在制定方案時，我們需要考慮各種因素，如時間、資源和可行性等。方案的設計需要與相關方進行充分的溝通和協商，獲取他們的意見和建議。通過這些范例，我們可以了解到不同行業(yè)和領域的方案實施情況。
先進評比方案篇一
學校自20xx年下學期啟動“高效課堂”建設為中心的課堂教學活動以來，涌現出了一批積極探索，成果突出的教師。為了進一步深化課堂教學，鼓勵先進，激發(fā)廣教職工的工作熱情，學校決定評選高效課堂建設先進個人。特制定本評比方案：
以zzz為指導，通過對“高效課堂”建設為中心的課堂教學進行全面回顧，總結經驗，樹立典型，激勵先進，鞭策后進，進一步形成深入推進課堂教學，提高教學質量的良好氛圍，為學校發(fā)展奠定更加堅實的基礎。
個人申報，備課組推薦，學校審核認定，張榜公示。
“高效課堂”建設突出貢獻獎（20名表彰獎勵，學校組織外出考察學習）。
1、認真學習教育教學理論，課堂教學創(chuàng)新理念先進。深刻理解市、縣、學校高效課堂教學精神，熟練掌握“高效課堂”教學模式的精神實質和基本環(huán)節(jié)；積極學習和研究新課程方案及課堂教學。課堂創(chuàng)新思想豐富，理念先進，具有正確的教師觀、學生觀、課堂觀、質量觀。
2、廣泛參與高效課堂教學創(chuàng)新實踐活動，課堂教學創(chuàng)新積極踴躍。積極開展聽課活動，并按照“高效課堂”教學模式要求認真評課，深入研究打造高效課堂的模式途徑，注意借鑒學習他人長處，不斷提高自己課堂教學創(chuàng)新水平和能力，積極承擔示范課、公開課、研討課任務，互助合作，共同創(chuàng)新。
3、嚴格落實教學常規(guī)，教學工作扎實認真。教學計劃、導學案規(guī)范實用；教育教學理論學習認真；作業(yè)批改、測試分析及時認真；教學思深刻、經常。
4、課堂教學創(chuàng)新扎實高效。課堂教學目標明確，教學設計優(yōu)化，教學活動安排科學，針對課型特點熟練運用學案導學教學模式，教學理念先進，學生主體地位突出，學生充分發(fā)展，教學目標達成度高。
5、能將教學實踐、教學思、教學經驗、所遇問題及其解決辦法等形成論文發(fā)表或參與上級教育行政部門組織的評比并獲獎。
6、行政值周、學生座談、問卷調查，饋良好。
7、期中、期末學業(yè)水平考試在同類班級中成績好。
先進評比方案篇二
為進一步使學生養(yǎng)成文明就餐良好習慣，培養(yǎng)學生愛惜糧食、講秩序、懂文明的優(yōu)良品質，更好落實開展“家在蘇州·文明餐桌行動”主題活動，德育處決定開展學生文明就餐達標活動。
一、評比內容。
1、學生從教室到餐廳路隊整齊有序，排好路隊后方可進入餐廳。
2、等待時做到不講話、排好隊、服從值日老師的管理。
3、就餐時做到安靜、不打鬧，倒剩飯菜做到輕拿輕放并按規(guī)定要求疊放整齊。
4、就餐后及時做好衛(wèi)生打掃工作，做到桌面、地面干凈整潔并將凳子掛好。
二、評比方法。
1、由值日老師和后勤工作人員每天組織檢查，記錄當日各班學生用餐情況，作為各班用餐達標情況的依據。
2、每周一上墻公示達標情況。
德育處。
先進評比方案篇三
課堂教學是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學效果就要講究教學衛(wèi)生，促進學生積極發(fā)揮主觀能動性，集中注意力，提高學習效果。本學期我校三月份的教學常規(guī)評比活動將從課堂教學衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學生的良好學習衛(wèi)生習慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進而有效地增強教師的教學能力和強化教學效果。
1、教學內容科學性，教師所講授的知識應當是正確的、可靠的科學知識。根據學生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力，注意教學內容的系統性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內學到較多的知識。
2、教學方法適應性，改進教學方法對預防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學生的學習興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，助學生理解、記憶。運用電視、計算機等現代化多媒體手段教學，有利于調動學生學習的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，并能開發(fā)思維。
3、學科知識的交叉性，教師可依照腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學科之間交叉授課，避免單一課程的'單一刺激。不同性質的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學習效率的有效措施之一。
1、嚴格執(zhí)行教學計劃，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學進度和內容。
2、教師講課要重點突出，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式。
3、按時上、下課，不拖堂。課間讓學生走出教室活動，得到充分休息。
4、教師上課要注意學生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學生的精神狀態(tài)和健康狀況。
5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚，應左右兼顧，不要寫得太小太草。
6、合理安排作息時間，學生每天學習時間（包括自學與課外活動）不得超過6小時。
7、按時認真做眼保健操，摸準穴位，動作準確，努力提高眼保健操質量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。
8、堅持做到"二要二不要"。"二要"：書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會。"二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣。
9、班主任老師定期調換學生的座位，預防近視或斜視。
由教學領導隨堂聽課、課間抽測的形式進行。
組長：
組員：
授課教師授課學科班級評估者評價時間年月日項目項目分值評價內容等級分配得分一二三四五教學思想（10分）。
1、面向全體學生，優(yōu)、中、差兼顧。
2、結合教材，注意思想品德教育。
教學內容（20分）。
3、教學目的明確，體現三維目標要求。
4、正確把握教材重點、難點。
5、教學內容正確，無知識性錯誤。
教學方法（35分）。
6、遵循教學原則，靈活選用教法。
7、提問富有啟發(fā)性，促進學生智力發(fā)展。
8、練習設計科學，利于鞏固新知。
9、新舊知識聯系，注意知識的生活化。
10、媒體使用合理、科學，操作規(guī)范。
先進評比方案篇四
為積極響應學院、教務處、團委、學生會聯合發(fā)起的開展優(yōu)良學風建設活動的號召，進一步弘揚求是精神，推動優(yōu)良學風建設，引導學生自主性和高效化學習，并迎接國家教育部對我院進行的本科教學工作評估，經我院學生會討論研究決定在xxx年xxx月開展“學風建設月”活動，具體計劃如下:。
一、活動主題：
“掀學風新浪潮樹西科新風尚”
二、活動原則與目的：
以“掀學風新浪潮樹西科新風尚”為主題，積極響應開展優(yōu)良學風建設活動的號召，進一步弘揚求是精神，推動優(yōu)良學風建設，引導學生自主性和高效化學習，迎接國家教育部對我院進行的本科教學工作評估。
三、組織形式：
主辦：蘭州理工大學技術工程學院學生會。
承辦：院學工部。
四、參加對象：
蘭州理工大學技術工程學院全體在校大學生。
五、活動負責人：
xxx(蘭州理工大學技術工程學院學生會主席)。
xxx(蘭州理工大學技術工程學院學生會副主席)。
xxx(蘭州理工大學技術工程學院學生會副主席)。
xxx(蘭州理工大學技術工程學院學生會學工部部長)。
六、具體活動內容：
(一)、開展“班級學風建設實施方案”設計大賽。
1、活動名稱：蘭州理工大學技術工程學院“班級學風建設實施方案”設計大賽。
2、活動形式：
“班級學風建設實施方案”設計大賽將結合12月份“學風建設月”開展各項工作，各班團支部通過各種方式制定出班級學風建設實施方案。
3、活動要求：
要求各團支部所制定的方案緊扣主題，意義鮮明，條理清晰，并具有一定的長遠意識，切實有效的達到有助于加強班級學風建設的目的。
4、活動流程：
(3)、決賽階段(xx月xx日―xx月xx日)：復賽評選出的5份作品由參賽班級制作成ppt的形式，由評選小組最后評選最后結果。
5、注意事項：
(1)、各參賽班級須于xx月xx日之前將參賽稿打印稿(一式兩份)交至：
xxx電話：)。
xxx(電話：)。
6、活動負責人：
xxx(蘭州理工大學技術工程學院學生會學工部副部長)。
1、蘭州理工大學技術工程學院“學風杯”征文比賽。
2、活動目的：迎接本科教學評估工作，在全校同學中營造濃郁的迎評氛圍。
3、比賽內容及要求：
內容：以“學風建設”、“迎評創(chuàng)優(yōu)”為主題，展現大學生積極、向上的健康風貌。
形式：題材不限。
要求：3000字以內,a4紙打印，標題黑體3號字，正文宋體四號;詩歌不少于30行。宣傳用語不多于100字。
4、時間安排:。
截稿時間：xx月xx日。
評選時間：xx月xx日―xx月xx日。
頒獎時間：由主辦方另行通知。
展出時間：x月上中旬依次在我院展出。
5、投稿方式：
(1)、xx月xx日之前將參賽稿打印稿(一式兩份)交至：xxx電話：)。
xxx(電話：)。
(2)、xx月xx日之前將參賽稿電子稿發(fā)送至學生會學工部部長郵箱：xxxxx。
6、獎項設置：
一等獎2名。
二等獎：4名。
三等獎：6名。
優(yōu)秀獎：若干。
7、注意事項：【班級學風建設目標100字】。
1、文章都必須原創(chuàng);。
2、不得抄襲和上網下載;。
3、題材新穎，字數符合要求;。
4、文章能緊扣活動主題，突出活動的意義;。
5、主辦方擁有最后解釋權。
(來稿注明班級、學號以及聯系方式)。
8、評分標準。
(1)、此次征文評委5名，采用100分制分別打分;。
(3)、評分標準：總分100分。其中：(一)作品題材(參賽作品的中心思想，立意)，35分;(二)文筆流暢(文字表達能力，詞句的組織)，25分;(三)構思創(chuàng)意(作品架構是否新穎，別致)，25分;(四)排版結構(錯別字，破句，排版)15分。(4)、評分等級標準：
優(yōu)等(80―100分)：
1題意切合，中心突出，認識深刻獨到。
2感情真切，內容充實，材料典型新鮮。
3結構嚴謹，語言流暢，富于個性文采。
中等(60―79分)：
先進評比方案篇五
學生以學為主。一個同學、一個班級如果沒有優(yōu)良的學風和優(yōu)良的成績，那么就無法在集體中形成真正強有力的凝聚和模范帶頭作用。學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為此我們07國貿一班為了加強本班的學風建設，決定從各個學習細節(jié)入手，努力強化本班的學習氛圍，以下就是本班這次的學風建設策劃書。
一、策劃主題。
班級是由66個不同的個體組成，其實班級上的每一個同學都有自身的特點，所以我們要更加做好學風這一塊，以凸顯我們的與眾不同。我們班提倡的是“班系我身，班強我強”的主題，我們班將搞一系列活動，來促進班風的建設，相信在大家的共同努力下，我們會成為更為優(yōu)秀的一個班集體。
二、策劃目的。
我們會通過總結學風建設中所取得的成績和不足，及時發(fā)現問題，在今后的學風建設學習中不斷改進。使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為建設優(yōu)秀文明班級，而努力奮斗。而且會對學校相關政策的進一步學習，培養(yǎng)個人良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風。在全班學生中營造良好的學風建設氛圍，集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花，有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩。班級作為一個共同生活共同學習的集體。對每個同學好的生活和學習習慣的養(yǎng)成都至關重要，通過一系列的活動，相信有助于增進同學們之間的相互了解，并為同學們提供了發(fā)揮特長的舞臺，有利于創(chuàng)建一個團結友愛、嚴謹守紀的班風!
三、實行時間。
從本方案實行至本學期末。
四、策劃內容。
1、對班級每位同學講述良好學風的重要性和基本要求。
其實在大學我們學生還是應該以學為主，但是由于大學個人可控時間極其寬裕，所以無形中形成了一種懶散的風氣和無心向學的態(tài)度，所以有必要對班上每一位同學講述良好學風的重要性和基本要求，以此來引導同學重新端正學習態(tài)度。學風一般是指學習風氣，它是學習主體崇尚的一種較穩(wěn)定的學習意識、學習態(tài)度、學習行為習慣、學習氛圍境界的綜合。學校學風狀況直接反映學校的精神風貌和管理水平及師生的素質狀況。學風問題，無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學校是培養(yǎng)多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，對個人來講，要實現全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良學風的培養(yǎng)是其重要保證2017年度學風建設活動策劃書2017年度學風建設活動策劃書。其次，優(yōu)良學風包括以下的基本要求：第一，為振興中華而學習的治學目的。第二，勤奮、謙虛的治學精神。第三，嚴謹、求實的治學態(tài)度。第四，開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”――有所發(fā)現，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
2、“點名計劃”活動。
3、學風建設落實到每一個寢室。
關于上課考勤，一直是每一個班級最頭痛的，每次或多或少都有那么幾個人會因為這個那個的事情而出現一些小誤差。上課考勤，副班長的檢查是一方面。一方面將考勤搬到寢室，由寢室長負責各寢室的具體情況，寢室長向副班長報告情況。本班決定決定搞一個班級優(yōu)秀寢室評比。評比標準：上課考勤情況，遲到、曠課的次數，參加班級活動的積極性等等。根據以上一些內容，每個月進行評比，首月評出“待改寢室”，并對相應寢室處進行教育引導。到了學期期末，再評選出班優(yōu)秀寢室，到時頒發(fā)一定的寢室費作為鼓勵。
4、課堂管理。
每個學期的最終成績，是由期末成績與平時成績組成，平時表現又占平時成績很大一塊內容。我們和各課老師商量一下，對于在課堂上做與學習無關的事的同學進行提問，要是答不出就扣以一定的平時分數。以及對于那些喜歡坐在教室最后一排的同學多進行提問，希望以這個形式，能讓同學都集中在教室的前面部分聽課，在一定程度上提升聽課效率。
5、定期召開學風班會。
定期召開班級會議，及時總結班級近況，表揚班級學習積極分子，并對班級存在的問題提出相應的解決方案。
五.策劃總結。
現在我們已經是大一的學生了，自覺性很重要，勤學也是必不可少的?，F在在學校都不能管理好自己，什么事情都要別人監(jiān)督，那到了社會上也很難站住腳步。所以從現在開始，班風的雄起要靠班里66個個體的努力，只有做好了自己，才能保證班風正。相信通過本學期的努力，我們能夠重振班風，打造出屬于我們的特色。
先進評比方案篇六
六年級所有班級（優(yōu)先考慮三年內未獲得區(qū)級以上先進班集體稱號的'班級）。
二、評選條件。
班風好，學風濃，在班級管理、集體輿論、團結友愛、課外活動、遵規(guī)守紀、體育衛(wèi)生、爭先創(chuàng)優(yōu)等方面表現突出，全班學生體育合格率在95%以上，班集體曾獲得過校先進班集體表彰。
三、評選程序。
1．自主申報。
班主任提交班級書面自薦書。
2．德育處審查。
德育處對自主申報的班級進行資格審查，并在全校公布符合條件的班級名單。
3．年級評定。
4．校級評審小組審核。
由學校行政組成的評審小組，對全校的“先進班集體”候選班級進行綜合審核評定，符合評選程序及條件者推薦為區(qū)級“先進班集體”候選班級，如有不符合者取消候選資格，不再候補。
5．學校公示。
學校將擬推薦為區(qū)級“先進班集體”稱號班級的名單在校園公示欄或校園網上同步公示，如有異議在三天內報告學校評審小組，如三天內沒有異議，就正式推薦為區(qū)級“先進班集體”候選班級。
先進評比方案篇七
為了進一步推進素質教育，深化新課程，切實推進教與學方式轉變，提高課堂教學效率，依據市、區(qū)教育局相關文件精神，特制定“十二五”期間我校實施高效課堂建設工程方案。
以區(qū)教育局和農場教育總支下發(fā)的關于《實施中小學高效課堂建設工程方案》為指導，全面落實新課程理念，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進高效的學，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，形成高效課堂教學模式，促進學校有效校本研修機制建立，促進教師教學能力的提高，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。
組長：朱耀文（校長）。
副組長：王小橋（副校長）。
成員：郭鋒（教導主任）、黃漢華（副教導主任）、熊燕（政教主任）、肖紅年（后勤主任）。
2、業(yè)務指導小組：
組長：王小橋。
成員：郭鋒（教導主任）、黃漢華（副教導主任）、熊燕（政教主任）、王紅霞（語文教研組長、區(qū)賽課一等獎）、周丹（數學教研組長、區(qū)優(yōu)秀青年教師）、羅曉芳（綜合教研組長、區(qū)賽課一等獎）、祁馮靜（區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)教學能手）、黃惠玲（區(qū)教學能手）。
1、加強現代教育教學理念的學習，認真研究課堂教學問題，尋找解決的方法和策略，提高教師教學與學生學習的能力。
2、通過積極推進評價培養(yǎng)學生學習興趣，促進小學生良好的學習習慣初步形成，努力提高教學效率和教學質量。
3、通過課堂教學有效性的實驗和探索，形成具有我校特色、學科特點的教學模式或教學流程。通過合理運用多種教學組織形式，促進課堂教學實現高效、優(yōu)質、輕負。
4、消除課堂中存在的重形式、輕效能、課堂活動表面化、缺乏目的性、針對性、學生無收獲的現象。
5、杜絕課堂教學隨意性，改變低效局面，提高課堂教學效果。
一、高度重視教學設計，提高教學準備的高效性。
高效的課堂教學，必須有高效的教學準備環(huán)節(jié)，談不上高效的課堂教學。我們要求教師備課要做到七備備課標、備教材、備學生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)。教師要對照課程標準，通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。教師要能夠就一冊書寫出高質量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學計劃。
具體措施：
1、抓實集體備課。教研組首先做到“四到位”：時間到位，地點到位，內容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實處。
2、開展各種活動。優(yōu)秀教學設計展覽和評比、備課案例評析研究、同課異構、優(yōu)秀礁評比等舉措，全面提高教師備課質量，促進教師備課水平的提高。
3、落實教學思。活動期間內，要求教師在精心備課的基礎上，對精品課進行分析，寫出高質量的案例分析。課后認真總結，寫好課后思或課例分析，并將進行“高效課堂研究”的案例分析、教學思或課例分析，發(fā)送在學校qq群共享上。每學期3篇，每篇字數不少于800字，期末組織展覽、交流、評比。
4、加強常規(guī)管理。教導處、教科室負責落實備課檢查、指導、考核、講評分析制度的落實。充分發(fā)揮教研組作用，突出集體備課的作用，強化教研組的工作效能，加對集體備課的過程性督查，通過同伴互助，促進教師教學設計與實施能力的提高。
二、切實抓好課型研究，提高課堂教學的高效性。
課堂是教師實現“高效課堂”活動的主陣地，也守鍵環(huán)節(jié)。教師要根據新課程標準探究不同學段、不同學科、不同課型的結構特征和教學要求，研究出不同的課型模式，并得以推廣。
1、提高使用教學資源的高效性。
根據我校環(huán)境、文化等各種校本資源，為了學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，體現學校的辦學特色，我校在執(zhí)行國家統編教材的.同時，依靠自己的力量，于xx年在創(chuàng)建武漢市小學素質教育特色學校期間，編制了《關注學生的生命、實施關愛教育》的校本課程。我們要充分利用校本課程，積極形成有自我特色的校本研究成果，促進學校個性化發(fā)展。
2、提高教學活動的高效性。
優(yōu)化課堂教學設計就是按照有效學習的目標，從學生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學生能力的培養(yǎng)、有利于學生知識的掌握上考慮，對課堂教學活動進行科學安排。新課導入、情境創(chuàng)設、遷移過渡、操作安排、練習設計、活動組織等都應精心準備，周密布置。
3、提高教學方法的高效性。
優(yōu)化教學方法要求教師要依據特定教學目標、教學內容和學生學習的特點來選擇特定的'教學方法。把外在的教學目標轉化為內在的學習需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學方法選用的整個過程，不能脫離學生原有基礎，堅持教學方法選用的求實思想，充分映學生主體性的要求。
4、提高教學交流的高效性。
要建立、平等的師生關系，積極創(chuàng)設和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學互動。要改變教師與學生之間單向的教學互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學生掌握知識，發(fā)展能力。
5、提高教學手段的高效性。
多媒體和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢，多媒體和教具等教學手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學的作用。要堅決杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法，講求使用實效。
6、提高問題設計的高效性。
要圍繞教學重點，設計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學生學習探究的興趣，推進教學目標的實現。
（三）、切實優(yōu)化作業(yè)設計，提高訓練檢測的高效性。
在強化課內當堂訓練、提高饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓練的高效性。既不能布置量的重復性作業(yè)的現象，也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。教師要精心設計作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改方式，減輕學生課業(yè)負擔。通過采取完善常規(guī)作業(yè)設計要求和評價細則，加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設計研討，開展教師現場作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施，推進作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。
（一）宣傳發(fā)動階段（xx年2月至3月）。
1召開行政會，傳達上級構建“高效課堂”活動目的及實施意見，分析、研討我校課堂教學現狀，提出努力的方向和目標。
2成立領導小組，擬訂構建“高效課堂”實施方案。
3召開專題會，論證、修訂“高效課堂”實施方案。
4召開構建“高效課堂”動員及起動會，學習“高效課堂”實施方案。
（二）理論培訓階段（xx年4月至8月）。
1、組織教師深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法。
2、認真學習外地的先進經驗，深入了解不同學科“高效課堂”的教學模式，明確高效課堂教學的方向。
3、引導教師自主思自己課堂教學中的學生負擔過重，教學低效益的主要問題，為構建高效課堂做好基礎性思想準備。
（三）調研思階段（xx年9月至xx年3月）。
1、以校為本開展課堂教學互動觀摩活動，對照先進的教學理念與經驗，對當前課堂教學現狀進行觀察、分析。
2、自評、互評找出存在的問題和差距，撰寫構建高效課堂個人發(fā)展規(guī)劃。
四、構建模式階段（xx年4月至8月）。
1、開展以教研組為單位的提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動。組織全體教師參加高效課堂新模式的研究和崗位練兵活動。
2、瞄準一個目標低耗時、高效益、輕負擔、高質量；貫穿一條主線喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；實現三個轉變變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄三個無效的訓練無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓練，經過調研思初步構建我校各學科“高效課堂”的教學模式。
（五）課堂實踐階段（xx年9月至xx年9月）。
1、開展“同課異構”教學研討活動。
2、開展“高效課堂”研究校內、組內匯報課活動。
（六）匯報研討階段（xx年9月至20xx年9月）。
1、開展“同備、同上一節(jié)課”教學研討活動。
2、組織“教學開放日”活動。
3、征集、評比“高效課堂”教學故事、教學思。
（七）總結提高階段（20xx年10月至11月）。
1、經過一段時期的實踐研討后，認真總結實踐經驗，進行理性思考，形成較為成熟的高效課堂教學模式，推出一些成功的課例。
2、撰寫一份有較高價值的論文、調研報告或經驗總結。
（八）成果展示階段（20xx年12月至20xx年2月）。
1、開展教師教學技能展評活動。
2、征集、評比“高效課堂”教學案例、設計、論文征集活動。
3、召開專題會，總結構建“高效課堂”活動得與失，推廣先進經驗。表彰構建“高效課堂”先進個人。
先進評比方案篇八
1、能全面關心愛護全體學生，工作責任心強，廉潔從教，為人師表，樂于奉獻，團結協作，凝聚力強。
2、能認真學習現代教育教學理論，注重轉變教育觀念，端正教學思想，能大膽進行實踐探索，積極地總結反思，組內有濃厚的教科研氛圍。
3、能嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，學生課業(yè)負擔合理，教育教學質量較高。
4、組內青年教師成長迅速。積極撰寫教育教學文章，積極參加縣級以上教育教學部門組織的論文評選活動，并爭取得獎。
5、組內教師實績明顯。每學期有二篇以上教育教學文章在市級以上報刊雜志發(fā)表。教師在校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。中高年級組教師在指導學生參加校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。
三、有下列情況之一者不得評為先進教研組、備課組：
1、有違法犯罪現象或嚴重責任事故的發(fā)生。
2、體罰或變相體罰學生的現象比較嚴重。
3、有向學生家長索要錢物的現象。
4、嚴重違反課程計劃或嚴重違反國家和省市關于減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定。
5、備課、上課、作業(yè)布置批改在教育教學常規(guī)檢查中有教師為較差或差的現象，或期末教師考核等第為不合格。
1、學校成立先進教研組、備課組考核小組，由學校校長室、教導處、部分教師代表組成。
2、期末考核小組聽取教研組長匯報情況。教研組長、備課組長填寫先進教研組、備課組申報表。
3、考核小組成員投票推薦。
城頭高級中學。
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先進評比方案篇九
為了促進學生自覺養(yǎng)成良好的思想道德品質和日常行為習慣，激勵他們樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、積極向上的精神風貌，逐步形成校風好、班風正、學風濃的校園文化氛圍?，F根據我校的實際情況，制定了“優(yōu)秀學生”和“先進班集體”評選方案。
一、優(yōu)秀學生評選條件(試行)如下：
1、熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，熱愛集體，關注實事政治，了解國情，思想上積極要求進步。
2、學習成績屬于班級中等水平以上。
3、踐行體育、藝術“2+1”項目活動的學生榜樣，即必須掌握兩項體育鍛煉方法，學會一項藝術表現手段，并達到良好以上的水平。
4、在思想、學習、體育、藝術、科技、勞動、學生工作當面，至少有三項屬于特別優(yōu)秀的檔次。
5、特別優(yōu)秀檔次的認定，原則上如學習、體育、藝術、科技等可考量的項目應獲校級一等獎及以上獎級(包括校三好學生和校園之星)，如思想、勞動、學生工作等不可考量的項目應屬于廣大師生所公認的。
6、學生在上述某方面近五年之內如曾受到省級、國家級教育、體育、文化、科技等行政部門和宣傳、共青團、婦聯等黨群組織表彰或嘉獎，在同等條件下應予以優(yōu)先考慮。
二、優(yōu)秀學生評選條件(試行)如下：
1、班集體有明確的奮斗目標。
班級有遠期、中期、近期目標，班級依據政教處、年級學期工作計劃，結合。
本班實際制定班級工作計劃，定期舉行班會或開展主題教育活動或系列教育活動，組織全班同學為實現先進班集體目標而努力。
2、有較得力的干部隊伍。
班委干部定期開會，分工明確，獨立工作互相配合，自治能力較強，能堅。
持原則，在各方面能起模范帶頭作用。
3、有良好的人際關系。
同學之間團結友愛，互相幫助，在班委帶領下，共同進步。
4、有嚴格的組織紀律。
上課、自習、集會、活動均能自覺遵守紀律，無重大違紀事件發(fā)生。
5、有健康的班集體輿論。
定期出好班級黑板報，發(fā)揚正氣、批評缺點，敢于同不良現象作斗爭，有良好的班風。
6、有良好的道德修養(yǎng)。
學生能尊敬師長，關心集體，愛護公物，言行文明，不打架、不罵人、不哄鬧，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，班級能積極完成學校布置的任務和要求。
7、有優(yōu)良的學習成績。
全班學生勤學好問、刻苦鉆研，思想活躍，競爭意識強，成績優(yōu)良(或有顯著進步)。
8、有勤儉的良好生活習慣。
堅持天天一小掃，每周一大掃，教室、公共場地清潔整體規(guī)范，做到“四無”(無紙屑、無果殼、無痰跡、無浪費糧食水電現象)，學生衣著樸素大方，行為規(guī)范。
先進評比方案篇十
1、班級檢查為學生會值日每天的常規(guī)檢查和課任老師課堂檢查。
2、班級檢查共分兩操，早讀，上課，晚自習，衛(wèi)生、教室安全，文明禮儀，違紀處分和加分八則。
第一則兩操。
第一條學生出勤。除經政教處批準，有特殊情況同學外，所有學生生應按時出操，不得遲到、早退、曠操，遲到、早退者每人次扣0.5分，曠操者每人次扣2分。
第二條集隊。學生應提前進入指定位置站隊，按班級排列，每班兩列，做到快、靜、齊，不符合要求的根據情況扣1—5分。
第三條做操質量。做操時動作到位、整齊劃一。有間停者每人次扣1分。
第四條班主任出勤。廣播體操時班主任須站在隊伍的前列或后面，眼保健操時須進教室督促學生按時、按質做操。缺一次扣2分。
第五條本則考核由學生會值日干部操作，提供數據。
第二則早讀。
第六條出勤。所有在校學生(含走讀生)應在7：30分前到教室早讀，做到不遲到、早退、缺勤。遲到、早退者每人次扣0.5分。曠早讀者每人次扣2分。
第七條早讀質量。早讀由任課教師組織，學習委員協助，全班同學統一配合。如檢查發(fā)現無早讀，每班次扣5分;早讀聲音微弱、效果不佳視情況扣1-3分;發(fā)現亂走動、吃早餐、做作業(yè)、交頭接耳、看報紙雜志、聽音樂等情況，每項每人次扣1分。
第八條本則第六條考核由學生會值日干部操作，提供數據;第七條考核由任課教師考核，每堂課在《班級考核教師登記表》中作好記錄，班長負責向學生會值日干部提供數據。
第三則上課。
第九條出勤。學生應按時上課，不得遲到、早退和無故曠課。因故遲到者，經教師同意后，方可進入教室，并不得影響課堂秩序。上課鈴響后5分鐘以內到教室者按遲到處理，每人次扣1分;5分鐘以上按曠課處理，每人次扣3分。
第十條課堂禮儀。進入課堂，應衣著整潔，禁止穿拖鞋、背心進教室;上課時不準吃零食、不準吵鬧或做任何有礙課堂秩序的活動。發(fā)言前應先舉手，得到教師同意后，方可起立發(fā)言。違者每項每人次扣1分。如有特殊情況需要中途離開教室者必須征得教師的同意。如未征得教師同意離開教室者，按曠課處理，每人次扣3分。
第十一條課堂秩序。上課時應注意聽講，關閉手機，不準接聽、拔打、收看信息和玩手機游戲。上課睡覺，接聽、拔打手機、收看信息和玩手機游戲者每人次扣1分。
第十二條課間秩序。休息時間不得在課室或走廊內打球、喧鬧、嬉戲。情節(jié)嚴重者每人次扣1分。
第十三條本則第九條、第十條、第十一條由任課教師考核，每堂課在《班級考核教師登記表》中作好記錄，班長負責向學生會值日干部提供數據;第十二條由學生會值日干部考核，提供數據。
第四則晚自習。
第十四條出勤。住宿生應按時晚自習，做到不遲到、早退、缺勤。晚自習鈴響后5分鐘以內到教室者按遲到處理，每人次扣1分，5分鐘以上按曠課處理，每人次扣3分。
第十五條晚自習質量。晚修時應保持肅靜。不得隨意走動和出入、不準打鬧或做任何有礙于晚自習秩序的活動。不得交頭接耳、聽音樂或其它與學習無關的事情，違者視情節(jié)扣1—5分。如班級吵鬧經課任教師提醒該班仍無改進的每次扣5分，及時改正的扣2分。
第五則衛(wèi)生、教室安全。
第十七條衛(wèi)生檢查時間為每日早讀、下午第一節(jié)課和晚自習第一節(jié)課正式上課前十分鐘，地面衛(wèi)生不定期抽查。
第十八條值日安排。勞動委員應安排好每天的值日生進行打掃，值日生應在早上7：30分前保質保量地完成本職工作。無人值日一次扣5分，不按時完成一次扣2分。
第十九條檢查內容：
1、黑板。檢查前應用濕布擦干凈，當檢查時已經變干，沒擦的每次扣2分，沒檫干凈的每次扣1分。
2、門窗。用抹布檫凈門和窗的邊框、玻璃及窗臺，不能有塵跡和水跡。不符要求的視情況扣1—2分。
3、地面。發(fā)現一件垃圾扣1分，垃圾不倒扣2分。
4、桌椅。擺放整齊，無論從橫排或豎排均成一字形，如擺放凌亂無規(guī)律則按凌亂程度扣1—2分。
5、清潔區(qū)。地面無垃圾，樓梯扶手無灰塵，過道墻頂無蜘蛛網，不符要求視情況扣1—3分。
6、安全。值日生應在教室無課時或中午、下午及晚修后關燈、關風扇、關窗鎖門，生活委員負責自查及監(jiān)督。不符要求每項每次扣5分。
第二十條本部分考核由學生會值日干部操作，提供數據。
第六則文明禮儀。
第二十一條儀容儀表。符合學生儀容儀表規(guī)范，違者每人次每處扣1分。
第二十二條環(huán)保：不得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等廢棄物，禁止在教室、宿舍、衛(wèi)生間等公共場所的墻壁上亂寫亂畫，違者每人次扣1分。
第二十三條吸煙喝酒：學生不得吸煙喝酒，違紀者視情節(jié)每人次扣1-4分。
第二十四條騎車：遵守交通規(guī)則和學校規(guī)章制度，違紀者視情節(jié)每人次扣1-4分。
第二十五條本部分考核由學生會值日干部操作，提供數據。
第七則違紀處分：
第二十六條凡受紀律處分的，接受處分當日按處分級別扣分：通報批評1分;警告2分;嚴重警告4分;記過6分;記大過8分;留校察看10分;勸其退學12分;勒令退學15分。
第二十七條對已達到紀律處分的同學，班主任瞞報的，經查實，雙倍扣分。
第二十八條本部分考核以政教處處理意見為依據。
第二十九條本細則沒有列舉的扣分項目，如確需給予扣分的，參照本細則類似條款或學生管理規(guī)定酌情給予扣分。
第三十條學生會干部、班長負責提供數據部分如有隱瞞，經查實，隱瞞者所在班級雙倍扣分。
第八則加分。
第三十一條班級外出做好事受到社會好評，收到表揚信一次加5分。
第三十二條在大會受到校級領導口頭表揚，一次加1分。
第三十三條班級成員積極參加各級各類比賽，不論得獎與否，每人次加1分。
第三十四條參與學校重大活動：2分—4分。
第三十五條衛(wèi)生周檢查加分：a等2分，b等1分。
第三十六條被評文明寢室的班級每室加1分。
三、評比辦法。
先進班級每周評比一次，取分數排名前三位。每周升旗儀式時為先進班級頒發(fā)流動紅旗。普高、對口高考班總分為100分，專業(yè)班總分為110分，采取扣分、加分制實行，扣分扣完為止，加分一周不超過5分。
先進評比方案篇十一
教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學效益，實施素質教育的核心組織;教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定我校教研組學期量化考核方案。
一、考核及獎勵辦法：
1、考核組成員組成：每學期由主管業(yè)務副校長、教科室、教導處等人員員具體實施考核評價。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組長負責收集、展示一學期工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結果的使用：考核結果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長獎勵的依據。
4、獎勵辦法：
(1)每學年根據得分高低評選3個優(yōu)秀教研組。
(2)獲“優(yōu)秀教研組”稱號的教研組，按教研組成員30元/人的獎金發(fā)給教研組,另外對教研組長的獎勵方法是：10人以上200元，10人以下150元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內容。
1、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。
2、組內有嚴重不遵守學校制度的現象，并由此而影響學校的正常教學秩序。
3、組內有拒不接受學校安排，造成嚴重影響的現象。
4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事情。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、“優(yōu)秀教研組長”一票否決內容。
優(yōu)秀教研組長原則上在優(yōu)秀教研組中產生，但因下列情況之一者不能評為優(yōu)秀教研組長，寧缺勿濫。
先進評比方案篇十二
尊敬的領導、老師，親愛的同學們大家下午好！
09數本6，是一個快樂而緊湊的集體。
現在我要和大家一起分享09數本6在過去一年里的收獲和喜悅，那么下面請隨著我們的畫面，一起走進09數本6的每一份精彩！
在古榕廣場，這片尚德求真的凈土上，活躍著一群“有思想，有追求”的古榕精靈。在古榕師魂的滋潤下，他們團結友愛，欣欣向榮，充滿活力。
我支部積極向黨組織靠攏，現我支部有5名正式黨員。
支部成員揮灑汗水，共同努力，無論是在思想政治教育，組織建設，還是素質教育與校園文化建設，我們都遍地開花，處處結果。
1、在思想政治教育篇。
如果人生是大海上遠航的船，那么正確的思想就是不可缺少的燈塔。我們常利用課余時間積極開展時事座談會。旨在讓同學們樹立正確的思想觀，更加關注時事，關注社會。在正確的思想熏陶下我支部不僅團結友愛，而且愛心洋溢，溫馨不斷。對于愛心捐助活動，我支部總是積極響應，奉獻愛心。的9月份，還為班上有困難的同學自發(fā)地組織了一次愛心捐款。
在國際龍舟賽中，我支部的三名成員，用真誠的微笑，熱心的服務，在國際友人前展現了我們湛師學子的大學生風采。
2、組織建設篇。
我們支部有健全的領導班底，在他們的帶動和同學們的支持下，各項活動有條不紊地開展。團日活動是我支部組織建設的集中體現?；顒釉谛问缴狭η笮?，內容上力求廣，以充分調動廣大團員的活動積極性以及創(chuàng)新能力。
3、校園文化建設與素質教育篇。
為了引導支部成員全面發(fā)展，提高自身素質，在大一的時候我們就開展了暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。本次實踐活動得到了學校領導的重視，以及太平洋網，北京禁毒網等各界媒體近138篇的報道。在這里我們進行義務支教，開展書法舞蹈武術等豐富多彩的第二課堂，同時深入群眾開展禁毒宣傳活動。而我們精彩紛呈的文化匯演更是得到了群眾和領導的一致好評。最終實踐活動榮獲一等獎。
此外，支部成員還積極參加校園文化活動，并屢屢獲獎。
在學院的紅歌合唱比賽中，一曲“精忠報國”震撼整個會場。
院的首屆辯論賽，我支部成員思維敏捷，打入決賽。
普通話大賽，更是演繹深情與華麗。
在校的十大演講者中，林夢同學脫穎而出走進音樂廳決賽現場。
4.優(yōu)秀團員，模范團干。
在過去的一年中，我支部涌現出了一批思想先進、作風正派、學業(yè)優(yōu)異、表現突出的`優(yōu)秀團員團干。
有數科院書法泰斗黃x，原實踐部部長秦x，學工辦助理莫x，校社聯會副主席李x，以及黎x團支書，黃xx隊長和建模協會會長劉x等一批同學。
正是這樣一批任勞任怨樂于奉獻的成員成就了一團結向上，、積極進取。相親相愛的09數本6。
一年來，我們獲得的榮譽如數家珍。這些榮譽有，
第四屆綜合技能大賽“優(yōu)秀組織班集體”
數科院09年“先進班集體”
第三屆數學文化節(jié)“優(yōu)秀組織獎”
夢行海島社會實踐服務隊一等獎。
學院紅歌合唱榮獲二等獎以及最佳舞臺效果獎。
還有班級風采展最佳人氣獎等等。
這些榮譽是我們智慧的結晶，拼搏的足跡。
09數本6，一個充滿激情、令人鼓舞的名字，一個團結奮發(fā)、蓬勃向上的集體，一個飽含歡笑和淚水的搖籃。她給予我們自信與勇氣，督促我們不斷前進，勇敢地去拼搏，譜寫了并繼續(xù)譜寫一曲又一曲的動人旋律。
相信下一次還能給大家?guī)砀嗟木省?BR> 先進評比方案篇十三
衛(wèi)生標準：
一、學生個人衛(wèi)生標準：?
??1、在校要穿校服，儀容端莊大方，衣著整潔，不穿拖鞋背心上學，隨身帶好手帕或紙巾。
2、少先隊員要佩戴紅領巾，紅領巾要整潔、佩戴標準。
3、男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)不染發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋。?
4、勤洗澡換衣、勤洗頭理發(fā)，勤洗手剪指甲，勤刷牙漱口。?
二、教師辦公室衛(wèi)生標準：
1、有序擺放室內的桌椅、書柜等，無損壞。?
3、室內有衛(wèi)生值日教師，廢物垃圾天天清除，使用完公共衛(wèi)生工具后按要求放回原處。?
三、教室及地段衛(wèi)生標準：
1、班級有學生值日與檢查制度，教室及地段天天有人清掃，并確保質量。
2、教室內桌凳擺放整齊，桌凳無刻劃、無涂抹、無塵土。圖表張貼懸掛規(guī)范整齊，書包課本等學習用品排放整齊，公物無損壞。
3、講桌、角櫥內外無塵土、無污物、無垃圾。
4、門窗無污物、無損壞，玻璃明亮，按時開關門窗。屋頂墻壁無塵土、無蜘蛛網、無污物、油漆墻面無人為無亂刻亂畫損壞現象。
5、地面無紙屑、無果皮、無痰跡、無死角。黑板及時擦凈、及時清掃粉塵和廢粉筆頭。
6、室內專欄更換及時、布局美觀，無亂寫亂畫或空白現象。
7、衛(wèi)生工具一律安放在指定處，按要求擺放好，垃圾定時處理，不能溢滿。
8、地段地面平整，無雜草、臟土、紙屑、磚瓦、樹葉等廢物?；ǔ貎葻o紙屑；樓梯無塵土、無紙屑，；及時清理垃圾箱，保證垃圾池外無垃圾。廁所內沖洗及時，地面無糞便、無廢紙、無積水，保證廁所整潔衛(wèi)生。
評分標準（滿分10分）
一、教室衛(wèi)生（滿分6分）
1、室內、室外走廊地面清潔無雜物、無積水、無衛(wèi)生死角。衛(wèi)生工具擺放整齊，垃圾及時清理。（1分）
2、室內外墻壁無灰塵、無粉筆灰、無蜘蛛網、無鞋印、無球印，無亂寫亂畫、亂貼亂掛現象；門窗玻璃明凈無污漬，窗臺干凈無塵土、無雜物。（1分）
3、桌椅擺放整齊，講臺上物品擺放整齊，講臺下無雜物。（1分）
4、學生個人衛(wèi)生情況。（1分）
5、板報及時更換，實用美觀，設有衛(wèi)生角。（1分）
6、平時抽查；（1分）
（二）地段衛(wèi)生（滿分4分）
1、地面無雜物、無積水；墻壁無污漬、無灰塵、無鞋印、球印，無亂刻亂畫現象；草坪內無雜物。（2分）
2、按時衛(wèi)生大掃除；（1分）
3、平時抽查；（1分）
評比辦法
1、將依據衛(wèi)生檢查記錄，每月統計一次成績，滿分50分（五人檢查），得分在40分以上的`班級為衛(wèi)生合格班級，得分在45分以上的班級為衛(wèi)生優(yōu)秀班級。
2、每學期評出“衛(wèi)生先進班級”若干；每學期評出“衛(wèi)生之星”（每班5人），頒發(fā)獎狀和獎品。
3、班級中有以下現象者，扣除當月班級衛(wèi)生總分若干，并取消班級當月衛(wèi)生流動紅旗的評選資格。
（1）亂扔、亂倒雜物、垃圾；（1分）
（2）亂涂亂踢，隨處拍粉筆灰；（1分）
（3）不按時打掃衛(wèi)生；（1分）
（4）其它破壞環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為（視情節(jié)輕重，酌情扣分）。
先進評比方案篇一
學校自20xx年下學期啟動“高效課堂”建設為中心的課堂教學活動以來，涌現出了一批積極探索，成果突出的教師。為了進一步深化課堂教學，鼓勵先進，激發(fā)廣教職工的工作熱情，學校決定評選高效課堂建設先進個人。特制定本評比方案：
以zzz為指導，通過對“高效課堂”建設為中心的課堂教學進行全面回顧，總結經驗，樹立典型，激勵先進，鞭策后進，進一步形成深入推進課堂教學，提高教學質量的良好氛圍，為學校發(fā)展奠定更加堅實的基礎。
個人申報，備課組推薦，學校審核認定，張榜公示。
“高效課堂”建設突出貢獻獎（20名表彰獎勵，學校組織外出考察學習）。
1、認真學習教育教學理論，課堂教學創(chuàng)新理念先進。深刻理解市、縣、學校高效課堂教學精神，熟練掌握“高效課堂”教學模式的精神實質和基本環(huán)節(jié)；積極學習和研究新課程方案及課堂教學。課堂創(chuàng)新思想豐富，理念先進，具有正確的教師觀、學生觀、課堂觀、質量觀。
2、廣泛參與高效課堂教學創(chuàng)新實踐活動，課堂教學創(chuàng)新積極踴躍。積極開展聽課活動，并按照“高效課堂”教學模式要求認真評課，深入研究打造高效課堂的模式途徑，注意借鑒學習他人長處，不斷提高自己課堂教學創(chuàng)新水平和能力，積極承擔示范課、公開課、研討課任務，互助合作，共同創(chuàng)新。
3、嚴格落實教學常規(guī)，教學工作扎實認真。教學計劃、導學案規(guī)范實用；教育教學理論學習認真；作業(yè)批改、測試分析及時認真；教學思深刻、經常。
4、課堂教學創(chuàng)新扎實高效。課堂教學目標明確，教學設計優(yōu)化，教學活動安排科學，針對課型特點熟練運用學案導學教學模式，教學理念先進，學生主體地位突出，學生充分發(fā)展，教學目標達成度高。
5、能將教學實踐、教學思、教學經驗、所遇問題及其解決辦法等形成論文發(fā)表或參與上級教育行政部門組織的評比并獲獎。
6、行政值周、學生座談、問卷調查，饋良好。
7、期中、期末學業(yè)水平考試在同類班級中成績好。
先進評比方案篇二
為進一步使學生養(yǎng)成文明就餐良好習慣，培養(yǎng)學生愛惜糧食、講秩序、懂文明的優(yōu)良品質，更好落實開展“家在蘇州·文明餐桌行動”主題活動，德育處決定開展學生文明就餐達標活動。
一、評比內容。
1、學生從教室到餐廳路隊整齊有序，排好路隊后方可進入餐廳。
2、等待時做到不講話、排好隊、服從值日老師的管理。
3、就餐時做到安靜、不打鬧，倒剩飯菜做到輕拿輕放并按規(guī)定要求疊放整齊。
4、就餐后及時做好衛(wèi)生打掃工作，做到桌面、地面干凈整潔并將凳子掛好。
二、評比方法。
1、由值日老師和后勤工作人員每天組織檢查，記錄當日各班學生用餐情況，作為各班用餐達標情況的依據。
2、每周一上墻公示達標情況。
德育處。
先進評比方案篇三
課堂教學是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學效果就要講究教學衛(wèi)生，促進學生積極發(fā)揮主觀能動性，集中注意力，提高學習效果。本學期我校三月份的教學常規(guī)評比活動將從課堂教學衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學生的良好學習衛(wèi)生習慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進而有效地增強教師的教學能力和強化教學效果。
1、教學內容科學性，教師所講授的知識應當是正確的、可靠的科學知識。根據學生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力，注意教學內容的系統性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內學到較多的知識。
2、教學方法適應性，改進教學方法對預防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學生的學習興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，助學生理解、記憶。運用電視、計算機等現代化多媒體手段教學，有利于調動學生學習的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，并能開發(fā)思維。
3、學科知識的交叉性，教師可依照腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學科之間交叉授課，避免單一課程的'單一刺激。不同性質的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學習效率的有效措施之一。
1、嚴格執(zhí)行教學計劃，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學進度和內容。
2、教師講課要重點突出，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式。
3、按時上、下課，不拖堂。課間讓學生走出教室活動，得到充分休息。
4、教師上課要注意學生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學生的精神狀態(tài)和健康狀況。
5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚，應左右兼顧，不要寫得太小太草。
6、合理安排作息時間，學生每天學習時間（包括自學與課外活動）不得超過6小時。
7、按時認真做眼保健操，摸準穴位，動作準確，努力提高眼保健操質量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。
8、堅持做到"二要二不要"。"二要"：書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會。"二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣。
9、班主任老師定期調換學生的座位，預防近視或斜視。
由教學領導隨堂聽課、課間抽測的形式進行。
組長：
組員：
授課教師授課學科班級評估者評價時間年月日項目項目分值評價內容等級分配得分一二三四五教學思想（10分）。
1、面向全體學生，優(yōu)、中、差兼顧。
2、結合教材，注意思想品德教育。
教學內容（20分）。
3、教學目的明確，體現三維目標要求。
4、正確把握教材重點、難點。
5、教學內容正確，無知識性錯誤。
教學方法（35分）。
6、遵循教學原則，靈活選用教法。
7、提問富有啟發(fā)性，促進學生智力發(fā)展。
8、練習設計科學，利于鞏固新知。
9、新舊知識聯系，注意知識的生活化。
10、媒體使用合理、科學，操作規(guī)范。
先進評比方案篇四
為積極響應學院、教務處、團委、學生會聯合發(fā)起的開展優(yōu)良學風建設活動的號召，進一步弘揚求是精神，推動優(yōu)良學風建設，引導學生自主性和高效化學習，并迎接國家教育部對我院進行的本科教學工作評估，經我院學生會討論研究決定在xxx年xxx月開展“學風建設月”活動，具體計劃如下:。
一、活動主題：
“掀學風新浪潮樹西科新風尚”
二、活動原則與目的：
以“掀學風新浪潮樹西科新風尚”為主題，積極響應開展優(yōu)良學風建設活動的號召，進一步弘揚求是精神，推動優(yōu)良學風建設，引導學生自主性和高效化學習，迎接國家教育部對我院進行的本科教學工作評估。
三、組織形式：
主辦：蘭州理工大學技術工程學院學生會。
承辦：院學工部。
四、參加對象：
蘭州理工大學技術工程學院全體在校大學生。
五、活動負責人：
xxx(蘭州理工大學技術工程學院學生會主席)。
xxx(蘭州理工大學技術工程學院學生會副主席)。
xxx(蘭州理工大學技術工程學院學生會副主席)。
xxx(蘭州理工大學技術工程學院學生會學工部部長)。
六、具體活動內容：
(一)、開展“班級學風建設實施方案”設計大賽。
1、活動名稱：蘭州理工大學技術工程學院“班級學風建設實施方案”設計大賽。
2、活動形式：
“班級學風建設實施方案”設計大賽將結合12月份“學風建設月”開展各項工作，各班團支部通過各種方式制定出班級學風建設實施方案。
3、活動要求：
要求各團支部所制定的方案緊扣主題，意義鮮明，條理清晰，并具有一定的長遠意識，切實有效的達到有助于加強班級學風建設的目的。
4、活動流程：
(3)、決賽階段(xx月xx日―xx月xx日)：復賽評選出的5份作品由參賽班級制作成ppt的形式，由評選小組最后評選最后結果。
5、注意事項：
(1)、各參賽班級須于xx月xx日之前將參賽稿打印稿(一式兩份)交至：
xxx電話：)。
xxx(電話：)。
6、活動負責人：
xxx(蘭州理工大學技術工程學院學生會學工部副部長)。
1、蘭州理工大學技術工程學院“學風杯”征文比賽。
2、活動目的：迎接本科教學評估工作，在全校同學中營造濃郁的迎評氛圍。
3、比賽內容及要求：
內容：以“學風建設”、“迎評創(chuàng)優(yōu)”為主題，展現大學生積極、向上的健康風貌。
形式：題材不限。
要求：3000字以內,a4紙打印，標題黑體3號字，正文宋體四號;詩歌不少于30行。宣傳用語不多于100字。
4、時間安排:。
截稿時間：xx月xx日。
評選時間：xx月xx日―xx月xx日。
頒獎時間：由主辦方另行通知。
展出時間：x月上中旬依次在我院展出。
5、投稿方式：
(1)、xx月xx日之前將參賽稿打印稿(一式兩份)交至：xxx電話：)。
xxx(電話：)。
(2)、xx月xx日之前將參賽稿電子稿發(fā)送至學生會學工部部長郵箱：xxxxx。
6、獎項設置：
一等獎2名。
二等獎：4名。
三等獎：6名。
優(yōu)秀獎：若干。
7、注意事項：【班級學風建設目標100字】。
1、文章都必須原創(chuàng);。
2、不得抄襲和上網下載;。
3、題材新穎，字數符合要求;。
4、文章能緊扣活動主題，突出活動的意義;。
5、主辦方擁有最后解釋權。
(來稿注明班級、學號以及聯系方式)。
8、評分標準。
(1)、此次征文評委5名，采用100分制分別打分;。
(3)、評分標準：總分100分。其中：(一)作品題材(參賽作品的中心思想，立意)，35分;(二)文筆流暢(文字表達能力，詞句的組織)，25分;(三)構思創(chuàng)意(作品架構是否新穎，別致)，25分;(四)排版結構(錯別字，破句，排版)15分。(4)、評分等級標準：
優(yōu)等(80―100分)：
1題意切合，中心突出，認識深刻獨到。
2感情真切，內容充實，材料典型新鮮。
3結構嚴謹，語言流暢，富于個性文采。
中等(60―79分)：
先進評比方案篇五
學生以學為主。一個同學、一個班級如果沒有優(yōu)良的學風和優(yōu)良的成績，那么就無法在集體中形成真正強有力的凝聚和模范帶頭作用。學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為此我們07國貿一班為了加強本班的學風建設，決定從各個學習細節(jié)入手，努力強化本班的學習氛圍，以下就是本班這次的學風建設策劃書。
一、策劃主題。
班級是由66個不同的個體組成，其實班級上的每一個同學都有自身的特點，所以我們要更加做好學風這一塊，以凸顯我們的與眾不同。我們班提倡的是“班系我身，班強我強”的主題，我們班將搞一系列活動，來促進班風的建設，相信在大家的共同努力下，我們會成為更為優(yōu)秀的一個班集體。
二、策劃目的。
我們會通過總結學風建設中所取得的成績和不足，及時發(fā)現問題，在今后的學風建設學習中不斷改進。使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為建設優(yōu)秀文明班級，而努力奮斗。而且會對學校相關政策的進一步學習，培養(yǎng)個人良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風。在全班學生中營造良好的學風建設氛圍，集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花，有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩。班級作為一個共同生活共同學習的集體。對每個同學好的生活和學習習慣的養(yǎng)成都至關重要，通過一系列的活動，相信有助于增進同學們之間的相互了解，并為同學們提供了發(fā)揮特長的舞臺，有利于創(chuàng)建一個團結友愛、嚴謹守紀的班風!
三、實行時間。
從本方案實行至本學期末。
四、策劃內容。
1、對班級每位同學講述良好學風的重要性和基本要求。
其實在大學我們學生還是應該以學為主，但是由于大學個人可控時間極其寬裕，所以無形中形成了一種懶散的風氣和無心向學的態(tài)度，所以有必要對班上每一位同學講述良好學風的重要性和基本要求，以此來引導同學重新端正學習態(tài)度。學風一般是指學習風氣，它是學習主體崇尚的一種較穩(wěn)定的學習意識、學習態(tài)度、學習行為習慣、學習氛圍境界的綜合。學校學風狀況直接反映學校的精神風貌和管理水平及師生的素質狀況。學風問題，無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學校是培養(yǎng)多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，對個人來講，要實現全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良學風的培養(yǎng)是其重要保證2017年度學風建設活動策劃書2017年度學風建設活動策劃書。其次，優(yōu)良學風包括以下的基本要求：第一，為振興中華而學習的治學目的。第二，勤奮、謙虛的治學精神。第三，嚴謹、求實的治學態(tài)度。第四，開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”――有所發(fā)現，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
2、“點名計劃”活動。
3、學風建設落實到每一個寢室。
關于上課考勤，一直是每一個班級最頭痛的，每次或多或少都有那么幾個人會因為這個那個的事情而出現一些小誤差。上課考勤，副班長的檢查是一方面。一方面將考勤搬到寢室，由寢室長負責各寢室的具體情況，寢室長向副班長報告情況。本班決定決定搞一個班級優(yōu)秀寢室評比。評比標準：上課考勤情況，遲到、曠課的次數，參加班級活動的積極性等等。根據以上一些內容，每個月進行評比，首月評出“待改寢室”，并對相應寢室處進行教育引導。到了學期期末，再評選出班優(yōu)秀寢室，到時頒發(fā)一定的寢室費作為鼓勵。
4、課堂管理。
每個學期的最終成績，是由期末成績與平時成績組成，平時表現又占平時成績很大一塊內容。我們和各課老師商量一下，對于在課堂上做與學習無關的事的同學進行提問，要是答不出就扣以一定的平時分數。以及對于那些喜歡坐在教室最后一排的同學多進行提問，希望以這個形式，能讓同學都集中在教室的前面部分聽課，在一定程度上提升聽課效率。
5、定期召開學風班會。
定期召開班級會議，及時總結班級近況，表揚班級學習積極分子，并對班級存在的問題提出相應的解決方案。
五.策劃總結。
現在我們已經是大一的學生了，自覺性很重要，勤學也是必不可少的?，F在在學校都不能管理好自己，什么事情都要別人監(jiān)督，那到了社會上也很難站住腳步。所以從現在開始，班風的雄起要靠班里66個個體的努力，只有做好了自己，才能保證班風正。相信通過本學期的努力，我們能夠重振班風，打造出屬于我們的特色。
先進評比方案篇六
六年級所有班級（優(yōu)先考慮三年內未獲得區(qū)級以上先進班集體稱號的'班級）。
二、評選條件。
班風好，學風濃，在班級管理、集體輿論、團結友愛、課外活動、遵規(guī)守紀、體育衛(wèi)生、爭先創(chuàng)優(yōu)等方面表現突出，全班學生體育合格率在95%以上，班集體曾獲得過校先進班集體表彰。
三、評選程序。
1．自主申報。
班主任提交班級書面自薦書。
2．德育處審查。
德育處對自主申報的班級進行資格審查，并在全校公布符合條件的班級名單。
3．年級評定。
4．校級評審小組審核。
由學校行政組成的評審小組，對全校的“先進班集體”候選班級進行綜合審核評定，符合評選程序及條件者推薦為區(qū)級“先進班集體”候選班級，如有不符合者取消候選資格，不再候補。
5．學校公示。
學校將擬推薦為區(qū)級“先進班集體”稱號班級的名單在校園公示欄或校園網上同步公示，如有異議在三天內報告學校評審小組，如三天內沒有異議，就正式推薦為區(qū)級“先進班集體”候選班級。
先進評比方案篇七
為了進一步推進素質教育，深化新課程，切實推進教與學方式轉變，提高課堂教學效率，依據市、區(qū)教育局相關文件精神，特制定“十二五”期間我校實施高效課堂建設工程方案。
以區(qū)教育局和農場教育總支下發(fā)的關于《實施中小學高效課堂建設工程方案》為指導，全面落實新課程理念，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進高效的學，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，形成高效課堂教學模式，促進學校有效校本研修機制建立，促進教師教學能力的提高，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。
組長：朱耀文（校長）。
副組長：王小橋（副校長）。
成員：郭鋒（教導主任）、黃漢華（副教導主任）、熊燕（政教主任）、肖紅年（后勤主任）。
2、業(yè)務指導小組：
組長：王小橋。
成員：郭鋒（教導主任）、黃漢華（副教導主任）、熊燕（政教主任）、王紅霞（語文教研組長、區(qū)賽課一等獎）、周丹（數學教研組長、區(qū)優(yōu)秀青年教師）、羅曉芳（綜合教研組長、區(qū)賽課一等獎）、祁馮靜（區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)教學能手）、黃惠玲（區(qū)教學能手）。
1、加強現代教育教學理念的學習，認真研究課堂教學問題，尋找解決的方法和策略，提高教師教學與學生學習的能力。
2、通過積極推進評價培養(yǎng)學生學習興趣，促進小學生良好的學習習慣初步形成，努力提高教學效率和教學質量。
3、通過課堂教學有效性的實驗和探索，形成具有我校特色、學科特點的教學模式或教學流程。通過合理運用多種教學組織形式，促進課堂教學實現高效、優(yōu)質、輕負。
4、消除課堂中存在的重形式、輕效能、課堂活動表面化、缺乏目的性、針對性、學生無收獲的現象。
5、杜絕課堂教學隨意性，改變低效局面，提高課堂教學效果。
一、高度重視教學設計，提高教學準備的高效性。
高效的課堂教學，必須有高效的教學準備環(huán)節(jié)，談不上高效的課堂教學。我們要求教師備課要做到七備備課標、備教材、備學生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)。教師要對照課程標準，通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。教師要能夠就一冊書寫出高質量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學計劃。
具體措施：
1、抓實集體備課。教研組首先做到“四到位”：時間到位，地點到位，內容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實處。
2、開展各種活動。優(yōu)秀教學設計展覽和評比、備課案例評析研究、同課異構、優(yōu)秀礁評比等舉措，全面提高教師備課質量，促進教師備課水平的提高。
3、落實教學思。活動期間內，要求教師在精心備課的基礎上，對精品課進行分析，寫出高質量的案例分析。課后認真總結，寫好課后思或課例分析，并將進行“高效課堂研究”的案例分析、教學思或課例分析，發(fā)送在學校qq群共享上。每學期3篇，每篇字數不少于800字，期末組織展覽、交流、評比。
4、加強常規(guī)管理。教導處、教科室負責落實備課檢查、指導、考核、講評分析制度的落實。充分發(fā)揮教研組作用，突出集體備課的作用，強化教研組的工作效能，加對集體備課的過程性督查，通過同伴互助，促進教師教學設計與實施能力的提高。
二、切實抓好課型研究，提高課堂教學的高效性。
課堂是教師實現“高效課堂”活動的主陣地，也守鍵環(huán)節(jié)。教師要根據新課程標準探究不同學段、不同學科、不同課型的結構特征和教學要求，研究出不同的課型模式，并得以推廣。
1、提高使用教學資源的高效性。
根據我校環(huán)境、文化等各種校本資源，為了學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，體現學校的辦學特色，我校在執(zhí)行國家統編教材的.同時，依靠自己的力量，于xx年在創(chuàng)建武漢市小學素質教育特色學校期間，編制了《關注學生的生命、實施關愛教育》的校本課程。我們要充分利用校本課程，積極形成有自我特色的校本研究成果，促進學校個性化發(fā)展。
2、提高教學活動的高效性。
優(yōu)化課堂教學設計就是按照有效學習的目標，從學生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學生能力的培養(yǎng)、有利于學生知識的掌握上考慮，對課堂教學活動進行科學安排。新課導入、情境創(chuàng)設、遷移過渡、操作安排、練習設計、活動組織等都應精心準備，周密布置。
3、提高教學方法的高效性。
優(yōu)化教學方法要求教師要依據特定教學目標、教學內容和學生學習的特點來選擇特定的'教學方法。把外在的教學目標轉化為內在的學習需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學方法選用的整個過程，不能脫離學生原有基礎，堅持教學方法選用的求實思想，充分映學生主體性的要求。
4、提高教學交流的高效性。
要建立、平等的師生關系，積極創(chuàng)設和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學互動。要改變教師與學生之間單向的教學互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學生掌握知識，發(fā)展能力。
5、提高教學手段的高效性。
多媒體和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢，多媒體和教具等教學手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學的作用。要堅決杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法，講求使用實效。
6、提高問題設計的高效性。
要圍繞教學重點，設計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學生學習探究的興趣，推進教學目標的實現。
（三）、切實優(yōu)化作業(yè)設計，提高訓練檢測的高效性。
在強化課內當堂訓練、提高饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓練的高效性。既不能布置量的重復性作業(yè)的現象，也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。教師要精心設計作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改方式，減輕學生課業(yè)負擔。通過采取完善常規(guī)作業(yè)設計要求和評價細則，加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設計研討，開展教師現場作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施，推進作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。
（一）宣傳發(fā)動階段（xx年2月至3月）。
1召開行政會，傳達上級構建“高效課堂”活動目的及實施意見，分析、研討我校課堂教學現狀，提出努力的方向和目標。
2成立領導小組，擬訂構建“高效課堂”實施方案。
3召開專題會，論證、修訂“高效課堂”實施方案。
4召開構建“高效課堂”動員及起動會，學習“高效課堂”實施方案。
（二）理論培訓階段（xx年4月至8月）。
1、組織教師深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法。
2、認真學習外地的先進經驗，深入了解不同學科“高效課堂”的教學模式，明確高效課堂教學的方向。
3、引導教師自主思自己課堂教學中的學生負擔過重，教學低效益的主要問題，為構建高效課堂做好基礎性思想準備。
（三）調研思階段（xx年9月至xx年3月）。
1、以校為本開展課堂教學互動觀摩活動，對照先進的教學理念與經驗，對當前課堂教學現狀進行觀察、分析。
2、自評、互評找出存在的問題和差距，撰寫構建高效課堂個人發(fā)展規(guī)劃。
四、構建模式階段（xx年4月至8月）。
1、開展以教研組為單位的提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動。組織全體教師參加高效課堂新模式的研究和崗位練兵活動。
2、瞄準一個目標低耗時、高效益、輕負擔、高質量；貫穿一條主線喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；實現三個轉變變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄三個無效的訓練無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓練，經過調研思初步構建我校各學科“高效課堂”的教學模式。
（五）課堂實踐階段（xx年9月至xx年9月）。
1、開展“同課異構”教學研討活動。
2、開展“高效課堂”研究校內、組內匯報課活動。
（六）匯報研討階段（xx年9月至20xx年9月）。
1、開展“同備、同上一節(jié)課”教學研討活動。
2、組織“教學開放日”活動。
3、征集、評比“高效課堂”教學故事、教學思。
（七）總結提高階段（20xx年10月至11月）。
1、經過一段時期的實踐研討后，認真總結實踐經驗，進行理性思考，形成較為成熟的高效課堂教學模式，推出一些成功的課例。
2、撰寫一份有較高價值的論文、調研報告或經驗總結。
（八）成果展示階段（20xx年12月至20xx年2月）。
1、開展教師教學技能展評活動。
2、征集、評比“高效課堂”教學案例、設計、論文征集活動。
3、召開專題會，總結構建“高效課堂”活動得與失，推廣先進經驗。表彰構建“高效課堂”先進個人。
先進評比方案篇八
1、能全面關心愛護全體學生，工作責任心強，廉潔從教，為人師表，樂于奉獻，團結協作，凝聚力強。
2、能認真學習現代教育教學理論，注重轉變教育觀念，端正教學思想，能大膽進行實踐探索，積極地總結反思，組內有濃厚的教科研氛圍。
3、能嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，學生課業(yè)負擔合理，教育教學質量較高。
4、組內青年教師成長迅速。積極撰寫教育教學文章，積極參加縣級以上教育教學部門組織的論文評選活動，并爭取得獎。
5、組內教師實績明顯。每學期有二篇以上教育教學文章在市級以上報刊雜志發(fā)表。教師在校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。中高年級組教師在指導學生參加校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。
三、有下列情況之一者不得評為先進教研組、備課組：
1、有違法犯罪現象或嚴重責任事故的發(fā)生。
2、體罰或變相體罰學生的現象比較嚴重。
3、有向學生家長索要錢物的現象。
4、嚴重違反課程計劃或嚴重違反國家和省市關于減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定。
5、備課、上課、作業(yè)布置批改在教育教學常規(guī)檢查中有教師為較差或差的現象，或期末教師考核等第為不合格。
1、學校成立先進教研組、備課組考核小組，由學校校長室、教導處、部分教師代表組成。
2、期末考核小組聽取教研組長匯報情況。教研組長、備課組長填寫先進教研組、備課組申報表。
3、考核小組成員投票推薦。
城頭高級中學。
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先進評比方案篇九
為了促進學生自覺養(yǎng)成良好的思想道德品質和日常行為習慣，激勵他們樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、積極向上的精神風貌，逐步形成校風好、班風正、學風濃的校園文化氛圍?，F根據我校的實際情況，制定了“優(yōu)秀學生”和“先進班集體”評選方案。
一、優(yōu)秀學生評選條件(試行)如下：
1、熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，熱愛集體，關注實事政治，了解國情，思想上積極要求進步。
2、學習成績屬于班級中等水平以上。
3、踐行體育、藝術“2+1”項目活動的學生榜樣，即必須掌握兩項體育鍛煉方法，學會一項藝術表現手段，并達到良好以上的水平。
4、在思想、學習、體育、藝術、科技、勞動、學生工作當面，至少有三項屬于特別優(yōu)秀的檔次。
5、特別優(yōu)秀檔次的認定，原則上如學習、體育、藝術、科技等可考量的項目應獲校級一等獎及以上獎級(包括校三好學生和校園之星)，如思想、勞動、學生工作等不可考量的項目應屬于廣大師生所公認的。
6、學生在上述某方面近五年之內如曾受到省級、國家級教育、體育、文化、科技等行政部門和宣傳、共青團、婦聯等黨群組織表彰或嘉獎，在同等條件下應予以優(yōu)先考慮。
二、優(yōu)秀學生評選條件(試行)如下：
1、班集體有明確的奮斗目標。
班級有遠期、中期、近期目標，班級依據政教處、年級學期工作計劃，結合。
本班實際制定班級工作計劃，定期舉行班會或開展主題教育活動或系列教育活動，組織全班同學為實現先進班集體目標而努力。
2、有較得力的干部隊伍。
班委干部定期開會，分工明確，獨立工作互相配合，自治能力較強，能堅。
持原則，在各方面能起模范帶頭作用。
3、有良好的人際關系。
同學之間團結友愛，互相幫助，在班委帶領下，共同進步。
4、有嚴格的組織紀律。
上課、自習、集會、活動均能自覺遵守紀律，無重大違紀事件發(fā)生。
5、有健康的班集體輿論。
定期出好班級黑板報，發(fā)揚正氣、批評缺點，敢于同不良現象作斗爭，有良好的班風。
6、有良好的道德修養(yǎng)。
學生能尊敬師長，關心集體，愛護公物，言行文明，不打架、不罵人、不哄鬧，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，班級能積極完成學校布置的任務和要求。
7、有優(yōu)良的學習成績。
全班學生勤學好問、刻苦鉆研，思想活躍，競爭意識強，成績優(yōu)良(或有顯著進步)。
8、有勤儉的良好生活習慣。
堅持天天一小掃，每周一大掃，教室、公共場地清潔整體規(guī)范，做到“四無”(無紙屑、無果殼、無痰跡、無浪費糧食水電現象)，學生衣著樸素大方，行為規(guī)范。
先進評比方案篇十
1、班級檢查為學生會值日每天的常規(guī)檢查和課任老師課堂檢查。
2、班級檢查共分兩操，早讀，上課，晚自習，衛(wèi)生、教室安全，文明禮儀，違紀處分和加分八則。
第一則兩操。
第一條學生出勤。除經政教處批準，有特殊情況同學外，所有學生生應按時出操，不得遲到、早退、曠操，遲到、早退者每人次扣0.5分，曠操者每人次扣2分。
第二條集隊。學生應提前進入指定位置站隊，按班級排列，每班兩列，做到快、靜、齊，不符合要求的根據情況扣1—5分。
第三條做操質量。做操時動作到位、整齊劃一。有間停者每人次扣1分。
第四條班主任出勤。廣播體操時班主任須站在隊伍的前列或后面，眼保健操時須進教室督促學生按時、按質做操。缺一次扣2分。
第五條本則考核由學生會值日干部操作，提供數據。
第二則早讀。
第六條出勤。所有在校學生(含走讀生)應在7：30分前到教室早讀，做到不遲到、早退、缺勤。遲到、早退者每人次扣0.5分。曠早讀者每人次扣2分。
第七條早讀質量。早讀由任課教師組織，學習委員協助，全班同學統一配合。如檢查發(fā)現無早讀，每班次扣5分;早讀聲音微弱、效果不佳視情況扣1-3分;發(fā)現亂走動、吃早餐、做作業(yè)、交頭接耳、看報紙雜志、聽音樂等情況，每項每人次扣1分。
第八條本則第六條考核由學生會值日干部操作，提供數據;第七條考核由任課教師考核，每堂課在《班級考核教師登記表》中作好記錄，班長負責向學生會值日干部提供數據。
第三則上課。
第九條出勤。學生應按時上課，不得遲到、早退和無故曠課。因故遲到者，經教師同意后，方可進入教室，并不得影響課堂秩序。上課鈴響后5分鐘以內到教室者按遲到處理，每人次扣1分;5分鐘以上按曠課處理，每人次扣3分。
第十條課堂禮儀。進入課堂，應衣著整潔，禁止穿拖鞋、背心進教室;上課時不準吃零食、不準吵鬧或做任何有礙課堂秩序的活動。發(fā)言前應先舉手，得到教師同意后，方可起立發(fā)言。違者每項每人次扣1分。如有特殊情況需要中途離開教室者必須征得教師的同意。如未征得教師同意離開教室者，按曠課處理，每人次扣3分。
第十一條課堂秩序。上課時應注意聽講，關閉手機，不準接聽、拔打、收看信息和玩手機游戲。上課睡覺，接聽、拔打手機、收看信息和玩手機游戲者每人次扣1分。
第十二條課間秩序。休息時間不得在課室或走廊內打球、喧鬧、嬉戲。情節(jié)嚴重者每人次扣1分。
第十三條本則第九條、第十條、第十一條由任課教師考核，每堂課在《班級考核教師登記表》中作好記錄，班長負責向學生會值日干部提供數據;第十二條由學生會值日干部考核，提供數據。
第四則晚自習。
第十四條出勤。住宿生應按時晚自習，做到不遲到、早退、缺勤。晚自習鈴響后5分鐘以內到教室者按遲到處理，每人次扣1分，5分鐘以上按曠課處理，每人次扣3分。
第十五條晚自習質量。晚修時應保持肅靜。不得隨意走動和出入、不準打鬧或做任何有礙于晚自習秩序的活動。不得交頭接耳、聽音樂或其它與學習無關的事情，違者視情節(jié)扣1—5分。如班級吵鬧經課任教師提醒該班仍無改進的每次扣5分，及時改正的扣2分。
第五則衛(wèi)生、教室安全。
第十七條衛(wèi)生檢查時間為每日早讀、下午第一節(jié)課和晚自習第一節(jié)課正式上課前十分鐘，地面衛(wèi)生不定期抽查。
第十八條值日安排。勞動委員應安排好每天的值日生進行打掃，值日生應在早上7：30分前保質保量地完成本職工作。無人值日一次扣5分，不按時完成一次扣2分。
第十九條檢查內容：
1、黑板。檢查前應用濕布擦干凈，當檢查時已經變干，沒擦的每次扣2分，沒檫干凈的每次扣1分。
2、門窗。用抹布檫凈門和窗的邊框、玻璃及窗臺，不能有塵跡和水跡。不符要求的視情況扣1—2分。
3、地面。發(fā)現一件垃圾扣1分，垃圾不倒扣2分。
4、桌椅。擺放整齊，無論從橫排或豎排均成一字形，如擺放凌亂無規(guī)律則按凌亂程度扣1—2分。
5、清潔區(qū)。地面無垃圾，樓梯扶手無灰塵，過道墻頂無蜘蛛網，不符要求視情況扣1—3分。
6、安全。值日生應在教室無課時或中午、下午及晚修后關燈、關風扇、關窗鎖門，生活委員負責自查及監(jiān)督。不符要求每項每次扣5分。
第二十條本部分考核由學生會值日干部操作，提供數據。
第六則文明禮儀。
第二十一條儀容儀表。符合學生儀容儀表規(guī)范，違者每人次每處扣1分。
第二十二條環(huán)保：不得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等廢棄物，禁止在教室、宿舍、衛(wèi)生間等公共場所的墻壁上亂寫亂畫，違者每人次扣1分。
第二十三條吸煙喝酒：學生不得吸煙喝酒，違紀者視情節(jié)每人次扣1-4分。
第二十四條騎車：遵守交通規(guī)則和學校規(guī)章制度，違紀者視情節(jié)每人次扣1-4分。
第二十五條本部分考核由學生會值日干部操作，提供數據。
第七則違紀處分：
第二十六條凡受紀律處分的，接受處分當日按處分級別扣分：通報批評1分;警告2分;嚴重警告4分;記過6分;記大過8分;留校察看10分;勸其退學12分;勒令退學15分。
第二十七條對已達到紀律處分的同學，班主任瞞報的，經查實，雙倍扣分。
第二十八條本部分考核以政教處處理意見為依據。
第二十九條本細則沒有列舉的扣分項目，如確需給予扣分的，參照本細則類似條款或學生管理規(guī)定酌情給予扣分。
第三十條學生會干部、班長負責提供數據部分如有隱瞞，經查實，隱瞞者所在班級雙倍扣分。
第八則加分。
第三十一條班級外出做好事受到社會好評，收到表揚信一次加5分。
第三十二條在大會受到校級領導口頭表揚，一次加1分。
第三十三條班級成員積極參加各級各類比賽，不論得獎與否，每人次加1分。
第三十四條參與學校重大活動：2分—4分。
第三十五條衛(wèi)生周檢查加分：a等2分，b等1分。
第三十六條被評文明寢室的班級每室加1分。
三、評比辦法。
先進班級每周評比一次，取分數排名前三位。每周升旗儀式時為先進班級頒發(fā)流動紅旗。普高、對口高考班總分為100分，專業(yè)班總分為110分，采取扣分、加分制實行，扣分扣完為止，加分一周不超過5分。
先進評比方案篇十一
教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學效益，實施素質教育的核心組織;教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定我校教研組學期量化考核方案。
一、考核及獎勵辦法：
1、考核組成員組成：每學期由主管業(yè)務副校長、教科室、教導處等人員員具體實施考核評價。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組長負責收集、展示一學期工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結果的使用：考核結果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長獎勵的依據。
4、獎勵辦法：
(1)每學年根據得分高低評選3個優(yōu)秀教研組。
(2)獲“優(yōu)秀教研組”稱號的教研組，按教研組成員30元/人的獎金發(fā)給教研組,另外對教研組長的獎勵方法是：10人以上200元，10人以下150元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內容。
1、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。
2、組內有嚴重不遵守學校制度的現象，并由此而影響學校的正常教學秩序。
3、組內有拒不接受學校安排，造成嚴重影響的現象。
4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事情。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、“優(yōu)秀教研組長”一票否決內容。
優(yōu)秀教研組長原則上在優(yōu)秀教研組中產生，但因下列情況之一者不能評為優(yōu)秀教研組長，寧缺勿濫。
先進評比方案篇十二
尊敬的領導、老師，親愛的同學們大家下午好！
09數本6，是一個快樂而緊湊的集體。
現在我要和大家一起分享09數本6在過去一年里的收獲和喜悅，那么下面請隨著我們的畫面，一起走進09數本6的每一份精彩！
在古榕廣場，這片尚德求真的凈土上，活躍著一群“有思想，有追求”的古榕精靈。在古榕師魂的滋潤下，他們團結友愛，欣欣向榮，充滿活力。
我支部積極向黨組織靠攏，現我支部有5名正式黨員。
支部成員揮灑汗水，共同努力，無論是在思想政治教育，組織建設，還是素質教育與校園文化建設，我們都遍地開花，處處結果。
1、在思想政治教育篇。
如果人生是大海上遠航的船，那么正確的思想就是不可缺少的燈塔。我們常利用課余時間積極開展時事座談會。旨在讓同學們樹立正確的思想觀，更加關注時事，關注社會。在正確的思想熏陶下我支部不僅團結友愛，而且愛心洋溢，溫馨不斷。對于愛心捐助活動，我支部總是積極響應，奉獻愛心。的9月份，還為班上有困難的同學自發(fā)地組織了一次愛心捐款。
在國際龍舟賽中，我支部的三名成員，用真誠的微笑，熱心的服務，在國際友人前展現了我們湛師學子的大學生風采。
2、組織建設篇。
我們支部有健全的領導班底，在他們的帶動和同學們的支持下，各項活動有條不紊地開展。團日活動是我支部組織建設的集中體現?；顒釉谛问缴狭η笮?，內容上力求廣，以充分調動廣大團員的活動積極性以及創(chuàng)新能力。
3、校園文化建設與素質教育篇。
為了引導支部成員全面發(fā)展，提高自身素質，在大一的時候我們就開展了暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。本次實踐活動得到了學校領導的重視，以及太平洋網，北京禁毒網等各界媒體近138篇的報道。在這里我們進行義務支教，開展書法舞蹈武術等豐富多彩的第二課堂，同時深入群眾開展禁毒宣傳活動。而我們精彩紛呈的文化匯演更是得到了群眾和領導的一致好評。最終實踐活動榮獲一等獎。
此外，支部成員還積極參加校園文化活動，并屢屢獲獎。
在學院的紅歌合唱比賽中，一曲“精忠報國”震撼整個會場。
院的首屆辯論賽，我支部成員思維敏捷，打入決賽。
普通話大賽，更是演繹深情與華麗。
在校的十大演講者中，林夢同學脫穎而出走進音樂廳決賽現場。
4.優(yōu)秀團員，模范團干。
在過去的一年中，我支部涌現出了一批思想先進、作風正派、學業(yè)優(yōu)異、表現突出的`優(yōu)秀團員團干。
有數科院書法泰斗黃x，原實踐部部長秦x，學工辦助理莫x，校社聯會副主席李x，以及黎x團支書，黃xx隊長和建模協會會長劉x等一批同學。
正是這樣一批任勞任怨樂于奉獻的成員成就了一團結向上，、積極進取。相親相愛的09數本6。
一年來，我們獲得的榮譽如數家珍。這些榮譽有，
第四屆綜合技能大賽“優(yōu)秀組織班集體”
數科院09年“先進班集體”
第三屆數學文化節(jié)“優(yōu)秀組織獎”
夢行海島社會實踐服務隊一等獎。
學院紅歌合唱榮獲二等獎以及最佳舞臺效果獎。
還有班級風采展最佳人氣獎等等。
這些榮譽是我們智慧的結晶，拼搏的足跡。
09數本6，一個充滿激情、令人鼓舞的名字，一個團結奮發(fā)、蓬勃向上的集體，一個飽含歡笑和淚水的搖籃。她給予我們自信與勇氣，督促我們不斷前進，勇敢地去拼搏，譜寫了并繼續(xù)譜寫一曲又一曲的動人旋律。
相信下一次還能給大家?guī)砀嗟木省?BR> 先進評比方案篇十三
衛(wèi)生標準：
一、學生個人衛(wèi)生標準：?
??1、在校要穿校服，儀容端莊大方，衣著整潔，不穿拖鞋背心上學，隨身帶好手帕或紙巾。
2、少先隊員要佩戴紅領巾，紅領巾要整潔、佩戴標準。
3、男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)不染發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋。?
4、勤洗澡換衣、勤洗頭理發(fā)，勤洗手剪指甲，勤刷牙漱口。?
二、教師辦公室衛(wèi)生標準：
1、有序擺放室內的桌椅、書柜等，無損壞。?
3、室內有衛(wèi)生值日教師，廢物垃圾天天清除，使用完公共衛(wèi)生工具后按要求放回原處。?
三、教室及地段衛(wèi)生標準：
1、班級有學生值日與檢查制度，教室及地段天天有人清掃，并確保質量。
2、教室內桌凳擺放整齊，桌凳無刻劃、無涂抹、無塵土。圖表張貼懸掛規(guī)范整齊，書包課本等學習用品排放整齊，公物無損壞。
3、講桌、角櫥內外無塵土、無污物、無垃圾。
4、門窗無污物、無損壞，玻璃明亮，按時開關門窗。屋頂墻壁無塵土、無蜘蛛網、無污物、油漆墻面無人為無亂刻亂畫損壞現象。
5、地面無紙屑、無果皮、無痰跡、無死角。黑板及時擦凈、及時清掃粉塵和廢粉筆頭。
6、室內專欄更換及時、布局美觀，無亂寫亂畫或空白現象。
7、衛(wèi)生工具一律安放在指定處，按要求擺放好，垃圾定時處理，不能溢滿。
8、地段地面平整，無雜草、臟土、紙屑、磚瓦、樹葉等廢物?；ǔ貎葻o紙屑；樓梯無塵土、無紙屑，；及時清理垃圾箱，保證垃圾池外無垃圾。廁所內沖洗及時，地面無糞便、無廢紙、無積水，保證廁所整潔衛(wèi)生。
評分標準（滿分10分）
一、教室衛(wèi)生（滿分6分）
1、室內、室外走廊地面清潔無雜物、無積水、無衛(wèi)生死角。衛(wèi)生工具擺放整齊，垃圾及時清理。（1分）
2、室內外墻壁無灰塵、無粉筆灰、無蜘蛛網、無鞋印、無球印，無亂寫亂畫、亂貼亂掛現象；門窗玻璃明凈無污漬，窗臺干凈無塵土、無雜物。（1分）
3、桌椅擺放整齊，講臺上物品擺放整齊，講臺下無雜物。（1分）
4、學生個人衛(wèi)生情況。（1分）
5、板報及時更換，實用美觀，設有衛(wèi)生角。（1分）
6、平時抽查；（1分）
（二）地段衛(wèi)生（滿分4分）
1、地面無雜物、無積水；墻壁無污漬、無灰塵、無鞋印、球印，無亂刻亂畫現象；草坪內無雜物。（2分）
2、按時衛(wèi)生大掃除；（1分）
3、平時抽查；（1分）
評比辦法
1、將依據衛(wèi)生檢查記錄，每月統計一次成績，滿分50分（五人檢查），得分在40分以上的`班級為衛(wèi)生合格班級，得分在45分以上的班級為衛(wèi)生優(yōu)秀班級。
2、每學期評出“衛(wèi)生先進班級”若干；每學期評出“衛(wèi)生之星”（每班5人），頒發(fā)獎狀和獎品。
3、班級中有以下現象者，扣除當月班級衛(wèi)生總分若干，并取消班級當月衛(wèi)生流動紅旗的評選資格。
（1）亂扔、亂倒雜物、垃圾；（1分）
（2）亂涂亂踢，隨處拍粉筆灰；（1分）
（3）不按時打掃衛(wèi)生；（1分）
（4）其它破壞環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為（視情節(jié)輕重，酌情扣分）。