總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的一種回顧和總結(jié)。寫(xiě)好總結(jié)需要我們清楚地了解總結(jié)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。讓我們一起來(lái)探索總結(jié)的奧秘，共同提高自己的總結(jié)能力。
初中散文題目篇一
山是高大的，看著高大的山、高大的樹(shù)，你會(huì)知道天空有多高;聽(tīng)著樹(shù)葉宏亮的聲音、鳥(niǎo)兒清脆的聲音，你會(huì)知道云朵有多高;感受著樹(shù)縫中的陽(yáng)光，你會(huì)知道太陽(yáng)有多高——全都在山頂，在樹(shù)梢。因?yàn)楦叽螅陨矫鳌?BR> 水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因?yàn)槿崦?，所以水秀?BR> 水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂(lè)隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)?可是精靈藏在其中?水秀，因?yàn)榫`，因?yàn)榛顫姟?BR> 山是穩(wěn)重的。那長(zhǎng)滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹(shù)木，甚至就是這山，多少年來(lái)也沒(méi)走過(guò)半步;顯微鏡前也不能見(jiàn)到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因?yàn)樗伎迹驗(yàn)榉€(wěn)重。
山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛(ài)美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲傷的，因?yàn)橄爰叶瘋?。這遠(yuǎn)游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣。因?yàn)檫@一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀。
當(dāng)孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃瑢⑺衅G麗的服裝都展示了出來(lái)，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒(méi)穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。
當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤(rùn)著高大的山，所以有了花草，有了綠樹(shù);所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
初中散文題目篇二
男孩兒明欣這一天坐上地鐵時(shí)，心中是有一點(diǎn)兒遺憾的。補(bǔ)習(xí)班就要結(jié)束了，今天是最后一天。他的1元紙幣還存8張，今天再捐獻(xiàn)4張，還結(jié)余4張。哦，剩余這4張紙幣就留做這個(gè)暑假的特殊紀(jì)念吧。
男孩兒這一天手中的詩(shī)集是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者帕斯的中文詩(shī)歌譯本《太陽(yáng)神》。詩(shī)句像太平洋波濤一樣的壯闊和深?yuàn)W，讀了幾段，他覺(jué)得那詩(shī)歌海水一樣晦澀，就把書(shū)合上了。書(shū)頁(yè)里夾著4張紙幣，還有一張梧桐樹(shù)葉。昨天他回家的路上，這片早黃的葉子飄落下來(lái)，正砸在他光潔的額頭上，并且，掛在了眼鏡上。
那是一片紋理清晰的樹(shù)葉，因?yàn)樵缡?，葉片微黃，有水潤(rùn)的感覺(jué)。明就把它收了起來(lái)。
他在樹(shù)葉上寫(xiě)了兩行小詩(shī)，用的是紅色水彩筆：
地鐵在時(shí)間的隧道里運(yùn)轉(zhuǎn)。
讓我們常常忘記灑滿陽(yáng)光的秋天。
地鐵“哐哐哐”地跑著，光線忽明忽暗。到了東四十條站，那個(gè)留名“小圓”的男孩兒就應(yīng)該出現(xiàn)了。
果然，那個(gè)“小圓”不負(fù)期待。
男孩兒明盯看那個(gè)“小圓”，看見(jiàn)了一張洗過(guò)的臉。額上的紫包只剩一圈兒印痕，有些烏青，襯托得那張狹窄的廋臉有些蒼白。
哦，眼睛是心靈的窗口，那雙也在看男孩兒明的眼睛是明亮、清澈、濕潤(rùn)的。
還是那張紙板。上面托著一個(gè)薄薄的紙包。
明欣把4張1元的紙幣放在紙板上面，還有那張寫(xiě)字的樹(shù)葉。
叫小圓的行乞男孩兒沒(méi)有拿那4張紙幣，只是拿起那片樹(shù)葉。他看見(jiàn)了那上面的幾行字，抬起頭，有些感激地看著明欣。明欣那一刻故意埋頭在書(shū)頁(yè)中那些模糊的詩(shī)行里，并不看那個(gè)小乞丐可憐巴巴的眼神兒。
紙板，還有白色的薄紙包，放在明欣的膝蓋上，遲遲沒(méi)有移開(kāi)。不知什么時(shí)候，小圓已經(jīng)像一顆溜光滑潤(rùn)的小水滴，在明欣發(fā)呆的時(shí)候，悄悄地滲入了密密麻麻的人流里。
喇叭里，響起了報(bào)站的播音……。
初中散文題目篇三
(1)不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢(shì)比較。
(2)記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。
(3)凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。
(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。
請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.
八、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。
一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。
他們的話都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以反省為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);2、題目自擬;。
3、文體自定;4、不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行);。
5、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
初中散文題目篇四
傳說(shuō)有一個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)中有一個(gè)神奇的七彩泉，神就在那里，你可以向神許愿十分靈驗(yàn)?？梢灾委熑魏蔚?疾病，有一個(gè)斷了一條腿的軍人，正著拐杖艱難地走著。人們看見(jiàn)了用憐憫的目光看著他;“說(shuō)可憐的人啊。難道他要向神許愿再要一條腿嗎?”這個(gè)軍人聽(tīng)見(jiàn)了，轉(zhuǎn)頭說(shuō);“我不是想向神許愿再要一條腿，而是想想問(wèn)神，失去一條腿后我該如何生存?！?BR> 上面的小故事，我不是很明白。軍人為什么不許愿再要一條腿哪。他可以的，如果他是健康的，那么他就不用在住著拐杖了。我相信健康的人一定比一個(gè)殘疾人要舒服得多，可他為什么要去問(wèn)神以后該怎么生活。
“即來(lái)之，則安之。”我們有時(shí)會(huì)失去一些事物，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k?是應(yīng)該怨天尤人，還是應(yīng)該靜下心。慢慢尋找另一條出路。平心而論。
初中散文題目篇五
為何人們會(huì)從天才的作品中認(rèn)出曾被自己舍棄的微光?這完全是人們不夠自信，不相信自己靈光一現(xiàn)的念頭能成為時(shí)代的光輝，于是便不付與行動(dòng)來(lái)把微光發(fā)揚(yáng)光大了。我們要善于捕捉心靈的微光，不要讓它一閃即逝，而是要把微光定格，才能與眾不同。微光可以是一閃而過(guò)的靈感，可以是異想天開(kāi)的念頭，也可以是正氣凜然的道義……其實(shí)，微光就在每個(gè)人的心中，我們需要多聆聽(tīng)自己的心聲，相信世界會(huì)因我們微光的存在而有所不同。定格微光，照亮人生。
不為五斗米折腰的陶淵明厭惡黑暗的官場(chǎng)，一心要享受恬然舒適的田園風(fēng)光，才寫(xiě)出“此中有真意，欲辨已忘言”的境界;劉偉面對(duì)失去雙臂的人生困境，毅然要克服常人難以接受的困難，勇于挑戰(zhàn)自我，才成為非凡的鋼琴王子;最美媽媽吳菊萍眼見(jiàn)一個(gè)幼小的生命從天而降時(shí)，一份出自母親的責(zé)任感油然而生，方能挽救無(wú)辜的生命。正是因?yàn)樗麄兏矣诙ǜ裥闹械奈⒐?，才從不平凡的舉動(dòng)中折射出人生的光輝。
定格微光，普照世界。在人們普遍想要擺脫黑夜的年代，唯獨(dú)發(fā)明大王愛(ài)迪生把心靈的微光定格，堅(jiān)持不懈地試驗(yàn)，終于把人們的生活照亮。無(wú)獨(dú)有偶，雜交水稻之父袁隆平從不打算熄滅心中的微光，日夜致力于雜交水稻事業(yè)，“東方魔稻”最終誕生了，造福人類(lèi)。試想，假若他們不把微光留住，那么人類(lèi)的生活會(huì)有如此大的發(fā)展嗎?愛(ài)因斯坦曾言:“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”然而，要把微光定格，也需要我們付諸行動(dòng)，而不是空想一番，否則不會(huì)有所作為。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們要勇于探索，敢于質(zhì)疑，在生活中處處留心，才能獲取一絲微光。有了微光，我們能走出思維的圈子，這時(shí)候，我們便需要定格微光的方向，堅(jiān)定不移地往前走，走出一條非同尋常的路，讓我們的人生從此與眾不同，讓世界因我們的微光而有所不同。微光稍縱即逝。把微光定格，猶如找到成功的著力點(diǎn)。因此，不要輕易舍棄心靈的微光，否則便到天才身上發(fā)光了。自信地定格微光，堅(jiān)定地守護(hù)微光，便會(huì)有不一樣的人生。
初中散文題目篇六
讀完下文，請(qǐng)你以“承諾”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章(詩(shī)歌則不少于20行)。
1我與苦難的親密接觸。
2一生之計(jì)在于“今”
3家——愛(ài)的港灣。
4讓生命飄出幽香。
5挫折著，美麗著。
6一頭白發(fā)，滿山青蔥(以：環(huán)?！盀樵掝})。
7別了，漫畫(huà)書(shū)(以”書(shū)“為話題)。
8兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)(以”人與自然“為話題)。
9internet，mylove(以”電腦“為話題)。
10心泉叮咚(以母愛(ài)為話題)。
11abcd——夢(mèng)開(kāi)始的地方(以理想為話題)。
121234567(以友誼為話題)。
13給我一雙翅膀。
14幸福，在那一刻綻放。
15寬容世界，快樂(lè)自己。
16那一刻，我含淚微笑。
17瞬間=永恒。
18聽(tīng)，長(zhǎng)城在哭。
19你也是一道風(fēng)景。
20手掌上的陽(yáng)光。
21一袋父母心。
22尋覓彩虹的日子。
23感謝陽(yáng)光雨露。
24留一步與人。
25成長(zhǎng)日記。
26我的童年往事。
27我最尊敬的人。
28一件難忘的事。
29我的`同桌。
30我的語(yǔ)文老師。
31等我長(zhǎng)大了......
32假如三天后是世界末日。
33誤會(huì)。
34談勤奮。
35假如我有100萬(wàn)。
36不能說(shuō)的秘密。
37寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信。
38老師，我想對(duì)你說(shuō)。
39機(jī)會(huì)。
40愛(ài)。
41朋友。
42第一次......
43春節(jié)趣事。
44.印象。
45我的成長(zhǎng)。
46為什么是我。
47為什么又是我。
48為什么還是我。
49為什么總是我。
50.紅塵漣漪滄桑(寫(xiě)自己的人世感悟!)。
51.記住這一天(記敘文等!)。
52.人間何處無(wú)風(fēng)景(對(duì)紅塵的感嘆或以景抒情!)。
53.那年夏天(同2!)。
54.雪花與春天的對(duì)話(自由發(fā)揮!)。
半命題：
1.我與__有個(gè)約會(huì)!(青春,夢(mèng)想,蒼穹,慈禧...)。
2.請(qǐng)讓我_____!(哭泣,開(kāi)懷大笑,離開(kāi)...)。
3.我與___的日子(媽媽,大海...)。
4.誰(shuí)說(shuō)___不如__(女子-男,丑女-美女...)。
5.在___盛開(kāi)的___(春天-夢(mèng)想,天邊-薔薇,心里-春天...)。
1什么方面的阿?
2又是春殘花落時(shí)。
3愿做羅布泊的胡楊。
4心弦上癡情的景致。
5想起了破繭成蝶。
1.家庭給了我煩惱。
2.挫折。
3.真情。
4.成功的喜悅。
5.失敗給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
6.終生難忘的“舞弊”
7.一場(chǎng)騙局。
8.智慧的力量。
9.我有一雙___的手。
10.我做對(duì)了人生的一道“____題”
11.____讓我著迷。
12.我渴望____。
13.那一次,我_____。
14.____給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
15.心愿。
16.在需要幫助的時(shí)候。
17.我戰(zhàn)勝了_____。
18.談動(dòng)腦筋。
19.不尋常的___。
20.由__想到的。
21從我做起。
22人生儲(chǔ)藏罐。
23自信。
24最牽掛的。
25第一次……。
26給自己一個(gè)微笑。
27責(zé)任。
28走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
29擁抱自然。
30未知的明天。
31那一片藍(lán)天。
32生活因……而精彩。
33世界因……而驕傲。
34美好憧憬。
35對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。
36學(xué)會(huì)信任。
37時(shí)間是什么。
38學(xué)會(huì)做人。
39歷史人物于我。
40多彩的生活。
初中散文題目篇七
6.為什么阿?？傄壤蠋焺?dòng)手才去聽(tīng)老師的話?答案：阿福是聾子。
10.人在不饑渴時(shí)也需要的是什么水?答案：薪水。
11.人早晨醒來(lái)第一件事是干什么答案：睜眼。
12.什么書(shū)中毛病最多?答案：醫(yī)學(xué)書(shū)。
17.一場(chǎng)大雨，忙著栽種的農(nóng)民紛紛躲避，卻仍有一人不走，為什么?答案：那是稻草人。
20.經(jīng)理不會(huì)做飯，可有一道菜特別拿手，是什么?答案：炒魷魚(yú)。
初中散文題目篇八
相信大家都一定看過(guò)一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當(dāng)年幼的孩子看見(jiàn)媽媽正在為奶奶洗腳時(shí)，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說(shuō)：“媽媽我也為你洗腳”。這一場(chǎng)景確實(shí)很令人感動(dòng)，也讓人深省，我們長(zhǎng)這么大到底為父母都做過(guò)些什么?我們有幾個(gè)人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母的鞋碼?這些看似很微不足到的事，卻表現(xiàn)這我們是否對(duì)父母有一份孝心。
說(shuō)起來(lái)也真夠慚愧的，以上的問(wèn)題，我基本上都不能回答。其實(shí)現(xiàn)在像我一樣的人還真不少，母親節(jié)，父親節(jié)，父母的生日早已被各種各樣的洋節(jié)，眾多同學(xué)的生日所掩蓋了。爸爸媽媽每天在外忙碌的工作，已經(jīng)很累了，回到家難道不想休息嗎?想，但是下班后還要絞盡腦汁的為我們想著，做著我們喜歡吃的飯菜，每年的生日爸爸媽媽都為我們過(guò)，但是我們長(zhǎng)這么大有幾次是為父母過(guò)生日。更可悲的是，有的老人養(yǎng)育了一輩子的兒女，到頭來(lái)只是孤零零的一個(gè)人，每個(gè)周末，兒女都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的應(yīng)酬不回家探望，每個(gè)生日都會(huì)因?yàn)槭聵I(yè)繁忙禮物到而人不到。那些自作聰明的兒女們以為給父母買(mǎi)套大的房子，裝上最好的家用電器，那就是對(duì)父母最好的報(bào)答。然而，父母?jìng)儗?duì)那些高檔的產(chǎn)品毫無(wú)興趣，面對(duì)那些物質(zhì)上的孝敬，父母?jìng)冎荒荛L(zhǎng)嘆：“都忙啊!”對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)上的需求都是次要的，而精神上的滿足才是最重要的。為什么那些忙碌的兒女們就不能抽空陪陪父母?工作固然重要，但養(yǎng)育了我們的父母更重要，他們年輕時(shí)為我們能有好的生活奔波勞碌，而到老來(lái)，一個(gè)電話還讓他們守著預(yù)備的好的一桌飯菜無(wú)奈的嘆氣。
中國(guó)古代自有忠孝難兩全的說(shuō)法，但不是也有許多像岳飛，木蘭一樣的杰出代表做到了忠孝兩全嗎?試問(wèn)他們沒(méi)有對(duì)父母的孝心為前提，又何來(lái)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，又怎么會(huì)成為一代愛(ài)國(guó)志士，巾幗英雄呢?曾參以孝為一切道德的根本與總和，以孝統(tǒng)帥一切倫理道德。認(rèn)為孝不只是個(gè)人行為和治理家庭的準(zhǔn)繩，也是治國(guó)平天下的基本綱領(lǐng)，是天經(jīng)地義、永恒普遍的基本原則。與如今科技進(jìn)步發(fā)達(dá)的社會(huì)相比，似乎古代人們對(duì)“孝”的理解更為深刻。為了增強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)生的孝道觀，中國(guó)科技大學(xué)的以為老師還特意為大家布置了一項(xiàng)特殊的“寒假作業(yè)”，那就是讓同學(xué)們回家為父母洗腳，但是能完成“作業(yè)”的同學(xué)卻很少，大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得很奇怪，有些不好意思，覺(jué)得似乎太形式化了。不錯(cuò)，它的確是一種形式，但它是種可以衡量我們給予父母的愛(ài)是不是也像父母給予我們的愛(ài)那么多的一種形式。其實(shí)我們完全可以為父母洗腳，那并沒(méi)有什么不好意思;我們可以為他們過(guò)生日，即使沒(méi)有任何禮物;我們可以陪他們好好的吃一頓飯，即使沒(méi)有大魚(yú)大肉;我們也可以了解父母的鞋碼，為他們買(mǎi)雙鞋子，即使它不是名牌。這些平凡的事，當(dāng)我們真正用心去作了以后就能體驗(yàn)到它的不平凡了。
初中散文題目篇九
時(shí)光如流水，千回百轉(zhuǎn)，從無(wú)到有再到無(wú)。如枯枝逢春，再到朽木雕折。唯有不變的是時(shí)光。
悠悠千載，一傳一文。逃不過(guò)人心，走不脫光陰。
曾住燕子樓上，許一人白頭。十年枯坐，容顏蒼老。風(fēng)風(fēng)雨雨的經(jīng)歷掛滿了思念。時(shí)光一年又一年，路人一概模樣。江湖風(fēng)煙如水，此等故事最是尋常。耗去紅顏軟玉，換得一紙傳書(shū)，最是真情，交由時(shí)光去沉淀。
化作風(fēng)雨，身為千億。一點(diǎn)一滴灑落，再掩沒(méi)在光陰的長(zhǎng)河。兩岸的風(fēng)景凋朽，化作飛沙一捧，或是碎瓊亂玉。窮盡一時(shí)芳華，留不得永生。
冰輪千里，昔有一人得以飛仙。筑冰宮以永寂，攜靈寵以遣憂。如是：白云千載，空以悠長(zhǎng)。故人一去，黃鶴不返。最是時(shí)光無(wú)情。玉蟾空蕩，昔人長(zhǎng)逝。抵不住蒼老容顏，違不得世事艱辛。這軟紅塵里的千萬(wàn)雜事，留與后人評(píng)說(shuō)。或是為人，或是化蝶。一夢(mèng)千年，萬(wàn)事得過(guò)。時(shí)光也是慨然。不計(jì)較富貴榮辱，不評(píng)說(shuō)功過(guò)得失。
白馬一匹，清淚兩行。暮雨瀟瀟思不得。兩處孤寡，一種哀愁，羌歌但聞淚潸然。一種家國(guó)恨，一種思鄉(xiāng)愁。恨不能平外辱、定番邦，興盛熱土。愁不能歸故里、守家私，永度良宵。
古來(lái)多少英雄，白骨枯冢。少小離家，老大不回。白首銀鬢，古道瘦馬，一壺濁酒慰肝腸。歸故里，荒墳幾座，遠(yuǎn)立涼秋。鄉(xiāng)人鄰里俱不識(shí)，故土也邊荒。
義士也是有幸。即使在死亡的那一刻，有太多不舍與思念，卻得解脫!當(dāng)兵戈透過(guò)身體，一切都隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)而結(jié)束。這一刻的終結(jié)，義士與思念都成為過(guò)往。追不得蹤跡，任時(shí)光將其掩埋。說(shuō)是無(wú)情，亦或情深。折戟沉沙，先走的人總是幸運(yùn)，留下的才是悲傷。凄凄切切，物事俱是相思。斷了心腸，也結(jié)了怨尤。
千余年足以將一切覆滅。血與火的紛爭(zhēng)也被掩過(guò)。三國(guó)亂世成為傳奇，一百單八將記傳成冊(cè)。泱泱大國(guó)。唯中華之不朽!時(shí)光是磨難，五胡亂華用以淬煉，元朝鐵騎用以打磨，清軍破關(guān)妄想傾覆。無(wú)一可成，無(wú)一可破。流光為中華奠基，留一股英魂矗立!
時(shí)光也是良藥，留與這山河一道傳承，薪火不滅。
如果時(shí)光也有生命，萬(wàn)物會(huì)否是它的子民?何人能參透時(shí)光?
初中散文題目篇十
十月的七，八，九號(hào)，天津連下了三天雨，沒(méi)日沒(méi)夜的下，把人的心都濕潮了，不能出門(mén)去玩，在屋里待著無(wú)聊。
我過(guò)完國(guó)慶長(zhǎng)假，七號(hào)趕來(lái)天津，剛好遇下雨。天氣特別的冷，過(guò)十一回家之前，在天津我還穿著半袖短褲，這才幾天過(guò)去，我穿著厚厚的深色牛仔褲，上身套著絨衣，外罩重褂，待在屋里都覺(jué)得冷嗖嗖的。
中秋才剛過(guò)，不應(yīng)該如此冷，我想，等這場(chǎng)雨停下，氣溫會(huì)回轉(zhuǎn)吧。誰(shuí)料，這場(chǎng)雨一下就是三天。這雨不急不慢，沒(méi)有疾風(fēng)驟雨，只是緩緩而落，淅淅瀝瀝，細(xì)若絲線，扯不盡，拉不斷，下得真耐久，雨再小，也架不住時(shí)間長(zhǎng)。我住的門(mén)前的那條泥路渲軟無(wú)比，一腳下去沒(méi)入腳面，這場(chǎng)雨下痛了。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，確實(shí)如此。氣溫驟降，讓人冷峻不禁，許多人說(shuō)，非常討厭這場(chǎng)秋雨，但我卻有欣喜之感，盡管我也感知到秋的冷意，但我知，這場(chǎng)雨有它的價(jià)值。
中秋回家掰棒子的時(shí)候，老爸跟我說(shuō)，今年北方的雨水少，在莊稼需要的時(shí)候，沒(méi)有正兒八經(jīng)的下過(guò)一場(chǎng)雨，若不是現(xiàn)在有技術(shù)打深水井，今年收成定然不好，若是在播麥子的時(shí)候，痛痛快快的來(lái)一場(chǎng)，省得買(mǎi)高價(jià)水澆地了。
七號(hào)我回天津時(shí)，剛好我家把麥種播在地，這場(chǎng)雨豈不是剛剛正好。盼雨的絕不止我們一家，這時(shí)候恰是麥種吸水時(shí)，一場(chǎng)雨下來(lái)，農(nóng)民省不少的錢(qián)。
這場(chǎng)雨，有可贊的價(jià)值，所以，我喜歡這一場(chǎng)秋雨。盡管帶來(lái)冷氣與潮濕，但它來(lái)的恰好時(shí)分。
初中散文題目篇十一
沒(méi)有效率的刷題可能問(wèn)題出現(xiàn)如下的一些方面：
1、刷題沒(méi)有真的刷。
只看，不做!眼到，手沒(méi)到!只追求量，而沒(méi)有保證質(zhì)!質(zhì)量、質(zhì)量，必須先保證質(zhì)，然后才追求量，這才是質(zhì)量!有時(shí)候做了，也僅僅是簡(jiǎn)單地寫(xiě)一下思路，犯了眼高手低的錯(cuò)誤。做題、做題，就必須仔細(xì)、耐心地做好每道題!只有做了，才知道自己的不足，才能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。
2、死套解題過(guò)程與思路。
做題過(guò)程中，不斷翻書(shū)，不斷尋找題型，死套題型尋找解題方法。習(xí)慣于不懂、不清楚就翻書(shū)找，找到后不加記憶與理解直接套!尤其做作業(yè)，把作業(yè)當(dāng)做應(yīng)付交差，這個(gè)習(xí)慣更明顯!這樣就很有可能長(zhǎng)時(shí)間掌握不住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，解題思想與方法!只有把所學(xué)內(nèi)容理解了，把課程內(nèi)容及時(shí)整理消化了，把新的知識(shí)融入了自己已有知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中，才能很好的將它們串聯(lián)起來(lái)，找到其內(nèi)在的本質(zhì)，探索出各種不同問(wèn)題的可能的解題思路?？赡芤婚_(kāi)始有些內(nèi)容沒(méi)記住，需要翻書(shū)很正常，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，做數(shù)學(xué)題時(shí)就要嘗試著“戒掉”教材與參考書(shū)，只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和解決問(wèn)題的能力才會(huì)真正得以加強(qiáng)。
3、畏難情緒與拖拉習(xí)慣。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是前后聯(lián)系極其緊密的，遇到問(wèn)題不立即解決，很容易造成后面的學(xué)習(xí)無(wú)法繼續(xù)!在學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在學(xué)習(xí)就是為了考試的心態(tài)，對(duì)于考試存在僥幸心理，因此遇到難題繞過(guò)，或者放置一邊留待以后思考!造成錯(cuò)誤、理解不夠深入的問(wèn)題積累越來(lái)越多，甚至造成后續(xù)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)進(jìn)程無(wú)法繼續(xù)，從而喪失學(xué)習(xí)興趣，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力!學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就如同游戲升級(jí)，是在不斷克服障礙，解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷提升自己層次(等級(jí))的過(guò)程，只有前面的問(wèn)題解決了，才能有可能升入下一個(gè)等級(jí)。
4、做題不思考、總結(jié)。
刷題與做作業(yè)過(guò)程僅僅就題論題，得到答案就直接擱置一邊!不思考、不聯(lián)想、不類(lèi)比、不總結(jié)，這樣的過(guò)程就如同記憶解題過(guò)程，最終的結(jié)果是依葫蘆畫(huà)瓢會(huì)，稍作變形、更改就一臉懵逼!解數(shù)學(xué)題應(yīng)該要先思考，做完題目要學(xué)會(huì)總結(jié)、反思與提升。只有通過(guò)思考，才能有效整合知識(shí)點(diǎn)，也才能慢慢提煉出解題思路，進(jìn)而形成適合自己的解題“套路”，真正做到“做一題會(huì)一類(lèi)”!以后遇到同類(lèi)型的問(wèn)題就能信手拈來(lái)，水到渠成!每思考、總結(jié)一次，就會(huì)加深一次印象，也有可能形成新的認(rèn)識(shí)與不同角度的理解，從而不斷融入、豐富自己已有知識(shí)體系。
數(shù)學(xué)考試6大注意事項(xiàng)。
一、填空題。
1.越是容易的題就要越小心，因?yàn)楹芸赡苡邢葳濉?BR> 2.出現(xiàn)怪異答案的題要小心，很有可能是你計(jì)算錯(cuò)誤。
3.帶有數(shù)字的題要多問(wèn)一下，是否遺漏答案。比如出現(xiàn)“1”的答案，就要考慮“-1”的情況。
4.最后一道填空題一般是難題，若不能馬上解出，應(yīng)跳過(guò)，畢竟這道題再難也只有3分，答完之后再來(lái)思考。
5.對(duì)于超出教學(xué)大綱的填空，可以考慮用猜題的思路，能夠省去大量的計(jì)算，這類(lèi)題答案出現(xiàn)較小的整數(shù)的可能性較大。
二、選擇題。
1.數(shù)學(xué)題選擇只有一個(gè)正確選項(xiàng)，一定要看過(guò)全部選項(xiàng)以后再進(jìn)行選擇。
2.若完全不懂，選c，至少?gòu)膰?guó)內(nèi)出題選擇的概率看，c的中獎(jiǎng)率最高。
三、計(jì)算或解方程。
1.出現(xiàn)2位數(shù)以上的計(jì)算，就必須用筆，千萬(wàn)不要過(guò)分信任自己的心算能力。
2.有計(jì)算就不要搶時(shí)間，盡量做到一次正確，否則計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)非常難以檢查出來(lái)，因?yàn)樗季S慣性。
3.每道題都要帶回原題檢驗(yàn)，以防不合題意的答案出現(xiàn)。
4.怪異答案要加倍小心，馬上檢查計(jì)算過(guò)程。
四、幾何證明或應(yīng)用題。
1.添加輔助線要用規(guī)范語(yǔ)言描述。如“三角形abc中，做am垂直于bc，交bc于m”中的“交bc”考試的時(shí)候不能省略。否則嚴(yán)格的老師可能扣你分。
2.輔助線的描述不能作為已知條件。
3.如果是應(yīng)用型的題型，需寫(xiě)“答”，在答案描述時(shí)要檢查主謂賓或語(yǔ)言意義的完整性，切忌最后寫(xiě)答案的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，如“小李到達(dá)目的地的時(shí)間為50分鐘”，不能寫(xiě)成“小李用了50分鐘”。
4.答案中嚴(yán)禁出現(xiàn)省略號(hào)。
五、壓軸題。
1.非常可能出現(xiàn)的題型：一次函數(shù)加三角形或四邊形。并有三至四問(wèn)，基本上涵蓋坐標(biāo)，解析式，線段長(zhǎng)度，角度計(jì)算，動(dòng)點(diǎn)，面積，以及在其他條件下，前面的結(jié)論是否成立內(nèi)容。
2.做完一問(wèn)檢查一問(wèn)，確定沒(méi)有錯(cuò)誤以后才能進(jìn)行下一問(wèn)的解答，否則會(huì)出現(xiàn)，前面錯(cuò)了后面全錯(cuò)的可能。
3.特別檢查兩個(gè)方面：一是計(jì)算有沒(méi)有錯(cuò)誤，二是有沒(méi)有遺漏答案或出現(xiàn)不合題意的答案，按照前面的方式檢查過(guò)后，無(wú)需再次檢查。
4.如果坐標(biāo)或線段出現(xiàn)根號(hào)2、根號(hào)3，或3、4、5的倍數(shù)，那么一次函數(shù)中的圖形非常可能是30度，45度，60度，直角，或勾三股四弦五的特殊圖形，可以考慮用幾何特性來(lái)入題。
5如果出現(xiàn)對(duì)折、對(duì)稱(chēng)圖形，里面很有可能構(gòu)建垂直線段，必要的時(shí)候考慮垂直線段斜率相乘等于-1的特性來(lái)入題，在計(jì)算坐標(biāo)的時(shí)候，可以考慮線段的等比例性質(zhì)。
六、其他。
1.考前宜靜不宜動(dòng)，不能跑步、打鬧、高喊或出汗，不可再?gòu)?fù)習(xí)數(shù)學(xué)，可以一個(gè)人選擇靜一靜，緩一緩。
2.每題至少看三遍題目，以鉛筆劃出關(guān)鍵詞，做完以后將答案代入題中檢測(cè)。
3.遇到難題，想下自己可能疏忽了某個(gè)條件。如果5分鐘仍舊毫無(wú)頭緒，跳過(guò)去。大好的分?jǐn)?shù)還等著你。
4.最后15分鐘，必須開(kāi)始檢查，如果還有不會(huì)做的題也要放在一邊。不能因?yàn)榛〞r(shí)間做難題，反而丟掉不該丟分的題，最后兩者都不能完美，檢查無(wú)誤后再去最后嘗試不會(huì)做的題。
5.書(shū)寫(xiě)工整是老師印象分的關(guān)鍵。
6.提早交卷在老師的印象中，不是高手就是蠢貨。
初中散文題目篇十二
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶、音樂(lè)的感染、思維的力量也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請(qǐng)你以翅膀?yàn)樵掝}，寫(xiě)一篇文章。要求：
1、題目自擬;2、立意自定;3、文體自選(詩(shī)歌除外);。
4、所寫(xiě)內(nèi)容須在話題范圍內(nèi);5、字?jǐn)?shù)不少于600字;。
6、文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、地名、校名.
三、根據(jù)下面的提示和要求作文。
紅燈亮?xí)r，表示車(chē)輛行人必須停止前進(jìn);綠燈亮?xí)r，指示車(chē)輛行人可以通過(guò)。在現(xiàn)實(shí)生活中，紅燈停綠燈行除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞紅綠燈。
請(qǐng)以心中有盞紅綠燈為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。
要求：
1.文體自選(詩(shī)歌除外);2.600字以上;。
3.文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
四、話題作文：每一種草都會(huì)開(kāi)花。
學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車(chē)到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)擾，興奮的是我們能夠坐上大汽車(chē)去縣城里看看，擔(dān)憂的是，我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮，他就說(shuō)：你們常常上山下田，誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草不會(huì)開(kāi)花的草。我們想了半天都搖搖頭說(shuō)：老師，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵。
要求：
1、說(shuō)真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。
2、除詩(shī)歌外，文體不限。
請(qǐng)以我因而自豪為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
(1)在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。(2)文體不限。
(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩(shī)歌不少于20行);(4)不得抄襲;。
(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
六、中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識(shí)、作品，對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)，走向成功的`，在你的三年初中語(yǔ)文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)、激勵(lì)過(guò)，以至不能忘懷。
請(qǐng)以我在__________的引領(lǐng)下為題寫(xiě)一篇文章.
要求：
1、先將題目補(bǔ)充完整.2、所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取。
3、文體自定(詩(shī)歌除外)。4、不少于600字。
初中散文題目篇十三
生死之河。通常，一個(gè)男人加一個(gè)女人，1+1=2，兩個(gè)人恩恩愛(ài)愛(ài)一輩子?？墒牵械膼?ài)情宿命卻是1+1=1，其中一個(gè)必死。留下一個(gè)，孤單地活在世上，永遠(yuǎn)無(wú)法跨越幽明，挽回曾經(jīng)的甜蜜與幸福。
等級(jí)之河。一個(gè)人愛(ài)上了一個(gè)人，一個(gè)普普通通，一個(gè)是貴族或名流，光芒萬(wàn)丈。她（他）不能接近他（她），如同不能接近太，否則只能自毀，成為他（她）的祭祀……如果這條河不存在，這個(gè)塵世不知有多少對(duì)愛(ài)情要重組。
地域之河。一個(gè)在東半球，一個(gè)在西半球，如果他和她相遇，將是世間最完美的一對(duì)，但是茫茫人海，萬(wàn)水千山，他和她就像兩粒沙土，被命運(yùn)的風(fēng)裹挾著，永遠(yuǎn)不可能在半空中相遇。
輿論之河。不管兩個(gè)人愛(ài)得多深，可是他結(jié)婚了，她也結(jié)婚了，他和她中間隔著她和他……。
初中散文題目篇十四
晚秋，猶如一匹華麗的錦緞從我的視線中飄遠(yuǎn)，在我挽留她的時(shí)候，悄然從我的指縫間滑脫，無(wú)視我的不舍和依戀，就這樣毅然遠(yuǎn)去。
天空劃過(guò)一陣?yán)茁暎谶@深秋里有些突兀，讓我們感到陌生的驚雷帶來(lái)了晚秋最后的雨滴，沒(méi)有了夏雨的猛烈和聲勢(shì)，靜悄悄地落在窗上，一如強(qiáng)弩之末，無(wú)精打采。雨落風(fēng)至，滿目風(fēng)葉零落紛飛，落地如蝶，凄然靜美。
秋風(fēng)秋雨紛揚(yáng)，讓人懷念過(guò)往。
曾經(jīng)在初秋的艷陽(yáng)里獨(dú)自欣賞散漫飄逸的秋云，那么淡然，那么悠然，遠(yuǎn)離世俗的擾攘；曾經(jīng)在中秋的藍(lán)天下聆聽(tīng)冷靜微瀾的秋水，那么明澈，那么純凈，沒(méi)有眷顧，沒(méi)有悲歡。
秋天是暗香涌動(dòng)的季節(jié)，成熟的氣息流淌在空氣里，秋的飄然韻致與心靈的悸動(dòng)默契于一瞬間。那是一種心靈的飛翔，藍(lán)天白云澈人心扉，秋陽(yáng)的溫暖永遠(yuǎn)都能勾起人們對(duì)遠(yuǎn)方的思念。
常常一個(gè)人在黃昏的時(shí)候看夕陽(yáng)慢慢下山，那一種醉人魂魄的酡紅讓人心馳神往；也常在靜靜的午后欣賞秋菊的冷艷，那是一種無(wú)言的沉靜，讓一顆在俗世里躁動(dòng)的心得以安靜平和。
當(dāng)季節(jié)的腳步剛剛邁入冬的門(mén)檻，這一場(chǎng)秋雨似乎在做最后的告別。經(jīng)過(guò)了春之蓬勃，夏之繁盛，不再被寵愛(ài)，被贊美，好似一位過(guò)客在溫暖的驛站作最后的流連，然后整理行囊，毅然遠(yuǎn)去。
時(shí)光荏苒，歲月留痕。站在季節(jié)的窗口，望著秋天遠(yuǎn)去，我們會(huì)在新一季的素潔里懷念那逝去的繽紛和斑斕，讓那翩飛如蝶的秋葉穿越蕭瑟的時(shí)空，去迎接那一季的潔白和安詳。
初中散文題目篇十五
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》這么解釋惜：
惜別：舍不得離別。
惜陰：珍惜光陰。
惜福：指享受不肯過(guò)分。
惜老憐貧：愛(ài)護(hù)老人，憐憫窮人。
惜力：不舍得耗費(fèi)力氣干活不惜力。
惜墨如金：指繪畫(huà)、做文章等不輕易落筆，力求精煉。
請(qǐng)閱讀上面的材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以惜為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
二、話題翅膀。
初中散文題目篇十六
外公中風(fēng)進(jìn)了醫(yī)院，雖然人是清醒的，但只能躺在床上不能動(dòng)彈，吃喝拉撒全都要人服侍。醫(yī)生還交待了，每隔一小時(shí)就要給病人翻一次身。外公是大個(gè)子，每次翻身都要兩個(gè)人才行，而且不分白天黑夜的，天數(shù)多了，四個(gè)舅舅便輪流著看護(hù)。白天我們誰(shuí)有時(shí)間就去幫幫忙，他們休息下，晚上一個(gè)舅舅帶著個(gè)老表正好四班倒。
二床的病人有些磨人，一會(huì)兒叫人揉揉胳膊，一會(huì)叫人給他洗把臉。他只有一個(gè)兒子，忙得有些招架不住。他兒子有些羨慕地說(shuō)，還是你們家人多好啊，照顧起來(lái)輕松多了。
三床的病人倒是很安靜，每次去的時(shí)候，他都靜靜地躺在床上，半閉著眼睛。床邊坐著個(gè)人，每過(guò)一會(huì)兒那個(gè)人就給病人翻翻身，倒倒尿，有時(shí)也陪他聊幾句。病人的話不多，要求也不多，看護(hù)他的人有時(shí)還可以到外面走一小會(huì)兒。二床的家屬忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，三床那邊幾乎沒(méi)有什么事情。只是每次去，三床的看護(hù)人都不一樣，男女老少都有，我沒(méi)有想到他竟會(huì)有這么多親屬。
后來(lái)我才知道，那些人當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)是他的親屬。三床的病人是個(gè)孤寡老人，照顧他的都是他的鄰居。我感到有些意外，一個(gè)孤寡老人生了病能住院本來(lái)就不容易，整個(gè)村子里輪流照顧更是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。原來(lái)老人一生勤勞善良，這些年積攢好了幾萬(wàn)塊錢(qián)準(zhǔn)備養(yǎng)老。平時(shí)莊子里誰(shuí)有個(gè)什么事，只要和他說(shuō)一聲，他都會(huì)盡力幫忙，出力或者借錢(qián)，從來(lái)不說(shuō)一個(gè)不字?，F(xiàn)在他住院了，大家也就自覺(jué)地來(lái)幫著護(hù)理。
有一次我問(wèn)看護(hù)他的一個(gè)中年婦女，你們這樣照顧他，他付給你們工錢(qián)嗎？
那個(gè)中年婦女連忙搖頭，說(shuō)，他都躺在床上不能動(dòng)了，這個(gè)時(shí)候還對(duì)他要工錢(qián)，真是連豬狗都不如了。她接著說(shuō)，老人辛辛苦苦攢了幾萬(wàn)塊錢(qián)，這些錢(qián)可都是他的血汗錢(qián)啊，還沒(méi)來(lái)得及享受，萬(wàn)一就這樣走了，那真是太虧了。做人是要講良心的。
我又問(wèn)，以后老人出院了，要是生活不能自理怎么辦呢？
也許我的問(wèn)題問(wèn)得有些遠(yuǎn)，中年婦女略微頓了一下，有些迷茫地說(shuō)，能怎么辦呢？車(chē)到山前必有路吧，反正我們不能眼睜睜地看著他不管，再說(shuō)他還有幾萬(wàn)塊錢(qián)，再加上村里的五保金，應(yīng)該是能過(guò)幾年的吧。她說(shuō)完，有些擔(dān)心地朝三床那邊看了看，臉色變得沉重了。
她沒(méi)有拍著胸膛說(shuō)出漂亮的承諾，反倒顯得有些沉重。但我卻從她有些憂慮的表情中，感受到了真誠(chéng)和善良。我相信，不管發(fā)生什么，他們都會(huì)好好照顧好老人的，因?yàn)樗麄兌际怯辛夹牡娜恕?BR> 初中散文題目篇十七
當(dāng)執(zhí)子之手，與子偕老，變成一個(gè)最動(dòng)聽(tīng)的傳說(shuō)之時(shí)，我才想起，你說(shuō)得擦肩過(guò)客，不過(guò)是一場(chǎng)花開(kāi)花落。
陌上誰(shuí)曾路過(guò)，只為那，一語(yǔ)斷章，一鏡空憶，一夢(mèng)凝神，便任由了歲月無(wú)痕琢流年。涓涓紅顏，幻成蝶，糾緣結(jié);纖纖舊情，化作淚，凈若塵;幽幽幻夢(mèng)，落作塵，香如故。剎那芳華，滿目狼藉，遺失埋葬在梧桐雨下，悸動(dòng)了那一世的記憶。
淺淺遇，靜靜來(lái)。
那一年，花開(kāi)半夏，淺渡塵緣，傾了一脈山河;。
那一年，琵琶成語(yǔ)，衣袂曼舞，瘦了一葉芭蕉;。
那一年，桃紅十里，杏花春雨，暖了一懷若水;。
那一年，過(guò)盡千帆，袖手天下，染了一場(chǎng)執(zhí)念;。
那一年，一抹素顏，紅塵蕭蕭，念了一秋相思;。
誰(shuí)有那灼灼熱烈的雙眸?在你的頷首攀援而上。遙遠(yuǎn)的憂傷，穿過(guò)千山萬(wàn)水，縱使高原上的風(fēng)吹不散，執(zhí)著的背影，縱使清晨前的霜，融不化，心頭的'溫?zé)?。你靜守在月下，悄悄地來(lái)，悄悄地走。
你靜靜來(lái)，我們淺淺遇，無(wú)風(fēng)，無(wú)雨，無(wú)浪，無(wú)聲。深深的話，淺淺的說(shuō)，長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢走。
慢慢走，深深忘。
一片楓葉渲染了秋色，一季落花滄桑了流年;一葉木落，飄搖著蕭瑟;一縷秋風(fēng)，遮掩了心事。從未想過(guò)，一場(chǎng)淺遇，驚起一灘藕花深處的鷗鷺，種下了千千結(jié)。
那一年，未信此情難系絆，楊花猶有東風(fēng)管;。
那一年，花落不知何處去，何處歸人人不知;。
那一年，海棠樹(shù)下彈離殤，古人蹤跡何處尋;。
那一年，閱盡天涯離別哭，不道歸來(lái)，零落花如許;。
那一年，天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
那一年，癡守歸期癡守等，可憐白發(fā)可憐人;。
淺淺遇，慢慢走，深深忘，好難忘!
初中散文題目篇十八
在初中的時(shí)候，對(duì)于我們同學(xué)們的寫(xiě)作要求就更高了。同學(xué)們對(duì)于作文也是比較恐懼的，因?yàn)樽魑牡姆謹(jǐn)?shù)的確占了語(yǔ)文考試的半壁江山。面對(duì)不同的作文題目，大家需要在心中建構(gòu)不同的作文的內(nèi)容，這樣才能取得高分。下面，為大家分享一些比較好的初中作文題目，同時(shí)為大家進(jìn)行題目的構(gòu)思梳理。
1、那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
可以寫(xiě)主題一、二，分別寫(xiě)對(duì)親情(母愛(ài)、父愛(ài))、友誼的'深刻感受及自我感情的“綻放”(你應(yīng)該明白該詞語(yǔ)的比喻含義)，還可寫(xiě)在感受親情或友誼后對(duì)它的“擁抱”。
提醒：必須有一個(gè)讓你非常感動(dòng)的“那一刻”。
2、在中成長(zhǎng)。
可以寫(xiě)主題一、三，分別寫(xiě)在親情(母愛(ài)、父愛(ài))中、失敗與挫折中的逐步成熟與堅(jiān)強(qiáng)。
3、我的世界也很美麗按主題分析法，“世界”可理解為家庭、學(xué)校班級(jí)、自我成長(zhǎng)，選其中之一來(lái)寫(xiě)即可，也可合并在一起來(lái)寫(xiě)成復(fù)合主題(多個(gè)主題合為一篇作文)，但需按主題一、二、三的順序安排。
4、我是你的依靠。
“我”自然是寫(xiě)作者，有三種寫(xiě)法。
第一，寫(xiě)“我”是父母的依靠，比如承擔(dān)部分家務(wù)勞動(dòng)、為父母排憂解難，長(zhǎng)大后反哺父母等。第二，寫(xiě)“我”是朋友的依靠。第三，寫(xiě)“我”是社會(huì)中某個(gè)孤苦、弱勢(shì)者的依靠。
5、震撼心靈的。
主題一、二、三都可寫(xiě)，但要達(dá)到題目中的“震撼”級(jí)別恐怕比較困難。所以我建議寫(xiě)主題五，比如最近的雅安地震，包括地震的破壞、當(dāng)?shù)氐膽?yīng)急措施、國(guó)家集全國(guó)之力的救助、感人的個(gè)體等，重點(diǎn)是第三點(diǎn)。
6、《這是令人振奮的消息》材料。
文化：孔子學(xué)院在世界各國(guó)開(kāi)辦、莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)：成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。
7、黑板上的。
可寫(xiě)以下內(nèi)容：印象深刻的一節(jié)課、黑板上同學(xué)完成的練習(xí)題、教學(xué)掛圖、班會(huì)、辯論比賽、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)評(píng)選、值日、獎(jiǎng)懲記錄、同學(xué)的涂鴉等。
8、找回。
建議寫(xiě)找回親情、找回友誼、找回自我、找回某種性格或品德(自信、誠(chéng)實(shí)等)，也可寫(xiě)社會(huì)中人們找回某種人際關(guān)系，如平等、誠(chéng)信等。
9、《花開(kāi)了》，要求：與環(huán)境描寫(xiě)結(jié)合這個(gè)不難。
寫(xiě)兩條線索，一條寫(xiě)自然中花朵即將綻放，另一條寫(xiě)自己的內(nèi)心情感，先抑后揚(yáng)。在看到花朵綻放時(shí)內(nèi)心情感發(fā)生變化，領(lǐng)悟到人生哲理，此時(shí)兩條線索交匯。
題目中的“花”除自然中的花外，還可理解為親情、友誼、理想等。
比較好的初中作文題目也需要比較好的作文構(gòu)思，所以大家一定要培養(yǎng)這方面的題目。如何才能讓作文題目之下的內(nèi)容變得充實(shí)，變得吸引閱卷老師，這是需要大家認(rèn)真思考的哦。
初中散文題目篇一
山是高大的，看著高大的山、高大的樹(shù)，你會(huì)知道天空有多高;聽(tīng)著樹(shù)葉宏亮的聲音、鳥(niǎo)兒清脆的聲音，你會(huì)知道云朵有多高;感受著樹(shù)縫中的陽(yáng)光，你會(huì)知道太陽(yáng)有多高——全都在山頂，在樹(shù)梢。因?yàn)楦叽螅陨矫鳌?BR> 水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因?yàn)槿崦?，所以水秀?BR> 水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂(lè)隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)?可是精靈藏在其中?水秀，因?yàn)榫`，因?yàn)榛顫姟?BR> 山是穩(wěn)重的。那長(zhǎng)滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹(shù)木，甚至就是這山，多少年來(lái)也沒(méi)走過(guò)半步;顯微鏡前也不能見(jiàn)到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因?yàn)樗伎迹驗(yàn)榉€(wěn)重。
山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛(ài)美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲傷的，因?yàn)橄爰叶瘋?。這遠(yuǎn)游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣。因?yàn)檫@一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀。
當(dāng)孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃瑢⑺衅G麗的服裝都展示了出來(lái)，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒(méi)穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。
當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤(rùn)著高大的山，所以有了花草，有了綠樹(shù);所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
初中散文題目篇二
男孩兒明欣這一天坐上地鐵時(shí)，心中是有一點(diǎn)兒遺憾的。補(bǔ)習(xí)班就要結(jié)束了，今天是最后一天。他的1元紙幣還存8張，今天再捐獻(xiàn)4張，還結(jié)余4張。哦，剩余這4張紙幣就留做這個(gè)暑假的特殊紀(jì)念吧。
男孩兒這一天手中的詩(shī)集是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者帕斯的中文詩(shī)歌譯本《太陽(yáng)神》。詩(shī)句像太平洋波濤一樣的壯闊和深?yuàn)W，讀了幾段，他覺(jué)得那詩(shī)歌海水一樣晦澀，就把書(shū)合上了。書(shū)頁(yè)里夾著4張紙幣，還有一張梧桐樹(shù)葉。昨天他回家的路上，這片早黃的葉子飄落下來(lái)，正砸在他光潔的額頭上，并且，掛在了眼鏡上。
那是一片紋理清晰的樹(shù)葉，因?yàn)樵缡?，葉片微黃，有水潤(rùn)的感覺(jué)。明就把它收了起來(lái)。
他在樹(shù)葉上寫(xiě)了兩行小詩(shī)，用的是紅色水彩筆：
地鐵在時(shí)間的隧道里運(yùn)轉(zhuǎn)。
讓我們常常忘記灑滿陽(yáng)光的秋天。
地鐵“哐哐哐”地跑著，光線忽明忽暗。到了東四十條站，那個(gè)留名“小圓”的男孩兒就應(yīng)該出現(xiàn)了。
果然，那個(gè)“小圓”不負(fù)期待。
男孩兒明盯看那個(gè)“小圓”，看見(jiàn)了一張洗過(guò)的臉。額上的紫包只剩一圈兒印痕，有些烏青，襯托得那張狹窄的廋臉有些蒼白。
哦，眼睛是心靈的窗口，那雙也在看男孩兒明的眼睛是明亮、清澈、濕潤(rùn)的。
還是那張紙板。上面托著一個(gè)薄薄的紙包。
明欣把4張1元的紙幣放在紙板上面，還有那張寫(xiě)字的樹(shù)葉。
叫小圓的行乞男孩兒沒(méi)有拿那4張紙幣，只是拿起那片樹(shù)葉。他看見(jiàn)了那上面的幾行字，抬起頭，有些感激地看著明欣。明欣那一刻故意埋頭在書(shū)頁(yè)中那些模糊的詩(shī)行里，并不看那個(gè)小乞丐可憐巴巴的眼神兒。
紙板，還有白色的薄紙包，放在明欣的膝蓋上，遲遲沒(méi)有移開(kāi)。不知什么時(shí)候，小圓已經(jīng)像一顆溜光滑潤(rùn)的小水滴，在明欣發(fā)呆的時(shí)候，悄悄地滲入了密密麻麻的人流里。
喇叭里，響起了報(bào)站的播音……。
初中散文題目篇三
(1)不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢(shì)比較。
(2)記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。
(3)凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。
(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。
請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.
八、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。
一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。
他們的話都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以反省為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);2、題目自擬;。
3、文體自定;4、不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行);。
5、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
初中散文題目篇四
傳說(shuō)有一個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)中有一個(gè)神奇的七彩泉，神就在那里，你可以向神許愿十分靈驗(yàn)?？梢灾委熑魏蔚?疾病，有一個(gè)斷了一條腿的軍人，正著拐杖艱難地走著。人們看見(jiàn)了用憐憫的目光看著他;“說(shuō)可憐的人啊。難道他要向神許愿再要一條腿嗎?”這個(gè)軍人聽(tīng)見(jiàn)了，轉(zhuǎn)頭說(shuō);“我不是想向神許愿再要一條腿，而是想想問(wèn)神，失去一條腿后我該如何生存?！?BR> 上面的小故事，我不是很明白。軍人為什么不許愿再要一條腿哪。他可以的，如果他是健康的，那么他就不用在住著拐杖了。我相信健康的人一定比一個(gè)殘疾人要舒服得多，可他為什么要去問(wèn)神以后該怎么生活。
“即來(lái)之，則安之。”我們有時(shí)會(huì)失去一些事物，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k?是應(yīng)該怨天尤人，還是應(yīng)該靜下心。慢慢尋找另一條出路。平心而論。
初中散文題目篇五
為何人們會(huì)從天才的作品中認(rèn)出曾被自己舍棄的微光?這完全是人們不夠自信，不相信自己靈光一現(xiàn)的念頭能成為時(shí)代的光輝，于是便不付與行動(dòng)來(lái)把微光發(fā)揚(yáng)光大了。我們要善于捕捉心靈的微光，不要讓它一閃即逝，而是要把微光定格，才能與眾不同。微光可以是一閃而過(guò)的靈感，可以是異想天開(kāi)的念頭，也可以是正氣凜然的道義……其實(shí)，微光就在每個(gè)人的心中，我們需要多聆聽(tīng)自己的心聲，相信世界會(huì)因我們微光的存在而有所不同。定格微光，照亮人生。
不為五斗米折腰的陶淵明厭惡黑暗的官場(chǎng)，一心要享受恬然舒適的田園風(fēng)光，才寫(xiě)出“此中有真意，欲辨已忘言”的境界;劉偉面對(duì)失去雙臂的人生困境，毅然要克服常人難以接受的困難，勇于挑戰(zhàn)自我，才成為非凡的鋼琴王子;最美媽媽吳菊萍眼見(jiàn)一個(gè)幼小的生命從天而降時(shí)，一份出自母親的責(zé)任感油然而生，方能挽救無(wú)辜的生命。正是因?yàn)樗麄兏矣诙ǜ裥闹械奈⒐?，才從不平凡的舉動(dòng)中折射出人生的光輝。
定格微光，普照世界。在人們普遍想要擺脫黑夜的年代，唯獨(dú)發(fā)明大王愛(ài)迪生把心靈的微光定格，堅(jiān)持不懈地試驗(yàn)，終于把人們的生活照亮。無(wú)獨(dú)有偶，雜交水稻之父袁隆平從不打算熄滅心中的微光，日夜致力于雜交水稻事業(yè)，“東方魔稻”最終誕生了，造福人類(lèi)。試想，假若他們不把微光留住，那么人類(lèi)的生活會(huì)有如此大的發(fā)展嗎?愛(ài)因斯坦曾言:“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”然而，要把微光定格，也需要我們付諸行動(dòng)，而不是空想一番，否則不會(huì)有所作為。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們要勇于探索，敢于質(zhì)疑，在生活中處處留心，才能獲取一絲微光。有了微光，我們能走出思維的圈子，這時(shí)候，我們便需要定格微光的方向，堅(jiān)定不移地往前走，走出一條非同尋常的路，讓我們的人生從此與眾不同，讓世界因我們的微光而有所不同。微光稍縱即逝。把微光定格，猶如找到成功的著力點(diǎn)。因此，不要輕易舍棄心靈的微光，否則便到天才身上發(fā)光了。自信地定格微光，堅(jiān)定地守護(hù)微光，便會(huì)有不一樣的人生。
初中散文題目篇六
讀完下文，請(qǐng)你以“承諾”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章(詩(shī)歌則不少于20行)。
1我與苦難的親密接觸。
2一生之計(jì)在于“今”
3家——愛(ài)的港灣。
4讓生命飄出幽香。
5挫折著，美麗著。
6一頭白發(fā)，滿山青蔥(以：環(huán)?！盀樵掝})。
7別了，漫畫(huà)書(shū)(以”書(shū)“為話題)。
8兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)(以”人與自然“為話題)。
9internet，mylove(以”電腦“為話題)。
10心泉叮咚(以母愛(ài)為話題)。
11abcd——夢(mèng)開(kāi)始的地方(以理想為話題)。
121234567(以友誼為話題)。
13給我一雙翅膀。
14幸福，在那一刻綻放。
15寬容世界，快樂(lè)自己。
16那一刻，我含淚微笑。
17瞬間=永恒。
18聽(tīng)，長(zhǎng)城在哭。
19你也是一道風(fēng)景。
20手掌上的陽(yáng)光。
21一袋父母心。
22尋覓彩虹的日子。
23感謝陽(yáng)光雨露。
24留一步與人。
25成長(zhǎng)日記。
26我的童年往事。
27我最尊敬的人。
28一件難忘的事。
29我的`同桌。
30我的語(yǔ)文老師。
31等我長(zhǎng)大了......
32假如三天后是世界末日。
33誤會(huì)。
34談勤奮。
35假如我有100萬(wàn)。
36不能說(shuō)的秘密。
37寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信。
38老師，我想對(duì)你說(shuō)。
39機(jī)會(huì)。
40愛(ài)。
41朋友。
42第一次......
43春節(jié)趣事。
44.印象。
45我的成長(zhǎng)。
46為什么是我。
47為什么又是我。
48為什么還是我。
49為什么總是我。
50.紅塵漣漪滄桑(寫(xiě)自己的人世感悟!)。
51.記住這一天(記敘文等!)。
52.人間何處無(wú)風(fēng)景(對(duì)紅塵的感嘆或以景抒情!)。
53.那年夏天(同2!)。
54.雪花與春天的對(duì)話(自由發(fā)揮!)。
半命題：
1.我與__有個(gè)約會(huì)!(青春,夢(mèng)想,蒼穹,慈禧...)。
2.請(qǐng)讓我_____!(哭泣,開(kāi)懷大笑,離開(kāi)...)。
3.我與___的日子(媽媽,大海...)。
4.誰(shuí)說(shuō)___不如__(女子-男,丑女-美女...)。
5.在___盛開(kāi)的___(春天-夢(mèng)想,天邊-薔薇,心里-春天...)。
1什么方面的阿?
2又是春殘花落時(shí)。
3愿做羅布泊的胡楊。
4心弦上癡情的景致。
5想起了破繭成蝶。
1.家庭給了我煩惱。
2.挫折。
3.真情。
4.成功的喜悅。
5.失敗給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
6.終生難忘的“舞弊”
7.一場(chǎng)騙局。
8.智慧的力量。
9.我有一雙___的手。
10.我做對(duì)了人生的一道“____題”
11.____讓我著迷。
12.我渴望____。
13.那一次,我_____。
14.____給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
15.心愿。
16.在需要幫助的時(shí)候。
17.我戰(zhàn)勝了_____。
18.談動(dòng)腦筋。
19.不尋常的___。
20.由__想到的。
21從我做起。
22人生儲(chǔ)藏罐。
23自信。
24最牽掛的。
25第一次……。
26給自己一個(gè)微笑。
27責(zé)任。
28走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
29擁抱自然。
30未知的明天。
31那一片藍(lán)天。
32生活因……而精彩。
33世界因……而驕傲。
34美好憧憬。
35對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。
36學(xué)會(huì)信任。
37時(shí)間是什么。
38學(xué)會(huì)做人。
39歷史人物于我。
40多彩的生活。
初中散文題目篇七
6.為什么阿?？傄壤蠋焺?dòng)手才去聽(tīng)老師的話?答案：阿福是聾子。
10.人在不饑渴時(shí)也需要的是什么水?答案：薪水。
11.人早晨醒來(lái)第一件事是干什么答案：睜眼。
12.什么書(shū)中毛病最多?答案：醫(yī)學(xué)書(shū)。
17.一場(chǎng)大雨，忙著栽種的農(nóng)民紛紛躲避，卻仍有一人不走，為什么?答案：那是稻草人。
20.經(jīng)理不會(huì)做飯，可有一道菜特別拿手，是什么?答案：炒魷魚(yú)。
初中散文題目篇八
相信大家都一定看過(guò)一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當(dāng)年幼的孩子看見(jiàn)媽媽正在為奶奶洗腳時(shí)，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說(shuō)：“媽媽我也為你洗腳”。這一場(chǎng)景確實(shí)很令人感動(dòng)，也讓人深省，我們長(zhǎng)這么大到底為父母都做過(guò)些什么?我們有幾個(gè)人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母的鞋碼?這些看似很微不足到的事，卻表現(xiàn)這我們是否對(duì)父母有一份孝心。
說(shuō)起來(lái)也真夠慚愧的，以上的問(wèn)題，我基本上都不能回答。其實(shí)現(xiàn)在像我一樣的人還真不少，母親節(jié)，父親節(jié)，父母的生日早已被各種各樣的洋節(jié)，眾多同學(xué)的生日所掩蓋了。爸爸媽媽每天在外忙碌的工作，已經(jīng)很累了，回到家難道不想休息嗎?想，但是下班后還要絞盡腦汁的為我們想著，做著我們喜歡吃的飯菜，每年的生日爸爸媽媽都為我們過(guò)，但是我們長(zhǎng)這么大有幾次是為父母過(guò)生日。更可悲的是，有的老人養(yǎng)育了一輩子的兒女，到頭來(lái)只是孤零零的一個(gè)人，每個(gè)周末，兒女都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的應(yīng)酬不回家探望，每個(gè)生日都會(huì)因?yàn)槭聵I(yè)繁忙禮物到而人不到。那些自作聰明的兒女們以為給父母買(mǎi)套大的房子，裝上最好的家用電器，那就是對(duì)父母最好的報(bào)答。然而，父母?jìng)儗?duì)那些高檔的產(chǎn)品毫無(wú)興趣，面對(duì)那些物質(zhì)上的孝敬，父母?jìng)冎荒荛L(zhǎng)嘆：“都忙啊!”對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)上的需求都是次要的，而精神上的滿足才是最重要的。為什么那些忙碌的兒女們就不能抽空陪陪父母?工作固然重要，但養(yǎng)育了我們的父母更重要，他們年輕時(shí)為我們能有好的生活奔波勞碌，而到老來(lái)，一個(gè)電話還讓他們守著預(yù)備的好的一桌飯菜無(wú)奈的嘆氣。
中國(guó)古代自有忠孝難兩全的說(shuō)法，但不是也有許多像岳飛，木蘭一樣的杰出代表做到了忠孝兩全嗎?試問(wèn)他們沒(méi)有對(duì)父母的孝心為前提，又何來(lái)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，又怎么會(huì)成為一代愛(ài)國(guó)志士，巾幗英雄呢?曾參以孝為一切道德的根本與總和，以孝統(tǒng)帥一切倫理道德。認(rèn)為孝不只是個(gè)人行為和治理家庭的準(zhǔn)繩，也是治國(guó)平天下的基本綱領(lǐng)，是天經(jīng)地義、永恒普遍的基本原則。與如今科技進(jìn)步發(fā)達(dá)的社會(huì)相比，似乎古代人們對(duì)“孝”的理解更為深刻。為了增強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)生的孝道觀，中國(guó)科技大學(xué)的以為老師還特意為大家布置了一項(xiàng)特殊的“寒假作業(yè)”，那就是讓同學(xué)們回家為父母洗腳，但是能完成“作業(yè)”的同學(xué)卻很少，大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得很奇怪，有些不好意思，覺(jué)得似乎太形式化了。不錯(cuò)，它的確是一種形式，但它是種可以衡量我們給予父母的愛(ài)是不是也像父母給予我們的愛(ài)那么多的一種形式。其實(shí)我們完全可以為父母洗腳，那并沒(méi)有什么不好意思;我們可以為他們過(guò)生日，即使沒(méi)有任何禮物;我們可以陪他們好好的吃一頓飯，即使沒(méi)有大魚(yú)大肉;我們也可以了解父母的鞋碼，為他們買(mǎi)雙鞋子，即使它不是名牌。這些平凡的事，當(dāng)我們真正用心去作了以后就能體驗(yàn)到它的不平凡了。
初中散文題目篇九
時(shí)光如流水，千回百轉(zhuǎn)，從無(wú)到有再到無(wú)。如枯枝逢春，再到朽木雕折。唯有不變的是時(shí)光。
悠悠千載，一傳一文。逃不過(guò)人心，走不脫光陰。
曾住燕子樓上，許一人白頭。十年枯坐，容顏蒼老。風(fēng)風(fēng)雨雨的經(jīng)歷掛滿了思念。時(shí)光一年又一年，路人一概模樣。江湖風(fēng)煙如水，此等故事最是尋常。耗去紅顏軟玉，換得一紙傳書(shū)，最是真情，交由時(shí)光去沉淀。
化作風(fēng)雨，身為千億。一點(diǎn)一滴灑落，再掩沒(méi)在光陰的長(zhǎng)河。兩岸的風(fēng)景凋朽，化作飛沙一捧，或是碎瓊亂玉。窮盡一時(shí)芳華，留不得永生。
冰輪千里，昔有一人得以飛仙。筑冰宮以永寂，攜靈寵以遣憂。如是：白云千載，空以悠長(zhǎng)。故人一去，黃鶴不返。最是時(shí)光無(wú)情。玉蟾空蕩，昔人長(zhǎng)逝。抵不住蒼老容顏，違不得世事艱辛。這軟紅塵里的千萬(wàn)雜事，留與后人評(píng)說(shuō)。或是為人，或是化蝶。一夢(mèng)千年，萬(wàn)事得過(guò)。時(shí)光也是慨然。不計(jì)較富貴榮辱，不評(píng)說(shuō)功過(guò)得失。
白馬一匹，清淚兩行。暮雨瀟瀟思不得。兩處孤寡，一種哀愁，羌歌但聞淚潸然。一種家國(guó)恨，一種思鄉(xiāng)愁。恨不能平外辱、定番邦，興盛熱土。愁不能歸故里、守家私，永度良宵。
古來(lái)多少英雄，白骨枯冢。少小離家，老大不回。白首銀鬢，古道瘦馬，一壺濁酒慰肝腸。歸故里，荒墳幾座，遠(yuǎn)立涼秋。鄉(xiāng)人鄰里俱不識(shí)，故土也邊荒。
義士也是有幸。即使在死亡的那一刻，有太多不舍與思念，卻得解脫!當(dāng)兵戈透過(guò)身體，一切都隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)而結(jié)束。這一刻的終結(jié)，義士與思念都成為過(guò)往。追不得蹤跡，任時(shí)光將其掩埋。說(shuō)是無(wú)情，亦或情深。折戟沉沙，先走的人總是幸運(yùn)，留下的才是悲傷。凄凄切切，物事俱是相思。斷了心腸，也結(jié)了怨尤。
千余年足以將一切覆滅。血與火的紛爭(zhēng)也被掩過(guò)。三國(guó)亂世成為傳奇，一百單八將記傳成冊(cè)。泱泱大國(guó)。唯中華之不朽!時(shí)光是磨難，五胡亂華用以淬煉，元朝鐵騎用以打磨，清軍破關(guān)妄想傾覆。無(wú)一可成，無(wú)一可破。流光為中華奠基，留一股英魂矗立!
時(shí)光也是良藥，留與這山河一道傳承，薪火不滅。
如果時(shí)光也有生命，萬(wàn)物會(huì)否是它的子民?何人能參透時(shí)光?
初中散文題目篇十
十月的七，八，九號(hào)，天津連下了三天雨，沒(méi)日沒(méi)夜的下，把人的心都濕潮了，不能出門(mén)去玩，在屋里待著無(wú)聊。
我過(guò)完國(guó)慶長(zhǎng)假，七號(hào)趕來(lái)天津，剛好遇下雨。天氣特別的冷，過(guò)十一回家之前，在天津我還穿著半袖短褲，這才幾天過(guò)去，我穿著厚厚的深色牛仔褲，上身套著絨衣，外罩重褂，待在屋里都覺(jué)得冷嗖嗖的。
中秋才剛過(guò)，不應(yīng)該如此冷，我想，等這場(chǎng)雨停下，氣溫會(huì)回轉(zhuǎn)吧。誰(shuí)料，這場(chǎng)雨一下就是三天。這雨不急不慢，沒(méi)有疾風(fēng)驟雨，只是緩緩而落，淅淅瀝瀝，細(xì)若絲線，扯不盡，拉不斷，下得真耐久，雨再小，也架不住時(shí)間長(zhǎng)。我住的門(mén)前的那條泥路渲軟無(wú)比，一腳下去沒(méi)入腳面，這場(chǎng)雨下痛了。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，確實(shí)如此。氣溫驟降，讓人冷峻不禁，許多人說(shuō)，非常討厭這場(chǎng)秋雨，但我卻有欣喜之感，盡管我也感知到秋的冷意，但我知，這場(chǎng)雨有它的價(jià)值。
中秋回家掰棒子的時(shí)候，老爸跟我說(shuō)，今年北方的雨水少，在莊稼需要的時(shí)候，沒(méi)有正兒八經(jīng)的下過(guò)一場(chǎng)雨，若不是現(xiàn)在有技術(shù)打深水井，今年收成定然不好，若是在播麥子的時(shí)候，痛痛快快的來(lái)一場(chǎng)，省得買(mǎi)高價(jià)水澆地了。
七號(hào)我回天津時(shí)，剛好我家把麥種播在地，這場(chǎng)雨豈不是剛剛正好。盼雨的絕不止我們一家，這時(shí)候恰是麥種吸水時(shí)，一場(chǎng)雨下來(lái)，農(nóng)民省不少的錢(qián)。
這場(chǎng)雨，有可贊的價(jià)值，所以，我喜歡這一場(chǎng)秋雨。盡管帶來(lái)冷氣與潮濕，但它來(lái)的恰好時(shí)分。
初中散文題目篇十一
沒(méi)有效率的刷題可能問(wèn)題出現(xiàn)如下的一些方面：
1、刷題沒(méi)有真的刷。
只看，不做!眼到，手沒(méi)到!只追求量，而沒(méi)有保證質(zhì)!質(zhì)量、質(zhì)量，必須先保證質(zhì)，然后才追求量，這才是質(zhì)量!有時(shí)候做了，也僅僅是簡(jiǎn)單地寫(xiě)一下思路，犯了眼高手低的錯(cuò)誤。做題、做題，就必須仔細(xì)、耐心地做好每道題!只有做了，才知道自己的不足，才能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。
2、死套解題過(guò)程與思路。
做題過(guò)程中，不斷翻書(shū)，不斷尋找題型，死套題型尋找解題方法。習(xí)慣于不懂、不清楚就翻書(shū)找，找到后不加記憶與理解直接套!尤其做作業(yè)，把作業(yè)當(dāng)做應(yīng)付交差，這個(gè)習(xí)慣更明顯!這樣就很有可能長(zhǎng)時(shí)間掌握不住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，解題思想與方法!只有把所學(xué)內(nèi)容理解了，把課程內(nèi)容及時(shí)整理消化了，把新的知識(shí)融入了自己已有知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中，才能很好的將它們串聯(lián)起來(lái)，找到其內(nèi)在的本質(zhì)，探索出各種不同問(wèn)題的可能的解題思路?？赡芤婚_(kāi)始有些內(nèi)容沒(méi)記住，需要翻書(shū)很正常，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，做數(shù)學(xué)題時(shí)就要嘗試著“戒掉”教材與參考書(shū)，只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和解決問(wèn)題的能力才會(huì)真正得以加強(qiáng)。
3、畏難情緒與拖拉習(xí)慣。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是前后聯(lián)系極其緊密的，遇到問(wèn)題不立即解決，很容易造成后面的學(xué)習(xí)無(wú)法繼續(xù)!在學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在學(xué)習(xí)就是為了考試的心態(tài)，對(duì)于考試存在僥幸心理，因此遇到難題繞過(guò)，或者放置一邊留待以后思考!造成錯(cuò)誤、理解不夠深入的問(wèn)題積累越來(lái)越多，甚至造成后續(xù)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)進(jìn)程無(wú)法繼續(xù)，從而喪失學(xué)習(xí)興趣，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力!學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就如同游戲升級(jí)，是在不斷克服障礙，解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷提升自己層次(等級(jí))的過(guò)程，只有前面的問(wèn)題解決了，才能有可能升入下一個(gè)等級(jí)。
4、做題不思考、總結(jié)。
刷題與做作業(yè)過(guò)程僅僅就題論題，得到答案就直接擱置一邊!不思考、不聯(lián)想、不類(lèi)比、不總結(jié)，這樣的過(guò)程就如同記憶解題過(guò)程，最終的結(jié)果是依葫蘆畫(huà)瓢會(huì)，稍作變形、更改就一臉懵逼!解數(shù)學(xué)題應(yīng)該要先思考，做完題目要學(xué)會(huì)總結(jié)、反思與提升。只有通過(guò)思考，才能有效整合知識(shí)點(diǎn)，也才能慢慢提煉出解題思路，進(jìn)而形成適合自己的解題“套路”，真正做到“做一題會(huì)一類(lèi)”!以后遇到同類(lèi)型的問(wèn)題就能信手拈來(lái)，水到渠成!每思考、總結(jié)一次，就會(huì)加深一次印象，也有可能形成新的認(rèn)識(shí)與不同角度的理解，從而不斷融入、豐富自己已有知識(shí)體系。
數(shù)學(xué)考試6大注意事項(xiàng)。
一、填空題。
1.越是容易的題就要越小心，因?yàn)楹芸赡苡邢葳濉?BR> 2.出現(xiàn)怪異答案的題要小心，很有可能是你計(jì)算錯(cuò)誤。
3.帶有數(shù)字的題要多問(wèn)一下，是否遺漏答案。比如出現(xiàn)“1”的答案，就要考慮“-1”的情況。
4.最后一道填空題一般是難題，若不能馬上解出，應(yīng)跳過(guò)，畢竟這道題再難也只有3分，答完之后再來(lái)思考。
5.對(duì)于超出教學(xué)大綱的填空，可以考慮用猜題的思路，能夠省去大量的計(jì)算，這類(lèi)題答案出現(xiàn)較小的整數(shù)的可能性較大。
二、選擇題。
1.數(shù)學(xué)題選擇只有一個(gè)正確選項(xiàng)，一定要看過(guò)全部選項(xiàng)以后再進(jìn)行選擇。
2.若完全不懂，選c，至少?gòu)膰?guó)內(nèi)出題選擇的概率看，c的中獎(jiǎng)率最高。
三、計(jì)算或解方程。
1.出現(xiàn)2位數(shù)以上的計(jì)算，就必須用筆，千萬(wàn)不要過(guò)分信任自己的心算能力。
2.有計(jì)算就不要搶時(shí)間，盡量做到一次正確，否則計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)非常難以檢查出來(lái)，因?yàn)樗季S慣性。
3.每道題都要帶回原題檢驗(yàn)，以防不合題意的答案出現(xiàn)。
4.怪異答案要加倍小心，馬上檢查計(jì)算過(guò)程。
四、幾何證明或應(yīng)用題。
1.添加輔助線要用規(guī)范語(yǔ)言描述。如“三角形abc中，做am垂直于bc，交bc于m”中的“交bc”考試的時(shí)候不能省略。否則嚴(yán)格的老師可能扣你分。
2.輔助線的描述不能作為已知條件。
3.如果是應(yīng)用型的題型，需寫(xiě)“答”，在答案描述時(shí)要檢查主謂賓或語(yǔ)言意義的完整性，切忌最后寫(xiě)答案的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，如“小李到達(dá)目的地的時(shí)間為50分鐘”，不能寫(xiě)成“小李用了50分鐘”。
4.答案中嚴(yán)禁出現(xiàn)省略號(hào)。
五、壓軸題。
1.非常可能出現(xiàn)的題型：一次函數(shù)加三角形或四邊形。并有三至四問(wèn)，基本上涵蓋坐標(biāo)，解析式，線段長(zhǎng)度，角度計(jì)算，動(dòng)點(diǎn)，面積，以及在其他條件下，前面的結(jié)論是否成立內(nèi)容。
2.做完一問(wèn)檢查一問(wèn)，確定沒(méi)有錯(cuò)誤以后才能進(jìn)行下一問(wèn)的解答，否則會(huì)出現(xiàn)，前面錯(cuò)了后面全錯(cuò)的可能。
3.特別檢查兩個(gè)方面：一是計(jì)算有沒(méi)有錯(cuò)誤，二是有沒(méi)有遺漏答案或出現(xiàn)不合題意的答案，按照前面的方式檢查過(guò)后，無(wú)需再次檢查。
4.如果坐標(biāo)或線段出現(xiàn)根號(hào)2、根號(hào)3，或3、4、5的倍數(shù)，那么一次函數(shù)中的圖形非常可能是30度，45度，60度，直角，或勾三股四弦五的特殊圖形，可以考慮用幾何特性來(lái)入題。
5如果出現(xiàn)對(duì)折、對(duì)稱(chēng)圖形，里面很有可能構(gòu)建垂直線段，必要的時(shí)候考慮垂直線段斜率相乘等于-1的特性來(lái)入題，在計(jì)算坐標(biāo)的時(shí)候，可以考慮線段的等比例性質(zhì)。
六、其他。
1.考前宜靜不宜動(dòng)，不能跑步、打鬧、高喊或出汗，不可再?gòu)?fù)習(xí)數(shù)學(xué)，可以一個(gè)人選擇靜一靜，緩一緩。
2.每題至少看三遍題目，以鉛筆劃出關(guān)鍵詞，做完以后將答案代入題中檢測(cè)。
3.遇到難題，想下自己可能疏忽了某個(gè)條件。如果5分鐘仍舊毫無(wú)頭緒，跳過(guò)去。大好的分?jǐn)?shù)還等著你。
4.最后15分鐘，必須開(kāi)始檢查，如果還有不會(huì)做的題也要放在一邊。不能因?yàn)榛〞r(shí)間做難題，反而丟掉不該丟分的題，最后兩者都不能完美，檢查無(wú)誤后再去最后嘗試不會(huì)做的題。
5.書(shū)寫(xiě)工整是老師印象分的關(guān)鍵。
6.提早交卷在老師的印象中，不是高手就是蠢貨。
初中散文題目篇十二
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶、音樂(lè)的感染、思維的力量也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請(qǐng)你以翅膀?yàn)樵掝}，寫(xiě)一篇文章。要求：
1、題目自擬;2、立意自定;3、文體自選(詩(shī)歌除外);。
4、所寫(xiě)內(nèi)容須在話題范圍內(nèi);5、字?jǐn)?shù)不少于600字;。
6、文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、地名、校名.
三、根據(jù)下面的提示和要求作文。
紅燈亮?xí)r，表示車(chē)輛行人必須停止前進(jìn);綠燈亮?xí)r，指示車(chē)輛行人可以通過(guò)。在現(xiàn)實(shí)生活中，紅燈停綠燈行除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞紅綠燈。
請(qǐng)以心中有盞紅綠燈為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。
要求：
1.文體自選(詩(shī)歌除外);2.600字以上;。
3.文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
四、話題作文：每一種草都會(huì)開(kāi)花。
學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車(chē)到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)擾，興奮的是我們能夠坐上大汽車(chē)去縣城里看看，擔(dān)憂的是，我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮，他就說(shuō)：你們常常上山下田，誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草不會(huì)開(kāi)花的草。我們想了半天都搖搖頭說(shuō)：老師，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵。
要求：
1、說(shuō)真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。
2、除詩(shī)歌外，文體不限。
請(qǐng)以我因而自豪為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
(1)在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。(2)文體不限。
(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩(shī)歌不少于20行);(4)不得抄襲;。
(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
六、中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識(shí)、作品，對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)，走向成功的`，在你的三年初中語(yǔ)文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)、激勵(lì)過(guò)，以至不能忘懷。
請(qǐng)以我在__________的引領(lǐng)下為題寫(xiě)一篇文章.
要求：
1、先將題目補(bǔ)充完整.2、所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取。
3、文體自定(詩(shī)歌除外)。4、不少于600字。
初中散文題目篇十三
生死之河。通常，一個(gè)男人加一個(gè)女人，1+1=2，兩個(gè)人恩恩愛(ài)愛(ài)一輩子?？墒牵械膼?ài)情宿命卻是1+1=1，其中一個(gè)必死。留下一個(gè)，孤單地活在世上，永遠(yuǎn)無(wú)法跨越幽明，挽回曾經(jīng)的甜蜜與幸福。
等級(jí)之河。一個(gè)人愛(ài)上了一個(gè)人，一個(gè)普普通通，一個(gè)是貴族或名流，光芒萬(wàn)丈。她（他）不能接近他（她），如同不能接近太，否則只能自毀，成為他（她）的祭祀……如果這條河不存在，這個(gè)塵世不知有多少對(duì)愛(ài)情要重組。
地域之河。一個(gè)在東半球，一個(gè)在西半球，如果他和她相遇，將是世間最完美的一對(duì)，但是茫茫人海，萬(wàn)水千山，他和她就像兩粒沙土，被命運(yùn)的風(fēng)裹挾著，永遠(yuǎn)不可能在半空中相遇。
輿論之河。不管兩個(gè)人愛(ài)得多深，可是他結(jié)婚了，她也結(jié)婚了，他和她中間隔著她和他……。
初中散文題目篇十四
晚秋，猶如一匹華麗的錦緞從我的視線中飄遠(yuǎn)，在我挽留她的時(shí)候，悄然從我的指縫間滑脫，無(wú)視我的不舍和依戀，就這樣毅然遠(yuǎn)去。
天空劃過(guò)一陣?yán)茁暎谶@深秋里有些突兀，讓我們感到陌生的驚雷帶來(lái)了晚秋最后的雨滴，沒(méi)有了夏雨的猛烈和聲勢(shì)，靜悄悄地落在窗上，一如強(qiáng)弩之末，無(wú)精打采。雨落風(fēng)至，滿目風(fēng)葉零落紛飛，落地如蝶，凄然靜美。
秋風(fēng)秋雨紛揚(yáng)，讓人懷念過(guò)往。
曾經(jīng)在初秋的艷陽(yáng)里獨(dú)自欣賞散漫飄逸的秋云，那么淡然，那么悠然，遠(yuǎn)離世俗的擾攘；曾經(jīng)在中秋的藍(lán)天下聆聽(tīng)冷靜微瀾的秋水，那么明澈，那么純凈，沒(méi)有眷顧，沒(méi)有悲歡。
秋天是暗香涌動(dòng)的季節(jié)，成熟的氣息流淌在空氣里，秋的飄然韻致與心靈的悸動(dòng)默契于一瞬間。那是一種心靈的飛翔，藍(lán)天白云澈人心扉，秋陽(yáng)的溫暖永遠(yuǎn)都能勾起人們對(duì)遠(yuǎn)方的思念。
常常一個(gè)人在黃昏的時(shí)候看夕陽(yáng)慢慢下山，那一種醉人魂魄的酡紅讓人心馳神往；也常在靜靜的午后欣賞秋菊的冷艷，那是一種無(wú)言的沉靜，讓一顆在俗世里躁動(dòng)的心得以安靜平和。
當(dāng)季節(jié)的腳步剛剛邁入冬的門(mén)檻，這一場(chǎng)秋雨似乎在做最后的告別。經(jīng)過(guò)了春之蓬勃，夏之繁盛，不再被寵愛(ài)，被贊美，好似一位過(guò)客在溫暖的驛站作最后的流連，然后整理行囊，毅然遠(yuǎn)去。
時(shí)光荏苒，歲月留痕。站在季節(jié)的窗口，望著秋天遠(yuǎn)去，我們會(huì)在新一季的素潔里懷念那逝去的繽紛和斑斕，讓那翩飛如蝶的秋葉穿越蕭瑟的時(shí)空，去迎接那一季的潔白和安詳。
初中散文題目篇十五
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》這么解釋惜：
惜別：舍不得離別。
惜陰：珍惜光陰。
惜福：指享受不肯過(guò)分。
惜老憐貧：愛(ài)護(hù)老人，憐憫窮人。
惜力：不舍得耗費(fèi)力氣干活不惜力。
惜墨如金：指繪畫(huà)、做文章等不輕易落筆，力求精煉。
請(qǐng)閱讀上面的材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以惜為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
二、話題翅膀。
初中散文題目篇十六
外公中風(fēng)進(jìn)了醫(yī)院，雖然人是清醒的，但只能躺在床上不能動(dòng)彈，吃喝拉撒全都要人服侍。醫(yī)生還交待了，每隔一小時(shí)就要給病人翻一次身。外公是大個(gè)子，每次翻身都要兩個(gè)人才行，而且不分白天黑夜的，天數(shù)多了，四個(gè)舅舅便輪流著看護(hù)。白天我們誰(shuí)有時(shí)間就去幫幫忙，他們休息下，晚上一個(gè)舅舅帶著個(gè)老表正好四班倒。
二床的病人有些磨人，一會(huì)兒叫人揉揉胳膊，一會(huì)叫人給他洗把臉。他只有一個(gè)兒子，忙得有些招架不住。他兒子有些羨慕地說(shuō)，還是你們家人多好啊，照顧起來(lái)輕松多了。
三床的病人倒是很安靜，每次去的時(shí)候，他都靜靜地躺在床上，半閉著眼睛。床邊坐著個(gè)人，每過(guò)一會(huì)兒那個(gè)人就給病人翻翻身，倒倒尿，有時(shí)也陪他聊幾句。病人的話不多，要求也不多，看護(hù)他的人有時(shí)還可以到外面走一小會(huì)兒。二床的家屬忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，三床那邊幾乎沒(méi)有什么事情。只是每次去，三床的看護(hù)人都不一樣，男女老少都有，我沒(méi)有想到他竟會(huì)有這么多親屬。
后來(lái)我才知道，那些人當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)是他的親屬。三床的病人是個(gè)孤寡老人，照顧他的都是他的鄰居。我感到有些意外，一個(gè)孤寡老人生了病能住院本來(lái)就不容易，整個(gè)村子里輪流照顧更是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。原來(lái)老人一生勤勞善良，這些年積攢好了幾萬(wàn)塊錢(qián)準(zhǔn)備養(yǎng)老。平時(shí)莊子里誰(shuí)有個(gè)什么事，只要和他說(shuō)一聲，他都會(huì)盡力幫忙，出力或者借錢(qián)，從來(lái)不說(shuō)一個(gè)不字?，F(xiàn)在他住院了，大家也就自覺(jué)地來(lái)幫著護(hù)理。
有一次我問(wèn)看護(hù)他的一個(gè)中年婦女，你們這樣照顧他，他付給你們工錢(qián)嗎？
那個(gè)中年婦女連忙搖頭，說(shuō)，他都躺在床上不能動(dòng)了，這個(gè)時(shí)候還對(duì)他要工錢(qián)，真是連豬狗都不如了。她接著說(shuō)，老人辛辛苦苦攢了幾萬(wàn)塊錢(qián)，這些錢(qián)可都是他的血汗錢(qián)啊，還沒(méi)來(lái)得及享受，萬(wàn)一就這樣走了，那真是太虧了。做人是要講良心的。
我又問(wèn)，以后老人出院了，要是生活不能自理怎么辦呢？
也許我的問(wèn)題問(wèn)得有些遠(yuǎn)，中年婦女略微頓了一下，有些迷茫地說(shuō)，能怎么辦呢？車(chē)到山前必有路吧，反正我們不能眼睜睜地看著他不管，再說(shuō)他還有幾萬(wàn)塊錢(qián)，再加上村里的五保金，應(yīng)該是能過(guò)幾年的吧。她說(shuō)完，有些擔(dān)心地朝三床那邊看了看，臉色變得沉重了。
她沒(méi)有拍著胸膛說(shuō)出漂亮的承諾，反倒顯得有些沉重。但我卻從她有些憂慮的表情中，感受到了真誠(chéng)和善良。我相信，不管發(fā)生什么，他們都會(huì)好好照顧好老人的，因?yàn)樗麄兌际怯辛夹牡娜恕?BR> 初中散文題目篇十七
當(dāng)執(zhí)子之手，與子偕老，變成一個(gè)最動(dòng)聽(tīng)的傳說(shuō)之時(shí)，我才想起，你說(shuō)得擦肩過(guò)客，不過(guò)是一場(chǎng)花開(kāi)花落。
陌上誰(shuí)曾路過(guò)，只為那，一語(yǔ)斷章，一鏡空憶，一夢(mèng)凝神，便任由了歲月無(wú)痕琢流年。涓涓紅顏，幻成蝶，糾緣結(jié);纖纖舊情，化作淚，凈若塵;幽幽幻夢(mèng)，落作塵，香如故。剎那芳華，滿目狼藉，遺失埋葬在梧桐雨下，悸動(dòng)了那一世的記憶。
淺淺遇，靜靜來(lái)。
那一年，花開(kāi)半夏，淺渡塵緣，傾了一脈山河;。
那一年，琵琶成語(yǔ)，衣袂曼舞，瘦了一葉芭蕉;。
那一年，桃紅十里，杏花春雨，暖了一懷若水;。
那一年，過(guò)盡千帆，袖手天下，染了一場(chǎng)執(zhí)念;。
那一年，一抹素顏，紅塵蕭蕭，念了一秋相思;。
誰(shuí)有那灼灼熱烈的雙眸?在你的頷首攀援而上。遙遠(yuǎn)的憂傷，穿過(guò)千山萬(wàn)水，縱使高原上的風(fēng)吹不散，執(zhí)著的背影，縱使清晨前的霜，融不化，心頭的'溫?zé)?。你靜守在月下，悄悄地來(lái)，悄悄地走。
你靜靜來(lái)，我們淺淺遇，無(wú)風(fēng)，無(wú)雨，無(wú)浪，無(wú)聲。深深的話，淺淺的說(shuō)，長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢走。
慢慢走，深深忘。
一片楓葉渲染了秋色，一季落花滄桑了流年;一葉木落，飄搖著蕭瑟;一縷秋風(fēng)，遮掩了心事。從未想過(guò)，一場(chǎng)淺遇，驚起一灘藕花深處的鷗鷺，種下了千千結(jié)。
那一年，未信此情難系絆，楊花猶有東風(fēng)管;。
那一年，花落不知何處去，何處歸人人不知;。
那一年，海棠樹(shù)下彈離殤，古人蹤跡何處尋;。
那一年，閱盡天涯離別哭，不道歸來(lái)，零落花如許;。
那一年，天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
那一年，癡守歸期癡守等，可憐白發(fā)可憐人;。
淺淺遇，慢慢走，深深忘，好難忘!
初中散文題目篇十八
在初中的時(shí)候，對(duì)于我們同學(xué)們的寫(xiě)作要求就更高了。同學(xué)們對(duì)于作文也是比較恐懼的，因?yàn)樽魑牡姆謹(jǐn)?shù)的確占了語(yǔ)文考試的半壁江山。面對(duì)不同的作文題目，大家需要在心中建構(gòu)不同的作文的內(nèi)容，這樣才能取得高分。下面，為大家分享一些比較好的初中作文題目，同時(shí)為大家進(jìn)行題目的構(gòu)思梳理。
1、那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
可以寫(xiě)主題一、二，分別寫(xiě)對(duì)親情(母愛(ài)、父愛(ài))、友誼的'深刻感受及自我感情的“綻放”(你應(yīng)該明白該詞語(yǔ)的比喻含義)，還可寫(xiě)在感受親情或友誼后對(duì)它的“擁抱”。
提醒：必須有一個(gè)讓你非常感動(dòng)的“那一刻”。
2、在中成長(zhǎng)。
可以寫(xiě)主題一、三，分別寫(xiě)在親情(母愛(ài)、父愛(ài))中、失敗與挫折中的逐步成熟與堅(jiān)強(qiáng)。
3、我的世界也很美麗按主題分析法，“世界”可理解為家庭、學(xué)校班級(jí)、自我成長(zhǎng)，選其中之一來(lái)寫(xiě)即可，也可合并在一起來(lái)寫(xiě)成復(fù)合主題(多個(gè)主題合為一篇作文)，但需按主題一、二、三的順序安排。
4、我是你的依靠。
“我”自然是寫(xiě)作者，有三種寫(xiě)法。
第一，寫(xiě)“我”是父母的依靠，比如承擔(dān)部分家務(wù)勞動(dòng)、為父母排憂解難，長(zhǎng)大后反哺父母等。第二，寫(xiě)“我”是朋友的依靠。第三，寫(xiě)“我”是社會(huì)中某個(gè)孤苦、弱勢(shì)者的依靠。
5、震撼心靈的。
主題一、二、三都可寫(xiě)，但要達(dá)到題目中的“震撼”級(jí)別恐怕比較困難。所以我建議寫(xiě)主題五，比如最近的雅安地震，包括地震的破壞、當(dāng)?shù)氐膽?yīng)急措施、國(guó)家集全國(guó)之力的救助、感人的個(gè)體等，重點(diǎn)是第三點(diǎn)。
6、《這是令人振奮的消息》材料。
文化：孔子學(xué)院在世界各國(guó)開(kāi)辦、莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)：成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。
7、黑板上的。
可寫(xiě)以下內(nèi)容：印象深刻的一節(jié)課、黑板上同學(xué)完成的練習(xí)題、教學(xué)掛圖、班會(huì)、辯論比賽、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)評(píng)選、值日、獎(jiǎng)懲記錄、同學(xué)的涂鴉等。
8、找回。
建議寫(xiě)找回親情、找回友誼、找回自我、找回某種性格或品德(自信、誠(chéng)實(shí)等)，也可寫(xiě)社會(huì)中人們找回某種人際關(guān)系，如平等、誠(chéng)信等。
9、《花開(kāi)了》，要求：與環(huán)境描寫(xiě)結(jié)合這個(gè)不難。
寫(xiě)兩條線索，一條寫(xiě)自然中花朵即將綻放，另一條寫(xiě)自己的內(nèi)心情感，先抑后揚(yáng)。在看到花朵綻放時(shí)內(nèi)心情感發(fā)生變化，領(lǐng)悟到人生哲理，此時(shí)兩條線索交匯。
題目中的“花”除自然中的花外，還可理解為親情、友誼、理想等。
比較好的初中作文題目也需要比較好的作文構(gòu)思，所以大家一定要培養(yǎng)這方面的題目。如何才能讓作文題目之下的內(nèi)容變得充實(shí)，變得吸引閱卷老師，這是需要大家認(rèn)真思考的哦。