大學教學計劃進度表(通用18篇)

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    計劃可以讓我們更好地分配時間和資源,避免浪費和重復勞動。計劃可以根據實際情況進行調整和修改,要保持靈活性和適應性。以下是一些關于計劃的實用建議,供您參考。首先,要靈活調整計劃,因為環(huán)境和條件會隨著時間的推移而發(fā)生變化。其次,要做好備選方案,當計劃遇到困難或變故時,及時調整和變更策略是非常必要的。最后,要定期評估計劃的執(zhí)行情況,通過總結和反思,不斷提高計劃的質量和執(zhí)行力。
    大學教學計劃進度表篇一
    物理是八年級新開學科,多數同學感到新奇,具有較高的學習積極性。但也有不利的一面,有些同學聽說物理難學,使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。
    大學教學計劃進度表篇二
    一、指導思想:
    根據新《課標》的基本理念,使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。
    二、情況分析:
    (一)班級情況分析:
    本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
    本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外,還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),力爭使學生的整體素質得到提高。
    (二)教材分析。
    本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向;除數是一位數的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。
    1、數與計算方面:
    本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序,加大教學步子,留給學生更大的探索和思考空間。不出現文字概括形式的計算法則,充分調動學生已有的計算知識和經驗,讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用,進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。
    2、空間與圖形方面:
    本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有。
    “位置與方向”、“面積”兩個單元。
    3、量的計量方面:
    數;知道24時計時法,會用。
    24時計時法表示時刻。
    7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意。
    義,會求簡單數據的平均數;進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
    8、使學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常。
    生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
    9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10、使學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點:
    教學重點:除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、位置與方向、面積及簡單的數據分析和平均數。
    教學難點:年月日、面積及解決問題。
    五、提高教學質量的具體措施:
    1、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操。
    作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
    2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
    5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
    6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。
    7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識。
    基礎。
    8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數學知識。六、教學進度:
    大學教學計劃進度表篇三
    下面是高三數學教學計劃進度表(第一學期),希望能給廣大的教師一些指導性作用,同時還能對學生分析數學問題的能力有一定的提升。
    年級。
    高三。
    科目。
    數學。
    教材名稱及版本。
    北師大版數學教材。
    教輔資料及出版社。
    《步步高》大一輪復習講義。
    周次。
    時間。
    課時。
    教學內容。
    備注。
    第1周。
    9月3---9月7。
    6
    第五章三角函數、解三角形。
    5.5兩角和與差的正弦、余弦和正切。
    5.6正弦定理和余弦定理。
    第2周。
    9月10---9月14。
    6
    第六章平面向量。
    6.1平面向量的概念及線性運算6.2平面向量的基本定理及坐標表示。
    6.3平面向量的`數量積。
    第3周。
    9月17---9月21。
    6
    6.3平面向量的數量積。
    6.4平面向量應用舉例。
    第七章數列。
    7.1數列的概念及簡單表示法。
    第4周。
    9月24---9月28。
    6
    7.1數列的概念及簡單表示法。
    7.2等差數列及其前n項和。
    第5周。
    10月110月5。
    6
    7.3等比數列及其前n項和。
    7.4數列求和。
    第6周。
    10月110月5。
    6
    第八章立體幾何。
    8.1空間幾何體的結構及其三視圖和直觀圖。
    8.2空間圖形的基本關系與公理。
    第7周。
    10月810月12。
    6
    8.3空間中的平行關系。
    第8周。
    10月1510月19。
    6
    8.4空間中的垂直關系。
    第9周。
    10月2210月26。
    6
    8.5空間幾何體的表面積與體積。
    立體幾何綜合應用。
    第10周。
    10月2911月2。
    6
    第九章解析幾何。
    9.1直線與直線的方程。
    9.2兩條直線的位置關系。
    第11周。
    11月511月9。
    6
    9.3圓的方程。
    9.4直線與圓、圓與圓的位置關系。
    第12周。
    11月1211月16。
    6
    9.5橢圓。
    9.6拋物線。
    第13周。
    11月1911月23。
    6
    9.6拋物線。
    9.7雙曲線。
    第14周。
    11月2611月30。
    6
    專題五直線圓錐曲線。
    第十章統(tǒng)計。
    10.1從普查到抽樣、抽樣方法。
    第15周。
    12月312月7。
    6
    10.2統(tǒng)計圖表、數據的數字特征、用樣本估計總體。
    10.3相關性、最小二乘法。
    第16周。
    12月1012月14。
    6
    10.4統(tǒng)計案例。
    第十一章概率。
    11.1隨機事件的概率。
    第17周。
    12月1712月21。
    6
    11.2古典概型。
    11.3模擬方法概率的應用。
    第18周。
    12月2412月28。
    6
    第十二章算法初步、推理與證明、復數。
    12.1算法的基本思想、算法框圖的基本結構及設計。
    12.2幾種基本語句。
    第19周。
    12月31元月4。
    6
    12.3歸納與類比。
    12,4綜合法、分析法與反證法。
    第20周。
    元月7元月11。
    6
    12.5數系的擴充。
    對第一輪的綜合練習。
    第21周。
    元月14元月18。
    6
    二輪復習。
    第22周。
    元月21元月25。
    6
    二輪復習。
    以上就是高三數學教學計劃進度表(第一學期),希望對您的教學有所幫助!
    大學教學計劃進度表篇四
    本班學生共有學生35人,其中男生18人,女生17人。學生們比較自覺遵守課堂紀律,有良好的課堂記錄習慣。但是,部分孩子基礎知識的不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁。這部分學生上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎的知識點不放在眼里,特別是由于家庭教育的原因,常常不按時完成家庭作業(yè),許多學生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。
    二、教材分析。
    本冊教材仍以專題形式組織內容:導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現、日積月累、展示臺或成語故事等)。
    1、教材內容:
    本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現由扶到放的設計思路。
    教材設計了八個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容,使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
    2、教材特點:
    本冊是在四年級上冊基礎上編寫的,教材的結構及思路是共同的,體現整套教材的一致性。
    (一)加強整合,圍繞專題組織教材。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒,加強整合”的要求,本冊在編寫中加強了整合性。(導語導學,整合單元內容。精讀與略讀課文的聯系和整合。單元學習活動貫通和整合)。
    (二)安排“綜合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習,一個安排在“大自然的啟示”專題中,要求觀察大自然現象或搜集資料、調查訪問,交流從中的發(fā)現或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)。
    (三)加強導學功能,引導學生主動、積極地學習。
    (四)豐富課本內容,拓寬學習資源。
    3、教材結構:
    每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。
    語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”;另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
    本冊要求認識200個字,會寫200個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外,教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認識的字,200個;表(二)是要求會寫的字,200個,以供復習總結之用。
    三、教學目標。
    本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。
    1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
    3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
    5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
    6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
    7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
    8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
    9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
    四、教學措施。
    1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。習慣靠長期培養(yǎng),培養(yǎng)良好的習慣有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣、查閱工具書習慣、閱讀習慣、聽課習慣、自己修改作文的習慣。
    2、通過多種激勵方式激發(fā)學生的學習的興趣。比如老師在課堂上實施微笑教學;通過充分的認可學生,多表揚,再提一點建議的方法讓學生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向;常與學生溝通帶他們去玩;把自己的讀書體會與他們分享等,讓學生體會學習的快樂。
    3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間,要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫,對于簡單的課文更是要精講多練,省出時間讓學生讀書、思考。
    4、加強學生的鋼筆字練習,指導學生寫好鋼筆字,利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字。
    5、重視閱讀與習作的有機結合,處理好讀與寫的關系。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記,引導學生做好語言的積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導時滲透作文選材、寫作方法、中心提煉的寫作指導。
    6、加強對學生的課外讀書的指導,讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣,堅持每天半小時讀書。
    7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。
    8、開展豐富多彩的活動,如:書法比賽、朗讀比賽、作文競賽、講故事……。
    周次。
    教學內容。
    備注。
    1
    開學工作、新學期入學教育、復習。
    2
    課文123。
    3
    課文4語文園地一。
    4
    課文567。
    5
    課文8語文園地二。
    6
    課文91011。
    7
    課文12語文園地三課文13。
    清明。
    8
    課文141516。
    9
    語文園地四課文17。
    10。
    復習期中檢測。
    11。
    課文1819。
    五一。
    12。
    課文20語文園地五。
    13。
    課文212223。
    14。
    課文24語文園地六。
    15。
    課文252627。
    16。
    課文28語文園地七。
    端午。
    17。
    課文293031。
    18。
    課文32語文園地八。
    19。
    期末復習、考試。
    20。
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    大學教學計劃進度表篇五
    本冊教材共六章分別是:一、走進實驗室,二、運動和能量,三、聲,四、在光的世界里,五、物態(tài)變化,六、質量和密度。具體章節(jié)又可分為:觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展,更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上,注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。
    在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識和技能的同時,對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。
    大學教學計劃進度表篇六
    份辦公室:
    1、根據有關文件做好工資改革準備工作。
    2、制定下發(fā)07年度信息調研工作任務。
    宣教科:
    1、配合教育局在中小學校開展"法制教育宣傳月"活動。
    2、抓好"五五"普法試點工作。
    基層科:
    1、認真組織年檢注冊工作。
    法援科:
    1、制定下發(fā)07年度法援工作計劃。
    矯正科:
    1、接受法院、監(jiān)獄移交的社區(qū)矯正對象,歸檔移交有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
    公律科:
    1、召開律師事務所主任會議,部署全年工作任務。
    司鑒科:
    1、了解掌握06年度醫(yī)療鑒定工作情況。
    公證處:
    1、組織全體人員學習新的法律、法規(guī)。
    2、對2011年度卷宗歸檔。
    綜合:
    1、組織宣教、公證、法援到盱眙縣、金湖縣、淮陰區(qū)學習考察。
    2、由宣教牽頭"3.15"組織相關科室,開展法律咨詢活動。
    四
    份辦公室:
    1、對10年度檔案、文件整理歸檔。
    2、安排好周五政治學習。
    宣教科:
    1、組織"五五"普法啟動工作檢查(邀請人大代表、政協委員視察)。
    2、配合教育局開展一次中小學校"法制教育宣傳周"活動。
    基層科:
    1、做好糾紛排查、安置幫教回歸人員排查工作。
    2、組織司法所、法律服務所外出考察。
    法援科:
    1、爭取法援經費落實到位。
    矯正科:
    1、協助法院、監(jiān)獄對刑事案件未成年人被告人庭前調查、假釋犯的釋前調查。
    公律科:
    1、對律師事務所06年6月份前卷宗質量進行檢查。
    2、做好律師07年度年檢注冊工作。
    3、對律師事務所養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、責任保險交納情況進行一次檢查。
    司鑒科:
    1、檢查06年度醫(yī)療鑒定質量、規(guī)范檔案卷宗。
    公證處:
    1、拓展金融公證業(yè)務、開拓房地產開發(fā)公司的商品房按揭貸款合同公證業(yè)務。
    五
    份辦公室:
    1、系統(tǒng)內"五五"普法工作啟動。
    2、開展創(chuàng)衛(wèi)工作突擊月活動。
    宣教科:
    1、組織重點學法對象學法考試。
    2、出二期《普法簡報》。
    基層科:
    1、舉辦人民調解委員會主任、司法助理員培訓班。
    法援科:
    1、做好法援信息管理系統(tǒng)楚州區(qū)信息的登錄工作。
    矯正科:
    1、對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)矯正對象檔案、組織公益勞動情況進行檢查。
    公律科:
    1、走訪顧問單位,了解律師服務質量,有無違紀行為。
    2、成立律師支部,完善律師黨建工作。
    3、出臺實習律師管理有關規(guī)定。
    司鑒科:
    1、作好醫(yī)療鑒定年檢注冊準備工作。
    公證處:
    1、繼續(xù)開展創(chuàng)建"文明公證處"活動,加強對公證人員的職業(yè)道德與執(zhí)業(yè)紀律教育。
    大學教學計劃進度表篇七
    本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。
    大學教學計劃進度表篇八
    1、鼓勵科學探究的教學。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。
    2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。激發(fā)并保護學生的學習興趣。
    3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。
    大學教學計劃進度表篇九
    一、教材簡析:。
    在整個教材的設置上,充分思考到校學生的生理特性并結合他們的心理特點,把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一齊。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性,使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動作。主要練習校園群眾舞的訓練,力求充分挖掘學生的天性,使學生的舞蹈動作能夠到達高一層次的協調流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。
    二、學生特點與基本學情分析:。
    一年級學生年齡較小,注意力集中的時間不長,動作發(fā)展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣,同時讓學生能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自我身體的各個部分,學習校園群眾舞《找朋友》訓練學生動作的協調性,節(jié)奏感及樂感。
    二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎,所以這學期的舞蹈學習會增加難度,校園群眾舞是面向全體學生的一種群體舞蹈,它是透過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及透過隊形的變化,在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園群眾舞《陽光校園》,訓練學生的舞蹈感覺和樂感。
    文章引用自:。
    三、學期教學目標:。
    1、認識自我身體的各個部位,學習正確的坐立基本姿勢。
    2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。
    3、能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
    4、學會幾種簡單的基本舞步,及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
    5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。
    6、掌握隊形的變化,體會學舞蹈的樂趣。
    四、教學重、難點:。
    1、掌握《校園群眾舞》的風格特點;。
    2、透過群眾舞的學習,加深對所學知識的理解和基本技術;。
    3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;。
    4、根據不一樣年齡階段的群眾舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協調性及團隊精神,還要結合教學教法作業(yè),進行專題研究、討論。
    五、教學措施:。
    透過一個學期的學習,大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣,透過學習校園舞蹈,我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習,這樣能增強學生的群眾榮譽感和職責心,也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛,在起初舞蹈的動作外,穿插一些游戲舞蹈,在游戲中學習舞蹈,在舞蹈中快樂學習。
    六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表。
    第一周。
    上課隊形,基本站姿;。
    要求:掌握站姿的基本要求;。
    第二周。
    第一個動作;。
    要求:掌握吸跳步的要領,動作規(guī)范。
    第三周。
    第二個動作(手的動作);。
    要求:動作到位統(tǒng)一;。
    第四周。
    第二個動作(腳的動作)并復習所學資料。
    要求:熟練掌握;。
    第五周。
    兩人配合第二個動作;。
    要求:動作協調統(tǒng)一;。
    第六周。
    合音樂;。
    要求:卡好節(jié)奏;。
    第七周。
    第三個動作(手的動作)。
    要求:要求動作標準;。
    第八周。
    第三個動作(腳的動作)。
    要求:注意開步的大小;。
    第九周。
    兩人配合第三個動作;。
    要求:動作協調統(tǒng)一;。
    第十周。
    合音樂;。
    要求:卡好節(jié)奏;。
    第十一周。
    第四個動作(手的動作);。
    要求:動作標準;。
    第十二周。
    第四個動作(腳的動作);。
    要求:注意拍子,步伐統(tǒng)一;。
    第十三周。
    兩人配合并合音樂;。
    要求:配合默契,音樂要卡好節(jié)奏;。
    第十四周。
    第五個動作(手和腳的動作)。
    要求:動作要求標準;。
    第十五周。
    兩人配合合音樂;。
    要求:配合默契,音樂要卡好節(jié)奏;。
    大學教學計劃進度表篇十
    (一)班級情況分析:
    在經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。對于這些數學學習中的良好習慣還有待于加強的學生,要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
    (二)教材分析。
    本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。
    二、本學期教學的指導思想。
    1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數感。
    2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗。
    3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。
    5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
    三、本學期教學的主要目的要求。
    (一)、知識和技能方面。
    1、會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
    3.初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
    4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的`,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    (二)、數學思考方面。
    1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)、解決問題方面。
    1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)、情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
    3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    四、教學的重點、難點。
    教學重點:萬以內數的加法和減法、四邊形。
    教學難點:時分秒的認識、四邊形。
    五、本學期提高教學質量的具體措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    大學教學計劃進度表篇十一
    這個階段是非常重要的,經過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的`學習中,我要鞏固學生上學期學習的知識,并做好本學期的學習,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
    二、總的目標和要求。
    1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;、指導學生掌握正確的練聲方法。
    2初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
    3通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣。
    4通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感;通過集體舞教學,提高學生的綜合素質。
    5在音樂活動中,有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。
    三、提高教學質量措施:
    1注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱。在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
    2合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識。
    3通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質。
    吳江區(qū)思賢實驗小學教學進度。
    三年級下?音樂。
    周次。
    日期
    教學內容。
    課時安排。
    2/22。
    常規(guī)訓練,準備課。
    2/29。
    第一單元:春天的歌。
    3/7。
    第一單元:春天的歌。
    3/14。
    第二單元:悄悄話。
    3/21。
    第二單元:悄悄話。
    3/28。
    第三單元:金孔雀輕輕跳。
    4/6。
    第三單元:金孔雀輕輕跳。
    4/11。
    第四單元:撥動的琴弦。
    4/18。
    第四單元:撥動的琴弦。
    p
    4/25。
    第五單元:趕花會。
    5/4。
    第五單元:趕花會。
    5/9。
    第六單元:我們的村莊。
    5/16。
    第六單元:我們的村莊。
    5/23。
    第七單元:開心里個來。
    5/30。
    第七單元:開心里個來。
    6/6。
    第八單元:星星點燈。
    6/13。
    第八單元:星星點燈。
    6/20。
    復習、考試。
    大學教學計劃進度表篇十二
    一、本學期教學的指導思想:
    重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量。
    二、情況分析:
    1、班級情況分析:
    本班學生30名,在經過了一個學期的數學學習后,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時,學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進一步增強學習數學的興趣。
    2、教材分析:
    第一單元“萬以內數的認識”是以一年級(上)“20以內數的認識”、一年級(下)“100以內數的認識”為基礎,安排了數數、寫讀、讀數、認識算盤、數的大小比較、較大數的估計等內容,目的在于為學生整體建構科學的數的概念,更好地認識萬以內的數。
    第三單元,三位數的加減法是在20以內數,100以內數的加減法;.烏龍小學張戌飛。
    為基礎,主要有整十、整百數的加減(口算)、加減法的估算,三位數的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內容。“萬以內數的認識”和“三位數的加減法”是本冊教科書的重點。讀寫數中涉及“0”的讀寫、加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位,變化多、學生計算正確性差,探索規(guī)律和解決問題思考性強,這些是學生學習中的難點,要特別注意。
    第二單元“認識圖形”是以一年級(下)初步感知和認識長方形、正方形為基礎通過實際操作、觀察、體驗,用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形,并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。
    第四單元“千米毫米”是繼二年級(上)認識了米、厘米,知道分米且具備了“萬以內數的認識”的基礎,認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點,《標準》表述的是“認識行米,知道毫米”。
    第五單元安排的是有余數的除法。二年級(上)學生學習了表內除法(用口訣求商),三年級(上)將要學習兩位數除以一位數,用豎式求商。而有余數的除法,正是溝通和連接這兩部分知識,內容有除法豎式和認識、理解有余數的除法。
    第六單元“時分秒”是在一年級(下)“認識鐘表”的基礎上,讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念,并結合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。
    第七單元“統(tǒng)計”。學生在一年級(下)經歷、體驗數據最簡單最直觀的分類,本單元內容有數據的分類整理,初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(僅限于一個方格表示一個數量)。
    三、本學期教學的主要目的要求。
    (一)知識與技能領域。
    1、經歷從日常生活中抽象出數的過程,結合具體的情境認識萬以內的數,能認、讀、寫萬以內的數,會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。
    2、能用符號和詞語來描述萬以內數的大小,能結合具體情境感受較大數的意義,并能估計。
    3、正確計算三位數的加減法,能結合具體情境進行估算。
    4、經歷直觀認識簡單平面圖形的過程,通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能辨認長方形、正方形和平行四邊形,能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。5、在實踐活動中,體會千米的含義,知道毫米,會進行簡單的換算,會恰當地選擇長度單位,能估計一些物體的.長度。
    6、結合實際認識有余數的除法,理解“余數必須小于除數”,會寫除法豎式,能解決簡單的有余數的實際問題。
    7、認識鐘表,能在實際活動中體會時、分、秒的長短,能結合具體情境計算簡單的經過時間。
    8、經歷整理數據的過程,學習最簡單的整理方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖形,能完成相應的圖形。
    (二)知識與技能——仍然是數學學習的重點。
    對雙基的認識不是一成不變的,打破傳統(tǒng)的“學科中心”,突破陳舊的“知識體系”。
    學習內容并不是以完全的“定論”方式呈現。強調用學生自己的語;..言描述計算方法。
    重視口算,加強估算,提倡算法多樣化。
    1、在萬以內數的認識中能借助生活經驗,對有關的數字信息做出解釋,并初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單現象;能結合具體的估算情境,解釋估算的過程。
    2、在認識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中,發(fā)展初步的空間概念。
    3、在探索規(guī)律,解決問題的過程中,能進行簡單的、有條理的思考,并說出主要的思維過程。
    4、能對數據進行分類整理,能根據統(tǒng)計圖表提取有價值的信息,并初步學會選擇有用信息進行簡單的分析、歸納、比較。
    (三)數學思考——數學思維、數學方法、數學意識。
    數學思考是在學習數學知識,解決數學問題的過程中進行的,但它不以掌握數學知識為標志。
    經歷運用數學符號描述現實世界的過程,建立初步的數感及符號感,發(fā)展抽象思維。
    豐富對現實空間和圖形的認識,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。
    經歷運用數據描述信息做出推理的過程,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
    經歷觀察、實驗、猜想、驗證等數學活動過程,發(fā)展合情推理能;..力和初步的演繹推理能力。
    解決問題領域。
    1、能在教師的指導下,從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。
    2、通過具體的問題情境,了解解決問題策略的多樣化,并有與同伴合作解決問題的體驗。
    3、初步學會用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)解決問題——不同于傳統(tǒng)的解題活動。
    特別是不同于傳統(tǒng)教學中強調“識別題型,模仿例題、回憶解法”等非思維性活動的解題。
    核心是通過“觀察、思考、猜測、交流、推理”等富有思維成分的活動才能解決的問題。
    初步解決問題的基本策略,體驗解決問題策略的多樣化與個性化,發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。
    學會與人合作、與他人交流思維的過程和方法,初步形成評價與反思。
    情感與態(tài)度領域。
    1、在他人的幫助上,對與數學有關的某些事物有好奇心,能夠積極參與拼組圖形、探索規(guī)律、數據收集、測量、體驗時、分、秒等有趣、生動、直觀的數學活動。
    2、在他人的鼓勵與幫助上,能克服在探索規(guī)律、解決問題、測量、統(tǒng)計、實踐活動等數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,建立學好數學的自信心。
    3、在認識圖形,時、分、秒,測量長度,探索規(guī)律,解決問題等;.
    內容的學習中,經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤并及時改正,形成實事求是的態(tài)度。
    (五)情感與態(tài)度——數學課堂教學中素質教育的認識。
    積極參與數學學習活動,對數學有好奇心和求知欲。
    體驗數學內容的挑戰(zhàn)性、數學活動的探索性與創(chuàng)造性,感受數學結論的嚴謹性。
    獲得成功的體驗,鍛煉克服困難的意志,建立自信心。
    形成事事求是的態(tài)度及進行質疑和獨立思考的習慣。
    4個方面的目標是一個密切聯系的有機整體,對人的發(fā)展具有十分重要的作用。
    4個方面的目標是在豐富多彩的數學活動中實現的,后3個方面的發(fā)展離不開知識與技能,而知識與技能的學習必須有利于其他目標的實現。
    學生在后3個方面的發(fā)展比單純在知識與技能方面的發(fā)展更重要。
    4個方面目標的實現不是“齊步走”,更不能“一刀切”,要注意處理達成、漸進、滲透的關系。
    四、本學期提高教學質量的具體措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、充分調動學生學習的主動性,引導學生利用自己已有的經驗來主動構建知識。
    5、開展課前3分鐘口算,增強學生的可算能力,從而提高計算能力。
    6、加強估算與解決問題的教學,重視學生思維能力的培養(yǎng)。
    20xx年2月26日。
    大學教學計劃進度表篇十三
    高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯系,還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。
    五、具體措施。
    1認真鉆研教材和課程標準,掌握教學重點。
    2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,努力鉆研教育教學技能,不斷提高教育教學水平。
    3認真?zhèn)湔n,備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。
    3通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等,增強學生地理學習興趣。
    4針對地理教學的特點,采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等),增強教學的直觀性。
    5加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
    6、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
    7、鼓勵學生積極參與教學活動,當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。
    8、加強對學困生的關心,對學困生做到心中有底,教學時要分層次教學,利用課余時間對學困生進行個別輔導,經常與學困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。
    一、高一地理期末復習總體安排,先單元復習再綜合復習。
    單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程,有計劃、有步驟、有方法地開展復習,使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法:
    1.深化、細化知識點,復習到位。
    單元復習階段,我們應逐項落實其中的要求,深化、細化各知識點,將考試內容分解為概念、規(guī)律、特征等,確實理解、掌握概念的內涵和外延,弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,糾正學生先入為主的錯誤觀念,爭取一步復習到位,避免“夾生飯”,留下后患。
    2.講練結合,建構完善的知識結構,單元過關。
    單元復習,是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過,現在是“復習”,但學生的知識遺忘率甚高,有時說是上“新課”也不為過。但是,教師一定要避免將課上成“新課”
    一定要充分挖掘學生原有的知識基礎,邊講邊練,通過大量的練習掌握知識和技能??荚?,不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況,有時也是學習新知識、新技能的時候。
    要注意對習題的講解,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學生思維能力的關鍵。在講練的同時,不拘泥于教材的順序,將教材中相關內容融會貫通,建構每一單元的知識結構,幫助學生從大處著眼,小處著手。歸納好的大量的知識結構,我們可以在此基礎上,進一步延伸、細化,要注意指導學生自己歸納。
    總結。
    建構自己的知識結構。
    教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目,爭取題目對知識點的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。
    3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立“腦中的地圖”
    在剛剛開始復習地理時,學生常常會忽視使用地理圖表,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調,學好地理的關鍵在學好地理圖表,尤其是地圖。
    4.靈活運用多種教法、學法,充分調動學生的學習積極性、主動性。
    教師在復習的過程,固然要注意科學性、系統(tǒng)性,但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容,靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法,調動學生學習的積極性、主動性,培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
    單元復習是整個高一地理復習的基礎,沒有這個牢固的基礎,綜合復習就將是“空中樓閣”。
    2.綜合復習的原則和方法。
    綜合復習以綜合練習及講評為主。
    在綜合復習階段,教師需有針對地編制一系列的綜合練習,綜合練習不易過深,過難。及時講評練習,查缺補漏。做好學生的心理疏導工作,調整心理素質,提高應考能力。
    二、具體課時安排。
    第1。
    7周:新課結束。
    第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關練習。
    第19周:后三章的復習及相關練習。
    第20周:期末綜合練習。
    1月16日下午開始期末考試。
    大學教學計劃進度表篇十四
    指導思想:通過美術教學,向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣,愛國主義情感和良好的品德意志,陶冶情操,啟發(fā)聰明,充分發(fā)揮美術教育在增進學生全面發(fā)展中的積極作用,全面推動素質教育,為培養(yǎng)和造就適應未來社會發(fā)展的一代新人服務。
    課標要求:關注自然環(huán)境與社會生活情形,辨認其中的藝術要素;留意發(fā)現身邊的藝術,能分辨期中的社會生活情形;能使自己的生活經驗和藝術經驗相互聯系,嘗試用藝術的方式美化身邊生活環(huán)境。
    二、基本情況及工作目標。
    基本情況:本冊是根據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材根據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會;美術與自然、環(huán)境兩個方面組課,重視學生的體驗進程,力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。教材設計重視將觀察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學習活動當中,以增進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。
    工作目標:欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品;應用平面形的組合表現景和物;用記憶畫和想象畫的情勢表現自己最感愛好的事物;學習撕紙、剪紙;學習貼畫、拓印畫面;制作簡單的立體模型。
    三、
    具體教學措施。
    采用啟發(fā)式教學,提倡以情道入,以趣啟智,教學情勢多樣化,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造,重視學習活動中學生之間的交換互動;教師加強示范,充分利用展現圖片,作品展現等直觀手段;積極創(chuàng)造條件,有計劃地展開多種情勢的課外美術活動;改進評價方法,采取多元化的評價手段。
    時間。
    時
    內容。
    第一課畫自己。
    第二課長呀長。
    第三課太陽。
    第四課漂亮的瓶子。
    第五課洗澡8。
    第六課船。
    第七課手形的聯想。
    第八課獅子大王。
    第九課可愛的動物。
    第十課先容我喜歡的玩具。
    第十一課春天的色采。
    第十二課用春天的色采打扮自己第十三課我們身邊的線條。
    第十四課下雨了。
    課
    第十五課童話城堡。
    第十六課釣魚。
    第十七課好吃的水果。
    第十八課伙伴。
    第十九課花的世界。
    大學教學計劃進度表篇十五
    為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學復習工作,正確把握整個復習工作的節(jié)奏,明確不同階段的復習任務及其目標,做到針對性強,使得各方面工作的具體要求落實到位,特制定此計劃,并作出具體要求。
    1.三輪復習總體要求:科學安排,狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法,起點不能太高,復習要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍,確?;A和方法扎實,同時盡可能縮短第一輪復習時間,給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高,對準中等及其以上學生,選題難度以中檔題為主,根據知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,在整個復習過程中堅持講練結合,體現學生學習的主動性,加強對所學方法的模仿訓練,切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。
    2、多互相聽課,吸取他人優(yōu)點,揚長避短,提高復習效率,在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。
    3、積極參加教研活動,利用教研活動,能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主,如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言,加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估,加強對資料和信息整理的互通,特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討,加強針對性訓練,突出效果。
    4、作業(yè)要求:堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評,搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),力求在這方面有所突破和提高。
    5、考試要求:堅持考前審題和考后小結與評估,注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的),大題各種方法探索及整理,每次考試主要采用自主命題、確定一人負責,全組共同討論的方式命制試題。
    6、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生,通過重視、關注、關心、個別輔導,提高他們的學數學的積極性,確保升學率和平均分的提高。
    衷心希望大家能同舟共濟,團結協作,研討創(chuàng)新,發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神,切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié),爭取取得優(yōu)異成績。
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    大學教學計劃進度表篇十六
    本班學生共有學生35人,其中男生18人,女生17人。學生們比較自覺遵守課堂紀律,有良好的課堂記錄習慣。但是,部分孩子基礎知識的不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁。這部分學生上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎的知識點不放在眼里,特別是由于家庭教育的原因,常常不按時完成家庭作業(yè),許多學生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。
    二、教材分析。
    本冊教材仍以專題形式組織內容:導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現、日積月累、展示臺或成語故事等)。
    1、教材內容:
    本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現由扶到放的設計思路。
    教材設計了八個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容,使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
    2、教材特點:
    本冊是在四年級上冊基礎上編寫的,教材的結構及思路是共同的,體現整套教材的一致性。
    (一)加強整合,圍繞專題組織教材。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒,加強整合”的要求,本冊在編寫中加強了整合性。(導語導學,整合單元內容。精讀與略讀課文的聯系和整合。單元學習活動貫通和整合)。
    (二)安排“綜合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習,一個安排在“大自然的啟示”專題中,要求觀察大自然現象或搜集資料、調查訪問,交流從中的發(fā)現或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)。
    (三)加強導學功能,引導學生主動、積極地學習。
    (四)豐富課本內容,拓寬學習資源。
    3、教材結構:
    每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。
    語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”;另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
    本冊要求認識200個字,會寫200個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外,教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認識的字,200個;表(二)是要求會寫的字,200個,以供復習總結之用。
    三、教學目標。
    本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。
    1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
    3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
    5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
    6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
    7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
    8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
    9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
    四、教學措施。
    1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。習慣靠長期培養(yǎng),培養(yǎng)良好的習慣有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣、查閱工具書習慣、閱讀習慣、聽課習慣、自己修改作文的習慣。
    2、通過多種激勵方式激發(fā)學生的學習的興趣。比如老師在課堂上實施微笑教學;通過充分的認可學生,多表揚,再提一點建議的方法讓學生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向;常與學生溝通帶他們去玩;把自己的讀書體會與他們分享等,讓學生體會學習的快樂。
    3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間,要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫,對于簡單的課文更是要精講多練,省出時間讓學生讀書、思考。
    4、加強學生的鋼筆字練習,指導學生寫好鋼筆字,利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字。
    5、重視閱讀與習作的有機結合,處理好讀與寫的關系。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記,引導學生做好語言的積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導時滲透作文選材、寫作方法、中心提煉的寫作指導。
    6、加強對學生的課外讀書的指導,讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣,堅持每天半小時讀書。
    7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。
    8、開展豐富多彩的活動,如:書法比賽、朗讀比賽、作文競賽、講故事……。
    周次。
    教學內容。
    備?注。
    開學工作、新學期入學教育、復習。
    課文1??2??3。
    課文4???語文園地一。
    課文5??6??7。
    課文?8???語文園地二。
    課文9??10??11。
    課文12??語文園地三???課文13。
    清明。
    課文14??15??16。
    語文園地四???課文17。
    復習???期中檢測。
    課文18?19。
    五一。
    課文20??語文園地五。
    課文21?22??23。
    課文?24??語文園地六。
    課文25??26??27。
    課文28??語文園地七。
    端午。
    課文29??30??31。
    課文32??語文園地八。
    期末復習、考試。
    大學教學計劃進度表篇十七
    授課教師:張敏。
    (2016~2017學年度第一學期)一、學情分析本學期我班共有學生集體發(fā)展比較平衡。
    人,其中男生。
    人,女生。
    人。大部分學生對語文的學習積極性較高,基礎知識較。
    24篇,所選的課文內容豐富,體裁多樣,為學生學習語文知識,練好語文基本功,接受思想教育,提供了很好的材料。不僅能讓學生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大他們的閱讀視野。本冊課本仍然采用“分流識字”的方法安排生字,共有生字認識,不作考核要求。
    372個,其中要求會寫的226個,其他的只要求本冊課文篇幅短小,語言規(guī)范,便于學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。插圖有助于學生理解課文內容,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容:一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練,意在讓學生認認真真地讀書,培養(yǎng)良好的預習習慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆書寫,讓學生扎扎實實地練習寫字的基本功,三是讀抄常用詞語,復習鞏固所學生字新詞,也為今后的正確運用打好基礎。四是聯系語境理解詞語、句子,學習課文中常見的構段方式等。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”。三、教學目標1.學習習慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。(5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2.漢語拼音。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。(2)能熟記《漢語拼音字母表》,認識隔音符號。3.識字寫字。(1)能正確認讀377個生字。
    231個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字(3)練習用鋼筆、毛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。4.口語交際。(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容,能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。(3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。5.閱讀。(1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出疑問。(3)能聯系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。含山縣陶廠關鎮(zhèn)小學2016--2017學年度第一學期三(2)班語文電子教學計劃(4)能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。6.習作。(1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(3)學會寫“留言條”、“請假條”。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。四、教學重難點1、重視識字教學。在認真教好本冊課文中的生字的同時,注意教會學生在生活中識字,在生活中運用,增加識字量,提高識字效率。2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中,我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時,還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求,嚴格訓練,堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié),落實到兒童學習活動的各個方面。3、重視對學生認真讀書的指導,積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中,注意讓學生在自己讀懂課文的過程中,去理解內容,增長知識,陶冶情感,發(fā)展語言,從而不斷提高語文。
    在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書,指導學生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學生的知識面。4、重視閱讀教學與作文教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,打好學生作文起步階段的基礎。在教學中,不只是幫助學生理解思想內容,還應該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過五、教學措施1.根據每篇課文的內容和教學目標,有的放矢地進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體,使學生養(yǎng)成良好的學習品質和行為習慣。2.設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過書法競賽等形式,培養(yǎng)良好的寫字習慣和寫字興趣。3.重視朗讀指導,通過聽錄音或范讀,采用多種方法,給學生充分朗讀的時間,培養(yǎng)語感。充分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,使學生在實踐中學語文、用語文。4.注意每組教材在內容上的聯系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。5.指導學生養(yǎng)成課外閱讀的好習慣,通過大量的課外閱讀,增強學生的閱讀量,不斷促進學生閱讀能力的提高。6.重視閱讀教學與寫作教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,立足課文,學習寫話。堅持寫日記,為學生的作文起步打好基礎。六、教學進度表(見附表)。
    教學內容。
    練習三臥薪嘗膽。
    習作4練習四。
    小露珠習作5練習五石頭書習作6軍神習作7單元測試七練習八。
    習作3單元測試三。
    11.第八次12.13.世界上第一個聽診器習作4單元測試四。
    14.“東方之珠”15.16.石榴期中測試。
    單元測試五17.18.小稻秧脫險記19.航天飛機練習六。
    單元測試六20.21.掌聲22.金子練習七。
    23.每逢佳節(jié)倍思親24.孫中山破陋習習作8單元測試八。
    期末復習。
    習作5。
    三袋麥子習作2。
    5)1.讓我們蕩起雙槳3.古詩兩首。
    習作1練習一。
    北大荒的秋天。
    備注。
    中秋節(jié)-2。
    國慶節(jié)-4。
    元旦1.9——1.13。
    2016--2017學年度第一學期三(2)班語文電子教學計劃。
    大學教學計劃進度表篇十八
    本班學生共有學生35人,其中男生18人,女生17人。學生們比較自覺遵守課堂紀律,有良好的課堂記錄習慣。但是,部分孩子基礎知識的不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁。這部分學生上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎的知識點不放在眼里,特別是由于家庭教育的原因,常常不按時完成家庭作業(yè),許多學生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。
    二、教材分析。
    本冊教材仍以專題形式組織內容:導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現、日積月累、展示臺或成語故事等)。
    1、教材內容:
    本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現由扶到放的設計思路。
    教材設計了八個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容,使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
    2、教材特點:
    本冊是在四年級上冊基礎上編寫的,教材的結構及思路是共同的,體現整套教材的一致性。
    (一)加強整合,圍繞專題組織教材。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒,加強整合”的要求,本冊在編寫中加強了整合性。(導語導學,整合單元內容。精讀與略讀課文的聯系和整合。單元學習活動貫通和整合)。
    (二)安排“綜合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習,一個安排在“大自然的啟示”專題中,要求觀察大自然現象或搜集資料、調查訪問,交流從中的發(fā)現或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)。
    (三)加強導學功能,引導學生主動、積極地學習。
    (四)豐富課本內容,拓寬學習資源。
    3、教材結構:
    每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。
    語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”;另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
    本冊要求認識200個字,會寫200個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外,教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認識的字,200個;表(二)是要求會寫的字,200個,以供復習總結之用。
    三、教學目標。
    本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。
    1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
    3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
    5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
    6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
    7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
    8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
    9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
    四、教學措施。
    1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。習慣靠長期培養(yǎng),培養(yǎng)良好的習慣有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣、查閱工具書習慣、閱讀習慣、聽課習慣、自己修改作文的習慣。
    2、通過多種激勵方式激發(fā)學生的學習的興趣。比如老師在課堂上實施微笑教學;通過充分的認可學生,多表揚,再提一點建議的方法讓學生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向;常與學生溝通帶他們去玩;把自己的讀書體會與他們分享等,讓學生體會學習的快樂。
    3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間,要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫,對于簡單的課文更是要精講多練,省出時間讓學生讀書、思考。
    4、加強學生的鋼筆字練習,指導學生寫好鋼筆字,利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字。
    5、重視閱讀與習作的有機結合,處理好讀與寫的關系。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記,引導學生做好語言的積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導時滲透作文選材、寫作方法、中心提煉的寫作指導。
    6、加強對學生的課外讀書的指導,讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣,堅持每天半小時讀書。
    7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。
    8、開展豐富多彩的活動,如:書法比賽、朗讀比賽、作文競賽、講故事……。
    周次。
    教學內容。
    備注。
    1
    開學工作、新學期入學教育、復習。
    2
    課文123。
    3
    課文4語文園地一。
    4
    課文567。
    5
    課文8語文園地二。
    6
    課文91011。
    7
    課文12語文園地三課文13。
    清明。
    8
    課文141516。
    9
    語文園地四課文17。
    10。
    復習期中檢測。
    11。
    課文1819。
    五一。
    12。
    課文20語文園地五。
    13。
    課文212223。
    14。
    課文24語文園地六。
    15。
    課文252627。
    16。
    課文28語文園地七。
    端午。
    17。
    課文293031。
    18。
    課文32語文園地八。
    19。
    期末復習、考試。
    20。