計劃可以提供指導，使我們更加高效地達到目標。計劃可以幫助我們分解復雜的任務，從而易于管理和執(zhí)行。以下是一個飲食計劃的示范，通過控制攝入和均衡食物，改善飲食習慣和健康狀況。
大班美術教育教學計劃篇一
一、指導思想：
圍繞區(qū)教育局《教育發(fā)展規(guī)劃》及市區(qū)教育工作會議精神，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質(zhì)教育，堅持特色辦學，統(tǒng)籌推進重點工作，全面提升辦學效能，為辦好人民滿意的教育，為全區(qū)小學優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標的實現(xiàn)做出新的貢獻。
二、主要任務：
1、以效能評估促進全面發(fā)展。深入分析《xx區(qū)中小學辦學效能評估》各項指標，梳理學校各項工作，強化管理，爭取在20xx年全區(qū)中小學辦學效能評估和先進學校評比中有好的成績。
2、以精細化管理推動內(nèi)涵發(fā)展。以全面追求“綠色質(zhì)量”為目標，踐行“輕負高效，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學理念，以精心的態(tài)度，實施精細的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學質(zhì)量。
3、以重點帶動引領專業(yè)發(fā)展。一是啟動學?！懊麕煛惫こ蹋蛟煨?nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市內(nèi)名師;二是繼續(xù)打造珠心算特色，引領校本課程建設。
三、具體工作：
(一)、德育工作。
整合德育功能，規(guī)范學生行為，全方位、細致地落實好學生的常規(guī)管理，引導未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習慣。
1、強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，嚴格落實班主任例會制度，組織學習《德育工作規(guī)程》，開展班主任培訓，增強班主任的育人意識和育人能力。以評選“優(yōu)秀中隊輔導員”“優(yōu)秀班主任”為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。
2、重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。結合區(qū)教育局開展好“十個每一次”工作要求，利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等，強化教育訓練，注重細節(jié)，特別是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。
3、開展好系列主題教育活動。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。
4、開展好讀書節(jié)系列活動。德育處要結合市、區(qū)開展的各種讀書節(jié)，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，下半年舉辦麒小第一屆讀書節(jié)表彰會，展示學生、教師的閱讀成果，打造書香校園。
5、重視心理健康教育。以《中小學心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)和健康向上的心態(tài)，增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導;對教師要注意考前復習時的心理疏導。心理咨詢室要定期開放。
6、落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，德育處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。另外要爭取社會支持，使用好家校通平臺和學校網(wǎng)站，“網(wǎng)上家長學?！睓谀恳皶r更新內(nèi)容，發(fā)揮其作用。上半年要重點開好六年級的家長會，下半年開好一年級的家長會，其他年級每學期至少開一次家長會。
(二)、教學工作。
以教研室下發(fā)的《xx區(qū)中小學教學常規(guī)工作精細化管理實施意見》為標準，進一步規(guī)范辦學行為，在教學常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上做精、做細、做實，引導教師愛崗敬業(yè)，用心育人，潛心教學，促進教師專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的雙贏。
2、以人為本，全面提高教學質(zhì)量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養(yǎng)。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續(xù)抓好畢業(yè)班教學管理和監(jiān)察，安排好畢業(yè)考試和復習指導工作，注意做到科學有效，保持并促進畢業(yè)班教學質(zhì)量在全區(qū)處于較好位次。三是組織期末語文、數(shù)學、英語學科教學質(zhì)量調(diào)研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調(diào)整改進。四是規(guī)范教師家校通發(fā)送信息的管理和使用，強化家校合作，共同做好學困生和習困生的幫扶、教育工作;五是組織學生參加“數(shù)學與生活”等教研室組織的相關學習競賽活動。
3、重點帶動，全面提升教師素質(zhì)。一是開展教研組示范課、同課異構、青年教師成長匯報課、組內(nèi)觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動，其間邀請區(qū)內(nèi)名教師來校上課，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業(yè)技能發(fā)展;二是結合教研室新一屆帶頭人、骨干的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨干教師的獻課活動，引領教師更新教學理念，學習先進教學方式，反思個人教學情況，加快課堂教學改革，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學;三是圍繞區(qū)級基本功大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練，讓競賽活動成為教師專業(yè)成長的催化劑。
4、抓珠心算特色發(fā)展，引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發(fā)展提供多樣化的校本課程選擇。我校的珠心算教學一直開展得有聲有色，我們應該堅定不移地堅持珠心算的特色發(fā)展，繼續(xù)做大做強。而我校的體、音、美設施和師資已初步到位，面上學生的素質(zhì)需要提升，更需要精英項目和團隊的出現(xiàn)，今后我們與市局的“2+2”才藝拓展計劃對接。本學期，教導處要做好校本課程多樣化建設，重點開設三到五個供學生選修的課程，學校層面要建設一個藝術和體育特色項目，每位學生分別學習一個藝術和體育特長。
5、細化教育信息管理。信息技術服務教學的功能毋庸置疑，與學科教學的整合，也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強技術培訓，達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求，上半年主要做好部分班級、學科教師電子白板的培訓，促進教師多媒體技術裝備的應用能力的提高。二是教育技術室要制訂信息技術設備使用、保養(yǎng)的相關制度，規(guī)范設備使用與保管，用好信息技術設備。三是完善校園網(wǎng)站的管理，各分管領導要及時更新校園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用;四是定期完善emis系統(tǒng)，教育資產(chǎn)與技術裝備管理系統(tǒng)，校信通系統(tǒng)，數(shù)字圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù)，做好各項技術支持工作;五是利用電子屏幕以及學校網(wǎng)站及時宣傳學校的大事。
(三)教研工作。
教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。
1、集體課題引領學科課堂改革。圍繞新立項的集體課題《小學專題式研究性學習的實踐研究》認真開展好研究。引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。
2、細化個人課題過程管理。上半年是區(qū)級個人課題結題和申報的時間，每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流;二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，嚴禁出現(xiàn)不結題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效;四是適時開展一次片級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
3、注重成果轉(zhuǎn)化。隨著本校教師教科研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終為提升質(zhì)量服務。一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作，積極撰寫教后反思、聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學習，邀請專家來校指導，安排教師參與校、區(qū)、市級科研培訓;特別鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結。開設學校教科研講壇，讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經(jīng)驗。
(四)、體衛(wèi)藝及科技工作。
嚴格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個“條例”，保證學生身心受益，同時加大藝術科技等教育，促進學生全面發(fā)展。
1、體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現(xiàn)象;深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動;全面推進《學生體質(zhì)健康標準》的實施工作，確保上報數(shù)據(jù)的及時和準確;籌辦好麒麟小學第十三屆秋季田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練并參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優(yōu)異成績。
2、衛(wèi)生工作抓細致。進一步完善公共衛(wèi)生應急處理機制，提高學生衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。加強學校食堂衛(wèi)生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作，定期對全體學生進行一次體檢。完善衛(wèi)生檔案。
3、藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，要以新課標為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練，保證時間和人員，爭取在省市區(qū)各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好麒小第二屆藝術節(jié)。
(五)安全工作。
安全法制辦要在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的安全隱患進行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高校園安全系數(shù)。在年內(nèi)創(chuàng)建成為“江蘇省平安校園”。
1、強化安全意識，提高師生的自護能力。一是有計劃安排舉行校園逃生演練活動，鍛煉學生在緊急情況下鎮(zhèn)靜沉著的心理素質(zhì)，增強學習處理突發(fā)事件能力，保證每學期一次;二是有私家車的教師要遵守南京市校園車輛行駛規(guī)定，在校內(nèi)按要求限速行駛、停放等;三是認真學習國家的法律法規(guī)，嚴格遵守省廳“五嚴”規(guī)定和市局“三要八不準”。
2、加強飲食安全管理。今年學校將食堂的管理作為校園安全的重點工作來抓，加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴格把好食品采購的源頭關。
3、加強交通安全教育。強化乘車安全，及時登記乘車學生，堅持做好護導上車及交接手續(xù)。與街道、交通、公安等部門主動協(xié)調(diào)、通力合作，全力保障學生交通安全。
4、加強校園安全管理，為師生創(chuàng)造安全和諧的校園教學環(huán)境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時間，集中進行安全教育。二是層層簽定目標責任書。學校校長與科任教師、職能部門，班主任與學生家長層層簽定，劃清責權關系。三是定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議，總結布置安全事宜，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。
(六)隊伍建設。
未來教育的發(fā)展最終比拼的還是師資的力量。學校的師資強，發(fā)展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。因此隊伍建設，全年要做好以下幾件事：
1、認真學習。最近教育部頒布了《中小學(幼兒園)教師專業(yè)標準》，內(nèi)容包括理念、師德、師能等幾個方面，這是我們加強教師建設的保障、指導、依據(jù)和指南。每位教師要對照《中小學(幼兒園)教師專業(yè)標準》，認真學習找差距，通過自己補、學校幫助補等形式開展“達標”活動，自覺提升素養(yǎng)，努力走專業(yè)發(fā)展之路。
2、弘揚師德。我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求，教師要為人師表，領導干部要為師之表。一是要加強經(jīng)常性的教育。在教師群體中大力弘揚“學習師德模范、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學生評、教師評等綜合評價，評出若干師德先進集體和個人，予以表彰和獎勵，強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監(jiān)督。四是加大考核權重。對違反師德規(guī)范的教師絕不姑息縱容，并在評優(yōu)評先、職稱晉升、職級認定上實行“一票否決”，且三年內(nèi)不予考慮，在績效工資考核中也要給予體現(xiàn)。五是骨干示范。區(qū)級骨干稱號以上的教師要努力成為師德標兵，帶頭模范執(zhí)行各項規(guī)定、規(guī)范，特別是要自覺拒絕有償家教，區(qū)骨干以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。
(七)保障工作。
學校的后勤、財會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當勤務員。
1、樹立服務意識，強化服務功能。后勤工作人員要深入各組、各室了解情況，及時搞好日常教學的后勤服務，確保教學需要。充分利用好春季大好時節(jié)，精心設計，積極創(chuàng)造條件，用二、三年的時間創(chuàng)建“南京市園林式校園”;繼續(xù)強化食堂管理，督促食堂承包人，保障飯菜質(zhì)量，使師生能就餐滿意;年內(nèi)實現(xiàn)電力增容(增加變壓器一臺)，以滿足教學用電需要。
2、嚴格校產(chǎn)管理。校產(chǎn)管理員要及時登記校產(chǎn)，協(xié)助后勤保管、使用，監(jiān)督賠償，使物盡其用。
3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項，教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開，接受監(jiān)督。特別是要嚴格規(guī)范教育收費，嚴格執(zhí)行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執(zhí)教水平。
4、規(guī)范做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍，定時開放，發(fā)揮育人功能;檔案室的管理要定人定責，及時收集裝訂好學校的相關資料。
5、抓好工會、共青團工作。學校工會、共青團要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業(yè)余生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發(fā)教師代表的主人翁意識，為學校發(fā)展出謀劃策，每年召開兩次。
高山立馬心胸闊，大海揚帆事業(yè)興。提升辦學品位，打造學校品牌，是麒小人的共同目標。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團結、艱苦奮斗，學校工作一定會再創(chuàng)輝煌!
大班美術教育教學計劃篇二
20__年，__教育將深入貫徹落實《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導，以“推進均衡發(fā)展，促進教育公平，規(guī)范辦學行為，落實素質(zhì)教育，豐富校園文化，倡導科研興教，實現(xiàn)跨越發(fā)展”為重點，推動教育事業(yè)科學發(fā)展：
一、制定發(fā)展目標，推動跨越發(fā)展。
20__年是“十二五”發(fā)展的起始年，我們將立足新起點，明確后援建時期__教育的發(fā)展方向，指導各校根據(jù)實際，梳理思路，廣泛征求意見，制定和完善各校中長期發(fā)展目標，促進__教育整體的跨越提升。
二、加大改革力度，推進均衡發(fā)展。
一是把握義務教育階段教師實施績效考核的時機，推動學校管理創(chuàng)新。
二是深化課程改革，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。
三是加大學校人事制度改革。把改革作為增進教育活力，提升學校辦學品質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡的動力和源泉，爭創(chuàng)義務教育均衡發(fā)展改革試點。統(tǒng)籌安排，精心準備，做好“兩基”迎國檢工作。
三、規(guī)范辦學行為，深化素質(zhì)教育。
按照省政府辦公廳、__省教育廳關于規(guī)范辦學行為深入推進素質(zhì)教育意見精神，規(guī)范全市學校教學行為、招生行為、考試評價行為、教材使用、教師行為、教育收費行為，深入推進素質(zhì)教育。幼兒教育重視孩子興趣培養(yǎng)、認真開展好行為習慣養(yǎng)成教育和興趣培養(yǎng)工作;義務教育推進學生綜合素質(zhì)發(fā)展,加強未成年人思想道德建設工作;實施普通高中課程改革，加強對高中教學工作的過程管理，提高高考出口質(zhì)量;職業(yè)高中和成人教育突出技能培訓，推進就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生就業(yè)率;加強對民辦教育的指導和監(jiān)管，推動民辦教育做實、做好。
四、強化學校管理，樹立校園新風。
大力提倡“校長愛校、教師愛校、學生愛?！?要開展好學生教育與管理，要高度重視學生習慣養(yǎng)成教育;要建立責任制度，加強督查，敢于問責;要重視校園文化建設，倡導樸實、簡潔，潛移默化，深入師生心中。
五、重視師德提升，提高教師專業(yè)水平。
始終堅持以師德為核心，切實抓好教師的專業(yè)提升。各校要立足校本，因地制宜，開展好教師的職業(yè)理想教育和專業(yè)培訓，塑造一支懂教育、愛崗位、善管理的干部隊伍;建立一支有愛心、負責任、會管理的班主任教師隊伍;加強中青年教師的教育和培養(yǎng)。
大班美術教育教學計劃篇三
綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
二、學情分析。
小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
三、教學內(nèi)容。
根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。
四、具體目標。
1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)、關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。
(3)、參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。
(1)、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系。
(2)、關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力。
(3)、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。
(4)、關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
(2)、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(3)、了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。
(2)、形成自主收集信息和處理信息的能力。
(3)、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。
大班美術教育教學計劃篇四
本學期七年級數(shù)學教師在學校的正確領導下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時代的發(fā)展步伐，加大教研力度，加強與所有老師的合作，較好的完成了教育教學各項任務。
本學期教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差、所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
（一）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。
（二）努力提高課堂45分鐘效率。
（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
（2）重視學生能力的培養(yǎng)。
初一的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
（三）加強對學生學法指導。
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到進度統(tǒng)一。
大班美術教育教學計劃篇五
個人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1986年8月30日。
證件號碼：
婚姻狀況：
保密。
身高：
163cm。
體重：
49kg。
戶籍：
四川其他。
現(xiàn)所在地：
四川成都。
畢業(yè)學校：
學歷：
專科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
三年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
銀行。
教師。
人力資源。
職位名稱：
工作地區(qū)：
成都市龍泉驛;成都市錦江區(qū);成都市青羊區(qū)。
待遇要求：
元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語一般;普通話標準。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-207月。
專科。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構。
證書。
工作經(jīng)歷。
本文來源于大學生個人簡歷網(wǎng)(）。
所在公司：
成都華僑城物業(yè)服務有限公司。
時間范圍：
1月-10月。
公司性質(zhì)：
股份制企業(yè)。
所屬行業(yè)：
其他。
擔任職位：
物業(yè)管理-其它職位。
工作描述：
1：負責售樓部接待的一切事物，（包括前來看房的客戶，入住的業(yè)主，以及上級領導的到訪）為他們送去熱情的微笑和優(yōu)質(zhì)的服務。2：對每天消耗物資的清點，負責及時填補物資的'缺乏。3：負責安排接待的一切事物。4：對服務品質(zhì)的監(jiān)督。
離職原因：
其他信息。
自我評價：
固然我是大千世界里一個平凡的人，但我不甘于平庸。我樂觀、自信、上進心強，愛好廣泛，能夠很好的處理人際關系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長，并且有很強的責任心與使命感。我得理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有的激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大貢獻。
發(fā)展方向：
本人為人熱情、紀律性強、工作認真負責，能吃苦耐勞，有充分的協(xié)作精神。也許我不是那種很出彩的人才，但是如果你需要腳踏實地，愿吃苦耐勞的工作者的話，請給本人一次機會。我尋求的工作起點可以低，但如果我有努力工作的話，請給我一個發(fā)展空間。
其他要求：
聯(lián)系方式。
大班美術教育教學計劃篇六
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識，掌握美術的`基本技能和技巧，同時也要學會決定美和創(chuàng)造美，提高學生的審美潛力，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的潛力。
（一）力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐潛力，透過學習美術提高生活質(zhì)量。
（二）注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值，讓學生構成基本的美術素養(yǎng)。
（三）在美術教學中，還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力，為促進學生健全人格的構成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。
課堂之余，從理論和實踐中提高自我，完善自我，補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作。
1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。
2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。
3、透過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和潛力。
4、加強業(yè)務學習，提高美術教師素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
（一）加強業(yè)務學習，潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習，提高教師素質(zhì)。
（二）用心參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發(fā)展思維，增長見識。
（三）開展美術活動課，提高學生美術學習興趣。
配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸構成良好的學習習慣和行為習慣。用心參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。
大班美術教育教學計劃篇七
在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下.
一、在備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了超多的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的理解。
二、在教學方面。
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學資料做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我透過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們構成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、后進生輔導方面。
在對后進生的輔導中，我每一天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫忙，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面。
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我明白，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
大班美術教育教學計劃篇八
為進一步增強學院防控新冠肺炎疫情的針對性、科學性和實效性，充分做好教職員工開學前各項工作的準備和平穩(wěn)運行，按照《__大學教職工和其他人員返校工作方案》的總體要求，結合學院各類教職員工實際，特制定本方案。
一、強化組織領導。
成立學院教職工返校工作組，具體如下：
組長：__。
副組長：__。
成員：__。
教職工返校工作組辦公室設在學院辦公室，負責日常聯(lián)絡和相關信息匯總等工作。
具體聯(lián)絡人：__。
二、明確基本原則。
按照“統(tǒng)籌安排，分級分類、分批分區(qū)、錯峰有序”的原則。根據(jù)學校疫情防控的整體要求，結合學院實際，制定工作方案。初步按照__市內(nèi)人員、不包括__市內(nèi)的省內(nèi)人員、非重點疫區(qū)的省外人員、重點疫區(qū)人員等四種情況進行返校。尤其是跨區(qū)域返校的教職工，回到學校所在地后應居家(或在指定場所)隔離觀查14天，無異常的經(jīng)學院疫情防控小組聯(lián)絡員請示學校疫情防控辦公室后方可返校上崗;在學校所在地居住不曾跨區(qū)域流動的，應確保返校前14天身體無異常情況。堅持返校前健康監(jiān)測和日報制度，堅決杜絕學院教職工帶病返校、帶病上崗。
三、學院人員范圍類別和類別劃分。
包括：學校事業(yè)編、a類人事代理，b類人事代理、校發(fā)工資臨聘人員，以及學院長期聘用的開展教學科研的外籍教師等。以上人員以學院上報給校人力資源部的人員信息為準，統(tǒng)一納入教職員工“疫情防控通”每日健康打卡范圍。具體類別劃分為：
第一類：學校事業(yè)編、a類人事代理人員等，由學院疫情防控小組根據(jù)校疫情防控辦要求，組織實施相關管理工作。
第二類：b類人事代理、校發(fā)工資臨聘人員等，按照“誰用工，誰負責”的原則，按照校疫情防控辦要求，由相關人員報學院教職工返校工作組辦公室報備。
第三類：學院長期聘用的開展教學科研的外籍教師，由學院外事秘書與外籍教師本人聯(lián)系，將其相關情況報學院教職工返校工作組辦公室報備后，由學院教職工返校工作組辦公室報校國際合作部辦公室。
四、返校條件(待定)。
教職工和其他相關人員的具體返校條件，由學校疫情防控辦根據(jù)上級要求確定(初步按以下情況進行分類)：
(一)__市內(nèi)人員。
(二)除__市以外的省內(nèi)人員。
(三)非重點疫區(qū)的省外人員。
(四)重點疫區(qū)人員。
五、錯峰安排。
由學院疫情防控工作領導小組根據(jù)上級有關要求和學院實際，在返校人員必須符合返校條件下，按照人員類別和工作需要確定分批錯峰返校安排，錯峰返校原則上按照人員類別順序開展。
(一)第一批人員返校安排。
按照服務保障先行的原則，統(tǒng)籌安排，按照__市內(nèi)的、除__市以外的省內(nèi)的學院管理工作人員(不包括b級人事代理人員)錯鋒返校。
(二)第二批人員返校安排。
(三)第三批人員返校安排。
(四)第四批人員返校安排。
在確保重點疫區(qū)的人員符合返校條件的情況下，統(tǒng)籌、謹慎安排重點疫區(qū)人員返校事宜。
(五)第五批人員返校安排。
對學院長期聘任外籍教師由學院教職工返校工作組按照國際合作部(國際教育學院)暨港澳臺事務辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執(zhí)行。
六、實施步驟。
教職工及其他相關人員返校的實施步驟按照數(shù)據(jù)下發(fā)、單位報送、學校核準、分階段返校的程序統(tǒng)籌進行。
(一)第一類人員。
1.信息報送。學院按照學校返校條件，結合職工個人及家屬“疫情防控通”每日健康打卡情況和教職工個人工作實際，逐一研判所屬教職工和其他相關人員是否具備返校條件。按要求填寫返校人員情況匯總表后，報學校教職工返校工作組辦公室。
2.學校審定。由學校教職工返校工作組按照要求，對信息意見進行審核。
3.分批返校。根據(jù)學校教職工返校工作組的審核意見，按照學院制定的返校工作方案，做好符合返校條件的人員錯峰返校具體工作。
(二)第二類人員。
按照第一類人員返校方案執(zhí)行。
(三)第三類人員。
國際合作部(國際教育學院)暨港澳臺事務辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執(zhí)行。
七、信息報送。
(一)學院當前進行的各類常規(guī)性每日信息日報工作仍按要求進行，保持不變。
(二)教職工“疫情防控通”每日健康打卡工作持續(xù)進行，做好提醒督促，確保不漏一人，做好系統(tǒng)打卡數(shù)據(jù)的審核和上報。
(三)學院疫情防控工作組聯(lián)絡員做好返校人員每日信息日報臺賬整理，匯總上報學院教職工返校工作組辦公室備案。
八.相關要求。
(一)根據(jù)疫情防控形勢變化和實際工作需要，根據(jù)本方案，清醒認識、明確任務，落實責任、做好防控。
(二)承擔學院疫情防控的必要人員或其他緊迫工作崗位任務人員，必須經(jīng)學院批準，在健康狀況良好的情況下可提前返校。其他人員在開學時間未確定前，一律不得提前返校和開展聚集性活動。
(三)學院教職工須嚴格按照校人力資源部《返校人員情況匯總表》的填報要求，如實、準確填寫匯總相關事項，不得漏報、瞞報、謊報，并對所填事項負完全責任。造成嚴重后果的，將按照相關規(guī)定予以嚴肅處理。
(四)教職工符合返校條件的，必須嚴格按照學校規(guī)定的返校時間按期返校，否則按曠工處理;不符合返校要求或不完全符合返校要求的，按照相關要求延期或暫不返校。因病缺勤人員應由校醫(yī)院根據(jù)醫(yī)療機構健康證明和隔離期限確認后，方可返校。
(五)持續(xù)加強對學院未返校教職工的監(jiān)管和聯(lián)系，安排專人做好思想教育和心理疏導，充分體現(xiàn)工作學習關懷、情感關懷、人文關懷、心理健康關懷。
(六)學院要主動加強與學校人力資源部、教務處、研究生院、社科處、發(fā)展規(guī)劃與學科建設處、國際合作部等部門的請示溝通，合理安排未返校教師的教學科研工作。
大班美術教育教學計劃篇九
在大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天，學生要學會生存，學會做人，首先要學會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照教學大綱的要求，上好勞動與技術課，使每個學生得到生機活潑、主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎。堅持以學生的生活經(jīng)驗為基礎，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術課程的實驗工作，促進學生校內(nèi)學習同校外生活及需要與興趣相結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。
二、教材分析。
該教材以家庭生活、學校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務勞動和簡單的加工工藝等，使學生逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、勞動習慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強調(diào)實踐性，每項內(nèi)容都要求學生親自動手實踐。通過實踐培養(yǎng)學生動手能力。教材注意與德育相結合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結合，陶冶學生審美情趣，開發(fā)學生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實可行，基本都能實施。教材留有10%余地，供補充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動作業(yè)評價與反饋表，內(nèi)容包括勞動技術和勞動態(tài)度兩個方面，要求學生先進行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術系列安排，但在實施時，可根據(jù)季節(jié)、氣候、設備等實際情況安排教學進度。
在今學期中，使每個學習者通過觀察、調(diào)查、設計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術能力的發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，技術的設計和評價，技術思想和方法的應用及實際問題的解決，為學生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、主要措施。
根據(jù)該年級學生的實際情況，本學期我決定采取以下教學措施：
1、繼續(xù)認真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認真做好示范演示，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對生活與勞動課的興趣。
2、做到每堂課準備充分，保證上課質(zhì)量，按時進課堂。
3、對個別動手能力差的學生做好輔導，關心他們，使他們的動手能力也有提高。
4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗總結。
5、激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。
大班美術教育教學計劃篇十
目標：
1、嘗試用各種線條為太陽寶寶設計發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2、愿意用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。
準備：彩色卡紙、油性筆。
（第四周：美麗的花瓶）。
目標：
1、通過欣賞感受線描畫獨特的美。
2、嘗試用點、線、面的裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。
準備：彩色卡紙、油性筆。
（第五周：奇妙的漢字）。
目標：
1、通過裝飾漢字的技巧，體驗漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀進行想象添畫。
準備：油性筆、水彩筆、白紙。
（第六周：神氣的獅子）。
目標：
1、引導幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2、提醒幼兒點、線、面，可以配合使用。
準備：記號筆、白紙。
（第七周：臉譜裝飾）。
目標：
1、引導幼兒用平涂的方法設計各種不同的臉譜。
2、體驗自己創(chuàng)作臉譜造型帶來的快樂。
準備：油畫棒、白紙、油性筆。
（第八周：美麗的魚）。
目標：
1、引導幼兒用冷暖色調(diào)來裝飾魚。
2、提醒幼兒冷暖色的效果要產(chǎn)生對比。
準備：油畫棒、白紙。
（第九周：母雞帶小雞）。
目標：
1、嘗試用深淺不同的用色手法來繪畫。
2、感受圖畫中春天的氣息。
準備：油畫棒、白紙。
（第十周：鯨魚）。
目標：
1、引導幼兒用排水的方法來畫海水、海浪。
2、提醒幼兒作畫是當心弄臟衣服。
準備：水粉顏料、白紙、筆。
（第十一周：花兒朵朵開）。
目標：
1、初步認識透視、知道近大遠小。
2、根據(jù)幼兒的能力，先畫大花，再畫比較小的畫，畫兩層或三層。
準備：水粉顏料、白紙、毛筆。
（第十二周：一盤水果）。
目標：
1、引導幼兒用厚薄裝飾的方法來畫盤中的水果。
2、提醒幼兒注意物品放置的遠近。
準備：水粉顏料、白紙、毛筆。
大班美術教育教學計劃篇十一
心理學研究表明，5—6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識，促使幼兒從自然人向社會人過渡，是幼兒園教育重要的責任。
“了不起的我”這一主題的重要教育價值在于通過多項活動，讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的和呵護和眾人的關心、愛護下成長的。本活動重在引導幼兒在心存感激之情的同時，學著去關心、愛護、幫助周圍的人，形成親近社會、感恩他人的態(tài)度。學習尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗快樂，初步形成社會責任感。
1.能圍繞中心話題，用較連貫的語句表達自己的見解。
2.發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，區(qū)別自己與別人的不同，展示自己的能力。
3.樂于與同伴交往，并學會一些與人交往的方法。
4.養(yǎng)成在小組討論中輪流說話并耐心傾聽的習慣。
具體安排：（略）。
隨著生活經(jīng)驗的日漸豐富，生活范圍的逐漸擴大，有關家庭、家鄉(xiāng)、祖國的概念慢慢地在幼兒的頭腦中清晰起來。由愛自己到愛父母、愛周圍的人、愛祖國，既是幼兒情感發(fā)展的特點，也是學前教育的重要內(nèi)容。
“好大一個家”主題的教育價值在于：讓5至6歲的幼兒通過認讀祖國地圖，初步了解祖國的名勝古跡，初步認識民族文化，從而在幼小的心靈中埋下愛祖國的種子。本主題在引導幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀的同時，也注意引導幼兒感受人類文化的多樣性、差異性、從而了解人類世界的多元與奇妙。
1.了解首都北京，用較清楚連貫的語句表達自己的所見所聞。
2.知道中國有56個民族，每個民族都有不同的風俗和服飾。
3.通過多種渠道了解家鄉(xiāng)的風土人情，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
4.知道世界上有不同的人種，住在地球上的人們是一家。
在分享交流過程中，體驗成功的愉悅。
具體安排：（略）。
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，是5~6對幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活中的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學的偉大，這是現(xiàn)代教育的重要，也是:“春夏與秋冬”主題教育價值之所在。
幼兒通過本主題的學習，初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響；初步理解簡單的物理現(xiàn)象；初步了解人類與環(huán)境的相互依存關系，身體力行地關心、保護環(huán)境；嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題，具體初步認識和理解能力。
讓他們的眼睛永遠放射出探索的光芒，心靈永遠保持探索的熱情，對生活著的世界滿懷新鮮和驚奇——這才是我們孜孜以求的目標。
1.了解一些簡單的氣象知識，知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
2.培養(yǎng)對周圍生活環(huán)境變化的敏感，關住自己生活的環(huán)境。
3.樂意將自己收集的信息與同伴分享，產(chǎn)生進一步探究的興趣。
4.在游戲中體驗共同學習的快樂。
具體安排：（略）。
生命只有一次。因此，每一個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只小鳥、一只小螞蟻，也就是尊重和珍惜我們自己。幼兒特別喜歡動物。
向5-6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關系；還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制“動物，我們的朋友”主題的用意所在。
1.了解動植物之間的依存關系，了解破壞生態(tài)平衡的危險后果。
2.能認真傾聽同伴的談話，大膽發(fā)表自己的想法。
3.學習遵守游戲規(guī)則，逐步建立公平競爭的意識。
4.體驗參與音樂活動的快樂。
具體安排：（略）。
過新年、放鞭炮、那紅包、走親戚、送賀卡、劃龍舟??這是每一個孩子期盼的事。在春節(jié)、國慶節(jié)、“六一”國際兒童節(jié)、教師節(jié)、“三八”婦女節(jié)、端午節(jié)里，孩子們在走親訪友中可以體驗人們之間的親情和友情；在娛樂游戲中可以獲得無比的快樂；在觀光旅游中可以感受到現(xiàn)實生活的美好；在包粽子、做香袋等活動中感悟中華文化的悠久歷史和無比的魅力。熱愛生活、熱愛生命、熱愛祖國的濃濃情愫會油然升騰在幼兒心靈之中。
1.知道舞龍舞獅是中國人民慶祝節(jié)日，表達快樂心情的游藝形式，是一種民間習俗。
2.通過折、撕、貼、畫等形式，反應過節(jié)時的快樂心情。
3.懂得做事要有計劃和目的，并能按照計劃執(zhí)行。
4.體驗春節(jié)歡樂的氣氛。
具體安排：（略）。
大班美術教育教學計劃篇十二
1.通過角色報名、進一步熟悉各個角色的特點，能用不同的語氣、動作、表情來表現(xiàn)角色的性格特征。
2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性，能正確對待反面角色和演反面角色的演員。
經(jīng)驗準備：讓幼兒多欣賞一些童話劇，初步了解反面角色的特點。
物質(zhì)準備：教師準備《葫蘆兄弟》的vcd，報名表。
為幼兒準備寫有自己名字的紙條，反面貼上雙面膠。
1.和幼兒討論動畫角色，讓幼兒初步選擇飾演角色。
(1)我們的劇本里有哪幾個角色?
(2)你最喜歡誰?想演哪個角色?為什么?
(3)他和別的角色有什么不同?在劇本里他說了哪些話?是怎么說的?你會表演嗎?
(4)用怎樣的`語氣說更像?
(5)他做了哪些動作?是怎么做的?學一學。
(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?
2.與幼兒一起看碟片，引導幼兒學一學各個角色的表情、動作和語言。
(1)仔細看他們是怎么說的?怎么做的?學一學，看誰學得最像?
3.出示報名表，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并在報名表上進行報名。
(1)這是什么?(報名表)上面有什么?(角色的圖標和文字)。
(2)你們認識這些圖標和文字嗎?我們一起來認一認。
(3)你想演什么角色就把自己的名字貼在圖標后面的空格里。
4.與幼兒一起交流報名的結果，討論反面角色的重要意義。
(1)看看報名表，哪一欄的報名人數(shù)最多?
(2)為什么你們喜歡演葫蘆娃呢?
(3)為什么不喜歡演妖精?是演妖精的演員不好嗎?
(4)如果把這個角色去掉，可以嗎?為什么不能去掉?
(5)看來這個角色很重要，沒有她(他)演出就不精彩了。
(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個重要的角色嗎?(可以重新調(diào)整)。
區(qū)域活動：在美術區(qū)，教師可以設計一些游戲程序表，幼兒嘗試用數(shù)字和圖畫的形式來填寫，繼續(xù)理解表格在活動中的作用。
游戲活動：在創(chuàng)造性游戲中設置“每日游戲一覽表”，繼續(xù)幫助幼兒認識理解表格，發(fā)現(xiàn)表格是一種很好的記錄事情的方式。
日?；顒樱阂龑в變河懻撛谄渌麜r間我們還做過什么事，可以用什么樣的表格記錄。
家園共育：請家長幫助幼兒收集各種形式、內(nèi)容的記錄表，引導幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運用。并請家長與幼兒一起制定假期的活動計劃，可以用表格的形式表現(xiàn)。
活動五怎么做評委(討論)。
1.在交流調(diào)查表的過程中了解評委的工作內(nèi)容，學習用填表格的方法記錄自己評選的結果。
2.知道公平、公正是評委的主要職責，學習公正地評價自己的同伴。
經(jīng)驗準備：與家長一起填寫“評委是干什么的?”調(diào)查表，初步了解評委的工作內(nèi)容和特點。
物質(zhì)準備：教師準備大的評分表。幼兒填寫好“評委是干什么的?”的調(diào)查表。
1.與同伴一起交流自己的調(diào)查表，分享不同的生活經(jīng)驗。
(1)你在哪里見過評委?評委是干什么的?
(2)評委工作時要做哪些事?
(3)評委怎樣給參賽的選手打分?
(4)他會根據(jù)哪些方面來為選手打分?(表情、動作、服飾等)。
(5)他會對選手說什么?
2.請幼兒為角色的競選活動設計一個評分表，明確競選的要求和規(guī)則。
(1)誰能競選到“葫蘆兄弟”表演的角色呢?
(2)我們來設計一個角色競選的評分表，應該包括哪些評選內(nèi)容呢?(表情、動作、語言、服飾)。
(3)這些內(nèi)容用什么符號來表示大家一看就會明白?
(4)演員表現(xiàn)得好和不好用什么表示?(星星，五顆星，依次減少)。
(5)這些星星畫在哪里?(姓名后面對應的空格中)。
3.請幼兒嘗試給教師或小朋友的表演打分，繼續(xù)明確演員在表演時要注意的內(nèi)容。
4.與幼兒討論，怎樣當一個合格的評委，了解評委的職責。
(1)你們對評委剛才的表現(xiàn)滿意嗎?
(2)應該怎樣當評委?(公平、公正)。
(3)選手應該怎樣對待評委的評價?(正確對待)。
大班美術教育教學計劃篇十三
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
4、會用它們膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：小朋友，我這里有個寶盒，里面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來，看看是什么。
(2)教師搖動盒子，請個別幼兒摸盒子里的東西(種子)。
2、種子黏貼畫。
(1)師：種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個游戲，游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。
(2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。
(3)示范講解操作過程和注意事項。
(1)師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。
(2)幼兒黏貼種子畫。
3、作品欣賞、評價?；顒友由?。
美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。
由于原來的“豆豆藝術”是區(qū)域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估，觀察、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經(jīng)驗和方法，從而不斷增強他們的`自信心。
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”
大班美術教育教學計劃篇十四
(1)學習按照一定的順序講述自己的所見所聞。
(2)嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。
看海豚說海豚
(1)利用材料引導幼兒創(chuàng)編故事.
你的心情怎么樣
(1)學習用準確，形象的語言表達心情。
《我的一天》日記本
(1)初步了解寫日記的方式。
(2)學習日記記錄事情，表達感情。
科技樂園
滾動的球
(1)能夠準確的說出球體的名稱和特征，初步懂得區(qū)分圓形和球體。
(2)發(fā)展幼兒觀察比較能力，激發(fā)幼兒的的想象力。
(1)能知道正方體和長方體的名字與特征，能初步區(qū)分正方形和正方體，長方形與長方體，正方體與長方體之間的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒觀察比較和動手操作能力以及空間視覺能力。
(1)能在操作中比較、認識圓柱體的特征，初步懂得區(qū)分球體與圓柱體，能找出生活中與他們相似的物體。
大班美術教育教學計劃篇十五
1、幼兒學習用廢舊物品制作體育用品。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力及創(chuàng)造性思維。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動，勤動手的好習慣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
多媒體設備及相關的體育圖像、體育用品實物、各種不同類型的廢舊物品、手工制作的用具用品(如：剪刀、透明膠、雙面膠、訂書機等)。
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
小朋友，你們喜歡做運動嗎?今天，老師為你們準備了很多廢舊物品，小朋友可以利用這些東西制作你最喜歡的體育用品?，F(xiàn)在請小朋友先去看看有哪些材料。幼兒自由觀察、發(fā)言)。
2、教師操作多媒體，引導幼兒觀察多媒體圖片中的是什么體育項目。(項目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳擊)。
提問：運動員在進行這些運動項目的時候用到了什么體育用品?(羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳鏡、拳套)。
3、引導幼兒觀察體育用品的外形特征及結構特征。
(1)羽毛球拍是由拍面和拍柄組成的，拍面是橢圓形的，里面用膠線以橫向和縱向編成一長球拍網(wǎng)，非常整齊、好看。(出示網(wǎng)拍的半成品，示范操作)。
(2)游泳鏡是有兩個鏡面和松緊帶組成的，提問：游泳鏡的鏡面是什么形狀的?游泳鏡的鏡面象什么?一會在做手工的時候我們可以用什么東西來代替游泳鏡的鏡面呢?(幼兒自由發(fā)言)。
(3)拳套是怎樣的?(圓圓的)在制作的時候，你們想到了要用什么東西來制(幼兒自由發(fā)言)。
4、提出手工的作業(yè)要求及使用用具的安全要求。
下面，老師就請小朋友們來做體育用品的設計師，一起來制作體育用品。
5、幼兒自由選擇手工材料進行作業(yè)，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，利用不同材料制作出各種體育用品。
6、評價個別幼兒作品，
7、展示幼兒作品。
8，退場，結束活動。
教師是課程的實施者，課改只有通過教師才能更好地被學生所接受和理解，因此，教師是影響課程改革成敗的關鍵因素。任何課改都不能忽視教師的作用。
在體育教學中，每次新授課我都會引導學生設計、創(chuàng)編新的練習游戲。這樣可以更好的調(diào)動起學生練習的積極性，使學生在高興和快樂中復習新的學習內(nèi)容，從而調(diào)動起更多的學生主動參與教學游戲的創(chuàng)編。這樣，我就把能力強的學生與創(chuàng)邊能力較差的學生編為一組，讓創(chuàng)編智能弱者共同發(fā)展和進步，在教學實踐中起到了很好的效果。
在體育教學中的技術動作和技巧動作表現(xiàn)非常出色的學生，不但身體運動智能、視覺空間智能非常好，而且這些學生的節(jié)奏感(音樂智能)也非常強。
對于體操和技巧動作完成非常出色的學生，身體運動智能和視覺智能非常好，因為在技巧課中的各種滾翻，在支撐跳躍中的各種跳躍和騰空的動作;在田徑課中的各種跑、跳、投的動作;在各種球類課的教學中，對球體運動軌跡的判斷和落點的爭奪等。無論是人體運動軌跡還是器材運動軌跡的判斷，無不體現(xiàn)運動智能和空間智能，二者失其一都不會有好的效果，這是無可非議的。然而，在一偶然的機會里，我發(fā)現(xiàn)這些技術動作非常好的學生節(jié)奏感(音樂智能)非常強。在一次體育課上做廣播操時，我無意中放了一段沒有口令的音樂，有很多學生都找不到拍節(jié)，甚至有的學生都無法做下去。而那些平時技術動作表現(xiàn)出色的學生卻跟上了拍節(jié)，做的很好。
為了證實這觀點，后來我又做了多次對比試驗。試驗是這樣進行的，我將平時技術動作很好的學生與平時技術動作差的學生分開站立，然后聽節(jié)奏較明顯的兒童樂曲踏步，要求強拍踏在左腳上弱拍踏在右腳上，聽到音樂一起，兩組學生同學踏步。經(jīng)過多次的試驗，證明了技術動作非常好的學生，節(jié)奏感也非常強。由此使我又聯(lián)想到在跳高和跳遠的教學中，是非常強調(diào)助跑節(jié)奏的，如果助跑的節(jié)奏亂，那么后面的技術動作是無發(fā)順利完成的，在跑的項目中如果節(jié)奏感不強，那么就會影響生理平衡，使技術動作下降影響成績，像這樣的例子很多很多，我就不一一列舉了。所以，任何一個在運動中完成動作非常出色的學生，是身體運動智能、視覺空間智能和很強的身體節(jié)奏感(音樂智能)所表現(xiàn)出來的綜合能力。
大班美術教育教學計劃篇十六
《游泳比賽》（科學）
《洗澡真舒服》（美術）
《運水忙》（健康）
《炎熱的夏季》（科學）
學會根據(jù)計算結果將算式進行歸類，能準確運算出10以內(nèi)數(shù)的加減法。
初步了解夏天動植物和人們自我保護的方法。對夏季動植物和人們的活動感興趣。
嘗試畫出洗澡是人物的動態(tài)，想想洗澡時人物的神情。
練習雙手拎重物平衡走，發(fā)展動作的平衡性。
《游來游去的魚》（科學）
《拖鞋》（美術）
《奇妙的膨脹》（科學）
《洗干凈再吃》（健康）
能根據(jù)圖意、快速進行列式計算。
對物體的膨脹感興趣，喜歡探索。
通過實驗感知膨脹的現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。
體驗自己制作鞋子的樂趣，養(yǎng)成手工活動中的良好習慣。
知道水果類食物呀哦洗干凈再吃，學習正確的洗水果的方法。
《好吃的西瓜》（科學）
《好玩的斜坡》（科學）
《我們永遠在一起》（美術）
《團結一心》（健康）
《禮品店》（科學）
進一步感知物體輕重的相對性。感知物體間的等量關系。
初步了解由于斜度大小、斜面材料的不同，對物體下滑速度的影響。
體驗與老師同伴依依惜別的珍貴友誼。嘗試表現(xiàn)老師、同伴的不同外貌特征。
通過多種平衡凳游戲，提高動作的靈敏性、力量和速度，提高分析判斷力、思考力和創(chuàng)造能力。
在游戲中學習認識人民幣，知道“元”與“元”之間的兌換，初步學會使用人民幣“購物”。
大班美術教育教學計劃篇十七
1、學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2、了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、各種各樣的實物書簽。
2、鉛畫紙、彩筆等。
1、欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。
（1）出事一個書簽，了解書簽的作用。
小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？
（2）原來書簽可以幫我們愛護書籍，記下書看到哪里。
2、討論書簽的制作方法。
小朋友，上學以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的'書簽吧！
大膽暢談自己的創(chuàng)意。
3、幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
本次活動較突出的地方有以下幾點：
1、激發(fā)學習興趣。
興趣是最好的老師，當幼兒對某內(nèi)容感興趣了，才會產(chǎn)生學習的動機，在活動中，我首先魔術般地翻到上次學習的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終。
美術教育的核心是審美教育，我們的美術教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有一定的審美觀。
另外，在活動中，我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡感情，增進友誼，待到長大時，見物思情，可引起一段美好的回憶！
大班美術教育教學計劃篇一
一、指導思想：
圍繞區(qū)教育局《教育發(fā)展規(guī)劃》及市區(qū)教育工作會議精神，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質(zhì)教育，堅持特色辦學，統(tǒng)籌推進重點工作，全面提升辦學效能，為辦好人民滿意的教育，為全區(qū)小學優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標的實現(xiàn)做出新的貢獻。
二、主要任務：
1、以效能評估促進全面發(fā)展。深入分析《xx區(qū)中小學辦學效能評估》各項指標，梳理學校各項工作，強化管理，爭取在20xx年全區(qū)中小學辦學效能評估和先進學校評比中有好的成績。
2、以精細化管理推動內(nèi)涵發(fā)展。以全面追求“綠色質(zhì)量”為目標，踐行“輕負高效，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學理念，以精心的態(tài)度，實施精細的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學質(zhì)量。
3、以重點帶動引領專業(yè)發(fā)展。一是啟動學?！懊麕煛惫こ蹋蛟煨?nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市內(nèi)名師;二是繼續(xù)打造珠心算特色，引領校本課程建設。
三、具體工作：
(一)、德育工作。
整合德育功能，規(guī)范學生行為，全方位、細致地落實好學生的常規(guī)管理，引導未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習慣。
1、強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，嚴格落實班主任例會制度，組織學習《德育工作規(guī)程》，開展班主任培訓，增強班主任的育人意識和育人能力。以評選“優(yōu)秀中隊輔導員”“優(yōu)秀班主任”為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。
2、重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。結合區(qū)教育局開展好“十個每一次”工作要求，利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等，強化教育訓練，注重細節(jié)，特別是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。
3、開展好系列主題教育活動。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。
4、開展好讀書節(jié)系列活動。德育處要結合市、區(qū)開展的各種讀書節(jié)，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，下半年舉辦麒小第一屆讀書節(jié)表彰會，展示學生、教師的閱讀成果，打造書香校園。
5、重視心理健康教育。以《中小學心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)和健康向上的心態(tài)，增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導;對教師要注意考前復習時的心理疏導。心理咨詢室要定期開放。
6、落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，德育處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。另外要爭取社會支持，使用好家校通平臺和學校網(wǎng)站，“網(wǎng)上家長學?！睓谀恳皶r更新內(nèi)容，發(fā)揮其作用。上半年要重點開好六年級的家長會，下半年開好一年級的家長會，其他年級每學期至少開一次家長會。
(二)、教學工作。
以教研室下發(fā)的《xx區(qū)中小學教學常規(guī)工作精細化管理實施意見》為標準，進一步規(guī)范辦學行為，在教學常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上做精、做細、做實，引導教師愛崗敬業(yè)，用心育人，潛心教學，促進教師專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的雙贏。
2、以人為本，全面提高教學質(zhì)量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養(yǎng)。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續(xù)抓好畢業(yè)班教學管理和監(jiān)察，安排好畢業(yè)考試和復習指導工作，注意做到科學有效，保持并促進畢業(yè)班教學質(zhì)量在全區(qū)處于較好位次。三是組織期末語文、數(shù)學、英語學科教學質(zhì)量調(diào)研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調(diào)整改進。四是規(guī)范教師家校通發(fā)送信息的管理和使用，強化家校合作，共同做好學困生和習困生的幫扶、教育工作;五是組織學生參加“數(shù)學與生活”等教研室組織的相關學習競賽活動。
3、重點帶動，全面提升教師素質(zhì)。一是開展教研組示范課、同課異構、青年教師成長匯報課、組內(nèi)觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動，其間邀請區(qū)內(nèi)名教師來校上課，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業(yè)技能發(fā)展;二是結合教研室新一屆帶頭人、骨干的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨干教師的獻課活動，引領教師更新教學理念，學習先進教學方式，反思個人教學情況，加快課堂教學改革，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學;三是圍繞區(qū)級基本功大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練，讓競賽活動成為教師專業(yè)成長的催化劑。
4、抓珠心算特色發(fā)展，引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發(fā)展提供多樣化的校本課程選擇。我校的珠心算教學一直開展得有聲有色，我們應該堅定不移地堅持珠心算的特色發(fā)展，繼續(xù)做大做強。而我校的體、音、美設施和師資已初步到位，面上學生的素質(zhì)需要提升，更需要精英項目和團隊的出現(xiàn)，今后我們與市局的“2+2”才藝拓展計劃對接。本學期，教導處要做好校本課程多樣化建設，重點開設三到五個供學生選修的課程，學校層面要建設一個藝術和體育特色項目，每位學生分別學習一個藝術和體育特長。
5、細化教育信息管理。信息技術服務教學的功能毋庸置疑，與學科教學的整合，也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強技術培訓，達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求，上半年主要做好部分班級、學科教師電子白板的培訓，促進教師多媒體技術裝備的應用能力的提高。二是教育技術室要制訂信息技術設備使用、保養(yǎng)的相關制度，規(guī)范設備使用與保管，用好信息技術設備。三是完善校園網(wǎng)站的管理，各分管領導要及時更新校園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用;四是定期完善emis系統(tǒng)，教育資產(chǎn)與技術裝備管理系統(tǒng)，校信通系統(tǒng)，數(shù)字圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù)，做好各項技術支持工作;五是利用電子屏幕以及學校網(wǎng)站及時宣傳學校的大事。
(三)教研工作。
教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。
1、集體課題引領學科課堂改革。圍繞新立項的集體課題《小學專題式研究性學習的實踐研究》認真開展好研究。引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。
2、細化個人課題過程管理。上半年是區(qū)級個人課題結題和申報的時間，每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流;二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，嚴禁出現(xiàn)不結題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效;四是適時開展一次片級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
3、注重成果轉(zhuǎn)化。隨著本校教師教科研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終為提升質(zhì)量服務。一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作，積極撰寫教后反思、聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學習，邀請專家來校指導，安排教師參與校、區(qū)、市級科研培訓;特別鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結。開設學校教科研講壇，讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經(jīng)驗。
(四)、體衛(wèi)藝及科技工作。
嚴格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個“條例”，保證學生身心受益，同時加大藝術科技等教育，促進學生全面發(fā)展。
1、體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現(xiàn)象;深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動;全面推進《學生體質(zhì)健康標準》的實施工作，確保上報數(shù)據(jù)的及時和準確;籌辦好麒麟小學第十三屆秋季田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練并參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優(yōu)異成績。
2、衛(wèi)生工作抓細致。進一步完善公共衛(wèi)生應急處理機制，提高學生衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。加強學校食堂衛(wèi)生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作，定期對全體學生進行一次體檢。完善衛(wèi)生檔案。
3、藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，要以新課標為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練，保證時間和人員，爭取在省市區(qū)各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好麒小第二屆藝術節(jié)。
(五)安全工作。
安全法制辦要在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的安全隱患進行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高校園安全系數(shù)。在年內(nèi)創(chuàng)建成為“江蘇省平安校園”。
1、強化安全意識，提高師生的自護能力。一是有計劃安排舉行校園逃生演練活動，鍛煉學生在緊急情況下鎮(zhèn)靜沉著的心理素質(zhì)，增強學習處理突發(fā)事件能力，保證每學期一次;二是有私家車的教師要遵守南京市校園車輛行駛規(guī)定，在校內(nèi)按要求限速行駛、停放等;三是認真學習國家的法律法規(guī)，嚴格遵守省廳“五嚴”規(guī)定和市局“三要八不準”。
2、加強飲食安全管理。今年學校將食堂的管理作為校園安全的重點工作來抓，加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴格把好食品采購的源頭關。
3、加強交通安全教育。強化乘車安全，及時登記乘車學生，堅持做好護導上車及交接手續(xù)。與街道、交通、公安等部門主動協(xié)調(diào)、通力合作，全力保障學生交通安全。
4、加強校園安全管理，為師生創(chuàng)造安全和諧的校園教學環(huán)境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時間，集中進行安全教育。二是層層簽定目標責任書。學校校長與科任教師、職能部門，班主任與學生家長層層簽定，劃清責權關系。三是定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議，總結布置安全事宜，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。
(六)隊伍建設。
未來教育的發(fā)展最終比拼的還是師資的力量。學校的師資強，發(fā)展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。因此隊伍建設，全年要做好以下幾件事：
1、認真學習。最近教育部頒布了《中小學(幼兒園)教師專業(yè)標準》，內(nèi)容包括理念、師德、師能等幾個方面，這是我們加強教師建設的保障、指導、依據(jù)和指南。每位教師要對照《中小學(幼兒園)教師專業(yè)標準》，認真學習找差距，通過自己補、學校幫助補等形式開展“達標”活動，自覺提升素養(yǎng)，努力走專業(yè)發(fā)展之路。
2、弘揚師德。我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求，教師要為人師表，領導干部要為師之表。一是要加強經(jīng)常性的教育。在教師群體中大力弘揚“學習師德模范、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學生評、教師評等綜合評價，評出若干師德先進集體和個人，予以表彰和獎勵，強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監(jiān)督。四是加大考核權重。對違反師德規(guī)范的教師絕不姑息縱容，并在評優(yōu)評先、職稱晉升、職級認定上實行“一票否決”，且三年內(nèi)不予考慮，在績效工資考核中也要給予體現(xiàn)。五是骨干示范。區(qū)級骨干稱號以上的教師要努力成為師德標兵，帶頭模范執(zhí)行各項規(guī)定、規(guī)范，特別是要自覺拒絕有償家教，區(qū)骨干以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。
(七)保障工作。
學校的后勤、財會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當勤務員。
1、樹立服務意識，強化服務功能。后勤工作人員要深入各組、各室了解情況，及時搞好日常教學的后勤服務，確保教學需要。充分利用好春季大好時節(jié)，精心設計，積極創(chuàng)造條件，用二、三年的時間創(chuàng)建“南京市園林式校園”;繼續(xù)強化食堂管理，督促食堂承包人，保障飯菜質(zhì)量，使師生能就餐滿意;年內(nèi)實現(xiàn)電力增容(增加變壓器一臺)，以滿足教學用電需要。
2、嚴格校產(chǎn)管理。校產(chǎn)管理員要及時登記校產(chǎn)，協(xié)助后勤保管、使用，監(jiān)督賠償，使物盡其用。
3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項，教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開，接受監(jiān)督。特別是要嚴格規(guī)范教育收費，嚴格執(zhí)行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執(zhí)教水平。
4、規(guī)范做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍，定時開放，發(fā)揮育人功能;檔案室的管理要定人定責，及時收集裝訂好學校的相關資料。
5、抓好工會、共青團工作。學校工會、共青團要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業(yè)余生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發(fā)教師代表的主人翁意識，為學校發(fā)展出謀劃策，每年召開兩次。
高山立馬心胸闊，大海揚帆事業(yè)興。提升辦學品位，打造學校品牌，是麒小人的共同目標。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團結、艱苦奮斗，學校工作一定會再創(chuàng)輝煌!
大班美術教育教學計劃篇二
20__年，__教育將深入貫徹落實《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導，以“推進均衡發(fā)展，促進教育公平，規(guī)范辦學行為，落實素質(zhì)教育，豐富校園文化，倡導科研興教，實現(xiàn)跨越發(fā)展”為重點，推動教育事業(yè)科學發(fā)展：
一、制定發(fā)展目標，推動跨越發(fā)展。
20__年是“十二五”發(fā)展的起始年，我們將立足新起點，明確后援建時期__教育的發(fā)展方向，指導各校根據(jù)實際，梳理思路，廣泛征求意見，制定和完善各校中長期發(fā)展目標，促進__教育整體的跨越提升。
二、加大改革力度，推進均衡發(fā)展。
一是把握義務教育階段教師實施績效考核的時機，推動學校管理創(chuàng)新。
二是深化課程改革，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。
三是加大學校人事制度改革。把改革作為增進教育活力，提升學校辦學品質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡的動力和源泉，爭創(chuàng)義務教育均衡發(fā)展改革試點。統(tǒng)籌安排，精心準備，做好“兩基”迎國檢工作。
三、規(guī)范辦學行為，深化素質(zhì)教育。
按照省政府辦公廳、__省教育廳關于規(guī)范辦學行為深入推進素質(zhì)教育意見精神，規(guī)范全市學校教學行為、招生行為、考試評價行為、教材使用、教師行為、教育收費行為，深入推進素質(zhì)教育。幼兒教育重視孩子興趣培養(yǎng)、認真開展好行為習慣養(yǎng)成教育和興趣培養(yǎng)工作;義務教育推進學生綜合素質(zhì)發(fā)展,加強未成年人思想道德建設工作;實施普通高中課程改革，加強對高中教學工作的過程管理，提高高考出口質(zhì)量;職業(yè)高中和成人教育突出技能培訓，推進就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生就業(yè)率;加強對民辦教育的指導和監(jiān)管，推動民辦教育做實、做好。
四、強化學校管理，樹立校園新風。
大力提倡“校長愛校、教師愛校、學生愛?！?要開展好學生教育與管理，要高度重視學生習慣養(yǎng)成教育;要建立責任制度，加強督查，敢于問責;要重視校園文化建設，倡導樸實、簡潔，潛移默化，深入師生心中。
五、重視師德提升，提高教師專業(yè)水平。
始終堅持以師德為核心，切實抓好教師的專業(yè)提升。各校要立足校本，因地制宜，開展好教師的職業(yè)理想教育和專業(yè)培訓，塑造一支懂教育、愛崗位、善管理的干部隊伍;建立一支有愛心、負責任、會管理的班主任教師隊伍;加強中青年教師的教育和培養(yǎng)。
大班美術教育教學計劃篇三
綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
二、學情分析。
小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
三、教學內(nèi)容。
根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。
四、具體目標。
1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)、關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。
(3)、參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。
(1)、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系。
(2)、關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力。
(3)、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。
(4)、關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
(2)、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(3)、了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。
(2)、形成自主收集信息和處理信息的能力。
(3)、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。
大班美術教育教學計劃篇四
本學期七年級數(shù)學教師在學校的正確領導下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時代的發(fā)展步伐，加大教研力度，加強與所有老師的合作，較好的完成了教育教學各項任務。
本學期教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差、所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
（一）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。
（二）努力提高課堂45分鐘效率。
（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
（2）重視學生能力的培養(yǎng)。
初一的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
（三）加強對學生學法指導。
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到進度統(tǒng)一。
大班美術教育教學計劃篇五
個人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1986年8月30日。
證件號碼：
婚姻狀況：
保密。
身高：
163cm。
體重：
49kg。
戶籍：
四川其他。
現(xiàn)所在地：
四川成都。
畢業(yè)學校：
學歷：
專科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
三年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
銀行。
教師。
人力資源。
職位名稱：
工作地區(qū)：
成都市龍泉驛;成都市錦江區(qū);成都市青羊區(qū)。
待遇要求：
元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語一般;普通話標準。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-207月。
專科。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構。
證書。
工作經(jīng)歷。
本文來源于大學生個人簡歷網(wǎng)(）。
所在公司：
成都華僑城物業(yè)服務有限公司。
時間范圍：
1月-10月。
公司性質(zhì)：
股份制企業(yè)。
所屬行業(yè)：
其他。
擔任職位：
物業(yè)管理-其它職位。
工作描述：
1：負責售樓部接待的一切事物，（包括前來看房的客戶，入住的業(yè)主，以及上級領導的到訪）為他們送去熱情的微笑和優(yōu)質(zhì)的服務。2：對每天消耗物資的清點，負責及時填補物資的'缺乏。3：負責安排接待的一切事物。4：對服務品質(zhì)的監(jiān)督。
離職原因：
其他信息。
自我評價：
固然我是大千世界里一個平凡的人，但我不甘于平庸。我樂觀、自信、上進心強，愛好廣泛，能夠很好的處理人際關系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長，并且有很強的責任心與使命感。我得理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有的激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大貢獻。
發(fā)展方向：
本人為人熱情、紀律性強、工作認真負責，能吃苦耐勞，有充分的協(xié)作精神。也許我不是那種很出彩的人才，但是如果你需要腳踏實地，愿吃苦耐勞的工作者的話，請給本人一次機會。我尋求的工作起點可以低，但如果我有努力工作的話，請給我一個發(fā)展空間。
其他要求：
聯(lián)系方式。
大班美術教育教學計劃篇六
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識，掌握美術的`基本技能和技巧，同時也要學會決定美和創(chuàng)造美，提高學生的審美潛力，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的潛力。
（一）力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐潛力，透過學習美術提高生活質(zhì)量。
（二）注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值，讓學生構成基本的美術素養(yǎng)。
（三）在美術教學中，還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力，為促進學生健全人格的構成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。
課堂之余，從理論和實踐中提高自我，完善自我，補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作。
1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。
2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。
3、透過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和潛力。
4、加強業(yè)務學習，提高美術教師素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
（一）加強業(yè)務學習，潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習，提高教師素質(zhì)。
（二）用心參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發(fā)展思維，增長見識。
（三）開展美術活動課，提高學生美術學習興趣。
配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸構成良好的學習習慣和行為習慣。用心參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。
大班美術教育教學計劃篇七
在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下.
一、在備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了超多的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的理解。
二、在教學方面。
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學資料做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我透過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們構成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、后進生輔導方面。
在對后進生的輔導中，我每一天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫忙，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面。
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我明白，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
大班美術教育教學計劃篇八
為進一步增強學院防控新冠肺炎疫情的針對性、科學性和實效性，充分做好教職員工開學前各項工作的準備和平穩(wěn)運行，按照《__大學教職工和其他人員返校工作方案》的總體要求，結合學院各類教職員工實際，特制定本方案。
一、強化組織領導。
成立學院教職工返校工作組，具體如下：
組長：__。
副組長：__。
成員：__。
教職工返校工作組辦公室設在學院辦公室，負責日常聯(lián)絡和相關信息匯總等工作。
具體聯(lián)絡人：__。
二、明確基本原則。
按照“統(tǒng)籌安排，分級分類、分批分區(qū)、錯峰有序”的原則。根據(jù)學校疫情防控的整體要求，結合學院實際，制定工作方案。初步按照__市內(nèi)人員、不包括__市內(nèi)的省內(nèi)人員、非重點疫區(qū)的省外人員、重點疫區(qū)人員等四種情況進行返校。尤其是跨區(qū)域返校的教職工，回到學校所在地后應居家(或在指定場所)隔離觀查14天，無異常的經(jīng)學院疫情防控小組聯(lián)絡員請示學校疫情防控辦公室后方可返校上崗;在學校所在地居住不曾跨區(qū)域流動的，應確保返校前14天身體無異常情況。堅持返校前健康監(jiān)測和日報制度，堅決杜絕學院教職工帶病返校、帶病上崗。
三、學院人員范圍類別和類別劃分。
包括：學校事業(yè)編、a類人事代理，b類人事代理、校發(fā)工資臨聘人員，以及學院長期聘用的開展教學科研的外籍教師等。以上人員以學院上報給校人力資源部的人員信息為準，統(tǒng)一納入教職員工“疫情防控通”每日健康打卡范圍。具體類別劃分為：
第一類：學校事業(yè)編、a類人事代理人員等，由學院疫情防控小組根據(jù)校疫情防控辦要求，組織實施相關管理工作。
第二類：b類人事代理、校發(fā)工資臨聘人員等，按照“誰用工，誰負責”的原則，按照校疫情防控辦要求，由相關人員報學院教職工返校工作組辦公室報備。
第三類：學院長期聘用的開展教學科研的外籍教師，由學院外事秘書與外籍教師本人聯(lián)系，將其相關情況報學院教職工返校工作組辦公室報備后，由學院教職工返校工作組辦公室報校國際合作部辦公室。
四、返校條件(待定)。
教職工和其他相關人員的具體返校條件，由學校疫情防控辦根據(jù)上級要求確定(初步按以下情況進行分類)：
(一)__市內(nèi)人員。
(二)除__市以外的省內(nèi)人員。
(三)非重點疫區(qū)的省外人員。
(四)重點疫區(qū)人員。
五、錯峰安排。
由學院疫情防控工作領導小組根據(jù)上級有關要求和學院實際，在返校人員必須符合返校條件下，按照人員類別和工作需要確定分批錯峰返校安排，錯峰返校原則上按照人員類別順序開展。
(一)第一批人員返校安排。
按照服務保障先行的原則，統(tǒng)籌安排，按照__市內(nèi)的、除__市以外的省內(nèi)的學院管理工作人員(不包括b級人事代理人員)錯鋒返校。
(二)第二批人員返校安排。
(三)第三批人員返校安排。
(四)第四批人員返校安排。
在確保重點疫區(qū)的人員符合返校條件的情況下，統(tǒng)籌、謹慎安排重點疫區(qū)人員返校事宜。
(五)第五批人員返校安排。
對學院長期聘任外籍教師由學院教職工返校工作組按照國際合作部(國際教育學院)暨港澳臺事務辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執(zhí)行。
六、實施步驟。
教職工及其他相關人員返校的實施步驟按照數(shù)據(jù)下發(fā)、單位報送、學校核準、分階段返校的程序統(tǒng)籌進行。
(一)第一類人員。
1.信息報送。學院按照學校返校條件，結合職工個人及家屬“疫情防控通”每日健康打卡情況和教職工個人工作實際，逐一研判所屬教職工和其他相關人員是否具備返校條件。按要求填寫返校人員情況匯總表后，報學校教職工返校工作組辦公室。
2.學校審定。由學校教職工返校工作組按照要求，對信息意見進行審核。
3.分批返校。根據(jù)學校教職工返校工作組的審核意見，按照學院制定的返校工作方案，做好符合返校條件的人員錯峰返校具體工作。
(二)第二類人員。
按照第一類人員返校方案執(zhí)行。
(三)第三類人員。
國際合作部(國際教育學院)暨港澳臺事務辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執(zhí)行。
七、信息報送。
(一)學院當前進行的各類常規(guī)性每日信息日報工作仍按要求進行，保持不變。
(二)教職工“疫情防控通”每日健康打卡工作持續(xù)進行，做好提醒督促，確保不漏一人，做好系統(tǒng)打卡數(shù)據(jù)的審核和上報。
(三)學院疫情防控工作組聯(lián)絡員做好返校人員每日信息日報臺賬整理，匯總上報學院教職工返校工作組辦公室備案。
八.相關要求。
(一)根據(jù)疫情防控形勢變化和實際工作需要，根據(jù)本方案，清醒認識、明確任務，落實責任、做好防控。
(二)承擔學院疫情防控的必要人員或其他緊迫工作崗位任務人員，必須經(jīng)學院批準，在健康狀況良好的情況下可提前返校。其他人員在開學時間未確定前，一律不得提前返校和開展聚集性活動。
(三)學院教職工須嚴格按照校人力資源部《返校人員情況匯總表》的填報要求，如實、準確填寫匯總相關事項，不得漏報、瞞報、謊報，并對所填事項負完全責任。造成嚴重后果的，將按照相關規(guī)定予以嚴肅處理。
(四)教職工符合返校條件的，必須嚴格按照學校規(guī)定的返校時間按期返校，否則按曠工處理;不符合返校要求或不完全符合返校要求的，按照相關要求延期或暫不返校。因病缺勤人員應由校醫(yī)院根據(jù)醫(yī)療機構健康證明和隔離期限確認后，方可返校。
(五)持續(xù)加強對學院未返校教職工的監(jiān)管和聯(lián)系，安排專人做好思想教育和心理疏導，充分體現(xiàn)工作學習關懷、情感關懷、人文關懷、心理健康關懷。
(六)學院要主動加強與學校人力資源部、教務處、研究生院、社科處、發(fā)展規(guī)劃與學科建設處、國際合作部等部門的請示溝通，合理安排未返校教師的教學科研工作。
大班美術教育教學計劃篇九
在大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天，學生要學會生存，學會做人，首先要學會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照教學大綱的要求，上好勞動與技術課，使每個學生得到生機活潑、主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎。堅持以學生的生活經(jīng)驗為基礎，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術課程的實驗工作，促進學生校內(nèi)學習同校外生活及需要與興趣相結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。
二、教材分析。
該教材以家庭生活、學校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務勞動和簡單的加工工藝等，使學生逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、勞動習慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強調(diào)實踐性，每項內(nèi)容都要求學生親自動手實踐。通過實踐培養(yǎng)學生動手能力。教材注意與德育相結合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結合，陶冶學生審美情趣，開發(fā)學生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實可行，基本都能實施。教材留有10%余地，供補充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動作業(yè)評價與反饋表，內(nèi)容包括勞動技術和勞動態(tài)度兩個方面，要求學生先進行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術系列安排，但在實施時，可根據(jù)季節(jié)、氣候、設備等實際情況安排教學進度。
在今學期中，使每個學習者通過觀察、調(diào)查、設計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術能力的發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，技術的設計和評價，技術思想和方法的應用及實際問題的解決，為學生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、主要措施。
根據(jù)該年級學生的實際情況，本學期我決定采取以下教學措施：
1、繼續(xù)認真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認真做好示范演示，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對生活與勞動課的興趣。
2、做到每堂課準備充分，保證上課質(zhì)量，按時進課堂。
3、對個別動手能力差的學生做好輔導，關心他們，使他們的動手能力也有提高。
4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗總結。
5、激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。
大班美術教育教學計劃篇十
目標：
1、嘗試用各種線條為太陽寶寶設計發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2、愿意用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。
準備：彩色卡紙、油性筆。
（第四周：美麗的花瓶）。
目標：
1、通過欣賞感受線描畫獨特的美。
2、嘗試用點、線、面的裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。
準備：彩色卡紙、油性筆。
（第五周：奇妙的漢字）。
目標：
1、通過裝飾漢字的技巧，體驗漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀進行想象添畫。
準備：油性筆、水彩筆、白紙。
（第六周：神氣的獅子）。
目標：
1、引導幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2、提醒幼兒點、線、面，可以配合使用。
準備：記號筆、白紙。
（第七周：臉譜裝飾）。
目標：
1、引導幼兒用平涂的方法設計各種不同的臉譜。
2、體驗自己創(chuàng)作臉譜造型帶來的快樂。
準備：油畫棒、白紙、油性筆。
（第八周：美麗的魚）。
目標：
1、引導幼兒用冷暖色調(diào)來裝飾魚。
2、提醒幼兒冷暖色的效果要產(chǎn)生對比。
準備：油畫棒、白紙。
（第九周：母雞帶小雞）。
目標：
1、嘗試用深淺不同的用色手法來繪畫。
2、感受圖畫中春天的氣息。
準備：油畫棒、白紙。
（第十周：鯨魚）。
目標：
1、引導幼兒用排水的方法來畫海水、海浪。
2、提醒幼兒作畫是當心弄臟衣服。
準備：水粉顏料、白紙、筆。
（第十一周：花兒朵朵開）。
目標：
1、初步認識透視、知道近大遠小。
2、根據(jù)幼兒的能力，先畫大花，再畫比較小的畫，畫兩層或三層。
準備：水粉顏料、白紙、毛筆。
（第十二周：一盤水果）。
目標：
1、引導幼兒用厚薄裝飾的方法來畫盤中的水果。
2、提醒幼兒注意物品放置的遠近。
準備：水粉顏料、白紙、毛筆。
大班美術教育教學計劃篇十一
心理學研究表明，5—6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識，促使幼兒從自然人向社會人過渡，是幼兒園教育重要的責任。
“了不起的我”這一主題的重要教育價值在于通過多項活動，讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的和呵護和眾人的關心、愛護下成長的。本活動重在引導幼兒在心存感激之情的同時，學著去關心、愛護、幫助周圍的人，形成親近社會、感恩他人的態(tài)度。學習尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗快樂，初步形成社會責任感。
1.能圍繞中心話題，用較連貫的語句表達自己的見解。
2.發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，區(qū)別自己與別人的不同，展示自己的能力。
3.樂于與同伴交往，并學會一些與人交往的方法。
4.養(yǎng)成在小組討論中輪流說話并耐心傾聽的習慣。
具體安排：（略）。
隨著生活經(jīng)驗的日漸豐富，生活范圍的逐漸擴大，有關家庭、家鄉(xiāng)、祖國的概念慢慢地在幼兒的頭腦中清晰起來。由愛自己到愛父母、愛周圍的人、愛祖國，既是幼兒情感發(fā)展的特點，也是學前教育的重要內(nèi)容。
“好大一個家”主題的教育價值在于：讓5至6歲的幼兒通過認讀祖國地圖，初步了解祖國的名勝古跡，初步認識民族文化，從而在幼小的心靈中埋下愛祖國的種子。本主題在引導幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀的同時，也注意引導幼兒感受人類文化的多樣性、差異性、從而了解人類世界的多元與奇妙。
1.了解首都北京，用較清楚連貫的語句表達自己的所見所聞。
2.知道中國有56個民族，每個民族都有不同的風俗和服飾。
3.通過多種渠道了解家鄉(xiāng)的風土人情，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
4.知道世界上有不同的人種，住在地球上的人們是一家。
在分享交流過程中，體驗成功的愉悅。
具體安排：（略）。
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，是5~6對幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活中的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學的偉大，這是現(xiàn)代教育的重要，也是:“春夏與秋冬”主題教育價值之所在。
幼兒通過本主題的學習，初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響；初步理解簡單的物理現(xiàn)象；初步了解人類與環(huán)境的相互依存關系，身體力行地關心、保護環(huán)境；嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題，具體初步認識和理解能力。
讓他們的眼睛永遠放射出探索的光芒，心靈永遠保持探索的熱情，對生活著的世界滿懷新鮮和驚奇——這才是我們孜孜以求的目標。
1.了解一些簡單的氣象知識，知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
2.培養(yǎng)對周圍生活環(huán)境變化的敏感，關住自己生活的環(huán)境。
3.樂意將自己收集的信息與同伴分享，產(chǎn)生進一步探究的興趣。
4.在游戲中體驗共同學習的快樂。
具體安排：（略）。
生命只有一次。因此，每一個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只小鳥、一只小螞蟻，也就是尊重和珍惜我們自己。幼兒特別喜歡動物。
向5-6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關系；還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制“動物，我們的朋友”主題的用意所在。
1.了解動植物之間的依存關系，了解破壞生態(tài)平衡的危險后果。
2.能認真傾聽同伴的談話，大膽發(fā)表自己的想法。
3.學習遵守游戲規(guī)則，逐步建立公平競爭的意識。
4.體驗參與音樂活動的快樂。
具體安排：（略）。
過新年、放鞭炮、那紅包、走親戚、送賀卡、劃龍舟??這是每一個孩子期盼的事。在春節(jié)、國慶節(jié)、“六一”國際兒童節(jié)、教師節(jié)、“三八”婦女節(jié)、端午節(jié)里，孩子們在走親訪友中可以體驗人們之間的親情和友情；在娛樂游戲中可以獲得無比的快樂；在觀光旅游中可以感受到現(xiàn)實生活的美好；在包粽子、做香袋等活動中感悟中華文化的悠久歷史和無比的魅力。熱愛生活、熱愛生命、熱愛祖國的濃濃情愫會油然升騰在幼兒心靈之中。
1.知道舞龍舞獅是中國人民慶祝節(jié)日，表達快樂心情的游藝形式，是一種民間習俗。
2.通過折、撕、貼、畫等形式，反應過節(jié)時的快樂心情。
3.懂得做事要有計劃和目的，并能按照計劃執(zhí)行。
4.體驗春節(jié)歡樂的氣氛。
具體安排：（略）。
大班美術教育教學計劃篇十二
1.通過角色報名、進一步熟悉各個角色的特點，能用不同的語氣、動作、表情來表現(xiàn)角色的性格特征。
2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性，能正確對待反面角色和演反面角色的演員。
經(jīng)驗準備：讓幼兒多欣賞一些童話劇，初步了解反面角色的特點。
物質(zhì)準備：教師準備《葫蘆兄弟》的vcd，報名表。
為幼兒準備寫有自己名字的紙條，反面貼上雙面膠。
1.和幼兒討論動畫角色，讓幼兒初步選擇飾演角色。
(1)我們的劇本里有哪幾個角色?
(2)你最喜歡誰?想演哪個角色?為什么?
(3)他和別的角色有什么不同?在劇本里他說了哪些話?是怎么說的?你會表演嗎?
(4)用怎樣的`語氣說更像?
(5)他做了哪些動作?是怎么做的?學一學。
(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?
2.與幼兒一起看碟片，引導幼兒學一學各個角色的表情、動作和語言。
(1)仔細看他們是怎么說的?怎么做的?學一學，看誰學得最像?
3.出示報名表，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并在報名表上進行報名。
(1)這是什么?(報名表)上面有什么?(角色的圖標和文字)。
(2)你們認識這些圖標和文字嗎?我們一起來認一認。
(3)你想演什么角色就把自己的名字貼在圖標后面的空格里。
4.與幼兒一起交流報名的結果，討論反面角色的重要意義。
(1)看看報名表，哪一欄的報名人數(shù)最多?
(2)為什么你們喜歡演葫蘆娃呢?
(3)為什么不喜歡演妖精?是演妖精的演員不好嗎?
(4)如果把這個角色去掉，可以嗎?為什么不能去掉?
(5)看來這個角色很重要，沒有她(他)演出就不精彩了。
(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個重要的角色嗎?(可以重新調(diào)整)。
區(qū)域活動：在美術區(qū)，教師可以設計一些游戲程序表，幼兒嘗試用數(shù)字和圖畫的形式來填寫，繼續(xù)理解表格在活動中的作用。
游戲活動：在創(chuàng)造性游戲中設置“每日游戲一覽表”，繼續(xù)幫助幼兒認識理解表格，發(fā)現(xiàn)表格是一種很好的記錄事情的方式。
日?；顒樱阂龑в變河懻撛谄渌麜r間我們還做過什么事，可以用什么樣的表格記錄。
家園共育：請家長幫助幼兒收集各種形式、內(nèi)容的記錄表，引導幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運用。并請家長與幼兒一起制定假期的活動計劃，可以用表格的形式表現(xiàn)。
活動五怎么做評委(討論)。
1.在交流調(diào)查表的過程中了解評委的工作內(nèi)容，學習用填表格的方法記錄自己評選的結果。
2.知道公平、公正是評委的主要職責，學習公正地評價自己的同伴。
經(jīng)驗準備：與家長一起填寫“評委是干什么的?”調(diào)查表，初步了解評委的工作內(nèi)容和特點。
物質(zhì)準備：教師準備大的評分表。幼兒填寫好“評委是干什么的?”的調(diào)查表。
1.與同伴一起交流自己的調(diào)查表，分享不同的生活經(jīng)驗。
(1)你在哪里見過評委?評委是干什么的?
(2)評委工作時要做哪些事?
(3)評委怎樣給參賽的選手打分?
(4)他會根據(jù)哪些方面來為選手打分?(表情、動作、服飾等)。
(5)他會對選手說什么?
2.請幼兒為角色的競選活動設計一個評分表，明確競選的要求和規(guī)則。
(1)誰能競選到“葫蘆兄弟”表演的角色呢?
(2)我們來設計一個角色競選的評分表，應該包括哪些評選內(nèi)容呢?(表情、動作、語言、服飾)。
(3)這些內(nèi)容用什么符號來表示大家一看就會明白?
(4)演員表現(xiàn)得好和不好用什么表示?(星星，五顆星，依次減少)。
(5)這些星星畫在哪里?(姓名后面對應的空格中)。
3.請幼兒嘗試給教師或小朋友的表演打分，繼續(xù)明確演員在表演時要注意的內(nèi)容。
4.與幼兒討論，怎樣當一個合格的評委，了解評委的職責。
(1)你們對評委剛才的表現(xiàn)滿意嗎?
(2)應該怎樣當評委?(公平、公正)。
(3)選手應該怎樣對待評委的評價?(正確對待)。
大班美術教育教學計劃篇十三
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
4、會用它們膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：小朋友，我這里有個寶盒，里面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來，看看是什么。
(2)教師搖動盒子，請個別幼兒摸盒子里的東西(種子)。
2、種子黏貼畫。
(1)師：種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個游戲，游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。
(2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。
(3)示范講解操作過程和注意事項。
(1)師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。
(2)幼兒黏貼種子畫。
3、作品欣賞、評價?；顒友由?。
美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。
由于原來的“豆豆藝術”是區(qū)域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估，觀察、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經(jīng)驗和方法，從而不斷增強他們的`自信心。
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”
大班美術教育教學計劃篇十四
(1)學習按照一定的順序講述自己的所見所聞。
(2)嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。
看海豚說海豚
(1)利用材料引導幼兒創(chuàng)編故事.
你的心情怎么樣
(1)學習用準確，形象的語言表達心情。
《我的一天》日記本
(1)初步了解寫日記的方式。
(2)學習日記記錄事情，表達感情。
科技樂園
滾動的球
(1)能夠準確的說出球體的名稱和特征，初步懂得區(qū)分圓形和球體。
(2)發(fā)展幼兒觀察比較能力，激發(fā)幼兒的的想象力。
(1)能知道正方體和長方體的名字與特征，能初步區(qū)分正方形和正方體，長方形與長方體，正方體與長方體之間的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒觀察比較和動手操作能力以及空間視覺能力。
(1)能在操作中比較、認識圓柱體的特征，初步懂得區(qū)分球體與圓柱體，能找出生活中與他們相似的物體。
大班美術教育教學計劃篇十五
1、幼兒學習用廢舊物品制作體育用品。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力及創(chuàng)造性思維。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動，勤動手的好習慣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
多媒體設備及相關的體育圖像、體育用品實物、各種不同類型的廢舊物品、手工制作的用具用品(如：剪刀、透明膠、雙面膠、訂書機等)。
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
小朋友，你們喜歡做運動嗎?今天，老師為你們準備了很多廢舊物品，小朋友可以利用這些東西制作你最喜歡的體育用品?，F(xiàn)在請小朋友先去看看有哪些材料。幼兒自由觀察、發(fā)言)。
2、教師操作多媒體，引導幼兒觀察多媒體圖片中的是什么體育項目。(項目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳擊)。
提問：運動員在進行這些運動項目的時候用到了什么體育用品?(羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳鏡、拳套)。
3、引導幼兒觀察體育用品的外形特征及結構特征。
(1)羽毛球拍是由拍面和拍柄組成的，拍面是橢圓形的，里面用膠線以橫向和縱向編成一長球拍網(wǎng)，非常整齊、好看。(出示網(wǎng)拍的半成品，示范操作)。
(2)游泳鏡是有兩個鏡面和松緊帶組成的，提問：游泳鏡的鏡面是什么形狀的?游泳鏡的鏡面象什么?一會在做手工的時候我們可以用什么東西來代替游泳鏡的鏡面呢?(幼兒自由發(fā)言)。
(3)拳套是怎樣的?(圓圓的)在制作的時候，你們想到了要用什么東西來制(幼兒自由發(fā)言)。
4、提出手工的作業(yè)要求及使用用具的安全要求。
下面，老師就請小朋友們來做體育用品的設計師，一起來制作體育用品。
5、幼兒自由選擇手工材料進行作業(yè)，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，利用不同材料制作出各種體育用品。
6、評價個別幼兒作品，
7、展示幼兒作品。
8，退場，結束活動。
教師是課程的實施者，課改只有通過教師才能更好地被學生所接受和理解，因此，教師是影響課程改革成敗的關鍵因素。任何課改都不能忽視教師的作用。
在體育教學中，每次新授課我都會引導學生設計、創(chuàng)編新的練習游戲。這樣可以更好的調(diào)動起學生練習的積極性，使學生在高興和快樂中復習新的學習內(nèi)容，從而調(diào)動起更多的學生主動參與教學游戲的創(chuàng)編。這樣，我就把能力強的學生與創(chuàng)邊能力較差的學生編為一組，讓創(chuàng)編智能弱者共同發(fā)展和進步，在教學實踐中起到了很好的效果。
在體育教學中的技術動作和技巧動作表現(xiàn)非常出色的學生，不但身體運動智能、視覺空間智能非常好，而且這些學生的節(jié)奏感(音樂智能)也非常強。
對于體操和技巧動作完成非常出色的學生，身體運動智能和視覺智能非常好，因為在技巧課中的各種滾翻，在支撐跳躍中的各種跳躍和騰空的動作;在田徑課中的各種跑、跳、投的動作;在各種球類課的教學中，對球體運動軌跡的判斷和落點的爭奪等。無論是人體運動軌跡還是器材運動軌跡的判斷，無不體現(xiàn)運動智能和空間智能，二者失其一都不會有好的效果，這是無可非議的。然而，在一偶然的機會里，我發(fā)現(xiàn)這些技術動作非常好的學生節(jié)奏感(音樂智能)非常強。在一次體育課上做廣播操時，我無意中放了一段沒有口令的音樂，有很多學生都找不到拍節(jié)，甚至有的學生都無法做下去。而那些平時技術動作表現(xiàn)出色的學生卻跟上了拍節(jié)，做的很好。
為了證實這觀點，后來我又做了多次對比試驗。試驗是這樣進行的，我將平時技術動作很好的學生與平時技術動作差的學生分開站立，然后聽節(jié)奏較明顯的兒童樂曲踏步，要求強拍踏在左腳上弱拍踏在右腳上，聽到音樂一起，兩組學生同學踏步。經(jīng)過多次的試驗，證明了技術動作非常好的學生，節(jié)奏感也非常強。由此使我又聯(lián)想到在跳高和跳遠的教學中，是非常強調(diào)助跑節(jié)奏的，如果助跑的節(jié)奏亂，那么后面的技術動作是無發(fā)順利完成的，在跑的項目中如果節(jié)奏感不強，那么就會影響生理平衡，使技術動作下降影響成績，像這樣的例子很多很多，我就不一一列舉了。所以，任何一個在運動中完成動作非常出色的學生，是身體運動智能、視覺空間智能和很強的身體節(jié)奏感(音樂智能)所表現(xiàn)出來的綜合能力。
大班美術教育教學計劃篇十六
《游泳比賽》（科學）
《洗澡真舒服》（美術）
《運水忙》（健康）
《炎熱的夏季》（科學）
學會根據(jù)計算結果將算式進行歸類，能準確運算出10以內(nèi)數(shù)的加減法。
初步了解夏天動植物和人們自我保護的方法。對夏季動植物和人們的活動感興趣。
嘗試畫出洗澡是人物的動態(tài)，想想洗澡時人物的神情。
練習雙手拎重物平衡走，發(fā)展動作的平衡性。
《游來游去的魚》（科學）
《拖鞋》（美術）
《奇妙的膨脹》（科學）
《洗干凈再吃》（健康）
能根據(jù)圖意、快速進行列式計算。
對物體的膨脹感興趣，喜歡探索。
通過實驗感知膨脹的現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。
體驗自己制作鞋子的樂趣，養(yǎng)成手工活動中的良好習慣。
知道水果類食物呀哦洗干凈再吃，學習正確的洗水果的方法。
《好吃的西瓜》（科學）
《好玩的斜坡》（科學）
《我們永遠在一起》（美術）
《團結一心》（健康）
《禮品店》（科學）
進一步感知物體輕重的相對性。感知物體間的等量關系。
初步了解由于斜度大小、斜面材料的不同，對物體下滑速度的影響。
體驗與老師同伴依依惜別的珍貴友誼。嘗試表現(xiàn)老師、同伴的不同外貌特征。
通過多種平衡凳游戲，提高動作的靈敏性、力量和速度，提高分析判斷力、思考力和創(chuàng)造能力。
在游戲中學習認識人民幣，知道“元”與“元”之間的兌換，初步學會使用人民幣“購物”。
大班美術教育教學計劃篇十七
1、學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2、了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、各種各樣的實物書簽。
2、鉛畫紙、彩筆等。
1、欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。
（1）出事一個書簽，了解書簽的作用。
小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？
（2）原來書簽可以幫我們愛護書籍，記下書看到哪里。
2、討論書簽的制作方法。
小朋友，上學以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的'書簽吧！
大膽暢談自己的創(chuàng)意。
3、幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
本次活動較突出的地方有以下幾點：
1、激發(fā)學習興趣。
興趣是最好的老師，當幼兒對某內(nèi)容感興趣了，才會產(chǎn)生學習的動機，在活動中，我首先魔術般地翻到上次學習的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終。
美術教育的核心是審美教育，我們的美術教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有一定的審美觀。
另外，在活動中，我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡感情，增進友誼，待到長大時，見物思情，可引起一段美好的回憶！