總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或者生活進(jìn)行系統(tǒng)性概括與總結(jié)的重要手段。在寫總結(jié)時，要注重事實陳述，提供充分的實例和證據(jù)支持。接下來，我們一起來看看以下為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，或許能給大家一些啟示和幫助。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇一
家庭是孩子一生的土壤。沒有人生來就是好父母，但想要養(yǎng)育好孩子，需要愛和正確的方法。
20xx年1月1日開始，《家庭教育促進(jìn)法》正式施行，全國人民從此進(jìn)入了依法教育的時代，可喜可賀。
作為一名新手父親，平日里我會買一些養(yǎng)育相關(guān)的書籍來看，給自己建立一個系統(tǒng)的知識體系，至少要了解我還不知道什么東西，要到哪里去獲取這些知識。趁著這股風(fēng)潮，我還在公眾號上花了1塊錢買了一個為期5天的家庭教育指導(dǎo)課，想看看能講出哪些花樣來。除去課程自帶的廣告不說，5天聽下來，我感覺收獲還是挺多的，部分知識讓我耳目一新。因此，我打算把我的收獲跟大家分享出來，也許你也有相同的困惑，你也面對類似的問題，希望這些內(nèi)容能給你帶來一點點啟發(fā)和收獲。
在開始之前，有幾點我想先強調(diào)一下，因為它們真的很重要，很重要。
或許你會想，我已經(jīng)費盡千辛萬苦把孩子拉扯大了，他怎么樣與我已經(jīng)無關(guān)了；或許你會想，現(xiàn)在知道了又有何用，孩子已經(jīng)長大了，不需要我了。
但，有句話說得好，“七十要個家，八十要個媽”。你與孩子的關(guān)系是綁定一生的，你永遠(yuǎn)是他們的父母，而他們也永遠(yuǎn)需要父母。不論在任何年齡，父母與孩子的關(guān)系不僅決定了孩子的幸福，也影響著父母自身的幸福。不管你的孩子是否在你的身邊，只要你想要改善與他們的關(guān)系，那任何時候都不算晚，即使他們已經(jīng)成人。因為，能夠治愈孩子的，只有父母，不管多大。也許你的一句噓寒問暖，就能拉近彼此之間的距離。
不用多說，本文的內(nèi)容最適合的就是你了，直接往下看，相信你一定會有所收獲。同時，我還想提醒你，或許你在閱讀的過程中，會意識到自己小的時候，父母在教育方面沒有掌握正確的方法，甚至直到現(xiàn)在也沒有。你可能會因此產(chǎn)生對他們的埋怨、責(zé)怪之情，這很正常。但我更希望你能夠重新審視他們的“過錯”，或許他們不懂得正確的方法，或許他們忙于生計，或許他們自身存在著性格的缺陷……不管怎樣，你已經(jīng)是一個成年人了，抓著過去不放只會讓自己深受其害，不如放過自己，也放過父母。畢竟，我們還有當(dāng)下和未來可以改變。我們可以從自身做起，為自己的孩子做一個好的榜樣，以身作則，用正確的方法教育他們。我們也可以和父母來一次坦誠的交流，告訴他們你的感受和想法，同時與自己和解。
了解這些知識能夠幫助你重新審視自己成長過程中可能還沒有解決的問題，盡早地進(jìn)行自我治療，完善自己的人格。同時，如果你準(zhǔn)備要孩子，那這些知識就能夠幫助你更好地養(yǎng)育他們。
或許你會認(rèn)為這些內(nèi)容應(yīng)該給你的父母看，但別急于下結(jié)論，你也是自己的主人，不是嗎？了解這些知識有助于你認(rèn)識你自己，同時給你提供了一個自主能動的方法來自我教育。也許你的父母有這樣那樣的問題，他們沒有掌握正確的教育方法，但如果你知道了，你可以為自己的人生負(fù)責(zé)，你可以嘗試自我教育，或者至少能夠意識到，原來還可以這樣。如果可能的話，你也可以把本文的方法告訴給你的父母，說不定他們也會有些改變呢。
正餐開始。
性格有差異。
在回答這些問題之前，我們不妨先思考一下，“我是什么樣的性格？”，“我的孩子是什么樣的性格？”
每個人的性格都不相同，不同的性格也就有著不同的養(yǎng)育方法，找到適合的是關(guān)鍵。
我們以4種典型的性格為基礎(chǔ)，來聊一聊不同性格特點的孩子應(yīng)該如何養(yǎng)育。
力量型。
有一種孩子，性格比較固執(zhí)，好勝心強，干啥事兒都得聽他的，你批評他，他不聽，而且脾氣還特別大。有這類特點的孩子，我們歸納為力量型。
典型的人物是誰呢，李云龍！
這類孩子優(yōu)點特別明顯，那就是自信、堅強、有責(zé)任心，在感覺到被需要的時候能夠挺身而出。
同時，缺點也很明顯，那就是強勢、易沖動、易引發(fā)沖突，不善于表達(dá)情感。
這類孩子養(yǎng)育好了，他能夠做領(lǐng)導(dǎo)，別人也愿意跟隨他，因為跟著他能贏啊，跟著他放心啊。
但如果養(yǎng)育不好，就有可能因為一些沖動的行為而陷入違法犯罪的泥潭中。
因此，合適的引導(dǎo)很重要。那我們應(yīng)當(dāng)如何養(yǎng)育這一類的孩子呢？
在此我們給出3個技巧：
給他身份。
跟他比賽。
約定結(jié)果。
給他身份，指的是我們要承認(rèn)他的能力，給他機(jī)會讓他能夠獨當(dāng)一面。他不是喜歡干啥事兒都聽他的嗎？好，給他身份，給身份的同時，也是在給他責(zé)任。比如，可以把家里掃地、拖地的任務(wù)交給他，或者出去玩的時候，把照顧弟弟妹妹的任務(wù)交給他。一旦他有了明確的身份，他就有了目標(biāo)。這類孩子，一旦有了目標(biāo)，執(zhí)行力是杠杠的，你不用擔(dān)心過程中間他會拖延、會放棄，他一定會給你一個令人滿意的結(jié)果。
有些家長就喜歡自己包辦，甚至不讓孩子干這干那，這樣就會挫傷這類孩子的天性，同時，他心里一定會攢著一股勁兒，在你不留意的地方非得做出什么東西來證明自己。
跟他比賽，指的是我們要創(chuàng)造機(jī)會讓他體驗贏的感覺。比如我們可以跟他約定，看誰能堅持一個月天天都跑1公里，贏了有什么獎勵。因為這類孩子好勝心強，一旦有了對手，就會想方設(shè)法地贏對方。那么，我們就可以順其自然，在養(yǎng)育活動中創(chuàng)造一些比賽，讓他的天性得到釋放，同時達(dá)到我們預(yù)期的養(yǎng)育目標(biāo)。
有些家長可能喜歡挫折教育，就想在各方面都贏過孩子，讓孩子充分體驗挫折，進(jìn)而激發(fā)潛能，聲稱，這樣當(dāng)他以后面對失敗和挫折的時候就不會一蹶不振。
我并不反對挫折教育，但我不同意無腦的.挫折教育，換句話說，挫折教育要分人，要分時機(jī)。比如在孩子小的時候的探索期，一定要讓他充分體驗贏，體驗成功，只有贏過的人才懂得贏的快樂，才懂得如何去贏，這樣他才能夠建立起自信，建立起面對失敗的頑強意志。如果一味地讓他體驗挫折，那他就不想贏了，因為沒有快樂可言。同時，對于力量型的孩子，如果一直都不讓他贏，是會損傷他的天性的，他可能因此變得更加暴躁易怒，或者更加沖動。
約定結(jié)果，指的是一定要跟孩子溝通好做一件事的預(yù)期結(jié)果是什么。因為力量型的孩子執(zhí)行力很強，但是執(zhí)行的方向可能會和預(yù)期有所偏差。如果你希望他達(dá)成什么樣的結(jié)果，一定要事先和他溝通好，這樣他就能夠朝著目標(biāo)堅定不移地執(zhí)行。如果沒有說好結(jié)果是什么，很有可能他很快就完成了你交代的事情，結(jié)果跟你預(yù)想的完全不一樣，然后你把他批評一頓，他感受到的是什么？他感受到的是不認(rèn)可，是委屈，甚至可能轉(zhuǎn)化為憤怒，對你的不信任，等等。
其實在我們的身邊就存在著不少力量型的人，他們干啥事兒都沖到最前面，說干啥一句廢話沒有，非常果斷，但如果干的事情和你想要的不一致，他們可能就會抱怨，甚至指責(zé)是你沒跟他講清楚。下次你再讓他干啥，他可能就不愿意做了。因此，我們要用恰當(dāng)?shù)姆椒ê瓦@類人相處，如果這類人恰好是自己的孩子，那么我們就更要用合適的方式去引導(dǎo)教育他。
敏感型。
有一類孩子，你沒說他啥呢，就看他嘴一撇，鼻子一抽抽，馬上就要掉眼淚了，你還奇怪，我還沒說啥啊，這孩子咋這樣。沒錯，你遇到了敏感型的孩子。
典型的例子就是許三多。
先說優(yōu)點，敏感型的孩子因為對情感有著細(xì)膩的體察，因此他往往是溫柔的、寬容的、有耐心的、友好的，并且做一件事比較持久。
再說缺點，首先是做啥事兒都比較慢，晃晃悠悠不著急，甚至?xí)ツゲ洳涞?，做事情不積極主動，并且不善于表達(dá)，對別人的言語或者行為比較敏感。
這類孩子養(yǎng)育好了，他的性格就會很穩(wěn)重，做事情有韌性，能夠堅持；并且人緣很好，擁有持久的友誼，往往學(xué)習(xí)成績也比較好，由此帶來的成就感也很強烈。你問一個敏感型的孩子，認(rèn)識朋友多久了，他可能會告訴你，這我發(fā)小，幼兒園就認(rèn)識了，這都60年了。同時，敏感型的孩子也是藝術(shù)家的苗子，畢竟，藝術(shù)是情感的語言。
但如果養(yǎng)育不好，就可能會一事無成，優(yōu)柔寡斷，消極沉悶，郁郁寡歡。而且這類孩子特別在乎別人的感受，別人的眼光，他很容易形成討好型的人格，希望身邊所有人都能滿意，但唯獨缺少了對自己的關(guān)心。如果父母再缺少對他情感的體察和關(guān)心，那他就容易產(chǎn)生抑郁的心理疾病。
我感覺我就屬于這一類的性格，現(xiàn)在還能回想起來小時候媽媽輔導(dǎo)作業(yè)的時候，甚至是練琴的時候，那眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水和莫名的委屈。
那對于這樣的孩子，我們應(yīng)該如何養(yǎng)育呢？
我們給出2個方法：
多多陪伴，接納情緒。
發(fā)掘優(yōu)勢，沉浸其中。
敏感型的孩子對情感的體察是很細(xì)膩的，如果你陪伴的少了，他就很容易被孤獨和不安侵襲，因此，面對這樣的孩子，陪伴比什么都重要。同時，由于他對情緒很敏感，很容易表現(xiàn)出開心、悲傷、委屈、生氣、郁悶等情緒，有時候甚至超出我們的理解。
比如你從他本子上隨手撕了一頁紙，他就傷心的哭了，你覺得沒啥啊，大不了再買一個唄，哭啥哭啊。這你就錯了，你沒有接納他的情緒，他感受不到你的共情，他就會更加傷心。
有時候我聽到一首音樂，別人可能只是感受到了美妙的旋律，而我感受到的是豐富的情感，回過神來的時候眼眶已經(jīng)濕潤了。
所以，我們在陪伴的同時，也要接納他的情緒，允許他表達(dá)情緒，并且嘗試去詢問他為什么會這樣，他是感受到了什么。我們也要嘗試著去理解他的情緒，讓他的天性能夠隨著情緒釋放出來，而不是郁結(jié)于心。
想來我小的時候，常聽別人說，有啥好委屈的，哭啥哭，每次聽到這兒我就會很難受。尤其是自己的父母對自己說這些話的時候，我就感覺，這世界上別人不理解我就算了，連你們都不理解我，我就更難受了。
現(xiàn)在我做父母了，我希望我對自己的孩子能夠做到共情，如果真的不理解他的情緒，至少我要嘗試去詢問，了解他情緒背后的原因，讓他感受到我是和他站在一起的，是關(guān)心和在乎他的，而不是站在我自己的角度去揣測他的。
由于敏感型的孩子做事的節(jié)奏比較慢且持久，我們要學(xué)會善用這個特點，找到他的優(yōu)勢，讓他能夠在自己擅長的領(lǐng)域深耕。
有一種幸福的狀態(tài)叫做巔峰體驗，或者說叫做心流，那是一種人事合一的狀態(tài)，忘記了時間的流逝，完全沉浸在了正在做的事情中。而敏感型的孩子是最容易沉浸在這種狀態(tài)，也是最容易從中體會到幸福的。因此，我們要善于給他們創(chuàng)造這樣的環(huán)境，讓他們能夠沉浸其中做自己喜歡且擅長的事情。
從我自己的經(jīng)驗來看，沉浸在一件自己擅長的事情里是非?？鞓返氖虑?。那是一種發(fā)自內(nèi)心的充盈和幸福感，同時，這樣的事情還能給我?guī)頋M滿的自信，一種不用在乎別人眼色的自信。這種自信在我的成長經(jīng)歷中不止一次地將我從低谷中拉起來，給我?guī)砹撕芏鄬氋F的人生體驗。
活潑型。
有一類孩子，做錯了事，家長氣得不行，還沒訓(xùn)斥完呢，他可嬉皮笑臉地走開了，還勸你別生氣了。這類孩子的性格就是活潑型的。
這類性格的孩子經(jīng)常比較好動，愛笑，愛說，并且很容易被新鮮好玩的事物吸引。或許你會看到在一群人里侃侃而談的就是他，即使別人跟他爭執(zhí)，他也不會往心里去。
這類孩子的缺點很明顯，那就是注意力不集中，寫個作業(yè)呢，飛過來一只小鳥，這思緒就跑了；而且他們管不住自己，如果不喜歡學(xué)習(xí)的話，就很容易沉迷手機(jī)和游戲；由于容易被新鮮事物吸引，他們也很容易在尋求刺激的道路上被不良少年帶跑偏。
當(dāng)然，他們也有優(yōu)點，那就是好奇心強，熱情開朗，創(chuàng)意無限，在人群中永遠(yuǎn)是那個開心果，是最受歡迎的那一個。代表人物就是咱們的漢武帝劉邦。如果教育引導(dǎo)得當(dāng)?shù)脑?，他會成為團(tuán)隊的中心，他的樂觀能夠渲染團(tuán)隊的氛圍，他的健談能夠吸引別人跟他一起做事，這種人是領(lǐng)袖的胚子。
那么，活潑型的孩子要怎么養(yǎng)育呢？
首先，就是要順其天性，多給他創(chuàng)造社交的機(jī)會，讓他能夠在與人交往的氛圍里不斷發(fā)揮自己的天性。當(dāng)然，我們最好能夠給他提供一個良好的社交環(huán)境，也就是和他打交道的人不能是不良少年。
其次，就是找到他的優(yōu)勢，讓他多表達(dá)。孩子既然喜歡多說，咱們做父母的就不要嫌煩，不讓他說。他的話不對你說，那就會對別人說。如果在父母這里得不到表達(dá)的機(jī)會，被堵住了，那他就很可能跟社會上的人傾訴。比如他就很可能跟一起玩游戲的網(wǎng)友傾訴心聲，但網(wǎng)友是什么人，有什么目的，你怎么會知道，萬一他給孩子帶壞了怎么辦。因此，我們要允許他表達(dá)，最好能通過交談的方式將他的好奇心引導(dǎo)到有意義的事物上，這樣也能解決他容易沉迷手機(jī)、沉迷游戲的問題。
完美型。
最后一種性格是完美型，這種類型的孩子的特點就是想得多動得少。他們善于思考，注重細(xì)節(jié)，有很強的規(guī)則意識，做事認(rèn)真、專注，舉止行為端莊優(yōu)雅。但同時，他們行動力很差，容易拖拉和抱怨，由于注重細(xì)節(jié)，反而容易鉆牛角尖，甚至?xí)行┻x擇恐懼癥，容易焦慮。
這種性格的典型代表人物便是喬布斯。
我感覺我也屬于這一類的性格，想的多，做的少，生活體驗稍微有些匱乏，有選擇困難癥，有時候會對未來有隱隱的焦慮。
那么這類孩子應(yīng)當(dāng)如何養(yǎng)育呢？
首先，既然孩子思考和做事比較注重細(xì)節(jié)，我們可以多多夸贊他們的仔細(xì)和認(rèn)真。得到了來自父母的認(rèn)可，更有利于放大他們的長處，讓他們更有動力將事情做到極致。我覺得這類性格的孩子引導(dǎo)好的話是最容易出大師的。但同時，由于他們行動力差，我們可以適當(dāng)多多引導(dǎo)他們動手去做，而不是僅僅停留在思考的層面。我們可以嘗試和孩子一起做一件事情，讓他能夠很快地看到自己思考的結(jié)果，得到正向的反饋，這樣也有助于改掉其拖延的毛病。
其次，就是要多給孩子創(chuàng)造體驗。因為這類性格的孩子容易產(chǎn)生焦慮的情緒，這種情緒在一定程度上也是由于思考的過多，實踐的太少導(dǎo)致的。因此，我們可以帶他體驗一下不一樣的生活，讓他從焦慮的困境中走出來，讓他明白原來生活有很多種玩法，真實的情況可能并不如自己想象的那么糟糕。
混合型。
看完這些可能你會想，我感覺我的孩子既有敏感型的特點，也有完美型的特點，并不僅屬于其中的一種。沒關(guān)系，這很正常，因為上面這些分類也只是幫助我們更加容易地理解不同性格的特點，因為人的性格很復(fù)雜，雜糅到一起我們就不好認(rèn)識。所以，分開來看，有助于我們理解孩子性格中的特點，明白孩子的心理特征和情緒狀態(tài)，從而對癥下藥，找到合適的養(yǎng)育方法。
此外，不光是孩子，我們也有著我們自己的性格特征，這也影響了孩子性格特征的形成。比如，一個力量型的母親，她的孩子很可能就是敏感型的，因為母親很有主見，控制欲也很強，孩子就很容易形成討好型的性格，察言觀色；如果這樣的母親再不擅長共情和溝通，就會導(dǎo)致孩子的情感需求難以得到滿足，進(jìn)而養(yǎng)成敏感的性格。那如果父母是敏感型的性格，過于體察孩子的情緒了，可能會溺愛孩子，這就會導(dǎo)致孩子缺少必要的規(guī)則約束，進(jìn)而強化他的控制欲，形成力量型的性格。
所以說，想要養(yǎng)育好孩子，不僅要識別他的性格特征，也要認(rèn)識我們自己的性格特點，找到適合我們自己的養(yǎng)育方法，再來教育孩子，只有雙方形成良性的互動，我們才能把孩子養(yǎng)育好。
我有個朋友，他的父親是一個力量型的性格，他的母親是一個活潑加完美型的性格，但兩個人都不擅長共情，溝通能力也很差。比如，他生病了，他的父親會說“該你倒霉，早都說了讓你怎么怎么地，你不聽，現(xiàn)在生病了，活該”，而他的母親會說“我都說了讓你怎么怎么樣，你非得犟，那你就受著吧”。這樣的言語讓他非常害怕生病，非常害怕去醫(yī)院，心里難受了也不愿意和父母說。而且，在平日的生活里，他的父母還特別喜歡將事情的責(zé)任甩到他身上，比如“都怪你，不怪你怪誰”，“這肯定是你之前弄的”，“人家怎么不xxx，為啥就你xxx”，這導(dǎo)致他的性格非常的敏感，而且非常容易對別人的言語產(chǎn)生誤解，同時還很自卑，特別在意別人的眼光。
我并不覺得我的這位朋友自身有什么問題，他善良，體貼，細(xì)心，溫柔，做事也很有主見。但是他的父母所帶給他的影響是難以磨滅的，即使他已經(jīng)成了家，但他仍然害怕生病了會被人指責(zé)，容易因別人的話產(chǎn)生對立情緒。
我想，如果他的父母能夠改變一點點，哪怕只是改變說話的方式，生病的時候問一句“生病了一定很難受吧，我能為你做些什么？”；遇到事情不要再盲目指責(zé)他的不是，而是先搞清楚到底是怎么回事，說一句“這次沒做好，下次我們注意下就好了”，這些都能夠大大改善他們之間的關(guān)系，改善他性格中的缺點。
小結(jié)。
不同的孩子有不同的性格，不同的父母也有自己的性格。只有掌握了正確的方法，我們才能善用孩子和我們自己的性格特點，養(yǎng)育好孩子，讓他成為更好的自己。
父母是孩子的土壤，不管孩子多大，不管他怎么樣，他的身上都深深地刻著父母的烙印。什么樣的父母養(yǎng)育什么樣的孩子，如果你覺得自己的孩子這兒不好，那兒不好，請先問自己一句，我是不是哪里沒做好？畢竟，會愛才是愛，不會愛，那就是傷害。
希望我們在做父母的這條道路上能夠持續(xù)成長，做越來越好的父母，教越來越好的孩子，與君共勉。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇二
每個孩子都會有他的長處。我的孩子李在學(xué)校的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
1、給孩子鼓勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學(xué)不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給她講了很多名人成長的故事，問她長大想做什么，他說：當(dāng)醫(yī)生、到美國的迪斯尼樂園，我們告訴她這是需要很多知識的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢?于是她覺得必須學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓她感到了很多的樂趣。她的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：“下次相信會做的更好?！?BR> 2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。我們會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇三
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒有任何經(jīng)驗，經(jīng)過這幾年的時間總結(jié)了一點心得和大家一起分享。
首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
自從孩子升入一年級開始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫作業(yè)，而且剛開始的時候我一直陪著孩子。孩子寫完以后我們再一起檢查，現(xiàn)在孩子已能獨立完成作業(yè)了，但還是有點粗心。
其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時要給老人讓坐。
對待孩子我們家長要以身作則，我覺得我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂的成長!
篇二：一年級家長教育心得。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對將來日益激烈的社會競爭的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂禮貌，對一些簡單的事能判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時確實巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時就批評了媽的觀點，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他(她)們時時在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的老人，因為我們坐后面，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對中心的位置。在孩子小的時候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛，因為每個玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個人全部剝完。我抱著女兒表揚了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。
我們經(jīng)常看到一些報道，大學(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會小心的!”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
五、學(xué)會和孩子溝通，做孩子的朋友。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
這是我們教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、家長朋友們：
大家上午好！
首先感謝x中給了我這樣一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討、分享家庭教育這個話題，我感到十分榮幸。眾所周知，學(xué)生的成長和發(fā)展離不開家庭、學(xué)校、社會的合力作用。同時，家庭教育也是一個見仁見智的問題，，我想結(jié)合當(dāng)前的課程改革，結(jié)合我個人做家長的體會，就這樣一個題目與在座的諸位探討交流，有些想法也不見得正確，歡迎大家批評指正。
許多家長已經(jīng)了解到，我國目前正在進(jìn)行建國后的第八輪課程改革，本輪課程改革是在新的時代背景下開展的。21世紀(jì)最鮮明的時代特征是：知識經(jīng)濟(jì)加速到來，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。面對這樣一個時代背景，面對新課程、新理念，我們的家庭、學(xué)校應(yīng)該共同思考的問題是：我們應(yīng)該為當(dāng)下的社會，甚至為未來尚未存在的社會培養(yǎng)什么樣的建設(shè)者和接班人？或者說，我們的孩子能依靠什么素質(zhì)來應(yīng)對未來？當(dāng)然，家長也非常關(guān)注高考，同時我們也應(yīng)認(rèn)識到，高考作為課程的一種評價方式（當(dāng)然也具有選拔功能），要體現(xiàn)新課程的導(dǎo)向和理念。所以，家長同樣要關(guān)注當(dāng)下的新課程改革，及時轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)而“家校合力”，共同助推孩子的成長和發(fā)展。
即家長不應(yīng)僅在物質(zhì)方面滿足孩子，還要關(guān)注他們的精神成長。
首先，家長要和孩子多多進(jìn)行溝通和交流，因為只有這樣才能真正了解孩子，只有這樣也才能讓他們感覺到家長在關(guān)注他們。我們經(jīng)常說：“知子莫如父（或母）”，但是，我們的家長都真的了解自己的孩子嗎？我們經(jīng)常聽到、看到一些家長在孩子出現(xiàn)狀況后后悔：“孩子怎么會這樣？”了解需要溝通，如果沒有和孩子的溝通，我們憑什么說最了解他們？其次，交流的方式應(yīng)是民主、平等的，因為只有這樣才能為孩子營造一個寬松愉悅的成長環(huán)境，這種環(huán)境才能為孩子減輕壓力，從而有助于培養(yǎng)他們樂觀、自信的品格。
有的家長會說，自己的孩子當(dāng)然自己愛了，但是，在現(xiàn)實生活中，傳統(tǒng)教育思想中“恨鐵不成鋼”“棍棒之下出孝子”等陳腐觀念催生了多少家庭悲??！
真正的愛是一種信任，是一種尊重，是一種鞭策，是一種觸及靈魂的教育過程。真正愛孩子，就要保護(hù)孩子的激情和夢想，對孩子要學(xué)會欣賞和激勵，不能動輒撕碎孩子的尊嚴(yán)，刺傷孩子的心靈。
曾經(jīng)有一個小孩，在外面玩的時候，看見天上的月亮，就對媽媽說，我長大了要跑到那個上面去。媽媽說，好啊，寶貝，別忘了，媽媽在家等著你回家。這個孩子叫阿姆斯特朗——人類第一個登上月球的人。
他要是在中國，許多家長恐怕會罵他異想天開。
當(dāng)然，有時我們也需要嚴(yán)父或厲母，但是，我們要嚴(yán)中有愛、嚴(yán)而有信、嚴(yán)而有度。
首先，家長不能作反面教材，正人先正己，要防止“5+2=0”的現(xiàn)象（其中也有社會因素）。其次，家長要認(rèn)識到：人格才是最高的學(xué)位。教育界有一句話：我們給子孫留下什么樣的世界，很大程度上取決于我們給這個世界留下了什么樣的子孫。我們必須明確：才干的不足可以由完滿的人格來彌補，但人格的`不足無法由才干來彌補。一個孩子從家長和老師那里如果學(xué)會了勤勞善良、自強不息、堅韌不拔、好學(xué)博愛、以禮待人、誠實守信、認(rèn)真做事，那么即便他的學(xué)習(xí)成績不好，也只是暫時的，將來他一定會生活得非常充實與幸福，甚至大有作為。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇五
父母對孩子的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子交流，要耐心細(xì)致，靈活多樣，才能成為孩子的好朋友。下面是本站小編整理家庭教育經(jīng)驗材料的范文，歡迎閱讀!
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上。
心得體會。
只是我一管之見。
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好，“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認(rèn)識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和。
作文。
大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時候，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，對今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇六
家庭教育實際上是一門學(xué)問，需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
(一)達(dá)成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對教育的認(rèn)識。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的.想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進(jìn)去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進(jìn)步，鼓勵她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇七
在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。每個孩子都會有他的長處。我的孩子程紅在學(xué)校近一年的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學(xué)不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會變得容易起來。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
3、堅持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識面除學(xué)校的作業(yè)外。
我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計劃。孩子的記憶力強，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。
4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇八
夢想擁有雄鷹的翅膀，夢想超越心中的自我，卻發(fā)現(xiàn)翅膀早已給了他的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，就能聽見理想搏擊長空擊的回響。這就是化處中學(xué)教師——張升。張升于8月參加工作，至今已經(jīng)整整了。在這20年的時間里，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他所摯愛的事業(yè)，把心血和智慧融入他所珍愛的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔(dān)起了教育扶貧的重任，作為教師進(jìn)行的教育扶貧，就是充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。
本年度張升的主要工作是：分管全校的寢室、學(xué)?；?、后勤工作，任政史地教研組組長及七年級5個班的地理課程。
他熱愛自己的事業(yè)，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范專科畢業(yè)后，夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆純潔的心靈。他播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽證書。所以，面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理寢室瑣碎繁冗的工作中，給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，不但細(xì)致教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，而且耐心為住宿生講解講究個人和集體衛(wèi)生的重要性，并沒日沒夜的進(jìn)行督促和檢查，只有讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。他深深懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。他對于他的學(xué)生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點，予以表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，他還兼顧著全校學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的`基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)。使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的校園風(fēng)貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學(xué)校一名領(lǐng)導(dǎo)，他率先垂范，不管工作多重，時間多緊，仍然堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，其撰寫的學(xué)習(xí)心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。
20xx年是脫貧攻堅年，作為學(xué)校，積極響應(yīng)上級號召，早部署、早安排、早落實?；庢?zhèn)教育系統(tǒng)先后召開了扶貧攻堅籌備會、扶貧攻堅安排會、扶貧攻堅推進(jìn)會等一系列會議，并具體落到實處。作為水母片區(qū)的大組長張升，不但要統(tǒng)一調(diào)配各小組組長及組員，還要具體處理各種各樣在調(diào)查核實中的問題。每個小組有什么疑難，就會看見其不辭辛勞的身影。
為了解決調(diào)查人員就餐，張升不但私自買了菜，還讓自己的妻子義務(wù)準(zhǔn)備午餐。當(dāng)調(diào)查組調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總時，可忙壞了大組長，沒日沒夜，歷經(jīng)數(shù)日，有數(shù)據(jù)不符時，瘸著病腿的他又會沖向最前沿。
作為一名基層扶貧的一線教師，他以務(wù)實的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無怨無悔，悉心培育了數(shù)以千計的學(xué)生，在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負(fù)責(zé)任的教師；用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師；用心做事，當(dāng)好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇九
今天看到一篇好的文章不敢獨自享用，現(xiàn)轉(zhuǎn)載供大家參考：
家庭是社會的細(xì)胞，家長是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個性特征有著極為密切的關(guān)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了這樣那樣的缺點、錯誤時，我們做家長的應(yīng)該首先考慮自己的教育方法是否有問題，而不應(yīng)當(dāng)指責(zé)孩子怎么不如別人的孩子有出息。一個人的心理特征和行為品質(zhì)的形成受兩方面因素的影響，一個是遺傳，一個是環(huán)境。對一個小孩子來說，父母集中了這兩種因素的影響。從遺傳方面來說，父母知道夫妻雙方個性上的不足，在培養(yǎng)孩子時應(yīng)努力加以矯正；從環(huán)境的角度講，父母應(yīng)該創(chuàng)造良好的家庭氣氛，在家庭里給孩子的積極行為以獎賞，讓孩子知道怎樣做是對的。只有這樣，我們的孩子才能朝著家長和社會希望的方向健康成長。孩子上中學(xué)以后逐漸進(jìn)入青春期，他們面臨著許多新的問題，內(nèi)心經(jīng)歷著深刻的變化。家長必須了解孩子的心理特征，因勢利導(dǎo)地教育孩子。
一、初中學(xué)生的心理特點。
青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內(nèi)心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗都缺乏，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。因此，我們要了解存在于他們自我意識中的幾組明顯矛盾。
1、獨立和依賴的矛盾。
得來的。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經(jīng)常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經(jīng)長大了，不愿再和家長一起活動。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨立于社會的資本和經(jīng)驗。所以，在他們自我意識中存在著矛盾。
2、理想和現(xiàn)實的矛盾。
所有的孩子都有著對于自己未來和關(guān)于人生的美好理想，隨著他們認(rèn)識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實。理想和現(xiàn)實之間的較大差異，在他們的自我意識中產(chǎn)生了矛盾。有時候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實的矛盾加劇。
3、自負(fù)和自卑的矛盾。
進(jìn)入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據(jù)別人對自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評價。這些評價具有相當(dāng)強的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振，而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。
4、溝通和封閉的矛盾。
別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內(nèi)心感受。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動，有時對孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。此時，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應(yīng)該平等地與孩子討論問題，以教訓(xùn)的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應(yīng)把自己的觀點強加給孩子。
二、積極互動的親子關(guān)系。
1、身教重于言教。
所謂教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應(yīng)該明白，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學(xué)習(xí)生活。有的時候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學(xué)習(xí)意志也會減弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學(xué)習(xí)提高、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學(xué)習(xí)時間。有的家長辭去了工作，想更好地督促孩子的學(xué)習(xí)。結(jié)果，孩子反而更加消極、懶惰，拋開其它因素不談，家長丟掉了自己的工作，就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀(jì)大了，生活和工作的負(fù)擔(dān)很重，仍然保持進(jìn)取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現(xiàn)自己的理想。
付出更大的個人努力以應(yīng)對環(huán)境的挑戰(zhàn)。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見，家庭環(huán)境不夠理想的孩子，應(yīng)該發(fā)揮自我能動性，增強自我拯救能力，也是可以起到補償作用的。
2、尊重孩子的人格。
父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴(yán)格，處處訓(xùn)斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒有信心的個性特點；相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結(jié)果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應(yīng)該平等對待青春期的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為，按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正確地給以強化。
適從，甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對抗行為。孩子報告成績后家長的反應(yīng)。考試前后家長的表現(xiàn)。
4、給他們交往的空間。
青春期的少年需要認(rèn)識自我，肯定自我，希望有更多的機(jī)會表達(dá)自己的意見和想法，也希望能有人傾聽自己的話。這種需求較少能從父母那里得到滿足，而同齡人的思想水平接近，對事物的看法有有更多的共同點，容易溝通、更可信賴。同齡朋友可以幫助青少年增進(jìn)對自我的了解，可以幫助青少年肯定自我的價值，和朋友交往可以緩解不良情緒。另外，青少年正在學(xué)習(xí)適應(yīng)社會，與朋友交往是他們學(xué)習(xí)人際關(guān)系能力的開始，進(jìn)一步發(fā)展獨立的人格。做家長的還應(yīng)該告訴他們朋友交往要注意的問題。首先要明辨是非，選擇好朋友交往。要讓孩子懂得，不是每個人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果發(fā)現(xiàn)自己交了壞朋友，就要拿出決心和勇氣，堅決離開他們。其次，和朋友相處要做到嚴(yán)以律己，寬以待人。每個人都有他的優(yōu)點和長處，也有這樣那樣的缺點和短處，朋友之間要取長補短。要學(xué)習(xí)人家的長處，幫助別人改進(jìn)不足。嘲笑朋友的缺點是最傷感情的。另外，朋友之間要保持獨立性，才能建立對等的朋友關(guān)系。有的孩子形影不離、不分彼此，久而久之，只能給雙方帶來心理負(fù)擔(dān)。
我們都喜歡自己的孩子，愛自己的孩子。我們希望孩子快快長大，快快成材，這只是我們的美好愿望。美好愿望的實現(xiàn)需要用心去思考，需要作出努力。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十
w.5yk9。
尊敬的老師、各位家長：
大家好！我是冉xx的媽媽。
今天，我們能歡聚一堂，可以說是一種緣份，我感到十分榮幸和高興。首先，請容許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！是他們，用無私的心將知識一點點地傳播給我們的孩子；是他們，像培育小樹苗一樣悉心培育著我們的孩子。他們，辛苦而偉大著！讓我們再一次為他們送上最熱烈的掌聲！
下面，就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法，希望和大家共同交流。
首先，培養(yǎng)孩子早期閱讀很重要，在這方面，媽媽應(yīng)該付出的更多一點。早在孩子幾個月時，我就給她唱兒歌，陪她說說話，或者給她聽聽音樂。就在她一周歲左右時，我就教她認(rèn)識卡片上的一些物體呀，圖形呀，數(shù)字呀，再大一些，我就開始教她讀兒歌，講故事，隨著時間的推移，孩子逐漸形成了一個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣——讀書。似乎讀書是她的一種樂趣，一有時間她就纏著我給她教書，或者自己去讀一些課外書籍，這一點，讓我感到很欣慰！
其次，要努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早形成，孩子越早受益，及早養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以收到事半功倍的功效。從學(xué)前班開始，我們就有意識地幫助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣，自己整理書包的習(xí)慣，專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣一直到現(xiàn)在，我家姍姍保持得還挺好，如果有時有反彈現(xiàn)象，作為家長的我們一定要時刻提醒他們。
再次，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和他們的獨立閱讀能力。放學(xué)后，孩子的第一件事就是完成作業(yè)，必須堅決要求他們做到！時間長了，就會形成一種習(xí)慣，提高了他們的自覺性和主動性。在他們學(xué)習(xí)的時候，盡量不要打擾他們，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，就可以讓他們逐漸形成專心的好習(xí)慣。作業(yè)完成后，就可以讓他們自由安排，但時間應(yīng)該有所限制。業(yè)余時間，盡可能讓他們讀一些兒童讀物，從小鍛煉孩子的獨立閱讀能力，擴(kuò)大他們的知識面，增強想象力，語言表達(dá)能力，寫作能力等等。
最后一點，我們家長應(yīng)該適時表揚、鼓勵孩子，不能打罵孩子，多給他們關(guān)愛。但需注意的是，物質(zhì)和金錢的獎勵不等同于心靈的鼓舞和贊揚。一個簡單的手勢，一個贊賞的目光，一句表揚的話語，都可以點燃孩子的激情，激勵他們不斷學(xué)習(xí)，每一個孩子都有他們的優(yōu)點，只是需要我們家長去發(fā)現(xiàn)，將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動力。
以上，就是我認(rèn)為教育培養(yǎng)孩子比較重要的幾點，希望與大家共勉。相信各位家長都有各自的心得和經(jīng)驗，不妨講出來讓大家借鑒。最后，希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上，在園丁的辛勤培育下，健康茁壯成長，祝愿各位老師、各位家長身體健康，工作順利！
謝謝大家！
文章來源。
w.5yk9。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十一
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全國“十一五”家庭教育工作規(guī)劃為指針，全面落實各級教育部門、婦聯(lián)有關(guān)家庭教育工作精神。切實提高各級家長學(xué)校的辦學(xué)效果，積極開展家庭教育實踐與理論研究，為構(gòu)建***家庭、***社會作出積極貢獻(xiàn)。
基本目標(biāo)：
1、爭創(chuàng)三級家長學(xué)校：合格家長學(xué)校;示范家長學(xué)校;品牌家長學(xué)校。
2、拓展兩類家長學(xué)校：民工家長學(xué)校;網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校。
3、抓好三支隊伍建設(shè)：家庭教育兼職研究員隊伍，家庭教育講師團(tuán)隊伍;家庭教育管理者隊伍。
4、做好六項有關(guān)研究：城鄉(xiāng)家庭教育均衡化研究;母親素養(yǎng)教育研究;農(nóng)村、海島、薄弱地區(qū)家庭教育研究;家庭教育“三級”教材研究;科學(xué)教子案例研究;家庭教育重點課題研究。
對應(yīng)措施：
一、爭創(chuàng)“三級”家長學(xué)校。
修改原示范家長學(xué)校評比條例，擬定“三級”家長學(xué)校評審方案。學(xué)?？筛鶕?jù)各自發(fā)展現(xiàn)狀申報爭創(chuàng)級別，“家教所”組織指導(dǎo)、檢查并審定。
(一)合格家長學(xué)校爭創(chuàng)條件：
1、做到“十個有”的規(guī)范辦學(xué)：有組織、有牌子、有計劃、有教材、有場地、有教師、有活動、有考評、有總結(jié)、有檔案。
2、積極配合并完成家庭教育研究所，家庭教育培訓(xùn)中心等上級部門布置的各項任務(wù)。
(二)示范家長學(xué)校爭創(chuàng)條件：
在合格家長學(xué)校的條件基礎(chǔ)上。
1、有結(jié)對幫扶行動。
2、有家長學(xué)校網(wǎng)頁或在學(xué)校網(wǎng)站上至少有家教欄目。
4、有可持續(xù)發(fā)展的家長學(xué)校工作亮點、長效機(jī)制。
(三)品牌家長學(xué)校爭創(chuàng)條件：
在合格、示范家長學(xué)校的條件基礎(chǔ)上。
1、有家長學(xué)校專門網(wǎng)站。
3、有校本特色教材。
4、在區(qū)域中、社會上有很好的社會反響和實際效果。
二、拓展兩類家長學(xué)校。
(一)拓展民工家長學(xué)校。
1、在原有2所民工子弟家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)2所民工子弟家長學(xué)校。
2、對民工子弟家長學(xué)校繼續(xù)實行“二免一補“措施。即免費提供培訓(xùn)，免費提供教材、資料，補助家長學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費。
3、倡導(dǎo)并開展市級示范家長學(xué)校與民工家長學(xué)校結(jié)對幫扶。從實質(zhì)上加強對民工家長學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)民工家長學(xué)校教育質(zhì)量的提升，促進(jìn)外來民工家長科學(xué)教子水平的提高，促進(jìn)整體教育***、均衡發(fā)展的形成。
(二)拓展網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校。
1、在原有2所網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)2所網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校網(wǎng)站。
2、指導(dǎo)并督促縣級以上示范家長學(xué)校建立家長學(xué)校網(wǎng)頁。學(xué)校網(wǎng)站上至少有家庭教育欄目。
3、開展評選優(yōu)秀家長學(xué)校網(wǎng)站、家長學(xué)校網(wǎng)頁活動，并給予一定的經(jīng)費獎勵。
4、開辦象山縣家庭教育網(wǎng)站，拓寬家教知識傳播渠道，以滿足不同素質(zhì)、不同崗位、不同職業(yè)、不同年齡家長的不同需求，從而可以有效彌補現(xiàn)代家長個性化，不定時的大信息家教知識的需求。
三、抓好三支隊伍建設(shè)。
1、家庭教育兼職研究員隊伍(基本上由學(xué)校德育副校長、德育主任組成)是一支推動象山家庭教育理論研究不斷向前發(fā)展的生力軍，要定期開展對他們的專題培訓(xùn)，明確任務(wù)。每學(xué)年開展一次家庭教育交流研討會，每年參加一次外出學(xué)習(xí)考察活動以增廣見聞，通過多種途徑提高他們的理論水平和實踐能力。
2、進(jìn)一步調(diào)整、充實并拓展家庭教育講師團(tuán)隊伍?？梢試L試建立以外來專家為主要的“家庭教育專家講師團(tuán)”;以在校熱心家長為主要成員的“家長助教團(tuán)”;以全縣在家庭教育工作上有突出成績的“教師講師團(tuán)”;并對后2支隊伍開展相對應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，提高各自講課效果，不斷創(chuàng)建平臺讓他們營造助人助己的雙贏成長氛圍，為全縣家長甚至到更遠(yuǎn)的地方去傳播、輻射各自先進(jìn)的家教理念，以提升廣大家長隊伍的整體素質(zhì)，使這支隊伍能成為新時代象山家庭教育品牌團(tuán)隊。
3、家庭教育管理者是一支由各校德育副校長、德育主任、班主任等三級管理網(wǎng)絡(luò)隊伍組成。我們“家教所”要擬定計劃對他們開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，因為任何老師他們的另外一份天職就是家長，所以怎樣做一名優(yōu)秀的家長;怎樣提高科學(xué)育兒水平;怎樣捕捉家庭教育規(guī)律;了解家庭教育內(nèi)涵等本身也是每一位教師家長必不可缺的個人素養(yǎng)。
擬定“象山縣家長信息了解問卷”，普查家長及監(jiān)護(hù)人本人情況，普查家長育人觀點、教育方式情況，普查城鄉(xiāng)家長對家長學(xué)校功能及家庭教育合力了解等，通過一系列問卷調(diào)查來掌握城鄉(xiāng)家長及家庭的一些異同，并為進(jìn)一步搞好城鄉(xiāng)家長素質(zhì)均衡提升、提高全縣家庭教育整體質(zhì)量、為家長學(xué)校辦學(xué)更具針對性和實效性打下基礎(chǔ)。
2、做好母親素養(yǎng)教育研究。
在目前多數(shù)家庭中，由于母親與孩子的特殊關(guān)系，大多數(shù)母親承擔(dān)著教育子女的重任?！耙浑p推著搖籃的手是一雙推著世界向前發(fā)展的手”，母親的視野、母親的素養(yǎng)在很大程度上影響著孩子的成長和未來，母親素養(yǎng)工程的普及推廣十分必要和重要，如何辦好女子學(xué)堂、如何開好母親課堂、如何增強母親魅力、提高母親的教育智慧對廣大家庭教育工作者來說又是一個時代課題。(詳細(xì)方案見象山縣“母親素養(yǎng)工程”實施方案)。
3、農(nóng)村、海島、薄弱地區(qū)家庭教育研究。
(參照1)在此基礎(chǔ)上要開展針對性、傾向性支持。特別注重農(nóng)村、海島、薄弱地區(qū)的家庭教育現(xiàn)狀：留守家庭、隔代家長、文化素質(zhì)不高家長、粗暴型家長、離異、單親家庭等，家長學(xué)校、家長培訓(xùn)的形式、內(nèi)容等都要與時俱進(jìn)。
“三級”教材指的是縣本通識教材、團(tuán)本專題教材和校本特色教材?？h本通識教材的進(jìn)一步宣傳、發(fā)放等問題要規(guī)范并努力，團(tuán)本專題教材的形成還需要化時間去準(zhǔn)備和積累，校本特色教材的挖掘可局部推進(jìn)。今后要多鼓勵其他市示范學(xué)校進(jìn)一步挖掘家長可讀性強的教子案例等校本特色教材，目前爵溪學(xué)校、文峰、石小、丹中已有校本教材，值得推廣，但有待完善。召開一個校本特色教材編撰并使用的研討會，促進(jìn)家校溝通，形成教育合力。
5、做好科學(xué)教子案例研究。
繼續(xù)開展逢雙年“教子案例”撰寫匯編工作和逢單年“家教論文”研究工作，發(fā)動學(xué)校、家長、各管理者隊伍、研究者隊伍、講師團(tuán)成員等的積極參與，鼓勵他們不斷地在實踐中進(jìn)行理論的提煉和總結(jié)，再用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐，不斷推進(jìn)我縣的家庭教育研究向前邁進(jìn)。
要有一種“工作課題化”的基本理念，把問題當(dāng)課題來研究，把事情當(dāng)課題來做。象山是全國家長學(xué)校的發(fā)祥地，近30年來，我縣的家庭教育理論研究、家長學(xué)校辦學(xué)模式研究、家長學(xué)校創(chuàng)新載體研究、家長學(xué)校辦學(xué)實際效果研究、三維聯(lián)動模式等都取得較大成績。今年繼續(xù)做好“家長學(xué)校辦學(xué)保障機(jī)制”的課題研究，以求進(jìn)一步發(fā)展、壯大和推廣，爭取省級獲獎并沖刺。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十二
每個孩子都會有他的長處。我的孩子李心宇在學(xué)校的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
1、給孩子鼓勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學(xué)不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給她講了很多名人成長的故事，問她長大想做什么，他說：當(dāng)醫(yī)生、到美國的迪斯尼樂園，我們告訴她這是需要很多知識的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢？于是她覺得必須學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓她感到了很多的樂趣。她的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯！很有進(jìn)步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：“下次相信會做的更好?！?BR> 2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。我們會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十三
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，參加了這次學(xué)校舉辦的家庭教育專題講座，得到如下體會：
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的.寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一己之見。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十四
為認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“以培育社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，繼續(xù)積極探索，廣泛深入地開展家庭文明建設(shè)活動，以好的家風(fēng)支撐起好的社會風(fēng)氣”的重要批示精神，按照全國婦聯(lián)和專題工作電視電話會議要求以及省市婦聯(lián)工作部署，自今年三月以來，綏寧縣婦聯(lián)在2014年開展尋找“最美家庭”活動工作基礎(chǔ)上，聯(lián)合相關(guān)部門，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織優(yōu)勢作用，發(fā)動社會力量，在全縣繼續(xù)組織開展了尋找“最美家庭”活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
2月6日下午，縣婦聯(lián)組織全縣各級婦聯(lián)收看了全國尋找“最美家庭”活動電視電話會議。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、縣直機(jī)關(guān)婦委會主任、家庭代表、新聞媒體以及縣委宣傳部、縣文明辦等單位領(lǐng)導(dǎo)共計100余人參加了此次會議。在全國尋找“最美家庭”電視電話會議后，縣婦聯(lián)及時向縣委、縣政府進(jìn)行了匯報，并積極與縣委宣傳部門、縣文明辦、縣網(wǎng)絡(luò)信息辦對接，召開專題會議研究部署，下發(fā)了《綏寧縣2015年關(guān)于開展尋找“最美家庭”活動的通知》。3月17日，我縣舉辦了尋找“最美家庭”活動啟動儀式，縣婦聯(lián)主席胡海英就我縣的尋找活動進(jìn)行了具體安排和部署，尋找“最美家庭”活動在我縣范圍內(nèi)全面啟動。
一是借助新聞媒體造勢，充分發(fā)揮新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)的作用，大力宣傳，營造氛圍。在綏寧政府網(wǎng)開辟尋找“最美家庭”公告欄，利用綏寧旅游、文明綠洲、綏寧在線等微信和綏寧新聞網(wǎng)、綏寧文明網(wǎng)、綏寧婦聯(lián)群等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)出開展尋找“最美家庭”活動的通知，廣泛宣傳尋找“最美家庭”活動的重要意義及內(nèi)涵;在縣綠洲廣場、縣農(nóng)貿(mào)市場等人流密集場所播出和張貼統(tǒng)一制作的活動宣傳片、宣傳畫、公益廣告等。二是以“三八”節(jié)為契機(jī)，發(fā)放《傳承家庭美德尋找“最美家庭”》倡議書3000余份，并發(fā)動全縣各級婦聯(lián)組織發(fā)放尋找“最美家庭”倡議書50000余份。如寨市鄉(xiāng)婦聯(lián)“三八”節(jié)期間，就利用趕集日在鄉(xiāng)農(nóng)貿(mào)市場等人流密集場所播出和張貼統(tǒng)一制作的活動宣傳片、宣傳畫、海報等，并發(fā)放倡議書2000余份。三是依托全縣村、社區(qū)“婦女之家”平臺，建立尋找“最美家庭”活動專題宣傳欄，發(fā)動村、社區(qū)“婦女之家”張貼“最美家庭”宣傳畫冊200余張，以關(guān)峽鄉(xiāng)花園閣村楊章利家庭為素材，拍攝最美家庭宣傳專題片在縣電視臺播出，同時通過舉辦座談會，組織群眾自編自演文藝節(jié)目，充分發(fā)動婦女和家庭踴躍自薦、相互推薦、互相評議、共同分享，以生動活潑的方式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風(fēng)采、秀家庭未來夢想。通過以村(社區(qū))“婦女之家”為發(fā)動陣地，以報紙廣播電視網(wǎng)絡(luò)為展示平臺，以群眾喜聞樂見的方式為推廣載體，全縣尋找“最美家庭”活動的社會知曉率得到進(jìn)一步提高。
為深入發(fā)現(xiàn)、深度挖掘、充分展示各種類型的“最美家庭”元素，縣婦聯(lián)改變了以往分配名額、基層單向上報的推薦模式，“最美”沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，舞臺不設(shè)門檻，只要群眾有意愿、有熱情，都可以參加，把誰是“最美家庭”的話語權(quán)和決定權(quán)交給了廣大的群眾。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位結(jié)合實際，制定了相應(yīng)活動方案，組織開展了形式多樣的體現(xiàn)時代精神、契合家庭需求、群眾喜聞樂見的尋找與評選“最美家庭”活動。在大公坪社區(qū)，為了讓尋找活動接地氣、聚人氣、有生氣，利用社區(qū)“婦女之家”這一平臺進(jìn)行基層發(fā)動和動員，組織社區(qū)巾幗志愿者、樓棟管理員200余名成立了“最美家庭”星探隊，尋找推薦社區(qū)“最美家庭”，并組織社區(qū)通訊采寫家庭事跡，深入挖掘百姓身邊的“最美家庭”及感人故事，在社區(qū)掀起了尋找活動的高潮。縣人民醫(yī)院組織召開了全體干部職工及家屬座談會，通過大家秀、大家曬、大家議、大家評的方式，讓參會人員感受到了發(fā)生在自己周圍的家庭和美、鄰里互助、幸福文明的故事，弘揚了文明新風(fēng)。梅坪鄉(xiāng)的尋找活動則通過召開村民大會發(fā)放選票公開推選的模式，老百姓用一張張選票選出了自己心中的“最美家庭”。寨市鄉(xiāng)充分利用古鎮(zhèn)歷史悠久、文化底蘊深厚、每年苗族四月八姑娘節(jié)的節(jié)日契機(jī)，把挖掘選樹出來的最美家庭的故事編排成群眾喜聞樂見的文藝節(jié)目，在四八姑娘節(jié)期間進(jìn)行表演。該鄉(xiāng)婦聯(lián)主席李旦今年還代表基層婦聯(lián)在全省“尋找最美”活動啟動儀式上作為尋找“最美家庭”的典型接受了采訪……各地具有地方特色、具有群眾緣、別開生面的方式，使活動真正深入到基層這片廣袤的土地，讓群眾在活動中唱主角，讓每一個參與的家庭充滿成就感、幸福感和榮譽感。截止目前，共收到來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位及群眾推薦的最美家庭候選戶46戶，經(jīng)過層層舉薦與認(rèn)真考察，從候選戶家庭中推薦了9戶市級“最美家庭”，10戶縣級“最美家庭”提名候選戶。一個個生動可親、真實可信、優(yōu)秀可學(xué)的“最美家庭”從從幕后走向臺前：《好家風(fēng)，成就身邊的感動》的關(guān)峽鄉(xiāng)楊章利家庭;《用真愛守望那片藍(lán)天》的縣農(nóng)行鐘杏月家庭;《真情奉獻(xiàn)，日久他鄉(xiāng)亦故鄉(xiāng)》的東山鄉(xiāng)劉蘭泉家庭;《孝老愛親，在大愛中綻放美麗》的聯(lián)民鄉(xiāng)韓江蓮家庭……每一個家庭都有自己的美麗故事，每一個家庭都是正能量的載體。這些家庭的正能量通過口口相傳、媒體宣傳等途徑釋放于社區(qū)、樓棟、院落、鄉(xiāng)村，使群眾身邊的“最美家庭”故事家喻戶曉，家庭美麗的正能量傳遍大街小巷。
家庭和諧促社會和諧。開展“最美家庭”尋找與評選活動，其主旨不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)、表彰先進(jìn)家庭典型，更要通過宣傳先進(jìn)家庭事跡，大力傳承與弘揚夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的中華傳統(tǒng)家庭美德，促成形成自覺踐行社會主義核心價值觀的社會共識，因此，我們在下一階段將繼續(xù)深入抓好抓實以下工作。一是扎實推進(jìn)后續(xù)宣傳。通過活動展板、縣電視臺專題展播等形式向社會和群眾宣傳“最美家庭”提名候選戶的感人事跡，充分展示苗鄉(xiāng)侗寨普通家庭的文明風(fēng)采，引導(dǎo)廣大群眾在參與中自覺接受道德教育，提升文明程度，自覺為培育和踐行社會主義核心價值觀貢獻(xiàn)力量。二是把握核心深入推進(jìn)。要將“最美家庭”評選活動作為深化特色家庭建設(shè)的重要工作與“我與中國夢”、社會主義核心價值觀宣傳教育、講文明樹新風(fēng)、巾幗志愿服務(wù)等主題道德教育實踐活動結(jié)合起來，抓住有利契機(jī)，繼續(xù)與群眾性精神文明創(chuàng)建各項工作相互融合、共同促進(jìn)。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十五
說起家庭教育，相信每位家長都有很多經(jīng)驗，根據(jù)孩子性格，成長經(jīng)歷不一樣，教育方法也不一樣。但我們的目的都是一樣的，都希望自己的孩子成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。家庭教育作為孩子的第一課堂，父母應(yīng)給孩子充足的愛，讓孩子得到愛的滿足，體驗被愛的樂趣，只有心里充滿愛，她才會去同情別人，關(guān)心別人。同時要以身邊的點點滴滴小事，隨時隨地對她們進(jìn)行愛的教育，在潛移默化中讓孩子懷有一顆愛心，才會學(xué)會施愛！以下是我在教育我家孩子過程當(dāng)中總結(jié)的幾點經(jīng)驗，與大家一起分享。
第一、家長要以身作則。家長就是孩子的第一任教師，也是孩子一生的老師，身教重于言教。舉個簡單的例子，有些家長責(zé)備孩子說臟話，可實際上我們的家長在生活當(dāng)中就出口帶臟字，這怎能不影響孩子呢？再比如，乘公交車如果家長經(jīng)常給老人讓座，在潛移默化中，孩子就知道了要尊重老人。
一滴的小事告訴我如今天哪位老師怎樣了、今天誰誰又給班級扣分了、誰誰惹老師生氣了、今天小測試自己的成績怎樣了等等，這時我會仔細(xì)聽完并適時進(jìn)行教育，比如，充分肯定她的成績的同時指出其不足，這樣孩子就比較樂于接受；再如，讓她找找小組內(nèi)成績差的同學(xué)的優(yōu)點是什么，或許體育成績很棒，或許這位同學(xué)很樂于助人等等，讓孩子知道每人都有優(yōu)點和缺點，從而更好地團(tuán)結(jié)同學(xué)，吸取其長處。
第三、多用賞識的方法教育孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，作為家長應(yīng)清楚地了解這一點，要多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點并給予鼓勵，切忌沒完沒了地與其他成績好的孩子對比，那樣會傷孩子的自尊，久而久之，在孩子的意識里就形成了一種觀念——我不行。有了這種心理，孩子干什么都會缺乏自信。
第四、有時間應(yīng)盡量多陪陪孩子。陪孩子一起玩，不管是在家里還是在戶外，從而更好地了解孩子，更好地教育孩子。為了培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心，鍛煉孩子的觀察力，我們和孩子一起養(yǎng)花、飼養(yǎng)小動物（魚、水螺、蝸牛、烏龜?shù)龋?，看誰養(yǎng)得最好，其樂無窮。多做戶外活動，接觸社會，接觸外人，創(chuàng)造隨時隨地教育孩子的好機(jī)會。
總之，家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。我認(rèn)為，家長只要有足夠的愛心、耐心、細(xì)心，就一定會找到教育好自己孩子的好方法，我還認(rèn)為，可能我們的孩子不夠優(yōu)秀，不夠聰明，但她依然是我們手心里的寶，我們作為家長有義務(wù)有責(zé)任正確教育引導(dǎo)孩子。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十六
我們深知，婦聯(lián)作為群團(tuán)組織，既無職，又無權(quán)，但婦聯(lián)具有做群眾工作的天然基礎(chǔ)和獨特優(yōu)勢。工作中，我們注重“借勢”、注重“整合”，便形成了一股巨大力量。做好家庭教育工作，必須首先營造濃厚的家庭教育氛圍。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重視，我市已形成婦聯(lián)牽頭、協(xié)調(diào)，教育、民政、衛(wèi)生等職能部門職責(zé)明確、齊抓共管和關(guān)工委等社會各界共同關(guān)心、共同促進(jìn)的良好局面。我們建立了市、鎮(zhèn)、村（社區(qū)）三級家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并制定了家庭教育工作總體目標(biāo)和實施方案。目前，我市家庭教育工作已形成以婦聯(lián)干部和教育行政人員為主的家庭教育管理者隊伍;以專家學(xué)者和專業(yè)人員為主的理論研究隊伍；以教師、醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀家長、老干部等社會熱心人士為主的教學(xué)隊伍；以新聞工作者為主的宣傳隊伍。我們依靠政府及相關(guān)部門的大力支持，舉辦各種培訓(xùn)班46期，受教育者達(dá)20000余人，使這些家庭教育骨干成為“播種機(jī)”，將家庭教育知識的火種傳遍和龍大地。在此基礎(chǔ)上，我們選好角度，明確定位，抓好載體，在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實踐中，把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作作為工作重心，明確工作對象，有針對性地開展了工作。
二、強化建設(shè)，充分發(fā)揮家長學(xué)校陣地作用。
家長學(xué)校是家庭教育的重要陣地，多年來，我們一直致力于家長學(xué)校主陣地建設(shè)，積極創(chuàng)建全市幼兒園、中小學(xué)、鎮(zhèn)村及社區(qū)家長學(xué)校。
積極組建家教組織網(wǎng)絡(luò)。1991年，市婦聯(lián)組建成立了和龍市家庭教育指導(dǎo)中心，在和龍市五中、六中兩個學(xué)校開展家庭教育試點工作。2000年，市婦聯(lián)把城市家庭教育工作的重點放在學(xué)校，全面推廣家庭教育工作經(jīng)驗，確定以中學(xué)家長學(xué)校為基地，配合學(xué)校文化建設(shè)，以愛子工程為切入點，廣泛建立了和龍市家長學(xué)校，積極組建家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò)，成立了全市67個家長學(xué)校，并下發(fā)了家庭教育有關(guān)文件，使之明確了各單位的責(zé)任分工，規(guī)范了學(xué)校家庭教育工作。
自2000年開辦家長學(xué)校以來，和龍市家庭教育工作深受家長的喜愛。2001年我們又和社區(qū)聯(lián)合，成立了旨在為家庭排憂解難、培育健康家庭基地的社區(qū)家長學(xué)校，并積極引進(jìn)香港家庭教育的先進(jìn)理念，在3個社區(qū)舉辦了“溫馨家庭樂融融”和“如何啟發(fā)孩子智能”等講座，開展了暑期“我愛我家”、智力競賽等系列活動，努力營造未成年人健康成長的環(huán)境。
三、積極探索，不斷增強家庭教育工作的影響力。
家庭教育具有明顯的時代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢，與時俱進(jìn)，充實家庭教育工作的內(nèi)容，才能提高家庭教育工作的影響力。
為配合中央提出的“以德治國”方略，我們以家庭為陣地，開展了家庭文明建設(shè)。光明街婦聯(lián)以“婦女喜歡不喜歡、家庭需要不需要、群眾歡迎不歡迎”為出發(fā)點，在全區(qū)重點開展了“美德在我家”活動，開展“五方面知識”進(jìn)家庭活動，即：文明道德、法律法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健、環(huán)保和婚姻家庭知識進(jìn)家庭等系列活動，使600多人受到教育，在整個社區(qū)形成了一種熱愛社區(qū)、熱愛生活、自覺抵制邪教的良好風(fēng)尚，提高了廣大家長的整體素質(zhì)和文明水準(zhǔn)。
我們始終把德育工作作為家長學(xué)校的首要任務(wù)來抓，走學(xué)校、社會和家庭育人一體化之路。我們要求全市學(xué)生、家長通過家長學(xué)校接受一輪德育教育，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長學(xué)校的課程，開展“警校共建文明學(xué)校”活動，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對一的警民共建關(guān)系，以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo)。
總之，××市婦聯(lián)以家庭為陣地，農(nóng)村為重點，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢，鞏固發(fā)展家長學(xué)校，不斷提高家長素質(zhì)，在“雙合格”活動中總結(jié)了一些有益的經(jīng)驗。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十七
我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高)，這次高考總成績在西城是前三名以內(nèi)(隱去文理)，英語和語文單科成績都在北京市前20名以內(nèi)。
孩子從小興趣愛好廣泛，小時候彈鋼琴——中途廢了，中學(xué)時彈吉他——半截歇了，高中時吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動靜，就唯獨畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫、圓珠筆畫，從小到大任性畫著。最愛看影片——法國《虎口脫險》，喜歡nba，喜歡德國足球隊，更喜歡f1法拉利車隊的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車生涯倒數(shù)第三站的時候，愣是拖全家到上海看f1去了，這要是讓班主任老師知道還了得?因為學(xué)校一再叮囑放假在家，各科要“閉門思過”。
說說課外學(xué)習(xí)，所有校外補習(xí)班，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢的免費的，孩子從不參加，即使今年寒假學(xué)校高考班加課，也是這樣，挑2天頂不過去的上上。孩子認(rèn)為，只要課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽講，記住知識點，做好作業(yè)，就行了。可能我們覺得這說起來簡單，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問題課上能否講到?講到了能否聽懂?聽懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽不懂的，課后還要問老師同學(xué)，記不住的和舉一反三的要常練習(xí)。孩子不想聽已經(jīng)掌握的課，認(rèn)為耽誤時間。其實這不能怨老師，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來掌握教學(xué)進(jìn)度，“快”的同學(xué)就要將就一下，所以，補習(xí)班的事情隨孩子定，自己把握吧。
記得我在這里某個帖子曾說過，務(wù)必要提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時間沒有絕對正比關(guān)系，但也不會出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外，稍有風(fēng)吹草動心就跑了，這點，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來，聽讀練習(xí)左進(jìn)右出，模樣正確但做功無效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。
我的孩子有21點左右睡覺的習(xí)慣，有f1直播的時候夜里都起來“值班”——有國外時差，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了，賽車就從此不看了)。春節(jié)后到高考前也沒有睡覺超過22：30的，這樣會保證白天上課的精神。早睡不會失眠?習(xí)慣了就好了，失眠是因為我們大人心事太多，腦子里天天上演無窮集的肥皂劇，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒完，小孩子沒那么多事兒。
關(guān)于家長：我們對孩子的管理是“放”，放不是放縱，管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺性非常強，對事物的看待比較理性。我們在學(xué)習(xí)上沒有管理過孩子，憑其自覺，即使功課上有小過失，也沒有在過錯上責(zé)備過，相信孩子自會吃塹長智的。我也勸各位千萬不要用過重的言語教導(dǎo)孩子，例如說自己的孩子笨或不如某某，看到孩子因試卷低級錯誤而影響成績時，可以說：你如果做對了，考分還會更高之類的話，其實提醒的作用是一樣的，沒必要挫傷和戳傷孩子的自尊心，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的，有時孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。
孩子從小學(xué)習(xí)不錯，也從沒給其設(shè)立過學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類的，我們認(rèn)為沒必要，徒增壓力。其實家長的言行舉止都在影響著孩子，之所以選擇經(jīng)濟(jì)，可能是因為我經(jīng)?？葱┙?jīng)濟(jì)類文章和報道，孩子也跟著看，潛移默化了。家中所有的課外讀物，孩子都看，只要感興趣的，全捋一遍，高考沖刺階段，也每天看書報雜志。當(dāng)然太專業(yè)的就看不懂了，連環(huán)畫現(xiàn)在還看呢，倒是不喜歡電腦游戲。
在管理孩子的事情上，我們大部分的工作就是照顧其生活起居，教育一些學(xué)校不教的中國傳統(tǒng)文化，全是修枝剪葉的小活，沒操什么太大心，移樁伐干的動靜不曾發(fā)生。學(xué)校家長會20xx年來我從沒去過，都是愛人代勞，回來溝通一下。記得今年初，家長會后愛人聽取某老師意見時，其反映，雖然孩子歷來是學(xué)校的第一、二名，但有時他任教的這科作業(yè)完不成，我知道后即刻與孩子溝通，委婉的問各科作業(yè)多不多，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時偶有舍棄，我問：會影響自己什么?回答是：做不過來就挑著做，一看就會，純屬耗時走流程的，沒時間就不做了，一眼看不懂的要做，多點兒時間也認(rèn)了。我沒有過多責(zé)備，只是說要尊重老師，要給人面子，今后盡量減少這樣的事發(fā)生。
關(guān)于社會：孩子們像破繭而出的幼蟲，不諳世故，學(xué)校閉門造車的事又太多，學(xué)生極度缺乏社會實踐課，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會根本沒有(獨生子女原因)，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育，除了應(yīng)付考試，我們家長看看都覺得空洞，再加上現(xiàn)今社會禮崩樂壞，也根本指望不上學(xué)校除書本以外能給孩子們教授如何做人，德育看來只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競賽就是評比，一切圍繞著書本，圍繞著升學(xué)，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休，說句難聽的話，我們這是缺“德”的教育。孩子身上的小毛病不及時糾正，日積月累就形成了不良習(xí)慣，這改起來就費勁了，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了，有可能還會通過基因遺傳下去。
上面提到了“德”，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容，單就“積德”二字，我是這么給孩子講的：聽到過老北京罵人——“你就積點兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽德、積陰德嗎?來來補課。
什么是陽德：自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐、落款的筑路建屋等等，這些他人都可對號入座的感恩戴德。
什么是陰德：自己的善行未人知。如隱名在街頭獻(xiàn)血、埋姓于貧困助學(xué)等等，這些他人不曉只有天知的無量功德。
陽德主外，陰德主內(nèi)，陽德有榮，陰德有壽。培養(yǎng)人的慈悲心，還要先從積陽德這初級階段開始做起，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行。當(dāng)然了，積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實生活中陽德和陰德表現(xiàn)形式互補，各顯其功。古人說：“上德不德，下德執(zhí)德。”意思是說：品德高的人不會執(zhí)著功德和名利，品德差點兒的才會計較。不過初學(xué)的人行善，難免會執(zhí)著善相。我們要想脫凡入圣必須勤陽德，重陰德。
算命有言：“面由心生”，民間有語：“相隨心變”，說的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人，惡也能使人變成鬼。生活中，有的人五官挺端正但并不美，仔細(xì)想來，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平，卻令人感到親切和不凡，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來了。
這是我給孩子發(fā)的一封郵件，我看到孩子讀了，不知小小年齡是否理解，但我覺得夠淺顯了，但愿今后能知行合一。
總之，學(xué)習(xí)沒有太多捷徑，要靠積累。什么叫積累，就是“累”的聚積。我孩子握筆的中指一側(cè)有個硬結(jié)，肯定永遠(yuǎn)不會消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢有關(guān)，但這也從一個側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十八
尊敬的各位老師，親愛的學(xué)友們，大家好！我是第二期“計劃”的學(xué)員——梅子。美好的家庭教育指導(dǎo)師第三天的學(xué)習(xí)進(jìn)入了休息的階段，老師們的分享條理清晰，內(nèi)容深刻，層層遞接，專業(yè)非凡。都說：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師指路；名師指路不如自身感悟。而今天的感悟真的是直指人心，讓我真真切切的又一次領(lǐng)悟到作為一名未來職業(yè)“家庭教育指導(dǎo)師”責(zé)任和使命。
冷老師說：父母的一句話會影響孩子的一輩子；老師的一句話更會影響孩子的一生。當(dāng)老師播放小蘿莉“乘法口訣”家訓(xùn)視頻的時候，看到可愛的寶貝在媽媽的反復(fù)嚴(yán)厲呵斥中，含著淚一遍又一遍的背誦著看似很簡單的乘法口訣。孩子一次次的想要放棄，但在媽媽的要求下不得不堅持的樣子，反復(fù)輪回。而爸爸不但不能體會孩子的心情，反倒與媽媽一起反復(fù)的摧毀著孩子的自信心，一次次擊垮內(nèi)心摔倒又爬起來的一個5歲的孩子，而在這個過程里爸爸媽媽對寶貝除了要求，就是呵斥，還有無情的命令。所有的人看到這個視頻都在笑，而我內(nèi)心卻無比的難過……請用心想想，笑聲的背后散落是什么？散落的是一個幼小心靈的堅強與信任；散落的是一個孩子面對人生勇氣與自信；散落的是一個祖國花朵和棟梁被摧毀的無奈。我感到我的心在流淚，五味雜陳。而當(dāng)冷老師說：家庭教育指導(dǎo)師的責(zé)任和使命就是用我們所學(xué)所感所悟拯救和幫助中國千千萬萬的家庭。然而每個孩子都是千里馬，而爸爸媽媽一定都是伯樂嗎？所以，幫助他們理順如何構(gòu)建良好的親子關(guān)系是有方法的。瞬間讓我毅力起一份決心與能量。
如何建立良好親子關(guān)系的策略？首先幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)的兒童觀與教育觀。親子關(guān)系是家庭教育的中心問題，要建立有利的親子關(guān)系，家長就必須具備良好的心態(tài)、狀態(tài)和體態(tài)。
（1）與孩子平等相處，良好溝通?，F(xiàn)代親子關(guān)系的核心是平等，建立這種良好關(guān)系的最佳途徑是父母與孩子交朋友，家長在教育過程中，要與孩子交朋友，平等交流，相互理解和溝通，給孩子創(chuàng)造一個寬松的成長環(huán)境。與孩子民主地對話，不要把孩子當(dāng)成容器。把自己認(rèn)為正確和不正確的東西全部塞給他，要認(rèn)識到孩子是一個有獨立意識的人，定期和他溝通對一些問題的看法。家庭事務(wù)也征求孩子的意見，讓他感受到自己是家庭的重要成員。
（2）學(xué)會尊重孩子?！凹核挥?，勿施與人”應(yīng)該是人人耳熟能詳?shù)?，不知為什么一到孩子的問題就忘得精光？究其深層原因應(yīng)是在滿分很多父母心中總認(rèn)為“孩子小，不把他當(dāng)成和自己一樣有感情有思想的人來對待和尊重?！?BR> 所以，作為爸爸媽媽要懂得采用科學(xué)的家庭教養(yǎng)方式，良好的有效的溝通方式是家庭教育的基礎(chǔ)。有效的溝通會讓家長與孩子心更近，更有溫度。呼吁天下的父母們：換一個方式去愛孩子，只要他（她）健康、快樂足矣。
玩是孩子不可或缺的活動，引導(dǎo)得好，可以成為益智的有趣活動，引導(dǎo)得不得法，則可能成為勞而無功的戲耍，因此玩也要有目的，比如：有一個小孩子想上動物園玩，父親并沒有立即答應(yīng)，而提出了相應(yīng)的要求，對他說：等天氣好一點，認(rèn)識幾種動物、植物的圖片以后再去吧。當(dāng)去的時候，提前要求孩子多看、多聽、多問、多記，由于指導(dǎo)得當(dāng)，要求明確，孩子在游園中不停地問這問那，還跑去問公園管理人員，把人家都逗笑了，回來后，他繪聲繪色地給全家人講他的所見所聞：猴子媽媽喂小猴吃瓜子，猴山上映山紅開得很旺，一只大老虎在草地上走來走去，天鵝在水面上游……他的所見所聞不僅贏得了大家的陣陣掌聲，而且鍛煉了孩子的觀察力、記憶力和口頭表達(dá)能力，極大地增強了他的求知欲。
所以，即使是玩，也要有要求，也應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力，發(fā)展他的智力，孩子不能為玩而玩，見多才能識廣，但引導(dǎo)得不好，見多也可能養(yǎng)成走馬觀花，淺嘗輒止，或心猿意馬、浮躁不羈的壞習(xí)慣，所以一定要在玩的過程中培養(yǎng)有意注意，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在家庭中，要讓孩子每天定時坐到自己固定的位置上聽故事、識字、閱讀、畫畫、做手工……要求他學(xué)習(xí)時要學(xué)的認(rèn)真，寫得工整，做得細(xì)心，愛想愛問等，家長要認(rèn)真地幫助孩子，與孩子耐心地討論問題，只有激發(fā)起他濃厚的興趣，他才能把注意力集中起來，安靜專注地做有趣的學(xué)習(xí)活動。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇一
家庭是孩子一生的土壤。沒有人生來就是好父母，但想要養(yǎng)育好孩子，需要愛和正確的方法。
20xx年1月1日開始，《家庭教育促進(jìn)法》正式施行，全國人民從此進(jìn)入了依法教育的時代，可喜可賀。
作為一名新手父親，平日里我會買一些養(yǎng)育相關(guān)的書籍來看，給自己建立一個系統(tǒng)的知識體系，至少要了解我還不知道什么東西，要到哪里去獲取這些知識。趁著這股風(fēng)潮，我還在公眾號上花了1塊錢買了一個為期5天的家庭教育指導(dǎo)課，想看看能講出哪些花樣來。除去課程自帶的廣告不說，5天聽下來，我感覺收獲還是挺多的，部分知識讓我耳目一新。因此，我打算把我的收獲跟大家分享出來，也許你也有相同的困惑，你也面對類似的問題，希望這些內(nèi)容能給你帶來一點點啟發(fā)和收獲。
在開始之前，有幾點我想先強調(diào)一下，因為它們真的很重要，很重要。
或許你會想，我已經(jīng)費盡千辛萬苦把孩子拉扯大了，他怎么樣與我已經(jīng)無關(guān)了；或許你會想，現(xiàn)在知道了又有何用，孩子已經(jīng)長大了，不需要我了。
但，有句話說得好，“七十要個家，八十要個媽”。你與孩子的關(guān)系是綁定一生的，你永遠(yuǎn)是他們的父母，而他們也永遠(yuǎn)需要父母。不論在任何年齡，父母與孩子的關(guān)系不僅決定了孩子的幸福，也影響著父母自身的幸福。不管你的孩子是否在你的身邊，只要你想要改善與他們的關(guān)系，那任何時候都不算晚，即使他們已經(jīng)成人。因為，能夠治愈孩子的，只有父母，不管多大。也許你的一句噓寒問暖，就能拉近彼此之間的距離。
不用多說，本文的內(nèi)容最適合的就是你了，直接往下看，相信你一定會有所收獲。同時，我還想提醒你，或許你在閱讀的過程中，會意識到自己小的時候，父母在教育方面沒有掌握正確的方法，甚至直到現(xiàn)在也沒有。你可能會因此產(chǎn)生對他們的埋怨、責(zé)怪之情，這很正常。但我更希望你能夠重新審視他們的“過錯”，或許他們不懂得正確的方法，或許他們忙于生計，或許他們自身存在著性格的缺陷……不管怎樣，你已經(jīng)是一個成年人了，抓著過去不放只會讓自己深受其害，不如放過自己，也放過父母。畢竟，我們還有當(dāng)下和未來可以改變。我們可以從自身做起，為自己的孩子做一個好的榜樣，以身作則，用正確的方法教育他們。我們也可以和父母來一次坦誠的交流，告訴他們你的感受和想法，同時與自己和解。
了解這些知識能夠幫助你重新審視自己成長過程中可能還沒有解決的問題，盡早地進(jìn)行自我治療，完善自己的人格。同時，如果你準(zhǔn)備要孩子，那這些知識就能夠幫助你更好地養(yǎng)育他們。
或許你會認(rèn)為這些內(nèi)容應(yīng)該給你的父母看，但別急于下結(jié)論，你也是自己的主人，不是嗎？了解這些知識有助于你認(rèn)識你自己，同時給你提供了一個自主能動的方法來自我教育。也許你的父母有這樣那樣的問題，他們沒有掌握正確的教育方法，但如果你知道了，你可以為自己的人生負(fù)責(zé)，你可以嘗試自我教育，或者至少能夠意識到，原來還可以這樣。如果可能的話，你也可以把本文的方法告訴給你的父母，說不定他們也會有些改變呢。
正餐開始。
性格有差異。
在回答這些問題之前，我們不妨先思考一下，“我是什么樣的性格？”，“我的孩子是什么樣的性格？”
每個人的性格都不相同，不同的性格也就有著不同的養(yǎng)育方法，找到適合的是關(guān)鍵。
我們以4種典型的性格為基礎(chǔ)，來聊一聊不同性格特點的孩子應(yīng)該如何養(yǎng)育。
力量型。
有一種孩子，性格比較固執(zhí)，好勝心強，干啥事兒都得聽他的，你批評他，他不聽，而且脾氣還特別大。有這類特點的孩子，我們歸納為力量型。
典型的人物是誰呢，李云龍！
這類孩子優(yōu)點特別明顯，那就是自信、堅強、有責(zé)任心，在感覺到被需要的時候能夠挺身而出。
同時，缺點也很明顯，那就是強勢、易沖動、易引發(fā)沖突，不善于表達(dá)情感。
這類孩子養(yǎng)育好了，他能夠做領(lǐng)導(dǎo)，別人也愿意跟隨他，因為跟著他能贏啊，跟著他放心啊。
但如果養(yǎng)育不好，就有可能因為一些沖動的行為而陷入違法犯罪的泥潭中。
因此，合適的引導(dǎo)很重要。那我們應(yīng)當(dāng)如何養(yǎng)育這一類的孩子呢？
在此我們給出3個技巧：
給他身份。
跟他比賽。
約定結(jié)果。
給他身份，指的是我們要承認(rèn)他的能力，給他機(jī)會讓他能夠獨當(dāng)一面。他不是喜歡干啥事兒都聽他的嗎？好，給他身份，給身份的同時，也是在給他責(zé)任。比如，可以把家里掃地、拖地的任務(wù)交給他，或者出去玩的時候，把照顧弟弟妹妹的任務(wù)交給他。一旦他有了明確的身份，他就有了目標(biāo)。這類孩子，一旦有了目標(biāo)，執(zhí)行力是杠杠的，你不用擔(dān)心過程中間他會拖延、會放棄，他一定會給你一個令人滿意的結(jié)果。
有些家長就喜歡自己包辦，甚至不讓孩子干這干那，這樣就會挫傷這類孩子的天性，同時，他心里一定會攢著一股勁兒，在你不留意的地方非得做出什么東西來證明自己。
跟他比賽，指的是我們要創(chuàng)造機(jī)會讓他體驗贏的感覺。比如我們可以跟他約定，看誰能堅持一個月天天都跑1公里，贏了有什么獎勵。因為這類孩子好勝心強，一旦有了對手，就會想方設(shè)法地贏對方。那么，我們就可以順其自然，在養(yǎng)育活動中創(chuàng)造一些比賽，讓他的天性得到釋放，同時達(dá)到我們預(yù)期的養(yǎng)育目標(biāo)。
有些家長可能喜歡挫折教育，就想在各方面都贏過孩子，讓孩子充分體驗挫折，進(jìn)而激發(fā)潛能，聲稱，這樣當(dāng)他以后面對失敗和挫折的時候就不會一蹶不振。
我并不反對挫折教育，但我不同意無腦的.挫折教育，換句話說，挫折教育要分人，要分時機(jī)。比如在孩子小的時候的探索期，一定要讓他充分體驗贏，體驗成功，只有贏過的人才懂得贏的快樂，才懂得如何去贏，這樣他才能夠建立起自信，建立起面對失敗的頑強意志。如果一味地讓他體驗挫折，那他就不想贏了，因為沒有快樂可言。同時，對于力量型的孩子，如果一直都不讓他贏，是會損傷他的天性的，他可能因此變得更加暴躁易怒，或者更加沖動。
約定結(jié)果，指的是一定要跟孩子溝通好做一件事的預(yù)期結(jié)果是什么。因為力量型的孩子執(zhí)行力很強，但是執(zhí)行的方向可能會和預(yù)期有所偏差。如果你希望他達(dá)成什么樣的結(jié)果，一定要事先和他溝通好，這樣他就能夠朝著目標(biāo)堅定不移地執(zhí)行。如果沒有說好結(jié)果是什么，很有可能他很快就完成了你交代的事情，結(jié)果跟你預(yù)想的完全不一樣，然后你把他批評一頓，他感受到的是什么？他感受到的是不認(rèn)可，是委屈，甚至可能轉(zhuǎn)化為憤怒，對你的不信任，等等。
其實在我們的身邊就存在著不少力量型的人，他們干啥事兒都沖到最前面，說干啥一句廢話沒有，非常果斷，但如果干的事情和你想要的不一致，他們可能就會抱怨，甚至指責(zé)是你沒跟他講清楚。下次你再讓他干啥，他可能就不愿意做了。因此，我們要用恰當(dāng)?shù)姆椒ê瓦@類人相處，如果這類人恰好是自己的孩子，那么我們就更要用合適的方式去引導(dǎo)教育他。
敏感型。
有一類孩子，你沒說他啥呢，就看他嘴一撇，鼻子一抽抽，馬上就要掉眼淚了，你還奇怪，我還沒說啥啊，這孩子咋這樣。沒錯，你遇到了敏感型的孩子。
典型的例子就是許三多。
先說優(yōu)點，敏感型的孩子因為對情感有著細(xì)膩的體察，因此他往往是溫柔的、寬容的、有耐心的、友好的，并且做一件事比較持久。
再說缺點，首先是做啥事兒都比較慢，晃晃悠悠不著急，甚至?xí)ツゲ洳涞?，做事情不積極主動，并且不善于表達(dá)，對別人的言語或者行為比較敏感。
這類孩子養(yǎng)育好了，他的性格就會很穩(wěn)重，做事情有韌性，能夠堅持；并且人緣很好，擁有持久的友誼，往往學(xué)習(xí)成績也比較好，由此帶來的成就感也很強烈。你問一個敏感型的孩子，認(rèn)識朋友多久了，他可能會告訴你，這我發(fā)小，幼兒園就認(rèn)識了，這都60年了。同時，敏感型的孩子也是藝術(shù)家的苗子，畢竟，藝術(shù)是情感的語言。
但如果養(yǎng)育不好，就可能會一事無成，優(yōu)柔寡斷，消極沉悶，郁郁寡歡。而且這類孩子特別在乎別人的感受，別人的眼光，他很容易形成討好型的人格，希望身邊所有人都能滿意，但唯獨缺少了對自己的關(guān)心。如果父母再缺少對他情感的體察和關(guān)心，那他就容易產(chǎn)生抑郁的心理疾病。
我感覺我就屬于這一類的性格，現(xiàn)在還能回想起來小時候媽媽輔導(dǎo)作業(yè)的時候，甚至是練琴的時候，那眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水和莫名的委屈。
那對于這樣的孩子，我們應(yīng)該如何養(yǎng)育呢？
我們給出2個方法：
多多陪伴，接納情緒。
發(fā)掘優(yōu)勢，沉浸其中。
敏感型的孩子對情感的體察是很細(xì)膩的，如果你陪伴的少了，他就很容易被孤獨和不安侵襲，因此，面對這樣的孩子，陪伴比什么都重要。同時，由于他對情緒很敏感，很容易表現(xiàn)出開心、悲傷、委屈、生氣、郁悶等情緒，有時候甚至超出我們的理解。
比如你從他本子上隨手撕了一頁紙，他就傷心的哭了，你覺得沒啥啊，大不了再買一個唄，哭啥哭啊。這你就錯了，你沒有接納他的情緒，他感受不到你的共情，他就會更加傷心。
有時候我聽到一首音樂，別人可能只是感受到了美妙的旋律，而我感受到的是豐富的情感，回過神來的時候眼眶已經(jīng)濕潤了。
所以，我們在陪伴的同時，也要接納他的情緒，允許他表達(dá)情緒，并且嘗試去詢問他為什么會這樣，他是感受到了什么。我們也要嘗試著去理解他的情緒，讓他的天性能夠隨著情緒釋放出來，而不是郁結(jié)于心。
想來我小的時候，常聽別人說，有啥好委屈的，哭啥哭，每次聽到這兒我就會很難受。尤其是自己的父母對自己說這些話的時候，我就感覺，這世界上別人不理解我就算了，連你們都不理解我，我就更難受了。
現(xiàn)在我做父母了，我希望我對自己的孩子能夠做到共情，如果真的不理解他的情緒，至少我要嘗試去詢問，了解他情緒背后的原因，讓他感受到我是和他站在一起的，是關(guān)心和在乎他的，而不是站在我自己的角度去揣測他的。
由于敏感型的孩子做事的節(jié)奏比較慢且持久，我們要學(xué)會善用這個特點，找到他的優(yōu)勢，讓他能夠在自己擅長的領(lǐng)域深耕。
有一種幸福的狀態(tài)叫做巔峰體驗，或者說叫做心流，那是一種人事合一的狀態(tài)，忘記了時間的流逝，完全沉浸在了正在做的事情中。而敏感型的孩子是最容易沉浸在這種狀態(tài)，也是最容易從中體會到幸福的。因此，我們要善于給他們創(chuàng)造這樣的環(huán)境，讓他們能夠沉浸其中做自己喜歡且擅長的事情。
從我自己的經(jīng)驗來看，沉浸在一件自己擅長的事情里是非?？鞓返氖虑?。那是一種發(fā)自內(nèi)心的充盈和幸福感，同時，這樣的事情還能給我?guī)頋M滿的自信，一種不用在乎別人眼色的自信。這種自信在我的成長經(jīng)歷中不止一次地將我從低谷中拉起來，給我?guī)砹撕芏鄬氋F的人生體驗。
活潑型。
有一類孩子，做錯了事，家長氣得不行，還沒訓(xùn)斥完呢，他可嬉皮笑臉地走開了，還勸你別生氣了。這類孩子的性格就是活潑型的。
這類性格的孩子經(jīng)常比較好動，愛笑，愛說，并且很容易被新鮮好玩的事物吸引。或許你會看到在一群人里侃侃而談的就是他，即使別人跟他爭執(zhí)，他也不會往心里去。
這類孩子的缺點很明顯，那就是注意力不集中，寫個作業(yè)呢，飛過來一只小鳥，這思緒就跑了；而且他們管不住自己，如果不喜歡學(xué)習(xí)的話，就很容易沉迷手機(jī)和游戲；由于容易被新鮮事物吸引，他們也很容易在尋求刺激的道路上被不良少年帶跑偏。
當(dāng)然，他們也有優(yōu)點，那就是好奇心強，熱情開朗，創(chuàng)意無限，在人群中永遠(yuǎn)是那個開心果，是最受歡迎的那一個。代表人物就是咱們的漢武帝劉邦。如果教育引導(dǎo)得當(dāng)?shù)脑?，他會成為團(tuán)隊的中心，他的樂觀能夠渲染團(tuán)隊的氛圍，他的健談能夠吸引別人跟他一起做事，這種人是領(lǐng)袖的胚子。
那么，活潑型的孩子要怎么養(yǎng)育呢？
首先，就是要順其天性，多給他創(chuàng)造社交的機(jī)會，讓他能夠在與人交往的氛圍里不斷發(fā)揮自己的天性。當(dāng)然，我們最好能夠給他提供一個良好的社交環(huán)境，也就是和他打交道的人不能是不良少年。
其次，就是找到他的優(yōu)勢，讓他多表達(dá)。孩子既然喜歡多說，咱們做父母的就不要嫌煩，不讓他說。他的話不對你說，那就會對別人說。如果在父母這里得不到表達(dá)的機(jī)會，被堵住了，那他就很可能跟社會上的人傾訴。比如他就很可能跟一起玩游戲的網(wǎng)友傾訴心聲，但網(wǎng)友是什么人，有什么目的，你怎么會知道，萬一他給孩子帶壞了怎么辦。因此，我們要允許他表達(dá)，最好能通過交談的方式將他的好奇心引導(dǎo)到有意義的事物上，這樣也能解決他容易沉迷手機(jī)、沉迷游戲的問題。
完美型。
最后一種性格是完美型，這種類型的孩子的特點就是想得多動得少。他們善于思考，注重細(xì)節(jié)，有很強的規(guī)則意識，做事認(rèn)真、專注，舉止行為端莊優(yōu)雅。但同時，他們行動力很差，容易拖拉和抱怨，由于注重細(xì)節(jié)，反而容易鉆牛角尖，甚至?xí)行┻x擇恐懼癥，容易焦慮。
這種性格的典型代表人物便是喬布斯。
我感覺我也屬于這一類的性格，想的多，做的少，生活體驗稍微有些匱乏，有選擇困難癥，有時候會對未來有隱隱的焦慮。
那么這類孩子應(yīng)當(dāng)如何養(yǎng)育呢？
首先，既然孩子思考和做事比較注重細(xì)節(jié)，我們可以多多夸贊他們的仔細(xì)和認(rèn)真。得到了來自父母的認(rèn)可，更有利于放大他們的長處，讓他們更有動力將事情做到極致。我覺得這類性格的孩子引導(dǎo)好的話是最容易出大師的。但同時，由于他們行動力差，我們可以適當(dāng)多多引導(dǎo)他們動手去做，而不是僅僅停留在思考的層面。我們可以嘗試和孩子一起做一件事情，讓他能夠很快地看到自己思考的結(jié)果，得到正向的反饋，這樣也有助于改掉其拖延的毛病。
其次，就是要多給孩子創(chuàng)造體驗。因為這類性格的孩子容易產(chǎn)生焦慮的情緒，這種情緒在一定程度上也是由于思考的過多，實踐的太少導(dǎo)致的。因此，我們可以帶他體驗一下不一樣的生活，讓他從焦慮的困境中走出來，讓他明白原來生活有很多種玩法，真實的情況可能并不如自己想象的那么糟糕。
混合型。
看完這些可能你會想，我感覺我的孩子既有敏感型的特點，也有完美型的特點，并不僅屬于其中的一種。沒關(guān)系，這很正常，因為上面這些分類也只是幫助我們更加容易地理解不同性格的特點，因為人的性格很復(fù)雜，雜糅到一起我們就不好認(rèn)識。所以，分開來看，有助于我們理解孩子性格中的特點，明白孩子的心理特征和情緒狀態(tài)，從而對癥下藥，找到合適的養(yǎng)育方法。
此外，不光是孩子，我們也有著我們自己的性格特征，這也影響了孩子性格特征的形成。比如，一個力量型的母親，她的孩子很可能就是敏感型的，因為母親很有主見，控制欲也很強，孩子就很容易形成討好型的性格，察言觀色；如果這樣的母親再不擅長共情和溝通，就會導(dǎo)致孩子的情感需求難以得到滿足，進(jìn)而養(yǎng)成敏感的性格。那如果父母是敏感型的性格，過于體察孩子的情緒了，可能會溺愛孩子，這就會導(dǎo)致孩子缺少必要的規(guī)則約束，進(jìn)而強化他的控制欲，形成力量型的性格。
所以說，想要養(yǎng)育好孩子，不僅要識別他的性格特征，也要認(rèn)識我們自己的性格特點，找到適合我們自己的養(yǎng)育方法，再來教育孩子，只有雙方形成良性的互動，我們才能把孩子養(yǎng)育好。
我有個朋友，他的父親是一個力量型的性格，他的母親是一個活潑加完美型的性格，但兩個人都不擅長共情，溝通能力也很差。比如，他生病了，他的父親會說“該你倒霉，早都說了讓你怎么怎么地，你不聽，現(xiàn)在生病了，活該”，而他的母親會說“我都說了讓你怎么怎么樣，你非得犟，那你就受著吧”。這樣的言語讓他非常害怕生病，非常害怕去醫(yī)院，心里難受了也不愿意和父母說。而且，在平日的生活里，他的父母還特別喜歡將事情的責(zé)任甩到他身上，比如“都怪你，不怪你怪誰”，“這肯定是你之前弄的”，“人家怎么不xxx，為啥就你xxx”，這導(dǎo)致他的性格非常的敏感，而且非常容易對別人的言語產(chǎn)生誤解，同時還很自卑，特別在意別人的眼光。
我并不覺得我的這位朋友自身有什么問題，他善良，體貼，細(xì)心，溫柔，做事也很有主見。但是他的父母所帶給他的影響是難以磨滅的，即使他已經(jīng)成了家，但他仍然害怕生病了會被人指責(zé)，容易因別人的話產(chǎn)生對立情緒。
我想，如果他的父母能夠改變一點點，哪怕只是改變說話的方式，生病的時候問一句“生病了一定很難受吧，我能為你做些什么？”；遇到事情不要再盲目指責(zé)他的不是，而是先搞清楚到底是怎么回事，說一句“這次沒做好，下次我們注意下就好了”，這些都能夠大大改善他們之間的關(guān)系，改善他性格中的缺點。
小結(jié)。
不同的孩子有不同的性格，不同的父母也有自己的性格。只有掌握了正確的方法，我們才能善用孩子和我們自己的性格特點，養(yǎng)育好孩子，讓他成為更好的自己。
父母是孩子的土壤，不管孩子多大，不管他怎么樣，他的身上都深深地刻著父母的烙印。什么樣的父母養(yǎng)育什么樣的孩子，如果你覺得自己的孩子這兒不好，那兒不好，請先問自己一句，我是不是哪里沒做好？畢竟，會愛才是愛，不會愛，那就是傷害。
希望我們在做父母的這條道路上能夠持續(xù)成長，做越來越好的父母，教越來越好的孩子，與君共勉。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇二
每個孩子都會有他的長處。我的孩子李在學(xué)校的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
1、給孩子鼓勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學(xué)不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給她講了很多名人成長的故事，問她長大想做什么，他說：當(dāng)醫(yī)生、到美國的迪斯尼樂園，我們告訴她這是需要很多知識的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢?于是她覺得必須學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓她感到了很多的樂趣。她的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：“下次相信會做的更好?！?BR> 2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。我們會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇三
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒有任何經(jīng)驗，經(jīng)過這幾年的時間總結(jié)了一點心得和大家一起分享。
首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
自從孩子升入一年級開始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫作業(yè)，而且剛開始的時候我一直陪著孩子。孩子寫完以后我們再一起檢查，現(xiàn)在孩子已能獨立完成作業(yè)了，但還是有點粗心。
其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時要給老人讓坐。
對待孩子我們家長要以身作則，我覺得我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂的成長!
篇二：一年級家長教育心得。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對將來日益激烈的社會競爭的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂禮貌，對一些簡單的事能判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時確實巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時就批評了媽的觀點，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他(她)們時時在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的老人，因為我們坐后面，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對中心的位置。在孩子小的時候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛，因為每個玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個人全部剝完。我抱著女兒表揚了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。
我們經(jīng)常看到一些報道，大學(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會小心的!”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
五、學(xué)會和孩子溝通，做孩子的朋友。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
這是我們教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、家長朋友們：
大家上午好！
首先感謝x中給了我這樣一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討、分享家庭教育這個話題，我感到十分榮幸。眾所周知，學(xué)生的成長和發(fā)展離不開家庭、學(xué)校、社會的合力作用。同時，家庭教育也是一個見仁見智的問題，，我想結(jié)合當(dāng)前的課程改革，結(jié)合我個人做家長的體會，就這樣一個題目與在座的諸位探討交流，有些想法也不見得正確，歡迎大家批評指正。
許多家長已經(jīng)了解到，我國目前正在進(jìn)行建國后的第八輪課程改革，本輪課程改革是在新的時代背景下開展的。21世紀(jì)最鮮明的時代特征是：知識經(jīng)濟(jì)加速到來，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。面對這樣一個時代背景，面對新課程、新理念，我們的家庭、學(xué)校應(yīng)該共同思考的問題是：我們應(yīng)該為當(dāng)下的社會，甚至為未來尚未存在的社會培養(yǎng)什么樣的建設(shè)者和接班人？或者說，我們的孩子能依靠什么素質(zhì)來應(yīng)對未來？當(dāng)然，家長也非常關(guān)注高考，同時我們也應(yīng)認(rèn)識到，高考作為課程的一種評價方式（當(dāng)然也具有選拔功能），要體現(xiàn)新課程的導(dǎo)向和理念。所以，家長同樣要關(guān)注當(dāng)下的新課程改革，及時轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)而“家校合力”，共同助推孩子的成長和發(fā)展。
即家長不應(yīng)僅在物質(zhì)方面滿足孩子，還要關(guān)注他們的精神成長。
首先，家長要和孩子多多進(jìn)行溝通和交流，因為只有這樣才能真正了解孩子，只有這樣也才能讓他們感覺到家長在關(guān)注他們。我們經(jīng)常說：“知子莫如父（或母）”，但是，我們的家長都真的了解自己的孩子嗎？我們經(jīng)常聽到、看到一些家長在孩子出現(xiàn)狀況后后悔：“孩子怎么會這樣？”了解需要溝通，如果沒有和孩子的溝通，我們憑什么說最了解他們？其次，交流的方式應(yīng)是民主、平等的，因為只有這樣才能為孩子營造一個寬松愉悅的成長環(huán)境，這種環(huán)境才能為孩子減輕壓力，從而有助于培養(yǎng)他們樂觀、自信的品格。
有的家長會說，自己的孩子當(dāng)然自己愛了，但是，在現(xiàn)實生活中，傳統(tǒng)教育思想中“恨鐵不成鋼”“棍棒之下出孝子”等陳腐觀念催生了多少家庭悲??！
真正的愛是一種信任，是一種尊重，是一種鞭策，是一種觸及靈魂的教育過程。真正愛孩子，就要保護(hù)孩子的激情和夢想，對孩子要學(xué)會欣賞和激勵，不能動輒撕碎孩子的尊嚴(yán)，刺傷孩子的心靈。
曾經(jīng)有一個小孩，在外面玩的時候，看見天上的月亮，就對媽媽說，我長大了要跑到那個上面去。媽媽說，好啊，寶貝，別忘了，媽媽在家等著你回家。這個孩子叫阿姆斯特朗——人類第一個登上月球的人。
他要是在中國，許多家長恐怕會罵他異想天開。
當(dāng)然，有時我們也需要嚴(yán)父或厲母，但是，我們要嚴(yán)中有愛、嚴(yán)而有信、嚴(yán)而有度。
首先，家長不能作反面教材，正人先正己，要防止“5+2=0”的現(xiàn)象（其中也有社會因素）。其次，家長要認(rèn)識到：人格才是最高的學(xué)位。教育界有一句話：我們給子孫留下什么樣的世界，很大程度上取決于我們給這個世界留下了什么樣的子孫。我們必須明確：才干的不足可以由完滿的人格來彌補，但人格的`不足無法由才干來彌補。一個孩子從家長和老師那里如果學(xué)會了勤勞善良、自強不息、堅韌不拔、好學(xué)博愛、以禮待人、誠實守信、認(rèn)真做事，那么即便他的學(xué)習(xí)成績不好，也只是暫時的，將來他一定會生活得非常充實與幸福，甚至大有作為。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇五
父母對孩子的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子交流，要耐心細(xì)致，靈活多樣，才能成為孩子的好朋友。下面是本站小編整理家庭教育經(jīng)驗材料的范文，歡迎閱讀!
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上。
心得體會。
只是我一管之見。
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好，“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認(rèn)識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和。
作文。
大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時候，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，對今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇六
家庭教育實際上是一門學(xué)問，需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
(一)達(dá)成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對教育的認(rèn)識。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的.想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進(jìn)去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進(jìn)步，鼓勵她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇七
在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。每個孩子都會有他的長處。我的孩子程紅在學(xué)校近一年的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學(xué)不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會變得容易起來。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
3、堅持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識面除學(xué)校的作業(yè)外。
我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計劃。孩子的記憶力強，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。
4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇八
夢想擁有雄鷹的翅膀，夢想超越心中的自我，卻發(fā)現(xiàn)翅膀早已給了他的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，就能聽見理想搏擊長空擊的回響。這就是化處中學(xué)教師——張升。張升于8月參加工作，至今已經(jīng)整整了。在這20年的時間里，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他所摯愛的事業(yè)，把心血和智慧融入他所珍愛的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔(dān)起了教育扶貧的重任，作為教師進(jìn)行的教育扶貧，就是充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。
本年度張升的主要工作是：分管全校的寢室、學(xué)?；?、后勤工作，任政史地教研組組長及七年級5個班的地理課程。
他熱愛自己的事業(yè)，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范專科畢業(yè)后，夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆純潔的心靈。他播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽證書。所以，面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理寢室瑣碎繁冗的工作中，給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，不但細(xì)致教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，而且耐心為住宿生講解講究個人和集體衛(wèi)生的重要性，并沒日沒夜的進(jìn)行督促和檢查，只有讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。他深深懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。他對于他的學(xué)生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點，予以表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，他還兼顧著全校學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的`基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)。使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的校園風(fēng)貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學(xué)校一名領(lǐng)導(dǎo)，他率先垂范，不管工作多重，時間多緊，仍然堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，其撰寫的學(xué)習(xí)心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。
20xx年是脫貧攻堅年，作為學(xué)校，積極響應(yīng)上級號召，早部署、早安排、早落實?；庢?zhèn)教育系統(tǒng)先后召開了扶貧攻堅籌備會、扶貧攻堅安排會、扶貧攻堅推進(jìn)會等一系列會議，并具體落到實處。作為水母片區(qū)的大組長張升，不但要統(tǒng)一調(diào)配各小組組長及組員，還要具體處理各種各樣在調(diào)查核實中的問題。每個小組有什么疑難，就會看見其不辭辛勞的身影。
為了解決調(diào)查人員就餐，張升不但私自買了菜，還讓自己的妻子義務(wù)準(zhǔn)備午餐。當(dāng)調(diào)查組調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總時，可忙壞了大組長，沒日沒夜，歷經(jīng)數(shù)日，有數(shù)據(jù)不符時，瘸著病腿的他又會沖向最前沿。
作為一名基層扶貧的一線教師，他以務(wù)實的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無怨無悔，悉心培育了數(shù)以千計的學(xué)生，在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負(fù)責(zé)任的教師；用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師；用心做事，當(dāng)好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇九
今天看到一篇好的文章不敢獨自享用，現(xiàn)轉(zhuǎn)載供大家參考：
家庭是社會的細(xì)胞，家長是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個性特征有著極為密切的關(guān)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了這樣那樣的缺點、錯誤時，我們做家長的應(yīng)該首先考慮自己的教育方法是否有問題，而不應(yīng)當(dāng)指責(zé)孩子怎么不如別人的孩子有出息。一個人的心理特征和行為品質(zhì)的形成受兩方面因素的影響，一個是遺傳，一個是環(huán)境。對一個小孩子來說，父母集中了這兩種因素的影響。從遺傳方面來說，父母知道夫妻雙方個性上的不足，在培養(yǎng)孩子時應(yīng)努力加以矯正；從環(huán)境的角度講，父母應(yīng)該創(chuàng)造良好的家庭氣氛，在家庭里給孩子的積極行為以獎賞，讓孩子知道怎樣做是對的。只有這樣，我們的孩子才能朝著家長和社會希望的方向健康成長。孩子上中學(xué)以后逐漸進(jìn)入青春期，他們面臨著許多新的問題，內(nèi)心經(jīng)歷著深刻的變化。家長必須了解孩子的心理特征，因勢利導(dǎo)地教育孩子。
一、初中學(xué)生的心理特點。
青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內(nèi)心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗都缺乏，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。因此，我們要了解存在于他們自我意識中的幾組明顯矛盾。
1、獨立和依賴的矛盾。
得來的。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經(jīng)常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經(jīng)長大了，不愿再和家長一起活動。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨立于社會的資本和經(jīng)驗。所以，在他們自我意識中存在著矛盾。
2、理想和現(xiàn)實的矛盾。
所有的孩子都有著對于自己未來和關(guān)于人生的美好理想，隨著他們認(rèn)識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實。理想和現(xiàn)實之間的較大差異，在他們的自我意識中產(chǎn)生了矛盾。有時候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實的矛盾加劇。
3、自負(fù)和自卑的矛盾。
進(jìn)入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據(jù)別人對自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評價。這些評價具有相當(dāng)強的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振，而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。
4、溝通和封閉的矛盾。
別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內(nèi)心感受。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動，有時對孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。此時，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應(yīng)該平等地與孩子討論問題，以教訓(xùn)的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應(yīng)把自己的觀點強加給孩子。
二、積極互動的親子關(guān)系。
1、身教重于言教。
所謂教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應(yīng)該明白，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學(xué)習(xí)生活。有的時候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學(xué)習(xí)意志也會減弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學(xué)習(xí)提高、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學(xué)習(xí)時間。有的家長辭去了工作，想更好地督促孩子的學(xué)習(xí)。結(jié)果，孩子反而更加消極、懶惰，拋開其它因素不談，家長丟掉了自己的工作，就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀(jì)大了，生活和工作的負(fù)擔(dān)很重，仍然保持進(jìn)取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現(xiàn)自己的理想。
付出更大的個人努力以應(yīng)對環(huán)境的挑戰(zhàn)。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見，家庭環(huán)境不夠理想的孩子，應(yīng)該發(fā)揮自我能動性，增強自我拯救能力，也是可以起到補償作用的。
2、尊重孩子的人格。
父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴(yán)格，處處訓(xùn)斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒有信心的個性特點；相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結(jié)果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應(yīng)該平等對待青春期的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為，按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正確地給以強化。
適從，甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對抗行為。孩子報告成績后家長的反應(yīng)。考試前后家長的表現(xiàn)。
4、給他們交往的空間。
青春期的少年需要認(rèn)識自我，肯定自我，希望有更多的機(jī)會表達(dá)自己的意見和想法，也希望能有人傾聽自己的話。這種需求較少能從父母那里得到滿足，而同齡人的思想水平接近，對事物的看法有有更多的共同點，容易溝通、更可信賴。同齡朋友可以幫助青少年增進(jìn)對自我的了解，可以幫助青少年肯定自我的價值，和朋友交往可以緩解不良情緒。另外，青少年正在學(xué)習(xí)適應(yīng)社會，與朋友交往是他們學(xué)習(xí)人際關(guān)系能力的開始，進(jìn)一步發(fā)展獨立的人格。做家長的還應(yīng)該告訴他們朋友交往要注意的問題。首先要明辨是非，選擇好朋友交往。要讓孩子懂得，不是每個人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果發(fā)現(xiàn)自己交了壞朋友，就要拿出決心和勇氣，堅決離開他們。其次，和朋友相處要做到嚴(yán)以律己，寬以待人。每個人都有他的優(yōu)點和長處，也有這樣那樣的缺點和短處，朋友之間要取長補短。要學(xué)習(xí)人家的長處，幫助別人改進(jìn)不足。嘲笑朋友的缺點是最傷感情的。另外，朋友之間要保持獨立性，才能建立對等的朋友關(guān)系。有的孩子形影不離、不分彼此，久而久之，只能給雙方帶來心理負(fù)擔(dān)。
我們都喜歡自己的孩子，愛自己的孩子。我們希望孩子快快長大，快快成材，這只是我們的美好愿望。美好愿望的實現(xiàn)需要用心去思考，需要作出努力。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十
w.5yk9。
尊敬的老師、各位家長：
大家好！我是冉xx的媽媽。
今天，我們能歡聚一堂，可以說是一種緣份，我感到十分榮幸和高興。首先，請容許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！是他們，用無私的心將知識一點點地傳播給我們的孩子；是他們，像培育小樹苗一樣悉心培育著我們的孩子。他們，辛苦而偉大著！讓我們再一次為他們送上最熱烈的掌聲！
下面，就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法，希望和大家共同交流。
首先，培養(yǎng)孩子早期閱讀很重要，在這方面，媽媽應(yīng)該付出的更多一點。早在孩子幾個月時，我就給她唱兒歌，陪她說說話，或者給她聽聽音樂。就在她一周歲左右時，我就教她認(rèn)識卡片上的一些物體呀，圖形呀，數(shù)字呀，再大一些，我就開始教她讀兒歌，講故事，隨著時間的推移，孩子逐漸形成了一個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣——讀書。似乎讀書是她的一種樂趣，一有時間她就纏著我給她教書，或者自己去讀一些課外書籍，這一點，讓我感到很欣慰！
其次，要努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早形成，孩子越早受益，及早養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以收到事半功倍的功效。從學(xué)前班開始，我們就有意識地幫助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣，自己整理書包的習(xí)慣，專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣一直到現(xiàn)在，我家姍姍保持得還挺好，如果有時有反彈現(xiàn)象，作為家長的我們一定要時刻提醒他們。
再次，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和他們的獨立閱讀能力。放學(xué)后，孩子的第一件事就是完成作業(yè)，必須堅決要求他們做到！時間長了，就會形成一種習(xí)慣，提高了他們的自覺性和主動性。在他們學(xué)習(xí)的時候，盡量不要打擾他們，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，就可以讓他們逐漸形成專心的好習(xí)慣。作業(yè)完成后，就可以讓他們自由安排，但時間應(yīng)該有所限制。業(yè)余時間，盡可能讓他們讀一些兒童讀物，從小鍛煉孩子的獨立閱讀能力，擴(kuò)大他們的知識面，增強想象力，語言表達(dá)能力，寫作能力等等。
最后一點，我們家長應(yīng)該適時表揚、鼓勵孩子，不能打罵孩子，多給他們關(guān)愛。但需注意的是，物質(zhì)和金錢的獎勵不等同于心靈的鼓舞和贊揚。一個簡單的手勢，一個贊賞的目光，一句表揚的話語，都可以點燃孩子的激情，激勵他們不斷學(xué)習(xí)，每一個孩子都有他們的優(yōu)點，只是需要我們家長去發(fā)現(xiàn)，將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動力。
以上，就是我認(rèn)為教育培養(yǎng)孩子比較重要的幾點，希望與大家共勉。相信各位家長都有各自的心得和經(jīng)驗，不妨講出來讓大家借鑒。最后，希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上，在園丁的辛勤培育下，健康茁壯成長，祝愿各位老師、各位家長身體健康，工作順利！
謝謝大家！
文章來源。
w.5yk9。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十一
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全國“十一五”家庭教育工作規(guī)劃為指針，全面落實各級教育部門、婦聯(lián)有關(guān)家庭教育工作精神。切實提高各級家長學(xué)校的辦學(xué)效果，積極開展家庭教育實踐與理論研究，為構(gòu)建***家庭、***社會作出積極貢獻(xiàn)。
基本目標(biāo)：
1、爭創(chuàng)三級家長學(xué)校：合格家長學(xué)校;示范家長學(xué)校;品牌家長學(xué)校。
2、拓展兩類家長學(xué)校：民工家長學(xué)校;網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校。
3、抓好三支隊伍建設(shè)：家庭教育兼職研究員隊伍，家庭教育講師團(tuán)隊伍;家庭教育管理者隊伍。
4、做好六項有關(guān)研究：城鄉(xiāng)家庭教育均衡化研究;母親素養(yǎng)教育研究;農(nóng)村、海島、薄弱地區(qū)家庭教育研究;家庭教育“三級”教材研究;科學(xué)教子案例研究;家庭教育重點課題研究。
對應(yīng)措施：
一、爭創(chuàng)“三級”家長學(xué)校。
修改原示范家長學(xué)校評比條例，擬定“三級”家長學(xué)校評審方案。學(xué)?？筛鶕?jù)各自發(fā)展現(xiàn)狀申報爭創(chuàng)級別，“家教所”組織指導(dǎo)、檢查并審定。
(一)合格家長學(xué)校爭創(chuàng)條件：
1、做到“十個有”的規(guī)范辦學(xué)：有組織、有牌子、有計劃、有教材、有場地、有教師、有活動、有考評、有總結(jié)、有檔案。
2、積極配合并完成家庭教育研究所，家庭教育培訓(xùn)中心等上級部門布置的各項任務(wù)。
(二)示范家長學(xué)校爭創(chuàng)條件：
在合格家長學(xué)校的條件基礎(chǔ)上。
1、有結(jié)對幫扶行動。
2、有家長學(xué)校網(wǎng)頁或在學(xué)校網(wǎng)站上至少有家教欄目。
4、有可持續(xù)發(fā)展的家長學(xué)校工作亮點、長效機(jī)制。
(三)品牌家長學(xué)校爭創(chuàng)條件：
在合格、示范家長學(xué)校的條件基礎(chǔ)上。
1、有家長學(xué)校專門網(wǎng)站。
3、有校本特色教材。
4、在區(qū)域中、社會上有很好的社會反響和實際效果。
二、拓展兩類家長學(xué)校。
(一)拓展民工家長學(xué)校。
1、在原有2所民工子弟家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)2所民工子弟家長學(xué)校。
2、對民工子弟家長學(xué)校繼續(xù)實行“二免一補“措施。即免費提供培訓(xùn)，免費提供教材、資料，補助家長學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費。
3、倡導(dǎo)并開展市級示范家長學(xué)校與民工家長學(xué)校結(jié)對幫扶。從實質(zhì)上加強對民工家長學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)民工家長學(xué)校教育質(zhì)量的提升，促進(jìn)外來民工家長科學(xué)教子水平的提高，促進(jìn)整體教育***、均衡發(fā)展的形成。
(二)拓展網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校。
1、在原有2所網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)2所網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校網(wǎng)站。
2、指導(dǎo)并督促縣級以上示范家長學(xué)校建立家長學(xué)校網(wǎng)頁。學(xué)校網(wǎng)站上至少有家庭教育欄目。
3、開展評選優(yōu)秀家長學(xué)校網(wǎng)站、家長學(xué)校網(wǎng)頁活動，并給予一定的經(jīng)費獎勵。
4、開辦象山縣家庭教育網(wǎng)站，拓寬家教知識傳播渠道，以滿足不同素質(zhì)、不同崗位、不同職業(yè)、不同年齡家長的不同需求，從而可以有效彌補現(xiàn)代家長個性化，不定時的大信息家教知識的需求。
三、抓好三支隊伍建設(shè)。
1、家庭教育兼職研究員隊伍(基本上由學(xué)校德育副校長、德育主任組成)是一支推動象山家庭教育理論研究不斷向前發(fā)展的生力軍，要定期開展對他們的專題培訓(xùn)，明確任務(wù)。每學(xué)年開展一次家庭教育交流研討會，每年參加一次外出學(xué)習(xí)考察活動以增廣見聞，通過多種途徑提高他們的理論水平和實踐能力。
2、進(jìn)一步調(diào)整、充實并拓展家庭教育講師團(tuán)隊伍?？梢試L試建立以外來專家為主要的“家庭教育專家講師團(tuán)”;以在校熱心家長為主要成員的“家長助教團(tuán)”;以全縣在家庭教育工作上有突出成績的“教師講師團(tuán)”;并對后2支隊伍開展相對應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，提高各自講課效果，不斷創(chuàng)建平臺讓他們營造助人助己的雙贏成長氛圍，為全縣家長甚至到更遠(yuǎn)的地方去傳播、輻射各自先進(jìn)的家教理念，以提升廣大家長隊伍的整體素質(zhì)，使這支隊伍能成為新時代象山家庭教育品牌團(tuán)隊。
3、家庭教育管理者是一支由各校德育副校長、德育主任、班主任等三級管理網(wǎng)絡(luò)隊伍組成。我們“家教所”要擬定計劃對他們開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，因為任何老師他們的另外一份天職就是家長，所以怎樣做一名優(yōu)秀的家長;怎樣提高科學(xué)育兒水平;怎樣捕捉家庭教育規(guī)律;了解家庭教育內(nèi)涵等本身也是每一位教師家長必不可缺的個人素養(yǎng)。
擬定“象山縣家長信息了解問卷”，普查家長及監(jiān)護(hù)人本人情況，普查家長育人觀點、教育方式情況，普查城鄉(xiāng)家長對家長學(xué)校功能及家庭教育合力了解等，通過一系列問卷調(diào)查來掌握城鄉(xiāng)家長及家庭的一些異同，并為進(jìn)一步搞好城鄉(xiāng)家長素質(zhì)均衡提升、提高全縣家庭教育整體質(zhì)量、為家長學(xué)校辦學(xué)更具針對性和實效性打下基礎(chǔ)。
2、做好母親素養(yǎng)教育研究。
在目前多數(shù)家庭中，由于母親與孩子的特殊關(guān)系，大多數(shù)母親承擔(dān)著教育子女的重任?！耙浑p推著搖籃的手是一雙推著世界向前發(fā)展的手”，母親的視野、母親的素養(yǎng)在很大程度上影響著孩子的成長和未來，母親素養(yǎng)工程的普及推廣十分必要和重要，如何辦好女子學(xué)堂、如何開好母親課堂、如何增強母親魅力、提高母親的教育智慧對廣大家庭教育工作者來說又是一個時代課題。(詳細(xì)方案見象山縣“母親素養(yǎng)工程”實施方案)。
3、農(nóng)村、海島、薄弱地區(qū)家庭教育研究。
(參照1)在此基礎(chǔ)上要開展針對性、傾向性支持。特別注重農(nóng)村、海島、薄弱地區(qū)的家庭教育現(xiàn)狀：留守家庭、隔代家長、文化素質(zhì)不高家長、粗暴型家長、離異、單親家庭等，家長學(xué)校、家長培訓(xùn)的形式、內(nèi)容等都要與時俱進(jìn)。
“三級”教材指的是縣本通識教材、團(tuán)本專題教材和校本特色教材?？h本通識教材的進(jìn)一步宣傳、發(fā)放等問題要規(guī)范并努力，團(tuán)本專題教材的形成還需要化時間去準(zhǔn)備和積累，校本特色教材的挖掘可局部推進(jìn)。今后要多鼓勵其他市示范學(xué)校進(jìn)一步挖掘家長可讀性強的教子案例等校本特色教材，目前爵溪學(xué)校、文峰、石小、丹中已有校本教材，值得推廣，但有待完善。召開一個校本特色教材編撰并使用的研討會，促進(jìn)家校溝通，形成教育合力。
5、做好科學(xué)教子案例研究。
繼續(xù)開展逢雙年“教子案例”撰寫匯編工作和逢單年“家教論文”研究工作，發(fā)動學(xué)校、家長、各管理者隊伍、研究者隊伍、講師團(tuán)成員等的積極參與，鼓勵他們不斷地在實踐中進(jìn)行理論的提煉和總結(jié)，再用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐，不斷推進(jìn)我縣的家庭教育研究向前邁進(jìn)。
要有一種“工作課題化”的基本理念，把問題當(dāng)課題來研究，把事情當(dāng)課題來做。象山是全國家長學(xué)校的發(fā)祥地，近30年來，我縣的家庭教育理論研究、家長學(xué)校辦學(xué)模式研究、家長學(xué)校創(chuàng)新載體研究、家長學(xué)校辦學(xué)實際效果研究、三維聯(lián)動模式等都取得較大成績。今年繼續(xù)做好“家長學(xué)校辦學(xué)保障機(jī)制”的課題研究，以求進(jìn)一步發(fā)展、壯大和推廣，爭取省級獲獎并沖刺。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十二
每個孩子都會有他的長處。我的孩子李心宇在學(xué)校的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
1、給孩子鼓勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學(xué)不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給她講了很多名人成長的故事，問她長大想做什么，他說：當(dāng)醫(yī)生、到美國的迪斯尼樂園，我們告訴她這是需要很多知識的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢？于是她覺得必須學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓她感到了很多的樂趣。她的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯！很有進(jìn)步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：“下次相信會做的更好?！?BR> 2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。我們會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十三
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，參加了這次學(xué)校舉辦的家庭教育專題講座，得到如下體會：
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的.寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一己之見。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十四
為認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“以培育社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，繼續(xù)積極探索，廣泛深入地開展家庭文明建設(shè)活動，以好的家風(fēng)支撐起好的社會風(fēng)氣”的重要批示精神，按照全國婦聯(lián)和專題工作電視電話會議要求以及省市婦聯(lián)工作部署，自今年三月以來，綏寧縣婦聯(lián)在2014年開展尋找“最美家庭”活動工作基礎(chǔ)上，聯(lián)合相關(guān)部門，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織優(yōu)勢作用，發(fā)動社會力量，在全縣繼續(xù)組織開展了尋找“最美家庭”活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
2月6日下午，縣婦聯(lián)組織全縣各級婦聯(lián)收看了全國尋找“最美家庭”活動電視電話會議。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、縣直機(jī)關(guān)婦委會主任、家庭代表、新聞媒體以及縣委宣傳部、縣文明辦等單位領(lǐng)導(dǎo)共計100余人參加了此次會議。在全國尋找“最美家庭”電視電話會議后，縣婦聯(lián)及時向縣委、縣政府進(jìn)行了匯報，并積極與縣委宣傳部門、縣文明辦、縣網(wǎng)絡(luò)信息辦對接，召開專題會議研究部署，下發(fā)了《綏寧縣2015年關(guān)于開展尋找“最美家庭”活動的通知》。3月17日，我縣舉辦了尋找“最美家庭”活動啟動儀式，縣婦聯(lián)主席胡海英就我縣的尋找活動進(jìn)行了具體安排和部署，尋找“最美家庭”活動在我縣范圍內(nèi)全面啟動。
一是借助新聞媒體造勢，充分發(fā)揮新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)的作用，大力宣傳，營造氛圍。在綏寧政府網(wǎng)開辟尋找“最美家庭”公告欄，利用綏寧旅游、文明綠洲、綏寧在線等微信和綏寧新聞網(wǎng)、綏寧文明網(wǎng)、綏寧婦聯(lián)群等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)出開展尋找“最美家庭”活動的通知，廣泛宣傳尋找“最美家庭”活動的重要意義及內(nèi)涵;在縣綠洲廣場、縣農(nóng)貿(mào)市場等人流密集場所播出和張貼統(tǒng)一制作的活動宣傳片、宣傳畫、公益廣告等。二是以“三八”節(jié)為契機(jī)，發(fā)放《傳承家庭美德尋找“最美家庭”》倡議書3000余份，并發(fā)動全縣各級婦聯(lián)組織發(fā)放尋找“最美家庭”倡議書50000余份。如寨市鄉(xiāng)婦聯(lián)“三八”節(jié)期間，就利用趕集日在鄉(xiāng)農(nóng)貿(mào)市場等人流密集場所播出和張貼統(tǒng)一制作的活動宣傳片、宣傳畫、海報等，并發(fā)放倡議書2000余份。三是依托全縣村、社區(qū)“婦女之家”平臺，建立尋找“最美家庭”活動專題宣傳欄，發(fā)動村、社區(qū)“婦女之家”張貼“最美家庭”宣傳畫冊200余張，以關(guān)峽鄉(xiāng)花園閣村楊章利家庭為素材，拍攝最美家庭宣傳專題片在縣電視臺播出，同時通過舉辦座談會，組織群眾自編自演文藝節(jié)目，充分發(fā)動婦女和家庭踴躍自薦、相互推薦、互相評議、共同分享，以生動活潑的方式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風(fēng)采、秀家庭未來夢想。通過以村(社區(qū))“婦女之家”為發(fā)動陣地，以報紙廣播電視網(wǎng)絡(luò)為展示平臺，以群眾喜聞樂見的方式為推廣載體，全縣尋找“最美家庭”活動的社會知曉率得到進(jìn)一步提高。
為深入發(fā)現(xiàn)、深度挖掘、充分展示各種類型的“最美家庭”元素，縣婦聯(lián)改變了以往分配名額、基層單向上報的推薦模式，“最美”沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，舞臺不設(shè)門檻，只要群眾有意愿、有熱情，都可以參加，把誰是“最美家庭”的話語權(quán)和決定權(quán)交給了廣大的群眾。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位結(jié)合實際，制定了相應(yīng)活動方案，組織開展了形式多樣的體現(xiàn)時代精神、契合家庭需求、群眾喜聞樂見的尋找與評選“最美家庭”活動。在大公坪社區(qū)，為了讓尋找活動接地氣、聚人氣、有生氣，利用社區(qū)“婦女之家”這一平臺進(jìn)行基層發(fā)動和動員，組織社區(qū)巾幗志愿者、樓棟管理員200余名成立了“最美家庭”星探隊，尋找推薦社區(qū)“最美家庭”，并組織社區(qū)通訊采寫家庭事跡，深入挖掘百姓身邊的“最美家庭”及感人故事，在社區(qū)掀起了尋找活動的高潮。縣人民醫(yī)院組織召開了全體干部職工及家屬座談會，通過大家秀、大家曬、大家議、大家評的方式，讓參會人員感受到了發(fā)生在自己周圍的家庭和美、鄰里互助、幸福文明的故事，弘揚了文明新風(fēng)。梅坪鄉(xiāng)的尋找活動則通過召開村民大會發(fā)放選票公開推選的模式，老百姓用一張張選票選出了自己心中的“最美家庭”。寨市鄉(xiāng)充分利用古鎮(zhèn)歷史悠久、文化底蘊深厚、每年苗族四月八姑娘節(jié)的節(jié)日契機(jī)，把挖掘選樹出來的最美家庭的故事編排成群眾喜聞樂見的文藝節(jié)目，在四八姑娘節(jié)期間進(jìn)行表演。該鄉(xiāng)婦聯(lián)主席李旦今年還代表基層婦聯(lián)在全省“尋找最美”活動啟動儀式上作為尋找“最美家庭”的典型接受了采訪……各地具有地方特色、具有群眾緣、別開生面的方式，使活動真正深入到基層這片廣袤的土地，讓群眾在活動中唱主角，讓每一個參與的家庭充滿成就感、幸福感和榮譽感。截止目前，共收到來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位及群眾推薦的最美家庭候選戶46戶，經(jīng)過層層舉薦與認(rèn)真考察，從候選戶家庭中推薦了9戶市級“最美家庭”，10戶縣級“最美家庭”提名候選戶。一個個生動可親、真實可信、優(yōu)秀可學(xué)的“最美家庭”從從幕后走向臺前：《好家風(fēng)，成就身邊的感動》的關(guān)峽鄉(xiāng)楊章利家庭;《用真愛守望那片藍(lán)天》的縣農(nóng)行鐘杏月家庭;《真情奉獻(xiàn)，日久他鄉(xiāng)亦故鄉(xiāng)》的東山鄉(xiāng)劉蘭泉家庭;《孝老愛親，在大愛中綻放美麗》的聯(lián)民鄉(xiāng)韓江蓮家庭……每一個家庭都有自己的美麗故事，每一個家庭都是正能量的載體。這些家庭的正能量通過口口相傳、媒體宣傳等途徑釋放于社區(qū)、樓棟、院落、鄉(xiāng)村，使群眾身邊的“最美家庭”故事家喻戶曉，家庭美麗的正能量傳遍大街小巷。
家庭和諧促社會和諧。開展“最美家庭”尋找與評選活動，其主旨不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)、表彰先進(jìn)家庭典型，更要通過宣傳先進(jìn)家庭事跡，大力傳承與弘揚夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的中華傳統(tǒng)家庭美德，促成形成自覺踐行社會主義核心價值觀的社會共識，因此，我們在下一階段將繼續(xù)深入抓好抓實以下工作。一是扎實推進(jìn)后續(xù)宣傳。通過活動展板、縣電視臺專題展播等形式向社會和群眾宣傳“最美家庭”提名候選戶的感人事跡，充分展示苗鄉(xiāng)侗寨普通家庭的文明風(fēng)采，引導(dǎo)廣大群眾在參與中自覺接受道德教育，提升文明程度，自覺為培育和踐行社會主義核心價值觀貢獻(xiàn)力量。二是把握核心深入推進(jìn)。要將“最美家庭”評選活動作為深化特色家庭建設(shè)的重要工作與“我與中國夢”、社會主義核心價值觀宣傳教育、講文明樹新風(fēng)、巾幗志愿服務(wù)等主題道德教育實踐活動結(jié)合起來，抓住有利契機(jī)，繼續(xù)與群眾性精神文明創(chuàng)建各項工作相互融合、共同促進(jìn)。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十五
說起家庭教育，相信每位家長都有很多經(jīng)驗，根據(jù)孩子性格，成長經(jīng)歷不一樣，教育方法也不一樣。但我們的目的都是一樣的，都希望自己的孩子成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。家庭教育作為孩子的第一課堂，父母應(yīng)給孩子充足的愛，讓孩子得到愛的滿足，體驗被愛的樂趣，只有心里充滿愛，她才會去同情別人，關(guān)心別人。同時要以身邊的點點滴滴小事，隨時隨地對她們進(jìn)行愛的教育，在潛移默化中讓孩子懷有一顆愛心，才會學(xué)會施愛！以下是我在教育我家孩子過程當(dāng)中總結(jié)的幾點經(jīng)驗，與大家一起分享。
第一、家長要以身作則。家長就是孩子的第一任教師，也是孩子一生的老師，身教重于言教。舉個簡單的例子，有些家長責(zé)備孩子說臟話，可實際上我們的家長在生活當(dāng)中就出口帶臟字，這怎能不影響孩子呢？再比如，乘公交車如果家長經(jīng)常給老人讓座，在潛移默化中，孩子就知道了要尊重老人。
一滴的小事告訴我如今天哪位老師怎樣了、今天誰誰又給班級扣分了、誰誰惹老師生氣了、今天小測試自己的成績怎樣了等等，這時我會仔細(xì)聽完并適時進(jìn)行教育，比如，充分肯定她的成績的同時指出其不足，這樣孩子就比較樂于接受；再如，讓她找找小組內(nèi)成績差的同學(xué)的優(yōu)點是什么，或許體育成績很棒，或許這位同學(xué)很樂于助人等等，讓孩子知道每人都有優(yōu)點和缺點，從而更好地團(tuán)結(jié)同學(xué)，吸取其長處。
第三、多用賞識的方法教育孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，作為家長應(yīng)清楚地了解這一點，要多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點并給予鼓勵，切忌沒完沒了地與其他成績好的孩子對比，那樣會傷孩子的自尊，久而久之，在孩子的意識里就形成了一種觀念——我不行。有了這種心理，孩子干什么都會缺乏自信。
第四、有時間應(yīng)盡量多陪陪孩子。陪孩子一起玩，不管是在家里還是在戶外，從而更好地了解孩子，更好地教育孩子。為了培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心，鍛煉孩子的觀察力，我們和孩子一起養(yǎng)花、飼養(yǎng)小動物（魚、水螺、蝸牛、烏龜?shù)龋?，看誰養(yǎng)得最好，其樂無窮。多做戶外活動，接觸社會，接觸外人，創(chuàng)造隨時隨地教育孩子的好機(jī)會。
總之，家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。我認(rèn)為，家長只要有足夠的愛心、耐心、細(xì)心，就一定會找到教育好自己孩子的好方法，我還認(rèn)為，可能我們的孩子不夠優(yōu)秀，不夠聰明，但她依然是我們手心里的寶，我們作為家長有義務(wù)有責(zé)任正確教育引導(dǎo)孩子。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十六
我們深知，婦聯(lián)作為群團(tuán)組織，既無職，又無權(quán)，但婦聯(lián)具有做群眾工作的天然基礎(chǔ)和獨特優(yōu)勢。工作中，我們注重“借勢”、注重“整合”，便形成了一股巨大力量。做好家庭教育工作，必須首先營造濃厚的家庭教育氛圍。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重視，我市已形成婦聯(lián)牽頭、協(xié)調(diào)，教育、民政、衛(wèi)生等職能部門職責(zé)明確、齊抓共管和關(guān)工委等社會各界共同關(guān)心、共同促進(jìn)的良好局面。我們建立了市、鎮(zhèn)、村（社區(qū)）三級家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并制定了家庭教育工作總體目標(biāo)和實施方案。目前，我市家庭教育工作已形成以婦聯(lián)干部和教育行政人員為主的家庭教育管理者隊伍;以專家學(xué)者和專業(yè)人員為主的理論研究隊伍；以教師、醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀家長、老干部等社會熱心人士為主的教學(xué)隊伍；以新聞工作者為主的宣傳隊伍。我們依靠政府及相關(guān)部門的大力支持，舉辦各種培訓(xùn)班46期，受教育者達(dá)20000余人，使這些家庭教育骨干成為“播種機(jī)”，將家庭教育知識的火種傳遍和龍大地。在此基礎(chǔ)上，我們選好角度，明確定位，抓好載體，在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實踐中，把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作作為工作重心，明確工作對象，有針對性地開展了工作。
二、強化建設(shè)，充分發(fā)揮家長學(xué)校陣地作用。
家長學(xué)校是家庭教育的重要陣地，多年來，我們一直致力于家長學(xué)校主陣地建設(shè)，積極創(chuàng)建全市幼兒園、中小學(xué)、鎮(zhèn)村及社區(qū)家長學(xué)校。
積極組建家教組織網(wǎng)絡(luò)。1991年，市婦聯(lián)組建成立了和龍市家庭教育指導(dǎo)中心，在和龍市五中、六中兩個學(xué)校開展家庭教育試點工作。2000年，市婦聯(lián)把城市家庭教育工作的重點放在學(xué)校，全面推廣家庭教育工作經(jīng)驗，確定以中學(xué)家長學(xué)校為基地，配合學(xué)校文化建設(shè)，以愛子工程為切入點，廣泛建立了和龍市家長學(xué)校，積極組建家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò)，成立了全市67個家長學(xué)校，并下發(fā)了家庭教育有關(guān)文件，使之明確了各單位的責(zé)任分工，規(guī)范了學(xué)校家庭教育工作。
自2000年開辦家長學(xué)校以來，和龍市家庭教育工作深受家長的喜愛。2001年我們又和社區(qū)聯(lián)合，成立了旨在為家庭排憂解難、培育健康家庭基地的社區(qū)家長學(xué)校，并積極引進(jìn)香港家庭教育的先進(jìn)理念，在3個社區(qū)舉辦了“溫馨家庭樂融融”和“如何啟發(fā)孩子智能”等講座，開展了暑期“我愛我家”、智力競賽等系列活動，努力營造未成年人健康成長的環(huán)境。
三、積極探索，不斷增強家庭教育工作的影響力。
家庭教育具有明顯的時代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢，與時俱進(jìn)，充實家庭教育工作的內(nèi)容，才能提高家庭教育工作的影響力。
為配合中央提出的“以德治國”方略，我們以家庭為陣地，開展了家庭文明建設(shè)。光明街婦聯(lián)以“婦女喜歡不喜歡、家庭需要不需要、群眾歡迎不歡迎”為出發(fā)點，在全區(qū)重點開展了“美德在我家”活動，開展“五方面知識”進(jìn)家庭活動，即：文明道德、法律法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健、環(huán)保和婚姻家庭知識進(jìn)家庭等系列活動，使600多人受到教育，在整個社區(qū)形成了一種熱愛社區(qū)、熱愛生活、自覺抵制邪教的良好風(fēng)尚，提高了廣大家長的整體素質(zhì)和文明水準(zhǔn)。
我們始終把德育工作作為家長學(xué)校的首要任務(wù)來抓，走學(xué)校、社會和家庭育人一體化之路。我們要求全市學(xué)生、家長通過家長學(xué)校接受一輪德育教育，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長學(xué)校的課程，開展“警校共建文明學(xué)校”活動，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對一的警民共建關(guān)系，以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo)。
總之，××市婦聯(lián)以家庭為陣地，農(nóng)村為重點，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢，鞏固發(fā)展家長學(xué)校，不斷提高家長素質(zhì)，在“雙合格”活動中總結(jié)了一些有益的經(jīng)驗。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十七
我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高)，這次高考總成績在西城是前三名以內(nèi)(隱去文理)，英語和語文單科成績都在北京市前20名以內(nèi)。
孩子從小興趣愛好廣泛，小時候彈鋼琴——中途廢了，中學(xué)時彈吉他——半截歇了，高中時吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動靜，就唯獨畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫、圓珠筆畫，從小到大任性畫著。最愛看影片——法國《虎口脫險》，喜歡nba，喜歡德國足球隊，更喜歡f1法拉利車隊的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車生涯倒數(shù)第三站的時候，愣是拖全家到上海看f1去了，這要是讓班主任老師知道還了得?因為學(xué)校一再叮囑放假在家，各科要“閉門思過”。
說說課外學(xué)習(xí)，所有校外補習(xí)班，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢的免費的，孩子從不參加，即使今年寒假學(xué)校高考班加課，也是這樣，挑2天頂不過去的上上。孩子認(rèn)為，只要課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽講，記住知識點，做好作業(yè)，就行了。可能我們覺得這說起來簡單，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問題課上能否講到?講到了能否聽懂?聽懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽不懂的，課后還要問老師同學(xué)，記不住的和舉一反三的要常練習(xí)。孩子不想聽已經(jīng)掌握的課，認(rèn)為耽誤時間。其實這不能怨老師，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來掌握教學(xué)進(jìn)度，“快”的同學(xué)就要將就一下，所以，補習(xí)班的事情隨孩子定，自己把握吧。
記得我在這里某個帖子曾說過，務(wù)必要提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時間沒有絕對正比關(guān)系，但也不會出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外，稍有風(fēng)吹草動心就跑了，這點，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來，聽讀練習(xí)左進(jìn)右出，模樣正確但做功無效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。
我的孩子有21點左右睡覺的習(xí)慣，有f1直播的時候夜里都起來“值班”——有國外時差，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了，賽車就從此不看了)。春節(jié)后到高考前也沒有睡覺超過22：30的，這樣會保證白天上課的精神。早睡不會失眠?習(xí)慣了就好了，失眠是因為我們大人心事太多，腦子里天天上演無窮集的肥皂劇，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒完，小孩子沒那么多事兒。
關(guān)于家長：我們對孩子的管理是“放”，放不是放縱，管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺性非常強，對事物的看待比較理性。我們在學(xué)習(xí)上沒有管理過孩子，憑其自覺，即使功課上有小過失，也沒有在過錯上責(zé)備過，相信孩子自會吃塹長智的。我也勸各位千萬不要用過重的言語教導(dǎo)孩子，例如說自己的孩子笨或不如某某，看到孩子因試卷低級錯誤而影響成績時，可以說：你如果做對了，考分還會更高之類的話，其實提醒的作用是一樣的，沒必要挫傷和戳傷孩子的自尊心，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的，有時孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。
孩子從小學(xué)習(xí)不錯，也從沒給其設(shè)立過學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類的，我們認(rèn)為沒必要，徒增壓力。其實家長的言行舉止都在影響著孩子，之所以選擇經(jīng)濟(jì)，可能是因為我經(jīng)?？葱┙?jīng)濟(jì)類文章和報道，孩子也跟著看，潛移默化了。家中所有的課外讀物，孩子都看，只要感興趣的，全捋一遍，高考沖刺階段，也每天看書報雜志。當(dāng)然太專業(yè)的就看不懂了，連環(huán)畫現(xiàn)在還看呢，倒是不喜歡電腦游戲。
在管理孩子的事情上，我們大部分的工作就是照顧其生活起居，教育一些學(xué)校不教的中國傳統(tǒng)文化，全是修枝剪葉的小活，沒操什么太大心，移樁伐干的動靜不曾發(fā)生。學(xué)校家長會20xx年來我從沒去過，都是愛人代勞，回來溝通一下。記得今年初，家長會后愛人聽取某老師意見時，其反映，雖然孩子歷來是學(xué)校的第一、二名，但有時他任教的這科作業(yè)完不成，我知道后即刻與孩子溝通，委婉的問各科作業(yè)多不多，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時偶有舍棄，我問：會影響自己什么?回答是：做不過來就挑著做，一看就會，純屬耗時走流程的，沒時間就不做了，一眼看不懂的要做，多點兒時間也認(rèn)了。我沒有過多責(zé)備，只是說要尊重老師，要給人面子，今后盡量減少這樣的事發(fā)生。
關(guān)于社會：孩子們像破繭而出的幼蟲，不諳世故，學(xué)校閉門造車的事又太多，學(xué)生極度缺乏社會實踐課，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會根本沒有(獨生子女原因)，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育，除了應(yīng)付考試，我們家長看看都覺得空洞，再加上現(xiàn)今社會禮崩樂壞，也根本指望不上學(xué)校除書本以外能給孩子們教授如何做人，德育看來只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競賽就是評比，一切圍繞著書本，圍繞著升學(xué)，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休，說句難聽的話，我們這是缺“德”的教育。孩子身上的小毛病不及時糾正，日積月累就形成了不良習(xí)慣，這改起來就費勁了，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了，有可能還會通過基因遺傳下去。
上面提到了“德”，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容，單就“積德”二字，我是這么給孩子講的：聽到過老北京罵人——“你就積點兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽德、積陰德嗎?來來補課。
什么是陽德：自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐、落款的筑路建屋等等，這些他人都可對號入座的感恩戴德。
什么是陰德：自己的善行未人知。如隱名在街頭獻(xiàn)血、埋姓于貧困助學(xué)等等，這些他人不曉只有天知的無量功德。
陽德主外，陰德主內(nèi)，陽德有榮，陰德有壽。培養(yǎng)人的慈悲心，還要先從積陽德這初級階段開始做起，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行。當(dāng)然了，積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實生活中陽德和陰德表現(xiàn)形式互補，各顯其功。古人說：“上德不德，下德執(zhí)德。”意思是說：品德高的人不會執(zhí)著功德和名利，品德差點兒的才會計較。不過初學(xué)的人行善，難免會執(zhí)著善相。我們要想脫凡入圣必須勤陽德，重陰德。
算命有言：“面由心生”，民間有語：“相隨心變”，說的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人，惡也能使人變成鬼。生活中，有的人五官挺端正但并不美，仔細(xì)想來，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平，卻令人感到親切和不凡，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來了。
這是我給孩子發(fā)的一封郵件，我看到孩子讀了，不知小小年齡是否理解，但我覺得夠淺顯了，但愿今后能知行合一。
總之，學(xué)習(xí)沒有太多捷徑，要靠積累。什么叫積累，就是“累”的聚積。我孩子握筆的中指一側(cè)有個硬結(jié)，肯定永遠(yuǎn)不會消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢有關(guān)，但這也從一個側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成。
家庭教育經(jīng)驗材料總結(jié)篇十八
尊敬的各位老師，親愛的學(xué)友們，大家好！我是第二期“計劃”的學(xué)員——梅子。美好的家庭教育指導(dǎo)師第三天的學(xué)習(xí)進(jìn)入了休息的階段，老師們的分享條理清晰，內(nèi)容深刻，層層遞接，專業(yè)非凡。都說：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師指路；名師指路不如自身感悟。而今天的感悟真的是直指人心，讓我真真切切的又一次領(lǐng)悟到作為一名未來職業(yè)“家庭教育指導(dǎo)師”責(zé)任和使命。
冷老師說：父母的一句話會影響孩子的一輩子；老師的一句話更會影響孩子的一生。當(dāng)老師播放小蘿莉“乘法口訣”家訓(xùn)視頻的時候，看到可愛的寶貝在媽媽的反復(fù)嚴(yán)厲呵斥中，含著淚一遍又一遍的背誦著看似很簡單的乘法口訣。孩子一次次的想要放棄，但在媽媽的要求下不得不堅持的樣子，反復(fù)輪回。而爸爸不但不能體會孩子的心情，反倒與媽媽一起反復(fù)的摧毀著孩子的自信心，一次次擊垮內(nèi)心摔倒又爬起來的一個5歲的孩子，而在這個過程里爸爸媽媽對寶貝除了要求，就是呵斥，還有無情的命令。所有的人看到這個視頻都在笑，而我內(nèi)心卻無比的難過……請用心想想，笑聲的背后散落是什么？散落的是一個幼小心靈的堅強與信任；散落的是一個孩子面對人生勇氣與自信；散落的是一個祖國花朵和棟梁被摧毀的無奈。我感到我的心在流淚，五味雜陳。而當(dāng)冷老師說：家庭教育指導(dǎo)師的責(zé)任和使命就是用我們所學(xué)所感所悟拯救和幫助中國千千萬萬的家庭。然而每個孩子都是千里馬，而爸爸媽媽一定都是伯樂嗎？所以，幫助他們理順如何構(gòu)建良好的親子關(guān)系是有方法的。瞬間讓我毅力起一份決心與能量。
如何建立良好親子關(guān)系的策略？首先幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)的兒童觀與教育觀。親子關(guān)系是家庭教育的中心問題，要建立有利的親子關(guān)系，家長就必須具備良好的心態(tài)、狀態(tài)和體態(tài)。
（1）與孩子平等相處，良好溝通?，F(xiàn)代親子關(guān)系的核心是平等，建立這種良好關(guān)系的最佳途徑是父母與孩子交朋友，家長在教育過程中，要與孩子交朋友，平等交流，相互理解和溝通，給孩子創(chuàng)造一個寬松的成長環(huán)境。與孩子民主地對話，不要把孩子當(dāng)成容器。把自己認(rèn)為正確和不正確的東西全部塞給他，要認(rèn)識到孩子是一個有獨立意識的人，定期和他溝通對一些問題的看法。家庭事務(wù)也征求孩子的意見，讓他感受到自己是家庭的重要成員。
（2）學(xué)會尊重孩子?！凹核挥?，勿施與人”應(yīng)該是人人耳熟能詳?shù)?，不知為什么一到孩子的問題就忘得精光？究其深層原因應(yīng)是在滿分很多父母心中總認(rèn)為“孩子小，不把他當(dāng)成和自己一樣有感情有思想的人來對待和尊重?！?BR> 所以，作為爸爸媽媽要懂得采用科學(xué)的家庭教養(yǎng)方式，良好的有效的溝通方式是家庭教育的基礎(chǔ)。有效的溝通會讓家長與孩子心更近，更有溫度。呼吁天下的父母們：換一個方式去愛孩子，只要他（她）健康、快樂足矣。
玩是孩子不可或缺的活動，引導(dǎo)得好，可以成為益智的有趣活動，引導(dǎo)得不得法，則可能成為勞而無功的戲耍，因此玩也要有目的，比如：有一個小孩子想上動物園玩，父親并沒有立即答應(yīng)，而提出了相應(yīng)的要求，對他說：等天氣好一點，認(rèn)識幾種動物、植物的圖片以后再去吧。當(dāng)去的時候，提前要求孩子多看、多聽、多問、多記，由于指導(dǎo)得當(dāng)，要求明確，孩子在游園中不停地問這問那，還跑去問公園管理人員，把人家都逗笑了，回來后，他繪聲繪色地給全家人講他的所見所聞：猴子媽媽喂小猴吃瓜子，猴山上映山紅開得很旺，一只大老虎在草地上走來走去，天鵝在水面上游……他的所見所聞不僅贏得了大家的陣陣掌聲，而且鍛煉了孩子的觀察力、記憶力和口頭表達(dá)能力，極大地增強了他的求知欲。
所以，即使是玩，也要有要求，也應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力，發(fā)展他的智力，孩子不能為玩而玩，見多才能識廣，但引導(dǎo)得不好，見多也可能養(yǎng)成走馬觀花，淺嘗輒止，或心猿意馬、浮躁不羈的壞習(xí)慣，所以一定要在玩的過程中培養(yǎng)有意注意，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在家庭中，要讓孩子每天定時坐到自己固定的位置上聽故事、識字、閱讀、畫畫、做手工……要求他學(xué)習(xí)時要學(xué)的認(rèn)真，寫得工整，做得細(xì)心，愛想愛問等，家長要認(rèn)真地幫助孩子，與孩子耐心地討論問題，只有激發(fā)起他濃厚的興趣，他才能把注意力集中起來，安靜專注地做有趣的學(xué)習(xí)活動。