報(bào)告通常包含對(duì)特定主題的研究或調(diào)查的詳細(xì)描述和分析。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的報(bào)告呢？首先，我們要明確報(bào)告的目的和受眾群體，這樣我們才能選擇合適的內(nèi)容和表達(dá)方式。其次，我們應(yīng)該進(jìn)行充分的調(diào)研和收集相關(guān)數(shù)據(jù)，這樣才能有充分的依據(jù)進(jìn)行分析和解釋。同時(shí)，我們還需要合理組織報(bào)告的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論等部分。另外，在撰寫過(guò)程中，我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性，避免冗長(zhǎng)和模糊的表達(dá)。只有這樣，我們才能寫出一份內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)清晰的報(bào)告。探索下面這些報(bào)告樣本，了解不同領(lǐng)域的報(bào)告寫作風(fēng)格和要點(diǎn)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇一
指導(dǎo)工作主要是指導(dǎo)和督促學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的具體進(jìn)度計(jì)劃，克服撰寫過(guò)程中的困難，完成選定的課題。下面是關(guān)于畢業(yè)論文指導(dǎo)。
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xx級(jí)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作即將接近尾聲，今年我指導(dǎo)了7名同學(xué)的畢業(yè)論文，第一次比較系統(tǒng)的進(jìn)行論文指導(dǎo)工作，而且一指導(dǎo)就是7個(gè)，雖然忙得不亦樂(lè)乎，可喜的是也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，因此抓緊時(shí)間在這里寫下來(lái)，以便給明年的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作提供必要的指導(dǎo)和幫助。
劉院長(zhǎng)和孟老師的建議：
1、在上學(xué)期的放假前，至少要和同學(xué)們見(jiàn)兩次面，一次是解題工作(目前我院學(xué)生畢業(yè)論文選題還多數(shù)為老師提供)，原因是學(xué)生雖然選了自己的題目，但對(duì)題目并沒(méi)有深刻理解，更不清楚在這個(gè)題目下面要完成什么工作;另外一次會(huì)面就是安排同學(xué)們?cè)诤倨陂g的一些工作。
2、重視學(xué)生論文寫作大綱的撰寫工作。寫作大綱要求學(xué)生在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)周內(nèi)就要提交，而且是必須提交。大綱要求至少列清楚3級(jí)和3級(jí)以上的標(biāo)題。這個(gè)工作實(shí)際上是給學(xué)生論文的寫作制訂框架，形成明確的寫作思路，保證論文在整體框架上不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
3、論文中態(tài)度型錯(cuò)誤的修改工作。在論文的撰寫過(guò)程中，有的同學(xué)自己都沒(méi)有對(duì)自己的文章認(rèn)真的閱讀一遍，本來(lái)論文中自己的觀點(diǎn)就不多，憑借東挪西湊的拼成了一片“文章”，變?nèi)玑屩刎?fù)的給老師提交上來(lái)。此時(shí)文中存在著大量的問(wèn)題，比如錯(cuò)別字問(wèn)題、語(yǔ)句不通的問(wèn)題、常規(guī)格式問(wèn)題等?？梢园阎笇?dǎo)的所有同學(xué)集中在一起，讓大家相互朗讀對(duì)方的文章，以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤(一個(gè)不得已而為之的辦法)。
4、論文中容易犯的常識(shí)性錯(cuò)誤的修改工作。這些錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在論文的寫作格式上，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在句首、標(biāo)題不在頁(yè)底、單字不占行、英文翻譯中標(biāo)題實(shí)詞首字母大寫、參考文獻(xiàn)格式(重災(zāi)區(qū))、圖標(biāo)的標(biāo)題位置和編號(hào)、表格內(nèi)文字字號(hào)、頁(yè)碼、致謝中的稱呼、參考文獻(xiàn)需要在文中標(biāo)注等。
從張老師身上得到的體會(huì)：
我?guī)状斡H臨張老師和她指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)，給我最大的感受就是——細(xì)心、認(rèn)真。這一點(diǎn)也是被xx級(jí)學(xué)生認(rèn)可的。盡管張老師指導(dǎo)的學(xué)生的論文由于種種原因也存在不少這樣那樣的問(wèn)題，但是瑕不掩瑜。
自己的一些想法：
1、下次的畢業(yè)論文選題爭(zhēng)取讓學(xué)生自己選出，讓有意向需要我提供必要指導(dǎo)的同學(xué)和我聯(lián)系，共同確定論文題目，比如這次的大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃就是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，在這次活動(dòng)中我也給幾個(gè)小組的同學(xué)當(dāng)了合作人，可以引導(dǎo)同學(xué)們把這個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃和下學(xué)期的畢業(yè)論文掛起鉤來(lái)，一石兩鳥。
2、下次指導(dǎo)論文時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都申請(qǐng)一個(gè)博客，通過(guò)博客群來(lái)完成論文指導(dǎo)工作，這樣指導(dǎo)記錄會(huì)自動(dòng)被記錄，學(xué)生通過(guò)博客及時(shí)更新自己論文的完成情況，我可以隨時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生論文的進(jìn)展情況，學(xué)生自己也可以方便的查看自己論文的寫作歷史，對(duì)自己論文的撰寫進(jìn)行元分析。
3、畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)的填寫一定要放在平時(shí)，可以隨時(shí)填寫電子版的手冊(cè)，并且要求學(xué)生及時(shí)提交，在畢業(yè)論文答辯前期再統(tǒng)一填寫，由于手冊(cè)要存檔，因此不允許復(fù)印，不允許粗制濫造。這樣做可以在很大程度上避免上述問(wèn)題。
4、有必要給學(xué)生進(jìn)行專題的論文撰寫集體輔導(dǎo)，從論文的撰寫步驟到論文的格式、常用的研究方法、論文的寫作技巧等做一次全面輔導(dǎo)。讓學(xué)生知道問(wèn)什么這么做，怎么樣可以做得更好。
5、有意識(shí)的督促學(xué)生寫一些東西?，F(xiàn)在同學(xué)們的寫作水平實(shí)在不敢恭維，很多人已經(jīng)達(dá)不到高中時(shí)候的寫作水平了，很多人把論文寫成了流水賬，寫成了大白話，甚至寫得不知所云。寫作水平是需要練習(xí)的，我從自己堅(jiān)持寫博客得到了很明顯的體會(huì)，起碼我發(fā)現(xiàn)自己寫的東西越來(lái)越順，語(yǔ)言的運(yùn)用也越來(lái)越熟練，因此可以考慮讓通過(guò)建立博客群的形式來(lái)進(jìn)行論文的撰寫和指導(dǎo)工作。
xx年x月，本人承擔(dān)了旅空xxxx班8組共計(jì)23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的指導(dǎo)工作。總過(guò)程包括四個(gè)步驟：
2.撰寫論文初稿;。
3.針對(duì)指導(dǎo)老師提出的修改意見(jiàn)，完善論文并提交二稿;。
4.遵照論文模板，調(diào)整論文格式，進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，提交終稿。
5.答辯。
一、論文選題。
確定指導(dǎo)小組和學(xué)生名單后，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交。
流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對(duì)選題類似的小組題目進(jìn)行調(diào)整，給與建議，并對(duì)他們的命題給與微調(diào)，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”，有的選題過(guò)于籠統(tǒng)，范圍太大，沒(méi)有針對(duì)性，比如有的題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統(tǒng)，第二不符合論文的題目范式，在指導(dǎo)下，調(diào)整為“飛機(jī)客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對(duì)策研究”。確定各組選題后，進(jìn)一步明確其論文寫作所完成的進(jìn)度安排、框架編寫、資料搜集等工作。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式，確定小組負(fù)責(zé)人，便于溝通交流。
二、開(kāi)題指導(dǎo)。
2、航班延誤原因分析。
3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題特征。
4、航班延誤的服務(wù)路徑探析。
三、初稿修改。
開(kāi)題后，各組成員分別搜集、整理資料，進(jìn)行調(diào)研，再全組分析、整合數(shù)據(jù)和資料，著手撰寫論文，論文結(jié)構(gòu)包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻(xiàn)幾個(gè)重要組成部分，其中摘要和正文為核心內(nèi)容。
初稿修改主要針對(duì)以下問(wèn)題：1、摘要的撰寫，學(xué)生不清楚如何提煉摘要，往往錯(cuò)把它當(dāng)做前言介紹，而忽視對(duì)全文框架主旨的提煉。2、內(nèi)容單薄，論據(jù)不充分。學(xué)生陳述簡(jiǎn)單，一般來(lái)源于理論知識(shí)，而主觀邏輯思想較少，沒(méi)有創(chuàng)新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。3、結(jié)構(gòu)不完整。結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝是論文的有機(jī)組成部分，但很多論文缺少這幾部分。
四、二稿修改。
經(jīng)過(guò)修改完善后，學(xué)生提交了論文二稿，對(duì)以前指出的問(wèn)題都一一更正?？蚣芗皟?nèi)容邏輯性較強(qiáng)。但仍存在一些問(wèn)題，比如參考文獻(xiàn)的格式，以及作者、出版社、時(shí)間的順序的規(guī)范寫法;標(biāo)題及正文的字號(hào)、段落的行距等。同時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習(xí)的階段，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習(xí)心得。
五、終稿審核。
經(jīng)過(guò)幾輪的修改，各小組論文都已經(jīng)較完善，內(nèi)容充實(shí)。但提交的終稿還是有一些格式問(wèn)題，以及摘要的英文翻譯不夠準(zhǔn)確，對(duì)于以上問(wèn)題，都逐一指出，要求學(xué)生在做最后的修改，并定稿。同時(shí)，對(duì)于即將開(kāi)始的答辯，給與指導(dǎo)，督促學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。
六、答辯總結(jié)。
20xx年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空xxxx班的答辯評(píng)委，組織16個(gè)論文小組，共計(jì)50名同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯程序如下：
1.小組成員介紹：1分鐘。
2.組長(zhǎng)闡述小組實(shí)踐報(bào)告：3分鐘(主要包括主題、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等)。
3.老師提問(wèn)：4分鐘(就學(xué)生實(shí)踐報(bào)告或其實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行即興提問(wèn)，由小組成員共同完成)。
要求學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行答辯，根據(jù)學(xué)生的論文及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行即興提問(wèn)。并根據(jù)口語(yǔ)流暢度、觀點(diǎn)是否正確、條理及表述的清晰度、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)四個(gè)方面評(píng)分。各個(gè)小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個(gè)小組表現(xiàn)突出，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質(zhì)》，論文內(nèi)容闡述清晰，口語(yǔ)流暢，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結(jié)合切身的崗位體驗(yàn)和真實(shí)案例，作為論據(jù)來(lái)闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诖疝q過(guò)程中也存在如下問(wèn)題：口語(yǔ)不夠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;闡述過(guò)程重點(diǎn)不突出;沒(méi)有很好的與實(shí)踐緊密結(jié)合進(jìn)行論述。
目前，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過(guò)答辯，為大學(xué)生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。論文指導(dǎo)的過(guò)程，作為指導(dǎo)教師，我也收獲很多，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更全面的了解，尤其是對(duì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿信息，有了更好的把握，對(duì)今后的教學(xué)以及專業(yè)工作起到了極大的推動(dòng)作用。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇二
（1）藤本植物相關(guān)資料的搜集；調(diào)查地點(diǎn)的選定；調(diào)查內(nèi)容的確定以及調(diào)查線路安排。
（2）撰寫開(kāi)題報(bào)告，翻譯外文文獻(xiàn)。前期調(diào)查采點(diǎn)，并詳細(xì)記錄具有藤本植物栽植的公園、街道綠地、居住區(qū)、廣場(chǎng)、風(fēng)景名勝區(qū)等。
（3）初期數(shù)據(jù)的整理，做好后期調(diào)查的準(zhǔn)備工作；
（4）實(shí)地走訪調(diào)查有藤本植物栽植的地點(diǎn)，詳細(xì)真實(shí)的記錄藤本植物的種類、名稱、攀援方式、應(yīng)用形式、數(shù)量、覆蓋面積、厚度、管理現(xiàn)狀等內(nèi)容。
（5）后期數(shù)據(jù)整理和分析，撰寫畢業(yè)論文。
（6）修改、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。在這一段時(shí)間的主要成果有：閱讀了很多關(guān)于藤本植物調(diào)查的論文、期刊等資料，了解相關(guān)藤本植物的`主要分類方法，觀賞特性，生物學(xué)特性等，為后期調(diào)查中能夠更準(zhǔn)確的辨認(rèn)出藤本植物的種類做準(zhǔn)備；調(diào)查走訪了齊齊哈爾市主城區(qū)的街道、居住區(qū)、公園、廣場(chǎng)、企事業(yè)單位等各種類型的園林綠地，初步掌握了具有藤本植物栽植的區(qū)域，詳實(shí)記錄了藤本植物的種類并從植物造景的角度拍攝了相關(guān)照片；基本完成了論文的緒論和調(diào)查區(qū)概況與調(diào)查方法兩章節(jié)的內(nèi)容。
3.存在問(wèn)題及解決的措施：在前期調(diào)查過(guò)程中，遇到了某些不能確定其種類的藤本植物，經(jīng)過(guò)查閱有關(guān)黑龍江省藤本植物資料和請(qǐng)教指導(dǎo)老師，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了；在撰寫論文開(kāi)題報(bào)告時(shí)，參考文獻(xiàn)的格式書寫有誤，經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)和認(rèn)真翻閱畢業(yè)設(shè)計(jì)工具書，最后將其改正。在外文翻譯初稿中，出現(xiàn)許多語(yǔ)病，翻譯不準(zhǔn)確、格式書寫有誤等問(wèn)題，我重新審閱多遍并在老師的幫助下，完成了該部分任務(wù)。
4.后期工作安排：截止到20xx年5月17日，論文書寫工作按照計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行了一半，在以后的日子里，爭(zhēng)取完善前期工作，并且根據(jù)指導(dǎo)老師指點(diǎn)，優(yōu)化一部分章節(jié)內(nèi)容。然后繼續(xù)完成論文的后期工作，具體如下：
（2）20xx/6/2～20xx/6/10書寫并完成論文的后半部分初稿；
（3）20xx/6/10～20xx/6/20完善論文、準(zhǔn)備論文答辯。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇三
3月，我開(kāi)始了我的工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏。當(dāng)選題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文的寫作。在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在電路初期，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過(guò)程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
親手電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；
為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，上市公司網(wǎng)絡(luò)對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行披露已經(jīng)是現(xiàn)今的主要發(fā)展趨勢(shì)，許多投資者在投資過(guò)程中都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取第一手信息。由此可見(jiàn)，在上市公司運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露的真實(shí)性的重要性。
關(guān)鍵詞：上市公司;會(huì)計(jì)信息;真實(shí)度。
我國(guó)上市公司發(fā)展迅速，逐漸與世界接軌，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行披露，已經(jīng)為了企業(yè)獲取第一首信息的一條主要途徑。但是，就實(shí)際情況來(lái)看，上市公司網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露環(huán)節(jié)并不完善，因此對(duì)其進(jìn)行分析是必要的。
一、研究網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露真實(shí)度的價(jià)值及其比較優(yōu)勢(shì)。
（一）研究?jī)r(jià)值。
會(huì)計(jì)信息的價(jià)值具有內(nèi)在和外在兩種，利用會(huì)計(jì)信息可以對(duì)公司的投入和收益進(jìn)行合理的衡量。高真實(shí)度信息披露可以使會(huì)計(jì)信息價(jià)值得到體現(xiàn)，而上市公司通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬會(huì)計(jì)信息披露，則與之價(jià)值向背離。部門上市公司，在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)一些目的，虛擬會(huì)計(jì)信息，投資者通過(guò)信息決策直接反映在股票的價(jià)值上，最終將會(huì)導(dǎo)致上市公司股票的價(jià)值被扭曲，使人們無(wú)法對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和度量。此外，虛假的會(huì)計(jì)信息披露也會(huì)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成誤導(dǎo)，從而可能會(huì)將會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成不良影響。
（二）會(huì)計(jì)信息披露優(yōu)勢(shì)。
過(guò)去一段時(shí)間，監(jiān)管部門對(duì)上市公司會(huì)計(jì)信息的披露采取的方式是自愿性和強(qiáng)制性相結(jié)合的方式。強(qiáng)制性主要體現(xiàn)在理論表、財(cái)務(wù)報(bào)告、現(xiàn)金流量等方面?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)逐漸復(fù)雜化，使用者的需求也變得更加多樣，這種形式的財(cái)務(wù)報(bào)告存在的弊端越來(lái)越明顯，特別是其滯后性和欠靈活性已經(jīng)無(wú)法滿足市場(chǎng)要求。而網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露優(yōu)勢(shì)則變得越來(lái)越明顯，其具有針對(duì)性、高效性、成本低、查找便捷等諸多優(yōu)點(diǎn)，企業(yè)可以依據(jù)自身的實(shí)際情況，針對(duì)不同需求者制定相應(yīng)的信息，使信息變得更加多樣化，從而提高相關(guān)性。
二、影響上市公司網(wǎng)路會(huì)計(jì)信息真實(shí)度的因素。
（一）上市公司自身利益。
上市公司在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，為了考慮自身的利益，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行造假。在激勵(lì)的市場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)為了脫穎而出，樹(shù)立一個(gè)“良好”的形象，對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行造假，對(duì)利潤(rùn)進(jìn)行虛報(bào)的顯現(xiàn)路見(jiàn)不鮮。雖然，因?yàn)槭茏陨砝诘尿?qū)使，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息虛假披露的原因有所不同，一些上市企業(yè)是為了對(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行粉飾;有的則是為了通過(guò)配股對(duì)利潤(rùn)進(jìn)行擴(kuò)大或者單純的為了使公司的估價(jià)被抬高;也有部分公司為是了對(duì)利潤(rùn)進(jìn)行操作，多別特殊處理，上市公司在運(yùn)行過(guò)程中存在的舞弊行為，會(huì)影響會(huì)計(jì)信息披露的真實(shí)性，最終將會(huì)導(dǎo)致投資者在決策上出現(xiàn)失誤，最終將會(huì)引發(fā)市場(chǎng)發(fā)生混亂。
（二）公司內(nèi)部控制。
公司為了資金經(jīng)濟(jì)的安全、完善，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的生成上要以信息的真實(shí)性為發(fā)點(diǎn)，建立相應(yīng)的制度。在企業(yè)中的內(nèi)部控制制度的主要作用是對(duì)內(nèi)部的工作人員進(jìn)行監(jiān)督、控制、聯(lián)系關(guān)系進(jìn)行合理應(yīng)用，從而構(gòu)建出一個(gè)合理的體系，控制與調(diào)節(jié)公司的在運(yùn)行過(guò)程中的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)行為。公司內(nèi)部控制的主要作用是確保公司內(nèi)部會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和可靠性。我國(guó)的研究學(xué)者在對(duì)我國(guó)的一些上市公司進(jìn)行考量好普遍認(rèn)為，管理層為了確保業(yè)績(jī)能夠得到要求，公司為了配股抑或?yàn)榱藨?yīng)負(fù)監(jiān)管，在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中都有可能會(huì)出現(xiàn)違規(guī)行為。公司內(nèi)部管理機(jī)制則可以對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行合理遏制，從而降低對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行操作出現(xiàn)的差錯(cuò)和過(guò)失，提高企業(yè)會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性，確保會(huì)計(jì)信息不會(huì)發(fā)生偏離，從而提高網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露的真實(shí)度。
（三）公司股權(quán)結(jié)構(gòu)。
公司的治理受公司結(jié)構(gòu)的影響，前者是后者的運(yùn)行形式，而后者則是前者的基礎(chǔ)。股權(quán)結(jié)構(gòu)的差別不僅對(duì)公司的治理結(jié)構(gòu)有著影響，并且也會(huì)對(duì)公司網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露真實(shí)度產(chǎn)生一定程度的影響?，F(xiàn)今，一些發(fā)達(dá)的國(guó)家對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行了大量的研究，部分研究人員發(fā)現(xiàn)，如果政府持有公司的股權(quán)比例超過(guò)20%，會(huì)計(jì)信息披露程度將會(huì)有所提高，管理層持股比例會(huì)上市公司網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露真實(shí)度造成一定程度的影響。
（四）分析外部規(guī)制因素。
證券市場(chǎng)外部規(guī)制會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響計(jì)信息披露的真實(shí)度。主要表現(xiàn)在制度、政策、網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)等多個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)披露和會(huì)計(jì)信息起到一定的約束和監(jiān)督作用。
1、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。
在我國(guó)，所有的上市公司在運(yùn)行過(guò)程中都應(yīng)當(dāng)以會(huì)計(jì)準(zhǔn)確為主要依據(jù)，對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行紕漏，雖然不同國(guó)家的會(huì)計(jì)制度會(huì)有較大差別，但是在目的差別并不大，其宗旨都是為投資者服務(wù)，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。在我國(guó)，新會(huì)計(jì)制度的制定目的是為了能夠更好的適目前我國(guó)的投資環(huán)境，一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容是提高證券市場(chǎng)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，提高對(duì)上公司網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露的真實(shí)度，雖然涉及到的內(nèi)容有限，但是依據(jù)理論，上市公司應(yīng)當(dāng)具有向投資者發(fā)布“高質(zhì)量”信息的實(shí)力，盡量降低投資者因?yàn)檎莆盏男畔⒉蛔?，而出現(xiàn)焦慮心里，這也是目前我國(guó)上市需要解決的一個(gè)問(wèn)題。目前，我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則之間的差距逐漸變小，但是從實(shí)際情況來(lái)看，還需要進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。
2、市場(chǎng)監(jiān)管。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露質(zhì)量會(huì)受到市場(chǎng)監(jiān)管質(zhì)量的影響，市場(chǎng)監(jiān)管的主要作用是限制上市公司的二次融資資格，通過(guò)合理的措施對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以解決。在我國(guó)內(nèi)，上市公司在盈利管理上的動(dòng)機(jī)主要有兩個(gè)，即避免虧損遭受處理、爭(zhēng)取進(jìn)行二次融資。具體來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)監(jiān)管考慮的主要的內(nèi)容有：二次融資資格、特殊處理等，從影響的程度來(lái)說(shuō)，特殊處理并不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息披露的真實(shí)程度造成多大影響，但是企業(yè)所獲得的盈余平滑機(jī)會(huì)將會(huì)明顯減少，會(huì)對(duì)二次融資資格造成較大影響，程負(fù)相關(guān)，其余盈余平滑度的相關(guān)性為正，上市公司的規(guī)模與盈余平滑度和信息披露的真實(shí)度的相關(guān)都為正。
3、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
行業(yè)市場(chǎng)化，會(huì)行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)變得更加慘烈，在這種環(huán)境下，上市公司針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息披露過(guò)于保守，不希望因?yàn)樾畔⑴构驹诟?jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)，而為了使投資者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取到“高質(zhì)量”信息，在完善盡量的傳播“好消息”，會(huì)計(jì)信息披露造假的情況屢見(jiàn)不鮮。而同一般行業(yè)相比，上市公司所經(jīng)營(yíng)的行業(yè)如果為自然壟斷行業(yè)，則應(yīng)當(dāng)相投資者提供準(zhǔn)確的信息，但是上市公司在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，為了最大幅度降低政治成本，減少支出，其盈余平滑度始終處于較高狀態(tài)。
（五）加強(qiáng)證券監(jiān)管。
證券機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)增加對(duì)上市公司通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息虛假披露的處罰。證監(jiān)會(huì)作為我國(guó)證券監(jiān)管最高機(jī)構(gòu)，在縱向上可以向下設(shè)置具有針對(duì)性的調(diào)查委會(huì)和懲治委員會(huì)，合理分配資源，從而保證上市公司會(huì)計(jì)信息披露的真實(shí)可靠，通過(guò)這種方式，保障投資者的合法權(quán)益，促進(jìn)證券市場(chǎng)的健康發(fā)展。
三、結(jié)束語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和普及，使其在許多行業(yè)中都得到了廣泛的應(yīng)用，其也為上市公司會(huì)計(jì)信息披露提供了一條新途徑，為上市公司在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的建設(shè)和運(yùn)行提供了強(qiáng)有力的信息技術(shù)支持，目前，網(wǎng)路亂會(huì)計(jì)信息披露真實(shí)度是上市公司關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，在該背景下，對(duì)上市公司會(huì)計(jì)信息披露真實(shí)度進(jìn)行探討具有現(xiàn)實(shí)意義。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇四
20xx年11月，我接受系里分派指導(dǎo)06屆畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過(guò)學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個(gè)人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有5位市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。他們分別是02市營(yíng)1班的練家林、康少?gòu)?qiáng)、柯俊輝、吳健恩和02市營(yíng)3班范鑄華。
在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后，我旋即招集這5名學(xué)生對(duì)他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，所以，5位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對(duì)每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進(jìn)一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時(shí)的交流。
在對(duì)學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項(xiàng)工作日程安排進(jìn)行認(rèn)真審閱之后，再一次招集5位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面，我感覺(jué)到5位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對(duì)畢業(yè)論文寫作意識(shí)方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學(xué)康少?gòu)?qiáng)對(duì)選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此，我有針對(duì)性地對(duì)康少?gòu)?qiáng)同學(xué)進(jìn)行多次的面談，理清其寫作思路。由于學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語(yǔ)的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開(kāi)始，我便通過(guò)對(duì)每位同學(xué)寫作中存在的不錯(cuò)誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的柯俊輝同學(xué)的論文也要通過(guò)4易其稿才最終敲定。
5位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時(shí)間內(nèi)完成各自的工作。除范鑄華同學(xué)未能獲得通過(guò)系內(nèi)對(duì)論文進(jìn)行的答辯送審關(guān)而需重新調(diào)整內(nèi)容再參加二次答辯外，其余4位同學(xué)均一次性地通過(guò)畢業(yè)論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)完成情況較好，寫作成績(jī)及答辯成績(jī)均給予優(yōu)良等級(jí)。范鑄華同學(xué)的論文需參加二次答辯的原因?yàn)椋浩鋵懽鲀?nèi)容涉及計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容較多，且在結(jié)構(gòu)方面尚有一定的調(diào)整空間。經(jīng)過(guò)重新修改后，范鑄華同學(xué)參加并通過(guò)了二次答辯。
這次5位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷，所以，他們?cè)趯?duì)信息化的理解及對(duì)其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題是針對(duì)性不強(qiáng)，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺(jué)得5位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒(méi)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的深層次的知識(shí)，只是通過(guò)自己對(duì)所學(xué)過(guò)的幾門計(jì)算機(jī)相關(guān)的邊緣課程（如：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》）的理解，再加上課外對(duì)相關(guān)知識(shí)、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學(xué)所寫的內(nèi)容較大篇幅均為計(jì)算機(jī)安全方面的知識(shí)點(diǎn)；吳健恩同學(xué)所寫的《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子政務(wù)構(gòu)建的設(shè)想》是通過(guò)自己在廣州市相關(guān)部分進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)所看到的和碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行挖掘、提煉出來(lái)的。
學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說(shuō)是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇五
xx年x月，本人承擔(dān)了旅空x班8組共計(jì)23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的指導(dǎo)工作?？傔^(guò)程包括四個(gè)步驟：
2、撰寫論文初稿；
3、針對(duì)指導(dǎo)老師提出的修改意見(jiàn)，完善論文并提交二稿；
4、遵照論文模板，調(diào)整論文格式，進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，提交終稿。
5、答辯。
確定指導(dǎo)小組和學(xué)生名單后，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交。
流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對(duì)選題類似的小組題目進(jìn)行調(diào)整，給與建議，并對(duì)他們的命題給與微調(diào)，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”，有的選題過(guò)于籠統(tǒng)，范圍太大，沒(méi)有針對(duì)性，比如有的.題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統(tǒng)，第二不符合論文的題目范式，在指導(dǎo)下，調(diào)整為“飛機(jī)客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對(duì)策研究”。確定各組選題后，進(jìn)一步明確其論文寫作所完成的進(jìn)度安排、框架編寫、資料搜集等工作。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式，確定小組負(fù)責(zé)人，便于溝通交流。
2、航班延誤原因分析。
3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題特征。
4、航班延誤的服務(wù)路徑探析。
開(kāi)題后，各組成員分別搜集、整理資料，進(jìn)行調(diào)研，再全組分析、整合數(shù)據(jù)和資料，著手撰寫論文，論文結(jié)構(gòu)包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻(xiàn)幾個(gè)重要組成部分，其中摘要和正文為核心內(nèi)容。
初稿修改主要針對(duì)以下問(wèn)題：1、摘要的撰寫，學(xué)生不清楚如何提煉摘要，往往錯(cuò)把它當(dāng)做前言介紹，而忽視對(duì)全文框架主旨的提煉。2、內(nèi)容單薄，論據(jù)不充分。學(xué)生陳述簡(jiǎn)單，一般來(lái)源于理論知識(shí)，而主觀邏輯思想較少，沒(méi)有創(chuàng)新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。3、結(jié)構(gòu)不完整。結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝是論文的有機(jī)組成部分，但很多論文缺少這幾部分。
經(jīng)過(guò)修改完善后，學(xué)生提交了論文二稿，對(duì)以前指出的問(wèn)題都一一更正?？蚣芗皟?nèi)容邏輯性較強(qiáng)。但仍存在一些問(wèn)題，比如參考文獻(xiàn)的格式，以及作者、出版社、時(shí)間的順序的規(guī)范寫法；標(biāo)題及正文的字號(hào)、段落的行距等。同時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習(xí)的階段，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習(xí)心得。
經(jīng)過(guò)幾輪的修改，各小組論文都已經(jīng)較完善，內(nèi)容充實(shí)。但提交的終稿還是有一些格式問(wèn)題，以及摘要的英文翻譯不夠準(zhǔn)確，對(duì)于以上問(wèn)題，都逐一指出，要求學(xué)生在做最后的修改，并定稿。同時(shí)，對(duì)于即將開(kāi)始的答辯，給與指導(dǎo)，督促學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。
20xx年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空x班的答辯評(píng)委，組織16個(gè)論文小組，共計(jì)50名同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯程序如下：
1、小組成員介紹：1分鐘。
2、組長(zhǎng)闡述小組實(shí)踐報(bào)告：3分鐘（主要包括主題、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等）。
3、老師提問(wèn)：4分鐘（就學(xué)生實(shí)踐報(bào)告或其實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行即興提問(wèn)，由小組成員共同完成）。
要求學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行答辯，根據(jù)學(xué)生的論文及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行即興提問(wèn)。并根據(jù)口語(yǔ)流暢度、觀點(diǎn)是否正確、條理及表述的清晰度、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)四個(gè)方面評(píng)分。各個(gè)小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個(gè)小組表現(xiàn)突出，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質(zhì)》，論文內(nèi)容闡述清晰，口語(yǔ)流暢，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結(jié)合切身的崗位體驗(yàn)和真實(shí)案例，作為論據(jù)來(lái)闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诖疝q過(guò)程中也存在如下問(wèn)題：口語(yǔ)不夠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多；闡述過(guò)程重點(diǎn)不突出；沒(méi)有很好的與實(shí)踐緊密結(jié)合進(jìn)行論述。
目前，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過(guò)答辯，為大學(xué)生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。論文指導(dǎo)的過(guò)程，作為指導(dǎo)教師，我也收獲很多，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更全面的了解，尤其是對(duì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿信息，有了更好的把握，對(duì)今后的教學(xué)以及專業(yè)工作起到了極大的推動(dòng)作用。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇六
xx級(jí)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作即將接近尾聲，今年我指導(dǎo)了7名同學(xué)的畢業(yè)論文，第一次比較系統(tǒng)的進(jìn)行論文指導(dǎo)工作，而且一指導(dǎo)就是7個(gè)，雖然忙得不亦樂(lè)乎，可喜的是也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，因此抓緊時(shí)間在這里寫下來(lái)，以便給明年的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作提供必要的指導(dǎo)和幫助。
1、在上學(xué)期的放假前，至少要和同學(xué)們見(jiàn)兩次面，一次是解題工作（目前我院學(xué)生畢業(yè)論文選題還多數(shù)為老師提供），原因是學(xué)生雖然選了自己的題目，但對(duì)題目并沒(méi)有深刻理解，更不清楚在這個(gè)題目下面要完成什么工作；另外一次會(huì)面就是安排同學(xué)們?cè)诤倨陂g的一些工作。
2、重視學(xué)生論文寫作大綱的撰寫工作。寫作大綱要求學(xué)生在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)周內(nèi)就要提交，而且是必須提交。大綱要求至少列清楚3級(jí)和3級(jí)以上的標(biāo)題。這個(gè)工作實(shí)際上是給學(xué)生論文的寫作制訂框架，形成明確的寫作思路，保證論文在整體框架上不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
3、論文中態(tài)度型錯(cuò)誤的修改工作。在論文的撰寫過(guò)程中，有的同學(xué)自己都沒(méi)有對(duì)自己的文章認(rèn)真的閱讀一遍，本來(lái)論文中自己的觀點(diǎn)就不多，憑借東挪西湊的拼成了一片“文章”，變?nèi)玑屩刎?fù)的給老師提交上來(lái)。此時(shí)文中存在著大量的問(wèn)題，比如錯(cuò)別字問(wèn)題、語(yǔ)句不通的問(wèn)題、常規(guī)格式問(wèn)題等。可以把指導(dǎo)的所有同學(xué)集中在一起，讓大家相互朗讀對(duì)方的文章，以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤（一個(gè)不得已而為之的辦法）。
4、論文中容易犯的常識(shí)性錯(cuò)誤的修改工作。這些錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在論文的寫作格式上，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在句首、標(biāo)題不在頁(yè)底、單字不占行、英文翻譯中標(biāo)題實(shí)詞首字母大寫、參考文獻(xiàn)格式（重災(zāi)區(qū)）、圖標(biāo)的標(biāo)題位置和編號(hào)、表格內(nèi)文字字號(hào)、頁(yè)碼、致謝中的稱呼、參考文獻(xiàn)需要在文中標(biāo)注等。
從張老師身上得到的體會(huì)：
我?guī)状斡H臨張老師和她指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)，給我最大的感受就是——細(xì)心、認(rèn)真。這一點(diǎn)也是被xx級(jí)學(xué)生認(rèn)可的。盡管張老師指導(dǎo)的學(xué)生的論文由于種種原因也存在不少這樣那樣的問(wèn)題，但是瑕不掩瑜。
1、下次的畢業(yè)論文選題爭(zhēng)取讓學(xué)生自己選出，讓有意向需要我提供必要指導(dǎo)的同學(xué)和我聯(lián)系，共同確定論文題目，比如這次的大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃就是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，在這次活動(dòng)中我也給幾個(gè)小組的同學(xué)當(dāng)了合作人，可以引導(dǎo)同學(xué)們把這個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃和下學(xué)期的畢業(yè)論文掛起鉤來(lái)，一石兩鳥。
2、下次指導(dǎo)論文時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都申請(qǐng)一個(gè)博客，通過(guò)博客群來(lái)完成論文指導(dǎo)工作，這樣指導(dǎo)記錄會(huì)自動(dòng)被記錄，學(xué)生通過(guò)博客及時(shí)更新自己論文的完成情況，我可以隨時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生論文的進(jìn)展情況，學(xué)生自己也可以方便的查看自己論文的寫作歷史，對(duì)自己論文的撰寫進(jìn)行元分析。
3、畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)的填寫一定要放在平時(shí)，可以隨時(shí)填寫電子版的手冊(cè)，并且要求學(xué)生及時(shí)提交，在畢業(yè)論文答辯前期再統(tǒng)一填寫，由于手冊(cè)要存檔，因此不允許復(fù)印，不允許粗制濫造。這樣做可以在很大程度上避免上述問(wèn)題。
4、有必要給學(xué)生進(jìn)行專題的論文撰寫集體輔導(dǎo)，從論文的撰寫步驟到論文的格式、常用的研究方法、論文的寫作技巧等做一次全面輔導(dǎo)。讓學(xué)生知道問(wèn)什么這么做，怎么樣可以做得更好。
5、有意識(shí)的督促學(xué)生寫一些東西?，F(xiàn)在同學(xué)們的寫作水平實(shí)在不敢恭維，很多人已經(jīng)達(dá)不到高中時(shí)候的寫作水平了，很多人把論文寫成了流水賬，寫成了大白話，甚至寫得不知所云。寫作水平是需要練習(xí)的，我從自己堅(jiān)持寫博客得到了很明顯的體會(huì)，起碼我發(fā)現(xiàn)自己寫的東西越來(lái)越順，語(yǔ)言的運(yùn)用也越來(lái)越熟練，因此可以考慮讓通過(guò)建立博客群的形式來(lái)進(jìn)行論文的撰寫和指導(dǎo)工作。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇七
管理對(duì)象就是企業(yè)的員工，杜拉克在《21世紀(jì)管理挑戰(zhàn)》中說(shuō)到將來(lái)管理是要把越來(lái)越多的精力花在人的管理上。他甚至提出80%的高級(jí)管理者要把精力放在處理人的問(wèn)題上。對(duì)于酒店來(lái)說(shuō)，它又是一種勞動(dòng)密集型的行業(yè)，酒店就是依靠給顧客提供各種服務(wù)，來(lái)贏得利潤(rùn)和價(jià)值。酒店的很多服務(wù)都是人人對(duì)人的直接服務(wù)，所以人性化的管理在酒店中得到了廣泛的提倡。然而正因?yàn)檫@些特點(diǎn)，酒店中更容易引發(fā)很多沖突，引發(fā)顧客的投訴。在建設(shè)我們和諧社會(huì)的今天，寬容是我們提倡的一種主流的哲學(xué)思想，它可以甚至應(yīng)該指導(dǎo)各種管理理論的發(fā)展，在酒店倡導(dǎo)人性化管理的同時(shí)，同樣將寬容思想融入到酒店的人性化管理中去，真正創(chuàng)造酒店好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)酒店真正的價(jià)值所在。
一、寬容思想的認(rèn)識(shí)。
中華民族是個(gè)重情義的民族，在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河中，寬容思想在中國(guó)民族的傳統(tǒng)文化中有著豐富的文化底蘊(yùn)?！渡袝分杏小坝腥?，德乃大”之說(shuō)，首倡寬容思想?！吨芤住分刑岢觥熬右院竦螺d物”；荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容與愚，博而能容淺，粹而能容雜”；朱熹在《朱子語(yǔ)類》中說(shuō)“心只是放寬平便大，不要先有一私意隔阻便大”；近代民族英雄林則徐指出“海納百川，有容乃大”；由此可以看到寬容思想的歷史淵源，我們的古人將寬容思想不僅融合到做學(xué)問(wèn)，也融合到社會(huì)的各個(gè)方面，如做人、做官等等?？梢哉f(shuō)寬容思想是一種哲學(xué)的思想，它滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。
中國(guó)歷史中有很多的故事可以見(jiàn)證寬容思想融入到中國(guó)的管理，如魏征的納諫，劉備的三顧茅廬等等。在現(xiàn)代真正將寬容思想初步在管理學(xué)中的應(yīng)用的是英國(guó)商務(wù)會(huì)主席，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)家阿里德赫斯，根據(jù)38年的工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)世界上很多的“長(zhǎng)壽公司”，他提出的“寬容管理”的理論，它的主要內(nèi)容是：公司的管理結(jié)構(gòu)不是高度集中統(tǒng)一的“垂直型”、“金字塔型”、而是充分發(fā)揮各部門積極作用，授予員工創(chuàng)造性權(quán)力的分散結(jié)構(gòu)管理模式。他的寬容管理理論中有含有寬容的思想，但是不同我們這里所強(qiáng)調(diào)的。我們?cè)谶@里所倡導(dǎo)的是管理者將寬容思想真正融入到日常的管理中去，與“人本管理”、“以人為本管理”、“人性化管理”等理論相融合。
可以說(shuō)，寬容思想是新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下一種新型的管理思想，是世界上許多企業(yè)能保持持久生命力活力所在，是管理創(chuàng)新的源泉。同時(shí)是構(gòu)建和諧社會(huì)的主流思想。
二、酒店的人性化管理。
一般意義上講，人性化管理，指的是一種在整個(gè)企業(yè)管理過(guò)程中充分注意員工人性要素，.以充分發(fā)掘員工的潛能為己任，從而達(dá)到最佳經(jīng)營(yíng)效果的管理模式。就像是我們提倡的“以人為本”的管理思想。人性化管理的具體內(nèi)容可以包含很多要素，如對(duì)人的尊重，充分的物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)，給人提供各種成長(zhǎng)與發(fā)展機(jī)會(huì)，注重企業(yè)與個(gè)人的雙贏戰(zhàn)略，制訂員工的生涯規(guī)劃等等。近年來(lái)，人性化管理在一系列世界知名企業(yè)獲得的巨大成功，已經(jīng)成為在世界上有廣泛影響的管理文化理論。這種代表企業(yè)管理文化發(fā)展方向的新型管理模式，已經(jīng)受到越來(lái)越廣泛的重視。
酒店業(yè)是個(gè)服務(wù)性行業(yè)，是勞動(dòng)密集型的行業(yè)，同時(shí)又是感情密集型企業(yè)。酒店所提供的是對(duì)人的服務(wù)，員工服務(wù)的對(duì)象是賓客，是需要情感的賓客。員工服務(wù)的態(tài)度，服務(wù)的質(zhì)量直接關(guān)系到賓客需求是否得到滿足，是否享受到高質(zhì)量的服務(wù)，是否體驗(yàn)到價(jià)值的所在。進(jìn)一步影響到酒店的客源狀況，影響到酒店的利潤(rùn)。希爾頓酒店在世界的知名，就是因?yàn)榫频陠T工一直微笑的服務(wù)，員工的理念是：我們是位先生和__的先生和女士，他們帶給賓客的是家的溫馨?，F(xiàn)代酒店的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在對(duì)服務(wù)質(zhì)量的追求上，因?yàn)橹挥懈叩姆?wù)才能真正贏得顧客。
現(xiàn)代酒店管理學(xué)認(rèn)為一切管理工作均應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性、做好人的工作為根本?？梢?jiàn)酒店更需要人性化管理，真正將“以人為本”的理念貫徹到底。
三、酒店人性化管理中需要寬容思想。
1、酒店自身特色的需要。
酒店中顧客享受的是各種各樣的服務(wù)，然而由于顧客是不同層次的，面對(duì)不同的顧客需求，員工很難做到100%的顧客滿意，在很多環(huán)節(jié)上會(huì)引發(fā)顧客的不滿；同時(shí)員工提供對(duì)客服務(wù)時(shí)，他們的態(tài)度會(huì)受到其內(nèi)心狀態(tài)影響，同樣顧客接受服務(wù)時(shí)也受到當(dāng)時(shí)的心情影響，種種因素都會(huì)引發(fā)服務(wù)效果沒(méi)有達(dá)到理想的狀態(tài)，甚至有時(shí)候會(huì)引起沖突，這也都使得員工可能收到顧客的投訴。有時(shí)候是員工的服務(wù)無(wú)意中損害了顧客的利益。例如在打掃客房時(shí)，員工看到客人的水杯，會(huì)幫他清洗，但是有時(shí)候客人在水中放入藥物等，就會(huì)引起顧客的不滿。其實(shí)員工這些行為并不是有意的冒犯，只是在不知情的情況下引起的。對(duì)于這些投訴我們管理者不能批評(píng)員工，而是應(yīng)該用寬容的思想來(lái)體諒員工，告訴他們正確的處理方式。同時(shí)將各個(gè)細(xì)節(jié)處理方式在整個(gè)酒店員工中推廣，減少不必要的投訴。
2、建立和諧酒店環(huán)境的需要。
投訴問(wèn)題，管理者需要用寬容的思想去理解員工所犯的錯(cuò)誤，因?yàn)槟切┎皇窃瓌t上的錯(cuò)誤，只是員工的某些行為沒(méi)有達(dá)到顧客的滿意。
3、真正發(fā)揮員工價(jià)值的需要。
酒店的領(lǐng)導(dǎo)者用寬容的思想去理解員工的工作和他們的工作價(jià)值，才能夠讓員工感到真正價(jià)值所在，才能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正提高酒店的整體服務(wù)質(zhì)量和水平。
四、將寬容思想融入到酒店的人性化管理中去。
1、酒店中要宣傳寬容思想，做到寬容無(wú)處不在。
實(shí)際上寬容思想，不僅管理者應(yīng)該擁有，酒店的每個(gè)員工都應(yīng)該融入到這種思想中去。如果管理者誤解了員工的行為，那么員工要用寬容的心態(tài)去理解領(lǐng)導(dǎo)，而不是采用逆反的心態(tài)去處理問(wèn)題。
這就需要我們定期開(kāi)展各種關(guān)于寬容思想的活動(dòng)，將這種思想深入人心，建立酒店的和諧環(huán)境。同時(shí)要建立員工的放松俱樂(lè)部或者是心理咨詢部等，因?yàn)榫频甑膯T工會(huì)受到各種委屈，員工要用寬容得思想學(xué)會(huì)寬容別人，我們管理者就要為員工創(chuàng)造好的環(huán)境。
2、酒店管理者要將人性化管理和寬容思想相融合。
管理者不再是傳統(tǒng)的管理者“經(jīng)理”，表現(xiàn)為控制者、干預(yù)者、約束者和阻擋者；現(xiàn)在的管理者應(yīng)該是“領(lǐng)導(dǎo)”，表現(xiàn)為解放者、協(xié)助者、激勵(lì)者和教導(dǎo)者。美國(guó)前通用公司前總裁杰克·韋爾奇把管理行為界定為:清楚地告訴人們?nèi)绾巫龅酶茫⒁涯軌蛎枥L出遠(yuǎn)景構(gòu)想來(lái)激發(fā)員工的努力。用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是“傳達(dá)思想，分配資源，然后讓開(kāi)道路”。對(duì)于酒店的管理者同樣要給員工規(guī)劃好他們的遠(yuǎn)景發(fā)展，給他們發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。
酒店的管理者要用寬容的心態(tài)去對(duì)待員工就要做到以下幾點(diǎn)：
（1）員工不會(huì)做——管理者要教他。
（2）員工會(huì)做而不做——管理者要知他。
（3）員工會(huì)做肯做而不敢做——管理者要諒他。
（4）員工會(huì)做敢做而不多做——管理者要信他。
（5）員工多做卻做錯(cuò)了事——管理者要用他。
從中可以看到寬容的思想貫穿在酒店人性化管理中，這就要求酒店的管理者要適時(shí)和員工不斷的溝通，不斷對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，真正建立員工的忠誠(chéng)度，那樣的話，酒店人員的流動(dòng)性自然而然就降低了。
3、酒店管理者要把握好寬容的“度”。
我們不能因?yàn)槲覀冇脤捜莸乃枷胩幚韱?wèn)題，對(duì)于有些嚴(yán)重的違規(guī)行為，或者是連續(xù)幾次都犯的錯(cuò)誤，我們就不能自由放任那些員工，因?yàn)槟菢訒?huì)引發(fā)員工懈怠和放松的心態(tài)，工作不認(rèn)真不仔細(xì)。管理者要把握好寬容的“度”，該處罰就處罰，該獎(jiǎng)勵(lì)就獎(jiǎng)勵(lì)，黑龍江大學(xué)排名，要有一套評(píng)估體系，真正實(shí)現(xiàn)能者上的競(jìng)爭(zhēng)局面，促進(jìn)酒店人才的良性競(jìng)爭(zhēng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇八
__年x月，本人承擔(dān)了旅空x班8組共計(jì)23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的指導(dǎo)工作?？傔^(guò)程包括四個(gè)步驟：
2、撰寫論文初稿;。
3、針對(duì)指導(dǎo)老師提出的修改意見(jiàn)，完善論文并提交二稿;。
4、遵照論文模板，調(diào)整論文格式，進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，提交終稿。
5、答辯。
一、論文選題。
確定指導(dǎo)小組和學(xué)生名單后，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對(duì)選題類似的小組題目進(jìn)行調(diào)整，給與建議，并對(duì)他們的命題給與微調(diào)，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”，有的選題過(guò)于籠統(tǒng)，范圍太大，沒(méi)有針對(duì)性，比如有的題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統(tǒng)，第二不符合論文的題目范式，在指導(dǎo)下，調(diào)整為“飛機(jī)客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對(duì)策研究”。確定各組選題后，進(jìn)一步明確其論文寫作所完成的進(jìn)度安排、框架編寫、資料搜集等工作。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式，確定小組負(fù)責(zé)人，便于溝通交流。
二、開(kāi)題指導(dǎo)。
2、航班延誤原因分析。
3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題特征。
4、航班延誤的服務(wù)路徑探析。
三、初稿修改。
開(kāi)題后，各組成員分別搜集、整理資料，進(jìn)行調(diào)研，再全組分析、整合數(shù)據(jù)和資料，著手撰寫論文，論文結(jié)構(gòu)包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻(xiàn)幾個(gè)重要組成部分，其中摘要和正文為核心內(nèi)容。
初稿修改主要針對(duì)以下問(wèn)題：
1、摘要的撰寫，學(xué)生不清楚如何提煉摘要，往往錯(cuò)把它當(dāng)做前言介紹，而忽視對(duì)全文框架主旨的提煉。
2、內(nèi)容單薄，論據(jù)不充分。學(xué)生陳述簡(jiǎn)單，一般來(lái)源于理論知識(shí)，而主觀邏輯思想較少，沒(méi)有創(chuàng)新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。
3、結(jié)構(gòu)不完整。結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝是論文的有機(jī)組成部分，但很多論文缺少這幾部分。
四、二稿修改。
經(jīng)過(guò)修改完善后，學(xué)生提交了論文二稿，對(duì)以前指出的問(wèn)題都一一更正。框架及內(nèi)容邏輯性較強(qiáng)。但仍存在一些問(wèn)題，比如參考文獻(xiàn)的格式，以及作者、出版社、時(shí)間的順序的規(guī)范寫法;標(biāo)題及正文的字號(hào)、段落的行距等。同時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習(xí)的階段，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習(xí)心得。
五、終稿審核。
經(jīng)過(guò)幾輪的修改，各小組論文都已經(jīng)較完善，內(nèi)容充實(shí)。但提交的終稿還是有一些格式問(wèn)題，以及摘要的英文翻譯不夠準(zhǔn)確，對(duì)于以上問(wèn)題，都逐一指出，要求學(xué)生在做最后的修改，并定稿。同時(shí)，對(duì)于即將開(kāi)始的答辯，給與指導(dǎo)，督促學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。
六、答辯總結(jié)。
20__年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空x班的答辯評(píng)委，組織16個(gè)論文小組，共計(jì)50名同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯程序如下：
1、小組成員介紹：1分鐘。
2、組長(zhǎng)闡述小組實(shí)踐報(bào)告：3分鐘(主要包括主題、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等)。
3、老師提問(wèn)：4分鐘(就學(xué)生實(shí)踐報(bào)告或其實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行即興提問(wèn)，由小組成員共同完成)。
要求學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行答辯，根據(jù)學(xué)生的論文及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行即興提問(wèn)。并根據(jù)口語(yǔ)流暢度、觀點(diǎn)是否正確、條理及表述的清晰度、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)四個(gè)方面評(píng)分。各個(gè)小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個(gè)小組表現(xiàn)突出，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質(zhì)》，論文內(nèi)容闡述清晰，口語(yǔ)流暢，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結(jié)合切身的崗位體驗(yàn)和真實(shí)案例，作為論據(jù)來(lái)闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诖疝q過(guò)程中也存在如下問(wèn)題：口語(yǔ)不夠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;闡述過(guò)程重點(diǎn)不突出;沒(méi)有很好的與實(shí)踐緊密結(jié)合進(jìn)行論述。
目前，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過(guò)答辯，為大學(xué)生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。論文指導(dǎo)的過(guò)程，作為指導(dǎo)教師，我也收獲很多，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更全面的了解，尤其是對(duì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿信息，有了更好的把握，對(duì)今后的教學(xué)以及專業(yè)工作起到了極大的推動(dòng)作用。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都非常熟悉的名詞，因?yàn)槊總€(gè)人都是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的。但是學(xué)習(xí)究竟是什么呢？作為一個(gè)上了十幾年學(xué)的一個(gè)大學(xué)生，就像絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者一樣，我之前似乎從來(lái)不曾仔細(xì)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。雖然沒(méi)有什么厭學(xué)的情緒，單卻也沒(méi)有太強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我之前的學(xué)習(xí)狀況似乎就是一切按照老師的安排來(lái)學(xué)習(xí)，人家怎么學(xué)我就怎么學(xué)，老師讓我學(xué)什么我就學(xué)什么。那時(shí)在我的思想里，學(xué)習(xí)就是完成老師的任務(wù)。但是自從我接觸了學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)這門課程后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)絕對(duì)不是這樣的，也絕對(duì)不應(yīng)該是這個(gè)樣子的。在對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)這門課的近三個(gè)月的學(xué)習(xí)里我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些新的看法，這徹底打破了我過(guò)去對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行閱讀，寫作，計(jì)算，學(xué)會(huì)用腦圖整理筆記，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等等都是在這個(gè)時(shí)代里生活的人尤其是我們這些學(xué)生應(yīng)該掌握的基本學(xué)習(xí)技術(shù)。在這個(gè)時(shí)代不掌握這些基本的信息學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者必將在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)里被淘汰。所以在這個(gè)時(shí)代掌握最新的學(xué)習(xí)技術(shù)是一個(gè)至關(guān)重要的生存法則。
學(xué)習(xí)還是一種與人相處合作之道。走到一起時(shí)開(kāi)始，團(tuán)結(jié)是進(jìn)步，共同工作是成功。我認(rèn)為，共同學(xué)習(xí)更是一種成功。在對(duì)《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》學(xué)習(xí)中，分組學(xué)習(xí)正是對(duì)這一點(diǎn)的最佳體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)以他絕對(duì)的效率優(yōu)勢(shì)必將成為以后最最主流的學(xué)習(xí)模式。
《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》這門課程能夠系統(tǒng)地教授學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，具體指導(dǎo)和幫助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到學(xué)習(xí)障礙和挫折時(shí)，它可以給予我們正確的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》后，我們還可以提高我們自主學(xué)習(xí)的能力，更好的適應(yīng)我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲘徫恢杏龅降膰?yán)峻的挑戰(zhàn)壓力。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》，我們會(huì)更善于了解和捕捉國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)研究的新進(jìn)展和新成果，用以指導(dǎo)和改善自身的學(xué)習(xí)。使自己成為一名聰明的、緊跟時(shí)代步伐前進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者。
通過(guò)小組共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同研究，使我們每個(gè)人都受益非淺．懂得了以前不懂的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有緊密的團(tuán)結(jié)，才能最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，是團(tuán)隊(duì)力量大于個(gè)人力量之和．同時(shí)，按時(shí)完成團(tuán)隊(duì)分配的任務(wù)，也是非常重要的．通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，可以使”自主學(xué)習(xí)”的好處更好的體現(xiàn)．學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是學(xué)會(huì)在這個(gè)社會(huì)的最佳生存之道。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，然后才能學(xué)會(huì)生存。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十
你我相逢在初秋的夕陽(yáng)里，你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
大四一年人生百味，亡羊補(bǔ)牢擔(dān)心學(xué)位。縱觀四載真情相對(duì)，畢業(yè)路上你相隨。同甘同苦同進(jìn)同退，年輕無(wú)價(jià)青春無(wú)罪。
曾經(jīng)你我共沐一片陽(yáng)光，譜寫下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業(yè)分別了，愿我千萬(wàn)個(gè)祝福，時(shí)刻陪伴你左右。
大河有小魚，小河有大魚。你雖沒(méi)考上理想名牌大學(xué)，但以你的聰明才智，勤奮努力，相信四年后依舊前途無(wú)量，加油!
曾經(jīng)，披星戴月苦奮戰(zhàn)，試卷題海;現(xiàn)在，寒窗苦讀十二載，苦盡甘來(lái)。功夫不負(fù)有心人，祝賀你考上理想學(xué)府，恭喜!
大學(xué)四年，是我最美好的時(shí)光;同寢四年，是我最幸運(yùn)的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風(fēng)順!
畢業(yè)了，讓我們揮手再見(jiàn)，說(shuō)一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，愿你前程似錦!
你我有各自的軌跡，如流星，能相聚，共步一段旅程，是緣分，但最終將朝著各自方向漸行漸遠(yuǎn)，是命運(yùn)，愿你畢業(yè)后的未來(lái)更幸福!
生活總是這樣一天天的過(guò)著，甚至在前一天還感覺(jué)是理所應(yīng)當(dāng)無(wú)所謂的，但今天就要離開(kāi)，突然才感到了太多的無(wú)可奈何，感嘆為何不生活的更有意義。
四年，似乎很長(zhǎng)，但此時(shí)卻覺(jué)得是如此短暫，往昔依舊，眼前重復(fù)的竟然是四年前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒(méi)有模糊。這才重新感嘆，時(shí)光荏苒。
我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
堅(jiān)信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶。堅(jiān)信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅(jiān)信自己是人才，驅(qū)散浮云與陰霾。即將畢業(yè)，愿擁有美好未來(lái)。
鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢(mèng)。?當(dāng)我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。
讓我們共同摒棄對(duì)幸福的一味幻想，把希望寄托在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求上!
也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
啊，同學(xué)們，讓我們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
飛揚(yáng)的青春用熱情譜寫著年華，瑰麗的歲月用真心鐫刻著友誼，璀璨的人生用執(zhí)著裝點(diǎn)著未來(lái)，祝心想事成，前程似錦!
課桌留下了回憶，粉筆寫下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記，每一次回眸，不是擦肩而過(guò)，而是彼此珍惜。畢業(yè)快樂(lè)!
生命的長(zhǎng)河中，留不住的是年華和往事，留下來(lái)的是夢(mèng)和回憶。大學(xué)時(shí)光默然逝去，社會(huì)紛繁的生活悄然而至，我誠(chéng)摯的祝你：一帆風(fēng)順!
從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別!
當(dāng)離別在即之時(shí)，當(dāng)面對(duì)著相濡以沫兄弟般的朋友時(shí)，當(dāng)面對(duì)著經(jīng)歷了四年的磨合而形成的真摯友誼之時(shí)，我內(nèi)心激動(dòng)無(wú)語(yǔ)，說(shuō)一聲再見(jiàn)，道一聲珍重都很難出口。
你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢(mèng)幻中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。
終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
天的良心，從內(nèi)心上講，我的確對(duì)李小花懷有好感，但我絕不會(huì)把個(gè)人的偉大信仰和兒女私情攪和在一起。盡管我的追求一次次遭受打擊，但絲毫也動(dòng)搖不了我的信念。
面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風(fēng)景更美更好我都無(wú)法輕拋過(guò)去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時(shí)卻又難說(shuō)再見(jiàn)。
以及畢業(yè)在即，日頭下奔波于面試公司時(shí)汗流浹背的艱辛。欲回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，言回首，也只是沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔而已。
三年來(lái)，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請(qǐng)接受我的一片敬意。別了!我的朋友!
最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”;最愛(ài)的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛(ài)的“摯友”。
回想自己四年大學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想我們?cè)?jīng)共同經(jīng)歷的歲月流年，我感謝大家的相扶相依，感謝朋友們的莫大支持與幫助。雖然舍不得，但離別的腳步卻不因我們的摯情而停滯。
你生就的一種嫻雅的氣質(zhì)和誘人的魅力，使得你在認(rèn)識(shí)你的人們的心里永久存在。你像那山間的百合，獨(dú)自榮枯，無(wú)以為憾。盛開(kāi)時(shí)不矜夸，衰謝時(shí)不悔恨。清雅留芳，歸入永恒的春天。
聽(tīng)吧，滿耳是大眾的嗟傷!看吧，一年年國(guó)土的淪喪!我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”?我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，我們不愿做奴隸而青云直上!們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁。
通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)完善適應(yīng)能力強(qiáng)具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
六月天空晴朗，畢業(yè)鐘聲敲響;不舍可愛(ài)的同窗，難忘尊敬的師長(zhǎng)，作別熟悉面龐。邁向成功殿堂，踏著前進(jìn)的曙光，迎接明日的輝煌。
很榮幸與你同窗共讀四載，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。
三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝?！愕奈磥?lái)不是夢(mèng)。
在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。
人生中有許多感人的緣，有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去，有時(shí)會(huì)令你我感傷，無(wú)論你隨風(fēng)而去，我獨(dú)自在這里感傷，都是緣。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十一
我系__屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。我系對(duì)本屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作十分重視，早在__年9月就成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組長(zhǎng)：劉__主任;副組長(zhǎng)：李__副主任，成員：王__、王__、陳__)，制定了__屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃，對(duì)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行了詳細(xì)的步署，全程按照本科教學(xué)合格評(píng)估整改方案的要求進(jìn)一步強(qiáng)化論文工作質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格要求、強(qiáng)化指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控，確保了學(xué)生畢業(yè)論文工作的有效進(jìn)行?，F(xiàn)對(duì)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下：
一、畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求。
為了確保學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量，早在__年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了進(jìn)一步的分析和論證，在此基礎(chǔ)上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的畢業(yè)論文選題，然后學(xué)生根據(jù)各自的實(shí)際情況確定了論文題目，經(jīng)系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布。從學(xué)生開(kāi)題確定的論文題目來(lái)看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營(yíng)銷與消費(fèi)心理學(xué)、學(xué)校語(yǔ)文教育、人文學(xué)科研究等相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，且基本能反映各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具有一定的先進(jìn)性和一定深度、難度。
二、學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好。
為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，__年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開(kāi)了畢業(yè)論文工作動(dòng)員大會(huì)，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)的安排和說(shuō)明，學(xué)生根據(jù)系里的安排開(kāi)始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實(shí)習(xí)結(jié)束前后，我們安排了一周的時(shí)間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文開(kāi)題報(bào)告的撰寫和修改，然后交指導(dǎo)教師審稿和評(píng)定，于__年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定。要求學(xué)生最遲在__年元月完成開(kāi)題報(bào)告、于__年3月上旬前完成論文初稿。從學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來(lái)看，其中87篇為實(shí)證研究取向，占74.4%，符合《本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成”的要求。截止4月1日，已經(jīng)如期通過(guò)中期系部檢查的學(xué)生有98人，因考研復(fù)試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促，要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個(gè)星期接受中期檢查。
我系對(duì)論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì))，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
__年5月9日，教育科學(xué)系__屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。__屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對(duì)此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì))，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。整個(gè)答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達(dá)到要求而延期答辯。在22日開(kāi)展了補(bǔ)答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會(huì)審批，推薦有5篇論文上報(bào)學(xué)校申請(qǐng)優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學(xué)生對(duì)選題的論證不充分、論文研究過(guò)程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識(shí)有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中因工作繁忙等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時(shí)，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
三、學(xué)生知識(shí)、技能運(yùn)用情況總體較好，個(gè)別學(xué)生存在不足和較大欠缺。
從學(xué)生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來(lái)看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，反映了本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容，涉及教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營(yíng)銷與消費(fèi)心理學(xué)、學(xué)校語(yǔ)文教育、人文學(xué)科研究等領(lǐng)域。這些選題貼近現(xiàn)實(shí)、與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和所學(xué)理論緊密結(jié)合。
人文教育專業(yè)的論文有：“論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及其對(duì)策——以?shī)涞资袃伤袑W(xué)為例”、“論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用”、“農(nóng)村初二學(xué)生缺乏寫作興趣的原因及對(duì)策—以?shī)涞资写涸袑W(xué)為例、“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析(以?shī)涞變伤r(nóng)村小學(xué)為例)”、“新課改下學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式——以語(yǔ)文課程為例”、“文體知識(shí)及相關(guān)理論對(duì)高中小說(shuō)教學(xué)的指導(dǎo)意義”、“農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策——以雙江學(xué)區(qū)為例”等。
因此，可以說(shuō)，本屆學(xué)生的論文重視了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能的靈活運(yùn)用，基本上反映了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也透析出本屆學(xué)生具有較好的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力及較強(qiáng)的創(chuàng)造性和開(kāi)拓性。
四、組織、指導(dǎo)情況較好，同時(shí)存在一定問(wèn)題有待改進(jìn)。
總體來(lái)看，迄今為止，本屆畢業(yè)論文工作組織及時(shí)、得力，措施具體;應(yīng)用心理學(xué)教研室及全體教師高度重視，全員參與，開(kāi)展了數(shù)次有關(guān)的教研活動(dòng);學(xué)生態(tài)度比較認(rèn)真，能嚴(yán)格按照學(xué)校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時(shí)、圓滿地完成論文的開(kāi)題報(bào)告和論文初稿的撰寫工作;指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，與學(xué)生共同研討，確保了論文工作的順利進(jìn)行，反映出高尚的師德和很強(qiáng)的工作責(zé)任心。
但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來(lái)看，也仍然存在一些問(wèn)題，如雖然本次論文工作準(zhǔn)備和啟動(dòng)較早，但總體進(jìn)展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進(jìn)一步的提高，本次首次答辯有10余位同學(xué)未能答辯1次通過(guò)，8位同學(xué)延期答辯;二辯后仍有2為同學(xué)未能夠活動(dòng)成績(jī)，延遲到畢業(yè)后總補(bǔ)考答辯。仍然存在部分學(xué)生對(duì)選題的論證不充分、論文研究過(guò)程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識(shí)有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中因工作繁忙等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時(shí)，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
這些有待在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十二
畢業(yè)論文的寫作是本科生的重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，通過(guò)調(diào)查、分析、論證，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)整理寫作成一篇學(xué)術(shù)性論文，可以說(shuō)是學(xué)生綜合能力的集中體現(xiàn)。畢業(yè)論文的寫作固然與學(xué)生自身的能力密切相關(guān)，但是指導(dǎo)老師在其中起到至關(guān)重要的作用，從各個(gè)方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為一名指導(dǎo)老師，應(yīng)該以敏銳的視角、清晰的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的學(xué)術(shù)道德來(lái)影響學(xué)生、教誨學(xué)生。
近幾年來(lái)，部分高校對(duì)畢業(yè)論文的不夠重視，教師疏于指導(dǎo)，學(xué)生疲于應(yīng)付，本科畢業(yè)論文的整體質(zhì)量下滑，進(jìn)而流于形式。甚至有人覺(jué)得應(yīng)該取消本科畢業(yè)論文。
在這種負(fù)面的社會(huì)環(huán)境、學(xué)術(shù)環(huán)境下，教師的榜樣作用就顯得更為重要。教師應(yīng)以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來(lái)糾正這種不良的風(fēng)氣，讓學(xué)生感到學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，并進(jìn)而以身作則來(lái)繼續(xù)維護(hù)這種尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)術(shù)保持敬重的心態(tài)。指導(dǎo)老師和學(xué)校一定要高度重視畢業(yè)論文的寫作，使學(xué)生明白畢業(yè)論文的意義所在，看成是對(duì)自己綜合素質(zhì)的一次檢驗(yàn)，是對(duì)以往學(xué)習(xí)的一份答卷，是由以往單純的吸收式學(xué)習(xí)到探索式、研宄式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，是訓(xùn)練自己敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)思辨能力，利用各種條件解決問(wèn)題，進(jìn)行周密論證，形成自己觀點(diǎn)，并述之于文的`能力。雖然我們不能對(duì)本科生的畢業(yè)論文提出太高的要求，但從選題到定稿到答辯，無(wú)疑會(huì)讓他們受益良多。我想，從每個(gè)指導(dǎo)老師做起，從每個(gè)學(xué)生做起，杜絕對(duì)不良現(xiàn)象的推波助瀾，不僅使學(xué)生獲得學(xué)術(shù)熏陶、學(xué)術(shù)思維和學(xué)術(shù)方法，整個(gè)學(xué)術(shù)世界也將會(huì)一片清明。
眾所周知，要完成一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文需要大量的前期準(zhǔn)備工作，文科類需要大量的資料和社會(huì)調(diào)查，而理工科不僅需要豐富的理論知識(shí)還要進(jìn)行很多的實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取所需數(shù)據(jù)。絕大多數(shù)院校都是把畢業(yè)論文的寫作安排在大四進(jìn)行，雖然這時(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有了一定程度的積累，但是由于寫作時(shí)間短，再加上實(shí)習(xí)和找工作等等，不僅削減了學(xué)生的寫作時(shí)間，對(duì)學(xué)生的心境也會(huì)產(chǎn)生影響，很多學(xué)生無(wú)法專心寫作論文，于是敷衍了事，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。
所以，我們可以適當(dāng)提前安排布置畢業(yè)論文的寫作事宜，在大三確定好選題那么學(xué)生就可以有更多的時(shí)間去搜集所需資料和寫作論文。寫作論文也是學(xué)習(xí)的一種形式，而且是一種綜合性的學(xué)習(xí)形式，寫作過(guò)程中的一些方法完全可以拿來(lái)應(yīng)用于平時(shí)的學(xué)習(xí)，探宄式的學(xué)習(xí)也更加有效。另外，筆者發(fā)現(xiàn)不少文科的缺少材料，理工類學(xué)生論文實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足的現(xiàn)象很多，而提前進(jìn)行畢業(yè)論文工作無(wú)疑會(huì)減少這種現(xiàn)象的發(fā)生。
選擇了一個(gè)好的題目，可以說(shuō)整篇論文就成功了一半。那么指導(dǎo)老師就更應(yīng)該注意學(xué)生的選題，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)較好的選題應(yīng)具備以下幾個(gè)方面。
3.1緊扣專業(yè)
因?yàn)橐黄撐男枰罅康闹R(shí)積累，也可以說(shuō)是大學(xué)本科的最后一篇作業(yè)，所以，選題應(yīng)該緊扣所學(xué)專業(yè)，這樣學(xué)生才能夠用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。能緊扣專業(yè)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)。
3.2結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象
學(xué)生課堂所學(xué)可以說(shuō)都是理論知識(shí)，那么社會(huì)現(xiàn)象就是實(shí)際問(wèn)題，就是實(shí)踐，理論要聯(lián)系實(shí)踐，那么就要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象。尤其是像廣播電視、法學(xué)、思想政治教育等專業(yè)，與社會(huì)聯(lián)系非常緊密，就更不能脫離社會(huì)現(xiàn)象了。這樣，不僅能讓學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)，激發(fā)寫作興趣，也使得論文具有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和研宄價(jià)值。
3.3從大處著眼，從小處著手，做到以小見(jiàn)大
由于本科生知識(shí)水平有限，無(wú)法很好的駕馭各種資料，所以不少的論文會(huì)淪于空泛，甚至出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。所以指導(dǎo)老師盡量讓學(xué)生從具體的問(wèn)題進(jìn)行分析，從深度和廣度來(lái)挖掘它的意義。對(duì)于綜述性的文章，本科學(xué)生比較難以把握，此類論文的質(zhì)量普遍偏低。
4.1查閱文獻(xiàn)，篩選文獻(xiàn)，搜集資料
檢索文獻(xiàn)對(duì)于本科學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是全新的課程，在浩如煙海的各種資料中如何快速的篩選到自己所需要的，確實(shí)是一個(gè)很重要的技巧和能力。學(xué)?？梢越M織圖書館的老師集中對(duì)學(xué)生講解這方面的知識(shí)，包括如何對(duì)圖書館內(nèi)的藏書進(jìn)行檢索，對(duì)期刊網(wǎng)上的資料進(jìn)行檢索和閱覽，甚至是谷歌學(xué)術(shù)搜索。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師要提醒學(xué)生注意在檢索到的資料中選取具有權(quán)威性、前沿性、可靠性的資料，這樣學(xué)生的論文才能擺脫大眾資訊。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)較發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)上的資料是良莠不齊，魚龍混雜，這就需要練就火眼金睛，棄其糟柏，取其精華。學(xué)生不僅僅要學(xué)會(huì)檢索資料，還要會(huì)辨別和篩選資料。
4.2社會(huì)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)
對(duì)于社會(huì)人文類的專業(yè)來(lái)說(shuō)，社會(huì)調(diào)查尤為重要，否則整篇論文可以說(shuō)就缺少了靈魂。實(shí)驗(yàn)則是理工類學(xué)生進(jìn)行研宄的最基本的手段，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為支撐，那么整篇文章就無(wú)法讓人信服，自己的觀點(diǎn)根本就無(wú)法得到證明。所以，作為指導(dǎo)老師更應(yīng)該適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，獲得第一手的資料，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生觀點(diǎn)內(nèi)容決不是憑空得來(lái)，而是用實(shí)踐內(nèi)容去豐富。
4.3訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力
學(xué)生要寫出有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，就必須要具備創(chuàng)新能力。提出新的問(wèn)題、新的可能或者從新的角度思考問(wèn)題，這些都可說(shuō)是創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。本科階段的學(xué)生，正值青年時(shí)期，思維比較活躍，指導(dǎo)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新之處并加以鼓勵(lì)，如學(xué)生的一個(gè)質(zhì)疑的眼光，都是創(chuàng)新思維的閃現(xiàn)。指導(dǎo)教師應(yīng)該抓住這些質(zhì)疑，新視角，新可能，引導(dǎo)學(xué)生探索下去。只要有創(chuàng)新，學(xué)生的論文勢(shì)必就會(huì)擺脫空洞無(wú)物。
有了問(wèn)題接下來(lái)就要分析問(wèn)題。筆者發(fā)現(xiàn)很多文科類學(xué)生的論文多時(shí)資料的堆疊，缺少對(duì)于資料的分析，進(jìn)而形成自己的觀點(diǎn)；理科類學(xué)生的論文則有很多是實(shí)驗(yàn)的羅列，而對(duì)于實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)就少有分析，或者略微帶過(guò)，一篇本可以寫的不錯(cuò)的文章就此夭折，真是甚為可惜。作為論文來(lái)說(shuō)，分析可以說(shuō)是應(yīng)該占據(jù)不少比重的內(nèi)容，沒(méi)有分析就無(wú)從得出自己的觀點(diǎn)，即使作者提出也會(huì)顯得缺少根據(jù)，更難以讓讀者信服。
雖然由于本科學(xué)生能力有限，畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值不是很高，但是少部分學(xué)生真的用心去做，而且做得很好，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。學(xué)?？梢赃x取部分學(xué)生的論文編著畢業(yè)論文集，這定會(huì)鼓舞學(xué)生。畢業(yè)論文完成后，指導(dǎo)老師可以選出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，指出其精華部分，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生濃縮成文章，進(jìn)行投稿甚至發(fā)表，這無(wú)疑會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的信心和動(dòng)力。
畢業(yè)論文的寫作是本科生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要的方式，應(yīng)該引起校方尤其是指導(dǎo)老師的高度重視。指導(dǎo)老師無(wú)論是在幫助學(xué)生選題、前期的準(zhǔn)備工作、學(xué)生的研宄能力及寫作規(guī)范等各方面都應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作論文，寫出具有“學(xué)術(shù)性”、“創(chuàng)新性”、“規(guī)范性”的優(yōu)秀論文。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十三
5月31日上午，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在體育館隆重舉行屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，共同見(jiàn)證和分享同學(xué)們圓滿完成學(xué)業(yè)的幸福與喜悅，歡送廣大畢業(yè)生踏上新的征程。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、各系主任、黨總支副書記、畢業(yè)班班主任及2016屆3934名畢業(yè)生參加了典禮。畢業(yè)典禮由黨委書記俞衛(wèi)東主持。
巫建華院長(zhǎng)在致辭中飽含深情地帶領(lǐng)大家回顧了三年的點(diǎn)滴歷程，表達(dá)了對(duì)他們的良好祝愿。同時(shí)，他代表母校對(duì)畢業(yè)生們提出了殷切期盼，希望他們要修身立德，學(xué)會(huì)感恩;要志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立理想;要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí);要勇于創(chuàng)新，敢為人先;要終身學(xué)習(xí)、追求卓越。隨后，他為畢業(yè)生代表頒發(fā)了畢業(yè)證書，主席臺(tái)前排就坐的領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)生代表合影留念。
簡(jiǎn)祖平副院長(zhǎng)宣讀了《關(guān)于表彰2016屆優(yōu)秀畢業(yè)生的決定》。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)杯。
教師代表孔德志老師向畢業(yè)生送上了自己美好的祝愿。畢業(yè)生代表陸娟同學(xué)和大家分享了成長(zhǎng)過(guò)程中的感悟，表達(dá)了對(duì)母校的不舍之情和對(duì)未來(lái)的期待。在校生代表顧玲燕同學(xué)在發(fā)言中表達(dá)了對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的祝福。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十四
日前，嘉興高級(jí)中學(xué)隆重舉行2016屆學(xué)生畢業(yè)典禮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體高三師生及家長(zhǎng)齊聚體育館，共同參加了這場(chǎng)充滿感恩和祝福的典禮。
伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，畢業(yè)典禮正式開(kāi)始。首先由徐新泉校長(zhǎng)致辭，他為同學(xué)們?nèi)甑某砷L(zhǎng)感到非常欣慰，祝賀同學(xué)們順利畢業(yè)，并對(duì)辛勤付出的老師表示衷心的感謝。他希望同學(xué)們時(shí)刻銘記嘉高“真”字校訓(xùn)，“追求真理、真誠(chéng)、真情”，“學(xué)做真人”。徐校長(zhǎng)祝愿同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的道路上乘風(fēng)破浪、展翅翱翔。
歲月如歌，同學(xué)們跟隨著視頻，一同回首了在嘉高的三年印記。大屏幕中講述了他們一個(gè)又一個(gè)感人的故事：軍訓(xùn)、春秋游、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、成人儀式……一切都?xì)v歷在目。在整個(gè)精彩的回顧中，全體同學(xué)用一陣又一陣的掌聲、一浪又一浪的高呼聲，為自己和班級(jí)的成長(zhǎng)喝彩。
學(xué)生代表、教師代表、家長(zhǎng)代表、年級(jí)主任依次發(fā)言。陳興宇同學(xué)回顧了三年的高中生活，表達(dá)了對(duì)母校的留戀、對(duì)老師們的感謝。王國(guó)利老師的發(fā)言，表達(dá)了師生之間的深情厚意，也對(duì)畢業(yè)生提出了希望。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子們?nèi)陙?lái)所取得的進(jìn)步及順利畢業(yè)表示祝賀，同時(shí)表達(dá)了對(duì)學(xué)校老師的感謝、對(duì)學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)可和祝愿。高三年級(jí)主任邢川老師用激情澎湃的語(yǔ)言，送給同學(xué)們?nèi)湓捵鳛楣裁悖骸皠e讓失敗打敗你，成功就不會(huì)與你擦肩而過(guò)!”“找一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由!”“做最美的夢(mèng)!”各位的發(fā)言不時(shí)引起全場(chǎng)的共鳴，會(huì)場(chǎng)或掌聲雷動(dòng)，或默默感動(dòng)。
高考在即，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也牽掛著即將奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)的學(xué)弟學(xué)妹們，他們用視頻表達(dá)了自己對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的祝福，十多分鐘的視頻，幾百人的祝福，每一幀都飽含了美好的祝愿。離別在即，老師對(duì)同學(xué)們也有太多的話要說(shuō)，他們也將臨別話語(yǔ)錄成了視頻，送給親愛(ài)的同學(xué)們。
老師是園丁，育得桃李芬芳;學(xué)生是花朵，在精心澆灌下茁壯成長(zhǎng)。在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們?yōu)榫磹?ài)的老師獻(xiàn)上鮮花，紛紛上前擁抱自己的老師。畢業(yè)典禮在鮮花和祝福中圓滿結(jié)束，為2016屆學(xué)生的高中生活畫上了圓滿的句號(hào)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十五
畢業(yè)論文。
可以使學(xué)生初步掌握學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范和基本要求，提高畢業(yè)論文綜合知識(shí)運(yùn)用能力和科學(xué)研究能力。今天本站小編給大家整理了畢業(yè)論文的總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。
記得剛上完這門課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫心得，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么?很多人迷茫了，上完了這門課不知道講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認(rèn)真對(duì)待。
剛開(kāi)始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?雖然說(shuō)今天面對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么內(nèi)容，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書，并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開(kāi)闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自己的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。
記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。
還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫過(guò)論文，自己可以扣心自問(wèn)，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以“犯規(guī)”，要靠自己的真本事。
總之，在這門課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快!
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒(méi)有完成，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始又一直在外面，沒(méi)有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來(lái)完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示\ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見(jiàn)的交互，主要是些ui元素，像html，javascrip，比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問(wèn)題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中和從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒(méi)有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來(lái)傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來(lái)完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和sqlserver20xx交互。數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sqlserver20xx中的存儲(chǔ)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開(kāi)發(fā)的時(shí)候用的是access的數(shù)據(jù)庫(kù)，但用戶中途說(shuō)改換sqlserver20xx的數(shù)據(jù)庫(kù)，假如沒(méi)有分層的話，或是在各頁(yè)面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫(kù)的，這樣修改起來(lái)非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，配置直接對(duì)數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)，在團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁(yè)面設(shè)計(jì)，有些人擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作和存儲(chǔ)過(guò)程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開(kāi)發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我覺(jué)得還是沒(méi)有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過(guò)大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來(lái)的，因?yàn)闆](méi)有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒(méi)有意義，到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!
讓web程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過(guò)編程來(lái)控制，甚至http請(qǐng)求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們可以通過(guò)實(shí)現(xiàn)ihttpmodule來(lái)對(duì)程序級(jí)的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也可以實(shí)現(xiàn)ihttphandler來(lái)處理httprequest。
在的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runat=“server”的元素都可以通過(guò)編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請(qǐng)求的一個(gè)頁(yè)面也是page控件，我們可以在中加上trace=true來(lái)跟蹤頁(yè)面請(qǐng)求處理所產(chǎn)生的控件樹(shù)。的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開(kāi)發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員可以自己開(kāi)發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來(lái)呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來(lái)達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。
讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來(lái)配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。
還有可以通過(guò)身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來(lái)對(duì)不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì)話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無(wú)連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在的最新版本2.0包含許多體系結(jié)構(gòu)升級(jí)，其設(shè)計(jì)是為了提高開(kāi)發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來(lái)減少?zèng)_突，而且還擴(kuò)展了編譯過(guò)程以為編譯和部署web應(yīng)用程序提供更廣泛的選項(xiàng)?？蚣艿臄U(kuò)展性再次通過(guò)新的httpmodules和httphandlers顯示，它們支持建立在中的許多新功能，包括個(gè)性化、母版頁(yè)和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫(kù)依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來(lái)看，2.0包含了對(duì)它以前版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開(kāi)發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0提供一種世界一流的web開(kāi)發(fā)平臺(tái)，該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)而構(gòu)建的。而新增的'atlas'技術(shù)將使應(yīng)用程序紿用戶帶來(lái)像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。
通過(guò)在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開(kāi)發(fā)，及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對(duì)microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語(yǔ)是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和支持!
論文寫作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒(méi)消去的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫下去，在寫作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)論文寫作中要標(biāo)注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)。
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畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十六
并與導(dǎo)師交流。聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后對(duì)進(jìn)行修改最后提交給導(dǎo)師。20__年1月至4月進(jìn)行初稿的寫作。
期間多次觀看20__年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并根據(jù)開(kāi)題報(bào)告完成初稿的寫作。經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的審閱、修改，我將論文中的出現(xiàn)的所有問(wèn)題重新修正，進(jìn)一步完善論文，并在5月10日之前完成論文二稿，提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)的導(dǎo)師的審批意見(jiàn)，我對(duì)論文進(jìn)一步修改，最終如期完成三稿。研究目標(biāo)：此篇論文運(yùn)用錄像觀察法、對(duì)比分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法，通過(guò)兩人在男單決賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)林丹奪冠的原因進(jìn)行探究，旨在為其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者訓(xùn)練水平的提高提供借鑒。
主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：文章以林丹與李宗偉為研究對(duì)象，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比討論了兩者在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面的差別，分析了林丹能夠的冠的原因，并對(duì)其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者提出建議。本論文共包括四個(gè)部分，其中第一部分主要就論文目的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明;第二部分是研究對(duì)象和研究方法的介紹;第三部分分別從林丹與李宗偉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了詳盡的分析，是本文的核心部分;第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因，并對(duì)其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者的訓(xùn)練提出建議?，F(xiàn)有文獻(xiàn)中大多是對(duì)運(yùn)動(dòng)員某場(chǎng)比賽的技術(shù)分析，而從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面進(jìn)行綜合分析的資料還沒(méi)有，本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于從以上幾方面進(jìn)行探討，對(duì)林丹奪冠原因進(jìn)行全方面的分析。工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況)：畢業(yè)論文是大學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此對(duì)待畢業(yè)論文的態(tài)度是很認(rèn)真的。嚴(yán)格按照論文的完成進(jìn)度，并按每一個(gè)進(jìn)度，按時(shí)完成每一個(gè)階段的"任務(wù)。在每一個(gè)階段里，我都刻苦鉆研和課題相關(guān)的論文，查閱和課題相關(guān)的書籍和期刊雜志，認(rèn)真閱讀其相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的知識(shí)。在寫作過(guò)程中，我閱讀了很多和課題相關(guān)的知識(shí)，反復(fù)閱讀編寫的材料，不斷的修改，取得了一些收獲，形成了文章的一些觀點(diǎn)。在此階段中，我經(jīng)常與身邊的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見(jiàn)，并向?qū)熢儐?wèn)了些關(guān)于課題的相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師也對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)耐心的講解并提供了很多指導(dǎo)性的意見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，定期與導(dǎo)師溝通，聽(tīng)取導(dǎo)師給出的指導(dǎo)性意見(jiàn)，受益匪淺，最終在導(dǎo)師的指導(dǎo)下順利完成了畢業(yè)論文。收獲、體會(huì)及建議：隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)論文寫作也接近了尾聲。畢業(yè)論文的完成不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)論文的寫作，使我在學(xué)習(xí)上，加深了對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解。通過(guò)與同學(xué)之間的交流，學(xué)習(xí)了別人的一些思路和建議。通過(guò)導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)，使我對(duì)該課題有了更深層次的理解，而不只是拘泥于課題的表面。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。通過(guò)這次論文寫作，讓我明白，不管做什么事，都需要有認(rèn)真的態(tài)度。在論文的寫作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的匱乏和對(duì)一些學(xué)過(guò)的理論知識(shí)的理解的膚淺。在搜集資料的過(guò)程中，學(xué)到了平時(shí)很多漏掉的知識(shí)和理論。通過(guò)實(shí)踐，也加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。把將學(xué)過(guò)的知識(shí)形成自己的框架，并靈活運(yùn)用，形成了自己的研究觀點(diǎn)和方法。在寫作過(guò)程中注意寫作與研究辦法，力求從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并且所選論題具有研究的價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十七
對(duì)于選擇“人肉搜索”這一題目，是因?yàn)樗蔷W(wǎng)絡(luò)文化中的一部分，而網(wǎng)絡(luò)文化也正是屬于我所學(xué)的文化事業(yè)管理中的一部分，更重要的是，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展普及的今天，它為人們帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，還衍生出很多的問(wèn)題?！叭巳馑阉鳌闭侨绱耍@一中立技術(shù)，在提供給人們一個(gè)廣泛表達(dá)民意平臺(tái)的同時(shí)，隨之發(fā)展而來(lái)便是網(wǎng)絡(luò)暴力和一些非理性問(wèn)題。偶然一次機(jī)會(huì)，看了中央電視臺(tái)的一個(gè)關(guān)于“人肉搜索”的專題欄目，一下子就對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了很大的研究興趣。因此，在寫畢業(yè)論文時(shí)就和老師商量寫這類的問(wèn)題。和老師一番討論后，得到老師的認(rèn)同。
第二步便是收集資料，由于這是中國(guó)特有的一種現(xiàn)象，國(guó)外的資料相對(duì)較少。而國(guó)內(nèi)大多的資料也是來(lái)自報(bào)紙、電視、更多的是網(wǎng)絡(luò)資料。而且，有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是更新及傳播的速度極快。
在對(duì)收集的資料進(jìn)行了詳細(xì)的整理后，初步擬定題目，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行了進(jìn)一步的討論，進(jìn)過(guò)幾番修改，終于確定：“人肉搜索”——公民的民意表達(dá)與非理性行為的思考。
在看過(guò)諸多參考資料后，我列出了提綱，上交指導(dǎo)老師。老師對(duì)我的提綱做出了指導(dǎo)，指出我提綱中論點(diǎn)不明確，層次不分明的缺陷。在經(jīng)過(guò)修改后，最終通過(guò)了開(kāi)題報(bào)告的審核。
在寫論文的過(guò)程中，由于資料眾多，寫論文的經(jīng)驗(yàn)也較少。于是初稿完成后，老師就指出，我的論文資料和案例過(guò)多，表達(dá)的中心觀點(diǎn)并不明確，也指出很多細(xì)節(jié)部分的不足。
經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)與講解，我對(duì)論文一稿進(jìn)行了詳細(xì)的修改，思考了老師給我提出的意見(jiàn)及建議。很感謝老師一直以來(lái)對(duì)我的指導(dǎo)與幫助，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取早日修改好論文，遞交二稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十八
開(kāi)題報(bào)告。
到現(xiàn)在的論文的完成我查閱并收集了大量的資料。本次的論文寫作是我受益匪淺既有專業(yè)理論方面的知識(shí)也有論文撰寫方面的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的論文寫作，現(xiàn)在我對(duì)刑事訴訟的非法證據(jù)排除規(guī)則有了一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，并對(duì)我國(guó)未來(lái)非法證據(jù)排除規(guī)則的構(gòu)建提出了設(shè)想。整個(gè)論文的寫作過(guò)程使我受益頗多。
在論文的寫作過(guò)程中，論文指導(dǎo)老師謝老師給了我大量的幫助，讓我了解了應(yīng)該如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對(duì)于我順利完成論文起到了很大的作用。
從論文的前期準(zhǔn)備到期間不斷的修改直至最后提交定稿，謝老師都認(rèn)真地進(jìn)行檢查并將其中存在的問(wèn)題不厭其煩地給我一一指正出來(lái)，這使我的論文得以向著正確的格式和內(nèi)容方向不斷前進(jìn)。在此，我對(duì)我的指導(dǎo)老師謝老師表示我最誠(chéng)摯的感謝!
通過(guò)這一段時(shí)間的努力，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的預(yù)期仿真效果基本實(shí)現(xiàn)了。另外，在撰寫論文的過(guò)程中，我的專業(yè)綜合能力明顯比以前增強(qiáng)了許多，我對(duì)本行更加有信心了。
在撰寫論文遇到阻礙時(shí)，先自己努力使用各種方式來(lái)查閱資料，實(shí)在搞不明白，我就虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教?？傮w上，我覺(jué)得自己態(tài)度還是比較端正的，沒(méi)有那種敷衍的心理，既然做一件事情了，那就要把它做到最好。
此外，老師每次下達(dá)任務(wù)時(shí)，我都會(huì)保質(zhì)保量地完成。與此同時(shí)，我自身也存在很多問(wèn)題。譬如我在撰寫過(guò)程中會(huì)遇到很多阻礙，但是缺乏一定的耐心，急于求成，不能定不下心來(lái)去冷靜地思考進(jìn)而想出對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。
為了盡早完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，便四處尋求老師、學(xué)長(zhǎng)、同事，尋求他人的指引。但是我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有必要向他們請(qǐng)教太多問(wèn)題，應(yīng)該自己去查找資料，培養(yǎng)自學(xué)的能力。這個(gè)方面，我感覺(jué)自己做得不夠好，在今后的工作生活中，我會(huì)努力完善自己。
除此之外，雖然本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的倒立擺仿真效果還不錯(cuò)，但實(shí)際控制效果不是很好，主要是模糊控制那一塊做得不怎么完美，以后有時(shí)間，我會(huì)繼續(xù)怎么完善模糊算法，分析出影響實(shí)際控制效果的因素，提高實(shí)際控制效果，找出理論和實(shí)際有如此差距的原因。
20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語(yǔ)時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開(kāi)始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過(guò)去的歡樂(lè)和不快都煙消云散了，我所走過(guò)的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂(lè)場(chǎng);充滿愛(ài)和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過(guò)一過(guò)客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場(chǎng)了，而人生又踏上了另一個(gè)更加美好的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也預(yù)示著我的人生開(kāi)始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過(guò)程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。
20xx年1月初，我們開(kāi)始了論文題目和導(dǎo)師的選擇，我選擇賀老師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個(gè)開(kāi)始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開(kāi)的。起初，在對(duì)解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入，經(jīng)過(guò)反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，即就是如何圍繞博客來(lái)構(gòu)建自己的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國(guó)內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對(duì)賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開(kāi)題報(bào)告。
20xx年3月，我因找工作的緣故，沒(méi)能和賀老師碰面，寒假期間的。
讀書筆記。
論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述都是通過(guò)電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對(duì)我的論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫的太簡(jiǎn)單，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開(kāi)題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問(wèn)題。我對(duì)論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。
3月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常關(guān)鍵又非常艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問(wèn)題，二者對(duì)我來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒(méi)寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來(lái)的無(wú)奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來(lái)打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無(wú)助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫，在接下來(lái)的時(shí)間里，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我通過(guò)與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對(duì)我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題太多，另外，對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對(duì)我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對(duì)我的這次修改很滿意，說(shuō)注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺(jué)到整個(gè)人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿足。
5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容，做了答辯時(shí)所必須的ppt文稿，同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委老師會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無(wú)助的時(shí)候所給予的幫助和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
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畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十九
指導(dǎo)畢業(yè)論文的教師應(yīng)由學(xué)術(shù)水平較高，具有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。一般應(yīng)由講師職稱以上的人員任職，初級(jí)職稱人員原則上不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文，但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。如個(gè)別系確有困難，可選派具有碩士學(xué)位以上或教齡三年以上的教學(xué)水平較高的助教任指導(dǎo)教師，但比例不得超過(guò)10%。
可聘請(qǐng)外教任指導(dǎo)教師，也可外聘學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加論文指導(dǎo)工作，但必須由本專業(yè)教師參與聯(lián)系和交流，以便掌握教學(xué)要求和畢業(yè)論文進(jìn)度，保證畢業(yè)論文質(zhì)量。外聘教師的比例不得超過(guò)10%。
2.指導(dǎo)教師的職責(zé)和作用。
必須介紹自己的科研方向：由于導(dǎo)師可由學(xué)生與教師分別協(xié)商確定，或由各系《論文評(píng)審專家小組》協(xié)調(diào)指定,為此,導(dǎo)師必須向?qū)W生介紹自己的研究方向、科研工作背景及科研成果，以利師生雙方選擇導(dǎo)師和學(xué)生。
必須熟悉自己指導(dǎo)的課題內(nèi)容：論文選題一旦經(jīng)系《論文評(píng)審專家小組》審定通過(guò)并報(bào)院《論文評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組》批準(zhǔn)后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)做好以下工作：下達(dá)論文任務(wù)書，審查選題理由并提出意見(jiàn)，為學(xué)生推薦參考書目，指導(dǎo)學(xué)生收集資料等。為此，指導(dǎo)教師必須熟悉自己指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，以利指導(dǎo)工作的順利進(jìn)展。此項(xiàng)工作應(yīng)在第七學(xué)期內(nèi)完成。
指導(dǎo)教師必須全面了解學(xué)生情況，分析學(xué)生條件，指導(dǎo)學(xué)生指定、安排周密的畢業(yè)論文的進(jìn)度計(jì)劃。此項(xiàng)工作應(yīng)在第七學(xué)期內(nèi)完成。
學(xué)生在撰寫論文的過(guò)程中，指導(dǎo)教師要經(jīng)常與學(xué)生見(jiàn)面，填寫4-6次論文指導(dǎo)工作進(jìn)度表，檢查、指導(dǎo)、督促學(xué)生的論文寫作進(jìn)度，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，獨(dú)立完成畢業(yè)論文。
指導(dǎo)教師要主動(dòng)接受院《論文管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組》實(shí)施的中期檢查，認(rèn)真向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)指導(dǎo)工作進(jìn)展程度并展示填寫的進(jìn)度表，同時(shí)說(shuō)明下一步的工作計(jì)劃。提倡各系結(jié)合中期檢查，組織論文指導(dǎo)講座，由各指導(dǎo)教師就學(xué)生論文進(jìn)展中出現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，完善方案。
督促和指導(dǎo)學(xué)生作好答辯前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。向答辯委員會(huì)（或答辯小組）提交包括學(xué)生畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定在內(nèi)的全部材料。
指導(dǎo)教師應(yīng)參與的畢業(yè)論文工作的各個(gè)階段：畢業(yè)論文工作一般應(yīng)經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：1選題；2收集資料；3編寫論文提綱；4撰寫初稿；5反復(fù)修改草稿；6修改定稿；7指導(dǎo)教師出具評(píng)語(yǔ)和成績(jī)；8評(píng)閱人復(fù)評(píng)；9論文答辯；10評(píng)定論文最終成績(jī)。指導(dǎo)教師應(yīng)參與7個(gè)階段工作，但原則上不參加被指導(dǎo)學(xué)生的論文答辯。
學(xué)生答辯工作完成后，指導(dǎo)教師將畢業(yè)論文材料整理統(tǒng)一交所在系《論文評(píng)審專家小組》由各系留一份存檔，將另一份交院保存，畢業(yè)論文至少保存三年。
3.課題選擇及要求。
選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有較大的專業(yè)覆蓋面，應(yīng)體現(xiàn)各專業(yè)《外語(yǔ)+較寬厚的文化知識(shí)+一定的應(yīng)用專業(yè)知識(shí)》的人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出《知識(shí)，才能，素質(zhì)》的基本訓(xùn)練內(nèi)容，以利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
課題內(nèi)容的選擇。
課題選擇的內(nèi)容原則上規(guī)定如下：
1）有關(guān)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的語(yǔ)言文化，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，政治，歷史的專題研究；
2）有關(guān)中外交流或中外比較專題研究；
3）翻譯未被譯過(guò)的中國(guó)文學(xué)作品（字?jǐn)?shù)不少于4000），外加1000字的中外兩種文字的評(píng)論。
課題由學(xué)生或指導(dǎo)教師（或師生配合）在上述三個(gè)范圍內(nèi)選擇，然后報(bào)各系《論文評(píng)審專家小組》審定，再報(bào)院《論文管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組》備案。
論文題目不宜過(guò)大，難易程度適當(dāng)，還應(yīng)考慮資料來(lái)源條件。
選題原則上每生一題。
選題審定的基本原則：選題要有一定的新意和難度，對(duì)促進(jìn)中外了解和交流有一定的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值。要有利于鞏固和加強(qiáng)對(duì)本科生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，有利于使本科生得到綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練。有利于全面考察和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、獲取新的知識(shí)和能力以及事業(yè)心和責(zé)任感。為此，選題應(yīng)力求緊貼社會(huì)實(shí)際，與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合。
選擇往屆做過(guò)的課題時(shí)，必須在原課題的基礎(chǔ)上改進(jìn)或更新內(nèi)容，并提出自己新穎的觀點(diǎn)，注意防止照抄往屆或利用現(xiàn)成資料簡(jiǎn)單拼湊的做法，改進(jìn)或更新的內(nèi)容至少在70%以上。
第二條本科畢業(yè)論文題目審批表和畢業(yè)論文中期檢查表的填寫。
選題理由；
指導(dǎo)教師審批意見(jiàn)，（簽字）；
主管系主任審批意見(jiàn)，（簽字）。
填寫畢業(yè)論文中期檢查表旨在了解論文工作進(jìn)展程度，總結(jié)階段性成績(jī)，采取措施及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，推動(dòng)論文工作順利進(jìn)行，此表由學(xué)生和指導(dǎo)教師共同分1-6次填寫，（原則上不少于4次）并應(yīng)將填完的表格向中期檢查小組展示，最后一次填完的日期應(yīng)在答辯工作開(kāi)始前（大約在5月中旬）。中期檢查表的格式和內(nèi)容包括：
系、專業(yè)、專業(yè)方向、論文題目、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師姓名；
序號(hào)、起止日期、計(jì)劃內(nèi)容、實(shí)際完成情況、指導(dǎo)教師意見(jiàn)。
第三條對(duì)學(xué)生的要求。
1.對(duì)學(xué)生的基本要求。
畢業(yè)論文旨在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，使學(xué)生接受一次綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，從而加強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。因此，學(xué)生本人應(yīng)對(duì)工作的質(zhì)量負(fù)責(zé)，應(yīng)以高度的責(zé)任感，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全面完成畢業(yè)論文的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)生在接受畢業(yè)論文題目審批表后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向指導(dǎo)教師提呈論文提綱，并結(jié)合指導(dǎo)教師推薦的參考書目，在充分查閱資料的基礎(chǔ)上擬訂出論文工作進(jìn)度計(jì)劃和預(yù)期階段成果。
學(xué)生應(yīng)主動(dòng)接受指導(dǎo)教師的檢查和指導(dǎo)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文工作進(jìn)度，聽(tīng)取指導(dǎo)教師對(duì)工作的意見(jiàn)和指導(dǎo)（每周至少一次）以便于指導(dǎo)教師掌握畢業(yè)論文的進(jìn)度并最終給論文質(zhì)量做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)和成績(jī)。
畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生工作能力的訓(xùn)練和檢查，學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)論文任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的論文成果或請(qǐng)人代替完成論文，一旦發(fā)現(xiàn)上述情況，即取消其撰寫畢業(yè)論文的資格。
經(jīng)指導(dǎo)教師審定完成后的論文，應(yīng)打印成冊(cè)，一式兩份連同軟盤一起交給指導(dǎo)教師。
2.對(duì)學(xué)生基本工作的要求。
翻譯未被譯過(guò)的中國(guó)文學(xué)作品，中文字?jǐn)?shù)不得少于4000，外加1000字的中外兩種文字的評(píng)論。
中外兩種文字對(duì)照的摘要不多于300漢字。
3.對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文打印及裝訂的要求。
論文必須用計(jì)算機(jī)打印；
論文的內(nèi)容和裝訂順序：
論文封面，包括題目、專業(yè)、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師、完成時(shí)間、成績(jī)等級(jí)。
畢業(yè)論文題目審批表（或稱畢業(yè)論文任務(wù)書）。
（包括指導(dǎo)教師，專家評(píng)審組和答辯委員會(huì)做出的評(píng)語(yǔ)和成績(jī)）。
（提倡作）謝辭。
中文摘要，關(guān)鍵詞。
外文摘要，關(guān)鍵詞。
前言（或稱引文）。
參考文獻(xiàn)與附錄。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇二十
1.鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢(mèng)。?當(dāng)我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。
2.也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
3.讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
4.讓我們共同摒棄對(duì)幸福的一味幻想，把希望寄托在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求上!
5.自愛(ài)，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
7.愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
8.我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
9.你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
10.老同學(xué)，得到你以優(yōu)異的成績(jī)考入清華學(xué)府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績(jī)，再接再厲，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)上有所造詣。
11.啊，同學(xué)們，讓我們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
12.揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。
13.面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
14.愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
15.別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?BR> 16.終于你要走了，說(shuō)是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?BR> 畢業(yè)寄語(yǔ)二。
四年的生活，四年的相知，四年的緣份，最后留下了我們深深的兄弟友誼。暫時(shí)的離別是為了以后的相聚，祝你一路順風(fēng)，工作順利!
風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢!
還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?談學(xué)習(xí)、理想，還有將來(lái)即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過(guò)來(lái)。
紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。
得我們?cè)诤?，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動(dòng)，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。
畢業(yè)寄語(yǔ)三。
愿你是航船，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪;愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔美麗的心;愿你是雄鷹，在廣闊的天空中翱翔!
你我共同擁有“清”字，而你這么貪心，還要在“清”字前多加一個(gè)“朝”字，這也難怪啦。因?yàn)樵缟系奶鞖飧忧逅铩?BR> 高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧，同學(xué)們!
人在旅途，難免會(huì)遇到荊棘和坎坷，但風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)有美麗的彩虹。我希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，更希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)哥學(xué)姐!!!
你是崖畔青松，有風(fēng)雨就有怒號(hào);你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。
歲月的流逝，證明著我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。
采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。
我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
學(xué)哥學(xué)姐：你們即將離開(kāi)這所學(xué)校，開(kāi)始自己的另一段生活，希望你們?cè)诠ぷ鲘徫簧习l(fā)揮出色，把所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，并且希望你們可以唱回學(xué)?？纯?，?；丶铱纯?。祝你們?cè)谛碌娜松缆飞嫌行碌拈_(kāi)始，一帆風(fēng)順!
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
[寄語(yǔ)屆畢業(yè)生]。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇二十一
本科應(yīng)寫論文89人，實(shí)際參與寫作81人，8人未寫。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績(jī)均達(dá)到要求。參與評(píng)審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽(yáng)電大。
?？茟?yīng)寫論文168人，寫作合格158人,1人沒(méi)參加開(kāi)題培訓(xùn)放棄本期寫作資格，9人未寫。
為了切實(shí)加強(qiáng)本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日，?？啤⒈究飘厴I(yè)論文分別開(kāi)題，不參加開(kāi)題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機(jī)會(huì)。10月16日，對(duì)23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專門培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。
二、取得的成績(jī)。
1.指導(dǎo)教師自愿申報(bào)，專項(xiàng)培訓(xùn)，較上期有顯著成效。
2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當(dāng)，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實(shí)際選材。
三、存在問(wèn)題。
1.極個(gè)別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠，不能按時(shí)、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。
2.個(gè)別學(xué)員選題太大、太深?yuàn)W，不符合自己的實(shí)際研究水平。
3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號(hào)都沒(méi)刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開(kāi)，有的關(guān)鍵詞成了短語(yǔ)。
5.行間距、段間距、頁(yè)邊距不符合要求。
6.目錄、
承諾書。
參考文獻(xiàn)格式不符合要求。
7.文中標(biāo)題序號(hào)混亂，一級(jí)標(biāo)題后直接使用三級(jí)甚至四級(jí)標(biāo)題序號(hào)。
四、改進(jìn)措施。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任心，逗硬考核。
2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇一
指導(dǎo)工作主要是指導(dǎo)和督促學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的具體進(jìn)度計(jì)劃，克服撰寫過(guò)程中的困難，完成選定的課題。下面是關(guān)于畢業(yè)論文指導(dǎo)。
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xx級(jí)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作即將接近尾聲，今年我指導(dǎo)了7名同學(xué)的畢業(yè)論文，第一次比較系統(tǒng)的進(jìn)行論文指導(dǎo)工作，而且一指導(dǎo)就是7個(gè)，雖然忙得不亦樂(lè)乎，可喜的是也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，因此抓緊時(shí)間在這里寫下來(lái)，以便給明年的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作提供必要的指導(dǎo)和幫助。
劉院長(zhǎng)和孟老師的建議：
1、在上學(xué)期的放假前，至少要和同學(xué)們見(jiàn)兩次面，一次是解題工作(目前我院學(xué)生畢業(yè)論文選題還多數(shù)為老師提供)，原因是學(xué)生雖然選了自己的題目，但對(duì)題目并沒(méi)有深刻理解，更不清楚在這個(gè)題目下面要完成什么工作;另外一次會(huì)面就是安排同學(xué)們?cè)诤倨陂g的一些工作。
2、重視學(xué)生論文寫作大綱的撰寫工作。寫作大綱要求學(xué)生在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)周內(nèi)就要提交，而且是必須提交。大綱要求至少列清楚3級(jí)和3級(jí)以上的標(biāo)題。這個(gè)工作實(shí)際上是給學(xué)生論文的寫作制訂框架，形成明確的寫作思路，保證論文在整體框架上不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
3、論文中態(tài)度型錯(cuò)誤的修改工作。在論文的撰寫過(guò)程中，有的同學(xué)自己都沒(méi)有對(duì)自己的文章認(rèn)真的閱讀一遍，本來(lái)論文中自己的觀點(diǎn)就不多，憑借東挪西湊的拼成了一片“文章”，變?nèi)玑屩刎?fù)的給老師提交上來(lái)。此時(shí)文中存在著大量的問(wèn)題，比如錯(cuò)別字問(wèn)題、語(yǔ)句不通的問(wèn)題、常規(guī)格式問(wèn)題等?？梢园阎笇?dǎo)的所有同學(xué)集中在一起，讓大家相互朗讀對(duì)方的文章，以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤(一個(gè)不得已而為之的辦法)。
4、論文中容易犯的常識(shí)性錯(cuò)誤的修改工作。這些錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在論文的寫作格式上，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在句首、標(biāo)題不在頁(yè)底、單字不占行、英文翻譯中標(biāo)題實(shí)詞首字母大寫、參考文獻(xiàn)格式(重災(zāi)區(qū))、圖標(biāo)的標(biāo)題位置和編號(hào)、表格內(nèi)文字字號(hào)、頁(yè)碼、致謝中的稱呼、參考文獻(xiàn)需要在文中標(biāo)注等。
從張老師身上得到的體會(huì)：
我?guī)状斡H臨張老師和她指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)，給我最大的感受就是——細(xì)心、認(rèn)真。這一點(diǎn)也是被xx級(jí)學(xué)生認(rèn)可的。盡管張老師指導(dǎo)的學(xué)生的論文由于種種原因也存在不少這樣那樣的問(wèn)題，但是瑕不掩瑜。
自己的一些想法：
1、下次的畢業(yè)論文選題爭(zhēng)取讓學(xué)生自己選出，讓有意向需要我提供必要指導(dǎo)的同學(xué)和我聯(lián)系，共同確定論文題目，比如這次的大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃就是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，在這次活動(dòng)中我也給幾個(gè)小組的同學(xué)當(dāng)了合作人，可以引導(dǎo)同學(xué)們把這個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃和下學(xué)期的畢業(yè)論文掛起鉤來(lái)，一石兩鳥。
2、下次指導(dǎo)論文時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都申請(qǐng)一個(gè)博客，通過(guò)博客群來(lái)完成論文指導(dǎo)工作，這樣指導(dǎo)記錄會(huì)自動(dòng)被記錄，學(xué)生通過(guò)博客及時(shí)更新自己論文的完成情況，我可以隨時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生論文的進(jìn)展情況，學(xué)生自己也可以方便的查看自己論文的寫作歷史，對(duì)自己論文的撰寫進(jìn)行元分析。
3、畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)的填寫一定要放在平時(shí)，可以隨時(shí)填寫電子版的手冊(cè)，并且要求學(xué)生及時(shí)提交，在畢業(yè)論文答辯前期再統(tǒng)一填寫，由于手冊(cè)要存檔，因此不允許復(fù)印，不允許粗制濫造。這樣做可以在很大程度上避免上述問(wèn)題。
4、有必要給學(xué)生進(jìn)行專題的論文撰寫集體輔導(dǎo)，從論文的撰寫步驟到論文的格式、常用的研究方法、論文的寫作技巧等做一次全面輔導(dǎo)。讓學(xué)生知道問(wèn)什么這么做，怎么樣可以做得更好。
5、有意識(shí)的督促學(xué)生寫一些東西?，F(xiàn)在同學(xué)們的寫作水平實(shí)在不敢恭維，很多人已經(jīng)達(dá)不到高中時(shí)候的寫作水平了，很多人把論文寫成了流水賬，寫成了大白話，甚至寫得不知所云。寫作水平是需要練習(xí)的，我從自己堅(jiān)持寫博客得到了很明顯的體會(huì)，起碼我發(fā)現(xiàn)自己寫的東西越來(lái)越順，語(yǔ)言的運(yùn)用也越來(lái)越熟練，因此可以考慮讓通過(guò)建立博客群的形式來(lái)進(jìn)行論文的撰寫和指導(dǎo)工作。
xx年x月，本人承擔(dān)了旅空xxxx班8組共計(jì)23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的指導(dǎo)工作。總過(guò)程包括四個(gè)步驟：
2.撰寫論文初稿;。
3.針對(duì)指導(dǎo)老師提出的修改意見(jiàn)，完善論文并提交二稿;。
4.遵照論文模板，調(diào)整論文格式，進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，提交終稿。
5.答辯。
一、論文選題。
確定指導(dǎo)小組和學(xué)生名單后，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交。
流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對(duì)選題類似的小組題目進(jìn)行調(diào)整，給與建議，并對(duì)他們的命題給與微調(diào)，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”，有的選題過(guò)于籠統(tǒng)，范圍太大，沒(méi)有針對(duì)性，比如有的題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統(tǒng)，第二不符合論文的題目范式，在指導(dǎo)下，調(diào)整為“飛機(jī)客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對(duì)策研究”。確定各組選題后，進(jìn)一步明確其論文寫作所完成的進(jìn)度安排、框架編寫、資料搜集等工作。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式，確定小組負(fù)責(zé)人，便于溝通交流。
二、開(kāi)題指導(dǎo)。
2、航班延誤原因分析。
3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題特征。
4、航班延誤的服務(wù)路徑探析。
三、初稿修改。
開(kāi)題后，各組成員分別搜集、整理資料，進(jìn)行調(diào)研，再全組分析、整合數(shù)據(jù)和資料，著手撰寫論文，論文結(jié)構(gòu)包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻(xiàn)幾個(gè)重要組成部分，其中摘要和正文為核心內(nèi)容。
初稿修改主要針對(duì)以下問(wèn)題：1、摘要的撰寫，學(xué)生不清楚如何提煉摘要，往往錯(cuò)把它當(dāng)做前言介紹，而忽視對(duì)全文框架主旨的提煉。2、內(nèi)容單薄，論據(jù)不充分。學(xué)生陳述簡(jiǎn)單，一般來(lái)源于理論知識(shí)，而主觀邏輯思想較少，沒(méi)有創(chuàng)新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。3、結(jié)構(gòu)不完整。結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝是論文的有機(jī)組成部分，但很多論文缺少這幾部分。
四、二稿修改。
經(jīng)過(guò)修改完善后，學(xué)生提交了論文二稿，對(duì)以前指出的問(wèn)題都一一更正?？蚣芗皟?nèi)容邏輯性較強(qiáng)。但仍存在一些問(wèn)題，比如參考文獻(xiàn)的格式，以及作者、出版社、時(shí)間的順序的規(guī)范寫法;標(biāo)題及正文的字號(hào)、段落的行距等。同時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習(xí)的階段，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習(xí)心得。
五、終稿審核。
經(jīng)過(guò)幾輪的修改，各小組論文都已經(jīng)較完善，內(nèi)容充實(shí)。但提交的終稿還是有一些格式問(wèn)題，以及摘要的英文翻譯不夠準(zhǔn)確，對(duì)于以上問(wèn)題，都逐一指出，要求學(xué)生在做最后的修改，并定稿。同時(shí)，對(duì)于即將開(kāi)始的答辯，給與指導(dǎo)，督促學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。
六、答辯總結(jié)。
20xx年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空xxxx班的答辯評(píng)委，組織16個(gè)論文小組，共計(jì)50名同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯程序如下：
1.小組成員介紹：1分鐘。
2.組長(zhǎng)闡述小組實(shí)踐報(bào)告：3分鐘(主要包括主題、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等)。
3.老師提問(wèn)：4分鐘(就學(xué)生實(shí)踐報(bào)告或其實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行即興提問(wèn)，由小組成員共同完成)。
要求學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行答辯，根據(jù)學(xué)生的論文及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行即興提問(wèn)。并根據(jù)口語(yǔ)流暢度、觀點(diǎn)是否正確、條理及表述的清晰度、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)四個(gè)方面評(píng)分。各個(gè)小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個(gè)小組表現(xiàn)突出，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質(zhì)》，論文內(nèi)容闡述清晰，口語(yǔ)流暢，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結(jié)合切身的崗位體驗(yàn)和真實(shí)案例，作為論據(jù)來(lái)闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诖疝q過(guò)程中也存在如下問(wèn)題：口語(yǔ)不夠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;闡述過(guò)程重點(diǎn)不突出;沒(méi)有很好的與實(shí)踐緊密結(jié)合進(jìn)行論述。
目前，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過(guò)答辯，為大學(xué)生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。論文指導(dǎo)的過(guò)程，作為指導(dǎo)教師，我也收獲很多，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更全面的了解，尤其是對(duì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿信息，有了更好的把握，對(duì)今后的教學(xué)以及專業(yè)工作起到了極大的推動(dòng)作用。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇二
（1）藤本植物相關(guān)資料的搜集；調(diào)查地點(diǎn)的選定；調(diào)查內(nèi)容的確定以及調(diào)查線路安排。
（2）撰寫開(kāi)題報(bào)告，翻譯外文文獻(xiàn)。前期調(diào)查采點(diǎn)，并詳細(xì)記錄具有藤本植物栽植的公園、街道綠地、居住區(qū)、廣場(chǎng)、風(fēng)景名勝區(qū)等。
（3）初期數(shù)據(jù)的整理，做好后期調(diào)查的準(zhǔn)備工作；
（4）實(shí)地走訪調(diào)查有藤本植物栽植的地點(diǎn)，詳細(xì)真實(shí)的記錄藤本植物的種類、名稱、攀援方式、應(yīng)用形式、數(shù)量、覆蓋面積、厚度、管理現(xiàn)狀等內(nèi)容。
（5）后期數(shù)據(jù)整理和分析，撰寫畢業(yè)論文。
（6）修改、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。在這一段時(shí)間的主要成果有：閱讀了很多關(guān)于藤本植物調(diào)查的論文、期刊等資料，了解相關(guān)藤本植物的`主要分類方法，觀賞特性，生物學(xué)特性等，為后期調(diào)查中能夠更準(zhǔn)確的辨認(rèn)出藤本植物的種類做準(zhǔn)備；調(diào)查走訪了齊齊哈爾市主城區(qū)的街道、居住區(qū)、公園、廣場(chǎng)、企事業(yè)單位等各種類型的園林綠地，初步掌握了具有藤本植物栽植的區(qū)域，詳實(shí)記錄了藤本植物的種類并從植物造景的角度拍攝了相關(guān)照片；基本完成了論文的緒論和調(diào)查區(qū)概況與調(diào)查方法兩章節(jié)的內(nèi)容。
3.存在問(wèn)題及解決的措施：在前期調(diào)查過(guò)程中，遇到了某些不能確定其種類的藤本植物，經(jīng)過(guò)查閱有關(guān)黑龍江省藤本植物資料和請(qǐng)教指導(dǎo)老師，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了；在撰寫論文開(kāi)題報(bào)告時(shí)，參考文獻(xiàn)的格式書寫有誤，經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)和認(rèn)真翻閱畢業(yè)設(shè)計(jì)工具書，最后將其改正。在外文翻譯初稿中，出現(xiàn)許多語(yǔ)病，翻譯不準(zhǔn)確、格式書寫有誤等問(wèn)題，我重新審閱多遍并在老師的幫助下，完成了該部分任務(wù)。
4.后期工作安排：截止到20xx年5月17日，論文書寫工作按照計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行了一半，在以后的日子里，爭(zhēng)取完善前期工作，并且根據(jù)指導(dǎo)老師指點(diǎn)，優(yōu)化一部分章節(jié)內(nèi)容。然后繼續(xù)完成論文的后期工作，具體如下：
（2）20xx/6/2～20xx/6/10書寫并完成論文的后半部分初稿；
（3）20xx/6/10～20xx/6/20完善論文、準(zhǔn)備論文答辯。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇三
3月，我開(kāi)始了我的工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏。當(dāng)選題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文的寫作。在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在電路初期，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過(guò)程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
親手電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；
為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，上市公司網(wǎng)絡(luò)對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行披露已經(jīng)是現(xiàn)今的主要發(fā)展趨勢(shì)，許多投資者在投資過(guò)程中都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取第一手信息。由此可見(jiàn)，在上市公司運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露的真實(shí)性的重要性。
關(guān)鍵詞：上市公司;會(huì)計(jì)信息;真實(shí)度。
我國(guó)上市公司發(fā)展迅速，逐漸與世界接軌，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行披露，已經(jīng)為了企業(yè)獲取第一首信息的一條主要途徑。但是，就實(shí)際情況來(lái)看，上市公司網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露環(huán)節(jié)并不完善，因此對(duì)其進(jìn)行分析是必要的。
一、研究網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露真實(shí)度的價(jià)值及其比較優(yōu)勢(shì)。
（一）研究?jī)r(jià)值。
會(huì)計(jì)信息的價(jià)值具有內(nèi)在和外在兩種，利用會(huì)計(jì)信息可以對(duì)公司的投入和收益進(jìn)行合理的衡量。高真實(shí)度信息披露可以使會(huì)計(jì)信息價(jià)值得到體現(xiàn)，而上市公司通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬會(huì)計(jì)信息披露，則與之價(jià)值向背離。部門上市公司，在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)一些目的，虛擬會(huì)計(jì)信息，投資者通過(guò)信息決策直接反映在股票的價(jià)值上，最終將會(huì)導(dǎo)致上市公司股票的價(jià)值被扭曲，使人們無(wú)法對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和度量。此外，虛假的會(huì)計(jì)信息披露也會(huì)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成誤導(dǎo)，從而可能會(huì)將會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成不良影響。
（二）會(huì)計(jì)信息披露優(yōu)勢(shì)。
過(guò)去一段時(shí)間，監(jiān)管部門對(duì)上市公司會(huì)計(jì)信息的披露采取的方式是自愿性和強(qiáng)制性相結(jié)合的方式。強(qiáng)制性主要體現(xiàn)在理論表、財(cái)務(wù)報(bào)告、現(xiàn)金流量等方面?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)逐漸復(fù)雜化，使用者的需求也變得更加多樣，這種形式的財(cái)務(wù)報(bào)告存在的弊端越來(lái)越明顯，特別是其滯后性和欠靈活性已經(jīng)無(wú)法滿足市場(chǎng)要求。而網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露優(yōu)勢(shì)則變得越來(lái)越明顯，其具有針對(duì)性、高效性、成本低、查找便捷等諸多優(yōu)點(diǎn)，企業(yè)可以依據(jù)自身的實(shí)際情況，針對(duì)不同需求者制定相應(yīng)的信息，使信息變得更加多樣化，從而提高相關(guān)性。
二、影響上市公司網(wǎng)路會(huì)計(jì)信息真實(shí)度的因素。
（一）上市公司自身利益。
上市公司在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，為了考慮自身的利益，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行造假。在激勵(lì)的市場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)為了脫穎而出，樹(shù)立一個(gè)“良好”的形象，對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行造假，對(duì)利潤(rùn)進(jìn)行虛報(bào)的顯現(xiàn)路見(jiàn)不鮮。雖然，因?yàn)槭茏陨砝诘尿?qū)使，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息虛假披露的原因有所不同，一些上市企業(yè)是為了對(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行粉飾;有的則是為了通過(guò)配股對(duì)利潤(rùn)進(jìn)行擴(kuò)大或者單純的為了使公司的估價(jià)被抬高;也有部分公司為是了對(duì)利潤(rùn)進(jìn)行操作，多別特殊處理，上市公司在運(yùn)行過(guò)程中存在的舞弊行為，會(huì)影響會(huì)計(jì)信息披露的真實(shí)性，最終將會(huì)導(dǎo)致投資者在決策上出現(xiàn)失誤，最終將會(huì)引發(fā)市場(chǎng)發(fā)生混亂。
（二）公司內(nèi)部控制。
公司為了資金經(jīng)濟(jì)的安全、完善，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的生成上要以信息的真實(shí)性為發(fā)點(diǎn)，建立相應(yīng)的制度。在企業(yè)中的內(nèi)部控制制度的主要作用是對(duì)內(nèi)部的工作人員進(jìn)行監(jiān)督、控制、聯(lián)系關(guān)系進(jìn)行合理應(yīng)用，從而構(gòu)建出一個(gè)合理的體系，控制與調(diào)節(jié)公司的在運(yùn)行過(guò)程中的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)行為。公司內(nèi)部控制的主要作用是確保公司內(nèi)部會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和可靠性。我國(guó)的研究學(xué)者在對(duì)我國(guó)的一些上市公司進(jìn)行考量好普遍認(rèn)為，管理層為了確保業(yè)績(jī)能夠得到要求，公司為了配股抑或?yàn)榱藨?yīng)負(fù)監(jiān)管，在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中都有可能會(huì)出現(xiàn)違規(guī)行為。公司內(nèi)部管理機(jī)制則可以對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行合理遏制，從而降低對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行操作出現(xiàn)的差錯(cuò)和過(guò)失，提高企業(yè)會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性，確保會(huì)計(jì)信息不會(huì)發(fā)生偏離，從而提高網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露的真實(shí)度。
（三）公司股權(quán)結(jié)構(gòu)。
公司的治理受公司結(jié)構(gòu)的影響，前者是后者的運(yùn)行形式，而后者則是前者的基礎(chǔ)。股權(quán)結(jié)構(gòu)的差別不僅對(duì)公司的治理結(jié)構(gòu)有著影響，并且也會(huì)對(duì)公司網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露真實(shí)度產(chǎn)生一定程度的影響?，F(xiàn)今，一些發(fā)達(dá)的國(guó)家對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行了大量的研究，部分研究人員發(fā)現(xiàn)，如果政府持有公司的股權(quán)比例超過(guò)20%，會(huì)計(jì)信息披露程度將會(huì)有所提高，管理層持股比例會(huì)上市公司網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露真實(shí)度造成一定程度的影響。
（四）分析外部規(guī)制因素。
證券市場(chǎng)外部規(guī)制會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響計(jì)信息披露的真實(shí)度。主要表現(xiàn)在制度、政策、網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)等多個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)披露和會(huì)計(jì)信息起到一定的約束和監(jiān)督作用。
1、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。
在我國(guó)，所有的上市公司在運(yùn)行過(guò)程中都應(yīng)當(dāng)以會(huì)計(jì)準(zhǔn)確為主要依據(jù)，對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行紕漏，雖然不同國(guó)家的會(huì)計(jì)制度會(huì)有較大差別，但是在目的差別并不大，其宗旨都是為投資者服務(wù)，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。在我國(guó)，新會(huì)計(jì)制度的制定目的是為了能夠更好的適目前我國(guó)的投資環(huán)境，一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容是提高證券市場(chǎng)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，提高對(duì)上公司網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露的真實(shí)度，雖然涉及到的內(nèi)容有限，但是依據(jù)理論，上市公司應(yīng)當(dāng)具有向投資者發(fā)布“高質(zhì)量”信息的實(shí)力，盡量降低投資者因?yàn)檎莆盏男畔⒉蛔?，而出現(xiàn)焦慮心里，這也是目前我國(guó)上市需要解決的一個(gè)問(wèn)題。目前，我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則之間的差距逐漸變小，但是從實(shí)際情況來(lái)看，還需要進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。
2、市場(chǎng)監(jiān)管。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息披露質(zhì)量會(huì)受到市場(chǎng)監(jiān)管質(zhì)量的影響，市場(chǎng)監(jiān)管的主要作用是限制上市公司的二次融資資格，通過(guò)合理的措施對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以解決。在我國(guó)內(nèi)，上市公司在盈利管理上的動(dòng)機(jī)主要有兩個(gè)，即避免虧損遭受處理、爭(zhēng)取進(jìn)行二次融資。具體來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)監(jiān)管考慮的主要的內(nèi)容有：二次融資資格、特殊處理等，從影響的程度來(lái)說(shuō)，特殊處理并不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息披露的真實(shí)程度造成多大影響，但是企業(yè)所獲得的盈余平滑機(jī)會(huì)將會(huì)明顯減少，會(huì)對(duì)二次融資資格造成較大影響，程負(fù)相關(guān)，其余盈余平滑度的相關(guān)性為正，上市公司的規(guī)模與盈余平滑度和信息披露的真實(shí)度的相關(guān)都為正。
3、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
行業(yè)市場(chǎng)化，會(huì)行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)變得更加慘烈，在這種環(huán)境下，上市公司針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息披露過(guò)于保守，不希望因?yàn)樾畔⑴构驹诟?jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)，而為了使投資者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取到“高質(zhì)量”信息，在完善盡量的傳播“好消息”，會(huì)計(jì)信息披露造假的情況屢見(jiàn)不鮮。而同一般行業(yè)相比，上市公司所經(jīng)營(yíng)的行業(yè)如果為自然壟斷行業(yè)，則應(yīng)當(dāng)相投資者提供準(zhǔn)確的信息，但是上市公司在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，為了最大幅度降低政治成本，減少支出，其盈余平滑度始終處于較高狀態(tài)。
（五）加強(qiáng)證券監(jiān)管。
證券機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)增加對(duì)上市公司通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息虛假披露的處罰。證監(jiān)會(huì)作為我國(guó)證券監(jiān)管最高機(jī)構(gòu)，在縱向上可以向下設(shè)置具有針對(duì)性的調(diào)查委會(huì)和懲治委員會(huì)，合理分配資源，從而保證上市公司會(huì)計(jì)信息披露的真實(shí)可靠，通過(guò)這種方式，保障投資者的合法權(quán)益，促進(jìn)證券市場(chǎng)的健康發(fā)展。
三、結(jié)束語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和普及，使其在許多行業(yè)中都得到了廣泛的應(yīng)用，其也為上市公司會(huì)計(jì)信息披露提供了一條新途徑，為上市公司在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的建設(shè)和運(yùn)行提供了強(qiáng)有力的信息技術(shù)支持，目前，網(wǎng)路亂會(huì)計(jì)信息披露真實(shí)度是上市公司關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，在該背景下，對(duì)上市公司會(huì)計(jì)信息披露真實(shí)度進(jìn)行探討具有現(xiàn)實(shí)意義。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇四
20xx年11月，我接受系里分派指導(dǎo)06屆畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過(guò)學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個(gè)人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有5位市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。他們分別是02市營(yíng)1班的練家林、康少?gòu)?qiáng)、柯俊輝、吳健恩和02市營(yíng)3班范鑄華。
在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后，我旋即招集這5名學(xué)生對(duì)他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，所以，5位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對(duì)每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進(jìn)一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時(shí)的交流。
在對(duì)學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項(xiàng)工作日程安排進(jìn)行認(rèn)真審閱之后，再一次招集5位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面，我感覺(jué)到5位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對(duì)畢業(yè)論文寫作意識(shí)方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學(xué)康少?gòu)?qiáng)對(duì)選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此，我有針對(duì)性地對(duì)康少?gòu)?qiáng)同學(xué)進(jìn)行多次的面談，理清其寫作思路。由于學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語(yǔ)的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開(kāi)始，我便通過(guò)對(duì)每位同學(xué)寫作中存在的不錯(cuò)誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的柯俊輝同學(xué)的論文也要通過(guò)4易其稿才最終敲定。
5位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時(shí)間內(nèi)完成各自的工作。除范鑄華同學(xué)未能獲得通過(guò)系內(nèi)對(duì)論文進(jìn)行的答辯送審關(guān)而需重新調(diào)整內(nèi)容再參加二次答辯外，其余4位同學(xué)均一次性地通過(guò)畢業(yè)論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)完成情況較好，寫作成績(jī)及答辯成績(jī)均給予優(yōu)良等級(jí)。范鑄華同學(xué)的論文需參加二次答辯的原因?yàn)椋浩鋵懽鲀?nèi)容涉及計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容較多，且在結(jié)構(gòu)方面尚有一定的調(diào)整空間。經(jīng)過(guò)重新修改后，范鑄華同學(xué)參加并通過(guò)了二次答辯。
這次5位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷，所以，他們?cè)趯?duì)信息化的理解及對(duì)其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題是針對(duì)性不強(qiáng)，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺(jué)得5位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒(méi)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的深層次的知識(shí)，只是通過(guò)自己對(duì)所學(xué)過(guò)的幾門計(jì)算機(jī)相關(guān)的邊緣課程（如：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》）的理解，再加上課外對(duì)相關(guān)知識(shí)、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學(xué)所寫的內(nèi)容較大篇幅均為計(jì)算機(jī)安全方面的知識(shí)點(diǎn)；吳健恩同學(xué)所寫的《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子政務(wù)構(gòu)建的設(shè)想》是通過(guò)自己在廣州市相關(guān)部分進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)所看到的和碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行挖掘、提煉出來(lái)的。
學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說(shuō)是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇五
xx年x月，本人承擔(dān)了旅空x班8組共計(jì)23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的指導(dǎo)工作?？傔^(guò)程包括四個(gè)步驟：
2、撰寫論文初稿；
3、針對(duì)指導(dǎo)老師提出的修改意見(jiàn)，完善論文并提交二稿；
4、遵照論文模板，調(diào)整論文格式，進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，提交終稿。
5、答辯。
確定指導(dǎo)小組和學(xué)生名單后，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交。
流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對(duì)選題類似的小組題目進(jìn)行調(diào)整，給與建議，并對(duì)他們的命題給與微調(diào)，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”，有的選題過(guò)于籠統(tǒng)，范圍太大，沒(méi)有針對(duì)性，比如有的.題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統(tǒng)，第二不符合論文的題目范式，在指導(dǎo)下，調(diào)整為“飛機(jī)客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對(duì)策研究”。確定各組選題后，進(jìn)一步明確其論文寫作所完成的進(jìn)度安排、框架編寫、資料搜集等工作。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式，確定小組負(fù)責(zé)人，便于溝通交流。
2、航班延誤原因分析。
3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題特征。
4、航班延誤的服務(wù)路徑探析。
開(kāi)題后，各組成員分別搜集、整理資料，進(jìn)行調(diào)研，再全組分析、整合數(shù)據(jù)和資料，著手撰寫論文，論文結(jié)構(gòu)包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻(xiàn)幾個(gè)重要組成部分，其中摘要和正文為核心內(nèi)容。
初稿修改主要針對(duì)以下問(wèn)題：1、摘要的撰寫，學(xué)生不清楚如何提煉摘要，往往錯(cuò)把它當(dāng)做前言介紹，而忽視對(duì)全文框架主旨的提煉。2、內(nèi)容單薄，論據(jù)不充分。學(xué)生陳述簡(jiǎn)單，一般來(lái)源于理論知識(shí)，而主觀邏輯思想較少，沒(méi)有創(chuàng)新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。3、結(jié)構(gòu)不完整。結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝是論文的有機(jī)組成部分，但很多論文缺少這幾部分。
經(jīng)過(guò)修改完善后，學(xué)生提交了論文二稿，對(duì)以前指出的問(wèn)題都一一更正?？蚣芗皟?nèi)容邏輯性較強(qiáng)。但仍存在一些問(wèn)題，比如參考文獻(xiàn)的格式，以及作者、出版社、時(shí)間的順序的規(guī)范寫法；標(biāo)題及正文的字號(hào)、段落的行距等。同時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習(xí)的階段，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習(xí)心得。
經(jīng)過(guò)幾輪的修改，各小組論文都已經(jīng)較完善，內(nèi)容充實(shí)。但提交的終稿還是有一些格式問(wèn)題，以及摘要的英文翻譯不夠準(zhǔn)確，對(duì)于以上問(wèn)題，都逐一指出，要求學(xué)生在做最后的修改，并定稿。同時(shí)，對(duì)于即將開(kāi)始的答辯，給與指導(dǎo)，督促學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。
20xx年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空x班的答辯評(píng)委，組織16個(gè)論文小組，共計(jì)50名同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯程序如下：
1、小組成員介紹：1分鐘。
2、組長(zhǎng)闡述小組實(shí)踐報(bào)告：3分鐘（主要包括主題、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等）。
3、老師提問(wèn)：4分鐘（就學(xué)生實(shí)踐報(bào)告或其實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行即興提問(wèn)，由小組成員共同完成）。
要求學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行答辯，根據(jù)學(xué)生的論文及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行即興提問(wèn)。并根據(jù)口語(yǔ)流暢度、觀點(diǎn)是否正確、條理及表述的清晰度、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)四個(gè)方面評(píng)分。各個(gè)小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個(gè)小組表現(xiàn)突出，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質(zhì)》，論文內(nèi)容闡述清晰，口語(yǔ)流暢，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結(jié)合切身的崗位體驗(yàn)和真實(shí)案例，作為論據(jù)來(lái)闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诖疝q過(guò)程中也存在如下問(wèn)題：口語(yǔ)不夠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多；闡述過(guò)程重點(diǎn)不突出；沒(méi)有很好的與實(shí)踐緊密結(jié)合進(jìn)行論述。
目前，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過(guò)答辯，為大學(xué)生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。論文指導(dǎo)的過(guò)程，作為指導(dǎo)教師，我也收獲很多，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更全面的了解，尤其是對(duì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿信息，有了更好的把握，對(duì)今后的教學(xué)以及專業(yè)工作起到了極大的推動(dòng)作用。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇六
xx級(jí)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作即將接近尾聲，今年我指導(dǎo)了7名同學(xué)的畢業(yè)論文，第一次比較系統(tǒng)的進(jìn)行論文指導(dǎo)工作，而且一指導(dǎo)就是7個(gè)，雖然忙得不亦樂(lè)乎，可喜的是也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，因此抓緊時(shí)間在這里寫下來(lái)，以便給明年的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作提供必要的指導(dǎo)和幫助。
1、在上學(xué)期的放假前，至少要和同學(xué)們見(jiàn)兩次面，一次是解題工作（目前我院學(xué)生畢業(yè)論文選題還多數(shù)為老師提供），原因是學(xué)生雖然選了自己的題目，但對(duì)題目并沒(méi)有深刻理解，更不清楚在這個(gè)題目下面要完成什么工作；另外一次會(huì)面就是安排同學(xué)們?cè)诤倨陂g的一些工作。
2、重視學(xué)生論文寫作大綱的撰寫工作。寫作大綱要求學(xué)生在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)周內(nèi)就要提交，而且是必須提交。大綱要求至少列清楚3級(jí)和3級(jí)以上的標(biāo)題。這個(gè)工作實(shí)際上是給學(xué)生論文的寫作制訂框架，形成明確的寫作思路，保證論文在整體框架上不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
3、論文中態(tài)度型錯(cuò)誤的修改工作。在論文的撰寫過(guò)程中，有的同學(xué)自己都沒(méi)有對(duì)自己的文章認(rèn)真的閱讀一遍，本來(lái)論文中自己的觀點(diǎn)就不多，憑借東挪西湊的拼成了一片“文章”，變?nèi)玑屩刎?fù)的給老師提交上來(lái)。此時(shí)文中存在著大量的問(wèn)題，比如錯(cuò)別字問(wèn)題、語(yǔ)句不通的問(wèn)題、常規(guī)格式問(wèn)題等。可以把指導(dǎo)的所有同學(xué)集中在一起，讓大家相互朗讀對(duì)方的文章，以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤（一個(gè)不得已而為之的辦法）。
4、論文中容易犯的常識(shí)性錯(cuò)誤的修改工作。這些錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在論文的寫作格式上，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在句首、標(biāo)題不在頁(yè)底、單字不占行、英文翻譯中標(biāo)題實(shí)詞首字母大寫、參考文獻(xiàn)格式（重災(zāi)區(qū)）、圖標(biāo)的標(biāo)題位置和編號(hào)、表格內(nèi)文字字號(hào)、頁(yè)碼、致謝中的稱呼、參考文獻(xiàn)需要在文中標(biāo)注等。
從張老師身上得到的體會(huì)：
我?guī)状斡H臨張老師和她指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)，給我最大的感受就是——細(xì)心、認(rèn)真。這一點(diǎn)也是被xx級(jí)學(xué)生認(rèn)可的。盡管張老師指導(dǎo)的學(xué)生的論文由于種種原因也存在不少這樣那樣的問(wèn)題，但是瑕不掩瑜。
1、下次的畢業(yè)論文選題爭(zhēng)取讓學(xué)生自己選出，讓有意向需要我提供必要指導(dǎo)的同學(xué)和我聯(lián)系，共同確定論文題目，比如這次的大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃就是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，在這次活動(dòng)中我也給幾個(gè)小組的同學(xué)當(dāng)了合作人，可以引導(dǎo)同學(xué)們把這個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃和下學(xué)期的畢業(yè)論文掛起鉤來(lái)，一石兩鳥。
2、下次指導(dǎo)論文時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都申請(qǐng)一個(gè)博客，通過(guò)博客群來(lái)完成論文指導(dǎo)工作，這樣指導(dǎo)記錄會(huì)自動(dòng)被記錄，學(xué)生通過(guò)博客及時(shí)更新自己論文的完成情況，我可以隨時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生論文的進(jìn)展情況，學(xué)生自己也可以方便的查看自己論文的寫作歷史，對(duì)自己論文的撰寫進(jìn)行元分析。
3、畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)的填寫一定要放在平時(shí)，可以隨時(shí)填寫電子版的手冊(cè)，并且要求學(xué)生及時(shí)提交，在畢業(yè)論文答辯前期再統(tǒng)一填寫，由于手冊(cè)要存檔，因此不允許復(fù)印，不允許粗制濫造。這樣做可以在很大程度上避免上述問(wèn)題。
4、有必要給學(xué)生進(jìn)行專題的論文撰寫集體輔導(dǎo)，從論文的撰寫步驟到論文的格式、常用的研究方法、論文的寫作技巧等做一次全面輔導(dǎo)。讓學(xué)生知道問(wèn)什么這么做，怎么樣可以做得更好。
5、有意識(shí)的督促學(xué)生寫一些東西?，F(xiàn)在同學(xué)們的寫作水平實(shí)在不敢恭維，很多人已經(jīng)達(dá)不到高中時(shí)候的寫作水平了，很多人把論文寫成了流水賬，寫成了大白話，甚至寫得不知所云。寫作水平是需要練習(xí)的，我從自己堅(jiān)持寫博客得到了很明顯的體會(huì)，起碼我發(fā)現(xiàn)自己寫的東西越來(lái)越順，語(yǔ)言的運(yùn)用也越來(lái)越熟練，因此可以考慮讓通過(guò)建立博客群的形式來(lái)進(jìn)行論文的撰寫和指導(dǎo)工作。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇七
管理對(duì)象就是企業(yè)的員工，杜拉克在《21世紀(jì)管理挑戰(zhàn)》中說(shuō)到將來(lái)管理是要把越來(lái)越多的精力花在人的管理上。他甚至提出80%的高級(jí)管理者要把精力放在處理人的問(wèn)題上。對(duì)于酒店來(lái)說(shuō)，它又是一種勞動(dòng)密集型的行業(yè)，酒店就是依靠給顧客提供各種服務(wù)，來(lái)贏得利潤(rùn)和價(jià)值。酒店的很多服務(wù)都是人人對(duì)人的直接服務(wù)，所以人性化的管理在酒店中得到了廣泛的提倡。然而正因?yàn)檫@些特點(diǎn)，酒店中更容易引發(fā)很多沖突，引發(fā)顧客的投訴。在建設(shè)我們和諧社會(huì)的今天，寬容是我們提倡的一種主流的哲學(xué)思想，它可以甚至應(yīng)該指導(dǎo)各種管理理論的發(fā)展，在酒店倡導(dǎo)人性化管理的同時(shí)，同樣將寬容思想融入到酒店的人性化管理中去，真正創(chuàng)造酒店好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)酒店真正的價(jià)值所在。
一、寬容思想的認(rèn)識(shí)。
中華民族是個(gè)重情義的民族，在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河中，寬容思想在中國(guó)民族的傳統(tǒng)文化中有著豐富的文化底蘊(yùn)?！渡袝分杏小坝腥?，德乃大”之說(shuō)，首倡寬容思想?！吨芤住分刑岢觥熬右院竦螺d物”；荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容與愚，博而能容淺，粹而能容雜”；朱熹在《朱子語(yǔ)類》中說(shuō)“心只是放寬平便大，不要先有一私意隔阻便大”；近代民族英雄林則徐指出“海納百川，有容乃大”；由此可以看到寬容思想的歷史淵源，我們的古人將寬容思想不僅融合到做學(xué)問(wèn)，也融合到社會(huì)的各個(gè)方面，如做人、做官等等?？梢哉f(shuō)寬容思想是一種哲學(xué)的思想，它滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。
中國(guó)歷史中有很多的故事可以見(jiàn)證寬容思想融入到中國(guó)的管理，如魏征的納諫，劉備的三顧茅廬等等。在現(xiàn)代真正將寬容思想初步在管理學(xué)中的應(yīng)用的是英國(guó)商務(wù)會(huì)主席，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)家阿里德赫斯，根據(jù)38年的工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)世界上很多的“長(zhǎng)壽公司”，他提出的“寬容管理”的理論，它的主要內(nèi)容是：公司的管理結(jié)構(gòu)不是高度集中統(tǒng)一的“垂直型”、“金字塔型”、而是充分發(fā)揮各部門積極作用，授予員工創(chuàng)造性權(quán)力的分散結(jié)構(gòu)管理模式。他的寬容管理理論中有含有寬容的思想，但是不同我們這里所強(qiáng)調(diào)的。我們?cè)谶@里所倡導(dǎo)的是管理者將寬容思想真正融入到日常的管理中去，與“人本管理”、“以人為本管理”、“人性化管理”等理論相融合。
可以說(shuō)，寬容思想是新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下一種新型的管理思想，是世界上許多企業(yè)能保持持久生命力活力所在，是管理創(chuàng)新的源泉。同時(shí)是構(gòu)建和諧社會(huì)的主流思想。
二、酒店的人性化管理。
一般意義上講，人性化管理，指的是一種在整個(gè)企業(yè)管理過(guò)程中充分注意員工人性要素，.以充分發(fā)掘員工的潛能為己任，從而達(dá)到最佳經(jīng)營(yíng)效果的管理模式。就像是我們提倡的“以人為本”的管理思想。人性化管理的具體內(nèi)容可以包含很多要素，如對(duì)人的尊重，充分的物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)，給人提供各種成長(zhǎng)與發(fā)展機(jī)會(huì)，注重企業(yè)與個(gè)人的雙贏戰(zhàn)略，制訂員工的生涯規(guī)劃等等。近年來(lái)，人性化管理在一系列世界知名企業(yè)獲得的巨大成功，已經(jīng)成為在世界上有廣泛影響的管理文化理論。這種代表企業(yè)管理文化發(fā)展方向的新型管理模式，已經(jīng)受到越來(lái)越廣泛的重視。
酒店業(yè)是個(gè)服務(wù)性行業(yè)，是勞動(dòng)密集型的行業(yè)，同時(shí)又是感情密集型企業(yè)。酒店所提供的是對(duì)人的服務(wù)，員工服務(wù)的對(duì)象是賓客，是需要情感的賓客。員工服務(wù)的態(tài)度，服務(wù)的質(zhì)量直接關(guān)系到賓客需求是否得到滿足，是否享受到高質(zhì)量的服務(wù)，是否體驗(yàn)到價(jià)值的所在。進(jìn)一步影響到酒店的客源狀況，影響到酒店的利潤(rùn)。希爾頓酒店在世界的知名，就是因?yàn)榫频陠T工一直微笑的服務(wù)，員工的理念是：我們是位先生和__的先生和女士，他們帶給賓客的是家的溫馨?，F(xiàn)代酒店的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在對(duì)服務(wù)質(zhì)量的追求上，因?yàn)橹挥懈叩姆?wù)才能真正贏得顧客。
現(xiàn)代酒店管理學(xué)認(rèn)為一切管理工作均應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性、做好人的工作為根本?？梢?jiàn)酒店更需要人性化管理，真正將“以人為本”的理念貫徹到底。
三、酒店人性化管理中需要寬容思想。
1、酒店自身特色的需要。
酒店中顧客享受的是各種各樣的服務(wù)，然而由于顧客是不同層次的，面對(duì)不同的顧客需求，員工很難做到100%的顧客滿意，在很多環(huán)節(jié)上會(huì)引發(fā)顧客的不滿；同時(shí)員工提供對(duì)客服務(wù)時(shí)，他們的態(tài)度會(huì)受到其內(nèi)心狀態(tài)影響，同樣顧客接受服務(wù)時(shí)也受到當(dāng)時(shí)的心情影響，種種因素都會(huì)引發(fā)服務(wù)效果沒(méi)有達(dá)到理想的狀態(tài)，甚至有時(shí)候會(huì)引起沖突，這也都使得員工可能收到顧客的投訴。有時(shí)候是員工的服務(wù)無(wú)意中損害了顧客的利益。例如在打掃客房時(shí)，員工看到客人的水杯，會(huì)幫他清洗，但是有時(shí)候客人在水中放入藥物等，就會(huì)引起顧客的不滿。其實(shí)員工這些行為并不是有意的冒犯，只是在不知情的情況下引起的。對(duì)于這些投訴我們管理者不能批評(píng)員工，而是應(yīng)該用寬容的思想來(lái)體諒員工，告訴他們正確的處理方式。同時(shí)將各個(gè)細(xì)節(jié)處理方式在整個(gè)酒店員工中推廣，減少不必要的投訴。
2、建立和諧酒店環(huán)境的需要。
投訴問(wèn)題，管理者需要用寬容的思想去理解員工所犯的錯(cuò)誤，因?yàn)槟切┎皇窃瓌t上的錯(cuò)誤，只是員工的某些行為沒(méi)有達(dá)到顧客的滿意。
3、真正發(fā)揮員工價(jià)值的需要。
酒店的領(lǐng)導(dǎo)者用寬容的思想去理解員工的工作和他們的工作價(jià)值，才能夠讓員工感到真正價(jià)值所在，才能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正提高酒店的整體服務(wù)質(zhì)量和水平。
四、將寬容思想融入到酒店的人性化管理中去。
1、酒店中要宣傳寬容思想，做到寬容無(wú)處不在。
實(shí)際上寬容思想，不僅管理者應(yīng)該擁有，酒店的每個(gè)員工都應(yīng)該融入到這種思想中去。如果管理者誤解了員工的行為，那么員工要用寬容的心態(tài)去理解領(lǐng)導(dǎo)，而不是采用逆反的心態(tài)去處理問(wèn)題。
這就需要我們定期開(kāi)展各種關(guān)于寬容思想的活動(dòng)，將這種思想深入人心，建立酒店的和諧環(huán)境。同時(shí)要建立員工的放松俱樂(lè)部或者是心理咨詢部等，因?yàn)榫频甑膯T工會(huì)受到各種委屈，員工要用寬容得思想學(xué)會(huì)寬容別人，我們管理者就要為員工創(chuàng)造好的環(huán)境。
2、酒店管理者要將人性化管理和寬容思想相融合。
管理者不再是傳統(tǒng)的管理者“經(jīng)理”，表現(xiàn)為控制者、干預(yù)者、約束者和阻擋者；現(xiàn)在的管理者應(yīng)該是“領(lǐng)導(dǎo)”，表現(xiàn)為解放者、協(xié)助者、激勵(lì)者和教導(dǎo)者。美國(guó)前通用公司前總裁杰克·韋爾奇把管理行為界定為:清楚地告訴人們?nèi)绾巫龅酶茫⒁涯軌蛎枥L出遠(yuǎn)景構(gòu)想來(lái)激發(fā)員工的努力。用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是“傳達(dá)思想，分配資源，然后讓開(kāi)道路”。對(duì)于酒店的管理者同樣要給員工規(guī)劃好他們的遠(yuǎn)景發(fā)展，給他們發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。
酒店的管理者要用寬容的心態(tài)去對(duì)待員工就要做到以下幾點(diǎn)：
（1）員工不會(huì)做——管理者要教他。
（2）員工會(huì)做而不做——管理者要知他。
（3）員工會(huì)做肯做而不敢做——管理者要諒他。
（4）員工會(huì)做敢做而不多做——管理者要信他。
（5）員工多做卻做錯(cuò)了事——管理者要用他。
從中可以看到寬容的思想貫穿在酒店人性化管理中，這就要求酒店的管理者要適時(shí)和員工不斷的溝通，不斷對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，真正建立員工的忠誠(chéng)度，那樣的話，酒店人員的流動(dòng)性自然而然就降低了。
3、酒店管理者要把握好寬容的“度”。
我們不能因?yàn)槲覀冇脤捜莸乃枷胩幚韱?wèn)題，對(duì)于有些嚴(yán)重的違規(guī)行為，或者是連續(xù)幾次都犯的錯(cuò)誤，我們就不能自由放任那些員工，因?yàn)槟菢訒?huì)引發(fā)員工懈怠和放松的心態(tài)，工作不認(rèn)真不仔細(xì)。管理者要把握好寬容的“度”，該處罰就處罰，該獎(jiǎng)勵(lì)就獎(jiǎng)勵(lì)，黑龍江大學(xué)排名，要有一套評(píng)估體系，真正實(shí)現(xiàn)能者上的競(jìng)爭(zhēng)局面，促進(jìn)酒店人才的良性競(jìng)爭(zhēng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇八
__年x月，本人承擔(dān)了旅空x班8組共計(jì)23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的指導(dǎo)工作?？傔^(guò)程包括四個(gè)步驟：
2、撰寫論文初稿;。
3、針對(duì)指導(dǎo)老師提出的修改意見(jiàn)，完善論文并提交二稿;。
4、遵照論文模板，調(diào)整論文格式，進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，提交終稿。
5、答辯。
一、論文選題。
確定指導(dǎo)小組和學(xué)生名單后，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對(duì)選題類似的小組題目進(jìn)行調(diào)整，給與建議，并對(duì)他們的命題給與微調(diào)，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”，有的選題過(guò)于籠統(tǒng)，范圍太大，沒(méi)有針對(duì)性，比如有的題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統(tǒng)，第二不符合論文的題目范式，在指導(dǎo)下，調(diào)整為“飛機(jī)客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對(duì)策研究”。確定各組選題后，進(jìn)一步明確其論文寫作所完成的進(jìn)度安排、框架編寫、資料搜集等工作。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式，確定小組負(fù)責(zé)人，便于溝通交流。
二、開(kāi)題指導(dǎo)。
2、航班延誤原因分析。
3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題特征。
4、航班延誤的服務(wù)路徑探析。
三、初稿修改。
開(kāi)題后，各組成員分別搜集、整理資料，進(jìn)行調(diào)研，再全組分析、整合數(shù)據(jù)和資料，著手撰寫論文，論文結(jié)構(gòu)包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻(xiàn)幾個(gè)重要組成部分，其中摘要和正文為核心內(nèi)容。
初稿修改主要針對(duì)以下問(wèn)題：
1、摘要的撰寫，學(xué)生不清楚如何提煉摘要，往往錯(cuò)把它當(dāng)做前言介紹，而忽視對(duì)全文框架主旨的提煉。
2、內(nèi)容單薄，論據(jù)不充分。學(xué)生陳述簡(jiǎn)單，一般來(lái)源于理論知識(shí)，而主觀邏輯思想較少，沒(méi)有創(chuàng)新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。
3、結(jié)構(gòu)不完整。結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝是論文的有機(jī)組成部分，但很多論文缺少這幾部分。
四、二稿修改。
經(jīng)過(guò)修改完善后，學(xué)生提交了論文二稿，對(duì)以前指出的問(wèn)題都一一更正。框架及內(nèi)容邏輯性較強(qiáng)。但仍存在一些問(wèn)題，比如參考文獻(xiàn)的格式，以及作者、出版社、時(shí)間的順序的規(guī)范寫法;標(biāo)題及正文的字號(hào)、段落的行距等。同時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習(xí)的階段，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習(xí)心得。
五、終稿審核。
經(jīng)過(guò)幾輪的修改，各小組論文都已經(jīng)較完善，內(nèi)容充實(shí)。但提交的終稿還是有一些格式問(wèn)題，以及摘要的英文翻譯不夠準(zhǔn)確，對(duì)于以上問(wèn)題，都逐一指出，要求學(xué)生在做最后的修改，并定稿。同時(shí)，對(duì)于即將開(kāi)始的答辯，給與指導(dǎo)，督促學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。
六、答辯總結(jié)。
20__年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空x班的答辯評(píng)委，組織16個(gè)論文小組，共計(jì)50名同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯程序如下：
1、小組成員介紹：1分鐘。
2、組長(zhǎng)闡述小組實(shí)踐報(bào)告：3分鐘(主要包括主題、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等)。
3、老師提問(wèn)：4分鐘(就學(xué)生實(shí)踐報(bào)告或其實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行即興提問(wèn)，由小組成員共同完成)。
要求學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行答辯，根據(jù)學(xué)生的論文及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行即興提問(wèn)。并根據(jù)口語(yǔ)流暢度、觀點(diǎn)是否正確、條理及表述的清晰度、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)四個(gè)方面評(píng)分。各個(gè)小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個(gè)小組表現(xiàn)突出，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質(zhì)》，論文內(nèi)容闡述清晰，口語(yǔ)流暢，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結(jié)合切身的崗位體驗(yàn)和真實(shí)案例，作為論據(jù)來(lái)闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诖疝q過(guò)程中也存在如下問(wèn)題：口語(yǔ)不夠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;闡述過(guò)程重點(diǎn)不突出;沒(méi)有很好的與實(shí)踐緊密結(jié)合進(jìn)行論述。
目前，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過(guò)答辯，為大學(xué)生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。論文指導(dǎo)的過(guò)程，作為指導(dǎo)教師，我也收獲很多，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更全面的了解，尤其是對(duì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿信息，有了更好的把握，對(duì)今后的教學(xué)以及專業(yè)工作起到了極大的推動(dòng)作用。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都非常熟悉的名詞，因?yàn)槊總€(gè)人都是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的。但是學(xué)習(xí)究竟是什么呢？作為一個(gè)上了十幾年學(xué)的一個(gè)大學(xué)生，就像絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者一樣，我之前似乎從來(lái)不曾仔細(xì)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。雖然沒(méi)有什么厭學(xué)的情緒，單卻也沒(méi)有太強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我之前的學(xué)習(xí)狀況似乎就是一切按照老師的安排來(lái)學(xué)習(xí)，人家怎么學(xué)我就怎么學(xué)，老師讓我學(xué)什么我就學(xué)什么。那時(shí)在我的思想里，學(xué)習(xí)就是完成老師的任務(wù)。但是自從我接觸了學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)這門課程后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)絕對(duì)不是這樣的，也絕對(duì)不應(yīng)該是這個(gè)樣子的。在對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)這門課的近三個(gè)月的學(xué)習(xí)里我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些新的看法，這徹底打破了我過(guò)去對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行閱讀，寫作，計(jì)算，學(xué)會(huì)用腦圖整理筆記，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等等都是在這個(gè)時(shí)代里生活的人尤其是我們這些學(xué)生應(yīng)該掌握的基本學(xué)習(xí)技術(shù)。在這個(gè)時(shí)代不掌握這些基本的信息學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者必將在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)里被淘汰。所以在這個(gè)時(shí)代掌握最新的學(xué)習(xí)技術(shù)是一個(gè)至關(guān)重要的生存法則。
學(xué)習(xí)還是一種與人相處合作之道。走到一起時(shí)開(kāi)始，團(tuán)結(jié)是進(jìn)步，共同工作是成功。我認(rèn)為，共同學(xué)習(xí)更是一種成功。在對(duì)《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》學(xué)習(xí)中，分組學(xué)習(xí)正是對(duì)這一點(diǎn)的最佳體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)以他絕對(duì)的效率優(yōu)勢(shì)必將成為以后最最主流的學(xué)習(xí)模式。
《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》這門課程能夠系統(tǒng)地教授學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，具體指導(dǎo)和幫助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到學(xué)習(xí)障礙和挫折時(shí)，它可以給予我們正確的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》后，我們還可以提高我們自主學(xué)習(xí)的能力，更好的適應(yīng)我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲘徫恢杏龅降膰?yán)峻的挑戰(zhàn)壓力。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》，我們會(huì)更善于了解和捕捉國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)研究的新進(jìn)展和新成果，用以指導(dǎo)和改善自身的學(xué)習(xí)。使自己成為一名聰明的、緊跟時(shí)代步伐前進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者。
通過(guò)小組共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同研究，使我們每個(gè)人都受益非淺．懂得了以前不懂的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有緊密的團(tuán)結(jié)，才能最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，是團(tuán)隊(duì)力量大于個(gè)人力量之和．同時(shí)，按時(shí)完成團(tuán)隊(duì)分配的任務(wù)，也是非常重要的．通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，可以使”自主學(xué)習(xí)”的好處更好的體現(xiàn)．學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是學(xué)會(huì)在這個(gè)社會(huì)的最佳生存之道。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，然后才能學(xué)會(huì)生存。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十
你我相逢在初秋的夕陽(yáng)里，你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
大四一年人生百味，亡羊補(bǔ)牢擔(dān)心學(xué)位。縱觀四載真情相對(duì)，畢業(yè)路上你相隨。同甘同苦同進(jìn)同退，年輕無(wú)價(jià)青春無(wú)罪。
曾經(jīng)你我共沐一片陽(yáng)光，譜寫下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業(yè)分別了，愿我千萬(wàn)個(gè)祝福，時(shí)刻陪伴你左右。
大河有小魚，小河有大魚。你雖沒(méi)考上理想名牌大學(xué)，但以你的聰明才智，勤奮努力，相信四年后依舊前途無(wú)量，加油!
曾經(jīng)，披星戴月苦奮戰(zhàn)，試卷題海;現(xiàn)在，寒窗苦讀十二載，苦盡甘來(lái)。功夫不負(fù)有心人，祝賀你考上理想學(xué)府，恭喜!
大學(xué)四年，是我最美好的時(shí)光;同寢四年，是我最幸運(yùn)的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風(fēng)順!
畢業(yè)了，讓我們揮手再見(jiàn)，說(shuō)一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，愿你前程似錦!
你我有各自的軌跡，如流星，能相聚，共步一段旅程，是緣分，但最終將朝著各自方向漸行漸遠(yuǎn)，是命運(yùn)，愿你畢業(yè)后的未來(lái)更幸福!
生活總是這樣一天天的過(guò)著，甚至在前一天還感覺(jué)是理所應(yīng)當(dāng)無(wú)所謂的，但今天就要離開(kāi)，突然才感到了太多的無(wú)可奈何，感嘆為何不生活的更有意義。
四年，似乎很長(zhǎng)，但此時(shí)卻覺(jué)得是如此短暫，往昔依舊，眼前重復(fù)的竟然是四年前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒(méi)有模糊。這才重新感嘆，時(shí)光荏苒。
我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
堅(jiān)信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶。堅(jiān)信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅(jiān)信自己是人才，驅(qū)散浮云與陰霾。即將畢業(yè)，愿擁有美好未來(lái)。
鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢(mèng)。?當(dāng)我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。
讓我們共同摒棄對(duì)幸福的一味幻想，把希望寄托在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求上!
也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
啊，同學(xué)們，讓我們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
飛揚(yáng)的青春用熱情譜寫著年華，瑰麗的歲月用真心鐫刻著友誼，璀璨的人生用執(zhí)著裝點(diǎn)著未來(lái)，祝心想事成，前程似錦!
課桌留下了回憶，粉筆寫下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記，每一次回眸，不是擦肩而過(guò)，而是彼此珍惜。畢業(yè)快樂(lè)!
生命的長(zhǎng)河中，留不住的是年華和往事，留下來(lái)的是夢(mèng)和回憶。大學(xué)時(shí)光默然逝去，社會(huì)紛繁的生活悄然而至，我誠(chéng)摯的祝你：一帆風(fēng)順!
從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別!
當(dāng)離別在即之時(shí)，當(dāng)面對(duì)著相濡以沫兄弟般的朋友時(shí)，當(dāng)面對(duì)著經(jīng)歷了四年的磨合而形成的真摯友誼之時(shí)，我內(nèi)心激動(dòng)無(wú)語(yǔ)，說(shuō)一聲再見(jiàn)，道一聲珍重都很難出口。
你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢(mèng)幻中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。
終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
天的良心，從內(nèi)心上講，我的確對(duì)李小花懷有好感，但我絕不會(huì)把個(gè)人的偉大信仰和兒女私情攪和在一起。盡管我的追求一次次遭受打擊，但絲毫也動(dòng)搖不了我的信念。
面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風(fēng)景更美更好我都無(wú)法輕拋過(guò)去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時(shí)卻又難說(shuō)再見(jiàn)。
以及畢業(yè)在即，日頭下奔波于面試公司時(shí)汗流浹背的艱辛。欲回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，言回首，也只是沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔而已。
三年來(lái)，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請(qǐng)接受我的一片敬意。別了!我的朋友!
最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”;最愛(ài)的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛(ài)的“摯友”。
回想自己四年大學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想我們?cè)?jīng)共同經(jīng)歷的歲月流年，我感謝大家的相扶相依，感謝朋友們的莫大支持與幫助。雖然舍不得，但離別的腳步卻不因我們的摯情而停滯。
你生就的一種嫻雅的氣質(zhì)和誘人的魅力，使得你在認(rèn)識(shí)你的人們的心里永久存在。你像那山間的百合，獨(dú)自榮枯，無(wú)以為憾。盛開(kāi)時(shí)不矜夸，衰謝時(shí)不悔恨。清雅留芳，歸入永恒的春天。
聽(tīng)吧，滿耳是大眾的嗟傷!看吧，一年年國(guó)土的淪喪!我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”?我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，我們不愿做奴隸而青云直上!們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁。
通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)完善適應(yīng)能力強(qiáng)具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
六月天空晴朗，畢業(yè)鐘聲敲響;不舍可愛(ài)的同窗，難忘尊敬的師長(zhǎng)，作別熟悉面龐。邁向成功殿堂，踏著前進(jìn)的曙光，迎接明日的輝煌。
很榮幸與你同窗共讀四載，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。
三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝?！愕奈磥?lái)不是夢(mèng)。
在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。
人生中有許多感人的緣，有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去，有時(shí)會(huì)令你我感傷，無(wú)論你隨風(fēng)而去，我獨(dú)自在這里感傷，都是緣。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十一
我系__屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。我系對(duì)本屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作十分重視，早在__年9月就成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組長(zhǎng)：劉__主任;副組長(zhǎng)：李__副主任，成員：王__、王__、陳__)，制定了__屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃，對(duì)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行了詳細(xì)的步署，全程按照本科教學(xué)合格評(píng)估整改方案的要求進(jìn)一步強(qiáng)化論文工作質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格要求、強(qiáng)化指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控，確保了學(xué)生畢業(yè)論文工作的有效進(jìn)行?，F(xiàn)對(duì)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下：
一、畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求。
為了確保學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量，早在__年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了進(jìn)一步的分析和論證，在此基礎(chǔ)上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的畢業(yè)論文選題，然后學(xué)生根據(jù)各自的實(shí)際情況確定了論文題目，經(jīng)系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布。從學(xué)生開(kāi)題確定的論文題目來(lái)看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營(yíng)銷與消費(fèi)心理學(xué)、學(xué)校語(yǔ)文教育、人文學(xué)科研究等相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，且基本能反映各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具有一定的先進(jìn)性和一定深度、難度。
二、學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好。
為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，__年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開(kāi)了畢業(yè)論文工作動(dòng)員大會(huì)，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)的安排和說(shuō)明，學(xué)生根據(jù)系里的安排開(kāi)始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實(shí)習(xí)結(jié)束前后，我們安排了一周的時(shí)間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文開(kāi)題報(bào)告的撰寫和修改，然后交指導(dǎo)教師審稿和評(píng)定，于__年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定。要求學(xué)生最遲在__年元月完成開(kāi)題報(bào)告、于__年3月上旬前完成論文初稿。從學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來(lái)看，其中87篇為實(shí)證研究取向，占74.4%，符合《本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成”的要求。截止4月1日，已經(jīng)如期通過(guò)中期系部檢查的學(xué)生有98人，因考研復(fù)試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促，要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個(gè)星期接受中期檢查。
我系對(duì)論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì))，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
__年5月9日，教育科學(xué)系__屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。__屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對(duì)此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì))，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。整個(gè)答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達(dá)到要求而延期答辯。在22日開(kāi)展了補(bǔ)答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會(huì)審批，推薦有5篇論文上報(bào)學(xué)校申請(qǐng)優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學(xué)生對(duì)選題的論證不充分、論文研究過(guò)程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識(shí)有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中因工作繁忙等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時(shí)，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
三、學(xué)生知識(shí)、技能運(yùn)用情況總體較好，個(gè)別學(xué)生存在不足和較大欠缺。
從學(xué)生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來(lái)看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，反映了本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容，涉及教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營(yíng)銷與消費(fèi)心理學(xué)、學(xué)校語(yǔ)文教育、人文學(xué)科研究等領(lǐng)域。這些選題貼近現(xiàn)實(shí)、與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和所學(xué)理論緊密結(jié)合。
人文教育專業(yè)的論文有：“論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及其對(duì)策——以?shī)涞资袃伤袑W(xué)為例”、“論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用”、“農(nóng)村初二學(xué)生缺乏寫作興趣的原因及對(duì)策—以?shī)涞资写涸袑W(xué)為例、“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析(以?shī)涞變伤r(nóng)村小學(xué)為例)”、“新課改下學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式——以語(yǔ)文課程為例”、“文體知識(shí)及相關(guān)理論對(duì)高中小說(shuō)教學(xué)的指導(dǎo)意義”、“農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策——以雙江學(xué)區(qū)為例”等。
因此，可以說(shuō)，本屆學(xué)生的論文重視了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能的靈活運(yùn)用，基本上反映了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也透析出本屆學(xué)生具有較好的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力及較強(qiáng)的創(chuàng)造性和開(kāi)拓性。
四、組織、指導(dǎo)情況較好，同時(shí)存在一定問(wèn)題有待改進(jìn)。
總體來(lái)看，迄今為止，本屆畢業(yè)論文工作組織及時(shí)、得力，措施具體;應(yīng)用心理學(xué)教研室及全體教師高度重視，全員參與，開(kāi)展了數(shù)次有關(guān)的教研活動(dòng);學(xué)生態(tài)度比較認(rèn)真，能嚴(yán)格按照學(xué)校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時(shí)、圓滿地完成論文的開(kāi)題報(bào)告和論文初稿的撰寫工作;指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，與學(xué)生共同研討，確保了論文工作的順利進(jìn)行，反映出高尚的師德和很強(qiáng)的工作責(zé)任心。
但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來(lái)看，也仍然存在一些問(wèn)題，如雖然本次論文工作準(zhǔn)備和啟動(dòng)較早，但總體進(jìn)展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進(jìn)一步的提高，本次首次答辯有10余位同學(xué)未能答辯1次通過(guò)，8位同學(xué)延期答辯;二辯后仍有2為同學(xué)未能夠活動(dòng)成績(jī)，延遲到畢業(yè)后總補(bǔ)考答辯。仍然存在部分學(xué)生對(duì)選題的論證不充分、論文研究過(guò)程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識(shí)有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中因工作繁忙等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時(shí)，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
這些有待在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十二
畢業(yè)論文的寫作是本科生的重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，通過(guò)調(diào)查、分析、論證，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)整理寫作成一篇學(xué)術(shù)性論文，可以說(shuō)是學(xué)生綜合能力的集中體現(xiàn)。畢業(yè)論文的寫作固然與學(xué)生自身的能力密切相關(guān)，但是指導(dǎo)老師在其中起到至關(guān)重要的作用，從各個(gè)方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為一名指導(dǎo)老師，應(yīng)該以敏銳的視角、清晰的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的學(xué)術(shù)道德來(lái)影響學(xué)生、教誨學(xué)生。
近幾年來(lái)，部分高校對(duì)畢業(yè)論文的不夠重視，教師疏于指導(dǎo)，學(xué)生疲于應(yīng)付，本科畢業(yè)論文的整體質(zhì)量下滑，進(jìn)而流于形式。甚至有人覺(jué)得應(yīng)該取消本科畢業(yè)論文。
在這種負(fù)面的社會(huì)環(huán)境、學(xué)術(shù)環(huán)境下，教師的榜樣作用就顯得更為重要。教師應(yīng)以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來(lái)糾正這種不良的風(fēng)氣，讓學(xué)生感到學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，并進(jìn)而以身作則來(lái)繼續(xù)維護(hù)這種尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)術(shù)保持敬重的心態(tài)。指導(dǎo)老師和學(xué)校一定要高度重視畢業(yè)論文的寫作，使學(xué)生明白畢業(yè)論文的意義所在，看成是對(duì)自己綜合素質(zhì)的一次檢驗(yàn)，是對(duì)以往學(xué)習(xí)的一份答卷，是由以往單純的吸收式學(xué)習(xí)到探索式、研宄式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，是訓(xùn)練自己敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)思辨能力，利用各種條件解決問(wèn)題，進(jìn)行周密論證，形成自己觀點(diǎn)，并述之于文的`能力。雖然我們不能對(duì)本科生的畢業(yè)論文提出太高的要求，但從選題到定稿到答辯，無(wú)疑會(huì)讓他們受益良多。我想，從每個(gè)指導(dǎo)老師做起，從每個(gè)學(xué)生做起，杜絕對(duì)不良現(xiàn)象的推波助瀾，不僅使學(xué)生獲得學(xué)術(shù)熏陶、學(xué)術(shù)思維和學(xué)術(shù)方法，整個(gè)學(xué)術(shù)世界也將會(huì)一片清明。
眾所周知，要完成一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文需要大量的前期準(zhǔn)備工作，文科類需要大量的資料和社會(huì)調(diào)查，而理工科不僅需要豐富的理論知識(shí)還要進(jìn)行很多的實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取所需數(shù)據(jù)。絕大多數(shù)院校都是把畢業(yè)論文的寫作安排在大四進(jìn)行，雖然這時(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有了一定程度的積累，但是由于寫作時(shí)間短，再加上實(shí)習(xí)和找工作等等，不僅削減了學(xué)生的寫作時(shí)間，對(duì)學(xué)生的心境也會(huì)產(chǎn)生影響，很多學(xué)生無(wú)法專心寫作論文，于是敷衍了事，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。
所以，我們可以適當(dāng)提前安排布置畢業(yè)論文的寫作事宜，在大三確定好選題那么學(xué)生就可以有更多的時(shí)間去搜集所需資料和寫作論文。寫作論文也是學(xué)習(xí)的一種形式，而且是一種綜合性的學(xué)習(xí)形式，寫作過(guò)程中的一些方法完全可以拿來(lái)應(yīng)用于平時(shí)的學(xué)習(xí)，探宄式的學(xué)習(xí)也更加有效。另外，筆者發(fā)現(xiàn)不少文科的缺少材料，理工類學(xué)生論文實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足的現(xiàn)象很多，而提前進(jìn)行畢業(yè)論文工作無(wú)疑會(huì)減少這種現(xiàn)象的發(fā)生。
選擇了一個(gè)好的題目，可以說(shuō)整篇論文就成功了一半。那么指導(dǎo)老師就更應(yīng)該注意學(xué)生的選題，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)較好的選題應(yīng)具備以下幾個(gè)方面。
3.1緊扣專業(yè)
因?yàn)橐黄撐男枰罅康闹R(shí)積累，也可以說(shuō)是大學(xué)本科的最后一篇作業(yè)，所以，選題應(yīng)該緊扣所學(xué)專業(yè)，這樣學(xué)生才能夠用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。能緊扣專業(yè)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)。
3.2結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象
學(xué)生課堂所學(xué)可以說(shuō)都是理論知識(shí)，那么社會(huì)現(xiàn)象就是實(shí)際問(wèn)題，就是實(shí)踐，理論要聯(lián)系實(shí)踐，那么就要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象。尤其是像廣播電視、法學(xué)、思想政治教育等專業(yè)，與社會(huì)聯(lián)系非常緊密，就更不能脫離社會(huì)現(xiàn)象了。這樣，不僅能讓學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)，激發(fā)寫作興趣，也使得論文具有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和研宄價(jià)值。
3.3從大處著眼，從小處著手，做到以小見(jiàn)大
由于本科生知識(shí)水平有限，無(wú)法很好的駕馭各種資料，所以不少的論文會(huì)淪于空泛，甚至出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。所以指導(dǎo)老師盡量讓學(xué)生從具體的問(wèn)題進(jìn)行分析，從深度和廣度來(lái)挖掘它的意義。對(duì)于綜述性的文章，本科學(xué)生比較難以把握，此類論文的質(zhì)量普遍偏低。
4.1查閱文獻(xiàn)，篩選文獻(xiàn)，搜集資料
檢索文獻(xiàn)對(duì)于本科學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是全新的課程，在浩如煙海的各種資料中如何快速的篩選到自己所需要的，確實(shí)是一個(gè)很重要的技巧和能力。學(xué)?？梢越M織圖書館的老師集中對(duì)學(xué)生講解這方面的知識(shí)，包括如何對(duì)圖書館內(nèi)的藏書進(jìn)行檢索，對(duì)期刊網(wǎng)上的資料進(jìn)行檢索和閱覽，甚至是谷歌學(xué)術(shù)搜索。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師要提醒學(xué)生注意在檢索到的資料中選取具有權(quán)威性、前沿性、可靠性的資料，這樣學(xué)生的論文才能擺脫大眾資訊。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)較發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)上的資料是良莠不齊，魚龍混雜，這就需要練就火眼金睛，棄其糟柏，取其精華。學(xué)生不僅僅要學(xué)會(huì)檢索資料，還要會(huì)辨別和篩選資料。
4.2社會(huì)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)
對(duì)于社會(huì)人文類的專業(yè)來(lái)說(shuō)，社會(huì)調(diào)查尤為重要，否則整篇論文可以說(shuō)就缺少了靈魂。實(shí)驗(yàn)則是理工類學(xué)生進(jìn)行研宄的最基本的手段，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為支撐，那么整篇文章就無(wú)法讓人信服，自己的觀點(diǎn)根本就無(wú)法得到證明。所以，作為指導(dǎo)老師更應(yīng)該適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，獲得第一手的資料，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生觀點(diǎn)內(nèi)容決不是憑空得來(lái)，而是用實(shí)踐內(nèi)容去豐富。
4.3訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力
學(xué)生要寫出有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，就必須要具備創(chuàng)新能力。提出新的問(wèn)題、新的可能或者從新的角度思考問(wèn)題，這些都可說(shuō)是創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。本科階段的學(xué)生，正值青年時(shí)期，思維比較活躍，指導(dǎo)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新之處并加以鼓勵(lì)，如學(xué)生的一個(gè)質(zhì)疑的眼光，都是創(chuàng)新思維的閃現(xiàn)。指導(dǎo)教師應(yīng)該抓住這些質(zhì)疑，新視角，新可能，引導(dǎo)學(xué)生探索下去。只要有創(chuàng)新，學(xué)生的論文勢(shì)必就會(huì)擺脫空洞無(wú)物。
有了問(wèn)題接下來(lái)就要分析問(wèn)題。筆者發(fā)現(xiàn)很多文科類學(xué)生的論文多時(shí)資料的堆疊，缺少對(duì)于資料的分析，進(jìn)而形成自己的觀點(diǎn)；理科類學(xué)生的論文則有很多是實(shí)驗(yàn)的羅列，而對(duì)于實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)就少有分析，或者略微帶過(guò)，一篇本可以寫的不錯(cuò)的文章就此夭折，真是甚為可惜。作為論文來(lái)說(shuō)，分析可以說(shuō)是應(yīng)該占據(jù)不少比重的內(nèi)容，沒(méi)有分析就無(wú)從得出自己的觀點(diǎn)，即使作者提出也會(huì)顯得缺少根據(jù)，更難以讓讀者信服。
雖然由于本科學(xué)生能力有限，畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值不是很高，但是少部分學(xué)生真的用心去做，而且做得很好，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。學(xué)?？梢赃x取部分學(xué)生的論文編著畢業(yè)論文集，這定會(huì)鼓舞學(xué)生。畢業(yè)論文完成后，指導(dǎo)老師可以選出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，指出其精華部分，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生濃縮成文章，進(jìn)行投稿甚至發(fā)表，這無(wú)疑會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的信心和動(dòng)力。
畢業(yè)論文的寫作是本科生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要的方式，應(yīng)該引起校方尤其是指導(dǎo)老師的高度重視。指導(dǎo)老師無(wú)論是在幫助學(xué)生選題、前期的準(zhǔn)備工作、學(xué)生的研宄能力及寫作規(guī)范等各方面都應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作論文，寫出具有“學(xué)術(shù)性”、“創(chuàng)新性”、“規(guī)范性”的優(yōu)秀論文。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十三
5月31日上午，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在體育館隆重舉行屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，共同見(jiàn)證和分享同學(xué)們圓滿完成學(xué)業(yè)的幸福與喜悅，歡送廣大畢業(yè)生踏上新的征程。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、各系主任、黨總支副書記、畢業(yè)班班主任及2016屆3934名畢業(yè)生參加了典禮。畢業(yè)典禮由黨委書記俞衛(wèi)東主持。
巫建華院長(zhǎng)在致辭中飽含深情地帶領(lǐng)大家回顧了三年的點(diǎn)滴歷程，表達(dá)了對(duì)他們的良好祝愿。同時(shí)，他代表母校對(duì)畢業(yè)生們提出了殷切期盼，希望他們要修身立德，學(xué)會(huì)感恩;要志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立理想;要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí);要勇于創(chuàng)新，敢為人先;要終身學(xué)習(xí)、追求卓越。隨后，他為畢業(yè)生代表頒發(fā)了畢業(yè)證書，主席臺(tái)前排就坐的領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)生代表合影留念。
簡(jiǎn)祖平副院長(zhǎng)宣讀了《關(guān)于表彰2016屆優(yōu)秀畢業(yè)生的決定》。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)杯。
教師代表孔德志老師向畢業(yè)生送上了自己美好的祝愿。畢業(yè)生代表陸娟同學(xué)和大家分享了成長(zhǎng)過(guò)程中的感悟，表達(dá)了對(duì)母校的不舍之情和對(duì)未來(lái)的期待。在校生代表顧玲燕同學(xué)在發(fā)言中表達(dá)了對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的祝福。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十四
日前，嘉興高級(jí)中學(xué)隆重舉行2016屆學(xué)生畢業(yè)典禮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體高三師生及家長(zhǎng)齊聚體育館，共同參加了這場(chǎng)充滿感恩和祝福的典禮。
伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，畢業(yè)典禮正式開(kāi)始。首先由徐新泉校長(zhǎng)致辭，他為同學(xué)們?nèi)甑某砷L(zhǎng)感到非常欣慰，祝賀同學(xué)們順利畢業(yè)，并對(duì)辛勤付出的老師表示衷心的感謝。他希望同學(xué)們時(shí)刻銘記嘉高“真”字校訓(xùn)，“追求真理、真誠(chéng)、真情”，“學(xué)做真人”。徐校長(zhǎng)祝愿同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的道路上乘風(fēng)破浪、展翅翱翔。
歲月如歌，同學(xué)們跟隨著視頻，一同回首了在嘉高的三年印記。大屏幕中講述了他們一個(gè)又一個(gè)感人的故事：軍訓(xùn)、春秋游、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、成人儀式……一切都?xì)v歷在目。在整個(gè)精彩的回顧中，全體同學(xué)用一陣又一陣的掌聲、一浪又一浪的高呼聲，為自己和班級(jí)的成長(zhǎng)喝彩。
學(xué)生代表、教師代表、家長(zhǎng)代表、年級(jí)主任依次發(fā)言。陳興宇同學(xué)回顧了三年的高中生活，表達(dá)了對(duì)母校的留戀、對(duì)老師們的感謝。王國(guó)利老師的發(fā)言，表達(dá)了師生之間的深情厚意，也對(duì)畢業(yè)生提出了希望。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子們?nèi)陙?lái)所取得的進(jìn)步及順利畢業(yè)表示祝賀，同時(shí)表達(dá)了對(duì)學(xué)校老師的感謝、對(duì)學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)可和祝愿。高三年級(jí)主任邢川老師用激情澎湃的語(yǔ)言，送給同學(xué)們?nèi)湓捵鳛楣裁悖骸皠e讓失敗打敗你，成功就不會(huì)與你擦肩而過(guò)!”“找一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由!”“做最美的夢(mèng)!”各位的發(fā)言不時(shí)引起全場(chǎng)的共鳴，會(huì)場(chǎng)或掌聲雷動(dòng)，或默默感動(dòng)。
高考在即，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也牽掛著即將奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)的學(xué)弟學(xué)妹們，他們用視頻表達(dá)了自己對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的祝福，十多分鐘的視頻，幾百人的祝福，每一幀都飽含了美好的祝愿。離別在即，老師對(duì)同學(xué)們也有太多的話要說(shuō)，他們也將臨別話語(yǔ)錄成了視頻，送給親愛(ài)的同學(xué)們。
老師是園丁，育得桃李芬芳;學(xué)生是花朵，在精心澆灌下茁壯成長(zhǎng)。在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們?yōu)榫磹?ài)的老師獻(xiàn)上鮮花，紛紛上前擁抱自己的老師。畢業(yè)典禮在鮮花和祝福中圓滿結(jié)束，為2016屆學(xué)生的高中生活畫上了圓滿的句號(hào)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十五
畢業(yè)論文。
可以使學(xué)生初步掌握學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范和基本要求，提高畢業(yè)論文綜合知識(shí)運(yùn)用能力和科學(xué)研究能力。今天本站小編給大家整理了畢業(yè)論文的總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。
記得剛上完這門課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫心得，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么?很多人迷茫了，上完了這門課不知道講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認(rèn)真對(duì)待。
剛開(kāi)始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?雖然說(shuō)今天面對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么內(nèi)容，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書，并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開(kāi)闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自己的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。
記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。
還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫過(guò)論文，自己可以扣心自問(wèn)，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以“犯規(guī)”，要靠自己的真本事。
總之，在這門課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快!
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒(méi)有完成，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始又一直在外面，沒(méi)有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來(lái)完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示\ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見(jiàn)的交互，主要是些ui元素，像html，javascrip，比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問(wèn)題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中和從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒(méi)有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來(lái)傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來(lái)完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和sqlserver20xx交互。數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sqlserver20xx中的存儲(chǔ)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開(kāi)發(fā)的時(shí)候用的是access的數(shù)據(jù)庫(kù)，但用戶中途說(shuō)改換sqlserver20xx的數(shù)據(jù)庫(kù)，假如沒(méi)有分層的話，或是在各頁(yè)面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫(kù)的，這樣修改起來(lái)非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，配置直接對(duì)數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)，在團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁(yè)面設(shè)計(jì)，有些人擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作和存儲(chǔ)過(guò)程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開(kāi)發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我覺(jué)得還是沒(méi)有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過(guò)大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來(lái)的，因?yàn)闆](méi)有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒(méi)有意義，到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!
讓web程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過(guò)編程來(lái)控制，甚至http請(qǐng)求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們可以通過(guò)實(shí)現(xiàn)ihttpmodule來(lái)對(duì)程序級(jí)的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也可以實(shí)現(xiàn)ihttphandler來(lái)處理httprequest。
在的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runat=“server”的元素都可以通過(guò)編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請(qǐng)求的一個(gè)頁(yè)面也是page控件，我們可以在中加上trace=true來(lái)跟蹤頁(yè)面請(qǐng)求處理所產(chǎn)生的控件樹(shù)。的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開(kāi)發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員可以自己開(kāi)發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來(lái)呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來(lái)達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。
讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來(lái)配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。
還有可以通過(guò)身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來(lái)對(duì)不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì)話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無(wú)連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在的最新版本2.0包含許多體系結(jié)構(gòu)升級(jí)，其設(shè)計(jì)是為了提高開(kāi)發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來(lái)減少?zèng)_突，而且還擴(kuò)展了編譯過(guò)程以為編譯和部署web應(yīng)用程序提供更廣泛的選項(xiàng)?？蚣艿臄U(kuò)展性再次通過(guò)新的httpmodules和httphandlers顯示，它們支持建立在中的許多新功能，包括個(gè)性化、母版頁(yè)和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫(kù)依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來(lái)看，2.0包含了對(duì)它以前版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開(kāi)發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0提供一種世界一流的web開(kāi)發(fā)平臺(tái)，該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)而構(gòu)建的。而新增的'atlas'技術(shù)將使應(yīng)用程序紿用戶帶來(lái)像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。
通過(guò)在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開(kāi)發(fā)，及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對(duì)microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語(yǔ)是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和支持!
論文寫作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒(méi)消去的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫下去，在寫作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)論文寫作中要標(biāo)注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)。
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畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十六
并與導(dǎo)師交流。聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后對(duì)進(jìn)行修改最后提交給導(dǎo)師。20__年1月至4月進(jìn)行初稿的寫作。
期間多次觀看20__年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并根據(jù)開(kāi)題報(bào)告完成初稿的寫作。經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的審閱、修改，我將論文中的出現(xiàn)的所有問(wèn)題重新修正，進(jìn)一步完善論文，并在5月10日之前完成論文二稿，提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)的導(dǎo)師的審批意見(jiàn)，我對(duì)論文進(jìn)一步修改，最終如期完成三稿。研究目標(biāo)：此篇論文運(yùn)用錄像觀察法、對(duì)比分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法，通過(guò)兩人在男單決賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)林丹奪冠的原因進(jìn)行探究，旨在為其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者訓(xùn)練水平的提高提供借鑒。
主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：文章以林丹與李宗偉為研究對(duì)象，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比討論了兩者在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面的差別，分析了林丹能夠的冠的原因，并對(duì)其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者提出建議。本論文共包括四個(gè)部分，其中第一部分主要就論文目的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明;第二部分是研究對(duì)象和研究方法的介紹;第三部分分別從林丹與李宗偉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了詳盡的分析，是本文的核心部分;第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因，并對(duì)其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者的訓(xùn)練提出建議?，F(xiàn)有文獻(xiàn)中大多是對(duì)運(yùn)動(dòng)員某場(chǎng)比賽的技術(shù)分析，而從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面進(jìn)行綜合分析的資料還沒(méi)有，本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于從以上幾方面進(jìn)行探討，對(duì)林丹奪冠原因進(jìn)行全方面的分析。工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況)：畢業(yè)論文是大學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此對(duì)待畢業(yè)論文的態(tài)度是很認(rèn)真的。嚴(yán)格按照論文的完成進(jìn)度，并按每一個(gè)進(jìn)度，按時(shí)完成每一個(gè)階段的"任務(wù)。在每一個(gè)階段里，我都刻苦鉆研和課題相關(guān)的論文，查閱和課題相關(guān)的書籍和期刊雜志，認(rèn)真閱讀其相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的知識(shí)。在寫作過(guò)程中，我閱讀了很多和課題相關(guān)的知識(shí)，反復(fù)閱讀編寫的材料，不斷的修改，取得了一些收獲，形成了文章的一些觀點(diǎn)。在此階段中，我經(jīng)常與身邊的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見(jiàn)，并向?qū)熢儐?wèn)了些關(guān)于課題的相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師也對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)耐心的講解并提供了很多指導(dǎo)性的意見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，定期與導(dǎo)師溝通，聽(tīng)取導(dǎo)師給出的指導(dǎo)性意見(jiàn)，受益匪淺，最終在導(dǎo)師的指導(dǎo)下順利完成了畢業(yè)論文。收獲、體會(huì)及建議：隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)論文寫作也接近了尾聲。畢業(yè)論文的完成不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)論文的寫作，使我在學(xué)習(xí)上，加深了對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解。通過(guò)與同學(xué)之間的交流，學(xué)習(xí)了別人的一些思路和建議。通過(guò)導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)，使我對(duì)該課題有了更深層次的理解，而不只是拘泥于課題的表面。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。通過(guò)這次論文寫作，讓我明白，不管做什么事，都需要有認(rèn)真的態(tài)度。在論文的寫作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的匱乏和對(duì)一些學(xué)過(guò)的理論知識(shí)的理解的膚淺。在搜集資料的過(guò)程中，學(xué)到了平時(shí)很多漏掉的知識(shí)和理論。通過(guò)實(shí)踐，也加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。把將學(xué)過(guò)的知識(shí)形成自己的框架，并靈活運(yùn)用，形成了自己的研究觀點(diǎn)和方法。在寫作過(guò)程中注意寫作與研究辦法，力求從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并且所選論題具有研究的價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十七
對(duì)于選擇“人肉搜索”這一題目，是因?yàn)樗蔷W(wǎng)絡(luò)文化中的一部分，而網(wǎng)絡(luò)文化也正是屬于我所學(xué)的文化事業(yè)管理中的一部分，更重要的是，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展普及的今天，它為人們帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，還衍生出很多的問(wèn)題?！叭巳馑阉鳌闭侨绱耍@一中立技術(shù)，在提供給人們一個(gè)廣泛表達(dá)民意平臺(tái)的同時(shí)，隨之發(fā)展而來(lái)便是網(wǎng)絡(luò)暴力和一些非理性問(wèn)題。偶然一次機(jī)會(huì)，看了中央電視臺(tái)的一個(gè)關(guān)于“人肉搜索”的專題欄目，一下子就對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了很大的研究興趣。因此，在寫畢業(yè)論文時(shí)就和老師商量寫這類的問(wèn)題。和老師一番討論后，得到老師的認(rèn)同。
第二步便是收集資料，由于這是中國(guó)特有的一種現(xiàn)象，國(guó)外的資料相對(duì)較少。而國(guó)內(nèi)大多的資料也是來(lái)自報(bào)紙、電視、更多的是網(wǎng)絡(luò)資料。而且，有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是更新及傳播的速度極快。
在對(duì)收集的資料進(jìn)行了詳細(xì)的整理后，初步擬定題目，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行了進(jìn)一步的討論，進(jìn)過(guò)幾番修改，終于確定：“人肉搜索”——公民的民意表達(dá)與非理性行為的思考。
在看過(guò)諸多參考資料后，我列出了提綱，上交指導(dǎo)老師。老師對(duì)我的提綱做出了指導(dǎo)，指出我提綱中論點(diǎn)不明確，層次不分明的缺陷。在經(jīng)過(guò)修改后，最終通過(guò)了開(kāi)題報(bào)告的審核。
在寫論文的過(guò)程中，由于資料眾多，寫論文的經(jīng)驗(yàn)也較少。于是初稿完成后，老師就指出，我的論文資料和案例過(guò)多，表達(dá)的中心觀點(diǎn)并不明確，也指出很多細(xì)節(jié)部分的不足。
經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)與講解，我對(duì)論文一稿進(jìn)行了詳細(xì)的修改，思考了老師給我提出的意見(jiàn)及建議。很感謝老師一直以來(lái)對(duì)我的指導(dǎo)與幫助，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取早日修改好論文，遞交二稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十八
開(kāi)題報(bào)告。
到現(xiàn)在的論文的完成我查閱并收集了大量的資料。本次的論文寫作是我受益匪淺既有專業(yè)理論方面的知識(shí)也有論文撰寫方面的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的論文寫作，現(xiàn)在我對(duì)刑事訴訟的非法證據(jù)排除規(guī)則有了一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，并對(duì)我國(guó)未來(lái)非法證據(jù)排除規(guī)則的構(gòu)建提出了設(shè)想。整個(gè)論文的寫作過(guò)程使我受益頗多。
在論文的寫作過(guò)程中，論文指導(dǎo)老師謝老師給了我大量的幫助，讓我了解了應(yīng)該如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對(duì)于我順利完成論文起到了很大的作用。
從論文的前期準(zhǔn)備到期間不斷的修改直至最后提交定稿，謝老師都認(rèn)真地進(jìn)行檢查并將其中存在的問(wèn)題不厭其煩地給我一一指正出來(lái)，這使我的論文得以向著正確的格式和內(nèi)容方向不斷前進(jìn)。在此，我對(duì)我的指導(dǎo)老師謝老師表示我最誠(chéng)摯的感謝!
通過(guò)這一段時(shí)間的努力，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的預(yù)期仿真效果基本實(shí)現(xiàn)了。另外，在撰寫論文的過(guò)程中，我的專業(yè)綜合能力明顯比以前增強(qiáng)了許多，我對(duì)本行更加有信心了。
在撰寫論文遇到阻礙時(shí)，先自己努力使用各種方式來(lái)查閱資料，實(shí)在搞不明白，我就虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教?？傮w上，我覺(jué)得自己態(tài)度還是比較端正的，沒(méi)有那種敷衍的心理，既然做一件事情了，那就要把它做到最好。
此外，老師每次下達(dá)任務(wù)時(shí)，我都會(huì)保質(zhì)保量地完成。與此同時(shí)，我自身也存在很多問(wèn)題。譬如我在撰寫過(guò)程中會(huì)遇到很多阻礙，但是缺乏一定的耐心，急于求成，不能定不下心來(lái)去冷靜地思考進(jìn)而想出對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。
為了盡早完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，便四處尋求老師、學(xué)長(zhǎng)、同事，尋求他人的指引。但是我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有必要向他們請(qǐng)教太多問(wèn)題，應(yīng)該自己去查找資料，培養(yǎng)自學(xué)的能力。這個(gè)方面，我感覺(jué)自己做得不夠好，在今后的工作生活中，我會(huì)努力完善自己。
除此之外，雖然本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的倒立擺仿真效果還不錯(cuò)，但實(shí)際控制效果不是很好，主要是模糊控制那一塊做得不怎么完美，以后有時(shí)間，我會(huì)繼續(xù)怎么完善模糊算法，分析出影響實(shí)際控制效果的因素，提高實(shí)際控制效果，找出理論和實(shí)際有如此差距的原因。
20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語(yǔ)時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開(kāi)始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過(guò)去的歡樂(lè)和不快都煙消云散了，我所走過(guò)的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂(lè)場(chǎng);充滿愛(ài)和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過(guò)一過(guò)客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場(chǎng)了，而人生又踏上了另一個(gè)更加美好的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也預(yù)示著我的人生開(kāi)始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過(guò)程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。
20xx年1月初，我們開(kāi)始了論文題目和導(dǎo)師的選擇，我選擇賀老師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個(gè)開(kāi)始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開(kāi)的。起初，在對(duì)解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入，經(jīng)過(guò)反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，即就是如何圍繞博客來(lái)構(gòu)建自己的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國(guó)內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對(duì)賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開(kāi)題報(bào)告。
20xx年3月，我因找工作的緣故，沒(méi)能和賀老師碰面，寒假期間的。
讀書筆記。
論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述都是通過(guò)電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對(duì)我的論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫的太簡(jiǎn)單，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開(kāi)題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問(wèn)題。我對(duì)論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。
3月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常關(guān)鍵又非常艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問(wèn)題，二者對(duì)我來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒(méi)寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來(lái)的無(wú)奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來(lái)打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無(wú)助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫，在接下來(lái)的時(shí)間里，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我通過(guò)與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對(duì)我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題太多，另外，對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對(duì)我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對(duì)我的這次修改很滿意，說(shuō)注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺(jué)到整個(gè)人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿足。
5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容，做了答辯時(shí)所必須的ppt文稿，同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委老師會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無(wú)助的時(shí)候所給予的幫助和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
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畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇十九
指導(dǎo)畢業(yè)論文的教師應(yīng)由學(xué)術(shù)水平較高，具有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。一般應(yīng)由講師職稱以上的人員任職，初級(jí)職稱人員原則上不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文，但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。如個(gè)別系確有困難，可選派具有碩士學(xué)位以上或教齡三年以上的教學(xué)水平較高的助教任指導(dǎo)教師，但比例不得超過(guò)10%。
可聘請(qǐng)外教任指導(dǎo)教師，也可外聘學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加論文指導(dǎo)工作，但必須由本專業(yè)教師參與聯(lián)系和交流，以便掌握教學(xué)要求和畢業(yè)論文進(jìn)度，保證畢業(yè)論文質(zhì)量。外聘教師的比例不得超過(guò)10%。
2.指導(dǎo)教師的職責(zé)和作用。
必須介紹自己的科研方向：由于導(dǎo)師可由學(xué)生與教師分別協(xié)商確定，或由各系《論文評(píng)審專家小組》協(xié)調(diào)指定,為此,導(dǎo)師必須向?qū)W生介紹自己的研究方向、科研工作背景及科研成果，以利師生雙方選擇導(dǎo)師和學(xué)生。
必須熟悉自己指導(dǎo)的課題內(nèi)容：論文選題一旦經(jīng)系《論文評(píng)審專家小組》審定通過(guò)并報(bào)院《論文評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組》批準(zhǔn)后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)做好以下工作：下達(dá)論文任務(wù)書，審查選題理由并提出意見(jiàn)，為學(xué)生推薦參考書目，指導(dǎo)學(xué)生收集資料等。為此，指導(dǎo)教師必須熟悉自己指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，以利指導(dǎo)工作的順利進(jìn)展。此項(xiàng)工作應(yīng)在第七學(xué)期內(nèi)完成。
指導(dǎo)教師必須全面了解學(xué)生情況，分析學(xué)生條件，指導(dǎo)學(xué)生指定、安排周密的畢業(yè)論文的進(jìn)度計(jì)劃。此項(xiàng)工作應(yīng)在第七學(xué)期內(nèi)完成。
學(xué)生在撰寫論文的過(guò)程中，指導(dǎo)教師要經(jīng)常與學(xué)生見(jiàn)面，填寫4-6次論文指導(dǎo)工作進(jìn)度表，檢查、指導(dǎo)、督促學(xué)生的論文寫作進(jìn)度，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，獨(dú)立完成畢業(yè)論文。
指導(dǎo)教師要主動(dòng)接受院《論文管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組》實(shí)施的中期檢查，認(rèn)真向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)指導(dǎo)工作進(jìn)展程度并展示填寫的進(jìn)度表，同時(shí)說(shuō)明下一步的工作計(jì)劃。提倡各系結(jié)合中期檢查，組織論文指導(dǎo)講座，由各指導(dǎo)教師就學(xué)生論文進(jìn)展中出現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，完善方案。
督促和指導(dǎo)學(xué)生作好答辯前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。向答辯委員會(huì)（或答辯小組）提交包括學(xué)生畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定在內(nèi)的全部材料。
指導(dǎo)教師應(yīng)參與的畢業(yè)論文工作的各個(gè)階段：畢業(yè)論文工作一般應(yīng)經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：1選題；2收集資料；3編寫論文提綱；4撰寫初稿；5反復(fù)修改草稿；6修改定稿；7指導(dǎo)教師出具評(píng)語(yǔ)和成績(jī)；8評(píng)閱人復(fù)評(píng)；9論文答辯；10評(píng)定論文最終成績(jī)。指導(dǎo)教師應(yīng)參與7個(gè)階段工作，但原則上不參加被指導(dǎo)學(xué)生的論文答辯。
學(xué)生答辯工作完成后，指導(dǎo)教師將畢業(yè)論文材料整理統(tǒng)一交所在系《論文評(píng)審專家小組》由各系留一份存檔，將另一份交院保存，畢業(yè)論文至少保存三年。
3.課題選擇及要求。
選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有較大的專業(yè)覆蓋面，應(yīng)體現(xiàn)各專業(yè)《外語(yǔ)+較寬厚的文化知識(shí)+一定的應(yīng)用專業(yè)知識(shí)》的人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出《知識(shí)，才能，素質(zhì)》的基本訓(xùn)練內(nèi)容，以利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
課題內(nèi)容的選擇。
課題選擇的內(nèi)容原則上規(guī)定如下：
1）有關(guān)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的語(yǔ)言文化，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，政治，歷史的專題研究；
2）有關(guān)中外交流或中外比較專題研究；
3）翻譯未被譯過(guò)的中國(guó)文學(xué)作品（字?jǐn)?shù)不少于4000），外加1000字的中外兩種文字的評(píng)論。
課題由學(xué)生或指導(dǎo)教師（或師生配合）在上述三個(gè)范圍內(nèi)選擇，然后報(bào)各系《論文評(píng)審專家小組》審定，再報(bào)院《論文管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組》備案。
論文題目不宜過(guò)大，難易程度適當(dāng)，還應(yīng)考慮資料來(lái)源條件。
選題原則上每生一題。
選題審定的基本原則：選題要有一定的新意和難度，對(duì)促進(jìn)中外了解和交流有一定的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值。要有利于鞏固和加強(qiáng)對(duì)本科生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，有利于使本科生得到綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練。有利于全面考察和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、獲取新的知識(shí)和能力以及事業(yè)心和責(zé)任感。為此，選題應(yīng)力求緊貼社會(huì)實(shí)際，與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合。
選擇往屆做過(guò)的課題時(shí)，必須在原課題的基礎(chǔ)上改進(jìn)或更新內(nèi)容，并提出自己新穎的觀點(diǎn)，注意防止照抄往屆或利用現(xiàn)成資料簡(jiǎn)單拼湊的做法，改進(jìn)或更新的內(nèi)容至少在70%以上。
第二條本科畢業(yè)論文題目審批表和畢業(yè)論文中期檢查表的填寫。
選題理由；
指導(dǎo)教師審批意見(jiàn)，（簽字）；
主管系主任審批意見(jiàn)，（簽字）。
填寫畢業(yè)論文中期檢查表旨在了解論文工作進(jìn)展程度，總結(jié)階段性成績(jī)，采取措施及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，推動(dòng)論文工作順利進(jìn)行，此表由學(xué)生和指導(dǎo)教師共同分1-6次填寫，（原則上不少于4次）并應(yīng)將填完的表格向中期檢查小組展示，最后一次填完的日期應(yīng)在答辯工作開(kāi)始前（大約在5月中旬）。中期檢查表的格式和內(nèi)容包括：
系、專業(yè)、專業(yè)方向、論文題目、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師姓名；
序號(hào)、起止日期、計(jì)劃內(nèi)容、實(shí)際完成情況、指導(dǎo)教師意見(jiàn)。
第三條對(duì)學(xué)生的要求。
1.對(duì)學(xué)生的基本要求。
畢業(yè)論文旨在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，使學(xué)生接受一次綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，從而加強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。因此，學(xué)生本人應(yīng)對(duì)工作的質(zhì)量負(fù)責(zé)，應(yīng)以高度的責(zé)任感，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全面完成畢業(yè)論文的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)生在接受畢業(yè)論文題目審批表后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向指導(dǎo)教師提呈論文提綱，并結(jié)合指導(dǎo)教師推薦的參考書目，在充分查閱資料的基礎(chǔ)上擬訂出論文工作進(jìn)度計(jì)劃和預(yù)期階段成果。
學(xué)生應(yīng)主動(dòng)接受指導(dǎo)教師的檢查和指導(dǎo)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文工作進(jìn)度，聽(tīng)取指導(dǎo)教師對(duì)工作的意見(jiàn)和指導(dǎo)（每周至少一次）以便于指導(dǎo)教師掌握畢業(yè)論文的進(jìn)度并最終給論文質(zhì)量做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)和成績(jī)。
畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生工作能力的訓(xùn)練和檢查，學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)論文任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的論文成果或請(qǐng)人代替完成論文，一旦發(fā)現(xiàn)上述情況，即取消其撰寫畢業(yè)論文的資格。
經(jīng)指導(dǎo)教師審定完成后的論文，應(yīng)打印成冊(cè)，一式兩份連同軟盤一起交給指導(dǎo)教師。
2.對(duì)學(xué)生基本工作的要求。
翻譯未被譯過(guò)的中國(guó)文學(xué)作品，中文字?jǐn)?shù)不得少于4000，外加1000字的中外兩種文字的評(píng)論。
中外兩種文字對(duì)照的摘要不多于300漢字。
3.對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文打印及裝訂的要求。
論文必須用計(jì)算機(jī)打印；
論文的內(nèi)容和裝訂順序：
論文封面，包括題目、專業(yè)、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師、完成時(shí)間、成績(jī)等級(jí)。
畢業(yè)論文題目審批表（或稱畢業(yè)論文任務(wù)書）。
（包括指導(dǎo)教師，專家評(píng)審組和答辯委員會(huì)做出的評(píng)語(yǔ)和成績(jī)）。
（提倡作）謝辭。
中文摘要，關(guān)鍵詞。
外文摘要，關(guān)鍵詞。
前言（或稱引文）。
參考文獻(xiàn)與附錄。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇二十
1.鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢(mèng)。?當(dāng)我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。
2.也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
3.讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
4.讓我們共同摒棄對(duì)幸福的一味幻想，把希望寄托在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求上!
5.自愛(ài)，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
7.愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
8.我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
9.你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
10.老同學(xué)，得到你以優(yōu)異的成績(jī)考入清華學(xué)府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績(jī)，再接再厲，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)上有所造詣。
11.啊，同學(xué)們，讓我們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
12.揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。
13.面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
14.愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
15.別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?BR> 16.終于你要走了，說(shuō)是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?BR> 畢業(yè)寄語(yǔ)二。
四年的生活，四年的相知，四年的緣份，最后留下了我們深深的兄弟友誼。暫時(shí)的離別是為了以后的相聚，祝你一路順風(fēng)，工作順利!
風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢!
還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?談學(xué)習(xí)、理想，還有將來(lái)即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過(guò)來(lái)。
紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。
得我們?cè)诤?，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動(dòng)，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。
畢業(yè)寄語(yǔ)三。
愿你是航船，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪;愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔美麗的心;愿你是雄鷹，在廣闊的天空中翱翔!
你我共同擁有“清”字，而你這么貪心，還要在“清”字前多加一個(gè)“朝”字，這也難怪啦。因?yàn)樵缟系奶鞖飧忧逅铩?BR> 高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧，同學(xué)們!
人在旅途，難免會(huì)遇到荊棘和坎坷，但風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)有美麗的彩虹。我希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，更希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)哥學(xué)姐!!!
你是崖畔青松，有風(fēng)雨就有怒號(hào);你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。
歲月的流逝，證明著我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。
采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。
我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
學(xué)哥學(xué)姐：你們即將離開(kāi)這所學(xué)校，開(kāi)始自己的另一段生活，希望你們?cè)诠ぷ鲘徫簧习l(fā)揮出色，把所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，并且希望你們可以唱回學(xué)?？纯?，?；丶铱纯?。祝你們?cè)谛碌娜松缆飞嫌行碌拈_(kāi)始，一帆風(fēng)順!
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
[寄語(yǔ)屆畢業(yè)生]。
畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇二十一
本科應(yīng)寫論文89人，實(shí)際參與寫作81人，8人未寫。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績(jī)均達(dá)到要求。參與評(píng)審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽(yáng)電大。
?？茟?yīng)寫論文168人，寫作合格158人,1人沒(méi)參加開(kāi)題培訓(xùn)放棄本期寫作資格，9人未寫。
為了切實(shí)加強(qiáng)本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日，?？啤⒈究飘厴I(yè)論文分別開(kāi)題，不參加開(kāi)題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機(jī)會(huì)。10月16日，對(duì)23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專門培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。
二、取得的成績(jī)。
1.指導(dǎo)教師自愿申報(bào)，專項(xiàng)培訓(xùn)，較上期有顯著成效。
2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當(dāng)，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實(shí)際選材。
三、存在問(wèn)題。
1.極個(gè)別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠，不能按時(shí)、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。
2.個(gè)別學(xué)員選題太大、太深?yuàn)W，不符合自己的實(shí)際研究水平。
3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號(hào)都沒(méi)刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開(kāi)，有的關(guān)鍵詞成了短語(yǔ)。
5.行間距、段間距、頁(yè)邊距不符合要求。
6.目錄、
承諾書。
參考文獻(xiàn)格式不符合要求。
7.文中標(biāo)題序號(hào)混亂，一級(jí)標(biāo)題后直接使用三級(jí)甚至四級(jí)標(biāo)題序號(hào)。
四、改進(jìn)措施。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任心，逗硬考核。
2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。