總結(jié)是對(duì)我們奮斗道路上的一個(gè)里程碑，也是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。整理出清晰的主題，使總結(jié)具有邏輯性和連貫性。總結(jié)范文中的案例和分享，給我們提供了很好的借鑒和參考。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇一
鏡頭一：周六八二班上課時(shí)，我抽空和學(xué)生聊了聊，從他們的成績(jī)上看，他們整個(gè)班級(jí)的英語成績(jī)一直很差，大家認(rèn)為英語很難學(xué)。
鏡頭二：和同事聊天時(shí)，一同事開玩笑說，英語從小學(xué)到大，卻一直沒學(xué)好。
鏡頭三：一天晚上我們正在吃飯，兩歲半女兒拿著牛津樹的一本書跑過來，指著圖上清理垃圾的一個(gè)男人沖我喊“媽媽，這個(gè)是binman對(duì)嗎？”還模仿狗狗挖洞，嘴里念叨“dug,dug”
英語真的難學(xué)嗎？英語到底該怎么學(xué)？我陷入了沉思。
1.把握兒童的語言敏感期。孩子一般是2歲進(jìn)入語言關(guān)鍵期，開始學(xué)說話，3歲的時(shí)候基本形成原語言意識(shí)，這個(gè)時(shí)候能夠辨認(rèn)兩種不同的語言，所以3歲左右開始啟蒙最好，這個(gè)階段進(jìn)行大量的語言輸入很重要，比如原版繪本閱讀和親子閱讀對(duì)話，積累一定量的詞匯。5歲左右開始學(xué)習(xí)自然拼讀最佳，就跟中國(guó)孩子四五歲開始學(xué)習(xí)認(rèn)字一樣。自然拼讀其實(shí)很類似中文里的認(rèn)字法，它起到“上接聽力，1下接閱讀”的作用，它應(yīng)該是在語言能力發(fā)展到一定階段才適合學(xué)習(xí)的，而非零基礎(chǔ)開始。當(dāng)然，根據(jù)實(shí)際國(guó)情，我們基本都顛倒了順序，所以上述觀點(diǎn)也只是是廢話，是贅述了。
2.先聽說，后讀寫，多創(chuàng)造場(chǎng)景，讓語言有立體感的語境。這點(diǎn)目前我還沒想到太好的方案鏈接到課堂，因?yàn)槁犝f訓(xùn)練時(shí)間過長(zhǎng)的話會(huì)影響知識(shí)點(diǎn)的講解，就會(huì)影響到考試成績(jī)。每晚的睡前閱讀多多少少算是讓孩子們練習(xí)聽說能力的小機(jī)會(huì)吧。
3.記憶單詞。跟八二班學(xué)生溝通時(shí)，我即時(shí)舉例貌似很適合，我說單詞就好比磚頭，短語就像石灰水泥沙子混合物，語法就像是鋼筋架構(gòu)。沒有磚頭，怎么蓋樓？所以單詞是必須背的。可怎么背是很有爭(zhēng)議的，現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)也在用各種方法幫大家記憶，我個(gè)人覺得，小學(xué)生可以利用諧音、拼音遷移和字母組合的方式記憶拼寫，通過圖畫和故事記憶詞義。初中生可以利用音標(biāo)，詞根詞綴，聯(lián)想法等記憶，另外還要學(xué)會(huì)借助工具——字典。通過查字典，可以更容易記住這個(gè)詞，而且可以了解不同語境下它的含義。初中時(shí)代的我，把一本綠皮大字典翻的都快爛透了，但是結(jié)果是我能清楚的記得哪個(gè)單詞在哪個(gè)位置，總能以最快的速度翻到對(duì)應(yīng)頁(yè)碼，這也很大程度上幫助了我的學(xué)習(xí)?？涩F(xiàn)代社會(huì)，電子信息時(shí)代，語文上學(xué)生都很少用到字典了，更何況外語。
4.老師教學(xué)方法的改進(jìn)。陶行知老先生說過，教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。把學(xué)生當(dāng)容器，使他被動(dòng)接受知識(shí)，當(dāng)然無法調(diào)動(dòng)起積極性，更別談培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力了。我們都知道，興趣是最好的2老師。怎么樣才能讓孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣？提供一個(gè)輕松活潑、低壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，效果也許會(huì)更好。這主要是遵循了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力規(guī)律。成人眼里，英語是門技術(shù)，掌握了它可以升職加薪，可以當(dāng)自己職業(yè)上的墊腳石，成人是為了用而學(xué)?？珊⒆觽儾皇牵绕涫堑湍昙?jí)學(xué)生，是把這門課程當(dāng)作玩具，因此英語教學(xué)要有趣，好玩，低壓力，而且與孩子相關(guān)。這一點(diǎn)，我還在思考，怎么把書中所學(xué)及時(shí)而恰當(dāng)?shù)糜玫缴町?dāng)中去，怎樣把課堂變得更有趣。
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八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇二
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、三維標(biāo)落實(shí)狀況。
知識(shí)與技能：
透過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國(guó)成立到改革開放的這天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識(shí)和重大的歷史事件，對(duì)歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了必須的基礎(chǔ)。
過程與方法：
學(xué)生在自主探究的過程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能做到靈活運(yùn)用。透過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的潛力。能綜合所學(xué)知識(shí)分析歷史問題。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
透過學(xué)習(xí)我國(guó)古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納潛力。
二、教學(xué)中取得的成績(jī)。
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
5、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
6、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、存在的問題。
1、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。
2、教法運(yùn)用不夠靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).
4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會(huì)化，[第一范文]上課時(shí)常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。
5、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
6、教學(xué)反思不夠。不能針對(duì)全體學(xué)生。
四、今后努力方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的潛力。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。
透過努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本良好。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改善。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇三
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況。
(一)學(xué)生情況分析。
八年級(jí)學(xué)生是初中階段的關(guān)鍵學(xué)習(xí)時(shí)段，表現(xiàn)為:上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在30人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
(二)教材分析。
1、教材特點(diǎn)。
本學(xué)期八年級(jí)歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。
2、教材內(nèi)容。
本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為七個(gè)單元，共22課。
本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、饒有趣味。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、任務(wù)目標(biāo)。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。
四、主要教學(xué)措施：
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完八年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇四
本學(xué)年度教學(xué)工作已結(jié)束了，本學(xué)年依照教學(xué)計(jì)劃和新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，建立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相干進(jìn)行資料。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除重視研究教材，掌控好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣情勢(shì)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來講一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)以下：
一、備課周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。
作為中青年教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公然課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。依照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)知識(shí)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，同時(shí)進(jìn)行教材分析，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完善。溫習(xí)階段，我把全書及每單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括。總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課做到線索清楚，層次分明。
歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生愛好歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。上好課的條件是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的題目找優(yōu)等生;一般題目找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找落后生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足的地方及時(shí)加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置有針對(duì)性和有層次性。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心腸挑選，認(rèn)真地選擇一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、有益于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講授;對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講授，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣固然作業(yè)量未幾，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過未幾的練習(xí)既把握了知識(shí)，又進(jìn)步了對(duì)知識(shí)的深層理解。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇五
社會(huì)發(fā)展很快,我們面臨著機(jī)遇,也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。歷史教學(xué)時(shí)間課時(shí)少,一周只有兩節(jié)，但教學(xué)任務(wù)重,如果我們沒有危機(jī)感和使命感,教學(xué)效率就很低,就有被淘汰的危險(xiǎn)。我想對(duì)一節(jié)歷史課有效教學(xué)淺談幾點(diǎn)體會(huì):。
“有效教學(xué)”正如課改專家、華東師大崔允郭博士所說：“教學(xué)有沒有效率，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。”
一、教師必須樹立正確的教學(xué)理念。
對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。首先，教師必須確立“學(xué)生主體”理念，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。充分尊重學(xué)生主體，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向既定規(guī)律挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，批判地對(duì)待人類的認(rèn)識(shí)成果，進(jìn)而形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。其次，教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。
二、教師要給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
在課堂上，給學(xué)生一種沒有壓力的學(xué)習(xí)氛圍，只規(guī)定背題的范圍，不規(guī)定必須背下來，或是抽背、默寫，人為給學(xué)生造成一種壓力和緊張，如果學(xué)生經(jīng)常在這種壓力和緊張的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不但不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，相反還會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。而是想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓其真正地參與學(xué)習(xí)，自覺自愿地去完成課堂任務(wù)。經(jīng)過幾個(gè)周的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的歷史課學(xué)生喜歡上了，課堂上也活了起來，以前復(fù)習(xí)時(shí)所有的題都是自己講，一節(jié)課下來累的筋疲力盡，而有一半以上的學(xué)生早就昏昏欲睡了，效率很低，而自從分組以來，學(xué)生小組討論非?；钴S，沒有一個(gè)昏昏欲睡的學(xué)生，大部分的學(xué)生都參與了課堂學(xué)習(xí)。一次課堂上有一個(gè)組的同學(xué)提出了個(gè)一個(gè)問題：兩漢時(shí)期的絲綢之路對(duì)世界的影響是什么?其中有一個(gè)答案是“應(yīng)該是對(duì)世界經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展”，學(xué)生問為什么沒選這個(gè)答案，當(dāng)時(shí)我就愣住了，正在思考時(shí)，旁邊一個(gè)學(xué)生說：因?yàn)榇龠M(jìn)了中西方文化的交流。哦，同學(xué)們馬上就明白了。從這個(gè)事例中使我對(duì)學(xué)生的能力有了更深的認(rèn)識(shí)，以前老是不放心學(xué)生，其實(shí)我們的學(xué)生是很聰明的，我們應(yīng)該相信我們的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)。三、要想課堂變得高效，教師對(duì)課堂一定要有創(chuàng)新。
1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動(dòng)活潑。
興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。
2、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。
教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過師生平等交流，培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動(dòng)而不是硬“灌”。學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)要學(xué)，學(xué)習(xí)的效果肯定也會(huì)提高。
3、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。
合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時(shí)起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處：第一，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。第二，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。
第三，可以培養(yǎng)合作精神。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇六
本學(xué)期，本人任教初二級(jí)八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇七
八年級(jí)的歷史教學(xué)已經(jīng)順利完成，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜悅、有失落，在這里對(duì)這一年來的工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
第一，堅(jiān)持貫徹落實(shí)學(xué)校開展的“一幫一”活動(dòng)。
我們的“總指揮員”是吳瑞云老師，我們爭(zhēng)取多聽瑞云老師的課，她的課著實(shí)讓我們受益匪淺。瑞云老師也會(huì)深入課堂，針對(duì)我們講課中存在的不足，提出寶貴的意見和建議。每次跟瑞云老師交談，都能獲取新的教學(xué)信息和實(shí)用的.教學(xué)方法。另外，我和師妹之間會(huì)先進(jìn)行簡(jiǎn)單的說課，然后每周互聽一節(jié)新課。對(duì)于初一的課程，我是既熟悉又陌生。說其熟悉，因?yàn)槲胰ツ暌呀?jīng)講過，對(duì)教材對(duì)課標(biāo)要求有一定把握，所以能給師妹一定的指導(dǎo);語其陌生，也因?yàn)槲抑恢v過一次，對(duì)教材有些重難點(diǎn)內(nèi)容把握得還不夠徹底，對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)分析還不夠透徹。所以，聽?zhēng)熋玫恼n，能讓我再次審視重點(diǎn)內(nèi)容把握是否正確，也能讓我再次溫習(xí)初一的課程內(nèi)容，同時(shí)也是我學(xué)習(xí)借鑒師妹新穎教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。而我教的是初二，師妹也積極聽我的課，提前接觸初二課程。在課余時(shí)間，我們進(jìn)行評(píng)課，一起切磋教學(xué)內(nèi)容講解是否正確，分析是否透徹，重點(diǎn)把握是否到位，以及學(xué)生是否能夠理解掌握知識(shí)點(diǎn)等問題。在交流的過程中，我們采用輕松，詼諧的方式進(jìn)行，所以效果還可以。因此，在今后的工作中，我們會(huì)一如既往向瑞云老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，和師妹一起交流探討，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第二，貫徹新課標(biāo)要求和教學(xué)理念，不斷更新教學(xué)方式。
本學(xué)期我嘗試了兩節(jié)活動(dòng)課，第一次活動(dòng)課是第10課《建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義》，采取了競(jìng)賽的形式進(jìn)行。競(jìng)賽形式以組為單位，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。題目有必答題和搶答題，必答題比較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速閱讀課本后作答，這能夠培養(yǎng)學(xué)生提取重點(diǎn)知識(shí)的能力并考察學(xué)生瞬間記憶的能力;搶答題則比較難，它需要學(xué)生聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容綜合后搶答，能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和反應(yīng)能力。最后獲勝組給予“加分”的獎(jiǎng)勵(lì)，希望以此激勵(lì)全部同學(xué)的學(xué)習(xí)激情。第二次活動(dòng)課是《民族團(tuán)結(jié)》，這節(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易掌握，如果只介紹課本內(nèi)容，學(xué)生肯定“吃不飽”，所以我圍繞本課主題找了大量關(guān)于少數(shù)民族的資料，整理成題，依舊采用分組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，旨在拓展學(xué)生知識(shí)面和提高學(xué)習(xí)興趣。最后讓成績(jī)最低的一組合唱《愛我中華》，讓全班同學(xué)在歌聲中感受我們中華民族的團(tuán)結(jié)，學(xué)生也都十分配合，這正是他們活潑好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)的個(gè)性的真實(shí)寫照。
本學(xué)期的教學(xué)，無論是學(xué)生還是自己都有一定的進(jìn)步，在今后的教學(xué)中將繼續(xù)不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇八
八年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是14、15歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，八年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。就需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下面我談?wù)勥@學(xué)期來我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會(huì)：
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，開展激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)探索：
著名特級(jí)教師于漪說：“興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。有興趣就會(huì)入迷；入迷，就鉆得進(jìn)去，學(xué)習(xí)就會(huì)有成效”。
一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。
就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦"學(xué)會(huì)"，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。
二、重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過程中的激勵(lì)作用，通過激發(fā)學(xué)生的參與熱情，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。
學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。
三、重視實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過程中的啟智功能，通過觀察、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過程，盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動(dòng)，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過程中來。
四、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過程中的作用。通過創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見解，即使有時(shí)學(xué)生說得不準(zhǔn)確、不完整，也要讓他們把話說完，保護(hù)學(xué)生的積極性。
交流溝通、求知進(jìn)取、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng)，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。例如，在討論課上教師精心設(shè)計(jì)好討論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨(dú)立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認(rèn)知的過程中加強(qiáng)思維表達(dá)、分析問題和解決問題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。
五、重視學(xué)習(xí)方法在教學(xué)過程中的推動(dòng)作用。
通過方法指導(dǎo)，積極組織學(xué)生的思維活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明，教師可以通過有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過程的效率來促進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師不但要教知識(shí)，還要教學(xué)生如何“學(xué)”。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。
六、培養(yǎng)學(xué)生反思是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果，養(yǎng)成對(duì)解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對(duì)學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。
七、多準(zhǔn)備資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，增強(qiáng)法制教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律意識(shí)。如在一次函數(shù)的教學(xué)時(shí)，通過函數(shù)的表達(dá)式及圖像等知識(shí)，可滲透《環(huán)境保護(hù)法》、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識(shí)。
2013年07月劉軍輝。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇九
xx年--xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、備課周到細(xì)致，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
這學(xué)期我市開始進(jìn)行全市統(tǒng)一的教育教學(xué)水平測(cè)試，即所謂的月考。本人化壓力為動(dòng)力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案，堅(jiān)持做到課前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加我市舉行的歷史科組活動(dòng)，虛心與同行交流、向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每一次月考，我都做了認(rèn)真的復(fù)習(xí)工作，我把考試范圍的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。此外，本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料，搜集模擬題加以練習(xí)。
二、上課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、
輔導(dǎo)面向全體，關(guān)注個(gè)別。
月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
四、對(duì)每一次月考進(jìn)行認(rèn)真剖析，并做好備案工作。
在每一次月考的評(píng)卷過程中，對(duì)學(xué)生的答題情況我都做了認(rèn)真的記錄，并根據(jù)評(píng)卷記錄認(rèn)真做剖析。本人認(rèn)為對(duì)月考進(jìn)行剖析不僅可以考查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，還可以從學(xué)生錯(cuò)得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識(shí)點(diǎn)挖掘得不夠。如第一次月考中關(guān)于封建帝制的理解、第二次月考中關(guān)于人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的原因等問題沒有講授清楚。本人把每一次的月考剖析都掛在個(gè)人成長(zhǎng)博客中，以便對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行借鑒。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，還將參加了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。學(xué)高為師身正為范，成績(jī)已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十
八年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是14、15歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，八年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。就需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下面我談?wù)勥@學(xué)期來我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會(huì)：
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，開展激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)探索：
著名特級(jí)教師于漪說：“興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。有興趣就會(huì)入迷；入迷，就鉆得進(jìn)去，學(xué)習(xí)就會(huì)有成效”。
一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。
就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦"學(xué)會(huì)"，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。
二、重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過程中的激勵(lì)作用，通過激發(fā)學(xué)生的參與熱情，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。
學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。
三、重視實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過程中的啟智功能，通過觀察、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過程，盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。
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在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動(dòng)，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過程中來。
四、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過程中的作用。通過創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見解，即使有時(shí)學(xué)生說得不準(zhǔn)確、不完整，也要讓他們把話說完，保護(hù)學(xué)生的積極性。
交流溝通、求知進(jìn)取、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng)，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。例如，在討論課上教師精心設(shè)計(jì)好討論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨(dú)立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認(rèn)知的過程中加強(qiáng)思維表達(dá)、分析問題和解決問題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。
五、重視學(xué)習(xí)方法在教學(xué)過程中的推動(dòng)作用。
通過方法指導(dǎo)，積極組織學(xué)生的思維活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明，教師可以通過有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過程的效率來促進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師不但要教知識(shí)，還要教學(xué)生如何“學(xué)”。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。
六、培養(yǎng)學(xué)生反思是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
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后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。
七、多準(zhǔn)備資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，增強(qiáng)法制教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律意識(shí)。如在一次函數(shù)的教學(xué)時(shí)，通過函數(shù)的表達(dá)式及圖像等知識(shí)，可滲透《環(huán)境保護(hù)法》、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識(shí)。
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2013年07月劉軍輝。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十一
本學(xué)年，我任教高二年級(jí)歷史，在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，學(xué)科組同仁的指導(dǎo)之下，一年下來我取得了一點(diǎn)成績(jī)，特總結(jié)如下：
在教學(xué)方面：我擔(dān)任高二(1)(2)兩個(gè)理科精一班和高二(13)一個(gè)文科平行班，還有高二ap班的歷史教學(xué)工作，在各位班主任的領(lǐng)導(dǎo)和配合之下，所教班級(jí)的歷史成績(jī)一向比較穩(wěn)定，其中高二(1)(2)一向穩(wěn)居年級(jí)前列。平時(shí)我十分注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系，利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而提高歷史成績(jī)。學(xué)期剛開始的第一次考試，所教班級(jí)成績(jī)不甚理想，之后反思，可能是訓(xùn)練落實(shí)不到位導(dǎo)致的。于是后階段加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練，之后成績(jī)果然有了明顯的進(jìn)步。
除了本身的課堂教學(xué)之外，我還用心參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。20__年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎(jiǎng)。10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參加全國(guó)高中歷史優(yōu)質(zhì)課，榮獲一等獎(jiǎng)。11月，在我校舉行的大型公開對(duì)外教學(xué)活動(dòng)中，承擔(dān)了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，和揚(yáng)州中學(xué)歷史特級(jí)教師王雄同課異構(gòu)，并得到了與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。11月，應(yīng)南通市教科研中心邀請(qǐng)，赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長(zhǎng)的專題講座。12月，應(yīng)泰州市教育局的邀請(qǐng)，赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng)，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評(píng)價(jià)。
這些成績(jī)的取得，一方面增強(qiáng)了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。俗話說：學(xué)，然后知不足;教，然后知困惑。透過比賽，透過聽課，探討，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，一個(gè)ppt，是難以上好課，教好書的，我就應(yīng)學(xué)習(xí)的地方還有很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
在教科研方面：本年度我申請(qǐng)的無錫市教師專項(xiàng)課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項(xiàng)，我和同仁對(duì)課題開展了初步的研究，取得了一些成果。和教研員一齊主持的子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨(dú)立撰寫的15萬字教學(xué)專著《歷史是怎樣學(xué)好的》，由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)潛力》《初中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)潛力》等都順利出版了。
在其他方面，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，我被選為無錫市教育學(xué)會(huì)教育信息研究專委會(huì)的理事。同時(shí)，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)吸收為會(huì)員。
綜上所述，本學(xué)年本人遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真踏實(shí)工作，盡好一位教師的本分，也為校園的發(fā)展盡綿薄之力。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十二
今周三，我們學(xué)校進(jìn)行了課改達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)，教研室高主任聽了三節(jié)歷史課，其中我上課的課題是《內(nèi)戰(zhàn)烽火》，我上課的基本流程是：第一步學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)導(dǎo)航部分，不明白的問題組內(nèi)解決，組內(nèi)解決不了的班內(nèi)共同解決；第二步是學(xué)生合作完成合作探究題目，完成重難點(diǎn)的突破；第三步查漏補(bǔ)缺，說出你的疑問，大家共同解決；第四步進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)；最后說出你的收獲與大家共享。
課后，高主任就我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)識(shí)到今后需要注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能流于形式，應(yīng)該讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來。
2、合作探究題目要有深度，體現(xiàn)學(xué)生智能的提升。
3、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，不能只看答案，而應(yīng)讀題分析。
4、談收獲時(shí)，應(yīng)給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使歷史知識(shí)系統(tǒng)化，整體化。
5、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，應(yīng)給與及時(shí)的評(píng)價(jià)，建立有效的小組評(píng)價(jià)機(jī)制。
當(dāng)然，教師本身的素質(zhì)也有待提高，如上課需要激情，自信，駕馭課堂的能力等，這需要在以后的教學(xué)中不斷地錘煉，不斷提高，總之，上好每一堂課不是容易的事，我會(huì)盡最大努力，完善自己，提升自己。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十三
為更好的激發(fā)學(xué)生的探索興趣，引發(fā)學(xué)生的深度思考，可以細(xì)化為以下問題：
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果如何？
2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍力、武器、士氣如何？
3、如果林則徐沒有被撤職，中國(guó)還會(huì)戰(zhàn)敗嗎？
4.當(dāng)時(shí)的中國(guó)人有沒有認(rèn)識(shí)到自己失敗的原因？為什么？你能從中得到什么啟示？
5、綜上所述，你認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因是什么？
通過化整為零的方式，步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)相扣，避免了課堂上“只見學(xué)生在活動(dòng)，不見學(xué)生有體驗(yàn)……”的現(xiàn)象，學(xué)生的主體性體現(xiàn)出來了，課堂效率也提高了。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十四
本學(xué)期，我任教初二年級(jí)1——4班的歷史課，還毛遂自薦地承擔(dān)了初一年級(jí)1——2班的地理課。一學(xué)期來，我適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤懇工作，教育教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。
我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。上課講解，我力求清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我除把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種多樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等方式方法，努力提高課堂效益。在課堂上，我特別注意加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后及時(shí)作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真整理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。上完一單元，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè)，務(wù)必使學(xué)生單元過關(guān)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻注重實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，我利用課間課后多次促膝談心，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，我教育其戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。并結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)模范人物，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，自覺地從德、智、體、美、勞全面發(fā)展自己。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各位老師的課。本學(xué)期，我聽了十八節(jié)課，其中有十節(jié)是課改課，并從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的課堂藝術(shù)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十五
課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：
了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)__對(duì)改革開放所起的重要作用。
教材分析：
本課選自統(tǒng)編版歷史教材八年級(jí)下冊(cè)第三單元《中國(guó)特色社會(huì)主義》。與上一課對(duì)內(nèi)改革相對(duì)應(yīng)。以深圳特區(qū)為例，了解__積極推進(jìn)對(duì)外開放，把對(duì)外開放確定為加速現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)基本國(guó)策。
學(xué)情分析：
通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了我國(guó)的基本國(guó)情以及對(duì)內(nèi)改革的相關(guān)知識(shí)，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，但不善于獨(dú)立思考，能動(dòng)性較差。
教學(xué)目標(biāo)：
唯物史觀：認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的重要作用，掌握深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，了解重要?dú)v史人物推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
時(shí)空觀念：利用地圖掌握我國(guó)對(duì)外開放格局的形成。
史料實(shí)證：通過比較改革開放前后深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，理解對(duì)外開放的宏達(dá)歷史意義。
歷史解釋：通過學(xué)習(xí)了解為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？以及加入世界貿(mào)易組織的重大歷史意義。
家國(guó)情懷：樹立對(duì)外開放意識(shí)，認(rèn)可并支持我國(guó)的大政方針，關(guān)心國(guó)家大事，與時(shí)俱進(jìn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立和我國(guó)的對(duì)外開放格局、以深圳為例認(rèn)識(shí)__對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的巨大貢獻(xiàn)、知道中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的基本史實(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何理解中國(guó)加入世界貿(mào)易組織既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鞏固。
1、1978年，__做了《解放思想實(shí)事求是團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話，為____的召開提出了基本的指導(dǎo)思想。
2、政治上停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到______上來。實(shí)行_______的歷史性決策。
3、組織上，形成了以_______為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
4、20世紀(jì)80年代，在國(guó)家的支持下，農(nóng)村逐步實(shí)現(xiàn)了以包干到戶、包產(chǎn)到戶為內(nèi)容的_______。城市進(jìn)行以_______為中心環(huán)節(jié)的國(guó)有企業(yè)改革。
【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課知識(shí)與上兩節(jié)課聯(lián)系性較強(qiáng)，設(shè)置復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生回顧前兩課知識(shí)點(diǎn)，更容易做好銜接。
導(dǎo)入：（音頻《春天的故事》）正在播放的這首歌曲，歌頌的是偉大的改革開放總設(shè)計(jì)師__，__屆__全會(huì)后，在對(duì)內(nèi)改革的同時(shí)，他又把對(duì)外開放確定為加速我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的基本國(guó)策，為什么要對(duì)外開放？如何對(duì)外開放？下面就讓我們一起學(xué)習(xí)第九課《對(duì)外開放》。
活動(dòng)二：小組討論。
問題設(shè)置：
1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的條件有哪些？
2、這些條件中，哪些是我國(guó)具備的、哪些是我國(guó)不足的？
3、如何克服我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的短處？
學(xué)生回答：技術(shù)、資金、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)等。我國(guó)有廣闊的市場(chǎng)和重組的勞動(dòng)力。但是技術(shù)落后，經(jīng)驗(yàn)不足，資金短缺。建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，積極引進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和資金。
老師：我國(guó)最先設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有哪些？從地理角度看，都在那兩個(gè)??？
學(xué)生：深圳、珠海、汕頭、廈門，在廣東省和福建省。
（老師補(bǔ)充：社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要在不斷地摸索中前行。我國(guó)沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置特區(qū)，先行試點(diǎn)，再逐步推廣。）。
史料：1979年春，__在與廣東省領(lǐng)導(dǎo)談話時(shí)，提出在那里可以劃出一塊地方來，叫特區(qū)。陜甘寧就是特區(qū)嘛，中央沒有錢，要你們自己搞，殺出一條血路來。幾個(gè)月后的一份中央文件中指出：廣東福建兩省靠近港澳，華僑多，資源比較豐富，具有加快以經(jīng)濟(jì)發(fā)展的許多有利條件。中央確定，對(duì)兩省對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行特殊政策和靈活措施，給地方以更多的主動(dòng)權(quán)，使之發(fā)揮優(yōu)越條件……把經(jīng)濟(jì)盡快搞上去，這個(gè)重大決策，對(duì)加快我國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，有重要意義。
——《人教版高中歷史必修二第13課》。
老師總結(jié)：“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”是指國(guó)家劃出一定范圍，在這里實(shí)行與其他地方的經(jīng)濟(jì)政策，如減免稅收、給予特殊待遇等，以吸引外資，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
廣東福建地理位置優(yōu)越，交通便利；毗鄰港澳，可以吸引大量?jī)S資；依靠大陸腹地，自然資源豐富。
【設(shè)計(jì)意圖】教材中對(duì)于這一部分?jǐn)⑹鐾暾?，表述清晰；?nèi)容上不難理解。因此把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。
活動(dòng)三：體味成果。
材料一：改革開放前后深圳的變化。
材料二：深圳本來只是一個(gè)貧窮落后的邊陲小鎮(zhèn)。深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，以“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的精神和“三天一層樓”的建設(shè)速度，幾年時(shí)間就發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代化大都市。1984年__視察深圳后，欣然題詞：“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的?！?BR> 老師：實(shí)踐證明，設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)對(duì)引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)國(guó)內(nèi)進(jìn)一步改革、擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流、發(fā)展現(xiàn)代化事業(yè)起到了極其重要的示范作用。
【設(shè)計(jì)意圖】用圖片的方式，學(xué)生能夠更加直觀的感受到設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)帶來的變化，加深對(duì)國(guó)家大政方針的認(rèn)同感。
活動(dòng)四：地圖應(yīng)用。
老師：試點(diǎn)的成功，證明了改革開放偉大決策的正確性，1984年，__指出：特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對(duì)外政策的窗口。經(jīng)濟(jì)特區(qū)就像一個(gè)偉大的支點(diǎn)，撬動(dòng)它，就撬動(dòng)了中國(guó)舊體制的巨石，打開了對(duì)外開放的大門。
請(qǐng)同學(xué)們拿出歷史地圖冊(cè)，根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容，找出1984年以后我國(guó)新開放地區(qū)，并做好標(biāo)注，仔細(xì)觀察并思考，我國(guó)開放格局的特點(diǎn)。
歸納：
1884年，進(jìn)一步開放大連、天津、青島、上海、福州、廣州等14個(gè)沿海城市。
1888年，設(shè)立海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
1990年，設(shè)立上海浦東開發(fā)區(qū)。
1992年，開放重慶、武漢等沿江城市，滿洲里等邊境城市、昆明、烏魯木齊等內(nèi)地省會(huì)和首府，幾年后，又開放了一大批內(nèi)陸市縣。
形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生動(dòng)手標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)對(duì)外開放格局的特點(diǎn)，更有助于加深記憶。
活動(dòng)五：小組討論。
材料一：中國(guó)代表簽署中國(guó)加入世貿(mào)組織議定書。
材料二：世界貿(mào)易組織，英文縮寫為wto，是處理世界貿(mào)易問題的重要國(guó)際組織，負(fù)責(zé)制定和監(jiān)督執(zhí)行多邊貿(mào)易規(guī)則，組織多邊貿(mào)易談判，解決各成員間的貿(mào)易爭(zhēng)端。20__年11月，在卡塔爾首都多哈召開的世界貿(mào)易組織第__屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上，舉行了中國(guó)加入世界貿(mào)易組織議定書簽字儀式。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，將擁有13億人口的巨大市場(chǎng)帶入全球貿(mào)易體系，參與全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)。加入世界貿(mào)易組織，有助于中國(guó)商品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，但也給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制帶來挑戰(zhàn)。
老師：根據(jù)兩則材料思考并討論。
1、中國(guó)為什么要加入世界貿(mào)易組織？
2、加入世界貿(mào)易組織后給中國(guó)帶來哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？
3、面對(duì)挑戰(zhàn)，中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)？
歸納總結(jié)：加入世界貿(mào)易組織是中國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，中國(guó)需要世界，世界也需要中國(guó)。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織也標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。
挑戰(zhàn)：加入世貿(mào)組織對(duì)我國(guó)的弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果不加快改革的步伐，將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。隨著市場(chǎng)的進(jìn)一步擴(kuò)大，關(guān)稅的大幅度減讓，外國(guó)產(chǎn)品、服務(wù)和投資更多地進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)一些產(chǎn)品面臨更加激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
應(yīng)對(duì)：抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)；引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行技術(shù)升級(jí)，提高我國(guó)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。
【設(shè)計(jì)意圖】這部分內(nèi)容相對(duì)較難理解，結(jié)合小組智慧，激發(fā)學(xué)生興趣；在世界經(jīng)濟(jì)浪潮中，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該如何應(yīng)對(duì)？培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感。
課堂總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，目睹了對(duì)外開放政策下我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，了解了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開發(fā)城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”點(diǎn)線面結(jié)合的對(duì)外開放格局，也看到了加入世界貿(mào)易的歷史性一刻。改革開放的成功離不開__同志的高瞻遠(yuǎn)矚、離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的英明抉擇，更離不開勤勞勇敢的中國(guó)人民的艱苦奮斗。讓我們一起攜手，為新世紀(jì)中國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。
（1）每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中含教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，并設(shè)【設(shè)計(jì)意圖】版塊。
（2）引用的文字及圖片材料請(qǐng)展示在教學(xué)設(shè)計(jì)中。如確實(shí)無法展示（如視頻音頻）請(qǐng)文字描述即可。不要插入超級(jí)鏈接。
板書設(shè)計(jì)：
第9課對(duì)外開放。
一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立——1980，深圳、珠海、汕頭、廈門。
二、對(duì)外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大。
格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地。
特點(diǎn)：點(diǎn)線面結(jié)合、全方位、多層次、寬領(lǐng)域。
三、加入世界貿(mào)易組織（20__）。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十六
一轉(zhuǎn)眼，又迎來了一年中熱烈的盛夏，隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào)，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：
1、貫徹教育方針，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識(shí)，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。
（1）樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
（2）營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
（3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
（4）歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。
3、關(guān)心、了解、愛護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。
本期通過各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開展賞識(shí)教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
4、利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、影碟機(jī)等輔助歷史課堂教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果，提高學(xué)生興趣。
5、積極開展活動(dòng)課教學(xué)，通過活動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
例如，開展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動(dòng)、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
6、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。
做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，課課有教案。平時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
總之，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十七
經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識(shí)，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
（1）樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
（2）營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
（3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
（4）歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。
本期通過各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開展賞識(shí)教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的&“閃光點(diǎn)&”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、影碟機(jī)等輔助歷史課堂教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果，提高學(xué)生興趣。
例如，開展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動(dòng)、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，課課有教案。平時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十八
本人本學(xué)期擔(dān)任初二（1）、（2）、（3）、（4）四個(gè)班的歷史教師，始終堅(jiān)持“備好、上好每一節(jié)課”的原則，認(rèn)真細(xì)致完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：
（1）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極參與集體備課，和備課組其他三位老師密切合作，積極交流，廣泛吸收集體的智慧提升自己的備課質(zhì)量，堅(jiān)持集體備課與反思修改相結(jié)合，根據(jù)不同班級(jí)的不同特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)并認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
（2）研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課本內(nèi)容和中考新變化，明確教學(xué)重難點(diǎn)，研究近幾年深圳和廣東省的中考題目，把握中考命題方向，按照中考命題題型來設(shè)置作業(yè)和練習(xí)。
（3）堅(jiān)持做題，將歷年的中考真題都做一遍，培養(yǎng)對(duì)中考題型的敏感度，也讓自己在講授過程中能更好地把握重難點(diǎn)。
（4）經(jīng)常聽教研組、備課組教師的課，包括跨學(xué)科聽課（評(píng)課）；積極準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并力爭(zhēng)在學(xué)校組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)中創(chuàng)優(yōu)。
二、落實(shí)學(xué)生要求：
（1）本學(xué)期完成了八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史的教學(xué)以及復(fù)習(xí)任務(wù)，落實(shí)了學(xué)生的背誦、默寫、做題以及答題技巧訓(xùn)練，保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)在課堂上結(jié)合學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的理念，規(guī)范歷史課上學(xué)生的上課行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）營(yíng)造“幫扶學(xué)習(xí)”的氛圍，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督背書、作業(yè)輔導(dǎo)、答題訓(xùn)練等，將幫扶效果也納入評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生之間互相幫助學(xué)習(xí)的熱情。
三、
努力降低低分率。
（1）密切關(guān)注低分層學(xué)生上課、作業(yè)以及考試情況，關(guān)心其表現(xiàn)；
（2）鼓勵(lì)低分層學(xué)生進(jìn)步，課堂上簡(jiǎn)單的問題留給低分層學(xué)生。
（3）為低分學(xué)生提供簡(jiǎn)易版背誦材料、作業(yè)適當(dāng)刪減、進(jìn)步實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)等，讓他們獲得學(xué)習(xí)成就感，提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。
（4）關(guān)注后進(jìn)生，分時(shí)段對(duì)每班的后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高年級(jí)平均分。
四、不足及努力方向：
1、由于自身教育教學(xué)能力的不足。接下來還需進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、任教的四個(gè)班級(jí)后進(jìn)生數(shù)量較多，這些學(xué)生是提高班級(jí)平均分的重要力量，因此在今后的教育教學(xué)中要對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。同時(shí)要在教學(xué)上下功夫，探索更多的方法來提高學(xué)生的做題能力和水平，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
雖然本學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差的任務(wù)比較艱巨，但是我堅(jiān)信只要教師下功夫，引導(dǎo)學(xué)生下功夫，我們的努力就不會(huì)白費(fèi)。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇一
鏡頭一：周六八二班上課時(shí)，我抽空和學(xué)生聊了聊，從他們的成績(jī)上看，他們整個(gè)班級(jí)的英語成績(jī)一直很差，大家認(rèn)為英語很難學(xué)。
鏡頭二：和同事聊天時(shí)，一同事開玩笑說，英語從小學(xué)到大，卻一直沒學(xué)好。
鏡頭三：一天晚上我們正在吃飯，兩歲半女兒拿著牛津樹的一本書跑過來，指著圖上清理垃圾的一個(gè)男人沖我喊“媽媽，這個(gè)是binman對(duì)嗎？”還模仿狗狗挖洞，嘴里念叨“dug,dug”
英語真的難學(xué)嗎？英語到底該怎么學(xué)？我陷入了沉思。
1.把握兒童的語言敏感期。孩子一般是2歲進(jìn)入語言關(guān)鍵期，開始學(xué)說話，3歲的時(shí)候基本形成原語言意識(shí)，這個(gè)時(shí)候能夠辨認(rèn)兩種不同的語言，所以3歲左右開始啟蒙最好，這個(gè)階段進(jìn)行大量的語言輸入很重要，比如原版繪本閱讀和親子閱讀對(duì)話，積累一定量的詞匯。5歲左右開始學(xué)習(xí)自然拼讀最佳，就跟中國(guó)孩子四五歲開始學(xué)習(xí)認(rèn)字一樣。自然拼讀其實(shí)很類似中文里的認(rèn)字法，它起到“上接聽力，1下接閱讀”的作用，它應(yīng)該是在語言能力發(fā)展到一定階段才適合學(xué)習(xí)的，而非零基礎(chǔ)開始。當(dāng)然，根據(jù)實(shí)際國(guó)情，我們基本都顛倒了順序，所以上述觀點(diǎn)也只是是廢話，是贅述了。
2.先聽說，后讀寫，多創(chuàng)造場(chǎng)景，讓語言有立體感的語境。這點(diǎn)目前我還沒想到太好的方案鏈接到課堂，因?yàn)槁犝f訓(xùn)練時(shí)間過長(zhǎng)的話會(huì)影響知識(shí)點(diǎn)的講解，就會(huì)影響到考試成績(jī)。每晚的睡前閱讀多多少少算是讓孩子們練習(xí)聽說能力的小機(jī)會(huì)吧。
3.記憶單詞。跟八二班學(xué)生溝通時(shí)，我即時(shí)舉例貌似很適合，我說單詞就好比磚頭，短語就像石灰水泥沙子混合物，語法就像是鋼筋架構(gòu)。沒有磚頭，怎么蓋樓？所以單詞是必須背的。可怎么背是很有爭(zhēng)議的，現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)也在用各種方法幫大家記憶，我個(gè)人覺得，小學(xué)生可以利用諧音、拼音遷移和字母組合的方式記憶拼寫，通過圖畫和故事記憶詞義。初中生可以利用音標(biāo)，詞根詞綴，聯(lián)想法等記憶，另外還要學(xué)會(huì)借助工具——字典。通過查字典，可以更容易記住這個(gè)詞，而且可以了解不同語境下它的含義。初中時(shí)代的我，把一本綠皮大字典翻的都快爛透了，但是結(jié)果是我能清楚的記得哪個(gè)單詞在哪個(gè)位置，總能以最快的速度翻到對(duì)應(yīng)頁(yè)碼，這也很大程度上幫助了我的學(xué)習(xí)?？涩F(xiàn)代社會(huì)，電子信息時(shí)代，語文上學(xué)生都很少用到字典了，更何況外語。
4.老師教學(xué)方法的改進(jìn)。陶行知老先生說過，教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。把學(xué)生當(dāng)容器，使他被動(dòng)接受知識(shí)，當(dāng)然無法調(diào)動(dòng)起積極性，更別談培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力了。我們都知道，興趣是最好的2老師。怎么樣才能讓孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣？提供一個(gè)輕松活潑、低壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，效果也許會(huì)更好。這主要是遵循了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力規(guī)律。成人眼里，英語是門技術(shù)，掌握了它可以升職加薪，可以當(dāng)自己職業(yè)上的墊腳石，成人是為了用而學(xué)?？珊⒆觽儾皇牵绕涫堑湍昙?jí)學(xué)生，是把這門課程當(dāng)作玩具，因此英語教學(xué)要有趣，好玩，低壓力，而且與孩子相關(guān)。這一點(diǎn)，我還在思考，怎么把書中所學(xué)及時(shí)而恰當(dāng)?shù)糜玫缴町?dāng)中去，怎樣把課堂變得更有趣。
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八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇二
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、三維標(biāo)落實(shí)狀況。
知識(shí)與技能：
透過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國(guó)成立到改革開放的這天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識(shí)和重大的歷史事件，對(duì)歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了必須的基礎(chǔ)。
過程與方法：
學(xué)生在自主探究的過程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能做到靈活運(yùn)用。透過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的潛力。能綜合所學(xué)知識(shí)分析歷史問題。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
透過學(xué)習(xí)我國(guó)古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納潛力。
二、教學(xué)中取得的成績(jī)。
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
5、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
6、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、存在的問題。
1、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。
2、教法運(yùn)用不夠靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).
4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會(huì)化，[第一范文]上課時(shí)常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。
5、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
6、教學(xué)反思不夠。不能針對(duì)全體學(xué)生。
四、今后努力方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的潛力。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。
透過努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本良好。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改善。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇三
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況。
(一)學(xué)生情況分析。
八年級(jí)學(xué)生是初中階段的關(guān)鍵學(xué)習(xí)時(shí)段，表現(xiàn)為:上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在30人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
(二)教材分析。
1、教材特點(diǎn)。
本學(xué)期八年級(jí)歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。
2、教材內(nèi)容。
本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為七個(gè)單元，共22課。
本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、饒有趣味。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、任務(wù)目標(biāo)。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。
四、主要教學(xué)措施：
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完八年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇四
本學(xué)年度教學(xué)工作已結(jié)束了，本學(xué)年依照教學(xué)計(jì)劃和新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，建立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相干進(jìn)行資料。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除重視研究教材，掌控好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣情勢(shì)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來講一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)以下：
一、備課周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。
作為中青年教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公然課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。依照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)知識(shí)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，同時(shí)進(jìn)行教材分析，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完善。溫習(xí)階段，我把全書及每單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括。總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課做到線索清楚，層次分明。
歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生愛好歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。上好課的條件是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的題目找優(yōu)等生;一般題目找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找落后生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足的地方及時(shí)加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置有針對(duì)性和有層次性。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心腸挑選，認(rèn)真地選擇一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、有益于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講授;對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講授，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣固然作業(yè)量未幾，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過未幾的練習(xí)既把握了知識(shí)，又進(jìn)步了對(duì)知識(shí)的深層理解。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇五
社會(huì)發(fā)展很快,我們面臨著機(jī)遇,也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。歷史教學(xué)時(shí)間課時(shí)少,一周只有兩節(jié)，但教學(xué)任務(wù)重,如果我們沒有危機(jī)感和使命感,教學(xué)效率就很低,就有被淘汰的危險(xiǎn)。我想對(duì)一節(jié)歷史課有效教學(xué)淺談幾點(diǎn)體會(huì):。
“有效教學(xué)”正如課改專家、華東師大崔允郭博士所說：“教學(xué)有沒有效率，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。”
一、教師必須樹立正確的教學(xué)理念。
對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。首先，教師必須確立“學(xué)生主體”理念，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。充分尊重學(xué)生主體，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向既定規(guī)律挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，批判地對(duì)待人類的認(rèn)識(shí)成果，進(jìn)而形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。其次，教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。
二、教師要給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
在課堂上，給學(xué)生一種沒有壓力的學(xué)習(xí)氛圍，只規(guī)定背題的范圍，不規(guī)定必須背下來，或是抽背、默寫，人為給學(xué)生造成一種壓力和緊張，如果學(xué)生經(jīng)常在這種壓力和緊張的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不但不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，相反還會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。而是想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓其真正地參與學(xué)習(xí)，自覺自愿地去完成課堂任務(wù)。經(jīng)過幾個(gè)周的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的歷史課學(xué)生喜歡上了，課堂上也活了起來，以前復(fù)習(xí)時(shí)所有的題都是自己講，一節(jié)課下來累的筋疲力盡，而有一半以上的學(xué)生早就昏昏欲睡了，效率很低，而自從分組以來，學(xué)生小組討論非?；钴S，沒有一個(gè)昏昏欲睡的學(xué)生，大部分的學(xué)生都參與了課堂學(xué)習(xí)。一次課堂上有一個(gè)組的同學(xué)提出了個(gè)一個(gè)問題：兩漢時(shí)期的絲綢之路對(duì)世界的影響是什么?其中有一個(gè)答案是“應(yīng)該是對(duì)世界經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展”，學(xué)生問為什么沒選這個(gè)答案，當(dāng)時(shí)我就愣住了，正在思考時(shí)，旁邊一個(gè)學(xué)生說：因?yàn)榇龠M(jìn)了中西方文化的交流。哦，同學(xué)們馬上就明白了。從這個(gè)事例中使我對(duì)學(xué)生的能力有了更深的認(rèn)識(shí)，以前老是不放心學(xué)生，其實(shí)我們的學(xué)生是很聰明的，我們應(yīng)該相信我們的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)。三、要想課堂變得高效，教師對(duì)課堂一定要有創(chuàng)新。
1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動(dòng)活潑。
興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。
2、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。
教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過師生平等交流，培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動(dòng)而不是硬“灌”。學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)要學(xué)，學(xué)習(xí)的效果肯定也會(huì)提高。
3、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。
合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時(shí)起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處：第一，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。第二，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。
第三，可以培養(yǎng)合作精神。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇六
本學(xué)期，本人任教初二級(jí)八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇七
八年級(jí)的歷史教學(xué)已經(jīng)順利完成，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜悅、有失落，在這里對(duì)這一年來的工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
第一，堅(jiān)持貫徹落實(shí)學(xué)校開展的“一幫一”活動(dòng)。
我們的“總指揮員”是吳瑞云老師，我們爭(zhēng)取多聽瑞云老師的課，她的課著實(shí)讓我們受益匪淺。瑞云老師也會(huì)深入課堂，針對(duì)我們講課中存在的不足，提出寶貴的意見和建議。每次跟瑞云老師交談，都能獲取新的教學(xué)信息和實(shí)用的.教學(xué)方法。另外，我和師妹之間會(huì)先進(jìn)行簡(jiǎn)單的說課，然后每周互聽一節(jié)新課。對(duì)于初一的課程，我是既熟悉又陌生。說其熟悉，因?yàn)槲胰ツ暌呀?jīng)講過，對(duì)教材對(duì)課標(biāo)要求有一定把握，所以能給師妹一定的指導(dǎo);語其陌生，也因?yàn)槲抑恢v過一次，對(duì)教材有些重難點(diǎn)內(nèi)容把握得還不夠徹底，對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)分析還不夠透徹。所以，聽?zhēng)熋玫恼n，能讓我再次審視重點(diǎn)內(nèi)容把握是否正確，也能讓我再次溫習(xí)初一的課程內(nèi)容，同時(shí)也是我學(xué)習(xí)借鑒師妹新穎教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。而我教的是初二，師妹也積極聽我的課，提前接觸初二課程。在課余時(shí)間，我們進(jìn)行評(píng)課，一起切磋教學(xué)內(nèi)容講解是否正確，分析是否透徹，重點(diǎn)把握是否到位，以及學(xué)生是否能夠理解掌握知識(shí)點(diǎn)等問題。在交流的過程中，我們采用輕松，詼諧的方式進(jìn)行，所以效果還可以。因此，在今后的工作中，我們會(huì)一如既往向瑞云老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，和師妹一起交流探討，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第二，貫徹新課標(biāo)要求和教學(xué)理念，不斷更新教學(xué)方式。
本學(xué)期我嘗試了兩節(jié)活動(dòng)課，第一次活動(dòng)課是第10課《建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義》，采取了競(jìng)賽的形式進(jìn)行。競(jìng)賽形式以組為單位，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。題目有必答題和搶答題，必答題比較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速閱讀課本后作答，這能夠培養(yǎng)學(xué)生提取重點(diǎn)知識(shí)的能力并考察學(xué)生瞬間記憶的能力;搶答題則比較難，它需要學(xué)生聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容綜合后搶答，能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和反應(yīng)能力。最后獲勝組給予“加分”的獎(jiǎng)勵(lì)，希望以此激勵(lì)全部同學(xué)的學(xué)習(xí)激情。第二次活動(dòng)課是《民族團(tuán)結(jié)》，這節(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易掌握，如果只介紹課本內(nèi)容，學(xué)生肯定“吃不飽”，所以我圍繞本課主題找了大量關(guān)于少數(shù)民族的資料，整理成題，依舊采用分組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，旨在拓展學(xué)生知識(shí)面和提高學(xué)習(xí)興趣。最后讓成績(jī)最低的一組合唱《愛我中華》，讓全班同學(xué)在歌聲中感受我們中華民族的團(tuán)結(jié)，學(xué)生也都十分配合，這正是他們活潑好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)的個(gè)性的真實(shí)寫照。
本學(xué)期的教學(xué)，無論是學(xué)生還是自己都有一定的進(jìn)步，在今后的教學(xué)中將繼續(xù)不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇八
八年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是14、15歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，八年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。就需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下面我談?wù)勥@學(xué)期來我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會(huì)：
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，開展激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)探索：
著名特級(jí)教師于漪說：“興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。有興趣就會(huì)入迷；入迷，就鉆得進(jìn)去，學(xué)習(xí)就會(huì)有成效”。
一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。
就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦"學(xué)會(huì)"，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。
二、重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過程中的激勵(lì)作用，通過激發(fā)學(xué)生的參與熱情，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。
學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。
三、重視實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過程中的啟智功能，通過觀察、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過程，盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動(dòng)，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過程中來。
四、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過程中的作用。通過創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見解，即使有時(shí)學(xué)生說得不準(zhǔn)確、不完整，也要讓他們把話說完，保護(hù)學(xué)生的積極性。
交流溝通、求知進(jìn)取、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng)，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。例如，在討論課上教師精心設(shè)計(jì)好討論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨(dú)立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認(rèn)知的過程中加強(qiáng)思維表達(dá)、分析問題和解決問題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。
五、重視學(xué)習(xí)方法在教學(xué)過程中的推動(dòng)作用。
通過方法指導(dǎo)，積極組織學(xué)生的思維活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明，教師可以通過有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過程的效率來促進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師不但要教知識(shí)，還要教學(xué)生如何“學(xué)”。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。
六、培養(yǎng)學(xué)生反思是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果，養(yǎng)成對(duì)解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對(duì)學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。
七、多準(zhǔn)備資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，增強(qiáng)法制教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律意識(shí)。如在一次函數(shù)的教學(xué)時(shí)，通過函數(shù)的表達(dá)式及圖像等知識(shí)，可滲透《環(huán)境保護(hù)法》、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識(shí)。
2013年07月劉軍輝。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇九
xx年--xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、備課周到細(xì)致，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
這學(xué)期我市開始進(jìn)行全市統(tǒng)一的教育教學(xué)水平測(cè)試，即所謂的月考。本人化壓力為動(dòng)力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案，堅(jiān)持做到課前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加我市舉行的歷史科組活動(dòng)，虛心與同行交流、向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每一次月考，我都做了認(rèn)真的復(fù)習(xí)工作，我把考試范圍的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。此外，本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料，搜集模擬題加以練習(xí)。
二、上課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、
輔導(dǎo)面向全體，關(guān)注個(gè)別。
月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
四、對(duì)每一次月考進(jìn)行認(rèn)真剖析，并做好備案工作。
在每一次月考的評(píng)卷過程中，對(duì)學(xué)生的答題情況我都做了認(rèn)真的記錄，并根據(jù)評(píng)卷記錄認(rèn)真做剖析。本人認(rèn)為對(duì)月考進(jìn)行剖析不僅可以考查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，還可以從學(xué)生錯(cuò)得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識(shí)點(diǎn)挖掘得不夠。如第一次月考中關(guān)于封建帝制的理解、第二次月考中關(guān)于人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的原因等問題沒有講授清楚。本人把每一次的月考剖析都掛在個(gè)人成長(zhǎng)博客中，以便對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行借鑒。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，還將參加了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。學(xué)高為師身正為范，成績(jī)已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十
八年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是14、15歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，八年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。就需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下面我談?wù)勥@學(xué)期來我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會(huì)：
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，開展激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)探索：
著名特級(jí)教師于漪說：“興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。有興趣就會(huì)入迷；入迷，就鉆得進(jìn)去，學(xué)習(xí)就會(huì)有成效”。
一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。
就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦"學(xué)會(huì)"，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。
二、重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過程中的激勵(lì)作用，通過激發(fā)學(xué)生的參與熱情，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。
學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。
三、重視實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過程中的啟智功能，通過觀察、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過程，盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。
1/3。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動(dòng)，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過程中來。
四、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過程中的作用。通過創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見解，即使有時(shí)學(xué)生說得不準(zhǔn)確、不完整，也要讓他們把話說完，保護(hù)學(xué)生的積極性。
交流溝通、求知進(jìn)取、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng)，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。例如，在討論課上教師精心設(shè)計(jì)好討論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨(dú)立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認(rèn)知的過程中加強(qiáng)思維表達(dá)、分析問題和解決問題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。
五、重視學(xué)習(xí)方法在教學(xué)過程中的推動(dòng)作用。
通過方法指導(dǎo)，積極組織學(xué)生的思維活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明，教師可以通過有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過程的效率來促進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師不但要教知識(shí)，還要教學(xué)生如何“學(xué)”。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。
六、培養(yǎng)學(xué)生反思是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2/3。
后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。
七、多準(zhǔn)備資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，增強(qiáng)法制教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律意識(shí)。如在一次函數(shù)的教學(xué)時(shí)，通過函數(shù)的表達(dá)式及圖像等知識(shí)，可滲透《環(huán)境保護(hù)法》、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識(shí)。
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2013年07月劉軍輝。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十一
本學(xué)年，我任教高二年級(jí)歷史，在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，學(xué)科組同仁的指導(dǎo)之下，一年下來我取得了一點(diǎn)成績(jī)，特總結(jié)如下：
在教學(xué)方面：我擔(dān)任高二(1)(2)兩個(gè)理科精一班和高二(13)一個(gè)文科平行班，還有高二ap班的歷史教學(xué)工作，在各位班主任的領(lǐng)導(dǎo)和配合之下，所教班級(jí)的歷史成績(jī)一向比較穩(wěn)定，其中高二(1)(2)一向穩(wěn)居年級(jí)前列。平時(shí)我十分注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系，利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而提高歷史成績(jī)。學(xué)期剛開始的第一次考試，所教班級(jí)成績(jī)不甚理想，之后反思，可能是訓(xùn)練落實(shí)不到位導(dǎo)致的。于是后階段加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練，之后成績(jī)果然有了明顯的進(jìn)步。
除了本身的課堂教學(xué)之外，我還用心參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。20__年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎(jiǎng)。10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參加全國(guó)高中歷史優(yōu)質(zhì)課，榮獲一等獎(jiǎng)。11月，在我校舉行的大型公開對(duì)外教學(xué)活動(dòng)中，承擔(dān)了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，和揚(yáng)州中學(xué)歷史特級(jí)教師王雄同課異構(gòu)，并得到了與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。11月，應(yīng)南通市教科研中心邀請(qǐng)，赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長(zhǎng)的專題講座。12月，應(yīng)泰州市教育局的邀請(qǐng)，赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng)，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評(píng)價(jià)。
這些成績(jī)的取得，一方面增強(qiáng)了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。俗話說：學(xué)，然后知不足;教，然后知困惑。透過比賽，透過聽課，探討，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，一個(gè)ppt，是難以上好課，教好書的，我就應(yīng)學(xué)習(xí)的地方還有很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
在教科研方面：本年度我申請(qǐng)的無錫市教師專項(xiàng)課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項(xiàng)，我和同仁對(duì)課題開展了初步的研究，取得了一些成果。和教研員一齊主持的子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨(dú)立撰寫的15萬字教學(xué)專著《歷史是怎樣學(xué)好的》，由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)潛力》《初中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)潛力》等都順利出版了。
在其他方面，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，我被選為無錫市教育學(xué)會(huì)教育信息研究專委會(huì)的理事。同時(shí)，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)吸收為會(huì)員。
綜上所述，本學(xué)年本人遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真踏實(shí)工作，盡好一位教師的本分，也為校園的發(fā)展盡綿薄之力。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十二
今周三，我們學(xué)校進(jìn)行了課改達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)，教研室高主任聽了三節(jié)歷史課，其中我上課的課題是《內(nèi)戰(zhàn)烽火》，我上課的基本流程是：第一步學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)導(dǎo)航部分，不明白的問題組內(nèi)解決，組內(nèi)解決不了的班內(nèi)共同解決；第二步是學(xué)生合作完成合作探究題目，完成重難點(diǎn)的突破；第三步查漏補(bǔ)缺，說出你的疑問，大家共同解決；第四步進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)；最后說出你的收獲與大家共享。
課后，高主任就我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)識(shí)到今后需要注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能流于形式，應(yīng)該讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來。
2、合作探究題目要有深度，體現(xiàn)學(xué)生智能的提升。
3、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，不能只看答案，而應(yīng)讀題分析。
4、談收獲時(shí)，應(yīng)給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使歷史知識(shí)系統(tǒng)化，整體化。
5、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，應(yīng)給與及時(shí)的評(píng)價(jià)，建立有效的小組評(píng)價(jià)機(jī)制。
當(dāng)然，教師本身的素質(zhì)也有待提高，如上課需要激情，自信，駕馭課堂的能力等，這需要在以后的教學(xué)中不斷地錘煉，不斷提高，總之，上好每一堂課不是容易的事，我會(huì)盡最大努力，完善自己，提升自己。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十三
為更好的激發(fā)學(xué)生的探索興趣，引發(fā)學(xué)生的深度思考，可以細(xì)化為以下問題：
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果如何？
2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍力、武器、士氣如何？
3、如果林則徐沒有被撤職，中國(guó)還會(huì)戰(zhàn)敗嗎？
4.當(dāng)時(shí)的中國(guó)人有沒有認(rèn)識(shí)到自己失敗的原因？為什么？你能從中得到什么啟示？
5、綜上所述，你認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因是什么？
通過化整為零的方式，步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)相扣，避免了課堂上“只見學(xué)生在活動(dòng)，不見學(xué)生有體驗(yàn)……”的現(xiàn)象，學(xué)生的主體性體現(xiàn)出來了，課堂效率也提高了。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十四
本學(xué)期，我任教初二年級(jí)1——4班的歷史課，還毛遂自薦地承擔(dān)了初一年級(jí)1——2班的地理課。一學(xué)期來，我適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤懇工作，教育教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。
我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。上課講解，我力求清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我除把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種多樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等方式方法，努力提高課堂效益。在課堂上，我特別注意加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后及時(shí)作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真整理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。上完一單元，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè)，務(wù)必使學(xué)生單元過關(guān)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻注重實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，我利用課間課后多次促膝談心，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，我教育其戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。并結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)模范人物，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，自覺地從德、智、體、美、勞全面發(fā)展自己。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各位老師的課。本學(xué)期，我聽了十八節(jié)課，其中有十節(jié)是課改課，并從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的課堂藝術(shù)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十五
課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：
了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)__對(duì)改革開放所起的重要作用。
教材分析：
本課選自統(tǒng)編版歷史教材八年級(jí)下冊(cè)第三單元《中國(guó)特色社會(huì)主義》。與上一課對(duì)內(nèi)改革相對(duì)應(yīng)。以深圳特區(qū)為例，了解__積極推進(jìn)對(duì)外開放，把對(duì)外開放確定為加速現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)基本國(guó)策。
學(xué)情分析：
通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了我國(guó)的基本國(guó)情以及對(duì)內(nèi)改革的相關(guān)知識(shí)，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，但不善于獨(dú)立思考，能動(dòng)性較差。
教學(xué)目標(biāo)：
唯物史觀：認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的重要作用，掌握深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，了解重要?dú)v史人物推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
時(shí)空觀念：利用地圖掌握我國(guó)對(duì)外開放格局的形成。
史料實(shí)證：通過比較改革開放前后深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，理解對(duì)外開放的宏達(dá)歷史意義。
歷史解釋：通過學(xué)習(xí)了解為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？以及加入世界貿(mào)易組織的重大歷史意義。
家國(guó)情懷：樹立對(duì)外開放意識(shí)，認(rèn)可并支持我國(guó)的大政方針，關(guān)心國(guó)家大事，與時(shí)俱進(jìn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立和我國(guó)的對(duì)外開放格局、以深圳為例認(rèn)識(shí)__對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的巨大貢獻(xiàn)、知道中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的基本史實(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何理解中國(guó)加入世界貿(mào)易組織既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鞏固。
1、1978年，__做了《解放思想實(shí)事求是團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話，為____的召開提出了基本的指導(dǎo)思想。
2、政治上停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到______上來。實(shí)行_______的歷史性決策。
3、組織上，形成了以_______為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
4、20世紀(jì)80年代，在國(guó)家的支持下，農(nóng)村逐步實(shí)現(xiàn)了以包干到戶、包產(chǎn)到戶為內(nèi)容的_______。城市進(jìn)行以_______為中心環(huán)節(jié)的國(guó)有企業(yè)改革。
【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課知識(shí)與上兩節(jié)課聯(lián)系性較強(qiáng)，設(shè)置復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生回顧前兩課知識(shí)點(diǎn)，更容易做好銜接。
導(dǎo)入：（音頻《春天的故事》）正在播放的這首歌曲，歌頌的是偉大的改革開放總設(shè)計(jì)師__，__屆__全會(huì)后，在對(duì)內(nèi)改革的同時(shí)，他又把對(duì)外開放確定為加速我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的基本國(guó)策，為什么要對(duì)外開放？如何對(duì)外開放？下面就讓我們一起學(xué)習(xí)第九課《對(duì)外開放》。
活動(dòng)二：小組討論。
問題設(shè)置：
1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的條件有哪些？
2、這些條件中，哪些是我國(guó)具備的、哪些是我國(guó)不足的？
3、如何克服我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的短處？
學(xué)生回答：技術(shù)、資金、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)等。我國(guó)有廣闊的市場(chǎng)和重組的勞動(dòng)力。但是技術(shù)落后，經(jīng)驗(yàn)不足，資金短缺。建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，積極引進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和資金。
老師：我國(guó)最先設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有哪些？從地理角度看，都在那兩個(gè)??？
學(xué)生：深圳、珠海、汕頭、廈門，在廣東省和福建省。
（老師補(bǔ)充：社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要在不斷地摸索中前行。我國(guó)沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置特區(qū)，先行試點(diǎn)，再逐步推廣。）。
史料：1979年春，__在與廣東省領(lǐng)導(dǎo)談話時(shí)，提出在那里可以劃出一塊地方來，叫特區(qū)。陜甘寧就是特區(qū)嘛，中央沒有錢，要你們自己搞，殺出一條血路來。幾個(gè)月后的一份中央文件中指出：廣東福建兩省靠近港澳，華僑多，資源比較豐富，具有加快以經(jīng)濟(jì)發(fā)展的許多有利條件。中央確定，對(duì)兩省對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行特殊政策和靈活措施，給地方以更多的主動(dòng)權(quán)，使之發(fā)揮優(yōu)越條件……把經(jīng)濟(jì)盡快搞上去，這個(gè)重大決策，對(duì)加快我國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，有重要意義。
——《人教版高中歷史必修二第13課》。
老師總結(jié)：“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”是指國(guó)家劃出一定范圍，在這里實(shí)行與其他地方的經(jīng)濟(jì)政策，如減免稅收、給予特殊待遇等，以吸引外資，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
廣東福建地理位置優(yōu)越，交通便利；毗鄰港澳，可以吸引大量?jī)S資；依靠大陸腹地，自然資源豐富。
【設(shè)計(jì)意圖】教材中對(duì)于這一部分?jǐn)⑹鐾暾?，表述清晰；?nèi)容上不難理解。因此把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。
活動(dòng)三：體味成果。
材料一：改革開放前后深圳的變化。
材料二：深圳本來只是一個(gè)貧窮落后的邊陲小鎮(zhèn)。深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，以“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的精神和“三天一層樓”的建設(shè)速度，幾年時(shí)間就發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代化大都市。1984年__視察深圳后，欣然題詞：“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的?！?BR> 老師：實(shí)踐證明，設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)對(duì)引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)國(guó)內(nèi)進(jìn)一步改革、擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流、發(fā)展現(xiàn)代化事業(yè)起到了極其重要的示范作用。
【設(shè)計(jì)意圖】用圖片的方式，學(xué)生能夠更加直觀的感受到設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)帶來的變化，加深對(duì)國(guó)家大政方針的認(rèn)同感。
活動(dòng)四：地圖應(yīng)用。
老師：試點(diǎn)的成功，證明了改革開放偉大決策的正確性，1984年，__指出：特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對(duì)外政策的窗口。經(jīng)濟(jì)特區(qū)就像一個(gè)偉大的支點(diǎn)，撬動(dòng)它，就撬動(dòng)了中國(guó)舊體制的巨石，打開了對(duì)外開放的大門。
請(qǐng)同學(xué)們拿出歷史地圖冊(cè)，根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容，找出1984年以后我國(guó)新開放地區(qū)，并做好標(biāo)注，仔細(xì)觀察并思考，我國(guó)開放格局的特點(diǎn)。
歸納：
1884年，進(jìn)一步開放大連、天津、青島、上海、福州、廣州等14個(gè)沿海城市。
1888年，設(shè)立海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
1990年，設(shè)立上海浦東開發(fā)區(qū)。
1992年，開放重慶、武漢等沿江城市，滿洲里等邊境城市、昆明、烏魯木齊等內(nèi)地省會(huì)和首府，幾年后，又開放了一大批內(nèi)陸市縣。
形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生動(dòng)手標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)對(duì)外開放格局的特點(diǎn)，更有助于加深記憶。
活動(dòng)五：小組討論。
材料一：中國(guó)代表簽署中國(guó)加入世貿(mào)組織議定書。
材料二：世界貿(mào)易組織，英文縮寫為wto，是處理世界貿(mào)易問題的重要國(guó)際組織，負(fù)責(zé)制定和監(jiān)督執(zhí)行多邊貿(mào)易規(guī)則，組織多邊貿(mào)易談判，解決各成員間的貿(mào)易爭(zhēng)端。20__年11月，在卡塔爾首都多哈召開的世界貿(mào)易組織第__屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上，舉行了中國(guó)加入世界貿(mào)易組織議定書簽字儀式。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，將擁有13億人口的巨大市場(chǎng)帶入全球貿(mào)易體系，參與全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)。加入世界貿(mào)易組織，有助于中國(guó)商品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，但也給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制帶來挑戰(zhàn)。
老師：根據(jù)兩則材料思考并討論。
1、中國(guó)為什么要加入世界貿(mào)易組織？
2、加入世界貿(mào)易組織后給中國(guó)帶來哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？
3、面對(duì)挑戰(zhàn)，中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)？
歸納總結(jié)：加入世界貿(mào)易組織是中國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，中國(guó)需要世界，世界也需要中國(guó)。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織也標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。
挑戰(zhàn)：加入世貿(mào)組織對(duì)我國(guó)的弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果不加快改革的步伐，將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。隨著市場(chǎng)的進(jìn)一步擴(kuò)大，關(guān)稅的大幅度減讓，外國(guó)產(chǎn)品、服務(wù)和投資更多地進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)一些產(chǎn)品面臨更加激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
應(yīng)對(duì)：抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)；引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行技術(shù)升級(jí)，提高我國(guó)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。
【設(shè)計(jì)意圖】這部分內(nèi)容相對(duì)較難理解，結(jié)合小組智慧，激發(fā)學(xué)生興趣；在世界經(jīng)濟(jì)浪潮中，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該如何應(yīng)對(duì)？培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感。
課堂總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，目睹了對(duì)外開放政策下我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，了解了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開發(fā)城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”點(diǎn)線面結(jié)合的對(duì)外開放格局，也看到了加入世界貿(mào)易的歷史性一刻。改革開放的成功離不開__同志的高瞻遠(yuǎn)矚、離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的英明抉擇，更離不開勤勞勇敢的中國(guó)人民的艱苦奮斗。讓我們一起攜手，為新世紀(jì)中國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。
（1）每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中含教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，并設(shè)【設(shè)計(jì)意圖】版塊。
（2）引用的文字及圖片材料請(qǐng)展示在教學(xué)設(shè)計(jì)中。如確實(shí)無法展示（如視頻音頻）請(qǐng)文字描述即可。不要插入超級(jí)鏈接。
板書設(shè)計(jì)：
第9課對(duì)外開放。
一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立——1980，深圳、珠海、汕頭、廈門。
二、對(duì)外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大。
格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地。
特點(diǎn)：點(diǎn)線面結(jié)合、全方位、多層次、寬領(lǐng)域。
三、加入世界貿(mào)易組織（20__）。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十六
一轉(zhuǎn)眼，又迎來了一年中熱烈的盛夏，隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào)，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：
1、貫徹教育方針，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識(shí)，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。
（1）樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
（2）營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
（3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
（4）歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。
3、關(guān)心、了解、愛護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。
本期通過各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開展賞識(shí)教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
4、利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、影碟機(jī)等輔助歷史課堂教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果，提高學(xué)生興趣。
5、積極開展活動(dòng)課教學(xué)，通過活動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
例如，開展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動(dòng)、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
6、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。
做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，課課有教案。平時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
總之，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十七
經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識(shí)，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
（1）樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
（2）營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
（3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
（4）歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。
本期通過各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開展賞識(shí)教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的&“閃光點(diǎn)&”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、影碟機(jī)等輔助歷史課堂教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果，提高學(xué)生興趣。
例如，開展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動(dòng)、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，課課有教案。平時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
八年級(jí)歷史教學(xué)心得篇十八
本人本學(xué)期擔(dān)任初二（1）、（2）、（3）、（4）四個(gè)班的歷史教師，始終堅(jiān)持“備好、上好每一節(jié)課”的原則，認(rèn)真細(xì)致完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：
（1）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極參與集體備課，和備課組其他三位老師密切合作，積極交流，廣泛吸收集體的智慧提升自己的備課質(zhì)量，堅(jiān)持集體備課與反思修改相結(jié)合，根據(jù)不同班級(jí)的不同特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)并認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
（2）研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課本內(nèi)容和中考新變化，明確教學(xué)重難點(diǎn)，研究近幾年深圳和廣東省的中考題目，把握中考命題方向，按照中考命題題型來設(shè)置作業(yè)和練習(xí)。
（3）堅(jiān)持做題，將歷年的中考真題都做一遍，培養(yǎng)對(duì)中考題型的敏感度，也讓自己在講授過程中能更好地把握重難點(diǎn)。
（4）經(jīng)常聽教研組、備課組教師的課，包括跨學(xué)科聽課（評(píng)課）；積極準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并力爭(zhēng)在學(xué)校組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)中創(chuàng)優(yōu)。
二、落實(shí)學(xué)生要求：
（1）本學(xué)期完成了八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史的教學(xué)以及復(fù)習(xí)任務(wù)，落實(shí)了學(xué)生的背誦、默寫、做題以及答題技巧訓(xùn)練，保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)在課堂上結(jié)合學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的理念，規(guī)范歷史課上學(xué)生的上課行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）營(yíng)造“幫扶學(xué)習(xí)”的氛圍，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督背書、作業(yè)輔導(dǎo)、答題訓(xùn)練等，將幫扶效果也納入評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生之間互相幫助學(xué)習(xí)的熱情。
三、
努力降低低分率。
（1）密切關(guān)注低分層學(xué)生上課、作業(yè)以及考試情況，關(guān)心其表現(xiàn)；
（2）鼓勵(lì)低分層學(xué)生進(jìn)步，課堂上簡(jiǎn)單的問題留給低分層學(xué)生。
（3）為低分學(xué)生提供簡(jiǎn)易版背誦材料、作業(yè)適當(dāng)刪減、進(jìn)步實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)等，讓他們獲得學(xué)習(xí)成就感，提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。
（4）關(guān)注后進(jìn)生，分時(shí)段對(duì)每班的后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高年級(jí)平均分。
四、不足及努力方向：
1、由于自身教育教學(xué)能力的不足。接下來還需進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、任教的四個(gè)班級(jí)后進(jìn)生數(shù)量較多，這些學(xué)生是提高班級(jí)平均分的重要力量，因此在今后的教育教學(xué)中要對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。同時(shí)要在教學(xué)上下功夫，探索更多的方法來提高學(xué)生的做題能力和水平，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
雖然本學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差的任務(wù)比較艱巨，但是我堅(jiān)信只要教師下功夫，引導(dǎo)學(xué)生下功夫，我們的努力就不會(huì)白費(fèi)。