總結(jié)能夠讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和局限，從而有針對性地提高自己。寫總結(jié)時，應(yīng)該注意自己的寫作風格和特點，維護個性與原創(chuàng)性?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文，相信它們會給我們帶來不同的啟示和思考。
語言文工作總結(jié)篇一
在全系統(tǒng)開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，統(tǒng)一了廣大干部職工的思想。以xxxx為指導(dǎo)，以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識、民族意識、法制意識和現(xiàn)代化意識，進一步加強城市語言文字工作管理，提高語言文字工作規(guī)范化水平，實現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標。
成立了以局黨組書記、局長xxx為組長，副局長xxx為副組長，各班子成員為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)兼任局語委主任，同時領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由局辦公室具體負責語言文字達標工作日常事務(wù)。
局領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng)建活動中。根據(jù)糧食部門與語言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責任具體落實到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的責任，制定出具體的措施。由副局長張志輝負責，局辦公室具體承辦，負責本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和規(guī)范達標工作。
一是適時召開座談會，特別是在推普周期間，結(jié)合工作實際，交流工作經(jīng)驗，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點和目標。
二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動。局機關(guān)、各下屬單位結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動，有效的提升了糧食的普通話水平及推普意識，成效顯著。
三是在日常工作中，要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規(guī)范準確。以辦公場所為主陣地，營造學習普通話、運用普通話的氛圍，強化語言文字的規(guī)范意識，激發(fā)愛說普通話的情感。
四是積極參加區(qū)語委開展的各種形式的社會活動。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動，使自身自覺參與到推普活動的行列中去，增強了干部職工的推普意識。
五是制定了語言文字工作相關(guān)制度，定期開展干部職工培訓(xùn)，提高廣大干部職工語言文字的規(guī)范水平。
語言文工作總結(jié)篇二
科蒙鄉(xiāng)中學2010-2011年度語言文字工作總結(jié)為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養(yǎng)，，我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和師生技能訓(xùn)練的基本資料，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓(xùn)練的基本資料。
（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習資料，作為教師業(yè)務(wù)學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。
要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考核。
（三）向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并理解師生監(jiān)督；要求教師必須做到：
口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學習、教學基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。
（五）在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用本事的提高。
（八）做好各項工作的同時，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。
語言文工作總結(jié)篇三
作為一所學校，承擔著國家通用語言文字的教育普及任務(wù)。語言文字應(yīng)用能力是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，一直以來，我校堅決貫徹落實《國家通用語言文字法》《湖北省實施辦法》，以“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為努力方向，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用。學校通過語言文字活動，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進學校及社會的精神文明建設(shè)。
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。校領(lǐng)導(dǎo)早已認識到這一點，很早就把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作當中，成為學校常規(guī)管理的重要組成部分。學校專門成立語言文字工作組，副校長擔任組長，教務(wù)處、語文組為落實部門，全體語文教師、班主任為骨干組員，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確。為了更好地開展語言文字工作，學校每學年開學在校務(wù)會議上專門研究部署本年度的語言文字工作，有針對性地將語言文字規(guī)范化列入學生培養(yǎng)目標，并制定具體可行的專項工作計劃。依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校制定了《老河口市科教新城南郊中學語言文字規(guī)范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進行，取得較好成效。
學校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認真教師組織學習《國家通用語言文字法》，學習黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于語言文字工作的指示和講話。學校各級會議上多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關(guān)系到學校精神文明建設(shè)，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學校領(lǐng)導(dǎo)在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
我校將學校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，促進校園文化建設(shè)。學校結(jié)合升國旗儀式、主題班會、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦黑板報設(shè)計、班級展牌設(shè)計、教師寄語等活動為學生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造良好的語言文字氛圍，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。20xx-20xx學年我校以“讓夢想飛揚”為主題，以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣為導(dǎo)向，著眼于學生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展語言文字教育，為全體師生打造一個書香校園，暢讀經(jīng)典書籍，讓南中園里書飄香，使校園文化充滿智慧和生機。同時結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：每學期舉辦學生演講比賽，學生書法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡(luò)，有力地促進了我校及所在社區(qū)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
我校注重健全學校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。學校制訂了《薛集小學教師六認真檢查內(nèi)容及要求》、《薛集小學學生課堂常規(guī)》，下發(fā)了《老河口市科教新城南郊中學教師課堂規(guī)范用語舉例》，將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業(yè)務(wù)能力的標準之一；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓(xùn)練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應(yīng)用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校50周歲以下教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學校開設(shè)的習字課上現(xiàn)場承擔指導(dǎo)教學工作。
重視發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。在語文課堂教學中，把聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學，把練習鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文測試中有關(guān)于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一，各年級開展課前三分鐘演講活動。我校注重書寫教育，學校興趣組、大課間活動均開設(shè)習字課，并有書寫老師現(xiàn)場指導(dǎo)。在學校、教師多年努力下，外來學生占60%以上的薛集小學全體學生都能說標準的普通話，熟練掌握和使用漢字及漢語拼音。經(jīng)過語文組老師的共同努力，這幾年來，我校學生在各類朗誦、征文、寫作、演講比賽中屢獲佳績。
我校重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在學校興趣組及大課間活動中開設(shè)寫作、閱讀、課本劇等校本課程，開展中華經(jīng)典“誦、寫、講”活動，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。
我們將以這次示范校創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)貫徹“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的工作方針，極配合省、市語委辦的工作，進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，改進工作中存在的問題，努力創(chuàng)建名副其實的蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校，創(chuàng)建和諧校園，為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻！
語言文工作總結(jié)篇四
一年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情景總結(jié)如下。
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要資料，并經(jīng)過教導(dǎo)處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實施情景作為不可缺少的方面認真總結(jié)。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動（示范課、研究課、匯報課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標準，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動地拜師學，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
“普通話是我們的學校語言”已成為我校多年來一向堅持的良好的學校風尚。從學校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于教師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導(dǎo)，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到教師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。所以在社會上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進作用。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓(xùn)練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
1、學校作為傳承禮貌的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍；每月進行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規(guī)；繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字；結(jié)合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。
2、凈化學校人文環(huán)境。
給學生供給一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍天，這是我們學校管理者應(yīng)盡的職責。學校不僅僅要整潔、美觀，更重要的是對學生完美的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種墻報、宣傳欄、?？?、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
3、走向社會清除不規(guī)范字。
學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和本事又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能構(gòu)成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，經(jīng)過墻報、班報、學校廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。
經(jīng)過語言文字活動的系列開展，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了本事。
語言文工作總結(jié)篇五
語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎(chǔ)性工作。本學年我校以素質(zhì)教育為載體，認真貫徹落實上級下達的語言文字工作精神，把語言文字工作切實納入學校的各項日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階?，F(xiàn)將本學年的具體工作總結(jié)如下:。
在市語委辦的指導(dǎo)下，我校十分重視語言文字的推廣工作，認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針政策，積極組織全校教師參加普通話水平測試，合格率達100%。認真開展經(jīng)典誦讀活動及語言文字科學研究等工作,并有專門領(lǐng)導(dǎo)分管語言文字工作，把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點，全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學校語言文字工作組—中層機構(gòu)—語文教研組—其他各教研組—不同年齡段的老師；一橫：學校語言文字工作組—各年級班主任—各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。
在開展語言文字工作方面，我校先后制定了關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學、培訓(xùn)、考核等工作納入學校常規(guī)工作，定期進行校園用語用字規(guī)范化情況的檢查，在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”，真正落實了校園用語用字年度目標管理并達標。
1．加大宣傳力度。
本學年我校響應(yīng)市語委辦精神，在學校教學樓醒目位置懸掛了第18屆以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題的全國推廣普通話宣傳畫，在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，懸掛橫幅、標語、出墻報、使每一位進入校園開放領(lǐng)域的學生和教師都耳濡目染。在班級內(nèi)充分利用黑板報進行班級特色宣傳，讓學生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說，規(guī)范字不得不寫，我說普通話，寫規(guī)范字光榮的良好氛圍。
2．注重日常滲透。
本學年我校把語言文字工作與日常教學工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學校把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中，堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的`教師提出意見，幫助改進。
3．增設(shè)書法課。
今年我校在初一至初四年級各增至了一節(jié)書法課，邀請我市書法協(xié)會成員高昌旗等來我校給全校教師上書法課，并讓語文教師給學生做專一的指導(dǎo)，同時鼓勵學生結(jié)合所發(fā)的書法練習讀本進行仿寫，每節(jié)課教師要評選出優(yōu)秀練字學生進行表揚并把他們的練字張榜公布。
4．開展系列活動。
（1）開展了“啄木鳥”行動——調(diào)查用字情況。通過對校園內(nèi)的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進行調(diào)查，以及對學校道路兩側(cè)標（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導(dǎo)學生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范化的相關(guān)知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力。
（2）舉辦了一期以“經(jīng)典浸潤人生”為主題的第六屆經(jīng)典誦讀比賽等活動。這次活動讓學生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的熏陶，讓學生在感受古典文學魅力的同時，也提高了自己的文化底蘊和道德素質(zhì)，讓他們愛上了語文，愛上了文學，增強民族自信心和自豪感。
（3）積極組織學生參加“20xx年度《中國漢字聽寫大會》全國總決賽”。5月份參加全市預(yù)賽，以小組第一名的成績代表濮陽市參加河南省漢字聽寫大賽；6月份，濮陽市實驗中學學生唐曉樂代表濮陽市與信陽市、濟源市四位選手代表河南省參加全國總決賽，并取得了不錯的成績。
（4）積極組織學生與教師參加上級舉辦的各項語言文字及征文比賽活動。李茹、盧艷輝、劉貴貞等老師輔導(dǎo)學生在《大河文摘報》《學生之友最作文》《先鋒小作家》《作文》《瘋狂作文》《中學生初中作文》《濮陽日報教育?？返葓罂s志上發(fā)表文章67篇。在“家校圈作文秀場”每月一個主題的作文大賽中18人次獲獎。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！痹谏霞夘I(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的語言文字工作取得了一定的成績，但我們也清醒地看到不少問題和不足，如宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠，語言文字規(guī)范化工作的長效機制還有待進一步完善等。語言文字工作意義重大，規(guī)范化工作任重道遠。我們一定認真總結(jié)，集思廣益，努力使我校的語言文字工作再上一層樓。
我班始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。
語言文工作總結(jié)篇六
在過去的一年里，我校在縣語委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實學校語言文字工作會議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度。切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學生文化素質(zhì)教育和學校的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，中層以上干部任組員，每班有學生推普員，使工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成層級管理網(wǎng)絡(luò)，與團隊活動緊密結(jié)合，與學校特色活動緊密結(jié)合，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。
為更卓有成效地實施開展語言文字工作，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了三大版塊，即：校園專題宣傳版塊；辦公行政醒目版塊；教室學生板報版塊，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的學生和教師都耳濡目染，營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，充分開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，人人開口說普通話，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳。語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。
我校組織學生深入開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，其目的就是要讓全體師生在誦讀中提高語言文字水平，在誦讀中體驗祖國語言文字的無窮魅力，在誦讀中親近古典文化，在誦讀中弘揚民族精神。
認真搞好語言文字工作，進一步營造“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍，是一項長期而艱巨的任務(wù)，在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，切實把這項工作落到實處，為努力構(gòu)建和諧的語言文字生活，更好地為兩個文明建設(shè)多做貢獻。
語言文工作總結(jié)篇七
語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對園所其他工作起著重要的促進作用。今年我園的語言文字工作依據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實際，有序推動，要求老師充分發(fā)揮教學的主渠道作用，對幼兒進行國家通用語言文字的，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用本領(lǐng)?，F(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：
1、我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將其納入學校工作安排并加以實施，把語言文字工作當成學校一項重要的工作來抓。
2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。
3、仔細制定語言文字工作安排和推普宣揚周活動安排并付諸實施。
4、語言文字工作情景有具體的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。
1、組織教職工仔細學習、貫徹執(zhí)行新時期國家語言文字工作的方針、政策，學習《國家通用語言文字法》，了解大力推廣一般話、促進漢語規(guī)范化，以及參與國家級一般話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。
2、由于我園年來引進不少外地老師，平常老師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會給外地老師帶來懷疑，于是很多老師已養(yǎng)成自覺說一般話的習慣。哪些發(fā)音困難老師由年輕老師實行幫教，以提高發(fā)音技巧，一般話不僅僅成為了教學用語，也成為了生活用語。
3、目前外省市引進人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以，在推廣一般話的過程中，把訂正幼兒的方言作為我園老師工作的又一項新任務(wù)。
4、進取激勵老師參與漢字應(yīng)用水平測試，14位青年老師在參與漢字應(yīng)用水平測試后取得了相應(yīng)的成果和證書，最好的一位老師獲得了一級乙等、總分為607分的好成果。
1、立足教學，注意實效。
運用一般話、運用規(guī)范漢字是每位老師必備的基本功，也是老師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學校對老師自身語言文字水平提出要求：教學中必需運用一般話，語言力求清楚明白，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、推普活動，深化開展。
為全面貫徹實施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—年）》，大力推廣和規(guī)范運用國家通用語言文字，切實提高全園師生語言文字應(yīng)用本領(lǐng)，依據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣一般話宣揚周活動的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動期間，開展了豐富多樣的活動。
（1）為使教職工對第十七屆推普周活動有一個全面深化地了解，我們向教職工傳達區(qū)語委辦的精神，以及本次活動的主題、口號、時間。同時將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至老師進行自學。
（2）在學校大廳的電子屏幕上，我們作專題宣揚，其資料涉及第十七屆推普宣揚周的主題、口號、時間，以及教職工宣揚資料上的學問，向全園家長、社會人士作一次宣揚，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學習的機會。
（3）抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機，向家長作宣揚，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》，了解推廣一般話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長養(yǎng)成用一般話與孩子交談的習慣。
（4）在9月15日周一進行的“國旗下講話”中進行專題宣揚，動員和激勵全園師生規(guī)范運用一般話。
（5）結(jié)合“假日書韻”讀書溝通活動，提高老師的閱讀意識和本領(lǐng)。
（6）向老師舉薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》，學習禮貌用語百問百答。
學校是傳承禮貌的育人場所，語言文字工作是學校工作的重要資料之一。我校在一般話推廣和用字規(guī)范化過程中注意結(jié)合本校實際，專心探究社會發(fā)展新形勢下學校語言文字工作的新思路、新方法，努力擔負起漢語言文字母語文化傳承的重任，借助語言文字工作的全面深化開展推動素養(yǎng)，打造學校童心品牌，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，取得了較好的成效。
一是堅持語言文字的學習培訓(xùn)制度。學校每學期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的特地會議，仔細學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，溝通工作閱歷，聽取各部門工作匯報。學校每年組織師生仔細學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《法》、《老師法》中有關(guān)資料，仔細學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，增加了全校教職工做好語言文字工作的職責感。
二是堅持語言文字的宣揚機制。學校樓道、教室等公共活動場所都設(shè)有“說一般話，運用規(guī)范字”的提示語；校內(nèi)內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣揚牌；學校宣揚櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說一般話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)學問；學校每年都組織“推普周”系列宣揚活動，懸掛宣揚橫幅，張貼宣揚標語，各班辦手抄報，進行推普專題班會，在校內(nèi)掀起講一般話，寫規(guī)范字的熱潮，一般話成為校內(nèi)語言。這些措施使宣揚環(huán)境與教學工作及校內(nèi)美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的語言文字氛圍。
三是把語言文字工作納入學校常規(guī)管理工作，列入議事日程。在教學管理中，明確課堂教學用語用字的要求，增加老師、學生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求老師一般話標準、吐詞清晰、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、一般話標準”作為一項重要的指標。在考核聘用管理中，堅持將一般話水平達標作為老師資格認定和聘用條件之一，將老師一般話培訓(xùn)成果與在教學中運用一般話規(guī)范字的狀況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對老師教案、板書、作業(yè)批改，以及學校的各種標記牌、指示牌、公文、印章、標語（牌）、?？?、多媒體課件、試卷等一律要求運用規(guī)范字，并派專職人員檢查。教職工在教學、宣揚、會議和其它群眾活動中，100%運用一般話；在學校的升旗、全校大會、老師大會、學生集會等各項活動中，學校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭說一般話，為推普工作作了表率。
語言文字工作是傳承民族文化的奠基工程，其好處在于傳授學問、啟發(fā)才智、培育美感、傳承文化，小學階段起著播種與植根的作用，語文教學就是培育學生酷愛漢語漢字的思想感情，語文學習是促進學生語言水平向書面化、規(guī)范化、文學化發(fā)展的最有效途徑。我們遵循兒童個體發(fā)展的成長規(guī)律，將語言文字工作納入培育目標，與常規(guī)課堂教學、校本課程、課題探討相結(jié)合，啟迪學生心靈。
1、我們主見讓課堂成為學生思想碰撞的場所，在課堂上讓學生充共享受學習母語的樂趣。在每節(jié)課前，我們都支配了課前誦讀，背誦經(jīng)典詩文為學習熱身。語文課堂須要高容量、大信息量，在教學中，老師們注意挖掘教學資料，盡可能地滿意學生對學問的渴望，增廣學生的學問面，擴大閱讀量，激發(fā)對問題的思索，以期到達課堂教學資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界，養(yǎng)成學生的語文素養(yǎng)，構(gòu)成語文潛力。老師在語言、板書方面也細心設(shè)計，語言的靈動、板書的規(guī)范讓學生親身感受祖國語言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學生練字作為一項常規(guī)的教學資料，悉心指導(dǎo)學生仔細書寫漢字。課后作業(yè)的形式豐富多樣，不拘一格。有日記、摘抄、手抄報、調(diào)查報告、詩配畫、小品表演等，課堂成為了學生才智的加工廠，成為了學生幻想起先的地方。
2、我校語文教學在注意扎實高效的同時，努力做到與時俱進。在校本課程開發(fā)中激勵學生主動理解傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取民族文化的精華，各年級結(jié)合學生的年齡和認知特點，嘗試開展多種形式的語言類活動課程，如低年級古詩誦讀、綜合表演（口技、主持、朗誦、演講等），中高年級拓展閱讀等校本課程，激發(fā)學生學習母語的愛好，豐富、補充了學生的漢語言學問，提升了學生的人文素養(yǎng)。校本課程是語文課堂教學的補充，是提高學生綜合潛力的捷徑。所以，我們盡量利用各種機會，盡可能地開發(fā)課程資源，想盡想方設(shè)法引導(dǎo)學生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生，從而使學生增加學語文用語文的意識。由課內(nèi)閱讀教學課（精讀課）、活動課（文學觀賞、童話表演、日記溝通、語文活動等）、愛好輔導(dǎo)課（課外自行設(shè)計）組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們在全校大力推行書香班級、書香家庭的評比活動，依據(jù)學生的年齡特點組織閱讀，設(shè)立班級閱讀書庫，每一天中午抽出半小時為學生閱讀時間，因為閱讀本身就是一種智力開發(fā)活動，就是自我過程，是一種人文的情感熏陶。各年級老師舉薦書目，開展“師生同讀一本書”、“親子閱讀”等活動，優(yōu)秀的兒童讀物會對學生的人生觀、世界觀產(chǎn)生極大的影響。我們和海豚合作舉辦的“走進母語”活動吸引了家長和學生，為學生的課外閱讀帶給科學的指導(dǎo)。
3、校本科研是促進我校老師專業(yè)化成長的主要途徑之一。在探討課題的選取上，老師們依據(jù)自己執(zhí)教的年段和語文學科的特點，選取了《小學生低年級語文說話寫話的指導(dǎo)探討》、《學會咬文嚼字，提高讀書效率探討》、《小學一年級識字序列探討之識字篇》等多個課題，剛好總結(jié)提煉自己在教學中的感悟、閱歷，使語言文字的學習和探討構(gòu)成規(guī)律。如徐靜茹老師在對一年級學生拼音音節(jié)認讀測查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，撰寫了《低年級拼音教學指導(dǎo)》的論文獲部論文評比一等獎，這些來自老師們教學工作一線的閱歷總結(jié)為我校語言文字工作的開展帶給了有力的理論支撐。
我校的語言文字活動，有效的與學校的德育活動、學科活動、愛好活動、社會實踐等活動結(jié)合起來，滲透在學生校內(nèi)外生活的方方面面，這些活動將特性化、特色化、肅穆性、趣味性相結(jié)合，得到廣闊師生的歡迎、支持，有力地促進了我校推廣一般和語言文字規(guī)范化工作。學校成立了“推普小組”、“校內(nèi)文學社”、“書法小組”等愛好活動小組，請學校語言文字工作小組的老師擔當指導(dǎo)老師，每周進行學習培訓(xùn)，定期在學校宣揚一般話、規(guī)范字的有關(guān)學問，定期開展監(jiān)督檢查的活動。校內(nèi)廣播站利用每周一的大課間時間進行廣播，小廣播員們標準、悅耳的一般話給全校師生帶來完備的享受。
在應(yīng)有盡有的社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字資源，我們在教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)建性地開展綜合性活動，拓展學習領(lǐng)域，突破學習時空，讓學生立足校內(nèi)、走向生活，多方面提高學生的語言文字應(yīng)用潛力，以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的實踐活動，走進兒童心靈。如一年一度的讀書節(jié)活動、書法競賽、誦讀競賽、作文競賽是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目，極大的調(diào)動了學生的學習熱忱，提高了學生文學審美情趣，培育了學生良好文化底蘊和人文素養(yǎng)，激發(fā)了對語言文字的濃郁愛好。
語文教研組還將學生的校外活動納入有安排的教學指導(dǎo)。低年級開展識字轉(zhuǎn)盤、貼畫等拓展與積累活動；中年級開展“圖書漂流”讀書升級活動；高年級圍繞地方特色開展社會調(diào)查等活動，激勵學生有意識地去發(fā)覺、訂正生活中出現(xiàn)的不規(guī)范語、錯別字，均收到了很好的效果。我校學生參與楚才杯作文競賽、武漢市讀書學問競賽等都取得了可喜成果。在寒暑假，我校還結(jié)合素養(yǎng)實踐行活動，以班級為單位組織學生到社區(qū)、到轄區(qū)單位開展推普宣揚活動，如五（4）班到靜安社區(qū)參與納涼晚會、三（9）班到付家坡長途汽車站為春運旅客進行宣揚等活動得到了社會的`贊譽。另外，學校常常實行學生講壇、讀書征文、課本劇展演等活動，給師生們帶給了學習溝通的平臺和成果展示的舞臺。我們還極將我校優(yōu)秀老師的輻射功能延長到校外，老師與家長溝通時100%運用一般話，家長們在老師的影響下，也習慣了用一般話與學校溝通。應(yīng)洪山交通大隊的邀請，王虹老師、章玉娥老師擔當該單位職工演講競賽的評委，周艷老師到省試驗幼兒園和廣州幼兒園給廣闊家長作了如何提高孩子語言潛力的講座，深受家長們的歡迎。
為把校內(nèi)建成師生精神的家園和成長的樂園，我們在校內(nèi)環(huán)境建設(shè)上力求到處做精，點點精彩。無論是學校的建筑布局、校內(nèi)規(guī)劃、色調(diào)搭配、內(nèi)設(shè)配置等，都力求體現(xiàn)建筑文化、歷史文化、藝術(shù)文化、現(xiàn)代科技文化色調(diào)，使校內(nèi)到處洋溢著深厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學校文化的定位特點，對全校各教學樓顯性的校內(nèi)文化作了整體布署，逐步建設(shè)完善了學?！傲笙盗小蔽幕ㄔO(shè)，即校史系列、愛國主義系列、科技人文系列、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列，透過查找、挖掘、總結(jié)、提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊，努力再現(xiàn)了構(gòu)成促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的特色顯明的學校文化，讓學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染。用人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)會人類文化大廈的恢弘氣概和奇妙漂亮，充共享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。在綜合樓的學校禮貌禮儀長廊里學校定期有師生語言文字作品展示，學校還設(shè)立了整齊光明的閱覽室、學術(shù)報告廳等專用教室，與優(yōu)雅的校內(nèi)環(huán)境相襯相映，營造了良好的環(huán)境，為語言文字工作帶給了規(guī)范、美麗的活動場所。全部的校內(nèi)文化牌都是我們自己設(shè)計、自己校稿，在過程中不斷培育規(guī)范用字的意識。在各個教室展板上，每個班都有自己的班級名片，孩子們都為自己寫了一段激勵上進的美文作為班訓(xùn)，并為自己的班級設(shè)計班徽，驕傲地亮出他們的班級特色。孩子們用自己的語言營造了人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充溢特性、洋溢童真的語言文字來使自己的校內(nèi)更漂亮。
語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統(tǒng)一，增加民族凝合力具有重大好處。今后我校還要將語言文字工作與深化素養(yǎng)、提升學校整體辦學水平進一步緊密結(jié)合，語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延長到家庭、社區(qū)，為構(gòu)建和諧社會貢獻出一份力氣。
語言文工作總結(jié)篇八
xxxx年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和xxxx市教委、語委的精神，完成了上級部門交待的各項任務(wù)。完成xxxx年語言文字各項工作。
xx年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。xx年下半年學生報名人數(shù)50多人，xx年上半年報名100人，報名的學生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓(xùn)。
每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”，為了配合xxxx市語委的工作，我校教務(wù)處作為xxxx委員會秘書單位對此次活動作了詳細安排，通過張貼“推普” 海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xxxx市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座，利用學校廣播站、網(wǎng)頁、海報等媒體，做好《國家語言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語言文字法》，在校園內(nèi)，形成講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。
組織學生會同學首先在食堂海報宣傳欄、各教學樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報，并在橋頭掛出“普通話——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了 “推廣周”宣傳的效果。 接下來宣傳活動小組進行了發(fā)傳單宣傳活動，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過此舉讓師生們了解有關(guān)普通話的常識，培養(yǎng)同學們形成講普通話、講好普通話的好習慣。 在“推廣周”期間，我校還請來了xxxx戲劇學院的林毅老師給同學們做了有關(guān)普通話與方言知識的講座，在講座活動中，同學們跟林毅老師進行了很好的互動，整個活動內(nèi)容豐富多彩，現(xiàn)場氣氛非?；钴S，達到了良好的學習和宣傳效果。
按照xxxx市語委和xxxx市教委對高校語言文字建設(shè)的要求，我校語委繼續(xù)加強全校師生語言文字規(guī)范意識。xx年11月23日下午13：00，由xxxx 校區(qū)人文學院分團委學生會承辦的 “普通話大比拼”比賽在xxxx1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分，記分過程，比賽最終以人文學院奪冠而告終!化工和計算機學院分獲二，三名。
東華大學語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達國家語委、xxxx市語委有關(guān)精神，發(fā)布學校語言文字工作主要窗口，為此，我校語委花大力氣維護校語言文字網(wǎng)，并在xxxx市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評比中獲得了三等獎的好成績。
為了配合xxxx市xxxx年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動，我校黨委宣傳部、團委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學賽區(qū)初賽，初賽于xxxx年3月21日委托人文學院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話形象大使活動的學生共計80余人，實際到現(xiàn)場比賽有52位學生。經(jīng)過評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xxxx市的總決賽，最后有3位學生進入半決賽。
語言文工作總結(jié)篇九
我鎮(zhèn)一直以來非常重視語言文字工作，把語言文字工作作為我鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的重要組成部分，認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在全體干部職工中大力開展語言文字規(guī)范化的活動，非常明顯地凈化了我鎮(zhèn)的.語言文字環(huán)境，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由趙擁軍紀檢組長總體負責，辦公室程主任負責常規(guī)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由辦公室秘書張鐘文負責全鎮(zhèn)干部職工的語言文字開展工作），形成全局語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，定期開會，布置工作，具體活動主要依托辦公室具體負責實施。
我鎮(zhèn)利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規(guī)范化的全鎮(zhèn)宣傳環(huán)境，我鎮(zhèn)在語言文字規(guī)范化的活動中，注意工作和生活協(xié)調(diào)一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語言文字規(guī)范的要求，并嚴格執(zhí)行。
辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕松學哈語》等學習刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結(jié)合我鎮(zhèn)的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養(yǎng)了干部職工對祖國文字的熱愛，也使干部職工的工作熱情大幅提高。
我鎮(zhèn)有計劃地培訓(xùn)，提高干部職工雙語水平，學習成績記入業(yè)務(wù)檔案，與業(yè)務(wù)掛鉤。
我鎮(zhèn)有關(guān)語言方面的材料（如上級文件、計劃、活動等資料）保存齊全，管理妥善。
規(guī)范辦公樓用字用語環(huán)境，提高鎮(zhèn)務(wù)工作效益為抓手，促進干部職工規(guī)范用字用語的能力。全鎮(zhèn)從書記到職工堅持使用普通話，并學簡單哈語。結(jié)合鎮(zhèn)務(wù)工作，落實計劃的實施，不斷加大了對語言文字能力的學習和訓(xùn)練，取得了一定成績。
我鎮(zhèn)干部職工普通話水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務(wù)、后勤人員的日常用語及對外聯(lián)系也要求用普通話，達標率在85%以上。所有人員學習雙語達標率在50%。
為了大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高我鎮(zhèn)干部職工素質(zhì)，使之與精神文明建設(shè)、各項工作有機結(jié)合，我鎮(zhèn)成立了財政預(yù)算方案，加大了宣傳經(jīng)費支出，其中：
1.宣傳橫幅5條：300元。
2.培訓(xùn)會議2次：3000元。
3.推廣普通話的活動2次：20xx元。
4.其他宣傳普通話的資料：1000元。
5.其他費用：700元。
語言文工作總結(jié)篇十
根據(jù)《關(guān)于做好市迎接國家三類城市語言文字工作的通知》精神，為進一步提升機關(guān)單位語言文字工作管理水平，提高全體人員的素質(zhì)，樹立良好的機關(guān)形象，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。通過積極的宣傳和引導(dǎo)，《國家通用語言文字法》的知曉度大幅提升，全體干部職工用語用字的法律意識、規(guī)范意識普遍增強，推廣普通話、推行規(guī)范漢字逐漸成為全體干部職工的`自覺行為，語言文字規(guī)范化日益濃厚。
普通話作為工作用語逐漸增多。全體工作人員均會流利使用普通話。機關(guān)內(nèi)部人員工作交流、外部聯(lián)系和發(fā)言等用語采用普通話逐漸增多，對外公共服務(wù)都能以普通話為服務(wù)首問用語和基本用語。
用字規(guī)范化程度明顯提高。嚴格規(guī)范公文用字，避免出現(xiàn)繁體字、異形字和錯別字。局門牌、標志牌、宣傳板塊等主要公共服務(wù)場所文字基本規(guī)范，有力地推動了局語用字規(guī)范化水平的整體提高。
加強組織領(lǐng)導(dǎo)。落實分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，各科室為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負責，做到人員到位，責任落實。
加強教育宣傳。在局全體會議上，強調(diào)語言文字工作的重要性，要求全體干部職工認真學習普通話，會講普通話。下發(fā)學習宣傳材料，重點學習《國家通用語言文字法》，了解國家現(xiàn)行的語言文字工作情況。
機關(guān)內(nèi)部交流用語采用普通話還不是很普遍，普通話進一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下工夫，要進一步加大宣傳力度，提高全體機關(guān)人員對語言文字工作重要性的認識，規(guī)范語言文字。要尋找突破口，借助局對外合作交流工作的契機，積極學講普通話。
科技廳責任編輯：田老師閱讀：人次。
語言文工作總結(jié)篇十一
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，20xx學年第一學期語言文字工作較為圓滿地完成了，學校的語言文字工作圍繞國慶六十四周年和督導(dǎo)室對學校進行飛行督導(dǎo)這兩項重點工作，扎扎實實推進，取得了成效。
我們已建立起語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，學校成立了由校長任組長，有關(guān)部門負責人和年級主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態(tài)管理，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，使全體教職員工和學生具有用語用字規(guī)范化的意識，提高用語用字規(guī)范化的能力。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動各個部門，以校園用語用字、備課作業(yè)為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。學校根據(jù)區(qū)語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動與新中國成立64周年慶?；顒酉嘟Y(jié)合，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
1、校領(lǐng)導(dǎo)作一次國旗下講話。校領(lǐng)導(dǎo)在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。學校了組織一次校園環(huán)境用字、教學用字的自查。
2、營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角;在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌;學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯。
本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導(dǎo)寫字的方法，將硬筆與軟筆指導(dǎo)落實下去，為學生寫漂亮的.中國字，做一個愛國的中國人打下了基礎(chǔ)。
學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內(nèi)進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓(xùn)練。我們將以往的等級考試內(nèi)容作為日常訓(xùn)練的內(nèi)容，安排語文老師指導(dǎo)學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。
本學期，學校豐富了“紅領(lǐng)巾閱讀專題網(wǎng)站”，結(jié)合學校20xx年讀書節(jié)活動，我們引領(lǐng)學生品味書香，感受語言文字的魅力;定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學生運用語言文字的能力;定期進行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累。
語言文工作總結(jié)篇十二
一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的本事和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進一步增強，可是，也還存在必須的問題，現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下:。
學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務(wù)，是語言文字工作的重點。根據(jù)《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準繩。學校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學法知法，經(jīng)過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的基本精神和主要資料，提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將經(jīng)過周前會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
抓好學校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，構(gòu)成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實機構(gòu)人員和職責。要結(jié)合本校實際情景，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，經(jīng)過“三納入一滲透”(即納入培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓(xùn)練的基本資料，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中)，確保工作目標要求的實現(xiàn)。學校將經(jīng)過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。
在教學中認真落實語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習慣，對于提高學生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規(guī)范教育工作。
1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學是小學語文教育的一項基本資料，小學階段是學生學習語言的最佳時期。學生要讀準2500個左右常用漢字的`字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應(yīng)有計劃地將小學推普工作全面系統(tǒng)地開展起來，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為學校語言。
2、抓好漢字規(guī)范教育。
(1)教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的本事，其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的各項規(guī)范標準。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認真組織教師異常是語文教師學習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學中強化學生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學生使用的非推薦詞形。
(2)要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓(xùn)練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
(3)結(jié)合學校精神禮貌建設(shè)，對學校內(nèi)外公共場所的用字進行清理，規(guī)范公共場所的社會用字行為。
實施素質(zhì)教育和做好學校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不一樣專業(yè)對于教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用本事。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓(xùn)和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一段時間的整改，我校的語言文字工作必須會再上新臺階。
語言文工作總結(jié)篇十三
憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是促進語言文字的規(guī)范化、標準化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx年語言文字工作發(fā)展的新要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機，再掀語言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境。
1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。
《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進一步提高。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語言文字的應(yīng)用能力便是一項應(yīng)具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語言表述能力的提高及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進行溝通交流、大膽表達表現(xiàn)，可以提高語言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
1、建立推普體制、完善推普管理
為了確保幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實活動安排，有效促進了我園語言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，滲透文化氛圍
創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長進行推普宣傳；各班級創(chuàng)設(shè)特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認識漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對應(yīng)標記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。
3、豐富活動形式，提高活動效益
語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨存在，而是與各項活動相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結(jié)合，滲透到一日活動教育教學活動之中。
師生一日活動中堅持使用普通話；國旗下講話；行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機對教師用字、用詞、用句進行查錯糾錯；“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯”；組織青年教師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，增強師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提高普通話水平，感受語言魅力。
4、重視家園溝通，實現(xiàn)家園共育
利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動家長，提高家長規(guī)范文明用語的意識，鼓勵家長參加親子誦讀等活動，教師加強對家長準確吐字發(fā)音的指導(dǎo)，加強了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實現(xiàn)了家園共育。
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分?；仡欉@一學期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)，指導(dǎo)教職工學習，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。
組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語言角”、設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設(shè)的一部分，推廣普通話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學期我們進行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力；結(jié)合師德征文活動，各個年級組開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽”，通過比賽極大地培養(yǎng)了團員青年熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進而為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進行了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字！
每周在中大班輪班進行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊覀儗⒄J真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文工作總結(jié)篇十四
為進一步推廣普通話，推行語言文字規(guī)范，適應(yīng)我區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作對語言文字環(huán)境的要求，為我區(qū)實現(xiàn)經(jīng)濟社會的跨越式發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會奠定語言文字基礎(chǔ)，20xx年，區(qū)總工會在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)語委的指導(dǎo)下深入學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省市實施辦法和意見的精神，以工會組織、職工群眾語言文字工作為抓手，不斷推動、拓展、深化全區(qū)工會語言文字工作。主要開展了以下幾個方面的工作：
1、經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展對用語用字規(guī)范化提出了更高的要求。20xx年，區(qū)總工會將進一步提高認識，統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動各級工會組織以及職工的積極性，進一步明確分工，責任到人，共同開展推廣普通話和漢字規(guī)范化工作，在鞏固過去成果的基礎(chǔ)上，不斷提高標準深化語言文字工作。進一步完善常規(guī)工作制度，加強過程管理，努力建設(shè)工會組織以塊為主、條塊結(jié)合的長效管理機制。提高全區(qū)廣大職工群眾對語言文字工作的認識水平和對相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)知識的知曉率。
2、積極、穩(wěn)妥、有序地進行社會用字整治。社會用字是一個重點又是難點，工作的重點之一就是加大對社會用字的管理。要采取原則性與靈活性統(tǒng)一的工作方法，有理、有利、有節(jié)地配合其他相關(guān)部門做好社會用字規(guī)范化工作。
3、發(fā)揮主動性，建立長效的工作機制。區(qū)總工會將抓住工作契機，探究加強語言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結(jié)合，建立長效的工作機制。
4、扎扎實實抓好基礎(chǔ)性工作，進一步做好工會檔案規(guī)范管理。
1、健全語言文字工作管理體制和機制，促進語言文字工作健康發(fā)展。隨著語言文字工作的不斷深入，區(qū)總工會進一步健全語言文字領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實施規(guī)范化管理，健全了工作網(wǎng)絡(luò)，切實保證了工作有效運作。
2、深入學習相關(guān)法規(guī)，廣泛宣傳，營造規(guī)范用語用字的良好氛圍。通過多種方式對法律、法規(guī)和有關(guān)文件進行宣傳、學習。比如：集中學習，個人自學，收看相關(guān)電視節(jié)目，進一步提高單位工作人員的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極投入到參與學習宣傳的活動中去。今年9月推普活動期間，區(qū)總工會以各企業(yè)為重點，在區(qū)內(nèi)深入開展宣傳、教育、學習活動。在企業(yè)、社區(qū)醒目位置張貼推普宣傳畫。加強對企業(yè)用字規(guī)范進行了監(jiān)督檢查。多數(shù)企業(yè)建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語，積極宣傳推廣普通話和規(guī)范用字的方針、政策，營造了良好的氛圍。
3、以工會機關(guān)單位，廣大企業(yè)、職工為重點，推進用語用字的規(guī)范。在開展規(guī)范用語用字過程中，區(qū)總工會機關(guān)帶頭說普通話，使用規(guī)范字，明確要求領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭說普通話，工會干部員工上崗時必須使用普通話。全面推行公務(wù)接待中、活動中的普通話辦公，日常接待中統(tǒng)一使用文明禮貌十字用語，“您好、請、對不起、謝謝、再見”，在工作中與創(chuàng)建規(guī)范化、服務(wù)型政府的目標相結(jié)合，努力提升自身形象。
將語言文字工作納入工會精神文明建設(shè)范疇，認真組織開展全國推廣普通話宣傳周活動，根據(jù)往屆推普周活動的經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。
20xx年，區(qū)總工會將積極配合各成員單位在進一步鞏固推廣普通話和規(guī)范漢字工作成果的基礎(chǔ)上，要進一步擴大工會工作面，提高工作質(zhì)量。20xx年，工會組織將要利用和創(chuàng)造各種條件，開展生動活潑的語言文字規(guī)范化工作，積極配合參與區(qū)內(nèi)組織的的相關(guān)語言文字活動，對社會用字規(guī)范化情況，重點是街道、店鋪、車站、廣告等公共場所用字規(guī)范化情況進行監(jiān)督檢查，營造良好的語言文字環(huán)境，促進我區(qū)用字用語規(guī)范化水平進一步提高。
普通話培訓(xùn)和測試試是推廣普通話工作的前提，20xx年，區(qū)總工會將在去年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)配合做好工會組織普通話的培訓(xùn)和測試工作。通過培訓(xùn)，進一步營造工會系統(tǒng)普通話和用字規(guī)范化氛圍，從而提高廣大職工群眾推廣普通話和用字規(guī)范化意識，為我區(qū)的普通話培訓(xùn)和測試工作順利進行創(chuàng)造條件。
語言文工作總結(jié)篇十五
科蒙鄉(xiāng)中學20xx-2011年度為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養(yǎng)，，我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和師生技能訓(xùn)練的基本資料，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓(xùn)練的基本資料。
（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的.學習資料，作為教師業(yè)務(wù)學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。
要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考核。
（三）向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并理解師生監(jiān)督；要求教師必須做到：
口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學習、教學基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。
（五）在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用本事的提高。
（八）做好各項工作的同時，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。
語言文工作總結(jié)篇一
在全系統(tǒng)開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，統(tǒng)一了廣大干部職工的思想。以xxxx為指導(dǎo)，以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識、民族意識、法制意識和現(xiàn)代化意識，進一步加強城市語言文字工作管理，提高語言文字工作規(guī)范化水平，實現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標。
成立了以局黨組書記、局長xxx為組長，副局長xxx為副組長，各班子成員為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)兼任局語委主任，同時領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由局辦公室具體負責語言文字達標工作日常事務(wù)。
局領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng)建活動中。根據(jù)糧食部門與語言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責任具體落實到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的責任，制定出具體的措施。由副局長張志輝負責，局辦公室具體承辦，負責本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和規(guī)范達標工作。
一是適時召開座談會，特別是在推普周期間，結(jié)合工作實際，交流工作經(jīng)驗，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點和目標。
二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動。局機關(guān)、各下屬單位結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動，有效的提升了糧食的普通話水平及推普意識，成效顯著。
三是在日常工作中，要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規(guī)范準確。以辦公場所為主陣地，營造學習普通話、運用普通話的氛圍，強化語言文字的規(guī)范意識，激發(fā)愛說普通話的情感。
四是積極參加區(qū)語委開展的各種形式的社會活動。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動，使自身自覺參與到推普活動的行列中去，增強了干部職工的推普意識。
五是制定了語言文字工作相關(guān)制度，定期開展干部職工培訓(xùn)，提高廣大干部職工語言文字的規(guī)范水平。
語言文工作總結(jié)篇二
科蒙鄉(xiāng)中學2010-2011年度語言文字工作總結(jié)為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養(yǎng)，，我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和師生技能訓(xùn)練的基本資料，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓(xùn)練的基本資料。
（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習資料，作為教師業(yè)務(wù)學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。
要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考核。
（三）向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并理解師生監(jiān)督；要求教師必須做到：
口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學習、教學基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。
（五）在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用本事的提高。
（八）做好各項工作的同時，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。
語言文工作總結(jié)篇三
作為一所學校，承擔著國家通用語言文字的教育普及任務(wù)。語言文字應(yīng)用能力是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，一直以來，我校堅決貫徹落實《國家通用語言文字法》《湖北省實施辦法》，以“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為努力方向，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用。學校通過語言文字活動，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進學校及社會的精神文明建設(shè)。
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。校領(lǐng)導(dǎo)早已認識到這一點，很早就把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作當中，成為學校常規(guī)管理的重要組成部分。學校專門成立語言文字工作組，副校長擔任組長，教務(wù)處、語文組為落實部門，全體語文教師、班主任為骨干組員，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確。為了更好地開展語言文字工作，學校每學年開學在校務(wù)會議上專門研究部署本年度的語言文字工作，有針對性地將語言文字規(guī)范化列入學生培養(yǎng)目標，并制定具體可行的專項工作計劃。依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校制定了《老河口市科教新城南郊中學語言文字規(guī)范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進行，取得較好成效。
學校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認真教師組織學習《國家通用語言文字法》，學習黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于語言文字工作的指示和講話。學校各級會議上多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關(guān)系到學校精神文明建設(shè)，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學校領(lǐng)導(dǎo)在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
我校將學校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，促進校園文化建設(shè)。學校結(jié)合升國旗儀式、主題班會、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦黑板報設(shè)計、班級展牌設(shè)計、教師寄語等活動為學生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造良好的語言文字氛圍，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。20xx-20xx學年我校以“讓夢想飛揚”為主題，以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣為導(dǎo)向，著眼于學生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展語言文字教育，為全體師生打造一個書香校園，暢讀經(jīng)典書籍，讓南中園里書飄香，使校園文化充滿智慧和生機。同時結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：每學期舉辦學生演講比賽，學生書法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡(luò)，有力地促進了我校及所在社區(qū)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
我校注重健全學校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。學校制訂了《薛集小學教師六認真檢查內(nèi)容及要求》、《薛集小學學生課堂常規(guī)》，下發(fā)了《老河口市科教新城南郊中學教師課堂規(guī)范用語舉例》，將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業(yè)務(wù)能力的標準之一；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓(xùn)練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應(yīng)用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校50周歲以下教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學校開設(shè)的習字課上現(xiàn)場承擔指導(dǎo)教學工作。
重視發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。在語文課堂教學中，把聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學，把練習鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文測試中有關(guān)于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一，各年級開展課前三分鐘演講活動。我校注重書寫教育，學校興趣組、大課間活動均開設(shè)習字課，并有書寫老師現(xiàn)場指導(dǎo)。在學校、教師多年努力下，外來學生占60%以上的薛集小學全體學生都能說標準的普通話，熟練掌握和使用漢字及漢語拼音。經(jīng)過語文組老師的共同努力，這幾年來，我校學生在各類朗誦、征文、寫作、演講比賽中屢獲佳績。
我校重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在學校興趣組及大課間活動中開設(shè)寫作、閱讀、課本劇等校本課程，開展中華經(jīng)典“誦、寫、講”活動，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。
我們將以這次示范校創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)貫徹“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的工作方針，極配合省、市語委辦的工作，進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，改進工作中存在的問題，努力創(chuàng)建名副其實的蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校，創(chuàng)建和諧校園，為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻！
語言文工作總結(jié)篇四
一年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情景總結(jié)如下。
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要資料，并經(jīng)過教導(dǎo)處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實施情景作為不可缺少的方面認真總結(jié)。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動（示范課、研究課、匯報課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標準，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動地拜師學，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
“普通話是我們的學校語言”已成為我校多年來一向堅持的良好的學校風尚。從學校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于教師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導(dǎo)，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到教師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。所以在社會上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進作用。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓(xùn)練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
1、學校作為傳承禮貌的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍；每月進行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規(guī)；繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字；結(jié)合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。
2、凈化學校人文環(huán)境。
給學生供給一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍天，這是我們學校管理者應(yīng)盡的職責。學校不僅僅要整潔、美觀，更重要的是對學生完美的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種墻報、宣傳欄、?？?、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
3、走向社會清除不規(guī)范字。
學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和本事又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能構(gòu)成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，經(jīng)過墻報、班報、學校廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。
經(jīng)過語言文字活動的系列開展，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了本事。
語言文工作總結(jié)篇五
語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎(chǔ)性工作。本學年我校以素質(zhì)教育為載體，認真貫徹落實上級下達的語言文字工作精神，把語言文字工作切實納入學校的各項日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階?，F(xiàn)將本學年的具體工作總結(jié)如下:。
在市語委辦的指導(dǎo)下，我校十分重視語言文字的推廣工作，認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針政策，積極組織全校教師參加普通話水平測試，合格率達100%。認真開展經(jīng)典誦讀活動及語言文字科學研究等工作,并有專門領(lǐng)導(dǎo)分管語言文字工作，把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點，全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學校語言文字工作組—中層機構(gòu)—語文教研組—其他各教研組—不同年齡段的老師；一橫：學校語言文字工作組—各年級班主任—各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。
在開展語言文字工作方面，我校先后制定了關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學、培訓(xùn)、考核等工作納入學校常規(guī)工作，定期進行校園用語用字規(guī)范化情況的檢查，在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”，真正落實了校園用語用字年度目標管理并達標。
1．加大宣傳力度。
本學年我校響應(yīng)市語委辦精神，在學校教學樓醒目位置懸掛了第18屆以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題的全國推廣普通話宣傳畫，在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，懸掛橫幅、標語、出墻報、使每一位進入校園開放領(lǐng)域的學生和教師都耳濡目染。在班級內(nèi)充分利用黑板報進行班級特色宣傳，讓學生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說，規(guī)范字不得不寫，我說普通話，寫規(guī)范字光榮的良好氛圍。
2．注重日常滲透。
本學年我校把語言文字工作與日常教學工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學校把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中，堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的`教師提出意見，幫助改進。
3．增設(shè)書法課。
今年我校在初一至初四年級各增至了一節(jié)書法課，邀請我市書法協(xié)會成員高昌旗等來我校給全校教師上書法課，并讓語文教師給學生做專一的指導(dǎo)，同時鼓勵學生結(jié)合所發(fā)的書法練習讀本進行仿寫，每節(jié)課教師要評選出優(yōu)秀練字學生進行表揚并把他們的練字張榜公布。
4．開展系列活動。
（1）開展了“啄木鳥”行動——調(diào)查用字情況。通過對校園內(nèi)的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進行調(diào)查，以及對學校道路兩側(cè)標（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導(dǎo)學生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范化的相關(guān)知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力。
（2）舉辦了一期以“經(jīng)典浸潤人生”為主題的第六屆經(jīng)典誦讀比賽等活動。這次活動讓學生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的熏陶，讓學生在感受古典文學魅力的同時，也提高了自己的文化底蘊和道德素質(zhì)，讓他們愛上了語文，愛上了文學，增強民族自信心和自豪感。
（3）積極組織學生參加“20xx年度《中國漢字聽寫大會》全國總決賽”。5月份參加全市預(yù)賽，以小組第一名的成績代表濮陽市參加河南省漢字聽寫大賽；6月份，濮陽市實驗中學學生唐曉樂代表濮陽市與信陽市、濟源市四位選手代表河南省參加全國總決賽，并取得了不錯的成績。
（4）積極組織學生與教師參加上級舉辦的各項語言文字及征文比賽活動。李茹、盧艷輝、劉貴貞等老師輔導(dǎo)學生在《大河文摘報》《學生之友最作文》《先鋒小作家》《作文》《瘋狂作文》《中學生初中作文》《濮陽日報教育?？返葓罂s志上發(fā)表文章67篇。在“家校圈作文秀場”每月一個主題的作文大賽中18人次獲獎。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！痹谏霞夘I(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的語言文字工作取得了一定的成績，但我們也清醒地看到不少問題和不足，如宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠，語言文字規(guī)范化工作的長效機制還有待進一步完善等。語言文字工作意義重大，規(guī)范化工作任重道遠。我們一定認真總結(jié)，集思廣益，努力使我校的語言文字工作再上一層樓。
我班始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。
語言文工作總結(jié)篇六
在過去的一年里，我校在縣語委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實學校語言文字工作會議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度。切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學生文化素質(zhì)教育和學校的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，中層以上干部任組員，每班有學生推普員，使工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成層級管理網(wǎng)絡(luò)，與團隊活動緊密結(jié)合，與學校特色活動緊密結(jié)合，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。
為更卓有成效地實施開展語言文字工作，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了三大版塊，即：校園專題宣傳版塊；辦公行政醒目版塊；教室學生板報版塊，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的學生和教師都耳濡目染，營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，充分開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，人人開口說普通話，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳。語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。
我校組織學生深入開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，其目的就是要讓全體師生在誦讀中提高語言文字水平，在誦讀中體驗祖國語言文字的無窮魅力，在誦讀中親近古典文化，在誦讀中弘揚民族精神。
認真搞好語言文字工作，進一步營造“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍，是一項長期而艱巨的任務(wù)，在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，切實把這項工作落到實處，為努力構(gòu)建和諧的語言文字生活，更好地為兩個文明建設(shè)多做貢獻。
語言文工作總結(jié)篇七
語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對園所其他工作起著重要的促進作用。今年我園的語言文字工作依據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實際，有序推動，要求老師充分發(fā)揮教學的主渠道作用，對幼兒進行國家通用語言文字的，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用本領(lǐng)?，F(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：
1、我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將其納入學校工作安排并加以實施，把語言文字工作當成學校一項重要的工作來抓。
2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。
3、仔細制定語言文字工作安排和推普宣揚周活動安排并付諸實施。
4、語言文字工作情景有具體的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。
1、組織教職工仔細學習、貫徹執(zhí)行新時期國家語言文字工作的方針、政策，學習《國家通用語言文字法》，了解大力推廣一般話、促進漢語規(guī)范化，以及參與國家級一般話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。
2、由于我園年來引進不少外地老師，平常老師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會給外地老師帶來懷疑，于是很多老師已養(yǎng)成自覺說一般話的習慣。哪些發(fā)音困難老師由年輕老師實行幫教，以提高發(fā)音技巧，一般話不僅僅成為了教學用語，也成為了生活用語。
3、目前外省市引進人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以，在推廣一般話的過程中，把訂正幼兒的方言作為我園老師工作的又一項新任務(wù)。
4、進取激勵老師參與漢字應(yīng)用水平測試，14位青年老師在參與漢字應(yīng)用水平測試后取得了相應(yīng)的成果和證書，最好的一位老師獲得了一級乙等、總分為607分的好成果。
1、立足教學，注意實效。
運用一般話、運用規(guī)范漢字是每位老師必備的基本功，也是老師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學校對老師自身語言文字水平提出要求：教學中必需運用一般話，語言力求清楚明白，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、推普活動，深化開展。
為全面貫徹實施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—年）》，大力推廣和規(guī)范運用國家通用語言文字，切實提高全園師生語言文字應(yīng)用本領(lǐng)，依據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣一般話宣揚周活動的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動期間，開展了豐富多樣的活動。
（1）為使教職工對第十七屆推普周活動有一個全面深化地了解，我們向教職工傳達區(qū)語委辦的精神，以及本次活動的主題、口號、時間。同時將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至老師進行自學。
（2）在學校大廳的電子屏幕上，我們作專題宣揚，其資料涉及第十七屆推普宣揚周的主題、口號、時間，以及教職工宣揚資料上的學問，向全園家長、社會人士作一次宣揚，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學習的機會。
（3）抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機，向家長作宣揚，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》，了解推廣一般話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長養(yǎng)成用一般話與孩子交談的習慣。
（4）在9月15日周一進行的“國旗下講話”中進行專題宣揚，動員和激勵全園師生規(guī)范運用一般話。
（5）結(jié)合“假日書韻”讀書溝通活動，提高老師的閱讀意識和本領(lǐng)。
（6）向老師舉薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》，學習禮貌用語百問百答。
學校是傳承禮貌的育人場所，語言文字工作是學校工作的重要資料之一。我校在一般話推廣和用字規(guī)范化過程中注意結(jié)合本校實際，專心探究社會發(fā)展新形勢下學校語言文字工作的新思路、新方法，努力擔負起漢語言文字母語文化傳承的重任，借助語言文字工作的全面深化開展推動素養(yǎng)，打造學校童心品牌，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，取得了較好的成效。
一是堅持語言文字的學習培訓(xùn)制度。學校每學期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的特地會議，仔細學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，溝通工作閱歷，聽取各部門工作匯報。學校每年組織師生仔細學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《法》、《老師法》中有關(guān)資料，仔細學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，增加了全校教職工做好語言文字工作的職責感。
二是堅持語言文字的宣揚機制。學校樓道、教室等公共活動場所都設(shè)有“說一般話，運用規(guī)范字”的提示語；校內(nèi)內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣揚牌；學校宣揚櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說一般話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)學問；學校每年都組織“推普周”系列宣揚活動，懸掛宣揚橫幅，張貼宣揚標語，各班辦手抄報，進行推普專題班會，在校內(nèi)掀起講一般話，寫規(guī)范字的熱潮，一般話成為校內(nèi)語言。這些措施使宣揚環(huán)境與教學工作及校內(nèi)美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的語言文字氛圍。
三是把語言文字工作納入學校常規(guī)管理工作，列入議事日程。在教學管理中，明確課堂教學用語用字的要求，增加老師、學生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求老師一般話標準、吐詞清晰、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、一般話標準”作為一項重要的指標。在考核聘用管理中，堅持將一般話水平達標作為老師資格認定和聘用條件之一，將老師一般話培訓(xùn)成果與在教學中運用一般話規(guī)范字的狀況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對老師教案、板書、作業(yè)批改，以及學校的各種標記牌、指示牌、公文、印章、標語（牌）、?？?、多媒體課件、試卷等一律要求運用規(guī)范字，并派專職人員檢查。教職工在教學、宣揚、會議和其它群眾活動中，100%運用一般話；在學校的升旗、全校大會、老師大會、學生集會等各項活動中，學校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭說一般話，為推普工作作了表率。
語言文字工作是傳承民族文化的奠基工程，其好處在于傳授學問、啟發(fā)才智、培育美感、傳承文化，小學階段起著播種與植根的作用，語文教學就是培育學生酷愛漢語漢字的思想感情，語文學習是促進學生語言水平向書面化、規(guī)范化、文學化發(fā)展的最有效途徑。我們遵循兒童個體發(fā)展的成長規(guī)律，將語言文字工作納入培育目標，與常規(guī)課堂教學、校本課程、課題探討相結(jié)合，啟迪學生心靈。
1、我們主見讓課堂成為學生思想碰撞的場所，在課堂上讓學生充共享受學習母語的樂趣。在每節(jié)課前，我們都支配了課前誦讀，背誦經(jīng)典詩文為學習熱身。語文課堂須要高容量、大信息量，在教學中，老師們注意挖掘教學資料，盡可能地滿意學生對學問的渴望，增廣學生的學問面，擴大閱讀量，激發(fā)對問題的思索，以期到達課堂教學資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界，養(yǎng)成學生的語文素養(yǎng)，構(gòu)成語文潛力。老師在語言、板書方面也細心設(shè)計，語言的靈動、板書的規(guī)范讓學生親身感受祖國語言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學生練字作為一項常規(guī)的教學資料，悉心指導(dǎo)學生仔細書寫漢字。課后作業(yè)的形式豐富多樣，不拘一格。有日記、摘抄、手抄報、調(diào)查報告、詩配畫、小品表演等，課堂成為了學生才智的加工廠，成為了學生幻想起先的地方。
2、我校語文教學在注意扎實高效的同時，努力做到與時俱進。在校本課程開發(fā)中激勵學生主動理解傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取民族文化的精華，各年級結(jié)合學生的年齡和認知特點，嘗試開展多種形式的語言類活動課程，如低年級古詩誦讀、綜合表演（口技、主持、朗誦、演講等），中高年級拓展閱讀等校本課程，激發(fā)學生學習母語的愛好，豐富、補充了學生的漢語言學問，提升了學生的人文素養(yǎng)。校本課程是語文課堂教學的補充，是提高學生綜合潛力的捷徑。所以，我們盡量利用各種機會，盡可能地開發(fā)課程資源，想盡想方設(shè)法引導(dǎo)學生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生，從而使學生增加學語文用語文的意識。由課內(nèi)閱讀教學課（精讀課）、活動課（文學觀賞、童話表演、日記溝通、語文活動等）、愛好輔導(dǎo)課（課外自行設(shè)計）組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們在全校大力推行書香班級、書香家庭的評比活動，依據(jù)學生的年齡特點組織閱讀，設(shè)立班級閱讀書庫，每一天中午抽出半小時為學生閱讀時間，因為閱讀本身就是一種智力開發(fā)活動，就是自我過程，是一種人文的情感熏陶。各年級老師舉薦書目，開展“師生同讀一本書”、“親子閱讀”等活動，優(yōu)秀的兒童讀物會對學生的人生觀、世界觀產(chǎn)生極大的影響。我們和海豚合作舉辦的“走進母語”活動吸引了家長和學生，為學生的課外閱讀帶給科學的指導(dǎo)。
3、校本科研是促進我校老師專業(yè)化成長的主要途徑之一。在探討課題的選取上，老師們依據(jù)自己執(zhí)教的年段和語文學科的特點，選取了《小學生低年級語文說話寫話的指導(dǎo)探討》、《學會咬文嚼字，提高讀書效率探討》、《小學一年級識字序列探討之識字篇》等多個課題，剛好總結(jié)提煉自己在教學中的感悟、閱歷，使語言文字的學習和探討構(gòu)成規(guī)律。如徐靜茹老師在對一年級學生拼音音節(jié)認讀測查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，撰寫了《低年級拼音教學指導(dǎo)》的論文獲部論文評比一等獎，這些來自老師們教學工作一線的閱歷總結(jié)為我校語言文字工作的開展帶給了有力的理論支撐。
我校的語言文字活動，有效的與學校的德育活動、學科活動、愛好活動、社會實踐等活動結(jié)合起來，滲透在學生校內(nèi)外生活的方方面面，這些活動將特性化、特色化、肅穆性、趣味性相結(jié)合，得到廣闊師生的歡迎、支持，有力地促進了我校推廣一般和語言文字規(guī)范化工作。學校成立了“推普小組”、“校內(nèi)文學社”、“書法小組”等愛好活動小組，請學校語言文字工作小組的老師擔當指導(dǎo)老師，每周進行學習培訓(xùn)，定期在學校宣揚一般話、規(guī)范字的有關(guān)學問，定期開展監(jiān)督檢查的活動。校內(nèi)廣播站利用每周一的大課間時間進行廣播，小廣播員們標準、悅耳的一般話給全校師生帶來完備的享受。
在應(yīng)有盡有的社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字資源，我們在教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)建性地開展綜合性活動，拓展學習領(lǐng)域，突破學習時空，讓學生立足校內(nèi)、走向生活，多方面提高學生的語言文字應(yīng)用潛力，以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的實踐活動，走進兒童心靈。如一年一度的讀書節(jié)活動、書法競賽、誦讀競賽、作文競賽是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目，極大的調(diào)動了學生的學習熱忱，提高了學生文學審美情趣，培育了學生良好文化底蘊和人文素養(yǎng)，激發(fā)了對語言文字的濃郁愛好。
語文教研組還將學生的校外活動納入有安排的教學指導(dǎo)。低年級開展識字轉(zhuǎn)盤、貼畫等拓展與積累活動；中年級開展“圖書漂流”讀書升級活動；高年級圍繞地方特色開展社會調(diào)查等活動，激勵學生有意識地去發(fā)覺、訂正生活中出現(xiàn)的不規(guī)范語、錯別字，均收到了很好的效果。我校學生參與楚才杯作文競賽、武漢市讀書學問競賽等都取得了可喜成果。在寒暑假，我校還結(jié)合素養(yǎng)實踐行活動，以班級為單位組織學生到社區(qū)、到轄區(qū)單位開展推普宣揚活動，如五（4）班到靜安社區(qū)參與納涼晚會、三（9）班到付家坡長途汽車站為春運旅客進行宣揚等活動得到了社會的`贊譽。另外，學校常常實行學生講壇、讀書征文、課本劇展演等活動，給師生們帶給了學習溝通的平臺和成果展示的舞臺。我們還極將我校優(yōu)秀老師的輻射功能延長到校外，老師與家長溝通時100%運用一般話，家長們在老師的影響下，也習慣了用一般話與學校溝通。應(yīng)洪山交通大隊的邀請，王虹老師、章玉娥老師擔當該單位職工演講競賽的評委，周艷老師到省試驗幼兒園和廣州幼兒園給廣闊家長作了如何提高孩子語言潛力的講座，深受家長們的歡迎。
為把校內(nèi)建成師生精神的家園和成長的樂園，我們在校內(nèi)環(huán)境建設(shè)上力求到處做精，點點精彩。無論是學校的建筑布局、校內(nèi)規(guī)劃、色調(diào)搭配、內(nèi)設(shè)配置等，都力求體現(xiàn)建筑文化、歷史文化、藝術(shù)文化、現(xiàn)代科技文化色調(diào)，使校內(nèi)到處洋溢著深厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學校文化的定位特點，對全校各教學樓顯性的校內(nèi)文化作了整體布署，逐步建設(shè)完善了學?！傲笙盗小蔽幕ㄔO(shè)，即校史系列、愛國主義系列、科技人文系列、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列，透過查找、挖掘、總結(jié)、提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊，努力再現(xiàn)了構(gòu)成促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的特色顯明的學校文化，讓學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染。用人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)會人類文化大廈的恢弘氣概和奇妙漂亮，充共享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。在綜合樓的學校禮貌禮儀長廊里學校定期有師生語言文字作品展示，學校還設(shè)立了整齊光明的閱覽室、學術(shù)報告廳等專用教室，與優(yōu)雅的校內(nèi)環(huán)境相襯相映，營造了良好的環(huán)境，為語言文字工作帶給了規(guī)范、美麗的活動場所。全部的校內(nèi)文化牌都是我們自己設(shè)計、自己校稿，在過程中不斷培育規(guī)范用字的意識。在各個教室展板上，每個班都有自己的班級名片，孩子們都為自己寫了一段激勵上進的美文作為班訓(xùn)，并為自己的班級設(shè)計班徽，驕傲地亮出他們的班級特色。孩子們用自己的語言營造了人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充溢特性、洋溢童真的語言文字來使自己的校內(nèi)更漂亮。
語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統(tǒng)一，增加民族凝合力具有重大好處。今后我校還要將語言文字工作與深化素養(yǎng)、提升學校整體辦學水平進一步緊密結(jié)合，語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延長到家庭、社區(qū)，為構(gòu)建和諧社會貢獻出一份力氣。
語言文工作總結(jié)篇八
xxxx年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和xxxx市教委、語委的精神，完成了上級部門交待的各項任務(wù)。完成xxxx年語言文字各項工作。
xx年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。xx年下半年學生報名人數(shù)50多人，xx年上半年報名100人，報名的學生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓(xùn)。
每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”，為了配合xxxx市語委的工作，我校教務(wù)處作為xxxx委員會秘書單位對此次活動作了詳細安排，通過張貼“推普” 海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xxxx市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座，利用學校廣播站、網(wǎng)頁、海報等媒體，做好《國家語言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語言文字法》，在校園內(nèi)，形成講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。
組織學生會同學首先在食堂海報宣傳欄、各教學樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報，并在橋頭掛出“普通話——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了 “推廣周”宣傳的效果。 接下來宣傳活動小組進行了發(fā)傳單宣傳活動，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過此舉讓師生們了解有關(guān)普通話的常識，培養(yǎng)同學們形成講普通話、講好普通話的好習慣。 在“推廣周”期間，我校還請來了xxxx戲劇學院的林毅老師給同學們做了有關(guān)普通話與方言知識的講座，在講座活動中，同學們跟林毅老師進行了很好的互動，整個活動內(nèi)容豐富多彩，現(xiàn)場氣氛非?；钴S，達到了良好的學習和宣傳效果。
按照xxxx市語委和xxxx市教委對高校語言文字建設(shè)的要求，我校語委繼續(xù)加強全校師生語言文字規(guī)范意識。xx年11月23日下午13：00，由xxxx 校區(qū)人文學院分團委學生會承辦的 “普通話大比拼”比賽在xxxx1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分，記分過程，比賽最終以人文學院奪冠而告終!化工和計算機學院分獲二，三名。
東華大學語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達國家語委、xxxx市語委有關(guān)精神，發(fā)布學校語言文字工作主要窗口，為此，我校語委花大力氣維護校語言文字網(wǎng)，并在xxxx市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評比中獲得了三等獎的好成績。
為了配合xxxx市xxxx年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動，我校黨委宣傳部、團委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學賽區(qū)初賽，初賽于xxxx年3月21日委托人文學院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話形象大使活動的學生共計80余人，實際到現(xiàn)場比賽有52位學生。經(jīng)過評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xxxx市的總決賽，最后有3位學生進入半決賽。
語言文工作總結(jié)篇九
我鎮(zhèn)一直以來非常重視語言文字工作，把語言文字工作作為我鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的重要組成部分，認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在全體干部職工中大力開展語言文字規(guī)范化的活動，非常明顯地凈化了我鎮(zhèn)的.語言文字環(huán)境，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由趙擁軍紀檢組長總體負責，辦公室程主任負責常規(guī)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由辦公室秘書張鐘文負責全鎮(zhèn)干部職工的語言文字開展工作），形成全局語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，定期開會，布置工作，具體活動主要依托辦公室具體負責實施。
我鎮(zhèn)利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規(guī)范化的全鎮(zhèn)宣傳環(huán)境，我鎮(zhèn)在語言文字規(guī)范化的活動中，注意工作和生活協(xié)調(diào)一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語言文字規(guī)范的要求，并嚴格執(zhí)行。
辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕松學哈語》等學習刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結(jié)合我鎮(zhèn)的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養(yǎng)了干部職工對祖國文字的熱愛，也使干部職工的工作熱情大幅提高。
我鎮(zhèn)有計劃地培訓(xùn)，提高干部職工雙語水平，學習成績記入業(yè)務(wù)檔案，與業(yè)務(wù)掛鉤。
我鎮(zhèn)有關(guān)語言方面的材料（如上級文件、計劃、活動等資料）保存齊全，管理妥善。
規(guī)范辦公樓用字用語環(huán)境，提高鎮(zhèn)務(wù)工作效益為抓手，促進干部職工規(guī)范用字用語的能力。全鎮(zhèn)從書記到職工堅持使用普通話，并學簡單哈語。結(jié)合鎮(zhèn)務(wù)工作，落實計劃的實施，不斷加大了對語言文字能力的學習和訓(xùn)練，取得了一定成績。
我鎮(zhèn)干部職工普通話水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務(wù)、后勤人員的日常用語及對外聯(lián)系也要求用普通話，達標率在85%以上。所有人員學習雙語達標率在50%。
為了大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高我鎮(zhèn)干部職工素質(zhì)，使之與精神文明建設(shè)、各項工作有機結(jié)合，我鎮(zhèn)成立了財政預(yù)算方案，加大了宣傳經(jīng)費支出，其中：
1.宣傳橫幅5條：300元。
2.培訓(xùn)會議2次：3000元。
3.推廣普通話的活動2次：20xx元。
4.其他宣傳普通話的資料：1000元。
5.其他費用：700元。
語言文工作總結(jié)篇十
根據(jù)《關(guān)于做好市迎接國家三類城市語言文字工作的通知》精神，為進一步提升機關(guān)單位語言文字工作管理水平，提高全體人員的素質(zhì)，樹立良好的機關(guān)形象，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。通過積極的宣傳和引導(dǎo)，《國家通用語言文字法》的知曉度大幅提升，全體干部職工用語用字的法律意識、規(guī)范意識普遍增強，推廣普通話、推行規(guī)范漢字逐漸成為全體干部職工的`自覺行為，語言文字規(guī)范化日益濃厚。
普通話作為工作用語逐漸增多。全體工作人員均會流利使用普通話。機關(guān)內(nèi)部人員工作交流、外部聯(lián)系和發(fā)言等用語采用普通話逐漸增多，對外公共服務(wù)都能以普通話為服務(wù)首問用語和基本用語。
用字規(guī)范化程度明顯提高。嚴格規(guī)范公文用字，避免出現(xiàn)繁體字、異形字和錯別字。局門牌、標志牌、宣傳板塊等主要公共服務(wù)場所文字基本規(guī)范，有力地推動了局語用字規(guī)范化水平的整體提高。
加強組織領(lǐng)導(dǎo)。落實分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，各科室為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負責，做到人員到位，責任落實。
加強教育宣傳。在局全體會議上，強調(diào)語言文字工作的重要性，要求全體干部職工認真學習普通話，會講普通話。下發(fā)學習宣傳材料，重點學習《國家通用語言文字法》，了解國家現(xiàn)行的語言文字工作情況。
機關(guān)內(nèi)部交流用語采用普通話還不是很普遍，普通話進一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下工夫，要進一步加大宣傳力度，提高全體機關(guān)人員對語言文字工作重要性的認識，規(guī)范語言文字。要尋找突破口，借助局對外合作交流工作的契機，積極學講普通話。
科技廳責任編輯：田老師閱讀：人次。
語言文工作總結(jié)篇十一
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，20xx學年第一學期語言文字工作較為圓滿地完成了，學校的語言文字工作圍繞國慶六十四周年和督導(dǎo)室對學校進行飛行督導(dǎo)這兩項重點工作，扎扎實實推進，取得了成效。
我們已建立起語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，學校成立了由校長任組長，有關(guān)部門負責人和年級主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態(tài)管理，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，使全體教職員工和學生具有用語用字規(guī)范化的意識，提高用語用字規(guī)范化的能力。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動各個部門，以校園用語用字、備課作業(yè)為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。學校根據(jù)區(qū)語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動與新中國成立64周年慶?；顒酉嘟Y(jié)合，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
1、校領(lǐng)導(dǎo)作一次國旗下講話。校領(lǐng)導(dǎo)在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。學校了組織一次校園環(huán)境用字、教學用字的自查。
2、營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角;在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌;學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯。
本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導(dǎo)寫字的方法，將硬筆與軟筆指導(dǎo)落實下去，為學生寫漂亮的.中國字，做一個愛國的中國人打下了基礎(chǔ)。
學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內(nèi)進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓(xùn)練。我們將以往的等級考試內(nèi)容作為日常訓(xùn)練的內(nèi)容，安排語文老師指導(dǎo)學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。
本學期，學校豐富了“紅領(lǐng)巾閱讀專題網(wǎng)站”，結(jié)合學校20xx年讀書節(jié)活動，我們引領(lǐng)學生品味書香，感受語言文字的魅力;定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學生運用語言文字的能力;定期進行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累。
語言文工作總結(jié)篇十二
一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的本事和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進一步增強，可是，也還存在必須的問題，現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下:。
學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務(wù)，是語言文字工作的重點。根據(jù)《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準繩。學校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學法知法，經(jīng)過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的基本精神和主要資料，提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將經(jīng)過周前會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
抓好學校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，構(gòu)成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實機構(gòu)人員和職責。要結(jié)合本校實際情景，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，經(jīng)過“三納入一滲透”(即納入培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓(xùn)練的基本資料，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中)，確保工作目標要求的實現(xiàn)。學校將經(jīng)過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。
在教學中認真落實語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習慣，對于提高學生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規(guī)范教育工作。
1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學是小學語文教育的一項基本資料，小學階段是學生學習語言的最佳時期。學生要讀準2500個左右常用漢字的`字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應(yīng)有計劃地將小學推普工作全面系統(tǒng)地開展起來，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為學校語言。
2、抓好漢字規(guī)范教育。
(1)教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的本事，其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的各項規(guī)范標準。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認真組織教師異常是語文教師學習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學中強化學生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學生使用的非推薦詞形。
(2)要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓(xùn)練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
(3)結(jié)合學校精神禮貌建設(shè)，對學校內(nèi)外公共場所的用字進行清理，規(guī)范公共場所的社會用字行為。
實施素質(zhì)教育和做好學校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不一樣專業(yè)對于教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用本事。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓(xùn)和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一段時間的整改，我校的語言文字工作必須會再上新臺階。
語言文工作總結(jié)篇十三
憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是促進語言文字的規(guī)范化、標準化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx年語言文字工作發(fā)展的新要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機，再掀語言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境。
1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。
《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進一步提高。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語言文字的應(yīng)用能力便是一項應(yīng)具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語言表述能力的提高及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進行溝通交流、大膽表達表現(xiàn)，可以提高語言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
1、建立推普體制、完善推普管理
為了確保幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實活動安排，有效促進了我園語言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，滲透文化氛圍
創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長進行推普宣傳；各班級創(chuàng)設(shè)特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認識漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對應(yīng)標記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。
3、豐富活動形式，提高活動效益
語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨存在，而是與各項活動相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結(jié)合，滲透到一日活動教育教學活動之中。
師生一日活動中堅持使用普通話；國旗下講話；行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機對教師用字、用詞、用句進行查錯糾錯；“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯”；組織青年教師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，增強師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提高普通話水平，感受語言魅力。
4、重視家園溝通，實現(xiàn)家園共育
利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動家長，提高家長規(guī)范文明用語的意識，鼓勵家長參加親子誦讀等活動，教師加強對家長準確吐字發(fā)音的指導(dǎo)，加強了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實現(xiàn)了家園共育。
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分?；仡欉@一學期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)，指導(dǎo)教職工學習，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。
組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語言角”、設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設(shè)的一部分，推廣普通話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學期我們進行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力；結(jié)合師德征文活動，各個年級組開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽”，通過比賽極大地培養(yǎng)了團員青年熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進而為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進行了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字！
每周在中大班輪班進行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊覀儗⒄J真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文工作總結(jié)篇十四
為進一步推廣普通話，推行語言文字規(guī)范，適應(yīng)我區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作對語言文字環(huán)境的要求，為我區(qū)實現(xiàn)經(jīng)濟社會的跨越式發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會奠定語言文字基礎(chǔ)，20xx年，區(qū)總工會在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)語委的指導(dǎo)下深入學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省市實施辦法和意見的精神，以工會組織、職工群眾語言文字工作為抓手，不斷推動、拓展、深化全區(qū)工會語言文字工作。主要開展了以下幾個方面的工作：
1、經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展對用語用字規(guī)范化提出了更高的要求。20xx年，區(qū)總工會將進一步提高認識，統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動各級工會組織以及職工的積極性，進一步明確分工，責任到人，共同開展推廣普通話和漢字規(guī)范化工作，在鞏固過去成果的基礎(chǔ)上，不斷提高標準深化語言文字工作。進一步完善常規(guī)工作制度，加強過程管理，努力建設(shè)工會組織以塊為主、條塊結(jié)合的長效管理機制。提高全區(qū)廣大職工群眾對語言文字工作的認識水平和對相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)知識的知曉率。
2、積極、穩(wěn)妥、有序地進行社會用字整治。社會用字是一個重點又是難點，工作的重點之一就是加大對社會用字的管理。要采取原則性與靈活性統(tǒng)一的工作方法，有理、有利、有節(jié)地配合其他相關(guān)部門做好社會用字規(guī)范化工作。
3、發(fā)揮主動性，建立長效的工作機制。區(qū)總工會將抓住工作契機，探究加強語言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結(jié)合，建立長效的工作機制。
4、扎扎實實抓好基礎(chǔ)性工作，進一步做好工會檔案規(guī)范管理。
1、健全語言文字工作管理體制和機制，促進語言文字工作健康發(fā)展。隨著語言文字工作的不斷深入，區(qū)總工會進一步健全語言文字領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實施規(guī)范化管理，健全了工作網(wǎng)絡(luò)，切實保證了工作有效運作。
2、深入學習相關(guān)法規(guī)，廣泛宣傳，營造規(guī)范用語用字的良好氛圍。通過多種方式對法律、法規(guī)和有關(guān)文件進行宣傳、學習。比如：集中學習，個人自學，收看相關(guān)電視節(jié)目，進一步提高單位工作人員的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極投入到參與學習宣傳的活動中去。今年9月推普活動期間，區(qū)總工會以各企業(yè)為重點，在區(qū)內(nèi)深入開展宣傳、教育、學習活動。在企業(yè)、社區(qū)醒目位置張貼推普宣傳畫。加強對企業(yè)用字規(guī)范進行了監(jiān)督檢查。多數(shù)企業(yè)建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語，積極宣傳推廣普通話和規(guī)范用字的方針、政策，營造了良好的氛圍。
3、以工會機關(guān)單位，廣大企業(yè)、職工為重點，推進用語用字的規(guī)范。在開展規(guī)范用語用字過程中，區(qū)總工會機關(guān)帶頭說普通話，使用規(guī)范字，明確要求領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭說普通話，工會干部員工上崗時必須使用普通話。全面推行公務(wù)接待中、活動中的普通話辦公，日常接待中統(tǒng)一使用文明禮貌十字用語，“您好、請、對不起、謝謝、再見”，在工作中與創(chuàng)建規(guī)范化、服務(wù)型政府的目標相結(jié)合，努力提升自身形象。
將語言文字工作納入工會精神文明建設(shè)范疇，認真組織開展全國推廣普通話宣傳周活動，根據(jù)往屆推普周活動的經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。
20xx年，區(qū)總工會將積極配合各成員單位在進一步鞏固推廣普通話和規(guī)范漢字工作成果的基礎(chǔ)上，要進一步擴大工會工作面，提高工作質(zhì)量。20xx年，工會組織將要利用和創(chuàng)造各種條件，開展生動活潑的語言文字規(guī)范化工作，積極配合參與區(qū)內(nèi)組織的的相關(guān)語言文字活動，對社會用字規(guī)范化情況，重點是街道、店鋪、車站、廣告等公共場所用字規(guī)范化情況進行監(jiān)督檢查，營造良好的語言文字環(huán)境，促進我區(qū)用字用語規(guī)范化水平進一步提高。
普通話培訓(xùn)和測試試是推廣普通話工作的前提，20xx年，區(qū)總工會將在去年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)配合做好工會組織普通話的培訓(xùn)和測試工作。通過培訓(xùn)，進一步營造工會系統(tǒng)普通話和用字規(guī)范化氛圍，從而提高廣大職工群眾推廣普通話和用字規(guī)范化意識，為我區(qū)的普通話培訓(xùn)和測試工作順利進行創(chuàng)造條件。
語言文工作總結(jié)篇十五
科蒙鄉(xiāng)中學20xx-2011年度為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養(yǎng)，，我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和師生技能訓(xùn)練的基本資料，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓(xùn)練的基本資料。
（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的.學習資料，作為教師業(yè)務(wù)學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。
要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考核。
（三）向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并理解師生監(jiān)督；要求教師必須做到：
口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學習、教學基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。
（五）在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用本事的提高。
（八）做好各項工作的同時，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。