總結(jié)是一種對過去進行梳理和總結(jié)的有效方法。寫總結(jié)時要注重對關(guān)鍵問題的分析和總結(jié)，不要過多陳述細節(jié)和瑣事。以下是一些寫總結(jié)的范文分享，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇一
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：
大家好！我是二年級口語班的班主任，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長交流倍感自豪和驕傲！在此我代表全椒縣特殊教育學(xué)校全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。
近年來，我校各項工作步步規(guī)范，教學(xué)成績也蒸蒸日上。取得的一些榮譽大家也都有目共睹，時間原因，我在這里就不一一詳述了。
作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習，又要在思想上引導(dǎo)孩子，我們愿意用愛心，責任心、悉心的呵護你的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的期望能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是老師和家長共同的責任，而有些家長卻認為有老師教育就行了，老師說的話比自己的話管用，就把孩子往學(xué)校里一扔，就不多過問了，這樣的做法是錯誤的。老師和家長要經(jīng)常溝通，相互交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師針對學(xué)生采取具體的教育措施。相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校，這兩個生活和學(xué)習的`環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長提出幾點建議：
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師們進行溝通，準確把握孩子的學(xué)習動態(tài)，關(guān)注學(xué)科平衡，思想動向。
二、重視自身的修養(yǎng)和行為，樹立威信，為孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習慣，督促他們早睡早起，有規(guī)律的進行娛樂和學(xué)習。指導(dǎo)孩子進行適當?shù)捏w力勞動，使他們掌握必要地勞動技能。
四、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好，沒有自律能力，特別是雙休日，不能按時完成作業(yè)，雖然老師每次都會檢查，但畢竟一個老師要詳細檢查全班學(xué)生，有時會力不從心，即使是查出來沒有做，讓學(xué)生補做，又會影響當天的功課，這就需要家長的督促和檢查。這一點尤為重要，請各位家長切記。
五、正確評價孩子的得失。理性對待自己的子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長。
有人說：“教師是一種講良心職業(yè)?！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。請家長們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長協(xié)力，就一定能讓我們的孩子變得更好！
最后，預(yù)祝大家身體健康、工作順利、新春愉快！
謝謝！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！此時此刻，作為一名指導(dǎo)教師代表發(fā)言，我倍感榮幸。
本周星期一早晨，我和我的同事們迎來了第四期跟崗研修的老師們，年輕的特崗教師們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。在這為期一周的短暫日子里，在為他們做指導(dǎo)工作的過程中，他們給我們留下了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的好印象。
我們四年級語文組擔任本期五位語文教師的指導(dǎo)工作，我們主要從以下幾個方面進行了指導(dǎo)：
1、學(xué)習理論知識指導(dǎo)特崗教師認真學(xué)習《語文課程標準》、《紅寺堡區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》和四年級語文本學(xué)期的《教師教學(xué)用書》。讓各位特崗教師明確我們的教學(xué)行為必須有這些理論作指導(dǎo)，讓這些理論來規(guī)范我們的教學(xué)行為。
2、備課。
在備課方面我們主要從備課的幾個環(huán)節(jié)上做了指導(dǎo)。首先要鉆研教材，找準單元教學(xué)重點、難點，接著針對單元教學(xué)的重難點及本課的教學(xué)重難點來確定本節(jié)課的教學(xué)重難點，然后抓住本節(jié)課的教學(xué)重點、難點進行備課。在備課的過程中教學(xué)重點要突出，難點攻破的方法要得當，另外要注意學(xué)法引導(dǎo)。
3、聽課評課前三天的課主要由指導(dǎo)老師來上，特崗教師聽，后兩天的課由特崗教師承擔，指導(dǎo)老師聽課并作針對性地指導(dǎo)，在本周的星期三羅秀老師上了一節(jié)公開課，星期四，孟梅老師上了一節(jié)匯報課。在這兩節(jié)課后我們實事求是的進行了評課。
4、參與“小專題研究”讓特崗教師參與到我們的小專題“如何引導(dǎo)學(xué)生寫好人物”的研究中，指導(dǎo)特崗老師學(xué)習“小專題研究”的相關(guān)工作。
5、參與“主題研討活動”星期四下午，特崗教師參加了我們組的主題研討活動，在活動中引導(dǎo)他們學(xué)會開展“主題研討”活動。
6、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改方面我們主要從批改符號的正確使用和激勵性符號、激勵性語言兩個方面做了引導(dǎo)。
8、課后反思。
我覺得反思的重點應(yīng)放在本節(jié)課的得失上，包括教學(xué)設(shè)計是否合理，突發(fā)事件的處理及教學(xué)行為等方面。
我們從紀律、衛(wèi)生、安全等方面進行了指導(dǎo)，引導(dǎo)他們關(guān)注班級管理的細節(jié)，例如：
1、上早操前清點班級人數(shù)，如有空缺要馬上查明原因，做好晨檢工作，確保學(xué)生的安全。
2、每節(jié)課上課前用目光掃視教室里的每一個角落排查是否有安全隱患，學(xué)生是否如數(shù)到齊。
3、兩次放學(xué)前清點人數(shù)，不能漏放一名學(xué)生。
4、放學(xué)前還要檢查教室設(shè)施是否正常，窗戶是否關(guān)閉等細節(jié)問題。
5、不要小看學(xué)生的告狀，要機智地、靈活地、公平地處理班級糾紛，做學(xué)生信賴的老師，讓學(xué)生切實感到老師是很正義的。那樣老師的話就有了說服力，班級才能管得更好。
總之，在這短暫的一周里，我們忙碌著，并快樂著，我們從教育教學(xué)和班級管理等方面為他們精心做了指導(dǎo)，也從他們身上學(xué)到了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，本期跟崗研修工作結(jié)束了，我們要分開了，希望大家珍惜這份相識的緣分，記得在以后的日子里常聯(lián)系，多交流，共同提高，共同進步。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇三
工作表態(tài)發(fā)言1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!新的一年，新的開始，新的希望，新的征程，按照會議安排，下面我將在這里鄭重表態(tài)發(fā)言，不妥之處請批評指正。
在過去的一年里，雖然取得了一些成績，但還有很多的差距和不足，需要更加百倍的去努力。新年開局目標已明確，“開好頭”“起好步”意義重大，相信在____局長為班長的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，只要我們以堅韌不拔的毅力和執(zhí)著追求的精神，熱情干事，激情創(chuàng)業(yè)，2019年各項發(fā)展目標就一定會實現(xiàn)。
深入學(xué)習了全省、全市煙草工作會議精神后，我深受鞭策、倍受啟發(fā)和鼓舞，更使我明確了今后的方向、思路，更進一步看到了行業(yè)跨越發(fā)展的美好前景和和藍圖。作為一個名內(nèi)管人員，使我更加清楚的認識到，當前乃至今后嚴格執(zhí)行內(nèi)部監(jiān)督管理制度、規(guī)定，加強內(nèi)部監(jiān)督管理，營造規(guī)范經(jīng)營的良好內(nèi)部環(huán)境，是內(nèi)管工作和企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的重中之重，是維護“兩個至上”、鞏固和完善煙草專賣制度的必然要求。
追究力度，不折不扣貫徹落實省局《卷煙違規(guī)經(jīng)營責任追究暫行規(guī)定》，責任是什么?“責任”是份內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是崗位職責范圍內(nèi)應(yīng)承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。責任不僅是約束、是義務(wù)、是自律，也是他律。因此要嚴守責任，對違規(guī)經(jīng)營行為零容忍，要嚴肅追責問責，切實維護良好的內(nèi)部經(jīng)營環(huán)境。
著力強化技能培訓(xùn)，向身邊人學(xué)，向同行學(xué)，爭取每天都在進步，哪怕是一點點，著力提升自身素養(yǎng)，提高自己的工作能力和水平。積極轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索內(nèi)管工作新模式和新方法，努力促進各項監(jiān)督工作取得更大的進步。
立足本職，勤勤懇懇、踏踏實實地做好本職工作，努力提高自身履行職責的能力。正確對待自己的工作，強化奉獻意識、增強宗旨意識，深懷愛崗敬業(yè)之心。切實規(guī)范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。不貪圖便宜，不斤斤計較，多做事，做實事，做好事。
我相信只要我們有一顆盡職盡責的心，認認真真的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，不折不扣的朝著工作目標去完成，我們就能為企業(yè)發(fā)展施展自己的才華，為企業(yè)繁榮奉獻自己的力量。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇四
首先，我代表新當選的五名班子成員對各位代表的信任與支持表示最衷心的感謝！
今天的當選，是各位對我們五位的認同與接受，更是一份希望與重托，為此我們將努力做到以下3點：
我們五位，從不同的地方，不同的崗位，不同的角色來到龍門任現(xiàn)職，我們將繼續(xù)深入基層，走訪群眾，吃透鎮(zhèn)情，仔細分析，理清思路，盡快進入各自的工作角色。
我們牢固樹立為人民服務(wù)的思想，急群眾之所急，想群眾之所想，多為群眾辦實事、辦好事，堂堂正正做人，清清白白從政。廉潔奉公，率先垂范、勤政務(wù)實，認真做好各項工作。
實效。
人心齊，泰山移，有鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，有班子成員的通力協(xié)作，有在座各位的鼎力支持，有全鎮(zhèn)人民的共同努力，一個經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、社會和諧、人民幸福的新龍門一定會展現(xiàn)在我們大家面前！
龍門的明天一定會更加美好！
最后，祝參會的各位代表及全鎮(zhèn)人民身體健康，合家歡樂，萬事如意。
謝謝大家！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天跟大家交流的話題是：合作學(xué)習小組建設(shè)。
我匯報的題目是《合作學(xué)習-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》，主要有3個方面的內(nèi)容：
1、合作學(xué)習小組的構(gòu)建與管理；
2、小組合作學(xué)習的現(xiàn)狀與對策；
3、小組合作學(xué)習的評價與獎勵。
合作學(xué)習是以小組為單位進行教學(xué)活動，構(gòu)建合作學(xué)習小組是進行合作學(xué)習活動的組織前提。
1、科學(xué)劃分小組。
合作學(xué)習小組通常由4～6名學(xué)生組成，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，使每個小組成為全班的縮影或截面，這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ)，又為組際間的公開競爭創(chuàng)造了條件，使學(xué)生在競爭中產(chǎn)生“旗鼓相當”的感覺，從而增強合作的動力，取得良好的合作效果。
2、明確責任分工。
有效的合作學(xué)習，必須進行明確的責任分工，“組長”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀檢員”等各司其責；另外，小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績、興趣、特長自薦擔任學(xué)科小組長；這樣每個同學(xué)既是小組中的管理者，又是被管理者，每個人都是小組的“主角”。同時，這種組內(nèi)分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴，增進學(xué)生互動的有效性。
3、注重培訓(xùn)組長。
小組長是老師的助手，是同學(xué)們的“小先生”，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學(xué)習的成敗。因此，一定要特別重視小組長的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會組織協(xié)調(diào)、學(xué)會安排調(diào)度、學(xué)會上傳下達、學(xué)會團結(jié)組員，互幫互助。
我們認為，只有明確了小組長的職責，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學(xué)習才能真正產(chǎn)生實效。
我們追本索源，一個主要原因就是小組沒有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進取動力，反之，如果小組內(nèi)沒有積極的文化，即使本來努力的同學(xué)，也會慢慢地失去進取心。因此我們在使用“小組”這一課堂的基本教學(xué)單位時，要下力氣抓好小組文化建設(shè)，做到“用文化凝心聚力”。
1、個性組名，豐富內(nèi)涵，彰顯特色。
要求各小組自主設(shè)計一個具有本小組特色的組名，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對此大都興趣濃厚，組名設(shè)計各具特色，且具有豐富的內(nèi)涵，請欣賞我校學(xué)生的設(shè)計與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對小組的冀望。有了名字，班級的各項活動就都可以以小組的名義來參加，按照班級建立的獎懲機制進行活動，培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
2、設(shè)定小組口號，形成小組文化引領(lǐng)。
要求班級內(nèi)的每個小組必須擁有一條屬于本小組的口號，激勵小組成員共同前進，讓我們一起來聽一聽！
3、通過開展活動來提升小組文化。
文化要寓活動中來發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動、組組能參與”的良好氛圍。如本班開展的“課堂之星評選”、“我為班級獻一計”征集等等，都要求以小組為單位參與，這些活動調(diào)動了班級每位同學(xué)的熱情與積極性，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級管理水平！
在活動中，我們要求時時處處不打破小組界限，保證小組的整體性。一方面，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機會；另一方面，我們也努力將班級“送給”小組，定期由小組組織班級活動，如每周的班隊教育活動等，增強了小組的對內(nèi)凝聚力和對外活力，學(xué)生的能力也在活動中得到了鍛煉和成長！
評價作為整個小組合作學(xué)習過程的有機組成部分，對小組合作學(xué)習有著重要的影響，從某種意義上說，評價就是合作學(xué)習的指揮棒。在具體操作中，我們提倡把“不求人人成功，但求人人進步”作為學(xué)習評價的新境界，把眼光灑向全體學(xué)生，激發(fā)每一個學(xué)生學(xué)習的積極性，引導(dǎo)他們把個人之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競爭，開展小組學(xué)習競賽。
1、建立合作學(xué)習小組考核統(tǒng)計表。
我們以學(xué)習小組為單位，在組際展開評比，使用“累計積分制”，把小組總體成績作為獎勵或認可的依據(jù)，形成了“組內(nèi)成員合作，組間成員競爭”的新格局，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉(zhuǎn)向大家合作達標。
對于考核結(jié)果，我們每周一小計，評選出星級小組；每月一合計，評選出月度最佳小組與最佳小組長，舉行頒獎大會。實踐證明，小組競爭機制的實施，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習、工作和參與各項班級活動的積極性，每個孩子都擁有了一份責任感，每個人都自覺地樹立了團隊意識，形成一種和諧、自主的班級氛圍，提高了班級管理水平。
2、送給小組一塊榮譽墻。
榮譽墻上張貼小組的榮譽，看著別組的榮譽增多，而自己小組的墻上卻是一片空白，每個小組都會奮起直追！
總之，合作學(xué)習符合課改精神，有利于調(diào)動全體學(xué)生參與到學(xué)習的全過程，也有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和社會交往的能力。因此在教學(xué)實踐中，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習，使小組合作學(xué)習真正具有實效性！我想用一句話來結(jié)束我的匯報：“只要我們走的方向沒有錯，每向前走一步都是成功！”
我的匯報完了，不到之處，懇請您批評指正！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
街道黨委為了全面提高機關(guān)干部的綜合素質(zhì)，打造學(xué)習型機關(guān)，實現(xiàn)街道干部之間相互交流、共同提高的目標，決定在機關(guān)開展周五大講堂活動。
這項活動的開展是以凝聚人心、提高素質(zhì)為目標，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，在學(xué)習內(nèi)容和形式上都有創(chuàng)新。作為一名街道工作人員，我倍加珍惜這次學(xué)習和提高的機會，決心在今后的學(xué)習中做到以下幾點：
漢代王允說過，人才有高下。知物由學(xué)，學(xué)之乃知，不問不識。意思是說，人的才能有高低之分，但要知道事物的道理都要通過學(xué)習，學(xué)習之后才能知道，不學(xué)就不能增長知識的和才干。
同事學(xué)習、向群眾學(xué)習、向?qū)嵺`學(xué)習。要在學(xué)習中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德情操、提升思想境界、提高工作能力；要在學(xué)習中把握人生道理、實踐人生追求、進一步提高自身綜合素質(zhì)，自覺在思想上、政治上、行動上同街道黨委保持一致。
知為先，行為重，做到學(xué)以致用、學(xué)用相長，要將學(xué)習成果運用到實際工作中去，我要緊緊圍繞街道黨委提出“見第一就爭、見紅旗就扛”的工作方針，切實把通過學(xué)習汲取的知識運用到街道社會事業(yè)和經(jīng)濟的好發(fā)展、快發(fā)展、大發(fā)展中，以學(xué)習拓展思路、提高能力，以學(xué)習轉(zhuǎn)變作風、鼓舞干勁，為永吉街道的振興和發(fā)展做出一名“永吉人”的應(yīng)有貢獻。
以上是我的表態(tài)，謝謝大家。
王新生。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇七
國語教學(xué)是新疆時代發(fā)展的需要，也是改革開放的需要，加強新疆的國語教育，對于增強中華民族文化交流和愛國教育、維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，都具有特殊的意義。當今社會是一個多語的高科技的社會，從此意義上來講，國語教學(xué)的存在和不斷發(fā)展對人才素質(zhì)的提高和培養(yǎng)發(fā)揮巨大的作用，教師掌握了兩種語言，兩種文化，知識面不斷擴展，眼界更加開闊，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，因而新疆各級政府將國語教學(xué)作為提高民族教育質(zhì)量的突破口，并將它作為構(gòu)建和諧新疆，實現(xiàn)各民族共同繁榮的一項戰(zhàn)略舉措?！皣Z”教學(xué)是我區(qū)少數(shù)民族經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，是面向未來，面向現(xiàn)代化建設(shè)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的措施。這對于實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和我區(qū)與全國同步，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標，具有十分重要的意義。
我們在自治區(qū)黨委人民政府、市委、市政府、市教育局的指導(dǎo)和大力扶持下，在短短的幾年里探索，學(xué)校在硬件建設(shè)、師資配備、辦學(xué)基礎(chǔ)等方面已形成了較為鮮明的國語教育特色，基本建立了符合學(xué)校的國語教學(xué)模式，取得了一定的辦學(xué)效益和辦學(xué)經(jīng)驗。
1.學(xué)校基本概況。
我校是一所有著28年歷史的民語言學(xué)校。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)4人，設(shè)有書記、校長、兩名副校長。下設(shè)校辦、德育科、教務(wù)科、總務(wù)科，學(xué)生科五個科室?，F(xiàn)有教學(xué)班41個，學(xué)生2050人，在編教職工144人，目前125人。我校現(xiàn)有國語系在編人員8人；正在參加自治區(qū)教育廳開辦的國語培訓(xùn)班人員2人，借調(diào)到市教育局老師1人；現(xiàn)有七年級13個班，八年級13個班，九年級15個班。七年級所有的班都用國語來授課?，F(xiàn)在國語教學(xué)工作已經(jīng)成為我校教育教學(xué)工作的大亮點。
2．有一個非常濃厚的學(xué)語言環(huán)境。在建校以來的這28年里，校領(lǐng)導(dǎo)一直很重視國語教學(xué)。最關(guān)鍵的是：現(xiàn)在在學(xué)校所有的教師都用國語來交流，七年級的所有教材教學(xué)用國語來授課。在這些年當中，不管是學(xué)校的各種學(xué)習，會議，田徑運動會，學(xué)校的各種大型文藝活動活動等大部分都用國語進行，在這種環(huán)境中付出一點點努力，卻得到極大的收獲。
我校民漢教師互相支持，互相幫助，互相學(xué)習的態(tài)度來推進我校教育教學(xué)工作。越來越多的交流，思想溝通，相互協(xié)助下，大家都有了彼此的尊敬和更深刻地認識，使在民漢教職工之間搞好民族大團結(jié)方面起到了極大的正面作用。我校民族教師，尤其是年輕的教師，在國語學(xué)習上很積極。由于我校的漢族教師都教國語，所以在平時的國語教學(xué)中，其他民族國語教師就經(jīng)常請教教學(xué)上不太明白的地方，積極的配合，這使得我校的國語教學(xué)有了很大的提高。
我校以民語系教師為主，已有一半都已參加過國語培訓(xùn)，還有一些本來學(xué)的國語專業(yè)，畢業(yè)時已通過教師國語能力水平測試，尤其是近幾年來的年輕新教師，都是接受過高等教育的教師，即使不是學(xué)習的國語專業(yè)，但是國語水平也很高。加上正在參加國語培訓(xùn)的人員來算，要勝任國語教師的合格率應(yīng)在90%左右。
努力學(xué)習有關(guān)國語教學(xué)的各類文件精神，統(tǒng)一思想，形成了較為鮮明的國語教育特色。作為一所民族學(xué)校，在進行國語教學(xué)的過程中，不但要提高國語教學(xué)質(zhì)量，而且還具有探索國語教學(xué)規(guī)律、引領(lǐng)國語教學(xué)發(fā)展的責任和義務(wù)?；谶@種認識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，進一步增強做好國語教學(xué)工作的緊迫感和責任感。把國語教學(xué)工作作為學(xué)校教學(xué)的一個特色來抓，有長規(guī)劃、短安排。學(xué)校注重提高廣大教師對國語教學(xué)工作重要性的認識，做好國語教學(xué)工作意識。把國語教學(xué)的有關(guān)文件精神、理論文章作為教職工政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容，要求教師要從辦好人民滿意的教育這個角度去認識國語教學(xué)工作的重要性，從而提高積極參與國語教學(xué)工作的自覺性。特別是自治區(qū)黨委人民政府下發(fā)了《關(guān)于大力推進“國語教學(xué)工作的決定”》后，我校開展了進一步做好國語教學(xué)工作的學(xué)習，組織全體民語系教師，如何認識國語教學(xué)在推進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用及如何進一步提高國語教學(xué)質(zhì)量等問題進行了討論。通過學(xué)習討論，清除了教職工在認識上的殘留障礙，統(tǒng)一思想，調(diào)動了教師的積極性，為進一步做好學(xué)校的國語教學(xué)工作打?qū)嵙怂枷牖A(chǔ)。
沒有教師的發(fā)展，就沒有教育的發(fā)展。提高國語教學(xué)質(zhì)量，必須提高少數(shù)民族教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校從三個方面考核教師的國語教學(xué)能力，即：知識水平能力、教學(xué)能力和國語水平能力。根據(jù)考核的結(jié)果，針對教師的個性特點制定其專業(yè)發(fā)展計劃，對教師進行多方面多形式的培訓(xùn)：
近幾年我校陸續(xù)有教師赴往內(nèi)地各大城市及烏魯木齊進行國語培訓(xùn)，區(qū)內(nèi)參加地區(qū)教育局組織的各類短期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等并鼓勵教師加強自學(xué)。
學(xué)校開展校本培訓(xùn)，每星期六，星期天上午老師們進行國語學(xué)習。
（1）國語理科教師通過自我剖析，制定出本人國語學(xué)習計劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，教研室按照教師的學(xué)習計劃、個人特點和實際情況定出目標。
（2）營造國語教師學(xué)習國語的氛圍和環(huán)境，安排民漢教師合署辦公，為學(xué)習國語和提高專業(yè)水平創(chuàng)造條件。
（3）外出脫產(chǎn)培訓(xùn)。有計劃、有針對性的安排教師參加內(nèi)地、自治區(qū)和地區(qū)各種形式的國語教學(xué)培訓(xùn)、專業(yè)知識培訓(xùn)，提高國語教師國語教學(xué)能力和專業(yè)水平；提倡教師自我提高，有能力的直接參加考核。
（4）安排專業(yè)知識扎實，國語水平良好的民語教師到國語系上課，通過評課、測試等方式進行評價考核。
(1)每周三下午參加一小時國語培訓(xùn)。(2)每月至少聽國語教師一節(jié)課。(3)每學(xué)期閱讀國語言書一本。
(4)在辦公室多跟國語教師用國語普通話進行交流。
(5)民漢教師結(jié)對子、合署辦公為學(xué)校校本培訓(xùn)的一項基本制度。
（2）在教學(xué)方法上，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計教案，設(shè)計教學(xué)思路，在突出重點的同時注重難點的突破，盡量使抽象問題具體化、形象化，注重啟發(fā)引導(dǎo)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。為克服語言障礙，教師在上數(shù)學(xué)課前先講這堂課所涉及的專業(yè)國語詞匯，再上新課，取得較好的教學(xué)效果。
（3）經(jīng)常組織召開國語教學(xué)工作專項研討會，加強國語課程科研，探索國語教學(xué)的最佳方法，盡快推廣應(yīng)用，提高國語教學(xué)的教學(xué)效率。
（4）提高民語師生的口語和文字表達能力，學(xué)校每年開展民漢教師拜師、“一幫一”活動，抽出一定的時間為國語學(xué)習時間，通過朗讀課文、演講比賽、不斷強化國語水平；在課間、大會等公開場合使用國語交流、從而形成了互幫互學(xué)、取長補短、樂于交流、共同提高的良好氛圍。
我們今后還要認真完善和落實教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高我校教科研水平。以提高教師素質(zhì)為著眼點，采取外送培訓(xùn)、在職自學(xué)、校本培訓(xùn)及建立獎勵機制等多種措施，要改變和克服忙于事務(wù)、憑經(jīng)驗的教學(xué)方式，深入鉆研教材，轉(zhuǎn)變觀念，接受新理念，改進教學(xué)方式。
在國語教學(xué)中，學(xué)科知識的獲得是主要目的，同時也是給學(xué)習者創(chuàng)造學(xué)習和使用第二語言的空間，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時，能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言。終極目的是為了讓學(xué)生同時使用母語和第二語言進行思維，能在這兩種語言之間根據(jù)交際對象和工作環(huán)境的需要進行切換，使他們具有跨文化交流的能力，并樹立跨文化的意識，成為民、漢兼通的少數(shù)民族人才。在進行國語教學(xué)的這幾年時間里，我校的民語教師尤其是民語理科教師國語授課水平不斷提升。
在自治區(qū)國語教學(xué)大的背景之下，在學(xué)校做課題研究氛圍之中，國語組教師認為：專業(yè)水平提升最主要的原因選擇“自我專業(yè)成長的需求與動力”占大多數(shù)。以上情形與事實說明：在自治區(qū)大的國語教學(xué)背景下，在承擔課題研究氛圍中，國語組教師自我專業(yè)成長的需求與動力大大的增強。他們通過自主實踐、反思和發(fā)展專業(yè)能力，民語國語教師國語教育能力及水平得到提升。
通過校本培訓(xùn)，著重提升了國語教師的國語授課水平與專業(yè)水平。
民族團結(jié)是確保學(xué)校各項事業(yè)順利進行的關(guān)鍵。我校校訓(xùn)中“團結(jié)”的重要含義是：民族團結(jié)是一個永恒的主題，是重中之重的主題。民族團結(jié)是新疆穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。對此，領(lǐng)導(dǎo)班子認識到位，組織到位，措施到位。班子成員高度重視民族團結(jié)工作，政治立場堅定，顧大局，識大體，團結(jié)協(xié)作。大力倡導(dǎo)師生在工作上做戰(zhàn)友，在生活中做朋友的風尚，努力創(chuàng)設(shè)相互尊重、相互學(xué)習、相互關(guān)心、平等對待，共同提高的良好氛圍。
以各種節(jié)日、紀念日、宣傳日為契機，開展系列行之有效的教育活動。經(jīng)常召開以“團結(jié)就是力量”、“我們是一家人”、“手拉手，心連心”等活動，民族團結(jié)的板報比賽、演講比賽、文藝匯演等是長搞常新，已成為我校校園文化特色。
近年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師同學(xué)們的共同努力下,我校師生的國語水平得到了普遍的提高,但這離上級部門的要求還有一定的距離,我們還要繼續(xù)努力學(xué)習,力爭在國語學(xué)習中取得更好的成績。
從學(xué)生生源上分析，我校所屬學(xué)區(qū)學(xué)生基本上都是附近鄉(xiāng)村農(nóng)民子女，入學(xué)前很少接觸國語，進校時的國語水平幾乎為零，而且學(xué)生的穩(wěn)定率很低。這些學(xué)生一部分因家庭沒有固定收入，學(xué)生沒有良好的學(xué)習環(huán)境，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；家長忙于生計無法幫助學(xué)生，在國語課程教學(xué)中學(xué)生對知識理解和接受有一定的難度，甚至課堂上有一定比例的學(xué)生聽不懂老師在講什么，無法掌握老師講的內(nèi)容，課后用國語的機會很少，教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)“啟而不發(fā)，啟而不動”的場面，讓這些學(xué)生在學(xué)習了最基本的國語拼音和識字的基礎(chǔ)上，接受國語授課，學(xué)生的接受效果不會達到我們要達到的目標，更不說他們要達到國語教學(xué)的要求。
民族教師的國語聽，說，讀，寫的能力有了提高，但在課堂講述，表達教學(xué)專業(yè)術(shù)語的能力還比較欠缺，有些還難以用國語表達。
而且專業(yè)教師與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，直接影響教學(xué)質(zhì)量，同時影響對教師的專業(yè)能力繼續(xù)提高方面帶來不便，使學(xué)校國語教學(xué)質(zhì)量的提高直接受到影響。
近幾年我校在國語教學(xué)上取得了不少成績，但仍存在許多問題。以上所述的困難，我們相信通過上級部門的指導(dǎo)和幫助，會得到有效的解決。我們將會繼續(xù)堅持以新課程的理念不斷完善“國語”教學(xué)工作，也相信我校的“國語”教學(xué)工作將會取得更大成就。
和田市第四中學(xué)2017年9月。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
你們好，本次月考我所帶七年級6班、7班英語成績均位于倒數(shù)，我羞愧難當，我辜負了領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，辜負了家長對我的信任。本次月考的成績猶如當頭棒喝，讓我如夢初醒。
今天我懷著慚愧的心情在這里表態(tài)，以表示我作為教師對教學(xué)成績不理想的深刻認識，以及我在今后工作中的決心。
英語及格率僅為35%，成績極不理想，居學(xué)校倒數(shù)第一。這不僅是對學(xué)生的一種不負責任,也是對領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負。同時也說明了我對工作的一種不正確認識，沒有充分認識到認真工作的重要性。
通過認真分析，我覺的這次考試成績墊底，與我平時工作作風的懶散有很大的關(guān)系，如果不是因為有點懶散也不至于發(fā)展到今天這個情況。我決心要在今后的工作中嚴格要求自己，以身作則，為學(xué)生做出表率，按時跟班、及時批改作業(yè)、每節(jié)課能檢測學(xué)生學(xué)習情況、對于學(xué)困生積極幫扶并聯(lián)系家長督促其學(xué)習。
上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻聽得一頭霧水，學(xué)生對英語的興趣感不強，英語的思維未能很好的培養(yǎng)。我要改變自己的風格，采取分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等模式，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
上課對學(xué)生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維。今后應(yīng)態(tài)度和藹，少批評及時鼓勵，每節(jié)課都要導(dǎo)課讓學(xué)生把注意力集中到所學(xué)的知識上。
課外練習未進行很好的分層和篩選，學(xué)生做的題目我都未預(yù)先做過，而且講解又不及時不到位，學(xué)生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三。
總結(jié)。
反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：（1）思想上高度重視，為自己設(shè)定目標，不達目標誓不罷休。(2)嚴格要求自己，變被動工作為主動工作，變“要我”為“我要”。（3）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生比學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生更需要教師的關(guān)注，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對于提高全班英語成績至關(guān)重要。針對學(xué)困生的不同情況制定不同的改進措施，爭取一切可能的時間進行輔導(dǎo)。（4）做好學(xué)生的思想工作。初中生因青春期及家庭等因素，產(chǎn)生了不不穩(wěn)定因素，要長和學(xué)生談心，穩(wěn)定其思想，讓學(xué)生把思想放到學(xué)習中去。以上是我對于本次教學(xué)成績差所做的表態(tài)，請各位領(lǐng)導(dǎo)對于我在表態(tài)中的改正措施給予指導(dǎo)、批評和監(jiān)督指正。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：
上午好！經(jīng)過三天的緊張工作，省人民政府教育督導(dǎo)室對我校進行的廣東省普通高中教學(xué)水平評估就要結(jié)束了。徐中人的心中，充滿著緊張和期待。在此，請允許我代表徐聞中學(xué)全體師生，向所有關(guān)心、支持和參與本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家和社會各界人士表示最誠摯的謝意！
這次的普通高中教學(xué)水平評估，是徐聞中學(xué)發(fā)展史上一個嶄新的里程碑。它既是對昨天孜孜以求、艱苦創(chuàng)業(yè)的回顧，又是對今天夢想花開、碩果滿園的檢閱，更是對未來美好前景的展望與憧憬。三天來，督導(dǎo)驗收組的專家們不辭勞苦，對我校的教學(xué)管理、教學(xué)保障、教學(xué)過程、教學(xué)效果等情況進行了認真的檢查和研究，總結(jié)了特色，指出了不足，并對我校近幾年取得的成績給予了充分的肯定。專家們高度負責的精神，實事求是的態(tài)度，科學(xué)嚴謹?shù)姆椒?，給每一個徐中人留下了難以忘懷的記憶。
各位專家：我們將銘記你們的教誨，保留這一份彌足珍貴的情誼。我們誠懇地希望專家們今后仍能繼續(xù)關(guān)注徐聞中學(xué)，能與我校保持經(jīng)常的聯(lián)系和往來，給我校以更多的指導(dǎo)。你們的肯定，將是我們前進的動力；你們的批評，將是我們改進的良方；你們的建議，將是我們探索的新舉；你們的希望，將是我們努力的方向。有了你們的指導(dǎo)，我們更有信心，更有能力去實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標。感謝你們！
我要代表學(xué)校衷心地感謝徐聞縣委、縣政府、縣市教育局的領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士對徐聞中學(xué)的關(guān)心、重視和支持。正是有了縣委的高度重視，有了政府辦學(xué)的高起點，有了縣市教育局的正確指導(dǎo)，有了各部門對學(xué)校人、財、物等方面的政策傾斜和大力扶持，才有學(xué)校今天的跨越式發(fā)展。
我還要真誠地感謝我的同事：感謝你們對學(xué)校辦學(xué)目標的高度認同，感謝你們將個人的命運與學(xué)校的前途緊密聯(lián)系在了一起，感謝你們?yōu)榱藢W(xué)生、為了學(xué)校、為了教育所做出的無私忘我的奉獻，感謝你們一直以來對校長工作的支持配合、包容理解。徐聞中學(xué)因擁有你們而卓越，因擁有你們而成功，因擁有你們而自豪。徐聞中學(xué)的發(fā)展史冊上將留下你們閃光的名字，你們是建設(shè)和發(fā)展這所學(xué)校的有功之臣。
成績說明過去，未來仍需開拓。我們一定會對照本次專家所提出的整改建議，去完善各項工作。作為勇于探索、大膽實踐、敢為天下先的徐中人，我們一定要志存高遠，放眼未來，去追求最美、最絢麗的理想；我們一定要腳踏實地，求真務(wù)實，去續(xù)寫最新、最燦爛的篇章；我們一定要團結(jié)奮斗，銳意進取，努力開創(chuàng)徐聞中學(xué)更加美好的明天！
最后，請讓我們再次以熱烈的掌聲，向領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們表示最衷心的感謝！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好！今天，是個好日子！天高風輕，節(jié)后飄香。今天又是我們一中附中深受鼓舞、倍感欣慰的好日子！我們的教學(xué)工作接受了市教研室視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)專家的一次珍貴的洗禮，意義非同尋常，印象終生難忘。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:感謝你們一天來高強度的付出、高效率的作風和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)！感謝你們一天來為我們的工作給予充分的肯定、較高的評價！感謝你們一天來客觀公正、切中要害地指出我們工作的問題與不足、并為我們以后的工作不吝賜教、提出良方、指明方向！下面就領(lǐng)導(dǎo)專家對我校提出的意見和建議，我代表學(xué)校作以下表態(tài)。
在逆境中激發(fā)攻克難關(guān)的信心和更創(chuàng)輝煌的決心，是我校教育事業(yè)取得成功的重要法寶。近三年來我校有兩個校區(qū)，老師們奔走于兩校區(qū)之間，給我校的工作帶來不便。在這種逆境中，我們“附中人”沒有怨言，沒有氣餒，更沒有退縮，愈加噴發(fā)出攻克難關(guān)、更創(chuàng)輝煌的激情。正是有了這種激情，我們才收獲了一個個豐碩的成果，取得了一樁樁驚人的業(yè)績。世間沒有真正的坦途，也沒有永遠的順境。我們要視順境為逆境！在逆境中不斷噴發(fā)我們的激情，激發(fā)我們的斗志。目前，我校還存在教師老齡化突出、教師健康狀況不佳、學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡、部分老師教學(xué)能力較低等問題。這些不能成為我們動搖信念、停歇腳步、甚至破罐子破摔的理由。我們要繼續(xù)發(fā)揚老當益壯、志在千里的崇高精神，繼續(xù)發(fā)揚齊心協(xié)力、攻克難關(guān)的光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚笨鳥先飛、在逆境中噴發(fā)激情的頑強作風。
以領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)涵發(fā)展帶動教師內(nèi)涵發(fā)展，以教師內(nèi)涵發(fā)展推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是我們永不放棄的攻堅戰(zhàn)和橋頭堡。俗話說的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。我校領(lǐng)導(dǎo)集體是個信仰堅定、經(jīng)驗豐富、能力突出、團結(jié)奮進、永不言敗的優(yōu)秀集體。但是光靠這些還遠遠不夠，作為我校車頭，我們要高度重視加強自身的修養(yǎng)，提升自身的內(nèi)涵。尤其是要不斷加強領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)、風度、品德的修養(yǎng)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)學(xué)識、能力、管理的內(nèi)涵。我希望，我們當中的每一個人，每一個抓級領(lǐng)導(dǎo)，甚至每一個級長、科組長，都要做老師們的真正表率，要時時處處思維敏銳、頭腦清晰、謹言慎行，從容處事?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f的就是這個道理。只要我們重視這一點，并努力更正我們在工作中的定勢惡習，努力改正我們在管理中的不良作風，我們就一定能夠不斷取信于師，誠服于眾，用我們的內(nèi)涵發(fā)展，帶動老師的內(nèi)涵發(fā)展，從而共同推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
我校以學(xué)生主動學(xué)習為突破口，實施“n251”課堂教學(xué)模式（即“學(xué)隊互助小組合作學(xué)習”課堂教學(xué)模式）。這是我校在生源不利的情況下能取得輝煌教學(xué)業(yè)績的主要功臣。這種教學(xué)模式，我校教師已熟練使用，學(xué)生已欣然接受。但是，凡事都有物極必反的時候。我擔心這種模式運用到一定程度，有的教師會讓它走向僵硬化和定勢化。這是可怕的！這種拘泥套路、流于形式的課堂模式華而不實，行之不遠，不是真正意義上的“n251”課堂教學(xué)模式。真正意義上的“n251”課堂教學(xué)模式是以教師豐富的專業(yè)知識、淵博的閱歷學(xué)問以及新穎靈活、高超實用的教學(xué)技能等扎實的基本功為根本保證的。熟悉套路簡單容易，但要創(chuàng)新套路、將學(xué)生這塊“鐵”打磨成“鋼”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，沒有扎實深厚的基本功做根基、當靠山是不行的。所以我們從今往后，在教學(xué)工作中，要以以這次教學(xué)視導(dǎo)評估為契機，不斷深化課程改革，持續(xù)激活“n251”課堂教學(xué)模式，突出技能訓(xùn)練，提升管理水平，提高辦學(xué)層次，探索“n251”課堂教學(xué)模式向?qū)I(yè)、向深處、向高度延伸，全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。
這次市教研室視導(dǎo)專家組前來檢查視導(dǎo)我校教學(xué)，讓我觸動頗大，啟發(fā)深刻。細細想來，無論在逆境還是在順境，我校的教研科研活動，雖制度齊整，內(nèi)容充盈，形式多樣，而且落實工作有根有據(jù)，但是我總覺得這種教研科研的氣氛不對勁，氛圍不濃厚。可能還是老問題，拘泥套路，流于形式，缺乏實質(zhì)。怎么辦？我想，解決辦法還是要對癥下藥，下什么藥？也許有一種藥可行，那就是擴大營造教研科研的氛圍。一方面，主抓領(lǐng)導(dǎo)、抓級領(lǐng)導(dǎo)、科組長和備課組長要共同擔當起根治這一痼疾的責任，以教研科研活動為突破口，除了落實每次活動的目標、內(nèi)容和反饋之外，除了廣泛研讀、吸收《佛山教育》、《高明教育》等教育教學(xué)書刊營養(yǎng)之外，我們更要重視如何讓每一個教師將教科研活動成果落實到教學(xué)實踐中去，并關(guān)注、關(guān)愛、幫助每一個教師，特別是后進教師在教學(xué)實踐中的體驗成長。另一方面，我們要鼓勵每位教師撰寫教學(xué)日記，激勵每位教師撰寫月考總結(jié)與反思，督促每位教師每學(xué)年至少撰寫一片教學(xué)論文。不僅如此，我們還要將教師（特別是后進教師）的教學(xué)日記、月考總結(jié)與反思裝訂成冊，放到教科研活動中去宣讀、去展示、去學(xué)習，將每學(xué)年教師撰寫的優(yōu)秀教學(xué)論文編輯成一中附中的論文書籍，作為我校的珍貴的精神遺產(chǎn)和重要的學(xué)習資料。我想，通過這樣的途徑，不僅有利于豐富、完善我校教科研活動的制度程序，而且有利于我校教科研工作的內(nèi)涵發(fā)展，有利于我校形成濃厚的教科研氛圍，有利于推動我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我校將以此次視導(dǎo)為新的契機，以專家組的視導(dǎo)評估整改意見為突破口，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標，昂揚奮進、開拓進取，努力將高明區(qū)一中附中創(chuàng)建成為管理更加規(guī)范，特色更加鮮明，質(zhì)量更加優(yōu)良、學(xué)生更加喜歡、家長更加滿意、社會更加認可的的初級公辦名校。同時懇請市視導(dǎo)專家組，在今后的工作中更多地關(guān)注高明一中附中的教育，指導(dǎo)和關(guān)心高明一中附中的教學(xué)工作！
最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲對視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)專家表示最衷心的感謝！祝各位領(lǐng)導(dǎo)專家身體健康、生活愉快！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十一
20xx—20xx學(xué)年，全鎮(zhèn)共有校點6所，其中完小兩所，學(xué)生共計1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級239人，二年級189人，三年級220人，四年級181人，五年級164人，六年級181人。
20xx—20xx學(xué)年，**鎮(zhèn)小學(xué)六年級在全市統(tǒng)測中，教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績，語文、數(shù)學(xué)兩個科目獲得縣級第二名，科學(xué)科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。雖然六年級成績在前列水平，但是其他年級在全縣質(zhì)量檢測中處于中間水平，個別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意，對于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。
1、沒有引領(lǐng)好我校教師認清當前的形勢，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風，勤研、善教，樂教。
2、行政班子對教學(xué)管理督促檢查要求不力，對于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位；深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少；部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。
3、學(xué)校管理對教學(xué)質(zhì)量的提高認識不足，辦學(xué)沒有特色，沒有長遠發(fā)展規(guī)劃意識。滿足于近年取得的小成績，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進取的精神。
1、抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實市縣會議精神，以四項制度”為依據(jù)，落實教育教學(xué)管理。
2、抓好師德師風建設(shè)，正教風、學(xué)風、樹校風，讓學(xué)校管理發(fā)展風清氣正。
3、加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強對新課標的學(xué)習，認真把握課標精神，提高課堂效率，講、議、練有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
4、加強常規(guī)管理，增強質(zhì)量強校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進步學(xué)生的表彰獎勵，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習發(fā)展興趣。
5、加強對教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評價、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
6、加強教育科研工作，做好課題研究，開展好教研活動。組建骨干教師團隊，以省級、縣級、校級骨干教師為龍頭，開展好研討活動，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課；抓好老、中年教師常規(guī)工作落實；培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。
7、繼續(xù)推進每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和諧校園。
8、打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強力推進學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實施督查，拓展學(xué)生知識面，夯實基礎(chǔ)，推進可持續(xù)性發(fā)展。
9、加強校園文化建設(shè)，結(jié)合實際，因地制宜，讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點呈現(xiàn)。
10、開展好豐富多彩的文體活動，促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展。
總結(jié)過去，留下諸多遺憾；展望未來，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠，但我們堅信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各部門的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，的精神，為**教育再上新臺階而努力奮斗！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十二
委、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵。我代表我校全體教師表示衷心的感謝。
委、政府和中心校的正確。
領(lǐng)導(dǎo)。
和大力支持的結(jié)果。下面，我將我校在抓教學(xué)質(zhì)量上的點滴做法向各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
和同仁做以匯報。
沒有嚴明的獎懲制度，學(xué)校就無法按照章程獎優(yōu)罰差，鼓舞士氣。我們根據(jù)校情制定了以下質(zhì)量獎懲制度：
一是在縣質(zhì)量檢測中獲得單科第一名者，獎給600元人民幣，第二名獎給400元人民幣，第三名獎給300元人民幣，前30名者，均有獎勵；年級總評前1—6名者，分別獎給：1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民幣；在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，獲得單科第一名者，獎給200元人民幣。
二是無論在縣或鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，凡有缺考者，所有獎勵全部取消。
三是無論在哪一級質(zhì)量檢測中，凡查出有弄虛作假，投機獲獎?wù)撸瑢W(xué)校不但不給于獎勵，還要進行嚴厲的批評教育和責任追究，而且當年不能評優(yōu)進職。
四是在縣質(zhì)量檢測中，單科倒數(shù)1—3名者，分別處罰績效工資1000元、600元、300元。在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，單科倒數(shù)第一名者，處罰績效工資200元。
五是凡在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)秀成績者，評優(yōu)晉職按獲獎名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質(zhì)量檢測中倒數(shù)10名，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中倒數(shù)第一名者，本年度評優(yōu)晉職概不考慮。
學(xué)校教師隊伍來自各個不同的地域、家庭、年齡、性別等每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，也都有各自的優(yōu)越和困難，學(xué)校的人性化管理尤為重要。
一是學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
換位思考，將自己比教師，將教師比自己，充分了解和理解各個不同層次，不同年齡，不同性別教師的不同困難，做到盡最大努力服務(wù)于教師，做教師的摯友。
會上，一位女教師含著淚水說，去年冬天她不慎滑倒，腿部骨折，是學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
帶領(lǐng)幾名教師用手將她抬著，很艱難的走了好長一段路才將她送上車，并果斷的叫出納墊支xx元錢，以備檢查、住院急用。同時，立即派兩名教師護送她去住院，并調(diào)整了課程，讓她安心住院治療；現(xiàn)在腿傷已經(jīng)完全恢復(fù)正常，她說，今后要加倍努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量，回報學(xué)校的關(guān)懷。
三是雖然是公交車終點站，但有時，由縣城發(fā)往班車，在xx街坐滿了人就調(diào)頭又進縣城，在xx小學(xué)工作的教師，星期五放學(xué)回家錯過了有些車次，就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車，每逢周五學(xué)校都要臨時調(diào)整課程，讓遠路同志都能按時回家。
四是星期日下午例會前，學(xué)校向所有教師。
免費提供。
一頓手工面，解決遠路教師因趕車顧不上在家吃飯，晚上餓肚子的問題。
學(xué)校班子成員帶必考課，既能體驗教師辛苦，又能帶動教師工作。
一是校級。
領(lǐng)導(dǎo)。
帶必考課。副校長楊剛同志，除分管學(xué)校安全工作外，近幾年一直帶高年級主課，在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中多次獲獎；王丹同志，既當六年級班主任，又帶六年級語文、英語。由于她工作務(wù)實、管理有方，所帶課程在縣質(zhì)量檢測中全部獲獎，她本人也被提拔為副校長。
二是校委會成員勇挑重擔。校委會成員毛建濤同志，除管理師生兩灶、營養(yǎng)改善計劃之外，一直擔任高年級課程，他所帶的五年級語文，去年和今年在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，連續(xù)兩年獲得了獎勵。
青年教師學(xué)歷高，知識淵博，見識廣，創(chuàng)造性強，他們充滿活力，胸懷著夢想，只要學(xué)校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺，他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經(jīng)驗不足，但是學(xué)校也要給他們足夠的鍛煉機會，讓他們勇挑大梁，快速成長。
一是大膽使用青年教師。我校高年級班主任，清一色由去年分配來的大學(xué)生新任教師擔任，充分給他們鍛煉班級管理的機會。
二是絕對信任青年教師。高年級主要課程，絕大部分由青年教師擔任，給了他們展示才能的機會。
三是全力支持青年教師。學(xué)校將微機室、遠程教育及多媒體教室等現(xiàn)代資源設(shè)施，全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設(shè)施，教學(xué)有場地，最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值。這樣，教師工作，方便、高效、舒心；學(xué)生學(xué)習，直觀、易懂、省力。
委、政府的表彰獎勵。
一學(xué)年來，由于我校加大了獎懲力度，激發(fā)了教師的工作熱情；強化了人性化管理，調(diào)動了教師的工作積極性；大膽的重用青年教師，發(fā)揮了年輕教師的骨干作用。這些動力，極大地推動了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
上學(xué)期，在全縣六年級質(zhì)量檢測中，我校六門課程全部獲獎，總名次獲二等獎，受到了教體局的獎勵。
委、政府和中心校的堅強。
領(lǐng)導(dǎo)。
有校委會成員的密切配合有學(xué)生家長的大力支持有全校教師的奮力拼搏我校新學(xué)年的工作必將會有新的突破。
謝謝大家！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
正值丹桂飄香的金秋時節(jié)，我們相聚在如畫的沚津。群賢畢至，少長咸集。這是一次教育界的盛會。
我交流的題目是《提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的嘗試與思考》，恐難入方家法眼，拋磚引玉，重在參與。下面就談一點自己在平時教學(xué)中一點嘗試與思考：
大家都知道，要想提高語文成績，關(guān)鍵是提升小學(xué)生的閱讀和作文能力，可是怎樣才能做到這兩點呢？我覺得，從閱讀中學(xué)習方法，將閱讀中學(xué)到的方法運用于作文，將閱讀與作文結(jié)合起來，可以相得益彰。
現(xiàn)在考試，閱讀和作文的比重越來越大，各方面的文章看了很多，大多用不上，特別是高年級語文，時間緊任務(wù)重，我常想：有沒有一種短時間內(nèi)提高學(xué)生讀寫能力，又能從容應(yīng)對考試的好辦法呢？實踐中，我從以下幾方面進行了嘗試，取得了較好的效果：
我們的學(xué)生作文寫不好，關(guān)鍵在于中年級“段的訓(xùn)練”沒有做實，表現(xiàn)出來的癥狀有三種：重點段落語句不連貫，不具體，不生動。試想一下，中年級是承上啟下的樞紐，連寫段都不會，又怎能寫好整篇的作文呢？沒有規(guī)矩，不成方圓。先要“有法”，逐步過渡到“無法”階段的自由表達。
中年級側(cè)重“段的構(gòu)成”，講究構(gòu)段的方法。學(xué)習段中分層，其中我們學(xué)到了幾種分層方法：如“總——分——總”等結(jié)構(gòu)方法，以中年級課文為例，通過《瑞雪》這篇課文，同學(xué)們學(xué)會了按時間順序記敘的方法，學(xué)習了《三味書屋》，學(xué)生們學(xué)會了按空間方位順序記敘事物的方法，學(xué)習了《文具盒》，學(xué)生們懂得了怎樣按事物的幾個方面的順序組段，此外，我們還學(xué)到了按事情的發(fā)展順序等分層的方法，最重要的是圍繞總起句寫話。我們常常看到這樣的一句話：這段話是圍繞哪句話來寫的？讓學(xué)生體會先概括后具體的寫法?？梢詤⒄铡独顣r珍》、《海底世界》等課文。為什么同學(xué)們害怕做閱讀題，這就是制約他們發(fā)展的瓶頸。
我們高年級學(xué)生寫一篇文章，常常抓不住重點段，該詳寫的部分寫不具體，容易記成流水賬，病因在哪里呢？就在讀段寫段的訓(xùn)練上，他不會圍繞一個意思寫具體。這是致命的！我們可以把一段話看成是一篇文章的濃縮，分層的方法同樣適用于分段，這樣以小博大，閱讀一篇文章也就有了基礎(chǔ)，我想：這樣循序漸進，逐步提高，也應(yīng)該是教材編排的意圖所在。
閱讀和寫作，我們不能孤立的看待它們，其實這是一而二，二而一的事。大道至簡，簡單的事情里往往蘊含著深刻的道理，對于我們老師，要高屋建瓴，洞若觀火，抓住關(guān)鍵點不放，簡單的事情重復(fù)做，平時要常練筆，以不變應(yīng)萬變，不能臨渴掘井。
剛才講的是重視基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)文章段落構(gòu)成的內(nèi)在規(guī)律，將讀和寫結(jié)合起來，這是語文的工具性，而體會文章表達的感情，內(nèi)化語言，升華情感，受到熏陶，則是語文的人文性，我們常說要培養(yǎng)孩子的人文情懷，怎樣在讀和寫中落到實處呢？在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)孩子們體會文章的重點語句，這就好比看一個人的文章，我們不光要看他說什么，還要看他為什么這樣說，目的是想讓我們明白什么？有時候目的很明顯，直接寫在文章的結(jié)尾部分，這在寫法上叫“卒章顯志”，篇末點明主旨。還有的作者把自己的目的隱藏起來，需要我們細心的去體會，我們現(xiàn)在聽老師上課，不要聽別的，就是要看他如何引導(dǎo)學(xué)生一步一步把文章中隱藏的意思探究明白，情感怎樣逐步加深，得到升華的。有的老師的公開課上得充滿美感，在關(guān)鍵語句上反復(fù)的讀，引導(dǎo)學(xué)生體會，老師為什么要這樣做呢？這是因為老師有目的的引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化語言，重走作者的感情升華之路，我們常說體會文章的思想感情，就是這個意思。我們今天為什么要探討這些呢？因為借助閱讀教學(xué)，我們可以清楚地看見作者是怎樣把情感一步一步表達出來的？這正是我們作文中的精、氣、神所在！
課文是作文的范本，我們寫作文，就是要學(xué)著作者的樣子，把自己內(nèi)心的情感一步一步表達出來。這是語文的最高境界！倘若學(xué)生們真能將課文中學(xué)到的方法運用到作文當中，我們還會害怕考試嗎？這就叫“打得一拳開，免得百拳來?！?BR> 至于如何選材，怎樣具體的指導(dǎo)？如何寫鼓勵性的評語？老師們見仁見智，但是有一條關(guān)鍵不能忽略，那就是站在孩子們的角度，選他們經(jīng)歷過的、感興趣的、能激起心中情感共鳴的內(nèi)容來寫，一定會取得事半功倍的效果。
下面談一談引導(dǎo)小學(xué)生詩歌創(chuàng)作的一點做法和體會：
上學(xué)年學(xué)校安排我六年級語文的教學(xué)任務(wù)，課本有一個單元是專門講詩歌的，我對詩歌內(nèi)心里有一種偏愛，就有一種引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作詩歌的沖動。也不知道是禍是福，有沒有超出課程標準的范圍，我想，讓學(xué)生增長一點見聞總是不錯的，在還沒有接觸“詩海拾貝，與詩同行”這個單元時，我有意識的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌中修辭方法，帶領(lǐng)學(xué)生感受課本之外的詩歌中的美，這種美是形象的、直觀的、潛移默化的，記得我介紹的第一首是汪國真的描寫螢火蟲的詩：是媽媽曾經(jīng)掛著的耳墜，是孩子們手中提著的燈籠，閃閃忽忽地圍繞左右，伴我細讀四月的和風。孩子們誦讀這首詩，感受到比喻帶來的語言魅力。從此一發(fā)不可收拾，汪國真的《春的請柬》、徐志摩的《再別康橋》、葉佳修的《外婆的澎湖灣》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、李叔同的《送別》等都被學(xué)生熟讀成誦。
看看時機快要成熟了，我開始引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作新詩，探討如何利用修辭手法使語言更形象，交給學(xué)生如何給詩歌的結(jié)構(gòu)搭個架子，只要第一節(jié)的架子搭好了，下面幾節(jié)一般結(jié)構(gòu)相同，給人一唱三嘆之感，感情逐步加深，就像余光中的《鄉(xiāng)愁》一樣，剛開始學(xué)生有畏難情緒，我給學(xué)生做示范，雖然很粗糙，但是卻點燃了學(xué)生們心中的熱情，說真的，我也沒指望學(xué)生們能創(chuàng)作出來，就是帶他們玩玩，沒想到學(xué)生們的創(chuàng)造力還真是了不起，新詩居然真像那么回事，此時，再進入《詩海拾貝、與詩同行》這個詩歌單元，學(xué)生們表現(xiàn)出驚人的熱情，創(chuàng)作了許多小詩，我把這些小詩編在自己的qq日志里，給我們學(xué)校的老師們看看，得到了大家的一致好評！中心學(xué)校許德貴校長和沈啟東校長很重視，專門給這些小詩編了一本詩集，名字叫《放飛童年的夢想》，這更激發(fā)了學(xué)生對詩的熱愛！
“桐花萬里關(guān)山路，雛鳳清于老鳳聲”教育戰(zhàn)線上年輕教師越來越多，我仿佛看到了蕪湖縣小學(xué)語文教育的輝煌明天！
最后，我還要以王勃《滕王閣序》中的一句話送給和我年齡相仿的朋友們，愿與老師們共勉：老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志！謝謝大家！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十四
xx:。
在“雙減”政策背景下，我校堅持立德樹人根本任務(wù)，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標，秉承“靜以治學(xué)，雅以修身”的校訓(xùn)，通過研訓(xùn)提能、課堂提質(zhì)、活動提涵三條途徑，凝聚集體智慧、加強教師培養(yǎng)、創(chuàng)新活動形式，真正讓課堂“活起來”、質(zhì)量“提起來”、素質(zhì)“強起來”，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
我校將進一步強化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的思想認識，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)和目標追求。作為校長，必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬難的正氣。我校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭上語、數(shù)主課，帶徒弟結(jié)對幫扶，堅持以品行好、會管理、會教書“一好兩會”好干部標準嚴格要求自己，工作中有魄力、有作為、有擔當，以出色的教學(xué)能力和管理水平成為教師學(xué)習的榜樣，真正做到“一級做給一級看，一級帶著一級干”。
教育大計，教師為本。我校立足校本，不斷完善校本教。
研制度，加大教師培訓(xùn)力度，致力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。
（一）嚴管理、聚合力，抓實集體備課。
1、嚴格落實“三定”?！叭ā奔炊▋?nèi)容、定要求、定主備人。學(xué)校規(guī)定每周一、二、三的一二節(jié)課，各年級各學(xué)科以備課組為單位依次開展語、數(shù)、英集體備課活動。研討內(nèi)容以“課標學(xué)習”“高效課堂構(gòu)建”為切入點，重點突破“作業(yè)設(shè)計”。一是集思廣益，統(tǒng)一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧，精選作業(yè)內(nèi)容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，并做到各備課組每天作業(yè)統(tǒng)一。二是分層布置，有的放矢。關(guān)注學(xué)生個體差異，對作業(yè)量、作業(yè)難易進行分層，面對不同層次的.學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，調(diào)動學(xué)生積極性。
2、嚴格落實“三步走”?！叭阶摺奔磦€人主備——集體議課——二次備課三步，各備課組安排組內(nèi)經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人，要求做到“六備”（備課標、備重難點、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)媒體手段和板書設(shè)計、備作業(yè)設(shè)計），同組教師在集體備課充分研討的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己班級的學(xué)情進行二次備課。
（二）強引領(lǐng)、搭平臺，做優(yōu)教師培訓(xùn)。
1、大力實施“名師工程”。一是積極開展校際交流活動，達到經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補的目的；二是創(chuàng)設(shè)“與名師同臺競技”平臺，引導(dǎo)教師學(xué)“名師”、成“名師”。
2、大力實施“青藍工程”。建立以省、市、縣、校級學(xué)科帶頭人、骨干老師，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍，發(fā)揮傳幫帶作用，大力開展師徒結(jié)對活動。同時，加強師徒結(jié)對考核，確?！扒嗨{工程”實效，加快各梯隊教師的培養(yǎng)。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，打造高效課堂，是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。我校通過多層次、全方位的課堂實踐、課堂研究來提高教師新課程改革實踐水平。
（一）鞏固陣地，追求高效課堂。
1、抓崗位練兵。以備課組為單位，要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎(chǔ)上，學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽課評課，針對重點把握、難點突破、教學(xué)語言、肢體語言、提問技巧等方面進行細心指導(dǎo)，讓新教師盡快成長。
2、抓示范引領(lǐng)。根據(jù)學(xué)科特點和需求，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，安排縣、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課，以課促研，實現(xiàn)一課一得，全面提升我校教師教育教學(xué)水平。
3、抓以賽促訓(xùn)。深入開展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。
4、抓教學(xué)反思。大力倡導(dǎo)“一思一得”反思性教學(xué)，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段，要求教師每月提交一份精品“教學(xué)反思”，從自身的教學(xué)實踐中尋找發(fā)現(xiàn)問題，讓教研有深度、有熱度，從而改進教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
（二）研教結(jié)合，打造學(xué)術(shù)校園。
堅持“科研先導(dǎo)，課題帶動”的策略，促進教師發(fā)展，提高課堂質(zhì)量。一是積極推進“微課題”研究，每學(xué)期年級組實施“肢體語言管理課堂”“思維導(dǎo)圖”等微課題研究。學(xué)科教師在課堂上組織開展整本書閱讀、各學(xué)科單元知識點梳理等系列“思維導(dǎo)圖”活動，引導(dǎo)學(xué)生用圖導(dǎo)引思維，使思維可視化，減輕學(xué)生學(xué)習過程負擔。二是不斷完善課堂教學(xué)模式，堅持開展數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)航”、英語趣味教學(xué)高效課改模式探討，落實學(xué)生的主體地位，改進學(xué)生的學(xué)習方式，打造高效課堂。
學(xué)校堅持以“靜雅”文化為核心，緊盯“品行好、學(xué)識高、能力強”育人目標，廣泛開展學(xué)科、體藝等方面多彩實踐活動，致力培育“靜雅”好少年。
（一）依托課服，全面開花。本學(xué)期開始啟動“5+2”
課服、托管模式，達到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導(dǎo)、勞動教育、學(xué)科特長、體藝活動等“菜單式”課后延時服務(wù)、周末校內(nèi)托管服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿、自主選擇。
（二）書香閱讀，終身奠基。堅持開展好“每周背一首古詩詞”“每月讀一本經(jīng)典好書”及“閱讀素養(yǎng)提升”活動，努力營造“書香校園”氛圍。
（三）以賽促學(xué)，夯實基礎(chǔ)。積極開展學(xué)生語文閱讀寫作素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、英語繪本閱讀等“學(xué)科素養(yǎng)”競賽活動，并評選學(xué)生佳作編入校刊《星光》，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生協(xié)同發(fā)展。
征程萬里風正勁，使命千鈞再奮蹄。我校將繼續(xù)凝心聚力、奮勇爭先，積極營造“講質(zhì)量，做教育振興的推動人；講擔當，做肯干會干的奮斗人”干事氛圍，做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育，讓我們的教師愛崗、愛生，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十五
20__—20__學(xué)年，全鎮(zhèn)共有校點6所，其中完小兩所，學(xué)生共計1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級239人，二年級189人，三年級220人，四年級181人，五年級164人，六年級181人。
20__—20__學(xué)年，____鎮(zhèn)小學(xué)六年級在全市統(tǒng)測中，教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績，語文、數(shù)學(xué)兩個科目獲得縣級第二名，科學(xué)科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。雖然六年級成績在前列水平，但是其他年級在全縣質(zhì)量檢測中處于中間水平，個別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意，對于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。
二、原因分析。
1、沒有引領(lǐng)好我校教師認清當前的形勢，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風，勤研、善教，樂教。
2、行政班子對教學(xué)管理督促檢查要求不力，對于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位；深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少；部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。
3、學(xué)校管理對教學(xué)質(zhì)量的提高認識不足，辦學(xué)沒有特色，沒有長遠發(fā)展規(guī)劃意識。滿足于近年取得的小成績，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進取的精神。
1、抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實市縣會議精神，以四項制度”為依據(jù)，落實教育教學(xué)管理。
2、抓好師德師風建設(shè)，正教風、學(xué)風、樹校風，讓學(xué)校管理發(fā)展風清氣正。
3、加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強對新課標的學(xué)習，認真把握課標精神，提高課堂效率，講、議、練有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
4、加強常規(guī)管理，增強質(zhì)量強校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進步學(xué)生的表彰獎勵，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習發(fā)展興趣。
5、加強對教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評價、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
6、加強教育科研工作，做好課題研究，開展好教研活動。組建骨干教師團隊，以省級、縣級、校級骨干教師為龍頭，開展好研討活動，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課；抓好老、中年教師常規(guī)工作落實；培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。
7、繼續(xù)推進每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和諧校園。
8、打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強力推進學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實施督查，拓展學(xué)生知識面，夯實基礎(chǔ)，推進可持續(xù)性發(fā)展。
9、加強校園文化建設(shè)，結(jié)合實際，因地制宜，讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點呈現(xiàn)。
10、開展好豐富多彩的文體活動，促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展。
總結(jié)過去，留下諸多遺憾；展望未來，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠，但我們堅信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各部門的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，的精神，為____教育再上新臺階而努力奮斗！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十六
1、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學(xué)校體育的安全工作，確?；顒訄龅卦O(shè)施的完好與安全，確保學(xué)生人身安全。
2、繼續(xù)學(xué)習和研究《體育與健康》教材，堅持相互聽課和評課，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學(xué)新思路。以學(xué)生為本，以“健康第一”為原則，促使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，掌握科學(xué)鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。
3、體育課教學(xué)要開放化。
在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為主，面向未來、面向社會。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主，而應(yīng)是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標來安排課的內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主，重視對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。
4、根據(jù)目標來科學(xué)、合理地安排教材。
對教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化；課的內(nèi)容要單一化，內(nèi)容的形式要多樣化、全面化；課的設(shè)計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學(xué)要始終貫徹一個主題-----健康第一、快樂體育、以學(xué)生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松，讓學(xué)生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展，同時還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學(xué)只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。
5、選擇適宜的教學(xué)環(huán)境。
場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學(xué)，有利于提高學(xué)生的積極性、能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的`場地布置以及有選擇地變換運動地點，都能調(diào)動學(xué)生的練習興趣，同時環(huán)境具有調(diào)節(jié)情緒的功能，當學(xué)生處于一個整潔優(yōu)美，生機盎然的環(huán)境中時，能產(chǎn)生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒，表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的意見；反之，則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。
6、上體育課應(yīng)注意的安全事項：
體育課是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
（1）短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。
（2）立定跳遠時，必須嚴格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護身體安全的必要措施。
（3）在進行投擲訓(xùn)練時，如投實心球等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十七
各位同事：
年已過完，新的學(xué)期也已經(jīng)開始。在新學(xué)期開始之際，我慎重的對本學(xué)期的各項工作做了一個全面細致的計劃，作為教師，教學(xué)工作就是全部，質(zhì)量就是一切。本學(xué)期，我決定下大功夫，花大氣力搞好六二班的英語教學(xué)工作，力爭使六二班的英語成績能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有大的提高，為全校的質(zhì)量提高添一份力。
1、注重挖掘教材內(nèi)容，不大無準備之仗。上課前備好教案，認真?zhèn)湔n，多翻資料，把所有的問題都弄通弄懂再進課堂。
2、抓好學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。小學(xué)英語注重的就是學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。在平時，把單詞、句型抓在手上，利用早讀、早自習親自盯背中下學(xué)生的單詞、句型，尤其是六名學(xué)困生，保證他們把最基本的知識掌握了。
3、搞好單元過關(guān)檢測。每上完一單元，就想辦法出一套題考查學(xué)生對本單元知識的掌握理解，然后根據(jù)學(xué)生的答題情況找出學(xué)生的掌握漏洞和難點、易錯處，再利用輔導(dǎo)時間重新講解，以保證學(xué)生對學(xué)過的知識掌握透。
4、平時對英語作文也要抓在手上，多訓(xùn)練，多講解寫作技巧，讓學(xué)生能用所學(xué)的句子寫出比較通順的英語小作文。
5、把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為工作的重點。給六名學(xué)困生指派六名小老師，在預(yù)習、作業(yè)過程中有不懂的就隨時問，小老師隨時講解、幫助。在輔導(dǎo)時間，我再給開小灶，輔導(dǎo)新知識，摻雜講解以前沒學(xué)懂的，力爭在期末轉(zhuǎn)化3名以上學(xué)困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。
6、在平時的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣：讓學(xué)生能堅持課前預(yù)習，課后有重點娥復(fù)習，不隨意拖欠作業(yè)。
7、平時在作業(yè)上，多進行各種題型的訓(xùn)練。
總之，我會盡自己最大的努力提高六二班的英語成績。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇一
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：
大家好！我是二年級口語班的班主任，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長交流倍感自豪和驕傲！在此我代表全椒縣特殊教育學(xué)校全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。
近年來，我校各項工作步步規(guī)范，教學(xué)成績也蒸蒸日上。取得的一些榮譽大家也都有目共睹，時間原因，我在這里就不一一詳述了。
作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習，又要在思想上引導(dǎo)孩子，我們愿意用愛心，責任心、悉心的呵護你的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的期望能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是老師和家長共同的責任，而有些家長卻認為有老師教育就行了，老師說的話比自己的話管用，就把孩子往學(xué)校里一扔，就不多過問了，這樣的做法是錯誤的。老師和家長要經(jīng)常溝通，相互交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師針對學(xué)生采取具體的教育措施。相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校，這兩個生活和學(xué)習的`環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長提出幾點建議：
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師們進行溝通，準確把握孩子的學(xué)習動態(tài)，關(guān)注學(xué)科平衡，思想動向。
二、重視自身的修養(yǎng)和行為，樹立威信，為孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習慣，督促他們早睡早起，有規(guī)律的進行娛樂和學(xué)習。指導(dǎo)孩子進行適當?shù)捏w力勞動，使他們掌握必要地勞動技能。
四、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好，沒有自律能力，特別是雙休日，不能按時完成作業(yè)，雖然老師每次都會檢查，但畢竟一個老師要詳細檢查全班學(xué)生，有時會力不從心，即使是查出來沒有做，讓學(xué)生補做，又會影響當天的功課，這就需要家長的督促和檢查。這一點尤為重要，請各位家長切記。
五、正確評價孩子的得失。理性對待自己的子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長。
有人說：“教師是一種講良心職業(yè)?！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。請家長們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長協(xié)力，就一定能讓我們的孩子變得更好！
最后，預(yù)祝大家身體健康、工作順利、新春愉快！
謝謝！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！此時此刻，作為一名指導(dǎo)教師代表發(fā)言，我倍感榮幸。
本周星期一早晨，我和我的同事們迎來了第四期跟崗研修的老師們，年輕的特崗教師們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。在這為期一周的短暫日子里，在為他們做指導(dǎo)工作的過程中，他們給我們留下了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的好印象。
我們四年級語文組擔任本期五位語文教師的指導(dǎo)工作，我們主要從以下幾個方面進行了指導(dǎo)：
1、學(xué)習理論知識指導(dǎo)特崗教師認真學(xué)習《語文課程標準》、《紅寺堡區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》和四年級語文本學(xué)期的《教師教學(xué)用書》。讓各位特崗教師明確我們的教學(xué)行為必須有這些理論作指導(dǎo)，讓這些理論來規(guī)范我們的教學(xué)行為。
2、備課。
在備課方面我們主要從備課的幾個環(huán)節(jié)上做了指導(dǎo)。首先要鉆研教材，找準單元教學(xué)重點、難點，接著針對單元教學(xué)的重難點及本課的教學(xué)重難點來確定本節(jié)課的教學(xué)重難點，然后抓住本節(jié)課的教學(xué)重點、難點進行備課。在備課的過程中教學(xué)重點要突出，難點攻破的方法要得當，另外要注意學(xué)法引導(dǎo)。
3、聽課評課前三天的課主要由指導(dǎo)老師來上，特崗教師聽，后兩天的課由特崗教師承擔，指導(dǎo)老師聽課并作針對性地指導(dǎo)，在本周的星期三羅秀老師上了一節(jié)公開課，星期四，孟梅老師上了一節(jié)匯報課。在這兩節(jié)課后我們實事求是的進行了評課。
4、參與“小專題研究”讓特崗教師參與到我們的小專題“如何引導(dǎo)學(xué)生寫好人物”的研究中，指導(dǎo)特崗老師學(xué)習“小專題研究”的相關(guān)工作。
5、參與“主題研討活動”星期四下午，特崗教師參加了我們組的主題研討活動，在活動中引導(dǎo)他們學(xué)會開展“主題研討”活動。
6、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改方面我們主要從批改符號的正確使用和激勵性符號、激勵性語言兩個方面做了引導(dǎo)。
8、課后反思。
我覺得反思的重點應(yīng)放在本節(jié)課的得失上，包括教學(xué)設(shè)計是否合理，突發(fā)事件的處理及教學(xué)行為等方面。
我們從紀律、衛(wèi)生、安全等方面進行了指導(dǎo)，引導(dǎo)他們關(guān)注班級管理的細節(jié)，例如：
1、上早操前清點班級人數(shù)，如有空缺要馬上查明原因，做好晨檢工作，確保學(xué)生的安全。
2、每節(jié)課上課前用目光掃視教室里的每一個角落排查是否有安全隱患，學(xué)生是否如數(shù)到齊。
3、兩次放學(xué)前清點人數(shù)，不能漏放一名學(xué)生。
4、放學(xué)前還要檢查教室設(shè)施是否正常，窗戶是否關(guān)閉等細節(jié)問題。
5、不要小看學(xué)生的告狀，要機智地、靈活地、公平地處理班級糾紛，做學(xué)生信賴的老師，讓學(xué)生切實感到老師是很正義的。那樣老師的話就有了說服力，班級才能管得更好。
總之，在這短暫的一周里，我們忙碌著，并快樂著，我們從教育教學(xué)和班級管理等方面為他們精心做了指導(dǎo)，也從他們身上學(xué)到了勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，本期跟崗研修工作結(jié)束了，我們要分開了，希望大家珍惜這份相識的緣分，記得在以后的日子里常聯(lián)系，多交流，共同提高，共同進步。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇三
工作表態(tài)發(fā)言1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!新的一年，新的開始，新的希望，新的征程，按照會議安排，下面我將在這里鄭重表態(tài)發(fā)言，不妥之處請批評指正。
在過去的一年里，雖然取得了一些成績，但還有很多的差距和不足，需要更加百倍的去努力。新年開局目標已明確，“開好頭”“起好步”意義重大，相信在____局長為班長的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，只要我們以堅韌不拔的毅力和執(zhí)著追求的精神，熱情干事，激情創(chuàng)業(yè)，2019年各項發(fā)展目標就一定會實現(xiàn)。
深入學(xué)習了全省、全市煙草工作會議精神后，我深受鞭策、倍受啟發(fā)和鼓舞，更使我明確了今后的方向、思路，更進一步看到了行業(yè)跨越發(fā)展的美好前景和和藍圖。作為一個名內(nèi)管人員，使我更加清楚的認識到，當前乃至今后嚴格執(zhí)行內(nèi)部監(jiān)督管理制度、規(guī)定，加強內(nèi)部監(jiān)督管理，營造規(guī)范經(jīng)營的良好內(nèi)部環(huán)境，是內(nèi)管工作和企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的重中之重，是維護“兩個至上”、鞏固和完善煙草專賣制度的必然要求。
追究力度，不折不扣貫徹落實省局《卷煙違規(guī)經(jīng)營責任追究暫行規(guī)定》，責任是什么?“責任”是份內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是崗位職責范圍內(nèi)應(yīng)承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。責任不僅是約束、是義務(wù)、是自律，也是他律。因此要嚴守責任，對違規(guī)經(jīng)營行為零容忍，要嚴肅追責問責，切實維護良好的內(nèi)部經(jīng)營環(huán)境。
著力強化技能培訓(xùn)，向身邊人學(xué)，向同行學(xué)，爭取每天都在進步，哪怕是一點點，著力提升自身素養(yǎng)，提高自己的工作能力和水平。積極轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索內(nèi)管工作新模式和新方法，努力促進各項監(jiān)督工作取得更大的進步。
立足本職，勤勤懇懇、踏踏實實地做好本職工作，努力提高自身履行職責的能力。正確對待自己的工作，強化奉獻意識、增強宗旨意識，深懷愛崗敬業(yè)之心。切實規(guī)范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。不貪圖便宜，不斤斤計較，多做事，做實事，做好事。
我相信只要我們有一顆盡職盡責的心，認認真真的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，不折不扣的朝著工作目標去完成，我們就能為企業(yè)發(fā)展施展自己的才華，為企業(yè)繁榮奉獻自己的力量。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇四
首先，我代表新當選的五名班子成員對各位代表的信任與支持表示最衷心的感謝！
今天的當選，是各位對我們五位的認同與接受，更是一份希望與重托，為此我們將努力做到以下3點：
我們五位，從不同的地方，不同的崗位，不同的角色來到龍門任現(xiàn)職，我們將繼續(xù)深入基層，走訪群眾，吃透鎮(zhèn)情，仔細分析，理清思路，盡快進入各自的工作角色。
我們牢固樹立為人民服務(wù)的思想，急群眾之所急，想群眾之所想，多為群眾辦實事、辦好事，堂堂正正做人，清清白白從政。廉潔奉公，率先垂范、勤政務(wù)實，認真做好各項工作。
實效。
人心齊，泰山移，有鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，有班子成員的通力協(xié)作，有在座各位的鼎力支持，有全鎮(zhèn)人民的共同努力，一個經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、社會和諧、人民幸福的新龍門一定會展現(xiàn)在我們大家面前！
龍門的明天一定會更加美好！
最后，祝參會的各位代表及全鎮(zhèn)人民身體健康，合家歡樂，萬事如意。
謝謝大家！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天跟大家交流的話題是：合作學(xué)習小組建設(shè)。
我匯報的題目是《合作學(xué)習-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》，主要有3個方面的內(nèi)容：
1、合作學(xué)習小組的構(gòu)建與管理；
2、小組合作學(xué)習的現(xiàn)狀與對策；
3、小組合作學(xué)習的評價與獎勵。
合作學(xué)習是以小組為單位進行教學(xué)活動，構(gòu)建合作學(xué)習小組是進行合作學(xué)習活動的組織前提。
1、科學(xué)劃分小組。
合作學(xué)習小組通常由4～6名學(xué)生組成，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，使每個小組成為全班的縮影或截面，這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ)，又為組際間的公開競爭創(chuàng)造了條件，使學(xué)生在競爭中產(chǎn)生“旗鼓相當”的感覺，從而增強合作的動力，取得良好的合作效果。
2、明確責任分工。
有效的合作學(xué)習，必須進行明確的責任分工，“組長”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀檢員”等各司其責；另外，小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績、興趣、特長自薦擔任學(xué)科小組長；這樣每個同學(xué)既是小組中的管理者，又是被管理者，每個人都是小組的“主角”。同時，這種組內(nèi)分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴，增進學(xué)生互動的有效性。
3、注重培訓(xùn)組長。
小組長是老師的助手，是同學(xué)們的“小先生”，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學(xué)習的成敗。因此，一定要特別重視小組長的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會組織協(xié)調(diào)、學(xué)會安排調(diào)度、學(xué)會上傳下達、學(xué)會團結(jié)組員，互幫互助。
我們認為，只有明確了小組長的職責，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學(xué)習才能真正產(chǎn)生實效。
我們追本索源，一個主要原因就是小組沒有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進取動力，反之，如果小組內(nèi)沒有積極的文化，即使本來努力的同學(xué)，也會慢慢地失去進取心。因此我們在使用“小組”這一課堂的基本教學(xué)單位時，要下力氣抓好小組文化建設(shè)，做到“用文化凝心聚力”。
1、個性組名，豐富內(nèi)涵，彰顯特色。
要求各小組自主設(shè)計一個具有本小組特色的組名，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對此大都興趣濃厚，組名設(shè)計各具特色，且具有豐富的內(nèi)涵，請欣賞我校學(xué)生的設(shè)計與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對小組的冀望。有了名字，班級的各項活動就都可以以小組的名義來參加，按照班級建立的獎懲機制進行活動，培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
2、設(shè)定小組口號，形成小組文化引領(lǐng)。
要求班級內(nèi)的每個小組必須擁有一條屬于本小組的口號，激勵小組成員共同前進，讓我們一起來聽一聽！
3、通過開展活動來提升小組文化。
文化要寓活動中來發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動、組組能參與”的良好氛圍。如本班開展的“課堂之星評選”、“我為班級獻一計”征集等等，都要求以小組為單位參與，這些活動調(diào)動了班級每位同學(xué)的熱情與積極性，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級管理水平！
在活動中，我們要求時時處處不打破小組界限，保證小組的整體性。一方面，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機會；另一方面，我們也努力將班級“送給”小組，定期由小組組織班級活動，如每周的班隊教育活動等，增強了小組的對內(nèi)凝聚力和對外活力，學(xué)生的能力也在活動中得到了鍛煉和成長！
評價作為整個小組合作學(xué)習過程的有機組成部分，對小組合作學(xué)習有著重要的影響，從某種意義上說，評價就是合作學(xué)習的指揮棒。在具體操作中，我們提倡把“不求人人成功，但求人人進步”作為學(xué)習評價的新境界，把眼光灑向全體學(xué)生，激發(fā)每一個學(xué)生學(xué)習的積極性，引導(dǎo)他們把個人之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競爭，開展小組學(xué)習競賽。
1、建立合作學(xué)習小組考核統(tǒng)計表。
我們以學(xué)習小組為單位，在組際展開評比，使用“累計積分制”，把小組總體成績作為獎勵或認可的依據(jù)，形成了“組內(nèi)成員合作，組間成員競爭”的新格局，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉(zhuǎn)向大家合作達標。
對于考核結(jié)果，我們每周一小計，評選出星級小組；每月一合計，評選出月度最佳小組與最佳小組長，舉行頒獎大會。實踐證明，小組競爭機制的實施，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習、工作和參與各項班級活動的積極性，每個孩子都擁有了一份責任感，每個人都自覺地樹立了團隊意識，形成一種和諧、自主的班級氛圍，提高了班級管理水平。
2、送給小組一塊榮譽墻。
榮譽墻上張貼小組的榮譽，看著別組的榮譽增多，而自己小組的墻上卻是一片空白，每個小組都會奮起直追！
總之，合作學(xué)習符合課改精神，有利于調(diào)動全體學(xué)生參與到學(xué)習的全過程，也有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和社會交往的能力。因此在教學(xué)實踐中，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習，使小組合作學(xué)習真正具有實效性！我想用一句話來結(jié)束我的匯報：“只要我們走的方向沒有錯，每向前走一步都是成功！”
我的匯報完了，不到之處，懇請您批評指正！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
街道黨委為了全面提高機關(guān)干部的綜合素質(zhì)，打造學(xué)習型機關(guān)，實現(xiàn)街道干部之間相互交流、共同提高的目標，決定在機關(guān)開展周五大講堂活動。
這項活動的開展是以凝聚人心、提高素質(zhì)為目標，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，在學(xué)習內(nèi)容和形式上都有創(chuàng)新。作為一名街道工作人員，我倍加珍惜這次學(xué)習和提高的機會，決心在今后的學(xué)習中做到以下幾點：
漢代王允說過，人才有高下。知物由學(xué)，學(xué)之乃知，不問不識。意思是說，人的才能有高低之分，但要知道事物的道理都要通過學(xué)習，學(xué)習之后才能知道，不學(xué)就不能增長知識的和才干。
同事學(xué)習、向群眾學(xué)習、向?qū)嵺`學(xué)習。要在學(xué)習中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德情操、提升思想境界、提高工作能力；要在學(xué)習中把握人生道理、實踐人生追求、進一步提高自身綜合素質(zhì)，自覺在思想上、政治上、行動上同街道黨委保持一致。
知為先，行為重，做到學(xué)以致用、學(xué)用相長，要將學(xué)習成果運用到實際工作中去，我要緊緊圍繞街道黨委提出“見第一就爭、見紅旗就扛”的工作方針，切實把通過學(xué)習汲取的知識運用到街道社會事業(yè)和經(jīng)濟的好發(fā)展、快發(fā)展、大發(fā)展中，以學(xué)習拓展思路、提高能力，以學(xué)習轉(zhuǎn)變作風、鼓舞干勁，為永吉街道的振興和發(fā)展做出一名“永吉人”的應(yīng)有貢獻。
以上是我的表態(tài)，謝謝大家。
王新生。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇七
國語教學(xué)是新疆時代發(fā)展的需要，也是改革開放的需要，加強新疆的國語教育，對于增強中華民族文化交流和愛國教育、維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，都具有特殊的意義。當今社會是一個多語的高科技的社會，從此意義上來講，國語教學(xué)的存在和不斷發(fā)展對人才素質(zhì)的提高和培養(yǎng)發(fā)揮巨大的作用，教師掌握了兩種語言，兩種文化，知識面不斷擴展，眼界更加開闊，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，因而新疆各級政府將國語教學(xué)作為提高民族教育質(zhì)量的突破口，并將它作為構(gòu)建和諧新疆，實現(xiàn)各民族共同繁榮的一項戰(zhàn)略舉措?！皣Z”教學(xué)是我區(qū)少數(shù)民族經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，是面向未來，面向現(xiàn)代化建設(shè)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的措施。這對于實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和我區(qū)與全國同步，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標，具有十分重要的意義。
我們在自治區(qū)黨委人民政府、市委、市政府、市教育局的指導(dǎo)和大力扶持下，在短短的幾年里探索，學(xué)校在硬件建設(shè)、師資配備、辦學(xué)基礎(chǔ)等方面已形成了較為鮮明的國語教育特色，基本建立了符合學(xué)校的國語教學(xué)模式，取得了一定的辦學(xué)效益和辦學(xué)經(jīng)驗。
1.學(xué)校基本概況。
我校是一所有著28年歷史的民語言學(xué)校。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)4人，設(shè)有書記、校長、兩名副校長。下設(shè)校辦、德育科、教務(wù)科、總務(wù)科，學(xué)生科五個科室?，F(xiàn)有教學(xué)班41個，學(xué)生2050人，在編教職工144人，目前125人。我校現(xiàn)有國語系在編人員8人；正在參加自治區(qū)教育廳開辦的國語培訓(xùn)班人員2人，借調(diào)到市教育局老師1人；現(xiàn)有七年級13個班，八年級13個班，九年級15個班。七年級所有的班都用國語來授課?，F(xiàn)在國語教學(xué)工作已經(jīng)成為我校教育教學(xué)工作的大亮點。
2．有一個非常濃厚的學(xué)語言環(huán)境。在建校以來的這28年里，校領(lǐng)導(dǎo)一直很重視國語教學(xué)。最關(guān)鍵的是：現(xiàn)在在學(xué)校所有的教師都用國語來交流，七年級的所有教材教學(xué)用國語來授課。在這些年當中，不管是學(xué)校的各種學(xué)習，會議，田徑運動會，學(xué)校的各種大型文藝活動活動等大部分都用國語進行，在這種環(huán)境中付出一點點努力，卻得到極大的收獲。
我校民漢教師互相支持，互相幫助，互相學(xué)習的態(tài)度來推進我校教育教學(xué)工作。越來越多的交流，思想溝通，相互協(xié)助下，大家都有了彼此的尊敬和更深刻地認識，使在民漢教職工之間搞好民族大團結(jié)方面起到了極大的正面作用。我校民族教師，尤其是年輕的教師，在國語學(xué)習上很積極。由于我校的漢族教師都教國語，所以在平時的國語教學(xué)中，其他民族國語教師就經(jīng)常請教教學(xué)上不太明白的地方，積極的配合，這使得我校的國語教學(xué)有了很大的提高。
我校以民語系教師為主，已有一半都已參加過國語培訓(xùn)，還有一些本來學(xué)的國語專業(yè)，畢業(yè)時已通過教師國語能力水平測試，尤其是近幾年來的年輕新教師，都是接受過高等教育的教師，即使不是學(xué)習的國語專業(yè)，但是國語水平也很高。加上正在參加國語培訓(xùn)的人員來算，要勝任國語教師的合格率應(yīng)在90%左右。
努力學(xué)習有關(guān)國語教學(xué)的各類文件精神，統(tǒng)一思想，形成了較為鮮明的國語教育特色。作為一所民族學(xué)校，在進行國語教學(xué)的過程中，不但要提高國語教學(xué)質(zhì)量，而且還具有探索國語教學(xué)規(guī)律、引領(lǐng)國語教學(xué)發(fā)展的責任和義務(wù)?；谶@種認識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，進一步增強做好國語教學(xué)工作的緊迫感和責任感。把國語教學(xué)工作作為學(xué)校教學(xué)的一個特色來抓，有長規(guī)劃、短安排。學(xué)校注重提高廣大教師對國語教學(xué)工作重要性的認識，做好國語教學(xué)工作意識。把國語教學(xué)的有關(guān)文件精神、理論文章作為教職工政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容，要求教師要從辦好人民滿意的教育這個角度去認識國語教學(xué)工作的重要性，從而提高積極參與國語教學(xué)工作的自覺性。特別是自治區(qū)黨委人民政府下發(fā)了《關(guān)于大力推進“國語教學(xué)工作的決定”》后，我校開展了進一步做好國語教學(xué)工作的學(xué)習，組織全體民語系教師，如何認識國語教學(xué)在推進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用及如何進一步提高國語教學(xué)質(zhì)量等問題進行了討論。通過學(xué)習討論，清除了教職工在認識上的殘留障礙，統(tǒng)一思想，調(diào)動了教師的積極性，為進一步做好學(xué)校的國語教學(xué)工作打?qū)嵙怂枷牖A(chǔ)。
沒有教師的發(fā)展，就沒有教育的發(fā)展。提高國語教學(xué)質(zhì)量，必須提高少數(shù)民族教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校從三個方面考核教師的國語教學(xué)能力，即：知識水平能力、教學(xué)能力和國語水平能力。根據(jù)考核的結(jié)果，針對教師的個性特點制定其專業(yè)發(fā)展計劃，對教師進行多方面多形式的培訓(xùn)：
近幾年我校陸續(xù)有教師赴往內(nèi)地各大城市及烏魯木齊進行國語培訓(xùn)，區(qū)內(nèi)參加地區(qū)教育局組織的各類短期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等并鼓勵教師加強自學(xué)。
學(xué)校開展校本培訓(xùn)，每星期六，星期天上午老師們進行國語學(xué)習。
（1）國語理科教師通過自我剖析，制定出本人國語學(xué)習計劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，教研室按照教師的學(xué)習計劃、個人特點和實際情況定出目標。
（2）營造國語教師學(xué)習國語的氛圍和環(huán)境，安排民漢教師合署辦公，為學(xué)習國語和提高專業(yè)水平創(chuàng)造條件。
（3）外出脫產(chǎn)培訓(xùn)。有計劃、有針對性的安排教師參加內(nèi)地、自治區(qū)和地區(qū)各種形式的國語教學(xué)培訓(xùn)、專業(yè)知識培訓(xùn)，提高國語教師國語教學(xué)能力和專業(yè)水平；提倡教師自我提高，有能力的直接參加考核。
（4）安排專業(yè)知識扎實，國語水平良好的民語教師到國語系上課，通過評課、測試等方式進行評價考核。
(1)每周三下午參加一小時國語培訓(xùn)。(2)每月至少聽國語教師一節(jié)課。(3)每學(xué)期閱讀國語言書一本。
(4)在辦公室多跟國語教師用國語普通話進行交流。
(5)民漢教師結(jié)對子、合署辦公為學(xué)校校本培訓(xùn)的一項基本制度。
（2）在教學(xué)方法上，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計教案，設(shè)計教學(xué)思路，在突出重點的同時注重難點的突破，盡量使抽象問題具體化、形象化，注重啟發(fā)引導(dǎo)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。為克服語言障礙，教師在上數(shù)學(xué)課前先講這堂課所涉及的專業(yè)國語詞匯，再上新課，取得較好的教學(xué)效果。
（3）經(jīng)常組織召開國語教學(xué)工作專項研討會，加強國語課程科研，探索國語教學(xué)的最佳方法，盡快推廣應(yīng)用，提高國語教學(xué)的教學(xué)效率。
（4）提高民語師生的口語和文字表達能力，學(xué)校每年開展民漢教師拜師、“一幫一”活動，抽出一定的時間為國語學(xué)習時間，通過朗讀課文、演講比賽、不斷強化國語水平；在課間、大會等公開場合使用國語交流、從而形成了互幫互學(xué)、取長補短、樂于交流、共同提高的良好氛圍。
我們今后還要認真完善和落實教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高我校教科研水平。以提高教師素質(zhì)為著眼點，采取外送培訓(xùn)、在職自學(xué)、校本培訓(xùn)及建立獎勵機制等多種措施，要改變和克服忙于事務(wù)、憑經(jīng)驗的教學(xué)方式，深入鉆研教材，轉(zhuǎn)變觀念，接受新理念，改進教學(xué)方式。
在國語教學(xué)中，學(xué)科知識的獲得是主要目的，同時也是給學(xué)習者創(chuàng)造學(xué)習和使用第二語言的空間，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時，能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言。終極目的是為了讓學(xué)生同時使用母語和第二語言進行思維，能在這兩種語言之間根據(jù)交際對象和工作環(huán)境的需要進行切換，使他們具有跨文化交流的能力，并樹立跨文化的意識，成為民、漢兼通的少數(shù)民族人才。在進行國語教學(xué)的這幾年時間里，我校的民語教師尤其是民語理科教師國語授課水平不斷提升。
在自治區(qū)國語教學(xué)大的背景之下，在學(xué)校做課題研究氛圍之中，國語組教師認為：專業(yè)水平提升最主要的原因選擇“自我專業(yè)成長的需求與動力”占大多數(shù)。以上情形與事實說明：在自治區(qū)大的國語教學(xué)背景下，在承擔課題研究氛圍中，國語組教師自我專業(yè)成長的需求與動力大大的增強。他們通過自主實踐、反思和發(fā)展專業(yè)能力，民語國語教師國語教育能力及水平得到提升。
通過校本培訓(xùn)，著重提升了國語教師的國語授課水平與專業(yè)水平。
民族團結(jié)是確保學(xué)校各項事業(yè)順利進行的關(guān)鍵。我校校訓(xùn)中“團結(jié)”的重要含義是：民族團結(jié)是一個永恒的主題，是重中之重的主題。民族團結(jié)是新疆穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。對此，領(lǐng)導(dǎo)班子認識到位，組織到位，措施到位。班子成員高度重視民族團結(jié)工作，政治立場堅定，顧大局，識大體，團結(jié)協(xié)作。大力倡導(dǎo)師生在工作上做戰(zhàn)友，在生活中做朋友的風尚，努力創(chuàng)設(shè)相互尊重、相互學(xué)習、相互關(guān)心、平等對待，共同提高的良好氛圍。
以各種節(jié)日、紀念日、宣傳日為契機，開展系列行之有效的教育活動。經(jīng)常召開以“團結(jié)就是力量”、“我們是一家人”、“手拉手，心連心”等活動，民族團結(jié)的板報比賽、演講比賽、文藝匯演等是長搞常新，已成為我校校園文化特色。
近年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師同學(xué)們的共同努力下,我校師生的國語水平得到了普遍的提高,但這離上級部門的要求還有一定的距離,我們還要繼續(xù)努力學(xué)習,力爭在國語學(xué)習中取得更好的成績。
從學(xué)生生源上分析，我校所屬學(xué)區(qū)學(xué)生基本上都是附近鄉(xiāng)村農(nóng)民子女，入學(xué)前很少接觸國語，進校時的國語水平幾乎為零，而且學(xué)生的穩(wěn)定率很低。這些學(xué)生一部分因家庭沒有固定收入，學(xué)生沒有良好的學(xué)習環(huán)境，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；家長忙于生計無法幫助學(xué)生，在國語課程教學(xué)中學(xué)生對知識理解和接受有一定的難度，甚至課堂上有一定比例的學(xué)生聽不懂老師在講什么，無法掌握老師講的內(nèi)容，課后用國語的機會很少，教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)“啟而不發(fā)，啟而不動”的場面，讓這些學(xué)生在學(xué)習了最基本的國語拼音和識字的基礎(chǔ)上，接受國語授課，學(xué)生的接受效果不會達到我們要達到的目標，更不說他們要達到國語教學(xué)的要求。
民族教師的國語聽，說，讀，寫的能力有了提高，但在課堂講述，表達教學(xué)專業(yè)術(shù)語的能力還比較欠缺，有些還難以用國語表達。
而且專業(yè)教師與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，直接影響教學(xué)質(zhì)量，同時影響對教師的專業(yè)能力繼續(xù)提高方面帶來不便，使學(xué)校國語教學(xué)質(zhì)量的提高直接受到影響。
近幾年我校在國語教學(xué)上取得了不少成績，但仍存在許多問題。以上所述的困難，我們相信通過上級部門的指導(dǎo)和幫助，會得到有效的解決。我們將會繼續(xù)堅持以新課程的理念不斷完善“國語”教學(xué)工作，也相信我校的“國語”教學(xué)工作將會取得更大成就。
和田市第四中學(xué)2017年9月。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
你們好，本次月考我所帶七年級6班、7班英語成績均位于倒數(shù)，我羞愧難當，我辜負了領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，辜負了家長對我的信任。本次月考的成績猶如當頭棒喝，讓我如夢初醒。
今天我懷著慚愧的心情在這里表態(tài)，以表示我作為教師對教學(xué)成績不理想的深刻認識，以及我在今后工作中的決心。
英語及格率僅為35%，成績極不理想，居學(xué)校倒數(shù)第一。這不僅是對學(xué)生的一種不負責任,也是對領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負。同時也說明了我對工作的一種不正確認識，沒有充分認識到認真工作的重要性。
通過認真分析，我覺的這次考試成績墊底，與我平時工作作風的懶散有很大的關(guān)系，如果不是因為有點懶散也不至于發(fā)展到今天這個情況。我決心要在今后的工作中嚴格要求自己，以身作則，為學(xué)生做出表率，按時跟班、及時批改作業(yè)、每節(jié)課能檢測學(xué)生學(xué)習情況、對于學(xué)困生積極幫扶并聯(lián)系家長督促其學(xué)習。
上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻聽得一頭霧水，學(xué)生對英語的興趣感不強，英語的思維未能很好的培養(yǎng)。我要改變自己的風格，采取分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等模式，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
上課對學(xué)生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維。今后應(yīng)態(tài)度和藹，少批評及時鼓勵，每節(jié)課都要導(dǎo)課讓學(xué)生把注意力集中到所學(xué)的知識上。
課外練習未進行很好的分層和篩選，學(xué)生做的題目我都未預(yù)先做過，而且講解又不及時不到位，學(xué)生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三。
總結(jié)。
反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：（1）思想上高度重視，為自己設(shè)定目標，不達目標誓不罷休。(2)嚴格要求自己，變被動工作為主動工作，變“要我”為“我要”。（3）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生比學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生更需要教師的關(guān)注，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對于提高全班英語成績至關(guān)重要。針對學(xué)困生的不同情況制定不同的改進措施，爭取一切可能的時間進行輔導(dǎo)。（4）做好學(xué)生的思想工作。初中生因青春期及家庭等因素，產(chǎn)生了不不穩(wěn)定因素，要長和學(xué)生談心，穩(wěn)定其思想，讓學(xué)生把思想放到學(xué)習中去。以上是我對于本次教學(xué)成績差所做的表態(tài)，請各位領(lǐng)導(dǎo)對于我在表態(tài)中的改正措施給予指導(dǎo)、批評和監(jiān)督指正。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：
上午好！經(jīng)過三天的緊張工作，省人民政府教育督導(dǎo)室對我校進行的廣東省普通高中教學(xué)水平評估就要結(jié)束了。徐中人的心中，充滿著緊張和期待。在此，請允許我代表徐聞中學(xué)全體師生，向所有關(guān)心、支持和參與本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家和社會各界人士表示最誠摯的謝意！
這次的普通高中教學(xué)水平評估，是徐聞中學(xué)發(fā)展史上一個嶄新的里程碑。它既是對昨天孜孜以求、艱苦創(chuàng)業(yè)的回顧，又是對今天夢想花開、碩果滿園的檢閱，更是對未來美好前景的展望與憧憬。三天來，督導(dǎo)驗收組的專家們不辭勞苦，對我校的教學(xué)管理、教學(xué)保障、教學(xué)過程、教學(xué)效果等情況進行了認真的檢查和研究，總結(jié)了特色，指出了不足，并對我校近幾年取得的成績給予了充分的肯定。專家們高度負責的精神，實事求是的態(tài)度，科學(xué)嚴謹?shù)姆椒?，給每一個徐中人留下了難以忘懷的記憶。
各位專家：我們將銘記你們的教誨，保留這一份彌足珍貴的情誼。我們誠懇地希望專家們今后仍能繼續(xù)關(guān)注徐聞中學(xué)，能與我校保持經(jīng)常的聯(lián)系和往來，給我校以更多的指導(dǎo)。你們的肯定，將是我們前進的動力；你們的批評，將是我們改進的良方；你們的建議，將是我們探索的新舉；你們的希望，將是我們努力的方向。有了你們的指導(dǎo)，我們更有信心，更有能力去實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標。感謝你們！
我要代表學(xué)校衷心地感謝徐聞縣委、縣政府、縣市教育局的領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士對徐聞中學(xué)的關(guān)心、重視和支持。正是有了縣委的高度重視，有了政府辦學(xué)的高起點，有了縣市教育局的正確指導(dǎo)，有了各部門對學(xué)校人、財、物等方面的政策傾斜和大力扶持，才有學(xué)校今天的跨越式發(fā)展。
我還要真誠地感謝我的同事：感謝你們對學(xué)校辦學(xué)目標的高度認同，感謝你們將個人的命運與學(xué)校的前途緊密聯(lián)系在了一起，感謝你們?yōu)榱藢W(xué)生、為了學(xué)校、為了教育所做出的無私忘我的奉獻，感謝你們一直以來對校長工作的支持配合、包容理解。徐聞中學(xué)因擁有你們而卓越，因擁有你們而成功，因擁有你們而自豪。徐聞中學(xué)的發(fā)展史冊上將留下你們閃光的名字，你們是建設(shè)和發(fā)展這所學(xué)校的有功之臣。
成績說明過去，未來仍需開拓。我們一定會對照本次專家所提出的整改建議，去完善各項工作。作為勇于探索、大膽實踐、敢為天下先的徐中人，我們一定要志存高遠，放眼未來，去追求最美、最絢麗的理想；我們一定要腳踏實地，求真務(wù)實，去續(xù)寫最新、最燦爛的篇章；我們一定要團結(jié)奮斗，銳意進取，努力開創(chuàng)徐聞中學(xué)更加美好的明天！
最后，請讓我們再次以熱烈的掌聲，向領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們表示最衷心的感謝！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好！今天，是個好日子！天高風輕，節(jié)后飄香。今天又是我們一中附中深受鼓舞、倍感欣慰的好日子！我們的教學(xué)工作接受了市教研室視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)專家的一次珍貴的洗禮，意義非同尋常，印象終生難忘。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:感謝你們一天來高強度的付出、高效率的作風和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)！感謝你們一天來為我們的工作給予充分的肯定、較高的評價！感謝你們一天來客觀公正、切中要害地指出我們工作的問題與不足、并為我們以后的工作不吝賜教、提出良方、指明方向！下面就領(lǐng)導(dǎo)專家對我校提出的意見和建議，我代表學(xué)校作以下表態(tài)。
在逆境中激發(fā)攻克難關(guān)的信心和更創(chuàng)輝煌的決心，是我校教育事業(yè)取得成功的重要法寶。近三年來我校有兩個校區(qū)，老師們奔走于兩校區(qū)之間，給我校的工作帶來不便。在這種逆境中，我們“附中人”沒有怨言，沒有氣餒，更沒有退縮，愈加噴發(fā)出攻克難關(guān)、更創(chuàng)輝煌的激情。正是有了這種激情，我們才收獲了一個個豐碩的成果，取得了一樁樁驚人的業(yè)績。世間沒有真正的坦途，也沒有永遠的順境。我們要視順境為逆境！在逆境中不斷噴發(fā)我們的激情，激發(fā)我們的斗志。目前，我校還存在教師老齡化突出、教師健康狀況不佳、學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡、部分老師教學(xué)能力較低等問題。這些不能成為我們動搖信念、停歇腳步、甚至破罐子破摔的理由。我們要繼續(xù)發(fā)揚老當益壯、志在千里的崇高精神，繼續(xù)發(fā)揚齊心協(xié)力、攻克難關(guān)的光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚笨鳥先飛、在逆境中噴發(fā)激情的頑強作風。
以領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)涵發(fā)展帶動教師內(nèi)涵發(fā)展，以教師內(nèi)涵發(fā)展推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是我們永不放棄的攻堅戰(zhàn)和橋頭堡。俗話說的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。我校領(lǐng)導(dǎo)集體是個信仰堅定、經(jīng)驗豐富、能力突出、團結(jié)奮進、永不言敗的優(yōu)秀集體。但是光靠這些還遠遠不夠，作為我校車頭，我們要高度重視加強自身的修養(yǎng)，提升自身的內(nèi)涵。尤其是要不斷加強領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)、風度、品德的修養(yǎng)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)學(xué)識、能力、管理的內(nèi)涵。我希望，我們當中的每一個人，每一個抓級領(lǐng)導(dǎo)，甚至每一個級長、科組長，都要做老師們的真正表率，要時時處處思維敏銳、頭腦清晰、謹言慎行，從容處事?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f的就是這個道理。只要我們重視這一點，并努力更正我們在工作中的定勢惡習，努力改正我們在管理中的不良作風，我們就一定能夠不斷取信于師，誠服于眾，用我們的內(nèi)涵發(fā)展，帶動老師的內(nèi)涵發(fā)展，從而共同推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
我校以學(xué)生主動學(xué)習為突破口，實施“n251”課堂教學(xué)模式（即“學(xué)隊互助小組合作學(xué)習”課堂教學(xué)模式）。這是我校在生源不利的情況下能取得輝煌教學(xué)業(yè)績的主要功臣。這種教學(xué)模式，我校教師已熟練使用，學(xué)生已欣然接受。但是，凡事都有物極必反的時候。我擔心這種模式運用到一定程度，有的教師會讓它走向僵硬化和定勢化。這是可怕的！這種拘泥套路、流于形式的課堂模式華而不實，行之不遠，不是真正意義上的“n251”課堂教學(xué)模式。真正意義上的“n251”課堂教學(xué)模式是以教師豐富的專業(yè)知識、淵博的閱歷學(xué)問以及新穎靈活、高超實用的教學(xué)技能等扎實的基本功為根本保證的。熟悉套路簡單容易，但要創(chuàng)新套路、將學(xué)生這塊“鐵”打磨成“鋼”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，沒有扎實深厚的基本功做根基、當靠山是不行的。所以我們從今往后，在教學(xué)工作中，要以以這次教學(xué)視導(dǎo)評估為契機，不斷深化課程改革，持續(xù)激活“n251”課堂教學(xué)模式，突出技能訓(xùn)練，提升管理水平，提高辦學(xué)層次，探索“n251”課堂教學(xué)模式向?qū)I(yè)、向深處、向高度延伸，全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。
這次市教研室視導(dǎo)專家組前來檢查視導(dǎo)我校教學(xué)，讓我觸動頗大，啟發(fā)深刻。細細想來，無論在逆境還是在順境，我校的教研科研活動，雖制度齊整，內(nèi)容充盈，形式多樣，而且落實工作有根有據(jù)，但是我總覺得這種教研科研的氣氛不對勁，氛圍不濃厚。可能還是老問題，拘泥套路，流于形式，缺乏實質(zhì)。怎么辦？我想，解決辦法還是要對癥下藥，下什么藥？也許有一種藥可行，那就是擴大營造教研科研的氛圍。一方面，主抓領(lǐng)導(dǎo)、抓級領(lǐng)導(dǎo)、科組長和備課組長要共同擔當起根治這一痼疾的責任，以教研科研活動為突破口，除了落實每次活動的目標、內(nèi)容和反饋之外，除了廣泛研讀、吸收《佛山教育》、《高明教育》等教育教學(xué)書刊營養(yǎng)之外，我們更要重視如何讓每一個教師將教科研活動成果落實到教學(xué)實踐中去，并關(guān)注、關(guān)愛、幫助每一個教師，特別是后進教師在教學(xué)實踐中的體驗成長。另一方面，我們要鼓勵每位教師撰寫教學(xué)日記，激勵每位教師撰寫月考總結(jié)與反思，督促每位教師每學(xué)年至少撰寫一片教學(xué)論文。不僅如此，我們還要將教師（特別是后進教師）的教學(xué)日記、月考總結(jié)與反思裝訂成冊，放到教科研活動中去宣讀、去展示、去學(xué)習，將每學(xué)年教師撰寫的優(yōu)秀教學(xué)論文編輯成一中附中的論文書籍，作為我校的珍貴的精神遺產(chǎn)和重要的學(xué)習資料。我想，通過這樣的途徑，不僅有利于豐富、完善我校教科研活動的制度程序，而且有利于我校教科研工作的內(nèi)涵發(fā)展，有利于我校形成濃厚的教科研氛圍，有利于推動我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我校將以此次視導(dǎo)為新的契機，以專家組的視導(dǎo)評估整改意見為突破口，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標，昂揚奮進、開拓進取，努力將高明區(qū)一中附中創(chuàng)建成為管理更加規(guī)范，特色更加鮮明，質(zhì)量更加優(yōu)良、學(xué)生更加喜歡、家長更加滿意、社會更加認可的的初級公辦名校。同時懇請市視導(dǎo)專家組，在今后的工作中更多地關(guān)注高明一中附中的教育，指導(dǎo)和關(guān)心高明一中附中的教學(xué)工作！
最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲對視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)專家表示最衷心的感謝！祝各位領(lǐng)導(dǎo)專家身體健康、生活愉快！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十一
20xx—20xx學(xué)年，全鎮(zhèn)共有校點6所，其中完小兩所，學(xué)生共計1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級239人，二年級189人，三年級220人，四年級181人，五年級164人，六年級181人。
20xx—20xx學(xué)年，**鎮(zhèn)小學(xué)六年級在全市統(tǒng)測中，教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績，語文、數(shù)學(xué)兩個科目獲得縣級第二名，科學(xué)科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。雖然六年級成績在前列水平，但是其他年級在全縣質(zhì)量檢測中處于中間水平，個別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意，對于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。
1、沒有引領(lǐng)好我校教師認清當前的形勢，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風，勤研、善教，樂教。
2、行政班子對教學(xué)管理督促檢查要求不力，對于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位；深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少；部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。
3、學(xué)校管理對教學(xué)質(zhì)量的提高認識不足，辦學(xué)沒有特色，沒有長遠發(fā)展規(guī)劃意識。滿足于近年取得的小成績，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進取的精神。
1、抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實市縣會議精神，以四項制度”為依據(jù)，落實教育教學(xué)管理。
2、抓好師德師風建設(shè)，正教風、學(xué)風、樹校風，讓學(xué)校管理發(fā)展風清氣正。
3、加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強對新課標的學(xué)習，認真把握課標精神，提高課堂效率，講、議、練有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
4、加強常規(guī)管理，增強質(zhì)量強校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進步學(xué)生的表彰獎勵，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習發(fā)展興趣。
5、加強對教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評價、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
6、加強教育科研工作，做好課題研究，開展好教研活動。組建骨干教師團隊，以省級、縣級、校級骨干教師為龍頭，開展好研討活動，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課；抓好老、中年教師常規(guī)工作落實；培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。
7、繼續(xù)推進每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和諧校園。
8、打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強力推進學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實施督查，拓展學(xué)生知識面，夯實基礎(chǔ)，推進可持續(xù)性發(fā)展。
9、加強校園文化建設(shè)，結(jié)合實際，因地制宜，讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點呈現(xiàn)。
10、開展好豐富多彩的文體活動，促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展。
總結(jié)過去，留下諸多遺憾；展望未來，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠，但我們堅信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各部門的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，的精神，為**教育再上新臺階而努力奮斗！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十二
委、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵。我代表我校全體教師表示衷心的感謝。
委、政府和中心校的正確。
領(lǐng)導(dǎo)。
和大力支持的結(jié)果。下面，我將我校在抓教學(xué)質(zhì)量上的點滴做法向各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
和同仁做以匯報。
沒有嚴明的獎懲制度，學(xué)校就無法按照章程獎優(yōu)罰差，鼓舞士氣。我們根據(jù)校情制定了以下質(zhì)量獎懲制度：
一是在縣質(zhì)量檢測中獲得單科第一名者，獎給600元人民幣，第二名獎給400元人民幣，第三名獎給300元人民幣，前30名者，均有獎勵；年級總評前1—6名者，分別獎給：1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民幣；在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，獲得單科第一名者，獎給200元人民幣。
二是無論在縣或鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，凡有缺考者，所有獎勵全部取消。
三是無論在哪一級質(zhì)量檢測中，凡查出有弄虛作假，投機獲獎?wù)撸瑢W(xué)校不但不給于獎勵，還要進行嚴厲的批評教育和責任追究，而且當年不能評優(yōu)進職。
四是在縣質(zhì)量檢測中，單科倒數(shù)1—3名者，分別處罰績效工資1000元、600元、300元。在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，單科倒數(shù)第一名者，處罰績效工資200元。
五是凡在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)秀成績者，評優(yōu)晉職按獲獎名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質(zhì)量檢測中倒數(shù)10名，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中倒數(shù)第一名者，本年度評優(yōu)晉職概不考慮。
學(xué)校教師隊伍來自各個不同的地域、家庭、年齡、性別等每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，也都有各自的優(yōu)越和困難，學(xué)校的人性化管理尤為重要。
一是學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
換位思考，將自己比教師，將教師比自己，充分了解和理解各個不同層次，不同年齡，不同性別教師的不同困難，做到盡最大努力服務(wù)于教師，做教師的摯友。
會上，一位女教師含著淚水說，去年冬天她不慎滑倒，腿部骨折，是學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
帶領(lǐng)幾名教師用手將她抬著，很艱難的走了好長一段路才將她送上車，并果斷的叫出納墊支xx元錢，以備檢查、住院急用。同時，立即派兩名教師護送她去住院，并調(diào)整了課程，讓她安心住院治療；現(xiàn)在腿傷已經(jīng)完全恢復(fù)正常，她說，今后要加倍努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量，回報學(xué)校的關(guān)懷。
三是雖然是公交車終點站，但有時，由縣城發(fā)往班車，在xx街坐滿了人就調(diào)頭又進縣城，在xx小學(xué)工作的教師，星期五放學(xué)回家錯過了有些車次，就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車，每逢周五學(xué)校都要臨時調(diào)整課程，讓遠路同志都能按時回家。
四是星期日下午例會前，學(xué)校向所有教師。
免費提供。
一頓手工面，解決遠路教師因趕車顧不上在家吃飯，晚上餓肚子的問題。
學(xué)校班子成員帶必考課，既能體驗教師辛苦，又能帶動教師工作。
一是校級。
領(lǐng)導(dǎo)。
帶必考課。副校長楊剛同志，除分管學(xué)校安全工作外，近幾年一直帶高年級主課，在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中多次獲獎；王丹同志，既當六年級班主任，又帶六年級語文、英語。由于她工作務(wù)實、管理有方，所帶課程在縣質(zhì)量檢測中全部獲獎，她本人也被提拔為副校長。
二是校委會成員勇挑重擔。校委會成員毛建濤同志，除管理師生兩灶、營養(yǎng)改善計劃之外，一直擔任高年級課程，他所帶的五年級語文，去年和今年在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，連續(xù)兩年獲得了獎勵。
青年教師學(xué)歷高，知識淵博，見識廣，創(chuàng)造性強，他們充滿活力，胸懷著夢想，只要學(xué)校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺，他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經(jīng)驗不足，但是學(xué)校也要給他們足夠的鍛煉機會，讓他們勇挑大梁，快速成長。
一是大膽使用青年教師。我校高年級班主任，清一色由去年分配來的大學(xué)生新任教師擔任，充分給他們鍛煉班級管理的機會。
二是絕對信任青年教師。高年級主要課程，絕大部分由青年教師擔任，給了他們展示才能的機會。
三是全力支持青年教師。學(xué)校將微機室、遠程教育及多媒體教室等現(xiàn)代資源設(shè)施，全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設(shè)施，教學(xué)有場地，最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值。這樣，教師工作，方便、高效、舒心；學(xué)生學(xué)習，直觀、易懂、省力。
委、政府的表彰獎勵。
一學(xué)年來，由于我校加大了獎懲力度，激發(fā)了教師的工作熱情；強化了人性化管理，調(diào)動了教師的工作積極性；大膽的重用青年教師，發(fā)揮了年輕教師的骨干作用。這些動力，極大地推動了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
上學(xué)期，在全縣六年級質(zhì)量檢測中，我校六門課程全部獲獎，總名次獲二等獎，受到了教體局的獎勵。
委、政府和中心校的堅強。
領(lǐng)導(dǎo)。
有校委會成員的密切配合有學(xué)生家長的大力支持有全校教師的奮力拼搏我校新學(xué)年的工作必將會有新的突破。
謝謝大家！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
正值丹桂飄香的金秋時節(jié)，我們相聚在如畫的沚津。群賢畢至，少長咸集。這是一次教育界的盛會。
我交流的題目是《提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的嘗試與思考》，恐難入方家法眼，拋磚引玉，重在參與。下面就談一點自己在平時教學(xué)中一點嘗試與思考：
大家都知道，要想提高語文成績，關(guān)鍵是提升小學(xué)生的閱讀和作文能力，可是怎樣才能做到這兩點呢？我覺得，從閱讀中學(xué)習方法，將閱讀中學(xué)到的方法運用于作文，將閱讀與作文結(jié)合起來，可以相得益彰。
現(xiàn)在考試，閱讀和作文的比重越來越大，各方面的文章看了很多，大多用不上，特別是高年級語文，時間緊任務(wù)重，我常想：有沒有一種短時間內(nèi)提高學(xué)生讀寫能力，又能從容應(yīng)對考試的好辦法呢？實踐中，我從以下幾方面進行了嘗試，取得了較好的效果：
我們的學(xué)生作文寫不好，關(guān)鍵在于中年級“段的訓(xùn)練”沒有做實，表現(xiàn)出來的癥狀有三種：重點段落語句不連貫，不具體，不生動。試想一下，中年級是承上啟下的樞紐，連寫段都不會，又怎能寫好整篇的作文呢？沒有規(guī)矩，不成方圓。先要“有法”，逐步過渡到“無法”階段的自由表達。
中年級側(cè)重“段的構(gòu)成”，講究構(gòu)段的方法。學(xué)習段中分層，其中我們學(xué)到了幾種分層方法：如“總——分——總”等結(jié)構(gòu)方法，以中年級課文為例，通過《瑞雪》這篇課文，同學(xué)們學(xué)會了按時間順序記敘的方法，學(xué)習了《三味書屋》，學(xué)生們學(xué)會了按空間方位順序記敘事物的方法，學(xué)習了《文具盒》，學(xué)生們懂得了怎樣按事物的幾個方面的順序組段，此外，我們還學(xué)到了按事情的發(fā)展順序等分層的方法，最重要的是圍繞總起句寫話。我們常常看到這樣的一句話：這段話是圍繞哪句話來寫的？讓學(xué)生體會先概括后具體的寫法?？梢詤⒄铡独顣r珍》、《海底世界》等課文。為什么同學(xué)們害怕做閱讀題，這就是制約他們發(fā)展的瓶頸。
我們高年級學(xué)生寫一篇文章，常常抓不住重點段，該詳寫的部分寫不具體，容易記成流水賬，病因在哪里呢？就在讀段寫段的訓(xùn)練上，他不會圍繞一個意思寫具體。這是致命的！我們可以把一段話看成是一篇文章的濃縮，分層的方法同樣適用于分段，這樣以小博大，閱讀一篇文章也就有了基礎(chǔ)，我想：這樣循序漸進，逐步提高，也應(yīng)該是教材編排的意圖所在。
閱讀和寫作，我們不能孤立的看待它們，其實這是一而二，二而一的事。大道至簡，簡單的事情里往往蘊含著深刻的道理，對于我們老師，要高屋建瓴，洞若觀火，抓住關(guān)鍵點不放，簡單的事情重復(fù)做，平時要常練筆，以不變應(yīng)萬變，不能臨渴掘井。
剛才講的是重視基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)文章段落構(gòu)成的內(nèi)在規(guī)律，將讀和寫結(jié)合起來，這是語文的工具性，而體會文章表達的感情，內(nèi)化語言，升華情感，受到熏陶，則是語文的人文性，我們常說要培養(yǎng)孩子的人文情懷，怎樣在讀和寫中落到實處呢？在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)孩子們體會文章的重點語句，這就好比看一個人的文章，我們不光要看他說什么，還要看他為什么這樣說，目的是想讓我們明白什么？有時候目的很明顯，直接寫在文章的結(jié)尾部分，這在寫法上叫“卒章顯志”，篇末點明主旨。還有的作者把自己的目的隱藏起來，需要我們細心的去體會，我們現(xiàn)在聽老師上課，不要聽別的，就是要看他如何引導(dǎo)學(xué)生一步一步把文章中隱藏的意思探究明白，情感怎樣逐步加深，得到升華的。有的老師的公開課上得充滿美感，在關(guān)鍵語句上反復(fù)的讀，引導(dǎo)學(xué)生體會，老師為什么要這樣做呢？這是因為老師有目的的引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化語言，重走作者的感情升華之路，我們常說體會文章的思想感情，就是這個意思。我們今天為什么要探討這些呢？因為借助閱讀教學(xué)，我們可以清楚地看見作者是怎樣把情感一步一步表達出來的？這正是我們作文中的精、氣、神所在！
課文是作文的范本，我們寫作文，就是要學(xué)著作者的樣子，把自己內(nèi)心的情感一步一步表達出來。這是語文的最高境界！倘若學(xué)生們真能將課文中學(xué)到的方法運用到作文當中，我們還會害怕考試嗎？這就叫“打得一拳開，免得百拳來?！?BR> 至于如何選材，怎樣具體的指導(dǎo)？如何寫鼓勵性的評語？老師們見仁見智，但是有一條關(guān)鍵不能忽略，那就是站在孩子們的角度，選他們經(jīng)歷過的、感興趣的、能激起心中情感共鳴的內(nèi)容來寫，一定會取得事半功倍的效果。
下面談一談引導(dǎo)小學(xué)生詩歌創(chuàng)作的一點做法和體會：
上學(xué)年學(xué)校安排我六年級語文的教學(xué)任務(wù)，課本有一個單元是專門講詩歌的，我對詩歌內(nèi)心里有一種偏愛，就有一種引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作詩歌的沖動。也不知道是禍是福，有沒有超出課程標準的范圍，我想，讓學(xué)生增長一點見聞總是不錯的，在還沒有接觸“詩海拾貝，與詩同行”這個單元時，我有意識的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌中修辭方法，帶領(lǐng)學(xué)生感受課本之外的詩歌中的美，這種美是形象的、直觀的、潛移默化的，記得我介紹的第一首是汪國真的描寫螢火蟲的詩：是媽媽曾經(jīng)掛著的耳墜，是孩子們手中提著的燈籠，閃閃忽忽地圍繞左右，伴我細讀四月的和風。孩子們誦讀這首詩，感受到比喻帶來的語言魅力。從此一發(fā)不可收拾，汪國真的《春的請柬》、徐志摩的《再別康橋》、葉佳修的《外婆的澎湖灣》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、李叔同的《送別》等都被學(xué)生熟讀成誦。
看看時機快要成熟了，我開始引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作新詩，探討如何利用修辭手法使語言更形象，交給學(xué)生如何給詩歌的結(jié)構(gòu)搭個架子，只要第一節(jié)的架子搭好了，下面幾節(jié)一般結(jié)構(gòu)相同，給人一唱三嘆之感，感情逐步加深，就像余光中的《鄉(xiāng)愁》一樣，剛開始學(xué)生有畏難情緒，我給學(xué)生做示范，雖然很粗糙，但是卻點燃了學(xué)生們心中的熱情，說真的，我也沒指望學(xué)生們能創(chuàng)作出來，就是帶他們玩玩，沒想到學(xué)生們的創(chuàng)造力還真是了不起，新詩居然真像那么回事，此時，再進入《詩海拾貝、與詩同行》這個詩歌單元，學(xué)生們表現(xiàn)出驚人的熱情，創(chuàng)作了許多小詩，我把這些小詩編在自己的qq日志里，給我們學(xué)校的老師們看看，得到了大家的一致好評！中心學(xué)校許德貴校長和沈啟東校長很重視，專門給這些小詩編了一本詩集，名字叫《放飛童年的夢想》，這更激發(fā)了學(xué)生對詩的熱愛！
“桐花萬里關(guān)山路，雛鳳清于老鳳聲”教育戰(zhàn)線上年輕教師越來越多，我仿佛看到了蕪湖縣小學(xué)語文教育的輝煌明天！
最后，我還要以王勃《滕王閣序》中的一句話送給和我年齡相仿的朋友們，愿與老師們共勉：老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志！謝謝大家！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十四
xx:。
在“雙減”政策背景下，我校堅持立德樹人根本任務(wù)，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標，秉承“靜以治學(xué)，雅以修身”的校訓(xùn)，通過研訓(xùn)提能、課堂提質(zhì)、活動提涵三條途徑，凝聚集體智慧、加強教師培養(yǎng)、創(chuàng)新活動形式，真正讓課堂“活起來”、質(zhì)量“提起來”、素質(zhì)“強起來”，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
我校將進一步強化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的思想認識，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)和目標追求。作為校長，必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬難的正氣。我校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭上語、數(shù)主課，帶徒弟結(jié)對幫扶，堅持以品行好、會管理、會教書“一好兩會”好干部標準嚴格要求自己，工作中有魄力、有作為、有擔當，以出色的教學(xué)能力和管理水平成為教師學(xué)習的榜樣，真正做到“一級做給一級看，一級帶著一級干”。
教育大計，教師為本。我校立足校本，不斷完善校本教。
研制度，加大教師培訓(xùn)力度，致力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。
（一）嚴管理、聚合力，抓實集體備課。
1、嚴格落實“三定”?！叭ā奔炊▋?nèi)容、定要求、定主備人。學(xué)校規(guī)定每周一、二、三的一二節(jié)課，各年級各學(xué)科以備課組為單位依次開展語、數(shù)、英集體備課活動。研討內(nèi)容以“課標學(xué)習”“高效課堂構(gòu)建”為切入點，重點突破“作業(yè)設(shè)計”。一是集思廣益，統(tǒng)一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧，精選作業(yè)內(nèi)容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，并做到各備課組每天作業(yè)統(tǒng)一。二是分層布置，有的放矢。關(guān)注學(xué)生個體差異，對作業(yè)量、作業(yè)難易進行分層，面對不同層次的.學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，調(diào)動學(xué)生積極性。
2、嚴格落實“三步走”?！叭阶摺奔磦€人主備——集體議課——二次備課三步，各備課組安排組內(nèi)經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人，要求做到“六備”（備課標、備重難點、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)媒體手段和板書設(shè)計、備作業(yè)設(shè)計），同組教師在集體備課充分研討的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己班級的學(xué)情進行二次備課。
（二）強引領(lǐng)、搭平臺，做優(yōu)教師培訓(xùn)。
1、大力實施“名師工程”。一是積極開展校際交流活動，達到經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補的目的；二是創(chuàng)設(shè)“與名師同臺競技”平臺，引導(dǎo)教師學(xué)“名師”、成“名師”。
2、大力實施“青藍工程”。建立以省、市、縣、校級學(xué)科帶頭人、骨干老師，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍，發(fā)揮傳幫帶作用，大力開展師徒結(jié)對活動。同時，加強師徒結(jié)對考核，確?！扒嗨{工程”實效，加快各梯隊教師的培養(yǎng)。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，打造高效課堂，是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。我校通過多層次、全方位的課堂實踐、課堂研究來提高教師新課程改革實踐水平。
（一）鞏固陣地，追求高效課堂。
1、抓崗位練兵。以備課組為單位，要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎(chǔ)上，學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽課評課，針對重點把握、難點突破、教學(xué)語言、肢體語言、提問技巧等方面進行細心指導(dǎo)，讓新教師盡快成長。
2、抓示范引領(lǐng)。根據(jù)學(xué)科特點和需求，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，安排縣、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課，以課促研，實現(xiàn)一課一得，全面提升我校教師教育教學(xué)水平。
3、抓以賽促訓(xùn)。深入開展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。
4、抓教學(xué)反思。大力倡導(dǎo)“一思一得”反思性教學(xué)，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段，要求教師每月提交一份精品“教學(xué)反思”，從自身的教學(xué)實踐中尋找發(fā)現(xiàn)問題，讓教研有深度、有熱度，從而改進教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
（二）研教結(jié)合，打造學(xué)術(shù)校園。
堅持“科研先導(dǎo)，課題帶動”的策略，促進教師發(fā)展，提高課堂質(zhì)量。一是積極推進“微課題”研究，每學(xué)期年級組實施“肢體語言管理課堂”“思維導(dǎo)圖”等微課題研究。學(xué)科教師在課堂上組織開展整本書閱讀、各學(xué)科單元知識點梳理等系列“思維導(dǎo)圖”活動，引導(dǎo)學(xué)生用圖導(dǎo)引思維，使思維可視化，減輕學(xué)生學(xué)習過程負擔。二是不斷完善課堂教學(xué)模式，堅持開展數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)航”、英語趣味教學(xué)高效課改模式探討，落實學(xué)生的主體地位，改進學(xué)生的學(xué)習方式，打造高效課堂。
學(xué)校堅持以“靜雅”文化為核心，緊盯“品行好、學(xué)識高、能力強”育人目標，廣泛開展學(xué)科、體藝等方面多彩實踐活動，致力培育“靜雅”好少年。
（一）依托課服，全面開花。本學(xué)期開始啟動“5+2”
課服、托管模式，達到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導(dǎo)、勞動教育、學(xué)科特長、體藝活動等“菜單式”課后延時服務(wù)、周末校內(nèi)托管服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿、自主選擇。
（二）書香閱讀，終身奠基。堅持開展好“每周背一首古詩詞”“每月讀一本經(jīng)典好書”及“閱讀素養(yǎng)提升”活動，努力營造“書香校園”氛圍。
（三）以賽促學(xué)，夯實基礎(chǔ)。積極開展學(xué)生語文閱讀寫作素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、英語繪本閱讀等“學(xué)科素養(yǎng)”競賽活動，并評選學(xué)生佳作編入校刊《星光》，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生協(xié)同發(fā)展。
征程萬里風正勁，使命千鈞再奮蹄。我校將繼續(xù)凝心聚力、奮勇爭先，積極營造“講質(zhì)量，做教育振興的推動人；講擔當，做肯干會干的奮斗人”干事氛圍，做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育，讓我們的教師愛崗、愛生，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十五
20__—20__學(xué)年，全鎮(zhèn)共有校點6所，其中完小兩所，學(xué)生共計1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級239人，二年級189人，三年級220人，四年級181人，五年級164人，六年級181人。
20__—20__學(xué)年，____鎮(zhèn)小學(xué)六年級在全市統(tǒng)測中，教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績，語文、數(shù)學(xué)兩個科目獲得縣級第二名，科學(xué)科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。雖然六年級成績在前列水平，但是其他年級在全縣質(zhì)量檢測中處于中間水平，個別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意，對于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。
二、原因分析。
1、沒有引領(lǐng)好我校教師認清當前的形勢，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風，勤研、善教，樂教。
2、行政班子對教學(xué)管理督促檢查要求不力，對于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位；深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少；部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。
3、學(xué)校管理對教學(xué)質(zhì)量的提高認識不足，辦學(xué)沒有特色，沒有長遠發(fā)展規(guī)劃意識。滿足于近年取得的小成績，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進取的精神。
1、抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實市縣會議精神，以四項制度”為依據(jù)，落實教育教學(xué)管理。
2、抓好師德師風建設(shè)，正教風、學(xué)風、樹校風，讓學(xué)校管理發(fā)展風清氣正。
3、加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強對新課標的學(xué)習，認真把握課標精神，提高課堂效率，講、議、練有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
4、加強常規(guī)管理，增強質(zhì)量強校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進步學(xué)生的表彰獎勵，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習發(fā)展興趣。
5、加強對教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評價、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
6、加強教育科研工作，做好課題研究，開展好教研活動。組建骨干教師團隊，以省級、縣級、校級骨干教師為龍頭，開展好研討活動，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課；抓好老、中年教師常規(guī)工作落實；培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。
7、繼續(xù)推進每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和諧校園。
8、打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強力推進學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實施督查，拓展學(xué)生知識面，夯實基礎(chǔ)，推進可持續(xù)性發(fā)展。
9、加強校園文化建設(shè)，結(jié)合實際，因地制宜，讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點呈現(xiàn)。
10、開展好豐富多彩的文體活動，促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展。
總結(jié)過去，留下諸多遺憾；展望未來，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠，但我們堅信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各部門的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，的精神，為____教育再上新臺階而努力奮斗！
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十六
1、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學(xué)校體育的安全工作，確?；顒訄龅卦O(shè)施的完好與安全，確保學(xué)生人身安全。
2、繼續(xù)學(xué)習和研究《體育與健康》教材，堅持相互聽課和評課，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學(xué)新思路。以學(xué)生為本，以“健康第一”為原則，促使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，掌握科學(xué)鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。
3、體育課教學(xué)要開放化。
在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為主，面向未來、面向社會。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主，而應(yīng)是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標來安排課的內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主，重視對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。
4、根據(jù)目標來科學(xué)、合理地安排教材。
對教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化；課的內(nèi)容要單一化，內(nèi)容的形式要多樣化、全面化；課的設(shè)計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學(xué)要始終貫徹一個主題-----健康第一、快樂體育、以學(xué)生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松，讓學(xué)生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展，同時還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學(xué)只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。
5、選擇適宜的教學(xué)環(huán)境。
場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學(xué)，有利于提高學(xué)生的積極性、能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的`場地布置以及有選擇地變換運動地點，都能調(diào)動學(xué)生的練習興趣，同時環(huán)境具有調(diào)節(jié)情緒的功能，當學(xué)生處于一個整潔優(yōu)美，生機盎然的環(huán)境中時，能產(chǎn)生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒，表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的意見；反之，則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。
6、上體育課應(yīng)注意的安全事項：
體育課是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
（1）短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。
（2）立定跳遠時，必須嚴格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護身體安全的必要措施。
（3）在進行投擲訓(xùn)練時，如投實心球等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。
國語教學(xué)表態(tài)發(fā)言稿篇十七
各位同事：
年已過完，新的學(xué)期也已經(jīng)開始。在新學(xué)期開始之際，我慎重的對本學(xué)期的各項工作做了一個全面細致的計劃，作為教師，教學(xué)工作就是全部，質(zhì)量就是一切。本學(xué)期，我決定下大功夫，花大氣力搞好六二班的英語教學(xué)工作，力爭使六二班的英語成績能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有大的提高，為全校的質(zhì)量提高添一份力。
1、注重挖掘教材內(nèi)容，不大無準備之仗。上課前備好教案，認真?zhèn)湔n，多翻資料，把所有的問題都弄通弄懂再進課堂。
2、抓好學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。小學(xué)英語注重的就是學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。在平時，把單詞、句型抓在手上，利用早讀、早自習親自盯背中下學(xué)生的單詞、句型，尤其是六名學(xué)困生，保證他們把最基本的知識掌握了。
3、搞好單元過關(guān)檢測。每上完一單元，就想辦法出一套題考查學(xué)生對本單元知識的掌握理解，然后根據(jù)學(xué)生的答題情況找出學(xué)生的掌握漏洞和難點、易錯處，再利用輔導(dǎo)時間重新講解，以保證學(xué)生對學(xué)過的知識掌握透。
4、平時對英語作文也要抓在手上，多訓(xùn)練，多講解寫作技巧，讓學(xué)生能用所學(xué)的句子寫出比較通順的英語小作文。
5、把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為工作的重點。給六名學(xué)困生指派六名小老師，在預(yù)習、作業(yè)過程中有不懂的就隨時問，小老師隨時講解、幫助。在輔導(dǎo)時間，我再給開小灶，輔導(dǎo)新知識，摻雜講解以前沒學(xué)懂的，力爭在期末轉(zhuǎn)化3名以上學(xué)困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。
6、在平時的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣：讓學(xué)生能堅持課前預(yù)習，課后有重點娥復(fù)習，不隨意拖欠作業(yè)。
7、平時在作業(yè)上，多進行各種題型的訓(xùn)練。
總之，我會盡自己最大的努力提高六二班的英語成績。