總結(jié)可以促使我們對自己過去的工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評價和剖析。遵循科學(xué)的論證方法，用事實和數(shù)據(jù)來支撐總結(jié)的結(jié)論。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考。
音樂集體備課總結(jié)篇一
教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，是一種群眾性的教學(xué)研究活動。音樂學(xué)科集體備課組每周一次集體備課活動，大家共同面對課改、共同商量對策、共同前進(jìn)。總結(jié)起來我們集體備課主要從以下幾個方面進(jìn)行：
制訂教學(xué)計劃是教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)，音樂教學(xué)計劃是平時音樂教學(xué)工作的依據(jù)。
1、通讀全冊教材。把握本冊教材與前后冊教材的聯(lián)系。明確本冊教材的重點和難點，明確各單元內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用。于開學(xué)初制訂好音樂學(xué)期教學(xué)計劃。
2、理清各單元教學(xué)內(nèi)容。把握好單元教學(xué)要求，明確各單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點內(nèi)容，初步形成各單元教學(xué)內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)。
備課是將新課標(biāo)理念落實到教學(xué)實踐中的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)效率的前提。備課要突出重點、突破難點。教學(xué)設(shè)計應(yīng)層次分明，合理有效。
1、認(rèn)真鉆研教材。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材、知識結(jié)構(gòu)與知識技能要點，深入鉆研教材，能敏銳地捕捉、把握教材重點、難點、關(guān)鍵點。了解各單元內(nèi)容之間的縱向、橫向聯(lián)系。并注重與其他學(xué)科的整合。例如：在民歌《茉莉花》這一課，我們通過總結(jié)民歌與生活的關(guān)系讓學(xué)生知道民歌的的種類和特點。感受民歌風(fēng)格的形成與地理環(huán)境、歷史環(huán)境、生活習(xí)慣、語言性格等因素的關(guān)系。而不僅僅是學(xué)唱它。
2、教師要明確教學(xué)目標(biāo)。首先了解學(xué)生與本課新知有聯(lián)系的原有知識點的掌握情況，其次要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣和掌握音樂基本知識和基本技能的能力。充分尊重每位學(xué)生的個體差異，以便有針對性的組織教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
3、設(shè)計教法與學(xué)法。這是課改中最讓教師動腦筋的問題，我們常常一起研討：如何能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和審美目標(biāo)設(shè)計教法與學(xué)法，突出重點、突破難點，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗，在音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中應(yīng)有機(jī)滲透音樂藝術(shù)的審美體驗。教師能從學(xué)生興趣出發(fā)，設(shè)計學(xué)生的學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在音樂實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，給學(xué)生留足自主探究的空間。培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
根據(jù)新課程的要求，結(jié)合本校的教學(xué)要求，我們的教案基本要有以下幾個環(huán)節(jié)：
（1）教材內(nèi)容
（2）教學(xué)目標(biāo)
（3）教學(xué)重點與難點
（4）教學(xué)過程
（5）教學(xué)方法
（6）教具、板書設(shè)計
（7）教學(xué)反思
每次集體備課活動，要求教師人人都主動發(fā)言，教學(xué)的困惑知金點子，某一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等都可以在集體討論交流中產(chǎn)生智慧的碰撞，及時反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮群體思維的效益。在堅持集體備課的同時，鼓勵個人的創(chuàng)造和發(fā)揚各自的風(fēng)格。
根據(jù)新課程理念我們對學(xué)生的評價進(jìn)行新的'評價方式。評價應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程中學(xué)生對音樂實踐活動中對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力等進(jìn)行評價。在教學(xué)過程中經(jīng)常采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行音樂評價。把學(xué)生的個性表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)要求結(jié)合起來。盡可能較全面的評價學(xué)生的音樂成績。
此外，我們還對如何有效的組織音樂課堂紀(jì)律這個難題進(jìn)行交流研討，采用了一些可行的方法加強(qiáng)對學(xué)生的管理，盡量使音樂課堂既活潑又有紀(jì)律。我相信在課改中的音樂課會越來越受學(xué)生的喜愛。
音樂集體備課總結(jié)篇二
本學(xué)期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操.本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是:努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新,以此提高音樂教師的整體素質(zhì),開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面.以下就是我們組這學(xué)期的具體工作:
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計劃、個人的教學(xué)計劃,興趣小組的活動方案,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。
每周三上午課一、課二定期開展教研組活動,每位老師都能按時參加,本學(xué)期教研活動我們完成了以下任務(wù)：
1. 制定各年級教學(xué)進(jìn)度
2. 組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記
3. 觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法
4. 組織參加聽評課活動，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人
5. 參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個人博客、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等。
6. 組織教師集體備課兩次，通過說教材、說教法、討論交流形成最后的個案
7. 制定本學(xué)科考評方案
8. 探討小組合作的課堂教學(xué)模式
9. 參加學(xué)校組織的外出教師對“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)新模式的理論講座培訓(xùn)
10.參加學(xué)期末教師備課的展評與交流活動
每次活動中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實際教學(xué)中的運用。
在學(xué)校“崇德尚文全面發(fā)展”的理念下，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動，其中包括合唱隊、電子琴隊、舞蹈隊、管樂隊、弦樂隊等。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動，從興趣小組最初的方案出臺、小組組建、到后來的小組活動、小組展示等一系列工作我們都踏踏實實，認(rèn)真去做，每次活動完后都做好記錄，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn)。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報我們冥思苦想，反復(fù)設(shè)計修改，終于擬訂出展示方案，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練，通過師生的共同努力，這次匯報展示圓滿成功了，并得到全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的認(rèn)可和好評。
1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練
2.配合圖書室搬書、整書
音樂集體備課總結(jié)篇三
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計劃、個人的教學(xué)計劃,興趣小組的活動方案,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。
二、定時認(rèn)真開展教研組活動。
每周三上午課一、課二定期開展教研組活動,每位老師都能按時參加,本學(xué)期教研活動我們完成了以下任務(wù)：
1.制定各年級教學(xué)進(jìn)度。
2.組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記。
3.觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。
4.組織參加聽評課活動，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人。
5.參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個人博客、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等。
6.組織教師集體備課兩次，通過說教材、說教法、討論交流形成最后的個案。
7.制定本學(xué)科考評方案。
8.探討小組合作的課堂教學(xué)模式。
9.參加學(xué)校組織的外出教師對“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)新模式的理論講座培訓(xùn)。
10.參加學(xué)期末教師備課的展評與交流活動。
每次活動中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實際教學(xué)中的運用。
三、開展課外興趣小組活動。
在學(xué)?！俺绲律形娜姘l(fā)展”的理念下，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動，其中包括合唱隊、電子琴隊、舞蹈隊、管樂隊、弦樂隊等。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動，從興趣小組最初的方案出臺、小組組建、到后來的小組活動、小組展示等一系列工作我們都踏踏實實，認(rèn)真去做，每次活動完后都做好記錄，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn)。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報我們冥思苦想，反復(fù)設(shè)計修改，終于擬訂出展示方案，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練，通過師生的共同努力，這次匯報展示圓滿成功了，并得到全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的認(rèn)可和好評。
四、服從學(xué)校分配，承擔(dān)各項活動。
1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練。
2.配合圖書室搬書、整書。
總之,本學(xué)期的收獲是有的,但不足之處更多,這需要在今后的活動中不斷學(xué)習(xí)不斷探索，我相信，只要我們認(rèn)真努力，腳踏實地，勇于創(chuàng)新，我們的明天一定會更好，五一路學(xué)校的明天會更好！
音樂集體備課總結(jié)篇四
我校從9月開學(xué)以來，每周三下午，數(shù)學(xué)組教師就會進(jìn)行集體備課。通過集體備課活動使得數(shù)學(xué)教師受益匪淺，在一次又一次的集體備課，為每位數(shù)學(xué)教師指明了教學(xué)方向，使得我們對新課程理念有了全面的理解。
在平時的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的。
當(dāng)看到老教師談及分析教材，分析學(xué)生不同的特點時的那種面面俱到，無微不至?xí)r，我真的感覺到差距的遙遠(yuǎn)，老教師的精神也使深深的敬佩，為我們年輕教師做了好榜樣，在集體備課的過程中聽著大家的發(fā)言和討論，我認(rèn)為教師在上課前要對教材理解得足夠深刻，才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
比如三年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。這種情況教師要制定一個可行方案，完成教學(xué)任務(wù)。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，及時搞好對小組的評價。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要我們的實踐和探究。
總之，學(xué)校開展集體備課活動，對于每一位教師來說，無論在備課方法，還是課堂教學(xué)中都有很大的幫助。
音樂集體備課總結(jié)篇五
集體備課是指兩個以上同一學(xué)科的教師一起研討本學(xué)科教學(xué)，就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等發(fā)表自己的教育教學(xué)觀點，通過討論以形成共識的一種整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)的教學(xué)活動。他是教師互助合作的一種有效教學(xué)形式，也是課程改革的呼喚。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進(jìn)行。在實施新課程的今天，它成了教育教研的一種重要形式。因為其價值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化。為了讓年級組每位教師認(rèn)識到集體備課的意義，組織形式以及開展方式，活動初期，賀校長專門帶領(lǐng)我們二年級語文組赴綏德江德小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀摩、交流。使全體教師認(rèn)識到了開展集體備課的的重要性和必要性，共同研討并制定了集體備課計劃，達(dá)成共識，為開展好本學(xué)期的集體備課活動做了思想上和制度上的保障。
首先，我們在參照制定的集體備課計劃的基礎(chǔ)上，又根據(jù)近期的實際情況來不斷調(diào)整、完善每次的研討內(nèi)容安排，從而讓研討活動能夠更加具有針對性和實效性。為此，特地還制作了“研討活動記錄表”，并堅持進(jìn)行填寫和記錄。其次，作為中心發(fā)言人的老師每次在活動前，都會自覺地根據(jù)內(nèi)容的安排提前再次研讀課標(biāo)、研讀教材、分析學(xué)情、查找資料、思考各個版塊及各個環(huán)節(jié)的設(shè)計。在集體備課活動中，中心發(fā)言人也會先進(jìn)行單元的整體分析，再根據(jù)各個單元的內(nèi)容及特點而從中精心挑選一篇最有研究價值的課文進(jìn)行深入、細(xì)致地分析和講解，并把自己的設(shè)想、困惑都一一拋出來，以供大家討論。再次，每一位參加活動的老師都認(rèn)真傾聽、及時記錄，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會來發(fā)表自己的意見和看法。這樣的研討是激烈的，是在你一言我一語的真誠交流中，在思維相互的碰撞中，在理論與實踐的辯論中，由個性而逐漸達(dá)成共性的！不僅如此，我們還會有意識地把課堂教學(xué)中遇到的各種具有爭議性的問題或困惑及時地在集體備課中進(jìn)行研討。
本組為了讓集體備課落到實處，堅持按照計劃兩周一次，每次進(jìn)行不少于兩小時的集體備課。每次集體備課內(nèi)容會提前通知到個人，讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備，針對每次集體備課主講人的發(fā)言，組內(nèi)還要進(jìn)行考核評價。這有效地促進(jìn)了組內(nèi)老師對活動的重視和興趣了。其他組員雖然不是主講但在活動前也要做認(rèn)真研討課標(biāo)、理解教材，以便在活動中能提出有效意見和建議。在做二次修改時，要求老師們更加仔細(xì)認(rèn)真分析本班學(xué)情，制定出適合本班學(xué)生的有效教學(xué)設(shè)計。針對自己修改后的教案能說出修改的理由，并將好的設(shè)計在組內(nèi)共同交流。研討過程中老師們還認(rèn)真做好記錄，并堅持在每次活動后進(jìn)行反思，及時對本次活動進(jìn)行總結(jié)，并對下次活動提出彌補(bǔ)意見。
集體備課最大的優(yōu)勢是資源共享，這是老師共同的感悟。而資源也不僅僅是課程資源，而更多的是智慧資源。作為集體備課的中的一員，我們每節(jié)課都以身作則，把自己的教學(xué)方法，教學(xué)心得，教學(xué)管理都毫無保留地說出來，起到拋磚引玉的作用。我們二年級語文教研組的每一個成員也從來沒有保守過，可以說是知無不言，言無不盡，每一課每一節(jié)都經(jīng)過討論把重難點，教學(xué)方法，都說得很清楚。大家在集體備課中更能理解到合作的重要性。兩個月以來，我們在集體備課中一起收獲也一起總結(jié)出了集體備課的一些經(jīng)驗。
1、自主鉆研根據(jù)活動計劃安排，備課組的每位老師事先對下次活動要研討的單元全部內(nèi)容認(rèn)真鉆研，然后根據(jù)分工對主備內(nèi)容重點思考，（每單元安排一位主備教師）投入全部精力查找資料，對照課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，確定三維目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)思路或突破策略，有針對性地，有質(zhì)量地完成備課任務(wù)。每位教師還應(yīng)提出自己困惑的地方，以便集思廣益，攻克難點。
2、集體研討按照計劃，組織老師每兩周集中一次，集中前，讓備課組成員利用課余時間對本次交流的備課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等方面進(jìn)行鉆研，讓大家有備而來，發(fā)言時不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要求自覺發(fā)言。交流的過程是先由主備人說出單元整體設(shè)計及意圖，再由中心發(fā)言人做重點評議，其他老師也進(jìn)行民主評議：從教學(xué)的目標(biāo)上，教學(xué)的注意點，教學(xué)中的重難點的突破上，以及語文課文中的空白點的教學(xué)設(shè)計中，提出修改意見。主備老師把這些意見及修改方案及時地進(jìn)行記錄，以便回去后進(jìn)行有選擇性地修改。主備老師在集體議課的基礎(chǔ)上，回去后再次設(shè)計教案，對有用的，有價值的修改意見進(jìn)行規(guī)范性的整理，定稿后，把教案上傳到年級組郵箱。
3、修正教案（個性化修改）
集體討論后的定稿雖然凝聚了集體智慧，但教學(xué)是一種非常個性化的行為，統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計，并不能適合每一位教師的具體教學(xué)。教案再修改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)，當(dāng)備課組成員拿到主備老師已備好的教案后，還必須進(jìn)行修改，因為每個老師都有自已的個性，學(xué)生也是不同的，因此在教學(xué)中可能這份教案不適合你，或你的學(xué)生，因此我們要求老師進(jìn)行執(zhí)教補(bǔ)充，修改時可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，班級學(xué)生的實際情況以及自己對教材的獨特處理等方面，對原設(shè)計作調(diào)整補(bǔ)改，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
4、教后反思
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，又避免少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師盡量做到及時地反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課前利用幾分鐘進(jìn)行交流。
有了本期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認(rèn)識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進(jìn)一步努力探索的方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對性和實效性。
2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。
3、對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。
4、今后還需在課例研究上下功夫，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，切實提高課堂教學(xué)效率，提高備課組成員的教育教學(xué)水平。
總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進(jìn)了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！
音樂集體備課總結(jié)篇六
從開學(xué)到現(xiàn)在，我校共進(jìn)行了三次全校性的集體備課。在第一次的活動中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點：
一、改進(jìn)集體備課形式，引導(dǎo)教師積極參與。
上學(xué)期的集體備課，備課教師多是以備教材、撰寫教案為主，為使集體備課活動不流于形式、不落俗套，提高集體備課的實效性，本學(xué)期我們進(jìn)行了教研模式的改革，提出了“知行思”的教研模式。它包含三個基本環(huán)節(jié)，即：知、行、思。
在第一次集體備課時，我們向全體語文教師說明了開展集體備課模式研究的意義。會后向每位教師發(fā)了一份課堂教學(xué)需求表，請每位老師根據(jù)自己的課堂實際，提出一些亟待解決的問題。然后，我們收集整理，制定出本學(xué)期的研究專題“閱讀教學(xué)中讀講練關(guān)系的處理”。
第二次集體備課時，我們分三個年段進(jìn)行，讓每位主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等內(nèi)容，并將本課的.大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后，由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析。教學(xué)重難點部分，也先由主備課人陳述自己的見解，其他老師提出自己的觀點。
為了讓集體備課更加扎實有效地開展下去，我們在第二次集體備課后請張琳、錢老師、董老師三位老師上了三節(jié)研討課，并要求全體語文教師參與聽課。課后，我們又進(jìn)行了第三次集體備課。這次集體備課，我們沒有分組進(jìn)行，大家集聚一堂，結(jié)合我們的研究專題“閱讀教學(xué)中讀講練關(guān)系的處理”分析三節(jié)課中的閃光點和不足之處。我們重點對課堂教學(xué)中的不足進(jìn)行了研討，并請每位老師發(fā)言提出改進(jìn)意見。會后，再請三位上課教師對教案進(jìn)行修改，以使集體備課達(dá)到最佳效果。
通過這三次集體備課，老師們都能認(rèn)真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核。教研活動時，大家能你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂中去實踐，自已再進(jìn)行加工。通過這樣的活動，老師們有了更多交流的機(jī)會，提供了鍛煉的平臺。
三、今后的打算。
雖然，我校本學(xué)期第一輪的集體備課結(jié)束了，但我們還會將這項活動開展下去，我們還會讓每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時的反思，撰寫自已的教學(xué)案例，寫出集體備課中的困惑、體會和總結(jié)。
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音樂集體備課總結(jié)篇七
這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課是在開學(xué)后第五周我們開展了第一次活動。在第一次的活動中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃， 展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點。
1.固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每兩周一次，備課組長做好考勤記錄。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審。
3.固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，各科組長就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的'問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。
集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4.結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5.及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關(guān)專家解難釋疑。
提高集體備課的實效集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，14周時一年級的備課組長江金鳳老師上了一個買鉛筆的教學(xué)片段 ，儒堂的袁斌老師上了一個數(shù)學(xué)與交通的教學(xué)片段，這樣更加提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。16周時我們開展了集體備課研討活動，一，五年級備課組集體備好了一節(jié)課，并定好由玉融小學(xué)張莉，鄭萍老師承擔(dān)上課的任務(wù)。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見 。從這兩節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。我們每次的活動都有影像資料，同時也有文字記錄。
通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨立編
寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工，這樣一來二去，你看從來沒有在大型場合開課的鄭萍老師都開了課，用他自已的話說，這是他幾十年來的一次突破。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機(jī)會 ，提供了鍛煉的平臺。而且也帶動了很多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性。他們都主動去學(xué)習(xí)電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓(xùn)電腦。這就是活動中老師們成長了。
這個學(xué)期結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié)。
五年級集體備課中五年級的教師年輕人多，而一年級的教師中，老教師偏多，而這些老教師中很多不會用電腦，他們打印材料比較麻煩，有時不能及時上交，不能及時打印材料，有的又要處處去麻煩學(xué)校的其它老師，增加了學(xué)校的一些負(fù)擔(dān) 。怎么解決這些麻煩，這也是我們下學(xué)期重點要解決的問題。爭取做得更好。
音樂集體備課總結(jié)篇八
一學(xué)期的教學(xué)工作以圓滿結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期我組的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
1.堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
2、每一位教師都能認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂音樂課，在教學(xué)中，教師能突出音樂學(xué)科的特點，啟迪廣大學(xué)生智慧，培養(yǎng)共處意識和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
3、配合教研組認(rèn)真開展好層推課活動、并積極參加了聽評課活動。
教學(xué)常規(guī)管理能做到有要求、有檢查、有落實。全組教師都能按學(xué)校要求，定好教學(xué)工作計劃；都能認(rèn)真規(guī)范地寫教案；都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)；較好地完成公開課的教學(xué)任務(wù)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，組建了校管樂團(tuán)，校合唱團(tuán)，校形體隊。成功的協(xié)助班主任進(jìn)行學(xué)生體育節(jié)開幕式排演。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考核我們采用了多種形式的考核方式如：音符認(rèn)讀，節(jié)奏拍打，歌曲表演，才藝展示。
我們經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。我組教師以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢。下學(xué)期的主要工作重點,備戰(zhàn)香洲區(qū)少兒花會,珠海市青少年藝術(shù)花會。繼續(xù)完善第二課堂的各團(tuán)隊建設(shè)。
在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，同時還要不斷深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。
音樂集體備課總結(jié)篇九
個人初備：學(xué)期初，年級組備課組長依據(jù)教學(xué)進(jìn)度表安排本組教師集體備課計劃表，教師根據(jù)組長分配任務(wù)進(jìn)行前置備課（電子稿），備完后將電子稿打印成紙稿人手一份。
集體研討：我校的集體備課時間為周一至周五每天中午的10：30——12：30，共兩個小時，每天至少有兩個備課組進(jìn)行備課。備課時，備課組長10：30在備課室清點人數(shù)，進(jìn)行考勤，然后進(jìn)行備課。備課過程由組長事先的安排順序進(jìn)行。一般情況下一按照“單元備課——課時備課”的先后順序進(jìn)行。研討時，先由主備人對自已所備教案的知識點、設(shè)計思路、設(shè)計意圖等方面進(jìn)行解說，然后組內(nèi)其他成員根據(jù)自已對教材的理解進(jìn)行修訂和必要的補(bǔ)充，形成共性教案。同時，備課組長還要填寫《集體備課活動記錄表》。
個性化教案：老師們的集體備課教案是以表格形式程現(xiàn)的。有這樣幾欄：教學(xué)過程、集體研討、使用建議（個性教案）。經(jīng)過前兩輪的備課，教學(xué)過程、集體研討兩個欄目已經(jīng)完成。為了增強(qiáng)集體備課的實效性我們設(shè)計第三個欄目——使用建議。集體備課教案是備課組集體研討的結(jié)果，集了全組成員的智慧，應(yīng)該說知識點比較全面，但教案里面的教學(xué)方法不一定適合所有班的教學(xué)，因此，我們設(shè)計了使用建議這一欄，是讓老師在使用集體備課成果時候，再進(jìn)行第三次備課，這次備課，老師是根據(jù)本班學(xué)生的實際性況對集體備課教案進(jìn)行有效地補(bǔ)充和調(diào)整，使教案更具可操作性和實效性。
單元備課一般包括以下幾個方面的內(nèi)容：單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)重難點、教學(xué)建議、教學(xué)設(shè)想、課時分配、問題研討。
課時備課包括以下幾方面的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、問題研討、課后反思幾部分。
音樂集體備課總結(jié)篇十
一、教研組計劃執(zhí)行情況和完成效果：
本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心，重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的學(xué)生。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力，白云中學(xué)的教學(xué)也邁上了新臺階。
二、教研組教學(xué)、教研活動中取得的成績：
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。以優(yōu)化課堂設(shè)計帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”：
有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。
5.成功的完成組各位教師的公開教學(xué)。
本學(xué)期，音樂組為了使教學(xué)上檔次，起到教研教改的帶頭作用，音樂組全體同志認(rèn)真對待學(xué)校布置的各項任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，從而成功的完成了三次公開教學(xué)。
我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學(xué)思路，使他們認(rèn)識到自身的不足，能夠利用課余自覺自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力轉(zhuǎn)變觀念，吸取最新的教改信息，堅持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學(xué)心得，充分地學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教改的實效。
三、教研組教學(xué)、教研活動中存在的不足：
1.課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導(dǎo)處的安排下進(jìn)行，工作滯后被動。
2.由于音樂組全體同志課業(yè)負(fù)擔(dān)重，相互真正合作交流的機(jī)會少。
3.年輕教師主動承擔(dān)教研教改的積極心不高。
四、新學(xué)期教研組有何打算：
1.針對部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培養(yǎng)，并組織一定的活動予以檢查。
2.新教師應(yīng)多上公開課，多聽評課，希望她們能夠迅速成長。
3.課件的制作水平有待提高，提高課件的使用率。
音樂集體備課總結(jié)篇十一
我們能夠做到備課組活動定時間，地點，主題和主講人。集體備課做到備課時三個明白：備課準(zhǔn)備解決什么問題、學(xué)生明白什么和怎樣使學(xué)生明白?？茖W(xué)課備課，尤其注重了教學(xué)材料的精心準(zhǔn)備，教學(xué)版塊的合理設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙過渡。美術(shù)課備課，注重了學(xué)生材料的準(zhǔn)備，學(xué)生創(chuàng)作思維的引導(dǎo)，隱性思維的顯形化。音樂課備課，注重了孩子律動的設(shè)計，歌唱的技巧，重難點的突破等等。
我們的老師都能做到，如何盡可能的提高課堂教學(xué)策略的有效性，如何引導(dǎo)孩子練就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課時，我們都有所側(cè)重。
為此，讀好理論專著《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》和《新課程：我們怎樣上課》，以及朱永新先生的《我的教育理想》等書籍。及時上網(wǎng)瀏覽教育論壇，參與新課程理念下課堂教學(xué)策略的討論。參與教育在線、科學(xué)視野等網(wǎng)絡(luò)互動，努力提升我們的理論知識。還不失時機(jī)地選擇一些省優(yōu)質(zhì)資源如錄像課，組織大家觀看，交流，吸取精華。
二、揣摩課堂毫不松懈。
結(jié)合“新課程·新課堂·新走向”優(yōu)質(zhì)課及課件評比活動、信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評比活動，以及美術(shù)、音樂學(xué)科教學(xué)基本功比賽，我們盡可能提高“三課”質(zhì)量，即說課、上課、評課質(zhì)量。
根據(jù)備課組具體情況，說課采取兩種形式。一種是將說知識與說課兩個內(nèi)容合并，采用聽試講的形式，另一種則將說知識與說課兩個內(nèi)容分開，以鍛煉老師的說課能力。
美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息，雖然學(xué)科眾多，但教育教學(xué)的理念是相通的，為的都是孩子的發(fā)展。寬容、尊重和賞識，在我們的研討過程中，曾經(jīng)一次又一次地被提出。因為我們知道，人性中最初的稟性乃是被人賞識的渴望!每一個孩子都有閃光的東西被稱贊!
孩子如此，老師也一樣。所以，在教學(xué)研討中，我們盡可能發(fā)掘老師課堂中的亮點，進(jìn)一步增強(qiáng)老師成功的信心。
三、活動開展毫不松懈。
本備課組涉及的老師有美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息學(xué)科，我們采取靈活機(jī)動的原則，適當(dāng)時采取多種形式，積極推進(jìn)備課組活動的開展。
備課不是目的，目的是為了更出色地展示自己的課堂!張揚孩子的個性，放飛孩子的夢想!我們在努力!
音樂集體備課總結(jié)篇十二
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的音樂備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期即將結(jié)束，音樂備課組的全體教師按照開學(xué)初定下的備課組工作計劃，認(rèn)真的做好每一項常規(guī)工作。在這一學(xué)期中，音樂備課組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展。具體總結(jié)情況如下：
1、本學(xué)期本組教師堅持定期進(jìn)行集體備課，重點加強(qiáng)對“音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解，增強(qiáng)課改認(rèn)識，提高課改理念。認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，互相聽課、評課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，制定音樂教研計劃，并根據(jù)計劃實施活動。還組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過感受提煉運用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動，讓教師的課堂有所提升。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們音樂備課組有固定的時間進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。全組教師能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，通過“隨堂課”、“研討課”、“比賽課”等進(jìn)步本身課堂教學(xué)質(zhì)量。通過組內(nèi)聽課、評課，增進(jìn)教師的成長。在實施新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同修建了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)本身的`發(fā)展。
3、本組教師在備課的過程中，均在教學(xué)設(shè)計上，嘗試運用多媒體、鋼琴等現(xiàn)代教學(xué)手段，并加入各類樂器，增強(qiáng)了教與學(xué)的效果，讓學(xué)生在聽、看、動、唱、奏的過程當(dāng)中，提高了學(xué)生對音樂學(xué)科內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。
音樂備課組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊，在今后的教學(xué)中，我們音樂備課組的每一位教師將團(tuán)結(jié)努力，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新的臺階。
音樂集體備課總結(jié)篇十三
時光如流水，不知不覺中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，音樂教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體音樂教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：
一、基本情況概述。
學(xué)校共有38個教學(xué)班，有201多名學(xué)生，這里有布局合理、幽雅閑適的環(huán)境，這里有勤奮好學(xué)的孩子，這里還有兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們都在為這所示范學(xué)習(xí)辛勤耕耘著，憑著他們的一腔熱忱努力著。我們音樂教師都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會。
二、主要成績與經(jīng)驗。
1、九月份，音樂組教師共同探討了新課標(biāo)后新的理念，潛心鉆研如何上好每一節(jié)音樂課。
2、每月按時進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，效果較好。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展了各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
1、開學(xué)初，音樂組教師共同探討了新的音樂教學(xué)方向，采用集體備課，指導(dǎo)音樂教學(xué)。
2、堅持常規(guī)月查，并以打分制對老師的工作進(jìn)行肯定，并將問題及時通報，采取必要的補(bǔ)救措施。以便改進(jìn)音樂教學(xué)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們延著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動。
四、存在不足及今后努力方向。
時代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
1、教研活動按計劃開展的不夠及時（因?qū)W校工作沖突），積極主動性不夠。今后我會積極主動按計劃開展活動。2、個人素質(zhì)有待提高，今后還需努力學(xué)習(xí)。
3、對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我會對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
音樂集體備課總結(jié)篇十四
剛才你們看到的就是我們八年級語文組集體備課的日常，我校自2016年9月建校來，成立課程開發(fā)中心，在課程開發(fā)中心的領(lǐng)導(dǎo)下開展集體備課活動，每周二下午13：50分，我們會準(zhǔn)時在c區(qū)三樓美術(shù)室開展集體備課。
我們深知：集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分展現(xiàn)教師的群體智慧，博采眾長，擇善而從。
八年級語文備課組全組教師共6人，自2020年9月份建立，2021年9月新加入教學(xué)經(jīng)驗豐富的.付老師，兩年來我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何分歧，而在業(yè)務(wù)上是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師何夢欣、甘瓊能主動詢問、探究教育教學(xué)中的疑難問題，發(fā)揮青年教師特長，積極主動承擔(dān)教學(xué)教研任務(wù)；徐老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在全組起到傳、幫、帶作用，韓老師、付老師學(xué)識淵博、資歷高，語文教學(xué)中涉及的教學(xué)進(jìn)度、課件設(shè)計、課型設(shè)置、改革方向、都需要她們把關(guān)，正是這樣一群可愛的人，充分發(fā)揮各自特點，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
兩年來我們在一次又一次的集體備課中汲取營養(yǎng)，不斷成長，也總能在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并實實在在的把集體備課成果運用到教學(xué)中去，我們知道，抓好集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，我們堅信，在以武校長為領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大悟思源實驗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將再上新臺階！
音樂集體備課總結(jié)篇十五
在新課程理論的指導(dǎo)下，初一語文備課組諸位教師，刻苦鉆研，勇于實踐，大膽革新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
本備課組各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的法律法規(guī)，如《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等等，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省課改考試意見、語文教材教法等等遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作;積極接受和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，自覺的投入到信息技術(shù)的運用當(dāng)中。大家通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，增加了不少知識;通過制作課件，大大提高了課堂的效率。一學(xué)期來，每位教師都制作了一個或多個教學(xué)課件，有效地配合了語文的教學(xué)工作。另外，各師還不斷加強(qiáng)“十七大”精神的學(xué)習(xí)，不斷提思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己;各位教師注意塑造個人師表形象，爭取以優(yōu)秀的人格魅力影響學(xué)生、感染學(xué)生。
我們備課組幾位老師都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，但我們?nèi)蕴撔慕涣鞴餐岣摺７e極聽本校和校外有經(jīng)驗教師的課，平均也在25節(jié)左右，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。我們積極開展教研活動，研討教材教法，實行單元集體備課，在集體備課中實行了“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一考查。共同承擔(dān)、指定人員負(fù)責(zé)每單元練習(xí)卷的設(shè)計的印發(fā)，形成了統(tǒng)一的要求，實現(xiàn)教育的公平，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補(bǔ)短，取得較好的效果。
針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點，本著“培養(yǎng)興趣，提高積極性”和“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則，我們備課組的老師們組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的知識面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱;為培養(yǎng)寫作興趣，舉行了現(xiàn)場寫作比賽和作文講座;為提高書寫能力，備課組還統(tǒng)一組織了硬筆書法比賽：為提高學(xué)生的閱讀能力，舉行了課外語段閱讀競賽等。通過以上的各種形式的活動，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步的提高，語言綜合素養(yǎng)有了較大的提升。
(一)存在問題：
1、學(xué)生的書寫仍待加強(qiáng);寫作內(nèi)容仍過于枯燥、單調(diào)，缺少新意;閱讀、分析、提煉信息、表達(dá)題意的能力有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
2、部分學(xué)生開始失去學(xué)習(xí)語文的積極性。
(二)今后做法：
1、加強(qiáng)“激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”這個課題的研究。
2、平時加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，提高書寫水平。
3、各師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
音樂集體備課總結(jié)篇十六
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，我們成立了科學(xué)集體備課小組。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃，確定每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證。在進(jìn)行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個組員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
我們備課活動的模式是“個人備課-集體備課---形成個案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認(rèn)識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
活動時，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。
由于科學(xué)組教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的教師準(zhǔn)備的不充分，顯得有些倉促。提高認(rèn)識，促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了科學(xué)教師整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
音樂集體備課總結(jié)篇一
教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，是一種群眾性的教學(xué)研究活動。音樂學(xué)科集體備課組每周一次集體備課活動，大家共同面對課改、共同商量對策、共同前進(jìn)。總結(jié)起來我們集體備課主要從以下幾個方面進(jìn)行：
制訂教學(xué)計劃是教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)，音樂教學(xué)計劃是平時音樂教學(xué)工作的依據(jù)。
1、通讀全冊教材。把握本冊教材與前后冊教材的聯(lián)系。明確本冊教材的重點和難點，明確各單元內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用。于開學(xué)初制訂好音樂學(xué)期教學(xué)計劃。
2、理清各單元教學(xué)內(nèi)容。把握好單元教學(xué)要求，明確各單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點內(nèi)容，初步形成各單元教學(xué)內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)。
備課是將新課標(biāo)理念落實到教學(xué)實踐中的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)效率的前提。備課要突出重點、突破難點。教學(xué)設(shè)計應(yīng)層次分明，合理有效。
1、認(rèn)真鉆研教材。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材、知識結(jié)構(gòu)與知識技能要點，深入鉆研教材，能敏銳地捕捉、把握教材重點、難點、關(guān)鍵點。了解各單元內(nèi)容之間的縱向、橫向聯(lián)系。并注重與其他學(xué)科的整合。例如：在民歌《茉莉花》這一課，我們通過總結(jié)民歌與生活的關(guān)系讓學(xué)生知道民歌的的種類和特點。感受民歌風(fēng)格的形成與地理環(huán)境、歷史環(huán)境、生活習(xí)慣、語言性格等因素的關(guān)系。而不僅僅是學(xué)唱它。
2、教師要明確教學(xué)目標(biāo)。首先了解學(xué)生與本課新知有聯(lián)系的原有知識點的掌握情況，其次要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣和掌握音樂基本知識和基本技能的能力。充分尊重每位學(xué)生的個體差異，以便有針對性的組織教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
3、設(shè)計教法與學(xué)法。這是課改中最讓教師動腦筋的問題，我們常常一起研討：如何能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和審美目標(biāo)設(shè)計教法與學(xué)法，突出重點、突破難點，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗，在音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中應(yīng)有機(jī)滲透音樂藝術(shù)的審美體驗。教師能從學(xué)生興趣出發(fā)，設(shè)計學(xué)生的學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在音樂實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，給學(xué)生留足自主探究的空間。培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
根據(jù)新課程的要求，結(jié)合本校的教學(xué)要求，我們的教案基本要有以下幾個環(huán)節(jié)：
（1）教材內(nèi)容
（2）教學(xué)目標(biāo)
（3）教學(xué)重點與難點
（4）教學(xué)過程
（5）教學(xué)方法
（6）教具、板書設(shè)計
（7）教學(xué)反思
每次集體備課活動，要求教師人人都主動發(fā)言，教學(xué)的困惑知金點子，某一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等都可以在集體討論交流中產(chǎn)生智慧的碰撞，及時反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮群體思維的效益。在堅持集體備課的同時，鼓勵個人的創(chuàng)造和發(fā)揚各自的風(fēng)格。
根據(jù)新課程理念我們對學(xué)生的評價進(jìn)行新的'評價方式。評價應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程中學(xué)生對音樂實踐活動中對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力等進(jìn)行評價。在教學(xué)過程中經(jīng)常采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行音樂評價。把學(xué)生的個性表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)要求結(jié)合起來。盡可能較全面的評價學(xué)生的音樂成績。
此外，我們還對如何有效的組織音樂課堂紀(jì)律這個難題進(jìn)行交流研討，采用了一些可行的方法加強(qiáng)對學(xué)生的管理，盡量使音樂課堂既活潑又有紀(jì)律。我相信在課改中的音樂課會越來越受學(xué)生的喜愛。
音樂集體備課總結(jié)篇二
本學(xué)期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操.本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是:努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新,以此提高音樂教師的整體素質(zhì),開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面.以下就是我們組這學(xué)期的具體工作:
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計劃、個人的教學(xué)計劃,興趣小組的活動方案,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。
每周三上午課一、課二定期開展教研組活動,每位老師都能按時參加,本學(xué)期教研活動我們完成了以下任務(wù)：
1. 制定各年級教學(xué)進(jìn)度
2. 組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記
3. 觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法
4. 組織參加聽評課活動，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人
5. 參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個人博客、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等。
6. 組織教師集體備課兩次，通過說教材、說教法、討論交流形成最后的個案
7. 制定本學(xué)科考評方案
8. 探討小組合作的課堂教學(xué)模式
9. 參加學(xué)校組織的外出教師對“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)新模式的理論講座培訓(xùn)
10.參加學(xué)期末教師備課的展評與交流活動
每次活動中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實際教學(xué)中的運用。
在學(xué)校“崇德尚文全面發(fā)展”的理念下，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動，其中包括合唱隊、電子琴隊、舞蹈隊、管樂隊、弦樂隊等。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動，從興趣小組最初的方案出臺、小組組建、到后來的小組活動、小組展示等一系列工作我們都踏踏實實，認(rèn)真去做，每次活動完后都做好記錄，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn)。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報我們冥思苦想，反復(fù)設(shè)計修改，終于擬訂出展示方案，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練，通過師生的共同努力，這次匯報展示圓滿成功了，并得到全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的認(rèn)可和好評。
1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練
2.配合圖書室搬書、整書
音樂集體備課總結(jié)篇三
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計劃、個人的教學(xué)計劃,興趣小組的活動方案,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。
二、定時認(rèn)真開展教研組活動。
每周三上午課一、課二定期開展教研組活動,每位老師都能按時參加,本學(xué)期教研活動我們完成了以下任務(wù)：
1.制定各年級教學(xué)進(jìn)度。
2.組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記。
3.觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。
4.組織參加聽評課活動，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人。
5.參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個人博客、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等。
6.組織教師集體備課兩次，通過說教材、說教法、討論交流形成最后的個案。
7.制定本學(xué)科考評方案。
8.探討小組合作的課堂教學(xué)模式。
9.參加學(xué)校組織的外出教師對“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)新模式的理論講座培訓(xùn)。
10.參加學(xué)期末教師備課的展評與交流活動。
每次活動中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實際教學(xué)中的運用。
三、開展課外興趣小組活動。
在學(xué)?！俺绲律形娜姘l(fā)展”的理念下，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動，其中包括合唱隊、電子琴隊、舞蹈隊、管樂隊、弦樂隊等。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動，從興趣小組最初的方案出臺、小組組建、到后來的小組活動、小組展示等一系列工作我們都踏踏實實，認(rèn)真去做，每次活動完后都做好記錄，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn)。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報我們冥思苦想，反復(fù)設(shè)計修改，終于擬訂出展示方案，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練，通過師生的共同努力，這次匯報展示圓滿成功了，并得到全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的認(rèn)可和好評。
四、服從學(xué)校分配，承擔(dān)各項活動。
1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練。
2.配合圖書室搬書、整書。
總之,本學(xué)期的收獲是有的,但不足之處更多,這需要在今后的活動中不斷學(xué)習(xí)不斷探索，我相信，只要我們認(rèn)真努力，腳踏實地，勇于創(chuàng)新，我們的明天一定會更好，五一路學(xué)校的明天會更好！
音樂集體備課總結(jié)篇四
我校從9月開學(xué)以來，每周三下午，數(shù)學(xué)組教師就會進(jìn)行集體備課。通過集體備課活動使得數(shù)學(xué)教師受益匪淺，在一次又一次的集體備課，為每位數(shù)學(xué)教師指明了教學(xué)方向，使得我們對新課程理念有了全面的理解。
在平時的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的。
當(dāng)看到老教師談及分析教材，分析學(xué)生不同的特點時的那種面面俱到，無微不至?xí)r，我真的感覺到差距的遙遠(yuǎn)，老教師的精神也使深深的敬佩，為我們年輕教師做了好榜樣，在集體備課的過程中聽著大家的發(fā)言和討論，我認(rèn)為教師在上課前要對教材理解得足夠深刻，才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
比如三年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。這種情況教師要制定一個可行方案，完成教學(xué)任務(wù)。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，及時搞好對小組的評價。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要我們的實踐和探究。
總之，學(xué)校開展集體備課活動，對于每一位教師來說，無論在備課方法，還是課堂教學(xué)中都有很大的幫助。
音樂集體備課總結(jié)篇五
集體備課是指兩個以上同一學(xué)科的教師一起研討本學(xué)科教學(xué)，就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等發(fā)表自己的教育教學(xué)觀點，通過討論以形成共識的一種整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)的教學(xué)活動。他是教師互助合作的一種有效教學(xué)形式，也是課程改革的呼喚。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進(jìn)行。在實施新課程的今天，它成了教育教研的一種重要形式。因為其價值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化。為了讓年級組每位教師認(rèn)識到集體備課的意義，組織形式以及開展方式，活動初期，賀校長專門帶領(lǐng)我們二年級語文組赴綏德江德小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀摩、交流。使全體教師認(rèn)識到了開展集體備課的的重要性和必要性，共同研討并制定了集體備課計劃，達(dá)成共識，為開展好本學(xué)期的集體備課活動做了思想上和制度上的保障。
首先，我們在參照制定的集體備課計劃的基礎(chǔ)上，又根據(jù)近期的實際情況來不斷調(diào)整、完善每次的研討內(nèi)容安排，從而讓研討活動能夠更加具有針對性和實效性。為此，特地還制作了“研討活動記錄表”，并堅持進(jìn)行填寫和記錄。其次，作為中心發(fā)言人的老師每次在活動前，都會自覺地根據(jù)內(nèi)容的安排提前再次研讀課標(biāo)、研讀教材、分析學(xué)情、查找資料、思考各個版塊及各個環(huán)節(jié)的設(shè)計。在集體備課活動中，中心發(fā)言人也會先進(jìn)行單元的整體分析，再根據(jù)各個單元的內(nèi)容及特點而從中精心挑選一篇最有研究價值的課文進(jìn)行深入、細(xì)致地分析和講解，并把自己的設(shè)想、困惑都一一拋出來，以供大家討論。再次，每一位參加活動的老師都認(rèn)真傾聽、及時記錄，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會來發(fā)表自己的意見和看法。這樣的研討是激烈的，是在你一言我一語的真誠交流中，在思維相互的碰撞中，在理論與實踐的辯論中，由個性而逐漸達(dá)成共性的！不僅如此，我們還會有意識地把課堂教學(xué)中遇到的各種具有爭議性的問題或困惑及時地在集體備課中進(jìn)行研討。
本組為了讓集體備課落到實處，堅持按照計劃兩周一次，每次進(jìn)行不少于兩小時的集體備課。每次集體備課內(nèi)容會提前通知到個人，讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備，針對每次集體備課主講人的發(fā)言，組內(nèi)還要進(jìn)行考核評價。這有效地促進(jìn)了組內(nèi)老師對活動的重視和興趣了。其他組員雖然不是主講但在活動前也要做認(rèn)真研討課標(biāo)、理解教材，以便在活動中能提出有效意見和建議。在做二次修改時，要求老師們更加仔細(xì)認(rèn)真分析本班學(xué)情，制定出適合本班學(xué)生的有效教學(xué)設(shè)計。針對自己修改后的教案能說出修改的理由，并將好的設(shè)計在組內(nèi)共同交流。研討過程中老師們還認(rèn)真做好記錄，并堅持在每次活動后進(jìn)行反思，及時對本次活動進(jìn)行總結(jié)，并對下次活動提出彌補(bǔ)意見。
集體備課最大的優(yōu)勢是資源共享，這是老師共同的感悟。而資源也不僅僅是課程資源，而更多的是智慧資源。作為集體備課的中的一員，我們每節(jié)課都以身作則，把自己的教學(xué)方法，教學(xué)心得，教學(xué)管理都毫無保留地說出來，起到拋磚引玉的作用。我們二年級語文教研組的每一個成員也從來沒有保守過，可以說是知無不言，言無不盡，每一課每一節(jié)都經(jīng)過討論把重難點，教學(xué)方法，都說得很清楚。大家在集體備課中更能理解到合作的重要性。兩個月以來，我們在集體備課中一起收獲也一起總結(jié)出了集體備課的一些經(jīng)驗。
1、自主鉆研根據(jù)活動計劃安排，備課組的每位老師事先對下次活動要研討的單元全部內(nèi)容認(rèn)真鉆研，然后根據(jù)分工對主備內(nèi)容重點思考，（每單元安排一位主備教師）投入全部精力查找資料，對照課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，確定三維目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)思路或突破策略，有針對性地，有質(zhì)量地完成備課任務(wù)。每位教師還應(yīng)提出自己困惑的地方，以便集思廣益，攻克難點。
2、集體研討按照計劃，組織老師每兩周集中一次，集中前，讓備課組成員利用課余時間對本次交流的備課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等方面進(jìn)行鉆研，讓大家有備而來，發(fā)言時不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要求自覺發(fā)言。交流的過程是先由主備人說出單元整體設(shè)計及意圖，再由中心發(fā)言人做重點評議，其他老師也進(jìn)行民主評議：從教學(xué)的目標(biāo)上，教學(xué)的注意點，教學(xué)中的重難點的突破上，以及語文課文中的空白點的教學(xué)設(shè)計中，提出修改意見。主備老師把這些意見及修改方案及時地進(jìn)行記錄，以便回去后進(jìn)行有選擇性地修改。主備老師在集體議課的基礎(chǔ)上，回去后再次設(shè)計教案，對有用的，有價值的修改意見進(jìn)行規(guī)范性的整理，定稿后，把教案上傳到年級組郵箱。
3、修正教案（個性化修改）
集體討論后的定稿雖然凝聚了集體智慧，但教學(xué)是一種非常個性化的行為，統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計，并不能適合每一位教師的具體教學(xué)。教案再修改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)，當(dāng)備課組成員拿到主備老師已備好的教案后，還必須進(jìn)行修改，因為每個老師都有自已的個性，學(xué)生也是不同的，因此在教學(xué)中可能這份教案不適合你，或你的學(xué)生，因此我們要求老師進(jìn)行執(zhí)教補(bǔ)充，修改時可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，班級學(xué)生的實際情況以及自己對教材的獨特處理等方面，對原設(shè)計作調(diào)整補(bǔ)改，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
4、教后反思
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，又避免少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師盡量做到及時地反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課前利用幾分鐘進(jìn)行交流。
有了本期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認(rèn)識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進(jìn)一步努力探索的方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對性和實效性。
2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。
3、對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。
4、今后還需在課例研究上下功夫，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，切實提高課堂教學(xué)效率，提高備課組成員的教育教學(xué)水平。
總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進(jìn)了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！
音樂集體備課總結(jié)篇六
從開學(xué)到現(xiàn)在，我校共進(jìn)行了三次全校性的集體備課。在第一次的活動中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點：
一、改進(jìn)集體備課形式，引導(dǎo)教師積極參與。
上學(xué)期的集體備課，備課教師多是以備教材、撰寫教案為主，為使集體備課活動不流于形式、不落俗套，提高集體備課的實效性，本學(xué)期我們進(jìn)行了教研模式的改革，提出了“知行思”的教研模式。它包含三個基本環(huán)節(jié)，即：知、行、思。
在第一次集體備課時，我們向全體語文教師說明了開展集體備課模式研究的意義。會后向每位教師發(fā)了一份課堂教學(xué)需求表，請每位老師根據(jù)自己的課堂實際，提出一些亟待解決的問題。然后，我們收集整理，制定出本學(xué)期的研究專題“閱讀教學(xué)中讀講練關(guān)系的處理”。
第二次集體備課時，我們分三個年段進(jìn)行，讓每位主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等內(nèi)容，并將本課的.大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后，由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析。教學(xué)重難點部分，也先由主備課人陳述自己的見解，其他老師提出自己的觀點。
為了讓集體備課更加扎實有效地開展下去，我們在第二次集體備課后請張琳、錢老師、董老師三位老師上了三節(jié)研討課，并要求全體語文教師參與聽課。課后，我們又進(jìn)行了第三次集體備課。這次集體備課，我們沒有分組進(jìn)行，大家集聚一堂，結(jié)合我們的研究專題“閱讀教學(xué)中讀講練關(guān)系的處理”分析三節(jié)課中的閃光點和不足之處。我們重點對課堂教學(xué)中的不足進(jìn)行了研討，并請每位老師發(fā)言提出改進(jìn)意見。會后，再請三位上課教師對教案進(jìn)行修改，以使集體備課達(dá)到最佳效果。
通過這三次集體備課，老師們都能認(rèn)真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核。教研活動時，大家能你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂中去實踐，自已再進(jìn)行加工。通過這樣的活動，老師們有了更多交流的機(jī)會，提供了鍛煉的平臺。
三、今后的打算。
雖然，我校本學(xué)期第一輪的集體備課結(jié)束了，但我們還會將這項活動開展下去，我們還會讓每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時的反思，撰寫自已的教學(xué)案例，寫出集體備課中的困惑、體會和總結(jié)。
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音樂集體備課總結(jié)篇七
這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課是在開學(xué)后第五周我們開展了第一次活動。在第一次的活動中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃， 展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點。
1.固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每兩周一次，備課組長做好考勤記錄。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審。
3.固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，各科組長就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的'問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。
集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4.結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5.及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關(guān)專家解難釋疑。
提高集體備課的實效集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，14周時一年級的備課組長江金鳳老師上了一個買鉛筆的教學(xué)片段 ，儒堂的袁斌老師上了一個數(shù)學(xué)與交通的教學(xué)片段，這樣更加提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。16周時我們開展了集體備課研討活動，一，五年級備課組集體備好了一節(jié)課，并定好由玉融小學(xué)張莉，鄭萍老師承擔(dān)上課的任務(wù)。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見 。從這兩節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。我們每次的活動都有影像資料，同時也有文字記錄。
通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨立編
寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工，這樣一來二去，你看從來沒有在大型場合開課的鄭萍老師都開了課，用他自已的話說，這是他幾十年來的一次突破。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機(jī)會 ，提供了鍛煉的平臺。而且也帶動了很多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性。他們都主動去學(xué)習(xí)電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓(xùn)電腦。這就是活動中老師們成長了。
這個學(xué)期結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié)。
五年級集體備課中五年級的教師年輕人多，而一年級的教師中，老教師偏多，而這些老教師中很多不會用電腦，他們打印材料比較麻煩，有時不能及時上交，不能及時打印材料，有的又要處處去麻煩學(xué)校的其它老師，增加了學(xué)校的一些負(fù)擔(dān) 。怎么解決這些麻煩，這也是我們下學(xué)期重點要解決的問題。爭取做得更好。
音樂集體備課總結(jié)篇八
一學(xué)期的教學(xué)工作以圓滿結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期我組的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
1.堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
2、每一位教師都能認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂音樂課，在教學(xué)中，教師能突出音樂學(xué)科的特點，啟迪廣大學(xué)生智慧，培養(yǎng)共處意識和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
3、配合教研組認(rèn)真開展好層推課活動、并積極參加了聽評課活動。
教學(xué)常規(guī)管理能做到有要求、有檢查、有落實。全組教師都能按學(xué)校要求，定好教學(xué)工作計劃；都能認(rèn)真規(guī)范地寫教案；都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)；較好地完成公開課的教學(xué)任務(wù)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，組建了校管樂團(tuán)，校合唱團(tuán)，校形體隊。成功的協(xié)助班主任進(jìn)行學(xué)生體育節(jié)開幕式排演。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考核我們采用了多種形式的考核方式如：音符認(rèn)讀，節(jié)奏拍打，歌曲表演，才藝展示。
我們經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。我組教師以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢。下學(xué)期的主要工作重點,備戰(zhàn)香洲區(qū)少兒花會,珠海市青少年藝術(shù)花會。繼續(xù)完善第二課堂的各團(tuán)隊建設(shè)。
在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，同時還要不斷深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。
音樂集體備課總結(jié)篇九
個人初備：學(xué)期初，年級組備課組長依據(jù)教學(xué)進(jìn)度表安排本組教師集體備課計劃表，教師根據(jù)組長分配任務(wù)進(jìn)行前置備課（電子稿），備完后將電子稿打印成紙稿人手一份。
集體研討：我校的集體備課時間為周一至周五每天中午的10：30——12：30，共兩個小時，每天至少有兩個備課組進(jìn)行備課。備課時，備課組長10：30在備課室清點人數(shù)，進(jìn)行考勤，然后進(jìn)行備課。備課過程由組長事先的安排順序進(jìn)行。一般情況下一按照“單元備課——課時備課”的先后順序進(jìn)行。研討時，先由主備人對自已所備教案的知識點、設(shè)計思路、設(shè)計意圖等方面進(jìn)行解說，然后組內(nèi)其他成員根據(jù)自已對教材的理解進(jìn)行修訂和必要的補(bǔ)充，形成共性教案。同時，備課組長還要填寫《集體備課活動記錄表》。
個性化教案：老師們的集體備課教案是以表格形式程現(xiàn)的。有這樣幾欄：教學(xué)過程、集體研討、使用建議（個性教案）。經(jīng)過前兩輪的備課，教學(xué)過程、集體研討兩個欄目已經(jīng)完成。為了增強(qiáng)集體備課的實效性我們設(shè)計第三個欄目——使用建議。集體備課教案是備課組集體研討的結(jié)果，集了全組成員的智慧，應(yīng)該說知識點比較全面，但教案里面的教學(xué)方法不一定適合所有班的教學(xué)，因此，我們設(shè)計了使用建議這一欄，是讓老師在使用集體備課成果時候，再進(jìn)行第三次備課，這次備課，老師是根據(jù)本班學(xué)生的實際性況對集體備課教案進(jìn)行有效地補(bǔ)充和調(diào)整，使教案更具可操作性和實效性。
單元備課一般包括以下幾個方面的內(nèi)容：單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)重難點、教學(xué)建議、教學(xué)設(shè)想、課時分配、問題研討。
課時備課包括以下幾方面的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、問題研討、課后反思幾部分。
音樂集體備課總結(jié)篇十
一、教研組計劃執(zhí)行情況和完成效果：
本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心，重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的學(xué)生。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力，白云中學(xué)的教學(xué)也邁上了新臺階。
二、教研組教學(xué)、教研活動中取得的成績：
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。以優(yōu)化課堂設(shè)計帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”：
有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。
5.成功的完成組各位教師的公開教學(xué)。
本學(xué)期，音樂組為了使教學(xué)上檔次，起到教研教改的帶頭作用，音樂組全體同志認(rèn)真對待學(xué)校布置的各項任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，從而成功的完成了三次公開教學(xué)。
我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學(xué)思路，使他們認(rèn)識到自身的不足，能夠利用課余自覺自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力轉(zhuǎn)變觀念，吸取最新的教改信息，堅持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學(xué)心得，充分地學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教改的實效。
三、教研組教學(xué)、教研活動中存在的不足：
1.課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導(dǎo)處的安排下進(jìn)行，工作滯后被動。
2.由于音樂組全體同志課業(yè)負(fù)擔(dān)重，相互真正合作交流的機(jī)會少。
3.年輕教師主動承擔(dān)教研教改的積極心不高。
四、新學(xué)期教研組有何打算：
1.針對部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培養(yǎng)，并組織一定的活動予以檢查。
2.新教師應(yīng)多上公開課，多聽評課，希望她們能夠迅速成長。
3.課件的制作水平有待提高，提高課件的使用率。
音樂集體備課總結(jié)篇十一
我們能夠做到備課組活動定時間，地點，主題和主講人。集體備課做到備課時三個明白：備課準(zhǔn)備解決什么問題、學(xué)生明白什么和怎樣使學(xué)生明白?？茖W(xué)課備課，尤其注重了教學(xué)材料的精心準(zhǔn)備，教學(xué)版塊的合理設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙過渡。美術(shù)課備課，注重了學(xué)生材料的準(zhǔn)備，學(xué)生創(chuàng)作思維的引導(dǎo)，隱性思維的顯形化。音樂課備課，注重了孩子律動的設(shè)計，歌唱的技巧，重難點的突破等等。
我們的老師都能做到，如何盡可能的提高課堂教學(xué)策略的有效性，如何引導(dǎo)孩子練就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課時，我們都有所側(cè)重。
為此，讀好理論專著《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》和《新課程：我們怎樣上課》，以及朱永新先生的《我的教育理想》等書籍。及時上網(wǎng)瀏覽教育論壇，參與新課程理念下課堂教學(xué)策略的討論。參與教育在線、科學(xué)視野等網(wǎng)絡(luò)互動，努力提升我們的理論知識。還不失時機(jī)地選擇一些省優(yōu)質(zhì)資源如錄像課，組織大家觀看，交流，吸取精華。
二、揣摩課堂毫不松懈。
結(jié)合“新課程·新課堂·新走向”優(yōu)質(zhì)課及課件評比活動、信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評比活動，以及美術(shù)、音樂學(xué)科教學(xué)基本功比賽，我們盡可能提高“三課”質(zhì)量，即說課、上課、評課質(zhì)量。
根據(jù)備課組具體情況，說課采取兩種形式。一種是將說知識與說課兩個內(nèi)容合并，采用聽試講的形式，另一種則將說知識與說課兩個內(nèi)容分開，以鍛煉老師的說課能力。
美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息，雖然學(xué)科眾多，但教育教學(xué)的理念是相通的，為的都是孩子的發(fā)展。寬容、尊重和賞識，在我們的研討過程中，曾經(jīng)一次又一次地被提出。因為我們知道，人性中最初的稟性乃是被人賞識的渴望!每一個孩子都有閃光的東西被稱贊!
孩子如此，老師也一樣。所以，在教學(xué)研討中，我們盡可能發(fā)掘老師課堂中的亮點，進(jìn)一步增強(qiáng)老師成功的信心。
三、活動開展毫不松懈。
本備課組涉及的老師有美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息學(xué)科，我們采取靈活機(jī)動的原則，適當(dāng)時采取多種形式，積極推進(jìn)備課組活動的開展。
備課不是目的，目的是為了更出色地展示自己的課堂!張揚孩子的個性，放飛孩子的夢想!我們在努力!
音樂集體備課總結(jié)篇十二
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的音樂備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期即將結(jié)束，音樂備課組的全體教師按照開學(xué)初定下的備課組工作計劃，認(rèn)真的做好每一項常規(guī)工作。在這一學(xué)期中，音樂備課組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展。具體總結(jié)情況如下：
1、本學(xué)期本組教師堅持定期進(jìn)行集體備課，重點加強(qiáng)對“音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解，增強(qiáng)課改認(rèn)識，提高課改理念。認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，互相聽課、評課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，制定音樂教研計劃，并根據(jù)計劃實施活動。還組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過感受提煉運用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動，讓教師的課堂有所提升。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們音樂備課組有固定的時間進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。全組教師能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，通過“隨堂課”、“研討課”、“比賽課”等進(jìn)步本身課堂教學(xué)質(zhì)量。通過組內(nèi)聽課、評課，增進(jìn)教師的成長。在實施新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同修建了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)本身的`發(fā)展。
3、本組教師在備課的過程中，均在教學(xué)設(shè)計上，嘗試運用多媒體、鋼琴等現(xiàn)代教學(xué)手段，并加入各類樂器，增強(qiáng)了教與學(xué)的效果，讓學(xué)生在聽、看、動、唱、奏的過程當(dāng)中，提高了學(xué)生對音樂學(xué)科內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。
音樂備課組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊，在今后的教學(xué)中，我們音樂備課組的每一位教師將團(tuán)結(jié)努力，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新的臺階。
音樂集體備課總結(jié)篇十三
時光如流水，不知不覺中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，音樂教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體音樂教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：
一、基本情況概述。
學(xué)校共有38個教學(xué)班，有201多名學(xué)生，這里有布局合理、幽雅閑適的環(huán)境，這里有勤奮好學(xué)的孩子，這里還有兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們都在為這所示范學(xué)習(xí)辛勤耕耘著，憑著他們的一腔熱忱努力著。我們音樂教師都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會。
二、主要成績與經(jīng)驗。
1、九月份，音樂組教師共同探討了新課標(biāo)后新的理念，潛心鉆研如何上好每一節(jié)音樂課。
2、每月按時進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，效果較好。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展了各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
1、開學(xué)初，音樂組教師共同探討了新的音樂教學(xué)方向，采用集體備課，指導(dǎo)音樂教學(xué)。
2、堅持常規(guī)月查，并以打分制對老師的工作進(jìn)行肯定，并將問題及時通報，采取必要的補(bǔ)救措施。以便改進(jìn)音樂教學(xué)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們延著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動。
四、存在不足及今后努力方向。
時代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
1、教研活動按計劃開展的不夠及時（因?qū)W校工作沖突），積極主動性不夠。今后我會積極主動按計劃開展活動。2、個人素質(zhì)有待提高，今后還需努力學(xué)習(xí)。
3、對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我會對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
音樂集體備課總結(jié)篇十四
剛才你們看到的就是我們八年級語文組集體備課的日常，我校自2016年9月建校來，成立課程開發(fā)中心，在課程開發(fā)中心的領(lǐng)導(dǎo)下開展集體備課活動，每周二下午13：50分，我們會準(zhǔn)時在c區(qū)三樓美術(shù)室開展集體備課。
我們深知：集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分展現(xiàn)教師的群體智慧，博采眾長，擇善而從。
八年級語文備課組全組教師共6人，自2020年9月份建立，2021年9月新加入教學(xué)經(jīng)驗豐富的.付老師，兩年來我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何分歧，而在業(yè)務(wù)上是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師何夢欣、甘瓊能主動詢問、探究教育教學(xué)中的疑難問題，發(fā)揮青年教師特長，積極主動承擔(dān)教學(xué)教研任務(wù)；徐老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在全組起到傳、幫、帶作用，韓老師、付老師學(xué)識淵博、資歷高，語文教學(xué)中涉及的教學(xué)進(jìn)度、課件設(shè)計、課型設(shè)置、改革方向、都需要她們把關(guān)，正是這樣一群可愛的人，充分發(fā)揮各自特點，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
兩年來我們在一次又一次的集體備課中汲取營養(yǎng)，不斷成長，也總能在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并實實在在的把集體備課成果運用到教學(xué)中去，我們知道，抓好集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，我們堅信，在以武校長為領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大悟思源實驗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將再上新臺階！
音樂集體備課總結(jié)篇十五
在新課程理論的指導(dǎo)下，初一語文備課組諸位教師，刻苦鉆研，勇于實踐，大膽革新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
本備課組各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的法律法規(guī)，如《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等等，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省課改考試意見、語文教材教法等等遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作;積極接受和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，自覺的投入到信息技術(shù)的運用當(dāng)中。大家通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，增加了不少知識;通過制作課件，大大提高了課堂的效率。一學(xué)期來，每位教師都制作了一個或多個教學(xué)課件，有效地配合了語文的教學(xué)工作。另外，各師還不斷加強(qiáng)“十七大”精神的學(xué)習(xí)，不斷提思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己;各位教師注意塑造個人師表形象，爭取以優(yōu)秀的人格魅力影響學(xué)生、感染學(xué)生。
我們備課組幾位老師都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，但我們?nèi)蕴撔慕涣鞴餐岣摺７e極聽本校和校外有經(jīng)驗教師的課，平均也在25節(jié)左右，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。我們積極開展教研活動，研討教材教法，實行單元集體備課，在集體備課中實行了“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一考查。共同承擔(dān)、指定人員負(fù)責(zé)每單元練習(xí)卷的設(shè)計的印發(fā)，形成了統(tǒng)一的要求，實現(xiàn)教育的公平，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補(bǔ)短，取得較好的效果。
針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點，本著“培養(yǎng)興趣，提高積極性”和“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則，我們備課組的老師們組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的知識面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱;為培養(yǎng)寫作興趣，舉行了現(xiàn)場寫作比賽和作文講座;為提高書寫能力，備課組還統(tǒng)一組織了硬筆書法比賽：為提高學(xué)生的閱讀能力，舉行了課外語段閱讀競賽等。通過以上的各種形式的活動，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步的提高，語言綜合素養(yǎng)有了較大的提升。
(一)存在問題：
1、學(xué)生的書寫仍待加強(qiáng);寫作內(nèi)容仍過于枯燥、單調(diào)，缺少新意;閱讀、分析、提煉信息、表達(dá)題意的能力有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
2、部分學(xué)生開始失去學(xué)習(xí)語文的積極性。
(二)今后做法：
1、加強(qiáng)“激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”這個課題的研究。
2、平時加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，提高書寫水平。
3、各師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
音樂集體備課總結(jié)篇十六
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，我們成立了科學(xué)集體備課小組。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃，確定每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證。在進(jìn)行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個組員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
我們備課活動的模式是“個人備課-集體備課---形成個案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認(rèn)識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
活動時，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。
由于科學(xué)組教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的教師準(zhǔn)備的不充分，顯得有些倉促。提高認(rèn)識，促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了科學(xué)教師整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。