健康是人類最重要的財富，它關乎每個人的生活品質(zhì)和幸福感。寫一篇完美的總結需要對過去的經(jīng)歷進行全面和客觀的回顧。9、總結范文可以激發(fā)我們寫作的靈感和創(chuàng)造力。
幼兒園師德師風自我評價篇一
時間過得真快，很快一個學期過去了。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行評價如下：
剛開學孩子們從小班升到中班真的有些不適應，不要說學的東西越來越多，對他們的要求也嚴格了許多。就說中午吃飯吧，小班時教師直接把飯菜盛在碗里，小朋友就能夠吃飯，到了中班就不一樣貌，除了要求他們自我會拿托盤，再把餐巾、勺子放到托盤里，然后才拿飯和菜。就一點都讓他們學了好長時間，不是忘了拿勺子，就是忘了拿餐巾，或者拿不穩(wěn)把整個托盤掉到地板上了，經(jīng)過了差不多一個學期的適應，雖然還會出一些小狀況，但孩子們已經(jīng)能很熟練的用托盤端飯了。還有睡午覺，小班時好大一部分的孩子都很難入睡，要教師去陪在他們身邊好久才會入睡，自從升到中班后，孩子們的睡眠習慣已經(jīng)有所改善，只要站在他們身邊沒多久，孩子們就會睡下去，這些都是班上每一位教師的辛勤付出，才會取得這些成績。
我們是特殊班，從升中班開始，除了我是跟班上的，其他兩位教師都是新接手的，對班上的工作孩子們的情景一無所知。所以在這學期里，我除了做好自我的本質(zhì)工作外，還要配合好兩位新教師做好本班的工作，讓他們能及時的了解每位小朋友的生活習性，做好家長的工作，平時提醒他們，小朋友安全第一，我們比其他班的教師付出的汗水和辛勞可想而知，可是在我們共同的努力下，我們班的各項工作都能準時完成。
在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意理解各項任務，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的教師共同商量解決。進取認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
做到來園開窗通風，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；廁所堅持無異味、地面干燥潔凈，水池及墻壁無污物，每一天勤擦，廁所堅持每次上完后沖洗，發(fā)現(xiàn)有異味及時用潔廁精沖洗，做到勤沖勤刷；清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；拖地用的拖布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每一天都當作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒。
細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情景，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我必須不斷評價經(jīng)驗，配合教師，吸取教訓，努力做好本質(zhì)工作。
幼兒園師德師風自我評價篇二
（一）強化崗位職責，實行崗位責任考核制度。
上學年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》，教職工們根據(jù)手冊內(nèi)容指導日常工作，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng)，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質(zhì)量手冊，并重新修訂、細化其中部分內(nèi)容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據(jù)新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。
（二）加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。
本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。
首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種責任，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。
其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務能力。
最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段應該發(fā)揚或完善的地方，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標。
（一）加強師德師風建設，營造良好的氛圍。
（二）積極創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺。
1、抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強積極向上、勇于競爭的意識。
素質(zhì)教育的深入實施，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，提高教學水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學業(yè)務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖。
2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。
本學期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。通過有針對性的理論、實踐指導，幫助青年教師找到其自身的'優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫助教師提高教科研水平。
3、開展“一助一”結對活動。
本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉(zhuǎn)向了教學實踐的指導。經(jīng)過一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。
幼兒園師德師風自我評價篇三
陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
這次開展師德師風教育活動，我認為很有必要、也很及時。因為教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起重要作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。
我們針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣，很有必要。希望通過這次師德師風教學習，促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學校教育教學工作的更好發(fā)展，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
8月26日上午，我觀看了《依法執(zhí)教，以德育人》的教育視頻之后，感觸很深。北京市第五中的那個數(shù)學教師的做法，值得大家學習。他善于觀察學生，以德育人，處處為學生著想，令人敬佩。
而另一個女教師的做法，卻令人氣憤。一個女學生只是偶爾犯錯，卻緊緊抓住不放，百般刁難。甚至還發(fā)動班上其他學生孤立、監(jiān)督這個學生。作為一名人民教師，心胸如此狹窄，手段如此惡劣，不但會毀掉這個女生，也會毀掉她教過的所有學生!這樣的教師，是我們教師隊伍中的敗類!
張藝謀導演的電影《一個都不能少》，講述的是一個鄉(xiāng)村女教師如何教育學生，尋找學生的故事。她的文化程度很低，自己還是個孩子，可她對學生的愛，卻感天動地!我們需要這樣有愛心，有責任心的人民教師!
我認為，我們教師，始終要以教書育人為宗旨。在搞好教學的同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè);在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，要重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，當?shù)卣惨Х桨儆嫷貫榻處熮k實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
作為教師自身，要向優(yōu)秀教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學習他們幾十年如一日，扎根邊遠貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、幫助貧困學生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政做為人民服務的.教師，做讓人民滿意的教師。
那么如何在自己的教學工作中，對學生進行德育教育呢?
一、熱愛教師職業(yè)是做好德育的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。盤振玉老師二十幾年如一日“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”等等，為我們樹立了人民教師的光榮榜樣。
雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶，連著祖國的未來。教書育人，辛勤耕耘，也是為社會主義事業(yè)做貢獻。通過教師的教育使一批又一批的青少年學生掌握了較多的科學文化知識，看到經(jīng)過自己參與教育的學生們長大后在祖國的各行各業(yè)中做貢獻，內(nèi)心就會感到莫大的欣慰，這就是教師勞動的價值。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的。
告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期德育教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，才能象黃靜華老師那樣“想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石?！?BR> 四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為優(yōu)秀德育教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，也不可能學好這門課程，那么教師提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。一個教學水平高的教師，學生才會崇拜。那么教師對學生的德育教育，就會產(chǎn)生更好的效果。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。春風化雨，以德育人，是我們每一位教師的責任。我們教師，應該將德育始終貫穿于自己的教學之中!
幼兒園師德師風自我評價篇四
百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培育適合時代需要的高素養(yǎng)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的進展。而教師的靈魂在于是師德，劇烈的危機感在鞭策著我，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
一、崇尚崇高的師德。
師德是一個動態(tài)的概念，它有必需的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、學問經(jīng)濟、實施素養(yǎng)教育、精神禮貌建立等方面的召喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒教育。
1、提高對師德熟悉。
所謂師德熟悉，就是指對教師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有3年，回憶自己走過的經(jīng)受，對師德熟悉有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，能夠說在師德熟悉上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細資料和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的熟悉，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中根本上也有個底。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其根底就是從良好的`幼兒教育開頭，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的教師就培育什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
2、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。
幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培育。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體安康，學習和素養(yǎng)有所提高，你就會喜悅，那么就能夠消退全部的勞累感。
關愛每個孩子，其一，關懷他們的生活，這是幼兒教育區(qū)分其他教育的特別點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要愛護、照看好；其二，熟識孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位孩子的不同特點，查找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，公平對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、公平對待。這樣，孩子們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有時機得到確定。
二、塑造師德風范，潛心練功。
“給學生一杯水，教師本身就應有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1、重視學習和實踐。
仔細學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德標準》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的根本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學閱歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就就應不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己，注意言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控潛力，掌握自己的心情，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談就應和顏悅色，循循善誘，舉止就應美麗文靜，表達心靈之美，自己的穿著就應樸實大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
3、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。
（1）注意積存、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
（2）音樂既能幫助人們解除苦惱郁悶，又能使人興奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
（3）為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參加學習，構成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師務必要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，透過師德學習，使我對今后的工作既布滿了信念，又增加了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
幼兒園師德師風自我評價篇五
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過數(shù)年。從加入幼教行列，當起孩子王的那一天起，我便喜歡上了他們，為自己選對這個行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿幼稚、純真。“以幼換幼，以純換純”，讓我很簡單的溶入了他們中間，和他們一齊玩，一齊想，一齊動，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。第一，作為一名幼兒教師，要幼兒接納自己。
幼兒教師應有愛心，并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們十分缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師就應能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。
古人云：師者人之模范也。我國的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照，也是對教育工作者的嚴格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有?？梢娊處熓怯變毫己昧晳T的重要榜樣。幼兒的模仿性極強，形象感染力極大。教師的言行務必成為幼兒的楷模。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有禮貌的行談吐文雅，儀表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們。
教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找買個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處。采用多種形式對幼兒進行激勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。
俗話說：“無愛不成教?！睈邸墙逃撵`魂，熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）愛每一個孩子。
愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權，我們對待每一個孩子都是一樣的。不會因為這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護他們。相反，越是自身條件比別人稍差的孩子，我們投去的關愛更多一些，因為這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說：“這個小女孩長的真丑。”但是老師決不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感受到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀！讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長。
（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，注重個體差異。
教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的，要承認注重他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的，要承認注重他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握十分好，與孩子示來社會適應潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在校園學會與教師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。
幼兒園師德師風自我評價篇六
一名教師，本人能參加學校組織的`政治學習，響應號召，堅決方針、政策，忠于的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每學生，努力去做深受學生尊重和信賴的老師。
本人自覺遵守的法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求，教書育人，集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，學好知識才能全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，足夠的知識，才不被時代淘汰。投身于教科研工作，大膽現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下的反思，以督促進步。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍，給充電。
愛學生，就善于走進學生的情感世界，就把學生當作朋友，去感受的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短！
幼兒園師德師風自我評價篇七
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見，并向老教師不斷學習，自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學期內(nèi)，我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學以至用，為幼兒園創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建設出一份力。
幼兒園師德師風自我評價篇八
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的`學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！幼兒園教師師風師德培訓心得體會9通過幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。關愛每個孩子。其一，關心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對待每個孩子。
第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。
第三，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，能力等。
第四，塑造師德風范，潛心練功。“給孩子一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。通過師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
幼兒園師德師風自我評價篇九
(一)強化崗位職責，實行崗位責任考核制度。
上學年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》，教職工們根據(jù)手冊內(nèi)容指導日常工作，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng)，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質(zhì)量手冊，并重新修訂、細化其中部分內(nèi)容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據(jù)新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。
(二)加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。
本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。
首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種責任，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。
其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務能力。
最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段應該發(fā)揚或完善的地方，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標。
(一)加強師德師風建設，營造良好的氛圍。
(二)積極創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺。
1、抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強積極向上、勇于競爭的意識。
素質(zhì)教育的深入實施，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，提高教學水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學業(yè)務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖。
2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。
本學期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。通過有針對性的理論、實踐指導，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫助教師提高教科研水平。
3、開展“一助一”結對活動。
本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉(zhuǎn)向了教學實踐的指導。經(jīng)過一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。
幼兒園師德師風自我評價篇十
本學期是我們幼兒園發(fā)展的一學期，雖然班務工作十分重，可是也激勵我們幼兒園內(nèi)每一位教師努力工作，從而促使我們完成這一學期的教學工作。
一、加強幼兒教師本事培養(yǎng)。
優(yōu)秀的教師才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，我們園內(nèi)教師資質(zhì)都不錯，可是缺乏工作經(jīng)驗，時間最長的教師也僅有兩年的工作經(jīng)驗，所以為了讓教師更快的成長，我們幼兒園對中班教師做團體培訓，培養(yǎng)教師的教學本事，指導她們教學方法，同時讓優(yōu)秀的教師分享自我的教學成果和心得，并且把優(yōu)秀的教學方法整理成冊供教師學習參考。每個月我們都會對教師進行考核，查看教師在教學和自我提升方面有什么進展，積極發(fā)揚教師勤學精神，讓教師在教學中不忘記提升自我。對于取得優(yōu)異成績的教師會給予獎勵，對于成績差的教師會做工作調(diào)整，并設置懲罰。督促每一位教師積極努力學習。
二、加強教師與家長互動。
很多時候家長都是我們不容忽視的群體，學生在學校內(nèi)的表現(xiàn)，學習成績等都應當對家長做匯報，讓家長能夠從中了解。根據(jù)過去情景，有些家長因為工作忙碌，沒有時間主動聯(lián)系學校，到學校查看學生情景，可是又想要了解，各班教師都應當把這些情景反饋給家長，同時與家長溝通，征詢家長對我們幼兒園的教育意見，博取家長意見，改善教育中的不足，提升教學質(zhì)量，同時讓家長了解到具體情景，明白我們的.教育工作，積極配合我們教學。
三、開展趣味教學課程。
對于教學，我們需要重視小朋友在課堂學習的成績，如何讓他們更好的學習，讓他們集中精力學習，這是我們一向都在研究的問題，因為很多時候課程枯燥小朋友并不喜歡，就會分神，或者在課堂上開小差。為了給變現(xiàn)狀，我們這學期，采取趣味教學，經(jīng)過一些趣味的典故，或者教人向善的故事，極大的吸引了小朋友的學習熱情，讓他們的學習效率得到了提高，方便課程展開，為了讓教師上好課程，每個教師都必須準備教學課程。
四、積極開展親子活動。
在幼兒園，我們要教導學生學習，也期望學生能夠與家長更好相處，舉辦親自活動，拉近學生與家長之間的關系，同時也讓家長從活動中了解到自我孩子的情景，從而更好的配合我們教學，在三四月份我們幼兒園舉行了學校繪畫互活動，讓學生與家長共同參與，經(jīng)過活動，不但讓小朋友開心，也讓各位家長了解到了自我的孩子的情景，同樣也對我們幼兒園的教育工作有了更多的認同，得到了很多家長的贊揚。
一學期的工作雖然重，可是在各位教師積極參與下，我們幼兒園很好的完成了工作任務做好了每日的工作量。
幼兒園師德師風自我評價篇十一
對于師德，我們并不陌生。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。通過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。讓我知道了：
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求；
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心；
3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展；
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量；
5.終身學習、不斷進取是師德的升華。
對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：
一、主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
二、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
三、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法。
四、關心、幫助后進生做得不夠，與學生的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
五、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
六、紀律方面，雖然我每天堅持早到遲退，但有時也開小差。
以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。
如何加強師德修養(yǎng)?我認為可以從以下幾方面做起：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立幾個意識：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4作為班主任要嚴以律己，要求學生做到的，自己首先做到，堅持上班早到遲退，準時上課，按時下課。班中不脫崗。
總之，我要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，永遠左愛的播撒者。
幼兒園師德師風自我評價篇十二
作為一名教師，本人愛崗敬業(yè)，關心群眾，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，用心投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我進步。工作之余，我盡量每一天擠一點時光閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學內(nèi)涵。
愛學生，就務必善于走進學生的情感世界，就務必把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不一樣層次的學生談心，努力進入每個學生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也用心共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，用心探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習潛力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
幼兒園師德師風自我評價篇十三
通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多。現(xiàn)將從教近十年來的個人師德師風的自我評價：
認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。
對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
今后要更進一步認真學習思想理論知識，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
幼兒園師德師風自我評價篇十四
一個月的培訓學習結束了，對于這次培訓我感受深刻。全新的認識了教師的師德規(guī)范。做為一名教師，要不斷的加強政治理論學習才能夠緊跟教育改革的步伐。
一名教師要有強烈的職責心。經(jīng)過培訓我了解到了我國目前的經(jīng)濟發(fā)展水平和在世界政治關系中所處的地位，我們國家由制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變，在這個轉(zhuǎn)變過程中對于創(chuàng)新人才的需求十分強烈。而教育要緊跟經(jīng)濟發(fā)展的步伐，要為國家的經(jīng)濟發(fā)展服務，所以培養(yǎng)創(chuàng)新人才是目前教育工作的重要部分，在平時的教學工作中要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。所以，在今后的教學工作中不能只強調(diào)學生對于文化知識的掌握情景，不能過分強調(diào)學生的考試成績。要更加注意學生思維本事的培養(yǎng)，鼓勵學生用創(chuàng)造性思維去思考問題。
一名教師要有極大的寬容心。學習了四有好教師這節(jié)課中，教師對于挑釁教師的學生的處理，我感到十分震撼。我平時對于有些不喜歡學習的學生，上課不認真聽講的學生都感到無比的氣憤，一向以來對于這些學生責備他們不努力學習，但效果不好，我自我也感到心里憔悴，最怕碰到這樣令人頭疼的學生。然而學習了課程中教師的處理辦法，比較自我，主要缺乏對于學生的鼓勵和鞭策。我認識到要想讓學生喜歡學習，首先要讓他欽佩自我的教師，學生會因為喜歡教師而喜歡上一門學科。
太大，用我們成年人的承受本事去對待學生。我們應當走進學生的心理，了解學生的思想，才能更加的教好學生。
一名教師在教學過程中要有耐心。我們在教學過程中害怕學生學不會，害怕學生學完后就忘記。于是我們不厭其煩的讓學生做習題，不停的背誦記憶。其實我認為忘記是學習過程中很正常的現(xiàn)象，教師要把握學生的記憶規(guī)律，經(jīng)過多次復習能夠使知識的掌握更加牢固。當然有的孩子記得快，有的孩子記得慢，這都十分正常。在授課中要采用多種不一樣的方式引導學生學習，多從學生的生活環(huán)境和生活習慣出發(fā)，利用學生熟悉的生活規(guī)律去教學可能會事半功倍。對于部分反應較慢的同學我們必須要耐心等待，不要急于讓他們立刻就學會，如果我們匆忙想讓這些學生去掌握教師所講的資料，學生可能會因為著急反而效果更差，時間長了或次數(shù)多了，這些學生會恐懼這些科目甚至厭學。我們必須要相信孩子積極向上的主觀心理，千萬不能因我們的急于求成而使學生懼怕學習。
總之，做為教師我認為需要學習的資料很多，教師只要加強自身的學習本事，才能夠作為一名合格的教師。
幼兒園師德師風自我評價篇十五
時光如梳，從20__年__月參加工作至今已近半年，經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學習，我獲益良多?，F(xiàn)在自我評價一下近半年的得與失，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
當了快半年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任甌江學院20___、20___級兩個專業(yè)共計四個班的教學工作計劃，講授《機械制圖》和《現(xiàn)代通信技術概論》兩門課程，同時，指導四位本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文設計，工作充實且充滿挑戰(zhàn)。我體會到自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作。平時我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，參加學校新教師教學技能培訓，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法，經(jīng)常思考相關課程的教學方法，學習教學設計，組織與我們溫州大學相符合的教學活動。
作為一名新老師，在如今信息技術日新月異的年代，自身的學識相當重要，尤其是面對一些自己不太熟悉的領域，倍感自己知識的欠缺。所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。這半年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在接下去的教師生涯里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。
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幼兒園師德師風自我評價篇十六
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心團體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，進取投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我提高。工作之余，我盡量每一天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學內(nèi)涵。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不一樣層次的學生談心，努力進入每個學生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也進取共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自我本職工作的同時，我也不斷為自我充電。一年來，我所帶班級的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通訊、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《張家界日報》上發(fā)表，指導三名學生的習作在報刊雜志上發(fā)表，在學校舉辦了文學知識講座，在縣教育局組織的《中小學生廉潔教育讀本》讀書征文活動中榮獲二等獎。有論文獲得市、縣一等獎。并于今年上半年被縣教育局評為優(yōu)秀宣傳員。
總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更加努力，爭取在以后的日子里，爭取做得更好。
幼兒園師德師風自我評價篇十七
本人具有積極向上的態(tài)度和熱情開朗、自信自強的性格，對所做工作能夠認真負責，具備良好的專業(yè)素質(zhì)及必要的非專業(yè)素質(zhì)；本人的實踐經(jīng)驗豐富，具備獨自完成工作的能力而且勤奮努力。
待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認真負責，勇于挑戰(zhàn)自我；有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的學習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng)造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復合型人才”，對于未來我滿懷信心，我認為確立明確目標對于個人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠是最好的！
本人的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。本人認為誠信是立身之本，所以本人一直是以言出必行來要求自己的.，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了本人見面，本人答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到高中一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。
幼兒園師德師風自我評價篇十八
本學年來，我堅持學習宣傳黨的基本路線和教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法治教。我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學校。
工作中，我總是嚴于律己，寬以待人，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以教書育人為己任，為人師表，努力提升自身的教師形象。
學習上，我虛心向他人、長者請教，認真鉆研教材，探討教法，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，樹立終身學習的理念，積極爭取外出學習的機會，從而逐漸豐潤自身的文化底蘊。
教育教學中，我熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重信任學生，對學生既嚴格要求，又因材施教，循循善誘。平時，總是擠出時間和孩子進行朋友式的交談，在健康、溫暖、快樂的交流中，用自己的言談舉止、習慣素養(yǎng)去影響孩子，逐漸健全孩子的人格。
平時，我會利用一切可以利用的渠道，與家長們密切聯(lián)系，尊重家長，與他們探討交流育兒的經(jīng)驗與心得，促使孩子健康和諧成長。
總之，我會一如既往，朝著做一個令學生信服，令家長放心，令社會滿意的合格的人民教師的目標邁進！
幼兒園師德師風自我評價篇十九
20xx年歲末，一股人人“爭當三好教師”之風席卷武進教育界的每個角落。動員、反思、整改、評比，其聲如雷，其勢如潮。身臨其境者莫不感觸，捫心自省。我從事教育工作三十載，默默耕耘，奉獻青春，此時此刻，反躬自問，亦有幾多不足，須深刻剖析，嚴肅整改，以求立竿見影。
存在不足。
1、進取心不足。
取得大專學歷、小高職稱后就停滯不前，眼見諸多年輕教師本科進修、中高評審如火如荼而不為所動，不從主觀找原因，歸咎于客觀；換了校長之后終于取得本科學歷，眼見中高評審又要擠破腦袋地與人競爭，且通過之后工資晉級杳無音信，不免打起退堂鼓，生出觀望之意。
自認為語文素養(yǎng)尚可，上課也還說得過去，隨著年齡漸增，健康日減，老眼昏花，讀書學習明顯力不從心，自己給自己找臺階下，放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高。
2、關愛心不夠。
在想讀書、愛讀書、能讀書的學生身上。
3、原則性不強。
教育部、教育廳、教育局有諸多保護學生健康、減輕學生負擔的條文規(guī)定，沒有嚴格遵照執(zhí)行。面對不知何處來的成堆試卷集、習題冊，打著對學生負責的幌子，堂而皇之發(fā)下去，聲色俱厲要完成，剝奪了學生課間、中午的休息時間，加重了學生的負擔；為了激勵學生好學上進，考試測驗多，全班報分數(shù)，視學生隱私如無物；寫字短課有時要帶領學生進行體育活動，但不見活動安排表，便心安理得在教室，內(nèi)心里不是五育并舉，而是智育第一。
整改措施。
1、銳意進取，力求上進，老驥伏櫪，志在千里。爭取職稱晉一級、水平上臺階。
2、春風化雨，關愛每一個學生，精誠所至，金石為開，不放棄每一個學生，轉(zhuǎn)變一個后進生，便是莫大的功德。
3、堅持原則，從嚴治教，依法執(zhí)教，向加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象說“不”。
幼兒園師德師風自我評價篇二十
只要說到教師的職業(yè)道德,人們馬上就會想到這樣一些詞：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神，然而更重要的是具備愛與責任。
反復閱讀這一期師德培訓的資料后，我深深感受到的是許多教師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴?，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎是什么，那就是“愛與責任”。教師們用愛與責任為學生筑起了學習與成長的長城，向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝。教師的愛是一種巨大的人格力量，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅冰融化；師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個人問題與更多學生的需要的抉擇的時候，他們沒有表現(xiàn)任何的猶豫，有的只是義務反顧。因此，通過這些教師的偉大而又平凡的事跡，我門更應該深刻認識到，“愛與責任”應放在師德的'首位，熱愛學生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個學生并能讓學生愛你。從這一點上講，“愛是相互的，愛是一種能力”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，沒有對學生心靈的關愛，就不會有學生的健康成長；在教育過程中，教師應把師生關系建立在“愛”的基礎上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育學生的愛，這也是教師道德行為的根本特點。對于那些基礎較差的后進生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育理想，對學生不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰學生，把愛撒向每一個學生，使每一個學生都能在愛的沐浴下成長，從而使每個人的創(chuàng)造力都充分解放出來。只有熱愛孩子，尊重孩子，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。
通過對師德的深入學習，一個個生動而賦予愛心的教師形象提醒著我們，要時刻以他們?yōu)閷W習的榜樣，學習他們熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的高尚情操，學習他們恪盡職守、無私奉獻的崇高品德。教師的生動教材，是激勵我們繼續(xù)前行的強大精神動力。我們要把學到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦?。我覺得“愛與責任”這一主題并不是空洞無形的，它是具體的、細膩的、真誠的、純潔的、持久的行動：一個鼓勵的眼神、一句贊美的言語，扎實開展全員育人，認真落實教師值班，都是講師德的表現(xiàn)。常常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表。
幼兒園師德師風自我評價篇二十一
十分榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富教師的示范課。經(jīng)過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業(yè)務上頭學到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自我的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里，作為教師應對的是祖國的未來和期望，僅有不斷的學習和提高完善自我才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學生、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。
做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自我，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自我。在教師這一行沒有最好的，僅有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自我的經(jīng)驗與方法。這就做為一個好的教師的標準。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。
總之在次學習培訓中，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們教師的關心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改善和完善。大大的激勵教師的工作熱情，我也相信教師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自我的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師不斷學習。
幼兒園師德師風自我評價篇二十二
自我校開展師德師風的學習訓練活動，通過參與我校師德師風的學習訓練，使我對師德師風訓練的重要意義有較明確的認識，對中學老師職業(yè)道德標準內(nèi)容更加熟識?，F(xiàn)對比《教師法》和《中小學老師職業(yè)道德標準》的要求，結合自己多年來的訓練工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下:。
1、在喜愛老師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平常扎實工作，愛崗敬業(yè)，仔細上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清晰地知道，喜愛老師的職業(yè)是做好訓練工作的.前提，但是在訓練工作中與有閱歷的老師相比自己做的還不夠。
2、在訓練教學理論方面學習不夠堅持。我常常學習訓練教學理論，天天學習新課程理念，主動參加試驗活動，常常與本組老師討論相關的問題。同時，還撰寫相關的理論論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷進步自己的教學業(yè)務程度。而這些都不是常常性和自覺性的,這都是為了完成任務。如今深化剖析起來，要想不斷適應訓練形勢的進展，成為一名合格的新時代老師，就得必需不斷地加強訓練教學理論學習，使自己的業(yè)務程度能盡快的進步起來。
3、在關懷同學，喜愛同學方面再耐煩些民主一些。公平民主對待同學是做好教學工作的一個關鍵，老師與同學是公平的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，同學不聽話，因缺乏耐煩民主，也常訓同學，如今認真回想起來，對待同學(特殊是淘氣同學)的確要再耐煩些。
4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學理論工作，探究科學的教學方法，進步自己的教學力量。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對同學各方面進展的訓練和培育，沒能真正地做到放手給同學，讓同學真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待同學更加“愛心、細心、耐煩〞些。比方有時對待同學的錯誤，再多些循循善誘的訓練，使其改正錯誤。
1、思想認識不太高，對學習訓練教學理論不夠深化、堅持，對理論指導理論的意義認識不太足。還有理論學習不可以與理論嚴密結合，對理論聯(lián)絡實際的精神本質(zhì)認識缺乏，在學習中沒有可以很好地結合自身實際與學校狀況進展有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和看法，工作中不擅長總結閱歷和反思，效勞意識不高，缺乏耐煩和責任心，思想懶散，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培育和樹立，因此缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責。
3、愛心沒有很好的培育和樹立，因此缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、無視了家長在訓練方面所起的重要作用，無視了三位一體的訓練策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)絡、溝通得比擬少。
第一是要加強對訓練經(jīng)典著作的學習，不斷改善自身的訓練理論意識;。
第三是要在學習中做到結合實際深化思索，并能利用理論來指導理論工作。
幼兒園師德師風自我評價篇二十三
曾有很多贊美教師和教師職業(yè)的名言，如“教師是人類靈魂的工程師”，“老師是辛勤的園丁”，“教師的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)”等等?，F(xiàn)將做自我剖析。
1、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。
2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。
3、加強數(shù)學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是文章由勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。 歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。
本人能熱愛黨，堅持擁護黨的路線，方針、政策。堅持四項基本原則，堅持艱苦樸素的優(yōu)良作風，堅持四美，衣著樸素大方。反對資產(chǎn)階級自由化。熱愛社會主義。認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。提高中華民族的科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)合格的社會主義建設人才而努力工作。
自參加工作以來，能做到服從學校領導安排，堅守崗位，積極搞好教育工作，認真完成學校各項工作任務，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。在上級領導下，全心全意為教育教學服務，勤勤懇懇地搞好教育工作。做到愛生愛校，團結同事。經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學習，還參加專業(yè)知識函授班學習，現(xiàn)已畢業(yè)，取得一定的專業(yè)知識，為搞好教學工作打下了扎實的基礎。以外，還認真鉆研教學大綱的精神，認真?zhèn)浜谜n，確保一堂課的.質(zhì)量。 本人在教學中能夠愛護學生，對學生一視同仁，秉公辦事。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，為了做好這項工作，對他們實行嚴格教育，采取疏導方針，做到嚴與愛相結合，對后進生既嚴又愛，愛是前提，嚴是手段，愛中有嚴，嚴中有愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以積極因素克服他們消極因素，由于長期抓，常抓不懈，學生的學習情緒很穩(wěn)定。經(jīng)過自己的努力，后進生的進步很快。例如：（例子補充）。
教育理論水平和業(yè)務水平，培養(yǎng)出更多品學兼優(yōu)的人才而努力工作。爭做一名合格的人民教師。
幼兒園師德師風自我評價篇一
時間過得真快，很快一個學期過去了。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行評價如下：
剛開學孩子們從小班升到中班真的有些不適應，不要說學的東西越來越多，對他們的要求也嚴格了許多。就說中午吃飯吧，小班時教師直接把飯菜盛在碗里，小朋友就能夠吃飯，到了中班就不一樣貌，除了要求他們自我會拿托盤，再把餐巾、勺子放到托盤里，然后才拿飯和菜。就一點都讓他們學了好長時間，不是忘了拿勺子，就是忘了拿餐巾，或者拿不穩(wěn)把整個托盤掉到地板上了，經(jīng)過了差不多一個學期的適應，雖然還會出一些小狀況，但孩子們已經(jīng)能很熟練的用托盤端飯了。還有睡午覺，小班時好大一部分的孩子都很難入睡，要教師去陪在他們身邊好久才會入睡，自從升到中班后，孩子們的睡眠習慣已經(jīng)有所改善，只要站在他們身邊沒多久，孩子們就會睡下去，這些都是班上每一位教師的辛勤付出，才會取得這些成績。
我們是特殊班，從升中班開始，除了我是跟班上的，其他兩位教師都是新接手的，對班上的工作孩子們的情景一無所知。所以在這學期里，我除了做好自我的本質(zhì)工作外，還要配合好兩位新教師做好本班的工作，讓他們能及時的了解每位小朋友的生活習性，做好家長的工作，平時提醒他們，小朋友安全第一，我們比其他班的教師付出的汗水和辛勞可想而知，可是在我們共同的努力下，我們班的各項工作都能準時完成。
在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意理解各項任務，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的教師共同商量解決。進取認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
做到來園開窗通風，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；廁所堅持無異味、地面干燥潔凈，水池及墻壁無污物，每一天勤擦，廁所堅持每次上完后沖洗，發(fā)現(xiàn)有異味及時用潔廁精沖洗，做到勤沖勤刷；清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；拖地用的拖布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每一天都當作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒。
細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情景，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我必須不斷評價經(jīng)驗，配合教師，吸取教訓，努力做好本質(zhì)工作。
幼兒園師德師風自我評價篇二
（一）強化崗位職責，實行崗位責任考核制度。
上學年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》，教職工們根據(jù)手冊內(nèi)容指導日常工作，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng)，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質(zhì)量手冊，并重新修訂、細化其中部分內(nèi)容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據(jù)新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。
（二）加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。
本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。
首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種責任，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。
其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務能力。
最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段應該發(fā)揚或完善的地方，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標。
（一）加強師德師風建設，營造良好的氛圍。
（二）積極創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺。
1、抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強積極向上、勇于競爭的意識。
素質(zhì)教育的深入實施，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，提高教學水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學業(yè)務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖。
2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。
本學期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。通過有針對性的理論、實踐指導，幫助青年教師找到其自身的'優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫助教師提高教科研水平。
3、開展“一助一”結對活動。
本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉(zhuǎn)向了教學實踐的指導。經(jīng)過一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。
幼兒園師德師風自我評價篇三
陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
這次開展師德師風教育活動，我認為很有必要、也很及時。因為教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起重要作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。
我們針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣，很有必要。希望通過這次師德師風教學習，促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學校教育教學工作的更好發(fā)展，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
8月26日上午，我觀看了《依法執(zhí)教，以德育人》的教育視頻之后，感觸很深。北京市第五中的那個數(shù)學教師的做法，值得大家學習。他善于觀察學生，以德育人，處處為學生著想，令人敬佩。
而另一個女教師的做法，卻令人氣憤。一個女學生只是偶爾犯錯，卻緊緊抓住不放，百般刁難。甚至還發(fā)動班上其他學生孤立、監(jiān)督這個學生。作為一名人民教師，心胸如此狹窄，手段如此惡劣，不但會毀掉這個女生，也會毀掉她教過的所有學生!這樣的教師，是我們教師隊伍中的敗類!
張藝謀導演的電影《一個都不能少》，講述的是一個鄉(xiāng)村女教師如何教育學生，尋找學生的故事。她的文化程度很低，自己還是個孩子，可她對學生的愛，卻感天動地!我們需要這樣有愛心，有責任心的人民教師!
我認為，我們教師，始終要以教書育人為宗旨。在搞好教學的同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè);在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，要重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，當?shù)卣惨Х桨儆嫷貫榻處熮k實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
作為教師自身，要向優(yōu)秀教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學習他們幾十年如一日，扎根邊遠貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、幫助貧困學生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政做為人民服務的.教師，做讓人民滿意的教師。
那么如何在自己的教學工作中，對學生進行德育教育呢?
一、熱愛教師職業(yè)是做好德育的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。盤振玉老師二十幾年如一日“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”等等，為我們樹立了人民教師的光榮榜樣。
雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶，連著祖國的未來。教書育人，辛勤耕耘，也是為社會主義事業(yè)做貢獻。通過教師的教育使一批又一批的青少年學生掌握了較多的科學文化知識，看到經(jīng)過自己參與教育的學生們長大后在祖國的各行各業(yè)中做貢獻，內(nèi)心就會感到莫大的欣慰，這就是教師勞動的價值。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的。
告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期德育教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，才能象黃靜華老師那樣“想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石?！?BR> 四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為優(yōu)秀德育教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，也不可能學好這門課程，那么教師提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。一個教學水平高的教師，學生才會崇拜。那么教師對學生的德育教育，就會產(chǎn)生更好的效果。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。春風化雨，以德育人，是我們每一位教師的責任。我們教師，應該將德育始終貫穿于自己的教學之中!
幼兒園師德師風自我評價篇四
百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培育適合時代需要的高素養(yǎng)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的進展。而教師的靈魂在于是師德，劇烈的危機感在鞭策著我，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
一、崇尚崇高的師德。
師德是一個動態(tài)的概念，它有必需的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、學問經(jīng)濟、實施素養(yǎng)教育、精神禮貌建立等方面的召喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒教育。
1、提高對師德熟悉。
所謂師德熟悉，就是指對教師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有3年，回憶自己走過的經(jīng)受，對師德熟悉有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，能夠說在師德熟悉上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細資料和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的熟悉，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中根本上也有個底。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其根底就是從良好的`幼兒教育開頭，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的教師就培育什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
2、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。
幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培育。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體安康，學習和素養(yǎng)有所提高，你就會喜悅，那么就能夠消退全部的勞累感。
關愛每個孩子，其一，關懷他們的生活，這是幼兒教育區(qū)分其他教育的特別點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要愛護、照看好；其二，熟識孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位孩子的不同特點，查找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，公平對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、公平對待。這樣，孩子們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有時機得到確定。
二、塑造師德風范，潛心練功。
“給學生一杯水，教師本身就應有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1、重視學習和實踐。
仔細學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德標準》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的根本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學閱歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就就應不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己，注意言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控潛力，掌握自己的心情，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談就應和顏悅色，循循善誘，舉止就應美麗文靜，表達心靈之美，自己的穿著就應樸實大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
3、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。
（1）注意積存、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
（2）音樂既能幫助人們解除苦惱郁悶，又能使人興奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
（3）為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參加學習，構成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師務必要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，透過師德學習，使我對今后的工作既布滿了信念，又增加了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
幼兒園師德師風自我評價篇五
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過數(shù)年。從加入幼教行列，當起孩子王的那一天起，我便喜歡上了他們，為自己選對這個行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿幼稚、純真。“以幼換幼，以純換純”，讓我很簡單的溶入了他們中間，和他們一齊玩，一齊想，一齊動，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。第一，作為一名幼兒教師，要幼兒接納自己。
幼兒教師應有愛心，并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們十分缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師就應能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。
古人云：師者人之模范也。我國的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照，也是對教育工作者的嚴格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有?？梢娊處熓怯變毫己昧晳T的重要榜樣。幼兒的模仿性極強，形象感染力極大。教師的言行務必成為幼兒的楷模。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有禮貌的行談吐文雅，儀表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們。
教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找買個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處。采用多種形式對幼兒進行激勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。
俗話說：“無愛不成教?！睈邸墙逃撵`魂，熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）愛每一個孩子。
愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權，我們對待每一個孩子都是一樣的。不會因為這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護他們。相反，越是自身條件比別人稍差的孩子，我們投去的關愛更多一些，因為這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說：“這個小女孩長的真丑。”但是老師決不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感受到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀！讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長。
（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，注重個體差異。
教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的，要承認注重他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的，要承認注重他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握十分好，與孩子示來社會適應潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在校園學會與教師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。
幼兒園師德師風自我評價篇六
一名教師，本人能參加學校組織的`政治學習，響應號召，堅決方針、政策，忠于的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每學生，努力去做深受學生尊重和信賴的老師。
本人自覺遵守的法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求，教書育人，集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，學好知識才能全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，足夠的知識，才不被時代淘汰。投身于教科研工作，大膽現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下的反思，以督促進步。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍，給充電。
愛學生，就善于走進學生的情感世界，就把學生當作朋友，去感受的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短！
幼兒園師德師風自我評價篇七
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見，并向老教師不斷學習，自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學期內(nèi)，我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學以至用，為幼兒園創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建設出一份力。
幼兒園師德師風自我評價篇八
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的`學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！幼兒園教師師風師德培訓心得體會9通過幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。關愛每個孩子。其一，關心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對待每個孩子。
第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。
第三，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，能力等。
第四，塑造師德風范，潛心練功。“給孩子一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。通過師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
幼兒園師德師風自我評價篇九
(一)強化崗位職責，實行崗位責任考核制度。
上學年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》，教職工們根據(jù)手冊內(nèi)容指導日常工作，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng)，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質(zhì)量手冊，并重新修訂、細化其中部分內(nèi)容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據(jù)新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。
(二)加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。
本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。
首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種責任，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。
其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務能力。
最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段應該發(fā)揚或完善的地方，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標。
(一)加強師德師風建設，營造良好的氛圍。
(二)積極創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺。
1、抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強積極向上、勇于競爭的意識。
素質(zhì)教育的深入實施，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，提高教學水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學業(yè)務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖。
2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。
本學期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。通過有針對性的理論、實踐指導，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫助教師提高教科研水平。
3、開展“一助一”結對活動。
本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉(zhuǎn)向了教學實踐的指導。經(jīng)過一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。
幼兒園師德師風自我評價篇十
本學期是我們幼兒園發(fā)展的一學期，雖然班務工作十分重，可是也激勵我們幼兒園內(nèi)每一位教師努力工作，從而促使我們完成這一學期的教學工作。
一、加強幼兒教師本事培養(yǎng)。
優(yōu)秀的教師才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，我們園內(nèi)教師資質(zhì)都不錯，可是缺乏工作經(jīng)驗，時間最長的教師也僅有兩年的工作經(jīng)驗，所以為了讓教師更快的成長，我們幼兒園對中班教師做團體培訓，培養(yǎng)教師的教學本事，指導她們教學方法，同時讓優(yōu)秀的教師分享自我的教學成果和心得，并且把優(yōu)秀的教學方法整理成冊供教師學習參考。每個月我們都會對教師進行考核，查看教師在教學和自我提升方面有什么進展，積極發(fā)揚教師勤學精神，讓教師在教學中不忘記提升自我。對于取得優(yōu)異成績的教師會給予獎勵，對于成績差的教師會做工作調(diào)整，并設置懲罰。督促每一位教師積極努力學習。
二、加強教師與家長互動。
很多時候家長都是我們不容忽視的群體，學生在學校內(nèi)的表現(xiàn)，學習成績等都應當對家長做匯報，讓家長能夠從中了解。根據(jù)過去情景，有些家長因為工作忙碌，沒有時間主動聯(lián)系學校，到學校查看學生情景，可是又想要了解，各班教師都應當把這些情景反饋給家長，同時與家長溝通，征詢家長對我們幼兒園的教育意見，博取家長意見，改善教育中的不足，提升教學質(zhì)量，同時讓家長了解到具體情景，明白我們的.教育工作，積極配合我們教學。
三、開展趣味教學課程。
對于教學，我們需要重視小朋友在課堂學習的成績，如何讓他們更好的學習，讓他們集中精力學習，這是我們一向都在研究的問題，因為很多時候課程枯燥小朋友并不喜歡，就會分神，或者在課堂上開小差。為了給變現(xiàn)狀，我們這學期，采取趣味教學，經(jīng)過一些趣味的典故，或者教人向善的故事，極大的吸引了小朋友的學習熱情，讓他們的學習效率得到了提高，方便課程展開，為了讓教師上好課程，每個教師都必須準備教學課程。
四、積極開展親子活動。
在幼兒園，我們要教導學生學習，也期望學生能夠與家長更好相處，舉辦親自活動，拉近學生與家長之間的關系，同時也讓家長從活動中了解到自我孩子的情景，從而更好的配合我們教學，在三四月份我們幼兒園舉行了學校繪畫互活動，讓學生與家長共同參與，經(jīng)過活動，不但讓小朋友開心，也讓各位家長了解到了自我的孩子的情景，同樣也對我們幼兒園的教育工作有了更多的認同，得到了很多家長的贊揚。
一學期的工作雖然重，可是在各位教師積極參與下，我們幼兒園很好的完成了工作任務做好了每日的工作量。
幼兒園師德師風自我評價篇十一
對于師德，我們并不陌生。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。通過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。讓我知道了：
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求；
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心；
3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展；
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量；
5.終身學習、不斷進取是師德的升華。
對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：
一、主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
二、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
三、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法。
四、關心、幫助后進生做得不夠，與學生的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
五、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
六、紀律方面，雖然我每天堅持早到遲退，但有時也開小差。
以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。
如何加強師德修養(yǎng)?我認為可以從以下幾方面做起：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立幾個意識：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4作為班主任要嚴以律己，要求學生做到的，自己首先做到，堅持上班早到遲退，準時上課，按時下課。班中不脫崗。
總之，我要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，永遠左愛的播撒者。
幼兒園師德師風自我評價篇十二
作為一名教師，本人愛崗敬業(yè)，關心群眾，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，用心投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我進步。工作之余，我盡量每一天擠一點時光閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學內(nèi)涵。
愛學生，就務必善于走進學生的情感世界，就務必把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不一樣層次的學生談心，努力進入每個學生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也用心共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，用心探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習潛力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
幼兒園師德師風自我評價篇十三
通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多。現(xiàn)將從教近十年來的個人師德師風的自我評價：
認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。
對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
今后要更進一步認真學習思想理論知識，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
幼兒園師德師風自我評價篇十四
一個月的培訓學習結束了，對于這次培訓我感受深刻。全新的認識了教師的師德規(guī)范。做為一名教師，要不斷的加強政治理論學習才能夠緊跟教育改革的步伐。
一名教師要有強烈的職責心。經(jīng)過培訓我了解到了我國目前的經(jīng)濟發(fā)展水平和在世界政治關系中所處的地位，我們國家由制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變，在這個轉(zhuǎn)變過程中對于創(chuàng)新人才的需求十分強烈。而教育要緊跟經(jīng)濟發(fā)展的步伐，要為國家的經(jīng)濟發(fā)展服務，所以培養(yǎng)創(chuàng)新人才是目前教育工作的重要部分，在平時的教學工作中要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。所以，在今后的教學工作中不能只強調(diào)學生對于文化知識的掌握情景，不能過分強調(diào)學生的考試成績。要更加注意學生思維本事的培養(yǎng)，鼓勵學生用創(chuàng)造性思維去思考問題。
一名教師要有極大的寬容心。學習了四有好教師這節(jié)課中，教師對于挑釁教師的學生的處理，我感到十分震撼。我平時對于有些不喜歡學習的學生，上課不認真聽講的學生都感到無比的氣憤，一向以來對于這些學生責備他們不努力學習，但效果不好，我自我也感到心里憔悴，最怕碰到這樣令人頭疼的學生。然而學習了課程中教師的處理辦法，比較自我，主要缺乏對于學生的鼓勵和鞭策。我認識到要想讓學生喜歡學習，首先要讓他欽佩自我的教師，學生會因為喜歡教師而喜歡上一門學科。
太大，用我們成年人的承受本事去對待學生。我們應當走進學生的心理，了解學生的思想，才能更加的教好學生。
一名教師在教學過程中要有耐心。我們在教學過程中害怕學生學不會，害怕學生學完后就忘記。于是我們不厭其煩的讓學生做習題，不停的背誦記憶。其實我認為忘記是學習過程中很正常的現(xiàn)象，教師要把握學生的記憶規(guī)律，經(jīng)過多次復習能夠使知識的掌握更加牢固。當然有的孩子記得快，有的孩子記得慢，這都十分正常。在授課中要采用多種不一樣的方式引導學生學習，多從學生的生活環(huán)境和生活習慣出發(fā)，利用學生熟悉的生活規(guī)律去教學可能會事半功倍。對于部分反應較慢的同學我們必須要耐心等待，不要急于讓他們立刻就學會，如果我們匆忙想讓這些學生去掌握教師所講的資料，學生可能會因為著急反而效果更差，時間長了或次數(shù)多了，這些學生會恐懼這些科目甚至厭學。我們必須要相信孩子積極向上的主觀心理，千萬不能因我們的急于求成而使學生懼怕學習。
總之，做為教師我認為需要學習的資料很多，教師只要加強自身的學習本事，才能夠作為一名合格的教師。
幼兒園師德師風自我評價篇十五
時光如梳，從20__年__月參加工作至今已近半年，經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學習，我獲益良多?，F(xiàn)在自我評價一下近半年的得與失，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
當了快半年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任甌江學院20___、20___級兩個專業(yè)共計四個班的教學工作計劃，講授《機械制圖》和《現(xiàn)代通信技術概論》兩門課程，同時，指導四位本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文設計，工作充實且充滿挑戰(zhàn)。我體會到自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作。平時我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，參加學校新教師教學技能培訓，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法，經(jīng)常思考相關課程的教學方法，學習教學設計，組織與我們溫州大學相符合的教學活動。
作為一名新老師，在如今信息技術日新月異的年代，自身的學識相當重要，尤其是面對一些自己不太熟悉的領域，倍感自己知識的欠缺。所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。這半年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在接下去的教師生涯里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。
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幼兒園師德師風自我評價篇十六
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心團體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，進取投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我提高。工作之余，我盡量每一天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學內(nèi)涵。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不一樣層次的學生談心，努力進入每個學生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也進取共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自我本職工作的同時，我也不斷為自我充電。一年來，我所帶班級的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通訊、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《張家界日報》上發(fā)表，指導三名學生的習作在報刊雜志上發(fā)表，在學校舉辦了文學知識講座，在縣教育局組織的《中小學生廉潔教育讀本》讀書征文活動中榮獲二等獎。有論文獲得市、縣一等獎。并于今年上半年被縣教育局評為優(yōu)秀宣傳員。
總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更加努力，爭取在以后的日子里，爭取做得更好。
幼兒園師德師風自我評價篇十七
本人具有積極向上的態(tài)度和熱情開朗、自信自強的性格，對所做工作能夠認真負責，具備良好的專業(yè)素質(zhì)及必要的非專業(yè)素質(zhì)；本人的實踐經(jīng)驗豐富，具備獨自完成工作的能力而且勤奮努力。
待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認真負責，勇于挑戰(zhàn)自我；有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的學習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng)造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復合型人才”，對于未來我滿懷信心，我認為確立明確目標對于個人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠是最好的！
本人的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。本人認為誠信是立身之本，所以本人一直是以言出必行來要求自己的.，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了本人見面，本人答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到高中一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。
幼兒園師德師風自我評價篇十八
本學年來，我堅持學習宣傳黨的基本路線和教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法治教。我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學校。
工作中，我總是嚴于律己，寬以待人，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以教書育人為己任，為人師表，努力提升自身的教師形象。
學習上，我虛心向他人、長者請教，認真鉆研教材，探討教法，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，樹立終身學習的理念，積極爭取外出學習的機會，從而逐漸豐潤自身的文化底蘊。
教育教學中，我熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重信任學生，對學生既嚴格要求，又因材施教，循循善誘。平時，總是擠出時間和孩子進行朋友式的交談，在健康、溫暖、快樂的交流中，用自己的言談舉止、習慣素養(yǎng)去影響孩子，逐漸健全孩子的人格。
平時，我會利用一切可以利用的渠道，與家長們密切聯(lián)系，尊重家長，與他們探討交流育兒的經(jīng)驗與心得，促使孩子健康和諧成長。
總之，我會一如既往，朝著做一個令學生信服，令家長放心，令社會滿意的合格的人民教師的目標邁進！
幼兒園師德師風自我評價篇十九
20xx年歲末，一股人人“爭當三好教師”之風席卷武進教育界的每個角落。動員、反思、整改、評比，其聲如雷，其勢如潮。身臨其境者莫不感觸，捫心自省。我從事教育工作三十載，默默耕耘，奉獻青春，此時此刻，反躬自問，亦有幾多不足，須深刻剖析，嚴肅整改，以求立竿見影。
存在不足。
1、進取心不足。
取得大專學歷、小高職稱后就停滯不前，眼見諸多年輕教師本科進修、中高評審如火如荼而不為所動，不從主觀找原因，歸咎于客觀；換了校長之后終于取得本科學歷，眼見中高評審又要擠破腦袋地與人競爭，且通過之后工資晉級杳無音信，不免打起退堂鼓，生出觀望之意。
自認為語文素養(yǎng)尚可，上課也還說得過去，隨著年齡漸增，健康日減，老眼昏花，讀書學習明顯力不從心，自己給自己找臺階下，放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高。
2、關愛心不夠。
在想讀書、愛讀書、能讀書的學生身上。
3、原則性不強。
教育部、教育廳、教育局有諸多保護學生健康、減輕學生負擔的條文規(guī)定，沒有嚴格遵照執(zhí)行。面對不知何處來的成堆試卷集、習題冊，打著對學生負責的幌子，堂而皇之發(fā)下去，聲色俱厲要完成，剝奪了學生課間、中午的休息時間，加重了學生的負擔；為了激勵學生好學上進，考試測驗多，全班報分數(shù)，視學生隱私如無物；寫字短課有時要帶領學生進行體育活動，但不見活動安排表，便心安理得在教室，內(nèi)心里不是五育并舉，而是智育第一。
整改措施。
1、銳意進取，力求上進，老驥伏櫪，志在千里。爭取職稱晉一級、水平上臺階。
2、春風化雨，關愛每一個學生，精誠所至，金石為開，不放棄每一個學生，轉(zhuǎn)變一個后進生，便是莫大的功德。
3、堅持原則，從嚴治教，依法執(zhí)教，向加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象說“不”。
幼兒園師德師風自我評價篇二十
只要說到教師的職業(yè)道德,人們馬上就會想到這樣一些詞：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神，然而更重要的是具備愛與責任。
反復閱讀這一期師德培訓的資料后，我深深感受到的是許多教師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴?，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎是什么，那就是“愛與責任”。教師們用愛與責任為學生筑起了學習與成長的長城，向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝。教師的愛是一種巨大的人格力量，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅冰融化；師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個人問題與更多學生的需要的抉擇的時候，他們沒有表現(xiàn)任何的猶豫，有的只是義務反顧。因此，通過這些教師的偉大而又平凡的事跡，我門更應該深刻認識到，“愛與責任”應放在師德的'首位，熱愛學生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個學生并能讓學生愛你。從這一點上講，“愛是相互的，愛是一種能力”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，沒有對學生心靈的關愛，就不會有學生的健康成長；在教育過程中，教師應把師生關系建立在“愛”的基礎上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育學生的愛，這也是教師道德行為的根本特點。對于那些基礎較差的后進生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育理想，對學生不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰學生，把愛撒向每一個學生，使每一個學生都能在愛的沐浴下成長，從而使每個人的創(chuàng)造力都充分解放出來。只有熱愛孩子，尊重孩子，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。
通過對師德的深入學習，一個個生動而賦予愛心的教師形象提醒著我們，要時刻以他們?yōu)閷W習的榜樣，學習他們熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的高尚情操，學習他們恪盡職守、無私奉獻的崇高品德。教師的生動教材，是激勵我們繼續(xù)前行的強大精神動力。我們要把學到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦?。我覺得“愛與責任”這一主題并不是空洞無形的，它是具體的、細膩的、真誠的、純潔的、持久的行動：一個鼓勵的眼神、一句贊美的言語，扎實開展全員育人，認真落實教師值班，都是講師德的表現(xiàn)。常常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表。
幼兒園師德師風自我評價篇二十一
十分榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富教師的示范課。經(jīng)過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業(yè)務上頭學到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自我的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里，作為教師應對的是祖國的未來和期望，僅有不斷的學習和提高完善自我才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學生、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。
做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自我，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自我。在教師這一行沒有最好的，僅有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自我的經(jīng)驗與方法。這就做為一個好的教師的標準。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。
總之在次學習培訓中，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們教師的關心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改善和完善。大大的激勵教師的工作熱情，我也相信教師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自我的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師不斷學習。
幼兒園師德師風自我評價篇二十二
自我校開展師德師風的學習訓練活動，通過參與我校師德師風的學習訓練，使我對師德師風訓練的重要意義有較明確的認識，對中學老師職業(yè)道德標準內(nèi)容更加熟識?，F(xiàn)對比《教師法》和《中小學老師職業(yè)道德標準》的要求，結合自己多年來的訓練工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下:。
1、在喜愛老師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平常扎實工作，愛崗敬業(yè)，仔細上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清晰地知道，喜愛老師的職業(yè)是做好訓練工作的.前提，但是在訓練工作中與有閱歷的老師相比自己做的還不夠。
2、在訓練教學理論方面學習不夠堅持。我常常學習訓練教學理論，天天學習新課程理念，主動參加試驗活動，常常與本組老師討論相關的問題。同時，還撰寫相關的理論論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷進步自己的教學業(yè)務程度。而這些都不是常常性和自覺性的,這都是為了完成任務。如今深化剖析起來，要想不斷適應訓練形勢的進展，成為一名合格的新時代老師，就得必需不斷地加強訓練教學理論學習，使自己的業(yè)務程度能盡快的進步起來。
3、在關懷同學，喜愛同學方面再耐煩些民主一些。公平民主對待同學是做好教學工作的一個關鍵，老師與同學是公平的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，同學不聽話，因缺乏耐煩民主，也常訓同學，如今認真回想起來，對待同學(特殊是淘氣同學)的確要再耐煩些。
4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學理論工作，探究科學的教學方法，進步自己的教學力量。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對同學各方面進展的訓練和培育，沒能真正地做到放手給同學，讓同學真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待同學更加“愛心、細心、耐煩〞些。比方有時對待同學的錯誤，再多些循循善誘的訓練，使其改正錯誤。
1、思想認識不太高，對學習訓練教學理論不夠深化、堅持，對理論指導理論的意義認識不太足。還有理論學習不可以與理論嚴密結合，對理論聯(lián)絡實際的精神本質(zhì)認識缺乏，在學習中沒有可以很好地結合自身實際與學校狀況進展有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和看法，工作中不擅長總結閱歷和反思，效勞意識不高，缺乏耐煩和責任心，思想懶散，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培育和樹立，因此缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責。
3、愛心沒有很好的培育和樹立，因此缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、無視了家長在訓練方面所起的重要作用，無視了三位一體的訓練策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)絡、溝通得比擬少。
第一是要加強對訓練經(jīng)典著作的學習，不斷改善自身的訓練理論意識;。
第三是要在學習中做到結合實際深化思索，并能利用理論來指導理論工作。
幼兒園師德師風自我評價篇二十三
曾有很多贊美教師和教師職業(yè)的名言，如“教師是人類靈魂的工程師”，“老師是辛勤的園丁”，“教師的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)”等等?，F(xiàn)將做自我剖析。
1、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。
2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。
3、加強數(shù)學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是文章由勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。 歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。
本人能熱愛黨，堅持擁護黨的路線，方針、政策。堅持四項基本原則，堅持艱苦樸素的優(yōu)良作風，堅持四美，衣著樸素大方。反對資產(chǎn)階級自由化。熱愛社會主義。認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。提高中華民族的科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)合格的社會主義建設人才而努力工作。
自參加工作以來，能做到服從學校領導安排，堅守崗位，積極搞好教育工作，認真完成學校各項工作任務，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。在上級領導下，全心全意為教育教學服務，勤勤懇懇地搞好教育工作。做到愛生愛校，團結同事。經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學習，還參加專業(yè)知識函授班學習，現(xiàn)已畢業(yè)，取得一定的專業(yè)知識，為搞好教學工作打下了扎實的基礎。以外，還認真鉆研教學大綱的精神，認真?zhèn)浜谜n，確保一堂課的.質(zhì)量。 本人在教學中能夠愛護學生，對學生一視同仁，秉公辦事。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，為了做好這項工作，對他們實行嚴格教育，采取疏導方針，做到嚴與愛相結合，對后進生既嚴又愛，愛是前提，嚴是手段，愛中有嚴，嚴中有愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以積極因素克服他們消極因素，由于長期抓，常抓不懈，學生的學習情緒很穩(wěn)定。經(jīng)過自己的努力，后進生的進步很快。例如：（例子補充）。
教育理論水平和業(yè)務水平，培養(yǎng)出更多品學兼優(yōu)的人才而努力工作。爭做一名合格的人民教師。