通過總結,我們可以發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足,從而制定更好的學習和工作計劃。建立一個明確的總結目標,確定要總結的重點和關鍵??偨Y范文可以給我們提供一些創(chuàng)新思路和寫作靈感,幫助我們打破寫作的瓶頸。
疫情期間體育課線上教學總結篇一
從直播第一節(jié)網課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的`對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播,讓學生明白老師一直和大家在一起,同時從科普病毒與抵抗力的關系,到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處,逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,取得了良好的效果。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課,對我來說既是監(jiān)督也是動力,各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手,負責監(jiān)督家長的外出情況,一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動,不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗,覺得體育老師很不容易,好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?,F在我的網課許多家長已經養(yǎng)成了無需提醒的自覺――跟著張老師快樂運動!
針對特殊時期不能戶外活動,大多數家庭體育器材又不充足的現狀,選擇了以室內有氧訓練為主線,室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下,可以就地取材,運用家庭的器物進行鍛煉。
上網課期間,長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,在家中由于場地設施受限制,很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發(fā)現平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行,只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,豐富學生活動的方式方法,才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲,讓學生從游戲中體驗運動的樂趣,同時愉悅身心。
課堂內容是豐富的,對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的`吸引他們參與到體育鍛煉當中。
疫情期間體育課線上教學總結篇二
我校本學期的教學工作是在抗擊疫情關鍵時期,在黨中央提出”停課不停學,停課不停教”的號召下開展了的線上教學工作。全體教職工積極響應,認真貫徹落實省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教育局關于“線上開課”的各項指示精神和要求。從二月份開始我校積極的進行“線上開課”準備,并于3月2日開始了我們的線上教學工作。經過一學期的線上教學工作,使全校師生得到了鍛煉和提高。
線上教學方案是我們整個線上教學工作的統領,制定切實可行的方案至關重要。而線上教學對于我們特殊教育學校來說是一種全新的教學形式,也是一次嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這種新的情況、新的課題,我校孔俊嶺校長帶領全體班子成員,沉著應對,積極謀劃。并結合我校學生的實際情況,設置了適宜學生居家學習的課程。統籌了人員的安排,部署了教學內容的選擇,突出為學生服務的宗旨,以豐富學生的知識和提高學生身心健康水平為主要內容,做到了精準細致,有效實施。
師資水平是線上教學的最重要保證。為了更好的開展線上教學,我校大力加強了對教師的培訓,認真組織教師積極參加上級教研部門的各項專業(yè)培訓,提高教師業(yè)務能力,不斷增強教師線上教學的能力,提高了教師的線上教學水平。我校針對線上教學的特點,有針對性的對線上教學內容設計進行相應培訓。通過學校工作群,指導教師對教學內容的選擇和教學微課的設計、選材、制作。并且對教師在微課設計上出現的問題進行有針對性的指導。教師們正確利用特殊教育教學資源,通過多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節(jié),注重突出了寓教于樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中成長,在快樂中體驗生活。同時,我校向市里推薦優(yōu)秀教學資源5篇,教師綜合線上教學能力得到了提高和鍛煉。
積極參加市教研院組織的市特殊教育學校校長共同體以《線上教學展風采互動交流促提升》為主題的線上教學經驗交流和展示活動。在孔校長的帶領下,全校先后分6批次25名教師參加了此項教學展示活動,在線觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線上教學展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學校參加了線上教學展示,專家對其線上教學展示給與了充分的肯定。通過參與此項活動,在線平臺共同體學校間的相互學習借鑒,相互促進交流,增長了知識,開闊了眼界,提高了教師的綜合技能,大大的促進了我校在線教學工作的開展。
在全體老師和家長的共同努力下,學生都有不同程度的進步與提高,都有相應的收獲。通過線上家長問卷調查反饋來看,家長滿意率達到100%,雖然因疫情局限在家中,但學生們通過線上學習,掌握了一定的知識技能,促進了其健康的成長。學生們的這些良好表現,讓我們都倍感欣慰!是我們繼續(xù)前進的動力!
“線上開課”,它不僅僅是給學生們帶來的是知識和技能,更多的是給他們帶來了疫情特殊時期的希望和未來!我們一定要不斷總結和積累線上教學經驗,不斷完善和改進,查找不足,取長補短,促進未來教學工作的整體提高,為學生和家長提供優(yōu)質的教育服務,并為未來返校復課打下堅實的基礎。
疫情期間體育課線上教學總結篇三
一周的線上教學,我們嚴格按照一校一案的安排,各科教師準時授課,按時上傳作業(yè),沒有規(guī)矩不成方圓,為了保證每位教師能按時按量完成線上教學任務,學校組織中層領導下沉班級課堂,每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況,并把每日檢查的結果反饋教務處,及時讓存在問題的老師做出調整。
語文、數學、英語、綜合各學科都能利用豐富的教學資源,出色完成教學任務,老師的教學方法多彩,學生的學習任務安排從低年級到高年級抓年級重點,從“字、詞、句到篇”層層遞進。
線上教學工作,是全新的教學模式,為了快速有效開展線上教學活動,教務處和信息部利用網絡給老師們推送各類平臺的優(yōu)質教學資源,同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中,增加學生的學習樂趣。
任課教師定時在班群按學校課程表安排解答學生疑問。主要的學習方式有:利用企業(yè)微信平臺復習鞏固、預習新知、教師線上答疑。主要學習資源有:微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長不超20分鐘。學生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進行檢查落實。指導學生學習方式的有效,多樣,很好的將“自教”和“他教”相結合;“自學”和“觀看視頻”相結合;“練習”與“反饋”相結合。每天堅持批改每一位學生的作業(yè)并行性點評。
線上教學已圓滿結束,接下來的線下教學更有挑戰(zhàn)性,讓我們繼續(xù)攜手共同奮進,繪制更加多彩的西小藍圖!
疫情期間體育課線上教學總結篇四
20xx年xx月xx日至xx月xx日,突如其來的疫情讓教學工作不得不轉為線上。為提高疫情期間線上授課效果,xx市xx學校全體教師積極響應號召,精心準備課程資源,認真進行課程設計,學習改善教學方法,努力確保線上教學質量。充分運用騰訊課堂、xx數字教材應用平臺3.0等現代教學工具進行教學;授課過程中利用隨機點名、彈幕、語音等功能,隨堂進行問答、小測、討論等,加強與學生互動交流,讓學生參與到課堂中,保證學生的到課率、專注力、參與度;課后,利用“每日交作業(yè)”或“班級小管家”收集批改圖片、視頻、語音等多種形式的作業(yè),及時掌握學情,適當針對性輔導,調整教學方式、方法,盡最大可能地提高線上教學的質量。
不知不覺,告別了陽春三月,我們迎來了人間最美四月天,也迎來了期盼已久的復課。為加強團隊建設,進一步提高教學水平,為下一步線上線下教學銜接工作積累經驗,學校教研室組織各科組對線上教學進行階段性總結反思。
初中語文。
xx找教材,任務小單作預習。騰訊課堂人人用,連麥點名習為常。云上備課熱議多,落實課堂效果好。收集作業(yè)手段新,創(chuàng)新形式重鞏固。一批一改學生愛,每位老師都盡責。
初中數學。
初中數學科組網課的亮點在講解幾何作圖時通過借助希沃白板里的幾何作圖工具,更為直觀地展示作圖過程,基礎薄弱的學生掌握會比線下課堂更好。遇到學生不懂的問題,老師通過錄制解題視頻,學生可以根據自己的情況選擇觀看學習。
初中英語。
課前,播放英文歌曲或諺語等,營造輕松愉快的課堂氛圍,課中,利用xx數字教材導學,測試大數據實時掌握學情,希沃互動游戲激發(fā)興趣;利用騰訊課堂答題卡和點名功能,講練結合,精準反饋教學。課后,利用app布置批改作業(yè)以及口語訓練,家校合力積極助學。
物理。
物理科組秉持求實創(chuàng)新、嚴謹治學的精神,在網課期間扎扎實實地通過集體備課、在線研討等形式積極地解決在線教學的難點。比如講解計算題時,通過在平板上進行板書,并利用平板希沃程序進行電腦投屏,學生就可以看到即時書寫的解題過程,提高了師生活動的有效性,讓學生更有“身臨其境”的學習感受。
化學。
化學方程式的書寫是學生學習酸堿鹽的重難點。而上課平臺的板書功能書寫的化學符號是不夠規(guī)范的。為了克服這個問題,我們采用了錄制小視頻的方法,老師一邊講解一邊在紙上書寫,然后上課時播放給學生看,課后再將它發(fā)在交作業(yè)的小程序里。課堂上沒掌握好的學生可以再聽,節(jié)省在回放中查找的時間,也增強了學困生的學習信心。
道德與法治。
道德與法治學科線上教學把時政性這個特點展現得淋漓盡致。本次線上教學,老師們都巧妙地把有關新冠病毒的新聞報道與學科知識點聯系起來,如責任、創(chuàng)新、奉獻、珍愛生命、個人利益與國家利益、民族精神、打擊違法與犯罪等等。既讓學生更好掌握了學科知識,又讓學生重視疫情的防控工作!
歷史。
經驗分享、互幫互助。我們歷史科組在收到學校線上教學的通知后,馬上在科組群進行線上教學技術交流,讓所有老師都順利地上好第一節(jié)線上歷史課。老師們還相互交流提交作業(yè)、線上與學生交流、考勤等方法,大家參考最有價值的做法,讓自己的線上教學提升到最好效果;線上聽課、互相促進。我們各備課組老師還采取相互進入其他老師直播課聽課的教研方式,大家相互交流,共同促進。
生物。
消化和呼吸過程的動態(tài)展示一直是教學的難點。本次線上教學,生物科組利用手寫筆在電腦屏幕上點點畫畫,利用靜態(tài)圖片,將難以理解的消化過程和呼吸過程連續(xù)的展示給學生看,學生容易掌握相關知識點。
地理。
在課程開始之前,分享地理熱點視頻,引起學生對課堂的興趣,引導學生以地理視角,發(fā)現生活中的地理問題。課堂上積極應用騰訊課堂的點名、舉手和答題卡功能,活躍線上課堂。課后,利用每日交作業(yè)小程序的答題卡功能進行晚訓,晚訓后利用簡短的時間,多個班級同時進行直播評講晚訓題目,高效率地解決學生不懂的問題!
小學低年級語文。
小學語文低年段科組主要是推送國家中小學智慧教育平臺的教學資源,針對授課內容,研討作業(yè)布置和資源拓展補充,并對學生的作業(yè)進行批改和線上輔導,確保線上教學的有效性。
小學高年級語文。
小學語文高年級組在上網課期間,除了常規(guī)的直播課堂外,為了照顧有些家庭網絡不太流暢和使用手機不太方便的同學,老師們還把課堂筆記拍在班級微信群,重難點知識用語音再在群里講解一次。在布置作業(yè)方面,既有完成《快樂課堂》、背誦課文段落等常規(guī)作業(yè),還要求學生結合疫情期間發(fā)生的事,寫一篇周記,借此寫出自己的真情實感。
小學數學。
借助騰訊課堂、小魚易連、釘釘等直播授課軟件進行線上教學,以xx、云課堂、希沃白板為載體,讓線上課堂精彩紛呈,在“每日交作業(yè)”、“作業(yè)管家”等小程序上批改學生作業(yè),做到全批全改,反饋及時,效果甚好。
小學英語。
小學英語科組制作精美有效的課件,結合有趣的微課,利用智慧課堂和騰訊課堂,鼓勵學生屏后大聲說英語;重視過程性評價,對學生的課堂表現、讀書背誦、書面作業(yè)做出及時評價,疑難問題,語音或視頻講解,讓學生身臨老師仿佛面對面教學的環(huán)境。
體育。
在原本的線下體育教學模式下,體育課后作業(yè)和反饋很少通過打卡的形式展現,體育教師對學生們的學習情況和學習效果了解不充分。而如今,通過線上體育教學方式,體育教師可以收到更多關于學生學習狀況的反饋,更加全面、完整地了解學生的理論學習進度、技能掌握情況等。
美術。
美術科組在線上教學期間主要采用騰訊課堂直播和微課推送的方式,在內容上探究多種表達方式,如制作“抗疫手抄報”、大膽應用家中材料進行“名畫模仿秀”等,利用班級小管家收集學生作品,鼓勵學生藝術創(chuàng)作。
音樂。
音樂直播課以欣賞類為主的一個自主學習的過程,透過觀看欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染學生。網課還可以進行課本內容教育和中考音樂基礎知識學習時,明顯感覺學生的參與度得到提高。
信息技術。
在開展線上教學時,我們信息科學科組結合學科特點,使用騰訊課堂進行線上教學。信息技術課因為有電腦操作內容,科學課也有實驗操作,所以我們要求學生在聽完課后也要盡量按照老師要求去實踐操作或動手實驗,真正掌握知識。
同時,學校還開展了線上教學家長滿意度問卷調查,認真分析了各班的滿意度情況,梳理了家長建議,并向各科老師反饋。
人間四月芳菲盡,在學校的領導下,各科組老師積極交流,認真總結。老師們既學習了別人新穎的教學方法,又認識到自己教學中的不足,解開了線上教學的疑團,又為線上線下教學銜接做好了準備。課堂從教室移到線上,三尺講臺變成方寸屏幕,它改變的只是教學方式,卻變不了教師的教育初心!
疫情期間體育課線上教學總結篇五
第十六中學在釘釘網絡平臺召開了由全體教師參加的線上教學總結會,會上對前期線上教學工作中涌現出的優(yōu)秀做法和經驗以及暴露出的不足和短板進行研討再提升,為進一步開展好線上教學明確了目標和方向。
副校長王傳軍總結第一周的線上教學工作,分別從教師的重視程度、課前準備、相互協作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時,對下一階段工作提出建議。
王文高校長作總結講話。他對后期開展線上教學工作提出要求:一是要進一步提高思想認識,要把線上教學工作作為疫情防控期間的重點工作來抓,精心組織,認真謀劃,實現“停課不停教,停課不停學”工作目標;二是要抓細抓實,督促引導教師不斷優(yōu)化線上教學方法,認真對待每一節(jié)課,確保教學標準不縮水,教學質量不降低;三是教師間要加強溝通交流,及時總結發(fā)現好的經驗做法予以推廣,切實保障線上教學順利開展;四是抓好線上教學工作同時,要關注學生的心理健康問題,及時對問題學生進行心理疏導。
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疫情期間體育課線上教學總結篇六
2月29日下午和3月1日上午、下午,我們全體老師在網上參加了線上教學網絡培訓。一天半的遠程培訓使我受益匪淺。
在視頻培訓課上,郭老師作了題為《疫情期間如何開展線上教學》《微課的制作的設計技巧》的報告。郭老師從在線教學的線上與線下差異、資源利用等方面進行了詳細介紹。郭老師又從《微課制作的設計技巧》分別講了:
1、什么叫微課?
2、微課的特點;
3、如何運用制作微課軟件;
4、制作微課的準備工作;
5、對微課的建議。
3月1日下午蘇老師給我們做了《疫情期間如何有效進行家教互通及教師的自我心理調適》的報告,告訴我們在疫情期間如何應對自己的不良情緒以及怎樣有效的進行家?;?,怎樣才能在疫情期間既關照好自己和家人,又能給予家長支持、學生鼓勵、做好家校共育。
短暫的培訓使我受益匪淺,感觸頗多。學習現代教育技術手段,豐富教育內容,隨著現代教育技術的發(fā)展,掌握現代教育技術手段是教師的職責,教師通過學習,可以較熟練地制片、積極的解決教學中的重點和難點知識,使教學更直接、更生動,對提高教學質量事半功倍;另外,教師在備課時,發(fā)揮集體力量取長補短,使教學資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的.時間進行學習,而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立,教學內容和學習內容將有新的改革和突破,教師不斷學習現代教育技術的任務任重道遠。
通過本次培訓,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
疫情期間體育課線上教學總結篇七
通過兩周的網上授課,有一些的體會與大家分享。
首先,認真準備,熟悉課程內容。《液壓與氣壓傳動》對我來說是一門新課,雖然以前接觸過相關知識點,但很多內容需要再次梳理,這需要在上課前要認真準備,不僅把知識點要爛熟于心,更要仔細思考如何讓學生們能夠理解。因此在開課前,我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案,再次對照教學大綱,完善教案和課件內容。
其次,學習軟件使用,掌握基本功能。我選用了智慧樹網絡授課平臺,在開課前,我反復觀看軟件的視頻培訓,學習了該軟件的使用方法——九陽神功,即九步操作。通過多次試講,我就能夠熟練的使用這個軟件授課,在授課過程中,我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能,實現了課堂的靈活運用,教學效果明顯提高。
另外,注意技巧,提高效果。在授課過程中,我發(fā)現了一些網上授課的特點,也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋,及時補充。由于網絡不穩(wěn)定等原因,同學們有時會出現圖片和聲音卡頓等情況,為此我與同學們約定好,如果出現卡頓及時通過微信等形式反饋給我,我會及時將同學們沒有聽清的內容及時補充講解。放緩語速,把控節(jié)奏。網絡授課不同于平時的面對面授課,不能直觀的觀察到學生的反應,所以在授課過程中,要適當的減緩語速,減緩授課進度,盡量讓同學們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動,活躍氣氛。在授課過程中,要通過軟件提供的功能,隨機提問,課堂小組討論等方式,使同學們能夠積極去思考。
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疫情期間體育課線上教學總結篇八
為阻斷疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,根據上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關要求,有效實現“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的目標,學院在線上教學活動領導小組的帶領下,于x月x日正式開展線上教學工作,現將線上教學運行情況總結如下:
根據線上教學工作方案,我院共有xx個班級開展線上教學,開設課程以公共課及專業(yè)基礎課為主,兼顧教師上課條件安排線上教學課程,共計安排xx門課程,xx位授課教師。
線上教學對老師們來說是新事物,也是挑戰(zhàn),因此教務處聯合信息中心在正式上課前針對軟件使用及線上上課注意事項專門召開會議,及時對任課教師進行了培訓,為線上教學正常運行打好基礎。線上教學通過四天的運行,任課教師由最初的生疏到現在能夠熟練運用釘釘等線上教學平臺開展教學工作,在錄播課堂、課件放映、課前打卡、課中輔導、課后布置作業(yè)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)能夠運用自如。此過程任課教師面臨極大壓力,也在此過程中教學能力得到提升。學生在線聽課率每天也節(jié)節(jié)攀升,與老師互動也越來越好。
(一)領導重視,合理部署
為阻斷疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,根據上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關要求,有效實現“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的目標,在線上教學活動領導小組的帶領下,及時制定工作方案,相繼出臺《xx學院2020年春季線上教學工作方案》和線上授課課表和課時安排教學督導等文件,部署落實相關工作有序開展。
根據《xx線上教學工作的通知》、《xx學院2020年春季教學工作方案》和《xx學院2020年春季線上教學工作方案》等文件精神xx院在教務處的統一領導和指揮下于xx日正式開展線上教學工作?,F將線上教學自開課以來的運行情況總結如下:
(二)家校參與,搭建架構
學院由教務教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師、家長及學生加入釘釘班級,及時聯系、溝通,交流教學安排,督促學生遠程學習,并制定了疫情防控期間網上教學時間表和網上授課課程表。期間,學保處組織各系班主任對xx個班級學生線上教學條件進行了摸底,并完成班級搭建工作,保障線上學習正常運行。
(三)有序組織,充分準備
1、教務教研處組織全體教職工線上授課培訓
信息中心xx老師對全體教職工做了《關于如何搭建班級和組織教學》專題培訓。由于大部分老師都是第一次使用網絡教學軟件,老師們有些陌生,有些慌張。為此,x月x日,xx老師對全體教職做了平臺組織教學具體操作的專題培訓,在線演示教學環(huán)節(jié),答疑解惑,讓老師們進一步了熟悉了平臺,掌握了線上組織教學的具體操作,為實現“停課不停學,離校不離師”的預期目標奠定了基礎。
2、教務處組織線上任課教師試課
x月x日上午,xx院組織線上任課老師進行試課,各任課老師接到任務后,按照課程安排試課教師準時開課。面對新形式授課,教師興奮激動,學生們充滿好奇期待。學院德育課、公共課,部分專業(yè)課課程有序進行。當然試課的過程中也并非都進展得“一帆風順”。對于一些老教師來說,研究“網課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情,從注冊到登陸,從建立課程到設計教學步驟,從錄播嘗試到直播連麥等,從導入學生名單到研究后臺數據等,都需要克服諸多困難。有的老師直播課堂偶爾也會出現網絡卡頓,有時學生看不到ppt,有時聽不見聲音,有時出現黑屏,有時甚至進不去班級。但在疫情面前,老師們不畏難,敢擔當,憑著一顆赤誠之心,認真研究教學內容,積極學習授課技術,反復進行模擬演練,詮釋了新時代教育者的最美精神。
3、教務教研處召開線上教學研討會
x月xx日下午,教務處組織召開了線上任課教師教學研討會,xx院長從老師的儀容儀表,授課環(huán)境設置、資料審核、考勤方面、授課內容、作業(yè)布置、做好預案等xxx個方面對線上教學作了詳細的要求;為了再次更好地做好此次線上教學技術服務工作,我院信息中心安排專人與各系技術服務人員對接,要求技術人員主動學習釘釘平臺功能及相關知識,確保后期順利應用釘釘平臺上課。各任課老師對在試課過程中存在的問題逐一反饋,由技術總負責人xxx老師現場解答,不能解答的,后期進行點對點輔導。4、教學督導處嚴密部署線上教學督導工作。
(一)軟件使用問題
1、少數任課教師,特別是公共課教師一般要面向五至十個班甚至更多班級同時上課,在聯播時將個別班級漏掉的現象。
2、部分學生不知道怎樣提交作業(yè),少數學生不知道怎樣打卡。
(二)網絡及設備問題
1、xx月xx日上午,課程:《xxxx》,因網絡異常造成上課中斷,中斷后任課教師又分兩次講課講完。
2、xx月xx日上午,課程《xxx》,在上課過程中錄播課無聲音,比較卡,有時出現黑屏現象。
(三)教學形式
部分專業(yè)課在授課環(huán)節(jié)設置練習較少,教師不能及時了解學生知識掌握情況,教學形式較簡單。
(四)學生考勤問題
大部分學生能夠全程聽課,少數學生中途退場,個別學生曠課。班主任要嚴格了考勤,加強管理。
(一)任課教師提前進入班級做好上課準備,課前查看是否在聯播時有將班級遺漏的現象。針對學生不會打卡、交作業(yè)等問題可統一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學生學習。
(二)如在上課過程中如遇網絡問題,請教師及時修復,如實在無法恢復請及時告知學生另行上課時間,并報備教務教研處。
(三)教學形式方面,任課教師可在課前加入復習提問環(huán)節(jié),在課中設置一些練習題對知識點加以鞏固,在與學生互動過程中,除了一起回答,也可指定學生回答。作業(yè)要及時布置,及時批改,及時給學生反饋作業(yè)情況。
(四)各班主任要嚴格考勤,學生上課遲到十分鐘以內記為遲到,提前退出課堂十分鐘以內記為早退。每節(jié)課學生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節(jié)。班主任做好詳細記錄。對曠課較多者,開學后與無條件參加線上教學的學生一并參加補課。
疫情期間體育課線上教學總結篇九
真是不平凡的一年,封城、宅家、開學推遲,這個年過得有點特別。而“停課不聽學”,為我們帶來了全新的教學體驗。在這個過程中,我們收獲多多,也有不少的遺憾??偨Y如下:
一個寒假下來,雖然宅在家中,由于疫情的影響,還是感到一絲疲憊,但作為一個六年級的老師,我還是感受到了一種責任,對學生、對學校、對家長,催促我不斷地告誡自己,要克服一切困難,及時地把教學工作展開、做好。根據學校的工作方案,我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數學教學的微信群,調整好電視頻道,和家長溝通交流怎樣使用等等,后來我們又學習了怎樣使用釘釘,用釘釘的強大功能來為我們的教學工作服務,這一切,都要自己先學會使用,還要教會學生和家長如何使用??罩姓n堂作為一種全新的教學方式,開始時遇到的困難真是特別多,但我還是努力克服下來。
我們有的課是區(qū)教育局提供的,由一些優(yōu)秀教師的示范課組成,還有一些課我們自己通過直播的形式進行,不管哪一種類型的課,我們都是全程參與,學生在上課,我也在聽課,并且作好記錄,有時為了分析其中的一些教學細節(jié),錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時,有時要先做好課件,反復核查,等到做好,可能半天時間已經過去了,這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業(yè)也要自己先做好,再核對一遍,做到心中踏實。而批學生的作業(yè)更是傷眼睛,有的學生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊,字又小,眼睛是很吃力的,但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正后回批,這樣的批閱會持續(xù)到晚上,少數學生可能因為家庭條件、父母工作等因素,作業(yè)會拖到晚上才能完成,甚至還有拖到下一天才上交的也有,我都及時給予批閱、反饋。
線上教學由于老師和學生不在同時同地,老師無法監(jiān)控學生的學習狀態(tài),難免有一些學生會控制不住自己的行為,產生惰性,有時課也不聽,作業(yè)也不完成,這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通,讓家長督促孩子要認真聽課,及時完成作業(yè),鼓勵他們克服困難、堅持不懈,努力完成學習任務,還有的家長對我們的工作不太理解,口出怨言,我們也充分理解部分家長的難處,耐心地給予指導,還有一些外地的學生,過年回老家了,疫情期間也無法及時回來,加上一些條件設施的不完善,無法收到我們的空中課堂的內容,我們就進行單獨處理,讓她自己看看書,指導她做一點作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術,掌握還不夠熟練,盡管自己努力學習,但有時也會感到力不從心、不能像網紅們一樣用起來得心應手,需要進一步學習完善。還有就是有極少數學生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成,跟家長溝通了幾次也是毫無效果,自己又不能家訪,令人遺憾。
疫情期間體育課線上教學總結篇十
為了讓學生不懈怠,保持學習進度,我們已經進行了2個月的網絡課程。學校也很好地規(guī)定了我們的作息時間,什么時間該起床,什么時間該睡覺,讓我們的一天充實,有意義,如同往日上學一樣,不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課,整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來,十分有利于我們的理解和消化。
其次,這種方式突破了原有的教學方式。網課是可以回看的,線上直播課與線下面對面上課方式不一樣,我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來,但網課的回看功能讓我們能夠反復觀看,把每節(jié)課的筆記都認真整理出來,從而加深印象,提高學習質量。
另外,網課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習,課前做題,課前梳理等一系列工作,這樣才能更好地吸收課上所學。
網絡課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流。停課不停學,讓我們一起努力學習,共同等待疫情結束,重返校園!
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疫情期間體育課線上教學總結篇十一
在嚴峻的疫情面前,為了響應上級部門提出的“停課不停學不停教”的政策,為了確保學生們的有效學習,學校組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學,代課教師跟課教學,這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進行網絡直播教學。
語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的,但面對學生沒有課本,教學內容又是提前定好的,代課教師還要跟課教學這些問題,我依然積極應對,盡量使課堂教學不重復,使每位學生都能有所收獲?,F在就我的在線直播授課情況作如下總結:
由于學生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設計基本問題,讓學生提前預習,以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件,準備隨時作以補充。
在每次直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學生打卡簽到,并提示學生準備好紙筆做好筆記,以便自己課后復習,老師檢查。直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內容隨時調節(jié)自己的課堂教學內容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學課件,還準備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學生我會利用釘釘群里的`“通知”聯系其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網絡教學深感它的方便,但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數學生都能準時認真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學生做不到,有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日回歸校園!
1.上課期間采用多種形式點名。老師可以直接喊學生名字讓學生回復,還可以不出聲直接在下面打出學生名字讓學生回復。后者效果更好些,它能監(jiān)督學生一直開著直播屏慕。
2.課堂點名連麥,增加師生互動,活躍課堂氣氛。
3.少講多練人人過關。每天的作業(yè)都是在直播間當場完成。
學生寫完一個上交一個,老師當場批改,有錯誤老師在直播間當場講解,學生訂正完后再傳家校本。誰作業(yè)過關,誰可以下線。這樣就能避免學生課下欠作業(yè)的習慣。也能督促學生上課注意聽講,因為不認真聽講作業(yè)完不成就下不了線。這樣學生上課學的痛快,下3-5課玩的開心。即使是這樣的硬核措施,每班仍有個學生過不了關。
l把每次直播數據當場調出,傳到班級群里,用數據說話,請家長監(jiān)督。表揚有理,批評有據。
4.對于上課期間雖然進了直播間,但點名不在和課堂上沒有完成作業(yè)的學生,電話聯系家長說明情況。如果老師反饋不及時,學生就會覺得老師不知道,下次仍然鉆空子。
發(fā)紅包進行獎勵外,第二天還可以減少作業(yè)量。哪怕是減免一道計算題,對學生來說也是興高采烈的事。
每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫好發(fā)到群里。讓學生寫作業(yè)時按照格式書寫,培養(yǎng)良好的書寫習慣。課后老師還會把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里,以便學生回顧反思。
為了戰(zhàn)勝疫情,很多人不計利益,不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,我們同樣全力以赴,保障著孩子們的學業(yè)進度。疫情總會過去,讓我們一起加油。待到春暖花開,我們校園再聚首!
疫情期間體育課線上教學總結篇十二
從冰封大地,到春暖花開;從延期線上教學,到全面返校復課,廣大師生終于又回到了熟悉的校園。回顧幾個月的線上教學,有經驗,也有教訓,有收獲,也有遺憾,現總結如下。
xx學校高度重視“停課不停學”線上教學工作。月日接到上級部門“停課不停學”的通知后,學校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議,認真領會上級部門通知精神,統了思想認識。育、總務主任和各班主任為成員的學?!巴Un不停學”線上自主學習工作領導小組。會后學校出制定了《學?!巴Un不停學”線上自主學習工作方案》,要求全體教師認真落實上級部門通知精神,緊密結合班級實際,制定學科線上教學計劃,交教務處備案。
為了順利組織學生線上自主學習,學校作了充分準備。一是根據教育局的“提示”不斷微調工作方案,力求工作方案貼合網上學習實際、具有可操作性和實用性;二是資源準備充分、精煉。學校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關部門推送的資源。資源篩選完成后報到學校教務處,教務處安排專人對資源進行審核,確保資源無科學性問題后方可使用;三是提前做好設備調試。教師在做好手機、電腦等線上學習設備調試的前提下,協助家長、學生做好設備xx調試,月日前所有設備調試完成,為學生線上學習奠定了基礎。同時,學校要求所有教師都要做好備用方案,一旦使用的系統出現問題,立即啟用備用方案,確保每個學生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學習資源;四是做好學生、家長的心理疏導,提前打好“預防針”,減少家長對“線上學習效果差”的過度擔心。由于準備比較充分,因此,我校前期線上學習很順利,家長也比較滿意。
學校認真按照上級部門要求落實“停課不停學”工作精神,嚴密組織線上學習。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導學生自主學習情況,學校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況,并按照《關于進一步做好“停課不停學”網上學習工作的幾點要求》、《關于學生停課不停學工作的幾點提示》和《延期開學期間學生自主學習的幾點建議》、《延遲開學期間給學校老師的幾點建議》、《延遲開學期間給學生及家長的幾點建議》及時糾正了存在問題。
1.禁止以“直播”形式與學生互動,保護家庭、家長居家生活隱私。
2.糾正了部分教師以上課的方式教學,強調必須注重學生自主學習能力和自我管理能力的培養(yǎng),注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),要求設計導學簡案,學生按照導學案自主學習。
3.學校調整了工作方案,縮短了課時時間,增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學習進度,降低了學習難度,增加了書法、家務等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動。
4.結合學生年齡特點,推送一些學生感興趣的資源和衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的資源。
隨著線上學習的時間不斷延續(xù),上級對線上學習的要求也在不斷發(fā)生變化。學校嚴格按照相關部門的要求,審時度勢,緊跟形x勢的發(fā)展,及時調整工作思路,更加注重實效??傮w來講,個月xxxx的線上學習可以分為三個階段。第一階段從月日至月日輔,主要任務是學生自主預習新學期課程,重點培養(yǎng)自主學習能力xxxx和良好的學習習慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學習學校按照上級要求由注重學習過程,轉變?yōu)榧戎貙W習過程又重學習結果。學校要求教師要準確掌握學生在線學狀況,更多地參與指導學生學習,強化作業(yè)的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日,全面開展線上教學,嚴格落實課程計劃,確保開齊、開足、開好課程,按課程表上課,按在校學習標準布置作業(yè)。在教學方式上,學校倡導靈活多樣,緊貼實際,要讓學生能聽到教師的聲音,看到教師的身影。
通過在群觀察,我們認為絕大多數教師在各階段的教學態(tài)度是嚴謹認真的,能夠將上級部門的教學要求及時落實到線上輔導、教學工作中去,家長普遍比較滿意。
x線上教學期間,學校涌現出一些表現突出的教師,年級教師xx500為了突破學科教學的重難點,利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻,涵蓋了學科大部分重點、難點問題,學生可以在課余時xxxxx間反復觀看;、兩位老師都是一線醫(yī)護人員妻子,疫情期間,她們拒絕了學校的照顧,都是一個人既要照顧老人,看護孩子上網課,還要進行線上教學,毫無怨言,體現了顧大局、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間,父親病逝,但是他沒有耽誤一節(jié)課,即便在父親火化回來的路上還在解答學生的問題。這些教師的突出表現,體現了我校教師良好的精神風貌。
線上教學期間,我校嚴格落實上級精神,高度關注一些特殊學生的學習和生活情況。這些特殊學生包括三類:一是一線醫(yī)護人員子女;二是父母不在身邊的學生;三是家里沒有無線網或智能手機的學生。對于這三類學生,學校都建立了專項檔案和關愛工作方案,“一生一策”,安排專人通過電話、微信等形式及時與家長溝通,了解學生的學習狀況和精神狀況,并盡全力幫助這些家庭解決實際困難,得到了這些特殊家庭的高度認可,樹立了我校良好的社會形象。
線上教學期間,在抓好學科教學的同時,學校始終沒有放松對學生的思想教育。我們重點做了以下幾方面工作:一是每周一舉行線上升旗儀式,對學生進行愛國教育;二是每周各班都要召開線上主題班隊會,通過鮮活的實例對學生進行誠信教育、遵紀守法教育、環(huán)保教育等;三是以“簡報”的形式宣傳先進典型,弘揚正氣,傳遞愛心。四是組織學生開展了自辦“手抄報”活動,通過自辦手抄報,學生學習到了防疫知識,培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習慣。上述教育活動,培養(yǎng)了同學們的家國情懷,他們以自己的方式奉獻愛心,傳遞正能量。
線上教學對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題,教務處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式:一是集體備課;二是研究教師在線上教學過程中遇到的疑難問題;三是線上測驗后的質量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧,破解了教師一個人難以解決的問題,也在一定程度上減少了教師工作量??紤]到線上答疑較長,在教研時間上比較靈活,很多教研組是在下午四點后,或者晚上開展,由此,我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強烈的。
當然,線上教學也存在不少問題,概括起來主要問題有以下幾方面:
1.線上教學后期,由于大部分家長已經復工復產,很少有家長陪護孩子,學生的學習狀況教師不好把握。
2.兩級分化日趨嚴重的情況已經越來越明顯,抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯;
3.隨著線上學習時間的延續(xù),學生線上學習的興趣越來越低,積極性不如剛開始階段。
針對這些問題,學校采取了一定措施,比如加強和家長溝通,發(fā)現孩子不在線學習,立即告知家長,督促孩子及時上線學習,特別是經常不在線、不交作業(yè)的學生,班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通,共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學,能夠監(jiān)督到學生的在線學習情況,但是部分家長不會操作,只能被迫停止。
總之,線上教學已經結束,目前學校已經進入全面線下復課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式,摸清各年級學生學習實際狀況,認真分析、以學定教、合理安排,充分利用暑假前這段時間,做好查漏補缺,鞏固提高工作,最大限度彌補線上教學造成的損失。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對于即將要開學的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作,學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會議,認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
疫情期間體育課線上教學總結篇十三
時光飛逝,現在算起我擔任三年級的語文教學工作已經一個學期了。在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?,F將自己本學期的如下:
1、積極學習教育教學理論。
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中,利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學圖片雨學生共享,從而不斷為自己的教學水平"充電"。
1、備好課,上好課。
一年級一冊的語文教學任務繁重,要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。面對本班的55名學生,我花了大量的時間備學生,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。
2、在語文教學中抓常規(guī)。
讓學生喜歡山語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性:"請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異,面向全體學生。
基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務驅動不同,是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
4、不斷鉆研,不斷學習。
本學期,學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動,為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題,進行激烈的討論,這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經驗,也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯系,及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。
3、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
經過了一學期的努力,我不僅圓滿完成了教學任務,而且在實踐中,還增強了信心。我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學工作。
疫情期間體育課線上教學總結篇十四
線上教學已經兩個月了,收獲與困難并存,現總結如下:
作為學校的數學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務,疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數學學科有關教研和線上學習的要求與建議。
做好學科教研,線上的教學材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術指導和幫助,推薦一些好的線上學習經驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨沂小數公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。
要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領,不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學習效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群,不光是督促老師在線教學,更多的是及時發(fā)現問題,討論解決問題,便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇,既要發(fā)到年級群、學科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數學對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現在的釘釘直播和會議視頻。截止現在全校老師已基本實現了直播教學和嘗試的工作,本周我們的直播教學已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的.經驗,在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大,關鍵是老師的備課質量參差不齊,面對家長和學生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證,或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題,需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學,學校讓老師每天上報收看的人數、未看的人數和觀看不足人數,并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
通過最近的網上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當時信了?,F在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學習,需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學,他們互相鼓勵共同進步,才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學,不能完全替代。特別是我們小學教育,面對小學生,更是不能夠取代。對于小學生而言,一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
線上教學問題還有許多,新事物嗎?總會這樣。想想都是問題,但做才是出路。正如新教育所言:行動,就有收獲。堅持,才有奇跡。加油,中國。加油,線上教學。
疫情期間體育課線上教學總結篇十五
3、尿液的形成包括兩個連續(xù)的過程;腎小球的濾過作用(形成原尿)和腎小管的重吸收作用(形成尿液)。
4、出現血尿、蛋白尿說明腎小球病變;尿多、糖尿病說明腎小管病變。
5、尿液的成分:水、無機鹽、尿素。
11、生命活動主要受神經系統的調節(jié)、同時也受激素的調節(jié)。
疫情期間體育課線上教學總結篇十六
一個寒假下來,雖然宅在家中,由于疫情的影響,還是感到一絲疲憊,但作為一個六年級的老師,我還是感受到了一種責任,對學生、對學校、對家長,催促我不斷地告誡自己,要克服一切困難,及時地把教學工作展開、做好。根據學校的工作方案,我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數學教學的微信群,調整好電視頻道,和家長溝通交流怎樣使用等等,后來我們又學習了怎樣使用釘釘,用釘釘的強大功能來為我們的教學工作服務,這一切,都要自己先學會使用,還要教會學生和家長如何使用??罩姓n堂作為一種全新的教學方式,開始時遇到的困難真是特別多,但我還是努力克服下來。
我們有的課是區(qū)教育局提供的,由一些優(yōu)秀教師的示范課組成,還有一些課我們自己通過直播的形式進行,不管哪一種類型的課,我們都是全程參與,學生在上課,我也在聽課,并且作好記錄,有時為了分析其中的一些教學細節(jié),錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時,有時要先做好課件,反復核查,等到做好,可能半天時間已經過去了,這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業(yè)也要自己先做好,再核對一遍,做到心中踏實。而批學生的作業(yè)更是傷眼睛,有的學生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊,字又小,眼睛是很吃力的`,但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正后回批,這樣的批閱會持續(xù)到晚上,少數學生可能因為家庭條件、父母工作等因素,作業(yè)會拖到晚上才能完成,甚至還有拖到下一天才上交的也有,我都及時給予批閱、反饋。
線上教學由于老師和學生不在同時同地,老師無法監(jiān)控學生的學習狀態(tài),難免有一些學生會控制不住自己的行為,產生惰性,有時課也不聽,作業(yè)也不完成,這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通,讓家長督促孩子要認真聽課,及時完成作業(yè),鼓勵他們克服困難、堅持不懈,努力完成學習任務,還有的家長對我們的工作不太理解,口出怨言,我們也充分理解部分家長的難處,耐心地給予指導,還有一些外地的學生,過年回老家了,疫情期間也無法及時回來,加上一些條件設施的不完善,無法收到我們的空中課堂的內容,我們就進行單獨處理,讓她自己看看書,指導她做一點作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術,掌握還不夠熟練,盡管自己努力學習,但有時也會感到力不從心、不能像網紅們一樣用起來得心應手,需要進一步學習完善。還有就是有極少數學生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成,跟家長溝通了幾次也是毫無效果,自己又不能家訪,令人遺憾。
疫情期間體育課線上教學總結篇一
從直播第一節(jié)網課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的`對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播,讓學生明白老師一直和大家在一起,同時從科普病毒與抵抗力的關系,到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處,逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,取得了良好的效果。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課,對我來說既是監(jiān)督也是動力,各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手,負責監(jiān)督家長的外出情況,一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動,不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗,覺得體育老師很不容易,好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?,F在我的網課許多家長已經養(yǎng)成了無需提醒的自覺――跟著張老師快樂運動!
針對特殊時期不能戶外活動,大多數家庭體育器材又不充足的現狀,選擇了以室內有氧訓練為主線,室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下,可以就地取材,運用家庭的器物進行鍛煉。
上網課期間,長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,在家中由于場地設施受限制,很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發(fā)現平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行,只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,豐富學生活動的方式方法,才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲,讓學生從游戲中體驗運動的樂趣,同時愉悅身心。
課堂內容是豐富的,對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的`吸引他們參與到體育鍛煉當中。
疫情期間體育課線上教學總結篇二
我校本學期的教學工作是在抗擊疫情關鍵時期,在黨中央提出”停課不停學,停課不停教”的號召下開展了的線上教學工作。全體教職工積極響應,認真貫徹落實省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教育局關于“線上開課”的各項指示精神和要求。從二月份開始我校積極的進行“線上開課”準備,并于3月2日開始了我們的線上教學工作。經過一學期的線上教學工作,使全校師生得到了鍛煉和提高。
線上教學方案是我們整個線上教學工作的統領,制定切實可行的方案至關重要。而線上教學對于我們特殊教育學校來說是一種全新的教學形式,也是一次嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這種新的情況、新的課題,我校孔俊嶺校長帶領全體班子成員,沉著應對,積極謀劃。并結合我校學生的實際情況,設置了適宜學生居家學習的課程。統籌了人員的安排,部署了教學內容的選擇,突出為學生服務的宗旨,以豐富學生的知識和提高學生身心健康水平為主要內容,做到了精準細致,有效實施。
師資水平是線上教學的最重要保證。為了更好的開展線上教學,我校大力加強了對教師的培訓,認真組織教師積極參加上級教研部門的各項專業(yè)培訓,提高教師業(yè)務能力,不斷增強教師線上教學的能力,提高了教師的線上教學水平。我校針對線上教學的特點,有針對性的對線上教學內容設計進行相應培訓。通過學校工作群,指導教師對教學內容的選擇和教學微課的設計、選材、制作。并且對教師在微課設計上出現的問題進行有針對性的指導。教師們正確利用特殊教育教學資源,通過多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節(jié),注重突出了寓教于樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中成長,在快樂中體驗生活。同時,我校向市里推薦優(yōu)秀教學資源5篇,教師綜合線上教學能力得到了提高和鍛煉。
積極參加市教研院組織的市特殊教育學校校長共同體以《線上教學展風采互動交流促提升》為主題的線上教學經驗交流和展示活動。在孔校長的帶領下,全校先后分6批次25名教師參加了此項教學展示活動,在線觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線上教學展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學校參加了線上教學展示,專家對其線上教學展示給與了充分的肯定。通過參與此項活動,在線平臺共同體學校間的相互學習借鑒,相互促進交流,增長了知識,開闊了眼界,提高了教師的綜合技能,大大的促進了我校在線教學工作的開展。
在全體老師和家長的共同努力下,學生都有不同程度的進步與提高,都有相應的收獲。通過線上家長問卷調查反饋來看,家長滿意率達到100%,雖然因疫情局限在家中,但學生們通過線上學習,掌握了一定的知識技能,促進了其健康的成長。學生們的這些良好表現,讓我們都倍感欣慰!是我們繼續(xù)前進的動力!
“線上開課”,它不僅僅是給學生們帶來的是知識和技能,更多的是給他們帶來了疫情特殊時期的希望和未來!我們一定要不斷總結和積累線上教學經驗,不斷完善和改進,查找不足,取長補短,促進未來教學工作的整體提高,為學生和家長提供優(yōu)質的教育服務,并為未來返校復課打下堅實的基礎。
疫情期間體育課線上教學總結篇三
一周的線上教學,我們嚴格按照一校一案的安排,各科教師準時授課,按時上傳作業(yè),沒有規(guī)矩不成方圓,為了保證每位教師能按時按量完成線上教學任務,學校組織中層領導下沉班級課堂,每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況,并把每日檢查的結果反饋教務處,及時讓存在問題的老師做出調整。
語文、數學、英語、綜合各學科都能利用豐富的教學資源,出色完成教學任務,老師的教學方法多彩,學生的學習任務安排從低年級到高年級抓年級重點,從“字、詞、句到篇”層層遞進。
線上教學工作,是全新的教學模式,為了快速有效開展線上教學活動,教務處和信息部利用網絡給老師們推送各類平臺的優(yōu)質教學資源,同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中,增加學生的學習樂趣。
任課教師定時在班群按學校課程表安排解答學生疑問。主要的學習方式有:利用企業(yè)微信平臺復習鞏固、預習新知、教師線上答疑。主要學習資源有:微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長不超20分鐘。學生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進行檢查落實。指導學生學習方式的有效,多樣,很好的將“自教”和“他教”相結合;“自學”和“觀看視頻”相結合;“練習”與“反饋”相結合。每天堅持批改每一位學生的作業(yè)并行性點評。
線上教學已圓滿結束,接下來的線下教學更有挑戰(zhàn)性,讓我們繼續(xù)攜手共同奮進,繪制更加多彩的西小藍圖!
疫情期間體育課線上教學總結篇四
20xx年xx月xx日至xx月xx日,突如其來的疫情讓教學工作不得不轉為線上。為提高疫情期間線上授課效果,xx市xx學校全體教師積極響應號召,精心準備課程資源,認真進行課程設計,學習改善教學方法,努力確保線上教學質量。充分運用騰訊課堂、xx數字教材應用平臺3.0等現代教學工具進行教學;授課過程中利用隨機點名、彈幕、語音等功能,隨堂進行問答、小測、討論等,加強與學生互動交流,讓學生參與到課堂中,保證學生的到課率、專注力、參與度;課后,利用“每日交作業(yè)”或“班級小管家”收集批改圖片、視頻、語音等多種形式的作業(yè),及時掌握學情,適當針對性輔導,調整教學方式、方法,盡最大可能地提高線上教學的質量。
不知不覺,告別了陽春三月,我們迎來了人間最美四月天,也迎來了期盼已久的復課。為加強團隊建設,進一步提高教學水平,為下一步線上線下教學銜接工作積累經驗,學校教研室組織各科組對線上教學進行階段性總結反思。
初中語文。
xx找教材,任務小單作預習。騰訊課堂人人用,連麥點名習為常。云上備課熱議多,落實課堂效果好。收集作業(yè)手段新,創(chuàng)新形式重鞏固。一批一改學生愛,每位老師都盡責。
初中數學。
初中數學科組網課的亮點在講解幾何作圖時通過借助希沃白板里的幾何作圖工具,更為直觀地展示作圖過程,基礎薄弱的學生掌握會比線下課堂更好。遇到學生不懂的問題,老師通過錄制解題視頻,學生可以根據自己的情況選擇觀看學習。
初中英語。
課前,播放英文歌曲或諺語等,營造輕松愉快的課堂氛圍,課中,利用xx數字教材導學,測試大數據實時掌握學情,希沃互動游戲激發(fā)興趣;利用騰訊課堂答題卡和點名功能,講練結合,精準反饋教學。課后,利用app布置批改作業(yè)以及口語訓練,家校合力積極助學。
物理。
物理科組秉持求實創(chuàng)新、嚴謹治學的精神,在網課期間扎扎實實地通過集體備課、在線研討等形式積極地解決在線教學的難點。比如講解計算題時,通過在平板上進行板書,并利用平板希沃程序進行電腦投屏,學生就可以看到即時書寫的解題過程,提高了師生活動的有效性,讓學生更有“身臨其境”的學習感受。
化學。
化學方程式的書寫是學生學習酸堿鹽的重難點。而上課平臺的板書功能書寫的化學符號是不夠規(guī)范的。為了克服這個問題,我們采用了錄制小視頻的方法,老師一邊講解一邊在紙上書寫,然后上課時播放給學生看,課后再將它發(fā)在交作業(yè)的小程序里。課堂上沒掌握好的學生可以再聽,節(jié)省在回放中查找的時間,也增強了學困生的學習信心。
道德與法治。
道德與法治學科線上教學把時政性這個特點展現得淋漓盡致。本次線上教學,老師們都巧妙地把有關新冠病毒的新聞報道與學科知識點聯系起來,如責任、創(chuàng)新、奉獻、珍愛生命、個人利益與國家利益、民族精神、打擊違法與犯罪等等。既讓學生更好掌握了學科知識,又讓學生重視疫情的防控工作!
歷史。
經驗分享、互幫互助。我們歷史科組在收到學校線上教學的通知后,馬上在科組群進行線上教學技術交流,讓所有老師都順利地上好第一節(jié)線上歷史課。老師們還相互交流提交作業(yè)、線上與學生交流、考勤等方法,大家參考最有價值的做法,讓自己的線上教學提升到最好效果;線上聽課、互相促進。我們各備課組老師還采取相互進入其他老師直播課聽課的教研方式,大家相互交流,共同促進。
生物。
消化和呼吸過程的動態(tài)展示一直是教學的難點。本次線上教學,生物科組利用手寫筆在電腦屏幕上點點畫畫,利用靜態(tài)圖片,將難以理解的消化過程和呼吸過程連續(xù)的展示給學生看,學生容易掌握相關知識點。
地理。
在課程開始之前,分享地理熱點視頻,引起學生對課堂的興趣,引導學生以地理視角,發(fā)現生活中的地理問題。課堂上積極應用騰訊課堂的點名、舉手和答題卡功能,活躍線上課堂。課后,利用每日交作業(yè)小程序的答題卡功能進行晚訓,晚訓后利用簡短的時間,多個班級同時進行直播評講晚訓題目,高效率地解決學生不懂的問題!
小學低年級語文。
小學語文低年段科組主要是推送國家中小學智慧教育平臺的教學資源,針對授課內容,研討作業(yè)布置和資源拓展補充,并對學生的作業(yè)進行批改和線上輔導,確保線上教學的有效性。
小學高年級語文。
小學語文高年級組在上網課期間,除了常規(guī)的直播課堂外,為了照顧有些家庭網絡不太流暢和使用手機不太方便的同學,老師們還把課堂筆記拍在班級微信群,重難點知識用語音再在群里講解一次。在布置作業(yè)方面,既有完成《快樂課堂》、背誦課文段落等常規(guī)作業(yè),還要求學生結合疫情期間發(fā)生的事,寫一篇周記,借此寫出自己的真情實感。
小學數學。
借助騰訊課堂、小魚易連、釘釘等直播授課軟件進行線上教學,以xx、云課堂、希沃白板為載體,讓線上課堂精彩紛呈,在“每日交作業(yè)”、“作業(yè)管家”等小程序上批改學生作業(yè),做到全批全改,反饋及時,效果甚好。
小學英語。
小學英語科組制作精美有效的課件,結合有趣的微課,利用智慧課堂和騰訊課堂,鼓勵學生屏后大聲說英語;重視過程性評價,對學生的課堂表現、讀書背誦、書面作業(yè)做出及時評價,疑難問題,語音或視頻講解,讓學生身臨老師仿佛面對面教學的環(huán)境。
體育。
在原本的線下體育教學模式下,體育課后作業(yè)和反饋很少通過打卡的形式展現,體育教師對學生們的學習情況和學習效果了解不充分。而如今,通過線上體育教學方式,體育教師可以收到更多關于學生學習狀況的反饋,更加全面、完整地了解學生的理論學習進度、技能掌握情況等。
美術。
美術科組在線上教學期間主要采用騰訊課堂直播和微課推送的方式,在內容上探究多種表達方式,如制作“抗疫手抄報”、大膽應用家中材料進行“名畫模仿秀”等,利用班級小管家收集學生作品,鼓勵學生藝術創(chuàng)作。
音樂。
音樂直播課以欣賞類為主的一個自主學習的過程,透過觀看欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染學生。網課還可以進行課本內容教育和中考音樂基礎知識學習時,明顯感覺學生的參與度得到提高。
信息技術。
在開展線上教學時,我們信息科學科組結合學科特點,使用騰訊課堂進行線上教學。信息技術課因為有電腦操作內容,科學課也有實驗操作,所以我們要求學生在聽完課后也要盡量按照老師要求去實踐操作或動手實驗,真正掌握知識。
同時,學校還開展了線上教學家長滿意度問卷調查,認真分析了各班的滿意度情況,梳理了家長建議,并向各科老師反饋。
人間四月芳菲盡,在學校的領導下,各科組老師積極交流,認真總結。老師們既學習了別人新穎的教學方法,又認識到自己教學中的不足,解開了線上教學的疑團,又為線上線下教學銜接做好了準備。課堂從教室移到線上,三尺講臺變成方寸屏幕,它改變的只是教學方式,卻變不了教師的教育初心!
疫情期間體育課線上教學總結篇五
第十六中學在釘釘網絡平臺召開了由全體教師參加的線上教學總結會,會上對前期線上教學工作中涌現出的優(yōu)秀做法和經驗以及暴露出的不足和短板進行研討再提升,為進一步開展好線上教學明確了目標和方向。
副校長王傳軍總結第一周的線上教學工作,分別從教師的重視程度、課前準備、相互協作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時,對下一階段工作提出建議。
王文高校長作總結講話。他對后期開展線上教學工作提出要求:一是要進一步提高思想認識,要把線上教學工作作為疫情防控期間的重點工作來抓,精心組織,認真謀劃,實現“停課不停教,停課不停學”工作目標;二是要抓細抓實,督促引導教師不斷優(yōu)化線上教學方法,認真對待每一節(jié)課,確保教學標準不縮水,教學質量不降低;三是教師間要加強溝通交流,及時總結發(fā)現好的經驗做法予以推廣,切實保障線上教學順利開展;四是抓好線上教學工作同時,要關注學生的心理健康問題,及時對問題學生進行心理疏導。
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疫情期間體育課線上教學總結篇六
2月29日下午和3月1日上午、下午,我們全體老師在網上參加了線上教學網絡培訓。一天半的遠程培訓使我受益匪淺。
在視頻培訓課上,郭老師作了題為《疫情期間如何開展線上教學》《微課的制作的設計技巧》的報告。郭老師從在線教學的線上與線下差異、資源利用等方面進行了詳細介紹。郭老師又從《微課制作的設計技巧》分別講了:
1、什么叫微課?
2、微課的特點;
3、如何運用制作微課軟件;
4、制作微課的準備工作;
5、對微課的建議。
3月1日下午蘇老師給我們做了《疫情期間如何有效進行家教互通及教師的自我心理調適》的報告,告訴我們在疫情期間如何應對自己的不良情緒以及怎樣有效的進行家?;?,怎樣才能在疫情期間既關照好自己和家人,又能給予家長支持、學生鼓勵、做好家校共育。
短暫的培訓使我受益匪淺,感觸頗多。學習現代教育技術手段,豐富教育內容,隨著現代教育技術的發(fā)展,掌握現代教育技術手段是教師的職責,教師通過學習,可以較熟練地制片、積極的解決教學中的重點和難點知識,使教學更直接、更生動,對提高教學質量事半功倍;另外,教師在備課時,發(fā)揮集體力量取長補短,使教學資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的.時間進行學習,而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立,教學內容和學習內容將有新的改革和突破,教師不斷學習現代教育技術的任務任重道遠。
通過本次培訓,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
疫情期間體育課線上教學總結篇七
通過兩周的網上授課,有一些的體會與大家分享。
首先,認真準備,熟悉課程內容。《液壓與氣壓傳動》對我來說是一門新課,雖然以前接觸過相關知識點,但很多內容需要再次梳理,這需要在上課前要認真準備,不僅把知識點要爛熟于心,更要仔細思考如何讓學生們能夠理解。因此在開課前,我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案,再次對照教學大綱,完善教案和課件內容。
其次,學習軟件使用,掌握基本功能。我選用了智慧樹網絡授課平臺,在開課前,我反復觀看軟件的視頻培訓,學習了該軟件的使用方法——九陽神功,即九步操作。通過多次試講,我就能夠熟練的使用這個軟件授課,在授課過程中,我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能,實現了課堂的靈活運用,教學效果明顯提高。
另外,注意技巧,提高效果。在授課過程中,我發(fā)現了一些網上授課的特點,也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋,及時補充。由于網絡不穩(wěn)定等原因,同學們有時會出現圖片和聲音卡頓等情況,為此我與同學們約定好,如果出現卡頓及時通過微信等形式反饋給我,我會及時將同學們沒有聽清的內容及時補充講解。放緩語速,把控節(jié)奏。網絡授課不同于平時的面對面授課,不能直觀的觀察到學生的反應,所以在授課過程中,要適當的減緩語速,減緩授課進度,盡量讓同學們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動,活躍氣氛。在授課過程中,要通過軟件提供的功能,隨機提問,課堂小組討論等方式,使同學們能夠積極去思考。
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疫情期間體育課線上教學總結篇八
為阻斷疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,根據上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關要求,有效實現“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的目標,學院在線上教學活動領導小組的帶領下,于x月x日正式開展線上教學工作,現將線上教學運行情況總結如下:
根據線上教學工作方案,我院共有xx個班級開展線上教學,開設課程以公共課及專業(yè)基礎課為主,兼顧教師上課條件安排線上教學課程,共計安排xx門課程,xx位授課教師。
線上教學對老師們來說是新事物,也是挑戰(zhàn),因此教務處聯合信息中心在正式上課前針對軟件使用及線上上課注意事項專門召開會議,及時對任課教師進行了培訓,為線上教學正常運行打好基礎。線上教學通過四天的運行,任課教師由最初的生疏到現在能夠熟練運用釘釘等線上教學平臺開展教學工作,在錄播課堂、課件放映、課前打卡、課中輔導、課后布置作業(yè)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)能夠運用自如。此過程任課教師面臨極大壓力,也在此過程中教學能力得到提升。學生在線聽課率每天也節(jié)節(jié)攀升,與老師互動也越來越好。
(一)領導重視,合理部署
為阻斷疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,根據上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關要求,有效實現“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的目標,在線上教學活動領導小組的帶領下,及時制定工作方案,相繼出臺《xx學院2020年春季線上教學工作方案》和線上授課課表和課時安排教學督導等文件,部署落實相關工作有序開展。
根據《xx線上教學工作的通知》、《xx學院2020年春季教學工作方案》和《xx學院2020年春季線上教學工作方案》等文件精神xx院在教務處的統一領導和指揮下于xx日正式開展線上教學工作?,F將線上教學自開課以來的運行情況總結如下:
(二)家校參與,搭建架構
學院由教務教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師、家長及學生加入釘釘班級,及時聯系、溝通,交流教學安排,督促學生遠程學習,并制定了疫情防控期間網上教學時間表和網上授課課程表。期間,學保處組織各系班主任對xx個班級學生線上教學條件進行了摸底,并完成班級搭建工作,保障線上學習正常運行。
(三)有序組織,充分準備
1、教務教研處組織全體教職工線上授課培訓
信息中心xx老師對全體教職工做了《關于如何搭建班級和組織教學》專題培訓。由于大部分老師都是第一次使用網絡教學軟件,老師們有些陌生,有些慌張。為此,x月x日,xx老師對全體教職做了平臺組織教學具體操作的專題培訓,在線演示教學環(huán)節(jié),答疑解惑,讓老師們進一步了熟悉了平臺,掌握了線上組織教學的具體操作,為實現“停課不停學,離校不離師”的預期目標奠定了基礎。
2、教務處組織線上任課教師試課
x月x日上午,xx院組織線上任課老師進行試課,各任課老師接到任務后,按照課程安排試課教師準時開課。面對新形式授課,教師興奮激動,學生們充滿好奇期待。學院德育課、公共課,部分專業(yè)課課程有序進行。當然試課的過程中也并非都進展得“一帆風順”。對于一些老教師來說,研究“網課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情,從注冊到登陸,從建立課程到設計教學步驟,從錄播嘗試到直播連麥等,從導入學生名單到研究后臺數據等,都需要克服諸多困難。有的老師直播課堂偶爾也會出現網絡卡頓,有時學生看不到ppt,有時聽不見聲音,有時出現黑屏,有時甚至進不去班級。但在疫情面前,老師們不畏難,敢擔當,憑著一顆赤誠之心,認真研究教學內容,積極學習授課技術,反復進行模擬演練,詮釋了新時代教育者的最美精神。
3、教務教研處召開線上教學研討會
x月xx日下午,教務處組織召開了線上任課教師教學研討會,xx院長從老師的儀容儀表,授課環(huán)境設置、資料審核、考勤方面、授課內容、作業(yè)布置、做好預案等xxx個方面對線上教學作了詳細的要求;為了再次更好地做好此次線上教學技術服務工作,我院信息中心安排專人與各系技術服務人員對接,要求技術人員主動學習釘釘平臺功能及相關知識,確保后期順利應用釘釘平臺上課。各任課老師對在試課過程中存在的問題逐一反饋,由技術總負責人xxx老師現場解答,不能解答的,后期進行點對點輔導。4、教學督導處嚴密部署線上教學督導工作。
(一)軟件使用問題
1、少數任課教師,特別是公共課教師一般要面向五至十個班甚至更多班級同時上課,在聯播時將個別班級漏掉的現象。
2、部分學生不知道怎樣提交作業(yè),少數學生不知道怎樣打卡。
(二)網絡及設備問題
1、xx月xx日上午,課程:《xxxx》,因網絡異常造成上課中斷,中斷后任課教師又分兩次講課講完。
2、xx月xx日上午,課程《xxx》,在上課過程中錄播課無聲音,比較卡,有時出現黑屏現象。
(三)教學形式
部分專業(yè)課在授課環(huán)節(jié)設置練習較少,教師不能及時了解學生知識掌握情況,教學形式較簡單。
(四)學生考勤問題
大部分學生能夠全程聽課,少數學生中途退場,個別學生曠課。班主任要嚴格了考勤,加強管理。
(一)任課教師提前進入班級做好上課準備,課前查看是否在聯播時有將班級遺漏的現象。針對學生不會打卡、交作業(yè)等問題可統一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學生學習。
(二)如在上課過程中如遇網絡問題,請教師及時修復,如實在無法恢復請及時告知學生另行上課時間,并報備教務教研處。
(三)教學形式方面,任課教師可在課前加入復習提問環(huán)節(jié),在課中設置一些練習題對知識點加以鞏固,在與學生互動過程中,除了一起回答,也可指定學生回答。作業(yè)要及時布置,及時批改,及時給學生反饋作業(yè)情況。
(四)各班主任要嚴格考勤,學生上課遲到十分鐘以內記為遲到,提前退出課堂十分鐘以內記為早退。每節(jié)課學生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節(jié)。班主任做好詳細記錄。對曠課較多者,開學后與無條件參加線上教學的學生一并參加補課。
疫情期間體育課線上教學總結篇九
真是不平凡的一年,封城、宅家、開學推遲,這個年過得有點特別。而“停課不聽學”,為我們帶來了全新的教學體驗。在這個過程中,我們收獲多多,也有不少的遺憾??偨Y如下:
一個寒假下來,雖然宅在家中,由于疫情的影響,還是感到一絲疲憊,但作為一個六年級的老師,我還是感受到了一種責任,對學生、對學校、對家長,催促我不斷地告誡自己,要克服一切困難,及時地把教學工作展開、做好。根據學校的工作方案,我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數學教學的微信群,調整好電視頻道,和家長溝通交流怎樣使用等等,后來我們又學習了怎樣使用釘釘,用釘釘的強大功能來為我們的教學工作服務,這一切,都要自己先學會使用,還要教會學生和家長如何使用??罩姓n堂作為一種全新的教學方式,開始時遇到的困難真是特別多,但我還是努力克服下來。
我們有的課是區(qū)教育局提供的,由一些優(yōu)秀教師的示范課組成,還有一些課我們自己通過直播的形式進行,不管哪一種類型的課,我們都是全程參與,學生在上課,我也在聽課,并且作好記錄,有時為了分析其中的一些教學細節(jié),錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時,有時要先做好課件,反復核查,等到做好,可能半天時間已經過去了,這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業(yè)也要自己先做好,再核對一遍,做到心中踏實。而批學生的作業(yè)更是傷眼睛,有的學生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊,字又小,眼睛是很吃力的,但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正后回批,這樣的批閱會持續(xù)到晚上,少數學生可能因為家庭條件、父母工作等因素,作業(yè)會拖到晚上才能完成,甚至還有拖到下一天才上交的也有,我都及時給予批閱、反饋。
線上教學由于老師和學生不在同時同地,老師無法監(jiān)控學生的學習狀態(tài),難免有一些學生會控制不住自己的行為,產生惰性,有時課也不聽,作業(yè)也不完成,這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通,讓家長督促孩子要認真聽課,及時完成作業(yè),鼓勵他們克服困難、堅持不懈,努力完成學習任務,還有的家長對我們的工作不太理解,口出怨言,我們也充分理解部分家長的難處,耐心地給予指導,還有一些外地的學生,過年回老家了,疫情期間也無法及時回來,加上一些條件設施的不完善,無法收到我們的空中課堂的內容,我們就進行單獨處理,讓她自己看看書,指導她做一點作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術,掌握還不夠熟練,盡管自己努力學習,但有時也會感到力不從心、不能像網紅們一樣用起來得心應手,需要進一步學習完善。還有就是有極少數學生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成,跟家長溝通了幾次也是毫無效果,自己又不能家訪,令人遺憾。
疫情期間體育課線上教學總結篇十
為了讓學生不懈怠,保持學習進度,我們已經進行了2個月的網絡課程。學校也很好地規(guī)定了我們的作息時間,什么時間該起床,什么時間該睡覺,讓我們的一天充實,有意義,如同往日上學一樣,不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課,整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來,十分有利于我們的理解和消化。
其次,這種方式突破了原有的教學方式。網課是可以回看的,線上直播課與線下面對面上課方式不一樣,我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來,但網課的回看功能讓我們能夠反復觀看,把每節(jié)課的筆記都認真整理出來,從而加深印象,提高學習質量。
另外,網課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習,課前做題,課前梳理等一系列工作,這樣才能更好地吸收課上所學。
網絡課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流。停課不停學,讓我們一起努力學習,共同等待疫情結束,重返校園!
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疫情期間體育課線上教學總結篇十一
在嚴峻的疫情面前,為了響應上級部門提出的“停課不停學不停教”的政策,為了確保學生們的有效學習,學校組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學,代課教師跟課教學,這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進行網絡直播教學。
語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的,但面對學生沒有課本,教學內容又是提前定好的,代課教師還要跟課教學這些問題,我依然積極應對,盡量使課堂教學不重復,使每位學生都能有所收獲?,F在就我的在線直播授課情況作如下總結:
由于學生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設計基本問題,讓學生提前預習,以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件,準備隨時作以補充。
在每次直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學生打卡簽到,并提示學生準備好紙筆做好筆記,以便自己課后復習,老師檢查。直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內容隨時調節(jié)自己的課堂教學內容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學課件,還準備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學生我會利用釘釘群里的`“通知”聯系其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網絡教學深感它的方便,但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數學生都能準時認真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學生做不到,有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日回歸校園!
1.上課期間采用多種形式點名。老師可以直接喊學生名字讓學生回復,還可以不出聲直接在下面打出學生名字讓學生回復。后者效果更好些,它能監(jiān)督學生一直開著直播屏慕。
2.課堂點名連麥,增加師生互動,活躍課堂氣氛。
3.少講多練人人過關。每天的作業(yè)都是在直播間當場完成。
學生寫完一個上交一個,老師當場批改,有錯誤老師在直播間當場講解,學生訂正完后再傳家校本。誰作業(yè)過關,誰可以下線。這樣就能避免學生課下欠作業(yè)的習慣。也能督促學生上課注意聽講,因為不認真聽講作業(yè)完不成就下不了線。這樣學生上課學的痛快,下3-5課玩的開心。即使是這樣的硬核措施,每班仍有個學生過不了關。
l把每次直播數據當場調出,傳到班級群里,用數據說話,請家長監(jiān)督。表揚有理,批評有據。
4.對于上課期間雖然進了直播間,但點名不在和課堂上沒有完成作業(yè)的學生,電話聯系家長說明情況。如果老師反饋不及時,學生就會覺得老師不知道,下次仍然鉆空子。
發(fā)紅包進行獎勵外,第二天還可以減少作業(yè)量。哪怕是減免一道計算題,對學生來說也是興高采烈的事。
每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫好發(fā)到群里。讓學生寫作業(yè)時按照格式書寫,培養(yǎng)良好的書寫習慣。課后老師還會把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里,以便學生回顧反思。
為了戰(zhàn)勝疫情,很多人不計利益,不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,我們同樣全力以赴,保障著孩子們的學業(yè)進度。疫情總會過去,讓我們一起加油。待到春暖花開,我們校園再聚首!
疫情期間體育課線上教學總結篇十二
從冰封大地,到春暖花開;從延期線上教學,到全面返校復課,廣大師生終于又回到了熟悉的校園。回顧幾個月的線上教學,有經驗,也有教訓,有收獲,也有遺憾,現總結如下。
xx學校高度重視“停課不停學”線上教學工作。月日接到上級部門“停課不停學”的通知后,學校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議,認真領會上級部門通知精神,統了思想認識。育、總務主任和各班主任為成員的學?!巴Un不停學”線上自主學習工作領導小組。會后學校出制定了《學?!巴Un不停學”線上自主學習工作方案》,要求全體教師認真落實上級部門通知精神,緊密結合班級實際,制定學科線上教學計劃,交教務處備案。
為了順利組織學生線上自主學習,學校作了充分準備。一是根據教育局的“提示”不斷微調工作方案,力求工作方案貼合網上學習實際、具有可操作性和實用性;二是資源準備充分、精煉。學校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關部門推送的資源。資源篩選完成后報到學校教務處,教務處安排專人對資源進行審核,確保資源無科學性問題后方可使用;三是提前做好設備調試。教師在做好手機、電腦等線上學習設備調試的前提下,協助家長、學生做好設備xx調試,月日前所有設備調試完成,為學生線上學習奠定了基礎。同時,學校要求所有教師都要做好備用方案,一旦使用的系統出現問題,立即啟用備用方案,確保每個學生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學習資源;四是做好學生、家長的心理疏導,提前打好“預防針”,減少家長對“線上學習效果差”的過度擔心。由于準備比較充分,因此,我校前期線上學習很順利,家長也比較滿意。
學校認真按照上級部門要求落實“停課不停學”工作精神,嚴密組織線上學習。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導學生自主學習情況,學校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況,并按照《關于進一步做好“停課不停學”網上學習工作的幾點要求》、《關于學生停課不停學工作的幾點提示》和《延期開學期間學生自主學習的幾點建議》、《延遲開學期間給學校老師的幾點建議》、《延遲開學期間給學生及家長的幾點建議》及時糾正了存在問題。
1.禁止以“直播”形式與學生互動,保護家庭、家長居家生活隱私。
2.糾正了部分教師以上課的方式教學,強調必須注重學生自主學習能力和自我管理能力的培養(yǎng),注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),要求設計導學簡案,學生按照導學案自主學習。
3.學校調整了工作方案,縮短了課時時間,增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學習進度,降低了學習難度,增加了書法、家務等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動。
4.結合學生年齡特點,推送一些學生感興趣的資源和衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的資源。
隨著線上學習的時間不斷延續(xù),上級對線上學習的要求也在不斷發(fā)生變化。學校嚴格按照相關部門的要求,審時度勢,緊跟形x勢的發(fā)展,及時調整工作思路,更加注重實效??傮w來講,個月xxxx的線上學習可以分為三個階段。第一階段從月日至月日輔,主要任務是學生自主預習新學期課程,重點培養(yǎng)自主學習能力xxxx和良好的學習習慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學習學校按照上級要求由注重學習過程,轉變?yōu)榧戎貙W習過程又重學習結果。學校要求教師要準確掌握學生在線學狀況,更多地參與指導學生學習,強化作業(yè)的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日,全面開展線上教學,嚴格落實課程計劃,確保開齊、開足、開好課程,按課程表上課,按在校學習標準布置作業(yè)。在教學方式上,學校倡導靈活多樣,緊貼實際,要讓學生能聽到教師的聲音,看到教師的身影。
通過在群觀察,我們認為絕大多數教師在各階段的教學態(tài)度是嚴謹認真的,能夠將上級部門的教學要求及時落實到線上輔導、教學工作中去,家長普遍比較滿意。
x線上教學期間,學校涌現出一些表現突出的教師,年級教師xx500為了突破學科教學的重難點,利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻,涵蓋了學科大部分重點、難點問題,學生可以在課余時xxxxx間反復觀看;、兩位老師都是一線醫(yī)護人員妻子,疫情期間,她們拒絕了學校的照顧,都是一個人既要照顧老人,看護孩子上網課,還要進行線上教學,毫無怨言,體現了顧大局、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間,父親病逝,但是他沒有耽誤一節(jié)課,即便在父親火化回來的路上還在解答學生的問題。這些教師的突出表現,體現了我校教師良好的精神風貌。
線上教學期間,我校嚴格落實上級精神,高度關注一些特殊學生的學習和生活情況。這些特殊學生包括三類:一是一線醫(yī)護人員子女;二是父母不在身邊的學生;三是家里沒有無線網或智能手機的學生。對于這三類學生,學校都建立了專項檔案和關愛工作方案,“一生一策”,安排專人通過電話、微信等形式及時與家長溝通,了解學生的學習狀況和精神狀況,并盡全力幫助這些家庭解決實際困難,得到了這些特殊家庭的高度認可,樹立了我校良好的社會形象。
線上教學期間,在抓好學科教學的同時,學校始終沒有放松對學生的思想教育。我們重點做了以下幾方面工作:一是每周一舉行線上升旗儀式,對學生進行愛國教育;二是每周各班都要召開線上主題班隊會,通過鮮活的實例對學生進行誠信教育、遵紀守法教育、環(huán)保教育等;三是以“簡報”的形式宣傳先進典型,弘揚正氣,傳遞愛心。四是組織學生開展了自辦“手抄報”活動,通過自辦手抄報,學生學習到了防疫知識,培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習慣。上述教育活動,培養(yǎng)了同學們的家國情懷,他們以自己的方式奉獻愛心,傳遞正能量。
線上教學對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題,教務處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式:一是集體備課;二是研究教師在線上教學過程中遇到的疑難問題;三是線上測驗后的質量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧,破解了教師一個人難以解決的問題,也在一定程度上減少了教師工作量??紤]到線上答疑較長,在教研時間上比較靈活,很多教研組是在下午四點后,或者晚上開展,由此,我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強烈的。
當然,線上教學也存在不少問題,概括起來主要問題有以下幾方面:
1.線上教學后期,由于大部分家長已經復工復產,很少有家長陪護孩子,學生的學習狀況教師不好把握。
2.兩級分化日趨嚴重的情況已經越來越明顯,抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯;
3.隨著線上學習時間的延續(xù),學生線上學習的興趣越來越低,積極性不如剛開始階段。
針對這些問題,學校采取了一定措施,比如加強和家長溝通,發(fā)現孩子不在線學習,立即告知家長,督促孩子及時上線學習,特別是經常不在線、不交作業(yè)的學生,班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通,共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學,能夠監(jiān)督到學生的在線學習情況,但是部分家長不會操作,只能被迫停止。
總之,線上教學已經結束,目前學校已經進入全面線下復課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式,摸清各年級學生學習實際狀況,認真分析、以學定教、合理安排,充分利用暑假前這段時間,做好查漏補缺,鞏固提高工作,最大限度彌補線上教學造成的損失。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對于即將要開學的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作,學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會議,認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
疫情期間體育課線上教學總結篇十三
時光飛逝,現在算起我擔任三年級的語文教學工作已經一個學期了。在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?,F將自己本學期的如下:
1、積極學習教育教學理論。
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中,利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學圖片雨學生共享,從而不斷為自己的教學水平"充電"。
1、備好課,上好課。
一年級一冊的語文教學任務繁重,要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。面對本班的55名學生,我花了大量的時間備學生,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。
2、在語文教學中抓常規(guī)。
讓學生喜歡山語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性:"請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異,面向全體學生。
基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務驅動不同,是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
4、不斷鉆研,不斷學習。
本學期,學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動,為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題,進行激烈的討論,這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經驗,也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯系,及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。
3、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
經過了一學期的努力,我不僅圓滿完成了教學任務,而且在實踐中,還增強了信心。我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學工作。
疫情期間體育課線上教學總結篇十四
線上教學已經兩個月了,收獲與困難并存,現總結如下:
作為學校的數學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務,疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數學學科有關教研和線上學習的要求與建議。
做好學科教研,線上的教學材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術指導和幫助,推薦一些好的線上學習經驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨沂小數公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。
要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領,不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學習效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群,不光是督促老師在線教學,更多的是及時發(fā)現問題,討論解決問題,便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇,既要發(fā)到年級群、學科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數學對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現在的釘釘直播和會議視頻。截止現在全校老師已基本實現了直播教學和嘗試的工作,本周我們的直播教學已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的.經驗,在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大,關鍵是老師的備課質量參差不齊,面對家長和學生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證,或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題,需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學,學校讓老師每天上報收看的人數、未看的人數和觀看不足人數,并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
通過最近的網上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當時信了?,F在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學習,需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學,他們互相鼓勵共同進步,才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學,不能完全替代。特別是我們小學教育,面對小學生,更是不能夠取代。對于小學生而言,一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
線上教學問題還有許多,新事物嗎?總會這樣。想想都是問題,但做才是出路。正如新教育所言:行動,就有收獲。堅持,才有奇跡。加油,中國。加油,線上教學。
疫情期間體育課線上教學總結篇十五
3、尿液的形成包括兩個連續(xù)的過程;腎小球的濾過作用(形成原尿)和腎小管的重吸收作用(形成尿液)。
4、出現血尿、蛋白尿說明腎小球病變;尿多、糖尿病說明腎小管病變。
5、尿液的成分:水、無機鹽、尿素。
11、生命活動主要受神經系統的調節(jié)、同時也受激素的調節(jié)。
疫情期間體育課線上教學總結篇十六
一個寒假下來,雖然宅在家中,由于疫情的影響,還是感到一絲疲憊,但作為一個六年級的老師,我還是感受到了一種責任,對學生、對學校、對家長,催促我不斷地告誡自己,要克服一切困難,及時地把教學工作展開、做好。根據學校的工作方案,我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數學教學的微信群,調整好電視頻道,和家長溝通交流怎樣使用等等,后來我們又學習了怎樣使用釘釘,用釘釘的強大功能來為我們的教學工作服務,這一切,都要自己先學會使用,還要教會學生和家長如何使用??罩姓n堂作為一種全新的教學方式,開始時遇到的困難真是特別多,但我還是努力克服下來。
我們有的課是區(qū)教育局提供的,由一些優(yōu)秀教師的示范課組成,還有一些課我們自己通過直播的形式進行,不管哪一種類型的課,我們都是全程參與,學生在上課,我也在聽課,并且作好記錄,有時為了分析其中的一些教學細節(jié),錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時,有時要先做好課件,反復核查,等到做好,可能半天時間已經過去了,這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業(yè)也要自己先做好,再核對一遍,做到心中踏實。而批學生的作業(yè)更是傷眼睛,有的學生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊,字又小,眼睛是很吃力的`,但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正后回批,這樣的批閱會持續(xù)到晚上,少數學生可能因為家庭條件、父母工作等因素,作業(yè)會拖到晚上才能完成,甚至還有拖到下一天才上交的也有,我都及時給予批閱、反饋。
線上教學由于老師和學生不在同時同地,老師無法監(jiān)控學生的學習狀態(tài),難免有一些學生會控制不住自己的行為,產生惰性,有時課也不聽,作業(yè)也不完成,這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通,讓家長督促孩子要認真聽課,及時完成作業(yè),鼓勵他們克服困難、堅持不懈,努力完成學習任務,還有的家長對我們的工作不太理解,口出怨言,我們也充分理解部分家長的難處,耐心地給予指導,還有一些外地的學生,過年回老家了,疫情期間也無法及時回來,加上一些條件設施的不完善,無法收到我們的空中課堂的內容,我們就進行單獨處理,讓她自己看看書,指導她做一點作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術,掌握還不夠熟練,盡管自己努力學習,但有時也會感到力不從心、不能像網紅們一樣用起來得心應手,需要進一步學習完善。還有就是有極少數學生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成,跟家長溝通了幾次也是毫無效果,自己又不能家訪,令人遺憾。