總結(jié)可以幫助我們更系統(tǒng)地理解和掌握學習和工作生活中的各種知識和技能?？偨Y(jié)時要注意語言的簡潔明了，突出重點和主旨。接下來是一些總結(jié)范文的提取和摘錄，供大家借鑒和參考。
初三工作總結(jié)篇一
本學期，我在思維上嚴于律己，酷好黨的教誨奇跡。還自動參加各種政治、交易進修，竭力進步本身的政治水溫和交易程度。當真進修學校構(gòu)造的教師拓展培訓籌劃，并把進修精神利用到傳授實踐中去。自動參加學校構(gòu)造的過四關、爭四杯活動，當真聽課、評課。服從學校的工作安排，互助帶領和教授們做好本校的各項工作。
在傳授工作方面，初三的傳授工作在緊急而有序的氛圍中結(jié)束。本學期我擔當四個班的傳授工作，為了進步本身的傳授程度，我凡是聽初三把關教師的課，謙和向她們進修傳授方面的經(jīng)驗，從中進修他人的長處，領悟此中的傳授藝術。平常每上一節(jié)課，我都做好富裕的籌辦，決不打無籌辦之仗。在備課進程中當真分析講義，根據(jù)講義的特點及門生的實際環(huán)境計劃教案。除了備初中講義外，還聯(lián)合高中講義，查閱多種資料，做到不是大略的反復講義的知識點，而是讓門生在富裕明白講義的根本上，讓門生明白性的記憶，而不是死記硬背。
我在做好各項教導工作的同時，嚴厲服從學校的各項規(guī)章軌制。處理好學校工作與家庭之間的干系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配公約事盡本身的竭力把工作做好。
本學期在完本錢職工作的同時，我還凡是互助九年級工會組長劉教授進行收費、兼顧工作，美滿結(jié)束了學校的工作。
初三工作總結(jié)篇二
完了前兩個模塊，為期末復習贏得了時間。新學期開始后學生基本已經(jīng)進入初三的狀態(tài)。
初三上冊的詞匯、語法都是英語知識體系中的重要部分，不僅影響眼前的中考，也會對今后的高中學習有承前啟后的作用。我們也是遵從區(qū)教研的要求對新課精講精練。2）認真研究五年來的.中考試題，專項練習，培養(yǎng)學生的應試能力。
我們把五年的中考試題按專項分類，強化學生對一類題的答題意識。例如把“中英文提示造句”的五年中考、兩年模擬印成試卷，每次練習三組，課堂上完成，老師批改后在講評。一個學期以來，在這道題上學生基本已經(jīng)能拿到6分以上。
3）響應年級要求，組織幾次正規(guī)的月考，從出題到閱卷都按照中考標準，讓學生體會中考情境。
利用晚補后的時間和周六早晨7:408:15的時間針對每個學生的不同問題進行個別輔導。
作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相。
當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。
初三工作總結(jié)篇三
課堂教學是學生學習的核心，本學期本人擔任了初三的物理教學任務，另加一個初三物理興趣班，因為班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學期就將《九年級物理》(全一冊)整本書的內(nèi)容全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。其次，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整。第三，在知識點復習中，注意不斷改變教學模式，保持學生的學習興趣。第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復思考：學生要掌握的知識內(nèi)容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。
本人認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的：
備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法;根據(jù)學生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。
輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.
同學科團結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學生作業(yè)，互相取長補短;同一組合團結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。
本學期學校初三共有5個班級，本人擔任了初三3班的物理教學任務，彭老師任教了2個班。在整個學期時，我們兩人互通有無，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個初三年級的復習穩(wěn)步進行，做到共同進步。
教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，終于圓滿完成了初三的教學工作。
初三工作總結(jié)篇四
我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生年紀大，愛動、愛鬧。我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。
一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、qi槍等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
十、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結(jié)束了，在同學們和我們老師的努力下，全班五十人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。 以上是本人對本學期安全工作的總結(jié)，不足之處可請各位領導批評指正。
初三工作總結(jié)篇五
本學期，我由初二調(diào)至初三教學，從剛接手時師生相互間的不夠適應到逐漸相識到互相融洽，比較順利地完成了本學期的教學工作?；仡櫛緦W期的教學，作出如下總結(jié)：
學生就能行。本學期我充分利用課堂教學，研究教材，研究考點、研究學情，精心備課，引導學生全員參與課堂學習，課堂氣氛活潑，學生學生的參與度高。
學生學習的不僅僅是知識與技能，在物理課堂教學中，我一直注重學生物理思維的培養(yǎng)，讓學生學會自己學習、學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題，實踐證明，經(jīng)過長期的有的放矢，學生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。
為了做到有效的課堂教學，我堅持認真?zhèn)湔n，在備課我總是思考以下三個問題：這節(jié)課要落實什么?你打算怎么落實?這么做能有效落實嗎?為了做到這些有效性，我堅持六研究：研究教材、研究考點、研究學情、研究學法指導、研究例題設置、研究教法。精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，使物理教學真正落到實處。
興趣是最好的老師，讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑，物理教學中能注重物理情感、物理價值的教育，有助于學生自覺學習物理。由于我注意這方面的教育，大批學生學習物理的興趣很濃，而且也互相感染，省了不少做個別心理輔導的工作。
基礎知識、基礎技能，不打好基礎，如何提高?教學中、訓練里我時刻提醒自己注重雙基，再說，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺?；靖拍畹睦斫?、基本公式的識記與運用、基礎常識的了解，時刻落實進行中。
讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護，“親其師”才能“信其道”。本學期的物理教學在課堂紀律的組織上，學生作業(yè)的查改上、教學反思與改革上都存在不足，今后要揚長補短，使自己成為名師。
初三工作總結(jié)篇六
揮手告別了緊張、難忘、富有收獲的20xx年，在陽光燦爛的美好季節(jié)，我們又欣喜的迎來了充滿挑戰(zhàn)、包含收獲的新的學期。在過去的一年里，按照學校工作的整體部署，在各處室的有力指導下，初三年級組的工作取得了一定的成效，本人作為初三組的包掛領導，現(xiàn)就根據(jù)初三年級組工作的實際、以及本人所看、所聽、所感、所悟，將年級組工作的基本情況總結(jié)如下，如有不妥之處，敬請大家批評諒解。
1、順應全區(qū)撤點并校的大形勢，年級組人員也有了大的調(diào)整，新進教師為全組工作的開展注入了新的活力，使年級組工作整體有了新的進展，做到了開拓創(chuàng)新、與時俱進。上學期，初三年級組共有教師8人，期中7位教師來自其他不同的學區(qū)，從年級組長到其他教師，大部分人員具有較強的工作能力和豐富的教學經(jīng)驗，年輕氣盛，充滿朝氣，富有活力，在各位教師的精誠團結(jié)、大力配合下，保證了年級組一學期的工作有條不紊的開展。整體來看，一學期的工作取得了應有的成效，重點工作得到了有效落實。
2、良好的師德是保證教育教學工作有效開展的前提，良好的工作態(tài)度是決定教學得失的關鍵。初三年級組的教師雖然在原來的學區(qū)有著不同的要求，大家也有不同的工作方法，但是，從工作一開始，安排到初三年級組的大部分教師并沒有因為畢業(yè)班壓力大、工作累等原因，提出一些不該有的.要求。由于教師緊缺等原因，政治、歷史、物理、化學四門學科都是一人肩挑全年級組的課程。從工作伊始，大家就積極主動，相互幫助、相互學習，用極大的熱情投入了工作，在較短的時間內(nèi)使各項工作步入了正常。學期內(nèi)，大部分教師嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，把職業(yè)當做事業(yè)，把教育好學生作為自己無盡的教育追求，用高尚的師德感染著學生，用高潮的教學技藝傳授給學生無窮的知識，郭勇、馬舉邦、王新宏、張桂芳、邢正虎等老師教態(tài)和藹，勤于輔導，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范自己的行為，受到了學生的愛戴。黃淑琴老師兼管多項工作，勤快是她工作的一個特點。大部分教師利用業(yè)務學習時間和其他時間學習我校的各項管理辦法和教學要求，在最短的時間里適應了學校的環(huán)境，做到了步調(diào)一致，張桂芳老師作為我校多年的老教師，在剛開校的工作中，她無私奉獻，傾注了大量的心血，教師們有不知道的事情，她總會耐心的予以幫助。一學期里，我們看到大部分教師能夠嚴格要求自己，認真完成學校和年級組安排的各項工作，同志間相互尊重，坦誠相待，工作中相互幫助，生活中相互照顧，表現(xiàn)出了積極良好的工作態(tài)度，保證了年級組各項工作的圓滿完成。
3、教師隊伍建設初見成效，大部分教師勝任初三教學工作。
有2科教師在晚自習上課，次日早上6:30繼續(xù)管理學生上早讀，大家犧牲了時間，但是我們的教學進度趕上了，相信有付出就會有收獲。在這一點上，大部分教師堅持的都很好，能夠克服困難，盡力做到了不請假。在管理上，包掛領導和年級組長堅持每周抽查本年級組教師2人以上的教案、作業(yè)批改等教學情況，學期內(nèi)至少聽完了每位教師2節(jié)以上的課，掌握了教師教學的基本情況。年級組盡可能在工作上征求大家的意見，采納合理的建議，教育大家以事業(yè)為重、淡泊名利，把搞好教學作為一名教師至高無上的追求。在每次的年級組會上，教師們暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，使年級組工作步入了良性運行的道路，有了好的課件，他科目教師共同使用，有了好的試題，他科目教師共同印制，有了教學疑難，同科目教師共同解決。和諧輕松的環(huán)境促進了大家的相互理解和共同進步。從教學的實際情況看，初三組的大部分教師是勝任畢業(yè)班教學的。
4、班級建設成效顯著，學生的行為習慣有了大的好轉(zhuǎn)。
開校伊始，由于教師短缺等原因，初三的好多學生思想不穩(wěn)定，甚至很多成績較好的學生都轉(zhuǎn)入了別的學校，加之本屆學生基礎差、底子薄，給班級管理帶來了很大的困難。新接任的3位班主任用較短的時間摸清了學生的基本情況，嚴格要求，勤于跟班，耐心細致的做好了學生的思想工作，使班級管理步入了正常。在辦公室、樓道里、操場上經(jīng)常會看到王新紅老師在給學生耐心的做工作，大部分早操后的時間，都會聽到年級組老師對全組學生的要求，三個班的晨會也都堅持的很好。在課堂上，任課老師嚴格要求，形成了教育的合力，使學生的不良行為逐步得到了扭轉(zhuǎn)。
5、存在的問題。
一是個別教師自律意識不強，在工作中我行我素，存在消極應付，皮皮塔塔的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)抓得不緊，教案備寫不夠認真，作業(yè)批改不夠及時，課堂教學效率不高。
二是個別教師奉獻精神不強，從在個人主義的思想，有些事總想按自己的意愿去做，有事無事請假，給全組工作造成了被動。
三是個別教師在工作中主動意識不強，工作沒有創(chuàng)新，沒有特色，沒有成效，甚至欠缺基本的執(zhí)行能力。
四是班級工作還需抓的更緊、更細，一切工作都要首先想到畢業(yè)班與其他年級的區(qū)別，時時樹立緊迫意識。從多方位、多角度耐心細致的做好學生的思想工作，有效杜絕打架斗毆等不良事件的發(fā)生。
新的學期已經(jīng)開始，我們只有腳踏實地，真心實意的投入工作，才會取得應有的成效。作為學校，教學質(zhì)量就是一所學校的生命線，作為教師，責任與品位，打造高效的課堂教學應是我們永恒的追求。既然踏上了三尺講臺，也許你沒有豪情壯語，但你從事的永遠是一份良心事業(yè)。
新的學期，我們?nèi)匀灰缘掠秊槭?，抓好教師的師德教育，抓好學生的思想教育，堅持開展信心教育、感恩教育、養(yǎng)成教育，樹立品牌意識，用優(yōu)異的成績打造學校形象，從學校生存發(fā)展的高度出發(fā)，高標準，嚴要求，使初三組的每一位師生具備良好的工作和學習習慣；大力改革課堂教學方法，全面打造高效課堂，重點抓好過程管理，提高學生的學習能力，全面提高教學質(zhì)量；提高畢業(yè)班師生教與學的意識，明確目標，珍惜時間，積極主動，努力拼搏，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅持不懈，不為困難找借口，只為成功想辦法。老師們，未來美好的藍圖需要我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師都以滿腔的熱情和高度的責任感，斗志昂揚的投入到新學期的工作中去，用我們對學生無限的愛心和拼搏進取的精神創(chuàng)造我校新的輝煌！
初三工作總結(jié)篇七
本學期在組內(nèi)各位老師的共同努力下，教研組的工作取得了可喜的成果，特總結(jié)如下：
1、每周的`集備，每個主備教師，能提前一周完成導學案，并主動打印出來；其他教師在拿到導學案草稿時，能認真研讀；在集備時，老師們能暢所欲言，集思廣益，完成成品案。
2、每周的研討課，主講教師能認真?zhèn)湔n，課后認真評課，評課人沒有隱晦，對課不對人，每次的研討課，我認為不論是教課人還是聽課人都有很大收獲。
3、對學校下發(fā)的任務，我們教研組能愉快的接受，并保質(zhì)保量的完成。這學期我組負責了一次大型的集備活動，集備并上課之后，本次活動得到了學校領導與同事的高度評價。
4、在全體教師的共同努力下，本學期的教學成績也取得了可喜的成果。
5、我們正在建設一支工作作風嚴謹、工作能力強，團結(jié)奮戰(zhàn)，力爭上游的隊伍?，F(xiàn)在看我們的努力已得到了領導和同事的肯定：我們教研組被評為“校優(yōu)秀教研組”。
美中也應看到不足：
1、教研組衛(wèi)生應加強，下學期應建立值日制度，以保證教研組的衛(wèi)生。
2、下學期的集備應側(cè)重中考試題的研究，研究典型題，研究題型要全面。
3、組內(nèi)教研課，去掉所有的花俏，在高效上多下點功夫。
4、可以打破局域限制，多到一號樓、二號樓去取經(jīng)。
“沒有最好，只有更好”，我們組會在校領導的領導下繼續(xù)努力前行。
初三工作總結(jié)篇八
本學期的工作在學校、教導處的領導下已圓滿結(jié)束,為了在以后的工作中能夠總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,特把本學期初三級部的工作做一下總結(jié):
初三面臨畢業(yè)中考，為提高學生的學習成績，本學期狠抓了課堂教學改革。隨學校到江蘇洋思中學、東廬中學學習先進教學經(jīng)驗，結(jié)合本校的“四四五”工程，做到了以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以能力為主攻，做到了先學后教、當堂達標的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W，都能夠底下頭來專心致志的學習，用好“三個本子”上課用好記錄本、做作業(yè)用好改錯本、課下用好小本子，提高了學習效率。
本學期和初三全體班主任狠抓學生穩(wěn)定，注重了學生的思想工作，及時了解學生的思想動向，耐心細致的做學生心理工作，幫助學生解決各種思想問題；學生的穩(wěn)定促進全面發(fā)展，學生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學習情緒高昂，取得了意想不到的成績。
由于學生基礎不同，智力存在差異，所以在教學過程中采取了因材施教的方法，讓好學生吃飽、讓差學生吃好，在布置作業(yè)時，根據(jù)學生的不同情況布置不同的作業(yè)，對差學生要求較低，時他們也能按時完成作業(yè)，樹立他們的自信心，從而也實施了學校的自信工程，確實做到了“我能行”。
如何提高學習效率？是本學期的中心議題。因為本學期面臨著畢業(yè)中考，直接決定著學生的命運，因此，能否在較短的時間內(nèi)取得優(yōu)異的成績就至關重要，我和全體初三教師要求學生做作業(yè)為了做會不是為了做完，真是會了的問題可以不做，但是不會的問題絕對不能放過，以達到安丘四中的只有沒學的知識沒有不會的知識，這樣就提高了學習效率，使每位同學的學習成績都有了很大的.提高。
總之，本學期通過全體初三教師和同學們的共同努力，在每次考試中都取得了優(yōu)異的成績。受到了學校領導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續(xù)努力，以取得更優(yōu)異的成績。
初三工作總結(jié)篇九
本學期，本人擔任九年級3班的歷史課教學。我以認真的治學態(tài)度，堅持不懈的從事著本職的教學工作?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
作為畢業(yè)班教師，我深知自己肩上的擔子有多生，因此我比以往更加認真的制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學，不斷地學習，不斷地提高自己的教學業(yè)務水平，按時完成教學任務。
我積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，并能過聽本班其他教師的課，了解本班學生動態(tài)。
在課堂中，我每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。讓學生以積極主動的精神來聽課。
（1）、歷史人物訪談。
（2）、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。
（3）、觀看愛國主義影視片。
（4）、學習方法、復習方法指導。
四、存在的不足
由于課時比較緊張，因為在照顧學生全面性的方面做的不夠，這是我今后要改正的地方。
五。今后努力的方向
1、通過不斷的學習，增強自己的業(yè)務能力。
2、不斷改進教學方式，不斷實踐新課程理念，讓課堂成為學生學習的樂園。
一個學期很快過去了，但我會一如既往的在教學上努力奮進。
本學期是九年級考進高一級學府學習的關鍵一年，我本學期的工作重點，是帶領導全班學生進行最后的沖刺，讓他們都考上滿意的學校。
同時我也認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標的新思想、新理念和思想品德課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來不僅完成教育教學任務，更重要的是要完成育人任務。
本學期，我在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。
每次我都課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思。在課堂教學中，提倡自主性學習，讓學生在討論、交流、分析和整理復習思路的過程中，獲得知識。這樣的探索讓學生成了學習的主人，同時也增進了學生之間的友誼。
在學生考察方面我全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生思想品德學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，讓他們經(jīng)放松的心態(tài)，以飽滿的精神迎接中考。
通過我一學期來不斷的工作，我的政治教學工作取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三工作總結(jié)篇十
回顧本學期的工作，初三年級堅持以質(zhì)量目標為核心，關注學生成長，鼓勵學生的個性發(fā)展。不放棄任何一個學習差的學生。在培優(yōu)補差工作中做了大量工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:。
初三年級三個教學班，每班47人，應屆生139人，往屆生2人，一個跟讀生。其中成績優(yōu)秀學生人數(shù)30人。中等水平有40人，中下水平20人，差生49人。男女生比例適中。針對本屆學生特點，制訂了補差工作計劃，開學初9月8日第一次月考后針對數(shù)學20分以下學生進行了補差工作。召開了這些學生家長會，統(tǒng)一了認識。家校結(jié)合比較及時，期中考試后，對100名以后的學生統(tǒng)一要求補差。同時10月9日第二次月考后對70~120名之間的學生進行老師承包制，每個初三代課教師至少承包3名同學，先后有四十幾名同學承包出去。每周及時鼓勵，做好思想動員工作，讓這部分學生不要掉隊太遠。
前進三十幾個名次的。第三次月考后，有十幾名同學前進十個名次以上，受到了學校的表彰，這些學生有王鵬聚、王雅、陳玉辰。楊志杰、趙海燕、張帆、李庚、楊敏、張長明、張希、陳釗、樊玉婷、田聰、王卓、魏鵬、王佳怡等16名。培優(yōu)取得優(yōu)異成績受到學校表彰的有欒雪瑩、趙驍、常睿、索琪、陳哲、郝芙敏、王嵐、靳升、任怡、黃貝貝、閆欣、趙思凡、同蘭蘭、張宏亮、康琳、劉洋、宋廷琴、鞏雅君、袁璐、王陽等二十名學生。在培優(yōu)中進步快的學生有羅欣、李睿、李凡、王雨磊、張大磊、袁晨、趙雪帆、李哲、楊靜雯、王瑾等十名同學也受到學校的表彰。初三年級全體老師，基本上不管分內(nèi)分外，只要有一點時間就抓緊讓學生記、背，采用人盯人的辦法，課文背不全不放過，單詞記不住不放過，作業(yè)完不成不放過。每個單元知識點必須每人過一遍。因此初三年級表現(xiàn)出一派學習的景象，不論任何時候只要是下課到初三辦公室，有寫語文作業(yè)的，有記英語單詞的、有問數(shù)學題的。總之，課余時間全讓學生占了，老師課間十分鐘，從未休息過。哪怕再忙，學生問題時，必須先滿足學生需求，因此在本學期的過程管理中。初三年級兩次獲一等獎。
人無完人，雖然我們做了大量工作，但仍然出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，補差學生到不齊，這與值日生安排有關系，也同時與一些學生偷懶分不開，晨讀遲到的學生有100人次以上，最多的學生有一學期遲到20次的，我們管理措施再三的嚴厲，但也有學生遲到，甚至考試有遲到半小時的。另外課外活動差生進行補差，中等生到游手好閑無事可做，他們既不能獨立完成作業(yè)，因此等學習好的學生完成后，一邊參考一邊完成作業(yè)，我們同學的學風還需下大力氣來抓。為此下學期必須要有更行之有效的辦法，來解決這些問題。
從這一屆初三學生的過程管理中，我們體會到以下幾點：
（一）團隊作用相當重要，組里全體教師人人負責，都在為教學質(zhì)量的提升奉獻力量。
（二）事業(yè)心及責任心是保障，每個教師對學校分配的工作盡職盡責去完成，沒有不負責任的現(xiàn)象。通過平時檢查到崗人數(shù)，及教案，批閱作業(yè)這些詳實資料。足以證明這一點，在上級檢查過程中初三教師教案及作業(yè)批改受到中心檢查組的首肯。
（三）班主任工作認真；勤跟嚴管，在大型檢查中初三年級每次都受到學校的表揚。
（四）有品學兼優(yōu)敢于負責的班干部隊伍，初三年級各班在管理中，班干部認真負責，保障了學習的紀律，同時為同學能有一個良好學習環(huán)境而努力工作。
今后的工作中，必須高標準，嚴要求，對中考的知識點要過細，過實，切實要完成學校的目標任務。班級管理更要科學民主。增強老師服務意識，把初三年級工作做得更扎實、更有效。
初三工作總結(jié)篇十一
我們深知數(shù)學競賽是青少年科學素質(zhì)教育的一種不可忽視的方式，是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。而山大附中在這方面又是一所在全省乃至全國在競賽領域都響當當?shù)拿！Ｗ鳛榛A階段的初中數(shù)學競賽就有著極其重要的作用，為了山大附中的榮譽，為了能給高中輸送更多的數(shù)學苗子，我們深感責任重大，絲毫不敢怠慢。于是在校領導特別是侯校長的熱切關心和具體指導下，我組在初一學生一入學就著手抓這項工作，早安排，早落實，力爭通過三年的努力，完成這項光榮使命。上對得起學校，下對得起學生。問心無愧，無怨無悔。
第一步，大面積輔導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。由于客觀或自身的原因，許多學生在小學沒能得到很好的發(fā)展，但這不能說明這些學生沒有潛力，由于小學到初中是一個飛躍階段，學生可塑性較大，升入初中后，隨著環(huán)境、年齡的改變，部分學生脫穎而出可能性是極大的，為了使已經(jīng)具備一定能力和將來有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生都能得到很好的發(fā)展，不讓一個好苗子失去機會，我們決定通過摸底考試，最大范圍的選拔人才，較大面積的組織輔導。通過一年的精心輔導，有希望的學生基本就圈定了，而這就為第二步走打下了堅實的基礎。
第二步，針對性輔導，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對基本確定的優(yōu)秀人才有計劃，有組織，有節(jié)奏的進行專題輔導。具體做法是堅定不移執(zhí)行“三個加強”。
一是加強數(shù)學思想的培養(yǎng)二是加強數(shù)學方法的指導三是加強實戰(zhàn)演練的組織。
技巧性，這個階段做法可概括為“點面結(jié)合”，“講學結(jié)合”。
“講學結(jié)合”指的是在最后一個月里，利用晚上自習組成強化突擊隊，由老師劃定內(nèi)容，學生自己組織材料，自己備課，輪流講課，老師及時點評，其目的是讓學生參與到教與學的全過程，積少成多，厚積薄發(fā)，從而提高學生的解題能力，為最后沖刺一搏。
實踐證明這樣做的是效果是令人滿意的，得獎的不但質(zhì)量高，而且人數(shù)多，大多數(shù)學生從中受益。
為了扎實而有效的做好競賽輔導工作，我們提出的口號是“腳踏實地，務實高效”。具體表現(xiàn)在如下幾個方面。
1、精選題目，循序漸進。例題、習題的選擇要具有針對性和典型性。針對性指的是針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，不能盲目拔高。隨著時間的推移不斷變換形式，推陳出新。使針對性在不同階段都有新內(nèi)容。典型性指的是能代表一類題型，有舉一反三的作用。吃透幾題，就能駕馭一大批題。有些題目靈活性大，技巧性強，我們必須用典型題目中提煉出來的數(shù)學方法指導更多的題目。
2、設立機制，動態(tài)管理。
我們從初一開始就建立了競賽輔導動態(tài)管理機制，每5次輔導為一個小循環(huán)，每個小循環(huán)結(jié)束都要進行一次跟蹤測驗；有專人負責對學生成績進行管理，以此為依據(jù)重新分班；重新開始進行新一輪輔導。
如此循環(huán)。效果良好。對每個學生來說既有壓力又有動力，始終處于不進則退的動態(tài)積極學習狀態(tài)。經(jīng)統(tǒng)計80％的學生能在這樣的動態(tài)管理中處于領先位置。
3、分散集中，多重收獲。
分散指的是以某些興趣相投的學生組成小組自主學習，有老師布置內(nèi)容或題目，有的則以班為單位已每日一題的形式進行自主學習。從而做到步步扎穩(wěn)，層層落實。對個別天才選手還經(jīng)常推薦些競賽書籍與雜志，鼓勵他們自學。
集中指的是在有條件的情況下組織學生參加太原市組織專題輔導，或請專家到校指導。經(jīng)過這樣的系統(tǒng)培訓，學生眼界大開，對數(shù)學競賽有了更深刻的認識。
4、內(nèi)外結(jié)合，腳踏實地。
在自己有針對性的輔導的同時，我們在適當?shù)臅r候及時請數(shù)學會的老師利用節(jié)假日進行有針對性的輔導。這是多方位思考，全面布局，開發(fā)學生思維，開闊學生思路的有效舉措。取得了重大成功。
初三工作總結(jié)篇十二
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加小班化教學培訓，并努力在教學中進行實踐。新的教育形式不允許我們教師在課堂上多講，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它語文老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。
3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4.了解學生的學習狀況。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6.課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
7.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。九年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。五、改進措施：1.多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
初三工作總結(jié)篇十三
1、加強政治學習，提高業(yè)務素質(zhì)。
本學期利用教師集中學習時間進行師德學習、安全學習等提高認識；利用教研組活動時間，結(jié)合電子專業(yè)特點和電子電工專業(yè)技能目標，貫徹學習電子電工專業(yè)和作物育種課改精神，明確改革要求并積極在教學中實施。還能利用每次集中活動時間，積極進行同學科的集體備課和同班級任課教師間的學生情況分析探討，交流教育教學有關問題，特別是實踐環(huán)節(jié)教學的研究，以及怎樣在課時少、任務重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學任務，如何利用現(xiàn)代信息技術提高復習效率。通過研討，提高了教師業(yè)務素質(zhì)，促進了專業(yè)課教學質(zhì)量的提高。
2、按照教導處關于加強教研活動管理的要求，規(guī)范有序地組織安排好教研。
組的日?；顒樱⒆龊孟鄳幕顒蛹o錄。切實抓好組內(nèi)教學常規(guī)管理的各項工作，能加強對本組教師的教學常規(guī)檢查。本組教師教案書寫及時完整，能做到超前備課。在學校集中檢查，無不合格教案，作業(yè)批改及時。
3、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
由于我組成員結(jié)構(gòu)較年輕，經(jīng)驗不足，在實際的教學工作開展過程中，我組。
成員能相互協(xié)作，不計較個人得失，在單招技能訓練、專業(yè)課會考復習過程中互相幫助。
1、進一步加強教育科研力度，促進教學質(zhì)量的提高。
我組成員教育教學的研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應把本專業(yè)課題的研究作為一個工作重點，在積極學習專業(yè)知識的同時結(jié)合教學實踐開展教育科研活動。
3、推進專業(yè)課課程改革。
今后，我校將全面實施電子電工專業(yè)課教學改革，這將改變原有課程和教學模式，打破單一的學科結(jié)構(gòu)，這對我組每一位成員都是一個新考驗，它將改變我們原有的教學模式，從零開始新的征途。我們將面對挑戰(zhàn)，加強研究，爭創(chuàng)新的成績。
初三工作總結(jié)篇十四
針對初三學生學習自覺性有較大提高的心理特點，在上學期，我們圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、升學考試，學生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目。學生的“我要學”意識特別強烈，于是我們著手展開以下工作：
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風形成。1、用好班會課，樹立正確的輿論導向。
顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學生自強不息，提高正確對待困難和挫折的能力，一些班主任老師還和個別學生進行了談心。
適時地樹立學習的榜樣，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。例如本期轉(zhuǎn)入的幾名同學就給原來一直穩(wěn)居前列的同學帶來了很大的壓力，使得他們更加努力，形成了競爭的局面，在這些榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風氣正，這就是榜樣的作用。
面對畢業(yè)、升學考試，初三學生已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目，變“要我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標。
2、學會“會學”。
（1）年級組對目前面臨的困境做了最大的努力。
（2）本期年級組強化了坐班制度且完善了年級組評價方案，注重了對過程的登記和考評，將各項常規(guī)工作都納入了年級組考核。
（3）年級組把安全工作作為一項重要工作來抓，進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，杜絕安全隱患，班主任加強了課間及課外活動巡查，制止學生在樓道追逐打鬧的行為，嚴格了請假制度，對請假學生進行了詳細登記。詳細了解了在外租住學生的基本情況，加強了家校聯(lián)系，加大了對這些學生的管理力度。
（4）做好了中考報名工作。
（5）認真組織好了兩次月考及時進行了反思總結(jié)，一些學生的進步較大。五.存在問題。
（1）課堂教學：部分課堂氣氛還不夠活躍，死氣沉沉，學生不主動回答問題部分學生的學習方法仍較落后，不會利用時間，不抓緊時間，學習效率較低．（2）輔導上還存在個別不及時到位的情況。
（3）各班的發(fā)展有明顯差異，部分學生暴露出一些不良的行為習慣，學習勁頭不足，興趣匱乏．態(tài)度消極，抱著破罐子破摔的態(tài)度。
（4）班級教育管理中還存在一定問題，一些不好的現(xiàn)象得不到糾正，個別學生經(jīng)常性遲到、早退、曠課、給正常的教學秩序造成了一定影響。六.最后階段工作：
初中生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我們的工作重心應放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習計劃。這個時期，對學生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候，我們做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學科之間的關系。同時，各班主任應注意在班級常規(guī)管理中，培養(yǎng)學生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。
最后懇請各位領導和老師提出指導性意見，以利于初三年級組完成最后階段的工作。
初三工作總結(jié)篇一
本學期，我在思維上嚴于律己，酷好黨的教誨奇跡。還自動參加各種政治、交易進修，竭力進步本身的政治水溫和交易程度。當真進修學校構(gòu)造的教師拓展培訓籌劃，并把進修精神利用到傳授實踐中去。自動參加學校構(gòu)造的過四關、爭四杯活動，當真聽課、評課。服從學校的工作安排，互助帶領和教授們做好本校的各項工作。
在傳授工作方面，初三的傳授工作在緊急而有序的氛圍中結(jié)束。本學期我擔當四個班的傳授工作，為了進步本身的傳授程度，我凡是聽初三把關教師的課，謙和向她們進修傳授方面的經(jīng)驗，從中進修他人的長處，領悟此中的傳授藝術。平常每上一節(jié)課，我都做好富裕的籌辦，決不打無籌辦之仗。在備課進程中當真分析講義，根據(jù)講義的特點及門生的實際環(huán)境計劃教案。除了備初中講義外，還聯(lián)合高中講義，查閱多種資料，做到不是大略的反復講義的知識點，而是讓門生在富裕明白講義的根本上，讓門生明白性的記憶，而不是死記硬背。
我在做好各項教導工作的同時，嚴厲服從學校的各項規(guī)章軌制。處理好學校工作與家庭之間的干系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配公約事盡本身的竭力把工作做好。
本學期在完本錢職工作的同時，我還凡是互助九年級工會組長劉教授進行收費、兼顧工作，美滿結(jié)束了學校的工作。
初三工作總結(jié)篇二
完了前兩個模塊，為期末復習贏得了時間。新學期開始后學生基本已經(jīng)進入初三的狀態(tài)。
初三上冊的詞匯、語法都是英語知識體系中的重要部分，不僅影響眼前的中考，也會對今后的高中學習有承前啟后的作用。我們也是遵從區(qū)教研的要求對新課精講精練。2）認真研究五年來的.中考試題，專項練習，培養(yǎng)學生的應試能力。
我們把五年的中考試題按專項分類，強化學生對一類題的答題意識。例如把“中英文提示造句”的五年中考、兩年模擬印成試卷，每次練習三組，課堂上完成，老師批改后在講評。一個學期以來，在這道題上學生基本已經(jīng)能拿到6分以上。
3）響應年級要求，組織幾次正規(guī)的月考，從出題到閱卷都按照中考標準，讓學生體會中考情境。
利用晚補后的時間和周六早晨7:408:15的時間針對每個學生的不同問題進行個別輔導。
作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相。
當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。
初三工作總結(jié)篇三
課堂教學是學生學習的核心，本學期本人擔任了初三的物理教學任務，另加一個初三物理興趣班，因為班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學期就將《九年級物理》(全一冊)整本書的內(nèi)容全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。其次，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整。第三，在知識點復習中，注意不斷改變教學模式，保持學生的學習興趣。第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復思考：學生要掌握的知識內(nèi)容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。
本人認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的：
備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法;根據(jù)學生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。
輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.
同學科團結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學生作業(yè)，互相取長補短;同一組合團結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。
本學期學校初三共有5個班級，本人擔任了初三3班的物理教學任務，彭老師任教了2個班。在整個學期時，我們兩人互通有無，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個初三年級的復習穩(wěn)步進行，做到共同進步。
教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，終于圓滿完成了初三的教學工作。
初三工作總結(jié)篇四
我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生年紀大，愛動、愛鬧。我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。
一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、qi槍等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
十、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結(jié)束了，在同學們和我們老師的努力下，全班五十人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。 以上是本人對本學期安全工作的總結(jié)，不足之處可請各位領導批評指正。
初三工作總結(jié)篇五
本學期，我由初二調(diào)至初三教學，從剛接手時師生相互間的不夠適應到逐漸相識到互相融洽，比較順利地完成了本學期的教學工作?；仡櫛緦W期的教學，作出如下總結(jié)：
學生就能行。本學期我充分利用課堂教學，研究教材，研究考點、研究學情，精心備課，引導學生全員參與課堂學習，課堂氣氛活潑，學生學生的參與度高。
學生學習的不僅僅是知識與技能，在物理課堂教學中，我一直注重學生物理思維的培養(yǎng)，讓學生學會自己學習、學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題，實踐證明，經(jīng)過長期的有的放矢，學生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。
為了做到有效的課堂教學，我堅持認真?zhèn)湔n，在備課我總是思考以下三個問題：這節(jié)課要落實什么?你打算怎么落實?這么做能有效落實嗎?為了做到這些有效性，我堅持六研究：研究教材、研究考點、研究學情、研究學法指導、研究例題設置、研究教法。精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，使物理教學真正落到實處。
興趣是最好的老師，讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑，物理教學中能注重物理情感、物理價值的教育，有助于學生自覺學習物理。由于我注意這方面的教育，大批學生學習物理的興趣很濃，而且也互相感染，省了不少做個別心理輔導的工作。
基礎知識、基礎技能，不打好基礎，如何提高?教學中、訓練里我時刻提醒自己注重雙基，再說，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺?；靖拍畹睦斫?、基本公式的識記與運用、基礎常識的了解，時刻落實進行中。
讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護，“親其師”才能“信其道”。本學期的物理教學在課堂紀律的組織上，學生作業(yè)的查改上、教學反思與改革上都存在不足，今后要揚長補短，使自己成為名師。
初三工作總結(jié)篇六
揮手告別了緊張、難忘、富有收獲的20xx年，在陽光燦爛的美好季節(jié)，我們又欣喜的迎來了充滿挑戰(zhàn)、包含收獲的新的學期。在過去的一年里，按照學校工作的整體部署，在各處室的有力指導下，初三年級組的工作取得了一定的成效，本人作為初三組的包掛領導，現(xiàn)就根據(jù)初三年級組工作的實際、以及本人所看、所聽、所感、所悟，將年級組工作的基本情況總結(jié)如下，如有不妥之處，敬請大家批評諒解。
1、順應全區(qū)撤點并校的大形勢，年級組人員也有了大的調(diào)整，新進教師為全組工作的開展注入了新的活力，使年級組工作整體有了新的進展，做到了開拓創(chuàng)新、與時俱進。上學期，初三年級組共有教師8人，期中7位教師來自其他不同的學區(qū)，從年級組長到其他教師，大部分人員具有較強的工作能力和豐富的教學經(jīng)驗，年輕氣盛，充滿朝氣，富有活力，在各位教師的精誠團結(jié)、大力配合下，保證了年級組一學期的工作有條不紊的開展。整體來看，一學期的工作取得了應有的成效，重點工作得到了有效落實。
2、良好的師德是保證教育教學工作有效開展的前提，良好的工作態(tài)度是決定教學得失的關鍵。初三年級組的教師雖然在原來的學區(qū)有著不同的要求，大家也有不同的工作方法，但是，從工作一開始，安排到初三年級組的大部分教師并沒有因為畢業(yè)班壓力大、工作累等原因，提出一些不該有的.要求。由于教師緊缺等原因，政治、歷史、物理、化學四門學科都是一人肩挑全年級組的課程。從工作伊始，大家就積極主動，相互幫助、相互學習，用極大的熱情投入了工作，在較短的時間內(nèi)使各項工作步入了正常。學期內(nèi)，大部分教師嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，把職業(yè)當做事業(yè)，把教育好學生作為自己無盡的教育追求，用高尚的師德感染著學生，用高潮的教學技藝傳授給學生無窮的知識，郭勇、馬舉邦、王新宏、張桂芳、邢正虎等老師教態(tài)和藹，勤于輔導，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范自己的行為，受到了學生的愛戴。黃淑琴老師兼管多項工作，勤快是她工作的一個特點。大部分教師利用業(yè)務學習時間和其他時間學習我校的各項管理辦法和教學要求，在最短的時間里適應了學校的環(huán)境，做到了步調(diào)一致，張桂芳老師作為我校多年的老教師，在剛開校的工作中，她無私奉獻，傾注了大量的心血，教師們有不知道的事情，她總會耐心的予以幫助。一學期里，我們看到大部分教師能夠嚴格要求自己，認真完成學校和年級組安排的各項工作，同志間相互尊重，坦誠相待，工作中相互幫助，生活中相互照顧，表現(xiàn)出了積極良好的工作態(tài)度，保證了年級組各項工作的圓滿完成。
3、教師隊伍建設初見成效，大部分教師勝任初三教學工作。
有2科教師在晚自習上課，次日早上6:30繼續(xù)管理學生上早讀，大家犧牲了時間，但是我們的教學進度趕上了，相信有付出就會有收獲。在這一點上，大部分教師堅持的都很好，能夠克服困難，盡力做到了不請假。在管理上，包掛領導和年級組長堅持每周抽查本年級組教師2人以上的教案、作業(yè)批改等教學情況，學期內(nèi)至少聽完了每位教師2節(jié)以上的課，掌握了教師教學的基本情況。年級組盡可能在工作上征求大家的意見，采納合理的建議，教育大家以事業(yè)為重、淡泊名利，把搞好教學作為一名教師至高無上的追求。在每次的年級組會上，教師們暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，使年級組工作步入了良性運行的道路，有了好的課件，他科目教師共同使用，有了好的試題，他科目教師共同印制，有了教學疑難，同科目教師共同解決。和諧輕松的環(huán)境促進了大家的相互理解和共同進步。從教學的實際情況看，初三組的大部分教師是勝任畢業(yè)班教學的。
4、班級建設成效顯著，學生的行為習慣有了大的好轉(zhuǎn)。
開校伊始，由于教師短缺等原因，初三的好多學生思想不穩(wěn)定，甚至很多成績較好的學生都轉(zhuǎn)入了別的學校，加之本屆學生基礎差、底子薄，給班級管理帶來了很大的困難。新接任的3位班主任用較短的時間摸清了學生的基本情況，嚴格要求，勤于跟班，耐心細致的做好了學生的思想工作，使班級管理步入了正常。在辦公室、樓道里、操場上經(jīng)常會看到王新紅老師在給學生耐心的做工作，大部分早操后的時間，都會聽到年級組老師對全組學生的要求，三個班的晨會也都堅持的很好。在課堂上，任課老師嚴格要求，形成了教育的合力，使學生的不良行為逐步得到了扭轉(zhuǎn)。
5、存在的問題。
一是個別教師自律意識不強，在工作中我行我素，存在消極應付，皮皮塔塔的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)抓得不緊，教案備寫不夠認真，作業(yè)批改不夠及時，課堂教學效率不高。
二是個別教師奉獻精神不強，從在個人主義的思想，有些事總想按自己的意愿去做，有事無事請假，給全組工作造成了被動。
三是個別教師在工作中主動意識不強，工作沒有創(chuàng)新，沒有特色，沒有成效，甚至欠缺基本的執(zhí)行能力。
四是班級工作還需抓的更緊、更細，一切工作都要首先想到畢業(yè)班與其他年級的區(qū)別，時時樹立緊迫意識。從多方位、多角度耐心細致的做好學生的思想工作，有效杜絕打架斗毆等不良事件的發(fā)生。
新的學期已經(jīng)開始，我們只有腳踏實地，真心實意的投入工作，才會取得應有的成效。作為學校，教學質(zhì)量就是一所學校的生命線，作為教師，責任與品位，打造高效的課堂教學應是我們永恒的追求。既然踏上了三尺講臺，也許你沒有豪情壯語，但你從事的永遠是一份良心事業(yè)。
新的學期，我們?nèi)匀灰缘掠秊槭?，抓好教師的師德教育，抓好學生的思想教育，堅持開展信心教育、感恩教育、養(yǎng)成教育，樹立品牌意識，用優(yōu)異的成績打造學校形象，從學校生存發(fā)展的高度出發(fā)，高標準，嚴要求，使初三組的每一位師生具備良好的工作和學習習慣；大力改革課堂教學方法，全面打造高效課堂，重點抓好過程管理，提高學生的學習能力，全面提高教學質(zhì)量；提高畢業(yè)班師生教與學的意識，明確目標，珍惜時間，積極主動，努力拼搏，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅持不懈，不為困難找借口，只為成功想辦法。老師們，未來美好的藍圖需要我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師都以滿腔的熱情和高度的責任感，斗志昂揚的投入到新學期的工作中去，用我們對學生無限的愛心和拼搏進取的精神創(chuàng)造我校新的輝煌！
初三工作總結(jié)篇七
本學期在組內(nèi)各位老師的共同努力下，教研組的工作取得了可喜的成果，特總結(jié)如下：
1、每周的`集備，每個主備教師，能提前一周完成導學案，并主動打印出來；其他教師在拿到導學案草稿時，能認真研讀；在集備時，老師們能暢所欲言，集思廣益，完成成品案。
2、每周的研討課，主講教師能認真?zhèn)湔n，課后認真評課，評課人沒有隱晦，對課不對人，每次的研討課，我認為不論是教課人還是聽課人都有很大收獲。
3、對學校下發(fā)的任務，我們教研組能愉快的接受，并保質(zhì)保量的完成。這學期我組負責了一次大型的集備活動，集備并上課之后，本次活動得到了學校領導與同事的高度評價。
4、在全體教師的共同努力下，本學期的教學成績也取得了可喜的成果。
5、我們正在建設一支工作作風嚴謹、工作能力強，團結(jié)奮戰(zhàn)，力爭上游的隊伍?，F(xiàn)在看我們的努力已得到了領導和同事的肯定：我們教研組被評為“校優(yōu)秀教研組”。
美中也應看到不足：
1、教研組衛(wèi)生應加強，下學期應建立值日制度，以保證教研組的衛(wèi)生。
2、下學期的集備應側(cè)重中考試題的研究，研究典型題，研究題型要全面。
3、組內(nèi)教研課，去掉所有的花俏，在高效上多下點功夫。
4、可以打破局域限制，多到一號樓、二號樓去取經(jīng)。
“沒有最好，只有更好”，我們組會在校領導的領導下繼續(xù)努力前行。
初三工作總結(jié)篇八
本學期的工作在學校、教導處的領導下已圓滿結(jié)束,為了在以后的工作中能夠總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,特把本學期初三級部的工作做一下總結(jié):
初三面臨畢業(yè)中考，為提高學生的學習成績，本學期狠抓了課堂教學改革。隨學校到江蘇洋思中學、東廬中學學習先進教學經(jīng)驗，結(jié)合本校的“四四五”工程，做到了以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以能力為主攻，做到了先學后教、當堂達標的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W，都能夠底下頭來專心致志的學習，用好“三個本子”上課用好記錄本、做作業(yè)用好改錯本、課下用好小本子，提高了學習效率。
本學期和初三全體班主任狠抓學生穩(wěn)定，注重了學生的思想工作，及時了解學生的思想動向，耐心細致的做學生心理工作，幫助學生解決各種思想問題；學生的穩(wěn)定促進全面發(fā)展，學生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學習情緒高昂，取得了意想不到的成績。
由于學生基礎不同，智力存在差異，所以在教學過程中采取了因材施教的方法，讓好學生吃飽、讓差學生吃好，在布置作業(yè)時，根據(jù)學生的不同情況布置不同的作業(yè)，對差學生要求較低，時他們也能按時完成作業(yè)，樹立他們的自信心，從而也實施了學校的自信工程，確實做到了“我能行”。
如何提高學習效率？是本學期的中心議題。因為本學期面臨著畢業(yè)中考，直接決定著學生的命運，因此，能否在較短的時間內(nèi)取得優(yōu)異的成績就至關重要，我和全體初三教師要求學生做作業(yè)為了做會不是為了做完，真是會了的問題可以不做，但是不會的問題絕對不能放過，以達到安丘四中的只有沒學的知識沒有不會的知識，這樣就提高了學習效率，使每位同學的學習成績都有了很大的.提高。
總之，本學期通過全體初三教師和同學們的共同努力，在每次考試中都取得了優(yōu)異的成績。受到了學校領導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續(xù)努力，以取得更優(yōu)異的成績。
初三工作總結(jié)篇九
本學期，本人擔任九年級3班的歷史課教學。我以認真的治學態(tài)度，堅持不懈的從事著本職的教學工作?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
作為畢業(yè)班教師，我深知自己肩上的擔子有多生，因此我比以往更加認真的制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學，不斷地學習，不斷地提高自己的教學業(yè)務水平，按時完成教學任務。
我積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，并能過聽本班其他教師的課，了解本班學生動態(tài)。
在課堂中，我每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。讓學生以積極主動的精神來聽課。
（1）、歷史人物訪談。
（2）、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。
（3）、觀看愛國主義影視片。
（4）、學習方法、復習方法指導。
四、存在的不足
由于課時比較緊張，因為在照顧學生全面性的方面做的不夠，這是我今后要改正的地方。
五。今后努力的方向
1、通過不斷的學習，增強自己的業(yè)務能力。
2、不斷改進教學方式，不斷實踐新課程理念，讓課堂成為學生學習的樂園。
一個學期很快過去了，但我會一如既往的在教學上努力奮進。
本學期是九年級考進高一級學府學習的關鍵一年，我本學期的工作重點，是帶領導全班學生進行最后的沖刺，讓他們都考上滿意的學校。
同時我也認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標的新思想、新理念和思想品德課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來不僅完成教育教學任務，更重要的是要完成育人任務。
本學期，我在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。
每次我都課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思。在課堂教學中，提倡自主性學習，讓學生在討論、交流、分析和整理復習思路的過程中，獲得知識。這樣的探索讓學生成了學習的主人，同時也增進了學生之間的友誼。
在學生考察方面我全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生思想品德學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，讓他們經(jīng)放松的心態(tài)，以飽滿的精神迎接中考。
通過我一學期來不斷的工作，我的政治教學工作取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三工作總結(jié)篇十
回顧本學期的工作，初三年級堅持以質(zhì)量目標為核心，關注學生成長，鼓勵學生的個性發(fā)展。不放棄任何一個學習差的學生。在培優(yōu)補差工作中做了大量工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:。
初三年級三個教學班，每班47人，應屆生139人，往屆生2人，一個跟讀生。其中成績優(yōu)秀學生人數(shù)30人。中等水平有40人，中下水平20人，差生49人。男女生比例適中。針對本屆學生特點，制訂了補差工作計劃，開學初9月8日第一次月考后針對數(shù)學20分以下學生進行了補差工作。召開了這些學生家長會，統(tǒng)一了認識。家校結(jié)合比較及時，期中考試后，對100名以后的學生統(tǒng)一要求補差。同時10月9日第二次月考后對70~120名之間的學生進行老師承包制，每個初三代課教師至少承包3名同學，先后有四十幾名同學承包出去。每周及時鼓勵，做好思想動員工作，讓這部分學生不要掉隊太遠。
前進三十幾個名次的。第三次月考后，有十幾名同學前進十個名次以上，受到了學校的表彰，這些學生有王鵬聚、王雅、陳玉辰。楊志杰、趙海燕、張帆、李庚、楊敏、張長明、張希、陳釗、樊玉婷、田聰、王卓、魏鵬、王佳怡等16名。培優(yōu)取得優(yōu)異成績受到學校表彰的有欒雪瑩、趙驍、常睿、索琪、陳哲、郝芙敏、王嵐、靳升、任怡、黃貝貝、閆欣、趙思凡、同蘭蘭、張宏亮、康琳、劉洋、宋廷琴、鞏雅君、袁璐、王陽等二十名學生。在培優(yōu)中進步快的學生有羅欣、李睿、李凡、王雨磊、張大磊、袁晨、趙雪帆、李哲、楊靜雯、王瑾等十名同學也受到學校的表彰。初三年級全體老師，基本上不管分內(nèi)分外，只要有一點時間就抓緊讓學生記、背，采用人盯人的辦法，課文背不全不放過，單詞記不住不放過，作業(yè)完不成不放過。每個單元知識點必須每人過一遍。因此初三年級表現(xiàn)出一派學習的景象，不論任何時候只要是下課到初三辦公室，有寫語文作業(yè)的，有記英語單詞的、有問數(shù)學題的。總之，課余時間全讓學生占了，老師課間十分鐘，從未休息過。哪怕再忙，學生問題時，必須先滿足學生需求，因此在本學期的過程管理中。初三年級兩次獲一等獎。
人無完人，雖然我們做了大量工作，但仍然出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，補差學生到不齊，這與值日生安排有關系，也同時與一些學生偷懶分不開，晨讀遲到的學生有100人次以上，最多的學生有一學期遲到20次的，我們管理措施再三的嚴厲，但也有學生遲到，甚至考試有遲到半小時的。另外課外活動差生進行補差，中等生到游手好閑無事可做，他們既不能獨立完成作業(yè)，因此等學習好的學生完成后，一邊參考一邊完成作業(yè)，我們同學的學風還需下大力氣來抓。為此下學期必須要有更行之有效的辦法，來解決這些問題。
從這一屆初三學生的過程管理中，我們體會到以下幾點：
（一）團隊作用相當重要，組里全體教師人人負責，都在為教學質(zhì)量的提升奉獻力量。
（二）事業(yè)心及責任心是保障，每個教師對學校分配的工作盡職盡責去完成，沒有不負責任的現(xiàn)象。通過平時檢查到崗人數(shù)，及教案，批閱作業(yè)這些詳實資料。足以證明這一點，在上級檢查過程中初三教師教案及作業(yè)批改受到中心檢查組的首肯。
（三）班主任工作認真；勤跟嚴管，在大型檢查中初三年級每次都受到學校的表揚。
（四）有品學兼優(yōu)敢于負責的班干部隊伍，初三年級各班在管理中，班干部認真負責，保障了學習的紀律，同時為同學能有一個良好學習環(huán)境而努力工作。
今后的工作中，必須高標準，嚴要求，對中考的知識點要過細，過實，切實要完成學校的目標任務。班級管理更要科學民主。增強老師服務意識，把初三年級工作做得更扎實、更有效。
初三工作總結(jié)篇十一
我們深知數(shù)學競賽是青少年科學素質(zhì)教育的一種不可忽視的方式，是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。而山大附中在這方面又是一所在全省乃至全國在競賽領域都響當當?shù)拿！Ｗ鳛榛A階段的初中數(shù)學競賽就有著極其重要的作用，為了山大附中的榮譽，為了能給高中輸送更多的數(shù)學苗子，我們深感責任重大，絲毫不敢怠慢。于是在校領導特別是侯校長的熱切關心和具體指導下，我組在初一學生一入學就著手抓這項工作，早安排，早落實，力爭通過三年的努力，完成這項光榮使命。上對得起學校，下對得起學生。問心無愧，無怨無悔。
第一步，大面積輔導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。由于客觀或自身的原因，許多學生在小學沒能得到很好的發(fā)展，但這不能說明這些學生沒有潛力，由于小學到初中是一個飛躍階段，學生可塑性較大，升入初中后，隨著環(huán)境、年齡的改變，部分學生脫穎而出可能性是極大的，為了使已經(jīng)具備一定能力和將來有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生都能得到很好的發(fā)展，不讓一個好苗子失去機會，我們決定通過摸底考試，最大范圍的選拔人才，較大面積的組織輔導。通過一年的精心輔導，有希望的學生基本就圈定了，而這就為第二步走打下了堅實的基礎。
第二步，針對性輔導，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對基本確定的優(yōu)秀人才有計劃，有組織，有節(jié)奏的進行專題輔導。具體做法是堅定不移執(zhí)行“三個加強”。
一是加強數(shù)學思想的培養(yǎng)二是加強數(shù)學方法的指導三是加強實戰(zhàn)演練的組織。
技巧性，這個階段做法可概括為“點面結(jié)合”，“講學結(jié)合”。
“講學結(jié)合”指的是在最后一個月里，利用晚上自習組成強化突擊隊，由老師劃定內(nèi)容，學生自己組織材料，自己備課，輪流講課，老師及時點評，其目的是讓學生參與到教與學的全過程，積少成多，厚積薄發(fā)，從而提高學生的解題能力，為最后沖刺一搏。
實踐證明這樣做的是效果是令人滿意的，得獎的不但質(zhì)量高，而且人數(shù)多，大多數(shù)學生從中受益。
為了扎實而有效的做好競賽輔導工作，我們提出的口號是“腳踏實地，務實高效”。具體表現(xiàn)在如下幾個方面。
1、精選題目，循序漸進。例題、習題的選擇要具有針對性和典型性。針對性指的是針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，不能盲目拔高。隨著時間的推移不斷變換形式，推陳出新。使針對性在不同階段都有新內(nèi)容。典型性指的是能代表一類題型，有舉一反三的作用。吃透幾題，就能駕馭一大批題。有些題目靈活性大，技巧性強，我們必須用典型題目中提煉出來的數(shù)學方法指導更多的題目。
2、設立機制，動態(tài)管理。
我們從初一開始就建立了競賽輔導動態(tài)管理機制，每5次輔導為一個小循環(huán)，每個小循環(huán)結(jié)束都要進行一次跟蹤測驗；有專人負責對學生成績進行管理，以此為依據(jù)重新分班；重新開始進行新一輪輔導。
如此循環(huán)。效果良好。對每個學生來說既有壓力又有動力，始終處于不進則退的動態(tài)積極學習狀態(tài)。經(jīng)統(tǒng)計80％的學生能在這樣的動態(tài)管理中處于領先位置。
3、分散集中，多重收獲。
分散指的是以某些興趣相投的學生組成小組自主學習，有老師布置內(nèi)容或題目，有的則以班為單位已每日一題的形式進行自主學習。從而做到步步扎穩(wěn)，層層落實。對個別天才選手還經(jīng)常推薦些競賽書籍與雜志，鼓勵他們自學。
集中指的是在有條件的情況下組織學生參加太原市組織專題輔導，或請專家到校指導。經(jīng)過這樣的系統(tǒng)培訓，學生眼界大開，對數(shù)學競賽有了更深刻的認識。
4、內(nèi)外結(jié)合，腳踏實地。
在自己有針對性的輔導的同時，我們在適當?shù)臅r候及時請數(shù)學會的老師利用節(jié)假日進行有針對性的輔導。這是多方位思考，全面布局，開發(fā)學生思維，開闊學生思路的有效舉措。取得了重大成功。
初三工作總結(jié)篇十二
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加小班化教學培訓，并努力在教學中進行實踐。新的教育形式不允許我們教師在課堂上多講，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它語文老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。
3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4.了解學生的學習狀況。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6.課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
7.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。九年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。五、改進措施：1.多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
初三工作總結(jié)篇十三
1、加強政治學習，提高業(yè)務素質(zhì)。
本學期利用教師集中學習時間進行師德學習、安全學習等提高認識；利用教研組活動時間，結(jié)合電子專業(yè)特點和電子電工專業(yè)技能目標，貫徹學習電子電工專業(yè)和作物育種課改精神，明確改革要求并積極在教學中實施。還能利用每次集中活動時間，積極進行同學科的集體備課和同班級任課教師間的學生情況分析探討，交流教育教學有關問題，特別是實踐環(huán)節(jié)教學的研究，以及怎樣在課時少、任務重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學任務，如何利用現(xiàn)代信息技術提高復習效率。通過研討，提高了教師業(yè)務素質(zhì)，促進了專業(yè)課教學質(zhì)量的提高。
2、按照教導處關于加強教研活動管理的要求，規(guī)范有序地組織安排好教研。
組的日?；顒樱⒆龊孟鄳幕顒蛹o錄。切實抓好組內(nèi)教學常規(guī)管理的各項工作，能加強對本組教師的教學常規(guī)檢查。本組教師教案書寫及時完整，能做到超前備課。在學校集中檢查，無不合格教案，作業(yè)批改及時。
3、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
由于我組成員結(jié)構(gòu)較年輕，經(jīng)驗不足，在實際的教學工作開展過程中，我組。
成員能相互協(xié)作，不計較個人得失，在單招技能訓練、專業(yè)課會考復習過程中互相幫助。
1、進一步加強教育科研力度，促進教學質(zhì)量的提高。
我組成員教育教學的研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應把本專業(yè)課題的研究作為一個工作重點，在積極學習專業(yè)知識的同時結(jié)合教學實踐開展教育科研活動。
3、推進專業(yè)課課程改革。
今后，我校將全面實施電子電工專業(yè)課教學改革，這將改變原有課程和教學模式，打破單一的學科結(jié)構(gòu)，這對我組每一位成員都是一個新考驗，它將改變我們原有的教學模式，從零開始新的征途。我們將面對挑戰(zhàn)，加強研究，爭創(chuàng)新的成績。
初三工作總結(jié)篇十四
針對初三學生學習自覺性有較大提高的心理特點，在上學期，我們圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、升學考試，學生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目。學生的“我要學”意識特別強烈，于是我們著手展開以下工作：
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風形成。1、用好班會課，樹立正確的輿論導向。
顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學生自強不息，提高正確對待困難和挫折的能力，一些班主任老師還和個別學生進行了談心。
適時地樹立學習的榜樣，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。例如本期轉(zhuǎn)入的幾名同學就給原來一直穩(wěn)居前列的同學帶來了很大的壓力，使得他們更加努力，形成了競爭的局面，在這些榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風氣正，這就是榜樣的作用。
面對畢業(yè)、升學考試，初三學生已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目，變“要我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標。
2、學會“會學”。
（1）年級組對目前面臨的困境做了最大的努力。
（2）本期年級組強化了坐班制度且完善了年級組評價方案，注重了對過程的登記和考評，將各項常規(guī)工作都納入了年級組考核。
（3）年級組把安全工作作為一項重要工作來抓，進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，杜絕安全隱患，班主任加強了課間及課外活動巡查，制止學生在樓道追逐打鬧的行為，嚴格了請假制度，對請假學生進行了詳細登記。詳細了解了在外租住學生的基本情況，加強了家校聯(lián)系，加大了對這些學生的管理力度。
（4）做好了中考報名工作。
（5）認真組織好了兩次月考及時進行了反思總結(jié)，一些學生的進步較大。五.存在問題。
（1）課堂教學：部分課堂氣氛還不夠活躍，死氣沉沉，學生不主動回答問題部分學生的學習方法仍較落后，不會利用時間，不抓緊時間，學習效率較低．（2）輔導上還存在個別不及時到位的情況。
（3）各班的發(fā)展有明顯差異，部分學生暴露出一些不良的行為習慣，學習勁頭不足，興趣匱乏．態(tài)度消極，抱著破罐子破摔的態(tài)度。
（4）班級教育管理中還存在一定問題，一些不好的現(xiàn)象得不到糾正，個別學生經(jīng)常性遲到、早退、曠課、給正常的教學秩序造成了一定影響。六.最后階段工作：
初中生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我們的工作重心應放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習計劃。這個時期，對學生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候，我們做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學科之間的關系。同時，各班主任應注意在班級常規(guī)管理中，培養(yǎng)學生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。
最后懇請各位領導和老師提出指導性意見，以利于初三年級組完成最后階段的工作。