教案可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容，確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。編寫教案需要細化教學內(nèi)容和教學步驟，清晰明了。教案可以通過交流和分享來提高教師的教學水平和能力。
大班教案我的老師教案篇一
教學目標：讓同學體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。
課前準備：小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學辛勤工作的。
課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛米蘭》。
課時：兩課時。
教學過程。
1、你多大了，你知道自身為什么會長大嗎？
2、生暢所欲言。
3、師：對，在我們的生長過程中，我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”
4、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激。
5、同學自由交流。
剛才老師聆聽了大家最真誠的表達，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的。
1、聽課文錄音。
2、小結(jié)：老師愛同學，同學愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。
師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了同學的生長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢！
1、誰知道教師節(jié)的由來？
2、學習小資料38頁。
3、全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來表達自身對老師的敬意呢？
4、說一說（有些可以當堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認真聽講等）。
5、師小結(jié)。
教學目標：讓同學體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。
課前準備：小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學辛勤工作的。
課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛米蘭》。
課時：兩課時。
教學過程。
1、你多大了，你知道自身為什么會長大嗎？
2、生暢所欲言。
3、師：對，在我們的生長過程中，我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”
4、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激。
5、同學自由交流。
1、聽課文錄音。
2、小結(jié)：老師愛同學，同學愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。
師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了同學的生長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢！
1、誰知道教師節(jié)的由來？
2、學習小資料38頁。
大班教案我的老師教案篇二
1、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。
2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自身對老師的尊重和熱愛。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
2、幼兒學習資源。
1、引導幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
1）引導幼兒觀察圖片，學習第一段詩歌。
幼兒仔細觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師在做什么。
引導幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動去捏捏幼兒的`鼻子，鼓勵幼兒說說自身的感受，萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。
教師用散文詩中的語句進行小結(jié)，引導幼兒學習朗誦第一段。
2）以同樣的方法，引導幼兒學習第二、第三、四段的詩歌。
3、重點引導幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計以下提問：老師雖然比你們大，有時候我也會害怕，有什么辦法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護老師的情感。
4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和韻律美。
5、師幼通過肢體動作表演，或分角色朗誦詩歌，表達相互的關(guān)愛之情。
活動前，我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動中引導幼兒通過觀察比較、大膽交流表達，了解自身名字的與眾不同以及家長對自身的期望。
活動時，首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人身體的不同，既是對幼兒觀察能力更進一步的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)了平時未注意到的某些特征時，他們會顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個方面，但對于自身的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，因此我為孩子提供了一個認識名字的機會。
大班教案我的老師教案篇三
1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
2、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜(手工作品)。
1、重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
2、難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
一、開始部分。
談話導入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分。
1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。
(1)播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
(2)教師引導幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
(3)請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
(1)說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
(2)請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護老，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
(3)幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。
三、結(jié)束部分。
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
當前新出臺的課程標準，著重強調(diào)教學要以學生為本，要培養(yǎng)學生學會學習的能力，這就要求我們在教學中充分給予學生自主的學習權(quán)力，但就目前的教學情況，遠遠沒達到以上所要求的，統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學中經(jīng)常看見，究其原因有二：
1、怕充分給予學生自主，就完不成教學任務；
2、教學中教師不知如何給予學生自主，怎樣的教學才稱得上學生的自主學習，下面我就自己在教學六年級第一冊《我的老師》一課時的幾點體會談一下培養(yǎng)學生自主學習的方法。
大班教案我的老師教案篇四
活動目標：
1.了解班級老師一天所做的事情及其意義。
2.能通過討論、交流表達自身的發(fā)現(xiàn)和感受。
3.感受老師對小朋友的關(guān)愛，產(chǎn)生熱愛老師的情感。
活動準備：老師工作的圖片、歌曲《老師，再見了》。
活動過程：
一.談話“你的理想是什么”引入。
師：長大了有什么理想？想當什么？小結(jié)：大家都有自身的理想，有自身的愿望，有的人想當醫(yī)生，有的人想當警察，還有的人想和我一樣，成為一名教師。
二.了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦。
師：你們班有幾位教師？喜歡班上的老師嗎？我來說老師的特點，你們猜猜是誰？小結(jié)：小朋友很厲害，一下就猜出是哪位老師，班上老師的本領(lǐng)真大，你們很幸運，有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。
2.了解老師的.工作特點。
1）師：班上的老師辛苦嘛？
師：老師每天都是怎么工作的？
2）幼兒自由講述，教師出示相應的圖片。
如：掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片，……。
3）幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。
3.小結(jié)：班上的老師都很辛苦，每天要給小朋友做很多事情，打掃衛(wèi)生，讓班級環(huán)境更加明亮，帶小朋友上課做游戲，讓大家學到更多的知識，洗小朋友尿濕的褲子，拉屎的褲子，中午不能休息照顧小朋友午睡，一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具，學習，充實自身的大腦。
三.引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情。
師：老師這么辛苦，這么愛小朋友，我們應該怎樣對老師呢？
（鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。）。
師：再過一個多月，我們就要畢業(yè)離開幼兒園了，離開和你們朝夕相處三年的老師，如果讓你對老師說一句話，你會說什么？怎么說。
四.播放歌曲“老師再見了”的同時，教師梳理小結(jié)。
大班教案我的老師教案篇五
這道練習目的是幫助學生領(lǐng)會本文充滿情趣和極其委婉的語言。
(加點的詞語表達了什么樣的意思?)。
2.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
(“狡猾”在這里是什么意思?)。
3.我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!
(全篇都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，有什么好處?)。
引導學生領(lǐng)會本文樸實、生動、準確的語言。
1.(1)她對我的接近文學和愛好文學，有著多么有益的影響!
(2)她對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響![jb)〗。
2.(1)我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?
(2)我們怎么會不喜歡她，并且不愿意和她親近呢?
3.(1)連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
(2)急于模仿她握鉛筆的姿勢。
(2)他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
5.(1)我很想再見到我的蔡老師。
(2)什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?
四介紹你的一位老師，要有生動事例，寫二三百字。
略。
大班教案我的老師教案篇六
1、了解班級老師一天所做的事情及其意義。
2、能夠通過討論、交流表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、感受老師對小朋友的關(guān)愛，產(chǎn)生熱愛老師的情感。
活動準備：老師工作的圖片、歌曲《老師，再見了》
一、談話“你的理想是什么”引入
師：長大了有什么理想？想當什么？小結(jié)：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想當醫(yī)生，有的人想當警察，還有的人想和我一樣，成為一名教師。
二、了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦。
1、猜猜我的好老師。
師：你們班有幾位教師？喜歡班上的老師嗎？我來說老師的特點，你們猜猜是誰？小結(jié)：小朋友很厲害，一下就猜出是哪位老師，班上老師的本領(lǐng)真大，你們很幸運，有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。
2、了解老師的工作特點。
（1）師：班上的老師辛苦嘛？
師：老師每天都是怎么工作的.？
（2）幼兒自由講述，教師出示相應的圖片。
如：掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片，……
（3）幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。
3、小結(jié)：班上的老師都很辛苦，每天要給小朋友做很多事情，打掃衛(wèi)生，讓班級環(huán)境更加明亮，帶小朋友上課做游戲，讓大家學到更多的知識，洗小朋友尿濕的褲子，拉屎的褲子，中午不能休息照顧小朋友午睡，一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具，學習，充實自己的大腦。
三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情
師：老師這么辛苦，這么愛小朋友，我們應該怎樣對老師呢？
（鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。）
師：再過一個多月，我們就要畢業(yè)離開幼兒園了，離開和你們朝夕相處三年的老師，如果讓你對老師說一句話，你會說什么？怎么說。
四、播放歌曲“老師再見了”的同時，教師梳理小結(jié)。
大班教案我的老師教案篇七
一、設(shè)計意圖：
進入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。
二、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。
2、通過對老師的描述加深對老師的感情。
三、活動準備：
1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。
2、紙、筆人手一份。
四、活動過程：
（一）、表情游戲。
師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚！（幼兒做相應的表情）。
（二）、引導觀察：
1）師：你有好朋友嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）。
3）請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。
4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？
5）小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。
6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？
（三）、幼兒操作、寫生。
老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。
（四）、評價。
師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？
大班教案我的老師教案篇八
1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自身對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
活動準備。
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒各人為老師準備的一個驚喜（手工作品）。
活動重、難點。
重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
活動過程。
一.開始部分。
談話導入：請幼兒說說自身班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自身的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二.基本部分。
1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。
1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
2）教師引導幼兒說說自身老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自身的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三.四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的了解幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
1）說說如果當老師遇到困難或害怕的'事，你們會怎樣幫助她。
2）請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。
三.結(jié)束部分。
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
1.幼兒知道xx月10日是所有教師的節(jié)日。
2.在活動中感受老師對幼兒的愛，幼兒對老師的愛，并能用不同的形式來表達對老師的愛。
活動準備：日歷、課件。
活動過程：
一.引導幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天。
邊談話邊小結(jié)：每年的xx月10日是教師節(jié)，是所有幼兒園老師、小學老師，初中老師，高中老師，大學老師共同的個節(jié)日。
提問：為什么要創(chuàng)設(shè)教師節(jié)呢？
1.播放課件（如老師教小朋友上課，給小朋友分飯，和小朋友做游戲等，使幼兒感受老師對他們的愛）。
2.提問：老師都幫助小朋友做過哪些事情？
鼓勵幼兒大膽表述，教師適時幫助幼兒組織語言。
3.師：你喜歡老師嗎？為什么？
因為幼兒以分組的方式充分交流，表達對老師的愛，教師巡回指導，豐富幼兒談話內(nèi)容。
3.師：你應該怎么樣愛老師？關(guān)心老師？
三.引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情。
1.鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。
2.請能力較強的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達對老師的愛。
3.教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn)，并且表達對每名幼兒的愛。
大班教案我的老師教案篇九
進入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。
1、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。
2、通過對老師的描述加深對老師的感情。
1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。
2、紙、筆人手一份。
（一）、表情游戲
師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚?。ㄓ變鹤鱿鄳谋砬椋?BR> （二）、引導觀察：
1）師：你有好朋友嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）
3）請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。
4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？
5）小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。
6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？
（三）、幼兒操作、寫生
老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。
（四）、評價
師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？
還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。
目標：培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
準備：不同臉型人物的范畫兩張。
過程：
1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導幼兒說出人物的典型特征。
3．幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。
2．出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特
3．征大膽表現(xiàn)。
1．師生共同欣賞作品。
2．猜猜你畫的是誰。
大班教案我的老師教案篇十
簡單的裝飾設(shè)計，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過造型活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識，并使他們認識到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長的`觀念。
了解基本的制作技法。
1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的原因。
2、學生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。
3、說一說：9月10日是什么節(jié)？
4、討論：
在老師的的節(jié)日里，我們能做些什么呢？
6、宣布小組活動內(nèi)容及要求：
觀察作品，按用途分類。
分組討論制作方法及所用材料。
7、小組匯報。
根據(jù)要求進行分組學習，針對實物進行觀察與討論。
（按用途分：小掛件、相架、賀卡、裝飾畫等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）。
8、欣賞觀察、明確重點。
看一看，說一說：
在課本第2、3頁中找出新的制作形式，并說出有什么不同。
9、小結(jié)制作要求：
作品的形式要能夠表達你對老師的心意。要有自己的特點。
欣賞一些特點鮮明的作品。
10、自由創(chuàng)作。
你要設(shè)計制作什么作品？用什么材料？
11、提出要求：
自由選材，可以合作或獨立完成。同學間要謙讓、友好。
12、學生創(chuàng)作，教師指導，輔以輕松的音樂。
創(chuàng)作形式由學生自主選擇，不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。
大班教案我的老師教案篇十一
1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自身對老師的尊重和熱愛。
2、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒各人為老師準備的一個驚喜（手工作品）。
重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
一、開始部分。
談話導入：請幼兒說說自身班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自身的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分。
1、引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。
1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
2）教師引導幼兒說說自身老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自身的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2、展示教師與幼兒生活中的.照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的了解幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3、引導幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
1）說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
2）請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。
三、結(jié)束部分。
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
大班教案我的老師教案篇十二
2、感受3/4拍歌曲強弱弱的節(jié)奏規(guī)律和二段體的曲式節(jié)奏。
3、能用連貫的聲音，深情地演唱，提高演唱表現(xiàn)力。
鋼琴《老師再見了》歌曲磁帶。
2、組織幼兒學唱歌曲。
（1）教師演唱，幼兒說一說歌中唱了什么？教師歸納成歌詞教幼兒多次學說。重點幫助幼兒理解為什么把幼兒稱為“好苗苗”，通過小樹和大樹德對比，使幼兒體驗長大的自豪感。
（2）教師多次演唱，幼兒輕聲哼唱后，逐漸加歌詞唱。
（3）第一段體的第一部分由老師唱，第二部分幼兒唱，第二段體全體幼兒齊唱。
3、仿編歌并演唱。
（1）請幼兒說一說：三年中老師還教會自己什么？自己變得怎么樣？試著把它們編進歌詞中演唱。
（2）請個別幼兒試著用仿編的歌詞演唱第一段體，全體齊唱第二段體。
（3）播放磁帶，教師自然的走到幼兒中間摟著他們的肩膀，隨著音樂左右擺動，與幼兒一起演唱，允許其他幼兒自愿上前圍在老師的身邊唱。
4、教師真誠地向幼兒表示感謝，并希望他們上學后早日戴上紅領(lǐng)巾，再回到幼兒園看望老師。
大班教案我的老師教案篇十三
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。
1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
1、回憶，討論幼兒園生活。
2、練習詩歌：《畢業(yè)獻詞》。
一、談話導入，激發(fā)學歌興趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。
2、復聽，幼兒拍手表現(xiàn)旋律，突出三拍子強弱弱的特點。
3、再聽范唱，理解內(nèi)容。
4、分句教學歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
2、啟發(fā)有感情地演唱。
四、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
通過歌曲的學習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。
大班教案我的老師教案篇十四
活動目標：
1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
2、結(jié)合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的熱愛之情。
活動過程：
1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。
2、自選復習內(nèi)容。
說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復習2—3個內(nèi)容。
3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。
4、學唱新歌。
（1）教師范唱。
（2）幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。
（4）整首學唱。
5、學習有表情地歌唱。
根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。
6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進歌里。
7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
（1）隨樂每三拍敲擊一下。
（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。
活動反思：
在今天的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。
我借助圖譜，結(jié)合動作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續(xù)引導孩子們觀察圖片和給出的動作，再一次學習歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高，表演欲強?；蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。
大班教案我的老師教案篇十五
為您服務目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準浮點音符。
準備：有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)。
過程：
1、引發(fā)孩子學歌的愿望。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。
（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。
（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”
大班教案我的老師教案篇十六
活動目標：
1、學習將收集的種子分類，排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動準備：
1、幼兒人手一份種子(南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十顆)。
2、紙板;大書4本、小書五本。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。師：看看桌上有什么?幼：南瓜子、葵瓜子、西瓜子。師：它們有一個共同的名字叫什么?幼：種子。
2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
(1)講解操作要領(lǐng)。師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家(出示圖一)。請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?幼：南瓜子，因為有南瓜子標記。師：那第二、第三條線呢?幼：葵瓜子、西瓜子。師：排隊的時候要從黑線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
(3)請幼兒講述排列結(jié)果。師：南瓜子有幾顆?(幼：十顆)，葵瓜子有幾顆(幼：十顆)，西瓜子呢?(幼：十顆)它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?(幼：不一樣)。
(4)討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢?幼兒a：因為西瓜子小，所以排得最短。幼b：因為南瓜子大，所以排得最長。幼c：因為葵瓜子不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。
(5)老師小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。師：看看紙板上有什么?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);幼：種子標記，線。師：這三條線怎么樣?幼：一樣長。
(2)設(shè)疑、引導幼兒思考。師：如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多?幼a：一樣，幼b：不一樣。
(4)講述操作結(jié)果。幼a：不一樣多。幼b：西瓜子用得最多，南瓜子最少。
(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，西瓜子用得最多，南瓜子用得最少呢?”
(6)小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
4、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
(1)師手拿大書、小書。
提問a：如果用相同數(shù)量的大書和小書排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么?幼：小書小，排的隊伍短;大書大，排的隊伍長。
提問b：讓它們排一樣長的隊伍，大書和小書誰用得多?為什么?幼：隊伍一樣長時，大書用得少;小書用得多。
(2)游戲《過小橋》。
師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步?(師生游戲)師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢?(老師腳大，用的步子少;幼兒腳小，用的步子多)。
5、游戲結(jié)束。
師：小朋友們今天學得都很認真，也很愛動腦筋，現(xiàn)在我們一起去玩《過小橋》的游戲吧!
活動反思：
在這個活動中，孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。特別是孫海昕，以前上公開課總會“出狀況”，這會兒喜歡動手的他可謂是“如魚得水”，操作起來一絲不茍，小腦筋也動得特別快。在得到我的肯定與贊許后表現(xiàn)也越來越棒了。
在活動中孩子們用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn)，同樣非常精彩。當我在指導過程中問起一組幼兒：“為什么都是10顆，隊伍不一樣長呢?”周俊杰搶先回答：“因為南瓜子很胖，他的隊伍就排得很長?！眳纬筷卮笮Γ骸熬拖笾芸〗芤粯优?”宋佳洪接著說：“就是，10個周俊杰排的隊就比10個呂晨曦排得長?！笨磥恚⒆觽円呀?jīng)會活學活用了。這次活動雖然我考慮到了材料的準備，選取的種子也是南瓜子最大，西瓜子最小，但是在幼兒操作過后，我發(fā)現(xiàn)情況并不是我預想的一樣，有的幼兒把南瓜子豎著排隊，把葵瓜子橫著排隊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葵瓜子排的隊比南瓜子長。講評的時候，我沒有把這個現(xiàn)象拿出來討論，只是在幼兒操作中幫他們重新排了一下，個別指導了一下。
大班教案我的老師教案篇十七
1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜（手工作品）。
重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
一、開始部分
談話導入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分
1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。
（1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
（2）教師引導幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
（3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
（1）說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
（2）請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
（3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。
三、結(jié)束部分
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
大班教案我的老師教案篇十八
進入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。
1、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。
2、通過對老師的描述加深對老師的感情。
1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。
2、紙、筆人手一份。
（一）、表情游戲。
師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚?。ㄓ變鹤鱿鄳谋砬椋?。
（二）、引導觀察：
1）師：你有好朋友嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）。
3）請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。
4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？
5）小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。
6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？
（三）、幼兒操作、寫生。
老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。
（四）、評價。
師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？
還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。
大班教案我的老師教案篇十九
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。
2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
磁帶。
1、引發(fā)孩子學歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。
（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
"歌里唱了些什么？"。
（3）學唱歌曲2——3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
"怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"。
4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。
而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。
大班教案我的老師教案篇二十
1.了解人物漫畫的繪畫特點，嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。（重點）。
2.能發(fā)現(xiàn)每位老師的不同之處，用漫畫中夸張的表現(xiàn)手法體現(xiàn)老師的主要特征。（難點）。
3.喜歡用漫畫的手法向老師表達自己的敬愛。
組織幼兒欣賞漫畫。
課件、畫紙、畫筆、油畫棒、背景音樂。
1.出示憨豆先生的漫畫，引導幼兒觀察，初步感受漫畫夸張、詼諧、幽默的特點。
小結(jié)：這種把一個人的某一個明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進行夸張表現(xiàn)形式的繪畫就是漫畫。
2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫，繼續(xù)欣賞，通過對比的方式，進一步感受漫畫中夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：簡單一些說夸張就是根據(jù)物體的特點把大的畫的更大，小的畫的更小?；蛘咭癸@人物的心情或本領(lǐng)時，可以畫的大而突出。
3.出示班級老師的照片，引導幼兒觀察每個老師的特征。
4.幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）繪畫前，引導幼兒想清楚要畫誰，表現(xiàn)他的什么特點。
（2）提醒幼兒將人物的主要特征畫的大而突出。
（3）提醒幼兒構(gòu)圖方式：從上到下，再細致到五官、肢體。
5.幼兒作品展示與情感提升。
提示：你畫的是哪位老師？他有哪些很特別的地方？你想對老師說些什么？
6.延伸：將漫畫送給老師，并說出自己對老。
大班教案我的老師教案篇二十一
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。
2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準備：
磁帶。
活動過程：
1、引發(fā)孩子學歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。
（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
“歌里唱了些什么？”
（3）學唱歌曲2——3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？”
4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
活動反思。
即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。
而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。
大班教案我的老師教案篇一
教學目標：讓同學體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。
課前準備：小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學辛勤工作的。
課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛米蘭》。
課時：兩課時。
教學過程。
1、你多大了，你知道自身為什么會長大嗎？
2、生暢所欲言。
3、師：對，在我們的生長過程中，我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”
4、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激。
5、同學自由交流。
剛才老師聆聽了大家最真誠的表達，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的。
1、聽課文錄音。
2、小結(jié)：老師愛同學，同學愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。
師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了同學的生長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢！
1、誰知道教師節(jié)的由來？
2、學習小資料38頁。
3、全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來表達自身對老師的敬意呢？
4、說一說（有些可以當堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認真聽講等）。
5、師小結(jié)。
教學目標：讓同學體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。
課前準備：小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學辛勤工作的。
課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛米蘭》。
課時：兩課時。
教學過程。
1、你多大了，你知道自身為什么會長大嗎？
2、生暢所欲言。
3、師：對，在我們的生長過程中，我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”
4、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激。
5、同學自由交流。
1、聽課文錄音。
2、小結(jié)：老師愛同學，同學愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。
師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了同學的生長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢！
1、誰知道教師節(jié)的由來？
2、學習小資料38頁。
大班教案我的老師教案篇二
1、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。
2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自身對老師的尊重和熱愛。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
2、幼兒學習資源。
1、引導幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
1）引導幼兒觀察圖片，學習第一段詩歌。
幼兒仔細觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師在做什么。
引導幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動去捏捏幼兒的`鼻子，鼓勵幼兒說說自身的感受，萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。
教師用散文詩中的語句進行小結(jié)，引導幼兒學習朗誦第一段。
2）以同樣的方法，引導幼兒學習第二、第三、四段的詩歌。
3、重點引導幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計以下提問：老師雖然比你們大，有時候我也會害怕，有什么辦法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護老師的情感。
4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和韻律美。
5、師幼通過肢體動作表演，或分角色朗誦詩歌，表達相互的關(guān)愛之情。
活動前，我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動中引導幼兒通過觀察比較、大膽交流表達，了解自身名字的與眾不同以及家長對自身的期望。
活動時，首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人身體的不同，既是對幼兒觀察能力更進一步的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)了平時未注意到的某些特征時，他們會顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個方面，但對于自身的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，因此我為孩子提供了一個認識名字的機會。
大班教案我的老師教案篇三
1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
2、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜(手工作品)。
1、重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
2、難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
一、開始部分。
談話導入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分。
1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。
(1)播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
(2)教師引導幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
(3)請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
(1)說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
(2)請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護老，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
(3)幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。
三、結(jié)束部分。
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
當前新出臺的課程標準，著重強調(diào)教學要以學生為本，要培養(yǎng)學生學會學習的能力，這就要求我們在教學中充分給予學生自主的學習權(quán)力，但就目前的教學情況，遠遠沒達到以上所要求的，統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學中經(jīng)常看見，究其原因有二：
1、怕充分給予學生自主，就完不成教學任務；
2、教學中教師不知如何給予學生自主，怎樣的教學才稱得上學生的自主學習，下面我就自己在教學六年級第一冊《我的老師》一課時的幾點體會談一下培養(yǎng)學生自主學習的方法。
大班教案我的老師教案篇四
活動目標：
1.了解班級老師一天所做的事情及其意義。
2.能通過討論、交流表達自身的發(fā)現(xiàn)和感受。
3.感受老師對小朋友的關(guān)愛，產(chǎn)生熱愛老師的情感。
活動準備：老師工作的圖片、歌曲《老師，再見了》。
活動過程：
一.談話“你的理想是什么”引入。
師：長大了有什么理想？想當什么？小結(jié)：大家都有自身的理想，有自身的愿望，有的人想當醫(yī)生，有的人想當警察，還有的人想和我一樣，成為一名教師。
二.了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦。
師：你們班有幾位教師？喜歡班上的老師嗎？我來說老師的特點，你們猜猜是誰？小結(jié)：小朋友很厲害，一下就猜出是哪位老師，班上老師的本領(lǐng)真大，你們很幸運，有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。
2.了解老師的.工作特點。
1）師：班上的老師辛苦嘛？
師：老師每天都是怎么工作的？
2）幼兒自由講述，教師出示相應的圖片。
如：掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片，……。
3）幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。
3.小結(jié)：班上的老師都很辛苦，每天要給小朋友做很多事情，打掃衛(wèi)生，讓班級環(huán)境更加明亮，帶小朋友上課做游戲，讓大家學到更多的知識，洗小朋友尿濕的褲子，拉屎的褲子，中午不能休息照顧小朋友午睡，一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具，學習，充實自身的大腦。
三.引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情。
師：老師這么辛苦，這么愛小朋友，我們應該怎樣對老師呢？
（鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。）。
師：再過一個多月，我們就要畢業(yè)離開幼兒園了，離開和你們朝夕相處三年的老師，如果讓你對老師說一句話，你會說什么？怎么說。
四.播放歌曲“老師再見了”的同時，教師梳理小結(jié)。
大班教案我的老師教案篇五
這道練習目的是幫助學生領(lǐng)會本文充滿情趣和極其委婉的語言。
(加點的詞語表達了什么樣的意思?)。
2.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
(“狡猾”在這里是什么意思?)。
3.我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!
(全篇都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，有什么好處?)。
引導學生領(lǐng)會本文樸實、生動、準確的語言。
1.(1)她對我的接近文學和愛好文學，有著多么有益的影響!
(2)她對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響![jb)〗。
2.(1)我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?
(2)我們怎么會不喜歡她，并且不愿意和她親近呢?
3.(1)連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
(2)急于模仿她握鉛筆的姿勢。
(2)他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
5.(1)我很想再見到我的蔡老師。
(2)什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?
四介紹你的一位老師，要有生動事例，寫二三百字。
略。
大班教案我的老師教案篇六
1、了解班級老師一天所做的事情及其意義。
2、能夠通過討論、交流表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、感受老師對小朋友的關(guān)愛，產(chǎn)生熱愛老師的情感。
活動準備：老師工作的圖片、歌曲《老師，再見了》
一、談話“你的理想是什么”引入
師：長大了有什么理想？想當什么？小結(jié)：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想當醫(yī)生，有的人想當警察，還有的人想和我一樣，成為一名教師。
二、了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦。
1、猜猜我的好老師。
師：你們班有幾位教師？喜歡班上的老師嗎？我來說老師的特點，你們猜猜是誰？小結(jié)：小朋友很厲害，一下就猜出是哪位老師，班上老師的本領(lǐng)真大，你們很幸運，有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。
2、了解老師的工作特點。
（1）師：班上的老師辛苦嘛？
師：老師每天都是怎么工作的.？
（2）幼兒自由講述，教師出示相應的圖片。
如：掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片，……
（3）幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。
3、小結(jié)：班上的老師都很辛苦，每天要給小朋友做很多事情，打掃衛(wèi)生，讓班級環(huán)境更加明亮，帶小朋友上課做游戲，讓大家學到更多的知識，洗小朋友尿濕的褲子，拉屎的褲子，中午不能休息照顧小朋友午睡，一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具，學習，充實自己的大腦。
三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情
師：老師這么辛苦，這么愛小朋友，我們應該怎樣對老師呢？
（鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。）
師：再過一個多月，我們就要畢業(yè)離開幼兒園了，離開和你們朝夕相處三年的老師，如果讓你對老師說一句話，你會說什么？怎么說。
四、播放歌曲“老師再見了”的同時，教師梳理小結(jié)。
大班教案我的老師教案篇七
一、設(shè)計意圖：
進入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。
二、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。
2、通過對老師的描述加深對老師的感情。
三、活動準備：
1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。
2、紙、筆人手一份。
四、活動過程：
（一）、表情游戲。
師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚！（幼兒做相應的表情）。
（二）、引導觀察：
1）師：你有好朋友嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）。
3）請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。
4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？
5）小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。
6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？
（三）、幼兒操作、寫生。
老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。
（四）、評價。
師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？
大班教案我的老師教案篇八
1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自身對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
活動準備。
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒各人為老師準備的一個驚喜（手工作品）。
活動重、難點。
重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
活動過程。
一.開始部分。
談話導入：請幼兒說說自身班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自身的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二.基本部分。
1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。
1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
2）教師引導幼兒說說自身老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自身的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三.四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的了解幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
1）說說如果當老師遇到困難或害怕的'事，你們會怎樣幫助她。
2）請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。
三.結(jié)束部分。
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
1.幼兒知道xx月10日是所有教師的節(jié)日。
2.在活動中感受老師對幼兒的愛，幼兒對老師的愛，并能用不同的形式來表達對老師的愛。
活動準備：日歷、課件。
活動過程：
一.引導幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天。
邊談話邊小結(jié)：每年的xx月10日是教師節(jié)，是所有幼兒園老師、小學老師，初中老師，高中老師，大學老師共同的個節(jié)日。
提問：為什么要創(chuàng)設(shè)教師節(jié)呢？
1.播放課件（如老師教小朋友上課，給小朋友分飯，和小朋友做游戲等，使幼兒感受老師對他們的愛）。
2.提問：老師都幫助小朋友做過哪些事情？
鼓勵幼兒大膽表述，教師適時幫助幼兒組織語言。
3.師：你喜歡老師嗎？為什么？
因為幼兒以分組的方式充分交流，表達對老師的愛，教師巡回指導，豐富幼兒談話內(nèi)容。
3.師：你應該怎么樣愛老師？關(guān)心老師？
三.引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情。
1.鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。
2.請能力較強的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達對老師的愛。
3.教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn)，并且表達對每名幼兒的愛。
大班教案我的老師教案篇九
進入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。
1、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。
2、通過對老師的描述加深對老師的感情。
1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。
2、紙、筆人手一份。
（一）、表情游戲
師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚?。ㄓ變鹤鱿鄳谋砬椋?BR> （二）、引導觀察：
1）師：你有好朋友嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）
3）請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。
4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？
5）小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。
6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？
（三）、幼兒操作、寫生
老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。
（四）、評價
師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？
還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。
目標：培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
準備：不同臉型人物的范畫兩張。
過程：
1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導幼兒說出人物的典型特征。
3．幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。
2．出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特
3．征大膽表現(xiàn)。
1．師生共同欣賞作品。
2．猜猜你畫的是誰。
大班教案我的老師教案篇十
簡單的裝飾設(shè)計，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過造型活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識，并使他們認識到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長的`觀念。
了解基本的制作技法。
1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的原因。
2、學生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。
3、說一說：9月10日是什么節(jié)？
4、討論：
在老師的的節(jié)日里，我們能做些什么呢？
6、宣布小組活動內(nèi)容及要求：
觀察作品，按用途分類。
分組討論制作方法及所用材料。
7、小組匯報。
根據(jù)要求進行分組學習，針對實物進行觀察與討論。
（按用途分：小掛件、相架、賀卡、裝飾畫等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）。
8、欣賞觀察、明確重點。
看一看，說一說：
在課本第2、3頁中找出新的制作形式，并說出有什么不同。
9、小結(jié)制作要求：
作品的形式要能夠表達你對老師的心意。要有自己的特點。
欣賞一些特點鮮明的作品。
10、自由創(chuàng)作。
你要設(shè)計制作什么作品？用什么材料？
11、提出要求：
自由選材，可以合作或獨立完成。同學間要謙讓、友好。
12、學生創(chuàng)作，教師指導，輔以輕松的音樂。
創(chuàng)作形式由學生自主選擇，不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。
大班教案我的老師教案篇十一
1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自身對老師的尊重和熱愛。
2、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒各人為老師準備的一個驚喜（手工作品）。
重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
一、開始部分。
談話導入：請幼兒說說自身班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自身的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分。
1、引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。
1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
2）教師引導幼兒說說自身老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自身的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2、展示教師與幼兒生活中的.照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的了解幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3、引導幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
1）說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
2）請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。
三、結(jié)束部分。
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
大班教案我的老師教案篇十二
2、感受3/4拍歌曲強弱弱的節(jié)奏規(guī)律和二段體的曲式節(jié)奏。
3、能用連貫的聲音，深情地演唱，提高演唱表現(xiàn)力。
鋼琴《老師再見了》歌曲磁帶。
2、組織幼兒學唱歌曲。
（1）教師演唱，幼兒說一說歌中唱了什么？教師歸納成歌詞教幼兒多次學說。重點幫助幼兒理解為什么把幼兒稱為“好苗苗”，通過小樹和大樹德對比，使幼兒體驗長大的自豪感。
（2）教師多次演唱，幼兒輕聲哼唱后，逐漸加歌詞唱。
（3）第一段體的第一部分由老師唱，第二部分幼兒唱，第二段體全體幼兒齊唱。
3、仿編歌并演唱。
（1）請幼兒說一說：三年中老師還教會自己什么？自己變得怎么樣？試著把它們編進歌詞中演唱。
（2）請個別幼兒試著用仿編的歌詞演唱第一段體，全體齊唱第二段體。
（3）播放磁帶，教師自然的走到幼兒中間摟著他們的肩膀，隨著音樂左右擺動，與幼兒一起演唱，允許其他幼兒自愿上前圍在老師的身邊唱。
4、教師真誠地向幼兒表示感謝，并希望他們上學后早日戴上紅領(lǐng)巾，再回到幼兒園看望老師。
大班教案我的老師教案篇十三
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。
1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
1、回憶，討論幼兒園生活。
2、練習詩歌：《畢業(yè)獻詞》。
一、談話導入，激發(fā)學歌興趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。
2、復聽，幼兒拍手表現(xiàn)旋律，突出三拍子強弱弱的特點。
3、再聽范唱，理解內(nèi)容。
4、分句教學歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
2、啟發(fā)有感情地演唱。
四、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
通過歌曲的學習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。
大班教案我的老師教案篇十四
活動目標：
1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
2、結(jié)合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的熱愛之情。
活動過程：
1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。
2、自選復習內(nèi)容。
說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復習2—3個內(nèi)容。
3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。
4、學唱新歌。
（1）教師范唱。
（2）幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。
（4）整首學唱。
5、學習有表情地歌唱。
根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。
6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進歌里。
7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
（1）隨樂每三拍敲擊一下。
（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。
活動反思：
在今天的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。
我借助圖譜，結(jié)合動作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續(xù)引導孩子們觀察圖片和給出的動作，再一次學習歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高，表演欲強?；蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。
大班教案我的老師教案篇十五
為您服務目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準浮點音符。
準備：有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)。
過程：
1、引發(fā)孩子學歌的愿望。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。
（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。
（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”
大班教案我的老師教案篇十六
活動目標：
1、學習將收集的種子分類，排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動準備：
1、幼兒人手一份種子(南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十顆)。
2、紙板;大書4本、小書五本。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。師：看看桌上有什么?幼：南瓜子、葵瓜子、西瓜子。師：它們有一個共同的名字叫什么?幼：種子。
2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
(1)講解操作要領(lǐng)。師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家(出示圖一)。請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?幼：南瓜子，因為有南瓜子標記。師：那第二、第三條線呢?幼：葵瓜子、西瓜子。師：排隊的時候要從黑線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
(3)請幼兒講述排列結(jié)果。師：南瓜子有幾顆?(幼：十顆)，葵瓜子有幾顆(幼：十顆)，西瓜子呢?(幼：十顆)它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?(幼：不一樣)。
(4)討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢?幼兒a：因為西瓜子小，所以排得最短。幼b：因為南瓜子大，所以排得最長。幼c：因為葵瓜子不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。
(5)老師小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。師：看看紙板上有什么?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);幼：種子標記，線。師：這三條線怎么樣?幼：一樣長。
(2)設(shè)疑、引導幼兒思考。師：如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多?幼a：一樣，幼b：不一樣。
(4)講述操作結(jié)果。幼a：不一樣多。幼b：西瓜子用得最多，南瓜子最少。
(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，西瓜子用得最多，南瓜子用得最少呢?”
(6)小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
4、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
(1)師手拿大書、小書。
提問a：如果用相同數(shù)量的大書和小書排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么?幼：小書小，排的隊伍短;大書大，排的隊伍長。
提問b：讓它們排一樣長的隊伍，大書和小書誰用得多?為什么?幼：隊伍一樣長時，大書用得少;小書用得多。
(2)游戲《過小橋》。
師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步?(師生游戲)師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢?(老師腳大，用的步子少;幼兒腳小，用的步子多)。
5、游戲結(jié)束。
師：小朋友們今天學得都很認真，也很愛動腦筋，現(xiàn)在我們一起去玩《過小橋》的游戲吧!
活動反思：
在這個活動中，孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。特別是孫海昕，以前上公開課總會“出狀況”，這會兒喜歡動手的他可謂是“如魚得水”，操作起來一絲不茍，小腦筋也動得特別快。在得到我的肯定與贊許后表現(xiàn)也越來越棒了。
在活動中孩子們用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn)，同樣非常精彩。當我在指導過程中問起一組幼兒：“為什么都是10顆，隊伍不一樣長呢?”周俊杰搶先回答：“因為南瓜子很胖，他的隊伍就排得很長?！眳纬筷卮笮Γ骸熬拖笾芸〗芤粯优?”宋佳洪接著說：“就是，10個周俊杰排的隊就比10個呂晨曦排得長?！笨磥恚⒆觽円呀?jīng)會活學活用了。這次活動雖然我考慮到了材料的準備，選取的種子也是南瓜子最大，西瓜子最小，但是在幼兒操作過后，我發(fā)現(xiàn)情況并不是我預想的一樣，有的幼兒把南瓜子豎著排隊，把葵瓜子橫著排隊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葵瓜子排的隊比南瓜子長。講評的時候，我沒有把這個現(xiàn)象拿出來討論，只是在幼兒操作中幫他們重新排了一下，個別指導了一下。
大班教案我的老師教案篇十七
1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜（手工作品）。
重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
一、開始部分
談話導入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分
1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。
（1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
（2）教師引導幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
（3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
（1）說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
（2）請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
（3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。
三、結(jié)束部分
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
大班教案我的老師教案篇十八
進入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。
1、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。
2、通過對老師的描述加深對老師的感情。
1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。
2、紙、筆人手一份。
（一）、表情游戲。
師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚?。ㄓ變鹤鱿鄳谋砬椋?。
（二）、引導觀察：
1）師：你有好朋友嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）。
3）請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。
4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？
5）小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。
6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？
（三）、幼兒操作、寫生。
老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。
（四）、評價。
師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？
還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。
大班教案我的老師教案篇十九
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。
2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
磁帶。
1、引發(fā)孩子學歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。
（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
"歌里唱了些什么？"。
（3）學唱歌曲2——3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
"怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"。
4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。
而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。
大班教案我的老師教案篇二十
1.了解人物漫畫的繪畫特點，嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。（重點）。
2.能發(fā)現(xiàn)每位老師的不同之處，用漫畫中夸張的表現(xiàn)手法體現(xiàn)老師的主要特征。（難點）。
3.喜歡用漫畫的手法向老師表達自己的敬愛。
組織幼兒欣賞漫畫。
課件、畫紙、畫筆、油畫棒、背景音樂。
1.出示憨豆先生的漫畫，引導幼兒觀察，初步感受漫畫夸張、詼諧、幽默的特點。
小結(jié)：這種把一個人的某一個明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進行夸張表現(xiàn)形式的繪畫就是漫畫。
2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫，繼續(xù)欣賞，通過對比的方式，進一步感受漫畫中夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：簡單一些說夸張就是根據(jù)物體的特點把大的畫的更大，小的畫的更小?；蛘咭癸@人物的心情或本領(lǐng)時，可以畫的大而突出。
3.出示班級老師的照片，引導幼兒觀察每個老師的特征。
4.幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）繪畫前，引導幼兒想清楚要畫誰，表現(xiàn)他的什么特點。
（2）提醒幼兒將人物的主要特征畫的大而突出。
（3）提醒幼兒構(gòu)圖方式：從上到下，再細致到五官、肢體。
5.幼兒作品展示與情感提升。
提示：你畫的是哪位老師？他有哪些很特別的地方？你想對老師說些什么？
6.延伸：將漫畫送給老師，并說出自己對老。
大班教案我的老師教案篇二十一
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。
2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準備：
磁帶。
活動過程：
1、引發(fā)孩子學歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。
（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
“歌里唱了些什么？”
（3）學唱歌曲2——3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？”
4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
活動反思。
即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。
而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。