通過(guò)總結(jié)，我們可以不斷反思和調(diào)整自己，使自己在工作和學(xué)習(xí)中更加出色。在寫總結(jié)之前，可以先對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行回顧，整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。如果您對(duì)寫總結(jié)有困惑，可以參考以下小編整理的范文，希望對(duì)您有所幫助。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇一
今天，我在家看了一本《木偶奇遇記》的書(shū)，書(shū)里的主人公是一個(gè)小木偶，他叫匹諾曹，很調(diào)皮，但他像很多孩子一樣，天真無(wú)邪、頭腦簡(jiǎn)單、好奇心強(qiáng)，同時(shí)又缺乏主見(jiàn)，沒(méi)有恒心，經(jīng)不住誘惑，小學(xué)生暑假讀后感。他為了看戲不惜買掉課本，回家路上，由于貪心，上了狐貍和貓的當(dāng)，差點(diǎn)被它們吊死，還誤入了監(jiān)獄后，他被迫當(dāng)了看家狗，夜里，他幫主人抓住黃鼠狼而重獲自由…這個(gè)故事對(duì)我們有很深刻的啟示:一個(gè)人只有克服自己的缺點(diǎn)，抵制種種誘惑，才能夠真正的長(zhǎng)大，一步步走向成熟。我還看了《小熊維尼》這本書(shū)，書(shū)中講的是維尼和他朋友的故事。有一次，羅賓、小豬和維尼在一起玩，提到了“長(zhǎng)鼻子”。后來(lái)小豬和維尼在六棵松樹(shù)下挖了個(gè)大洞，但是維尼不小心掉進(jìn)了這個(gè)洞，小豬把維尼當(dāng)成了“長(zhǎng)鼻子”。這些故事告訴我們:友誼最重要。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇二
《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，由吳承恩編寫而成。此書(shū)描寫的是孫悟空、豬八戒、沙悟凈保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的傳奇故事。作者通過(guò)虛幻的世界，對(duì)封建統(tǒng)治者的態(tài)度頗可玩味，在《西游記》中，簡(jiǎn)直找不出一個(gè)稱職的皇帝;寵信妖怪的車遲國(guó)國(guó)王、要將小兒心肝當(dāng)藥引子的比丘國(guó)國(guó)王，則不是昏君就是暴君。玉皇大帝手下十萬(wàn)天兵天將，竟然抵不過(guò)孫悟空的一條金箍棒，而讓真正的賢才去當(dāng)不入流的馬夫，其統(tǒng)治之黑暗不言而喻。如來(lái)佛祖所創(chuàng)佛教，僧人自然不能以錢財(cái)所迷，可是佛祖竟然默許手下人收取賄賂，這反映封建社會(huì)官官相護(hù)的黑暗情景。
《西游記》中貫穿作品始終的四大典型人物就是唐僧、孫悟空、豬八戒、和沙僧。對(duì)他們四人的性格形容呢，就是皮猴·憨豬·嚴(yán)師·忠僧。這，也是我們經(jīng)常評(píng)論的話題。
花果山是孫悟空的誕生之地。美麗的山水、飄香的花果養(yǎng)育了聰明機(jī)智富有靈性的悟空，也造就了他不懼任何艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神的英雄氣概。在他被壓在五行山下之前，確是一個(gè)天真浪漫、調(diào)皮任性的“野猴”。且看他的屢屢“戰(zhàn)功”:奪走老龍王的鎮(zhèn)海之寶———定海神針;游樂(lè)地府撕碎閻王爺?shù)摹吧啦尽?大鬧天宮，高喊玉帝為“玉帝老兒”;回歸花果山，高掛的旗號(hào)是“齊天大圣”……這個(gè)時(shí)期的孫悟空正如林語(yǔ)堂老先生所說(shuō)的那樣:“他代表了人類精神中最頑皮的部分”。但是從五行山下出來(lái)以后的悟空，雖說(shuō)是頑猴的“劣性”不改，但那讓他頭暈?zāi)垦５木o箍咒使得他歸順、聽(tīng)話了。孫悟空的超級(jí)本領(lǐng)在這時(shí)才有了用途，一路保駕師父到西天取回三十五部真經(jīng)。其實(shí)這也是悟空聰明機(jī)智的一面，如果不聽(tīng)話，就要上“緊箍”，甚至被趕回花果山，完成不了保駕師父西天取經(jīng)的任務(wù)。林語(yǔ)堂說(shuō)這代表“不甘約束的人類精神與神圣的規(guī)范之間的沖突”。孫悟空———美猴王，聰明勇敢的化身，我們心中崇高的形象。
提起《西游記》中豬八戒，人們總是將他與“好吃懶做、自私自利”，“損人利己、見(jiàn)利忘義”等不好聽(tīng)的詞匯聯(lián)系在一起。的確，豬八戒也干過(guò)“搬起石頭砸自己腳”的事情。在“豬八戒吃西瓜”這一情節(jié)中他的這一特點(diǎn)表現(xiàn)得最為突出。你看他為了自己的利益(口渴)，總是在一次次地原諒自己的貪婪(先后吃了悟空、沙僧、唐僧的西瓜)，最后掉進(jìn)自己設(shè)置的陷阱里。(在一個(gè)個(gè)西瓜皮上摔跟斗)但在為師父西去取經(jīng)的曲折道路上，雖然沒(méi)有悟空神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下了不少戰(zhàn)功。你看他在智取芭蕉扇、四探無(wú)底洞、大戰(zhàn)盤絲洞中，真是悟空斗魔降妖的好幫手。豬八戒，是吳老先生筆下的一個(gè)戲劇性人物，雖然有著許多的缺點(diǎn)，而我們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他的丑陋和厭惡。相反地，在他的這些缺點(diǎn)背后，透露出來(lái)的憨厚老實(shí)富有人情味的一面，卻給我們留下了深刻的印象。正如林語(yǔ)堂先生所說(shuō)他是一個(gè)“充滿人欲的藝術(shù)形象”。豬八戒，讓我們覺(jué)得可親又可愛(ài)。
唐僧取經(jīng)原是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國(guó)取經(jīng)，費(fèi)時(shí)十七年，經(jīng)歷百余國(guó)，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng)，影響深遠(yuǎn)，為我國(guó)的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》小說(shuō)中，作者把唐僧這一堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的性格進(jìn)行了進(jìn)一步地刻畫(huà)，成為多少人為之學(xué)習(xí)的楷模。作為師父，他對(duì)徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”。
大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神。他不僅對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，而且也從不懈怠自己。不為財(cái)色迷惑，不為死亡征服。不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他終成正果。唐僧，給我們的啟示是:“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
沙和尚是唐僧取經(jīng)途中的一個(gè)忠誠(chéng)衛(wèi)士，也是讓師父操心最少的一個(gè)徒兒。肩挑千里重?fù)?dān)，沒(méi)有半句怨言。師兄鬧矛盾時(shí)，他從中調(diào)停和解;師父遇難時(shí)，他挺身而出，以死相救。盡管平時(shí)少言寡語(yǔ)，但在保護(hù)師父的戰(zhàn)斗中沖鋒陷陣，英勇無(wú)比。沙和尚，忠心耿耿任勞任怨的態(tài)度，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇三
在前往將軍山的途中，我已經(jīng)按捺不住心中的激動(dòng)。平潭的將軍山原名為“老虎山”，屹立在海壇南端，因上個(gè)世紀(jì)90年代中，軍委副主席張萬(wàn)年率領(lǐng)著128位將軍，在老虎山上進(jìn)行了一次震撼海內(nèi)外的三軍演習(xí)。后來(lái)，當(dāng)?shù)厝罕姙榱思o(jì)念這次演習(xí)，把“老虎山”改名為“將軍山”。
順著盤山路向上，到了一塊平臺(tái)，放眼望去，地面上滿是棱角的石頭，地勢(shì)陡峭，這里應(yīng)該在古代是兵家心爭(zhēng)之地吧!再向遠(yuǎn)處望去，一座高塔映入眼簾，那是演習(xí)紀(jì)念塔，高達(dá)33。88米。塔是三棱形的，棱在塔頂又延伸出了一段距離，像一柄三戟，象征著我國(guó)三軍猶如三把利劍，無(wú)往不利。
再往前走，視野內(nèi)出現(xiàn)了摩崖石刻群，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)士們?cè)谶@里留下了“虎”和“祖國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)士心愿”，以及書(shū)法家們寫出的“金戈鐵馬”等豪情萬(wàn)丈的字體。這些字都表達(dá)了人民的心愿——早日收復(fù)臺(tái)灣。
摩崖石刻群的周圍，有著許多景物，有風(fēng)動(dòng)石、一線天、大型堆集的崗巖洞。崗巖洞洞內(nèi)迂回曲折，環(huán)環(huán)相扣，巧石奇巖，別有洞天。
而讓我印象最深的是驚險(xiǎn)的一線天。尋著排在山間的石階小路向上走去，路的兩旁是繁茂的樹(shù)木，把這石階山路遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
到了一線天前，兩邊的石壁間只容許一個(gè)人側(cè)身通過(guò)，稍稍一抬頭，一道幽藍(lán)色的一束微光從巖縫中照射下來(lái)，穿透過(guò)我的瞳孔，照射我的心中。光線的顏色時(shí)常變化，七彩眩目，在我的心中留下了向往和震撼。
開(kāi)始通過(guò)一線天，那縫細(xì)不是直上直下，而是稍稍傾斜。我趴在一側(cè)的巖石，緩緩側(cè)步走過(guò)去。漸漸地，兩旁的巖石開(kāi)始向內(nèi)靠攏，頭上的光束也被巖石樹(shù)木盡數(shù)遮擋。這給我了一種錯(cuò)覺(jué)——仿佛這巖石隨時(shí)會(huì)隨著一陳震動(dòng)，突然墜落下來(lái)。我不覺(jué)得加快了腳步，急匆匆地穿過(guò)一線天。
出了將軍山，回頭又望去，想到那雄偉的紀(jì)念碑，那些字的大氣豪放，那一線天帶給我的震撼與觸動(dòng)。這不正象征著我們平潭“麒麟島”嗎!它那豪放且古老的大氣，不也正象征著我國(guó)的三軍團(tuán)，有著一股無(wú)往不利的氣勢(shì)，撼動(dòng)著海內(nèi)外，保衛(wèi)我中華!
我為生在麒麟島而驕傲!
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇四
讀了《西游記》我深有感觸，文中離奇曲折的情節(jié)和唐僧師徒的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索，一路上跟妖魔和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事。
從一些實(shí)際的例子可以看出，這四個(gè)人物形象各有各的特點(diǎn):唐僧——誠(chéng)心向佛、品格端正;孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超;豬八戒——貪財(cái)好色，但又不缺乏善心;沙僧——心地善良、安于天命。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄，降妖除魔，保護(hù)唐僧，立下了大功;豬八戒的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，有時(shí)還吵著嚷著要分行李，但他性情憨直;沙僧忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無(wú)私，一心一意保護(hù)唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律;白龍馬雖說(shuō)沒(méi)有什么本事，但甘心當(dāng)好后勤;師傅唐僧，雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的本事、豬八戒的活潑、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品格端正，不怕任何困難，有堅(jiān)定的信念以及意志，慈悲善良。
書(shū)中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，讓我想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)的精神。這是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。
總之，讀了這部書(shū)，我懂得了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事，都需要有堅(jiān)定的毅力，不畏艱險(xiǎn)，才能取得成功。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇五
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會(huì)情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時(shí)候，常問(wèn)媽媽，“我是從哪里來(lái)的。”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說(shuō):“你啊，是從石頭里蹦出來(lái)的?！蔽蚁?，大概每個(gè)孩子都得到過(guò)這樣的答案。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是孫悟空。
我們可以回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫(huà)，津津有味地看著，當(dāng)孫悟空打敗了妖精，我們總會(huì)為他歡呼;當(dāng)他受到了冤屈，我們也會(huì)感受到一種深刻的共鳴;當(dāng)孫悟空被唐僧誤會(huì)，被逼回花果山，繼續(xù)當(dāng)他的齊天大圣，但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時(shí)，他也毅然去救唐僧。記得那時(shí)候看連續(xù)劇，當(dāng)看到此片段時(shí)，眼中便充滿淚水。因?yàn)槲抑?，?dāng)時(shí)的我就是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當(dāng)他從石頭里蹦出來(lái)的時(shí)候，就象征著一個(gè)小生命的誕生。當(dāng)他在花果山上無(wú)憂無(wú)慮地和群猴們玩耍時(shí)，就好似我們那無(wú)憂無(wú)慮的'童年生活，多姿多彩。當(dāng)孫悟空大鬧天宮時(shí)，就好似一個(gè)調(diào)皮的孩子，不小心跑進(jìn)了大人們的世界，并且搞得一團(tuán)糟，大人們想哄住他，便封了他個(gè)弼馬溫，沒(méi)哄住。又封了個(gè)齊天大圣，還是沒(méi)有哄住。而后如來(lái)出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴(yán)慈的父親，終于壓服了他調(diào)皮的兒子。度過(guò)了漫漫的五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經(jīng)之路，也踏上了漫長(zhǎng)的人生之路。
唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到了九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長(zhǎng)道路上布滿荊棘。最終，他們戰(zhàn)勝了難關(guān)，取得了勝利。“工夫不負(fù)有心人”這句話用在他們身上是再恰當(dāng)不過(guò)。而我們，只要有不怕困難，堅(jiān)持到底的決心，也會(huì)取得最終的成功。
由此，我想到了我們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就好像是要去取得真經(jīng)。在學(xué)校里，有著形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠(chéng)懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)。有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。若我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能個(gè)個(gè)都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對(duì)學(xué)習(xí)的信念，那一定會(huì)取得成功。
隨著年齡的增長(zhǎng)，《西游記》帶給我們不再是對(duì)神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對(duì)困難的勇氣。
感謝吳承恩，是他用他那超凡的想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)充滿離奇，曲折的夢(mèng)。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇六
爹有權(quán)與狼共舞，娘有權(quán)跟人私奔，沒(méi)爹沒(méi)娘的俺只有低人一等任人鴛鴦亂點(diǎn)譜的胡亂姓個(gè)孫。本以為遠(yuǎn)渡重洋學(xué)得七十二般變化可以大顯身手，誰(shuí)知俺海歸派竟然瞎了眼的看不真，竟然被領(lǐng)導(dǎo)大材小用的委任當(dāng)了一個(gè)小小的弼馬溫。我工作勤勤懇懇，獲得個(gè)空名齊天大圣，蟠桃會(huì)竟然不請(qǐng)我這個(gè)蟠桃園主人。
罷罷罷！俺揮動(dòng)三萬(wàn)六千斤如意金箍棒把舊世界打個(gè)落花流水，誰(shuí)知俺正義難伸，反被定為顛覆政府罪在五行山下囚度了五百春。
觀世音讓俺拜唐三藏為師，與他到西天取經(jīng)，我出家為了僧。雖然在取經(jīng)路上俺處處為師傅著想一路降妖除魔勇當(dāng)先，誰(shuí)知這師傅是非好歹不分，常常念緊箍咒讓俺痛不欲生。多少次俺欲扔下唐三藏這與皇帝老兒稱兄道弟的窩囊廢回家門，怎奈我總是于心不忍常懷知遇恩，打斷牙齒苦吞聲，依然如故保唐僧。
走過(guò)了十萬(wàn)八千里曲折的路程，經(jīng)過(guò)了八十一難的艱苦斗爭(zhēng)，轉(zhuǎn)過(guò)了十四度春，取經(jīng)的任務(wù)終于圓滿完成。
千辛萬(wàn)苦得了一個(gè)“斗戰(zhàn)勝佛”的職稱，俺卻流下了兩汪淚痕，不是高興，而是氣憤。想想這一路西游記，俺有多么的笨。不說(shuō)左右開(kāi)弓被人當(dāng)槍使，到頭來(lái)不過(guò)是替師傅和師弟們完成了鍍金的所謂重任?？珊弈切┑烂舶度坏念I(lǐng)導(dǎo)們百般阻撓俺取經(jīng)，讓手下千變?nèi)f化捉弄人，嫌俺八十大難還不夠，端的要制造出個(gè)通天河事件來(lái)個(gè)佛門中的“三三行滿道歸根、九九魔盡經(jīng)歸真”，真狠。
總結(jié)西游記，這一路為啥俺總被別人欺，皆因?yàn)樽约菏且粋€(gè)沒(méi)爹沒(méi)娘“石”古不化的小男生。別人以為俺不在乎沒(méi)爹沒(méi)娘，其實(shí)俺很在乎，本以為這一路西行可以取到找到自己的爹娘的真經(jīng)，誰(shuí)知道自己還是不知道自己的出生。正是：
天為爹來(lái)地作娘，
俺本善良喝風(fēng)生。
千呼萬(wàn)喚無(wú)真神，
唯有自強(qiáng)定乾坤。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇七
我愿為他，浴天靈地秀，沐日精月華。
我愿為他，花果山稱王，水簾洞為家。
他就是花果山水簾洞美猴王齊天大圣孫悟空。小時(shí)候無(wú)數(shù)次地幻想，我就是那天地間孕育的一塊奇石，時(shí)機(jī)一到，便能破石而出，飛天遁地，無(wú)所不能。小時(shí)候參加長(zhǎng)跑比賽，跑不動(dòng)想要放棄的時(shí)候，就會(huì)不由自主地想象著腳下騰起了云駕起了霧，心里默念道："呔!看我筋斗云起飛。"接著就真感覺(jué)灌了鉛似的兩條腿瞬間輕松了許多，最終完成了長(zhǎng)跑。小時(shí)候背誦課文感到煩躁的時(shí)候，必要施展火眼金睛，睜大眼睛，想象著雙目射出兩道金光，掃描課文，不多時(shí)即可倒背如流。小時(shí)候做數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到稍微有點(diǎn)難度的題目總是避開(kāi)不做，所以數(shù)學(xué)總是不及格。在我失去信心討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，爸爸的話點(diǎn)醒了我："你不是喜歡孫悟空嗎?他們師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，都沒(méi)有放棄，而你才經(jīng)歷了多少就想放棄?"之后便發(fā)憤圖強(qiáng)，做題做題再做題，思考思考再思考，數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢的趕了上來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)仍然會(huì)莫名地覺(jué)得好笑，用這句話總結(jié)自那之后的成果再恰當(dāng)不過(guò)："人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。"不過(guò)雖然做了彌補(bǔ)，成績(jī)上來(lái)了一點(diǎn)，但最終還是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)與大學(xué)失之交臂。
現(xiàn)在想想原來(lái)童年時(shí)的幻想早已經(jīng)在內(nèi)心根深蒂固，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，總會(huì)想象著自己就是孫悟空，想著七十二變，想著火眼金睛，想著筋斗云。正是這種幻想，給了我敢于面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心。因此，整個(gè)少年時(shí)期，孫悟空一直是我的偶像。對(duì)那時(shí)的我而言，他不僅僅是電視劇里面的形象，更加是一種信念，時(shí)刻鼓舞著我。
再后來(lái)，我對(duì)他那重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤的如意金箍棒產(chǎn)生了濃厚的興趣，特地砍了根手腕粗細(xì)的竹子，當(dāng)做金箍棒戲耍。久而久之竟然也能單手舞棍，現(xiàn)在才知道在那叫舞棍花，如今依然能夠嫻熟的舞動(dòng)，想起來(lái)不禁滿滿的自豪感。從此便愛(ài)拿著竹竿棍棒在田間路上晃悠。以至于此后堂姐總愛(ài)拿這事說(shuō)笑。后來(lái)我還畫(huà)了一張金箍棒貼在床邊，每晚睡前舞幾圈竹棍方睡。
桃紅柳綠春風(fēng)去，雨涼梅紅寒冬來(lái)。一晃我已經(jīng)高三，即將面臨高考。高中時(shí)的我已經(jīng)慢慢淡忘了西游記，淡忘了那個(gè)能七十二變的孫悟空，淡忘了能夠十萬(wàn)八千里的筋斗云，甚至連那根能夠通天徹地的如意金箍棒都不曾再在我的腦海中浮現(xiàn)。貼在床邊的那張畫(huà)也早已脫落一半，垂落下來(lái)的那半面紙上積滿了厚厚的灰塵。那時(shí)候的我在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的不及格后已經(jīng)極度厭惡數(shù)學(xué)這門課程，加之班級(jí)排名帶來(lái)的自卑感、尖子同學(xué)身上那種無(wú)形的冷漠，高中的我就像一堆燃盡的篝火，只剩下微弱的余燼在拼命地茍延殘喘，代表著內(nèi)心的不甘和吶喊的絲絲青煙努力地升起一半就被風(fēng)無(wú)聲無(wú)息地吹散。明知山有虎，偏向虎山行的滋味不好受，高考，數(shù)學(xué)至關(guān)重要，是逃避不了的。高考前一個(gè)禮拜，不停地在做數(shù)學(xué)題，可惜我所有的幻想都隨著那場(chǎng)至關(guān)重要的數(shù)學(xué)考試的結(jié)束而湮滅，這次失敗將我打入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
那年的夏天是灰色的，因?yàn)槲覜](méi)能考上大學(xué)，因此害怕同學(xué)聚會(huì)，總覺(jué)得同學(xué)的目光中似有若無(wú)地帶著嘲笑。害怕和父母多說(shuō)一句話，總感覺(jué)他們的神情中隱含著悲傷。一次次的詢問(wèn)，一次次的尷尬冷場(chǎng)，如狂風(fēng)，似驟雨，不斷地沖擊著我那顆敏感脆弱玻璃般易碎的自尊心。于是我把自己越裹越緊，越裹越緊，以此來(lái)尋求一點(diǎn)點(diǎn)的安全感。高考結(jié)束后，感覺(jué)內(nèi)心失去了某種支持自己的力量，身體變得空空蕩蕩，好似沒(méi)有了靈魂。直到有一天，我看到了床邊落滿灰塵的畫(huà)。慢慢的撫平畫(huà)紙，看著原本彎曲的金箍棒重又在畫(huà)紙中矗立，我渾身一震，一根金光閃閃的金箍棒在我眼中無(wú)限放大。那一刻，如久旱逢甘霖，似枯木又回春，感覺(jué)身體內(nèi)被注入了一股奇異的力量。那一晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己揮舞著金箍棒一路沖破深淵和黑暗，終于見(jiàn)到了久違的陽(yáng)光。后來(lái)我毅然決定復(fù)讀。我告訴自己，上一次的失敗只是一個(gè)考驗(yàn)，時(shí)機(jī)未到，時(shí)機(jī)一至，石破天驚。想到別人的冷嘲和熱諷，想到別人背后的議論，我笑著將畫(huà)貼在了書(shū)桌旁，并且寫了一段話勉勵(lì)自己：
金猴石中萬(wàn)年藏，
你道太遲機(jī)渺茫，
待我取得如意棒，
翻江倒海戲龍王，
一棍打碎如來(lái)掌，
立地頂天我為王。
現(xiàn)在，大學(xué)三年彈指飛逝，即將畢業(yè)的我仍然會(huì)時(shí)常想起金箍棒。小時(shí)候有形的金箍棒變成了無(wú)形，變成了一種精神。它是勇氣、信念和信心的集合體。是它給了我走出失敗的勇氣和信心，是它堅(jiān)定了我放手拼搏的信念。我想，我的內(nèi)心深處肯定扎根著一顆枝葉繁茂的大樹(shù)，每當(dāng)需要的時(shí)候，它就會(huì)化為中間星斗暗鋪陳，兩頭箝裹黃金片，花紋密布鬼神驚，上造龍紋與鳳篆的如意金箍棒，隨我七十二變，一往無(wú)前。
如今，再讀《西游記》，又覺(jué)得唐僧西行取經(jīng)是為了普度眾生，這是一種大善。
我愿為他，身無(wú)藝業(yè)誓西行，毅力堅(jiān)定取真經(jīng)。
我愿為他，一心向佛慈悲懷，行善積德憫天下。
善則樂(lè)，君子無(wú)處非善，故無(wú)處非樂(lè)。如果我們每個(gè)人都能奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)小善，我相信我們的世界一定會(huì)更加美好!
安得你我盡余力，
執(zhí)劍四海斬清貧。
我們何嘗不是行走在在人生的取經(jīng)路上?繼續(xù)品讀西游，我相信一定會(huì)有更多的感悟和收獲。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇八
《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索，一路上跟妖魔和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事，讀完了西游記，也是要寫好西游記讀書(shū)心得的。下面是小編為大家收集有關(guān)于西游記總結(jié)性讀書(shū)心得，希望你喜歡。
我讀了一本書(shū)，名叫《西游記》，這本書(shū)講的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚去西天取經(jīng)的故事。
在取經(jīng)的路上，他們歷盡艱苦，還遇到了各種的妖魔鬼怪，不過(guò)每次都被唐僧的幾個(gè)徒弟化險(xiǎn)為夷，孫悟空是他幾個(gè)徒弟中本領(lǐng)最高的。
在一次大戰(zhàn)白骨精的時(shí)候，孫悟空差點(diǎn)就要永遠(yuǎn)離開(kāi)他的師傅了，是因?yàn)?，有一天他們?lái)到一座高山前面，孫悟空去給師傅化齋，可是山上一戶人家也沒(méi)有，孫悟空只有去遠(yuǎn)一些的地方化齋，悟空剛走，在一旁等候的白骨精就出現(xiàn)了，她看到唐僧心里暗中竊喜，只要吃上一口唐僧肉，就能長(zhǎng)生不老，白骨精搖身一變，成了一個(gè)普通的女子，向唐僧走去，豬八戒看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去打招呼，問(wèn)女菩薩去哪呀，白骨精說(shuō)，我這里有些米飯和饅頭，你們先吃些吧！唐僧說(shuō)什么也不吃，可是貪吃的豬八戒拿起饅頭就要吃，這時(shí)孫悟空回來(lái)了，他那雙火眼金睛的眼睛一看就知道她是妖怪，舉起金箍棒就打，妖怪被識(shí)破了，她趕快逃跑了，唐僧見(jiàn)悟空打死人了，就開(kāi)始念緊箍咒，悟空趕緊求師傅不要念了，妖怪又變成一個(gè)老婦人，一個(gè)老公公，都被孫悟空一個(gè)個(gè)給打死了，唐僧看見(jiàn)很是生氣，使勁念緊箍咒，八戒、悟空都求師傅不要念，師傅無(wú)奈就讓悟空離開(kāi)，以后不認(rèn)他這個(gè)徒弟，孫悟空當(dāng)時(shí)也很生氣，就回到了花果山。
孫悟空每次都被師傅誤會(huì)，可是他不放心師傅，都會(huì)又回到師傅的身邊，他們經(jīng)過(guò)不懈的努力，最后取到了真經(jīng)。
我最喜歡孫悟空了，因?yàn)?，他機(jī)智勇敢又聰明，還有一身好本領(lǐng)。也讓我知道了做事要積極向上，堅(jiān)持努力去做。
自古以來(lái)，人們就對(duì)各種無(wú)法解釋的自然現(xiàn)象充滿了好奇。于是，充滿想象力的人類創(chuàng)造了神話和傳說(shuō)。如今，科技的腳步逐漸踏開(kāi)了自然的大門，取代了虛幻的神話，但扔有一部分生動(dòng)曲折的淋漓情節(jié)定格在人們的腦海中?！段饔斡洝罚@本純種古代小說(shuō)，就是一部經(jīng)典之作。
《西游記》這本書(shū)向我們展示了一個(gè)風(fēng)起云涌、變幻莫測(cè)的神奇時(shí)空和一個(gè)傳統(tǒng)活躍的社會(huì)。一個(gè)僧人唐三藏，為了能到西天取得真經(jīng)，先后在各種傳說(shuō)中的地方救下了三個(gè)擁有神力的人物———孫悟空、豬八戒、沙僧，他們成為了唐僧的徒弟。師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)。
這本書(shū)以積極浪漫的藝術(shù)手法及優(yōu)美的幻想形式烘托出一種豐富的現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)造許多具有傳奇色彩的形象。在書(shū)內(nèi)，作者大量運(yùn)用了夸張的手法，夸張之余又不脫離現(xiàn)實(shí)，給人一種超越時(shí)空，擺脫束縛的感受。同樣，這本書(shū)所反映的主題與思想也是十分深刻與進(jìn)步的。作者通過(guò)對(duì)故事的點(diǎn)染，對(duì)人物形象的刻畫(huà)，反映了當(dāng)代社會(huì)的封建各傳統(tǒng)及各種不公平法則，表達(dá)了作者平等、自由的新生活。
同樣，這本書(shū)為我們講述的道理也是發(fā)人深省的。從唐僧師徒四人一路披荊斬棘、風(fēng)雨無(wú)阻的取經(jīng)歷程中，我明白了只有堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)不屈地為夢(mèng)想而努力奮斗，才能有希望獲得成功。雖然這只是個(gè)神話，但我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中也需要擁有故事中人物堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，把鍥而不舍的精神體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的生活中，為目標(biāo)而奮斗，就會(huì)有很大的收獲。
一本好書(shū)，可以凈化一個(gè)人的靈魂?！段饔斡洝愤@本書(shū)不僅讓我感受到神話的魅力，體會(huì)到作者浪漫的思想和細(xì)膩的文筆，也讓我明白了要擁有堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的拼搏精神。真是受益匪淺。這本書(shū)可謂是一本暢泔淋漓的經(jīng)典。
我想整個(gè)世界上的人可能都看過(guò)《西游記》這本書(shū)吧!首先我先介紹一下這個(gè)故事里的主要人物。有豬八戒，為什么他叫豬八戒呢?因?yàn)樗緛?lái)就是一頭豬。自從師父領(lǐng)他之后就讓他戒掉八條不良的習(xí)慣。所以他叫豬八戒。豬八戒好吃懶睡不干活，肥肥大大的。還有沙僧，他本是天上的一名大將，犯了錯(cuò)誤被打入流沙河成了妖精。自從師父帶他去西天取經(jīng)后，他才變成了好人。他勤勞，老實(shí)，憨厚，聽(tīng)?zhēng)煾傅脑?。再說(shuō)孫悟空，孫悟空原本是從石頭里碰出來(lái)的，所以是只石猴。為了學(xué)本領(lǐng)，他不怕艱苦，到處拜師學(xué)藝。他忠于師父，降妖除魔，他還很勇敢。最后說(shuō)唐僧，就是我所說(shuō)的他們?nèi)齻€(gè)的師父。唐僧一心想到西天去取到真經(jīng)，但是他經(jīng)不住妖魔鬼怪的誘惑，經(jīng)常被妖精逮住，有時(shí)候還差點(diǎn)被蒸了，虧了他的徒弟來(lái)救他，才得了一條性命。
《西游記》我相信大家都看過(guò)或讀過(guò)，它主要說(shuō)的是唐僧師徒四人去西天拜佛求經(jīng)的經(jīng)過(guò)。在這同時(shí)，也表現(xiàn)了他們個(gè)人的特點(diǎn)。
孫悟空非常勇敢，天不怕，地不怕，忠心地保護(hù)著師父去西天拜佛求經(jīng)。他的頭腦很機(jī)靈，而且喜歡路見(jiàn)不平，拔刀相助。但是他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是非常沖動(dòng)，就因?yàn)槿绱耍粕统３Ｄ罹o箍咒，使得他疼痛難忍。
唐僧在取經(jīng)的路上不受任何誘惑和阻力。不管是金錢還是美色，他都當(dāng)作一堆泥土。就算前方有一大堆妖魔鬼怪，他也毫不恐懼，一心只想取得真經(jīng)。他的這種精神實(shí)在讓人佩服?？伤袝r(shí)卻不分青紅皂白地冤枉別人。
豬八戒就是好吃懶惰，貪圖榮華富貴和美色。但他對(duì)師父也是很忠心的。
沙僧忠厚老實(shí)，也不貪圖榮華富貴，對(duì)師父更是忠心耿耿，他可以拼了命地保護(hù)師父。
吳承恩在寫這部書(shū)的時(shí)候，主要體現(xiàn)了四個(gè)字“勇者無(wú)懼”。
做每件事都要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠達(dá)成我們的夢(mèng)想。
假期里，我又一次閱讀了四大名著之一——《西游記》。這本書(shū)內(nèi)容豐富，故事情節(jié)精彩生動(dòng)、引人入勝，令我百看不厭。
《西游記》這本書(shū)里面說(shuō)的是：孫悟空膽大包天，因此大鬧了天宮，被法術(shù)高強(qiáng)如來(lái)佛祖壓在高大的五行山之下;后來(lái)被心地善良的唐僧解救出來(lái)了。他們收服了好吃懶做又好色的豬八戒與忠厚老實(shí)又勤勞的沙和尚，還有西海龍王三太子變成的一匹健壯又雪白的小馬。唐僧師徒經(jīng)過(guò)種.種困難，走過(guò)千山萬(wàn)水，收服各種妖魔鬼怪，如：黑風(fēng)怪、黃風(fēng)怪、白骨精、黃袍怪、紅孩兒、金魚(yú)精、六耳獼猴、鐵扇公主、牛魔王、盤絲洞女妖、黃花觀老道.......歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到西天，向佛祖取了真經(jīng)，四個(gè)人都修身成佛了。
讀了這本書(shū)，我明白了一些道理：做人要像沙和尚那樣忠厚老實(shí)、腳踏實(shí)地、吃苦耐勞。做事要像膽大包天、武藝高強(qiáng)的孫悟空一樣勇往直前、契而不舍。
我喜歡孫悟空，他有很多可貴的品質(zhì)。例如孫悟空三打白骨精后，唐僧誤會(huì)他亂殺無(wú)辜，犯了殺戒，就趕他回花果山。但是孫悟空知道唐僧在寶象國(guó)蒙難時(shí)，卻不計(jì)前嫌去救唐僧。孫悟空就是這樣一個(gè)寬宏大量的人，不僅如此他還有很多本領(lǐng)：他一個(gè)筋斗可以翻十萬(wàn)八千里，他會(huì)七十二般變化，他還會(huì)長(zhǎng)生不老術(shù)等等。
也許，你們會(huì)問(wèn)：孫悟空本領(lǐng)這么高強(qiáng)，為什么不自己一個(gè)人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)呢?因?yàn)樗乐挥幸R心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能更好地完成一件事。就像推一塊大石頭，一個(gè)人是推不動(dòng)的，只有大家一起推，才推的動(dòng)。俗語(yǔ)說(shuō)：一根筷子易折斷，十根筷子堅(jiān)如鐵，團(tuán)結(jié)力量大。
《西游記》是一本好書(shū)，它是我們中華民族的驕傲，是經(jīng)典中的經(jīng)典。我要好好閱讀它，建議同學(xué)們也要多多閱讀它。
《西游記》講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。他們一路經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，九九八十一難，終于修得了正果。唐僧是孫悟空、豬八戒、沙僧的師父，他受佛祖之托西天取經(jīng)，心地善良，意志堅(jiān)定，但卻不會(huì)辨別是非，常常聽(tīng)信讒言，冤枉好人。孫悟空有著勇往直前的精神，一路斬妖除魔，戰(zhàn)功赫赫，他聰明機(jī)智，總能在關(guān)鍵時(shí)刻化解危機(jī)，只是不免有些高氣傲。豬八戒好吃懶做、貪圖美色，經(jīng)常打著自己的小算盤，一路上給大家?guī)?lái)了不少麻煩，但他憨厚質(zhì)樸，總是十分樂(lè)觀，能給人帶來(lái)快樂(lè)。沙僧是所有人中的三師弟，他做事任勞任怨，腳踏實(shí)地，不善言辭，也在師徒中發(fā)揮著重要的作用。正是因?yàn)樗麄兊膫€(gè)性鮮明不同，小吵小鬧也時(shí)有發(fā)生，才給讀者帶來(lái)了不一樣的閱讀感受，讓讀者跟著書(shū)中的人一起歡、一起笑，沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)中。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇九
《西游記》的作者是吳承恩。這本書(shū)是四大名著的其中之一，四大名著有《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》?！段饔斡洝?，這本書(shū)主要講了唐僧和這四個(gè)師徒經(jīng)歷了九九八十一難。就這么一個(gè)故事，竟然吸引這么多的讀者。
總共去西天取經(jīng)的人有四個(gè)人，他們分別是:唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧。首先先說(shuō)唐僧吧!唐僧，身材高大，舉止文雅，他很善良，因?yàn)樗屏疾艜?huì)被妖怪捉住。因?yàn)橛泻脦状窝侄佳b扮成老人摔倒的樣子，因?yàn)檫@些妖怪聽(tīng)說(shuō)吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，所以妖怪們都去捉唐僧。唐僧還非常吃苦，要去西天取經(jīng)，我從他的身上學(xué)到了要以寬帶待人，謙卑有禮。
孫悟空，是唐僧的大徒弟。孫悟空這個(gè)名字是菩提老祖取的，并傳授孫悟空七十二般變化，騰云駕霧和長(zhǎng)生不老術(shù)。孫悟空是我在這本書(shū)里印象最深刻的人。孫悟空，他攪亂王母娘娘的蟠桃宴，偷吃太老尚君的老金丹，最后玉帝請(qǐng)來(lái)如來(lái)，將他反壓在五行山整整五百年。這是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的孫悟空，而且是一個(gè)勇敢的人。
豬八戒，是唐僧的二徒弟，豬八戒的武器為九齒耙，原名上寶泌金耙是太上老軍用神冰鐵錘煉的，重五千零四十八斤。豬八戒的性格溫和，憨厚老實(shí)，力氣大，但好吃又懶做，愛(ài)占小便宜。雖然豬八戒好吃又懶做，但對(duì)唐僧非常的忠心，討人喜愛(ài)。
沙僧，是唐僧的三徒弟，他是一個(gè)吃苦耐勞的人，每天都扛著一個(gè)大扁擔(dān)走在向西天取經(jīng)的路上，他還是一個(gè)老好人，為此常常吃妖精的虧，我從沙和尚一路取經(jīng)的行為中，感到吃苦耐勞師多么的重要。
讀了這本《西游記》，我體會(huì)到了:孫悟空，豬八戒，沙和尚三個(gè)人保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，后來(lái)修成了正果。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇十
文言文的教學(xué)不必每課都弄得特別細(xì)，尤其是自讀課文，要允許學(xué)生“囫圇吞棗”。在整體感知文章大意的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生多讀讀，多議議，甚至可以找來(lái)同題材或同體裁或同時(shí)期同一作家的作品，開(kāi)展比較閱讀，從不同方面啟發(fā)學(xué)生。
本文安排1課時(shí)。
一、通過(guò)學(xué)生自讀課文，檢查預(yù)習(xí)。讀后，教師正音。
二、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。參見(jiàn)“教材分析”部分的“作者介紹”和“寫作背景”。
三、學(xué)生自助解決重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法，不懂的地方存疑。
四、教師釋疑，師生共同疏通文章大意。
五、有條件的可以找來(lái)記錄北方初春的錄像帶播放，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
六、分組鑒賞?？梢詮奈恼聝?nèi)容、表達(dá)的情感、寫景方法、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、寫作意圖、讀后感等諸多角度入手。
七、教師總結(jié)。
中國(guó)歷代的文學(xué)作品，以“春”為題材的不少，但從時(shí)節(jié)看，大多是寫仲春、暮春之景；從地域來(lái)看，又多鐘情“南國(guó)之春”；從情愫來(lái)看，且多“傷春”之作。本文寫北國(guó)的初春景象，清新清俊，意趣盎然，堪為寫春佳構(gòu)。作者先放著線兒，并不急著寫滿井，也不急著寫春風(fēng)解春情，而是將筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)染出春寒料峭，余寒猶厲，緊要處凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。這一筆，可謂據(jù)實(shí)招來(lái)，北國(guó)的早春，本就如此。不像南國(guó)：風(fēng)最輕柔雨最時(shí)，根芽長(zhǎng)就六朝枝?！按骸弊允遣患?，可人卻憋得慌，“局促一室之內(nèi)，欲出不得”。我們甚至可以想象，這只如籠中鳥(niǎo)的北國(guó)客人，為盼春到，是如何在斗室之中來(lái)回地踱著方步了。人是關(guān)不住的，他終于不想忍下去了，“冒風(fēng)馳行”，但每次都是“未百步輒返”。盼春之情切，猶如那脹鼓鼓的弓箭，一觸即發(fā)。
北國(guó)的春了無(wú)痕，可不，從春朝節(jié)到二十二日，這才幾天的工夫，春就駐到北國(guó)了。且看這滿井的春水、春山，山有人的體態(tài)，水有人的情意，水像乍出匣的明鏡，山像剛梳洗過(guò)的美女。這一切是那么秀氣傳神，令人耳目一新。如果你還沒(méi)有找到初春，這一處景致準(zhǔn)是：柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。一個(gè)“將”字，一個(gè)“未”字，寫盡春意處處，令人遐想聯(lián)翩，比起東坡的《水龍吟·次韻章質(zhì)夫揚(yáng)花詞》（“似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開(kāi)還閉。夢(mèng)隨風(fēng)里去，尋郎去處，又還被、鶯呼起?！保└幸饩场！叭嵘遗L(fēng)”，豈不正是那個(gè)剛梳妝的美女子嗎？“柔”大概是初春的身胚，在北國(guó)的風(fēng)中，一定更具豐姿了?！熬G淺黃深二月時(shí)，傍檐臨水一枝枝。迎風(fēng)無(wú)力纖纖掛，待月多情細(xì)細(xì)垂?！蔽覀儾唤獑?wèn)：是哪個(gè)詩(shī)人曾經(jīng)這般鐘愛(ài)呢？這般的春色，這般的春意，惹來(lái)尋春客，他們或“泉而茗”，或“罍而歌”，或“紅裝而蹇”；這般的春色，這般的春意，惹來(lái)“曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗”。這便是北國(guó)的春天，難怪作者“一望空闊，若脫籠之鵠”。
八、小組匯報(bào)鑒賞成果。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇十一
書(shū)籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手，開(kāi)啟一扇心靈之窗，在前四屆讀書(shū)節(jié)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校結(jié)合太倉(cāng)市中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)精神，組織開(kāi)展了“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”為主題的校園第五屆讀書(shū)節(jié)。此次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)校、老師、學(xué)生與家長(zhǎng)帶來(lái)了諸多變化，我們處處感受到校園里濃郁的書(shū)香氣息，全校師生紛紛與書(shū)籍為伴，和經(jīng)典交友，掀起了一輪新的讀書(shū)浪潮，讓每一位師生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受經(jīng)典的洗禮，從而使廣大師生享受快樂(lè)閱讀，享受快樂(lè)生活。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié)：
一、多管齊下，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
為保證讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教導(dǎo)處、德育處、教科室、少先隊(duì)在期初就制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案，首先在全校師生中開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作。在十月二十五日舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，由校語(yǔ)文教導(dǎo)向全校學(xué)生發(fā)出了讀書(shū)活動(dòng)的倡議，隨后各班出主題黑板報(bào)、讀書(shū)名言進(jìn)教室、建設(shè)班級(jí)書(shū)廚、美化班級(jí)環(huán)境、懸掛讀書(shū)橫幅與讀書(shū)對(duì)聯(lián)等，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、措施有力，夯實(shí)書(shū)香底蘊(yùn)。
1.切實(shí)落實(shí)閱讀措施。每班期初制定好一個(gè)可行的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。每班選出一名班級(jí)圖書(shū)管理員，做好圖書(shū)的借、還登記工作，堅(jiān)持每月一換書(shū)，可向?qū)W校圖書(shū)室借。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)班級(jí)圖書(shū)管理登記臺(tái)帳、學(xué)生借書(shū)卡，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選定小助手協(xié)助圖書(shū)管理員操作登記事項(xiàng)，確保開(kāi)放閱讀時(shí)間管理有序。同時(shí)做好班級(jí)互換、年級(jí)互換書(shū)籍閱讀，并要求每學(xué)期至少一次整班學(xué)生往閱覽室閱讀，體驗(yàn)學(xué)習(xí)爭(zhēng)做文明小讀者。
2.納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每周三的晨讀為經(jīng)典古詩(shī)文誦讀時(shí)間，每天中午12：3012：50為午讀時(shí)間。每學(xué)期各年級(jí)均有指定詩(shī)文背誦篇目，并且做好相關(guān)課件。每周設(shè)一節(jié)閱讀課，保證每個(gè)學(xué)生有四十分鐘靜靜的自由閱讀時(shí)間。低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書(shū)，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。這種由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的的課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)著學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步實(shí)踐著課外閱讀的基本課型。
三、活動(dòng)多樣，激發(fā)書(shū)香情趣。
學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的目標(biāo)，教導(dǎo)處、德育處、教科室、少先隊(duì)大隊(duì)部緊密配合學(xué)校中心工作，力求從小處入手，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)學(xué)生層面
1.讓學(xué)生置身于書(shū)香中。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主能動(dòng)性，各班興建圖書(shū)柜，出好書(shū)香板報(bào)。九月初在德育處、少先隊(duì)的大力支持下，各班均建立了屬于自己的具有個(gè)性的書(shū)柜，并舉行了一次以“書(shū)香”為主題的黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地比賽，營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍。孩子們每每徜徉其間，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
2.讀寫結(jié)合積極投稿。按照計(jì)劃，本學(xué)年開(kāi)展了第五屆讀書(shū)節(jié)“我讀書(shū)我思考”為主題的現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)心得比賽。五六年級(jí)學(xué)生積極參加，一批小小作家脫穎而出。平時(shí)要求三到六年級(jí)各班每月上傳三篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，積極向外投稿。本學(xué)期有17篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于《太倉(cāng)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊。真正做到了通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，熱愛(ài)讀書(shū)。
3.組織“閱讀之星”評(píng)比。此項(xiàng)活動(dòng)分兩個(gè)層面。期初就與各語(yǔ)文老師進(jìn)行溝通，布置評(píng)比任務(wù)。要求各班制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，使他們盡可能地多讀書(shū)。期末根據(jù)學(xué)生的讀寫情況進(jìn)行推薦，參加學(xué)校“閱讀之星”的評(píng)比。特別優(yōu)秀的個(gè)人推薦參加太倉(cāng)市的評(píng)比。本學(xué)期我校六(3)班董婭琪同學(xué)被推薦參加太倉(cāng)市“閱讀之星”的評(píng)比。
4.“古風(fēng)今韻”整班誦讀。12月9日，組織開(kāi)展了中年級(jí)“古風(fēng)今韻”整班誦讀比賽，孩子們用人間最美的童音抒發(fā)著對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的贊美，或激情滿懷，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，或吟之歌之……在比賽中孩子們神情專注，感情投入，盡情展示著自己的誦讀水平，提升了學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。
5.組織“寫作新苗”授獎(jiǎng)活動(dòng)。本學(xué)期為了激勵(lì)更多的學(xué)生讀寫結(jié)合，讀以致用，凡在太倉(cāng)市及以上發(fā)表一篇習(xí)作的學(xué)生都授以?！皩懽餍旅纭钡姆Q號(hào)，三篇者授以?！皩懽髂苁帧狈Q號(hào)，五篇及以上者授以?！靶⌒∽骷摇钡姆Q號(hào)。一般在升旗儀式后進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)寫作的熱情。
6.師生同臺(tái)，開(kāi)展“誦讀會(huì)”，將讀書(shū)活動(dòng)推向高潮。20xx年的12月31日是個(gè)特別的日子。我校全校師生齊聚一堂，舉行了“歡天喜地迎新年龍騰虎躍展風(fēng)采浮橋小學(xué)元旦文藝匯演暨第五屆讀書(shū)節(jié)閉幕式”，用這樣一種比較特殊的方式共同慶祝新年的到來(lái)。新年的書(shū)香香又香，書(shū)香的新年快樂(lè)長(zhǎng)，讓學(xué)生在感受經(jīng)典詩(shī)文魅力的同時(shí)，感悟人生的真諦，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)豐富、氣質(zhì)高雅的好少年。
(二)教師層面
1.開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀指導(dǎo)課的研究。本學(xué)期，低中高年級(jí)的語(yǔ)文教師派代表進(jìn)行閱讀指導(dǎo)課的展示，為課外閱指導(dǎo)的深入勞心勞力?；顒?dòng)中，王海英、王曉英、楊葉三位教師分別執(zhí)教了《小豬變形記》《安徒生童話》《魯濱遜漂流記》三節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。課堂上，老師快樂(lè)地與學(xué)生們分享讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有機(jī)滲透讀書(shū)方法的指導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們與文本進(jìn)行親密接觸、與主人公產(chǎn)生心靈碰撞，演繹出了課外閱讀課的特色。
2.研讀專著勤于實(shí)踐。九月中旬，我校每位語(yǔ)文老師都拿到了一本管建剛老師的著作《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》，要求一個(gè)月內(nèi)讀完，并且邊讀邊嘗試，每人都要模仿著上課。11月25日，在語(yǔ)文教研大組的組織下，全校語(yǔ)文老師聆聽(tīng)了二年級(jí)顧靜艷老師執(zhí)教的《看圖說(shuō)話寫話秋天的樹(shù)葉》、四年級(jí)何秋玲老師執(zhí)教的《習(xí)作5學(xué)會(huì)自述》、五年級(jí)黃靜老師執(zhí)教的《說(shuō)話力的訓(xùn)練“人”原來(lái)這么會(huì)說(shuō)話》。三位老師都作了充分的準(zhǔn)備，思路清晰、層次分明、方法不一，不同年段各有特色，對(duì)“先寫后教，以寫定教”也有了一定的認(rèn)識(shí)。另外，我校三年級(jí)組老師在讀書(shū)之后還作了“班級(jí)周報(bào)”的嘗試，盡管期數(shù)不同，有十多期的，有五六期的，但她們?cè)跁?shū)香中揚(yáng)帆啟航，努力嘗試開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天地。
3.平時(shí)讀書(shū)不放松。學(xué)校要求教師們一有時(shí)間去閱覽室讀書(shū)，在閱覽室或辦公室摘記，在電腦上記錄下自己的心得體會(huì);40周歲以下者將自己的心得，感悟上傳個(gè)人博客與大家分享。暑假中要求認(rèn)真讀《教學(xué)勇氣漫步教師心靈》《建設(shè)理想課堂》，為了交流所讀、所思、所感，學(xué)校先后開(kāi)展了讀書(shū)心得評(píng)比、讀書(shū)小組沙龍(青年教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政)等活動(dòng)，做到了讀思結(jié)合、讀寫結(jié)合。太倉(cāng)市中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀讀書(shū)單位評(píng)比中，我校榮獲三等獎(jiǎng)。一學(xué)期來(lái)，大家感到多讀一本好書(shū)，多得一份經(jīng)驗(yàn)，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福;大家在讀中學(xué)、讀中教，與書(shū)為友，童心永存、激情永葆，為學(xué)生的成長(zhǎng)、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。
(三)家長(zhǎng)層面
1.面向家長(zhǎng)朋友，發(fā)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園”的倡議書(shū)。讓浮小孩子的家長(zhǎng)人人知曉要讀書(shū)，要愛(ài)上讀書(shū)，這是家長(zhǎng)的職責(zé)，這是愛(ài)孩子的表現(xiàn)，并為他們推薦好書(shū)。
2.布置家長(zhǎng)在寒假期間與孩子共讀一本書(shū)，為孩子至少選購(gòu)兩到三本好書(shū)，為孩子建一個(gè)家庭書(shū)架，旨在用書(shū)香密切家校關(guān)系，建設(shè)更多書(shū)香家庭，使更多的孩子健康成長(zhǎng)，自主發(fā)展。
四.回顧反思，感悟書(shū)香啟迪
回顧一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們有所收獲：我們深深感到讀書(shū)對(duì)于凈化人的心靈，啟迪人的智慧，增添人的力量，建設(shè)具有開(kāi)拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)和促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展有著巨大作用。
在收獲的同時(shí)我們也在反思，我們期待著：
進(jìn)一步規(guī)范課外閱讀課的教學(xué)，思考如何進(jìn)一步采用正確的方法讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)閱讀。
進(jìn)一步點(diǎn)燃教師讀書(shū)的熱情，并勤動(dòng)筆，讓反思真正由感而發(fā)。
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，要充分發(fā)揮?！皳P(yáng)帆文學(xué)社”的作用，讓“讀”以致用，彰顯讀的層次與高度。
進(jìn)一步加強(qiáng)家庭讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讓書(shū)香聯(lián)系更多的人，影響更多的人。
我們堅(jiān)信孩子與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在堅(jiān)持中多一份淡然，在思考中多一份創(chuàng)意，繼續(xù)把書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步做好，讓其發(fā)揮更大的育人作用。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇十二
20xx年x月x日中午，生命科學(xué)學(xué)院在生科四樓開(kāi)展了第一期讀書(shū)沙龍交流會(huì)。參會(huì)成員有：體育部、組織部、實(shí)踐部和秘書(shū)處部長(zhǎng)和副部以及主席團(tuán)全體成員。本次討論的書(shū)籍是《論語(yǔ)別裁》。
12：30交流會(huì)在主持人xxx的宣布中準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。會(huì)議期間大家就讀書(shū)心得進(jìn)行了分享與交流，特別對(duì)于《論語(yǔ)別裁》中針對(duì)論語(yǔ)的獨(dú)特而深刻的解讀進(jìn)行了熱烈的討論。xxx同學(xué)認(rèn)為作者南懷瑾先生從自己對(duì)《論語(yǔ)》獨(dú)特深刻的理解入手用幽默而且簡(jiǎn)單易懂的言語(yǔ)向大家講明了《論語(yǔ)》中所蘊(yùn)含的深刻道理，她還認(rèn)為之所以人們?cè)絹?lái)越不懂古代大家的著作，是因?yàn)榘自捨牡钠占白尨蠹覞u漸遠(yuǎn)離了對(duì)古文的學(xué)習(xí)，從而使我們不能理解古之大家的思想與精神，是我們對(duì)傳統(tǒng)文化傳承上的缺失，賈如的觀點(diǎn)引起了大家的深思。
xxx，xxx等同學(xué)用書(shū)中的具體段落舉例，摘錄另他們印象深刻的話，說(shuō)出他們自己的理解。
大家各抒己見(jiàn)，在不斷的討論中，不僅增進(jìn)了對(duì)書(shū)籍的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也收獲了新的知識(shí)與思想，獲益良多。經(jīng)過(guò)40分鐘的交流和學(xué)習(xí)，本次交流會(huì)圓滿結(jié)束。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇十三
寒假期間，我讀了吳承恩的著作《西游記》，頗有感慨，也領(lǐng)悟了不少的人生道理。
小時(shí)候看《西游記》電視劇，印象最深的便是三打白骨精?，F(xiàn)在讀起原版西游記，竟別有一番趣味，書(shū)中的情景，更為生動(dòng)豐富。讀西游記時(shí)，仿佛回到了那個(gè)情景，讀書(shū)比看電視更富有情趣，更多了一些自己的想象空間，與之前的西游記有些不同。
《西游記》中的四個(gè)主人公給我截然不同的印象。唐僧是一個(gè)老實(shí)憨厚的和尚，往往被妖精騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還要怪罪自己的徒弟，正是因?yàn)樗兴_心腸，所以屢屢被捉。而孫悟空則是一個(gè)活潑好動(dòng)，沉不住氣的猴子。他武藝精通，為保唐僧西天取經(jīng)，費(fèi)盡心思，忠心耿耿。豬八戒好吃懶做，貪圖美色，但有時(shí)也懂得知錯(cuò)就改，關(guān)鍵時(shí)刻能奮手相救。沙僧則是默默無(wú)聞，任勞任怨，雖然在隊(duì)伍中很不起眼，挑著擔(dān)子，但是往往在關(guān)鍵時(shí)刻起著重要作用。
唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗刷，命運(yùn)的折磨。曾多次經(jīng)歷生死關(guān)頭。唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一次磨難后，讓我看到了他們具有不畏艱險(xiǎn)，敢于拼搏，淡泊名利，團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)精神，正是因?yàn)橛羞@種值得佩服的精神，他們才能取得真經(jīng)，修成正果。
書(shū)，是人這一生中必不可缺的一部分。書(shū)是精神食糧，我們需要用精神食糧來(lái)補(bǔ)充大腦，不斷的更新自己的理念。讀書(shū)，更是我最大的樂(lè)趣。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇一
今天，我在家看了一本《木偶奇遇記》的書(shū)，書(shū)里的主人公是一個(gè)小木偶，他叫匹諾曹，很調(diào)皮，但他像很多孩子一樣，天真無(wú)邪、頭腦簡(jiǎn)單、好奇心強(qiáng)，同時(shí)又缺乏主見(jiàn)，沒(méi)有恒心，經(jīng)不住誘惑，小學(xué)生暑假讀后感。他為了看戲不惜買掉課本，回家路上，由于貪心，上了狐貍和貓的當(dāng)，差點(diǎn)被它們吊死，還誤入了監(jiān)獄后，他被迫當(dāng)了看家狗，夜里，他幫主人抓住黃鼠狼而重獲自由…這個(gè)故事對(duì)我們有很深刻的啟示:一個(gè)人只有克服自己的缺點(diǎn)，抵制種種誘惑，才能夠真正的長(zhǎng)大，一步步走向成熟。我還看了《小熊維尼》這本書(shū)，書(shū)中講的是維尼和他朋友的故事。有一次，羅賓、小豬和維尼在一起玩，提到了“長(zhǎng)鼻子”。后來(lái)小豬和維尼在六棵松樹(shù)下挖了個(gè)大洞，但是維尼不小心掉進(jìn)了這個(gè)洞，小豬把維尼當(dāng)成了“長(zhǎng)鼻子”。這些故事告訴我們:友誼最重要。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇二
《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，由吳承恩編寫而成。此書(shū)描寫的是孫悟空、豬八戒、沙悟凈保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的傳奇故事。作者通過(guò)虛幻的世界，對(duì)封建統(tǒng)治者的態(tài)度頗可玩味，在《西游記》中，簡(jiǎn)直找不出一個(gè)稱職的皇帝;寵信妖怪的車遲國(guó)國(guó)王、要將小兒心肝當(dāng)藥引子的比丘國(guó)國(guó)王，則不是昏君就是暴君。玉皇大帝手下十萬(wàn)天兵天將，竟然抵不過(guò)孫悟空的一條金箍棒，而讓真正的賢才去當(dāng)不入流的馬夫，其統(tǒng)治之黑暗不言而喻。如來(lái)佛祖所創(chuàng)佛教，僧人自然不能以錢財(cái)所迷，可是佛祖竟然默許手下人收取賄賂，這反映封建社會(huì)官官相護(hù)的黑暗情景。
《西游記》中貫穿作品始終的四大典型人物就是唐僧、孫悟空、豬八戒、和沙僧。對(duì)他們四人的性格形容呢，就是皮猴·憨豬·嚴(yán)師·忠僧。這，也是我們經(jīng)常評(píng)論的話題。
花果山是孫悟空的誕生之地。美麗的山水、飄香的花果養(yǎng)育了聰明機(jī)智富有靈性的悟空，也造就了他不懼任何艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神的英雄氣概。在他被壓在五行山下之前，確是一個(gè)天真浪漫、調(diào)皮任性的“野猴”。且看他的屢屢“戰(zhàn)功”:奪走老龍王的鎮(zhèn)海之寶———定海神針;游樂(lè)地府撕碎閻王爺?shù)摹吧啦尽?大鬧天宮，高喊玉帝為“玉帝老兒”;回歸花果山，高掛的旗號(hào)是“齊天大圣”……這個(gè)時(shí)期的孫悟空正如林語(yǔ)堂老先生所說(shuō)的那樣:“他代表了人類精神中最頑皮的部分”。但是從五行山下出來(lái)以后的悟空，雖說(shuō)是頑猴的“劣性”不改，但那讓他頭暈?zāi)垦５木o箍咒使得他歸順、聽(tīng)話了。孫悟空的超級(jí)本領(lǐng)在這時(shí)才有了用途，一路保駕師父到西天取回三十五部真經(jīng)。其實(shí)這也是悟空聰明機(jī)智的一面，如果不聽(tīng)話，就要上“緊箍”，甚至被趕回花果山，完成不了保駕師父西天取經(jīng)的任務(wù)。林語(yǔ)堂說(shuō)這代表“不甘約束的人類精神與神圣的規(guī)范之間的沖突”。孫悟空———美猴王，聰明勇敢的化身，我們心中崇高的形象。
提起《西游記》中豬八戒，人們總是將他與“好吃懶做、自私自利”，“損人利己、見(jiàn)利忘義”等不好聽(tīng)的詞匯聯(lián)系在一起。的確，豬八戒也干過(guò)“搬起石頭砸自己腳”的事情。在“豬八戒吃西瓜”這一情節(jié)中他的這一特點(diǎn)表現(xiàn)得最為突出。你看他為了自己的利益(口渴)，總是在一次次地原諒自己的貪婪(先后吃了悟空、沙僧、唐僧的西瓜)，最后掉進(jìn)自己設(shè)置的陷阱里。(在一個(gè)個(gè)西瓜皮上摔跟斗)但在為師父西去取經(jīng)的曲折道路上，雖然沒(méi)有悟空神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下了不少戰(zhàn)功。你看他在智取芭蕉扇、四探無(wú)底洞、大戰(zhàn)盤絲洞中，真是悟空斗魔降妖的好幫手。豬八戒，是吳老先生筆下的一個(gè)戲劇性人物，雖然有著許多的缺點(diǎn)，而我們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他的丑陋和厭惡。相反地，在他的這些缺點(diǎn)背后，透露出來(lái)的憨厚老實(shí)富有人情味的一面，卻給我們留下了深刻的印象。正如林語(yǔ)堂先生所說(shuō)他是一個(gè)“充滿人欲的藝術(shù)形象”。豬八戒，讓我們覺(jué)得可親又可愛(ài)。
唐僧取經(jīng)原是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國(guó)取經(jīng)，費(fèi)時(shí)十七年，經(jīng)歷百余國(guó)，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng)，影響深遠(yuǎn)，為我國(guó)的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》小說(shuō)中，作者把唐僧這一堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的性格進(jìn)行了進(jìn)一步地刻畫(huà)，成為多少人為之學(xué)習(xí)的楷模。作為師父，他對(duì)徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”。
大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神。他不僅對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，而且也從不懈怠自己。不為財(cái)色迷惑，不為死亡征服。不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他終成正果。唐僧，給我們的啟示是:“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
沙和尚是唐僧取經(jīng)途中的一個(gè)忠誠(chéng)衛(wèi)士，也是讓師父操心最少的一個(gè)徒兒。肩挑千里重?fù)?dān)，沒(méi)有半句怨言。師兄鬧矛盾時(shí)，他從中調(diào)停和解;師父遇難時(shí)，他挺身而出，以死相救。盡管平時(shí)少言寡語(yǔ)，但在保護(hù)師父的戰(zhàn)斗中沖鋒陷陣，英勇無(wú)比。沙和尚，忠心耿耿任勞任怨的態(tài)度，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇三
在前往將軍山的途中，我已經(jīng)按捺不住心中的激動(dòng)。平潭的將軍山原名為“老虎山”，屹立在海壇南端，因上個(gè)世紀(jì)90年代中，軍委副主席張萬(wàn)年率領(lǐng)著128位將軍，在老虎山上進(jìn)行了一次震撼海內(nèi)外的三軍演習(xí)。后來(lái)，當(dāng)?shù)厝罕姙榱思o(jì)念這次演習(xí)，把“老虎山”改名為“將軍山”。
順著盤山路向上，到了一塊平臺(tái)，放眼望去，地面上滿是棱角的石頭，地勢(shì)陡峭，這里應(yīng)該在古代是兵家心爭(zhēng)之地吧!再向遠(yuǎn)處望去，一座高塔映入眼簾，那是演習(xí)紀(jì)念塔，高達(dá)33。88米。塔是三棱形的，棱在塔頂又延伸出了一段距離，像一柄三戟，象征著我國(guó)三軍猶如三把利劍，無(wú)往不利。
再往前走，視野內(nèi)出現(xiàn)了摩崖石刻群，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)士們?cè)谶@里留下了“虎”和“祖國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)士心愿”，以及書(shū)法家們寫出的“金戈鐵馬”等豪情萬(wàn)丈的字體。這些字都表達(dá)了人民的心愿——早日收復(fù)臺(tái)灣。
摩崖石刻群的周圍，有著許多景物，有風(fēng)動(dòng)石、一線天、大型堆集的崗巖洞。崗巖洞洞內(nèi)迂回曲折，環(huán)環(huán)相扣，巧石奇巖，別有洞天。
而讓我印象最深的是驚險(xiǎn)的一線天。尋著排在山間的石階小路向上走去，路的兩旁是繁茂的樹(shù)木，把這石階山路遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
到了一線天前，兩邊的石壁間只容許一個(gè)人側(cè)身通過(guò)，稍稍一抬頭，一道幽藍(lán)色的一束微光從巖縫中照射下來(lái)，穿透過(guò)我的瞳孔，照射我的心中。光線的顏色時(shí)常變化，七彩眩目，在我的心中留下了向往和震撼。
開(kāi)始通過(guò)一線天，那縫細(xì)不是直上直下，而是稍稍傾斜。我趴在一側(cè)的巖石，緩緩側(cè)步走過(guò)去。漸漸地，兩旁的巖石開(kāi)始向內(nèi)靠攏，頭上的光束也被巖石樹(shù)木盡數(shù)遮擋。這給我了一種錯(cuò)覺(jué)——仿佛這巖石隨時(shí)會(huì)隨著一陳震動(dòng)，突然墜落下來(lái)。我不覺(jué)得加快了腳步，急匆匆地穿過(guò)一線天。
出了將軍山，回頭又望去，想到那雄偉的紀(jì)念碑，那些字的大氣豪放，那一線天帶給我的震撼與觸動(dòng)。這不正象征著我們平潭“麒麟島”嗎!它那豪放且古老的大氣，不也正象征著我國(guó)的三軍團(tuán)，有著一股無(wú)往不利的氣勢(shì)，撼動(dòng)著海內(nèi)外，保衛(wèi)我中華!
我為生在麒麟島而驕傲!
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇四
讀了《西游記》我深有感觸，文中離奇曲折的情節(jié)和唐僧師徒的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索，一路上跟妖魔和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事。
從一些實(shí)際的例子可以看出，這四個(gè)人物形象各有各的特點(diǎn):唐僧——誠(chéng)心向佛、品格端正;孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超;豬八戒——貪財(cái)好色，但又不缺乏善心;沙僧——心地善良、安于天命。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄，降妖除魔，保護(hù)唐僧，立下了大功;豬八戒的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，有時(shí)還吵著嚷著要分行李，但他性情憨直;沙僧忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無(wú)私，一心一意保護(hù)唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律;白龍馬雖說(shuō)沒(méi)有什么本事，但甘心當(dāng)好后勤;師傅唐僧，雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的本事、豬八戒的活潑、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品格端正，不怕任何困難，有堅(jiān)定的信念以及意志，慈悲善良。
書(shū)中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，讓我想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)的精神。這是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。
總之，讀了這部書(shū)，我懂得了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事，都需要有堅(jiān)定的毅力，不畏艱險(xiǎn)，才能取得成功。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇五
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會(huì)情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時(shí)候，常問(wèn)媽媽，“我是從哪里來(lái)的。”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說(shuō):“你啊，是從石頭里蹦出來(lái)的?！蔽蚁?，大概每個(gè)孩子都得到過(guò)這樣的答案。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是孫悟空。
我們可以回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫(huà)，津津有味地看著，當(dāng)孫悟空打敗了妖精，我們總會(huì)為他歡呼;當(dāng)他受到了冤屈，我們也會(huì)感受到一種深刻的共鳴;當(dāng)孫悟空被唐僧誤會(huì)，被逼回花果山，繼續(xù)當(dāng)他的齊天大圣，但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時(shí)，他也毅然去救唐僧。記得那時(shí)候看連續(xù)劇，當(dāng)看到此片段時(shí)，眼中便充滿淚水。因?yàn)槲抑?，?dāng)時(shí)的我就是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當(dāng)他從石頭里蹦出來(lái)的時(shí)候，就象征著一個(gè)小生命的誕生。當(dāng)他在花果山上無(wú)憂無(wú)慮地和群猴們玩耍時(shí)，就好似我們那無(wú)憂無(wú)慮的'童年生活，多姿多彩。當(dāng)孫悟空大鬧天宮時(shí)，就好似一個(gè)調(diào)皮的孩子，不小心跑進(jìn)了大人們的世界，并且搞得一團(tuán)糟，大人們想哄住他，便封了他個(gè)弼馬溫，沒(méi)哄住。又封了個(gè)齊天大圣，還是沒(méi)有哄住。而后如來(lái)出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴(yán)慈的父親，終于壓服了他調(diào)皮的兒子。度過(guò)了漫漫的五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經(jīng)之路，也踏上了漫長(zhǎng)的人生之路。
唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到了九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長(zhǎng)道路上布滿荊棘。最終，他們戰(zhàn)勝了難關(guān)，取得了勝利。“工夫不負(fù)有心人”這句話用在他們身上是再恰當(dāng)不過(guò)。而我們，只要有不怕困難，堅(jiān)持到底的決心，也會(huì)取得最終的成功。
由此，我想到了我們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就好像是要去取得真經(jīng)。在學(xué)校里，有著形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠(chéng)懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)。有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。若我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能個(gè)個(gè)都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對(duì)學(xué)習(xí)的信念，那一定會(huì)取得成功。
隨著年齡的增長(zhǎng)，《西游記》帶給我們不再是對(duì)神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對(duì)困難的勇氣。
感謝吳承恩，是他用他那超凡的想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)充滿離奇，曲折的夢(mèng)。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇六
爹有權(quán)與狼共舞，娘有權(quán)跟人私奔，沒(méi)爹沒(méi)娘的俺只有低人一等任人鴛鴦亂點(diǎn)譜的胡亂姓個(gè)孫。本以為遠(yuǎn)渡重洋學(xué)得七十二般變化可以大顯身手，誰(shuí)知俺海歸派竟然瞎了眼的看不真，竟然被領(lǐng)導(dǎo)大材小用的委任當(dāng)了一個(gè)小小的弼馬溫。我工作勤勤懇懇，獲得個(gè)空名齊天大圣，蟠桃會(huì)竟然不請(qǐng)我這個(gè)蟠桃園主人。
罷罷罷！俺揮動(dòng)三萬(wàn)六千斤如意金箍棒把舊世界打個(gè)落花流水，誰(shuí)知俺正義難伸，反被定為顛覆政府罪在五行山下囚度了五百春。
觀世音讓俺拜唐三藏為師，與他到西天取經(jīng)，我出家為了僧。雖然在取經(jīng)路上俺處處為師傅著想一路降妖除魔勇當(dāng)先，誰(shuí)知這師傅是非好歹不分，常常念緊箍咒讓俺痛不欲生。多少次俺欲扔下唐三藏這與皇帝老兒稱兄道弟的窩囊廢回家門，怎奈我總是于心不忍常懷知遇恩，打斷牙齒苦吞聲，依然如故保唐僧。
走過(guò)了十萬(wàn)八千里曲折的路程，經(jīng)過(guò)了八十一難的艱苦斗爭(zhēng)，轉(zhuǎn)過(guò)了十四度春，取經(jīng)的任務(wù)終于圓滿完成。
千辛萬(wàn)苦得了一個(gè)“斗戰(zhàn)勝佛”的職稱，俺卻流下了兩汪淚痕，不是高興，而是氣憤。想想這一路西游記，俺有多么的笨。不說(shuō)左右開(kāi)弓被人當(dāng)槍使，到頭來(lái)不過(guò)是替師傅和師弟們完成了鍍金的所謂重任?？珊弈切┑烂舶度坏念I(lǐng)導(dǎo)們百般阻撓俺取經(jīng)，讓手下千變?nèi)f化捉弄人，嫌俺八十大難還不夠，端的要制造出個(gè)通天河事件來(lái)個(gè)佛門中的“三三行滿道歸根、九九魔盡經(jīng)歸真”，真狠。
總結(jié)西游記，這一路為啥俺總被別人欺，皆因?yàn)樽约菏且粋€(gè)沒(méi)爹沒(méi)娘“石”古不化的小男生。別人以為俺不在乎沒(méi)爹沒(méi)娘，其實(shí)俺很在乎，本以為這一路西行可以取到找到自己的爹娘的真經(jīng)，誰(shuí)知道自己還是不知道自己的出生。正是：
天為爹來(lái)地作娘，
俺本善良喝風(fēng)生。
千呼萬(wàn)喚無(wú)真神，
唯有自強(qiáng)定乾坤。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇七
我愿為他，浴天靈地秀，沐日精月華。
我愿為他，花果山稱王，水簾洞為家。
他就是花果山水簾洞美猴王齊天大圣孫悟空。小時(shí)候無(wú)數(shù)次地幻想，我就是那天地間孕育的一塊奇石，時(shí)機(jī)一到，便能破石而出，飛天遁地，無(wú)所不能。小時(shí)候參加長(zhǎng)跑比賽，跑不動(dòng)想要放棄的時(shí)候，就會(huì)不由自主地想象著腳下騰起了云駕起了霧，心里默念道："呔!看我筋斗云起飛。"接著就真感覺(jué)灌了鉛似的兩條腿瞬間輕松了許多，最終完成了長(zhǎng)跑。小時(shí)候背誦課文感到煩躁的時(shí)候，必要施展火眼金睛，睜大眼睛，想象著雙目射出兩道金光，掃描課文，不多時(shí)即可倒背如流。小時(shí)候做數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到稍微有點(diǎn)難度的題目總是避開(kāi)不做，所以數(shù)學(xué)總是不及格。在我失去信心討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，爸爸的話點(diǎn)醒了我："你不是喜歡孫悟空嗎?他們師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，都沒(méi)有放棄，而你才經(jīng)歷了多少就想放棄?"之后便發(fā)憤圖強(qiáng)，做題做題再做題，思考思考再思考，數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢的趕了上來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)仍然會(huì)莫名地覺(jué)得好笑，用這句話總結(jié)自那之后的成果再恰當(dāng)不過(guò)："人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。"不過(guò)雖然做了彌補(bǔ)，成績(jī)上來(lái)了一點(diǎn)，但最終還是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)與大學(xué)失之交臂。
現(xiàn)在想想原來(lái)童年時(shí)的幻想早已經(jīng)在內(nèi)心根深蒂固，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，總會(huì)想象著自己就是孫悟空，想著七十二變，想著火眼金睛，想著筋斗云。正是這種幻想，給了我敢于面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心。因此，整個(gè)少年時(shí)期，孫悟空一直是我的偶像。對(duì)那時(shí)的我而言，他不僅僅是電視劇里面的形象，更加是一種信念，時(shí)刻鼓舞著我。
再后來(lái)，我對(duì)他那重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤的如意金箍棒產(chǎn)生了濃厚的興趣，特地砍了根手腕粗細(xì)的竹子，當(dāng)做金箍棒戲耍。久而久之竟然也能單手舞棍，現(xiàn)在才知道在那叫舞棍花，如今依然能夠嫻熟的舞動(dòng)，想起來(lái)不禁滿滿的自豪感。從此便愛(ài)拿著竹竿棍棒在田間路上晃悠。以至于此后堂姐總愛(ài)拿這事說(shuō)笑。后來(lái)我還畫(huà)了一張金箍棒貼在床邊，每晚睡前舞幾圈竹棍方睡。
桃紅柳綠春風(fēng)去，雨涼梅紅寒冬來(lái)。一晃我已經(jīng)高三，即將面臨高考。高中時(shí)的我已經(jīng)慢慢淡忘了西游記，淡忘了那個(gè)能七十二變的孫悟空，淡忘了能夠十萬(wàn)八千里的筋斗云，甚至連那根能夠通天徹地的如意金箍棒都不曾再在我的腦海中浮現(xiàn)。貼在床邊的那張畫(huà)也早已脫落一半，垂落下來(lái)的那半面紙上積滿了厚厚的灰塵。那時(shí)候的我在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的不及格后已經(jīng)極度厭惡數(shù)學(xué)這門課程，加之班級(jí)排名帶來(lái)的自卑感、尖子同學(xué)身上那種無(wú)形的冷漠，高中的我就像一堆燃盡的篝火，只剩下微弱的余燼在拼命地茍延殘喘，代表著內(nèi)心的不甘和吶喊的絲絲青煙努力地升起一半就被風(fēng)無(wú)聲無(wú)息地吹散。明知山有虎，偏向虎山行的滋味不好受，高考，數(shù)學(xué)至關(guān)重要，是逃避不了的。高考前一個(gè)禮拜，不停地在做數(shù)學(xué)題，可惜我所有的幻想都隨著那場(chǎng)至關(guān)重要的數(shù)學(xué)考試的結(jié)束而湮滅，這次失敗將我打入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
那年的夏天是灰色的，因?yàn)槲覜](méi)能考上大學(xué)，因此害怕同學(xué)聚會(huì)，總覺(jué)得同學(xué)的目光中似有若無(wú)地帶著嘲笑。害怕和父母多說(shuō)一句話，總感覺(jué)他們的神情中隱含著悲傷。一次次的詢問(wèn)，一次次的尷尬冷場(chǎng)，如狂風(fēng)，似驟雨，不斷地沖擊著我那顆敏感脆弱玻璃般易碎的自尊心。于是我把自己越裹越緊，越裹越緊，以此來(lái)尋求一點(diǎn)點(diǎn)的安全感。高考結(jié)束后，感覺(jué)內(nèi)心失去了某種支持自己的力量，身體變得空空蕩蕩，好似沒(méi)有了靈魂。直到有一天，我看到了床邊落滿灰塵的畫(huà)。慢慢的撫平畫(huà)紙，看著原本彎曲的金箍棒重又在畫(huà)紙中矗立，我渾身一震，一根金光閃閃的金箍棒在我眼中無(wú)限放大。那一刻，如久旱逢甘霖，似枯木又回春，感覺(jué)身體內(nèi)被注入了一股奇異的力量。那一晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己揮舞著金箍棒一路沖破深淵和黑暗，終于見(jiàn)到了久違的陽(yáng)光。后來(lái)我毅然決定復(fù)讀。我告訴自己，上一次的失敗只是一個(gè)考驗(yàn)，時(shí)機(jī)未到，時(shí)機(jī)一至，石破天驚。想到別人的冷嘲和熱諷，想到別人背后的議論，我笑著將畫(huà)貼在了書(shū)桌旁，并且寫了一段話勉勵(lì)自己：
金猴石中萬(wàn)年藏，
你道太遲機(jī)渺茫，
待我取得如意棒，
翻江倒海戲龍王，
一棍打碎如來(lái)掌，
立地頂天我為王。
現(xiàn)在，大學(xué)三年彈指飛逝，即將畢業(yè)的我仍然會(huì)時(shí)常想起金箍棒。小時(shí)候有形的金箍棒變成了無(wú)形，變成了一種精神。它是勇氣、信念和信心的集合體。是它給了我走出失敗的勇氣和信心，是它堅(jiān)定了我放手拼搏的信念。我想，我的內(nèi)心深處肯定扎根著一顆枝葉繁茂的大樹(shù)，每當(dāng)需要的時(shí)候，它就會(huì)化為中間星斗暗鋪陳，兩頭箝裹黃金片，花紋密布鬼神驚，上造龍紋與鳳篆的如意金箍棒，隨我七十二變，一往無(wú)前。
如今，再讀《西游記》，又覺(jué)得唐僧西行取經(jīng)是為了普度眾生，這是一種大善。
我愿為他，身無(wú)藝業(yè)誓西行，毅力堅(jiān)定取真經(jīng)。
我愿為他，一心向佛慈悲懷，行善積德憫天下。
善則樂(lè)，君子無(wú)處非善，故無(wú)處非樂(lè)。如果我們每個(gè)人都能奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)小善，我相信我們的世界一定會(huì)更加美好!
安得你我盡余力，
執(zhí)劍四海斬清貧。
我們何嘗不是行走在在人生的取經(jīng)路上?繼續(xù)品讀西游，我相信一定會(huì)有更多的感悟和收獲。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇八
《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索，一路上跟妖魔和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事，讀完了西游記，也是要寫好西游記讀書(shū)心得的。下面是小編為大家收集有關(guān)于西游記總結(jié)性讀書(shū)心得，希望你喜歡。
我讀了一本書(shū)，名叫《西游記》，這本書(shū)講的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚去西天取經(jīng)的故事。
在取經(jīng)的路上，他們歷盡艱苦，還遇到了各種的妖魔鬼怪，不過(guò)每次都被唐僧的幾個(gè)徒弟化險(xiǎn)為夷，孫悟空是他幾個(gè)徒弟中本領(lǐng)最高的。
在一次大戰(zhàn)白骨精的時(shí)候，孫悟空差點(diǎn)就要永遠(yuǎn)離開(kāi)他的師傅了，是因?yàn)?，有一天他們?lái)到一座高山前面，孫悟空去給師傅化齋，可是山上一戶人家也沒(méi)有，孫悟空只有去遠(yuǎn)一些的地方化齋，悟空剛走，在一旁等候的白骨精就出現(xiàn)了，她看到唐僧心里暗中竊喜，只要吃上一口唐僧肉，就能長(zhǎng)生不老，白骨精搖身一變，成了一個(gè)普通的女子，向唐僧走去，豬八戒看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去打招呼，問(wèn)女菩薩去哪呀，白骨精說(shuō)，我這里有些米飯和饅頭，你們先吃些吧！唐僧說(shuō)什么也不吃，可是貪吃的豬八戒拿起饅頭就要吃，這時(shí)孫悟空回來(lái)了，他那雙火眼金睛的眼睛一看就知道她是妖怪，舉起金箍棒就打，妖怪被識(shí)破了，她趕快逃跑了，唐僧見(jiàn)悟空打死人了，就開(kāi)始念緊箍咒，悟空趕緊求師傅不要念了，妖怪又變成一個(gè)老婦人，一個(gè)老公公，都被孫悟空一個(gè)個(gè)給打死了，唐僧看見(jiàn)很是生氣，使勁念緊箍咒，八戒、悟空都求師傅不要念，師傅無(wú)奈就讓悟空離開(kāi)，以后不認(rèn)他這個(gè)徒弟，孫悟空當(dāng)時(shí)也很生氣，就回到了花果山。
孫悟空每次都被師傅誤會(huì)，可是他不放心師傅，都會(huì)又回到師傅的身邊，他們經(jīng)過(guò)不懈的努力，最后取到了真經(jīng)。
我最喜歡孫悟空了，因?yàn)?，他機(jī)智勇敢又聰明，還有一身好本領(lǐng)。也讓我知道了做事要積極向上，堅(jiān)持努力去做。
自古以來(lái)，人們就對(duì)各種無(wú)法解釋的自然現(xiàn)象充滿了好奇。于是，充滿想象力的人類創(chuàng)造了神話和傳說(shuō)。如今，科技的腳步逐漸踏開(kāi)了自然的大門，取代了虛幻的神話，但扔有一部分生動(dòng)曲折的淋漓情節(jié)定格在人們的腦海中?！段饔斡洝罚@本純種古代小說(shuō)，就是一部經(jīng)典之作。
《西游記》這本書(shū)向我們展示了一個(gè)風(fēng)起云涌、變幻莫測(cè)的神奇時(shí)空和一個(gè)傳統(tǒng)活躍的社會(huì)。一個(gè)僧人唐三藏，為了能到西天取得真經(jīng)，先后在各種傳說(shuō)中的地方救下了三個(gè)擁有神力的人物———孫悟空、豬八戒、沙僧，他們成為了唐僧的徒弟。師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)。
這本書(shū)以積極浪漫的藝術(shù)手法及優(yōu)美的幻想形式烘托出一種豐富的現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)造許多具有傳奇色彩的形象。在書(shū)內(nèi)，作者大量運(yùn)用了夸張的手法，夸張之余又不脫離現(xiàn)實(shí)，給人一種超越時(shí)空，擺脫束縛的感受。同樣，這本書(shū)所反映的主題與思想也是十分深刻與進(jìn)步的。作者通過(guò)對(duì)故事的點(diǎn)染，對(duì)人物形象的刻畫(huà)，反映了當(dāng)代社會(huì)的封建各傳統(tǒng)及各種不公平法則，表達(dá)了作者平等、自由的新生活。
同樣，這本書(shū)為我們講述的道理也是發(fā)人深省的。從唐僧師徒四人一路披荊斬棘、風(fēng)雨無(wú)阻的取經(jīng)歷程中，我明白了只有堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)不屈地為夢(mèng)想而努力奮斗，才能有希望獲得成功。雖然這只是個(gè)神話，但我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中也需要擁有故事中人物堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，把鍥而不舍的精神體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的生活中，為目標(biāo)而奮斗，就會(huì)有很大的收獲。
一本好書(shū)，可以凈化一個(gè)人的靈魂?！段饔斡洝愤@本書(shū)不僅讓我感受到神話的魅力，體會(huì)到作者浪漫的思想和細(xì)膩的文筆，也讓我明白了要擁有堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的拼搏精神。真是受益匪淺。這本書(shū)可謂是一本暢泔淋漓的經(jīng)典。
我想整個(gè)世界上的人可能都看過(guò)《西游記》這本書(shū)吧!首先我先介紹一下這個(gè)故事里的主要人物。有豬八戒，為什么他叫豬八戒呢?因?yàn)樗緛?lái)就是一頭豬。自從師父領(lǐng)他之后就讓他戒掉八條不良的習(xí)慣。所以他叫豬八戒。豬八戒好吃懶睡不干活，肥肥大大的。還有沙僧，他本是天上的一名大將，犯了錯(cuò)誤被打入流沙河成了妖精。自從師父帶他去西天取經(jīng)后，他才變成了好人。他勤勞，老實(shí)，憨厚，聽(tīng)?zhēng)煾傅脑?。再說(shuō)孫悟空，孫悟空原本是從石頭里碰出來(lái)的，所以是只石猴。為了學(xué)本領(lǐng)，他不怕艱苦，到處拜師學(xué)藝。他忠于師父，降妖除魔，他還很勇敢。最后說(shuō)唐僧，就是我所說(shuō)的他們?nèi)齻€(gè)的師父。唐僧一心想到西天去取到真經(jīng)，但是他經(jīng)不住妖魔鬼怪的誘惑，經(jīng)常被妖精逮住，有時(shí)候還差點(diǎn)被蒸了，虧了他的徒弟來(lái)救他，才得了一條性命。
《西游記》我相信大家都看過(guò)或讀過(guò)，它主要說(shuō)的是唐僧師徒四人去西天拜佛求經(jīng)的經(jīng)過(guò)。在這同時(shí)，也表現(xiàn)了他們個(gè)人的特點(diǎn)。
孫悟空非常勇敢，天不怕，地不怕，忠心地保護(hù)著師父去西天拜佛求經(jīng)。他的頭腦很機(jī)靈，而且喜歡路見(jiàn)不平，拔刀相助。但是他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是非常沖動(dòng)，就因?yàn)槿绱耍粕统３Ｄ罹o箍咒，使得他疼痛難忍。
唐僧在取經(jīng)的路上不受任何誘惑和阻力。不管是金錢還是美色，他都當(dāng)作一堆泥土。就算前方有一大堆妖魔鬼怪，他也毫不恐懼，一心只想取得真經(jīng)。他的這種精神實(shí)在讓人佩服?？伤袝r(shí)卻不分青紅皂白地冤枉別人。
豬八戒就是好吃懶惰，貪圖榮華富貴和美色。但他對(duì)師父也是很忠心的。
沙僧忠厚老實(shí)，也不貪圖榮華富貴，對(duì)師父更是忠心耿耿，他可以拼了命地保護(hù)師父。
吳承恩在寫這部書(shū)的時(shí)候，主要體現(xiàn)了四個(gè)字“勇者無(wú)懼”。
做每件事都要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠達(dá)成我們的夢(mèng)想。
假期里，我又一次閱讀了四大名著之一——《西游記》。這本書(shū)內(nèi)容豐富，故事情節(jié)精彩生動(dòng)、引人入勝，令我百看不厭。
《西游記》這本書(shū)里面說(shuō)的是：孫悟空膽大包天，因此大鬧了天宮，被法術(shù)高強(qiáng)如來(lái)佛祖壓在高大的五行山之下;后來(lái)被心地善良的唐僧解救出來(lái)了。他們收服了好吃懶做又好色的豬八戒與忠厚老實(shí)又勤勞的沙和尚，還有西海龍王三太子變成的一匹健壯又雪白的小馬。唐僧師徒經(jīng)過(guò)種.種困難，走過(guò)千山萬(wàn)水，收服各種妖魔鬼怪，如：黑風(fēng)怪、黃風(fēng)怪、白骨精、黃袍怪、紅孩兒、金魚(yú)精、六耳獼猴、鐵扇公主、牛魔王、盤絲洞女妖、黃花觀老道.......歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到西天，向佛祖取了真經(jīng)，四個(gè)人都修身成佛了。
讀了這本書(shū)，我明白了一些道理：做人要像沙和尚那樣忠厚老實(shí)、腳踏實(shí)地、吃苦耐勞。做事要像膽大包天、武藝高強(qiáng)的孫悟空一樣勇往直前、契而不舍。
我喜歡孫悟空，他有很多可貴的品質(zhì)。例如孫悟空三打白骨精后，唐僧誤會(huì)他亂殺無(wú)辜，犯了殺戒，就趕他回花果山。但是孫悟空知道唐僧在寶象國(guó)蒙難時(shí)，卻不計(jì)前嫌去救唐僧。孫悟空就是這樣一個(gè)寬宏大量的人，不僅如此他還有很多本領(lǐng)：他一個(gè)筋斗可以翻十萬(wàn)八千里，他會(huì)七十二般變化，他還會(huì)長(zhǎng)生不老術(shù)等等。
也許，你們會(huì)問(wèn)：孫悟空本領(lǐng)這么高強(qiáng)，為什么不自己一個(gè)人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)呢?因?yàn)樗乐挥幸R心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能更好地完成一件事。就像推一塊大石頭，一個(gè)人是推不動(dòng)的，只有大家一起推，才推的動(dòng)。俗語(yǔ)說(shuō)：一根筷子易折斷，十根筷子堅(jiān)如鐵，團(tuán)結(jié)力量大。
《西游記》是一本好書(shū)，它是我們中華民族的驕傲，是經(jīng)典中的經(jīng)典。我要好好閱讀它，建議同學(xué)們也要多多閱讀它。
《西游記》講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。他們一路經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，九九八十一難，終于修得了正果。唐僧是孫悟空、豬八戒、沙僧的師父，他受佛祖之托西天取經(jīng)，心地善良，意志堅(jiān)定，但卻不會(huì)辨別是非，常常聽(tīng)信讒言，冤枉好人。孫悟空有著勇往直前的精神，一路斬妖除魔，戰(zhàn)功赫赫，他聰明機(jī)智，總能在關(guān)鍵時(shí)刻化解危機(jī)，只是不免有些高氣傲。豬八戒好吃懶做、貪圖美色，經(jīng)常打著自己的小算盤，一路上給大家?guī)?lái)了不少麻煩，但他憨厚質(zhì)樸，總是十分樂(lè)觀，能給人帶來(lái)快樂(lè)。沙僧是所有人中的三師弟，他做事任勞任怨，腳踏實(shí)地，不善言辭，也在師徒中發(fā)揮著重要的作用。正是因?yàn)樗麄兊膫€(gè)性鮮明不同，小吵小鬧也時(shí)有發(fā)生，才給讀者帶來(lái)了不一樣的閱讀感受，讓讀者跟著書(shū)中的人一起歡、一起笑，沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)中。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇九
《西游記》的作者是吳承恩。這本書(shū)是四大名著的其中之一，四大名著有《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》?！段饔斡洝?，這本書(shū)主要講了唐僧和這四個(gè)師徒經(jīng)歷了九九八十一難。就這么一個(gè)故事，竟然吸引這么多的讀者。
總共去西天取經(jīng)的人有四個(gè)人，他們分別是:唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧。首先先說(shuō)唐僧吧!唐僧，身材高大，舉止文雅，他很善良，因?yàn)樗屏疾艜?huì)被妖怪捉住。因?yàn)橛泻脦状窝侄佳b扮成老人摔倒的樣子，因?yàn)檫@些妖怪聽(tīng)說(shuō)吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，所以妖怪們都去捉唐僧。唐僧還非常吃苦，要去西天取經(jīng)，我從他的身上學(xué)到了要以寬帶待人，謙卑有禮。
孫悟空，是唐僧的大徒弟。孫悟空這個(gè)名字是菩提老祖取的，并傳授孫悟空七十二般變化，騰云駕霧和長(zhǎng)生不老術(shù)。孫悟空是我在這本書(shū)里印象最深刻的人。孫悟空，他攪亂王母娘娘的蟠桃宴，偷吃太老尚君的老金丹，最后玉帝請(qǐng)來(lái)如來(lái)，將他反壓在五行山整整五百年。這是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的孫悟空，而且是一個(gè)勇敢的人。
豬八戒，是唐僧的二徒弟，豬八戒的武器為九齒耙，原名上寶泌金耙是太上老軍用神冰鐵錘煉的，重五千零四十八斤。豬八戒的性格溫和，憨厚老實(shí)，力氣大，但好吃又懶做，愛(ài)占小便宜。雖然豬八戒好吃又懶做，但對(duì)唐僧非常的忠心，討人喜愛(ài)。
沙僧，是唐僧的三徒弟，他是一個(gè)吃苦耐勞的人，每天都扛著一個(gè)大扁擔(dān)走在向西天取經(jīng)的路上，他還是一個(gè)老好人，為此常常吃妖精的虧，我從沙和尚一路取經(jīng)的行為中，感到吃苦耐勞師多么的重要。
讀了這本《西游記》，我體會(huì)到了:孫悟空，豬八戒，沙和尚三個(gè)人保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，后來(lái)修成了正果。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇十
文言文的教學(xué)不必每課都弄得特別細(xì)，尤其是自讀課文，要允許學(xué)生“囫圇吞棗”。在整體感知文章大意的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生多讀讀，多議議，甚至可以找來(lái)同題材或同體裁或同時(shí)期同一作家的作品，開(kāi)展比較閱讀，從不同方面啟發(fā)學(xué)生。
本文安排1課時(shí)。
一、通過(guò)學(xué)生自讀課文，檢查預(yù)習(xí)。讀后，教師正音。
二、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。參見(jiàn)“教材分析”部分的“作者介紹”和“寫作背景”。
三、學(xué)生自助解決重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法，不懂的地方存疑。
四、教師釋疑，師生共同疏通文章大意。
五、有條件的可以找來(lái)記錄北方初春的錄像帶播放，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
六、分組鑒賞?？梢詮奈恼聝?nèi)容、表達(dá)的情感、寫景方法、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、寫作意圖、讀后感等諸多角度入手。
七、教師總結(jié)。
中國(guó)歷代的文學(xué)作品，以“春”為題材的不少，但從時(shí)節(jié)看，大多是寫仲春、暮春之景；從地域來(lái)看，又多鐘情“南國(guó)之春”；從情愫來(lái)看，且多“傷春”之作。本文寫北國(guó)的初春景象，清新清俊，意趣盎然，堪為寫春佳構(gòu)。作者先放著線兒，并不急著寫滿井，也不急著寫春風(fēng)解春情，而是將筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)染出春寒料峭，余寒猶厲，緊要處凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。這一筆，可謂據(jù)實(shí)招來(lái)，北國(guó)的早春，本就如此。不像南國(guó)：風(fēng)最輕柔雨最時(shí)，根芽長(zhǎng)就六朝枝?！按骸弊允遣患?，可人卻憋得慌，“局促一室之內(nèi)，欲出不得”。我們甚至可以想象，這只如籠中鳥(niǎo)的北國(guó)客人，為盼春到，是如何在斗室之中來(lái)回地踱著方步了。人是關(guān)不住的，他終于不想忍下去了，“冒風(fēng)馳行”，但每次都是“未百步輒返”。盼春之情切，猶如那脹鼓鼓的弓箭，一觸即發(fā)。
北國(guó)的春了無(wú)痕，可不，從春朝節(jié)到二十二日，這才幾天的工夫，春就駐到北國(guó)了。且看這滿井的春水、春山，山有人的體態(tài)，水有人的情意，水像乍出匣的明鏡，山像剛梳洗過(guò)的美女。這一切是那么秀氣傳神，令人耳目一新。如果你還沒(méi)有找到初春，這一處景致準(zhǔn)是：柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。一個(gè)“將”字，一個(gè)“未”字，寫盡春意處處，令人遐想聯(lián)翩，比起東坡的《水龍吟·次韻章質(zhì)夫揚(yáng)花詞》（“似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開(kāi)還閉。夢(mèng)隨風(fēng)里去，尋郎去處，又還被、鶯呼起?！保└幸饩场！叭嵘遗L(fēng)”，豈不正是那個(gè)剛梳妝的美女子嗎？“柔”大概是初春的身胚，在北國(guó)的風(fēng)中，一定更具豐姿了?！熬G淺黃深二月時(shí)，傍檐臨水一枝枝。迎風(fēng)無(wú)力纖纖掛，待月多情細(xì)細(xì)垂?！蔽覀儾唤獑?wèn)：是哪個(gè)詩(shī)人曾經(jīng)這般鐘愛(ài)呢？這般的春色，這般的春意，惹來(lái)尋春客，他們或“泉而茗”，或“罍而歌”，或“紅裝而蹇”；這般的春色，這般的春意，惹來(lái)“曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗”。這便是北國(guó)的春天，難怪作者“一望空闊，若脫籠之鵠”。
八、小組匯報(bào)鑒賞成果。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇十一
書(shū)籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手，開(kāi)啟一扇心靈之窗，在前四屆讀書(shū)節(jié)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校結(jié)合太倉(cāng)市中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)精神，組織開(kāi)展了“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”為主題的校園第五屆讀書(shū)節(jié)。此次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)校、老師、學(xué)生與家長(zhǎng)帶來(lái)了諸多變化，我們處處感受到校園里濃郁的書(shū)香氣息，全校師生紛紛與書(shū)籍為伴，和經(jīng)典交友，掀起了一輪新的讀書(shū)浪潮，讓每一位師生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受經(jīng)典的洗禮，從而使廣大師生享受快樂(lè)閱讀，享受快樂(lè)生活。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié)：
一、多管齊下，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
為保證讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教導(dǎo)處、德育處、教科室、少先隊(duì)在期初就制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案，首先在全校師生中開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作。在十月二十五日舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，由校語(yǔ)文教導(dǎo)向全校學(xué)生發(fā)出了讀書(shū)活動(dòng)的倡議，隨后各班出主題黑板報(bào)、讀書(shū)名言進(jìn)教室、建設(shè)班級(jí)書(shū)廚、美化班級(jí)環(huán)境、懸掛讀書(shū)橫幅與讀書(shū)對(duì)聯(lián)等，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、措施有力，夯實(shí)書(shū)香底蘊(yùn)。
1.切實(shí)落實(shí)閱讀措施。每班期初制定好一個(gè)可行的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。每班選出一名班級(jí)圖書(shū)管理員，做好圖書(shū)的借、還登記工作，堅(jiān)持每月一換書(shū)，可向?qū)W校圖書(shū)室借。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)班級(jí)圖書(shū)管理登記臺(tái)帳、學(xué)生借書(shū)卡，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選定小助手協(xié)助圖書(shū)管理員操作登記事項(xiàng)，確保開(kāi)放閱讀時(shí)間管理有序。同時(shí)做好班級(jí)互換、年級(jí)互換書(shū)籍閱讀，并要求每學(xué)期至少一次整班學(xué)生往閱覽室閱讀，體驗(yàn)學(xué)習(xí)爭(zhēng)做文明小讀者。
2.納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每周三的晨讀為經(jīng)典古詩(shī)文誦讀時(shí)間，每天中午12：3012：50為午讀時(shí)間。每學(xué)期各年級(jí)均有指定詩(shī)文背誦篇目，并且做好相關(guān)課件。每周設(shè)一節(jié)閱讀課，保證每個(gè)學(xué)生有四十分鐘靜靜的自由閱讀時(shí)間。低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書(shū)，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。這種由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的的課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)著學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步實(shí)踐著課外閱讀的基本課型。
三、活動(dòng)多樣，激發(fā)書(shū)香情趣。
學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的目標(biāo)，教導(dǎo)處、德育處、教科室、少先隊(duì)大隊(duì)部緊密配合學(xué)校中心工作，力求從小處入手，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)學(xué)生層面
1.讓學(xué)生置身于書(shū)香中。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主能動(dòng)性，各班興建圖書(shū)柜，出好書(shū)香板報(bào)。九月初在德育處、少先隊(duì)的大力支持下，各班均建立了屬于自己的具有個(gè)性的書(shū)柜，并舉行了一次以“書(shū)香”為主題的黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地比賽，營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍。孩子們每每徜徉其間，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
2.讀寫結(jié)合積極投稿。按照計(jì)劃，本學(xué)年開(kāi)展了第五屆讀書(shū)節(jié)“我讀書(shū)我思考”為主題的現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)心得比賽。五六年級(jí)學(xué)生積極參加，一批小小作家脫穎而出。平時(shí)要求三到六年級(jí)各班每月上傳三篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，積極向外投稿。本學(xué)期有17篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于《太倉(cāng)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊。真正做到了通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，熱愛(ài)讀書(shū)。
3.組織“閱讀之星”評(píng)比。此項(xiàng)活動(dòng)分兩個(gè)層面。期初就與各語(yǔ)文老師進(jìn)行溝通，布置評(píng)比任務(wù)。要求各班制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，使他們盡可能地多讀書(shū)。期末根據(jù)學(xué)生的讀寫情況進(jìn)行推薦，參加學(xué)校“閱讀之星”的評(píng)比。特別優(yōu)秀的個(gè)人推薦參加太倉(cāng)市的評(píng)比。本學(xué)期我校六(3)班董婭琪同學(xué)被推薦參加太倉(cāng)市“閱讀之星”的評(píng)比。
4.“古風(fēng)今韻”整班誦讀。12月9日，組織開(kāi)展了中年級(jí)“古風(fēng)今韻”整班誦讀比賽，孩子們用人間最美的童音抒發(fā)著對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的贊美，或激情滿懷，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，或吟之歌之……在比賽中孩子們神情專注，感情投入，盡情展示著自己的誦讀水平，提升了學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。
5.組織“寫作新苗”授獎(jiǎng)活動(dòng)。本學(xué)期為了激勵(lì)更多的學(xué)生讀寫結(jié)合，讀以致用，凡在太倉(cāng)市及以上發(fā)表一篇習(xí)作的學(xué)生都授以?！皩懽餍旅纭钡姆Q號(hào)，三篇者授以?！皩懽髂苁帧狈Q號(hào)，五篇及以上者授以?！靶⌒∽骷摇钡姆Q號(hào)。一般在升旗儀式后進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)寫作的熱情。
6.師生同臺(tái)，開(kāi)展“誦讀會(huì)”，將讀書(shū)活動(dòng)推向高潮。20xx年的12月31日是個(gè)特別的日子。我校全校師生齊聚一堂，舉行了“歡天喜地迎新年龍騰虎躍展風(fēng)采浮橋小學(xué)元旦文藝匯演暨第五屆讀書(shū)節(jié)閉幕式”，用這樣一種比較特殊的方式共同慶祝新年的到來(lái)。新年的書(shū)香香又香，書(shū)香的新年快樂(lè)長(zhǎng)，讓學(xué)生在感受經(jīng)典詩(shī)文魅力的同時(shí)，感悟人生的真諦，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)豐富、氣質(zhì)高雅的好少年。
(二)教師層面
1.開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀指導(dǎo)課的研究。本學(xué)期，低中高年級(jí)的語(yǔ)文教師派代表進(jìn)行閱讀指導(dǎo)課的展示，為課外閱指導(dǎo)的深入勞心勞力?；顒?dòng)中，王海英、王曉英、楊葉三位教師分別執(zhí)教了《小豬變形記》《安徒生童話》《魯濱遜漂流記》三節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。課堂上，老師快樂(lè)地與學(xué)生們分享讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有機(jī)滲透讀書(shū)方法的指導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們與文本進(jìn)行親密接觸、與主人公產(chǎn)生心靈碰撞，演繹出了課外閱讀課的特色。
2.研讀專著勤于實(shí)踐。九月中旬，我校每位語(yǔ)文老師都拿到了一本管建剛老師的著作《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》，要求一個(gè)月內(nèi)讀完，并且邊讀邊嘗試，每人都要模仿著上課。11月25日，在語(yǔ)文教研大組的組織下，全校語(yǔ)文老師聆聽(tīng)了二年級(jí)顧靜艷老師執(zhí)教的《看圖說(shuō)話寫話秋天的樹(shù)葉》、四年級(jí)何秋玲老師執(zhí)教的《習(xí)作5學(xué)會(huì)自述》、五年級(jí)黃靜老師執(zhí)教的《說(shuō)話力的訓(xùn)練“人”原來(lái)這么會(huì)說(shuō)話》。三位老師都作了充分的準(zhǔn)備，思路清晰、層次分明、方法不一，不同年段各有特色，對(duì)“先寫后教，以寫定教”也有了一定的認(rèn)識(shí)。另外，我校三年級(jí)組老師在讀書(shū)之后還作了“班級(jí)周報(bào)”的嘗試，盡管期數(shù)不同，有十多期的，有五六期的，但她們?cè)跁?shū)香中揚(yáng)帆啟航，努力嘗試開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天地。
3.平時(shí)讀書(shū)不放松。學(xué)校要求教師們一有時(shí)間去閱覽室讀書(shū)，在閱覽室或辦公室摘記，在電腦上記錄下自己的心得體會(huì);40周歲以下者將自己的心得，感悟上傳個(gè)人博客與大家分享。暑假中要求認(rèn)真讀《教學(xué)勇氣漫步教師心靈》《建設(shè)理想課堂》，為了交流所讀、所思、所感，學(xué)校先后開(kāi)展了讀書(shū)心得評(píng)比、讀書(shū)小組沙龍(青年教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政)等活動(dòng)，做到了讀思結(jié)合、讀寫結(jié)合。太倉(cāng)市中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀讀書(shū)單位評(píng)比中，我校榮獲三等獎(jiǎng)。一學(xué)期來(lái)，大家感到多讀一本好書(shū)，多得一份經(jīng)驗(yàn)，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福;大家在讀中學(xué)、讀中教，與書(shū)為友，童心永存、激情永葆，為學(xué)生的成長(zhǎng)、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。
(三)家長(zhǎng)層面
1.面向家長(zhǎng)朋友，發(fā)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園”的倡議書(shū)。讓浮小孩子的家長(zhǎng)人人知曉要讀書(shū)，要愛(ài)上讀書(shū)，這是家長(zhǎng)的職責(zé)，這是愛(ài)孩子的表現(xiàn)，并為他們推薦好書(shū)。
2.布置家長(zhǎng)在寒假期間與孩子共讀一本書(shū)，為孩子至少選購(gòu)兩到三本好書(shū)，為孩子建一個(gè)家庭書(shū)架，旨在用書(shū)香密切家校關(guān)系，建設(shè)更多書(shū)香家庭，使更多的孩子健康成長(zhǎng)，自主發(fā)展。
四.回顧反思，感悟書(shū)香啟迪
回顧一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們有所收獲：我們深深感到讀書(shū)對(duì)于凈化人的心靈，啟迪人的智慧，增添人的力量，建設(shè)具有開(kāi)拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)和促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展有著巨大作用。
在收獲的同時(shí)我們也在反思，我們期待著：
進(jìn)一步規(guī)范課外閱讀課的教學(xué)，思考如何進(jìn)一步采用正確的方法讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)閱讀。
進(jìn)一步點(diǎn)燃教師讀書(shū)的熱情，并勤動(dòng)筆，讓反思真正由感而發(fā)。
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，要充分發(fā)揮?！皳P(yáng)帆文學(xué)社”的作用，讓“讀”以致用，彰顯讀的層次與高度。
進(jìn)一步加強(qiáng)家庭讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讓書(shū)香聯(lián)系更多的人，影響更多的人。
我們堅(jiān)信孩子與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在堅(jiān)持中多一份淡然，在思考中多一份創(chuàng)意，繼續(xù)把書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步做好，讓其發(fā)揮更大的育人作用。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇十二
20xx年x月x日中午，生命科學(xué)學(xué)院在生科四樓開(kāi)展了第一期讀書(shū)沙龍交流會(huì)。參會(huì)成員有：體育部、組織部、實(shí)踐部和秘書(shū)處部長(zhǎng)和副部以及主席團(tuán)全體成員。本次討論的書(shū)籍是《論語(yǔ)別裁》。
12：30交流會(huì)在主持人xxx的宣布中準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。會(huì)議期間大家就讀書(shū)心得進(jìn)行了分享與交流，特別對(duì)于《論語(yǔ)別裁》中針對(duì)論語(yǔ)的獨(dú)特而深刻的解讀進(jìn)行了熱烈的討論。xxx同學(xué)認(rèn)為作者南懷瑾先生從自己對(duì)《論語(yǔ)》獨(dú)特深刻的理解入手用幽默而且簡(jiǎn)單易懂的言語(yǔ)向大家講明了《論語(yǔ)》中所蘊(yùn)含的深刻道理，她還認(rèn)為之所以人們?cè)絹?lái)越不懂古代大家的著作，是因?yàn)榘自捨牡钠占白尨蠹覞u漸遠(yuǎn)離了對(duì)古文的學(xué)習(xí)，從而使我們不能理解古之大家的思想與精神，是我們對(duì)傳統(tǒng)文化傳承上的缺失，賈如的觀點(diǎn)引起了大家的深思。
xxx，xxx等同學(xué)用書(shū)中的具體段落舉例，摘錄另他們印象深刻的話，說(shuō)出他們自己的理解。
大家各抒己見(jiàn)，在不斷的討論中，不僅增進(jìn)了對(duì)書(shū)籍的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也收獲了新的知識(shí)與思想，獲益良多。經(jīng)過(guò)40分鐘的交流和學(xué)習(xí)，本次交流會(huì)圓滿結(jié)束。
級(jí)語(yǔ)文游記總結(jié)篇十三
寒假期間，我讀了吳承恩的著作《西游記》，頗有感慨，也領(lǐng)悟了不少的人生道理。
小時(shí)候看《西游記》電視劇，印象最深的便是三打白骨精?，F(xiàn)在讀起原版西游記，竟別有一番趣味，書(shū)中的情景，更為生動(dòng)豐富。讀西游記時(shí)，仿佛回到了那個(gè)情景，讀書(shū)比看電視更富有情趣，更多了一些自己的想象空間，與之前的西游記有些不同。
《西游記》中的四個(gè)主人公給我截然不同的印象。唐僧是一個(gè)老實(shí)憨厚的和尚，往往被妖精騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還要怪罪自己的徒弟，正是因?yàn)樗兴_心腸，所以屢屢被捉。而孫悟空則是一個(gè)活潑好動(dòng)，沉不住氣的猴子。他武藝精通，為保唐僧西天取經(jīng)，費(fèi)盡心思，忠心耿耿。豬八戒好吃懶做，貪圖美色，但有時(shí)也懂得知錯(cuò)就改，關(guān)鍵時(shí)刻能奮手相救。沙僧則是默默無(wú)聞，任勞任怨，雖然在隊(duì)伍中很不起眼，挑著擔(dān)子，但是往往在關(guān)鍵時(shí)刻起著重要作用。
唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗刷，命運(yùn)的折磨。曾多次經(jīng)歷生死關(guān)頭。唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一次磨難后，讓我看到了他們具有不畏艱險(xiǎn)，敢于拼搏，淡泊名利，團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)精神，正是因?yàn)橛羞@種值得佩服的精神，他們才能取得真經(jīng)，修成正果。
書(shū)，是人這一生中必不可缺的一部分。書(shū)是精神食糧，我們需要用精神食糧來(lái)補(bǔ)充大腦，不斷的更新自己的理念。讀書(shū)，更是我最大的樂(lè)趣。