小學數學新學期教學工作計劃(精選23篇)

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    - 通過制定周詳的計劃,我們可以更好地掌握和管理自己的生活和工作。通過良好的計劃編制,我們可以更好地管理和掌控自己的時間和任務。以下是小編為大家整理的關于計劃的范文,供大家參考和借鑒。
    小學數學新學期教學工作計劃篇一
    一、教材簡析:
    這一冊教材包括下面一些資料:生活中的數、觀察與測量、100以內的加與減和搞笑的圖形。
    本冊教材的編寫特點是:
    (一)在數與代數的學習中,重視結合生活情境發(fā)展學生的數感。
    (二)在空間與圖形的學習中,注重透過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。
    (三)在學習統(tǒng)計的過程中,注重透過調查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
    (四)在整理與復習中,注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。
    所教年級基本狀況,本年級共有學生58名,在經過了一個學期的數學學習后,學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,對學習數學有著濃厚的興趣,樂于參與學習活動中。個性是對一些動手操作、需要合作完成的學習資料興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學習數學的所有狀況。只有課堂和數學學習的活動中,才能充分地體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我們應更多地關注的是持續(xù)學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數學思維品質,使學生在數學活動中體驗成功的樂趣。
    二、班級狀況簡析。
    我班有學生53名。一年級學生由于進校時間短,且活潑好動,天真爛漫,大多數學生思維活躍,學習數學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數同學潛力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以我將有層次、有耐心的進行輔導,使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
    三、教學目標及要求。
    (一)數與代數。
    1、第一單元《生活中的數》。透過數鉛筆等活動,經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程,會數,會讀,會寫100以內的數,在具體情境中把握數的相對大小關系,能夠運用數進行表達和交流,體會數與日常生活的密切聯(lián)系。
    2、第三單元《加與減(一)》。第五單元"加與減(二)",第七單元"加與減(三)"結合生活情境,經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。
    3、第六單元《購物》。學生將透過購物活動,結合生活經驗,認識元,角、分及其相互關系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。
    (二)空間與圖形。
    1、第二單元《觀察與測量》。學生將透過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際好處,了解厘米和米的關系。
    2、第四單元《搞笑的圖形》。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,透過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數學活動經驗,發(fā)展空間觀念能設計搞笑的圖案。
    (三)統(tǒng)計與概率。
    第八單元《統(tǒng)計》。學生將透過簡單的調查活動,初步體驗數據的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據統(tǒng)計圖中的數據提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。
    (四)實踐活動。
    本冊教材安排了三個大的實踐活動,即"我和小樹一齊長","小小運動員","這天我當家"。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調查等活動,旨在對知識進行實際應用。感受數學在日常生活中的作用。
    四、教學重、難點:
    (一)教學重點:
    1、學會100以內數的順序,比較大小,學會100以內的加法和減法并能解決相關的應用題。
    2、培養(yǎng)學生的操作潛力。
    (二)教學難點:
    100以內的進位加法和退位減法。
    五、教學措施。
    1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,帶給學生熟悉的具體情景,以幫忙學生理解數學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的資料,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方法,
    6、布置一些比較搞笑的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    六、教改思路。
    1、改善教學方法。透過學習,改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生潛力,努力激發(fā)學生主動發(fā)現問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為學生將來的發(fā)展打下基礎。
    2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考等良好習慣,構成自覺行為。
    3、提高教學效率。提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現解決問題潛力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫忙下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心。
    4、開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動透過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生在生活中學數學,用數學。數學實踐活動,形式上要活潑搞笑,課內外結合,鞏固所學知識,逐步提高數學潛力。
    七、本學期提高教學質量的具體措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難。就應思考學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較搞笑的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    八、教學進度安排。
    一、位置(4課時)。
    二、20以內的退位減法(12課時)。
    三、圖形的拼組(2課時)。
    四、100以內數的認識(8課時)。
    五、人民幣的認識(4課時)。
    六、100以內的加法和減法(一)(15課時)。
    七、認識時間(3課時)。
    八、找規(guī)律(4課時)。
    九、統(tǒng)計(3課時)。
    十、總復習(5課時)。
    小學數學新學期教學工作計劃篇二
    四(x)班xx人、四(x)班xx人,總體說來,良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成,大部分同學都能很好的完成作業(yè),學習數學的興趣較高,但上課時思想開小差的現象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差,學習的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。
    (1)絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。
    (2)部分同學的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。
    (3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。
    (1)進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。
    (2)繼續(xù)加強紀律教育。
    (3)培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。
    (4)培養(yǎng)學生在學習數學知識的同時,能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。
    (5)認真聽講,按時完成作業(yè),作業(yè)干凈整潔。
    (6)養(yǎng)成良好的學習習慣,重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。
    (1)讓學生經歷從具體問題中抽象數量關系,并探索算法和運算律的過程,掌握相應的計算方法和必要的計算技能,理解和掌握運算順序,發(fā)現一些運算規(guī)律;聯(lián)系數的已有知識認識整數間的一些關系和整數的一些特征;結合解決實踐問題,體驗用字母表示數的意義。
    (2)聯(lián)系現實情境,經歷觀察、操作和探索相關圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程,認識一些簡單的平面圖形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;通過實例,初步形成容量大小的觀念,了解容量的意義和計量單位。
    (3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,掌握用折線統(tǒng)計圖表達數據的方法,并能按照統(tǒng)計圖里的數據變化分析相應的統(tǒng)計結果;經歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動,體會條形統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據實際需要選擇統(tǒng)計圖。
    (1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中,充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動,發(fā)展推理能力。
    (2)在觀察、探究整數之間的一些關系和一些特征的過程中,發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。
    (3)能對現實生活的有關數學問題進行分析和解釋,經歷用字母表示數、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數量關系的過程,發(fā)展抽象思維和符號感。
    (4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中,進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
    (5)經歷把現實問題中的數據進行統(tǒng)計處理,并合理地選擇相應的形式描述數據,以及對數據作出分析和解釋的過程,發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。
    (6)在建立數學概念、獲得數學結論、發(fā)展數學規(guī)律和解決實際問題的過程中,充分開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動,進行有條理的思考,對結論作出合理的、有說服力的說明與解釋。
    (1)能從現實情境中提取數學問題,并能運用所學的數學知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結果,并進行解釋和說明。
    (2)能應用相關計算解決一些簡單的實際問題,能解決比較簡單的三步計算的實際問題,并能與他人交流自己解決問題的想法。
    (3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。
    (4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形,能判斷一個三角形是什么三角形,能根據三角形的兩個已知角求第三個角的度數,根據等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數。
    (5)能判斷平行四邊形和梯形,能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例,能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。
    (6)能將簡單圖形平移或旋轉到指定位置,能靈活運用對稱、平移、旋轉的方法在方格紙上設計圖案。
    (7)能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,并能說明所得的結論。
    (8)能從生活中主動收集數據信息,能讀懂有關媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表,能設計簡單統(tǒng)計活動,運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,能根據問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應的數據。
    (9)學會并具有一些解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導下反思自己的學習過程,發(fā)展主體意識。
    (1)能積極參與數學學習活動,主動探索并發(fā)現數。
    學知識,獲得成功的體驗,產生對數學事實和數學內在聯(lián)系的好奇心,樹立學好數學的自信心。
    (2)在具體情境中理解和認識數學內容,體驗數學與日常生活的聯(lián)系;應用數學知識和技能解決生活里的一些實際問題,感受數學知識的價值與作用。
    (3)在探索數學知識的過程中,感受數學思考過程的條理性、嚴謹性和數學結論的確定性,初步體驗探索問題的科學方法,并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度。
    (4)能主動克服數學學習中遇到的困難,有克服困難的體驗;能與他人合作交流,熱心參與數學問題的討論,有質疑和反思的意識;發(fā)現錯誤能主動改正。
    (5)主動、認真地閱讀一些數學知識背景資料,感受數學在社會發(fā)展中的作用,進一步形成對數學的積極情感。
    重點:解決問題的策略。
    難點:平行四邊形、三角形和梯形的認識。
    針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應采取以下教學措施:
    1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
    2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。
    3、課內與課外相結合。課內學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
    4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
    5、精講多練,熟能生巧。
    小學數學新學期教學工作計劃篇三
    (一)班級情況分析:
    1、本班共有學生39人,其中男生14人,女生25人,插班生3人;從上學年考試成績分析,學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,但接受能力不強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力,以提高成績。
    2、本班級有些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
    (二)教材分析。
    本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,倍的認識,多位數乘一位數,分數的初步認識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,時、分、秒,數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。
    這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。
    二、本學期教學的指導思想。
    1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數感。
    2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
    3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
    4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。
    5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
    三、本學期教學的主要目的要求。
    (一)知識和技能方面。
    1、會正確筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算。
    3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法,會解決簡單的有關分數的實際問題。
    4、會區(qū)分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當地選擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6、理解“倍”的意義,掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。
    7、學生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
    (二)數學思考方面。
    1、體會數學知識之間的內在聯(lián)系,感受數學與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。
    2、結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。
    3、結合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數的意義,體會學習分數的必要性。
    (三)解決問題方面。
    1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
    3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    四、教學的重點、難點。
    教學重點:萬以內數的加法和減法、長方形和正方形。
    教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形。
    五、本學期提高教學質量的具體措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業(yè)。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    六、課時安排。
    一、時、分、秒(3課時)。
    秒的認識???????????????1課時。
    時間的計算??????????????1課時。
    練習一???????????????1課時。
    二、萬以內的加法和減法(一)(5課時)。
    兩位數加兩位數?????????????1課時。
    兩位數減兩位數?????????????1課時。
    筆算幾百幾十加、減幾百幾十???????1課時。
    加、減法的估算?????????????1課時。
    整理和復習???????????????1課時。
    三、測量(6課時)。
    毫米、分米的認識????????????2課時。
    千米的認識???????????????2課時。
    噸的認識???????????????2課時。
    四、萬以內的加法和減法(二)(6課時)。
    1、加法????????????????2課時。
    2、減法????????????????3課時。
    整理和復習??????????????1課時。
    五、倍的認識(3課時)。
    倍的認識???????????????1課時。
    解決問題???????????????2課時。
    六、多位數乘一位數(11課時)。
    1、口算乘法?????????????1課時。
    2、筆算乘法??????????????8課時。
    整理和復習????????????1課時。
    數字編碼??????????????1課時。
    七、長方形和正方形(3課時)。
    四邊形????????????????1課時。
    周長??????????????????1課時。
    長方形和正方形的周長??????????1課時。
    八、分數的初步認識(4課時)。
    1、分數的初步認識???????????2課時。
    2、分數的簡單計算???????????1課時。
    3、分數的簡單應用???????????1課時。
    九、數學廣角—集合(1課時)。
    十、總復習(4課時)。
    小學數學新學期教學工作計劃篇四
    新的一學期開始了,為了不斷提升自己的精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下。
    :
    一、加強學習,提高認識。
    讀書學習--注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,如:《師生溝通的藝術》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。
    二、以身立教,為人師表。
    師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須"美其德,慎其行",不能出現一點疏漏。加強自我管理--作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項。
    規(guī)章制度。
    積極參加各項活動及公益勞動為學生樹立良好的學習榜樣同時也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
    三、潛心教研,提高素質。
    教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量,嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
    四、關愛學生,無私奉獻。
    本學期,我擔任三年級數學教學工作。在工作中,要注意轉變觀念,端正思想,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有"四心",即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
    總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。
    新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數學教學計劃如下:
    一、學生情況分析。
    三年級共有17名學生,其中男生10人,女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。
    所以本學期針對這些特點,在數學課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    二、教材分析。
    本冊教材包括下面一些內容:除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數據分析和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學實踐活動等。
    除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。
    在數與計算方面,這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。
    從本冊開始引入小數的初步認識,內容比較簡單,此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流,進一步發(fā)展數感,并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數據分析;通過學習平均數的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
    在用數學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
    本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
    三、課標對本冊教材的教學要求工作計劃。
    1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
    2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
    3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。
    4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
    5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形。
    一、教材分析。
    這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性,數學廣角和數學實踐活動等。
    1.計算教學內容的編排體現改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數感。
    2.提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
    3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
    4.加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
    5.有步驟地滲透數學思想方法,培養(yǎng)學生數學思維能力。
    6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
    二、教學目標和要求。
    1.會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法,會進行相應的乘法估算和驗算。
    2.會口算一位數乘整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
    3.初步認識簡單的分數,初步知道分數是平均分的含義,會讀、寫分數,初步認識分數的大小,會計算一些分數的加減法。
    4.認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。
    5.認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
    6.認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。
    7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現實生活中的作用。
    8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
    9.初步了解的思想,形成發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10.讓學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    11.養(yǎng)成認真、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    三、教學重、難點。
    萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。
    本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
    從本冊開始引入分數的初步認識,內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流,進一步發(fā)展數感,并為進一步系統(tǒng)學習分數及分數四則運算做好鋪墊。
    四、學困生輔導。
    1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,耐心輔導循循善誘,給他們創(chuàng)造表現機會,鼓勵他們。
    2、經常家訪,取得家長的配合和支持,把學生在校表現告訴家長。
    3、有的放矢,因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現問題,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
    五、教改措施。
    1、積極學習新課程標準,把握課標要求。
    2、積極開展學生互幫互學活動。
    3、充分發(fā)揮小組長的指導作用。
    六、課時安排。
    (一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右。
    (二)萬以內的加法和減法(2)……………………………………12課時左右。
    (三)四邊形……………………………………………………………9課時左右。
    (四)有余數的除法……………………………………………………7課時左右。
    (五)時、分、秒………………………………………………………6課時左右。
    (六)多位數成一位數…………………………………………………15課時左右。
    (七)分數的初步認識…………………………………………………8課時左右。
    (八)可能性……………………………………………………………5課時左右。
    (九)數學廣角…………………………………………………………5課時左右。
    (十)整理和復習………………………………………………………6課時左右。
    一、指導思想:
    本學期我們繼續(xù)貫徹《數學新課標》為指導,以大力推進素質教育為主題,以深化實施縣教研室提出的"小學數學課堂教學三環(huán)節(jié)"構建高效率課堂為重點,以提升教師素質和教研能力為保障,以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育,強化質量意識,改革意識和規(guī)范意識,與時俱進,努力構建良好的教育環(huán)境,促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。
    二、工作重點:
    1.加強學習,提高教師素質。
    (1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。
    (2)組織教師業(yè)務學習,提高教師的業(yè)務水平。
    2.加強教師新課程培訓,確立新理念。
    (1)數學課程理念:突出體現基礎性、普及性、發(fā)展性。
    (2)數學學科理念:數學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。
    (3)數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。
    (4)數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生才是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者。
    (5)教學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程,關注學習水平,更要關注學習中的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立學習數學的信心。
    3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動,互相學習,互相促進,互相交流學習與教學工作經驗。
    4.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。
    (1)領會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級教材,要根據新課標理念,重新組合,體現出數學與生活的緊密關系。
    (2)改進課堂教學,努力體現新理念,課堂是學生煥發(fā)活力的地方,展示自我的舞臺,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐,自主探究、合作交流。
    5.加強教研組建設,開展課題研究和教研活動。
    (1)開設教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認真聽課和評課,要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。
    (2)做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,每月進行一次重點項目檢查。
    (3)落實"教學檔案"的實施,促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,促進教學質量和學生學習數學能力的提高。
    (4)開展課題實驗活動,并做好實驗記錄。
    新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:
    一、指導思想:
    新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量本文轉自斐,斐。
    課件。
    園,保持嚴謹的工作態(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
    二、素質教育:
    我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
    三、教研工作:
    我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
    四、出勤:
    在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
    五、教學常規(guī):
    在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
    六、學期工作目標:
    通過本期教學,使學生形成一定的素質,能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
    小學數學新學期教學工作計劃篇五
    一、班級情況分析。
    本學期繼續(xù)任教兩個班的數學教學,兩班學生在經過上一年級的數學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。二年級的學生,由于年齡特點部分學生們自覺性仍然較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算、計算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),使整個教學能夠順利進行。
    班中智利水平較好的學生有:呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等,對于這部分智利較好的一部分學生,學習任務完成比較輕松,在這個基礎上,我將引導他們多了解課外的知識,豐富他們的認識。班級中思維和反應能力較差的學生有很多,大概占到全班人數的百分之二十左右。因而在這一學期中,讓學優(yōu)生“吃飽”、讓后進生“吃好”將是我工作的難點。教材的變動,知識的壓縮,使學生在學習上會遇到很多的問題,畢竟這批學生在學前的數學基礎并不樂觀。如何解決好這些問題,將會直接影響學生今后的繼續(xù)學習,我會盡可能的幫助學生循序漸進的掌握好這些知識點,以減少這一問題對學生造成的影響,爭取不讓一名學生掉隊,使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使所有的.學生都樹立起學習的信心。但低年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強,不會主動學習,需要教師多方面引導,培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣、方法。
    二、教學目標要求。
    第一單元:繼續(xù)培養(yǎng)學生對學習數學的興趣。初步認識乘法,理解乘法的意義,認識乘法算式及各部分的名稱,會正確讀寫乘法算式,并初步了解0和1乘法的意義。
    第二單元:在具體的情境中,進一步理解乘法的意義,學會1—5的乘法口訣,會用口訣解決乘法問題,并形成初步的應用意識,體會數學與生活的聯(lián)系。
    第三單元:結合具體情境認識角,知道個部分的名稱,能借助三角尺認識銳角、直角和鈍角,會用指教符號表示直角會用簡單的方法比較角的大小,初步學會畫角;在認識角的過程中,發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力。
    第四單元:在具體的情境中,進一步理解乘法的意義和作用,學會6—9的乘法口訣,會靈活運用口訣進行計算和解決乘法問題,體會數學與生活的聯(lián)系。
    第五單元:在已有生活經驗的基礎上,初步理解平均分的含義和除法的意義,知道除法算式中各部分的名稱,了解關于0的除法,能利用除法解決簡單的實際問題,感受生活與數學的聯(lián)系,體驗數學學習的樂趣。
    第六單元:結合現實生活,學會四個方向,或看簡單的線路圖,能辨認從正、側、上面觀察物體的形狀,發(fā)展初步的空間觀念,能在生活中發(fā)現、提出和解決有關方向和位置的簡單問題,感受生活與數學的聯(lián)系,體驗數學學習的樂趣。
    第七單元:結合具體情境,學會利用口訣求商的方法,能比較熟練的口算表內除法,初步認識“倍”,了解“倍”的意義;體會乘法和除法的關系,能利用它們之間的關系解決相關的問題。
    第八單元:結合現實情境,理解有余數除法的意義,學會除法豎式的寫法,能用有余數除法解決相關問題,感受生活與數學的聯(lián)系,體驗數學學習的樂趣。
    一、教材分析:
    這一冊教材包括下面一些內容:圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統(tǒng)計、數學廣角和數學綜合運用等。因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內容。
    二、教學目標。
    1.理解分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會把假分數化成帶分數或整數,會進行分數與小數的互化,能夠比較熟練地進行通分和約分。
    2.掌握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念,以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
    3.理解分數加減法的意義,掌握分數加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數加、減法,會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
    4.知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積單位的實際意義。
    5.結合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
    6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案,靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
    7.通過豐富的實例,理解眾數的意義,會求一組數據的眾數,并解釋結果的實際意義;根據具體的問題,能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。
    8.認識復式折線統(tǒng)計圖,能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。
    9.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
    10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    11.體會學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的良好習慣。
    三、教學措施:
    1、以課改為中心,以課堂教學改革為突破口,以全面提高教育教學質量為主線,積極進行教研創(chuàng)新,不斷增強工作活力,讓課堂發(fā)揮最大效益,讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展。
    2、認真學習新課改精神,根據新課改的要求,把握教材的內容,吃透教材的前后聯(lián)系,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),做到對學生基礎摸清,好、中、差生做到心中有數,更好的因地制宜,因材施教,優(yōu)生優(yōu)培,做好學習困難生的轉化工作。
    3、不斷學習業(yè)務理論,提高自身素質,加強理論與實際相結合,加強直觀教學,通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段,使學生從實物中認識并掌握數學概念知識。
    4、加強基礎教學的同時,繼續(xù)關注學生智力的發(fā)展,培養(yǎng)學生學習數學的興趣,更好發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們的數學能力。
    5、制作必要的數學教具,為有效地開展數學課堂教學而準備。
    小學數學新學期教學工作計劃篇六
    一、基本情況:
    一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),踏入小學校園,活潑好動。大部分學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短。根據這些情況,我覺得在教學時,應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,使學生對數學學習感興趣,再就是培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣,有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣,也就使學生邁向了數學學習成功的第一步。
    二、指導思想:
    通過學生數學學習活動,培養(yǎng)學生對數學的興趣,以及樹立數學到處可見的觀念。
    三、教學內容分析:
    20以內的數的認識與計算是本冊的重點教學內容。它們在日常生活中有著廣泛的應用,是學生學習認數和計算的開始,是學習較大數的認識和計算的基礎。在小學數學中處于最基礎的地位,是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。
    除了認數和計算外,本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。學生對這些內容的學習,有助于他們加深對20以內數的認識、計算的理解與掌握,感受數學與生活的密切聯(lián)系,體會數學與生活的密切聯(lián)系,體會數學的應用價值,增強學習數學的積極性和主動性。
    四、教學目標:
    知識與技能領域。
    1、學生經歷從日常生活中抽象出20以內數的過程,認識20以內的數,初步了解加法、減法運算的意義,會計算20以內的加、減法。
    2、學生經歷直觀認識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體。
    解決問題領域。
    1、學生能在教師指導下,從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題,開始具有一定的問題意識。
    2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。
    3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。
    4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。情感與態(tài)度領域。
    1、學生在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數學活動。
    2、學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
    3、學生可以用20以內的數和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體,描述某些現象,感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。
    4、學生經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
    5、學生在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤并及時改正。
    五、教學重點難點。
    重點:
    1、6—10的加減法。
    2、20以內的進位加法。
    難點:1、10以內數的組成。
    2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一,學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。
    六、主要教學策略:
    1、加強直觀教學,增強操作、觀察、實踐等教學手段的應用,充分利用電教媒體。
    2、根據學生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學方法。通過動手操作,小組討論等方法,讓學生了解數的組成,以及20以內的家法的計算方法。
    3、聯(lián)系學生的生活實際,培養(yǎng)學生的學習興趣。
    4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子。
    5、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
    6、不斷對學生進行學習目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。
    七、教學進度:
    第1周準備課1—5的認識0的認識。
    第2周比較5以內數的加法。
    第3周5以內數的減法復習。
    第4周6—10的認識6,7的加減法。
    第5周國慶假。
    第6周8,9的加減法10的加減法。
    第7周連加、連減加減混合。
    第8周整理與復習實踐活動。
    第9周分類、認識物體。
    第10周實踐活動。
    第11周認識11~20各數不進位加法和不退位減法。
    第12周整理與復習。
    第13周9加幾8加幾。
    第14周7,6加幾。
    第15周整理與復習。
    第16周11減幾12,13減幾。
    第17周14,15減幾16,17,18減幾。
    第18周整理與復習。
    第19周總復習。
    第20周期末復習。
    八、考核:
    1、不定期的小測試反饋學生的學習情況。
    2、期中測試了解學生半學期的學習情況。
    3、利用期末測試檢測學生本學期的學習效果。
    4、對學生學習態(tài)度,學習習慣等進行綜合性評價。
    一、指導思想:
    繼續(xù)深化“高效課堂教學,促進教師專業(yè)化成長”課題研究,提倡高效課堂教學,學習教育教學理論和數學課程標準的精神,加強數學課堂教學的研究,培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心,提高教師教學質量。通過學生數學學習活動,培養(yǎng)學生對數學的興趣,以及樹立數學到處可見的觀念。
    二、教材簡析。
    本冊教材包括以下內容:20以內的數和最基礎的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。
    本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前,先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數一數,讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構合理的認識結構。
    三、班級情況簡析。
    一年級學生由于剛進校因此活潑好動,大多數人思維活躍,學習數學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
    四、教學目標。
    1、知識與技能方面:
    經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識20以內的數,并學會讀寫;初步理解20以內數的組成,認識符號、=、的含義,會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學會簡單的分類,經歷和體驗數據的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應的圖表。根據統(tǒng)計的數據回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。
    2、數學思想方面:
    初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法,如數出物體的個數,比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內數時通過比較、排列發(fā)現這些數之間的聯(lián)系,在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。
    3、解決問題方面:
    在教師的指導下,從日常生活和現實情境中發(fā)現并提出簡單的數學問題,并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。
    五、教學重點與難點:
    1、會讀寫20以內的數。
    2、熟練地掌握10以內各數的組成,熟練地口算20以內的加減法。
    3、理解20以內各數的組成,初步領會“個位”和“十位”的含義。
    4、20以內的退位減法。
    六、教學進度:
    1準備課1—5的認識0的認識。
    2比較5以內數的加法。
    35以內數的減法復習。
    46~10的認識6,7的加減法。
    5國慶假。
    68,9的加減法10的加減法。
    7連加、連減加減混合。
    8整理與復習實踐活動。
    9分類、認識物體。
    10實踐活動。
    11認識11~20各數不進位加法和不退位減法。
    12整理與復習。
    139加幾8加幾。
    147,6加幾。
    15整理與復習。
    1611減幾12,13減幾。
    1714,15減幾16,17,18減幾。
    18整理與復習。
    19總復習。
    20期末復習。
    一、學生情況分析。
    本學期我擔任一年級1班的數學教學,現班有41名學生。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),踏入小學校園,活潑好動。大部分學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短。根據這些情況,我覺得在教學時,應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,使學生對數學學習感興趣,再就是培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣,有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣,也就使學生邁向了數學學習成功的第一步。
    主要任務有以下幾點:
    1、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
    課前:做好準備,把需要的書本、學具擺放整齊;。
    聽課:坐得端正、認真思考、仔細聽別人發(fā)言等;。
    發(fā)言:先舉手,老師允許后才站起來回答,回答問題響亮完整;。
    書寫:格式正確,字跡端正、工整。
    2、數學能力的培養(yǎng),認真觀察、仔細計算、積極思考等。
    3、培養(yǎng)數感。
    二、教材內容分析。
    本學期教材內容包括下面一些內容:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11到20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學和數學實踐活動。
    本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前,先安排數一數、比一比等內容的教學;在10以內加減法之前,通過數一數,讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比大小、比長短、比高矮,讓學生初步學習簡單的比較;在10以內加減法之后,通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性,等等。這里所體現的比較思想、分類思想,都是后面學習數與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內容交叉安排,這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構合理的認識結構。
    識和基本技能,必須讓學生切實掌握。難點是進位加法,即要學好湊10法。這是學生學習20以內進位加法的計算方法之一,學好這部分內容將對學生計算產生積極影響。
    三、教學目標。
    這一冊教材的教學目標是,使學生能夠:
    1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各組的組成,會讀、寫1~20各數。
    2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。
    3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數的大小。
    5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
    6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
    7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
    8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、主要教學措施。
    1、認真學習課程標準,刻苦鉆研教材內容,精心設計教學方法,認真上課批改作業(yè),用教師的言行來影響學生,教育學生,使學生愿學、樂學。
    2、充分利用現代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
    3、在課堂上多用兒童化的語言,多給學生微笑和鼓勵,努力做一名學生喜歡的老師。
    4、抓好單元檢測,把好單元教學關。
    5、尊重學生的個性差異,面向全體學生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學生。
    6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣,為學生學習數學奠定良好的基礎。
    五、本學期本人的工作目標。
    我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中,虛心向有經驗的老教師請教,每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作、愛學生,尊重身旁的每一個人。盡自己的努力去取得優(yōu)異的教學成績。
    一、學生情況分析:
    本學期,我擔任一年級下學期的數學教學工作。本兩個班共有學生64人,由于各方面的差異,學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育,積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學,盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學期的學習任務。
    二、指導思想:
    以激發(fā)學生的學習興趣,全面提高教育教學質量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。
    三、培優(yōu)對象:王凱、董兆林、李潤禾、莊慶哲、賈文超、李凡、高子涵、苑子奇等。
    補差對象:張森博、王鑫、李可欣、胡怡博、馬恩新、馬若寧、馬可欣、劉思宇等。
    四、培優(yōu)措施:
    對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,主要要采取以下措施:
    1、改進學習方法,培養(yǎng)自學能力。
    2、要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新,善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。
    3、為了使優(yōu)等生更加先進,對其進行"創(chuàng)新"教育,使其具有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質。
    4、進行意志品質教育,在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。
    5、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現問題時,既要保護他們的自尊心,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,也讓他們嚴格約束自己,虛心向大家學習,不搞特殊化。
    6、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想,鼓勵他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會,肯定他們的成績,讓他們把科學的學習方法傳給大家,達到全體同學共同進步的目的。
    7、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”,不能對他們的缺點冷嘲熱諷,這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導,讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。
    8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。
    根據我所教學兩個班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,積極采取課內外培優(yōu)補差措施,制定培優(yōu)補差計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,力爭取得好成績。
    一、學情分析:
    二、培優(yōu)補差目標:
    提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成數學思維基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數學尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)數學思維能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的數學素養(yǎng)和數學成績。
    三、培優(yōu)補差措施:
    1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
    2、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
    3、對差生實施多做多練措施,優(yōu)生適當增加題目難度。
    4、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
    5、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
    6、重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
    7、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學習問題。
    8、重視對學生學習的及時評價,讓學生時刻感受到老師的關注。
    小學數學新學期教學工作計劃篇七
    在新課程改革大潮中,我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新,求發(fā)展,不斷提高自己的業(yè)務水平的目的,根據學校20xx學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
    一.加強學習。
    二.向科研教師型轉變。
    1.在課堂教學改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。
    為了提高課堂教學效率,我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,注意總結經驗,在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
    2.扎實做好新課改的每一項工作。
    在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上,本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學習新課標。新學期開始,我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究,在學期末將上交一份有價值的論文,同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用,使其發(fā)揮應有作用。主要表現在:擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與,保持教育一致性。
    3.為提高教師的業(yè)務水平,學校組織了豐富多彩的教研活動。
    我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內“講評推優(yōu)”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高。
    4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。
    但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
    5.根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。
    我打算在寫字上要下大功夫,首先注重自身寫字水平的指導,其次加強對學生的寫字指導,注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握,增強學生“提筆就是練字時”的意識,使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
    三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,每一項都十分重要。在備好課,上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫助每一個希望生,最重要的是有成效,讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
    多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習,不斷提高自己的業(yè)務水平,為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
    小學數學新學期教學工作計劃篇八
    教師是教授學生知識的專業(yè)人員。有各種類型的教育小學教師、初中教師、高中教師。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!
    經過一學年的學習,我們班的學生對數學已經有了一定的認識,全班同學的數學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經常開小差,紀律性不強。老師布置的作業(yè)經常完不成,以致學習成績較差,為了激發(fā)學生的數學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,針對本班的實際情況,因此,在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,重在培養(yǎng)學生的學習習慣,努力使不同的學生得到不同的發(fā)展。
    本學期教材內容包括下面一些內容:
    100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數學廣角和數學實踐活動等。
    具體分析:
    在數的計算方面。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法,在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此,表內乘法同20以內的加、減法一樣,是小學數學的重要基礎知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。同時,100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此,教材安排了運用這些知識解決問題的教學,使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。
    在量的計量方面,教材出現厘米和米的認識,讓學生通過各種自主探索的學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用尺量物體的長度。
    在空間與圖形方面,教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容,使學生通過觀察、操作,初步認識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現象,能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。
    在統(tǒng)計知識方面,教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法,認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
    “數學廣角”是新的教學內容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。
    教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
    1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
    2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。
    3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識。
    4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
    5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
    6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題。
    7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
    8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。
    教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。
    教學難點:100以內的加、減筆算,以及數學實踐、數學思維的訓練。
    1、要從整體上把握教學目標。根據教學指導綱要,結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
    2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
    3、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
    4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。
    5、要注意適當滲透一些數學思想和方法,有利于學生對某些數學內容的理解。
    6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
    7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。
    8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
    任教xx班與xx班兩個班,其中xx班是文化班有男生xx人,女生xx人;xx班是美術班有男生xx人,女生xx人,并且有音樂生x人。兩個班基礎差,學習數學的興趣都不高。
    準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數學思想和方法。針對學生實際,不斷研究數學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎。
    1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,熟練把握知識的邏輯體系,細致領悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。
    2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次,準確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
    3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必須面向全體學生因材施教,以學生為主體,構建新的認識體系,營造有利于學生學習的氛圍。
    4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學,讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
    5、加強課堂教學。
    數學是理科的基礎,數學的教學活動十分重要,為了更好的開展高二下學期數學的教課任務,前期的教學準備工作是必不可少,因此我們需對下學期的教學工作擬定一份科學的教學計劃。
    貫徹教育部的有關教育教學計劃,在年級組的直接領導下,認真執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
    1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念。
    加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。
    2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式。
    教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,提倡發(fā)現性學習、參與性學習和實踐性學習。
    3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量。
    例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。
    4、發(fā)揮備課組的集體作用。
    集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業(yè)要求分組,組的同學完成課本上的練習,組的同學完成課本上的習題,并注重作業(yè)反饋。
    (1)每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,都有文字記錄。
    (2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽。
    (3)每天檢查學生的課后習題作業(yè)。
    在高二下學期,我們一定會更加的努力,為提高學生的數學成績而奮斗,為高二學生步入高三前大打下堅實的數學基礎。同時我們也將改進和完善教育教學方法,努力提高教學水平。
    小學數學新學期教學工作計劃篇九
    我校小學數學學科基地繼續(xù)以縣教研室學科教研基地建設工作目標為指導,以“聚焦課堂,研究教學”、“聚焦人才,成就教師”為工作思路,將學科教研基地建設作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的研究,加強學科教學教研團隊建設,解決學科教學難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用,帶動課堂教學質量的提高及教師素質的提升,為我縣的小學數學教學做出應有的貢獻。為切實、有效地開展數學學科基地的工作,現將xx年上期工作計劃如下。
    二、主要工作。
    1、圍繞“強隊伍、促均衡、創(chuàng)品牌、育名師”的工作目標,搭建“五個平臺”:一是網絡教研平臺,二是學科交流平臺,三是共同研討平臺,四是讀書學習的平臺,五是成果展示平臺。
    2、吸收全縣小學數學師德好、業(yè)務精、熱心基地工作的教師,組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學習共同體。
    3、打造學習型團隊,樹立學科品牌,把小學數學學科教研基地建設成為在實施新課改中能發(fā)揮示范、引領作用的教育教學研究基地。
    4、按照教育局的要求,全縣小學數學教師都要加入工作群,充分利用學科基地qq群和小學數學教師qq群,加強學科基地成員和全縣小學數學教師之間的聯(lián)系,以便更好地進行教學教研活動。
    5、每周安排基地中心組成員做周主持人。根據教學實踐有針對性地提出問題,全縣小學數學教師進行交流、討論,然后由年級組長負責收集討論成果。
    6、立足課堂。課堂是數學教學的主陣地,提高課堂教學水平、增強課堂教學藝術是教師專業(yè)化的基本追求,也是提高教學質量、促進學生發(fā)展的根本。因此,研究課堂教學、提高課堂教學水平和效益是學科建設的最基本、最主要的任務。
    7、開展“有效性課堂”教學系列研討活動,讓“規(guī)范課堂”成為現實,讓“反思課堂”成為習慣,讓“有效課堂”成為目標。
    8、中心組成員要積極撰寫教學論文、教學案例和教學反思、教學隨筆等,并能在群里面呈現出來。
    9、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
    10、繼續(xù)開展集體備課活動,讓集體備課成為常態(tài)。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件制作、學案和教案編寫工作,各位中心組成員要克服困難,利用課余時間進行交流,整理好,然后上傳,達到資源共享的目的。
    11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶、指導、培養(yǎng)工作。
    12、學科基地成員要帶頭上示范課、公開課、賽課等,并主動給幫扶對口農村學校上各種類型的課或送教幫扶對口農村學校。
    13、積極開展讀書活動。為豐富教師的業(yè)余生活,凈化老師的精神世界,提高老師們對教師職業(yè)的認可感、幸福感,消除職業(yè)倦怠情緒,中心組成員同看一種書,期末舉行讀書交流活動。
    14、加強校本教研和課題研究。
    小學數學新學期教學工作計劃篇十
    班上大部分學生會數10以內的各數,會認這些數,會寫這些數;少部分學生已能計算10以內的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短,根據這些狀況,在教學時,應從學生的學習興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,讓學生愛教師、愛數學,并透過以后的學習,體會到學數學的樂趣和作用。
    二、全冊教學目標。
    1、熟練地數出在20以內的物體的個數,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀寫0-20各數。
    2、初步明白加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,初步明白加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
    3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認識符號"=""》""《",會使用這些符號表示數的大小。
    5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。
    6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
    7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
    8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    9、認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
    10、透過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。
    三、各單元重點、難點。
    本冊教材包括下面一些資料:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類11-20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動。
    教學重點:本冊的重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。
    教學難點:10以內數的加減法,及數概念的建立。
    四、完成教學任務具體措施。
    (一)共同措施。
    1、聯(lián)系兒童實際,根據學生特點滲透思想品德教育。
    2、認數與計算相結合,穿插教學,使學生逐步構成數概念,到達計算熟練。
    3、計算教學體現算法多樣化,允許學生采用自己認為適宜的方法進行計算。
    4、培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的潛力。
    (二)各班措施。
    1、一(1)、一(2)班重視基本口算,培養(yǎng)學生觀察潛力。
    a、學會看圖數數。
    b、加強基本訓練,抓好計算基礎。
    c、養(yǎng)成良好的計算習慣。
    2、一(3)、一(4)培養(yǎng)學生學習數學的好習慣。
    a、會數1-20以內的數,并能夠口、手同步。
    b、重視口算潛力的培養(yǎng),能夠靈活運用組成和分解進行計算。
    c、重視作業(yè)質量,抓好書寫格式。
    3、一(5)班。
    a、加強基礎訓練。
    b、充分樹立學生的自信,多表揚、少批評。
    c、設計多種形式的聯(lián)系。
    4、一(6)班。
    a、要注意培養(yǎng)學生的數學概括潛力、說完整話。
    b、要尊重學生、注意學生滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索交流和練習。
    c、要注意適當滲透一些數學思想和方法,有利于學生對某些內柔的理解。
    d、要滲透德育、注重培養(yǎng)良好的學習習慣的獨立思考、克服困難的精神。
    小學數學新學期教學工作計劃篇十一
    新學期已經開始,在學校工作總體思路的指導下,現將本學期數學組工作進行規(guī)劃、設想,力爭使本學期的工作扎實有效,為學校的發(fā)展做出新的貢獻。
    以學校工作總體思路為指導,深入學習和貫徹新課程理念,以教育教學工作為重點,優(yōu)化教學過程,提高課堂教學質量。結合數學組工作實際,用心開展教育教學研究活動,促進教師的專業(yè)發(fā)展,學生各項素質的提高,提高數學組教研工作水平。
    1、加強常規(guī)教學工作,優(yōu)化教學過程,切實提高課堂教學質量。
    2、加強校本教研,用心開展教學研究活動,鼓勵教師根據教學實際開展教學研究,透過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
    3、掌握現代教育技術,用心開展網絡教研,拓展教研的深度與廣度。
    4、組織好學生的數學實踐活動,以調動學生學習用心性,豐富學生課余生活,促進其全面發(fā)展。
    1、備課做好教學準備是上好課的前提,本學期要求每位教師做好教案、教學用具、作業(yè)本等準備,以良好的精神狀態(tài)進入課堂。
    備課是上好課的基礎,本學期數學組仍采用年級組群眾備課形式,要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,反思具體,有價值。群眾備課時,所有教師務必做好準備,每個單元負責教師要提前安排好資料及備課方式,對于教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注,電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網數學組板塊內),使群眾備課不流于形式,每節(jié)課前都要做到課前的“復備”。
    每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎上構成適合自己、實用有效的教案,更好的為課堂教學服務。各年級組每月帶給單元備課活動記錄,在規(guī)定的群眾備課時間,教師無特殊原因不得缺席。
    提高課后反思的質量,提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄,以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的及時記錄,結合課堂重新修改和設計,同年級教師能夠共同反思、共同提高,為以后的教學帶給借鑒價值。數學教師每周反思不少于2次,每學期要有1—2篇較高水平的反思或教學案例,及時發(fā)布在向校園網上,學校將及時進行評審。
    教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的教案,每月26號為組內統(tǒng)一檢查教案時間,每月檢查結果將公布在校園網數學組板塊中的留言板中。
    2、課堂教學課堂是教學的主陣地。教師不但要上好公開課,更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設有效的教學情境,要重視學習方法、思考方法的滲透與指導,重視數學知識的應用性。學校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高,發(fā)現教學新秀。公開課力求有特點,能側重一個教學問題,促進組內教師的研討。一學期做到每人一節(jié),年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像,保存資料,及時地向校園網推薦。
    關于高三數學教學工作計劃的寫法,可以參考本頁面的所有內容。
    如果把高三復習的教學比作捕魚,一輪復習用密網,大小魚蝦一網打;
    二輪復習用魚叉,瞄準大的把它拿;
    如果把一輪復習比作"火力覆蓋"的話,二輪復習應叫做"重點打擊"。
    這輪復習是使知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活應用的關鍵時期,啟到了承上啟下的作用。我們高三文科備課組將以全品二輪復習專題訓練為主線,穿插各模擬卷和針對性練習。結合學生特點,建立以“強化基礎夯實,重點突出,難點分解,各個擊破,綜合提高?!钡亩啅土曀悸罚_保數學學科在20xx年高考中取得好成績!
    (一)知識目標。
    1、系統(tǒng)性:貫通各模塊相關知識。通過縱向延伸和連接,構建完整、系統(tǒng)的知識結構。
    2、綜合性:建立不同知識,不同方法、不同學科之間聯(lián)系。通過橫向拓展、問題解決等,綜合所學知識。
    3、靈活性:通過對重點知識的講解和變式訓練,加深理解,掌握本質和內在聯(lián)系,能靈活應用知識解決問題。
    4、嚴謹性:通過講解、討論、辨析,克服學習難點、易錯點和容易混淆的知識點,形成嚴謹、準確的知識體系。
    (二)能力目標。
    核心為數學思維能力:會對問題和資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括,會用類比、歸納和演繹進行推理,能合乎邏輯地、準確地表達。
    1、運算求解能力:會根據法則、公式進行正確運算、變形和數據處理;
    能根據問題的條件,尋找與設計合理、簡捷的運算途徑;
    能根據要求對數據進行估計和近似計算。是思維能力和運算技能的結合。
    2、空間想象能力:能根據條件做出正確的圖形,根據圖形想象出直觀形象;
    能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關系;
    能對圖形進行分解、組合與變換;
    會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質。
    3、抽象概括能力:對具體、生動的實例能在抽象、概括的過程中,發(fā)現對象的本質;
    從給定的大量信息材料中,能概括出一些結論,并能將其用于解決問題或做出判斷。
    4、推理論證能力:能根據已知事實或命題,論證教學命題的真實性。包括歸納、演繹、猜想、證明。
    6、數學應用意識:能綜合應用所學知識、思想、方法解決問題,能理解問題所陳述的材料,并對提供的信息資料歸納、整理和分類,將實際問題抽象為教學問題;
    能用相關教學方法解決問題并會驗證,能用數學語言正確地表達和說明。既從現實生活中提煉相關數量關系,將實際問題轉化為教學問題,構造教學模型,并加以解決。
    7、創(chuàng)新意識:能發(fā)現問題、提出問題,綜合與靈活地應用所學數學知識、思想方法,選擇有效的方法和手段分析信息,進行獨立的思考,探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題。創(chuàng)新意識的強弱取決與對教學知識的遷移、組合、融合的程度。
    (三)數學思想方法:通過解決問題讓學生親身感悟和體會以下基本的數學思想方法:
    1、函數與方程的思想方法。
    2、數形結合的思想方法。
    3、化歸與轉化的思想方法。
    4、分類討論的思想方法。
    (一)專題復習及時間安排。
    說明:每周一個專題,一次綜合測試與講評,一到二份基礎題練習與講評,期間參插各地聯(lián)考等模擬卷的練習與講評。
    (二)解題策略與解題規(guī)范訓練。
    1、填空題解答策略。
    2、選擇題解答策略。
    3、主觀試題解答策略。
    (三)模擬考試與應試心理調適。
    1、學生學習中的難點、易錯點、易混點講解辨析。
    2、學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)強化。
    3、應試技術訓練。
    4、應試心理調適與素質訓練。
    (一)以學生為本,實現8個關注。
    1、關注學生思維發(fā)展。
    老師們都有這樣的體會:同一種類型的題目課堂上講過,甚至講過好幾次,可是很多學生在考試中仍然不會做。為什么會出現這種情況呢?其重要原因就是在教學中,教師仍然用灌輸或變相注入式的教學,沒有通過學生自身的思維活動,把有關知識納入其認知結構中,從而成為有效的和用得上的知識。
    備課組將傾聽學生的心聲,深入了解學生的復習、練習情況,課堂上有針對性地啟發(fā)、講解,然后再讓學生通過適當練習予以強化,對于典型問題,也可以讓學生板演,這樣能充分暴露學生的思維過程?!拔覀兪墙叹?,不是保姆?!?BR>    讓學生先做后聽既為學生提供主動學習、獨立思考的機會,放學給學生,雖然處理的題目少,但是對疑難問題的各個擊破才能提高課堂教學的有效性。
    2、關注學生獲取知識的質量。
    在數學教學中,知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。因此要充分發(fā)揮練習的作用,提高練習的有效性。不能搞題海戰(zhàn),那樣會讓學生疲憊不堪導致學生厭學,搞難度適中的周周練效果就很好。要嚴格控制練習題的質量和數量,練習題要精選,題量要適度,要注意題目的典型性和層次性。尤其對文科班學生,要保證他們獲取知識的質量就是不停地反復反復再反復。這一點徐彥老師是我的榜樣。
    在指導學法方面仍然強調改錯本的使用。要求學生每天看錯題、易混淆的題以及典型題:把錯題記錄本以及高三大考試卷拿出來,認真分析和反思自己做錯的題和典型題,這里面沉淀了自己學習高中數學的傷與痛,要看看自己經常在那些薄弱地方受傷,提醒自己不要再走錯路了,畢竟好馬不吃回頭草!
    3、關注學生應用知識的靈活性和綜合性。
    4、關注學生數學意識、數學能力的形成。
    要關注學生學習方式,加強學法指導,幫助學生優(yōu)化學習方法,提高學習效率;
    要加強應試指導,訓練學生的應試技巧,使學生對不同難度的試卷都有良好的適應能力,在高考中能較好地發(fā)揮自己的水平。
    5、關注學生數學思想、數學方法的形成。
    具體操作方法:配方、消元、換元、特值、待定系數。
    推理方法:綜合法、分析法、反證法、類比法、解析法、歸納法。
    宏觀策略性思想方法:函數與方程、數形結合、分類與整合、轉化與化歸。
    6、關注學生個人情感發(fā)展與個性思維品質的形成。
    要尊重和重視每一位學生,要經常主動地和學生進行接觸和溝通,練習要實行全收全改,千萬不能只改部分同學的練習,批改時,建議對題打勾,錯題不要打叉,打叉會挫傷學生,干脆不做任何記號,反正學生知道打勾的是對題,其余的是錯題,他們知道老師給他們面子,會很自覺愉快地進行訂正,這樣可以保護學生學習數學的積極性,增強他們學習數學的信心。
    7、關注學生學習狀態(tài)、學習情緒、應試心理。
    要加強教學常規(guī)管理,強化各項措施的落實,對學生應多督促、多檢查,幫助其克服惰性;
    要加強個別指導,對學生要多關心、多指導、多鼓勵,要注意對學生的意志力和心理調節(jié)能力的訓練,使學生能始終以積極的心態(tài)投入到學習中去。
    8、關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導。
    同一個班級的學生,層次差別較大,若按統(tǒng)一的標準進行教學,勢必導致個別優(yōu)生吃不飽,差生吃不了。因此教學中對不同層次的學生,應區(qū)別對待,因材施教,因勢利導,使他們都能得到充分的發(fā)展。要高度重視“提優(yōu)補差”工作,采取各種有效措施把這項工作真正落實到位,只有這樣才能真正面向全體學生,大面積提高教學質量。
    重點人培養(yǎng)可以采用以下方案。
    1、要培養(yǎng)學生自學的習慣,如果一個學生過分依靠老師是不可能成為尖子生的。
    2、定時給學生指定方向,規(guī)定這一段時間主要學那些章節(jié)的知識。
    3、給一些我省各地市的摸擬試卷及省一些名校的習題集給他做讓他們廣東高考。
    4、給一些高考中的創(chuàng)新題給他做讓他適應新題型。
    5、在生活上經常關心他。多忠他交流隨時了解他的思想動態(tài)。
    (二)優(yōu)化課堂教學,鉆研兩課。
    1、二輪專題復習課。
    小學數學新學期教學工作計劃篇十二
    以“三個代表”重要思想為指導,全面落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學教研工作意見,通過系統(tǒng)的學習、科學認真的討論,以總攬工作全局,以發(fā)展為主題,改革為動力,內涵為重點,質量為中心,素質教育為核心,以課程改革為契機,全面推進教育創(chuàng)新,大力發(fā)展學校內涵,以教師隊伍建設為根本,全面提升教師思想和業(yè)務素質,切實提高教育質量和辦學效益。
    (一)、深化理論學習,更新教育觀念,學習貫徹縣新教學常規(guī),加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。
    (二)、搞好教學常規(guī)管理,利用遠程教育資源,深化教學改革,推進優(yōu)質教育。
    (三)、多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
    (四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作,探索適合新形勢下的評價體系。
    (五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學校內涵。
    (六)、制定具體措施,落實學生學習規(guī)范化方案。
    (七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。
    (一)、深化理論學習,更新教育觀念,積極推進課程改革。
    本學期,我校將在上學年課程改革的基礎之上,做到態(tài)度積極,步伐穩(wěn)妥,作風扎實,工作深入,把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。
    1、加強學習,立足校本培訓,全員參與。
    本學期,我校理論學習堅持以自學與集中交流相結合,以新課程理念與策略為主要學習內容。每周業(yè)務學習時,使每位教師能從“為了每一個學生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義,用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成,從而為學生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。
    2、加強對教師的培訓。
    配合課程改革,利用教育信息網的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
    (二)、深化教學改革,推進優(yōu)質教育。
    以學期初的教學常規(guī)月活動為契機,深入扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探索實施素質教育的新途徑、新方法,力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。
    1、加強備課。
    課前作好充分的準備,深入鉆研教材,全面了解學生,確定恰當要求,靈活選擇教法,認真編寫教案,反復熟悉教案,才能在教學中得心應手、隨機應變,因勢利導,使全班學生達到教學要求,從而圓滿地完成的教學任務。
    本學期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理,開學初教導處對教師備課提出具體要求,教師要在合格標準的基礎上創(chuàng)新改革,爭創(chuàng)優(yōu)秀課案,做到“五倡導”:
    (1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動;。
    (2)倡導備課是各種教育資源的開發(fā)和科學配置;。
    (3)倡導備課關注師生,生生互動生成,課中改造和創(chuàng)新;。
    (4)倡導集體備課的研究(定時間、定內容、定中心發(fā)言人);。
    (5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁教案,提高教師的.有效工作時間,避免重復機械勞動。
    2、加強聽課。
    繼續(xù)實施"推門聽課"制度,并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內容,以加強教學過程的管理。推門課的評價,不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等),更要看教師在教學過程中的理念更新,要將學生的學習情感、學習狀態(tài)、學習效果納入評價范圍。
    本學期的推門聽課,將形成制度,及時向教師反饋意見。
    3、加強教研。
    教導處統(tǒng)籌安排,全體教師共同參與,在認真學習新課程理念與策略的基礎上,充分認識課改的價值和意義,圍繞課改組織多種研討活動,立足課堂,加強研究,讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中,在校園內營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研,課題要小,可操作性要強。
    (三)、多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
    1、改革教師工作評價方式,建立健全教學工作考核評價體系,學期初公開考核細則,一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉變。
    2、進一步提高教師業(yè)務素質,努力提高教師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學能力、基本功素質和教科研能力。
    3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)建立新老教師的結對制度,促使青年教師盡快入門,老教師轉變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教,取人之長,補己之短,不斷提高,促使共同盡快成長。
    (四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作,探索適合新形勢下的評價體系。
    本學期,繼續(xù)在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試,教導處將加強對班級教學的調研、管理,指導他們大膽進行課改實驗,及時總結經驗,爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究,以校本課程開發(fā)為突破口,探索利用校本資源,開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學,開展豐富多彩的文化活動,組織學生參加社會實踐,體驗生活,并及時以多種形式展示學生的學習成果,努力使學生學有所長,個性張揚,素質全面提高。在評價改革方面,強化過程性評價,激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。
    (五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學校內涵。
    我們將以內涵建設為重點,從“以文化人,發(fā)展個性”這一學校特色入手,加強管理,提高質量,提升辦學品味和層次,通過加強“物質文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設,張顯學校特色,不斷開創(chuàng)學校工作新局面,使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質量的管理和提高,搞好四五年級的三科聯(lián)賽,爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領先位次。
    (六)、制定具體措施,落實學生學習規(guī)范化方案。
    結合我校實際,制定我校學生學習規(guī)范活動方案,各班班主任為本班活動實施責任人,教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估,努力培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。
    (七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。
    實施《學生體質健康標準》,提高體育課和課外活動的質量。在校內開展經常性的中小型體育訓練,提高學生身體素質。藝術教育要有精品意識,在全面提高學生藝術修養(yǎng)的基礎上加強對特長生的培養(yǎng),使他們的才藝在校內外各種活動中得到展示。
    小學數學新學期教學工作計劃篇十三
    本學期,我組將進一步完善推進學科組建設,增強服務意識,進一步強化教科研意識,加強教科研過程管理,重視教科研成果的輻射推廣,拓展教科研空間,立足于學校的辦學品味,立足于教師的專業(yè)發(fā)展,立足于學生的全面發(fā)展,開展教科研活動。
    (一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。
    教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
    1、繼續(xù)堅持每周三的教研活動,采用理論學習、座談交流、網絡研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加教研活動時的到會情況進行記錄。
    2、繼續(xù)堅持規(guī)范化備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學過程,作業(yè)設計,板書設計要齊全,每三節(jié)課至少要有一節(jié)課的反思。
    3、作好課堂教學指導,強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)配合校領導實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分,對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
    4、對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
    (二)學、研、培結合,促進教師專業(yè)成長,加強數學教師隊伍建設。
    1、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座,另一方面充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用,利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓。
    2、繼續(xù)認真做好課堂教學研究工作,把“做課”作為我們數學教研組的一個亮點。
    3、加強對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,配合教科室開展“xx工程”師徒匯報課,開展同年級教師相互聽課活動,達到教學相長的目的,使青年教師快速成長。
    4、開展聽課、評課的研討活動,每學期不少于15次,對本學科教師至少聽課10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。
    (三)開展網絡教研,創(chuàng)教研特色。
    在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。在本學期,我們將進一步發(fā)揮網絡教研的優(yōu)勢,利用xx博客群,開展網絡教研,繼續(xù)把網絡教研作為校本教研的主要任務。
    小學數學新學期教學工作計劃篇十四
    對這一學期的數學教學工作的美白產品排行榜,為了搞好這學期的數學教學工作,我美白產品排行榜做好以下幾方面的工作:
    1、理論學習:抓好教導理論特別是最新的教導理論的學習,及時懂得課改信息和課修改向,轉變教學觀念,形成新課教學思想,建立現代化、科學化的教導思想。
    2、做好各時代的美白產品排行榜:后總結工作,以不為進步自己的教學理論水溫和教學實踐能力。認真研究大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數,備好學生的學習和對知識的控制情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證,做好課后反思和課為了搞好教學工作,以課程改革的思想為領導,根據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體美白產品排行榜和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細美白產品排行榜。
    3、備好每堂課。
    4、做好課堂教學創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經說美白祛斑產品推薦過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數學教學過程中進步質量的'重要手段之一。聯(lián)合教學內容,選一些與實際接洽緊密的數學題目讓學生往解決,教學組織合理,教學內容語言生動。相盡各種措施讓學生愛聽、樂聽,以全面進步課堂教學質量。
    5、批改作業(yè)精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺點,師生都心中有數。對每位同學的作業(yè)訂正和控制情況都努力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
    6、做好課外輔導全面關心學生,這是老師的`神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在懂得教材與具體解題中的艱苦,領導課外瀏覽因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步進步;使差生也能及時打掃學生障礙,加強學生信心,盡可能“吃得了”。積極開展數學講座,課外興趣小組等課外運動。充分調動學生學習數學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力程度,進步分析問題與解決問題的能力??傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的措施,以進步教學質量。
    小學數學新學期教學工作計劃篇十五
    以現代教育理論為指導,以全面實施素質教育為宗旨,以提高教學質量為核心,結合我校具體情況,突出教學質量這一工作中心,切實提高課程實施水平和教育教學質量。學校的的主要工作是教學工作,教學質量的提高正是素質教育的體現。因此,本學期的重點工作仍然是提高教學質量。
    深入開展校本教研活動,探索教師培訓的有效形式,使教師逐步養(yǎng)成學習與反思的好習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,使教師之間形成互相學習、專業(yè)切磋、協(xié)調合作、彼此支持的濃厚的教研氛圍。立足于課堂層面發(fā)現問題和解決問題。以問題為課題,直面具體教學,切入實際教學,通過“教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助”,開展校本研究。
    1、各學科要以典型課例為載體,以對原教學行為反思為起點,通過設計說課、說課實踐、反思說課、課堂展示和課后再反思等校本研究,提出新的教學方法和策略。
    2、積極組織教師參加校本培訓,加大教師培訓力度,提升教師隊伍整體素質。力爭在教學能手評選、優(yōu)質課評選、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀論文評選中取得的獎勵,建設新的骨干教師隊伍。
    3、采取多種措施,加快骨干教師的培養(yǎng),重點解決老教師教學方法陳舊,年輕教師教學不得法問題。
    開學初,從自身、教研組、學校等多個層面組織全體教師學習鎮(zhèn)小學教學工作意見,認真做好記錄,學校做好監(jiān)督與反饋,將教學常規(guī)學習貫穿于教學始終。教導處也將根據“常規(guī)”對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求,倡導教師做到常規(guī)教學工作“五認真”,即:認真?zhèn)湔n、認真上課、認真及時批改學生作業(yè)、認真輔導學生、認真做好檢測和反饋,切實加強教學五個環(huán)節(jié)的管理。學校與教師及時溝通與交流,老師也及時反饋自己的反思,使檢查與反思互動化。
    備課要精心。備課要做到有明確的教學目標、教學理念,充足的教具準備、清晰的教學環(huán)節(jié)、精要的問題設計,有較為詳細的導語、過渡語、總結語設計,有完整的板書設計和教學反思。要做到備學生,備教材,備方法,備教具。要體現出個性。要有“教師教學行為”和“學生學習行為”以及“學情分析”等內容,要杜絕抄老教案或抄教參或下載教案的現象。學校將定期和不定期的檢查教師的個人備課。對不合要求的備課提出批評并定期整改。在備課中體現出啟發(fā)引導、延伸拓展。書寫要認真,格式符合要求。通過以上要求,引導教師認真鉆研教材,學會運用教材,通過備課質量的提高,達到提高課堂教學質量的目的。所有教師提前一周備好課。要以教研組為單位開展集體備課活動,共同鉆研、共同探討。
    小學數學新學期教學工作計劃篇十六
    本學期我擔任五年級8班的數學教學工作,本班共有學生__人,其中男生__人,女生__人。從去年的學習成績來看,我班學生大部分平時在數學學習上態(tài)度較好,上課能認真聽講,平時能自覺按時完成作業(yè),但是由于數學基礎較差,有部分學生學習自覺性不夠強,不能堅持及時完成作業(yè),作業(yè)態(tài)度不夠端正,導致作業(yè)質量不高。針對數學教學現狀,本期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時,提高學生的學習興趣和加強學生思想品德教育,使學生養(yǎng)成自覺學習的習慣。
    1、結合本冊教學內容進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度。
    2、使學生學會數據的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數據和統(tǒng)計材料,使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,學會較復雜的求平均數的方法。
    3、較復雜平均數的求法。
    4、使學生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升),能夠進行簡單的名數改定。
    5、使學生知道體積的含義。掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。
    6、使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念,以及能被2、5、3整除的`數的特征。會分解質因數。會求公約數和最小公倍數。
    7、使學生理解分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會進行假分數、帶分數、整數的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
    8、使學生理解分數加減法的意義,掌握分數加減法的計算法則,比較熟練地計算分數加、減法。
    1、讓學生在現實情境中體驗和理解數學。
    2、加強對比訓練和遷移能力的培養(yǎng)。
    3、鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流。
    4、加強基本知識和基本技能的教學。
    5、加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化。
    6、重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。
    7、加強良好學習習慣的培養(yǎng)。
    小學數學新學期教學工作計劃篇十七
    全面貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》,以學校德育教育的思路為指導,以少先隊中心工作為重心,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。全面提高教育質量,不斷更新教育觀念,不斷加強創(chuàng)新意識,努力拓展教育思維空間。圍繞課程改革,接受課改任務。把本班建設成“勤奮、守紀、開拓、創(chuàng)新”的班集體。
    1、以《小學生日常行為規(guī)范》為行動指南,鼓勵學生爭做合格的小公民。
    2、對學生進行“誠信”教育,做“誠信”人,辦“誠信”事。
    3、制訂班級公約,從身邊的事做起,堅持“說到做到”,并落實班級公約。抓好班級的紀律,重點做好轉化中下生的教育轉化工作。
    4、“細節(jié)決定成敗”教育學生從身邊的小事做起,注意每一件事的每一個細節(jié)。
    5、做好家長工作,制訂家訪計劃,堅持上門家訪,對不同層面的學生進行家訪工作,使學生都得到發(fā)展。
    6、嚴格教育教學管理,抓好學生的學習習慣和學習品德,保證教學的順利開展。在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的`比學風格;開展寫好字,讀好書,做好文的活動。舉辦故事會,詩歌朗誦會活動;鼓勵學生努力學習,發(fā)展個性教育;學習經驗交流會。
    7、建立平等的師生關系,提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力,鼓勵學生努力學習,發(fā)展個性教育。
    8、做好“兩操”工作,特別是眼保健操,要求人人能按節(jié)奏喊口令。
    9、通過節(jié)日教育和開展“假日親子活動”對學生進行情感教育。
    1、利用“晨會、夕會、班隊活動”和“國旗下講話”等形式,對學生進行愛國主義教育,突出“誠信”教育。
    2、通過制訂、實施和對“班級公約”落實進行評比等活動,培養(yǎng)學生做“誠信”人,辦“誠信”事。
    3、通過上門“家訪”和“假日親子活動”等系列家長活動,切實做好家長工作。
    4、通過節(jié)日活動(中秋節(jié)、國慶節(jié))培養(yǎng)學生學會感恩,熱愛勞動、熱愛祖國,擁抱大自然等情感。
    5、開展“背書比賽”、“寫字比賽”、“口算比賽”等活動。
    6、鍛煉身體,保護視力,做好眼保健操。開展有益的課間活動。每兩周學生輪換一次座位。
    7、參加年級組和學校臨時安排的各項活動。
    小學數學新學期教學工作計劃篇十八
    工作計劃的本身就是一個框架,只有把工作放在框架里,才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估,對有可能出現的情況或問題設置應對預案。下面是小編給大家整理的小學新學期教學工作計劃,希望大家喜歡!
    一、指導思想。
    以提高教學質量為核心,以安全工作為重點,科學管理、依法管理、從嚴管理,深化教育改革,推進素質教育,全面提高教育質量,促進教育又好又快健康發(fā)展。加強學校內涵建設,促進學校各方面工作順利發(fā)展,力爭辦人民滿意的學校。
    二、工作目標。
    1、加強學校安全工作,努力創(chuàng)建“平安校園”,保持零安全事故。以安全穩(wěn)定為前提,確保學校工作有序正常進行。
    2、深入開展課程改革,努力提高教師素質,繼續(xù)抓好課堂教學,實施素質教育,努力提高教育教學質量。
    3、開展各項文體活動,豐富學生的生活,以學生的管理為目標,培養(yǎng)良好的日常行為習慣,促進學生健康快樂成長。
    4、加大校園文化建設力度,改善學校辦學條件,優(yōu)化育人環(huán)境,努力提高學校辦學效益和聲望。
    5、在上級的指導下繼續(xù)完善教師績效工資實施方案。注重工作業(yè)績、工作量、工作程度,與績效工資掛鉤,確保工作取得實效。
    三、工作措施。
    (一)強化德育工作,提高德育素養(yǎng)。
    各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求,堅持“育人為本,德育為先”,遵循學生身心發(fā)展特點,創(chuàng)新德育工作方式,拓展德育工作渠道,豐富德育內容。構建和諧、安全、溫馨的校園環(huán)境和文化。
    1、強化師德建設。
    教師是學生的道德榜樣,是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續(xù)組織廣大教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高師德修養(yǎng),做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教,文明執(zhí)教,依法從教,進一步做好對留守兒童、特困兒童、后進生的幫扶工作,構建和諧的師生關系。
    2、強化學生常規(guī)管理。
    重視行為養(yǎng)成,提升學生綜合素質。加強養(yǎng)成教育、心理健康教育,結合學校學生思想實際,采取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規(guī)要求,增強學生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式,利用各種陣地,對學生進行教育和引導,調動家、校、社會各方面的教育力量,及時糾正學生行為偏差,問題學生得到轉化,健康成長。
    3、組織開展豐富多彩的德育活動。
    要發(fā)揮少先隊的重要作用,通過讀書活動、征文演講、主題班隊、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等形式,寓教于樂,生動活潑的開展德育教育。深入開展“關愛生命”教育活動,開展防震避險救災演練活動,加強學生心理健康教育,加強對學生的遵紀守法和行為規(guī)范教育,將學生規(guī)范教育要求具體化,加強養(yǎng)成教育訓練。注重鍛煉提高學生自主管理能力。
    (二)加強教育教學管理,全面提升教學質量。
    1、嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī)。
    認真執(zhí)行課程計劃,開齊上足課程,減輕學生負擔,把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時,不得隨意調整課程難度和教學進度。
    2、構建有效教學課堂。
    加強教學過程管理、環(huán)節(jié)管理,抓教學常規(guī)的落實。做到:教學目標明確;教材處理合理;教學方法靈活;教學手段多樣;教學評價恰當;教學效果良好;教師基本功扎實。構建“學不厭,教不倦”的有效課堂。要立足課堂,向40分鐘要質量,要效益。
    3、切實抓好校本教研。
    校本研修活動要以課例或案例為載體,圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領等三要素扎實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”為原則,開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培計劃的組織實施,組織參加教師信息技術能力培訓,進一步加強學校網站、學校多媒體教室的建設,充分利用網站資源為教育教學服務。要充分利用網絡發(fā)揮學校、學科、的示范輻射作用,擴大校內外參與范圍,為教師專業(yè)成長創(chuàng)設平臺和機會。
    4、抓好體衛(wèi)藝工作,促進學生健康成長。
    要認真貫徹學校體衛(wèi)工作職責,全面提高學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動,抓好每天的大課間活動,抓好早操、眼保健操,確保學生每天鍛煉一小時。強化學校健康教育,建立學校衛(wèi)生工作領導小組,嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,繼續(xù)堅持重大疫情報告制度,培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣;廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動,豐富學生課余生活。各校要積極組建各類興趣小組,發(fā)展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計劃,靈活安排時間,組織學生活動,努力形成切合本校實際的特色。
    (三)抓好安全工作,構建和諧校園。
    安全工作是學校各項工作的基礎和保障,因此,要重視安全工作,為營造一個安全、穩(wěn)定、健康、文明、和諧的校園環(huán)境而努力。
    1、強化學校安全管理。
    各校要嚴格執(zhí)行學校安全管理法規(guī)及文件精神,牢固樹立“安全第一”的思想,加強生命教育,創(chuàng)建平安校園,為學生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,積極貫徹落實學校安全管理制度,成立安全工作領導小組,明確職責要求,層層簽訂責任狀,繼續(xù)開展經常性的安全檢查和督促,發(fā)現問題及時整改,清除安全隱患,確保學校財產和師生安全。
    2、加強安全教育宣傳。
    繼續(xù)加強安全教育工作力度,切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業(yè)人員的培訓,嚴格實行學校食堂辦理衛(wèi)生許可證制度,建立完善公共衛(wèi)生應急處理機制,進一步提高學校衛(wèi)生工作水平。
    3、完善安全工作長效管理機制。
    落實各項防范措施,及時根據新情況、新問題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關措施,并做到層層落實,全員參與。加大教育、監(jiān)督、檢查力度。要以防為主,通過加強對師生的經常性教育和檢查督促,消除各種不安全隱患,杜絕各類人為事故的發(fā)生。加強學校重點部位的安全防范,確保校園及師生的安全,創(chuàng)設教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。
    (四)堅持管理創(chuàng)新,增強工作的積極性和主動性。
    1、堅持人本管理。
    學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長,要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺,要充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。
    2、堅持民主管理。
    學校堅持校務公開,政務公開,通過多種形式,向全體教師公布學校的校務和政務,增加學校教育教學及管理的透明度,虛心接受來自各方的意見和建議,使廣大教師成為教書育人的主人,成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會,審議完善學校分發(fā)獎勵績效工資的方案,同時共同制定學校的規(guī)章制度。
    3、堅持制度管理。
    建立健全各項規(guī)章制度,推行考核獎懲制度,完善績效工資分配制度。根據教師不同的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目標要求,期末進行全面考核,體現多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)得,從而調動教師工作的積極性。
    (五)強化后勤服務,改善辦學條件。
    后勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障,為此學校繼續(xù)抓好學校的總務后勤工作,硬化后勤管理,進一步強化后勤人員的服務意識。
    1、嚴肅財務紀律,杜絕一切亂收費現象,認真執(zhí)行財務預決算制度,精打細算,開源節(jié)流,節(jié)約開支,堅持校務公開,提高學校經費的使用效益。
    2、加強公物管理,規(guī)范建立學校固定資產帳,抓好循環(huán)用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人,堅持誰損壞誰賠償的原則,控制學校財產流失。完善財務財產規(guī)章制度,認真落實兼管人員的工作職責,將有限的資金投入教育教學之中。
    3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理,切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度,嚴把食品及原料的采購關,加強食品制作過程管理,禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經常對食堂管理、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、后勤服務等工作進行全面督導檢查,總結經驗,查找不足,改進工作。
    總之,20__年秋季是我校的內涵發(fā)展年,工作任務重、責任大。我們堅信:在上級黨委政府及教育主管部門的領導下,在我們全體師生的共同努力下,我們一定能完成各項指標和任務,一定能取得優(yōu)異的成績,教育教學工作一定會再上一個新的臺階。
    一、學生情況分析:
    1、整體學習狀況:四年級現有三個教學班,學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
    2、已有知識、經驗:學生雖經過一年的科學學習,探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學生的科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
    兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
    二、教材分析:
    1、本冊內容情況:
    《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上,本冊教材將繼續(xù)引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動,使他們獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。
    2、本冊的主要活動:
    (1)對有生命物體的與研究。
    (2)從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始,引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。
    (3)對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經驗開始,用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體,磁鐵各部分磁性的強弱,磁鐵的兩極,兩極的相互作用。
    (4)對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗,研究的探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。
    3、教學重點:
    重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
    4、教學難點:
    通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據,并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
    三、基本措施:
    1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;。
    2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;。
    3、讓探究成為科學學習的主要方式;。
    4、樹立開放的教學觀念;。
    5、悉心地引導學生的科學學習活動;。
    6、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;。
    8、充分運用各類課程資源和現代教育技術;。
    9、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
    四、學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重點:
    1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
    例如,對于空氣是否熱脹冷縮,要求學生想出一些觀察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來,怎樣才能不使空氣跑掉,怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。在探究活動中,要求小學生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關知識和一定的觀察經驗之后,才可能做到。由于學生在三年級已經學習了“空氣”單元,并已經掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法,所以在這里對學生提出這個要求是適時的。我們希望在其他活動中,也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求。
    2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
    三年級的觀察認識活動以定性為主,很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中,不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體,而且在很多情況下,要求使用測量的方法,并選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體和有關現象。例如,云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動中,也對學生的觀察提出了更高的要求。
    一、指導思想。
    以保證學生人生安全、培養(yǎng)學生良好行為習慣為基礎目標,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、豐富學生精神生活為終極目標,以本?!皹穼W善思”的校訓為引領,以豐富、浪漫的活動為載體,創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風,讓每個孩子過一個幸福完整的童年。
    學生在校的生活主要是學習生活,這是一種超越基本安全需要的高級的精神生活,教師(輔導員)需要引導學生過上豐富浪漫的精神生活,才能引領孩子快樂健康成長。如果一個學校不以精神生活為中心,那么教師(輔導員)就會淪陷到各種雜亂的瑣事之中,一則令人筋疲力盡,二則學生問題百出。
    因此我本學期的工作按照三個層次展開,從低級到高級依次為:安全工作—常規(guī)(行為習慣)工作—精神文化實踐工作。安全、常規(guī)作為基底,努力做好精神文化建設實踐。
    二、工作目標。
    1、安全:通過各種活動,做好充分教育、宣傳,使安全觀念深入學生之心,保證學生生命安全。安全工作包括消防安全、交通安全、防火防電安全、食品安全、人身交往安全等。
    2、常規(guī):扎實日常行為規(guī)范管理、教育,落實四項常規(guī)管理,學生養(yǎng)成良好的行為習慣。逐一強調落實衛(wèi)生、佩戴、兩操、行規(guī)(禮儀)四項常規(guī)。
    3、精神文化實踐:
    打造校園閱讀文化,豐富學生浪漫階段的精神生活。
    繼續(xù)少先隊活動,落實好四大主題:一“教育”——“弘揚和培育民族精神”教育;三大節(jié)——科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié);文化共同體的自我認同感培養(yǎng)——幸福韓小人。
    豐富大課間活動,從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質。
    三、主要工作及措施。
    (一)安保:
    做好基本的制度建設、應急預案、各種安全演練、宣傳等,保障校園學生的安全。通過教育,讓安全意識扎根在學生心底,但又不占用太多日常生活的時間,影響日常的學習。做到一整學期無重大學生安全事故。
    (二)德育。
    學生培養(yǎng):
    1、學生干部。繼續(xù)以制度建設為保障,不斷完善紅領巾監(jiān)督崗評價制度,加強隊干部的教育、培訓力度,提高隊干部的素質,繼續(xù)開展“優(yōu)秀隊員”的評比活動,積極調動隊干部的工作積極性,不斷增強隊工作的管理實效,構建平安校園。
    2、充分發(fā)揮宣傳媒介物的作用。繼續(xù)加強少先隊的陣地建設,充分發(fā)揮櫥窗、走廊、紅領巾廣播的宣傳教育功能,通過家校聯(lián)系,專題講座,不斷加強學生的思想道德建設,營造更加濃郁的校園文化。
    3、評價盡量多元化。對學生多進行縱向評價,即及時對學生成長方面做出評價、鼓勵,分析學生的不同特征,繼續(xù)發(fā)揮“七彩陽光卡”的激勵功能,營造更加濃厚而魅力的班級文化,從而推動少先隊的建設。
    班主任、班級隊伍:
    1、明晰月評制度。月評內容有:
    班級建設規(guī)劃、制度;師生通訊錄;后進生培養(yǎng);主題隊會;班級學生博客作品;評價制度、評價內容;特色活動等。
    2、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為重點,通過開展“四項”循環(huán)競賽和星級班級的評比,狠抓常規(guī)工作,加強文明禮儀和行為規(guī)范教育,加大學生儀表、文明、衛(wèi)生的檢查力度,充分發(fā)揮警告、勸阻、“扣分單”的警示功能和“七彩陽光卡”的激勵功能,多以各種生活案例對學生進行教育,促進學生良好習慣的養(yǎng)成,構建文明校園。
    3、鼓勵班級繼續(xù)書寫博客,給能建立并使用的班級予以一定獎勵。
    4、平時注重各類資料的整理與保存,期末將材料裝訂成冊,由大隊部組織統(tǒng)一審核。
    6、繼續(xù)以主題活動為載體,開展好弘揚和培育民族精神活動、??萍脊?jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動,來活躍學生的校園文化生活,全面提高學生素質,構建活力校園。
    7、繼續(xù)加強德育隊伍建設,組織班主任參加學區(qū)、市級德育專題培訓,閱讀有關班主任工作的書籍,不斷提高班主任理論研究和管理水平;通過開展校“優(yōu)秀中隊輔導員”、“優(yōu)秀干部、優(yōu)秀隊員、陽光中隊”的評選活動,表彰先進,激勵后進,充分調動廣大班主任、隊干部的工作積極性,促進良好學風、班風、校風的形成。
    一、指導思想。
    “探究既是科學學習的目標,又是學習的方式”,科學教學不僅是為兒童儲備日后的現成知識,更應重視基礎知識,基本技能的教學,培養(yǎng)學生自行獲取知識,技能的愛好和智慧才能。因此,教師要善于激發(fā)兒童的探索動機,善于為兒童創(chuàng)造良好的探索情境,善于啟迪誘導學生的集體研討,集中集體的智慧,使他們對自然的觀察、發(fā)現問題、提出問題和做出自己對問題的假設答案。而科學實驗探究是科學學習的中心環(huán)節(jié)。在教學中就必須堅持,才能真正體現科學課的目的。在教學活動設計和組織教學時,借助課程目標中的“活動建議”,在內容、形式、程序上,把目標融入其中,以科研指導教學,以探究為中心,指導學習活動的開展。
    二、教學要求。
    1、認真閱讀《科學課程標準》,在實驗教學中貫徹新課程理念。
    2、實驗課做到開齊、上足、教好,更要讓學生有動手操作的機會。
    3、要及時整理實驗使用后的器材,發(fā)現損壞及時記錄。
    三、具體措施。
    1、進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行。搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。
    2、加強科學教學的常規(guī)管理,促使教師上好實驗課,在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法,以此培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
    3、加強請示匯報,及時向領導匯報教育教學工作中的疑難問題,取得領導支持。
    4、加強現有人員的業(yè)務學習,注重自身的提高。明確科學課程的要求,重視科學的重要性,上好自然科學課。充分利用儀器設備,充分利用電教設備和電教材料(如多媒體、光盤資料等),開足、開全實驗課。
    5、鼓勵教師自制教具,豐富教學材料,充實實驗設施。
    一、指導思想。
    本學期將在上級有關加強實驗教學文件精神的指導下,加強實驗教學工作,努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力和動手動腦的綜合能力。
    二、基本情況的。
    1、本學期開展實驗教學工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實施。
    2、實驗室、儀器室兩室混用,過于狹窄。
    3、學生素質參差不齊,特別是點上來的學生,各項能力有待提高。
    4、儀器室和實驗室在通風,用電,排水及室內布局不夠完善。
    三、本期具體工作措施及要求。
    1、在開學初按要求作好實驗教學的各項有關計劃。
    2、實驗教師要認真編寫教案,要以提高學生綜合能力為立足點進行認真施教。
    3、在開學初繼續(xù)鞏固上學期實驗,力求讓學生要會做實驗。
    4、將實驗室,儀器室進行重新布局。
    5、努力爭取各種力量,加大對實驗室的投入,逐步在本學期內完善實驗室和儀器室的硬件設施。
    6、搞好儀器室內帳、卡、物、簽的對應工作,并將藥品標簽上蠟。
    7、多開展實驗教學研究活動。
    8、多利用儀器室現有儀器,開展實驗,并做到實驗室定期課外向學生開放。
    9、搞好儀器的維護,維修及保養(yǎng),并認真作好實驗儀器的借還記錄。
    小學數學新學期教學工作計劃篇十九
    本學年,我鎮(zhèn)教研工作以提高課堂教學效益為中心,以課程改革和教師隊伍建設為抓手,強化教學研究、教學指導、教學管理和教學服務功能,著力做好教學過程監(jiān)控與評估、課堂教學改革和教學研究工作,扎實開展“有效教學管理”和“課堂教學全優(yōu)工程”活動,全面提高我鎮(zhèn)教學管理水平與教學質量。
    課堂教學是教學諸要素之核心要素,是教學管理的最重要環(huán)節(jié)。按照縣教研工作會議精神,本學年度我鎮(zhèn)將扎實開展“課堂教學全優(yōu)工程”活動,大力實施“教學管理規(guī)范工程”、“三級、三次全員互動備課工程”、“構建高效的課堂教學模式工程”、“自主發(fā)展規(guī)劃工程”、“立體評教工程”。通過五項工程的實施,完善教學常規(guī)管理要求,提高教學常規(guī)管理水平與效益,全面提高課堂教學質量和效益,努力促進教與學及管理方式的根本轉變,全面提升我鎮(zhèn)課堂教學優(yōu)課率,提高辦學質量和層次,促進教育均衡發(fā)展。
    為盡快提高教學質量,本學年度我鎮(zhèn)對備課、上課等教學環(huán)節(jié)進行改革,進一步優(yōu)化教學管理模式,規(guī)范教學要求,加大課堂教學改革力度。
    (1)充分發(fā)揮縣級“中心備課組”作用。充分利用好“中心備課組”編寫的“課堂教學建議案”,通過“教聯(lián)片”活動研習“課堂教學建議案”,并通過“三級、三次全員互動備課”網絡平臺對“課堂教學決議案”進行增、刪、調、改,形成適合自己實際情況的教案。
    (2)充分發(fā)揮“三級、三次全員互動備課”網絡平臺作用。根據學校的實際情況,對“課堂教學建議案”進行研究,發(fā)揮個人智慧,研究出適合班級的教案,并要通過網絡平臺實時上傳,及時進行交流,發(fā)揮網絡平臺的科研作用。
    (3)繼續(xù)學習“杜郎口”等地先進課堂教學經驗,努力提高課堂模式達標率,力爭模式達標率達95%。
    (4)繼續(xù)落實市“課堂教學立體評教”工程,全力推進“課堂教學全優(yōu)工程”活動,全方位、立體式、多維度、多元化、科學地對教師的課堂教學進行評價指導。制定出新安鎮(zhèn)小學“課堂教學全優(yōu)工程”活動方案,有組織、有計劃的開展公開課教學、“磨課”、“定人幫扶”等活動,扎實推進“課堂教學全優(yōu)工程”活動的進程,力爭完xx縣局下達的優(yōu)課目標。
    (5)建立以課堂教學評價為主體的教學評價體系,建立教師業(yè)務檔案,為教師評先、評優(yōu)等提供依據,從而提高全體教師教學積極性和主動性。
    (6)加強信息資源與學科教學的整合工作,充分利用現代化多媒體技術,優(yōu)化教學手段,提高課堂教學效益,提升教學管理的現代化程度。抓住省教育廳“送優(yōu)質教學資源下鄉(xiāng)工程”這個契機,通過縣、校“農村中小學優(yōu)質教學資源進課堂”會課活動,加強對優(yōu)質教學資源的收集與整合工作,確保“優(yōu)質資源”優(yōu)質高效進入課堂。
    繼續(xù)以“教學六認真”為抓手,根據《連云港義務教育階段教學過程監(jiān)控與質量評估實施方案》、《xx縣教學質量評估方案》和《xx縣課堂教學評價細則》,繼續(xù)創(chuàng)新監(jiān)控方式與評估手段,突出課堂教學評價指導。
    加大推門聽課與隨機抽查的頻率,力求評估公平、公正。
    在監(jiān)控評估中,要盡可能使用定性評價與定量分析相結合的方法。
    在監(jiān)控評估中,加大各項指標的提升率的評估權重,重視全體學生的全面發(fā)展。繼續(xù)加強班級質量分析,注重個體分析,尋求個體對策,達到高位均衡發(fā)展。重視基礎年級的質量評估,加強基礎年級的教學工作。
    在監(jiān)控評估中,注重現代化管理手段的應用,提高評估的實時性。
    教學常規(guī)管理是規(guī)范教師教學行為的主要依據,是提高課堂教學效益的重要保證。進一步確立管理出效益的觀念,我鎮(zhèn)將結合“教學六認真”要求,認真落實《連云港中小學教學常規(guī)管理要求》,加強過程控制,努力做到“六個有效”:有效備課、有效上課、有效作業(yè)(練習)、有效課外輔導、有效組織實驗、有效實施評價。在“教學常規(guī)管理達標?!钡臋z查和驗收工作中,確保第一學期有50%以上學校達標。
    精細化管理對教學質量的提高和教育的發(fā)展具有不可估量的激發(fā)力和推動力。實施精細化管理,要從小事抓起,從細節(jié)抓起,從時時處處抓起。具體方法:一要從要求抓起。涉及到教學工作的每件事,包括計劃、方案、安排、規(guī)定等,無論是教師“教”的方面,還是學生“學”的方面,要求一定要明確、具體。切實抓好各項工作計劃的“健全、實在、落實”,是實行精細化管理的第一任務。精心組織安排教學活動,使教師、學生知道做什么,做到什么程度,什么時候完成。二要從規(guī)范抓起。強調規(guī)范性,強調有據可依,強調忙而不亂,強調把各個環(huán)節(jié)的工作做細、做精。做細、做精了,效益就明顯了?;ù罅庾ズ闷鹗寄昙壍酿B(yǎng)成教育和信心教育,為后續(xù)的學習奠定良好的規(guī)范基礎。三要從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣,一環(huán)不讓,一環(huán)不差是精細化管理的關鍵。從問題抓起,那兒有問題就研究到那兒,就解決到哪兒,暢通管理路徑,既要細下去、又要深下去,要及時關注新問題,使用新方法,取得新效益。四要從機制抓起。精細化管理實際上是學校內部運行機制作用的結果。機制好了,就能使學校管理由粗變細,反之,精細化管理也會退化成粗放型管理。五要從考核抓起。學校要做到工作安排到了哪里,考核就跟到哪里,這樣才能促進精細管理的形成。六要從執(zhí)行抓起。教學精細化管理,必須在執(zhí)行操作層面做到精細化,“贏在執(zhí)行”是取得教學高效益的重要保障。
    (3)我鎮(zhèn)將經常組織教干深入到村小、深入課堂、深入教研組,實行一線工作法。同時組織調研分析,總結經驗,分析原因,尋求對策。校長每年平均聽課不少于200節(jié),尤其要關注、提高青年教師的課堂教學水平,以促進全鎮(zhèn)教學質量整體提高。
    在教學調研、檢查及過程監(jiān)控中以畢業(yè)班為重點,對六年級教學過程進行監(jiān)控。教干每學期聽課、調研不少于50天,對畢業(yè)班的聽課率要達80%以上。每次監(jiān)控后,采用集中與分散的形式,分層次與教師、學科組交換意見,指導學科教學工作,提升教學水平,確保完成20xx年各學段的教學工作目標。
    課程計劃是國家意志,全面落實課程計劃是執(zhí)行黨的教育方針的最重要、最主要的體現。為此,我鎮(zhèn)將全面實施課程計劃,創(chuàng)造一切條件,確保開齊開足各類課程。
    一是認真落實開齊開足上好體育課的規(guī)定。二是認真落實保證學生充足睡眠的規(guī)定。三是認真落實學生每天鍛煉一小時的規(guī)定。四是認真落實學生參與陽光體育活動的規(guī)定。
    強化體藝工作。積極開展“陽光體育運動”,努力增強學生體質和藝術素質。大力普及健康知識,確保學生健康知識知曉率、行為形成率在90%以上。
    首先,扎實推進課程改革,以課改為抓手,促進課堂教學方法的改變,推動課堂效益的提高第二,加強校本教研,全面落實以校為本的教研制度第三,樹立課程意識,繼續(xù)抓好“校本課程”開發(fā)工作第四,加強教學評價改革研究第五,繼續(xù)做好教師讀書活動的組織工作。
    各學段、各學科每學年組織兩次以上的課堂教學研討及召開教研組長會議,通過專題研討、課改沙龍、現場觀摩等多種形式推進課改。組織教干、骨干教師外出考察學習,邀請省內外教育教學專家來我鎮(zhèn)講學,拓寬教師視野,提升教師教科研能力,提高教師教學水平。
    要以讀書活動和市教研室的“五訓”機制為載體,強化師訓工作,并突出骨干教師、名師的培養(yǎng)工作。
    組織骨干教師參加國家、省、市培訓;邀請專家開設講座;制定骨干教師讀書計劃。
    組織骨干教師研討教學案例;參加教學論壇;參加課題開發(fā)與研究。
    組織骨干教師開設公開課、示范課;開設講座、作典型發(fā)言;編寫教學資料;參加國家、省、市高層次研討會及競賽。
    在開展工作時,要精心培植各類典型,用典型引領,提高工作的實效性。
    小學數學新學期教學工作計劃篇二十
    通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
    二、學情分析。
    八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生學習主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為38分,總體來看,成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上,整個班級已經開始出現兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學生的經濟負擔與課業(yè)負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。
    在以后的教學中,對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數學讀物更好,培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質;在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數學生需要教師督促,這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學中重點予以關注的。
    三、教材分析。
    第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件。
    第十二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷,從觀察生活中的軸對稱現象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念。
    第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環(huán)小數,進而給出了無理數的概念,實現了數系的第二次擴張,將有理數擴充到實數范圍,使學生對數的認識進一步深入。
    第十四章一次函數通過對變量的考察,體會函數的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數――一次函數。了解函數的有關性質和研究方法,并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中,通過體現“問題情境――建立數學模型――概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念,并進行探索一次函數及其圖象的性質,最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上,將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
    第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運算產生的實際背景――使學生經歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程――為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握――設置恰當數量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的根據。
    四、教學措施。
    1、認真學習鉆研新課標,掌握教材;課堂內講授與練習相結合,及時根據反饋信息,掃除學習中的障礙點。
    2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,認真上好每一堂課,爭取充分掌握學生動態(tài),努力提高教學效果。
    3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,查漏補缺。
    4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
    5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
    6、經常聽取學生良好的合理化建議。
    7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。
    小學數學新學期教學工作計劃篇二十一
    新的學一級到來,數學老師們是否已經制定了。
    一、學情分析。
    11電子(1),現共50人,均為男生,在去年的一年中的學習表現中,有些同學在課堂上也能積極思考,積極發(fā)言,課后也能主動地完成課外的知識積累,有兩位同學參加縣里數學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確,在學校生活就是混日子,上課不認真聽課,作業(yè)不獨立完成,課后再也沒時間放在學習上,因此,這一些同學的成績就可想而知了。
    二、教材分析。
    本學期根據教學大綱的編排,主要內容包括第八章直線和圓的方程,第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內容:第八章有坐標系中的基本公式,直線的方程,圓的方程,直線與圓的位置關系,本章內容主要就是用代數的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質,空間中的平行關系,空間中的垂直和角,多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡,然后給出了平面的三條基本性質,從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外,還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數的兩個原理,概率初步,統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地,增強學生的社會實踐能力,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
    三、教學目標。
    解析幾何:掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義,方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,會根據已知條件,求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系,掌握直線的一般式言行中,了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件,會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程,理解直線與圓的位置關系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
    立體幾何:能正確地畫出有關被單圖形的示意圖,能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形;會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質,空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念、結構特征與性質;掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。
    概率與統(tǒng)計初步:掌握分類計數和分步計數原理,會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現象、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質,會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結合具體的實際問題情景,了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據實際問題的需求合理地選取樣本,從樣本數據中提取基本的數字特征,會用樣本估計總體的思想,會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。
    四、教學措施。
    一、指導思想。
    認真學習與貫徹課程標準改革的精神,以學生為本,以教導處教學計劃為指導。面向全體學生,全面提高學生的素質,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的數學能力,提高學生的數學成績。較好地完成高中必修1下半冊必修3的部分教學任務。
    二、學情及教材分析。
    高中教學內容深,學生接受起來很困難。所以教師要根據實際情況,面對全體,因材施教,對學習有障礙的學生進行個別輔導。以優(yōu)待差,發(fā)揮學生群體的作用。抓好三類生的教學,促進尖子生,帶好中等生,扶好下等生。
    三、教學內容。
    高中必修1及必修2的部分教學內容。通過教學,要使學生把數學與實際生活聯(lián)系起來,掌握必須掌握的基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識,良好個性品質以及初步的辯證唯物主義的觀點。
    三、方法措施。
    1、本學期我繼續(xù)采取的教學模式是:四點------學知識點、抓重點、找疑點、攻難點。
    學知識點-----學會本節(jié)課應該學會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點。熟知應掌握的概念、法則、定理、公式等。
    抓重點--------抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用,會做相應的習題,特別是重點習題。
    找疑點--------每節(jié)課都讓學生找出自己的疑問、疑點,教師采取相應的措施幫助學生解疑化難。
    攻難點-------對于本節(jié)課,本單元的難點及重點,教師要集中精力對學生加強訓練,引導學生反復練習,形成數學能力,化解難點。
    2、總結學習方法。針對學生接受知識困難、又非常容易遺忘的特點,在教學中最關鍵的是要總結好學習方法。只有總結好了方法才會學有所獲。
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    小學數學新學期教學工作計劃篇二十二
    在新學期即將開始的時刻,作為數學教師,我們應該為接下來的工作制定好工作計劃,從而提高自己的。
    教學。
    質量,進而提高學生們的數學成績。下面是由小編為大家整理的“數學新學期教學工作計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    一、指導思想。
    以科學發(fā)展觀為指導,以教育創(chuàng)新為動力,以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,突出重點,提高效率,狠抓落實,大力推進以課程改革為重點的素質教育,促進發(fā)展,提高教學質量,促進學生德智體美全面發(fā)展。
    二、班級分析。
    中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;
    后進生學習方法不得當,對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
    三、
    教材分析。
    (一)教學內容。
    本學期教材內容包括下面一些內容:100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數學廣角和數學實踐活動等。
    (二)教學目標。
    知識和技能方面:
    1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
    2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。
    初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);
    初步形成估計物體長度的意識。
    4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;
    初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;
    初步學會畫線段、角和直角。
    5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;
    初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;
    初步認識鏡面對稱現象。
    6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。
    數學思考方面:
    1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
    2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
    3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
    解決問題方面:
    1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    情感與態(tài)度方面:
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
    3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    7、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。
    (三)教學的重點、難點。
    教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。
    教學難點:100以內的加、減筆算,以及數學實踐、數學思維的訓練。
    四、教學措施。
    1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗,過去怎樣提,現在也怎樣提;
    也不能搬課本,凡是課本上的有的內容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應該根據教學指導綱要,結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
    2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
    3、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
    4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。
    5、要注意適當滲透一些數學思想和方法,有利于學生對某些數學內容的理解。
    6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
    7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。
    8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
    五、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉化后進生措施。
    我班后進生形成的很大的原因,就是學習習慣差,毅力缺乏,信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點,常常不完成聽說讀寫的任務,怕苦畏難,不肯去做認真理解的細致工作,久而久之,他們獨立思考的能力下降了,敏銳接受新授知識的能力喪失了,他們不差也變得差了。要轉變他們,可以從以下幾個方面做起:
    1、應以精彩的語言引發(fā)話題,及時點撥,準確評價,創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍,使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。
    2、在日常生活中,應該常常向取得進步的學生豎起大拇指;
    有時給表現好的同學獎勵一本本子;
    還有時投給學生一縷贊許的目光,伸手親切地摸摸學生的頭,拍拍他的肩膀……。
    3、數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科,教師應加強教學的直觀性,加強直觀教學可以吸引后進生的注意力,通過直觀教學,能夠幫助學生理解概念、性質。
    4、教師在布置作業(yè)時,要難易適中,加強對后進生的輔導,督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生,要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒,如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生,要放低要求,遵循循序漸進的原則,諄諄誘導,從起點開始,耐心地給予輔導,讓他們一點一滴逐步提高。
    培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手:
    1、創(chuàng)設競爭的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競爭,挑戰(zhàn)難題的競爭等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
    2、為他們制定更高層次的目標,在完成一個個既定的目標的過程中,感受到自己的價值,以及增強對學習數學的濃厚興趣。
    3、鼓勵他們盡量用多種方法,多種思路解決數學問題,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維能力,促進智力發(fā)展。
    4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學,在幫助人的過程中,體會到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
    一、工作思路和目標。
    本學期,我組將進一步完善推進學科組建設,增強服務意識,進一步強化教科研意識,加強教科研過程管理,重視教科研成果的輻射推廣,拓展教科研空間,立足于學校的辦學品味,立足于教師的專業(yè)發(fā)展,立足于學生的全面發(fā)展,開展教科研活動。
    二、方法措施。
    (一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。
    教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
    1、繼續(xù)堅持每周三的教研活動,采用理論學習、座談交流、網絡研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加教研活動時的到會情況進行記錄。
    2、繼續(xù)堅持規(guī)范化備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學過程,作業(yè)設計,板書設計要齊全,每三節(jié)課至少要有一節(jié)課的反思。
    3、作好課堂教學指導,強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)配合校領導實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分,對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
    4、對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
    (二)學、研、培結合,促進教師專業(yè)成長,加強數學教師隊伍建設。
    1、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座,另一方面充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用,利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓。
    2、繼續(xù)認真做好課堂教學研究工作,把“做課”作為我們數學教研組的一個亮點。
    3、加強對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,配合教科室開展“xx工程”師徒匯報課,開展同年級教師相互聽課活動,達到教學相長的目的,使青年教師快速成長。
    4、開展聽課、評課的研討活動,每學期不少于15次,對本學科教師至少聽課10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。
    (三)開展網絡教研,創(chuàng)教研特色。
    在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。在本學期,我們將進一步發(fā)揮網絡教研的優(yōu)勢,利用xx博客群,開展網絡教研,繼續(xù)把網絡教研作為校本教研的主要任務。
    小學數學新學期教學工作計劃篇二十三
    初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學,談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。
    一、第一輪復習。
    1、第一輪復習的形式。
    第一輪復習的目的是要“過三關”:
    (1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。
    (2)過基本方法關。如,待定系數法求二次函數解析式。
    (3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能?;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將其分為以下幾個單元:實數、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計與概率,交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
    2、第一輪復習應該注意的幾個問題。
    (1)必須扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
    (2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
    (3)不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
    (4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學習的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學習。
    (5)定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。
    (6)實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
    (7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學好數學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。
    (8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
    二、第二輪復習。
    1、第二輪復習的形式。
    如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用??蛇M行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。
    2、第二輪復習應該注意的幾個問題。
    (1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
    (2)專題的劃分要合理。
    (3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
    (4)注重解題后的反思。
    (5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的辦法就是以題代知識。
    (6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
    (7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度,在這里趕進度,是產生“糊涂陣”的主要原因。
    (8)注重互聯(lián)網的應用,資源共享。
    三、第三輪復習。
    1、第三輪復習的形式。
    第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
    2、第三輪復習應該注意的幾個問題。
    (1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
    (2)模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。
    (3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
    (4)評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。
    (5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
    (6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,邊緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
    (7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
    (8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要2課時的講評時間。
    (9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
    (10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
    (11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
    (12)適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的狀態(tài)。
    (13)調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
    (14)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱恕?BR>