教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，使教學(xué)更貼近學(xué)生生活。教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。以下教案以小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作為主要教學(xué)方法，為大家提供了一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇一
1.練習(xí)跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.培養(yǎng)互相合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
音樂(lè)、小兔頭飾、橫幅、場(chǎng)地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子。
一、開始部分。
組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運(yùn)動(dòng)，并配有背景音樂(lè)。
二、基本部分。
1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主場(chǎng)地。
2.交代本次活動(dòng)的任務(wù)。
師：今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方運(yùn)蘿卜，但路上要經(jīng)過(guò)許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。
3.教師提出動(dòng)作要求。
教師動(dòng)作指導(dǎo)，過(guò)小河時(shí)，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠(yuǎn)跳，動(dòng)作要輕，過(guò)小橋時(shí)兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時(shí)，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請(qǐng)幼兒對(duì)各個(gè)部分多次練習(xí)。
4.教師交代游戲玩法。
小兔子分成兩路，在起點(diǎn)后站好，聽到信號(hào)后各隊(duì)第一小兔向前跳，動(dòng)作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個(gè)小兔子的手，哪個(gè)對(duì)最先完成為獲勝隊(duì)。
5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合，齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
快樂(lè)的圍著蘿卜周圍做放松動(dòng)作，抬著籃子快樂(lè)的回家了。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇二
1、能想出繩子的多種玩法，會(huì)一物多玩。
2、在活動(dòng)中積極動(dòng)腦，有一定的創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)與同伴合作，共同前行的樂(lè)趣，努力與同伴共同完成游戲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有并排走的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的繩子若干。
2、基本活動(dòng)：
（1）個(gè)人自主探索。
師：今天我們來(lái)做一次科學(xué)家，每個(gè)人有一條繩子，動(dòng)腦筋，找出多種玩法。
請(qǐng)3~4名幼兒展示，第二次練習(xí)。
（2）兩人、多人合作進(jìn)行游戲。（老師拿走一半繩子，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作）。
師：剛才有小朋友問(wèn)我，他沒(méi)有繩子，怎么辦呢？誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題？
幼：找個(gè)好朋友一起玩。
接下里請(qǐng)幼兒找好朋友一起玩繩。
（3）提升游戲。
師：恭喜你們學(xué)會(huì)了如何合作，我就獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲-----“穿越侏羅紀(jì)”
玩法：孩子把繩子放在腰間，老師拉住繩子的兩端，孩子要沖破老師的阻力用力往前走，知道達(dá)到終點(diǎn)。
小結(jié)：從這個(gè)游戲中，感受到團(tuán)結(jié)就是力量。
3、綜合活動(dòng)。
孩子們一起玩游戲“大風(fēng)車”自主分配，完成“風(fēng)車”的四個(gè)方向的站位。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇三
1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、探索雙腳跳的基本動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。
運(yùn)用輪胎不斷增加難度，增強(qiáng)腿部力量，在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
1、器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個(gè)、小動(dòng)物布偶若干、等器械。
2、音樂(lè)：《加油歌》，《我是一個(gè)兵》，《接電話》，《藍(lán)精靈主題曲》，《報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)》《春野》。
3、場(chǎng)地布置。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。跳“加油歌”熱身操。（音樂(lè)：加油歌）。
2、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。
（1）在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個(gè)輪胎（戰(zhàn)壕），探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己不受傷。
（2）修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎（兩個(gè)輪胎疊加在一起）練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作。
3、情景游戲：
（一）飛鷹戰(zhàn)士營(yíng)救被灰太狼抓走的小動(dòng)物。
（1）師幼一同尋找“狼堡”，并共同設(shè)計(jì)營(yíng)救小動(dòng)物的方案和路線。
（2）引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。
（3）請(qǐng)一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營(yíng)救小動(dòng)物。（在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動(dòng)作）。
（4）兵分兩路（男隊(duì)、女隊(duì)）全面營(yíng)救小動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到安全的地方。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵）。
（二）“飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動(dòng)物們。
經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵、藍(lán)精靈主題曲）。
4、小結(jié)：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù)，并保護(hù)了小動(dòng)物的生命和食物，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
5、放松運(yùn)動(dòng)：隨著音樂(lè)做動(dòng)作放松全身。（音樂(lè)：春野）。
6、接受新任務(wù)，游戲結(jié)束。（音樂(lè)：藍(lán)精靈主題曲）。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇四
1、積極參與體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作，會(huì)上、下肢協(xié)調(diào)用力，增強(qiáng)肩臂的肌肉力量。
3、能夠注意運(yùn)動(dòng)中的安全，不與他人碰撞。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在游戲中練習(xí)過(guò)投擲沙包、流星球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包若干（幼兒每人3個(gè)）；怪獸（大小不同的圖片8張）并且貼到榻榻米上，下面墜上鈴鐺，懸掛到繩子上，分別設(shè)置不同的高度；奧特曼音樂(lè)；奧特曼袖標(biāo)（幼兒每人1個(gè)）；平衡木或是平衡板2個(gè)；輪胎6個(gè)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：距離怪獸領(lǐng)地1—2米遠(yuǎn)設(shè)置一根投擲高度及投擲遠(yuǎn)近的線，離地面高2米左右；距怪獸1—3米每隔1米有一條投擲線；場(chǎng)地畫出表示投擲遠(yuǎn)近的格子。
結(jié)合不同游戲，逐步引導(dǎo)幼兒掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
能上、下肢協(xié)調(diào)用力，掌握投擲角度。
1、“奧特曼”熱身操。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)頭部、肩部、腿部的動(dòng)作，將雙臂舒展活動(dòng)開，為投擲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、奧特曼小隊(duì)員進(jìn)行投彈訓(xùn)練。
（1）教師啟發(fā)幼兒想一想：“如何打到遠(yuǎn)處的怪獸？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和表演動(dòng)作。
（2）教師總結(jié)歸納，示范如何將子彈投得很遠(yuǎn)，重點(diǎn)是單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作，持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠(yuǎn)投，上、下肢協(xié)調(diào)用力，注意用力投就投得遠(yuǎn)。
（3）幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒掌握規(guī)范的動(dòng)作，注意投擲點(diǎn)及投擲的角度，練習(xí)如何將沙包投擲得更遠(yuǎn)。
（4）帶領(lǐng)幼兒在投擲格處練習(xí)投，看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。
3、競(jìng)賽游戲：“打怪獸”。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“打擊怪獸”。
（2）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒選擇適宜的投擲線投擲，是否遵守規(guī)則，如腳不越線，投擲的動(dòng)作是否規(guī)范等。
（3）幼兒在進(jìn)行中，注意走平衡木和跳輪胎的安全，雙腳跳進(jìn)輪胎圈中再跳出。訓(xùn)練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。
（4）將怪獸分開投放，以免幼兒擁擠，并提醒幼兒注意投擲過(guò)程中的安全。
4、游戲：“撿沙包”。
（1）教師手中拿一個(gè)沙包，帶領(lǐng)幼兒先說(shuō)兒歌：
（2）教師拿4—5個(gè)沙包一起投，增加幼兒拿到沙包的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒快速跑，然后每次游戲減掉一個(gè)沙包，看看誰(shuí)能在最后剩一個(gè)沙包時(shí)拿到。
5、奧特曼勇士放松操。
幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂(lè)做各種放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松雙臂、雙腿、雙肩。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇五
幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。
足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂(lè)的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)玩足球的樂(lè)趣。
體育--快樂(lè)小足球
1、喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂(lè)。
（一）開始部分
1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3、聽音樂(lè)做足球操。
（二）基本部分
1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
（1）教師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。
（2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
（3）集體練習(xí)定點(diǎn)射門。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
（1）教師："你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎？誰(shuí)來(lái)試試"？請(qǐng)幼兒來(lái)試一試。
（2）教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（4）幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲：運(yùn)球射門對(duì)抗賽
（1）幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
（2）小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。
（三）結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。
在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇六
1．能鉆過(guò)山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂(lè)：三首曲子。
3.胸飾21個(gè)。
（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（1）幼兒自由練習(xí)。
（2）集體討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說(shuō)的辦法真好，誰(shuí)來(lái)示范下？
師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過(guò)啦。
（4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了??？我們一起來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西??？
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
（三）結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來(lái)休息一下吧。
師：爸爸回來(lái)了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇七
1、知道秋天是豐收的季節(jié)，能夠說(shuō)出秋天里的各種莊稼水果等。
2、學(xué)會(huì)用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗(yàn)手工制作的快樂(lè)。
3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇八
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。
5、教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。
2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。
1、生字詞語(yǔ)卡片。
2、稻草人的圖片。
1、教師板書課題，全班齊讀課題。
2、戰(zhàn)士資料，介紹作者。
3、教師：今天，我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。
1、教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。
（1）把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌握本課的生字新詞。
（2）想一想課文寫了一件什么事。
（3）找出文中描寫稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落，讀一讀。
2、檢查生字。
（1）出示生字詞語(yǔ)卡片，指明讀一讀，其他正音。
（2）教師儀進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。
（3）出示本課的生字新詞，集體讀一讀。
3、指名反饋：課文講了一件什么事？（稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無(wú)能為力，他為主人感到很悲傷。）。
4、指名反饋：文中的稻草人長(zhǎng)得什么樣呢？文中的哪一個(gè)自然段進(jìn)行了具體的描寫？（第一自然段）。
6、指名反饋。（先整體后局部，從上到下）。
7、全班齊讀這一自然段，加深感知。
2、指名反饋：再讀課文后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象？這是一個(gè)（）的稻草人；這是一個(gè)（）的老婦人。
4、集體反饋。
5、教學(xué)建議：
（1）學(xué)生反饋語(yǔ)句，學(xué)生一起讀一讀。
（2）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
6、教師：同學(xué)們，這是一個(gè)多么可憐的老婦人??！所以善良的稻草人很想幫助老婦人，可是他什么也做不了，他有多著急呀！請(qǐng)同學(xué)們找出描寫稻草人焦急的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。
教師：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛(ài)之手，關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧！
1、抄寫本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇九
a.外貌描寫表現(xiàn)了什么?
b.文章有幾次心理活動(dòng)描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)
c.文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個(gè)方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂(lè)的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂(lè)寫痛，則痛甚)
a.給課文分段：
1.介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象?(普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人)
2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。
3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲哀)
b學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)
1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;
2.齊讀本段;
3.找出本段的比喻句，體會(huì)情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來(lái)呢!)(這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)又會(huì)雪上加霜，更令人同情)
b.點(diǎn)名讀第四—五自然段：
1.文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人)
2.找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫，作上記號(hào);
3.作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括(無(wú)比驚恐、著急)
c學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問(wèn)難。
二.學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀6---8自然段，思考：
a.聽完這幾段，你弄懂了哪些問(wèn)題?有哪些疑惑?
b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?
c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語(yǔ)有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)
d.“除了稻草人以外，沒(méi)有一個(gè)人為稻子發(fā)愁?！边@句話有沒(méi)有話外音?
三.學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6---8自然段
四.小組評(píng)選一人上講臺(tái)講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難
五.學(xué)生默讀第九自然段，思考：
a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛)
b稻草人為什么低下頭?作者想表達(dá)什么情感?在事實(shí)上，稻草人低下頭是什么原因?
六.想象一下老太太見(jiàn)到田里的情況會(huì)怎樣，然后寫一百五十字左右的語(yǔ)段，表現(xiàn)老太太那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。
七.總結(jié)全文
八.學(xué)生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容
九.語(yǔ)段仿寫：
a.第一自然段外貌描寫。
b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十
秋天是豐收的季節(jié)，莊稼果實(shí)都成熟了，農(nóng)村的孩子對(duì)于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黃一片，美麗極了!但對(duì)于稻草的認(rèn)識(shí)和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學(xué)動(dòng)機(jī)出發(fā)，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，以及我園的課題活動(dòng)《鄉(xiāng)土資源在發(fā)展幼兒動(dòng)手能力中的運(yùn)用與實(shí)踐》，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動(dòng)手制作的主體性，并運(yùn)用多種手段：出示稻草、稻草制品、課件等調(diào)動(dòng)幼兒積極的興趣，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂(lè)趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，為此我設(shè)計(jì)了這一大班美術(shù)活動(dòng)《稻草人》。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十一
幼兒隨老師一起手拿稻草做不同的動(dòng)作(揮手、開汽車、騎馬等)。
二、談話導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?是啊，現(xiàn)在是秋天，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)很多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等)。
2.教師小結(jié)。
小朋友們都說(shuō)的很棒，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，水稻也成熟了，你們認(rèn)識(shí)水稻嗎?
三、出示水稻，認(rèn)識(shí)水稻。
1、教師出示水稻，請(qǐng)幼兒觀察。
師小結(jié)：上面的金黃色的顆粒是水稻的果實(shí)，把黃色的外殼剝?nèi)?，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把這些米娃娃煮熟呢就是小朋友們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。
2、稻草變變樂(lè)。
請(qǐng)幼兒看看都有些什么?
說(shuō)一說(shuō)稻草人有些什么?
師：請(qǐng)你們來(lái)看看稻草人是怎樣的?它有幾只手，幾只腳?
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個(gè)圓腦袋。
請(qǐng)小朋友們想不想做稻草人需要哪些工具?
(剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等)。
師：做稻草人可不是一件簡(jiǎn)單的事，請(qǐng)你們交流討論一下應(yīng)該先做什么再做什么?
幼兒觀看ppt、教師作解說(shuō)。
五、幼兒制作稻草人。
1.教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒在系、扎等環(huán)節(jié)可以兩兩合作互相幫助完成，鼓勵(lì)幼兒有自己的創(chuàng)新。
教師帶領(lǐng)幼兒去操場(chǎng)做稻草人的游戲變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十二
小布袋是感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)器材中的一種，幼兒用布袋將雙腳套住進(jìn)行跳躍，借此發(fā)展跳躍能力，提高前庭功能。但如果一味地進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳躍，幼兒會(huì)感到枯燥，漸漸地對(duì)活動(dòng)失去興趣。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了“小袋鼠跳跳跳”這一活動(dòng)，創(chuàng)造性地利用小布袋開發(fā)新的玩法，并創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開展活動(dòng)。這次活動(dòng)，以小布袋為教具，以探索布袋的多種玩法為主線，開展一系列的活動(dòng)，又穿插“袋鼠送水果”的綜合游戲，為幼兒提供與環(huán)境相互作用的條件和機(jī)會(huì)，促使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。
1.探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;。
2.通過(guò)布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;。
3.勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。
重點(diǎn)：幼兒能夠兩腿并攏跳過(guò)不同高度和寬度的障礙物，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：探索布袋的多種玩法。
1.小布袋人手一個(gè)、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。
個(gè)，“籬笆”一座(橡皮筋三米長(zhǎng))、仿真“水果”若干，筐子四個(gè)。
2.音樂(lè):《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。
一、熱身，引入。
師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識(shí)它嗎?喜歡和它一起做運(yùn)動(dòng)嗎?(播放音樂(lè):《跳跳跳》)。
二、探索布袋的各種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種布袋的玩法。
師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“想和布袋一起來(lái)玩游戲嗎，請(qǐng)你開動(dòng)自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來(lái)!
2.幼兒分頭取小布袋，自己玩。
提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動(dòng)作練習(xí)。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
三、游戲:袋鼠送水果。
1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛(ài)，大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。”幼兒練。
習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵(lì)幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高，注意安全)。
2.展開游戲:。
師：聽說(shuō)兔子的果園里大豐收了，想請(qǐng)我們袋鼠來(lái)幫忙運(yùn)回家?你愿。
意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望，過(guò)渡到下一環(huán)節(jié))。
師講解游戲玩法：
師：我們分兩隊(duì)去果園，路上要經(jīng)過(guò)樹樁和籬笆墻，請(qǐng)大家一定小心安全。先運(yùn)完“水果”的一-隊(duì)獲得勝利。
講解游設(shè)規(guī)則：在跳的過(guò)程中布袋不能掉下來(lái)，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。
3.幼兒比賽。(播放音樂(lè)《歡沁》)。
四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。
1、師：“幫助兔子運(yùn)水果，大家真是辛苦了，請(qǐng)休息一下?！闭?qǐng)幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢(shì)的孩子。
師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛(ài)了!”
2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。
(1)教師作為養(yǎng)蠶人，引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。不斷地變動(dòng)自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。
(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動(dòng)幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”，進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的'積極性。
(4)“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動(dòng)作四。
散跑。(播放音樂(lè)《蝴蝶飛》)。
整理活動(dòng)，收拾場(chǎng)地。
教師:誰(shuí)能想出好辦法把布袋變小?鼓勵(lì)幼兒折疊布袋，整理場(chǎng)地。
本次活動(dòng)遵循了《綱要)》中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，整個(gè)活動(dòng)符合大班動(dòng)兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，通過(guò)幼兒的自主探索達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，利用布袋設(shè)計(jì)了這節(jié)有情境性的課程，目的旨在能夠兩腿并攏跳過(guò)不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力，培養(yǎng)不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。該活動(dòng)充分體現(xiàn)了《指南》的精神，通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上，且設(shè)計(jì)新穎，能以布袋游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能兼顧幼兒的聽覺(jué)、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。
在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言幫助、鼓勵(lì)幼兒，再加上場(chǎng)景的渲染，孩子們非常投入。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，讓幼兒動(dòng)靜交替，以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，再加上有老師的鼓勵(lì)完成了動(dòng)作，探索到了一些有關(guān)布袋的玩法。孩子們充滿激情，完全沒(méi)有疲意憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十三
1.在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。
2.初步嘗試以解決問(wèn)題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
長(zhǎng)繩若干條。
1.出示長(zhǎng)繩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)繩象什么?可以怎么玩?
說(shuō)起長(zhǎng)繩的玩法，幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí)，較為鮮明地指向了本次活動(dòng)的主題"蛇"，也自然地引發(fā)了幼兒"學(xué)蛇"的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作(1)提問(wèn)："蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長(zhǎng)繩會(huì)象一條爬{虧的蛇?"并請(qǐng)幼兒嘗試將長(zhǎng)繩動(dòng)起來(lái)，看看誰(shuí)的長(zhǎng)繩最象蛇。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。
(3)幼兒再次練習(xí)"甩"長(zhǎng)繩。
"將長(zhǎng)繩甩動(dòng)起來(lái)"是整個(gè)"捕蛇"游戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置，將為游戲的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)，提供堅(jiān)實(shí)的保障。而且，幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。
3.介紹游戲的`名稱及最基本的玩法"今天，我們就用長(zhǎng)繩玩'捕蛇'的游戲：一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問(wèn)題，待會(huì)兒我們一起來(lái)解決它。"游戲的玩法簡(jiǎn)單明了，這給幼兒'發(fā)現(xiàn)問(wèn)題'留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗(yàn)在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的羅列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮明、直接。
4.幼兒游戲(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況，提出游戲中存在的問(wèn)題;(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問(wèn)題的辦法;(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;(4)引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的方法。
預(yù)計(jì)幼兒在游戲中會(huì)遇到以下問(wèn)題：多少人游戲合適?大家四處走動(dòng)總是捕不到"蛇"怎么辦?什么時(shí)候開始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場(chǎng)地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問(wèn)題。
5.組織幼兒交流：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy?你解決了嗎?是怎么解決的?
在幼兒的分享、交流、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，形成完整的認(rèn)識(shí)。
6.幼兒再次游戲有了問(wèn)題的解決為鋪墊，這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到游戲的樂(lè)趣。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索紙盒的多種玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
2、提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)流程：
一、熱身活動(dòng)：數(shù)字寶寶變變變你們看過(guò)超級(jí)變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個(gè)“變數(shù)字”的游戲，你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。
1、自由變數(shù)字：找個(gè)空地方，變出一個(gè)自己喜歡的'數(shù)字。你變的是數(shù)字幾？
2、聽老師信號(hào)變數(shù)字：現(xiàn)在要難以點(diǎn)了，老師報(bào)一串?dāng)?shù)你們自由走動(dòng)，聽到最后一個(gè)數(shù)字就立刻停下，把這個(gè)數(shù)字作出來(lái)。（及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）。
二、探索活動(dòng)。
1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法。
剛才我們是用身體來(lái)做游戲的，現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了許多紙盒，請(qǐng)你們用紙盒來(lái)做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個(gè)人玩，還可以幾個(gè)人一起玩。
教師巡視觀察：（重點(diǎn)觀察怎么玩，和誰(shuí)一起玩）。
幼兒玩紙盒的不同程度幼兒玩紙盒的多種方法從單個(gè)玩――合作玩的狀況。
集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請(qǐng)他們來(lái)介紹介紹。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。你是怎么玩的？和誰(shuí)一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵(lì)幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點(diǎn)來(lái)捕捉，集體學(xué)一學(xué)）。
2、用紙盒扮演機(jī)器人并作各種動(dòng)作：（猜謎），這是什么？機(jī)器人有什么本領(lǐng)？現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙盒變機(jī)器人，變的時(shí)候想一想：你的機(jī)器人叫什么名字，有什么本領(lǐng)？然后練機(jī)器人的本領(lǐng)。
幼兒聽音樂(lè)自由探索：教師邊觀察邊指導(dǎo)。
交流分享：機(jī)器人本領(lǐng)練好了嗎？現(xiàn)在就來(lái)比比誰(shuí)的機(jī)器人本領(lǐng)大：告訴大家你的機(jī)器人叫什么名字，并把本領(lǐng)表演給大家看。
我們小朋友本領(lǐng)真大！個(gè)個(gè)都是有本領(lǐng)的機(jī)器人。現(xiàn)在請(qǐng)你們聽口令練本領(lǐng)，你們行嗎？我來(lái)做指揮中心的指揮官來(lái)發(fā)口令（老師舉旗指揮），你們做動(dòng)作，口令一定要聽仔細(xì)了，準(zhǔn)備好了嗎？走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――繞個(gè)圈來(lái)走一走――跑跑跑快快跑――繞個(gè)圈來(lái)跑跑跑――走走走慢慢走――立停。機(jī)器人耳朵真靈，個(gè)個(gè)是好樣的。（游戲重復(fù)2、3次，）。
三、游戲活動(dòng)：機(jī)器人運(yùn)瓜機(jī)器人交給需要你們完成一個(gè)任務(wù)，用小車把西瓜地里的西瓜運(yùn)回來(lái)，你們有沒(méi)有信心完成任務(wù)？交待游戲規(guī)則：分成三隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)機(jī)器人推小車將西瓜運(yùn)會(huì)指定地點(diǎn)，并將小車交給第二機(jī)器人，游戲依次進(jìn)行。比一比哪一隊(duì)運(yùn)的瓜多。
四、放松活動(dòng)：聽音樂(lè)放松身體我們機(jī)器人運(yùn)瓜的任務(wù)完成得真不錯(cuò)！指揮官謝謝你們。現(xiàn)在請(qǐng)機(jī)器人將紙盒收好。聽音樂(lè)活動(dòng)四肢。附：謎語(yǔ)一個(gè)鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會(huì)做。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十五
秋天是豐收的季節(jié)，莊稼果實(shí)都成熟了，農(nóng)村的孩子對(duì)于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黃一片，美麗極了!但對(duì)于稻草的認(rèn)識(shí)和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學(xué)動(dòng)機(jī)出發(fā)，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，以及我園的課題活動(dòng)《鄉(xiāng)土資源在發(fā)展幼兒動(dòng)手能力中的運(yùn)用與實(shí)踐》，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動(dòng)手制作的主體性，并運(yùn)用多種手段：出示稻草、稻草制品、課件等調(diào)動(dòng)幼兒積極的興趣，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂(lè)趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，為此我設(shè)計(jì)了這一大班美術(shù)活動(dòng)《稻草人》。
1、知道秋天是豐收的季節(jié)，能夠說(shuō)出秋天里的各種莊稼水果等。
2、學(xué)會(huì)用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗(yàn)手工制作的快樂(lè)。
3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用捆、扎、畫等技能裝扮稻草人，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試自己獨(dú)立完成稻草人的裝扮，提高動(dòng)手能力。
幼兒人手一捆剪齊的稻草、絲帶、剪刀、白紙、蠟筆、雙面膠。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
幼兒隨老師一起手拿稻草做不同的動(dòng)作(揮手、開汽車、騎馬等)
二、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?是啊，現(xiàn)在是秋天，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)很多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等)
2.教師小結(jié)
小朋友們都說(shuō)的很棒，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，水稻也成熟了，你們認(rèn)識(shí)水稻嗎?
三、出示水稻，認(rèn)識(shí)水稻
1、教師出示水稻，請(qǐng)幼兒觀察。
師小結(jié)：上面的金黃色的顆粒是水稻的果實(shí)，把黃色的外殼剝?nèi)?，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把這些米娃娃煮熟呢就是小朋友們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。
2、稻草變變樂(lè)
請(qǐng)幼兒看看都有些什么?
四、出示稻草人
說(shuō)一說(shuō)稻草人有些什么?
師：請(qǐng)你們來(lái)看看稻草人是怎樣的?它有幾只手，幾只腳?
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個(gè)圓腦袋
嘗試制作稻草人
請(qǐng)小朋友們想不想做稻草人需要哪些工具?
(剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等)
師：做稻草人可不是一件簡(jiǎn)單的事，請(qǐng)你們交流討論一下應(yīng)該先做什么再做什么?
幼兒觀看ppt、教師作解說(shuō)
五、幼兒制作稻草人
1.教師個(gè)別指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒在系、扎等環(huán)節(jié)可以兩兩合作互相幫助完成，鼓勵(lì)幼兒有自己的創(chuàng)新。
2.和稻草人一起玩一玩
教師帶領(lǐng)幼兒去操場(chǎng)做稻草人的游戲變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十六
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“鞅”字，會(huì)寫“葫、孝、礎(chǔ)”三個(gè)生子，并且記。
住三個(gè)生子詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)言而有信、說(shuō)到做到、嚴(yán)格執(zhí)法的。
重要性。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。
重點(diǎn)：抓住文章的有關(guān)情節(jié)和重點(diǎn)詞句，體會(huì)稻草人的品質(zhì)。
難點(diǎn)：感悟作者描寫人物稻草人的品質(zhì)方法。
（一）談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，“誠(chéng)實(shí)是做人的根本”，所謂誠(chéng)實(shí)：就是實(shí)實(shí)在在做人。
誠(chéng)實(shí)在我們的生活中是很重要的。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的一個(gè)故事。（板書課題，學(xué)生齊讀）。
（二）閱讀課文，整體感知。
自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
（三）細(xì)讀課文，感悟理解。
學(xué)習(xí)第一自然段，思考：老婦人對(duì)今年的稻子抱有什么希望？
學(xué)習(xí)（2——14）自然段，思考：
2、指導(dǎo)朗讀課文中的重點(diǎn)句子，感悟人物的精神品質(zhì)。
3、自主學(xué)習(xí)。
思考：稻草人具有什么樣的品質(zhì)？
【學(xué)法提示】。
1、畫一畫，畫出描寫稻草人的語(yǔ)句及句中的關(guān)鍵詞。
2、讀一讀，讀出所畫的句子及詞語(yǔ)。
3、想一想，稻草人是一個(gè)什么樣的人？
4、在旁邊簡(jiǎn)單批注你的感受或?qū)θ宋锏脑u(píng)價(jià)。
小組交流學(xué)習(xí)成果。
（四）展示交流，匯報(bào)點(diǎn)撥。
（點(diǎn)撥）同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，匯報(bào)時(shí)可采用以下方法。
[溫馨提示：從句子或詞語(yǔ)加與理解。]。
1、面對(duì)重重困難，稻草人心想：要這樣才能使老婦人知道稻子長(zhǎng)了小蟲，首先就要讓老婦人看到小蟲，只有這樣，才能保留住稻子，才能完成老婦人的心愿，從根本上保證老婦人的利益，于是他在看到小蟲時(shí)想了很多辦法，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老婦人信任的好辦法。
2、當(dāng)老婦人到達(dá)田地的時(shí)候，稻草人拼命搖著扇子，希望老婦人能夠明白他的`心思（出示圖片）。
小結(jié)：他是這么想的，也是這么做的，他可真是個(gè)說(shuō)到做到，言而有信的人。
（通過(guò)重點(diǎn)部分的研讀，我們體會(huì)到了稻草人毫不退卻，迎難而上；言而有信，說(shuō)到做到的好品質(zhì)。）。
學(xué)習(xí)最后一自然段，思考：稻草人是一個(gè)什么樣的人？
誠(chéng)實(shí)守信、說(shuō)到做到是做人的基本準(zhǔn)則，它對(duì)于我們的生活很重要，同學(xué)們也知道一些有關(guān)誠(chéng)信的名言，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
（過(guò)渡）聽了同學(xué)們的發(fā)言及深情的朗讀，老師的心靈也受到了震撼，想不到短短的一節(jié)課，同學(xué)們就對(duì)“誠(chéng)實(shí)”有了這么深刻的認(rèn)識(shí)與理解，明白了“誠(chéng)信乃為人之本”。
稻草人（童話）。
稻子長(zhǎng)得好——高興——生蟲——難受。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十七
大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈的階段，對(duì)事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，能夠通過(guò)繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既具有挑戰(zhàn)性，又有較強(qiáng)的吸引力。
1.大膽想象,嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物。
2.感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn):大膽拖色,借形想象添畫動(dòng)物特征。
難點(diǎn):讓幼兒發(fā)揮自己的想象,并能大膽畫出來(lái)。
舊抹布、紙、水粉顏料、小臉盆、ppt。
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
師:1、老師今天帶來(lái)一樣?xùn)|西你們看看這是什么呀?(抹布)。
2、在我們平時(shí)的.生活中小抹布可以用來(lái)做什么事情呢?
3、老師示范如何用抹布粘顏料在白紙上涂抹色塊。
師:1、老師要用小抹布和顏料寶寶來(lái)做一個(gè)非常有意思的游戲,邊涂抹色塊邊念兒歌。
(兒歌:顏料寶寶是我們的好朋友,你碰我,我碰你就像動(dòng)物的花花衣。)。
2、引導(dǎo)幼兒討論涂抹色塊有哪些方法。(涂一涂、抹一抹、圈一圈等。)。
4、幼兒自由涂抹色塊。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示一些色塊的圖片,你們能在這些色塊中看到哪些動(dòng)物?像什么動(dòng)物?(幼兒找找看)。
2、轉(zhuǎn)動(dòng)色塊的圖片,看看其他方向是不是也躲著動(dòng)物朋友。
3、出示其他動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身上的花紋。
小結(jié):動(dòng)物身上的花紋都是各種各樣的,是不一樣的,有的很是直直的直線,有的是彎彎的曲線,還有的是小圓點(diǎn)等等。
4、引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的這些色塊里藏了哪些動(dòng)物。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
請(qǐng)小朋友看看自己的色塊里藏著哪些小動(dòng)物。(找到小動(dòng)物先把輪廓畫出來(lái),在畫上眼睛、鼻子、嘴巴畫出來(lái),然后再為它添加上花紋和其它的特征……)。
四、欣賞評(píng)議。
鼓勵(lì)幼兒大膽地向他人介紹自己的色塊里藏了哪些小動(dòng)物?
五、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友可以欣賞同伴的畫。
這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒嘗試將不規(guī)則的色塊,想象成不同的動(dòng)物。同時(shí)讓幼兒感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
兩次活動(dòng)下來(lái)我自己最大的感觸是,孩子們很喜歡這樣的活動(dòng),敢想、敢說(shuō)、敢做,參與性極高。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十八
孩子在參觀農(nóng)村的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問(wèn)這是誰(shuí)做的？有什么用？我就給孩子講了有關(guān)稻草人的故事，給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子對(duì)稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。
1、會(huì)跳雙圈扇子舞，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)稻草人的動(dòng)作。
2、練習(xí)在音樂(lè)的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。
3、感受音樂(lè)活潑的情趣，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
1、人手2把扇子2、人手一朵手花3、《稻草人》的音樂(lè)、《秋天多么美》的音樂(lè)
1、在《秋天多么美》的音樂(lè)聲中邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、用談話引出課題
4、學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作
（a）幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動(dòng)作。
（b）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動(dòng)作。
（c）請(qǐng)幼兒坐成一個(gè)圓圈，說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的動(dòng)作
（d）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9-10的動(dòng)作，并提示孩子在音樂(lè)的終止處做出不同的造型。
5、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)習(xí)交換舞伴
a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。
過(guò)渡：變換對(duì)行成雙圈，面對(duì)面站好，引導(dǎo)里圈的幼兒在聽到間奏音樂(lè)的時(shí)候要移動(dòng)位置到下一個(gè)小朋友的位置并擺出一個(gè)造型，然后再和新的朋友一起跳舞。
b)幼兒在圓圈上跳2遍，重點(diǎn)能根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作，變對(duì)形。
6、聽著音樂(lè)完整地跳集體舞
a)要求：注意動(dòng)作的順序和方向，能有表情的跳。
b)跳2遍后結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸：
1、自己制作稻草人。
2、玩稻草人捉小鳥的游戲。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇一
1.練習(xí)跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.培養(yǎng)互相合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
音樂(lè)、小兔頭飾、橫幅、場(chǎng)地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子。
一、開始部分。
組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運(yùn)動(dòng)，并配有背景音樂(lè)。
二、基本部分。
1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主場(chǎng)地。
2.交代本次活動(dòng)的任務(wù)。
師：今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方運(yùn)蘿卜，但路上要經(jīng)過(guò)許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。
3.教師提出動(dòng)作要求。
教師動(dòng)作指導(dǎo)，過(guò)小河時(shí)，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠(yuǎn)跳，動(dòng)作要輕，過(guò)小橋時(shí)兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時(shí)，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請(qǐng)幼兒對(duì)各個(gè)部分多次練習(xí)。
4.教師交代游戲玩法。
小兔子分成兩路，在起點(diǎn)后站好，聽到信號(hào)后各隊(duì)第一小兔向前跳，動(dòng)作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個(gè)小兔子的手，哪個(gè)對(duì)最先完成為獲勝隊(duì)。
5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合，齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
快樂(lè)的圍著蘿卜周圍做放松動(dòng)作，抬著籃子快樂(lè)的回家了。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇二
1、能想出繩子的多種玩法，會(huì)一物多玩。
2、在活動(dòng)中積極動(dòng)腦，有一定的創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)與同伴合作，共同前行的樂(lè)趣，努力與同伴共同完成游戲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有并排走的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的繩子若干。
2、基本活動(dòng)：
（1）個(gè)人自主探索。
師：今天我們來(lái)做一次科學(xué)家，每個(gè)人有一條繩子，動(dòng)腦筋，找出多種玩法。
請(qǐng)3~4名幼兒展示，第二次練習(xí)。
（2）兩人、多人合作進(jìn)行游戲。（老師拿走一半繩子，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作）。
師：剛才有小朋友問(wèn)我，他沒(méi)有繩子，怎么辦呢？誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題？
幼：找個(gè)好朋友一起玩。
接下里請(qǐng)幼兒找好朋友一起玩繩。
（3）提升游戲。
師：恭喜你們學(xué)會(huì)了如何合作，我就獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲-----“穿越侏羅紀(jì)”
玩法：孩子把繩子放在腰間，老師拉住繩子的兩端，孩子要沖破老師的阻力用力往前走，知道達(dá)到終點(diǎn)。
小結(jié)：從這個(gè)游戲中，感受到團(tuán)結(jié)就是力量。
3、綜合活動(dòng)。
孩子們一起玩游戲“大風(fēng)車”自主分配，完成“風(fēng)車”的四個(gè)方向的站位。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇三
1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、探索雙腳跳的基本動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。
運(yùn)用輪胎不斷增加難度，增強(qiáng)腿部力量，在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
1、器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個(gè)、小動(dòng)物布偶若干、等器械。
2、音樂(lè)：《加油歌》，《我是一個(gè)兵》，《接電話》，《藍(lán)精靈主題曲》，《報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)》《春野》。
3、場(chǎng)地布置。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。跳“加油歌”熱身操。（音樂(lè)：加油歌）。
2、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。
（1）在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個(gè)輪胎（戰(zhàn)壕），探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己不受傷。
（2）修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎（兩個(gè)輪胎疊加在一起）練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作。
3、情景游戲：
（一）飛鷹戰(zhàn)士營(yíng)救被灰太狼抓走的小動(dòng)物。
（1）師幼一同尋找“狼堡”，并共同設(shè)計(jì)營(yíng)救小動(dòng)物的方案和路線。
（2）引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。
（3）請(qǐng)一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營(yíng)救小動(dòng)物。（在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動(dòng)作）。
（4）兵分兩路（男隊(duì)、女隊(duì)）全面營(yíng)救小動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到安全的地方。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵）。
（二）“飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動(dòng)物們。
經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵、藍(lán)精靈主題曲）。
4、小結(jié)：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù)，并保護(hù)了小動(dòng)物的生命和食物，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
5、放松運(yùn)動(dòng)：隨著音樂(lè)做動(dòng)作放松全身。（音樂(lè)：春野）。
6、接受新任務(wù)，游戲結(jié)束。（音樂(lè)：藍(lán)精靈主題曲）。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇四
1、積極參與體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作，會(huì)上、下肢協(xié)調(diào)用力，增強(qiáng)肩臂的肌肉力量。
3、能夠注意運(yùn)動(dòng)中的安全，不與他人碰撞。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在游戲中練習(xí)過(guò)投擲沙包、流星球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包若干（幼兒每人3個(gè)）；怪獸（大小不同的圖片8張）并且貼到榻榻米上，下面墜上鈴鐺，懸掛到繩子上，分別設(shè)置不同的高度；奧特曼音樂(lè)；奧特曼袖標(biāo)（幼兒每人1個(gè)）；平衡木或是平衡板2個(gè)；輪胎6個(gè)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：距離怪獸領(lǐng)地1—2米遠(yuǎn)設(shè)置一根投擲高度及投擲遠(yuǎn)近的線，離地面高2米左右；距怪獸1—3米每隔1米有一條投擲線；場(chǎng)地畫出表示投擲遠(yuǎn)近的格子。
結(jié)合不同游戲，逐步引導(dǎo)幼兒掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
能上、下肢協(xié)調(diào)用力，掌握投擲角度。
1、“奧特曼”熱身操。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)頭部、肩部、腿部的動(dòng)作，將雙臂舒展活動(dòng)開，為投擲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、奧特曼小隊(duì)員進(jìn)行投彈訓(xùn)練。
（1）教師啟發(fā)幼兒想一想：“如何打到遠(yuǎn)處的怪獸？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和表演動(dòng)作。
（2）教師總結(jié)歸納，示范如何將子彈投得很遠(yuǎn)，重點(diǎn)是單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作，持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠(yuǎn)投，上、下肢協(xié)調(diào)用力，注意用力投就投得遠(yuǎn)。
（3）幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒掌握規(guī)范的動(dòng)作，注意投擲點(diǎn)及投擲的角度，練習(xí)如何將沙包投擲得更遠(yuǎn)。
（4）帶領(lǐng)幼兒在投擲格處練習(xí)投，看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。
3、競(jìng)賽游戲：“打怪獸”。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“打擊怪獸”。
（2）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒選擇適宜的投擲線投擲，是否遵守規(guī)則，如腳不越線，投擲的動(dòng)作是否規(guī)范等。
（3）幼兒在進(jìn)行中，注意走平衡木和跳輪胎的安全，雙腳跳進(jìn)輪胎圈中再跳出。訓(xùn)練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。
（4）將怪獸分開投放，以免幼兒擁擠，并提醒幼兒注意投擲過(guò)程中的安全。
4、游戲：“撿沙包”。
（1）教師手中拿一個(gè)沙包，帶領(lǐng)幼兒先說(shuō)兒歌：
（2）教師拿4—5個(gè)沙包一起投，增加幼兒拿到沙包的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒快速跑，然后每次游戲減掉一個(gè)沙包，看看誰(shuí)能在最后剩一個(gè)沙包時(shí)拿到。
5、奧特曼勇士放松操。
幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂(lè)做各種放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松雙臂、雙腿、雙肩。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇五
幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。
足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂(lè)的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)玩足球的樂(lè)趣。
體育--快樂(lè)小足球
1、喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂(lè)。
（一）開始部分
1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3、聽音樂(lè)做足球操。
（二）基本部分
1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
（1）教師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。
（2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
（3）集體練習(xí)定點(diǎn)射門。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
（1）教師："你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎？誰(shuí)來(lái)試試"？請(qǐng)幼兒來(lái)試一試。
（2）教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（4）幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲：運(yùn)球射門對(duì)抗賽
（1）幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
（2）小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。
（三）結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。
在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇六
1．能鉆過(guò)山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂(lè)：三首曲子。
3.胸飾21個(gè)。
（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（1）幼兒自由練習(xí)。
（2）集體討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說(shuō)的辦法真好，誰(shuí)來(lái)示范下？
師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過(guò)啦。
（4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了??？我們一起來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西??？
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
（三）結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來(lái)休息一下吧。
師：爸爸回來(lái)了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇七
1、知道秋天是豐收的季節(jié)，能夠說(shuō)出秋天里的各種莊稼水果等。
2、學(xué)會(huì)用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗(yàn)手工制作的快樂(lè)。
3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇八
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。
5、教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。
2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。
1、生字詞語(yǔ)卡片。
2、稻草人的圖片。
1、教師板書課題，全班齊讀課題。
2、戰(zhàn)士資料，介紹作者。
3、教師：今天，我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。
1、教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。
（1）把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌握本課的生字新詞。
（2）想一想課文寫了一件什么事。
（3）找出文中描寫稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落，讀一讀。
2、檢查生字。
（1）出示生字詞語(yǔ)卡片，指明讀一讀，其他正音。
（2）教師儀進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。
（3）出示本課的生字新詞，集體讀一讀。
3、指名反饋：課文講了一件什么事？（稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無(wú)能為力，他為主人感到很悲傷。）。
4、指名反饋：文中的稻草人長(zhǎng)得什么樣呢？文中的哪一個(gè)自然段進(jìn)行了具體的描寫？（第一自然段）。
6、指名反饋。（先整體后局部，從上到下）。
7、全班齊讀這一自然段，加深感知。
2、指名反饋：再讀課文后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象？這是一個(gè)（）的稻草人；這是一個(gè)（）的老婦人。
4、集體反饋。
5、教學(xué)建議：
（1）學(xué)生反饋語(yǔ)句，學(xué)生一起讀一讀。
（2）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
6、教師：同學(xué)們，這是一個(gè)多么可憐的老婦人??！所以善良的稻草人很想幫助老婦人，可是他什么也做不了，他有多著急呀！請(qǐng)同學(xué)們找出描寫稻草人焦急的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。
教師：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛(ài)之手，關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧！
1、抄寫本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇九
a.外貌描寫表現(xiàn)了什么?
b.文章有幾次心理活動(dòng)描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)
c.文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個(gè)方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂(lè)的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂(lè)寫痛，則痛甚)
a.給課文分段：
1.介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象?(普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人)
2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。
3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲哀)
b學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)
1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;
2.齊讀本段;
3.找出本段的比喻句，體會(huì)情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來(lái)呢!)(這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)又會(huì)雪上加霜，更令人同情)
b.點(diǎn)名讀第四—五自然段：
1.文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人)
2.找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫，作上記號(hào);
3.作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括(無(wú)比驚恐、著急)
c學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問(wèn)難。
二.學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀6---8自然段，思考：
a.聽完這幾段，你弄懂了哪些問(wèn)題?有哪些疑惑?
b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?
c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語(yǔ)有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)
d.“除了稻草人以外，沒(méi)有一個(gè)人為稻子發(fā)愁?！边@句話有沒(méi)有話外音?
三.學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6---8自然段
四.小組評(píng)選一人上講臺(tái)講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難
五.學(xué)生默讀第九自然段，思考：
a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛)
b稻草人為什么低下頭?作者想表達(dá)什么情感?在事實(shí)上，稻草人低下頭是什么原因?
六.想象一下老太太見(jiàn)到田里的情況會(huì)怎樣，然后寫一百五十字左右的語(yǔ)段，表現(xiàn)老太太那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。
七.總結(jié)全文
八.學(xué)生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容
九.語(yǔ)段仿寫：
a.第一自然段外貌描寫。
b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十
秋天是豐收的季節(jié)，莊稼果實(shí)都成熟了，農(nóng)村的孩子對(duì)于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黃一片，美麗極了!但對(duì)于稻草的認(rèn)識(shí)和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學(xué)動(dòng)機(jī)出發(fā)，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，以及我園的課題活動(dòng)《鄉(xiāng)土資源在發(fā)展幼兒動(dòng)手能力中的運(yùn)用與實(shí)踐》，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動(dòng)手制作的主體性，并運(yùn)用多種手段：出示稻草、稻草制品、課件等調(diào)動(dòng)幼兒積極的興趣，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂(lè)趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，為此我設(shè)計(jì)了這一大班美術(shù)活動(dòng)《稻草人》。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十一
幼兒隨老師一起手拿稻草做不同的動(dòng)作(揮手、開汽車、騎馬等)。
二、談話導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?是啊，現(xiàn)在是秋天，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)很多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等)。
2.教師小結(jié)。
小朋友們都說(shuō)的很棒，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，水稻也成熟了，你們認(rèn)識(shí)水稻嗎?
三、出示水稻，認(rèn)識(shí)水稻。
1、教師出示水稻，請(qǐng)幼兒觀察。
師小結(jié)：上面的金黃色的顆粒是水稻的果實(shí)，把黃色的外殼剝?nèi)?，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把這些米娃娃煮熟呢就是小朋友們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。
2、稻草變變樂(lè)。
請(qǐng)幼兒看看都有些什么?
說(shuō)一說(shuō)稻草人有些什么?
師：請(qǐng)你們來(lái)看看稻草人是怎樣的?它有幾只手，幾只腳?
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個(gè)圓腦袋。
請(qǐng)小朋友們想不想做稻草人需要哪些工具?
(剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等)。
師：做稻草人可不是一件簡(jiǎn)單的事，請(qǐng)你們交流討論一下應(yīng)該先做什么再做什么?
幼兒觀看ppt、教師作解說(shuō)。
五、幼兒制作稻草人。
1.教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒在系、扎等環(huán)節(jié)可以兩兩合作互相幫助完成，鼓勵(lì)幼兒有自己的創(chuàng)新。
教師帶領(lǐng)幼兒去操場(chǎng)做稻草人的游戲變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十二
小布袋是感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)器材中的一種，幼兒用布袋將雙腳套住進(jìn)行跳躍，借此發(fā)展跳躍能力，提高前庭功能。但如果一味地進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳躍，幼兒會(huì)感到枯燥，漸漸地對(duì)活動(dòng)失去興趣。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了“小袋鼠跳跳跳”這一活動(dòng)，創(chuàng)造性地利用小布袋開發(fā)新的玩法，并創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開展活動(dòng)。這次活動(dòng)，以小布袋為教具，以探索布袋的多種玩法為主線，開展一系列的活動(dòng)，又穿插“袋鼠送水果”的綜合游戲，為幼兒提供與環(huán)境相互作用的條件和機(jī)會(huì)，促使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。
1.探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;。
2.通過(guò)布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;。
3.勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。
重點(diǎn)：幼兒能夠兩腿并攏跳過(guò)不同高度和寬度的障礙物，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：探索布袋的多種玩法。
1.小布袋人手一個(gè)、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。
個(gè)，“籬笆”一座(橡皮筋三米長(zhǎng))、仿真“水果”若干，筐子四個(gè)。
2.音樂(lè):《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。
一、熱身，引入。
師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識(shí)它嗎?喜歡和它一起做運(yùn)動(dòng)嗎?(播放音樂(lè):《跳跳跳》)。
二、探索布袋的各種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種布袋的玩法。
師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“想和布袋一起來(lái)玩游戲嗎，請(qǐng)你開動(dòng)自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來(lái)!
2.幼兒分頭取小布袋，自己玩。
提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動(dòng)作練習(xí)。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
三、游戲:袋鼠送水果。
1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛(ài)，大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。”幼兒練。
習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵(lì)幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高，注意安全)。
2.展開游戲:。
師：聽說(shuō)兔子的果園里大豐收了，想請(qǐng)我們袋鼠來(lái)幫忙運(yùn)回家?你愿。
意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望，過(guò)渡到下一環(huán)節(jié))。
師講解游戲玩法：
師：我們分兩隊(duì)去果園，路上要經(jīng)過(guò)樹樁和籬笆墻，請(qǐng)大家一定小心安全。先運(yùn)完“水果”的一-隊(duì)獲得勝利。
講解游設(shè)規(guī)則：在跳的過(guò)程中布袋不能掉下來(lái)，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。
3.幼兒比賽。(播放音樂(lè)《歡沁》)。
四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。
1、師：“幫助兔子運(yùn)水果，大家真是辛苦了，請(qǐng)休息一下?！闭?qǐng)幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢(shì)的孩子。
師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛(ài)了!”
2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。
(1)教師作為養(yǎng)蠶人，引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。不斷地變動(dòng)自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。
(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動(dòng)幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”，進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的'積極性。
(4)“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動(dòng)作四。
散跑。(播放音樂(lè)《蝴蝶飛》)。
整理活動(dòng)，收拾場(chǎng)地。
教師:誰(shuí)能想出好辦法把布袋變小?鼓勵(lì)幼兒折疊布袋，整理場(chǎng)地。
本次活動(dòng)遵循了《綱要)》中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，整個(gè)活動(dòng)符合大班動(dòng)兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，通過(guò)幼兒的自主探索達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，利用布袋設(shè)計(jì)了這節(jié)有情境性的課程，目的旨在能夠兩腿并攏跳過(guò)不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力，培養(yǎng)不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。該活動(dòng)充分體現(xiàn)了《指南》的精神，通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上，且設(shè)計(jì)新穎，能以布袋游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能兼顧幼兒的聽覺(jué)、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。
在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言幫助、鼓勵(lì)幼兒，再加上場(chǎng)景的渲染，孩子們非常投入。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，讓幼兒動(dòng)靜交替，以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，再加上有老師的鼓勵(lì)完成了動(dòng)作，探索到了一些有關(guān)布袋的玩法。孩子們充滿激情，完全沒(méi)有疲意憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十三
1.在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。
2.初步嘗試以解決問(wèn)題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
長(zhǎng)繩若干條。
1.出示長(zhǎng)繩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)繩象什么?可以怎么玩?
說(shuō)起長(zhǎng)繩的玩法，幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí)，較為鮮明地指向了本次活動(dòng)的主題"蛇"，也自然地引發(fā)了幼兒"學(xué)蛇"的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作(1)提問(wèn)："蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長(zhǎng)繩會(huì)象一條爬{虧的蛇?"并請(qǐng)幼兒嘗試將長(zhǎng)繩動(dòng)起來(lái)，看看誰(shuí)的長(zhǎng)繩最象蛇。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。
(3)幼兒再次練習(xí)"甩"長(zhǎng)繩。
"將長(zhǎng)繩甩動(dòng)起來(lái)"是整個(gè)"捕蛇"游戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置，將為游戲的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)，提供堅(jiān)實(shí)的保障。而且，幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。
3.介紹游戲的`名稱及最基本的玩法"今天，我們就用長(zhǎng)繩玩'捕蛇'的游戲：一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問(wèn)題，待會(huì)兒我們一起來(lái)解決它。"游戲的玩法簡(jiǎn)單明了，這給幼兒'發(fā)現(xiàn)問(wèn)題'留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗(yàn)在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的羅列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮明、直接。
4.幼兒游戲(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況，提出游戲中存在的問(wèn)題;(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問(wèn)題的辦法;(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;(4)引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的方法。
預(yù)計(jì)幼兒在游戲中會(huì)遇到以下問(wèn)題：多少人游戲合適?大家四處走動(dòng)總是捕不到"蛇"怎么辦?什么時(shí)候開始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場(chǎng)地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問(wèn)題。
5.組織幼兒交流：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy?你解決了嗎?是怎么解決的?
在幼兒的分享、交流、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，形成完整的認(rèn)識(shí)。
6.幼兒再次游戲有了問(wèn)題的解決為鋪墊，這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到游戲的樂(lè)趣。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索紙盒的多種玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
2、提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)流程：
一、熱身活動(dòng)：數(shù)字寶寶變變變你們看過(guò)超級(jí)變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個(gè)“變數(shù)字”的游戲，你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。
1、自由變數(shù)字：找個(gè)空地方，變出一個(gè)自己喜歡的'數(shù)字。你變的是數(shù)字幾？
2、聽老師信號(hào)變數(shù)字：現(xiàn)在要難以點(diǎn)了，老師報(bào)一串?dāng)?shù)你們自由走動(dòng)，聽到最后一個(gè)數(shù)字就立刻停下，把這個(gè)數(shù)字作出來(lái)。（及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）。
二、探索活動(dòng)。
1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法。
剛才我們是用身體來(lái)做游戲的，現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了許多紙盒，請(qǐng)你們用紙盒來(lái)做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個(gè)人玩，還可以幾個(gè)人一起玩。
教師巡視觀察：（重點(diǎn)觀察怎么玩，和誰(shuí)一起玩）。
幼兒玩紙盒的不同程度幼兒玩紙盒的多種方法從單個(gè)玩――合作玩的狀況。
集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請(qǐng)他們來(lái)介紹介紹。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。你是怎么玩的？和誰(shuí)一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵(lì)幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點(diǎn)來(lái)捕捉，集體學(xué)一學(xué)）。
2、用紙盒扮演機(jī)器人并作各種動(dòng)作：（猜謎），這是什么？機(jī)器人有什么本領(lǐng)？現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙盒變機(jī)器人，變的時(shí)候想一想：你的機(jī)器人叫什么名字，有什么本領(lǐng)？然后練機(jī)器人的本領(lǐng)。
幼兒聽音樂(lè)自由探索：教師邊觀察邊指導(dǎo)。
交流分享：機(jī)器人本領(lǐng)練好了嗎？現(xiàn)在就來(lái)比比誰(shuí)的機(jī)器人本領(lǐng)大：告訴大家你的機(jī)器人叫什么名字，并把本領(lǐng)表演給大家看。
我們小朋友本領(lǐng)真大！個(gè)個(gè)都是有本領(lǐng)的機(jī)器人。現(xiàn)在請(qǐng)你們聽口令練本領(lǐng)，你們行嗎？我來(lái)做指揮中心的指揮官來(lái)發(fā)口令（老師舉旗指揮），你們做動(dòng)作，口令一定要聽仔細(xì)了，準(zhǔn)備好了嗎？走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――繞個(gè)圈來(lái)走一走――跑跑跑快快跑――繞個(gè)圈來(lái)跑跑跑――走走走慢慢走――立停。機(jī)器人耳朵真靈，個(gè)個(gè)是好樣的。（游戲重復(fù)2、3次，）。
三、游戲活動(dòng)：機(jī)器人運(yùn)瓜機(jī)器人交給需要你們完成一個(gè)任務(wù)，用小車把西瓜地里的西瓜運(yùn)回來(lái)，你們有沒(méi)有信心完成任務(wù)？交待游戲規(guī)則：分成三隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)機(jī)器人推小車將西瓜運(yùn)會(huì)指定地點(diǎn)，并將小車交給第二機(jī)器人，游戲依次進(jìn)行。比一比哪一隊(duì)運(yùn)的瓜多。
四、放松活動(dòng)：聽音樂(lè)放松身體我們機(jī)器人運(yùn)瓜的任務(wù)完成得真不錯(cuò)！指揮官謝謝你們。現(xiàn)在請(qǐng)機(jī)器人將紙盒收好。聽音樂(lè)活動(dòng)四肢。附：謎語(yǔ)一個(gè)鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會(huì)做。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十五
秋天是豐收的季節(jié)，莊稼果實(shí)都成熟了，農(nóng)村的孩子對(duì)于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黃一片，美麗極了!但對(duì)于稻草的認(rèn)識(shí)和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學(xué)動(dòng)機(jī)出發(fā)，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，以及我園的課題活動(dòng)《鄉(xiāng)土資源在發(fā)展幼兒動(dòng)手能力中的運(yùn)用與實(shí)踐》，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動(dòng)手制作的主體性，并運(yùn)用多種手段：出示稻草、稻草制品、課件等調(diào)動(dòng)幼兒積極的興趣，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂(lè)趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，為此我設(shè)計(jì)了這一大班美術(shù)活動(dòng)《稻草人》。
1、知道秋天是豐收的季節(jié)，能夠說(shuō)出秋天里的各種莊稼水果等。
2、學(xué)會(huì)用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗(yàn)手工制作的快樂(lè)。
3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用捆、扎、畫等技能裝扮稻草人，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試自己獨(dú)立完成稻草人的裝扮，提高動(dòng)手能力。
幼兒人手一捆剪齊的稻草、絲帶、剪刀、白紙、蠟筆、雙面膠。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
幼兒隨老師一起手拿稻草做不同的動(dòng)作(揮手、開汽車、騎馬等)
二、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?是啊，現(xiàn)在是秋天，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)很多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等)
2.教師小結(jié)
小朋友們都說(shuō)的很棒，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，水稻也成熟了，你們認(rèn)識(shí)水稻嗎?
三、出示水稻，認(rèn)識(shí)水稻
1、教師出示水稻，請(qǐng)幼兒觀察。
師小結(jié)：上面的金黃色的顆粒是水稻的果實(shí)，把黃色的外殼剝?nèi)?，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把這些米娃娃煮熟呢就是小朋友們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。
2、稻草變變樂(lè)
請(qǐng)幼兒看看都有些什么?
四、出示稻草人
說(shuō)一說(shuō)稻草人有些什么?
師：請(qǐng)你們來(lái)看看稻草人是怎樣的?它有幾只手，幾只腳?
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個(gè)圓腦袋
嘗試制作稻草人
請(qǐng)小朋友們想不想做稻草人需要哪些工具?
(剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等)
師：做稻草人可不是一件簡(jiǎn)單的事，請(qǐng)你們交流討論一下應(yīng)該先做什么再做什么?
幼兒觀看ppt、教師作解說(shuō)
五、幼兒制作稻草人
1.教師個(gè)別指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒在系、扎等環(huán)節(jié)可以兩兩合作互相幫助完成，鼓勵(lì)幼兒有自己的創(chuàng)新。
2.和稻草人一起玩一玩
教師帶領(lǐng)幼兒去操場(chǎng)做稻草人的游戲變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十六
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“鞅”字，會(huì)寫“葫、孝、礎(chǔ)”三個(gè)生子，并且記。
住三個(gè)生子詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)言而有信、說(shuō)到做到、嚴(yán)格執(zhí)法的。
重要性。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。
重點(diǎn)：抓住文章的有關(guān)情節(jié)和重點(diǎn)詞句，體會(huì)稻草人的品質(zhì)。
難點(diǎn)：感悟作者描寫人物稻草人的品質(zhì)方法。
（一）談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，“誠(chéng)實(shí)是做人的根本”，所謂誠(chéng)實(shí)：就是實(shí)實(shí)在在做人。
誠(chéng)實(shí)在我們的生活中是很重要的。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的一個(gè)故事。（板書課題，學(xué)生齊讀）。
（二）閱讀課文，整體感知。
自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
（三）細(xì)讀課文，感悟理解。
學(xué)習(xí)第一自然段，思考：老婦人對(duì)今年的稻子抱有什么希望？
學(xué)習(xí)（2——14）自然段，思考：
2、指導(dǎo)朗讀課文中的重點(diǎn)句子，感悟人物的精神品質(zhì)。
3、自主學(xué)習(xí)。
思考：稻草人具有什么樣的品質(zhì)？
【學(xué)法提示】。
1、畫一畫，畫出描寫稻草人的語(yǔ)句及句中的關(guān)鍵詞。
2、讀一讀，讀出所畫的句子及詞語(yǔ)。
3、想一想，稻草人是一個(gè)什么樣的人？
4、在旁邊簡(jiǎn)單批注你的感受或?qū)θ宋锏脑u(píng)價(jià)。
小組交流學(xué)習(xí)成果。
（四）展示交流，匯報(bào)點(diǎn)撥。
（點(diǎn)撥）同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，匯報(bào)時(shí)可采用以下方法。
[溫馨提示：從句子或詞語(yǔ)加與理解。]。
1、面對(duì)重重困難，稻草人心想：要這樣才能使老婦人知道稻子長(zhǎng)了小蟲，首先就要讓老婦人看到小蟲，只有這樣，才能保留住稻子，才能完成老婦人的心愿，從根本上保證老婦人的利益，于是他在看到小蟲時(shí)想了很多辦法，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老婦人信任的好辦法。
2、當(dāng)老婦人到達(dá)田地的時(shí)候，稻草人拼命搖著扇子，希望老婦人能夠明白他的`心思（出示圖片）。
小結(jié)：他是這么想的，也是這么做的，他可真是個(gè)說(shuō)到做到，言而有信的人。
（通過(guò)重點(diǎn)部分的研讀，我們體會(huì)到了稻草人毫不退卻，迎難而上；言而有信，說(shuō)到做到的好品質(zhì)。）。
學(xué)習(xí)最后一自然段，思考：稻草人是一個(gè)什么樣的人？
誠(chéng)實(shí)守信、說(shuō)到做到是做人的基本準(zhǔn)則，它對(duì)于我們的生活很重要，同學(xué)們也知道一些有關(guān)誠(chéng)信的名言，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
（過(guò)渡）聽了同學(xué)們的發(fā)言及深情的朗讀，老師的心靈也受到了震撼，想不到短短的一節(jié)課，同學(xué)們就對(duì)“誠(chéng)實(shí)”有了這么深刻的認(rèn)識(shí)與理解，明白了“誠(chéng)信乃為人之本”。
稻草人（童話）。
稻子長(zhǎng)得好——高興——生蟲——難受。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十七
大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈的階段，對(duì)事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，能夠通過(guò)繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既具有挑戰(zhàn)性，又有較強(qiáng)的吸引力。
1.大膽想象,嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物。
2.感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn):大膽拖色,借形想象添畫動(dòng)物特征。
難點(diǎn):讓幼兒發(fā)揮自己的想象,并能大膽畫出來(lái)。
舊抹布、紙、水粉顏料、小臉盆、ppt。
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
師:1、老師今天帶來(lái)一樣?xùn)|西你們看看這是什么呀?(抹布)。
2、在我們平時(shí)的.生活中小抹布可以用來(lái)做什么事情呢?
3、老師示范如何用抹布粘顏料在白紙上涂抹色塊。
師:1、老師要用小抹布和顏料寶寶來(lái)做一個(gè)非常有意思的游戲,邊涂抹色塊邊念兒歌。
(兒歌:顏料寶寶是我們的好朋友,你碰我,我碰你就像動(dòng)物的花花衣。)。
2、引導(dǎo)幼兒討論涂抹色塊有哪些方法。(涂一涂、抹一抹、圈一圈等。)。
4、幼兒自由涂抹色塊。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示一些色塊的圖片,你們能在這些色塊中看到哪些動(dòng)物?像什么動(dòng)物?(幼兒找找看)。
2、轉(zhuǎn)動(dòng)色塊的圖片,看看其他方向是不是也躲著動(dòng)物朋友。
3、出示其他動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身上的花紋。
小結(jié):動(dòng)物身上的花紋都是各種各樣的,是不一樣的,有的很是直直的直線,有的是彎彎的曲線,還有的是小圓點(diǎn)等等。
4、引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的這些色塊里藏了哪些動(dòng)物。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
請(qǐng)小朋友看看自己的色塊里藏著哪些小動(dòng)物。(找到小動(dòng)物先把輪廓畫出來(lái),在畫上眼睛、鼻子、嘴巴畫出來(lái),然后再為它添加上花紋和其它的特征……)。
四、欣賞評(píng)議。
鼓勵(lì)幼兒大膽地向他人介紹自己的色塊里藏了哪些小動(dòng)物?
五、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友可以欣賞同伴的畫。
這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒嘗試將不規(guī)則的色塊,想象成不同的動(dòng)物。同時(shí)讓幼兒感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
兩次活動(dòng)下來(lái)我自己最大的感觸是,孩子們很喜歡這樣的活動(dòng),敢想、敢說(shuō)、敢做,參與性極高。
稻草人大班教案體育活動(dòng)篇十八
孩子在參觀農(nóng)村的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問(wèn)這是誰(shuí)做的？有什么用？我就給孩子講了有關(guān)稻草人的故事，給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子對(duì)稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。
1、會(huì)跳雙圈扇子舞，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)稻草人的動(dòng)作。
2、練習(xí)在音樂(lè)的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。
3、感受音樂(lè)活潑的情趣，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
1、人手2把扇子2、人手一朵手花3、《稻草人》的音樂(lè)、《秋天多么美》的音樂(lè)
1、在《秋天多么美》的音樂(lè)聲中邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、用談話引出課題
4、學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作
（a）幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動(dòng)作。
（b）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動(dòng)作。
（c）請(qǐng)幼兒坐成一個(gè)圓圈，說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的動(dòng)作
（d）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9-10的動(dòng)作，并提示孩子在音樂(lè)的終止處做出不同的造型。
5、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)習(xí)交換舞伴
a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。
過(guò)渡：變換對(duì)行成雙圈，面對(duì)面站好，引導(dǎo)里圈的幼兒在聽到間奏音樂(lè)的時(shí)候要移動(dòng)位置到下一個(gè)小朋友的位置并擺出一個(gè)造型，然后再和新的朋友一起跳舞。
b)幼兒在圓圈上跳2遍，重點(diǎn)能根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作，變對(duì)形。
6、聽著音樂(lè)完整地跳集體舞
a)要求：注意動(dòng)作的順序和方向，能有表情的跳。
b)跳2遍后結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸：
1、自己制作稻草人。
2、玩稻草人捉小鳥的游戲。