心得體會不僅可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力，也可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和改進自己。寫心得體會時，要注意語言的準(zhǔn)確性和用詞的恰當(dāng)性，不要出現(xiàn)模糊和含糊不清的描述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇一
新年伊始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共營山縣委、營山縣人民政府關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見的文件，深刻的領(lǐng)會到質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主旋律，是教育事業(yè)的生命線，學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為教育教學(xué)活動的主導(dǎo)者，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
提升教師專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，每位學(xué)生的家長都希望自己的孩子是一位敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、有較高的教學(xué)能力的教師來教。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢我認(rèn)為只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力才能做到。陶行知說過：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師必須密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展，一定要跟上自己所教學(xué)科的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實施教學(xué)，以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。
良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)?！坝H其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，這是教育的古訓(xùn)。我一直深信：在教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力都具備的情況下，教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的'。
和難點，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于突出重點，突破難點，重點處教師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。
按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證那么如何才能做到呢我認(rèn)為做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到你對這個作業(yè)是很重視的，這個作業(yè)也是很重要的，是一定要完成的。
培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲。要提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關(guān)注優(yōu)生和學(xué)困生的成長狀況。
健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障教學(xué)的過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動的過程。這其中包括教師和學(xué)生兩個主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強而有力的保障。
當(dāng)然，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學(xué)生，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇二
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在韓校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到改革動向，明白在當(dāng)下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準(zhǔn)備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負(fù)荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達(dá)到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的。現(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以直接或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4、完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，才能充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達(dá)漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，我覺得不夠全面，也不夠客觀。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認(rèn)清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)。
【篇二】。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在侯校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當(dāng)下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準(zhǔn)備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負(fù)荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達(dá)到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的。現(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達(dá)漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標(biāo)準(zhǔn)。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認(rèn)清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
【篇三】。
x月x日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，認(rèn)真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
【篇四】。
1、教育，民生之本，強國之基。教育改革，突破藩籬，提振信心。
新的改革舉措從人民群眾反映強烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點難點問題出發(fā)，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進。
2、讓大學(xué)教育更公平普惠。
人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點。能否審慎、科學(xué)地推進考試招生制度改革、課程設(shè)置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶與民族未來。
9月，開學(xué)之初，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學(xué)，成為一名大一新生。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖，能夠進入清華大學(xué)，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措。與他一樣，全國還有832個貧困縣的3萬名學(xué)子，圓了大學(xué)夢。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。
與此同時，高考英語科目一年多次考試、研究生招生改革、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和“學(xué)分銀行”也都是以來，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”。
各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學(xué)校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向“個性化”、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建。
3、依法治校，推進現(xiàn)代學(xué)校制度的建立。
辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。
8月12日至23日，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國人民大學(xué)、東南大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等6所高校章程核準(zhǔn)稿公開征求意見。小消息折射大背景，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，全國高校努力的方向，而建立現(xiàn)代大學(xué)制度，已然從積極推進高校章程建設(shè)開始。
更令人欣喜的是，20xx年6月，《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等5個方面20個關(guān)鍵性指標(biāo)，建立了一套全新的“綠色評價”體系。無疑，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革，通過評價方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分?jǐn)?shù)、評學(xué)?？瓷龑W(xué)率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學(xué)生“減負(fù)”將真正成為可能。共識的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn)。
4、從嚴(yán)治師，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本，教師的師德、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，教師資格認(rèn)定制度的完善、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。以來，從嚴(yán)治師，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。
一年來，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》先后制定，“以德為先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴(yán)厲，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設(shè)與改革的新亮點。
與此同時，各地基于實際情況出臺相關(guān)政策和規(guī)定，一些長期制約教師隊伍建設(shè)的難題開始得到解決：山東對中學(xué)教師培養(yǎng)實行“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”模式，小學(xué)和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng)；浙江建立師德師風(fēng)專項檢查制度，把師德作為中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)的基本條件；建立教師培訓(xùn)長效機制，陜西建立教師培訓(xùn)檔案制度；河北建立“個人申請—學(xué)校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學(xué)員遴選程序。
今天，中國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，許多問題沒有現(xiàn)成答案，需要在實踐中探索。以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心。
【篇五】。
黨的xx屆三中全會上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會公報高瞻遠(yuǎn)矚，繼往開來，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又有新的視角和立意。尤其是公報上將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題”，三個“最”完全體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷，表明了對民生問題的持續(xù)關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度。公報中在教育領(lǐng)域的改革敘述中，首次使用了“綜合改革”的字眼，這實際上是拓展了教育改革的范疇。這不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育要強化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習(xí)中，我深刻。
體會到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞xx屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會精神，要認(rèn)識到教育的責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教，踏踏實實育人，積極參加課程改革，做到求真務(wù)實。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，充實提高自己。作為教師，必須具有良好的師德，為人表率，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
2、教育牽系著民族興衰和國家存亡，教育牽系著學(xué)生的未來。因此教師平時要克服急躁情緒，從細(xì)微處入手，從點滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們感受到老師的關(guān)懷。對待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，予以表揚，鼓勵他們樹立自信心，開啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺。要用發(fā)展的眼光看人，有著對學(xué)生無私的愛心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件。
模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
4、堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，認(rèn)真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
5、緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，在以導(dǎo)學(xué)稿為載體的探究式教學(xué)改革中，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
黨的xx屆三中全會審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線，更深入更全面的教育改革的春天即將到來，讓我們站在新的起跑線上，去迎接教育改革新時代的曙光吧！
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇三
教育教學(xué)質(zhì)量提不高，原因是多方面的，憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗，我找到了一點教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因及其對策，與同行探討。
一、存在的原因。
1、教師管理意識不強。
班級管理是班主任的事，是校領(lǐng)導(dǎo)的事，但也是每一個任課教師責(zé)無旁貸的事。一個教師，盡管你有高深的學(xué)識水平，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，如果你不參入到班級管理的行列中來，其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。
2、教師業(yè)務(wù)水平不精。
如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長，根本沒有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來，課改、新理念和老一套沒啥子區(qū)別，只是換湯不換藥。知識不更新，不會適應(yīng)時代發(fā)展的需要，況且當(dāng)今知識更新的周期是越來越短。不管你底子在深，也不管你工年有多長，想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。
3、教師職業(yè)道德水平不高。
6、學(xué)校的管理混亂，制度不健全。
一是領(lǐng)導(dǎo)不力，自己不能管好自己，何談管職工;二是班子不團結(jié)，相互猜疑，拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明，引起職工懷疑;四是制度不完善，推動不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán)，因人處事，造成職工反感;六是督導(dǎo)不力，有制度等于無制度。
4、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。
當(dāng)前，受到社會一些不良風(fēng)氣的影響，追求時尚，追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過一浪，從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課，學(xué)知識不是他們想要的，甚至是令他們頭疼的事情。因此，盡管老師在講臺上講得口干舌燥，盡管老師深夜了還在備課，對于這部分學(xué)生都是無濟于事的。你在講臺上絞盡腦汁，用盡心思弄得滿頭大汗，生怕有一個字講漏了，他的心卻早已飛出了窗外，在對明天作美好的描繪，或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺;你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì)，生怕他下次再出這樣的問題，他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了，無動于衷。面對上述情況，即使有一部分學(xué)生在聽講，在乎作業(yè)本上的圈圈點點，又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的，不能!
5、家庭教育帶來負(fù)面影響。
目前，農(nóng)村的學(xué)生家長形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局，許多家庭在經(jīng)濟大潮的帶動下，家庭經(jīng)濟活起來了，冰箱、洗衣機、彩電走進千家萬戶不說，摩托車、小轎車也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無策，你管多了便是你的見識差，跟不上時代潮流，干脆管不了不管，放任自流，交給老師了之。另外一部分家長等孩子到了一定的年紀(jì)，認(rèn)為自己孩子非常懂事，放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會帶來麻煩。
二、克服原因的對策。
1、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立核心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
(1)、根據(jù)目前情況，對于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范、團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。
(2)、對于學(xué)校各口工作，簡人不簡崗。我們認(rèn)為：像我們這樣的學(xué)校，教師本來不多，如果各個崗位都定人，就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù)，反而不利于管理。
2、努力做到賬務(wù)透明公開，實現(xiàn)真正的民主管理。
(1)、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開專欄，后勤人員一月一次對本月的帳務(wù)進行公開，讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費的支出情況。
(2)、開學(xué)前，學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項目和所需的資金，在全體教師會上通過。對于臨時要支出的帳目，再臨時討論通過。
(3)、由學(xué)校工會牽頭，選舉教師代表，上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費的支出預(yù)算，期末參與經(jīng)費的節(jié)余清算。
3、合理使用績效工資經(jīng)費。
(1)、建立有效的激勵機制，使全體教師愿意努力工作，樂意努力工作?？冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。
(2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度。一是學(xué)校各口對各口工作的自身檢查，按月按時進行;二是校長對各口工作的完成情況和質(zhì)量進行檢查，按月按時進行;三是上級教育主管部門對校長工作及各口工作的督導(dǎo)檢查，按月按時進行。
(3)、學(xué)校成立績效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，按月按時績效工資發(fā)放資料，集中對各個教師的工作業(yè)績進行評定，做到公平、公正、公開，并對績效工資的發(fā)放進行公布。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對于瞞報、謊報、虛報的行為要制定合理的懲處辦法，一經(jīng)查出，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
4、加強教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的思想道德水平。
(1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，指定培訓(xùn)人員，定期開展培訓(xùn)工作。
(2)、定期請上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(3)、派教師外出學(xué)習(xí)。
(4)，上級教育主管部門要定期對下級直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、扎實抓好班主任工作，建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。
(1)實行班主任聘任制。首先由教師自己寫出書面申請，申請表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師，實在班主任不夠，再看有沒有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。
(2)、建立班主任工作激勵機制?？冃ЧべY較現(xiàn)在偏重于班主任。
(3)、建立班主任工作考核細(xì)則，加大督查粒度，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。
(4)、班子成員中選派專人管理班主任工作。
6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。
(1)、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪，一可以了解學(xué)學(xué)生，便于制定更加合理的教學(xué)工作計劃;二可以向家長宣傳一教育的法律法規(guī)，交給家長一些教育子女的方法;三利于增盡和家長的人際交往，可以獲得家長的支持，共同管理學(xué)生。
(2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點對象，這一部分人最容易受到冷落，心靈最容易受到傷害。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù)，了解他們最需要什么。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人，定期對留守學(xué)生進行輔導(dǎo)，做好成長記錄。三是要努力用心感動心，讓他們能感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇四
2012年11月30日，聯(lián)校教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，我有幸參加了這次觀摩活動。聽了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課讓我感受頗深，結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，總結(jié)了一下這幾節(jié)課的特點。
仔細(xì)分析一下這兩節(jié)課他們有一個共同的特點是將知識與生活相結(jié)合，這樣符合學(xué)生的認(rèn)知范圍，容易讓學(xué)生接受而且還容易調(diào)動學(xué)生的參與的積極性，效果明顯。如在楊喜玲老師執(zhí)教的《解決問題的策略》中就充分的體現(xiàn)了這一點。在教學(xué)中我們應(yīng)注重多與學(xué)生的生活實際和生活經(jīng)驗相結(jié)合，與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相接軌才不致脫離學(xué)生。
從這兩節(jié)課我們應(yīng)很容易的看出來現(xiàn)在老師的上課不再像以前那樣照搬教材了，而是都創(chuàng)造性的有目的的選擇教材。說實話如果每次的學(xué)習(xí)都按教材上的內(nèi)容與格式講授難免會脫離學(xué)生，硬讓學(xué)生接受一些沒見過不熟悉的東西，學(xué)生學(xué)起來費勁兒教師講起來生搬硬套都不得心應(yīng)手，費力還學(xué)不好。所以創(chuàng)造新的使用教材才能更好的講解知識，學(xué)生也能較好的理解和接受新知。
執(zhí)教的老師在教學(xué)過程中都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，注重讓學(xué)生對新知識進行探究從而獲取新知識。兩位老師利用小組合作的形式、同位交流的形式讓學(xué)生對新知識進行探究與總結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到鍛煉，提高了對知識的認(rèn)知與鞏固。
總之，聽了這兩節(jié)課我感到收獲很多，讓我深深的感到自己的教學(xué)是那么膚淺，沒有真正的深入教材，我很愧疚。對我而言這是一次充電的過程，一次激勵自己的過程，我要學(xué)習(xí)幾位教師的認(rèn)真態(tài)度，精心設(shè)計自己的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用教材，利用多種多樣的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取向他們一樣向課堂教學(xué)要質(zhì)量，提升自己的教學(xué)水平。我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇五
通過平時教學(xué)工作的完成與學(xué)習(xí)，我在教學(xué)質(zhì)量方面得到了提升，以下是我的心得體會。
小學(xué)生具有好奇心強和容易情緒化的特點，因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須注重感情的投入。在上課之前，需要花一定的時間了解每位學(xué)生，對于接受能力較差的學(xué)生，應(yīng)該更加關(guān)心和愛護，采取相應(yīng)的方法幫他們化解疑難，使他們逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)中鼓勵他們多回答問題，并及時肯定，使他們逐漸樹立學(xué)習(xí)語文的信心；在留作業(yè)的時候，適當(dāng)降低作業(yè)的難度，讓他們獨立完成；在平時測試的時候，適當(dāng)降低試題的難度，重視考查基礎(chǔ)性的題目。
通過這種方式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。對于接受能力較強、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的學(xué)生，應(yīng)該給予他們更大的思維活動空間，培養(yǎng)其自學(xué)意識。
教材是進行小學(xué)語文教學(xué)的重要工具，因此，必須對教材進行科學(xué)合理的運用，以增強課堂教學(xué)效果。但是，在使用教材的時候，應(yīng)該不被教材和參考資料所局限，根據(jù)教學(xué)的實際需要，改變教材呈現(xiàn)的順序或者對課文內(nèi)容進行合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學(xué)效果。根據(jù)課文的寫作特點和情感表達(dá)的需要，在教學(xué)過程中，可以大膽地對課文內(nèi)容進行重組，隱去結(jié)尾部分，以達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果。
小學(xué)語文應(yīng)該開放和互動，只有這樣，才能增進師生之間的交流，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)該組織好課堂教學(xué)工作，做好教學(xué)安排，合理展示教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識。要關(guān)心和熱愛學(xué)生，營造平等、輕松、愉快的氛圍，對學(xué)生進行肯定，緩解學(xué)生心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，給學(xué)生以更多的發(fā)言機會，使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和語文知識的運用能力。最后，要注重課堂互動，增進師生之間的交流，圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)工作，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中最有價值的內(nèi)容，學(xué)生只有掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，才能更好地學(xué)習(xí)。一方面，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣，做好課堂的準(zhǔn)備工作，以激活學(xué)生的思維，明確自己的不足，以便在課堂中更好地學(xué)習(xí)知識，提高課堂學(xué)習(xí)效率。另一方面，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，以更好地理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容可以從字、詞、句的理解入手，掌握課文的主要內(nèi)容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思考題入手，加深對課文內(nèi)容的理解，掌握文章的中心思想。
作文是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生語文水平，通過其作文就能夠看出來。正因為如此，為了提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，必須做好作文的教學(xué)工作。語文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文，其優(yōu)美的文字、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、良好的構(gòu)思都值得學(xué)生揣摩，學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師要加強引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握其寫作方法、文字表達(dá)技巧等，以便將來在學(xué)習(xí)和寫作過程中靈活運用。此外，還應(yīng)該充分利用好每一篇課文，引導(dǎo)學(xué)生思考、觀察事物、分析事物，掌握文章的表達(dá)方法和中心思想。還要引導(dǎo)學(xué)生對詞匯、優(yōu)美句段、表達(dá)方式進行積累，提高學(xué)生的表達(dá)能力和語言運用能力。
語文知識的積累僅僅依靠課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須重視課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語言文字積累，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)新課標(biāo)對每個年級的學(xué)生都應(yīng)該達(dá)到的閱讀量做了規(guī)定。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的興趣，并加強對閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，以不斷豐富學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇六
新年伊始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共營山縣委、營山縣人民政府關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見的文件，深刻的領(lǐng)會到質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主旋律，是教育事業(yè)的生命線，學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為教育教學(xué)活動的主導(dǎo)者，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
一、不斷提升教師專業(yè)水平。
提升教師專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，每位學(xué)生的家長都希望自己的孩子是一位敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、有較高的教學(xué)能力的教師來教。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢我認(rèn)為只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力才能做到。陶行知說過：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師必須密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展，一定要跟上自己所教學(xué)科的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實施教學(xué)，以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。
二、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”，這是教育的古訓(xùn)。我一直深信：在教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力都具備的情況下，教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的。
三、認(rèn)真上好每一堂課。
和難點，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于突出重點，突破難點，重點處教師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。
四、要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)。
按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證那么如何才能做到呢我認(rèn)為做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到你對這個作業(yè)是很重視的，這個作業(yè)也是很重要的，是一定要完成的。
五、做好培優(yōu)扶差的工作。
培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲。要提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關(guān)注優(yōu)生和學(xué)困生的成長狀況。
六、要有健康的身體、良好的心態(tài)。
健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障教學(xué)的過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動的過程。這其中包括教師和學(xué)生兩個主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強而有力的保障。
當(dāng)然，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學(xué)生，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇七
20xx年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出：今年是我校的教育教學(xué)質(zhì)量年，在原有的教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，狠抓教育教學(xué)工作，把教育教學(xué)質(zhì)量在提到一個新的高度。結(jié)合學(xué)校的精神，反思教學(xué)工作現(xiàn)狀，體會記述如下：
結(jié)合新的形勢，我認(rèn)為個人在教育事業(yè)的價值觀、自身教學(xué)素質(zhì)、社會政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新等方面應(yīng)進一步提高。
首先要加強師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷更新教育教學(xué)價值觀。解放思想，與時俱進，結(jié)合社會形勢需要，不斷更新掌自我工作價值觀，使自我對教育事業(yè)的價值認(rèn)識愈加成熟，更加深刻。認(rèn)真思考政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，精確領(lǐng)悟開展的教學(xué)質(zhì)量年活動的實質(zhì)內(nèi)涵，懂得教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校、一個班級、一位教師工作的生命線，是一切教育工作的中心任務(wù)。努力提高政治思想覺悟?；仡櫋叭齻€代表”及“xx大”重要思想學(xué)習(xí)材料，充分理解教育在發(fā)展社會生產(chǎn)力中，為提高勞動者素質(zhì)的主要作用;在發(fā)展中國先進文化中的主體作用;在實現(xiàn)中國人民根本利益中的基礎(chǔ)作用。始終以“三個代表”及“xx大”重要思想為政治思想指導(dǎo)，在實踐中身體力行。
其次要進一步改變教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中貫徹執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量年精神，堅持發(fā)展第一、學(xué)生第一、奉獻第一、創(chuàng)新第一。把學(xué)生、班級、學(xué)校的發(fā)展擺在處理各項利益關(guān)系的第一位，認(rèn)識到個人是一滴水，只有在集體中才能茁壯成長，個人可能會是一滴黑墨水，處理不好，可能會染黑一潭集體清水。正確處理好個人與班集體、個人與學(xué)校的關(guān)系，以集體利益為重，發(fā)揚偉大的集體主義精神，為我校的教育盡微薄之力。
以學(xué)生的根本利益為第一，更新和堅持新教學(xué)理念下的學(xué)生觀，充分認(rèn)識到學(xué)生是一個不斷發(fā)展著的人，正確處理師生關(guān)系，生活上關(guān)心學(xué)生冷暖，學(xué)習(xí)中關(guān)愛學(xué)生成績的進步。不僅關(guān)注各方面優(yōu)秀突出的學(xué)生，也要關(guān)心德困生、學(xué)困生，善于及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，積極做好轉(zhuǎn)化工作，以欣喜的眼光鼓勵點滴的轉(zhuǎn)化和進步。同時，在教學(xué)備課中，要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，分析學(xué)情，課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)等學(xué)生生活化，課后作業(yè)及時反饋等。
總之，教育教學(xué)質(zhì)量年活動已轟轟烈烈的展開，在這種新的形勢下，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，以全新的觀念，全能的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn)，把教育教學(xué)工作提到一個新的臺階。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇八
1、每一個學(xué)生，包括后進生，即學(xué)習(xí)困難生，都是教師培養(yǎng)的對象，讓每一個學(xué)生都成功，應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé)。教育是教師終身從事的一種事業(yè)，而不是一時謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè)，樹立終生從事教育工作的思想。堅信每個學(xué)生都有成材的資格和可能，即使沒有一個聰明的腦袋，有一雙靈巧的手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造未來的，要教育每個學(xué)生，為自己設(shè)計規(guī)劃美好的前景，并全力以赴去實施。
2、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，并將它落實到每期，每天，每節(jié)課的具體工作中，要了解理解學(xué)生，承認(rèn)個性差別，尊重信任學(xué)生，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，嚴(yán)格要求學(xué)生，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。教師是否面向全體學(xué)生，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石。
3、教師要提高業(yè)務(wù)能力。教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規(guī)律和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生如何生存，如何學(xué)習(xí)、如何辦事、如何創(chuàng)造、如何進行觀察、如何有效地思考等等。
二、在教學(xué)中注意提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理應(yīng)以“綱要”為依據(jù)，運用教育規(guī)律，樹立“提升層次，增加信任，適度超前”的管理理念。暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力，創(chuàng)造性地開展工作，正確地進行自我控制，自我調(diào)節(jié)，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進行教育活動，完成好教育任務(wù)的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施。
在管理要求上，根據(jù)計劃制定必要、切實、可行的規(guī)章制度，保障教學(xué)秩序的有效運轉(zhuǎn)，堅持常規(guī)訓(xùn)練，開展評比，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。
在管理內(nèi)容上，著力抓好“六認(rèn)真”落實工作，提倡功在課前，杜絕上無準(zhǔn)備的課，實行年級組長簽案制。切實抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨意調(diào)課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無關(guān)的問題。作業(yè)批改做到批改及時無誤，做好記錄，即時反饋，提倡面批，隨時補救。
在管理操作上，加強督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況，看教師是否按時到校，是否參加“三操”，是否進班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);二看學(xué)生到校情況，看學(xué)生是否按時到校，是否認(rèn)真讀書(學(xué)習(xí))，是否有打鬧現(xiàn)象;三看各班教學(xué)情況，看教師是否做好課前準(zhǔn)備，是否認(rèn)真上課，看學(xué)生是否認(rèn)真聽課。一月“三查”：一查教師備課情況;二查作業(yè)批改情況;三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況。一期“三抓”：期初抓計劃制定;期中抓師生考查;期末抓總結(jié)。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師;二評優(yōu)秀學(xué)生;三評優(yōu)秀教科研成果。
1、在教學(xué)過程中要把提高每個學(xué)生的素質(zhì)作為教育的落腳點，要堅持因材施教，分類指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能在實際水平的基礎(chǔ)上主動地充分發(fā)展和提高。
2、要堅持“一分為二”的觀點對待學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，用各種方式對他們給予鼓勵，要千方百計地為后進生創(chuàng)設(shè)成功的機會，肯定他們的點滴進步，讓他們一次次地體驗到成功的喜悅，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們身心也能得到全面的發(fā)展，同時尊重、偏愛、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，并善于發(fā)現(xiàn)、挖掘其學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿?，更是素質(zhì)教育的重要方面。
3、在課堂教學(xué)中要以真才實學(xué)，真情實感培養(yǎng)專業(yè)能力，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會學(xué)習(xí)策略。課前精心設(shè)計，課上精心施教，教師要多學(xué)習(xí)，多想辦法，在對學(xué)生教育中采取多種方法，進行有效教育。
因此，爭做合格教師，優(yōu)秀教師，理想教師，應(yīng)該分別成為教師素質(zhì)的基本目標(biāo)，較高目標(biāo)，最佳目標(biāo)。
一個人民的教師，要有高尚的追求。沒有追求，就沒有進步，沒有追求，就沒有發(fā)展。只有真誠地?zé)釔凵?，向往祖國和人民美好未來的教師，才能全心全意地?zé)釔?、關(guān)心每一個學(xué)生，嘔心瀝血地培養(yǎng)、教育每一個學(xué)生，毫不保留地將自己的全部知識，奉獻給每一個學(xué)生，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇九
在小學(xué)教育中如何實施素質(zhì)教育已經(jīng)是擺在每個教學(xué)工作者面前的重要課題。素質(zhì)教育不僅要對學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。因此，要落實素質(zhì)教育，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。那么，如何面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，我獲得了以下心得體會。
1、每一個學(xué)生，包括后進生，即學(xué)習(xí)困難生，都是教師培養(yǎng)的對象，讓每一個學(xué)生都成功，應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé)。教育是教師終身從事的一種事業(yè)，而不是一時謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè)，樹立終生從事教育工作的思想。堅信每個學(xué)生都有成材的資格和可能，即使沒有一個聰明的腦袋，有一雙靈巧的'手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造未來的，要教育每個學(xué)生，為自己設(shè)計規(guī)劃美好的前景，并全力以赴去實施。
2、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，并將它落實到每期，每天，每節(jié)課的具體工作中，要了解理解學(xué)生，承認(rèn)個性差別，尊重信任學(xué)生，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，嚴(yán)格要求學(xué)生，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。教師是否面向全體學(xué)生，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石。
3、教師要提高業(yè)務(wù)能力。教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規(guī)律和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生如何生存，如何學(xué)習(xí)、如何辦事、如何創(chuàng)造、如何進行觀察、如何有效地思考等等。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理應(yīng)以“綱要”為依據(jù)，運用教育規(guī)律，樹立“提升層次，增加信任，適度超前”的管理理念。暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力，創(chuàng)造性地開展工作，正確地進行自我控制，自我調(diào)節(jié)，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進行教育活動，完成好教育任務(wù)的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施。
在管理要求上，根據(jù)計劃制定必要、切實、可行的規(guī)章制度，保障教學(xué)秩序的有效運轉(zhuǎn)，堅持常規(guī)訓(xùn)練，開展評比，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。
在管理內(nèi)容上，著力抓好“六認(rèn)真”落實工作，提倡功在課前，杜絕上無準(zhǔn)備的課，實行年級組長簽案制。切實抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨意調(diào)課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無關(guān)的問題。作業(yè)批改做到批改及時無誤，做好記錄，即時反饋，提倡面批，隨時補救。
在管理操作上，加強督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況，看教師是否按時到校，是否參加“三操”，是否進班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；二看學(xué)生到校情況，看學(xué)生是否按時到校，是否認(rèn)真讀書（學(xué)習(xí)）是否有打鬧現(xiàn)象；三看各班教學(xué)情況，看教師是否做好課前準(zhǔn)備，是否認(rèn)真上課，看學(xué)生是否認(rèn)真聽課。一月“三查”：一查教師備課情況；二查作業(yè)批改情況；三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況。一期“三抓”：期初抓計劃制定；期中抓師生考查；期末抓總結(jié)。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師；二評優(yōu)秀學(xué)生；三評優(yōu)秀教科研成果。
1、在教學(xué)過程中要把提高每個學(xué)生的素質(zhì)作為教育的落腳點，要堅持因材施教，分類指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能在實際水平的基礎(chǔ)上主動地充分發(fā)展和提高。
2、要堅持“一分為二”的觀點對待學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，用各種方式對他們給予鼓勵，要千方百計地為后進生創(chuàng)設(shè)成功的機會，肯定他們的點滴進步，讓他們一次次地體驗到成功的喜悅，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們身心也能得到全面的發(fā)展，同時尊重、偏愛、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，并善于發(fā)現(xiàn)、挖掘其學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿?，更是素質(zhì)教育的重要方面。
3、在課堂教學(xué)中要以真才實學(xué)，真情實感培養(yǎng)專業(yè)能力，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會學(xué)習(xí)策略。課前精心設(shè)計，課上精心施教，教師要多學(xué)習(xí)，多想辦法，在對學(xué)生教育中采取多種方法，進行有效教育。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十
全面提升教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。下面是本站小編為大家整理的提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)。
供你參考!
提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須講究師生工作和學(xué)習(xí)的效率。無論任何體制、系統(tǒng)的變革或改革，終極目標(biāo)是以先進代替后進、以高效代替低效，以民主代替保守，以開放代替封閉。同時，做任何事情都得有的放矢，如果沒有工作、學(xué)習(xí)目標(biāo)，就根本談不上完成什么工作任務(wù)。零做被除數(shù)，就是零效率。因此，提高語文課堂效率的關(guān)鍵是要正確把握語文教學(xué)目標(biāo)。年輕教師，剛走上小學(xué)語文教壇，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。只有宏觀、全面、正確地掌握語文教育的性質(zhì)、課程教學(xué)總體及各階段目標(biāo)，積極探究能激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的有效方法，才能切實提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
首先，要全面認(rèn)識語文教育的學(xué)科性質(zhì)。
語文教育的學(xué)科性質(zhì)，一是最重要的交際工具，二是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。一堂高效率的語文課必須充分體現(xiàn)這一特點。必須通過師生的教學(xué)雙邊活動對學(xué)生進行識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等基礎(chǔ)知識及思維發(fā)展等方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練。我聽了不少新教師的匯報課、年輕教師的公開課，有的新教師教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)重點不突出，有些課只注重語文工具性教學(xué)活動，重基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練，輕語言感悟能力的培養(yǎng)與提高;有的課又偏重語文教學(xué)人文性的體現(xiàn)，重語感培養(yǎng)，輕基礎(chǔ)訓(xùn)練。導(dǎo)致教師教得單調(diào)，學(xué)生學(xué)得乏味，課堂教學(xué)效率不高。一堂高效率的語文課，應(yīng)該體現(xiàn)教師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的聽、說、讀、寫能力，切實提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
其次，要準(zhǔn)確把握語文教學(xué)的整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。
語文課堂教學(xué)效率不高的重要原因在于有些教師對小學(xué)階段語文教學(xué)整體目標(biāo)和階段目標(biāo)不明，目標(biāo)越位、不到位同樣存在。低年級向高年級靠，輕生字的寫字教學(xué)，輕朗讀能力培養(yǎng)。因為應(yīng)試，一方面，為了提高學(xué)生的閱讀應(yīng)試分，熱衷于對課文的理解與分析，到小學(xué)畢業(yè)，學(xué)生連一遍課文都讀不通;另一方面，為了提高學(xué)生做基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確率，只要求學(xué)生對生字音、結(jié)構(gòu)、義的掌握，不重視、不全面評價漢字的書寫，導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生、甚至是新教師寫的字不如合格小學(xué)生寫的字工整、規(guī)范、美觀。中年級不抓實段的讀寫訓(xùn)練，急匆匆的忙于寫篇，等到高年級要訓(xùn)練寫篇的時候，學(xué)生的段都寫得不具體、不流暢。因為教學(xué)中存在階段目標(biāo)不明，課堂教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂教學(xué)訓(xùn)練不到位，學(xué)生往往是得意而忘言。在此，我倡導(dǎo)明志校區(qū)沒有兩年小學(xué)教齡的老師要認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固把握教學(xué)目標(biāo)，做到每堂課都有的放矢。
根據(jù)我的教學(xué)體會，提高語文教學(xué)效率，方法在課堂，基礎(chǔ)訓(xùn)練在課堂，功夫在課外，積累在課外。我們必須明白語文是什么?語文就是正確理解和運用祖國語言和文字，一是說、一是寫。讀書是說寫的基礎(chǔ)。要說普通話、說完整話，要注意修辭，說寫有條理;寫規(guī)范漢字，注意章法，說寫出真實。因此，無論哪個年級的階段目標(biāo)的實現(xiàn)，都必須從宏觀上把握好以上三大目標(biāo)，同時，必須緊密圍繞宏觀目標(biāo)落實每篇課文具體的微觀教學(xué)目標(biāo)。
再次，要選擇最佳教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
抓住語言，訓(xùn)練語言是語文教師的天職。實與活是最基本的教學(xué)經(jīng)驗。實就是扎實，緊扣階段目標(biāo);活就是采用靈活豐富多彩的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一篇課文就是一個例子。語文教學(xué)要在鉆研課文上下功夫，要找準(zhǔn)語言的訓(xùn)練點，方法的習(xí)得點，用好每篇課文這個例子。字不離詞、詞不離句、句不離篇是語文教學(xué)之大法。
詞語教學(xué)要教給學(xué)生理解的方法(通過聯(lián)系上下文、找近、
反義詞。
拆字組詞擴詞做動作等方法來理解字詞的義，通過講解示范比較練習(xí)等方法讓學(xué)生記住生字的形)，引導(dǎo)學(xué)生體會詞語在表情達(dá)意上的效果。
理解含義深刻的句子，要通過抓住關(guān)鍵詞，啟發(fā)學(xué)生展開想象、了解時代背景等方法來理解含義深刻的句子。例如：《我的伯父魯迅先生》一文中的句子——“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”，理解這個句子，必須引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時在國民政府的白色恐怖下，廣大人民過著暗無天日生活的時代背景;同時，抓住“碰壁”一詞的意思指什么?詞句意思則迎刃而解。
篇的教學(xué)，不同類型的課文，要教給學(xué)生不同文體的學(xué)習(xí)方法。精讀課文重在體會文章的內(nèi)容、感情和寫作方法。略讀課文可以用讀四遍的方法來教：讀第一遍解決字詞、疏通文句;讀第二遍讀通課文，整體把握，理清文章結(jié)構(gòu);讀第三遍抓主要內(nèi)容，能用一兩句話概括課文主要內(nèi)容;第四遍品讀好詞佳句，積累寫作養(yǎng)料。
在語文教學(xué)過程中，要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣。如：做筆記的習(xí)慣，好記性不如爛筆頭，不動筆墨不讀書;質(zhì)疑的習(xí)慣，小疑則小進、大疑則大進;默記的習(xí)慣、背誦的習(xí)慣、讀書看報的習(xí)慣，為積累語言，淀積文化底蘊，提高語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。
語文教師要喜歡語文教學(xué)，一要有教學(xué)熱情和激情，要用自己的語言風(fēng)格讓學(xué)生受到潛移默化的感染熏陶;二要積極營造民主、寬松、愉快、和諧的課堂氛圍;三要注意用問題引導(dǎo)、用話語點撥、用愛心保護、用生成促學(xué)、用評價激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。
語文教師，只有用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)學(xué)生意識，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，在繼承與開拓、借鑒與創(chuàng)新中探索語文教學(xué)的最佳途徑，語文課堂教學(xué)效率就一定能得到提高，學(xué)生的語文素養(yǎng)一定能不斷豐富。
教育教學(xué)質(zhì)量提不高，原因是多方面的，憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗，我找到了一點教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因及其對策，與同行探討。
一、存在的原因。
1、教師管理意識不強。
班級管理是班主任的事，是校領(lǐng)導(dǎo)的事，但也是每一個任課教師責(zé)無旁貸的事。一個教師，盡管你有高深的學(xué)識水平，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，如果你不參入到班級管理的行列中來，其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。
2、教師業(yè)務(wù)水平不精。
如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長，根本沒有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來，課改、新理念和老一套沒啥子區(qū)別，只是換湯不換藥。知識不更新，不會適應(yīng)時代發(fā)展的需要，況且當(dāng)今知識更新的周期是越來越短。不管你底子在深，也不管你工年有多長，想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。
3、教師職業(yè)道德水平不高。
6、學(xué)校的管理混亂，制度不健全。
一是領(lǐng)導(dǎo)不力，自己不能管好自己，何談管職工;二是班子不團結(jié)，相互猜疑，拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明，引起職工懷疑;四是制度不完善，推動不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán)，因人處事，造成職工反感;六是督導(dǎo)不力，有制度等于無制度。
4、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。
當(dāng)前，受到社會一些不良風(fēng)氣的影響，追求時尚，追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過一浪，從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課，學(xué)知識不是他們想要的，甚至是令他們頭疼的事情。因此，盡管老師在講臺上講得口干舌燥，盡管老師深夜了還在備課，對于這部分學(xué)生都是無濟于事的。你在講臺上絞盡腦汁，用盡心思弄得滿頭大汗，生怕有一個字講漏了，他的心卻早已飛出了窗外，在對明天作美好的描繪，或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺;你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì)，生怕他下次再出這樣的問題，他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了，無動于衷。面對上述情況，即使有一部分學(xué)生在聽講，在乎作業(yè)本上的圈圈點點，又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的，不能!
5、家庭教育帶來負(fù)面影響。
目前，農(nóng)村的學(xué)生家長形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局，許多家庭在經(jīng)濟大潮的帶動下，家庭經(jīng)濟活起來了，冰箱、洗衣機、彩電走進千家萬戶不說，摩托車、小轎車也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無策，你管多了便是你的見識差，跟不上時代潮流，干脆管不了不管，放任自流，交給老師了之。另外一部分家長等孩子到了一定的年紀(jì)，認(rèn)為自己孩子非常懂事，放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會帶來麻煩。
二、克服原因的對策。
1、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立核心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
(1)、根據(jù)目前情況，對于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范、團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。
(2)、對于學(xué)校各口工作，簡人不簡崗。我們認(rèn)為：像我們這樣的學(xué)校，教師本來不多，如果各個崗位都定人，就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù)，反而不利于管理。
2、努力做到賬務(wù)透明公開，實現(xiàn)真正的民主管理。
(1)、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開專欄，后勤人員一月一次對本月的帳務(wù)進行公開，讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費的支出情況。
(2)、開學(xué)前，學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項目和所需的資金，在全體教師會上通過。對于臨時要支出的帳目，再臨時討論通過。
(3)、由學(xué)校工會牽頭，選舉教師代表，上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費的支出預(yù)算，期末參與經(jīng)費的節(jié)余清算。
3、合理使用績效工資經(jīng)費。
(1)、建立有效的激勵機制，使全體教師愿意努力工作，樂意努力工作?？冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。
(2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度。一是學(xué)校各口對各口工作的自身檢查，按月按時進行;二是校長對各口工作的完成情況和質(zhì)量進行檢查，按月按時進行;三是上級教育主管部門對校長工作及各口工作的督導(dǎo)檢查，按月按時進行。
(3)、學(xué)校成立績效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，按月按時績效工資發(fā)放資料，集中對各個教師的工作業(yè)績進行評定，做到公平、公正、公開，并對績效工資的發(fā)放進行公布。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對于瞞報、謊報、虛報的行為要制定合理的懲處辦法，一經(jīng)查出，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
4、加強教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的思想道德水平。
(1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)方案。
收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料指定培訓(xùn)人員定期開展培訓(xùn)工作。
(2)、定期請上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(3)、派教師外出學(xué)習(xí)。
(4)，上級教育主管部門要定期對下級直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、扎實抓好班主任工作，建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。
(1)實行班主任聘任制。首先由教師自己寫出書面申請，申請表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師，實在班主任不夠，再看有沒有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。
(2)、建立班主任工作激勵機制。績效工資較現(xiàn)在偏重于班主任。
(3)、建立班主任工作考核細(xì)則，加大督查粒度，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。
(4)、班子成員中選派專人管理班主任工作。
6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。
(1)、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪，一可以了解學(xué)學(xué)生，便于制定更加合理的。
教學(xué)工作計劃。
;二可以向家長宣傳一教育的法律法規(guī)，交給家長一些教育子女的方法;三利于增盡和家長的人際交往，可以獲得家長的支持，共同管理學(xué)生。
(2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點對象，這一部分人最容易受到冷落，心靈最容易受到傷害。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù)，了解他們最需要什么。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人，定期對留守學(xué)生進行輔導(dǎo)，做好成長記錄。三是要努力用心感動心，讓他們能感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。
20xx年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出：今年是我校的教育教學(xué)質(zhì)量年，在原有的教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，狠抓教育教學(xué)工作，把教育教學(xué)質(zhì)量在提到一個新的高度。結(jié)合學(xué)校的精神，反思教學(xué)工作現(xiàn)狀，體會記述如下：
結(jié)合新的形勢，我認(rèn)為個人在教育事業(yè)的價值觀、自身教學(xué)素質(zhì)、社會政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新等方面應(yīng)進一步提高。
首先要加強師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷更新教育教學(xué)價值觀。解放思想，與時俱進，結(jié)合社會形勢需要，不斷更新掌自我工作價值觀，使自我對教育事業(yè)的價值認(rèn)識愈加成熟，更加深刻。認(rèn)真思考政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，精確領(lǐng)悟開展的教學(xué)質(zhì)量年活動的實質(zhì)內(nèi)涵，懂得教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校、一個班級、一位教師工作的生命線，是一切教育工作的中心任務(wù)。努力提高政治思想覺悟?；仡櫋叭齻€代表”及“xx大”重要思想學(xué)習(xí)材料，充分理解教育在發(fā)展社會生產(chǎn)力中，為提高勞動者素質(zhì)的主要作用;在發(fā)展中國先進文化中的主體作用;在實現(xiàn)中國人民根本利益中的基礎(chǔ)作用。始終以“三個代表”及“xx大”重要思想為政治思想指導(dǎo)，在實踐中身體力行。
其次要進一步改變教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中貫徹執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量年精神，堅持發(fā)展第一、學(xué)生第一、奉獻第一、創(chuàng)新第一。把學(xué)生、班級、學(xué)校的發(fā)展擺在處理各項利益關(guān)系的第一位，認(rèn)識到個人是一滴水，只有在集體中才能茁壯成長，個人可能會是一滴黑墨水，處理不好，可能會染黑一潭集體清水。正確處理好個人與班集體、個人與學(xué)校的關(guān)系，以集體利益為重，發(fā)揚偉大的集體主義精神，為我校的教育盡微薄之力。
以學(xué)生的根本利益為第一，更新和堅持新教學(xué)理念下的學(xué)生觀，充分認(rèn)識到學(xué)生是一個不斷發(fā)展著的人，正確處理師生關(guān)系，生活上關(guān)心學(xué)生冷暖，學(xué)習(xí)中關(guān)愛學(xué)生成績的進步。不僅關(guān)注各方面優(yōu)秀突出的學(xué)生，也要關(guān)心德困生、學(xué)困生，善于及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，積極做好轉(zhuǎn)化工作，以欣喜的眼光鼓勵點滴的轉(zhuǎn)化和進步。同時，在教學(xué)備課中，要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，分析學(xué)情，課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)等學(xué)生生活化，課后作業(yè)及時反饋等。
總之，教育教學(xué)質(zhì)量年活動已轟轟烈烈的展開，在這種新的形勢下，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，以全新的觀念，全能的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn)，把教育教學(xué)工作提到一個新的臺階。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十一
人員的素質(zhì)決定產(chǎn)品的質(zhì)量，質(zhì)量的好壞主宰企業(yè)的興亡我們都明白安全是一個企業(yè)的命脈。然而隨著日益激烈的市場競爭，我們更應(yīng)當(dāng)清楚的意識到“僅有安全、沒有質(zhì)量”的企業(yè)同樣要被市場無情的淘汰，要想在競爭中脫穎而出，立于不敗之地，我們就必須要在關(guān)注安全的同時高度重視產(chǎn)品質(zhì)量。
因為一個企業(yè)如果沒有了高端的產(chǎn)品質(zhì)量，它將會失去信譽，沒有了信譽也就注定了要失去市場。今日，我們的企業(yè)以這次質(zhì)量演講比賽的活動為契機，給我們供給了一個探討和思索的平臺。給了我們一個鍛煉自身素質(zhì)的機會。讓我們能夠用心去解讀質(zhì)量對于一個企業(yè)的重要意義;一個企業(yè)的興衰直接關(guān)聯(lián)著員工的期望和生活”。正所謂;“企業(yè)富、則員工富、員工強、則企業(yè)強。”我們的父輩用“敬業(yè)愛廠，追求卓越”的精神，讓這個企業(yè)走過了艱辛而光輝的40多個春秋。今日，我們能有幸成為這個企業(yè)的一員，我們除了義無反顧的去發(fā)揮和傳承他們的使命以外，我們更應(yīng)當(dāng)把這個企業(yè)當(dāng)成我們自我的家，把我們自我當(dāng)成這個企業(yè)的主人，把企業(yè)當(dāng)成我們自我的孩子……帶著完美的憧憬，用心、用智慧、用行動責(zé)無旁貸的去維護它，珍愛它。
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的苦口婆心、舉一反三的教育，人性化及英明的管理，每一天班前會議的督促，使我們明確認(rèn)識到;我們需要的不是空洞的口號，不是努力尋找借口的推諉，而是應(yīng)當(dāng)進取主動的去承擔(dān)職責(zé)，去查找原因，去杜絕類似問題的發(fā)生。在生產(chǎn)過程中加強質(zhì)量意識、質(zhì)量控制，多一份職責(zé)，多一份細(xì)心，讓我們的企業(yè)所生產(chǎn)的每一發(fā)產(chǎn)品都精益完美。相信經(jīng)過我們的努力，我們的企業(yè)必須能傲視群雄，我們的日子必須能蒸蒸日上。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事為了企業(yè)的發(fā)展和繁榮，為了我們明天更好的生活。讓我們團結(jié)一致，共同攜手去打造一個更完美輝煌的企業(yè)吧!
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十二
那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。
二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益。
四、積極開展課外活動，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
豐富的.課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機。
它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學(xué)生自信心的一次次機會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。
所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)?？傊虩o定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十三
設(shè)備品質(zhì)管理是制造企業(yè)運作中必不可少的一個方面，其目的是通過質(zhì)量控制和質(zhì)量改進確保產(chǎn)品質(zhì)量，提高顧客滿意度。設(shè)備品質(zhì)管理覆蓋生產(chǎn)前、生產(chǎn)中和生產(chǎn)后的各個環(huán)節(jié)，涵蓋的領(lǐng)域甚廣，需要各方的綜合協(xié)作，始能夠做到協(xié)同發(fā)揮作用。本文將對本人在系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)備品質(zhì)管理中所得到的心得體會進行分享。
第一段：感悟領(lǐng)悟。
設(shè)備質(zhì)量管理是筆者在讀研期間學(xué)習(xí)的一門重點課程。由于自己在企業(yè)管理領(lǐng)域中并沒有太多的了解，故而在課程學(xué)習(xí)中進行了非常認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到設(shè)備品質(zhì)管理的重要性，它與制造企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。筆者深深體會到，通過科學(xué)、規(guī)范、高效的設(shè)備品質(zhì)管理，對于提高產(chǎn)品品質(zhì)和生產(chǎn)效率，降低企業(yè)運行成本，推動企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展意義重大。
第二段：思考質(zhì)詢。
對于筆者來說，了解質(zhì)量體系還是需要思考和質(zhì)詢的。精益生產(chǎn)的核心是全員參與和持續(xù)改進，擁有有效管理和改進過程是鞏固了對質(zhì)量的掌握。通過與同學(xué)交流討論和教師的啟示指導(dǎo)，我認(rèn)為設(shè)備品質(zhì)管理在企業(yè)管理中應(yīng)當(dāng)是一個重要角色，提供管理改進方案和幫助企業(yè)提高質(zhì)量生產(chǎn)。同時，了解企業(yè)相關(guān)管理規(guī)范、了解生產(chǎn)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系和相關(guān)技術(shù)，也是提升自身企業(yè)管理水平，實現(xiàn)自我價值的表現(xiàn)。
第三段：實踐演練。
我深深的認(rèn)識到，在設(shè)備品質(zhì)管理的尋找策略中，大量的實踐和演練是極其重要的。為了找到適用于“自己的”設(shè)備品質(zhì)管理模式，我們需要進行實踐和演練，試錯，最終找到適合自己的模式。而實踐和演練最大的價值也在于，讓我們了解一些對于產(chǎn)品質(zhì)量控制和改進有益的前沿技術(shù)和方法，不斷提升自己。
第四段：學(xué)以致用。
與其他學(xué)習(xí)課程一樣，設(shè)備品質(zhì)管理的學(xué)習(xí)也不應(yīng)局限在課堂之內(nèi)，應(yīng)該在日常生活中加以實踐和應(yīng)用。筆者將所學(xué)的設(shè)備品質(zhì)管理運用到生產(chǎn)中，提出了一些改進點，以保證產(chǎn)品更好的質(zhì)量。在面對類似情況時，可以利用老師講解的知識來判斷這個流程是否是合理的，是否達(dá)到了質(zhì)量的要求，如何進行改進和調(diào)整。因此，通過將所學(xué)知識用于實際中去，才能真正的學(xué)以致用。
第五段：總結(jié)回顧。
在我們從事企業(yè)管理方面的工作時，設(shè)備品質(zhì)管理的重要性不能被忽視，成功的企業(yè)離不開質(zhì)量管理，離不開品質(zhì)控制和質(zhì)量改進。設(shè)備品質(zhì)管理覆蓋生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，擁有全面的管理模式和理念。在設(shè)備品質(zhì)管理中，要進行全員參與和持續(xù)改進，積極適應(yīng)新技術(shù)，創(chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品，提高企業(yè)發(fā)展效益?？傊?，在相關(guān)學(xué)習(xí)中，筆者深入的了解到新型管理思想和方法，并將學(xué)習(xí)的理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，使得自己所掌握的知識和技能更具確鑿性和可操作性。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十四
工程質(zhì)量是工程建設(shè)的核心，保證工程質(zhì)量是每個工程投資者和從業(yè)人員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在我的人生道路上，我也始終將工程質(zhì)量學(xué)習(xí)作為自己的目標(biāo)，并通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，積累了一些心得體會。下面我將以五段式文章的形式，分享我的工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會。
第一段：引言。
工程質(zhì)量是工程建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系到項目的成敗和人民生活的質(zhì)量問題。因此，學(xué)習(xí)并掌握工程質(zhì)量管理知識是每一位從業(yè)者的責(zé)任。在我投身工程行業(yè)的過程中，我深刻認(rèn)識到工程質(zhì)量學(xué)習(xí)的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我深入了解了工程質(zhì)量管理的基本原則和方法，積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
在工程建設(shè)中，質(zhì)量問題是極其重要的，它關(guān)系到工程的安全、持久性和可靠性。而工程質(zhì)量學(xué)習(xí)就是為了提高工程質(zhì)量管理水平，降低工程質(zhì)量風(fēng)險。通過學(xué)習(xí)，我們可以了解工程質(zhì)量管理的原則和要求，了解各種工程質(zhì)量問題的成因和處理措施，從而能夠針對性地進行工程質(zhì)量管理，確保項目的順利進行。
第三段：學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理的方法與途徑。
學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理并不是一蹴而就的事情，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。首先，我們可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)班來系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理的理論知識和實踐經(jīng)驗。其次，我們可以通過閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文來擴展自己的知識面。同時，我們還可以通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑進行信息的收集和積累，與同行交流經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：實踐是提高工程質(zhì)量管理能力的關(guān)鍵。
工程質(zhì)量學(xué)習(xí)需要不斷實踐，只有在實踐中獲得經(jīng)驗，才能真正提升自己的工程質(zhì)量管理能力。在實踐中，我們需要主動參與到項目中，積極擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)和任務(wù)，確保工程質(zhì)量的有效控制。同時，我們要善于總結(jié)反思，不斷改進自己的工作方法和技巧，提高自己的工程質(zhì)量管理水平。
第五段：對未來的展望和期待。
工程質(zhì)量學(xué)習(xí)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷鉆研和努力。作為一名從業(yè)者，我希望自己能夠在工程質(zhì)量學(xué)習(xí)上保持良好的心態(tài)，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的實踐能力。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的工程質(zhì)量管理人員，為工程建設(shè)做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過工程質(zhì)量學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了工程質(zhì)量管理的重要性，并深刻理解了學(xué)習(xí)和實踐的重要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的工程質(zhì)量管理人員。因此，我會堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己的工程質(zhì)量管理水平，為工程建設(shè)貢獻自己的力量。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十五
機械生產(chǎn)質(zhì)量是現(xiàn)代化生產(chǎn)制造中一個重要的方面，不管從工藝流程、產(chǎn)品工藝、工藝參數(shù)、設(shè)備性能等方面，對于機械產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量都有著決定性的影響。而職業(yè)院校的《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》將機械生產(chǎn)質(zhì)量體系、傳統(tǒng)制造與現(xiàn)代制造相結(jié)合，提高了職業(yè)院校的教育水平，讓學(xué)生掌握更好的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。本文就從五個方面來談我學(xué)習(xí)《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》的心得體會。
我們無法否認(rèn)機械的生產(chǎn)是多方面的，從設(shè)計到生產(chǎn)，再到銷售等方面都有可能會對產(chǎn)品的質(zhì)量產(chǎn)生影響。在學(xué)習(xí)《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》的課程中，首先學(xué)生們需要了解的是機械生產(chǎn)質(zhì)量體系的基本知識。包括質(zhì)量門類、質(zhì)量管理體系、質(zhì)量管理制度等方面。對于機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)的學(xué)習(xí)人員而言，只有在了解了基本的知識他們才有可能更好的在其他方面進行學(xué)習(xí)。
了解機械生產(chǎn)質(zhì)量的基礎(chǔ)知識后，接下來學(xué)生需要學(xué)習(xí)機械生產(chǎn)質(zhì)量的評價指標(biāo)。機械生產(chǎn)質(zhì)量評價指標(biāo)雖然不算多，但每一個指標(biāo)的具體解釋都需要考慮到很多實際生產(chǎn)的應(yīng)用。如機械產(chǎn)品的尺寸精度、形位公差、表面質(zhì)量、材料組織等指標(biāo)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要詳細(xì)了解每個指標(biāo)的定義及其實際應(yīng)用。
三、精確掌握質(zhì)量保證措施。
在機械生產(chǎn)中，所謂的質(zhì)量保證措施就是在生產(chǎn)過程中對所有工序進行檢測和評估，在發(fā)現(xiàn)問題的情況下及時進行處理和修正的過程。在《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》的課程中，我們還學(xué)習(xí)到了質(zhì)量保證的過程控制和質(zhì)量保證的品管檢測等措施，通過這些措施，可以有效的控制產(chǎn)品的質(zhì)量，保證產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中的穩(wěn)定性和可靠性。
四、正確使用質(zhì)量工具。
質(zhì)量工具的使用是機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)節(jié)，因為質(zhì)量工具能夠為質(zhì)量管理者提供準(zhǔn)確的信息，為產(chǎn)品生產(chǎn)和管理提供定量方法。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要掌握常用的質(zhì)量工具利用技巧，如直方圖、控制圖、因子圖、散點圖、流程圖等。
五、掌握質(zhì)量管理的方法和技巧。
最后，對于學(xué)習(xí)《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》的學(xué)生來說，了解機械生產(chǎn)質(zhì)量的基本理論并不足以為生產(chǎn)過程管理提供有效的幫助，掌握質(zhì)量管理的方法和技巧才是根本。方法和技巧包括了生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境設(shè)計、生產(chǎn)管理流程的規(guī)劃和執(zhí)行、員工的培訓(xùn)和教育、以及與上下游供應(yīng)商協(xié)調(diào)和溝通等。通過掌握這些方法和技巧，機械產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過程才能更加精準(zhǔn)、高效、穩(wěn)定的完成。
總之，通過學(xué)習(xí)《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》的課程，我們深刻的意識到生產(chǎn)質(zhì)量管理的重要性，同時也掌握了足夠的知識技能來應(yīng)對實際工作中遇到的問題，將有助于提升生產(chǎn)效率，提高客戶滿意度，避免出現(xiàn)各種質(zhì)量問題。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十六
為了在這學(xué)期能全面提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，加上我所教兩個班的實際情況，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面努力，爭取提高教學(xué)成績。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，終身受益。在課前課后十分注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了這些方法，如果能長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，也就是學(xué)生求知欲，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，才可以調(diào)動學(xué)生的主體參與意識和學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、計算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長期積累而成的。各種各類練習(xí)也為學(xué)生所學(xué)知識的鞏固起著不可忽視的作用。加上我們這里的學(xué)生的特殊情況，基礎(chǔ)比較差，平時必須加強口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生基本的計算能力打好基礎(chǔ)。我將堅持每天課前三分鐘口算練習(xí)，并且對學(xué)生的口算練習(xí)進行認(rèn)真地批改，有錯及時讓學(xué)生訂正。這樣堅持練習(xí)，日積月累，我想是一定能成功的。另外，結(jié)合教材補充一些必要的計算練習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，每天補充一些必要的計算練習(xí)以提高學(xué)生的計算能力，或者是各類基本計算練習(xí)和一些基本的有一定思維性的計算補充作業(yè)。每天定時、定量、有計劃的進行練習(xí)，既不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在舊知得以鞏固的同時，又使學(xué)生的計算能力得到培養(yǎng)和提高，使學(xué)生在逐步積累中提高計算能力。
四、注重作業(yè)的設(shè)計和批改。精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達(dá)到教學(xué)的目的。作業(yè)不隨意，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的內(nèi)容，對內(nèi)容進行選擇，不布置課堂上做過的作業(yè)，對布置的作業(yè)一定要精批細(xì)改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，這樣才能達(dá)到課堂教學(xué)效果。
總之，如果我們有強烈的責(zé)任心，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，優(yōu)化課堂教育教學(xué)方法，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會逐步提高的。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的競爭變得越來越激烈，任何一個細(xì)節(jié)失誤都可能對企業(yè)的未來造成重大影響。作為一名從事生產(chǎn)制造行業(yè)的從業(yè)者，在工作中一定要重視設(shè)備的質(zhì)量，學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量的知識和手段，以提高自身工作的水平和企業(yè)的生產(chǎn)效益。通過這次的設(shè)備質(zhì)量學(xué)習(xí)，我深刻體會到了設(shè)備質(zhì)量對企業(yè)的重要性，同時也掌握了一些應(yīng)對設(shè)備質(zhì)量問題的方法。
第一段：正確認(rèn)識設(shè)備質(zhì)量的重要性。
設(shè)備質(zhì)量是一個企業(yè)能否取得成功的重要因素之一。在企業(yè)發(fā)展過程中，設(shè)備是關(guān)鍵的生產(chǎn)資料之一。沒有穩(wěn)定的設(shè)備質(zhì)量，就無法保證生產(chǎn)效率和產(chǎn)量穩(wěn)定。因此，作為從事生產(chǎn)制造行業(yè)的從業(yè)者，我們一定要深刻認(rèn)識到設(shè)備質(zhì)量對企業(yè)的重要性。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能更好地管理設(shè)備的質(zhì)量，提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。
第二段：學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控的方法。
為了更好地提高設(shè)備的質(zhì)量，我們需要學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控方法。首先，我們需要明確每一道工序?qū)υO(shè)備的影響和掌握每一道工序的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和方法。其次，我們還需要對設(shè)備進行定期維護和保養(yǎng)，并建立完善的設(shè)備臺賬，以便更好地掌握設(shè)備的使用情況和預(yù)測設(shè)備維修保養(yǎng)時間。最后，我們需要對設(shè)備故障進行分類，及時排查和解決設(shè)備問題，避免不必要的停機和損失。
第三段：加強設(shè)備質(zhì)量管理。
企業(yè)對設(shè)備的管理是一項重要工作。任何企業(yè)都需要加強對設(shè)備質(zhì)量的管理，以保證設(shè)備的運轉(zhuǎn)穩(wěn)定。我們可以建立設(shè)備管理團隊，由專業(yè)人員負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和監(jiān)控。同時，我們還可以借助現(xiàn)代化管理手段，如電子設(shè)備運行監(jiān)控系統(tǒng)、振動測試等設(shè)備健康檢測方法，及時監(jiān)察設(shè)備的運行狀況，并及時采取措施解決設(shè)備故障。
第四段：落實企業(yè)質(zhì)量文化。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，而質(zhì)量文化則是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的利器。對于生產(chǎn)制造企業(yè)來說，質(zhì)量文化是保證產(chǎn)品質(zhì)量的有效手段，也是提高企業(yè)整體水平的關(guān)鍵因素。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，質(zhì)量文化已經(jīng)成為一種重要的管理理念，貫穿企業(yè)管理各個環(huán)節(jié)。因此，我們作為企業(yè)生產(chǎn)制造從業(yè)者，要積極落實企業(yè)質(zhì)量文化，提高個人素質(zhì)和工作效率，不斷提高企業(yè)競爭優(yōu)勢。
第五段：小結(jié)。
通過本次設(shè)備質(zhì)量學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到設(shè)備質(zhì)量對企業(yè)的重要性，以及企業(yè)的績效與設(shè)備質(zhì)量息息相關(guān)。只有加強設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控、加強設(shè)備質(zhì)量管理、落實企業(yè)質(zhì)量文化等方面的工作，才能更好地保證設(shè)備的質(zhì)量，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的設(shè)備質(zhì)量管理水平，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出更大的貢獻。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十八
工程質(zhì)量是工程施工過程中最重要的一個方面，對于保障工程質(zhì)量的學(xué)習(xí)，我有一些心得體會。首先，我們要注重理論學(xué)習(xí)，了解和掌握各種質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)。其次，要注重實踐操作，通過參與實際工程項目的施工和質(zhì)量檢查，提高自己的實際操作能力。第三，要重視團隊合作，工程質(zhì)量需要多方面的配合和努力，只有通過團隊合作，才能取得良好的工程質(zhì)量。第四，要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我，工程質(zhì)量是一個不斷進步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技術(shù)水平，才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求。最后，要重視整體質(zhì)量管理，不僅要注重工程質(zhì)量本身，還要注重項目管理和綜合管理，保證整個工程項目的質(zhì)量。通過這幾個方面的努力，我相信自己能夠成為一個合格的工程質(zhì)量管理人員。
首先，注重理論學(xué)習(xí)是提高工程質(zhì)量的重要途徑之一。通過學(xué)習(xí)各種質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)，了解各種工程質(zhì)量控制的方法和技術(shù)，對于提高自己的工程質(zhì)量水平有著重要的意義。在學(xué)習(xí)過程中，我們要注重理論與實踐的結(jié)合，將理論應(yīng)用到實際項目中，理論學(xué)習(xí)的同時不忽視實踐的重要性。只有真正理解和掌握理論，并通過實踐操作檢驗理論的正確性和實用性，才能真正提高我們的工程質(zhì)量水平。
其次，注重實踐操作也是提高工程質(zhì)量的重要途徑。理論學(xué)習(xí)固然重要，但只有通過實際工程項目的施工和質(zhì)量檢查，才能真正鍛煉和提高實踐操作能力。在實踐中，我們需要學(xué)會分析和解決工程施工過程中遇到的各種問題，掌握一些實用的操作技巧。同時，實踐操作也是一個不斷積累經(jīng)驗的過程，通過不斷實踐和反思，我們可以在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高工程質(zhì)量。
第三，重視團隊合作對于工程質(zhì)量的保障也是至關(guān)重要的。工程質(zhì)量需要各個環(huán)節(jié)的配合和努力，只有通過團隊合作，才能確保工程質(zhì)量的全面提升。在團隊中，我們需要學(xué)會溝通和協(xié)調(diào)，在整個工程項目中各個環(huán)節(jié)之間建立良好的合作關(guān)系，形成一個緊密有序的工作機制。只有通過團隊合作，我們才能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，達(dá)到更好的工程質(zhì)量。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我是提高工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。工程質(zhì)量是一個不斷進步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技術(shù)水平，才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求。我們要善于利用工程質(zhì)量方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷學(xué)習(xí)新知識，開拓視野，掌握新技術(shù)。同時，我們也要注重學(xué)習(xí)的實際效果，將學(xué)到的知識和技術(shù)應(yīng)用到實際工作中，才能真正提高工程質(zhì)量。
最后，重視整體質(zhì)量管理也是保障工程質(zhì)量的關(guān)鍵。工程質(zhì)量不僅僅是施工過程中的問題，還包括項目管理和綜合管理等方面的問題。我們需要在整個工程項目中，注重管理的細(xì)節(jié)，強調(diào)各個環(huán)節(jié)的配合和協(xié)調(diào)，做到有序有度地推進項目的進行。只有將整體質(zhì)量管理做好，我們才能確保工程質(zhì)量的穩(wěn)定和提升。
綜上所述，工程質(zhì)量學(xué)習(xí)的心得體會對于我們提高工程質(zhì)量水平具有重要的意義。通過注重理論學(xué)習(xí)和實踐操作，重視團隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)，以及重視整體質(zhì)量管理，我們可以不斷提高自身的工程質(zhì)量水平，成為合格的工程質(zhì)量管理人員。只有真正注重工程質(zhì)量的學(xué)習(xí)和實踐，才能為我國工程建設(shè)質(zhì)量的提升做出積極的貢獻。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇一
新年伊始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共營山縣委、營山縣人民政府關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見的文件，深刻的領(lǐng)會到質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主旋律，是教育事業(yè)的生命線，學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為教育教學(xué)活動的主導(dǎo)者，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
提升教師專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，每位學(xué)生的家長都希望自己的孩子是一位敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、有較高的教學(xué)能力的教師來教。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢我認(rèn)為只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力才能做到。陶行知說過：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師必須密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展，一定要跟上自己所教學(xué)科的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實施教學(xué)，以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。
良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)?！坝H其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，這是教育的古訓(xùn)。我一直深信：在教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力都具備的情況下，教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的'。
和難點，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于突出重點，突破難點，重點處教師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。
按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證那么如何才能做到呢我認(rèn)為做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到你對這個作業(yè)是很重視的，這個作業(yè)也是很重要的，是一定要完成的。
培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲。要提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關(guān)注優(yōu)生和學(xué)困生的成長狀況。
健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障教學(xué)的過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動的過程。這其中包括教師和學(xué)生兩個主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強而有力的保障。
當(dāng)然，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學(xué)生，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇二
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在韓校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到改革動向，明白在當(dāng)下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準(zhǔn)備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負(fù)荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達(dá)到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的。現(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以直接或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4、完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，才能充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達(dá)漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，我覺得不夠全面，也不夠客觀。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認(rèn)清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)。
【篇二】。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在侯校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當(dāng)下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準(zhǔn)備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負(fù)荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達(dá)到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的。現(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達(dá)漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標(biāo)準(zhǔn)。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認(rèn)清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
【篇三】。
x月x日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，認(rèn)真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
【篇四】。
1、教育，民生之本，強國之基。教育改革，突破藩籬，提振信心。
新的改革舉措從人民群眾反映強烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點難點問題出發(fā)，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進。
2、讓大學(xué)教育更公平普惠。
人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點。能否審慎、科學(xué)地推進考試招生制度改革、課程設(shè)置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶與民族未來。
9月，開學(xué)之初，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學(xué)，成為一名大一新生。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖，能夠進入清華大學(xué)，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措。與他一樣，全國還有832個貧困縣的3萬名學(xué)子，圓了大學(xué)夢。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。
與此同時，高考英語科目一年多次考試、研究生招生改革、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和“學(xué)分銀行”也都是以來，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”。
各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學(xué)校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向“個性化”、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建。
3、依法治校，推進現(xiàn)代學(xué)校制度的建立。
辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。
8月12日至23日，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國人民大學(xué)、東南大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等6所高校章程核準(zhǔn)稿公開征求意見。小消息折射大背景，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，全國高校努力的方向，而建立現(xiàn)代大學(xué)制度，已然從積極推進高校章程建設(shè)開始。
更令人欣喜的是，20xx年6月，《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等5個方面20個關(guān)鍵性指標(biāo)，建立了一套全新的“綠色評價”體系。無疑，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革，通過評價方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分?jǐn)?shù)、評學(xué)?？瓷龑W(xué)率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學(xué)生“減負(fù)”將真正成為可能。共識的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn)。
4、從嚴(yán)治師，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本，教師的師德、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，教師資格認(rèn)定制度的完善、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。以來，從嚴(yán)治師，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。
一年來，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》先后制定，“以德為先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴(yán)厲，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設(shè)與改革的新亮點。
與此同時，各地基于實際情況出臺相關(guān)政策和規(guī)定，一些長期制約教師隊伍建設(shè)的難題開始得到解決：山東對中學(xué)教師培養(yǎng)實行“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”模式，小學(xué)和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng)；浙江建立師德師風(fēng)專項檢查制度，把師德作為中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)的基本條件；建立教師培訓(xùn)長效機制，陜西建立教師培訓(xùn)檔案制度；河北建立“個人申請—學(xué)校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學(xué)員遴選程序。
今天，中國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，許多問題沒有現(xiàn)成答案，需要在實踐中探索。以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心。
【篇五】。
黨的xx屆三中全會上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會公報高瞻遠(yuǎn)矚，繼往開來，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又有新的視角和立意。尤其是公報上將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題”，三個“最”完全體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷，表明了對民生問題的持續(xù)關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度。公報中在教育領(lǐng)域的改革敘述中，首次使用了“綜合改革”的字眼，這實際上是拓展了教育改革的范疇。這不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育要強化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習(xí)中，我深刻。
體會到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞xx屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會精神，要認(rèn)識到教育的責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教，踏踏實實育人，積極參加課程改革，做到求真務(wù)實。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，充實提高自己。作為教師，必須具有良好的師德，為人表率，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
2、教育牽系著民族興衰和國家存亡，教育牽系著學(xué)生的未來。因此教師平時要克服急躁情緒，從細(xì)微處入手，從點滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們感受到老師的關(guān)懷。對待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，予以表揚，鼓勵他們樹立自信心，開啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺。要用發(fā)展的眼光看人，有著對學(xué)生無私的愛心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件。
模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
4、堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，認(rèn)真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
5、緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，在以導(dǎo)學(xué)稿為載體的探究式教學(xué)改革中，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
黨的xx屆三中全會審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線，更深入更全面的教育改革的春天即將到來，讓我們站在新的起跑線上，去迎接教育改革新時代的曙光吧！
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇三
教育教學(xué)質(zhì)量提不高，原因是多方面的，憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗，我找到了一點教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因及其對策，與同行探討。
一、存在的原因。
1、教師管理意識不強。
班級管理是班主任的事，是校領(lǐng)導(dǎo)的事，但也是每一個任課教師責(zé)無旁貸的事。一個教師，盡管你有高深的學(xué)識水平，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，如果你不參入到班級管理的行列中來，其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。
2、教師業(yè)務(wù)水平不精。
如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長，根本沒有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來，課改、新理念和老一套沒啥子區(qū)別，只是換湯不換藥。知識不更新，不會適應(yīng)時代發(fā)展的需要，況且當(dāng)今知識更新的周期是越來越短。不管你底子在深，也不管你工年有多長，想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。
3、教師職業(yè)道德水平不高。
6、學(xué)校的管理混亂，制度不健全。
一是領(lǐng)導(dǎo)不力，自己不能管好自己，何談管職工;二是班子不團結(jié)，相互猜疑，拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明，引起職工懷疑;四是制度不完善，推動不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán)，因人處事，造成職工反感;六是督導(dǎo)不力，有制度等于無制度。
4、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。
當(dāng)前，受到社會一些不良風(fēng)氣的影響，追求時尚，追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過一浪，從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課，學(xué)知識不是他們想要的，甚至是令他們頭疼的事情。因此，盡管老師在講臺上講得口干舌燥，盡管老師深夜了還在備課，對于這部分學(xué)生都是無濟于事的。你在講臺上絞盡腦汁，用盡心思弄得滿頭大汗，生怕有一個字講漏了，他的心卻早已飛出了窗外，在對明天作美好的描繪，或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺;你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì)，生怕他下次再出這樣的問題，他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了，無動于衷。面對上述情況，即使有一部分學(xué)生在聽講，在乎作業(yè)本上的圈圈點點，又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的，不能!
5、家庭教育帶來負(fù)面影響。
目前，農(nóng)村的學(xué)生家長形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局，許多家庭在經(jīng)濟大潮的帶動下，家庭經(jīng)濟活起來了，冰箱、洗衣機、彩電走進千家萬戶不說，摩托車、小轎車也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無策，你管多了便是你的見識差，跟不上時代潮流，干脆管不了不管，放任自流，交給老師了之。另外一部分家長等孩子到了一定的年紀(jì)，認(rèn)為自己孩子非常懂事，放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會帶來麻煩。
二、克服原因的對策。
1、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立核心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
(1)、根據(jù)目前情況，對于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范、團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。
(2)、對于學(xué)校各口工作，簡人不簡崗。我們認(rèn)為：像我們這樣的學(xué)校，教師本來不多，如果各個崗位都定人，就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù)，反而不利于管理。
2、努力做到賬務(wù)透明公開，實現(xiàn)真正的民主管理。
(1)、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開專欄，后勤人員一月一次對本月的帳務(wù)進行公開，讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費的支出情況。
(2)、開學(xué)前，學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項目和所需的資金，在全體教師會上通過。對于臨時要支出的帳目，再臨時討論通過。
(3)、由學(xué)校工會牽頭，選舉教師代表，上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費的支出預(yù)算，期末參與經(jīng)費的節(jié)余清算。
3、合理使用績效工資經(jīng)費。
(1)、建立有效的激勵機制，使全體教師愿意努力工作，樂意努力工作?？冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。
(2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度。一是學(xué)校各口對各口工作的自身檢查，按月按時進行;二是校長對各口工作的完成情況和質(zhì)量進行檢查，按月按時進行;三是上級教育主管部門對校長工作及各口工作的督導(dǎo)檢查，按月按時進行。
(3)、學(xué)校成立績效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，按月按時績效工資發(fā)放資料，集中對各個教師的工作業(yè)績進行評定，做到公平、公正、公開，并對績效工資的發(fā)放進行公布。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對于瞞報、謊報、虛報的行為要制定合理的懲處辦法，一經(jīng)查出，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
4、加強教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的思想道德水平。
(1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，指定培訓(xùn)人員，定期開展培訓(xùn)工作。
(2)、定期請上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(3)、派教師外出學(xué)習(xí)。
(4)，上級教育主管部門要定期對下級直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、扎實抓好班主任工作，建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。
(1)實行班主任聘任制。首先由教師自己寫出書面申請，申請表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師，實在班主任不夠，再看有沒有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。
(2)、建立班主任工作激勵機制?？冃ЧべY較現(xiàn)在偏重于班主任。
(3)、建立班主任工作考核細(xì)則，加大督查粒度，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。
(4)、班子成員中選派專人管理班主任工作。
6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。
(1)、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪，一可以了解學(xué)學(xué)生，便于制定更加合理的教學(xué)工作計劃;二可以向家長宣傳一教育的法律法規(guī)，交給家長一些教育子女的方法;三利于增盡和家長的人際交往，可以獲得家長的支持，共同管理學(xué)生。
(2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點對象，這一部分人最容易受到冷落，心靈最容易受到傷害。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù)，了解他們最需要什么。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人，定期對留守學(xué)生進行輔導(dǎo)，做好成長記錄。三是要努力用心感動心，讓他們能感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇四
2012年11月30日，聯(lián)校教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，我有幸參加了這次觀摩活動。聽了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課讓我感受頗深，結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，總結(jié)了一下這幾節(jié)課的特點。
仔細(xì)分析一下這兩節(jié)課他們有一個共同的特點是將知識與生活相結(jié)合，這樣符合學(xué)生的認(rèn)知范圍，容易讓學(xué)生接受而且還容易調(diào)動學(xué)生的參與的積極性，效果明顯。如在楊喜玲老師執(zhí)教的《解決問題的策略》中就充分的體現(xiàn)了這一點。在教學(xué)中我們應(yīng)注重多與學(xué)生的生活實際和生活經(jīng)驗相結(jié)合，與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相接軌才不致脫離學(xué)生。
從這兩節(jié)課我們應(yīng)很容易的看出來現(xiàn)在老師的上課不再像以前那樣照搬教材了，而是都創(chuàng)造性的有目的的選擇教材。說實話如果每次的學(xué)習(xí)都按教材上的內(nèi)容與格式講授難免會脫離學(xué)生，硬讓學(xué)生接受一些沒見過不熟悉的東西，學(xué)生學(xué)起來費勁兒教師講起來生搬硬套都不得心應(yīng)手，費力還學(xué)不好。所以創(chuàng)造新的使用教材才能更好的講解知識，學(xué)生也能較好的理解和接受新知。
執(zhí)教的老師在教學(xué)過程中都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，注重讓學(xué)生對新知識進行探究從而獲取新知識。兩位老師利用小組合作的形式、同位交流的形式讓學(xué)生對新知識進行探究與總結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到鍛煉，提高了對知識的認(rèn)知與鞏固。
總之，聽了這兩節(jié)課我感到收獲很多，讓我深深的感到自己的教學(xué)是那么膚淺，沒有真正的深入教材，我很愧疚。對我而言這是一次充電的過程，一次激勵自己的過程，我要學(xué)習(xí)幾位教師的認(rèn)真態(tài)度，精心設(shè)計自己的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用教材，利用多種多樣的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取向他們一樣向課堂教學(xué)要質(zhì)量，提升自己的教學(xué)水平。我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇五
通過平時教學(xué)工作的完成與學(xué)習(xí)，我在教學(xué)質(zhì)量方面得到了提升，以下是我的心得體會。
小學(xué)生具有好奇心強和容易情緒化的特點，因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須注重感情的投入。在上課之前，需要花一定的時間了解每位學(xué)生，對于接受能力較差的學(xué)生，應(yīng)該更加關(guān)心和愛護，采取相應(yīng)的方法幫他們化解疑難，使他們逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)中鼓勵他們多回答問題，并及時肯定，使他們逐漸樹立學(xué)習(xí)語文的信心；在留作業(yè)的時候，適當(dāng)降低作業(yè)的難度，讓他們獨立完成；在平時測試的時候，適當(dāng)降低試題的難度，重視考查基礎(chǔ)性的題目。
通過這種方式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。對于接受能力較強、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的學(xué)生，應(yīng)該給予他們更大的思維活動空間，培養(yǎng)其自學(xué)意識。
教材是進行小學(xué)語文教學(xué)的重要工具，因此，必須對教材進行科學(xué)合理的運用，以增強課堂教學(xué)效果。但是，在使用教材的時候，應(yīng)該不被教材和參考資料所局限，根據(jù)教學(xué)的實際需要，改變教材呈現(xiàn)的順序或者對課文內(nèi)容進行合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學(xué)效果。根據(jù)課文的寫作特點和情感表達(dá)的需要，在教學(xué)過程中，可以大膽地對課文內(nèi)容進行重組，隱去結(jié)尾部分，以達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果。
小學(xué)語文應(yīng)該開放和互動，只有這樣，才能增進師生之間的交流，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)該組織好課堂教學(xué)工作，做好教學(xué)安排，合理展示教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識。要關(guān)心和熱愛學(xué)生，營造平等、輕松、愉快的氛圍，對學(xué)生進行肯定，緩解學(xué)生心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，給學(xué)生以更多的發(fā)言機會，使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和語文知識的運用能力。最后，要注重課堂互動，增進師生之間的交流，圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)工作，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中最有價值的內(nèi)容，學(xué)生只有掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，才能更好地學(xué)習(xí)。一方面，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣，做好課堂的準(zhǔn)備工作，以激活學(xué)生的思維，明確自己的不足，以便在課堂中更好地學(xué)習(xí)知識，提高課堂學(xué)習(xí)效率。另一方面，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，以更好地理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容可以從字、詞、句的理解入手，掌握課文的主要內(nèi)容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思考題入手，加深對課文內(nèi)容的理解，掌握文章的中心思想。
作文是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生語文水平，通過其作文就能夠看出來。正因為如此，為了提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，必須做好作文的教學(xué)工作。語文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文，其優(yōu)美的文字、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、良好的構(gòu)思都值得學(xué)生揣摩，學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師要加強引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握其寫作方法、文字表達(dá)技巧等，以便將來在學(xué)習(xí)和寫作過程中靈活運用。此外，還應(yīng)該充分利用好每一篇課文，引導(dǎo)學(xué)生思考、觀察事物、分析事物，掌握文章的表達(dá)方法和中心思想。還要引導(dǎo)學(xué)生對詞匯、優(yōu)美句段、表達(dá)方式進行積累，提高學(xué)生的表達(dá)能力和語言運用能力。
語文知識的積累僅僅依靠課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須重視課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語言文字積累，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)新課標(biāo)對每個年級的學(xué)生都應(yīng)該達(dá)到的閱讀量做了規(guī)定。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的興趣，并加強對閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，以不斷豐富學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇六
新年伊始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共營山縣委、營山縣人民政府關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見的文件，深刻的領(lǐng)會到質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主旋律，是教育事業(yè)的生命線，學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為教育教學(xué)活動的主導(dǎo)者，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
一、不斷提升教師專業(yè)水平。
提升教師專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，每位學(xué)生的家長都希望自己的孩子是一位敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、有較高的教學(xué)能力的教師來教。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢我認(rèn)為只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力才能做到。陶行知說過：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師必須密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展，一定要跟上自己所教學(xué)科的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實施教學(xué)，以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。
二、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”，這是教育的古訓(xùn)。我一直深信：在教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力都具備的情況下，教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的。
三、認(rèn)真上好每一堂課。
和難點，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于突出重點，突破難點，重點處教師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。
四、要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)。
按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證那么如何才能做到呢我認(rèn)為做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到你對這個作業(yè)是很重視的，這個作業(yè)也是很重要的，是一定要完成的。
五、做好培優(yōu)扶差的工作。
培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲。要提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關(guān)注優(yōu)生和學(xué)困生的成長狀況。
六、要有健康的身體、良好的心態(tài)。
健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障教學(xué)的過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動的過程。這其中包括教師和學(xué)生兩個主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強而有力的保障。
當(dāng)然，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學(xué)生，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇七
20xx年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出：今年是我校的教育教學(xué)質(zhì)量年，在原有的教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，狠抓教育教學(xué)工作，把教育教學(xué)質(zhì)量在提到一個新的高度。結(jié)合學(xué)校的精神，反思教學(xué)工作現(xiàn)狀，體會記述如下：
結(jié)合新的形勢，我認(rèn)為個人在教育事業(yè)的價值觀、自身教學(xué)素質(zhì)、社會政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新等方面應(yīng)進一步提高。
首先要加強師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷更新教育教學(xué)價值觀。解放思想，與時俱進，結(jié)合社會形勢需要，不斷更新掌自我工作價值觀，使自我對教育事業(yè)的價值認(rèn)識愈加成熟，更加深刻。認(rèn)真思考政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，精確領(lǐng)悟開展的教學(xué)質(zhì)量年活動的實質(zhì)內(nèi)涵，懂得教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校、一個班級、一位教師工作的生命線，是一切教育工作的中心任務(wù)。努力提高政治思想覺悟?；仡櫋叭齻€代表”及“xx大”重要思想學(xué)習(xí)材料，充分理解教育在發(fā)展社會生產(chǎn)力中，為提高勞動者素質(zhì)的主要作用;在發(fā)展中國先進文化中的主體作用;在實現(xiàn)中國人民根本利益中的基礎(chǔ)作用。始終以“三個代表”及“xx大”重要思想為政治思想指導(dǎo)，在實踐中身體力行。
其次要進一步改變教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中貫徹執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量年精神，堅持發(fā)展第一、學(xué)生第一、奉獻第一、創(chuàng)新第一。把學(xué)生、班級、學(xué)校的發(fā)展擺在處理各項利益關(guān)系的第一位，認(rèn)識到個人是一滴水，只有在集體中才能茁壯成長，個人可能會是一滴黑墨水，處理不好，可能會染黑一潭集體清水。正確處理好個人與班集體、個人與學(xué)校的關(guān)系，以集體利益為重，發(fā)揚偉大的集體主義精神，為我校的教育盡微薄之力。
以學(xué)生的根本利益為第一，更新和堅持新教學(xué)理念下的學(xué)生觀，充分認(rèn)識到學(xué)生是一個不斷發(fā)展著的人，正確處理師生關(guān)系，生活上關(guān)心學(xué)生冷暖，學(xué)習(xí)中關(guān)愛學(xué)生成績的進步。不僅關(guān)注各方面優(yōu)秀突出的學(xué)生，也要關(guān)心德困生、學(xué)困生，善于及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，積極做好轉(zhuǎn)化工作，以欣喜的眼光鼓勵點滴的轉(zhuǎn)化和進步。同時，在教學(xué)備課中，要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，分析學(xué)情，課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)等學(xué)生生活化，課后作業(yè)及時反饋等。
總之，教育教學(xué)質(zhì)量年活動已轟轟烈烈的展開，在這種新的形勢下，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，以全新的觀念，全能的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn)，把教育教學(xué)工作提到一個新的臺階。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇八
1、每一個學(xué)生，包括后進生，即學(xué)習(xí)困難生，都是教師培養(yǎng)的對象，讓每一個學(xué)生都成功，應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé)。教育是教師終身從事的一種事業(yè)，而不是一時謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè)，樹立終生從事教育工作的思想。堅信每個學(xué)生都有成材的資格和可能，即使沒有一個聰明的腦袋，有一雙靈巧的手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造未來的，要教育每個學(xué)生，為自己設(shè)計規(guī)劃美好的前景，并全力以赴去實施。
2、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，并將它落實到每期，每天，每節(jié)課的具體工作中，要了解理解學(xué)生，承認(rèn)個性差別，尊重信任學(xué)生，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，嚴(yán)格要求學(xué)生，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。教師是否面向全體學(xué)生，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石。
3、教師要提高業(yè)務(wù)能力。教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規(guī)律和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生如何生存，如何學(xué)習(xí)、如何辦事、如何創(chuàng)造、如何進行觀察、如何有效地思考等等。
二、在教學(xué)中注意提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理應(yīng)以“綱要”為依據(jù)，運用教育規(guī)律，樹立“提升層次，增加信任，適度超前”的管理理念。暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力，創(chuàng)造性地開展工作，正確地進行自我控制，自我調(diào)節(jié)，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進行教育活動，完成好教育任務(wù)的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施。
在管理要求上，根據(jù)計劃制定必要、切實、可行的規(guī)章制度，保障教學(xué)秩序的有效運轉(zhuǎn)，堅持常規(guī)訓(xùn)練，開展評比，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。
在管理內(nèi)容上，著力抓好“六認(rèn)真”落實工作，提倡功在課前，杜絕上無準(zhǔn)備的課，實行年級組長簽案制。切實抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨意調(diào)課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無關(guān)的問題。作業(yè)批改做到批改及時無誤，做好記錄，即時反饋，提倡面批，隨時補救。
在管理操作上，加強督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況，看教師是否按時到校，是否參加“三操”，是否進班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);二看學(xué)生到校情況，看學(xué)生是否按時到校，是否認(rèn)真讀書(學(xué)習(xí))，是否有打鬧現(xiàn)象;三看各班教學(xué)情況，看教師是否做好課前準(zhǔn)備，是否認(rèn)真上課，看學(xué)生是否認(rèn)真聽課。一月“三查”：一查教師備課情況;二查作業(yè)批改情況;三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況。一期“三抓”：期初抓計劃制定;期中抓師生考查;期末抓總結(jié)。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師;二評優(yōu)秀學(xué)生;三評優(yōu)秀教科研成果。
1、在教學(xué)過程中要把提高每個學(xué)生的素質(zhì)作為教育的落腳點，要堅持因材施教，分類指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能在實際水平的基礎(chǔ)上主動地充分發(fā)展和提高。
2、要堅持“一分為二”的觀點對待學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，用各種方式對他們給予鼓勵，要千方百計地為后進生創(chuàng)設(shè)成功的機會，肯定他們的點滴進步，讓他們一次次地體驗到成功的喜悅，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們身心也能得到全面的發(fā)展，同時尊重、偏愛、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，并善于發(fā)現(xiàn)、挖掘其學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿?，更是素質(zhì)教育的重要方面。
3、在課堂教學(xué)中要以真才實學(xué)，真情實感培養(yǎng)專業(yè)能力，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會學(xué)習(xí)策略。課前精心設(shè)計，課上精心施教，教師要多學(xué)習(xí)，多想辦法，在對學(xué)生教育中采取多種方法，進行有效教育。
因此，爭做合格教師，優(yōu)秀教師，理想教師，應(yīng)該分別成為教師素質(zhì)的基本目標(biāo)，較高目標(biāo)，最佳目標(biāo)。
一個人民的教師，要有高尚的追求。沒有追求，就沒有進步，沒有追求，就沒有發(fā)展。只有真誠地?zé)釔凵?，向往祖國和人民美好未來的教師，才能全心全意地?zé)釔?、關(guān)心每一個學(xué)生，嘔心瀝血地培養(yǎng)、教育每一個學(xué)生，毫不保留地將自己的全部知識，奉獻給每一個學(xué)生，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇九
在小學(xué)教育中如何實施素質(zhì)教育已經(jīng)是擺在每個教學(xué)工作者面前的重要課題。素質(zhì)教育不僅要對學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。因此，要落實素質(zhì)教育，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。那么，如何面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，我獲得了以下心得體會。
1、每一個學(xué)生，包括后進生，即學(xué)習(xí)困難生，都是教師培養(yǎng)的對象，讓每一個學(xué)生都成功，應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé)。教育是教師終身從事的一種事業(yè)，而不是一時謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè)，樹立終生從事教育工作的思想。堅信每個學(xué)生都有成材的資格和可能，即使沒有一個聰明的腦袋，有一雙靈巧的'手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造未來的，要教育每個學(xué)生，為自己設(shè)計規(guī)劃美好的前景，并全力以赴去實施。
2、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，并將它落實到每期，每天，每節(jié)課的具體工作中，要了解理解學(xué)生，承認(rèn)個性差別，尊重信任學(xué)生，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，嚴(yán)格要求學(xué)生，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。教師是否面向全體學(xué)生，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石。
3、教師要提高業(yè)務(wù)能力。教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規(guī)律和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生如何生存，如何學(xué)習(xí)、如何辦事、如何創(chuàng)造、如何進行觀察、如何有效地思考等等。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理應(yīng)以“綱要”為依據(jù)，運用教育規(guī)律，樹立“提升層次，增加信任，適度超前”的管理理念。暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力，創(chuàng)造性地開展工作，正確地進行自我控制，自我調(diào)節(jié)，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進行教育活動，完成好教育任務(wù)的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施。
在管理要求上，根據(jù)計劃制定必要、切實、可行的規(guī)章制度，保障教學(xué)秩序的有效運轉(zhuǎn)，堅持常規(guī)訓(xùn)練，開展評比，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。
在管理內(nèi)容上，著力抓好“六認(rèn)真”落實工作，提倡功在課前，杜絕上無準(zhǔn)備的課，實行年級組長簽案制。切實抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨意調(diào)課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無關(guān)的問題。作業(yè)批改做到批改及時無誤，做好記錄，即時反饋，提倡面批，隨時補救。
在管理操作上，加強督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況，看教師是否按時到校，是否參加“三操”，是否進班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；二看學(xué)生到校情況，看學(xué)生是否按時到校，是否認(rèn)真讀書（學(xué)習(xí)）是否有打鬧現(xiàn)象；三看各班教學(xué)情況，看教師是否做好課前準(zhǔn)備，是否認(rèn)真上課，看學(xué)生是否認(rèn)真聽課。一月“三查”：一查教師備課情況；二查作業(yè)批改情況；三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況。一期“三抓”：期初抓計劃制定；期中抓師生考查；期末抓總結(jié)。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師；二評優(yōu)秀學(xué)生；三評優(yōu)秀教科研成果。
1、在教學(xué)過程中要把提高每個學(xué)生的素質(zhì)作為教育的落腳點，要堅持因材施教，分類指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能在實際水平的基礎(chǔ)上主動地充分發(fā)展和提高。
2、要堅持“一分為二”的觀點對待學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，用各種方式對他們給予鼓勵，要千方百計地為后進生創(chuàng)設(shè)成功的機會，肯定他們的點滴進步，讓他們一次次地體驗到成功的喜悅，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們身心也能得到全面的發(fā)展，同時尊重、偏愛、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，并善于發(fā)現(xiàn)、挖掘其學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿?，更是素質(zhì)教育的重要方面。
3、在課堂教學(xué)中要以真才實學(xué)，真情實感培養(yǎng)專業(yè)能力，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會學(xué)習(xí)策略。課前精心設(shè)計，課上精心施教，教師要多學(xué)習(xí)，多想辦法，在對學(xué)生教育中采取多種方法，進行有效教育。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十
全面提升教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。下面是本站小編為大家整理的提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)。
供你參考!
提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須講究師生工作和學(xué)習(xí)的效率。無論任何體制、系統(tǒng)的變革或改革，終極目標(biāo)是以先進代替后進、以高效代替低效，以民主代替保守，以開放代替封閉。同時，做任何事情都得有的放矢，如果沒有工作、學(xué)習(xí)目標(biāo)，就根本談不上完成什么工作任務(wù)。零做被除數(shù)，就是零效率。因此，提高語文課堂效率的關(guān)鍵是要正確把握語文教學(xué)目標(biāo)。年輕教師，剛走上小學(xué)語文教壇，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。只有宏觀、全面、正確地掌握語文教育的性質(zhì)、課程教學(xué)總體及各階段目標(biāo)，積極探究能激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的有效方法，才能切實提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
首先，要全面認(rèn)識語文教育的學(xué)科性質(zhì)。
語文教育的學(xué)科性質(zhì)，一是最重要的交際工具，二是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。一堂高效率的語文課必須充分體現(xiàn)這一特點。必須通過師生的教學(xué)雙邊活動對學(xué)生進行識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等基礎(chǔ)知識及思維發(fā)展等方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練。我聽了不少新教師的匯報課、年輕教師的公開課，有的新教師教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)重點不突出，有些課只注重語文工具性教學(xué)活動，重基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練，輕語言感悟能力的培養(yǎng)與提高;有的課又偏重語文教學(xué)人文性的體現(xiàn)，重語感培養(yǎng)，輕基礎(chǔ)訓(xùn)練。導(dǎo)致教師教得單調(diào)，學(xué)生學(xué)得乏味，課堂教學(xué)效率不高。一堂高效率的語文課，應(yīng)該體現(xiàn)教師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的聽、說、讀、寫能力，切實提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
其次，要準(zhǔn)確把握語文教學(xué)的整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。
語文課堂教學(xué)效率不高的重要原因在于有些教師對小學(xué)階段語文教學(xué)整體目標(biāo)和階段目標(biāo)不明，目標(biāo)越位、不到位同樣存在。低年級向高年級靠，輕生字的寫字教學(xué)，輕朗讀能力培養(yǎng)。因為應(yīng)試，一方面，為了提高學(xué)生的閱讀應(yīng)試分，熱衷于對課文的理解與分析，到小學(xué)畢業(yè)，學(xué)生連一遍課文都讀不通;另一方面，為了提高學(xué)生做基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確率，只要求學(xué)生對生字音、結(jié)構(gòu)、義的掌握，不重視、不全面評價漢字的書寫，導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生、甚至是新教師寫的字不如合格小學(xué)生寫的字工整、規(guī)范、美觀。中年級不抓實段的讀寫訓(xùn)練，急匆匆的忙于寫篇，等到高年級要訓(xùn)練寫篇的時候，學(xué)生的段都寫得不具體、不流暢。因為教學(xué)中存在階段目標(biāo)不明，課堂教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂教學(xué)訓(xùn)練不到位，學(xué)生往往是得意而忘言。在此，我倡導(dǎo)明志校區(qū)沒有兩年小學(xué)教齡的老師要認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固把握教學(xué)目標(biāo)，做到每堂課都有的放矢。
根據(jù)我的教學(xué)體會，提高語文教學(xué)效率，方法在課堂，基礎(chǔ)訓(xùn)練在課堂，功夫在課外，積累在課外。我們必須明白語文是什么?語文就是正確理解和運用祖國語言和文字，一是說、一是寫。讀書是說寫的基礎(chǔ)。要說普通話、說完整話，要注意修辭，說寫有條理;寫規(guī)范漢字，注意章法，說寫出真實。因此，無論哪個年級的階段目標(biāo)的實現(xiàn)，都必須從宏觀上把握好以上三大目標(biāo)，同時，必須緊密圍繞宏觀目標(biāo)落實每篇課文具體的微觀教學(xué)目標(biāo)。
再次，要選擇最佳教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
抓住語言，訓(xùn)練語言是語文教師的天職。實與活是最基本的教學(xué)經(jīng)驗。實就是扎實，緊扣階段目標(biāo);活就是采用靈活豐富多彩的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一篇課文就是一個例子。語文教學(xué)要在鉆研課文上下功夫，要找準(zhǔn)語言的訓(xùn)練點，方法的習(xí)得點，用好每篇課文這個例子。字不離詞、詞不離句、句不離篇是語文教學(xué)之大法。
詞語教學(xué)要教給學(xué)生理解的方法(通過聯(lián)系上下文、找近、
反義詞。
拆字組詞擴詞做動作等方法來理解字詞的義，通過講解示范比較練習(xí)等方法讓學(xué)生記住生字的形)，引導(dǎo)學(xué)生體會詞語在表情達(dá)意上的效果。
理解含義深刻的句子，要通過抓住關(guān)鍵詞，啟發(fā)學(xué)生展開想象、了解時代背景等方法來理解含義深刻的句子。例如：《我的伯父魯迅先生》一文中的句子——“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”，理解這個句子，必須引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時在國民政府的白色恐怖下，廣大人民過著暗無天日生活的時代背景;同時，抓住“碰壁”一詞的意思指什么?詞句意思則迎刃而解。
篇的教學(xué)，不同類型的課文，要教給學(xué)生不同文體的學(xué)習(xí)方法。精讀課文重在體會文章的內(nèi)容、感情和寫作方法。略讀課文可以用讀四遍的方法來教：讀第一遍解決字詞、疏通文句;讀第二遍讀通課文，整體把握，理清文章結(jié)構(gòu);讀第三遍抓主要內(nèi)容，能用一兩句話概括課文主要內(nèi)容;第四遍品讀好詞佳句，積累寫作養(yǎng)料。
在語文教學(xué)過程中，要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣。如：做筆記的習(xí)慣，好記性不如爛筆頭，不動筆墨不讀書;質(zhì)疑的習(xí)慣，小疑則小進、大疑則大進;默記的習(xí)慣、背誦的習(xí)慣、讀書看報的習(xí)慣，為積累語言，淀積文化底蘊，提高語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。
語文教師要喜歡語文教學(xué)，一要有教學(xué)熱情和激情，要用自己的語言風(fēng)格讓學(xué)生受到潛移默化的感染熏陶;二要積極營造民主、寬松、愉快、和諧的課堂氛圍;三要注意用問題引導(dǎo)、用話語點撥、用愛心保護、用生成促學(xué)、用評價激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。
語文教師，只有用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)學(xué)生意識，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，在繼承與開拓、借鑒與創(chuàng)新中探索語文教學(xué)的最佳途徑，語文課堂教學(xué)效率就一定能得到提高，學(xué)生的語文素養(yǎng)一定能不斷豐富。
教育教學(xué)質(zhì)量提不高，原因是多方面的，憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗，我找到了一點教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因及其對策，與同行探討。
一、存在的原因。
1、教師管理意識不強。
班級管理是班主任的事，是校領(lǐng)導(dǎo)的事，但也是每一個任課教師責(zé)無旁貸的事。一個教師，盡管你有高深的學(xué)識水平，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，如果你不參入到班級管理的行列中來，其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。
2、教師業(yè)務(wù)水平不精。
如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長，根本沒有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來，課改、新理念和老一套沒啥子區(qū)別，只是換湯不換藥。知識不更新，不會適應(yīng)時代發(fā)展的需要，況且當(dāng)今知識更新的周期是越來越短。不管你底子在深，也不管你工年有多長，想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。
3、教師職業(yè)道德水平不高。
6、學(xué)校的管理混亂，制度不健全。
一是領(lǐng)導(dǎo)不力，自己不能管好自己，何談管職工;二是班子不團結(jié)，相互猜疑，拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明，引起職工懷疑;四是制度不完善，推動不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán)，因人處事，造成職工反感;六是督導(dǎo)不力，有制度等于無制度。
4、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。
當(dāng)前，受到社會一些不良風(fēng)氣的影響，追求時尚，追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過一浪，從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課，學(xué)知識不是他們想要的，甚至是令他們頭疼的事情。因此，盡管老師在講臺上講得口干舌燥，盡管老師深夜了還在備課，對于這部分學(xué)生都是無濟于事的。你在講臺上絞盡腦汁，用盡心思弄得滿頭大汗，生怕有一個字講漏了，他的心卻早已飛出了窗外，在對明天作美好的描繪，或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺;你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì)，生怕他下次再出這樣的問題，他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了，無動于衷。面對上述情況，即使有一部分學(xué)生在聽講，在乎作業(yè)本上的圈圈點點，又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的，不能!
5、家庭教育帶來負(fù)面影響。
目前，農(nóng)村的學(xué)生家長形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局，許多家庭在經(jīng)濟大潮的帶動下，家庭經(jīng)濟活起來了，冰箱、洗衣機、彩電走進千家萬戶不說，摩托車、小轎車也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無策，你管多了便是你的見識差，跟不上時代潮流，干脆管不了不管，放任自流，交給老師了之。另外一部分家長等孩子到了一定的年紀(jì)，認(rèn)為自己孩子非常懂事，放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會帶來麻煩。
二、克服原因的對策。
1、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立核心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
(1)、根據(jù)目前情況，對于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范、團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。
(2)、對于學(xué)校各口工作，簡人不簡崗。我們認(rèn)為：像我們這樣的學(xué)校，教師本來不多，如果各個崗位都定人，就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù)，反而不利于管理。
2、努力做到賬務(wù)透明公開，實現(xiàn)真正的民主管理。
(1)、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開專欄，后勤人員一月一次對本月的帳務(wù)進行公開，讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費的支出情況。
(2)、開學(xué)前，學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項目和所需的資金，在全體教師會上通過。對于臨時要支出的帳目，再臨時討論通過。
(3)、由學(xué)校工會牽頭，選舉教師代表，上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費的支出預(yù)算，期末參與經(jīng)費的節(jié)余清算。
3、合理使用績效工資經(jīng)費。
(1)、建立有效的激勵機制，使全體教師愿意努力工作，樂意努力工作?？冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。
(2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度。一是學(xué)校各口對各口工作的自身檢查，按月按時進行;二是校長對各口工作的完成情況和質(zhì)量進行檢查，按月按時進行;三是上級教育主管部門對校長工作及各口工作的督導(dǎo)檢查，按月按時進行。
(3)、學(xué)校成立績效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，按月按時績效工資發(fā)放資料，集中對各個教師的工作業(yè)績進行評定，做到公平、公正、公開，并對績效工資的發(fā)放進行公布。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對于瞞報、謊報、虛報的行為要制定合理的懲處辦法，一經(jīng)查出，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
4、加強教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的思想道德水平。
(1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)方案。
收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料指定培訓(xùn)人員定期開展培訓(xùn)工作。
(2)、定期請上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(3)、派教師外出學(xué)習(xí)。
(4)，上級教育主管部門要定期對下級直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、扎實抓好班主任工作，建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。
(1)實行班主任聘任制。首先由教師自己寫出書面申請，申請表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師，實在班主任不夠，再看有沒有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。
(2)、建立班主任工作激勵機制。績效工資較現(xiàn)在偏重于班主任。
(3)、建立班主任工作考核細(xì)則，加大督查粒度，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。
(4)、班子成員中選派專人管理班主任工作。
6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。
(1)、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪，一可以了解學(xué)學(xué)生，便于制定更加合理的。
教學(xué)工作計劃。
;二可以向家長宣傳一教育的法律法規(guī)，交給家長一些教育子女的方法;三利于增盡和家長的人際交往，可以獲得家長的支持，共同管理學(xué)生。
(2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點對象，這一部分人最容易受到冷落，心靈最容易受到傷害。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù)，了解他們最需要什么。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人，定期對留守學(xué)生進行輔導(dǎo)，做好成長記錄。三是要努力用心感動心，讓他們能感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。
20xx年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出：今年是我校的教育教學(xué)質(zhì)量年，在原有的教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，狠抓教育教學(xué)工作，把教育教學(xué)質(zhì)量在提到一個新的高度。結(jié)合學(xué)校的精神，反思教學(xué)工作現(xiàn)狀，體會記述如下：
結(jié)合新的形勢，我認(rèn)為個人在教育事業(yè)的價值觀、自身教學(xué)素質(zhì)、社會政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新等方面應(yīng)進一步提高。
首先要加強師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷更新教育教學(xué)價值觀。解放思想，與時俱進，結(jié)合社會形勢需要，不斷更新掌自我工作價值觀，使自我對教育事業(yè)的價值認(rèn)識愈加成熟，更加深刻。認(rèn)真思考政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，精確領(lǐng)悟開展的教學(xué)質(zhì)量年活動的實質(zhì)內(nèi)涵，懂得教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校、一個班級、一位教師工作的生命線，是一切教育工作的中心任務(wù)。努力提高政治思想覺悟?；仡櫋叭齻€代表”及“xx大”重要思想學(xué)習(xí)材料，充分理解教育在發(fā)展社會生產(chǎn)力中，為提高勞動者素質(zhì)的主要作用;在發(fā)展中國先進文化中的主體作用;在實現(xiàn)中國人民根本利益中的基礎(chǔ)作用。始終以“三個代表”及“xx大”重要思想為政治思想指導(dǎo)，在實踐中身體力行。
其次要進一步改變教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中貫徹執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量年精神，堅持發(fā)展第一、學(xué)生第一、奉獻第一、創(chuàng)新第一。把學(xué)生、班級、學(xué)校的發(fā)展擺在處理各項利益關(guān)系的第一位，認(rèn)識到個人是一滴水，只有在集體中才能茁壯成長，個人可能會是一滴黑墨水，處理不好，可能會染黑一潭集體清水。正確處理好個人與班集體、個人與學(xué)校的關(guān)系，以集體利益為重，發(fā)揚偉大的集體主義精神，為我校的教育盡微薄之力。
以學(xué)生的根本利益為第一，更新和堅持新教學(xué)理念下的學(xué)生觀，充分認(rèn)識到學(xué)生是一個不斷發(fā)展著的人，正確處理師生關(guān)系，生活上關(guān)心學(xué)生冷暖，學(xué)習(xí)中關(guān)愛學(xué)生成績的進步。不僅關(guān)注各方面優(yōu)秀突出的學(xué)生，也要關(guān)心德困生、學(xué)困生，善于及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，積極做好轉(zhuǎn)化工作，以欣喜的眼光鼓勵點滴的轉(zhuǎn)化和進步。同時，在教學(xué)備課中，要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，分析學(xué)情，課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)等學(xué)生生活化，課后作業(yè)及時反饋等。
總之，教育教學(xué)質(zhì)量年活動已轟轟烈烈的展開，在這種新的形勢下，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，以全新的觀念，全能的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn)，把教育教學(xué)工作提到一個新的臺階。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十一
人員的素質(zhì)決定產(chǎn)品的質(zhì)量，質(zhì)量的好壞主宰企業(yè)的興亡我們都明白安全是一個企業(yè)的命脈。然而隨著日益激烈的市場競爭，我們更應(yīng)當(dāng)清楚的意識到“僅有安全、沒有質(zhì)量”的企業(yè)同樣要被市場無情的淘汰，要想在競爭中脫穎而出，立于不敗之地，我們就必須要在關(guān)注安全的同時高度重視產(chǎn)品質(zhì)量。
因為一個企業(yè)如果沒有了高端的產(chǎn)品質(zhì)量，它將會失去信譽，沒有了信譽也就注定了要失去市場。今日，我們的企業(yè)以這次質(zhì)量演講比賽的活動為契機，給我們供給了一個探討和思索的平臺。給了我們一個鍛煉自身素質(zhì)的機會。讓我們能夠用心去解讀質(zhì)量對于一個企業(yè)的重要意義;一個企業(yè)的興衰直接關(guān)聯(lián)著員工的期望和生活”。正所謂;“企業(yè)富、則員工富、員工強、則企業(yè)強。”我們的父輩用“敬業(yè)愛廠，追求卓越”的精神，讓這個企業(yè)走過了艱辛而光輝的40多個春秋。今日，我們能有幸成為這個企業(yè)的一員，我們除了義無反顧的去發(fā)揮和傳承他們的使命以外，我們更應(yīng)當(dāng)把這個企業(yè)當(dāng)成我們自我的家，把我們自我當(dāng)成這個企業(yè)的主人，把企業(yè)當(dāng)成我們自我的孩子……帶著完美的憧憬，用心、用智慧、用行動責(zé)無旁貸的去維護它，珍愛它。
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的苦口婆心、舉一反三的教育，人性化及英明的管理，每一天班前會議的督促，使我們明確認(rèn)識到;我們需要的不是空洞的口號，不是努力尋找借口的推諉，而是應(yīng)當(dāng)進取主動的去承擔(dān)職責(zé)，去查找原因，去杜絕類似問題的發(fā)生。在生產(chǎn)過程中加強質(zhì)量意識、質(zhì)量控制，多一份職責(zé)，多一份細(xì)心，讓我們的企業(yè)所生產(chǎn)的每一發(fā)產(chǎn)品都精益完美。相信經(jīng)過我們的努力，我們的企業(yè)必須能傲視群雄，我們的日子必須能蒸蒸日上。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事為了企業(yè)的發(fā)展和繁榮，為了我們明天更好的生活。讓我們團結(jié)一致，共同攜手去打造一個更完美輝煌的企業(yè)吧!
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十二
那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。
二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益。
四、積極開展課外活動，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
豐富的.課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機。
它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學(xué)生自信心的一次次機會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。
所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)?？傊虩o定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十三
設(shè)備品質(zhì)管理是制造企業(yè)運作中必不可少的一個方面，其目的是通過質(zhì)量控制和質(zhì)量改進確保產(chǎn)品質(zhì)量，提高顧客滿意度。設(shè)備品質(zhì)管理覆蓋生產(chǎn)前、生產(chǎn)中和生產(chǎn)后的各個環(huán)節(jié)，涵蓋的領(lǐng)域甚廣，需要各方的綜合協(xié)作，始能夠做到協(xié)同發(fā)揮作用。本文將對本人在系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)備品質(zhì)管理中所得到的心得體會進行分享。
第一段：感悟領(lǐng)悟。
設(shè)備質(zhì)量管理是筆者在讀研期間學(xué)習(xí)的一門重點課程。由于自己在企業(yè)管理領(lǐng)域中并沒有太多的了解，故而在課程學(xué)習(xí)中進行了非常認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到設(shè)備品質(zhì)管理的重要性，它與制造企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。筆者深深體會到，通過科學(xué)、規(guī)范、高效的設(shè)備品質(zhì)管理，對于提高產(chǎn)品品質(zhì)和生產(chǎn)效率，降低企業(yè)運行成本，推動企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展意義重大。
第二段：思考質(zhì)詢。
對于筆者來說，了解質(zhì)量體系還是需要思考和質(zhì)詢的。精益生產(chǎn)的核心是全員參與和持續(xù)改進，擁有有效管理和改進過程是鞏固了對質(zhì)量的掌握。通過與同學(xué)交流討論和教師的啟示指導(dǎo)，我認(rèn)為設(shè)備品質(zhì)管理在企業(yè)管理中應(yīng)當(dāng)是一個重要角色，提供管理改進方案和幫助企業(yè)提高質(zhì)量生產(chǎn)。同時，了解企業(yè)相關(guān)管理規(guī)范、了解生產(chǎn)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系和相關(guān)技術(shù)，也是提升自身企業(yè)管理水平，實現(xiàn)自我價值的表現(xiàn)。
第三段：實踐演練。
我深深的認(rèn)識到，在設(shè)備品質(zhì)管理的尋找策略中，大量的實踐和演練是極其重要的。為了找到適用于“自己的”設(shè)備品質(zhì)管理模式，我們需要進行實踐和演練，試錯，最終找到適合自己的模式。而實踐和演練最大的價值也在于，讓我們了解一些對于產(chǎn)品質(zhì)量控制和改進有益的前沿技術(shù)和方法，不斷提升自己。
第四段：學(xué)以致用。
與其他學(xué)習(xí)課程一樣，設(shè)備品質(zhì)管理的學(xué)習(xí)也不應(yīng)局限在課堂之內(nèi)，應(yīng)該在日常生活中加以實踐和應(yīng)用。筆者將所學(xué)的設(shè)備品質(zhì)管理運用到生產(chǎn)中，提出了一些改進點，以保證產(chǎn)品更好的質(zhì)量。在面對類似情況時，可以利用老師講解的知識來判斷這個流程是否是合理的，是否達(dá)到了質(zhì)量的要求，如何進行改進和調(diào)整。因此，通過將所學(xué)知識用于實際中去，才能真正的學(xué)以致用。
第五段：總結(jié)回顧。
在我們從事企業(yè)管理方面的工作時，設(shè)備品質(zhì)管理的重要性不能被忽視，成功的企業(yè)離不開質(zhì)量管理，離不開品質(zhì)控制和質(zhì)量改進。設(shè)備品質(zhì)管理覆蓋生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，擁有全面的管理模式和理念。在設(shè)備品質(zhì)管理中，要進行全員參與和持續(xù)改進，積極適應(yīng)新技術(shù)，創(chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品，提高企業(yè)發(fā)展效益?？傊?，在相關(guān)學(xué)習(xí)中，筆者深入的了解到新型管理思想和方法，并將學(xué)習(xí)的理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，使得自己所掌握的知識和技能更具確鑿性和可操作性。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十四
工程質(zhì)量是工程建設(shè)的核心，保證工程質(zhì)量是每個工程投資者和從業(yè)人員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在我的人生道路上，我也始終將工程質(zhì)量學(xué)習(xí)作為自己的目標(biāo)，并通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，積累了一些心得體會。下面我將以五段式文章的形式，分享我的工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會。
第一段：引言。
工程質(zhì)量是工程建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系到項目的成敗和人民生活的質(zhì)量問題。因此，學(xué)習(xí)并掌握工程質(zhì)量管理知識是每一位從業(yè)者的責(zé)任。在我投身工程行業(yè)的過程中，我深刻認(rèn)識到工程質(zhì)量學(xué)習(xí)的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我深入了解了工程質(zhì)量管理的基本原則和方法，積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
在工程建設(shè)中，質(zhì)量問題是極其重要的，它關(guān)系到工程的安全、持久性和可靠性。而工程質(zhì)量學(xué)習(xí)就是為了提高工程質(zhì)量管理水平，降低工程質(zhì)量風(fēng)險。通過學(xué)習(xí)，我們可以了解工程質(zhì)量管理的原則和要求，了解各種工程質(zhì)量問題的成因和處理措施，從而能夠針對性地進行工程質(zhì)量管理，確保項目的順利進行。
第三段：學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理的方法與途徑。
學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理并不是一蹴而就的事情，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。首先，我們可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)班來系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理的理論知識和實踐經(jīng)驗。其次，我們可以通過閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文來擴展自己的知識面。同時，我們還可以通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑進行信息的收集和積累，與同行交流經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：實踐是提高工程質(zhì)量管理能力的關(guān)鍵。
工程質(zhì)量學(xué)習(xí)需要不斷實踐，只有在實踐中獲得經(jīng)驗，才能真正提升自己的工程質(zhì)量管理能力。在實踐中，我們需要主動參與到項目中，積極擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)和任務(wù)，確保工程質(zhì)量的有效控制。同時，我們要善于總結(jié)反思，不斷改進自己的工作方法和技巧，提高自己的工程質(zhì)量管理水平。
第五段：對未來的展望和期待。
工程質(zhì)量學(xué)習(xí)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷鉆研和努力。作為一名從業(yè)者，我希望自己能夠在工程質(zhì)量學(xué)習(xí)上保持良好的心態(tài)，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的實踐能力。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的工程質(zhì)量管理人員，為工程建設(shè)做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過工程質(zhì)量學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了工程質(zhì)量管理的重要性，并深刻理解了學(xué)習(xí)和實踐的重要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的工程質(zhì)量管理人員。因此，我會堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己的工程質(zhì)量管理水平，為工程建設(shè)貢獻自己的力量。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十五
機械生產(chǎn)質(zhì)量是現(xiàn)代化生產(chǎn)制造中一個重要的方面，不管從工藝流程、產(chǎn)品工藝、工藝參數(shù)、設(shè)備性能等方面，對于機械產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量都有著決定性的影響。而職業(yè)院校的《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》將機械生產(chǎn)質(zhì)量體系、傳統(tǒng)制造與現(xiàn)代制造相結(jié)合，提高了職業(yè)院校的教育水平，讓學(xué)生掌握更好的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。本文就從五個方面來談我學(xué)習(xí)《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》的心得體會。
我們無法否認(rèn)機械的生產(chǎn)是多方面的，從設(shè)計到生產(chǎn)，再到銷售等方面都有可能會對產(chǎn)品的質(zhì)量產(chǎn)生影響。在學(xué)習(xí)《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》的課程中，首先學(xué)生們需要了解的是機械生產(chǎn)質(zhì)量體系的基本知識。包括質(zhì)量門類、質(zhì)量管理體系、質(zhì)量管理制度等方面。對于機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)的學(xué)習(xí)人員而言，只有在了解了基本的知識他們才有可能更好的在其他方面進行學(xué)習(xí)。
了解機械生產(chǎn)質(zhì)量的基礎(chǔ)知識后，接下來學(xué)生需要學(xué)習(xí)機械生產(chǎn)質(zhì)量的評價指標(biāo)。機械生產(chǎn)質(zhì)量評價指標(biāo)雖然不算多，但每一個指標(biāo)的具體解釋都需要考慮到很多實際生產(chǎn)的應(yīng)用。如機械產(chǎn)品的尺寸精度、形位公差、表面質(zhì)量、材料組織等指標(biāo)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要詳細(xì)了解每個指標(biāo)的定義及其實際應(yīng)用。
三、精確掌握質(zhì)量保證措施。
在機械生產(chǎn)中，所謂的質(zhì)量保證措施就是在生產(chǎn)過程中對所有工序進行檢測和評估，在發(fā)現(xiàn)問題的情況下及時進行處理和修正的過程。在《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》的課程中，我們還學(xué)習(xí)到了質(zhì)量保證的過程控制和質(zhì)量保證的品管檢測等措施，通過這些措施，可以有效的控制產(chǎn)品的質(zhì)量，保證產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中的穩(wěn)定性和可靠性。
四、正確使用質(zhì)量工具。
質(zhì)量工具的使用是機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)節(jié)，因為質(zhì)量工具能夠為質(zhì)量管理者提供準(zhǔn)確的信息，為產(chǎn)品生產(chǎn)和管理提供定量方法。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要掌握常用的質(zhì)量工具利用技巧，如直方圖、控制圖、因子圖、散點圖、流程圖等。
五、掌握質(zhì)量管理的方法和技巧。
最后，對于學(xué)習(xí)《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》的學(xué)生來說，了解機械生產(chǎn)質(zhì)量的基本理論并不足以為生產(chǎn)過程管理提供有效的幫助，掌握質(zhì)量管理的方法和技巧才是根本。方法和技巧包括了生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境設(shè)計、生產(chǎn)管理流程的規(guī)劃和執(zhí)行、員工的培訓(xùn)和教育、以及與上下游供應(yīng)商協(xié)調(diào)和溝通等。通過掌握這些方法和技巧，機械產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過程才能更加精準(zhǔn)、高效、穩(wěn)定的完成。
總之，通過學(xué)習(xí)《機械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)》的課程，我們深刻的意識到生產(chǎn)質(zhì)量管理的重要性，同時也掌握了足夠的知識技能來應(yīng)對實際工作中遇到的問題，將有助于提升生產(chǎn)效率，提高客戶滿意度，避免出現(xiàn)各種質(zhì)量問題。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十六
為了在這學(xué)期能全面提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，加上我所教兩個班的實際情況，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面努力，爭取提高教學(xué)成績。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，終身受益。在課前課后十分注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了這些方法，如果能長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，也就是學(xué)生求知欲，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，才可以調(diào)動學(xué)生的主體參與意識和學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、計算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長期積累而成的。各種各類練習(xí)也為學(xué)生所學(xué)知識的鞏固起著不可忽視的作用。加上我們這里的學(xué)生的特殊情況，基礎(chǔ)比較差，平時必須加強口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生基本的計算能力打好基礎(chǔ)。我將堅持每天課前三分鐘口算練習(xí)，并且對學(xué)生的口算練習(xí)進行認(rèn)真地批改，有錯及時讓學(xué)生訂正。這樣堅持練習(xí)，日積月累，我想是一定能成功的。另外，結(jié)合教材補充一些必要的計算練習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，每天補充一些必要的計算練習(xí)以提高學(xué)生的計算能力，或者是各類基本計算練習(xí)和一些基本的有一定思維性的計算補充作業(yè)。每天定時、定量、有計劃的進行練習(xí)，既不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在舊知得以鞏固的同時，又使學(xué)生的計算能力得到培養(yǎng)和提高，使學(xué)生在逐步積累中提高計算能力。
四、注重作業(yè)的設(shè)計和批改。精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達(dá)到教學(xué)的目的。作業(yè)不隨意，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的內(nèi)容，對內(nèi)容進行選擇，不布置課堂上做過的作業(yè)，對布置的作業(yè)一定要精批細(xì)改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，這樣才能達(dá)到課堂教學(xué)效果。
總之，如果我們有強烈的責(zé)任心，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，優(yōu)化課堂教育教學(xué)方法，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會逐步提高的。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的競爭變得越來越激烈，任何一個細(xì)節(jié)失誤都可能對企業(yè)的未來造成重大影響。作為一名從事生產(chǎn)制造行業(yè)的從業(yè)者，在工作中一定要重視設(shè)備的質(zhì)量，學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量的知識和手段，以提高自身工作的水平和企業(yè)的生產(chǎn)效益。通過這次的設(shè)備質(zhì)量學(xué)習(xí)，我深刻體會到了設(shè)備質(zhì)量對企業(yè)的重要性，同時也掌握了一些應(yīng)對設(shè)備質(zhì)量問題的方法。
第一段：正確認(rèn)識設(shè)備質(zhì)量的重要性。
設(shè)備質(zhì)量是一個企業(yè)能否取得成功的重要因素之一。在企業(yè)發(fā)展過程中，設(shè)備是關(guān)鍵的生產(chǎn)資料之一。沒有穩(wěn)定的設(shè)備質(zhì)量，就無法保證生產(chǎn)效率和產(chǎn)量穩(wěn)定。因此，作為從事生產(chǎn)制造行業(yè)的從業(yè)者，我們一定要深刻認(rèn)識到設(shè)備質(zhì)量對企業(yè)的重要性。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能更好地管理設(shè)備的質(zhì)量，提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。
第二段：學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控的方法。
為了更好地提高設(shè)備的質(zhì)量，我們需要學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控方法。首先，我們需要明確每一道工序?qū)υO(shè)備的影響和掌握每一道工序的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和方法。其次，我們還需要對設(shè)備進行定期維護和保養(yǎng)，并建立完善的設(shè)備臺賬，以便更好地掌握設(shè)備的使用情況和預(yù)測設(shè)備維修保養(yǎng)時間。最后，我們需要對設(shè)備故障進行分類，及時排查和解決設(shè)備問題，避免不必要的停機和損失。
第三段：加強設(shè)備質(zhì)量管理。
企業(yè)對設(shè)備的管理是一項重要工作。任何企業(yè)都需要加強對設(shè)備質(zhì)量的管理，以保證設(shè)備的運轉(zhuǎn)穩(wěn)定。我們可以建立設(shè)備管理團隊，由專業(yè)人員負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和監(jiān)控。同時，我們還可以借助現(xiàn)代化管理手段，如電子設(shè)備運行監(jiān)控系統(tǒng)、振動測試等設(shè)備健康檢測方法，及時監(jiān)察設(shè)備的運行狀況，并及時采取措施解決設(shè)備故障。
第四段：落實企業(yè)質(zhì)量文化。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，而質(zhì)量文化則是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的利器。對于生產(chǎn)制造企業(yè)來說，質(zhì)量文化是保證產(chǎn)品質(zhì)量的有效手段，也是提高企業(yè)整體水平的關(guān)鍵因素。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，質(zhì)量文化已經(jīng)成為一種重要的管理理念，貫穿企業(yè)管理各個環(huán)節(jié)。因此，我們作為企業(yè)生產(chǎn)制造從業(yè)者，要積極落實企業(yè)質(zhì)量文化，提高個人素質(zhì)和工作效率，不斷提高企業(yè)競爭優(yōu)勢。
第五段：小結(jié)。
通過本次設(shè)備質(zhì)量學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到設(shè)備質(zhì)量對企業(yè)的重要性，以及企業(yè)的績效與設(shè)備質(zhì)量息息相關(guān)。只有加強設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控、加強設(shè)備質(zhì)量管理、落實企業(yè)質(zhì)量文化等方面的工作，才能更好地保證設(shè)備的質(zhì)量，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的設(shè)備質(zhì)量管理水平，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出更大的貢獻。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十八
工程質(zhì)量是工程施工過程中最重要的一個方面，對于保障工程質(zhì)量的學(xué)習(xí)，我有一些心得體會。首先，我們要注重理論學(xué)習(xí)，了解和掌握各種質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)。其次，要注重實踐操作，通過參與實際工程項目的施工和質(zhì)量檢查，提高自己的實際操作能力。第三，要重視團隊合作，工程質(zhì)量需要多方面的配合和努力，只有通過團隊合作，才能取得良好的工程質(zhì)量。第四，要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我，工程質(zhì)量是一個不斷進步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技術(shù)水平，才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求。最后，要重視整體質(zhì)量管理，不僅要注重工程質(zhì)量本身，還要注重項目管理和綜合管理，保證整個工程項目的質(zhì)量。通過這幾個方面的努力，我相信自己能夠成為一個合格的工程質(zhì)量管理人員。
首先，注重理論學(xué)習(xí)是提高工程質(zhì)量的重要途徑之一。通過學(xué)習(xí)各種質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)，了解各種工程質(zhì)量控制的方法和技術(shù)，對于提高自己的工程質(zhì)量水平有著重要的意義。在學(xué)習(xí)過程中，我們要注重理論與實踐的結(jié)合，將理論應(yīng)用到實際項目中，理論學(xué)習(xí)的同時不忽視實踐的重要性。只有真正理解和掌握理論，并通過實踐操作檢驗理論的正確性和實用性，才能真正提高我們的工程質(zhì)量水平。
其次，注重實踐操作也是提高工程質(zhì)量的重要途徑。理論學(xué)習(xí)固然重要，但只有通過實際工程項目的施工和質(zhì)量檢查，才能真正鍛煉和提高實踐操作能力。在實踐中，我們需要學(xué)會分析和解決工程施工過程中遇到的各種問題，掌握一些實用的操作技巧。同時，實踐操作也是一個不斷積累經(jīng)驗的過程，通過不斷實踐和反思，我們可以在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高工程質(zhì)量。
第三，重視團隊合作對于工程質(zhì)量的保障也是至關(guān)重要的。工程質(zhì)量需要各個環(huán)節(jié)的配合和努力，只有通過團隊合作，才能確保工程質(zhì)量的全面提升。在團隊中，我們需要學(xué)會溝通和協(xié)調(diào)，在整個工程項目中各個環(huán)節(jié)之間建立良好的合作關(guān)系，形成一個緊密有序的工作機制。只有通過團隊合作，我們才能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，達(dá)到更好的工程質(zhì)量。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我是提高工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。工程質(zhì)量是一個不斷進步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技術(shù)水平，才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求。我們要善于利用工程質(zhì)量方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷學(xué)習(xí)新知識，開拓視野，掌握新技術(shù)。同時，我們也要注重學(xué)習(xí)的實際效果，將學(xué)到的知識和技術(shù)應(yīng)用到實際工作中，才能真正提高工程質(zhì)量。
最后，重視整體質(zhì)量管理也是保障工程質(zhì)量的關(guān)鍵。工程質(zhì)量不僅僅是施工過程中的問題，還包括項目管理和綜合管理等方面的問題。我們需要在整個工程項目中，注重管理的細(xì)節(jié)，強調(diào)各個環(huán)節(jié)的配合和協(xié)調(diào)，做到有序有度地推進項目的進行。只有將整體質(zhì)量管理做好，我們才能確保工程質(zhì)量的穩(wěn)定和提升。
綜上所述，工程質(zhì)量學(xué)習(xí)的心得體會對于我們提高工程質(zhì)量水平具有重要的意義。通過注重理論學(xué)習(xí)和實踐操作，重視團隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)，以及重視整體質(zhì)量管理，我們可以不斷提高自身的工程質(zhì)量水平，成為合格的工程質(zhì)量管理人員。只有真正注重工程質(zhì)量的學(xué)習(xí)和實踐，才能為我國工程建設(shè)質(zhì)量的提升做出積極的貢獻。