通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，進而提高自己的學習和工作能力。完美的總結(jié)需要我們對過去的行動和決策進行全面的評估和總結(jié)。以下是一些具體事例和詳細分析，希望能夠為您提供一些實用的參考和建議。
電工技術的應用論文篇一
機電一體化是指在機構(gòu)得主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，將機械裝置與電子化設計及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱。其主要功能是代替和放大的體力。發(fā)展到機電一體化后，其中的微電子裝置除可取代某些機械部件的原有功能外，還能賦予許多新的功能，如自動檢測、自動處理信息、自動顯示記錄、自動調(diào)節(jié)與控制自動診斷與保護等。
機電一體化的發(fā)展大體可以分為3個階段。20世紀60年代以前為第一階段，這一階段稱為初級階段。在這一時期，人們自覺不自覺的利用電子技術的初步成果來完善機械產(chǎn)品的性能。特別是在第二次世界大戰(zhàn)期間，戰(zhàn)爭刺激了機械產(chǎn)品與電子技術的結(jié)合，這些機電結(jié)合的軍用技術，戰(zhàn)后轉(zhuǎn)為民用，對戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復起了積極的作用。那時研制和開發(fā)從總體上看還處于自發(fā)狀態(tài)。由于當時電子技術的發(fā)展尚未達到一定水平，機械技術與電子技術的結(jié)合還不可能廣泛和深入發(fā)展，已經(jīng)開發(fā)的產(chǎn)品也無法大量推廣。20世紀70―80年代為第二階段，可稱為蓬勃發(fā)展階段。通信技術的發(fā)展，為機電一體化的發(fā)展奠定了技術基礎。
機電一體化是集機械、電子、光學、控制、計算機、信息等多學科的交叉綜合，它的發(fā)展和進步依賴并促進相關技術的發(fā)展和進步。因此，機電一體化的主要發(fā)展方向如下：
1、智能化。
智能化是21世紀機電一體化技術發(fā)展的一個重要發(fā)展方向。這里所說的“智能化”是對及其行為的描述，是在控制理論的基礎上，吸收人工智能、運籌學、計算機科學、心理學、生理學和混沌動力學等新思想、新方法。模擬人類智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標，使機電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微處理器使機電一體化產(chǎn)品賦有低級智能或人的部分智能，則是完全可能而又必要的。
2、模塊化。
模塊化是一項重要而艱巨的工程。由于機電一體化產(chǎn)品種類和生產(chǎn)廠家繁多，研制和開發(fā)具有標準機械接口、電器接口、動力接口、環(huán)境接口的機電一體化產(chǎn)品單元，是一項十分復雜但又是非常重要的事。這需要制定各項標準，以便各部件單元的匹配和接口，由于利益沖突，近期很難制定國際或國內(nèi)這方面的標準，但可以通過組建一些大企業(yè)逐漸形成。顯然，從電器產(chǎn)品的標準化、系列化帶來的好處可以肯定，無論是對生產(chǎn)標準機電一體化單元的企業(yè)還是對生產(chǎn)機電一體化產(chǎn)品的企業(yè)，規(guī)?；瘜⒔o機電一體化企業(yè)帶來美好的前程。
3、網(wǎng)絡化。
由于網(wǎng)絡的普及，基于網(wǎng)絡的各種遠程控制和監(jiān)視技術，而遠程控制的終端設備本身就是機電一體化產(chǎn)品?，F(xiàn)場總線和局域網(wǎng)技術是家用電器網(wǎng)絡化已成大勢，利用家庭網(wǎng)絡(homenet)將各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家電系統(tǒng)(computerintegratedappliancesystemcias),是人們在家里分享各種高技術帶來的便利與快樂。因此，機電一體化產(chǎn)品無疑朝著網(wǎng)絡化方向發(fā)展。
4、微型化。
微型化興起于20世紀80年代末，指的是機電一體化向微型機器和微觀領域發(fā)展的趨勢。微機電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機械技術，微機電一體化產(chǎn)品的加工采用精細加工技術，即超精密技術，它包括光刻技術和蝕刻技術兩類。
5、綠色化。
綠色產(chǎn)品在其設計、制造、使用和銷毀的生命過程中，符合特定的環(huán)境保護和人類健康的要求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少，資源利用率極高。設計綠色的機電一體化產(chǎn)品，具有遠大的發(fā)展前途。機電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指使用時不污染生態(tài)環(huán)境，報廢后能回收利用。
6、系統(tǒng)化。
系統(tǒng)化的表現(xiàn)特征之一就是系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進一步采用開放式和模式化的總線結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)可以靈活組態(tài)，進行任意剪裁和組合，同時尋求實現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。表現(xiàn)之二是通信功能的大大加強，一般除rs232外，還有rs485、dcs人格化。
1、我國“機電一體化”工作面臨的形勢。
我國用微電子技術改造傳統(tǒng)工業(yè)的工作量大而廣，有難度。機電一體化技術加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代，提高市場占有率的呼聲高，有壓力。近年來我國的工業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)雖然幾經(jīng)調(diào)整，但由于多種原因，成效一不夠明顯。這里面固然有上級領導部門的問題，有企業(yè)的“故土難離”“死守故業(yè)”的問題，但不可否定也有優(yōu)化不出理想的產(chǎn)業(yè)，優(yōu)選不出中意的產(chǎn)品問題。上佳的答案早就擺在了這些企業(yè)的面前，這就是發(fā)展機電一體化，開發(fā)和生產(chǎn)有關的機電一體化。
2、我國“機電一體化”工作的任務。
我國在機電一體化方面的任務可以概括為兩句話：一句話是廣泛深入的用機電一體化技術改造傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)。另一句話是大張旗鼓的開發(fā)機電一體化產(chǎn)品，促進機電產(chǎn)品的更新?lián)Q代。總的目的是促進機電一體產(chǎn)業(yè)的形成，為我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整做貢獻?？傊?，機電一體化技術既是振興傳統(tǒng)機電工業(yè)的新鮮血液和原動力，又是開啟我國機電行業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整大門的鑰匙。
五、我國發(fā)展“機電一體化”的對策。
目前，我國從事“機電一體化”研究開發(fā)及生產(chǎn)的單位很多。各自都有一套自己的發(fā)展策略。各單位的計劃由于受各自立足點的限制，難免只考慮局部利益，各主管部門的有關計劃和規(guī)劃，也有考慮不足，統(tǒng)籌安排不夠的問題，同時缺少綜觀全局的有權威性的發(fā)展計劃和戰(zhàn)略規(guī)劃。因此，建議各主管部門成有關單位在進行深入調(diào)查研究、科學分析的基礎上，制定出統(tǒng)管全局的“機電一體化”的計劃和規(guī)劃，避免開發(fā)商重復，生產(chǎn)上撞車。
2、強化行業(yè)管理，發(fā)揮“協(xié)會”作用。
目前，我國“機電一體化”較熱，而按目前的行業(yè)劃分方法和管理體制，“政出多門”是難題。因此，我國有必要明確一個“機電一體化”行業(yè)的統(tǒng)管結(jié)構(gòu)，根據(jù)目前國家政治體制改革和經(jīng)濟體制改革的精神，以及機電一體化行業(yè)特點，我們建議：盡快加強北京機電一體化協(xié)會的建設，賦予其行業(yè)管理職能?！皡f(xié)會”要進一步擴大領導機構(gòu)，要加強辦公室、秘書處的建設。要通過其精明干練的辦事機構(gòu)、經(jīng)濟實體，組織行業(yè)發(fā)展計劃、戰(zhàn)略規(guī)劃的抑制，指導行業(yè)布點布局的調(diào)整，進行發(fā)展突破口的選擇，抓好重點工程的試點和有關項目的發(fā)標、招標工作。
3、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，增大支持力度。
優(yōu)化發(fā)展環(huán)境指通過宣傳群眾，造成一種社會上下，企業(yè)內(nèi)外都重視、支持“機電一體化”發(fā)展的氛圍，如盡快為外商到我國投資發(fā)展機電一體化，為產(chǎn)業(yè)提供方便，盡力為開發(fā)、生產(chǎn)機電一體化產(chǎn)品調(diào)配好資源要素等。
4、突出發(fā)展重點，兼顧“兩個層次”
機電一體化產(chǎn)業(yè)覆蓋面非常廣，要注意抓兩個層次上的工作。第一個層次是“面上”的工作，即用電子信息技術對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造，在傳統(tǒng)的機電設備上植入或嫁接上微電子(計算機)裝置，使機械和電子技術在淺層次上結(jié)合。第二個層次是“提高”工作，即在新產(chǎn)品設計之初，就把“機械”與“電子”統(tǒng)一起來進行考慮，使機械與電子密不可分，深度結(jié)合，生產(chǎn)出來的新產(chǎn)品做到機電一體化。
綜上所述，機電一體化的出現(xiàn)不是孤立的，它是許多科學技術發(fā)展的結(jié)晶，是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求。當然，與機電一體化相關的技術還有很多，并且隨著科學術的發(fā)展，各種技術相互融合的趨勢將越來越明顯，機電一體化技術的廣闊發(fā)張前景也將越來越光明。
電工技術的應用論文篇二
水利工程施工以保護水利設施安全為重要，在當前的發(fā)展環(huán)境下，對水利工程施工也提出了更高的要求。水利工程作為對地表和地下水治理的重要工程設施，也能起到消除水患危害的作用，施工中的圍堰技術應用就能有助于保障工程施工的質(zhì)量。通過從理論上加強圍堰技術的應用研究，對水利工程施工就能提供理論依據(jù)。
水利工程是水利和建筑專業(yè)為一體的綜合工程，在具體的施工中的要求比較高。在工程施工中由于施工人員的工程建筑學知識比較缺乏，在經(jīng)過專業(yè)訓練，只注重水利工程的實用性，但是在工程的美觀感方面沒有充分重視，使得水利工程的藝術性不強。不僅如此，在施工中對管理工作沒有得到充分重視，也造成了施工質(zhì)量問題的出現(xiàn)[1]。在面對新的經(jīng)濟發(fā)展階段，對水利工程施工也提出了更高的要求，如果不能對水利工程施工綜合重視，就必然會影響水利工程建設的發(fā)展。
水利工程施工質(zhì)量的保障，就要充分重視技術科學應用，在施工技術中圍堰技術是比較關鍵性的應用技術，在技術的類型上也比較多。
第一，其中土石圍堰技術就是技術類型之一，主要的使用原料就是建筑廢棄材料等，對水利工程的施工帶來了很大方便。這一圍堰技術的應用猶豫使用材料是建筑廢棄物等，所以在成本上相對比較低，并且結(jié)構(gòu)也比較簡單[2]。
第二，圍堰技術類型當中，混凝土圍堰技術的應用也比較廣。在這一技術應用的材料則主要是混凝土，圍堰施工的形式有拱形式和重力式兩種，拱形式的施工在抗壓性能上比較突出，而重力式的施工方式是水利工程建筑的一個重要組成。
第三，圍堰技術類型中的草土圍堰技術也是應用比較廣的，主要是通過稻草以及柳枝等材料進行施工的，在應用中在深水六米內(nèi)的水利工程當中進行應用比較方便，這一圍堰技術的材料比較容易獲得，施工的成本低，但是在穩(wěn)定性方面相對比較薄弱。
第四，圍堰技術類型中鋼板樁格圍堰技術也是重要技術類型，這是通過鋼板樁格進行連接構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在應用的抗沖刷能力上比較突出。
電工技術的應用論文篇三
水閘工程是水利工程常見的建筑物，水閘工程施工質(zhì)量的影響因素有很多，水閘施工的技術要求也十分復雜。只有對水閘施工過程進行嚴格的質(zhì)量控制，才能保證水閘工程的穩(wěn)定工作以及整個水利水電工程的整體建設水平。水閘施工主要應考慮水閘工程的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定度以及水閘工程的安全系數(shù)。近幾年，我國水利水電工程中更是普遍地使用水閘工程發(fā)電、排水、蓄水灌溉等。
水閘施工技術分為準備和施工兩大主要階段。在水閘施工前，應該對水閘所處的地理位置和環(huán)境進行嚴格的考察、記錄數(shù)據(jù)、分析地形地貌，選擇設置水閘的最優(yōu)位置，不僅能大大節(jié)省施工時間，也能降低施工的成本。在水閘施工前，還應對水閘的設計圖紙進行審核，和實際地理環(huán)境相結(jié)合，及時更改水閘的設計細節(jié)。同時，在經(jīng)過嚴格考察后的水閘施工質(zhì)量才更加有保障。
在完成以上大量的準備工作后，水閘工程開始進入施工階段。首先是閘底的施工部署，采用分塊施工能夠保證閘墩和閘底板存在一定的間隔時間，使每個部位的混凝土充分凝固，大大縮短了工期。閘底板通常采用鋼筋混凝土材料，底部用鋼結(jié)構(gòu)，支撐整個水閘結(jié)構(gòu)，止水片附近使用木質(zhì)結(jié)構(gòu)立模，方便拆卸。隨后進行混凝土的澆筑，使用混凝土輸送泵進行水閘底部混凝土的澆筑工作，在澆筑中應預留施工孔洞，用于模板的拆除。
1.1開挖工程。
開挖工程是水閘施工的第一步。但是由于水閘施工所需要的時間比較長，水閘工程需要的斷面也比較大，因此開挖工程具有一定的難度。在開挖工程前應選擇好合適的斷面，在開挖過程中才能盡量不去破壞斷面的穩(wěn)定。開挖工程不僅要求精確的開挖深度，同時也要求不能對水閘工程的基部造成損壞，不能影響水閘工程的穩(wěn)定性。因此，開挖工程必須嚴格按照設計尺寸，在確定開挖工程的精確位置、挖掘角度、挖掘深度后才能進行。
1.2混凝土工程。
混凝土工程是水閘工程的重要環(huán)節(jié)。水閘施工中需要大量的混凝土進行澆灌，因此在施工前，首先應該對混凝土的質(zhì)量進行檢查。保證混凝土的質(zhì)量才能保證混凝土工程的可靠性。其次，混凝土工程需要對原材料，石子和砂按照一定比例進行調(diào)配。如果兩種原材料的調(diào)配比例失調(diào)，將會嚴重影響混凝土結(jié)構(gòu)的質(zhì)量。
另外溫度裂縫是大體積混凝土最常見的，也是極具危害的裂縫。在工程施工期間或運行期間混凝土內(nèi)部或外部由于溫度變化會產(chǎn)生溫度應力，往往使本屬于脆性材料的混凝土產(chǎn)生表面裂縫或劈頭裂縫或貫穿裂縫等，給混凝土結(jié)構(gòu)帶來不同程度的危害。在一般水閘的結(jié)構(gòu)建筑物中，水閘底板、閘墩等均屬于大體積混凝土，故要有針對性的采取溫控措施，減少溫度裂縫，保證混凝土的施工質(zhì)量。
1.3金屬結(jié)構(gòu)工程。
金屬結(jié)構(gòu)工程是水閘工程的骨架。簡單地利用混凝土結(jié)構(gòu)是不能支撐整個水閘工程的，需要利用鋼筋等金屬結(jié)構(gòu)搭起水閘工程的框架。金屬結(jié)構(gòu)工程也就是立模的過程。金屬結(jié)構(gòu)工程具有嚴格的設計要求和施工工藝。工程中使用的鋼筋型號以及質(zhì)量標準都是按照相關標準并結(jié)合實際工程的設計要求來采購的。但是金屬結(jié)構(gòu)也存在一定的不穩(wěn)定性，在進行澆筑和其他施工環(huán)節(jié)時應該注意對金屬結(jié)構(gòu)的保護。
1.4導流與截流工程。
導流渠應依據(jù)導流渠設計圖的斷面結(jié)構(gòu)與實際地面高度綜合分析進行建造。在進行導流渠的建造前，應該進行圍堰工程，保證導流工程不受河水的沖擊。導流渠的底部同樣應注意加固防水措施，并在建造好以后進行回填，夯實導流渠底部，增加穩(wěn)定度。在護壩護堤的`工程中，截流工程又是十分重要的環(huán)節(jié)。截流工程需要注意不同水流和水深情況對水閘工程的影響。我國水利工程施工的截流技術在近幾年也不斷成熟起來，對于截流工程的設計要求也越來越高。截流工程應該充分考慮土質(zhì)和水閘工程使用的材料隨使用時間產(chǎn)生的不同程度的變化。一般情況下，隨著河水的沖刷作用，土質(zhì)會變得越來越松軟，所以截流工程需要定期去檢查形變量，并進行及時的修復和養(yǎng)護。
水閘施工在我國水利工程中十分普遍，尤其是在南方沿海區(qū)域。水閘工程的建設能夠?qū)⑺こ探ㄔO中多余的水資源積累起來，供農(nóng)作物灌溉和水產(chǎn)養(yǎng)殖，有效利用水資源。水閘工程更為重要的作用是能夠抗洪排水、蓄水灌溉等，有效調(diào)節(jié)整個水利工程的水量分布，有利于社會和經(jīng)濟的發(fā)展。
2.2水閘工程質(zhì)量的影響因素。
水閘工程質(zhì)量的影響因素有很多，主要包括施工前的設計圖紙的質(zhì)量、施工前對地質(zhì)的考察情況、施工使用的原材料的質(zhì)量、施工時技術管理的質(zhì)量等。首先，水閘工程在施工前的準備工作是第一影響因素。保證水閘設計方案的質(zhì)量是進行水閘工程的前提。原材料如砂石的質(zhì)量是水閘工程質(zhì)量的客觀因素。施工過程中對于技術指標的管理是水閘工程質(zhì)量的關鍵。
對水閘施工進行良好的質(zhì)量控制能夠有效地提高水閘工程的性能，使水閘工程發(fā)揮應有的作用。山東省臨沂市的劉家道口節(jié)制水閘工程正是由于良好的施工技術管理工作，整個施工過程的質(zhì)量得到良好的控制，在亞洲的平原水閘中排名第一。因此，加強水閘工程的質(zhì)量控制是十分有意義的。以下是加強水閘施工的質(zhì)量控制的五點具體措施：
3.1加強施工前的水閘設計的質(zhì)量控制。
水閘施工設計圖是水閘工程的第一步。提高水閘設計質(zhì)量，能夠及時避免施工中的一些錯誤。加強設計圖紙的審核，經(jīng)過多次評審和討論，選擇最優(yōu)的水閘設計方案。水閘工程的設計圖還應該結(jié)合具體的地質(zhì)參數(shù)，修改設計細節(jié)。
3.2嚴格篩選水閘工程的施工裝置及材料。
為了確保水閘工程的持久耐用，應嚴格篩選水閘工程中使用的工程裝備，堅決抵制劣質(zhì)材料，使用精準儀器測量地質(zhì)參數(shù)，保證施工前采購的材料型號和性能符合施工設計標準和相關的技術規(guī)范，保證材料的配比符合施工設計要求。
在水閘施工的過程中應該成立技術質(zhì)量監(jiān)督小組，結(jié)合技術部去工程現(xiàn)場考核施工質(zhì)量，并及時發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題。實現(xiàn)分級管理制度，把技術質(zhì)量的控制權分發(fā)到各個施工部門去。每天各級技術管理人員及時匯報工程進度及施工質(zhì)量檢測結(jié)果。
施工單位應合理分配施工人員，將施工經(jīng)驗豐富的建筑工人分配到水閘工程的關鍵技術流程中去，切實保證水閘工程的技術質(zhì)量。施工單位還應該針對水閘工程中的施工人員進行理論知識以及安全常識的培訓。
3.5做好后期驗收工作，定期維護。
在水閘工程完工后，施工單位的質(zhì)量監(jiān)督部門在自我測評審核后，應結(jié)合監(jiān)理單位、業(yè)主單位共同進行全面的質(zhì)量評定。完成審核驗收，并將相關資料進行匯總、整理、上交之后，整個水閘施工才算完成。水閘工程在水利水電工程中的使用十分頻繁，在一些水流沖擊、土質(zhì)的變化等因素的誘導下，水閘工程在被反復使用后會產(chǎn)生一定的變形或塌陷，因此需要施工單位對其進行定期的養(yǎng)護。將變形的金屬結(jié)構(gòu)及時矯正，在混凝土損壞處及時填補材料，能夠使水閘施工質(zhì)量得到進一步提高，水閘工程的壽命得到延長。
4結(jié)語。
隨著我國土地荒漠化程度逐漸加劇，水土流失嚴重，水閘施工技術被廣泛應用于水利水電工程中。本文針對水閘施工技術的施工工藝、水閘施工的作用及施工質(zhì)量的影響因素、如何加強水閘施工質(zhì)量的控制等方面展開論述。通過對水閘施工技術的深入研究，及時發(fā)現(xiàn)水閘施工技術中存在的問題，并采取相應的質(zhì)量管理措施，充分發(fā)揮水閘施工的抗洪排水的作用，保證整個水利水電工程的質(zhì)量。
電工技術的應用論文篇四
生物砌塊技術與防水毯防水施工技術都是應用在湖上的，但是它們也有不同之處，在水利工程施工中，防水毯防水技術是用在湖內(nèi)的`，而生物砌塊技術是用于湖的周邊的。生物砌塊技術是指在湖的周邊砌成留有恰當孔洞的一種技術，旨在吸引水體中的微生物，為水體中的微生物生長提供良好的生存環(huán)境，從而保持生態(tài)平衡?，F(xiàn)階段，我國環(huán)境污染嚴重，生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞，在這種情況下采用生物砌塊技術可以達到保護環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的目的，構(gòu)建生態(tài)文明，實現(xiàn)人與自然和諧共處，這是生物砌塊技術的最大優(yōu)勢。
5結(jié)束語。
隨著我國社會經(jīng)濟的不斷進步和發(fā)展，我國高新技術不斷創(chuàng)新和完善，人們的物質(zhì)文明和精神文明水平日益提高，在此背景下，人們對于水利工程的施工質(zhì)量要求越來越高，這就給水利施工人員提出了嚴峻的考驗。近年來，在科學技術的推動下，我國水利工程施工技術得到了迅猛發(fā)展，為水利工程的順利、有序?qū)嵤┨峁┝思夹g支持，擴展了水利工程的發(fā)展空間。通過文章的分析可知，新技術的應用能夠大大增加水利工程項目的使用年限，提高水利工程施工質(zhì)量，對水利行業(yè)的進一步發(fā)展具有指導性作用。因此，相關部門要加強新技術的應用和推廣，并在水利工程實際施工中對新技術的應用進行必要的分析和研究，使其達到更高的施工效果，從而為提升水利工程項目的整體水平做出相應的貢獻。
參考文獻:。
[2]張樹輝，趙明國，李新軍.淺談新技術在我國水利工程施工中的應用[j].科技信息，（7）.
[3]王光輝.淺談水利工程施工中高邊坡支護與開挖技術的應用[j].中國新技術新產(chǎn)品，.
[4]周曉玉，張辰.探究淺談新技術在水利工程施工中的具體應用[j].建筑界，2014.
電工技術的應用論文篇五
機電一體化又稱機械電子工程，是將機械、電工電子、微電子、信息、傳感器等多種技術進行有機結(jié)合，并應用到具體生產(chǎn)中的系統(tǒng)技術。通過機電一體化技術，微電子裝置可以替換原有機械零件的功能，也實現(xiàn)了許多新的功效，如自動查找相關數(shù)據(jù)進行故障診斷，自動處理相關信息和數(shù)據(jù)并且提示、調(diào)節(jié)有關設備和參數(shù)設置等。由此可知，機電一體化是人體力和腦力勞動的延伸，可以完成一定工作的智能綜合機械裝置。
鋼鐵企業(yè)在機電一體化技術剛出現(xiàn)時便開始應用，比如工程控制、通訊、精確儀表等方面，此外，鋼鐵企業(yè)對機電一體化技術的應用還體現(xiàn)在以下三個方面。第一，現(xiàn)場總線技術。在鋼鐵企業(yè)中，需要將現(xiàn)場的儀表和控制室內(nèi)的控制設備進行雙向、數(shù)字式和多站通信鏈路式的連接，這就是現(xiàn)場總線技術。該技術已被廣泛應用于各類企業(yè)包括鋼鐵企業(yè)中，如高速線材軋機和小型棒材連軋機上的智能變送器、執(zhí)行器、現(xiàn)場總線化檢測儀表、現(xiàn)場總線化和現(xiàn)場就地控制站等。第二，交流傳動技術。傳動技術對于重工業(yè)企業(yè)來講非常重要，鋼鐵企業(yè)也不例外，如何更高效、穩(wěn)妥地進行傳動，對于鋼鐵企業(yè)的效益顯得尤為重要。當前的機電一體化技術，使得交流傳動正在逐漸取代直流傳動，并且復雜的多方向矢量控制技術也已經(jīng)可以得到解決。在借助機電一體化系統(tǒng)的優(yōu)化后，無論何種容量的電機都可以在同步或者異步電機中實現(xiàn)雙向的平滑調(diào)速，這種技術的完善使得鋼鐵企業(yè)的軋鋼生產(chǎn)效率得以快速提高。第三，分布式和開放式控制系統(tǒng)。在分布式控制下，一臺一級總服務器計算機可以控制多臺二級計算機和多個分立式智能控制單元，并且可以繼續(xù)向下控制“三級“”四級”等等。這樣就可以在對一級服務器計算機的控制下實現(xiàn)對整個生產(chǎn)過程、生產(chǎn)計劃和原料搭配的控制和優(yōu)化。在開放控制系統(tǒng)下，機電一體化技術將對生產(chǎn)過程中相關企業(yè)相關原料和產(chǎn)品的參數(shù)、規(guī)格進行互換、分享，以達到信息、資源的共享，減少了重復生產(chǎn)和資源浪費。例如，通過現(xiàn)場總線使現(xiàn)場儀表與控制室的控制設備互聯(lián)，實現(xiàn)測量與控制一體化，能穩(wěn)定和解決近年鐵礦石供需嚴重不平衡的問題。
機電一體化技術是多學科交叉的最新成果，在其發(fā)展趨勢中，可以看到其他新型技術的發(fā)展方向，即人工智能化、移動互聯(lián)化和生態(tài)綠色化三個方面。
3.1人工智能化。
機電一體化的設計初衷就是為了能夠替代一些體力勞動，從而提升工作效率。當前的機電一體化還停留在節(jié)省體力的程度，機器的發(fā)展方向就是要節(jié)省腦力勞動。同時，智能化是機電一體化技術的重要特征之一，智能化是將機械行為的替代轉(zhuǎn)化為模擬人類腦力運轉(zhuǎn)，使機器具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高效的控制。當下的機電一體化的智能化主要體現(xiàn)在專家系統(tǒng)、模糊系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡和遺傳算法四個方面。如為機器配備自診斷故障功能，以實現(xiàn)設備的自主維修。
3.2移動互聯(lián)化。
電子計算機和互聯(lián)網(wǎng)的不斷升級換代，特別是移動互聯(lián)時代的到來，使得各個行業(yè)和各種事務都開始使用電子計算機或者手機接入互聯(lián)網(wǎng)，人類開始進入移動互聯(lián)時代。在這樣的大背景下，工業(yè)技術也逐漸向移動互聯(lián)時代靠攏，隨著網(wǎng)絡和移動設備的普及，工業(yè)生產(chǎn)中的遠程控制和監(jiān)視已經(jīng)不再局限于現(xiàn)場和電腦前，不遠的將來，機電一體化設備不僅具有以太網(wǎng)接口，還將具備移動雙重接口，可以直接連入移動互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)制造過程的集成。這樣一來，人們可以不分時間和位置的限制便捷地對機器下達指令進行遠程控制，真正實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)的移動互聯(lián)化。
3.3生態(tài)綠色化。
人類技術的發(fā)展，一方面使我們變得物質(zhì)豐富、生活舒適，而另一方面也使得資源匱乏、生態(tài)環(huán)境受到嚴重污染。當前，保護生態(tài)環(huán)境和資源的趨勢逐漸成為人們的共識，人們渴望在擁有高新科技的同時得以回歸綠色、自然的生活。在機電一體化發(fā)展到一定程度后，機電一體的生態(tài)綠色化產(chǎn)品將會使資源使用率極高，在設計、制造和使用等環(huán)節(jié)中，符合當前環(huán)境保護和人類健康的需求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少?？傊?，機電一體化技術的應用和發(fā)展將繼續(xù)轉(zhuǎn)變?nèi)祟惱媚茉吹姆绞胶托?。同時，在鋼鐵企業(yè)中強化機電一體化技術將提升我國裝備制造業(yè)的能力和水平，極大地促進我國經(jīng)濟發(fā)展和綜合國力的提升。
[1]郝秀芹。機電一體化技術在鋼鐵企業(yè)中的應用[j].學園，2014(12):197.
電工技術的應用論文篇六
摘要：
隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)對人才素質(zhì)的要求不斷提高，不僅要求高職畢業(yè)生受過良好的職業(yè)技能訓練，還希望他們在日常工作中能夠有所創(chuàng)新。本文從心理，方法，態(tài)度三個方面介紹了如何在《電工電子》的課堂教學中對學生開展創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
關鍵詞：高職；電工電子；課堂教學；素質(zhì)教育；創(chuàng)新能力。
《電工電子》是一門理論和實踐相結(jié)合的電工基礎性課程，具有文化性、應用性、發(fā)展性等特點。課堂教學是教學活動的中心環(huán)節(jié)，是學生獲取知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的主要途徑。下面就如何在《電工電子》專業(yè)課程的課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從心理、方法、態(tài)度三個方面談談我的幾點想法。
一、千教萬教，教人求真。
1、培養(yǎng)學生的學習興趣。
夸美紐斯認為，激發(fā)學習興趣是創(chuàng)造一種歡樂和光明的教學環(huán)境的重要途徑之一。興趣是調(diào)動人的積極性的能源，也是事業(yè)成功的秘訣之一。
《電工電子》是一門實用性較強的科目，當學生一開始接觸時會很自然產(chǎn)生興趣，教師應該引導這種興趣，努力在今后的教學中運用各種教法讓學生保持、發(fā)展這種興趣。如我們在教授電子電器專業(yè)內(nèi)容時利用學生對家中各種家用電器如何工作的這種求知欲，多提供一些電器的基本檢測和基本操作技能訓練，讓學生在動手過程中提高分析問題的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、培養(yǎng)學生的自信心。
自信心是創(chuàng)新能力的心理依據(jù)?？v觀古今，凡是在事業(yè)上有所建樹的人，無一不是充滿自信的人。相反，經(jīng)常懷疑自己的人是很難成功的，也很難提出有創(chuàng)意的觀點。
在高職的學生中，有很多學生由于其在中學的學習成績較差，得到老師的鼓勵和表揚也就少，漸漸地就產(chǎn)生了自卑感，把學習當作負擔，不求上進，甘居人后。還有的學生抱著混文憑的思想，整天無所事事，這樣容易招致老師的訓斥、處分，更容易傷害這些學生的自尊心和自信心，使他們與老師產(chǎn)生了對立情緒，從而形成了惡性循環(huán)。
要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就必須保持和培養(yǎng)學生的自信心，盡力給于學生正面的積極的鼓勵。創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力是堅實的基礎知識的升華、飛躍。教學實踐也證明，凡具備了與解決問題所需要的相應知識信息的學生，對于解決問題就充滿了信心和把握，學習情緒、思維活躍。我在教授新的內(nèi)容之前，先了解學生前面所學知識的掌握情況，通過檢查復習這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生缺少什么基礎知識，先給補上，使知識的鏈條不脫節(jié)，這樣在學習新知識時學生就有自信，才有效果，創(chuàng)造性思維才能得到發(fā)展。
二、教學合一，做為中心。
1、要培養(yǎng)學生學會獨立閱讀專業(yè)書籍。
好的教師不僅是教課本知識，還應該教學生學習的方法。換句話說，就是要培養(yǎng)學生的自學能力。
電工電子理論的概念、原理、公式和結(jié)論文字精練，但表達在書本中的長篇的敘述里顯得紛亂復雜，讓學生很難掌握條理。我認為在教學中引導學生把頭序紛繁的教材內(nèi)容歸納為簡明扼要的“綱要”，更便于學生透徹理解，牢固掌握。而且學生在總結(jié)“綱要”的過程中也學會了讀書的方法。創(chuàng)新從某種程度上來說就是不同信息的重新整合。而未來社會是一個信息社會，因此，在教學過程中培養(yǎng)學生搜集、整理、分析、歸納信息的能力也就是培養(yǎng)了學生的一個重要的“做”的要素。
2、要培養(yǎng)學生有獨立發(fā)現(xiàn)問題并分析解決問題的能力。
我經(jīng)常會嘗試讓學生依據(jù)我的要求和教材所提供的材料，自己去發(fā)現(xiàn)問題，并且嘗試分析和解決問題。首先，向?qū)W生提出需要探究的問題，進行簡單的講解，指出思考方向；然后，指導其閱讀教材，進行實驗，展開討論最后小結(jié)。通過以上種種活動，學生逐步學會了發(fā)現(xiàn)問題，提高了分析問題和解決問題的能力。這樣做的主旨是培養(yǎng)學生的好奇心，因好奇而發(fā)問，往往是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的開始。好奇心強的人探索未知世界的'內(nèi)在驅(qū)動力會更大，也往往更容易獲得創(chuàng)造發(fā)明的機遇。
3、要讓學生學會知識的遷移。
我從走上工作崗位后，慢慢發(fā)現(xiàn)有許多問題在課本中是找不到現(xiàn)成答案。我把這個觀念在課堂中灌輸給學生，讓他們明白，學會“遷移”知識的本領對今后的發(fā)展有至關重要的作用。
我在教學過程中有意識地教授一些分析和維修電器的方法，通過對十幾種典型電路的熟悉，領會其電路本質(zhì)就可以做到舉一反三。例如《基本放大電路》中“放大電路的動態(tài)分析”是較為復雜的且難以理解的內(nèi)容，但只要抓住了其作用、本質(zhì)，了解以上電路是已學過的“受控電源”的變形，通過知識的“遷移”，促進了學生對新知識的理解和掌握。
“遷移”知識實際上是創(chuàng)新能力中綜合思維能力的一種表現(xiàn)。通過在教學中培養(yǎng)學生“活學活用”的能力，學會通過已有知識、技能去學會和吸收一切新知識、新技能為我所用。
三、師生平等，增進交流。
1、師生平等。
雖然某些高職學生自控力較差，但思維比較敏捷，接受新事物能力強，而這些都是創(chuàng)新能力的元素之一。在教學中要始終堅持師生間的平等相處，即身份平等，地位平等，話語權相等，做到使學生不僅是“教育的主體”，更是“積極和創(chuàng)造性”的權利主體。要允許學生提出一些有背于課本或教師觀念的問題，對于這種情況教師一定要耐心地給他們解釋答復，不能因教學進度，課堂紀律或礙于情面而一概地冷淡壓制他們的提問與行為。
2、相互信任。
部分學生進校成績較差，這并不表示學生個體在智力上存在多大的差異，只能表明他們自身潛力沒有被很好的發(fā)揮出來。本著這一思想，我在教授《電工電子》課程中對于學生一些異乎尋常的觀念和設計方法以賞識的態(tài)度看待，珍惜他們思維中合理因素，對學生提出的某些“怪”想法延遲評價，讓他們在以后的實踐中驗證其可行性。哪怕學生的想法只是錯誤的“瞎想”，教師也要倍加愛護，因為“想”的過程比“結(jié)果”要珍貴多。
通過自己的教學實踐，我認為我們教師要在教學中以信任和積極期待的教學態(tài)度成為學生創(chuàng)造潛能的欣賞者、激發(fā)者和培養(yǎng)者。讓學生從“讓我做”變?yōu)椤拔乙觥保箤W生由被動轉(zhuǎn)向主動的學習，使學生創(chuàng)造力發(fā)展具有極大的潛在可能性，把從想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力發(fā)揮到最大程度。
參考文獻：
[1]陶行知。陶行知全集。四川教育出版社，2005。
[2]楊善德，王實倫，章惠中。素質(zhì)教育新論。河北教育出版社，1998。
[3]鐘啟泉。現(xiàn)代教學論發(fā)展。教育科學出版社，1995。
[4]金圣才。教育心理學。中國石化出版社，2008。
[5]賀斌。零距離施教——名師和諧師生關系的構(gòu)建藝術。西南師范大學出版社，2008。
電工技術的應用論文篇七
（一）。
一、電力電子技術傳統(tǒng)教學法與逆向教學法比較。
傳統(tǒng)教學中，教師往往花大量時間先把理論體系灌輸給學生，然后才在最后篇幅結(jié)合工程實際應用做簡要介紹，且經(jīng)常由于課時緊張，應用部分甚至會一語帶過。這造成許多學生錯誤地認為這是一門難以理解且不實用的課程，從而很難激發(fā)起學習的動力。傳統(tǒng)教學中，即使實驗環(huán)節(jié)，在時間和條件均有限的條件下，也都是以驗證理論為目標的。也就是說，傳統(tǒng)教學中不管是課程的講授還是實驗的操作，仍然僅僅把理論知識的學習作為主要的目標。逆向教學法和傳統(tǒng)的教學法不同，它不是由因到果的推導，而是由果到因的回溯。在這樣的教學活動中，老師起到的更多是引導作用，學生能夠變被動地接受為主動地學習。逆向教學法在教給學生新知識的同時還培養(yǎng)了學生分析解決問題的能力，理論結(jié)合實踐的能力，尤其是創(chuàng)新的能力，而這些能力的培養(yǎng)能更好的幫助他們就業(yè)后快速適應工作崗位，將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
2.1逆向教學法的可行性。
采用逆向教學法，我們可以將實踐與理論結(jié)合。首先，依照學生的具體情況，選擇能夠與理論融合，又集趣味、實用和擴展性于一體的有代表性的電子產(chǎn)品或電路為實驗對象，讓學生積極動手，借助實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象及得到的結(jié)果，先獲取初步的感性認識，并要求學生對實驗時遇到的問題及疑惑的現(xiàn)象做好記錄。然后，任課教師再對實驗涉及的產(chǎn)品或者電路的原理進行講授，重點對相關的現(xiàn)象和問題做出針對性地分析及解答。最后，再讓學生以實驗的方式獲得深入研究探討的機會，讓他們好奇心得到滿足的同時，也讓他們的學習能力被激發(fā)出來。從高等教育心理學的角度剖析，在實驗過程中，學生耳到、眼到、心到、手到，其所獲得的感官印象要比單純的課堂理論教學來得更深刻和持久。電力電子技術課程主要包括電力電子器件、電力電子變換電路、pwm控制技術、軟開關技術等教學內(nèi)容，其中相當一部分的理論都很方便結(jié)合一些實例，實現(xiàn)用實驗的方式直觀形象地展示電路的功能及特性。
2.2逆向教學法的應用體會。
通過實踐來學習，借助應用來成長。學生知識的獲取，僅僅靠教師自顧自滔滔不絕地講解，是遠遠不夠的。比如：面對一臺電腦，打開機箱蓋板，取出機箱電源，然后直接就實物開始剖析。又比如：上課前交代學生自帶小型手機充電器，做為課堂上分析講解的對象。在這些過程中，教師再將整流、濾波、穩(wěn)壓、pwm、dcdc變換等概念引入其中，一定會讓學生覺得電力電子技術的課堂內(nèi)容不再是天書般難以接受。這樣的課程會帶給學生很大的啟發(fā)，使得學生把他們熟悉的諸如電磁爐、空調(diào)、電梯等等電力電子相關設備和他們所學的知識緊密聯(lián)系起來。這樣，首先實現(xiàn)借助這樣的方式激發(fā)起學生的求知欲，而接下來的工作就顯得更加重要，教師需要抓住這個有利的時機，將課程內(nèi)容引導到相關理論分析中去，并讓大家形成這樣一個共識，那就是理論分析是為了解決實際應用中的問題。理論分析在這種情況下成為必須，是因為實際工程設計需要理論分析，而不是學好理論分析就可以進入工程設計，這兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。適度的理論分析，可以讓學生進一步理解實際器件的工作原理。但這還僅僅是開端，接下來就該進入更深層次的學習，教師應就產(chǎn)品本身的性能優(yōu)劣，設計缺陷，改進思路與學生一起做深入探討。因為我們不是要把學生培養(yǎng)成電子產(chǎn)品流水線上的操作工，而是需要他們成為一個具有創(chuàng)新能力的電氣電子工程師。這就要求學生不但具有工程設計的基礎知識，更需要有深厚的理論分析能力。“理論來源于實踐，同時也指導實踐”，要讓學生深刻認識到系統(tǒng)的掌握這門課程的理論知識是認識并改進甚至發(fā)明相關產(chǎn)品的前提條件。
三、結(jié)束語。
教學實踐證明，在某些章節(jié)中采取逆向教學法，理論講解時學生接受快、印象深，課堂氣氛活躍，課程教學事半功倍。當然，并非電力電子技術課程的全部內(nèi)容均適合逆向教學法。授課教師可以根據(jù)實際情況適當篩選，或采用其他教學法，如啟發(fā)教學法、類比教學法等。逆向教學法讓教師擺脫了舊有的教學方式，開始更深層次的考慮教與學的問題。不過，逆向教學法要求教學時間充足，教師綜合能力較強，學生基礎知識扎實等。當然，最好的教學方法，應該是根據(jù)所授課程的內(nèi)容、要求，比照學生的專業(yè)、素質(zhì)等特點，篩選出最適宜的方法，再進行綜合歸納，形成最佳的方案。這就需要廣大一線教師的深入實踐，努力鉆研。
（二）。
一、新能源發(fā)電。
隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的生產(chǎn)以及人們的日常生活中對電的需求急劇升高，我國人多地廣，但是煤油等不可再生資源卻非常少，目前我國已經(jīng)出現(xiàn)嚴重的能源危機，同時環(huán)境污染問題也應引起我們的高度重視。新能源的開發(fā)是我們目前亟待解決的問題。近年來，我國正在努力研發(fā)一些可重復的綠色發(fā)電裝置，像風力、水力、太陽能等，這些自然新能源在應用的過程中，最大的問題是能源供給的不確定性，這會導致發(fā)電機隨天氣的變化而轉(zhuǎn)速不恒定。大功率電力電子變化器是解決這些問題的關鍵設備。
隨電力電子技術的不斷發(fā)展，燃機驅(qū)動機均在向以大功率電力電子變頻技術的電力驅(qū)動系統(tǒng)發(fā)展。電氣牽引的基本原理主要是依靠電力系統(tǒng)提供電源，利用電力電子變頻器以及降壓器處理將變電所的電流轉(zhuǎn)變?yōu)樽兞麟娫?，從而為軌道列車、艦船、汽車等運行提供動力。目前這種電氣牽引技術已經(jīng)被廣泛應用于人們的日常生活中，但是在列車、汽車等機車運行時會產(chǎn)生一種信號波，干擾乘客的通信質(zhì)量，對電力系統(tǒng)也會產(chǎn)生一些影響。同時這種大功率電力電子變頻器通常都需要單獨配置供電系統(tǒng)，導致投資成本較高。
定質(zhì)電力技術實際上是一種電力供應技術，主要目的是控制電能質(zhì)量，滿足用戶的特定要求，主要實現(xiàn)途徑是先進的控制技術以及大功率電力電子技術。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會生產(chǎn)及人們?nèi)粘Ｉ钪袑﹄娔艿男枨罅恳约百|(zhì)量都大大提高，比如現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)中，計算機技術網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的應用，加工工具的精密要求、變頻調(diào)速機器人以及驅(qū)動器，自動生產(chǎn)線以及可編程控制器等設備對電路變化的敏感度較高，只要供電質(zhì)量出現(xiàn)一點小小的波動都有可能影響產(chǎn)品質(zhì)量，造成嚴重的經(jīng)濟損失。因此很多企業(yè)用戶都自己安裝了ups（不間斷電源）裝置來確保供電質(zhì)量，這種解決措施需要付出的代價就是增加投資成本，這是治標不治本的辦法。想要徹底解決優(yōu)質(zhì)供電問題的關鍵是供電部門。定質(zhì)電力技術就是供電部門協(xié)調(diào)好供電質(zhì)量的主要措施，目前已經(jīng)研發(fā)出了靜止無功發(fā)生器裝置來快速調(diào)節(jié)電壓，通過變壓器、可關斷晶閘管(gto)、儲能電路、雙極性絕緣門極三極管(ig)變換電路等設備來抑制電壓閃變，吸收和發(fā)生生電網(wǎng)的無功功率進而提高配電網(wǎng)無功調(diào)節(jié)質(zhì)量。同時在電網(wǎng)故障時，固態(tài)開關可與靜止無功發(fā)生器配合可保持電壓恒定。
四、大功率電力電子在智能電網(wǎng)的應用。
智能電網(wǎng)是近年來的熱門話題，主要是以高速雙向通信互聯(lián)網(wǎng)為基礎，利用先進的管理體系結(jié)合現(xiàn)代化先進的傳感技術、測量技術以及控制技術，實現(xiàn)電網(wǎng)的智能化，確保電網(wǎng)系統(tǒng)的安全、可靠、經(jīng)濟、高效運行。目前我國的電網(wǎng)智能化仍處于發(fā)展階段，智能化程度與世界上一些發(fā)達國家相比仍存在一定的差距，但是以大功率電力電子技術為核心技術的智能化趨勢已經(jīng)得到人們的廣泛認可。比如說現(xiàn)在的智能電表，供電企業(yè)可以對每個用戶安裝智能電表，通過設備動態(tài)追蹤用戶的用電情況，進而為用戶提供更加多樣化與人性化的服務。相信隨著電力電子技術的不斷發(fā)展與進步，電網(wǎng)的智能化程度會越來越高。
五、結(jié)語。
大功率電力電子技術的發(fā)展與應用為我國的電力系統(tǒng)迎來了新的發(fā)展格局，為人們提供更優(yōu)質(zhì)的服務，但目前我國的大功率器件以及裝置仍然相對落后，未來應積極研發(fā)出更加經(jīng)濟、性能更好的電力電子器件以及裝置。
（三）。
1.1保證設務可靠安裝，滿足電網(wǎng)安全要求。
如今，電力電子技術的發(fā)展可謂有了很好的發(fā)展，但是其現(xiàn)骨干的評估體系還沒有得到很好白勺完善和大規(guī)模的應用。在智能電網(wǎng)中，如何評價其電力電子裝備的運行的實用性，以及估算其對社會的價值有多少等，這些都是需要面對的問題。在智能電網(wǎng)中，安全的運寧研口安全的運用電力電子技術對于智能電網(wǎng)的建設有著重要的影響，同時是一個非常重要的研究i裂題。在我國的電力實業(yè)中，部分電網(wǎng)的構(gòu)架結(jié)構(gòu)還是相對薄弱，在很多地方，都存在著輸配電不足的問題，這類問題需要得到及時的改善，所以電力企業(yè)需要不斷加強自身電網(wǎng)構(gòu)架的建設，同時要大力開發(fā)靈舌的交流輸電裝置。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對電力的需求量也隨之上勤口，大電網(wǎng)的建設也是我國電力實業(yè)發(fā)展的目標和方向同時也意味著未來的電網(wǎng)結(jié)構(gòu)會朝著越來越復雜的方向發(fā)展。在我國由于頻發(fā)自然災害，制侯災害、地質(zhì)災害等都會對電網(wǎng)的安全有著巨大不利的影響。所以，電力實業(yè)需要利用先進的裝置來調(diào)配電力系統(tǒng)，從而上勤口電網(wǎng)的構(gòu)架，避免電網(wǎng)故障不斷的擴展，同時上勤口電網(wǎng)的抗故障能力和故障恢復能力。
1.2滿足市場的電力需求，不斷改善電能的質(zhì)量問題。
1.3將資源進行優(yōu)化配置，使環(huán)境也得到不斷優(yōu)化。
要使我國的資源得到合理的配置洲七，需要提高可再生能源的使用率。光育矯口風能作為主要的可再生能源，主要分布在我國的西北部還有翻暗隨區(qū)，分布的不剝寺別密集，而且不太穩(wěn)定，根據(jù)這個清況，這需要建立一個更加安全穩(wěn)定的電力系統(tǒng)，建立完善的智能電網(wǎng)系統(tǒng)，從而保證資源能夠澎于大規(guī)模的開發(fā)并能夠澎于遠距離輸送，并且能夠?qū)⒛茉春碗娋W(wǎng)融合在一起，從而使綠色能源能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并且提高清部琶源在能暴吉構(gòu)中的七蹄口，使我國白館琶泥硒己置幣器]l合王暨勺洲七。
在直流輸電系統(tǒng)中僅僅只有輸電環(huán)節(jié)時直流電在發(fā)電系統(tǒng)和用電系統(tǒng)中還是交流電，交流刻尋終端變?yōu)楦邏褐绷麟?，然后將其送到直流輸電線路中，之后，直流電又經(jīng)過輸電線路達到逆變器，將高壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣麟姡偻ㄟ^環(huán)流變壓器講電能源輸送到系統(tǒng)中。高壓直流輸電的技術有著獨特的優(yōu)勢，可以茜于遠距離輸電，當系統(tǒng)發(fā)生故障時，對電網(wǎng)的影響較小，所以對長距離大功率的輸電來說是特別適合的，在智能電網(wǎng)中運用高壓直流的輸電技術，能夠滿足智能電網(wǎng)遠距離、大功率的輸電要求，同時它還能夠幫助解決清部琶源的穩(wěn)定勝。
柔勝的交;稻俞電技術對于新能源和清吉能源的大規(guī)模并網(wǎng)來說起著重要的作用，是一種關鍵性的技術，它綜合了微電子技術、控制技術、圃言技術以及電力電子技術，能夠?qū)﹄娋W(wǎng)系統(tǒng)中的交流輸電進行靈活的擴至，并且最大限度的提高電力系統(tǒng)的穩(wěn)定勝和反應諫磨，從而提高電力能原的輸1關諫磨。在我國的智能電網(wǎng)中，特高壓輸電是作為其差腸出的所以要綜合考慮新能源和清部旨源的隔離以及接入清況，柔性的交流輸電技術為其提供了很多幫助，川門也越來越重視此項技術，通過將其與現(xiàn)代白勺控制技術進寧稿蟲合，智能電網(wǎng)能夠?qū)⒏鞣N電力參數(shù)進行聯(lián)系和調(diào)節(jié)，從而閣氏全封員，確保系統(tǒng)安全白場孟行以及輸送電能白胡隱定勝。
智能開關技術尉旨，在電流、電壓的指定位置將電路執(zhí)行斷開或者閉合。智能開關包括殼體、數(shù)個分開關和總電源開關，總電源開關能夠進行總過流保護和過壓，數(shù)個分開關是整體結(jié)合式，有過流和防漏電功能，使系統(tǒng)能夠安全可靠的運行，保證家用電器設備能夠不受到影響。隨著智能電網(wǎng)不斷的發(fā)展，開關設備等也朝著高品質(zhì)和高性能的方向進步，同日邯道荀言息傳感技術、計算樹支術以及微電子技術等更加智育日七。
高壓變頻技術的最大優(yōu)勢是它的節(jié)電率可以達到30%，但是它也存在一定的缺陷二它的成本較高，在運行時容易產(chǎn)生高次諧波的污染如果在電力系統(tǒng)中運用止匕頁技術，其節(jié)能效果會非常明顯，對于工業(yè)用戶而言，使他們能夠更好的實現(xiàn)節(jié)能礴非的效果。在國內(nèi)生產(chǎn)高壓變頻設備的廠家中，很多是采用多電平技術，其他結(jié)構(gòu)形式的高壓變頻器也有一定的發(fā)展，例如二混合結(jié)構(gòu)技術、中亞三電平技術，他們都有著高密度工藝、緊湊的結(jié)構(gòu)、靈舌的控制以及四象限運行的優(yōu)點，是高壓變頻技術未來的主要發(fā)展方向。
三、結(jié)束語。
本文對智能電網(wǎng)中先進的電力電子技術進行了探討，得出智能電網(wǎng)能夠創(chuàng)造更多的經(jīng)濟和社會效益，對環(huán)境和能源的保護起著關鍵作用，對可持續(xù)發(fā)展的實施有著重要的引導作用。但是就目前而言，我國在智能電網(wǎng)中的建設中還存在著各類大大小小的問題，這就需要專業(yè)的研究人員重視對電力電子技術以及信息譽里白勺探討，從而保證智能電網(wǎng)的順利運行。
（四）。
隨著我國電力系統(tǒng)的不斷發(fā)展，社會用電需求的不斷增加，電力電子技術在電網(wǎng)中的作用將會越來越重要。在智能電網(wǎng)運行的過程中我們將會面對很多問題：何如使智能電網(wǎng)在一個相對較為安全的環(huán)境中運行？如何是電子設備運行的更加穩(wěn)定？如何提高電子設備的質(zhì)量？筆者將在下文中一一進行論述。
1.1對設備的可靠性、電網(wǎng)的安全性的`保障作用。
盡管目前的電力電子技術發(fā)展迅速，應用廣泛，但是其實質(zhì)的系統(tǒng)并沒有得到完善。在智能電網(wǎng)運行的過程中最重要的問題就是其運行的安全性。不僅如此，在電力實業(yè)中，有很多電網(wǎng)結(jié)構(gòu)都存在著不同程度的漏洞與問題，這都需要電力企業(yè)不斷加強智能電網(wǎng)的建設。此外，我國頻頻發(fā)生的自然災害等都對電網(wǎng)的安全運行造成階段的隱患，針對這種情況，電力企業(yè)一定要不斷引進先進的裝置對電力系統(tǒng)進行調(diào)配以保證智能電網(wǎng)安全、可靠的運行。
1.2滿足社會對電能的需求，不斷提高電能的質(zhì)量問題。
隨著人們生活水平的提高、工業(yè)化程度不不斷加深，對電能的需求量越來越大，對電能質(zhì)量的要求也越來越高。有數(shù)據(jù)顯示，美國曾經(jīng)因為電能的質(zhì)量不達標，導致?lián)p失了千億美元，由此可見，保證電能質(zhì)量的重要性。因此電力企業(yè)一定要不斷引起先進技術和設備，盡可能的提高智能電網(wǎng)的輸配電率，對電能質(zhì)量進行優(yōu)化，同時，這也體現(xiàn)出電力電子技術在智能電網(wǎng)中的重要作用。
1.3能夠有效的促進可再生能源的利用。
太陽能、風能等是目前應用比較廣發(fā)的可再生能源，目前我國的陸地風能和光伏發(fā)電資源主要集中在東北、華北等地區(qū)，相關數(shù)據(jù)表明，截至到20xx年，我國的風能產(chǎn)電可以達到一千到一千五百億瓦特，光伏發(fā)電可以達到二百億瓦特，其中將風力發(fā)電得到的電能投入到千瓦級基地的開發(fā)中，將太陽能發(fā)電則呈現(xiàn)出分散接入和大規(guī)模開發(fā)的特點。可再生能源開發(fā)的大規(guī)模性、分散性對電網(wǎng)的安全運行提出了更高的要求。促進可再生能源發(fā)展的關鍵因素之一就是要利用智能電網(wǎng)的建設對可再生能源的調(diào)度與控制經(jīng)行預測與把握。這一切都需要加強電力電子技術在智能電網(wǎng)中的應用，只有充分的利用電力電子技術才能保證各種可再生能源發(fā)電的大規(guī)模、遠距離輸送，使智能電網(wǎng)能夠更好的容納、適應可再生能源，進而提高清潔能源的比重，對全球氣候變暖的現(xiàn)狀起到一定的緩解作用。
1.4節(jié)能減排技術的需要。
實踐證明，節(jié)能減排是一項歷時漫長、進展復雜的艱巨性工作，國家的相關部門如電監(jiān)會、國家發(fā)展和改革委員會等也加大了對節(jié)能減排工作的重視程度，并且對全國的節(jié)能減排工作進行了檢查，調(diào)查結(jié)果顯示，要想不斷的提高清潔能源的利用率一定要突破電力電子中的瓶頸技術，通過利用較為可靠的電力電子技術裝置來提高電能的輸送能力，在最大程度上做到節(jié)能減排。
電力電子技術在電網(wǎng)中具有十分重要的作用，要想保證智能電網(wǎng)安全、良好的運行，首先就要加強電力電子技術在電網(wǎng)中的應用。筆者將在下文中對加強電力電子技術在電網(wǎng)中應用的措施進行簡單介紹。
在直流輸電的過程中，只有輸電環(huán)節(jié)的電能是直流電，在發(fā)電和用電的過程中都是交流電，然后在終端處加高壓，使交流電再變成直流電輸送到直流輸電線中，加壓后的直流電經(jīng)過逆變器又變成了直流電，最后通過環(huán)流變壓器將剩余的電能輸送到用電系統(tǒng)中。這種在直流輸電的過程中加壓的技術具有獨特的優(yōu)點，那就是能夠?qū)崿F(xiàn)遠距離、大功率輸電，不僅如此，它還可以處理清潔能源穩(wěn)定性的問題。
柔性的交流輸電技術是一項非常重要的技術，在新能源和清潔能源的并網(wǎng)方面起到十分重要的作用，其中包含了很多技術如：微電子技術、控制技術以及通訊技術等，柔性的交流輸電技術能夠在最大程度上提高電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性及與運行速度，還可以提高交流輸電的靈活性，最終提高交流電的輸電速度。作為我國智能電網(wǎng)的基礎，特高壓輸電子對其起到很重要的作用，因此，一定要充分的考慮新能源和清潔能源的隔離以及接入問題，而柔性的交流輸電技術恰好可以緩解這一問題，這也是人們越來越重視該技術的原因之一，不僅如此，還有很多供電企業(yè)將柔性的交流輸電技術與先進的控制技術進行有機結(jié)合，以在最大程度上降低損耗，確保輸電過程的安全可靠性。
2.3解析智能開關的應用。
所謂智能開關指的就是在電流或者電壓的指定位置可以斷開或者閉合電路。智能開關主要由殼體、分開關、總開關以及總電源開關組成，總電源開關可以對整個系統(tǒng)進行保護；幾個分開關是整體結(jié)合式的，具有過流和防止漏電的功能，可以保證系統(tǒng)的安全運行，確保家用電器不受到影響。此外，隨著我國科技的不斷進步，智能電網(wǎng)的級別也不斷升高，智能開關的功能和質(zhì)量也在逐漸升高。
2.4解析高壓變頻技術的應用。
高壓變頻技術的最大優(yōu)勢就是它能夠節(jié)約百分之三十的電，但是該項技術的成本較高，在運行的過程中容易產(chǎn)生污染，如果在電力企業(yè)應用該項技術一定會體現(xiàn)出非常優(yōu)越的技能性，如果工程應該該項技術則會更好的實現(xiàn)節(jié)能減排。目前我國有很多生產(chǎn)高壓變頻設備的工廠，大多數(shù)都是采用多電平技術，而其他類型的高壓變頻器也得到了很大的發(fā)展空間，如混合結(jié)構(gòu)技術、中亞三電平技術等，這些技術具有很多優(yōu)點，如結(jié)構(gòu)緊湊、密度精藝高、控制靈活等。
2.5facts技術的應用。
facts技術主要指的是將電力電子設備作為基礎，將現(xiàn)代控制技術與之進行有機結(jié)合，達到快速靈活控制原有交流輸電系統(tǒng)參數(shù)及網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的目的，進而達到提高線路輸送電能的能力，并增強系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性。近些年，隨著電子技術的不斷發(fā)展，facts技術也有了突破，將原先的半控制器件的靜止無功補償器升級為可關斷器件的靜止同步補償器，將可控串補技術升級為統(tǒng)一潮流控制器，facts技術的這一系列轉(zhuǎn)變升級都證明了該項技術的活力和可發(fā)展空間。此外，我國的能源分布與資源需求是逆向分布的，這就需要充分實現(xiàn)大范圍的能源的轉(zhuǎn)移，而提高線路的輸送能力成為解決這一問題的關鍵因素。此外，還需要解決大范圍轉(zhuǎn)移能源過程中產(chǎn)生的潮流調(diào)控、系統(tǒng)震蕩、電壓不穩(wěn)定等問題。
一般工業(yè)上對電能質(zhì)量技術的需求比較大，這也促進了相關技術和領域的發(fā)展。國家上有很多國家在電能質(zhì)量技術方面已經(jīng)達到了相當高的水平，如美國、日本、印度等。目前在國際上針對提高電能質(zhì)量的技術裝置包括有源電力濾波器、動態(tài)電壓調(diào)節(jié)器等。要想使電能質(zhì)量技術在智能電網(wǎng)中得到廣泛應用，首先就要逐漸完善電能質(zhì)量的評估標準與等級劃分要求，并且針對供電接口的經(jīng)濟性方面要建立內(nèi)部技術等級評估體系和用戶關于經(jīng)濟性的評估體系，建立健全相關的法律法規(guī)，促進智能電網(wǎng)“經(jīng)濟性”運行。
三、結(jié)束語。
通過論述，我們可以清晰的認識到目前我國在電力電子技術方面的缺陷。電能是一個國家發(fā)展的基礎組成部分，加強電力電子技術在智能電網(wǎng)中的應用對于我國電力事業(yè)的發(fā)展、整個社會的進步都起到十分重要的作用。這使我們的電力工作人員承受巨大的壓力、面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。盡管我國目前的電力電子技術還不是很完善，在智能電網(wǎng)的應用中還存在很多問題，在未來探索的道路上更是充滿坎坷，但是我堅信，天道酬勤，只要我們廣大奮斗的電力事業(yè)第一線的工作人員恪盡職守、無私奉獻，不斷對加強電力電子技術在智能電網(wǎng)中的應用獻謀獻策，對我們的未來充滿信心，踏實肯干、務實求真，一定能夠在最大程度上推動我國電力事業(yè)的發(fā)展，是電力電子技術更好的應用于智能電網(wǎng)中，為我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步獻出自己的一份力量。
（五）。
1.1功率半導體器件。
功率半導體器件，其實就是電力電子器件，是使用在電能變化和電能控制電路中的大功率電子操作器件，通常情況下會分成三種類型，分別是半控型器件、全控型器件和不可控型器件。在這之中，半控型期間的晶體閘管一般是半控器件，在電壓以及電流容量的承受力上。是所有器件之中最多的。全控型器件也能夠分成電流驅(qū)動型器件以及電壓驅(qū)動型器件；第三類不可控制器件的電力二極管其實是不可控器件，并且一般的工作原理以及組織結(jié)構(gòu)相對來說更為的簡易，也有更高的可靠性能。
大功率的電子電路是借助功率半導體器件開展更替和工業(yè)操作把控電能的大功率器件，電力電子電路的一般把控對象時工業(yè)點鉻，通常出現(xiàn)最多的工作程度時盡量的把能量的消耗量降至最低。功率半導體器件通常工作中是處于一種開關的模式之中，這樣的操作模式能夠有效的降低電路之中的能量耗損，所以電力電子其實就是一種功率比較大的開關電路，其工作原理是借助不高的信號對電能進行把控操作。
1.3電力電子變化器的主電路。
工作的主要核心借助的是功率半導體器件，電力電子變化器的主電路使用的是另外一種電路拓撲結(jié)構(gòu)和控制方式，這樣做的話能夠有效的實現(xiàn)對電能的變化和操控等一般操作、變化器的主電路拓撲結(jié)構(gòu)其實本質(zhì)上是把有源功率以及無源功率半導體器件依照設定好的規(guī)律做排列組合，在這個形式下而形成的一種電路，拓撲優(yōu)化簡單的說就是在變化器的設計過程中，經(jīng)過科學可靠的選擇的網(wǎng)絡中的各個工作元件的確切位置，從而有效的實現(xiàn)高頻化、高功率的目標。
2.1使整個的電網(wǎng)資源能夠得到最大的優(yōu)化。
我們所熟知的柔性輸電技術已經(jīng)不再需要對現(xiàn)在有的設備進行大范圍的改動，就可以把電網(wǎng)的配電功能做表達，使得水電以及核電等各種可再生的潔凈能源能夠完成長距離的配送，正確有效的將我國的能源分布不均衡的問題平衡好。另外，我國各個有關部門也可以以智能電網(wǎng)為載體，進行電力資源的優(yōu)化配置。
2.2提升電網(wǎng)運行的安全性。
將當前的柔性交流技術和直流技術與傳統(tǒng)的輸電技術做比對，有更快的響應能力，并且把控能力也更好。可以使得智能電網(wǎng)的輸電建設更加的有效率。并且，一些先進性交強的電力電子技術能夠為不一樣的電力用戶提供個性化的能耗降低操作，更加有效的降低損失，提升整個電網(wǎng)的服務性水平。
2.3提升城市的規(guī)劃建設。
現(xiàn)如今的城市在電量的使用上有了更高的數(shù)量要求，之前的高空電網(wǎng)現(xiàn)在已經(jīng)不能和用戶的需要相適應了，耗損不斷的變多，并且直接暴露在空氣中，發(fā)生事故的概率也會加大?？墒侨嵝灾绷鬏旊姾腿嵝越涣鬏旊姡褂玫碾娎|是深埋地下的，這樣的話不僅不會影響市容市貌，同時電磁也不會受到其的顯著影響，適時的加大遠距離的電力輸送，可以為將來的城市建設提供更多的并且更加科學有效的設計建設規(guī)劃。
2.4高壓變頻技術使用在智能電網(wǎng)中。
高壓變頻技術的本質(zhì)性優(yōu)點就是能夠有效的節(jié)約電量消耗，達到了三成以上的水平，但是其中的缺陷也是存在的，主要的缺點就是成本太高，而且很容易造成高次諧波污染的情況。將這個使用到電力運行操作體系之中，節(jié)能效果更加突出，是用戶實現(xiàn)節(jié)能減排的首要方式。在國內(nèi)的高壓變頻器的生產(chǎn)商中，使用的最多的是功率單元串聯(lián)的多電協(xié)調(diào)操作方式，但是其他的各種組織形式也包含在了高壓變頻器的發(fā)展范圍之中，比如使用最多的混合結(jié)構(gòu)技術和中亞三電平技術等，這些的共同特點就是有較高的工藝密度，而且組織結(jié)構(gòu)也相對緊密，有靈活的控制能力，并且四象限優(yōu)勢突出，是將來的高壓變頻技術主要的發(fā)展方向。未來我國的直流電操作體系會形成特高壓等級次序，從而形成額定的電流。
三、結(jié)語。
先進電力電子技術的不斷發(fā)展，電力行業(yè)內(nèi)的發(fā)展形勢也煥然一新，有效的提升了電力的使用效率，同時對電能分布性的流動趨勢得到了體現(xiàn)。用戶真正的感受就是智能電網(wǎng)更加的便捷。電力電子技術對促進整個電網(wǎng)的穩(wěn)定有序發(fā)展做出了巨大貢獻，為電網(wǎng)中加入可再生能源以及關鍵技術提升了社會經(jīng)濟效益，有效的提升了用戶的滿意程度，促進了電網(wǎng)朝著又好又快的方向發(fā)展。智能電網(wǎng)作為未來的電網(wǎng)發(fā)展方向，對于能源節(jié)約以及環(huán)境保護起到的效果是十分重要的，但是還有一些地方值得更好完善，電力電子技術使用在智能電網(wǎng)之中的應用也將更加廣泛。
（六）。
1.基礎性實驗階段。
基礎性實驗包括各種儀器設備操作、門電路電特性及邏輯功能測試、簡單數(shù)字集成電路使用、eda軟件使用及pcb板制作等，針對初學者的知識背景，著重培養(yǎng)學生規(guī)范的實驗基本技能和思維方式，使學生初步掌握科學的實驗方法和實驗設計思想。傳統(tǒng)的基礎性實驗是由教師先講解、再做示范演示，然后讓學生進行有針對性的模仿，并把觀察到的現(xiàn)象、結(jié)論總結(jié)出來。這樣的實驗教學使學生完全處于被動地位，大大降低了學生對實驗的熱情和探究的欲望。為此，我們增加了部分有探究價值的基礎性實驗，如信號測量與誤差分析、門電路扇出系數(shù)測算和數(shù)字集成電路故障判斷等，這樣學生就可以在模仿的基礎上，按照自己的思路來選擇儀器、設備及元器件，自行設計實驗，養(yǎng)成探究習慣和科學態(tài)度。學生還可以在課前、課后借助eda工具軟件，以“軟代硬”搭建虛擬仿真實驗平臺，進行反復練習與驗證。
2.設計性實驗階段。
設計性實驗以操作能力訓練為基本內(nèi)容，以提升理論知識應用為重點，以電路設計能力為目標。我們將探究式教學引入設計性實驗的具體做法是：實驗的入口是題目或器件引導，中間實踐環(huán)節(jié)是以理論課知識及學生平時實踐經(jīng)驗積累為基礎，出口是實驗結(jié)果；事先只給出題目、器件范圍及功能要求，不明確實驗的具體要求和水平，只有在學生遇到問題時教師才會給予必要指導。這種新的探究式實驗教學模式極大地調(diào)動起學生主動學習的積極性，也激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力，學生設計方案呈現(xiàn)出靈活性、多樣化的特點。
3.綜合性實驗階段。
綜合性實驗在完成規(guī)定的基礎性實驗和設計性實驗基礎上進行。通過嘗試解決一些工程、科研方面的問題，使學生熟悉掌握科學研究的基本過程，提高學生理論知識應用能力、探究性實驗能力和團隊合作能力。
（1）選擇合適題目，激發(fā)學生探究興趣。綜合性實驗題目來源主要有三種途徑：一是教師的教學研究成果和科技研究成果；二是工程應用項目，但這些項目適合于教學的可能有限，需要二次加工、提煉，方可用于教學；三是學生在課外學習及科技創(chuàng)新活動中完成的項目（經(jīng)過篩選）。實驗題目要結(jié)合現(xiàn)代電子技術發(fā)展、應用水平動態(tài)設置，具有一定的水平和前瞻性，鼓勵學生根據(jù)自己的構(gòu)思設計實驗題目。實驗題目名稱最好讓學生聽（看）到后就能知道該實驗有什么用途，這樣學生能夠知道查閱哪方面資料，做什么樣的準備，激發(fā)學生學習的興趣和好奇心。例如“交通信控制器”題目，從名字上就可知道它是應用于機動車流量疏導的交通設施，其工作原理屬電子技術范疇，學生通過親自到交道口觀察，就能夠了解到該設備的功能與工作流程。
（2）明確任務要求，引導學生思維。綜合性實驗融合各專業(yè)特點，對課程教學內(nèi)容按照其自身特性和教學需要進行分類設計和調(diào)整重組。根據(jù)教學大綱及實驗條件明確實驗教學情境，對實驗內(nèi)容、實驗過程及實驗要求等某些細節(jié)作具體介紹。例如在確定“交通信控制器”這一教學情境后，向?qū)W生簡單描述項目的用途、工作原理、技術性能指標等，任務描述越具體、翔實，就越具有可操作性。此外，綜合性實驗內(nèi)容抽象、偏深、工程性強、難以掌握，單靠學生的自主實驗不易完全理解、掌握，教師要運用科學方法啟發(fā)學生思維，引導學生將學習掌握的知識、經(jīng)驗和探究內(nèi)容聯(lián)系起來。教師還要結(jié)合學生的個體差異、目標層次采取不同程度的積極引導，教師引導行為的差異會對綜合性實驗的廣度和深度產(chǎn)生一定的影響和制約。
（3）開放優(yōu)質(zhì)教學資源，自主設計實驗方案。學生根據(jù)經(jīng)驗、知識、水平和興趣選擇適合自己的題目之后，他們關注的重點就轉(zhuǎn)移到實驗方案設計上。學生自主設計實驗方案可以通過兩種途徑：一是通過圖書館、實驗室及互聯(lián)網(wǎng)獲取第一手資料，再經(jīng)過認真加工、整理、完善；二是通過電工電子教學網(wǎng)站瀏覽優(yōu)質(zhì)教學資源。教師立足理論技術的創(chuàng)新、開發(fā)與應用，通過多項?。ㄐ＃┘壗逃虒W改革立項開發(fā)出多種優(yōu)質(zhì)教學資源，這些優(yōu)質(zhì)教學資源以教師的啟發(fā)指導為輔，既呈現(xiàn)出示范性效果，又可服務于學生自主學習及仿真實驗設計、調(diào)試的演練。在設計方案可行性研究過程中，學生自主探究，也可以尋找合作伙伴，組織討論小組，提出問題，探討解決問題的方案，充分發(fā)揮學生的想象力，以便獲得最佳方案。教師要針對設計實驗方案可行性及結(jié)果提出預判，避免學生走彎路。此外，為了使綜合性實驗能夠真實模擬科學研究活動，在參照科研項目及產(chǎn)品開發(fā)流程基礎上，撰寫出具有規(guī)范性、科學性、創(chuàng)新性的實驗報告，引導學生熟悉掌握科學研究思路和過程。
（4）開放實驗環(huán)境，力求探究性成果。綜合性實驗改變了傳統(tǒng)的“百人一題、報告千篇一律”現(xiàn)象，相同的或不同的題目在層次上、水平上存在較大差異，因此，在時間、空間、設備等方面對實驗室提出更高的條件和要求。綜合性實驗采取課內(nèi)與課外結(jié)合方式進行，時間為1周。期間，教師要有針對性地穿插安排2~3次（8學時）集中授課，內(nèi)容包括資料查新、項目基本情況介紹及設計要求、數(shù)字系統(tǒng)設計方法及步驟、數(shù)字系統(tǒng)調(diào)試與測量等。實驗室管理如同圖書館模式，全天候開放，要求學生具有較強熱情和自律性。從查閱資料、選擇元器件、構(gòu)思實驗方案，再到設計、安裝、調(diào)試電路，直到完成全部實驗，學生均獨立進行，實驗室只負責驗收，對學習成績優(yōu)秀或有特長的學生開展個性化培養(yǎng)。實驗室還實行消耗器材、教材及教具開放。學生首先在eda軟件平臺上對電路各子功能模塊進行設計調(diào)試，然后聯(lián)調(diào)各子模塊，再整體調(diào)試系統(tǒng)，直到仿真無誤，最后將仿真實現(xiàn)的電路再進行硬件搭接調(diào)試。整個探究實驗過程環(huán)環(huán)緊扣，成果展示形式多樣，通過聲音、圖像、數(shù)據(jù)、光電、按鍵等呈現(xiàn)出學生熟悉的一些產(chǎn)品，讓學生由衷地產(chǎn)生自豪感和成就感。
二、探究式實驗的成績評價。
在數(shù)字電子技術課程的實驗中采用探究式教學方式，就是要保證每個學生的實驗效果，切實達到本科專業(yè)理論課程教學的目的。這就需要以人為本，強調(diào)整體性評價觀，不僅僅要關注最終的結(jié)果，還要考察實驗的計劃安排、各部分任務及其完成情況，每個實驗環(huán)節(jié)、步驟都要求有文字記錄并賦予一定的考核分值。在考核內(nèi)容上要進行全面評估，主要涉及學生的學習態(tài)度、選題的難易與創(chuàng)新程度、查閱利用相關信息資源的能力、掌握運用專業(yè)理論和知識分析解決實際問題的能力、口頭和文字表達能力、展示成果的課件制作能力等。當然，在數(shù)字電子技術探究式實驗教學管理和全面評估中要盡可能避免學生中出現(xiàn)“搭便車”、不勞而獲的現(xiàn)象。教師的管理者角色十分重要，要及時了解動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控糾偏，最后在全面綜合各方面情況基礎上對學生實驗成績做出客觀結(jié)論。
四、探究式實驗應注意的問題。
1.教師方面。
（1）加強教學組織能力。在探究式實驗教學中，教師是指導者和組織者，因?qū)W生個性差異不同、實驗題目層次不同，教師能否把一個整體實驗過程引導好、組織好直接關系到探究式實驗教學實施的效果。
（2）提高問題設計能力。探究式實驗教學強調(diào)課程資源的開放性，整個教學過程均由問題驅(qū)動，要求教師用系統(tǒng)方法對問題進行整體布局、規(guī)劃、實施。教師的問題設計能力包括教學目標設定、實驗需求分析、教學資源設計和認知工具運用等。
（3）發(fā)揮示范性指導作用。在探究式實驗教學中，教師應以自身的創(chuàng)新為出發(fā)點，激發(fā)學生探究問題的興趣，不僅要在認識上引導學生開展充分的思考，而且要在情感上與學生進行不斷的交流，營造一個和諧的課堂氣氛。教師的示范性指導作用包括科研水平、教學與實踐經(jīng)驗、操作技能熟練程度、教學方法先進及教學理念創(chuàng)新等。
（4）培養(yǎng)綜合評價能力。探究式實驗教學評價強調(diào)整體性評價觀，要看結(jié)果，但更重過程，不僅對學生解決問題的情況做出評價，還要對學生在探究過程中的態(tài)度、協(xié)作、方法等情況進行評價，因此，這就要求教師具有綜合評價能力。
2.學生方面。
加強文字處理、圖像編輯、表格處理、internet連接等信息技術處理與應用能力，掌握一定的專業(yè)軟件的應用技術。提高行為控制能力。在探究式實驗教學中，學生的學習方式和實驗時間安排自由度較大，如果缺少主動性、自控能力，就很難保證教學效果。發(fā)揮交流協(xié)作能力。在探究式實驗教學中，綜合性實驗題目數(shù)量眾多，方案靈活多樣，時間相對寬松自由，因此，學生與教師之間、學生與學生之間的交流與協(xié)作對解決出現(xiàn)的問題尤為重要。培養(yǎng)自主性研究能力。在探究式實驗教學中，教師把教學內(nèi)容巧妙地隱含在任務之中，學生圍繞某一主題主動地搜集信息、選擇信息和加工處理信息，積極主動地探究和構(gòu)建知識體系，然后通過思維創(chuàng)新，應用知識解決問題，不斷提高自身的研究能力。
電工技術的應用論文篇八
摘要：本文從自動化測試發(fā)展歷程出發(fā)，結(jié)合當今世界以美國為首的西方發(fā)達國家對自動化在軍事武器裝備的應用實際，在相關科學理論的指導下，探究自動測試在軍事電子技術中應用的突發(fā)與方法。
關鍵詞：軍事電子；自動測試；虛擬儀；ate。
在戰(zhàn)爭現(xiàn)代化的要求下，軍事發(fā)展逐漸以計算機技術、微電子、
測試技術為支撐進行優(yōu)化與升級，在這一過程中武器的自動化測試設備和自動測試系統(tǒng)，達到了空前的高度。自動化測試儀器及系統(tǒng)作為武裝設備的核心構(gòu)成，其研究、制造、保護、修理整條方面有著極其重要的作用，自動化測試在維護軍備，提升和維護的戰(zhàn)斗力起到的效果逐步被各個國家放在了更加重要的地位。
ate為通過計算機控制技術，達到設備儀器自動化的系統(tǒng)。在大多數(shù)情況下，自動化測試程序是通過控制、電腦、軟件、控制、測試用的儀器、以及正常的儀器總線或者說是測試總線(gpie、pxi、vxi等)來發(fā)揮作用的。飛機以及導彈在1956年的大量出現(xiàn)，因為其承裝很多復雜的電子儀器，以至于對飛機以及武器設備的測試和維護工作變得十分復雜而且需要大量的人力物力，因此，美國國防部擬定了sete規(guī)劃的項目來進行ate的研究。成為現(xiàn)代的自動化測試研究的起點。在20世紀60年代，加工制造業(yè)、商品銷售等領域開始采用自動化測試。因為有著各種領域，尤其因為軍事方面十分大需要的背景下，ate的成長特別快。ate的成長基本能劃分3步:。
第一步:在二十世紀中期到二十世紀中后期。大部分是特殊用途的設備，是對于一些單一性，對高靠性要求極高的十分繁瑣測試而制造的.。用途上能夠劃分成采集資料系統(tǒng)、資料自動分析系統(tǒng)和自動化監(jiān)控系統(tǒng)。因為設備和設備之間、設備與計算機之間無規(guī)定的接口，所以組裝和搭建十分困難。
第二步:二十世紀中后期，運用有規(guī)范標準的總線接口的樂高式構(gòu)造，檢測系統(tǒng)中的儀器(電腦、可程控設備、可程控開關等)都具有統(tǒng)一接口，儀器之間通過無線總線聯(lián)通，能夠便捷的把不同生產(chǎn)商家、或者不同國家和地區(qū)制造的設備整合起來。系統(tǒng)分解后，設備和總線接口還能夠多次使用，測試系統(tǒng)發(fā)展到的這一步搭建方便，使用很普遍。在ate發(fā)展的第一步和第二步的測試儀器并沒有充分的利用電腦的作用，電腦不過是用來達到各個設備之間的統(tǒng)一管理，而且做部分數(shù)據(jù)的計算和整理。
發(fā)展到第三步，二十世紀直至今日，電腦以及測試設備合為一體，ate成為電腦為核心的測試儀器系統(tǒng)，成長極其迅猛，尤其在通過電腦軟件代替測試設備的硬件能力，達到最新的我們普遍所說的“虛擬儀器”（virtualinstrument）。
2.目前自動測試技術在外軍自軍事電子技術中的應用。
自動測試儀器的科研層面，美國一直在做領頭羊，美軍從1986年開始在美國國防部自動測試系統(tǒng)執(zhí)行署(atsea)的帶領下，逐步敲定陸、海、空三部分分別組織開展的“通用自動測試設備(gpate)”方案來建設規(guī)范化、系統(tǒng)化以及模塊化的設備測試維修保障裝備統(tǒng)一平臺和運用研發(fā)環(huán)境，來達到消減測試保障裝備型號、減低開發(fā)和研制消費、提升整體測試效率的目的。美國空軍第一次制定了“模塊化自動測試設備（mate）”的規(guī)范。通過mate標準一開始研制的機載電子儀器測試系統(tǒng)以及現(xiàn)在研制的用于最新f-117a隱形轟炸機、yf-22最新技術的戰(zhàn)斗機等最新武器裝備整體測試的統(tǒng)一測試系統(tǒng)和儀器，已經(jīng)取得了十分普遍的應用。美國陸軍制定的aet規(guī)范稱之為“’綜合測試儀器系列(ifte)”，該規(guī)范之后再次做了修訂。不光將vxi規(guī)范收進之內(nèi)，而且可以運用部分最新的技術。美國海軍制定的aet規(guī)范稱之為“聯(lián)合自動化支援系統(tǒng)（cass）”，該規(guī)范運用了開放系統(tǒng)的指導方法，有單一機柜式、組合多站式以及便攜式三種結(jié)構(gòu)方式，而且能夠擴展射頻、通訊及導航等的測試子系統(tǒng)。不光美軍，德、英、法等國家也陸續(xù)敲定了結(jié)合本國武裝設備發(fā)展和測試所需的電子測試維修保障裝備規(guī)范。例如：德軍的“電腦控制標準化測試與維修系統(tǒng)（remus）”通過多個系統(tǒng)組合在相同的能移動的設備空間內(nèi)，來適應德軍的各種電子系統(tǒng)、導航及通訊等電子儀器的整體的測試要求。法軍于八十年代初期敲定了“電子儀器自動測試與維修站（diademe）”規(guī)范，按照單一機動測試系統(tǒng)衍生了5種測試站的結(jié)構(gòu)配置，個個測試站點都由測試子站、主站和輔助子站組成可以按照要求選擇不同數(shù)量的模擬以及光電測試子系統(tǒng)、外圍設備和數(shù)字。在本來基礎上，1992年有了拓展和補充，定了新的diademe-ii規(guī)范，現(xiàn)在已經(jīng)制造出能夠讓法軍最新武器裝備測試的dagete測試站，而且海灣戰(zhàn)爭中有著十分重要的地位。到20xx年年底，有超過50個dagete測試站已經(jīng)投付運行。
3.1虛擬設備。
3.2虛擬設備在裝備測試應用的特點。
(1)有著“軟件就是儀器”的新的說法。軟件扮演者非常重要的作用，
大多數(shù)數(shù)據(jù)的處理、功能的實現(xiàn)都運用硬件軟化的方法。
(2)改變過去的設備小而全，達到資源能夠分享。資源能夠共享，提高資源的利用率。
(3)利用虛擬設備、電腦、測試儀器之間的資源共享，更加簡捷。這種方便的發(fā)展，在實戰(zhàn)中更加實用。
(4)降低了信號損耗，提升效率并且防止了人為干擾。較傳統(tǒng)的儀器，更加的方便、靈活、更加適應于軍事實戰(zhàn)化。
未來的ate軍用技術不僅要大量運用虛擬設備，而且還有許多其。
它需要兼顧現(xiàn)在的西方國家的軍事測試技術的發(fā)展包括了許多其他。
5.結(jié)語。
本文通過自動化測試設備在軍事電子技術的應用的發(fā)展、應用、未來等方面對測試設備進行概述，虛擬設備在自動化的測試中的作用十分明顯，“軟件硬化”的特點，更加的方便、靈活。自動化測試系統(tǒng)在當今社會越來越重要，在現(xiàn)代化的軍事中，檢測自動化是必然的結(jié)果。在軍事中運用自動化測試技術，能夠有效地提升電子設備的技術保障能力。把虛擬設備與系統(tǒng)總線技術、網(wǎng)絡技術、商業(yè)cots技術有機結(jié)合，能夠更加提升自動測試技術在軍事中的地位，是軍備現(xiàn)代化的重要的組成成分。
電工技術的應用論文篇九
摘要：21世紀是信息的時代，計算機作為信息的源泉已經(jīng)深入到我們生活的各個方面，隨之而來的是計算機網(wǎng)絡安全問題。網(wǎng)絡安全與我們的生活息息相關，怎樣保障我們自身信息的安全性是計算機網(wǎng)絡面臨的一個重要問題，不論是國家還是個人都對安全問題異常關注。從計算機網(wǎng)絡安全基本概念入手來分析現(xiàn)有的網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀以及解決這些威脅的防范措施。
關鍵詞：計算機網(wǎng)絡；安全；防范措施。
伴隨計算機的廣泛應用而產(chǎn)生計算機網(wǎng)絡安全問題是現(xiàn)代信息社會的重點關注問題，計算機網(wǎng)絡安全問題制約著計算機技術的發(fā)展，也影響著人們?nèi)粘Ｉ畹陌捕?。但計算機的安全防范需要全社會的共同探索，最終找到一個安定的計算機網(wǎng)絡環(huán)境。所謂計算機網(wǎng)絡安全是由硬件安全和軟件安全兩大部分組成，硬件安全主要指保證構(gòu)成計算機的硬件設備不會遭受自然或者是人為的破壞。這些破壞導致計算機不能正常運行，一般是指計算機硬盤和其他設備的通信線路不受到破壞。計算機軟件安全是指計算機在傳輸信息的過程中要保證信息完整性、信息保密性和信息可靠性。完整性是指信息在傳輸中保持整體性，不會被修改或篡改；保密性是指信息只可以被授權的人閱讀和改寫，不能被人隨意竊取或修改；可靠性是指信息是真實有效的，不是過期或者非法的信息[1]。
計算機網(wǎng)絡安全主要面對的威脅分為硬件威脅和軟件威脅，硬件威脅是指構(gòu)成計算機的硬件設備面臨的威脅，軟件威脅是指計算機在傳輸信息時面對的威脅。
1、1硬件安全威脅。計算機網(wǎng)絡的載體是計算機硬件，如果硬件遭到破壞計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)必然會受到很大的限制甚至陷入癱瘓狀態(tài)。但是計算機硬件安全威脅比較單一，主要是指計算機網(wǎng)絡的線路、服務器等設備是否受到火災、輻射的影響。
1、2軟件安全威脅。因特網(wǎng)最初是為學術性探討而設計，端口設置簽訂的協(xié)議處于開放狀態(tài)。這種開放狀態(tài)是互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的原因，也造成了現(xiàn)在錯綜復雜的網(wǎng)絡安全問題。這種先天性的缺陷讓很多不法分子乘虛而入，產(chǎn)生了無數(shù)的安全隱患。以下主要介紹較為普遍網(wǎng)絡安全問題的成因。
1、2、1用戶淡薄的安全意識。很多用戶在使用公共計算機時不注意保護自己的私密信息，在計算機上留下了很多個人信息，諸如計算機記住密碼等。還有很多用戶隨意泄露自己的個人信息給陌生人，這都是很大的安全隱患。在開發(fā)層次中，軟件開發(fā)者漫不經(jīng)心造成易于被黑客侵襲軟件安全漏洞也是重大安全隱患。
1、2、2有缺陷的操作系統(tǒng)。任何一個操作系統(tǒng)在理論上都有安全漏洞，如果在漏洞被人非法利用前排除故障則可避免損失。若黑客控制了安全漏洞后，常利用漏洞控制計算機，使計算機陷入癱瘓。這是黑客竊取計算機信息的常用手段，很多用戶的資料信息便在不經(jīng)意間泄露出去。
1、2、3計算機病毒。計算機病毒是指黑客編寫出的`一段計算機小程序，通常是為了達到某種目的。這種程序很難被刪除，且有極快的傳播速度，常常會導致計算機反應遲緩甚至陷入癱瘓狀態(tài)，如果長時間感染電腦還可能完成病毒進化造成更嚴重的后果。在這個過程中，用戶信息也會被黑客非法盜取，致使用戶損失很多資料和個人信息。
1、2、4網(wǎng)絡黑客。網(wǎng)絡黑客是各種計算機病毒的始作俑者，進一步來說黑客的威脅遠遠大于一般的網(wǎng)絡威脅，他們是網(wǎng)絡威脅的源頭。網(wǎng)絡黑客對計算機操作系統(tǒng)了如指掌，他們利用計算機系統(tǒng)中的漏洞編寫特定的程序來達到自己的目的，不一定是為了竊取資料而來，有些黑客甚至是純粹為了好玩或者惡作劇而攻擊計算機。黑客的破壞手段就像hiv病毒一樣實時變換，難點不在于解除某種特定的計算機病毒，而在于變幻莫測的攻擊形式，這是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)整體要面對的問題[2]。
2安全防范措施。
無窮的安全隱患致使安全防范措施不能一招奏效，對于不同的安全隱患需要對癥下藥。安全防范措施不僅要包含技術上的防范措施，更要開展社會教育，健全安全法制，從人們的潛意識里消滅安全問題。
2、1硬件防范措施。上文提到的硬件安全隱患主要是設備遭到破壞造成的，保護硬件安全就是有效的防范措施，主要有防范火災、抗輻射、抗寒凍等。對于大型機房需要配備安全人員保證事故發(fā)生后能得到有效的處理，不會將災害蔓延到更大的范圍，安全人員按時檢查全部的計算機設備，防患于未然。在此基礎上應該為電腦配備備用的儀器設備，當出現(xiàn)故障是能及時更換正常設備。對于普通用戶來說，主要是保證計算機處于安全的環(huán)境，不被不法分子強行破壞。
2、2提高用戶的安全意識。計算機用戶操作不當或者安全意識薄弱在安全問題上占很大的比例，加強計算機用戶的安全意識是防范措施中最重要的一環(huán)。計算機用戶必須學習一定的安全使用策略，培養(yǎng)出良好的安全意識習慣，這對于一般的黑客攻擊和計算機威脅是十分有效的。
2、3開發(fā)先進的網(wǎng)絡技術。國家積極招收網(wǎng)絡相關人才開發(fā)出防范軟件程序是安全措施的重要部分，這不僅能找到先進的防范策略，還能吸引一部分潛在黑客，使他們成為為網(wǎng)絡安全作重要貢獻的積極分子。例如防火墻技術，防火墻的主要功能是過濾和控制計算機與外在互聯(lián)網(wǎng)的連接，及時發(fā)現(xiàn)并阻止?jié)撛谕{從而保障計算機有一個安全的網(wǎng)絡環(huán)境。但防火墻技術有較多的缺陷，不能有效地保障墻內(nèi)計算機用戶的信息安全，對已經(jīng)感染了的計算機文件和程序無計可施。開發(fā)這種技術一方面要發(fā)揚原有優(yōu)勢，另一方面要突破原有瓶頸。再比如計算機加密技術，加密技術是指將原有的信息通過計算機程序轉(zhuǎn)換成特定的密文，再通過密鑰將密文翻譯成原始信息。這是現(xiàn)代計算機最常用的安全保護措施。目前加密技術主要表現(xiàn)為兩種形式，一是信息的加密，即利用相應的算法程序?qū)⒃夹畔⒓用苕i定，保證信息安全。二是對信息傳輸協(xié)議進行加密，這種加密方法較為復雜。以上兩種形式的加密可以有效地阻止電腦遭受病毒感染，防止黑客入侵，保證計算機網(wǎng)絡的安全運行[3]。
2、4定期備份信息和漏洞掃描。計算機備份可以在系統(tǒng)受到破壞后有效的恢復到系統(tǒng)的原始狀態(tài)，當受到諸如地震等無法防范的災害時成功保護系統(tǒng)數(shù)據(jù)，保證計算機網(wǎng)絡能正常安全運行。在面對多變的網(wǎng)絡環(huán)境時，只有不斷的檢查修復才能保障計算機安全。單憑技術人員已有的安全知識和經(jīng)驗很難解決所有問題，用戶要時刻保持安全意識并積極檢查，才能發(fā)現(xiàn)漏洞并及時修復，保證系統(tǒng)安全。
3結(jié)束語。
隨著云計算大數(shù)據(jù)的迅速發(fā)展，未來的網(wǎng)絡安全環(huán)境肯定會面臨更多的挑戰(zhàn)。個人和國家都必須重視網(wǎng)絡安全問題，運用先進的網(wǎng)絡安全防范技術來保護網(wǎng)絡環(huán)境。在此基礎上還要與時俱進不斷學習安全知識。國家也應該健全安全法律法規(guī)，強化公民安全意識，營造出全民防范的氛圍才能有效的解決安全問題。
參考文獻。
[1]楊光，李非非，楊洋。淺析計算機網(wǎng)絡安全防范措施[j]?？萍夹畔?，，29：70，93。
[2]吳儼儼。計算機網(wǎng)絡安全防范措施研究[j]。，，2：83—84，106。
[3]付欣，郭鵬。計算機網(wǎng)絡安全隱患與防范措施研究[j]。，2013，22：161，163。
電工技術的應用論文篇十
隨著我國市場化的不斷進程，目前電子技術行業(yè)的競爭越來越激烈，并且這個行業(yè)的知識技術更新十分迅速，所以在中專等院校為了能夠培養(yǎng)出符合社會發(fā)展和市場競爭的人才，應該要對學生進行知識、技術等的指導，加強學生的實踐經(jīng)驗。目前我國中專電子技術應用專業(yè)的學生在實際的學習中，知識與實際生活相脫節(jié)，學生掌握的知識和技術無法學以致用，因此對中專電子技術應用專業(yè)進行改革迫在眉睫。校企合作人才培養(yǎng)模式能夠很好地解決目前中專電子技術應用專業(yè)出現(xiàn)的問題，本文就此進行研究和分析。
一、校企合作人才培養(yǎng)的重要性和目的。
社會市場中不同企業(yè)競爭的主要資源就是人才，在中專院校采用校企合作的人才培養(yǎng)模式，一方面學校對學生進行知識和技術的理論指導，另一方面，學生在企業(yè)中進行實習進行實踐上的操作。這樣能夠充分利用學校與社會中的資源，幫助學生有效地將學到的知識和技術應用到實踐，滿足社會企業(yè)對不同人才的需求，同時還能夠幫助學生提高社會適應能力。在踏入社會時能夠更快、更好地適應企業(yè)生活，在提高學校的就業(yè)率的同時，滿足不同企業(yè)的人才需求。
目前企業(yè)在發(fā)展中主要是將經(jīng)濟利益不斷最大化，所以他們在選擇人才的過程中會選擇能夠立馬進行工作的、滿足企業(yè)要求的應用型人才，而學校的最終目的就是培養(yǎng)能夠快速適應社會的人才，能夠使其為社會服務。采用校企合作進行人才培養(yǎng)的模式不僅能夠幫助學生利用學習以外的時間在企業(yè)中進行實踐，及早做好職業(yè)規(guī)劃，了解不同企業(yè)的'需求，通過這樣能夠幫助企業(yè)尋找更好的人才，滿足企業(yè)對人才的需要，同時也能夠幫助畢業(yè)生找到工作，進而推動整個社會的發(fā)展。
二、中專電子技術應用專業(yè)中采用校企合作人才培養(yǎng)模式的措施。
1.轉(zhuǎn)變培養(yǎng)人才模式，明確實踐目標。
高校進行人才培養(yǎng)主要是分為思想和技術兩方面：一方面通過中專院校開展的思想政治教育課程指導學生形成科學的、正確的人生觀和價值觀；另一方面對學生開展相關專業(yè)的技術課程，幫助學生形成堅實的技術能力和專業(yè)實踐技能。除此之外，學校進行人才培養(yǎng)還應該要培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展要求的人才，使其具有較好的團隊精神和管理能力。目前校企合作人才培養(yǎng)模式主要是通過學校和企業(yè)之間的合作，對電子技術應用專業(yè)的學生構(gòu)建能夠?qū)嵺`和了解企業(yè)需要的平臺，幫助學校培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的人才。比如說，培養(yǎng)售后服務類需求的人才，組織學生進行企業(yè)進行售后服務崗位的工作實踐，幫助學生在實踐過程中進行知識理論的實際操作和應用，進而使其能夠?qū)W以致用。
在明確了實踐目標之后，學校還應該要積極地轉(zhuǎn)變培養(yǎng)人才的教學模式，不僅要對學生進行理論知識的教學，同時還應該要將實踐納入到教學規(guī)劃中。在培養(yǎng)人才的過程中，第一年進行專業(yè)理論知識的教學，使學生能夠?qū)W到扎實的基礎知識。第二年進行專業(yè)技能的教學，使學生能夠在掌握基本的理論知識的基礎上進行技能學習。在第三年，通過校企合作人才培養(yǎng)模式，組織學生到企業(yè)中進行實踐，使其能夠?qū)⒃趯W校中學到的理論知識和技能應用到實際工作中，加強學生實踐能力。
2.整體規(guī)劃校企合作實踐項目。
在確立了校企合作人才培養(yǎng)模式之后，學校和企業(yè)要進行相關的實踐項目規(guī)劃，學生在學校學習過程中已經(jīng)具備了一定的理論知識和專業(yè)技能。為了能夠使學生成為社會需要的人才，要積極構(gòu)建相關的實踐教學體系，在校內(nèi)、企業(yè)中開展實訓的過程中鍛煉學生的創(chuàng)新能力、技能和綜合素質(zhì)。合理設置系統(tǒng)性的實踐項目，為學生開展多種實踐活動，使學生有多種實踐選擇，更多地了解不同企業(yè)的需要，同時使學生能夠提高自身的綜合能力。
3.對學生進行就業(yè)指導教育。
學校在對學生進行基本的理論知識和專業(yè)技能的教學之外，還應該要開設專門的就業(yè)指導課程，通過科學的理論幫助學生形成正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，使學生能夠在踏入社會之前積極規(guī)劃自己的職業(yè)。在對學生進行就業(yè)指導教育的同時，學校也可以組織學生參加一些合作企業(yè)的年會、表彰大會或其他活動，幫助學生更好地了解企業(yè)的管理機制和各項工作流程，繼而使學生能夠更好地、更快地適應社會企業(yè)生活。值得注意的是，學校要認真選擇規(guī)范的企業(yè)對學生進行實踐體驗，同時還應該要對學生進行實踐指導，幫助學生處理與企業(yè)之間的問題，同時也要關注學生的心理變化，使學生能夠更好地進行實踐。
三、總結(jié)。
為了能夠為社會輸出更多實用型的人才，中專電子技術應用專業(yè)的教學中可以采用校企合作人才培養(yǎng)的模式，及時轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的觀念，加強學校和企業(yè)之間的聯(lián)系。在培養(yǎng)學生具備基本的理論知識和專業(yè)技能之外，組織學生進入企業(yè)進行實踐，幫助學生在畢業(yè)之前及時了解企業(yè)的需要，及早進行就業(yè)規(guī)劃，使學生快速成為企業(yè)和社會需要的人才。
參考文獻：
[1]徐生.工學結(jié)合模式下高職課程改革探索與實踐[j].機械職業(yè)教育，20xx.
[2]王紅梅，尹海昌.高職應用電子專業(yè)基于“校企雙主體”、“工學交替”課程實施的研究[j].才智，20xx.
電工技術的應用論文篇十一
摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，電子技術領域也得到了快速的發(fā)展，對人才的需要與要求也不斷提高，人才缺失已經(jīng)成為制約我國電子技術進一步發(fā)展的重要因素。隨著相關技術以及市場需求的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的應用電子技術教育已經(jīng)無法滿足人才培養(yǎng)的需要，推動應用電子技術教育的創(chuàng)新與變革已經(jīng)迫在眉睫。本文主要針對應用電子技術教育中存在的問題以及相應的對策進行了簡要的分析和闡述。
1引言。
長期以來，高職院校一直承擔著為國家培養(yǎng)應用型技術人才的重任，近年來隨著社會的發(fā)展已經(jīng)市場需求的變化，社會對人才培養(yǎng)的要求大大提高，尤其是電子技術領域，人才的缺失以及素質(zhì)的欠缺已經(jīng)成為制約我國電子技術領域發(fā)展的重要因素，因此高職院校應當主動尋求應用電子技術教育的創(chuàng)新與變革，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，滿足市場的需求。本文主要針對應用電子技術教育中存在的問題進行分析，并對其解決對策進行闡述。
2。1教學內(nèi)容陳舊。
教學內(nèi)容成就也是當前應用電子技術教育中存在的主要問題之一。隨著電子技術的不斷發(fā)展，相關技術日新月異，而高職院校中應用電子技術教育的教材主要是高校相關教材的簡化版，并且內(nèi)容較為陳舊，已經(jīng)與實際發(fā)展嚴重脫節(jié)，導致學生學到的知識與技能根本無法適應和滿足市場的需求。另一方面，高校的相關教材理論性較強，對相關技能的講解較少，而應用電子技術教育作為以培養(yǎng)應用型人才為目的的課程，這樣的教材難以適應其培養(yǎng)需要，導致應用電子技術教育與市場脫節(jié)嚴重。
2。2實踐教學的認識程度不足。
對實踐教學的認識與重視程度不足也是當前應用電子技術教育的主要問題。應用型技術人才作為高職院校的人才培養(yǎng)目標，應當在整個教學體系中正確認識實踐教。學的重要性。當前來看，高職院校對應用電子技術實踐教學的重視程度普遍較低，一方面實踐教學不僅沒有相應的教材，而且沒有形成單獨的課程，大部分院校以輔助章節(jié)的形式穿插在理論課程中，導致學生的實踐教學時間較短，難以達到對學生動手實踐能力的培養(yǎng)目的；另一方面院校沒有形成針對實踐教學的評價體系育考核方法，使得學生在學習過程中重視程度不足，也影響了當前應用電子技術教學的質(zhì)量。
2。3實踐教學手段單一。
出了對實踐教學的認識程度不足外，實踐教學手段單一也是當前應用電子技術教育存在的問題。應用型人才作為應用電子技術教育的人才培養(yǎng)目標，在實踐教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力是提高教育質(zhì)量，滿足市場需求的關鍵。當前來看，院校應用電子技術教育課程的實踐教學中，仍主要以驗證性實驗為主，以加深理論認識為主要目的，沒有針對設計、組裝及維護等核心技能進行針對性的培養(yǎng)和鍛煉，導致學生的學習停留在理論層面，不利于學會的全面發(fā)展，同時也難以滿足社會發(fā)展對人才的需求。
2。4考工與教學相分離。
隨著市場中人才競爭的日趨激烈，考級證書等已經(jīng)成為院校學生走向工作崗位時的敲門磚，成為用人單位評價判斷學生能力素質(zhì)的重要依據(jù)。當前的應用電子技術教育體系中對考工的重視程度不足，教學體系與考工相分離，一方面會導致學生在課堂知識與考工間難以合理地分配時間精力，另一方面還會造成學生對考工的輕視，認為只要學好課堂知識即可，不利于學生走向就業(yè)崗位后的競爭力。
3。1推動教學內(nèi)容與教學方式與時俱進。
針對當前應用電子技術教育中存在的諸多問題，首先要保證教學內(nèi)容與教學方式的與時俱進，確保學生所學的知識和技能是社會所需的，同時也是個人日后工作所需的。電子技術作為發(fā)展迅速的前沿領域，新技術、新成果不斷涌現(xiàn)，為了保證應用電子技術教育的教學質(zhì)量，首先教學內(nèi)容應當保持與時俱進，及時更新教學內(nèi)容，刪減已淘汰的技術理論，避免學生所學與社會所需脫軌的尷尬局面；其次教學方式也要保持與時俱進，隨著信息化技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的`板書式教學方式已經(jīng)難以適應新時期的教學需求，教師應當積極采取多樣化信息化的教學方式，學會利用多種形式對教學內(nèi)容進行表現(xiàn)，以提高學生的學習積極性。
3。2完善教學體系。
在教學內(nèi)容不斷得到更新的基礎上，應用電子技術教育的教學體系也應與時俱進，不斷完善。一方面，根據(jù)相關技術發(fā)展以及市場的人才需求，不斷完善課程體系與評價體系，通過科學合理的課程體系安排以及評價體系，引導學生的全面發(fā)展，以滿足社會日益提高的人才需求；另一方面，要加強對實踐教學的重視程度，轉(zhuǎn)變過去只重視理論教學的教學體系，實現(xiàn)理論教學與實踐教學的相互促進，全面提高學生的知識與技能水平，從而系統(tǒng)地提升應用電子技術教育的教學效果。例如可以采取開設應用電子技術實驗課程，聯(lián)合校外企業(yè)實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)或者利用暑假等節(jié)假日開展頂崗實習等方式，通過多樣化、系統(tǒng)化的實踐教學提升應用電子技術教育的教學效果。
3。3不斷豐富實踐教學手段。
實踐能力是應用電子技術教育教學中培養(yǎng)的核心能力，也是當前學生普遍缺乏的能力，因此應當根據(jù)市場需求以及學生興趣，豐富實踐教學的手段，通過多樣化的教學模式，提高學生的實踐能力。一方面，可以采用現(xiàn)場教學的形式，將課堂轉(zhuǎn)移至生產(chǎn)一線，老師可以一邊進行理論講解一邊進行操作示范，既加深了學生的理論理解，又促進了學生對現(xiàn)場設備的認識；其次，可以通過課程設計等方式，在一個章節(jié)或一門課程結(jié)束時，通過課程設計作業(yè)對學生的設計、組裝及維護等技能進行檢驗，鍛煉學生的思維能力、設計能力以及動手實踐能力；另外，還可以通過定崗實習的方式，利用寒暑假以及周末等節(jié)假日時間，組織學生前往相關企業(yè)開展定崗實習，既有利于學生提早認識熟悉工作環(huán)境與工作流程，又有助于學生有針對性地開展技能訓練。
3。4注重教學與考工的結(jié)合。
隨著電子技術領域的不斷發(fā)展，人才的競爭日趨激烈，證書考級已經(jīng)成為人才選拔的重要標準，也逐漸成為用人單位招聘的主要門檻，因此高職院校應當更加注重教學與考工的結(jié)合，將證書考級等融入到日常的教學計劃中，從而提高學生進入社會后的市場競爭力。例如學生在兩年半的應用電子技術教育后，已經(jīng)初步掌握了電子產(chǎn)品的設計、裝配及維護基本理論，此時可以安排進行中級儀表工考試的培訓，幫助學生順利拿到中級儀表工，之后在第四年，可以安排學生去相關企業(yè)進行頂崗實習，進入真實的工作環(huán)境進行全方位的技能端麗，并在最后一個學期安排高級儀表工的培訓與考試。通過教學與考工的結(jié)合，不僅使得教學內(nèi)容更具針對性與實踐性，同時也大大提高了學生的市場競爭力。
4結(jié)束語。
應用電子技術教育變革作為一項探索性的系統(tǒng)工程，需要廣大教育工作者長期不懈的努力，只有切實推進教學內(nèi)容的與時俱進，不斷完善和豐富教學體系與教學方式，更加注重實踐教學與考工結(jié)合，才能提高應用電子技術的教學水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正為社會的發(fā)展提供高技能型人才。
參考文獻。
[1]李丹。淺談應用電子技術教育的創(chuàng)新方法。山東工業(yè)技術。20xx，13（1）。
[2]喬紅霞。探析應用電子技術教育中存在的問題以及解決對策?？茖W中國人。20xx，11（2）。
[3]劉秋玲。淺談應用電子技術教育專業(yè)實踐課程的改革。科技風。20xx，2（5）。
[4]邵利群。高職應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與探索。常州信息職業(yè)技術學院學報。20xx，1（3）。
[5]鞏云。高職應用電子技術專業(yè)課程建設的探索。河南職業(yè)技術師范學院學報。20xx，5（11）。
電工技術的應用論文篇十二
摘要：隨著經(jīng)濟與科技的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為了當前社會最為重視的問題之一。近幾年信息技術進步飛快，電子技術演示實驗的應用率越來越高。本篇文章將闡述當前電子技術演示存在的不足，探討基于虛擬儀器的電子技術演示實驗，并列舉具體案例進行詳細分析。
關鍵詞：虛擬儀器；演示實驗；多媒體。
引言。
電子技術本身是一門具有較強實踐性的課程，在實際教學的過程中往往有大量實驗教學。這其中應用價值最強的便是演示實驗，對于學生的學習興趣和積極性的激發(fā)有著非常重要的影響。為此，教師理應針對這一方面進行深入研究，在了解其不足的基礎上對其不斷改進。
（一）實物演示的方式。
實物演示方法是最為傳統(tǒng)的一種方法，同時也是最具說服力的方法，學生們能夠直接觀察到最原始的實驗結(jié)果。但是，由于電子技術實驗需要使用大量實驗儀器，且這些儀器非常笨重，不便于搬運，同時由于顯示器過小，實驗觀察難度較大。
（二）視頻演示的方式。
視頻演示主要依靠教師提前錄制好的視頻配合相應的解說以及字幕，之后通過多媒體設備在課堂中進行播放。這種實驗方式本身觀察效果較強，同時也具有較強的真實性。但是實驗操作的靈活性較差，教師無法掌控全局。
（三）cai課件演示的'方式。
cai課件演示主要依靠多媒體工具將具體實驗過程做成相關課件，并由教師在課堂中進行播放。這種方式的表現(xiàn)形式與視頻演示的方式十分接近，知識實驗本身過于抽象化和理想化，缺乏一定的可信度。
（四）計算機仿真演示的方式。
模擬仿真主要依靠相關軟件代替原編號實驗的具體操作，能夠?qū)嶒灥母鱾€環(huán)節(jié)進行模仿和確定，拓寬了原本實驗教學的思路。但是盡管其已經(jīng)具備了足夠的仿真度，但是仍然無法達到具體實驗的效果[1]。
二、基于虛擬儀器的電子技術演示實驗。
（一）虛擬儀器的概念。
所謂虛擬儀器，主要是指在傳統(tǒng)以電腦作為主要核心的硬件平臺上，按照用戶自身的設定所形成的全新儀器系統(tǒng)，里面包括虛擬儀器面板以及測試功能。這其中，“虛擬”的概念主要是指儀器面板本身以及依靠軟件完成儀器的測量工作。在某種程度上可以說，虛擬儀器的技術中將電腦本身的軟硬件資源全部發(fā)揮了出來，并將相關軟件作為基礎平臺，在擋墻電腦屏幕中虛擬出與儀器本身十分類似的顯示面板。使用者可以依靠鍵盤以及鼠標的方式對其進行操作，調(diào)整開關和旋鈕，完成儀器虛擬運行的工作，同時還能了解儀器目前的使用狀態(tài)，并對之前的實驗結(jié)果進行讀取?；旧咸摂M儀器能夠完成傳統(tǒng)儀器中的所有功能，從某種意義上可以將其稱之為傳統(tǒng)儀器的模塊化以及軟件化表現(xiàn)[2]。
（二）基于虛擬儀器的演示實驗系統(tǒng)。
現(xiàn)如今最為常用的演示實驗系統(tǒng)主要為nielvis，其主要將原本labview編程作為基礎，將實驗中常用的儀器功能進行集成。因此，nielvis可以算是一種多功能數(shù)據(jù)采集的設備，內(nèi)部主要是一個完全自定義的工作臺，在其上方有一個實驗面板。一般而言，其主要功能為信號的分析、數(shù)字萬用表、信號源、定時以及直流電源。從上述可以發(fā)現(xiàn)，虛擬儀器系統(tǒng)可以將傳統(tǒng)實驗中的大部分功能完全代替，并完成電子技術課程的絕大多數(shù)實驗演示。不僅如此，還可以對原有功能進行拓展，從而滿足更多不同實驗的具體需求。在實際教學的過程中，當教師需要進行實驗的時候，可以先將nielvis安裝在電腦的pci插槽位置，之后再進行線路的搭建工作，并完成具體實驗的操作。如此一來，只需要將實驗演示的內(nèi)容投到教室的大屏幕上，學生們便能夠清晰地觀察整個實驗的所有操作以及實驗結(jié)果，促使實驗的演示效果進一步提升。而且由于電路本身有實驗元件直接搭建，使得實驗的可信度也得到了相應的提升。
本次案例的課程選取的實驗內(nèi)容為反向放大電路實驗，以此對利用虛擬儀器技術進行實驗教學演示進行詳細說明。在實驗開始之前，教師可以先向?qū)W生們播放多媒體視頻，促使學生們對于本次實驗所需要使用的元器件有所了解。本次實驗所需要用到的元器件為741運算放大器、10千歐的電阻r1、100千歐的電阻rf以及若干導線。當元器件全部展示完畢之后，教師可以安排一名學生在虛擬儀器面板上進行電路的搭建工作，具體過程可以利用視頻的方式進行展現(xiàn)，促使學生們能夠觀察到搭建的所有操作內(nèi)容。電路內(nèi)部的輸入信號往往由虛擬信號的發(fā)生器產(chǎn)生出來，所以可以用導線將其中一端與工作臺的“fgenfunc_out”的引腳位置進行連接，而另一端則需要與“ground”相連接。同時，輸出端則需要與“ach0”相連接，以此當做虛擬示波器的主要輸入信號，并將另一端與“ground”相連接。在進行實驗的過程中，首先需要打開工作面板，利用鼠標對信號發(fā)生器進行調(diào)整，將其調(diào)到1khz的正弦波，而實際幅度可以調(diào)整到200mv。之后可以將示波器的面板打開，并開啟cha以及chb兩條通道，將第一個的“source”設置為“ach0”，而第二個的“source”需要設置為“fgenfunc_out”。如此一來，cha主要負責信號的具體輸出工作，而chb則主要負責信號的輸入工作。此時可以對其輸出的波形顏色進行調(diào)整，從而能夠?qū)ζ溆枰詤^(qū)別。此時具體輸入電壓的數(shù)值為200mv，實際輸出的電壓為2v，所以反相放大器的具體放大倍數(shù)可以達到10倍左右，同時波形的具體相位差距則達到了180度左右。這一結(jié)果與理論中提出的要求基本上相吻合。從該實驗能夠發(fā)現(xiàn)，依靠虛擬儀器替換傳統(tǒng)的工作儀器，方便了課前準備操作，教師不再需要提前將種類繁多且非常笨重的儀器帶入教室，減輕了工作量。另外，由于虛擬儀器的內(nèi)部顯示面板全部集中在顯示器中，教師便可以利用多媒體將具體實驗操作以及實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)資料傳到大屏幕上，增加了實驗效果的可見性。不僅如此，由于電腦本身具備較強的儲存功能，可以將具體實驗現(xiàn)象保存到電腦之中，當進行課堂復習以及知識鞏固的時候，能夠?qū)⑵潆S時調(diào)出來進行觀看。如此一來，學生們的學習積極性大幅度提高，課堂教學的質(zhì)量也隨之提升。
四、結(jié)束語。
綜上所述，虛擬儀器在當前電子技術課程中有著較強的應用價值，能夠模擬絕大多數(shù)實驗內(nèi)容。因此教師們應該對其繼續(xù)研究，并予以推廣。
參考文獻：
電工技術的應用論文篇十三
光電子技術的應用十分廣泛，如其在現(xiàn)代通訊技術、先進制造技術、信息技術和國防領域中的應用。不僅如此，光電子技術同時也是相關產(chǎn)業(yè)的核心技術。以it信息產(chǎn)業(yè)為樣例，光纖互聯(lián)網(wǎng)，密集波分復用器（dwdm）和激光多波長光源都是it業(yè)的物理基礎。因此合理的分析光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，把握光電子產(chǎn)業(yè)突出特點，將能夠更好地使用光電子技術，為推進光電子技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會經(jīng)濟的總體進步提供有力的保障。本世紀初，人類已經(jīng)進入了信息社會，隨著信息需求的快速增長和對信息技術的重要性的認識的不斷深入，信息技術產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷快速發(fā)展的，由此帶來的經(jīng)濟增長點和經(jīng)濟爆炸增長模式比比皆是。所以，光電子技術作為信息科技領域的領頭羊，不僅在經(jīng)濟的增長上作用顯著，更是極大的推動了社會的進步。目前來說，科技進步及經(jīng)濟發(fā)展的增長速率已經(jīng)十分緩慢，光電子技術猶如催化劑，其發(fā)展能極大地推動人類文明的進步。
1.1國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀。
1995年光電子技術總產(chǎn)值約10億美元，20xx年中國光電子產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過800億元，目前繼續(xù)高速發(fā)展中。近年來，中國光電子技術的研究水平已大體上趨于與國際同步發(fā)展的態(tài)勢，整機系統(tǒng)以及器件的生產(chǎn)、制造等相關產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，并呈現(xiàn)出一定的發(fā)展勢頭，我國光電子信息產(chǎn)業(yè)鏈基本形成。
近幾年，由于光電子技術研究開發(fā)體系的不完整，促使訓練一批高水準的光電子技術研究開發(fā)隊伍成為迫在眉睫的任務。二十世紀以來，中國科學院建立了半導體研究機構(gòu)，武漢郵電科學研究院建立信息發(fā)展研究部，中國科學院在長春建立了光學精密研究所，一些大學，如清華大學、吉林大學、天津大學、東南大學、南開大學、華中科技大學等也先后建立了光電子技術研究所，并同時組建起高水平的研究開發(fā)隊伍。截止到20xx年，各高等院校及研究機構(gòu)已經(jīng)在光電子材料、制作技術、器械等方面取得了突破，并有了顯著進展。
1.2國外發(fā)展現(xiàn)狀。
在國內(nèi)外光電子產(chǎn)業(yè)中，對于光通訊產(chǎn)業(yè)來說，在20xx年其增長速率跌落到谷底，與此同時，其回升斜率緩慢，但是，光電子技術、光顯示技術以及光存儲技術在各個產(chǎn)業(yè)中慢慢顯露頭角，應用范圍越來越廣，在照明裝置及各類信號指示器中，半導體發(fā)光二極管取得了極高的使用率，若照這樣發(fā)展下去，人類有望在固態(tài)照明的新領域開拓出一片綠洲。
光電子產(chǎn)業(yè)中，以美國和歐洲的發(fā)展為領頭羊，美國和歐洲在光電子產(chǎn)業(yè)中的發(fā)展決定了整個產(chǎn)業(yè)的走向。發(fā)達國家早就已經(jīng)意識到，光電子產(chǎn)業(yè)是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，人類對其認識還尚處在皮毛階段，光電子技術的發(fā)展空間廣闊，可以滲透到各行各業(yè)并發(fā)揮出色。在二十世紀初，發(fā)達國家的科學家們就開始進行大量的基礎研究工作。世界光電子技術產(chǎn)業(yè)的布局目前由傳統(tǒng)的儀器設備和元器件，向高技術為主的產(chǎn)業(yè)技術轉(zhuǎn)換的趨勢。就目前來說，從技術高新、競爭激烈度和推動作用大致分為：現(xiàn)在技術，如激光和液晶技術；未來技術，如太陽能技術和led技術。液晶技術又可以細分為顯示屏的尺寸，顯示屏的分辨率及刷新頻率；激光技術里有固體、氣體，輸出功率等指標。不過，led技術目前只有亮度這一單一技術指標。對于未來技術中的太陽能來說，關鍵之處在于高效的把太陽光線聚集到足夠小的體積內(nèi)，并且，用高分子材料作大口徑聚焦鏡不單是空間重量問題，也是技術加速降低成本的關鍵。
近幾年，光電子技術如洪水猛獸，迅猛發(fā)展，越來越多的領域意識到其重要性及不可替代性。同時，光電子技術憑借其普適性，不僅在微加工這類基礎工業(yè)中發(fā)揮出色，更是在微機電系統(tǒng)、系統(tǒng)集成這種精密系統(tǒng)中起到了關鍵作用。特別突出的是，光電子技術在激光產(chǎn)業(yè)、led產(chǎn)業(yè)、太陽能產(chǎn)業(yè)有著重要的作用。
2.1激光產(chǎn)業(yè)。
激光具有很好的相干性、方向性、單色性和高能量密度，正是因為這些特點，在各個學科領域，激光都或多或少有所涉及，并形成了新的學科。如：激光材料加工、激光信息存儲與處理、激光光譜學、激光醫(yī)學及生物學、激光印刷、軍用激光技術、激光核聚變及激光化學等，激光的應用在一定程度上促進了這些領域的科學技術進步與發(fā)展。
2.1.2國民產(chǎn)業(yè)。
激光現(xiàn)在我國正逐步成型，其中包括激光音像、激光加工、激光醫(yī)療、激光全息及激光印刷設備等，這些產(chǎn)業(yè)對我國經(jīng)濟增長起到了舉足輕重的作用。例如，目前為止生產(chǎn)激光音像設備的企業(yè)舉國上下已有400多家，激光產(chǎn)業(yè)已逐漸發(fā)展成為年產(chǎn)值90億元以上的新興產(chǎn)業(yè)。又如，將激光全息技術做一個拓展，應用于裝飾裝修業(yè)及全息模壓防偽商標，不僅生活得到了極大的便利，相關國民產(chǎn)業(yè)也得到了迅猛的發(fā)展。
2.1.3醫(yī)療產(chǎn)業(yè)。
激光醫(yī)療技術在醫(yī)療衛(wèi)生方面現(xiàn)已起到不可或缺的作用。對眼科來說，屈光性角膜切除術、虹膜切除術、鞏膜切除等手術均需要激光設備方可實施。激光在醫(yī)療診斷方面也效果出色，如激光熒光光譜測量技術被利用于診斷腹內(nèi)腫瘤，激光多普勒技術用于探測細胞的流動及軌跡。
2.2太陽能產(chǎn)業(yè)。
2.2.1太陽能發(fā)電。
二十世紀末，由于各國工業(yè)水平的提高，能源的`需求量也日漸增加，因此，人類開始進入了能源短缺的時期。能源是否高效，是否清潔成為了能源能否為人類長期使用的先決條件。目前，人類能源供應主要還是以煤炭為主，而煤炭是不可再生資源，消耗殆盡是遲早的事。為此，各大能源科研機構(gòu)絞盡腦汁想找出新的可替代能源。而太陽能光伏發(fā)電不失為一種極好的替代選擇。只要在光伏發(fā)電中應用光電子技術，使用得當?shù)脑挘夥l(fā)電的轉(zhuǎn)換效率可以得到很大的提高，前景廣闊。太陽能發(fā)電的方式通常有兩種，其一是半導體或金屬材料的溫差發(fā)電，真空器件中的熱電子和熱電離子發(fā)電，堿金屬熱電轉(zhuǎn)換，以及磁流體發(fā)電等；另一種方式是將太陽熱能通過熱機（如汽輪機）帶動發(fā)電機發(fā)電，與常規(guī)熱力發(fā)電類似，只不過是其熱能不是來自燃料，而是來自太陽能。
2.3led產(chǎn)業(yè)。
2.3.1交通燈。
適用于交通管制的信號燈，現(xiàn)已由led制成。led信號燈占到整個led市場的10%。led主要有以下兩個優(yōu)點：一是壽命長，由于交通信號燈需要在戶外使用，易損耗，而壽命長的led燈可以保證使用多年而不需要更換。與交通信號燈易損壞完美的契合。二是節(jié)能環(huán)保，led耗電相當?shù)?，直流?qū)動，超低功耗，電光功率轉(zhuǎn)換接近30%，在相同照明效果條件下比傳統(tǒng)光源節(jié)能近80%。
2.3.2景觀燈。
在照明領域里，景觀燈占據(jù)led材料應用一席之地，原因是，在光強相同的條件下，它所消耗的電能僅有普通白熾燈的百分之十，相比于一些大功率的射燈、氣體燈，電能的節(jié)約效果越發(fā)明顯。
3結(jié)論。
參考文獻。
[1]呂晶晶.淺談光電子技術的應用[j].科技資訊，20xx（30）：6.
[2]李強.光電子技術及產(chǎn)業(yè)發(fā)展[j].中國新技術新產(chǎn)品，20xx（15）：97.
電工技術的應用論文篇十四
摘要：高職計算機應用技術專業(yè)應注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計算機專業(yè)人才,以適應經(jīng)濟建設的飛速發(fā)展。針對高職計算機應用技術專業(yè)學生的特點,從交互式教學、合作學習、教學手段等方面提出教學方法改革的新思路,以利于提高高職計算機應用技術專業(yè)課程的教學質(zhì)量。
一、堅持就業(yè)導向，突出高職特色。
1.職業(yè)導向，能力培養(yǎng)為本位。
堅持以培養(yǎng)學生應用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設指導委員會的指導下，通過社會調(diào)研和人才市場調(diào)查，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化。
人才培養(yǎng)方案的制訂與實施、教學過程的管理、教學質(zhì)量的保證等堅持學?？己伺c社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學習過程，將相關的培訓和考試內(nèi)容納入課程教學，全面推行雙證書制度，使學生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學結(jié)合，教學做一體化。
樹立學校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補、產(chǎn)學互動、互利雙贏”的原則，進一步擴展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，讓學生在做中學、在學中做，實現(xiàn)教學做一體化，實現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學校和課程為中心向工學結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。
二、基于工作過程，重構(gòu)課程體系。
1.重構(gòu)課程體系。
與行業(yè)企業(yè)技術骨干和能工巧匠、課程建設專家合作，立足專業(yè)服務區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術服務崗位，參照職業(yè)資格標準，對工作任務進行歸納，進行學習性工作任務設計，再按照由簡單到復雜，由單一到綜合，由低級到高級的認識規(guī)律排序，構(gòu)建計算機應用技術專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內(nèi)容。
根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務，結(jié)合教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，設計教學項目。教學項目來源于實際工作，以項目和工作任務為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機組裝與維護》課程教學設計為例，按照工作任務，將課程教學內(nèi)容設計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設計學習情境。
樹立“通過行動學習、行動就是學習”的教學觀念，通過“做”達到“學”的目的，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。在教學環(huán)境上，實現(xiàn)教室、實訓室和工作室三位一體；教學手段上，堅持多媒體、網(wǎng)絡、教具等有機結(jié)合；教學方法上，采用項目教學法、案例教學法、任務驅(qū)動法，做到項目真實化、工作過程化。
4.加強課程資源建設。
完善課程標準，設計學習情景，編寫教材。建設職業(yè)技術課程標準，開發(fā)工學結(jié)合教材、網(wǎng)絡課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機輔助教學軟件，通過網(wǎng)絡共享平臺使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設網(wǎng)絡課程，用于學生的知識與能力拓展，為學生營造一個自我學習、完善職業(yè)能力的技術平臺。
三、堅持工學結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式。
1.建立三層合作機制。
密切學院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負責人與企業(yè)項目負責人的合作關系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術骨干和學校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學，做中教，教學做合一”的教學模式。
實施一體化教學，學習任務與工作任務一致，學習環(huán)境與工作環(huán)境一致，學習過程與工作過程一致，建立起學習與工作的直接聯(lián)系；把實際項目融入到課程教學中；開設“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟服務人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團中南地區(qū)服務總站開設“電腦售后服務”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開設“芯片級維修”訂單班。
3.加大學生實習實訓力度，交替學習，反復頂崗，提高學生實踐能力。
實行多段頂崗實習。一年級學生進行認知性頂崗實習，使學生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項管理制度，增強組織紀律性和自覺性；使學生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴肅認真、嚴謹求實、團隊協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學生學習的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強責任感和使命感。二年級學生進行技術性頂崗實習，使學生增強專業(yè)學習的感性認識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導學生加強對專業(yè)相關企業(yè)及其管理業(yè)務的了解；將學到的知識與實際相結(jié)合，靈活運用所學專業(yè)知識，在實踐中提高分析問題及解決問題的能力；進一步熟練專業(yè)技能，通過相關知識的實際運用，加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實習。即學生在取得畢業(yè)證前的工作適應性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應用能力，加強學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應社會奠定基礎。
四、堅持育人為本，提高學生素質(zhì)。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。通過教育、活動和校園文化建設，營造學生素質(zhì)拓展平臺，強化職業(yè)道德，提高學生職業(yè)素質(zhì)。
1.采取多種措施，提高學生綜合素質(zhì)。
一是加強“五大教育”，提高適應能力。加強思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項措施”，增強職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導學生社團工作、組織學生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學者和技能能手來校講學、組織學生參加各種義務活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學生管理辦法。
做好“四個探索”。一是探索工學結(jié)合下的學生管理辦法；二是探索頂崗實習過程中的學生管理辦法；三是探索彈性學制下的學生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡環(huán)境下的學生管理辦法。
電工技術的應用論文篇一
機電一體化是指在機構(gòu)得主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，將機械裝置與電子化設計及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱。其主要功能是代替和放大的體力。發(fā)展到機電一體化后，其中的微電子裝置除可取代某些機械部件的原有功能外，還能賦予許多新的功能，如自動檢測、自動處理信息、自動顯示記錄、自動調(diào)節(jié)與控制自動診斷與保護等。
機電一體化的發(fā)展大體可以分為3個階段。20世紀60年代以前為第一階段，這一階段稱為初級階段。在這一時期，人們自覺不自覺的利用電子技術的初步成果來完善機械產(chǎn)品的性能。特別是在第二次世界大戰(zhàn)期間，戰(zhàn)爭刺激了機械產(chǎn)品與電子技術的結(jié)合，這些機電結(jié)合的軍用技術，戰(zhàn)后轉(zhuǎn)為民用，對戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復起了積極的作用。那時研制和開發(fā)從總體上看還處于自發(fā)狀態(tài)。由于當時電子技術的發(fā)展尚未達到一定水平，機械技術與電子技術的結(jié)合還不可能廣泛和深入發(fā)展，已經(jīng)開發(fā)的產(chǎn)品也無法大量推廣。20世紀70―80年代為第二階段，可稱為蓬勃發(fā)展階段。通信技術的發(fā)展，為機電一體化的發(fā)展奠定了技術基礎。
機電一體化是集機械、電子、光學、控制、計算機、信息等多學科的交叉綜合，它的發(fā)展和進步依賴并促進相關技術的發(fā)展和進步。因此，機電一體化的主要發(fā)展方向如下：
1、智能化。
智能化是21世紀機電一體化技術發(fā)展的一個重要發(fā)展方向。這里所說的“智能化”是對及其行為的描述，是在控制理論的基礎上，吸收人工智能、運籌學、計算機科學、心理學、生理學和混沌動力學等新思想、新方法。模擬人類智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標，使機電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微處理器使機電一體化產(chǎn)品賦有低級智能或人的部分智能，則是完全可能而又必要的。
2、模塊化。
模塊化是一項重要而艱巨的工程。由于機電一體化產(chǎn)品種類和生產(chǎn)廠家繁多，研制和開發(fā)具有標準機械接口、電器接口、動力接口、環(huán)境接口的機電一體化產(chǎn)品單元，是一項十分復雜但又是非常重要的事。這需要制定各項標準，以便各部件單元的匹配和接口，由于利益沖突，近期很難制定國際或國內(nèi)這方面的標準，但可以通過組建一些大企業(yè)逐漸形成。顯然，從電器產(chǎn)品的標準化、系列化帶來的好處可以肯定，無論是對生產(chǎn)標準機電一體化單元的企業(yè)還是對生產(chǎn)機電一體化產(chǎn)品的企業(yè)，規(guī)?；瘜⒔o機電一體化企業(yè)帶來美好的前程。
3、網(wǎng)絡化。
由于網(wǎng)絡的普及，基于網(wǎng)絡的各種遠程控制和監(jiān)視技術，而遠程控制的終端設備本身就是機電一體化產(chǎn)品?，F(xiàn)場總線和局域網(wǎng)技術是家用電器網(wǎng)絡化已成大勢，利用家庭網(wǎng)絡(homenet)將各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家電系統(tǒng)(computerintegratedappliancesystemcias),是人們在家里分享各種高技術帶來的便利與快樂。因此，機電一體化產(chǎn)品無疑朝著網(wǎng)絡化方向發(fā)展。
4、微型化。
微型化興起于20世紀80年代末，指的是機電一體化向微型機器和微觀領域發(fā)展的趨勢。微機電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機械技術，微機電一體化產(chǎn)品的加工采用精細加工技術，即超精密技術，它包括光刻技術和蝕刻技術兩類。
5、綠色化。
綠色產(chǎn)品在其設計、制造、使用和銷毀的生命過程中，符合特定的環(huán)境保護和人類健康的要求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少，資源利用率極高。設計綠色的機電一體化產(chǎn)品，具有遠大的發(fā)展前途。機電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指使用時不污染生態(tài)環(huán)境，報廢后能回收利用。
6、系統(tǒng)化。
系統(tǒng)化的表現(xiàn)特征之一就是系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進一步采用開放式和模式化的總線結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)可以靈活組態(tài)，進行任意剪裁和組合，同時尋求實現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。表現(xiàn)之二是通信功能的大大加強，一般除rs232外，還有rs485、dcs人格化。
1、我國“機電一體化”工作面臨的形勢。
我國用微電子技術改造傳統(tǒng)工業(yè)的工作量大而廣，有難度。機電一體化技術加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代，提高市場占有率的呼聲高，有壓力。近年來我國的工業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)雖然幾經(jīng)調(diào)整，但由于多種原因，成效一不夠明顯。這里面固然有上級領導部門的問題，有企業(yè)的“故土難離”“死守故業(yè)”的問題，但不可否定也有優(yōu)化不出理想的產(chǎn)業(yè)，優(yōu)選不出中意的產(chǎn)品問題。上佳的答案早就擺在了這些企業(yè)的面前，這就是發(fā)展機電一體化，開發(fā)和生產(chǎn)有關的機電一體化。
2、我國“機電一體化”工作的任務。
我國在機電一體化方面的任務可以概括為兩句話：一句話是廣泛深入的用機電一體化技術改造傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)。另一句話是大張旗鼓的開發(fā)機電一體化產(chǎn)品，促進機電產(chǎn)品的更新?lián)Q代。總的目的是促進機電一體產(chǎn)業(yè)的形成，為我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整做貢獻?？傊?，機電一體化技術既是振興傳統(tǒng)機電工業(yè)的新鮮血液和原動力，又是開啟我國機電行業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整大門的鑰匙。
五、我國發(fā)展“機電一體化”的對策。
目前，我國從事“機電一體化”研究開發(fā)及生產(chǎn)的單位很多。各自都有一套自己的發(fā)展策略。各單位的計劃由于受各自立足點的限制，難免只考慮局部利益，各主管部門的有關計劃和規(guī)劃，也有考慮不足，統(tǒng)籌安排不夠的問題，同時缺少綜觀全局的有權威性的發(fā)展計劃和戰(zhàn)略規(guī)劃。因此，建議各主管部門成有關單位在進行深入調(diào)查研究、科學分析的基礎上，制定出統(tǒng)管全局的“機電一體化”的計劃和規(guī)劃，避免開發(fā)商重復，生產(chǎn)上撞車。
2、強化行業(yè)管理，發(fā)揮“協(xié)會”作用。
目前，我國“機電一體化”較熱，而按目前的行業(yè)劃分方法和管理體制，“政出多門”是難題。因此，我國有必要明確一個“機電一體化”行業(yè)的統(tǒng)管結(jié)構(gòu)，根據(jù)目前國家政治體制改革和經(jīng)濟體制改革的精神，以及機電一體化行業(yè)特點，我們建議：盡快加強北京機電一體化協(xié)會的建設，賦予其行業(yè)管理職能?！皡f(xié)會”要進一步擴大領導機構(gòu)，要加強辦公室、秘書處的建設。要通過其精明干練的辦事機構(gòu)、經(jīng)濟實體，組織行業(yè)發(fā)展計劃、戰(zhàn)略規(guī)劃的抑制，指導行業(yè)布點布局的調(diào)整，進行發(fā)展突破口的選擇，抓好重點工程的試點和有關項目的發(fā)標、招標工作。
3、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，增大支持力度。
優(yōu)化發(fā)展環(huán)境指通過宣傳群眾，造成一種社會上下，企業(yè)內(nèi)外都重視、支持“機電一體化”發(fā)展的氛圍，如盡快為外商到我國投資發(fā)展機電一體化，為產(chǎn)業(yè)提供方便，盡力為開發(fā)、生產(chǎn)機電一體化產(chǎn)品調(diào)配好資源要素等。
4、突出發(fā)展重點，兼顧“兩個層次”
機電一體化產(chǎn)業(yè)覆蓋面非常廣，要注意抓兩個層次上的工作。第一個層次是“面上”的工作，即用電子信息技術對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造，在傳統(tǒng)的機電設備上植入或嫁接上微電子(計算機)裝置，使機械和電子技術在淺層次上結(jié)合。第二個層次是“提高”工作，即在新產(chǎn)品設計之初，就把“機械”與“電子”統(tǒng)一起來進行考慮，使機械與電子密不可分，深度結(jié)合，生產(chǎn)出來的新產(chǎn)品做到機電一體化。
綜上所述，機電一體化的出現(xiàn)不是孤立的，它是許多科學技術發(fā)展的結(jié)晶，是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求。當然，與機電一體化相關的技術還有很多，并且隨著科學術的發(fā)展，各種技術相互融合的趨勢將越來越明顯，機電一體化技術的廣闊發(fā)張前景也將越來越光明。
電工技術的應用論文篇二
水利工程施工以保護水利設施安全為重要，在當前的發(fā)展環(huán)境下，對水利工程施工也提出了更高的要求。水利工程作為對地表和地下水治理的重要工程設施，也能起到消除水患危害的作用，施工中的圍堰技術應用就能有助于保障工程施工的質(zhì)量。通過從理論上加強圍堰技術的應用研究，對水利工程施工就能提供理論依據(jù)。
水利工程是水利和建筑專業(yè)為一體的綜合工程，在具體的施工中的要求比較高。在工程施工中由于施工人員的工程建筑學知識比較缺乏，在經(jīng)過專業(yè)訓練，只注重水利工程的實用性，但是在工程的美觀感方面沒有充分重視，使得水利工程的藝術性不強。不僅如此，在施工中對管理工作沒有得到充分重視，也造成了施工質(zhì)量問題的出現(xiàn)[1]。在面對新的經(jīng)濟發(fā)展階段，對水利工程施工也提出了更高的要求，如果不能對水利工程施工綜合重視，就必然會影響水利工程建設的發(fā)展。
水利工程施工質(zhì)量的保障，就要充分重視技術科學應用，在施工技術中圍堰技術是比較關鍵性的應用技術，在技術的類型上也比較多。
第一，其中土石圍堰技術就是技術類型之一，主要的使用原料就是建筑廢棄材料等，對水利工程的施工帶來了很大方便。這一圍堰技術的應用猶豫使用材料是建筑廢棄物等，所以在成本上相對比較低，并且結(jié)構(gòu)也比較簡單[2]。
第二，圍堰技術類型當中，混凝土圍堰技術的應用也比較廣。在這一技術應用的材料則主要是混凝土，圍堰施工的形式有拱形式和重力式兩種，拱形式的施工在抗壓性能上比較突出，而重力式的施工方式是水利工程建筑的一個重要組成。
第三，圍堰技術類型中的草土圍堰技術也是應用比較廣的，主要是通過稻草以及柳枝等材料進行施工的，在應用中在深水六米內(nèi)的水利工程當中進行應用比較方便，這一圍堰技術的材料比較容易獲得，施工的成本低，但是在穩(wěn)定性方面相對比較薄弱。
第四，圍堰技術類型中鋼板樁格圍堰技術也是重要技術類型，這是通過鋼板樁格進行連接構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在應用的抗沖刷能力上比較突出。
電工技術的應用論文篇三
水閘工程是水利工程常見的建筑物，水閘工程施工質(zhì)量的影響因素有很多，水閘施工的技術要求也十分復雜。只有對水閘施工過程進行嚴格的質(zhì)量控制，才能保證水閘工程的穩(wěn)定工作以及整個水利水電工程的整體建設水平。水閘施工主要應考慮水閘工程的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定度以及水閘工程的安全系數(shù)。近幾年，我國水利水電工程中更是普遍地使用水閘工程發(fā)電、排水、蓄水灌溉等。
水閘施工技術分為準備和施工兩大主要階段。在水閘施工前，應該對水閘所處的地理位置和環(huán)境進行嚴格的考察、記錄數(shù)據(jù)、分析地形地貌，選擇設置水閘的最優(yōu)位置，不僅能大大節(jié)省施工時間，也能降低施工的成本。在水閘施工前，還應對水閘的設計圖紙進行審核，和實際地理環(huán)境相結(jié)合，及時更改水閘的設計細節(jié)。同時，在經(jīng)過嚴格考察后的水閘施工質(zhì)量才更加有保障。
在完成以上大量的準備工作后，水閘工程開始進入施工階段。首先是閘底的施工部署，采用分塊施工能夠保證閘墩和閘底板存在一定的間隔時間，使每個部位的混凝土充分凝固，大大縮短了工期。閘底板通常采用鋼筋混凝土材料，底部用鋼結(jié)構(gòu)，支撐整個水閘結(jié)構(gòu)，止水片附近使用木質(zhì)結(jié)構(gòu)立模，方便拆卸。隨后進行混凝土的澆筑，使用混凝土輸送泵進行水閘底部混凝土的澆筑工作，在澆筑中應預留施工孔洞，用于模板的拆除。
1.1開挖工程。
開挖工程是水閘施工的第一步。但是由于水閘施工所需要的時間比較長，水閘工程需要的斷面也比較大，因此開挖工程具有一定的難度。在開挖工程前應選擇好合適的斷面，在開挖過程中才能盡量不去破壞斷面的穩(wěn)定。開挖工程不僅要求精確的開挖深度，同時也要求不能對水閘工程的基部造成損壞，不能影響水閘工程的穩(wěn)定性。因此，開挖工程必須嚴格按照設計尺寸，在確定開挖工程的精確位置、挖掘角度、挖掘深度后才能進行。
1.2混凝土工程。
混凝土工程是水閘工程的重要環(huán)節(jié)。水閘施工中需要大量的混凝土進行澆灌，因此在施工前，首先應該對混凝土的質(zhì)量進行檢查。保證混凝土的質(zhì)量才能保證混凝土工程的可靠性。其次，混凝土工程需要對原材料，石子和砂按照一定比例進行調(diào)配。如果兩種原材料的調(diào)配比例失調(diào)，將會嚴重影響混凝土結(jié)構(gòu)的質(zhì)量。
另外溫度裂縫是大體積混凝土最常見的，也是極具危害的裂縫。在工程施工期間或運行期間混凝土內(nèi)部或外部由于溫度變化會產(chǎn)生溫度應力，往往使本屬于脆性材料的混凝土產(chǎn)生表面裂縫或劈頭裂縫或貫穿裂縫等，給混凝土結(jié)構(gòu)帶來不同程度的危害。在一般水閘的結(jié)構(gòu)建筑物中，水閘底板、閘墩等均屬于大體積混凝土，故要有針對性的采取溫控措施，減少溫度裂縫，保證混凝土的施工質(zhì)量。
1.3金屬結(jié)構(gòu)工程。
金屬結(jié)構(gòu)工程是水閘工程的骨架。簡單地利用混凝土結(jié)構(gòu)是不能支撐整個水閘工程的，需要利用鋼筋等金屬結(jié)構(gòu)搭起水閘工程的框架。金屬結(jié)構(gòu)工程也就是立模的過程。金屬結(jié)構(gòu)工程具有嚴格的設計要求和施工工藝。工程中使用的鋼筋型號以及質(zhì)量標準都是按照相關標準并結(jié)合實際工程的設計要求來采購的。但是金屬結(jié)構(gòu)也存在一定的不穩(wěn)定性，在進行澆筑和其他施工環(huán)節(jié)時應該注意對金屬結(jié)構(gòu)的保護。
1.4導流與截流工程。
導流渠應依據(jù)導流渠設計圖的斷面結(jié)構(gòu)與實際地面高度綜合分析進行建造。在進行導流渠的建造前，應該進行圍堰工程，保證導流工程不受河水的沖擊。導流渠的底部同樣應注意加固防水措施，并在建造好以后進行回填，夯實導流渠底部，增加穩(wěn)定度。在護壩護堤的`工程中，截流工程又是十分重要的環(huán)節(jié)。截流工程需要注意不同水流和水深情況對水閘工程的影響。我國水利工程施工的截流技術在近幾年也不斷成熟起來，對于截流工程的設計要求也越來越高。截流工程應該充分考慮土質(zhì)和水閘工程使用的材料隨使用時間產(chǎn)生的不同程度的變化。一般情況下，隨著河水的沖刷作用，土質(zhì)會變得越來越松軟，所以截流工程需要定期去檢查形變量，并進行及時的修復和養(yǎng)護。
水閘施工在我國水利工程中十分普遍，尤其是在南方沿海區(qū)域。水閘工程的建設能夠?qū)⑺こ探ㄔO中多余的水資源積累起來，供農(nóng)作物灌溉和水產(chǎn)養(yǎng)殖，有效利用水資源。水閘工程更為重要的作用是能夠抗洪排水、蓄水灌溉等，有效調(diào)節(jié)整個水利工程的水量分布，有利于社會和經(jīng)濟的發(fā)展。
2.2水閘工程質(zhì)量的影響因素。
水閘工程質(zhì)量的影響因素有很多，主要包括施工前的設計圖紙的質(zhì)量、施工前對地質(zhì)的考察情況、施工使用的原材料的質(zhì)量、施工時技術管理的質(zhì)量等。首先，水閘工程在施工前的準備工作是第一影響因素。保證水閘設計方案的質(zhì)量是進行水閘工程的前提。原材料如砂石的質(zhì)量是水閘工程質(zhì)量的客觀因素。施工過程中對于技術指標的管理是水閘工程質(zhì)量的關鍵。
對水閘施工進行良好的質(zhì)量控制能夠有效地提高水閘工程的性能，使水閘工程發(fā)揮應有的作用。山東省臨沂市的劉家道口節(jié)制水閘工程正是由于良好的施工技術管理工作，整個施工過程的質(zhì)量得到良好的控制，在亞洲的平原水閘中排名第一。因此，加強水閘工程的質(zhì)量控制是十分有意義的。以下是加強水閘施工的質(zhì)量控制的五點具體措施：
3.1加強施工前的水閘設計的質(zhì)量控制。
水閘施工設計圖是水閘工程的第一步。提高水閘設計質(zhì)量，能夠及時避免施工中的一些錯誤。加強設計圖紙的審核，經(jīng)過多次評審和討論，選擇最優(yōu)的水閘設計方案。水閘工程的設計圖還應該結(jié)合具體的地質(zhì)參數(shù)，修改設計細節(jié)。
3.2嚴格篩選水閘工程的施工裝置及材料。
為了確保水閘工程的持久耐用，應嚴格篩選水閘工程中使用的工程裝備，堅決抵制劣質(zhì)材料，使用精準儀器測量地質(zhì)參數(shù)，保證施工前采購的材料型號和性能符合施工設計標準和相關的技術規(guī)范，保證材料的配比符合施工設計要求。
在水閘施工的過程中應該成立技術質(zhì)量監(jiān)督小組，結(jié)合技術部去工程現(xiàn)場考核施工質(zhì)量，并及時發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題。實現(xiàn)分級管理制度，把技術質(zhì)量的控制權分發(fā)到各個施工部門去。每天各級技術管理人員及時匯報工程進度及施工質(zhì)量檢測結(jié)果。
施工單位應合理分配施工人員，將施工經(jīng)驗豐富的建筑工人分配到水閘工程的關鍵技術流程中去，切實保證水閘工程的技術質(zhì)量。施工單位還應該針對水閘工程中的施工人員進行理論知識以及安全常識的培訓。
3.5做好后期驗收工作，定期維護。
在水閘工程完工后，施工單位的質(zhì)量監(jiān)督部門在自我測評審核后，應結(jié)合監(jiān)理單位、業(yè)主單位共同進行全面的質(zhì)量評定。完成審核驗收，并將相關資料進行匯總、整理、上交之后，整個水閘施工才算完成。水閘工程在水利水電工程中的使用十分頻繁，在一些水流沖擊、土質(zhì)的變化等因素的誘導下，水閘工程在被反復使用后會產(chǎn)生一定的變形或塌陷，因此需要施工單位對其進行定期的養(yǎng)護。將變形的金屬結(jié)構(gòu)及時矯正，在混凝土損壞處及時填補材料，能夠使水閘施工質(zhì)量得到進一步提高，水閘工程的壽命得到延長。
4結(jié)語。
隨著我國土地荒漠化程度逐漸加劇，水土流失嚴重，水閘施工技術被廣泛應用于水利水電工程中。本文針對水閘施工技術的施工工藝、水閘施工的作用及施工質(zhì)量的影響因素、如何加強水閘施工質(zhì)量的控制等方面展開論述。通過對水閘施工技術的深入研究，及時發(fā)現(xiàn)水閘施工技術中存在的問題，并采取相應的質(zhì)量管理措施，充分發(fā)揮水閘施工的抗洪排水的作用，保證整個水利水電工程的質(zhì)量。
電工技術的應用論文篇四
生物砌塊技術與防水毯防水施工技術都是應用在湖上的，但是它們也有不同之處，在水利工程施工中，防水毯防水技術是用在湖內(nèi)的`，而生物砌塊技術是用于湖的周邊的。生物砌塊技術是指在湖的周邊砌成留有恰當孔洞的一種技術，旨在吸引水體中的微生物，為水體中的微生物生長提供良好的生存環(huán)境，從而保持生態(tài)平衡?，F(xiàn)階段，我國環(huán)境污染嚴重，生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞，在這種情況下采用生物砌塊技術可以達到保護環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的目的，構(gòu)建生態(tài)文明，實現(xiàn)人與自然和諧共處，這是生物砌塊技術的最大優(yōu)勢。
5結(jié)束語。
隨著我國社會經(jīng)濟的不斷進步和發(fā)展，我國高新技術不斷創(chuàng)新和完善，人們的物質(zhì)文明和精神文明水平日益提高，在此背景下，人們對于水利工程的施工質(zhì)量要求越來越高，這就給水利施工人員提出了嚴峻的考驗。近年來，在科學技術的推動下，我國水利工程施工技術得到了迅猛發(fā)展，為水利工程的順利、有序?qū)嵤┨峁┝思夹g支持，擴展了水利工程的發(fā)展空間。通過文章的分析可知，新技術的應用能夠大大增加水利工程項目的使用年限，提高水利工程施工質(zhì)量，對水利行業(yè)的進一步發(fā)展具有指導性作用。因此，相關部門要加強新技術的應用和推廣，并在水利工程實際施工中對新技術的應用進行必要的分析和研究，使其達到更高的施工效果，從而為提升水利工程項目的整體水平做出相應的貢獻。
參考文獻:。
[2]張樹輝，趙明國，李新軍.淺談新技術在我國水利工程施工中的應用[j].科技信息，（7）.
[3]王光輝.淺談水利工程施工中高邊坡支護與開挖技術的應用[j].中國新技術新產(chǎn)品，.
[4]周曉玉，張辰.探究淺談新技術在水利工程施工中的具體應用[j].建筑界，2014.
電工技術的應用論文篇五
機電一體化又稱機械電子工程，是將機械、電工電子、微電子、信息、傳感器等多種技術進行有機結(jié)合，并應用到具體生產(chǎn)中的系統(tǒng)技術。通過機電一體化技術，微電子裝置可以替換原有機械零件的功能，也實現(xiàn)了許多新的功效，如自動查找相關數(shù)據(jù)進行故障診斷，自動處理相關信息和數(shù)據(jù)并且提示、調(diào)節(jié)有關設備和參數(shù)設置等。由此可知，機電一體化是人體力和腦力勞動的延伸，可以完成一定工作的智能綜合機械裝置。
鋼鐵企業(yè)在機電一體化技術剛出現(xiàn)時便開始應用，比如工程控制、通訊、精確儀表等方面，此外，鋼鐵企業(yè)對機電一體化技術的應用還體現(xiàn)在以下三個方面。第一，現(xiàn)場總線技術。在鋼鐵企業(yè)中，需要將現(xiàn)場的儀表和控制室內(nèi)的控制設備進行雙向、數(shù)字式和多站通信鏈路式的連接，這就是現(xiàn)場總線技術。該技術已被廣泛應用于各類企業(yè)包括鋼鐵企業(yè)中，如高速線材軋機和小型棒材連軋機上的智能變送器、執(zhí)行器、現(xiàn)場總線化檢測儀表、現(xiàn)場總線化和現(xiàn)場就地控制站等。第二，交流傳動技術。傳動技術對于重工業(yè)企業(yè)來講非常重要，鋼鐵企業(yè)也不例外，如何更高效、穩(wěn)妥地進行傳動，對于鋼鐵企業(yè)的效益顯得尤為重要。當前的機電一體化技術，使得交流傳動正在逐漸取代直流傳動，并且復雜的多方向矢量控制技術也已經(jīng)可以得到解決。在借助機電一體化系統(tǒng)的優(yōu)化后，無論何種容量的電機都可以在同步或者異步電機中實現(xiàn)雙向的平滑調(diào)速，這種技術的完善使得鋼鐵企業(yè)的軋鋼生產(chǎn)效率得以快速提高。第三，分布式和開放式控制系統(tǒng)。在分布式控制下，一臺一級總服務器計算機可以控制多臺二級計算機和多個分立式智能控制單元，并且可以繼續(xù)向下控制“三級“”四級”等等。這樣就可以在對一級服務器計算機的控制下實現(xiàn)對整個生產(chǎn)過程、生產(chǎn)計劃和原料搭配的控制和優(yōu)化。在開放控制系統(tǒng)下，機電一體化技術將對生產(chǎn)過程中相關企業(yè)相關原料和產(chǎn)品的參數(shù)、規(guī)格進行互換、分享，以達到信息、資源的共享，減少了重復生產(chǎn)和資源浪費。例如，通過現(xiàn)場總線使現(xiàn)場儀表與控制室的控制設備互聯(lián)，實現(xiàn)測量與控制一體化，能穩(wěn)定和解決近年鐵礦石供需嚴重不平衡的問題。
機電一體化技術是多學科交叉的最新成果，在其發(fā)展趨勢中，可以看到其他新型技術的發(fā)展方向，即人工智能化、移動互聯(lián)化和生態(tài)綠色化三個方面。
3.1人工智能化。
機電一體化的設計初衷就是為了能夠替代一些體力勞動，從而提升工作效率。當前的機電一體化還停留在節(jié)省體力的程度，機器的發(fā)展方向就是要節(jié)省腦力勞動。同時，智能化是機電一體化技術的重要特征之一，智能化是將機械行為的替代轉(zhuǎn)化為模擬人類腦力運轉(zhuǎn)，使機器具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高效的控制。當下的機電一體化的智能化主要體現(xiàn)在專家系統(tǒng)、模糊系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡和遺傳算法四個方面。如為機器配備自診斷故障功能，以實現(xiàn)設備的自主維修。
3.2移動互聯(lián)化。
電子計算機和互聯(lián)網(wǎng)的不斷升級換代，特別是移動互聯(lián)時代的到來，使得各個行業(yè)和各種事務都開始使用電子計算機或者手機接入互聯(lián)網(wǎng)，人類開始進入移動互聯(lián)時代。在這樣的大背景下，工業(yè)技術也逐漸向移動互聯(lián)時代靠攏，隨著網(wǎng)絡和移動設備的普及，工業(yè)生產(chǎn)中的遠程控制和監(jiān)視已經(jīng)不再局限于現(xiàn)場和電腦前，不遠的將來，機電一體化設備不僅具有以太網(wǎng)接口，還將具備移動雙重接口，可以直接連入移動互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)制造過程的集成。這樣一來，人們可以不分時間和位置的限制便捷地對機器下達指令進行遠程控制，真正實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)的移動互聯(lián)化。
3.3生態(tài)綠色化。
人類技術的發(fā)展，一方面使我們變得物質(zhì)豐富、生活舒適，而另一方面也使得資源匱乏、生態(tài)環(huán)境受到嚴重污染。當前，保護生態(tài)環(huán)境和資源的趨勢逐漸成為人們的共識，人們渴望在擁有高新科技的同時得以回歸綠色、自然的生活。在機電一體化發(fā)展到一定程度后，機電一體的生態(tài)綠色化產(chǎn)品將會使資源使用率極高，在設計、制造和使用等環(huán)節(jié)中，符合當前環(huán)境保護和人類健康的需求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少?？傊?，機電一體化技術的應用和發(fā)展將繼續(xù)轉(zhuǎn)變?nèi)祟惱媚茉吹姆绞胶托?。同時，在鋼鐵企業(yè)中強化機電一體化技術將提升我國裝備制造業(yè)的能力和水平，極大地促進我國經(jīng)濟發(fā)展和綜合國力的提升。
[1]郝秀芹。機電一體化技術在鋼鐵企業(yè)中的應用[j].學園，2014(12):197.
電工技術的應用論文篇六
摘要：
隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)對人才素質(zhì)的要求不斷提高，不僅要求高職畢業(yè)生受過良好的職業(yè)技能訓練，還希望他們在日常工作中能夠有所創(chuàng)新。本文從心理，方法，態(tài)度三個方面介紹了如何在《電工電子》的課堂教學中對學生開展創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
關鍵詞：高職；電工電子；課堂教學；素質(zhì)教育；創(chuàng)新能力。
《電工電子》是一門理論和實踐相結(jié)合的電工基礎性課程，具有文化性、應用性、發(fā)展性等特點。課堂教學是教學活動的中心環(huán)節(jié)，是學生獲取知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的主要途徑。下面就如何在《電工電子》專業(yè)課程的課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從心理、方法、態(tài)度三個方面談談我的幾點想法。
一、千教萬教，教人求真。
1、培養(yǎng)學生的學習興趣。
夸美紐斯認為，激發(fā)學習興趣是創(chuàng)造一種歡樂和光明的教學環(huán)境的重要途徑之一。興趣是調(diào)動人的積極性的能源，也是事業(yè)成功的秘訣之一。
《電工電子》是一門實用性較強的科目，當學生一開始接觸時會很自然產(chǎn)生興趣，教師應該引導這種興趣，努力在今后的教學中運用各種教法讓學生保持、發(fā)展這種興趣。如我們在教授電子電器專業(yè)內(nèi)容時利用學生對家中各種家用電器如何工作的這種求知欲，多提供一些電器的基本檢測和基本操作技能訓練，讓學生在動手過程中提高分析問題的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、培養(yǎng)學生的自信心。
自信心是創(chuàng)新能力的心理依據(jù)?？v觀古今，凡是在事業(yè)上有所建樹的人，無一不是充滿自信的人。相反，經(jīng)常懷疑自己的人是很難成功的，也很難提出有創(chuàng)意的觀點。
在高職的學生中，有很多學生由于其在中學的學習成績較差，得到老師的鼓勵和表揚也就少，漸漸地就產(chǎn)生了自卑感，把學習當作負擔，不求上進，甘居人后。還有的學生抱著混文憑的思想，整天無所事事，這樣容易招致老師的訓斥、處分，更容易傷害這些學生的自尊心和自信心，使他們與老師產(chǎn)生了對立情緒，從而形成了惡性循環(huán)。
要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就必須保持和培養(yǎng)學生的自信心，盡力給于學生正面的積極的鼓勵。創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力是堅實的基礎知識的升華、飛躍。教學實踐也證明，凡具備了與解決問題所需要的相應知識信息的學生，對于解決問題就充滿了信心和把握，學習情緒、思維活躍。我在教授新的內(nèi)容之前，先了解學生前面所學知識的掌握情況，通過檢查復習這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生缺少什么基礎知識，先給補上，使知識的鏈條不脫節(jié)，這樣在學習新知識時學生就有自信，才有效果，創(chuàng)造性思維才能得到發(fā)展。
二、教學合一，做為中心。
1、要培養(yǎng)學生學會獨立閱讀專業(yè)書籍。
好的教師不僅是教課本知識，還應該教學生學習的方法。換句話說，就是要培養(yǎng)學生的自學能力。
電工電子理論的概念、原理、公式和結(jié)論文字精練，但表達在書本中的長篇的敘述里顯得紛亂復雜，讓學生很難掌握條理。我認為在教學中引導學生把頭序紛繁的教材內(nèi)容歸納為簡明扼要的“綱要”，更便于學生透徹理解，牢固掌握。而且學生在總結(jié)“綱要”的過程中也學會了讀書的方法。創(chuàng)新從某種程度上來說就是不同信息的重新整合。而未來社會是一個信息社會，因此，在教學過程中培養(yǎng)學生搜集、整理、分析、歸納信息的能力也就是培養(yǎng)了學生的一個重要的“做”的要素。
2、要培養(yǎng)學生有獨立發(fā)現(xiàn)問題并分析解決問題的能力。
我經(jīng)常會嘗試讓學生依據(jù)我的要求和教材所提供的材料，自己去發(fā)現(xiàn)問題，并且嘗試分析和解決問題。首先，向?qū)W生提出需要探究的問題，進行簡單的講解，指出思考方向；然后，指導其閱讀教材，進行實驗，展開討論最后小結(jié)。通過以上種種活動，學生逐步學會了發(fā)現(xiàn)問題，提高了分析問題和解決問題的能力。這樣做的主旨是培養(yǎng)學生的好奇心，因好奇而發(fā)問，往往是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的開始。好奇心強的人探索未知世界的'內(nèi)在驅(qū)動力會更大，也往往更容易獲得創(chuàng)造發(fā)明的機遇。
3、要讓學生學會知識的遷移。
我從走上工作崗位后，慢慢發(fā)現(xiàn)有許多問題在課本中是找不到現(xiàn)成答案。我把這個觀念在課堂中灌輸給學生，讓他們明白，學會“遷移”知識的本領對今后的發(fā)展有至關重要的作用。
我在教學過程中有意識地教授一些分析和維修電器的方法，通過對十幾種典型電路的熟悉，領會其電路本質(zhì)就可以做到舉一反三。例如《基本放大電路》中“放大電路的動態(tài)分析”是較為復雜的且難以理解的內(nèi)容，但只要抓住了其作用、本質(zhì)，了解以上電路是已學過的“受控電源”的變形，通過知識的“遷移”，促進了學生對新知識的理解和掌握。
“遷移”知識實際上是創(chuàng)新能力中綜合思維能力的一種表現(xiàn)。通過在教學中培養(yǎng)學生“活學活用”的能力，學會通過已有知識、技能去學會和吸收一切新知識、新技能為我所用。
三、師生平等，增進交流。
1、師生平等。
雖然某些高職學生自控力較差，但思維比較敏捷，接受新事物能力強，而這些都是創(chuàng)新能力的元素之一。在教學中要始終堅持師生間的平等相處，即身份平等，地位平等，話語權相等，做到使學生不僅是“教育的主體”，更是“積極和創(chuàng)造性”的權利主體。要允許學生提出一些有背于課本或教師觀念的問題，對于這種情況教師一定要耐心地給他們解釋答復，不能因教學進度，課堂紀律或礙于情面而一概地冷淡壓制他們的提問與行為。
2、相互信任。
部分學生進校成績較差，這并不表示學生個體在智力上存在多大的差異，只能表明他們自身潛力沒有被很好的發(fā)揮出來。本著這一思想，我在教授《電工電子》課程中對于學生一些異乎尋常的觀念和設計方法以賞識的態(tài)度看待，珍惜他們思維中合理因素，對學生提出的某些“怪”想法延遲評價，讓他們在以后的實踐中驗證其可行性。哪怕學生的想法只是錯誤的“瞎想”，教師也要倍加愛護，因為“想”的過程比“結(jié)果”要珍貴多。
通過自己的教學實踐，我認為我們教師要在教學中以信任和積極期待的教學態(tài)度成為學生創(chuàng)造潛能的欣賞者、激發(fā)者和培養(yǎng)者。讓學生從“讓我做”變?yōu)椤拔乙觥保箤W生由被動轉(zhuǎn)向主動的學習，使學生創(chuàng)造力發(fā)展具有極大的潛在可能性，把從想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力發(fā)揮到最大程度。
參考文獻：
[1]陶行知。陶行知全集。四川教育出版社，2005。
[2]楊善德，王實倫，章惠中。素質(zhì)教育新論。河北教育出版社，1998。
[3]鐘啟泉。現(xiàn)代教學論發(fā)展。教育科學出版社，1995。
[4]金圣才。教育心理學。中國石化出版社，2008。
[5]賀斌。零距離施教——名師和諧師生關系的構(gòu)建藝術。西南師范大學出版社，2008。
電工技術的應用論文篇七
（一）。
一、電力電子技術傳統(tǒng)教學法與逆向教學法比較。
傳統(tǒng)教學中，教師往往花大量時間先把理論體系灌輸給學生，然后才在最后篇幅結(jié)合工程實際應用做簡要介紹，且經(jīng)常由于課時緊張，應用部分甚至會一語帶過。這造成許多學生錯誤地認為這是一門難以理解且不實用的課程，從而很難激發(fā)起學習的動力。傳統(tǒng)教學中，即使實驗環(huán)節(jié)，在時間和條件均有限的條件下，也都是以驗證理論為目標的。也就是說，傳統(tǒng)教學中不管是課程的講授還是實驗的操作，仍然僅僅把理論知識的學習作為主要的目標。逆向教學法和傳統(tǒng)的教學法不同，它不是由因到果的推導，而是由果到因的回溯。在這樣的教學活動中，老師起到的更多是引導作用，學生能夠變被動地接受為主動地學習。逆向教學法在教給學生新知識的同時還培養(yǎng)了學生分析解決問題的能力，理論結(jié)合實踐的能力，尤其是創(chuàng)新的能力，而這些能力的培養(yǎng)能更好的幫助他們就業(yè)后快速適應工作崗位，將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
2.1逆向教學法的可行性。
采用逆向教學法，我們可以將實踐與理論結(jié)合。首先，依照學生的具體情況，選擇能夠與理論融合，又集趣味、實用和擴展性于一體的有代表性的電子產(chǎn)品或電路為實驗對象，讓學生積極動手，借助實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象及得到的結(jié)果，先獲取初步的感性認識，并要求學生對實驗時遇到的問題及疑惑的現(xiàn)象做好記錄。然后，任課教師再對實驗涉及的產(chǎn)品或者電路的原理進行講授，重點對相關的現(xiàn)象和問題做出針對性地分析及解答。最后，再讓學生以實驗的方式獲得深入研究探討的機會，讓他們好奇心得到滿足的同時，也讓他們的學習能力被激發(fā)出來。從高等教育心理學的角度剖析，在實驗過程中，學生耳到、眼到、心到、手到，其所獲得的感官印象要比單純的課堂理論教學來得更深刻和持久。電力電子技術課程主要包括電力電子器件、電力電子變換電路、pwm控制技術、軟開關技術等教學內(nèi)容，其中相當一部分的理論都很方便結(jié)合一些實例，實現(xiàn)用實驗的方式直觀形象地展示電路的功能及特性。
2.2逆向教學法的應用體會。
通過實踐來學習，借助應用來成長。學生知識的獲取，僅僅靠教師自顧自滔滔不絕地講解，是遠遠不夠的。比如：面對一臺電腦，打開機箱蓋板，取出機箱電源，然后直接就實物開始剖析。又比如：上課前交代學生自帶小型手機充電器，做為課堂上分析講解的對象。在這些過程中，教師再將整流、濾波、穩(wěn)壓、pwm、dcdc變換等概念引入其中，一定會讓學生覺得電力電子技術的課堂內(nèi)容不再是天書般難以接受。這樣的課程會帶給學生很大的啟發(fā)，使得學生把他們熟悉的諸如電磁爐、空調(diào)、電梯等等電力電子相關設備和他們所學的知識緊密聯(lián)系起來。這樣，首先實現(xiàn)借助這樣的方式激發(fā)起學生的求知欲，而接下來的工作就顯得更加重要，教師需要抓住這個有利的時機，將課程內(nèi)容引導到相關理論分析中去，并讓大家形成這樣一個共識，那就是理論分析是為了解決實際應用中的問題。理論分析在這種情況下成為必須，是因為實際工程設計需要理論分析，而不是學好理論分析就可以進入工程設計，這兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。適度的理論分析，可以讓學生進一步理解實際器件的工作原理。但這還僅僅是開端，接下來就該進入更深層次的學習，教師應就產(chǎn)品本身的性能優(yōu)劣，設計缺陷，改進思路與學生一起做深入探討。因為我們不是要把學生培養(yǎng)成電子產(chǎn)品流水線上的操作工，而是需要他們成為一個具有創(chuàng)新能力的電氣電子工程師。這就要求學生不但具有工程設計的基礎知識，更需要有深厚的理論分析能力。“理論來源于實踐，同時也指導實踐”，要讓學生深刻認識到系統(tǒng)的掌握這門課程的理論知識是認識并改進甚至發(fā)明相關產(chǎn)品的前提條件。
三、結(jié)束語。
教學實踐證明，在某些章節(jié)中采取逆向教學法，理論講解時學生接受快、印象深，課堂氣氛活躍，課程教學事半功倍。當然，并非電力電子技術課程的全部內(nèi)容均適合逆向教學法。授課教師可以根據(jù)實際情況適當篩選，或采用其他教學法，如啟發(fā)教學法、類比教學法等。逆向教學法讓教師擺脫了舊有的教學方式，開始更深層次的考慮教與學的問題。不過，逆向教學法要求教學時間充足，教師綜合能力較強，學生基礎知識扎實等。當然，最好的教學方法，應該是根據(jù)所授課程的內(nèi)容、要求，比照學生的專業(yè)、素質(zhì)等特點，篩選出最適宜的方法，再進行綜合歸納，形成最佳的方案。這就需要廣大一線教師的深入實踐，努力鉆研。
（二）。
一、新能源發(fā)電。
隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的生產(chǎn)以及人們的日常生活中對電的需求急劇升高，我國人多地廣，但是煤油等不可再生資源卻非常少，目前我國已經(jīng)出現(xiàn)嚴重的能源危機，同時環(huán)境污染問題也應引起我們的高度重視。新能源的開發(fā)是我們目前亟待解決的問題。近年來，我國正在努力研發(fā)一些可重復的綠色發(fā)電裝置，像風力、水力、太陽能等，這些自然新能源在應用的過程中，最大的問題是能源供給的不確定性，這會導致發(fā)電機隨天氣的變化而轉(zhuǎn)速不恒定。大功率電力電子變化器是解決這些問題的關鍵設備。
隨電力電子技術的不斷發(fā)展，燃機驅(qū)動機均在向以大功率電力電子變頻技術的電力驅(qū)動系統(tǒng)發(fā)展。電氣牽引的基本原理主要是依靠電力系統(tǒng)提供電源，利用電力電子變頻器以及降壓器處理將變電所的電流轉(zhuǎn)變?yōu)樽兞麟娫?，從而為軌道列車、艦船、汽車等運行提供動力。目前這種電氣牽引技術已經(jīng)被廣泛應用于人們的日常生活中，但是在列車、汽車等機車運行時會產(chǎn)生一種信號波，干擾乘客的通信質(zhì)量，對電力系統(tǒng)也會產(chǎn)生一些影響。同時這種大功率電力電子變頻器通常都需要單獨配置供電系統(tǒng)，導致投資成本較高。
定質(zhì)電力技術實際上是一種電力供應技術，主要目的是控制電能質(zhì)量，滿足用戶的特定要求，主要實現(xiàn)途徑是先進的控制技術以及大功率電力電子技術。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會生產(chǎn)及人們?nèi)粘Ｉ钪袑﹄娔艿男枨罅恳约百|(zhì)量都大大提高，比如現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)中，計算機技術網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的應用，加工工具的精密要求、變頻調(diào)速機器人以及驅(qū)動器，自動生產(chǎn)線以及可編程控制器等設備對電路變化的敏感度較高，只要供電質(zhì)量出現(xiàn)一點小小的波動都有可能影響產(chǎn)品質(zhì)量，造成嚴重的經(jīng)濟損失。因此很多企業(yè)用戶都自己安裝了ups（不間斷電源）裝置來確保供電質(zhì)量，這種解決措施需要付出的代價就是增加投資成本，這是治標不治本的辦法。想要徹底解決優(yōu)質(zhì)供電問題的關鍵是供電部門。定質(zhì)電力技術就是供電部門協(xié)調(diào)好供電質(zhì)量的主要措施，目前已經(jīng)研發(fā)出了靜止無功發(fā)生器裝置來快速調(diào)節(jié)電壓，通過變壓器、可關斷晶閘管(gto)、儲能電路、雙極性絕緣門極三極管(ig)變換電路等設備來抑制電壓閃變，吸收和發(fā)生生電網(wǎng)的無功功率進而提高配電網(wǎng)無功調(diào)節(jié)質(zhì)量。同時在電網(wǎng)故障時，固態(tài)開關可與靜止無功發(fā)生器配合可保持電壓恒定。
四、大功率電力電子在智能電網(wǎng)的應用。
智能電網(wǎng)是近年來的熱門話題，主要是以高速雙向通信互聯(lián)網(wǎng)為基礎，利用先進的管理體系結(jié)合現(xiàn)代化先進的傳感技術、測量技術以及控制技術，實現(xiàn)電網(wǎng)的智能化，確保電網(wǎng)系統(tǒng)的安全、可靠、經(jīng)濟、高效運行。目前我國的電網(wǎng)智能化仍處于發(fā)展階段，智能化程度與世界上一些發(fā)達國家相比仍存在一定的差距，但是以大功率電力電子技術為核心技術的智能化趨勢已經(jīng)得到人們的廣泛認可。比如說現(xiàn)在的智能電表，供電企業(yè)可以對每個用戶安裝智能電表，通過設備動態(tài)追蹤用戶的用電情況，進而為用戶提供更加多樣化與人性化的服務。相信隨著電力電子技術的不斷發(fā)展與進步，電網(wǎng)的智能化程度會越來越高。
五、結(jié)語。
大功率電力電子技術的發(fā)展與應用為我國的電力系統(tǒng)迎來了新的發(fā)展格局，為人們提供更優(yōu)質(zhì)的服務，但目前我國的大功率器件以及裝置仍然相對落后，未來應積極研發(fā)出更加經(jīng)濟、性能更好的電力電子器件以及裝置。
（三）。
1.1保證設務可靠安裝，滿足電網(wǎng)安全要求。
如今，電力電子技術的發(fā)展可謂有了很好的發(fā)展，但是其現(xiàn)骨干的評估體系還沒有得到很好白勺完善和大規(guī)模的應用。在智能電網(wǎng)中，如何評價其電力電子裝備的運行的實用性，以及估算其對社會的價值有多少等，這些都是需要面對的問題。在智能電網(wǎng)中，安全的運寧研口安全的運用電力電子技術對于智能電網(wǎng)的建設有著重要的影響，同時是一個非常重要的研究i裂題。在我國的電力實業(yè)中，部分電網(wǎng)的構(gòu)架結(jié)構(gòu)還是相對薄弱，在很多地方，都存在著輸配電不足的問題，這類問題需要得到及時的改善，所以電力企業(yè)需要不斷加強自身電網(wǎng)構(gòu)架的建設，同時要大力開發(fā)靈舌的交流輸電裝置。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對電力的需求量也隨之上勤口，大電網(wǎng)的建設也是我國電力實業(yè)發(fā)展的目標和方向同時也意味著未來的電網(wǎng)結(jié)構(gòu)會朝著越來越復雜的方向發(fā)展。在我國由于頻發(fā)自然災害，制侯災害、地質(zhì)災害等都會對電網(wǎng)的安全有著巨大不利的影響。所以，電力實業(yè)需要利用先進的裝置來調(diào)配電力系統(tǒng)，從而上勤口電網(wǎng)的構(gòu)架，避免電網(wǎng)故障不斷的擴展，同時上勤口電網(wǎng)的抗故障能力和故障恢復能力。
1.2滿足市場的電力需求，不斷改善電能的質(zhì)量問題。
1.3將資源進行優(yōu)化配置，使環(huán)境也得到不斷優(yōu)化。
要使我國的資源得到合理的配置洲七，需要提高可再生能源的使用率。光育矯口風能作為主要的可再生能源，主要分布在我國的西北部還有翻暗隨區(qū)，分布的不剝寺別密集，而且不太穩(wěn)定，根據(jù)這個清況，這需要建立一個更加安全穩(wěn)定的電力系統(tǒng)，建立完善的智能電網(wǎng)系統(tǒng)，從而保證資源能夠澎于大規(guī)模的開發(fā)并能夠澎于遠距離輸送，并且能夠?qū)⒛茉春碗娋W(wǎng)融合在一起，從而使綠色能源能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并且提高清部琶源在能暴吉構(gòu)中的七蹄口，使我國白館琶泥硒己置幣器]l合王暨勺洲七。
在直流輸電系統(tǒng)中僅僅只有輸電環(huán)節(jié)時直流電在發(fā)電系統(tǒng)和用電系統(tǒng)中還是交流電，交流刻尋終端變?yōu)楦邏褐绷麟?，然后將其送到直流輸電線路中，之后，直流電又經(jīng)過輸電線路達到逆變器，將高壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣麟姡偻ㄟ^環(huán)流變壓器講電能源輸送到系統(tǒng)中。高壓直流輸電的技術有著獨特的優(yōu)勢，可以茜于遠距離輸電，當系統(tǒng)發(fā)生故障時，對電網(wǎng)的影響較小，所以對長距離大功率的輸電來說是特別適合的，在智能電網(wǎng)中運用高壓直流的輸電技術，能夠滿足智能電網(wǎng)遠距離、大功率的輸電要求，同時它還能夠幫助解決清部琶源的穩(wěn)定勝。
柔勝的交;稻俞電技術對于新能源和清吉能源的大規(guī)模并網(wǎng)來說起著重要的作用，是一種關鍵性的技術，它綜合了微電子技術、控制技術、圃言技術以及電力電子技術，能夠?qū)﹄娋W(wǎng)系統(tǒng)中的交流輸電進行靈活的擴至，并且最大限度的提高電力系統(tǒng)的穩(wěn)定勝和反應諫磨，從而提高電力能原的輸1關諫磨。在我國的智能電網(wǎng)中，特高壓輸電是作為其差腸出的所以要綜合考慮新能源和清部旨源的隔離以及接入清況，柔性的交流輸電技術為其提供了很多幫助，川門也越來越重視此項技術，通過將其與現(xiàn)代白勺控制技術進寧稿蟲合，智能電網(wǎng)能夠?qū)⒏鞣N電力參數(shù)進行聯(lián)系和調(diào)節(jié)，從而閣氏全封員，確保系統(tǒng)安全白場孟行以及輸送電能白胡隱定勝。
智能開關技術尉旨，在電流、電壓的指定位置將電路執(zhí)行斷開或者閉合。智能開關包括殼體、數(shù)個分開關和總電源開關，總電源開關能夠進行總過流保護和過壓，數(shù)個分開關是整體結(jié)合式，有過流和防漏電功能，使系統(tǒng)能夠安全可靠的運行，保證家用電器設備能夠不受到影響。隨著智能電網(wǎng)不斷的發(fā)展，開關設備等也朝著高品質(zhì)和高性能的方向進步，同日邯道荀言息傳感技術、計算樹支術以及微電子技術等更加智育日七。
高壓變頻技術的最大優(yōu)勢是它的節(jié)電率可以達到30%，但是它也存在一定的缺陷二它的成本較高，在運行時容易產(chǎn)生高次諧波的污染如果在電力系統(tǒng)中運用止匕頁技術，其節(jié)能效果會非常明顯，對于工業(yè)用戶而言，使他們能夠更好的實現(xiàn)節(jié)能礴非的效果。在國內(nèi)生產(chǎn)高壓變頻設備的廠家中，很多是采用多電平技術，其他結(jié)構(gòu)形式的高壓變頻器也有一定的發(fā)展，例如二混合結(jié)構(gòu)技術、中亞三電平技術，他們都有著高密度工藝、緊湊的結(jié)構(gòu)、靈舌的控制以及四象限運行的優(yōu)點，是高壓變頻技術未來的主要發(fā)展方向。
三、結(jié)束語。
本文對智能電網(wǎng)中先進的電力電子技術進行了探討，得出智能電網(wǎng)能夠創(chuàng)造更多的經(jīng)濟和社會效益，對環(huán)境和能源的保護起著關鍵作用，對可持續(xù)發(fā)展的實施有著重要的引導作用。但是就目前而言，我國在智能電網(wǎng)中的建設中還存在著各類大大小小的問題，這就需要專業(yè)的研究人員重視對電力電子技術以及信息譽里白勺探討，從而保證智能電網(wǎng)的順利運行。
（四）。
隨著我國電力系統(tǒng)的不斷發(fā)展，社會用電需求的不斷增加，電力電子技術在電網(wǎng)中的作用將會越來越重要。在智能電網(wǎng)運行的過程中我們將會面對很多問題：何如使智能電網(wǎng)在一個相對較為安全的環(huán)境中運行？如何是電子設備運行的更加穩(wěn)定？如何提高電子設備的質(zhì)量？筆者將在下文中一一進行論述。
1.1對設備的可靠性、電網(wǎng)的安全性的`保障作用。
盡管目前的電力電子技術發(fā)展迅速，應用廣泛，但是其實質(zhì)的系統(tǒng)并沒有得到完善。在智能電網(wǎng)運行的過程中最重要的問題就是其運行的安全性。不僅如此，在電力實業(yè)中，有很多電網(wǎng)結(jié)構(gòu)都存在著不同程度的漏洞與問題，這都需要電力企業(yè)不斷加強智能電網(wǎng)的建設。此外，我國頻頻發(fā)生的自然災害等都對電網(wǎng)的安全運行造成階段的隱患，針對這種情況，電力企業(yè)一定要不斷引進先進的裝置對電力系統(tǒng)進行調(diào)配以保證智能電網(wǎng)安全、可靠的運行。
1.2滿足社會對電能的需求，不斷提高電能的質(zhì)量問題。
隨著人們生活水平的提高、工業(yè)化程度不不斷加深，對電能的需求量越來越大，對電能質(zhì)量的要求也越來越高。有數(shù)據(jù)顯示，美國曾經(jīng)因為電能的質(zhì)量不達標，導致?lián)p失了千億美元，由此可見，保證電能質(zhì)量的重要性。因此電力企業(yè)一定要不斷引起先進技術和設備，盡可能的提高智能電網(wǎng)的輸配電率，對電能質(zhì)量進行優(yōu)化，同時，這也體現(xiàn)出電力電子技術在智能電網(wǎng)中的重要作用。
1.3能夠有效的促進可再生能源的利用。
太陽能、風能等是目前應用比較廣發(fā)的可再生能源，目前我國的陸地風能和光伏發(fā)電資源主要集中在東北、華北等地區(qū)，相關數(shù)據(jù)表明，截至到20xx年，我國的風能產(chǎn)電可以達到一千到一千五百億瓦特，光伏發(fā)電可以達到二百億瓦特，其中將風力發(fā)電得到的電能投入到千瓦級基地的開發(fā)中，將太陽能發(fā)電則呈現(xiàn)出分散接入和大規(guī)模開發(fā)的特點。可再生能源開發(fā)的大規(guī)模性、分散性對電網(wǎng)的安全運行提出了更高的要求。促進可再生能源發(fā)展的關鍵因素之一就是要利用智能電網(wǎng)的建設對可再生能源的調(diào)度與控制經(jīng)行預測與把握。這一切都需要加強電力電子技術在智能電網(wǎng)中的應用，只有充分的利用電力電子技術才能保證各種可再生能源發(fā)電的大規(guī)模、遠距離輸送，使智能電網(wǎng)能夠更好的容納、適應可再生能源，進而提高清潔能源的比重，對全球氣候變暖的現(xiàn)狀起到一定的緩解作用。
1.4節(jié)能減排技術的需要。
實踐證明，節(jié)能減排是一項歷時漫長、進展復雜的艱巨性工作，國家的相關部門如電監(jiān)會、國家發(fā)展和改革委員會等也加大了對節(jié)能減排工作的重視程度，并且對全國的節(jié)能減排工作進行了檢查，調(diào)查結(jié)果顯示，要想不斷的提高清潔能源的利用率一定要突破電力電子中的瓶頸技術，通過利用較為可靠的電力電子技術裝置來提高電能的輸送能力，在最大程度上做到節(jié)能減排。
電力電子技術在電網(wǎng)中具有十分重要的作用，要想保證智能電網(wǎng)安全、良好的運行，首先就要加強電力電子技術在電網(wǎng)中的應用。筆者將在下文中對加強電力電子技術在電網(wǎng)中應用的措施進行簡單介紹。
在直流輸電的過程中，只有輸電環(huán)節(jié)的電能是直流電，在發(fā)電和用電的過程中都是交流電，然后在終端處加高壓，使交流電再變成直流電輸送到直流輸電線中，加壓后的直流電經(jīng)過逆變器又變成了直流電，最后通過環(huán)流變壓器將剩余的電能輸送到用電系統(tǒng)中。這種在直流輸電的過程中加壓的技術具有獨特的優(yōu)點，那就是能夠?qū)崿F(xiàn)遠距離、大功率輸電，不僅如此，它還可以處理清潔能源穩(wěn)定性的問題。
柔性的交流輸電技術是一項非常重要的技術，在新能源和清潔能源的并網(wǎng)方面起到十分重要的作用，其中包含了很多技術如：微電子技術、控制技術以及通訊技術等，柔性的交流輸電技術能夠在最大程度上提高電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性及與運行速度，還可以提高交流輸電的靈活性，最終提高交流電的輸電速度。作為我國智能電網(wǎng)的基礎，特高壓輸電子對其起到很重要的作用，因此，一定要充分的考慮新能源和清潔能源的隔離以及接入問題，而柔性的交流輸電技術恰好可以緩解這一問題，這也是人們越來越重視該技術的原因之一，不僅如此，還有很多供電企業(yè)將柔性的交流輸電技術與先進的控制技術進行有機結(jié)合，以在最大程度上降低損耗，確保輸電過程的安全可靠性。
2.3解析智能開關的應用。
所謂智能開關指的就是在電流或者電壓的指定位置可以斷開或者閉合電路。智能開關主要由殼體、分開關、總開關以及總電源開關組成，總電源開關可以對整個系統(tǒng)進行保護；幾個分開關是整體結(jié)合式的，具有過流和防止漏電的功能，可以保證系統(tǒng)的安全運行，確保家用電器不受到影響。此外，隨著我國科技的不斷進步，智能電網(wǎng)的級別也不斷升高，智能開關的功能和質(zhì)量也在逐漸升高。
2.4解析高壓變頻技術的應用。
高壓變頻技術的最大優(yōu)勢就是它能夠節(jié)約百分之三十的電，但是該項技術的成本較高，在運行的過程中容易產(chǎn)生污染，如果在電力企業(yè)應用該項技術一定會體現(xiàn)出非常優(yōu)越的技能性，如果工程應該該項技術則會更好的實現(xiàn)節(jié)能減排。目前我國有很多生產(chǎn)高壓變頻設備的工廠，大多數(shù)都是采用多電平技術，而其他類型的高壓變頻器也得到了很大的發(fā)展空間，如混合結(jié)構(gòu)技術、中亞三電平技術等，這些技術具有很多優(yōu)點，如結(jié)構(gòu)緊湊、密度精藝高、控制靈活等。
2.5facts技術的應用。
facts技術主要指的是將電力電子設備作為基礎，將現(xiàn)代控制技術與之進行有機結(jié)合，達到快速靈活控制原有交流輸電系統(tǒng)參數(shù)及網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的目的，進而達到提高線路輸送電能的能力，并增強系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性。近些年，隨著電子技術的不斷發(fā)展，facts技術也有了突破，將原先的半控制器件的靜止無功補償器升級為可關斷器件的靜止同步補償器，將可控串補技術升級為統(tǒng)一潮流控制器，facts技術的這一系列轉(zhuǎn)變升級都證明了該項技術的活力和可發(fā)展空間。此外，我國的能源分布與資源需求是逆向分布的，這就需要充分實現(xiàn)大范圍的能源的轉(zhuǎn)移，而提高線路的輸送能力成為解決這一問題的關鍵因素。此外，還需要解決大范圍轉(zhuǎn)移能源過程中產(chǎn)生的潮流調(diào)控、系統(tǒng)震蕩、電壓不穩(wěn)定等問題。
一般工業(yè)上對電能質(zhì)量技術的需求比較大，這也促進了相關技術和領域的發(fā)展。國家上有很多國家在電能質(zhì)量技術方面已經(jīng)達到了相當高的水平，如美國、日本、印度等。目前在國際上針對提高電能質(zhì)量的技術裝置包括有源電力濾波器、動態(tài)電壓調(diào)節(jié)器等。要想使電能質(zhì)量技術在智能電網(wǎng)中得到廣泛應用，首先就要逐漸完善電能質(zhì)量的評估標準與等級劃分要求，并且針對供電接口的經(jīng)濟性方面要建立內(nèi)部技術等級評估體系和用戶關于經(jīng)濟性的評估體系，建立健全相關的法律法規(guī)，促進智能電網(wǎng)“經(jīng)濟性”運行。
三、結(jié)束語。
通過論述，我們可以清晰的認識到目前我國在電力電子技術方面的缺陷。電能是一個國家發(fā)展的基礎組成部分，加強電力電子技術在智能電網(wǎng)中的應用對于我國電力事業(yè)的發(fā)展、整個社會的進步都起到十分重要的作用。這使我們的電力工作人員承受巨大的壓力、面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。盡管我國目前的電力電子技術還不是很完善，在智能電網(wǎng)的應用中還存在很多問題，在未來探索的道路上更是充滿坎坷，但是我堅信，天道酬勤，只要我們廣大奮斗的電力事業(yè)第一線的工作人員恪盡職守、無私奉獻，不斷對加強電力電子技術在智能電網(wǎng)中的應用獻謀獻策，對我們的未來充滿信心，踏實肯干、務實求真，一定能夠在最大程度上推動我國電力事業(yè)的發(fā)展，是電力電子技術更好的應用于智能電網(wǎng)中，為我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步獻出自己的一份力量。
（五）。
1.1功率半導體器件。
功率半導體器件，其實就是電力電子器件，是使用在電能變化和電能控制電路中的大功率電子操作器件，通常情況下會分成三種類型，分別是半控型器件、全控型器件和不可控型器件。在這之中，半控型期間的晶體閘管一般是半控器件，在電壓以及電流容量的承受力上。是所有器件之中最多的。全控型器件也能夠分成電流驅(qū)動型器件以及電壓驅(qū)動型器件；第三類不可控制器件的電力二極管其實是不可控器件，并且一般的工作原理以及組織結(jié)構(gòu)相對來說更為的簡易，也有更高的可靠性能。
大功率的電子電路是借助功率半導體器件開展更替和工業(yè)操作把控電能的大功率器件，電力電子電路的一般把控對象時工業(yè)點鉻，通常出現(xiàn)最多的工作程度時盡量的把能量的消耗量降至最低。功率半導體器件通常工作中是處于一種開關的模式之中，這樣的操作模式能夠有效的降低電路之中的能量耗損，所以電力電子其實就是一種功率比較大的開關電路，其工作原理是借助不高的信號對電能進行把控操作。
1.3電力電子變化器的主電路。
工作的主要核心借助的是功率半導體器件，電力電子變化器的主電路使用的是另外一種電路拓撲結(jié)構(gòu)和控制方式，這樣做的話能夠有效的實現(xiàn)對電能的變化和操控等一般操作、變化器的主電路拓撲結(jié)構(gòu)其實本質(zhì)上是把有源功率以及無源功率半導體器件依照設定好的規(guī)律做排列組合，在這個形式下而形成的一種電路，拓撲優(yōu)化簡單的說就是在變化器的設計過程中，經(jīng)過科學可靠的選擇的網(wǎng)絡中的各個工作元件的確切位置，從而有效的實現(xiàn)高頻化、高功率的目標。
2.1使整個的電網(wǎng)資源能夠得到最大的優(yōu)化。
我們所熟知的柔性輸電技術已經(jīng)不再需要對現(xiàn)在有的設備進行大范圍的改動，就可以把電網(wǎng)的配電功能做表達，使得水電以及核電等各種可再生的潔凈能源能夠完成長距離的配送，正確有效的將我國的能源分布不均衡的問題平衡好。另外，我國各個有關部門也可以以智能電網(wǎng)為載體，進行電力資源的優(yōu)化配置。
2.2提升電網(wǎng)運行的安全性。
將當前的柔性交流技術和直流技術與傳統(tǒng)的輸電技術做比對，有更快的響應能力，并且把控能力也更好。可以使得智能電網(wǎng)的輸電建設更加的有效率。并且，一些先進性交強的電力電子技術能夠為不一樣的電力用戶提供個性化的能耗降低操作，更加有效的降低損失，提升整個電網(wǎng)的服務性水平。
2.3提升城市的規(guī)劃建設。
現(xiàn)如今的城市在電量的使用上有了更高的數(shù)量要求，之前的高空電網(wǎng)現(xiàn)在已經(jīng)不能和用戶的需要相適應了，耗損不斷的變多，并且直接暴露在空氣中，發(fā)生事故的概率也會加大?？墒侨嵝灾绷鬏旊姾腿嵝越涣鬏旊姡褂玫碾娎|是深埋地下的，這樣的話不僅不會影響市容市貌，同時電磁也不會受到其的顯著影響，適時的加大遠距離的電力輸送，可以為將來的城市建設提供更多的并且更加科學有效的設計建設規(guī)劃。
2.4高壓變頻技術使用在智能電網(wǎng)中。
高壓變頻技術的本質(zhì)性優(yōu)點就是能夠有效的節(jié)約電量消耗，達到了三成以上的水平，但是其中的缺陷也是存在的，主要的缺點就是成本太高，而且很容易造成高次諧波污染的情況。將這個使用到電力運行操作體系之中，節(jié)能效果更加突出，是用戶實現(xiàn)節(jié)能減排的首要方式。在國內(nèi)的高壓變頻器的生產(chǎn)商中，使用的最多的是功率單元串聯(lián)的多電協(xié)調(diào)操作方式，但是其他的各種組織形式也包含在了高壓變頻器的發(fā)展范圍之中，比如使用最多的混合結(jié)構(gòu)技術和中亞三電平技術等，這些的共同特點就是有較高的工藝密度，而且組織結(jié)構(gòu)也相對緊密，有靈活的控制能力，并且四象限優(yōu)勢突出，是將來的高壓變頻技術主要的發(fā)展方向。未來我國的直流電操作體系會形成特高壓等級次序，從而形成額定的電流。
三、結(jié)語。
先進電力電子技術的不斷發(fā)展，電力行業(yè)內(nèi)的發(fā)展形勢也煥然一新，有效的提升了電力的使用效率，同時對電能分布性的流動趨勢得到了體現(xiàn)。用戶真正的感受就是智能電網(wǎng)更加的便捷。電力電子技術對促進整個電網(wǎng)的穩(wěn)定有序發(fā)展做出了巨大貢獻，為電網(wǎng)中加入可再生能源以及關鍵技術提升了社會經(jīng)濟效益，有效的提升了用戶的滿意程度，促進了電網(wǎng)朝著又好又快的方向發(fā)展。智能電網(wǎng)作為未來的電網(wǎng)發(fā)展方向，對于能源節(jié)約以及環(huán)境保護起到的效果是十分重要的，但是還有一些地方值得更好完善，電力電子技術使用在智能電網(wǎng)之中的應用也將更加廣泛。
（六）。
1.基礎性實驗階段。
基礎性實驗包括各種儀器設備操作、門電路電特性及邏輯功能測試、簡單數(shù)字集成電路使用、eda軟件使用及pcb板制作等，針對初學者的知識背景，著重培養(yǎng)學生規(guī)范的實驗基本技能和思維方式，使學生初步掌握科學的實驗方法和實驗設計思想。傳統(tǒng)的基礎性實驗是由教師先講解、再做示范演示，然后讓學生進行有針對性的模仿，并把觀察到的現(xiàn)象、結(jié)論總結(jié)出來。這樣的實驗教學使學生完全處于被動地位，大大降低了學生對實驗的熱情和探究的欲望。為此，我們增加了部分有探究價值的基礎性實驗，如信號測量與誤差分析、門電路扇出系數(shù)測算和數(shù)字集成電路故障判斷等，這樣學生就可以在模仿的基礎上，按照自己的思路來選擇儀器、設備及元器件，自行設計實驗，養(yǎng)成探究習慣和科學態(tài)度。學生還可以在課前、課后借助eda工具軟件，以“軟代硬”搭建虛擬仿真實驗平臺，進行反復練習與驗證。
2.設計性實驗階段。
設計性實驗以操作能力訓練為基本內(nèi)容，以提升理論知識應用為重點，以電路設計能力為目標。我們將探究式教學引入設計性實驗的具體做法是：實驗的入口是題目或器件引導，中間實踐環(huán)節(jié)是以理論課知識及學生平時實踐經(jīng)驗積累為基礎，出口是實驗結(jié)果；事先只給出題目、器件范圍及功能要求，不明確實驗的具體要求和水平，只有在學生遇到問題時教師才會給予必要指導。這種新的探究式實驗教學模式極大地調(diào)動起學生主動學習的積極性，也激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力，學生設計方案呈現(xiàn)出靈活性、多樣化的特點。
3.綜合性實驗階段。
綜合性實驗在完成規(guī)定的基礎性實驗和設計性實驗基礎上進行。通過嘗試解決一些工程、科研方面的問題，使學生熟悉掌握科學研究的基本過程，提高學生理論知識應用能力、探究性實驗能力和團隊合作能力。
（1）選擇合適題目，激發(fā)學生探究興趣。綜合性實驗題目來源主要有三種途徑：一是教師的教學研究成果和科技研究成果；二是工程應用項目，但這些項目適合于教學的可能有限，需要二次加工、提煉，方可用于教學；三是學生在課外學習及科技創(chuàng)新活動中完成的項目（經(jīng)過篩選）。實驗題目要結(jié)合現(xiàn)代電子技術發(fā)展、應用水平動態(tài)設置，具有一定的水平和前瞻性，鼓勵學生根據(jù)自己的構(gòu)思設計實驗題目。實驗題目名稱最好讓學生聽（看）到后就能知道該實驗有什么用途，這樣學生能夠知道查閱哪方面資料，做什么樣的準備，激發(fā)學生學習的興趣和好奇心。例如“交通信控制器”題目，從名字上就可知道它是應用于機動車流量疏導的交通設施，其工作原理屬電子技術范疇，學生通過親自到交道口觀察，就能夠了解到該設備的功能與工作流程。
（2）明確任務要求，引導學生思維。綜合性實驗融合各專業(yè)特點，對課程教學內(nèi)容按照其自身特性和教學需要進行分類設計和調(diào)整重組。根據(jù)教學大綱及實驗條件明確實驗教學情境，對實驗內(nèi)容、實驗過程及實驗要求等某些細節(jié)作具體介紹。例如在確定“交通信控制器”這一教學情境后，向?qū)W生簡單描述項目的用途、工作原理、技術性能指標等，任務描述越具體、翔實，就越具有可操作性。此外，綜合性實驗內(nèi)容抽象、偏深、工程性強、難以掌握，單靠學生的自主實驗不易完全理解、掌握，教師要運用科學方法啟發(fā)學生思維，引導學生將學習掌握的知識、經(jīng)驗和探究內(nèi)容聯(lián)系起來。教師還要結(jié)合學生的個體差異、目標層次采取不同程度的積極引導，教師引導行為的差異會對綜合性實驗的廣度和深度產(chǎn)生一定的影響和制約。
（3）開放優(yōu)質(zhì)教學資源，自主設計實驗方案。學生根據(jù)經(jīng)驗、知識、水平和興趣選擇適合自己的題目之后，他們關注的重點就轉(zhuǎn)移到實驗方案設計上。學生自主設計實驗方案可以通過兩種途徑：一是通過圖書館、實驗室及互聯(lián)網(wǎng)獲取第一手資料，再經(jīng)過認真加工、整理、完善；二是通過電工電子教學網(wǎng)站瀏覽優(yōu)質(zhì)教學資源。教師立足理論技術的創(chuàng)新、開發(fā)與應用，通過多項?。ㄐ＃┘壗逃虒W改革立項開發(fā)出多種優(yōu)質(zhì)教學資源，這些優(yōu)質(zhì)教學資源以教師的啟發(fā)指導為輔，既呈現(xiàn)出示范性效果，又可服務于學生自主學習及仿真實驗設計、調(diào)試的演練。在設計方案可行性研究過程中，學生自主探究，也可以尋找合作伙伴，組織討論小組，提出問題，探討解決問題的方案，充分發(fā)揮學生的想象力，以便獲得最佳方案。教師要針對設計實驗方案可行性及結(jié)果提出預判，避免學生走彎路。此外，為了使綜合性實驗能夠真實模擬科學研究活動，在參照科研項目及產(chǎn)品開發(fā)流程基礎上，撰寫出具有規(guī)范性、科學性、創(chuàng)新性的實驗報告，引導學生熟悉掌握科學研究思路和過程。
（4）開放實驗環(huán)境，力求探究性成果。綜合性實驗改變了傳統(tǒng)的“百人一題、報告千篇一律”現(xiàn)象，相同的或不同的題目在層次上、水平上存在較大差異，因此，在時間、空間、設備等方面對實驗室提出更高的條件和要求。綜合性實驗采取課內(nèi)與課外結(jié)合方式進行，時間為1周。期間，教師要有針對性地穿插安排2~3次（8學時）集中授課，內(nèi)容包括資料查新、項目基本情況介紹及設計要求、數(shù)字系統(tǒng)設計方法及步驟、數(shù)字系統(tǒng)調(diào)試與測量等。實驗室管理如同圖書館模式，全天候開放，要求學生具有較強熱情和自律性。從查閱資料、選擇元器件、構(gòu)思實驗方案，再到設計、安裝、調(diào)試電路，直到完成全部實驗，學生均獨立進行，實驗室只負責驗收，對學習成績優(yōu)秀或有特長的學生開展個性化培養(yǎng)。實驗室還實行消耗器材、教材及教具開放。學生首先在eda軟件平臺上對電路各子功能模塊進行設計調(diào)試，然后聯(lián)調(diào)各子模塊，再整體調(diào)試系統(tǒng)，直到仿真無誤，最后將仿真實現(xiàn)的電路再進行硬件搭接調(diào)試。整個探究實驗過程環(huán)環(huán)緊扣，成果展示形式多樣，通過聲音、圖像、數(shù)據(jù)、光電、按鍵等呈現(xiàn)出學生熟悉的一些產(chǎn)品，讓學生由衷地產(chǎn)生自豪感和成就感。
二、探究式實驗的成績評價。
在數(shù)字電子技術課程的實驗中采用探究式教學方式，就是要保證每個學生的實驗效果，切實達到本科專業(yè)理論課程教學的目的。這就需要以人為本，強調(diào)整體性評價觀，不僅僅要關注最終的結(jié)果，還要考察實驗的計劃安排、各部分任務及其完成情況，每個實驗環(huán)節(jié)、步驟都要求有文字記錄并賦予一定的考核分值。在考核內(nèi)容上要進行全面評估，主要涉及學生的學習態(tài)度、選題的難易與創(chuàng)新程度、查閱利用相關信息資源的能力、掌握運用專業(yè)理論和知識分析解決實際問題的能力、口頭和文字表達能力、展示成果的課件制作能力等。當然，在數(shù)字電子技術探究式實驗教學管理和全面評估中要盡可能避免學生中出現(xiàn)“搭便車”、不勞而獲的現(xiàn)象。教師的管理者角色十分重要，要及時了解動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控糾偏，最后在全面綜合各方面情況基礎上對學生實驗成績做出客觀結(jié)論。
四、探究式實驗應注意的問題。
1.教師方面。
（1）加強教學組織能力。在探究式實驗教學中，教師是指導者和組織者，因?qū)W生個性差異不同、實驗題目層次不同，教師能否把一個整體實驗過程引導好、組織好直接關系到探究式實驗教學實施的效果。
（2）提高問題設計能力。探究式實驗教學強調(diào)課程資源的開放性，整個教學過程均由問題驅(qū)動，要求教師用系統(tǒng)方法對問題進行整體布局、規(guī)劃、實施。教師的問題設計能力包括教學目標設定、實驗需求分析、教學資源設計和認知工具運用等。
（3）發(fā)揮示范性指導作用。在探究式實驗教學中，教師應以自身的創(chuàng)新為出發(fā)點，激發(fā)學生探究問題的興趣，不僅要在認識上引導學生開展充分的思考，而且要在情感上與學生進行不斷的交流，營造一個和諧的課堂氣氛。教師的示范性指導作用包括科研水平、教學與實踐經(jīng)驗、操作技能熟練程度、教學方法先進及教學理念創(chuàng)新等。
（4）培養(yǎng)綜合評價能力。探究式實驗教學評價強調(diào)整體性評價觀，要看結(jié)果，但更重過程，不僅對學生解決問題的情況做出評價，還要對學生在探究過程中的態(tài)度、協(xié)作、方法等情況進行評價，因此，這就要求教師具有綜合評價能力。
2.學生方面。
加強文字處理、圖像編輯、表格處理、internet連接等信息技術處理與應用能力，掌握一定的專業(yè)軟件的應用技術。提高行為控制能力。在探究式實驗教學中，學生的學習方式和實驗時間安排自由度較大，如果缺少主動性、自控能力，就很難保證教學效果。發(fā)揮交流協(xié)作能力。在探究式實驗教學中，綜合性實驗題目數(shù)量眾多，方案靈活多樣，時間相對寬松自由，因此，學生與教師之間、學生與學生之間的交流與協(xié)作對解決出現(xiàn)的問題尤為重要。培養(yǎng)自主性研究能力。在探究式實驗教學中，教師把教學內(nèi)容巧妙地隱含在任務之中，學生圍繞某一主題主動地搜集信息、選擇信息和加工處理信息，積極主動地探究和構(gòu)建知識體系，然后通過思維創(chuàng)新，應用知識解決問題，不斷提高自身的研究能力。
電工技術的應用論文篇八
摘要：本文從自動化測試發(fā)展歷程出發(fā)，結(jié)合當今世界以美國為首的西方發(fā)達國家對自動化在軍事武器裝備的應用實際，在相關科學理論的指導下，探究自動測試在軍事電子技術中應用的突發(fā)與方法。
關鍵詞：軍事電子；自動測試；虛擬儀；ate。
在戰(zhàn)爭現(xiàn)代化的要求下，軍事發(fā)展逐漸以計算機技術、微電子、
測試技術為支撐進行優(yōu)化與升級，在這一過程中武器的自動化測試設備和自動測試系統(tǒng)，達到了空前的高度。自動化測試儀器及系統(tǒng)作為武裝設備的核心構(gòu)成，其研究、制造、保護、修理整條方面有著極其重要的作用，自動化測試在維護軍備，提升和維護的戰(zhàn)斗力起到的效果逐步被各個國家放在了更加重要的地位。
ate為通過計算機控制技術，達到設備儀器自動化的系統(tǒng)。在大多數(shù)情況下，自動化測試程序是通過控制、電腦、軟件、控制、測試用的儀器、以及正常的儀器總線或者說是測試總線(gpie、pxi、vxi等)來發(fā)揮作用的。飛機以及導彈在1956年的大量出現(xiàn)，因為其承裝很多復雜的電子儀器，以至于對飛機以及武器設備的測試和維護工作變得十分復雜而且需要大量的人力物力，因此，美國國防部擬定了sete規(guī)劃的項目來進行ate的研究。成為現(xiàn)代的自動化測試研究的起點。在20世紀60年代，加工制造業(yè)、商品銷售等領域開始采用自動化測試。因為有著各種領域，尤其因為軍事方面十分大需要的背景下，ate的成長特別快。ate的成長基本能劃分3步:。
第一步:在二十世紀中期到二十世紀中后期。大部分是特殊用途的設備，是對于一些單一性，對高靠性要求極高的十分繁瑣測試而制造的.。用途上能夠劃分成采集資料系統(tǒng)、資料自動分析系統(tǒng)和自動化監(jiān)控系統(tǒng)。因為設備和設備之間、設備與計算機之間無規(guī)定的接口，所以組裝和搭建十分困難。
第二步:二十世紀中后期，運用有規(guī)范標準的總線接口的樂高式構(gòu)造，檢測系統(tǒng)中的儀器(電腦、可程控設備、可程控開關等)都具有統(tǒng)一接口，儀器之間通過無線總線聯(lián)通，能夠便捷的把不同生產(chǎn)商家、或者不同國家和地區(qū)制造的設備整合起來。系統(tǒng)分解后，設備和總線接口還能夠多次使用，測試系統(tǒng)發(fā)展到的這一步搭建方便，使用很普遍。在ate發(fā)展的第一步和第二步的測試儀器并沒有充分的利用電腦的作用，電腦不過是用來達到各個設備之間的統(tǒng)一管理，而且做部分數(shù)據(jù)的計算和整理。
發(fā)展到第三步，二十世紀直至今日，電腦以及測試設備合為一體，ate成為電腦為核心的測試儀器系統(tǒng)，成長極其迅猛，尤其在通過電腦軟件代替測試設備的硬件能力，達到最新的我們普遍所說的“虛擬儀器”（virtualinstrument）。
2.目前自動測試技術在外軍自軍事電子技術中的應用。
自動測試儀器的科研層面，美國一直在做領頭羊，美軍從1986年開始在美國國防部自動測試系統(tǒng)執(zhí)行署(atsea)的帶領下，逐步敲定陸、海、空三部分分別組織開展的“通用自動測試設備(gpate)”方案來建設規(guī)范化、系統(tǒng)化以及模塊化的設備測試維修保障裝備統(tǒng)一平臺和運用研發(fā)環(huán)境，來達到消減測試保障裝備型號、減低開發(fā)和研制消費、提升整體測試效率的目的。美國空軍第一次制定了“模塊化自動測試設備（mate）”的規(guī)范。通過mate標準一開始研制的機載電子儀器測試系統(tǒng)以及現(xiàn)在研制的用于最新f-117a隱形轟炸機、yf-22最新技術的戰(zhàn)斗機等最新武器裝備整體測試的統(tǒng)一測試系統(tǒng)和儀器，已經(jīng)取得了十分普遍的應用。美國陸軍制定的aet規(guī)范稱之為“’綜合測試儀器系列(ifte)”，該規(guī)范之后再次做了修訂。不光將vxi規(guī)范收進之內(nèi)，而且可以運用部分最新的技術。美國海軍制定的aet規(guī)范稱之為“聯(lián)合自動化支援系統(tǒng)（cass）”，該規(guī)范運用了開放系統(tǒng)的指導方法，有單一機柜式、組合多站式以及便攜式三種結(jié)構(gòu)方式，而且能夠擴展射頻、通訊及導航等的測試子系統(tǒng)。不光美軍，德、英、法等國家也陸續(xù)敲定了結(jié)合本國武裝設備發(fā)展和測試所需的電子測試維修保障裝備規(guī)范。例如：德軍的“電腦控制標準化測試與維修系統(tǒng)（remus）”通過多個系統(tǒng)組合在相同的能移動的設備空間內(nèi)，來適應德軍的各種電子系統(tǒng)、導航及通訊等電子儀器的整體的測試要求。法軍于八十年代初期敲定了“電子儀器自動測試與維修站（diademe）”規(guī)范，按照單一機動測試系統(tǒng)衍生了5種測試站的結(jié)構(gòu)配置，個個測試站點都由測試子站、主站和輔助子站組成可以按照要求選擇不同數(shù)量的模擬以及光電測試子系統(tǒng)、外圍設備和數(shù)字。在本來基礎上，1992年有了拓展和補充，定了新的diademe-ii規(guī)范，現(xiàn)在已經(jīng)制造出能夠讓法軍最新武器裝備測試的dagete測試站，而且海灣戰(zhàn)爭中有著十分重要的地位。到20xx年年底，有超過50個dagete測試站已經(jīng)投付運行。
3.1虛擬設備。
3.2虛擬設備在裝備測試應用的特點。
(1)有著“軟件就是儀器”的新的說法。軟件扮演者非常重要的作用，
大多數(shù)數(shù)據(jù)的處理、功能的實現(xiàn)都運用硬件軟化的方法。
(2)改變過去的設備小而全，達到資源能夠分享。資源能夠共享，提高資源的利用率。
(3)利用虛擬設備、電腦、測試儀器之間的資源共享，更加簡捷。這種方便的發(fā)展，在實戰(zhàn)中更加實用。
(4)降低了信號損耗，提升效率并且防止了人為干擾。較傳統(tǒng)的儀器，更加的方便、靈活、更加適應于軍事實戰(zhàn)化。
未來的ate軍用技術不僅要大量運用虛擬設備，而且還有許多其。
它需要兼顧現(xiàn)在的西方國家的軍事測試技術的發(fā)展包括了許多其他。
5.結(jié)語。
本文通過自動化測試設備在軍事電子技術的應用的發(fā)展、應用、未來等方面對測試設備進行概述，虛擬設備在自動化的測試中的作用十分明顯，“軟件硬化”的特點，更加的方便、靈活。自動化測試系統(tǒng)在當今社會越來越重要，在現(xiàn)代化的軍事中，檢測自動化是必然的結(jié)果。在軍事中運用自動化測試技術，能夠有效地提升電子設備的技術保障能力。把虛擬設備與系統(tǒng)總線技術、網(wǎng)絡技術、商業(yè)cots技術有機結(jié)合，能夠更加提升自動測試技術在軍事中的地位，是軍備現(xiàn)代化的重要的組成成分。
電工技術的應用論文篇九
摘要：21世紀是信息的時代，計算機作為信息的源泉已經(jīng)深入到我們生活的各個方面，隨之而來的是計算機網(wǎng)絡安全問題。網(wǎng)絡安全與我們的生活息息相關，怎樣保障我們自身信息的安全性是計算機網(wǎng)絡面臨的一個重要問題，不論是國家還是個人都對安全問題異常關注。從計算機網(wǎng)絡安全基本概念入手來分析現(xiàn)有的網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀以及解決這些威脅的防范措施。
關鍵詞：計算機網(wǎng)絡；安全；防范措施。
伴隨計算機的廣泛應用而產(chǎn)生計算機網(wǎng)絡安全問題是現(xiàn)代信息社會的重點關注問題，計算機網(wǎng)絡安全問題制約著計算機技術的發(fā)展，也影響著人們?nèi)粘Ｉ畹陌捕?。但計算機的安全防范需要全社會的共同探索，最終找到一個安定的計算機網(wǎng)絡環(huán)境。所謂計算機網(wǎng)絡安全是由硬件安全和軟件安全兩大部分組成，硬件安全主要指保證構(gòu)成計算機的硬件設備不會遭受自然或者是人為的破壞。這些破壞導致計算機不能正常運行，一般是指計算機硬盤和其他設備的通信線路不受到破壞。計算機軟件安全是指計算機在傳輸信息的過程中要保證信息完整性、信息保密性和信息可靠性。完整性是指信息在傳輸中保持整體性，不會被修改或篡改；保密性是指信息只可以被授權的人閱讀和改寫，不能被人隨意竊取或修改；可靠性是指信息是真實有效的，不是過期或者非法的信息[1]。
計算機網(wǎng)絡安全主要面對的威脅分為硬件威脅和軟件威脅，硬件威脅是指構(gòu)成計算機的硬件設備面臨的威脅，軟件威脅是指計算機在傳輸信息時面對的威脅。
1、1硬件安全威脅。計算機網(wǎng)絡的載體是計算機硬件，如果硬件遭到破壞計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)必然會受到很大的限制甚至陷入癱瘓狀態(tài)。但是計算機硬件安全威脅比較單一，主要是指計算機網(wǎng)絡的線路、服務器等設備是否受到火災、輻射的影響。
1、2軟件安全威脅。因特網(wǎng)最初是為學術性探討而設計，端口設置簽訂的協(xié)議處于開放狀態(tài)。這種開放狀態(tài)是互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的原因，也造成了現(xiàn)在錯綜復雜的網(wǎng)絡安全問題。這種先天性的缺陷讓很多不法分子乘虛而入，產(chǎn)生了無數(shù)的安全隱患。以下主要介紹較為普遍網(wǎng)絡安全問題的成因。
1、2、1用戶淡薄的安全意識。很多用戶在使用公共計算機時不注意保護自己的私密信息，在計算機上留下了很多個人信息，諸如計算機記住密碼等。還有很多用戶隨意泄露自己的個人信息給陌生人，這都是很大的安全隱患。在開發(fā)層次中，軟件開發(fā)者漫不經(jīng)心造成易于被黑客侵襲軟件安全漏洞也是重大安全隱患。
1、2、2有缺陷的操作系統(tǒng)。任何一個操作系統(tǒng)在理論上都有安全漏洞，如果在漏洞被人非法利用前排除故障則可避免損失。若黑客控制了安全漏洞后，常利用漏洞控制計算機，使計算機陷入癱瘓。這是黑客竊取計算機信息的常用手段，很多用戶的資料信息便在不經(jīng)意間泄露出去。
1、2、3計算機病毒。計算機病毒是指黑客編寫出的`一段計算機小程序，通常是為了達到某種目的。這種程序很難被刪除，且有極快的傳播速度，常常會導致計算機反應遲緩甚至陷入癱瘓狀態(tài)，如果長時間感染電腦還可能完成病毒進化造成更嚴重的后果。在這個過程中，用戶信息也會被黑客非法盜取，致使用戶損失很多資料和個人信息。
1、2、4網(wǎng)絡黑客。網(wǎng)絡黑客是各種計算機病毒的始作俑者，進一步來說黑客的威脅遠遠大于一般的網(wǎng)絡威脅，他們是網(wǎng)絡威脅的源頭。網(wǎng)絡黑客對計算機操作系統(tǒng)了如指掌，他們利用計算機系統(tǒng)中的漏洞編寫特定的程序來達到自己的目的，不一定是為了竊取資料而來，有些黑客甚至是純粹為了好玩或者惡作劇而攻擊計算機。黑客的破壞手段就像hiv病毒一樣實時變換，難點不在于解除某種特定的計算機病毒，而在于變幻莫測的攻擊形式，這是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)整體要面對的問題[2]。
2安全防范措施。
無窮的安全隱患致使安全防范措施不能一招奏效，對于不同的安全隱患需要對癥下藥。安全防范措施不僅要包含技術上的防范措施，更要開展社會教育，健全安全法制，從人們的潛意識里消滅安全問題。
2、1硬件防范措施。上文提到的硬件安全隱患主要是設備遭到破壞造成的，保護硬件安全就是有效的防范措施，主要有防范火災、抗輻射、抗寒凍等。對于大型機房需要配備安全人員保證事故發(fā)生后能得到有效的處理，不會將災害蔓延到更大的范圍，安全人員按時檢查全部的計算機設備，防患于未然。在此基礎上應該為電腦配備備用的儀器設備，當出現(xiàn)故障是能及時更換正常設備。對于普通用戶來說，主要是保證計算機處于安全的環(huán)境，不被不法分子強行破壞。
2、2提高用戶的安全意識。計算機用戶操作不當或者安全意識薄弱在安全問題上占很大的比例，加強計算機用戶的安全意識是防范措施中最重要的一環(huán)。計算機用戶必須學習一定的安全使用策略，培養(yǎng)出良好的安全意識習慣，這對于一般的黑客攻擊和計算機威脅是十分有效的。
2、3開發(fā)先進的網(wǎng)絡技術。國家積極招收網(wǎng)絡相關人才開發(fā)出防范軟件程序是安全措施的重要部分，這不僅能找到先進的防范策略，還能吸引一部分潛在黑客，使他們成為為網(wǎng)絡安全作重要貢獻的積極分子。例如防火墻技術，防火墻的主要功能是過濾和控制計算機與外在互聯(lián)網(wǎng)的連接，及時發(fā)現(xiàn)并阻止?jié)撛谕{從而保障計算機有一個安全的網(wǎng)絡環(huán)境。但防火墻技術有較多的缺陷，不能有效地保障墻內(nèi)計算機用戶的信息安全，對已經(jīng)感染了的計算機文件和程序無計可施。開發(fā)這種技術一方面要發(fā)揚原有優(yōu)勢，另一方面要突破原有瓶頸。再比如計算機加密技術，加密技術是指將原有的信息通過計算機程序轉(zhuǎn)換成特定的密文，再通過密鑰將密文翻譯成原始信息。這是現(xiàn)代計算機最常用的安全保護措施。目前加密技術主要表現(xiàn)為兩種形式，一是信息的加密，即利用相應的算法程序?qū)⒃夹畔⒓用苕i定，保證信息安全。二是對信息傳輸協(xié)議進行加密，這種加密方法較為復雜。以上兩種形式的加密可以有效地阻止電腦遭受病毒感染，防止黑客入侵，保證計算機網(wǎng)絡的安全運行[3]。
2、4定期備份信息和漏洞掃描。計算機備份可以在系統(tǒng)受到破壞后有效的恢復到系統(tǒng)的原始狀態(tài)，當受到諸如地震等無法防范的災害時成功保護系統(tǒng)數(shù)據(jù)，保證計算機網(wǎng)絡能正常安全運行。在面對多變的網(wǎng)絡環(huán)境時，只有不斷的檢查修復才能保障計算機安全。單憑技術人員已有的安全知識和經(jīng)驗很難解決所有問題，用戶要時刻保持安全意識并積極檢查，才能發(fā)現(xiàn)漏洞并及時修復，保證系統(tǒng)安全。
3結(jié)束語。
隨著云計算大數(shù)據(jù)的迅速發(fā)展，未來的網(wǎng)絡安全環(huán)境肯定會面臨更多的挑戰(zhàn)。個人和國家都必須重視網(wǎng)絡安全問題，運用先進的網(wǎng)絡安全防范技術來保護網(wǎng)絡環(huán)境。在此基礎上還要與時俱進不斷學習安全知識。國家也應該健全安全法律法規(guī)，強化公民安全意識，營造出全民防范的氛圍才能有效的解決安全問題。
參考文獻。
[1]楊光，李非非，楊洋。淺析計算機網(wǎng)絡安全防范措施[j]?？萍夹畔?，，29：70，93。
[2]吳儼儼。計算機網(wǎng)絡安全防范措施研究[j]。，，2：83—84，106。
[3]付欣，郭鵬。計算機網(wǎng)絡安全隱患與防范措施研究[j]。，2013，22：161，163。
電工技術的應用論文篇十
隨著我國市場化的不斷進程，目前電子技術行業(yè)的競爭越來越激烈，并且這個行業(yè)的知識技術更新十分迅速，所以在中專等院校為了能夠培養(yǎng)出符合社會發(fā)展和市場競爭的人才，應該要對學生進行知識、技術等的指導，加強學生的實踐經(jīng)驗。目前我國中專電子技術應用專業(yè)的學生在實際的學習中，知識與實際生活相脫節(jié)，學生掌握的知識和技術無法學以致用，因此對中專電子技術應用專業(yè)進行改革迫在眉睫。校企合作人才培養(yǎng)模式能夠很好地解決目前中專電子技術應用專業(yè)出現(xiàn)的問題，本文就此進行研究和分析。
一、校企合作人才培養(yǎng)的重要性和目的。
社會市場中不同企業(yè)競爭的主要資源就是人才，在中專院校采用校企合作的人才培養(yǎng)模式，一方面學校對學生進行知識和技術的理論指導，另一方面，學生在企業(yè)中進行實習進行實踐上的操作。這樣能夠充分利用學校與社會中的資源，幫助學生有效地將學到的知識和技術應用到實踐，滿足社會企業(yè)對不同人才的需求，同時還能夠幫助學生提高社會適應能力。在踏入社會時能夠更快、更好地適應企業(yè)生活，在提高學校的就業(yè)率的同時，滿足不同企業(yè)的人才需求。
目前企業(yè)在發(fā)展中主要是將經(jīng)濟利益不斷最大化，所以他們在選擇人才的過程中會選擇能夠立馬進行工作的、滿足企業(yè)要求的應用型人才，而學校的最終目的就是培養(yǎng)能夠快速適應社會的人才，能夠使其為社會服務。采用校企合作進行人才培養(yǎng)的模式不僅能夠幫助學生利用學習以外的時間在企業(yè)中進行實踐，及早做好職業(yè)規(guī)劃，了解不同企業(yè)的'需求，通過這樣能夠幫助企業(yè)尋找更好的人才，滿足企業(yè)對人才的需要，同時也能夠幫助畢業(yè)生找到工作，進而推動整個社會的發(fā)展。
二、中專電子技術應用專業(yè)中采用校企合作人才培養(yǎng)模式的措施。
1.轉(zhuǎn)變培養(yǎng)人才模式，明確實踐目標。
高校進行人才培養(yǎng)主要是分為思想和技術兩方面：一方面通過中專院校開展的思想政治教育課程指導學生形成科學的、正確的人生觀和價值觀；另一方面對學生開展相關專業(yè)的技術課程，幫助學生形成堅實的技術能力和專業(yè)實踐技能。除此之外，學校進行人才培養(yǎng)還應該要培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展要求的人才，使其具有較好的團隊精神和管理能力。目前校企合作人才培養(yǎng)模式主要是通過學校和企業(yè)之間的合作，對電子技術應用專業(yè)的學生構(gòu)建能夠?qū)嵺`和了解企業(yè)需要的平臺，幫助學校培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的人才。比如說，培養(yǎng)售后服務類需求的人才，組織學生進行企業(yè)進行售后服務崗位的工作實踐，幫助學生在實踐過程中進行知識理論的實際操作和應用，進而使其能夠?qū)W以致用。
在明確了實踐目標之后，學校還應該要積極地轉(zhuǎn)變培養(yǎng)人才的教學模式，不僅要對學生進行理論知識的教學，同時還應該要將實踐納入到教學規(guī)劃中。在培養(yǎng)人才的過程中，第一年進行專業(yè)理論知識的教學，使學生能夠?qū)W到扎實的基礎知識。第二年進行專業(yè)技能的教學，使學生能夠在掌握基本的理論知識的基礎上進行技能學習。在第三年，通過校企合作人才培養(yǎng)模式，組織學生到企業(yè)中進行實踐，使其能夠?qū)⒃趯W校中學到的理論知識和技能應用到實際工作中，加強學生實踐能力。
2.整體規(guī)劃校企合作實踐項目。
在確立了校企合作人才培養(yǎng)模式之后，學校和企業(yè)要進行相關的實踐項目規(guī)劃，學生在學校學習過程中已經(jīng)具備了一定的理論知識和專業(yè)技能。為了能夠使學生成為社會需要的人才，要積極構(gòu)建相關的實踐教學體系，在校內(nèi)、企業(yè)中開展實訓的過程中鍛煉學生的創(chuàng)新能力、技能和綜合素質(zhì)。合理設置系統(tǒng)性的實踐項目，為學生開展多種實踐活動，使學生有多種實踐選擇，更多地了解不同企業(yè)的需要，同時使學生能夠提高自身的綜合能力。
3.對學生進行就業(yè)指導教育。
學校在對學生進行基本的理論知識和專業(yè)技能的教學之外，還應該要開設專門的就業(yè)指導課程，通過科學的理論幫助學生形成正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，使學生能夠在踏入社會之前積極規(guī)劃自己的職業(yè)。在對學生進行就業(yè)指導教育的同時，學校也可以組織學生參加一些合作企業(yè)的年會、表彰大會或其他活動，幫助學生更好地了解企業(yè)的管理機制和各項工作流程，繼而使學生能夠更好地、更快地適應社會企業(yè)生活。值得注意的是，學校要認真選擇規(guī)范的企業(yè)對學生進行實踐體驗，同時還應該要對學生進行實踐指導，幫助學生處理與企業(yè)之間的問題，同時也要關注學生的心理變化，使學生能夠更好地進行實踐。
三、總結(jié)。
為了能夠為社會輸出更多實用型的人才，中專電子技術應用專業(yè)的教學中可以采用校企合作人才培養(yǎng)的模式，及時轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的觀念，加強學校和企業(yè)之間的聯(lián)系。在培養(yǎng)學生具備基本的理論知識和專業(yè)技能之外，組織學生進入企業(yè)進行實踐，幫助學生在畢業(yè)之前及時了解企業(yè)的需要，及早進行就業(yè)規(guī)劃，使學生快速成為企業(yè)和社會需要的人才。
參考文獻：
[1]徐生.工學結(jié)合模式下高職課程改革探索與實踐[j].機械職業(yè)教育，20xx.
[2]王紅梅，尹海昌.高職應用電子專業(yè)基于“校企雙主體”、“工學交替”課程實施的研究[j].才智，20xx.
電工技術的應用論文篇十一
摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，電子技術領域也得到了快速的發(fā)展，對人才的需要與要求也不斷提高，人才缺失已經(jīng)成為制約我國電子技術進一步發(fā)展的重要因素。隨著相關技術以及市場需求的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的應用電子技術教育已經(jīng)無法滿足人才培養(yǎng)的需要，推動應用電子技術教育的創(chuàng)新與變革已經(jīng)迫在眉睫。本文主要針對應用電子技術教育中存在的問題以及相應的對策進行了簡要的分析和闡述。
1引言。
長期以來，高職院校一直承擔著為國家培養(yǎng)應用型技術人才的重任，近年來隨著社會的發(fā)展已經(jīng)市場需求的變化，社會對人才培養(yǎng)的要求大大提高，尤其是電子技術領域，人才的缺失以及素質(zhì)的欠缺已經(jīng)成為制約我國電子技術領域發(fā)展的重要因素，因此高職院校應當主動尋求應用電子技術教育的創(chuàng)新與變革，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，滿足市場的需求。本文主要針對應用電子技術教育中存在的問題進行分析，并對其解決對策進行闡述。
2。1教學內(nèi)容陳舊。
教學內(nèi)容成就也是當前應用電子技術教育中存在的主要問題之一。隨著電子技術的不斷發(fā)展，相關技術日新月異，而高職院校中應用電子技術教育的教材主要是高校相關教材的簡化版，并且內(nèi)容較為陳舊，已經(jīng)與實際發(fā)展嚴重脫節(jié)，導致學生學到的知識與技能根本無法適應和滿足市場的需求。另一方面，高校的相關教材理論性較強，對相關技能的講解較少，而應用電子技術教育作為以培養(yǎng)應用型人才為目的的課程，這樣的教材難以適應其培養(yǎng)需要，導致應用電子技術教育與市場脫節(jié)嚴重。
2。2實踐教學的認識程度不足。
對實踐教學的認識與重視程度不足也是當前應用電子技術教育的主要問題。應用型技術人才作為高職院校的人才培養(yǎng)目標，應當在整個教學體系中正確認識實踐教。學的重要性。當前來看，高職院校對應用電子技術實踐教學的重視程度普遍較低，一方面實踐教學不僅沒有相應的教材，而且沒有形成單獨的課程，大部分院校以輔助章節(jié)的形式穿插在理論課程中，導致學生的實踐教學時間較短，難以達到對學生動手實踐能力的培養(yǎng)目的；另一方面院校沒有形成針對實踐教學的評價體系育考核方法，使得學生在學習過程中重視程度不足，也影響了當前應用電子技術教學的質(zhì)量。
2。3實踐教學手段單一。
出了對實踐教學的認識程度不足外，實踐教學手段單一也是當前應用電子技術教育存在的問題。應用型人才作為應用電子技術教育的人才培養(yǎng)目標，在實踐教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力是提高教育質(zhì)量，滿足市場需求的關鍵。當前來看，院校應用電子技術教育課程的實踐教學中，仍主要以驗證性實驗為主，以加深理論認識為主要目的，沒有針對設計、組裝及維護等核心技能進行針對性的培養(yǎng)和鍛煉，導致學生的學習停留在理論層面，不利于學會的全面發(fā)展，同時也難以滿足社會發(fā)展對人才的需求。
2。4考工與教學相分離。
隨著市場中人才競爭的日趨激烈，考級證書等已經(jīng)成為院校學生走向工作崗位時的敲門磚，成為用人單位評價判斷學生能力素質(zhì)的重要依據(jù)。當前的應用電子技術教育體系中對考工的重視程度不足，教學體系與考工相分離，一方面會導致學生在課堂知識與考工間難以合理地分配時間精力，另一方面還會造成學生對考工的輕視，認為只要學好課堂知識即可，不利于學生走向就業(yè)崗位后的競爭力。
3。1推動教學內(nèi)容與教學方式與時俱進。
針對當前應用電子技術教育中存在的諸多問題，首先要保證教學內(nèi)容與教學方式的與時俱進，確保學生所學的知識和技能是社會所需的，同時也是個人日后工作所需的。電子技術作為發(fā)展迅速的前沿領域，新技術、新成果不斷涌現(xiàn)，為了保證應用電子技術教育的教學質(zhì)量，首先教學內(nèi)容應當保持與時俱進，及時更新教學內(nèi)容，刪減已淘汰的技術理論，避免學生所學與社會所需脫軌的尷尬局面；其次教學方式也要保持與時俱進，隨著信息化技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的`板書式教學方式已經(jīng)難以適應新時期的教學需求，教師應當積極采取多樣化信息化的教學方式，學會利用多種形式對教學內(nèi)容進行表現(xiàn)，以提高學生的學習積極性。
3。2完善教學體系。
在教學內(nèi)容不斷得到更新的基礎上，應用電子技術教育的教學體系也應與時俱進，不斷完善。一方面，根據(jù)相關技術發(fā)展以及市場的人才需求，不斷完善課程體系與評價體系，通過科學合理的課程體系安排以及評價體系，引導學生的全面發(fā)展，以滿足社會日益提高的人才需求；另一方面，要加強對實踐教學的重視程度，轉(zhuǎn)變過去只重視理論教學的教學體系，實現(xiàn)理論教學與實踐教學的相互促進，全面提高學生的知識與技能水平，從而系統(tǒng)地提升應用電子技術教育的教學效果。例如可以采取開設應用電子技術實驗課程，聯(lián)合校外企業(yè)實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)或者利用暑假等節(jié)假日開展頂崗實習等方式，通過多樣化、系統(tǒng)化的實踐教學提升應用電子技術教育的教學效果。
3。3不斷豐富實踐教學手段。
實踐能力是應用電子技術教育教學中培養(yǎng)的核心能力，也是當前學生普遍缺乏的能力，因此應當根據(jù)市場需求以及學生興趣，豐富實踐教學的手段，通過多樣化的教學模式，提高學生的實踐能力。一方面，可以采用現(xiàn)場教學的形式，將課堂轉(zhuǎn)移至生產(chǎn)一線，老師可以一邊進行理論講解一邊進行操作示范，既加深了學生的理論理解，又促進了學生對現(xiàn)場設備的認識；其次，可以通過課程設計等方式，在一個章節(jié)或一門課程結(jié)束時，通過課程設計作業(yè)對學生的設計、組裝及維護等技能進行檢驗，鍛煉學生的思維能力、設計能力以及動手實踐能力；另外，還可以通過定崗實習的方式，利用寒暑假以及周末等節(jié)假日時間，組織學生前往相關企業(yè)開展定崗實習，既有利于學生提早認識熟悉工作環(huán)境與工作流程，又有助于學生有針對性地開展技能訓練。
3。4注重教學與考工的結(jié)合。
隨著電子技術領域的不斷發(fā)展，人才的競爭日趨激烈，證書考級已經(jīng)成為人才選拔的重要標準，也逐漸成為用人單位招聘的主要門檻，因此高職院校應當更加注重教學與考工的結(jié)合，將證書考級等融入到日常的教學計劃中，從而提高學生進入社會后的市場競爭力。例如學生在兩年半的應用電子技術教育后，已經(jīng)初步掌握了電子產(chǎn)品的設計、裝配及維護基本理論，此時可以安排進行中級儀表工考試的培訓，幫助學生順利拿到中級儀表工，之后在第四年，可以安排學生去相關企業(yè)進行頂崗實習，進入真實的工作環(huán)境進行全方位的技能端麗，并在最后一個學期安排高級儀表工的培訓與考試。通過教學與考工的結(jié)合，不僅使得教學內(nèi)容更具針對性與實踐性，同時也大大提高了學生的市場競爭力。
4結(jié)束語。
應用電子技術教育變革作為一項探索性的系統(tǒng)工程，需要廣大教育工作者長期不懈的努力，只有切實推進教學內(nèi)容的與時俱進，不斷完善和豐富教學體系與教學方式，更加注重實踐教學與考工結(jié)合，才能提高應用電子技術的教學水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正為社會的發(fā)展提供高技能型人才。
參考文獻。
[1]李丹。淺談應用電子技術教育的創(chuàng)新方法。山東工業(yè)技術。20xx，13（1）。
[2]喬紅霞。探析應用電子技術教育中存在的問題以及解決對策?？茖W中國人。20xx，11（2）。
[3]劉秋玲。淺談應用電子技術教育專業(yè)實踐課程的改革。科技風。20xx，2（5）。
[4]邵利群。高職應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與探索。常州信息職業(yè)技術學院學報。20xx，1（3）。
[5]鞏云。高職應用電子技術專業(yè)課程建設的探索。河南職業(yè)技術師范學院學報。20xx，5（11）。
電工技術的應用論文篇十二
摘要：隨著經(jīng)濟與科技的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為了當前社會最為重視的問題之一。近幾年信息技術進步飛快，電子技術演示實驗的應用率越來越高。本篇文章將闡述當前電子技術演示存在的不足，探討基于虛擬儀器的電子技術演示實驗，并列舉具體案例進行詳細分析。
關鍵詞：虛擬儀器；演示實驗；多媒體。
引言。
電子技術本身是一門具有較強實踐性的課程，在實際教學的過程中往往有大量實驗教學。這其中應用價值最強的便是演示實驗，對于學生的學習興趣和積極性的激發(fā)有著非常重要的影響。為此，教師理應針對這一方面進行深入研究，在了解其不足的基礎上對其不斷改進。
（一）實物演示的方式。
實物演示方法是最為傳統(tǒng)的一種方法，同時也是最具說服力的方法，學生們能夠直接觀察到最原始的實驗結(jié)果。但是，由于電子技術實驗需要使用大量實驗儀器，且這些儀器非常笨重，不便于搬運，同時由于顯示器過小，實驗觀察難度較大。
（二）視頻演示的方式。
視頻演示主要依靠教師提前錄制好的視頻配合相應的解說以及字幕，之后通過多媒體設備在課堂中進行播放。這種實驗方式本身觀察效果較強，同時也具有較強的真實性。但是實驗操作的靈活性較差，教師無法掌控全局。
（三）cai課件演示的'方式。
cai課件演示主要依靠多媒體工具將具體實驗過程做成相關課件，并由教師在課堂中進行播放。這種方式的表現(xiàn)形式與視頻演示的方式十分接近，知識實驗本身過于抽象化和理想化，缺乏一定的可信度。
（四）計算機仿真演示的方式。
模擬仿真主要依靠相關軟件代替原編號實驗的具體操作，能夠?qū)嶒灥母鱾€環(huán)節(jié)進行模仿和確定，拓寬了原本實驗教學的思路。但是盡管其已經(jīng)具備了足夠的仿真度，但是仍然無法達到具體實驗的效果[1]。
二、基于虛擬儀器的電子技術演示實驗。
（一）虛擬儀器的概念。
所謂虛擬儀器，主要是指在傳統(tǒng)以電腦作為主要核心的硬件平臺上，按照用戶自身的設定所形成的全新儀器系統(tǒng)，里面包括虛擬儀器面板以及測試功能。這其中，“虛擬”的概念主要是指儀器面板本身以及依靠軟件完成儀器的測量工作。在某種程度上可以說，虛擬儀器的技術中將電腦本身的軟硬件資源全部發(fā)揮了出來，并將相關軟件作為基礎平臺，在擋墻電腦屏幕中虛擬出與儀器本身十分類似的顯示面板。使用者可以依靠鍵盤以及鼠標的方式對其進行操作，調(diào)整開關和旋鈕，完成儀器虛擬運行的工作，同時還能了解儀器目前的使用狀態(tài)，并對之前的實驗結(jié)果進行讀取?；旧咸摂M儀器能夠完成傳統(tǒng)儀器中的所有功能，從某種意義上可以將其稱之為傳統(tǒng)儀器的模塊化以及軟件化表現(xiàn)[2]。
（二）基于虛擬儀器的演示實驗系統(tǒng)。
現(xiàn)如今最為常用的演示實驗系統(tǒng)主要為nielvis，其主要將原本labview編程作為基礎，將實驗中常用的儀器功能進行集成。因此，nielvis可以算是一種多功能數(shù)據(jù)采集的設備，內(nèi)部主要是一個完全自定義的工作臺，在其上方有一個實驗面板。一般而言，其主要功能為信號的分析、數(shù)字萬用表、信號源、定時以及直流電源。從上述可以發(fā)現(xiàn)，虛擬儀器系統(tǒng)可以將傳統(tǒng)實驗中的大部分功能完全代替，并完成電子技術課程的絕大多數(shù)實驗演示。不僅如此，還可以對原有功能進行拓展，從而滿足更多不同實驗的具體需求。在實際教學的過程中，當教師需要進行實驗的時候，可以先將nielvis安裝在電腦的pci插槽位置，之后再進行線路的搭建工作，并完成具體實驗的操作。如此一來，只需要將實驗演示的內(nèi)容投到教室的大屏幕上，學生們便能夠清晰地觀察整個實驗的所有操作以及實驗結(jié)果，促使實驗的演示效果進一步提升。而且由于電路本身有實驗元件直接搭建，使得實驗的可信度也得到了相應的提升。
本次案例的課程選取的實驗內(nèi)容為反向放大電路實驗，以此對利用虛擬儀器技術進行實驗教學演示進行詳細說明。在實驗開始之前，教師可以先向?qū)W生們播放多媒體視頻，促使學生們對于本次實驗所需要使用的元器件有所了解。本次實驗所需要用到的元器件為741運算放大器、10千歐的電阻r1、100千歐的電阻rf以及若干導線。當元器件全部展示完畢之后，教師可以安排一名學生在虛擬儀器面板上進行電路的搭建工作，具體過程可以利用視頻的方式進行展現(xiàn)，促使學生們能夠觀察到搭建的所有操作內(nèi)容。電路內(nèi)部的輸入信號往往由虛擬信號的發(fā)生器產(chǎn)生出來，所以可以用導線將其中一端與工作臺的“fgenfunc_out”的引腳位置進行連接，而另一端則需要與“ground”相連接。同時，輸出端則需要與“ach0”相連接，以此當做虛擬示波器的主要輸入信號，并將另一端與“ground”相連接。在進行實驗的過程中，首先需要打開工作面板，利用鼠標對信號發(fā)生器進行調(diào)整，將其調(diào)到1khz的正弦波，而實際幅度可以調(diào)整到200mv。之后可以將示波器的面板打開，并開啟cha以及chb兩條通道，將第一個的“source”設置為“ach0”，而第二個的“source”需要設置為“fgenfunc_out”。如此一來，cha主要負責信號的具體輸出工作，而chb則主要負責信號的輸入工作。此時可以對其輸出的波形顏色進行調(diào)整，從而能夠?qū)ζ溆枰詤^(qū)別。此時具體輸入電壓的數(shù)值為200mv，實際輸出的電壓為2v，所以反相放大器的具體放大倍數(shù)可以達到10倍左右，同時波形的具體相位差距則達到了180度左右。這一結(jié)果與理論中提出的要求基本上相吻合。從該實驗能夠發(fā)現(xiàn)，依靠虛擬儀器替換傳統(tǒng)的工作儀器，方便了課前準備操作，教師不再需要提前將種類繁多且非常笨重的儀器帶入教室，減輕了工作量。另外，由于虛擬儀器的內(nèi)部顯示面板全部集中在顯示器中，教師便可以利用多媒體將具體實驗操作以及實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)資料傳到大屏幕上，增加了實驗效果的可見性。不僅如此，由于電腦本身具備較強的儲存功能，可以將具體實驗現(xiàn)象保存到電腦之中，當進行課堂復習以及知識鞏固的時候，能夠?qū)⑵潆S時調(diào)出來進行觀看。如此一來，學生們的學習積極性大幅度提高，課堂教學的質(zhì)量也隨之提升。
四、結(jié)束語。
綜上所述，虛擬儀器在當前電子技術課程中有著較強的應用價值，能夠模擬絕大多數(shù)實驗內(nèi)容。因此教師們應該對其繼續(xù)研究，并予以推廣。
參考文獻：
電工技術的應用論文篇十三
光電子技術的應用十分廣泛，如其在現(xiàn)代通訊技術、先進制造技術、信息技術和國防領域中的應用。不僅如此，光電子技術同時也是相關產(chǎn)業(yè)的核心技術。以it信息產(chǎn)業(yè)為樣例，光纖互聯(lián)網(wǎng)，密集波分復用器（dwdm）和激光多波長光源都是it業(yè)的物理基礎。因此合理的分析光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，把握光電子產(chǎn)業(yè)突出特點，將能夠更好地使用光電子技術，為推進光電子技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會經(jīng)濟的總體進步提供有力的保障。本世紀初，人類已經(jīng)進入了信息社會，隨著信息需求的快速增長和對信息技術的重要性的認識的不斷深入，信息技術產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷快速發(fā)展的，由此帶來的經(jīng)濟增長點和經(jīng)濟爆炸增長模式比比皆是。所以，光電子技術作為信息科技領域的領頭羊，不僅在經(jīng)濟的增長上作用顯著，更是極大的推動了社會的進步。目前來說，科技進步及經(jīng)濟發(fā)展的增長速率已經(jīng)十分緩慢，光電子技術猶如催化劑，其發(fā)展能極大地推動人類文明的進步。
1.1國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀。
1995年光電子技術總產(chǎn)值約10億美元，20xx年中國光電子產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過800億元，目前繼續(xù)高速發(fā)展中。近年來，中國光電子技術的研究水平已大體上趨于與國際同步發(fā)展的態(tài)勢，整機系統(tǒng)以及器件的生產(chǎn)、制造等相關產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，并呈現(xiàn)出一定的發(fā)展勢頭，我國光電子信息產(chǎn)業(yè)鏈基本形成。
近幾年，由于光電子技術研究開發(fā)體系的不完整，促使訓練一批高水準的光電子技術研究開發(fā)隊伍成為迫在眉睫的任務。二十世紀以來，中國科學院建立了半導體研究機構(gòu)，武漢郵電科學研究院建立信息發(fā)展研究部，中國科學院在長春建立了光學精密研究所，一些大學，如清華大學、吉林大學、天津大學、東南大學、南開大學、華中科技大學等也先后建立了光電子技術研究所，并同時組建起高水平的研究開發(fā)隊伍。截止到20xx年，各高等院校及研究機構(gòu)已經(jīng)在光電子材料、制作技術、器械等方面取得了突破，并有了顯著進展。
1.2國外發(fā)展現(xiàn)狀。
在國內(nèi)外光電子產(chǎn)業(yè)中，對于光通訊產(chǎn)業(yè)來說，在20xx年其增長速率跌落到谷底，與此同時，其回升斜率緩慢，但是，光電子技術、光顯示技術以及光存儲技術在各個產(chǎn)業(yè)中慢慢顯露頭角，應用范圍越來越廣，在照明裝置及各類信號指示器中，半導體發(fā)光二極管取得了極高的使用率，若照這樣發(fā)展下去，人類有望在固態(tài)照明的新領域開拓出一片綠洲。
光電子產(chǎn)業(yè)中，以美國和歐洲的發(fā)展為領頭羊，美國和歐洲在光電子產(chǎn)業(yè)中的發(fā)展決定了整個產(chǎn)業(yè)的走向。發(fā)達國家早就已經(jīng)意識到，光電子產(chǎn)業(yè)是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，人類對其認識還尚處在皮毛階段，光電子技術的發(fā)展空間廣闊，可以滲透到各行各業(yè)并發(fā)揮出色。在二十世紀初，發(fā)達國家的科學家們就開始進行大量的基礎研究工作。世界光電子技術產(chǎn)業(yè)的布局目前由傳統(tǒng)的儀器設備和元器件，向高技術為主的產(chǎn)業(yè)技術轉(zhuǎn)換的趨勢。就目前來說，從技術高新、競爭激烈度和推動作用大致分為：現(xiàn)在技術，如激光和液晶技術；未來技術，如太陽能技術和led技術。液晶技術又可以細分為顯示屏的尺寸，顯示屏的分辨率及刷新頻率；激光技術里有固體、氣體，輸出功率等指標。不過，led技術目前只有亮度這一單一技術指標。對于未來技術中的太陽能來說，關鍵之處在于高效的把太陽光線聚集到足夠小的體積內(nèi)，并且，用高分子材料作大口徑聚焦鏡不單是空間重量問題，也是技術加速降低成本的關鍵。
近幾年，光電子技術如洪水猛獸，迅猛發(fā)展，越來越多的領域意識到其重要性及不可替代性。同時，光電子技術憑借其普適性，不僅在微加工這類基礎工業(yè)中發(fā)揮出色，更是在微機電系統(tǒng)、系統(tǒng)集成這種精密系統(tǒng)中起到了關鍵作用。特別突出的是，光電子技術在激光產(chǎn)業(yè)、led產(chǎn)業(yè)、太陽能產(chǎn)業(yè)有著重要的作用。
2.1激光產(chǎn)業(yè)。
激光具有很好的相干性、方向性、單色性和高能量密度，正是因為這些特點，在各個學科領域，激光都或多或少有所涉及，并形成了新的學科。如：激光材料加工、激光信息存儲與處理、激光光譜學、激光醫(yī)學及生物學、激光印刷、軍用激光技術、激光核聚變及激光化學等，激光的應用在一定程度上促進了這些領域的科學技術進步與發(fā)展。
2.1.2國民產(chǎn)業(yè)。
激光現(xiàn)在我國正逐步成型，其中包括激光音像、激光加工、激光醫(yī)療、激光全息及激光印刷設備等，這些產(chǎn)業(yè)對我國經(jīng)濟增長起到了舉足輕重的作用。例如，目前為止生產(chǎn)激光音像設備的企業(yè)舉國上下已有400多家，激光產(chǎn)業(yè)已逐漸發(fā)展成為年產(chǎn)值90億元以上的新興產(chǎn)業(yè)。又如，將激光全息技術做一個拓展，應用于裝飾裝修業(yè)及全息模壓防偽商標，不僅生活得到了極大的便利，相關國民產(chǎn)業(yè)也得到了迅猛的發(fā)展。
2.1.3醫(yī)療產(chǎn)業(yè)。
激光醫(yī)療技術在醫(yī)療衛(wèi)生方面現(xiàn)已起到不可或缺的作用。對眼科來說，屈光性角膜切除術、虹膜切除術、鞏膜切除等手術均需要激光設備方可實施。激光在醫(yī)療診斷方面也效果出色，如激光熒光光譜測量技術被利用于診斷腹內(nèi)腫瘤，激光多普勒技術用于探測細胞的流動及軌跡。
2.2太陽能產(chǎn)業(yè)。
2.2.1太陽能發(fā)電。
二十世紀末，由于各國工業(yè)水平的提高，能源的`需求量也日漸增加，因此，人類開始進入了能源短缺的時期。能源是否高效，是否清潔成為了能源能否為人類長期使用的先決條件。目前，人類能源供應主要還是以煤炭為主，而煤炭是不可再生資源，消耗殆盡是遲早的事。為此，各大能源科研機構(gòu)絞盡腦汁想找出新的可替代能源。而太陽能光伏發(fā)電不失為一種極好的替代選擇。只要在光伏發(fā)電中應用光電子技術，使用得當?shù)脑挘夥l(fā)電的轉(zhuǎn)換效率可以得到很大的提高，前景廣闊。太陽能發(fā)電的方式通常有兩種，其一是半導體或金屬材料的溫差發(fā)電，真空器件中的熱電子和熱電離子發(fā)電，堿金屬熱電轉(zhuǎn)換，以及磁流體發(fā)電等；另一種方式是將太陽熱能通過熱機（如汽輪機）帶動發(fā)電機發(fā)電，與常規(guī)熱力發(fā)電類似，只不過是其熱能不是來自燃料，而是來自太陽能。
2.3led產(chǎn)業(yè)。
2.3.1交通燈。
適用于交通管制的信號燈，現(xiàn)已由led制成。led信號燈占到整個led市場的10%。led主要有以下兩個優(yōu)點：一是壽命長，由于交通信號燈需要在戶外使用，易損耗，而壽命長的led燈可以保證使用多年而不需要更換。與交通信號燈易損壞完美的契合。二是節(jié)能環(huán)保，led耗電相當?shù)?，直流?qū)動，超低功耗，電光功率轉(zhuǎn)換接近30%，在相同照明效果條件下比傳統(tǒng)光源節(jié)能近80%。
2.3.2景觀燈。
在照明領域里，景觀燈占據(jù)led材料應用一席之地，原因是，在光強相同的條件下，它所消耗的電能僅有普通白熾燈的百分之十，相比于一些大功率的射燈、氣體燈，電能的節(jié)約效果越發(fā)明顯。
3結(jié)論。
參考文獻。
[1]呂晶晶.淺談光電子技術的應用[j].科技資訊，20xx（30）：6.
[2]李強.光電子技術及產(chǎn)業(yè)發(fā)展[j].中國新技術新產(chǎn)品，20xx（15）：97.
電工技術的應用論文篇十四
摘要：高職計算機應用技術專業(yè)應注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計算機專業(yè)人才,以適應經(jīng)濟建設的飛速發(fā)展。針對高職計算機應用技術專業(yè)學生的特點,從交互式教學、合作學習、教學手段等方面提出教學方法改革的新思路,以利于提高高職計算機應用技術專業(yè)課程的教學質(zhì)量。
一、堅持就業(yè)導向，突出高職特色。
1.職業(yè)導向，能力培養(yǎng)為本位。
堅持以培養(yǎng)學生應用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設指導委員會的指導下，通過社會調(diào)研和人才市場調(diào)查，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化。
人才培養(yǎng)方案的制訂與實施、教學過程的管理、教學質(zhì)量的保證等堅持學?？己伺c社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學習過程，將相關的培訓和考試內(nèi)容納入課程教學，全面推行雙證書制度，使學生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學結(jié)合，教學做一體化。
樹立學校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補、產(chǎn)學互動、互利雙贏”的原則，進一步擴展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，讓學生在做中學、在學中做，實現(xiàn)教學做一體化，實現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學校和課程為中心向工學結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。
二、基于工作過程，重構(gòu)課程體系。
1.重構(gòu)課程體系。
與行業(yè)企業(yè)技術骨干和能工巧匠、課程建設專家合作，立足專業(yè)服務區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術服務崗位，參照職業(yè)資格標準，對工作任務進行歸納，進行學習性工作任務設計，再按照由簡單到復雜，由單一到綜合，由低級到高級的認識規(guī)律排序，構(gòu)建計算機應用技術專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內(nèi)容。
根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務，結(jié)合教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，設計教學項目。教學項目來源于實際工作，以項目和工作任務為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機組裝與維護》課程教學設計為例，按照工作任務，將課程教學內(nèi)容設計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設計學習情境。
樹立“通過行動學習、行動就是學習”的教學觀念，通過“做”達到“學”的目的，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。在教學環(huán)境上，實現(xiàn)教室、實訓室和工作室三位一體；教學手段上，堅持多媒體、網(wǎng)絡、教具等有機結(jié)合；教學方法上，采用項目教學法、案例教學法、任務驅(qū)動法，做到項目真實化、工作過程化。
4.加強課程資源建設。
完善課程標準，設計學習情景，編寫教材。建設職業(yè)技術課程標準，開發(fā)工學結(jié)合教材、網(wǎng)絡課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機輔助教學軟件，通過網(wǎng)絡共享平臺使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設網(wǎng)絡課程，用于學生的知識與能力拓展，為學生營造一個自我學習、完善職業(yè)能力的技術平臺。
三、堅持工學結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式。
1.建立三層合作機制。
密切學院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負責人與企業(yè)項目負責人的合作關系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術骨干和學校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學，做中教，教學做合一”的教學模式。
實施一體化教學，學習任務與工作任務一致，學習環(huán)境與工作環(huán)境一致，學習過程與工作過程一致，建立起學習與工作的直接聯(lián)系；把實際項目融入到課程教學中；開設“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟服務人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團中南地區(qū)服務總站開設“電腦售后服務”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開設“芯片級維修”訂單班。
3.加大學生實習實訓力度，交替學習，反復頂崗，提高學生實踐能力。
實行多段頂崗實習。一年級學生進行認知性頂崗實習，使學生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項管理制度，增強組織紀律性和自覺性；使學生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴肅認真、嚴謹求實、團隊協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學生學習的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強責任感和使命感。二年級學生進行技術性頂崗實習，使學生增強專業(yè)學習的感性認識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導學生加強對專業(yè)相關企業(yè)及其管理業(yè)務的了解；將學到的知識與實際相結(jié)合，靈活運用所學專業(yè)知識，在實踐中提高分析問題及解決問題的能力；進一步熟練專業(yè)技能，通過相關知識的實際運用，加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實習。即學生在取得畢業(yè)證前的工作適應性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應用能力，加強學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應社會奠定基礎。
四、堅持育人為本，提高學生素質(zhì)。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。通過教育、活動和校園文化建設，營造學生素質(zhì)拓展平臺，強化職業(yè)道德，提高學生職業(yè)素質(zhì)。
1.采取多種措施，提高學生綜合素質(zhì)。
一是加強“五大教育”，提高適應能力。加強思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項措施”，增強職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導學生社團工作、組織學生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學者和技能能手來校講學、組織學生參加各種義務活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學生管理辦法。
做好“四個探索”。一是探索工學結(jié)合下的學生管理辦法；二是探索頂崗實習過程中的學生管理辦法；三是探索彈性學制下的學生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡環(huán)境下的學生管理辦法。