每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三年級描寫觀察作文300字 三年級 觀察 作文篇一
前幾天，我在家里種了綠豆，每天放學我都會給它澆水、曬太陽，我很愛它。
剛發(fā)芽的時候，很多小家伙都自告奮勇地離開了泥土媽媽的懷抱，把小腦袋探出來，迫不及待地想看看這個大世界。
有的小家伙一點也不想離開泥土媽媽的懷抱，但還是把小腦袋探了出來。又過了幾天，它們長出了細細的根、莖和幾片嫩綠的小葉子，成功穿出地面，站在陽光下。
又過了好些日子，它們越長越高，它們的根從細的慢慢的變粗，粗粗的根，像一根根棍子，小小的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀！扇來了成長的時期。
它們一點一點長高，因為太陽公公給它們照耀，雨水姐姐滋潤它們……讓它們茁壯成長。
它們努力生長，最終成為花，結出了豆莢。
擴展資料：三年級作文習作《觀察描寫水果》
觀察描寫水果
一、教學目標：
1、培養(yǎng)學生的觀察能力，按照一定的順序仔細觀察水果。
2、能夠恰當運用各種詞匯和修辭方法將觀察到的水果準確的描寫出來。
3、學會抓住事物的特點來寫。
二、教學重點：教會學生仔細觀察，培養(yǎng)學生的自信心，不僅敢說而且敢寫。
三、教學難點：能夠按順序把自己觀察到的全面的表達出來。
四、教學過程：
（一）、游戲導入
（猜水果）
師：同學們，我們在生活中都見過、吃過很多種水果，那你們都記得他們的樣子嗎？現在就請大家睜開你們的慧眼看一看這些都是什么水果？第一個。
（展示幻燈片，指導學生猜水果）
生：香蕉。
師：真聰明，一下就讓你猜對了。那你能告訴我你是怎么看出來的嗎？
生：我是根據他的形狀看出來的。
師：現在我們來看看第二個水果是什么？
生：菠蘿。
師：好，你猜對了，他是菠蘿。那你是根據什么看出來他是菠蘿的呢？
生：我是根據他的形狀看出來的。
師：它的形狀有什么特點嗎？
生：它上面葉子的形狀好像頭發(fā)似的。
師：你真會看，看出了菠蘿的特點。我們再來看看第三個。
生：葡萄。
師：對了，那你能說說葡萄的形狀有什么特點嗎？
生：它是成串的，葡萄粒很小，很多。
師：現在我們來看一看最后一個，這個有點難度。
生：草莓。
師：你猜得真對。從剛才的游戲中，我發(fā)現同學們都能夠抓住各種水果的形狀特點，這節(jié)課我們就來觀察并描寫水果。
（板書課題：觀察描寫水果）
師：我們這節(jié)課有兩個任務，一是學會觀察（板書：觀察），二是學會描寫（板書：描寫）
（二）、觀察水果
師：現在我們正值秋季，大家都知道秋季是個收獲的季節(jié)，在這個季節(jié)中我們能夠品嘗到一種美味的水果，我們來看看它是誰。
（展示幻燈片）
師：它是誰？
生：橘子。
師：誰能告訴我它是什么樣子的？
生：它是圓形的，橘黃色的??
師：你說得真好，抓住了橘子的一些特點，現在我們一起來看一看老師都看到了橘子的哪
些特點。
（三）、解讀例文
（展示例文）
例文：在濃濃的深秋季節(jié)，我最喜歡的水果就是橘子了。橘子的大小不一，有的像拳頭一樣大；有的像雞蛋那樣大；還有的像乒乓球那樣大。它的形狀又圓又扁，像橘色的小燈籠，橘皮的顏色是橘黃色的，表面凹凸不平，剝開外皮，只見一瓣瓣月牙般的橘子瓣緊挨在一起，好像一幫好兄弟擁抱在一起。掰下一瓣，只見雪白的橘絡緊密地纏在橘子瓣上，將橘子瓣輕輕掰開，就會看見一粒粒橘色的果粒像一顆顆晶瑩的水滴，緊緊地依偎在一起。
取一瓣放入口中慢慢品嘗，酸中帶甜，甜中有酸，口中頓時清爽無比。橘子不僅是美味的水果，它還能為我們的身體提供豐富的維生素，所以，它是我最喜歡的水果。
師：在第一自然段中，從哪些方面對橘子進行了描寫？
生：大小、顏色、形狀。（板書：大小、顏色、形狀）
師：誰能找到描寫大小、顏色、形狀的句子？
生：描寫大小的句子有“橘子的大小不一，有的像拳頭一樣大；有的像雞蛋那樣大；還有的像乒乓球那樣大?！?BR> 生：描寫顏色的句子有“橘皮的顏色是橘黃色的”、“掰下一瓣，只見雪白的橘絡緊密地纏在橘子瓣上?！?BR> 生：描寫形狀的句子有“它的形狀又圓又扁，像橘色的小燈籠”、“表面凹凸不平”、“ 剝開外皮，只見一瓣瓣月牙般的橘子瓣緊挨在一起，好像一幫好兄弟擁抱在一起?！薄ⅰ耙涣Ａｉ偕墓Ｏ褚活w顆晶瑩的水滴，緊緊地依偎在一起?！?BR> 師：大家找的非常全面。再仔細的讀這段話，你能看出老師是按照什么順序來觀察的嗎？（適時引導：先寫了橘子的大小，再寫了橘皮的顏色，又寫了里面的橘子瓣，最后寫了橘子瓣里面的果粒）
生：老師是按照從外到內的順序觀察的。
師：非常正確，我們在觀察的時候也要按照一定的順序，像老師這樣，按照從外到內的順序來進行觀察。（板書：外→內）
師：現在我們來看第二自然段，第二自然段，都寫了橘子的哪些特點？
生：味道、用途。（板書：味道、用途）
師：誰能找到描寫味道和用途的句子？
生：描寫味道的句子有“取一瓣放入口中慢慢品嘗，酸中帶甜，甜中有酸，口中頓時清爽無比?！?BR> 生：描寫用途的句子有“橘子不僅是美味的水果，它還能為我們的身體提供豐富的維生素?！?師：找的非常正確。再讀這段話，找一找你認為寫的精彩的句子，精彩在哪里。
生：我認為“橘子的大小不一，有的像拳頭一樣大；有的像雞蛋那樣大；還有的像乒乓球那樣大?！?、“它的形狀又圓又扁，像橘色的小燈籠”、“ 剝開外皮，只見一瓣瓣月牙般的橘子瓣緊挨在一起，好像一幫好兄弟擁抱在一起?！薄ⅰ皩㈤僮影贻p輕掰開，就會看見一粒粒橘色的果粒像一顆顆晶瑩的水滴，緊緊地依偎在一起?！睂懙木?。
師：精彩在哪里？
生：運用了排比、比喻、擬人的方法來進行描寫。
師：你讀得真仔細。（板書：排比、比喻、擬人）
（四）、指導方法
師：我們在觀察水果的時候，要按照從外到內的順序進行觀察，通常要從水果的大小、顏色、形狀等方面進行觀察，同時，根據我們日常生活的積累，了解關于這種水果的常識（板書：常識），例如：味道和用途，然后將所觀察到的大小、顏色、形狀和積累的常識結合起來進行描寫。在描寫時不要吝嗇你們的精彩詞句，還要適當的運用一些寫作方法，例如：排比、比喻和擬人等。
（五）、觀察練習
師：現在我們就來練習觀察另外一種水果，我看誰能夠按順序觀察的最仔細。
（展示幻燈片）
師：現在我們就來按照從外到內的順序來觀察一下西瓜，首先西瓜的大小是怎樣的？ 生：很大，像足球一樣。
師：你形容的很貼切，跟橘子凹凸不平的表皮相比，西瓜的表皮摸起來怎么樣呢？
生：很光滑。
師：那它從外到內都是什么顏色的？
生：西瓜的外皮是綠色的，里面還有一層白色的皮，最里面的瓜瓤是紅色的。
師：西瓜皮只是綠色的嗎？還是黃綠相間的？
生：黃綠相間的。
師：黃綠相間的瓜皮像什么？
生：像波浪。
師：那紅色的瓜瓤里面還有什么顏色的什么呢？
生：還有黑色的西瓜子。
師：對，里面還有又黑又亮的西瓜子。我們都吃過西瓜，誰來告訴我西瓜的味道怎么樣呢？ 生：非常甜，水分很多。
師：誰能來說一說，西瓜都有哪些用途呢？
生：解渴，補充水分和糖分。
師：說得真好，現在就讓我們來描寫西瓜吧。
（六）、寫作練習
學生練筆，教師巡視、指導。
（七）、習作交流
學生閱讀作品，教師講評。
五、板書設計
觀察描寫水果
大小
觀察顏色
外→內形狀描寫
常識味道
用途
三年級描寫觀察作文300字 三年級 觀察 作文篇二
我最喜歡的水果是西瓜，它非常大，也很沉，一般三歲小孩是搬不起來的。除非它被施了魔法，或者那個西瓜太小了。
西瓜全身都是淺綠色，還帶有一些深綠色的條紋，橢圓形的，像個橄欖球。
西瓜有很多品種，有紅肉西瓜、黃肉西瓜、橙肉西瓜。還有更奇怪的西瓜，爆炸西瓜和方塊西瓜……
這兩種西瓜與平常的西瓜相比，只能用大不相同和與眾不同這兩個詞來形容。
爆炸西瓜就像黃蜂和蜜蜂一樣，你不去攻擊它，它也不會爆炸。
方塊西瓜就是一個正方形的西瓜。
其中我最喜歡的西瓜是紅肉西瓜，它是最普通的。
把西瓜切開，里面紅紅的還帶有黑黑的西瓜子。當夏天來臨時咬上一口，那透心涼的感覺，就像跳進游泳池里，舒服極了。媽媽還說西瓜能清熱降火了。
這就是我最喜歡的水果西瓜。
三年級描寫觀察作文300字 三年級 觀察 作文篇三
我的家鄉(xiāng)在湖北荊州，這里四季分明，景色優(yōu)美，我最喜歡冬天。
冬天，大雪紛飛。街道上的人們恨不得披著被子在街道上行走。小孩們穿著棉襖在院子里打雪仗，堆雪人。
街上的樹木披上了一件雪白衣裳，在空中飛舞的雪花，仿佛對我們說“冬天要來了，趕緊準備好食物?！?BR> 鳥兒們成群結隊地飛去熱帶城市，它們一會兒變成人字，一會兒變成一字。
頓時，街道上空蕩蕩的，可能是因為太冷了，人們匆匆忙忙地跑回家烤火去了。
地上的雪白白的，厚厚的，又松又軟像一顆巨大的棉花糖，西北風呼呼的刮過樹梢。
青蛙，松鼠不得不躲進各自的洞里，松鼠靠秋天收集的食物過日子，青蛙只好在洞里睡大覺。
我愛銀裝素裹的家鄉(xiāng)！
三年級描寫觀察作文300字 三年級 觀察 作文篇一
前幾天，我在家里種了綠豆，每天放學我都會給它澆水、曬太陽，我很愛它。
剛發(fā)芽的時候，很多小家伙都自告奮勇地離開了泥土媽媽的懷抱，把小腦袋探出來，迫不及待地想看看這個大世界。
有的小家伙一點也不想離開泥土媽媽的懷抱，但還是把小腦袋探了出來。又過了幾天，它們長出了細細的根、莖和幾片嫩綠的小葉子，成功穿出地面，站在陽光下。
又過了好些日子，它們越長越高，它們的根從細的慢慢的變粗，粗粗的根，像一根根棍子，小小的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀！扇來了成長的時期。
它們一點一點長高，因為太陽公公給它們照耀，雨水姐姐滋潤它們……讓它們茁壯成長。
它們努力生長，最終成為花，結出了豆莢。
擴展資料：三年級作文習作《觀察描寫水果》
觀察描寫水果
一、教學目標：
1、培養(yǎng)學生的觀察能力，按照一定的順序仔細觀察水果。
2、能夠恰當運用各種詞匯和修辭方法將觀察到的水果準確的描寫出來。
3、學會抓住事物的特點來寫。
二、教學重點：教會學生仔細觀察，培養(yǎng)學生的自信心，不僅敢說而且敢寫。
三、教學難點：能夠按順序把自己觀察到的全面的表達出來。
四、教學過程：
（一）、游戲導入
（猜水果）
師：同學們，我們在生活中都見過、吃過很多種水果，那你們都記得他們的樣子嗎？現在就請大家睜開你們的慧眼看一看這些都是什么水果？第一個。
（展示幻燈片，指導學生猜水果）
生：香蕉。
師：真聰明，一下就讓你猜對了。那你能告訴我你是怎么看出來的嗎？
生：我是根據他的形狀看出來的。
師：現在我們來看看第二個水果是什么？
生：菠蘿。
師：好，你猜對了，他是菠蘿。那你是根據什么看出來他是菠蘿的呢？
生：我是根據他的形狀看出來的。
師：它的形狀有什么特點嗎？
生：它上面葉子的形狀好像頭發(fā)似的。
師：你真會看，看出了菠蘿的特點。我們再來看看第三個。
生：葡萄。
師：對了，那你能說說葡萄的形狀有什么特點嗎？
生：它是成串的，葡萄粒很小，很多。
師：現在我們來看一看最后一個，這個有點難度。
生：草莓。
師：你猜得真對。從剛才的游戲中，我發(fā)現同學們都能夠抓住各種水果的形狀特點，這節(jié)課我們就來觀察并描寫水果。
（板書課題：觀察描寫水果）
師：我們這節(jié)課有兩個任務，一是學會觀察（板書：觀察），二是學會描寫（板書：描寫）
（二）、觀察水果
師：現在我們正值秋季，大家都知道秋季是個收獲的季節(jié)，在這個季節(jié)中我們能夠品嘗到一種美味的水果，我們來看看它是誰。
（展示幻燈片）
師：它是誰？
生：橘子。
師：誰能告訴我它是什么樣子的？
生：它是圓形的，橘黃色的??
師：你說得真好，抓住了橘子的一些特點，現在我們一起來看一看老師都看到了橘子的哪
些特點。
（三）、解讀例文
（展示例文）
例文：在濃濃的深秋季節(jié)，我最喜歡的水果就是橘子了。橘子的大小不一，有的像拳頭一樣大；有的像雞蛋那樣大；還有的像乒乓球那樣大。它的形狀又圓又扁，像橘色的小燈籠，橘皮的顏色是橘黃色的，表面凹凸不平，剝開外皮，只見一瓣瓣月牙般的橘子瓣緊挨在一起，好像一幫好兄弟擁抱在一起。掰下一瓣，只見雪白的橘絡緊密地纏在橘子瓣上，將橘子瓣輕輕掰開，就會看見一粒粒橘色的果粒像一顆顆晶瑩的水滴，緊緊地依偎在一起。
取一瓣放入口中慢慢品嘗，酸中帶甜，甜中有酸，口中頓時清爽無比。橘子不僅是美味的水果，它還能為我們的身體提供豐富的維生素，所以，它是我最喜歡的水果。
師：在第一自然段中，從哪些方面對橘子進行了描寫？
生：大小、顏色、形狀。（板書：大小、顏色、形狀）
師：誰能找到描寫大小、顏色、形狀的句子？
生：描寫大小的句子有“橘子的大小不一，有的像拳頭一樣大；有的像雞蛋那樣大；還有的像乒乓球那樣大?！?BR> 生：描寫顏色的句子有“橘皮的顏色是橘黃色的”、“掰下一瓣，只見雪白的橘絡緊密地纏在橘子瓣上?！?BR> 生：描寫形狀的句子有“它的形狀又圓又扁，像橘色的小燈籠”、“表面凹凸不平”、“ 剝開外皮，只見一瓣瓣月牙般的橘子瓣緊挨在一起，好像一幫好兄弟擁抱在一起?！薄ⅰ耙涣Ａｉ偕墓Ｏ褚活w顆晶瑩的水滴，緊緊地依偎在一起?！?BR> 師：大家找的非常全面。再仔細的讀這段話，你能看出老師是按照什么順序來觀察的嗎？（適時引導：先寫了橘子的大小，再寫了橘皮的顏色，又寫了里面的橘子瓣，最后寫了橘子瓣里面的果粒）
生：老師是按照從外到內的順序觀察的。
師：非常正確，我們在觀察的時候也要按照一定的順序，像老師這樣，按照從外到內的順序來進行觀察。（板書：外→內）
師：現在我們來看第二自然段，第二自然段，都寫了橘子的哪些特點？
生：味道、用途。（板書：味道、用途）
師：誰能找到描寫味道和用途的句子？
生：描寫味道的句子有“取一瓣放入口中慢慢品嘗，酸中帶甜，甜中有酸，口中頓時清爽無比?！?BR> 生：描寫用途的句子有“橘子不僅是美味的水果，它還能為我們的身體提供豐富的維生素?！?師：找的非常正確。再讀這段話，找一找你認為寫的精彩的句子，精彩在哪里。
生：我認為“橘子的大小不一，有的像拳頭一樣大；有的像雞蛋那樣大；還有的像乒乓球那樣大?！?、“它的形狀又圓又扁，像橘色的小燈籠”、“ 剝開外皮，只見一瓣瓣月牙般的橘子瓣緊挨在一起，好像一幫好兄弟擁抱在一起?！薄ⅰ皩㈤僮影贻p輕掰開，就會看見一粒粒橘色的果粒像一顆顆晶瑩的水滴，緊緊地依偎在一起?！睂懙木?。
師：精彩在哪里？
生：運用了排比、比喻、擬人的方法來進行描寫。
師：你讀得真仔細。（板書：排比、比喻、擬人）
（四）、指導方法
師：我們在觀察水果的時候，要按照從外到內的順序進行觀察，通常要從水果的大小、顏色、形狀等方面進行觀察，同時，根據我們日常生活的積累，了解關于這種水果的常識（板書：常識），例如：味道和用途，然后將所觀察到的大小、顏色、形狀和積累的常識結合起來進行描寫。在描寫時不要吝嗇你們的精彩詞句，還要適當的運用一些寫作方法，例如：排比、比喻和擬人等。
（五）、觀察練習
師：現在我們就來練習觀察另外一種水果，我看誰能夠按順序觀察的最仔細。
（展示幻燈片）
師：現在我們就來按照從外到內的順序來觀察一下西瓜，首先西瓜的大小是怎樣的？ 生：很大，像足球一樣。
師：你形容的很貼切，跟橘子凹凸不平的表皮相比，西瓜的表皮摸起來怎么樣呢？
生：很光滑。
師：那它從外到內都是什么顏色的？
生：西瓜的外皮是綠色的，里面還有一層白色的皮，最里面的瓜瓤是紅色的。
師：西瓜皮只是綠色的嗎？還是黃綠相間的？
生：黃綠相間的。
師：黃綠相間的瓜皮像什么？
生：像波浪。
師：那紅色的瓜瓤里面還有什么顏色的什么呢？
生：還有黑色的西瓜子。
師：對，里面還有又黑又亮的西瓜子。我們都吃過西瓜，誰來告訴我西瓜的味道怎么樣呢？ 生：非常甜，水分很多。
師：誰能來說一說，西瓜都有哪些用途呢？
生：解渴，補充水分和糖分。
師：說得真好，現在就讓我們來描寫西瓜吧。
（六）、寫作練習
學生練筆，教師巡視、指導。
（七）、習作交流
學生閱讀作品，教師講評。
五、板書設計
觀察描寫水果
大小
觀察顏色
外→內形狀描寫
常識味道
用途
三年級描寫觀察作文300字 三年級 觀察 作文篇二
我最喜歡的水果是西瓜，它非常大，也很沉，一般三歲小孩是搬不起來的。除非它被施了魔法，或者那個西瓜太小了。
西瓜全身都是淺綠色，還帶有一些深綠色的條紋，橢圓形的，像個橄欖球。
西瓜有很多品種，有紅肉西瓜、黃肉西瓜、橙肉西瓜。還有更奇怪的西瓜，爆炸西瓜和方塊西瓜……
這兩種西瓜與平常的西瓜相比，只能用大不相同和與眾不同這兩個詞來形容。
爆炸西瓜就像黃蜂和蜜蜂一樣，你不去攻擊它，它也不會爆炸。
方塊西瓜就是一個正方形的西瓜。
其中我最喜歡的西瓜是紅肉西瓜，它是最普通的。
把西瓜切開，里面紅紅的還帶有黑黑的西瓜子。當夏天來臨時咬上一口，那透心涼的感覺，就像跳進游泳池里，舒服極了。媽媽還說西瓜能清熱降火了。
這就是我最喜歡的水果西瓜。
三年級描寫觀察作文300字 三年級 觀察 作文篇三
我的家鄉(xiāng)在湖北荊州，這里四季分明，景色優(yōu)美，我最喜歡冬天。
冬天，大雪紛飛。街道上的人們恨不得披著被子在街道上行走。小孩們穿著棉襖在院子里打雪仗，堆雪人。
街上的樹木披上了一件雪白衣裳，在空中飛舞的雪花，仿佛對我們說“冬天要來了，趕緊準備好食物?！?BR> 鳥兒們成群結隊地飛去熱帶城市，它們一會兒變成人字，一會兒變成一字。
頓時，街道上空蕩蕩的，可能是因為太冷了，人們匆匆忙忙地跑回家烤火去了。
地上的雪白白的，厚厚的，又松又軟像一顆巨大的棉花糖，西北風呼呼的刮過樹梢。
青蛙，松鼠不得不躲進各自的洞里，松鼠靠秋天收集的食物過日子，青蛙只好在洞里睡大覺。
我愛銀裝素裹的家鄉(xiāng)！