總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作中所遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行梳理和整理的好辦法。在寫總結(jié)時(shí)，要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐，避免主觀感受的夸大和減少。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇一
經(jīng)過(guò)三周的時(shí)間，我?！敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕。
其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長(zhǎng)分中年組和青年組兩個(gè)評(píng)優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動(dòng)得以順利實(shí)施，并于今天圓滿結(jié)束。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課、和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。
在聽課、評(píng)課過(guò)程當(dāng)中，程序井然?；顒?dòng)結(jié)束后，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié)，對(duì)本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評(píng)優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì)。對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。根據(jù)此次活動(dòng)方案的指示精神，從54名出課教師中評(píng)選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。
1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的.多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會(huì)，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)動(dòng)手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與，又不失教學(xué)的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的。
4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。
6、語(yǔ)文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇二
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，為期一個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)科月活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)注下，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文教研組的精心組織和安排，通過(guò)基礎(chǔ)年級(jí)師生的共同努力和全力配合，圓滿落下了帷幕。
本次活動(dòng)是在認(rèn)真總結(jié)上屆學(xué)科月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我?！罢n程活動(dòng)化，活動(dòng)項(xiàng)目化”的創(chuàng)新理念，積極響應(yīng)新高考改革的需要，圍繞語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)而開展的。以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化經(jīng)典、引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀、激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣、提升語(yǔ)文課堂內(nèi)涵”為主題，我們語(yǔ)文教研組精心組織開展了系列活動(dòng)。
活動(dòng)一：名著引領(lǐng)，多樣展示，開啟閱讀之旅。
打造書香校園，閱讀浸潤(rùn)人生，是我校的發(fā)展思路。為此，我們語(yǔ)文教研組利用暑假，安排高一高二學(xué)生閱讀文學(xué)名著《三國(guó)演義》。利用學(xué)科月的契機(jī)，我們?cè)诟叨昙?jí)開展了《三國(guó)演義》的系列活動(dòng)：讀書筆記展評(píng)、故事會(huì)以及知識(shí)競(jìng)賽等，旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、并進(jìn)一步將閱讀推向深入，讓學(xué)生更好地感受名著的魅力。
活動(dòng)內(nèi)容二：名師導(dǎo)航，閱讀分享，感知語(yǔ)文的魅力。
對(duì)于剛跨進(jìn)高中大門的高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中學(xué)習(xí)是全新的、也是迷茫的。為此，我們邀請(qǐng)省特級(jí)語(yǔ)文教師程根強(qiáng)老師，進(jìn)行高中語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)，并在高一學(xué)生中，組織開展文學(xué)名著的推介活動(dòng)。通過(guò)閱讀經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，學(xué)生可以獲得更多的閱讀體驗(yàn)。
唯有閱讀，可以跨越千年、可以穿越時(shí)空，讓我們與智者接觸，聆聽他們的教誨、啟迪我們的人生；唯有學(xué)習(xí)，可以讓我們一朝魚躍龍門，從此天高海闊，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。衷心希望語(yǔ)文教研組的老師們組織的這次活動(dòng)，可以讓大家從此愛(ài)上閱讀、與書為伴，快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)！伴隨著高考改革步伐的推進(jìn)，我們深知，語(yǔ)文學(xué)科探索的道路才剛剛開始，正所謂前路漫漫，而我們西中語(yǔ)文人，必將勇往而求索，為打造西莊中學(xué)的品質(zhì)教育全力以赴！
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇三
湖州市各個(gè)中學(xué)都有教師代表參加了聽課，下面我把本次活動(dòng)記錄總結(jié)如下：
1、情況簡(jiǎn)介。
在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)之前，大會(huì)請(qǐng)來(lái)了華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王祖浩教授，做了一個(gè)關(guān)于“高中化學(xué)課程改革重點(diǎn)及實(shí)施中的問(wèn)題探討”專題報(bào)告，他就21世紀(jì)高中課程改革中的重點(diǎn)、高中化學(xué)新課程實(shí)施中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
本次活動(dòng)共分兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，我于24日下午和25日上午共聽了第一組的6堂課，內(nèi)容是有關(guān)“氯氣”兩堂課、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課，由于兩個(gè)小組是同時(shí)上課的，另外小組的課沒(méi)聽，內(nèi)容也是上述三個(gè)。
2、活動(dòng)收獲。
另外，王教授還提出了一個(gè)觀點(diǎn)，就是說(shuō)在現(xiàn)在的中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)老師經(jīng)常引用一些化學(xué)藥品的中毒事件，造成學(xué)生對(duì)化學(xué)的情感是不積極向上的，提到化學(xué)就想到中毒或爆炸，他提出應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的積極情感，化學(xué)有很多正面的例子和生活實(shí)例。
另外，來(lái)自全省的`優(yōu)秀青年教師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā)，在課堂組織和調(diào)動(dòng)上，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的魅力，尤其是在這次活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的寧波二中范彬彬老師，她的課堂組織受到老師和學(xué)生的一致好評(píng)，她把化學(xué)反應(yīng)和學(xué)生游戲聯(lián)系在一起，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在輕松愉快的氛圍中學(xué)生掌握了化學(xué)知識(shí)。
3、啟發(fā)和反思。
聽了王教授的報(bào)告，在我了解了新課程改革情況介紹以后，我充分的認(rèn)識(shí)到老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和感受化學(xué)，首先老師自己要學(xué)會(huì)，以往通過(guò)化學(xué)污染或中毒事件來(lái)進(jìn)行化學(xué)引課的做法要有及時(shí)改正，并注意和新課程改革的銜接。
對(duì)比自己的課堂教學(xué)和所觀摩的省優(yōu)質(zhì)課，我覺(jué)得自己要反思的實(shí)在太多，包括課堂的任何細(xì)節(jié)問(wèn)題，都要精心設(shè)計(jì)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇四
短暫的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，感謝各位評(píng)委辛勤工作，尊重評(píng)委組的決定，也希望給予參賽教師指導(dǎo)。感謝各位教師精心準(zhǔn)備，也希望參賽教師虛心評(píng)委請(qǐng)教。下面我談?wù)剮c(diǎn)問(wèn)題及看法：
一個(gè)老師的教學(xué)水平，關(guān)系到他教育的可信度。你的教育語(yǔ)言就像你在課堂上課一樣，你有多少錯(cuò)誤，你的話就應(yīng)該打多少折扣。這種教育信度的降低使老師的形象在學(xué)生心目中也會(huì)大打折扣。教師要把自己的本職工作看得無(wú)比神圣，而不能只給學(xué)生一張沒(méi)有價(jià)值的笑臉。
教師們穿著要得體、體現(xiàn)出職業(yè)風(fēng)范。如果我們的穿著具有專業(yè)風(fēng)范，那么學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就更可能把我們看成是專業(yè)人士。調(diào)查表明，如果教師們穿著套裙或者穿著西裝戴著領(lǐng)帶，學(xué)生們就會(huì)對(duì)教師更加尊重，紀(jì)律問(wèn)題也會(huì)相應(yīng)減少。
老師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利、靈活、有神。如果還有人在說(shuō)話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。無(wú)效，則點(diǎn)其名字。再無(wú)效，迅速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來(lái)(把名字寫在黑板上)，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以這樣做，是因?yàn)樗麄儫o(wú)視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)，不要指責(zé)，更不能挖苦。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇五
1、我部干事對(duì)學(xué)生公寓做不定期的檢查，這使同學(xué)們的宿舍衛(wèi)生得到了很大的提高。同學(xué)們的生活更加舒適了。我們的預(yù)定目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。
2、在中也暴出很多檢查中的問(wèn)題，我們集思廣益，爭(zhēng)取和同學(xué)們的意見，從而解決了這些問(wèn)題，《》()。我們的思也開闊了，這樣有益我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)記錄，并及時(shí)的在院里進(jìn)行通報(bào)。最后我們以這次活動(dòng)的整體為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了五個(gè)文明寢室和五個(gè)，并一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在頒獎(jiǎng)上給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)乱再Y鼓勵(lì)。
xx年6月3日
為了豐富我校學(xué)生課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，打造經(jīng)典的寢室文化，我校進(jìn)行了第九屆文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，并獲得了圓滿的成功。
此次宿舍評(píng)比活動(dòng)是德育處針對(duì)住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，評(píng)比小組按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)審，從三十多個(gè)宿舍中評(píng)出了六個(gè)文明宿舍，并進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獲得了廣大師生的一致好評(píng)。
此外，我校還同時(shí)了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴(kuò)大宣傳，向廣大學(xué)生宣傳寢室文化的重要性，調(diào)動(dòng)他們的積極性，推動(dòng)校園文化建設(shè)，打造和諧、創(chuàng)新、個(gè)性的文明寢室。
活動(dòng)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)我們的認(rèn)真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的宿舍文化，具體總結(jié)如下：
1、此次評(píng)比活動(dòng)使宿舍文化建設(shè)工作更加地深入人心，發(fā)動(dòng)了每位同學(xué)積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動(dòng)中來(lái)，做到了全體住校生參與，活動(dòng)范圍較大。
2、本次活動(dòng)是從抓學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)入手，重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育意識(shí)和文明素養(yǎng)，進(jìn)而向培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和理想信念升華。在此次活動(dòng)中循序漸進(jìn)的意識(shí)得到了充分體現(xiàn)。
3、經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，各位同學(xué)的主人翁意識(shí)得到提高，認(rèn)識(shí)到了宿舍作為一個(gè)小家的重要性，思想上得到洗禮。
不過(guò)還存一些問(wèn)題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善。總結(jié)為兩個(gè)方面的問(wèn)題：
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別宿舍報(bào)著僥幸心理，把宿舍的整理工作當(dāng)成是一種表面工作，一種應(yīng)付檢查的工作，甚至根本沒(méi)有打掃的痕跡。舉辦這次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而這些宿舍根本沒(méi)有意識(shí)到。這點(diǎn)可以看出一些同學(xué)的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問(wèn)題是要讓同學(xué)們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨(dú)特的個(gè)性。
2、在組織活動(dòng)方面，由于整個(gè)活動(dòng)安排上時(shí)間比較緊湊，因此準(zhǔn)備工作做得不夠充分，存在著對(duì)流程安排不夠科學(xué)，細(xì)節(jié)上人員分工不明確，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有充分了解，慶幸的是，在廣大學(xué)生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動(dòng)才取得了圓滿成功。
針對(duì)以上情況，德育處在以后的工作中加強(qiáng)檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下開展更多有意義的活動(dòng)，豐富大家的宿舍生活。我真誠(chéng)地希望，隨著以人為本、和諧校園建設(shè)的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設(shè)工作能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2015年10月份在我院學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)生會(huì)宿管部舉辦的文明宿舍評(píng)比活動(dòng)正式開始，到今天，已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)月四次的全校性評(píng)比，通過(guò)文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)了我院學(xué)生宿舍文化建設(shè)，提高我院學(xué)生自律能力，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)而開展的。主要是以“寢室是我家”的.主人翁意識(shí)，以樹立學(xué)生自立生活，自我約束的目標(biāo)。以創(chuàng)建一個(gè)安全、舒適、溫馨、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境為目的活動(dòng)。
在宿管部工作過(guò)程中，各班班主任及班干部積極配合工作，使宿管部工作得以順利開展，經(jīng)過(guò)四次的評(píng)比工作，一部分班級(jí)表現(xiàn)積極踴躍。如大專部的酒管2班；中餐3班和中專部的酒管091班的228宿舍；烹飪092班的305,304宿舍，每次均有宿舍獲得流動(dòng)紅旗，另外中專部宿舍條件整體不如大專部，但是中專部學(xué)生的積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大專部學(xué)生。再次對(duì)中專部學(xué)生提出表?yè)P(yáng)！
在學(xué)生會(huì)宿管部經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如有些班級(jí)只是在檢查期間認(rèn)真整理寢室衛(wèi)生，平時(shí)不太注意。為此我們是每次都隨機(jī)抽查一些未參評(píng)的寢室。還有極個(gè)別宿管部干部的工作積極性不高，主要體現(xiàn)在評(píng)分過(guò)程中不認(rèn)真。
在我院領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督與支持下，經(jīng)過(guò)四次文明宿舍評(píng)比，我院宿舍衛(wèi)生，宿舍布置，整體得到提高，學(xué)生們的自立，自律意識(shí)得到鍛煉與提高。在以后的工作開展中我們一定會(huì)再接再勵(lì)，認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，為建立一個(gè)安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇六
旱臺(tái)中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 旱臺(tái)中心學(xué)校開展新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，廣大教師十分重視、紛紛響應(yīng)，共收到各科教學(xué)設(shè)計(jì)60余篇。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，還是其他學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，均體現(xiàn)了新課程的基本理念。這說(shuō)明近幾年來(lái)我中心學(xué)校教師隊(duì)伍教育科研能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。收到廣大教師的教學(xué)設(shè)計(jì)之后，教務(wù)處非常重視，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、多媒體的運(yùn)用等多個(gè)角度進(jìn)行了評(píng)閱，并收集整理。 為了幫助大家進(jìn)一步在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中更好地體現(xiàn)新課程理念，在此我們從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、多媒體的運(yùn)用等方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的依據(jù)。只有具有明確的教學(xué)目標(biāo)，才可能設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)過(guò)程，也才能使教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)更為有效。新課程改變了過(guò)去過(guò)于重視知識(shí)目標(biāo)的做法，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在絕大多數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師們均是從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)角度制定課堂教學(xué)的目標(biāo)，這說(shuō)明老師們的經(jīng)驗(yàn)觀也已發(fā)生變化，由培養(yǎng)掌握大量知識(shí)的人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)在知識(shí)、能力、方法、態(tài)度等方面綜合發(fā)展的人才。
在評(píng)閱過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，大家設(shè)計(jì)時(shí)基本上能做到得心應(yīng)手，對(duì)于知識(shí)的各個(gè)層次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰當(dāng)。但對(duì)于過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，總體感覺(jué)較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。例如，在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，多數(shù)為“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法教育”等描述。這些目標(biāo)都是“放之四海而皆準(zhǔn)”，放到哪一節(jié)課似乎也都說(shuō)得過(guò)去，當(dāng)然也就無(wú)法體現(xiàn)某部分內(nèi)容的特色。
事實(shí)上，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步完善的過(guò)程。對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，由于課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計(jì)時(shí)也比較容易確定。而過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)則與老師們所采用的教學(xué)過(guò)程有很大關(guān)系。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以先制定初步的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標(biāo)更為完善，也有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，也是各位老師考慮的重點(diǎn)。在評(píng)閱過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計(jì)均體現(xiàn)出一定的新意，有些老師的設(shè)計(jì)更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。綜合分析來(lái)稿，可以發(fā)現(xiàn)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
（1）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
等。我們對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中師生活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了粗略估計(jì)，發(fā)現(xiàn)大約有50%左右的時(shí)間被用于學(xué)生活動(dòng)。
（2）注重科學(xué)探究方法的應(yīng)用
科學(xué)探究是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，也是新課程所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的探究能力是化學(xué)新課程的重要目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，許多老師遵循科學(xué)探究的思路，首先提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，進(jìn)而根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或調(diào)查研究方案，在全班討論的基礎(chǔ)上選擇合理的方案進(jìn)行實(shí)踐，在學(xué)生獲取相應(yīng)資料后，再對(duì)資料進(jìn)入深入分析，獲得相應(yīng)結(jié)論并進(jìn)行表達(dá)與交流。采用這種過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的探究能力，還有利發(fā)展學(xué)生收集資料、分析資料的能力、表達(dá)能力以及合作精神。
3. 多媒體的應(yīng)用
從收集教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，幾乎所有老師都使用了多媒體，在有些老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中多媒體的使用頻率非常高，甚至有代替其他呈現(xiàn)方式的趨勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
（1）用幻燈片呈現(xiàn)有關(guān)資料
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有許多老師將資料用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，主要有閱讀材料、例題、討論綱要、習(xí)題等。采用這種呈現(xiàn)方式，可以減少老師閱讀以及學(xué)生記錄的時(shí)間，從而能將更多的時(shí)間用于老師的講解、學(xué)生的討論等活動(dòng)，更有利于突出教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
（2）用幻燈片代替板書
合理地運(yùn)用多媒體能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利于課堂教學(xué)效率的提高，值得進(jìn)行推廣。但是，對(duì)于不少老師在課堂上使用幻燈片呈現(xiàn)板書的做法，我們不太支持。因?yàn)榘鍟粌H可以反映課堂教學(xué)的重點(diǎn)及核心，可以反映知識(shí)間的邏輯關(guān)系，而且還可以給學(xué)生以整體的印象，也有利于進(jìn)行課堂總結(jié)。若用多媒體代替，由于內(nèi)容分散于各個(gè)幻燈片之中，且幻燈片的內(nèi)容經(jīng)常變化，不利于學(xué)生從整體上去把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，出現(xiàn)的結(jié)果往往是課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)生卻無(wú)法回憶出本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)及知識(shí)間的相互聯(lián)系。
因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我們尤其要樹立一個(gè)觀點(diǎn)，那就是多媒體只是促進(jìn)教學(xué)的一種工具，它的使用必須為教學(xué)過(guò)程服務(wù)，必須有利于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可為了體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)而過(guò)度使用，更不可完全取代板書等重要呈現(xiàn)方式。
總之，通過(guò)組織此次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分利用多媒體電教手段。對(duì)于我們?cè)诳偨Y(jié)中提到的一些觀點(diǎn)，若大家能在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)給予適當(dāng)?shù)乃伎?，?yīng)該可以使大家的設(shè)計(jì)更為完善，也可以使我們的教學(xué)更為有效。
附加：
觀目標(biāo)中，多數(shù)為“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法教育”等描述。這些目標(biāo)都是“放之四海而皆準(zhǔn)”，放到哪一節(jié)課似乎也都說(shuō)得過(guò)去，當(dāng)然也就無(wú)法體現(xiàn)某部分內(nèi)容的特色。
2、合理地運(yùn)用多媒體能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利于課堂教學(xué)效率的提高，值得進(jìn)行推廣。但是，對(duì)于不少老師在課堂上使用幻燈片呈現(xiàn)板書的做法，我們不太支持。因?yàn)榘鍟粌H可以反映課堂教學(xué)的重點(diǎn)及核心，可以反映知識(shí)間的邏輯關(guān)系，而且還可以給學(xué)生以整體的印象，也有利于進(jìn)行課堂總結(jié)。若用多媒體代替，由于內(nèi)容分散于各個(gè)幻燈片之中，且幻燈片的內(nèi)容經(jīng)常變化，不利于學(xué)生從整體上去把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，出現(xiàn)的結(jié)果往往是課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)生卻無(wú)法回憶出本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)及知識(shí)間的相互聯(lián)系。
學(xué)校開展新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，廣大教師十分重視、紛紛響應(yīng)，共收到各科教學(xué)設(shè)計(jì)40余篇。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，還是其他學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，均體現(xiàn)了新課程的基本理念。這說(shuō)明近幾年來(lái)我中心學(xué)校教師隊(duì)伍教育科研能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。收到廣大教師的教學(xué)設(shè)計(jì)之后，教務(wù)處非常重視，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、多媒體的運(yùn)用等多個(gè)角度進(jìn)行了評(píng)閱，并收集整理。 為了幫助大家進(jìn)一步在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中更好地體現(xiàn)新課程理念，在此我們從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、多媒體的運(yùn)用等方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的依據(jù)。只有具有明確的教學(xué)目標(biāo)，才可能設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)過(guò)程，也才能使教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)更為有效。新課程改變了過(guò)去過(guò)于重視知識(shí)目標(biāo)的做法，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在絕大多數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師們均是從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)角度制定課堂教學(xué)的目標(biāo)，這說(shuō)明老師們的經(jīng)驗(yàn)觀也已發(fā)生變化，由培養(yǎng)掌握大量知識(shí)的人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)在知識(shí)、能力、方法、態(tài)度等方面綜合發(fā)展的人才。
在評(píng)閱過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，大家設(shè)計(jì)時(shí)基本上能做到得心應(yīng)手，對(duì)于知識(shí)的各個(gè)層次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰當(dāng)。但對(duì)于過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，總體感覺(jué)較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。例如，在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，多數(shù)為“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法教育”等描述。這些目標(biāo)都是“放之四海而皆準(zhǔn)”，放到哪一節(jié)課似乎也都說(shuō)得過(guò)去，當(dāng)然也就無(wú)法體現(xiàn)某部分內(nèi)容的特色。
事實(shí)上，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步完善的過(guò)程。對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，由于課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計(jì)時(shí)也比較容易確定。而過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)則與老師們所采用的教學(xué)過(guò)程有很大關(guān)系。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以先制定初步的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標(biāo)更為完善，也有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，也是各位老師考慮的重點(diǎn)。在評(píng)閱過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計(jì)均體現(xiàn)出一定的新意，有些老師的設(shè)計(jì)更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。綜合分析來(lái)稿，可以發(fā)現(xiàn)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
（1）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，大家普遍尊重學(xué)生的主體地位。最主要體現(xiàn)為學(xué)生活動(dòng)的大量增加，增加學(xué)生的討論活動(dòng)、增加學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)等。我們對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中師生活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了粗略估計(jì)，發(fā)現(xiàn)大約有50%左右的時(shí)間被用于學(xué)生活動(dòng)。
（2）注重科學(xué)探究方法的應(yīng)用
科學(xué)探究是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，也是新課程所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的探究能力是化學(xué)新課程的重要目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，許多老師遵循科學(xué)探究的思路，首先提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，進(jìn)而根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或調(diào)查研究方案，在全班討論的基礎(chǔ)上選擇合理的方案進(jìn)行實(shí)踐，在學(xué)生獲取相應(yīng)資料后，再對(duì)資料進(jìn)入深入分析，獲得相應(yīng)結(jié)論并進(jìn)行表達(dá)與交流。采用這種過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的探究能力，還有利發(fā)展學(xué)生收集資料、分析資料的能力、表達(dá)能力以及合作精神。
3. 多媒體的應(yīng)用
從收集教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，幾乎所有老師都使用了多媒體，在有些老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中多媒體的使用頻率非常高，甚至有代替其他呈現(xiàn)方式的趨勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
（1）用幻燈片呈現(xiàn)有關(guān)資料
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有許多老師將資料用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，主要有閱讀材料、例題、討論綱要、習(xí)題等。采用這種呈現(xiàn)方式，可以減少老師閱讀以及學(xué)生記錄的時(shí)間，從而能將更多的時(shí)間用于老師的講解、學(xué)生的討論等活動(dòng)，更有利于突出教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
（2）用幻燈片代替板書
合理地運(yùn)用多媒體能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利于課堂教學(xué)效率的提高，值得進(jìn)行推廣。但是，對(duì)于不少老師在課堂上使用幻燈片呈現(xiàn)板書的做法，我們不太支持。因?yàn)榘鍟粌H可以反映課堂教學(xué)的重點(diǎn)及核心，可以反映知識(shí)間的邏輯關(guān)系，而且還可以給學(xué)生以整體的印象，也有利于進(jìn)行課堂總結(jié)。若用多媒體代替，由于內(nèi)容分散于各個(gè)幻燈片之中，且幻燈片的內(nèi)容經(jīng)常變化，不利于學(xué)生從整體上去把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，出現(xiàn)的結(jié)果往往是課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)生卻無(wú)法回憶出本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)及知識(shí)間的相互聯(lián)系。
因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我們尤其要樹立一個(gè)觀點(diǎn)，那就是多媒體只是促進(jìn)教學(xué)的一種工具，它的使用必須為教學(xué)過(guò)程服務(wù)，必須有利于學(xué)生知識(shí)的.學(xué)習(xí)，不可為了體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)而過(guò)度使用，更不可完全取代板書等重要呈現(xiàn)方式。
總之，通過(guò)組織此次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分利用多媒體電教手段。對(duì)于我們?cè)诳偨Y(jié)中提到的一些觀點(diǎn)，若大家能在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)給予適當(dāng)?shù)乃伎?，?yīng)該可以使大家的設(shè)計(jì)更為完善，也可以使我們的教學(xué)更為有效。
自中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)和《化學(xué)教學(xué)》編輯部開展新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，廣大老師十分重視、紛紛響應(yīng)。編輯部收到來(lái)自全國(guó)二十一個(gè)省、市、自治區(qū)的征文200余篇。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：這次來(lái)稿的范圍之廣、質(zhì)量之高是編輯部舉辦的數(shù)次活動(dòng)中最好的一次。無(wú)論是新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師，還是其他地區(qū)的教師，在征文中均體現(xiàn)了新課程的基本理念。這說(shuō)明近幾年來(lái)我國(guó)中學(xué)化學(xué)教師隊(duì)伍教育科研能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。收到廣大教師的征文之后，編輯部非常重視，組織專家從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及信息技術(shù)的使等多個(gè)角度對(duì)論文進(jìn)行了評(píng)閱，評(píng)出了各類獎(jiǎng)項(xiàng)，并專門發(fā)行增刊刊登獲得一、二、三等獎(jiǎng)的作品，以饗廣大讀者。
為了幫助大家進(jìn)一步理解化學(xué)新課程，以便在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中更好地體現(xiàn)新課程理念，在此我們從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)的使用等方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的依據(jù)。只有具有明確的教學(xué)目標(biāo)，才可能設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)過(guò)程，也才能使教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)更為有效。新課程改變了過(guò)去過(guò)于重視知識(shí)目標(biāo)的做法，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在絕大多數(shù)征文中，老師們均是從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)角度制定課堂教學(xué)的目標(biāo)，這說(shuō)明老師們的經(jīng)驗(yàn)觀也已發(fā)生變化，由培養(yǎng)掌握大量知識(shí)的人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)在知識(shí)、能力、方法、態(tài)度等方面綜合發(fā)展的人才。
在評(píng)閱過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，大家設(shè)計(jì)時(shí)基本上能做到得心應(yīng)手，對(duì)于知識(shí)的各個(gè)層次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰當(dāng)。但對(duì)于過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，總體感覺(jué)較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。例如，在過(guò)程與方法目標(biāo)中，“引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，促使學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法”“通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法”“通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的探究能力”等類似的描述多次出現(xiàn)。再如，在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，多數(shù)為“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育”“對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法教育”等描述。這些目標(biāo)都是“放之四海而皆準(zhǔn)”，放到哪一節(jié)課似乎也都說(shuō)得過(guò)去，當(dāng)然也就無(wú)法體現(xiàn)某部分內(nèi)容的特色。
事實(shí)上，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步完善的過(guò)程。對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，由于課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計(jì)時(shí)也比較容易確定。而過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)則與老師們所采用的教學(xué)過(guò)程有很大關(guān)系。例如，對(duì)于同一知識(shí)內(nèi)容，若通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，就可以發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力等；若通過(guò)提供資料的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)，其目標(biāo)也就變成了發(fā)展學(xué)生分析資料、整理資料的能力。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以先制定初步的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標(biāo)更為完善，也有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，也是各位老師考慮的重點(diǎn)。在評(píng)閱過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計(jì)均體現(xiàn)出一定的新意，有些老師的設(shè)計(jì)更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。綜合分析來(lái)稿，可以發(fā)現(xiàn)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
（1）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，大家普遍尊重學(xué)生的主體地位。最主要體現(xiàn)為學(xué)生活動(dòng)的大量增加，如改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)、增加學(xué)生的討論活動(dòng)、增加學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)等。我們對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中師生活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了粗略估計(jì)，發(fā)現(xiàn)大約有70%左右的時(shí)間被用于學(xué)生活動(dòng)。
（2）注重科學(xué)探究方法的應(yīng)用
科學(xué)探究是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，也是新課程所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的探究能力是化學(xué)新課程的重要目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，許多老師遵循科學(xué)探究的思路，首先提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，進(jìn)而根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或調(diào)查研究方案，在全班討論的基礎(chǔ)上選擇合理的方案進(jìn)行實(shí)踐，在學(xué)生獲取相應(yīng)資料后，再對(duì)資料進(jìn)入深入分析，獲得相應(yīng)結(jié)論并進(jìn)行表達(dá)與交流。采用這種過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的探究能力，還有利發(fā)展學(xué)生收集資料、分析資料的能力、表達(dá)能力以及合作精神。
（3）體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)的密切聯(lián)系
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，老師們普遍注重體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)的密切聯(lián)系。主要表現(xiàn)為在幫助學(xué)生獲取相應(yīng)知識(shí)的同時(shí)，介紹該知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以促使學(xué)生明白化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。當(dāng)然，老師們對(duì)于人類所面臨的重大問(wèn)題也十分關(guān)注，通過(guò)對(duì)環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、材料問(wèn)題等的介紹，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)心社會(huì)的意識(shí)。
（4）突出化學(xué)史的作用
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，老師們普遍認(rèn)識(shí)到化學(xué)史在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神以及科學(xué)方法方面的重要作用。有些老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)時(shí)補(bǔ)充與此有關(guān)的歷史資料，更有老師按照化學(xué)發(fā)展的歷史來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。例如一位老師在設(shè)計(jì)苯的教學(xué)方案的時(shí)候，首先介紹苯是如何發(fā)現(xiàn)的，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)時(shí)對(duì)苯的實(shí)驗(yàn)來(lái)確定苯的分子式，進(jìn)而提出關(guān)于苯的結(jié)構(gòu)的假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上介紹了凱庫(kù)勒確定苯分子結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。
老師能否幫助學(xué)生走上正確的軌道對(duì)于教學(xué)的成功與否起著關(guān)鍵作用。遺憾的是，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中很少看到這些設(shè)計(jì)。也就是說(shuō)，老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中缺少對(duì)學(xué)生活動(dòng)可能出現(xiàn)的情況的判斷，也缺少對(duì)應(yīng)采取的相應(yīng)措施。
再如，有些老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中引入了大量的體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)聯(lián)系以及化學(xué)史的資料，但在教學(xué)過(guò)程中僅僅介紹這些資料，很少引導(dǎo)學(xué)生去分析，使得這些資料就像課堂教學(xué)的“補(bǔ)丁”，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起不到促進(jìn)作用，甚至在一定程度上會(huì)沖淡對(duì)主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而影響課堂教學(xué)的效果。
因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我們需要對(duì)影響教學(xué)過(guò)程的各種因素作比較全面的思考。我們應(yīng)突出學(xué)生作為活動(dòng)主體的地位，但絕對(duì)不能弱化老師在教學(xué)活動(dòng)中的作用，尤其是對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行合理的組織，以及在學(xué)生活動(dòng)出現(xiàn)困難時(shí)作出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；既要注重精選與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，又要注意將學(xué)習(xí)資料有效地融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，使學(xué)生既能通過(guò)資料認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，又能通過(guò)資料來(lái)更好地學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)，獲取科學(xué)的方法，發(fā)展科學(xué)的態(tài)度。
3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力的過(guò)程中具有不可替代的作用。老師們對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)非常深刻，最主要的體現(xiàn)是在教學(xué)設(shè)計(jì)中實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的大量增加，不僅完成教材中所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，還補(bǔ)充了大量有利于學(xué)生知識(shí)獲取的實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇七
1、我部干事對(duì)學(xué)生公寓做不定期的檢查，這使同學(xué)們的宿舍衛(wèi)生環(huán)境得到了很大的提高。同學(xué)們的生活更加舒適了。我們的預(yù)定目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。
2、在工作中也暴出很多檢查中的問(wèn)題，我們集思廣益，爭(zhēng)取老師和同學(xué)們的意見，從而解決了這些問(wèn)題。我們的思路也開闊了，這樣有益我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)記錄，并及時(shí)的在院里進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。最后我們以這次活動(dòng)的整體表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了五個(gè)文明寢室和五個(gè)優(yōu)秀個(gè)人，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)乱再Y鼓勵(lì)。
這次活動(dòng)之所以能圓滿的結(jié)束，離不開老師和同學(xué)們的支持，更離不學(xué)生會(huì)其他部門的積極配合。在以后的工作中我們會(huì)更加努力，把電子學(xué)院的寢室方面的各種問(wèn)題處理到最好。
電子學(xué)院生活舍務(wù)部
xx年6月3日
為了豐富我院xx大學(xué)生宿舍文化節(jié), 豐富我院學(xué)生的課余生活，開拓新生的視野,促進(jìn)新生的交流，幫助他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活, 我院舉辦了第八屆宿舍文化節(jié)。
一、 活動(dòng)回顧
在我院輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下、院學(xué)生會(huì)主席的領(lǐng)導(dǎo)下及學(xué)生會(huì)各部門的協(xié)助下，我院于xx年10月27日與計(jì)科學(xué)院聯(lián)合開展了我院第八屆宿舍文化節(jié)。本屆文化節(jié)主要由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：宿舍設(shè)計(jì)大賽、“宿舍之星”創(chuàng)建活動(dòng)、宿舍聯(lián)誼活動(dòng)、宿舍文化節(jié)的徽標(biāo)、警句征集活動(dòng)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生干部的努力下，活動(dòng)都有條不紊的順利進(jìn)行，雖然中間有些不如意的環(huán)節(jié)，但是整體上都能夠按著計(jì)劃順利進(jìn)行，給我院學(xué)生一個(gè)難忘的宿舍文化節(jié)。
二．工作亮點(diǎn)
1、主席團(tuán)的建議下，我院與計(jì)科學(xué)院聯(lián)合舉辦這一屆宿舍文化節(jié)，首先我們一改以往風(fēng)格，與計(jì)科學(xué)院共同舉辦了一個(gè)宿舍設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)。出席會(huì)議的有兩學(xué)院各個(gè)新生班的班干以及各新生宿舍的宿舍長(zhǎng)。兩個(gè)學(xué)院之間不同的文化交流使我們的新生們有了對(duì)宿舍文化的不同理解，同時(shí)也使新生們對(duì)“宿舍設(shè)計(jì)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是一個(gè)好的開始。
2、于宿舍聯(lián)誼這一方面，我院大膽的嘗試了和教育技術(shù)與傳播學(xué)院、傳播學(xué)院三個(gè)學(xué)院舉辦新生宿舍聯(lián)誼活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，增強(qiáng)了三個(gè)學(xué)院的宿舍文化交流，同時(shí)也豐富了新生的宿舍生活。在活動(dòng)期間雖然有小問(wèn)題產(chǎn)生，但在三方學(xué)生干部的調(diào)節(jié)中，聯(lián)誼活動(dòng)也順利開展。
3、充分發(fā)動(dòng)我院學(xué)生創(chuàng)意，為我校宿舍文化做出成績(jī)，我院學(xué)生積極參加宿舍文化節(jié)徽標(biāo)以及警句的征集活動(dòng)。并且獲得不錯(cuò)的成績(jī)。此次活動(dòng)提高我院學(xué)生的創(chuàng)新能力，以及宿舍的凝聚力。
三、活動(dòng)不足之處
1、由于與計(jì)科學(xué)院的宿舍文化差異，未能很好的與計(jì)科學(xué)院磨合差異，導(dǎo)致在計(jì)劃落實(shí)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
2、宿舍設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)的召開中，由于沒(méi)有考慮到突發(fā)狀況，導(dǎo)致我院老師以及學(xué)生會(huì)主席臨時(shí)有事不能參加該動(dòng)員大會(huì)，影響了會(huì)議的流程。
3、宿舍設(shè)計(jì)期間，未能很好的與新生們進(jìn)行交流，導(dǎo)致部分新生積極性下降，宿舍設(shè)計(jì)的成果有點(diǎn)敷衍，在這一個(gè)方面，需要加強(qiáng)與宿舍之間的溝通。
4、新生聯(lián)誼活動(dòng)中，由于傳播學(xué)院通知不到位，導(dǎo)致我院新生到聯(lián)誼宿舍時(shí)氣氛尷尬！雖然經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)聯(lián)誼仍能順利進(jìn)行，但仍是我們對(duì)方學(xué)院溝通不足，這一方面是很不足的。
5、本來(lái)計(jì)劃中的頒獎(jiǎng)晚會(huì)取消了，原因是由于我院與計(jì)科學(xué)院頒獎(jiǎng)模式差異甚大，故取消了原本計(jì)劃中的頒獎(jiǎng)儀式。對(duì)與這點(diǎn)，是計(jì)劃的不完善以及考慮的不全面，是最值得檢討的地方！
深刻認(rèn)識(shí)并越做越好，我們希望每一項(xiàng)工作每一次活動(dòng)都能受到院系及各同學(xué)的肯定，在以后的日子里我部也必定會(huì)全心全意的投入到工作中，力求再創(chuàng)佳績(jī)。
為了豐富我校學(xué)生課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，打造經(jīng)典的寢室文化，我校進(jìn)行了第九屆文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，并獲得了圓滿的成功。
此次宿舍評(píng)比活動(dòng)是德育處針對(duì)住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，評(píng)比小組按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)審，從三十多個(gè)宿舍中評(píng)出了六個(gè)文明宿舍，并進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獲得了廣大師生的一致好評(píng)。
此外，我校還同時(shí)了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴(kuò)大宣傳，向廣大學(xué)生宣傳寢室文化的重要性，調(diào)動(dòng)他們的積極性，推動(dòng)校園文化建設(shè)，打造和諧、創(chuàng)新、個(gè)性的文明寢室。
活動(dòng)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)我們的認(rèn)真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的宿舍文化，具體總結(jié)如下：
1、此次評(píng)比活動(dòng)使宿舍文化建設(shè)工作更加地深入人心，發(fā)動(dòng)了每位同學(xué)積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動(dòng)中來(lái)，做到了全體住校生參與，活動(dòng)范圍較大。
2、本次活動(dòng)是從抓學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)入手，重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育意識(shí)和文明素養(yǎng)，進(jìn)而向培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和理想信念升華。在此次活動(dòng)中循序漸進(jìn)的意識(shí)得到了充分體現(xiàn)。
3、經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，各位同學(xué)的主人翁意識(shí)得到提高，認(rèn)識(shí)到了宿舍作為一個(gè)小家的重要性，思想上得到洗禮。
不過(guò)還存一些問(wèn)題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善?？偨Y(jié)為兩個(gè)方面的問(wèn)題：
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別宿舍報(bào)著僥幸心理，把宿舍的整理工作當(dāng)成是一種表面工作，一種應(yīng)付檢查的`工作，甚至根本沒(méi)有打掃的痕跡。舉辦這次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而這些宿舍根本沒(méi)有意識(shí)到。這點(diǎn)可以看出一些同學(xué)的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問(wèn)題是要讓同學(xué)們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨(dú)特的個(gè)性。
2、在組織活動(dòng)方面，由于整個(gè)活動(dòng)安排上時(shí)間比較緊湊，因此準(zhǔn)備工作做得不夠充分，存在著對(duì)流程安排不夠科學(xué)，細(xì)節(jié)上人員分工不明確，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有充分了解，慶幸的是，在廣大學(xué)生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動(dòng)才取得了圓滿成功。
針對(duì)以上情況，德育處在以后的工作中加強(qiáng)檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下開展更多有意義的活動(dòng)，豐富大家的宿舍生活。我真誠(chéng)地希望，隨著以人為本、和諧校園建設(shè)的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設(shè)工作能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活起居、休息娛樂(lè)、求知學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是學(xué)校對(duì)所有學(xué)生文明習(xí)慣培養(yǎng)的重要陣地，為進(jìn)一步營(yíng)造“安全文明，舒適整潔，團(tuán)結(jié)向上，和諧愉快”的宿舍環(huán)境，在由我院學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、老師，各系書記、干事、輔導(dǎo)員組成的學(xué)管組的大力支持下，通過(guò)宿管會(huì)全體學(xué)生干部的努力和大家積極配合下，此次“星級(jí)寢室評(píng)比活動(dòng)”獲得圓滿結(jié)束。
此次活動(dòng)規(guī)范了同學(xué)們的行為準(zhǔn)則，注重文明自律、他律，讓全院的寢室紀(jì)律、衛(wèi)生有了明顯的改善，從而也就潛移默化的促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。第二方面，同學(xué)們的安全意識(shí)有所加強(qiáng)，漸漸的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同學(xué)們裝扮寢室就增強(qiáng)了凝聚力，鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新的能力，提升自身修養(yǎng)。第三方面我們的學(xué)生干部充分發(fā)揮干部積極性和紐帶作用，將服務(wù)、人性化管理做到位。當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足，也弄出了相應(yīng)的措施。日后，我們會(huì)繼續(xù)開展“星級(jí)寢室”精品評(píng)比活動(dòng)，不斷改善，不斷探索新方向，并且將組織干部巡查，督促同學(xué)們的宿舍紀(jì)律衛(wèi)生狀況更上一層樓。另外我們也將加強(qiáng)宣傳力度，引導(dǎo)同學(xué)們牢固樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我約束的意識(shí)，積極投入到宿舍文化建設(shè)中來(lái)。
在我院領(lǐng)導(dǎo)、老師的監(jiān)督與支持下，星級(jí)寢室評(píng)比活動(dòng)”以取得圓滿結(jié)束，我院宿舍衛(wèi)生，宿舍布置，整體得到提高，學(xué)生們的自立，自律意識(shí)得到鍛煉與提高。在以后的工作開展中我們一定會(huì)再接再勵(lì)，認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，為建立一個(gè)安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。謝謝！
學(xué)生宿舍自治管理委員會(huì)
2012年11月6日
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇八
20xx年4月11日——4月12日我校開展了一次聲勢(shì)浩大的校園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，經(jīng)過(guò)幾天的聽課、評(píng)課，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了良好效果。
這次活動(dòng)本著全員參與，全程參與，共同提高，共同進(jìn)步的原則，以課堂為依托，旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平，引起了全校領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師的高度重視，共有11名教師參加了評(píng)比，領(lǐng)導(dǎo)班子全程聽課、評(píng)課。
精心籌備換來(lái)了課堂的精彩紛呈?？v觀所有課堂教學(xué)，老師們少了以往同類活動(dòng)的緊張慌亂，多了份鎮(zhèn)定自如。學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，就是為全校教師搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，此次活動(dòng)促進(jìn)了教師努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)也是校本培訓(xùn)的重要組成部分，承擔(dān)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的老師不僅能趁此機(jī)會(huì)提升自己的`水平，也能展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，更為同科組老師提供學(xué)習(xí)借鑒的良機(jī)。
本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)圓滿結(jié)束，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。最后評(píng)出了一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)7名，其中一等獎(jiǎng)獲得者田靜老師的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》、孟杰老師的《星座的聯(lián)想》、方明老師的《tomorrowwewillwork》、劉翠霞老師的《雞媽媽的新房子》將代表我校參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇九
為了迎合“十二五”規(guī)劃，我們電氣學(xué)院特此舉辦了一次以“十二五”與“科創(chuàng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比，“十二五”規(guī)劃，是以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。
我們將黑板報(bào)與“十二五”規(guī)劃的重大意義相結(jié)合起來(lái)，將大學(xué)生與國(guó)家的戰(zhàn)略政策相結(jié)合起來(lái)，使我們能更深層次的了解國(guó)家的國(guó)情。
通過(guò)整個(gè)電氣學(xué)院所有班級(jí)的積極參與，我們宣傳部對(duì)其所處的黑板報(bào)進(jìn)行了公正的評(píng)比，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，以下是獲獎(jiǎng)結(jié)果：
一等獎(jiǎng)：bg1004。
二等獎(jiǎng)：bg0907，bg1009。
三等獎(jiǎng)：bg0908，bg1007，bg1005。
并且為了鼓勵(lì)以上班級(jí)的積極參與，我們也為上述班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀以及獎(jiǎng)品。
在此并附上本次黑板報(bào)的優(yōu)秀作品：
通過(guò)這次黑板報(bào)的比賽，讓同學(xué)了解“十二五”的重大意義，讓每位學(xué)生都知道該項(xiàng)活動(dòng)的目的，同時(shí)讓當(dāng)代大學(xué)生及時(shí)了解了該活動(dòng)的主題含義。希望我們能夠?yàn)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而做出貢獻(xiàn)。
電機(jī)學(xué)院團(tuán)總支宣傳部。
20xx年3月15日。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十
黑板報(bào)是一種可傳閱、可觀賞報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，黑板報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和手抄報(bào)一樣，黑板報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。剛步入大一生活，為了使我們的大學(xué)生活更加豐富多彩，辦好一次板報(bào)設(shè)計(jì)是一件重要的事。
為了更好地豐富大學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生之間的感情，讓同學(xué)們切身體會(huì)到合作的意義，通過(guò)第一次無(wú)主題的板報(bào)設(shè)計(jì)，發(fā)揮同學(xué)們的想象力與創(chuàng)造力，構(gòu)建心目中的美好校園。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
經(jīng)濟(jì)管理系12級(jí)各班。
xx年11月9日下午4:00。
第一名一名第二名一名第三名一名。
xx年xx月xx日，xx系“第一次板報(bào)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕。
在此次活動(dòng)中，經(jīng)濟(jì)管理系大一各個(gè)班級(jí)積極投入，精心設(shè)計(jì)。xx月xx日，xx系組織活動(dòng)人員對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)比。評(píng)委們從墻報(bào)的主題思想、整體布局、視覺(jué)效果等方面進(jìn)行評(píng)比打分。每個(gè)班級(jí)的主題都不盡相同，有“相親相愛(ài)”，“和諧”等主題。這些主題活動(dòng)都足以體現(xiàn)xx系大一新生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上。有些班級(jí)也體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)，一幅幅精美的圖畫，一排排美觀的文字，構(gòu)成了一個(gè)完美的黑板報(bào)。同時(shí)，還有解說(shuō)員解說(shuō)他們的主題思想，設(shè)計(jì)風(fēng)格等。
他們的辛勤勞動(dòng)也換來(lái)了理想的成績(jī)。通過(guò)團(tuán)委宣傳部所有干事的認(rèn)真評(píng)比打分，秉著公平公正原則：
12會(huì)計(jì)3-4獲得第一名。
12營(yíng)銷3-4獲得第二名。
12營(yíng)銷1-2獲得第三名。
通過(guò)這次的板報(bào)設(shè)計(jì)，增加了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)也讓有文采的同學(xué)脫穎而出，讓他們更加積極的參與班級(jí)活動(dòng)，豐富了大學(xué)生的課余活動(dòng)，營(yíng)造了和諧的校園。
xx系團(tuán)委宣傳部。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十一
為了豐富我校的校園文化生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，圍繞學(xué)生中出現(xiàn)的因感到學(xué)習(xí)壓力大而厭學(xué)、不思學(xué)，學(xué)習(xí)上吃不起苦，缺乏學(xué)習(xí)毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風(fēng)校貌，提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，特組織全校班級(jí)開展本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
在我校評(píng)委的公正評(píng)判下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比，評(píng)出了名次，在第一期《xxxxxx》的黑板報(bào)中xx班一等獎(jiǎng)，xxx、xxx班獲二等獎(jiǎng)，xxx、xxx、xxx班獲三等獎(jiǎng)。
第二期《xxxxxx》的黑板報(bào)中xxx班獲一等獎(jiǎng)，xxx、xxx班獲二等獎(jiǎng)，xxx、xxx、xxx班獲三等獎(jiǎng)。
在本次活動(dòng)中看到了每個(gè)班都能夠積極參加到活動(dòng)中來(lái)，各位老師都主動(dòng)的出謀劃策，設(shè)計(jì)版式，這次活動(dòng)中的成功之處有：
1、主題鮮明：各班級(jí)積極領(lǐng)會(huì)板報(bào)的主題，
2、思維的突破：有的班級(jí)把這次板報(bào)把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的.班級(jí)則是發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以圖配文能夠給大家一個(gè)視覺(jué)的突破。
但這次活動(dòng)也有許多不足之處，現(xiàn)列舉如下：
1、黑板的問(wèn)題：我校黑板已經(jīng)用過(guò)許多次了，黑板表面的漆已經(jīng)變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現(xiàn)洞，這都影響了板報(bào)的效果。
2、彩粉筆的選擇：我們不是專業(yè)的人員，有些配色不是很準(zhǔn)確，圖案畫的不是很形象、到位等等。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十二
1、我部干事對(duì)學(xué)生公寓做不定期的檢查，這使同學(xué)們的宿舍衛(wèi)生得到了很大的提高。同學(xué)們的生活更加舒適了。我們的預(yù)定目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。
2、在中也暴出很多檢查中的問(wèn)題，我們集思廣益，爭(zhēng)取和同學(xué)們的意見，從而解決了這些問(wèn)題，《》()。我們的思也開闊了，這樣有益我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)記錄，并及時(shí)的在院里進(jìn)行通報(bào)。最后我們以這次活動(dòng)的整體為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了五個(gè)文明寢室和五個(gè)，并一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在頒獎(jiǎng)上給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)乱再Y鼓勵(lì)。
xx年6月3日
1、我部干事對(duì)學(xué)生公寓做不定期的檢查，這使同學(xué)們的宿舍衛(wèi)生環(huán)境得到了很大的提高。同學(xué)們的生活更加舒適了。我們的預(yù)定目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。
2、在工作中也暴出很多檢查中的問(wèn)題，我們集思廣益，爭(zhēng)取老師和同學(xué)們的`意見，從而解決了這些問(wèn)題。我們的思路也開闊了，這樣有益我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)記錄，并及時(shí)的在院里進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。最后我們以這次活動(dòng)的整體表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了五個(gè)文明寢室和五個(gè)優(yōu)秀個(gè)人，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)乱再Y鼓勵(lì)。
這次活動(dòng)之所以能圓滿的結(jié)束，離不開老師和同學(xué)們的支持，更離不學(xué)生會(huì)其他部門的積極配合。在以后的工作中我們會(huì)更加努力，把電子學(xué)院的寢室方面的各種問(wèn)題處理到最好。
電子學(xué)院生活舍務(wù)部
xx年6月3日
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了進(jìn)一步做好學(xué)校文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)涵，更好地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校德育處及團(tuán)委分別在初一級(jí)、初二級(jí)、初三級(jí)開展了“迎中秋、慶國(guó)慶”、“食品藥品安全與你同行”、“掃黑除惡樹正氣，齊心協(xié)力創(chuàng)平安”主題黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視、對(duì)祖國(guó)歷史的熱愛(ài)、對(duì)食品藥品安全的認(rèn)識(shí)、對(duì)掃黑除惡的擁護(hù)。
本次主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，受到了全體師生的高度重視。各班在班主任的指導(dǎo)下，排版風(fēng)格迥異，構(gòu)思獨(dú)特，穿插了大量的中國(guó)風(fēng)元素，如牡丹花、祥龍、華表、云彩、玉兔、明月、中國(guó)結(jié)等等營(yíng)造了一片祥和的節(jié)日氣氛，還有食品藥品安全的知識(shí)，以及掃黑除惡的資料，充分展現(xiàn)了我校師生積極向上的精神文明風(fēng)貌，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，勵(lì)志，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
此次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的.動(dòng)手能力，展示了他們的才華，還充分調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性和創(chuàng)新精神，陶冶了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操，增添了對(duì)祖國(guó)母親更多的親近與自豪。經(jīng)過(guò)團(tuán)委陳麗勤老師、呂郁南老師組織，各班班長(zhǎng)、宣傳委員認(rèn)真評(píng)分，按照去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分的計(jì)算方式，評(píng)比出了本次活動(dòng)的前6名為優(yōu)秀板報(bào)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十四
為了推進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)校園進(jìn)程，加強(qiáng)班級(jí)日常管理工作，提高班級(jí)管理水平，根據(jù)本學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃，開展了優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。這次評(píng)比活動(dòng)在我校23個(gè)班級(jí)之間展開，共設(shè)五個(gè)評(píng)比項(xiàng)目，即學(xué)習(xí)成績(jī)、班風(fēng)考核、班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理。為了全面細(xì)致地開展工作，成立了專門檢查組。此檢查組又分兩個(gè)小組，分別由陳瑤老師和顏紅梅老師帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)成員構(gòu)成。兩個(gè)小組對(duì)班級(jí)進(jìn)行不定期檢查，實(shí)行日日計(jì)分、周周排名的評(píng)分原則，最后進(jìn)行期末總結(jié)評(píng)分。同時(shí)考慮各班學(xué)生實(shí)際人數(shù)，評(píng)定出優(yōu)秀班級(jí)。
大多數(shù)班級(jí)通過(guò)老師精心的教學(xué)，取得良好效果。語(yǔ)文。數(shù)學(xué)。科學(xué)。英語(yǔ)均在全鎮(zhèn)年級(jí)前列各科成績(jī)較好的班級(jí)有：120班。119班。109班。132班等。
兩個(gè)檢查小組每日都對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生，路隊(duì)等方面進(jìn)行不定期檢查，衛(wèi)生范圍包括地面、黑板、窗臺(tái)、墻圍、桌堂等。根據(jù)每天每周的檢查結(jié)果來(lái)看，只有少數(shù)班級(jí)能夠始終保持整潔如一。如：110班、111班等。大多數(shù)班級(jí)只是在晨讀和前兩節(jié)課保持良好的衛(wèi)生，而在后兩節(jié)課卻出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。這與班主任宣傳、重視力度不大和學(xué)生們自覺(jué)維護(hù)意識(shí)不強(qiáng)有著直接的關(guān)系。
本學(xué)期內(nèi)，在全體教師尤其是班主任的共同努力工作下，學(xué)生并未發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生都能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生狀態(tài)基本穩(wěn)定。但是也存在一些問(wèn)題，需亟待解決。如下課期間學(xué)生買零食現(xiàn)象嚴(yán)重，鈴響后部分學(xué)生不能及時(shí)回班上課，在走廊內(nèi)大聲喧嘩、打鬧。較為嚴(yán)重的有些學(xué)生上課期間離校上網(wǎng)。針對(duì)此種現(xiàn)象，檢查小組人員對(duì)學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行一次突擊檢查，共查出4名學(xué)生在校外上網(wǎng)，對(duì)上網(wǎng)的學(xué)生積極采取批評(píng)教育，讓他們重新回到課堂進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。
各班的財(cái)產(chǎn)的管理都比較好。沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生損壞公物的現(xiàn)象。
綜合以上評(píng)比項(xiàng)目，同時(shí)考慮各班人數(shù)，最后評(píng)定出10個(gè)班級(jí)為本學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)。通過(guò)本次評(píng)比活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，更是對(duì)班主任管理能力的整體考核，從而激勵(lì)各位班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，但是也發(fā)現(xiàn)我校班級(jí)管理工作還存在不足之處，有些問(wèn)題還比較突出，需在今后的工作中著重加以解決。應(yīng)根據(jù)當(dāng)前管理中的薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整對(duì)策，制定措施不斷提高我校的班級(jí)管理水平，為構(gòu)建和諧校園添磚加瓦！
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
我很榮幸代表我們物業(yè)管理中心來(lái)參加本次“中南大學(xué)20xx年度校級(jí)文明寢室評(píng)比”表彰大會(huì)。一年一度的校級(jí)文明寢室評(píng)比活動(dòng)是為加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)，提高學(xué)生的精神明文素養(yǎng)，倡導(dǎo)健康、積極向上、活躍的學(xué)生寢室氛圍，營(yíng)造具有我們中南人特色的寢室文化和環(huán)境，將后勤“服務(wù)學(xué)生，方便學(xué)生”的高校服務(wù)理念付諸實(shí)踐的大型活動(dòng)。本次評(píng)比活動(dòng)在中南大學(xué)精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,由共青團(tuán)中南大學(xué)委員會(huì),中南大學(xué)學(xué)工部和后勤集團(tuán)物業(yè)管理中心共同舉辦,中南大學(xué)學(xué)生會(huì)和各二級(jí)學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)具體實(shí)施，取得圓滿成功。
本次活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，參與評(píng)比的涉及三個(gè)校區(qū)數(shù)千多間學(xué)生寢室，共計(jì)評(píng)選出校級(jí)文明寢室468間，“校級(jí)模范寢室”10間，在活動(dòng)中，我們還根據(jù)參評(píng)情況在各二級(jí)學(xué)院中評(píng)選出了“文明寢室創(chuàng)建優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”10個(gè)，評(píng)選了在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的“文明寢室創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人”10人。
首先，我謹(jǐn)代表我們物業(yè)管理中心對(duì)協(xié)助我們舉辦這次活動(dòng)的中南大學(xué)學(xué)生會(huì)的同學(xué)們表示深切的慰問(wèn)和感謝，文明寢室評(píng)比是一項(xiàng)參與度和工作量都很大的活動(dòng)，其各個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施都離不開校學(xué)生會(huì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織。在你們的積極熱情的工作下，我們后勤部門與廣大中南學(xué)子的互動(dòng)才得以順利實(shí)現(xiàn)。這次活動(dòng)歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)1個(gè)半月，涵蓋了我們學(xué)校的各個(gè)校區(qū)數(shù)千間學(xué)生寢室，其耗時(shí)之久、投入之多都是不可量化的。讓我們?cè)僖淮胃兄x學(xué)生會(huì)的同學(xué)們辛勤工作！
其次，在文明寢室評(píng)比的.內(nèi)容方面，大家都知道，文明寢室評(píng)比活動(dòng)每年都在進(jìn)行，每年都會(huì)有所側(cè)重和創(chuàng)新，作為一名學(xué)校后勤職工，我當(dāng)然積極支持每年的校級(jí)文明寢室評(píng)比活動(dòng)能在繼承的基礎(chǔ)上推陳出新，像今年的校級(jí)文明寢室評(píng)比主題“無(wú)煙寢室”就很符合我們安全、健康、舒適的學(xué)生公寓建設(shè)理想，本著“一切以學(xué)生的利益為中心”的原則，建設(shè)好我們共同的家園，也希望大家積極配合我們的“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓園區(qū)建設(shè)”，通過(guò)與同學(xué)們的交流與合作，不斷改進(jìn)我們的后勤服務(wù)，不斷完善我們的物業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的“一流的大學(xué)要有一流的物業(yè)管理”的要求，并將升華學(xué)生公寓園區(qū)建設(shè)成為“湖南省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓園區(qū)”，在硬件和軟件上都能讓同學(xué)們享受到最好，最貼心的服務(wù)。
最后，我為在座和學(xué)校的的每一位同學(xué)獻(xiàn)上最衷心的祝福?？粗心系膶W(xué)子學(xué)在中南，吃在中南，住在中南，在中南幸福健康的成長(zhǎng)，享受著中南美好舒適的環(huán)境，去追逐心中夢(mèng)想的天堂，作為后勤工作者，我感到無(wú)比的欣慰，希望在接下來(lái)的日子里文明寢室評(píng)比活動(dòng)越辦越好,也希望同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，早日實(shí)現(xiàn)人生理想！
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十六
上周，我校的青年教師語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)優(yōu)質(zhì)課如期舉行。比賽結(jié)果周一已經(jīng)揭曉。12位語(yǔ)文教師的課各有千秋，展示了許多亮點(diǎn)。他們的課主要有以下幾點(diǎn)是值得學(xué)習(xí)的：
1、參賽課教學(xué)設(shè)計(jì)大多數(shù)科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)基本符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。最可喜的是，部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎、有創(chuàng)意。如：張小榮老師在教學(xué)《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)習(xí)“小村莊的美麗”部分，再到小村莊被洪水沖走的句段，然后再引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究小村莊發(fā)生這種變化的原因，教學(xué)設(shè)計(jì)較為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)過(guò)程一氣呵成，讓學(xué)生讀懂了課文，明白了道理。邱常玉老師把長(zhǎng)文短教的教學(xué)方法巧妙地設(shè)計(jì)運(yùn)用在《老人與海鷗》一課，重點(diǎn)突出，主次分明。《走進(jìn)麗江》和《桂林山水》，肖艷娟老師以及陶桂蓮老師都能抓住“麗江，是一片神奇而美麗的土地。”“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’”這樣的中心句輻射全文，教學(xué)提綱挈領(lǐng)，過(guò)程有條不紊。
2、課堂導(dǎo)入合理恰當(dāng)。這是本次比賽的一大亮點(diǎn)。如何讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂情境，各位老師都在自己執(zhí)教的課中，下了工夫，動(dòng)了腦筋，出了效果。這也是與去年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽大有進(jìn)步的一個(gè)方面，這是老師們平常注重了理論學(xué)習(xí)的突出表現(xiàn)。如：溫素華老師猜謎畫手導(dǎo)入。陶桂蓮老師播放音樂(lè)導(dǎo)入，自然流暢。張小榮老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)森林的作用導(dǎo)入。邱常玉老師從電視上看來(lái)的一個(gè)真實(shí)的感人故事導(dǎo)入，對(duì)渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感很有作用。
3、能滲透創(chuàng)新教學(xué)的理念。楊慧珍、符夏紅等老師都能引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，注重學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
4、重視課文插圖的運(yùn)用。曾賴瑤老師能讓學(xué)生結(jié)合文中插圖認(rèn)識(shí)鈴瑯花，這對(duì)于從來(lái)沒(méi)有看過(guò)鈴瑯花的孩子們來(lái)說(shuō)，是非常好的方法。林仲平、陶桂蓮老師也是。
5、多數(shù)參賽教師潛質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)過(guò)程中能較好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如：李慧娟老師簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用，孫茂清老師充滿激情的語(yǔ)言，賴明明老師富有磁性的聲音，張小榮老師通過(guò)表演示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解“拎”等等，都給評(píng)委們留下了深刻的印象。
作為我們本校的比賽，目的在于提高青年教師的教學(xué)水平，所以，在小結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到我們所存在的問(wèn)題。
1、對(duì)課標(biāo)了解不到位。低段忽視了字詞教學(xué)，大多數(shù)教師對(duì)字詞的教學(xué)只是檢查一遍，沒(méi)做重點(diǎn)指導(dǎo)試想，如果這是之前沒(méi)有老師上過(guò)的課文，學(xué)生能認(rèn)識(shí)這些生字詞嗎?字都不認(rèn)識(shí)，能讀通課文嗎?……語(yǔ)文的“工具性”和“人文性”都同樣重要。
低段、高段閱讀教學(xué)究竟有何區(qū)別?
低段重點(diǎn)是字詞教學(xué)。
對(duì)于課文內(nèi)容：了解————理解————揣摩。
(低)(中)(高)。
高段：閱讀不但要理解，還要體會(huì)作者怎樣表達(dá)，為什么要這樣表達(dá)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)感知——感悟——感受——揣摩的過(guò)程，很多老師只重視理解，忽略對(duì)表達(dá)方法的學(xué)習(xí)。
2、對(duì)教材的把握不夠準(zhǔn)確。有些老師對(duì)課文的重難點(diǎn)沒(méi)把握準(zhǔn)確。
3、品讀重點(diǎn)詞句淺嘗輒止，學(xué)生沒(méi)有把文字背后藏著的東西讀懂。
4、教師在教學(xué)中放手還是不夠，牽制得過(guò)多，沒(méi)能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，不能夠給學(xué)生真正自讀自悟、思考交流的充足時(shí)間，許多合作、自學(xué)環(huán)節(jié)都是蜻蜓點(diǎn)水，走了過(guò)場(chǎng)。素質(zhì)教育提了這么多年，老師們這一點(diǎn)一定要引起重視。
4、教師在課堂中不能夠靈活、很難看到精彩的課堂隨機(jī)生成，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升等作用發(fā)揮不太理想，多數(shù)教師面對(duì)課堂生成還是很被動(dòng)、很無(wú)奈。比如：很多老師課堂的過(guò)渡語(yǔ)言生硬、甚至讓人感覺(jué)突兀等。
5、朗讀指導(dǎo)沒(méi)有實(shí)效。好像只是為了朗讀而朗讀，沒(méi)有達(dá)到朗讀的目的。
6、競(jìng)賽課堂出現(xiàn)教師把生字讀錯(cuò)、寫錯(cuò)，把問(wèn)題提錯(cuò)，把板書寫錯(cuò)，把意思表達(dá)錯(cuò)的現(xiàn)象，這是在今后教學(xué)中要盡量避免的。
7、課堂評(píng)價(jià)很少，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
8、競(jìng)賽課堂的課前缺乏與學(xué)生的交流與溝通。作用：了解學(xué)生;拉近師生距離;為課堂作鋪墊。(例舉名師及自己的一些做法)(只有李慧娟老師：唱首歌歡迎老師好嗎)。
優(yōu)質(zhì)課比賽是一次大練兵，比賽的結(jié)果是次要的，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高水平才是最重要的。希望各位教師都能夠把本次的比賽結(jié)果當(dāng)作今后奮斗的一個(gè)新起點(diǎn)，在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中，“博采眾長(zhǎng)，熔于一爐”、“結(jié)合實(shí)際，為我所用”，不斷努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提升專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十七
xx區(qū)20xx年中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)于6月7-8日在xx中心小學(xué)報(bào)告廳舉行。本次活動(dòng)由xx區(qū)教研室主辦，xx區(qū)中小學(xué)音樂(lè)名師工作室協(xié)辦，來(lái)自全區(qū)各校的16名音樂(lè)教師上送了音樂(lè)錄像課參加了本次比賽。這些課堂既展示了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，又體現(xiàn)了她們良好的課堂駕馭能力?，F(xiàn)將活動(dòng)作以下總結(jié):。
總體上，參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合新課標(biāo)修訂之后的精神，符合教材和學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)思路清晰，情景創(chuàng)設(shè)比較實(shí)用，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在限定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
1.教學(xué)理念有所提高。本次參賽教師在教學(xué)過(guò)程中能以審美為核心，有效實(shí)施雙基教學(xué)，將其融入到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。自主、合作、探究學(xué)習(xí)有所體現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提升了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)”的理念，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為中心，一切以學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)。
2.教材內(nèi)容的理解和把握準(zhǔn)確到位。在教學(xué)中，大部分教師能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)層次感強(qiáng)，教學(xué)思路清晰，知識(shí)間的過(guò)渡和銜接自然巧妙，問(wèn)題設(shè)置層次分明，設(shè)計(jì)合理，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。在音樂(lè)課堂中，教師能夠設(shè)計(jì)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如聆聽、律動(dòng)、表演、創(chuàng)編等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，寓教于樂(lè)。
3.教學(xué)手段和方法先進(jìn)。參賽教師能夠密切聯(lián)系教材，使用多媒體教學(xué)手段，操作熟練，切換流暢，通過(guò)制作精美的課件，使抽象的、在小學(xué)階段學(xué)生難以理解的內(nèi)容變得具體、形象、生動(dòng)，借助直觀的教學(xué)課件，學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)輕松學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，而且教學(xué)效果持久有效。教學(xué)方法有了轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)中能夠突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，運(yùn)用演唱示范、精講點(diǎn)撥、小組合作、自主探究、情景設(shè)置等等符合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，各種教學(xué)手段豐富和拓寬了學(xué)生感知藝術(shù)的渠道，藝術(shù)教學(xué)效果明顯。
4.新教師成長(zhǎng)快，教師基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)普遍提高。從本屆教師的綜合素質(zhì)來(lái)看，大部分教師的課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確清晰，精當(dāng)簡(jiǎn)練，富有感染力。教態(tài)上親切自然，能創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍。
5.所有的評(píng)委認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持聽評(píng)每一節(jié)課，給每位參賽教師以客觀公正的評(píng)價(jià)。
當(dāng)然，在本次表賽中，也暴露出了一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.情景式教學(xué)不夠重視。這次上送的錄像課，有很多教師都是在錄播室上的，也有的在班級(jí)課室上，作為一節(jié)比賽課，在錄播室和班級(jí)課室上音樂(lè)課難以突出效果。新課標(biāo)要求我們音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要突出情景式教學(xué)，音樂(lè)課主要是以審美為核心。錄播室、課室沒(méi)有音樂(lè)文化的布置，沒(méi)有鋼琴的運(yùn)用，突出不了教學(xué)氣氛。比如說(shuō)：課室的空間小，活動(dòng)范圍少，不利于課堂上音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)生完全放不開來(lái)；有些課室實(shí)在太舊了，一打開錄像，感覺(jué)回到了七八十年代；有些課錄得聲音吵雜；有些活動(dòng)的開展，錄播室錄播的鏡頭剛好切換了，沒(méi)有錄到精彩處；有些課正在播放的視頻，錄像只播出聲音，沒(méi)有錄到視頻的鏡頭，不得不說(shuō)，這是一種遺憾，因?yàn)樵u(píng)委只聽到，不能看到。
公開課、競(jìng)賽課是一節(jié)供大家觀摩、評(píng)比的課，因此，它要求教師在上課過(guò)程中不但要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要考慮聽課者的感受，有時(shí)需把聽課者也融入到你的課堂中來(lái)。
2.所選用的教學(xué)方法不恰當(dāng)。在部分老師的歌唱教學(xué)中，還看到直接的一句一句清唱教學(xué)，這種教學(xué)方法顯得陳舊，體現(xiàn)不出學(xué)生的自學(xué)環(huán)節(jié)。比如說(shuō)，新歌教學(xué)中，老師在導(dǎo)入新歌后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞歌曲，邊思考問(wèn)題便輕聲跟唱，在老師引導(dǎo)下拍打歌曲節(jié)奏，按節(jié)奏朗讀歌詞等。這些環(huán)節(jié)，不但通過(guò)解決問(wèn)題讓學(xué)生了解了歌曲的內(nèi)容、音樂(lè)要素等，而且一般聽過(guò)跟唱過(guò)幾遍歌曲之后，學(xué)生基本上是已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲了，還需要老師一句句教已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲的學(xué)生嗎？老師只需要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的難點(diǎn)部分就可以了。把時(shí)間多放在歌曲的藝術(shù)處理上，教學(xué)效果會(huì)更加好！
3.教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范。比賽上送的教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范，規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)需要有以下環(huán)節(jié)：教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)過(guò)程及過(guò)程中的設(shè)計(jì)意圖、板書設(shè)計(jì)、小結(jié)。（我們一起來(lái)看看何燁老師的教學(xué)設(shè)計(jì)）。
4.教師的教學(xué)語(yǔ)言和表情感染力不強(qiáng)。部分老師在教學(xué)過(guò)程表情過(guò)于嚴(yán)肅，不夠生動(dòng)自然，課堂感染力不強(qiáng)，整節(jié)課沒(méi)有鋼伴的現(xiàn)象，突出不了音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。
在授課過(guò)程中，我們要力求使自己的教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，還要注重手勢(shì)等形體語(yǔ)言的運(yùn)用。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠輕松自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
5.整節(jié)課沒(méi)有靈性和亮點(diǎn)。課上完了，要自己?jiǎn)栆幌伦约?有沒(méi)有哪個(gè)環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方?有沒(méi)有給聽課老師留下一點(diǎn)值得回味的地方?哪個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)?如果沒(méi)有，說(shuō)明這節(jié)課準(zhǔn)備的不夠好，沒(méi)有亮點(diǎn)。（何燁老師的課例亮點(diǎn)很多：首先從她的服飾上，跟課堂教學(xué)內(nèi)容搭配恰當(dāng)；非洲鼓點(diǎn)教學(xué)和為歌曲配伴奏，充分表現(xiàn)了非洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；通過(guò)非洲鼓、頭飾、草裙、篝火等道具創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)歌曲，讓學(xué)生獲得美的享受。）。
總之，本屆音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)有優(yōu)點(diǎn)也有不足，有成功也有缺憾，全區(qū)音樂(lè)教師要不斷反思，汲取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，在今后的的教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和成熟的經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)于我區(qū)的中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十八
為提高少先隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我校在元旦來(lái)臨之際舉辦了“迎元旦賀新年”黑板報(bào)評(píng)比等一系列的迎元旦活動(dòng)。
我校少先大隊(duì)等部門特別重視此次“迎元旦賀新年”活動(dòng)，并為此制定了一系列的活動(dòng)方案。首先，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“此次活動(dòng)不僅可以營(yíng)造出活躍的元旦氣氛，而且能陶冶少先隊(duì)員們的情操，有助于少先隊(duì)員們?cè)诙嗖式逃碌目鞓?lè)成長(zhǎng)！”緊接著，各中隊(duì)隊(duì)員們經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)別出心裁的`黑板報(bào)就呈現(xiàn)在隊(duì)員們的面前了。然后，各中隊(duì)的輔導(dǎo)員和中隊(duì)隊(duì)委參與了本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)委們?cè)诟髦嘘?duì)解說(shuō)員的精彩解說(shuō)下完成了公平、公正的評(píng)比工作。最后，在大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布評(píng)比結(jié)果后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員歡聚一堂，紛紛暢所欲言，有的談到了自己的收獲，有的提出了工作的建議，有的說(shuō)到了自己的反思和不足。此次評(píng)比活動(dòng)不僅是一種展示和分享，更是一種交流與成長(zhǎng)！
雖然，本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)只是我校“迎元旦賀新年”活動(dòng)的開端，但是此次活動(dòng)不僅提高了我校少先大隊(duì)活動(dòng)的多樣性，鍛煉了隊(duì)員們的動(dòng)手實(shí)踐能力，而且有助于我校多彩校園文化的建設(shè)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇一
經(jīng)過(guò)三周的時(shí)間，我?！敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕。
其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長(zhǎng)分中年組和青年組兩個(gè)評(píng)優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動(dòng)得以順利實(shí)施，并于今天圓滿結(jié)束。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課、和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。
在聽課、評(píng)課過(guò)程當(dāng)中，程序井然?；顒?dòng)結(jié)束后，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié)，對(duì)本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評(píng)優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì)。對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。根據(jù)此次活動(dòng)方案的指示精神，從54名出課教師中評(píng)選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。
1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的.多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會(huì)，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)動(dòng)手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與，又不失教學(xué)的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的。
4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。
6、語(yǔ)文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇二
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，為期一個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)科月活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)注下，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文教研組的精心組織和安排，通過(guò)基礎(chǔ)年級(jí)師生的共同努力和全力配合，圓滿落下了帷幕。
本次活動(dòng)是在認(rèn)真總結(jié)上屆學(xué)科月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我?！罢n程活動(dòng)化，活動(dòng)項(xiàng)目化”的創(chuàng)新理念，積極響應(yīng)新高考改革的需要，圍繞語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)而開展的。以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化經(jīng)典、引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀、激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣、提升語(yǔ)文課堂內(nèi)涵”為主題，我們語(yǔ)文教研組精心組織開展了系列活動(dòng)。
活動(dòng)一：名著引領(lǐng)，多樣展示，開啟閱讀之旅。
打造書香校園，閱讀浸潤(rùn)人生，是我校的發(fā)展思路。為此，我們語(yǔ)文教研組利用暑假，安排高一高二學(xué)生閱讀文學(xué)名著《三國(guó)演義》。利用學(xué)科月的契機(jī)，我們?cè)诟叨昙?jí)開展了《三國(guó)演義》的系列活動(dòng)：讀書筆記展評(píng)、故事會(huì)以及知識(shí)競(jìng)賽等，旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、并進(jìn)一步將閱讀推向深入，讓學(xué)生更好地感受名著的魅力。
活動(dòng)內(nèi)容二：名師導(dǎo)航，閱讀分享，感知語(yǔ)文的魅力。
對(duì)于剛跨進(jìn)高中大門的高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中學(xué)習(xí)是全新的、也是迷茫的。為此，我們邀請(qǐng)省特級(jí)語(yǔ)文教師程根強(qiáng)老師，進(jìn)行高中語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)，并在高一學(xué)生中，組織開展文學(xué)名著的推介活動(dòng)。通過(guò)閱讀經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，學(xué)生可以獲得更多的閱讀體驗(yàn)。
唯有閱讀，可以跨越千年、可以穿越時(shí)空，讓我們與智者接觸，聆聽他們的教誨、啟迪我們的人生；唯有學(xué)習(xí)，可以讓我們一朝魚躍龍門，從此天高海闊，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。衷心希望語(yǔ)文教研組的老師們組織的這次活動(dòng)，可以讓大家從此愛(ài)上閱讀、與書為伴，快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)！伴隨著高考改革步伐的推進(jìn)，我們深知，語(yǔ)文學(xué)科探索的道路才剛剛開始，正所謂前路漫漫，而我們西中語(yǔ)文人，必將勇往而求索，為打造西莊中學(xué)的品質(zhì)教育全力以赴！
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇三
湖州市各個(gè)中學(xué)都有教師代表參加了聽課，下面我把本次活動(dòng)記錄總結(jié)如下：
1、情況簡(jiǎn)介。
在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)之前，大會(huì)請(qǐng)來(lái)了華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王祖浩教授，做了一個(gè)關(guān)于“高中化學(xué)課程改革重點(diǎn)及實(shí)施中的問(wèn)題探討”專題報(bào)告，他就21世紀(jì)高中課程改革中的重點(diǎn)、高中化學(xué)新課程實(shí)施中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
本次活動(dòng)共分兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，我于24日下午和25日上午共聽了第一組的6堂課，內(nèi)容是有關(guān)“氯氣”兩堂課、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課，由于兩個(gè)小組是同時(shí)上課的，另外小組的課沒(méi)聽，內(nèi)容也是上述三個(gè)。
2、活動(dòng)收獲。
另外，王教授還提出了一個(gè)觀點(diǎn)，就是說(shuō)在現(xiàn)在的中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)老師經(jīng)常引用一些化學(xué)藥品的中毒事件，造成學(xué)生對(duì)化學(xué)的情感是不積極向上的，提到化學(xué)就想到中毒或爆炸，他提出應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的積極情感，化學(xué)有很多正面的例子和生活實(shí)例。
另外，來(lái)自全省的`優(yōu)秀青年教師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā)，在課堂組織和調(diào)動(dòng)上，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的魅力，尤其是在這次活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的寧波二中范彬彬老師，她的課堂組織受到老師和學(xué)生的一致好評(píng)，她把化學(xué)反應(yīng)和學(xué)生游戲聯(lián)系在一起，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在輕松愉快的氛圍中學(xué)生掌握了化學(xué)知識(shí)。
3、啟發(fā)和反思。
聽了王教授的報(bào)告，在我了解了新課程改革情況介紹以后，我充分的認(rèn)識(shí)到老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和感受化學(xué)，首先老師自己要學(xué)會(huì)，以往通過(guò)化學(xué)污染或中毒事件來(lái)進(jìn)行化學(xué)引課的做法要有及時(shí)改正，并注意和新課程改革的銜接。
對(duì)比自己的課堂教學(xué)和所觀摩的省優(yōu)質(zhì)課，我覺(jué)得自己要反思的實(shí)在太多，包括課堂的任何細(xì)節(jié)問(wèn)題，都要精心設(shè)計(jì)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇四
短暫的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，感謝各位評(píng)委辛勤工作，尊重評(píng)委組的決定，也希望給予參賽教師指導(dǎo)。感謝各位教師精心準(zhǔn)備，也希望參賽教師虛心評(píng)委請(qǐng)教。下面我談?wù)剮c(diǎn)問(wèn)題及看法：
一個(gè)老師的教學(xué)水平，關(guān)系到他教育的可信度。你的教育語(yǔ)言就像你在課堂上課一樣，你有多少錯(cuò)誤，你的話就應(yīng)該打多少折扣。這種教育信度的降低使老師的形象在學(xué)生心目中也會(huì)大打折扣。教師要把自己的本職工作看得無(wú)比神圣，而不能只給學(xué)生一張沒(méi)有價(jià)值的笑臉。
教師們穿著要得體、體現(xiàn)出職業(yè)風(fēng)范。如果我們的穿著具有專業(yè)風(fēng)范，那么學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就更可能把我們看成是專業(yè)人士。調(diào)查表明，如果教師們穿著套裙或者穿著西裝戴著領(lǐng)帶，學(xué)生們就會(huì)對(duì)教師更加尊重，紀(jì)律問(wèn)題也會(huì)相應(yīng)減少。
老師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利、靈活、有神。如果還有人在說(shuō)話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。無(wú)效，則點(diǎn)其名字。再無(wú)效，迅速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來(lái)(把名字寫在黑板上)，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以這樣做，是因?yàn)樗麄儫o(wú)視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)，不要指責(zé)，更不能挖苦。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇五
1、我部干事對(duì)學(xué)生公寓做不定期的檢查，這使同學(xué)們的宿舍衛(wèi)生得到了很大的提高。同學(xué)們的生活更加舒適了。我們的預(yù)定目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。
2、在中也暴出很多檢查中的問(wèn)題，我們集思廣益，爭(zhēng)取和同學(xué)們的意見，從而解決了這些問(wèn)題，《》()。我們的思也開闊了，這樣有益我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)記錄，并及時(shí)的在院里進(jìn)行通報(bào)。最后我們以這次活動(dòng)的整體為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了五個(gè)文明寢室和五個(gè)，并一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在頒獎(jiǎng)上給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)乱再Y鼓勵(lì)。
xx年6月3日
為了豐富我校學(xué)生課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，打造經(jīng)典的寢室文化，我校進(jìn)行了第九屆文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，并獲得了圓滿的成功。
此次宿舍評(píng)比活動(dòng)是德育處針對(duì)住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，評(píng)比小組按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)審，從三十多個(gè)宿舍中評(píng)出了六個(gè)文明宿舍，并進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獲得了廣大師生的一致好評(píng)。
此外，我校還同時(shí)了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴(kuò)大宣傳，向廣大學(xué)生宣傳寢室文化的重要性，調(diào)動(dòng)他們的積極性，推動(dòng)校園文化建設(shè)，打造和諧、創(chuàng)新、個(gè)性的文明寢室。
活動(dòng)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)我們的認(rèn)真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的宿舍文化，具體總結(jié)如下：
1、此次評(píng)比活動(dòng)使宿舍文化建設(shè)工作更加地深入人心，發(fā)動(dòng)了每位同學(xué)積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動(dòng)中來(lái)，做到了全體住校生參與，活動(dòng)范圍較大。
2、本次活動(dòng)是從抓學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)入手，重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育意識(shí)和文明素養(yǎng)，進(jìn)而向培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和理想信念升華。在此次活動(dòng)中循序漸進(jìn)的意識(shí)得到了充分體現(xiàn)。
3、經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，各位同學(xué)的主人翁意識(shí)得到提高，認(rèn)識(shí)到了宿舍作為一個(gè)小家的重要性，思想上得到洗禮。
不過(guò)還存一些問(wèn)題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善。總結(jié)為兩個(gè)方面的問(wèn)題：
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別宿舍報(bào)著僥幸心理，把宿舍的整理工作當(dāng)成是一種表面工作，一種應(yīng)付檢查的工作，甚至根本沒(méi)有打掃的痕跡。舉辦這次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而這些宿舍根本沒(méi)有意識(shí)到。這點(diǎn)可以看出一些同學(xué)的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問(wèn)題是要讓同學(xué)們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨(dú)特的個(gè)性。
2、在組織活動(dòng)方面，由于整個(gè)活動(dòng)安排上時(shí)間比較緊湊，因此準(zhǔn)備工作做得不夠充分，存在著對(duì)流程安排不夠科學(xué)，細(xì)節(jié)上人員分工不明確，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有充分了解，慶幸的是，在廣大學(xué)生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動(dòng)才取得了圓滿成功。
針對(duì)以上情況，德育處在以后的工作中加強(qiáng)檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下開展更多有意義的活動(dòng)，豐富大家的宿舍生活。我真誠(chéng)地希望，隨著以人為本、和諧校園建設(shè)的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設(shè)工作能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2015年10月份在我院學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)生會(huì)宿管部舉辦的文明宿舍評(píng)比活動(dòng)正式開始，到今天，已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)月四次的全校性評(píng)比，通過(guò)文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)了我院學(xué)生宿舍文化建設(shè)，提高我院學(xué)生自律能力，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)而開展的。主要是以“寢室是我家”的.主人翁意識(shí)，以樹立學(xué)生自立生活，自我約束的目標(biāo)。以創(chuàng)建一個(gè)安全、舒適、溫馨、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境為目的活動(dòng)。
在宿管部工作過(guò)程中，各班班主任及班干部積極配合工作，使宿管部工作得以順利開展，經(jīng)過(guò)四次的評(píng)比工作，一部分班級(jí)表現(xiàn)積極踴躍。如大專部的酒管2班；中餐3班和中專部的酒管091班的228宿舍；烹飪092班的305,304宿舍，每次均有宿舍獲得流動(dòng)紅旗，另外中專部宿舍條件整體不如大專部，但是中專部學(xué)生的積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大專部學(xué)生。再次對(duì)中專部學(xué)生提出表?yè)P(yáng)！
在學(xué)生會(huì)宿管部經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如有些班級(jí)只是在檢查期間認(rèn)真整理寢室衛(wèi)生，平時(shí)不太注意。為此我們是每次都隨機(jī)抽查一些未參評(píng)的寢室。還有極個(gè)別宿管部干部的工作積極性不高，主要體現(xiàn)在評(píng)分過(guò)程中不認(rèn)真。
在我院領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督與支持下，經(jīng)過(guò)四次文明宿舍評(píng)比，我院宿舍衛(wèi)生，宿舍布置，整體得到提高，學(xué)生們的自立，自律意識(shí)得到鍛煉與提高。在以后的工作開展中我們一定會(huì)再接再勵(lì)，認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，為建立一個(gè)安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇六
旱臺(tái)中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 旱臺(tái)中心學(xué)校開展新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，廣大教師十分重視、紛紛響應(yīng)，共收到各科教學(xué)設(shè)計(jì)60余篇。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，還是其他學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，均體現(xiàn)了新課程的基本理念。這說(shuō)明近幾年來(lái)我中心學(xué)校教師隊(duì)伍教育科研能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。收到廣大教師的教學(xué)設(shè)計(jì)之后，教務(wù)處非常重視，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、多媒體的運(yùn)用等多個(gè)角度進(jìn)行了評(píng)閱，并收集整理。 為了幫助大家進(jìn)一步在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中更好地體現(xiàn)新課程理念，在此我們從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、多媒體的運(yùn)用等方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的依據(jù)。只有具有明確的教學(xué)目標(biāo)，才可能設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)過(guò)程，也才能使教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)更為有效。新課程改變了過(guò)去過(guò)于重視知識(shí)目標(biāo)的做法，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在絕大多數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師們均是從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)角度制定課堂教學(xué)的目標(biāo)，這說(shuō)明老師們的經(jīng)驗(yàn)觀也已發(fā)生變化，由培養(yǎng)掌握大量知識(shí)的人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)在知識(shí)、能力、方法、態(tài)度等方面綜合發(fā)展的人才。
在評(píng)閱過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，大家設(shè)計(jì)時(shí)基本上能做到得心應(yīng)手，對(duì)于知識(shí)的各個(gè)層次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰當(dāng)。但對(duì)于過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，總體感覺(jué)較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。例如，在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，多數(shù)為“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法教育”等描述。這些目標(biāo)都是“放之四海而皆準(zhǔn)”，放到哪一節(jié)課似乎也都說(shuō)得過(guò)去，當(dāng)然也就無(wú)法體現(xiàn)某部分內(nèi)容的特色。
事實(shí)上，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步完善的過(guò)程。對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，由于課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計(jì)時(shí)也比較容易確定。而過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)則與老師們所采用的教學(xué)過(guò)程有很大關(guān)系。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以先制定初步的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標(biāo)更為完善，也有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，也是各位老師考慮的重點(diǎn)。在評(píng)閱過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計(jì)均體現(xiàn)出一定的新意，有些老師的設(shè)計(jì)更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。綜合分析來(lái)稿，可以發(fā)現(xiàn)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
（1）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
等。我們對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中師生活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了粗略估計(jì)，發(fā)現(xiàn)大約有50%左右的時(shí)間被用于學(xué)生活動(dòng)。
（2）注重科學(xué)探究方法的應(yīng)用
科學(xué)探究是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，也是新課程所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的探究能力是化學(xué)新課程的重要目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，許多老師遵循科學(xué)探究的思路，首先提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，進(jìn)而根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或調(diào)查研究方案，在全班討論的基礎(chǔ)上選擇合理的方案進(jìn)行實(shí)踐，在學(xué)生獲取相應(yīng)資料后，再對(duì)資料進(jìn)入深入分析，獲得相應(yīng)結(jié)論并進(jìn)行表達(dá)與交流。采用這種過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的探究能力，還有利發(fā)展學(xué)生收集資料、分析資料的能力、表達(dá)能力以及合作精神。
3. 多媒體的應(yīng)用
從收集教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，幾乎所有老師都使用了多媒體，在有些老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中多媒體的使用頻率非常高，甚至有代替其他呈現(xiàn)方式的趨勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
（1）用幻燈片呈現(xiàn)有關(guān)資料
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有許多老師將資料用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，主要有閱讀材料、例題、討論綱要、習(xí)題等。采用這種呈現(xiàn)方式，可以減少老師閱讀以及學(xué)生記錄的時(shí)間，從而能將更多的時(shí)間用于老師的講解、學(xué)生的討論等活動(dòng)，更有利于突出教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
（2）用幻燈片代替板書
合理地運(yùn)用多媒體能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利于課堂教學(xué)效率的提高，值得進(jìn)行推廣。但是，對(duì)于不少老師在課堂上使用幻燈片呈現(xiàn)板書的做法，我們不太支持。因?yàn)榘鍟粌H可以反映課堂教學(xué)的重點(diǎn)及核心，可以反映知識(shí)間的邏輯關(guān)系，而且還可以給學(xué)生以整體的印象，也有利于進(jìn)行課堂總結(jié)。若用多媒體代替，由于內(nèi)容分散于各個(gè)幻燈片之中，且幻燈片的內(nèi)容經(jīng)常變化，不利于學(xué)生從整體上去把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，出現(xiàn)的結(jié)果往往是課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)生卻無(wú)法回憶出本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)及知識(shí)間的相互聯(lián)系。
因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我們尤其要樹立一個(gè)觀點(diǎn)，那就是多媒體只是促進(jìn)教學(xué)的一種工具，它的使用必須為教學(xué)過(guò)程服務(wù)，必須有利于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可為了體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)而過(guò)度使用，更不可完全取代板書等重要呈現(xiàn)方式。
總之，通過(guò)組織此次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分利用多媒體電教手段。對(duì)于我們?cè)诳偨Y(jié)中提到的一些觀點(diǎn)，若大家能在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)給予適當(dāng)?shù)乃伎?，?yīng)該可以使大家的設(shè)計(jì)更為完善，也可以使我們的教學(xué)更為有效。
附加：
觀目標(biāo)中，多數(shù)為“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法教育”等描述。這些目標(biāo)都是“放之四海而皆準(zhǔn)”，放到哪一節(jié)課似乎也都說(shuō)得過(guò)去，當(dāng)然也就無(wú)法體現(xiàn)某部分內(nèi)容的特色。
2、合理地運(yùn)用多媒體能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利于課堂教學(xué)效率的提高，值得進(jìn)行推廣。但是，對(duì)于不少老師在課堂上使用幻燈片呈現(xiàn)板書的做法，我們不太支持。因?yàn)榘鍟粌H可以反映課堂教學(xué)的重點(diǎn)及核心，可以反映知識(shí)間的邏輯關(guān)系，而且還可以給學(xué)生以整體的印象，也有利于進(jìn)行課堂總結(jié)。若用多媒體代替，由于內(nèi)容分散于各個(gè)幻燈片之中，且幻燈片的內(nèi)容經(jīng)常變化，不利于學(xué)生從整體上去把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，出現(xiàn)的結(jié)果往往是課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)生卻無(wú)法回憶出本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)及知識(shí)間的相互聯(lián)系。
學(xué)校開展新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，廣大教師十分重視、紛紛響應(yīng)，共收到各科教學(xué)設(shè)計(jì)40余篇。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，還是其他學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，均體現(xiàn)了新課程的基本理念。這說(shuō)明近幾年來(lái)我中心學(xué)校教師隊(duì)伍教育科研能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。收到廣大教師的教學(xué)設(shè)計(jì)之后，教務(wù)處非常重視，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、多媒體的運(yùn)用等多個(gè)角度進(jìn)行了評(píng)閱，并收集整理。 為了幫助大家進(jìn)一步在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中更好地體現(xiàn)新課程理念，在此我們從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、多媒體的運(yùn)用等方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的依據(jù)。只有具有明確的教學(xué)目標(biāo)，才可能設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)過(guò)程，也才能使教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)更為有效。新課程改變了過(guò)去過(guò)于重視知識(shí)目標(biāo)的做法，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在絕大多數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師們均是從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)角度制定課堂教學(xué)的目標(biāo)，這說(shuō)明老師們的經(jīng)驗(yàn)觀也已發(fā)生變化，由培養(yǎng)掌握大量知識(shí)的人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)在知識(shí)、能力、方法、態(tài)度等方面綜合發(fā)展的人才。
在評(píng)閱過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，大家設(shè)計(jì)時(shí)基本上能做到得心應(yīng)手，對(duì)于知識(shí)的各個(gè)層次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰當(dāng)。但對(duì)于過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，總體感覺(jué)較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。例如，在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，多數(shù)為“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法教育”等描述。這些目標(biāo)都是“放之四海而皆準(zhǔn)”，放到哪一節(jié)課似乎也都說(shuō)得過(guò)去，當(dāng)然也就無(wú)法體現(xiàn)某部分內(nèi)容的特色。
事實(shí)上，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步完善的過(guò)程。對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，由于課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計(jì)時(shí)也比較容易確定。而過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)則與老師們所采用的教學(xué)過(guò)程有很大關(guān)系。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以先制定初步的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標(biāo)更為完善，也有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，也是各位老師考慮的重點(diǎn)。在評(píng)閱過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計(jì)均體現(xiàn)出一定的新意，有些老師的設(shè)計(jì)更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。綜合分析來(lái)稿，可以發(fā)現(xiàn)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
（1）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，大家普遍尊重學(xué)生的主體地位。最主要體現(xiàn)為學(xué)生活動(dòng)的大量增加，增加學(xué)生的討論活動(dòng)、增加學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)等。我們對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中師生活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了粗略估計(jì)，發(fā)現(xiàn)大約有50%左右的時(shí)間被用于學(xué)生活動(dòng)。
（2）注重科學(xué)探究方法的應(yīng)用
科學(xué)探究是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，也是新課程所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的探究能力是化學(xué)新課程的重要目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，許多老師遵循科學(xué)探究的思路，首先提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，進(jìn)而根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或調(diào)查研究方案，在全班討論的基礎(chǔ)上選擇合理的方案進(jìn)行實(shí)踐，在學(xué)生獲取相應(yīng)資料后，再對(duì)資料進(jìn)入深入分析，獲得相應(yīng)結(jié)論并進(jìn)行表達(dá)與交流。采用這種過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的探究能力，還有利發(fā)展學(xué)生收集資料、分析資料的能力、表達(dá)能力以及合作精神。
3. 多媒體的應(yīng)用
從收集教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，幾乎所有老師都使用了多媒體，在有些老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中多媒體的使用頻率非常高，甚至有代替其他呈現(xiàn)方式的趨勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
（1）用幻燈片呈現(xiàn)有關(guān)資料
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有許多老師將資料用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，主要有閱讀材料、例題、討論綱要、習(xí)題等。采用這種呈現(xiàn)方式，可以減少老師閱讀以及學(xué)生記錄的時(shí)間，從而能將更多的時(shí)間用于老師的講解、學(xué)生的討論等活動(dòng)，更有利于突出教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
（2）用幻燈片代替板書
合理地運(yùn)用多媒體能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利于課堂教學(xué)效率的提高，值得進(jìn)行推廣。但是，對(duì)于不少老師在課堂上使用幻燈片呈現(xiàn)板書的做法，我們不太支持。因?yàn)榘鍟粌H可以反映課堂教學(xué)的重點(diǎn)及核心，可以反映知識(shí)間的邏輯關(guān)系，而且還可以給學(xué)生以整體的印象，也有利于進(jìn)行課堂總結(jié)。若用多媒體代替，由于內(nèi)容分散于各個(gè)幻燈片之中，且幻燈片的內(nèi)容經(jīng)常變化，不利于學(xué)生從整體上去把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，出現(xiàn)的結(jié)果往往是課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)生卻無(wú)法回憶出本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)及知識(shí)間的相互聯(lián)系。
因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我們尤其要樹立一個(gè)觀點(diǎn)，那就是多媒體只是促進(jìn)教學(xué)的一種工具，它的使用必須為教學(xué)過(guò)程服務(wù)，必須有利于學(xué)生知識(shí)的.學(xué)習(xí)，不可為了體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)而過(guò)度使用，更不可完全取代板書等重要呈現(xiàn)方式。
總之，通過(guò)組織此次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分利用多媒體電教手段。對(duì)于我們?cè)诳偨Y(jié)中提到的一些觀點(diǎn)，若大家能在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)給予適當(dāng)?shù)乃伎?，?yīng)該可以使大家的設(shè)計(jì)更為完善，也可以使我們的教學(xué)更為有效。
自中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)和《化學(xué)教學(xué)》編輯部開展新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，廣大老師十分重視、紛紛響應(yīng)。編輯部收到來(lái)自全國(guó)二十一個(gè)省、市、自治區(qū)的征文200余篇。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：這次來(lái)稿的范圍之廣、質(zhì)量之高是編輯部舉辦的數(shù)次活動(dòng)中最好的一次。無(wú)論是新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師，還是其他地區(qū)的教師，在征文中均體現(xiàn)了新課程的基本理念。這說(shuō)明近幾年來(lái)我國(guó)中學(xué)化學(xué)教師隊(duì)伍教育科研能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。收到廣大教師的征文之后，編輯部非常重視，組織專家從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及信息技術(shù)的使等多個(gè)角度對(duì)論文進(jìn)行了評(píng)閱，評(píng)出了各類獎(jiǎng)項(xiàng)，并專門發(fā)行增刊刊登獲得一、二、三等獎(jiǎng)的作品，以饗廣大讀者。
為了幫助大家進(jìn)一步理解化學(xué)新課程，以便在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中更好地體現(xiàn)新課程理念，在此我們從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)的使用等方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的依據(jù)。只有具有明確的教學(xué)目標(biāo)，才可能設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)過(guò)程，也才能使教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)更為有效。新課程改變了過(guò)去過(guò)于重視知識(shí)目標(biāo)的做法，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在絕大多數(shù)征文中，老師們均是從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)角度制定課堂教學(xué)的目標(biāo)，這說(shuō)明老師們的經(jīng)驗(yàn)觀也已發(fā)生變化，由培養(yǎng)掌握大量知識(shí)的人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)在知識(shí)、能力、方法、態(tài)度等方面綜合發(fā)展的人才。
在評(píng)閱過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，大家設(shè)計(jì)時(shí)基本上能做到得心應(yīng)手，對(duì)于知識(shí)的各個(gè)層次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰當(dāng)。但對(duì)于過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，總體感覺(jué)較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。例如，在過(guò)程與方法目標(biāo)中，“引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，促使學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法”“通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法”“通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的探究能力”等類似的描述多次出現(xiàn)。再如，在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，多數(shù)為“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育”“對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法教育”等描述。這些目標(biāo)都是“放之四海而皆準(zhǔn)”，放到哪一節(jié)課似乎也都說(shuō)得過(guò)去，當(dāng)然也就無(wú)法體現(xiàn)某部分內(nèi)容的特色。
事實(shí)上，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步完善的過(guò)程。對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，由于課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計(jì)時(shí)也比較容易確定。而過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)則與老師們所采用的教學(xué)過(guò)程有很大關(guān)系。例如，對(duì)于同一知識(shí)內(nèi)容，若通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，就可以發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力等；若通過(guò)提供資料的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)，其目標(biāo)也就變成了發(fā)展學(xué)生分析資料、整理資料的能力。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以先制定初步的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標(biāo)更為完善，也有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，也是各位老師考慮的重點(diǎn)。在評(píng)閱過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計(jì)均體現(xiàn)出一定的新意，有些老師的設(shè)計(jì)更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。綜合分析來(lái)稿，可以發(fā)現(xiàn)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
（1）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，大家普遍尊重學(xué)生的主體地位。最主要體現(xiàn)為學(xué)生活動(dòng)的大量增加，如改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)、增加學(xué)生的討論活動(dòng)、增加學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)等。我們對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中師生活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了粗略估計(jì)，發(fā)現(xiàn)大約有70%左右的時(shí)間被用于學(xué)生活動(dòng)。
（2）注重科學(xué)探究方法的應(yīng)用
科學(xué)探究是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，也是新課程所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的探究能力是化學(xué)新課程的重要目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，許多老師遵循科學(xué)探究的思路，首先提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，進(jìn)而根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或調(diào)查研究方案，在全班討論的基礎(chǔ)上選擇合理的方案進(jìn)行實(shí)踐，在學(xué)生獲取相應(yīng)資料后，再對(duì)資料進(jìn)入深入分析，獲得相應(yīng)結(jié)論并進(jìn)行表達(dá)與交流。采用這種過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的探究能力，還有利發(fā)展學(xué)生收集資料、分析資料的能力、表達(dá)能力以及合作精神。
（3）體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)的密切聯(lián)系
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，老師們普遍注重體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)的密切聯(lián)系。主要表現(xiàn)為在幫助學(xué)生獲取相應(yīng)知識(shí)的同時(shí)，介紹該知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以促使學(xué)生明白化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。當(dāng)然，老師們對(duì)于人類所面臨的重大問(wèn)題也十分關(guān)注，通過(guò)對(duì)環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、材料問(wèn)題等的介紹，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)心社會(huì)的意識(shí)。
（4）突出化學(xué)史的作用
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，老師們普遍認(rèn)識(shí)到化學(xué)史在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神以及科學(xué)方法方面的重要作用。有些老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)時(shí)補(bǔ)充與此有關(guān)的歷史資料，更有老師按照化學(xué)發(fā)展的歷史來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。例如一位老師在設(shè)計(jì)苯的教學(xué)方案的時(shí)候，首先介紹苯是如何發(fā)現(xiàn)的，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)時(shí)對(duì)苯的實(shí)驗(yàn)來(lái)確定苯的分子式，進(jìn)而提出關(guān)于苯的結(jié)構(gòu)的假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上介紹了凱庫(kù)勒確定苯分子結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。
老師能否幫助學(xué)生走上正確的軌道對(duì)于教學(xué)的成功與否起著關(guān)鍵作用。遺憾的是，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中很少看到這些設(shè)計(jì)。也就是說(shuō)，老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中缺少對(duì)學(xué)生活動(dòng)可能出現(xiàn)的情況的判斷，也缺少對(duì)應(yīng)采取的相應(yīng)措施。
再如，有些老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中引入了大量的體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)聯(lián)系以及化學(xué)史的資料，但在教學(xué)過(guò)程中僅僅介紹這些資料，很少引導(dǎo)學(xué)生去分析，使得這些資料就像課堂教學(xué)的“補(bǔ)丁”，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起不到促進(jìn)作用，甚至在一定程度上會(huì)沖淡對(duì)主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而影響課堂教學(xué)的效果。
因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我們需要對(duì)影響教學(xué)過(guò)程的各種因素作比較全面的思考。我們應(yīng)突出學(xué)生作為活動(dòng)主體的地位，但絕對(duì)不能弱化老師在教學(xué)活動(dòng)中的作用，尤其是對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行合理的組織，以及在學(xué)生活動(dòng)出現(xiàn)困難時(shí)作出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；既要注重精選與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，又要注意將學(xué)習(xí)資料有效地融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，使學(xué)生既能通過(guò)資料認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，又能通過(guò)資料來(lái)更好地學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)，獲取科學(xué)的方法，發(fā)展科學(xué)的態(tài)度。
3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力的過(guò)程中具有不可替代的作用。老師們對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)非常深刻，最主要的體現(xiàn)是在教學(xué)設(shè)計(jì)中實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的大量增加，不僅完成教材中所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，還補(bǔ)充了大量有利于學(xué)生知識(shí)獲取的實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇七
1、我部干事對(duì)學(xué)生公寓做不定期的檢查，這使同學(xué)們的宿舍衛(wèi)生環(huán)境得到了很大的提高。同學(xué)們的生活更加舒適了。我們的預(yù)定目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。
2、在工作中也暴出很多檢查中的問(wèn)題，我們集思廣益，爭(zhēng)取老師和同學(xué)們的意見，從而解決了這些問(wèn)題。我們的思路也開闊了，這樣有益我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)記錄，并及時(shí)的在院里進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。最后我們以這次活動(dòng)的整體表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了五個(gè)文明寢室和五個(gè)優(yōu)秀個(gè)人，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)乱再Y鼓勵(lì)。
這次活動(dòng)之所以能圓滿的結(jié)束，離不開老師和同學(xué)們的支持，更離不學(xué)生會(huì)其他部門的積極配合。在以后的工作中我們會(huì)更加努力，把電子學(xué)院的寢室方面的各種問(wèn)題處理到最好。
電子學(xué)院生活舍務(wù)部
xx年6月3日
為了豐富我院xx大學(xué)生宿舍文化節(jié), 豐富我院學(xué)生的課余生活，開拓新生的視野,促進(jìn)新生的交流，幫助他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活, 我院舉辦了第八屆宿舍文化節(jié)。
一、 活動(dòng)回顧
在我院輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下、院學(xué)生會(huì)主席的領(lǐng)導(dǎo)下及學(xué)生會(huì)各部門的協(xié)助下，我院于xx年10月27日與計(jì)科學(xué)院聯(lián)合開展了我院第八屆宿舍文化節(jié)。本屆文化節(jié)主要由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：宿舍設(shè)計(jì)大賽、“宿舍之星”創(chuàng)建活動(dòng)、宿舍聯(lián)誼活動(dòng)、宿舍文化節(jié)的徽標(biāo)、警句征集活動(dòng)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生干部的努力下，活動(dòng)都有條不紊的順利進(jìn)行，雖然中間有些不如意的環(huán)節(jié)，但是整體上都能夠按著計(jì)劃順利進(jìn)行，給我院學(xué)生一個(gè)難忘的宿舍文化節(jié)。
二．工作亮點(diǎn)
1、主席團(tuán)的建議下，我院與計(jì)科學(xué)院聯(lián)合舉辦這一屆宿舍文化節(jié)，首先我們一改以往風(fēng)格，與計(jì)科學(xué)院共同舉辦了一個(gè)宿舍設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)。出席會(huì)議的有兩學(xué)院各個(gè)新生班的班干以及各新生宿舍的宿舍長(zhǎng)。兩個(gè)學(xué)院之間不同的文化交流使我們的新生們有了對(duì)宿舍文化的不同理解，同時(shí)也使新生們對(duì)“宿舍設(shè)計(jì)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是一個(gè)好的開始。
2、于宿舍聯(lián)誼這一方面，我院大膽的嘗試了和教育技術(shù)與傳播學(xué)院、傳播學(xué)院三個(gè)學(xué)院舉辦新生宿舍聯(lián)誼活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，增強(qiáng)了三個(gè)學(xué)院的宿舍文化交流，同時(shí)也豐富了新生的宿舍生活。在活動(dòng)期間雖然有小問(wèn)題產(chǎn)生，但在三方學(xué)生干部的調(diào)節(jié)中，聯(lián)誼活動(dòng)也順利開展。
3、充分發(fā)動(dòng)我院學(xué)生創(chuàng)意，為我校宿舍文化做出成績(jī)，我院學(xué)生積極參加宿舍文化節(jié)徽標(biāo)以及警句的征集活動(dòng)。并且獲得不錯(cuò)的成績(jī)。此次活動(dòng)提高我院學(xué)生的創(chuàng)新能力，以及宿舍的凝聚力。
三、活動(dòng)不足之處
1、由于與計(jì)科學(xué)院的宿舍文化差異，未能很好的與計(jì)科學(xué)院磨合差異，導(dǎo)致在計(jì)劃落實(shí)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
2、宿舍設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)的召開中，由于沒(méi)有考慮到突發(fā)狀況，導(dǎo)致我院老師以及學(xué)生會(huì)主席臨時(shí)有事不能參加該動(dòng)員大會(huì)，影響了會(huì)議的流程。
3、宿舍設(shè)計(jì)期間，未能很好的與新生們進(jìn)行交流，導(dǎo)致部分新生積極性下降，宿舍設(shè)計(jì)的成果有點(diǎn)敷衍，在這一個(gè)方面，需要加強(qiáng)與宿舍之間的溝通。
4、新生聯(lián)誼活動(dòng)中，由于傳播學(xué)院通知不到位，導(dǎo)致我院新生到聯(lián)誼宿舍時(shí)氣氛尷尬！雖然經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)聯(lián)誼仍能順利進(jìn)行，但仍是我們對(duì)方學(xué)院溝通不足，這一方面是很不足的。
5、本來(lái)計(jì)劃中的頒獎(jiǎng)晚會(huì)取消了，原因是由于我院與計(jì)科學(xué)院頒獎(jiǎng)模式差異甚大，故取消了原本計(jì)劃中的頒獎(jiǎng)儀式。對(duì)與這點(diǎn)，是計(jì)劃的不完善以及考慮的不全面，是最值得檢討的地方！
深刻認(rèn)識(shí)并越做越好，我們希望每一項(xiàng)工作每一次活動(dòng)都能受到院系及各同學(xué)的肯定，在以后的日子里我部也必定會(huì)全心全意的投入到工作中，力求再創(chuàng)佳績(jī)。
為了豐富我校學(xué)生課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，打造經(jīng)典的寢室文化，我校進(jìn)行了第九屆文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，并獲得了圓滿的成功。
此次宿舍評(píng)比活動(dòng)是德育處針對(duì)住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，評(píng)比小組按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)審，從三十多個(gè)宿舍中評(píng)出了六個(gè)文明宿舍，并進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獲得了廣大師生的一致好評(píng)。
此外，我校還同時(shí)了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴(kuò)大宣傳，向廣大學(xué)生宣傳寢室文化的重要性，調(diào)動(dòng)他們的積極性，推動(dòng)校園文化建設(shè)，打造和諧、創(chuàng)新、個(gè)性的文明寢室。
活動(dòng)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)我們的認(rèn)真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的宿舍文化，具體總結(jié)如下：
1、此次評(píng)比活動(dòng)使宿舍文化建設(shè)工作更加地深入人心，發(fā)動(dòng)了每位同學(xué)積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動(dòng)中來(lái)，做到了全體住校生參與，活動(dòng)范圍較大。
2、本次活動(dòng)是從抓學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)入手，重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育意識(shí)和文明素養(yǎng)，進(jìn)而向培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和理想信念升華。在此次活動(dòng)中循序漸進(jìn)的意識(shí)得到了充分體現(xiàn)。
3、經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，各位同學(xué)的主人翁意識(shí)得到提高，認(rèn)識(shí)到了宿舍作為一個(gè)小家的重要性，思想上得到洗禮。
不過(guò)還存一些問(wèn)題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善?？偨Y(jié)為兩個(gè)方面的問(wèn)題：
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別宿舍報(bào)著僥幸心理，把宿舍的整理工作當(dāng)成是一種表面工作，一種應(yīng)付檢查的`工作，甚至根本沒(méi)有打掃的痕跡。舉辦這次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而這些宿舍根本沒(méi)有意識(shí)到。這點(diǎn)可以看出一些同學(xué)的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問(wèn)題是要讓同學(xué)們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨(dú)特的個(gè)性。
2、在組織活動(dòng)方面，由于整個(gè)活動(dòng)安排上時(shí)間比較緊湊，因此準(zhǔn)備工作做得不夠充分，存在著對(duì)流程安排不夠科學(xué)，細(xì)節(jié)上人員分工不明確，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有充分了解，慶幸的是，在廣大學(xué)生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動(dòng)才取得了圓滿成功。
針對(duì)以上情況，德育處在以后的工作中加強(qiáng)檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下開展更多有意義的活動(dòng)，豐富大家的宿舍生活。我真誠(chéng)地希望，隨著以人為本、和諧校園建設(shè)的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設(shè)工作能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活起居、休息娛樂(lè)、求知學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是學(xué)校對(duì)所有學(xué)生文明習(xí)慣培養(yǎng)的重要陣地，為進(jìn)一步營(yíng)造“安全文明，舒適整潔，團(tuán)結(jié)向上，和諧愉快”的宿舍環(huán)境，在由我院學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、老師，各系書記、干事、輔導(dǎo)員組成的學(xué)管組的大力支持下，通過(guò)宿管會(huì)全體學(xué)生干部的努力和大家積極配合下，此次“星級(jí)寢室評(píng)比活動(dòng)”獲得圓滿結(jié)束。
此次活動(dòng)規(guī)范了同學(xué)們的行為準(zhǔn)則，注重文明自律、他律，讓全院的寢室紀(jì)律、衛(wèi)生有了明顯的改善，從而也就潛移默化的促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。第二方面，同學(xué)們的安全意識(shí)有所加強(qiáng)，漸漸的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同學(xué)們裝扮寢室就增強(qiáng)了凝聚力，鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新的能力，提升自身修養(yǎng)。第三方面我們的學(xué)生干部充分發(fā)揮干部積極性和紐帶作用，將服務(wù)、人性化管理做到位。當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足，也弄出了相應(yīng)的措施。日后，我們會(huì)繼續(xù)開展“星級(jí)寢室”精品評(píng)比活動(dòng)，不斷改善，不斷探索新方向，并且將組織干部巡查，督促同學(xué)們的宿舍紀(jì)律衛(wèi)生狀況更上一層樓。另外我們也將加強(qiáng)宣傳力度，引導(dǎo)同學(xué)們牢固樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我約束的意識(shí)，積極投入到宿舍文化建設(shè)中來(lái)。
在我院領(lǐng)導(dǎo)、老師的監(jiān)督與支持下，星級(jí)寢室評(píng)比活動(dòng)”以取得圓滿結(jié)束，我院宿舍衛(wèi)生，宿舍布置，整體得到提高，學(xué)生們的自立，自律意識(shí)得到鍛煉與提高。在以后的工作開展中我們一定會(huì)再接再勵(lì)，認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，為建立一個(gè)安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。謝謝！
學(xué)生宿舍自治管理委員會(huì)
2012年11月6日
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇八
20xx年4月11日——4月12日我校開展了一次聲勢(shì)浩大的校園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，經(jīng)過(guò)幾天的聽課、評(píng)課，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了良好效果。
這次活動(dòng)本著全員參與，全程參與，共同提高，共同進(jìn)步的原則，以課堂為依托，旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平，引起了全校領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師的高度重視，共有11名教師參加了評(píng)比，領(lǐng)導(dǎo)班子全程聽課、評(píng)課。
精心籌備換來(lái)了課堂的精彩紛呈?？v觀所有課堂教學(xué)，老師們少了以往同類活動(dòng)的緊張慌亂，多了份鎮(zhèn)定自如。學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，就是為全校教師搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，此次活動(dòng)促進(jìn)了教師努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)也是校本培訓(xùn)的重要組成部分，承擔(dān)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的老師不僅能趁此機(jī)會(huì)提升自己的`水平，也能展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，更為同科組老師提供學(xué)習(xí)借鑒的良機(jī)。
本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)圓滿結(jié)束，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。最后評(píng)出了一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)7名，其中一等獎(jiǎng)獲得者田靜老師的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》、孟杰老師的《星座的聯(lián)想》、方明老師的《tomorrowwewillwork》、劉翠霞老師的《雞媽媽的新房子》將代表我校參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇九
為了迎合“十二五”規(guī)劃，我們電氣學(xué)院特此舉辦了一次以“十二五”與“科創(chuàng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比，“十二五”規(guī)劃，是以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。
我們將黑板報(bào)與“十二五”規(guī)劃的重大意義相結(jié)合起來(lái)，將大學(xué)生與國(guó)家的戰(zhàn)略政策相結(jié)合起來(lái)，使我們能更深層次的了解國(guó)家的國(guó)情。
通過(guò)整個(gè)電氣學(xué)院所有班級(jí)的積極參與，我們宣傳部對(duì)其所處的黑板報(bào)進(jìn)行了公正的評(píng)比，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，以下是獲獎(jiǎng)結(jié)果：
一等獎(jiǎng)：bg1004。
二等獎(jiǎng)：bg0907，bg1009。
三等獎(jiǎng)：bg0908，bg1007，bg1005。
并且為了鼓勵(lì)以上班級(jí)的積極參與，我們也為上述班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀以及獎(jiǎng)品。
在此并附上本次黑板報(bào)的優(yōu)秀作品：
通過(guò)這次黑板報(bào)的比賽，讓同學(xué)了解“十二五”的重大意義，讓每位學(xué)生都知道該項(xiàng)活動(dòng)的目的，同時(shí)讓當(dāng)代大學(xué)生及時(shí)了解了該活動(dòng)的主題含義。希望我們能夠?yàn)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而做出貢獻(xiàn)。
電機(jī)學(xué)院團(tuán)總支宣傳部。
20xx年3月15日。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十
黑板報(bào)是一種可傳閱、可觀賞報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，黑板報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和手抄報(bào)一樣，黑板報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。剛步入大一生活，為了使我們的大學(xué)生活更加豐富多彩，辦好一次板報(bào)設(shè)計(jì)是一件重要的事。
為了更好地豐富大學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生之間的感情，讓同學(xué)們切身體會(huì)到合作的意義，通過(guò)第一次無(wú)主題的板報(bào)設(shè)計(jì)，發(fā)揮同學(xué)們的想象力與創(chuàng)造力，構(gòu)建心目中的美好校園。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
經(jīng)濟(jì)管理系12級(jí)各班。
xx年11月9日下午4:00。
第一名一名第二名一名第三名一名。
xx年xx月xx日，xx系“第一次板報(bào)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕。
在此次活動(dòng)中，經(jīng)濟(jì)管理系大一各個(gè)班級(jí)積極投入，精心設(shè)計(jì)。xx月xx日，xx系組織活動(dòng)人員對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)比。評(píng)委們從墻報(bào)的主題思想、整體布局、視覺(jué)效果等方面進(jìn)行評(píng)比打分。每個(gè)班級(jí)的主題都不盡相同，有“相親相愛(ài)”，“和諧”等主題。這些主題活動(dòng)都足以體現(xiàn)xx系大一新生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上。有些班級(jí)也體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)，一幅幅精美的圖畫，一排排美觀的文字，構(gòu)成了一個(gè)完美的黑板報(bào)。同時(shí)，還有解說(shuō)員解說(shuō)他們的主題思想，設(shè)計(jì)風(fēng)格等。
他們的辛勤勞動(dòng)也換來(lái)了理想的成績(jī)。通過(guò)團(tuán)委宣傳部所有干事的認(rèn)真評(píng)比打分，秉著公平公正原則：
12會(huì)計(jì)3-4獲得第一名。
12營(yíng)銷3-4獲得第二名。
12營(yíng)銷1-2獲得第三名。
通過(guò)這次的板報(bào)設(shè)計(jì)，增加了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)也讓有文采的同學(xué)脫穎而出，讓他們更加積極的參與班級(jí)活動(dòng)，豐富了大學(xué)生的課余活動(dòng)，營(yíng)造了和諧的校園。
xx系團(tuán)委宣傳部。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十一
為了豐富我校的校園文化生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，圍繞學(xué)生中出現(xiàn)的因感到學(xué)習(xí)壓力大而厭學(xué)、不思學(xué)，學(xué)習(xí)上吃不起苦，缺乏學(xué)習(xí)毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風(fēng)校貌，提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，特組織全校班級(jí)開展本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
在我校評(píng)委的公正評(píng)判下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比，評(píng)出了名次，在第一期《xxxxxx》的黑板報(bào)中xx班一等獎(jiǎng)，xxx、xxx班獲二等獎(jiǎng)，xxx、xxx、xxx班獲三等獎(jiǎng)。
第二期《xxxxxx》的黑板報(bào)中xxx班獲一等獎(jiǎng)，xxx、xxx班獲二等獎(jiǎng)，xxx、xxx、xxx班獲三等獎(jiǎng)。
在本次活動(dòng)中看到了每個(gè)班都能夠積極參加到活動(dòng)中來(lái)，各位老師都主動(dòng)的出謀劃策，設(shè)計(jì)版式，這次活動(dòng)中的成功之處有：
1、主題鮮明：各班級(jí)積極領(lǐng)會(huì)板報(bào)的主題，
2、思維的突破：有的班級(jí)把這次板報(bào)把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的.班級(jí)則是發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以圖配文能夠給大家一個(gè)視覺(jué)的突破。
但這次活動(dòng)也有許多不足之處，現(xiàn)列舉如下：
1、黑板的問(wèn)題：我校黑板已經(jīng)用過(guò)許多次了，黑板表面的漆已經(jīng)變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現(xiàn)洞，這都影響了板報(bào)的效果。
2、彩粉筆的選擇：我們不是專業(yè)的人員，有些配色不是很準(zhǔn)確，圖案畫的不是很形象、到位等等。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十二
1、我部干事對(duì)學(xué)生公寓做不定期的檢查，這使同學(xué)們的宿舍衛(wèi)生得到了很大的提高。同學(xué)們的生活更加舒適了。我們的預(yù)定目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。
2、在中也暴出很多檢查中的問(wèn)題，我們集思廣益，爭(zhēng)取和同學(xué)們的意見，從而解決了這些問(wèn)題，《》()。我們的思也開闊了，這樣有益我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)記錄，并及時(shí)的在院里進(jìn)行通報(bào)。最后我們以這次活動(dòng)的整體為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了五個(gè)文明寢室和五個(gè)，并一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在頒獎(jiǎng)上給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)乱再Y鼓勵(lì)。
xx年6月3日
1、我部干事對(duì)學(xué)生公寓做不定期的檢查，這使同學(xué)們的宿舍衛(wèi)生環(huán)境得到了很大的提高。同學(xué)們的生活更加舒適了。我們的預(yù)定目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。
2、在工作中也暴出很多檢查中的問(wèn)題，我們集思廣益，爭(zhēng)取老師和同學(xué)們的`意見，從而解決了這些問(wèn)題。我們的思路也開闊了，這樣有益我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)記錄，并及時(shí)的在院里進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。最后我們以這次活動(dòng)的整體表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了五個(gè)文明寢室和五個(gè)優(yōu)秀個(gè)人，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)乱再Y鼓勵(lì)。
這次活動(dòng)之所以能圓滿的結(jié)束，離不開老師和同學(xué)們的支持，更離不學(xué)生會(huì)其他部門的積極配合。在以后的工作中我們會(huì)更加努力，把電子學(xué)院的寢室方面的各種問(wèn)題處理到最好。
電子學(xué)院生活舍務(wù)部
xx年6月3日
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了進(jìn)一步做好學(xué)校文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)涵，更好地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校德育處及團(tuán)委分別在初一級(jí)、初二級(jí)、初三級(jí)開展了“迎中秋、慶國(guó)慶”、“食品藥品安全與你同行”、“掃黑除惡樹正氣，齊心協(xié)力創(chuàng)平安”主題黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視、對(duì)祖國(guó)歷史的熱愛(ài)、對(duì)食品藥品安全的認(rèn)識(shí)、對(duì)掃黑除惡的擁護(hù)。
本次主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，受到了全體師生的高度重視。各班在班主任的指導(dǎo)下，排版風(fēng)格迥異，構(gòu)思獨(dú)特，穿插了大量的中國(guó)風(fēng)元素，如牡丹花、祥龍、華表、云彩、玉兔、明月、中國(guó)結(jié)等等營(yíng)造了一片祥和的節(jié)日氣氛，還有食品藥品安全的知識(shí)，以及掃黑除惡的資料，充分展現(xiàn)了我校師生積極向上的精神文明風(fēng)貌，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，勵(lì)志，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
此次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的.動(dòng)手能力，展示了他們的才華，還充分調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性和創(chuàng)新精神，陶冶了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操，增添了對(duì)祖國(guó)母親更多的親近與自豪。經(jīng)過(guò)團(tuán)委陳麗勤老師、呂郁南老師組織，各班班長(zhǎng)、宣傳委員認(rèn)真評(píng)分，按照去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分的計(jì)算方式，評(píng)比出了本次活動(dòng)的前6名為優(yōu)秀板報(bào)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十四
為了推進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)校園進(jìn)程，加強(qiáng)班級(jí)日常管理工作，提高班級(jí)管理水平，根據(jù)本學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃，開展了優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。這次評(píng)比活動(dòng)在我校23個(gè)班級(jí)之間展開，共設(shè)五個(gè)評(píng)比項(xiàng)目，即學(xué)習(xí)成績(jī)、班風(fēng)考核、班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理。為了全面細(xì)致地開展工作，成立了專門檢查組。此檢查組又分兩個(gè)小組，分別由陳瑤老師和顏紅梅老師帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)成員構(gòu)成。兩個(gè)小組對(duì)班級(jí)進(jìn)行不定期檢查，實(shí)行日日計(jì)分、周周排名的評(píng)分原則，最后進(jìn)行期末總結(jié)評(píng)分。同時(shí)考慮各班學(xué)生實(shí)際人數(shù)，評(píng)定出優(yōu)秀班級(jí)。
大多數(shù)班級(jí)通過(guò)老師精心的教學(xué)，取得良好效果。語(yǔ)文。數(shù)學(xué)。科學(xué)。英語(yǔ)均在全鎮(zhèn)年級(jí)前列各科成績(jī)較好的班級(jí)有：120班。119班。109班。132班等。
兩個(gè)檢查小組每日都對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生，路隊(duì)等方面進(jìn)行不定期檢查，衛(wèi)生范圍包括地面、黑板、窗臺(tái)、墻圍、桌堂等。根據(jù)每天每周的檢查結(jié)果來(lái)看，只有少數(shù)班級(jí)能夠始終保持整潔如一。如：110班、111班等。大多數(shù)班級(jí)只是在晨讀和前兩節(jié)課保持良好的衛(wèi)生，而在后兩節(jié)課卻出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。這與班主任宣傳、重視力度不大和學(xué)生們自覺(jué)維護(hù)意識(shí)不強(qiáng)有著直接的關(guān)系。
本學(xué)期內(nèi)，在全體教師尤其是班主任的共同努力工作下，學(xué)生并未發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生都能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生狀態(tài)基本穩(wěn)定。但是也存在一些問(wèn)題，需亟待解決。如下課期間學(xué)生買零食現(xiàn)象嚴(yán)重，鈴響后部分學(xué)生不能及時(shí)回班上課，在走廊內(nèi)大聲喧嘩、打鬧。較為嚴(yán)重的有些學(xué)生上課期間離校上網(wǎng)。針對(duì)此種現(xiàn)象，檢查小組人員對(duì)學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行一次突擊檢查，共查出4名學(xué)生在校外上網(wǎng)，對(duì)上網(wǎng)的學(xué)生積極采取批評(píng)教育，讓他們重新回到課堂進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。
各班的財(cái)產(chǎn)的管理都比較好。沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生損壞公物的現(xiàn)象。
綜合以上評(píng)比項(xiàng)目，同時(shí)考慮各班人數(shù)，最后評(píng)定出10個(gè)班級(jí)為本學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)。通過(guò)本次評(píng)比活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，更是對(duì)班主任管理能力的整體考核，從而激勵(lì)各位班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，但是也發(fā)現(xiàn)我校班級(jí)管理工作還存在不足之處，有些問(wèn)題還比較突出，需在今后的工作中著重加以解決。應(yīng)根據(jù)當(dāng)前管理中的薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整對(duì)策，制定措施不斷提高我校的班級(jí)管理水平，為構(gòu)建和諧校園添磚加瓦！
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
我很榮幸代表我們物業(yè)管理中心來(lái)參加本次“中南大學(xué)20xx年度校級(jí)文明寢室評(píng)比”表彰大會(huì)。一年一度的校級(jí)文明寢室評(píng)比活動(dòng)是為加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)，提高學(xué)生的精神明文素養(yǎng)，倡導(dǎo)健康、積極向上、活躍的學(xué)生寢室氛圍，營(yíng)造具有我們中南人特色的寢室文化和環(huán)境，將后勤“服務(wù)學(xué)生，方便學(xué)生”的高校服務(wù)理念付諸實(shí)踐的大型活動(dòng)。本次評(píng)比活動(dòng)在中南大學(xué)精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,由共青團(tuán)中南大學(xué)委員會(huì),中南大學(xué)學(xué)工部和后勤集團(tuán)物業(yè)管理中心共同舉辦,中南大學(xué)學(xué)生會(huì)和各二級(jí)學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)具體實(shí)施，取得圓滿成功。
本次活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，參與評(píng)比的涉及三個(gè)校區(qū)數(shù)千多間學(xué)生寢室，共計(jì)評(píng)選出校級(jí)文明寢室468間，“校級(jí)模范寢室”10間，在活動(dòng)中，我們還根據(jù)參評(píng)情況在各二級(jí)學(xué)院中評(píng)選出了“文明寢室創(chuàng)建優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”10個(gè)，評(píng)選了在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的“文明寢室創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人”10人。
首先，我謹(jǐn)代表我們物業(yè)管理中心對(duì)協(xié)助我們舉辦這次活動(dòng)的中南大學(xué)學(xué)生會(huì)的同學(xué)們表示深切的慰問(wèn)和感謝，文明寢室評(píng)比是一項(xiàng)參與度和工作量都很大的活動(dòng)，其各個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施都離不開校學(xué)生會(huì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織。在你們的積極熱情的工作下，我們后勤部門與廣大中南學(xué)子的互動(dòng)才得以順利實(shí)現(xiàn)。這次活動(dòng)歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)1個(gè)半月，涵蓋了我們學(xué)校的各個(gè)校區(qū)數(shù)千間學(xué)生寢室，其耗時(shí)之久、投入之多都是不可量化的。讓我們?cè)僖淮胃兄x學(xué)生會(huì)的同學(xué)們辛勤工作！
其次，在文明寢室評(píng)比的.內(nèi)容方面，大家都知道，文明寢室評(píng)比活動(dòng)每年都在進(jìn)行，每年都會(huì)有所側(cè)重和創(chuàng)新，作為一名學(xué)校后勤職工，我當(dāng)然積極支持每年的校級(jí)文明寢室評(píng)比活動(dòng)能在繼承的基礎(chǔ)上推陳出新，像今年的校級(jí)文明寢室評(píng)比主題“無(wú)煙寢室”就很符合我們安全、健康、舒適的學(xué)生公寓建設(shè)理想，本著“一切以學(xué)生的利益為中心”的原則，建設(shè)好我們共同的家園，也希望大家積極配合我們的“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓園區(qū)建設(shè)”，通過(guò)與同學(xué)們的交流與合作，不斷改進(jìn)我們的后勤服務(wù)，不斷完善我們的物業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的“一流的大學(xué)要有一流的物業(yè)管理”的要求，并將升華學(xué)生公寓園區(qū)建設(shè)成為“湖南省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓園區(qū)”，在硬件和軟件上都能讓同學(xué)們享受到最好，最貼心的服務(wù)。
最后，我為在座和學(xué)校的的每一位同學(xué)獻(xiàn)上最衷心的祝福?？粗心系膶W(xué)子學(xué)在中南，吃在中南，住在中南，在中南幸福健康的成長(zhǎng)，享受著中南美好舒適的環(huán)境，去追逐心中夢(mèng)想的天堂，作為后勤工作者，我感到無(wú)比的欣慰，希望在接下來(lái)的日子里文明寢室評(píng)比活動(dòng)越辦越好,也希望同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，早日實(shí)現(xiàn)人生理想！
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十六
上周，我校的青年教師語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)優(yōu)質(zhì)課如期舉行。比賽結(jié)果周一已經(jīng)揭曉。12位語(yǔ)文教師的課各有千秋，展示了許多亮點(diǎn)。他們的課主要有以下幾點(diǎn)是值得學(xué)習(xí)的：
1、參賽課教學(xué)設(shè)計(jì)大多數(shù)科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)基本符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。最可喜的是，部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎、有創(chuàng)意。如：張小榮老師在教學(xué)《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)習(xí)“小村莊的美麗”部分，再到小村莊被洪水沖走的句段，然后再引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究小村莊發(fā)生這種變化的原因，教學(xué)設(shè)計(jì)較為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)過(guò)程一氣呵成，讓學(xué)生讀懂了課文，明白了道理。邱常玉老師把長(zhǎng)文短教的教學(xué)方法巧妙地設(shè)計(jì)運(yùn)用在《老人與海鷗》一課，重點(diǎn)突出，主次分明。《走進(jìn)麗江》和《桂林山水》，肖艷娟老師以及陶桂蓮老師都能抓住“麗江，是一片神奇而美麗的土地。”“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’”這樣的中心句輻射全文，教學(xué)提綱挈領(lǐng)，過(guò)程有條不紊。
2、課堂導(dǎo)入合理恰當(dāng)。這是本次比賽的一大亮點(diǎn)。如何讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂情境，各位老師都在自己執(zhí)教的課中，下了工夫，動(dòng)了腦筋，出了效果。這也是與去年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽大有進(jìn)步的一個(gè)方面，這是老師們平常注重了理論學(xué)習(xí)的突出表現(xiàn)。如：溫素華老師猜謎畫手導(dǎo)入。陶桂蓮老師播放音樂(lè)導(dǎo)入，自然流暢。張小榮老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)森林的作用導(dǎo)入。邱常玉老師從電視上看來(lái)的一個(gè)真實(shí)的感人故事導(dǎo)入，對(duì)渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感很有作用。
3、能滲透創(chuàng)新教學(xué)的理念。楊慧珍、符夏紅等老師都能引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，注重學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
4、重視課文插圖的運(yùn)用。曾賴瑤老師能讓學(xué)生結(jié)合文中插圖認(rèn)識(shí)鈴瑯花，這對(duì)于從來(lái)沒(méi)有看過(guò)鈴瑯花的孩子們來(lái)說(shuō)，是非常好的方法。林仲平、陶桂蓮老師也是。
5、多數(shù)參賽教師潛質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)過(guò)程中能較好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如：李慧娟老師簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用，孫茂清老師充滿激情的語(yǔ)言，賴明明老師富有磁性的聲音，張小榮老師通過(guò)表演示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解“拎”等等，都給評(píng)委們留下了深刻的印象。
作為我們本校的比賽，目的在于提高青年教師的教學(xué)水平，所以，在小結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到我們所存在的問(wèn)題。
1、對(duì)課標(biāo)了解不到位。低段忽視了字詞教學(xué)，大多數(shù)教師對(duì)字詞的教學(xué)只是檢查一遍，沒(méi)做重點(diǎn)指導(dǎo)試想，如果這是之前沒(méi)有老師上過(guò)的課文，學(xué)生能認(rèn)識(shí)這些生字詞嗎?字都不認(rèn)識(shí)，能讀通課文嗎?……語(yǔ)文的“工具性”和“人文性”都同樣重要。
低段、高段閱讀教學(xué)究竟有何區(qū)別?
低段重點(diǎn)是字詞教學(xué)。
對(duì)于課文內(nèi)容：了解————理解————揣摩。
(低)(中)(高)。
高段：閱讀不但要理解，還要體會(huì)作者怎樣表達(dá)，為什么要這樣表達(dá)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)感知——感悟——感受——揣摩的過(guò)程，很多老師只重視理解，忽略對(duì)表達(dá)方法的學(xué)習(xí)。
2、對(duì)教材的把握不夠準(zhǔn)確。有些老師對(duì)課文的重難點(diǎn)沒(méi)把握準(zhǔn)確。
3、品讀重點(diǎn)詞句淺嘗輒止，學(xué)生沒(méi)有把文字背后藏著的東西讀懂。
4、教師在教學(xué)中放手還是不夠，牽制得過(guò)多，沒(méi)能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，不能夠給學(xué)生真正自讀自悟、思考交流的充足時(shí)間，許多合作、自學(xué)環(huán)節(jié)都是蜻蜓點(diǎn)水，走了過(guò)場(chǎng)。素質(zhì)教育提了這么多年，老師們這一點(diǎn)一定要引起重視。
4、教師在課堂中不能夠靈活、很難看到精彩的課堂隨機(jī)生成，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升等作用發(fā)揮不太理想，多數(shù)教師面對(duì)課堂生成還是很被動(dòng)、很無(wú)奈。比如：很多老師課堂的過(guò)渡語(yǔ)言生硬、甚至讓人感覺(jué)突兀等。
5、朗讀指導(dǎo)沒(méi)有實(shí)效。好像只是為了朗讀而朗讀，沒(méi)有達(dá)到朗讀的目的。
6、競(jìng)賽課堂出現(xiàn)教師把生字讀錯(cuò)、寫錯(cuò)，把問(wèn)題提錯(cuò)，把板書寫錯(cuò)，把意思表達(dá)錯(cuò)的現(xiàn)象，這是在今后教學(xué)中要盡量避免的。
7、課堂評(píng)價(jià)很少，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
8、競(jìng)賽課堂的課前缺乏與學(xué)生的交流與溝通。作用：了解學(xué)生;拉近師生距離;為課堂作鋪墊。(例舉名師及自己的一些做法)(只有李慧娟老師：唱首歌歡迎老師好嗎)。
優(yōu)質(zhì)課比賽是一次大練兵，比賽的結(jié)果是次要的，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高水平才是最重要的。希望各位教師都能夠把本次的比賽結(jié)果當(dāng)作今后奮斗的一個(gè)新起點(diǎn)，在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中，“博采眾長(zhǎng)，熔于一爐”、“結(jié)合實(shí)際，為我所用”，不斷努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提升專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十七
xx區(qū)20xx年中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)于6月7-8日在xx中心小學(xué)報(bào)告廳舉行。本次活動(dòng)由xx區(qū)教研室主辦，xx區(qū)中小學(xué)音樂(lè)名師工作室協(xié)辦，來(lái)自全區(qū)各校的16名音樂(lè)教師上送了音樂(lè)錄像課參加了本次比賽。這些課堂既展示了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，又體現(xiàn)了她們良好的課堂駕馭能力?，F(xiàn)將活動(dòng)作以下總結(jié):。
總體上，參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合新課標(biāo)修訂之后的精神，符合教材和學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)思路清晰，情景創(chuàng)設(shè)比較實(shí)用，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在限定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
1.教學(xué)理念有所提高。本次參賽教師在教學(xué)過(guò)程中能以審美為核心，有效實(shí)施雙基教學(xué)，將其融入到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。自主、合作、探究學(xué)習(xí)有所體現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提升了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)”的理念，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為中心，一切以學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)。
2.教材內(nèi)容的理解和把握準(zhǔn)確到位。在教學(xué)中，大部分教師能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)層次感強(qiáng)，教學(xué)思路清晰，知識(shí)間的過(guò)渡和銜接自然巧妙，問(wèn)題設(shè)置層次分明，設(shè)計(jì)合理，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。在音樂(lè)課堂中，教師能夠設(shè)計(jì)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如聆聽、律動(dòng)、表演、創(chuàng)編等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，寓教于樂(lè)。
3.教學(xué)手段和方法先進(jìn)。參賽教師能夠密切聯(lián)系教材，使用多媒體教學(xué)手段，操作熟練，切換流暢，通過(guò)制作精美的課件，使抽象的、在小學(xué)階段學(xué)生難以理解的內(nèi)容變得具體、形象、生動(dòng)，借助直觀的教學(xué)課件，學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)輕松學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，而且教學(xué)效果持久有效。教學(xué)方法有了轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)中能夠突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，運(yùn)用演唱示范、精講點(diǎn)撥、小組合作、自主探究、情景設(shè)置等等符合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，各種教學(xué)手段豐富和拓寬了學(xué)生感知藝術(shù)的渠道，藝術(shù)教學(xué)效果明顯。
4.新教師成長(zhǎng)快，教師基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)普遍提高。從本屆教師的綜合素質(zhì)來(lái)看，大部分教師的課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確清晰，精當(dāng)簡(jiǎn)練，富有感染力。教態(tài)上親切自然，能創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍。
5.所有的評(píng)委認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持聽評(píng)每一節(jié)課，給每位參賽教師以客觀公正的評(píng)價(jià)。
當(dāng)然，在本次表賽中，也暴露出了一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.情景式教學(xué)不夠重視。這次上送的錄像課，有很多教師都是在錄播室上的，也有的在班級(jí)課室上，作為一節(jié)比賽課，在錄播室和班級(jí)課室上音樂(lè)課難以突出效果。新課標(biāo)要求我們音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要突出情景式教學(xué)，音樂(lè)課主要是以審美為核心。錄播室、課室沒(méi)有音樂(lè)文化的布置，沒(méi)有鋼琴的運(yùn)用，突出不了教學(xué)氣氛。比如說(shuō)：課室的空間小，活動(dòng)范圍少，不利于課堂上音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)生完全放不開來(lái)；有些課室實(shí)在太舊了，一打開錄像，感覺(jué)回到了七八十年代；有些課錄得聲音吵雜；有些活動(dòng)的開展，錄播室錄播的鏡頭剛好切換了，沒(méi)有錄到精彩處；有些課正在播放的視頻，錄像只播出聲音，沒(méi)有錄到視頻的鏡頭，不得不說(shuō)，這是一種遺憾，因?yàn)樵u(píng)委只聽到，不能看到。
公開課、競(jìng)賽課是一節(jié)供大家觀摩、評(píng)比的課，因此，它要求教師在上課過(guò)程中不但要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要考慮聽課者的感受，有時(shí)需把聽課者也融入到你的課堂中來(lái)。
2.所選用的教學(xué)方法不恰當(dāng)。在部分老師的歌唱教學(xué)中，還看到直接的一句一句清唱教學(xué)，這種教學(xué)方法顯得陳舊，體現(xiàn)不出學(xué)生的自學(xué)環(huán)節(jié)。比如說(shuō)，新歌教學(xué)中，老師在導(dǎo)入新歌后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞歌曲，邊思考問(wèn)題便輕聲跟唱，在老師引導(dǎo)下拍打歌曲節(jié)奏，按節(jié)奏朗讀歌詞等。這些環(huán)節(jié)，不但通過(guò)解決問(wèn)題讓學(xué)生了解了歌曲的內(nèi)容、音樂(lè)要素等，而且一般聽過(guò)跟唱過(guò)幾遍歌曲之后，學(xué)生基本上是已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲了，還需要老師一句句教已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲的學(xué)生嗎？老師只需要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的難點(diǎn)部分就可以了。把時(shí)間多放在歌曲的藝術(shù)處理上，教學(xué)效果會(huì)更加好！
3.教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范。比賽上送的教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范，規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)需要有以下環(huán)節(jié)：教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)過(guò)程及過(guò)程中的設(shè)計(jì)意圖、板書設(shè)計(jì)、小結(jié)。（我們一起來(lái)看看何燁老師的教學(xué)設(shè)計(jì)）。
4.教師的教學(xué)語(yǔ)言和表情感染力不強(qiáng)。部分老師在教學(xué)過(guò)程表情過(guò)于嚴(yán)肅，不夠生動(dòng)自然，課堂感染力不強(qiáng)，整節(jié)課沒(méi)有鋼伴的現(xiàn)象，突出不了音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。
在授課過(guò)程中，我們要力求使自己的教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，還要注重手勢(shì)等形體語(yǔ)言的運(yùn)用。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠輕松自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
5.整節(jié)課沒(méi)有靈性和亮點(diǎn)。課上完了，要自己?jiǎn)栆幌伦约?有沒(méi)有哪個(gè)環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方?有沒(méi)有給聽課老師留下一點(diǎn)值得回味的地方?哪個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)?如果沒(méi)有，說(shuō)明這節(jié)課準(zhǔn)備的不夠好，沒(méi)有亮點(diǎn)。（何燁老師的課例亮點(diǎn)很多：首先從她的服飾上，跟課堂教學(xué)內(nèi)容搭配恰當(dāng)；非洲鼓點(diǎn)教學(xué)和為歌曲配伴奏，充分表現(xiàn)了非洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；通過(guò)非洲鼓、頭飾、草裙、篝火等道具創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)歌曲，讓學(xué)生獲得美的享受。）。
總之，本屆音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)有優(yōu)點(diǎn)也有不足，有成功也有缺憾，全區(qū)音樂(lè)教師要不斷反思，汲取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，在今后的的教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和成熟的經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)于我區(qū)的中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)。
教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)篇十八
為提高少先隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我校在元旦來(lái)臨之際舉辦了“迎元旦賀新年”黑板報(bào)評(píng)比等一系列的迎元旦活動(dòng)。
我校少先大隊(duì)等部門特別重視此次“迎元旦賀新年”活動(dòng)，并為此制定了一系列的活動(dòng)方案。首先，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“此次活動(dòng)不僅可以營(yíng)造出活躍的元旦氣氛，而且能陶冶少先隊(duì)員們的情操，有助于少先隊(duì)員們?cè)诙嗖式逃碌目鞓?lè)成長(zhǎng)！”緊接著，各中隊(duì)隊(duì)員們經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)別出心裁的`黑板報(bào)就呈現(xiàn)在隊(duì)員們的面前了。然后，各中隊(duì)的輔導(dǎo)員和中隊(duì)隊(duì)委參與了本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)委們?cè)诟髦嘘?duì)解說(shuō)員的精彩解說(shuō)下完成了公平、公正的評(píng)比工作。最后，在大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布評(píng)比結(jié)果后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員歡聚一堂，紛紛暢所欲言，有的談到了自己的收獲，有的提出了工作的建議，有的說(shuō)到了自己的反思和不足。此次評(píng)比活動(dòng)不僅是一種展示和分享，更是一種交流與成長(zhǎng)！
雖然，本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)只是我校“迎元旦賀新年”活動(dòng)的開端，但是此次活動(dòng)不僅提高了我校少先大隊(duì)活動(dòng)的多樣性，鍛煉了隊(duì)員們的動(dòng)手實(shí)踐能力，而且有助于我校多彩校園文化的建設(shè)。