2023年教學(xué)工作總結(jié)與建議（匯總21篇）

    通過總結(jié)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，并為下一階段的工作生活做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)要注意客觀公正，不偏袒任何一方，真實(shí)地反映事實(shí)和情況。我們收集了一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和參考資料。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇一
    教學(xué)點(diǎn)：珠海。
    廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院考試成績(jī)分析報(bào)告。
    （2006——2007學(xué)年度第二學(xué)期）。
    一、考試班級(jí)的自然情況。
    二、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
    三、考試成績(jī)分析。
    （一）考試科目教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況。
    教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)一般。
    （二）影響考試成績(jī)的因素1、教學(xué)因素：
    總體來說，教學(xué)中學(xué)生還是比較認(rèn)真學(xué)習(xí)，遇到問題會(huì)積極提問，但由于基礎(chǔ)較差，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握起來比較慢。2、試題質(zhì)量：
    試題難度一般，考點(diǎn)多，比較全面3、考試過程的控制情況。
    考試過程嚴(yán)格控制，真實(shí)地反映每個(gè)學(xué)生的水平。
    報(bào)告人：孫英院（系）教學(xué)主管院長(zhǎng)：2007年7月20日。
    政法系08級(jí)思想政治教育（2）班。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！
    開學(xué)至今，我們班嚴(yán)格遵守系上的教學(xué)工作安排，促使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著，并積極配合代課老師順利的完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。因此，我堅(jiān)信班級(jí)后半學(xué)期的教學(xué)工作亦會(huì)順利開展，圓滿完成。
    了。如馬克思經(jīng)典著作選讀王興尚老師。同學(xué)們也能積極的配合各位代課老師的教學(xué)活動(dòng)，并且能按時(shí)，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
    總體來講，我們班教學(xué)工作一切正常，一切均按照安排順利開展。這里僅提一點(diǎn)小小建議：
    一是希望老師講課更能風(fēng)趣幽默一點(diǎn)，不要太過死板，毫無生氣。雖然一個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格難以改變，但我們相信，至少老師可以做得比現(xiàn)在更好一點(diǎn)。這樣可以更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
    二是一些課堂教學(xué)可以適當(dāng)采用實(shí)踐的教學(xué)方法。如調(diào)研，見習(xí)等。以調(diào)節(jié)文科學(xué)習(xí)的單一性。這里我們有一點(diǎn)需要說明，那就是我們切勿總是將這類活動(dòng)和一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)聯(lián)系在一起，一些調(diào)研活動(dòng)完全可以近距離進(jìn)行，不用跑得那么遠(yuǎn)。更不用將所有的錢花在交通費(fèi)上。
    三是我們系可以多請(qǐng)一些外系知名教師來我系開一些切合實(shí)際的講座，擴(kuò)展系內(nèi)學(xué)生的知識(shí)面。這里需要我們首先搞清楚哪些知識(shí)是我們系學(xué)生將來有可能要用到的。例如可以請(qǐng)一些教育系老師多給我們作報(bào)告，這對(duì)于我們師范生會(huì)大有益處的。
    五是尋求大家盡可能都接受的授課方式。許多老師照本宣科，這樣的教學(xué)已經(jīng)失去了它的價(jià)值，我相信每一門課本上的字，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)，像這樣的課程，我們到底該如何去講，應(yīng)該值得我們?nèi)ニ伎肌?BR>    六是爭(zhēng)取在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高教學(xué)效果。一些老師急于趕進(jìn)度，講的過快，有的一章幾乎幾句話帶過，同學(xué)們實(shí)在跟不上。我們?cè)诎磿r(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)看看教學(xué)效果如何。
    教學(xué)活動(dòng)是多種因素作用的結(jié)果，我想只有我們共同努力，不斷改善，我們的教學(xué)活動(dòng)才會(huì)更有意義，更有價(jià)值！以上是我們的一點(diǎn)小小建議，如有不適之處，還望老師諒解！
    最后再補(bǔ)充兩點(diǎn)：
    第一，一個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)手段，教學(xué)方式一時(shí)難以改變，且像這樣的建。
    議已經(jīng)提過多次，結(jié)果都是石沉大海無消息。因?yàn)檫@無法改變。
    第二，如果點(diǎn)操可以算成我們正常教學(xué)工作的必不可少的一部分的話，最起碼在我看來是這樣，我們強(qiáng)烈建議取消大三點(diǎn)操，原因有三：
    一是每天早上都在那冷冷地站上幾分鐘，然后解散，這樣的點(diǎn)操已經(jīng)失去了。
    它存在的價(jià)值。換句話說，它有何用？
    二是去年因?yàn)槎驹缟宵c(diǎn)操，班上生病了一大批，今年也是這樣，這已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了班上的教學(xué)工作，教學(xué)活動(dòng)。弊大于利。
    三是班上學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，我相信只要自習(xí)室六點(diǎn)半的門能開，他就能到。在這樣的情況下，點(diǎn)操已無必要進(jìn)行下去。至于說國(guó)家，學(xué)校提倡的“以人為本”，在某種場(chǎng)合某種情況下都是官話套話，說白了就是廢話。
    如果班上同學(xué)的這些建議有什么不恰當(dāng)之處，還望老師諒解，我們也相信老師能夠諒解。謝謝大家！
    2010年11月17日。
    （2009年上學(xué)期）。
    （2009年上學(xué)期）。
    （2009年上學(xué)期）。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇二
     學(xué)期或者學(xué)年結(jié)束后教師都要對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)并提出建議，下面是小編為您精心整理的教學(xué)工作總結(jié)與建議，希望大家喜歡。
     尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
     您好! 開學(xué)至今，我們班嚴(yán)格遵守系上的教學(xué)工作安排，促使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行 著，并積極配合代課老師順利的完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
     因此，我堅(jiān)信班級(jí)后半學(xué) 期的教學(xué)工作亦會(huì)順利開展，圓滿完成。
     在課堂上每一位任課教師都能提前備好課，并在教學(xué)過程中不斷擴(kuò)展同學(xué)們的知 識(shí)面，使同學(xué)們不僅學(xué)好了課本理論知識(shí)，而且還增長(zhǎng)了視野，其效果甚佳。
     如自然辯 證法楊小青老師。
     有些老師能從日常生活中列舉實(shí)例，使同學(xué)們深有感觸，容易理解， 也使課本知識(shí)更貼近實(shí)際， 更貼近生活。
     如教育學(xué)李存生老師， 現(xiàn)代教育技術(shù)屈潔老師， 青少年心理學(xué)趙克平老師。
     有些老師加強(qiáng)了課堂討論，使同學(xué)們通過自己動(dòng)手查閱整理 資料，對(duì)某一問題認(rèn)識(shí)更深刻了。
     如馬克思經(jīng)典著作選讀王興尚老師。
     同學(xué)們也能積極 的配合各位代課老師的教學(xué)活動(dòng)，并且能按時(shí)，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項(xiàng)任 務(wù)。
     總體來講，我們班教學(xué)工作一切正常，一切均按照安排順利開展。
     這里僅提一點(diǎn) 小小建議http:///
     一是希望老師講課更能風(fēng)趣幽默一點(diǎn)，不要太過死板，毫無生氣。
     雖然一個(gè)人的 教學(xué)風(fēng)格難以改變，但我們相信，至少老師可以做得比現(xiàn)在更好一點(diǎn)。
     這樣可以更能調(diào) 動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
     二是一些課堂教學(xué)可以適當(dāng)采用實(shí)踐的教學(xué)方法。
     如調(diào)研，見習(xí)等。
     以調(diào)節(jié)文科 學(xué)習(xí)的單一性。
     這里我們有一點(diǎn)需要說明，那就是我們切勿總是將這類活動(dòng)和一定的活 動(dòng)經(jīng)費(fèi)聯(lián)系在一起，一些調(diào)研活動(dòng)完全可以近距離進(jìn)行，不用跑得那么遠(yuǎn)。
     更不用將所 有的錢花在交通費(fèi)上。
     三是我們系可以多請(qǐng)一些外系知名教師來我系開一些切合實(shí)際的講座，擴(kuò)展系內(nèi) 學(xué)生的知識(shí)面。
     這里需要我們首先搞清楚哪些知識(shí)是我們系學(xué)生將來有可能要用到的。
     例如可以請(qǐng)一些教育系老師多給我們作報(bào)告，這對(duì)于我們師范生會(huì)大有益處的。
     四是教案及時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)。
     有的老師所使用的教案太過陳舊，不知是多少年 前的教案現(xiàn)在還在使用著。
     這里我們不是懷疑老師的能力，只是同學(xué)們看到這些，難免 從心里有一種蔑視感，不利于教學(xué)。
     也許會(huì)不知不覺的問自己一句，這樣的教學(xué)能跟得 上時(shí)代嗎? 五是尋求大家盡可能都接受的授課方式。
     許多老師照本宣科，這樣的教學(xué)已經(jīng)失 去了它的價(jià)值，我相信每一門課本上的字，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)，像這樣的課程，我們到底該 如何去講，應(yīng)該值得我們?nèi)ニ伎肌?BR>     六是爭(zhēng)取在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高教學(xué)效果。
     一些老師急于趕進(jìn)度，講的過 快，有的一章幾乎幾句話帶過，同學(xué)們實(shí)在跟不上。
     我們?cè)诎磿r(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)， 也應(yīng)看看教學(xué)效果如何。
     第一， 一個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)手段，教學(xué)方式一時(shí)難以改變，且像這樣的建 議已經(jīng)提過多次，結(jié)果都是石沉大海無消息。
     因?yàn)檫@無法改變。http:///
     一是每天早上都在那冷冷地站上幾分鐘，然后解散，這樣的點(diǎn)操已經(jīng)失去了 它存在的價(jià)值。
     換句話說，它有何用? 二是去年因?yàn)槎驹缟宵c(diǎn)操，班上生病了一大批，今年也是這樣，這已經(jīng)嚴(yán) 重的影響到了班上的教學(xué)工作，教學(xué)活動(dòng)。
     弊大于利。
     三是班上學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，我相信只要自習(xí)室六點(diǎn)半的門能開，他就能到。
     在這樣的情況下，點(diǎn)操已無必要進(jìn)行下去。
     至于說國(guó)家，學(xué)校提倡的“以人為本” ， 在某種場(chǎng)合某種情況下都是官話套話，說白了就是廢話。
     如果班上同學(xué)的這些建議有什么不恰當(dāng)之處，還望老師諒解，我們也相信老師 能夠諒解。
     謝謝大家!
     20xx 年 11 月 17 日
     經(jīng)過一年的教學(xué)工作 , 讓我獲益匪淺 ,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了 許多新的朋友教師。
     使我覺得作為一名教師的快樂。
     回首這一年的工 作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。
     作為一名剛踏上工作崗位的青 年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。
     幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許 多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期 我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。
     經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很 多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
     作為一名新教師,踏上工作 經(jīng)過一年的教學(xué)工作 ,讓我獲益匪淺 ,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓 我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。
     使我覺得作為一名教師的快樂。
     回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。
     作為 一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。
     幸運(yùn) 的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助， 而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。
     經(jīng)過一個(gè) 學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
     作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè) 班的英語教學(xué)工作,這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
     其中一個(gè)班的男 生調(diào)皮的較多 ,所以在管理上比較困難 .特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?, 初來乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬” 的態(tài)度。
     經(jīng)過一個(gè)多月的磨 合 ,通過不斷的找同學(xué)談心 , 主動(dòng)去了解他們的情況 ,慢慢的我和學(xué)生 之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué) 方式 ,那就是作為一名新教師 ,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子 , 把 自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師 的課 .而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的 ,除此之外 ,我們要 多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接 受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
     教師育人，身正為范。
     在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角 色定位。
     不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。
     教 師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。
     高爾基說過：“誰不愛孩子，孩 子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。
     愛孩子是教師應(yīng)具 備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這 一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師 生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包 括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績(jī)好壞， 我都一視同仁。
     對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。
     意圖使他們 恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。
     人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué) 生是能感受到的。
     雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。
     1、 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
     教學(xué)中， 備課是一個(gè)必不可少， 十分重要的環(huán)節(jié)。
     備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
     一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。
     拿起 一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要， 但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。
     面對(duì) 這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使 整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。
     于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì) 照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程 度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。
     同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教 師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。
     此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn) 備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ) 充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
     2、重視課堂 40 分鐘的教學(xué)實(shí)踐。
     辛苦的備課歸根到底還是 為上課作準(zhǔn)備的。
     我非常重視課堂的 40 分鐘，在教學(xué)的過程中盡量 做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉 悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。
     在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題， 注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
     3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
     針對(duì)不同的后進(jìn)生的具 體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部 分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
     我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的 自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的 自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
     4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
     身教勝于言 教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué) 習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
     聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲 到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
     作為一名光榮的人民教師 , 在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做 到
     一.
     熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心, 細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。
     師者,傳道,授業(yè), 解惑 ,更重要的是給學(xué)生起到示范作用 ,潛移默化 ,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生 活中,通過與老師的接觸 ,用心體會(huì),從中感悟。
     我們教授學(xué)生的同時(shí) , 多與他們交流 ,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們 , 關(guān)愛他們, 同學(xué)們也會(huì)尊重這樣 的老師,愿意上他的課。
     二 .
     獻(xiàn)身教育事業(yè) .
     教師被譽(yù)為 “蠟燭 ”, 點(diǎn)燃了自己 ,照亮了別 人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。
     我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè) 添磚加瓦。
     三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師 ,學(xué)生喜歡的教 師,社會(huì)滿意的教師。
     爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力, 豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
     以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。
     作為一名新教師，我 時(shí)刻準(zhǔn)備著， 勤于學(xué)習(xí)， 樂于教學(xué)， 用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
     自 xxxx 年畢業(yè)分配到 xxx 鎮(zhèn) xxx 中學(xué)以來，自己就時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，本著對(duì)教育事 業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛來干各項(xiàng)工作。
     認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成 比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提 高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
     一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
     積極參加校本培訓(xùn)， 并做了大量的政治筆記與理論筆記。
     新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書， 我們必須 具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
     所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意 從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
     二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量， 關(guān)鍵是上好課。
     為了上好課，我做了下面的工作
     1、課前準(zhǔn)備：備好課。
     2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字 都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些 資料，怎樣才能教好。
     3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí) 慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
     4、考慮教法，解決如何把已掌 握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
     5、課堂上的情況。
     組 織好課堂教學(xué)， 關(guān)注全體學(xué)生， 注意信息反饋， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意， 使其保持相對(duì)穩(wěn)定性， 同時(shí)， 激發(fā)學(xué)生的情感， 使他們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡(jiǎn)潔明了， 克服了以前重復(fù)的`毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練 結(jié)合。
     6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不 能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一 工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生 的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和 尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之 前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>     7、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾 長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
     8、熱愛學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心， 良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
     三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。
     并積極 運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
     在上學(xué)年的工作中， 我取得了一定的成績(jī)。
     自己所任教的英語學(xué)科在各種考試中均獲得 第一名的好成績(jī)， 自己所帶班主任的班總體成績(jī)名列朱臺(tái)鎮(zhèn)第一。
     我個(gè)人也被評(píng)為臨淄區(qū)優(yōu) 秀教師。
     金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的教育教學(xué)工作中，我將 更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力 量。
     各位領(lǐng)導(dǎo)，老師
     大家晚上好! 我于去年畢業(yè)于山東師范大學(xué)， 上大學(xué)的時(shí)候我的理想工作就是當(dāng)一名高中英 語老師，為了這個(gè)理想，我自學(xué)了七年的英語，從沒有松懈和放棄過任何能提高 和證明自己英語水平的機(jī)會(huì)， 在主修自己本專業(yè)的同時(shí)參加了山東省高等教育英 語專業(yè)本科的自學(xué)考試， 通過了山東省英語口語等級(jí)考試三級(jí)，希望能在找工作 的時(shí)候能和正宗英語專業(yè)的畢業(yè)生一決高下。
     經(jīng)過一番緊張的面試之后，我被通 知諸城一中聘了我， 上初中時(shí)總聽老師說機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人，至此我才深 深體會(huì)到這句話的真正內(nèi)涵。
     非常感謝諸城一中給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了我在大 學(xué)里一直都有的夢(mèng)想。
     真得很感謝! 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完 成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高。
     在教學(xué)方面，我認(rèn)真的備好每一堂課，盡量上好每一節(jié)課，仔細(xì)的批改作業(yè)，爭(zhēng) 取在四十五分鐘里照顧到每個(gè)學(xué)生，最大程度的提高學(xué)生的英語水平。
     1、仔細(xì)的備好每一節(jié)課。
     每天花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
     在備課中，認(rèn)真研究教材，把所有的有關(guān)本單元的相關(guān)習(xí)題和參考資料讀一遍， 力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。
     重點(diǎn)集中在基礎(chǔ)知識(shí)上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清 楚，讓學(xué)生弄明白。
     每節(jié)課的教案都寫詳案。
     想好要說的每句話，然后再去聽老 教師的課， 看看自己備的課是不是對(duì)重點(diǎn)把握的很好，還有哪些知識(shí)點(diǎn)是備課時(shí) 漏下的。
     2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
     英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教 好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。
     否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn) 生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。
     為此，我采取了一些方法，就是偶爾在課 堂上讀一些與這堂課所授知識(shí)相關(guān)的英語電影經(jīng)典對(duì)白給學(xué)生聽， 或者放一段淺 顯易懂的英語電影對(duì)白， 比較簡(jiǎn)單的歌曲給他們練練耳朵，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生的英 語發(fā)音都不太標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以激發(fā)學(xué)生自覺地去模仿，去糾正自己發(fā)音的興趣。
     然后向同學(xué)們介紹一些好的英語節(jié)目，比如希望英語雜志，動(dòng)感英語等等，擴(kuò)大 學(xué)生們的視野， 增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們了解到其實(shí)英語學(xué)習(xí)無處不 在，不只課堂上，課本上才能學(xué)到英語。
     課堂上也盡量說英語，盡量引導(dǎo)學(xué)生張 口說英語，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。
     3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè) 課上經(jīng)常聽寫上節(jié)課學(xué)過的單詞，短語和課文當(dāng)中的重點(diǎn)句子，檢查學(xué)生對(duì)基 礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況， 下課前收起來批閱，找出聽寫成績(jī)不理想的學(xué)生讓他課間來 辦公室背誦課文， 第二天上課就立即將學(xué)生聽寫的情況反饋到教學(xué)中去，公布最 高分， 表?yè)P(yáng)成績(jī)好的， 激勵(lì)松懈了學(xué)習(xí)勁頭的學(xué)生， 讓他們認(rèn)識(shí)到同樣的一節(jié)課， 同樣的四十五分鐘， 卻跟成績(jī)好的同學(xué)差距那么大，讓他們自己意識(shí)到自己學(xué)習(xí) 上的不足，給他們一種壓力，一種緊迫感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以后的每 節(jié)課真的覺得他們學(xué)習(xí)勁頭都很足，真的能感受到那種氣氛，他們?cè)诨ハ喔?jìng)爭(zhēng)學(xué) 到最好。
     這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識(shí)上的錯(cuò)誤，鞏固教學(xué)效果。
     另外， 對(duì)于班里基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我都是利用課外活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)給他們補(bǔ) 習(xí)功課，單獨(dú)給他們安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，不要放棄，背不 過課文就讓他們讀給我聽，幫他們糾正發(fā)音，也讓他們體驗(yàn)到成就感。
     4、堅(jiān)持聽課和學(xué)習(xí) 剛畢業(yè)的毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師都要拜師學(xué)藝，在拜張萍張老師為師后，感覺 就好像一個(gè)剛剛學(xué)著蹣跚走路的小孩在快要摔倒時(shí)突然被大人扶住， 被領(lǐng)著繼續(xù) 好好的走好每一步一樣，張老師總是毫無保留的把她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法傳授給 我， 聽完張老師的課后感覺心中非常有數(shù)，把從張老師那兒學(xué)來的一些小方法和 新知識(shí)及時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里，課上得很順手，也不斷提高了自己的教學(xué)水平。
     另外， 在這里也特別感謝張萍老師對(duì)我在教學(xué)工作上的指導(dǎo)，我就像是張老師的 另一個(gè)“老學(xué)生”，沒有張老師，我真不知道該如何教好這幫學(xué)生。
     除此之外， 每周一次的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我受益匪淺，剛開始帶班總覺得 心有余而力不足，不會(huì)管理學(xué)生哪!郭老師好像看透了青年教師的心思似的，及 時(shí)地領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)了班主任兵法，讓我印象最深，感觸最深的一節(jié)課是郭老師講 的教師是管理者，學(xué)生是被管理者，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)屬于兩大陣營(yíng)的人，教師一 定不能站錯(cuò)陣營(yíng)，跟學(xué)生無限親近，否則將會(huì)被學(xué)生所傷，高明的老師任何時(shí)候 都不會(huì)站錯(cuò)陣營(yíng)，而是會(huì)盡量縮短兩大陣營(yíng)的距離，把學(xué)生看成親密的對(duì)手。
     還 有郭老師講到教育學(xué)生要攻心為上，對(duì)頑劣的學(xué)生心罰是最厲害的懲罰，心罰能 讓學(xué)生從心里認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，能真正的讓學(xué)生心服口服。
     另外還學(xué)習(xí)了給青 年教師的九條建議等等， 學(xué)了好多管理班級(jí)的知識(shí)，對(duì)青年教師來說真的是一場(chǎng) 及時(shí)雨。
     通過培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)了更好的管理班級(jí)，使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著。
     5.見習(xí)班主任工作總結(jié) 這學(xué)期還擔(dān)任高一十九班的見習(xí)班主任工作， 跟著馬老師學(xué)到了很多寶貴的班 級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，還記得那次班會(huì)很令人難忘，那次班會(huì)的主題是：我拿什么 奉獻(xiàn)給你——我的爹娘， 真的是開到學(xué)生心坎里了，使得學(xué)生想起了為自己操勞 一生的爹娘， 讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有比這個(gè)更能 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。
     整個(gè)班會(huì)氣氛都很沉悶，學(xué)生都沉浸在自責(zé)與懺悔中， 有的同學(xué)還流下了感動(dòng)得淚水，慚愧的淚水，馬老師接著趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生好 好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)父母，安慰為自己操勞的父母。
     班會(huì)以一首感恩的心結(jié)束 了，可以看得出學(xué)生們都立即燃起了斗志，鼓足了學(xué)習(xí)的勁頭準(zhǔn)備奮力一博。
     聽 說有個(gè)同學(xué)開完班會(huì)就給父母打了一個(gè)電話，說了一堆感動(dòng)的話，那家長(zhǎng)也為孩 子的懂事而覺得安慰了許多。
     真的打心眼里佩服馬老師，對(duì)班級(jí)管理真的很有一 套。
     能跟著馬老師學(xué)習(xí)當(dāng)班主任真的感覺很榮幸，在這里對(duì)馬老師表示感謝。
     來一中工作已接近半年了， 這半年是最有意義的半年，因?yàn)檫@不僅是我人生工 作旅程的開始， 也是我告別學(xué)生時(shí)代， 實(shí)現(xiàn)人生角色轉(zhuǎn)變的最具有標(biāo)志性的半年。
     由于不是專業(yè)出身，因此，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教 法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
     由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作 中也存在著一些問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。
     在 今后的工作中我將繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，成為一名合格的英語 教師。
     我常對(duì)自己說：可能我的業(yè)務(wù)水平比不上專業(yè)人士，可是我可以付出十倍 甚至百倍的努力來縮短與他們專業(yè)人士的距離。
     七年的自學(xué)奮斗已經(jīng)磨練出了我 堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我的人生字典里沒有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，我不是最 好的，可我會(huì)努力做得更好。
     以上小結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。
     一個(gè)學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。
     同時(shí)，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。
     在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
     現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
     教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)。
     首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。
     同時(shí)處處以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
     加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念。
     作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。
     所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。
     緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
     注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。
     教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)。
     將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念。
     確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。
     樹立"以人為本，育人為本"的思想。
     其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
     第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。
     與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
     具體做法如下:
     1、深入鉆研教材，備好每一堂課。
     能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
     2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
     在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
     同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
     3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。
     力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。
     同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
     同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等，
     4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
     對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
     在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
     通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
     5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
     授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。
     從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
     6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。
     在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。
     在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
     第四、教研方面:自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。
     一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
     第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。
     其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
     三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。
     與此同時(shí)，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。
     五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
     第六、存在的問題和努力的方向:
     新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來了機(jī)遇。
     回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。
     如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。
     還如，課堂上:1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?
     2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇三
    一、初二年級(jí)的期中考試、初三年級(jí)的模擬考試已經(jīng)結(jié)束。剛才，各校領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)自己學(xué)校取得的成績(jī)與不足作了全面而深刻的分析。下面我就下一階段的教學(xué)工作談一些想法和建議。
    一、畢業(yè)班教學(xué)工作。
    （一）重溫區(qū)教育局下達(dá)的目標(biāo)。對(duì)目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)的學(xué)生要有咬定青山不放松的精神，要落實(shí)到人，任務(wù)明確，措施得力，對(duì)成績(jī)下滑幅度較大的學(xué)生做好耐心細(xì)致的的輔導(dǎo)工作。各校要重視對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)監(jiān)控，如沖統(tǒng)招的、自費(fèi)能進(jìn)重點(diǎn)高中的關(guān)鍵學(xué)生群，這些學(xué)生的關(guān)鍵學(xué)科及全校整體薄弱的關(guān)鍵學(xué)科監(jiān)控，建議確立對(duì)關(guān)鍵學(xué)生、學(xué)科的導(dǎo)師制度，充分體現(xiàn)教學(xué)的精細(xì)化管理。
    （二）抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，以便讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移和化解心理矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)，緊張有度。運(yùn)用“皮格馬利翁”效應(yīng)，對(duì)學(xué)生提出合理的要求和目標(biāo)，寄予熱切的期望和愛心；運(yùn)用“馬太效應(yīng)”，對(duì)教育對(duì)象一視同仁，給優(yōu)等生“錦上添花”，給后進(jìn)生“雪中送炭”；運(yùn)用“木桶原理”，抓好關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵學(xué)生補(bǔ)弱項(xiàng)，關(guān)鍵學(xué)科多支持，；鼓勵(lì)教師多下班級(jí)，既講學(xué)科教學(xué)，也講人情關(guān)注，給學(xué)生適度的中考焦慮度。提醒班主任與課任老師及時(shí)注意學(xué)生情緒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)，以使畢業(yè)班的各項(xiàng)工作始終在和諧的氣氛中運(yùn)行，力爭(zhēng)中考中取得好成績(jī)。
    （三）各部門通力合作，上下齊心。發(fā)揮年級(jí)組、備課組、班主任的作用，以學(xué)校的整體目標(biāo)為導(dǎo)向，加強(qiáng)各學(xué)科、各班級(jí)優(yōu)質(zhì)師資之間的積極協(xié)調(diào)，勁往一處使，心朝一處想。教務(wù)處做好教學(xué)、考試等的有效組織和管理，同時(shí)要加強(qiáng)區(qū)域各校之間的資料、試卷、信息的交流與溝通；總務(wù)處要為學(xué)生在校生活、膳食、自習(xí)等提供物質(zhì)保障。
    （四）提高教師學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)有效性。
    1、階段復(fù)習(xí)抓特點(diǎn)。從“一?！钡街锌迹w上是進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的備考期，也是中考的沖刺期，此時(shí)的工作重點(diǎn)是如何指導(dǎo)不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都能以良好的心態(tài)去面對(duì)中考，并力爭(zhēng)發(fā)揮出最好的水平。這一階段教學(xué)上要針對(duì)“一?！狈磸?fù)分析和落實(shí)幫教措施，在最后的復(fù)習(xí)中力求每道題、每個(gè)專題有的放矢，對(duì)學(xué)生的要求要合情合理，可望而可及。
    2、加強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃的科學(xué)性和具體化，既要面對(duì)學(xué)生實(shí)際，又要控制進(jìn)度，整體把握剩下的一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間。計(jì)劃要細(xì)致、具體、有重點(diǎn)、成系列，有些工作如專項(xiàng)訓(xùn)練的準(zhǔn)備等要備課組合作分工，及早落實(shí)。
    3、加強(qiáng)集體備課和課堂開放互動(dòng)，尤其是年輕教師和第一次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的教師，要引導(dǎo)他們，充分利用畢業(yè)班教學(xué)的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高自身對(duì)中考和學(xué)科教學(xué)的整體認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。
    4、把備考計(jì)劃甚至每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生溝通，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的積極主動(dòng)配合，也有利于學(xué)生的個(gè)體化復(fù)習(xí)安排。課堂要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，復(fù)習(xí)課不是只有講授或灌輸?shù)姆绞揭环N，也需要合適的師生、生生互動(dòng)，也需要給予學(xué)生課堂發(fā)言權(quán)，也需要激發(fā)學(xué)生高水平的思維訓(xùn)練而不是僅僅局限在識(shí)記、復(fù)現(xiàn)、操練等簡(jiǎn)單的層次上。有意識(shí)控制課堂的環(huán)節(jié)和節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際把45分鐘分為若干環(huán)節(jié)，使學(xué)生注意力保持新鮮，保持積極的參與；處理好講授與練習(xí)、專項(xiàng)與綜合、個(gè)體活動(dòng)與師生互動(dòng)、應(yīng)對(duì)考試與夯實(shí)教材基礎(chǔ)等之間的關(guān)系。
    5、作業(yè)布置要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強(qiáng)實(shí)效性。作業(yè)練習(xí)要讓學(xué)生走出題海，教師必須走進(jìn)題海。每次作業(yè)都要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位。做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。加強(qiáng)作業(yè)批改的及時(shí)性和分析的針對(duì)性。
    二、非畢業(yè)班教學(xué)工作。
    眼看初三，心想起始。我們要以三年的眼光來看待整個(gè)初中教學(xué)，一如既往得堅(jiān)持“三年抓，抓三年”的思想，全盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，整體提升初中教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)幫困、因類施教，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效教學(xué)措施，也是我區(qū)已初步取得成效的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施分層教學(xué)，必須對(duì)學(xué)情了如指掌，從起始年級(jí)就建立學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)檔案。在轉(zhuǎn)困方面，要明確目標(biāo)責(zé)任。教師要尊重學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)定不同知識(shí)和能力的階段性目標(biāo)，通過設(shè)置選做訓(xùn)練題滿足不同學(xué)生的需要。在培優(yōu)方面，要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任科教師共同選定對(duì)象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢(shì)。最好不要等到畢業(yè)班時(shí)才集中培優(yōu)，平時(shí)就要與競(jìng)賽輔導(dǎo)和學(xué)科興趣小組活動(dòng)結(jié)合起來，抽出一定的課時(shí)進(jìn)行培優(yōu)。分層次教學(xué)是學(xué)校根據(jù)不同學(xué)力的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行不同進(jìn)度和不同難度的教學(xué)，旨在使不同學(xué)力層次的學(xué)生都得到較好的發(fā)展。應(yīng)該注意的是不能讓所謂的“優(yōu)生”占盡優(yōu)質(zhì)師資其它資源，還得兼顧教育公平的思想。十中已在初一年級(jí)作了大膽的嘗試，從這次的期中考試成績(jī)看，效果已初步顯現(xiàn)。這也是貫徹“面向全體，全面提高”精神的得力措施。
    考試，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的手段，也是促使教師進(jìn)行教學(xué)反思的一個(gè)動(dòng)力。各校要從期中考試情況分析中看到自己教學(xué)上的成績(jī)與問題所在。不斷思考，進(jìn)一步探索，與時(shí)俱進(jìn)，努力尋找與本校校情最相匹配的方法與措施，最大想度地挖掘和發(fā)展本校教師、學(xué)生的潛能。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇四
    寫作對(duì)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面．在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng)，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)行模仿寫作。
    二、反思和建議：
    1．課堂教學(xué)的有效性。我們老師總在抱怨自己辛辛苦苦講了一節(jié)課，學(xué)生卻沒掌握多少。我們老師也知道“填鴨式教學(xué)”的弊端，但是，我們的課堂教學(xué)還是以老師講為主，沒有體現(xiàn)所謂的“精講精練”。尤其像我們學(xué)校的學(xué)生，老師所講的知識(shí)點(diǎn)沒有當(dāng)堂實(shí)踐練習(xí)的話，講得再多也是徒勞。
    2．強(qiáng)化課堂訓(xùn)練，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練。我們這一屆高三在一模后才開始閱讀的限時(shí)訓(xùn)練，起步太遲了。我個(gè)人認(rèn)為高中每個(gè)年級(jí)應(yīng)該留出一定的課堂時(shí)間讓學(xué)生限時(shí)訓(xùn)練閱讀。這也是提高閱讀能力的一個(gè)不可缺少的途徑。
    3．每天給學(xué)生一定的時(shí)間（如第三節(jié)晚自修）和精力去消化鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，力求做到堂堂清、日日清、周周清。我們老是會(huì)聽到老師們說一道題目講了好幾次，學(xué)生還是會(huì)做錯(cuò)。學(xué)生各科作業(yè)太多導(dǎo)致沒有時(shí)間及時(shí)鞏固是其中的重要原因，所以作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量又是一大問題。
    4．我們?cè)诘诙啅?fù)習(xí)中講解了各種題型（單項(xiàng)，完形，閱讀，改錯(cuò)等）的解題思路和方法。其實(shí)，這些解題思路和技巧從高一開始就可以有針對(duì)性地講了。
    5．我們從高三第二學(xué)期開始讓學(xué)生做06年全國(guó)各地高考試卷的完形和閱讀。由于各地模擬卷和高考沖刺卷的沖擊，06年高考試卷只做了3套。所以，我們可以在高二有選擇地讓學(xué)生做前一年的高考試卷。一有時(shí)間上的保證，二可以提前熟悉高考題目。
    6．07年的高考試卷重視基礎(chǔ)，講究策略，貼近生活，體現(xiàn)人文。所以，高三英語的復(fù)習(xí)要兼顧語言知識(shí)和語言運(yùn)用，避免低層次的重復(fù)操練；英語教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略；復(fù)習(xí)要回歸課本，重點(diǎn)還是抓基礎(chǔ)，即常用和常見的單詞、詞組、句型和基本語法的落實(shí)。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇五
    不知不覺中2011已經(jīng)走完，加入咱們施工隊(duì)轉(zhuǎn)眼間已3個(gè)年頭有余，見證了咱們從伊洛河一標(biāo)到中鋁壩體工程，經(jīng)歷了從艱辛的起步到現(xiàn)在的發(fā)展，馬上將要放假了，默默中將我個(gè)人在過去一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的工作情況以及我個(gè)人的建議總結(jié)如下，請(qǐng)審閱。
    工作方面：從伊洛河一標(biāo)、十五標(biāo)、康百萬碼頭標(biāo)、文化公園道路標(biāo)、預(yù)聯(lián)標(biāo)和中鋁壩體標(biāo)等，在我們這個(gè)隊(duì)伍一步一步發(fā)展的歷程中，有給我們帶來輝煌的項(xiàng)目，也有讓我們寒心裂肺的項(xiàng)目，總之，我們的發(fā)展離不開老板們（王經(jīng)理、旭東和曹書記）的高瞻遠(yuǎn)矚眼光和不怕吃苦的艱辛。我已經(jīng)徹底把自己融入了咱們這個(gè)隊(duì)伍中，因?yàn)槲覐暮幽系V業(yè)集團(tuán)走出來的那天起，我就牢記這樣一句古話：“大河無水、小河干枯；大河滿載，小河長(zhǎng)流?！本臀业墓ぷ?，各位都看在眼里，記在心里。
    1、建立一個(gè)核心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。從頭到尾我一直覺得曹書記這個(gè)人無論在任何項(xiàng)目上，確確實(shí)實(shí)是個(gè)非常優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，拿得起放得下，在工地管理上有很豐富的經(jīng)驗(yàn)和組織。咱們應(yīng)該尋覓一個(gè)像曹書記為工地兢兢業(yè)業(yè)的管理者（我們以后每個(gè)工地不可能都要曹書記負(fù)責(zé)）。
    2、建立一個(gè)財(cái)務(wù)核算機(jī)制。建立財(cái)務(wù)核算機(jī)制的目的一是負(fù)責(zé)我們內(nèi)部的財(cái)務(wù)支出和收入，以報(bào)表的形式每月、每季度、每半年和每年向你們幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)審核，如有偏差及時(shí)更正。二是負(fù)責(zé)對(duì)外的協(xié)調(diào)和結(jié)算，特別是遇見沒有工程量清單的項(xiàng)目，我們必須單獨(dú)核算，到最后以至于我們不至于把整個(gè)工程干賠。大部分預(yù)算（結(jié)算）的可變項(xiàng)目很多，我們一個(gè)項(xiàng)目下來，共花費(fèi)多少，需要我去做預(yù)算或結(jié)算做多少，必須提前我們通一下氣，最起碼大的方向我們一定要把握好，從我個(gè)人角度考慮，我最不愿意聽到的是“某個(gè)項(xiàng)目核算下來賠了多少錢”這樣的話。
    3、建立一個(gè)后勤保障部。主要是保障生活趨于單位化。
    關(guān)于如何寫工作總結(jié)的一點(diǎn)建議總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。長(zhǎng)期以來，我們公司在這方面不夠重視，現(xiàn)就對(duì)如何寫工作總結(jié)提一點(diǎn)建議，供大家參照：
    1、我們以寫八月份工作總結(jié)為例，首先要把八月份主要工作目標(biāo)完成狀況進(jìn)行綜合描述。
    2、根據(jù)本部門工作狀況進(jìn)行分章節(jié)統(tǒng)計(jì)、分析。
    3、做任何章節(jié)的分析，以數(shù)據(jù)說話，優(yōu)先采用圖表形式分析（包括趨勢(shì)分析、同比、環(huán)比等）。
    4、所有分析要有結(jié)論，并對(duì)得出的結(jié)論進(jìn)行具體分析，好是。
    5、工作總結(jié)中要有下階段的工作目標(biāo)和計(jì)劃。附：同比、環(huán)比的概念及舉例。
    1、同比實(shí)際上就是指定年度間具體時(shí)期的指標(biāo)數(shù)據(jù)比例。
    比如今年3月份某統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的值是110億元，而去年3月份該指標(biāo)的值是100億元。同比增長(zhǎng)速度：（110-100）/100x100%=10%同比發(fā)展速度主要是為了消除季節(jié)變動(dòng)的影響，用以說明本期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平對(duì)比而達(dá)到的相對(duì)發(fā)展速度。
    2、環(huán)比，一般指是指報(bào)告期水平與前一時(shí)期水平之比，表明現(xiàn)象逐期的發(fā)展速度。環(huán)比增長(zhǎng)速度=（本期數(shù)-上期數(shù)）/上期x100%比如對(duì)于2005年的工業(yè)生產(chǎn)銷售收入可以得到12月份對(duì)11月份的環(huán)比，11月份對(duì)10月份的環(huán)比，.......1月份對(duì)2004年12月份的環(huán)比。
    對(duì)于各制造廠在寫月工作總結(jié)時(shí)的格式，也來規(guī)范一下：
    1、首先對(duì)該月的主要工作目標(biāo)完成狀況進(jìn)行綜合描述。
    e、其它情況（人員變動(dòng)或調(diào)整、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相關(guān)建議等等）。
    我是團(tuán)總支學(xué)生會(huì)秘書處的一員。秘書處是一個(gè)性質(zhì)特殊的部門，直接隸屬團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。首先，小秘書們?cè)陂_學(xué)首先要齊全各類學(xué)生資料，制作完整、準(zhǔn)確的花名冊(cè)，然后還要負(fù)責(zé)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等的篩選工作。并且要及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)院系相關(guān)部門關(guān)于學(xué)生或部門干事的通知，協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師的各類工作。由此可知，身為一名秘書在工作中必須做到細(xì)心，耐心，吃苦耐勞，善于溝通。每一份出手的資料都必須精確，完整，實(shí)用。我是一個(gè)特別粗心大意的人，而在秘書處的工作中，我漸漸學(xué)會(huì)了細(xì)心，耐心。比如所有的資料文檔必須仔細(xì)檢查核對(duì)，打印之前必須先預(yù)覽等。并且，由于諸多資料都需要電子文檔，在對(duì)辦公室軟件的運(yùn)用方面也學(xué)到了許多。除了簡(jiǎn)單的表格，還有快捷鍵，公式等等。這些學(xué)會(huì)了都是受益無窮的。除此之外，每一位秘書負(fù)責(zé)協(xié)助團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門的工作，一一對(duì)應(yīng)，清晰明了。我負(fù)責(zé)協(xié)助體育部的工作。體育部的主要工作有晨跑的檢查，監(jiān)督；運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名，訓(xùn)練，后勤；排球賽，籃球賽，足球賽，拔河比賽等體育活動(dòng)的策劃，訓(xùn)練，開展。每一次活動(dòng)，對(duì)我來說都是一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
    首先，是我個(gè)人對(duì)學(xué)生會(huì)這個(gè)大集體的一些看法，不一定恰當(dāng)。在此僅供參考。
    一、部門之間合作過少。對(duì)于部門之間的關(guān)系，這一屆可以說是相當(dāng)融洽了，但在開展活動(dòng)的時(shí)候，各部門之間的配合還是不夠。除了紀(jì)檢部由于職能的原因，幾乎協(xié)助所有活動(dòng)的順利開展，其他部門開展活動(dòng)時(shí)幾乎都是獨(dú)自策劃完成。導(dǎo)致有時(shí)一周之內(nèi)，甚至一天之內(nèi)有多個(gè)活動(dòng)。這對(duì)同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性以及活動(dòng)的質(zhì)量都有負(fù)面影響。
    二、部分干事自動(dòng)減壓。大部分部門在新干事訂正之后不到一學(xué)期的時(shí)間里，做事情積極性依然比較高的干事就越來越少了。總會(huì)有干事對(duì)自己要求越來越低，做事情也不如剛開始認(rèn)真負(fù)責(zé)。我認(rèn)為這點(diǎn)上就需要各部門負(fù)責(zé)人多花時(shí)間與干事溝通交流，有的干事需要鞭策，而有的需要鼓勵(lì)。有鍛煉的機(jī)會(huì)時(shí)，盡量讓所有人都得到鍛煉，不要厚此薄彼。這些都是為了讓大家保持當(dāng)初加部門的熱情，無論將來是否留在部門繼續(xù)鍛煉，都能成長(zhǎng)很多。
    三、沒有規(guī)矩，不成方圓。雖說人情是不可避免的，但工作的時(shí)候必須站在工作崗位上思考事情，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。做事情要有對(duì)得起每一位同學(xué)的自覺性。所以對(duì)于一直或多或少存在的“消名字”等小動(dòng)作，我認(rèn)為還是應(yīng)該多控制。學(xué)生會(huì)等做事情越是公平公正，同學(xué)們也會(huì)更認(rèn)同你，更加配合。這對(duì)于組織開展其他活動(dòng)必定有益無害。
    四、找準(zhǔn)自己的位置。學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、黨支部均是協(xié)助老師做好學(xué)生工作的學(xué)生團(tuán)體，但我們的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生服務(wù)，就要把自己放低。不能覺得自己高人一等?！案哒{(diào)做事，低調(diào)做人。找準(zhǔn)自己的位置?！弊鍪碌臅r(shí)候要有一絲不茍的精神，學(xué)習(xí)的時(shí)候也要有踏實(shí)勤奮的覺悟。在部門是為了提高自己，鍛煉自己，而不是為了不認(rèn)真學(xué)習(xí)而找借口。加入部門就要提前做好比別人付出更多的心理準(zhǔn)備，也要有相信自己能處理好學(xué)習(xí)，工作，生活的信心。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇六
    今年三月以來，按照市局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我被抽調(diào)到雁江局參加市局在雁江局開展的區(qū)域監(jiān)管試點(diǎn)工作。經(jīng)過近半年的努力工作，取得了一定成效，現(xiàn)將個(gè)人近半年的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
    一、主要工作及成績(jī)。
    副產(chǎn)品等10家企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)幫扶指導(dǎo)辦理了生產(chǎn)許可證。（六）加強(qiáng)宣傳，不斷增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量誠(chéng)信意識(shí)。在日常的區(qū)域監(jiān)管工作中，我們注重突出食品、建材、特種設(shè)備三個(gè)重點(diǎn)，先后多次協(xié)調(diào)，與市局相關(guān)科室和技術(shù)機(jī)構(gòu)的同志一道深入巨龍石材、永貴水泥制品廠等企業(yè)大張旗鼓地宣傳質(zhì)監(jiān)法律法規(guī)，特別是建材、特種設(shè)備安全知識(shí)。發(fā)放宣傳資料100份，與東區(qū)的30家預(yù)制構(gòu)件、燒結(jié)磚等建材企業(yè)簽訂了《建材產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量承諾書》，為確保建材產(chǎn)品質(zhì)量安全，督促企業(yè)向社會(huì)做出公開承諾。通過宣傳教育，企業(yè)的質(zhì)量誠(chéng)信意識(shí)明顯增強(qiáng)。（七）積極主動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)產(chǎn)品的整治。一是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、媒體報(bào)道的“地溝油”等社會(huì)熱點(diǎn)問題，按照市、區(qū)局和監(jiān)管股召開專題會(huì)議部署，認(rèn)真地對(duì)轄區(qū)內(nèi)的城鄉(xiāng)結(jié)合部等重點(diǎn)區(qū)域開展巡查，堅(jiān)決清理。二是積極開展了三輪車專項(xiàng)整治行動(dòng)。按照市、區(qū)政府的要求，與相關(guān)部門密切配合大力開展了整治私自改裝人力三輪車的違法行為，立案查處案件1起，確保了人民群眾的人身安全。三是積極開展了用豆油拋光大米的專項(xiàng)整治。對(duì)東區(qū)的向陽米廠、方圓糧油、眾望米業(yè)、精潔米廠、桂花糧油5家大米生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行了突擊檢查，均未發(fā)現(xiàn)用豆油拋光大米的違法行為。四是積極開展了問題奶粉的專項(xiàng)整治行動(dòng)。7月13日，與技術(shù)機(jī)構(gòu)一道，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的奶制品進(jìn)行了專項(xiàng)監(jiān)督檢查，杜絕了問題奶粉。五是開展了游樂場(chǎng)特種設(shè)備安全大檢查。先后2次對(duì)沱江新城特坤、綠島2家企業(yè)的游樂設(shè)施進(jìn)行了安全大檢查，對(duì)企業(yè)存在無明顯警示標(biāo)志的問題，現(xiàn)場(chǎng)督促企業(yè)立即進(jìn)行了整改。（八）主動(dòng)幫扶，積極開展“質(zhì)量提升”活動(dòng)。今年7月，按照資陽市質(zhì)量興市工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開展首屆“市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”評(píng)審工作的通知一》要求，不畏酷暑，深入企業(yè)大張旗鼓地宣傳爭(zhēng)創(chuàng)資陽市首屆“市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”活動(dòng)，主動(dòng)幫扶四通車輛、匯特生物、匯洋實(shí)業(yè)公司等5家重點(diǎn)企業(yè)規(guī)范管理，提升質(zhì)量，完善評(píng)審資料，為積極爭(zhēng)創(chuàng)資陽市首屆“市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”做好了充分準(zhǔn)備。8月，按照省、市局《關(guān)于開展“質(zhì)量對(duì)比提升活動(dòng)”的通知要》要求，緊密結(jié)合雁江實(shí)際，積極地引導(dǎo)、督促轄區(qū)內(nèi)的6戶企業(yè)開展“質(zhì)量對(duì)比提升”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了企業(yè)質(zhì)量意識(shí)。
    二、存在的問題及建議。
    實(shí)行區(qū)域監(jiān)管取得了明顯的成效，但在落實(shí)區(qū)域監(jiān)管工作機(jī)制方面還存在著一些問題。如何在做好區(qū)域監(jiān)管的同時(shí)進(jìn)一步做好為企業(yè)服務(wù)的工作，是擺在質(zhì)監(jiān)部門面前的一個(gè)非常緊迫的問題。作為政府職能部門，如何在履行好自己職責(zé)的同時(shí)，怎樣更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展？進(jìn)一步發(fā)揮質(zhì)檢工作的作用？嚴(yán)格產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管？這些都是我們需要思考的問題。
    應(yīng)該看到的是，實(shí)施區(qū)域監(jiān)管制度以來，各種制售假違法行為得到了有效的遏制，假冒偽劣產(chǎn)品明顯減少，從制度上杜絕了制售假行為的產(chǎn)生。但是也存在著一些不容忽視的問題。
    一是一些工作關(guān)系協(xié)調(diào)不好，監(jiān)管股與市局相關(guān)科（室）和技術(shù)機(jī)構(gòu)在工作上存在沖突，責(zé)和權(quán)沒有統(tǒng)一到位。系統(tǒng)內(nèi)各單位為了各自的目標(biāo)任務(wù)，各自為戰(zhàn)，“科（股）、所、局”聯(lián)動(dòng)合力沒有真正形成，讓區(qū)域監(jiān)管人員和企業(yè)無所適從。
    二是角色定位不明確，監(jiān)管人員太少，工作職責(zé)不具體無法到位，忙于應(yīng)付各種事務(wù)，監(jiān)管作用不能有效地發(fā)揮。三是監(jiān)管人員的綜合素質(zhì)與工作任務(wù)不相適應(yīng)，工作思路不開闊，監(jiān)管質(zhì)量和工作效率還達(dá)不到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求。四是監(jiān)管與服務(wù)之間存在較大的矛盾，一般來說，區(qū)域監(jiān)管是由執(zhí)法機(jī)構(gòu)來承擔(dān)的，但同時(shí)執(zhí)法機(jī)構(gòu)本身工作壓力就很大，所以區(qū)域監(jiān)管的效果是可想而知的。
    究其根源，在于對(duì)區(qū)域監(jiān)管認(rèn)識(shí)不夠到位、責(zé)任不夠明晰、工作不夠徹底。所以，要想做好區(qū)域監(jiān)管，必須建立完善的工作機(jī)制。
    一、機(jī)構(gòu)以及人員的設(shè)置?？h級(jí)局機(jī)關(guān)內(nèi)可只設(shè)必要的職能股（室），例如綜合業(yè)務(wù)股、特種設(shè)備安全監(jiān)查股、法規(guī)股稽查隊(duì)及技術(shù)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，需根據(jù)全體人員的技術(shù)特長(zhǎng)分配工作，統(tǒng)籌安排，把人員主要力量放在監(jiān)管區(qū)域。區(qū)域內(nèi)部不設(shè)機(jī)構(gòu)，工作人員之間既有分工，又密切協(xié)作。目前，雁江轄區(qū)的2個(gè)監(jiān)管股的工作模式運(yùn)行良好。但還有待于改進(jìn)和完善。
    時(shí)間若白駒之過隙，不知不覺中，2011年的帷幕已悄然合攏。站在2011年的終點(diǎn)上，穿越時(shí)空的回廊，回首一年來的方方面面，內(nèi)心感慨良多。無論是年初伊始為了深圳最底工資弄得焦頭爛額，還是年中為了客戶不斷的投訴，或者在即將結(jié)束的寒冷歲末掀起一個(gè)所謂的小高潮，我們都辛勤地忙碌著、期待著，我們期待公司的業(yè)務(wù)量越來越大，我們期待車間的生產(chǎn)越來越順，我們期待公司的效益越來越高，我們期待著老板與員工的皮夾子越來越厚，我們期待著每一位員工臉上洋溢著滿足、幸福的微笑，閃耀著快樂的光芒??然而，對(duì)于公司來說，2011年注定是持續(xù)、樸實(shí)的一年，是夯實(shí)基礎(chǔ)、解決生存爭(zhēng)議的一年，是一個(gè)痛苦與快樂相伴、淚水與歡笑相隨的一年。一年來，我們一直懷揣收獲的期望，于激情中揮灑汗水，于開放中謀求發(fā)展，于進(jìn)取中追求成功。但是，我們說擁有良好的愿景未必就會(huì)有良好的結(jié)果，盡管我們努力了，盡管我們付出了，盡管我們?nèi)找蛊谂危M管公司取得了一定的發(fā)展，但這與我們年初的目標(biāo)還是相差太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)。因?yàn)椋覀儧]看到老板盈利的喜悅，看不到員工收獲的笑容，更沒有看到陸氏鈕扣大放異彩的光芒！
    過去是現(xiàn)在和未來的基礎(chǔ)，忘記過去就等于背叛未來，總結(jié)過去可以使我們更好的把握現(xiàn)在、開創(chuàng)未來?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！痹?011年即將結(jié)束的時(shí)刻，我們很有必要對(duì)一年來的工作情況做個(gè)認(rèn)真的總結(jié)，使自己做到：憶往昔、知得失、明方向、舉大業(yè)！
    1.車間安全生產(chǎn)管理。
    車間生產(chǎn)對(duì)我們企業(yè)的重要性不言自喻，可以說，車間的生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)是否順利，車間的生產(chǎn)成本控制是否得當(dāng)，車間的生產(chǎn)效率是否合理??對(duì)我們陸氏鈕扣的效益提升和進(jìn)一步發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生直接、重大的影響。換句話說，車間生產(chǎn)搞得好不好將直接決定企業(yè)的生死存亡！一年來，回眸我們的車間生產(chǎn)工作，我們既心有所慰又滿懷憂思！心有所慰的是，我們的車間生產(chǎn)工作是志堅(jiān)行篤、日漸進(jìn)步；滿懷憂思的是，車間生產(chǎn)左支右絀、受制于人！說到這里有人要奇怪了，不會(huì)啊，我們不是一直強(qiáng)調(diào)“一切工作以生產(chǎn)為中心”嗎？誰敢制約生產(chǎn)啊？然而事實(shí)上是，我們的生產(chǎn)一直是在“戴著鐐銬跳舞”！其左腳的“鐐銬”源于營(yíng)業(yè)部門訂單量的不穩(wěn)定和不連續(xù)，其右腳的“鐐銬”來自生產(chǎn)計(jì)劃的執(zhí)行不及時(shí)。但是，盡管如此，我們的車間生產(chǎn)還是在“三饑兩飽”、“束手縛腳”的條件下給我們上演了一場(chǎng)差強(qiáng)人意的“舞蹈”——車間生產(chǎn)安排日趨有序，車間生產(chǎn)效率日益提高，車間生產(chǎn)成本控制逐漸改善??這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，這些日甚一日的改進(jìn)，讓我們心有所翼、倍感欣慰！但是古語有云“金無足赤，人無完人?！币荒陙?，盡管我們?cè)谲囬g生產(chǎn)管理工作上取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步和眾所周知的成績(jī)，但是依然存在諸多不足：
    有更好！”，我們說“革命尚未成功，同志仍需努力！”
    第三、生產(chǎn)安全事故時(shí)有發(fā)生。今年，我們的車間生產(chǎn)安全情況，總體上看不算差，但也不算很好，雖沒發(fā)生什么較大的安全事故，但是小事故卻時(shí)有發(fā)生。一年中，有的員工啤貨時(shí)啤傷手指，搬車間時(shí)員工頭上撞了大口子，縫了好幾針??.其中，最為危險(xiǎn)的一次是，我們的一位員工上模時(shí)頂針穿透手掌，值得慶幸的是，最后是有驚無險(xiǎn)、化險(xiǎn)為夷！但是幸運(yùn)的事情向來是偶然的，我們不能僅靠幸運(yùn)搞生產(chǎn)。我們必須時(shí)時(shí)刻刻、切切實(shí)實(shí)重視生產(chǎn)安全，樹立“防范勝于補(bǔ)救，安全重于泰山?！钡陌踩a(chǎn)意識(shí)。
    車間生產(chǎn)是我們所有工作的重中之重，是我們企業(yè)賴以生存、賴以發(fā)展的根本！如果生產(chǎn)搞不順，我們就失去了根本，失去了前途，進(jìn)而會(huì)失去一切！所以，對(duì)于車間生產(chǎn)工作我們必須抱有一種“再怎么認(rèn)真都不為過”的“牛角尖”精神！我們希望生產(chǎn)部門要戒驕戒躁、持續(xù)改進(jìn)：
    卻沒有流走，數(shù)年來仍然堅(jiān)守在崗？如果說因?yàn)楣景l(fā)展了，需要吸收新生力量，那么我們的員工數(shù)量應(yīng)該逐步增多，可是為什么我們現(xiàn)在還僅僅是一個(gè)營(yíng)的兵力？如果說，工廠人進(jìn)人出很正常，那么我們的流失率是否正常？員工的穩(wěn)定性是否符合我們的期望？那么，原因究竟在哪？我們認(rèn)為主要在以下幾個(gè)方面：
    第一、工資安排稍欠合理：由于部門管理經(jīng)驗(yàn)匱乏、知識(shí)欠缺，在公司的經(jīng)營(yíng)管理上存在諸多漏洞和欠合理的地方，這就導(dǎo)致，我們的產(chǎn)品報(bào)價(jià)未必合理，我們的生產(chǎn)用料未必合理，我們的人員使用未必合理，這就導(dǎo)致了我們的人力資源成本和生產(chǎn)成本在無形中浪費(fèi)、增高，使得公司的效益無法得到較大提高，公司未能盈利，從而員工的工資也無法與時(shí)俱進(jìn)、合理增長(zhǎng)，不少員工很不滿意。
    第二、管理方式存在不當(dāng)：我們的管理層除了少數(shù)具有較高學(xué)歷外，絕大多數(shù)都是技術(shù)型員工出身，他們?cè)诟髯缘募夹g(shù)領(lǐng)域堪稱為一流人才，但在管理知識(shí)和管理技巧上存在相當(dāng)?shù)娜毕?，更有甚者自詡為“大老粗”，并引以為豪，美其名曰“直率”。這些都使得他們?cè)诠芾矸绞缴铣尸F(xiàn)出粗暴的“家長(zhǎng)式”作風(fēng)。對(duì)員工無論是雞毛蒜皮的小錯(cuò)，還是不可原諒的原則性錯(cuò)誤，動(dòng)輒就是瞪眼、吹胡子、扯嗓子吼，不懂得和風(fēng)細(xì)雨的與員工交流、溝通，使得員工產(chǎn)生不受尊重感，缺乏歸屬感。
    第三、人事管理配置不到位：公司的人力資源管理完全是“放牛式”的，某個(gè)工序反映缺人了，好，就寫個(gè)“招工若干名”往人事行政部一放。有人來了，很好，門衛(wèi)指?jìng)€(gè)方向說：你去找某某某。然后，還沒過門的媳婦就自己找公婆去了。沒人來了，無所謂！整個(gè)就是一無人值守狀態(tài)。而且，新員工來了，沒有任何的作業(yè)培訓(xùn)，更沒有任何的試用期跟進(jìn)、考核。最后，搞得一些新員工來了我們也不知道，走了我們也不知道，宛如武俠小說中的“獨(dú)行俠”一般，神龍見首不見尾，來去自如。
    第四、少數(shù)員工缺乏職位意識(shí)：這一點(diǎn)，在一個(gè)正常的公司里本不應(yīng)該單獨(dú)列為一個(gè)因數(shù)，但是，恰恰在我們這里又成為一個(gè)不得不列出來的因數(shù)。因?yàn)椋M管我們宣稱“在公司里不存在特殊人物”，但這只是掩耳盜鈴，再加上董事性格溫和，沒脾氣，好說話，不是有員工說過嘛，“不管合理的還是不合理的，只要你不停的跟老板磨，老板總歸會(huì)答應(yīng)的！”因此，使得少數(shù)某些“特殊人物”，自恃有關(guān)系、有靠山，行事頤指氣使，說話盛氣凌人，對(duì)不屬于自己職權(quán)范圍內(nèi)的事務(wù)也薄唇輕言、指手劃腳、越權(quán)指示。當(dāng)然，除此之外，我們公司同時(shí)也存在極少數(shù)“八卦人物”，他們天生的癖好就是捕風(fēng)捉影、閑語流言、搬弄是非、挑撥離間。這使得一些為人正直、個(gè)性較強(qiáng)的員工難以理解、無法忍受。
    我們認(rèn)為，以上四點(diǎn)就是造成“營(yíng)盤不動(dòng)，兵流如水。”的主要原因。當(dāng)然，還存在著其它種種因素，但那都不是最重要的，更不是根本性的。所以，只要我們能解決好以上四點(diǎn)“人民內(nèi)部矛盾”，我們相信“兵流如水”的局面肯定會(huì)得到很大改善。那么，怎樣才能解決以上四點(diǎn)問題呢？我們認(rèn)為應(yīng)該從下面四個(gè)方面入手：
    第一、合理增高工人工資：一聽說要增加資，大家都心花怒放。可是怎么才能增加工資？首先是公司肯定要盈利，老板都不賺錢了他拿什么給大家發(fā)工資呢？更何況是增加工資呢？所以說，公司要想贏利，大家要想增加工資必須做到這幾點(diǎn)：
    浪費(fèi)、損公濟(jì)私的現(xiàn)象和行為，切實(shí)降低生產(chǎn)成本。
    第二、管理層必須加強(qiáng)自我約束，努力學(xué)習(xí)管理技巧，提高自身素質(zhì)，要學(xué)會(huì)在與下級(jí)員工的溝通管理中不單是狂風(fēng)暴雨式的轟炸，同時(shí)也會(huì)陽春細(xì)雨般的潤(rùn)物細(xì)無聲，做到“曉之以理，動(dòng)之以情，獎(jiǎng)懲有度，恩威并施?！?BR>    第三、人事行政部配置要合理，崗位責(zé)任明確到人。這在一些自認(rèn)為天資聰穎、經(jīng)驗(yàn)豐富的人看來，根本是“畫蛇添足”多此一舉。然而，事實(shí)并非如此！人力資源工作絕不僅僅是寫上招工二字，也不僅僅是一疊填的滿滿的登記表！倘若如此簡(jiǎn)單，那么，我們的大學(xué)就不必開設(shè)人力資源管理這門專業(yè)的學(xué)問了。正確的人力資源管理必須根據(jù)公司發(fā)展的實(shí)際情況和未來發(fā)展的需要制定詳細(xì)的預(yù)見計(jì)劃并付諸有效的實(shí)施，并在這一過程中根據(jù)實(shí)際發(fā)展需要不停地對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正、落實(shí)。人力資源管理不僅僅是某些人所理解的招聘、錄用和辭退，這些都是小兒科（當(dāng)然，即使這小兒科也未必人人都能做得好。），人力資源管理更涉及到優(yōu)秀人才的甄別、選拔和培訓(xùn)，其最為重要的作用是能夠?yàn)楣窘⒁惶鬃尅澳苷呱?、平者讓、庸者下”的有效用人機(jī)制。唯有如此，公司才能實(shí)現(xiàn)“請(qǐng)得來人才，留得住人才，用得好人才?！钡牧夹杂萌藸顟B(tài)。
    昔日毛寧以一首《濤聲依舊》風(fēng)靡大江南北，那引人悠思、令人神馳的美妙旋律時(shí)時(shí)猶在耳邊回響，撥弄著我們內(nèi)心深處的懷舊情結(jié)。然而，對(duì)感情我們可以“濤聲依舊”，那是重情重義，但對(duì)企業(yè)、對(duì)工作我們卻不能“濤聲依舊”，否則就是裹足不前、停止進(jìn)步。不僅2011年，而是數(shù)年來，陸氏鈕扣的行政管理工作幾乎一直是原地踏步、罕有建樹，我們可稱之為“在徘徊中聽濤聲依舊”！為什么這么說？“徘徊”說明我們的行政管理工作老是在原地兜圈、沒什么進(jìn)步；“濤聲依舊”是說我們的行政管理工作日復(fù)一日、年復(fù)一年毫無變化、未見改善。長(zhǎng)期以來，行政管理工作弊端多多、缺陷多多，現(xiàn)擇其要者列舉如下：第一、沒有嚴(yán)格的行政職位序列。公司已成立并運(yùn)營(yíng)幾十年，但至今為止，我們都未能建立起一套等級(jí)分明、職權(quán)相應(yīng)的行政職位序列。正如前面人力資源總結(jié)中所言，很多情況下，我們的行政工作開展是職權(quán)管理者說了不算旁觀者說了算，行家里手說了不算一知半解的說了算，更有甚者揚(yáng)言“大家都是打工的，分什么上級(jí)下級(jí)?！币粋€(gè)行政命令通知下去個(gè)個(gè)都能說三道四、指指點(diǎn)點(diǎn)，這些毫無序列層次的、混亂的行政管理現(xiàn)象導(dǎo)致我們的行政管理工作完全無法正常、有效的開展。再加上一些自視甚高的“角兒們”長(zhǎng)期閑語流言、尾大不掉，行政管理工作的開展是錯(cuò)綜復(fù)雜、舉步維艱，就更不必提什么富有成效的行政革新和落實(shí)了。
    第二、獎(jiǎng)懲不行、恩威全無。我們的行政管理從來都是缺乏“糖”和“劍”的，該獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)。
    候很少有獎(jiǎng)勵(lì)，該懲罰的時(shí)候更罕見懲罰。長(zhǎng)期如此，導(dǎo)致部分員工誤以為提前進(jìn)入了“共產(chǎn)主義”，常年幸幸福福的吃著“大鍋飯”，“干多干少一個(gè)樣，干好干差一個(gè)樣?！闭旎谢秀便?、稀里糊涂的沉醉于自我編織的“大同世界”?？倸w，大家都已習(xí)慣：懲罰僅僅是止于口頭或書面的文字，毫無威脅；獎(jiǎng)勵(lì)則是寥寥無幾、微乎其微，不屑一顧。如此少有“糖”和“劍”、缺乏“獎(jiǎng)”和“懲”的行政管理行為，致使部分員工對(duì)我們的行政管理毫無顧忌，同時(shí)管理者在執(zhí)行管理中也底氣不足、難立威信。
    第三、行政效率低下。我們的行政辦事效率向來大家是有目共睹：每次通知開會(huì)總是有人拖拖拉拉，“千呼萬喚始出來”；車間停電了可以報(bào)修十來個(gè)小時(shí)不見絲毫動(dòng)靜；獎(jiǎng)懲一個(gè)員工能夠數(shù)月懸而不決、無法執(zhí)行??諸如此類一個(gè)行政命令、決定通知下去數(shù)天不見有人辦理的現(xiàn)象在我們這里是司空見慣、不勝枚舉。每次領(lǐng)導(dǎo)問起某某事為什么還沒辦理、沒辦好，借口是隨意捏造，理由是花樣百出?？傊褪且_(dá)成一個(gè)目的、讓別人相信：“不是我沒認(rèn)真辦理，是事情實(shí)在不好辦！”
    當(dāng)然，除了以上三大弊端我們的行政工作還存在許多其它不足，但這三大弊端是行政管理工作中最大的“頑疾”。只有徹底正確認(rèn)識(shí)并革除這些人人都知卻又令人無奈的弊病，我們行政管理工作才能真正走上正軌，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)層次分明、硬朗干練的行政作風(fēng)，為生產(chǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)和公司的運(yùn)營(yíng)塑造迅捷、高效的行政服務(wù)。有鑒于此，我們的行政管理必須下定決心、排除萬難做到以下幾點(diǎn)：
    第一、確立嚴(yán)格的行政序列。在以后的行政管理中，我們必須確立、并嚴(yán)格實(shí)行職能有別、層次分明的行政序列。主要從兩個(gè)方面著手：一、劃分明確的職能序列。你是門衛(wèi)，你就做好門衛(wèi)工作，不必費(fèi)心工廠盈虧的多寡；你是后勤，你就做好后勤工作，不要多言產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣；你是品檢，你就做好品檢工作，不勞費(fèi)心食堂開銷的高低??這就叫“不在其位不謀其政”，這就叫“各司其職”。二、執(zhí)行嚴(yán)格的職務(wù)序列。我們強(qiáng)調(diào)員工就是員工，組長(zhǎng)就是組長(zhǎng)，下屬就是下屬，領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，大家職位有序、權(quán)責(zé)不同。員工不做主管的事，主管不作廠長(zhǎng)的主，職員不當(dāng)經(jīng)理的家。下級(jí)對(duì)于上級(jí)的決定、命令要“先干不爭(zhēng)論、先試不議論、先做不評(píng)論”，這就叫“權(quán)責(zé)相應(yīng)”，這就叫“層層管理”！
    第二、實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度向來是企業(yè)執(zhí)行力的重要保證。缺乏獎(jiǎng)勵(lì)的管理，使員工缺少動(dòng)力；沒有懲罰的管理，使員工毫無畏懼。可以這么說，“沒有獎(jiǎng)懲就沒有管理?！蔽覀兊膯T工因各自的出身、所受的教育、成長(zhǎng)的環(huán)境、個(gè)人的稟性等都存在一定的差異，如果沒有獎(jiǎng)懲手段的制約和激勵(lì)，最終只能是一盤散沙、烏合之眾。所以，要想把員工管理好，要想企業(yè)運(yùn)行平穩(wěn)順利，我們就必須學(xué)會(huì)并合理使用獎(jiǎng)懲手段，“獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)的心花怒放；懲罰，罰的心驚膽寒。”用“獎(jiǎng)”為管理立“信”，以“罰”為管理立“威”,認(rèn)真利用“獎(jiǎng)懲權(quán)杖”為行政管理的穩(wěn)健運(yùn)轉(zhuǎn)保駕護(hù)航。
    第三、努力提高行政效率。行政人員既是管理人員，更是服務(wù)人員，行政人員辦事效率的高低對(duì)公司的整體良性運(yùn)轉(zhuǎn)具有很大的影響。在以后的行政工作中，我們必須強(qiáng)調(diào)“行政速度”和“行政質(zhì)量”，嘗試把行政人員的待遇與其處理事情的“速度”和“質(zhì)量”相掛鉤，徹底摒棄松散、拖沓的辦事習(xí)慣。我們的企業(yè)行政管理要的是“又好又快”的最終處理“結(jié)果”，而不僅僅是準(zhǔn)時(shí)上下班的形式化或者一天忙到晚的勞而無功，我們應(yīng)該牢記“形式不代表實(shí)質(zhì)”、“苦勞不等于功勞”，一切看實(shí)際辦事效果說話。
    純屬個(gè)人意見.不針對(duì)任何部門.領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人.僅供參考。
    管理方面建議：
    1.組織結(jié)構(gòu).管理體制完善。責(zé)、權(quán)、利分開，分工明確。
    2.各部門工作計(jì)劃編制（階段性、前瞻性），落實(shí)執(zhí)行措施、應(yīng)急措施。
    洪總：各部門可參照以下建議，在原有的總結(jié)基礎(chǔ)上補(bǔ)充。
    一、簡(jiǎn)要說明12年度取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)1、部門質(zhì)量目標(biāo)取得的成績(jī)（應(yīng)有數(shù)據(jù)）。
    2、其它方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)（應(yīng)具體化）。
    二、12年度本部門工作不足之處，改善措施。
    三、13年度部門工作規(guī)劃（應(yīng)具體、有時(shí)間階段的安排）此規(guī)劃應(yīng)結(jié)合公司13年度的總體規(guī)劃進(jìn)行。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇七
    全面貫徹省、市教科研工作會(huì)議精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為陣地，以“構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)”為目標(biāo)。堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”為宗旨，突出課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研兩大特色。采用多種措施，多種形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。通過深入開展主題化系列教研活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    二、研究專題。
    （一）提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略研究；
    （二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“用教材教”的策略研究。
    三、工作要求。
    （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重教師培訓(xùn)。
    1．本學(xué)期，各教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。
    2．教師要注重獨(dú)立學(xué)習(xí)、深入思考和認(rèn)真總結(jié)，積極提倡相互交流和智慧碰撞，讓教師群體成為學(xué)習(xí)型的組織。并以“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”，親身體驗(yàn)“研——做——思——寫”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。
    （二）立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)研究。
    1.繼續(xù)深化“一課三上”和“問題研究”，實(shí)現(xiàn)“問題研究校本化、實(shí)踐反思專題化、同伴互助個(gè)性化”，通過互動(dòng)，使教師之間的溝通、對(duì)話增多，使學(xué)校的數(shù)學(xué)研究氛圍發(fā)生根本改變，為課堂教學(xué)的改進(jìn)提供可能。
    （1）“教學(xué)練兵”：要求數(shù)學(xué)教師人人參與，互聽互評(píng)。
    （2）“一課三上”：開展兩輪組內(nèi)練兵，要求圍繞同一課型研究。
    （3）“問題研究”：發(fā)動(dòng)教師提出在教育實(shí)踐中遇到的具體問題，通過問題的征集----篩選----認(rèn)領(lǐng)----解決-----提升等環(huán)節(jié)，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
    （4）“五課研訓(xùn)”：立足課堂，開展組長(zhǎng)示范課、骨干教師公開課、青年教師展示課、實(shí)驗(yàn)教師研討課、新手匯報(bào)課，并以此開展“課改、效率、質(zhì)量”為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。
    2.扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。各學(xué)校要把校本教研工作作為一種制度長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，逐步形成特色。建立和完善校本教研制度，用制度引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)校的校本教研工作，提高學(xué)校校本教研水平。建議開展專題研究，以“同課異構(gòu)”、“網(wǎng)絡(luò)教研”、“集體備課”為載體，在一段時(shí)間內(nèi)圍繞某一問題開展研究活動(dòng)，有利于把問題思考得比較深入、細(xì)致、全面。各教研組要認(rèn)真解讀教研室數(shù)學(xué)教研意見，落實(shí)研究重點(diǎn)；也可以結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、或結(jié)合教學(xué)中的疑惑，自行設(shè)計(jì)研究專題，搭建研究平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    3.開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物，突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。本學(xué)年，各教研組要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，以“構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)”為教研專題，探討不同類型數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略。拓寬教研的渠道，力爭(zhēng)活動(dòng)靈活、有效。
    （三）控制作業(yè)，切實(shí)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作。
    1．?dāng)?shù)學(xué)教師主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實(shí)，講求效率。
    2．每節(jié)課都能認(rèn)真落實(shí)課改要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。課后及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，形成反思的習(xí)慣。
    3．積極探索設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)要有新意和內(nèi)涵，更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際；作業(yè)的批改規(guī)范、及時(shí)、細(xì)致；控制作業(yè)量，提高批改質(zhì)量，合理設(shè)置測(cè)試次數(shù)和難度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“減負(fù)提質(zhì)”。以“科學(xué)地教，有效地學(xué)”為主題。
    會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來，通過評(píng)價(jià)體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。
    （四）形成規(guī)范的檢測(cè)、管理、督查制度1．加強(qiáng)集體備課的管理。
    要徹底改變集體備課走過場(chǎng)和流于形式的低效狀況，提高集體備課的實(shí)效性。要建立集體備課中心發(fā)言人制度，建立公案、個(gè)案制度和考評(píng)制度，明確分工，責(zé)任到人，提高教師的角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，主人意識(shí)，提高集體備課的實(shí)效性。
    2.加強(qiáng)“教學(xué)六認(rèn)真”的管理。在教學(xué)常規(guī)上做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)總結(jié)，予以推廣。落實(shí)教研室對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的基本要求，使全區(qū)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化、精確化。
    教學(xué)工作檢查是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的階段監(jiān)控，主要檢查各門課程的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)改革和教學(xué)效果等與教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的完成程度，并總結(jié)和反思教學(xué)工作的優(yōu)劣得失，以便及時(shí)優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)工作目標(biāo)。教學(xué)檢查通過由教務(wù)處組織教師對(duì)照教學(xué)進(jìn)程表和授課計(jì)劃交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)。
    心得體會(huì)。
    由學(xué)校組織先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或者召開師生座談會(huì)等方式進(jìn)行從而來收集教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題以及其他相關(guān)信息。
    4.建立領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度。
    定期組織各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理干部以及同科目教師深入課堂聽課，直接了解和掌握教學(xué)過程、組織管理、教學(xué)環(huán)境條件等情況，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，督促課堂教學(xué)，能使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)建立與教學(xué)第一線的直接聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問題，確保教學(xué)正常運(yùn)行。教師之間互相聽課是推動(dòng)教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)藝術(shù)，激勵(lì)教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的有效途徑。
    5.建立教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)制度。
    實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)制度是促進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。實(shí)施教師課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)，使我們的教師對(duì)自己的教學(xué)獲得足夠的反饋信息，了解了自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足，從而達(dá)到調(diào)整、改進(jìn)和提高自己的教學(xué)工作水平的目的。
    四、各學(xué)段的教學(xué)要求。
    （一）1—3學(xué)段教學(xué)要求。
    1.數(shù)與代數(shù)：教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感；應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化；應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹觥八憷怼薄?BR>    2.空間與圖形：讓學(xué)生感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對(duì)位置的一些方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)，建立初步的空間觀念。在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系；應(yīng)注重使學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)。
    3.統(tǒng)計(jì)與概率：學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題，初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。在教學(xué)中，應(yīng)注重借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程；應(yīng)注重對(duì)不確定性和可能性的直觀感受。
    4.實(shí)踐活動(dòng)：初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。
    （二）4——6學(xué)段教學(xué)要求。
    1.數(shù)與代數(shù)：教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解；應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化；應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程；應(yīng)避免繁雜的運(yùn)算，避免將運(yùn)算與應(yīng)用割裂開來，避免對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化訓(xùn)練。
    2.空間與圖形：在教學(xué)中，應(yīng)注重使學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界中有關(guān)空間與圖形的問題；應(yīng)注重使學(xué)生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及變換；應(yīng)注重通過觀察物體、認(rèn)識(shí)方向、制作模型、設(shè)計(jì)圖案等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
    驗(yàn)；應(yīng)避免單純的統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算。要重視統(tǒng)計(jì)過程的體驗(yàn)。
    4.實(shí)踐與綜合應(yīng)用：教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題中所包含的豐富的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立地解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇八
    不知不覺中2011已經(jīng)走完，加入咱們施工隊(duì)轉(zhuǎn)眼間已3個(gè)年頭有余，見證了咱們從伊洛河一標(biāo)到中鋁壩體工程，經(jīng)歷了從艱辛的起步到現(xiàn)在的發(fā)展，馬上將要放假了，默默中將我個(gè)人在過去一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的工作情況以及我個(gè)人的建議總結(jié)如下，請(qǐng)審閱。
    工作方面：從伊洛河一標(biāo)、十五標(biāo)、康百萬碼頭標(biāo)、文化公園道路標(biāo)、預(yù)聯(lián)標(biāo)和中鋁壩體標(biāo)等，在我們這個(gè)隊(duì)伍一步一步發(fā)展的歷程中，有給我們帶來輝煌的項(xiàng)目，也有讓我們寒心裂肺的項(xiàng)目，總之，我們的發(fā)展離不開老板們（王經(jīng)理、旭東和曹書記）的高瞻遠(yuǎn)矚眼光和不怕吃苦的艱辛。我已經(jīng)徹底把自己融入了咱們這個(gè)隊(duì)伍中，因?yàn)槲覐暮幽系V業(yè)集團(tuán)走出來的那天起，我就牢記這樣一句古話：“大河無水、小河干枯；大河滿載，小河長(zhǎng)流?！本臀业墓ぷ?，各位都看在眼里，記在心里。
    1、建立一個(gè)核心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。從頭到尾我一直覺得曹書記這個(gè)人無論在任何項(xiàng)目上，確確實(shí)實(shí)是個(gè)非常優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，拿得起放得下，在工地管理上有很豐富的經(jīng)驗(yàn)和組織。咱們應(yīng)該尋覓一個(gè)像曹書記為工地兢兢業(yè)業(yè)的管理者（我們以后每個(gè)工地不可能都要曹書記負(fù)責(zé)）。
    2、建立一個(gè)財(cái)務(wù)核算機(jī)制。建立財(cái)務(wù)核算機(jī)制的目的一是負(fù)責(zé)我們內(nèi)部的財(cái)務(wù)支出和收入，以報(bào)表的形式每月、每季度、每半年和每年向你們幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)審核，如有偏差及時(shí)更正。二是負(fù)責(zé)對(duì)外的協(xié)調(diào)和結(jié)算，特別是遇見沒有工程量清單的項(xiàng)目，我們必須單獨(dú)核算，到最后以至于我們不至于把整個(gè)工程干賠。大部分預(yù)算（結(jié)算）的可變項(xiàng)目很多，我們一個(gè)項(xiàng)目下來，共花費(fèi)多少，需要我去做預(yù)算或結(jié)算做多少，必須提前我們通一下氣，最起碼大的方向我們一定要把握好，從我個(gè)人角度考慮，我最不愿意聽到的是“某個(gè)項(xiàng)目核算下來賠了多少錢”這樣的話。
    3、建立一個(gè)后勤保障部。主要是保障生活趨于單位化。
    總之，以上純屬我個(gè)人觀點(diǎn)，我們必須要有忠誠(chéng)我們的隊(duì)伍，隊(duì)伍進(jìn)入工地必須先談價(jià)格，最后結(jié)算時(shí)需據(jù)實(shí)結(jié)算，掙賠都是施工隊(duì)的事情，我們一律不予補(bǔ)償。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇九
    摘要：高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)作為思想政治理論課教學(xué)過程的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)持續(xù)有效進(jìn)行的重要手段。思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)存在著評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)有缺陷，評(píng)價(jià)方法過于量化、缺乏多樣性，評(píng)價(jià)結(jié)果處理不當(dāng)?shù)葐栴}，可采取的對(duì)策有對(duì)高校思政課教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行元評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，健全多樣靈活的評(píng)價(jià)方法，建立公正、權(quán)威且專業(yè)的評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)等。
    關(guān)鍵詞：思想政治理論課；教學(xué)評(píng)價(jià)；對(duì)策。
    科學(xué)的思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)既可以為思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)定位、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的優(yōu)選提供依據(jù)，又能促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展，提高思想政治理論課教育教學(xué)的實(shí)效性。
    高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)涉及到對(duì)高校思想政治理論課程的要素、過程及效果的評(píng)價(jià)，包括對(duì)思想課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)。由于思想政治理論課的鮮明政治性、教學(xué)目標(biāo)多樣性等特殊性質(zhì)以及思想政治理論課教學(xué)效果體現(xiàn)的復(fù)雜性（高校思想政治理論課教學(xué)的效果既表現(xiàn)為顯性效果、直接效果、近期效果，又表現(xiàn)為隱性效果、間接效果、遠(yuǎn)期效果。在具體評(píng)價(jià)中，顯性的、直接的、近期的效果容易為人們所注意，也較易評(píng)價(jià)；而隱性的、間接的、遠(yuǎn)期的效果則往往為人們所忽視，對(duì)它們的實(shí)際評(píng)價(jià)就相對(duì)困難），這就使得對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)具有一定的難度。
    關(guān)于高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)術(shù)界也是看法不一。有的研究者認(rèn)為，社會(huì)科學(xué)類課程的教學(xué)評(píng)價(jià)本身就很難具體量化，思想政治理論課更因其特殊性而使得教學(xué)評(píng)價(jià)成為難題，加之我國(guó)開展高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的研究相對(duì)不成熟，未形成一套完整的具有本學(xué)理科特色的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。所以還存在著以下一些問題。
    1、評(píng)價(jià)目的認(rèn)識(shí)不到位。
    高校思想政治理論課具有雙重目的，一是使學(xué)生掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，二是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。就二者的關(guān)系來看，前者是手段，后者是目的。而實(shí)際情況則往往是把理論知識(shí)的灌輸擺在首位，學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高卻至于其后，出現(xiàn)了思想政治理論課教學(xué)知識(shí)化傾向。之所以出現(xiàn)這種傾向，除了教師自身因素之外，更重要的原因就是思政課評(píng)價(jià)的指揮棒出現(xiàn)偏差，把思政課評(píng)價(jià)的目的等同于其他課程的評(píng)價(jià)目的，即注重學(xué)生掌握知識(shí)的多寡和成績(jī)的高低。這就使得“思想政治理論的灌輸缺乏現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，至于通過理論知識(shí)的教學(xué)讓學(xué)生究竟明確些什么、理論知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高究竟產(chǎn)生了何等影響”，這些原本體現(xiàn)思想政治理論課特色的問題并沒有作為評(píng)價(jià)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
    2、評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)缺陷。
    由于高校思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)和一般課程相比更為抽象和概括，要對(duì)思想政治理論課教學(xué)進(jìn)行科學(xué)有效地評(píng)價(jià)實(shí)屬不易，因此就必須把這些抽象的目標(biāo)具體化，從而依此來制定具體、可行、有效地評(píng)價(jià)指標(biāo)，而且評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)涵必須清晰，貼合教師的教學(xué)實(shí)際，這樣才能起到評(píng)價(jià)的真正作用。但是目前大多高校各個(gè)科目的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)基本一樣，包含教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教學(xué)方式等幾個(gè)方面，體現(xiàn)不出思政課教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性。
    3、評(píng)價(jià)方法過于量化，缺乏多樣性。
    量化評(píng)價(jià)似乎以數(shù)量的形式體現(xiàn)客觀性，實(shí)際上存在著很大的局限性。目前的思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)通常只是依靠傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，例如學(xué)生和教師填表、打分，或者召開部分學(xué)生、教師參加的座談會(huì)，請(qǐng)專家對(duì)思想政治理論課教學(xué)提些意見等方法。這些評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)的偶然性、局限性較大，難以真實(shí)反映高校思想政治理論課教學(xué)全貌。比如，評(píng)價(jià)值的不同，并不能反映不同評(píng)價(jià)值背后所隱含的復(fù)雜教學(xué)現(xiàn)象的具體內(nèi)容，而相同的評(píng)價(jià)值也不能說明其背后所對(duì)應(yīng)的不同教學(xué)現(xiàn)象就是相同的。
    4、評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏權(quán)威性，處理不當(dāng)。
    高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)任務(wù)艱巨，涉及層面廣泛。評(píng)價(jià)明顯帶有主觀意味，所以教學(xué)評(píng)價(jià)難免會(huì)受到評(píng)價(jià)工作者的個(gè)人主觀情緒影響，勢(shì)必會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性產(chǎn)生影響，評(píng)價(jià)者除了要掌握一定的評(píng)價(jià)知識(shí)和評(píng)價(jià)方法外，還要明晰思想政治理論課教學(xué)的規(guī)律，這是思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)者必備的素質(zhì)。但是在高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，評(píng)價(jià)者并不能都能達(dá)到要求，由于工作的特殊性，評(píng)價(jià)結(jié)果必然不能個(gè)個(gè)精準(zhǔn)有效。另外，尤為突出的一點(diǎn)是目前部分高校對(duì)思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)不足，還存在走形式、打人情分的現(xiàn)象，在一定程度上影響了評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性。
    5、評(píng)價(jià)重結(jié)果輕過程，重教學(xué)近期效果忽視長(zhǎng)期效果。
    我國(guó)從事高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)研究和實(shí)踐的歷史并不長(zhǎng)，而且主要是在政府的政策推動(dòng)下進(jìn)行的，這使得評(píng)價(jià)實(shí)踐從一開始就帶有濃厚的“管理主義”傾向，缺乏對(duì)思政課教學(xué)過程本身關(guān)注的自覺意識(shí)。
    另外，對(duì)思政課教學(xué)近期效果可以通過學(xué)生成績(jī)、同行、專家的反饋意見體現(xiàn)，容易操作，而長(zhǎng)期效果只能通過用人單位等社會(huì)組織進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是在實(shí)際操作過程中因?yàn)樽粉欕y度大，評(píng)價(jià)工作就很難實(shí)施，因此經(jīng)常被忽視。
    三、
    高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)重要內(nèi)容，涉及許多指標(biāo)內(nèi)容和技術(shù)要求，面對(duì)以往教學(xué)評(píng)價(jià)中所存在的問題，應(yīng)當(dāng)采取積極的應(yīng)對(duì)措施，提出相應(yīng)對(duì)策，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量。
    1、對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行元評(píng)價(jià)——體現(xiàn)評(píng)價(jià)本身的科學(xué)性高校思想政治理論課評(píng)價(jià)為了有效改革思想政治理論課教學(xué)模式，但是如果評(píng)價(jià)體系本身出現(xiàn)偏差便將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)改革決策出現(xiàn)失誤，而在實(shí)際評(píng)價(jià)過程中也的確會(huì)由于評(píng)價(jià)本身的問題，使得評(píng)價(jià)的預(yù)期目的無法達(dá)到。因此，開展高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)要進(jìn)行元評(píng)價(jià)。
    “簡(jiǎn)單說來，元評(píng)價(jià)就是對(duì)評(píng)價(jià)本身的評(píng)價(jià)，主要目的是檢驗(yàn)評(píng)價(jià)中可能出現(xiàn)的各種偏差，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)和其他的方法來估計(jì)產(chǎn)生的偏差對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)論的影響”。對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)，元評(píng)價(jià)要包括的內(nèi)容有：首先，對(duì)評(píng)價(jià)體系的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)對(duì)象明確；評(píng)價(jià)目的明了；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)合理，指標(biāo)體系科學(xué)，權(quán)重分配恰當(dāng)；評(píng)價(jià)方法可行，評(píng)價(jià)信息的搜集、分析處理方法得當(dāng)。其次，對(duì)評(píng)價(jià)組織實(shí)施的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的組織是否有能力但此重任，其成員是否具備相應(yīng)素質(zhì)，切實(shí)有效地落實(shí)評(píng)價(jià)工作。最后，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果和效用的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果可靠有效，通過對(duì)評(píng)價(jià)信息的處理和分析，判定評(píng)價(jià)有較高的信度和效度；評(píng)價(jià)結(jié)果可信度高，并且評(píng)價(jià)對(duì)被評(píng)者有促進(jìn)作用。
    2、設(shè)計(jì)科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系——體現(xiàn)思政課教學(xué)的特殊性。
    高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵問題是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，因此當(dāng)評(píng)價(jià)方案確定后，其指標(biāo)的優(yōu)劣程度就成為保證整個(gè)思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量的核心因素。
    首先要明確思政課教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的價(jià)值取向。在政治性層面，思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)包含教師對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的傳播能力、引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)的能力，學(xué)生對(duì)馬克思主義理論的接受程度和政治素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r。從學(xué)生發(fā)展需要來看，思想政治理論課應(yīng)當(dāng)解決學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的的價(jià)值困惑、人生目標(biāo)迷茫等實(shí)際思想問題，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。
    其次指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：第一，高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定與設(shè)計(jì)應(yīng)該做到首先它必須與目標(biāo)保持一致，必須堅(jiān)持正確的社會(huì)主義方向，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；第二，指標(biāo)制定必須整體完備，能全面再現(xiàn)和反應(yīng)教育目標(biāo)，反映思政課教學(xué)中的各種客觀事實(shí)和客觀因素；第三，指標(biāo)體系還能符合評(píng)價(jià)者的實(shí)際水平，能為大多數(shù)人認(rèn)可和接受，具有可行性；第四，應(yīng)當(dāng)制定適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，如果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過低，很難區(qū)分教師教學(xué)水平，起不到相應(yīng)的激勵(lì)作用，如果評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)過高，是大多數(shù)教師無法達(dá)到的，又容易挫傷教師工作積極性；第四，指標(biāo)體系的制定能通過測(cè)量得出明確的結(jié)論；第五，指標(biāo)的制定一定要保證信度和效度，起到評(píng)價(jià)真正的作用。
    3、健全多樣靈活的評(píng)價(jià)方法——體現(xiàn)評(píng)價(jià)制度本身的要求。
    把高校思想理論教育過程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來考察，它是一個(gè)發(fā)展變化的過程，是大學(xué)生接受科學(xué)理論武裝、熏陶優(yōu)秀文化過程。思想政治理論課教育的目的不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本理論知識(shí)，更重要的是采取適當(dāng)?shù)姆绞剑瑥睦碚摻逃胧?，使學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，讓正確的理論來指導(dǎo)和約束學(xué)生的行為。因此思政課教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)改變以往過分注重等級(jí)與量化，強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)的偏向，要加強(qiáng)對(duì)形成性評(píng)價(jià)、非測(cè)試評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法的探索與應(yīng)用，改進(jìn)量化和等級(jí)方法，重視質(zhì)性評(píng)價(jià)。高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)除了傳統(tǒng)的教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)、同行互價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)和專家評(píng)價(jià)、教師自我評(píng)價(jià)這些常規(guī)評(píng)價(jià)方法外，也可以采用網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等方法。
    方法是多樣的，總的來說在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展性評(píng)價(jià)模式的運(yùn)用，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種依據(jù)目標(biāo)，重視過程，及時(shí)反饋，促進(jìn)教師發(fā)展的形成性評(píng)價(jià)。以“立足現(xiàn)在、兼顧過去、面向未來”為取向，不僅注重教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，更加關(guān)注教師的未來發(fā)展，通過評(píng)價(jià)與指導(dǎo)促進(jìn)教師的“成長(zhǎng)”。在實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的過程中，讓教師充分了解學(xué)校對(duì)他們的期望，培養(yǎng)他們的主人翁精神。根據(jù)教師的工作表現(xiàn)，確定教師個(gè)人的發(fā)展需求，判定教師個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，提高教師履行工作職責(zé)的能力，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是面向全體教師的，重視提高全體教師的參與意識(shí)，幫助教師共同探討、一起成長(zhǎng)。
    4、建立一個(gè)公正、權(quán)威且專業(yè)化程度較高的組織機(jī)構(gòu)——體現(xiàn)思政課的專業(yè)性。
    高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，以評(píng)促教，而且由于其課程的特殊性，有必要成立獨(dú)立的思政課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作部門。組建與一般課程有所區(qū)別的督導(dǎo)組織、聽課評(píng)課組織，可以聘請(qǐng)部分思政課離退休的資深老教師、老專家擔(dān)當(dāng)督導(dǎo)人員，保證評(píng)價(jià)過程的客觀性、科學(xué)性和評(píng)價(jià)質(zhì)量的權(quán)威性，既對(duì)承擔(dān)高校思想政治理論課教學(xué)的老師起到一種外在的刺激作用，又可以汲取專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)和意見，提升自我教學(xué)能力。
    5、校內(nèi)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，完善反饋調(diào)節(jié)機(jī)制——體現(xiàn)思政課教學(xué)效果的復(fù)雜性。
    要建立健全思政課教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋機(jī)制，使廣大教師及教學(xué)管理人員對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及其結(jié)果的反饋有一個(gè)深入正確的認(rèn)識(shí)。美國(guó)學(xué)者泰勒在其行為目標(biāo)模式中指出，評(píng)價(jià)可以找出實(shí)際活動(dòng)偏離目標(biāo)的程度，通過評(píng)價(jià)信息的反饋，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)盡可能地逼近目標(biāo)。根據(jù)思政課程要素、課程實(shí)施過程、教學(xué)效果等不同層面的信息，采用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)?、具有建設(shè)性的方式將評(píng)價(jià)信息反饋給教師，促使其最大限度的接受，從而改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而保證高校思想政治理論課的有效性，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)評(píng)價(jià)的最終價(jià)值。如此一來就可以形成一個(gè)評(píng)價(jià)-反饋-改進(jìn)的良性循環(huán)過程，這對(duì)構(gòu)建和完善高校思想政治理論課程體系有極大的推動(dòng)作用，而且有利于課程體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)變，有利于教學(xué)體系向大學(xué)生素質(zhì)體系的轉(zhuǎn)變。在反饋過程中一要注意反饋客觀，盡可能準(zhǔn)確全面的將信息反饋給教師。二要注意反饋及時(shí)，有利于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的思想問題。三要注意在反饋的同時(shí)應(yīng)當(dāng)要指出教學(xué)過程中存在哪些問題，并且給予被評(píng)教師一些指導(dǎo)性的意見。
    高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，不斷增強(qiáng)高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的科學(xué)性，解決評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)的問題，就能提高高校思想政治理論課教學(xué)的質(zhì)量和效果，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
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    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十
    《創(chuàng)業(yè)案例》課程作業(yè)xxxx專業(yè)xxxx學(xué)號(hào)：081261005我的收獲選擇《創(chuàng)業(yè)案例》課程源于心中一直深埋著創(chuàng)業(yè)的種子，雖然已是要向母校揮手告別邁入職場(chǎng)的大四學(xué)生，但是七次精彩的課程讓我無悔于在鼓樓與仙林之間的七次穿梭（我錯(cuò)過了第一講）。無論七個(gè)創(chuàng)業(yè)人士講課方法如何，他們所與分享的創(chuàng)業(yè)故事與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)都讓我倍感珍惜：
    充分利用現(xiàn)有資源；慎重選擇合作伙伴，合作伙伴之間再好也不能有糊涂賬，要有書面材料；準(zhǔn)備工作一定要充分；盡量用足相關(guān)政策（如國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策等）；培養(yǎng)和人打交道的綜合素質(zhì)；在美國(guó)創(chuàng)業(yè)的文化差異障礙；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估很重要；創(chuàng)業(yè)的最大困難：融資，先易后難；整個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧很重要（對(duì)核心成員配置股權(quán)；思想工作，企業(yè)文化）。并建議我們要學(xué)有所用，理工科可以考慮技術(shù)創(chuàng)新（如google），文科則可以從理論上創(chuàng)新，如創(chuàng)新市場(chǎng)模式（如facebook）等。
    史方：科技創(chuàng)業(yè)的成功與失敗案例分析鎮(zhèn)江隆智半導(dǎo)體有限公司總經(jīng)理/董事長(zhǎng)史方教授的講課技巧最好，課堂上他坐在課桌上與我們進(jìn)行了充分的互動(dòng)，在對(duì)話式的氛圍中我們一起探討了創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、商業(yè)計(jì)劃書的撰寫要點(diǎn)，并分析了騰訊、蘋果、淘寶、麥當(dāng)勞等企業(yè)的成功之道，內(nèi)容充實(shí)而緊湊。
    涂志云：金融創(chuàng)業(yè)新模式——以“我愛卡”網(wǎng)站/公司為例“我愛卡”網(wǎng)站/公司創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)涂志云博士的演講充滿激情，一直都記著他告訴我們的金融大秘密：
    金融金融機(jī)構(gòu)類型產(chǎn)品個(gè)人銀行消費(fèi)汽車擔(dān)保|小額p2p貸信貸產(chǎn)品金融公司金融公司信托公司貸款公司款公司1111小微企業(yè)經(jīng)營(yíng)貸款1房屋2購(gòu)買貸款111汽車購(gòu)買貸款11111個(gè)人消費(fèi)貸款1信用卡以及他的經(jīng)典語錄：以后不要賣汽車，而要賣汽車貸款。他為我們介紹了消費(fèi)金融的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新模式，并與我們分享他所創(chuàng)立的公司“我愛卡”的公司愿景：中國(guó)最領(lǐng)先個(gè)人與小微企業(yè)貸款；垂直門戶與網(wǎng)絡(luò)金融超市。他在黑板上還寫下了他曾就讀的斯坦福商學(xué)院的院訓(xùn)：changelives,changeorganizations,changeworld.這與儒家的“修身齊家治國(guó)平天下”恰好暗合，并在最后指出了我們共同的一個(gè)毛病：我們的潛力被我們自己所催眠，以鼓勵(lì)我們能發(fā)揮潛力，勇敢創(chuàng)新。
    李云初：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見蘇州云芯微電子科技有限公司的創(chuàng)立者李云初先生在課堂上跟我們分享了他的創(chuàng)業(yè)故事，以及其企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在此基礎(chǔ)上提出了他創(chuàng)業(yè)過程中的心得與思考：
    孫韜：羽毛球場(chǎng)談職業(yè)規(guī)劃最后一講是江蘇中晶光電科技有限公司總經(jīng)理、產(chǎn)業(yè)教授孫韜為我們帶來的，他很和藹，也很會(huì)講課，他類比自己的業(yè)余愛好羽毛球的學(xué)習(xí)過程，講解了職業(yè)規(guī)劃的注意點(diǎn)，深入淺出，指出了選擇選擇教練（人生職業(yè)的導(dǎo)師；職業(yè)發(fā)展的推手；最重要的職業(yè)資源）和選擇球友（朋友決定你的人生；好的伙伴促進(jìn)你提升；好的朋友可以幫助你堅(jiān)持）的重要性，并分析了打球過程中的基本功（絕活，他人不可替代）、意識(shí)（前瞻性）和反應(yīng)（身體素質(zhì)）等等基本要素，其他的還有重視發(fā)球（微小、基礎(chǔ)的工作是職業(yè)生涯必須走好的第一步）、戰(zhàn)術(shù)調(diào)節(jié)（攻掉結(jié)合）、無招勝有招和階段性評(píng)估與調(diào)節(jié)等等，最后他還提醒我們畢業(yè)后最容易放棄又受益終身的兩件事：讀書+運(yùn)動(dòng)（健康的心靈+健壯的體魄）我的感受1）選擇創(chuàng)業(yè)的人一般都有長(zhǎng)遠(yuǎn)的追求，不甘平庸。2）創(chuàng)業(yè)成功的人開始都有一技之長(zhǎng)，要么懂戰(zhàn)略，要么懂技術(shù)，最后再謀求綜合發(fā)展。3）創(chuàng)業(yè)成功人士離我們并不遙遠(yuǎn)，他們也曾遭遇一次次的失敗，他們有的也不善言辭。4）創(chuàng)業(yè)成功人士一般都有出國(guó)經(jīng)歷，要么求學(xué)，要么工作。5）術(shù)業(yè)有專攻，好的創(chuàng)業(yè)家不一定是好的講師，不得不承認(rèn)有的創(chuàng)業(yè)成功人士在課堂上真的顯得很蹩腳，不懂得活躍課堂氣氛。6）各講安排沒有層次，結(jié)構(gòu)混亂，各講內(nèi)容同質(zhì)性嚴(yán)重，可見各講的嘉賓之間并沒有交流。
    了以下幾條具體的教學(xué)方法建議，僅供老師參考：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)根據(jù)此次上課體驗(yàn)，選修創(chuàng)業(yè)類課程的學(xué)生數(shù)并不像想象中的那么多，所以實(shí)施團(tuán)隊(duì)式的教學(xué)完全可行。十講的創(chuàng)業(yè)案例讓我們了解了10個(gè)創(chuàng)業(yè)故事以及很多的創(chuàng)業(yè)忠告，積累有余，沉淀卻不足，如何沉淀？那就是模擬創(chuàng)業(yè)流程，親身體驗(yàn)。我們可以在案例開講前，征集大家的擬創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和愿意公開的創(chuàng)業(yè)想法，然后在考慮領(lǐng)域覆蓋面的基礎(chǔ)上選擇可行的創(chuàng)業(yè)想法5個(gè)左右，成立不同的項(xiàng)目組，并由想法提出者擔(dān)任組長(zhǎng)，選題不夠時(shí)由校方提供選題，之后公布個(gè)項(xiàng)目基本信息，由學(xué)生自由加入，最后由校方整體協(xié)調(diào)人數(shù)，并推選校方選題的負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目組成立之后，可以根據(jù)所邀請(qǐng)嘉賓的從事領(lǐng)域在資源原則基礎(chǔ)上為每個(gè)項(xiàng)目組配備指導(dǎo)教師（如果請(qǐng)不到也沒關(guān)系），另外在邀請(qǐng)嘉賓時(shí)最好能夠盡量提前根據(jù)時(shí)間安排向嘉賓匯報(bào)我們的教學(xué)進(jìn)度，如已經(jīng)學(xué)了什么，希望他能夠分享些什么等，這樣可以提高課堂效率，避免講課內(nèi)容的重復(fù)，嘉賓的安排順序可以盡量結(jié)合我們項(xiàng)目進(jìn)展情況，如前期可以分享創(chuàng)業(yè)故事，探討創(chuàng)業(yè)意義，需要具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)等等，團(tuán)隊(duì)內(nèi)可以充分討論，分享觀點(diǎn)，增進(jìn)彼此熟悉度。到了后期，明確項(xiàng)目整體發(fā)展過程與方向之后，可以安排商業(yè)計(jì)劃書撰寫指導(dǎo)，具體又可以分為不同的模塊，如行業(yè)分析、財(cái)務(wù)預(yù)期、融資需求等等。最終提交的作業(yè)應(yīng)包括團(tuán)隊(duì)作業(yè)：商業(yè)計(jì)劃書，以及個(gè)人作業(yè)：學(xué)期總結(jié)。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十一
    在往年的全省獨(dú)立學(xué)院高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)估中，我院經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備通過了評(píng)估，但是仍然存在一些不足之處。為了進(jìn)一步提高我院思政課教學(xué)實(shí)效性，本人對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)科技學(xué)院思政課教學(xué)工作進(jìn)行了以下思考：
    一、打造一支成熟、穩(wěn)定的思政教師隊(duì)伍。
    1.應(yīng)該聘請(qǐng)名師對(duì)我院思政教師進(jìn)行思政課教學(xué)的集中培訓(xùn)，提高青年教師的思想政治理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。
    2.實(shí)行嚴(yán)格的新開課教師準(zhǔn)入制度，新教師必須試講通過才能走上講臺(tái)，在授課期間應(yīng)經(jīng)常去聽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的同科教師的課。新老教師之間應(yīng)該形成穩(wěn)定的傳幫帶制度，幫助青年教師快速的成長(zhǎng)。
    3.為了確保思政課的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該形成一套教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和思政課教師考核辦法。
    4.為了擴(kuò)大思政教師的知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該給思政教師征訂一些雜志和書籍，給教師提供更多的教學(xué)素材。
    1.實(shí)行傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育手段結(jié)合。講授法仍然是思想政治理論課教學(xué)中的主要方法，它可以在較短的時(shí)間里，讓學(xué)生集中地、大量地接受教育信息，有效提高教學(xué)效率。但在運(yùn)用講授方法的過程中，要恰如其分地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，并將啟發(fā)式討論、答疑、演講、調(diào)研報(bào)告等環(huán)節(jié)靈活運(yùn)用于教學(xué)。這就需要在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)需要分析；并對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，制定出教學(xué)策略，選擇好教學(xué)媒體，達(dá)到師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。
    2.推進(jìn)教學(xué)和科研結(jié)合。思政教師必須深刻領(lǐng)會(huì)和掌握所講課程的科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨在新時(shí)期的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，做到真學(xué)、真懂、真信。要以科研項(xiàng)目為載體，深入理論研究，特別是加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究，汲取理論界最新研究成果，提高教學(xué)中的科研含量,使教學(xué)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈博，使教學(xué)在理論內(nèi)容上保持時(shí)代性、先進(jìn)性和完整性。學(xué)院能夠保證一定的思政教師科研課題，通過不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，抓住熱點(diǎn)、突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段、方法。
    3.加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合。要注重課堂理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，幫助學(xué)生開闊視野，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)理論分析社會(huì)實(shí)踐中的一些問題；同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重課堂案例教學(xué)、討論演講、自主學(xué)習(xí)、課程論文等所有學(xué)生能夠參加的課堂實(shí)踐活動(dòng)。理論課教師作為高校思想政治教育的踐行者還應(yīng)當(dāng)突出個(gè)體的實(shí)踐，改變理論課教師“上課來，下課走”的局面，主動(dòng)關(guān)心和了解學(xué)生，關(guān)注和尊重他們的情感、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，使他們“親其師，而信其道”。
    三、健全集體備課制度。
    為了更好地貫徹實(shí)施我院思想政治理論課“０５方案”，進(jìn)一步提高我院思想政治理論課老師的教學(xué)水平，推動(dòng)思政課教學(xué)研究，切實(shí)改善思政課課堂教學(xué)效果，思政部應(yīng)該完善思想政治理論課集體備課制度，具體設(shè)想如下：
    1．教研室組織思想政治理論課集體備課活動(dòng)，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。
    2．主備課教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn)，寫好講稿，提出教法建議。
    3.集體備課做到“三定”、“四統(tǒng)一”。“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定備課人；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一制度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一目標(biāo)。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自已的實(shí)際，寫出個(gè)人教案。既要借鑒別人的東西，又要體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)。
    4.每學(xué)期集體備課原則上兩次以上,其中開學(xué)初要確定本學(xué)期課程的教學(xué)大綱,教學(xué)計(jì)劃等。
    5.集體備課采取一人主講大家討論的辦法，把集體備課落到實(shí)處。
    四、健全聽課評(píng)課制度。
    聽課評(píng)課是了解教師情況、開展互相學(xué)習(xí)、提高教師教學(xué)水平的有效途徑，也是教學(xué)研究的基本方法之一。為了有效提高我院思想政治理論課的教學(xué)水平，應(yīng)該完善聽課評(píng)課制度，具體設(shè)想如下：
    1.參加聽課。每位教師每學(xué)期不少于2節(jié)，教研室主任不少于5節(jié)。2.認(rèn)真做好聽課記錄。聽課記錄作為思政部每學(xué)期教學(xué)工作檢查內(nèi)容之一。
    3.聽課教師要按時(shí)進(jìn)入課堂，遵守課堂紀(jì)律。
    4.實(shí)行課堂開放，相互聽課，授課教師不得拒絕聽課。
    5.集體聽課安排及時(shí)評(píng)課。
    6.每次聽課評(píng)課要有紀(jì)錄，并填入教研活動(dòng)記錄本。
    7.積極報(bào)名參加各級(jí)教學(xué)賽課大賽，參加評(píng)課活動(dòng)。8．每學(xué)期教研室要采取座談，問卷等形式調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的情況，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映，加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。
    五、改革考核方式。
    考試本身就是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，而考試也體現(xiàn)了學(xué)生所學(xué)學(xué)科的基本內(nèi)涵。當(dāng)前思政課考試方式過于單一，進(jìn)行改革和探索十分必要。我們?cè)O(shè)想可以將綜合考核分為三大部分，即平時(shí)成績(jī)、期末考試和課程論文，分別強(qiáng)調(diào)：嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。(1)嚴(yán)格平時(shí)成績(jī)的記載，包括學(xué)生的出勤率和課堂互動(dòng)問答打分，改善課堂紀(jì)律，提高教學(xué)效率。(2)期末考試注重考核學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的掌握程度，督促學(xué)生熟練掌握思想政治理論的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，達(dá)到教學(xué)的基本目的。(3)抓好課程論文環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。通過課程論文的寫作，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高用政治理論的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題的能力，達(dá)學(xué)以致用的目的。在教學(xué)過程中，教師介紹課程的理論內(nèi)容，但更注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)?？己藭r(shí)，學(xué)生完成教師指定的論文，或由學(xué)生根據(jù)自己的興趣選題，在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自身實(shí)踐，完成論文。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十二
    1、 會(huì)議前期擬定時(shí)間太過臨時(shí)。往后類似重大會(huì)議至少需提前兩個(gè)星期著手準(zhǔn)備，防止細(xì)節(jié)上的疏忽以及避免準(zhǔn)備過程太過匆忙。
    2、 各部門調(diào)動(dòng)和配合力度不夠。前期準(zhǔn)備工作只有少部分部門成員參與，大部分部門對(duì)會(huì)議的了解不夠充分，這與會(huì)議的臨時(shí)決定有關(guān)，也跟各部門的主動(dòng)性有關(guān)。包括會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的ppt等資料的制作，決定時(shí)間太過臨時(shí)需避免，而各部門也需提高配合力度及工作效率！
    3、 部門對(duì)會(huì)議了解不充分，與負(fù)責(zé)人交流不足。例如座位表安排，由于事先沒有了解所邀請(qǐng)嘉賓的任務(wù)，所以座位的安排出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致會(huì)議過程出現(xiàn)尷尬局面。切記監(jiān)票員的座位需在記分員之后，方便計(jì)分，座位表的安排需根據(jù)各項(xiàng)工作分配安排最方便最合理的位置。
    4、 會(huì)議各項(xiàng)流程考慮不充分。最為明顯的是計(jì)分環(huán)節(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，并且沒有事先嘗試操作，導(dǎo)致計(jì)分過程嚴(yán)重超時(shí)，影響了整場(chǎng)會(huì)議的效果。
    5、 工作前期與各團(tuán)支部的交流表達(dá)不準(zhǔn)確。該疏忽導(dǎo)致大量觀眾提前退場(chǎng)，影響會(huì)議進(jìn)行。
    6、 工作人員應(yīng)變能力不足?，F(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)觀眾提前退場(chǎng)等混亂場(chǎng)面時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)工作人員（無論部長(zhǎng)干事）沒有起到應(yīng)有作用，未能第一時(shí)間相互配合，形成堅(jiān)固的力量，以后需加強(qiáng)鍛煉現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力，提高配合能力。
    7、 會(huì)場(chǎng)布置時(shí)間太急促。以后無論大小活動(dòng)，都必須提前領(lǐng)取鑰匙，尤其需要多媒體設(shè)備的活動(dòng)，至少提前一天試用設(shè)備，包括麥克風(fēng)效果及數(shù)量，都必須提前準(zhǔn)備。
    1．由于人數(shù)過多，導(dǎo)致計(jì)分環(huán)節(jié)過于復(fù)雜，今后可以考慮調(diào)換此環(huán)節(jié)次序，由部分當(dāng)選候選人進(jìn)入此項(xiàng)環(huán)節(jié)。
    2．計(jì)分環(huán)節(jié)需改進(jìn)，盡量采用工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，確保準(zhǔn)確度及效率。
    3．提前準(zhǔn)備會(huì)議工作，至少進(jìn)行一次彩排，包括參賽人員的入場(chǎng)方式退場(chǎng)方式，并且可以考慮在前期的出場(chǎng)及后期投票環(huán)節(jié)，讓全部參賽者統(tǒng)一重新出場(chǎng)以方便投票者進(jìn)行投票。
    4．會(huì)議整體效果不夠莊重，細(xì)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需從各個(gè)方面逐漸完善。
    書記團(tuán)
    7．29
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十三
    我并不是本地人，三歲多就來到深圳，打那時(shí)起，我就住進(jìn)了城中村“羅芳村”，當(dāng)時(shí)只是租房子，房子的旁邊還有一些耕地，或許是人們自己占用當(dāng)時(shí)的地盤拿來播種吧，那樣就可以吃自己的，就可以不去市場(chǎng)上面買，也可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人們擺脫不了在家鄉(xiāng)種地的習(xí)慣吧!我那時(shí)只是呆呆地站在那里欣賞他們?nèi)缣諟Y明一樣享受種菜的樂趣。
    又過了五六年，那塊地方就被圍了起來，也不準(zhǔn)人們隨心所欲地去種菜了。
    在羅芳村待久了，還產(chǎn)生了不少的感情，那里再?zèng)]有耕地了，只是樓房很多很多，甚至有的街道非常難通過，另外一個(gè)特點(diǎn)就是小販翻了幾十倍，每天都可以聽到他們吆喝的聲音，一片片喧雜的聲音，但是我都已經(jīng)習(xí)慣了。那里還聚集了很多香港進(jìn)出的人，很多人都看住在這里方便，離海關(guān)也近，住房耗資并不多，所以他們都看中了這里。
    一直到現(xiàn)在，當(dāng)“峰度天下”高高建起的時(shí)候，我也得知了舊村改造的消息，那個(gè)時(shí)候我非常的高興，因?yàn)槲铱梢圆挥迷僮≡谛[的“城中村”了，可以看看外面的世界，卻又有點(diǎn)不舍。
    按照《實(shí)施意見》草案得知，深圳市所有的城中村改造就在堅(jiān)持“規(guī)劃先行”的原則，鑒于對(duì)城中村改造在地價(jià)的收取問題上有一定優(yōu)惠政策，因此部分單純的舊村改造項(xiàng)目借用城中村改造的名義有“搭便車”的可能，所以對(duì)“城中村改造”進(jìn)行嚴(yán)格定義，沒有漏洞。
    城中村無疑是歷史遺留的問題，其中也有不少的值得人們保持的東西，如羅芳村里面的古樹。
    我可以想象城中村改造后可能會(huì)像東門街市一樣繁華，也可能會(huì)像華僑城一樣熱鬧非凡。
    我期待那一天。
    另外我對(duì)深圳的發(fā)展提出一定必要的建議：因?yàn)槌侵写宓母脑爝€在進(jìn)行，所以我喜歡有更多的清潔工能夠清理城中村的街道。人們對(duì)深圳的印象好是因?yàn)槿藗冎皇强匆娏松钲诘目傮w，并沒有看見深圳的局部，所以深圳應(yīng)該有有效的治理深圳局部的環(huán)境問題，加強(qiáng)東門的街道管理問題與深圳市區(qū)外的安全問題。還希望深圳能夠種植更多的深圳市花，深圳的綠化好，但空氣很不新鮮，所以深圳還需要加強(qiáng)車輛尾氣排放的問題，還有街道邊的小販嚴(yán)重的阻礙了交通。大運(yùn)會(huì)即將來臨，深圳應(yīng)該大量宣傳，電視里出現(xiàn)更多的應(yīng)該是公益廣告，因?yàn)槲覉?jiān)信深圳人的文明要從一點(diǎn)一滴做起。
    如果深圳真的做好了這一切，那么我相信深圳的明天會(huì)更加的燦爛輝煌，我愛深圳!
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十四
    作風(fēng)改善意見：
    1、深入開展調(diào)查研究。保證深入基層的時(shí)間，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間定于每周周四為各單位和處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)研服務(wù)的固定時(shí)間，月－日為集中下基層調(diào)研服務(wù)活動(dòng)日，區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各單位要結(jié)合已確定的調(diào)研課題，深入聯(lián)系點(diǎn)幫扶企業(yè)，深入了解基層狀況，傾聽群眾意見和建議，研究關(guān)系全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有關(guān)問題。
    2、精簡(jiǎn)會(huì)議和文件。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)委區(qū)政府關(guān)于會(huì)議審批的`有關(guān)規(guī)定，建立會(huì)議登記和審批制度。全區(qū)性會(huì)議要由區(qū)委常委會(huì)政府常務(wù)會(huì)審定，由區(qū)委辦公室區(qū)政府辦公室組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，需要各街鄉(xiāng)委辦局一把手參加的，由區(qū)委書記區(qū)長(zhǎng)批準(zhǔn)。區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)召開的會(huì)議由區(qū)委辦統(tǒng)籌，報(bào)書記審批。區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)召開的會(huì)議由政府辦統(tǒng)籌，報(bào)區(qū)長(zhǎng)審批。認(rèn)真執(zhí)行周三無會(huì)日制度?？刂茣?huì)議時(shí)間，提高會(huì)議質(zhì)量，提倡開短會(huì)，開解決問題的會(huì)議。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于精簡(jiǎn)文件的各項(xiàng)規(guī)定，凡屬部門職權(quán)范圍的事項(xiàng)，一般不以區(qū)委區(qū)委辦公室名義發(fā)文，也不再下發(fā)照抄照搬性的文件。嚴(yán)格文件發(fā)放的審批制度，控制文件刊物的印發(fā)范圍。
    3、著力解決突出問題。每位區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要按照各自分工與職責(zé)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，確定至少－個(gè)近期能夠解決的突出問題，集中力量加以解決，在兩周內(nèi)要取得實(shí)際成效，成果要報(bào)區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室。
    4、完善抓落實(shí)工作機(jī)制。強(qiáng)化部門盡職領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)意識(shí)，各單位主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)履行一把手職責(zé)，圍繞重點(diǎn)工作重點(diǎn)工程重點(diǎn)項(xiàng)目，明確職責(zé)主體，采取報(bào)告單督辦單等形式，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，狠抓各項(xiàng)工作尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)工作的落實(shí)。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十五
    目的：為規(guī)范物料領(lǐng)用程序和杜絕浪費(fèi)，降低生產(chǎn)成本和材料消耗，防止錯(cuò)弊，特提議本建議：
    原則上對(duì)物料實(shí)行以舊換新，即新領(lǐng)用物資時(shí)務(wù)必退回相應(yīng)數(shù)量換下來的廢舊物資。
    1、領(lǐng)料時(shí)，正常開具領(lǐng)料單。同時(shí)領(lǐng)料員應(yīng)把拆下來的廢舊配件、舊料拿到倉(cāng)庫(kù)指定位置，倉(cāng)庫(kù)保管員方可發(fā)放新的材料、備件。原則上以舊換新物資在領(lǐng)用時(shí)按同規(guī)格同品種領(lǐng)用多少新物資即要退回同等數(shù)量的廢舊物資。初次新領(lǐng)物資無舊件退回的在《領(lǐng)料單》上標(biāo)明無舊件。
    2、對(duì)于無法事先拆下來的配件、舊料，需先領(lǐng)用新物資才能退回舊物資的，領(lǐng)料人員須在填寫《領(lǐng)料單》時(shí)，填寫上廢舊配件的品名、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、單位、舊品歸還日期及原因庫(kù)管員方可發(fā)貨。以保證所有發(fā)出的配備件，能夠回收的材料及時(shí)回收，不丟棄現(xiàn)場(chǎng)或隨意丟棄處理。
    1、重量較輕及體積較小物資由領(lǐng)用部門在領(lǐng)用新物資時(shí)交庫(kù)管員保管，由庫(kù)管員統(tǒng)一進(jìn)行回收及分類存放等管理。
    2、庫(kù)管員確定固定和統(tǒng)一的.廢舊物資存放地點(diǎn)進(jìn)行存放，廢舊物資務(wù)必分類、有序進(jìn)行堆放。
    1、經(jīng)鑒定不能修復(fù)利用報(bào)廢的回收廢舊物資，由綜合管理部組織報(bào)分管副總審核，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后，并通知財(cái)務(wù)部、一同參與廢舊物資進(jìn)行分類銷售并參與談價(jià)、過磅、收款全過程管理。
    第二條建議。
    1：現(xiàn)象：包裝機(jī)設(shè)備點(diǎn)檢卡袋遮擋住電柜風(fēng)扇散熱孔，對(duì)電柜內(nèi)部熱流流動(dòng)不利。
    建議：將卡袋移位到不遮擋散熱孔的位置，又方便點(diǎn)檢操作。2：高溫天氣將至，員工下班清潔機(jī)器時(shí)，將增加上卷膜中封蓋板下方增加為清潔點(diǎn)；即防止細(xì)菌微生物滋生，又清潔設(shè)備，望得到改善。
    崗位職責(zé)：
    負(fù)責(zé)設(shè)備維修工作，負(fù)責(zé)所屬區(qū)域設(shè)備故障的維修工作，制定，完成預(yù)防性維護(hù)保養(yǎng)工作，降低產(chǎn)品報(bào)廢，減少維修費(fèi)用，降低停機(jī)工時(shí)。
    1，設(shè)備維修要及時(shí)快速，減少所管區(qū)域停機(jī)工時(shí)，到達(dá)公司指標(biāo)要求。
    2，維持備件消耗費(fèi)用不能超過區(qū)域定額指標(biāo)。
    3，減少因設(shè)備原因造成的報(bào)廢，低于指標(biāo)要求。
    1，負(fù)責(zé)公司設(shè)備維修工作，你維修單及時(shí)做好問題診斷與維修；
    2，按設(shè)備保養(yǎng)手冊(cè)和設(shè)備說明書制定保養(yǎng)計(jì)劃建議，并按計(jì)劃實(shí)施保養(yǎng)工作。
    3，根據(jù)庫(kù)存狀況提交備件采購(gòu)申購(gòu)表，負(fù)責(zé)備件的驗(yàn)收與急購(gòu)備件的提交。
    4，指導(dǎo)操作工完成設(shè)備使用及簡(jiǎn)單保養(yǎng)工作。
    5，做好日常設(shè)備的巡視檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理隱患。
    6，做好預(yù)防性保養(yǎng)，維護(hù)工作，降低本區(qū)域停機(jī)工時(shí)及設(shè)備原因造成的報(bào)廢量。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十六
    為促進(jìn)我們協(xié)會(huì)辯論精神的推廣、加強(qiáng)粵語與普通話之間的求同存異、推廣粵語這樣一個(gè)帶有廣東乃至華南特色的語言，增加各學(xué)院口才協(xié)會(huì)的辯論交流、增添辯論賽的特色與趣味，文學(xué)院演講與辯論協(xié)會(huì)協(xié)同物理與機(jī)電口才協(xié)會(huì)面向各學(xué)院口協(xié)大一大二學(xué)生，于12月8日在信工101課室舉辦了第二屆粵語辯論交流賽。
    現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
    本次比賽僅為各學(xué)院交流賽，不作淘汰晉級(jí)，通過報(bào)名人數(shù)來決定參賽隊(duì)伍，并通過抽簽方式進(jìn)行分組。
    此次參賽學(xué)院共有文學(xué)院、物理與機(jī)電學(xué)院、化學(xué)環(huán)境與工程學(xué)院、英東食品工程學(xué)院以及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等五個(gè)學(xué)院，共組成6支隊(duì)伍分別進(jìn)行3場(chǎng)比賽。
    12月8日，信工樓101教室
    經(jīng)過抽簽，最終：比賽場(chǎng)次安排如下表：
    比賽程序由陳
    分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
    一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。以下為本次活動(dòng)的可取之處：
    通過這次交流賽，輕松愉悅的比賽氛圍，熟悉而又新穎的粵語形式，不僅讓各學(xué)院口才協(xié)會(huì)學(xué)生體會(huì)到了辯論的別樣風(fēng)味，也加強(qiáng)了各學(xué)院口協(xié)的學(xué)習(xí)與交流，增進(jìn)了各學(xué)院口協(xié)的友誼。
    但因?yàn)椴艊L試舉辦粵語辯論賽第二次，且涉及學(xué)院較多，準(zhǔn)備還是存在一些缺陷：
    此次辯論賽準(zhǔn)備較為倉(cāng)促，經(jīng)費(fèi)不足等原因，并未進(jìn)行充足的宣傳工作，弄得比較小型低調(diào)，且未安排被觀眾，以致來觀看的觀眾并不算多，難以讓全校更多的同學(xué)都關(guān)注到這樣一場(chǎng)新穎有趣的辯論賽，我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。
    運(yùn)用自己熟悉的語言進(jìn)行辯論，賽場(chǎng)上，大多都表現(xiàn)得輕松幽默，精彩辯詞連連蹦出，讓臺(tái)下觀眾也跟著一起享受到辯論的刺激和熱烈氣氛，相較于普語辯論賽，粵語辯論賽給廣東同學(xué)們帶來的更多是親切感，也讓外地學(xué)子體驗(yàn)到了粵語的非凡魅力。
    礦泉水：20元，
    評(píng)分紙：5元，
    評(píng)委禮品：50元，
    選手禮品：50元，
    獎(jiǎng)狀：20，
    總計(jì)：共145
    附錄：
    辯論賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    ：論點(diǎn)明晰，論據(jù)充足，引證恰當(dāng)，分析透徹。語言表達(dá)清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴(yán)密。
    ： 提問簡(jiǎn)明，擊中要害；回答精準(zhǔn)，處理問題有技巧；表達(dá)清晰，論證合理而有力。
    需要扣分的情形 ： 1.提問內(nèi)容與辯題無關(guān)， 2.發(fā)言內(nèi)容不健康或進(jìn)行人身攻擊
    ：能速抓住對(duì)方觀點(diǎn)及漏洞，駁論精到，切中要害，明確闡述本方立論和觀點(diǎn)并博采出眾。需要扣分的情形： 1、對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題，仍然糾纏不清的； 2、發(fā)言不健康，或進(jìn)行人身攻擊的； 3、辯論與辯題無關(guān)； 4、在一方發(fā)言完畢另一方停頓時(shí)間過長(zhǎng)未起立發(fā)言。
    ：語言表達(dá)清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴(yán)密；對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑，同時(shí)強(qiáng)化本方觀點(diǎn)，并能首尾呼應(yīng)。需要扣分的情形：辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)總結(jié)陳詞，脫離實(shí)際的背稿適當(dāng)扣分。
    1．辯手應(yīng)有真情實(shí)感，且可以用幽默詼諧的語言調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。 2．辯手應(yīng)吐字清晰，語速適當(dāng)，有肢體語言，語言文明，相互尊敬禮貌。3.儀態(tài)著裝合理，大方自然。4．尊重評(píng)委，對(duì)方辯友以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾。 5．有風(fēng)度以及幽默感。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十七
    來金力達(dá)一年零四個(gè)月，先后從事了辦公室，后勤，生產(chǎn)以及安防等工作，從中學(xué)到了很多，現(xiàn)將近期的工作大面總結(jié)以及對(duì)公司的建議與意見整理如下：
    總結(jié)：本人六月底從事安防工作后，首先是著手處理投標(biāo)問題，由于學(xué)車時(shí)間有限，此事后來由金華主要負(fù)責(zé)。其次是對(duì)公司一些線路的增加與改造，增加了噴泉周圍各種線路，將公司裸露在外面的電線全部穿管包裝起來，使其更加美觀，提高公司形象。再次是協(xié)助朱龍訓(xùn)經(jīng)理安裝車間以及辦公樓新增的攝像頭。再就是和牟昌亮、李金華去曹主任新房子安裝報(bào)警器割槽。再后來公司接通正式電后，進(jìn)行各各線路的改造。以上是總結(jié)了近期工作大面，但是安防工作很多很繁瑣，無法一一整理，有時(shí)很輕松，有時(shí)又很累，但是大家都樂觀工作。建議與意見：
    1.我認(rèn)為早上與中午考勤問題應(yīng)該狠抓一下，可以成立督查小組，在點(diǎn)名時(shí)間監(jiān)督。
    2.垃圾箱處理不及時(shí)，很脹很亂，影響形象。
    3.暫時(shí)不發(fā)工資不要緊，但是領(lǐng)導(dǎo)的要出來說個(gè)話，什么都不說就這樣托著，員工難免會(huì)不信服，影響工作熱情。
    4.改善伙食，說句實(shí)話，飯菜太少了，起碼得保證吃飽吧，尤其是生產(chǎn)人員。
    5.公司管理既有制度又要人性化，例如某員工偶爾有私事
    需要早走一小時(shí)，或者中途離開公司一小時(shí)，我認(rèn)為直接去就可以，不需要寫上一個(gè)小時(shí)的`假條，這樣體現(xiàn)出公司的人性化。如果到時(shí)候考勤天數(shù)上小數(shù)點(diǎn)后不是0或者5，我認(rèn)為很不好。
    以上是我個(gè)人真心為公司提的意見和建議，希望領(lǐng)導(dǎo)借鑒，情況有可能與實(shí)際不符，也有可能是我的想法不合實(shí)際，敬請(qǐng)諒解。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十八
    當(dāng)企業(yè)每一名員工都能用主人翁精神工作時(shí)，我們的企業(yè)將成為和諧企業(yè)、效率企業(yè)。
    職工存在的“打工”心態(tài)，導(dǎo)致了工作不負(fù)責(zé)任、自以為是、消極被動(dòng)等，不同程度的主人翁精神缺失，直接影響了工作質(zhì)量和工作效率。
    不論老板還是員工，投入的目的都是為了獲取回報(bào)。在自己的工作崗位上，以股東的心態(tài)，做崗位的主人。要時(shí)刻提醒自己，努力的最終受益者是自己，這也是樹立主人翁精神的基本思想——享受素質(zhì)分紅，走上職業(yè)發(fā)展快速通道。
    2、上班玩微信，電腦上查看與工作無關(guān)的網(wǎng)頁(yè)等。
    公司處于創(chuàng)業(yè)起步階段，工作事物繁忙，工作時(shí)間內(nèi)除與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)或資料查詢，禁止瀏覽查看與工作無關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。
    微信僅限于公司內(nèi)部及與客戶溝通，公眾號(hào)及微信群的互動(dòng)，禁止抱著手機(jī)一直翻看。
    3、做事拖拉。
    執(zhí)行力決定了80%的命運(yùn)，工作懶散，這是很典型的態(tài)度性錯(cuò)誤，能力性錯(cuò)誤我們包容，創(chuàng)新性錯(cuò)誤我們鼓勵(lì)，態(tài)度性錯(cuò)誤我們堅(jiān)決打擊！!對(duì)每一件事情都要做到有緊迫感，開會(huì)或宣布任務(wù)的時(shí)候就要強(qiáng)調(diào)事情的完成時(shí)間，要求馬上行動(dòng)若有加急工作，安排任務(wù)時(shí)注明加急，則應(yīng)放下手頭工作馬上執(zhí)行，不得拖延！
    4、做事消極被動(dòng)。
    在現(xiàn)代職場(chǎng)里，有兩種人永遠(yuǎn)無法取得成功，一種人是只做老板交代的事情，另一種人是做不好老板交代的事情。這兩種人都是老板首先要炒“魷魚”的人，或者是在卑微的工作崗位上耗盡終生的精力而毫無成就的人。
    沒有任何一個(gè)企業(yè)希望看到自己的員工在工作中僅僅是在應(yīng)付差事，就像推一下才會(huì)動(dòng)一下的木偶，這種被動(dòng)的狀態(tài)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，對(duì)于企業(yè)來說是最大的一種危機(jī)。
    工作被動(dòng)，主動(dòng)性差，像“算盤珠子”似的，撥一下動(dòng)一下，不撥不動(dòng)，做事時(shí)沒有用腦思考，從來都不會(huì)主動(dòng)地去找一些事情做，眼睛里面看不到工作，看不到事情，有時(shí)甚至上級(jí)或者領(lǐng)導(dǎo)交代的工作都是應(yīng)付敷衍。
    擁有這種打工心態(tài)的人，通常是消極被動(dòng)地等待工作，而不是主動(dòng)出擊。
    在工作當(dāng)中，不要被動(dòng)等待，我們需要的是全面檢視自己的工作，看看被動(dòng)工作是不是已經(jīng)限制了自己的成長(zhǎng)。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十九
    工廠生產(chǎn)改善建議：
    一，生產(chǎn)管理改善。
    銷售下發(fā)生產(chǎn)訂單或生產(chǎn)目標(biāo)給生產(chǎn)，生產(chǎn)制定生產(chǎn)計(jì)劃，采購(gòu)計(jì)劃及外協(xié)計(jì)劃。生產(chǎn)根據(jù)相應(yīng)計(jì)劃下發(fā)生產(chǎn)指令，采購(gòu)申請(qǐng)及外協(xié)申請(qǐng)。生產(chǎn)指令由車間負(fù)責(zé)人確認(rèn)后下發(fā)至各工位執(zhí)行生產(chǎn)。采購(gòu)申請(qǐng)和外協(xié)交請(qǐng)由經(jīng)理簽字確認(rèn)后由采購(gòu)人員負(fù)責(zé)按計(jì)劃時(shí)間及數(shù)量購(gòu)回。
    計(jì)劃是生產(chǎn)訂單和生產(chǎn)目標(biāo)的第一負(fù)責(zé)人，應(yīng)按時(shí)按量完成生產(chǎn)目標(biāo)。為使生產(chǎn)計(jì)劃能夠得到嚴(yán)格的執(zhí)行應(yīng)嚴(yán)密跟蹤生產(chǎn)進(jìn)度，采購(gòu)進(jìn)度，外協(xié)進(jìn)度，如發(fā)現(xiàn)未按計(jì)劃達(dá)成事項(xiàng)應(yīng)及時(shí)解決或上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)解決。計(jì)劃下發(fā)的生產(chǎn)指令單中應(yīng)包含生產(chǎn)的產(chǎn)品或零部件編號(hào)（我司暫無編號(hào)），名稱，數(shù)量，指令下發(fā)時(shí)間，要求完成時(shí)間信息，以便歸檔記錄及可能會(huì)有的后續(xù)追溯，除此，生產(chǎn)指令還應(yīng)包含需要完成此指令所需要的材料，采購(gòu)件，外協(xié)件的編號(hào)，名稱及數(shù)量。
    生產(chǎn)車間各工位應(yīng)嚴(yán)格按照生產(chǎn)指令要求的產(chǎn)品型號(hào)，數(shù)量，時(shí)間完成生產(chǎn)，不能多生產(chǎn)也不可少生產(chǎn)，嚴(yán)格按照生產(chǎn)指令上的領(lǐng)料信息進(jìn)行領(lǐng)料，不可私自多領(lǐng)，發(fā)料人員也不可私自多發(fā)，如為完成生產(chǎn)指令確實(shí)需要超領(lǐng)的由車間負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后方可領(lǐng)用，超領(lǐng)部分應(yīng)做好記錄并備注原因。發(fā)料人員和車間負(fù)責(zé)人都應(yīng)做好超領(lǐng)記錄，以便可能會(huì)向總經(jīng)理解釋。
    物料要做到全面管控，除了首工序生產(chǎn)領(lǐng)料和末工序的入庫(kù)，在工序之間的.流轉(zhuǎn)也應(yīng)做到管理管控，建議在工序之間的物料流轉(zhuǎn)有流轉(zhuǎn)卡的記錄。產(chǎn)品及零部件的入庫(kù)流轉(zhuǎn)需要有完整的領(lǐng)料、加工、流轉(zhuǎn)、入庫(kù)記錄，上工序流轉(zhuǎn)到下工序的產(chǎn)品及零部件要有物料交轉(zhuǎn)手續(xù)，流轉(zhuǎn)卡跟隨相應(yīng)批次產(chǎn)品直到入庫(kù)，由倉(cāng)庫(kù)保存流轉(zhuǎn)卡，避免在工序之間的流轉(zhuǎn)造成產(chǎn)品缺失不良職責(zé)不明確等問題。簡(jiǎn)單的流轉(zhuǎn)卡樣式及包含信息可參考如下制作：
    生產(chǎn)各工位憑生產(chǎn)指令領(lǐng)料生產(chǎn)，不需要領(lǐng)料的工位接收上工位流轉(zhuǎn)下來的產(chǎn)品和流轉(zhuǎn)卡，所有產(chǎn)品上工位都應(yīng)及時(shí)填寫流轉(zhuǎn)卡并送到下工位，如下工位為入庫(kù)則需要該崗位員工完成入庫(kù)。
    區(qū)域。各生產(chǎn)區(qū)域應(yīng)劃分明確并便于生產(chǎn)及物料流轉(zhuǎn)，最好能夠?qū)崿F(xiàn)相鄰區(qū)域能夠是相鄰工序。
    為提高客戶滿意度，增加產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)性我司應(yīng)不斷改善生產(chǎn)工藝，嚴(yán)抓產(chǎn)品質(zhì)量，為公司節(jié)約成本不斷提高生產(chǎn)效率。據(jù)我發(fā)現(xiàn)，我司生產(chǎn)效率應(yīng)有較大改善空間，拿裝配來說，我覺得我司在生產(chǎn)半成品及零部件時(shí)就應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，減少裝配時(shí)再加工和實(shí)配尺寸。按我司此刻生產(chǎn)的產(chǎn)品，裝配線可思考采用流水線模式，將會(huì)大大提高的裝配效率。流水線可制作為自動(dòng)流水線也可制作為導(dǎo)軌式流水線，我司也可購(gòu)買材料自己制作。
    二，生產(chǎn)環(huán)境改善。
    干凈整潔的生產(chǎn)環(huán)境是改善和提高企業(yè)形象、促成效率的提高、改善零件在庫(kù)周轉(zhuǎn)率、減少直至消除故障，保障品質(zhì)、保障企業(yè)安全生產(chǎn)、降低生產(chǎn)成本、改善員工的精神面貌，使組織活力化、縮短作業(yè)周期，確保交貨的基礎(chǔ)，就我司生產(chǎn)環(huán)境現(xiàn)狀有必要得到全面改善。車間衛(wèi)生應(yīng)人人參與，人人負(fù)責(zé)，車間工位衛(wèi)生、邊角料、鐵屑等由本崗位員工負(fù)責(zé)，在每日下班前進(jìn)行打掃，當(dāng)天使用的工具、模具、夾具等也在下班請(qǐng)進(jìn)行整理歸位擺放整齊，車間公共區(qū)域也應(yīng)由車間負(fù)責(zé)人安排輪值或?qū)Ｈ饲謇泶驋?，整個(gè)廠區(qū)環(huán)境也應(yīng)定時(shí)不定時(shí)安排人員整理、整頓。
    目標(biāo)：建議生產(chǎn)車間地面未來覆蓋地面油漆，每一天清掃、托洗。逐步推行車間5s管理（整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)）并不斷提高。生產(chǎn)車間應(yīng)劃分作業(yè)區(qū)域和物料擺放區(qū)域，物料擺放區(qū)域也應(yīng)細(xì)化為原材料區(qū)，半成品區(qū)，成品區(qū)，包裝材料區(qū)，不良品區(qū)等。在相應(yīng)區(qū)域內(nèi)擺放相應(yīng)物料應(yīng)做到整潔，整齊，分類標(biāo)識(shí)明確。不良品區(qū)產(chǎn)品應(yīng)限時(shí)處理。車間工位不宜擺放過多物料，應(yīng)擺放正在生產(chǎn)和即將生產(chǎn)的物料。
    為使物料擺放整齊，便于叉車運(yùn)輸流轉(zhuǎn)，便于產(chǎn)品保護(hù)，分類明確，節(jié)約生產(chǎn)場(chǎng)地應(yīng)使用木托盤或鐵籠放置和周轉(zhuǎn)物料。市場(chǎng)現(xiàn)木托盤售價(jià)在20~60元/個(gè)之間，鐵籠我司可購(gòu)買材料自己制作。
    倉(cāng)庫(kù)應(yīng)做好對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)貨物的收發(fā)、結(jié)存等的管理，其目的是為企業(yè)保證倉(cāng)儲(chǔ)貨物的完好無損，確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常進(jìn)行，并在此基礎(chǔ)上對(duì)各類貨物的活動(dòng)狀況進(jìn)行分類記錄。
    針對(duì)我司不同物料現(xiàn)做出以下管理改善建議：
    1。對(duì)采購(gòu)件，外協(xié)件的入庫(kù)管理。倉(cāng)庫(kù)在收到供應(yīng)商送到或我司自提回來的物料在有采購(gòu)人員確認(rèn)后方可收貨。收貨應(yīng)做到單據(jù)與實(shí)物一致，如實(shí)點(diǎn)收。發(fā)現(xiàn)明顯品質(zhì)問題應(yīng)及時(shí)反饋或拒收。在收貨后要做好單據(jù)留存，登記記錄工作。
    2。對(duì)半成品、零部件的入庫(kù)管理。倉(cāng)庫(kù)在收到各工位入庫(kù)單據(jù)時(shí)應(yīng)首先核查單據(jù)是否正確，檢查是否有流轉(zhuǎn)卡，流轉(zhuǎn)卡上和入庫(kù)單上信息是否填寫完整。如有填寫不完整或加工工藝未完成要拒收。在入庫(kù)手續(xù)和單據(jù)完整的狀況下如實(shí)點(diǎn)收物料并留存單據(jù)，做好記錄。先期我們能夠不將部分實(shí)物接收入倉(cāng)庫(kù)區(qū)域，在確認(rèn)單據(jù)實(shí)物一致的狀況下先做好單據(jù)留存和登記記錄工作。
    部分物料一向在用但總是在用新進(jìn)的，老的庫(kù)存可能存在品質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)。4。成品入庫(kù)，出貨管理。倉(cāng)庫(kù)人員應(yīng)做好成品入庫(kù)接收及出貨記錄并留存單據(jù)。此處應(yīng)注意單據(jù)留存和時(shí)記錄工作。出貨也需遵從先進(jìn)先出原則。
    5。倉(cāng)儲(chǔ)貨物結(jié)存管理。倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的所有物料都應(yīng)做到標(biāo)識(shí)與進(jìn)出，結(jié)存的記錄。為做好標(biāo)識(shí)于記錄，建議采用庫(kù)存卡。庫(kù)存卡樣式與包含信息可參考如下格式制作，在市場(chǎng)上或辦公用品店能夠買到。
    6。庫(kù)存物料盤點(diǎn)。倉(cāng)庫(kù)應(yīng)定期對(duì)庫(kù)存物料進(jìn)行盤點(diǎn)核對(duì)，對(duì)于盤點(diǎn)缺失的物料做出原因分析說明，經(jīng)總經(jīng)理同意后方可銷賬。對(duì)于多出的物料及時(shí)登記，保存。嚴(yán)禁私自銷賬和私自處理多出物料。對(duì)于長(zhǎng)期呆滯在庫(kù)存中的物料和品質(zhì)發(fā)生變化的物料及時(shí)上報(bào)并跟催處理。
    7。倉(cāng)庫(kù)區(qū)域劃分。倉(cāng)庫(kù)應(yīng)劃分區(qū)域管理，部分生產(chǎn)車間區(qū)域也需劃分給倉(cāng)庫(kù)用于放置產(chǎn)線入庫(kù)的半成品，此部分半成品因生產(chǎn)還需領(lǐng)料使用，倉(cāng)庫(kù)只做點(diǎn)收確認(rèn)和記錄工作即可。區(qū)域劃分大體可分為：半成品區(qū)，采購(gòu)件/外協(xié)件區(qū)，五金標(biāo)準(zhǔn)件區(qū)，工具區(qū)，包材區(qū)，成品區(qū)等。不同區(qū)域不同管理，實(shí)行開放管理區(qū)，半開放管理區(qū)，封閉管理區(qū)。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇二十
    工作總結(jié)其實(shí)最具備可看性的部分在于總結(jié)問題，提出建議。這是自我認(rèn)識(shí)問題能力的體現(xiàn)，也為企業(yè)解決問題提供了思路。
    ·工作技能不足。表現(xiàn)為不能適應(yīng)工作，不能很好的完成工作，基本技能應(yīng)用不熟練。
    ·工作態(tài)度不好。消極，不主動(dòng)，推諉等。
    ·工作思路不對(duì)。對(duì)工作的最優(yōu)流程認(rèn)識(shí)不夠，邏輯能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。
    ·工作認(rèn)識(shí)不夠。缺乏全局觀念，對(duì)行業(yè)缺少分析，對(duì)工作定位認(rèn)識(shí)不足。
    ·個(gè)人業(yè)績(jī)與公司業(yè)績(jī)不關(guān)聯(lián)，績(jī)效考核缺乏依據(jù)。具體的可量化的標(biāo)準(zhǔn)沒有制定或不完善。
    ·工作目標(biāo)沒有完全達(dá)成。
    ·公司遭遇企業(yè)瓶頸。包括信息獲取的有效性和及時(shí)性，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防范不足，體制不健全等等。
    建議是對(duì)解決問題個(gè)人提出的可行性的最優(yōu)的方案。它的提出應(yīng)該依據(jù)是否有利于公司效益的原則。
    ·利于公司整體和部門。
    ·切實(shí)的可行性?？梢愿鶕?jù)上一時(shí)期的工作量確定。
    ·邏輯性強(qiáng)，能夠從結(jié)構(gòu)上反映工作的流程，讓人一看就懂。
    ·從公司戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，細(xì)化到部門、個(gè)人的日常行為中。
    ·多以量化的數(shù)據(jù)做建議的參考。
    ·建議應(yīng)該跟自己的領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)和平行級(jí)同事商討確定，多方面參考大家建議。
    教學(xué)工作總結(jié)與建議篇二十一
    辦公室工作改善建議：
    2、工作與休息要分明，玩就是玩，工作就是工作，務(wù)必分清楚。
    3、好多問題是需要跟進(jìn)的，不能一錘子買賣就結(jié)束了。
    6、工作中要見賢思齊，這點(diǎn)很重要。
    7、有的事你的色半天，你覺得他麻煩，但其實(shí)你真做的時(shí)候也許幾分鐘就做完了。
    8、流動(dòng)務(wù)必要分配額，否則后面沒法辦了。
    9、今日事情今日畢，安排好付出最小時(shí)間成本完成工作。
    11、對(duì)于工作務(wù)必做到心中有數(shù)，別領(lǐng)導(dǎo)一問傻眼了。
    13、工作中的溝通是多么的重要，有時(shí)就是因?yàn)椴粶贤]確認(rèn)，就會(huì)出很大的亂子。
    14、該問的問題問，不該問的不問，把握好這個(gè)度。
    16、該拒絕別人的時(shí)候務(wù)必拒絕別人，千萬別抹不開面子。
    17、尤其是應(yīng)對(duì)那些入戶大姐時(shí)，務(wù)必要做模擬，否則就要出事。
    18、在工作中要做到見賢思齊，提高自己的觀察潛力。
    19、做文件時(shí)要留備份。
    兩側(cè)）、中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范、中（?。W(xué)生守則、中國(guó)地圖、世界地圖、安全通道（緊急疏散）示意圖。