大學(xué)電子教案(模板22篇)

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    教案中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程安排等內(nèi)容,以及相應(yīng)的教學(xué)資源和評(píng)估方法。教案的評(píng)價(jià)和反饋能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,提高教學(xué)的效果和效率。小編精心挑選了一些具有創(chuàng)新思維和實(shí)用性的教案,希望能給教師們提供一些啟示。
    大學(xué)電子教案篇一
    知識(shí)傳授目標(biāo):
    1.了解電路的基本組成及各部分的作用;
    2.理解電動(dòng)勢(shì)、電位、電功率的概念;
    3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;
    能力培養(yǎng)目標(biāo):
    培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力
    重點(diǎn):電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握
    難點(diǎn):電流和電壓的參考方向
    電路的組成比較簡(jiǎn)單,學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)和生活中接觸較多,選擇實(shí)際畫(huà)面進(jìn)行多媒體投影講解,但電壓和電動(dòng)勢(shì)的形成、方向等比較抽象,單純從理論上講解學(xué)生不易理解,從實(shí)驗(yàn)入手,以多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行模擬,能降低其理論難度,增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受,從而解決其關(guān)鍵點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。
    講授法、對(duì)比法、實(shí)驗(yàn)法、討論法
    多媒體課件 、直流電源、電阻、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干
    2學(xué)時(shí)(80分鐘)
    聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出電路的組成,利用多媒體課件投影實(shí)際電路的畫(huà)面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力。
    教學(xué)環(huán)節(jié)1: 電路的基本結(jié)構(gòu)
    (一)電路的組成和功能
    教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出實(shí)際生活中的電路例子,多媒體演示實(shí)際電路;
    學(xué)生活動(dòng): 聯(lián)系實(shí)際總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用;
    能力培養(yǎng):鍛煉學(xué)生的觀察能力和綜合概括能力。
    (二)電路的狀態(tài)和電路圖
    教師活動(dòng):實(shí)驗(yàn)演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動(dòng)畫(huà)分析;
    學(xué)生活動(dòng): 聯(lián)系實(shí)際和實(shí)驗(yàn)總結(jié)電路的三種狀態(tài),練習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖;
    教學(xué)環(huán)節(jié)2:電路的基本物理量
    (一)電流
    教師活動(dòng):實(shí)驗(yàn)演示,輔助投影多媒體動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生分析;
    學(xué)生活動(dòng):分組討論電流的形成和參考方向,總結(jié)電流參考方向的意義。
    (二)電壓
    教師活動(dòng):實(shí)驗(yàn)演示,輔助投影多媒體動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生分析;
    學(xué)生活動(dòng):?jiǎn)l(fā)學(xué)生采用類(lèi)比法對(duì)比電流,分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。
    (三)電動(dòng)勢(shì)
    教師活動(dòng):多媒體動(dòng)畫(huà)演示電源的作用本質(zhì),引出電動(dòng)勢(shì)的概念;
    學(xué)生活動(dòng): 參考多媒體演示分析、總結(jié)電動(dòng)勢(shì)的定義、公式和方向。
    (四)電位
    教師活動(dòng):用高度類(lèi)比,借助與電壓的聯(lián)系講解;
    學(xué)生活動(dòng): 分析總結(jié)電位的定義和電位與電壓的關(guān)系。
    能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識(shí)橫向聯(lián)系的能力。
    (五)電功率和電能
    教師活動(dòng):聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出衡量用電器耗能的物理量,輔助投影多媒體動(dòng)畫(huà)分析;
    學(xué)生活動(dòng):分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。
    教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)棵的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。為便于學(xué)生記憶,教師總結(jié)出順口溜,用多媒體投影,讓學(xué)生在輕松的氣氛下掌握知識(shí)。
    電壓電位電動(dòng)勢(shì),單位相同意不同
    電壓電位有聯(lián)系,電壓就是電位差
    電壓電流因和果,參考方向很重要
    電功率名牌上標(biāo),度是電能的單位
    有一“220v、40w”的白熾燈,接在220v的供電線路上,求取用的電流。若平均每天使用5h(小時(shí)),電價(jià)是每千瓦時(shí)0.4元,求每月(以30天計(jì))應(yīng)付的電費(fèi)。
    大學(xué)電子教案篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)六個(gè)生字,理解新詞。
    2、正確、流利地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
    過(guò)程與方法:1、通過(guò)自學(xué)、合作,掌握生字新詞。
    2、通過(guò)朗讀,初步了解課文內(nèi)容。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):理解課文中的新詞。
    教學(xué)難點(diǎn):能夠正確、流利的朗讀課文。
    教學(xué)用具:有關(guān)資料
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入新課
    誰(shuí)知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口?
    今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。
    介紹山海關(guān)。
    二、初讀課文,理解新詞。
    1、請(qǐng)大家自由讀課文,熟悉一下課文內(nèi)容。
    指名分段朗讀課文。
    2、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)。
    名不虛傳 氣勢(shì)磅礴 廣袤無(wú)垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
    3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。
    指名板演生字,其余同練。
    三、再讀課文,感知內(nèi)容。
    1、讀了課文之后,你對(duì)山海關(guān)有了怎樣的印象?
    (學(xué)生談讀課文后的初步印象)
    2、山海關(guān)氣勢(shì)雄偉,歷史悠久,想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)?
    (學(xué)年再讀課文,思考問(wèn)題。)
    3、指導(dǎo)理清課文脈落。
    (1)城樓(2)山海關(guān)所處地理位置(3)在歷史上起到的作用(4)現(xiàn)在的作用。
    學(xué)生交流。
    四、課堂練習(xí)
    出示問(wèn)題(小黑板)
    比一比,組詞語(yǔ)。
    囑 泳 搶 員
    矚 脈 滄 貞
    給帶橫線的字注音。
    錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關(guān) 縱 韁 馳 馬
    廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
    五、作業(yè)
    熟讀課文。
    搜集中華兒女與外族入侵作斗爭(zhēng)的故事。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    城樓
    2、山海關(guān) 地理位置
    歷史作用
    現(xiàn)在的作用
    大學(xué)電子教案篇三
    1.了解幾種不同的整理信息的方法,嘗試對(duì)提供的信息進(jìn)行整理。
    2.學(xué)習(xí)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)以前學(xué)過(guò)的科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理。
    3.體會(huì)整理信息的作用,形成信息整理的意識(shí)。
    1.提供讓學(xué)生進(jìn)行整理的信息材料一份。
    2.學(xué)生每人一份信息整理的圖表。
    一、引導(dǎo)學(xué)生利用分類(lèi)圖對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)。
    1.說(shuō)說(shuō)在一個(gè)池塘里會(huì)有些什么物體?
    學(xué)生進(jìn)行描述,教師進(jìn)行板書(shū)。
    2.面對(duì)如此多的信息,如何進(jìn)行整理呢?
    學(xué)生討論。
    3.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已學(xué)的知識(shí)對(duì)池塘里的物體進(jìn)行分類(lèi),并嘗試用分類(lèi)圖表表示。
    4.交流對(duì)物體的分類(lèi)是否恰當(dāng),圖表表示是否清晰,并修正自己的整理稿。
    5.說(shuō)說(shuō)運(yùn)用分類(lèi)圖有什么優(yōu)點(diǎn)?
    分類(lèi)圖在對(duì)一些概念較多的主題進(jìn)行整理時(shí)是十分有用的。它從總的概念出發(fā),逐步展開(kāi),顯示出大概念是如何被分解成一個(gè)個(gè)小概念的.。這樣整理之后,各個(gè)概念之間的關(guān)系就更清晰易懂了。
    7.學(xué)生交流。
    二、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)異同。
    在整理信息的過(guò)程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些信息通過(guò)比較更有價(jià)值。
    1.如何比較水與空氣基本性質(zhì)的差異?從哪幾方面去比較?
    2.你們能用表格的形式記錄這兩者的異同嗎?
    3.嘗試自制比較表。
    4.交流運(yùn)用表格整理信息的優(yōu)點(diǎn)。
    比較、對(duì)比表是比較兩種事物的異同點(diǎn)時(shí)有用的工具,它能提供一個(gè)有序的框架,根據(jù)我們的需要進(jìn)行比較。
    三、運(yùn)用箭頭標(biāo)示過(guò)程。
    1.討論4年來(lái)展開(kāi)的科學(xué)探究的基本步驟。提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、觀察與實(shí)驗(yàn)、整理信息、得出結(jié)論。
    2.由學(xué)生自行設(shè)計(jì)圖表,整理科學(xué)探究步驟。
    3.交流歸納:循環(huán)圖、流程圖。
    四、綜合運(yùn)用整理信息的方法。
    1.閱讀有關(guān)介紹信息技術(shù)發(fā)展史的資料。
    2.交流:對(duì)于這份資料我們應(yīng)用什么方式對(duì)其進(jìn)行整理?
    3.學(xué)生自行整理信息。
    4.信息經(jīng)過(guò)整理變得有序,同時(shí)還讓我們從中獲得新的認(rèn)識(shí)。
    5.除了我們今天所了解的方法以外,我們還能用哪些方法來(lái)整理信息?
    大學(xué)電子教案篇四
    知識(shí)目標(biāo):
    (1)理解集合、元素及其關(guān)系;
    (2)掌握集合的列舉法與描述法,會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希?BR>    能力目標(biāo):
    通過(guò)集合語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.
    集合的表示法.
    集合表示法的選擇與規(guī)范書(shū)寫(xiě).
    (1)通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入集合與元素的概念;
    (2)引導(dǎo)學(xué)生自然地認(rèn)識(shí)集合與元素的關(guān)系;
    (4)通過(guò)練習(xí),鞏固知識(shí).
    (5)依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開(kāi),自然地層層推進(jìn)教學(xué).
    【教學(xué)備品】
    教學(xué)課件.
    【課時(shí)安排】
    2課時(shí).(90分鐘)
    大學(xué)電子教案篇五
    1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
    2、圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì),并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動(dòng)任務(wù)。
    3、能從某個(gè)角度或某部分形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。
    4、在教師的指導(dǎo)下嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
    5、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法,了解均衡、變化的審美原理。
    1、引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場(chǎng)上升旗的情景,談?wù)勆龂?guó)旗時(shí)自己內(nèi)心的感受,大家的情緒是怎樣的。
    2、師生小結(jié):升國(guó)旗時(shí)大家的心情是神圣而激動(dòng)的。
    1、搶答有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。
    (1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
    (2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
    (3)國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)?
    (4)什么場(chǎng)合會(huì)升國(guó)旗?
    (5)升國(guó)旗時(shí)要注意什么?
    2、教師小結(jié):升國(guó)旗是一種具有象征意義的活動(dòng)。國(guó)旗是國(guó)家的象征。我們祖國(guó)的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)國(guó)人的自豪感、神圣感油然而升。
    播放各種升國(guó)旗的儀式,讓學(xué)生感受氣氛,拓展學(xué)生的思維,為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
    1、學(xué)生談?wù)剬?duì)記憶畫(huà)升旗的創(chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自己獨(dú)特的想法。
    2、幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。
    (1)人物動(dòng)態(tài):看課件中少先隊(duì)員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài),以及升旗手升國(guó)旗的姿態(tài)。教師簡(jiǎn)要示范人物動(dòng)態(tài),特別是仰頭的動(dòng)態(tài)。
    (2)人物神態(tài):看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國(guó)旗。
    3、選擇運(yùn)用什么色調(diào)來(lái)烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來(lái)烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動(dòng)的氣氛。
    4、考慮畫(huà)中的情景,國(guó)旗的位置,人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
    5、簡(jiǎn)述繪畫(huà)步驟。
    學(xué)生繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo),解決繪畫(huà)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
    師生共同評(píng)價(jià),誰(shuí)的畫(huà)氣氛表現(xiàn)得最好,能將大家?guī)说缴炷羌?dòng)人心的時(shí)刻。
    大學(xué)電子教案篇六
    1、元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色,時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。
    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,選材是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。
    3、全文工8句,前2句是全篇的總寫(xiě),中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。
    4、描寫(xiě)動(dòng)物花燈如何“奇妙”,運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞,表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試,活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
    5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力,詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”
    教學(xué)用具:掛圖、各種形狀和圖案的花燈
    教學(xué)課時(shí):2-3課時(shí)
    教學(xué)重難點(diǎn):花燈如何奇妙,充分展開(kāi)相象力
    教學(xué)過(guò)程:
    1、師:“孩子們,過(guò)節(jié)都去哪兒玩過(guò),看過(guò)些什么?”
    2、生討論,回答。(說(shuō)出看花燈的活動(dòng))
    3、師:“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì),有各種各樣漂亮的花燈,說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的花燈?!?BR>    1、用你最喜歡的方式讀一讀。(要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái))
    2、師巡視,學(xué)生可采用一個(gè)人讀--同桌讀--小組讀等。
    3、師范讀,學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想,你最喜歡什么樣的花燈?
    4、全班討論,教師出示各種形狀和圖案的花燈。
    5、師:“大家都和老師一起來(lái)讀讀花燈如何奇妙?”
    6、激發(fā)想象,師讀1-2句,學(xué)生想象畫(huà)面中人物歡聚一起,看花燈、過(guò)節(jié)時(shí)的熱鬧情景。
    7、用自己的話來(lái)描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。
    8、討論:你最喜歡課文中哪種花燈?
    9、分角色朗讀,你最喜歡的句子讀讀
    10、你問(wèn)我答
    a. 什么花燈吐泡泡?
    b. 什么花燈眨眼睛?
    c.花燈怎么做?(紙糊、紗做)
    d.走馬燈里有什么?
    e.荷花燈里有什么?
    11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙?
    從文中找動(dòng)作:吐、眨、追、立
    12、花燈的樣子和形狀?
    金魚(yú)、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓(天上飛的,地上跑的,水里游的)
    13、全班讀7-8句,小結(jié)。
    14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。
    1、小組討論識(shí)字,比一比誰(shuí)認(rèn)的又快又準(zhǔn)。
    2、分別拼讀各字,做“字娃娃回家”的游戲。
    燈-花燈金-金魚(yú)猴-猴子睛-眼睛
    3、“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字,互教互學(xué)。
    4、“各、奇、彩、追、?!睅熃套x,識(shí)字。
    5、開(kāi)火車(chē),鞏固識(shí)字。
    6、選出你覺(jué)得最難寫(xiě)的字
    7、師示范指導(dǎo)寫(xiě)“真、年”字
    真:中間的三橫用紅筆標(biāo)出
    年:
    8、其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué),教師巡視,說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。
    9、學(xué)生書(shū)寫(xiě)一遍,再描紅。
    1、比賽讀一讀詩(shī)歌。
    2、能用自己的話描寫(xiě)你喜歡的花燈?
    3、畫(huà)一畫(huà)它是什么樣的嗎?
    4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。(綜合實(shí)踐活動(dòng))
    5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。(培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣)
    6、總結(jié),全班有感情的朗讀全文。
    大學(xué)電子教案篇七
    授課課題:第一章第1節(jié)服務(wù)概述、第2節(jié)禮儀概述、第3節(jié)服務(wù)禮儀的基本概念教學(xué)目標(biāo):
    1、知識(shí)目標(biāo):1)理解服務(wù)的含義及其特征、禮儀的含義及其特征;
    2)熟悉服務(wù)禮儀的含義及其意義;3)了解禮儀的內(nèi)容、原則等內(nèi)容。
    2、能力目標(biāo):掌握服務(wù)禮儀的基本概念。
    3、情感目標(biāo)教學(xué)方法:講授法、直觀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備:課件學(xué)習(xí)方法:討論法教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:
    今天,我們將學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程《服務(wù)禮儀》。首先,我們來(lái)了解服務(wù)禮儀的概念及相關(guān)信息。
    二、新授課:
    (一)講解服務(wù)概述1.服務(wù)的含義及特征1)服務(wù)的含義。
    無(wú)形性、差異性、不可儲(chǔ)存性、質(zhì)量測(cè)評(píng)的復(fù)雜性。
    3)服務(wù)工作。
    (二)講解禮儀概述1.禮儀的含義。
    禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會(huì)道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣,表達(dá)人們禮節(jié)、動(dòng)作、容貌、舉止的行為準(zhǔn)則。
    禮儀主要有行業(yè)禮儀(政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀)與交往禮儀(社交禮儀、涉外禮儀、習(xí)俗禮儀)組成。
    3)禮儀的特征。
    (1)共同性:禮儀是一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究人的交往行為規(guī)范的科學(xué)。
    (2)民族性:由于各民族習(xí)俗、生活習(xí)慣、地理環(huán)境、交通條件以及文化修養(yǎng)等諸多方面的不同,在禮儀上的表現(xiàn)也會(huì)有一定的差異性。
    (3)限定性:禮儀主要適用于交際場(chǎng)合,適用于普通情況之下的、一般的人際交往與應(yīng)酬。
    (4)繼承性:禮儀是一個(gè)國(guó)家、民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,其發(fā)展與沿用從來(lái)就沒(méi)有間斷過(guò),它是歷史的產(chǎn)物,每個(gè)時(shí)代都能反映其發(fā)展面貌,有精華、也有糟粕。
    (5)時(shí)代性:禮儀不是永遠(yuǎn)不變的,它隨著時(shí)代發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn),時(shí)代越進(jìn)步,對(duì)禮儀要求就越嚴(yán)格、越完善。
    3.服務(wù)禮儀的基本概念1)服務(wù)禮儀的含義。
    服務(wù)禮儀是禮儀在服務(wù)行業(yè)之內(nèi)的具體運(yùn)用,是禮儀的一種特殊形式,是體現(xiàn)服務(wù)的具體過(guò)程和手段,使無(wú)形的服務(wù)有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。服務(wù)禮儀主要指社會(huì)要求服務(wù)人員在自己的工作崗位上所應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守的行為規(guī)范。
    2)服務(wù)禮儀的意義。
    (1)服務(wù)禮儀可以提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
    (2)服務(wù)禮儀有助于塑造并維護(hù)企業(yè)的整體形象。
    服務(wù)禮儀主要以服務(wù)人員的儀容禮儀、儀態(tài)禮儀、服飾禮儀、用語(yǔ)禮儀、崗位禮儀規(guī)范和行業(yè)禮儀規(guī)范為其基本內(nèi)容。在其中的各個(gè)具體問(wèn)題上,服務(wù)禮儀對(duì)于服務(wù)人員到底應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做,都有詳細(xì)的規(guī)定和特殊的要求。
    三、鞏固練習(xí):
    1.什么是服務(wù)?其特征有哪些?2.禮儀的特征及原則有哪些?
    四、全課總結(jié)。
    這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?你學(xué)會(huì)了什么?(師生共同總結(jié))。
    五、布置作業(yè)。
    教科書(shū)p311、2、3、4。
    六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
    第一章服務(wù)禮儀概述。
    第一節(jié)服務(wù)概述。
    1.服務(wù)是指服務(wù)方遵照被服務(wù)方的意愿和要求,為滿足被服務(wù)方需要而提供相應(yīng)滿意活動(dòng)的過(guò)程。
    2.服務(wù)的特征。
    無(wú)形性、差異性、不可儲(chǔ)存性、質(zhì)量測(cè)評(píng)的復(fù)雜性。
    第二節(jié)禮儀概述。
    1.禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會(huì)道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣,表達(dá)人們禮節(jié)、動(dòng)作、容貌、舉止的行為準(zhǔn)則。
    2.禮儀的本質(zhì)是對(duì)人們各種先天傾向的社會(huì)性約束。第三節(jié)服務(wù)禮儀基本概念。
    服務(wù)禮儀的含義服務(wù)禮儀的意義教后反思:
    大學(xué)電子教案篇八
    三、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《校園的一天》,深入探究性學(xué)習(xí)
    四、 通過(guò)器樂(lè)合奏,感受電聲樂(lè)器的合奏效果
    五、 通過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞,培養(yǎng)豐富的音樂(lè)想像力,加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。
    二、 難點(diǎn)是音樂(lè)材料比較新,教師要靈活的引導(dǎo)學(xué)生較好的完成教學(xué)任務(wù)
    自制課件、錄音機(jī)、電子琴、多媒體、打擊樂(lè)
    課前準(zhǔn)備:《拍手歌》
    導(dǎo) 入:?jiǎn)柡酶瑁ㄘQ笛)
    一、欣賞電子音樂(lè)《西班牙斗牛舞曲》
    1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)演奏的類(lèi)別和演奏的樂(lè)器
    2、教師簡(jiǎn)介電聲樂(lè)器
    3、學(xué)生簡(jiǎn)介電聲樂(lè)隊(duì)
    4、欣賞樂(lè)隊(duì)演唱片段
    二、欣賞《命運(yùn)》
    1、電子音樂(lè)
    2、交響音樂(lè)
    學(xué)生討論比較兩種類(lèi)型的特點(diǎn),并發(fā)表見(jiàn)解。
    三、欣賞電子錄音《雨林》
    1、學(xué)生討論聽(tīng)到的自然界的聲音,并回答。
    2、說(shuō)說(shuō)這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂(lè)范疇。如何給這類(lèi)音樂(lè)定位?(電聲音樂(lè)、環(huán)境音樂(lè)、自然音樂(lè)、情調(diào)音樂(lè)等)
    3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首音樂(lè)作品的社會(huì)意義。
    四、音樂(lè)工作站——《校園的一天》
    活動(dòng)小組組織表演。
    五、器樂(lè)小合奏——《新年好》
    演奏小組組織表演。
    六、總結(jié)、表?yè)P(yáng)
    大學(xué)電子教案篇九
    實(shí)驗(yàn)性質(zhì)。
    基本實(shí)驗(yàn)。
    實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。
    教師。
    冷雪松。
    教學(xué)目的1、熟悉和掌握霍爾磁場(chǎng)測(cè)試儀器和霍爾效應(yīng)裝置的使用方法。
    2、了解霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的原理。
    3、學(xué)習(xí)和掌握了用霍爾效應(yīng)的方法測(cè)量磁場(chǎng)。
    4、學(xué)習(xí)霍爾效應(yīng)研究半導(dǎo)體材料的性能的方法以及消除副效應(yīng)影響的方法。
    重
    點(diǎn)
    消除副效應(yīng)對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。
    難
    點(diǎn)
    霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)理。
    怎樣消除影響測(cè)量準(zhǔn)確性的附加效應(yīng)。
    教學(xué)過(guò)程。
    1/5的設(shè)計(jì)。
    課前的準(zhǔn)備:
    儀器設(shè)備的檢查,注意要校準(zhǔn)砝碼。
    實(shí)驗(yàn)的預(yù)做(采集三組以上數(shù)據(jù)進(jìn)行處理)。作出數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)的參考。課上教學(xué)的設(shè)計(jì):
    一、課上的常規(guī)檢查(預(yù)習(xí)報(bào)告、數(shù)據(jù)表格的設(shè)計(jì)等)。
    (5分鐘)。
    二、講解的設(shè)計(jì)。
    (30分鐘)1、引言。
    德國(guó)物理學(xué)家霍爾()1879年研究載流導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),任何導(dǎo)體通以電流時(shí),若存在垂直于電流方向的磁場(chǎng),則導(dǎo)體內(nèi)部產(chǎn)生與電流和磁場(chǎng)方向都垂直的電場(chǎng),這一現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng),它是一種磁電效應(yīng)(磁能轉(zhuǎn)換為電能)。二十世紀(jì)五十年代以來(lái),由于半導(dǎo)體工藝的發(fā)展,先后制成了多種有顯著霍爾效應(yīng)的材料,這一效應(yīng)的應(yīng)用研究也隨之發(fā)展起來(lái)?,F(xiàn)在,霍爾效應(yīng)已在測(cè)量技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。在測(cè)量技術(shù)中,典型的應(yīng)用是測(cè)量磁場(chǎng)。
    測(cè)量磁場(chǎng)方法不少,但其中以霍爾效應(yīng)為機(jī)理的測(cè)磁方法因結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、體積小、測(cè)量速度快等優(yōu)點(diǎn)而有著廣泛的應(yīng)用,本實(shí)驗(yàn)就是采用這種方法。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)了解霍爾效應(yīng)的物理原理,掌握用磁電傳感器——霍爾元件測(cè)量磁場(chǎng)的基本方法,學(xué)習(xí)用異號(hào)法消除不等位電壓產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差。
    2、提出本實(shí)驗(yàn)的目的與任務(wù),講授為完成本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)原則實(shí)驗(yàn)原理。
    上式是霍爾效應(yīng)測(cè)磁場(chǎng)的基本理論依據(jù),只要已知kh,用儀器測(cè)出i及uh,則可求出磁感應(yīng)強(qiáng)度b。
    3、實(shí)驗(yàn)的拓展:(由本實(shí)驗(yàn)的完成深化和延伸所學(xué)的知識(shí),啟發(fā)學(xué)。
    4.數(shù)據(jù)的測(cè)量與處理。
    要求用做圖法處理數(shù)據(jù).5.介紹主要儀器設(shè)備與使用6.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中要注意的問(wèn)題1)、霍爾片又薄又脆,切勿用手摸。
    (100分鐘)四、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。
    六、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。
    (實(shí)驗(yàn)結(jié)束前的10分鐘)1、驗(yàn)中有哪些影響測(cè)量準(zhǔn)確度的因素?
    2、用作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),是如何利用多次測(cè)量來(lái)減小測(cè)量不確定度的?3、拓展題目完成的意義。
    時(shí)間的掌握:留由5分鐘機(jī)動(dòng)的時(shí)間。講作圖法。
    課后思考題。
    1.分析本實(shí)驗(yàn)主要誤差來(lái)源,計(jì)算磁場(chǎng)b的合成不確定度。2.以簡(jiǎn)圖示意,用霍爾效應(yīng)法判斷霍爾片上磁場(chǎng)方向。3.如何測(cè)量交變磁場(chǎng),寫(xiě)出主要步驟。
    參考文獻(xiàn)。
    編,東北大學(xué)出版社,出版時(shí)間1994年3月。
    板書(shū)內(nèi)容。
    2、了解霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的原理。
    3、學(xué)習(xí)和掌握了用霍爾效應(yīng)的方法測(cè)量磁場(chǎng)。
    4、學(xué)習(xí)霍爾效應(yīng)研究半導(dǎo)體材料的性能的方法以及消除副效應(yīng)影響的方法重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)理。
    2、消除影響測(cè)量準(zhǔn)確性的附加效應(yīng)。
    實(shí)驗(yàn)原理(將原理部分與原理圖分成兩塊)1.原理部分(左側(cè))。
    2.實(shí)驗(yàn)的過(guò)程設(shè)計(jì)(1)擬好實(shí)驗(yàn)步驟。
    5、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求:1.數(shù)據(jù)處理的要求。
    2.誤差分析與問(wèn)題的討論6、黑板右邊的空白備用。
    1.括號(hào)內(nèi)的解釋用語(yǔ)言敘述。
    2.尋找?guī)酌麅?yōu)秀的學(xué)生在課外開(kāi)放時(shí)間內(nèi)完成拓展實(shí)驗(yàn)的題目。
    《物理實(shí)驗(yàn)》教案。
    (霍耳效應(yīng)法測(cè)量磁場(chǎng))。
    4/5。
    冷雪松。
    遼寧科技大學(xué)——理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心。
    5/5。
    大學(xué)電子教案篇十
    2、鏈接原來(lái)已有文件。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)熱字超鏈接
    教具:powerpoint軟件、多媒體電腦
    出示范例,師:請(qǐng)同學(xué)們看,這份電子報(bào)中主編張小小添加了一條下劃線,它有什么作用?(單擊放映幻燈片)你們知道了嗎?對(duì),這個(gè)功能就叫做超級(jí)鏈接,當(dāng)我們的電子報(bào)版面越多,信息容量也越大,將信息分類(lèi),就便于閱讀。超級(jí)鏈接就是實(shí)現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會(huì)這本領(lǐng)嗎?好,我們這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的方法。(出示課題:學(xué)做電子報(bào)——超級(jí)鏈接)
    (1)讓學(xué)生閱讀課文p88第一段,思考:建立超級(jí)鏈接需要什么條件。
    (2)添加第二版
    a、打開(kāi)“美麗家鄉(xiāng)”
    b、單擊“插入新幻燈片”,選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”,單擊“確定
    c、輸入相關(guān)資料
    (3)教師示范,學(xué)習(xí)怎樣編輯超級(jí)鏈接
    a、打開(kāi)“美麗家鄉(xiāng)”
    b、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”
    c、單擊右鍵,出現(xiàn)快捷菜單,然后單擊“超級(jí)鏈接”
    d、在“插入超鏈接”對(duì)話框中,單擊左列“本文檔中的位置”
    e、選中對(duì)話框中幻燈片標(biāo)題中“中山名人譜”,單擊確定.
    f、按f5,播放映幻燈片,單擊“中山名人”,即可接到“中山名人譜”頁(yè)面。
    (4)學(xué)生試著操作。
    將自己的電子報(bào)中的編者與自己的名片之間實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接
    1、今天,你學(xué)會(huì)了什么?
    2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決?
    大學(xué)電子教案篇十一
    科學(xué)活動(dòng):
    認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器
    設(shè)計(jì)意圖:
    一天,班上小朋友帶來(lái)一塊手表,上面有計(jì)算器,引得好多孩子都圍上去議論,都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣,我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),讓孩子了解計(jì)算器的功用及操作方法。我利用孩子們對(duì)計(jì)算器有強(qiáng)烈探索意識(shí)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器”。
    在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),將操作、游戲、講述溶為一體,并擴(kuò)充了人類(lèi)計(jì)算的發(fā)展歷程,給幼兒一個(gè)有關(guān)計(jì)算的完整印象。
    首先,了解計(jì)算器的外形特征,然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計(jì)算器的方法,在操作中體會(huì)到計(jì)算器的優(yōu)越性,最后回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化過(guò)程。整個(gè)活動(dòng),我始終將幼兒放在第一位,盡可能將活動(dòng)時(shí)間給予孩子,讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂(lè)的朋友身份給予隱性的指導(dǎo),讓孩子在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中達(dá)到自己對(duì)計(jì)算器知識(shí)渴望的了解。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解電子計(jì)算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。
    2、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。
    3、擴(kuò)大幼兒眼界,增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    多媒體教室,幼兒自帶電子計(jì)算器。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、出示電子計(jì)算器,說(shuō)出名稱,討論功用。
    1、思考:“你們帶來(lái)的這樣?xùn)|西叫什么名字?”
    “電子計(jì)算器是做什么用的?”
    2、小結(jié):電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具,人們用它算賬,用它計(jì)算數(shù)的多少。
    二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。
    1、思考:“電子計(jì)算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?”鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比,熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。
    2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。
    小結(jié):電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。
    三、幼兒分小組活動(dòng),學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器
    1、小朋友相互學(xué)習(xí),找出自己計(jì)算器上的開(kāi)關(guān),學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。
    2、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié):操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。
    3、幼兒出題,大家一起操作計(jì)算器。
    4、 計(jì)算機(jī)出加減題,大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。
    四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。
    思考:電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn),為什么大家都喜歡用它?
    小結(jié):電子計(jì)算器算得快,算得準(zhǔn),攜帶方便。
    五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
    請(qǐng)幼兒看大屏幕:
    1、人類(lèi)祖先類(lèi)人猿用石頭計(jì)數(shù);
    2、人類(lèi)進(jìn)化了,人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù);
    3、后來(lái)人們發(fā)明了算盤(pán);
    4、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器;
    5、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具“計(jì)算機(jī)”,能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。
    大學(xué)電子教案篇十二
    年齡:31歲身高:176cm。
    婚姻狀況:未婚戶籍所在:貴陽(yáng)。
    最高學(xué)歷:本科工作經(jīng)驗(yàn):5-10年。
    聯(lián)系地址:貴陽(yáng)市。
    求職意向。
    最近工作過(guò)的職位:自主創(chuàng)業(yè)。
    期望工作地:貴州省/貴陽(yáng)市。
    期望崗位性質(zhì):全職。
    期望月薪:面議。
    期望從事的崗位:其它電子通信類(lèi)職位,其他管理類(lèi)職位,其他金融類(lèi)職位。
    期望從事的行業(yè):交通/運(yùn)輸/物流。
    技能特長(zhǎng)。
    教育經(jīng)歷。
    貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)(本科)。
    起止年月:2005年9月至2009年6月。
    學(xué)校名稱:貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)。
    專(zhuān)業(yè)名稱:國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
    獲得學(xué)歷:本科。
    大學(xué)電子教案篇十三
    教學(xué)目的和要求:
    掌握數(shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)的區(qū)別,幾種進(jìn)制之間的.轉(zhuǎn)換。
    進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。
    講授。
    教法:講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
    教具:計(jì)算機(jī)、多媒體等。
    教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:(見(jiàn)教案)。
    回憶計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中所講的二進(jìn)制,引出本次課內(nèi)容。
    一、數(shù)字電路概述。
    1、模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)區(qū)別。
    2、數(shù)字信號(hào)的表示:邏輯0和邏輯1(二值數(shù)字邏輯)。
    3、、數(shù)字電路的基本知識(shí)。
    二、進(jìn)制。
    十進(jìn)制、二進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制。
    三、二進(jìn)制與八進(jìn)制、十六進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。
    大學(xué)電子教案篇十四
    1.感受方便快捷的電子郵件。
    2.了解什么是電子郵件;學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱.
    3.了解電子郵箱地址的格式。
    4.操作自己的電子郵箱。
    培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
    培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),收發(fā)電子郵件,從中體驗(yàn)成功的喜悅。
    熟練掌握申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的方法。
    申請(qǐng)免費(fèi)信箱的操作,收發(fā)電子郵件。
    互聯(lián)網(wǎng),多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
    自主探究,小組合作,綜合實(shí)踐。
    兩課時(shí)。
    導(dǎo)入。
    以前我們介紹了如何在internet上獲取信息,掌握了下載www上的信息,這節(jié)課開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)internet上交流信息最重要的一種方式:e-mail。同學(xué)們,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)電子郵箱嗎?知道什么是電子郵箱地址嗎?你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)申請(qǐng)自己的電子郵箱。
    一、說(shuō)明普通信和電子郵件的區(qū)別:
    我們通常使用的郵政信件,從書(shū)寫(xiě)、郵寄,到對(duì)方收到信件要較長(zhǎng)時(shí)間,而且距離越遠(yuǎn),時(shí)間越長(zhǎng),并且要在對(duì)方的信封上寫(xiě)上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址,還要將寫(xiě)好的信件貼上郵票后,投入郵局的信箱,郵局的工作人員再把你的信通過(guò)各種交通工具,送到對(duì)方的郵局。對(duì)方郵局的工作人員,再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到,少則一天,多則數(shù)天。
    電子郵箱又是怎樣送信的呢?
    電子郵件(英文縮寫(xiě)為e-mail,也被大家昵稱為“伊妹兒”)是internet應(yīng)用最廣的服務(wù),它是通過(guò)一臺(tái)“電子郵件服務(wù)器”專(zhuān)用的計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然,電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。
    二、觀察、感受電子郵件的的簡(jiǎn)單、快速。
    當(dāng)我們打開(kāi)自己的電子信箱后,在電腦上把信“寫(xiě)”好,鼠標(biāo)一點(diǎn)“發(fā)送”,哪怕是天涯海角,一旦信件發(fā)送完畢,幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對(duì)方在電腦上打開(kāi)自己的.郵箱,就可以收到信件。因此,電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項(xiàng)非常重要的服務(wù)。
    發(fā)送文字(圖11—1)。
    同學(xué)們,電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息,這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無(wú)法相比的。正是由于電子郵件使用簡(jiǎn)單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無(wú)阻,使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用,使人們的交流方式得到了極大的改變。(多媒體展示不同類(lèi)型的電子郵件——帶動(dòng)畫(huà)效果的信件,電子賀卡等等)你們也想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎?趕快行動(dòng)吧。
    三、申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。
    1,多媒體演示"申請(qǐng)免費(fèi)郵箱"的界面和方法(圖11—2)。
    "申請(qǐng)免費(fèi)郵箱"的界面(圖11—2)。
    第一步:在ie瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址:http://www./,進(jìn)入“網(wǎng)易126免費(fèi)郵”。
    第二步:?jiǎn)螕簟白?cè)2280兆免費(fèi)郵箱”進(jìn)入注冊(cè)信息填寫(xiě)表單。
    第三步:輸入“用戶名”如(圖11—3)。
    填寫(xiě)用戶名界面(圖11—3)。
    第四步:?jiǎn)螕簟跋乱徊健?BR>    表單界面(圖11—4)。
    表單填寫(xiě)完畢后,記住自己輸入的信息和密碼,經(jīng)過(guò)檢查后,單擊“完畢”,就可以收到反饋信息:老師的新郵箱:nxliumin@經(jīng)申請(qǐng)成功!
    如果你沒(méi)有收到注冊(cè)成功的反饋信息,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀出錯(cuò)提示信息,找出錯(cuò)誤原因,再重新申請(qǐng)。
    注冊(cè)成功以后,立即點(diǎn)擊“登錄”,打開(kāi)郵箱看看:郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了,真快!
    小組合作學(xué)習(xí):申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。
    完成以后,記下你的新郵箱。
    老師的新郵箱是nxliumin@。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名,“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的主機(jī)名?!癅”的意思是表示“在……地方”。
    說(shuō)一說(shuō):nxliumin表示什么?又表示什么?
    你的電子郵箱地址的用戶名是:,電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名是:。
    你知道家長(zhǎng)的郵箱嗎?是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名都是,這要看他是在哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)上申請(qǐng)的。如果我們是在xx上申請(qǐng)的,那么電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名就是xx。
    五、操作自己的電子郵箱(自主探究)。
    將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。
    接收同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。請(qǐng)單擊窗口左上角的“收信”按鈕,看看收件里有沒(méi)有新郵件,如果有,那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。
    1.詢問(wèn)幾個(gè)好友的電子郵箱地址,試著給好友發(fā)一封問(wèn)候信。
    2.請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)你知道的電子郵箱地址,其中哪些屬于同一個(gè)電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名?
    六、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。
    用星星表示:三個(gè)星星為最好;兩個(gè)星星為好;一個(gè)星星為一般。
    大學(xué)電子教案篇十五
    自從跟著丈夫來(lái)到這個(gè)內(nèi)蒙草原深處的城市之后,王雁便開(kāi)始喜歡唱歌了。以前在家時(shí),大家都說(shuō)她是左嗓子,五音不全,而且完全不成調(diào),王雁自己也自卑著,不敢唱出聲來(lái)。
    而在內(nèi)蒙唱歌,那是完全不一樣的感受。王雁通常會(huì)和丈夫以及公司的客戶、朋友、領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)ヒ粋€(gè)叫做“賽罕塔拉”的地方吃飯、唱歌、跳舞。那是一個(gè)草原邊上的園子,用木柵欄圍著,里邊有十幾個(gè)大蒙古包,星星點(diǎn)點(diǎn)的,點(diǎn)綴著綠意油油的草原。當(dāng)太陽(yáng)斜過(guò)西山去,金色的余暉便灑滿了草原,把蒙古包擁在夕陽(yáng)的懷抱里。
    王雁便依著蒙古族的習(xí)俗,在悠遠(yuǎn)高亢的祝酒長(zhǎng)調(diào)聲中,滿上青稞酒,高舉小酒碗,仰起脖子,一飲而盡;然后大家對(duì)酒當(dāng)歌,無(wú)需音準(zhǔn),無(wú)需唱腔,盡興便好;還可以在星空下,圍著篝火,跳起熱情的鍋莊。王雁才發(fā)現(xiàn),天地可以這般廣闊,人生可以這般自在。自己宛若一只鴻雁,在遼遠(yuǎn)的天地間引吭高歌,自由飛翔。
    二
    王雁說(shuō),小時(shí)候的自己,活得委屈,活得壓抑,覺(jué)得自己頭頂?shù)哪瞧炜湛偸悄敲吹统?,那么陰郁。她出生在黃土高原上一個(gè)貧困的小縣城,父親是個(gè)酒鬼,在王雁和哥哥都沒(méi)有讀小學(xué)時(shí),便卷了家里的錢(qián)款,跑出去喝酒,再也沒(méi)有回來(lái)。母親獨(dú)自拉扯著兄妹長(zhǎng)大,兄長(zhǎng)憐惜聰明好學(xué)的妹妹,便主動(dòng)放棄了讀書(shū)的機(jī)會(huì),出去打工掙錢(qián),貼補(bǔ)家用。對(duì)此,王雁是感恩的。
    別看王雁長(zhǎng)得嬌小,心里卻是非常強(qiáng)大的。她憑著不息的努力,一路從小縣城考學(xué)到省城,又考到大連讀大學(xué)。第一次走出高原的山坡、高原的黃土,站在波瀾壯闊的大海邊,王雁感覺(jué)自己的心境一下子打開(kāi)了,大海似乎涌入了自己的心底,澎湃著,激蕩著,熱情地唱起歌來(lái),唱著青春,唱著自由,唱著成長(zhǎng)。
    王雁說(shuō),那時(shí)候流行寫(xiě)信,交筆友,許多雜志的尾頁(yè)或者頁(yè)面的底部會(huì)刊登很多人的信息,興趣愛(ài)好,聯(lián)系地址等等。于是她也嘗試著去結(jié)交筆友。翻來(lái)翻去,她被一條俄文寫(xiě)就的信息吸引了,盡管她看不太懂俄文,但是她覺(jué)得這個(gè)人一定很獨(dú)特。于是便按了地址寫(xiě)信過(guò)去。很快,對(duì)方來(lái)信了,讓王雁很驚喜的是,對(duì)方也是個(gè)大學(xué)生,學(xué)習(xí)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,年齡和王雁相仿。于是兩人成為了很好的筆友。一來(lái)二往,筆友的書(shū)信變成了愛(ài)情的飛箋。有一次,王雁收到了一封厚厚的信,在同學(xué)們好奇的目光中,王雁拆開(kāi)信封來(lái),信紙掉落一地。大家紛紛幫助王雁撿拾,發(fā)現(xiàn)每頁(yè)都是編了頁(yè)碼的,總共三十五頁(yè)。王雁認(rèn)真地讀完了那封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。那是一封求婚信,分別用中文,俄文,英文寫(xiě)就。同學(xué)們驚呼著好浪漫,羞得王雁臉頰緋紅。她說(shuō)她收起了那封長(zhǎng)長(zhǎng)的信件,然后給對(duì)方拍了一個(gè)電報(bào),內(nèi)容是:“同意!”
    婚前體檢的時(shí)候,王雁被查出了先天性心臟病,需要做幾次大手術(shù)才可以治愈,兩個(gè)人考慮一下,畢竟這樣的身體可能無(wú)法完成家庭的某些使命,比如生兒育女。王雁說(shuō),當(dāng)時(shí)的感覺(jué),就是好似一只剛剛展翅的鴻雁被利箭射中,折了翅膀,跌落下來(lái),跌得心碎不已。是那個(gè)浪漫的男人,抱起了受傷的雁兒,輕輕攬?jiān)趹阎?,安撫著雁兒亂了的羽翼,堅(jiān)定地告訴醫(yī)生:“您開(kāi)證明吧,我們一定要結(jié)婚的。”王雁說(shuō),她當(dāng)時(shí)就覺(jué)得,那顆浪漫的心兒其實(shí)也是非常強(qiáng)大的,強(qiáng)大到足以讓她依賴一生。
    三
    王雁的丈夫一直在一家國(guó)營(yíng)外貿(mào)公司工作,從業(yè)務(wù)員做到了總經(jīng)理,是個(gè)非常有頭腦,非常能吃苦,非常有干勁的男人,他說(shuō)他要攢足夠的錢(qián),給王雁做心臟手術(shù)用。醫(yī)生說(shuō),如果王雁想要做一個(gè)媽媽?zhuān)紫缺仨毜猛瓿尚呐K手術(shù)。于是,王雁先后做了三次心臟修復(fù)手術(shù),用她自己的話說(shuō),她胸前的疤痕,都快成了一條條拉鏈,從深紅色,變成淡紅色,變成粉白色,但總是在那里,清晰可辨。
    新世紀(jì)伊始,王雁已經(jīng)三十八歲了,她說(shuō)再不擁有一個(gè)寶寶,就來(lái)不及了。于是她努力地做著各種備孕準(zhǔn)備,也終于得償所愿。然而偏高的年齡,特殊的體質(zhì),讓王雁的孕育過(guò)程格外艱難,她常常自己拎著輸液瓶走來(lái)走去,她說(shuō)不能影響忙于工作的丈夫。在丈夫自己的公司開(kāi)張的那個(gè)月,他們的女兒呱呱墜地,雖然生產(chǎn)的過(guò)程也是格外兇險(xiǎn)。但是,王雁勇敢地挺過(guò)來(lái)了。她說(shuō)她打了一場(chǎng)勝仗。
    四
    丈夫日漸忙碌,有了新的合作伙伴,也請(qǐng)了一些之前單位的好友來(lái)相助,共同奮斗。其中就有以前辦公室的女助理。王雁記得那個(gè)女孩,溫柔恬靜,做事縝密細(xì)致,是丈夫的得力助手。王雁閑時(shí),便抱著孩子,坐在丈夫辦公室的沙發(fā)里,曬著太陽(yáng),聽(tīng)著孩子咿咿呀呀,看著丈夫和女助理忙忙碌碌,進(jìn)進(jìn)出出。
    丈夫和朋友合作,在內(nèi)蒙的草原旁邊修建了工廠。那段日子,丈夫沒(méi)日沒(méi)夜地守在工地上,關(guān)注建設(shè)進(jìn)程,王雁很擔(dān)心,但是去不了。于是她只能發(fā)短信給女助理,問(wèn)及丈夫的情況,比如身體好不好啊,衣食好不好啊之類(lèi)。王雁第一次覺(jué)得,丈夫離自己好遠(yuǎn)啊,從來(lái)不曾這么遠(yuǎn)過(guò)。于是,夜深人靜時(shí),王雁也會(huì)翻出那封壓在箱底的,三十五頁(yè)的情書(shū),一字字地看過(guò),用遙遠(yuǎn)的溫情感動(dòng)著自己。
    第二年的春天,丈夫的工廠建好了。開(kāi)工慶典時(shí),王雁帶著已經(jīng)會(huì)滿地亂爬的女兒,一起去工地慶賀。冰封的大地還沒(méi)有回暖,山谷里冷冷的風(fēng)吹來(lái),還是會(huì)感到刺骨。就在那山間的平川里,在山溪流淌的側(cè)岸邊,轟隆隆的設(shè)備開(kāi)啟了,開(kāi)啟著丈夫事業(yè)的新生。王雁看得到丈夫從心底綻放的笑容,當(dāng)然,也看到了女助理笑對(duì)丈夫時(shí)的眼神。那眼神,讓王雁心里隱隱不安。
    工廠的效益一天天好起來(lái),丈夫的收益,丈夫的虛榮心,丈夫的欲望都和丈夫的肚皮一樣,一天天膨脹起來(lái)。丈夫一頭扎進(jìn)內(nèi)蒙廣遼的天地里,似乎都忘記遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)還有妻兒的守候。電話越來(lái)越少,短信也沒(méi)有幾個(gè),msn又說(shuō)不會(huì)玩,還經(jīng)常醉醺醺的。很多次電話都是女助理接聽(tīng)的,簡(jiǎn)單扼要地說(shuō)著,一切都好,讓王雁不要惦念。王雁放下電話,皺起了眉頭,身后八十多歲的婆母用拐杖搗得地面“咚咚”響,嘴里抱怨著:“狐貍精啊,這是遇上小狐貍精了??!”
    看來(lái),女人的敏感不因年紀(jì)的老去而減弱,婆母的疑慮不也是自己的疑慮嗎?尤其是上周末,女兒濕疹加重的那個(gè)晚上,來(lái)自丈夫工廠同事的那條短信,讓王雁最近也是寢食難安:“王姐,你得費(fèi)費(fèi)心了。天大的事情要發(fā)生了。我去王助理的房間要資料,在洗手間里發(fā)現(xiàn)了楊總的襪子,洗好晾在衣架上。”王雁想,同事應(yīng)該不會(huì)認(rèn)錯(cuò),因?yàn)檎煞虻哪_又肥又大,總把襪子撐得變形,寬寬扁扁的,晾出來(lái),辨識(shí)度很高。
    王雁心里打著鼓,很重的鼓錘落下來(lái),敲得心里有些痛。但是她再三安慰自己,不要胡亂猜忌,夫妻之間需要信任、信任!
    丈夫來(lái)電話說(shuō),他準(zhǔn)備要擴(kuò)產(chǎn)了,已經(jīng)在園區(qū)租賃了新的地方,要大張旗鼓,要掙更多的錢(qián)。王雁試圖勸阻丈夫,說(shuō)他已經(jīng)很胖了,千萬(wàn)要走穩(wěn)當(dāng)了,不然跌跤了,爬起來(lái)會(huì)很難。丈夫不高興被王雁潑了冷水,一時(shí)間電話兩端都沒(méi)了聲音。是女助理接過(guò)電話,依然恬靜溫柔地、輕聲慢語(yǔ)地告訴王雁:“放心吧,楊總心里有譜,楊總也有能耐,一定會(huì)做好的,我們大家都全力支持他,同甘苦,共患難。您不要擔(dān)心。”
    王雁又想起了婆母念叨的“小狐貍精”,想起了同事回來(lái),也說(shuō)女助理和丈夫之間的形影不離,默契有加,說(shuō)起女助理在ktv,醉意朦朧地點(diǎn)歌唱給丈夫,唱《白狐》。王雁都能想得到那般別樣的嫵媚?!耙苍S吧,也許真的有天大的事情要發(fā)生了?!?BR>    五
    九月的內(nèi)蒙已經(jīng)秋意深重了。草原的草開(kāi)始枯黃,在陰雨的.天空下,顯得格外蒼涼、蕭瑟。同樣蕭瑟的還有王雁的心。國(guó)家政策調(diào)整,嚴(yán)控產(chǎn)能,整頓行業(yè),丈夫的新廠擴(kuò)建計(jì)劃落空了,設(shè)備已經(jīng)到位,銀行也開(kāi)始催款,然而,停產(chǎn)令就懸在頭頂。在鋼價(jià)低過(guò)白菜價(jià)的日子里,王雁的丈夫不再是那個(gè)風(fēng)光八面的楊總,而是被大家催債的破產(chǎn)企業(yè)老板。
    女助理回來(lái)了,她說(shuō)楊總已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有給她發(fā)工資了,她也有家有孩子,所以特意上門(mén)來(lái),想要回自己的工資。王雁從柜里取了錢(qián)給女助理,冷冷的眼眸看著女助理白皙的面龐,默念著:“難怪皮膚那么白,原來(lái)是冷血的。”
    王雁把女兒托付給了母親,只身一人北上了。她說(shuō),患難與共真夫妻,丈夫這個(gè)時(shí)候該是需要她了吧。找到丈夫時(shí),他正在四處追討貨款的路上,憔悴、疲憊、痛苦,讓王雁心痛不已。
    王雁拉著丈夫的手,說(shuō):“我們?nèi)コ璋伞!痹诮诌吅?jiǎn)單的小ktv里,夫妻倆握著麥克風(fēng),歇斯底里,幾乎唱遍了曲庫(kù)所有會(huì)唱的歌,又清唱了許多其他的歌曲,屬于他們那個(gè)時(shí)代的歌曲,包括俄文歌曲。唱累了,便抱頭痛哭起來(lái)。午夜時(shí)分,走在街頭,王雁提議,繼續(xù)唱吧,唱《鴻雁》,“鴻雁向蒼天,天空有多遙遠(yuǎn);鴻雁天空上,對(duì)對(duì)排成行?!笨諘绲慕值?,回聲悠遠(yuǎn)。王雁說(shuō):“冬天了,該是鴻雁南飛的季節(jié),我們回家吧?!?BR>    王雁帶回了傷痕累累的丈夫,陪著他處理許多遺留的事務(wù),安慰著丈夫說(shuō),春天總會(huì)回來(lái)的。
    六
    第二年春天的時(shí)候,地方出了新政策,王雁的丈夫要回去工廠,繼續(xù)開(kāi)產(chǎn)了。他說(shuō),這一次,就舉家北上吧,因?yàn)樗荒軟](méi)有他的家人。
    依然是精明能干的楊總,增加了溫柔賢德的王雁,正所謂“夫妻同心,其利斷金”,工廠又恢復(fù)了勃勃生機(jī)。很快,楊總又成為了當(dāng)?shù)刂钠髽I(yè)家,尤其是東山再起的事跡,成為了媒體報(bào)道的話題。有記者來(lái)采訪,楊總把她們推給了王雁。于是,王雁就坐在攝像機(jī)旁邊,平靜地回答著:
    “為啥要陪他共度難關(guān)?因?yàn)樗俏艺煞虬?!這不需要理由!”
    “問(wèn)我怕不怕吃苦頭?坦白說(shuō),我是個(gè)為愛(ài)剖膛破肚過(guò)的女人。你看,為了嫁給他,我做了三次心臟大手術(shù),每次都命懸一線;為了給他生孩子,我又承受著疤痕體質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn),做了剖腹產(chǎn)。死都不怕了,還怕吃什么苦頭?”
    “別聽(tīng)人們說(shuō)那些夫妻同林鳥(niǎo),大難各自飛的胡話。那是沒(méi)真地當(dāng)彼此是一家人,情分沒(méi)到那個(gè)火候?!?BR>    “嗯,出軌這個(gè)事情呢,我放下了,人,總有迷失的時(shí)候吧?尤其是膨脹的時(shí)候。我肯定還愛(ài)他啊,畢竟這個(gè)世界上,只有他用三種語(yǔ)言,寫(xiě)了三十五頁(yè)的情書(shū)給我。估計(jì)你們都沒(méi)有擁有過(guò)這種浪漫吧?”
    “未來(lái)的計(jì)劃?有啊,我們就計(jì)劃扎根在這內(nèi)蒙的草原上,天高地廣,展翅高飛?!?BR>    “誰(shuí)告訴你們我唱歌好聽(tīng)了?胡說(shuō)的,人家都說(shuō)我是左嗓子,找不著調(diào)子的。嗯,喜歡唱倒是喜歡的,最喜歡唱《鴻雁》,感覺(jué)唱的就是我自己,我的名字就是雁嘛,想要高飛,卻又不會(huì)獨(dú)自飛??偸且谟H人的身邊,一起飛。”
    “一起唱歌去?好啊,等會(huì)兒結(jié)束了采訪,我們就一起去。去賽罕塔拉,去草原上唱那首《鴻雁》,歌聲遠(yuǎn),琴聲長(zhǎng),草原上春意暖;酒喝干再斟滿,今夜不醉不還……”
    大學(xué)電子教案篇十六
    當(dāng)我們聽(tīng)到呼斯楞清澈的嗓音演繹下的.《鴻雁》,不難產(chǎn)生共鳴,他的歌聲里有你的鄉(xiāng)愁,有你的成長(zhǎng),于是家鄉(xiāng)就成了每個(gè)人心底最柔軟最美好的繾綣。同時(shí),這也是一個(gè)寄情于草原的男人自語(yǔ)。一個(gè)人,一杯酒,獨(dú)對(duì)蒼天,想一想曾經(jīng)的過(guò)往,用力的遙望未來(lái),那里是不是真的有彩虹掛在天堂。悠遠(yuǎn)蜿蜒,直抵內(nèi)心。這是一首屬于游牧民族的經(jīng)典創(chuàng)作,《鴻雁》也一定會(huì)讓世界聽(tīng)見(jiàn)中華民族的音樂(lè)之美。
    鴻雁-降央卓瑪。
    鴻雁天空上。
    對(duì)對(duì)排成行。
    江水長(zhǎng)。
    秋草黃。
    草原上琴聲憂傷。
    鴻雁向南方。
    飛過(guò)蘆葦蕩。
    天蒼茫。
    雁何往。
    心中是北方家鄉(xiāng)。
    天蒼茫。
    雁何往。
    心中是北方家鄉(xiāng)。
    鴻雁北歸還。
    帶上我的思念。
    歌聲遠(yuǎn)琴聲顫。
    草原上春意暖。
    鴻雁向蒼天。
    天空有多遙遠(yuǎn)。
    酒喝干再斟滿。
    今夜不醉不還。
    酒喝干再斟滿。
    今夜不醉不還。
    -
    大學(xué)電子教案篇十七
    知識(shí)目標(biāo):
    (1)理解集合、元素及其關(guān)系;
    (2)掌握集合的列舉法與描述法,會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希?BR>    能力目標(biāo):
    通過(guò)集合語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.
    【教學(xué)重點(diǎn)】。
    集合的表示法.。
    【教學(xué)難點(diǎn)】。
    集合表示法的選擇與規(guī)范書(shū)寫(xiě).。
    【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
    (1)通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入集合與元素的概念;
    (2)引導(dǎo)學(xué)生自然地認(rèn)識(shí)集合與元素的關(guān)系;
    (4)通過(guò)練習(xí),鞏固知識(shí).。
    (5)依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開(kāi),自然地層層推進(jìn)教學(xué).。
    【教學(xué)備品】。
    教學(xué)課件.。
    【課時(shí)安排】。
    2課時(shí).(90分鐘)。
    大學(xué)電子教案篇十八
    2、課時(shí):
    3、教學(xué)準(zhǔn)備:
    學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)地球環(huán)境的資料。
    教師課前準(zhǔn)備:
    1、網(wǎng)絡(luò)搜集電子板報(bào),尤其是各種電腦競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀電子報(bào)刊;
    2、多媒體課件。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    2、掌握繪制自選圖形的方法;
    3、學(xué)會(huì)設(shè)置自選圖形的相關(guān)設(shè)置。
    過(guò)程與方法目標(biāo):
    2、通過(guò)小組合作確立主題、選擇素材、共同創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,以及合作。
    探究能力。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
    1、通過(guò)制作多種題材的電子報(bào),激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)地球,熱愛(ài)生活;
    2、通過(guò)優(yōu)秀作品的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
    三、教材分析。
    《制作環(huán)保報(bào)》,是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)課本,第十課提練而成的'綜合運(yùn)用課。
    字和搜索信息等知識(shí),在操作中體會(huì)圖文混排技巧,提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
    本課的知識(shí)點(diǎn)主要有:
    1、繪制自選圖形;
    2、調(diào)整自選圖形的大小、位置;
    3、在自選圖形中輸入文字;
    4、設(shè)置自選圖形的格式屬性;
    6、圖文混排。
    度搜索關(guān)于地球的視頻,課堂放給學(xué)生觀看,激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的關(guān)愛(ài),從而引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
    用百度圖片網(wǎng)上搜索下載優(yōu)秀電子版報(bào),供學(xué)生欣賞和參考,培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
    通過(guò)百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于地球的文字資料和圖片資料,以及電子報(bào)的樣式資料,做成ppt課堂給同學(xué)們演示,使學(xué)生對(duì)版報(bào)的設(shè)計(jì)各為直觀的理解。
    四、教學(xué)方法。
    任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作,作品展示法,榜樣激勵(lì)法。
    2、小組合作,確定主題,收集素材,制作成報(bào)。
    五、教學(xué)過(guò)程。
    啟發(fā)式導(dǎo)入新課。
    1、教師通過(guò)投影展示由于不環(huán)保二引起的可怕現(xiàn)象的照片和視頻,借以視覺(jué)的震憾喚起環(huán)保意識(shí)引出環(huán)保問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考。
    3、確定題目,劃分板塊和欄目,繪出版面示意圖,根據(jù)欄目?jī)?nèi)容擬出所需素材的關(guān)鍵詞;
    4、學(xué)生嘗試自主操作,教師巡視指導(dǎo)。
    六、教學(xué)反思。
    通過(guò)課前對(duì)該班級(jí)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握前面的預(yù)備知識(shí),學(xué)生思維活躍、協(xié)作能力較好,因此,我想在該節(jié)課上采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主來(lái)完成任務(wù)。
    在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)任務(wù)的逐個(gè)完成及教師的不斷巡視,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和整體激勵(lì);通過(guò)小組內(nèi)學(xué)生間的協(xié)作及其作品展示,及時(shí)了解各組的團(tuán)體協(xié)作能力。
    大學(xué)電子教案篇十九
    1、地位與作用。
    本課是上??萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)一的內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的電子文稿作品,這節(jié)課是前面知識(shí)的延伸也是后面制作電子小報(bào)的基礎(chǔ),教材從生活實(shí)例出發(fā),結(jié)合所學(xué)知識(shí)由淺入深進(jìn)行分析,讓學(xué)生掌握電子小報(bào)的基本組成,進(jìn)而學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電子小報(bào),實(shí)現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù),從信息技術(shù)走向社會(huì)”的新課程理念。
    2、教學(xué)目標(biāo)。
    (1)知識(shí)與技能。
    了解電子小報(bào)的基本組成并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電子小報(bào)。
    (2)過(guò)程與方法。
    通過(guò)結(jié)合范例分析及學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,體驗(yàn)信息技術(shù)知識(shí)的探究過(guò)程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    通過(guò)探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)、樂(lè)于探究的良好品質(zhì),以及向名人學(xué)習(xí),熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
    3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    了解電子小報(bào)的基本組成,圍繞小報(bào)主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識(shí),體驗(yàn)探究問(wèn)題的過(guò)程與方法。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    完成小報(bào)的版面布局設(shè)計(jì),繪制版面草圖設(shè)計(jì)電子小報(bào)。
    二、學(xué)情分析。
    教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生,在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會(huì)運(yùn)用文字處理軟件進(jìn)行寫(xiě)作,或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M(jìn)行初步的編輯、加工和集成,制作簡(jiǎn)單的電子文稿作品。在初中階段,學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字,增強(qiáng)加工信息、表達(dá)信息的能力。
    三、教法分析。
    任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、討論教學(xué)法。
    四、學(xué)法分析。
    自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
    五、教學(xué)過(guò)程。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    展示電子小報(bào)范例,組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡,提出問(wèn)題,引出本課任務(wù):設(shè)計(jì)電子小報(bào),介紹家鄉(xiāng)名人。
    1、以小組為單位交流自己通過(guò)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。
    2、明確本課任務(wù):設(shè)計(jì)電子小報(bào),介紹家鄉(xiāng)的名人。
    通過(guò)展示電子小報(bào)范例及師生交流,加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)名人的了解,以及提問(wèn)的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生明確本課任務(wù)。
    (二)任務(wù)驅(qū)動(dòng),合作探究。
    探究活動(dòng)1:確定小報(bào)主題。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片,向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹電子小報(bào)的基本組成。
    2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論,派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人,說(shuō)出理由并確定小報(bào)主題。
    1、欣賞電子小報(bào)范例并了解小報(bào)的基本組成。
    2、討論并派代表發(fā)言,確定小報(bào)主題。
    通過(guò)教師展示家鄉(xiāng)名人圖片,學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示,培養(yǎng)組員共同探討問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生確定小報(bào)的主題。
    探究活動(dòng)2:確定版面內(nèi)容,收集與選擇素材。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    1、組織學(xué)生分組交流:應(yīng)該如何圍繞小報(bào)主題確定版面的主要內(nèi)容。
    2、巡視指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與選擇素材。
    1、分工合作,組長(zhǎng)可從收集文字、圖片資料、以及對(duì)這些資料的整理對(duì)組員進(jìn)行明確分工。
    2、對(duì)選出的文稿進(jìn)行修改,使之更符合主題需要及版面要求。
    通過(guò)組內(nèi)交流、組員分工合作的活動(dòng)方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力,最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的`積極性、主動(dòng)性。
    探究活動(dòng)3:設(shè)計(jì)小報(bào)版面,繪制版面草圖。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    1、結(jié)合范例,引導(dǎo)學(xué)生合理安排報(bào)頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等,力爭(zhēng)使小報(bào)的主題突出、版面美觀。
    2、組織學(xué)生集體參與確定小報(bào)的版面布局,分工合作繪制版面草圖。
    1、學(xué)習(xí)電子小報(bào)范例,交流、討論并初步確定小報(bào)的版面布局。
    2、小組成員集體參與,組長(zhǎng)從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對(duì)組員進(jìn)行具體分工。
    引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞并學(xué)習(xí)電子小報(bào)作品范例,了解各種圖文的編排格式,在設(shè)計(jì)小報(bào)版面、繪制版面草圖的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及合作精神。
    (三)成果展示、交流評(píng)價(jià)。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品,引導(dǎo)學(xué)生組間交流,進(jìn)行互評(píng)。
    觀看所展示的作品,小組成員內(nèi)交流意見(jiàn),可對(duì)其他組的作品進(jìn)行釋疑、評(píng)價(jià),肯定作品的精彩之處,并說(shuō)出自己的想法,給予改進(jìn)的建議,使作品更加完善。
    通過(guò)作品展示,使每位組員對(duì)本組共同努力設(shè)計(jì)的電子小報(bào)產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評(píng)價(jià)中學(xué)到新知,感受快樂(lè)!
    (四)知識(shí)歸納、拓展延伸。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    1、先請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
    2、激勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    3、布置作業(yè),學(xué)生課后自主完成。
    1、小組交流討論、總結(jié),說(shuō)出自己的收獲。
    2、增強(qiáng)向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識(shí)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    3、課后實(shí)踐操作,運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)為學(xué)校名師設(shè)計(jì)一份電子小報(bào)。
    引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組探討、交流,對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),歸納要點(diǎn),體驗(yàn)收獲,激勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。并布置課后作業(yè),讓學(xué)生自主完成,學(xué)以致用,不斷創(chuàng)新。
    大學(xué)電子教案篇二十
    二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù):
    《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課程,機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程。本課程是一門(mén)具有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過(guò)本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專(zhuān)業(yè)課打好基礎(chǔ),也為今后從事工程技術(shù)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。
    課程的任務(wù)在于,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力,樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
    三、本課程的要求和內(nèi)容:
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、理解電壓與電流參考方向的概念。
    2、了解電壓源和電流源的特點(diǎn)。
    3、掌握基爾霍夫定律并能應(yīng)用基爾霍夫定律分析電路。
    4、了解電路的有載工作、開(kāi)路與短路工作狀態(tài),理解額定電功率和電氣設(shè)備額定值的意義。
    5、掌握電路中各點(diǎn)的電位計(jì)算。
    二、課程內(nèi)容。
    1.1電路與電路模型。
    1.2電路的基本物理量。
    1.3電壓源與電流源。
    1.4電路的基本定律。
    1.6電路中電位的概念及計(jì)算。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
    2、掌握實(shí)際電源模型的等效變換。
    3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
    二、課程內(nèi)容。
    2.1電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)及等效變換。
    2.2電源模型的連接及等效變換。
    2.3支路電流法。
    2.4疊加定理。
    2.5戴維南定理。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、掌握正弦交流電的三要素:有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
    2、掌握復(fù)阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
    3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
    4、熟練計(jì)算交流電路。
    6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
    7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關(guān)系及對(duì)稱三相電路的分析和計(jì)算。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    3.1正弦電壓與電流。
    3.2正弦量的向量表示法。
    3.3交流電路基本元件與基本定律。
    3.4單一參數(shù)的交流電路。
    3.5r、l、c電路。
    3.6功率與功率因數(shù)。
    3.7諧振電路。
    3.8三相正弦交流電路。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解磁路的基本概念,磁場(chǎng)的基本物理量、磁性材料的磁性能。
    2、掌握磁路的基本定律。
    3、了解交流鐵心線圈的工作原理;變壓器的外特性、損耗及效率。
    4、了解變壓器的用途、基本結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    4.1磁路及基本物理量。
    4.2磁路定律。
    4.3交流鐵心線圈與電磁鐵。
    4.4變壓器。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、機(jī)械特性、調(diào)速方法。
    2、了解三相異步電動(dòng)機(jī)的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)的意義。
    3、掌握三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)和反轉(zhuǎn)的方法。
    4、了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、功能。
    5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
    6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時(shí)間等控制方法。
    7、了解控制電路過(guò)載、短路和失壓保護(hù)的方法。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    5.1三相異步電動(dòng)機(jī)。
    5.2三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行。
    5.3單相異步電動(dòng)機(jī)。
    5.4常用控制電動(dòng)機(jī)。
    5.5低壓電器。
    5.6基本控制電路。
    5.7行程、時(shí)間控制電路。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解安全用電的常識(shí)和重要性。
    2、了解接零、接地保護(hù)的作用和使用條件。
    3、了解電流對(duì)人體傷害的程度及觸電方式。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    6.1接地及接地裝置。
    6.2觸電方式與急救措施。
    學(xué)習(xí)要求。
    1、了解半導(dǎo)體的類(lèi)型和特性,理解pn結(jié)的形式,掌握pn結(jié)的單向?qū)щ娦浴?BR>    2、了解半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu),掌握二極管的伏安特性。;
    3、掌握半導(dǎo)體三極管的.放大作用和特性。
    4、了解絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項(xiàng)。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    7.1半導(dǎo)體二極管。
    7.2半導(dǎo)體三極管。
    7.3場(chǎng)效應(yīng)管。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理;
    2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
    3、會(huì)用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
    4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)的原理。
    5、了解射級(jí)輸出器電路特點(diǎn)。
    6、了解多級(jí)放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計(jì)算。
    7、了解互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路的工作原理和特點(diǎn)。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    8.1基本交流電壓放大電路。
    8.2基本交流電壓放大電路分析。
    8.3分壓式偏置放大電路。
    8.4多級(jí)放大電路。
    8.5放大電路中的負(fù)反饋。
    8.6互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解集成運(yùn)算放大器的結(jié)構(gòu)及基本分析方法。
    2、能夠分析集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路。
    3、了解集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用及應(yīng)用中的實(shí)際問(wèn)題。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    9.1差動(dòng)放大電路。
    9.2集成運(yùn)算放大器簡(jiǎn)介。
    9.3集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路。
    9.4集成運(yùn)算放大電路的反饋分析。
    9.5集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理;
    2、了解濾波電路的原理。
    3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
    4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開(kāi)關(guān)穩(wěn)壓電源。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    10.1整流電路。
    10.2濾波電路。
    10.3直流穩(wěn)壓電源。
    10.4開(kāi)關(guān)穩(wěn)壓電源。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、掌握數(shù)制與各進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)化。
    2、了解幾種常見(jiàn)的編碼形式。
    3、掌握基本邏輯運(yùn)算與組合邏輯運(yùn)算。
    4、掌握邏輯運(yùn)算的化簡(jiǎn)。
    5、掌握常見(jiàn)基礎(chǔ)邏輯門(mén)電路的功能及應(yīng)用。
    6、能夠進(jìn)行組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)。
    7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    11.1數(shù)制與編碼。
    11.2基本邏輯運(yùn)算。
    11.3邏輯代數(shù)及化簡(jiǎn)。
    11.4集成邏輯門(mén)電路。
    11.5組合邏輯電路分析與設(shè)計(jì)。
    11.6編碼器。
    11.7譯碼器和數(shù)字顯示。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解時(shí)序邏輯電路的特點(diǎn)。
    2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)與工作原理,掌握其功能及應(yīng)用。
    3、學(xué)會(huì)時(shí)序邏輯電路的基本分析方法。
    4、了解寄存器、計(jì)數(shù)器的工作原理,掌握集成寄存器、計(jì)數(shù)器的功能。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。
    12.2時(shí)序邏輯電路分析。
    12.3寄存器。
    12.4計(jì)數(shù)器。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解555集成定時(shí)器的結(jié)構(gòu)與工作原理。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    13.1555集成定時(shí)器結(jié)構(gòu)與工作原理。
    13.2555集成定時(shí)器的應(yīng)用。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解數(shù)-模轉(zhuǎn)換器(d/a)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。
    2、了解模-數(shù)轉(zhuǎn)換器(a/d)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    14.1數(shù)-模(d/a)轉(zhuǎn)換器。
    14.2模-數(shù)(a/d)轉(zhuǎn)換器。
    大學(xué)電子教案篇二十一
    成功之處:
    在上這節(jié)課之前,我就在深思怎樣設(shè)計(jì)一些有效的提問(wèn)?讓孩子在一節(jié)課中真正學(xué)到東西。之前我在課堂上會(huì)問(wèn),你們喜歡這首歌嗎?孩子們都是無(wú)精打采的回答喜歡,高年級(jí)還有個(gè)別學(xué)生小聲的說(shuō)不好聽(tīng)。那么怎樣讓學(xué)生對(duì)你提出的問(wèn)題感興趣呢?我認(rèn)為教師的提問(wèn)一定要引發(fā)孩子思維能力和想象力。比如我在上《鴻雁》過(guò)程中就有:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)想一想歌曲把你帶到了什么樣的地方?你聽(tīng)的懂嗎為什么?歌曲里出現(xiàn)了什么特別的聲音?你們看這四條旋律線條像什么?為什么歌曲最后一句要延長(zhǎng)呢?想表達(dá)一種怎樣的情感?我們除了用聲音表達(dá)歌曲的情感還可以用什么樣的方式去表達(dá)歌曲的思鄉(xiāng)之情呢?……這一系列的問(wèn)題都能引發(fā)孩子的思考,孩子們回答出來(lái)的問(wèn)題都是讓我們不得不佩服,整個(gè)課堂就很活躍。所以在今后教學(xué)中,我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一些有意義啟發(fā)性的問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么?去拓展和提升孩子們知識(shí)面。
    不足之處:
    《鴻雁》這首歌曲的旋律看似簡(jiǎn)單易學(xué),但要突破歌曲難點(diǎn):唱好后半拍起、倚音、延長(zhǎng)音部分還真不是一件容易的事情。起初我反復(fù)教唱歌曲的后半拍起、倚音、延長(zhǎng)音的旋律時(shí)學(xué)生就是唱不準(zhǔn)拍子。相信,在今后的教學(xué)中我還會(huì)繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),取做一名智慧型的音樂(lè)教師。
    大學(xué)電子教案篇二十二
    編制個(gè)性化電子教案是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育信息化的必由之路。制作高質(zhì)量的教學(xué)素材是構(gòu)建高水平教學(xué)素材庫(kù)的重點(diǎn)。
    一cai所涉及的知識(shí)領(lǐng)域。
    cai研究涉及到認(rèn)知科學(xué)、教育學(xué)、控制論、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,分為理論、技術(shù)、應(yīng)用三個(gè)層次。cai的理論研究經(jīng)歷了大致五個(gè)階段:50年代主流的是從行為主義學(xué)習(xí)理論出發(fā)的程序教學(xué),它力求研究出一種程序式計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng),以問(wèn)答方式將知識(shí)分解組成一個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題鏈,是一種機(jī)器求解的自動(dòng)化教學(xué)法模式;60年代人們引入系統(tǒng)論和控制論的方法,研究了具有自主控制能力的教學(xué)系統(tǒng),使學(xué)生具有了學(xué)習(xí)過(guò)程的控制權(quán);70年代,認(rèn)知心理學(xué)、人工智能有了較大的發(fā)展,人們研究了以認(rèn)知科學(xué)為基礎(chǔ)的智能教學(xué)系統(tǒng),構(gòu)建學(xué)生模型和教學(xué)策略模型,使系統(tǒng)能支持靈活主動(dòng)的自適應(yīng)學(xué)習(xí);80年代利用多媒體技術(shù)研究成果,研究能同時(shí)開(kāi)發(fā)人左右腦功能的多媒體教學(xué)系統(tǒng),為學(xué)習(xí)者更符合認(rèn)知心理規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境;90年代計(jì)算機(jī)絡(luò)及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域,建構(gòu)主義的教學(xué)理論得到提倡。建構(gòu)主義認(rèn)為知識(shí)的獲得,是學(xué)習(xí)者通過(guò)環(huán)境對(duì)概念重組、構(gòu)造得到的,不是單純的接受。教師更多的是指導(dǎo)而不是講授,學(xué)校主要是為學(xué)習(xí)者一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)習(xí)者無(wú)時(shí)空限制的自由學(xué)習(xí)空間。
    cai的應(yīng)用研究主要在應(yīng)用的模式、方法和方面。教學(xué)的效果如何,與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比有何利蔽,其短期、長(zhǎng)期效果如何,效益分析等方面。這對(duì)推廣應(yīng)用cai都有重要意義。依據(jù)教學(xué)目標(biāo),遵照某種教學(xué)軟件,只有在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)其效果。因此對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用研究應(yīng)給予足夠的重視。教學(xué)實(shí)驗(yàn)探討計(jì)算機(jī)輔助教育將具有怎樣的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)問(wèn)題。
    二開(kāi)放的個(gè)性化電子教案的設(shè)計(jì)與制作。
    教育信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)、教育手段、教育方法以及教育資源的建設(shè),是近年來(lái)教育研究的熱點(diǎn)。針對(duì)第一代cai課件的固定性、特定性、封閉性、局限性,提出新一代cai必須具備如下特性:開(kāi)放性、靈活性、豐富性、生動(dòng)性、集成性、針對(duì)性、輔助性、重組性、交流性、持續(xù)性。
    要達(dá)到上述要求,所編制的cai課件必須是開(kāi)放的、個(gè)性化的。其原因之一:對(duì)同一門(mén)課乃至同一章節(jié),各個(gè)教師講課的重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)雖然應(yīng)該一致,但其切入點(diǎn)、材料的組織運(yùn)用、授課風(fēng)格則完全可以是不一樣的。因此,即使講授同一教學(xué)內(nèi)容,不同的教師也需要各自不同的、個(gè)性化的電子教案。
    其原因之二:即便同一教師講授同一章節(jié)時(shí),針對(duì)不同的教學(xué)環(huán)境(如不同班級(jí)、不同的年級(jí)、不同的教學(xué)次序),其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織也同樣有差異,需要根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)。例如,有的班級(jí)(學(xué)生)需要新的例證,有的班級(jí)需要增加內(nèi)容等。不同的教學(xué)環(huán)境也要求個(gè)性化的電子教案。
    個(gè)性化的電子教案決不是“千一律”“千人一面”的,它可以各具特色。在表現(xiàn)形式上,課件可以是嚴(yán)肅正規(guī)的,講究構(gòu)圖、造型、色彩,也可以是輕松活潑的,甚至帶點(diǎn)“動(dòng)漫”風(fēng)格;在選材內(nèi)容上,同一門(mén)課的課件,在統(tǒng)一的大綱的要求下,鼓勵(lì)發(fā)揮教師個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng),體現(xiàn)自己的教育與教學(xué)方法,融入自己的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)策略。
    電子教案?jìng)€(gè)性化的前提是它的開(kāi)放性或柔性。課件至少對(duì)教師本人是開(kāi)放的。課件是柔性的,應(yīng)便于修改、編輯、重組。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不同的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)、制作、便用自己特色的、個(gè)性化的電子教案。所制作的課件可以是示教型的,作為教師授課的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工具,也可以是學(xué)習(xí)型的,供學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。
    三開(kāi)發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)在于構(gòu)建教學(xué)素材庫(kù)。
    根據(jù)我國(guó)國(guó)情和教育資源現(xiàn)狀,我們認(rèn)為,目前能夠?qū)崿F(xiàn)上述目標(biāo)又較為實(shí)際的辦法是開(kāi)發(fā)教學(xué)素材庫(kù)(而不是成品課件)。其主要功能是作為教師備課系統(tǒng)。教學(xué)素材庫(kù)是教師根據(jù)教學(xué)需要可以自己組合運(yùn)用的教學(xué)信息庫(kù)、教學(xué)策略庫(kù)與工作平臺(tái),具有素材豐富,能夠科學(xué)地、快速地分類(lèi)與檢索的特點(diǎn)。教師運(yùn)用教學(xué)素材的教學(xué)單元,為教育服務(wù)。教學(xué)素材庫(kù)必須是開(kāi)放式的,其中的素材可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合,制作完成具有一定特色的、個(gè)性化的電子教案。
    四建設(shè)教學(xué)素材庫(kù)存的重點(diǎn)在于素材的制作。
    素材是教學(xué)信息的最小單元,其基本特征是它的單一性。教學(xué)素材只表現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。惟有如此才能實(shí)現(xiàn)它的針對(duì)性、靈活性、可組裝性。
    教學(xué)素材制作的難點(diǎn)往往不單是三維動(dòng)畫(huà)的模擬演示,而是如何設(shè)計(jì)素材以準(zhǔn)確生動(dòng)表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,從而把一些抽象的概念轉(zhuǎn)化為活潑的畫(huà)面,看不見(jiàn)摸不著的內(nèi)容變?yōu)橹庇^,復(fù)雜的道理變?yōu)闇\顯易懂,邏輯思維變?yōu)樾蜗笏季S。
    教學(xué)素材的設(shè)計(jì)制作應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
    1.用三維仿真表現(xiàn)復(fù)雜的形體與運(yùn)動(dòng)。一般的做法是先將形體復(fù)雜的物體用cad做成三維模型,再導(dǎo)入到3dmax中做成立體動(dòng)畫(huà),最后轉(zhuǎn)化為avi文件播放。
    2.將知識(shí)重點(diǎn)或難點(diǎn)分解成若干連續(xù)變化圖形表述。深入研究知識(shí)點(diǎn)或難點(diǎn),找到最合適的表現(xiàn)方法,將其分解成若干環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)用一幅畫(huà)面表達(dá),相鄰環(huán)節(jié)的畫(huà)面要求關(guān)系簡(jiǎn)單、清晰,整個(gè)過(guò)程轉(zhuǎn)化為一系列畫(huà)面的連續(xù)變化展現(xiàn)。這樣,復(fù)雜的過(guò)程轉(zhuǎn)化為一系列簡(jiǎn)單環(huán)節(jié),連續(xù)分解成間斷,抽象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),學(xué)生就很容易理解和掌握。
    3.充分利用計(jì)算機(jī)的特殊圖形功能。利用計(jì)算機(jī)特殊的圖形處理能力,可以將微觀過(guò)程進(jìn)行宏觀模擬,對(duì)瞬變過(guò)程定格處理,更于在圖形放大后深入觀察細(xì)節(jié)部分或易疏忽的地方。
    五結(jié)論。
    編制開(kāi)放的個(gè)性化電子教案是第二代cai的發(fā)展方向。作為新一代cai,它既保持cai有利于解決教學(xué)時(shí)數(shù)壓縮、教學(xué)信息量擴(kuò)大的矛盾的長(zhǎng)處,以克服了第一代cai課件形成的“套路式教學(xué)”的不足。能充分發(fā)揮教師個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng),提高教學(xué)效率,緩解教學(xué)資源緊缺的矛盾,使課堂教學(xué)更為形象、生動(dòng),有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
    建設(shè)開(kāi)放式教學(xué)素材庫(kù)是開(kāi)發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)。教學(xué)素材庫(kù)由素材、組件、課件組成。它的功能主要是作為教師備課系統(tǒng)。其中教學(xué)資源可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合,融入教師個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)一步結(jié)合具體的教學(xué)要求,制作個(gè)性化電子教案及課件。
    制作高質(zhì)量的教學(xué)素材是構(gòu)建高水平教學(xué)素材庫(kù)的重點(diǎn)。教學(xué)素材制作的難點(diǎn),往往不是高難的信息技術(shù),而是如何構(gòu)思素材的形式、編排,以準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。