2023年二年級上冊語文教學計劃上學期 二年級上冊語文教學計劃指導思想(四篇)

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    計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
    二年級上冊語文教學計劃上學期 二年級上冊語文教學計劃指導思想篇一
    《小白兔和小灰兔》是義務教育課程規(guī)范實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第26課。課文是一篇童話,敘述了小白兔和小灰兔協(xié)助老山羊收白菜,面對老山羊的答謝,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自身種白菜,收了很多白菜,還送給老山羊送去一擔白菜的故事。通過這篇課文的學習,要讓同學懂得勞動的意義,引導他們做一個愛勞動的好小朋友。
    【同學分析】
    1、由于以往的教學把識字和朗讀做為重點,所以同學對識字和朗讀掌握的較好。同學能夠利用以前學過的字識記新生字,在朗讀中也能夠進行知識的遷移。
    2、一年級同學對新奇的事物很感興趣,也非常喜歡小動的,所以本課的內(nèi)容很適合同學。
    【教學目標】
    1、認識“翻、澆”等8個生字。會寫“拉、起”等6個字。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
    3、愿意做一個愛勞動的好小朋友。
    【設(shè)計理念】
    根據(jù)低年級同學的學習特點,把重點放在識字和朗讀上。識字目標明確,方法多樣,朗讀有目的、有步驟地進行。讓同學主動地學習,在學習中學會交流,增強合作意識,并培養(yǎng)同學動手、動腦、動口的能力,培養(yǎng)同學質(zhì)疑、解疑的能力。
    【教學時間】
    2課時。
    【教學流程】
    一、童話引入
    很久以前,有這樣一個有趣的故事。一天,小白兔和小灰兔協(xié)助老山羊收白菜,勞動結(jié)束后,小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家,小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后來,送回一車白菜的小灰兔沒有白菜吃了,而只拿回一包菜子的小白兔卻有吃不完的菜,這是為什么呢?這就是我們這節(jié)課要學習的童話故事《小白兔和小灰兔》。
    通過講故事,激發(fā)同學學習興趣,調(diào)動同學學習的積極性。
    (板書:26小白兔和小灰兔)
    同學齊讀課題。
    二、初讀課文,識字生字
    1、自由讀課文,找出要出會認的生字圈上,看拼音多讀幾遍,記住字音。
    2、指名當小老師領(lǐng)讀生字,邊讀邊口頭組詞。
    3、小組合作學習:
    分析這八個生字有什么特點;說說用什么方法記住這些字;給生字找朋友,小組學習后匯報、交流,師生一起評價訂正。
    4、采用“開火車”,“你指我認”,“我說你指”的識字游戲。
    同學有學習主人的意識,通過自主學習,探究性學習,充沛調(diào)動同學學習的積極性。
    三、再讀課文,整體感知
    1、數(shù)一數(shù),課文中共有幾個自然段?標出序號。
    2、再將課文完整讀一遍,讀后把喜歡的段落多讀一遍。注意把字音讀準,課文讀通順。
    3、自由選擇自身喜歡的段落個別讀。
    4、同學評議。
    對于一年級同學而言,語文教學應培養(yǎng)他們喜歡閱讀,敢于閱讀,樂于閱讀的愿望,讀通課文,整體感知的公開課教案可以實現(xiàn)這一目的。另外,閱讀是同學的個性化行為,不要以老師指派來代替同學的閱讀,從一開始就要有意識地鼓勵同學自主選擇閱讀,并逐步培養(yǎng)他們對課文的感受,理解、欣賞和評價的能力。
    四、細讀課文,感悟體會
    1、找?guī)讉€同學接力讀全文,其余同學在聽的過程中,找出與各局部課文內(nèi)容相吻合的插圖,仔細觀察,展開想象:
    ⑴小灰兔在得到一車白菜時,在家里吃菜時和再去要白菜時,心里會怎樣想?
    ⑵小白兔在要菜子時,自身種菜時和送白菜給老山羊時,心里又會想些什么?
    自學考慮后同桌互議,然后匯報交流。
    2、自由通讀全文,說說這個童話告訴了我們什么?
    齊讀最后一句話。
    3、同學質(zhì)疑。
    4、小組合作學習、討論解疑(老師參與討論)。
    5、匯報交流。
    6、指導朗讀,重點指導讀兩只小兔的對話。形式分為:
    指名讀、分角色讀、挑戰(zhàn)讀等等。
    通過多種方法練讀,以讀代講,讓同學在讀中領(lǐng)悟,在讀中學習,使同學的認識不時得到完善和升華,最后對課文內(nèi)容形成初步的自我理解。
    五、擴展
    師:聽了小白兔的回答,小灰兔會怎樣想?怎樣做?
    小組討論,說一說,議一議。
    六、總結(jié)課文,回味欣賞
    二年級上冊語文教學計劃上學期 二年級上冊語文教學計劃指導思想篇二
    我班現(xiàn)有學生30人,是為適應標準化建設(shè)和均衡發(fā)展的需要,從20xx年入學的一年級60余名學生中平衡分班而組建的新集體,其中男生15人,女生15人,他們活潑可愛、聰明伶俐,一雙雙充滿好奇的雙眼,急于探索知識的樂園。通過開學初將的觀察、接觸,我發(fā)現(xiàn)我班學生的一些特點?,F(xiàn)擬定蘇教版二年級上冊語文教學計劃。
    通過一年的學習,大部分學生積累了一定的漢字,掌握了一定的識字方法,蘇教版二年級上冊語文教學計劃。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ),也養(yǎng)成了基本的學習習慣,能主動的參與課堂學習,自覺地完成各項作業(yè),平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。
    從語文的課堂反饋情況來看,學生的語言表達能力還需要不斷訓練,想象能力也有待提高。課堂紀律不是很好,本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學習興趣,幫助他們掌握良好的學習方法。同時,要對他們嚴格要求,做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真,要培養(yǎng)他們良好的學習習慣,上學期的語文成績兩個班不相上下,總體不錯。
    (一)全冊教材分析
    全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成?!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3-5課,共23課。,每個單元后面安排了一個綜合練習,本冊教材繼續(xù)堅持把培養(yǎng)良好的學習習慣放在重要地位,繼續(xù)采用識寫分流的辦法安排生字,在不增加學生負擔的情況下多識一些字,從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。23篇課文,分為六個單元,各單元內(nèi)容相對集中,所編選的課文內(nèi)容豐富,有革命傳統(tǒng)教育的,有贊美人間真情的,有揭示自然現(xiàn)象的,有反映動物天地的,有勸勉勤學苦練的,也有崇尚科學實踐的課文語言文字規(guī)范生動,適應學生的認知水平,有利于激發(fā)兒童的學習興趣,有利于讓學生從從多種角度,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習語文的過程中學習做人。每篇課文后面設(shè)計練習3~4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運用等方面的練習。這樣的安排,簡約實用,抓住了關(guān)鍵,學生能遠離煩瑣機械的練習,高效率地達到《標準》規(guī)定的主要目標。每單元后面的綜合練習內(nèi)容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等,既相對獨立,又各自形成系列,這樣既能幫助學生鞏固所學知識,又能促使其語文能力的發(fā)展,還能讓學生學得生動有趣,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感,工作計劃《蘇教版二年級上冊語文教學計劃》。
    (二)單元教材分析
    1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認識。“識字”課有三種形式:(1)詞串識字。(2)看圖會意識字。(3)形聲字歸類識字。
    2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。
    3、關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
    教學重點:進行字、詞、句的訓練。進行朗讀訓練、背誦訓練,進行正確的寫字訓練。
    教學難點:理解課文內(nèi)容,積累并運用課文中的一些語句。
    1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣!培養(yǎng)勤于朗讀、背誦,樂于課外閱讀的習慣。
    2、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。
    3、認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
    4、準確認識456個生字,掌握本冊安排的27個常用偏旁。
    5、能按筆順正確書寫、默寫276個生字;能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。
    6、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
    7、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
    8、能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。
    9、愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。
    10、繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復述課文;會分角色朗讀。
    11、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
    12、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
    13、能用學過的部分詞語寫通順的句子,能理順次序錯亂的句子。
    14、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
    15、學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
    16、結(jié)合教材的先關(guān)內(nèi)容,配要好學生的安全、國防等意識,著力提高學生的綜合素養(yǎng)。
    1、認真鉆研教材,把握教材重難點,充分發(fā)揮“學程導航”教學模式的優(yōu)勢,精心設(shè)計預習作業(yè),使學生在走進課堂前就心中有數(shù),從而提高課堂效率,使學生樂學、會學、樂用,本
    2、加強非智力因素的訓練,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
    3、深入學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式,培養(yǎng)學生的自主合作學習。
    4、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),及時反饋。
    5、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。
    6、重視學生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。
    7、積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。
    8、注重學生書寫的指導和訓練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣,同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
    9、關(guān)心每一位學生,致力于每位學生的長足發(fā)展,堅持分層作業(yè),讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣,讓后進生找回成功的信心,給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。
    二年級上冊語文教學計劃上學期 二年級上冊語文教學計劃指導思想篇三
    我們班有學生40名,經(jīng)過了一個學年的語文學習后,我班的大部分學生喜歡看課外書,講故事,有較強的表現(xiàn)欲望,他們學習習慣較好,上課專心聽講,勤于思考,作業(yè)按時完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用,但也有一部分學生上課積極性不高,小動作多,愛聽就聽,不愛聽就做小動作,學習興趣不濃,習慣不好,但兒童,可塑性很大,相信他們能學好語文。
    1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“#二年級#導語”的形式點明專題,識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
    2、識字課內(nèi)容豐富,形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語,有表達愛國之情的三字經(jīng)等。
    3、課文的內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》,有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》,有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。
    4、課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習外,還編排了詞句積累與擴展的練習;調(diào)動學生積極思維的練習。
    5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先,編寫角度由服務于教師的“教本”變?yōu)椤皩W本”。其次,教材的呈現(xiàn)方式,有利于引導學生發(fā)現(xiàn)、探究。再次,在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,給學生提供展示學習成果和才能的機會。
    6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
    本冊教材規(guī)定了識字量,但同時又引導學生在生活中主動識字,鼓勵學有余力的學生多認字,超過規(guī)定的識字量。
    1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
    2、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。
    3、會使用音序查字法,學習用部首查字法,培養(yǎng)獨立識字的能力。
    4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
    5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
    6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
    7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
    二年級上冊語文教學計劃上學期 二年級上冊語文教學計劃指導思想篇四
    教學目標:
    1、認識“寬”、“蝦”等12個生字,會寫“原、貝”等6個字。
    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
    3、學習運用課文中章節(jié)的語言,表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
    4、讓學生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。
    教學時間:二課時
    教學過程:
    第一課時
    教學要求:從學生熟悉的生活入手,引導學生自主感悟?qū)W習課文的幾個段落,并隨文識字。
    教學環(huán)節(jié):
    一、新課引入:
    (一)出示課題——畫家鄉(xiāng),讀題。
    (二)你的家鄉(xiāng)在哪兒呢?喜歡嗎?
    (三)你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎?
    二、展示家鄉(xiāng)圖,說說自己的家鄉(xiāng)。
    (一)把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學看。
    (二)用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。
    1、自主說。
    2、同桌互說。
    (三)整體感知課文。
    1、我們都有一個美麗可愛的家鄉(xiāng),讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng),他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢?
    2、聽錄音整體感知課文。
    3、聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)?
    三、在比較中學習課文段落,自主體驗感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學為例)。
    (一)分組,以相同的生活區(qū)域為標準。
    (二)欣賞景色美。(先欣賞同鄉(xiāng)的美景)
    1、看課件——(以“山山”的家鄉(xiāng)為例)
    2、請學生討論說這畫是什么地方?是誰的家鄉(xiāng)?哪些景物最喜歡?畫中的山山小朋友在干什么?
    (三)配音樂,朗讀第3自然段,感受語言美
    (四)說話訓練:請生活在同地區(qū)的學生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。
    (五)欣賞語句,運用語句。
    1、用“~~~~”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。
    2、學會用“那么……那么……”句式,表達自己對家鄉(xiāng)的喜愛。
    3、隨文教學有關(guān)生字。
    四、在學習第3自然段的基礎(chǔ)上,讓學生自學自己認為比較熟悉的家鄉(xiāng)。
    1、選一個自己認為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片,自學。
    2、完成口頭練習。
    ____________的家鄉(xiāng)在__________。他畫的__________那么___________那么______________。還有___________,那個孩子___________。
    3、指導感情朗讀。
    4、會欣賞美的語言并背誦。
    五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。
    六、作業(yè):
    1、選擇自己喜歡的部分背誦。
    2、了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況