教案是教師為指導教學活動制定的一種實施計劃，它包含教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法和評價等內(nèi)容，有助于保證教學過程的有序進行，提高教學效果。教案的編寫需要注重合理安排教學內(nèi)容和步驟，確保教學環(huán)節(jié)的連貫性和有效性，教師可以根據(jù)教學對象的特點以及自身的教學經(jīng)驗進行靈活調(diào)整和創(chuàng)新。編寫教案要注意在教學過程中注重啟發(fā)學生的思維，提高學生的學習能力。提供給教師們的教案范文，可以幫助他們更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要求。
高中勞動教育教案篇一
思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動，也是中國文學當中一門終身學習的課程。
二.研究方向。
人格是人們社會化的結(jié)果，一般被理解為由的等表現(xiàn)出來的一種個性心理特質(zhì)。人格與人的先天秉賦密切相關(guān)，但更與后天的生活環(huán)境、習性養(yǎng)成和教育密切相關(guān)，也與特定的民族文化相關(guān)。因此，人格實際上是共性的人類文化和個性的心理特質(zhì)的統(tǒng)一，人格的養(yǎng)成不僅是個人成長的標志，也是民族性格的標志。
一般來說，人格教育和養(yǎng)成的內(nèi)容主要是如下幾個方面：第一，日常習慣的養(yǎng)成，包括行、坐、臥的日常行為舉止和言談的把握程度。良好的日常習慣是生成良好道德的基礎。傳統(tǒng)文化在日常生活教育中的“禮儀”觀念即是對養(yǎng)成良好習慣的要求。第二，生活方式的養(yǎng)成，包括對待衣食住行的態(tài)度和整潔化等要求。健康的生活方式的養(yǎng)成是形成健康價值觀和人生觀的開端。在這方面，應當教育人們養(yǎng)成樸素、節(jié)儉、惜物、恬淡和衛(wèi)生的生活方式，反對和拋棄奢侈、糜爛、浪費和過度的生活觀念。第三，心理傾向的養(yǎng)成，主要是外向或內(nèi)向心理傾向的養(yǎng)成問題。
一般來講，外向的心理傾向易于接受新事物，但也存在思想觀念易于波動變化的問題;內(nèi)向的心理傾向易于穩(wěn)定和求同，但卻存在僵化和不易靈活變通的缺點。良好的心理傾向教育可能應當是在二者之間尋求一種“中和”狀態(tài)。同時，在心理傾向上，還要注意培養(yǎng)人的獨立氣質(zhì)和自主能力，并把這種氣質(zhì)能力與遵從社會規(guī)范、服從公共權(quán)威的“順從”意識結(jié)合起來，而不能一味地認為獨立就是好的，順從就是錯的。再一方面，在現(xiàn)代社會生活普遍優(yōu)裕的情況下，要牢記“生于憂患”的教訓，對青少年進行適當?shù)拇煺塾柧?，培養(yǎng)吃苦精神、面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的毅力。第四，人際習慣的養(yǎng)成，人際習慣不是指一般意義上的人際關(guān)系，而是指作為人格的一種表現(xiàn)，是人在人際關(guān)系方面養(yǎng)成的天然性趨向，也就是不加人為力量而表露出的一種內(nèi)在人際自然力。人際習慣一般可分為和諧習性如善于協(xié)調(diào)、寬容、忍讓、妥協(xié)、合作等等和對抗習性如爭奪、競賽、苛求、攻擊、分裂、爭斗、孤立、自我封閉等等兩種。這兩種習性對于養(yǎng)成人的道德行為和思想意識關(guān)系極大。
一般情況下，應當以教育和養(yǎng)成人的和諧習性為人格培養(yǎng)的目標，而應當消除對抗習性，即使在成人人格養(yǎng)成中，對抗只能作為一種權(quán)宜性人際關(guān)系或工作手段，而不應當成為一種人格習性。否則，社會的人際關(guān)系惡化，人與人的對抗和爭斗是不可避免的。要達到這一點，就要注意克服現(xiàn)代思想觀念中不正確的“自我意識”和“自我價值”觀，繼承和培養(yǎng)傳統(tǒng)的“無我”、“忘我”的精神境界，消除人們的自我中心主義，努力使人們達到做一個純粹的人、高尚的人、奉獻的人的境界。
三.教育學原理。
本課程要求考生要求學生了解思想政治教育學的學科特點、發(fā)展歷史及研究現(xiàn)狀，掌握基本概念，能夠運用思想政治教育學的基本原理、方法，分析和解決理論和實際問題。
考試內(nèi)容。
1、緒論：思想政治教育的概念分析;思想政治教育學的研究對象;思想政治教育學的研究內(nèi)容和特點;思想政治教育學研究的方法和意義。
2、思想政治教育學的繼承與借鑒：正確處理繼承、借鑒與發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系;對剝削階級社會思想道德教育資源的借鑒和利用;無產(chǎn)階級思想政治教育學的創(chuàng)立和發(fā)展。
3、思想政治教育學的理論基礎：馬克思主義是思想政治教育學的理論基礎;思想政治教育學的主要理論依據(jù)。
4、思想政治教育的范疇：思想與行為;教育者與受教育者;內(nèi)化與外化;疏通與引導;教育與管理;物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵。
5、思想政治教育的過程和規(guī)律：思想政治品德形成發(fā)展及其規(guī)律;思想政治教育過程的結(jié)構(gòu)和特點;思想政治教育的過程和規(guī)律。
6、思想政治教育的地位和作用。
7、思想政治教育的環(huán)境：思想政治教育環(huán)境的特點和作用;思想政治教育環(huán)境的影響;思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化。
8、思想政治教育的對象認識和研究：認識教育對象的意義和方法;教育對象的特點分析;思想政治教育的重點對象。
9、思想政治教育的目標與內(nèi)容：目標確立的依據(jù);目標的類型與特性;目標的內(nèi)容及實驗;思想政治教育的內(nèi)容。
10、思想政治教育的機制、原則和方法。
11、思想政治教育的評估：思想政治教育評估的含義、特點及功能;思想政治教育評估指標體系的構(gòu)建;思想政治教育評估的調(diào)節(jié)機制;思想政治教育評估的發(fā)展趨勢。
12、思想政治教育隊伍建設：加強思想政治教育隊伍建設的重要性;思想政治教育隊伍的結(jié)構(gòu)和職能;思想政治教育隊伍的素質(zhì)及培養(yǎng);思想政治教育隊伍的選拔和管理。
四.研究對象。
高中勞動教育教案篇二
為貫徹落實教育部共青*、全國少工委《關(guān)于加強學生勞動教育的意見》，切實加強學生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
堅持學校和家庭相結(jié)合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結(jié)合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)。
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)。
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng);通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年6月)。
各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
高中勞動教育教案篇三
從前有一只小狐貍喜歡向校長打小報告，那么這是一個怎樣的小故事呢?下面我們一起來了解一下吧。
愛打小報告的小狐貍。
在一所動物學院，機智的鳥兒、詭計多端的狐貍、頑皮的小花狗，還有令人喜愛的小灰貓等小動物都在這處上學，在這所好看的學院里，是又伶俐又威嚴的大蟲先生當校長。
剛學期開始的時刻，鳥兒、狐貍、小花狗和小灰貓都常常一塊兒去上學。
一天早晨，小狐貍蒞臨小灰貓的樓下，叫小灰貓一塊兒去上學，小灰貓匆忙吃完早飯，臉也遺忘洗，就和小狐貍一塊兒高欣慰興地去上學。到達學院，大蟲校長在門跟前迎迓同學，這時，小狐貍慌亂地跑偕老虎校長前面說：“校長、校長，小灰貓不講衛(wèi)生，不洗臉就來上學了?！毙』邑埪犃?，感到不舒服極了。從那往后，小灰貓再也不敢跟小狐貍一塊兒上學了。
過了幾天，在一次游戲課上，鳥兒和小狐貍為了爭一串櫻桃吃而吵起架來，小狐貍見了，慌亂跑到校長工作室里報告陳述大蟲校長，后來，小花狗和鳥兒遭受了斥責，從那往后，小花狗和鳥兒總躲開小狐貍。
小狐貍感到越來越來伶俜，但他總想不清楚為何，只好跑去問大片樹木里最有智慧的大象伯伯，大象伯伯笑著說：“孩子，每私人都有錯誤的地方，應當幫忙它們修改，而不是只奉告校長?！?BR> 小狐貍聽了，難為情地低下了頭。
次日一早兒，小狐貍又蒞臨了小灰貓的樓下叫他一塊兒去上學，并大聲喊：“記取洗完臉再下來?！?BR> 在學院里，小狐貍遇見了鳥兒和小花狗，他主動以往跟它們說：“抱歉?！庇终f：“我們大家都是好朋友，在也不要打嘴仗了?！?BR> 從這個時候起往后，小狐貍再也不打“小報告陳述”了，他和鳥兒、小花狗和小灰貓又一塊兒玩了。
小狐貍家的陶罐。
盒子里不是它想象中的玩具車，也不是布娃娃，更不是它期待的腳踏車，而是一個看上去舊舊的陶罐。那陶罐看上去時間很久了：帶著斑斑駁駁痕跡的罐身、布滿灰塵的罐口、沾著污垢的罐底……小狐貍不明白，表哥為什么大老遠的寄一只破罐子給它?陰雨的天，糟糕的心情，還有這莫名其妙的陶罐，讓這個小狐貍期待了很久的生日變得索然無味，它失望極了，默默地坐在椅子上傷神。
這時候，門外響起了敲門聲，原來是小猴子?！吧湛鞓?”小猴子把一束鮮花送給小狐貍，還帶來了兩顆大鮮桃。鮮花和桃子被雨水打濕，亮晶晶的水把它們襯托得珠嬌艷欲滴，別提多誘人啦!小狐貍原本低落的心情又高興起來，畢竟，有人祝福的生日才有味道嘛!
突然，小猴子看到桌子上的陶罐，尖叫起來：“哇哦!一只陶罐!……”它還沒說完，小狐貍連忙把陶罐拿在手上，準備藏起來，如果讓小猴子知道這是自己的生日禮物的話，一定被笑死!“這，這是我家裝垃圾的罐子啦!我正準備扔掉，嘿嘿……”小狐貍只希望趕緊把這個黑乎乎的家伙藏到角落里。
“什么呀?你用這么貴重的東西裝垃圾?你知道這是什么嗎?這是一只頂級的大寶物!”小猴子瞪大了了眼睛，著急的對小狐貍說。
這下輪到小狐貍迷茫了，它瞇了瞇眼睛：“猴哥哥，你別開玩笑了，寶物怎么著也得金光閃閃或者有獨特之處吧?這么一只破罐子，難不成還給公主盛過飯吶!”
小猴子從小狐貍的手中拿過罐子，說：“哎……被你說對了，這真的是王公貴族用過的!這是一件很有價值的寶物!”小猴子看小狐貍一臉茫然，繼續(xù)說道：“你看，這上面斑斑駁駁，說明以前上面有文字，說不定還記載了什么歷史故事呢!這罐口黑色，說明用了很多次了，可見這件寶物在當時很受歡迎，你再看看這里——罐底，這里不是污垢，這是在地下埋藏太久，所以積聚了很多礦物質(zhì)!”
看著小猴子說的頭頭是道，小狐貍也有點心動了，“可是，猴哥，你是怎么知道這些的呢?”
“電視上有啊，還有書上，另外，實話告訴你，我家祖上都是鑒寶專家，只是我為人低調(diào)，所以才沒有天天掛在嘴邊?！毙『镒诱f這些的時候，打著手勢，很像一個專家——專家就是這么打手勢的，它在電視上看到過。
聽說小猴子和鑒寶專家有關(guān)系，小狐貍更開心了，它想：這下發(fā)大財了!生日聚餐也吃得心不在焉的，一心想著自己的寶物。終于，小猴子吃飽喝足準備走了。小狐貍送它到門口，臨走的時候，小猴子告訴小狐貍：“一定要好好保存，可不能再裝垃圾了，最好能好好包裝一下……”小狐貍連連答應。
現(xiàn)在屋里只剩下小狐貍自己了，它抱著陶罐樂了半天：“表哥真用心啊，給我一個這么大的驚喜!我得好好想想，把它放到一個安全的地方。”小狐貍把陶罐放到衣柜頂上，不好——衣柜是普通木頭的，怎么配上上高貴的寶物呢?只有珍貴的家具才能和高品位的陶罐相配。想到這里，小狐貍顧不得外面雨大，趕忙跑到啄木鳥先生的家具店，用自己存的過冬的錢買了一個最貴的柜子，柜子上面還鑲著金色的暗花，這種低調(diào)的華麗最適合陶罐這樣的寶貝。
當小狐貍冒著大雨，一身泥濘的走到家門口時，看到郵遞員又來了?！皽适怯钟卸Y物來了……”小狐貍心想。走近一看，郵遞員的腳下放著一只大箱子，上面赫然寫著“腳踏車”!小狐貍太高興了，這時候郵遞員遞給它一封信，小狐貍連忙打開，上面寫著：
“表弟：
生日快樂!
真是不好意思，本來送你的禮物是你最愛的腳踏車，結(jié)果包裝包錯了，把我們家裝垃圾的陶罐裝了進去，現(xiàn)在重又給你寄一次，那個破罐子，你就幫我扔了吧!
表哥”
小狐貍看到這里，腦袋一下子暈了!“我的錢，我過冬存的錢，為了搭配陶罐，花光了……”
雨似乎下得更大了，雨水打在小狐貍的頭上，流進脖子里，有點涼……。
小狐貍紅楓葉的謊言。
清澈的流水旁，鹿兒夏溪正倚在岸上休息，小狐貍紅楓葉顛兒顛兒地奔了過來，汗珠順著臉頰直往下淌。夏溪輕巧地跳起，吹去身上的草葉：“楓葉，什么事呀?”“哼!那……那個，那個不自量力的露瑤，虧她還是你的好伙伴，表面和你那么親熱，總愛往你身旁湊，背后有多狠你還不知道呢，嘖嘖嘖，一肚子壞水……“紅狐貍皺皺眉頭，撇撇嘴，接著說了下去：“她竟然和秋瑩說，你愛出風頭，爭強好勝，實力弱，又驕傲，幸好我聽到了……”
夏溪輕輕地搖著頭，不想聽這此話，她不相信好伙伴會做出這樣的事情?？墒羌t楓葉的下一句話就徹底把她激怒了。
紅狐貍咽了口唾沫：“何止這些哩，她還說，上次的田徑賽因為你作了弊，才取得了第一名……”
“她真的這樣說嗎?”夏溪失望了。“嗯!”紅狐貍肯定地點點頭。“我們出發(fā)找她算賬吧!”一氣之下，夏溪緊握拳頭。“不用，不用!”紅狐貍試圖掩蓋，“可別傷了倆人和氣呀!”“不行，我饒恕不了她!”紅狐貍只得耷拉著耳朵跟著鹿兒。
回到嘟嘟學校四年一班，剛踏進門檻，鹿兒就抑制不住心頭的怒火，指著露瑤的鼻頭大聲質(zhì)問：“你為什么要在背后說我田徑比賽時暗中作弊?”
“沒有呀!口說無憑，拿證據(jù)!”露瑤也憤怒了。
夏溪看了紅狐貍一眼。紅狐貍語無倫次地說：“嗯……昨天玫瑰凋謝的時候，我親耳聽到……到的!”
“不，昨天那時，我們正在狗尾巴田野上采集楓葉標本呢!而且，我是和紫云、藍天一組的!全班人包括老師也能證明?！毕南坏贸姓J自已的冒失。
在眾目睽睽下，小狐貍羞愧地低下了頭。
從此以后，小狐貍再也沒有朋友了。
高中勞動教育教案篇四
在一所動物學校，聰明伶俐的小鳥、狡猾的狐貍、頑皮的小花狗，也有可愛的小灰貓等動物都在這兒念書，在這里所美麗的學校里，是又聰慧又威勢的老虎獅子老先生當校長。
剛新學期開學的情況下，小鳥、小狐貍、小花狗和小灰貓都常常一起去上學。
一天早晨，小狐貍沖到小灰貓的地板上，請小灰貓一起去上學，小灰貓趕緊吃了早餐，臉也忘了洗，小狐貍高興地上學了。來到院校，老虎獅子校長在大門口迎來同學們，這時候，小狐貍趕忙地跑到老虎獅子校長眼前說：校長、校長，小灰貓不講究衛(wèi)生，不洗臉就來念書。小灰貓聽了，感覺不舒服無比。從那時起，小灰貓從此害怕跟小狐貍一起念書。
幾天后，在手機游戲的課上，小鳥和狐貍開始為了吃櫻桃而吵架，狐貍見面，急忙去校長辦公室報告了老虎獅子的校長后，小花狗和小鳥受到責難，從此，小花狗和小鳥總是避開狐貍。
小狐貍感覺愈來愈來孤單，但他老想搞不懂為何，只能跑去問森林中最有聰慧的小象大伯，小象大伯笑著說：小孩，每一個人都是有錯誤的地區(qū)，應當協(xié)助她們糾正，而不是只告知校長。
小狐貍聽了，過意不去地不高了頭。
高中勞動教育教案篇五
榕樹，是我們溫州市的市樹，屬?？拼唬浅＞G大喬木，高20-25米，生支柱根和氣根。葉革質(zhì)，橢圓形、卵狀橢圓形或倒卵形，長4-10厘米，寬2-4厘米?；ㄐ蛲袉紊虺蓪ι谌~腋，扁倒卵球形，直徑5-l0毫米，乳白色，成熟時黃色或淡紅色;癭花和雌花同生于一花托中。
溫州榕樹是我國緯度最高的榕樹群落。像新橋鎮(zhèn)的大榕樹是我市目前年歲最大的榕樹，樹齡已達1000余年，要14個人才能合抱。特別是溫溪古榕群，還是電影《阿詩瑪》、《藍天鴿哨》的拍攝外景呢?？梢婇艠涞拿谰筒槐匚襾頂⑹隽恕?BR> 為了更多地了解榕樹，學校準備利用國慶放假時間，組織?？萍夹〗M到室外開展科學調(diào)查。調(diào)查的主題就是：了解榕樹的生長習性。
十月二日，校科技小組共分成四路人馬，向四個地點出發(fā)，我隨第四小隊來到了市中心的馬鞍池路，對這兒的兩棵榕樹進行調(diào)查。
經(jīng)走訪當?shù)乩先说弥?，馬鞍池路的兩棵溶樹原先是長在河邊的，樹齡都在百年以上。由于城市的改造，而今這兩棵樹已變成了長在馬鞍池路與小南路的交叉口，就像兩位忠職的交警，在有序的指揮著東西南北來往車輛的分流。
經(jīng)過一番觀察和測量，我們掌握了如下一組數(shù)據(jù)：
樹高約十米左右；
樹冠最大直徑約十一米左右；
樹干最大處周長約五米左右；
樹干已由許多氣根纏繞，氣根的縫隙里寄生著許多螞蟻、蜘蛛、蜈蚣、軟體蟲等小動物；
沒有發(fā)現(xiàn)新生的氣根；
樹冠的延伸，西南方比東北方長一米多；
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，我們知道，第五條的原因是由于汽車尾氣及工廠有毒氣體的排放，影響了空氣的質(zhì)量，使氣根無法生長。第六條的原因是，西南方正好是十字路口，空氣流通，陽光充沛，所以利于枝葉的生長，而東北方受高樓的影響，缺少陽光和空氣流通，阻礙了枝葉的生長。
通過這次調(diào)查，使我們知道這兩棵榕樹的生長狀況基本良好。但是，空氣的污染和城市高樓的密集度，應該引起我們的高度警惕了。
為了我們的市樹，為了我們的子孫后代，我想，我們該做些什么了，不能再等待了。
高中勞動教育教案篇六
當班主任的老師最煩學生的“小報告”，也最怕學生“打小報告”。因為在一個辦公室的老師有很多，誰班里“小報告”多就顯得班主任管理辦法不當，自然也就會招來其他同行的反感。所以班主任對“打小報告”的孩子總是嚴加訓斥或“一棒子打死”，更有甚者手一揮把孩子拒之門外。我卻認為作為一個班主任應認真對待孩子們的“小報告”，因為在班主任工作中離不開這些“小事媽”。
1、“小報告”是班主任了解班級情況的最直接有效的途徑。班主任不可能節(jié)節(jié)課陪著學生上課，更不可能課間跟著學生。班主任要想對班里的情況了如指掌，就必須要求學生不光要管好自己，還要關(guān)心班里其他人的表現(xiàn)，班里有什么情況或自己有什么事情，要及時向老師反應。試想班主任如果長期打擊和壓抑告狀的孩子，誰還敢反映班里的問題，誰還能關(guān)心班集體的事情，又有誰還會關(guān)心同學，關(guān)心他人呢？如果班里的孩子對什么都漠不關(guān)心，那將多么可怕呀！
2、“小報告”是做好班主任工作的助手。班主任工作繁雜瑣碎，方方面面，孩子的學習生活、習慣養(yǎng)成與班主任的`培養(yǎng)息息相關(guān)。孩子們把生活中遇到的問題告訴老師，老師才能幫助他們解決。
3、“小報告”有利于增強孩子判斷是非的能力。在學生生活中，總會遇到許多現(xiàn)象，孩子在被別人告狀的時候，已經(jīng)判斷出自己的行為是對還是不對，從而引以為戒，同時告別人的孩子也已具備了判斷是非的基本能力，這樣，有利于孩子的健康成長。當然，老師要適當引導孩子能自己解決的問題，盡量自己去處理，不能解決的要告訴老師，大家齊心協(xié)力，班集體就會越變越好，告狀的現(xiàn)象也會越來越少。
總之，在班主任的工作中，離不開學生的“小報告”，要想當好一名班主任，認真處理學生反映的問題，善待打“小報告”的孩子，將會成為你成功的翅膀！
高中勞動教育教案篇七
近年來，隨著我國高校的不斷擴招，大學畢業(yè)生的人數(shù)每年以數(shù)十萬計增加，再加上往年未就業(yè)的大學生以及農(nóng)民工，使得我國每年的就業(yè)人數(shù)達上千萬，根據(jù)我國人力資源和社會保障部的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，，全國大學畢業(yè)生達700萬，比的670萬多了將近30萬人，廣大畢業(yè)生面對如此局面變的無所適從。除此之外，他們還面臨著考研、學業(yè)、戀愛等亟待需要解決的問題，不少大學畢業(yè)生由于不知道如何去解決這些方面的問題而感到非常的苦悶，少數(shù)生活目標不明確、思想不開朗的畢業(yè)生甚至出現(xiàn)了“意外”，大學畢業(yè)生的這一時期稱之為“多事之秋”，因此，高校畢業(yè)生的思想政治教育工作面臨著千頭萬緒的窘境，如何做好大學畢業(yè)生的思想教育工作就成為迫在眉睫的工作。
2.大學畢業(yè)生思想政治教育方面存在的問題。
擇業(yè)前的緊張焦慮。
臨近畢業(yè)，這些“天之驕子”仿佛一夜間從天上落到了地上，突然一下間面臨著許多方面的壓力，通過筆者的調(diào)查，85%的大學畢業(yè)生在大四第一學期就進入了擇業(yè)階段，因此產(chǎn)生了各種不同程度的焦慮心態(tài)：綜合素質(zhì)高、學習成績好的同學擔心能否找到實現(xiàn)自己人生價值的工作：成績不好的同學擔心找不到要自己的單位：女大學生擔心受到職場歧視：家庭困難的同學擔心求職過程中的各種花費。同時，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)與考研以及就業(yè)還是出國深造也成了這些大學畢業(yè)生焦慮的源泉。
擇業(yè)過程中的負面情緒。
調(diào)查顯示，85%的大學畢業(yè)生在畢業(yè)前期都會產(chǎn)生各種各樣的負面情緒，或者是因為大學期間成績的平庸、或者是因為自己的所學專業(yè)、或者是因為自身相貌、或者是因為自身性格上的缺陷以及疾病等方面的原因，這就使得這些大學畢業(yè)生在求職過程中屢屢受挫，嚴重的影響著自己的自信心。
離校前的復雜心理。
調(diào)查顯示，90%的大學生在離校前都會對自己幾年的大學生活進行相應的回首總結(jié)，由于年少輕狂，大部分的學生在回首大學生活時，都會有相應的感慨，有對大學生活即將結(jié)束的傷感、有對大學生活的眷戀、有因為大學期間的玩樂而產(chǎn)生相應的后悔情緒，因此，在這一階段很多大學畢業(yè)生會產(chǎn)生一種強烈的補償心理，對入黨、評優(yōu)以及社團活動及其熱心，由于得失心較重又極易產(chǎn)生一些新的問題的出現(xiàn)。
3.加強大學畢業(yè)生思想政治教育的對策思考。
采取以人為本的管理方式。
人本思想強調(diào)人既是管理的出發(fā)點又是管理的歸屬點。對大學畢業(yè)生進行人本管理。關(guān)鍵在于尊重大學畢業(yè)生的人格特點以及加強服務意識促進他們的全面發(fā)展，在實際工作中，要確立“人”的中心地位，堅持一切工作都要以人為中心，充分發(fā)揮廣大畢業(yè)生的主觀能動性，充分理解這一特殊時期畢業(yè)生的思想行為表現(xiàn)，以幫扶、善意的心態(tài)去教育和面對學生，讓畢業(yè)生最大限度的參與到學校政策的制定以及市市中去。
加強情感管理。
情感管理要求高校管理者用自身的真情去打動學生，這主要是因為大學畢業(yè)生都基本上是成人，都有自己的行為方式和處事原則，他們的人生觀、世界觀都已經(jīng)基本成型，因此要逐漸弱化管理色彩，強化情感的引導力度，“動之以情，曉之以理”，只有這樣才能夠更容易被學生所接受。
創(chuàng)建高品位的校園畢業(yè)文化。
校園畢業(yè)文化主要是以大學畢業(yè)生為對象，要符合大學畢業(yè)生的心理要求和群體特點，有助于大學畢業(yè)生個性化發(fā)展、素質(zhì)提高以及個性健康成長為主要內(nèi)容的精神文化氛圍。要把畢業(yè)文化當做校園文化的有機組成部分，加強建設校園畢業(yè)文化，對豐富校園文化的內(nèi)容、提高校園文化的發(fā)展層次、拓展校園文化的建設空間具有重要作用，加強校園畢業(yè)文化建設，是對我國大學畢業(yè)生進行思想政治教育工作的重要途徑之一。
加強職業(yè)生涯規(guī)劃。
做好職業(yè)可以讓大學畢業(yè)生受益匪淺，其實，人與人之間的差距是非常小的，但是就是這種看似微小的差距卻能夠讓人在未來的短短幾年拉開巨大的差距，這其中的關(guān)鍵因素就是大學畢業(yè)生在上學期間是否探索未來階段的發(fā)展規(guī)劃并認真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
4.結(jié)束語。
高中勞動教育教案篇八
一、指導思想：
以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術(shù)教育，促進學生動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞動技術(shù)意識和實踐能力。以課改為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔，優(yōu)化教師課堂教學行為，最大限度地促進學生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的生存意識和質(zhì)量，從而推動我校快出、多出好人才。
二、工作重點。
1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。
2、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
三、具體措施。
1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導學生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。
3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，由主任主抓，張建波為組長，帶領(lǐng)綜合實踐組、科學組、環(huán)教組、手工組教師，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。
4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。
四、具體安排三月：
1、鉆研教材，制定適應勞動技術(shù)學科特點的學期教研計劃；
2、采取多種形式進行勞動技術(shù)課的教學。
四月：調(diào)查勞動課學生學習情況，督促教師重視學生動手能力的培養(yǎng)。
五月：組織學生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。六月：總結(jié)學期工作。
高中勞動教育教案篇九
1、讓幼兒練習雙膝著地往前爬的能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
實物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。
1、讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。
2、教師講解游戲玩法：
游戲開始，教師說：“孩子們，農(nóng)民伯伯種的葫蘆成熟了，我們?nèi)兔Π?。可是去的路上要過一個小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎”？教師說完，小朋友分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍第二個小朋友的手，游戲繼續(xù)。
3、教師講解游戲規(guī)則：過山坡時一定要雙膝著地爬過去，小朋友一次只能運一個葫蘆。
4、讓個別幼兒示范游戲玩法。
5、幼兒聽音樂做游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。
6、教師小結(jié)。
高中勞動教育教案篇十
活動目的：
1、使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2、培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動準備：
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動過程：
出旗儀式。
一、整隊集合，各小組清點人數(shù)、征求輔導員意見、中隊長宣布開始。
二、出旗、敬隊禮。
三、齊唱隊歌。
活動內(nèi)容。
1、在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3、全班同學聽錄音。
5、主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！
6、持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》。
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7、學生表演舞蹈。
8、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？
學生上臺講故事。
9、主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10、（投影儀出示名人名言）。
11、（齊讀）勞動是幸福之文?！惶m克林。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣?。
勞動創(chuàng)造世界?！R克思。
12、主持人：接下來我們進行勞動技能進賽?，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。
組織委員：
（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。
（2）遵守比賽時間。
（3）遵守賽場紀律。
文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）。
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘。
裁判評定，宣布第一名名單。
13、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
15、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結(jié)束。
退旗儀式。
一、呼號。（輔導員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準備著?。?BR> 二、退旗。
三、宣布活動結(jié)束。
高中勞動教育教案篇十一
勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定從孩子入學起，開設“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為學生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務的技能，和服務社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務。
1.從入學背書包整理書包，擺放學具等，培養(yǎng)孩子的良好習慣。
2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。
3.學會自我服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
6.學會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。
7.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
1.實踐性原則。
實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的`過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學效果。還要和家庭、社會結(jié)合。
2.基礎性原則。
勞動技術(shù)是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項目的學習，使學生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。
3.開放性原則。
教學內(nèi)容應不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
20xx年2月—20xx年x月。
1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進行動員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。
3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。
高中勞動教育教案篇十二
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作圖片。
5月1日是國際勞動節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動者，有尊敬和熱愛他們情感。
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
（2）講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調(diào)動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結(jié)，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高中勞動教育教案篇十三
活動目標：
1.學生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。
2.學生在父母的幫助下學會關(guān)注四周的的人和事。
3.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
活動過程：
1.學生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。
2.節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3.學生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送－－這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）。
4.節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。
高中勞動教育教案篇十四
1、學生產(chǎn)生愛勞動的`愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。
3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
知道五一勞動節(jié)的含義。
體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。
各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件
一、開始部分：
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學生活動的興趣。
“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”
二、基本部分：
1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”
2、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察。
“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？”
3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。
“他們是誰？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”
“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”
“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”
4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”
“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”
“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”
“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)學生在班級內(nèi)參加勞動，進一步勞動的快樂。
“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”
2、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
高中勞動教育教案篇十五
1.通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化。
2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。
1.在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。
2.培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
1.初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。
2.使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
重點：
1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2.學會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點：掌握不同紐扣的不同釘法。
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
1、激趣導入：
師：同學們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)。
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)。
2、激發(fā)學生探究。
師：同學們你們準備了什么樣的扣子?(自由答)。
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的`扣子?
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)。
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具：針、線。
師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。
(學生展示)。
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?
(錄像演示)。
(1)紉針：
(2)打線結(jié)：
(3)釘紐扣。
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)。
師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎?(生答)。
師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。(課件演示)。
3、學生研究實踐：
師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學生研究實踐，老師輔助指導)。
4、師生共評：
師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學生匯報展示)。
師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么?
5、師生共結(jié)：
師：同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
高中勞動教育教案篇十六
1．學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領(lǐng)學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
2．注意節(jié)約用水，保護水資源。
3、注意安全，不損壞家具。
能運用學到的操作要領(lǐng)學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的.勞動習慣。
課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
高中勞動教育教案篇十七
1.積極參加體育活動，感受前滾翻活動帶來的樂趣。
2.學習前滾翻的動作技能，并能在情景游戲中熟練地進行前滾翻。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
墊子、踏板。
(一)情景互動，幼兒熱身。
1.情景熱身----調(diào)皮的小猴子。
2.小結(jié)放松。
(二)幼兒學習前滾翻的動作要領(lǐng)。
1.通過小猴子游戲，引導幼兒學習前滾翻的動作技能。
2.教師示范并講解前滾翻的動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng)：雙腳開立、低頭彎腰、眼看肚臍、雙手撐地、屁股抬高、向前翻滾、收腹屈膝、快速站立。
3.幼兒嘗試練習，教師指導。
(三)挑戰(zhàn)游戲---小猴子下山，讓幼兒熟練掌握前滾翻的動作要領(lǐng)。
1.講解游戲規(guī)則;。
2.教師示范;。
3.幼兒嘗試挑戰(zhàn)。幼兒有序排隊，根據(jù)老師口令，依次助跑到踏板跳下落地后接前滾翻。
4.教師指導小結(jié)，幼兒再次嘗試。
(四)結(jié)束活動。
情景互動---小猴放松結(jié)束。
1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內(nèi)容和教學目標。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。
3、本次課中，幼兒激情相當高，學習練習的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學中，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調(diào)動等，都應該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學活動的組織。
高中勞動教育教案篇十八
班會目的：
引導同學們了解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們構(gòu)成良好的勞動觀念，樹立熱愛勞動的思想，明白勞動能夠創(chuàng)造一切的道理，才能為以后技能的學習以及將來就業(yè)打下良好的基礎！
一、資料摘要：
我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構(gòu)成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經(jīng)過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。
二、過程展開：
當前，隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有構(gòu)成良好的勞動習慣和勞動觀念。并且他們的心理素質(zhì)較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神，這不能不令人感到擔憂！所以，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩！
1.認清并懂得勞動的意義。（板書）。
2.要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）。
3.學習一些基本的勞動知識和勞動技能。例如：
a、開展公益勞動。
b、開展自我服務和家務勞動。
4.增長創(chuàng)造的才干。（板書）。
勞動教育一般經(jīng)過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環(huán)節(jié)：
“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。
“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據(jù)不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。
“議”就是每次勞動結(jié)束后，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動習慣、端正勞動態(tài)度。
這是勞動實踐活動的重要資料。其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：
2.勞動教育要經(jīng)?；?、具體化。
四、結(jié)束語：
雷鋒說：“不經(jīng)風雨，長不成大樹；不經(jīng)過百煉，難以成鋼。”在勞動過程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，在勞動實踐活動中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維，在勞動實踐中學習為人民服務的本領(lǐng)。讓同學們樹立熱愛勞動的思想，養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動態(tài)度，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。
高中勞動教育教案篇十九
1、經(jīng)過體驗勞動的歡樂，激發(fā)學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養(yǎng)。
2、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
3、在活動中，收集信息、學習勞動技能的同時，更要經(jīng)過活動的延伸對學生思想品德構(gòu)成教育。
活動一、在家庭中尋找。
目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。
活動二、在學校中尋找。
布置學生觀察任務，請他們細心觀察、調(diào)查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的'資料。讓學生明白勞動帶給人的歡樂。
活動三、制作主題為《我勞動，我歡樂》小報。
目的使學生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中，受到教育。
班會過程：
一、開幕。
主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事，我們作為家庭的一員，應當怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間，我們班開展了“我勞動，我歡樂”的活動。同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下頭請幾位同學介紹自我的勞動視頻資料。
a；整理房間。
b：刷馬桶。
c：介紹炒菜。
主持人：以上同學做的很好，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什么樣貌呢？今日我們?nèi)嗤瑢W就來暢所欲言，談談如何讓勞動帶給我們歡樂的'。下頭我宣布：一（一）班《《我勞動，我歡樂》主題班會此刻開始！
二、中場。
第一板塊：
主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅僅鍛煉了自我的勞動本事，也收獲了歡樂。豐富了許多知識，很多同學都記了觀察日記。讓我們一齊去看看吧！
c：我學會了洗碗。
d：我學會了煎雞蛋。
e：我學會了擦玻璃。
第二板塊：
主持人：請同學們談談對于以上同學的表現(xiàn)的看法。
同學：在勞動中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是：腦體相結(jié)合。
主持人：請同學繼續(xù)發(fā)言（學生能夠談看法，也能夠反思自我在生活中的做法，結(jié)合具體例子來說一說）。
同學：此刻很多學生都是獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好？回答必須是肯定的，所以我們必須改變這種不良習慣。
第三板塊：
主持人：我想請問大家，你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀？
主持人：請同學們發(fā)言。
主持人：同學們，在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀！就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目標，一同努力吧?BR> 三、閉幕。
主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發(fā)出倡議：讓我們行動起來，學習身邊榜樣，做愛勞動的好孩子！（班委會代表宣讀倡議書）。
主持人：為了表達我們的決心與信心，同學們完成了《我勞動，我歡樂》為主題的小報，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）。
主持人：請同學談談感受。
主持人：今日大家都能暢所欲言，完美時光總是很快過去，我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲了，下頭請班主任講話。
班主任：同學們在勞動中表現(xiàn)得精彩，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察、學會了交流，主動學習科學知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀！
全體同學：我勞動，我歡樂！
主持人：我宣布xx小學一一班《《我勞動，我歡樂》主題班會到此結(jié)束！
高中勞動教育教案篇一
思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動，也是中國文學當中一門終身學習的課程。
二.研究方向。
人格是人們社會化的結(jié)果，一般被理解為由的等表現(xiàn)出來的一種個性心理特質(zhì)。人格與人的先天秉賦密切相關(guān)，但更與后天的生活環(huán)境、習性養(yǎng)成和教育密切相關(guān)，也與特定的民族文化相關(guān)。因此，人格實際上是共性的人類文化和個性的心理特質(zhì)的統(tǒng)一，人格的養(yǎng)成不僅是個人成長的標志，也是民族性格的標志。
一般來說，人格教育和養(yǎng)成的內(nèi)容主要是如下幾個方面：第一，日常習慣的養(yǎng)成，包括行、坐、臥的日常行為舉止和言談的把握程度。良好的日常習慣是生成良好道德的基礎。傳統(tǒng)文化在日常生活教育中的“禮儀”觀念即是對養(yǎng)成良好習慣的要求。第二，生活方式的養(yǎng)成，包括對待衣食住行的態(tài)度和整潔化等要求。健康的生活方式的養(yǎng)成是形成健康價值觀和人生觀的開端。在這方面，應當教育人們養(yǎng)成樸素、節(jié)儉、惜物、恬淡和衛(wèi)生的生活方式，反對和拋棄奢侈、糜爛、浪費和過度的生活觀念。第三，心理傾向的養(yǎng)成，主要是外向或內(nèi)向心理傾向的養(yǎng)成問題。
一般來講，外向的心理傾向易于接受新事物，但也存在思想觀念易于波動變化的問題;內(nèi)向的心理傾向易于穩(wěn)定和求同，但卻存在僵化和不易靈活變通的缺點。良好的心理傾向教育可能應當是在二者之間尋求一種“中和”狀態(tài)。同時，在心理傾向上，還要注意培養(yǎng)人的獨立氣質(zhì)和自主能力，并把這種氣質(zhì)能力與遵從社會規(guī)范、服從公共權(quán)威的“順從”意識結(jié)合起來，而不能一味地認為獨立就是好的，順從就是錯的。再一方面，在現(xiàn)代社會生活普遍優(yōu)裕的情況下，要牢記“生于憂患”的教訓，對青少年進行適當?shù)拇煺塾柧?，培養(yǎng)吃苦精神、面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的毅力。第四，人際習慣的養(yǎng)成，人際習慣不是指一般意義上的人際關(guān)系，而是指作為人格的一種表現(xiàn)，是人在人際關(guān)系方面養(yǎng)成的天然性趨向，也就是不加人為力量而表露出的一種內(nèi)在人際自然力。人際習慣一般可分為和諧習性如善于協(xié)調(diào)、寬容、忍讓、妥協(xié)、合作等等和對抗習性如爭奪、競賽、苛求、攻擊、分裂、爭斗、孤立、自我封閉等等兩種。這兩種習性對于養(yǎng)成人的道德行為和思想意識關(guān)系極大。
一般情況下，應當以教育和養(yǎng)成人的和諧習性為人格培養(yǎng)的目標，而應當消除對抗習性，即使在成人人格養(yǎng)成中，對抗只能作為一種權(quán)宜性人際關(guān)系或工作手段，而不應當成為一種人格習性。否則，社會的人際關(guān)系惡化，人與人的對抗和爭斗是不可避免的。要達到這一點，就要注意克服現(xiàn)代思想觀念中不正確的“自我意識”和“自我價值”觀，繼承和培養(yǎng)傳統(tǒng)的“無我”、“忘我”的精神境界，消除人們的自我中心主義，努力使人們達到做一個純粹的人、高尚的人、奉獻的人的境界。
三.教育學原理。
本課程要求考生要求學生了解思想政治教育學的學科特點、發(fā)展歷史及研究現(xiàn)狀，掌握基本概念，能夠運用思想政治教育學的基本原理、方法，分析和解決理論和實際問題。
考試內(nèi)容。
1、緒論：思想政治教育的概念分析;思想政治教育學的研究對象;思想政治教育學的研究內(nèi)容和特點;思想政治教育學研究的方法和意義。
2、思想政治教育學的繼承與借鑒：正確處理繼承、借鑒與發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系;對剝削階級社會思想道德教育資源的借鑒和利用;無產(chǎn)階級思想政治教育學的創(chuàng)立和發(fā)展。
3、思想政治教育學的理論基礎：馬克思主義是思想政治教育學的理論基礎;思想政治教育學的主要理論依據(jù)。
4、思想政治教育的范疇：思想與行為;教育者與受教育者;內(nèi)化與外化;疏通與引導;教育與管理;物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵。
5、思想政治教育的過程和規(guī)律：思想政治品德形成發(fā)展及其規(guī)律;思想政治教育過程的結(jié)構(gòu)和特點;思想政治教育的過程和規(guī)律。
6、思想政治教育的地位和作用。
7、思想政治教育的環(huán)境：思想政治教育環(huán)境的特點和作用;思想政治教育環(huán)境的影響;思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化。
8、思想政治教育的對象認識和研究：認識教育對象的意義和方法;教育對象的特點分析;思想政治教育的重點對象。
9、思想政治教育的目標與內(nèi)容：目標確立的依據(jù);目標的類型與特性;目標的內(nèi)容及實驗;思想政治教育的內(nèi)容。
10、思想政治教育的機制、原則和方法。
11、思想政治教育的評估：思想政治教育評估的含義、特點及功能;思想政治教育評估指標體系的構(gòu)建;思想政治教育評估的調(diào)節(jié)機制;思想政治教育評估的發(fā)展趨勢。
12、思想政治教育隊伍建設：加強思想政治教育隊伍建設的重要性;思想政治教育隊伍的結(jié)構(gòu)和職能;思想政治教育隊伍的素質(zhì)及培養(yǎng);思想政治教育隊伍的選拔和管理。
四.研究對象。
高中勞動教育教案篇二
為貫徹落實教育部共青*、全國少工委《關(guān)于加強學生勞動教育的意見》，切實加強學生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
堅持學校和家庭相結(jié)合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結(jié)合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)。
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)。
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng);通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年6月)。
各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
高中勞動教育教案篇三
從前有一只小狐貍喜歡向校長打小報告，那么這是一個怎樣的小故事呢?下面我們一起來了解一下吧。
愛打小報告的小狐貍。
在一所動物學院，機智的鳥兒、詭計多端的狐貍、頑皮的小花狗，還有令人喜愛的小灰貓等小動物都在這處上學，在這所好看的學院里，是又伶俐又威嚴的大蟲先生當校長。
剛學期開始的時刻，鳥兒、狐貍、小花狗和小灰貓都常常一塊兒去上學。
一天早晨，小狐貍蒞臨小灰貓的樓下，叫小灰貓一塊兒去上學，小灰貓匆忙吃完早飯，臉也遺忘洗，就和小狐貍一塊兒高欣慰興地去上學。到達學院，大蟲校長在門跟前迎迓同學，這時，小狐貍慌亂地跑偕老虎校長前面說：“校長、校長，小灰貓不講衛(wèi)生，不洗臉就來上學了?！毙』邑埪犃?，感到不舒服極了。從那往后，小灰貓再也不敢跟小狐貍一塊兒上學了。
過了幾天，在一次游戲課上，鳥兒和小狐貍為了爭一串櫻桃吃而吵起架來，小狐貍見了，慌亂跑到校長工作室里報告陳述大蟲校長，后來，小花狗和鳥兒遭受了斥責，從那往后，小花狗和鳥兒總躲開小狐貍。
小狐貍感到越來越來伶俜，但他總想不清楚為何，只好跑去問大片樹木里最有智慧的大象伯伯，大象伯伯笑著說：“孩子，每私人都有錯誤的地方，應當幫忙它們修改，而不是只奉告校長?！?BR> 小狐貍聽了，難為情地低下了頭。
次日一早兒，小狐貍又蒞臨了小灰貓的樓下叫他一塊兒去上學，并大聲喊：“記取洗完臉再下來?！?BR> 在學院里，小狐貍遇見了鳥兒和小花狗，他主動以往跟它們說：“抱歉?！庇终f：“我們大家都是好朋友，在也不要打嘴仗了?！?BR> 從這個時候起往后，小狐貍再也不打“小報告陳述”了，他和鳥兒、小花狗和小灰貓又一塊兒玩了。
小狐貍家的陶罐。
盒子里不是它想象中的玩具車，也不是布娃娃，更不是它期待的腳踏車，而是一個看上去舊舊的陶罐。那陶罐看上去時間很久了：帶著斑斑駁駁痕跡的罐身、布滿灰塵的罐口、沾著污垢的罐底……小狐貍不明白，表哥為什么大老遠的寄一只破罐子給它?陰雨的天，糟糕的心情，還有這莫名其妙的陶罐，讓這個小狐貍期待了很久的生日變得索然無味，它失望極了，默默地坐在椅子上傷神。
這時候，門外響起了敲門聲，原來是小猴子?！吧湛鞓?”小猴子把一束鮮花送給小狐貍，還帶來了兩顆大鮮桃。鮮花和桃子被雨水打濕，亮晶晶的水把它們襯托得珠嬌艷欲滴，別提多誘人啦!小狐貍原本低落的心情又高興起來，畢竟，有人祝福的生日才有味道嘛!
突然，小猴子看到桌子上的陶罐，尖叫起來：“哇哦!一只陶罐!……”它還沒說完，小狐貍連忙把陶罐拿在手上，準備藏起來，如果讓小猴子知道這是自己的生日禮物的話，一定被笑死!“這，這是我家裝垃圾的罐子啦!我正準備扔掉，嘿嘿……”小狐貍只希望趕緊把這個黑乎乎的家伙藏到角落里。
“什么呀?你用這么貴重的東西裝垃圾?你知道這是什么嗎?這是一只頂級的大寶物!”小猴子瞪大了了眼睛，著急的對小狐貍說。
這下輪到小狐貍迷茫了，它瞇了瞇眼睛：“猴哥哥，你別開玩笑了，寶物怎么著也得金光閃閃或者有獨特之處吧?這么一只破罐子，難不成還給公主盛過飯吶!”
小猴子從小狐貍的手中拿過罐子，說：“哎……被你說對了，這真的是王公貴族用過的!這是一件很有價值的寶物!”小猴子看小狐貍一臉茫然，繼續(xù)說道：“你看，這上面斑斑駁駁，說明以前上面有文字，說不定還記載了什么歷史故事呢!這罐口黑色，說明用了很多次了，可見這件寶物在當時很受歡迎，你再看看這里——罐底，這里不是污垢，這是在地下埋藏太久，所以積聚了很多礦物質(zhì)!”
看著小猴子說的頭頭是道，小狐貍也有點心動了，“可是，猴哥，你是怎么知道這些的呢?”
“電視上有啊，還有書上，另外，實話告訴你，我家祖上都是鑒寶專家，只是我為人低調(diào)，所以才沒有天天掛在嘴邊?！毙『镒诱f這些的時候，打著手勢，很像一個專家——專家就是這么打手勢的，它在電視上看到過。
聽說小猴子和鑒寶專家有關(guān)系，小狐貍更開心了，它想：這下發(fā)大財了!生日聚餐也吃得心不在焉的，一心想著自己的寶物。終于，小猴子吃飽喝足準備走了。小狐貍送它到門口，臨走的時候，小猴子告訴小狐貍：“一定要好好保存，可不能再裝垃圾了，最好能好好包裝一下……”小狐貍連連答應。
現(xiàn)在屋里只剩下小狐貍自己了，它抱著陶罐樂了半天：“表哥真用心啊，給我一個這么大的驚喜!我得好好想想，把它放到一個安全的地方。”小狐貍把陶罐放到衣柜頂上，不好——衣柜是普通木頭的，怎么配上上高貴的寶物呢?只有珍貴的家具才能和高品位的陶罐相配。想到這里，小狐貍顧不得外面雨大，趕忙跑到啄木鳥先生的家具店，用自己存的過冬的錢買了一個最貴的柜子，柜子上面還鑲著金色的暗花，這種低調(diào)的華麗最適合陶罐這樣的寶貝。
當小狐貍冒著大雨，一身泥濘的走到家門口時，看到郵遞員又來了?！皽适怯钟卸Y物來了……”小狐貍心想。走近一看，郵遞員的腳下放著一只大箱子，上面赫然寫著“腳踏車”!小狐貍太高興了，這時候郵遞員遞給它一封信，小狐貍連忙打開，上面寫著：
“表弟：
生日快樂!
真是不好意思，本來送你的禮物是你最愛的腳踏車，結(jié)果包裝包錯了，把我們家裝垃圾的陶罐裝了進去，現(xiàn)在重又給你寄一次，那個破罐子，你就幫我扔了吧!
表哥”
小狐貍看到這里，腦袋一下子暈了!“我的錢，我過冬存的錢，為了搭配陶罐，花光了……”
雨似乎下得更大了，雨水打在小狐貍的頭上，流進脖子里，有點涼……。
小狐貍紅楓葉的謊言。
清澈的流水旁，鹿兒夏溪正倚在岸上休息，小狐貍紅楓葉顛兒顛兒地奔了過來，汗珠順著臉頰直往下淌。夏溪輕巧地跳起，吹去身上的草葉：“楓葉，什么事呀?”“哼!那……那個，那個不自量力的露瑤，虧她還是你的好伙伴，表面和你那么親熱，總愛往你身旁湊，背后有多狠你還不知道呢，嘖嘖嘖，一肚子壞水……“紅狐貍皺皺眉頭，撇撇嘴，接著說了下去：“她竟然和秋瑩說，你愛出風頭，爭強好勝，實力弱，又驕傲，幸好我聽到了……”
夏溪輕輕地搖著頭，不想聽這此話，她不相信好伙伴會做出這樣的事情?？墒羌t楓葉的下一句話就徹底把她激怒了。
紅狐貍咽了口唾沫：“何止這些哩，她還說，上次的田徑賽因為你作了弊，才取得了第一名……”
“她真的這樣說嗎?”夏溪失望了。“嗯!”紅狐貍肯定地點點頭。“我們出發(fā)找她算賬吧!”一氣之下，夏溪緊握拳頭。“不用，不用!”紅狐貍試圖掩蓋，“可別傷了倆人和氣呀!”“不行，我饒恕不了她!”紅狐貍只得耷拉著耳朵跟著鹿兒。
回到嘟嘟學校四年一班，剛踏進門檻，鹿兒就抑制不住心頭的怒火，指著露瑤的鼻頭大聲質(zhì)問：“你為什么要在背后說我田徑比賽時暗中作弊?”
“沒有呀!口說無憑，拿證據(jù)!”露瑤也憤怒了。
夏溪看了紅狐貍一眼。紅狐貍語無倫次地說：“嗯……昨天玫瑰凋謝的時候，我親耳聽到……到的!”
“不，昨天那時，我們正在狗尾巴田野上采集楓葉標本呢!而且，我是和紫云、藍天一組的!全班人包括老師也能證明?！毕南坏贸姓J自已的冒失。
在眾目睽睽下，小狐貍羞愧地低下了頭。
從此以后，小狐貍再也沒有朋友了。
高中勞動教育教案篇四
在一所動物學校，聰明伶俐的小鳥、狡猾的狐貍、頑皮的小花狗，也有可愛的小灰貓等動物都在這兒念書，在這里所美麗的學校里，是又聰慧又威勢的老虎獅子老先生當校長。
剛新學期開學的情況下，小鳥、小狐貍、小花狗和小灰貓都常常一起去上學。
一天早晨，小狐貍沖到小灰貓的地板上，請小灰貓一起去上學，小灰貓趕緊吃了早餐，臉也忘了洗，小狐貍高興地上學了。來到院校，老虎獅子校長在大門口迎來同學們，這時候，小狐貍趕忙地跑到老虎獅子校長眼前說：校長、校長，小灰貓不講究衛(wèi)生，不洗臉就來念書。小灰貓聽了，感覺不舒服無比。從那時起，小灰貓從此害怕跟小狐貍一起念書。
幾天后，在手機游戲的課上，小鳥和狐貍開始為了吃櫻桃而吵架，狐貍見面，急忙去校長辦公室報告了老虎獅子的校長后，小花狗和小鳥受到責難，從此，小花狗和小鳥總是避開狐貍。
小狐貍感覺愈來愈來孤單，但他老想搞不懂為何，只能跑去問森林中最有聰慧的小象大伯，小象大伯笑著說：小孩，每一個人都是有錯誤的地區(qū)，應當協(xié)助她們糾正，而不是只告知校長。
小狐貍聽了，過意不去地不高了頭。
高中勞動教育教案篇五
榕樹，是我們溫州市的市樹，屬?？拼唬浅＞G大喬木，高20-25米，生支柱根和氣根。葉革質(zhì)，橢圓形、卵狀橢圓形或倒卵形，長4-10厘米，寬2-4厘米?；ㄐ蛲袉紊虺蓪ι谌~腋，扁倒卵球形，直徑5-l0毫米，乳白色，成熟時黃色或淡紅色;癭花和雌花同生于一花托中。
溫州榕樹是我國緯度最高的榕樹群落。像新橋鎮(zhèn)的大榕樹是我市目前年歲最大的榕樹，樹齡已達1000余年，要14個人才能合抱。特別是溫溪古榕群，還是電影《阿詩瑪》、《藍天鴿哨》的拍攝外景呢?？梢婇艠涞拿谰筒槐匚襾頂⑹隽恕?BR> 為了更多地了解榕樹，學校準備利用國慶放假時間，組織?？萍夹〗M到室外開展科學調(diào)查。調(diào)查的主題就是：了解榕樹的生長習性。
十月二日，校科技小組共分成四路人馬，向四個地點出發(fā)，我隨第四小隊來到了市中心的馬鞍池路，對這兒的兩棵榕樹進行調(diào)查。
經(jīng)走訪當?shù)乩先说弥?，馬鞍池路的兩棵溶樹原先是長在河邊的，樹齡都在百年以上。由于城市的改造，而今這兩棵樹已變成了長在馬鞍池路與小南路的交叉口，就像兩位忠職的交警，在有序的指揮著東西南北來往車輛的分流。
經(jīng)過一番觀察和測量，我們掌握了如下一組數(shù)據(jù)：
樹高約十米左右；
樹冠最大直徑約十一米左右；
樹干最大處周長約五米左右；
樹干已由許多氣根纏繞，氣根的縫隙里寄生著許多螞蟻、蜘蛛、蜈蚣、軟體蟲等小動物；
沒有發(fā)現(xiàn)新生的氣根；
樹冠的延伸，西南方比東北方長一米多；
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，我們知道，第五條的原因是由于汽車尾氣及工廠有毒氣體的排放，影響了空氣的質(zhì)量，使氣根無法生長。第六條的原因是，西南方正好是十字路口，空氣流通，陽光充沛，所以利于枝葉的生長，而東北方受高樓的影響，缺少陽光和空氣流通，阻礙了枝葉的生長。
通過這次調(diào)查，使我們知道這兩棵榕樹的生長狀況基本良好。但是，空氣的污染和城市高樓的密集度，應該引起我們的高度警惕了。
為了我們的市樹，為了我們的子孫后代，我想，我們該做些什么了，不能再等待了。
高中勞動教育教案篇六
當班主任的老師最煩學生的“小報告”，也最怕學生“打小報告”。因為在一個辦公室的老師有很多，誰班里“小報告”多就顯得班主任管理辦法不當，自然也就會招來其他同行的反感。所以班主任對“打小報告”的孩子總是嚴加訓斥或“一棒子打死”，更有甚者手一揮把孩子拒之門外。我卻認為作為一個班主任應認真對待孩子們的“小報告”，因為在班主任工作中離不開這些“小事媽”。
1、“小報告”是班主任了解班級情況的最直接有效的途徑。班主任不可能節(jié)節(jié)課陪著學生上課，更不可能課間跟著學生。班主任要想對班里的情況了如指掌，就必須要求學生不光要管好自己，還要關(guān)心班里其他人的表現(xiàn)，班里有什么情況或自己有什么事情，要及時向老師反應。試想班主任如果長期打擊和壓抑告狀的孩子，誰還敢反映班里的問題，誰還能關(guān)心班集體的事情，又有誰還會關(guān)心同學，關(guān)心他人呢？如果班里的孩子對什么都漠不關(guān)心，那將多么可怕呀！
2、“小報告”是做好班主任工作的助手。班主任工作繁雜瑣碎，方方面面，孩子的學習生活、習慣養(yǎng)成與班主任的`培養(yǎng)息息相關(guān)。孩子們把生活中遇到的問題告訴老師，老師才能幫助他們解決。
3、“小報告”有利于增強孩子判斷是非的能力。在學生生活中，總會遇到許多現(xiàn)象，孩子在被別人告狀的時候，已經(jīng)判斷出自己的行為是對還是不對，從而引以為戒，同時告別人的孩子也已具備了判斷是非的基本能力，這樣，有利于孩子的健康成長。當然，老師要適當引導孩子能自己解決的問題，盡量自己去處理，不能解決的要告訴老師，大家齊心協(xié)力，班集體就會越變越好，告狀的現(xiàn)象也會越來越少。
總之，在班主任的工作中，離不開學生的“小報告”，要想當好一名班主任，認真處理學生反映的問題，善待打“小報告”的孩子，將會成為你成功的翅膀！
高中勞動教育教案篇七
近年來，隨著我國高校的不斷擴招，大學畢業(yè)生的人數(shù)每年以數(shù)十萬計增加，再加上往年未就業(yè)的大學生以及農(nóng)民工，使得我國每年的就業(yè)人數(shù)達上千萬，根據(jù)我國人力資源和社會保障部的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，，全國大學畢業(yè)生達700萬，比的670萬多了將近30萬人，廣大畢業(yè)生面對如此局面變的無所適從。除此之外，他們還面臨著考研、學業(yè)、戀愛等亟待需要解決的問題，不少大學畢業(yè)生由于不知道如何去解決這些方面的問題而感到非常的苦悶，少數(shù)生活目標不明確、思想不開朗的畢業(yè)生甚至出現(xiàn)了“意外”，大學畢業(yè)生的這一時期稱之為“多事之秋”，因此，高校畢業(yè)生的思想政治教育工作面臨著千頭萬緒的窘境，如何做好大學畢業(yè)生的思想教育工作就成為迫在眉睫的工作。
2.大學畢業(yè)生思想政治教育方面存在的問題。
擇業(yè)前的緊張焦慮。
臨近畢業(yè)，這些“天之驕子”仿佛一夜間從天上落到了地上，突然一下間面臨著許多方面的壓力，通過筆者的調(diào)查，85%的大學畢業(yè)生在大四第一學期就進入了擇業(yè)階段，因此產(chǎn)生了各種不同程度的焦慮心態(tài)：綜合素質(zhì)高、學習成績好的同學擔心能否找到實現(xiàn)自己人生價值的工作：成績不好的同學擔心找不到要自己的單位：女大學生擔心受到職場歧視：家庭困難的同學擔心求職過程中的各種花費。同時，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)與考研以及就業(yè)還是出國深造也成了這些大學畢業(yè)生焦慮的源泉。
擇業(yè)過程中的負面情緒。
調(diào)查顯示，85%的大學畢業(yè)生在畢業(yè)前期都會產(chǎn)生各種各樣的負面情緒，或者是因為大學期間成績的平庸、或者是因為自己的所學專業(yè)、或者是因為自身相貌、或者是因為自身性格上的缺陷以及疾病等方面的原因，這就使得這些大學畢業(yè)生在求職過程中屢屢受挫，嚴重的影響著自己的自信心。
離校前的復雜心理。
調(diào)查顯示，90%的大學生在離校前都會對自己幾年的大學生活進行相應的回首總結(jié)，由于年少輕狂，大部分的學生在回首大學生活時，都會有相應的感慨，有對大學生活即將結(jié)束的傷感、有對大學生活的眷戀、有因為大學期間的玩樂而產(chǎn)生相應的后悔情緒，因此，在這一階段很多大學畢業(yè)生會產(chǎn)生一種強烈的補償心理，對入黨、評優(yōu)以及社團活動及其熱心，由于得失心較重又極易產(chǎn)生一些新的問題的出現(xiàn)。
3.加強大學畢業(yè)生思想政治教育的對策思考。
采取以人為本的管理方式。
人本思想強調(diào)人既是管理的出發(fā)點又是管理的歸屬點。對大學畢業(yè)生進行人本管理。關(guān)鍵在于尊重大學畢業(yè)生的人格特點以及加強服務意識促進他們的全面發(fā)展，在實際工作中，要確立“人”的中心地位，堅持一切工作都要以人為中心，充分發(fā)揮廣大畢業(yè)生的主觀能動性，充分理解這一特殊時期畢業(yè)生的思想行為表現(xiàn)，以幫扶、善意的心態(tài)去教育和面對學生，讓畢業(yè)生最大限度的參與到學校政策的制定以及市市中去。
加強情感管理。
情感管理要求高校管理者用自身的真情去打動學生，這主要是因為大學畢業(yè)生都基本上是成人，都有自己的行為方式和處事原則，他們的人生觀、世界觀都已經(jīng)基本成型，因此要逐漸弱化管理色彩，強化情感的引導力度，“動之以情，曉之以理”，只有這樣才能夠更容易被學生所接受。
創(chuàng)建高品位的校園畢業(yè)文化。
校園畢業(yè)文化主要是以大學畢業(yè)生為對象，要符合大學畢業(yè)生的心理要求和群體特點，有助于大學畢業(yè)生個性化發(fā)展、素質(zhì)提高以及個性健康成長為主要內(nèi)容的精神文化氛圍。要把畢業(yè)文化當做校園文化的有機組成部分，加強建設校園畢業(yè)文化，對豐富校園文化的內(nèi)容、提高校園文化的發(fā)展層次、拓展校園文化的建設空間具有重要作用，加強校園畢業(yè)文化建設，是對我國大學畢業(yè)生進行思想政治教育工作的重要途徑之一。
加強職業(yè)生涯規(guī)劃。
做好職業(yè)可以讓大學畢業(yè)生受益匪淺，其實，人與人之間的差距是非常小的，但是就是這種看似微小的差距卻能夠讓人在未來的短短幾年拉開巨大的差距，這其中的關(guān)鍵因素就是大學畢業(yè)生在上學期間是否探索未來階段的發(fā)展規(guī)劃并認真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
4.結(jié)束語。
高中勞動教育教案篇八
一、指導思想：
以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術(shù)教育，促進學生動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞動技術(shù)意識和實踐能力。以課改為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔，優(yōu)化教師課堂教學行為，最大限度地促進學生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的生存意識和質(zhì)量，從而推動我校快出、多出好人才。
二、工作重點。
1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。
2、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
三、具體措施。
1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導學生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。
3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，由主任主抓，張建波為組長，帶領(lǐng)綜合實踐組、科學組、環(huán)教組、手工組教師，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。
4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。
四、具體安排三月：
1、鉆研教材，制定適應勞動技術(shù)學科特點的學期教研計劃；
2、采取多種形式進行勞動技術(shù)課的教學。
四月：調(diào)查勞動課學生學習情況，督促教師重視學生動手能力的培養(yǎng)。
五月：組織學生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。六月：總結(jié)學期工作。
高中勞動教育教案篇九
1、讓幼兒練習雙膝著地往前爬的能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
實物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。
1、讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。
2、教師講解游戲玩法：
游戲開始，教師說：“孩子們，農(nóng)民伯伯種的葫蘆成熟了，我們?nèi)兔Π?。可是去的路上要過一個小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎”？教師說完，小朋友分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍第二個小朋友的手，游戲繼續(xù)。
3、教師講解游戲規(guī)則：過山坡時一定要雙膝著地爬過去，小朋友一次只能運一個葫蘆。
4、讓個別幼兒示范游戲玩法。
5、幼兒聽音樂做游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。
6、教師小結(jié)。
高中勞動教育教案篇十
活動目的：
1、使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2、培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動準備：
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動過程：
出旗儀式。
一、整隊集合，各小組清點人數(shù)、征求輔導員意見、中隊長宣布開始。
二、出旗、敬隊禮。
三、齊唱隊歌。
活動內(nèi)容。
1、在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3、全班同學聽錄音。
5、主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！
6、持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》。
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7、學生表演舞蹈。
8、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？
學生上臺講故事。
9、主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10、（投影儀出示名人名言）。
11、（齊讀）勞動是幸福之文?！惶m克林。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣?。
勞動創(chuàng)造世界?！R克思。
12、主持人：接下來我們進行勞動技能進賽?，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。
組織委員：
（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。
（2）遵守比賽時間。
（3）遵守賽場紀律。
文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）。
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘。
裁判評定，宣布第一名名單。
13、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
15、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結(jié)束。
退旗儀式。
一、呼號。（輔導員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準備著?。?BR> 二、退旗。
三、宣布活動結(jié)束。
高中勞動教育教案篇十一
勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定從孩子入學起，開設“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為學生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務的技能，和服務社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務。
1.從入學背書包整理書包，擺放學具等，培養(yǎng)孩子的良好習慣。
2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。
3.學會自我服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
6.學會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。
7.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
1.實踐性原則。
實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的`過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學效果。還要和家庭、社會結(jié)合。
2.基礎性原則。
勞動技術(shù)是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項目的學習，使學生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。
3.開放性原則。
教學內(nèi)容應不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
20xx年2月—20xx年x月。
1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進行動員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。
3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。
高中勞動教育教案篇十二
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作圖片。
5月1日是國際勞動節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動者，有尊敬和熱愛他們情感。
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
（2）講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調(diào)動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結(jié)，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高中勞動教育教案篇十三
活動目標：
1.學生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。
2.學生在父母的幫助下學會關(guān)注四周的的人和事。
3.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
活動過程：
1.學生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。
2.節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3.學生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送－－這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）。
4.節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。
高中勞動教育教案篇十四
1、學生產(chǎn)生愛勞動的`愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。
3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
知道五一勞動節(jié)的含義。
體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。
各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件
一、開始部分：
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學生活動的興趣。
“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”
二、基本部分：
1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”
2、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察。
“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？”
3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。
“他們是誰？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”
“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”
“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”
4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”
“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”
“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”
“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)學生在班級內(nèi)參加勞動，進一步勞動的快樂。
“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”
2、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
高中勞動教育教案篇十五
1.通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化。
2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。
1.在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。
2.培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
1.初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。
2.使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
重點：
1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2.學會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點：掌握不同紐扣的不同釘法。
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
1、激趣導入：
師：同學們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)。
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)。
2、激發(fā)學生探究。
師：同學們你們準備了什么樣的扣子?(自由答)。
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的`扣子?
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)。
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具：針、線。
師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。
(學生展示)。
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?
(錄像演示)。
(1)紉針：
(2)打線結(jié)：
(3)釘紐扣。
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)。
師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎?(生答)。
師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。(課件演示)。
3、學生研究實踐：
師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學生研究實踐，老師輔助指導)。
4、師生共評：
師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學生匯報展示)。
師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么?
5、師生共結(jié)：
師：同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
高中勞動教育教案篇十六
1．學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領(lǐng)學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
2．注意節(jié)約用水，保護水資源。
3、注意安全，不損壞家具。
能運用學到的操作要領(lǐng)學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的.勞動習慣。
課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
高中勞動教育教案篇十七
1.積極參加體育活動，感受前滾翻活動帶來的樂趣。
2.學習前滾翻的動作技能，并能在情景游戲中熟練地進行前滾翻。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
墊子、踏板。
(一)情景互動，幼兒熱身。
1.情景熱身----調(diào)皮的小猴子。
2.小結(jié)放松。
(二)幼兒學習前滾翻的動作要領(lǐng)。
1.通過小猴子游戲，引導幼兒學習前滾翻的動作技能。
2.教師示范并講解前滾翻的動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng)：雙腳開立、低頭彎腰、眼看肚臍、雙手撐地、屁股抬高、向前翻滾、收腹屈膝、快速站立。
3.幼兒嘗試練習，教師指導。
(三)挑戰(zhàn)游戲---小猴子下山，讓幼兒熟練掌握前滾翻的動作要領(lǐng)。
1.講解游戲規(guī)則;。
2.教師示范;。
3.幼兒嘗試挑戰(zhàn)。幼兒有序排隊，根據(jù)老師口令，依次助跑到踏板跳下落地后接前滾翻。
4.教師指導小結(jié)，幼兒再次嘗試。
(四)結(jié)束活動。
情景互動---小猴放松結(jié)束。
1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內(nèi)容和教學目標。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。
3、本次課中，幼兒激情相當高，學習練習的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學中，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調(diào)動等，都應該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學活動的組織。
高中勞動教育教案篇十八
班會目的：
引導同學們了解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們構(gòu)成良好的勞動觀念，樹立熱愛勞動的思想，明白勞動能夠創(chuàng)造一切的道理，才能為以后技能的學習以及將來就業(yè)打下良好的基礎！
一、資料摘要：
我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構(gòu)成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經(jīng)過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。
二、過程展開：
當前，隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有構(gòu)成良好的勞動習慣和勞動觀念。并且他們的心理素質(zhì)較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神，這不能不令人感到擔憂！所以，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩！
1.認清并懂得勞動的意義。（板書）。
2.要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）。
3.學習一些基本的勞動知識和勞動技能。例如：
a、開展公益勞動。
b、開展自我服務和家務勞動。
4.增長創(chuàng)造的才干。（板書）。
勞動教育一般經(jīng)過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環(huán)節(jié)：
“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。
“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據(jù)不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。
“議”就是每次勞動結(jié)束后，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動習慣、端正勞動態(tài)度。
這是勞動實踐活動的重要資料。其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：
2.勞動教育要經(jīng)?；?、具體化。
四、結(jié)束語：
雷鋒說：“不經(jīng)風雨，長不成大樹；不經(jīng)過百煉，難以成鋼。”在勞動過程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，在勞動實踐活動中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維，在勞動實踐中學習為人民服務的本領(lǐng)。讓同學們樹立熱愛勞動的思想，養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動態(tài)度，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。
高中勞動教育教案篇十九
1、經(jīng)過體驗勞動的歡樂，激發(fā)學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養(yǎng)。
2、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
3、在活動中，收集信息、學習勞動技能的同時，更要經(jīng)過活動的延伸對學生思想品德構(gòu)成教育。
活動一、在家庭中尋找。
目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。
活動二、在學校中尋找。
布置學生觀察任務，請他們細心觀察、調(diào)查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的'資料。讓學生明白勞動帶給人的歡樂。
活動三、制作主題為《我勞動，我歡樂》小報。
目的使學生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中，受到教育。
班會過程：
一、開幕。
主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事，我們作為家庭的一員，應當怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間，我們班開展了“我勞動，我歡樂”的活動。同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下頭請幾位同學介紹自我的勞動視頻資料。
a；整理房間。
b：刷馬桶。
c：介紹炒菜。
主持人：以上同學做的很好，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什么樣貌呢？今日我們?nèi)嗤瑢W就來暢所欲言，談談如何讓勞動帶給我們歡樂的'。下頭我宣布：一（一）班《《我勞動，我歡樂》主題班會此刻開始！
二、中場。
第一板塊：
主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅僅鍛煉了自我的勞動本事，也收獲了歡樂。豐富了許多知識，很多同學都記了觀察日記。讓我們一齊去看看吧！
c：我學會了洗碗。
d：我學會了煎雞蛋。
e：我學會了擦玻璃。
第二板塊：
主持人：請同學們談談對于以上同學的表現(xiàn)的看法。
同學：在勞動中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是：腦體相結(jié)合。
主持人：請同學繼續(xù)發(fā)言（學生能夠談看法，也能夠反思自我在生活中的做法，結(jié)合具體例子來說一說）。
同學：此刻很多學生都是獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好？回答必須是肯定的，所以我們必須改變這種不良習慣。
第三板塊：
主持人：我想請問大家，你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀？
主持人：請同學們發(fā)言。
主持人：同學們，在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀！就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目標，一同努力吧?BR> 三、閉幕。
主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發(fā)出倡議：讓我們行動起來，學習身邊榜樣，做愛勞動的好孩子！（班委會代表宣讀倡議書）。
主持人：為了表達我們的決心與信心，同學們完成了《我勞動，我歡樂》為主題的小報，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）。
主持人：請同學談談感受。
主持人：今日大家都能暢所欲言，完美時光總是很快過去，我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲了，下頭請班主任講話。
班主任：同學們在勞動中表現(xiàn)得精彩，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察、學會了交流，主動學習科學知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀！
全體同學：我勞動，我歡樂！
主持人：我宣布xx小學一一班《《我勞動，我歡樂》主題班會到此結(jié)束！