音樂專室工作計(jì)劃(實(shí)用13篇)

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    計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力工具,幫助我們將零散的事務(wù)整合為一個(gè)整體。每個(gè)人在制定個(gè)人計(jì)劃時(shí),需要根據(jù)自身情況制定目標(biāo),并根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的行動計(jì)劃。請參考下面的計(jì)劃集合,以獲取更多關(guān)于計(jì)劃寫作的靈感。
    音樂專室工作計(jì)劃篇一
    根據(jù)學(xué)校和苑區(qū)的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,緊緊圍繞“激勵(lì)機(jī)制打造活力課堂活力校園”這一中心,制定以下計(jì)劃,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
    1、自我分析
    擔(dān)任音樂教師16年,有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),能夠駕馭課堂,使之成為自己理想的音樂課堂。如果有一節(jié)音樂課沒有上,在校園里碰到學(xué)生,學(xué)生會問我:“為什么不給他們上課,我們想你”。說明我是個(gè)比較受學(xué)生歡迎的音樂老師。
    不足之處是:不能及時(shí)的記錄反思自己在課堂上的得與失,也不會寫,明知道這節(jié)課很成功,或者某個(gè)環(huán)節(jié)失敗了,就是不會用文字將這些總結(jié)下來。
    2、學(xué)生情況分析
    (1)學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
    (2)學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏自我表現(xiàn)的能力,不敢在人前唱歌。
    (3)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。主要表現(xiàn)在,對音樂課淡漠或者對音樂書上的歌曲淡漠。
    本年度目標(biāo):
    1、在反思中不斷提高,做一個(gè)勤于動手的老師,學(xué)會用筆記下自己的得與失。
    2、興趣調(diào)動與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合,結(jié)合各班級量化考核的制度,激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn),使音樂課堂活而不亂。增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。
    3、指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方法,學(xué)會保護(hù)變聲期的嗓子,讓學(xué)生不僅能唱歌而且會唱歌,同時(shí)用音樂的美啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
    三年目標(biāo):
    傾心學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止,進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個(gè)反思型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師。
    1、和班主任緊密結(jié)合,利用本班的激勵(lì)機(jī)制,讓敢唱的學(xué)生、唱好的學(xué)生及時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì),沒有唱好和不敢唱的學(xué)生有自己的努力方向,進(jìn)而大膽的唱出自己心中的歌。讓自己的音樂課堂充滿活力,活而不亂。
    2、以教育科研為龍頭,多和本專業(yè)的教師交流學(xué)習(xí),營造研究氛圍,進(jìn)行研討活動,充實(shí)自我,學(xué)而不厭,促使自己成為研究型教師。
    3、認(rèn)真進(jìn)行每一次教學(xué)活動,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格,形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。
    4、七八年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    5、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
    6、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
    總之,運(yùn)用好激勵(lì)機(jī)制,讓自己的課堂充滿活力,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。同時(shí),要求自己要不斷更新教育理念、不斷努力探索、充實(shí)自己、逐步提高,逐步完善,努力形成自己的風(fēng)格,使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
    音樂專室工作計(jì)劃篇二
    以提高國民素質(zhì)為宗旨,以德育為靈魂,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)人文和科學(xué)精神為基點(diǎn),努力造就具有審美情趣和審美能力的'新人。
    本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析。本冊教材內(nèi)容有:課本包含歌曲八首、選用歌曲三首,還有唱游(包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞)、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞等部分,并附有器樂訓(xùn)練部分,各部分的內(nèi)容都有機(jī)的聯(lián)系在一起?!熬C合訓(xùn)練”為本冊教材的重要特色之一,旨在通過歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辯、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作、讀譜知識的鞏固練習(xí),達(dá)到多種技能訓(xùn)練或者知識運(yùn)用,教學(xué)中所包含的訓(xùn)練作用。而“聽聽想想”則培養(yǎng)及發(fā)展了學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解、創(chuàng)新能力。
    三年級學(xué)生無論從生理還是心理來說,都已經(jīng)具有抽象思維能力。是真正能夠理解、接受抽象知識的階段,但由于學(xué)生以前的好動、好奇、好玩,可以說他們的知識是零,所以說,教師要從零做起。對于音樂大部分學(xué)生有著濃厚的興趣,音色也很優(yōu)美,但由于自身原因或其他愿意,他們的歌唱技巧有待進(jìn)一步提高。
    1、知識目標(biāo):通過教學(xué),能夠掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜及視唱;能夠正確的表演歌曲、理解欣賞曲的所表現(xiàn)的內(nèi)在美。
    2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)用正確的方法演唱歌曲,掌握一定的音樂技巧,具有一定的簡單視譜的能力;通過欣賞,了解歌曲的演唱形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、不同拍子、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情感。通過樂器訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲。
    3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué)突出學(xué)科特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為全面發(fā)展的新人。
    演唱歌曲、即興表演、欣賞、樂理知識
    感受不同拍子的特點(diǎn)、欣賞能力及審美能力的培養(yǎng)。
    1、利用課堂時(shí)間為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,挖掘?qū)W生的潛在的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、針對學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行全面教授的同時(shí),注重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)。
    3、根據(jù)學(xué)生的興趣及特長,鼓勵(lì)學(xué)生參加特長小組,讓他們的潛能得以開發(fā)、拓展。
    音樂專室工作計(jì)劃篇三
    音樂教研組將根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),圍繞學(xué)校教學(xué)、教研的研究,努力提升音樂教學(xué)水平,不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長,全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)格上課,提高音樂課堂教學(xué)的質(zhì)效,嚴(yán)格遵守推門聽課制度。
    2、加強(qiáng)音樂專業(yè)基本功練習(xí),積極參加各類培訓(xùn)和教研活動,不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的校本教研活動,組員:楊樂珍、胡純純、諸夢夢,每個(gè)活動過程要求全體音樂教師都參加,選題,觀課、診斷式評課,集體研討,結(jié)題報(bào)告等,并注意保存好活動的過程性材料。
    2、嚴(yán)格落實(shí)好各項(xiàng)“教學(xué)常規(guī)”,時(shí)刻規(guī)范自身的教育教學(xué)行為,按時(shí)到崗。靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
    3、組織好課外活動,使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好合唱、聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽。
    4、本學(xué)期開展“慶元旦”匯演活動
    1、制定教研組計(jì)劃。
    2、定好元旦匯演節(jié)目及人員。
    1、排練元旦匯演節(jié)目。
    2、音樂組集體備課及公開課。
    1、排練元旦匯演節(jié)目
    2、音樂組集體備課及公開課。
    3、小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽
    元旦匯演節(jié)目排練及演出。
    1、做好學(xué)生成績考核工作。
    2、做好學(xué)期結(jié)束工作,撰寫各類總結(jié),收集整理資料。
    音樂專室工作計(jì)劃篇四
    這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
    1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。
    3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
    1、教學(xué)分析:
    在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
    2、愉悅性:
    在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
    3、藝術(shù)性:
    我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
    本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的`感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    4、學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
    現(xiàn)在全國都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課??墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。
    所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,這是素質(zhì)教育的高明之處。
    祖國的下一代就是我們的孩子們,祖國的未來和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn),要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來!
    音樂專室工作計(jì)劃篇五
    爆竹聲聲辭舊歲,笑聲朗朗迎新春。伴隨著新年的喜慶氣氛,新的一學(xué)期又開學(xué)了,這個(gè)假期過得真快,為了盡快進(jìn)入工作狀態(tài),開學(xué)第一天就準(zhǔn)備好科組的工作計(jì)劃了,希望本學(xué)期工作也能像上學(xué)期一樣開展得順利、圓滿。
    具體工作安排:
    升旗是學(xué)校的一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的儀式,學(xué)校要求音樂老師在升旗時(shí)要上臺指揮,以保證儀式進(jìn)行的嚴(yán)肅性和整齊性,因此,科組老師要認(rèn)真到位,并培養(yǎng)學(xué)生登臺指揮,給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會,本學(xué)期指揮按以下順序進(jìn)行:xx。
    本學(xué)期高三已經(jīng)沒有音樂課了,按照學(xué)校安排,高三老師下到高一上音樂鑒賞課,周、嚴(yán)兩位老師上高一1、2、3、4班的課,5—20班仍由高一原三位老師負(fù)責(zé),音樂特長輔導(dǎo)課也由原三位老師負(fù)責(zé),高二音樂班仍由x老師負(fù)責(zé)。社團(tuán)活動按照上學(xué)期要求進(jìn)行。
    1、堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),讓每一位學(xué)生得到充分的鍛煉。
    2、落實(shí)常規(guī)工作,堅(jiān)持簽到,集體備課,做好校本研究工作。
    3、積極開展課題研究,根據(jù)教研處要求在科組總主題的分配每個(gè)人開設(shè)一個(gè)小主題活動;本學(xué)期音樂的兩個(gè)省級小課題即將結(jié)題,課題負(fù)責(zé)人要做好結(jié)題的工作,將資料整理齊全,其他老師要積極準(zhǔn)備下一個(gè)課題申報(bào)。
    4、抓好特長班專業(yè)課教學(xué),為高考輸送更多人才。高一高二音樂班要按時(shí)上課、訓(xùn)練,協(xié)調(diào)課室和琴房的使用,善用學(xué)校資源。
    5、配合學(xué)校開展相關(guān)活動,每學(xué)期每人要上一堂公開課,并聽課15節(jié)以上,期中期末要上交教學(xué)反思或論文兩篇。
    音樂專室工作計(jì)劃篇六
    本年級學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí),對音樂課有一定全面認(rèn)識和了解,并且有一定學(xué)習(xí)積極性,知識掌握也比較快,本學(xué)期要適當(dāng)提高知識學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    教學(xué)任務(wù)
    1、表演 學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。
    2、唱游 能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動,模仿動作和即興表演。
    3、器樂 掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法,并與歌曲表演結(jié)合。
    4、聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
    5、讀譜知識 認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音,認(rèn)識連線、延長記號等,并知道作用。
    教學(xué)要求:
    1、出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
    3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
    4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 聆聽音樂
    奮斗目標(biāo): 以美育人 培養(yǎng)興趣
    發(fā)展個(gè)性 享受音樂
    教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
    教學(xué)措施:
    (一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生
    教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育” 。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?,充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。在教學(xué)中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。
    從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí),可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時(shí),也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
    (二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂?!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
    1、建立必要的課堂常規(guī)
    在音樂課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),律動時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:13 55 |1-| 坐下:15 33 |1-|)。學(xué)生回答問題正確時(shí),學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。
    音樂專室工作計(jì)劃篇七
    1.積極開展集體調(diào)研工作,推動我市高中音樂教育教學(xué)改革深入開展。根據(jù)本學(xué)期部門集體調(diào)研工作計(jì)劃,深入基層開展集體調(diào)研。在集體調(diào)研期間,認(rèn)真了解和掌握制約基層學(xué)校在教育教學(xué)過程中較為突出的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,與學(xué)校一道加以分析,提出切實(shí)可行的解決辦法;與一線教師同行共同實(shí)踐,研究,切實(shí)發(fā)揮學(xué)科教研員在學(xué)科教育教學(xué)中的研究、合作、引領(lǐng)、服務(wù)的作用,有效指導(dǎo)學(xué)校和教師的教學(xué)、教研工作,促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的健康發(fā)展,同時(shí)完成學(xué)科集體調(diào)研報(bào)告。
    2.依照骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,做好骨干教師培訓(xùn)工作。
    三是做好學(xué)科骨干教師的專業(yè)技能培訓(xùn),有效提高學(xué)科教師專業(yè)技能。
    3.深入城市中薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校,加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)院的工作思路和部門工作計(jì)劃安排,高中音樂學(xué)科精選兩所薄弱學(xué)校,進(jìn)行跟蹤式教研指導(dǎo)。采取了解現(xiàn)狀,幫助學(xué)校查找制約學(xué)校藝體教育教學(xué)發(fā)展主要問題,并加以分析,與學(xué)校共同確定指導(dǎo)方案,分階段進(jìn)行研究、指導(dǎo)和服務(wù),從根本上解決學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題。針對農(nóng)村學(xué)校實(shí)際,有計(jì)劃開展送訓(xùn)下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校、校際交流,結(jié)對幫扶活動,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校藝體教育教學(xué)的發(fā)展。
    1. 期初教材輔導(dǎo)和教學(xué)觀摩活動。其一:教材輔導(dǎo)做到主題明確,發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)確,分析問題透徹,解決問題辦法具有實(shí)效,引導(dǎo)一線教師在研究和解決實(shí)際問題中,會用教材,用好教材,提高教師使用好新教材及駕馭課堂教學(xué)的能力,從而提高美術(shù)課堂教學(xué)效率。其二:通過教學(xué)引路和觀摩課研討活動,促進(jìn)教師們逐漸樹立了正確的教育觀,提高對美術(shù)教學(xué)工作的重視程度,也就是說,從思想上重視了,老師們才有勇于拼博的干勁,才能激活課堂教學(xué),從而提高教師的理論素質(zhì)及課堂教學(xué)能力。
    2.新任教師培訓(xùn)工作。20xx新任教師培訓(xùn),提前做好學(xué)科新任教師培訓(xùn)計(jì)劃,按時(shí)下發(fā)給每一名新任教師手中,讓每一名新任教師明確具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。按計(jì)劃完成實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)觀摩研討、說課并上實(shí)踐課,切實(shí)有效地提高新任教師教學(xué)能力。
    3.科研工作。做好“十一五”期間實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)工作,重視科研成果的積累,通過科研課題研究解決美術(shù)教育中的重點(diǎn)問題,以點(diǎn)帶面促進(jìn)校本研訓(xùn)和校本課程開發(fā)的科學(xué)發(fā)展。同時(shí),牢固樹立“問題即課題意識”,鼓勵(lì)教師進(jìn)行專題研究,積極開展行動研究,切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,提升育人質(zhì)量。
    4.研訓(xùn)教師上研究課。依照學(xué)院研訓(xùn)教師培訓(xùn)考核要求,為了提高研訓(xùn)人員自身教學(xué)研究能力和實(shí)踐能力,在部門統(tǒng)一安排下上好研究課。
    5.兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作。凝聚教研力量,落實(shí)兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作職責(zé),發(fā)揮組織成員的示范和引領(lǐng)作用。高中音樂學(xué)科要制定切實(shí)可行的學(xué)科中心組計(jì)劃,定期召開兼職教研員和學(xué)科中心教研組會議,定期開展活動,發(fā)揮他們在評優(yōu)、教材輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)等工作中的骨干作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,強(qiáng)化職責(zé)教育,提高認(rèn)識,統(tǒng)一步調(diào),積極組織研討,集思廣益,形成集體研究的運(yùn)作機(jī)制,保障高中音樂教研工作的順利推進(jìn)。
    音樂專室工作計(jì)劃篇八
    根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的.工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),音樂教學(xué)工作計(jì)劃。
    1、初一、二級音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
    2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生們身心得到健康的發(fā)展。
    3、增強(qiáng)學(xué)生們的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生們具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生們具有一定的音樂鑒賞的能力,教學(xué)工作計(jì)劃《音樂教學(xué)工作計(jì)劃》。
    1、學(xué)生們正處于變聲期,唱歌較困難。
    2、學(xué)生們素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
    3、學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
    1、初一級學(xué)沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。
    2、初二級學(xué)沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時(shí),其中機(jī)動2課時(shí),復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。
    1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生們的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
    2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
    3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
    4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生們的表演能力。
    周次初一級初二級。
    1《嶺南春早》《編鐘》。
    2廣東音樂古琴。
    3廣東民歌印安人的音樂。
    4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。
    5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂。
    6亞洲的歌中國民歌的題材。
    7圓舞曲中國民歌形式的分類。
    8小步舞曲民管樂簡介。
    9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞。
    10中考中考。
    11進(jìn)行曲簡介民族調(diào)式。
    12《在太行山上》。
    13《送別》《黃河大合唱》。
    14《問》抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂。
    15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介。
    16至17終考終考。
    音樂專室工作計(jì)劃篇九
    教材分析:
    以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
    中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想和教育觀。基于這種教育理念,編寫音樂教科書,組織音樂教學(xué)活動,必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心,以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
    音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。
    以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
    音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是無源之水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中,體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)的活動中,體現(xiàn)在活動的全過程。為此,在整個(gè)音樂教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中,要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。
    以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。如小學(xué)一年級的單元主題為:《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《愛勞動》、《聰明的小動物》、《小小音樂家》、《過新年》等等。
    作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
    音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。之所以如此說,首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實(shí)踐活動密切相關(guān)。其次,就音樂教學(xué)活動而言,學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動,就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,離開了直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的`情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,而對音樂藝術(shù)實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。故此,我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過程,重視這個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價(jià)值,做到“結(jié)果”和“過程”并重。在音樂課的實(shí)踐過程中,還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,應(yīng)當(dāng)把開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)。為此,在教材的歌唱、演奏、欣賞等常規(guī)教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動。本教材的“編創(chuàng)與活動”中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造實(shí)踐是非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作中(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為節(jié)奏和旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不同演繹。
    音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一,音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。如:演唱、演奏教學(xué)與音樂欣賞教學(xué)相聯(lián)系;演唱、演奏、欣賞與音樂基礎(chǔ)知識、基本技能相聯(lián)系;感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞與相關(guān)音樂文化相聯(lián)系等。其目的是促使學(xué)生在音樂學(xué)科內(nèi)部各學(xué)習(xí)領(lǐng)域間能夠橫向聯(lián)系,拓寬音樂視野,提高音樂能力。其二,音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。如:音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建筑、影視等。其目的是促使學(xué)生在各門藝術(shù)之間能夠互相聯(lián)通、互相遷移,以提高綜合藝術(shù)之審美能力。其三,音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。如:音樂與文學(xué)、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學(xué)等。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。
    興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。
    新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,易唱易記,讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,小學(xué)低年級字母譜,中高年級簡譜,中學(xué)出現(xiàn)五譜。在識譜的要求上,降低過難的識譜要求及過高的技能技巧,不提獨(dú)立識譜的過高要求,按不同年級逐句、逐段地識譜。刪除了過難的和弦等知識,和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的固定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐,另外,還有自制樂器,創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)線能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想像中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。每冊教材的最后,還有活動性的測試與評估鼓勵(lì)學(xué)生自測、自評、互評、他評,形式豐富多彩。版面設(shè)計(jì)圖文并茂,多風(fēng)格、多形式,尤其是低年級教材以圖為主,小學(xué)欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,使教材更生動活潑。
    音樂專室工作計(jì)劃篇十
    20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神,深化音樂教學(xué)課程改革,以課改為中心,以提高課堂教學(xué)效率,豐富學(xué)生課余文化生活,為工作目標(biāo),以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向,以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為長期教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的研究,重視教師的培養(yǎng),加強(qiáng)落實(shí)課外興趣小組的訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)和活動中努力提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。
    1、以全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,使每個(gè)學(xué)生都能接受到更好的音樂教育,力求開足音樂課,豐富課堂內(nèi)容。
    2、提高老師的教研參與意識,鼓勵(lì)他們對教育教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié),反思。多開觀摩課,教研課,使教研意識深入每一位老師的工作中,有效提高音樂課堂教學(xué)。
    3、開展各種形式課外活動,以豐富學(xué)生課余文化生活。
    4、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造;發(fā)展學(xué)生的想象力。
    三、工作要求。
    對于音樂教育的重視程度,我校在這一方面做得也相對較好,在本學(xué)期我們音樂教師在吸收以往工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)下,力求在以下幾個(gè)方面做到更好。
    1、備課要求。
    (1)內(nèi)容充實(shí),實(shí)用,認(rèn)真鉆研教材,體現(xiàn)新課改的精神;。
    (2)目的明確,重難點(diǎn)突出,要有突破重難點(diǎn)的具體方法,步驟清晰,教學(xué)過程中能真正體現(xiàn)學(xué)生的整個(gè)活動過程,書寫認(rèn)真。
    (3)經(jīng)常性翻閱資料,提高業(yè)務(wù)水平,豐富自身音樂內(nèi)涵;搞一些校內(nèi)基本功觀摩等。
    2、課堂要求。
    (1)條理清楚,體現(xiàn)師生雙邊活動;。
    (2)教態(tài)自然親切,語言生動優(yōu)美;。
    (3)教師自身基本功扎實(shí)。
    (4)利用音樂教學(xué)設(shè)施,提高課堂教學(xué)水平。
    3、課外興趣小組要求。
    (1)老師要善于發(fā)現(xiàn)特長生,并及時(shí)訓(xùn)練,重視其個(gè)性發(fā)展;。
    (2)力求爭取到更多的教研經(jīng)費(fèi),改善音樂教育教學(xué)環(huán)境。加深音樂老師外出培訓(xùn)的力度。
    四、工作任務(wù)及措施。
    “向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則,為了做好這項(xiàng)管理工作,特制定以下工作任務(wù)及措施:
    1、按照音樂室的要求在墻上釘好制度和掛圖,擺放好鋼琴、電子琴、收錄機(jī)、講桌、儀器柜、學(xué)生凳等,布置好音樂室。
    2、每周安排學(xué)生打掃兩次音樂室的清潔衛(wèi)生,將地面打掃干凈,將門窗、講桌、儀器柜、琴、學(xué)生凳等抹干凈,把桌凳擺放整齊。平時(shí)安排學(xué)生做好保潔工作。
    3、協(xié)調(diào)好各年級的音樂教師上課使用音樂室的工作,以免發(fā)生沖突,要充分使用好音樂室,發(fā)揮音樂室的功能作用。
    4、做好各種樂器的登記和保管工作,如有外借,做好借還登記記錄,如有損壞、報(bào)廢等情況,做好登記,并報(bào)告教導(dǎo)處。
    5、搞好音樂設(shè)備設(shè)施的登記檢查工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)反映。
    6、我每周對音樂室的安全進(jìn)行檢查,主要對地面、墻壁、門窗、儀器柜、課桌凳、電器等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,能處理的自行處理,處理不了的報(bào)告教導(dǎo)處。
    三月份和四月份。
    積極開展音樂興趣活動及音樂技能培訓(xùn),
    為兒童節(jié)節(jié)目匯演進(jìn)行節(jié)目排練。
    兒童節(jié)匯報(bào)演出、各項(xiàng)總結(jié)及期末考試。
    我相信,在我認(rèn)真的工作下,音樂室一定會管理得很好,音樂教育教學(xué)工作一定會順利開展,為我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育作出小小貢獻(xiàn)。
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    音樂專室工作計(jì)劃篇十一
    爆竹聲聲辭舊歲,金雞報(bào)曉迎新春。春天準(zhǔn)時(shí)的到來,但這寒冷的天氣讓我們感受不到春的溫暖??尚〔萜仆炼觯灻酚L(fēng)開放,大雁結(jié)伴而歸,我醒悟春天確實(shí)到來了!新的學(xué)期也伴隨著春天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望,新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作,使其更具有自己的特色,現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教研工作計(jì)劃如下:
    時(shí)代步伐的邁進(jìn),讓我們必須具有新的教育理念,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行,它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件,創(chuàng)造條件,開展多項(xiàng)活動,組織學(xué)生集體進(jìn)步。
    我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便,校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)資源豐富,我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,他們個(gè)個(gè)求上進(jìn),在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學(xué)基本功,都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色,學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí),這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,但他們都能克服困難,為了學(xué)生情愿多付出,他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學(xué),讓學(xué)生喜歡上音樂課,給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會,讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,讓音樂貼近學(xué)生的生活。
    音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下,以新的姿態(tài)迎接一切,努力開展各項(xiàng)教研活動,調(diào)動師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù):
    1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。
    2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
    3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動,寓教于樂,充分發(fā)揮他們的主動性、積極性,讓他們熱衷于音樂。
    4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生,小歌手,小指揮,小舞蹈演員、小器樂手等,開發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會。
    1、開學(xué)初,音樂組教師探討新的音樂教學(xué)方向,以便指導(dǎo)音樂教學(xué),充分調(diào)動音樂教師大膽嘗試的積極性,采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)。
    2、堅(jiān)持常規(guī)月查,把好備課、上課質(zhì)量關(guān),保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,并及時(shí)公布總結(jié),教學(xué)后做好反饋工作,抽一定時(shí)間進(jìn)行分析、總結(jié),以便改進(jìn)音樂教學(xué)。
    3、在音樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習(xí)慣。
    4、充分利用學(xué)校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,讓農(nóng)村學(xué)生開闊一下視野,體驗(yàn)親自嘗試的快樂,充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
    5、利用課堂、課余時(shí)間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,讓其體會成功的喜悅,進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,在鍛煉中不斷進(jìn)步,達(dá)到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動。
    1、常規(guī)月查。
    1、常規(guī)月查。
    1、慶“五一”“五四”文藝聯(lián)歡。
    2、常規(guī)月查。
    1、常規(guī)月查。
    2、組織期末成績檢測。
    3、撰寫音樂總結(jié)。
    音樂教研組。
    音樂專室工作計(jì)劃篇十二
    1、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
    2、選擇漸進(jìn)的學(xué)習(xí)序列。
    3、采用最適宜的動作速度:不可過快過慢。讓每個(gè)幼兒都能按照自己的速度做動作;給個(gè)別幼兒伴唱或伴奏的時(shí)候,觀察幼兒的最適宜速度,逐步加快或者放慢速度。
    4、從幼兒的自然動作開始過渡。
    5、采用模仿的方法:分解復(fù)雜動作,不宜分解的用“拖”的辦法。
    (二)發(fā)展動作的隨樂性。
    1、鼓勵(lì)幼兒自己邊唱邊做動作。
    2、用音樂跟隨幼兒的動作。
    3、讓幼兒跟隨較熟悉的音樂做動作。
    4、讓幼兒注意動作與音樂相協(xié)調(diào)。
    5、動作組合應(yīng)便于兒童記憶和表現(xiàn)。
    (三)發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)性。
    1、向幼兒提供教師的榜樣:本班活動由教師提供、幼兒互相提供、觀摩其他班級現(xiàn)場表演、看錄像和電影等。
    2、鼓勵(lì)幼兒觀察表現(xiàn)真實(shí)事物:在本班引導(dǎo)幼兒幼兒進(jìn)行觀察和表現(xiàn);在散步等實(shí)際引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和表現(xiàn);看錄像電影等。
    3、讓幼兒從美術(shù)、文學(xué)作品中獲得啟發(fā):用動作表現(xiàn)作品的形式美與作品人物等。
    二、幼兒創(chuàng)造性與良好個(gè)性社會性的發(fā)展。
    (一)提出有關(guān)韻律動作學(xué)習(xí)的建議。
    1、給幼兒機(jī)會對學(xué)習(xí)中的程序或方法問題提出意見或建議。
    2、給幼兒機(jī)會對韻律活動的隊(duì)形變化或人際交流方式變化提出建議或意見。
    3、給幼兒機(jī)會對分組、角色分配、道具使用等有關(guān)問題提出意見或建議。
    (二)學(xué)習(xí)交流合作和承擔(dān)責(zé)任。
    1、在自由的空間狀態(tài)下學(xué)習(xí)如何與同伴共同舞蹈互不干擾。
    2、在集體舞蹈隊(duì)形中學(xué)習(xí)與同伴共同舞蹈互相配合。
    3、在共同舞蹈的過程中學(xué)習(xí)如何追求與同伴共享目光、表情、體態(tài)、體感交流的快樂。
    4、學(xué)習(xí)整理服裝、道具和活動場地。
    一、健康。
    1、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐,保持桌面、地面清潔,學(xué)會收拾殘?jiān)安途撸埡笫?、擦嘴?BR>    2、引導(dǎo)幼兒安靜入睡;午睡起床后會整理床鋪,能自覺喝水。
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要及時(shí)入廁,學(xué)會便后沖水、洗手。
    4、引導(dǎo)幼兒穿脫衣服、鞋襪,并整理好放在指定的地方。
    5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理自己使用后的學(xué)具玩具及生活用品。
    二、語言。
    1、引導(dǎo)幼兒集中注意力,耐心傾聽別人談話,不打斷別人的話。
    2、引導(dǎo)幼兒樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。
    3、引導(dǎo)幼兒較連貫地表達(dá)自己的意思。
    4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫書畫面的人物細(xì)節(jié),看懂單頁多幅的圖書內(nèi)容。
    5、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
    三、科學(xué)。
    1、在實(shí)際生活和操作中引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字含義。
    2、在日常生活和學(xué)習(xí)中,啟發(fā)幼兒比較兩組物體的差異(高矮、長短、粗細(xì)等)。
    3、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象的好奇心。
    4、積極探索與幼兒生活有關(guān)物品,參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動,能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程。
    四、社會。
    1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日,感受節(jié)日氣氛。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心,及自我控制能力。
    3、鼓勵(lì)幼兒幫助集體與他人做些力所能及的事,養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣,并愛惜勞動成果。
    4、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動,能集體討論、制定集體活動的基本規(guī)則并遵守。
    5、鼓勵(lì)幼兒敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正缺點(diǎn)。
    五、藝術(shù)。
    音樂。
    1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲,并能在演唱過程中,正確地表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏。
    2、引導(dǎo)幼兒分辨差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱特征。
    3、指導(dǎo)按音樂的節(jié)奏做簡單、協(xié)調(diào)的舞蹈動作。
    4、注意培養(yǎng)幼兒音樂感受力。
    美術(shù)。
    1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣繼續(xù)認(rèn)識各種繪畫工具和材料,掌握其使用方法。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽地按自己的意愿畫畫,學(xué)習(xí)用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。
    3、指導(dǎo)幼兒用折、撕、貼等多種技能,創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以樹立新形象為重點(diǎn),以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍、提升教師學(xué)習(xí)力為切入點(diǎn),以“讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,讓每個(gè)孩子健康快樂成長”為目標(biāo),按照“以人為本,強(qiáng)化管理,”的基本思路,進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量,不斷開創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面。
    1、加強(qiáng)科學(xué)管理,提高辦園效益。
    2、實(shí)踐創(chuàng)新,深化教育教學(xué)。
    3、注重職工培訓(xùn),打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
    4、家園共育,形成幼兒教育合力。
    5、后勤保障,促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
    6、加大宣傳力度,樹立良好的園所形象。
    三、具體措施。
    1、完善硬件設(shè)施。
    本年度,完成新建工程:完善園所的設(shè)施、設(shè)備,添置桌面玩具、領(lǐng)域柜等教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施。
    2、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
    (1)每周定期開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    (2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷,給知識充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
    (3)教研活動的實(shí)效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開討論。爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到市各園的聽課機(jī)會,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
    (4)積極參加各類評優(yōu)課評比活動,以及優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,期間認(rèn)真觀察與探索,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),并進(jìn)行交流。
    四、加強(qiáng)教科研工作,積極構(gòu)建園本課程。
    1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,在“研“字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。在園本課題的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
    2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。
    3、充分發(fā)揮地區(qū)級示范園的示范和輻射作用,帶動全縣學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展,加強(qiáng)對鄉(xiāng)中心園的管理和指導(dǎo)。通過選派骨干雙語教師到各園及對口支援學(xué)校上示范課,舉辦鄉(xiāng)、村級幼兒教師、保育員培訓(xùn)班等形式,向鄉(xiāng)級幼兒教師、保育員傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),幫助她們提升教育理念,提高她們的教學(xué)水平,不斷提升我縣幼教整體水平。
    四、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,要求班班創(chuàng)建平安班級,保證幼兒在園的安全。
    1、開學(xué)初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
    2、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。
    3、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,健全完善衛(wèi)生保健制度。
    4、督促炊事人員遵章辦事,嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求,繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作,嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。
    五、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,切切實(shí)實(shí)做好家長工作。
    1、新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的'態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。
    2、各班精心創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,家長園地版面,做到美觀新穎,突出主題。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)召開家長會,向家長開放半日活動,展示幼兒在園活動情況。各班設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。
    3、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換,創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,密切注意觀察幼兒在活動中的安全,在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    音樂專室工作計(jì)劃篇十三
    以學(xué)校和教務(wù)處工作為指導(dǎo),以審美為核心,以提高學(xué)生的興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化,完善評價(jià)機(jī)制。以提高教學(xué)效率為中心,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力為主要的目的。
    本學(xué)為高中第一學(xué)期,學(xué)生來自路橋的各個(gè)地方,學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊。有個(gè)別學(xué)生在初中小學(xué)的時(shí)候,根本沒有接受音樂教育;而又有個(gè)別學(xué)生卻又從小接受音樂素質(zhì)教育,在音樂方面有相當(dāng)高的音樂鑒賞能力。學(xué)生在小學(xué)初中,這九年音樂學(xué)習(xí)中,他們掌握的音樂的基礎(chǔ)樂理以及學(xué)唱歌曲。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂鑒賞課,學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。知識量增加了很多,涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。
    音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價(jià)、判斷能力,是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。
    歌唱、演奏學(xué)生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗(yàn),享受音樂表現(xiàn)的樂趣,陶冶情操,提高音樂表現(xiàn)能力。
    創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地,也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)音樂基本理論的模塊。
    音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣愛好和發(fā)展需求,認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的密切關(guān)系,拓展藝術(shù)視野,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。
    (一)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生置于主題地位,緊緊把握學(xué)生的主動體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地投入到音樂活動中去。教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注意由淺入深,由表及里的層次性,同時(shí)重視音樂學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的均衡性。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要注重音樂情景的創(chuàng)設(shè),在加強(qiáng)基礎(chǔ)型的同時(shí),向不同的學(xué)生提供選擇的機(jī)會,體現(xiàn)發(fā)展性的原則積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以提高教學(xué)的效率備課。
    (二)備課。
    a、目標(biāo)設(shè)計(jì)音樂教學(xué)目標(biāo)的指定要有層次,要兼顧不同學(xué)生的水平,便于他們在各自力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),樹立起學(xué)習(xí)的信心。
    目標(biāo)設(shè)計(jì)。
    教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確表述以下三個(gè)方面的內(nèi)容,并具有可操作性:
    1、審美情感發(fā)展目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提高程度。
    2、審美行為發(fā)展目標(biāo)音樂學(xué)習(xí)中過程與方法的獲得情況。
    3、審美能力發(fā)展目標(biāo)音樂知識與技能的掌握程度。
    b、教案書寫要求在重視教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)安排教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程與說明教學(xué)流程圖。
    (三)上課。
    1、自覺遵守上課時(shí)間,做到不遲到、不早退、不拖堂。
    2、教學(xué)目標(biāo)明確。教師在設(shè)計(jì)活動時(shí),要明確設(shè)計(jì)的目的,要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終,富思想品德教育于音樂藝術(shù)之中。
    3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。以大綱和課本為依據(jù),掌握好教學(xué)的深廣度,不趕進(jìn)度,不超要求,重視基礎(chǔ)知識,基本技能教學(xué),注重能力的培養(yǎng)。
    4、突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主體性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,重視教學(xué)過程中的師生交流。
    5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機(jī)、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無誤,有感染力,盡量運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段。
    6、教師語言規(guī)范、生動、準(zhǔn)確,小結(jié)及提問要避免隨意性,具有科學(xué)性和藝術(shù)性,并能在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的信息反饋及時(shí)予以調(diào)整,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
    7、板書內(nèi)容簡潔明了,條理清楚,字跡工整。
    8、課后有小結(jié)。
    (四)作業(yè)。
    1、根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn),作業(yè)一般采用音樂活動的形式當(dāng)堂完成,也可以有適量的課外作業(yè)。
    2、根據(jù)音樂教學(xué)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區(qū)等方面所蘊(yùn)藏的教育資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    3、布置的作業(yè)在課內(nèi)必須有相應(yīng)的檢查與記錄。此外還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流,在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況,反饋情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度,改進(jìn)教學(xué)方法。
    (五)課外輔導(dǎo)。
    1、課外活動要面向大多數(shù)學(xué)生,內(nèi)容要豐富多彩,形式多樣,如組織合唱團(tuán)(隊(duì))、舞蹈隊(duì)等,定期舉辦文藝演出等活動。
    2、課外活動的輔導(dǎo)要定計(jì)劃,計(jì)劃包括學(xué)生名單、活動內(nèi)容安排、輔導(dǎo)方法和措施等。
    3、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與繼續(xù),輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,依據(jù)學(xué)生素質(zhì)分層次,區(qū)別對待。輔導(dǎo)要有針對性、差生補(bǔ)基礎(chǔ),優(yōu)生促拔尖。輔導(dǎo)可采用多種形式,如個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、全班輔導(dǎo)等。
    (六)考試。
    1、音樂教學(xué)的實(shí)踐過程,是評價(jià)的一個(gè)重要方面,應(yīng)予以充分的關(guān)注,在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行??刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。
    2、在音樂教學(xué)活動中,對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等,可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評價(jià),也可根據(jù)需要和可行性,進(jìn)行量化測評。無論采用哪種方法,都要注意科學(xué)性。
    3、對學(xué)生和教師的評價(jià)可采用自評的方式,以描述性評價(jià)和鼓勵(lì)性評價(jià)為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯,因此,學(xué)生評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
    4、成績評定的方式有平時(shí)考查和期末考試兩種。
    一、圍繞音樂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),開展教學(xué)改革和創(chuàng)新。
    1、調(diào)整音樂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是指教師使學(xué)生掌握有某種文化價(jià)值的內(nèi)容。
    2、改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法是在不同的條件下達(dá)成不同結(jié)果的各種方式。
    1、互動方式的多邊性,強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一種多邊活動,提倡教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的多邊互動。
    2、學(xué)習(xí)情境的合作性。
    3、價(jià)值取向的個(gè)體性,個(gè)體性主要是指現(xiàn)代教學(xué)方法更加趨向于個(gè)別適應(yīng)、因材施教,更加注意增加個(gè)體學(xué)習(xí)的參與度,更加注意發(fā)展學(xué)生的潛能。
    4、目標(biāo)達(dá)成的全面性,全面性是指現(xiàn)代教學(xué)方法越來越重視認(rèn)知、情感等目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成,強(qiáng)調(diào)知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。
    利用課余時(shí)間訓(xùn)練學(xué)校藝術(shù)特長生專業(yè):有效的管理藝術(shù)特長生,在每周二與周四晚上對藝術(shù)特長進(jìn)行訓(xùn)練,并進(jìn)行專業(yè)測試。
    民族音樂文化高校音樂論文。
    聽音樂畫音樂美術(shù)課件。
    音樂教學(xué)總結(jié)。