不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能避免同樣的錯誤反復發(fā)生?？偨Y(jié)的篇幅要適中，不過多也不過少，注重言簡意賅。在這里匯總了一些寫作中常見的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
美術實訓心得篇一
繪畫美術是小學生們愛好的一門課程，在實訓中我們學到了很多扎實的基本技巧和豐富的藝術知識。通過參加這次繪畫美術實訓，我對繪畫的認識有了更深入的了解。下面，我將分享我在實訓過程中的心得體會。
首先，在實訓中，我學會了觀察和欣賞藝術品。平時的街頭巷尾、公園花壇上都有很多藝術品，而在實訓過程中，我們到博物館觀摩了大量的優(yōu)秀藝術作品。通過仔細觀察這些藝術品，我對于線條、色彩和構(gòu)圖等方面有了更深入的理解。通過欣賞這些藝術品，我能夠獲得啟發(fā)和靈感，提高自己的繪畫水平。
其次，實訓中的繪畫技巧讓我受益匪淺。在實訓過程中，我們學會了很多基本的繪畫技巧，如素描、平面構(gòu)成、配色原理等。通過反復的練習和實踐，我對這些技巧逐漸熟練掌握，能夠更好地表達我的想法和情感。同時，實訓中老師們的指導和教授也讓我在技巧方面有了很大的突破。
第三，實訓中我培養(yǎng)了藝術欣賞能力和創(chuàng)造力。在繪畫美術實訓中，老師會不時地安排我們進行自由創(chuàng)作，這培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。同時，我們也參觀了很多藝術展覽，欣賞了很多名家作品，提高了我們的藝術欣賞能力。這些都是我在實訓中得到的寶貴財富，對于我今后的學習和創(chuàng)作都會起到很大的推動作用。
再次，實訓中我學會了團隊合作和相互交流。在繪畫美術實訓中，我們經(jīng)常要與同學們一起合作完成一幅作品。在這個過程中，我們要共同商量和研究，互相幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同達成繪畫目標。這使我意識到藝術創(chuàng)作不是一個人的事情，而是需要與他人合作的過程。同時，在實訓中，我也學會了如何與他人分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗，這培養(yǎng)了我與他人的良好溝通能力。
最后，實訓中我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能。通過這次繪畫美術實訓，我對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且發(fā)現(xiàn)自己在繪畫方面有一定的潛能。在實訓中，我能夠凝神聚力地投入繪畫，在認真思考作品時能夠感到自己與世隔絕。這種沉浸在繪畫中的感覺讓我更加有動力，在將來的學習和創(chuàng)作中不斷前進。
通過這次繪畫美術實訓，我不僅學到了很多技巧和知識，更重要的是在實踐中加深了對繪畫的理解。我意識到繪畫美術是一門需要投入心思和時間的藝術，但同時也是一門能夠給人帶來無盡樂趣和滿足感的活動。我會繼續(xù)保持對繪畫的熱愛和追求，不斷提高自己的水平。同時，我也期待將來能夠有更多的機會參加繪畫美術的實訓，不斷提升自己的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
美術實訓心得篇二
第一段：引言（字數(shù)：200字）。
美術創(chuàng)意實訓是我在大學期間重要且難忘的經(jīng)歷之一。這是一個為期一學期的課程，通過實踐與理論相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和美術創(chuàng)作能力。在這個過程中，我通過實際實踐，了解到創(chuàng)意來源于生活，而不僅僅是存在于書本中。在教師的引導下，我學到了許多有關美術創(chuàng)作的技巧和方法，這對我的個人成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。以下是我在美術創(chuàng)意實訓中的心得體會。
第二段：從設計思維到創(chuàng)意發(fā)散（字數(shù)：250字）。
在實訓中，我們學習了設計思維的概念和方法。設計思維不僅僅是一個美術創(chuàng)作的過程，更是一種思考問題和解決問題的方式。通過不斷地研究和觀察，我意識到在任何一個創(chuàng)作項目中，我們都需要有創(chuàng)意發(fā)散的能力。這意味著我們不能只局限于傳統(tǒng)的思維模式，而是要敢于嘗試新的方向和角度。例如，在一個以“環(huán)?！睘橹黝}的作品中，我們可以從不同的角度出發(fā)，用不同的表現(xiàn)方式來傳達環(huán)保的重要性。這樣，我們的創(chuàng)意就能夠更加豐富和多樣化。
第三段：從素描到立體繪畫（字數(shù)：250字）。
美術創(chuàng)意實訓不僅包括繪畫技巧的培養(yǎng)，還有對各種繪畫媒材的學習和運用。在實踐中，我們學習了線條、色彩和構(gòu)圖等基本的繪畫技巧，也進一步了解了水彩、油畫和素描等不同媒材的特點與用途。通過不同的繪畫媒材的運用，我逐漸培養(yǎng)出自己獨特的繪畫風格。例如，在一個立體繪畫的實踐項目中，我通過運用顏料的厚度和色彩的層次，成功地表現(xiàn)了物體的立體感。這對我個人的視覺表達能力和創(chuàng)作潛力有了很大的提升。
第四段：從平面設計到廣告創(chuàng)意（字數(shù)：250字）。
美術創(chuàng)意實訓還著重培養(yǎng)了我們的平面設計和廣告創(chuàng)意能力。通過學習平面設計的基本原則和技巧，如色彩搭配和字體設計等，我逐漸掌握了設計的要領和方法。例如，在一個海報設計的項目中，我學會了如何運用色彩和布局來傳達信息的重要性。此外，在廣告創(chuàng)意的實訓中，我嘗試通過故事性和幽默感來吸引觀眾的注意力。這種創(chuàng)意的運用能夠更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴，提高廣告的傳播效果。
第五段：總結(jié)與展望（字數(shù)：250字）。
美術創(chuàng)意實訓使我受益匪淺。通過實踐與理論的結(jié)合，我不僅培養(yǎng)了自己的繪畫技巧和創(chuàng)意思維，還拓寬了自己的藝術視野和審美能力。通過與同學們的交流和合作，我也學會了尊重和包容他人的不同意見，培養(yǎng)了自己的團隊合作能力。這些都是我在未來的藝術創(chuàng)作和職業(yè)發(fā)展中非常寶貴的財富。通過這次實訓，我也更加堅定了自己對美術創(chuàng)作的熱愛和追求。我相信，只要不斷努力和積累，我一定能夠在美術創(chuàng)作的道路上取得更多的成就。
總的來說，美術創(chuàng)意實訓是一次難得的機會，讓我在大學期間獲得了寶貴的藝術經(jīng)驗和成長機會。通過實踐與理論相結(jié)合的方式，我不僅學會了創(chuàng)意發(fā)散和繪畫技巧，還培養(yǎng)了自己的平面設計和廣告創(chuàng)意能力。這些經(jīng)驗對我個人的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃起到了重要的推動作用。無論是在美術創(chuàng)作還是其他領域，我都會秉持著創(chuàng)新的精神和開放的心態(tài)，不斷地追求卓越與突破。
美術實訓心得篇三
美術創(chuàng)意實訓是我大學生活中最有收獲的一部分。在這一段時間里，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技巧，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。在這篇文章中，我將分享我在美術創(chuàng)意實訓中的心得體會，并總結(jié)一些重要的經(jīng)驗教訓。
段二：對自己技能的提高。
在美術創(chuàng)意實訓中，我通過多次繪畫和設計任務不斷提高了自己的技能水平。這種實踐性的學習方式使我能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際操作中，從而更好地理解和掌握。通過參與各種項目，我逐漸掌握了不同的繪畫和設計技巧，例如素描、水彩、油畫和平面設計。這不僅提高了我的繪畫能力，還讓我更好地理解了美術創(chuàng)意的本質(zhì)。
段三：培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是技術的學習，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力。在實踐中，我們經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和問題，需要通過自己的思考和創(chuàng)造力來解決。這增強了我的動手能力和解決問題的能力，讓我在尋找創(chuàng)意的過程中更加敏銳和靈活。通過與同學們的合作與交流，我學會了傾聽和汲取他人的想法，從不同的角度思考問題，這使我在美術創(chuàng)意實訓中獲得了更加豐富和多樣化的思維方式。
段四：挑戰(zhàn)與成長。
在美術創(chuàng)意實訓中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到難以解決的藝術難題，有時候，我會因為時間和技能的限制而感到壓力。然而，正是這些挑戰(zhàn)促使我成長和進步。在解決問題的過程中，我學會了沉著冷靜和持續(xù)努力的態(tài)度。我意識到，每個項目都是一個機會來提高自己的能力，無論成績?nèi)绾?，重要的是通過實踐不斷積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓。
段五：未來展望。
美術創(chuàng)意實訓的收獲和經(jīng)驗將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)發(fā)展自己的繪畫和設計技能，不斷探索和嘗試新的創(chuàng)意和風格。同時，我也會繼續(xù)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力，以應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。美術創(chuàng)意實訓讓我在創(chuàng)意的海洋中暢游，我期待著未來的探索和發(fā)展。
總結(jié)：
通過美術創(chuàng)意實訓，我不僅提高了自己的技能，而且培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。面對各種挑戰(zhàn)和困難，我不斷成長并取得了進步。未來，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的美術創(chuàng)作能力，并用創(chuàng)造力和思維能力去應對各種機遇和挑戰(zhàn)。美術創(chuàng)意實訓是我大學生活中最寶貴的經(jīng)歷之一，我將把所學所得融入未來的學習和工作中。
美術實訓心得篇四
美術作為一門藝術學科，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和藝術修養(yǎng)有著重要的作用。而在學生們的美術教育中，實踐是至關重要的環(huán)節(jié)。因此在本次美術教育實踐報告中，我們不僅能夠?qū)W到更多的美術理論知識，更能夠提高自己的實驗操作能力，這對于我們以后的職業(yè)生涯將有著非常大的幫助。因此，本文將詳細闡述我在實踐過程中的體驗和收獲。
第二段（實訓初期）：感受與反思。
在實訓初期，我首先感受到的就是自己的不足。雖然在校期間我學習了很多繪畫技能，但在實踐中仍然會遇到各種難題。擔心自己無法跟上進度，我開始尋找資料、觀看教學視頻、咨詢老師，不斷努力向上。在反思的過程中，我意識到自己在學習中應該更加主動，不能只是聽從老師的指示，而應該多加思考、嘗試。通過實際操作中的失敗和探究，我才能更深刻地理解美術知識。
第三段（實踐中期）：技能提升與成果展示。
隨著實踐的不斷進行，我的技能得到了顯著的提升。比如，在學習一門繪畫技能時，我通過多次觀察、練習，掌握了基本繪畫技巧，并在之后的操作中不斷鞏固。總結(jié)經(jīng)驗后，我利用所學技能完成了一幅作品，并在班級的展示中獲得了不少贊譽。這樣的經(jīng)歷讓我深刻意識到，只有通過自己的努力和實踐，才能將所學知識應用到實際操作中，創(chuàng)造出自己的作品。
第四段（實踐后期）：自我總結(jié)與展望。
在實踐的后期，我通過總結(jié)自己的實訓經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)取得了許多進步。在技能方面，我已經(jīng)掌握了很多繪畫技巧，并且能夠獨立完成一些相對較為復雜的作品。而在成果展示方面，我也在班級中獲得了一定的認可和贊譽。但我也認識到，自己還需要更加努力，多學習，多練習，才能在美術領域中更上一層樓。
經(jīng)過一段時間的實訓，我深刻意識到，美術教育實踐的意義不僅在于培養(yǎng)我們的美術技能，更在于讓我們學會主動思考、尋找問題答案的能力。在實際操作中遇到難題，我們應該挑戰(zhàn)自己，努力探究，才能不斷進步。此外，在掌握多種美術技能的同時，我們也需要注重個人風格的打磨，創(chuàng)作出有自己特色的作品。相信通過美術教育實踐的不斷深入，我將成為一名更加優(yōu)秀的美術人才。
美術實訓心得篇五
實訓課是大學生們接觸實際操作的重要平臺。在我所修學的美術專業(yè)中，實訓課有著重要的地位。近期，我經(jīng)歷了一段關于實訓課美術生的學習經(jīng)歷，對此我深有感悟，今天我將分享我的心得與大家。
第二段：對實訓的感悟。
在實訓期間，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。比如說，我在設計上的創(chuàng)意思維較弱，無法一開始就構(gòu)思出好的設計構(gòu)圖。但是，實訓使我開始正視這些不足，開始思考和反思，尋找提高的方法與途徑。我也于不經(jīng)意間領略到了設計的美妙之處，越發(fā)明白了設計想法的重要性，也愈加認識到了設計與藝術的相互關系及準確定位在設計和藝術領域的應用。
第三段：實踐對理論的意義。
在課堂中，我們學到了很多理論知識，但是實際操作卻常常讓我們感到困難和迷惑。實踐與理論的相互結(jié)合，可以讓我們更深刻、更具有實際意義地理解和消化理論知識。我們可以將理論知識運用到實踐中，例如創(chuàng)意構(gòu)思、色彩運用、排版及效果的表達等等。在實踐中，我們錯過了某些細節(jié)也可以加深對理論的理解，使實踐和理論更為緊密地結(jié)合起來。
第四段：合作的重要性。
在實訓的過程中，我如悟道藝術就要和人合作創(chuàng)作。這不僅要求我們保持良好的溝通，協(xié)調(diào)的工作關系，更需要我們贏得團隊中每一位成員的信任與尊重，并在配合中相互了解和提高，達成團隊整體目標。在實踐中與他人合作，也讓我了解到藝術除了自我表達和自己的藝術創(chuàng)造力外，還有社會性的人際交往及對整個團隊工作環(huán)境的適應。
第五段：結(jié)語。
總之，通過實訓課美術生我學到了很多知識，也涵養(yǎng)了藝術感性以及在團隊中有更為健康、成熟的角色與擔當能力。這段實踐經(jīng)驗讓我意識到，自己對藝術的認識與技術水平離真正的高度還有很長的路要走，更需要扎實的后勁與勤奮的工作，不斷學習、實踐、反思，提高自己，成為更為優(yōu)秀的藝術家。
美術實訓心得篇六
高中的美術實訓課程是一門難得的機會，可以讓學生探索自己的創(chuàng)造力和藝術才華。本文將從自己的經(jīng)驗和見解出發(fā)，分享自己在美術實訓課程中的學習心得和體會。
第二段：老師的指導。
在實訓課程中，老師的指導非常重要。我的美術老師一直鼓勵我們大膽創(chuàng)造，以自己的方式完成作品。她經(jīng)常給予我建設性的意見和建議，幫我發(fā)掘出更多的潛能。老師還教我們?nèi)绾芜x擇和組合顏色，使作品更富有生命力。我的老師讓我對藝術產(chǎn)生了更深的興趣，并讓我開始思考和探索藝術的意義。
第三段：實踐的經(jīng)驗。
實踐是提升藝術技能的關鍵。通過多次實踐，我學會了制作幾種不同的材料，比如水彩、油畫和畫筆。我還探索了不同的主題，比如靜物、風景和人物畫。通過嘗試新的技術和材料，我逐漸掌握了更多的技能和技巧，我的一些作品甚至被展示在學校的展覽中。
第四段：團隊協(xié)作。
在實訓課程中，我們時常需要與其他學生合作。我們每個人都有不同的創(chuàng)造想法和藝術風格，通過分享我們的經(jīng)驗和思路，我們可以一起創(chuàng)造出一些非常特別的作品。這種團隊協(xié)作的過程讓我學會了如何傾聽他人的意見和建議，并將這些想法融入到我的藝術作品中。
第五段：總結(jié)。
美術實訓課程不僅僅是為了提高我們的技能和技巧，更重要的是，它教會了我們?nèi)绾斡脛?chuàng)造性的方式來表達我們的思想和感覺。在這個過程中，我們不僅學會了美術，還學會了團隊協(xié)作、溝通和思考。這些技巧和經(jīng)驗將在我的日后的成長中發(fā)揮至關重要的作用。我感謝自己有機會參與這樣一門難得的課程，我將在未來的日子里繼續(xù)努力，創(chuàng)造出更多美麗的作品。
美術實訓心得篇七
美術生的大學生涯中，實訓課程一直是非常重要的環(huán)節(jié)之一，因為它不僅能夠提高我們的實踐能力，還能協(xié)助我們更好地理解和掌握理論知識。在過去的幾年中，我經(jīng)歷了許多實際學習機會，通過實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我深刻認識到實訓課對我的成長和發(fā)展的價值。在本文中，我將分享我的心得和體驗，希望對那些即將經(jīng)歷實訓課程的同學有所幫助。
第二段：實踐課的意義。
實踐是成功的關鍵。在美術生的大學學習生涯中，實踐課是我們學習和實踐所學知識的核心。在我進行實踐課程的時候，我發(fā)現(xiàn)，最有價值的經(jīng)驗來自實踐。我們學習并貫徹知識的方式更為深入，對問題的理解更加清晰。實踐課不僅可以培養(yǎng)我們的實踐能力，還可以在思考和創(chuàng)作方面提升我們的能力。實踐課多次讓我在挑戰(zhàn)中學會如何面對問題，如何嘗試新的方式去完成任務。
第三段：實驗課的影響。
實踐課不僅帶給我們豐富的實踐經(jīng)驗，更是培養(yǎng)我們獨立思考能力的重要環(huán)節(jié)。在實驗課中，我們經(jīng)常會遇到不同的問題，需要去解決，這需要我們獨立思考，尋找答案、提出方案、做出決策。我們需要分析問題，預判問題，及時調(diào)整。這個過程不僅磨練我們的思維能力，更是讓我們成長為獨立、自信的人。
第四段：實踐課的意義和影響。
我參加了多次實踐課和實驗，每次都受益匪淺。它們不僅僅是一種對知識的實踐，更是讓我們培養(yǎng)了極強的實踐能力。在進行實踐課程時，我對自己的成長和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的信心。我相信，只有留意力、動手能力、實踐能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，才能成就一個成功的美術設計師。
第五段：結(jié)論。
在實訓課期間，我從實踐中學到了很多不同的技能和知識。其中最重要的是提高我自己的實踐能力、獨立思考能力，還有對美麗事物的敏感度。實踐課給我提供了一個完美的平臺，讓我能夠更加深入地了解我的課程內(nèi)容。本篇文章探討了實踐課的紅利，但實踐是不斷變化的，與時俱進的。我相信在未來的實踐中，我們還有更多的機會去體驗實踐帶給我們的好處。
美術實訓心得篇八
繪畫美術實訓是美術專業(yè)學習中非常重要的一部分，通過實踐來提高繪畫技能，沉淀藝術素養(yǎng)。在我即將結(jié)束大學生活時，回顧這幾年的繪畫美術實訓，我的心中充滿感慨和體會。
第二段：體驗。
在繪畫美術實訓中，我們從學術繪畫到自由創(chuàng)作，從水彩畫到油畫，從靜物寫生到人體素描，學習了各種各樣的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。當我在這些作品中感受到自己創(chuàng)作的快樂和成長的滿足時，我堅信這并不是簡單的繪畫技巧的積累，更多的是對藝術的領悟和體貼。
第三段：挑戰(zhàn)。
在實踐過程中，難免會遇到困難和挑戰(zhàn)，有時繪畫技巧不熟練，有時遇到創(chuàng)作瓶頸，有時畫面的色彩和構(gòu)圖不是自己想象的那樣。這些困難是成長中必須面對和克服的。在老師的指引和同學的互相幫助下，我堅持不懈地努力，不斷嘗試不同的表現(xiàn)方法，逐步提高自己的繪畫水平。
第四段：回顧。
回顧這幾年的繪畫美術實訓，我深刻地感受到了藝術的魅力和自己在藝術上的成長。通過作品，我不斷地透過眼見的世界去探究更深層次的情感和想象。在這個過程中，我不僅學到了諸多繪畫技法，還學到了如何從生活真實和個人情感中去發(fā)現(xiàn)并表達藝術感受。
第五段：總結(jié)。
總之，繪畫美術實訓藝術熏陶了我，撫平了我的內(nèi)心，點亮了我的未來。在美術之路上的每一天，我都會記得繪畫美術實訓這段時間的心得和感悟，不斷地努力和提高自己的藝術素養(yǎng)，追求藝術與生活真實相融合的境界。
美術實訓心得篇九
作為一名美術專業(yè)的學生，在校期間接受著許多繪畫美術實訓的訓練，從素描到色彩再到構(gòu)圖，深耕細作，潛心刻苦，一步一步地提高自己的繪畫水平。在這個過程中，我領悟到了許多繪畫美術實訓的心得與體會，下面將一一總結(jié)。
第二段：繪畫實訓需要精益求精。
在繪畫美術實訓中，細節(jié)是至關重要的。從畫面的角度來看，每一個細節(jié)都應該經(jīng)過反復琢磨，不斷提高自己的審美水平。因為作為美術創(chuàng)作的基本素材，繪畫的技巧和細節(jié)往往比創(chuàng)意和構(gòu)思更加重要，因此需要精益求精。而對于一個長期進行繪畫實訓的學生來說，精益求精的過程也是一個不斷提高自己美學思維、加強自我審美品味的過程。
第三段：審美敏銳是繪畫實訓的重要素質(zhì)之一。
審美訓練是美術實訓中必不可少的一環(huán)。在實際創(chuàng)作過程中，要求繪畫師在畫面中準確識別和把握美學品位，以此去創(chuàng)造更加符合審美標準的優(yōu)美畫面。所以，要想成為一名出色的繪畫師，審美敏銳是非常重要的素質(zhì)之一。只有不斷培養(yǎng)和提高自己的審美敏感度，才能不斷改進自己的作品，實現(xiàn)創(chuàng)作價值的最大化。
第四段：提高自由創(chuàng)作的能力。
在進行繪畫實訓的過程中，創(chuàng)造力的啟發(fā)是尤為重要的。繪畫實訓的目的就是讓學生從文化、哲學、心理以及其他方面尋找物質(zhì)，激發(fā)出自己藝術創(chuàng)造活力，在此基礎上提高自由創(chuàng)作的能力。只有探索自己的思維和開拓自己的知識儲備，才能給創(chuàng)作注入靈魂，使作品更加直逼人心。繪畫實訓的過程中，準確的技巧只是過程，而培養(yǎng)自由創(chuàng)作的能力才是其最終目的。
第五段：總結(jié)。
繪畫美術實訓是美術專業(yè)學生必不可少的一部分，通過這個過程，我不僅學到了繪畫技巧，更悟到了審美敏銳、自由創(chuàng)作等核心素質(zhì)的重要性。只有在不斷打磨自己的繪畫技巧和培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的同時，才能真正成為一名值得尊重的藝術家。所以，只有更加努力地參與繪畫美術實訓，不斷探索和實踐，才能在未來的藝術道路上更加具有深度和廣度。
美術實訓心得篇十
作為一名美術教育專業(yè)的學生，實訓與實踐是不可或缺的課程之一。在過去的幾個月里，我參加了多次美術教育實訓，包括教學演示、校外教學實踐和美術活動組織等，這不僅讓我學到了很多知識和技能，同時也讓我更好地了解了美術教育的實踐意義。在這篇文章中，我將分享我在實訓及其后的思考和感悟。
第二段：實訓內(nèi)容。
在美術教育實訓中，我最難忘的是一次針對小學生的校外教學實踐。在這個活動中，我和我的同伴們前往一所小學，并進行了一場美術課程的教學。在教學過程中，我們通過圖像、色彩、形狀和構(gòu)圖等多種方式，幫助學生們理解藝術的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵，并引導他們通過創(chuàng)作藝術作品來表達自我。在課程結(jié)束后，學生們興奮地展示了他們的作品，這不僅讓我們感到十分驕傲，也讓我們更加堅定了從事美術教育的信心和決心。
第三段：實訓收獲。
通過多次實訓，我深刻體會到美術教育能夠發(fā)掘和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，讓他們更好地了解世界和自我。在實踐中，我學會了如何傾聽學生的聲音，善于與他們進行交流和互動；同時，我也更加了解到美術教育在各個年齡階段的表現(xiàn)形式和特點，能夠針對性地進行教學和指導。這不僅讓我在理論上更加深刻地理解了美術教育的實踐意義，也讓我更加具備了創(chuàng)新和適應的能力。
第四段：實訓瑕疵。
在美術教育實訓中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。比如，在一次課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)自己對學生的管理和掌控不夠有力，導致課堂秩序有些混亂；在一次校外教學中，我們遇到了意外情況，課程被取消，讓我們的計劃付諸東流。這些問題讓我意識到，美術教育實踐需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗和改進方法，才能更好地實現(xiàn)教學目標。
第五段：結(jié)語。
總而言之，美術教育實踐是美術教育專業(yè)學生必備的一項課程。通過實踐，我們不僅能夠鍛煉自己的真本領，讓理論轉(zhuǎn)化為具體實踐，同時也讓我們更好的了解美術教育的實踐意義和價值。在未來的學習和工作中，我將始終銘記實踐是檢驗真理的唯一標準這一原則，不斷積累經(jīng)驗和提高自己的專業(yè)能力，為美術教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
美術實訓心得篇十一
高中美術學習，離不開實踐。一直以來，我都對實訓課充滿期待和興趣。在實踐中學習，感受到自己進步的喜悅，是高中美術學習的重要一環(huán)。在實訓課中，我不斷學習，不斷探索，從中汲取著美術知識的養(yǎng)分，感受著美術帶給我的樂趣和成就感。
第二段。
實訓課的內(nèi)容豐富多樣，包含了素描、色彩、水彩、速寫、油畫等多個方面。我從哪些方面學到了什么，打下了哪些基礎呢？首先是素描做的很多，畫面的構(gòu)圖和比例、輪廓線等都有了很大的提高。其次，通過進行色彩實驗，學會了顏色調(diào)配的方法，顏色的光感、陰影等基礎知識。還有，學習水彩，顏色的漸變、層次的變化等能夠描述出不同層次的畫面。這些是基礎中的基礎，也是實訓課的重點基礎。
第三段。
實訓課重視實踐與個性。在課堂上，我們的老師會給我們講故事、唱歌曲，帶領我們走進繪畫的世界。在繪畫過程中也會舉行大型品鑒會，進行經(jīng)驗總結(jié)與互相交流。這一切，都讓我的繪畫有了靈氣與生命力，畫面的呈現(xiàn)更具有創(chuàng)造力與個性美。
第四段。
實訓課程還有利于擴大視野，在課堂上，我們老師會帶我們?nèi)ッ佬g館、畫廊、美術展等，讓我們學生接觸大師的作品，了解不同藝術流派，學習多元化的繪畫技法。通過這些去接觸和學習，我們感受到繪畫的廣闊與深奧，感受到繪畫的博大與創(chuàng)意的無窮。
第五段。
美術實訓課程的權重日益增加，這給予我們更廣泛的機會去接觸和學習，也加強了實際操作的技能。實訓課程的成功已經(jīng)證明，在藝術人才的培養(yǎng)方面，是非常必要的。通過實踐，我們不僅可以掌握更多的技巧，還能夠?qū)ψ约旱膭?chuàng)作風格有更準確的把握，進而成為一個具有個性的藝術家。實踐與個性是藝術的兩個重要要素，這也是實訓課程的重要意義。
總之，實訓課程在高中美術學習過程中占了重要地位，它已經(jīng)讓我取得了巨大的進步與成就，在未來的創(chuàng)作生涯中，我也會將這些經(jīng)驗和知識繼續(xù)運用和實踐，尋找更廣闊的創(chuàng)造空間，追求更高的藝術境界。
美術實訓心得篇十二
近年來，隨著社會對美術教育的重視和推崇，作為美術專業(yè)學生，我們不僅要學習理論知識，還需要進行實踐訓練。美術創(chuàng)意實訓作為美術教育的重要組成部分，不僅能夠鍛煉我們的創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。在這次美術創(chuàng)意實訓中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
一、創(chuàng)意的培養(yǎng)。
在美術創(chuàng)意實訓中，我們不僅要接觸到許多創(chuàng)意的藝術作品，還要進行自身的創(chuàng)作實踐。這種實踐讓我認識到創(chuàng)意并不是天生的，而是需要培養(yǎng)和鍛煉的。在實訓過程中，我通過觀察世界、閱讀書籍、和同學們的交流，不斷地開拓視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維。我學會了從日常生活中尋找靈感，思考一個簡單事物的多種可能性，將不同元素進行組合和演繹。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅可以應用到美術創(chuàng)作中，更可以幫助我在其他領域?qū)ふ倚碌慕鉀Q方案。
二、團隊協(xié)作的重要性。
在美術創(chuàng)意實訓中，我們常常需要與隊友一起合作完成作品。與他們的交流和合作讓我更加深刻地意識到團隊協(xié)作的重要性。每個人都有自己的專長和擅長的領域，在實踐中合理利用隊員的特長，能夠使作品更加完善。同時，通過與隊友的溝通和合作，我也能夠從他們的表達方式中獲得更多的啟發(fā)和靈感。團隊協(xié)作不僅帶給我寶貴的實踐經(jīng)驗，也培養(yǎng)了我的溝通能力和合作精神。
三、技術的提升。
美術創(chuàng)意實訓不僅重視創(chuàng)意的培養(yǎng)，還要求我們掌握和運用各種美術技巧。在實踐中，我學會了使用不同繪畫材料和工具，如畫筆、油畫顏料等。通過不斷地實踐和嘗試，我逐漸熟悉了這些工具的特點和使用方法，提升了我的繪畫技術。同時，我也學會了運用計算機技術進行美術創(chuàng)作，使用各種圖像處理軟件和設計工具。這些技術的提升為我今后的美術創(chuàng)作提供了更多的可能性和創(chuàng)新空間。
四、審美素養(yǎng)的提高。
美術創(chuàng)意實訓不僅培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和技術能力，還提高了我的審美素養(yǎng)。通過欣賞和學習各種美術作品，我逐漸培養(yǎng)了對美的感知和理解能力。我學會了觀察作品的構(gòu)圖、色彩運用和表達方式，并學會了分析和評價一個作品的優(yōu)缺點。這種審美素養(yǎng)的提高讓我在創(chuàng)作中更加有自信，也更加懂得欣賞他人的作品。同時，審美素養(yǎng)的提高也讓我在生活中更加注重細節(jié)，發(fā)現(xiàn)美的事物，享受美的樂趣。
五、價值觀的塑造。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是技術和創(chuàng)意的培養(yǎng)，更是一次心靈的洗禮。在實踐中，我學會了從全新的角度去審視生活、環(huán)境和社會。通過創(chuàng)作，我表達了對美的追求、對生活的熱愛和對世界的思考。這種價值觀的塑造讓我更加堅定地追求自己的理想，更加珍惜和感激身邊的一切。美術創(chuàng)意實訓培養(yǎng)了我對美的熱情和追求，也讓我在艱難困苦中保持樂觀積極的心態(tài)。
總之，美術創(chuàng)意實訓為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺。通過這次實訓，我學會了培養(yǎng)創(chuàng)意、重視團隊協(xié)作、提升技術、提高審美素養(yǎng)和塑造價值觀。這些經(jīng)驗和體會不僅可以應用于美術創(chuàng)作中，還可以推動我在其他領域的成長和發(fā)展。我相信，通過不斷地實踐和學習，我能夠不斷完善自己的美術創(chuàng)作能力，并在未來的工作和生活中發(fā)揮更大的作用。
美術實訓心得篇十三
美術作為一門學科，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美能力和觀察力的重要途徑。在中學美術課程中，實訓是一種重要的教學手段，通過實際操作，學生能夠更好地理解和掌握各種藝術技巧和表現(xiàn)形式。在我參加中學美術課程實訓的過程中，我意識到美術實訓不僅僅是畫畫，更是培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動手能力的過程。以下是我對中學美術課程實訓的一些心得體會。
第一段：實訓培養(yǎng)創(chuàng)造力和觀察力。
在中學美術課程的實訓中，我們通常需要進行一些繪畫、剪紙或手工等創(chuàng)作活動。通過這些實際操作，我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。例如，在繪畫過程中，我們可以嘗試不同的顏色、形狀、線條，運用不同的構(gòu)圖技巧創(chuàng)作出自己的作品。而觀察力的培養(yǎng)則需要我們仔細觀察和體驗周圍的環(huán)境和事物，從中獲取靈感，使我們的作品更加生動和有趣。
第二段：實訓提高藝術技巧。
通過實際操作，我們可以更好地理解和掌握各種藝術技巧。在繪畫方面，我們可以學習不同的繪畫技法，如干刷、濕刷、拓印等，以及色彩運用和光影效果的表現(xiàn)。在手工方面，我們可以學習剪紙、折紙、立體創(chuàng)作等技巧。這些技巧的運用不僅使作品更加豐富多樣，還培養(yǎng)了我們的動手能力和觸覺感知。
第三段：實訓開拓審美視野。
實際操作讓我們可以接觸到更多的藝術形式和作品，從而拓寬我們的審美視野。通過參觀美術館、畫廊，我們可以欣賞到各種各樣的藝術作品，體驗到不同的藝術風格和表現(xiàn)方式。在實驗課堂中，我們也可以親身體驗不同形式的藝術創(chuàng)作，這些都有助于培養(yǎng)我們的審美能力和藝術鑒賞力，提高我們對藝術作品的理解和欣賞。
第四段：實訓促進團隊合作。
在中學美術課程實訓中，我們通常需要進行小組或班級合作創(chuàng)作，這不僅是為了培養(yǎng)我們的合作精神，也提高了我們的團隊協(xié)作能力。在合作創(chuàng)作過程中，每個人負責不同的任務，通過相互配合和交流，我們可以共同創(chuàng)作出一幅完整的作品。這樣的合作經(jīng)驗不僅能夠在美術課程中得到鍛煉，也對我們今后的工作和生活中有著很大的幫助。
第五段：實訓培養(yǎng)自信心和毅力。
中學美術課程實訓需要不斷的嘗試和練習，這對我們的耐心和毅力是一種鍛煉。有時候，我們的作品可能并不如我們的期望那樣出色，但我們不能放棄。每一次實訓都是對自己能力的提升和突破，每一次努力都是對自己創(chuàng)造潛力的挖掘。在實訓過程中，我們慢慢地培養(yǎng)了自己的自信心，并且知道只有付出持久的努力，才能取得更好的成果。
總結(jié)：通過中學美術課程實訓，我們不僅僅是學會了一些繪畫、剪紙或手工等技巧，更是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力、觀察力、合作精神、耐心和自信心。這些素質(zhì)和能力不僅對我們的美術學習有著積極的影響，也對我們的人生發(fā)展和工作學習有著很大的幫助。因此，我們應該珍惜美術實訓這個機會，努力提升自己的美術素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，將美術的魅力融入我們的人生旅程中。
美術實訓心得篇十四
回首過去的兩個星期，每天忙著備課，在網(wǎng)上收集資料和素材，對著鏡子不斷重復的練習，生活是那么的充實。第一次走進教室不是以學生的身份而是以老師的身份站上講臺，第一次聽到有人輕輕的喊我一聲老師，第一次有了一份身為人師的責任感。
20xx年xx月xx日，我?guī)е贪缸哌M鐵路中學高二（11）班，第一次走上講臺，剛開始心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學生，馬上便沒有了緊張感，仿佛自己又回到了高中時代，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切，在這個小小的講臺上，我盡情的發(fā)揮，用心教學，這是我人生舞臺上的一個新的起點。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。一整節(jié)課，我的指導老師劉老師都全程跟蹤。劉老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說。還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的'確，整節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個原始而神秘的青銅器時代去。卻沒注意到學生的感受。
一節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
（1、）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2、）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
（3、）教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。
（4、）把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升。
接下來，我嘗試讓學生去自己欣賞這些織繡圖片，構(gòu)圖和色彩，有一個男同學給我的印象很深刻，他把中國刺繡的特點模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
現(xiàn)在想起來時間過得真快，短短的兩個星期的實習生活結(jié)束了。這兩個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘提升自己，對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。今后當我再次走上講臺的時候，我相信自己會是一名合格的人民教師。
美術實訓心得篇十五
首先，美育包含了藝術教育，但藝術教育遠不是美育的全部內(nèi)容。從美育的內(nèi)容來說，它包括社會美、自然美、藝術美、科學美等方面的教育。由于藝術教育有其獨特的語言和功效，故而在美育過程中有其他美育不可替代的作用。其次，在觀念上將藝術教育等同于美育，在實踐上要么重“藝”輕“美”；要么重“美”輕“藝”。這個觀念一方面將美育的任務縮小到藝術教育范圍，導致忽視美育在人的全面發(fā)展及其在提高人的素質(zhì)教育活動中的重要作用，無形中割裂了美育各門類教育的聯(lián)系，甚至在藝術教育中有重“藝”輕“美”的傾向，淡化甚至削弱審美價值取向的建立這一美育重要功能，使學校藝術教育無法真正達到素質(zhì)教育的目的。另一方面，重“美”輕“藝”，首先否定了藝術教育在美育中的獨特地位，其次，使美育流于一般的知識教育，歪曲了形式美的作用，以至走向了抽象的不可感知、“泛美”的泥潭，使其范疇的界定模糊，并使美育失去了獨特性和可操作性，最終將把美育排除在教育方針之外，或名存實亡。
由于審美教育解決的是對世界的審美關系。因此，美育是從一個特殊的角度（人對世界的審美關系角度），對人的全面發(fā)展和素質(zhì)教育以整體的把握。正如馬克思所說“五種感官的形成是從古到今的全部世界史的工作成果”那樣，可以感受美的音樂的耳朵，美術的眼睛以及其他綜合藝術感知力，體現(xiàn)的并非是一種對聲的知覺能力，而是“證實自己為人的本質(zhì)力量”的感官。這種“本質(zhì)力量”的真正體現(xiàn)，就是“按照美的規(guī)律”指導社會實踐，提出其改造社會、改造自然的美的理想和最終目的美育實踐。
就美育、藝術教育、技能教育在美育實踐中的關系來說，它們是有機地聯(lián)系在一起的。在美育的前提下，三者是同一范疇的不同層次。從概念的界定講，美育包含了藝術教育、技能教育，藝術教育包含了技能教育。但是，反過來講，藝術教育并不就是美育。技能教育也不就是藝術教育。這是可以從實踐中領會得到的。認為講美育，就不講藝術教育和技能教育了，這是一種誤解。反過來以為技能教育、藝術教育就是美育，則是一種曲解?？傊?，關于美育與藝術教育的區(qū)分和聯(lián)系，可以從內(nèi)容與實施的范圍、素質(zhì)教育與藝能教育的區(qū)別、一定的審美價值取向這三個方面來把握。
從概念的區(qū)分來講，藝術教育包含了技能教育卻又不同于技能教育。其一，在藝術實踐上，富有藝術魄力的音樂表現(xiàn)和缺乏感染力的匠人式的技能炫耀顯然是不同的。在藝術教育中，僅僅掌握了嫻熟的藝術技巧并不是藝術教育的完成，只有當學生在掌握技巧的同時，賦予藝術的表現(xiàn)形式以生命，才算是達到了預期的教育目的.。這是就藝術表現(xiàn)與技能的區(qū)別而言。其二，藝術教育還要使學生具備一定的藝術修養(yǎng)，其中包括與音樂的審美鑒賞密切相關的各種音樂的歷史文化和美學知識，這些對音樂風格的理解以及表現(xiàn)都是非常重要的，這也是我們音樂教育中的薄弱環(huán)節(jié)。音樂和繪畫之所以從一開始就占據(jù)了藝術教育的幾乎全部位置，不僅在于這兩門視聽藝術在各類藝術中的代表性，也在于其技能訓練要比于其他藝術，具有更容易投入教學分析訓練的實用操作特點。這也是學校藝術為什么很容易局限于“雙基訓練”的客觀原因。
藝術教育要注意技術、技能、技巧的訓練，這是通向藝術殿堂的必由之路。這不是很危險嗎？這不會陷入以漢斯立克為代表的西方“自律論”美學思想的泥潭嗎？只要以美育為大前提、強化美育的社會功能及其審美價值取向，肯定美育在包括德育在內(nèi)的各育中的存在，加強藝術教育在美育實踐中與各育間的互滲關系，不但可以普及美育，而且可以使美育提升到一個較高的層次?！饵S河大合唱》這種藝術精品的形式不是源自西方嗎？其中藝術的技術含量不高嗎？如果只重“美”而輕“藝”能創(chuàng)造出這樣的作品嗎？如果人類只有審美的能力而沒有立美的創(chuàng)造力，美育的結(jié)果是人人都是“鐘子期”，而“俞伯牙”不復存在。所以在美育實踐的前提下，技術的訓練始終是必要的。音樂本身就是技術性、實踐性很強的藝術學科。技術訓練在藝術教學中具有很強的可操作性與實踐性，是一種基本功的訓練，也是美育的重要環(huán)節(jié)之一。因為技術訓練本身也包含著發(fā)現(xiàn)藝術美構(gòu)成的規(guī)律，以及對形式美的體驗和表達。從技術訓練的內(nèi)容看，它必然是以中外優(yōu)秀的作品為材料，再現(xiàn)這種作品的過程就是二度創(chuàng)作的過程，亦是審美的過程，必然以技術作為支持。有人以為技術的訓練必然導致藝術教育的機械重復，甚至減弱了學生對藝術的興趣，確有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。但不要忘記哪位藝術家的成功，不是從最基礎技術訓練開始，達芬奇從畫蛋起步，莫扎特從彈奏音階開始，都說明藝術的表達和構(gòu)建，必須通過藝術特有的語匯的有序表述方可建立?？傊?，技術是美育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
1.普及合唱、樂器合奏教育，讓立美主體在表演再創(chuàng)造的過程中，把握人類先進的審美意識與對象化的手段之結(jié)合點，不斷提高自己的審美意識與能力。如：少兒合唱團、少兒樂隊的組織和訓練，不僅可以提高少兒的音樂感受力、記憶力、理解力、想象力及多種器官協(xié)調(diào)運動的能力，還可以提高少兒的藝術修養(yǎng)、文化素質(zhì)和群體協(xié)作水平。當然，有教育意義的典范模式的應用，也有利于道德的教化，以及對真理追求的信心和毅力的培養(yǎng)。
2.音樂與體態(tài)運動的結(jié)合。這既包括音樂與藝術體操的結(jié)合、民族歌舞的復興，音樂詩朗誦的發(fā)展，也包括外國流行的律動的推廣，交誼舞和現(xiàn)代舞的發(fā)展，它實現(xiàn)了人類的實踐器官對審美進行把握的能力。這可以大大促進學生身心狀態(tài)的主動性、紀律性、協(xié)作性、規(guī)范性的協(xié)和均衡地自由發(fā)展。
3.音樂與詩歌、戲劇、美術等藝術相結(jié)合。音樂史中告訴我們，浪漫時期的音樂作品要與詩密切結(jié)合。讓學生自度曲難度較大，但可以讓學生把熟悉的旋律同中外優(yōu)秀的詩篇，以風格的不同分類，形成填詞歌曲較容易。在創(chuàng)作排演舞劇、話劇、歌劇時，也可把本民族的戲劇、民歌吸收其中。讓學生聽音樂，根據(jù)其音樂對本體產(chǎn)生的意象以繪畫或詩歌的方式予以表達。
4.以美的音響環(huán)境、正確的鑒賞方法，培養(yǎng)主體高尚的豐富的審美趣味，發(fā)展主體感悟音樂美的聽覺敏感性，構(gòu)建主體的審美心理結(jié)構(gòu)。
美術實訓心得篇十六
我在喜瑪拉雅美術館完成了一個實習期。作為六名非藝術專業(yè)的學生，我在實習面試前就思考了“如何投入和貢獻”的問題，尋得并且在實習中也不斷尋找著自己的定位、實現(xiàn)能力提升。
實習期間，我在志愿者管理相互配合和培訓以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡接待等工作也讓我對美術館藝術教育工作有宴請了更細致、較系統(tǒng)的認識。另外，通過大寧國際中心小學“六一”主題活動和浦東世博會展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動順利進行和美術館推介推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗：無論是課程ppt中所圖片和體的樣式、播客發(fā)布文章圖片及圖片的格式，還是郵件回復、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文校對、甚至寫快遞件。
從第一次做的ppt被否決后，我自知較佳要比要求的做得更佳才能不斷進步;雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我迅速“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓不技術培訓到位后，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸了志愿者管理的大部分工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認同的前提下變成教育工作了習慣。
我特別贊賞接線員每次活動以后工作人員聚首總結(jié)活動的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進與借鑒意見。事實上藝術教育活動、巨大甚至是美術館的發(fā)展都還有很大的.提升空間，因而我也很樂意在其中積極主動地貢獻力所能及的不辭勞苦靈性與力量。
當然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而理想主義提出的幼稚主意在被慢慢變得現(xiàn)實;直到后來我已能夠站在美術館教育部的立場回應少年兒童們提出的一些美好但缺乏實踐性的意見——這便是發(fā)展壯大和進步;但成長常規(guī)不預示以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術館給我這樣一個實習機會鍛煉能力，倒不如感謝她塔頂為我打開了另門扉窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術館教育部的活動和工作讓我進一步理解了“人人都是藝術家”、“藝術是被提煉過的生活”;同時，其對于藝術自由藝術創(chuàng)作的理念尤其讓尤其我受益。尚不能主干道肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷即便讓我對藝術藝術教育、學前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術館里風雨無阻每一個辛勤工作的人，尤其是劉x麟的堅持，讓我看到了為藝術、為教育、為夢想努力的人可以釋放的巨大能量;如我面試時所說，我期望與這樣的人為伍。也許實習的離開是為了更好的回歸——通過見習我也辨認出確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋;借此機會有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。
努力在美術館努力成為東方藝術的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求急遽自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術館越辦越好、攝影藝術教育也可以越來越深入人心。
美術實訓心得篇十七
美術課程在中學的教學中占據(jù)著重要的地位，通過培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展藝術素養(yǎng)和審美能力。而中學美術課程的實訓環(huán)節(jié)更是其不可或缺的一部分，它為學生提供了一個展示自己創(chuàng)作才華的機會，讓他們在實踐中體驗和發(fā)展藝術技能。在我參與中學美術課程的實訓中，我收獲了很多，以下是我對這次實訓的心得體會。
首先，在實訓中我學到了很多不同的藝術技巧。實訓課程讓我有機會學習和實踐各種繪畫技巧，如素描、水彩和油畫等。通過學習這些技巧，我能夠更好地表達我的創(chuàng)意和情感，使我的作品更加生動和有吸引力。此外，實訓課程還教會了我如何運用不同的藝術媒介，如鉛筆、顏料和紙張等，來創(chuàng)作作品。這讓我對藝術材料的了解更加深入，提高了我的創(chuàng)作技能。
其次，通過實訓課程，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作是一個需要持續(xù)努力和不斷實踐的過程。在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我學會了堅持和克服。我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷的實踐和嘗試，我才能不斷提高自己的藝術水平。實訓課程的每個項目都對我的技巧和創(chuàng)造力提出了新的要求，這迫使我不斷挑戰(zhàn)自己，尋找新的靈感和創(chuàng)作路徑。我也意識到，只有勇于嘗試和不斷學習，我才能更好地發(fā)展自己的藝術才華。
除此之外，實訓課程還讓我了解了不同的藝術風格和流派。通過學習不同藝術家的作品和風格，我能夠開拓自己的視野，了解不同的創(chuàng)作方式和藝術理念。這不僅豐富了我的藝術知識和理解，也啟發(fā)了我對藝術的獨特見解和創(chuàng)作思路。實訓課程鼓勵學生參觀美術館和展覽，這使我有機會親身感受藝術作品的魅力，并與其他藝術愛好者交流和分享。
最后，實訓課程提供了一個展示和分享作品的平臺，使我能夠與他人交流和互動。在實訓中，我有機會展示自己的作品，并接受他人的評價和建議。這對我來說是非常寶貴的，因為它讓我了解到如何改進和不斷完善我的作品。通過與同學和老師的互動，我也學會了如何欣賞和評價他人的作品，幫助他們發(fā)掘潛力和提高他們的作品。這種互動和交流不僅使我在藝術方面得到了成長，也讓我更加開放和樂于分享。
綜上所述，中學美術課程的實訓環(huán)節(jié)為學生提供了一個全面發(fā)展藝術才華的平臺。通過實踐和創(chuàng)作，學生能夠?qū)W到各種藝術技巧，了解不同的藝術流派和風格。同時，實訓課程也鼓勵學生展示和分享作品，與他人互動和交流。通過這次實訓經(jīng)驗，我不僅提高了自己的藝術水平，也培養(yǎng)了自信和創(chuàng)造力。我相信，這次實訓將對我未來的藝術發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
美術實訓心得篇十八
20xx年xx月xx日，我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。
兩個月的實習生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下，我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎。
我深深覺得在南浦小學的實習期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草，在導師們的精心栽培下，迅速成長，實習工作也取得了較圓滿的成功，并較好的完成了實習任務。
本次教育實習按照學校的要求，主要任務有兩方面：教學工作和班主任工作。
在兩個月內(nèi)，在指導老師的幫助下，我共完成了9個新課時的教案，每周進行2—4節(jié)課的授課，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且，積極旁聽其他實習老師的授課，及時記錄聽課筆記，學習其他實習老師的優(yōu)點，至實習結(jié)束，已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時以上的授課內(nèi)容。平時，及時批改學生作業(yè)，教師的工作安排并參與集體備課。
在實習期間，很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評比，南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的.實習生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O計這節(jié)課，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。
在實習前，我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后，站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中，指導老師的指導下，我上課越來越自然，越來越融入學生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導老師們還會表揚我的語音語態(tài)。
還記得我在實習期間的第一堂課，授課內(nèi)容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學，而從來沒有給一年級學生們上過課，在上第一節(jié)課的時候，我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā)，不了解一年級學生的學情，在課程設計中我以為圓錐這么簡單的形狀，同學們肯定能很快地自己動手做出來，但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的，結(jié)果在圓錐的制作上浪費了許多的時間，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了。第一堂課上得很差，指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我，還幫我向其他的美術老師調(diào)來了另一節(jié)美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下，第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下，在這八周中我教學設計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，必須仔細研究教學大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況。確定教學重點、難點、時間分配和作業(yè)布臵，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。要做好教學工作.
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，嚴重影響教學質(zhì)量。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
當了2個月的實習班主任，對于班主任工作就有了很多的感觸！一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作！這兩個月，也從指導老師的身上學到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達到很理想的教育目的。
可是，在我剛當班主任的時候，當時就找不到游刃有余的辦法。學生的放學衛(wèi)生一直很讓我頭痛，覺得不可以總是對他們板著臉，可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫，到最后誰也不想去干。林老師很有辦法，她能把獎勵和評價相互結(jié)合，分工明確，獎罰分明，還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長，讓他們自己去相互協(xié)調(diào)，這樣，問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調(diào)動了孩子的積極性，又不會有失公允！
在班級管理方面，林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底，只是一種待人之道。她說她經(jīng)常把孩子當作大人看待，把自己的想法更多地告訴學生，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和勇氣。
在我當班主任期間，處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因為我能最親近地接近學生；傾聽學生的心里話，給學生們分飯菜，課間操的時候和學生們一起做操，我嘗試著讓自己更加融入學生，了解學生。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)！
美術實訓心得篇十九
中學美術課程實訓是指通過實踐操作，學生親自動手進行美術創(chuàng)作，提高其學習和藝術表達能力。本場實訓的目的是為了深化學生對美術基礎知識的理解，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)展學生的藝術潛能。這樣的實訓形式不僅能讓學生更好地掌握美術技巧，還能培養(yǎng)學生的觀察力、思維邏輯和團隊合作精神，為他們今后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：實訓過程中的收獲和體會（300字）。
在實訓課程中，我深刻地意識到通過實踐學習能夠使我對所學知識加深記憶。通過一次次的實際操作，我漸漸掌握了不同繪畫材料的特點和使用技巧。尤其是在繪畫中，我通過不斷嘗試和實踐，逐漸在色彩運用、構(gòu)圖和形態(tài)表現(xiàn)等方面取得了突破。實訓過程中的作品展示和互評，使我更加深入地了解了同學們的優(yōu)點和不足之處，互相學習和借鑒。同時，團隊合作也是實訓過程中的一大收獲，大家在共同完成一個作品的過程中，互相協(xié)作，分工合作，鍛煉了我們的團隊合作能力。
第三段：實踐中遇到的困難和解決方案（300字）。
在實訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是在對新材料的使用上，由于缺乏經(jīng)驗和技巧，我經(jīng)常感到束手無策。但是，通過與老師和同學的交流和討論，我漸漸掌握了使用技巧，并且不斷嘗試和改進，最終成功地克服了這個困難。其次，在創(chuàng)作過程中，我也常常遇到思路匱乏的情況。為了解決這個問題，我通過觀察和大量的積累素材，不斷提高自己的觀察力，并深入學習了相關理論知識，拓寬了自己的思維視野。這樣，我漸漸找到了屬于自己的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)方式。
第四段：實訓的啟示和對個人發(fā)展的影響（200字）。
通過這次實訓，我深刻體會到實踐的重要性和自我創(chuàng)作的價值。實踐不僅使我對所學知識加深了理解，還培養(yǎng)了我富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的能力。同時，實訓也讓我認識到美術的力量和魅力，引起了我對美術專業(yè)的興趣。在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習美術知識，不斷提高自己的繪畫和創(chuàng)作水平，為追尋自己的夢想努力奮斗。
通過本次實訓，我認為美術課程實訓應該更加注重培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新精神。除了傳授知識，還應該加強實踐操作的環(huán)節(jié)，提供更多的自主創(chuàng)作機會，使學生能夠真正掌握和運用所學的美術技巧。此外，可以引入一些新穎的創(chuàng)作形式和主題，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作熱情。我希望今后的美術課程實訓能夠更加貼近學生的實際需求，真正發(fā)揮美術課程對學生全面發(fā)展的積極作用。
通過這次美術課程實訓，我不僅在技術層面上有了一定的提高，還增強了對美術的熱愛和追求。實踐是美術學習過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠讓我們更加深入地理解和掌握所學知識，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我深信，通過不斷實踐和努力，我會在美術領域取得更為優(yōu)異的成果，并享受到美術帶給我的無限樂趣。
美術實訓心得篇二十
美術創(chuàng)意實訓是美術專業(yè)學生在大學期間的重要環(huán)節(jié)。通過這個實訓課程，學生們可以通過實踐鍛煉自己的美術創(chuàng)作能力和創(chuàng)意思維，為將來美術創(chuàng)作的道路奠定基礎。在我參加美術創(chuàng)意實訓的過程中，我深切體會到了實踐的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己創(chuàng)意思維的一些問題。以下是我對美術創(chuàng)意實訓的心得體會。
首先，在美術創(chuàng)意實訓中，我學會了理論與實踐相結(jié)合的方法。在課堂上，老師會首先講解一些美術創(chuàng)意的理論知識，然后安排實踐任務。通過學習理論知識，我對美術創(chuàng)意有了更深入的了解，了解到創(chuàng)意并不是憑空產(chǎn)生的，而是需要扎實的基礎知識支撐的。在實踐環(huán)節(jié)中，我可以根據(jù)自己的理解和感悟進行創(chuàng)作，通過實際操作來鞏固和應用理論知識。這種理論與實踐相結(jié)合的教學方法，讓我在美術創(chuàng)意方面取得了很大的進步。
其次，美術創(chuàng)意實訓培養(yǎng)了我創(chuàng)造力和想象力。美術創(chuàng)作需要有獨特的創(chuàng)造力和想象力，而這些都可以通過實訓來鍛煉。在實訓中，我經(jīng)常被要求設計一些新穎的作品，這就需要我利用自己的想象力和創(chuàng)造力來完成。剛開始時，我的作品可能還比較平庸，但隨著實訓的進行，我的創(chuàng)造力和想象力也得到了鍛煉和提升。我學會了觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會了從不同的角度看待問題，這讓我在美術創(chuàng)作中有了更多的靈感和思路。
再次，美術創(chuàng)意實訓讓我明確了自己的創(chuàng)意風格。每個人在美術創(chuàng)作中都有自己獨特的創(chuàng)意風格，而這個風格的形成離不開實訓的磨礪。在實訓過程中，我嘗試了不同的創(chuàng)作方式和風格，通過分析和總結(jié)，我找到了適合自己的創(chuàng)意風格。我發(fā)現(xiàn)，自己擅長表現(xiàn)生活中的細節(jié)和情感，擅長用柔和的色彩和線條來表達。這種明確的創(chuàng)意風格不僅讓我在美術創(chuàng)作中更有信心，也讓我更容易被人識別和記住。
最后，美術創(chuàng)意實訓讓我更加注重團隊合作和交流。在實訓中，我們經(jīng)常會進行小組合作，共同完成一個作品。通過與隊友的合作，我學會了與人協(xié)調(diào)一致地工作，學會了傾聽和尊重別人的意見。實訓中的交流也讓我認識到每個人都有不同的創(chuàng)意思維，通過和他們的交流，我可以拓寬自己的思路和眼界。團隊合作和交流的經(jīng)驗在將來的美術創(chuàng)作中也是非常重要的，因為一個人的創(chuàng)意有限，只有通過團隊合作和交流，才能激發(fā)更多的靈感和創(chuàng)意。
綜上所述，美術創(chuàng)意實訓是一門非常重要的課程，通過這門課程的學習，我不僅提升了自己的美術創(chuàng)作能力和創(chuàng)意思維，還培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力。我深切體會到實踐的重要性，明確了自己的創(chuàng)意風格，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信，在將來的美術創(chuàng)作道路上，這些經(jīng)驗和體會將會幫助我取得更大的進步。
美術實訓心得篇二十一
第一段：介紹美術創(chuàng)意實訓的背景和重要性（200字）。
美術創(chuàng)意實訓是近年來備受關注的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和藝術審美，提高他們的審美能力和創(chuàng)造性思維。在這門課程中，學生將接觸到廣泛的藝術形式，包括繪畫、雕塑、攝影等，通過實踐探索自己的創(chuàng)作潛力。這些實踐經(jīng)驗將有助于學生培養(yǎng)獨立思考、觀察力和創(chuàng)造力等核心能力，為他們未來的藝術發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：展示自己在實訓中的收獲和成長（300字）。
在參加美術創(chuàng)意實訓的過程中，我學到了很多關于藝術的理論知識，同時也鍛煉了自己的實踐能力。通過繪畫、雕塑等形式的實際操作，我能夠更好地理解藝術的本質(zhì)和創(chuàng)作的意義。在每一次實訓項目中，我都能夠從中獲得啟發(fā)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特而有趣的作品。同時，我也學會了更好地觀察周圍的事物，捕捉到平時容易忽略的美。這些收獲讓我對自己的藝術能力更有信心，并且對未來的學習和創(chuàng)作充滿了期待。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是培養(yǎng)學生藝術能力的一種手段，更重要的是培養(yǎng)學生的素質(zhì)和綜合能力。在實訓過程中，學生將面臨各種挑戰(zhàn)和困難，需要通過自己的努力和思考來解決問題。這種鍛煉不僅提高了學生的自主學習和解決問題的能力，同時也增強了學生的團隊合作精神。在實訓項目中，學生需要與同學一起協(xié)作完成任務，共同分享創(chuàng)意和經(jīng)驗。這種團隊合作的經(jīng)驗對于學生未來的工作和生活都有著積極的影響。
第四段：總結(jié)美術創(chuàng)意實訓的意義和價值（200字）。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅提高了學生的藝術創(chuàng)作能力，更重要的是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過實踐、觀察和思考，學生能夠更好地理解藝術，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。這種探索和實踐的經(jīng)驗將有助于學生在未來的職業(yè)發(fā)展中有更多的選擇和發(fā)展空間。此外，美術創(chuàng)意實訓也有助于培養(yǎng)學生的情商和審美情趣，提高他們的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
第五段：展望未來并結(jié)語（200字）。
美術創(chuàng)意實訓是一門具有重要意義的課程，它不僅僅是為了提高學生的藝術能力，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過參與實訓，學生能夠鍛煉自己的觀察和思考能力，磨礪自己的創(chuàng)作技巧，并且培養(yǎng)出對美的敏感和追求。這將對學生的未來職業(yè)發(fā)展和生活都有著重要的影響。希望以后的美術創(chuàng)意實訓能夠得到更多的關注和支持，為學生的全面發(fā)展提供更好的機會和平臺。
美術實訓心得篇二十二
想想過去一個多月的實習生活，每天早出晚歸，是那么的充實而規(guī)律。實習美術教師之前，我只是個美術教育專業(yè)的師范生，我迷茫過，要成為一名優(yōu)秀的教師，除了理論知識要豐富之外，還一定要懂得說話的藝術，對于美術教師來說，繪畫能力是最重要的。在實習動員大會上，美術系系主任的話給我留下了很深刻的印象，他說，實習只是一段經(jīng)歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰(zhàn)。
將近一個多月的實習，讓我體會到了作為一名美術教師的樂趣，同時，我充分的把理論知識結(jié)合到實際中去?，F(xiàn)在回想，感覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。
我實習的是初二年級的美術課程，記得上第一節(jié)課的時候，我沒什么緊張。聲音特別洪亮，教的是基礎的繪畫知識，上起來比較得心應手，看著同學們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很開心。鑒賞課是美術課程中最難把握的了。因為沒辦法在學生面前展示。備課的時候我會精心收集一些課程需要的圖片，這樣雖然學生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學生了解和知道。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和建議，并在下一堂課的時候加以改進。果然很有成效，學生們學的更主動了，課堂氣氛更好了。美術課程還包括手工制作，在上這類型課的時候，我會自己先動手做好上課時需要用的，給同學們做范例，供他們借鑒。學生們的動手能力很強，我也看出他們最喜歡上的'就是手工制作課程了，看到他們一個個認真仔細的在制作，我在旁邊指導幫助，同學們做的很好很快。當展示的時候，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個實習美術教師很有成就感。不管我上什么類型的美術課程，同學們都會配合我，指導老師也會在一旁指導幫助我，讓我很感動。藝術是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染力，在美術教育中，我體會到了，要用心的和學生交流，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。
這段時間的美術教師實習讓我學到了很多學校課堂上學不要到的新知識，讓我更加肯定將來要當一名優(yōu)秀的美術教師，我也會為了這個目標更努力。有了這次實習經(jīng)歷，我相信目標就在我眼前。
最重要的梳理實習期間發(fā)生的事情，然后從中總結(jié)自己得到的經(jīng)驗和收獲。
本月xx號我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現(xiàn)代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
處于初中階段的學生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好教案和教具。
處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
美術實訓心得篇一
繪畫美術是小學生們愛好的一門課程，在實訓中我們學到了很多扎實的基本技巧和豐富的藝術知識。通過參加這次繪畫美術實訓，我對繪畫的認識有了更深入的了解。下面，我將分享我在實訓過程中的心得體會。
首先，在實訓中，我學會了觀察和欣賞藝術品。平時的街頭巷尾、公園花壇上都有很多藝術品，而在實訓過程中，我們到博物館觀摩了大量的優(yōu)秀藝術作品。通過仔細觀察這些藝術品，我對于線條、色彩和構(gòu)圖等方面有了更深入的理解。通過欣賞這些藝術品，我能夠獲得啟發(fā)和靈感，提高自己的繪畫水平。
其次，實訓中的繪畫技巧讓我受益匪淺。在實訓過程中，我們學會了很多基本的繪畫技巧，如素描、平面構(gòu)成、配色原理等。通過反復的練習和實踐，我對這些技巧逐漸熟練掌握，能夠更好地表達我的想法和情感。同時，實訓中老師們的指導和教授也讓我在技巧方面有了很大的突破。
第三，實訓中我培養(yǎng)了藝術欣賞能力和創(chuàng)造力。在繪畫美術實訓中，老師會不時地安排我們進行自由創(chuàng)作，這培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。同時，我們也參觀了很多藝術展覽，欣賞了很多名家作品，提高了我們的藝術欣賞能力。這些都是我在實訓中得到的寶貴財富，對于我今后的學習和創(chuàng)作都會起到很大的推動作用。
再次，實訓中我學會了團隊合作和相互交流。在繪畫美術實訓中，我們經(jīng)常要與同學們一起合作完成一幅作品。在這個過程中，我們要共同商量和研究，互相幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同達成繪畫目標。這使我意識到藝術創(chuàng)作不是一個人的事情，而是需要與他人合作的過程。同時，在實訓中，我也學會了如何與他人分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗，這培養(yǎng)了我與他人的良好溝通能力。
最后，實訓中我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能。通過這次繪畫美術實訓，我對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且發(fā)現(xiàn)自己在繪畫方面有一定的潛能。在實訓中，我能夠凝神聚力地投入繪畫，在認真思考作品時能夠感到自己與世隔絕。這種沉浸在繪畫中的感覺讓我更加有動力，在將來的學習和創(chuàng)作中不斷前進。
通過這次繪畫美術實訓，我不僅學到了很多技巧和知識，更重要的是在實踐中加深了對繪畫的理解。我意識到繪畫美術是一門需要投入心思和時間的藝術，但同時也是一門能夠給人帶來無盡樂趣和滿足感的活動。我會繼續(xù)保持對繪畫的熱愛和追求，不斷提高自己的水平。同時，我也期待將來能夠有更多的機會參加繪畫美術的實訓，不斷提升自己的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
美術實訓心得篇二
第一段：引言（字數(shù)：200字）。
美術創(chuàng)意實訓是我在大學期間重要且難忘的經(jīng)歷之一。這是一個為期一學期的課程，通過實踐與理論相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和美術創(chuàng)作能力。在這個過程中，我通過實際實踐，了解到創(chuàng)意來源于生活，而不僅僅是存在于書本中。在教師的引導下，我學到了許多有關美術創(chuàng)作的技巧和方法，這對我的個人成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。以下是我在美術創(chuàng)意實訓中的心得體會。
第二段：從設計思維到創(chuàng)意發(fā)散（字數(shù)：250字）。
在實訓中，我們學習了設計思維的概念和方法。設計思維不僅僅是一個美術創(chuàng)作的過程，更是一種思考問題和解決問題的方式。通過不斷地研究和觀察，我意識到在任何一個創(chuàng)作項目中，我們都需要有創(chuàng)意發(fā)散的能力。這意味著我們不能只局限于傳統(tǒng)的思維模式，而是要敢于嘗試新的方向和角度。例如，在一個以“環(huán)?！睘橹黝}的作品中，我們可以從不同的角度出發(fā)，用不同的表現(xiàn)方式來傳達環(huán)保的重要性。這樣，我們的創(chuàng)意就能夠更加豐富和多樣化。
第三段：從素描到立體繪畫（字數(shù)：250字）。
美術創(chuàng)意實訓不僅包括繪畫技巧的培養(yǎng)，還有對各種繪畫媒材的學習和運用。在實踐中，我們學習了線條、色彩和構(gòu)圖等基本的繪畫技巧，也進一步了解了水彩、油畫和素描等不同媒材的特點與用途。通過不同的繪畫媒材的運用，我逐漸培養(yǎng)出自己獨特的繪畫風格。例如，在一個立體繪畫的實踐項目中，我通過運用顏料的厚度和色彩的層次，成功地表現(xiàn)了物體的立體感。這對我個人的視覺表達能力和創(chuàng)作潛力有了很大的提升。
第四段：從平面設計到廣告創(chuàng)意（字數(shù)：250字）。
美術創(chuàng)意實訓還著重培養(yǎng)了我們的平面設計和廣告創(chuàng)意能力。通過學習平面設計的基本原則和技巧，如色彩搭配和字體設計等，我逐漸掌握了設計的要領和方法。例如，在一個海報設計的項目中，我學會了如何運用色彩和布局來傳達信息的重要性。此外，在廣告創(chuàng)意的實訓中，我嘗試通過故事性和幽默感來吸引觀眾的注意力。這種創(chuàng)意的運用能夠更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴，提高廣告的傳播效果。
第五段：總結(jié)與展望（字數(shù)：250字）。
美術創(chuàng)意實訓使我受益匪淺。通過實踐與理論的結(jié)合，我不僅培養(yǎng)了自己的繪畫技巧和創(chuàng)意思維，還拓寬了自己的藝術視野和審美能力。通過與同學們的交流和合作，我也學會了尊重和包容他人的不同意見，培養(yǎng)了自己的團隊合作能力。這些都是我在未來的藝術創(chuàng)作和職業(yè)發(fā)展中非常寶貴的財富。通過這次實訓，我也更加堅定了自己對美術創(chuàng)作的熱愛和追求。我相信，只要不斷努力和積累，我一定能夠在美術創(chuàng)作的道路上取得更多的成就。
總的來說，美術創(chuàng)意實訓是一次難得的機會，讓我在大學期間獲得了寶貴的藝術經(jīng)驗和成長機會。通過實踐與理論相結(jié)合的方式，我不僅學會了創(chuàng)意發(fā)散和繪畫技巧，還培養(yǎng)了自己的平面設計和廣告創(chuàng)意能力。這些經(jīng)驗對我個人的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃起到了重要的推動作用。無論是在美術創(chuàng)作還是其他領域，我都會秉持著創(chuàng)新的精神和開放的心態(tài)，不斷地追求卓越與突破。
美術實訓心得篇三
美術創(chuàng)意實訓是我大學生活中最有收獲的一部分。在這一段時間里，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技巧，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。在這篇文章中，我將分享我在美術創(chuàng)意實訓中的心得體會，并總結(jié)一些重要的經(jīng)驗教訓。
段二：對自己技能的提高。
在美術創(chuàng)意實訓中，我通過多次繪畫和設計任務不斷提高了自己的技能水平。這種實踐性的學習方式使我能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際操作中，從而更好地理解和掌握。通過參與各種項目，我逐漸掌握了不同的繪畫和設計技巧，例如素描、水彩、油畫和平面設計。這不僅提高了我的繪畫能力，還讓我更好地理解了美術創(chuàng)意的本質(zhì)。
段三：培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是技術的學習，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力。在實踐中，我們經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和問題，需要通過自己的思考和創(chuàng)造力來解決。這增強了我的動手能力和解決問題的能力，讓我在尋找創(chuàng)意的過程中更加敏銳和靈活。通過與同學們的合作與交流，我學會了傾聽和汲取他人的想法，從不同的角度思考問題，這使我在美術創(chuàng)意實訓中獲得了更加豐富和多樣化的思維方式。
段四：挑戰(zhàn)與成長。
在美術創(chuàng)意實訓中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到難以解決的藝術難題，有時候，我會因為時間和技能的限制而感到壓力。然而，正是這些挑戰(zhàn)促使我成長和進步。在解決問題的過程中，我學會了沉著冷靜和持續(xù)努力的態(tài)度。我意識到，每個項目都是一個機會來提高自己的能力，無論成績?nèi)绾?，重要的是通過實踐不斷積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓。
段五：未來展望。
美術創(chuàng)意實訓的收獲和經(jīng)驗將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)發(fā)展自己的繪畫和設計技能，不斷探索和嘗試新的創(chuàng)意和風格。同時，我也會繼續(xù)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力，以應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。美術創(chuàng)意實訓讓我在創(chuàng)意的海洋中暢游，我期待著未來的探索和發(fā)展。
總結(jié)：
通過美術創(chuàng)意實訓，我不僅提高了自己的技能，而且培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。面對各種挑戰(zhàn)和困難，我不斷成長并取得了進步。未來，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的美術創(chuàng)作能力，并用創(chuàng)造力和思維能力去應對各種機遇和挑戰(zhàn)。美術創(chuàng)意實訓是我大學生活中最寶貴的經(jīng)歷之一，我將把所學所得融入未來的學習和工作中。
美術實訓心得篇四
美術作為一門藝術學科，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和藝術修養(yǎng)有著重要的作用。而在學生們的美術教育中，實踐是至關重要的環(huán)節(jié)。因此在本次美術教育實踐報告中，我們不僅能夠?qū)W到更多的美術理論知識，更能夠提高自己的實驗操作能力，這對于我們以后的職業(yè)生涯將有著非常大的幫助。因此，本文將詳細闡述我在實踐過程中的體驗和收獲。
第二段（實訓初期）：感受與反思。
在實訓初期，我首先感受到的就是自己的不足。雖然在校期間我學習了很多繪畫技能，但在實踐中仍然會遇到各種難題。擔心自己無法跟上進度，我開始尋找資料、觀看教學視頻、咨詢老師，不斷努力向上。在反思的過程中，我意識到自己在學習中應該更加主動，不能只是聽從老師的指示，而應該多加思考、嘗試。通過實際操作中的失敗和探究，我才能更深刻地理解美術知識。
第三段（實踐中期）：技能提升與成果展示。
隨著實踐的不斷進行，我的技能得到了顯著的提升。比如，在學習一門繪畫技能時，我通過多次觀察、練習，掌握了基本繪畫技巧，并在之后的操作中不斷鞏固。總結(jié)經(jīng)驗后，我利用所學技能完成了一幅作品，并在班級的展示中獲得了不少贊譽。這樣的經(jīng)歷讓我深刻意識到，只有通過自己的努力和實踐，才能將所學知識應用到實際操作中，創(chuàng)造出自己的作品。
第四段（實踐后期）：自我總結(jié)與展望。
在實踐的后期，我通過總結(jié)自己的實訓經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)取得了許多進步。在技能方面，我已經(jīng)掌握了很多繪畫技巧，并且能夠獨立完成一些相對較為復雜的作品。而在成果展示方面，我也在班級中獲得了一定的認可和贊譽。但我也認識到，自己還需要更加努力，多學習，多練習，才能在美術領域中更上一層樓。
經(jīng)過一段時間的實訓，我深刻意識到，美術教育實踐的意義不僅在于培養(yǎng)我們的美術技能，更在于讓我們學會主動思考、尋找問題答案的能力。在實際操作中遇到難題，我們應該挑戰(zhàn)自己，努力探究，才能不斷進步。此外，在掌握多種美術技能的同時，我們也需要注重個人風格的打磨，創(chuàng)作出有自己特色的作品。相信通過美術教育實踐的不斷深入，我將成為一名更加優(yōu)秀的美術人才。
美術實訓心得篇五
實訓課是大學生們接觸實際操作的重要平臺。在我所修學的美術專業(yè)中，實訓課有著重要的地位。近期，我經(jīng)歷了一段關于實訓課美術生的學習經(jīng)歷，對此我深有感悟，今天我將分享我的心得與大家。
第二段：對實訓的感悟。
在實訓期間，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。比如說，我在設計上的創(chuàng)意思維較弱，無法一開始就構(gòu)思出好的設計構(gòu)圖。但是，實訓使我開始正視這些不足，開始思考和反思，尋找提高的方法與途徑。我也于不經(jīng)意間領略到了設計的美妙之處，越發(fā)明白了設計想法的重要性，也愈加認識到了設計與藝術的相互關系及準確定位在設計和藝術領域的應用。
第三段：實踐對理論的意義。
在課堂中，我們學到了很多理論知識，但是實際操作卻常常讓我們感到困難和迷惑。實踐與理論的相互結(jié)合，可以讓我們更深刻、更具有實際意義地理解和消化理論知識。我們可以將理論知識運用到實踐中，例如創(chuàng)意構(gòu)思、色彩運用、排版及效果的表達等等。在實踐中，我們錯過了某些細節(jié)也可以加深對理論的理解，使實踐和理論更為緊密地結(jié)合起來。
第四段：合作的重要性。
在實訓的過程中，我如悟道藝術就要和人合作創(chuàng)作。這不僅要求我們保持良好的溝通，協(xié)調(diào)的工作關系，更需要我們贏得團隊中每一位成員的信任與尊重，并在配合中相互了解和提高，達成團隊整體目標。在實踐中與他人合作，也讓我了解到藝術除了自我表達和自己的藝術創(chuàng)造力外，還有社會性的人際交往及對整個團隊工作環(huán)境的適應。
第五段：結(jié)語。
總之，通過實訓課美術生我學到了很多知識，也涵養(yǎng)了藝術感性以及在團隊中有更為健康、成熟的角色與擔當能力。這段實踐經(jīng)驗讓我意識到，自己對藝術的認識與技術水平離真正的高度還有很長的路要走，更需要扎實的后勁與勤奮的工作，不斷學習、實踐、反思，提高自己，成為更為優(yōu)秀的藝術家。
美術實訓心得篇六
高中的美術實訓課程是一門難得的機會，可以讓學生探索自己的創(chuàng)造力和藝術才華。本文將從自己的經(jīng)驗和見解出發(fā)，分享自己在美術實訓課程中的學習心得和體會。
第二段：老師的指導。
在實訓課程中，老師的指導非常重要。我的美術老師一直鼓勵我們大膽創(chuàng)造，以自己的方式完成作品。她經(jīng)常給予我建設性的意見和建議，幫我發(fā)掘出更多的潛能。老師還教我們?nèi)绾芜x擇和組合顏色，使作品更富有生命力。我的老師讓我對藝術產(chǎn)生了更深的興趣，并讓我開始思考和探索藝術的意義。
第三段：實踐的經(jīng)驗。
實踐是提升藝術技能的關鍵。通過多次實踐，我學會了制作幾種不同的材料，比如水彩、油畫和畫筆。我還探索了不同的主題，比如靜物、風景和人物畫。通過嘗試新的技術和材料，我逐漸掌握了更多的技能和技巧，我的一些作品甚至被展示在學校的展覽中。
第四段：團隊協(xié)作。
在實訓課程中，我們時常需要與其他學生合作。我們每個人都有不同的創(chuàng)造想法和藝術風格，通過分享我們的經(jīng)驗和思路，我們可以一起創(chuàng)造出一些非常特別的作品。這種團隊協(xié)作的過程讓我學會了如何傾聽他人的意見和建議，并將這些想法融入到我的藝術作品中。
第五段：總結(jié)。
美術實訓課程不僅僅是為了提高我們的技能和技巧，更重要的是，它教會了我們?nèi)绾斡脛?chuàng)造性的方式來表達我們的思想和感覺。在這個過程中，我們不僅學會了美術，還學會了團隊協(xié)作、溝通和思考。這些技巧和經(jīng)驗將在我的日后的成長中發(fā)揮至關重要的作用。我感謝自己有機會參與這樣一門難得的課程，我將在未來的日子里繼續(xù)努力，創(chuàng)造出更多美麗的作品。
美術實訓心得篇七
美術生的大學生涯中，實訓課程一直是非常重要的環(huán)節(jié)之一，因為它不僅能夠提高我們的實踐能力，還能協(xié)助我們更好地理解和掌握理論知識。在過去的幾年中，我經(jīng)歷了許多實際學習機會，通過實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我深刻認識到實訓課對我的成長和發(fā)展的價值。在本文中，我將分享我的心得和體驗，希望對那些即將經(jīng)歷實訓課程的同學有所幫助。
第二段：實踐課的意義。
實踐是成功的關鍵。在美術生的大學學習生涯中，實踐課是我們學習和實踐所學知識的核心。在我進行實踐課程的時候，我發(fā)現(xiàn)，最有價值的經(jīng)驗來自實踐。我們學習并貫徹知識的方式更為深入，對問題的理解更加清晰。實踐課不僅可以培養(yǎng)我們的實踐能力，還可以在思考和創(chuàng)作方面提升我們的能力。實踐課多次讓我在挑戰(zhàn)中學會如何面對問題，如何嘗試新的方式去完成任務。
第三段：實驗課的影響。
實踐課不僅帶給我們豐富的實踐經(jīng)驗，更是培養(yǎng)我們獨立思考能力的重要環(huán)節(jié)。在實驗課中，我們經(jīng)常會遇到不同的問題，需要去解決，這需要我們獨立思考，尋找答案、提出方案、做出決策。我們需要分析問題，預判問題，及時調(diào)整。這個過程不僅磨練我們的思維能力，更是讓我們成長為獨立、自信的人。
第四段：實踐課的意義和影響。
我參加了多次實踐課和實驗，每次都受益匪淺。它們不僅僅是一種對知識的實踐，更是讓我們培養(yǎng)了極強的實踐能力。在進行實踐課程時，我對自己的成長和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的信心。我相信，只有留意力、動手能力、實踐能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，才能成就一個成功的美術設計師。
第五段：結(jié)論。
在實訓課期間，我從實踐中學到了很多不同的技能和知識。其中最重要的是提高我自己的實踐能力、獨立思考能力，還有對美麗事物的敏感度。實踐課給我提供了一個完美的平臺，讓我能夠更加深入地了解我的課程內(nèi)容。本篇文章探討了實踐課的紅利，但實踐是不斷變化的，與時俱進的。我相信在未來的實踐中，我們還有更多的機會去體驗實踐帶給我們的好處。
美術實訓心得篇八
繪畫美術實訓是美術專業(yè)學習中非常重要的一部分，通過實踐來提高繪畫技能，沉淀藝術素養(yǎng)。在我即將結(jié)束大學生活時，回顧這幾年的繪畫美術實訓，我的心中充滿感慨和體會。
第二段：體驗。
在繪畫美術實訓中，我們從學術繪畫到自由創(chuàng)作，從水彩畫到油畫，從靜物寫生到人體素描，學習了各種各樣的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。當我在這些作品中感受到自己創(chuàng)作的快樂和成長的滿足時，我堅信這并不是簡單的繪畫技巧的積累，更多的是對藝術的領悟和體貼。
第三段：挑戰(zhàn)。
在實踐過程中，難免會遇到困難和挑戰(zhàn)，有時繪畫技巧不熟練，有時遇到創(chuàng)作瓶頸，有時畫面的色彩和構(gòu)圖不是自己想象的那樣。這些困難是成長中必須面對和克服的。在老師的指引和同學的互相幫助下，我堅持不懈地努力，不斷嘗試不同的表現(xiàn)方法，逐步提高自己的繪畫水平。
第四段：回顧。
回顧這幾年的繪畫美術實訓，我深刻地感受到了藝術的魅力和自己在藝術上的成長。通過作品，我不斷地透過眼見的世界去探究更深層次的情感和想象。在這個過程中，我不僅學到了諸多繪畫技法，還學到了如何從生活真實和個人情感中去發(fā)現(xiàn)并表達藝術感受。
第五段：總結(jié)。
總之，繪畫美術實訓藝術熏陶了我，撫平了我的內(nèi)心，點亮了我的未來。在美術之路上的每一天，我都會記得繪畫美術實訓這段時間的心得和感悟，不斷地努力和提高自己的藝術素養(yǎng)，追求藝術與生活真實相融合的境界。
美術實訓心得篇九
作為一名美術專業(yè)的學生，在校期間接受著許多繪畫美術實訓的訓練，從素描到色彩再到構(gòu)圖，深耕細作，潛心刻苦，一步一步地提高自己的繪畫水平。在這個過程中，我領悟到了許多繪畫美術實訓的心得與體會，下面將一一總結(jié)。
第二段：繪畫實訓需要精益求精。
在繪畫美術實訓中，細節(jié)是至關重要的。從畫面的角度來看，每一個細節(jié)都應該經(jīng)過反復琢磨，不斷提高自己的審美水平。因為作為美術創(chuàng)作的基本素材，繪畫的技巧和細節(jié)往往比創(chuàng)意和構(gòu)思更加重要，因此需要精益求精。而對于一個長期進行繪畫實訓的學生來說，精益求精的過程也是一個不斷提高自己美學思維、加強自我審美品味的過程。
第三段：審美敏銳是繪畫實訓的重要素質(zhì)之一。
審美訓練是美術實訓中必不可少的一環(huán)。在實際創(chuàng)作過程中，要求繪畫師在畫面中準確識別和把握美學品位，以此去創(chuàng)造更加符合審美標準的優(yōu)美畫面。所以，要想成為一名出色的繪畫師，審美敏銳是非常重要的素質(zhì)之一。只有不斷培養(yǎng)和提高自己的審美敏感度，才能不斷改進自己的作品，實現(xiàn)創(chuàng)作價值的最大化。
第四段：提高自由創(chuàng)作的能力。
在進行繪畫實訓的過程中，創(chuàng)造力的啟發(fā)是尤為重要的。繪畫實訓的目的就是讓學生從文化、哲學、心理以及其他方面尋找物質(zhì)，激發(fā)出自己藝術創(chuàng)造活力，在此基礎上提高自由創(chuàng)作的能力。只有探索自己的思維和開拓自己的知識儲備，才能給創(chuàng)作注入靈魂，使作品更加直逼人心。繪畫實訓的過程中，準確的技巧只是過程，而培養(yǎng)自由創(chuàng)作的能力才是其最終目的。
第五段：總結(jié)。
繪畫美術實訓是美術專業(yè)學生必不可少的一部分，通過這個過程，我不僅學到了繪畫技巧，更悟到了審美敏銳、自由創(chuàng)作等核心素質(zhì)的重要性。只有在不斷打磨自己的繪畫技巧和培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的同時，才能真正成為一名值得尊重的藝術家。所以，只有更加努力地參與繪畫美術實訓，不斷探索和實踐，才能在未來的藝術道路上更加具有深度和廣度。
美術實訓心得篇十
作為一名美術教育專業(yè)的學生，實訓與實踐是不可或缺的課程之一。在過去的幾個月里，我參加了多次美術教育實訓，包括教學演示、校外教學實踐和美術活動組織等，這不僅讓我學到了很多知識和技能，同時也讓我更好地了解了美術教育的實踐意義。在這篇文章中，我將分享我在實訓及其后的思考和感悟。
第二段：實訓內(nèi)容。
在美術教育實訓中，我最難忘的是一次針對小學生的校外教學實踐。在這個活動中，我和我的同伴們前往一所小學，并進行了一場美術課程的教學。在教學過程中，我們通過圖像、色彩、形狀和構(gòu)圖等多種方式，幫助學生們理解藝術的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵，并引導他們通過創(chuàng)作藝術作品來表達自我。在課程結(jié)束后，學生們興奮地展示了他們的作品，這不僅讓我們感到十分驕傲，也讓我們更加堅定了從事美術教育的信心和決心。
第三段：實訓收獲。
通過多次實訓，我深刻體會到美術教育能夠發(fā)掘和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，讓他們更好地了解世界和自我。在實踐中，我學會了如何傾聽學生的聲音，善于與他們進行交流和互動；同時，我也更加了解到美術教育在各個年齡階段的表現(xiàn)形式和特點，能夠針對性地進行教學和指導。這不僅讓我在理論上更加深刻地理解了美術教育的實踐意義，也讓我更加具備了創(chuàng)新和適應的能力。
第四段：實訓瑕疵。
在美術教育實訓中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。比如，在一次課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)自己對學生的管理和掌控不夠有力，導致課堂秩序有些混亂；在一次校外教學中，我們遇到了意外情況，課程被取消，讓我們的計劃付諸東流。這些問題讓我意識到，美術教育實踐需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗和改進方法，才能更好地實現(xiàn)教學目標。
第五段：結(jié)語。
總而言之，美術教育實踐是美術教育專業(yè)學生必備的一項課程。通過實踐，我們不僅能夠鍛煉自己的真本領，讓理論轉(zhuǎn)化為具體實踐，同時也讓我們更好的了解美術教育的實踐意義和價值。在未來的學習和工作中，我將始終銘記實踐是檢驗真理的唯一標準這一原則，不斷積累經(jīng)驗和提高自己的專業(yè)能力，為美術教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
美術實訓心得篇十一
高中美術學習，離不開實踐。一直以來，我都對實訓課充滿期待和興趣。在實踐中學習，感受到自己進步的喜悅，是高中美術學習的重要一環(huán)。在實訓課中，我不斷學習，不斷探索，從中汲取著美術知識的養(yǎng)分，感受著美術帶給我的樂趣和成就感。
第二段。
實訓課的內(nèi)容豐富多樣，包含了素描、色彩、水彩、速寫、油畫等多個方面。我從哪些方面學到了什么，打下了哪些基礎呢？首先是素描做的很多，畫面的構(gòu)圖和比例、輪廓線等都有了很大的提高。其次，通過進行色彩實驗，學會了顏色調(diào)配的方法，顏色的光感、陰影等基礎知識。還有，學習水彩，顏色的漸變、層次的變化等能夠描述出不同層次的畫面。這些是基礎中的基礎，也是實訓課的重點基礎。
第三段。
實訓課重視實踐與個性。在課堂上，我們的老師會給我們講故事、唱歌曲，帶領我們走進繪畫的世界。在繪畫過程中也會舉行大型品鑒會，進行經(jīng)驗總結(jié)與互相交流。這一切，都讓我的繪畫有了靈氣與生命力，畫面的呈現(xiàn)更具有創(chuàng)造力與個性美。
第四段。
實訓課程還有利于擴大視野，在課堂上，我們老師會帶我們?nèi)ッ佬g館、畫廊、美術展等，讓我們學生接觸大師的作品，了解不同藝術流派，學習多元化的繪畫技法。通過這些去接觸和學習，我們感受到繪畫的廣闊與深奧，感受到繪畫的博大與創(chuàng)意的無窮。
第五段。
美術實訓課程的權重日益增加，這給予我們更廣泛的機會去接觸和學習，也加強了實際操作的技能。實訓課程的成功已經(jīng)證明，在藝術人才的培養(yǎng)方面，是非常必要的。通過實踐，我們不僅可以掌握更多的技巧，還能夠?qū)ψ约旱膭?chuàng)作風格有更準確的把握，進而成為一個具有個性的藝術家。實踐與個性是藝術的兩個重要要素，這也是實訓課程的重要意義。
總之，實訓課程在高中美術學習過程中占了重要地位，它已經(jīng)讓我取得了巨大的進步與成就，在未來的創(chuàng)作生涯中，我也會將這些經(jīng)驗和知識繼續(xù)運用和實踐，尋找更廣闊的創(chuàng)造空間，追求更高的藝術境界。
美術實訓心得篇十二
近年來，隨著社會對美術教育的重視和推崇，作為美術專業(yè)學生，我們不僅要學習理論知識，還需要進行實踐訓練。美術創(chuàng)意實訓作為美術教育的重要組成部分，不僅能夠鍛煉我們的創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。在這次美術創(chuàng)意實訓中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
一、創(chuàng)意的培養(yǎng)。
在美術創(chuàng)意實訓中，我們不僅要接觸到許多創(chuàng)意的藝術作品，還要進行自身的創(chuàng)作實踐。這種實踐讓我認識到創(chuàng)意并不是天生的，而是需要培養(yǎng)和鍛煉的。在實訓過程中，我通過觀察世界、閱讀書籍、和同學們的交流，不斷地開拓視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維。我學會了從日常生活中尋找靈感，思考一個簡單事物的多種可能性，將不同元素進行組合和演繹。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅可以應用到美術創(chuàng)作中，更可以幫助我在其他領域?qū)ふ倚碌慕鉀Q方案。
二、團隊協(xié)作的重要性。
在美術創(chuàng)意實訓中，我們常常需要與隊友一起合作完成作品。與他們的交流和合作讓我更加深刻地意識到團隊協(xié)作的重要性。每個人都有自己的專長和擅長的領域，在實踐中合理利用隊員的特長，能夠使作品更加完善。同時，通過與隊友的溝通和合作，我也能夠從他們的表達方式中獲得更多的啟發(fā)和靈感。團隊協(xié)作不僅帶給我寶貴的實踐經(jīng)驗，也培養(yǎng)了我的溝通能力和合作精神。
三、技術的提升。
美術創(chuàng)意實訓不僅重視創(chuàng)意的培養(yǎng)，還要求我們掌握和運用各種美術技巧。在實踐中，我學會了使用不同繪畫材料和工具，如畫筆、油畫顏料等。通過不斷地實踐和嘗試，我逐漸熟悉了這些工具的特點和使用方法，提升了我的繪畫技術。同時，我也學會了運用計算機技術進行美術創(chuàng)作，使用各種圖像處理軟件和設計工具。這些技術的提升為我今后的美術創(chuàng)作提供了更多的可能性和創(chuàng)新空間。
四、審美素養(yǎng)的提高。
美術創(chuàng)意實訓不僅培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和技術能力，還提高了我的審美素養(yǎng)。通過欣賞和學習各種美術作品，我逐漸培養(yǎng)了對美的感知和理解能力。我學會了觀察作品的構(gòu)圖、色彩運用和表達方式，并學會了分析和評價一個作品的優(yōu)缺點。這種審美素養(yǎng)的提高讓我在創(chuàng)作中更加有自信，也更加懂得欣賞他人的作品。同時，審美素養(yǎng)的提高也讓我在生活中更加注重細節(jié)，發(fā)現(xiàn)美的事物，享受美的樂趣。
五、價值觀的塑造。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是技術和創(chuàng)意的培養(yǎng)，更是一次心靈的洗禮。在實踐中，我學會了從全新的角度去審視生活、環(huán)境和社會。通過創(chuàng)作，我表達了對美的追求、對生活的熱愛和對世界的思考。這種價值觀的塑造讓我更加堅定地追求自己的理想，更加珍惜和感激身邊的一切。美術創(chuàng)意實訓培養(yǎng)了我對美的熱情和追求，也讓我在艱難困苦中保持樂觀積極的心態(tài)。
總之，美術創(chuàng)意實訓為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺。通過這次實訓，我學會了培養(yǎng)創(chuàng)意、重視團隊協(xié)作、提升技術、提高審美素養(yǎng)和塑造價值觀。這些經(jīng)驗和體會不僅可以應用于美術創(chuàng)作中，還可以推動我在其他領域的成長和發(fā)展。我相信，通過不斷地實踐和學習，我能夠不斷完善自己的美術創(chuàng)作能力，并在未來的工作和生活中發(fā)揮更大的作用。
美術實訓心得篇十三
美術作為一門學科，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美能力和觀察力的重要途徑。在中學美術課程中，實訓是一種重要的教學手段，通過實際操作，學生能夠更好地理解和掌握各種藝術技巧和表現(xiàn)形式。在我參加中學美術課程實訓的過程中，我意識到美術實訓不僅僅是畫畫，更是培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動手能力的過程。以下是我對中學美術課程實訓的一些心得體會。
第一段：實訓培養(yǎng)創(chuàng)造力和觀察力。
在中學美術課程的實訓中，我們通常需要進行一些繪畫、剪紙或手工等創(chuàng)作活動。通過這些實際操作，我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。例如，在繪畫過程中，我們可以嘗試不同的顏色、形狀、線條，運用不同的構(gòu)圖技巧創(chuàng)作出自己的作品。而觀察力的培養(yǎng)則需要我們仔細觀察和體驗周圍的環(huán)境和事物，從中獲取靈感，使我們的作品更加生動和有趣。
第二段：實訓提高藝術技巧。
通過實際操作，我們可以更好地理解和掌握各種藝術技巧。在繪畫方面，我們可以學習不同的繪畫技法，如干刷、濕刷、拓印等，以及色彩運用和光影效果的表現(xiàn)。在手工方面，我們可以學習剪紙、折紙、立體創(chuàng)作等技巧。這些技巧的運用不僅使作品更加豐富多樣，還培養(yǎng)了我們的動手能力和觸覺感知。
第三段：實訓開拓審美視野。
實際操作讓我們可以接觸到更多的藝術形式和作品，從而拓寬我們的審美視野。通過參觀美術館、畫廊，我們可以欣賞到各種各樣的藝術作品，體驗到不同的藝術風格和表現(xiàn)方式。在實驗課堂中，我們也可以親身體驗不同形式的藝術創(chuàng)作，這些都有助于培養(yǎng)我們的審美能力和藝術鑒賞力，提高我們對藝術作品的理解和欣賞。
第四段：實訓促進團隊合作。
在中學美術課程實訓中，我們通常需要進行小組或班級合作創(chuàng)作，這不僅是為了培養(yǎng)我們的合作精神，也提高了我們的團隊協(xié)作能力。在合作創(chuàng)作過程中，每個人負責不同的任務，通過相互配合和交流，我們可以共同創(chuàng)作出一幅完整的作品。這樣的合作經(jīng)驗不僅能夠在美術課程中得到鍛煉，也對我們今后的工作和生活中有著很大的幫助。
第五段：實訓培養(yǎng)自信心和毅力。
中學美術課程實訓需要不斷的嘗試和練習，這對我們的耐心和毅力是一種鍛煉。有時候，我們的作品可能并不如我們的期望那樣出色，但我們不能放棄。每一次實訓都是對自己能力的提升和突破，每一次努力都是對自己創(chuàng)造潛力的挖掘。在實訓過程中，我們慢慢地培養(yǎng)了自己的自信心，并且知道只有付出持久的努力，才能取得更好的成果。
總結(jié)：通過中學美術課程實訓，我們不僅僅是學會了一些繪畫、剪紙或手工等技巧，更是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力、觀察力、合作精神、耐心和自信心。這些素質(zhì)和能力不僅對我們的美術學習有著積極的影響，也對我們的人生發(fā)展和工作學習有著很大的幫助。因此，我們應該珍惜美術實訓這個機會，努力提升自己的美術素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，將美術的魅力融入我們的人生旅程中。
美術實訓心得篇十四
回首過去的兩個星期，每天忙著備課，在網(wǎng)上收集資料和素材，對著鏡子不斷重復的練習，生活是那么的充實。第一次走進教室不是以學生的身份而是以老師的身份站上講臺，第一次聽到有人輕輕的喊我一聲老師，第一次有了一份身為人師的責任感。
20xx年xx月xx日，我?guī)е贪缸哌M鐵路中學高二（11）班，第一次走上講臺，剛開始心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學生，馬上便沒有了緊張感，仿佛自己又回到了高中時代，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切，在這個小小的講臺上，我盡情的發(fā)揮，用心教學，這是我人生舞臺上的一個新的起點。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。一整節(jié)課，我的指導老師劉老師都全程跟蹤。劉老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說。還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的'確，整節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個原始而神秘的青銅器時代去。卻沒注意到學生的感受。
一節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
（1、）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2、）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
（3、）教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。
（4、）把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升。
接下來，我嘗試讓學生去自己欣賞這些織繡圖片，構(gòu)圖和色彩，有一個男同學給我的印象很深刻，他把中國刺繡的特點模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
現(xiàn)在想起來時間過得真快，短短的兩個星期的實習生活結(jié)束了。這兩個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘提升自己，對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。今后當我再次走上講臺的時候，我相信自己會是一名合格的人民教師。
美術實訓心得篇十五
首先，美育包含了藝術教育，但藝術教育遠不是美育的全部內(nèi)容。從美育的內(nèi)容來說，它包括社會美、自然美、藝術美、科學美等方面的教育。由于藝術教育有其獨特的語言和功效，故而在美育過程中有其他美育不可替代的作用。其次，在觀念上將藝術教育等同于美育，在實踐上要么重“藝”輕“美”；要么重“美”輕“藝”。這個觀念一方面將美育的任務縮小到藝術教育范圍，導致忽視美育在人的全面發(fā)展及其在提高人的素質(zhì)教育活動中的重要作用，無形中割裂了美育各門類教育的聯(lián)系，甚至在藝術教育中有重“藝”輕“美”的傾向，淡化甚至削弱審美價值取向的建立這一美育重要功能，使學校藝術教育無法真正達到素質(zhì)教育的目的。另一方面，重“美”輕“藝”，首先否定了藝術教育在美育中的獨特地位，其次，使美育流于一般的知識教育，歪曲了形式美的作用，以至走向了抽象的不可感知、“泛美”的泥潭，使其范疇的界定模糊，并使美育失去了獨特性和可操作性，最終將把美育排除在教育方針之外，或名存實亡。
由于審美教育解決的是對世界的審美關系。因此，美育是從一個特殊的角度（人對世界的審美關系角度），對人的全面發(fā)展和素質(zhì)教育以整體的把握。正如馬克思所說“五種感官的形成是從古到今的全部世界史的工作成果”那樣，可以感受美的音樂的耳朵，美術的眼睛以及其他綜合藝術感知力，體現(xiàn)的并非是一種對聲的知覺能力，而是“證實自己為人的本質(zhì)力量”的感官。這種“本質(zhì)力量”的真正體現(xiàn)，就是“按照美的規(guī)律”指導社會實踐，提出其改造社會、改造自然的美的理想和最終目的美育實踐。
就美育、藝術教育、技能教育在美育實踐中的關系來說，它們是有機地聯(lián)系在一起的。在美育的前提下，三者是同一范疇的不同層次。從概念的界定講，美育包含了藝術教育、技能教育，藝術教育包含了技能教育。但是，反過來講，藝術教育并不就是美育。技能教育也不就是藝術教育。這是可以從實踐中領會得到的。認為講美育，就不講藝術教育和技能教育了，這是一種誤解。反過來以為技能教育、藝術教育就是美育，則是一種曲解?？傊?，關于美育與藝術教育的區(qū)分和聯(lián)系，可以從內(nèi)容與實施的范圍、素質(zhì)教育與藝能教育的區(qū)別、一定的審美價值取向這三個方面來把握。
從概念的區(qū)分來講，藝術教育包含了技能教育卻又不同于技能教育。其一，在藝術實踐上，富有藝術魄力的音樂表現(xiàn)和缺乏感染力的匠人式的技能炫耀顯然是不同的。在藝術教育中，僅僅掌握了嫻熟的藝術技巧并不是藝術教育的完成，只有當學生在掌握技巧的同時，賦予藝術的表現(xiàn)形式以生命，才算是達到了預期的教育目的.。這是就藝術表現(xiàn)與技能的區(qū)別而言。其二，藝術教育還要使學生具備一定的藝術修養(yǎng)，其中包括與音樂的審美鑒賞密切相關的各種音樂的歷史文化和美學知識，這些對音樂風格的理解以及表現(xiàn)都是非常重要的，這也是我們音樂教育中的薄弱環(huán)節(jié)。音樂和繪畫之所以從一開始就占據(jù)了藝術教育的幾乎全部位置，不僅在于這兩門視聽藝術在各類藝術中的代表性，也在于其技能訓練要比于其他藝術，具有更容易投入教學分析訓練的實用操作特點。這也是學校藝術為什么很容易局限于“雙基訓練”的客觀原因。
藝術教育要注意技術、技能、技巧的訓練，這是通向藝術殿堂的必由之路。這不是很危險嗎？這不會陷入以漢斯立克為代表的西方“自律論”美學思想的泥潭嗎？只要以美育為大前提、強化美育的社會功能及其審美價值取向，肯定美育在包括德育在內(nèi)的各育中的存在，加強藝術教育在美育實踐中與各育間的互滲關系，不但可以普及美育，而且可以使美育提升到一個較高的層次?！饵S河大合唱》這種藝術精品的形式不是源自西方嗎？其中藝術的技術含量不高嗎？如果只重“美”而輕“藝”能創(chuàng)造出這樣的作品嗎？如果人類只有審美的能力而沒有立美的創(chuàng)造力，美育的結(jié)果是人人都是“鐘子期”，而“俞伯牙”不復存在。所以在美育實踐的前提下，技術的訓練始終是必要的。音樂本身就是技術性、實踐性很強的藝術學科。技術訓練在藝術教學中具有很強的可操作性與實踐性，是一種基本功的訓練，也是美育的重要環(huán)節(jié)之一。因為技術訓練本身也包含著發(fā)現(xiàn)藝術美構(gòu)成的規(guī)律，以及對形式美的體驗和表達。從技術訓練的內(nèi)容看，它必然是以中外優(yōu)秀的作品為材料，再現(xiàn)這種作品的過程就是二度創(chuàng)作的過程，亦是審美的過程，必然以技術作為支持。有人以為技術的訓練必然導致藝術教育的機械重復，甚至減弱了學生對藝術的興趣，確有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。但不要忘記哪位藝術家的成功，不是從最基礎技術訓練開始，達芬奇從畫蛋起步，莫扎特從彈奏音階開始，都說明藝術的表達和構(gòu)建，必須通過藝術特有的語匯的有序表述方可建立?？傊?，技術是美育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
1.普及合唱、樂器合奏教育，讓立美主體在表演再創(chuàng)造的過程中，把握人類先進的審美意識與對象化的手段之結(jié)合點，不斷提高自己的審美意識與能力。如：少兒合唱團、少兒樂隊的組織和訓練，不僅可以提高少兒的音樂感受力、記憶力、理解力、想象力及多種器官協(xié)調(diào)運動的能力，還可以提高少兒的藝術修養(yǎng)、文化素質(zhì)和群體協(xié)作水平。當然，有教育意義的典范模式的應用，也有利于道德的教化，以及對真理追求的信心和毅力的培養(yǎng)。
2.音樂與體態(tài)運動的結(jié)合。這既包括音樂與藝術體操的結(jié)合、民族歌舞的復興，音樂詩朗誦的發(fā)展，也包括外國流行的律動的推廣，交誼舞和現(xiàn)代舞的發(fā)展，它實現(xiàn)了人類的實踐器官對審美進行把握的能力。這可以大大促進學生身心狀態(tài)的主動性、紀律性、協(xié)作性、規(guī)范性的協(xié)和均衡地自由發(fā)展。
3.音樂與詩歌、戲劇、美術等藝術相結(jié)合。音樂史中告訴我們，浪漫時期的音樂作品要與詩密切結(jié)合。讓學生自度曲難度較大，但可以讓學生把熟悉的旋律同中外優(yōu)秀的詩篇，以風格的不同分類，形成填詞歌曲較容易。在創(chuàng)作排演舞劇、話劇、歌劇時，也可把本民族的戲劇、民歌吸收其中。讓學生聽音樂，根據(jù)其音樂對本體產(chǎn)生的意象以繪畫或詩歌的方式予以表達。
4.以美的音響環(huán)境、正確的鑒賞方法，培養(yǎng)主體高尚的豐富的審美趣味，發(fā)展主體感悟音樂美的聽覺敏感性，構(gòu)建主體的審美心理結(jié)構(gòu)。
美術實訓心得篇十六
我在喜瑪拉雅美術館完成了一個實習期。作為六名非藝術專業(yè)的學生，我在實習面試前就思考了“如何投入和貢獻”的問題，尋得并且在實習中也不斷尋找著自己的定位、實現(xiàn)能力提升。
實習期間，我在志愿者管理相互配合和培訓以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡接待等工作也讓我對美術館藝術教育工作有宴請了更細致、較系統(tǒng)的認識。另外，通過大寧國際中心小學“六一”主題活動和浦東世博會展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動順利進行和美術館推介推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗：無論是課程ppt中所圖片和體的樣式、播客發(fā)布文章圖片及圖片的格式，還是郵件回復、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文校對、甚至寫快遞件。
從第一次做的ppt被否決后，我自知較佳要比要求的做得更佳才能不斷進步;雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我迅速“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓不技術培訓到位后，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸了志愿者管理的大部分工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認同的前提下變成教育工作了習慣。
我特別贊賞接線員每次活動以后工作人員聚首總結(jié)活動的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進與借鑒意見。事實上藝術教育活動、巨大甚至是美術館的發(fā)展都還有很大的.提升空間，因而我也很樂意在其中積極主動地貢獻力所能及的不辭勞苦靈性與力量。
當然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而理想主義提出的幼稚主意在被慢慢變得現(xiàn)實;直到后來我已能夠站在美術館教育部的立場回應少年兒童們提出的一些美好但缺乏實踐性的意見——這便是發(fā)展壯大和進步;但成長常規(guī)不預示以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術館給我這樣一個實習機會鍛煉能力，倒不如感謝她塔頂為我打開了另門扉窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術館教育部的活動和工作讓我進一步理解了“人人都是藝術家”、“藝術是被提煉過的生活”;同時，其對于藝術自由藝術創(chuàng)作的理念尤其讓尤其我受益。尚不能主干道肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷即便讓我對藝術藝術教育、學前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術館里風雨無阻每一個辛勤工作的人，尤其是劉x麟的堅持，讓我看到了為藝術、為教育、為夢想努力的人可以釋放的巨大能量;如我面試時所說，我期望與這樣的人為伍。也許實習的離開是為了更好的回歸——通過見習我也辨認出確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋;借此機會有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。
努力在美術館努力成為東方藝術的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求急遽自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術館越辦越好、攝影藝術教育也可以越來越深入人心。
美術實訓心得篇十七
美術課程在中學的教學中占據(jù)著重要的地位，通過培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展藝術素養(yǎng)和審美能力。而中學美術課程的實訓環(huán)節(jié)更是其不可或缺的一部分，它為學生提供了一個展示自己創(chuàng)作才華的機會，讓他們在實踐中體驗和發(fā)展藝術技能。在我參與中學美術課程的實訓中，我收獲了很多，以下是我對這次實訓的心得體會。
首先，在實訓中我學到了很多不同的藝術技巧。實訓課程讓我有機會學習和實踐各種繪畫技巧，如素描、水彩和油畫等。通過學習這些技巧，我能夠更好地表達我的創(chuàng)意和情感，使我的作品更加生動和有吸引力。此外，實訓課程還教會了我如何運用不同的藝術媒介，如鉛筆、顏料和紙張等，來創(chuàng)作作品。這讓我對藝術材料的了解更加深入，提高了我的創(chuàng)作技能。
其次，通過實訓課程，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作是一個需要持續(xù)努力和不斷實踐的過程。在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我學會了堅持和克服。我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷的實踐和嘗試，我才能不斷提高自己的藝術水平。實訓課程的每個項目都對我的技巧和創(chuàng)造力提出了新的要求，這迫使我不斷挑戰(zhàn)自己，尋找新的靈感和創(chuàng)作路徑。我也意識到，只有勇于嘗試和不斷學習，我才能更好地發(fā)展自己的藝術才華。
除此之外，實訓課程還讓我了解了不同的藝術風格和流派。通過學習不同藝術家的作品和風格，我能夠開拓自己的視野，了解不同的創(chuàng)作方式和藝術理念。這不僅豐富了我的藝術知識和理解，也啟發(fā)了我對藝術的獨特見解和創(chuàng)作思路。實訓課程鼓勵學生參觀美術館和展覽，這使我有機會親身感受藝術作品的魅力，并與其他藝術愛好者交流和分享。
最后，實訓課程提供了一個展示和分享作品的平臺，使我能夠與他人交流和互動。在實訓中，我有機會展示自己的作品，并接受他人的評價和建議。這對我來說是非常寶貴的，因為它讓我了解到如何改進和不斷完善我的作品。通過與同學和老師的互動，我也學會了如何欣賞和評價他人的作品，幫助他們發(fā)掘潛力和提高他們的作品。這種互動和交流不僅使我在藝術方面得到了成長，也讓我更加開放和樂于分享。
綜上所述，中學美術課程的實訓環(huán)節(jié)為學生提供了一個全面發(fā)展藝術才華的平臺。通過實踐和創(chuàng)作，學生能夠?qū)W到各種藝術技巧，了解不同的藝術流派和風格。同時，實訓課程也鼓勵學生展示和分享作品，與他人互動和交流。通過這次實訓經(jīng)驗，我不僅提高了自己的藝術水平，也培養(yǎng)了自信和創(chuàng)造力。我相信，這次實訓將對我未來的藝術發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
美術實訓心得篇十八
20xx年xx月xx日，我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。
兩個月的實習生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下，我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎。
我深深覺得在南浦小學的實習期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草，在導師們的精心栽培下，迅速成長，實習工作也取得了較圓滿的成功，并較好的完成了實習任務。
本次教育實習按照學校的要求，主要任務有兩方面：教學工作和班主任工作。
在兩個月內(nèi)，在指導老師的幫助下，我共完成了9個新課時的教案，每周進行2—4節(jié)課的授課，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且，積極旁聽其他實習老師的授課，及時記錄聽課筆記，學習其他實習老師的優(yōu)點，至實習結(jié)束，已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時以上的授課內(nèi)容。平時，及時批改學生作業(yè)，教師的工作安排并參與集體備課。
在實習期間，很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評比，南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的.實習生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O計這節(jié)課，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。
在實習前，我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后，站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中，指導老師的指導下，我上課越來越自然，越來越融入學生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導老師們還會表揚我的語音語態(tài)。
還記得我在實習期間的第一堂課，授課內(nèi)容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學，而從來沒有給一年級學生們上過課，在上第一節(jié)課的時候，我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā)，不了解一年級學生的學情，在課程設計中我以為圓錐這么簡單的形狀，同學們肯定能很快地自己動手做出來，但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的，結(jié)果在圓錐的制作上浪費了許多的時間，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了。第一堂課上得很差，指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我，還幫我向其他的美術老師調(diào)來了另一節(jié)美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下，第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下，在這八周中我教學設計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，必須仔細研究教學大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況。確定教學重點、難點、時間分配和作業(yè)布臵，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。要做好教學工作.
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，嚴重影響教學質(zhì)量。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
當了2個月的實習班主任，對于班主任工作就有了很多的感觸！一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作！這兩個月，也從指導老師的身上學到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達到很理想的教育目的。
可是，在我剛當班主任的時候，當時就找不到游刃有余的辦法。學生的放學衛(wèi)生一直很讓我頭痛，覺得不可以總是對他們板著臉，可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫，到最后誰也不想去干。林老師很有辦法，她能把獎勵和評價相互結(jié)合，分工明確，獎罰分明，還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長，讓他們自己去相互協(xié)調(diào)，這樣，問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調(diào)動了孩子的積極性，又不會有失公允！
在班級管理方面，林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底，只是一種待人之道。她說她經(jīng)常把孩子當作大人看待，把自己的想法更多地告訴學生，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和勇氣。
在我當班主任期間，處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因為我能最親近地接近學生；傾聽學生的心里話，給學生們分飯菜，課間操的時候和學生們一起做操，我嘗試著讓自己更加融入學生，了解學生。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)！
美術實訓心得篇十九
中學美術課程實訓是指通過實踐操作，學生親自動手進行美術創(chuàng)作，提高其學習和藝術表達能力。本場實訓的目的是為了深化學生對美術基礎知識的理解，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)展學生的藝術潛能。這樣的實訓形式不僅能讓學生更好地掌握美術技巧，還能培養(yǎng)學生的觀察力、思維邏輯和團隊合作精神，為他們今后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：實訓過程中的收獲和體會（300字）。
在實訓課程中，我深刻地意識到通過實踐學習能夠使我對所學知識加深記憶。通過一次次的實際操作，我漸漸掌握了不同繪畫材料的特點和使用技巧。尤其是在繪畫中，我通過不斷嘗試和實踐，逐漸在色彩運用、構(gòu)圖和形態(tài)表現(xiàn)等方面取得了突破。實訓過程中的作品展示和互評，使我更加深入地了解了同學們的優(yōu)點和不足之處，互相學習和借鑒。同時，團隊合作也是實訓過程中的一大收獲，大家在共同完成一個作品的過程中，互相協(xié)作，分工合作，鍛煉了我們的團隊合作能力。
第三段：實踐中遇到的困難和解決方案（300字）。
在實訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是在對新材料的使用上，由于缺乏經(jīng)驗和技巧，我經(jīng)常感到束手無策。但是，通過與老師和同學的交流和討論，我漸漸掌握了使用技巧，并且不斷嘗試和改進，最終成功地克服了這個困難。其次，在創(chuàng)作過程中，我也常常遇到思路匱乏的情況。為了解決這個問題，我通過觀察和大量的積累素材，不斷提高自己的觀察力，并深入學習了相關理論知識，拓寬了自己的思維視野。這樣，我漸漸找到了屬于自己的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)方式。
第四段：實訓的啟示和對個人發(fā)展的影響（200字）。
通過這次實訓，我深刻體會到實踐的重要性和自我創(chuàng)作的價值。實踐不僅使我對所學知識加深了理解，還培養(yǎng)了我富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的能力。同時，實訓也讓我認識到美術的力量和魅力，引起了我對美術專業(yè)的興趣。在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習美術知識，不斷提高自己的繪畫和創(chuàng)作水平，為追尋自己的夢想努力奮斗。
通過本次實訓，我認為美術課程實訓應該更加注重培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新精神。除了傳授知識，還應該加強實踐操作的環(huán)節(jié)，提供更多的自主創(chuàng)作機會，使學生能夠真正掌握和運用所學的美術技巧。此外，可以引入一些新穎的創(chuàng)作形式和主題，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作熱情。我希望今后的美術課程實訓能夠更加貼近學生的實際需求，真正發(fā)揮美術課程對學生全面發(fā)展的積極作用。
通過這次美術課程實訓，我不僅在技術層面上有了一定的提高，還增強了對美術的熱愛和追求。實踐是美術學習過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠讓我們更加深入地理解和掌握所學知識，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我深信，通過不斷實踐和努力，我會在美術領域取得更為優(yōu)異的成果，并享受到美術帶給我的無限樂趣。
美術實訓心得篇二十
美術創(chuàng)意實訓是美術專業(yè)學生在大學期間的重要環(huán)節(jié)。通過這個實訓課程，學生們可以通過實踐鍛煉自己的美術創(chuàng)作能力和創(chuàng)意思維，為將來美術創(chuàng)作的道路奠定基礎。在我參加美術創(chuàng)意實訓的過程中，我深切體會到了實踐的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己創(chuàng)意思維的一些問題。以下是我對美術創(chuàng)意實訓的心得體會。
首先，在美術創(chuàng)意實訓中，我學會了理論與實踐相結(jié)合的方法。在課堂上，老師會首先講解一些美術創(chuàng)意的理論知識，然后安排實踐任務。通過學習理論知識，我對美術創(chuàng)意有了更深入的了解，了解到創(chuàng)意并不是憑空產(chǎn)生的，而是需要扎實的基礎知識支撐的。在實踐環(huán)節(jié)中，我可以根據(jù)自己的理解和感悟進行創(chuàng)作，通過實際操作來鞏固和應用理論知識。這種理論與實踐相結(jié)合的教學方法，讓我在美術創(chuàng)意方面取得了很大的進步。
其次，美術創(chuàng)意實訓培養(yǎng)了我創(chuàng)造力和想象力。美術創(chuàng)作需要有獨特的創(chuàng)造力和想象力，而這些都可以通過實訓來鍛煉。在實訓中，我經(jīng)常被要求設計一些新穎的作品，這就需要我利用自己的想象力和創(chuàng)造力來完成。剛開始時，我的作品可能還比較平庸，但隨著實訓的進行，我的創(chuàng)造力和想象力也得到了鍛煉和提升。我學會了觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會了從不同的角度看待問題，這讓我在美術創(chuàng)作中有了更多的靈感和思路。
再次，美術創(chuàng)意實訓讓我明確了自己的創(chuàng)意風格。每個人在美術創(chuàng)作中都有自己獨特的創(chuàng)意風格，而這個風格的形成離不開實訓的磨礪。在實訓過程中，我嘗試了不同的創(chuàng)作方式和風格，通過分析和總結(jié)，我找到了適合自己的創(chuàng)意風格。我發(fā)現(xiàn)，自己擅長表現(xiàn)生活中的細節(jié)和情感，擅長用柔和的色彩和線條來表達。這種明確的創(chuàng)意風格不僅讓我在美術創(chuàng)作中更有信心，也讓我更容易被人識別和記住。
最后，美術創(chuàng)意實訓讓我更加注重團隊合作和交流。在實訓中，我們經(jīng)常會進行小組合作，共同完成一個作品。通過與隊友的合作，我學會了與人協(xié)調(diào)一致地工作，學會了傾聽和尊重別人的意見。實訓中的交流也讓我認識到每個人都有不同的創(chuàng)意思維，通過和他們的交流，我可以拓寬自己的思路和眼界。團隊合作和交流的經(jīng)驗在將來的美術創(chuàng)作中也是非常重要的，因為一個人的創(chuàng)意有限，只有通過團隊合作和交流，才能激發(fā)更多的靈感和創(chuàng)意。
綜上所述，美術創(chuàng)意實訓是一門非常重要的課程，通過這門課程的學習，我不僅提升了自己的美術創(chuàng)作能力和創(chuàng)意思維，還培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力。我深切體會到實踐的重要性，明確了自己的創(chuàng)意風格，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信，在將來的美術創(chuàng)作道路上，這些經(jīng)驗和體會將會幫助我取得更大的進步。
美術實訓心得篇二十一
第一段：介紹美術創(chuàng)意實訓的背景和重要性（200字）。
美術創(chuàng)意實訓是近年來備受關注的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和藝術審美，提高他們的審美能力和創(chuàng)造性思維。在這門課程中，學生將接觸到廣泛的藝術形式，包括繪畫、雕塑、攝影等，通過實踐探索自己的創(chuàng)作潛力。這些實踐經(jīng)驗將有助于學生培養(yǎng)獨立思考、觀察力和創(chuàng)造力等核心能力，為他們未來的藝術發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：展示自己在實訓中的收獲和成長（300字）。
在參加美術創(chuàng)意實訓的過程中，我學到了很多關于藝術的理論知識，同時也鍛煉了自己的實踐能力。通過繪畫、雕塑等形式的實際操作，我能夠更好地理解藝術的本質(zhì)和創(chuàng)作的意義。在每一次實訓項目中，我都能夠從中獲得啟發(fā)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特而有趣的作品。同時，我也學會了更好地觀察周圍的事物，捕捉到平時容易忽略的美。這些收獲讓我對自己的藝術能力更有信心，并且對未來的學習和創(chuàng)作充滿了期待。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是培養(yǎng)學生藝術能力的一種手段，更重要的是培養(yǎng)學生的素質(zhì)和綜合能力。在實訓過程中，學生將面臨各種挑戰(zhàn)和困難，需要通過自己的努力和思考來解決問題。這種鍛煉不僅提高了學生的自主學習和解決問題的能力，同時也增強了學生的團隊合作精神。在實訓項目中，學生需要與同學一起協(xié)作完成任務，共同分享創(chuàng)意和經(jīng)驗。這種團隊合作的經(jīng)驗對于學生未來的工作和生活都有著積極的影響。
第四段：總結(jié)美術創(chuàng)意實訓的意義和價值（200字）。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅提高了學生的藝術創(chuàng)作能力，更重要的是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過實踐、觀察和思考，學生能夠更好地理解藝術，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。這種探索和實踐的經(jīng)驗將有助于學生在未來的職業(yè)發(fā)展中有更多的選擇和發(fā)展空間。此外，美術創(chuàng)意實訓也有助于培養(yǎng)學生的情商和審美情趣，提高他們的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
第五段：展望未來并結(jié)語（200字）。
美術創(chuàng)意實訓是一門具有重要意義的課程，它不僅僅是為了提高學生的藝術能力，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過參與實訓，學生能夠鍛煉自己的觀察和思考能力，磨礪自己的創(chuàng)作技巧，并且培養(yǎng)出對美的敏感和追求。這將對學生的未來職業(yè)發(fā)展和生活都有著重要的影響。希望以后的美術創(chuàng)意實訓能夠得到更多的關注和支持，為學生的全面發(fā)展提供更好的機會和平臺。
美術實訓心得篇二十二
想想過去一個多月的實習生活，每天早出晚歸，是那么的充實而規(guī)律。實習美術教師之前，我只是個美術教育專業(yè)的師范生，我迷茫過，要成為一名優(yōu)秀的教師，除了理論知識要豐富之外，還一定要懂得說話的藝術，對于美術教師來說，繪畫能力是最重要的。在實習動員大會上，美術系系主任的話給我留下了很深刻的印象，他說，實習只是一段經(jīng)歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰(zhàn)。
將近一個多月的實習，讓我體會到了作為一名美術教師的樂趣，同時，我充分的把理論知識結(jié)合到實際中去?，F(xiàn)在回想，感覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。
我實習的是初二年級的美術課程，記得上第一節(jié)課的時候，我沒什么緊張。聲音特別洪亮，教的是基礎的繪畫知識，上起來比較得心應手，看著同學們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很開心。鑒賞課是美術課程中最難把握的了。因為沒辦法在學生面前展示。備課的時候我會精心收集一些課程需要的圖片，這樣雖然學生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學生了解和知道。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和建議，并在下一堂課的時候加以改進。果然很有成效，學生們學的更主動了，課堂氣氛更好了。美術課程還包括手工制作，在上這類型課的時候，我會自己先動手做好上課時需要用的，給同學們做范例，供他們借鑒。學生們的動手能力很強，我也看出他們最喜歡上的'就是手工制作課程了，看到他們一個個認真仔細的在制作，我在旁邊指導幫助，同學們做的很好很快。當展示的時候，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個實習美術教師很有成就感。不管我上什么類型的美術課程，同學們都會配合我，指導老師也會在一旁指導幫助我，讓我很感動。藝術是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染力，在美術教育中，我體會到了，要用心的和學生交流，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。
這段時間的美術教師實習讓我學到了很多學校課堂上學不要到的新知識，讓我更加肯定將來要當一名優(yōu)秀的美術教師，我也會為了這個目標更努力。有了這次實習經(jīng)歷，我相信目標就在我眼前。
最重要的梳理實習期間發(fā)生的事情，然后從中總結(jié)自己得到的經(jīng)驗和收獲。
本月xx號我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現(xiàn)代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
處于初中階段的學生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好教案和教具。
處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。