心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大課教育心得體會篇一
在我們的成長過程中，教育始終是一個不可或缺的部分。而針對不同的年齡階段和學(xué)習(xí)需求，大課教育作為一種全新的線上學(xué)習(xí)方式，受到越來越多人的關(guān)注和喜愛。在參與大課教育的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到這種教育方式的優(yōu)點(diǎn)及其對于我的助益。在這里，我將分享我的一些心得體會。
第二段：體驗(yàn)與感受
作為一個全新的線上教育產(chǎn)品，大課教育給我留下了深刻的印象。首先，它的課程形式多樣，涵蓋了不同階段的學(xué)習(xí)需求。其次，不僅大課的教師素質(zhì)非常高，而且在線教育的體驗(yàn)感也非常好。最后，大課教育學(xué)習(xí)過程中的互動性非常強(qiáng)，讓我真正感受到了與教師和同學(xué)之間的互動和交流。
第三段：學(xué)習(xí)效果
大課教育不僅僅是一種新的學(xué)習(xí)方式，更是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種有效途徑。首先，大課教育的教師團(tuán)隊擁有非常高的教育水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們將教學(xué)內(nèi)容和案例與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使得學(xué)習(xí)更具參與性和實(shí)用性。其次，大課教育通過實(shí)時互動、討論、辯論等不同形式的互動交流，讓學(xué)員建立起更為廣泛和深入的社交、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)和圈子，從而更加深入地了解所學(xué)內(nèi)容。
第四段：知識傳承和共享
大課教育作為一種新的教育方式，不僅僅提供學(xué)習(xí)和知識傳授，同時也為用戶提供了一種共享和交流的平臺。學(xué)員可以通過大課教育獲得有關(guān)不同領(lǐng)域、不同問題的相對專業(yè)的解答和聚焦，這使得學(xué)員們可以獲得更加及時的反饋和指導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到不斷進(jìn)化與成長的目的。
第五段：總結(jié)
總體來說，大課教育是一種非常積極、可持續(xù)的教育方式，適用于不同階段群體的學(xué)習(xí)需求。那些在學(xué)習(xí)過程中不斷追求進(jìn)取和不斷探索的人們，將從大課教育的學(xué)習(xí)方式得到更強(qiáng)的推動力和助力。通過不斷地探索和實(shí)踐，大課教育將不斷推動教育的創(chuàng)新和優(yōu)化，為我們的社會和教育產(chǎn)業(yè)的不斷升級注入新的活力和動力。
大課教育心得體會篇二
國之精魂，民之肝膽。屹立東方，萬年如斯。
——題記
翻開歷史的卷軸，當(dāng)巍峨的華表讓挺拔的身軀披上曙光，當(dāng)雄偉的天安門讓風(fēng)云迎來東升的太陽。耳畔，傳來禮炮隆隆的回響，一位巨人用俯瞰天地的洪亮聲響告訴世界——中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！
20xx年，中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕。從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，再到黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民砥礪奮進(jìn)。百年征程波瀾壯闊，百年大黨風(fēng)華正茂。
1921年，中國革命的航船從南湖揚(yáng)帆起航。風(fēng)雨蒼黃百年路，小小紅船越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。這是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。
“在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時，十分必要。”這是習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會發(fā)表的重要講話，對黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行全面動員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向。
回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，我們必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，堅定理想信念、筑牢初心使命。
大課教育心得體會篇三
20xx年6月28日下午，我參加了總行黨委“奮斗百年路啟航新征程”中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)暨“七一”表彰大會，黨委書記、董事長高迎新同志在會上做的專題黨課發(fā)人深省、催人奮進(jìn)，讓我內(nèi)心受到了很大的觸動，思想上取得了很大的收獲。
高書記的黨課通過“牢記初心，堅定信念，走好新時代的長征路”，告訴我們?nèi)绾卧谛聲r代不忘初心；通過“堅守初心，提高站位，服務(wù)好經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”告訴我們銀行人應(yīng)該應(yīng)該堅守的是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的初心；通過“踐行初心，奮發(fā)有為，開創(chuàng)變革型新局面”，告訴我們該如何在國家和我行改革創(chuàng)新的大潮中，踐行初心和使命。
通過對于黨史的學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)會到了習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)不忘初心的用意。做為一名黨員，我們一定要有“歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜本色依舊”的覺悟，只有牢記自己的起點(diǎn)和方向，才知道自己未來的路該怎么走，才不會迷?；蛘咦咤e路，才能夠堅持不斷的自省、學(xué)習(xí)和思考，始終堅定政治信念，持續(xù)提升自己的思想水平和服務(wù)國家社會的本領(lǐng)。在實(shí)踐中，做為一名民生集團(tuán)的黨員，我們應(yīng)牢記民生銀行的定位和使命，在自己的崗位上，充分發(fā)揮黨員的骨干帶頭作用，保持服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)、服務(wù)人民生活的站位，堅持踐行我行“服務(wù)大眾，情系民生”的使命。
大課教育心得體會篇四
隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會中最重要的組成部分之一。作為一名教育工作者，我參加了多次教育大課，通過聽講專家的講座、互相交流心得以及進(jìn)行課堂實(shí)踐，讓我受益匪淺。
二段：深入學(xué)習(xí)思想理念
在參加教育大課的過程中，我深刻地感受到，學(xué)習(xí)思想理念是教育的基礎(chǔ)和靈魂。大課上，我們一起學(xué)習(xí)了多位思想家和教育家的理念觀點(diǎn)，比如講座中的弗洛姆、李愛華和何霞文等老師。他們的思想理念深入而有力，給我們提供了許多寶貴的參考價值，為我們深入思考和闡釋教育的性質(zhì)和目的提供了重要的借鑒。
三段：探討教育實(shí)踐方法
除了學(xué)習(xí)思想理念，教育大課還讓我更好地認(rèn)識了教育實(shí)踐方法。通過多次課程實(shí)踐，我明白了要想讓教育的實(shí)踐具備特點(diǎn)和效果，必須在課堂教育中注重個性、因材施教。只有根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和需要進(jìn)行個性化教育，才能達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。同時，在教育實(shí)踐中，我們還需要注重引導(dǎo)、激勵和提高自主學(xué)習(xí)意愿，這也是一種寫實(shí)的教育方式，能不斷開發(fā)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
四段：共同提高教育水平
教育大課不僅僅是學(xué)習(xí)、深入思考、交流，更是一個互助共享的平臺。在教育大課上，我有幸結(jié)識并與許多有才華、有行動力的教育者一起交流討論，這讓我受益匪淺。在我們的一次小組討論中，一位老師分享了自己的教育故事，很多教師在聆聽后都表示受益匪淺。在教育大課的交流過程中，我們相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，共同提高教育水平，希望能夠在未來的教育實(shí)踐中取得更加突出的成果。
五段：再度強(qiáng)調(diào)教育重要性
作為一名教育工作者，通過參加教育大課，我受益匪淺，更加意識到教育的重要性。教育不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是培養(yǎng)人才、改善社會和推進(jìn)文明發(fā)展的重要途徑。在我看來，每一位教育工作者都應(yīng)該始終保持對教育工作的熱忱和責(zé)任心，不斷探索教育的深度和廣度，為未來的教育發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
教育大課讓我深入學(xué)習(xí)思想理念、探討教育實(shí)踐方法，更加領(lǐng)悟了教育的重要性，同時，也讓我體會到了團(tuán)隊的力量和共同努力的重要性。在今后的實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅持這些理念，用心去做好每一堂課，讓更多的學(xué)生受益，讓更多的人逐漸認(rèn)識到教育的價值和意義。
大課教育心得體會篇五
近日，在全國各地開展的“黨史思政大課”教育如火如荼的進(jìn)行著。作為一名普通的大學(xué)生，我也參加了這次宏大而深刻的教育活動。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了黨的歷史使命、優(yōu)良傳統(tǒng)和奮斗歷程，也更加堅定了投身祖國建設(shè)的信念和決心。下面是我對“黨史思政大課”教育的一些個人心得體會。
一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)的必要性
通過“黨史思政大課”教育，我習(xí)得了大量的歷史知識和思想體系。我認(rèn)為，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，是每一個公民的職責(zé)和任務(wù)。唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)自身的思想道德素質(zhì)，提高自身的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自身對時代發(fā)展的敏感性和洞察力，站穩(wěn)思想立場，鑄就標(biāo)準(zhǔn)的人格，在未來的社會發(fā)展中，發(fā)揮更大的作用。
二、堅持以歷史為鑒，珍惜現(xiàn)在
“黨史思政大課”強(qiáng)化了我對歷史的敬畏和珍視。歷史是我們走過的路，珍視我們所擁有的一切，更能意識到我們未來所要去追求的目標(biāo)。我們需要以史為鑒，不斷進(jìn)取，珍惜現(xiàn)在，努力創(chuàng)造屬于自己的美好明天。
三、承認(rèn)中國特色社會主義的優(yōu)越性
“黨史思政大課”讓我更加清晰地認(rèn)識到中國特色社會主義的優(yōu)越性。我們正處在一個紛繁復(fù)雜的時代，經(jīng)濟(jì)全球化、信息技術(shù)、社交媒體和人才流動等帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇都是我們需要直面、處理和利用的問題。中國特色社會主義制度是我們應(yīng)對各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)的最有力武器。
四、增強(qiáng)自身創(chuàng)造力和競爭力
“黨史思政大課”教育讓我明確自己掌握的優(yōu)勢和不足，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識到說服別人的重要性。在未來的競爭中，要想充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)個人和國家的價值，必須努力增強(qiáng)自身創(chuàng)造力和競爭力。
五、建設(shè)美好未來
通過“黨史思政大課”教育，我更加了解到號召中國人民進(jìn)行全面深化改革、擴(kuò)大對外開放、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大任務(wù)。我深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史與時代責(zé)任，一定要帶著對未來美好的展望，積極探索全新的思維和方式，落實(shí)轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展和富民強(qiáng)國的路線，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
大課教育心得體會篇六
全面貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。
自2018年起，啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項教學(xué)活動與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。
堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。
堅持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
堅持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進(jìn)工作。
（一）挖掘課程思政元素
1.增強(qiáng)通識教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強(qiáng)“四個自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，掌握運(yùn)動技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用
在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項目等方面成果，使廣大學(xué)生堅定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。
（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)
加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個自信”，提高育人意識，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo)，帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊和骨干教師示范帶頭作用
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個省級名師工作室、10個十九大精神示范課堂和2個思政課教學(xué)團(tuán)隊的引領(lǐng)輻射作用，鼓勵思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、專業(yè)系（教研室）工作例會等方面開展聯(lián)誼活動，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的遴選立項、評比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo)；在課程評價標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點(diǎn)。
（四）工作安排
1.建設(shè)課程思政示范課程
每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門課程思政示范課程組成員不少于2人。
課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：
修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑，評價德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。
制作新課件（新教案）。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。
提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；本課程學(xué)生反饋與感悟，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。
2.完善課程思政育人評價體系
結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立課程思政教學(xué)效果評價體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素，完善“學(xué)評德”體系，使德育元素成為“學(xué)評教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動
以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團(tuán)隊合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動
每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個課程思政示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計，報教務(wù)處備案。
5.開展課程思政授課比賽活動
每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進(jìn)行評比，對獲獎教師給予獎勵。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動
加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部、人事處（教師工作部）、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動，明確職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。
（三）強(qiáng)化工作考核
建立科學(xué)評價體系，定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。
（四）提供經(jīng)費(fèi)支持
學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過項目形式對課程思政工作提供資助，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動態(tài)管理，確保專項建設(shè)項目順利實(shí)施；對于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎勵。鼓勵各教學(xué)單位設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，保障課程思政工作推進(jìn)有力。
六、本實(shí)施方案自頒布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
大課教育心得體會篇七
一百年風(fēng)華正茂，一百年春華秋實(shí)。今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，回顧一百年的輝煌歷程，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)造一系列人間奇跡。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，我們黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，從中汲取營養(yǎng)、獲得力量，不忘初心牢記使命，把黨史學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)動力和成效，承擔(dān)為黨為國育人的使命，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚師德。
看著一代又一代先輩們的故事，他們在救國、興國、強(qiáng)國的道路上堅持著自己的理想信念，堅守著共產(chǎn)黨人的精神高地，為心中的崇高信仰不斷奮斗、直至犧牲。作為一名青年共產(chǎn)黨員，我反復(fù)問著自己，是否還記得當(dāng)初從教的初心。我們老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。做好老師，應(yīng)成為每個教師的孜孜追求，要堅持立德樹人，像陶行知先生一樣“捧著一顆心來，不帶走一根草”投身教育事業(yè)，以赤誠之心，奉獻(xiàn)之心，仁愛之心在講臺上傳播知識，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，真情守護(hù)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，有力托舉民族的復(fù)興。所以我們更加要時刻嚴(yán)格要求自己，樹立正確的三觀，提升自身專業(yè)水平，矢志探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，成為一名名副其實(shí)的好老師。
大課教育心得體會篇八
各位游客，大家好！
壯美大瀑布，多彩貴州風(fēng)，相信有很多人對貴州的了解始于那句“天無三日晴、地?zé)o三里平、人無三分銀”的俗語；我想三千八百萬貴州各族人民不會認(rèn)同，因?yàn)樗拿枋雠c實(shí)際的貴州截然相反，“晚上下雨白天晴、公路同鄉(xiāng)處處平、人逢節(jié)日遍身銀”才是真正的貴州。占盡天時、地利、人和，實(shí)乃“中國之寶貝”。根據(jù)“貴州”二字寫法，乃‘中、一、貝、州’，即‘中國的一個寶貝之州’，一語道破貴州的奇特與珍貴。
貴州究竟是一個什么樣的寶貝呢？它是天、地、人三者完美結(jié)合、和諧相伴的一個大寶貝，是自然與人類文化的一片凈土。貴州的“天”—潔凈、濕潤、氣候宜人；貴州的“地”—由變化萬千的喀斯特奇觀構(gòu)成；貴州的“人”—生活在多種文化環(huán)境之中，并且創(chuàng)造出絢爛多姿的文化與文明。
貴州位于北緯24〃37′到29″13′之間，屬亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候，降水豐富、氣溫變化小、冬暖夏涼。在地球氣候變得越來越惡劣的今天，世界上的許多地方，人們飽受炎熱的煎熬、干旱的折磨、洪澇的危害、沙塵暴的襲擊；自然災(zāi)害正在大范圍地侵蝕人類的家園，可是在貴州這塊寶地上，它的天仍然是四季如春、三晴兩雨、空氣清新、氣候宜人，儼然一個難得的大空調(diào)。得天獨(dú)厚的自然氣候環(huán)境，造就了貴州種類繁多、覆蓋豐厚的綠色植被，演繹出“山山張家界、處處九寨溝”神奇畫卷，由此得到‘公園省’、‘空調(diào)省’的美譽(yù)，這正是貴州動人魅力之所在。
明初劉伯溫曾經(jīng)預(yù)言：“五百年后看，云貴賽江南?！痹瀑F以什么來取勝江南呢？劉伯溫又說：“江南千條水，云貴萬重山?！辟F州風(fēng)光的集中表現(xiàn)就是那莽莽大山了。
貴州屬高原山地，山地和丘陵占據(jù)境內(nèi)地土面積的95.2%，素有‘八山一水一分田’之說。巖溶分布范圍廣泛，形態(tài)類型齊全，地域分異明顯，構(gòu)成一種特殊的巖溶生態(tài)系統(tǒng)——喀斯特。貴州是世界上喀斯特地貌發(fā)育最充分的地方，造就出神奇的喀斯特奇景：黃果樹、龍宮、馬嶺河。
唐代大詩人李白曾留有“飛流直下三千尺、疑是銀河落九天”的千古絕唱，磊落清壯，語簡而意無窮；李白曾被流放夜郎，大途中遇赦，沒有機(jī)會見到這比廬山瀑布更大、更壯、更奇、更美的瀑布，倘若他有幸暢游黔中，目睹令人驚心動魄的黃果樹大瀑布，又會留下怎樣的詩篇？此時此刻，我們無法臆斷歷史，但仍抑制不住內(nèi)心的激動表達(dá)對大瀑布的贊美：“白水雄哉，遠(yuǎn)接銀河三萬里；雷霆壯矣，早驚黔域五千年”當(dāng)目光轉(zhuǎn)向黔西南，發(fā)源于烏蒙山系白果嶺的馬嶺河從河源至河口約100公里的流程內(nèi)，落差近千米，在地面上切割出一條狹窄幽深的美麗傷疤。置身其中，有如墜入深淵，翹首仰望，天成一線，此情此景，有詩為證：“一溝碧水，且行且憩且吟；兩壁懸崖，可讀可圈可點(diǎn)；地縫天溝，西南勝景推興義。
貴州是一個多民族省份，大體說來，漢族占總?cè)丝诘娜种?，少?shù)民族占三分之一。由于高山阻隔，河谷深切，形成了相對封閉的地理環(huán)境；自古以來，這里的人民與大自然和諧相伴，卻與外界少有交通，各自沿著自身的歷史文化軌跡，獨(dú)立而平等地共同生活在這個山國的土地上，古樸的文化傳統(tǒng)和生活習(xí)慣完整的保存下來，由于特殊的地理和歷史原因，民族與民族、村寨與村寨之間，在生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰方面有許多不同，出現(xiàn)一座座風(fēng)格個異的‘文化孤島’，在每座孤島中，都隱藏著豐厚而博大的心靈世界，蘊(yùn)涵著千百年的歷史隱秘和鮮為人知的故事；天龍屯堡正是這千島中獨(dú)具特色的一個，屯堡人在自己狹小的天地里，按固有的方式和傳統(tǒng)與世無爭的生活著，六百年歲月滄桑，他們鄉(xiāng)音不改，服飾依舊，緊緊地凝固在了六百年前?！按质趬?，細(xì)木雕堂、武勇亦文嫻，知是戍邊后裔；明飾承先、軍儺繼古、俗敦猶禮樸、了然屯墾遺風(fēng)”。
放眼貴州，這一座座‘文化孤島’在這片神奇的土地上組成了‘文化千島’的大千世界，也形成了貴州旅游多姿多彩的形象特點(diǎn)，稱其為“多彩貴州”實(shí)在是名至實(shí)歸。親愛的朋友，熱情淳樸的貴州人民正舉起飄香的美酒，唱響動聽的迎賓曲迎接您的到來！
大課教育心得體會篇一
在我們的成長過程中，教育始終是一個不可或缺的部分。而針對不同的年齡階段和學(xué)習(xí)需求，大課教育作為一種全新的線上學(xué)習(xí)方式，受到越來越多人的關(guān)注和喜愛。在參與大課教育的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到這種教育方式的優(yōu)點(diǎn)及其對于我的助益。在這里，我將分享我的一些心得體會。
第二段：體驗(yàn)與感受
作為一個全新的線上教育產(chǎn)品，大課教育給我留下了深刻的印象。首先，它的課程形式多樣，涵蓋了不同階段的學(xué)習(xí)需求。其次，不僅大課的教師素質(zhì)非常高，而且在線教育的體驗(yàn)感也非常好。最后，大課教育學(xué)習(xí)過程中的互動性非常強(qiáng)，讓我真正感受到了與教師和同學(xué)之間的互動和交流。
第三段：學(xué)習(xí)效果
大課教育不僅僅是一種新的學(xué)習(xí)方式，更是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種有效途徑。首先，大課教育的教師團(tuán)隊擁有非常高的教育水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們將教學(xué)內(nèi)容和案例與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使得學(xué)習(xí)更具參與性和實(shí)用性。其次，大課教育通過實(shí)時互動、討論、辯論等不同形式的互動交流，讓學(xué)員建立起更為廣泛和深入的社交、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)和圈子，從而更加深入地了解所學(xué)內(nèi)容。
第四段：知識傳承和共享
大課教育作為一種新的教育方式，不僅僅提供學(xué)習(xí)和知識傳授，同時也為用戶提供了一種共享和交流的平臺。學(xué)員可以通過大課教育獲得有關(guān)不同領(lǐng)域、不同問題的相對專業(yè)的解答和聚焦，這使得學(xué)員們可以獲得更加及時的反饋和指導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到不斷進(jìn)化與成長的目的。
第五段：總結(jié)
總體來說，大課教育是一種非常積極、可持續(xù)的教育方式，適用于不同階段群體的學(xué)習(xí)需求。那些在學(xué)習(xí)過程中不斷追求進(jìn)取和不斷探索的人們，將從大課教育的學(xué)習(xí)方式得到更強(qiáng)的推動力和助力。通過不斷地探索和實(shí)踐，大課教育將不斷推動教育的創(chuàng)新和優(yōu)化，為我們的社會和教育產(chǎn)業(yè)的不斷升級注入新的活力和動力。
大課教育心得體會篇二
國之精魂，民之肝膽。屹立東方，萬年如斯。
——題記
翻開歷史的卷軸，當(dāng)巍峨的華表讓挺拔的身軀披上曙光，當(dāng)雄偉的天安門讓風(fēng)云迎來東升的太陽。耳畔，傳來禮炮隆隆的回響，一位巨人用俯瞰天地的洪亮聲響告訴世界——中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！
20xx年，中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕。從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，再到黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民砥礪奮進(jìn)。百年征程波瀾壯闊，百年大黨風(fēng)華正茂。
1921年，中國革命的航船從南湖揚(yáng)帆起航。風(fēng)雨蒼黃百年路，小小紅船越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。這是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。
“在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時，十分必要。”這是習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會發(fā)表的重要講話，對黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行全面動員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向。
回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，我們必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，堅定理想信念、筑牢初心使命。
大課教育心得體會篇三
20xx年6月28日下午，我參加了總行黨委“奮斗百年路啟航新征程”中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)暨“七一”表彰大會，黨委書記、董事長高迎新同志在會上做的專題黨課發(fā)人深省、催人奮進(jìn)，讓我內(nèi)心受到了很大的觸動，思想上取得了很大的收獲。
高書記的黨課通過“牢記初心，堅定信念，走好新時代的長征路”，告訴我們?nèi)绾卧谛聲r代不忘初心；通過“堅守初心，提高站位，服務(wù)好經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”告訴我們銀行人應(yīng)該應(yīng)該堅守的是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的初心；通過“踐行初心，奮發(fā)有為，開創(chuàng)變革型新局面”，告訴我們該如何在國家和我行改革創(chuàng)新的大潮中，踐行初心和使命。
通過對于黨史的學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)會到了習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)不忘初心的用意。做為一名黨員，我們一定要有“歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜本色依舊”的覺悟，只有牢記自己的起點(diǎn)和方向，才知道自己未來的路該怎么走，才不會迷?；蛘咦咤e路，才能夠堅持不斷的自省、學(xué)習(xí)和思考，始終堅定政治信念，持續(xù)提升自己的思想水平和服務(wù)國家社會的本領(lǐng)。在實(shí)踐中，做為一名民生集團(tuán)的黨員，我們應(yīng)牢記民生銀行的定位和使命，在自己的崗位上，充分發(fā)揮黨員的骨干帶頭作用，保持服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)、服務(wù)人民生活的站位，堅持踐行我行“服務(wù)大眾，情系民生”的使命。
大課教育心得體會篇四
隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會中最重要的組成部分之一。作為一名教育工作者，我參加了多次教育大課，通過聽講專家的講座、互相交流心得以及進(jìn)行課堂實(shí)踐，讓我受益匪淺。
二段：深入學(xué)習(xí)思想理念
在參加教育大課的過程中，我深刻地感受到，學(xué)習(xí)思想理念是教育的基礎(chǔ)和靈魂。大課上，我們一起學(xué)習(xí)了多位思想家和教育家的理念觀點(diǎn)，比如講座中的弗洛姆、李愛華和何霞文等老師。他們的思想理念深入而有力，給我們提供了許多寶貴的參考價值，為我們深入思考和闡釋教育的性質(zhì)和目的提供了重要的借鑒。
三段：探討教育實(shí)踐方法
除了學(xué)習(xí)思想理念，教育大課還讓我更好地認(rèn)識了教育實(shí)踐方法。通過多次課程實(shí)踐，我明白了要想讓教育的實(shí)踐具備特點(diǎn)和效果，必須在課堂教育中注重個性、因材施教。只有根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和需要進(jìn)行個性化教育，才能達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。同時，在教育實(shí)踐中，我們還需要注重引導(dǎo)、激勵和提高自主學(xué)習(xí)意愿，這也是一種寫實(shí)的教育方式，能不斷開發(fā)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
四段：共同提高教育水平
教育大課不僅僅是學(xué)習(xí)、深入思考、交流，更是一個互助共享的平臺。在教育大課上，我有幸結(jié)識并與許多有才華、有行動力的教育者一起交流討論，這讓我受益匪淺。在我們的一次小組討論中，一位老師分享了自己的教育故事，很多教師在聆聽后都表示受益匪淺。在教育大課的交流過程中，我們相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，共同提高教育水平，希望能夠在未來的教育實(shí)踐中取得更加突出的成果。
五段：再度強(qiáng)調(diào)教育重要性
作為一名教育工作者，通過參加教育大課，我受益匪淺，更加意識到教育的重要性。教育不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是培養(yǎng)人才、改善社會和推進(jìn)文明發(fā)展的重要途徑。在我看來，每一位教育工作者都應(yīng)該始終保持對教育工作的熱忱和責(zé)任心，不斷探索教育的深度和廣度，為未來的教育發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
教育大課讓我深入學(xué)習(xí)思想理念、探討教育實(shí)踐方法，更加領(lǐng)悟了教育的重要性，同時，也讓我體會到了團(tuán)隊的力量和共同努力的重要性。在今后的實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅持這些理念，用心去做好每一堂課，讓更多的學(xué)生受益，讓更多的人逐漸認(rèn)識到教育的價值和意義。
大課教育心得體會篇五
近日，在全國各地開展的“黨史思政大課”教育如火如荼的進(jìn)行著。作為一名普通的大學(xué)生，我也參加了這次宏大而深刻的教育活動。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了黨的歷史使命、優(yōu)良傳統(tǒng)和奮斗歷程，也更加堅定了投身祖國建設(shè)的信念和決心。下面是我對“黨史思政大課”教育的一些個人心得體會。
一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)的必要性
通過“黨史思政大課”教育，我習(xí)得了大量的歷史知識和思想體系。我認(rèn)為，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，是每一個公民的職責(zé)和任務(wù)。唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)自身的思想道德素質(zhì)，提高自身的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自身對時代發(fā)展的敏感性和洞察力，站穩(wěn)思想立場，鑄就標(biāo)準(zhǔn)的人格，在未來的社會發(fā)展中，發(fā)揮更大的作用。
二、堅持以歷史為鑒，珍惜現(xiàn)在
“黨史思政大課”強(qiáng)化了我對歷史的敬畏和珍視。歷史是我們走過的路，珍視我們所擁有的一切，更能意識到我們未來所要去追求的目標(biāo)。我們需要以史為鑒，不斷進(jìn)取，珍惜現(xiàn)在，努力創(chuàng)造屬于自己的美好明天。
三、承認(rèn)中國特色社會主義的優(yōu)越性
“黨史思政大課”讓我更加清晰地認(rèn)識到中國特色社會主義的優(yōu)越性。我們正處在一個紛繁復(fù)雜的時代，經(jīng)濟(jì)全球化、信息技術(shù)、社交媒體和人才流動等帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇都是我們需要直面、處理和利用的問題。中國特色社會主義制度是我們應(yīng)對各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)的最有力武器。
四、增強(qiáng)自身創(chuàng)造力和競爭力
“黨史思政大課”教育讓我明確自己掌握的優(yōu)勢和不足，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識到說服別人的重要性。在未來的競爭中，要想充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)個人和國家的價值，必須努力增強(qiáng)自身創(chuàng)造力和競爭力。
五、建設(shè)美好未來
通過“黨史思政大課”教育，我更加了解到號召中國人民進(jìn)行全面深化改革、擴(kuò)大對外開放、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大任務(wù)。我深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史與時代責(zé)任，一定要帶著對未來美好的展望，積極探索全新的思維和方式，落實(shí)轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展和富民強(qiáng)國的路線，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
大課教育心得體會篇六
全面貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。
自2018年起，啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項教學(xué)活動與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。
堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。
堅持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
堅持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進(jìn)工作。
（一）挖掘課程思政元素
1.增強(qiáng)通識教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強(qiáng)“四個自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，掌握運(yùn)動技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用
在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項目等方面成果，使廣大學(xué)生堅定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。
（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)
加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個自信”，提高育人意識，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo)，帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊和骨干教師示范帶頭作用
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個省級名師工作室、10個十九大精神示范課堂和2個思政課教學(xué)團(tuán)隊的引領(lǐng)輻射作用，鼓勵思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、專業(yè)系（教研室）工作例會等方面開展聯(lián)誼活動，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的遴選立項、評比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo)；在課程評價標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點(diǎn)。
（四）工作安排
1.建設(shè)課程思政示范課程
每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門課程思政示范課程組成員不少于2人。
課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：
修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑，評價德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。
制作新課件（新教案）。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。
提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；本課程學(xué)生反饋與感悟，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。
2.完善課程思政育人評價體系
結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立課程思政教學(xué)效果評價體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素，完善“學(xué)評德”體系，使德育元素成為“學(xué)評教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動
以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團(tuán)隊合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動
每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個課程思政示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計，報教務(wù)處備案。
5.開展課程思政授課比賽活動
每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進(jìn)行評比，對獲獎教師給予獎勵。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動
加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部、人事處（教師工作部）、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動，明確職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。
（三）強(qiáng)化工作考核
建立科學(xué)評價體系，定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。
（四）提供經(jīng)費(fèi)支持
學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過項目形式對課程思政工作提供資助，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動態(tài)管理，確保專項建設(shè)項目順利實(shí)施；對于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎勵。鼓勵各教學(xué)單位設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，保障課程思政工作推進(jìn)有力。
六、本實(shí)施方案自頒布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
大課教育心得體會篇七
一百年風(fēng)華正茂，一百年春華秋實(shí)。今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，回顧一百年的輝煌歷程，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)造一系列人間奇跡。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，我們黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，從中汲取營養(yǎng)、獲得力量，不忘初心牢記使命，把黨史學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)動力和成效，承擔(dān)為黨為國育人的使命，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚師德。
看著一代又一代先輩們的故事，他們在救國、興國、強(qiáng)國的道路上堅持著自己的理想信念，堅守著共產(chǎn)黨人的精神高地，為心中的崇高信仰不斷奮斗、直至犧牲。作為一名青年共產(chǎn)黨員，我反復(fù)問著自己，是否還記得當(dāng)初從教的初心。我們老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。做好老師，應(yīng)成為每個教師的孜孜追求，要堅持立德樹人，像陶行知先生一樣“捧著一顆心來，不帶走一根草”投身教育事業(yè)，以赤誠之心，奉獻(xiàn)之心，仁愛之心在講臺上傳播知識，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，真情守護(hù)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，有力托舉民族的復(fù)興。所以我們更加要時刻嚴(yán)格要求自己，樹立正確的三觀，提升自身專業(yè)水平，矢志探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，成為一名名副其實(shí)的好老師。
大課教育心得體會篇八
各位游客，大家好！
壯美大瀑布，多彩貴州風(fēng)，相信有很多人對貴州的了解始于那句“天無三日晴、地?zé)o三里平、人無三分銀”的俗語；我想三千八百萬貴州各族人民不會認(rèn)同，因?yàn)樗拿枋雠c實(shí)際的貴州截然相反，“晚上下雨白天晴、公路同鄉(xiāng)處處平、人逢節(jié)日遍身銀”才是真正的貴州。占盡天時、地利、人和，實(shí)乃“中國之寶貝”。根據(jù)“貴州”二字寫法，乃‘中、一、貝、州’，即‘中國的一個寶貝之州’，一語道破貴州的奇特與珍貴。
貴州究竟是一個什么樣的寶貝呢？它是天、地、人三者完美結(jié)合、和諧相伴的一個大寶貝，是自然與人類文化的一片凈土。貴州的“天”—潔凈、濕潤、氣候宜人；貴州的“地”—由變化萬千的喀斯特奇觀構(gòu)成；貴州的“人”—生活在多種文化環(huán)境之中，并且創(chuàng)造出絢爛多姿的文化與文明。
貴州位于北緯24〃37′到29″13′之間，屬亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候，降水豐富、氣溫變化小、冬暖夏涼。在地球氣候變得越來越惡劣的今天，世界上的許多地方，人們飽受炎熱的煎熬、干旱的折磨、洪澇的危害、沙塵暴的襲擊；自然災(zāi)害正在大范圍地侵蝕人類的家園，可是在貴州這塊寶地上，它的天仍然是四季如春、三晴兩雨、空氣清新、氣候宜人，儼然一個難得的大空調(diào)。得天獨(dú)厚的自然氣候環(huán)境，造就了貴州種類繁多、覆蓋豐厚的綠色植被，演繹出“山山張家界、處處九寨溝”神奇畫卷，由此得到‘公園省’、‘空調(diào)省’的美譽(yù)，這正是貴州動人魅力之所在。
明初劉伯溫曾經(jīng)預(yù)言：“五百年后看，云貴賽江南?！痹瀑F以什么來取勝江南呢？劉伯溫又說：“江南千條水，云貴萬重山?！辟F州風(fēng)光的集中表現(xiàn)就是那莽莽大山了。
貴州屬高原山地，山地和丘陵占據(jù)境內(nèi)地土面積的95.2%，素有‘八山一水一分田’之說。巖溶分布范圍廣泛，形態(tài)類型齊全，地域分異明顯，構(gòu)成一種特殊的巖溶生態(tài)系統(tǒng)——喀斯特。貴州是世界上喀斯特地貌發(fā)育最充分的地方，造就出神奇的喀斯特奇景：黃果樹、龍宮、馬嶺河。
唐代大詩人李白曾留有“飛流直下三千尺、疑是銀河落九天”的千古絕唱，磊落清壯，語簡而意無窮；李白曾被流放夜郎，大途中遇赦，沒有機(jī)會見到這比廬山瀑布更大、更壯、更奇、更美的瀑布，倘若他有幸暢游黔中，目睹令人驚心動魄的黃果樹大瀑布，又會留下怎樣的詩篇？此時此刻，我們無法臆斷歷史，但仍抑制不住內(nèi)心的激動表達(dá)對大瀑布的贊美：“白水雄哉，遠(yuǎn)接銀河三萬里；雷霆壯矣，早驚黔域五千年”當(dāng)目光轉(zhuǎn)向黔西南，發(fā)源于烏蒙山系白果嶺的馬嶺河從河源至河口約100公里的流程內(nèi)，落差近千米，在地面上切割出一條狹窄幽深的美麗傷疤。置身其中，有如墜入深淵，翹首仰望，天成一線，此情此景，有詩為證：“一溝碧水，且行且憩且吟；兩壁懸崖，可讀可圈可點(diǎn)；地縫天溝，西南勝景推興義。
貴州是一個多民族省份，大體說來，漢族占總?cè)丝诘娜种?，少?shù)民族占三分之一。由于高山阻隔，河谷深切，形成了相對封閉的地理環(huán)境；自古以來，這里的人民與大自然和諧相伴，卻與外界少有交通，各自沿著自身的歷史文化軌跡，獨(dú)立而平等地共同生活在這個山國的土地上，古樸的文化傳統(tǒng)和生活習(xí)慣完整的保存下來，由于特殊的地理和歷史原因，民族與民族、村寨與村寨之間，在生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰方面有許多不同，出現(xiàn)一座座風(fēng)格個異的‘文化孤島’，在每座孤島中，都隱藏著豐厚而博大的心靈世界，蘊(yùn)涵著千百年的歷史隱秘和鮮為人知的故事；天龍屯堡正是這千島中獨(dú)具特色的一個，屯堡人在自己狹小的天地里，按固有的方式和傳統(tǒng)與世無爭的生活著，六百年歲月滄桑，他們鄉(xiāng)音不改，服飾依舊，緊緊地凝固在了六百年前?！按质趬?，細(xì)木雕堂、武勇亦文嫻，知是戍邊后裔；明飾承先、軍儺繼古、俗敦猶禮樸、了然屯墾遺風(fēng)”。
放眼貴州，這一座座‘文化孤島’在這片神奇的土地上組成了‘文化千島’的大千世界，也形成了貴州旅游多姿多彩的形象特點(diǎn)，稱其為“多彩貴州”實(shí)在是名至實(shí)歸。親愛的朋友，熱情淳樸的貴州人民正舉起飄香的美酒，唱響動聽的迎賓曲迎接您的到來！