無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我會包餃子啦周記篇一
有人喜歡國慶節(jié)；有人喜歡元旦；有人喜歡感恩節(jié)；但是，我卻喜歡大年夜。
還記得上次大年夜，班上同學都說大年夜要包餃子，而且他們都會包。怎么辦？我不會包餃子。
于是，我就回去學包餃子了。媽媽從樓上下來，問我：“你會包餃子嗎？”“我會包?！睘榱瞬蛔寢寢屩牢也粫溩游一卮鹫f。媽媽瞇著她那雙小眼睛懷疑地說：“我不信！”“那我包給你看！”我覺得會不會，還不如試試看我想。于是，我把東西都準備好，我把餡放進皮里，使勁一捏。呀！怎么皮破了呢？原來是我太用力了。媽媽笑著說：“你真的會嗎？”我的臉刷一下子變得像紅蘋果似的了，我說，“我還是跟著你學吧?！眿寢屨f：“包餃子可是有方法的哦！”
于是我看著媽媽包餃子的樣子，我來學。首先，媽媽拿出一塊餃子皮，挖了一點餡放進去，然后，用手指蘸了一點點水，把兩邊黏在了一起，最后，媽媽把它們放進了鍋里。我跟著學，天??！我終于學會了。媽媽卻說我笨，人家兩分鐘就學會了，而我要學兩個小時才學會。
第二天，我們小區(qū)門口有個活動“包餃子大賽”，我去參加了。嘿！還拿了個名次呢！我媽這回改主意了，她說我雖然學得慢，但是關鍵時刻還是可以的。
包餃子是一件快樂的事情，今后你也可以去試一試哦！
我會包餃子啦周記篇二
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！痹卩栲枧九镜谋衤曋校覀冇瓉砹诵碌囊荒辍?0xx，我恭祝大家羊年大吉、笑口常開、洋洋得意。
大年初一，我們?nèi)覈谝黄鸢溩?。我這個對餃子一竅不通的新人，只能向上的廳堂，下的廚房的老媽請教一下了。
看著老媽熟練的包了一個又一個小巧玲瓏的餃子，又快又好。原來包餃子也不過如此嗎，對我來說簡直就是張飛吃豆芽。于是我拿起一個事先捏好的餃子皮，用筷子小心翼翼地夾起餃子餡，慢慢的放在叫皮上，兩手用力一捏，可這“淘氣”的餃子餡似乎存心和我作對，從中間一股腦的冒了出來，沒辦法，我只得“搶救”這名“傷員”，我拿起一小塊兒餃子皮，堵住了破的地方，可“調(diào)皮”的餡兒又從另一面冒出來，看著傷痕累累的餃子，我失去了信心。這時媽媽過來鼓勵我：“寶貝，失敗是成功之母。著名科學家愛迪生曾用了整整13年的'時間，才發(fā)明了電燈。在這期間他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，最后終于走向了成功。難道我的女兒就經(jīng)受不起這一點點的挫折與困難嗎？”聽了媽媽的話，我重打鑼鼓另開張，再一次認認真真的包起了餃子，真是功夫不負有心人，一個個精神十足的餃子，亭亭玉立的擺在我面前。
大功告成了，媽媽開始煮餃子，不一會兒餃子出鍋了，吃著香噴噴的餃子，享受在甘甜的勞動果實中，心里美滋滋的。
我為新年的第一天而感到高興，我不但學會了包餃子，而且深刻地體會到了失敗并不可怕，只要從中吸取經(jīng)驗、教訓，充足自信，勇往直前，就一定會走向成功。
我會包餃子啦周記篇三
我最愛吃的就是餃子，那薄薄的.面皮兒，香噴噴的餡兒，咬一口流出香香的湯汁，想起來就讓人直流口水。
不過，我還是喜歡媽媽包的水餃。記得去年的一個冬天，我家里來了個小客人——是我的小表妹，媽媽為了歡迎我小表妹的到來，準備要包餃子，我和小表妹出去玩了一會兒，過了幾分鐘，我和妹妹在外面玩的太無聊，就回來了，我和小表妹站在媽媽旁邊看她包餃子。我一想，如果我能包一個漂亮的餃子，媽媽肯定會夸我。我三番兩次懇求媽媽叫我包餃子，媽媽終于答應了。
我學媽媽的樣子，拿起一個面皮兒，放在手上軟乎乎的，特別舒服，我又把餡兒放在面皮上用力一捏，不料，餃子皮被我捏破了。小表妹在一旁忍不住哈哈大笑起來了。我心想：不能再讓表妹小看我。奇怪，媽媽也是這樣包的呀！為什么我的就不成功呢？再包一個試試。這回，我特意把餡兒用手指往中間推了推，小心翼翼地把餃子皮上下對折，輕輕一捏，哎，淘氣的餃子餡跟我作對似的，又竄了出來。
這時，媽媽也忍不住笑了出來：“你這是用手托餃子皮時用力太大，把餃子餡給頂了出來。我明白了原因，急忙改進，這次很順利，不過我的餃子和媽媽的一比，差遠了?？粗鴭寢尠膱A鼓鼓，看起來就很有胃口。我的則看起來癟癟的，有氣無力的趴在那兒。我便泄氣了。這時，媽媽細心地給我做了示范，告訴我怎么包水餃才不會把餡兒露出來，餃子才能立住。看了媽媽包的，我連忙拿起一個面皮兒，認認真真的包了起來。
哇！這次包的都能和媽媽比了，我高興地跳了起來。之后，還有一些餃子沒有包完，是我和媽媽一起完成的。我終于會包餃子了。媽媽朝我豎起了大拇指。
通過這次包餃子，我懂得了一個道理，看似簡單的事情，做起來還真不簡單。俗話說的好“臺上十分鐘，臺下十年功”?。?BR> 我會包餃子啦周記篇四
寒假里發(fā)生了很多有趣的事，有放炮、有打雪仗、有穿新衣服、有領壓歲錢等等，但是最讓我喜歡的'還是跟姥姥學包餃子。
姥姥先把蔥、姜、蒜、肉、黑木耳分別切碎，加上佐料，攪拌均勻，然后往餡子里打了兩個雞蛋，接著攪拌。我問姥姥為什么加雞蛋，姥姥很神秘地說：“這樣餃子才好吃，這可是獨家秘方哦。”我是姥姥的小助手，搶過姥姥的筷子，我起勁地攪起來。
姥姥開始和面，只見她把面和水放在盆里，然后開始揉。揉啊揉??！姥姥說要一直揉到面團切開后里面沒有氣泡才可以。
接下來，我們就要大展身手了。姥姥把面團分成3個小面團，搓成細長的圓柱形，用刀切成很多小塊，用搟面杖把小塊面團搟成薄厚均勻的面片。
看姥姥搟得那么嫻熟，我也想試試。一開始我用力不均勻，搟出來的面片就有的厚有的薄、有的大有的小。姥姥耐心地指導我，練習了很多次，我終于搟出了合格的面片。
開始包餃子了，姥姥把餃子皮放在左手手掌上，用勺子舀一點餡放在皮的中間，然后把皮折疊在一起，用右手把皮一點點捏緊，一個好看的餃子就包成了?？粗唵危晌易约喊饋砭碗y了，餃子餡放多了就包不住，餡放少了餃子癟塌塌地趴著沒精神。姥姥一直鼓勵我說：“你包的很好了，慢慢來。”在姥姥的反復指導下，我終于包出不張口肉餡又多的餃子。功夫不負有心人，我興奮極了。
這一次的餃子吃著感覺香噴噴的，我明白自己勞動換來的成果吃起來才最香。
我會包餃子啦周記篇五
今天，我早早的來到了學校參加雙休日培訓班，大家知道這是為什么呢？因為老師說今天有舉行一次包餃子比賽！
一進門，我就聞到了濃濃的醋味，只見洪葉左手拿著包餃器，右手拿著鳳尾魚，臉上帶著開心無比的表情，我也是，心里很是激動。“叮鈴鈴”上課了，同學們迫不及待的分好小組，拿出了佐料，只聽老師一聲令下我組的成員就把包餃子的東西全部拿了出來：碗筷，餃皮，餃餡，醋，樣樣都不少。開始包餃子了，我首當其沖的先拿出一張餃子皮，從盆里挖一勺餡放在中間，可是一看太多了，趕忙弄出去一些，再在餃子皮的周圍涂上一層水，然后就將餃皮捏緊，并且還捏出了一些皺褶像一朵花似的十分好看，就這樣我們組中第一個餃子完成了，雖然不是很成功，但是意義非凡哦！緊接著，李天照也拿來一張餃子皮，挖了一勺陷，雖然勉強包起來了，但是卻站不起來，躺在桌上，張舒也包了一個餃子，說怪也怪，說不怪也不怪，看起來扁扁的，但是里面的餡也挺多的啊，真是千奇百怪！時間滴答滴答的逃走了，我們也包了八十幾個餃子了，辛苦也該有回報了。
下餃子咯，我們一個個小心翼翼的把餃子放進鍋里，剛開始餃子是沉在鍋底的`，由于水燒開了，沸騰了，餃子也浮了起來，沒過多長時間，老師就跟我們說，餃子熟了，大，你們來把餃子盛在碗里，去吃吧，還沒等老師說完，我們就跑了過去，還一邊說著：“我先盛，我先盛，我要這個餃子，看這是我包的餃子?！遍_心的不得了。淡淡的餃香味在教室里彌漫，每個人的笑聲也溢滿在教室里。
放學了，雖然餃子已經(jīng)被我們吃完，但是這個星期六給我的歡笑我永遠不會忘。
我會包餃子啦周記篇六
“我終于會包餃子啦！”這句話一直被我說個不停。奶奶燒好水，把餃子下進去，而我呢，正在一邊流口水呢！
餃子做好了，十分的香。今天，我不但吃到了美味的餃子，還學會了包我們中國特有的食品———餃子。你是不是也在為我高興呢！
我會包餃子啦周記篇七
吃餃子是中國人過年的重要節(jié)目。為了讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)習俗，同時又要讓孩子們感興趣，我設計了韻律活動《包餃子》。孩子們都吃過餃子，也特別喜歡吃餃子，但如何包餃子他們還不是很了解。韻律活動《包餃子》，它來源于幼兒的生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛，歌曲旋律熱鬧歡快，有很強的節(jié)奏感，不僅給歌曲增加了趣味性與游戲性，還讓孩子們可以自己嘗試包餃子。
活動目標：
1.根據(jù)生活經(jīng)驗，探索用各種身體動作表現(xiàn)搓皮、包餡、下鍋等情節(jié)，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱鬧、喜慶的音樂氛圍。
2.與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動的快樂。
活動準備：
1、幼兒在家觀察過包餃子的過程。
2、幼兒具有一定的. 肢體表現(xiàn)能力。
3、錄有《喜洋洋》的音樂磁帶。
活動過程：
一、進行熱身運動，??跟著音樂做揉面團動作。（教師帶領）
“今天，幼兒園里來了許多的客人老師，我們一起來包餃子給他們吃，好嗎？”
“那我們先來揉面團吧?！保◣熒犚魳纷鋈嗝鎴F的動作）
“老師來把大面團切成小面團，小面團們放到盆子里吧?！保ㄓ變夯刈唬?BR> “面團揉好了，那我們怎么做餃子呢？”
引導幼兒回答：搓餃子皮——包餃子——下餃子。
二.完整聽音樂。
“接下來，我們來仔細聽音樂，聽了這段音樂你想用什么動作表現(xiàn)出做餃子這一過程呢？”（幼兒邊聽邊做動作）
三.分段聽音樂表演。
a. 聽a段音樂（搓皮）：“小朋友們都是一個小小的面團，那你們先搓哪里呢？”（請幾個幼兒回答：如先搓手、搓腳、搓臉、搓腿……然后用動作表示）
教師選幾個幼兒進行動作表演，邊念節(jié)奏邊做，如：搓呀搓呀搓呀搓，搓的皮子光又光……幼兒集體練習。
“怎么樣表示皮子慢慢變長呢？”幼兒用動作表示。
“那好，我們一起來練習?！睅熒罟?jié)奏齊練習。
b. 聽音樂搓餃子皮。
“好，我們每人變做一個小面團”，（幼兒團身）一起聽音樂搓餃子皮。
幼兒練習2—3遍。
b段：包餃子。
a. “餃子皮搓好了，那該怎么辦呢？”（包餃子）
“想一想，你準備用身體的哪一部分做餡呢？”（腳、頭……）
“老師端來一大盆餡，你們每人盛一勺，然后把你要做餡的那部分包起來?！?BR> 老師做端盆狀到每一幼兒跟前，幼兒表演：盛一勺，包起來。
“餡多放一點好吃，我們盛二勺好嗎？”教師念節(jié)奏：一勺二勺包呀包起來。幼兒練習二三遍。
b.??聽音樂包餃子。（二次）
“餃子包好了，快裝到盒子里去吧！”（幼兒找座位坐下）
“餃子包好了，你該怎么辦呢？”（包餃子）
聽a段音樂。
a. “老師已經(jīng)給你們準備了一大鍋開水，你們先說一說，餃子下到水里會怎樣？”（先沉下去，再浮起來）“有什么變化呢？”（餃子在鍋里翻滾）“接下去鍋里會發(fā)生什么事呢？”（冒泡泡）請幼兒回答并用動作表現(xiàn)，再幼兒集體練習，教師用語言提醒幼兒。
“老師先來做餃子跳到鍋里去試一試?！碧岢鲆螅狠p輕地跳，不要讓水濺出來。
“我們一起來跳吧，不要讓餃子粘在一起。”
b. 聽音樂下餃子。（2次）教師用語言提示。
c. 提出要求后再練。（1次）
“剛才我們做的餃子都是一樣的，老師分不出哪只是誰包的，哪怎么辦？”（引導幼兒編出各種動物形象的餃子，如包小雞餃子、小兔餃子、小貓餃子……）
“請小朋友做一個動作，老師和小朋友一起來猜猜你做的是什么餃子?！?BR> 聽音樂，幼兒做下餃子的動作。
四、聽音樂完整做動作。（1次）
“剛才我們包的餃子都下完了，那我們再來包一些好嗎？”
“把我們包的餃子送給客人嘗一嘗吧！”
我會包餃子啦周記篇八
上個星期六的上午，我在做寒假作業(yè)的時候，媽媽下夜班回來了?！斑?！媽媽手里拿的什么？”我仔細一看，原來是餃子皮、韭菜和豬肉餡。看到這三樣東西，我知道媽媽要包餃子了。我心里十分高興，非常想幫媽媽包餃子，可是爸爸卻讓我繼續(xù)寫作業(yè)......
我看著爸爸、媽媽在廚房里忙著包餃子，有說有笑的，“玩”得津津有味，心里十分生氣。于是我走到媽媽跟前說：“你們能‘玩’包餃子，我為什么不能？”看著我不服氣的樣子，媽媽笑了，說：“那你就來和我們一起‘玩’吧！”
因為從來沒有包過餃子，所以我開始包出來的餃子，都是東倒西歪的。經(jīng)過媽媽手把手的'教我包餃子，我的技術越來越好了。
后來，看著我包的餃子一個一個都站起來了，我的心里高興極了：哈哈，我終于會包餃子了。
指導教師：陳默蕊
簡評：這是林卓群同學的真實感受，值得鼓勵！（剛才發(fā)的文章忘了選擇“內(nèi)容分類”，請給以更正。
投稿:2005-2-512:04:30
我會包餃子啦周記篇一
有人喜歡國慶節(jié)；有人喜歡元旦；有人喜歡感恩節(jié)；但是，我卻喜歡大年夜。
還記得上次大年夜，班上同學都說大年夜要包餃子，而且他們都會包。怎么辦？我不會包餃子。
于是，我就回去學包餃子了。媽媽從樓上下來，問我：“你會包餃子嗎？”“我會包?！睘榱瞬蛔寢寢屩牢也粫溩游一卮鹫f。媽媽瞇著她那雙小眼睛懷疑地說：“我不信！”“那我包給你看！”我覺得會不會，還不如試試看我想。于是，我把東西都準備好，我把餡放進皮里，使勁一捏。呀！怎么皮破了呢？原來是我太用力了。媽媽笑著說：“你真的會嗎？”我的臉刷一下子變得像紅蘋果似的了，我說，“我還是跟著你學吧?！眿寢屨f：“包餃子可是有方法的哦！”
于是我看著媽媽包餃子的樣子，我來學。首先，媽媽拿出一塊餃子皮，挖了一點餡放進去，然后，用手指蘸了一點點水，把兩邊黏在了一起，最后，媽媽把它們放進了鍋里。我跟著學，天??！我終于學會了。媽媽卻說我笨，人家兩分鐘就學會了，而我要學兩個小時才學會。
第二天，我們小區(qū)門口有個活動“包餃子大賽”，我去參加了。嘿！還拿了個名次呢！我媽這回改主意了，她說我雖然學得慢，但是關鍵時刻還是可以的。
包餃子是一件快樂的事情，今后你也可以去試一試哦！
我會包餃子啦周記篇二
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！痹卩栲枧九镜谋衤曋校覀冇瓉砹诵碌囊荒辍?0xx，我恭祝大家羊年大吉、笑口常開、洋洋得意。
大年初一，我們?nèi)覈谝黄鸢溩?。我這個對餃子一竅不通的新人，只能向上的廳堂，下的廚房的老媽請教一下了。
看著老媽熟練的包了一個又一個小巧玲瓏的餃子，又快又好。原來包餃子也不過如此嗎，對我來說簡直就是張飛吃豆芽。于是我拿起一個事先捏好的餃子皮，用筷子小心翼翼地夾起餃子餡，慢慢的放在叫皮上，兩手用力一捏，可這“淘氣”的餃子餡似乎存心和我作對，從中間一股腦的冒了出來，沒辦法，我只得“搶救”這名“傷員”，我拿起一小塊兒餃子皮，堵住了破的地方，可“調(diào)皮”的餡兒又從另一面冒出來，看著傷痕累累的餃子，我失去了信心。這時媽媽過來鼓勵我：“寶貝，失敗是成功之母。著名科學家愛迪生曾用了整整13年的'時間，才發(fā)明了電燈。在這期間他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，最后終于走向了成功。難道我的女兒就經(jīng)受不起這一點點的挫折與困難嗎？”聽了媽媽的話，我重打鑼鼓另開張，再一次認認真真的包起了餃子，真是功夫不負有心人，一個個精神十足的餃子，亭亭玉立的擺在我面前。
大功告成了，媽媽開始煮餃子，不一會兒餃子出鍋了，吃著香噴噴的餃子，享受在甘甜的勞動果實中，心里美滋滋的。
我為新年的第一天而感到高興，我不但學會了包餃子，而且深刻地體會到了失敗并不可怕，只要從中吸取經(jīng)驗、教訓，充足自信，勇往直前，就一定會走向成功。
我會包餃子啦周記篇三
我最愛吃的就是餃子，那薄薄的.面皮兒，香噴噴的餡兒，咬一口流出香香的湯汁，想起來就讓人直流口水。
不過，我還是喜歡媽媽包的水餃。記得去年的一個冬天，我家里來了個小客人——是我的小表妹，媽媽為了歡迎我小表妹的到來，準備要包餃子，我和小表妹出去玩了一會兒，過了幾分鐘，我和妹妹在外面玩的太無聊，就回來了，我和小表妹站在媽媽旁邊看她包餃子。我一想，如果我能包一個漂亮的餃子，媽媽肯定會夸我。我三番兩次懇求媽媽叫我包餃子，媽媽終于答應了。
我學媽媽的樣子，拿起一個面皮兒，放在手上軟乎乎的，特別舒服，我又把餡兒放在面皮上用力一捏，不料，餃子皮被我捏破了。小表妹在一旁忍不住哈哈大笑起來了。我心想：不能再讓表妹小看我。奇怪，媽媽也是這樣包的呀！為什么我的就不成功呢？再包一個試試。這回，我特意把餡兒用手指往中間推了推，小心翼翼地把餃子皮上下對折，輕輕一捏，哎，淘氣的餃子餡跟我作對似的，又竄了出來。
這時，媽媽也忍不住笑了出來：“你這是用手托餃子皮時用力太大，把餃子餡給頂了出來。我明白了原因，急忙改進，這次很順利，不過我的餃子和媽媽的一比，差遠了?？粗鴭寢尠膱A鼓鼓，看起來就很有胃口。我的則看起來癟癟的，有氣無力的趴在那兒。我便泄氣了。這時，媽媽細心地給我做了示范，告訴我怎么包水餃才不會把餡兒露出來，餃子才能立住。看了媽媽包的，我連忙拿起一個面皮兒，認認真真的包了起來。
哇！這次包的都能和媽媽比了，我高興地跳了起來。之后，還有一些餃子沒有包完，是我和媽媽一起完成的。我終于會包餃子了。媽媽朝我豎起了大拇指。
通過這次包餃子，我懂得了一個道理，看似簡單的事情，做起來還真不簡單。俗話說的好“臺上十分鐘，臺下十年功”?。?BR> 我會包餃子啦周記篇四
寒假里發(fā)生了很多有趣的事，有放炮、有打雪仗、有穿新衣服、有領壓歲錢等等，但是最讓我喜歡的'還是跟姥姥學包餃子。
姥姥先把蔥、姜、蒜、肉、黑木耳分別切碎，加上佐料，攪拌均勻，然后往餡子里打了兩個雞蛋，接著攪拌。我問姥姥為什么加雞蛋，姥姥很神秘地說：“這樣餃子才好吃，這可是獨家秘方哦。”我是姥姥的小助手，搶過姥姥的筷子，我起勁地攪起來。
姥姥開始和面，只見她把面和水放在盆里，然后開始揉。揉啊揉??！姥姥說要一直揉到面團切開后里面沒有氣泡才可以。
接下來，我們就要大展身手了。姥姥把面團分成3個小面團，搓成細長的圓柱形，用刀切成很多小塊，用搟面杖把小塊面團搟成薄厚均勻的面片。
看姥姥搟得那么嫻熟，我也想試試。一開始我用力不均勻，搟出來的面片就有的厚有的薄、有的大有的小。姥姥耐心地指導我，練習了很多次，我終于搟出了合格的面片。
開始包餃子了，姥姥把餃子皮放在左手手掌上，用勺子舀一點餡放在皮的中間，然后把皮折疊在一起，用右手把皮一點點捏緊，一個好看的餃子就包成了?？粗唵危晌易约喊饋砭碗y了，餃子餡放多了就包不住，餡放少了餃子癟塌塌地趴著沒精神。姥姥一直鼓勵我說：“你包的很好了，慢慢來。”在姥姥的反復指導下，我終于包出不張口肉餡又多的餃子。功夫不負有心人，我興奮極了。
這一次的餃子吃著感覺香噴噴的，我明白自己勞動換來的成果吃起來才最香。
我會包餃子啦周記篇五
今天，我早早的來到了學校參加雙休日培訓班，大家知道這是為什么呢？因為老師說今天有舉行一次包餃子比賽！
一進門，我就聞到了濃濃的醋味，只見洪葉左手拿著包餃器，右手拿著鳳尾魚，臉上帶著開心無比的表情，我也是，心里很是激動。“叮鈴鈴”上課了，同學們迫不及待的分好小組，拿出了佐料，只聽老師一聲令下我組的成員就把包餃子的東西全部拿了出來：碗筷，餃皮，餃餡，醋，樣樣都不少。開始包餃子了，我首當其沖的先拿出一張餃子皮，從盆里挖一勺餡放在中間，可是一看太多了，趕忙弄出去一些，再在餃子皮的周圍涂上一層水，然后就將餃皮捏緊，并且還捏出了一些皺褶像一朵花似的十分好看，就這樣我們組中第一個餃子完成了，雖然不是很成功，但是意義非凡哦！緊接著，李天照也拿來一張餃子皮，挖了一勺陷，雖然勉強包起來了，但是卻站不起來，躺在桌上，張舒也包了一個餃子，說怪也怪，說不怪也不怪，看起來扁扁的，但是里面的餡也挺多的啊，真是千奇百怪！時間滴答滴答的逃走了，我們也包了八十幾個餃子了，辛苦也該有回報了。
下餃子咯，我們一個個小心翼翼的把餃子放進鍋里，剛開始餃子是沉在鍋底的`，由于水燒開了，沸騰了，餃子也浮了起來，沒過多長時間，老師就跟我們說，餃子熟了，大，你們來把餃子盛在碗里，去吃吧，還沒等老師說完，我們就跑了過去，還一邊說著：“我先盛，我先盛，我要這個餃子，看這是我包的餃子?！遍_心的不得了。淡淡的餃香味在教室里彌漫，每個人的笑聲也溢滿在教室里。
放學了，雖然餃子已經(jīng)被我們吃完，但是這個星期六給我的歡笑我永遠不會忘。
我會包餃子啦周記篇六
“我終于會包餃子啦！”這句話一直被我說個不停。奶奶燒好水，把餃子下進去，而我呢，正在一邊流口水呢！
餃子做好了，十分的香。今天，我不但吃到了美味的餃子，還學會了包我們中國特有的食品———餃子。你是不是也在為我高興呢！
我會包餃子啦周記篇七
吃餃子是中國人過年的重要節(jié)目。為了讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)習俗，同時又要讓孩子們感興趣，我設計了韻律活動《包餃子》。孩子們都吃過餃子，也特別喜歡吃餃子，但如何包餃子他們還不是很了解。韻律活動《包餃子》，它來源于幼兒的生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛，歌曲旋律熱鬧歡快，有很強的節(jié)奏感，不僅給歌曲增加了趣味性與游戲性，還讓孩子們可以自己嘗試包餃子。
活動目標：
1.根據(jù)生活經(jīng)驗，探索用各種身體動作表現(xiàn)搓皮、包餡、下鍋等情節(jié)，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱鬧、喜慶的音樂氛圍。
2.與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動的快樂。
活動準備：
1、幼兒在家觀察過包餃子的過程。
2、幼兒具有一定的. 肢體表現(xiàn)能力。
3、錄有《喜洋洋》的音樂磁帶。
活動過程：
一、進行熱身運動，??跟著音樂做揉面團動作。（教師帶領）
“今天，幼兒園里來了許多的客人老師，我們一起來包餃子給他們吃，好嗎？”
“那我們先來揉面團吧?！保◣熒犚魳纷鋈嗝鎴F的動作）
“老師來把大面團切成小面團，小面團們放到盆子里吧?！保ㄓ變夯刈唬?BR> “面團揉好了，那我們怎么做餃子呢？”
引導幼兒回答：搓餃子皮——包餃子——下餃子。
二.完整聽音樂。
“接下來，我們來仔細聽音樂，聽了這段音樂你想用什么動作表現(xiàn)出做餃子這一過程呢？”（幼兒邊聽邊做動作）
三.分段聽音樂表演。
a. 聽a段音樂（搓皮）：“小朋友們都是一個小小的面團，那你們先搓哪里呢？”（請幾個幼兒回答：如先搓手、搓腳、搓臉、搓腿……然后用動作表示）
教師選幾個幼兒進行動作表演，邊念節(jié)奏邊做，如：搓呀搓呀搓呀搓，搓的皮子光又光……幼兒集體練習。
“怎么樣表示皮子慢慢變長呢？”幼兒用動作表示。
“那好，我們一起來練習?！睅熒罟?jié)奏齊練習。
b. 聽音樂搓餃子皮。
“好，我們每人變做一個小面團”，（幼兒團身）一起聽音樂搓餃子皮。
幼兒練習2—3遍。
b段：包餃子。
a. “餃子皮搓好了，那該怎么辦呢？”（包餃子）
“想一想，你準備用身體的哪一部分做餡呢？”（腳、頭……）
“老師端來一大盆餡，你們每人盛一勺，然后把你要做餡的那部分包起來?！?BR> 老師做端盆狀到每一幼兒跟前，幼兒表演：盛一勺，包起來。
“餡多放一點好吃，我們盛二勺好嗎？”教師念節(jié)奏：一勺二勺包呀包起來。幼兒練習二三遍。
b.??聽音樂包餃子。（二次）
“餃子包好了，快裝到盒子里去吧！”（幼兒找座位坐下）
“餃子包好了，你該怎么辦呢？”（包餃子）
聽a段音樂。
a. “老師已經(jīng)給你們準備了一大鍋開水，你們先說一說，餃子下到水里會怎樣？”（先沉下去，再浮起來）“有什么變化呢？”（餃子在鍋里翻滾）“接下去鍋里會發(fā)生什么事呢？”（冒泡泡）請幼兒回答并用動作表現(xiàn)，再幼兒集體練習，教師用語言提醒幼兒。
“老師先來做餃子跳到鍋里去試一試?！碧岢鲆螅狠p輕地跳，不要讓水濺出來。
“我們一起來跳吧，不要讓餃子粘在一起。”
b. 聽音樂下餃子。（2次）教師用語言提示。
c. 提出要求后再練。（1次）
“剛才我們做的餃子都是一樣的，老師分不出哪只是誰包的，哪怎么辦？”（引導幼兒編出各種動物形象的餃子，如包小雞餃子、小兔餃子、小貓餃子……）
“請小朋友做一個動作，老師和小朋友一起來猜猜你做的是什么餃子?！?BR> 聽音樂，幼兒做下餃子的動作。
四、聽音樂完整做動作。（1次）
“剛才我們包的餃子都下完了，那我們再來包一些好嗎？”
“把我們包的餃子送給客人嘗一嘗吧！”
我會包餃子啦周記篇八
上個星期六的上午，我在做寒假作業(yè)的時候，媽媽下夜班回來了?！斑?！媽媽手里拿的什么？”我仔細一看，原來是餃子皮、韭菜和豬肉餡。看到這三樣東西，我知道媽媽要包餃子了。我心里十分高興，非常想幫媽媽包餃子，可是爸爸卻讓我繼續(xù)寫作業(yè)......
我看著爸爸、媽媽在廚房里忙著包餃子，有說有笑的，“玩”得津津有味，心里十分生氣。于是我走到媽媽跟前說：“你們能‘玩’包餃子，我為什么不能？”看著我不服氣的樣子，媽媽笑了，說：“那你就來和我們一起‘玩’吧！”
因為從來沒有包過餃子，所以我開始包出來的餃子，都是東倒西歪的。經(jīng)過媽媽手把手的'教我包餃子，我的技術越來越好了。
后來，看著我包的餃子一個一個都站起來了，我的心里高興極了：哈哈，我終于會包餃子了。
指導教師：陳默蕊
簡評：這是林卓群同學的真實感受，值得鼓勵！（剛才發(fā)的文章忘了選擇“內(nèi)容分類”，請給以更正。
投稿:2005-2-512:04:30