大班游戲活動設計教案(熱門18篇)

字號:

    教案是教師為備課和教學活動而編寫的一種規(guī)范化文本。教案的編寫要注重針對學生的個體差異進行差異化教學。來看看這些教案范文,相信可以給你帶來一些啟發(fā)和靈感。
    大班游戲活動設計教案篇一
    發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,協(xié)調性,準確性,提高平衡本事。
    踢繩毽。
    1踢繩毽(毽子上頭拴一根繩子)手持繩端,用腳的內側,外側或兩腳交替踢毽。
    2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內側踢毽子,再用手接住。反復練習拋,踢,接的動作,還能夠用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
    3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內側,或外側連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
    4團體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
    1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
    2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
    3記數(shù)比賽時,從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。
    1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
    2先讓幼兒個人掌握簡單的,不一樣的繩毽子方法,然后再變換花樣或進行比賽。
    3因地制宜制作各種不一樣的毽子,進行踢繩毽子游戲活動。
    大班游戲活動設計教案篇二
    1進取參加結伴進行的“搭山洞”過山洞的活動,發(fā)展發(fā)明力。
    2發(fā)展基本動作,進不肌肉的耐力和團體的協(xié)調性。
    3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
    音樂。
    1熱身。
    教師帶領幼兒隨著音樂進行做操。
    幼兒嘗試用身體的不一樣部位“搭山洞”師:以前,我們玩過鉆山洞的游戲,今日,們來用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索教師,教師觀察,指導,提醒幼兒注意安全。
    讓三四個幼兒一組,搭成一個山洞,再讓一組幼兒用不一樣的方式,鉆過山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
    3結束部分。
    最終游戲結束時后,教師和幼兒在音樂游戲中,相互捶背敲敲腿,進行放松活動,結束游戲。
    大班游戲活動設計教案篇三
    經(jīng)過游戲讓幼兒練習雙腳向前進跳,提高幼兒動作的協(xié)調性。
    1在場地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個大圓,表示田地,內放畫有蘿卜的`圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)2幼兒人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。
    1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配主角,布置任務。
    2游戲開始兔媽媽(教師)說:“今日早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,此刻兔媽媽想請小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。
    3游戲進行時,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。
    4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結束。
    1游戲中必須要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強調“跳去跳回”。
    2幼兒人數(shù)較多時可分組進行。
    大班游戲活動設計教案篇四
    一、游戲目標。
    1、訓練幼兒跑步。
    2、增加幼兒體力。
    二、游戲準備。
    趕馬人和小馬的頭飾。
    三、游戲玩法。
    1、教師先和孩子做熱身活動,活動孩子們全身的各個部位。
    3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。
    4、我們把班上的人數(shù)分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。
    5、游戲開始:聽教師口令做動作,教師說:“小馬,小馬,快快跑,得兒——駕!”
    6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,趕馬人在后面模仿趕馬動作,向小馬前進方向跑去。
    7、教師說:“吁時?!焙⒆觽円耐O聛恚⒆觽兓Q角色,游戲繼續(xù)開始。
    8、教師也可以請其他教師來一起做示范,這個游戲的玩法。
    9、分配頭飾戴好,那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。
    10、游戲結束后,教師總結本次游戲進行的情況。
    四、游戲結束。
    大班游戲活動設計教案篇五
    活動背景:
    色彩是小班幼兒最敏感的一個話題,因為在我們的周圍就藏著各種各樣的顏色。但是,如果我們只是單純地去學習這些顏色,小朋友們又會覺得十分枯燥,因此,就與小朋友們最最喜歡的天線寶寶結合在一起,讓天線寶寶帶著大家一起去發(fā)現(xiàn),一起去認識這些顏色。同時,再加上“變變變”的情節(jié),讓顏色又帶上了魔法的色彩,更加引人入勝。
    活動目標:
    1、對英語活動感興趣,愿意和大家一起大聲地說英語。
    2、學習鞏固各種顏色的英語表達。
    3、學習簡單的英語指定。
    活動準備:
    1、幼兒打扮成四種天線寶寶的樣子。老師打扮成魔術師。
    2、玻璃小瓶若干,里面放各種顏色的水,蓋子上涂另一種顏色。
    3、未上色的圖案若干。
    活動過程:
    一、音樂進場:
    《天線寶寶》片頭曲,小朋友們分別打扮四種天線寶寶的樣子,老師打扮成魔術師,一起隨音樂跳舞。
    (用《天線寶寶》的音樂,《天線寶寶》的形象,《天線寶寶》的動作帶領幼兒進入天線寶寶的世界,給幼兒一種身臨其境的感覺,引起幼兒的興趣。)。
    二、天線寶寶們和魔術師互相打招呼:
    1、goodmorning,天線寶寶們,你們知道我是誰嗎?
    2、魔術師和天線寶寶們打招呼。
    (1)魔術師:.
    dipsy:goodmorning.(圍到魔術師旁邊抱抱)。
    (2)魔術師:-laa.
    laa-laa:goodmorning.(圍到魔術師旁邊抱抱)。
    (3)魔術師:.
    po:goodmorning.(圍到魔術師旁邊抱抱)。
    (4)魔術師:inky.
    tinkywinky:goodmorning.(圍到魔術師旁邊抱抱)。
    (5)天線寶寶們互相打招呼,抱抱。
    (通過多次反復,幫助幼兒復習簡單的英語問候語,同時給幼兒營造一個輕松、歡快的氣氛,讓幼兒感覺既走進了天線寶寶的世界,又走進了英語的天堂。)。
    三、魔術表演。
    1、魔術師表演魔術。(隨音樂跳舞,晃動手中的小瓶)。
    2、天線寶寶們每人拿一個小瓶互相用英語交流拿到的是什么顏色。(抱抱)。
    3、天線寶寶們和魔術師一起變魔術。(隨音樂跳舞,晃動手中的小瓶)。
    4、天線寶寶們再次交流現(xiàn)在變成了什么顏色。(抱抱)。
    (看老師魔術表演已經(jīng)讓孩子們十分著迷了,讓他們自己跟老師一起變魔術更是讓他們欣喜萬分。再加魔術的動作簡單,只需跟著老師一起跳舞揮動手中的瓶子,瓶蓋子上的顏色就會自然融入水中,使水變色。每個孩子都能體驗到魔術成功的快樂,同時也將整個活動推向了高潮。在沒有壓力和局限的環(huán)境中,英語顏色的詞匯得到了充分的交流和鞏固,要他們想對誰說就對誰說,從而體現(xiàn)以幼兒為本,讓幼兒在情境中自然輕松地習得英語。)。
    四、送顏色。
    師:天線寶寶們,你們看,我們周圍有好多圖片,你們看到了什么?
    生:香蕉、蘋果……。
    師:可是,這些寶寶們很不開心,你們知道是為什么嗎?
    生:他們沒有顏色。
    師:你們愿意將小瓶的顏色送給他們嗎?
    生:愿意。
    幼兒自由送顏色。
    (看到這些沒有顏色的動物寶寶,水果寶寶小朋友們頓生憐憫之心,紛紛愿意將自己手中變出來的顏色送給它們。在送顏色的.過程中也鍛煉了幼兒顏色的匹配、對應的能力。)。
    五、律動結束。
    小班教案:我和顏色寶寶一起玩。
    大班游戲活動設計教案篇六
    設計意圖:
    我設計這一活動,旨在讓孩子在看看、說說中更深入地認識紅、黃、藍、綠,通過動手操作發(fā)展孩子的思維能力。
    活動目標:
    1、通過活動,讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
    2、孩子會聽懂老師的話,在活動中玩玩說說。
    3、發(fā)展孩子的思維能力。
    4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
    活動準備:
    1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)。
    2、畫有三角塔的紙若干。
    3、獨木橋一座。
    4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干。
    活動過程:。
    一、基本部分。
    1、同幼兒聊關于顏色的話題,如:自己穿的衣服是什么顏。
    色?自己用的書包是什么顏色?
    3、請幼兒按教師的樣子搭一次。
    4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機指導),然后說一說自己是怎樣搭的。
    5、出示畫有三角塔的紙。
    (1)講解要求:上邊有幾個三角塔,,請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
    (2)幼兒涂色(教師巡回指導)。
    6、游戲:送花給天線寶寶。
    (1)玩法:從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶,要求送花時,要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如:紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)。
    (2)幼兒進行游戲(教師重點輔導膽小的幼兒)。
    二、結束部分。
    1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢,他們托老師送一些花兒給你們,可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
    2、教師送花給幼兒,活動結束。
    大班游戲活動設計教案篇七
    發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的本事。
    1教師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
    1將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
    2游戲開始后,教師將小白兔集合在一齊,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒教師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一齊競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人,最終有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調換,游戲繼續(xù)進行。
    3教師帶領幼兒進行游戲,并注意安全。
    4游戲結束后,教師做活動總結。
    大班游戲活動設計教案篇八
    活動目標:
    1.學習正確運用連詞“因為...所以...”,說出連貫完整的因果句。
    2.按照事物邏輯關系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達能力。
    3.進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
    4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    活動準備:
    六個硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關系有一定的認識。
    活動過程:
    一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。
    二、交代游戲規(guī)則。
    1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。
    2.乘客必須用“因為***所以***”完整地對上司機的話,才能上車,否則不能上車。
    3.汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。
    三、用“因為***所以***”的句型開展游戲。
    教師隨時啟發(fā)引導。
    1.教師做司機,帶領游戲一次。
    2.將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。
    一輪游戲結束后,幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。
    大班游戲活動設計教案篇九
    編寫教案時要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當。快來看看幼兒園精彩小班游戲教案吧!
    【活動目標】。
    1、通過游戲,激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。
    2、初步訓練手指的靈活度。
    3、通過游戲,感受手指變化的樂趣。
    【重難點分析】。
    重點:說到哪句話做什么動作。
    難點:中指和食指分開。
    【活動方式】集體和個別結合進行。
    【活動準備】提前進行關于木桶的談話。
    【活動過程】。
    一、導入:師帶領幼兒復習游戲《酸溜溜》導入。
    二、展開:
    1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的學習興趣。
    2、幼兒學習手指游戲《大木桶》,師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。
    手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)。
    桶上有個蓋,(右手平蓋在桶上)。
    蓋上有個孔,(食指和中指稍分開)。
    讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。
    原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)。
    3、重點指導:蓋上有個孔。(此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,以配合兒歌的進行。)。
    4、幼兒自由練習,教師重點指導能力弱的幼兒。
    5、幼兒分組進行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競爭意識。
    三、結束:講評認真做的幼兒。
    1、幼兒互相點評,給幼兒表述的機會。
    2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
    【活動反思】。
    首先從選材上說,我認為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點,游戲性較強,每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當中;再次,從兒歌的`韻律上說較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠學會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會,如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢,而學習這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會,看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。
    大班游戲活動設計教案篇十
    活動目標:
    1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
    2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。
    3、愿意與同伴一起游戲,體驗游戲的快樂。
    活動準備:
    各種不同的鞋子、襪子、手套,進場音樂和游戲音樂,鞋架兩個。
    活動過程:
    1、激發(fā)參與活動的興趣。
    老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客,隨音樂進場。
    師:兔媽媽家到了。
    2、初步嘗試。
    師:哎呀,兔寶寶真頑皮,把鞋子弄得亂七八糟,寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好,每個寶寶拿兩只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。
    1)幼兒分散收拾。
    2)討論:和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子?
    4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
    5)糾正錯誤。
    6)教師小結:這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣,我們就叫它們一雙鞋,一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里,一個盒子只能放一雙鞋。
    3、再次探索。
    師:我還洗了很多襪子,現(xiàn)在都和在一起了,怎么辦呢?
    每人拿一雙襪子,一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。
    幼兒分散找襪子。
    討論:說說兩只襪子為什么能在一起?
    4、互動游戲《找朋友》。
    1)寶寶們真能干,幫兔媽媽收好了鞋子,理好了襪子,謝謝寶寶!
    我還給寶寶準備了一份禮物,(出示手套)是什么?可是太少了,每個寶寶只能拿一只,拿幾只?(幼兒上來選手套)。
    說說你拿的手套是什么樣的?
    2)給手套找朋友。
    3)和朋友手拉手,我們去外面做游戲吧!
    大班游戲活動設計教案篇十一
    1、幼兒能自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作,發(fā)展身體的協(xié)調性。
    2、在活動中,幼兒能自主結伴,分工合作,培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。
    3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗與同伴合作的快樂情緒。
    4、能根據(jù)指令做相應的動作。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    紙團若干,推車3輛,飲料瓶8個(里面灌滿水)。
    一、開始部分
    1、幼兒聽音樂進場,進行隊列訓練。
    2、準備操"動一動"。
    二、基本部分
    (一)幼兒自由探索雙簧人游戲。
    1、初步嘗試練習雙簧人動作。
    (1)幼兒每兩人為一組結合成雙簧人,四散于場地上,自由探索練習雙簧人動作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習不同動作。
    (2)教師小結并請有創(chuàng)意的幼兒示范表演。
    (3)幼兒交換伙伴再次練習雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。
    2、增加活動器械,進一步嘗試雙簧人動作。
    (二)幼兒分工合作,完成雙簧人合作游戲。
    1、雙簧人接力運球比賽。
    (1)雙簧人自由結合,分成兩組,教師提出合作游戲"接力運球"的活動規(guī)則。
    (2)雙簧人討論并探索"接力運球"的方法,并進行游戲。
    (3)教師小結,并對幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵。
    2、雙簧人推小車運球比賽。
    (1)雙簧人自主設計運球路線并初步嘗試。
    (2)兩組進行運球競賽。
    (3)教師小結,并對幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵。
    三、結束部分
    1、放松運動:《找朋友》
    2、教師小結,結束活動。
    1、在日常生活中進一步開展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。
    2、開展表演游戲:"雙簧",進一步促進相互間的配合。
    活動過程中,教師控制比較多,幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容,可以促使幼兒更加主動地參與活動。
    大班游戲活動設計教案篇十二
    現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:“崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?”通過實驗,孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
    1.紙引發(fā)的科學小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結果。
    3.學會尊重同伴的觀點,養(yǎng)成互相學習、共同學習的學習習慣。
    積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗。
    一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動愿望。
    二、幼兒交流,可一人也可小組進行各種形式的介紹。
    1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。
    幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家。”師說:“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。”
    2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。
    3.還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?
    幼上來:我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示:把一張報紙揉成團,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進水里,稍后拿出杯子,拿出報紙,報紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。
    4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動,上次有個小朋友讓它動起來了。好,請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉起來了。
    5.(師拍手)真不錯,原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的.材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
    三、幼兒分組活動。
    幼兒自主選擇進行活動,師巡視幼兒活動,給予必要的幫助。
    四、評價活動。
    你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣,水進不去的原因;“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。
    這節(jié)課很有意思,結束時,孩子們仍讓興趣未盡。師生配合融洽,完成預定目標。孩子們表現(xiàn)的很出色,當一些孩子遇到困難時,主動找同伴幫忙,或同伴主動幫忙,我雖然看見了這些,但沒有及時給與適當評價,如果繼續(xù)下去,這種很好的現(xiàn)象慢慢的會被泯滅。由于時間問題,每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定,讓一些幼兒很失望,我應該給幼兒提供充足的空間,讓每個幼兒都得到充分的肯定,加強他們的信心。課堂上,對幼兒的評價不夠到位。
    大班游戲活動設計教案篇十三
    在游戲中比較數(shù)量的大小。
    嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
    在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。
    1。在筷子頭上纏上棉花,用絲襪包裹在外面,扎緊,制作成玩偶的兩條腿。
    2。在紙杯的底部挖三個小洞。
    3。在卡紙上畫好頭部并剪下,貼在筷子上端……,將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。
    4。用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從里面固定。
    5。用各種材料按意愿裝飾玩偶。
    將小鞋盒剪掉一邊做"球門",在"球門"前50厘米處畫一條線作為起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球,輪番從起點處"射門",看看誰射進的球數(shù)多。
    在場地兩端各設一球門,可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門,射入球數(shù)多者為勝。
    本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習,在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
    大班游戲活動設計教案篇十四
    根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物,并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案。
    發(fā)動幼兒想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。
    愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    發(fā)展幼兒的動手能力。
    重點:培養(yǎng)親自動手;
    難點:伸出手去,想象變成各種圖形。
    手電筒
    欣賞:
    1、教師把窗簾拉上,請一名幼兒打開手電筒照到墻上,老師伸手做手影游戲,引導幼兒欣賞。例如:狗、孔雀等。
    2、引導學生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。
    引導:老師邊夸獎邊拿出自己畫的范畫(頭朝不同方向的鳥)讓學生欣賞后貼在小黑板上。師:這些畫的輪廓像什么?生:小鳥。師:小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密,讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。
    講解示范:
    1、老師伸出手指著大拇指說:“把大姆指當小鳥的頭”,并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個指頭說:“這當小鳥的身子”,邊說邊用粉筆在黑板上描下來。
    2、再涂上顏色。
    動手創(chuàng)作:指導幼兒擺好要畫的手形,用筆從最外邊的手指開始,仔細沿著手指的形狀走,一直畫到最后一個手指(著重找出姆指),師:拇指上畫鳥的什么?生:頭。并指導幼兒添畫進行裝飾。
    作品展覽:讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進行評價。
    教學反思
    1、活動過程的反思:
    (1)大部分幼兒都能動手畫,很感興趣,剛畫時四個小指頭個別的合并畫了,個別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯畫在小指上了。
    (2)教師在講小鳥的頭時,還要強調以不同的方向進行變換,讓學生看出各種姿態(tài)的小鳥。
    (3)教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時,幼兒有一定的難度,教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥,幼兒很快就接受了。
    2、活動效果的評價:引入還是很好的,師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠靈活。
    3、我重新上這課時,會在范畫上精心設計,引導上多下功夫,讓學生自己去體會鳥不同姿態(tài)的美。
    大班游戲活動設計教案篇十五
    1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
    2、通過游戲活動,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力、跳的能力以及各種運動能力。
    3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,以及活動中愉快的情緒體驗。
    發(fā)展幼兒運動能力。
    培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力。
    廢舊報紙若干,將每張報紙卷成小棒。
    音樂材料,磁帶、錄音機。
    一、導入活動:
    教師帶領幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。
    教師:孩子們,今天教師給家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)。
    音樂:幼兒一起活動身體,做熱身操。(復兩遍)。
    二、游戲活動:我和報紙做游戲。
    1、導入部分。
    教師請幼兒將報紙打開,在場地在自由坐下:“孩子們,剛才家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。
    2、引導幼兒討論:“報紙可以怎么玩”?
    教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)。
    教師:“報紙可真有趣啊,我們想想報紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)。
    教師小結幼兒討論情況:報紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報紙玩得最高興。
    3、自由玩報紙:
    教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙,剛開始可以探索一個人玩報紙的方法,然后探索兩個人玩報紙的方法,最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。
    每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領家跟這個孩子一起玩。
    4、集體游戲:
    一個孩子與報紙的游戲:當作小河跳著玩。
    兩個孩子與報紙的游戲:作成小路,走著玩。
    多個孩子與報紙的`游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。
    5、小結評價活動。
    引導幼兒將報紙收集在一起,形成初步的保護環(huán)境的意識。
    表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵幼兒互相學習。
    教師:“現(xiàn)在我們應該把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)教師:“對,我們一起把報紙帶回家,再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。
    三、結束活動。
    教師和幼兒一起將報紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結束。
    大班游戲活動設計教案篇十六
    1、發(fā)展幼兒肌肉運動,四肢協(xié)調活動的能力。
    2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的`不同玩法,體驗玩車的快樂。
    3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質。
    1、扭扭車:
    a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。
    b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。
    c、設置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。
    2、三輪車:
    a、設置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
    b、設置障礙,讓幼兒在障礙中呈s形往前行駛。
    c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。
    3、輪車:
    a、樂意推動輪車,掌握平衡。
    b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運西瓜,送禮物等。
    大班游戲活動設計教案篇十七
    經(jīng)過游戲,讓幼兒練習一個跟著一個走,提高排隊走本事。
    在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。
    游戲的玩法及規(guī)則:
    1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊“站在”平行線一側。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時,當小老鼠聽到老鼠媽媽說:“小老鼠,我們排隊出去玩吧”時,小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”(另一側的平行線)5游戲可重復進行。
    1初學者為保證幼兒一個跟著一個走,可要求幼兒必須要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時不要太快。
    2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個跟著一個走,并提醒幼兒走路時抬頭,挺胸。
    大班游戲活動設計教案篇十八
    1.鞏固練習手腳著地爬,鍛煉身體的協(xié)調能力。
    2.能積極主動參與活動,遵守游戲規(guī)則。
    喜羊羊頭飾人手一個,拱形門12個,輪胎一個做“家”用。
    1.玩游戲,我是《快樂小司機》,進行熱身活動。
    2.設置場景激發(fā)興趣,出示羊羊頭飾,設置羊羊鉆山洞的場景,激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。
    3.增加游戲難度,幼兒進行闖關游戲。
    鞏固練習手腳爬,羊羊要爬過山洞爬進輪胎才能到家。
    4.分組競賽游戲,加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調性和靈活性。
    幼兒分成四組,鉆過3個山洞先到家為勝。
    5.放松活動,播放輕柔音樂,幼兒做全身放松運動。
    通過了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的`時候全身心的投入,教態(tài)親切,設計時定好準確的目標,對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。