教案是教師為教學目標的實現(xiàn)而編制的教學計劃，它是教學活動中的一項重要準備工作，具有指導性和操作性的特點。教案能夠幫助教師合理安排教學內(nèi)容和教學活動，提高教學效率，提升學生學習質(zhì)量。教案分為教學目標、教學內(nèi)容、教學活動、教學方法、教學資源等幾個方面。一個好的教案能夠引導學生積極主動地學習，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，達到高效的教學效果。教案的編寫要有明確的教學目標，這樣才能合理安排教學步驟和教學活動。以下是一些經(jīng)過教師精心編寫的教案樣本，供大家參考借鑒。
幼兒園小班音樂新年好教案篇一
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱，幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。
蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
幼兒園小班音樂新年好教案篇二
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動準備：
活動過程：
一、經(jīng)驗交流價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
2、師：兒歌說太陽變成了什么?
3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學習兒歌價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。
四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。
幼兒園小班音樂新年好教案篇三
活動目標：
1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。
2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
3.喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂。
活動準備：
小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt。
活動過程一、活動導入：
1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。
2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。
師：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。
3.小結(jié)：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4.出示只有草叢的圖片。
師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎?
二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學念歌詞。
2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。
3師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。
(將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三：結(jié)束游戲，總結(jié)。
1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。
當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手(教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友)
幼兒園小班音樂新年好教案篇四
活動目的：
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。
活動準備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。
活動過程：
1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）
8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？
9、活動結(jié)束。
小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？
幼兒園小班音樂新年好教案篇五
1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。
3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
播放機、音樂光碟、玩具電話一部。
活動重點：學會用自然聲音唱歌。
活動難點：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。
1.練聲曲（c——d調(diào)）
2.完整的欣賞歌曲。
（1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的名字叫什么？歌曲里的兩個小朋友在做什么？他們說了什么？ （2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。
3．理解歌詞
（1）教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（2）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
（3）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應動作。
4.學唱歌曲。
5.歌表演。
（1）集體完整。（引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲）
（2）玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 （參考幼兒園教育指導用書）
本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預設(shè)的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。
2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園小班音樂新年好教案篇六
目標：
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
準備：
1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面，鼓一個。
過程：
1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。
?教師有表情地范唱。
?師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
?幼兒學唱。
?幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。
評價：
能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。
活動反思：
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的.方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。
幼兒園小班音樂新年好教案篇七
活動目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學習自編簡單的身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
二、導入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的'目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：
流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
幼兒園小班音樂新年好教案篇八
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學習自編簡單的身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復習。
1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室。
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2~3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進行結(jié)束。
《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛，并在老師的帶動下參與表現(xiàn)活動。
幼兒園小班音樂新年好教案篇九
設(shè)計意圖：
小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"。
二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。
"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
小魚游游。
游時能保持與同伴的距離，，互相間不...、一課二議活動記錄。
活動名稱：兩只小鳥（小班）。
（本教案有配套視頻，教學ppt）。
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的`情景。
2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
小鳥指偶、多媒體課件。
活動過程：
一、導入活動。
1．觀看ppt1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導入）。
2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。
師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。
3．認識兩只小鳥的名字。
師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？
師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。
師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。
二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。
1、小鳥做游戲。
師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。）。
師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）。
2、小朋友做游戲。
師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？
我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。
小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。
怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？
（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）。
三、幼兒戴上手偶進行游戲，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。
四、活動結(jié)束。
幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
幼兒園小班音樂新年好教案篇十
感知明顯的高音和低音，并將聽到的用動作表現(xiàn)，體驗與好朋友一起游戲的快樂。
1．對高和矮的概念有一定的認知經(jīng)驗。
2．紙做的高高的帽子和平頂?shù)腵帽子。
3．鋼琴。
(一)找朋友。
t：你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?請你介紹你的三位好朋友。
(請幼兒介紹自己的三位好朋友。)。
t：三位好朋友是一樣高嗎?誰高誰矮?我們來幫他們排排隊。
(請幼兒按從矮到高或從高到矮的順序排隊。)。
t總結(jié)：原來有的朋友高，有的朋友矮，是不一樣的。
(二)高個子朋友和矮個子朋友。
1．集體游戲。
t：有一個高個子和一個矮個子想和我們交朋友，他們藏在音樂里，我們把他們找出來。
(老師在鋼琴上的高低音區(qū)彈奏合弦，區(qū)分兩個音區(qū)分別代表的角色是高個子還是矮個子。)。
t：高個子怎么走路?矮個子怎么走路7。
(鼓勵幼兒分別為高矮個子配上動作。)。
t：我們一起來和高個子、矮個子做游戲，聽一聽是誰出來走路。
(引導幼兒遵守游戲規(guī)則：聽到高音踮腳走路，聽到低音身體略蹲下去走路。)。
2．分角色游戲。
t：這里有兩頂帽子，有什么不同?高個子戴哪頂?矮個子戴哪頂?
(出示紙做的高高的帽子和平頂?shù)拿弊?，區(qū)分不同，了解高個子戴高帽子，矮個子戴平頂帽。)。
(請兩名能力稍強的幼兒分別帶上不同的帽子，聽音走路，聽到高音高個子走，聽到低音矮個子走，讓全體幼兒熟悉明白游戲規(guī)則。)。
t：我們和朋友一起來做游戲，想好你想扮演誰?選你喜歡的帽子，聽著音樂走路。
操作提示。
小年齡幼兒聽辨能力還處于啟蒙階段，因此老師彈奏的高低音區(qū)別要明顯，便于幼兒聽辨區(qū)分，用動作表現(xiàn)。初次游戲中老師可以在鋼琴上表現(xiàn)高低音，隨著幼兒經(jīng)驗的積累，后期還可運用樂器的不同音色讓幼兒聽辨，例如：沙球——高個子走路；木魚——矮個子走路等，使游戲具有挑戰(zhàn)性、延續(xù)性，增強幼兒參與游戲的興趣和能力。樂器和動作的匹配可由幼兒自主決定。游戲的帽子可與孩子一起制作，增加游戲趣味性。
幼兒園小班音樂新年好教案篇十一
因為音樂能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時間感，而且對寶寶的語言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。
所以，我今天準備案通過《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂節(jié)奏;積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;
1、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲
1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。
最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!
集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
2. 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 x — x — | x x x x | 也該好好鼓勵。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
b.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。
3.在角落游戲中進一步體會歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
幼兒園小班音樂新年好教案篇十二
1、學唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。
2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
用手套做成的小手寶寶。
一、談話導入：
出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)。
我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)。
(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)。
二、1、小手的`本領(lǐng)可真大，今天我們就來學一首關(guān)于小手的歌曲：《小小手》。
2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么?
(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)。
小朋友們聽得真仔細，真不錯!
三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。
2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。
3、幼兒跟著老師一起學唱歌曲二、三遍。
四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動作。
2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表揚，其他幼兒跟著一起模仿。
3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。
五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?
幼兒園小班音樂新年好教案篇十三
1、初步了解紳士，體驗表演小紳士的樂趣。
2、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。
1、課件《頑皮的小紳士》。
2、小狗、紳士胸飾若干。
2、出示可課件：
“看，我們飛到哪里啦？這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀！中間還有一條林蔭大道呢？我們在這里休息休息，好嗎？”
（1）、“你們看，誰來了？原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢？”
（2）、幼兒自由想象，后欣賞音樂。
2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍。
（1）、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么樣呢？
（2）、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢？
（3）、幼兒模仿小紳士。
3、出示各種圖片介紹紳士。
4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進行提示。
5、引出小狗。
“聽！小紳士還有一個好朋友呢？是誰呀？”（小狗）。
“小紳士是怎樣叫小狗的？”（幼兒嘗試學吹口哨）。
“我們一起學學小紳士，一起把小狗叫出來吧！”
有一天，一位美國的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來表現(xiàn)了一個頑皮的小紳士。
1、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎？”
2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動室。
幼兒園小班音樂新年好教案篇十四
初步聽賞歌曲，愿意唱歌曲、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試改編歌詞。
1．對小動物名稱和叫聲有一定的認知。
2．小鴨玩具或圖片。
3．鋼琴。
(一)小鴨做游戲。
1．猜謎語。
t：動物是我們的好朋友，今天有個朋友來做客，我們猜猜它是誰?羽毛黃黃的，嘴巴扁扁的，它會游泳呀，又會捉魚蝦。(老師用節(jié)奏語言謎語引出歌曲中主要角色)。
2．小鴨來唱歌。
(1)節(jié)奏鋪墊。
t：(出示小鴨圖片或者木偶)原來是小鴨來做客，小鴨怎么叫?(幼兒回答后，老師用歌曲中的節(jié)奏語言總結(jié)：嘎嘎嘎嘎嘎并讓幼兒模仿。)。
(2)聽賞、嘗試唱旋律，師生對唱。
t：小鴨會唱好聽的歌，我們聽聽它唱了什么?(老師示范演唱，幼兒聽賞理解歌詞)。
t：鴨媽媽帶小鴨去池塘，小鴨和媽媽一邊游一邊唱，鴨媽媽唱：小鴨來唱歌，小鴨怎么唱?(引導幼兒唱后半部分，注意音高及調(diào)節(jié)幼兒口形)完整演唱。
t：池塘里荷葉上的.小青蛙聽到了小鴨子的歌聲，想請他們參加音樂會，鴨媽媽為你們伴奏，小鴨子自己唱，聽著伴奏輕輕唱。(引導幼兒聽著音樂，輕聲演唱，老師可從c調(diào)開始逐漸上移)。
(二)小動物來唱歌。
t：小動物音樂會還想邀請一些會唱歌的小動物來參加，還有哪些小動物會唱歌?(鼓勵幼兒仿編歌詞，幼兒說一個老師出示一個玩具或圖片，進行編唱)。
例如：小貓來唱歌，喵喵喵喵喵。(另可以包括：小羊、小狗、小雞、小豬、小青蛙等)。
(三)小動物音樂會。
t：那么多小動物都來參加音樂會，誰是第一個表演呢?我們來給他們排排隊。(將圖片排序，確定小動物唱歌的先后順序)。
t：音樂會開始了，小動物們嘴巴圓圓，輕輕唱，給動物觀眾表演節(jié)目。(引導幼兒根據(jù)動物的先后順序，集體完整演唱仿編的作品)。
操作提示。
在初次唱旋律的師生對唱及完整演唱環(huán)節(jié)中，老師可利用移調(diào)的方式，幫助幼兒在有變化的復習中鞏固旋律，保持幼兒對歌曲的新鮮感。在唱歌曲的時候引導幼兒唱準mi和so1的音高，同時還要注意用情景化的語言，引導幼兒嘴巴打開，張得圓圓的，輕聲演唱。例如：小鴨的嘴巴張得圓圓的，聲音才能穿得遠，才能讓鴨媽媽找到鴨寶寶……在幼兒初次仿編時，老師可示范或請同伴幫助一起把動物唱進歌曲中，逐步放手讓幼兒自己編唱，體現(xiàn)老師的“扶”和“放”。
幼兒園小班音樂新年好教案篇十五
1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。
2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。
（認知準備）相關(guān)的生活經(jīng)驗。
(材料準備)ppt。
一、小動物們在玩耍。
1、欣賞a段音樂。
提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）。
2、a段音樂律動。
“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！?BR> 二、小動物們在躲雨。
1、欣賞b段音樂。
提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）。
可能發(fā)生了什么事？
（ppt）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。
2、找個地方躲雨。
1）可以躲在哪里。
2）搭建躲雨場所。
3）表演躲雨場景。
4）進一步搭建躲雨地方。
“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友。”
三、小動物們在游戲。
1、完整欣賞音樂。
“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）。
2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)。
：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。
“今天我們和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧。”
幼兒園小班音樂新年好教案篇十六
1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。
2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。
3、能情緒愉快地參與游戲，體驗集體游戲的快樂。
經(jīng)驗準備：會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。
物質(zhì)準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。
一、律動《小貓走》進場。
師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是，寶寶們，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。
二、學習音樂游戲《找小貓》。
1、復習歌曲《找小貓》。
師：聽這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!
2、討論游戲玩法。
引導幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。
師：歌曲里有誰呀?它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?
玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。
幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。
三、完整游戲《找小貓》。
1、幼兒、教師分角色游戲，引導幼兒找不同的.地方躲。
當媽媽問：我的小貓在哪里?時引導幼兒學說：喵喵，在這里。
幼兒說短句：我躲在xxxx。
2、再次玩游戲，引導幼兒找空地方游戲。
要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r候，不推不擠，要注意安全。
3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。
這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上，還不夠巧妙，在一些細節(jié)上把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。
幼兒園小班音樂新年好教案篇一
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱，幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。
蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
幼兒園小班音樂新年好教案篇二
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動準備：
活動過程：
一、經(jīng)驗交流價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
2、師：兒歌說太陽變成了什么?
3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學習兒歌價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。
四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。
幼兒園小班音樂新年好教案篇三
活動目標：
1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。
2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
3.喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂。
活動準備：
小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt。
活動過程一、活動導入：
1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。
2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。
師：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。
3.小結(jié)：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4.出示只有草叢的圖片。
師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎?
二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學念歌詞。
2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。
3師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。
(將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三：結(jié)束游戲，總結(jié)。
1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。
當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手(教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友)
幼兒園小班音樂新年好教案篇四
活動目的：
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。
活動準備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。
活動過程：
1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）
8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？
9、活動結(jié)束。
小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？
幼兒園小班音樂新年好教案篇五
1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。
3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
播放機、音樂光碟、玩具電話一部。
活動重點：學會用自然聲音唱歌。
活動難點：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。
1.練聲曲（c——d調(diào)）
2.完整的欣賞歌曲。
（1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的名字叫什么？歌曲里的兩個小朋友在做什么？他們說了什么？ （2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。
3．理解歌詞
（1）教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（2）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
（3）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應動作。
4.學唱歌曲。
5.歌表演。
（1）集體完整。（引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲）
（2）玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 （參考幼兒園教育指導用書）
本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預設(shè)的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。
2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園小班音樂新年好教案篇六
目標：
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
準備：
1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面，鼓一個。
過程：
1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。
?教師有表情地范唱。
?師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
?幼兒學唱。
?幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。
評價：
能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。
活動反思：
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的.方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。
幼兒園小班音樂新年好教案篇七
活動目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學習自編簡單的身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
二、導入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的'目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：
流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
幼兒園小班音樂新年好教案篇八
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學習自編簡單的身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復習。
1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室。
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2~3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進行結(jié)束。
《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛，并在老師的帶動下參與表現(xiàn)活動。
幼兒園小班音樂新年好教案篇九
設(shè)計意圖：
小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"。
二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。
"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
小魚游游。
游時能保持與同伴的距離，，互相間不...、一課二議活動記錄。
活動名稱：兩只小鳥（小班）。
（本教案有配套視頻，教學ppt）。
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的`情景。
2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
小鳥指偶、多媒體課件。
活動過程：
一、導入活動。
1．觀看ppt1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導入）。
2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。
師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。
3．認識兩只小鳥的名字。
師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？
師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。
師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。
二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。
1、小鳥做游戲。
師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。）。
師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）。
2、小朋友做游戲。
師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？
我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。
小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。
怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？
（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）。
三、幼兒戴上手偶進行游戲，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。
四、活動結(jié)束。
幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
幼兒園小班音樂新年好教案篇十
感知明顯的高音和低音，并將聽到的用動作表現(xiàn)，體驗與好朋友一起游戲的快樂。
1．對高和矮的概念有一定的認知經(jīng)驗。
2．紙做的高高的帽子和平頂?shù)腵帽子。
3．鋼琴。
(一)找朋友。
t：你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?請你介紹你的三位好朋友。
(請幼兒介紹自己的三位好朋友。)。
t：三位好朋友是一樣高嗎?誰高誰矮?我們來幫他們排排隊。
(請幼兒按從矮到高或從高到矮的順序排隊。)。
t總結(jié)：原來有的朋友高，有的朋友矮，是不一樣的。
(二)高個子朋友和矮個子朋友。
1．集體游戲。
t：有一個高個子和一個矮個子想和我們交朋友，他們藏在音樂里，我們把他們找出來。
(老師在鋼琴上的高低音區(qū)彈奏合弦，區(qū)分兩個音區(qū)分別代表的角色是高個子還是矮個子。)。
t：高個子怎么走路?矮個子怎么走路7。
(鼓勵幼兒分別為高矮個子配上動作。)。
t：我們一起來和高個子、矮個子做游戲，聽一聽是誰出來走路。
(引導幼兒遵守游戲規(guī)則：聽到高音踮腳走路，聽到低音身體略蹲下去走路。)。
2．分角色游戲。
t：這里有兩頂帽子，有什么不同?高個子戴哪頂?矮個子戴哪頂?
(出示紙做的高高的帽子和平頂?shù)拿弊?，區(qū)分不同，了解高個子戴高帽子，矮個子戴平頂帽。)。
(請兩名能力稍強的幼兒分別帶上不同的帽子，聽音走路，聽到高音高個子走，聽到低音矮個子走，讓全體幼兒熟悉明白游戲規(guī)則。)。
t：我們和朋友一起來做游戲，想好你想扮演誰?選你喜歡的帽子，聽著音樂走路。
操作提示。
小年齡幼兒聽辨能力還處于啟蒙階段，因此老師彈奏的高低音區(qū)別要明顯，便于幼兒聽辨區(qū)分，用動作表現(xiàn)。初次游戲中老師可以在鋼琴上表現(xiàn)高低音，隨著幼兒經(jīng)驗的積累，后期還可運用樂器的不同音色讓幼兒聽辨，例如：沙球——高個子走路；木魚——矮個子走路等，使游戲具有挑戰(zhàn)性、延續(xù)性，增強幼兒參與游戲的興趣和能力。樂器和動作的匹配可由幼兒自主決定。游戲的帽子可與孩子一起制作，增加游戲趣味性。
幼兒園小班音樂新年好教案篇十一
因為音樂能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時間感，而且對寶寶的語言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。
所以，我今天準備案通過《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂節(jié)奏;積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;
1、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲
1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。
最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!
集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
2. 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 x — x — | x x x x | 也該好好鼓勵。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
b.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。
3.在角落游戲中進一步體會歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
幼兒園小班音樂新年好教案篇十二
1、學唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。
2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
用手套做成的小手寶寶。
一、談話導入：
出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)。
我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)。
(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)。
二、1、小手的`本領(lǐng)可真大，今天我們就來學一首關(guān)于小手的歌曲：《小小手》。
2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么?
(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)。
小朋友們聽得真仔細，真不錯!
三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。
2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。
3、幼兒跟著老師一起學唱歌曲二、三遍。
四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動作。
2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表揚，其他幼兒跟著一起模仿。
3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。
五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?
幼兒園小班音樂新年好教案篇十三
1、初步了解紳士，體驗表演小紳士的樂趣。
2、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。
1、課件《頑皮的小紳士》。
2、小狗、紳士胸飾若干。
2、出示可課件：
“看，我們飛到哪里啦？這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀！中間還有一條林蔭大道呢？我們在這里休息休息，好嗎？”
（1）、“你們看，誰來了？原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢？”
（2）、幼兒自由想象，后欣賞音樂。
2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍。
（1）、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么樣呢？
（2）、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢？
（3）、幼兒模仿小紳士。
3、出示各種圖片介紹紳士。
4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進行提示。
5、引出小狗。
“聽！小紳士還有一個好朋友呢？是誰呀？”（小狗）。
“小紳士是怎樣叫小狗的？”（幼兒嘗試學吹口哨）。
“我們一起學學小紳士，一起把小狗叫出來吧！”
有一天，一位美國的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來表現(xiàn)了一個頑皮的小紳士。
1、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎？”
2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動室。
幼兒園小班音樂新年好教案篇十四
初步聽賞歌曲，愿意唱歌曲、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試改編歌詞。
1．對小動物名稱和叫聲有一定的認知。
2．小鴨玩具或圖片。
3．鋼琴。
(一)小鴨做游戲。
1．猜謎語。
t：動物是我們的好朋友，今天有個朋友來做客，我們猜猜它是誰?羽毛黃黃的，嘴巴扁扁的，它會游泳呀，又會捉魚蝦。(老師用節(jié)奏語言謎語引出歌曲中主要角色)。
2．小鴨來唱歌。
(1)節(jié)奏鋪墊。
t：(出示小鴨圖片或者木偶)原來是小鴨來做客，小鴨怎么叫?(幼兒回答后，老師用歌曲中的節(jié)奏語言總結(jié)：嘎嘎嘎嘎嘎并讓幼兒模仿。)。
(2)聽賞、嘗試唱旋律，師生對唱。
t：小鴨會唱好聽的歌，我們聽聽它唱了什么?(老師示范演唱，幼兒聽賞理解歌詞)。
t：鴨媽媽帶小鴨去池塘，小鴨和媽媽一邊游一邊唱，鴨媽媽唱：小鴨來唱歌，小鴨怎么唱?(引導幼兒唱后半部分，注意音高及調(diào)節(jié)幼兒口形)完整演唱。
t：池塘里荷葉上的.小青蛙聽到了小鴨子的歌聲，想請他們參加音樂會，鴨媽媽為你們伴奏，小鴨子自己唱，聽著伴奏輕輕唱。(引導幼兒聽著音樂，輕聲演唱，老師可從c調(diào)開始逐漸上移)。
(二)小動物來唱歌。
t：小動物音樂會還想邀請一些會唱歌的小動物來參加，還有哪些小動物會唱歌?(鼓勵幼兒仿編歌詞，幼兒說一個老師出示一個玩具或圖片，進行編唱)。
例如：小貓來唱歌，喵喵喵喵喵。(另可以包括：小羊、小狗、小雞、小豬、小青蛙等)。
(三)小動物音樂會。
t：那么多小動物都來參加音樂會，誰是第一個表演呢?我們來給他們排排隊。(將圖片排序，確定小動物唱歌的先后順序)。
t：音樂會開始了，小動物們嘴巴圓圓，輕輕唱，給動物觀眾表演節(jié)目。(引導幼兒根據(jù)動物的先后順序，集體完整演唱仿編的作品)。
操作提示。
在初次唱旋律的師生對唱及完整演唱環(huán)節(jié)中，老師可利用移調(diào)的方式，幫助幼兒在有變化的復習中鞏固旋律，保持幼兒對歌曲的新鮮感。在唱歌曲的時候引導幼兒唱準mi和so1的音高，同時還要注意用情景化的語言，引導幼兒嘴巴打開，張得圓圓的，輕聲演唱。例如：小鴨的嘴巴張得圓圓的，聲音才能穿得遠，才能讓鴨媽媽找到鴨寶寶……在幼兒初次仿編時，老師可示范或請同伴幫助一起把動物唱進歌曲中，逐步放手讓幼兒自己編唱，體現(xiàn)老師的“扶”和“放”。
幼兒園小班音樂新年好教案篇十五
1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。
2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。
（認知準備）相關(guān)的生活經(jīng)驗。
(材料準備)ppt。
一、小動物們在玩耍。
1、欣賞a段音樂。
提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）。
2、a段音樂律動。
“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！?BR> 二、小動物們在躲雨。
1、欣賞b段音樂。
提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）。
可能發(fā)生了什么事？
（ppt）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。
2、找個地方躲雨。
1）可以躲在哪里。
2）搭建躲雨場所。
3）表演躲雨場景。
4）進一步搭建躲雨地方。
“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友。”
三、小動物們在游戲。
1、完整欣賞音樂。
“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）。
2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)。
：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。
“今天我們和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧。”
幼兒園小班音樂新年好教案篇十六
1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。
2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。
3、能情緒愉快地參與游戲，體驗集體游戲的快樂。
經(jīng)驗準備：會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。
物質(zhì)準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。
一、律動《小貓走》進場。
師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是，寶寶們，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。
二、學習音樂游戲《找小貓》。
1、復習歌曲《找小貓》。
師：聽這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!
2、討論游戲玩法。
引導幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。
師：歌曲里有誰呀?它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?
玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。
幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。
三、完整游戲《找小貓》。
1、幼兒、教師分角色游戲，引導幼兒找不同的.地方躲。
當媽媽問：我的小貓在哪里?時引導幼兒學說：喵喵，在這里。
幼兒說短句：我躲在xxxx。
2、再次玩游戲，引導幼兒找空地方游戲。
要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r候，不推不擠，要注意安全。
3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。
這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上，還不夠巧妙，在一些細節(jié)上把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。