沒有計劃,我們很難在繁忙的生活中保持秩序。要編寫一份完美的計劃,我們首先需要明確目標和預期的結果。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
個人教育科研工作計劃篇一
我部的工作以“新基礎教育”理論為指導,兼顧融合各部門的工作,加快科研日常化的進程。以課題研究性為中心,以教師培訓為重點,以學校規(guī)劃制定為抓手,促進學校的持續(xù)發(fā)展。
(一)課題管理。
1、開學初,所有課題擬定研究計劃,結束時撰寫階段性總結。
2、完善活動機制,每個課題組完成一份資料匯編,開展“三選一”展示活動,即在教師成長論壇上作一場專題學術講座,圍繞課題上一堂研究課,主持一次學術沙龍。
3、教科室加強過程管理:以“科研日”的開展為抓手,采用問職制和課題組用匯報制相結合的方式,促進教師實實在在地進行科研,提高科研的深度,每月一次。本學期主動邀請市區(qū)教研部門對學校各課題的研究進展情況進行評估。
4、做好課題的開題和評估工作,重點根據新一輪課題開題要求,會同學校其它部門確立能覆蓋學校教育教學的研究領域,并能有利于推進“新基礎教育”的研究,確保課題研究不游離,提高其針對性、實效性,努力實現(xiàn)科研“草根化”,用課題帶動學校各項工作的創(chuàng)新,落實學校的辦學理念。力爭省級課題的申報成功。
5、在各學科確立專題研究的基礎上,號召個備課組把專題確立為校級課題進行研究,確保專題研究的成果顯現(xiàn)。
6、加強科研制度的建設。
(二)教師培訓。
5、編寫教師的反思或論文集;
6、協(xié)助做好學校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設。
(三)組織學校進行三年發(fā)展規(guī)劃。
會同其它部門,根據條塊進行調研摸底分析反思,確定學校的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和潛勢。明確學校的發(fā)展藍圖。
2、成長論壇;
3、各課題組擬定計劃;
4、各備課組確定研究的專題并申報校級課題;
5、晨曦社開展工作;
6、擬申報省級課題;
7、召開科研日。
1、邀請專家來校輔導規(guī)劃;
2、成長論壇;
3、召開科研日,指導各課題開展研究工作;
4、參與各部門的專題研究;
5、晨曦社開展工作;
6、擬申報省級課題;
7、編寫學校每學期兩次的“科研動態(tài)”。
1、修訂學校的規(guī)劃;
2、成長論壇;
3、召開科研日,指導各課題開展研究工作;
4、參與各部門的專題研究;
5、晨曦社開展工作;
6、申報省級課題;
7、召開科研日;
8、修改學校的規(guī)劃。
1、編寫學校每學期兩次的“科研動態(tài)”;
2、成長論壇;
3、召開科研日,指導各課題開展研究工作;
4、參與各部門的專題研究;
5、晨曦社開展工作;
6、省級課題開展研究;
7、進行學校制度的梳理;
8、指導各部門做好規(guī)劃。
1、召開科研成果匯報鑒定會;
2、成長論壇;
3、召開科研日,指導各課題開展研究工作;
4、參與各部門的專題研究;
5、晨曦社開展工作;
6、進行學期工作總結,思考下學期的工作。
個人教育科研工作計劃篇二
我校自從申報區(qū)級科研課題以來,一直圍繞課題進行研修工作。但在研修過程中,往往是教科室打主力,集體的智慧沒有得到充分的發(fā)揮,使課題的收效不大,課題研修所產生的影響也很有限。為了使課題研修與教學更有效的結合,發(fā)揮課題研究成果的作用,本學期將在課題研修方面做好以下幾點:
1、做好課題的過程研究,注重研修的落實。
2、分工與合作有效結合,使課題研修有序進行。
3、研修資料總結歸檔,做到有“理”有“據”。
4、及時匯報交流,力爭盡快結題。
5、完善研修細節(jié),豐富研修成果。本學期,學校將組織部分老師對學校的校本教材進行重新修訂,制定校本教材的考核辦法和激勵機制,在本學期末完成教材的修訂,下學期全部使用新教材。
(二)提高教學效率,凸現(xiàn)研修重點。
將教育科研和提高課堂教學效率有機結合,是本學期教育研修的重點。本學期,我們將繼續(xù)通過新課程通識培訓、觀看授課、教師教學觀摩、課堂效率提高專題研討、培養(yǎng)特色教師等方式來進行提高課堂教學效率的有效嘗試,以期使我們的教學在單位時間內發(fā)揮的作用。
1、新課程通識培訓采用上學期末集中培訓的方式進行培訓。培訓過程中完成相關的作業(yè)。
2、觀看授課。主要是通過集體(分學科)觀看的課堂教學實錄,尋找自己的差距,提高課堂教學效率和教學水平。
3、教師教學觀摩。本學期對教師的獻課,語數(shù)教研組將以專題形式進行。
4、課堂效率提高專題研討。主要通過專題講座——專題研討——尋找途徑這一方式進行。通過研討,找到課堂教學效率提高的途徑。
5、特色教師培養(yǎng)。本學期,提出特色教師這一概念,制定特色教師所應具備的條件,完善相關激勵措施,力爭學期末進行特色教師的申報。
學校的校本研修仍然以集體研修為主,讓集體研修引領教研組、教師個人的研修。讓研修按照學校研修——教研組研修——課題組研修——教師個人研修這一方式自上而下的有序進行。
對教師的個人研修,則按照教學反思——教學隨筆——讀書筆記——網絡研修的方式進行。本學期特別強化教師的個人研修,除了每課時要寫教學反思外,每個月的教學隨筆,學期末的讀書筆記,教師的網絡研修等,平時要加強引導和管理,讓研修落到實處。
個人教育科研工作計劃篇三
以xx大精神為指導,認真實踐“三個代表”,深入學習實踐科學發(fā)展觀,牢固樹立科學發(fā)展,和諧發(fā)展意識,依法履行學校衛(wèi)生監(jiān)督職責,著力做好我校的體育衛(wèi)生工作,以創(chuàng)建平安校園,和諧校園為目標。為維護學校公共體育衛(wèi)生安全,保障全校師生身體健康和生命安全,特別制定本年度學校體育衛(wèi)生工作計劃:
二、主要目標。
1、加強體育衛(wèi)生工作的引導,努力釀造良好的體育衛(wèi)生氛圍;
2、積極開展體育活動,開創(chuàng)學校活動的新局面。
3、認真貫徹實施國家體育衛(wèi)生工作條例,促進體育衛(wèi)生工作的發(fā)展。
4、轉變師生觀念,形成規(guī)范的體育衛(wèi)生意識。
5、培養(yǎng)師生體育衛(wèi)生習慣,確保全校體育衛(wèi)生上一個新臺階,爭創(chuàng)“衛(wèi)生文明單位”。
三、基本思路。
1、強化過程管理、嚴格常規(guī)監(jiān)控,為終結目標達到提供保障。
2、以體育活動為載體,大興學校運動之風,創(chuàng)建素質發(fā)展之路。
3、加強體育活動及其常規(guī)管理,確保體育工作的正常開展。
4、嚴肅體育衛(wèi)生制度,為學校的發(fā)展服務。
四、具體內容與措施。
1、明確責任,強化監(jiān)督。
我校從維護學校正常教學秩序和和社會穩(wěn)定的高度充分認識做好學校體育衛(wèi)生工作的重要性,切實加強領導,轉變作風,增加做好學校體育衛(wèi)生工作的重要性,切實加強領導,轉變作風,增加做好學校體育衛(wèi)生工作的責任感和緊迫感,始終把學校體育衛(wèi)生工作作為一項重點工作,健全工作組織,明確工作責任,建立工作機制,落實工作措施。要進一步強化第一責任人意識,加強內部管理,定期對校內各項體育衛(wèi)生工作開展自查,確保各項措施落實到位。
2、認真做好學生健康體檢工作。全面貫徹落實《全國學校衛(wèi)生工作電視電話會議》精神,高度重視學生體質健康。我校要積極組織開展新生入校體檢和在校學生定期健康查體工作,完善學生體檢制度,建立健全學生體質健康檔案。認真做好體檢數(shù)據的匯總、統(tǒng)計和分析,掌握我校學生的生長發(fā)育,體質健康狀況。
3、提高學校環(huán)境衛(wèi)生水平。我校的教室、實驗室、伙房、活動室等設施要符合國家衛(wèi)生標準,要努力改善教室的采光、照明、通風等條件,預防近視眼和脊柱彎曲異常等學生常見病的發(fā)生。
4、廣泛宣傳,全面落實。
在校內,開展多種形式的宣傳活動和各項體育活動。一是進一步加大艾滋病防治宣傳教育工作的力度。二是大力開展愛國衛(wèi)生運動,結合季節(jié)性、突發(fā)傳染病及食物中毒的預防,通過黑板報、宣傳欄、校園廣播等宣傳途徑,大力普及衛(wèi)生知識,使廣大師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,提高學生瘋病能力。
5、體育工作方面。
(1)、認真貫徹落實《體育法》及《全民健身計劃綱要》,實施《國家體育鍛煉標準》,建業(yè)學校運動隊,擬定計劃并定期開展活動。
(2)、切實貫徹落實“減負”精神,全面實施素質教育,每學月對體育教學工作進行定期檢查。
(3)、本期要求做到課前認真?zhèn)湔n,根據學生的各自特點,抓住重點、難點,認真地上好每一堂課,充分調動學生的積極性,使學生每節(jié)體育課達到一定的運動量,掌握一定的運動技能技巧。
(4)、開展好兩課、兩操活動,并由團委和學生會負責檢查,并公布檢查情況。
(5)、開展體育節(jié)、春季田徑運動會和多種小型體育活動。
(6)、積極組織參加教研活動。
(7)開設健康教育課做到“五有”開展多種形式的健康教育活動,要將公共。
體育衛(wèi)生安全教育貫穿于日常教育中,加強健康行為養(yǎng)成教育。
(8)四是加強心理健康教育,加強對學生的意識和能力,使學生熟悉食品衛(wèi)生知識、飲用水衛(wèi)生安全知識,指導學生正確消費、健康消費。
(9)五是落實大課間體育活動和兩操兩課活動。
6、衛(wèi)生工作方面要求學生講究體育運動衛(wèi)生、生活衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生,建設美好校園。
(1)、校園環(huán)境每天打掃,周二大掃除,平時專人輪流保持環(huán)境衛(wèi)生,并進行檢查評比,評比結果納入班主任考核。
(2)、設立學生監(jiān)督崗。團委與學生會每天環(huán)境衛(wèi)生定時檢查。
(3)、進行衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學生形成的衛(wèi)生習慣。
(4)、加強傳染病防治的宣傳教育,特別是對“手足口病”和“流感”的預防的宣傳教育。
(5)落實措施,嚴密防控。學校傳染病防治工作。認真貫徹落實省衛(wèi)生廳、教育廳《關于進一步加強學校(托幼機構)傳染病防治工作的通知》,加強學校傳染病的預防和控制工作,建立學校傳染病防治工作長效機制。建立學校晨檢巡查,發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人,及時向衛(wèi)生部門和區(qū)教育局匯報。
(6)我校努力與衛(wèi)生、工商等行政部門密切配合和通力協(xié)作,要定期組織。
聯(lián)合督導檢查,深入開展校園周邊環(huán)境綜合治理工作。及時清理違規(guī)經營的食品攤點和其他違法經營場所,為學生提供一個安全、衛(wèi)生的學習和衛(wèi)生的環(huán)境。
個人教育科研工作計劃篇四
貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點,進一步優(yōu)化教育科研機制,務實創(chuàng)新開展教科研活動,營造良好的'教育科研氛圍,為深化基礎教育課程改革,提高教育教學質量,促進教育內涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務。
圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求,進一步優(yōu)化教科研工作機制,分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力;完善課題立項,加強各級課題監(jiān)控與指導,提高課題研究質量和實效;完善教科研管理與獎勵制度,提高聚焦課堂的教科研成果轉化、推廣應用水平;加強教科研信息服務工作,構建經驗交流平臺,為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。
(一)深入開展“十二五”教育科學研究項目。
深入學習“十二五”課題指南,加強對我區(qū)各級立項課題進行調研指導,做好“十二五”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓,提高教育科研水平,有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。
(二)繼續(xù)深化小課題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)根據《xxxx區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求,狠抓小課題研究。加強小課題立項對農村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理,把過程調控與階段評估結合起來,努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,特別重視教學過程中一些微型問題的研究,引導老師有效開展校本研究活動,推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動,組織專家團隊對區(qū)“十二五”立項的小課題研究成果進行結題驗收,為市級推介打下基礎。進一步在研究范圍、研究質量、研究水平上再上層次。整理已經鑒定的小課題研究成果,修改提升做好暑期結集出版準備。
(三)聚焦課堂,不斷推進高效課堂研究,促進創(chuàng)新教育成果轉化。
加強課堂創(chuàng)新研究,聚焦課堂,把握本質,繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式,不斷總結提升“主講——主持——主人”成長經驗。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究,繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動,為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動,組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求,同等情況下,優(yōu)先向市、省推選農村學校教師參加活動。
(四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究,開展優(yōu)秀主題班會評選工作。
充分發(fā)揮課題的載體作用,在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎上,繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究,舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動,推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
(五)關注學校文化課題,搞好學校文化建設研究。
繼續(xù)搞好學校文化建設研究,落實全市加強學校文化建設實施意見,進一步強化文化立校、文化育人的氛圍,扎實推進我區(qū)學校文化建設,以項目為載體,促進學校文化建設,配合市教科所開展“書香校園”評選活動。
繼續(xù)開展教師讀書成長活動,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣,提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平,開展“讀書人物”評選活動,組織參加全市“教師讀書征文”活動。
(六)開展科研視導與科研交流活動,提高教師科研水平。
加強各級課題監(jiān)控與指導,深化教科研課題過程管理,突出研究過程細節(jié)管理,促進教科研過程與教育教學實踐活動有機統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強教師隊伍建設要求,立足科研搞好服務。探索有效形式,開展科研視導活動。
加強平臺建設,搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、審閱、修改,提高辦刊質量。
個人教育科研工作計劃篇五
1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,及教育科研相關的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂,做到理論結合實際去研究:
3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想;
3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學期聽課不少于20節(jié)。
學校研究課題:主動互動有效課堂教學研究。
學科組研究課題:數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究。
2、有效地運用多媒體輔助教學,調動學生的積極性,提高內容呈現(xiàn)的信息量;
3、深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系,與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
個人教育科研工作計劃篇六
積極推行素質教育,推進《新課程標準》,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生成為學習的主人。
(一)自身業(yè)務方面:
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真參與每一次班級活動,協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個人進修方面:
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
2、學習信息技術,不斷提升教育教學水平。
3、提高自身素質,不斷學習進取
(三)互相交流方面:
1、做好讀書筆記。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。
2、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。
4、做好集體備課,與同事互相交流,一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網上教研。通過網上教研,互相交流,群策群力,讓每個人限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
個人教育科研工作計劃篇七
以學校教育、教學工作總體計劃為指導,突出“科研興校、科研強師”的思路,體現(xiàn)學校科研工作向“細化、深化、普及化“方向發(fā)展的時代要求。繼續(xù)落實科研工作措施,強化過程管理,突出重點,以點帶面,確保各級課題研究的質量。探尋科研與教科結合的新途徑,以科研促教研,從而整體提高學校教學質量和教師教育教學、科研水平。
思想品德課中如何進行有效探究問題的設計。
1、科學研究的素養(yǎng)需要進一步加強。
2、駕御課堂的教學能力有待進一步提高。
3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高。
三月:學習貫徹本學期課題研究計劃。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》。
四月:學習鉆研如何進行有效探究問題的設計一本教育教學理論:《問題情境》;查閱學術論文研讀如何培養(yǎng)學生問題意識,提升自主探究能力。
五月:理論聯(lián)系實踐,將所學理論付諸教學中,講1-2節(jié)公開課
六月:課后反思、請教經驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。
七月:及時總結經驗,形成文。
個人教育科研工作計劃篇八
1、認真學習貫徹國家語文課程標準,更新教育觀念,深化素質教育改革。
2、加強現(xiàn)代教育技術學習,能熟練在地運用電腦,并積極為教學服務。
1、加強有關多幅圖看圖寫話資料的學習。
多看書,多學習他人的研究方法,有利于自身研究成果的取得,還要多上網搜集有關多幅圖看圖寫話的好的教學方法,取他人之長,補己之短,使我們的教學能夠收到好的效果,學生能夠從中受益。
2、圍繞專題上好教研課。
低年級學生,他們生活經驗貧乏,語言積累不豐厚,寫作方法沒掌握,寫話對他們來說遙不可及。致使許多學生到了三年級仍然連簡單的話也寫不完整,寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章,無疑是一步登天,學生不抓耳撓腮,叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對學生進行寫話訓練,如何指導多幅圖看圖寫話,縮短與三年級作文教學的銜接,就成了本學期我的教研專題。
我準備從以下幾方面開展研究工作:
1、指導看多幅圖,訓練學生的觀察能力。
看圖寫話,看圖是基礎,但是低年級學生還缺乏觀察能力,特別是多幅圖連起來看,學生觀察事物無目的、無順序,這就要求教師要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法,通過仔細看圖,判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。
2、邊看邊想,培養(yǎng)學生的想象能力。
看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手,但它的目的之一還在于培養(yǎng)學生的想象能力。有的學生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事。為了培養(yǎng)學生的想象能力,我重視了“想”這一環(huán)節(jié)。
“想”,一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象。想象是重點,老師提出的問題,給學生提供了思維的支點,學生借助老師提出的問題進行觀察想象,理解圖畫內容,啟迪開拓學生的思維。
3、大膽表達,培養(yǎng)學生表達能力。
低年級學生好奇、天真,求知欲強,善于模仿,好提問題,喜愛表達,思維形象具體,但表達起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達后語或重復羅唆,有時帶有語病。在教學過程中,我注意了以下三點:一是要求說得有頭有尾,要遵循一定順序;二是要有基本內容,不要丟掉重點;三是鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生,表揚他們說得細,說得好。
4、動筆寫一寫,發(fā)展思維能力。
(1)、寫完整。
低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此,在低年級的寫話訓練中,就要教學生把握住時間、地點、事情的'起因、經過、結果,把話寫完整。
(2)、寫具體。
學生到了二年級,已經具備了寫完整話的能力,其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時,就要在寫具體上下功夫,指導學生重點寫事物的主要情節(jié),寫與主要情節(jié)有關的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等,要抓住細節(jié)判斷人物可能說什么,有什么心理活動,人與人之間有怎樣的聯(lián)系,使畫面上的人物活起來。
5、引導學生課外閱讀,為寫話打基礎。
兒童從小聽故事、愛閱讀,會接受較多的刺激,對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學家研究也認為,那些愛聽故事和閱讀的兒童,其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此,在平時,我經常講故事給學生聽,并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面,我還推薦一些學生喜聞樂見的圖書,如:童話、寓言、兒歌、謎語、中外名人故事、成語故事、古詩等。
四、創(chuàng)新檢測計劃。
題目:我的夢。
1、引言。
同學們,你們喜歡畫畫嗎?在你們心目中未來世界是什么樣子的?,你想畫它們畫下來嗎?趕快動筆來畫一畫吧。比一比,誰的想象力豐富,誰的方法最有新意!(多畫多加分)。
2、任務。
a、學生大膽想象,動筆畫出他們內心的真實想法,也可以配上相關的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多,誰畫得最好。
c、誰的想法最有創(chuàng)意,與眾不同。
3、要求。
每人有20分鐘的時間,把自己想到的畫下來,然后介紹給大家聽,大家評議,最后由老師總結給學生評分。
五、讀書計劃。
作為一名教師,我們擔負著傳承中華文化的重任,擔負著培育祖國花朵的重任,擔負滋潤孩子心靈的重任。更應該多讀書,讀好書。加強自身的文化修養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,陶冶自己的品德修養(yǎng)。用自己淵博的知識引導學生徜徉于學海攀登于書山;用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。這樣,孩子的眼睛才更清澈更明亮;孩子的語言才更得體更文明;孩子的行為才更優(yōu)雅。還有比這更快樂的事情嗎?本學期計劃讀完《追隨蘇霍姆林斯基》、《教有妙招》、《小學語文教學》,還有的德育報等。老師們,讓我們一起到書海中去遨游吧!
個人教育科研工作計劃篇九
以黨的十七大精神為指導,以教育局11年教育科研工作綱要為依據,以實施素質教育要求為目標,堅持科學的發(fā)展觀,樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,深化教學行動研究,“學、研、做”一體,創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂,全面提升教師教學科研水平,全面提升教學質量。
把科研課題研究引領教學服務教育擺在首位,建立問題就是課題的研究理念,緊緊圍繞教育局主打課題,聚焦課堂,積極深入地開展學校課題和小課題研究。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標,1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題,積極開展課題學校研究。11年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題,繼續(xù)對學?!队行Ы虒W的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高,要在原來的基礎上形成研究風格和特色。
3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,具體研究任務要落實到學科、年段、班組,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,扎扎實實地開展教育教學研究,把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。
4、要進一步規(guī)范管理,建立健全研究制度,細化研究內容,明確責任,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓,定期組織校本培訓,引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究,規(guī)范課題研究過程,抓好課題階段經驗交流。
2、在構建九年一貫制學?!暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上,認真抓好課題的滾動和轉軌工作,本著德育源于生活又高于生活的原則,開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂,依托校本科研,繼續(xù)堅持“轉變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,深入開展高效課堂教學策略研究。
(1)、〈有效備課〉的研究小課題,是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃,在本校立項解決的第一個要點問題,該課題旨在,屏棄舊觀念,掃除舊障礙,把握新課標,設計新方案中,準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系,根據學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計,作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容,并予以重新組合,形成個性化的教學內容序列。在課程準備中,積極引入集體備課機制,自主創(chuàng)新,同課異構,等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。
(2)、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下,為適應學生個別差異的課堂教學策略研究,即在共同的教育目標下,根據學生個體的差異,提出不同的層次要求,采用不同的教學方法,使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,教師根據學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組,制定相應層次的有效教學目標,使得教學目標層次化,教學內容層次化,作業(yè)要求層次化,效果評價層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。
(3)、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求,在中小學立項的行動研究課題。根據有效的合作學習,能夠喚醒學生沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智的假,在新的課程環(huán)境下,在課堂教學中,積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境,培養(yǎng)學生的合作意識,把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能,實現(xiàn)學生學習方式的轉變,使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。
(4)、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思,對獲得的經驗進行深入的思考,不僅能提高學生學習效率,教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識,有利于建立學習共同體。通過反思,促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來,慎重審視自己教育教學活動所依據的思想,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練,教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,從而不斷促進自己的專業(yè)成長,使我們的教學更有效。
(5)、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣,停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面,而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過:a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生,提高學生學習興趣的興奮點在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性,化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。
(6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,利用形式多樣,新鮮有趣的作業(yè),使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),鞏固知識,發(fā)展智能。
(7)、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,促使學生全員參與,人人相互促進,以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高自身素質。
(8)、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據長期以來,在初中數(shù)學教學中,教學內容脫離學生生活實際,教學方式忽視學生生活背景,教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況,在課堂上聯(lián)系學生生活實際,積極踐行開放性原則,優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程,體驗創(chuàng)造的激情,建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神;培養(yǎng)學生勇于質疑和反思的習慣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
4、深入開展現(xiàn)代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。
5、建立健全學校教育科研組織機構。形成以校、組、個人研究的校本科研網絡,建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件,努力提高科研的針對性和實效性。
7、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,反思型科研研究模式,形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣,課題研究不做表面文章,不流于形式,確保科研工作落到實處,收到實效。
8、加強教育科研的原始資料歸類建檔,定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法,推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,建立對此項工作的評價機制。并于2011年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果,學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網站動態(tài)》專欄推薦投稿,不斷提升學??蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。
個人教育科研工作計劃篇十
為了全面落實榆樹市科研大會精神,培養(yǎng)一批新形勢下教育科研骨干和新秀,有效轉化并推廣教育科研成果,將我校教育科研工作推向一個新階段,切實提高我校的教育科研質量和水平,特制定教育科研工作計劃如下:
一、指導思想:
認真落實榆樹市教育工作會議精神,在教育科學研究領域貫徹“三個代表”的重要思想,堅持科學發(fā)展觀,堅持理論聯(lián)系實際的原則,在繼承的基礎上創(chuàng)新,深化課題研究,不斷提高課題質量,實現(xiàn)成果轉化,努力實現(xiàn)“三個三分之一”人才培養(yǎng)目標。
一、基本目標:
認真貫徹落實上級教育科研部門的工作部署,加強對教育科研理論學習,增強教育科研意識,不斷。
總結。
經驗,有效轉化并推廣科研成果,力爭實現(xiàn)“培養(yǎng)一批教育科研骨干,發(fā)表多篇教育學術論文,完成預定科研課題研究任務”的工作目標。
二、工作方向:
1、加強組織領導,提高管理水平。
教育科研工作是一項長期的教育改革活動,是提高教育教學質量的理論基礎,是提高教師教育科研水平的重要途徑。因此,學校教育科研領導小組要切實發(fā)揮其領導指揮作用,加強對教育科研工作的宏觀調控與管理,制定長遠工作規(guī)劃,定期召開工作研究會,解決實際問題。學校教育科學研究室要有效發(fā)揮其業(yè)務管理與工作指導作用,具體落實工作任務,做好骨干教師培訓,科研課題立項研究,科研成果轉化推廣,學科研討等日常工作。自上而下層層落實,抓實抓精。為教育科研工作的開展提供有力保證。
2、進一步明確主攻方向,加強科研課題研究。
為了使每位專任教師有明確的主攻方向,根椐學校實際及學科特點,確立學??偟难芯空n題及各學科研究專題。
學??偟难芯空n題為:“幸福校園構建的研究”該課題已在全校所有學科中經過反復實驗研究,取得了初步預期成果。本學期仍然要作為傳統(tǒng)課題在全校繼續(xù)普及,擴大規(guī)模,拓展思路,以達到全面普及,共同提高,不斷取得新成果的目的。
各學科具體研究的校級課題為:
語文:課堂教學如何創(chuàng)設輕松愉悅的氛圍。數(shù)學:課堂教學中邏輯思維的構建。
英語:課堂教學中聽、說能力的訓練與培養(yǎng)。政治:加強學生心理健康教育指導。理化:演示實驗教學與能力培養(yǎng)。
地理:寓愛國主義教育于課堂教學之中。歷史:板圖板畫在課堂教學中的作用。
生物:愉快教學法在生物課堂教學中的應用。體育:寓游戲于體育教學之中。勞技:勞技課的地位與作用。
美音:多角度培養(yǎng)學生的審美能力。
三、日常工作:
1、加強學習,提高教育科研意識。
學校將充分利用每周五的教師業(yè)務學習時間,集中組織教師系統(tǒng)學習教育科研理論,及時收集傳達新的教育科研信息。為教師的理論素質的提高創(chuàng)造條件。同時,有計劃地學習本地及外地的先進經驗及典型人物的典型事跡,便于教師在工作中有章可循,有“法”可依。
2、發(fā)揮現(xiàn)代教育信息功能,了解掌握現(xiàn)代教育科研動向。
學校將充分發(fā)揮電教室、微機室中現(xiàn)有教育設施的功能,以有利指導課堂教學并有機應用,做到學以致用。
3、定期召開學科研討會。
一是以學科組為單位,學校根椐學科實際確定研討課題,組織教師廣泛深入地展開研討,形成課題。
二是科研課題組定期召開研討會,為課題組成員交流情況,切蹉技藝,總結經驗,查找不足提供機會,便于有的放矢地改進工作,以取得應有的效果。
4、繼續(xù)開展學術論文征集評選工作。
審、擇優(yōu)上報工作,力爭擴大獲獎、發(fā)表的概率。
5、開展教改實驗課活動。
本學年學校將以語文、英語學科為突破口,以年輕教師為先導,重點加強“教法”和“學法”的研究,目的在于探討出符合本校實際,適合教學發(fā)表的課堂教學化模式,新思路、新方法,使課堂教學改革真正落到實處。
《幸福校園構建的研究》此項課題已被列為長春市“十二五”規(guī)劃重點科研課題。學校將從各方面對課題的研究工作給予大力支持和扶殖,爭取取得預期成果。
7、召開教科研總結會。
學期末,對在教育科研工作中做出富有成效工作并取得顯著成績的教師給予表彰獎勵。
四、工作日程:
2、申報科研課題。
2、校級課題申報評審。
1、市級課題開題儀式。
2、學科研討會。
1、學術論文征集評選。
2、科研課題研究階段總結。
3、上半年工作總結。
2、教研研討課。
1、學科研討會。
2、科研課題組工作交流會。
1、學術論文征集評選。
2、學科研討會。
1、科研課題研究階段總結。
2、全年工作總結。
榆樹市大坡中學。
2012年3月。
個人教育科研工作計劃篇十一
以遵循教育局"抓質量,保安全,強素質,樹形象"的總體思路為指導,堅持“行政推動,領導帶頭,專家指導,教師全員參與”的原則,重視教育科研機構和科研骨干隊伍建設,以教育科研網絡平臺和教育類內部刊物《禹城教科研》為平臺,堅持城鄉(xiāng)聯(lián)動,突出實效,骨干帶動,整體推進,促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。
xx年全市教育科研工作的總體思路:完善兩個平臺(博客平臺和期刊平臺),依靠三支隊伍(教育科研管理隊伍、兼職研究員、優(yōu)秀立項小課題主持人),突出四項重點(小課題研究、《xx教科研》編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選),瞄準一個目標(出成果、出人才、出成績)。
1、完善教育科研機構,加強科研骨干隊伍建設
進一步完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織,充分調動教育科研工作者的積極性,充分發(fā)揮中小學專兼職教科所長、教科室主任的積極性,通過會議培訓、文件通訊、考核評價等多種方式,進一步調動禹城市教育科研兼職研究員的積極作用,加強禹城市教育科研專家?guī)旖ㄔO,充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動作用,以點帶面,推動全市教育科研工作不斷深化。
2、進一步健全教育科研專項工作制度
修訂完善《xx市教育局關于進一步加強教育科研工作的意見》、《關于印發(fā)xx市教育科研工作考核量化評估細則的通知》、《關于印發(fā)《xx市科研興校示范學校建設方案(試行)》的通知》等一系列文件,完善《xx市教育科研常規(guī)制度》(包括規(guī)劃制度、學習制度、會議制度、檢查指導制度、目標考核制度、成果推廣制度和經費使用制度)、《xx市課題研究管理辦法》等項管理制度。
3、繼續(xù)加強教育科研專項檔案建設
按照《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,組織專項檢查,切實規(guī)范全市中小學教育科研工作。
4、完善表彰獎勵機制,發(fā)揮先進典型的積極作用
修訂完善《關于表彰xx市教育科研工作先進單位、先進個人及優(yōu)秀成果的決定》和《xx市教育科研工作獎勵辦法》等專項文件和制度,開展xx市教育科研工作先進單位、先進個人評選活動。
5、深化重點課題和規(guī)劃課題研究工作
完善《xx市教育科研課題研究辦法》,認真指導好 80個山東省和xx市級課題的研究工作,促進各課題組博客良好運行,及時積累研究資料和研究心得。召開禹城市重點課題和規(guī)劃課題中期研討會議,交流研究經驗,做好中期總結,明確深化方向,確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好xx年到期課題的結題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導,及時總結、提升本地典型教育科研經驗,及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經驗。
6、加強對兼職研究員的指導和考核
對兼職研究員進行指導,主要也是通過互聯(lián)網,要求兼職研究員都要建立新浪博客,經常到“禹城教科研”博客看看,學習有關文章,并積極研究、勤于寫作。既是兼職研究員,又是小課題研究主持人的,要重點做好小課題研究工作。沒有博客的兼職研究員,春節(jié)前要建立。博客建立后到“禹城教科研”點擊“關注”報到,并將“博客名稱、真實姓名、單位全稱、博客地址”發(fā)到市教科所郵箱(xxxxxx@)。
兼職研究員考核辦法:總分100分,職業(yè)道德滿分10分;獲得課題研究結題證書滿分30分;論文或科研成果獲獎或發(fā)表滿分20分;被評為各級名優(yōu)教師(班主任)滿分20分;教學改革或管理改革成效顯著,在一定范圍內交流滿分20分。被考核為優(yōu)秀和良好者,市教科所要通過教科所文件形式公布,并上傳到“禹城教科研”博客。被考核為優(yōu)秀者,本人自愿申報的前提下,可在第二屆中續(xù)聘。
7、七月
召開全市校本課題研究經驗交流及培訓會議,進一步推動高效課堂建設。對各單位教育科研工作進行學年評價。
8、八月
和教研室一起,做好xx市名教師和xx百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
9、九月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各單位做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第3期。
10、十月
召開新一輪小課題研究開題及培訓會??偨Y和推廣我市優(yōu)秀小課題研究成果。開展教育科研檔案專項檢查活動。
編輯印發(fā)《xx教科研·小課題專刊(2)》。
11、十一月
開展xx市教育科研工作先進單位、先進個人評選活動。
12、十二月
做好年度總結,制定新年計劃。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第4期。
個人教育科研工作計劃篇十二
作為一名教師,要時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計劃,來不斷激勵自己進步。
一、指導思想:
積極推行素質教育,推進《新課程標準》,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生成為學習的主人。
二、努力方向及教科研計劃:
(一)自身業(yè)務方面:
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個人進修方面:
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。 新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平?,F(xiàn)代教學需要教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術,不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道,所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法,以發(fā)展學生動手操作能力。
3、堅持理論學習,提高自身素質。
教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,要不斷的學習,不斷的積累。學習的書目主要是《山東教育》、《小學教育科研》、《小學語文教師》和一些教育文獻等。
(三)互相交流,促進教學能力的提高。
1、做好讀書筆記。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。
2、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴,通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。
4、做好集體備課,與同事互相交流,一學期準備一節(jié)校級“公開課”。 5、做好網上教研。通過網上教研,互相交流,群策群力,讓每個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
7、在教學上為更好地相互促進、相互提高,搞好教師的結對幫扶。
(四)、繼續(xù)搞好教學小課題的研究,使自己在教研方面有所收獲。
一、指導思想:
全面實施素質教育,學習《新課程標準》,以課堂為中心,以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點,以轉變學生的學習方式,不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點,使學生的學習真正得以提高和發(fā)展。
二、活動要點:
以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式,進一步深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求,以課改理論指導教學實踐,認真及時進行反思,提高課改理論水平。
三、具體活動內容:。
1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統(tǒng)地學習,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。
3、在課堂教學中,切實轉變自己的行為,正確把握化學教學的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生的生物素養(yǎng)。
4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。
5、認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。
6、作好相關資料的收集和整理。
7、對各項工作進行認真的總結和評價。
新學期開始了,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質,保質保量地做好各項工作,提高幼兒學習和參加各項活動的'積極性,促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據幼兒園工作計劃,做到一切以幼兒為主,結合本班的實際情況,這學期,我特制幼兒園教師個人工作計劃如下:
一、 不斷為自己充電,充實自己。
(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中,我會積極參加各種學習,讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應時代 的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻力量。
二、挑戰(zhàn)自我,勇攀高峰。
一位理想的教師,應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
三、發(fā)揚合作精神,與同班教師搞好關系。
家和萬事興,幼兒園也是我的第二個家,本學期我會繼續(xù)發(fā)揚合作精神,與同班教師搞好關系,把我們的教育教學活動完成的更好。
四、用愛心教育孩子
今年我班孩子已經五歲,他們純真而可愛,做為他們的老師,我會用愛來澆灌他么,讓他們感受到幼兒園的溫暖,收到良好的啟蒙教育。
五、本學期在教學中,我會努力發(fā)揚創(chuàng)新精神。
只有有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的幼兒,我們的祖國需要有創(chuàng)新能力的人才,人才的培養(yǎng)應從小做起,從教師做起,所以教師應該追求卓越,富有創(chuàng)新精神。為此本學期我會不斷探索、不斷創(chuàng)新,做一個教育上的有心人。
六、關注人類命運,具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活 方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
總之在本學期,我會繼續(xù)總結以往的經驗與不足,不斷的充實自己,嚴格按照教學計劃完成我的教學任務。
個人教育科研工作計劃篇十三
1、工作目標:提高課堂教學效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓學校常規(guī)教研活動、抓學科組教研活動、抓小課題研究工作;“一注重”即注重青年教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。
(一)、加強和完善學校校常規(guī)教研活動
1、立足于本校學生、教師的實際情況,于開學初制定出教研活動學期計劃,目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確,做到每學期開展教研活動不少于8次,活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性,要在認真分析我校教師教學能力和水平的基礎上,有針對性的開展教研活動,做到活動主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。
3、要做到理論學習與實踐相結合,促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為,在實踐討論中去學習他人的教學之長,樹立在減負的背景下,只有努力提高課堂教學效率才能真正實現(xiàn)減負不減質的教學目標的意識。
(二)、穩(wěn)步推進學科組教研活動向高水平方向發(fā)展
各學科組本學年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學科組教研活動,學科組教研活動的內容包括:集體備課、聽評課、課題研究。
(1)、集體備課:集體備課活動主要以備單元為主,各學科組在開學后就應著手分配任務,把備課任務落實到每一個組員,要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄,通過討論達成共識。學科組在集體備課活動中要嚴格遵守學校集體備課程序。
(2)、聽評課活動:聽評課活動由學科組長進行安排,要注重針對性和實效性,要為教科研活動服務,可采取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié),如教學重難點突破、教法設計應用等,為全體教師提供教學研究的實際案例,上課結束后全體教師進行評課活動,就某個教學問題展開研討,學科組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表,并裝訂成冊。
(3)、課題研究:新學年我校將繼續(xù)加強學校課題研究領導小組建設,按照禹城市教科所的工作部署,扎實推進我校小課題研究工作,使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。
(三)、促進教科研活動向網絡信息化方向發(fā)展
1、建立教科研之窗。在本學年中,我校的教科研活動要把教科研博客作為展示交流的平臺,由一線教師提供材料,及時上傳,此項活動將做為對教師考核評價內容。
2、進一步探索網絡視頻教研。要充分發(fā)揮網絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢,促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
(四)、加強對教師的專業(yè)培訓。
1、邀請城區(qū)學校與我校開展教研活動,通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。
2、積極選派教師參加市級以上專 業(yè)培訓。如遠程培訓等,通過這些專業(yè)培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。
3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。
4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子,幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。
一月
總結上學年工作,制定新學年教育科研工作計劃,加強小課題研究的理論學習和實踐研究工作指導。
二月
按照xx市教科所小課題研究任務安排完成各項工作,上傳過程性資料。
三月
1、召開我校小課題主持人課題研究座談會,總結交流研究經驗。
2、派遣我校課題研究優(yōu)秀教師外出培訓學習。
四月
1、組織開展青年教師基本功大賽。
2、組織開展多媒體課堂評選活動。
五至六月
1、組織我校xx市級小課題主持人撰寫小課題結題材料。
2、組織召開小課題研究經驗總結大會。
個人教育科研工作計劃篇十四
xx年**市教育科研工作的總體要求是:依據“十二五”規(guī)劃,深入貫徹**市第六次教育科研工作會議精神,牢固樹立“教育科研為教育改革實踐服務,為教師專業(yè)發(fā)展服務,為提高教育質量服務”思想,充分發(fā)揮教育科研的先導性作用,面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效,以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力,為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。
以課題研究為載體,以課堂教學為主陣地,增強教育科研實效性。
以建設和培養(yǎng)高素質、專業(yè)化科研隊伍為關鍵,努力做到邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊推廣,促進教育教學質量的提高和教師研究能力的提高。
以科研基地校創(chuàng)建為契機和平臺,促進學校內涵發(fā)展,提高學校育人水平。
以成果推廣為媒介,充分挖掘科研的潛在價值,實現(xiàn)科研成果在教育實踐的應用。
以提高**市教育科研綜合實力為終極目標,為**教育發(fā)展注入強大動力和智力支撐。
(一)隊伍建設與科研理論培訓
xx年,我市要加強科研專職人員、教育科研型名校長、名教師和科研骨干教師三支隊伍建設,強化以科研專職科研人員為先導,以教育科研型名校長、名教師為示范,以科研骨干教師為中堅的科研隊伍建設思路,進一步發(fā)揮其引領和示范作用。
1、開展專職科研人員培訓工作。面向市教科所及各縣(市)區(qū)教科所全體科研人員,市直屬學校主管科研校長、科研室主任、科研室干事,努力提高這些專職人員的職業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力。制定培訓計劃,建立健全專職人員檔案,采取集中培訓、自我研修、交流研討、外出學習等形式進行培訓。實施培訓過程的動態(tài)管理,注重培訓材料與檔案的積累與管理,將學員培訓過程的反思、感悟、隨筆、案例研究進行提煉、升華,匯編成科研培訓范例,供學員相互交流、共享資源。
2、對教育科研型名校長和科研型名師、骨干教師的實行動態(tài)管理。xx年,我市已經初步完成了對教育科研型校長和教師的認定。今后,將對教育科研型名校長、名教師和教育科研骨干教師實行動態(tài)管理。每年對市級教育科研型名校長、名教師和教育科研骨干教師進行培訓和考核,對其主持或承擔的個人課題和成果進行管理和指導,使其達到要求并發(fā)揮作用。
3、加強教師全員科研理論培訓,普及推廣科研知識,形成濃厚的大科研氛圍。各縣(市)區(qū)教科所、直屬學??蒲胁块T要充分發(fā)揮自身職能作用,采取有效措施,引領教師全員研究,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(二)課題研究管理工作
xx年,結合《**市教育科學“十二五”規(guī)劃課題管理辦法》以及《關于**市教育科學規(guī)劃課題年度立項和優(yōu)秀課題成果年度評選的通知》的相關規(guī)定,我市要圍繞課題研究的“五個側重面”來開展工作。即主導課題、校本課題、基地校課題、科研型名師(骨干教師)個人課題、質量提升工程課題。
1、抓好主導課題研究工作。
(1)深入抓好《中小學生積極心理健康教育的實踐研究》。召開現(xiàn)場會,對心理先進實驗區(qū)、實驗校和先進個人進行表彰??偨Y先進實驗區(qū)、實驗校的研究典型經驗,推廣我市心理健康教育的豐碩成果。各子課題單位梳理、總結和提升成果,做好結題前的各項準備工作。
(2)抓好《中小學生自主教育能力培養(yǎng)研究》的課題研究。召開課題負責人培訓會,介紹子課題研究階段性研究成果,推動課題研究。
(3)各縣(市)區(qū)、各學校主導課題研究,要加強日常研究和管理,注重研究過程和資料累積,注重科研成果在教育教學中的應用。
2、抓好規(guī)劃課題研究工作。
繼續(xù)實行視導檢查制度,xx年市和縣(市)區(qū)兩級教科辦對“十二五”的各級規(guī)劃課題要進行指導、督促,加強研究過程的監(jiān)督和管理,確保課題研究的質量和進度。
充分發(fā)揮視導員作用,深入縣區(qū)或學校聽取課題研究情況匯報,做好部分市級規(guī)劃課題結題的協(xié)調、指導工作,組織召開課題組成員座談會,進入課堂聽課,作好記錄,實地查閱課題研究的相關過程資料,形成調研報告。
3、抓好校本課題研究工作。
高度重視校本課題研究工作,構建課題研究新格局,實現(xiàn)科研課題研究的實踐性、實效性,為學校特色發(fā)展做出新貢獻。xx年,校本課題研究工作將結合科研基地校建設工作來抓,發(fā)揮科研基地校校本科研的輻射作用。實現(xiàn)校本課題研究活動的持續(xù)開展。視導員要深入到首批認定的科研基地校了解情況。
(三)繼續(xù)開展年度立項及成果評選工作
按照《關于**市教育科學規(guī)劃課題年度立項和優(yōu)秀課題成果年度評選的通知》的文件要求開展相關活動。
1、加強課題年度立項的指導與管理工作,既重數(shù)量,更重質量。對質量高的課題和研究潛在價值大的課題隨時立項、優(yōu)先立項。
2、大力推廣課題成果。對評選出的優(yōu)秀課題成果,在**市教育科學研究所網站發(fā)布獲獎名單,繼續(xù)在《**教育》和**市教育科學研究所網站上開設“課題專欄”,推廣課題研究成果。
3、繼續(xù)開展課題成果論壇活動。圍繞資助項目和“十二五”區(qū)域主導課題開展成果論壇活動。通過論壇的形式加強區(qū)域和校際之間的交流,推廣課題研究成果。將論壇活動的動態(tài)及時發(fā)布在**市教育科學研究所網站、**市教育科研群和**市教育通聯(lián)群上。
(四)進一步做好科研基地校創(chuàng)建工作
總結xx年基地校檢查評估工作,認定首批科研基地校。組織學??偨Y課題研究成果,分組(小學組、初中組、高中組、職業(yè)組與幼教組)舉辦第一層次基地校經驗論壇活動,展示科研成果。
組織第二批基地校評估前的培訓活動。xx年上半年,將采取“以會代培”形式,對參與第二批基地校評選的領導、課題負責人及骨干教師進行培訓。加強第二批各基地申報校主導課題研究及成果梳理工作。年底完成第二批基地校認定工作。
(五)加強對各縣(市)區(qū)科研工作的協(xié)調與督導
市教科所做好對各縣(市)區(qū)教科所工作的協(xié)調與督導,協(xié)調與督導科研機構建設機制,進一步完善各縣(市)區(qū)教育科研機構建設;協(xié)調與督導科研經費保障機制,更好地促進教育科研工作的實效開展;協(xié)調與督導各類課題的研究和成果的推廣,形成對各縣(市)區(qū)教科所工作的評價材料。
各視導員要經常與負責視導的縣(市)區(qū)進行聯(lián)系和溝通,及時把握各縣(市)區(qū)科研工作的研究方向和工作重點,積極參與該區(qū)域的各項活動,切實發(fā)揮視導員的作用。深入基層學校指導,協(xié)助基層學校搞好各類課題課題的分析論證、階段研究和總結工作,做到研究與總結并進、推廣與轉化并重。
(六)加強《**教育》編輯出版工作
1、提升編輯人員素質,加強編輯部內部建設與管理;
2、建立兼職編輯及記者團隊;
3、調整征訂發(fā)行模式,發(fā)行數(shù)量增至一萬冊;
4、做好編輯出版工作,在內容和版式上有所創(chuàng)新;
6、提升刊物品位,注重印刷質量;
7、繼續(xù)加強期刊對外交流工作;
8、為全市基礎教育質量提升工程及科研質量提升工程提供服務;
(七)完善和強化科研網絡系統(tǒng)建設
1、做好接收上級部門的公文、通知等相關工作,及時傳送領導批閱簽收,并規(guī)范有序地整理、歸檔,做好保密工作。
2、進一步加強**市教育科研網絡平臺建設,繼續(xù)做好后臺維護和管理,保證網絡的正常運行。及時更新網站內容,上傳有關文件、通知、各縣(市)區(qū)的科研動態(tài)、科研型教師網絡培訓及科研成果的推廣與展示等最新信息。
3、不斷開發(fā)與完善網站的功能,發(fā)揮網絡平臺在教育科研中的作用,為課題研究、隊伍與基地建設、科研培訓、科研管理等提供服務,充分利用網絡宣傳科研基地校的優(yōu)秀科研成果、科研型教師的風采等,全面實現(xiàn)科研資源共享。
4、建立**教育科研群和科研基地校群,利用qq群加大與基層學校、教師的交流和溝通。
5、建立網絡報送制度,逐步實現(xiàn)各縣(市)區(qū)、學校各類科研信息報送,以推動信息中心工作步入制度化、規(guī)范化、科學化軌道,充分發(fā)揮信息中心工作在上情下傳、下情上達、科學管理、宣傳服務中的重要作用。
(八)進一步為質量提升工程提供科研支撐
結合《**市基礎教育質量提升工程的意見》及各處室相關項目方案的實際,配合相關處室,匯總相關研究資料,確立質量提升工程的自主課題。
開展質量提升工程自主課題的立項工作,組織科研基地校廣大教師、**市科研型名教師、科研型骨干教師參與該項課題研究。
(九)進一步加強教科所自身建設
1、加強政治學習,提高個人綜合素質。完善內部管理考核機制,嚴明工作紀律,營造嚴謹求實、積極向上的工作氛圍,樹立良好的團隊形象。
2、加強業(yè)務學習,提升個人工作能力。教科所研究人員要將個人課題研究與視導區(qū)域課題研究管理結合起來,在個人課題研究中提升自身業(yè)務指導能力;在指導、管理視導區(qū)域業(yè)務過程中加強自身業(yè)務素養(yǎng)。每人每年發(fā)表一篇與本職工作相關的論文,不斷提高研究能力和服務水平。在原有基礎上正式出版一本所內研究人員講稿、論文、調研報告集。為各類培訓儲備課程資源。
(十)進一步加強后勤保障工作
1、加強防火、防水、防電、防盜等安全工作
2、加強衛(wèi)生監(jiān)督
3、加強各種耗材的配備及管理
4、加強車輛管理
5加強報刊管理
當前,我市教育的事業(yè)也進入了一個更具挑戰(zhàn)和更有前景的時期,我們要緊緊抓住機遇,以科學研究引領教育發(fā)展,為辦好人民滿意的教育貢獻我們的力量!
附:月份大事安排
1月、2月:總結xx工作,制定xx年**市教育科研工作計劃。
3月:xx年教育科研工作例會。
自主教育課題研究工作會議。
專兼職人員培訓,建立科研專職人員檔案庫。
4月:課題年度立項。
第二批科研基地校認定啟動。
視導員調研。
基地??蒲谐晒搲瘍?。
5月:首批科研基地校經驗交流。
質量提升工程課題申報與研討。
6月:科研成果認證與推廣。
7月:科研專職人員集中培訓。
科研型名校長主題培訓,組織科研基地校互訪或集中考察。
8月:縣市區(qū)科研機構建設專項督導。
9月:校本課題研究成果匯總與評估、推介。
成果論壇集中展示。
10月、11月:第二批科研基地校檢查與驗收。
12月:“十二五”規(guī)劃課題結題與鑒定。
縣(市)區(qū)通訊員、網絡平臺建設交流會。
個人教育科研工作計劃篇十五
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。小編在這里給大家分享一些教育科研工作計劃范文,希望對大家能有所幫助。
__年__市教育科研工作的總體要求是:以__省、__省教育科研工作會議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻教育,打造科研品牌”的意識,以“堅守、創(chuàng)新、服務”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導性作用,面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效,以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力,為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。
1.進一步加強科研工作的規(guī)范化管理,重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度,積極探索有效的教育科研運行機制。
2.召開__市教育學會第__屆年會,表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人,同時舉辦“__市教育科研走進膠北”活動,屆時爭取承辦__省教育學會現(xiàn)場會。
3.圓滿完成“_五”立項課題研究任務。__年,是_五課題結題年,各承擔課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質量的實現(xiàn)研究預期目標,出精品成果,打造“拳頭產品”,擴大學?!敖逃放啤庇绊懥?。
4.繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉化,適時通過舉行__市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。
5.以教育科研作引領,積極推進校園文化建設。要加強學習和交流,走出去,請進來,通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動,營造濃厚的科研氛圍,結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。
6、以主導性課題作引領,促進學校特色建設。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向,加大學校主導性課題的建構和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關,努力培植一批特色品牌學校。
7.加強校本研究,促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
8.深化“__省中小學教師__閱讀工程”。要認真總結__教師閱讀工程的經驗,為開展__閱讀工程做好準備,年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。
9.編制“__”課題規(guī)劃,加強教育科研宏觀引領,增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性,適時出臺《__市“__”教育科研課題研究指南》。
10.辦好《__教育》,秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則,為學校經驗交流,教師專業(yè)成長提供優(yōu)質平臺。
3.編制《__市教育學會發(fā)展十五年》。
1.對__年立項課題進行成果鑒定。
2.評選“__市教育創(chuàng)新先進單位、先進個人”。
1.教育創(chuàng)新先進單位驗收。
2.籌備__市教育學會第__屆年會。
1.召開__市教育學會第__屆年會暨“__市教育科研走進膠北現(xiàn)場會”。(擬承辦__省教育學會現(xiàn)場會)。
2.擬召開__省“現(xiàn)代班集體建構”現(xiàn)場研討會。
1.召開“讀經典,塑品行”研究成果現(xiàn)場展示會。(暨__市第五屆“品讀經典、感悟教育、音像演講”展示會)。
2.組織教師參加省教科所論文評選活動。
1.召開“激勵藝術”研究成果推介會。
2.組織教師參加__省教育局論文評選活動。
1.組織__年__市“《每周一讀》·品讀經典,感悟教育”優(yōu)秀論文評選活動。
參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓班和學術交流活動。
全市立項課題中期指導檢查。
1.繼續(xù)立項課題中期指導檢查。
2.組織專題研討會。
2.__市“書香校園”和“教師讀書人物”評選活動。
2.組織__-20。
為促進教師的專業(yè)成長,服務、指導、促進小學生個性化的幸福成長,根據學校工作計劃及學校教育科研實際,特制訂本計劃。
第一部分:《農村學困兒童的幸福成長研究(以下稱“幸福成長課題”)課題工作思路。
課題內容介紹:
農村兒童,本課題是指居住、生活在農村(含鄉(xiāng)鎮(zhèn))區(qū)域的家庭中的小學生,區(qū)別于縣城以上的特定文化背景與經濟背景下的小學生,其中包含外來務工子女家庭的孩子。
學習困難,是指智力水平正常,由于生理、心理、行為環(huán)境、教育等因素影響,致使在正常教育情形下,學生的學習成績明顯達不到國家課程標準的要求水平。
幸福成長,是以愛與尊重為前提科學指導幫助,促進兒童快樂學習成長。其指導幫助是指根據兒童學習、心理、生理等方面的規(guī)律,實現(xiàn)正常學習、主動學習,教師與家長采取的積極干預的行為組合。
本課題以積極心理學理論、多元智能理論、學習風格理論為支撐性理論,研究農村小學生學習困難的成因、預防與幫助,通過提供積極的學習環(huán)境、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)勢智能、采取不同的教學手段等策略,促進困難學生有信心的個性化發(fā)展,并讓孩子享受其學習進步的幸福。
研究目標:
1、認識農村小學生學習困難現(xiàn)狀,學會分析學習困難學生的產生的原因,科學地把握當前農村困難困學生教育基本特征。
2、以積極心理學、多元智能、學習風格等理論支撐,構建我校學校管理、班級管理及學校家庭協(xié)同教育的科學管理機制,探索預防及幫助學生學習脫困的教育教學管理制度、生動活潑的校園文化、家校協(xié)同的教育指導方式等方面的策略體系。
3、形成一支具有先進教育思想、較強科研能力、良好溝通能力的教師隊伍和一整套科學完善的家校協(xié)同教育管理模式,努力打造促進兒童幸福成長的農村學校。
研究內容:
1、農村小學生學習困難現(xiàn)狀與成因研研究。研究當今農村學校小學生學習困難的情況,包括年段特征、性別特征、學科特點、行為特點等外在表現(xiàn)。并研究其形成的原因,包括學校教育方面含班級管理方式、教師教育方式及評價手段對學生的影響;學生個體方面含學習動力、風格、方法、習慣等因素;家庭教育方面含家教理念、家庭結構、管教方式等因素。
2、農村小學生學習困難的預防與應對策略。主要研究以積極心理學改造學校的教育教學管理,包括學校管理、班級管理、教學管理及教師績效工資考核評價制度;以學習風格理論促進學生個體自助教育,包括個性化作業(yè)、學習進步成長手冊、多媒體學習軟件的應用等;以創(chuàng)建幸福家庭為目標開展農村家庭教育指導活動,探索家校協(xié)同、社區(qū)幫助等實踐樣式。
3、學習困難學生幸福成長的個案研究。用案例分析方法研究學習困難小學生個體發(fā)展成長故事,包括發(fā)現(xiàn)與探因,班級管理及教育教學調整策略,探索家校協(xié)作的個性化方法,以個案的變化揭示教育輔導的基本原則與基本方法。
研究重點:
1、農村學校積極傾向的管理文化建設。如何將積極心理趨向落實到教育管理的具體行為中,包括有利于學習困難學生成長的積極的管理制度、積極的教育活動、積極的教師評價與學生評價等。
2、改善困難學生學習的教師行為研究。研究教師在課堂教學中、校內課外輔導、個性化作業(yè)等關注困難學生的基本原則與方法。同時,我們研究教師積極心態(tài)培養(yǎng)、教師對學生如何進行心理的、習慣的、能力的及基于學生學習風格的個性化指導。
3、改善農村家庭教育方式與能力的學校輔導研究。分析農村家庭家庭結構的現(xiàn)狀,尋找學校教育的基本對策。探索農村家長學校、教育qq群、家教專題網站等培訓新方法.
本學期“幸福成長”課題實施中的主要理念:
課題研究保障:給研究環(huán)境,給優(yōu)惠政策,給獎勵機制,給交流平臺,給技術互助,給自我壓力。
課題操作要點:用教師的熱情喚起孩子的學習熱情,用教師的微笑點亮孩子的笑容,用科學的方法給予孩子進步的階梯,用教師的愛給孩子一個幸福成長的童年。
課題操作流程:課題《農村學困兒童的幸福成長研究》在學校管理中的落實措施。做好學困生建檔、跟蹤、指導,探索教師輔導的策略,切實提高學困學生的,促進教師與兒童的幸福成長。操作細則在成立課題組后研究制訂,設想的基本流程擬定如下:
1、學困兒童摸底,填寫學困兒童調查表。每班按學科上報3名左右的學生。
2、實驗班級申報,簽訂項目研究協(xié)議書。每年級確定一個班參加具體工作。
3、學生情況調查,通過學生談話,前任教師了解、家庭訪問、調查表以及日常行為的觀察,掌握到學生的生理、心理、學習方法、學習基礎、生活習慣。
4、制訂輔導方案,課堂中的關注與幫助,課堂外的伙伴互助,家庭教育中的建議與溝通,激勵。
5、編制兒童幸福成長手冊,記錄孩子成長歷程。根據兒童發(fā)展的需要,擬定觀察指標,定期記錄。
6、成立學困兒童輔導小組。由班主任牽頭,會商學困兒童情況,探討幫助策略。做到目標一致,要求同一,方法協(xié)同。及時與家長溝通,每學期實地家訪不少于1次。
第二部分:教育科研常規(guī)工作及要求。
1、教師讀書提高工程。要求教師參加每月讀一本教育類書的學習活動。學校將積極開展學術交流講座。一是外聘專家講座不少于1次,二是聯(lián)系本校老師開展校本專題講座。
2、科研骨干培養(yǎng)。根據課題開展情況成立“幸福成長研究課題組”。成員由具體參加工作的老師含專項課題老師。定任務,定報酬,定考核,定活動時間制度??蒲兄黝}活動每學期不少于2次。三月份,與語文條線合作開展“快樂日記、幸福成長”家庭教育交流會。六月份,主題沙龍《我的兒童觀》。
3、專項課題管理。一是日常資料,制訂一學期研究方案,細化到每月研究的內容。二是每月交流匯報,及時分析調整課題研究,三上好一堂研究匯報課;四是考核與獎勵。申報成功得申報獎,獎項視同該級別一等獎,按期結題者享受相應的成果獎。
4、繼續(xù)開展學生個性化學習的咨詢、輔導工作,及家庭指導幫助,把學?!笆晃濉闭n題《小學生個性化學習指導策略研究》落實的教學實踐中去。為更好地服務育人,提高學校美譽度,建議有興趣的老師建立班級或年級qq群,加強交流溝通,提高教育教學效率。
5、論文投稿及成果獎核定。每學期,教師撰寫高質量的論文不少于1篇。為提高論文的質量,每次參評前,教師將論文發(fā)布到校園網,教科室組織校內學習與評議活動。教導處教研組及其他教師對教師的文章評論或提出修改意見。教師發(fā)表論文及學生參賽獲獎除按其他條線要求外,還需要到教科室登記,遞交獲獎證書復印件、原價拍照(拍攝教科室負責)、稿費復印件、出版物原件、電子稿。
一、指導思想。
以羅莊區(qū)教科室有關教科研工作的指示精神為指導,堅持教育科研為教育決策服務、為教育改革實踐服務、為提高教學質量服務的教科研理念,緊緊圍繞高效課堂構建、名師、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學改革、學校特色發(fā)展等重點工作,立足實效,大力推廣行動研究,努力爭創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
二、工作任務和措施。
(一)依托培訓研究、助推名師、骨干教師培養(yǎng)。
1.加強教師教育,健全培訓制度,分類推進教師專業(yè)化發(fā)展。按照計劃,學校對全體教師進行全員培訓:請有關教育專家到校進行專題教育講座,請本校名師介紹成長經驗,并要求教師撰寫教育論文,鼓勵教師書寫讀書筆記。除了共同的要求外,我們又根據教師的不同的年齡結構和教學經歷,設置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標。學校將教師分為四類,并對各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求:青年教師的培養(yǎng)計劃,新教師和老教師師徒結對;學科骨干教師的培養(yǎng)計劃;其他教師的促進計劃等。我們期待著通過培訓,促進教師的專業(yè)水平持續(xù)提高。我們始終倡導的校園文化就是要建立書香校園,營造讀書氛圍,讓熱愛讀書的教師去感染、激發(fā)學生的讀書熱情。同時建立教師結對幫扶激勵機制,制定切實可行的幫扶措施,以學科工作室為主體,采取“引路子、搭臺子、壓擔子”的辦法,積極開展“主題性”教研,以輔導講座、示范觀摩課,課改論壇為載體,切實發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領作用,通過這些措施搭建青年教師成長平臺。
2.加強過程管理,倡導行動研究,不斷提高教師的反思能力。學校通過不同的視角對教師進行文化引領,激發(fā)教師思考教育問題,進而提高教育、教學水平。學校倡導教師進行敘事研究,引領教師對自己的教育經歷、身邊的教育故事進行反思,進行微型實驗,提升個人經驗水平。同時,也在引領教師學會留心觀察身邊的教育案例,學會對教育案例的評價,待積累了一定的教學經驗后,引領教師嘗試對歷史事件或學科問題縱向的研究。在各種研究中,鼓勵教師撰寫反思日記,以形成自己的教育觀點和教育思想。應當說,教師的專業(yè)成長離不開觀察、離不開反思,離不開寫作。教師通過敘事研究的視角,將會逐步提升自己的理論素養(yǎng)。
3.通過聽課評課,診斷課堂教學,促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動為載體,積極開展校本教研活動,注重教學問題生成發(fā)現(xiàn),強化“精心進行教育教學反思”,不斷優(yōu)化問題教研的方式方法,建立問題教研的長效機制,切實提高“問題教研”的實效性。學校要求廣大教師要相互聽課,要求領導、干部每學期聽課必須達到50節(jié),并要求領導干部聽課后,要與授課教師交談、評課,并書寫出評課意見。要求教師每學期聽評課不少于25節(jié)。學校將進行“教師書寫比賽”、“強素質、提效能演講比賽”等活動,激發(fā)教師在教育教學中形成內練素質,,外強形象,提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫,做到“10個一”(一篇論文、一場報告、一篇日記、一篇讀書反思、一個課件、一節(jié)公開課、一篇教學設計、輔導一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個班級),提升教研人員的研究水平。
4.依托電子平臺,積極開展網絡教研。積極建設學校電子網絡互動平臺,建立網絡教研激勵機制,發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用,通過博客、空間、qq論壇等載體,傳遞有價值的資料與同行共享。特別關注青年教師的網絡教研行為,規(guī)范網絡教研。
(二)建設高效課堂、培植課堂教學典型。
1.讓公開課引領常態(tài)課。
學校本學期將繼續(xù)開展課堂教學月活動,以年級和學科組為單位推選出教師代表輪流上課;學校教研指導中心處組織教研組長、骨干教師組成審核小組,對公開課進行全面細致的評估,形成評估報告,重點提出改進課堂教學的意見。對課堂教學成績優(yōu)秀者進行獎勵。同時舉辦優(yōu)質課比賽,培養(yǎng)典型,激勵教師主動參與到高效課堂建設中來。讓公開課和優(yōu)質課引領課堂教學改革,提高教師的教學水平。
2.讓常態(tài)課也精彩。
(1)加強常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構建新的教學常規(guī),引領教師轉變教學行為。對于備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試、反思等校本教研工作實行細化管理,引導教師有效工作,指導學生制訂自主學習和發(fā)展計劃,并配合教師的課堂內外學習指導方案而進行有效學習。學校繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,深人調查研究,研制出符合校情、學情和教情的教學常規(guī)管理和評價機制,修訂相關制度,調動教與學的積極性,為常態(tài)課教學注入活力。
(2)不定期地隨機聽課,及時反饋聽評課信息,督檢整改出現(xiàn)的問題。
(3)組織研討會、教研沙龍等活動,就課堂教學存在的有關問題讓教師們進行主題研討。
(4)讓教師自覺進行教學反思。一是對課堂教學反反復復地思考,努力達到教學過程的最優(yōu)化;二是針對課堂教學中存在的問題進行思考,尋求解決這些問題的辦法與措施。
(三)實施分層作業(yè)改革、提高作業(yè)教學質量。
1.本學期我們繼續(xù)實施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是:一是實行學生編組分層次。在實施“動態(tài)分層式”作業(yè)的設計與實施前,我們在保持原來班級不變的前提下,按學生學科學習情況、能力傾向和學習目標不同,將班級學生劃分為三個組:基礎組:基礎、智力較差,接受能力不強,學習積極性不高,成績欠佳(后20%學生);發(fā)展組:基礎和智力一般,學習比較自覺,有一定的上進心,成績中等左右;(中間50%學生);創(chuàng)新組:基礎扎實,接受能力強,學習方法正確,成績優(yōu)秀。(前30%學生)。在對班級學生進行分組時,教師必須做到:對學生的分組應由老師掌握,不宜對學生公開,防止優(yōu)生自滿、差生自卑,盡量保護低層次學生的自尊心。二是實施學習目標分層次。教師在學生學習每一單元前,制定好單元計劃,并根據計劃制定每一單元的分層學習目標。把學生的學習目標也分為三層,即基本目標,發(fā)展目標,創(chuàng)新目標。創(chuàng)新目標:鑒于該層次學生的基礎好,學有余力,在他們全面完成課標和教學計劃要求的基礎上,教師要注意滿足這部分學生的求知欲望,發(fā)揮其潛能,要重在引導他們的綜合應用知識,不斷提高和發(fā)展其學習能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng)新意識強的題目為主。發(fā)展目標:鑒于該層次學生處在中間層,有一定的基礎。因此針對這部分學生,重在激發(fā)其學習的積極性和主動性,較快地提高他們的學習能力和思維能力,較好地完成課標和教學計劃所規(guī)定的要求。作業(yè)內容主要以變式題或一般綜合題為主?;灸繕耍鸿b于該層次學生的基礎較差,學習困難很大,應以基本完成課標和教學計劃所規(guī)定的最基本的要求為主,降低難度。作業(yè)內容以最基本的知識和最基本的技能訓練為主。三是作業(yè)設計分層次。首先是單元練習題的分層設計,各備課組在通覽教材和教參的基礎上,以《課程標準》和《教材評價標準》為指導,根據單元的學習目標,將各單元的作業(yè)進行整體設計。并分為三類既一星級、二星級、三星級。
一星級:基本題(要求每一個學生所必須掌握基本知識的一些題目);。
三星級:綜合運用題(它需要學生對知識融會貫通地掌握后才能正確解答對)。
通過這樣的整體設計每個學科都建立起了習題庫。并為每節(jié)課的習題設計和作業(yè)設計提供了資源和依據。然后對每節(jié)課的課后作業(yè)分層設計,每次新課上完,教師就以本學科的習題庫為資源,依據本節(jié)課的分層目標將作業(yè)分為三類,既一星級、二星級、三星級。四是作業(yè)實施分層次,每次布置作業(yè),都將三個星級的作業(yè)全部提供給學生,學生自由選擇。做一星級的學生,可以選擇其他兩個星級的題目。做二星級的學生,可以選擇三星級的題目。做三星級題目的學生,前兩個星級的作業(yè)免做。五是檢測內容分層次,教學每一單元學習結束以后,安排一次過關考核。考核內容,以課本習題為主,著重基本概念和基本技能。要根據三層次學生的實際水平,擬定出不同層次的單元測驗,也可使用同一份試卷,對不同層次的學生提出不同要求。檢測本學期還將探索分項考核評價模式,對學生的學習態(tài)度與習慣、興趣與方法、知識與技能、實踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展狀況進行檢測和評價,建樹“多把尺子量學生”的評價觀,逐步建立旨在促進學生全面發(fā)展的多元評價體系。通過這些做法,引導教師投身作業(yè)改革,提高作業(yè)質量,大面積提升教學質量。
(四)樹立品牌意識、打造學校教育特色。
學校將依托表達力教育特色班,強化各類訓練,積極參加各類各級開展的展示活動,擴大影響面,邀請專家論證指導提升,逐步打造適合我校可持續(xù)發(fā)展的、對師生終身受益的特色教育體系,把我校建設成為市內外知名的品牌學校。
(五)加強過程精細化管理,提高我校教育科研水平。
本學期,我校將在教科研工作各個環(huán)節(jié)加強細化管理,保證教科研工作的優(yōu)質、高效、有序進行。
1、加強對教師課題研究的選題指導。倡導“草根”課題研究,扎實推進“問題即課題”的研究,組織專業(yè)人員對教師的課題進行論證和指導,提高課題研究針對性。
2、堅持課題工作例會制度和課題組長負責制度。為了使課題研究更扎實,本學期,我校繼續(xù)推行課題工作例會制度和課題組長負責制度。一是學期初召開課題碰頭會,解讀課題各階段的研究內容、研究措施等,提請全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員,每月至少進行一次課題研究研討交流和課題研究匯報活動,收集、反饋實驗教師普遍遇到的問題和困惑,分析問題產生的原因,保證課題研究的有效推進。三是期末召開總結會,進行總結、研討下階段的研究方向和工作思路,保證課題研究的高效有序進行。
3、加強教科研材料的積累。各課題組要及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié),認真分析、反思研究過程中遇到的問題,實現(xiàn)研究的實效性、科學性。
(六)積極開展“沙龍式探究”活動,促進課題研究成果的不斷推廣。
積極組織、參加“沙龍式探究”活動,促進教師教科研水平的提高。本學期,我校除了自己組織課題組成員進行“沙龍式探究”活動外,還將積極參加上級組織的“沙龍式探究”活動。課題組成員定期坐在一起,互相匯報,互通有無,共同提高。
(七)加大考核評估力度,提高教科研課題研究的積極性。
本學期,我校將加大對教科研工作的過程考核評估。不定時檢查課題負責教師是否認真、扎實地開展教科研活動,檢查成績做為評價教師教科研工作重要依據。制定《臨沂湖南崖小學教科研成果獎勵辦法》,對在教育科學研究方面取得突出成績的教師予以表彰獎勵。
一、指導思想:
認真學習貫徹國家、上海、徐匯區(qū)《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,堅持理論聯(lián)系實際,遵守科研行為基本準則,深入探索教育規(guī)律,充分發(fā)揮教育科研對學校教育教學改革的全局性、基礎性的作用,以及對教師專業(yè)發(fā)展的推動作用,進一步發(fā)揮教科研室在實踐和理論上的指導性,從而提高教育決策科學水平,為推進學校教育教學工作做出貢獻。
二、主要工作:
1、深化“課題研究與教育教學園工作相輔相成”的理念,引領全校教師進一步樹立“科研興校,科研興教”的意識,圍繞學校市級、區(qū)級、校級科研課題深入研究實施,以此不斷提高教師教科研的能力與質量,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)著力于教科研的五大功能建設(即普及、指導、管理、研究、咨詢),提高科研管理水平,提高為教師發(fā)展服務的水平。
3、積極開展教育科研成果推廣工作,對市級、區(qū)級、校級優(yōu)秀的科研成果做宣傳和推廣。
5、做好市級兩項課題的研究情況匯總工作,找出課題研究中存在的問題,積極獲取專家指導意見,重視并做好資料的梳理和積累,及時做好存檔工作。
6、做好新一輪區(qū)級、校級課題的開題論證,對課題的研究有著詳細的實施計劃。
7、通過教研組、備課組落實“數(shù)學統(tǒng)整”的實踐方案,開設公開教學,籌備關于“課題研究”區(qū)級層面的研討活動。
8、積極參與各級各類科研課題申報和成果評比。
20__年學校教育科研工作將深入實踐科學發(fā)展觀,圍繞學校中心工作,推進科研工作不斷發(fā)展、完善??蒲姓蔑@學校辦學特色,深化"十一五"課題研究成果,做有特色的科研。承接全年總體工作部署,繼續(xù)做好以下幾點工作:
一、總結"十一五"課題結題,做好"十二五"課題的立項。
在專家和區(qū)教科室領導的指導幫助下,學校"十一五"市級規(guī)劃課題"外來務工人員子女心理問題成因及其教育策略的研究"結題工作順利完成。
某一課題研究可以說是階段性的,但課題結題并不能作為教育科研的終點,學校"十一五"課題研究是學??沙掷m(xù)發(fā)展的一個節(jié)點,是學校辦學理念、辦學特色進一步深化的節(jié)點,是學校提煉總結面向外來務工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個節(jié)點。
教育無止境,發(fā)展無止境,學習無止境。學校教科研室在"十一五"課題結題和"十二五"課題的論證之際,認真進行了兩方面工作。一是認真反思了"十一五"課題研究過程中的經驗教訓,找尋并糾正自身存在的問題,健全研究機制,優(yōu)化科研隊伍。二是總結"十一五"課題研究經驗和成果,根據學校特色發(fā)展的實際需要和教育教學難點問題,結合學校當前實際及發(fā)展愿景,設計論證確立有益于學校發(fā)展的"十二五"研究課題。學校"十二五"課題初步的研究主題"外來務工學生心理問題的相應的德育專題教育的實踐研究",形成初步的研究思路,撰寫"十二五"課題申報方案。圍繞課題,積極開展課題研究各項準備工作。
二、圍繞"特色彰顯,品質提升"做好學研共同體研究工作。
制訂學校"_之春"學研共同體工作方案,本學年圍繞"特色彰顯,品質提升"扎實開展學研共同體的研究活動。
"特色"中"特"在于學校外來務工子女特殊的`教育群體,"色"在于用教師的愛心與責任心為外來務工子女、為學校教育教學增光添彩。"品質"中"品"是激勵教師做有品位的教師,"品"來自"讀書"、"交流"、"思考"。"質"是激勵教師成為有品質的教師,"質"來自"心育",一方面教師自我心育--自我心靈成長,另一方面教師育人基本技能--以教師的愛喚醒外來務工子女的自信,以教師的責任喚醒外來務工子女的潛能。
主要三項工作:一是圍繞我校市級教師專項課題的結題工作,由課題主持人_老師帶領課題組對課題進行認真梳理,并及時總結提煉"提高初中階段外來務工子女學習適應性的研究"課題成果,推廣已初步成熟的可行性的提高外來務工子女學習適應性做法。二是圍繞學校課題、"十二五"教師專項課題立項論證,開展讀書交流、學研交流,開展教師課題研究的培訓。三是積極爭取參與區(qū)級學研共同體第三批的認定,借這一契機,提高學校學研共同體研究水平。
三、因地制宜,因材施教,做有特色的心理健康教育研究工作。
完善學生指導中心的建設。
編寫完善團體心理輔導活動課的年級校本教材,做好班級團體心理輔導活動課的校本研究。圍繞心育主題開發(fā)符合外來務工子女心理需求的多種"課程",并形成"課程群"。
四、積極組稿,積極參與《教育經緯》的編輯工作.
個人教育科研工作計劃篇十六
一、指導思想:
1、學校堅持教育教學以科研為先導,走“科研興?!敝?,為全面提高教育質量,推進新課程改革做出積極貢獻。
2、堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務的原則,把宏觀研究與微觀研究、普及與提高、研究與推廣結合起來,通過多層次、多形式的教育科研活動,進一步密切教育科研同教育決策、教育實踐的關系。
3、堅持從課堂出發(fā),從教師出發(fā),從實踐出發(fā),以學生的發(fā)展為根本,以教師的發(fā)展為基礎,以學校的發(fā)展為目標,實事求是,因地制宜開展教育科研活動。要讓教育科研成為學生的科研,教師的科研,群體的科研,課堂的科研。
二、近三年的規(guī)劃目標及任務。
(一)、總體目標。
充分調動全體教師的`積極性,發(fā)揮教育科學研究對教育實踐的指導作用,使教育科研與課堂教學緊密結合,教育科學研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學化的軌道。
1、關注教師的專業(yè)發(fā)展,進一步通過校本研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。引導教師學會發(fā)現(xiàn)問題、積極反思、行為跟進,讓探索性實踐成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
2、重視科研骨干梯隊的建設,每年選拔優(yōu)秀青年教師參加市、縣各項科研培訓,加強學??蒲凶耘嗔Χ?。培養(yǎng)一批教育科研骨干,帶動全校教師投身教育科研,提高科研素養(yǎng),建成一支高素質的教育科研隊伍。
3、教育科研要與新課程改革相結合。新課程的教育理念可以使學校豐富教育科研的內容,開闊思路,使學校教育科研更具針對性、時代性。
4、繼續(xù)健全學??蒲泄芾眢w系,進一步加強課題研究,注重課題實施過程化,課題指導系統(tǒng)化,課題管理規(guī)范化。
5、進一步提升教育科研立項課題的層次,提高教育科研的質量。深化教師教學策略加強課題研究,力爭課題研究獲獎。
6、重視科研成果的學習、研討、交流、推廣。不定期地開展“科研研討活動”,使之成為教師的科研論壇。每學年評選??蒲邢冗M工作者或進行范文、案例的評選編寫工作,出版本站,以強化教師的科研意識,普及和推廣優(yōu)秀教育科研成果,促進學校教育科研水平的提高。
1、繼續(xù)抓好原有課題的管理工作,注重過程管理,出階段成果,及時結題。
2、抓好新立項課題的實施工作,選定實驗班級和老師,制定實驗方案。
3、重點抓好濰坊市中小學語文主題學習實驗和攀登英語實驗工作,制定實驗方案以及與之相關的評價機制。
4、加強青年教師科研培訓工作,發(fā)揮區(qū)級骨干教師和學科帶頭人以及校級科研骨干教師的作用,采用師徒結隊的方式,帶動青年教師快速成長。
5、教師人人參與課題研究,學??蒲胁吭趯W期開始向教師提出課題研究方向,,組織教師撰寫“課題計劃”、“課題實施方案”,強調教育科研與教學實踐密切結合,學會科學的研究方式,深入教研組,聚焦課堂,提升我校教師群體的研究水平。
6、教育科研與新課程改革相結合,讓教師在行動研究過程中,轉變教學行為,以行動研究為主,在行動中研究,為行動而研究。
7、加強研討、交流,做好研究經驗和成果的推廣工作。定期召開交流會,力爭編輯本站。注重網絡對教育科研的推動作用。
8、進一步搞好師生的讀書活動,結合語文主題學習實驗,組織指導學生讀書,提高學生的語文素養(yǎng)。
9、配合課程部做好學生的各種比賽活動,搞好學校的特色教育,做好名師的培養(yǎng)、推選工作。
10、及時捕捉教育科研信息,調整、指導學校教育科研工作。
個人教育科研工作計劃篇十七
本學期,我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想,提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長。
二、工作目標和思路。
1、工作目標:
(1)、立足課堂,立足學校發(fā)展,提高課堂教學效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升我校辦學層次。
(2)、積極開展活動,圓滿完成上級下達的各項工作任務。
2、工作思路:加強理論學習,鼓勵教師積極開展行動研究。
三、工作重點及采取措施。
(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長。
本著“年輕教師進步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。
1.重視理論學習,提升業(yè)務素養(yǎng)。
除利用學校的雙周推薦文章學習外,本學期將加大理論學習力度,堅持集中學習與自學相結合的方式,組織各學科教師研讀新課標,明確學段目標及要求,實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習,提升自身的理論水平。
2.關注教師成長,發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長提供路徑,積極為教師爭取外出學習培訓機會,優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學習,拓展研究視野,提高研究水平。其次是壓擔子。用先進理論指導教學、教研,用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學科能力建設為重點,積極創(chuàng)造條件,加強教學經驗交流;聚焦常態(tài)課教學,關注課堂教學質量,減負提質;結合各級各類部門開展的優(yōu)質課評比、選拔活動及我校校本教研活動,以豐富多彩的活動,促進教師專業(yè)成長。
(二)做好教育資源研究,提升我校成果水平。
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結,撰寫教育教學論文。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理,提高我校的教科研工作層次,繼續(xù)組織好教育、教學交流、評比、,讓更多的老師享受成功的喜悅。
萬寶鎮(zhèn)中學。
2014。
個人教育科研工作計劃篇十八
(一)人員分析:
本學期,我們中班級組由3個班級組成,教師6名,其中幼兒園一級教師1名、二級教師4名,還有一名是從外區(qū)新轉入我園教師,未評職稱,一名是非編教師。從學歷上看,6名教師都是本科。從組員的業(yè)務能力上看,有1名青年男教師,2名是具有20xx年以上工作經驗的教師,3名是具有5年以上教齡青年教師。
優(yōu)勢:
1、教師之間的關系和諧、融洽,已經形成友好的工作氛圍,大家都能平等互助,為今后有效開展級組教研以及各類級組活動打下良好的基礎。
2、在教研活動中,級組的教師具有一定的教研意識,教研態(tài)度端正,教師有專業(yè)能力提高的愿望,在教研活動中能表述自己的觀點,并積極參與理論學習及實踐活動的研討。
弱勢:
1、有兩名剛加入我園的新老師,需要一段時間的磨合,需要級組老師共同幫助他們快速適應我園的工作。
2、教研組中以年輕教師為主,缺乏工作經驗,在班級管理、正確把握中班幼兒年齡特點、及教學活動的組織方面還有待加強。
(二)現(xiàn)狀分析:
上學期我們通過大教研活動的理論學習、實踐活動的展示,我們從幼兒身體素質發(fā)展的核心經驗出發(fā),研討小班室內運動中環(huán)境創(chuàng)設和器械材料使用如何與幼兒動作發(fā)展特征相結合,從而進一步提高教師科學創(chuàng)設室內運動環(huán)境的能力以及投放運動材料的能力。
2、梳理小班《生活活動》教參中,交流“生活活動”教參中“適應集體”“做力所能及的事”、“文明的行為舉止”、“保護自己”生活養(yǎng)成的內容。梳理小班生活養(yǎng)成培養(yǎng)的`方法與策略,梳理如下:
1、圍繞學前兒童健康學習與發(fā)展核心經驗,觀察并解讀中班幼兒身體素質發(fā)展特性,共同積累教師在室內運動中促進幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展過程中的有效指導策略。
2、梳理中班主題背景下《學習教參》“好吃的食物”、“在農場里”的素材點,開展將素材點轉化為數(shù)學活動的研究,提升教師運用教參的能力。
三、教研內容和措施:
(一)理論學習。
進一步解讀《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》、《運動》、《學習活動》關注中班幼兒的身心特點與行為表現(xiàn),尋找相關室內運動環(huán)境創(chuàng)設的信息、資料,分享和梳理相關創(chuàng)設室內運動環(huán)境的好的做法。
(二)信息快遞。
能夠多途徑(外出學習、網絡資源、專家講座等)收集與教研目標相關的資訊,通過輪流分享的方式互通信息,做到資源共享。
(三)實踐展示。
1、2個班級將輪流向級組展示運動活動,并2次向全園進行運動活動的實踐展示,重點圍繞“室內運動觀察與分析”展開,通過展示提高教師觀察與分析幼兒室內運動的能力。
2、2個班級數(shù)學實踐展示活動,重點研討集體數(shù)學活動設計的有效性。
(四)經驗總結。
1、教師圍繞教研組研究內容撰寫案例,進行交流分享。
2、在每次活動后積累相關的案例、反思等過程性資料,將研討積累的經驗體會等進行書面整理、匯總,形成觀察指導方面的活動資料。
個人教育科研工作計劃篇一
我部的工作以“新基礎教育”理論為指導,兼顧融合各部門的工作,加快科研日常化的進程。以課題研究性為中心,以教師培訓為重點,以學校規(guī)劃制定為抓手,促進學校的持續(xù)發(fā)展。
(一)課題管理。
1、開學初,所有課題擬定研究計劃,結束時撰寫階段性總結。
2、完善活動機制,每個課題組完成一份資料匯編,開展“三選一”展示活動,即在教師成長論壇上作一場專題學術講座,圍繞課題上一堂研究課,主持一次學術沙龍。
3、教科室加強過程管理:以“科研日”的開展為抓手,采用問職制和課題組用匯報制相結合的方式,促進教師實實在在地進行科研,提高科研的深度,每月一次。本學期主動邀請市區(qū)教研部門對學校各課題的研究進展情況進行評估。
4、做好課題的開題和評估工作,重點根據新一輪課題開題要求,會同學校其它部門確立能覆蓋學校教育教學的研究領域,并能有利于推進“新基礎教育”的研究,確保課題研究不游離,提高其針對性、實效性,努力實現(xiàn)科研“草根化”,用課題帶動學校各項工作的創(chuàng)新,落實學校的辦學理念。力爭省級課題的申報成功。
5、在各學科確立專題研究的基礎上,號召個備課組把專題確立為校級課題進行研究,確保專題研究的成果顯現(xiàn)。
6、加強科研制度的建設。
(二)教師培訓。
5、編寫教師的反思或論文集;
6、協(xié)助做好學校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設。
(三)組織學校進行三年發(fā)展規(guī)劃。
會同其它部門,根據條塊進行調研摸底分析反思,確定學校的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和潛勢。明確學校的發(fā)展藍圖。
2、成長論壇;
3、各課題組擬定計劃;
4、各備課組確定研究的專題并申報校級課題;
5、晨曦社開展工作;
6、擬申報省級課題;
7、召開科研日。
1、邀請專家來校輔導規(guī)劃;
2、成長論壇;
3、召開科研日,指導各課題開展研究工作;
4、參與各部門的專題研究;
5、晨曦社開展工作;
6、擬申報省級課題;
7、編寫學校每學期兩次的“科研動態(tài)”。
1、修訂學校的規(guī)劃;
2、成長論壇;
3、召開科研日,指導各課題開展研究工作;
4、參與各部門的專題研究;
5、晨曦社開展工作;
6、申報省級課題;
7、召開科研日;
8、修改學校的規(guī)劃。
1、編寫學校每學期兩次的“科研動態(tài)”;
2、成長論壇;
3、召開科研日,指導各課題開展研究工作;
4、參與各部門的專題研究;
5、晨曦社開展工作;
6、省級課題開展研究;
7、進行學校制度的梳理;
8、指導各部門做好規(guī)劃。
1、召開科研成果匯報鑒定會;
2、成長論壇;
3、召開科研日,指導各課題開展研究工作;
4、參與各部門的專題研究;
5、晨曦社開展工作;
6、進行學期工作總結,思考下學期的工作。
個人教育科研工作計劃篇二
我校自從申報區(qū)級科研課題以來,一直圍繞課題進行研修工作。但在研修過程中,往往是教科室打主力,集體的智慧沒有得到充分的發(fā)揮,使課題的收效不大,課題研修所產生的影響也很有限。為了使課題研修與教學更有效的結合,發(fā)揮課題研究成果的作用,本學期將在課題研修方面做好以下幾點:
1、做好課題的過程研究,注重研修的落實。
2、分工與合作有效結合,使課題研修有序進行。
3、研修資料總結歸檔,做到有“理”有“據”。
4、及時匯報交流,力爭盡快結題。
5、完善研修細節(jié),豐富研修成果。本學期,學校將組織部分老師對學校的校本教材進行重新修訂,制定校本教材的考核辦法和激勵機制,在本學期末完成教材的修訂,下學期全部使用新教材。
(二)提高教學效率,凸現(xiàn)研修重點。
將教育科研和提高課堂教學效率有機結合,是本學期教育研修的重點。本學期,我們將繼續(xù)通過新課程通識培訓、觀看授課、教師教學觀摩、課堂效率提高專題研討、培養(yǎng)特色教師等方式來進行提高課堂教學效率的有效嘗試,以期使我們的教學在單位時間內發(fā)揮的作用。
1、新課程通識培訓采用上學期末集中培訓的方式進行培訓。培訓過程中完成相關的作業(yè)。
2、觀看授課。主要是通過集體(分學科)觀看的課堂教學實錄,尋找自己的差距,提高課堂教學效率和教學水平。
3、教師教學觀摩。本學期對教師的獻課,語數(shù)教研組將以專題形式進行。
4、課堂效率提高專題研討。主要通過專題講座——專題研討——尋找途徑這一方式進行。通過研討,找到課堂教學效率提高的途徑。
5、特色教師培養(yǎng)。本學期,提出特色教師這一概念,制定特色教師所應具備的條件,完善相關激勵措施,力爭學期末進行特色教師的申報。
學校的校本研修仍然以集體研修為主,讓集體研修引領教研組、教師個人的研修。讓研修按照學校研修——教研組研修——課題組研修——教師個人研修這一方式自上而下的有序進行。
對教師的個人研修,則按照教學反思——教學隨筆——讀書筆記——網絡研修的方式進行。本學期特別強化教師的個人研修,除了每課時要寫教學反思外,每個月的教學隨筆,學期末的讀書筆記,教師的網絡研修等,平時要加強引導和管理,讓研修落到實處。
個人教育科研工作計劃篇三
以xx大精神為指導,認真實踐“三個代表”,深入學習實踐科學發(fā)展觀,牢固樹立科學發(fā)展,和諧發(fā)展意識,依法履行學校衛(wèi)生監(jiān)督職責,著力做好我校的體育衛(wèi)生工作,以創(chuàng)建平安校園,和諧校園為目標。為維護學校公共體育衛(wèi)生安全,保障全校師生身體健康和生命安全,特別制定本年度學校體育衛(wèi)生工作計劃:
二、主要目標。
1、加強體育衛(wèi)生工作的引導,努力釀造良好的體育衛(wèi)生氛圍;
2、積極開展體育活動,開創(chuàng)學校活動的新局面。
3、認真貫徹實施國家體育衛(wèi)生工作條例,促進體育衛(wèi)生工作的發(fā)展。
4、轉變師生觀念,形成規(guī)范的體育衛(wèi)生意識。
5、培養(yǎng)師生體育衛(wèi)生習慣,確保全校體育衛(wèi)生上一個新臺階,爭創(chuàng)“衛(wèi)生文明單位”。
三、基本思路。
1、強化過程管理、嚴格常規(guī)監(jiān)控,為終結目標達到提供保障。
2、以體育活動為載體,大興學校運動之風,創(chuàng)建素質發(fā)展之路。
3、加強體育活動及其常規(guī)管理,確保體育工作的正常開展。
4、嚴肅體育衛(wèi)生制度,為學校的發(fā)展服務。
四、具體內容與措施。
1、明確責任,強化監(jiān)督。
我校從維護學校正常教學秩序和和社會穩(wěn)定的高度充分認識做好學校體育衛(wèi)生工作的重要性,切實加強領導,轉變作風,增加做好學校體育衛(wèi)生工作的重要性,切實加強領導,轉變作風,增加做好學校體育衛(wèi)生工作的責任感和緊迫感,始終把學校體育衛(wèi)生工作作為一項重點工作,健全工作組織,明確工作責任,建立工作機制,落實工作措施。要進一步強化第一責任人意識,加強內部管理,定期對校內各項體育衛(wèi)生工作開展自查,確保各項措施落實到位。
2、認真做好學生健康體檢工作。全面貫徹落實《全國學校衛(wèi)生工作電視電話會議》精神,高度重視學生體質健康。我校要積極組織開展新生入校體檢和在校學生定期健康查體工作,完善學生體檢制度,建立健全學生體質健康檔案。認真做好體檢數(shù)據的匯總、統(tǒng)計和分析,掌握我校學生的生長發(fā)育,體質健康狀況。
3、提高學校環(huán)境衛(wèi)生水平。我校的教室、實驗室、伙房、活動室等設施要符合國家衛(wèi)生標準,要努力改善教室的采光、照明、通風等條件,預防近視眼和脊柱彎曲異常等學生常見病的發(fā)生。
4、廣泛宣傳,全面落實。
在校內,開展多種形式的宣傳活動和各項體育活動。一是進一步加大艾滋病防治宣傳教育工作的力度。二是大力開展愛國衛(wèi)生運動,結合季節(jié)性、突發(fā)傳染病及食物中毒的預防,通過黑板報、宣傳欄、校園廣播等宣傳途徑,大力普及衛(wèi)生知識,使廣大師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,提高學生瘋病能力。
5、體育工作方面。
(1)、認真貫徹落實《體育法》及《全民健身計劃綱要》,實施《國家體育鍛煉標準》,建業(yè)學校運動隊,擬定計劃并定期開展活動。
(2)、切實貫徹落實“減負”精神,全面實施素質教育,每學月對體育教學工作進行定期檢查。
(3)、本期要求做到課前認真?zhèn)湔n,根據學生的各自特點,抓住重點、難點,認真地上好每一堂課,充分調動學生的積極性,使學生每節(jié)體育課達到一定的運動量,掌握一定的運動技能技巧。
(4)、開展好兩課、兩操活動,并由團委和學生會負責檢查,并公布檢查情況。
(5)、開展體育節(jié)、春季田徑運動會和多種小型體育活動。
(6)、積極組織參加教研活動。
(7)開設健康教育課做到“五有”開展多種形式的健康教育活動,要將公共。
體育衛(wèi)生安全教育貫穿于日常教育中,加強健康行為養(yǎng)成教育。
(8)四是加強心理健康教育,加強對學生的意識和能力,使學生熟悉食品衛(wèi)生知識、飲用水衛(wèi)生安全知識,指導學生正確消費、健康消費。
(9)五是落實大課間體育活動和兩操兩課活動。
6、衛(wèi)生工作方面要求學生講究體育運動衛(wèi)生、生活衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生,建設美好校園。
(1)、校園環(huán)境每天打掃,周二大掃除,平時專人輪流保持環(huán)境衛(wèi)生,并進行檢查評比,評比結果納入班主任考核。
(2)、設立學生監(jiān)督崗。團委與學生會每天環(huán)境衛(wèi)生定時檢查。
(3)、進行衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學生形成的衛(wèi)生習慣。
(4)、加強傳染病防治的宣傳教育,特別是對“手足口病”和“流感”的預防的宣傳教育。
(5)落實措施,嚴密防控。學校傳染病防治工作。認真貫徹落實省衛(wèi)生廳、教育廳《關于進一步加強學校(托幼機構)傳染病防治工作的通知》,加強學校傳染病的預防和控制工作,建立學校傳染病防治工作長效機制。建立學校晨檢巡查,發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人,及時向衛(wèi)生部門和區(qū)教育局匯報。
(6)我校努力與衛(wèi)生、工商等行政部門密切配合和通力協(xié)作,要定期組織。
聯(lián)合督導檢查,深入開展校園周邊環(huán)境綜合治理工作。及時清理違規(guī)經營的食品攤點和其他違法經營場所,為學生提供一個安全、衛(wèi)生的學習和衛(wèi)生的環(huán)境。
個人教育科研工作計劃篇四
貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點,進一步優(yōu)化教育科研機制,務實創(chuàng)新開展教科研活動,營造良好的'教育科研氛圍,為深化基礎教育課程改革,提高教育教學質量,促進教育內涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務。
圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求,進一步優(yōu)化教科研工作機制,分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力;完善課題立項,加強各級課題監(jiān)控與指導,提高課題研究質量和實效;完善教科研管理與獎勵制度,提高聚焦課堂的教科研成果轉化、推廣應用水平;加強教科研信息服務工作,構建經驗交流平臺,為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。
(一)深入開展“十二五”教育科學研究項目。
深入學習“十二五”課題指南,加強對我區(qū)各級立項課題進行調研指導,做好“十二五”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓,提高教育科研水平,有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。
(二)繼續(xù)深化小課題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)根據《xxxx區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求,狠抓小課題研究。加強小課題立項對農村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理,把過程調控與階段評估結合起來,努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,特別重視教學過程中一些微型問題的研究,引導老師有效開展校本研究活動,推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動,組織專家團隊對區(qū)“十二五”立項的小課題研究成果進行結題驗收,為市級推介打下基礎。進一步在研究范圍、研究質量、研究水平上再上層次。整理已經鑒定的小課題研究成果,修改提升做好暑期結集出版準備。
(三)聚焦課堂,不斷推進高效課堂研究,促進創(chuàng)新教育成果轉化。
加強課堂創(chuàng)新研究,聚焦課堂,把握本質,繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式,不斷總結提升“主講——主持——主人”成長經驗。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究,繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動,為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動,組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求,同等情況下,優(yōu)先向市、省推選農村學校教師參加活動。
(四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究,開展優(yōu)秀主題班會評選工作。
充分發(fā)揮課題的載體作用,在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎上,繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究,舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動,推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
(五)關注學校文化課題,搞好學校文化建設研究。
繼續(xù)搞好學校文化建設研究,落實全市加強學校文化建設實施意見,進一步強化文化立校、文化育人的氛圍,扎實推進我區(qū)學校文化建設,以項目為載體,促進學校文化建設,配合市教科所開展“書香校園”評選活動。
繼續(xù)開展教師讀書成長活動,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣,提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平,開展“讀書人物”評選活動,組織參加全市“教師讀書征文”活動。
(六)開展科研視導與科研交流活動,提高教師科研水平。
加強各級課題監(jiān)控與指導,深化教科研課題過程管理,突出研究過程細節(jié)管理,促進教科研過程與教育教學實踐活動有機統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強教師隊伍建設要求,立足科研搞好服務。探索有效形式,開展科研視導活動。
加強平臺建設,搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、審閱、修改,提高辦刊質量。
個人教育科研工作計劃篇五
1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,及教育科研相關的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂,做到理論結合實際去研究:
3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想;
3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學期聽課不少于20節(jié)。
學校研究課題:主動互動有效課堂教學研究。
學科組研究課題:數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究。
2、有效地運用多媒體輔助教學,調動學生的積極性,提高內容呈現(xiàn)的信息量;
3、深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系,與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
個人教育科研工作計劃篇六
積極推行素質教育,推進《新課程標準》,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生成為學習的主人。
(一)自身業(yè)務方面:
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真參與每一次班級活動,協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個人進修方面:
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
2、學習信息技術,不斷提升教育教學水平。
3、提高自身素質,不斷學習進取
(三)互相交流方面:
1、做好讀書筆記。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。
2、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。
4、做好集體備課,與同事互相交流,一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網上教研。通過網上教研,互相交流,群策群力,讓每個人限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
個人教育科研工作計劃篇七
以學校教育、教學工作總體計劃為指導,突出“科研興校、科研強師”的思路,體現(xiàn)學校科研工作向“細化、深化、普及化“方向發(fā)展的時代要求。繼續(xù)落實科研工作措施,強化過程管理,突出重點,以點帶面,確保各級課題研究的質量。探尋科研與教科結合的新途徑,以科研促教研,從而整體提高學校教學質量和教師教育教學、科研水平。
思想品德課中如何進行有效探究問題的設計。
1、科學研究的素養(yǎng)需要進一步加強。
2、駕御課堂的教學能力有待進一步提高。
3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高。
三月:學習貫徹本學期課題研究計劃。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》。
四月:學習鉆研如何進行有效探究問題的設計一本教育教學理論:《問題情境》;查閱學術論文研讀如何培養(yǎng)學生問題意識,提升自主探究能力。
五月:理論聯(lián)系實踐,將所學理論付諸教學中,講1-2節(jié)公開課
六月:課后反思、請教經驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。
七月:及時總結經驗,形成文。
個人教育科研工作計劃篇八
1、認真學習貫徹國家語文課程標準,更新教育觀念,深化素質教育改革。
2、加強現(xiàn)代教育技術學習,能熟練在地運用電腦,并積極為教學服務。
1、加強有關多幅圖看圖寫話資料的學習。
多看書,多學習他人的研究方法,有利于自身研究成果的取得,還要多上網搜集有關多幅圖看圖寫話的好的教學方法,取他人之長,補己之短,使我們的教學能夠收到好的效果,學生能夠從中受益。
2、圍繞專題上好教研課。
低年級學生,他們生活經驗貧乏,語言積累不豐厚,寫作方法沒掌握,寫話對他們來說遙不可及。致使許多學生到了三年級仍然連簡單的話也寫不完整,寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章,無疑是一步登天,學生不抓耳撓腮,叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對學生進行寫話訓練,如何指導多幅圖看圖寫話,縮短與三年級作文教學的銜接,就成了本學期我的教研專題。
我準備從以下幾方面開展研究工作:
1、指導看多幅圖,訓練學生的觀察能力。
看圖寫話,看圖是基礎,但是低年級學生還缺乏觀察能力,特別是多幅圖連起來看,學生觀察事物無目的、無順序,這就要求教師要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法,通過仔細看圖,判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。
2、邊看邊想,培養(yǎng)學生的想象能力。
看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手,但它的目的之一還在于培養(yǎng)學生的想象能力。有的學生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事。為了培養(yǎng)學生的想象能力,我重視了“想”這一環(huán)節(jié)。
“想”,一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象。想象是重點,老師提出的問題,給學生提供了思維的支點,學生借助老師提出的問題進行觀察想象,理解圖畫內容,啟迪開拓學生的思維。
3、大膽表達,培養(yǎng)學生表達能力。
低年級學生好奇、天真,求知欲強,善于模仿,好提問題,喜愛表達,思維形象具體,但表達起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達后語或重復羅唆,有時帶有語病。在教學過程中,我注意了以下三點:一是要求說得有頭有尾,要遵循一定順序;二是要有基本內容,不要丟掉重點;三是鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生,表揚他們說得細,說得好。
4、動筆寫一寫,發(fā)展思維能力。
(1)、寫完整。
低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此,在低年級的寫話訓練中,就要教學生把握住時間、地點、事情的'起因、經過、結果,把話寫完整。
(2)、寫具體。
學生到了二年級,已經具備了寫完整話的能力,其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時,就要在寫具體上下功夫,指導學生重點寫事物的主要情節(jié),寫與主要情節(jié)有關的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等,要抓住細節(jié)判斷人物可能說什么,有什么心理活動,人與人之間有怎樣的聯(lián)系,使畫面上的人物活起來。
5、引導學生課外閱讀,為寫話打基礎。
兒童從小聽故事、愛閱讀,會接受較多的刺激,對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學家研究也認為,那些愛聽故事和閱讀的兒童,其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此,在平時,我經常講故事給學生聽,并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面,我還推薦一些學生喜聞樂見的圖書,如:童話、寓言、兒歌、謎語、中外名人故事、成語故事、古詩等。
四、創(chuàng)新檢測計劃。
題目:我的夢。
1、引言。
同學們,你們喜歡畫畫嗎?在你們心目中未來世界是什么樣子的?,你想畫它們畫下來嗎?趕快動筆來畫一畫吧。比一比,誰的想象力豐富,誰的方法最有新意!(多畫多加分)。
2、任務。
a、學生大膽想象,動筆畫出他們內心的真實想法,也可以配上相關的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多,誰畫得最好。
c、誰的想法最有創(chuàng)意,與眾不同。
3、要求。
每人有20分鐘的時間,把自己想到的畫下來,然后介紹給大家聽,大家評議,最后由老師總結給學生評分。
五、讀書計劃。
作為一名教師,我們擔負著傳承中華文化的重任,擔負著培育祖國花朵的重任,擔負滋潤孩子心靈的重任。更應該多讀書,讀好書。加強自身的文化修養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,陶冶自己的品德修養(yǎng)。用自己淵博的知識引導學生徜徉于學海攀登于書山;用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。這樣,孩子的眼睛才更清澈更明亮;孩子的語言才更得體更文明;孩子的行為才更優(yōu)雅。還有比這更快樂的事情嗎?本學期計劃讀完《追隨蘇霍姆林斯基》、《教有妙招》、《小學語文教學》,還有的德育報等。老師們,讓我們一起到書海中去遨游吧!
個人教育科研工作計劃篇九
以黨的十七大精神為指導,以教育局11年教育科研工作綱要為依據,以實施素質教育要求為目標,堅持科學的發(fā)展觀,樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,深化教學行動研究,“學、研、做”一體,創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂,全面提升教師教學科研水平,全面提升教學質量。
把科研課題研究引領教學服務教育擺在首位,建立問題就是課題的研究理念,緊緊圍繞教育局主打課題,聚焦課堂,積極深入地開展學校課題和小課題研究。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標,1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題,積極開展課題學校研究。11年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題,繼續(xù)對學?!队行Ы虒W的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高,要在原來的基礎上形成研究風格和特色。
3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,具體研究任務要落實到學科、年段、班組,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,扎扎實實地開展教育教學研究,把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。
4、要進一步規(guī)范管理,建立健全研究制度,細化研究內容,明確責任,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓,定期組織校本培訓,引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究,規(guī)范課題研究過程,抓好課題階段經驗交流。
2、在構建九年一貫制學?!暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上,認真抓好課題的滾動和轉軌工作,本著德育源于生活又高于生活的原則,開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂,依托校本科研,繼續(xù)堅持“轉變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,深入開展高效課堂教學策略研究。
(1)、〈有效備課〉的研究小課題,是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃,在本校立項解決的第一個要點問題,該課題旨在,屏棄舊觀念,掃除舊障礙,把握新課標,設計新方案中,準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系,根據學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計,作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容,并予以重新組合,形成個性化的教學內容序列。在課程準備中,積極引入集體備課機制,自主創(chuàng)新,同課異構,等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。
(2)、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下,為適應學生個別差異的課堂教學策略研究,即在共同的教育目標下,根據學生個體的差異,提出不同的層次要求,采用不同的教學方法,使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,教師根據學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組,制定相應層次的有效教學目標,使得教學目標層次化,教學內容層次化,作業(yè)要求層次化,效果評價層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。
(3)、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求,在中小學立項的行動研究課題。根據有效的合作學習,能夠喚醒學生沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智的假,在新的課程環(huán)境下,在課堂教學中,積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境,培養(yǎng)學生的合作意識,把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能,實現(xiàn)學生學習方式的轉變,使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。
(4)、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思,對獲得的經驗進行深入的思考,不僅能提高學生學習效率,教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識,有利于建立學習共同體。通過反思,促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來,慎重審視自己教育教學活動所依據的思想,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練,教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,從而不斷促進自己的專業(yè)成長,使我們的教學更有效。
(5)、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣,停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面,而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過:a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生,提高學生學習興趣的興奮點在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性,化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。
(6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,利用形式多樣,新鮮有趣的作業(yè),使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),鞏固知識,發(fā)展智能。
(7)、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,促使學生全員參與,人人相互促進,以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高自身素質。
(8)、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據長期以來,在初中數(shù)學教學中,教學內容脫離學生生活實際,教學方式忽視學生生活背景,教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況,在課堂上聯(lián)系學生生活實際,積極踐行開放性原則,優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程,體驗創(chuàng)造的激情,建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神;培養(yǎng)學生勇于質疑和反思的習慣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
4、深入開展現(xiàn)代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。
5、建立健全學校教育科研組織機構。形成以校、組、個人研究的校本科研網絡,建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件,努力提高科研的針對性和實效性。
7、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,反思型科研研究模式,形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣,課題研究不做表面文章,不流于形式,確保科研工作落到實處,收到實效。
8、加強教育科研的原始資料歸類建檔,定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法,推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,建立對此項工作的評價機制。并于2011年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果,學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網站動態(tài)》專欄推薦投稿,不斷提升學??蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。
個人教育科研工作計劃篇十
為了全面落實榆樹市科研大會精神,培養(yǎng)一批新形勢下教育科研骨干和新秀,有效轉化并推廣教育科研成果,將我校教育科研工作推向一個新階段,切實提高我校的教育科研質量和水平,特制定教育科研工作計劃如下:
一、指導思想:
認真落實榆樹市教育工作會議精神,在教育科學研究領域貫徹“三個代表”的重要思想,堅持科學發(fā)展觀,堅持理論聯(lián)系實際的原則,在繼承的基礎上創(chuàng)新,深化課題研究,不斷提高課題質量,實現(xiàn)成果轉化,努力實現(xiàn)“三個三分之一”人才培養(yǎng)目標。
一、基本目標:
認真貫徹落實上級教育科研部門的工作部署,加強對教育科研理論學習,增強教育科研意識,不斷。
總結。
經驗,有效轉化并推廣科研成果,力爭實現(xiàn)“培養(yǎng)一批教育科研骨干,發(fā)表多篇教育學術論文,完成預定科研課題研究任務”的工作目標。
二、工作方向:
1、加強組織領導,提高管理水平。
教育科研工作是一項長期的教育改革活動,是提高教育教學質量的理論基礎,是提高教師教育科研水平的重要途徑。因此,學校教育科研領導小組要切實發(fā)揮其領導指揮作用,加強對教育科研工作的宏觀調控與管理,制定長遠工作規(guī)劃,定期召開工作研究會,解決實際問題。學校教育科學研究室要有效發(fā)揮其業(yè)務管理與工作指導作用,具體落實工作任務,做好骨干教師培訓,科研課題立項研究,科研成果轉化推廣,學科研討等日常工作。自上而下層層落實,抓實抓精。為教育科研工作的開展提供有力保證。
2、進一步明確主攻方向,加強科研課題研究。
為了使每位專任教師有明確的主攻方向,根椐學校實際及學科特點,確立學??偟难芯空n題及各學科研究專題。
學??偟难芯空n題為:“幸福校園構建的研究”該課題已在全校所有學科中經過反復實驗研究,取得了初步預期成果。本學期仍然要作為傳統(tǒng)課題在全校繼續(xù)普及,擴大規(guī)模,拓展思路,以達到全面普及,共同提高,不斷取得新成果的目的。
各學科具體研究的校級課題為:
語文:課堂教學如何創(chuàng)設輕松愉悅的氛圍。數(shù)學:課堂教學中邏輯思維的構建。
英語:課堂教學中聽、說能力的訓練與培養(yǎng)。政治:加強學生心理健康教育指導。理化:演示實驗教學與能力培養(yǎng)。
地理:寓愛國主義教育于課堂教學之中。歷史:板圖板畫在課堂教學中的作用。
生物:愉快教學法在生物課堂教學中的應用。體育:寓游戲于體育教學之中。勞技:勞技課的地位與作用。
美音:多角度培養(yǎng)學生的審美能力。
三、日常工作:
1、加強學習,提高教育科研意識。
學校將充分利用每周五的教師業(yè)務學習時間,集中組織教師系統(tǒng)學習教育科研理論,及時收集傳達新的教育科研信息。為教師的理論素質的提高創(chuàng)造條件。同時,有計劃地學習本地及外地的先進經驗及典型人物的典型事跡,便于教師在工作中有章可循,有“法”可依。
2、發(fā)揮現(xiàn)代教育信息功能,了解掌握現(xiàn)代教育科研動向。
學校將充分發(fā)揮電教室、微機室中現(xiàn)有教育設施的功能,以有利指導課堂教學并有機應用,做到學以致用。
3、定期召開學科研討會。
一是以學科組為單位,學校根椐學科實際確定研討課題,組織教師廣泛深入地展開研討,形成課題。
二是科研課題組定期召開研討會,為課題組成員交流情況,切蹉技藝,總結經驗,查找不足提供機會,便于有的放矢地改進工作,以取得應有的效果。
4、繼續(xù)開展學術論文征集評選工作。
審、擇優(yōu)上報工作,力爭擴大獲獎、發(fā)表的概率。
5、開展教改實驗課活動。
本學年學校將以語文、英語學科為突破口,以年輕教師為先導,重點加強“教法”和“學法”的研究,目的在于探討出符合本校實際,適合教學發(fā)表的課堂教學化模式,新思路、新方法,使課堂教學改革真正落到實處。
《幸福校園構建的研究》此項課題已被列為長春市“十二五”規(guī)劃重點科研課題。學校將從各方面對課題的研究工作給予大力支持和扶殖,爭取取得預期成果。
7、召開教科研總結會。
學期末,對在教育科研工作中做出富有成效工作并取得顯著成績的教師給予表彰獎勵。
四、工作日程:
2、申報科研課題。
2、校級課題申報評審。
1、市級課題開題儀式。
2、學科研討會。
1、學術論文征集評選。
2、科研課題研究階段總結。
3、上半年工作總結。
2、教研研討課。
1、學科研討會。
2、科研課題組工作交流會。
1、學術論文征集評選。
2、學科研討會。
1、科研課題研究階段總結。
2、全年工作總結。
榆樹市大坡中學。
2012年3月。
個人教育科研工作計劃篇十一
以遵循教育局"抓質量,保安全,強素質,樹形象"的總體思路為指導,堅持“行政推動,領導帶頭,專家指導,教師全員參與”的原則,重視教育科研機構和科研骨干隊伍建設,以教育科研網絡平臺和教育類內部刊物《禹城教科研》為平臺,堅持城鄉(xiāng)聯(lián)動,突出實效,骨干帶動,整體推進,促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。
xx年全市教育科研工作的總體思路:完善兩個平臺(博客平臺和期刊平臺),依靠三支隊伍(教育科研管理隊伍、兼職研究員、優(yōu)秀立項小課題主持人),突出四項重點(小課題研究、《xx教科研》編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選),瞄準一個目標(出成果、出人才、出成績)。
1、完善教育科研機構,加強科研骨干隊伍建設
進一步完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織,充分調動教育科研工作者的積極性,充分發(fā)揮中小學專兼職教科所長、教科室主任的積極性,通過會議培訓、文件通訊、考核評價等多種方式,進一步調動禹城市教育科研兼職研究員的積極作用,加強禹城市教育科研專家?guī)旖ㄔO,充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動作用,以點帶面,推動全市教育科研工作不斷深化。
2、進一步健全教育科研專項工作制度
修訂完善《xx市教育局關于進一步加強教育科研工作的意見》、《關于印發(fā)xx市教育科研工作考核量化評估細則的通知》、《關于印發(fā)《xx市科研興校示范學校建設方案(試行)》的通知》等一系列文件,完善《xx市教育科研常規(guī)制度》(包括規(guī)劃制度、學習制度、會議制度、檢查指導制度、目標考核制度、成果推廣制度和經費使用制度)、《xx市課題研究管理辦法》等項管理制度。
3、繼續(xù)加強教育科研專項檔案建設
按照《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,組織專項檢查,切實規(guī)范全市中小學教育科研工作。
4、完善表彰獎勵機制,發(fā)揮先進典型的積極作用
修訂完善《關于表彰xx市教育科研工作先進單位、先進個人及優(yōu)秀成果的決定》和《xx市教育科研工作獎勵辦法》等專項文件和制度,開展xx市教育科研工作先進單位、先進個人評選活動。
5、深化重點課題和規(guī)劃課題研究工作
完善《xx市教育科研課題研究辦法》,認真指導好 80個山東省和xx市級課題的研究工作,促進各課題組博客良好運行,及時積累研究資料和研究心得。召開禹城市重點課題和規(guī)劃課題中期研討會議,交流研究經驗,做好中期總結,明確深化方向,確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好xx年到期課題的結題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導,及時總結、提升本地典型教育科研經驗,及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經驗。
6、加強對兼職研究員的指導和考核
對兼職研究員進行指導,主要也是通過互聯(lián)網,要求兼職研究員都要建立新浪博客,經常到“禹城教科研”博客看看,學習有關文章,并積極研究、勤于寫作。既是兼職研究員,又是小課題研究主持人的,要重點做好小課題研究工作。沒有博客的兼職研究員,春節(jié)前要建立。博客建立后到“禹城教科研”點擊“關注”報到,并將“博客名稱、真實姓名、單位全稱、博客地址”發(fā)到市教科所郵箱(xxxxxx@)。
兼職研究員考核辦法:總分100分,職業(yè)道德滿分10分;獲得課題研究結題證書滿分30分;論文或科研成果獲獎或發(fā)表滿分20分;被評為各級名優(yōu)教師(班主任)滿分20分;教學改革或管理改革成效顯著,在一定范圍內交流滿分20分。被考核為優(yōu)秀和良好者,市教科所要通過教科所文件形式公布,并上傳到“禹城教科研”博客。被考核為優(yōu)秀者,本人自愿申報的前提下,可在第二屆中續(xù)聘。
7、七月
召開全市校本課題研究經驗交流及培訓會議,進一步推動高效課堂建設。對各單位教育科研工作進行學年評價。
8、八月
和教研室一起,做好xx市名教師和xx百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
9、九月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各單位做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第3期。
10、十月
召開新一輪小課題研究開題及培訓會??偨Y和推廣我市優(yōu)秀小課題研究成果。開展教育科研檔案專項檢查活動。
編輯印發(fā)《xx教科研·小課題專刊(2)》。
11、十一月
開展xx市教育科研工作先進單位、先進個人評選活動。
12、十二月
做好年度總結,制定新年計劃。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第4期。
個人教育科研工作計劃篇十二
作為一名教師,要時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計劃,來不斷激勵自己進步。
一、指導思想:
積極推行素質教育,推進《新課程標準》,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生成為學習的主人。
二、努力方向及教科研計劃:
(一)自身業(yè)務方面:
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個人進修方面:
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。 新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平?,F(xiàn)代教學需要教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術,不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道,所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法,以發(fā)展學生動手操作能力。
3、堅持理論學習,提高自身素質。
教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,要不斷的學習,不斷的積累。學習的書目主要是《山東教育》、《小學教育科研》、《小學語文教師》和一些教育文獻等。
(三)互相交流,促進教學能力的提高。
1、做好讀書筆記。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。
2、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴,通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。
4、做好集體備課,與同事互相交流,一學期準備一節(jié)校級“公開課”。 5、做好網上教研。通過網上教研,互相交流,群策群力,讓每個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
7、在教學上為更好地相互促進、相互提高,搞好教師的結對幫扶。
(四)、繼續(xù)搞好教學小課題的研究,使自己在教研方面有所收獲。
一、指導思想:
全面實施素質教育,學習《新課程標準》,以課堂為中心,以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點,以轉變學生的學習方式,不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點,使學生的學習真正得以提高和發(fā)展。
二、活動要點:
以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式,進一步深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求,以課改理論指導教學實踐,認真及時進行反思,提高課改理論水平。
三、具體活動內容:。
1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統(tǒng)地學習,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。
3、在課堂教學中,切實轉變自己的行為,正確把握化學教學的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生的生物素養(yǎng)。
4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。
5、認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。
6、作好相關資料的收集和整理。
7、對各項工作進行認真的總結和評價。
新學期開始了,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質,保質保量地做好各項工作,提高幼兒學習和參加各項活動的'積極性,促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據幼兒園工作計劃,做到一切以幼兒為主,結合本班的實際情況,這學期,我特制幼兒園教師個人工作計劃如下:
一、 不斷為自己充電,充實自己。
(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中,我會積極參加各種學習,讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應時代 的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻力量。
二、挑戰(zhàn)自我,勇攀高峰。
一位理想的教師,應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
三、發(fā)揚合作精神,與同班教師搞好關系。
家和萬事興,幼兒園也是我的第二個家,本學期我會繼續(xù)發(fā)揚合作精神,與同班教師搞好關系,把我們的教育教學活動完成的更好。
四、用愛心教育孩子
今年我班孩子已經五歲,他們純真而可愛,做為他們的老師,我會用愛來澆灌他么,讓他們感受到幼兒園的溫暖,收到良好的啟蒙教育。
五、本學期在教學中,我會努力發(fā)揚創(chuàng)新精神。
只有有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的幼兒,我們的祖國需要有創(chuàng)新能力的人才,人才的培養(yǎng)應從小做起,從教師做起,所以教師應該追求卓越,富有創(chuàng)新精神。為此本學期我會不斷探索、不斷創(chuàng)新,做一個教育上的有心人。
六、關注人類命運,具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活 方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
總之在本學期,我會繼續(xù)總結以往的經驗與不足,不斷的充實自己,嚴格按照教學計劃完成我的教學任務。
個人教育科研工作計劃篇十三
1、工作目標:提高課堂教學效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓學校常規(guī)教研活動、抓學科組教研活動、抓小課題研究工作;“一注重”即注重青年教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。
(一)、加強和完善學校校常規(guī)教研活動
1、立足于本校學生、教師的實際情況,于開學初制定出教研活動學期計劃,目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確,做到每學期開展教研活動不少于8次,活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性,要在認真分析我校教師教學能力和水平的基礎上,有針對性的開展教研活動,做到活動主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。
3、要做到理論學習與實踐相結合,促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為,在實踐討論中去學習他人的教學之長,樹立在減負的背景下,只有努力提高課堂教學效率才能真正實現(xiàn)減負不減質的教學目標的意識。
(二)、穩(wěn)步推進學科組教研活動向高水平方向發(fā)展
各學科組本學年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學科組教研活動,學科組教研活動的內容包括:集體備課、聽評課、課題研究。
(1)、集體備課:集體備課活動主要以備單元為主,各學科組在開學后就應著手分配任務,把備課任務落實到每一個組員,要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄,通過討論達成共識。學科組在集體備課活動中要嚴格遵守學校集體備課程序。
(2)、聽評課活動:聽評課活動由學科組長進行安排,要注重針對性和實效性,要為教科研活動服務,可采取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié),如教學重難點突破、教法設計應用等,為全體教師提供教學研究的實際案例,上課結束后全體教師進行評課活動,就某個教學問題展開研討,學科組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表,并裝訂成冊。
(3)、課題研究:新學年我校將繼續(xù)加強學校課題研究領導小組建設,按照禹城市教科所的工作部署,扎實推進我校小課題研究工作,使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。
(三)、促進教科研活動向網絡信息化方向發(fā)展
1、建立教科研之窗。在本學年中,我校的教科研活動要把教科研博客作為展示交流的平臺,由一線教師提供材料,及時上傳,此項活動將做為對教師考核評價內容。
2、進一步探索網絡視頻教研。要充分發(fā)揮網絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢,促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
(四)、加強對教師的專業(yè)培訓。
1、邀請城區(qū)學校與我校開展教研活動,通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。
2、積極選派教師參加市級以上專 業(yè)培訓。如遠程培訓等,通過這些專業(yè)培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。
3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。
4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子,幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。
一月
總結上學年工作,制定新學年教育科研工作計劃,加強小課題研究的理論學習和實踐研究工作指導。
二月
按照xx市教科所小課題研究任務安排完成各項工作,上傳過程性資料。
三月
1、召開我校小課題主持人課題研究座談會,總結交流研究經驗。
2、派遣我校課題研究優(yōu)秀教師外出培訓學習。
四月
1、組織開展青年教師基本功大賽。
2、組織開展多媒體課堂評選活動。
五至六月
1、組織我校xx市級小課題主持人撰寫小課題結題材料。
2、組織召開小課題研究經驗總結大會。
個人教育科研工作計劃篇十四
xx年**市教育科研工作的總體要求是:依據“十二五”規(guī)劃,深入貫徹**市第六次教育科研工作會議精神,牢固樹立“教育科研為教育改革實踐服務,為教師專業(yè)發(fā)展服務,為提高教育質量服務”思想,充分發(fā)揮教育科研的先導性作用,面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效,以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力,為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。
以課題研究為載體,以課堂教學為主陣地,增強教育科研實效性。
以建設和培養(yǎng)高素質、專業(yè)化科研隊伍為關鍵,努力做到邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊推廣,促進教育教學質量的提高和教師研究能力的提高。
以科研基地校創(chuàng)建為契機和平臺,促進學校內涵發(fā)展,提高學校育人水平。
以成果推廣為媒介,充分挖掘科研的潛在價值,實現(xiàn)科研成果在教育實踐的應用。
以提高**市教育科研綜合實力為終極目標,為**教育發(fā)展注入強大動力和智力支撐。
(一)隊伍建設與科研理論培訓
xx年,我市要加強科研專職人員、教育科研型名校長、名教師和科研骨干教師三支隊伍建設,強化以科研專職科研人員為先導,以教育科研型名校長、名教師為示范,以科研骨干教師為中堅的科研隊伍建設思路,進一步發(fā)揮其引領和示范作用。
1、開展專職科研人員培訓工作。面向市教科所及各縣(市)區(qū)教科所全體科研人員,市直屬學校主管科研校長、科研室主任、科研室干事,努力提高這些專職人員的職業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力。制定培訓計劃,建立健全專職人員檔案,采取集中培訓、自我研修、交流研討、外出學習等形式進行培訓。實施培訓過程的動態(tài)管理,注重培訓材料與檔案的積累與管理,將學員培訓過程的反思、感悟、隨筆、案例研究進行提煉、升華,匯編成科研培訓范例,供學員相互交流、共享資源。
2、對教育科研型名校長和科研型名師、骨干教師的實行動態(tài)管理。xx年,我市已經初步完成了對教育科研型校長和教師的認定。今后,將對教育科研型名校長、名教師和教育科研骨干教師實行動態(tài)管理。每年對市級教育科研型名校長、名教師和教育科研骨干教師進行培訓和考核,對其主持或承擔的個人課題和成果進行管理和指導,使其達到要求并發(fā)揮作用。
3、加強教師全員科研理論培訓,普及推廣科研知識,形成濃厚的大科研氛圍。各縣(市)區(qū)教科所、直屬學??蒲胁块T要充分發(fā)揮自身職能作用,采取有效措施,引領教師全員研究,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(二)課題研究管理工作
xx年,結合《**市教育科學“十二五”規(guī)劃課題管理辦法》以及《關于**市教育科學規(guī)劃課題年度立項和優(yōu)秀課題成果年度評選的通知》的相關規(guī)定,我市要圍繞課題研究的“五個側重面”來開展工作。即主導課題、校本課題、基地校課題、科研型名師(骨干教師)個人課題、質量提升工程課題。
1、抓好主導課題研究工作。
(1)深入抓好《中小學生積極心理健康教育的實踐研究》。召開現(xiàn)場會,對心理先進實驗區(qū)、實驗校和先進個人進行表彰??偨Y先進實驗區(qū)、實驗校的研究典型經驗,推廣我市心理健康教育的豐碩成果。各子課題單位梳理、總結和提升成果,做好結題前的各項準備工作。
(2)抓好《中小學生自主教育能力培養(yǎng)研究》的課題研究。召開課題負責人培訓會,介紹子課題研究階段性研究成果,推動課題研究。
(3)各縣(市)區(qū)、各學校主導課題研究,要加強日常研究和管理,注重研究過程和資料累積,注重科研成果在教育教學中的應用。
2、抓好規(guī)劃課題研究工作。
繼續(xù)實行視導檢查制度,xx年市和縣(市)區(qū)兩級教科辦對“十二五”的各級規(guī)劃課題要進行指導、督促,加強研究過程的監(jiān)督和管理,確保課題研究的質量和進度。
充分發(fā)揮視導員作用,深入縣區(qū)或學校聽取課題研究情況匯報,做好部分市級規(guī)劃課題結題的協(xié)調、指導工作,組織召開課題組成員座談會,進入課堂聽課,作好記錄,實地查閱課題研究的相關過程資料,形成調研報告。
3、抓好校本課題研究工作。
高度重視校本課題研究工作,構建課題研究新格局,實現(xiàn)科研課題研究的實踐性、實效性,為學校特色發(fā)展做出新貢獻。xx年,校本課題研究工作將結合科研基地校建設工作來抓,發(fā)揮科研基地校校本科研的輻射作用。實現(xiàn)校本課題研究活動的持續(xù)開展。視導員要深入到首批認定的科研基地校了解情況。
(三)繼續(xù)開展年度立項及成果評選工作
按照《關于**市教育科學規(guī)劃課題年度立項和優(yōu)秀課題成果年度評選的通知》的文件要求開展相關活動。
1、加強課題年度立項的指導與管理工作,既重數(shù)量,更重質量。對質量高的課題和研究潛在價值大的課題隨時立項、優(yōu)先立項。
2、大力推廣課題成果。對評選出的優(yōu)秀課題成果,在**市教育科學研究所網站發(fā)布獲獎名單,繼續(xù)在《**教育》和**市教育科學研究所網站上開設“課題專欄”,推廣課題研究成果。
3、繼續(xù)開展課題成果論壇活動。圍繞資助項目和“十二五”區(qū)域主導課題開展成果論壇活動。通過論壇的形式加強區(qū)域和校際之間的交流,推廣課題研究成果。將論壇活動的動態(tài)及時發(fā)布在**市教育科學研究所網站、**市教育科研群和**市教育通聯(lián)群上。
(四)進一步做好科研基地校創(chuàng)建工作
總結xx年基地校檢查評估工作,認定首批科研基地校。組織學??偨Y課題研究成果,分組(小學組、初中組、高中組、職業(yè)組與幼教組)舉辦第一層次基地校經驗論壇活動,展示科研成果。
組織第二批基地校評估前的培訓活動。xx年上半年,將采取“以會代培”形式,對參與第二批基地校評選的領導、課題負責人及骨干教師進行培訓。加強第二批各基地申報校主導課題研究及成果梳理工作。年底完成第二批基地校認定工作。
(五)加強對各縣(市)區(qū)科研工作的協(xié)調與督導
市教科所做好對各縣(市)區(qū)教科所工作的協(xié)調與督導,協(xié)調與督導科研機構建設機制,進一步完善各縣(市)區(qū)教育科研機構建設;協(xié)調與督導科研經費保障機制,更好地促進教育科研工作的實效開展;協(xié)調與督導各類課題的研究和成果的推廣,形成對各縣(市)區(qū)教科所工作的評價材料。
各視導員要經常與負責視導的縣(市)區(qū)進行聯(lián)系和溝通,及時把握各縣(市)區(qū)科研工作的研究方向和工作重點,積極參與該區(qū)域的各項活動,切實發(fā)揮視導員的作用。深入基層學校指導,協(xié)助基層學校搞好各類課題課題的分析論證、階段研究和總結工作,做到研究與總結并進、推廣與轉化并重。
(六)加強《**教育》編輯出版工作
1、提升編輯人員素質,加強編輯部內部建設與管理;
2、建立兼職編輯及記者團隊;
3、調整征訂發(fā)行模式,發(fā)行數(shù)量增至一萬冊;
4、做好編輯出版工作,在內容和版式上有所創(chuàng)新;
6、提升刊物品位,注重印刷質量;
7、繼續(xù)加強期刊對外交流工作;
8、為全市基礎教育質量提升工程及科研質量提升工程提供服務;
(七)完善和強化科研網絡系統(tǒng)建設
1、做好接收上級部門的公文、通知等相關工作,及時傳送領導批閱簽收,并規(guī)范有序地整理、歸檔,做好保密工作。
2、進一步加強**市教育科研網絡平臺建設,繼續(xù)做好后臺維護和管理,保證網絡的正常運行。及時更新網站內容,上傳有關文件、通知、各縣(市)區(qū)的科研動態(tài)、科研型教師網絡培訓及科研成果的推廣與展示等最新信息。
3、不斷開發(fā)與完善網站的功能,發(fā)揮網絡平臺在教育科研中的作用,為課題研究、隊伍與基地建設、科研培訓、科研管理等提供服務,充分利用網絡宣傳科研基地校的優(yōu)秀科研成果、科研型教師的風采等,全面實現(xiàn)科研資源共享。
4、建立**教育科研群和科研基地校群,利用qq群加大與基層學校、教師的交流和溝通。
5、建立網絡報送制度,逐步實現(xiàn)各縣(市)區(qū)、學校各類科研信息報送,以推動信息中心工作步入制度化、規(guī)范化、科學化軌道,充分發(fā)揮信息中心工作在上情下傳、下情上達、科學管理、宣傳服務中的重要作用。
(八)進一步為質量提升工程提供科研支撐
結合《**市基礎教育質量提升工程的意見》及各處室相關項目方案的實際,配合相關處室,匯總相關研究資料,確立質量提升工程的自主課題。
開展質量提升工程自主課題的立項工作,組織科研基地校廣大教師、**市科研型名教師、科研型骨干教師參與該項課題研究。
(九)進一步加強教科所自身建設
1、加強政治學習,提高個人綜合素質。完善內部管理考核機制,嚴明工作紀律,營造嚴謹求實、積極向上的工作氛圍,樹立良好的團隊形象。
2、加強業(yè)務學習,提升個人工作能力。教科所研究人員要將個人課題研究與視導區(qū)域課題研究管理結合起來,在個人課題研究中提升自身業(yè)務指導能力;在指導、管理視導區(qū)域業(yè)務過程中加強自身業(yè)務素養(yǎng)。每人每年發(fā)表一篇與本職工作相關的論文,不斷提高研究能力和服務水平。在原有基礎上正式出版一本所內研究人員講稿、論文、調研報告集。為各類培訓儲備課程資源。
(十)進一步加強后勤保障工作
1、加強防火、防水、防電、防盜等安全工作
2、加強衛(wèi)生監(jiān)督
3、加強各種耗材的配備及管理
4、加強車輛管理
5加強報刊管理
當前,我市教育的事業(yè)也進入了一個更具挑戰(zhàn)和更有前景的時期,我們要緊緊抓住機遇,以科學研究引領教育發(fā)展,為辦好人民滿意的教育貢獻我們的力量!
附:月份大事安排
1月、2月:總結xx工作,制定xx年**市教育科研工作計劃。
3月:xx年教育科研工作例會。
自主教育課題研究工作會議。
專兼職人員培訓,建立科研專職人員檔案庫。
4月:課題年度立項。
第二批科研基地校認定啟動。
視導員調研。
基地??蒲谐晒搲瘍?。
5月:首批科研基地校經驗交流。
質量提升工程課題申報與研討。
6月:科研成果認證與推廣。
7月:科研專職人員集中培訓。
科研型名校長主題培訓,組織科研基地校互訪或集中考察。
8月:縣市區(qū)科研機構建設專項督導。
9月:校本課題研究成果匯總與評估、推介。
成果論壇集中展示。
10月、11月:第二批科研基地校檢查與驗收。
12月:“十二五”規(guī)劃課題結題與鑒定。
縣(市)區(qū)通訊員、網絡平臺建設交流會。
個人教育科研工作計劃篇十五
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。小編在這里給大家分享一些教育科研工作計劃范文,希望對大家能有所幫助。
__年__市教育科研工作的總體要求是:以__省、__省教育科研工作會議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻教育,打造科研品牌”的意識,以“堅守、創(chuàng)新、服務”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導性作用,面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效,以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力,為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。
1.進一步加強科研工作的規(guī)范化管理,重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度,積極探索有效的教育科研運行機制。
2.召開__市教育學會第__屆年會,表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人,同時舉辦“__市教育科研走進膠北”活動,屆時爭取承辦__省教育學會現(xiàn)場會。
3.圓滿完成“_五”立項課題研究任務。__年,是_五課題結題年,各承擔課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質量的實現(xiàn)研究預期目標,出精品成果,打造“拳頭產品”,擴大學?!敖逃放啤庇绊懥?。
4.繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉化,適時通過舉行__市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。
5.以教育科研作引領,積極推進校園文化建設。要加強學習和交流,走出去,請進來,通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動,營造濃厚的科研氛圍,結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。
6、以主導性課題作引領,促進學校特色建設。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向,加大學校主導性課題的建構和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關,努力培植一批特色品牌學校。
7.加強校本研究,促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
8.深化“__省中小學教師__閱讀工程”。要認真總結__教師閱讀工程的經驗,為開展__閱讀工程做好準備,年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。
9.編制“__”課題規(guī)劃,加強教育科研宏觀引領,增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性,適時出臺《__市“__”教育科研課題研究指南》。
10.辦好《__教育》,秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則,為學校經驗交流,教師專業(yè)成長提供優(yōu)質平臺。
3.編制《__市教育學會發(fā)展十五年》。
1.對__年立項課題進行成果鑒定。
2.評選“__市教育創(chuàng)新先進單位、先進個人”。
1.教育創(chuàng)新先進單位驗收。
2.籌備__市教育學會第__屆年會。
1.召開__市教育學會第__屆年會暨“__市教育科研走進膠北現(xiàn)場會”。(擬承辦__省教育學會現(xiàn)場會)。
2.擬召開__省“現(xiàn)代班集體建構”現(xiàn)場研討會。
1.召開“讀經典,塑品行”研究成果現(xiàn)場展示會。(暨__市第五屆“品讀經典、感悟教育、音像演講”展示會)。
2.組織教師參加省教科所論文評選活動。
1.召開“激勵藝術”研究成果推介會。
2.組織教師參加__省教育局論文評選活動。
1.組織__年__市“《每周一讀》·品讀經典,感悟教育”優(yōu)秀論文評選活動。
參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓班和學術交流活動。
全市立項課題中期指導檢查。
1.繼續(xù)立項課題中期指導檢查。
2.組織專題研討會。
2.__市“書香校園”和“教師讀書人物”評選活動。
2.組織__-20。
為促進教師的專業(yè)成長,服務、指導、促進小學生個性化的幸福成長,根據學校工作計劃及學校教育科研實際,特制訂本計劃。
第一部分:《農村學困兒童的幸福成長研究(以下稱“幸福成長課題”)課題工作思路。
課題內容介紹:
農村兒童,本課題是指居住、生活在農村(含鄉(xiāng)鎮(zhèn))區(qū)域的家庭中的小學生,區(qū)別于縣城以上的特定文化背景與經濟背景下的小學生,其中包含外來務工子女家庭的孩子。
學習困難,是指智力水平正常,由于生理、心理、行為環(huán)境、教育等因素影響,致使在正常教育情形下,學生的學習成績明顯達不到國家課程標準的要求水平。
幸福成長,是以愛與尊重為前提科學指導幫助,促進兒童快樂學習成長。其指導幫助是指根據兒童學習、心理、生理等方面的規(guī)律,實現(xiàn)正常學習、主動學習,教師與家長采取的積極干預的行為組合。
本課題以積極心理學理論、多元智能理論、學習風格理論為支撐性理論,研究農村小學生學習困難的成因、預防與幫助,通過提供積極的學習環(huán)境、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)勢智能、采取不同的教學手段等策略,促進困難學生有信心的個性化發(fā)展,并讓孩子享受其學習進步的幸福。
研究目標:
1、認識農村小學生學習困難現(xiàn)狀,學會分析學習困難學生的產生的原因,科學地把握當前農村困難困學生教育基本特征。
2、以積極心理學、多元智能、學習風格等理論支撐,構建我校學校管理、班級管理及學校家庭協(xié)同教育的科學管理機制,探索預防及幫助學生學習脫困的教育教學管理制度、生動活潑的校園文化、家校協(xié)同的教育指導方式等方面的策略體系。
3、形成一支具有先進教育思想、較強科研能力、良好溝通能力的教師隊伍和一整套科學完善的家校協(xié)同教育管理模式,努力打造促進兒童幸福成長的農村學校。
研究內容:
1、農村小學生學習困難現(xiàn)狀與成因研研究。研究當今農村學校小學生學習困難的情況,包括年段特征、性別特征、學科特點、行為特點等外在表現(xiàn)。并研究其形成的原因,包括學校教育方面含班級管理方式、教師教育方式及評價手段對學生的影響;學生個體方面含學習動力、風格、方法、習慣等因素;家庭教育方面含家教理念、家庭結構、管教方式等因素。
2、農村小學生學習困難的預防與應對策略。主要研究以積極心理學改造學校的教育教學管理,包括學校管理、班級管理、教學管理及教師績效工資考核評價制度;以學習風格理論促進學生個體自助教育,包括個性化作業(yè)、學習進步成長手冊、多媒體學習軟件的應用等;以創(chuàng)建幸福家庭為目標開展農村家庭教育指導活動,探索家校協(xié)同、社區(qū)幫助等實踐樣式。
3、學習困難學生幸福成長的個案研究。用案例分析方法研究學習困難小學生個體發(fā)展成長故事,包括發(fā)現(xiàn)與探因,班級管理及教育教學調整策略,探索家校協(xié)作的個性化方法,以個案的變化揭示教育輔導的基本原則與基本方法。
研究重點:
1、農村學校積極傾向的管理文化建設。如何將積極心理趨向落實到教育管理的具體行為中,包括有利于學習困難學生成長的積極的管理制度、積極的教育活動、積極的教師評價與學生評價等。
2、改善困難學生學習的教師行為研究。研究教師在課堂教學中、校內課外輔導、個性化作業(yè)等關注困難學生的基本原則與方法。同時,我們研究教師積極心態(tài)培養(yǎng)、教師對學生如何進行心理的、習慣的、能力的及基于學生學習風格的個性化指導。
3、改善農村家庭教育方式與能力的學校輔導研究。分析農村家庭家庭結構的現(xiàn)狀,尋找學校教育的基本對策。探索農村家長學校、教育qq群、家教專題網站等培訓新方法.
本學期“幸福成長”課題實施中的主要理念:
課題研究保障:給研究環(huán)境,給優(yōu)惠政策,給獎勵機制,給交流平臺,給技術互助,給自我壓力。
課題操作要點:用教師的熱情喚起孩子的學習熱情,用教師的微笑點亮孩子的笑容,用科學的方法給予孩子進步的階梯,用教師的愛給孩子一個幸福成長的童年。
課題操作流程:課題《農村學困兒童的幸福成長研究》在學校管理中的落實措施。做好學困生建檔、跟蹤、指導,探索教師輔導的策略,切實提高學困學生的,促進教師與兒童的幸福成長。操作細則在成立課題組后研究制訂,設想的基本流程擬定如下:
1、學困兒童摸底,填寫學困兒童調查表。每班按學科上報3名左右的學生。
2、實驗班級申報,簽訂項目研究協(xié)議書。每年級確定一個班參加具體工作。
3、學生情況調查,通過學生談話,前任教師了解、家庭訪問、調查表以及日常行為的觀察,掌握到學生的生理、心理、學習方法、學習基礎、生活習慣。
4、制訂輔導方案,課堂中的關注與幫助,課堂外的伙伴互助,家庭教育中的建議與溝通,激勵。
5、編制兒童幸福成長手冊,記錄孩子成長歷程。根據兒童發(fā)展的需要,擬定觀察指標,定期記錄。
6、成立學困兒童輔導小組。由班主任牽頭,會商學困兒童情況,探討幫助策略。做到目標一致,要求同一,方法協(xié)同。及時與家長溝通,每學期實地家訪不少于1次。
第二部分:教育科研常規(guī)工作及要求。
1、教師讀書提高工程。要求教師參加每月讀一本教育類書的學習活動。學校將積極開展學術交流講座。一是外聘專家講座不少于1次,二是聯(lián)系本校老師開展校本專題講座。
2、科研骨干培養(yǎng)。根據課題開展情況成立“幸福成長研究課題組”。成員由具體參加工作的老師含專項課題老師。定任務,定報酬,定考核,定活動時間制度??蒲兄黝}活動每學期不少于2次。三月份,與語文條線合作開展“快樂日記、幸福成長”家庭教育交流會。六月份,主題沙龍《我的兒童觀》。
3、專項課題管理。一是日常資料,制訂一學期研究方案,細化到每月研究的內容。二是每月交流匯報,及時分析調整課題研究,三上好一堂研究匯報課;四是考核與獎勵。申報成功得申報獎,獎項視同該級別一等獎,按期結題者享受相應的成果獎。
4、繼續(xù)開展學生個性化學習的咨詢、輔導工作,及家庭指導幫助,把學?!笆晃濉闭n題《小學生個性化學習指導策略研究》落實的教學實踐中去。為更好地服務育人,提高學校美譽度,建議有興趣的老師建立班級或年級qq群,加強交流溝通,提高教育教學效率。
5、論文投稿及成果獎核定。每學期,教師撰寫高質量的論文不少于1篇。為提高論文的質量,每次參評前,教師將論文發(fā)布到校園網,教科室組織校內學習與評議活動。教導處教研組及其他教師對教師的文章評論或提出修改意見。教師發(fā)表論文及學生參賽獲獎除按其他條線要求外,還需要到教科室登記,遞交獲獎證書復印件、原價拍照(拍攝教科室負責)、稿費復印件、出版物原件、電子稿。
一、指導思想。
以羅莊區(qū)教科室有關教科研工作的指示精神為指導,堅持教育科研為教育決策服務、為教育改革實踐服務、為提高教學質量服務的教科研理念,緊緊圍繞高效課堂構建、名師、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學改革、學校特色發(fā)展等重點工作,立足實效,大力推廣行動研究,努力爭創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
二、工作任務和措施。
(一)依托培訓研究、助推名師、骨干教師培養(yǎng)。
1.加強教師教育,健全培訓制度,分類推進教師專業(yè)化發(fā)展。按照計劃,學校對全體教師進行全員培訓:請有關教育專家到校進行專題教育講座,請本校名師介紹成長經驗,并要求教師撰寫教育論文,鼓勵教師書寫讀書筆記。除了共同的要求外,我們又根據教師的不同的年齡結構和教學經歷,設置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標。學校將教師分為四類,并對各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求:青年教師的培養(yǎng)計劃,新教師和老教師師徒結對;學科骨干教師的培養(yǎng)計劃;其他教師的促進計劃等。我們期待著通過培訓,促進教師的專業(yè)水平持續(xù)提高。我們始終倡導的校園文化就是要建立書香校園,營造讀書氛圍,讓熱愛讀書的教師去感染、激發(fā)學生的讀書熱情。同時建立教師結對幫扶激勵機制,制定切實可行的幫扶措施,以學科工作室為主體,采取“引路子、搭臺子、壓擔子”的辦法,積極開展“主題性”教研,以輔導講座、示范觀摩課,課改論壇為載體,切實發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領作用,通過這些措施搭建青年教師成長平臺。
2.加強過程管理,倡導行動研究,不斷提高教師的反思能力。學校通過不同的視角對教師進行文化引領,激發(fā)教師思考教育問題,進而提高教育、教學水平。學校倡導教師進行敘事研究,引領教師對自己的教育經歷、身邊的教育故事進行反思,進行微型實驗,提升個人經驗水平。同時,也在引領教師學會留心觀察身邊的教育案例,學會對教育案例的評價,待積累了一定的教學經驗后,引領教師嘗試對歷史事件或學科問題縱向的研究。在各種研究中,鼓勵教師撰寫反思日記,以形成自己的教育觀點和教育思想。應當說,教師的專業(yè)成長離不開觀察、離不開反思,離不開寫作。教師通過敘事研究的視角,將會逐步提升自己的理論素養(yǎng)。
3.通過聽課評課,診斷課堂教學,促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動為載體,積極開展校本教研活動,注重教學問題生成發(fā)現(xiàn),強化“精心進行教育教學反思”,不斷優(yōu)化問題教研的方式方法,建立問題教研的長效機制,切實提高“問題教研”的實效性。學校要求廣大教師要相互聽課,要求領導、干部每學期聽課必須達到50節(jié),并要求領導干部聽課后,要與授課教師交談、評課,并書寫出評課意見。要求教師每學期聽評課不少于25節(jié)。學校將進行“教師書寫比賽”、“強素質、提效能演講比賽”等活動,激發(fā)教師在教育教學中形成內練素質,,外強形象,提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫,做到“10個一”(一篇論文、一場報告、一篇日記、一篇讀書反思、一個課件、一節(jié)公開課、一篇教學設計、輔導一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個班級),提升教研人員的研究水平。
4.依托電子平臺,積極開展網絡教研。積極建設學校電子網絡互動平臺,建立網絡教研激勵機制,發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用,通過博客、空間、qq論壇等載體,傳遞有價值的資料與同行共享。特別關注青年教師的網絡教研行為,規(guī)范網絡教研。
(二)建設高效課堂、培植課堂教學典型。
1.讓公開課引領常態(tài)課。
學校本學期將繼續(xù)開展課堂教學月活動,以年級和學科組為單位推選出教師代表輪流上課;學校教研指導中心處組織教研組長、骨干教師組成審核小組,對公開課進行全面細致的評估,形成評估報告,重點提出改進課堂教學的意見。對課堂教學成績優(yōu)秀者進行獎勵。同時舉辦優(yōu)質課比賽,培養(yǎng)典型,激勵教師主動參與到高效課堂建設中來。讓公開課和優(yōu)質課引領課堂教學改革,提高教師的教學水平。
2.讓常態(tài)課也精彩。
(1)加強常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構建新的教學常規(guī),引領教師轉變教學行為。對于備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試、反思等校本教研工作實行細化管理,引導教師有效工作,指導學生制訂自主學習和發(fā)展計劃,并配合教師的課堂內外學習指導方案而進行有效學習。學校繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,深人調查研究,研制出符合校情、學情和教情的教學常規(guī)管理和評價機制,修訂相關制度,調動教與學的積極性,為常態(tài)課教學注入活力。
(2)不定期地隨機聽課,及時反饋聽評課信息,督檢整改出現(xiàn)的問題。
(3)組織研討會、教研沙龍等活動,就課堂教學存在的有關問題讓教師們進行主題研討。
(4)讓教師自覺進行教學反思。一是對課堂教學反反復復地思考,努力達到教學過程的最優(yōu)化;二是針對課堂教學中存在的問題進行思考,尋求解決這些問題的辦法與措施。
(三)實施分層作業(yè)改革、提高作業(yè)教學質量。
1.本學期我們繼續(xù)實施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是:一是實行學生編組分層次。在實施“動態(tài)分層式”作業(yè)的設計與實施前,我們在保持原來班級不變的前提下,按學生學科學習情況、能力傾向和學習目標不同,將班級學生劃分為三個組:基礎組:基礎、智力較差,接受能力不強,學習積極性不高,成績欠佳(后20%學生);發(fā)展組:基礎和智力一般,學習比較自覺,有一定的上進心,成績中等左右;(中間50%學生);創(chuàng)新組:基礎扎實,接受能力強,學習方法正確,成績優(yōu)秀。(前30%學生)。在對班級學生進行分組時,教師必須做到:對學生的分組應由老師掌握,不宜對學生公開,防止優(yōu)生自滿、差生自卑,盡量保護低層次學生的自尊心。二是實施學習目標分層次。教師在學生學習每一單元前,制定好單元計劃,并根據計劃制定每一單元的分層學習目標。把學生的學習目標也分為三層,即基本目標,發(fā)展目標,創(chuàng)新目標。創(chuàng)新目標:鑒于該層次學生的基礎好,學有余力,在他們全面完成課標和教學計劃要求的基礎上,教師要注意滿足這部分學生的求知欲望,發(fā)揮其潛能,要重在引導他們的綜合應用知識,不斷提高和發(fā)展其學習能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng)新意識強的題目為主。發(fā)展目標:鑒于該層次學生處在中間層,有一定的基礎。因此針對這部分學生,重在激發(fā)其學習的積極性和主動性,較快地提高他們的學習能力和思維能力,較好地完成課標和教學計劃所規(guī)定的要求。作業(yè)內容主要以變式題或一般綜合題為主?;灸繕耍鸿b于該層次學生的基礎較差,學習困難很大,應以基本完成課標和教學計劃所規(guī)定的最基本的要求為主,降低難度。作業(yè)內容以最基本的知識和最基本的技能訓練為主。三是作業(yè)設計分層次。首先是單元練習題的分層設計,各備課組在通覽教材和教參的基礎上,以《課程標準》和《教材評價標準》為指導,根據單元的學習目標,將各單元的作業(yè)進行整體設計。并分為三類既一星級、二星級、三星級。
一星級:基本題(要求每一個學生所必須掌握基本知識的一些題目);。
三星級:綜合運用題(它需要學生對知識融會貫通地掌握后才能正確解答對)。
通過這樣的整體設計每個學科都建立起了習題庫。并為每節(jié)課的習題設計和作業(yè)設計提供了資源和依據。然后對每節(jié)課的課后作業(yè)分層設計,每次新課上完,教師就以本學科的習題庫為資源,依據本節(jié)課的分層目標將作業(yè)分為三類,既一星級、二星級、三星級。四是作業(yè)實施分層次,每次布置作業(yè),都將三個星級的作業(yè)全部提供給學生,學生自由選擇。做一星級的學生,可以選擇其他兩個星級的題目。做二星級的學生,可以選擇三星級的題目。做三星級題目的學生,前兩個星級的作業(yè)免做。五是檢測內容分層次,教學每一單元學習結束以后,安排一次過關考核。考核內容,以課本習題為主,著重基本概念和基本技能。要根據三層次學生的實際水平,擬定出不同層次的單元測驗,也可使用同一份試卷,對不同層次的學生提出不同要求。檢測本學期還將探索分項考核評價模式,對學生的學習態(tài)度與習慣、興趣與方法、知識與技能、實踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展狀況進行檢測和評價,建樹“多把尺子量學生”的評價觀,逐步建立旨在促進學生全面發(fā)展的多元評價體系。通過這些做法,引導教師投身作業(yè)改革,提高作業(yè)質量,大面積提升教學質量。
(四)樹立品牌意識、打造學校教育特色。
學校將依托表達力教育特色班,強化各類訓練,積極參加各類各級開展的展示活動,擴大影響面,邀請專家論證指導提升,逐步打造適合我校可持續(xù)發(fā)展的、對師生終身受益的特色教育體系,把我校建設成為市內外知名的品牌學校。
(五)加強過程精細化管理,提高我校教育科研水平。
本學期,我校將在教科研工作各個環(huán)節(jié)加強細化管理,保證教科研工作的優(yōu)質、高效、有序進行。
1、加強對教師課題研究的選題指導。倡導“草根”課題研究,扎實推進“問題即課題”的研究,組織專業(yè)人員對教師的課題進行論證和指導,提高課題研究針對性。
2、堅持課題工作例會制度和課題組長負責制度。為了使課題研究更扎實,本學期,我校繼續(xù)推行課題工作例會制度和課題組長負責制度。一是學期初召開課題碰頭會,解讀課題各階段的研究內容、研究措施等,提請全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員,每月至少進行一次課題研究研討交流和課題研究匯報活動,收集、反饋實驗教師普遍遇到的問題和困惑,分析問題產生的原因,保證課題研究的有效推進。三是期末召開總結會,進行總結、研討下階段的研究方向和工作思路,保證課題研究的高效有序進行。
3、加強教科研材料的積累。各課題組要及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié),認真分析、反思研究過程中遇到的問題,實現(xiàn)研究的實效性、科學性。
(六)積極開展“沙龍式探究”活動,促進課題研究成果的不斷推廣。
積極組織、參加“沙龍式探究”活動,促進教師教科研水平的提高。本學期,我校除了自己組織課題組成員進行“沙龍式探究”活動外,還將積極參加上級組織的“沙龍式探究”活動。課題組成員定期坐在一起,互相匯報,互通有無,共同提高。
(七)加大考核評估力度,提高教科研課題研究的積極性。
本學期,我校將加大對教科研工作的過程考核評估。不定時檢查課題負責教師是否認真、扎實地開展教科研活動,檢查成績做為評價教師教科研工作重要依據。制定《臨沂湖南崖小學教科研成果獎勵辦法》,對在教育科學研究方面取得突出成績的教師予以表彰獎勵。
一、指導思想:
認真學習貫徹國家、上海、徐匯區(qū)《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,堅持理論聯(lián)系實際,遵守科研行為基本準則,深入探索教育規(guī)律,充分發(fā)揮教育科研對學校教育教學改革的全局性、基礎性的作用,以及對教師專業(yè)發(fā)展的推動作用,進一步發(fā)揮教科研室在實踐和理論上的指導性,從而提高教育決策科學水平,為推進學校教育教學工作做出貢獻。
二、主要工作:
1、深化“課題研究與教育教學園工作相輔相成”的理念,引領全校教師進一步樹立“科研興校,科研興教”的意識,圍繞學校市級、區(qū)級、校級科研課題深入研究實施,以此不斷提高教師教科研的能力與質量,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)著力于教科研的五大功能建設(即普及、指導、管理、研究、咨詢),提高科研管理水平,提高為教師發(fā)展服務的水平。
3、積極開展教育科研成果推廣工作,對市級、區(qū)級、校級優(yōu)秀的科研成果做宣傳和推廣。
5、做好市級兩項課題的研究情況匯總工作,找出課題研究中存在的問題,積極獲取專家指導意見,重視并做好資料的梳理和積累,及時做好存檔工作。
6、做好新一輪區(qū)級、校級課題的開題論證,對課題的研究有著詳細的實施計劃。
7、通過教研組、備課組落實“數(shù)學統(tǒng)整”的實踐方案,開設公開教學,籌備關于“課題研究”區(qū)級層面的研討活動。
8、積極參與各級各類科研課題申報和成果評比。
20__年學校教育科研工作將深入實踐科學發(fā)展觀,圍繞學校中心工作,推進科研工作不斷發(fā)展、完善??蒲姓蔑@學校辦學特色,深化"十一五"課題研究成果,做有特色的科研。承接全年總體工作部署,繼續(xù)做好以下幾點工作:
一、總結"十一五"課題結題,做好"十二五"課題的立項。
在專家和區(qū)教科室領導的指導幫助下,學校"十一五"市級規(guī)劃課題"外來務工人員子女心理問題成因及其教育策略的研究"結題工作順利完成。
某一課題研究可以說是階段性的,但課題結題并不能作為教育科研的終點,學校"十一五"課題研究是學??沙掷m(xù)發(fā)展的一個節(jié)點,是學校辦學理念、辦學特色進一步深化的節(jié)點,是學校提煉總結面向外來務工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個節(jié)點。
教育無止境,發(fā)展無止境,學習無止境。學校教科研室在"十一五"課題結題和"十二五"課題的論證之際,認真進行了兩方面工作。一是認真反思了"十一五"課題研究過程中的經驗教訓,找尋并糾正自身存在的問題,健全研究機制,優(yōu)化科研隊伍。二是總結"十一五"課題研究經驗和成果,根據學校特色發(fā)展的實際需要和教育教學難點問題,結合學校當前實際及發(fā)展愿景,設計論證確立有益于學校發(fā)展的"十二五"研究課題。學校"十二五"課題初步的研究主題"外來務工學生心理問題的相應的德育專題教育的實踐研究",形成初步的研究思路,撰寫"十二五"課題申報方案。圍繞課題,積極開展課題研究各項準備工作。
二、圍繞"特色彰顯,品質提升"做好學研共同體研究工作。
制訂學校"_之春"學研共同體工作方案,本學年圍繞"特色彰顯,品質提升"扎實開展學研共同體的研究活動。
"特色"中"特"在于學校外來務工子女特殊的`教育群體,"色"在于用教師的愛心與責任心為外來務工子女、為學校教育教學增光添彩。"品質"中"品"是激勵教師做有品位的教師,"品"來自"讀書"、"交流"、"思考"。"質"是激勵教師成為有品質的教師,"質"來自"心育",一方面教師自我心育--自我心靈成長,另一方面教師育人基本技能--以教師的愛喚醒外來務工子女的自信,以教師的責任喚醒外來務工子女的潛能。
主要三項工作:一是圍繞我校市級教師專項課題的結題工作,由課題主持人_老師帶領課題組對課題進行認真梳理,并及時總結提煉"提高初中階段外來務工子女學習適應性的研究"課題成果,推廣已初步成熟的可行性的提高外來務工子女學習適應性做法。二是圍繞學校課題、"十二五"教師專項課題立項論證,開展讀書交流、學研交流,開展教師課題研究的培訓。三是積極爭取參與區(qū)級學研共同體第三批的認定,借這一契機,提高學校學研共同體研究水平。
三、因地制宜,因材施教,做有特色的心理健康教育研究工作。
完善學生指導中心的建設。
編寫完善團體心理輔導活動課的年級校本教材,做好班級團體心理輔導活動課的校本研究。圍繞心育主題開發(fā)符合外來務工子女心理需求的多種"課程",并形成"課程群"。
四、積極組稿,積極參與《教育經緯》的編輯工作.
個人教育科研工作計劃篇十六
一、指導思想:
1、學校堅持教育教學以科研為先導,走“科研興?!敝?,為全面提高教育質量,推進新課程改革做出積極貢獻。
2、堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務的原則,把宏觀研究與微觀研究、普及與提高、研究與推廣結合起來,通過多層次、多形式的教育科研活動,進一步密切教育科研同教育決策、教育實踐的關系。
3、堅持從課堂出發(fā),從教師出發(fā),從實踐出發(fā),以學生的發(fā)展為根本,以教師的發(fā)展為基礎,以學校的發(fā)展為目標,實事求是,因地制宜開展教育科研活動。要讓教育科研成為學生的科研,教師的科研,群體的科研,課堂的科研。
二、近三年的規(guī)劃目標及任務。
(一)、總體目標。
充分調動全體教師的`積極性,發(fā)揮教育科學研究對教育實踐的指導作用,使教育科研與課堂教學緊密結合,教育科學研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學化的軌道。
1、關注教師的專業(yè)發(fā)展,進一步通過校本研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。引導教師學會發(fā)現(xiàn)問題、積極反思、行為跟進,讓探索性實踐成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
2、重視科研骨干梯隊的建設,每年選拔優(yōu)秀青年教師參加市、縣各項科研培訓,加強學??蒲凶耘嗔Χ?。培養(yǎng)一批教育科研骨干,帶動全校教師投身教育科研,提高科研素養(yǎng),建成一支高素質的教育科研隊伍。
3、教育科研要與新課程改革相結合。新課程的教育理念可以使學校豐富教育科研的內容,開闊思路,使學校教育科研更具針對性、時代性。
4、繼續(xù)健全學??蒲泄芾眢w系,進一步加強課題研究,注重課題實施過程化,課題指導系統(tǒng)化,課題管理規(guī)范化。
5、進一步提升教育科研立項課題的層次,提高教育科研的質量。深化教師教學策略加強課題研究,力爭課題研究獲獎。
6、重視科研成果的學習、研討、交流、推廣。不定期地開展“科研研討活動”,使之成為教師的科研論壇。每學年評選??蒲邢冗M工作者或進行范文、案例的評選編寫工作,出版本站,以強化教師的科研意識,普及和推廣優(yōu)秀教育科研成果,促進學校教育科研水平的提高。
1、繼續(xù)抓好原有課題的管理工作,注重過程管理,出階段成果,及時結題。
2、抓好新立項課題的實施工作,選定實驗班級和老師,制定實驗方案。
3、重點抓好濰坊市中小學語文主題學習實驗和攀登英語實驗工作,制定實驗方案以及與之相關的評價機制。
4、加強青年教師科研培訓工作,發(fā)揮區(qū)級骨干教師和學科帶頭人以及校級科研骨干教師的作用,采用師徒結隊的方式,帶動青年教師快速成長。
5、教師人人參與課題研究,學??蒲胁吭趯W期開始向教師提出課題研究方向,,組織教師撰寫“課題計劃”、“課題實施方案”,強調教育科研與教學實踐密切結合,學會科學的研究方式,深入教研組,聚焦課堂,提升我校教師群體的研究水平。
6、教育科研與新課程改革相結合,讓教師在行動研究過程中,轉變教學行為,以行動研究為主,在行動中研究,為行動而研究。
7、加強研討、交流,做好研究經驗和成果的推廣工作。定期召開交流會,力爭編輯本站。注重網絡對教育科研的推動作用。
8、進一步搞好師生的讀書活動,結合語文主題學習實驗,組織指導學生讀書,提高學生的語文素養(yǎng)。
9、配合課程部做好學生的各種比賽活動,搞好學校的特色教育,做好名師的培養(yǎng)、推選工作。
10、及時捕捉教育科研信息,調整、指導學校教育科研工作。
個人教育科研工作計劃篇十七
本學期,我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想,提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長。
二、工作目標和思路。
1、工作目標:
(1)、立足課堂,立足學校發(fā)展,提高課堂教學效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升我校辦學層次。
(2)、積極開展活動,圓滿完成上級下達的各項工作任務。
2、工作思路:加強理論學習,鼓勵教師積極開展行動研究。
三、工作重點及采取措施。
(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長。
本著“年輕教師進步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。
1.重視理論學習,提升業(yè)務素養(yǎng)。
除利用學校的雙周推薦文章學習外,本學期將加大理論學習力度,堅持集中學習與自學相結合的方式,組織各學科教師研讀新課標,明確學段目標及要求,實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習,提升自身的理論水平。
2.關注教師成長,發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長提供路徑,積極為教師爭取外出學習培訓機會,優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學習,拓展研究視野,提高研究水平。其次是壓擔子。用先進理論指導教學、教研,用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學科能力建設為重點,積極創(chuàng)造條件,加強教學經驗交流;聚焦常態(tài)課教學,關注課堂教學質量,減負提質;結合各級各類部門開展的優(yōu)質課評比、選拔活動及我校校本教研活動,以豐富多彩的活動,促進教師專業(yè)成長。
(二)做好教育資源研究,提升我校成果水平。
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結,撰寫教育教學論文。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理,提高我校的教科研工作層次,繼續(xù)組織好教育、教學交流、評比、,讓更多的老師享受成功的喜悅。
萬寶鎮(zhèn)中學。
2014。
個人教育科研工作計劃篇十八
(一)人員分析:
本學期,我們中班級組由3個班級組成,教師6名,其中幼兒園一級教師1名、二級教師4名,還有一名是從外區(qū)新轉入我園教師,未評職稱,一名是非編教師。從學歷上看,6名教師都是本科。從組員的業(yè)務能力上看,有1名青年男教師,2名是具有20xx年以上工作經驗的教師,3名是具有5年以上教齡青年教師。
優(yōu)勢:
1、教師之間的關系和諧、融洽,已經形成友好的工作氛圍,大家都能平等互助,為今后有效開展級組教研以及各類級組活動打下良好的基礎。
2、在教研活動中,級組的教師具有一定的教研意識,教研態(tài)度端正,教師有專業(yè)能力提高的愿望,在教研活動中能表述自己的觀點,并積極參與理論學習及實踐活動的研討。
弱勢:
1、有兩名剛加入我園的新老師,需要一段時間的磨合,需要級組老師共同幫助他們快速適應我園的工作。
2、教研組中以年輕教師為主,缺乏工作經驗,在班級管理、正確把握中班幼兒年齡特點、及教學活動的組織方面還有待加強。
(二)現(xiàn)狀分析:
上學期我們通過大教研活動的理論學習、實踐活動的展示,我們從幼兒身體素質發(fā)展的核心經驗出發(fā),研討小班室內運動中環(huán)境創(chuàng)設和器械材料使用如何與幼兒動作發(fā)展特征相結合,從而進一步提高教師科學創(chuàng)設室內運動環(huán)境的能力以及投放運動材料的能力。
2、梳理小班《生活活動》教參中,交流“生活活動”教參中“適應集體”“做力所能及的事”、“文明的行為舉止”、“保護自己”生活養(yǎng)成的內容。梳理小班生活養(yǎng)成培養(yǎng)的`方法與策略,梳理如下:
1、圍繞學前兒童健康學習與發(fā)展核心經驗,觀察并解讀中班幼兒身體素質發(fā)展特性,共同積累教師在室內運動中促進幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展過程中的有效指導策略。
2、梳理中班主題背景下《學習教參》“好吃的食物”、“在農場里”的素材點,開展將素材點轉化為數(shù)學活動的研究,提升教師運用教參的能力。
三、教研內容和措施:
(一)理論學習。
進一步解讀《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》、《運動》、《學習活動》關注中班幼兒的身心特點與行為表現(xiàn),尋找相關室內運動環(huán)境創(chuàng)設的信息、資料,分享和梳理相關創(chuàng)設室內運動環(huán)境的好的做法。
(二)信息快遞。
能夠多途徑(外出學習、網絡資源、專家講座等)收集與教研目標相關的資訊,通過輪流分享的方式互通信息,做到資源共享。
(三)實踐展示。
1、2個班級將輪流向級組展示運動活動,并2次向全園進行運動活動的實踐展示,重點圍繞“室內運動觀察與分析”展開,通過展示提高教師觀察與分析幼兒室內運動的能力。
2、2個班級數(shù)學實踐展示活動,重點研討集體數(shù)學活動設計的有效性。
(四)經驗總結。
1、教師圍繞教研組研究內容撰寫案例,進行交流分享。
2、在每次活動后積累相關的案例、反思等過程性資料,將研討積累的經驗體會等進行書面整理、匯總,形成觀察指導方面的活動資料。