八年級上學期語文教學工作計劃(匯總14篇)

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    計劃是成功的第一步,紙上談兵是不夠的,必須付諸行動。在制定計劃時,要進行充分的調(diào)研和分析,了解各種情況和需求。與他人分享自己的計劃,可以獲得更多的意見和建議。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇一
    一、學生情況分析:
    本班學生基礎(chǔ)知識的不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁。上課時不善于思考,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強,缺乏最基本的紀律觀念……看來,教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發(fā)展。
    二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)。
    本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:#工作計劃#導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。
    三、本冊教材的教學目標。
    本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。
    本冊學習要達到的主要目標:
    1、認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
    5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
    6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
    7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
    8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
    9、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
    四、落實教學目標的基本措施:
    (一)營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
    1、學生與文本對話。
    學生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,理解文章的內(nèi)容,達到和人物心靈溝通的境界。
    2、學生與文本作者對話。
    作者寫文章是和讀者交流,學生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致,讀明白作者的想法。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇二
    本學期繼續(xù)擔任八年級語文教學任務(wù),如何在工作中做到既教書又育人,真正擔當起一個教育者的責任,使學期初必須考慮的。為讓德育工作在語文學科中落做到實處,結(jié)合語文學科的特點和八年級學生的年齡特點,特制定如下德育工作計劃。
    一、指導思想:
    遵循新課程標準指出:培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程中。為此,我們應該在重視中學語文教學改革的同時,加強德育創(chuàng)新的研究與實踐,使德育工作與中學語文教學改革同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
    二、學生情況分析:
    八年級學生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”,是整個中學階段“最危險”的階段,此階段的學生最難管理。
    生理方面:學生年齡基本上在14歲左右,這個年紀的學生已經(jīng)進入青春期。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲,促進青少年性意識的發(fā)展,怎樣去認識愛情,處理對異性的好感。這些問題他們需要家長和老師的引導。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度,致使同學們產(chǎn)生青春期煩惱。
    升學壓力:八年級的知識內(nèi)容比較七年級要深得多、難得多。同學又面臨地生中考,在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn),有的學生因此產(chǎn)生了畏難情緒,感覺學習吃力,上課聽不懂、跟不上。
    心理方面:這一階段的孩子們認為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟,心理上也已經(jīng)成熟,他們自認為什么都懂,甚至比師長都理性,于是渴望獨立的空間,不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教,對家長特別逆反。八年級學生的另一心理特點是表面什么都不在乎,實際上從眾心理很重,既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現(xiàn)了緊張、焦慮、自卑等不健康心理,由于心理發(fā)展與生理發(fā)展嚴重不平衡,就會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒:逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。
    三、德育目標:
    1.培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì),讓每個學生快樂成長。
    2。引導學生樹立正確的價值觀、人生觀,能夠有關(guān)愛、同情、敬佩等美好的情感,學會人與人間的相互寬容、理解等。
    四、德育措施:
    (一)研究教材,深挖課本中的德育元素。
    語文課本中一篇篇文質(zhì)兼美的文章蘊藏太多的德育元素,從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。例如:每次上新課之前,抓住“激趣導入”這一環(huán)節(jié),恰當巧妙地設(shè)計導語,可以引發(fā)學生的閱讀動機,調(diào)動學生內(nèi)心的積蓄,隱埋的情感,從而認真地去閱讀體會,去認識文章的精神內(nèi)涵,思想上得到升華。在對文本的品讀感悟中,自然貼切地進行德育滲透??梢砸郧榧で?,教師表現(xiàn)出來的鮮明愛憎,會深深地影響學生,使他們的思想感情和教師產(chǎn)生共鳴,情操得以陶冶??梢越柚诶首x和表演。通過生動的朗讀,能把文中內(nèi)在的深刻含義和豐富情感表達出來。朗讀前,啟發(fā)學生思考,激發(fā)學生的情感,提示朗讀的要求,再加上教師聲情并茂的范讀,很容易使學生自覺地感受作者寄寓在語言文字里的思想感情。
    (二)重視寫作教學的德育,借作文之媒傳德育之魂。
    “文章乃千古之大業(yè),不朽之盛世”,寫作即是抒發(fā)心情,是生活的體驗,人生的感悟,借寫作之手,闡幽發(fā)微即可顯學生的真知灼見,又能暴露學生的思想、寫作中出現(xiàn)不正常的心理,教師要見微知著,善作挖掘,捕捉教育契機,調(diào)動學生的情感進行德育滲透。
    首先要讓學生懂得人品與文品的關(guān)系,蘇軾說:文如其人。魯迅先生告訴我們,寫作固然要有精熟的技巧,但更須有進步的思想和高尚的人格。教師要讓學生懂得,要寫好文章,不僅要有好的語言素質(zhì)和寫作技巧,更要有好的人品。
    其次,在作文教學時,我們要不失時機地對學生進行德育滲透。第一,抓好寫作前的作文指導。老師的作文指導首先要激起學生的寫作興趣和欲望。興趣是動機產(chǎn)生的主觀原因之一,教師可以把握這一點,因勢利導,將興趣自然地引到預定的目的上來。其次要將時代熱點作為選題。社會形勢和人們意識形態(tài)的變化會形成一定的潮流,成為人們在一個時期的某種追求和時尚。青少年學生更愛趕時髦、趕潮流,很愿意去認識潮流產(chǎn)生的社會背景,老師通過正確引導,可以激發(fā)學生的寫作欲望。對這些教師如果都能進行恰當?shù)闹笇В梢越o學生寫作前創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。
    第三,抓好寫作后的作文批改,在批改中“紙上談心”。一方面,教師要有耐心、熱心和誠心,幫助學生進一步樹立正確的人生觀和世界觀,產(chǎn)生思想品德的`飛躍;另一方面教師要給學生以表揚鼓勵。對于學生的作文,哪怕其中只有一點閃光點,教師也不要忘記給予表揚和鼓勵。這樣可以讓學生在下一次的作文中更加充滿熱情和信心。本學期在作文批改中嘗試以小組為單位進行在教師指導下的小組互批共改,以此增強學生的鑒賞能力、合作精神。
    當然,我們還可以讓學生通過社會實踐,寫社會調(diào)查,讓學生了解社會,關(guān)心社會,培養(yǎng)健全的人格和健康的心理。可以說,德育伴隨著寫作的整個過程,學生在寫作的同時,也受到了教育。
    (三)重視活動開展,寓德育之教于活動之樂。
    學生身邊蘊藏著許多自然、社會、人文等多種語文課程資源,要有強烈的資源意識,積極開發(fā)和利用各種語文課程資源,設(shè)計豐富多彩的語文活動課。語文活動是語文課堂教學的有益補充,它可以優(yōu)化學生心理,也是實施德育滲透的重要途徑。語文活動課的形式多種多樣,如“好書推介會”“辯論會”“影視欣賞活動”“戲劇表演賽”等。通過語文活動課的設(shè)計、實施可以激發(fā)學生學習語文的興趣,讓學生得到充分的動腦、動手、動口的機會,促使每一位學生自主學習,主動發(fā)展,在語文的實際運用中豐富知識,發(fā)展智力,促進少年學生身心的全面發(fā)展。語文活動課為學生能力的培養(yǎng)和施展提供了大舞臺,它既可以調(diào)節(jié)緊張的學習生活,又可以增強參與意識和競爭意識,從而促進學生良好的心理品質(zhì)的形成,優(yōu)化學生心理。同時還可以培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義的感情,促進他們樹立正確的人生觀和價值觀、良好的思想品質(zhì)、健康的生活情趣,提高他們的審美能力。
    (四)語文教師在課堂內(nèi)外,都應注重學生良好習慣的培養(yǎng)和良好品性的形成。
    1、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    2、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
    3、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
    4、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。
    5、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇三
    從上學期的教學情況看,大部分學生
    學習
    自覺性不是很強的, 在學習上怕吃苦受罪,不愿付出勞動,需要老師的督促。班上有4、5名學生嚴重的厭學。優(yōu)生較少,差生較多,優(yōu)秀率低,上學期末平均分72分(120分卷)。八年級下學期是承前啟后的關(guān)鍵一學期,學生們在前三個學期系統(tǒng)地學習了語文各方面的常識,本學期側(cè)重點在于學生自我學習能力的培養(yǎng),側(cè)重于閱讀能力的培訓,為初三做好準備。
    二、教材分析
    第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的"肖像畫",揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分。"綜合性學習寫作口語交際"也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。
    第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的
    心靈
    之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,"寫作口語交際綜合性學習"——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。
    第三單元是以人與自然為主題的科學文藝作品,以不同的題材,從不同角度,表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?!熬C合性學習?寫作?口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學科的綜合性學習活動,引導學生關(guān)注科學技術(shù),在科技活動中練習寫作與口語交際。 第四單元以民間文化為主題。五篇課文中,《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的
    生活
    中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外,“綜合性學習?寫作?口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設(shè)計。
    三、 教學重點、難點:
    精讀課文是教材的主體,是全書的重點。
    1、 要突出重點項目的訓練。
    2、 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。
    3、 要重視朗讀的指導和訓練。
    4、 要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
    5、積累、運用是語文基本功的綜合訓練,包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項。
    四、教學目標
    課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。立足于學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱
    愛
    祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。
    五、教學措施
    1.從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
    2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    3. 重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和
    想象
    的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
    4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
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    八年級上學期語文教學工作計劃篇四
    一、學生基本情況:
    本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人,男25人,女20人。經(jīng)過一個學年的學習,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習,多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。
    二、本期目標。
    1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。
    2、提高優(yōu)秀率和及格率。
    3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
    4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。
    三、工作措施。
    1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強集體備課,盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。
    2、及時寫好教學反思,總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。
    3、多聽課,吸收好的教學經(jīng)驗,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。
    4、精心設(shè)計作業(yè),力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。
    5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作?;A(chǔ)知識做到逐個過關(guān),每課過關(guān),單元過關(guān)。特別是中下游的學生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。
    6、設(shè)立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學交流學習。
    7、改進課堂教學方法,提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言,教授學生分析文章語言的角度和方法,訓練學生的分析、總結(jié)能力,培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力,提高語文自主學習的能力。
    8、養(yǎng)成學生課前預習的`習慣。不但老師要備課,學生也要“備課”,讓學生做好每節(jié)課的預習工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。
    9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。
    10、從基礎(chǔ)抓起,加強積累,提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務(wù),要先從基礎(chǔ)學起,教會學生遣詞造句,積累詞句,并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀,每天都要做積累,字數(shù)不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學積累。
    11、充分利用好各種語文報、輔導書,提高學生的閱讀能力。
    12、面向全體學生,實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇五
    本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生xx人,男xx人,女xx人。經(jīng)過一個學年的學習,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習,多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。
    1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。
    2、提高優(yōu)秀率和及格率。
    3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
    4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。
    1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強集體備課,盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。
    2、及時寫好教學反思,總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。
    3、多聽課,吸收好的教學經(jīng)驗,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。
    4、精心設(shè)計作業(yè),力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。
    5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作?;A(chǔ)知識做到逐個過關(guān),每課過關(guān),單元過關(guān)。特別是中下游的學生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。
    6、設(shè)立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚一批寫的好的.作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學交流學習。
    7、改進課堂教學方法,提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言,教授學生分析文章語言的角度和方法,訓練學生的分析、總結(jié)能力,培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力,提高語文自主學習的能力。
    8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課,學生也要“備課”,讓學生做好每節(jié)課的預習工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。
    9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇六
    從以往的表現(xiàn)來看,學生素質(zhì)比較低,悟性比較差,在教學內(nèi)容的理解上都有問題,學生學習習慣并不好,所以本學期對學生重點還在于整治課堂紀律,提高課堂教學效率。
    二、教材簡析。
    八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。
    第一單元,是以民俗為主題組織單元?!渡鐟颉酚涗浟唆斞冈跉w省平橋村的一段童年的回憶;《回延安》節(jié)選賀敬之詩選,展示出了濃郁的陜北風情;《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾;《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶,從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。
    第二單元,主要由事理說明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學、生態(tài)學等領(lǐng)域,體現(xiàn)了求真、嚴謹?shù)目茖W精神。
    第三單元,是以自然美景,幸福生活,人所向往,奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩文。學習這個單元,要先借助注釋和工具書讀懂大意,然后通過反復誦讀,領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵,口味精美的語文,并積累一些常用的文言詞語。
    第四單元,活動·探究。本單元,我們將跟隨演講者,走入演講的現(xiàn)場,云感受他們不同的風格,汲取自己需要的營養(yǎng)。
    第五單元,以旅游為主題,本單元所選課文都是游記,通過記述瀏覽見聞,描摹山水風光,吟詠人文勝跡,抒發(fā)作者的情思。
    第六單元,文言文單元,本單元所選課文,都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣,有理趣,表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。
    三、教學目標。
    課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的'單元說明'中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。初中語文教學應立足于學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。
    四、教學措施。
    1.根據(jù)語文學科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
    2.在語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    3.重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇七
    一、班級基本情況分析:
    在上一學期的教學中,教師采用新課程理念,認真執(zhí)行新課程標準,潛心進行教學改革,大部分學生學習態(tài)度端正,能掌握正確的學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過一年時間的學習,學生語文知識,閱讀寫作能力有了較大的提高,在考試中取得了一定的進步。目前,學生已進入初中八年級學習的階段,他們能適應初中階段的學習任務(wù)。但也有部分學生,語文學科成績不夠理想,有待在這一階段得到全面的鞏固和提高,爭取在八年級努力取得理想的成績。
    二、教材分析:
    本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位,利于學生綜合學習,因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量,增強了綜合教學的整體效應,有利于全面而有效地提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。
    三、教學的總要求:
    目標從提高學生語文綜合素質(zhì)入手,同時對學生進行應試技巧的指導,認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高。
    四、教改措施:
    (一)以深化語文教學改革為契機,認真解讀課程標準,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)。
    (二)教師要做到教學五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進行宏觀的把握,理出知識能力訓練點,進行有針對性的訓練,以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇八
    一、班級學生基本情況分析:
    本學期我擔任八年級(2)(4)兩個班的語文教學工作,經(jīng)過前一個學期的努力,兩個班級學生的語文成績均有所提高,八(2)班優(yōu)秀率由學期初的84%提升到88%,八(4)班優(yōu)秀率由學期初的35%提升到52%,及格率100%。八(2)本學期應多關(guān)注中下游學生,找準方向,激發(fā)興趣,注重訓練學生理解運用能力;八(4)由于生源多來自下面市縣,基礎(chǔ)知識較薄弱,學習自覺性不強,應加強常規(guī)訓練力度,在把握語文教學大方向的前提下,對教與學做出相應調(diào)整,以期學生能有更多收獲。二、教學的總要求:
    認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為中考打好堅實的基礎(chǔ)。
    三、教材分析:
    本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。本冊課本共有六個主題合成單元,分別為:詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗、'精彩演講,圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文,每單元配編同主題的誦讀欣賞古今詩歌2—3首,其中有兩個單元選了文筆精華,另外還有文言文6篇.。每個單元按照主題進行綜合訓練,在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
    四、教改措施:
    1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生的學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。
    2、從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校的實際情況出發(fā),廣泛博覽參考資料,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
    3、認真抓好聽、說、讀、寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
    4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
    5、搞好第二課堂活動,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的.課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
    6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
    7、作文采用全批、面批、學生互批等方法,快捷、及時反饋給學生,及時指導、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導、交流,用最貼近學生生活和學生最容易接受、最容易受感染的學生作品啟發(fā)、激勵學生寫作,把作文教學落到實處。
    8、指導學生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動的語文學習過程,避免讀死書和死讀書現(xiàn)象。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇九
    本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會xxxx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。
    1、熟練地使用工具書,認識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。
    2、練習快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動已有的知識儲備,結(jié)合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確,言之有理。
    3、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。
    4、能根據(jù)對象和場合,學習文明得體、大膽地進行交流。
    5、能夠主動參加綜合性學習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學合作探究,體驗合作與成功的喜悅。
    本班學生學語文的興趣一般,成績平平,語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學習興趣不足。
    1、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓練。
    2、采用靈活多樣的教學方式,自主合作探究,充分發(fā)展學生的能力。
    3、鼓勵學生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材,大力提高學生的閱讀能力。
    4、加強作文指導,堅持每周兩記,沉淀摘抄,特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。
    5、加強晚自習的輔導和監(jiān)督力度,提優(yōu)補差,同時搞好自習課前三分鐘的口頭表達訓練。
    6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。
    8、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
    9、.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    序號課;題課時周次序號;課題課時;周次。
    2、蘆花蕩2217、奇妙的克隆212。
    4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112。
    5、親愛的爸爸媽媽&nbs。
    p;1320、你一定會聽見的113。
    世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413。
    6、阿長與《山海經(jīng)》2421、桃花源記314。
    8、臺階&。
    nbsp;2523、核舟記215。
    10、信客1625、杜甫詩三首316。
    讓世界充滿愛47蓮文化的魅力。
    13、蘇州園林2828、觀潮218。
    14、故宮博物院29&nbs。
    15、說“屏”1930、詩四首419。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇十
    絕大部分學生的學習積極性都比較一般,仍處在朦朧狀態(tài),學習習慣也比較差,仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學生情況較好。
    有1/3的學生有明確的學習目標,比較認真刻苦,他們的學習情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學習,不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通;有l(wèi)/2的學生屬于鞭策進步型,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認真時而精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有一部分學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏向其他科,不理語文,或根本對學習毫無興趣,需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。
    在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。本學期要在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打好基礎(chǔ)。
    了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,記敘的有關(guān)知識和語文常識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
    進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連費得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
    使學生初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
    1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生多動手,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多動。
    2.根據(jù)學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。
    3.每堂課教師要注意當堂的學習效果,突出重點難點。務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。課后有作業(yè),讓科代表和小組長檢查、督促,讓每個學生都有所得。
    4.從語文學科的特點出發(fā),在教學中使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
    5.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    6.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
    7.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
    8.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
    9.實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點,幫助中下生提高學習興趣和成績。
    10.實行“雙體互促”的課堂教學,培養(yǎng)合作、探究的精神,培養(yǎng)學生自主學習的能力,
    11.實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
    12.優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān),重點作業(yè)多加評講。
    13.實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。
    14.利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。
    15.讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。
    16.開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講,提高學生的語言運用能力。
    17.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
    18.繼續(xù)開展多媒體課堂教學。利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,提高學生的學習興趣,提高課堂教學效率。進而提高學生的語文成績。
    19.鼓勵和指導學生多進行一些課外名著、優(yōu)秀作文和作文技巧等材料的閱讀。努力提高學生的閱讀和寫作能力。
    總之,本學期要利用形式多樣的教學手段,采取有效的教學方法,努力提高學生的語文基礎(chǔ)和語文技能,大面積地提高學生的學習成績。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇十一
    本學期我教八(1)、八(2)兩個班。在實施新課改中,我熱心進行語文教學改革,培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響,處于無所適從的茫然狀態(tài)。
    本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。
    全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
    認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。
    1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。
    2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
    3、認真抓好聽說。讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
    4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
    5、搞好第二課堂活動,進行網(wǎng)上學習的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
    6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇十二
    時光荏苒,不知不覺間,我又迎來了新的一學期。拋開新年的歡笑,又進入了緊張的學習中。下面,我來談?wù)勎业男聦W期的打算。
    要以樂觀的態(tài)度面對生活,不沉淪于失敗中,也不把其視作浮云。要學會從失敗中吸取教訓,要相信失敗是成功之母,激勵自己銳意進取,以嶄新的面貌迎接每一天,明天將會更美好。
    在新的學期里,我要端正學習態(tài)度,認真對待每一次作業(yè),力爭做到字跡清晰,語句通暢。有則改之,無則加勉?!币撔穆犎∷苏_意見,虛心好學,不恥下問,努力提高自己的成績,展望新的高度!
    除了要努力學習外,還要加強體育鍛煉,發(fā)展自己的課余愛好,提高審美情趣。每天保證要有一二小時的體育鍛煉,在做完作業(yè)的情況下,閱讀古今中外的'名家名篇讀萬卷書,行萬里路”,給自己充充電,從書中汲取營養(yǎng)。
    長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”我相信,憑借自己的努力,定然能充實得過完新的學期,會有長足的進步。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇十三
    本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。
    全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,致力于學生綜合素質(zhì)的提高,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
    認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。
    1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。
    2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
    3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
    4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
    5、搞好第二課堂活動,進行網(wǎng)上學習的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
    6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
    時間,單元,教學重點難點。
    1—3周,詠物抒懷,一單元。
    閱讀9課時,協(xié)作指導3課時,課時,寫作3課時,口語交際1課時,合計13課時。
    1、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情,并在品讀中培養(yǎng)情操。
    2、理解課文所寫的是事物特點和內(nèi)在方面的聯(lián)系,以及物與情的關(guān)系。
    3、學習課文根據(jù)文章立意需要,抓住特點寫景的主要方法,并在觀察中把握事物特點的習慣。
    4、在通讀中提高體味優(yōu)美語言的能力,積累豐富的語言素材。
    5、掌握聯(lián)想的基本方法,學會寫作中適當運用聯(lián)想,通過聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容。
    6、在和別人交流感情時,能夠圍繞話題連貫地表達自己的思想。
    4—6周,道德修養(yǎng),二單元。
    閱讀8課時,誦讀欣,寫作指導作文評講3課時,口語交際1課時。
    共12課時。
    1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),塑造崇高地思想境界。
    2、學習擺事實講道理地論證方法。
    3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。
    4、品味議論文概括有力的特點。
    5、在議論中,能夠抓住問題的焦點,能夠針對問題發(fā)表自己的意見。
    7—9周,事理說明,三單元。
    閱讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實踐活動1課時,共14課時。
    1、理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容,激發(fā)探索科學奧秘的興趣,培養(yǎng)熱愛科學、獻身科學的精神。
    2、了解課文所運用的多種說明方法,并結(jié)合對課文的理解認識它們的作用。
    3、體會說明文語言準確生動的特點。
    4、掌握說明文寫作的基本要求,學會寫簡單的說明文。
    5、了解主辦刊物的基本要求,嘗試辦一份刊物。
    10周,期中考試。
    11—13周,小說之林,四單元。
    閱讀9課時誦讀欣賞1課時,寫作3課時語文實踐活動2課時。
    1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。
    2、學習課文描寫人物的基本方法,能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象。
    3、體會不同風格小說的特點。
    4、學會圍繞中心寫人記事。
    5、了解市場新產(chǎn)品的基本方法,組織或參與一次調(diào)查活動。
    14—16周,人生體驗,五單元。
    閱讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實踐活動1—2課時,共15課時。
    1、了解文學家崇高思想境界,學習他們坦蕩、磊落的胸懷,更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。
    2、了解文藝政論文的特點,學習辨證分析和人生體驗的基本方法。
    3、了解現(xiàn)代詩歌的特點,理解詩歌的形象,深入領(lǐng)會詩歌的主旨,初步學會欣賞古詩。
    4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句。
    5、從生活中提取有價值的寫作素材,提高寫作能力。
    6、關(guān)心社會熱點問題,并通過自己的思考,形成自己觀點。
    17—18周,六單元。
    閱讀9課時。師生自薦1課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際2課時,共14課時。
    1、學習科學家文學家的堅強意志,崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
    2、學習愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,感受他們不同的演講風格。
    3、學會運用批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法,進行自由閱讀,提高閱讀能力。
    4、學會寫簡短的演講稿,力求具有針對性,做到觀點正確,鮮明,充滿激情,語言能夠吸引聽眾。
    5、自行設(shè)計口語交際題,開展口語交際活動,提高口語表達的能力。
    19—20周,復習考試專題練習。
    八年級上學期語文教學工作計劃篇十四
    一、學生情況的分析:
    全班共有學生42人,期中女生占了30人,男生只有11人。就上個學期的學習及多次的平均考試成績來看,學生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好。15次的學業(yè)檢測和模擬檢測,平均分在90分和80分以上的人數(shù),占了全班的30%,而平均分在60分一下的,15%左右,總體上表現(xiàn)還相當不錯。
    這個班級的30個女生中,有7、8個對于基礎(chǔ)知識掌握的非常好,而有2個學生對基礎(chǔ)知識是一竅不通,大概有3個學生對科學常識的學習比較困難。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中,有4個非常優(yōu)秀、3個比較不錯、3個略懂、1個一竅不通。
    基于這班學生的這種學習狀況,我想我的教學仍然以基礎(chǔ)知識為主,加強引導和注意鼓勵相結(jié)合,努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個學期的科學知識較上個學期相比,又明顯困難了一些,要想讓我的教學效果更好,我想我必須做到提高學生動手意識地同時,提高學生等的動手能力,將抽象的內(nèi)容具體化、實際化、生活化。
    二、教學重難點:
    第一章”生活中的水”,水的重要性,水循環(huán)的過程和特點,水的密度,壓強以及阿基米德原理,物質(zhì)的溶解性,溶解度以及計算為重點,地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,壓強,密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及運用的重要性,最后樹立節(jié)約水資源的思想意識。
    第二章:重點是溫度,風力,風向,降水量,云量等天氣的測量,初步了解雨,雪的成因,大氣污染和大氣保護。氣壓與天氣的關(guān)系,氣流與壓強的關(guān)系,海洋與陸地的性質(zhì)對氣溫和降水量的影響以及地形地貌對氣溫和降水量的影響,人類活動對對氣候的影響以及季風的形成。
    難點”對流層的特點,探究對流的形成,探究吸塵器內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和原理,風的形成風向的測量,風速以及相對濕度的概念。
    第三章、第四章:均有。
    三、教材處理的設(shè)想。
    八年級上冊的科學,開始接觸全新的物理教育,其中有許多的知識,在小學的科學中已經(jīng)學過,但在這里又會以新的面孔和狀態(tài)出現(xiàn),所以,如何做好舊知識新引用,是做好物理教學的一個重要因素之一。
    第一章是關(guān)于水的教學,這其中所包含的知識點非常豐富,在這一章里,涉及到了幾個演示實驗和學生實驗。如何做好演示實驗是成功的前提,如何做好學生的實驗,成功的保障,最后再歸納了總的思想:水的分布和短缺,做到節(jié)約用水。
    《科學》本身就涉及到了很多實驗知識的教育,只有實驗才能給科學以活的生命力。如果科學的教學,離開了實驗,將會成為純粹的數(shù)學教育,那是失敗的。
    所以在接受八年級的教學時,我始終把學生的實驗教育和動手能力的培養(yǎng),作為最重要的目標之一。由教師指導實驗向教師引導實驗轉(zhuǎn)化,是我對自己的要求,也是我對學生的要求。第二章和第三章也有許多的實驗,特別是第四章,全新的知識電學知識,那是開啟學生學好科學興趣的另一把好鑰匙。
    四、提高教學質(zhì)量的措施。
    (一)提高課堂效率的措施:
    1.認真學習新課程標準,以新課程標準為準繩。面向全體同學,同時促進個別同學優(yōu)勢的提高,在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。
    2.認真學習和領(lǐng)會新課改理念下的教學,做好資源共享,在保證課堂教學質(zhì)量的同時,做到因材施教、因人施教。
    3.抓好課堂40分鐘的教學,做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。
    (二)提優(yōu)補差的措施:
    1.面向全體同學,以目標抓優(yōu)生,以情感促差生,以競爭促中等學生。
    2.與中差生做好溝通工作,認真開展他們的思想工作,改變他們厭學到好學軌道上來。
    3.因人設(shè)題,因題選人,做到全體同學都有發(fā)言的機會,同時肯定優(yōu)生,鼓勵中差生,達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
    (三)其他措施:
    1.定期進行知識落實的檢測,及時反饋學生的把握情況,進行補漏工作。
    2.進行章節(jié)知識的回顧,對已學的知識進行歸納總結(jié),使之做到系統(tǒng)化,便于學生的把握和鞏固提高。