范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
做一張紙需要篇一
“一張紙，千言萬語。”這是我們常聽到的一句話，但是當(dāng)我們真正拿到一張白紙時(shí)，我們可能會(huì)不知所措。我認(rèn)為，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到一張紙，有些人會(huì)把它當(dāng)做廢紙扔掉，有些人會(huì)在上面寫下他們的快樂、悲傷和心情，而每一張紙都會(huì)有不同的心得體會(huì)。
第二段：使用紙張的經(jīng)歷
我曾有過許多使用紙張的經(jīng)歷，其中最為深刻的體驗(yàn)是考試時(shí)的使用。在考試當(dāng)中，紙張可以記載下我們的思考，也能夠幫助我們突破思維難關(guān)。當(dāng)我思維堵塞時(shí)，我通常會(huì)在紙上畫畫，或者寫下與題目相關(guān)的內(nèi)容，有時(shí)候我只是在上面涂上顏色，它便能幫我恢復(fù)思考能力。而當(dāng)我在考試中寫下自己的答案時(shí)，這張紙也會(huì)記錄下我的思路和思考過程，同時(shí)也是我最后的證明。
第三段：紙張的重要性
紙張是一樣非?；镜牟牧?，它不僅能夠記錄下我們的思考，也是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的必備工具。無論是在學(xué)校還是在工作中，我們都會(huì)用到紙張，它為我們提供了很大的便利。在書寫時(shí)，紙張會(huì)記錄下我們的思考和感受，同時(shí)也表現(xiàn)出我們的個(gè)性特征，這樣的一張紙張也能證明我們的學(xué)習(xí)和工作成果。
第四段：對(duì)紙張的感悟
每一張紙張都會(huì)承載著我們的思想和希望。有時(shí)候一張紙可以讓我們找到自己的方向，有時(shí)候也可以把我們帶到一個(gè)不同的世界。我記得當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，我曾經(jīng)在一張紙上畫了一個(gè)看似簡(jiǎn)單的圖形，但是它卻激發(fā)了我的美術(shù)靈感，讓我對(duì)繪畫充滿了熱情。之后在我成長(zhǎng)的道路上，紙張也給了我很多信心和引導(dǎo)，讓我始終堅(jiān)守自己的信仰。
第五段：總結(jié)
紙張僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的材料，但是它卻蘊(yùn)含著很多的意義，它可以記錄下我們的成長(zhǎng)歷程，展示出我們的思考和甚至是我們的藝術(shù)才華。在我們的生活中，每一張紙都有它獨(dú)特的價(jià)值，我們應(yīng)該珍惜它們，用它們記錄下自己的思考和生活。我們也應(yīng)該盡可能地去了解它，讓它成為我們學(xué)習(xí)和生活的助手。
做一張紙需要篇二
我是一張宣紙，一張非常普通的宣紙。我和我的兄弟姐妹出自同一家造紙廠，被運(yùn)送到了同一個(gè)小賣部。但我們的命運(yùn)卻大不相同。
我夢(mèng)想著自己被一個(gè)書法家買走，被寫上漂亮的字或者是畫上漂亮的水墨畫。我的兄弟姐妹也都是這么想的。
有一天，我們被一個(gè)小學(xué)生買走了。我們之中有“人”大喊：“完了！還想著出名呢，這下一定成爛紙了！”我聽后勸他說：“別那樣說嘛，沒準(zhǔn)這個(gè)小學(xué)生字寫得很好呢？不要著急下結(jié)論啊?！?；“你太樂觀了，”又有人說“一個(gè)小學(xué)生字能好到哪去？別癡心妄想了！”就這樣，我們只好乖乖地跟那個(gè)小學(xué)生回家了。
大約過了兩個(gè)小時(shí)，我們被那個(gè)小學(xué)生拿了出來。我第一個(gè)被那個(gè)小學(xué)生抽到了。為什么第一個(gè)是我？為什么？好吧，換誰也會(huì)這樣說。突然，那個(gè)一開始嘆氣的“人”又嘲笑我說：“你既然說她字好，那就等著她的字落到你身上把！”我氣憤地說：“你遲早也會(huì)被她用的，得意什么？”他聽完，不吭聲了。
當(dāng)那個(gè)小學(xué)生，不，是當(dāng)主人往我身上寫字時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的，小主人往我身上寫字時(shí)，我覺得非常舒服。并且，小主人的字寫得很好看。
當(dāng)小主人把字寫完后，就把寫滿字的我交給了老師。老師把我舉了起來，讓小主人的同學(xué)參觀我身上的字。小主人的同學(xué)們發(fā)出“哇……”的一聲贊嘆時(shí)，我高興極了，驕傲地?fù)P起了頭。但，就在這一瞬間，我看到了地上被扔掉的紙團(tuán)，他們用氣憤的眼光看著我，并對(duì)我說：“為什么你能成為一張漂亮的書法，而我們卻不能？”我不忍心看了，我閉上了眼，我知道下課時(shí)，他們就會(huì)被當(dāng)做廢紙扔進(jìn)垃圾桶了……。我真替他們感到惋惜和悲傷。
小主人的同學(xué)們，請(qǐng)你們愛惜節(jié)約你們手中的每吧！
做一張紙需要篇三
獻(xiàn)愛心是一種關(guān)愛他人的行為，有許多方式可以獻(xiàn)出我們的愛心，而一張紙則是其中一種簡(jiǎn)單又實(shí)用的方式。一張紙可以攜帶著我們的真心話，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)出我們對(duì)他人的關(guān)心和愛。在這篇文章中，我們將探索一張紙獻(xiàn)愛心的意義以及在這個(gè)行動(dòng)中的體會(huì)和心得。
第二段：一張紙所蘊(yùn)含的意義
一張紙雖然看似簡(jiǎn)單，但其中蘊(yùn)含著深刻的意義。它代表著真誠(chéng)和關(guān)注，讓人們感受到有人愿意傾聽和關(guān)心。這種簡(jiǎn)單的交流方式可以連接人與人之間的心。在現(xiàn)今快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常忽略了與人之間的真實(shí)交流，一張紙卻可以打破這種局面，將我們的心靈溝通，傳遞愛心和溫暖。
第三段：通過一張紙傳遞愛心
無論是在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)，我們都可以通過一張紙來傳遞我們的愛心。對(duì)于家庭來說，我們可以在紙上寫下我們對(duì)家人的感激和愛意，或是送給他們一個(gè)溫馨的祝福。在學(xué)校或社區(qū)，我們也可以利用一張紙來傳遞和傾聽，寫下我們的心情和關(guān)切，讓別人感受到我們的友誼和真心。這樣的行動(dòng)可以讓我們建立更良好的人際關(guān)系，傳遞愛心和普及正能量。
第四段：獻(xiàn)出愛心時(shí)的收獲
在這樣的獻(xiàn)愛心中，最大的收獲是心靈深處的滿足感。當(dāng)我們動(dòng)筆寫下真誠(chéng)的話語時(shí)，我們可以感受到內(nèi)心的快樂和平靜。而當(dāng)我們收到別人為我們所寫的紙條時(shí)，我們也可以感受到他們真誠(chéng)的情感和陪伴。這種彼此的關(guān)懷和互動(dòng)可以讓我們變得更加開放和善良，接納身邊的人們，并獲得更多的愛和支持。
第五段：結(jié)尾
總而言之，一張紙雖然小，但蘊(yùn)含了愛心和溫暖。它可以傳遞我們的情感和內(nèi)心世界，讓我們與他人建立起更深厚的情感聯(lián)系。無論是借此表達(dá)感激和祝福，還是傳遞關(guān)懷和鼓勵(lì)，獻(xiàn)出愛心的人會(huì)在其中獲得心靈的滿足和愉悅。換句話說，一張紙所代表的不僅僅是簡(jiǎn)單的紙張，更是內(nèi)心深處的真愛之情。
做一張紙需要篇四
大家好，我是，一張平平淡淡的紙，我平淡到生活沒有一絲精彩，一份快樂，我原本是一棵固沙護(hù)風(fēng)大樹，被人類無情地砍伐運(yùn)送到造紙廠，與其它樹一樣，變成了一張張潔白無瑕的紙。
剛變成一張白紙，我十分開心，因?yàn)槲铱梢灾匦聻槿祟愖髫暙I(xiàn)了。隨著時(shí)間的遷移，我變得沒有信心，對(duì)自己的未來一片茫然，并不知道是平坦，還是充滿了坎坷。
當(dāng)我和其它兄弟姐妹們一起制作成寫字本，被大卡車運(yùn)送到了一家大型文具店，放到了銷售柜上。日子一天天過去了，我身邊的兄弟們賣了又進(jìn)，進(jìn)了又賣，我是多么羨慕它們，我有多希望可以被人賣走。終于一天，有一位八九歲的小男生在我們面前，這兒看看，那兒翻翻。我在心中吶喊：選我！選我！這次幸運(yùn)之神終于降到我的頭上，他心滿意足地拿起我，付了錢，隨主人一起回家。
剛一進(jìn)他的臥室，我不禁后悔了，看著他挺干凈的，卻是亂糟糟，地上全是衣服、書、玩具床上像個(gè)狗窩，課桌上，書散落一桌。再一看四周，全是他畫的杰作和海報(bào)。他上了美術(shù)培訓(xùn)班，每天在家練習(xí)畫畫，只見他三筆兩畫地畫完了，可能是覺得太丑了，便嘩嚓一聲撕了，很快，一本繪畫本油燈枯盡了，那個(gè)小男生便把撕的紙，揉成團(tuán)，一個(gè)接著一個(gè)扔了出去。我被重重地扔到了馬路上，我無依無靠，風(fēng)當(dāng)我是玩具，一會(huì)吹到這，一會(huì)兒吹到那，就這么飄蕩著。很快，一位老爺爺看見了，便撿起了我，連同其它廢品，來到了回收。
當(dāng)我出來時(shí)，已煥然一新。變成一個(gè)書簽，當(dāng)又來到文具店時(shí)，我十分害怕，不要再如從前一樣，很快，一位先生買了我。他家卻也干干凈凈、明明朗朗的。他把我放到書桌上，接著又拿起一本書看了起來，過會(huì)兒，拿起一支鋼筆在我身上寫下了快樂書簽四個(gè)字。先生對(duì)我愛護(hù)有加，經(jīng)常隨先生閱讀書刊。
啊！終于體現(xiàn)了我應(yīng)有的價(jià)值！
做一張紙需要篇五
疫情期間，人們的生活發(fā)生了很大的變化，不同的機(jī)構(gòu)、社區(qū)也相繼推出了各種對(duì)民眾的服務(wù)，而“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目就是其中之一。本人在參與該項(xiàng)目的過程中，深刻感受到了“獻(xiàn)愛心”的可貴之處，也體會(huì)到了多一份關(guān)愛，創(chuàng)造多一份人與人之間溫暖互助的美好。
第一段：了解“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目
“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目是由北京公益時(shí)空主導(dǎo)，致力于為疫情中的農(nóng)村區(qū)域捐贈(zèng)口罩。這個(gè)項(xiàng)目通過由公益時(shí)空提供的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，讓公益志愿者通過自己的手機(jī)或電腦完成“畫心意、封口罩、郵寄”這三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)在家就可以為疫情防控出一份力的目標(biāo)。
第二段：參與“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目的深刻感受
參與“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目，最讓我深刻的感受就是完成這個(gè)項(xiàng)目后的一份成就感。在疫情中，每一個(gè)力量都是寶貴的，可以讓更多的人感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，完成這個(gè)項(xiàng)目后我感覺自己也為這個(gè)偉大的事業(yè)出了一份力量。當(dāng)然，更讓我感到快樂的是能夠在疫情期間為更多需要幫助的人提供一份力量，這讓我也感到了自己的價(jià)值和存在必要性。
第三段：感受到人們的關(guān)心
在參與“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目后，我也感慨到了人與人之間的溫暖互助。在項(xiàng)目完成后，我走到社區(qū)寄送口罩的地方，就已經(jīng)有志愿者給我準(zhǔn)備了一個(gè)衛(wèi)生間，讓我可以對(duì)口罩進(jìn)行消毒，還給我發(fā)放了防護(hù)用品，并引導(dǎo)我如何正確佩戴口罩，這些都讓我感到意外的貼心。這些小小的細(xì)節(jié)，無不體現(xiàn)出這個(gè)項(xiàng)目里志愿者之間的緊密協(xié)作，以及對(duì)廣大民眾的一份關(guān)愛。
第四段：體會(huì)到“獻(xiàn)愛心”的重要性
參與“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目的過程也讓我體會(huì)到了“獻(xiàn)愛心”的重要性。在這個(gè)疫情期間，有很多人正在進(jìn)行著病毒防護(hù)工作，但是他們的力量總是有限的，也不能覆蓋到每一個(gè)需要幫助的人。所以，當(dāng)我們能夠發(fā)揮自己的力量，獻(xiàn)出自己一份愛心時(shí)，就會(huì)有很多的人能夠感到我們的關(guān)愛。其中，最能體現(xiàn)出這一點(diǎn)的就是收到口罩的人們的感受，當(dāng)他們收到我們捐贈(zèng)的口罩時(shí)，感到我們的關(guān)愛，也讓他們?cè)黾恿艘咔橹械男判模@正是“獻(xiàn)愛心”的價(jià)值所在。
第五段：對(duì)“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目的美好祝愿
讓我參與“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目深感意義非凡，因此，我也對(duì)這個(gè)項(xiàng)目充滿了感激與美好的祝愿。首先，我希望這個(gè)項(xiàng)目能夠得到更多人的關(guān)注與支持，讓社會(huì)更多的人關(guān)注需要幫助的群體。其次，我希望能夠通過公益志愿者為這個(gè)項(xiàng)目提供更多的支持，完成他們每個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，讓更多的人能夠受益。最后，我希望這個(gè)項(xiàng)目能夠繼續(xù)存在，與大家共同抗擊疫情，讓更多需要幫助的人能夠感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。
總結(jié)：
“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目展現(xiàn)了新時(shí)代的中國(guó)特色公益模式，它可以讓更多的人在家中為疫情防控出一份力，為抗擊病毒盡一份力。我也通過參與這個(gè)項(xiàng)目，感受到了“獻(xiàn)愛心”的可貴之處，體會(huì)到了多一份關(guān)愛，創(chuàng)造多一份人與人之間溫暖互助的美好。希望我們能夠持之以恒，將這份紅心的愛心傳遞下去。
做一張紙需要篇六
假如我是，一張即將被印成試卷的紙。
我會(huì)在考場(chǎng)上聆聽孩子們答題時(shí)沙沙的寫字聲，片刻間，一行行，一段段，整齊的字展現(xiàn)在我的眼前，這都是孩子們經(jīng)過自己的刻苦努力得到的成果。但，有時(shí)我也會(huì)看到一些不光彩的行為――交頭接耳、竊竊私語……有的甚至“照貓畫虎”，我相信：他們是有原因的，日后必定會(huì)有悔恨的態(tài)度。
假如我是，一張即將被折成紙飛機(jī)的紙。
假如我是，一張即將被打印成成績(jī)單的紙。
我會(huì)被孩子們放進(jìn)書包帶回家，或者能聽到一陣鼓勵(lì)的話語；或者能聽到一聲長(zhǎng)吁短嘆；又或者我會(huì)一直被珍藏在書包里，永不面世；再或者……但，無論是什么結(jié)局，我都將成為孩子們的過去。我相信，我會(huì)成為孩子們奮斗的源動(dòng)力，我也祝愿孩子們的成績(jī)芝麻開花――節(jié)節(jié)高！
假如我是，一張即將被印成書籍的紙。
我會(huì)靜靜地呆在圖書館里那一排排不起眼的書架里，默默地等著愛好閱讀的孩子們來翻閱我。每個(gè)在我身前的凳子上坐下來的人，臉上都掛著喜悅的表情，眼神里少有的從容與平靜此時(shí)此刻展露無遺，我懂得：這是對(duì)知識(shí)的尊重，也是對(duì)文化的敬仰，更是對(duì)世界萬物的敬畏！相信我，只要孩子們肯讀，我會(huì)不遺余力地將我所知道的一切告訴孩子們。讓他們開拓眼界，拓展知識(shí)，在無窮無盡的海洋里暢游。
假如我是，盡管只是一張不能再普通的紙，但我能洞察這個(gè)世界的一切，蕓蕓眾生，萬物皆自然。
做一張紙需要篇七
打開相冊(cè)，一個(gè)興高采烈的女孩入眼簾，調(diào)皮的她騎在一只獅子上，開心地笑著，露出了一排整齊的牙齒，那威風(fēng)勁兒，別提了！這勾引起了我對(duì)那件事的回憶。
那是去年夏天一個(gè)陽光明媚的下午，媽媽帶我去“蔚州署”游玩，我像一只調(diào)皮的猴子到處亂串。
我心血來潮，要照幾張照片。來到大門樓我仔細(xì)端詳著兩只守門神——石獅子經(jīng)過細(xì)心挑選，我選中了左方的獅子。三下五除二，我便騎上去了。這只獅子張著兩只炯炯有神的眼睛，脖子上還系著一個(gè)大鈴鐺，右爪朝前，一副躍躍欲試的樣子，我則像個(gè)守門大將，騎在這頭兇猛的獅子上，無比威風(fēng)，正當(dāng)我撫摸這頭獅子時(shí)，媽媽按下了快門，“咔嚓”一聲，保留了我在“蔚州署”的樂趣。
那張照片真令我難忘，每當(dāng)看到這張照片時(shí)，我就想到了那騎在那只石獅子上的威風(fēng)，那在“蔚州署”中留下的無限回憶與歡歌笑語。
做一張紙需要篇八
作為一張紙，我一直是學(xué)生們手中的工具。經(jīng)歷了無數(shù)次的抄寫、作業(yè)，我見證了學(xué)生們的成長(zhǎng)。然而，最讓我自豪的莫過于身為一張紙能夠參與到課堂上，聆聽老師的講述與學(xué)生的分享。在這段時(shí)間里，我受益匪淺，下面我將分享一些我作為一張紙?jiān)谡n堂上的心得體會(huì)。
首先，我要談?wù)剬?duì)課堂的專注與集中。在課堂上，我經(jīng)常能夠看到學(xué)生們專注地聽課的樣子。他們將我攤開在桌上，雙手執(zhí)筆，只顧記筆記，捕捉老師的每一個(gè)細(xì)節(jié)。有時(shí)候，他們的筆記上竟然已經(jīng)涂滿了文字，但他們?nèi)匀槐３种鴮Ｗ⒌臓顟B(tài)。這種專注與集中，不僅是對(duì)老師的尊重，更是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我也能從中找到靈感，激發(fā)自己更好地聆聽和學(xué)習(xí)。
其次，我驚嘆于課堂上學(xué)生們的思辨與討論。作為學(xué)習(xí)的資源，我一直將自己視為啟發(fā)學(xué)生思考的工具。在課堂上，我見證了學(xué)生們自由地發(fā)表意見，跳出思維框架，與同學(xué)們進(jìn)行討論。他們熱烈地交流，爭(zhēng)論，彼此啟發(fā)，擴(kuò)展自己的思路。我深深體會(huì)到，在這種思辨與討論的氛圍中，學(xué)生們能夠互相促進(jìn)，形成更深入的思考方式。
此外，課堂上的講解和解答也給我留下了深刻的印象。在我這張紙上，學(xué)生們記錄下了許多問題，然后將我翻到老師的講解部分。老師以一種親切而專業(yè)的口吻為學(xué)生們講解知識(shí)點(diǎn)，并耐心解答他們的問題。有時(shí)候，我甚至被學(xué)生們用來寫下老師的觀點(diǎn)和解答，為了更好地記錄下課堂的知識(shí)精華。這樣的講解和解答，使我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。
最后，我認(rèn)識(shí)到課堂上的互助與合作對(duì)學(xué)生們的幫助十分大。在我這張紙上，他們不僅記錄下了課堂內(nèi)容，還與同學(xué)們分享筆記和歸納總結(jié)。有時(shí)候，他們會(huì)相互借用我，讓自己的學(xué)習(xí)更加全面。更令我感動(dòng)的是，年級(jí)里的一些學(xué)生還會(huì)為其他同學(xué)準(zhǔn)備額外的復(fù)習(xí)資料，幫助他們理解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種互助與合作，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加豐富和全面。
作為一張紙，我聆聽了許多課堂，見證了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到學(xué)生們的專注與集中、思維與討論、講解與解答、互助與合作對(duì)他們學(xué)業(yè)的幫助。作為學(xué)生們的學(xué)習(xí)工具，我也能從中汲取靈感，更加努力地為他們提供幫助。我相信，只要學(xué)生們能夠保持專注與熱情，努力與拼搏，他們一定能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。我將永遠(yuǎn)為他們提供幫助，見證他們的成長(zhǎng)。
做一張紙需要篇九
第一段：邁出舒適區(qū)的第一步（引言）
生活中，我們常常陷在繁忙和壓力之中，很少有時(shí)間去探索世界的另一面。然而，最近我收到了一張令人激動(dòng)的禮物——一張船票。這張船票成為了我人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，帶給我難忘的體驗(yàn)和深刻的感悟。
第二段：夢(mèng)幻的航程（描述）
乘坐的這艘豪華郵輪，擁有僅有的500個(gè)豪華客房，以及五星級(jí)的設(shè)施和服務(wù)。我的艙房位于船尾，可以俯瞰整個(gè)海洋。每天清晨，我會(huì)打開窗簾，迎接清新的海風(fēng)和絢麗的日出。在白天，我參加了一系列精心策劃的活動(dòng)，如游泳、健身和瑜伽課程。晚上，我品味了一頓豐盛的美食，并與其他旅行者分享了我的旅行故事。
第三段：不同之處的啟示（觀點(diǎn)）
船票帶給我一個(gè)機(jī)會(huì)，看到世界與我平日完全不同的面貌。在船上，我遇到了各種國(guó)籍和文化的人，我們互相交流，分享了彼此的旅行經(jīng)歷。這些與我不同的文化和觀點(diǎn)，打開了我的眼界，讓我明白了世界的多樣性和豐富性。而且，我也意識(shí)到了自身的狹隘和局限。這次旅行讓我更加堅(jiān)信，旅行可以開闊人的思維，拓展人的視野。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的成長(zhǎng)（例證）
船票帶給我的不僅僅是旅行的機(jī)會(huì)，也是一次面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難的機(jī)會(huì)。在旅行中，我遇到了未知的天氣和海洋波浪。有一次，船遇到了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，我不得不面對(duì)自己的恐懼，并尋求內(nèi)心的力量。這次困境使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。我也認(rèn)識(shí)到，生活中不可避免地會(huì)遇到風(fēng)暴，但只有勇敢地面對(duì)它們，我們才能在人生海洋中航行得更遠(yuǎn)。
第五段：回顧與展望（總結(jié)）
這張船票的旅程給了我無數(shù)的回憶和深刻的體驗(yàn)。通過這次旅行，我發(fā)現(xiàn)了世界的美麗和多樣性，并且在困境中成長(zhǎng)和發(fā)展。我希望未來還能得到更多類似的機(jī)會(huì)，繼續(xù)探索未知的領(lǐng)域，并將這些珍貴的經(jīng)歷與其他人分享。在結(jié)束航程之際，我真心感激那個(gè)給我這張船票的人，因?yàn)樗o了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新審視自己，并探索生活的更多可能性。
總結(jié)：這張船票賜予我一次難忘的旅行體驗(yàn)，讓我邁出了舒適區(qū)，發(fā)現(xiàn)了世界的多樣性，面對(duì)了困難并獲得了成長(zhǎng)。我相信，只要我們不斷去發(fā)現(xiàn)和突破自己，生活將會(huì)是一條無邊際的海洋，等待我們?nèi)フ鞣?BR> 做一張紙需要篇十
《馬克思主義哲學(xué)原理》（簡(jiǎn)稱“馬原”）是哲學(xué)基礎(chǔ)課程中的重要一環(huán)。第一張內(nèi)容主要涉及馬克思主義哲學(xué)哲學(xué)概論，對(duì)于理解“馬原”后續(xù)內(nèi)容的意義非常重大。在學(xué)習(xí)第一章后，我深刻感受到，哲學(xué)是人類思想的總和，是對(duì)客觀世界和人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)影響。
第二段：哲學(xué)是什么？
哲學(xué)是對(duì)世界和人類的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，是從理論上對(duì)世界和人類現(xiàn)象作出解釋。哲學(xué)研究的不僅僅是自然屬性，還包括人類活動(dòng)的規(guī)律。哲學(xué)在人類思想史上，有著至關(guān)重要的地位。哲學(xué)是一種學(xué)說，反映了特定歷史條件下的人類意識(shí)形態(tài)，代表著特定的社會(huì)階級(jí)的觀點(diǎn)和利益。同時(shí)，哲學(xué)也是思維形式，以理性和邏輯思維為主要方式，以理性的推理為主要方法，去認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)人類社會(huì)和人的存在。
第三段：馬克思主義哲學(xué)概論
馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。馬克思主義哲學(xué)的基本原理是唯物論和歷史唯物主義。唯物論是關(guān)于物質(zhì)世界的一切事物和現(xiàn)象的規(guī)律的理論，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性；歷史唯物主義是關(guān)于人類社會(huì)發(fā)展的一切事物和現(xiàn)象的規(guī)律的理論，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度。對(duì)于我們理解世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、掌握做人處事的方法都有非常重要的意義。
第四段： 深刻認(rèn)識(shí)實(shí)踐的重要性
實(shí)踐是馬克思主義哲學(xué)的基本點(diǎn)之一。實(shí)踐是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的基礎(chǔ)，沒有實(shí)踐就沒有認(rèn)識(shí)，更沒有改造的可能。我們學(xué)習(xí)馬原的目的，不僅是為了掌握知識(shí)，還要通過實(shí)踐運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。要腳踏實(shí)地地做好本職工作，不斷完善自身能力素質(zhì)，不斷拓展自身視野，將學(xué)到的馬原內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。只有在實(shí)踐中，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，才能有所突破和成長(zhǎng)。
第五段： 總結(jié)
學(xué)習(xí)《馬克思主義哲學(xué)原理》第一張讓我深刻認(rèn)識(shí)到哲學(xué)的重要性、認(rèn)識(shí)實(shí)踐的必要性和馬克思主義哲學(xué)的基本原理。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重實(shí)踐，運(yùn)用馬原的理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷完善自身能力素質(zhì)，為更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展做好準(zhǔn)備。在加強(qiáng)道德修養(yǎng)、弘揚(yáng)正義、維護(hù)公平正義等方面，我會(huì)更加注重人類思想方法及其運(yùn)用，立足現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)和世界觀。
做一張紙需要篇十一
第一段：引言（200字）
給你一張船票，是一種邀請(qǐng)和希望，也是一種寓意和隱喻。身處這個(gè)多姿多彩、變化多端的世界，我們常常追逐著自己的理想和夢(mèng)想，不斷尋找快速達(dá)成目標(biāo)的途徑。然而，在一次次的奔波勞累中，是否忘記了真正享受旅程的意義？船票給我們提供了一種全新的旅行方式，無論是在大海上還是小河灣中，我們可以欣賞風(fēng)景、與自然親近、與他人分享喜悅。這篇文章將探討給你一張船票帶給我的心得體會(huì)。
第二段：船票的價(jià)值（200字）
給你一張船票，是給予你遠(yuǎn)離喧囂、盡情享受寧靜的機(jī)會(huì)。生活中，我們常常被電子設(shè)備和社交媒體所牽絆，難以擺脫忙碌的生活節(jié)奏。而在船上，你可以遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦，專注于身邊的美景和與伴侶的交流。同時(shí)，船票也給予你與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，可以親眼見證大海的浩渺、河流的曲折和湖泊的寧靜。這樣的體驗(yàn)有助于調(diào)整身心狀態(tài)，重新審視生活的意義。
第三段：船票的分享（200字）
給你一張船票，并不是讓你獨(dú)自一人享受快樂，而是希望你能與他人一同分享。船上的旅行充滿了歡聲笑語和友情的交流。你可以邀請(qǐng)家人、朋友或戀人一同上船，共同度過一個(gè)美好的時(shí)光。分享旅行的過程中，我們可以互相鼓勵(lì)、支持和關(guān)心，從而增進(jìn)彼此的感情。船票不僅可以連接你與大自然，也可以連接你與他人，這是一份真正的幸福。
第四段：船票的啟示（200字）
給你一張船票，是希望你能夠勇敢地追尋內(nèi)心的聲音和自由的精神。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常被各種束縛和壓力所困擾，無法真正釋放自己。然而，船票給了我們一個(gè)逃離社會(huì)束縛的機(jī)會(huì)，讓我們重新認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的夢(mèng)想和渴望。站在船舷上，我們可以迎接挑戰(zhàn)、面對(duì)困難，勇敢地堅(jiān)持自己的理想。船票以其特殊的象征意義，鼓舞著我們勇往直前，追逐自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)束語（200字）
給你一張船票，是一份屬于你的珍貴禮物。無論你是站在船頭欣賞日出，還是坐在船艙中與伙伴分享喜悅，這張船票都會(huì)給你帶來難忘的回憶和深刻的體驗(yàn)。它不僅僅是一次旅行，更是一次探索和發(fā)現(xiàn)自我的旅程。在這次旅行中，你會(huì)重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和內(nèi)在力量，同時(shí)也會(huì)與他人建立更加深厚的情感紐帶。給你一張船票，希望你能抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，勇敢地出發(fā)，留下屬于自己的美好回憶。
做一張紙需要篇十二
我在衛(wèi)生間里上廁所，正要洗手，就聽到一聲驚呼。
我出了衛(wèi)生間就去找發(fā)出驚呼的人，原來是媽媽，于。是問道：“媽怎么了，發(fā)生什么了？”媽媽并沒有回答，只是說：“葉楓這張一百元是你收的嗎？”我說：“是的，怎么了。”媽媽訓(xùn)斥道：“葉楓！你怎么收了一張假幣。”我說：“不可能。”媽媽接著說：“我營(yíng)業(yè)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富這假幣一摸就知道，假期摸起來很滑，真錢摸起來不怎么滑，還有你是不是沒有把錢拿起來看對(duì)吧?！蔽艺f：“對(duì)，怎么了。”媽媽說：“你要是仔細(xì)看的話你會(huì)發(fā)現(xiàn)這張錢的顏色會(huì)有一點(diǎn)變。”我說：“哦?！眿寢尳又f：“現(xiàn)在還不快去追，追到了這個(gè)月零花錢不給如果沒有追到下個(gè)月的錢你也別想要了?！蔽艺f：“啊！”媽媽說：“啊什么啊還嫌不夠是吧，那下下下下個(gè)月的零花錢你也別想要了?！蔽艺f：“不用了。”媽媽說：“我要是你我就不會(huì)去廢話，早就去追那人了?！蔽覈@了一口氣說：“唉，算我倒霉。我去了?！?BR> 然后不知道是不是被運(yùn)氣之神的眷顧我，才出門半個(gè)多小時(shí)就把，給我假幣的小孩給抓住了。然后把錢拿回來這件事便圓滿結(jié)束了。
過了半年這件事媽媽終于忘記了這件事，也不會(huì)拿這件事來壓我了。
可是今天來了一位賣水果的老人，他買了一包煙，給了我一百元，我認(rèn)真的看了一下，因?yàn)橛星败囍b所以我看一百元就格外小心。
這一張一百元的表面看上去跟別的一百的差不多，可我覺得這一張是假幣，我拿起抽屜里的一百元對(duì)比一下，表面一樣，可后面跟別的一百元不一樣，所以我叫來了媽媽，讓媽媽來定奪，媽媽看著我說：“這是一張假幣?！崩蠣敔斦f：“不可能，你看封面不是跟別的一樣的嗎?！眿寢屨f：“這是一張封面真背面假的錢，還有老伯伯您不是賣水果的嗎？為什么不叫買水果的去換不就好了嗎？”老爺爺說：“年紀(jì)大了，腦子不好使了?！蔽倚闹邪迪耄骸暗降资钦l竟然那假錢去花銷，給我們就算了竟然連老爺爺都不放過?！比缓罄蠣敔斄髀冻鰠拹旱纳駪B(tài)還是：“回去我就把這張假幣給撕了?！?BR> 我終于明白為什么那么多人厭惡假幣。
做一張紙需要篇一
“一張紙，千言萬語。”這是我們常聽到的一句話，但是當(dāng)我們真正拿到一張白紙時(shí)，我們可能會(huì)不知所措。我認(rèn)為，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到一張紙，有些人會(huì)把它當(dāng)做廢紙扔掉，有些人會(huì)在上面寫下他們的快樂、悲傷和心情，而每一張紙都會(huì)有不同的心得體會(huì)。
第二段：使用紙張的經(jīng)歷
我曾有過許多使用紙張的經(jīng)歷，其中最為深刻的體驗(yàn)是考試時(shí)的使用。在考試當(dāng)中，紙張可以記載下我們的思考，也能夠幫助我們突破思維難關(guān)。當(dāng)我思維堵塞時(shí)，我通常會(huì)在紙上畫畫，或者寫下與題目相關(guān)的內(nèi)容，有時(shí)候我只是在上面涂上顏色，它便能幫我恢復(fù)思考能力。而當(dāng)我在考試中寫下自己的答案時(shí)，這張紙也會(huì)記錄下我的思路和思考過程，同時(shí)也是我最后的證明。
第三段：紙張的重要性
紙張是一樣非?；镜牟牧?，它不僅能夠記錄下我們的思考，也是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的必備工具。無論是在學(xué)校還是在工作中，我們都會(huì)用到紙張，它為我們提供了很大的便利。在書寫時(shí)，紙張會(huì)記錄下我們的思考和感受，同時(shí)也表現(xiàn)出我們的個(gè)性特征，這樣的一張紙張也能證明我們的學(xué)習(xí)和工作成果。
第四段：對(duì)紙張的感悟
每一張紙張都會(huì)承載著我們的思想和希望。有時(shí)候一張紙可以讓我們找到自己的方向，有時(shí)候也可以把我們帶到一個(gè)不同的世界。我記得當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，我曾經(jīng)在一張紙上畫了一個(gè)看似簡(jiǎn)單的圖形，但是它卻激發(fā)了我的美術(shù)靈感，讓我對(duì)繪畫充滿了熱情。之后在我成長(zhǎng)的道路上，紙張也給了我很多信心和引導(dǎo)，讓我始終堅(jiān)守自己的信仰。
第五段：總結(jié)
紙張僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的材料，但是它卻蘊(yùn)含著很多的意義，它可以記錄下我們的成長(zhǎng)歷程，展示出我們的思考和甚至是我們的藝術(shù)才華。在我們的生活中，每一張紙都有它獨(dú)特的價(jià)值，我們應(yīng)該珍惜它們，用它們記錄下自己的思考和生活。我們也應(yīng)該盡可能地去了解它，讓它成為我們學(xué)習(xí)和生活的助手。
做一張紙需要篇二
我是一張宣紙，一張非常普通的宣紙。我和我的兄弟姐妹出自同一家造紙廠，被運(yùn)送到了同一個(gè)小賣部。但我們的命運(yùn)卻大不相同。
我夢(mèng)想著自己被一個(gè)書法家買走，被寫上漂亮的字或者是畫上漂亮的水墨畫。我的兄弟姐妹也都是這么想的。
有一天，我們被一個(gè)小學(xué)生買走了。我們之中有“人”大喊：“完了！還想著出名呢，這下一定成爛紙了！”我聽后勸他說：“別那樣說嘛，沒準(zhǔn)這個(gè)小學(xué)生字寫得很好呢？不要著急下結(jié)論啊?！?；“你太樂觀了，”又有人說“一個(gè)小學(xué)生字能好到哪去？別癡心妄想了！”就這樣，我們只好乖乖地跟那個(gè)小學(xué)生回家了。
大約過了兩個(gè)小時(shí)，我們被那個(gè)小學(xué)生拿了出來。我第一個(gè)被那個(gè)小學(xué)生抽到了。為什么第一個(gè)是我？為什么？好吧，換誰也會(huì)這樣說。突然，那個(gè)一開始嘆氣的“人”又嘲笑我說：“你既然說她字好，那就等著她的字落到你身上把！”我氣憤地說：“你遲早也會(huì)被她用的，得意什么？”他聽完，不吭聲了。
當(dāng)那個(gè)小學(xué)生，不，是當(dāng)主人往我身上寫字時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的，小主人往我身上寫字時(shí)，我覺得非常舒服。并且，小主人的字寫得很好看。
當(dāng)小主人把字寫完后，就把寫滿字的我交給了老師。老師把我舉了起來，讓小主人的同學(xué)參觀我身上的字。小主人的同學(xué)們發(fā)出“哇……”的一聲贊嘆時(shí)，我高興極了，驕傲地?fù)P起了頭。但，就在這一瞬間，我看到了地上被扔掉的紙團(tuán)，他們用氣憤的眼光看著我，并對(duì)我說：“為什么你能成為一張漂亮的書法，而我們卻不能？”我不忍心看了，我閉上了眼，我知道下課時(shí)，他們就會(huì)被當(dāng)做廢紙扔進(jìn)垃圾桶了……。我真替他們感到惋惜和悲傷。
小主人的同學(xué)們，請(qǐng)你們愛惜節(jié)約你們手中的每吧！
做一張紙需要篇三
獻(xiàn)愛心是一種關(guān)愛他人的行為，有許多方式可以獻(xiàn)出我們的愛心，而一張紙則是其中一種簡(jiǎn)單又實(shí)用的方式。一張紙可以攜帶著我們的真心話，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)出我們對(duì)他人的關(guān)心和愛。在這篇文章中，我們將探索一張紙獻(xiàn)愛心的意義以及在這個(gè)行動(dòng)中的體會(huì)和心得。
第二段：一張紙所蘊(yùn)含的意義
一張紙雖然看似簡(jiǎn)單，但其中蘊(yùn)含著深刻的意義。它代表著真誠(chéng)和關(guān)注，讓人們感受到有人愿意傾聽和關(guān)心。這種簡(jiǎn)單的交流方式可以連接人與人之間的心。在現(xiàn)今快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常忽略了與人之間的真實(shí)交流，一張紙卻可以打破這種局面，將我們的心靈溝通，傳遞愛心和溫暖。
第三段：通過一張紙傳遞愛心
無論是在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)，我們都可以通過一張紙來傳遞我們的愛心。對(duì)于家庭來說，我們可以在紙上寫下我們對(duì)家人的感激和愛意，或是送給他們一個(gè)溫馨的祝福。在學(xué)校或社區(qū)，我們也可以利用一張紙來傳遞和傾聽，寫下我們的心情和關(guān)切，讓別人感受到我們的友誼和真心。這樣的行動(dòng)可以讓我們建立更良好的人際關(guān)系，傳遞愛心和普及正能量。
第四段：獻(xiàn)出愛心時(shí)的收獲
在這樣的獻(xiàn)愛心中，最大的收獲是心靈深處的滿足感。當(dāng)我們動(dòng)筆寫下真誠(chéng)的話語時(shí)，我們可以感受到內(nèi)心的快樂和平靜。而當(dāng)我們收到別人為我們所寫的紙條時(shí)，我們也可以感受到他們真誠(chéng)的情感和陪伴。這種彼此的關(guān)懷和互動(dòng)可以讓我們變得更加開放和善良，接納身邊的人們，并獲得更多的愛和支持。
第五段：結(jié)尾
總而言之，一張紙雖然小，但蘊(yùn)含了愛心和溫暖。它可以傳遞我們的情感和內(nèi)心世界，讓我們與他人建立起更深厚的情感聯(lián)系。無論是借此表達(dá)感激和祝福，還是傳遞關(guān)懷和鼓勵(lì)，獻(xiàn)出愛心的人會(huì)在其中獲得心靈的滿足和愉悅。換句話說，一張紙所代表的不僅僅是簡(jiǎn)單的紙張，更是內(nèi)心深處的真愛之情。
做一張紙需要篇四
大家好，我是，一張平平淡淡的紙，我平淡到生活沒有一絲精彩，一份快樂，我原本是一棵固沙護(hù)風(fēng)大樹，被人類無情地砍伐運(yùn)送到造紙廠，與其它樹一樣，變成了一張張潔白無瑕的紙。
剛變成一張白紙，我十分開心，因?yàn)槲铱梢灾匦聻槿祟愖髫暙I(xiàn)了。隨著時(shí)間的遷移，我變得沒有信心，對(duì)自己的未來一片茫然，并不知道是平坦，還是充滿了坎坷。
當(dāng)我和其它兄弟姐妹們一起制作成寫字本，被大卡車運(yùn)送到了一家大型文具店，放到了銷售柜上。日子一天天過去了，我身邊的兄弟們賣了又進(jìn)，進(jìn)了又賣，我是多么羨慕它們，我有多希望可以被人賣走。終于一天，有一位八九歲的小男生在我們面前，這兒看看，那兒翻翻。我在心中吶喊：選我！選我！這次幸運(yùn)之神終于降到我的頭上，他心滿意足地拿起我，付了錢，隨主人一起回家。
剛一進(jìn)他的臥室，我不禁后悔了，看著他挺干凈的，卻是亂糟糟，地上全是衣服、書、玩具床上像個(gè)狗窩，課桌上，書散落一桌。再一看四周，全是他畫的杰作和海報(bào)。他上了美術(shù)培訓(xùn)班，每天在家練習(xí)畫畫，只見他三筆兩畫地畫完了，可能是覺得太丑了，便嘩嚓一聲撕了，很快，一本繪畫本油燈枯盡了，那個(gè)小男生便把撕的紙，揉成團(tuán)，一個(gè)接著一個(gè)扔了出去。我被重重地扔到了馬路上，我無依無靠，風(fēng)當(dāng)我是玩具，一會(huì)吹到這，一會(huì)兒吹到那，就這么飄蕩著。很快，一位老爺爺看見了，便撿起了我，連同其它廢品，來到了回收。
當(dāng)我出來時(shí)，已煥然一新。變成一個(gè)書簽，當(dāng)又來到文具店時(shí)，我十分害怕，不要再如從前一樣，很快，一位先生買了我。他家卻也干干凈凈、明明朗朗的。他把我放到書桌上，接著又拿起一本書看了起來，過會(huì)兒，拿起一支鋼筆在我身上寫下了快樂書簽四個(gè)字。先生對(duì)我愛護(hù)有加，經(jīng)常隨先生閱讀書刊。
啊！終于體現(xiàn)了我應(yīng)有的價(jià)值！
做一張紙需要篇五
疫情期間，人們的生活發(fā)生了很大的變化，不同的機(jī)構(gòu)、社區(qū)也相繼推出了各種對(duì)民眾的服務(wù)，而“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目就是其中之一。本人在參與該項(xiàng)目的過程中，深刻感受到了“獻(xiàn)愛心”的可貴之處，也體會(huì)到了多一份關(guān)愛，創(chuàng)造多一份人與人之間溫暖互助的美好。
第一段：了解“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目
“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目是由北京公益時(shí)空主導(dǎo)，致力于為疫情中的農(nóng)村區(qū)域捐贈(zèng)口罩。這個(gè)項(xiàng)目通過由公益時(shí)空提供的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，讓公益志愿者通過自己的手機(jī)或電腦完成“畫心意、封口罩、郵寄”這三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)在家就可以為疫情防控出一份力的目標(biāo)。
第二段：參與“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目的深刻感受
參與“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目，最讓我深刻的感受就是完成這個(gè)項(xiàng)目后的一份成就感。在疫情中，每一個(gè)力量都是寶貴的，可以讓更多的人感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，完成這個(gè)項(xiàng)目后我感覺自己也為這個(gè)偉大的事業(yè)出了一份力量。當(dāng)然，更讓我感到快樂的是能夠在疫情期間為更多需要幫助的人提供一份力量，這讓我也感到了自己的價(jià)值和存在必要性。
第三段：感受到人們的關(guān)心
在參與“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目后，我也感慨到了人與人之間的溫暖互助。在項(xiàng)目完成后，我走到社區(qū)寄送口罩的地方，就已經(jīng)有志愿者給我準(zhǔn)備了一個(gè)衛(wèi)生間，讓我可以對(duì)口罩進(jìn)行消毒，還給我發(fā)放了防護(hù)用品，并引導(dǎo)我如何正確佩戴口罩，這些都讓我感到意外的貼心。這些小小的細(xì)節(jié)，無不體現(xiàn)出這個(gè)項(xiàng)目里志愿者之間的緊密協(xié)作，以及對(duì)廣大民眾的一份關(guān)愛。
第四段：體會(huì)到“獻(xiàn)愛心”的重要性
參與“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目的過程也讓我體會(huì)到了“獻(xiàn)愛心”的重要性。在這個(gè)疫情期間，有很多人正在進(jìn)行著病毒防護(hù)工作，但是他們的力量總是有限的，也不能覆蓋到每一個(gè)需要幫助的人。所以，當(dāng)我們能夠發(fā)揮自己的力量，獻(xiàn)出自己一份愛心時(shí)，就會(huì)有很多的人能夠感到我們的關(guān)愛。其中，最能體現(xiàn)出這一點(diǎn)的就是收到口罩的人們的感受，當(dāng)他們收到我們捐贈(zèng)的口罩時(shí)，感到我們的關(guān)愛，也讓他們?cè)黾恿艘咔橹械男判模@正是“獻(xiàn)愛心”的價(jià)值所在。
第五段：對(duì)“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目的美好祝愿
讓我參與“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目深感意義非凡，因此，我也對(duì)這個(gè)項(xiàng)目充滿了感激與美好的祝愿。首先，我希望這個(gè)項(xiàng)目能夠得到更多人的關(guān)注與支持，讓社會(huì)更多的人關(guān)注需要幫助的群體。其次，我希望能夠通過公益志愿者為這個(gè)項(xiàng)目提供更多的支持，完成他們每個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，讓更多的人能夠受益。最后，我希望這個(gè)項(xiàng)目能夠繼續(xù)存在，與大家共同抗擊疫情，讓更多需要幫助的人能夠感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。
總結(jié)：
“一張紙獻(xiàn)愛心”項(xiàng)目展現(xiàn)了新時(shí)代的中國(guó)特色公益模式，它可以讓更多的人在家中為疫情防控出一份力，為抗擊病毒盡一份力。我也通過參與這個(gè)項(xiàng)目，感受到了“獻(xiàn)愛心”的可貴之處，體會(huì)到了多一份關(guān)愛，創(chuàng)造多一份人與人之間溫暖互助的美好。希望我們能夠持之以恒，將這份紅心的愛心傳遞下去。
做一張紙需要篇六
假如我是，一張即將被印成試卷的紙。
我會(huì)在考場(chǎng)上聆聽孩子們答題時(shí)沙沙的寫字聲，片刻間，一行行，一段段，整齊的字展現(xiàn)在我的眼前，這都是孩子們經(jīng)過自己的刻苦努力得到的成果。但，有時(shí)我也會(huì)看到一些不光彩的行為――交頭接耳、竊竊私語……有的甚至“照貓畫虎”，我相信：他們是有原因的，日后必定會(huì)有悔恨的態(tài)度。
假如我是，一張即將被折成紙飛機(jī)的紙。
假如我是，一張即將被打印成成績(jī)單的紙。
我會(huì)被孩子們放進(jìn)書包帶回家，或者能聽到一陣鼓勵(lì)的話語；或者能聽到一聲長(zhǎng)吁短嘆；又或者我會(huì)一直被珍藏在書包里，永不面世；再或者……但，無論是什么結(jié)局，我都將成為孩子們的過去。我相信，我會(huì)成為孩子們奮斗的源動(dòng)力，我也祝愿孩子們的成績(jī)芝麻開花――節(jié)節(jié)高！
假如我是，一張即將被印成書籍的紙。
我會(huì)靜靜地呆在圖書館里那一排排不起眼的書架里，默默地等著愛好閱讀的孩子們來翻閱我。每個(gè)在我身前的凳子上坐下來的人，臉上都掛著喜悅的表情，眼神里少有的從容與平靜此時(shí)此刻展露無遺，我懂得：這是對(duì)知識(shí)的尊重，也是對(duì)文化的敬仰，更是對(duì)世界萬物的敬畏！相信我，只要孩子們肯讀，我會(huì)不遺余力地將我所知道的一切告訴孩子們。讓他們開拓眼界，拓展知識(shí)，在無窮無盡的海洋里暢游。
假如我是，盡管只是一張不能再普通的紙，但我能洞察這個(gè)世界的一切，蕓蕓眾生，萬物皆自然。
做一張紙需要篇七
打開相冊(cè)，一個(gè)興高采烈的女孩入眼簾，調(diào)皮的她騎在一只獅子上，開心地笑著，露出了一排整齊的牙齒，那威風(fēng)勁兒，別提了！這勾引起了我對(duì)那件事的回憶。
那是去年夏天一個(gè)陽光明媚的下午，媽媽帶我去“蔚州署”游玩，我像一只調(diào)皮的猴子到處亂串。
我心血來潮，要照幾張照片。來到大門樓我仔細(xì)端詳著兩只守門神——石獅子經(jīng)過細(xì)心挑選，我選中了左方的獅子。三下五除二，我便騎上去了。這只獅子張著兩只炯炯有神的眼睛，脖子上還系著一個(gè)大鈴鐺，右爪朝前，一副躍躍欲試的樣子，我則像個(gè)守門大將，騎在這頭兇猛的獅子上，無比威風(fēng)，正當(dāng)我撫摸這頭獅子時(shí)，媽媽按下了快門，“咔嚓”一聲，保留了我在“蔚州署”的樂趣。
那張照片真令我難忘，每當(dāng)看到這張照片時(shí)，我就想到了那騎在那只石獅子上的威風(fēng)，那在“蔚州署”中留下的無限回憶與歡歌笑語。
做一張紙需要篇八
作為一張紙，我一直是學(xué)生們手中的工具。經(jīng)歷了無數(shù)次的抄寫、作業(yè)，我見證了學(xué)生們的成長(zhǎng)。然而，最讓我自豪的莫過于身為一張紙能夠參與到課堂上，聆聽老師的講述與學(xué)生的分享。在這段時(shí)間里，我受益匪淺，下面我將分享一些我作為一張紙?jiān)谡n堂上的心得體會(huì)。
首先，我要談?wù)剬?duì)課堂的專注與集中。在課堂上，我經(jīng)常能夠看到學(xué)生們專注地聽課的樣子。他們將我攤開在桌上，雙手執(zhí)筆，只顧記筆記，捕捉老師的每一個(gè)細(xì)節(jié)。有時(shí)候，他們的筆記上竟然已經(jīng)涂滿了文字，但他們?nèi)匀槐３种鴮Ｗ⒌臓顟B(tài)。這種專注與集中，不僅是對(duì)老師的尊重，更是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我也能從中找到靈感，激發(fā)自己更好地聆聽和學(xué)習(xí)。
其次，我驚嘆于課堂上學(xué)生們的思辨與討論。作為學(xué)習(xí)的資源，我一直將自己視為啟發(fā)學(xué)生思考的工具。在課堂上，我見證了學(xué)生們自由地發(fā)表意見，跳出思維框架，與同學(xué)們進(jìn)行討論。他們熱烈地交流，爭(zhēng)論，彼此啟發(fā)，擴(kuò)展自己的思路。我深深體會(huì)到，在這種思辨與討論的氛圍中，學(xué)生們能夠互相促進(jìn)，形成更深入的思考方式。
此外，課堂上的講解和解答也給我留下了深刻的印象。在我這張紙上，學(xué)生們記錄下了許多問題，然后將我翻到老師的講解部分。老師以一種親切而專業(yè)的口吻為學(xué)生們講解知識(shí)點(diǎn)，并耐心解答他們的問題。有時(shí)候，我甚至被學(xué)生們用來寫下老師的觀點(diǎn)和解答，為了更好地記錄下課堂的知識(shí)精華。這樣的講解和解答，使我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。
最后，我認(rèn)識(shí)到課堂上的互助與合作對(duì)學(xué)生們的幫助十分大。在我這張紙上，他們不僅記錄下了課堂內(nèi)容，還與同學(xué)們分享筆記和歸納總結(jié)。有時(shí)候，他們會(huì)相互借用我，讓自己的學(xué)習(xí)更加全面。更令我感動(dòng)的是，年級(jí)里的一些學(xué)生還會(huì)為其他同學(xué)準(zhǔn)備額外的復(fù)習(xí)資料，幫助他們理解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種互助與合作，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加豐富和全面。
作為一張紙，我聆聽了許多課堂，見證了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到學(xué)生們的專注與集中、思維與討論、講解與解答、互助與合作對(duì)他們學(xué)業(yè)的幫助。作為學(xué)生們的學(xué)習(xí)工具，我也能從中汲取靈感，更加努力地為他們提供幫助。我相信，只要學(xué)生們能夠保持專注與熱情，努力與拼搏，他們一定能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。我將永遠(yuǎn)為他們提供幫助，見證他們的成長(zhǎng)。
做一張紙需要篇九
第一段：邁出舒適區(qū)的第一步（引言）
生活中，我們常常陷在繁忙和壓力之中，很少有時(shí)間去探索世界的另一面。然而，最近我收到了一張令人激動(dòng)的禮物——一張船票。這張船票成為了我人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，帶給我難忘的體驗(yàn)和深刻的感悟。
第二段：夢(mèng)幻的航程（描述）
乘坐的這艘豪華郵輪，擁有僅有的500個(gè)豪華客房，以及五星級(jí)的設(shè)施和服務(wù)。我的艙房位于船尾，可以俯瞰整個(gè)海洋。每天清晨，我會(huì)打開窗簾，迎接清新的海風(fēng)和絢麗的日出。在白天，我參加了一系列精心策劃的活動(dòng)，如游泳、健身和瑜伽課程。晚上，我品味了一頓豐盛的美食，并與其他旅行者分享了我的旅行故事。
第三段：不同之處的啟示（觀點(diǎn)）
船票帶給我一個(gè)機(jī)會(huì)，看到世界與我平日完全不同的面貌。在船上，我遇到了各種國(guó)籍和文化的人，我們互相交流，分享了彼此的旅行經(jīng)歷。這些與我不同的文化和觀點(diǎn)，打開了我的眼界，讓我明白了世界的多樣性和豐富性。而且，我也意識(shí)到了自身的狹隘和局限。這次旅行讓我更加堅(jiān)信，旅行可以開闊人的思維，拓展人的視野。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的成長(zhǎng)（例證）
船票帶給我的不僅僅是旅行的機(jī)會(huì)，也是一次面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難的機(jī)會(huì)。在旅行中，我遇到了未知的天氣和海洋波浪。有一次，船遇到了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，我不得不面對(duì)自己的恐懼，并尋求內(nèi)心的力量。這次困境使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。我也認(rèn)識(shí)到，生活中不可避免地會(huì)遇到風(fēng)暴，但只有勇敢地面對(duì)它們，我們才能在人生海洋中航行得更遠(yuǎn)。
第五段：回顧與展望（總結(jié)）
這張船票的旅程給了我無數(shù)的回憶和深刻的體驗(yàn)。通過這次旅行，我發(fā)現(xiàn)了世界的美麗和多樣性，并且在困境中成長(zhǎng)和發(fā)展。我希望未來還能得到更多類似的機(jī)會(huì)，繼續(xù)探索未知的領(lǐng)域，并將這些珍貴的經(jīng)歷與其他人分享。在結(jié)束航程之際，我真心感激那個(gè)給我這張船票的人，因?yàn)樗o了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新審視自己，并探索生活的更多可能性。
總結(jié)：這張船票賜予我一次難忘的旅行體驗(yàn)，讓我邁出了舒適區(qū)，發(fā)現(xiàn)了世界的多樣性，面對(duì)了困難并獲得了成長(zhǎng)。我相信，只要我們不斷去發(fā)現(xiàn)和突破自己，生活將會(huì)是一條無邊際的海洋，等待我們?nèi)フ鞣?BR> 做一張紙需要篇十
《馬克思主義哲學(xué)原理》（簡(jiǎn)稱“馬原”）是哲學(xué)基礎(chǔ)課程中的重要一環(huán)。第一張內(nèi)容主要涉及馬克思主義哲學(xué)哲學(xué)概論，對(duì)于理解“馬原”后續(xù)內(nèi)容的意義非常重大。在學(xué)習(xí)第一章后，我深刻感受到，哲學(xué)是人類思想的總和，是對(duì)客觀世界和人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)影響。
第二段：哲學(xué)是什么？
哲學(xué)是對(duì)世界和人類的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，是從理論上對(duì)世界和人類現(xiàn)象作出解釋。哲學(xué)研究的不僅僅是自然屬性，還包括人類活動(dòng)的規(guī)律。哲學(xué)在人類思想史上，有著至關(guān)重要的地位。哲學(xué)是一種學(xué)說，反映了特定歷史條件下的人類意識(shí)形態(tài)，代表著特定的社會(huì)階級(jí)的觀點(diǎn)和利益。同時(shí)，哲學(xué)也是思維形式，以理性和邏輯思維為主要方式，以理性的推理為主要方法，去認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)人類社會(huì)和人的存在。
第三段：馬克思主義哲學(xué)概論
馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。馬克思主義哲學(xué)的基本原理是唯物論和歷史唯物主義。唯物論是關(guān)于物質(zhì)世界的一切事物和現(xiàn)象的規(guī)律的理論，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性；歷史唯物主義是關(guān)于人類社會(huì)發(fā)展的一切事物和現(xiàn)象的規(guī)律的理論，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度。對(duì)于我們理解世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、掌握做人處事的方法都有非常重要的意義。
第四段： 深刻認(rèn)識(shí)實(shí)踐的重要性
實(shí)踐是馬克思主義哲學(xué)的基本點(diǎn)之一。實(shí)踐是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的基礎(chǔ)，沒有實(shí)踐就沒有認(rèn)識(shí)，更沒有改造的可能。我們學(xué)習(xí)馬原的目的，不僅是為了掌握知識(shí)，還要通過實(shí)踐運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。要腳踏實(shí)地地做好本職工作，不斷完善自身能力素質(zhì)，不斷拓展自身視野，將學(xué)到的馬原內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。只有在實(shí)踐中，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，才能有所突破和成長(zhǎng)。
第五段： 總結(jié)
學(xué)習(xí)《馬克思主義哲學(xué)原理》第一張讓我深刻認(rèn)識(shí)到哲學(xué)的重要性、認(rèn)識(shí)實(shí)踐的必要性和馬克思主義哲學(xué)的基本原理。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重實(shí)踐，運(yùn)用馬原的理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷完善自身能力素質(zhì)，為更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展做好準(zhǔn)備。在加強(qiáng)道德修養(yǎng)、弘揚(yáng)正義、維護(hù)公平正義等方面，我會(huì)更加注重人類思想方法及其運(yùn)用，立足現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)和世界觀。
做一張紙需要篇十一
第一段：引言（200字）
給你一張船票，是一種邀請(qǐng)和希望，也是一種寓意和隱喻。身處這個(gè)多姿多彩、變化多端的世界，我們常常追逐著自己的理想和夢(mèng)想，不斷尋找快速達(dá)成目標(biāo)的途徑。然而，在一次次的奔波勞累中，是否忘記了真正享受旅程的意義？船票給我們提供了一種全新的旅行方式，無論是在大海上還是小河灣中，我們可以欣賞風(fēng)景、與自然親近、與他人分享喜悅。這篇文章將探討給你一張船票帶給我的心得體會(huì)。
第二段：船票的價(jià)值（200字）
給你一張船票，是給予你遠(yuǎn)離喧囂、盡情享受寧靜的機(jī)會(huì)。生活中，我們常常被電子設(shè)備和社交媒體所牽絆，難以擺脫忙碌的生活節(jié)奏。而在船上，你可以遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦，專注于身邊的美景和與伴侶的交流。同時(shí)，船票也給予你與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，可以親眼見證大海的浩渺、河流的曲折和湖泊的寧靜。這樣的體驗(yàn)有助于調(diào)整身心狀態(tài)，重新審視生活的意義。
第三段：船票的分享（200字）
給你一張船票，并不是讓你獨(dú)自一人享受快樂，而是希望你能與他人一同分享。船上的旅行充滿了歡聲笑語和友情的交流。你可以邀請(qǐng)家人、朋友或戀人一同上船，共同度過一個(gè)美好的時(shí)光。分享旅行的過程中，我們可以互相鼓勵(lì)、支持和關(guān)心，從而增進(jìn)彼此的感情。船票不僅可以連接你與大自然，也可以連接你與他人，這是一份真正的幸福。
第四段：船票的啟示（200字）
給你一張船票，是希望你能夠勇敢地追尋內(nèi)心的聲音和自由的精神。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常被各種束縛和壓力所困擾，無法真正釋放自己。然而，船票給了我們一個(gè)逃離社會(huì)束縛的機(jī)會(huì)，讓我們重新認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的夢(mèng)想和渴望。站在船舷上，我們可以迎接挑戰(zhàn)、面對(duì)困難，勇敢地堅(jiān)持自己的理想。船票以其特殊的象征意義，鼓舞著我們勇往直前，追逐自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)束語（200字）
給你一張船票，是一份屬于你的珍貴禮物。無論你是站在船頭欣賞日出，還是坐在船艙中與伙伴分享喜悅，這張船票都會(huì)給你帶來難忘的回憶和深刻的體驗(yàn)。它不僅僅是一次旅行，更是一次探索和發(fā)現(xiàn)自我的旅程。在這次旅行中，你會(huì)重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和內(nèi)在力量，同時(shí)也會(huì)與他人建立更加深厚的情感紐帶。給你一張船票，希望你能抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，勇敢地出發(fā)，留下屬于自己的美好回憶。
做一張紙需要篇十二
我在衛(wèi)生間里上廁所，正要洗手，就聽到一聲驚呼。
我出了衛(wèi)生間就去找發(fā)出驚呼的人，原來是媽媽，于。是問道：“媽怎么了，發(fā)生什么了？”媽媽并沒有回答，只是說：“葉楓這張一百元是你收的嗎？”我說：“是的，怎么了。”媽媽訓(xùn)斥道：“葉楓！你怎么收了一張假幣。”我說：“不可能。”媽媽接著說：“我營(yíng)業(yè)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富這假幣一摸就知道，假期摸起來很滑，真錢摸起來不怎么滑，還有你是不是沒有把錢拿起來看對(duì)吧?！蔽艺f：“對(duì)，怎么了。”媽媽說：“你要是仔細(xì)看的話你會(huì)發(fā)現(xiàn)這張錢的顏色會(huì)有一點(diǎn)變。”我說：“哦?！眿寢尳又f：“現(xiàn)在還不快去追，追到了這個(gè)月零花錢不給如果沒有追到下個(gè)月的錢你也別想要了?！蔽艺f：“啊！”媽媽說：“啊什么啊還嫌不夠是吧，那下下下下個(gè)月的零花錢你也別想要了?！蔽艺f：“不用了。”媽媽說：“我要是你我就不會(huì)去廢話，早就去追那人了?！蔽覈@了一口氣說：“唉，算我倒霉。我去了?！?BR> 然后不知道是不是被運(yùn)氣之神的眷顧我，才出門半個(gè)多小時(shí)就把，給我假幣的小孩給抓住了。然后把錢拿回來這件事便圓滿結(jié)束了。
過了半年這件事媽媽終于忘記了這件事，也不會(huì)拿這件事來壓我了。
可是今天來了一位賣水果的老人，他買了一包煙，給了我一百元，我認(rèn)真的看了一下，因?yàn)橛星败囍b所以我看一百元就格外小心。
這一張一百元的表面看上去跟別的一百的差不多，可我覺得這一張是假幣，我拿起抽屜里的一百元對(duì)比一下，表面一樣，可后面跟別的一百元不一樣，所以我叫來了媽媽，讓媽媽來定奪，媽媽看著我說：“這是一張假幣?！崩蠣敔斦f：“不可能，你看封面不是跟別的一樣的嗎?！眿寢屨f：“這是一張封面真背面假的錢，還有老伯伯您不是賣水果的嗎？為什么不叫買水果的去換不就好了嗎？”老爺爺說：“年紀(jì)大了，腦子不好使了?！蔽倚闹邪迪耄骸暗降资钦l竟然那假錢去花銷，給我們就算了竟然連老爺爺都不放過?！比缓罄蠣敔斄髀冻鰠拹旱纳駪B(tài)還是：“回去我就把這張假幣給撕了?！?BR> 我終于明白為什么那么多人厭惡假幣。