報告通常包括前言、目的、方法、結果、討論和結論等部分,以達到清晰準確地傳達信息的目的。在撰寫報告的同時,我們應該注意文體和語氣的選擇,確保與受眾的需求一致。報告的寫作需要一定的經驗和技巧,通過閱讀范文,我們可以了解一些成功的案例和經驗分享。
思想道德與法治的社會實踐報告篇一
實踐讓我走向科技應用,走出課堂。當前,我們缺少的主要不是知識,而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的,與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。
采用“小分隊式”社會實踐,組員有15人。
(一)采取了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳。
:平安在心,普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫了一封普法平安宣傳的信,取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳,受到當地村民的好評。
(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講。
在實踐期間,我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體,認為很有必要對其進行平安知識的教育。于是我們聯(lián)系了一家當地的幼兒園,給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答,還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識,我們也體會到了當老師的感覺,專業(yè)理論知識更好的結合了實際,這也是不可多得的經歷。
(三)配合區(qū)政法委等部門進行問卷調查。
因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創(chuàng)建活動,金東區(qū)也進行了具體的實施?,F在活動開展差不多了,要進行群眾滿意度調查以發(fā)現還存在的問題和不足,從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致,加上我們大學生也有這樣的經驗,于是我們利用一天的時間在澧浦鎮(zhèn)上進行了問卷調查。
(四)舉行法律知識燈謎活動。
法律條例是枯燥而乏味的,為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識,我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業(yè)書上找了一些題目,寫在卡紙上,綁上漂亮的絲帶,系在紅繩子上,非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情,競相回答問題,也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經常舉行,形式很好,這給了我們莫大的鼓勵。
(五)進行流動模擬法庭的表演。
我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭,都是生活中經常存在的案例。之后鎮(zhèn)長說我們這樣的表演很有實際意義,現在是法制社會,村民們更應該知道要通過法律的途徑來解決問題。
(六)進行宣傳模式的調研。
因為前幾天我們進行了群眾滿意度的調查,發(fā)現這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。于是我們覺得很有必要進行新農村宣傳模式的調查,以發(fā)現存在的問題,從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式。
“千里之行,始于足下”,這10天短暫而又充實的實踐,我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自學長和領導的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們就是的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我可以向他們學習很多知識和道理。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐后,我發(fā)現自己的專業(yè)知識還很匱乏,綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養(yǎng)非常的重要。同時還需在以后的學習中用知識武裝自己,用書本充實自己,為以后服務社會打下更堅固的基礎!
10天的實踐,我感覺自己長大不少,終于認識到校園其實還是很小的,雖然它占地千余畝,但它僅僅是社會的一小部分,僅僅是一個引導人的機構。在學校,我們學的是理論,講的是道德文化,而走出校門,步入社會,我們學的便是素質與能力,講的便是氣質與內涵,但兩者還是相通的,為的都是順利進入激烈的社會競爭,求的都是出類拔萃。所以從現在開始我就應該不斷充實自己的思想文化,提高自身的素質修養(yǎng),更應該不斷增強各方面的實踐能力,以適應競爭激烈的社會。
社會實踐論文3000字。
思想道德與法治的社會實踐報告篇二
xx年3月份的某一天,天氣很涼爽,步履輕盈的漫步在市區(qū)大道上,我們慢慢來到了孤寡老人的生活場所——煥榮老年公寓,一起去服務老人,一起陪他們拉話長、道家短,開始一段讓我們難以忘懷的學雷鋒之日。
回憶那天,我們剛開始乘坐05路公交到達一處站點之后,我們班級同學一起下車慢慢步行來到煥榮老年公寓。剛到達那里的時候我們便看到團支書在門口迎接大家的到來,隨后我們跟隨著團支書進入煥榮老年公寓。一進到老年公寓,我們便感受到不一樣的感覺,雖然在老年公寓里許多都是鰥寡孤獨的老人,但看到他們精神矍鑠的樣子似乎還是那么的老當益壯啊!看,這位老人是那么的瀟灑,給我們大學生引路呢,而且,他還是那么的擁有紳士風度,還主動邀請女生上樓。走進老年公寓,老人們見到我們,都是笑容滿面的,看來老人們也和我們一樣興奮??赡芸吹轿覀?,讓他們想起了他們的孫子或孫女了,所以由衷的感到欣慰了。但我見到老人時,卻突然有些不知所措了,不知道如何跟他們拉進距離??粗嗌夏切┗顫姷耐瑢W都已經和老人談起話了,老人們很開心,我看到他們的笑容也滿心的歡喜。
當然這次我學到的更重要的還是如何與他人溝通。一直以來我的口語交際能力東不是很好,與別人對話時不會隨機應變,往往會使談話時有冷場,這是非常尷尬的事情。在實踐中我深刻的體會到了這一點,所以我抓住這次機會努力與他人交談,效果真的很不一樣。
通過這次活動,讓我感受到親情的可貴,當感觸最深刻的是看望孤寡老人,讓我深深地感到他們需要關懷需要愛,也許他們脾氣有點壞,也許他們對我愛理不理,也許他們頭腦不清醒,也許他們耳朵不好使,我便耐心地和他們慢慢地說,關切地問他們的生活狀況,親切地叫他們一聲“爺爺、奶奶”,長時間的孤獨讓他們有一些封閉,要融化這層隔閡需要時間,我們給他們單調的生活送去一份歡笑、一點溫暖。
思想道德與法治的社會實踐報告篇三
社會實踐報告是進行社會實踐后需要完成的報告,是指有目的,有組織,有計劃的深入實際,深入社會,對完成的社會實踐活動的一個總結報告。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱!
1月15號晚,我回到曠別已久的家,家是我永遠的港灣,無論怎樣,它都可以讓我???。休息了幾天,見了一些朋友和以前的同學,大家還是那么好玩,聚在一起天南地北地胡侃,仿佛我們又回到了中學時代,那時有數不盡的毫無理由的歡樂。終于和朋友同學們告別,一個人在家靜靜地思考,我只帶了一本書回去,所以平常還是比較多時間的,于是想起了寒假實踐。
艱辛知人生,實踐長才干。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野。增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位臵。發(fā)現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。作為一名大學生,即將走上社會,更應該提早走上社會,認識社會,適應社會。
實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上,我們學習了很多理論知識,但是如果我們在實際當中不能靈活運用,那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰(zhàn)中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去,成為對別人對社會有用的人才?我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會,怎樣才能確定自己的人生坐標,實現自己的人生價值呢?抱著這種想法,經人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那里,我學到許多書本上所沒有的社會實踐知識,體會到了工作的一些難處,學會了如何處世,怎樣把事做對做好,清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己,為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基矗。
再這段實踐里我得到了許多體會與認識,理解了學院為什么一直強調加強我們社會實踐能力,現我將這短短的工作經歷總結做出實踐報告如下,請老師予以指導。
以前的假期實踐我做過家教、家私店送貨員、大型商場服務員,感覺這些都有好有壞,主要看自己的興趣,不過我的這些實踐經歷對我的成長有很重要的意義。做家教讓我明白老師的不容易,做送貨員使我明白家私的很多知識,包括性價比、出處、組裝等,而在商場時我懂得作為一個員工就必須按單位的制度辦事,很多事情并不是按自己習慣來做的,而是自己去適應制度。但是,我總在思考,我能不能不做這些受別人管理的實踐,我想自己的實踐自己做主。想了幾天都沒想出一個好的辦法,而這時我以前的做過商場又打電話問我今年寒假還去不去實踐,但我已經去那里做過一個暑假和一個寒假了,覺得再去做自己得到的東西肯定沒有以前那么多了,我心里想換個環(huán)境實踐或許會有意想不到的收獲,于是委婉拒絕了商場的好意。剛好這天晚上,哥哥說年底想擺灘賣桔子,我馬上舉手贊成,因為我可以和他們一起做,這樣我的寒假實踐就有著落了。于是我和哥哥一拍即合,馬上計劃起來。
首先,我們兄妹進行了總體計劃:
1、貨源調查。包括進貨價、距離、質量等;
2、市場需求分析。包括需求量、供應量、需求供應關系、消費者偏好等;
3、可行性分析。包括競爭對手分析、擺灘地點選擇、時間等。于是我們兄妹分工合作,我負責的是市場需求分析。按照我們的風俗~習俗,每戶大概需要許多蔬菜,這樣縣的市場就需要大約3萬千克的蒜苔。而每年的市場批發(fā)會有大約1萬千克的蒜苔,擺灘批發(fā)也是差不多6000千克。這就說明市場的需求還是沒有得到滿足,就像去年的蒜苔賣到最后都是漲價的,漲到最后6.00元/斤。當前的蒜苔價格為3.5元/斤,可以說還有漲價的余地。而據我的了解調查得到,我們那里人比較喜歡不粗不細,因為這樣看起來好看,我們幾天的調查求證,我們基本上了解了整個蔬菜市場的狀況。在哥哥的調查中,我們得到:去陳村鎮(zhèn)進貨比較實惠,距離也不遠,質量算中上,進貨價為1.35元/斤,貨車運費600元。而哥哥則查到估計今年會有競爭對手(擺灘批發(fā))10家,地點我們會選在人流中心的人民路和西鳳街。而在時間的選取上我們有不同意見:哥哥是想早點開始賣,廿十進貨,廿二開始賣;我和哥哥都想到合適的時間才賣,這樣省時又能集中精力對待,到廿二開始賣。經過討論最后我們決定人民路灘點4000千克,廿二開始賣,而西鳳街2500千克廿四開始賣。時間終于來到臘月廿一,這天我哥哥一大早就出發(fā)去陳村鎮(zhèn)進貨,而我則留在家這邊接應。然而,老天卻下起了小雪,我想哥哥我們此行應該很辛苦了,但現在做哪行不辛苦呢。晚上8點,我終于接到哥哥的電話,于是馬上開始開車到人民路,看見差不多變成泥人的哥哥,果然他們此行艱難。等我們幾個人把蒜苔卸到指定灘點時已經快9點半了。第二天正式賣蒜苔,5.5元/斤,不過比較少人問津,可能是因為離春節(jié)還遠吧,擔心到時蒜苔都爛掉了。不過我們前兩天都是靠著有熟人拉關系先做鄰居之間的生意,這種比較容易做,一不講價,二不挑揀,只要裝好送上門就行。就這樣一直到廿五,我們也只賣出1000多千克,蒜苔的色澤已經沒有剛回來那時好看了。這時其他擺灘的也已經開始批發(fā)了,僅在人民路就有6、7家了,競爭相當激烈。
而我們另一個灘點也進貨回來開始賣了,我一般都在西鳳姐=街這個灘點,這邊只有三兩家,我們的蒜苔質量要好上不少,所以這邊情況良好。蒜苔剛一回來就有很多人來買,第一天就買了500千克,這使我信心大增。然而,最艱難的是這幾天一直低溫降雨,很凍,凍得大家都不想出門了,更別說去消費了。這樣我們的生意受到很大的影響,惡劣的天氣大大地降低了消費者的消費積極性。大多人抱著“本來要買20千克的,這么冷了,那就隨便買個10千克吧”的心理。所以今年的蒜苔市場的需求量由于天氣的原因降低了不少。雖然天氣惡劣,但很多勞動人民還是依舊勞作,我真正體會到社會上很多底層的老百姓的生活是多少的艱難。那么冷的天氣,每天要起早摸黑的賺養(yǎng)家糊口,為的只是能讓日子好過點。而我在學校的課室上課都嫌冷,這使我感覺到自己并沒有想象中的那么堅忍,我要鍛煉的地方還很多很多。接下來幾天都是差不多的天氣,面對消費者不積極的消費心態(tài),很多批發(fā)的賣家已經開始降價。第一天我們人民路灘點并沒有一起降價,因為二哥覺得大家最后還是要買的,不怕賣不出去。后來事實證明,這個決定是錯誤的,這導致我們這個灘點到最后并沒有什么賺頭。
一直到廿八才開始降到1.50元/斤,而這時龍仙橋灘點由于競爭少,質量高已經賣得差不多了。我們考慮到市場上還有很多的桔子,估計還有10萬千克,于是來個大甩賣—,4.00元/斤成本價出售,這樣到廿九還剩下1000多千克,接下來的就基本上三元一斤賤賣了,只希望這個灘點能賺回成本。到年三十那是2.5毛錢斤,想要就拿去吧,總算到中午賣剩50斤自己搬回家吃算了。就這樣,我的實踐活動結束了。我們兄妹核算了一下,除去成本18200元、運輸費1200元、灘點租費800元和各種稅收(包括市政局稅、工商稅、衛(wèi)生管理稅、個體稅等)600元,最后我們只賺了多元,而人民路的灘點差不多沒賺頭。這是一次失敗而雙成功的嘗試,因為這次很多擺灘批發(fā)的都虧了,我們能不虧本主要是靠質量還有兩邊作戰(zhàn),同時準備也比較充足,但第一次做這個我們也存在不少問題:一是時間上把握不對,如果廿五才開始賣的話人民路灘點的蒜苔不會到最后變得很難看。二是天氣問題沒有考慮進去,這是一個很重要的問題。三是市場了解還不夠深入,今年受去年的影響以為蒜苔會好賣。但是,總體來說,這次嘗試還是很有價值的,畢竟讓我們體會到做生意的感覺(不容易),因為要考慮很多問題,全面的計劃和充分的準備才能讓自己把握市場動向,不會陷入被動的格局。
同時我也明白社會就是這樣現實,商場上就是你爭我奪的,任何企圖逃避的人都會遭受失敗,這次實踐讓我有了積極面對競爭的心理準備。假期的實踐不應該成為一種壓力、一種負擔,而是在自己的興趣之下親身去嘗試、去體會實踐、工作的酸甜苦辣,從而更加懂得生活,只有這樣才會得到提高與成長。
我以“善用專業(yè)知識,增加社會經驗,提高實踐能力,豐富寒假生活”為宗旨,利用假期參加這次有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解了社會,從社會實踐中檢驗了自我。得到了一下感悟:
一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的實踐工作讓我認識很多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習的。以前實踐的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽娶耐心、虛心地接受。
二.在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯,但后來是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。所以應該嘗試著克服自己內心的恐懼。如有人所說的“在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
四.在工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
此次社會實踐,真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白,真正增長了我的社會交際經驗。一個人可以沒有淵博的知識,但絕對不能沒有社會交際的經驗和能力,這也是我此次實踐體會最深的一份心得。
(四)本人存在的問題以及幾點思考:
在實踐過程中,我也發(fā)現了自身存在的一些問題:
第一,本人的人際交往的能力還欠佳,這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二,缺乏社會經驗,在為人處事方面尚還不太成熟,處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當。
(五)本次社會實踐的問題和建議:
今年暑假,根據思想政治理論課的要求我跟著我院金東區(qū)社會實踐隊來到澧浦鎮(zhèn)進行了為期10天的實地普法平安宣傳,這次充實而又難忘的社會實踐經歷給我?guī)砹颂貏e深刻的影響。
實踐讓我走向科技應用,走出課堂。當前,我們缺少的主要不是知識,而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的,與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。
采用“小分隊式”社會實踐,組員有xx人。
(一)采取了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳。
我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當地村民介紹有關婚姻法、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣傳標語:平安在心,普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫了一封普法平安宣傳的信,取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳,受到當地村民的好評。
(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講。
在實踐期間,我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體,認為很有必要對其進行平安知識的教育。于是我們聯(lián)系了一家當地的幼兒園,給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答,還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識,我們也體會到了當老師的感覺,專業(yè)理論知識更好的結合了實際,這也是不可多得的經歷。
(三)配合區(qū)政法委等部門進行問卷調查。
因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創(chuàng)建活動,金東區(qū)也進行了具體的實施。現在活動開展差不多了,要進行群眾滿意度調查以發(fā)現還存在的問題和不足,從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致,加上我們大學生也有這樣的經驗,于是我們利用一天的時間在澧浦鎮(zhèn)上進行了問卷調查。
(四)舉行法律知識燈謎活動。
法律條例是枯燥而乏味的,為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識,我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業(yè)書上找了一些題目,寫在卡紙上,綁上漂亮的絲帶,系在紅繩子上,非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情,競相回答問題,也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經常舉行,形式很好,這給了我們莫大的鼓勵。
(五)進行流動模擬法庭的表演。
我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭,都是生活中經常存在的案例。之后鎮(zhèn)長說我們這樣的表演很有實際意義,現在是法制社會,村民們更應該知道要通過法律的途徑來解決問題。
(六)進行宣傳模式的調研。
因為前幾天我們進行了群眾滿意度的調查,發(fā)現這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。于是我們覺得很有必要進行新農村宣傳模式的調查,以發(fā)現存在的問題,從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式。
“千里之行,始于足下”,這10天短暫而又充實的實踐,我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自學長和領導的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們就是的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我可以向他們學習很多知識和道理。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的途徑,親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐后,我發(fā)現自己的專業(yè)知識還很匱乏,綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養(yǎng)非常的重要。同時還需在以后的學習中用知識武裝自己,用書本充實自己,為以后服務社會打下更堅固的基礎!
10天的實踐,我感覺自己長大不少,終于認識到校園其實還是很小的,雖然它占地千余畝,但它僅僅是社會的一小部分,僅僅是一個引導人的機構。在學校,我們學的是理論,講的是道德文化,而走出校門,步入社會,我們學的便是素質與能力,講的便是氣質與內涵,但兩者還是相通的,為的都是順利進入激烈的社會競爭,求的都是出類拔萃。所以從現在開始我就應該不斷充實自己的思想文化,提高自身的素質修養(yǎng),更應該不斷增強各方面的實踐能力,以適應競爭激烈的社會。
根據教育規(guī)定,為了大學生的能力發(fā)展及更好地了解社會,學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論,秉承百年老校--華南理工大學的莘莘學子前輩的優(yōu)良傳統(tǒng),那學而知不足的美好學習動力與求知欲。我校讓學生自行組織進行了一個社會實踐。
這樣的實踐,對于我們的新生代來說,無疑的確系一次很好的將生鐵鍛造成好鋼的機會。我們都應該好好把握這么難得的大學中的機會,將自己好好升華。表面上,這個實踐的確是無什么難度的,只要大家在暑假去實地訪問與調查就可以很輕松地收集到想要的資料。實際上,卻遇到了不少的問題,但經過組員的商討與協(xié)調,不斷的修正與發(fā)掘,再難的困難也被跨過了。最終在組長的引導下完成了這次實踐,心有余悸。
我們所選的題目系第二代農民工的就業(yè)情況。農民工系一個很熱的詞,已被寫進了字典。農民工,是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或者進入城鎮(zhèn)務工的農業(yè)戶口人員。農民工是我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產物,是我國在特殊的歷史時期出現的一個特殊的社會群體。農民工有廣義和狹義之分:廣義的農民工包括兩部分人,一部分是在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的離土不離鄉(xiāng)的農村勞動力,一部分是外出進入城鎮(zhèn)從事二、三產業(yè)的離土又離鄉(xiāng)的農村勞動力;狹義的農民工主要是指后一部分人。人們普遍認為指的就是農民工人,這當然是中國人的說法。也是一個錯誤的認知,是沒文化的人才會犯的常識性錯誤。
改革開放到現在,面對日益發(fā)展的社會主義市場經濟,城市與鄉(xiāng)村的矛盾就日漸突出,甚至可用尖銳來形容。當發(fā)家致富成為普羅大眾,各級人民的首要需求和唯一追求目標時,生活在工業(yè)化信息化等的城市人率先享受了各種政策的抉擇領導優(yōu)先考慮、并占有意識領先的統(tǒng)治地位、主導生產資料轉化成貨幣物欲的掌控權等等??捎置慨斠鼓幌陆档臅r候,身處在伸手不見五指的四周封閉的大山大嶺的務農兄弟進城務工的那一刻,各種天然政策的便對善良的他們制造出許多無情的戰(zhàn)爭枷鎖,強加給一些莫須有的罪名,賦予各式各樣帶有歧視性的概念、名詞。同為中國人,我深惡痛絕。
因為命運的安排,學生我有幸生在廣東這樣的沿海發(fā)展地區(qū),多謝小平爺爺的深思熟慮,使我也有幸享受得改革開放的春風,在早幾年的時候,也從農戶晉升為居戶。真的要感謝國家。但父母早些年還要到在田里工作,種樹采果等的情境還歷歷在目,無論日如何的猛烈,風與雨如何的狂嘯,都要為了生計而去工作。在定義來說,我也是標準的農民兒子,所以我深感并同感每當農民兄弟為了生話拼了命的辛酸。我系八十后,比我大一些的,或有些讀不起書而沒進大學的同學朋友很多,他們已經在背生活壓力的包袱,在這個物競天擇,適者生存的紅塵中,為了自己的夢想而不斷去用血與汗,編寫一部屬于自己的人生自傳。每當在家鄉(xiāng)與他們相聚,聽起他們一個又一個的打拼奮斗經歷,真的既歡樂又哀感。在實踐中,我到過附近的一些中小型私人,外資企業(yè),嘗試深入了解外地的務工人員的生存狀況。結果都是大同小異,同樣每位人兄都一肚子吐露不完的苦水,他們少小離家,家中兄弟姐妹多,又有些系失去了賴以生存的土地,舉家南遷為求出路的。尤其是,要金融危機各種經改醫(yī)改等政策下。因戶口問題下無法直接受惠,真的是天下之大,卻無容身之所??墒?,他們的知足卻感動了我,他們領取著微薄的工資卻演繹出一個又一個精彩的人生片段。歡樂,幸福在他們的臉上顯得多么自在,多么的滿足。生活,仿佛就系那么簡單,就該系那么的隨和。
在這次的實踐中,我從農民工兄弟,不!應該稱第二代的進城務工人員,學到他們的拼搏精神與毅力,知足。我深知我和我的組員是一個不能分割的團體。所以,在寫計劃報告時就需要依賴大家的合作,光是一個人是做不完的。就算你的能力可以比天,但是,也要與群眾保持聯(lián)系。我的組員都來自不同的地區(qū),在大一這個不算悠長但煩人的暑假里,我們各自散落,不能團結在一起,一起為這個實踐而共同去努力,有點兒不給力。但是,這樣也能考驗著每一個組員的實踐能力,培養(yǎng)他們的溝通能力與膽子。毫無疑問,在實踐調查的過程中,會出現什么情況,誰也說不準,講不清,更不要說如何去正確地迅捷的面對,應付。大一學生嘛,都系學生,能力有限,在校與人交流跟在外交流根本不能相提并論。因為,我是這個團隊的重要負責人之一,所以,在假期,我除了完成自已的任務外,我還要抽出打工的時間都協(xié)助團長去監(jiān)督組員的各種動向,提醒他們或提出相關的建議使他們能盡早完成工作,方便下一步的計劃進行,完成這個項目。之后,通過煩瑣的數據錄入,然后激烈地討論數據并進得全面的技術性分析,這過程中,意見不一,而且討論中,要說服有歧義的伙伴或接受他們的說法,都有難度,但這也是作為升華的必要經過。在此可以加深彼此的了解,讓友誼更加鞏固。
這次社會實踐原則上,對我來說也是相當有意義的,可以讓我走訪了很多地方,接觸了很多生活要社會低層的人民群眾,了解到我國社會的真實情況,讓我更加知道,我要努力發(fā)奮向上,爭取改變現狀。
實現其人生理想?有關這些問題,當代大學生會有什么答案呢?理想信念是人們對未來的向往和追求,一旦形成,就會成為支配和左右人們活動的精神動力。理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念、有什么樣的理想信念,決定了人生是高尚充實、還是庸俗空虛。追求遠大理想、堅定崇高信念,是大學生健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進動力。此次通過對一些大學生有關理想信念的調查,總結出當代大學生人生理想現狀以及人生理想的態(tài)度等,同時把握同學們的理想信念的總體趨勢和方向。
關鍵字:大學生理想信念樹立崇高理想信念。
一、調研背景和意義。
從小學時的思想品德課開始,老師就一直在教育我們要樹立堅定地、正確的理想與信念,走過了初中、高中,我們這些當代的大學生是否還能一如既往的堅守自己的夢想?理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對美好未來的追求和向往,是人的政治立場和世界觀在人生奮斗目標上的集中體現。理想是成功的階梯,是指引人生的奮斗目標。信念是對理想的支持,是人們追求理想目標的強大動力,信念是認識事物的基點和判斷事物的標準。信念是強大的精神力量。有了堅定的信念,就能精神振奮,克服困難,甚至生命受到威脅也不會輕易放棄心中的信念。
理想和信念對一個人至關重要。如果說社會是大海,人生是小舟,那么理想就是引航的燈,信念是推進的帆。沒有理想信念的人生,就會像失去方向和動力的小舟,在生活的波浪中隨處漂泊,找不到自己停泊的港灣。
人人都有理想,但是不同的理想又會引領人走向不同的道路,大學時代正是人生之舟起航的時候,樹立正確的理想和信念對大學生將來的發(fā)展非常重要,介于次,我特對當代大學生的理想與信念進行調查。一方面,讓我們意識到自己的理想是什么,另一方面,也提醒著我們繼續(xù)堅持著自己的信念。
二、調研方法與步驟。
1.調研對象:所有我熟識的在校大學生。
2.調研方法:網上問卷調查(通過qq郵箱等將調查問卷發(fā)給同學們,讓他們自由填寫問卷)。
3.調研內容:
4.調研過程:
確定調研主題后,通過上網查找相關的資料,確定了問卷所設的題目,然后通過qq、朋友網等通訊方式將問卷發(fā)給在校的的大學生,共276人,分布于各個高校。5.問卷情況:
本問卷發(fā)送出去后,經朋友們及網友們的認真填寫,實際回收到233份有效答卷。
三、調查結果與分析。
(一)調查樣本的選取情況。
1.參加調查問卷的同學有的是曾經的老同學,現如今分別就讀于鄭州、天津、廈門等地區(qū)的高校,有的是現在的大學同學,有的是認識的外校朋友,男女生比例基本一致,而且各個同學所就讀的專業(yè)也基本各異,因此調查結果基本能反映當代大學生理想與信念的現狀。
2.參加調查問卷的大學生的年齡結構:42.8%的年齡在18-20歲之間,57.2%的年齡在21-23歲之間,而年齡在24或以上的人數比例則為0%。(二)大學生理想與信念調查結果具體分析如下:
表一:成為一名大學生的主要目的。
由表一可知,大多數大學生都具有自己的理想與信念,并為之不斷地努力奮斗,以混日子等為目的大學生在此次調查中出現幾率為零,表明當代大學生基本上都有自己上大學的目標。
表二:目前就讀的專業(yè)是如何選擇的。
由表二可知,當代大學生選擇自己喜歡的專業(yè)就讀的幾率為42.85%,是四項選項中最高的,然而由于職業(yè)前景或家庭因素選擇專業(yè)的人數也不少,表明當代大學生對理想的思考更趨務實,他們中的大多數已經形成了求真務實的理念。另外,因為調劑就讀于現在的專業(yè)的大學生占14.30%。
表三:所學專業(yè)是否與自己理想相符合。
由表三可知有71.43%的大學生所選的專業(yè)與自己的理想都有或多或少的差距,有21.43%的大學生專業(yè)與理想相差甚遠,只有7.14%的大學生才是完全的適合,表明由于各種各樣的因素,一部分大學生并沒有完全按照自己的理想繼續(xù)自己的人生。
表四:對自己的人生觀影響最大的人。
由表四可知,生活閱歷對當代大學生的人生觀影響所占比例最高,達到57.15%,其次父母長輩的影響位列第二,為35.71%,書籍也有一定的影響,表明在如今這個信息產業(yè)高度發(fā)達,日新月異的社會中,一些大學生的思想也在隨著成長做一定的改變。
表五:確立自己人生理想的時間。
由表五可知一半的大學生都是在高中期間確定了自己的理想,35.72%的大學生是在進入大學之后才確立,而在初中時期就早早確立自己人生理想的僅占14.28%。
表六:對自己理想的形容。
由表六可知,無論長期目標還是短期目標,基本上所有大學生都有自己心中的理想,但是大部分同學的目標都是現實、普通的,具有雄心壯志的大學生占了14.28%,有28.57%只有近期的打算而沒有遠期的目標。
表七:到了大學是否重新調整自己的理想?為什么?
由表七可知,只有7.14%的大學生能夠始終如一的堅持自己的理想并為之努力,有71.43%的大學生都因為別人的原因而改變了自己的理想,有35.71%的大學生因為思想的成熟對自己的理想做出了調整,有14.28%的大學生因為家庭、就業(yè)等社會因素改變了自己最初的夢想。
(一)橫穿綠化帶,不走人行道。有些同學為了圖方便,無視交通規(guī)則,
不走人行道,這種行為不僅違反社會公德而且很危險,建議少冒這種不必要的險。
(三)車輛搶道,在不顧及路人及他人安全的情況下,隨意超車,雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧,這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。
我們是新世紀的大學生,我們要爭做文明人,從小事做起,從自身做起,遵守交通規(guī)則,人人有責,除了做好我們自己,我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,不穿綠化帶,不亂超車,珍惜自己的生命,更是尊重他人的生命。
我為自己樹立一個社會主人公的形象,做一個文明有修養(yǎng)的當代大學生。文明不只是一種習慣,一種理念,而且是一種素質,一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹,無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象,大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感,多一些對別人的關心,是大學生們要做的。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,告別不文明行為,做一個人格健全、和諧發(fā)展的當代大學生。
[摘要]加強思政課實踐教學,是加強和改進高校思政課的重要方面,也是深化教育教學改革的難點。要充分發(fā)揮教師主導和學生主體作用,以專題為主線,以項目化教學為特點,用社會主義核心價值觀引領創(chuàng)新思政課實踐教學模式。
[關健詞]思想政治理論課;實踐教學;社會主義核心價值觀。
高職院校思想政治理論課(以下簡稱思政課)承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務,是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地,而實踐教學是增強學生學習主動性、提高教學實效性的有效途徑。
近年來,許多高職院校思政課師資隊伍建設卓有成效,教學經費落實基本到位,以評促建效果較顯著,較好地達到了高校思政課建設的目標要求。但思政課實踐教學尚處于探索階段,各高職院校教學模式百花齊放、良莠不齊、評價體系不一,面臨著教學活動難組織;教學模式難創(chuàng)新;學生興趣難提高;領導重視不足、實踐教學往往流于形式;實踐教學不規(guī)范;經費不足等一系列難題。
高職院校思政課實踐教學,要從高職教育特點和學生實際出發(fā),創(chuàng)新教學方法和模式;以就業(yè)為導向,突出職業(yè)道德教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;以改革考核方式為突破口,按照貼近生活、貼近社會、貼近學生的要求,積極開展教學改革,深化教學研究,拓展教學空間,形成鮮明特色。
(一)不斷完善實踐教學保障機制。
搭建實踐教學三個平臺,即課堂實踐教學模式、校園實踐教學模式和社會實踐教學模式。高職院校要加強領導、積極探索新型教學模式,形成"一優(yōu)三講三突出"的實踐教學模式。"一優(yōu)"即優(yōu)化實踐教學內容,"三講"即教學過程中講目標、講難點、講思路,"三突出"即突出新、突出活、突出好。
(二)不斷豐富實踐教學具體模式。
思政課實踐教學要創(chuàng)新,就必須與時俱進,集實踐性、針對性、生動性于一體,注重學以致用,把握時代脈搏,緊扣社會熱點,圍繞十八大、十八屆三中全會精神、一系列講話精神、學習焦裕祿精神、黨的群眾路線教育活動、核心價值觀等內容設計形式多樣的實踐教學活動。
1.社會主義核心價值觀手抄報制作。
為促進學生深入理解社會主義核心價值觀的科學內涵,培養(yǎng)學生做積極培育社會主義核心價值觀的踐行者,發(fā)動各班級學生以小組為單位,利用課余時間制作手抄報,評選優(yōu)秀作品全校展出。
2.圍繞社會主義核心價值觀和"中國夢"開展主題演講和辯論賽。
開展社會主義核心價值觀,如理想、誠信、愛國、和諧社會、我心中的偉人、我的中國夢等主題演講,以小組為單位撰寫演講稿,評選出優(yōu)秀作品代表演講。
3.開展時事課堂,形成品牌效應。
為提高學生收集和處理信息能力,提高政治敏感度和鑒別力,根據教學內容,結合國內外經濟、政治、文化、社會的巨大變化和熱點新聞,按自然班分組制作ppt,推薦學生進行5-10分鐘匯報,時事課堂的主題、內容和形式不拘一格,可以是主題演講、新聞播報、舞臺表演等。教師即時點評,每組提交一份ppt。
4.組織模擬法庭,增強法治觀念。
模擬法庭是指選取典型案例,在仿真的狀態(tài)下進行模擬開庭審判,使學生在角色扮演的活動過程中學習、認知、理解相關法律知識和法律技術的實踐教學活動。有助于培養(yǎng)和提高學生的司法實踐能力、分析問題和解決問題的能力、對法律的認知能力、團隊合作、組織協(xié)調能力等。
5.暑期三下鄉(xiāng),社會實踐育人。
利用暑假組織大學生志愿者開展文化、科技、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動。學生在社會實踐中學習宣傳黨的十八大精神和重要講話精神,學生們通過參加社會實踐,了解社會、認識國情,增長才干、奉獻社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增強了歷史使命感和社會責任感,以實際行動踐行中國夢。提交總結報告。
6.社會調研。
開展改革開放看我家--民生狀況調查,大學生馬克思主義信仰調查,大學生道德狀況調查等,通過社會調查,能夠更深刻地了解社會,增強學生的群眾意識、創(chuàng)新意識和科研意識。學生可利用課余時間,每小組形成一份調研報告。
7."請進來"舉辦圖片展。
結合黨的十八屆三中全會精神,組織黨90多年來取得的輝煌成績?yōu)橹黝}的圖片展、學習雷鋒圖片展、黨的群眾路線圖片展等,以班級為單位組織學生觀看,撰寫觀后感。組織學生觀看感動中國頒獎典禮、全國道德模范評選活動,學習焦裕祿精神紀錄片、黨的群眾路線教育宣傳片等。
8."走出去"參觀愛國主義教育基地、建設穩(wěn)定的思政課實踐教學基地。
與愛國主義教育基地(如農講所、烈士陵園等)進行合作,建設思政實踐教學基地,組織學生代表赴基地參觀、學習。與地方政府、村委會、學校、養(yǎng)老院等部門在思政教育方面進行合作,為實踐教學提供穩(wěn)固的平臺。
(三)充分利用網絡,構筑網絡實踐教學模式。
網絡是一把雙刃劍,如何充分利用網絡優(yōu)勢,強化網絡思政教育的積極效應,克服網絡的消極影響,是擺在高校思政工作者面前的一項重要任務。
首先,建設思想政治教育網頁和精品課程網站,引導學生網上學習。其次,構建現代、人性化的師生互動界面,通過qq群、微博、微信等渠道暢通教師與學生交流。
(四)加大培訓,提高思政教師指導實踐教學水平。
"學高為師,德高為范"。思政教師必須具有堅定的政治立場、高尚的道德素質、高深的知識素養(yǎng)。培訓思政教師對實踐教學的內容、方式、手段、考核等進行探索、改革和創(chuàng)新。思政教師要用淵博的學識征服人,用高尚的形象感染人,充分發(fā)揮人格魅力,實現"說教"與"示范"的有機統(tǒng)一。
總之,高職院校思政課實踐教學的改革與創(chuàng)新,是一項嚴肅重大的政治任務。探索思政課實踐教學模式改革,必須堅持勇于創(chuàng)新的精神和嚴謹的科學態(tài)度,運用相關理論,針對實際問題,進行深入研究,逐步完善其針對性、實效性、科學性和可操作性。
作者簡介:郭巍巍(1983-),女,講師,碩士,研究方向:馬克思主義與思想政治教育。
吳文彬(1986-),男,廣州城建職業(yè)學院教師,研究方向:數學與管理學。
隨著改革開放的發(fā)展,我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化,在二十一世紀的今天,互聯(lián)網的廣泛使用是我們地球上的居民聯(lián)系日益緊密。通過互聯(lián)網的連接,我們和其他國家,其他城市的人們聯(lián)系更加緊密。網絡不僅加快了信息在全球范圍內的傳播與互動,也正在悄悄地改變著我們的生活方式、價值觀念,網絡實實在在的走進了現在人的生活,豐富了現代人的生活內容。網絡在當今發(fā)揮著越來越大的作用,扮演越來越多的角色。
作為二十一世紀的青少年,學習和利用網絡也成青少年成長生活中的一部分。網絡不僅實實在在走進現代人的生活中也實實在在地對青少年這一社會群體產生了很大的影響。青少年的生活中出現了網絡,青少年的生活也不開網絡。網絡對于他們來說,也許更像一張無形的網,網住了他們的生活,也網住了青少年的心。這張無形的網不僅給他們的生活增添了許多樂趣,但這張網也給他們徒增了許多煩惱。就像一個硬幣的兩面一樣,網絡帶給青少年一個更寬廣更新奇的世界,但是在這個網絡世界里,青少年也碰到了許多他們不能明白的,也不知該怎樣解決的問題。網絡與許多事物是一樣的,網絡既有它自身的優(yōu)越性,但它也有許多缺點。在此背景下,我想了解網絡對青少年產生了怎樣的影響。為此,我經過一周的時間,在我的家鄉(xiāng)進行實踐訪問,研究當地網絡對青少年的影響調查。
在這七天的時間里,我每天都出去對十歲到十八歲孩子們進行溝通,詢問他們有沒有過上網的經歷,上網時會選擇做什么事,上網的地點在哪里,上網的時候他們內心的感受??等等很多的問題。我也去過我們小鎮(zhèn)上正常營業(yè)的網吧,感受各個網吧的上網環(huán)境,了解各個網吧的收費標準,觀察在網吧上網的各類人群。我試探性的詢問每一個網吧的網管對于未成年進入網吧的態(tài)度。問他們會不會允許未成年進入網吧來上網,等等。我也與許多老師和家長溝通,問他們對于自己孩子上網的看法,老師和家長對網絡的熟悉程度,他們上網的經歷,以及他們上網時都會做些什么事情,他們是否會對上網產生依賴和沉迷的現象等一系列的問題。
我在這七天的時間里,前后詢問大約40多個十歲到十八歲的不同年齡階段的孩子,去了鎮(zhèn)上大小七個網吧內上網,體驗不同的網吧里不同的上網環(huán)境。我問了三十多位家長和十幾位老師,我同他們交流,向他們提問,也記錄了一些談話和詢問問題的答案。在這一周時間里,我了解許多我還不知道的事情,從青少年的身上,老師、家長以及網吧管理員的口中得到許多信息,也使我更深地理解網絡對青少年的影響。
要說網絡對青少年的影響,首先要說明家鄉(xiāng)所處的位置。我的家鄉(xiāng)地處于張家口與北京的交界處,它位于張家口市的西南部,我的家鄉(xiāng)是一個集鎮(zhèn),它的名字叫化稍營,下轄四個村莊,在我的家鄉(xiāng)有宣大高速公路、大秦鐵路,119國道穿過,很久以前就成為交通要塞,它也是一個重要的交通樞紐。常常有許多貨物從鎮(zhèn)上的倉庫轉向其他大城市。由于它的重要的地理位置,很多在大城市中流行的東西就會迅速地傳播到我的家鄉(xiāng)。網絡也不例外,我們村子中很多有錢人都很早買上電腦,拉上網線,安裝寬帶。所以網絡很快進入了我的家鄉(xiāng)。在我問到四十多個十歲到十八歲的孩子中間,有二十八個孩子回答說有過上網的經歷。有八個孩子說他們很想去上網,有四五個孩子沒有過上網經歷。在這四十個孩子們中間,有過上網經歷的孩子占大多數,一部分孩子想去上網,沒有上網經歷的孩子只占到一小部分。我想在我的家鄉(xiāng)網絡對于孩子們并不陌生,大部分的孩子都有機會接觸網絡。
我問孩子們上網時都做什么事情,孩子們說的最多是上網打游戲,網上聊天,看電影,電視劇,聽歌。利用網絡查找資料進行網上學習的孩子們只占一小部分。玩網絡游戲,網上聊天是孩子們上網時做得最多的事情。對于我自己來說,我上網的時候經常網上聊天,看電影,電視劇,我不喜歡玩網絡游戲。我問他們?yōu)槭裁聪矚g玩,他們說子啊游戲中能找到刺激感,成就感。
青少年群體作為網絡游戲使用者的大多數,也成為網絡游戲運營商的最大消費者,這些孩子們最常玩的游戲很多都充滿暴力打斗,玩網絡游戲雖然可以鍛煉青少年的反應能力,應變能力以及團隊合作精神,但是網絡游戲給孩子們帶來的更多的是負面影響。對于處在人生成長關鍵時期的青少年來說,生理心理還未成熟,缺乏自控能力和自我約束能力。他們會很容易在網絡游戲運造的虛擬空間中迷失自我。網絡游戲內容的過于現實化,生活化,游戲中的打斗廝殺場面,雖一時帶給青少年們快感,但是對武力的崇尚和追求,弱肉強食的觀念,會在不知不覺深入孩子們的思想觀念之中。社會上不良風氣也會帶給他們。網絡游戲里需要一定的武器裝備。這就需要花錢去購買這些裝備,不斷升級,不停地沖關,購買的武器裝備也會越來越多。這對于青少年來說在網絡游戲中的花銷也會越來越大。越來越多的中學生開始沉迷于網絡游戲,有些孩子甚至患上了網游成癮癥。長時間連續(xù)上網,會造成情緒低落,眼花,雙手顫抖的不良反應,會使青少年感到頭暈目眩,疲乏無力,食欲不振,焦躁不安,長時間上網嚴重透支他們的體力,會對他們的身體發(fā)育產生不良影響,也會影響他們上課學習的質量。
我問過很多孩子,他們其中有上網時間最長能坐在電腦桌前十三個小時不動彈,不吃任何東西。我很驚奇為什么他能堅持那么久坐在電腦桌前玩游戲,他告訴我就坐在那里玩嘛,游戲過不了關我是不會下機,要是我自己一個人關機不打游戲,游戲里的朋友們會說我不講義氣,而且他們辛辛苦苦打下的成果因為少了我一個人輸了怎么辦。我才不當罪人呢。
我有一個哥哥,他大我兩歲,他很聰明,他在學校里學習成績名列前茅,我大伯為了獎勵他努力學習,給他買了一臺電腦在家里安上網線。這本來是鼓勵哥努力學習的好事,可是哥哥自從有了電腦之后,一放學就跑到電腦桌前玩網絡游戲,大伯喊他吃飯,讓他去做作業(yè)他也不聽,一直趴在電腦前打游戲,他經常熬夜打游戲,直到晚上兩三點鐘才去睡覺,第二天他又早早起來去上課,哥哥在電腦桌前整整玩了三個月游戲,在這期間他上學是上課趴在桌子上睡覺,不好好聽講,學習成績直線下降,大伯勸他也不聽,還是一直玩游戲,在期中考試時他從班上第二名跌到班里倒數第七名。哥哥把成績單拿回去時,大伯氣急了。給哥哥一頓暴打,一氣之下還把電腦也給砸壞了。從那之后,哥哥再也不去萬網絡游戲,安安心心靜下心來學習學習成績又提升上去了。我覺的,我哥哥還是幸運,他是懸崖勒馬,急剎車,他從沉迷于網絡游戲的深淵中走出來,還能回到原來的狀態(tài),我很替他高興,也替他惋惜。如果沒有這臺電腦,這根網線呢?哥哥是幸運的,還好他自己有悔過之心,最終他能管住自己不再玩網絡游戲??墒怯行┣嗌倌昃蜎]有這么幸運了。
我曾經在電視看到一則新聞說,一位考入北京大學的學生,因為長時間沉迷于網絡游戲,,耽誤學業(yè),最終被北京大學勸退。我在想這名大學生是多么可惜,他那么努力學習考取了北京大學,最終卻因為沉迷于網絡游戲而斷送了自己的學業(yè)真的很不值得。有的孩子在玩了十二小時的網絡游戲最后因心臟病突發(fā),猝死在網吧。父母生他養(yǎng)他多么不容易,他卻因為玩網絡游戲失去了自己年輕的生命。他的父母該有多么傷心,多么難過。許多沉迷網絡游戲的青少年,在他們身上發(fā)生多少讓人悲傷惋惜的事情,我不是想說網絡游戲多么讓人討厭,我想說的是網絡游戲帶給青少年的不利影響實在太大了。
網絡是一個信息的集合地。它既是一個信息的寶庫,同時也可以說它是一個信息的垃圾場。學術信息,經濟信息,娛樂信息以及各種各樣的黃色信息,暴力信息混雜在一起。網絡在迅速傳播良性信息的同時,網絡它本身的“無時差,零距離”的特點,也使得不良信息以前所未有的速度在全球擴散。但因為缺乏有效的管理,網上色情、暴力、反動的信息泛濫其中。青少年很容易在不知不覺中成為不良信息的污染對象,這些不良信息廣泛傳播,不僅危害社會公共安全,誘發(fā)社會犯罪,更嚴重威脅青少年學生的健康成長。
網絡已經成為青少年生活的一部分,它帶給青少年的既有積極影響又有消極影響。有了網絡,加快了學習的傳遞,開闊了人們的視野。青少年可以用網絡來進行學習,查找學習資料,增長青少年的見識和學識。很多孩子通過學習電腦知識設計自己的學習網頁,網上聊天擴大了青少年們的交友范圍。我問過這四十個孩子,有上網經歷的孩子們說他們在網上能找到很多和他們學習相關的資料,能在網上學習到課堂老師沒有教到的知識。他們當中,有一個女孩子說,她在自己的空間里上傳了很多自己編織的手工藝品的圖片,有很多網友很喜歡她做的手工,和她網上聊天,讓她教自己怎么做,這個女孩在說到這兒時臉上滿是成就感。網絡對我自己來說,網絡帶給我很多樂趣,我上網時會看我很喜歡的電視劇、電影。網上聊天我也結識了很多網友。網絡給青少年一個全新的世界,促進青少年學生個性發(fā)展,也拓寬青少年學習渠道。網絡給青少年帶來諸多方便。
雖然盡管網絡帶給青少年很多樂趣,但是網絡帶給青少年的消極影響也是不可忽視的,長時間上網不僅消耗青少年的時間精力,更嚴重損害他們的健康。很多孩子缺自我控制力,管不好住自己很容易沉迷網絡,危害身心健康。很多孩子因為上網要到處問別人借錢,有時為了上網還要逃課。我去我們鎮(zhèn)上的七個網吧中,有六個網吧當中煙霧彌漫聲音嘈雜,上網環(huán)境很惡劣,有時我上網不帶身份證稍微與網管說上幾句好話就讓我進去玩了。我在網吧上網時,看到十三、十四歲模樣的小男孩在電腦前打網絡游戲,在他周圍坐著兩個吸煙打游戲的成年人。那孩子不顧烏煙瘴氣,依然在那兒一個勁兒的打游戲。網絡是一把雙刃劍,有精華,也有糟粕,怎樣好好運用網絡才能讓網絡帶給青少年更多的積極影響呢?我覺得最重要的一點是要加強監(jiān)管力度,對于網上不良信息,要及時清理刪除。不讓不良信息進入網絡之中。還有要青少年們了解過度沉迷于網絡的危害,讓他們知道長時間上網對自身的壞處。其次,老師和家鄉(xiāng)也要學習網絡知識,讓他們明白網絡帶給孩子們的有利影響。我覺得對于青少年,還應該給他們提供一個健康的上網環(huán)境。在當地依據現在的生活水平,每個孩子家中還不能擁有一臺電腦。孩子們上網只能去網吧上網。能提供給孩子們上網的場所實在太少了,我希望當地鎮(zhèn)政府與學校共同出力,建立一個可以讓青少年們自由上網的網吧。當然,這個網吧需要有老師家長的監(jiān)督,控制孩子們的上網時間。讓網絡盡可能發(fā)揮對青少年的積極影響,減少消極影響。讓網絡帶給青少年們在學習更多的幫助,促進青少年個性的發(fā)展,展現青少年的風采。
通過這次調查,我更加深刻理解了網絡對青少年的影響,也更深地體會到青少年面對于使用網絡的內心感受,青少年們需要網絡,但是他們不應該過分的依賴網絡,畢竟網絡世界中的一些東西不適合他們,他們更需要從網絡中吸取對他們的學業(yè)有用的東西。網絡只是他們生活中的一部分,并不是他們成長生活中的全部。
摘要:鼓勵大學生進行社會實踐,不僅提高自身素質,還為社會主義現代化建設貢獻力量。黑龍江東方學院外國語學部結合特殊時間節(jié)點,連續(xù)三年全員化開展暑期社會實踐活動,突出“紅色”主旋律,讓學生在實踐活動中自覺地接受愛國主義教育,踐行社會主義核心價值觀,深入理解“中國夢”,傳遞正能量,不僅進一步發(fā)揮社會實踐在思政教育工作中的重要作用,而且成為學生提高服務意識、加強理論學習、增強社會責任感的重要途徑。
關鍵詞:社會實踐;愛國主義教育;社會主義核心價值觀。
黨的十八大報告指出:“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現代化服務、為人民服務,把立德樹人作為教育的根本任務,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?!盵1]35黨的十八大以來,隨著高校深化教育的改革和發(fā)展,高校的思想政治教育工作面臨著新的工作機遇和要求。
愛國主義教育是社會主義精神文明建設的一項重要內容,是進行思想道德建設的重要任務。2014年暑假起,黑龍江東方學院外國語學部結合自身共青團工作實際情況和文科專業(yè)特色,開展全員化、課程化、學分化暑期社會實踐活動,突出“紅色”主旋律,開展“家鄉(xiāng)所在地愛國主義教育基地現狀調查研究”和老戰(zhàn)士的尋訪活動。同學們在暑期社會實踐活動中自覺地接受愛國主義教育,踐行提出的“八字真經”和社會主義核心價值觀,深入學習理解“中國夢”,傳遞正能量。此社會實踐活動,不僅進一步發(fā)揮了社會實踐在思政教育工作中的重要作用,而且成為學生提高服務意識、加強理論學習、增強社會責任感的重要途徑。
中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出:“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增強社會責任感具有不可替代的作用?!盵2]近幾年,黑龍江東方學院外國語學部堅持利用寒暑假組織學生開展豐富多彩的實踐活動,有的規(guī)定主題,比如“感悟十八大,青春正能量”“十八屆五中全會精神”宣講;有的由學生自選主題。2014年暑假起,黑龍江東方學院外國語學部開展全員化、課程化、學分化暑期社會實踐活動。
1994年國家頒布《愛國主義教育實施綱要》,開始建設愛國主義教育基地,對全社會尤其是青少年進行愛國主義教育,至2014年恰逢二十周年。2004年,、中央文明辦、國家發(fā)改委、教育部、民政部、財政部、文化部、全國總工會、共青團中央和全國婦聯(lián)等十部委提出《關于加強和改進愛國主義教育基地工作的意見》,至2014年恰逢十周年。2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,2016年是中國共產黨成立95周年。結合重要時間節(jié)點,考慮到同學們開展社會實踐的可操作性和意義性,避免使社會實踐流于形式,外國語學部連續(xù)三年開展“家鄉(xiāng)所在地愛國主義教育基地現狀調查研究”,真實了解各地,尤其是黑龍江省各地的愛國主義教育基地工作的加強和改進情況與基地發(fā)揮作用的真實實效,一起感受改革開放的發(fā)展成果,把握和理解國家加強和改進愛國主義教育基地工作的政策舉措。連續(xù)兩年開展老戰(zhàn)士的尋訪活動,使同學們銘記歷史,珍惜現在,將以愛國主義為核心的偉大民族精神牢記在心,傳承于行,弘揚光榮革命傳統(tǒng),為實現中國夢而努力奮斗。
暑期社會實踐活動是黑龍江東方學院外國語學部共青團工作的重要組成部分,在原有實踐活動的基礎上,學部結合新形勢,創(chuàng)新人才培養(yǎng),開展“家鄉(xiāng)所在地愛國主義教育基地現狀調查研究”和老戰(zhàn)士的尋訪活動,不僅促進了大學生理論學習與社會實踐相結合,提高個人綜合素質和愛國熱情,還增強了社會責任感和公民意識。細致思考和系統(tǒng)安排,是保證實踐活動順利進行和達到預期效果必不可少的重要環(huán)節(jié)。
1.學部高度重視。
布置實踐活動前,學部高度重視,多次召開黨總支、團總支和所有輔導員碰頭會,總結經驗,研究部署實踐活動。實踐活動前,為了提高同學們的認識,高度重視實踐活動的意義,充分發(fā)揮主觀能動性,更好地完成實踐活動,學部組織所有同學召開動員會和培訓會,建立微信群和qq群,給予學生具體的指導,激發(fā)大家參與熱情,重點強調安全意識、大局意識、團隊意識、服從意識。
2.打破界限分組。
為了充分調動同學們的積極性,方便各小組順利完成實踐活動,外國語學部打破專業(yè)、班級界限,將所有學生全部按照家鄉(xiāng)所在地進行分組,每8-10人一組,組成哈爾濱、齊齊哈爾、大慶、綏化、牡丹江、雙鴨山、伊春、佳木斯、鶴崗、雞西、內蒙古、遼寧吉林、河北天津等小分隊。
3.指導教師對接。
每支小分隊配備指導教師兩名:一名為聘請的學?;A部思想政治理論教研室教師作為調研導師,另一名由團總支書記、輔導員、班主任或專業(yè)教師擔任,作為實踐導師。調研導師負責指導小分隊開展調研活動、撰寫調研報告,并評閱調研報告。實踐導師負責指導小分隊開展實踐活動,負責評閱實踐記錄和心得。兩項成績均合格,學生獲得1個必修學分。若有一項成績不合格,需第二年參加補考。所有指導教師均結合自己的家鄉(xiāng)所在地,依據就近和自愿原則,與各地的小分隊進行對接。
4.制定相關文件。
結合暑期社會實踐活動的主題和實際情況,外國語學部先后制定了《外國語學部暑期社會實踐實施辦法和相關要求》《調研報告撰寫要求》《暑期社會實踐個人成績量化表》,方便同學們在開展實踐活動、撰寫調研報告、成果匯總時有章可循;編印了《愛國主義教育基地調查問卷》《共建愛國主義教育基地協(xié)議書》《紅色經典宣傳員聘書》,方便同學們開展調查,在有條件的情況下,與愛國主義教育基地簽訂共建協(xié)議,聘請老戰(zhàn)士為“紅色經典宣傳員”,以便長期共建和服務;匯總了《黑龍江省愛國主義教育基地列表》和現有老戰(zhàn)士資源,開具《暑期社會實踐專用介紹信》,方便同學們開展實踐活動。
當前,中學思想政治課教學面臨一定的困境。政治課說是一門課,其實在某種程度上已成了一種擺設,相當部分學生對政治課缺乏應有的學習熱情,甚至產生厭學情緒,教師本身也缺少積極性。當然,造成這種狀況的原因是多方面的,但最重要的原因是政治課教學本身不適應形勢的發(fā)展,許多教師長期以來教學觀念陳舊,方法單一,仍然固守長期以來形成的“上課講條條,學生背條條,考試考條條”的怪圈,沒有從應試教育的模式下走出來,使得政治課教學的路子越走越窄。如何打破這一沉悶局面,賦政治課教學以新意,真正形成師生的雙向互動,充分發(fā)揮學生的積極性,提高實效是擺在政治教師面前的一項艱巨任務。
思想道德與法治的社會實踐報告篇四
這個寒假,我走進了****刑庭,進行了為期不長的兩周的實習。
雖然以前在專業(yè)老師的帶領下也參加過刑審,但這一次,卻是如此真實地深入到庭審的背后,期間,我的實習主要有以下內容:旁聽;填寫公安卷;發(fā)送達回證及判決書;裝訂檔案;打執(zhí)行通知書及結案審結表;幫助書記員整理卷宗;查閱及復核卷宗。
下面我來分享一下我的實習收獲及感悟:
同時,我還發(fā)現,刑庭的電腦里面存有很多法律條文以及對應案件的資料,這在法庭是很方便的,真的大大提高了法庭工作的效率。并且在以后的工作中這個“作戰(zhàn)武器”是大有裨益的。
法院的每一項工作都牽動著雙方當事人及其利害關系人的心,他們每一雙注視焦急的眼睛都注視著事態(tài)的進展。作為一名法院的工作人員,包括我這樣的實習生,都深深地感到身上肩負起的責任。面對一件案情簡單的案件要作出一個判決或者裁定也許并不難,在電腦上修改的時間可能只消十來分鐘,但我們保證的是判斷的正確,符合“內心的確信”、法律的規(guī)定。法院的責任在于重新分配當事人的權利義務,它的角色是中立的,不可偏袒,一方當事人不管是被害者還是加害人,應該承擔的需要承擔,不需要的不能強加。主觀臆斷或者有感情傾向都不是一位裁判者應該具有的。
還記得第一次庭審的旁聽,是七位犯罪嫌疑人涉嫌綁架罪。其中年紀最小的初中未畢業(yè),而父親,作為他的辯護人,在法庭上,竟難過得激動地流下了淚,或許是痛苦又心疼的淚吧??粗鴾I痕印在他那滄桑的臉上,同情之情立馬燃起。他兒子年紀如此的小,肯定是被騙過去的了。然而,當看到法官那義正嚴辭的方臉時,心中警鐘即時敲響,作為法學人員,扶弱之心需有,但追求正義公平更需有一顆中立之心!
這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這些案件案情清晰、事實清楚、證據充分、爭議不大,基本與課本的條件要求符合。并且花都區(qū)法院也屬基層法院,符合簡易程序的條件。在整個審理過程中,審理時限很短,而且感覺開庭審理只是走下過場,法官對于此案如何判也早有結論。
然而,通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理,我看到雖然審理時限很短,必備的程序卻很完備的,準備工作也是不容疏忽的,而且法院在這方面控制得很好。幾件的案件在同時審理宣判,也大大地節(jié)省了法院資源,也提高了工作效率。
在書上學習時,只是抽象地認為,綁架罪就是以勒索財物為目的綁架他人,或者綁架他人作為人質的行為。當然必須考慮的是構成要件。而在實踐中,需做到實際的運用。如以勒索財物為目的,以強制手段違背被害人意志威脅及其他暴力手段來所取財物就是勒索財物了嗎?當然不是。如果只是甲騙取了乙的手機,乙不平,以暴力手段實際控制甲,威脅其返還。這并不構成綁架罪,而為拘禁罪。只有當乙索取超過手機價值以外更多的財物才有可能構成綁架罪。
理論的知識真的需要通過實踐的運用,才可以說是屬于自己的。
在實習過程中,從接觸到的案件中,發(fā)現有較多的犯罪嫌疑人都是因缺乏正確的法律意識才導致了犯罪??磥硪婪ㄖ螄姆结?,法律意識入人心的措施還未貫徹得好,公民的法律意識有待進一步的提高。特別是教育水平對法律意識的影響最大。有很多的犯罪嫌疑人的學歷都是中小學的,還有就是未成年犯罪也越來越成熟,這些問題都不容忽視,需要深入思考。就目前而言,普法宣傳還需進一步地擴大深入。
實習的時間或許不長,但是卻讓我接觸并初步了解到實際的刑事審判工作及其程序,也通過理論與實踐的結合,進一步學習了相關法律知識,鞏固了理論知識。同時也由此看到了自己需要努力的方向。希望能夠抓緊每一次的社會實踐機會,使得學習到的理論在實踐中得到檢驗,全面提升專業(yè)能力。
思想道德與法治的社會實踐報告篇五
隨著中國經濟的日益發(fā)展和交通狀況的日益改善,務工人員的流動也日益頻繁。由于在城市能夠找到報酬相對較高的工作,許多原本生活在農村的人來到城市尋找工作以改善自己的生活。這些外出的農民工得生活狀況和工作環(huán)境究竟如何?為了切實的了解外出農民工的工作環(huán)境,特此展開此次調查。此次調查以杭州郊區(qū)小型工廠和個體戶為主體,深入走進農民工的生活,以尋求相關信息。
根據我校思想政治理論課實踐教學環(huán)節(jié)實施細則的要求,思想政治理論課校外社會實踐將于今年暑期展開。為了完成我校這一暑期實踐教學環(huán)節(jié)的任務,特此展開了此次調查。此次調查主要采取實地參觀、實習和訪談的形式,以在杭州郊區(qū)小型工廠和個體戶中從事工作的外來農民工為調查主體,以切實了解這些農民工的工作環(huán)境而開展的。通過實地的參觀和訪談,基本掌握了這一地區(qū)所調查的范圍內農民工的工作環(huán)境現狀,和一些突出問題,并提出相對的改善意見。經過這次調查我自身也有很多收獲。
工作環(huán)境不僅包括工人工作所在地的生態(tài)環(huán)境,還包括工作中的人際關系,住宿和飲食的環(huán)境,工作之余的生活狀況(精神文明生活)等等許多與工人工作息息相關的各類各式各樣的周邊環(huán)境的總和。
一個好的生活環(huán)境能夠讓人工作愉悅,身心健康,十分有助于提高工作效率,豐富精神生活,可以說有一個好的工作環(huán)境往往能夠事半功倍。由此可見,一個良好的工作環(huán)境是極其重要的。
為了能夠更好的了解外出務工的農民工的工作環(huán)境究竟如何,以便更好的改善農民工的工作環(huán)境,特以此次暑期實踐調查為契機,開展了對杭州城東農民工的工作環(huán)境的調查。
杭州城東郊區(qū)地形復雜,街道縱橫,工廠種類和數量眾多,情況十分不利于個人開展逐一的參觀和調查。所以我對工廠進行了分類,主要對從事輕工業(yè)加工和物流運輸的工廠和工人進行參觀和訪談。對于工廠數量多這一點,我采取了隨機抽取的辦法,對于同一地點的同一類型工廠,只隨機挑取期中的少數幾個進行參觀和調查。出于此次實踐的人數要求(人數不得多于兩人)和經費上的限制,本次社會實踐無法采用問卷調查的方式展開。
確定了調查的地點和調查方法,接下來的就是實地的考察。
我首先來到杭州五堡的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。在說明來意后,大部分的工廠管理人員同意了我對其公司的工人的訪談。隨后我來到七堡和九堡的物流公司,布料、羅口加工廠和當地的一些外來人員開的小商店和早點鋪進行參觀和考察。
大部分工人對我提出的問題做出了詳細的回答,通過與他們的交談,我也具體了解了這些工人的工作環(huán)境現狀。
另外,我也在這些考察地點的周邊進行了觀察。對當地的生態(tài)環(huán)境和娛樂設施進行了考察。不同的地點周邊的生態(tài)有著比較大的.差異,娛樂設施和娛樂生活也有一些不同。這也在訪談中影響了農民工對我提出的問題所做出的回答。
通過此次調查,我共走訪了杭州城東二十余家各類的工廠和公司,與不同年齡段不同性別的農民工進行了對話,并記錄了部分訪談的結果。在現有的時間、精力和經費的前提下,我走訪參觀了最大范圍、盡可能多的各類工廠和個體戶。所以,調查所得出的結果也是當前條件限制下最為準確的。
通過實地調查參觀和訪談所得出的結果比較分散,我對這些結果進行了統(tǒng)計和分析。主要將訪談的人群在年齡上進行了分類,再在不同的年齡段的人所得到的反應進行歸納和統(tǒng)計。
通過調查發(fā)現,大部分的農民工每天的工作時間都很長,基本沒有節(jié)假日,所以工人的工后生活是極其匱乏的。實地參觀發(fā)現,農民工的工作所在地生態(tài)環(huán)境也不是很好,天然的河流都有嚴重的污染,這主要是工廠的污水和生活污水排放所導致的。
對于訪談所的出的結果分析后得出:只有30%左右的人對自己的工作環(huán)境感到滿意。年齡在**年齡在40~50的工人有40%左右的人覺得工作時間過長,而30~40歲的工人則只有**年月日起與某化工公司建立勞動關系,任銷售職務,適用不定時工作制,工作地點為新橋。**年3月29日,某化工公司口頭通知鄭某將其崗位調至外地山東,鄭某并未同意。4月2日,某化工公司則以鄭某未到新崗位報到工作,也未向直線經理請假為由通知鄭某解除勞動關系。鄭某經與某化工公司協(xié)商不成,向靖江市勞動爭議仲裁委員會提起仲裁申請。雖然結果是鄭某勝訴,可是他失去了自己的工作,我從中認識到到一個單位勞動合同一定要簽署并仔細閱讀,個人利益要及時維護。
3.認真學習《勞動仲裁法》,在學習的過程中積極向同事請教問題。
并從他們與上訪者交流中有所學習,有一次有個上訪者多次上訪未果,情緒比較激動,但是接待人員仍然細心解答,沒有表現出一絲不耐煩,這令我看了后深有感觸,工作過程中一定要有做夠的耐心和毅力。
一.實踐結果:
1.學習到了專業(yè)知識以外的知識。
雖然勞動仲裁與我的專業(yè)英語毫不相干,但是單有一技之長并不能應對今后巨大的工作競爭,而且這對于我以后的工作卻有著很大的幫助,知道如何與單位或企業(yè)進行協(xié)商,如何正確處理所遇到的問題。
2.對于今后處理人際關系有幫助。
在這一個月的工作過程中,雖然與同事之間有時也有小的摩擦,但是退一步海闊天空,總的來說我們還是相處的挺融洽的,其他同事之間雖然有些共事很多年了卻仍然相處得非常好。一定要做到多做事少說話,遇到問題虛心提問,接到任務積極去做。
二.實踐總結及體會:
參加完社會實踐,我明白學校里要求我們參加社會實踐是為了引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識、專業(yè)能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西,假期實踐增強了我的辦事能力交往能力,叫我懂得錢來之不易,叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
在寒假里我為了打發(fā)時間,我去了一家我一位同學家開的手機店里實習。這次實習的目的是為了讓我通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通,進一步培養(yǎng)與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便提高自己的實踐能力和綜合素質,希望能幫助我在以后更加順利地融入社會,投入到自己的工作中。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
先通過自己查閱資料以及和經理,同事溝通,了解手機行業(yè)的發(fā)展歷史和基本情況,再通過查閱相關資料及閱讀相關手機產品信息的期刊,了解手機產品的性能比較及各種手機的市場前景。最后,在公司的銷售部門進行銷售業(yè)務方面的實習培訓。學習銷售注意事項,報價技巧。并在銷售環(huán)節(jié)具體操作,向公司專業(yè)人員討教,積累經驗。
1.知道了規(guī)章制度的重要性。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,不能草率敷衍了事,另外就是要遵守公司的紀律,在那里我們處處可以感受得到什么紀律,在工司上班時,員工是不給坐的,不小心觸犯了紀律,免不了受罰,哪怕你是經理還是其它高層,而我們那時候根本不知道這回事,也許是那里的人員對我們實習生寬宏大量,幾次都放過了我們,否則我們可能要大出血了,我也明白,如果一個商場沒有自己的紀律,那么不知道會成什么樣,正所謂無規(guī)矩不成方圓,甚至我們可以想像一個國家沒有紀律會成什么樣子。
2.精神狀態(tài)的準備。
在銷售的過程中,如果銷售人員有一個好的精神狀態(tài),就會給顧客一種積極的、有活力的、上進的氛圍,那么這種積極的上進的情緒總會影響到客戶,從而,讓顧客感到自己得到一種情緒感染,那么才能顧客在我們的門店里多留些時間,總能他挑選一款合適的手機。精神狀態(tài)的表現還從我們的儀容儀表表現出來,具備一定禮儀知識的銷售人員,才能讓顧客感覺到品牌的價值,因為在看一個品牌的時候,我們的銷售人員就是直接體現我們品牌形象的,所以銷售人員素質的提升,也是品牌提升的一個重要的標志。精神狀態(tài)好的好的銷售人員,成交的機率大很多。
3.身體的準備。
如果我們有一個好的身體,我們才能保持旺盛的精力,才能更好的工作。這幾天,在店里的站立服務,讓我感覺到很疲憊,所以我才更能體會到有一個好的身體,才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強健的體魄還是一個有活力有朝氣的團隊所必備的。
4.專業(yè)知識的準備。
在接待顧客的時候,由于我對產品的知識的不熟悉,往往不能很好的回答顧客的提出的有關手機性能的問題,在我手忙腳亂的時候,同事回答了顧客問題。銷售結束后,同事告訴我回答顧客的詢問能體現的就是你的素質,如果你不能很好的回答顧客的詢問,顧客就可能不會和你購買。因為你不能把滿足他的要求。所以產品知識在銷售中是很關鍵的。
5.對顧客的準備。
當我們了解了相關的產品知識的時候,就是我們掌握銷售的第一部,讓自己的銷售業(yè)績提升還需要我們對顧客的性格的了解,只有我們對顧客掌握的越多,我們就能更能把握顧客的心理,和顧客建立一種和諧的關系,創(chuàng)造一種輕松休閑的購物環(huán)境,善于傾聽顧客的每一句話,然后分析顧客是否有購買的意向,推薦適合他性格的商品。
6.虛心學習。
在工作過程中,我們會碰到很多問題,有的是我們懂得的,也有很多是我們不懂的,不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教,當別人教我們知識的時候,我們也應該虛心的接受,不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。
7.自主學習。
8.積極進取的工作態(tài)度。
在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時也提高了自己,象我這樣沒有工作經驗的新人,更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做,所以平時就更需要主動爭取多做事,這樣才能多積累多提高。
9.為人處事。
作為學生面對的無非是同學、老師、家長,而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。
通過這一個月的實習,我明白我還有很多要學習的地方。我比以前更珍惜校園生活了。明白了工作的難度,相比之下也懂得了該珍惜自己在象牙塔的日子。在實習的這段時間我學到了很多書本上沒有的知識,還有寶貴的經驗。我相信我會更加努力的做好今后的事情,不論是學習還是以后的工作。
結束工作的時侯,心里就有一種很渴望的感覺,明白了自己與社會所需的要求,因為現在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人,更多的時侯是社會,職業(yè)選擇自己,面是不是更多的自己去選擇職業(yè),這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧??偨Y我的這次時期社會實踐活動,雖然是我的一次社會實踐,但我認為是一次成功的,有用的,受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。
電大的文憑有用嗎。
國家取消電大文憑。
思想道德與法治的社會實踐報告篇六
**年暑假,我步入了淮陰工學院。來到學校后我沒有做家教或其他兼職,所以我的社會經驗肯定是不如其他同學的。而**年大二暑假,“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學生必修的實踐課,所以就同本村好友商量后一起進行了邳州市小樓村人民生活現狀調查研究。做這項調查,不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作,還增加了對當前農村人民生活的了解,更加豐富了自己的社會實踐經驗。這個暑假是充實的。
我們生活在農村,對農村情況本來就比較了解,這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學以來很少回家的原因,這次回去發(fā)現我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了,我們這個鎮(zhèn)子都是一樣的。因為我們這個鎮(zhèn)子的特點:干炒之鄉(xiāng)。根據圍著全村看過之后發(fā)現的變化我們下定了所要調查的幾個問題,這些問題足以體現農村生活到底怎么樣了。
(一)村中的主路已經由石頭路修成水泥路。**年8月1日,我們去村里支部調查修路金額來源,原來是每戶300元底線,在此基礎上任意捐助,其余政府補貼。于是我們隨機到幾戶鄰居家調查捐助金額,高的1000元,低的50,100。這就體現了農村貧富還是有差距的。俗話說,要想富先修路,路修好了,村中的轎車,貨車果然多了不少。
(二)每戶人家都統(tǒng)一了廁所。原來的農村雖然也是綠數環(huán)繞,鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農村一個不太好的現象,因為時不時的會飄過一陣臭味?,F在,政府補貼,各家出資,為各家造了比較合適的廁所。**年8月2日,我們調查了村民對政府這一政策的滿意度如何,除了幾個常年在外的村民,其他人全部表示肯定!
(三)村子邊緣空地開始建廠。由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng),有句話說:一把鏟子一口鍋,瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波,村中大多為老的少的了,所以留守兒童也是一大問題,這里留守兒童的問題我們就不予調查了。**年8月4號,我們通過父母帶領找到廠長,調查了建廠安排。這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士,看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉(xiāng)自理。建好場子后,決定繼續(xù)干炒,而這次就在村里炒,本村農民就是工人。廠長還要我們繼續(xù)調查下村中愿意不出去在村中干炒的人數和滿意工資,并提供問卷,我們就一同到下發(fā)給村民調查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位,僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農村的樸實,從來不講什么基本工資+加成吧。我相信,這廠子辦的起來!
(四)政府補貼農民種地落實了。**年8月6日到7日休息整理了兩天資料,去網上看了看政府對農村政策,決定調查下對農民種地補助情況。8日,我們對我們村第六,七組農戶進行詢問,政府的補貼按畝下發(fā),沒有拖欠,我們家也有收獲。雖然種上了樹,但畢竟也細心培育了嘛!還有村民說,不要錢已經很感激了,還送錢,明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬,比外出打工還強!
思想道德與法治的社會實踐報告篇七
看齊青年習近平爭做青春追夢人“年輕”“理想”“奉獻”“擔當”……這一個個富于生機的字眼都可謂是青春的代名詞。青春既是過去時,也是將來時,但更應該是進行時,真正有意義的青春離不開黃土大地的滋養(yǎng),少不了艱難困苦的雕琢,告別迷惘和安逸,拋開抱怨和焦慮,青春的價值唯有在奮斗的征程中才能彰顯,而我們身處的偉大時代賦予了當代青年更多的希望與夢想。
《習近平的七年知青歲月》是一本由29名采訪對象的口述匯集而成的采訪實錄,歷史的書頁定格了這段閃亮的青春。這本書從多個層面,細致地分享了習近平總書記七年艱辛而又光輝的知青歲月,生動地講述了習近平總書記15歲來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶的歷練故事,習總書記這段獨特而珍貴的經歷給出了關于青春、關于理想的答案。
遇到不懂的事情,就要仔細研究透徹”……書中多次講述到習總書記勤奮好學、求知若渴的情形,在生活條件極其苦、勞動強度特別大的環(huán)境中,習總書記仍堅持學習,堅持讀書,這一幕幕都讓我感到震撼。習總書記說:“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來?!边@些由衷的話語,正是他從自己讀書學習經歷中得出的深刻認識。我也從中受到啟迪和教育,只有真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求,使一切有益的知識和文化入腦入心,沉淀在我們的血液里,融匯在我們的實踐中,做到時時學,處處學,才能有所貢獻、有所作為。
青春,要樂于奉獻?!敖竭@個人在他年輕的時候,就志存高遠。但他的遠大理想,恰恰不是當多大的官,走到多高的位置,而是看似平凡的‘為老百姓辦實事’”“他貼近黃土地,貼近農民,下決心扎根農村,立志改變梁家河的面貌”……習總書記把最美好的七年青春時光留給了陜北,這七年中他組織社員打淤地壩、開展農田基本建設、建沼氣、辦代銷店、辦鐵業(yè)社、辦縫紉社、打深水井,等等。習總書記用一件件實事讓貧困落后的村子發(fā)生了變化,培養(yǎng)了與人民群眾親人般的感情?,F在的我們更應該將艱苦奮斗、不怕吃苦的精神傳承好、發(fā)揚好,以“任怨”的恒心、“任勞”的耐力,正確對待個人的名利地位、得失成敗,堅持把“甘于清貧、樂于吃苦”的時代內涵,貫穿到對辦公室的熱愛之中,實踐在勤奮忘我的工作之中,用自己的實際行動為青春鐫刻上最美的注腳。
青春,要敢于擔當。擔當是青春最絢爛的亮色,習總書記在梁家河村民的心里是“敢說、敢做、敢擔當、能做事”的好后生。親歷者提到在習總書記剛擔任梁家河村支書時,因為分糧的事大家吵了起來,習總書記提出到各家各戶統(tǒng)計,把每家存糧的情況弄清楚,最公正地解決了這件事。后來談起這件事,村民都說“咱村這個事,也就是近平黨支書敢這樣做?!绷暱倳泿ьI村里人打深水井,自己率先跳到冰面上,帶動社員們也跳下來一起挖。今后工作中,我要堅持以總書記為榜樣,立足本職崗位,勇挑重擔,緊緊圍繞市政府和辦公室的中心工作,在辦公室的統(tǒng)一領導下,扎扎實實開展調研,認認真真在文字材料上求突破,求創(chuàng)新,多出精品,快出精品,充分發(fā)揮以文輔政的能力。
青春不是用來蹉跎的,青春是用來奮斗的,讀罷《習近平的七年知青歲月》一書,關于青春和理想的答案已然呈現。我們廣大青年黨員要向習總書記看齊,扎根中國大地,洞察國情民情。作為政府辦一員,要進一步增強對習近平總書記的思想認同、政治認同、感情認同,將學習成果迅速轉化為工作動力,在全力加快建設步伐中,書寫青春華章,彰顯青春價值。
思想道德與法治的社會實踐報告篇八
第一篇:道德實踐。
道德,是做人的根本,讓我們一起做一個有道德的人吧!
道德,先從誠信開始。富蘭克林說:誠實和勉勵應該成為你永久的伴侶。古人云:“誠者,天之道也,思誠者,人之道也?!秉S金有價,但誠實無價,誠信比黃金更貴重!從《狼來了》這個簡單的故事中,曾在我們幼小的心靈烙下了誠信的印記,讓我們明白了誠信的重要。歷史中曾子殺豬,完璧歸趙,張良納履,晏殊誠信無欺的故事也讓人津津樂道。也有這樣一個故事:一次,一個老太太在麥當勞吃東西時掉了一顆牙,經醫(yī)生診斷確定是食物過硬才使原本不太結實的牙齒掉了下來,于是麥當勞賠償老太太六十萬美元。這件事不但沒有使麥當勞的聲譽下降,人們反而覺得這是麥當勞誠信的表現。從這個小小的故事中,我們知道了,如果一個人誠信的話,大家都會愿意相信他;反之,如果一個人失去了誠信,他將一個朋友也沒有。墨子也曾講過:行不信者,言必耗;言不信者,行不果。可見誠信對一個人講是很重要的,讓我們做一個誠實,守信,道德的人吧!
道德,再從節(jié)約說起。節(jié)約糧食,節(jié)約水電這些你都做到了嗎?當你把米飯倒掉而去吃麥當勞的時候,有沒有想過這些米飯對于那些饑餓當中的人很重要?難道小時候那首《鋤禾》白學了?當你開這水龍頭用水和伙伴嬉戲的時候,有沒有想過我國也是一個缺水的國家?我們每天都離不開水。水是生命之泉,難道這樣的浪費水不覺得可恥嗎?科學家發(fā)現,中國現在的水資源只適合供養(yǎng)4.5億人,而中國目前就有13億人口!從現在開始讓我們珍惜每一滴水,節(jié)約每一度電,不浪費每一粒糧食吧!
道德,希望道德無處不在,但是現在的不道德卻隨處可見??矗钕壬衷陔S地吐痰;瞧,張女士又在隨地扔垃圾……人類,醒醒吧,都去做一個有道德的人吧!當你在勤勞的掃地工剛剛掃過的大馬路上,扔下一個馬路上唯一的垃圾,你不覺得很可恥嗎?馬路都會哭泣啊!讓我們一起做一個有道德的人吧!
道德,讓我們與你同行!
第二篇:道德實踐。
前些時候,中央電視臺報道的天安門廣場上有很多人往地上吐口香糖、泡泡糖,導致粘在地上的糖經長期踐踏,難以清除,清潔工們費了九牛二虎之力才將部分清理干凈。這件事至令我記憶猶新。
這件事,引出了一個道德問題。說實話:道德是石,敲出希望之火;道德是火,點燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導人們走向燦爛輝煌。
人人都知,一九四九年十月一日毛**在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立了的時候,天安門的一切都成了新中國的象征,而今,我們又獲得了第二十九屆奧運會的舉辦權,全世界人們的目光都齊刷刷的瞄向了我國。為了今日的輝煌,又有多少國人在為了建設更加美好的中國努力奮斗,但是,還有一些人在不講道德,辱沒中國的尊嚴。
不僅僅在天安門廣場上有這樣的道德問題,就連我們學校,也存在著這樣的問題。我們學校一共有三層,按高低年級排列,六年級在最上頭,可是,正因為這樣,高年級同學就趁著這個便利,做違反道德是的事情。把小食品的包裝袋往下扔,往下吐痰,往下扔泡泡糖。
咱們看看,現在有多少人的眼睛對準著我國,這是我們的榮幸啊,這是通過多少國人,用自己的一切換回來的,萬萬不能因為你一個人的過失,而把這些成果化為烏有,說難聽點兒:真是一顆老鼠屎,壞了一鍋湯。要知道,今天的輝煌來之不易,一定要珍惜,學習公益廣告那樣,為祖國作貢獻,創(chuàng)造更多的輝煌,使更多的國際活動在我國舉行,讓世界的人高看我們一眼,就像忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開一樣,讓鋼花、稻花、科技化開滿神州大地,百業(yè)愈發(fā)興隆,讓在神州大地上的明珠綻發(fā)更璀璨的光彩;讓東方這條沉睡已久的巨龍,重新蘇醒,在東方飛騰,振興華夏。為了美好憧憬,努力吧,要講道德,不要再在天安門廣場吐泡泡糖和口香糖了,還要懂禮貌,為了美好的憧憬,你我一定能做到,對嗎?那么,我就要拭目以待了。
思想道德與法治的社會實踐報告篇九
青少年思想道德教育問題是社會所關注的問題。了解并掌握青少年思想道德狀況,有針對性地加強青少年思想道德教育,引導和幫助青少年形成健康、積極的道德品質,對與青少年的健康成長具有非常重要的意義。
在市文明辦召開文明辦主任會后,我縣就青少年思想道德教育情況工作,對我縣城關初中、寄宿中學、雋水寄宿小學、縣實驗小學、馬港初中、程豐初中進行了摸底調查,從調查中顯示,我縣廣大未成年人的身心素質基本狀況呈現良好的發(fā)展態(tài)勢,主流是健康的,他們的生活價值取向多元而務實,總體思想道德取向積極向上。
(一)好的方面。
1.熱愛祖國,具有較強的社會公德意識。調查表明,對作為中國人感到自豪的占95%,對祖國受到外敵入侵,能主動報名參軍的占70%,升國旗時感到無比自豪的占76%,由此可見大部分學生具有愛國熱情,能在祖國最需要的時候,勇于獻身。上樓梯或上車不會搶先的占80%;用完東西會歸位的占70%;在公共場所看到有人大聲喧嘩認為是不文明行為的占87%,這些說明大多數學生具有較強的社會公德意識,同時也說明我們的德育教育成效是明顯的。
2.熱愛學習,積極追求進步。絕大多數同學都對自己的學習成績比較關心,認為對個人未來發(fā)展而言,知識和思想一樣重要占79.3%;認為一個人的價值取決于為國家社會貢獻的大小和人格是否高尚的占91%;認為學習壓力大的占70.3%;認為青少年成才的關鍵是勤奮學習的占82%;認為人活著首先是一種精神追求的占76.2%。可見認真學習,追求進步仍是當代青少年的主流寫照。
3.尊敬師長,民主平等意識不斷增強。絕大多數學生對父母、老師的辛苦付出有深刻的感受,能體諒父母師長的不易,進而懷有刻苦學習、立志回報之心。但同時大多數青少年學生對父母師長的一些不適宜的做法也提出了自己的建議和意見。主要是希望父母師長不打罵孩子,不給孩子施加太多太大的壓力,能保持一顆公正之心,不重男輕女,不嫌貧愛富,不愛優(yōu)棄劣;希望能改變舊的傳統(tǒng)教育模式,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生自發(fā)學、主動學、參與學、快樂學;希望能以伙伴和朋友的方式與自己相處,“多交流、多溝通、多引導、多表揚、多激勵”,尊重學生的自尊心,增強學生的自信心。
(二)需要改進的方面。
1.自理能力差。雖然“變應試教育為素質教育”的口號喊得十分響亮,但重智育輕德育的狀況一直未有實質性的改變,調查中,70%的家長最關心學生的功課升學,特別是通城這幾年因為高考居全市之尾,部分家長的怨言較多。只有35%的學生在家常做家務,有些學生把自己的衣服鞋襪帶回家讓媽媽洗;76%的人認為教師布置作業(yè)太多,學生普遍感覺自己支配的時間不多,另外課程安排緊等也是一些因素。
2.心理承受力差,態(tài)度冷漠。“好孩子是夸出來的”,但片面追求表揚鼓勵學生,致使只能聽好話,經不起挫折,心理承受力差。絕大多數同學在遇到困難和煩惱時不愿找老師、家長傾訴,而樂于找同學或進行網絡聊天,有的則找不到正常的發(fā)泄渠道,習慣于把問題和心事藏在心里,變得冷漠、孤僻、自閉。而有近58%的學生則將冷漠、叛逆理解為“酷”。
3.沒有養(yǎng)成良好的生活學習習慣。調查中發(fā)現一些學生上學帶手機,家長是為了孩子安全、方便,可有的學生卻迷戀網絡短信,甚至有些不健康的內容,這不僅分散個人注意力,影響學習,還容易造成攀比心理,擾亂正常的教學秩序。另外,學生生日互相之間贈送精美禮品,甚至大擺酒席??梢姡覀兊膶W生艱苦樸素意識比較淡薄。同時,調查中發(fā)現有的學生不愿當“班干”,怕影響學習;有的學生輪到值日時晚到,怕把衣服弄臟,甚至逃避;有的學生在接受別人幫助后,沒有絲毫的感恩思想。只是一味的追求索取,不知奉獻。
思想道德與法治的社會實踐報告篇十
思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學十分封閉,以教材為本的本本主義比較嚴重,只講“滿堂灌”教材的理論知識,而不注重實踐練習和案例教學。當下我國許多中職學習的思想道德修養(yǎng)與法律基礎教育整齊劃一的國家教學標準,堅持大而全高不可攀的大道理理論知識的教學內容,忽視給以中職學生在實際生活中對道德的感悟和法律知識的運用培養(yǎng)。大多數教師在課堂上所講授的主要是抽象的道德觀和法律基礎理論知識,就為了其所謂的培養(yǎng)學習的道德素養(yǎng)和法律思維。
(二)在教學評價上重期末考分輕平時學習。
在這以期末考分一考論英雄的課程學習評價的模式下,學生們平時不認真學習,在課堂上,玩手機、呼呼睡、“開小會”,甚至,課堂中途翹課,大部分不逃課是為了期末成績而被迫滿勤。學生為了取得期末考試好成績,往往在臨近期末死記硬背老師講授思想道德修養(yǎng)與法律基礎的課程的含義、特點、內容、重點條文,學生對課堂講授的知識不知所以然,不能真正掌握道德知識和法律知識。如,學生學習《公司法》,卻不知道公司的具體表現、公司的運行、公司的組織機構等等。
(三)在教師知識結構上重理論輕實戰(zhàn)。
中職學校的教師大多從剛畢業(yè)的大學生或者研究生中招聘,他們直接從校園中來到校園中去,沒有太多的實戰(zhàn)經驗,他們的知識結構清一色的專業(yè)理論知識,實踐知識在其知識結構中所占比重少之甚少。思想道德修養(yǎng)與法律基礎的課程實踐性很強,需要教師對學生面對學習生活中出現不同問題進行指導。這對教師提出了較高的要求,要求教師不斷延伸自身的知識點,不斷將理論知識與實際問題相結合,不斷增強知識的實用性;要求教師具備觀察、發(fā)現、應對、靈活應對學生不斷面對的生活困惑、道德事件能力。這種知識結構往往表現為:教師思想觀念陳舊、教學方式老套、行為方式機械等等。
通過豐富教學方式、施于多種評價方式、強化教師素質等措施,提高該課程的教學效果,最終實現學生在學習過程中逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、法制觀,提高學生的道德水平和知法守法的合格公民。
(一)創(chuàng)新教學方式。
教學方式是教學過程中最基本的要素,是在不斷更新的要素。教師要順利地、高質量地完成教學任務,不僅需要扎實的兩基理論基礎、法律基礎理論知識,也需要善于創(chuàng)新各種教學方法的過硬本領。一是運用啟發(fā)式教學。該課程作為一門公共基礎課,旨在通過傳授理論知識,引導學生樹立道德觀和法制觀,正確認識和分析現實中存在的法律現象和道德事件。啟發(fā)式教學正迎合這種需要,可以調動學生參與道德實踐和法律教學的主動性,促使學生運用所學的知識去解決道德事件和法律問題。利用這一教學方法,要做到教學內容、教學目的與學生的思想實際有相契合,做到啟而有發(fā),才能取得良好效果。二是運用案例教學。以案說法、以案說理是一種廣為學生歡迎的教學方式。案例教學應注意案例選擇要恰當、典型和實用。挑選與學生的生活實際、與學生的專業(yè)特點和未來就業(yè)緊密相關的、學生比較關注且在社會上反響強類的某個社會事件。三是運用討論式教學。對教抽象的教學內容、爭議較大的問題和現象可采取此種教學方式。操作如下:由教師結合教學內容提出討論的問題,在學生查詢學習書籍和有關資料的基礎上,在課堂上組織主題發(fā)言,通過交互式爭論,形成結論,以此達到掌握理論知識教學目的。這種方法最大的優(yōu)點是讓學生帶著問題去獨立思考,很好地實現學生對理論知識學習達到“知其所以然”的境界。
(二)變革考核模式。
課程學習效果考核不能簡單地以最后的期末考試的形式進行,應綜合作業(yè)、出勤、平時課堂表現對整個課程學習過程來考核,甚至將有自己獨特的見解等的表現納入考核中,將靜態(tài)考核變成動態(tài)考核,將單一考核向多元化考核轉變,以提高該教課程的實效性。
(三)加強教師隊伍建設。
教師要不斷地夯的政治素養(yǎng),提高道德修養(yǎng),拓寬知識面、強化較強的實踐能力以及靈活掌握授課藝術。因為過硬的政治、思想道德素養(yǎng),是展現教師教學魅力的核心,能感染學生、引導學生,獲取學生的尊重和信服。這對于一名兩基課程的教師來說是至關重要的。淵博的理論知識、較強的實踐能力是教師教學能力的核心,教師能曉之以理,以理說服、以事實說服、引導學生。當然,高超的教學藝術是教師職業(yè)素質不可或缺的一個重要方面。為此,必須采取積極有效措施,加強師資隊伍建設,全面優(yōu)化教師素質。實現教師的素質提高,不能僅僅依靠教師自身的努力,更需要教育等部門的支持,為教師提供再學習再教育的平臺,為教師提供成分的學習時間,為教師繼續(xù)深造提高更多的機會,為教師的發(fā)展營造良好的外部條件。
思想道德與法治的社會實踐報告篇十一
:思想政治課教學要想擺脫應試教學的束縛,成為教師教得輕松,學生學得愉快的課程,這就需要改變傳統(tǒng)教學模式。探究思想政治課的開放教學新路,讓學生積極主動參與到教學活動中來,把學到的理論知識與實際緊密結合,培養(yǎng)學生的認知能力與實踐能力,從而全面提高學生的素質,具有極深遠的現實意義。
:思想政治開放教學內容原則方法效果。
當前,中學思想政治課教學面臨一定的困境。政治課說是一門課,其實在某種程度上已成了一種擺設,相當部分學生對政治課缺乏應有的學習熱情,甚至產生厭學情緒,教師本身也缺少積極性。當然,造成這種狀況的原因是多方面的,但最重要的原因是政治課教學本身不適應形勢的發(fā)展,許多教師長期以來教學觀念陳舊,方法單一,仍然固守長期以來形成的“上課講條條,學生背條條,考試考條條”的怪圈,沒有從應試教育的模式下走出來,使得政治課教學的路子越走越窄。如何打破這一沉悶局面,賦政治課教學以新意,真正形成師生的雙向互動,充分發(fā)揮學生的積極性,提高實效是擺在政治教師面前的一項艱巨任務。
無疑,探索一種能使教師教得輕松,學生學得愉快的教學路子成為當前政治教師的一項緊迫任務。筆者經過思考,總結以往的經驗教訓,設想一種開放式的教學模式,讓學生積極主動地參與到教學活動中來,變消極的地接受為主動的探求,變厭學為樂學、善學。這將有助于學生樹立正確的人生觀,提高思想認識水平,有助于學生能力的全面培養(yǎng),有助于學生素質的全面提高。
從構成思想政治課教學系統(tǒng)的兩個要素教與學來看,都同周圍環(huán)境有著密切的聯(lián)系,實踐決定認識,思想政治課的教學內容來自于社會實踐,并隨著社會發(fā)展而不斷更新,充滿了時代氣息,是馬克思主義理論和社會實踐相結合的具體反映。而作為學習主體的學生,生活在不同的年代,來自千差萬別的家庭,身心特點也各異,深受周邊環(huán)境的影響。特別是在社會主義市場經濟條件下,大浪淘沙,社會各種腐敗的、落后的、丑惡的現象沉渣泛起,時時影響著學生,如果我們對這些現象視而不見,只是局限在封閉式的教學之中,顯然是與思想政治課教學系統(tǒng)的開放性是不相適應的,很難實現遷移知識,提高認識,增進情感,進而轉化為行動。
因此,我們在思想政治課教學中,要充分利用、及時抓住社會發(fā)展為思想政治課教學提供的有利契機,培養(yǎng)學生的新思想、新觀念。在教學實踐中,要全面發(fā)揮思想政治課教學的功能,提高學生對不利的社會影響及因素的的鑒別、認識、判斷的能力,保證教學向化方向發(fā)展。
“開放式教學”遵循系統(tǒng)論的原則,堅持理論與實踐相結合,讓書本知識走出課堂,融入到鮮活的生活之中。這里所說的開放是指師生雙方交流探討的雙向暢通,課堂內與課堂外的統(tǒng)一,各學科知識的自由遷移,通過摸索,實踐、總結,找出一種師生雙方均能接受,有利于課堂教學,又能提高學生知識水平和能力的方法。將學生從思想政治教育中的被動狀態(tài)轉化為主動狀態(tài),在社會實踐中,通過信息交流和體會,實現自我教育,從而幫助學生樹立科學人生觀和世界觀。
一是要堅持學校小課堂與社會大課堂緊密結合的原則。古人云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。只有把抽象的理論拿到實踐中去檢驗,讓學生成為體驗的主體,在與環(huán)境的相互作用過程中,才能留下深刻的烙印,這其實是一個實現自我教育,自我提高的過程。每個人都生活在現實中,會遇到這樣那樣的問題,要善于使學生運用已學過的書本的知識,獨立思考面對的問題,提高分析問題、解決問題的能力,從而學以致用,這也是政治課教學的最終目的。
二是要堅持把教材中反映時代氣息的內容與學生的思想實際相結合。讓學生在學習中緊扣時代的脈搏,傳承精華,并自覺培養(yǎng)新的思想觀念和素質。如競爭意識、創(chuàng)新意識,開拓精神,團隊合作精神等等,與時俱進。在教學中,要把這兩個原則有機地結合起來。如社會主義市場經濟這一學習內容里,市場在社會主義國家宏觀調控下,對資源配置起基礎性作用,那么市場是怎樣達到資源優(yōu)化配置的呢?是在價值規(guī)律的作用下,通過市場競爭達到資源優(yōu)化配置的,而價格是最敏感的信號。
那么,在市場經濟條件下,勞動力這一生產要素也是商品,也是有價值的,社會對人才需求也是通過市場競爭實現的。可以引導學生探訪人才勞動力市場,通過親身的接觸,讓學生感受到競爭是多樣性的,有人才與企業(yè)之間的競爭,企業(yè)與企業(yè)之間的競爭,人才之間的競爭。自己將來同樣要面對這些問題,如何在激烈的市場競爭中取勝?必須具備一定的能力,掌握好專業(yè)知識和技能,這是根本。同時要有堅強的心理素質和良好的思想政治素質。有了這兩條才能經受得住以后面臨求職的考驗。
在認真分析教材,遵循大綱要求的基礎上,教案設計可分為三部分。
第一部分為課堂教學,一方面,教師要樹立新的理念,克服過去應試教育的模式,勇于開拓。在認真分析教材,遵循大綱要求的基礎上從日常的備課開始,鉆研教法,力求生動、形象、具體、有趣,激發(fā)學生的學習興趣和潛質。另一方面,要對學生進行學法的指導,變課堂的被動接受為課前的積極預習,有的放矢地布置學生搜集相關知識的材料,從大量的感性認識中求得深刻的理性認識,變一般的理論教學為問題教學,加強針對性和可操作性,從而真正貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則。
第二部分為社會實踐。根據教材內容,把教材中的知識點組成一個專題,由學生帶著專題到生活中、社會中去驗證。如講到人民代表大會制度時,可以讓學生訪問身邊的人大代表,了解人民代表的產生過程、任期、職能,權利與義務等。講到所有制結構問題時,讓學生了解當地紅紅火火的個私經濟發(fā)展,帶來哪些好處,發(fā)揮了什么作用。這使教材的知識活化,增加了學生的感受性認識。
第三部分為深化認識,教師設計主題,組織學生撰寫小論文,這里面包含了學生的親身感受,內容更豐富,內涵更深刻。教案設計的三部分,其實質是理論和實踐相結合的過程。在實施的過程中特別要強調發(fā)揮學生的主體作用,使之成為一個學生在社會環(huán)境的作用下實現自我教育、培養(yǎng)正確思想觀念的過程。當然,教師的作用也很重要,要作細致的研究分析,合理規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,把握好分寸,張馳有度,以避免過去常出現的“一抓就死,一放就亂”的局面的發(fā)生,從而順利實現教學意圖。
1、良好的社會環(huán)境是依據。十一屆三中全會以來,我們黨恢復了解放思想,實事求是的思想路線。在鄧小平理論指導下,改革開放,促進社會迅猛地向前發(fā)展。社會的深刻變革,經濟的快速增長,推動著人們的思想觀念的變革。社會快速發(fā)展為學生的親身實踐提供了廣闊的天地和客觀依據。
2、中學生的身心特點是前提。中學生在生理上已開始步入青春期,在心理上從不成熟向成熟逐步過渡。這一階段的心理特點,突出地表現在學生獨立意識急劇發(fā)展,逐步擺脫對師長的依賴心理,增強了獨立思考能力和考察社會能力,能運用已有的知識和生活經驗去觀察問題、分析問題。對思想政治課上的理論教育和思想教育須經過他們獨立思考后才會自覺接受。社會實踐正是讓學生帶著課堂上的理論到實踐中去驗證,“開放式教學法”是符合當代青少年的心理特征的。
3、政治課功能的轉變是條件。過去應試教育,為了完成任務,教學上總是拘泥于條條杠杠和結構的完整,放不開手腳。而如今更加側重于德育功能,還原政治課的本色。這樣就可以更加開放,運用多種教學手段,利用各種環(huán)境來學習知識,方法也更多樣化了。這無疑會增加政治課的趣味性,有利于調動學生的積極性,踴躍地參與到教學活動中來,真正形成教與學的雙向互動,從而改變政治課教學的沉悶局面。
4、教材編寫具有鮮明的時代特征。教材闡述基本采用了從感性到理性,從具體到抽象,從分析到綜合的`編寫體制。除了正文的闡述,還有大量的感受性材料,以及問題思考,留給學生一片思想飛翔的天空,極大地拓展了學生的思維空間,更促使學生開動腦子。教材的這種編寫體制,使理論和實際緊密結合,開展探究性和自主性學習,為學生的親身實踐提供了示范。
1.有助于學生樹立正確人生觀,提高思想認識水平。在整個教學過程中,只要教材上的內容有條件和社會實際相結合,就讓學生走進社會?,F實生活是那么生動,那么豐富多彩,充滿生機和活力,在強烈的感受中,幫助學生自覺提高思想認識水平,樹立正確人生觀。
2.有助于學生能力的全面培養(yǎng)。實踐的過程,既是學生運用科學理論去分析問題和解決問題的過程,也是學生能力的全面培養(yǎng)過程。在實踐過程中,培養(yǎng)了觀察問題的能力,判斷、分析問題的能力、參與社會的能力和思維能力。在小論文的撰寫過程中,培養(yǎng)了語言概括能力、邏輯思維能力和理解能力。能力的全面培養(yǎng)有利于提高學生學習的廣度和深度。
3.有助于學生素質的全面提高。社會的發(fā)展,社會主義市場經濟的建立,對人才的需求展現在二個層面上:一是要具備一定的文化素質,掌握一定的專業(yè)知識和技能。二是要具備一定的思想政治道德素質:對社會發(fā)展動態(tài)的敏感,適應市場經濟要求的競爭觀念,風險意識,心理承受能力,法制觀念,道德觀念,價值觀念等等。簡言之,自身素質越優(yōu)秀,競爭力就越強,社會實踐對學生自覺培養(yǎng)各種良好素質起到催化劑的作用,有利于全面實現中學思想政治課的教學目的。
思想道德與法治的社會實踐報告篇十二
在寒假里我為了打發(fā)時間,我去了一家我一位同學家開的手機店里實習。這次實習的目的是為了讓我通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通,進一步培養(yǎng)與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便提高自己的實踐能力和綜合素質,希望能幫助我在以后更加順利地融入社會,投入到自己的工作中。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
先通過自己查閱資料以及和經理,同事溝通,了解手機行業(yè)的發(fā)展歷史和基本情況,再通過查閱相關資料及閱讀相關手機產品信息的期刊,了解手機產品的性能比較及各種手機的市場前景。最后,在公司的銷售部門進行銷售業(yè)務方面的實習培訓。學習銷售注意事項,報價技巧。并在銷售環(huán)節(jié)具體操作,向公司專業(yè)人員討教,積累經驗。
1.知道了規(guī)章制度的重要性。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,不能草率敷衍了事,另外就是要遵守公司的紀律,在那里我們處處可以感受得到什么紀律,在工司上班時,員工是不給坐的,不小心觸犯了紀律,免不了受罰,哪怕你是經理還是其它高層,而我們那時候根本不知道這回事,也許是那里的人員對我們實習生寬宏大量,幾次都放過了我們,否則我們可能要大出血了,我也明白,如果一個商場沒有自己的紀律,那么不知道會成什么樣,正所謂無規(guī)矩不成方圓,甚至我們可以想像一個國家沒有紀律會成什么樣子。
2.精神狀態(tài)的準備。
在銷售的過程中,如果銷售人員有一個好的精神狀態(tài),就會給顧客一種積極的、有活力的、上進的氛圍,那么這種積極的上進的情緒總會影響到客戶,從而,讓顧客感到自己得到一種情緒感染,那么才能顧客在我們的門店里多留些時間,總能他挑選一款合適的手機。精神狀態(tài)的表現還從我們的儀容儀表表現出來,具備一定禮儀知識的銷售人員,才能讓顧客感覺到品牌的價值,因為在看一個品牌的時候,我們的銷售人員就是直接體現我們品牌形象的,所以銷售人員素質的提升,也是品牌提升的一個重要的標志。精神狀態(tài)好的好的銷售人員,成交的機率大很多。
3.身體的準備。
如果我們有一個好的身體,我們才能保持旺盛的精力,才能更好的工作。這幾天,在店里的站立服務,讓我感覺到很疲憊,所以我才更能體會到有一個好的身體,才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強健的體魄還是一個有活力有朝氣的團隊所必備的。
4.專業(yè)知識的準備。
在接待顧客的時候,由于我對產品的知識的不熟悉,往往不能很好的回答顧客的提出的有關手機性能的問題,在我手忙腳亂的時候,同事回答了顧客問題。銷售結束后,同事告訴我回答顧客的詢問能體現的就是你的素質,如果你不能很好的回答顧客的詢問,顧客就可能不會和你購買。因為你不能把滿足他的要求。所以產品知識在銷售中是很關鍵的。
5.對顧客的準備。
當我們了解了相關的產品知識的時候,就是我們掌握銷售的第一部,讓自己的銷售業(yè)績提升還需要我們對顧客的性格的了解,只有我們對顧客掌握的越多,我們就能更能把握顧客的心理,和顧客建立一種和諧的關系,創(chuàng)造一種輕松休閑的購物環(huán)境,善于傾聽顧客的每一句話,然后分析顧客是否有購買的意向,推薦適合他性格的商品。
6.虛心學習。
在工作過程中,我們會碰到很多問題,有的是我們懂得的,也有很多是我們不懂的,不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教,當別人教我們知識的時候,我們也應該虛心的接受,不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。
7.自主學習。
8.積極進取的工作態(tài)度。
在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時也提高了自己,象我這樣沒有工作經驗的新人,更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做,所以平時就更需要主動爭取多做事,這樣才能多積累多提高。
9.為人處事。
作為學生面對的無非是同學、老師、家長,而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。
通過這一個月的實習,我明白我還有很多要學習的地方。我比以前更珍惜校園生活了。明白了工作的難度,相比之下也懂得了該珍惜自己在象牙塔的日子。在實習的這段時間我學到了很多書本上沒有的知識,還有寶貴的經驗。我相信我會更加努力的做好今后的事情,不論是學習還是以后的工作。
結束工作的時侯,心里就有一種很渴望的感覺,明白了自己與社會所需的要求,因為現在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人,更多的時侯是社會,職業(yè)選擇自己,面是不是更多的自己去選擇職業(yè),這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。總結我的這次時期社會實踐活動,雖然是我的一次社會實踐,但我認為是一次成功的,有用的,受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。
思想道德與法治的社會實踐報告篇十三
隨著80后逐步踏出大學的校園,90后便成了當代大學生的主力軍。由于沒有了升學的壓力、學業(yè)的負擔,也沒有生活的壓力,大學生的校園生活可以說是輕松而豐富的。如果說,80后是處在網絡時代的發(fā)展階段,當代大學生則是見證了網絡時代的鼎盛時期。他們機會平均每天幾乎都會接觸到網絡,不管是用計算機還是用手機,也不管是娛樂還是學習。有資料顯示,當代大學生接觸到網絡的機會是100%的,而且也是在小學就開始于計算機打交道。尼爾·波茲曼在他的《娛樂至死》中說到,我們在娛樂中“成為了一個娛樂至死的物種”。波茲曼的觀點在網絡世界里得到了充分的顯示。當代大學生占據了網絡資源使用的重要地位,他們利用網絡的范圍很廣泛,但是,他們對網絡資源的利用大多停在了娛樂和“百度”生活瑣事的解決方法上,其真正的價值沒有得到充分利用,大部分還是停在了較淺的層面。90后是追求時尚、潮流的,他們對新事物很敏感,有新的應用出現,就會去嘗試。于是,網絡游戲作為一種新的潮流,進入了許多大學生的視野。
在我國,由于沉迷于網絡世界而無法自拔的案例越來越多,而其中大部分是大學生等學生群體,許多機構、學校對此進行了多方面的研究。其中,主要有以下幾個方面:第一類是對玩網游的原因分析。張早林在《大學生網游成癮的認識論根源》中提到,為了完成現實中不可能的任務,為了獲取更大的自由,網絡游戲為他們提供了一個重要的平臺。第二類是網絡游戲對大學生心理、行為的影響和改變,雖然游戲富有娛樂性、挑戰(zhàn)性和教育性,但是85%以上的網絡游戲包含一定的暴力內容甚至色情內容(《網游、電影中的暴力文化對大學生的危害與對策》白旭李長虹),這些內容久而久之形成了一種文化,對大學生的行為、思想產生了重大的影響。第三類就是對策的尋找,這也是進行前兩個問題研究的最終目的。從系哦啊的方面來講,輔導員應進行相應的了解和教育(《論高校輔導員在大學生網絡游戲成癮中的任務》段景勇喬毅),在生活中多加關注。從大的方面來講,整個社會都必須負起責任,政府規(guī)范起網游運營商的政策,開發(fā)積極、健康的游戲,其次要加大管理力度,打擊不法分子為了利益而危害大學生的行為,構筑網游“防火墻”(《筑牢大學生網絡游戲防火墻宋穎劉思遠畢明超》)。另外也有觀點過度地夸大了網絡游戲的積極意義。這些觀點都是比較偏激的,都是集中于網友的某一方面進行批判或者宣揚,這是不太理性的評價。但也有一些報告提出,網絡游戲不可以予以徹底禁止,而應考慮如何對網絡游戲進行規(guī)制,對同學們進行疏導教育,解決其心理的需求,并應當積極地采取一些更健康更吸引學生的娛樂方式,這樣才能更好的發(fā)揮網游的積極意義。在我們看來,這種觀點還是比較中肯正確的。當然,這幾份報告中所設置的問題與我們的問卷設置有一定的差異,但是在整體上還是有相同之處,因此在結果分析上也可有所借鑒。
雖然許多關于網游的調查研究在不斷進行,為了親身感受、了解當代大學生對網游的態(tài)度以及他們自身的理解,我們小組采取了科學的調查方法,主要對以上提到的原因、影響以進行了初步的調查研究,并在最后表達了我們的主要看法和觀點。
此次研究我們采取的是調查研究與文獻研究相結合的方式,其中比較偏重于調查研究方式,在研究之前在網上進行了搜索使我們的研究更加貼近現實。為了客觀、公正的了解和評價當代大學生對網絡游戲的認識程度,我們特地在本本校開展了這一調查,采用的是自填式問卷調查方式,問卷分為a,b兩式,a式問卷是接觸網游的學生填寫的,而b卷則是針對不接觸網游的人所設計的,以便更好地對玩網游與不接觸網游的大學生群體作出分析,在a,b卷前則設置了4個問題來了解接受調查者的基本信息。
研究對象:此次研究活動中我們的研究對象是蘇州大學獨墅湖校區(qū)的學生,他們是我們在校園內隨機挑選出來的,現場填寫問卷并回收問卷的回收率達到了100%。另外,由于男女生對網游的接觸程度不同,本次調查也采取了男女分別取樣的方式,男女生個隨機抽取25人,現場填寫問卷并回收。由于學生數量過于龐大所以只能從中抽取一部分人填寫問卷,因此對最后得到的研究結果會有一定的影響。此外,問卷填寫中也不能排除接受調查的學生由于某些因素對某些問題并沒有如實回答,對調查結果也存在一定影響。
資料收集方法:在針對接觸網游者所設置的a卷中我們主要想要了解接受這些人接觸到網游的途徑,在網游上花費的時間,金錢等等,以及玩網游以后對這些人的現實生活所產生的影響等等,希望從這些問題中能夠得到一些我們想要了解的信息。而在b卷中我們則設置了較少的問題,想要了解這些人不玩網游的原因以及他們現在是否有接觸網游的傾向。
大學生對網絡游戲的態(tài)度以及網絡游戲的反作用究竟是怎樣的?根據以下數據及案例可以明顯的看出,大學生態(tài)度的不統(tǒng)一,并且,網絡游戲成癮對大學生的影響是非常大的。
思想道德與法治的社會實踐報告篇十四
1、人們對垃圾危害認識不夠,人們多忽視了垃圾的危害。
2、生活垃圾處理方法不當。多使用焚燒、掩埋、堆肥。這些方法破壞土壤、危害生物、淤塞河床、污染水質……對空氣、土壤、水質等造成不同程度的影響。我們作為二十一世紀的小主人,首先應該行動起來,從自身做起,自覺清除身邊的垃圾,創(chuàng)造一個干凈而美麗的生活環(huán)境。
(1)鼓勵同學從社會、自然和科學等不同角度考察并理解環(huán)境問題,激發(fā)同學對環(huán)境問題的關注及好奇心,鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。通過同學的親身參與,獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造表現,發(fā)揮同學的自主性,培養(yǎng)同學樂于探究、勤于動手、敢于實踐的精神。通過活動,培養(yǎng)同學動手實踐的能力和參與社會生活的意識,培養(yǎng)同學正確的價值觀,培養(yǎng)資源意識。
(2)培養(yǎng)收集、處理信息的能力,能將自己的研究成果通過不同的形式展示,具有創(chuàng)新能力。培養(yǎng)同學在生活中發(fā)現問題、處理問題的能力,促進同學綜合實踐能力的發(fā)展。經過小組的集體研究,對自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂趣。
(3)通過活動,使同學了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。明白綠色生活涵義,引領同學走進環(huán)保世界,體驗現實世界生活,提高同學對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認識,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力,并身體力行。
通過社會實踐活動在實踐中鍛煉自身,親身了解環(huán)境保護的重要性,用實際行動去愛護身邊的環(huán)境,領會國家的相關政策對社會的積極影響;作為大學生,我們感到自己的責任重大,在努力學習的同時,要主動擔負起歷史賦予我們的使命,在學習和實踐中不斷成長,為祖國建設貢獻自己的青春和力量。
(1)環(huán)境保護相關知識的專題培訓。
(2)在星海公園義務清掃。
(3)留意游客對垃圾箱的標識的認知。
(4)問卷調查。
(5)自制宣傳板展示,環(huán)境保護宣言收集。
(6)實踐心得。
(1)借用多媒體教室,舉行環(huán)境保護專題班會,向同學介紹環(huán)境保護的相關知識,讓同學們粗略掌握一定的知識基礎。
(2)提前制作宣傳板。主題為“環(huán)境保護,從我做起”
(3)以班為單位,集體到星海公園進行義務清掃。出發(fā)前要分為5個小組,選出小組長。準備好清掃工具,宣傳板,班旗等相關物品,并進行安全教育!要保證本次實踐活動的安全性。各小組長需管理好本組成員及清掃工具,如遇緊急情況,立即與班長聯(lián)系。
(4)5組同學中3組進行義務清掃,1組同學進行環(huán)境保護相關知識宣傳,并收集環(huán)境保護宣言,黏貼于展板上。最后一組同學負責調查問卷及對游客對垃圾箱的標識的認知的調查,并對結果進行記錄分析,本組同學要保證數據的真實性,會有攝像機全程錄像!活動從下午2點開始至下午4點?;顒咏Y束后,由班長帶隊返校。
(5)每個小組寫一份實踐過程報告,至少1000字。
(6)每人寫一份不少于100字的實踐心得。
(7)匯總調查數據、圖片、錄像和實踐心得,制作實踐報告。
參與實踐活動人數:31人(31人)。
曹振宇負責協(xié)調整體,本次實踐活動的設計以及環(huán)境保護相關知識培訓的主持,對大家進行監(jiān)督、照相和錄像。
1.《環(huán)境保護知識――垃圾分類》宣傳講座。
12月2日星期五。
西部校區(qū)化工綜合樓b103。
講座由水污染、汽車尾氣污染和工業(yè)污染引入正題:生活垃圾。
緊接著,班長為大家解釋了什么是垃圾分類。垃圾分類就是把可回收垃圾和不可回收垃圾分開投放,廢棄物如果丟棄就是廢渣,就要污染環(huán)境。其實,任何廢棄物都是放錯了地方的資源,如果我們開動腦筋,它們都應該有回收和利用的價值。
本次講座大家收獲了許多有關環(huán)保的知識,例如:4月22日是“世界地球日”;垃圾分類可以回收再生資源,減少環(huán)境污染,節(jié)約資源;生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾;可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類;人類對垃圾處理的方法具體分為四種.它們分別是綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥等等。
講座的第二個環(huán)節(jié)是知識競答環(huán)節(jié)。我們讓同學按排分組,每一排為一組,回答問題。
此環(huán)節(jié)是為了了解大家對本次講座知識的吸收情況,回答問題時,大家積極踴躍的回答,雖然有個別題目大家給的答案不是很確切,但是大家已經基本了解了垃圾分類的基礎知識。從這一環(huán)節(jié)中同學們的表現可以充分看出環(huán)保已經深入人心,緊接著,我們的講座也在同學們的高漲情緒中進入了尾聲。
最后一個環(huán)節(jié)是宣誓環(huán)節(jié)。由班長帶領大家鄭重宣誓:
一定把身邊的.垃圾分類扔進垃圾箱;。
并進行廢舊電池的回收;。
對廢舊材料進行分類資源化處理處置;。
自覺學習環(huán)保知識,提高環(huán)保意識;。
并帶動身邊的朋友、親人參與環(huán)保行動,積極向社會宣傳環(huán)保知識!
思想道德與法治的社會實踐報告篇一
實踐讓我走向科技應用,走出課堂。當前,我們缺少的主要不是知識,而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的,與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。
采用“小分隊式”社會實踐,組員有15人。
(一)采取了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳。
:平安在心,普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫了一封普法平安宣傳的信,取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳,受到當地村民的好評。
(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講。
在實踐期間,我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體,認為很有必要對其進行平安知識的教育。于是我們聯(lián)系了一家當地的幼兒園,給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答,還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識,我們也體會到了當老師的感覺,專業(yè)理論知識更好的結合了實際,這也是不可多得的經歷。
(三)配合區(qū)政法委等部門進行問卷調查。
因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創(chuàng)建活動,金東區(qū)也進行了具體的實施?,F在活動開展差不多了,要進行群眾滿意度調查以發(fā)現還存在的問題和不足,從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致,加上我們大學生也有這樣的經驗,于是我們利用一天的時間在澧浦鎮(zhèn)上進行了問卷調查。
(四)舉行法律知識燈謎活動。
法律條例是枯燥而乏味的,為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識,我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業(yè)書上找了一些題目,寫在卡紙上,綁上漂亮的絲帶,系在紅繩子上,非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情,競相回答問題,也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經常舉行,形式很好,這給了我們莫大的鼓勵。
(五)進行流動模擬法庭的表演。
我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭,都是生活中經常存在的案例。之后鎮(zhèn)長說我們這樣的表演很有實際意義,現在是法制社會,村民們更應該知道要通過法律的途徑來解決問題。
(六)進行宣傳模式的調研。
因為前幾天我們進行了群眾滿意度的調查,發(fā)現這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。于是我們覺得很有必要進行新農村宣傳模式的調查,以發(fā)現存在的問題,從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式。
“千里之行,始于足下”,這10天短暫而又充實的實踐,我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自學長和領導的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們就是的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我可以向他們學習很多知識和道理。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐后,我發(fā)現自己的專業(yè)知識還很匱乏,綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養(yǎng)非常的重要。同時還需在以后的學習中用知識武裝自己,用書本充實自己,為以后服務社會打下更堅固的基礎!
10天的實踐,我感覺自己長大不少,終于認識到校園其實還是很小的,雖然它占地千余畝,但它僅僅是社會的一小部分,僅僅是一個引導人的機構。在學校,我們學的是理論,講的是道德文化,而走出校門,步入社會,我們學的便是素質與能力,講的便是氣質與內涵,但兩者還是相通的,為的都是順利進入激烈的社會競爭,求的都是出類拔萃。所以從現在開始我就應該不斷充實自己的思想文化,提高自身的素質修養(yǎng),更應該不斷增強各方面的實踐能力,以適應競爭激烈的社會。
社會實踐論文3000字。
思想道德與法治的社會實踐報告篇二
xx年3月份的某一天,天氣很涼爽,步履輕盈的漫步在市區(qū)大道上,我們慢慢來到了孤寡老人的生活場所——煥榮老年公寓,一起去服務老人,一起陪他們拉話長、道家短,開始一段讓我們難以忘懷的學雷鋒之日。
回憶那天,我們剛開始乘坐05路公交到達一處站點之后,我們班級同學一起下車慢慢步行來到煥榮老年公寓。剛到達那里的時候我們便看到團支書在門口迎接大家的到來,隨后我們跟隨著團支書進入煥榮老年公寓。一進到老年公寓,我們便感受到不一樣的感覺,雖然在老年公寓里許多都是鰥寡孤獨的老人,但看到他們精神矍鑠的樣子似乎還是那么的老當益壯啊!看,這位老人是那么的瀟灑,給我們大學生引路呢,而且,他還是那么的擁有紳士風度,還主動邀請女生上樓。走進老年公寓,老人們見到我們,都是笑容滿面的,看來老人們也和我們一樣興奮??赡芸吹轿覀?,讓他們想起了他們的孫子或孫女了,所以由衷的感到欣慰了。但我見到老人時,卻突然有些不知所措了,不知道如何跟他們拉進距離??粗嗌夏切┗顫姷耐瑢W都已經和老人談起話了,老人們很開心,我看到他們的笑容也滿心的歡喜。
當然這次我學到的更重要的還是如何與他人溝通。一直以來我的口語交際能力東不是很好,與別人對話時不會隨機應變,往往會使談話時有冷場,這是非常尷尬的事情。在實踐中我深刻的體會到了這一點,所以我抓住這次機會努力與他人交談,效果真的很不一樣。
通過這次活動,讓我感受到親情的可貴,當感觸最深刻的是看望孤寡老人,讓我深深地感到他們需要關懷需要愛,也許他們脾氣有點壞,也許他們對我愛理不理,也許他們頭腦不清醒,也許他們耳朵不好使,我便耐心地和他們慢慢地說,關切地問他們的生活狀況,親切地叫他們一聲“爺爺、奶奶”,長時間的孤獨讓他們有一些封閉,要融化這層隔閡需要時間,我們給他們單調的生活送去一份歡笑、一點溫暖。
思想道德與法治的社會實踐報告篇三
社會實踐報告是進行社會實踐后需要完成的報告,是指有目的,有組織,有計劃的深入實際,深入社會,對完成的社會實踐活動的一個總結報告。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱!
1月15號晚,我回到曠別已久的家,家是我永遠的港灣,無論怎樣,它都可以讓我???。休息了幾天,見了一些朋友和以前的同學,大家還是那么好玩,聚在一起天南地北地胡侃,仿佛我們又回到了中學時代,那時有數不盡的毫無理由的歡樂。終于和朋友同學們告別,一個人在家靜靜地思考,我只帶了一本書回去,所以平常還是比較多時間的,于是想起了寒假實踐。
艱辛知人生,實踐長才干。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野。增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位臵。發(fā)現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。作為一名大學生,即將走上社會,更應該提早走上社會,認識社會,適應社會。
實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上,我們學習了很多理論知識,但是如果我們在實際當中不能靈活運用,那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰(zhàn)中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去,成為對別人對社會有用的人才?我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會,怎樣才能確定自己的人生坐標,實現自己的人生價值呢?抱著這種想法,經人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那里,我學到許多書本上所沒有的社會實踐知識,體會到了工作的一些難處,學會了如何處世,怎樣把事做對做好,清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己,為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基矗。
再這段實踐里我得到了許多體會與認識,理解了學院為什么一直強調加強我們社會實踐能力,現我將這短短的工作經歷總結做出實踐報告如下,請老師予以指導。
以前的假期實踐我做過家教、家私店送貨員、大型商場服務員,感覺這些都有好有壞,主要看自己的興趣,不過我的這些實踐經歷對我的成長有很重要的意義。做家教讓我明白老師的不容易,做送貨員使我明白家私的很多知識,包括性價比、出處、組裝等,而在商場時我懂得作為一個員工就必須按單位的制度辦事,很多事情并不是按自己習慣來做的,而是自己去適應制度。但是,我總在思考,我能不能不做這些受別人管理的實踐,我想自己的實踐自己做主。想了幾天都沒想出一個好的辦法,而這時我以前的做過商場又打電話問我今年寒假還去不去實踐,但我已經去那里做過一個暑假和一個寒假了,覺得再去做自己得到的東西肯定沒有以前那么多了,我心里想換個環(huán)境實踐或許會有意想不到的收獲,于是委婉拒絕了商場的好意。剛好這天晚上,哥哥說年底想擺灘賣桔子,我馬上舉手贊成,因為我可以和他們一起做,這樣我的寒假實踐就有著落了。于是我和哥哥一拍即合,馬上計劃起來。
首先,我們兄妹進行了總體計劃:
1、貨源調查。包括進貨價、距離、質量等;
2、市場需求分析。包括需求量、供應量、需求供應關系、消費者偏好等;
3、可行性分析。包括競爭對手分析、擺灘地點選擇、時間等。于是我們兄妹分工合作,我負責的是市場需求分析。按照我們的風俗~習俗,每戶大概需要許多蔬菜,這樣縣的市場就需要大約3萬千克的蒜苔。而每年的市場批發(fā)會有大約1萬千克的蒜苔,擺灘批發(fā)也是差不多6000千克。這就說明市場的需求還是沒有得到滿足,就像去年的蒜苔賣到最后都是漲價的,漲到最后6.00元/斤。當前的蒜苔價格為3.5元/斤,可以說還有漲價的余地。而據我的了解調查得到,我們那里人比較喜歡不粗不細,因為這樣看起來好看,我們幾天的調查求證,我們基本上了解了整個蔬菜市場的狀況。在哥哥的調查中,我們得到:去陳村鎮(zhèn)進貨比較實惠,距離也不遠,質量算中上,進貨價為1.35元/斤,貨車運費600元。而哥哥則查到估計今年會有競爭對手(擺灘批發(fā))10家,地點我們會選在人流中心的人民路和西鳳街。而在時間的選取上我們有不同意見:哥哥是想早點開始賣,廿十進貨,廿二開始賣;我和哥哥都想到合適的時間才賣,這樣省時又能集中精力對待,到廿二開始賣。經過討論最后我們決定人民路灘點4000千克,廿二開始賣,而西鳳街2500千克廿四開始賣。時間終于來到臘月廿一,這天我哥哥一大早就出發(fā)去陳村鎮(zhèn)進貨,而我則留在家這邊接應。然而,老天卻下起了小雪,我想哥哥我們此行應該很辛苦了,但現在做哪行不辛苦呢。晚上8點,我終于接到哥哥的電話,于是馬上開始開車到人民路,看見差不多變成泥人的哥哥,果然他們此行艱難。等我們幾個人把蒜苔卸到指定灘點時已經快9點半了。第二天正式賣蒜苔,5.5元/斤,不過比較少人問津,可能是因為離春節(jié)還遠吧,擔心到時蒜苔都爛掉了。不過我們前兩天都是靠著有熟人拉關系先做鄰居之間的生意,這種比較容易做,一不講價,二不挑揀,只要裝好送上門就行。就這樣一直到廿五,我們也只賣出1000多千克,蒜苔的色澤已經沒有剛回來那時好看了。這時其他擺灘的也已經開始批發(fā)了,僅在人民路就有6、7家了,競爭相當激烈。
而我們另一個灘點也進貨回來開始賣了,我一般都在西鳳姐=街這個灘點,這邊只有三兩家,我們的蒜苔質量要好上不少,所以這邊情況良好。蒜苔剛一回來就有很多人來買,第一天就買了500千克,這使我信心大增。然而,最艱難的是這幾天一直低溫降雨,很凍,凍得大家都不想出門了,更別說去消費了。這樣我們的生意受到很大的影響,惡劣的天氣大大地降低了消費者的消費積極性。大多人抱著“本來要買20千克的,這么冷了,那就隨便買個10千克吧”的心理。所以今年的蒜苔市場的需求量由于天氣的原因降低了不少。雖然天氣惡劣,但很多勞動人民還是依舊勞作,我真正體會到社會上很多底層的老百姓的生活是多少的艱難。那么冷的天氣,每天要起早摸黑的賺養(yǎng)家糊口,為的只是能讓日子好過點。而我在學校的課室上課都嫌冷,這使我感覺到自己并沒有想象中的那么堅忍,我要鍛煉的地方還很多很多。接下來幾天都是差不多的天氣,面對消費者不積極的消費心態(tài),很多批發(fā)的賣家已經開始降價。第一天我們人民路灘點并沒有一起降價,因為二哥覺得大家最后還是要買的,不怕賣不出去。后來事實證明,這個決定是錯誤的,這導致我們這個灘點到最后并沒有什么賺頭。
一直到廿八才開始降到1.50元/斤,而這時龍仙橋灘點由于競爭少,質量高已經賣得差不多了。我們考慮到市場上還有很多的桔子,估計還有10萬千克,于是來個大甩賣—,4.00元/斤成本價出售,這樣到廿九還剩下1000多千克,接下來的就基本上三元一斤賤賣了,只希望這個灘點能賺回成本。到年三十那是2.5毛錢斤,想要就拿去吧,總算到中午賣剩50斤自己搬回家吃算了。就這樣,我的實踐活動結束了。我們兄妹核算了一下,除去成本18200元、運輸費1200元、灘點租費800元和各種稅收(包括市政局稅、工商稅、衛(wèi)生管理稅、個體稅等)600元,最后我們只賺了多元,而人民路的灘點差不多沒賺頭。這是一次失敗而雙成功的嘗試,因為這次很多擺灘批發(fā)的都虧了,我們能不虧本主要是靠質量還有兩邊作戰(zhàn),同時準備也比較充足,但第一次做這個我們也存在不少問題:一是時間上把握不對,如果廿五才開始賣的話人民路灘點的蒜苔不會到最后變得很難看。二是天氣問題沒有考慮進去,這是一個很重要的問題。三是市場了解還不夠深入,今年受去年的影響以為蒜苔會好賣。但是,總體來說,這次嘗試還是很有價值的,畢竟讓我們體會到做生意的感覺(不容易),因為要考慮很多問題,全面的計劃和充分的準備才能讓自己把握市場動向,不會陷入被動的格局。
同時我也明白社會就是這樣現實,商場上就是你爭我奪的,任何企圖逃避的人都會遭受失敗,這次實踐讓我有了積極面對競爭的心理準備。假期的實踐不應該成為一種壓力、一種負擔,而是在自己的興趣之下親身去嘗試、去體會實踐、工作的酸甜苦辣,從而更加懂得生活,只有這樣才會得到提高與成長。
我以“善用專業(yè)知識,增加社會經驗,提高實踐能力,豐富寒假生活”為宗旨,利用假期參加這次有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解了社會,從社會實踐中檢驗了自我。得到了一下感悟:
一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的實踐工作讓我認識很多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習的。以前實踐的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽娶耐心、虛心地接受。
二.在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯,但后來是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。所以應該嘗試著克服自己內心的恐懼。如有人所說的“在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
四.在工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
此次社會實踐,真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白,真正增長了我的社會交際經驗。一個人可以沒有淵博的知識,但絕對不能沒有社會交際的經驗和能力,這也是我此次實踐體會最深的一份心得。
(四)本人存在的問題以及幾點思考:
在實踐過程中,我也發(fā)現了自身存在的一些問題:
第一,本人的人際交往的能力還欠佳,這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二,缺乏社會經驗,在為人處事方面尚還不太成熟,處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當。
(五)本次社會實踐的問題和建議:
今年暑假,根據思想政治理論課的要求我跟著我院金東區(qū)社會實踐隊來到澧浦鎮(zhèn)進行了為期10天的實地普法平安宣傳,這次充實而又難忘的社會實踐經歷給我?guī)砹颂貏e深刻的影響。
實踐讓我走向科技應用,走出課堂。當前,我們缺少的主要不是知識,而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的,與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。
采用“小分隊式”社會實踐,組員有xx人。
(一)采取了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳。
我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當地村民介紹有關婚姻法、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣傳標語:平安在心,普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫了一封普法平安宣傳的信,取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳,受到當地村民的好評。
(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講。
在實踐期間,我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體,認為很有必要對其進行平安知識的教育。于是我們聯(lián)系了一家當地的幼兒園,給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答,還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識,我們也體會到了當老師的感覺,專業(yè)理論知識更好的結合了實際,這也是不可多得的經歷。
(三)配合區(qū)政法委等部門進行問卷調查。
因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創(chuàng)建活動,金東區(qū)也進行了具體的實施。現在活動開展差不多了,要進行群眾滿意度調查以發(fā)現還存在的問題和不足,從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致,加上我們大學生也有這樣的經驗,于是我們利用一天的時間在澧浦鎮(zhèn)上進行了問卷調查。
(四)舉行法律知識燈謎活動。
法律條例是枯燥而乏味的,為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識,我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業(yè)書上找了一些題目,寫在卡紙上,綁上漂亮的絲帶,系在紅繩子上,非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情,競相回答問題,也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經常舉行,形式很好,這給了我們莫大的鼓勵。
(五)進行流動模擬法庭的表演。
我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭,都是生活中經常存在的案例。之后鎮(zhèn)長說我們這樣的表演很有實際意義,現在是法制社會,村民們更應該知道要通過法律的途徑來解決問題。
(六)進行宣傳模式的調研。
因為前幾天我們進行了群眾滿意度的調查,發(fā)現這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。于是我們覺得很有必要進行新農村宣傳模式的調查,以發(fā)現存在的問題,從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式。
“千里之行,始于足下”,這10天短暫而又充實的實踐,我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自學長和領導的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們就是的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我可以向他們學習很多知識和道理。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的途徑,親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐后,我發(fā)現自己的專業(yè)知識還很匱乏,綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養(yǎng)非常的重要。同時還需在以后的學習中用知識武裝自己,用書本充實自己,為以后服務社會打下更堅固的基礎!
10天的實踐,我感覺自己長大不少,終于認識到校園其實還是很小的,雖然它占地千余畝,但它僅僅是社會的一小部分,僅僅是一個引導人的機構。在學校,我們學的是理論,講的是道德文化,而走出校門,步入社會,我們學的便是素質與能力,講的便是氣質與內涵,但兩者還是相通的,為的都是順利進入激烈的社會競爭,求的都是出類拔萃。所以從現在開始我就應該不斷充實自己的思想文化,提高自身的素質修養(yǎng),更應該不斷增強各方面的實踐能力,以適應競爭激烈的社會。
根據教育規(guī)定,為了大學生的能力發(fā)展及更好地了解社會,學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論,秉承百年老校--華南理工大學的莘莘學子前輩的優(yōu)良傳統(tǒng),那學而知不足的美好學習動力與求知欲。我校讓學生自行組織進行了一個社會實踐。
這樣的實踐,對于我們的新生代來說,無疑的確系一次很好的將生鐵鍛造成好鋼的機會。我們都應該好好把握這么難得的大學中的機會,將自己好好升華。表面上,這個實踐的確是無什么難度的,只要大家在暑假去實地訪問與調查就可以很輕松地收集到想要的資料。實際上,卻遇到了不少的問題,但經過組員的商討與協(xié)調,不斷的修正與發(fā)掘,再難的困難也被跨過了。最終在組長的引導下完成了這次實踐,心有余悸。
我們所選的題目系第二代農民工的就業(yè)情況。農民工系一個很熱的詞,已被寫進了字典。農民工,是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或者進入城鎮(zhèn)務工的農業(yè)戶口人員。農民工是我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產物,是我國在特殊的歷史時期出現的一個特殊的社會群體。農民工有廣義和狹義之分:廣義的農民工包括兩部分人,一部分是在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的離土不離鄉(xiāng)的農村勞動力,一部分是外出進入城鎮(zhèn)從事二、三產業(yè)的離土又離鄉(xiāng)的農村勞動力;狹義的農民工主要是指后一部分人。人們普遍認為指的就是農民工人,這當然是中國人的說法。也是一個錯誤的認知,是沒文化的人才會犯的常識性錯誤。
改革開放到現在,面對日益發(fā)展的社會主義市場經濟,城市與鄉(xiāng)村的矛盾就日漸突出,甚至可用尖銳來形容。當發(fā)家致富成為普羅大眾,各級人民的首要需求和唯一追求目標時,生活在工業(yè)化信息化等的城市人率先享受了各種政策的抉擇領導優(yōu)先考慮、并占有意識領先的統(tǒng)治地位、主導生產資料轉化成貨幣物欲的掌控權等等??捎置慨斠鼓幌陆档臅r候,身處在伸手不見五指的四周封閉的大山大嶺的務農兄弟進城務工的那一刻,各種天然政策的便對善良的他們制造出許多無情的戰(zhàn)爭枷鎖,強加給一些莫須有的罪名,賦予各式各樣帶有歧視性的概念、名詞。同為中國人,我深惡痛絕。
因為命運的安排,學生我有幸生在廣東這樣的沿海發(fā)展地區(qū),多謝小平爺爺的深思熟慮,使我也有幸享受得改革開放的春風,在早幾年的時候,也從農戶晉升為居戶。真的要感謝國家。但父母早些年還要到在田里工作,種樹采果等的情境還歷歷在目,無論日如何的猛烈,風與雨如何的狂嘯,都要為了生計而去工作。在定義來說,我也是標準的農民兒子,所以我深感并同感每當農民兄弟為了生話拼了命的辛酸。我系八十后,比我大一些的,或有些讀不起書而沒進大學的同學朋友很多,他們已經在背生活壓力的包袱,在這個物競天擇,適者生存的紅塵中,為了自己的夢想而不斷去用血與汗,編寫一部屬于自己的人生自傳。每當在家鄉(xiāng)與他們相聚,聽起他們一個又一個的打拼奮斗經歷,真的既歡樂又哀感。在實踐中,我到過附近的一些中小型私人,外資企業(yè),嘗試深入了解外地的務工人員的生存狀況。結果都是大同小異,同樣每位人兄都一肚子吐露不完的苦水,他們少小離家,家中兄弟姐妹多,又有些系失去了賴以生存的土地,舉家南遷為求出路的。尤其是,要金融危機各種經改醫(yī)改等政策下。因戶口問題下無法直接受惠,真的是天下之大,卻無容身之所??墒?,他們的知足卻感動了我,他們領取著微薄的工資卻演繹出一個又一個精彩的人生片段。歡樂,幸福在他們的臉上顯得多么自在,多么的滿足。生活,仿佛就系那么簡單,就該系那么的隨和。
在這次的實踐中,我從農民工兄弟,不!應該稱第二代的進城務工人員,學到他們的拼搏精神與毅力,知足。我深知我和我的組員是一個不能分割的團體。所以,在寫計劃報告時就需要依賴大家的合作,光是一個人是做不完的。就算你的能力可以比天,但是,也要與群眾保持聯(lián)系。我的組員都來自不同的地區(qū),在大一這個不算悠長但煩人的暑假里,我們各自散落,不能團結在一起,一起為這個實踐而共同去努力,有點兒不給力。但是,這樣也能考驗著每一個組員的實踐能力,培養(yǎng)他們的溝通能力與膽子。毫無疑問,在實踐調查的過程中,會出現什么情況,誰也說不準,講不清,更不要說如何去正確地迅捷的面對,應付。大一學生嘛,都系學生,能力有限,在校與人交流跟在外交流根本不能相提并論。因為,我是這個團隊的重要負責人之一,所以,在假期,我除了完成自已的任務外,我還要抽出打工的時間都協(xié)助團長去監(jiān)督組員的各種動向,提醒他們或提出相關的建議使他們能盡早完成工作,方便下一步的計劃進行,完成這個項目。之后,通過煩瑣的數據錄入,然后激烈地討論數據并進得全面的技術性分析,這過程中,意見不一,而且討論中,要說服有歧義的伙伴或接受他們的說法,都有難度,但這也是作為升華的必要經過。在此可以加深彼此的了解,讓友誼更加鞏固。
這次社會實踐原則上,對我來說也是相當有意義的,可以讓我走訪了很多地方,接觸了很多生活要社會低層的人民群眾,了解到我國社會的真實情況,讓我更加知道,我要努力發(fā)奮向上,爭取改變現狀。
實現其人生理想?有關這些問題,當代大學生會有什么答案呢?理想信念是人們對未來的向往和追求,一旦形成,就會成為支配和左右人們活動的精神動力。理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念、有什么樣的理想信念,決定了人生是高尚充實、還是庸俗空虛。追求遠大理想、堅定崇高信念,是大學生健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進動力。此次通過對一些大學生有關理想信念的調查,總結出當代大學生人生理想現狀以及人生理想的態(tài)度等,同時把握同學們的理想信念的總體趨勢和方向。
關鍵字:大學生理想信念樹立崇高理想信念。
一、調研背景和意義。
從小學時的思想品德課開始,老師就一直在教育我們要樹立堅定地、正確的理想與信念,走過了初中、高中,我們這些當代的大學生是否還能一如既往的堅守自己的夢想?理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對美好未來的追求和向往,是人的政治立場和世界觀在人生奮斗目標上的集中體現。理想是成功的階梯,是指引人生的奮斗目標。信念是對理想的支持,是人們追求理想目標的強大動力,信念是認識事物的基點和判斷事物的標準。信念是強大的精神力量。有了堅定的信念,就能精神振奮,克服困難,甚至生命受到威脅也不會輕易放棄心中的信念。
理想和信念對一個人至關重要。如果說社會是大海,人生是小舟,那么理想就是引航的燈,信念是推進的帆。沒有理想信念的人生,就會像失去方向和動力的小舟,在生活的波浪中隨處漂泊,找不到自己停泊的港灣。
人人都有理想,但是不同的理想又會引領人走向不同的道路,大學時代正是人生之舟起航的時候,樹立正確的理想和信念對大學生將來的發(fā)展非常重要,介于次,我特對當代大學生的理想與信念進行調查。一方面,讓我們意識到自己的理想是什么,另一方面,也提醒著我們繼續(xù)堅持著自己的信念。
二、調研方法與步驟。
1.調研對象:所有我熟識的在校大學生。
2.調研方法:網上問卷調查(通過qq郵箱等將調查問卷發(fā)給同學們,讓他們自由填寫問卷)。
3.調研內容:
4.調研過程:
確定調研主題后,通過上網查找相關的資料,確定了問卷所設的題目,然后通過qq、朋友網等通訊方式將問卷發(fā)給在校的的大學生,共276人,分布于各個高校。5.問卷情況:
本問卷發(fā)送出去后,經朋友們及網友們的認真填寫,實際回收到233份有效答卷。
三、調查結果與分析。
(一)調查樣本的選取情況。
1.參加調查問卷的同學有的是曾經的老同學,現如今分別就讀于鄭州、天津、廈門等地區(qū)的高校,有的是現在的大學同學,有的是認識的外校朋友,男女生比例基本一致,而且各個同學所就讀的專業(yè)也基本各異,因此調查結果基本能反映當代大學生理想與信念的現狀。
2.參加調查問卷的大學生的年齡結構:42.8%的年齡在18-20歲之間,57.2%的年齡在21-23歲之間,而年齡在24或以上的人數比例則為0%。(二)大學生理想與信念調查結果具體分析如下:
表一:成為一名大學生的主要目的。
由表一可知,大多數大學生都具有自己的理想與信念,并為之不斷地努力奮斗,以混日子等為目的大學生在此次調查中出現幾率為零,表明當代大學生基本上都有自己上大學的目標。
表二:目前就讀的專業(yè)是如何選擇的。
由表二可知,當代大學生選擇自己喜歡的專業(yè)就讀的幾率為42.85%,是四項選項中最高的,然而由于職業(yè)前景或家庭因素選擇專業(yè)的人數也不少,表明當代大學生對理想的思考更趨務實,他們中的大多數已經形成了求真務實的理念。另外,因為調劑就讀于現在的專業(yè)的大學生占14.30%。
表三:所學專業(yè)是否與自己理想相符合。
由表三可知有71.43%的大學生所選的專業(yè)與自己的理想都有或多或少的差距,有21.43%的大學生專業(yè)與理想相差甚遠,只有7.14%的大學生才是完全的適合,表明由于各種各樣的因素,一部分大學生并沒有完全按照自己的理想繼續(xù)自己的人生。
表四:對自己的人生觀影響最大的人。
由表四可知,生活閱歷對當代大學生的人生觀影響所占比例最高,達到57.15%,其次父母長輩的影響位列第二,為35.71%,書籍也有一定的影響,表明在如今這個信息產業(yè)高度發(fā)達,日新月異的社會中,一些大學生的思想也在隨著成長做一定的改變。
表五:確立自己人生理想的時間。
由表五可知一半的大學生都是在高中期間確定了自己的理想,35.72%的大學生是在進入大學之后才確立,而在初中時期就早早確立自己人生理想的僅占14.28%。
表六:對自己理想的形容。
由表六可知,無論長期目標還是短期目標,基本上所有大學生都有自己心中的理想,但是大部分同學的目標都是現實、普通的,具有雄心壯志的大學生占了14.28%,有28.57%只有近期的打算而沒有遠期的目標。
表七:到了大學是否重新調整自己的理想?為什么?
由表七可知,只有7.14%的大學生能夠始終如一的堅持自己的理想并為之努力,有71.43%的大學生都因為別人的原因而改變了自己的理想,有35.71%的大學生因為思想的成熟對自己的理想做出了調整,有14.28%的大學生因為家庭、就業(yè)等社會因素改變了自己最初的夢想。
(一)橫穿綠化帶,不走人行道。有些同學為了圖方便,無視交通規(guī)則,
不走人行道,這種行為不僅違反社會公德而且很危險,建議少冒這種不必要的險。
(三)車輛搶道,在不顧及路人及他人安全的情況下,隨意超車,雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧,這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。
我們是新世紀的大學生,我們要爭做文明人,從小事做起,從自身做起,遵守交通規(guī)則,人人有責,除了做好我們自己,我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,不穿綠化帶,不亂超車,珍惜自己的生命,更是尊重他人的生命。
我為自己樹立一個社會主人公的形象,做一個文明有修養(yǎng)的當代大學生。文明不只是一種習慣,一種理念,而且是一種素質,一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹,無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象,大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感,多一些對別人的關心,是大學生們要做的。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,告別不文明行為,做一個人格健全、和諧發(fā)展的當代大學生。
[摘要]加強思政課實踐教學,是加強和改進高校思政課的重要方面,也是深化教育教學改革的難點。要充分發(fā)揮教師主導和學生主體作用,以專題為主線,以項目化教學為特點,用社會主義核心價值觀引領創(chuàng)新思政課實踐教學模式。
[關健詞]思想政治理論課;實踐教學;社會主義核心價值觀。
高職院校思想政治理論課(以下簡稱思政課)承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務,是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地,而實踐教學是增強學生學習主動性、提高教學實效性的有效途徑。
近年來,許多高職院校思政課師資隊伍建設卓有成效,教學經費落實基本到位,以評促建效果較顯著,較好地達到了高校思政課建設的目標要求。但思政課實踐教學尚處于探索階段,各高職院校教學模式百花齊放、良莠不齊、評價體系不一,面臨著教學活動難組織;教學模式難創(chuàng)新;學生興趣難提高;領導重視不足、實踐教學往往流于形式;實踐教學不規(guī)范;經費不足等一系列難題。
高職院校思政課實踐教學,要從高職教育特點和學生實際出發(fā),創(chuàng)新教學方法和模式;以就業(yè)為導向,突出職業(yè)道德教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;以改革考核方式為突破口,按照貼近生活、貼近社會、貼近學生的要求,積極開展教學改革,深化教學研究,拓展教學空間,形成鮮明特色。
(一)不斷完善實踐教學保障機制。
搭建實踐教學三個平臺,即課堂實踐教學模式、校園實踐教學模式和社會實踐教學模式。高職院校要加強領導、積極探索新型教學模式,形成"一優(yōu)三講三突出"的實踐教學模式。"一優(yōu)"即優(yōu)化實踐教學內容,"三講"即教學過程中講目標、講難點、講思路,"三突出"即突出新、突出活、突出好。
(二)不斷豐富實踐教學具體模式。
思政課實踐教學要創(chuàng)新,就必須與時俱進,集實踐性、針對性、生動性于一體,注重學以致用,把握時代脈搏,緊扣社會熱點,圍繞十八大、十八屆三中全會精神、一系列講話精神、學習焦裕祿精神、黨的群眾路線教育活動、核心價值觀等內容設計形式多樣的實踐教學活動。
1.社會主義核心價值觀手抄報制作。
為促進學生深入理解社會主義核心價值觀的科學內涵,培養(yǎng)學生做積極培育社會主義核心價值觀的踐行者,發(fā)動各班級學生以小組為單位,利用課余時間制作手抄報,評選優(yōu)秀作品全校展出。
2.圍繞社會主義核心價值觀和"中國夢"開展主題演講和辯論賽。
開展社會主義核心價值觀,如理想、誠信、愛國、和諧社會、我心中的偉人、我的中國夢等主題演講,以小組為單位撰寫演講稿,評選出優(yōu)秀作品代表演講。
3.開展時事課堂,形成品牌效應。
為提高學生收集和處理信息能力,提高政治敏感度和鑒別力,根據教學內容,結合國內外經濟、政治、文化、社會的巨大變化和熱點新聞,按自然班分組制作ppt,推薦學生進行5-10分鐘匯報,時事課堂的主題、內容和形式不拘一格,可以是主題演講、新聞播報、舞臺表演等。教師即時點評,每組提交一份ppt。
4.組織模擬法庭,增強法治觀念。
模擬法庭是指選取典型案例,在仿真的狀態(tài)下進行模擬開庭審判,使學生在角色扮演的活動過程中學習、認知、理解相關法律知識和法律技術的實踐教學活動。有助于培養(yǎng)和提高學生的司法實踐能力、分析問題和解決問題的能力、對法律的認知能力、團隊合作、組織協(xié)調能力等。
5.暑期三下鄉(xiāng),社會實踐育人。
利用暑假組織大學生志愿者開展文化、科技、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動。學生在社會實踐中學習宣傳黨的十八大精神和重要講話精神,學生們通過參加社會實踐,了解社會、認識國情,增長才干、奉獻社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增強了歷史使命感和社會責任感,以實際行動踐行中國夢。提交總結報告。
6.社會調研。
開展改革開放看我家--民生狀況調查,大學生馬克思主義信仰調查,大學生道德狀況調查等,通過社會調查,能夠更深刻地了解社會,增強學生的群眾意識、創(chuàng)新意識和科研意識。學生可利用課余時間,每小組形成一份調研報告。
7."請進來"舉辦圖片展。
結合黨的十八屆三中全會精神,組織黨90多年來取得的輝煌成績?yōu)橹黝}的圖片展、學習雷鋒圖片展、黨的群眾路線圖片展等,以班級為單位組織學生觀看,撰寫觀后感。組織學生觀看感動中國頒獎典禮、全國道德模范評選活動,學習焦裕祿精神紀錄片、黨的群眾路線教育宣傳片等。
8."走出去"參觀愛國主義教育基地、建設穩(wěn)定的思政課實踐教學基地。
與愛國主義教育基地(如農講所、烈士陵園等)進行合作,建設思政實踐教學基地,組織學生代表赴基地參觀、學習。與地方政府、村委會、學校、養(yǎng)老院等部門在思政教育方面進行合作,為實踐教學提供穩(wěn)固的平臺。
(三)充分利用網絡,構筑網絡實踐教學模式。
網絡是一把雙刃劍,如何充分利用網絡優(yōu)勢,強化網絡思政教育的積極效應,克服網絡的消極影響,是擺在高校思政工作者面前的一項重要任務。
首先,建設思想政治教育網頁和精品課程網站,引導學生網上學習。其次,構建現代、人性化的師生互動界面,通過qq群、微博、微信等渠道暢通教師與學生交流。
(四)加大培訓,提高思政教師指導實踐教學水平。
"學高為師,德高為范"。思政教師必須具有堅定的政治立場、高尚的道德素質、高深的知識素養(yǎng)。培訓思政教師對實踐教學的內容、方式、手段、考核等進行探索、改革和創(chuàng)新。思政教師要用淵博的學識征服人,用高尚的形象感染人,充分發(fā)揮人格魅力,實現"說教"與"示范"的有機統(tǒng)一。
總之,高職院校思政課實踐教學的改革與創(chuàng)新,是一項嚴肅重大的政治任務。探索思政課實踐教學模式改革,必須堅持勇于創(chuàng)新的精神和嚴謹的科學態(tài)度,運用相關理論,針對實際問題,進行深入研究,逐步完善其針對性、實效性、科學性和可操作性。
作者簡介:郭巍巍(1983-),女,講師,碩士,研究方向:馬克思主義與思想政治教育。
吳文彬(1986-),男,廣州城建職業(yè)學院教師,研究方向:數學與管理學。
隨著改革開放的發(fā)展,我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化,在二十一世紀的今天,互聯(lián)網的廣泛使用是我們地球上的居民聯(lián)系日益緊密。通過互聯(lián)網的連接,我們和其他國家,其他城市的人們聯(lián)系更加緊密。網絡不僅加快了信息在全球范圍內的傳播與互動,也正在悄悄地改變著我們的生活方式、價值觀念,網絡實實在在的走進了現在人的生活,豐富了現代人的生活內容。網絡在當今發(fā)揮著越來越大的作用,扮演越來越多的角色。
作為二十一世紀的青少年,學習和利用網絡也成青少年成長生活中的一部分。網絡不僅實實在在走進現代人的生活中也實實在在地對青少年這一社會群體產生了很大的影響。青少年的生活中出現了網絡,青少年的生活也不開網絡。網絡對于他們來說,也許更像一張無形的網,網住了他們的生活,也網住了青少年的心。這張無形的網不僅給他們的生活增添了許多樂趣,但這張網也給他們徒增了許多煩惱。就像一個硬幣的兩面一樣,網絡帶給青少年一個更寬廣更新奇的世界,但是在這個網絡世界里,青少年也碰到了許多他們不能明白的,也不知該怎樣解決的問題。網絡與許多事物是一樣的,網絡既有它自身的優(yōu)越性,但它也有許多缺點。在此背景下,我想了解網絡對青少年產生了怎樣的影響。為此,我經過一周的時間,在我的家鄉(xiāng)進行實踐訪問,研究當地網絡對青少年的影響調查。
在這七天的時間里,我每天都出去對十歲到十八歲孩子們進行溝通,詢問他們有沒有過上網的經歷,上網時會選擇做什么事,上網的地點在哪里,上網的時候他們內心的感受??等等很多的問題。我也去過我們小鎮(zhèn)上正常營業(yè)的網吧,感受各個網吧的上網環(huán)境,了解各個網吧的收費標準,觀察在網吧上網的各類人群。我試探性的詢問每一個網吧的網管對于未成年進入網吧的態(tài)度。問他們會不會允許未成年進入網吧來上網,等等。我也與許多老師和家長溝通,問他們對于自己孩子上網的看法,老師和家長對網絡的熟悉程度,他們上網的經歷,以及他們上網時都會做些什么事情,他們是否會對上網產生依賴和沉迷的現象等一系列的問題。
我在這七天的時間里,前后詢問大約40多個十歲到十八歲的不同年齡階段的孩子,去了鎮(zhèn)上大小七個網吧內上網,體驗不同的網吧里不同的上網環(huán)境。我問了三十多位家長和十幾位老師,我同他們交流,向他們提問,也記錄了一些談話和詢問問題的答案。在這一周時間里,我了解許多我還不知道的事情,從青少年的身上,老師、家長以及網吧管理員的口中得到許多信息,也使我更深地理解網絡對青少年的影響。
要說網絡對青少年的影響,首先要說明家鄉(xiāng)所處的位置。我的家鄉(xiāng)地處于張家口與北京的交界處,它位于張家口市的西南部,我的家鄉(xiāng)是一個集鎮(zhèn),它的名字叫化稍營,下轄四個村莊,在我的家鄉(xiāng)有宣大高速公路、大秦鐵路,119國道穿過,很久以前就成為交通要塞,它也是一個重要的交通樞紐。常常有許多貨物從鎮(zhèn)上的倉庫轉向其他大城市。由于它的重要的地理位置,很多在大城市中流行的東西就會迅速地傳播到我的家鄉(xiāng)。網絡也不例外,我們村子中很多有錢人都很早買上電腦,拉上網線,安裝寬帶。所以網絡很快進入了我的家鄉(xiāng)。在我問到四十多個十歲到十八歲的孩子中間,有二十八個孩子回答說有過上網的經歷。有八個孩子說他們很想去上網,有四五個孩子沒有過上網經歷。在這四十個孩子們中間,有過上網經歷的孩子占大多數,一部分孩子想去上網,沒有上網經歷的孩子只占到一小部分。我想在我的家鄉(xiāng)網絡對于孩子們并不陌生,大部分的孩子都有機會接觸網絡。
我問孩子們上網時都做什么事情,孩子們說的最多是上網打游戲,網上聊天,看電影,電視劇,聽歌。利用網絡查找資料進行網上學習的孩子們只占一小部分。玩網絡游戲,網上聊天是孩子們上網時做得最多的事情。對于我自己來說,我上網的時候經常網上聊天,看電影,電視劇,我不喜歡玩網絡游戲。我問他們?yōu)槭裁聪矚g玩,他們說子啊游戲中能找到刺激感,成就感。
青少年群體作為網絡游戲使用者的大多數,也成為網絡游戲運營商的最大消費者,這些孩子們最常玩的游戲很多都充滿暴力打斗,玩網絡游戲雖然可以鍛煉青少年的反應能力,應變能力以及團隊合作精神,但是網絡游戲給孩子們帶來的更多的是負面影響。對于處在人生成長關鍵時期的青少年來說,生理心理還未成熟,缺乏自控能力和自我約束能力。他們會很容易在網絡游戲運造的虛擬空間中迷失自我。網絡游戲內容的過于現實化,生活化,游戲中的打斗廝殺場面,雖一時帶給青少年們快感,但是對武力的崇尚和追求,弱肉強食的觀念,會在不知不覺深入孩子們的思想觀念之中。社會上不良風氣也會帶給他們。網絡游戲里需要一定的武器裝備。這就需要花錢去購買這些裝備,不斷升級,不停地沖關,購買的武器裝備也會越來越多。這對于青少年來說在網絡游戲中的花銷也會越來越大。越來越多的中學生開始沉迷于網絡游戲,有些孩子甚至患上了網游成癮癥。長時間連續(xù)上網,會造成情緒低落,眼花,雙手顫抖的不良反應,會使青少年感到頭暈目眩,疲乏無力,食欲不振,焦躁不安,長時間上網嚴重透支他們的體力,會對他們的身體發(fā)育產生不良影響,也會影響他們上課學習的質量。
我問過很多孩子,他們其中有上網時間最長能坐在電腦桌前十三個小時不動彈,不吃任何東西。我很驚奇為什么他能堅持那么久坐在電腦桌前玩游戲,他告訴我就坐在那里玩嘛,游戲過不了關我是不會下機,要是我自己一個人關機不打游戲,游戲里的朋友們會說我不講義氣,而且他們辛辛苦苦打下的成果因為少了我一個人輸了怎么辦。我才不當罪人呢。
我有一個哥哥,他大我兩歲,他很聰明,他在學校里學習成績名列前茅,我大伯為了獎勵他努力學習,給他買了一臺電腦在家里安上網線。這本來是鼓勵哥努力學習的好事,可是哥哥自從有了電腦之后,一放學就跑到電腦桌前玩網絡游戲,大伯喊他吃飯,讓他去做作業(yè)他也不聽,一直趴在電腦前打游戲,他經常熬夜打游戲,直到晚上兩三點鐘才去睡覺,第二天他又早早起來去上課,哥哥在電腦桌前整整玩了三個月游戲,在這期間他上學是上課趴在桌子上睡覺,不好好聽講,學習成績直線下降,大伯勸他也不聽,還是一直玩游戲,在期中考試時他從班上第二名跌到班里倒數第七名。哥哥把成績單拿回去時,大伯氣急了。給哥哥一頓暴打,一氣之下還把電腦也給砸壞了。從那之后,哥哥再也不去萬網絡游戲,安安心心靜下心來學習學習成績又提升上去了。我覺的,我哥哥還是幸運,他是懸崖勒馬,急剎車,他從沉迷于網絡游戲的深淵中走出來,還能回到原來的狀態(tài),我很替他高興,也替他惋惜。如果沒有這臺電腦,這根網線呢?哥哥是幸運的,還好他自己有悔過之心,最終他能管住自己不再玩網絡游戲??墒怯行┣嗌倌昃蜎]有這么幸運了。
我曾經在電視看到一則新聞說,一位考入北京大學的學生,因為長時間沉迷于網絡游戲,,耽誤學業(yè),最終被北京大學勸退。我在想這名大學生是多么可惜,他那么努力學習考取了北京大學,最終卻因為沉迷于網絡游戲而斷送了自己的學業(yè)真的很不值得。有的孩子在玩了十二小時的網絡游戲最后因心臟病突發(fā),猝死在網吧。父母生他養(yǎng)他多么不容易,他卻因為玩網絡游戲失去了自己年輕的生命。他的父母該有多么傷心,多么難過。許多沉迷網絡游戲的青少年,在他們身上發(fā)生多少讓人悲傷惋惜的事情,我不是想說網絡游戲多么讓人討厭,我想說的是網絡游戲帶給青少年的不利影響實在太大了。
網絡是一個信息的集合地。它既是一個信息的寶庫,同時也可以說它是一個信息的垃圾場。學術信息,經濟信息,娛樂信息以及各種各樣的黃色信息,暴力信息混雜在一起。網絡在迅速傳播良性信息的同時,網絡它本身的“無時差,零距離”的特點,也使得不良信息以前所未有的速度在全球擴散。但因為缺乏有效的管理,網上色情、暴力、反動的信息泛濫其中。青少年很容易在不知不覺中成為不良信息的污染對象,這些不良信息廣泛傳播,不僅危害社會公共安全,誘發(fā)社會犯罪,更嚴重威脅青少年學生的健康成長。
網絡已經成為青少年生活的一部分,它帶給青少年的既有積極影響又有消極影響。有了網絡,加快了學習的傳遞,開闊了人們的視野。青少年可以用網絡來進行學習,查找學習資料,增長青少年的見識和學識。很多孩子通過學習電腦知識設計自己的學習網頁,網上聊天擴大了青少年們的交友范圍。我問過這四十個孩子,有上網經歷的孩子們說他們在網上能找到很多和他們學習相關的資料,能在網上學習到課堂老師沒有教到的知識。他們當中,有一個女孩子說,她在自己的空間里上傳了很多自己編織的手工藝品的圖片,有很多網友很喜歡她做的手工,和她網上聊天,讓她教自己怎么做,這個女孩在說到這兒時臉上滿是成就感。網絡對我自己來說,網絡帶給我很多樂趣,我上網時會看我很喜歡的電視劇、電影。網上聊天我也結識了很多網友。網絡給青少年一個全新的世界,促進青少年學生個性發(fā)展,也拓寬青少年學習渠道。網絡給青少年帶來諸多方便。
雖然盡管網絡帶給青少年很多樂趣,但是網絡帶給青少年的消極影響也是不可忽視的,長時間上網不僅消耗青少年的時間精力,更嚴重損害他們的健康。很多孩子缺自我控制力,管不好住自己很容易沉迷網絡,危害身心健康。很多孩子因為上網要到處問別人借錢,有時為了上網還要逃課。我去我們鎮(zhèn)上的七個網吧中,有六個網吧當中煙霧彌漫聲音嘈雜,上網環(huán)境很惡劣,有時我上網不帶身份證稍微與網管說上幾句好話就讓我進去玩了。我在網吧上網時,看到十三、十四歲模樣的小男孩在電腦前打網絡游戲,在他周圍坐著兩個吸煙打游戲的成年人。那孩子不顧烏煙瘴氣,依然在那兒一個勁兒的打游戲。網絡是一把雙刃劍,有精華,也有糟粕,怎樣好好運用網絡才能讓網絡帶給青少年更多的積極影響呢?我覺得最重要的一點是要加強監(jiān)管力度,對于網上不良信息,要及時清理刪除。不讓不良信息進入網絡之中。還有要青少年們了解過度沉迷于網絡的危害,讓他們知道長時間上網對自身的壞處。其次,老師和家鄉(xiāng)也要學習網絡知識,讓他們明白網絡帶給孩子們的有利影響。我覺得對于青少年,還應該給他們提供一個健康的上網環(huán)境。在當地依據現在的生活水平,每個孩子家中還不能擁有一臺電腦。孩子們上網只能去網吧上網。能提供給孩子們上網的場所實在太少了,我希望當地鎮(zhèn)政府與學校共同出力,建立一個可以讓青少年們自由上網的網吧。當然,這個網吧需要有老師家長的監(jiān)督,控制孩子們的上網時間。讓網絡盡可能發(fā)揮對青少年的積極影響,減少消極影響。讓網絡帶給青少年們在學習更多的幫助,促進青少年個性的發(fā)展,展現青少年的風采。
通過這次調查,我更加深刻理解了網絡對青少年的影響,也更深地體會到青少年面對于使用網絡的內心感受,青少年們需要網絡,但是他們不應該過分的依賴網絡,畢竟網絡世界中的一些東西不適合他們,他們更需要從網絡中吸取對他們的學業(yè)有用的東西。網絡只是他們生活中的一部分,并不是他們成長生活中的全部。
摘要:鼓勵大學生進行社會實踐,不僅提高自身素質,還為社會主義現代化建設貢獻力量。黑龍江東方學院外國語學部結合特殊時間節(jié)點,連續(xù)三年全員化開展暑期社會實踐活動,突出“紅色”主旋律,讓學生在實踐活動中自覺地接受愛國主義教育,踐行社會主義核心價值觀,深入理解“中國夢”,傳遞正能量,不僅進一步發(fā)揮社會實踐在思政教育工作中的重要作用,而且成為學生提高服務意識、加強理論學習、增強社會責任感的重要途徑。
關鍵詞:社會實踐;愛國主義教育;社會主義核心價值觀。
黨的十八大報告指出:“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現代化服務、為人民服務,把立德樹人作為教育的根本任務,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?!盵1]35黨的十八大以來,隨著高校深化教育的改革和發(fā)展,高校的思想政治教育工作面臨著新的工作機遇和要求。
愛國主義教育是社會主義精神文明建設的一項重要內容,是進行思想道德建設的重要任務。2014年暑假起,黑龍江東方學院外國語學部結合自身共青團工作實際情況和文科專業(yè)特色,開展全員化、課程化、學分化暑期社會實踐活動,突出“紅色”主旋律,開展“家鄉(xiāng)所在地愛國主義教育基地現狀調查研究”和老戰(zhàn)士的尋訪活動。同學們在暑期社會實踐活動中自覺地接受愛國主義教育,踐行提出的“八字真經”和社會主義核心價值觀,深入學習理解“中國夢”,傳遞正能量。此社會實踐活動,不僅進一步發(fā)揮了社會實踐在思政教育工作中的重要作用,而且成為學生提高服務意識、加強理論學習、增強社會責任感的重要途徑。
中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出:“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增強社會責任感具有不可替代的作用?!盵2]近幾年,黑龍江東方學院外國語學部堅持利用寒暑假組織學生開展豐富多彩的實踐活動,有的規(guī)定主題,比如“感悟十八大,青春正能量”“十八屆五中全會精神”宣講;有的由學生自選主題。2014年暑假起,黑龍江東方學院外國語學部開展全員化、課程化、學分化暑期社會實踐活動。
1994年國家頒布《愛國主義教育實施綱要》,開始建設愛國主義教育基地,對全社會尤其是青少年進行愛國主義教育,至2014年恰逢二十周年。2004年,、中央文明辦、國家發(fā)改委、教育部、民政部、財政部、文化部、全國總工會、共青團中央和全國婦聯(lián)等十部委提出《關于加強和改進愛國主義教育基地工作的意見》,至2014年恰逢十周年。2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,2016年是中國共產黨成立95周年。結合重要時間節(jié)點,考慮到同學們開展社會實踐的可操作性和意義性,避免使社會實踐流于形式,外國語學部連續(xù)三年開展“家鄉(xiāng)所在地愛國主義教育基地現狀調查研究”,真實了解各地,尤其是黑龍江省各地的愛國主義教育基地工作的加強和改進情況與基地發(fā)揮作用的真實實效,一起感受改革開放的發(fā)展成果,把握和理解國家加強和改進愛國主義教育基地工作的政策舉措。連續(xù)兩年開展老戰(zhàn)士的尋訪活動,使同學們銘記歷史,珍惜現在,將以愛國主義為核心的偉大民族精神牢記在心,傳承于行,弘揚光榮革命傳統(tǒng),為實現中國夢而努力奮斗。
暑期社會實踐活動是黑龍江東方學院外國語學部共青團工作的重要組成部分,在原有實踐活動的基礎上,學部結合新形勢,創(chuàng)新人才培養(yǎng),開展“家鄉(xiāng)所在地愛國主義教育基地現狀調查研究”和老戰(zhàn)士的尋訪活動,不僅促進了大學生理論學習與社會實踐相結合,提高個人綜合素質和愛國熱情,還增強了社會責任感和公民意識。細致思考和系統(tǒng)安排,是保證實踐活動順利進行和達到預期效果必不可少的重要環(huán)節(jié)。
1.學部高度重視。
布置實踐活動前,學部高度重視,多次召開黨總支、團總支和所有輔導員碰頭會,總結經驗,研究部署實踐活動。實踐活動前,為了提高同學們的認識,高度重視實踐活動的意義,充分發(fā)揮主觀能動性,更好地完成實踐活動,學部組織所有同學召開動員會和培訓會,建立微信群和qq群,給予學生具體的指導,激發(fā)大家參與熱情,重點強調安全意識、大局意識、團隊意識、服從意識。
2.打破界限分組。
為了充分調動同學們的積極性,方便各小組順利完成實踐活動,外國語學部打破專業(yè)、班級界限,將所有學生全部按照家鄉(xiāng)所在地進行分組,每8-10人一組,組成哈爾濱、齊齊哈爾、大慶、綏化、牡丹江、雙鴨山、伊春、佳木斯、鶴崗、雞西、內蒙古、遼寧吉林、河北天津等小分隊。
3.指導教師對接。
每支小分隊配備指導教師兩名:一名為聘請的學?;A部思想政治理論教研室教師作為調研導師,另一名由團總支書記、輔導員、班主任或專業(yè)教師擔任,作為實踐導師。調研導師負責指導小分隊開展調研活動、撰寫調研報告,并評閱調研報告。實踐導師負責指導小分隊開展實踐活動,負責評閱實踐記錄和心得。兩項成績均合格,學生獲得1個必修學分。若有一項成績不合格,需第二年參加補考。所有指導教師均結合自己的家鄉(xiāng)所在地,依據就近和自愿原則,與各地的小分隊進行對接。
4.制定相關文件。
結合暑期社會實踐活動的主題和實際情況,外國語學部先后制定了《外國語學部暑期社會實踐實施辦法和相關要求》《調研報告撰寫要求》《暑期社會實踐個人成績量化表》,方便同學們在開展實踐活動、撰寫調研報告、成果匯總時有章可循;編印了《愛國主義教育基地調查問卷》《共建愛國主義教育基地協(xié)議書》《紅色經典宣傳員聘書》,方便同學們開展調查,在有條件的情況下,與愛國主義教育基地簽訂共建協(xié)議,聘請老戰(zhàn)士為“紅色經典宣傳員”,以便長期共建和服務;匯總了《黑龍江省愛國主義教育基地列表》和現有老戰(zhàn)士資源,開具《暑期社會實踐專用介紹信》,方便同學們開展實踐活動。
當前,中學思想政治課教學面臨一定的困境。政治課說是一門課,其實在某種程度上已成了一種擺設,相當部分學生對政治課缺乏應有的學習熱情,甚至產生厭學情緒,教師本身也缺少積極性。當然,造成這種狀況的原因是多方面的,但最重要的原因是政治課教學本身不適應形勢的發(fā)展,許多教師長期以來教學觀念陳舊,方法單一,仍然固守長期以來形成的“上課講條條,學生背條條,考試考條條”的怪圈,沒有從應試教育的模式下走出來,使得政治課教學的路子越走越窄。如何打破這一沉悶局面,賦政治課教學以新意,真正形成師生的雙向互動,充分發(fā)揮學生的積極性,提高實效是擺在政治教師面前的一項艱巨任務。
思想道德與法治的社會實踐報告篇四
這個寒假,我走進了****刑庭,進行了為期不長的兩周的實習。
雖然以前在專業(yè)老師的帶領下也參加過刑審,但這一次,卻是如此真實地深入到庭審的背后,期間,我的實習主要有以下內容:旁聽;填寫公安卷;發(fā)送達回證及判決書;裝訂檔案;打執(zhí)行通知書及結案審結表;幫助書記員整理卷宗;查閱及復核卷宗。
下面我來分享一下我的實習收獲及感悟:
同時,我還發(fā)現,刑庭的電腦里面存有很多法律條文以及對應案件的資料,這在法庭是很方便的,真的大大提高了法庭工作的效率。并且在以后的工作中這個“作戰(zhàn)武器”是大有裨益的。
法院的每一項工作都牽動著雙方當事人及其利害關系人的心,他們每一雙注視焦急的眼睛都注視著事態(tài)的進展。作為一名法院的工作人員,包括我這樣的實習生,都深深地感到身上肩負起的責任。面對一件案情簡單的案件要作出一個判決或者裁定也許并不難,在電腦上修改的時間可能只消十來分鐘,但我們保證的是判斷的正確,符合“內心的確信”、法律的規(guī)定。法院的責任在于重新分配當事人的權利義務,它的角色是中立的,不可偏袒,一方當事人不管是被害者還是加害人,應該承擔的需要承擔,不需要的不能強加。主觀臆斷或者有感情傾向都不是一位裁判者應該具有的。
還記得第一次庭審的旁聽,是七位犯罪嫌疑人涉嫌綁架罪。其中年紀最小的初中未畢業(yè),而父親,作為他的辯護人,在法庭上,竟難過得激動地流下了淚,或許是痛苦又心疼的淚吧??粗鴾I痕印在他那滄桑的臉上,同情之情立馬燃起。他兒子年紀如此的小,肯定是被騙過去的了。然而,當看到法官那義正嚴辭的方臉時,心中警鐘即時敲響,作為法學人員,扶弱之心需有,但追求正義公平更需有一顆中立之心!
這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這些案件案情清晰、事實清楚、證據充分、爭議不大,基本與課本的條件要求符合。并且花都區(qū)法院也屬基層法院,符合簡易程序的條件。在整個審理過程中,審理時限很短,而且感覺開庭審理只是走下過場,法官對于此案如何判也早有結論。
然而,通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理,我看到雖然審理時限很短,必備的程序卻很完備的,準備工作也是不容疏忽的,而且法院在這方面控制得很好。幾件的案件在同時審理宣判,也大大地節(jié)省了法院資源,也提高了工作效率。
在書上學習時,只是抽象地認為,綁架罪就是以勒索財物為目的綁架他人,或者綁架他人作為人質的行為。當然必須考慮的是構成要件。而在實踐中,需做到實際的運用。如以勒索財物為目的,以強制手段違背被害人意志威脅及其他暴力手段來所取財物就是勒索財物了嗎?當然不是。如果只是甲騙取了乙的手機,乙不平,以暴力手段實際控制甲,威脅其返還。這并不構成綁架罪,而為拘禁罪。只有當乙索取超過手機價值以外更多的財物才有可能構成綁架罪。
理論的知識真的需要通過實踐的運用,才可以說是屬于自己的。
在實習過程中,從接觸到的案件中,發(fā)現有較多的犯罪嫌疑人都是因缺乏正確的法律意識才導致了犯罪??磥硪婪ㄖ螄姆结?,法律意識入人心的措施還未貫徹得好,公民的法律意識有待進一步的提高。特別是教育水平對法律意識的影響最大。有很多的犯罪嫌疑人的學歷都是中小學的,還有就是未成年犯罪也越來越成熟,這些問題都不容忽視,需要深入思考。就目前而言,普法宣傳還需進一步地擴大深入。
實習的時間或許不長,但是卻讓我接觸并初步了解到實際的刑事審判工作及其程序,也通過理論與實踐的結合,進一步學習了相關法律知識,鞏固了理論知識。同時也由此看到了自己需要努力的方向。希望能夠抓緊每一次的社會實踐機會,使得學習到的理論在實踐中得到檢驗,全面提升專業(yè)能力。
思想道德與法治的社會實踐報告篇五
隨著中國經濟的日益發(fā)展和交通狀況的日益改善,務工人員的流動也日益頻繁。由于在城市能夠找到報酬相對較高的工作,許多原本生活在農村的人來到城市尋找工作以改善自己的生活。這些外出的農民工得生活狀況和工作環(huán)境究竟如何?為了切實的了解外出農民工的工作環(huán)境,特此展開此次調查。此次調查以杭州郊區(qū)小型工廠和個體戶為主體,深入走進農民工的生活,以尋求相關信息。
根據我校思想政治理論課實踐教學環(huán)節(jié)實施細則的要求,思想政治理論課校外社會實踐將于今年暑期展開。為了完成我校這一暑期實踐教學環(huán)節(jié)的任務,特此展開了此次調查。此次調查主要采取實地參觀、實習和訪談的形式,以在杭州郊區(qū)小型工廠和個體戶中從事工作的外來農民工為調查主體,以切實了解這些農民工的工作環(huán)境而開展的。通過實地的參觀和訪談,基本掌握了這一地區(qū)所調查的范圍內農民工的工作環(huán)境現狀,和一些突出問題,并提出相對的改善意見。經過這次調查我自身也有很多收獲。
工作環(huán)境不僅包括工人工作所在地的生態(tài)環(huán)境,還包括工作中的人際關系,住宿和飲食的環(huán)境,工作之余的生活狀況(精神文明生活)等等許多與工人工作息息相關的各類各式各樣的周邊環(huán)境的總和。
一個好的生活環(huán)境能夠讓人工作愉悅,身心健康,十分有助于提高工作效率,豐富精神生活,可以說有一個好的工作環(huán)境往往能夠事半功倍。由此可見,一個良好的工作環(huán)境是極其重要的。
為了能夠更好的了解外出務工的農民工的工作環(huán)境究竟如何,以便更好的改善農民工的工作環(huán)境,特以此次暑期實踐調查為契機,開展了對杭州城東農民工的工作環(huán)境的調查。
杭州城東郊區(qū)地形復雜,街道縱橫,工廠種類和數量眾多,情況十分不利于個人開展逐一的參觀和調查。所以我對工廠進行了分類,主要對從事輕工業(yè)加工和物流運輸的工廠和工人進行參觀和訪談。對于工廠數量多這一點,我采取了隨機抽取的辦法,對于同一地點的同一類型工廠,只隨機挑取期中的少數幾個進行參觀和調查。出于此次實踐的人數要求(人數不得多于兩人)和經費上的限制,本次社會實踐無法采用問卷調查的方式展開。
確定了調查的地點和調查方法,接下來的就是實地的考察。
我首先來到杭州五堡的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。在說明來意后,大部分的工廠管理人員同意了我對其公司的工人的訪談。隨后我來到七堡和九堡的物流公司,布料、羅口加工廠和當地的一些外來人員開的小商店和早點鋪進行參觀和考察。
大部分工人對我提出的問題做出了詳細的回答,通過與他們的交談,我也具體了解了這些工人的工作環(huán)境現狀。
另外,我也在這些考察地點的周邊進行了觀察。對當地的生態(tài)環(huán)境和娛樂設施進行了考察。不同的地點周邊的生態(tài)有著比較大的.差異,娛樂設施和娛樂生活也有一些不同。這也在訪談中影響了農民工對我提出的問題所做出的回答。
通過此次調查,我共走訪了杭州城東二十余家各類的工廠和公司,與不同年齡段不同性別的農民工進行了對話,并記錄了部分訪談的結果。在現有的時間、精力和經費的前提下,我走訪參觀了最大范圍、盡可能多的各類工廠和個體戶。所以,調查所得出的結果也是當前條件限制下最為準確的。
通過實地調查參觀和訪談所得出的結果比較分散,我對這些結果進行了統(tǒng)計和分析。主要將訪談的人群在年齡上進行了分類,再在不同的年齡段的人所得到的反應進行歸納和統(tǒng)計。
通過調查發(fā)現,大部分的農民工每天的工作時間都很長,基本沒有節(jié)假日,所以工人的工后生活是極其匱乏的。實地參觀發(fā)現,農民工的工作所在地生態(tài)環(huán)境也不是很好,天然的河流都有嚴重的污染,這主要是工廠的污水和生活污水排放所導致的。
對于訪談所的出的結果分析后得出:只有30%左右的人對自己的工作環(huán)境感到滿意。年齡在**年齡在40~50的工人有40%左右的人覺得工作時間過長,而30~40歲的工人則只有**年月日起與某化工公司建立勞動關系,任銷售職務,適用不定時工作制,工作地點為新橋。**年3月29日,某化工公司口頭通知鄭某將其崗位調至外地山東,鄭某并未同意。4月2日,某化工公司則以鄭某未到新崗位報到工作,也未向直線經理請假為由通知鄭某解除勞動關系。鄭某經與某化工公司協(xié)商不成,向靖江市勞動爭議仲裁委員會提起仲裁申請。雖然結果是鄭某勝訴,可是他失去了自己的工作,我從中認識到到一個單位勞動合同一定要簽署并仔細閱讀,個人利益要及時維護。
3.認真學習《勞動仲裁法》,在學習的過程中積極向同事請教問題。
并從他們與上訪者交流中有所學習,有一次有個上訪者多次上訪未果,情緒比較激動,但是接待人員仍然細心解答,沒有表現出一絲不耐煩,這令我看了后深有感觸,工作過程中一定要有做夠的耐心和毅力。
一.實踐結果:
1.學習到了專業(yè)知識以外的知識。
雖然勞動仲裁與我的專業(yè)英語毫不相干,但是單有一技之長并不能應對今后巨大的工作競爭,而且這對于我以后的工作卻有著很大的幫助,知道如何與單位或企業(yè)進行協(xié)商,如何正確處理所遇到的問題。
2.對于今后處理人際關系有幫助。
在這一個月的工作過程中,雖然與同事之間有時也有小的摩擦,但是退一步海闊天空,總的來說我們還是相處的挺融洽的,其他同事之間雖然有些共事很多年了卻仍然相處得非常好。一定要做到多做事少說話,遇到問題虛心提問,接到任務積極去做。
二.實踐總結及體會:
參加完社會實踐,我明白學校里要求我們參加社會實踐是為了引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識、專業(yè)能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西,假期實踐增強了我的辦事能力交往能力,叫我懂得錢來之不易,叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
在寒假里我為了打發(fā)時間,我去了一家我一位同學家開的手機店里實習。這次實習的目的是為了讓我通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通,進一步培養(yǎng)與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便提高自己的實踐能力和綜合素質,希望能幫助我在以后更加順利地融入社會,投入到自己的工作中。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
先通過自己查閱資料以及和經理,同事溝通,了解手機行業(yè)的發(fā)展歷史和基本情況,再通過查閱相關資料及閱讀相關手機產品信息的期刊,了解手機產品的性能比較及各種手機的市場前景。最后,在公司的銷售部門進行銷售業(yè)務方面的實習培訓。學習銷售注意事項,報價技巧。并在銷售環(huán)節(jié)具體操作,向公司專業(yè)人員討教,積累經驗。
1.知道了規(guī)章制度的重要性。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,不能草率敷衍了事,另外就是要遵守公司的紀律,在那里我們處處可以感受得到什么紀律,在工司上班時,員工是不給坐的,不小心觸犯了紀律,免不了受罰,哪怕你是經理還是其它高層,而我們那時候根本不知道這回事,也許是那里的人員對我們實習生寬宏大量,幾次都放過了我們,否則我們可能要大出血了,我也明白,如果一個商場沒有自己的紀律,那么不知道會成什么樣,正所謂無規(guī)矩不成方圓,甚至我們可以想像一個國家沒有紀律會成什么樣子。
2.精神狀態(tài)的準備。
在銷售的過程中,如果銷售人員有一個好的精神狀態(tài),就會給顧客一種積極的、有活力的、上進的氛圍,那么這種積極的上進的情緒總會影響到客戶,從而,讓顧客感到自己得到一種情緒感染,那么才能顧客在我們的門店里多留些時間,總能他挑選一款合適的手機。精神狀態(tài)的表現還從我們的儀容儀表表現出來,具備一定禮儀知識的銷售人員,才能讓顧客感覺到品牌的價值,因為在看一個品牌的時候,我們的銷售人員就是直接體現我們品牌形象的,所以銷售人員素質的提升,也是品牌提升的一個重要的標志。精神狀態(tài)好的好的銷售人員,成交的機率大很多。
3.身體的準備。
如果我們有一個好的身體,我們才能保持旺盛的精力,才能更好的工作。這幾天,在店里的站立服務,讓我感覺到很疲憊,所以我才更能體會到有一個好的身體,才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強健的體魄還是一個有活力有朝氣的團隊所必備的。
4.專業(yè)知識的準備。
在接待顧客的時候,由于我對產品的知識的不熟悉,往往不能很好的回答顧客的提出的有關手機性能的問題,在我手忙腳亂的時候,同事回答了顧客問題。銷售結束后,同事告訴我回答顧客的詢問能體現的就是你的素質,如果你不能很好的回答顧客的詢問,顧客就可能不會和你購買。因為你不能把滿足他的要求。所以產品知識在銷售中是很關鍵的。
5.對顧客的準備。
當我們了解了相關的產品知識的時候,就是我們掌握銷售的第一部,讓自己的銷售業(yè)績提升還需要我們對顧客的性格的了解,只有我們對顧客掌握的越多,我們就能更能把握顧客的心理,和顧客建立一種和諧的關系,創(chuàng)造一種輕松休閑的購物環(huán)境,善于傾聽顧客的每一句話,然后分析顧客是否有購買的意向,推薦適合他性格的商品。
6.虛心學習。
在工作過程中,我們會碰到很多問題,有的是我們懂得的,也有很多是我們不懂的,不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教,當別人教我們知識的時候,我們也應該虛心的接受,不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。
7.自主學習。
8.積極進取的工作態(tài)度。
在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時也提高了自己,象我這樣沒有工作經驗的新人,更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做,所以平時就更需要主動爭取多做事,這樣才能多積累多提高。
9.為人處事。
作為學生面對的無非是同學、老師、家長,而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。
通過這一個月的實習,我明白我還有很多要學習的地方。我比以前更珍惜校園生活了。明白了工作的難度,相比之下也懂得了該珍惜自己在象牙塔的日子。在實習的這段時間我學到了很多書本上沒有的知識,還有寶貴的經驗。我相信我會更加努力的做好今后的事情,不論是學習還是以后的工作。
結束工作的時侯,心里就有一種很渴望的感覺,明白了自己與社會所需的要求,因為現在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人,更多的時侯是社會,職業(yè)選擇自己,面是不是更多的自己去選擇職業(yè),這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧??偨Y我的這次時期社會實踐活動,雖然是我的一次社會實踐,但我認為是一次成功的,有用的,受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。
電大的文憑有用嗎。
國家取消電大文憑。
思想道德與法治的社會實踐報告篇六
**年暑假,我步入了淮陰工學院。來到學校后我沒有做家教或其他兼職,所以我的社會經驗肯定是不如其他同學的。而**年大二暑假,“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學生必修的實踐課,所以就同本村好友商量后一起進行了邳州市小樓村人民生活現狀調查研究。做這項調查,不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作,還增加了對當前農村人民生活的了解,更加豐富了自己的社會實踐經驗。這個暑假是充實的。
我們生活在農村,對農村情況本來就比較了解,這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學以來很少回家的原因,這次回去發(fā)現我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了,我們這個鎮(zhèn)子都是一樣的。因為我們這個鎮(zhèn)子的特點:干炒之鄉(xiāng)。根據圍著全村看過之后發(fā)現的變化我們下定了所要調查的幾個問題,這些問題足以體現農村生活到底怎么樣了。
(一)村中的主路已經由石頭路修成水泥路。**年8月1日,我們去村里支部調查修路金額來源,原來是每戶300元底線,在此基礎上任意捐助,其余政府補貼。于是我們隨機到幾戶鄰居家調查捐助金額,高的1000元,低的50,100。這就體現了農村貧富還是有差距的。俗話說,要想富先修路,路修好了,村中的轎車,貨車果然多了不少。
(二)每戶人家都統(tǒng)一了廁所。原來的農村雖然也是綠數環(huán)繞,鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農村一個不太好的現象,因為時不時的會飄過一陣臭味?,F在,政府補貼,各家出資,為各家造了比較合適的廁所。**年8月2日,我們調查了村民對政府這一政策的滿意度如何,除了幾個常年在外的村民,其他人全部表示肯定!
(三)村子邊緣空地開始建廠。由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng),有句話說:一把鏟子一口鍋,瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波,村中大多為老的少的了,所以留守兒童也是一大問題,這里留守兒童的問題我們就不予調查了。**年8月4號,我們通過父母帶領找到廠長,調查了建廠安排。這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士,看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉(xiāng)自理。建好場子后,決定繼續(xù)干炒,而這次就在村里炒,本村農民就是工人。廠長還要我們繼續(xù)調查下村中愿意不出去在村中干炒的人數和滿意工資,并提供問卷,我們就一同到下發(fā)給村民調查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位,僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農村的樸實,從來不講什么基本工資+加成吧。我相信,這廠子辦的起來!
(四)政府補貼農民種地落實了。**年8月6日到7日休息整理了兩天資料,去網上看了看政府對農村政策,決定調查下對農民種地補助情況。8日,我們對我們村第六,七組農戶進行詢問,政府的補貼按畝下發(fā),沒有拖欠,我們家也有收獲。雖然種上了樹,但畢竟也細心培育了嘛!還有村民說,不要錢已經很感激了,還送錢,明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬,比外出打工還強!
思想道德與法治的社會實踐報告篇七
看齊青年習近平爭做青春追夢人“年輕”“理想”“奉獻”“擔當”……這一個個富于生機的字眼都可謂是青春的代名詞。青春既是過去時,也是將來時,但更應該是進行時,真正有意義的青春離不開黃土大地的滋養(yǎng),少不了艱難困苦的雕琢,告別迷惘和安逸,拋開抱怨和焦慮,青春的價值唯有在奮斗的征程中才能彰顯,而我們身處的偉大時代賦予了當代青年更多的希望與夢想。
《習近平的七年知青歲月》是一本由29名采訪對象的口述匯集而成的采訪實錄,歷史的書頁定格了這段閃亮的青春。這本書從多個層面,細致地分享了習近平總書記七年艱辛而又光輝的知青歲月,生動地講述了習近平總書記15歲來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶的歷練故事,習總書記這段獨特而珍貴的經歷給出了關于青春、關于理想的答案。
遇到不懂的事情,就要仔細研究透徹”……書中多次講述到習總書記勤奮好學、求知若渴的情形,在生活條件極其苦、勞動強度特別大的環(huán)境中,習總書記仍堅持學習,堅持讀書,這一幕幕都讓我感到震撼。習總書記說:“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來?!边@些由衷的話語,正是他從自己讀書學習經歷中得出的深刻認識。我也從中受到啟迪和教育,只有真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求,使一切有益的知識和文化入腦入心,沉淀在我們的血液里,融匯在我們的實踐中,做到時時學,處處學,才能有所貢獻、有所作為。
青春,要樂于奉獻?!敖竭@個人在他年輕的時候,就志存高遠。但他的遠大理想,恰恰不是當多大的官,走到多高的位置,而是看似平凡的‘為老百姓辦實事’”“他貼近黃土地,貼近農民,下決心扎根農村,立志改變梁家河的面貌”……習總書記把最美好的七年青春時光留給了陜北,這七年中他組織社員打淤地壩、開展農田基本建設、建沼氣、辦代銷店、辦鐵業(yè)社、辦縫紉社、打深水井,等等。習總書記用一件件實事讓貧困落后的村子發(fā)生了變化,培養(yǎng)了與人民群眾親人般的感情?,F在的我們更應該將艱苦奮斗、不怕吃苦的精神傳承好、發(fā)揚好,以“任怨”的恒心、“任勞”的耐力,正確對待個人的名利地位、得失成敗,堅持把“甘于清貧、樂于吃苦”的時代內涵,貫穿到對辦公室的熱愛之中,實踐在勤奮忘我的工作之中,用自己的實際行動為青春鐫刻上最美的注腳。
青春,要敢于擔當。擔當是青春最絢爛的亮色,習總書記在梁家河村民的心里是“敢說、敢做、敢擔當、能做事”的好后生。親歷者提到在習總書記剛擔任梁家河村支書時,因為分糧的事大家吵了起來,習總書記提出到各家各戶統(tǒng)計,把每家存糧的情況弄清楚,最公正地解決了這件事。后來談起這件事,村民都說“咱村這個事,也就是近平黨支書敢這樣做?!绷暱倳泿ьI村里人打深水井,自己率先跳到冰面上,帶動社員們也跳下來一起挖。今后工作中,我要堅持以總書記為榜樣,立足本職崗位,勇挑重擔,緊緊圍繞市政府和辦公室的中心工作,在辦公室的統(tǒng)一領導下,扎扎實實開展調研,認認真真在文字材料上求突破,求創(chuàng)新,多出精品,快出精品,充分發(fā)揮以文輔政的能力。
青春不是用來蹉跎的,青春是用來奮斗的,讀罷《習近平的七年知青歲月》一書,關于青春和理想的答案已然呈現。我們廣大青年黨員要向習總書記看齊,扎根中國大地,洞察國情民情。作為政府辦一員,要進一步增強對習近平總書記的思想認同、政治認同、感情認同,將學習成果迅速轉化為工作動力,在全力加快建設步伐中,書寫青春華章,彰顯青春價值。
思想道德與法治的社會實踐報告篇八
第一篇:道德實踐。
道德,是做人的根本,讓我們一起做一個有道德的人吧!
道德,先從誠信開始。富蘭克林說:誠實和勉勵應該成為你永久的伴侶。古人云:“誠者,天之道也,思誠者,人之道也?!秉S金有價,但誠實無價,誠信比黃金更貴重!從《狼來了》這個簡單的故事中,曾在我們幼小的心靈烙下了誠信的印記,讓我們明白了誠信的重要。歷史中曾子殺豬,完璧歸趙,張良納履,晏殊誠信無欺的故事也讓人津津樂道。也有這樣一個故事:一次,一個老太太在麥當勞吃東西時掉了一顆牙,經醫(yī)生診斷確定是食物過硬才使原本不太結實的牙齒掉了下來,于是麥當勞賠償老太太六十萬美元。這件事不但沒有使麥當勞的聲譽下降,人們反而覺得這是麥當勞誠信的表現。從這個小小的故事中,我們知道了,如果一個人誠信的話,大家都會愿意相信他;反之,如果一個人失去了誠信,他將一個朋友也沒有。墨子也曾講過:行不信者,言必耗;言不信者,行不果。可見誠信對一個人講是很重要的,讓我們做一個誠實,守信,道德的人吧!
道德,再從節(jié)約說起。節(jié)約糧食,節(jié)約水電這些你都做到了嗎?當你把米飯倒掉而去吃麥當勞的時候,有沒有想過這些米飯對于那些饑餓當中的人很重要?難道小時候那首《鋤禾》白學了?當你開這水龍頭用水和伙伴嬉戲的時候,有沒有想過我國也是一個缺水的國家?我們每天都離不開水。水是生命之泉,難道這樣的浪費水不覺得可恥嗎?科學家發(fā)現,中國現在的水資源只適合供養(yǎng)4.5億人,而中國目前就有13億人口!從現在開始讓我們珍惜每一滴水,節(jié)約每一度電,不浪費每一粒糧食吧!
道德,希望道德無處不在,但是現在的不道德卻隨處可見??矗钕壬衷陔S地吐痰;瞧,張女士又在隨地扔垃圾……人類,醒醒吧,都去做一個有道德的人吧!當你在勤勞的掃地工剛剛掃過的大馬路上,扔下一個馬路上唯一的垃圾,你不覺得很可恥嗎?馬路都會哭泣啊!讓我們一起做一個有道德的人吧!
道德,讓我們與你同行!
第二篇:道德實踐。
前些時候,中央電視臺報道的天安門廣場上有很多人往地上吐口香糖、泡泡糖,導致粘在地上的糖經長期踐踏,難以清除,清潔工們費了九牛二虎之力才將部分清理干凈。這件事至令我記憶猶新。
這件事,引出了一個道德問題。說實話:道德是石,敲出希望之火;道德是火,點燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導人們走向燦爛輝煌。
人人都知,一九四九年十月一日毛**在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立了的時候,天安門的一切都成了新中國的象征,而今,我們又獲得了第二十九屆奧運會的舉辦權,全世界人們的目光都齊刷刷的瞄向了我國。為了今日的輝煌,又有多少國人在為了建設更加美好的中國努力奮斗,但是,還有一些人在不講道德,辱沒中國的尊嚴。
不僅僅在天安門廣場上有這樣的道德問題,就連我們學校,也存在著這樣的問題。我們學校一共有三層,按高低年級排列,六年級在最上頭,可是,正因為這樣,高年級同學就趁著這個便利,做違反道德是的事情。把小食品的包裝袋往下扔,往下吐痰,往下扔泡泡糖。
咱們看看,現在有多少人的眼睛對準著我國,這是我們的榮幸啊,這是通過多少國人,用自己的一切換回來的,萬萬不能因為你一個人的過失,而把這些成果化為烏有,說難聽點兒:真是一顆老鼠屎,壞了一鍋湯。要知道,今天的輝煌來之不易,一定要珍惜,學習公益廣告那樣,為祖國作貢獻,創(chuàng)造更多的輝煌,使更多的國際活動在我國舉行,讓世界的人高看我們一眼,就像忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開一樣,讓鋼花、稻花、科技化開滿神州大地,百業(yè)愈發(fā)興隆,讓在神州大地上的明珠綻發(fā)更璀璨的光彩;讓東方這條沉睡已久的巨龍,重新蘇醒,在東方飛騰,振興華夏。為了美好憧憬,努力吧,要講道德,不要再在天安門廣場吐泡泡糖和口香糖了,還要懂禮貌,為了美好的憧憬,你我一定能做到,對嗎?那么,我就要拭目以待了。
思想道德與法治的社會實踐報告篇九
青少年思想道德教育問題是社會所關注的問題。了解并掌握青少年思想道德狀況,有針對性地加強青少年思想道德教育,引導和幫助青少年形成健康、積極的道德品質,對與青少年的健康成長具有非常重要的意義。
在市文明辦召開文明辦主任會后,我縣就青少年思想道德教育情況工作,對我縣城關初中、寄宿中學、雋水寄宿小學、縣實驗小學、馬港初中、程豐初中進行了摸底調查,從調查中顯示,我縣廣大未成年人的身心素質基本狀況呈現良好的發(fā)展態(tài)勢,主流是健康的,他們的生活價值取向多元而務實,總體思想道德取向積極向上。
(一)好的方面。
1.熱愛祖國,具有較強的社會公德意識。調查表明,對作為中國人感到自豪的占95%,對祖國受到外敵入侵,能主動報名參軍的占70%,升國旗時感到無比自豪的占76%,由此可見大部分學生具有愛國熱情,能在祖國最需要的時候,勇于獻身。上樓梯或上車不會搶先的占80%;用完東西會歸位的占70%;在公共場所看到有人大聲喧嘩認為是不文明行為的占87%,這些說明大多數學生具有較強的社會公德意識,同時也說明我們的德育教育成效是明顯的。
2.熱愛學習,積極追求進步。絕大多數同學都對自己的學習成績比較關心,認為對個人未來發(fā)展而言,知識和思想一樣重要占79.3%;認為一個人的價值取決于為國家社會貢獻的大小和人格是否高尚的占91%;認為學習壓力大的占70.3%;認為青少年成才的關鍵是勤奮學習的占82%;認為人活著首先是一種精神追求的占76.2%。可見認真學習,追求進步仍是當代青少年的主流寫照。
3.尊敬師長,民主平等意識不斷增強。絕大多數學生對父母、老師的辛苦付出有深刻的感受,能體諒父母師長的不易,進而懷有刻苦學習、立志回報之心。但同時大多數青少年學生對父母師長的一些不適宜的做法也提出了自己的建議和意見。主要是希望父母師長不打罵孩子,不給孩子施加太多太大的壓力,能保持一顆公正之心,不重男輕女,不嫌貧愛富,不愛優(yōu)棄劣;希望能改變舊的傳統(tǒng)教育模式,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生自發(fā)學、主動學、參與學、快樂學;希望能以伙伴和朋友的方式與自己相處,“多交流、多溝通、多引導、多表揚、多激勵”,尊重學生的自尊心,增強學生的自信心。
(二)需要改進的方面。
1.自理能力差。雖然“變應試教育為素質教育”的口號喊得十分響亮,但重智育輕德育的狀況一直未有實質性的改變,調查中,70%的家長最關心學生的功課升學,特別是通城這幾年因為高考居全市之尾,部分家長的怨言較多。只有35%的學生在家常做家務,有些學生把自己的衣服鞋襪帶回家讓媽媽洗;76%的人認為教師布置作業(yè)太多,學生普遍感覺自己支配的時間不多,另外課程安排緊等也是一些因素。
2.心理承受力差,態(tài)度冷漠。“好孩子是夸出來的”,但片面追求表揚鼓勵學生,致使只能聽好話,經不起挫折,心理承受力差。絕大多數同學在遇到困難和煩惱時不愿找老師、家長傾訴,而樂于找同學或進行網絡聊天,有的則找不到正常的發(fā)泄渠道,習慣于把問題和心事藏在心里,變得冷漠、孤僻、自閉。而有近58%的學生則將冷漠、叛逆理解為“酷”。
3.沒有養(yǎng)成良好的生活學習習慣。調查中發(fā)現一些學生上學帶手機,家長是為了孩子安全、方便,可有的學生卻迷戀網絡短信,甚至有些不健康的內容,這不僅分散個人注意力,影響學習,還容易造成攀比心理,擾亂正常的教學秩序。另外,學生生日互相之間贈送精美禮品,甚至大擺酒席??梢姡覀兊膶W生艱苦樸素意識比較淡薄。同時,調查中發(fā)現有的學生不愿當“班干”,怕影響學習;有的學生輪到值日時晚到,怕把衣服弄臟,甚至逃避;有的學生在接受別人幫助后,沒有絲毫的感恩思想。只是一味的追求索取,不知奉獻。
思想道德與法治的社會實踐報告篇十
思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學十分封閉,以教材為本的本本主義比較嚴重,只講“滿堂灌”教材的理論知識,而不注重實踐練習和案例教學。當下我國許多中職學習的思想道德修養(yǎng)與法律基礎教育整齊劃一的國家教學標準,堅持大而全高不可攀的大道理理論知識的教學內容,忽視給以中職學生在實際生活中對道德的感悟和法律知識的運用培養(yǎng)。大多數教師在課堂上所講授的主要是抽象的道德觀和法律基礎理論知識,就為了其所謂的培養(yǎng)學習的道德素養(yǎng)和法律思維。
(二)在教學評價上重期末考分輕平時學習。
在這以期末考分一考論英雄的課程學習評價的模式下,學生們平時不認真學習,在課堂上,玩手機、呼呼睡、“開小會”,甚至,課堂中途翹課,大部分不逃課是為了期末成績而被迫滿勤。學生為了取得期末考試好成績,往往在臨近期末死記硬背老師講授思想道德修養(yǎng)與法律基礎的課程的含義、特點、內容、重點條文,學生對課堂講授的知識不知所以然,不能真正掌握道德知識和法律知識。如,學生學習《公司法》,卻不知道公司的具體表現、公司的運行、公司的組織機構等等。
(三)在教師知識結構上重理論輕實戰(zhàn)。
中職學校的教師大多從剛畢業(yè)的大學生或者研究生中招聘,他們直接從校園中來到校園中去,沒有太多的實戰(zhàn)經驗,他們的知識結構清一色的專業(yè)理論知識,實踐知識在其知識結構中所占比重少之甚少。思想道德修養(yǎng)與法律基礎的課程實踐性很強,需要教師對學生面對學習生活中出現不同問題進行指導。這對教師提出了較高的要求,要求教師不斷延伸自身的知識點,不斷將理論知識與實際問題相結合,不斷增強知識的實用性;要求教師具備觀察、發(fā)現、應對、靈活應對學生不斷面對的生活困惑、道德事件能力。這種知識結構往往表現為:教師思想觀念陳舊、教學方式老套、行為方式機械等等。
通過豐富教學方式、施于多種評價方式、強化教師素質等措施,提高該課程的教學效果,最終實現學生在學習過程中逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、法制觀,提高學生的道德水平和知法守法的合格公民。
(一)創(chuàng)新教學方式。
教學方式是教學過程中最基本的要素,是在不斷更新的要素。教師要順利地、高質量地完成教學任務,不僅需要扎實的兩基理論基礎、法律基礎理論知識,也需要善于創(chuàng)新各種教學方法的過硬本領。一是運用啟發(fā)式教學。該課程作為一門公共基礎課,旨在通過傳授理論知識,引導學生樹立道德觀和法制觀,正確認識和分析現實中存在的法律現象和道德事件。啟發(fā)式教學正迎合這種需要,可以調動學生參與道德實踐和法律教學的主動性,促使學生運用所學的知識去解決道德事件和法律問題。利用這一教學方法,要做到教學內容、教學目的與學生的思想實際有相契合,做到啟而有發(fā),才能取得良好效果。二是運用案例教學。以案說法、以案說理是一種廣為學生歡迎的教學方式。案例教學應注意案例選擇要恰當、典型和實用。挑選與學生的生活實際、與學生的專業(yè)特點和未來就業(yè)緊密相關的、學生比較關注且在社會上反響強類的某個社會事件。三是運用討論式教學。對教抽象的教學內容、爭議較大的問題和現象可采取此種教學方式。操作如下:由教師結合教學內容提出討論的問題,在學生查詢學習書籍和有關資料的基礎上,在課堂上組織主題發(fā)言,通過交互式爭論,形成結論,以此達到掌握理論知識教學目的。這種方法最大的優(yōu)點是讓學生帶著問題去獨立思考,很好地實現學生對理論知識學習達到“知其所以然”的境界。
(二)變革考核模式。
課程學習效果考核不能簡單地以最后的期末考試的形式進行,應綜合作業(yè)、出勤、平時課堂表現對整個課程學習過程來考核,甚至將有自己獨特的見解等的表現納入考核中,將靜態(tài)考核變成動態(tài)考核,將單一考核向多元化考核轉變,以提高該教課程的實效性。
(三)加強教師隊伍建設。
教師要不斷地夯的政治素養(yǎng),提高道德修養(yǎng),拓寬知識面、強化較強的實踐能力以及靈活掌握授課藝術。因為過硬的政治、思想道德素養(yǎng),是展現教師教學魅力的核心,能感染學生、引導學生,獲取學生的尊重和信服。這對于一名兩基課程的教師來說是至關重要的。淵博的理論知識、較強的實踐能力是教師教學能力的核心,教師能曉之以理,以理說服、以事實說服、引導學生。當然,高超的教學藝術是教師職業(yè)素質不可或缺的一個重要方面。為此,必須采取積極有效措施,加強師資隊伍建設,全面優(yōu)化教師素質。實現教師的素質提高,不能僅僅依靠教師自身的努力,更需要教育等部門的支持,為教師提供再學習再教育的平臺,為教師提供成分的學習時間,為教師繼續(xù)深造提高更多的機會,為教師的發(fā)展營造良好的外部條件。
思想道德與法治的社會實踐報告篇十一
:思想政治課教學要想擺脫應試教學的束縛,成為教師教得輕松,學生學得愉快的課程,這就需要改變傳統(tǒng)教學模式。探究思想政治課的開放教學新路,讓學生積極主動參與到教學活動中來,把學到的理論知識與實際緊密結合,培養(yǎng)學生的認知能力與實踐能力,從而全面提高學生的素質,具有極深遠的現實意義。
:思想政治開放教學內容原則方法效果。
當前,中學思想政治課教學面臨一定的困境。政治課說是一門課,其實在某種程度上已成了一種擺設,相當部分學生對政治課缺乏應有的學習熱情,甚至產生厭學情緒,教師本身也缺少積極性。當然,造成這種狀況的原因是多方面的,但最重要的原因是政治課教學本身不適應形勢的發(fā)展,許多教師長期以來教學觀念陳舊,方法單一,仍然固守長期以來形成的“上課講條條,學生背條條,考試考條條”的怪圈,沒有從應試教育的模式下走出來,使得政治課教學的路子越走越窄。如何打破這一沉悶局面,賦政治課教學以新意,真正形成師生的雙向互動,充分發(fā)揮學生的積極性,提高實效是擺在政治教師面前的一項艱巨任務。
無疑,探索一種能使教師教得輕松,學生學得愉快的教學路子成為當前政治教師的一項緊迫任務。筆者經過思考,總結以往的經驗教訓,設想一種開放式的教學模式,讓學生積極主動地參與到教學活動中來,變消極的地接受為主動的探求,變厭學為樂學、善學。這將有助于學生樹立正確的人生觀,提高思想認識水平,有助于學生能力的全面培養(yǎng),有助于學生素質的全面提高。
從構成思想政治課教學系統(tǒng)的兩個要素教與學來看,都同周圍環(huán)境有著密切的聯(lián)系,實踐決定認識,思想政治課的教學內容來自于社會實踐,并隨著社會發(fā)展而不斷更新,充滿了時代氣息,是馬克思主義理論和社會實踐相結合的具體反映。而作為學習主體的學生,生活在不同的年代,來自千差萬別的家庭,身心特點也各異,深受周邊環(huán)境的影響。特別是在社會主義市場經濟條件下,大浪淘沙,社會各種腐敗的、落后的、丑惡的現象沉渣泛起,時時影響著學生,如果我們對這些現象視而不見,只是局限在封閉式的教學之中,顯然是與思想政治課教學系統(tǒng)的開放性是不相適應的,很難實現遷移知識,提高認識,增進情感,進而轉化為行動。
因此,我們在思想政治課教學中,要充分利用、及時抓住社會發(fā)展為思想政治課教學提供的有利契機,培養(yǎng)學生的新思想、新觀念。在教學實踐中,要全面發(fā)揮思想政治課教學的功能,提高學生對不利的社會影響及因素的的鑒別、認識、判斷的能力,保證教學向化方向發(fā)展。
“開放式教學”遵循系統(tǒng)論的原則,堅持理論與實踐相結合,讓書本知識走出課堂,融入到鮮活的生活之中。這里所說的開放是指師生雙方交流探討的雙向暢通,課堂內與課堂外的統(tǒng)一,各學科知識的自由遷移,通過摸索,實踐、總結,找出一種師生雙方均能接受,有利于課堂教學,又能提高學生知識水平和能力的方法。將學生從思想政治教育中的被動狀態(tài)轉化為主動狀態(tài),在社會實踐中,通過信息交流和體會,實現自我教育,從而幫助學生樹立科學人生觀和世界觀。
一是要堅持學校小課堂與社會大課堂緊密結合的原則。古人云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。只有把抽象的理論拿到實踐中去檢驗,讓學生成為體驗的主體,在與環(huán)境的相互作用過程中,才能留下深刻的烙印,這其實是一個實現自我教育,自我提高的過程。每個人都生活在現實中,會遇到這樣那樣的問題,要善于使學生運用已學過的書本的知識,獨立思考面對的問題,提高分析問題、解決問題的能力,從而學以致用,這也是政治課教學的最終目的。
二是要堅持把教材中反映時代氣息的內容與學生的思想實際相結合。讓學生在學習中緊扣時代的脈搏,傳承精華,并自覺培養(yǎng)新的思想觀念和素質。如競爭意識、創(chuàng)新意識,開拓精神,團隊合作精神等等,與時俱進。在教學中,要把這兩個原則有機地結合起來。如社會主義市場經濟這一學習內容里,市場在社會主義國家宏觀調控下,對資源配置起基礎性作用,那么市場是怎樣達到資源優(yōu)化配置的呢?是在價值規(guī)律的作用下,通過市場競爭達到資源優(yōu)化配置的,而價格是最敏感的信號。
那么,在市場經濟條件下,勞動力這一生產要素也是商品,也是有價值的,社會對人才需求也是通過市場競爭實現的。可以引導學生探訪人才勞動力市場,通過親身的接觸,讓學生感受到競爭是多樣性的,有人才與企業(yè)之間的競爭,企業(yè)與企業(yè)之間的競爭,人才之間的競爭。自己將來同樣要面對這些問題,如何在激烈的市場競爭中取勝?必須具備一定的能力,掌握好專業(yè)知識和技能,這是根本。同時要有堅強的心理素質和良好的思想政治素質。有了這兩條才能經受得住以后面臨求職的考驗。
在認真分析教材,遵循大綱要求的基礎上,教案設計可分為三部分。
第一部分為課堂教學,一方面,教師要樹立新的理念,克服過去應試教育的模式,勇于開拓。在認真分析教材,遵循大綱要求的基礎上從日常的備課開始,鉆研教法,力求生動、形象、具體、有趣,激發(fā)學生的學習興趣和潛質。另一方面,要對學生進行學法的指導,變課堂的被動接受為課前的積極預習,有的放矢地布置學生搜集相關知識的材料,從大量的感性認識中求得深刻的理性認識,變一般的理論教學為問題教學,加強針對性和可操作性,從而真正貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則。
第二部分為社會實踐。根據教材內容,把教材中的知識點組成一個專題,由學生帶著專題到生活中、社會中去驗證。如講到人民代表大會制度時,可以讓學生訪問身邊的人大代表,了解人民代表的產生過程、任期、職能,權利與義務等。講到所有制結構問題時,讓學生了解當地紅紅火火的個私經濟發(fā)展,帶來哪些好處,發(fā)揮了什么作用。這使教材的知識活化,增加了學生的感受性認識。
第三部分為深化認識,教師設計主題,組織學生撰寫小論文,這里面包含了學生的親身感受,內容更豐富,內涵更深刻。教案設計的三部分,其實質是理論和實踐相結合的過程。在實施的過程中特別要強調發(fā)揮學生的主體作用,使之成為一個學生在社會環(huán)境的作用下實現自我教育、培養(yǎng)正確思想觀念的過程。當然,教師的作用也很重要,要作細致的研究分析,合理規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,把握好分寸,張馳有度,以避免過去常出現的“一抓就死,一放就亂”的局面的發(fā)生,從而順利實現教學意圖。
1、良好的社會環(huán)境是依據。十一屆三中全會以來,我們黨恢復了解放思想,實事求是的思想路線。在鄧小平理論指導下,改革開放,促進社會迅猛地向前發(fā)展。社會的深刻變革,經濟的快速增長,推動著人們的思想觀念的變革。社會快速發(fā)展為學生的親身實踐提供了廣闊的天地和客觀依據。
2、中學生的身心特點是前提。中學生在生理上已開始步入青春期,在心理上從不成熟向成熟逐步過渡。這一階段的心理特點,突出地表現在學生獨立意識急劇發(fā)展,逐步擺脫對師長的依賴心理,增強了獨立思考能力和考察社會能力,能運用已有的知識和生活經驗去觀察問題、分析問題。對思想政治課上的理論教育和思想教育須經過他們獨立思考后才會自覺接受。社會實踐正是讓學生帶著課堂上的理論到實踐中去驗證,“開放式教學法”是符合當代青少年的心理特征的。
3、政治課功能的轉變是條件。過去應試教育,為了完成任務,教學上總是拘泥于條條杠杠和結構的完整,放不開手腳。而如今更加側重于德育功能,還原政治課的本色。這樣就可以更加開放,運用多種教學手段,利用各種環(huán)境來學習知識,方法也更多樣化了。這無疑會增加政治課的趣味性,有利于調動學生的積極性,踴躍地參與到教學活動中來,真正形成教與學的雙向互動,從而改變政治課教學的沉悶局面。
4、教材編寫具有鮮明的時代特征。教材闡述基本采用了從感性到理性,從具體到抽象,從分析到綜合的`編寫體制。除了正文的闡述,還有大量的感受性材料,以及問題思考,留給學生一片思想飛翔的天空,極大地拓展了學生的思維空間,更促使學生開動腦子。教材的這種編寫體制,使理論和實際緊密結合,開展探究性和自主性學習,為學生的親身實踐提供了示范。
1.有助于學生樹立正確人生觀,提高思想認識水平。在整個教學過程中,只要教材上的內容有條件和社會實際相結合,就讓學生走進社會?,F實生活是那么生動,那么豐富多彩,充滿生機和活力,在強烈的感受中,幫助學生自覺提高思想認識水平,樹立正確人生觀。
2.有助于學生能力的全面培養(yǎng)。實踐的過程,既是學生運用科學理論去分析問題和解決問題的過程,也是學生能力的全面培養(yǎng)過程。在實踐過程中,培養(yǎng)了觀察問題的能力,判斷、分析問題的能力、參與社會的能力和思維能力。在小論文的撰寫過程中,培養(yǎng)了語言概括能力、邏輯思維能力和理解能力。能力的全面培養(yǎng)有利于提高學生學習的廣度和深度。
3.有助于學生素質的全面提高。社會的發(fā)展,社會主義市場經濟的建立,對人才的需求展現在二個層面上:一是要具備一定的文化素質,掌握一定的專業(yè)知識和技能。二是要具備一定的思想政治道德素質:對社會發(fā)展動態(tài)的敏感,適應市場經濟要求的競爭觀念,風險意識,心理承受能力,法制觀念,道德觀念,價值觀念等等。簡言之,自身素質越優(yōu)秀,競爭力就越強,社會實踐對學生自覺培養(yǎng)各種良好素質起到催化劑的作用,有利于全面實現中學思想政治課的教學目的。
思想道德與法治的社會實踐報告篇十二
在寒假里我為了打發(fā)時間,我去了一家我一位同學家開的手機店里實習。這次實習的目的是為了讓我通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通,進一步培養(yǎng)與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便提高自己的實踐能力和綜合素質,希望能幫助我在以后更加順利地融入社會,投入到自己的工作中。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
先通過自己查閱資料以及和經理,同事溝通,了解手機行業(yè)的發(fā)展歷史和基本情況,再通過查閱相關資料及閱讀相關手機產品信息的期刊,了解手機產品的性能比較及各種手機的市場前景。最后,在公司的銷售部門進行銷售業(yè)務方面的實習培訓。學習銷售注意事項,報價技巧。并在銷售環(huán)節(jié)具體操作,向公司專業(yè)人員討教,積累經驗。
1.知道了規(guī)章制度的重要性。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,不能草率敷衍了事,另外就是要遵守公司的紀律,在那里我們處處可以感受得到什么紀律,在工司上班時,員工是不給坐的,不小心觸犯了紀律,免不了受罰,哪怕你是經理還是其它高層,而我們那時候根本不知道這回事,也許是那里的人員對我們實習生寬宏大量,幾次都放過了我們,否則我們可能要大出血了,我也明白,如果一個商場沒有自己的紀律,那么不知道會成什么樣,正所謂無規(guī)矩不成方圓,甚至我們可以想像一個國家沒有紀律會成什么樣子。
2.精神狀態(tài)的準備。
在銷售的過程中,如果銷售人員有一個好的精神狀態(tài),就會給顧客一種積極的、有活力的、上進的氛圍,那么這種積極的上進的情緒總會影響到客戶,從而,讓顧客感到自己得到一種情緒感染,那么才能顧客在我們的門店里多留些時間,總能他挑選一款合適的手機。精神狀態(tài)的表現還從我們的儀容儀表表現出來,具備一定禮儀知識的銷售人員,才能讓顧客感覺到品牌的價值,因為在看一個品牌的時候,我們的銷售人員就是直接體現我們品牌形象的,所以銷售人員素質的提升,也是品牌提升的一個重要的標志。精神狀態(tài)好的好的銷售人員,成交的機率大很多。
3.身體的準備。
如果我們有一個好的身體,我們才能保持旺盛的精力,才能更好的工作。這幾天,在店里的站立服務,讓我感覺到很疲憊,所以我才更能體會到有一個好的身體,才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強健的體魄還是一個有活力有朝氣的團隊所必備的。
4.專業(yè)知識的準備。
在接待顧客的時候,由于我對產品的知識的不熟悉,往往不能很好的回答顧客的提出的有關手機性能的問題,在我手忙腳亂的時候,同事回答了顧客問題。銷售結束后,同事告訴我回答顧客的詢問能體現的就是你的素質,如果你不能很好的回答顧客的詢問,顧客就可能不會和你購買。因為你不能把滿足他的要求。所以產品知識在銷售中是很關鍵的。
5.對顧客的準備。
當我們了解了相關的產品知識的時候,就是我們掌握銷售的第一部,讓自己的銷售業(yè)績提升還需要我們對顧客的性格的了解,只有我們對顧客掌握的越多,我們就能更能把握顧客的心理,和顧客建立一種和諧的關系,創(chuàng)造一種輕松休閑的購物環(huán)境,善于傾聽顧客的每一句話,然后分析顧客是否有購買的意向,推薦適合他性格的商品。
6.虛心學習。
在工作過程中,我們會碰到很多問題,有的是我們懂得的,也有很多是我們不懂的,不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教,當別人教我們知識的時候,我們也應該虛心的接受,不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。
7.自主學習。
8.積極進取的工作態(tài)度。
在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時也提高了自己,象我這樣沒有工作經驗的新人,更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做,所以平時就更需要主動爭取多做事,這樣才能多積累多提高。
9.為人處事。
作為學生面對的無非是同學、老師、家長,而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。
通過這一個月的實習,我明白我還有很多要學習的地方。我比以前更珍惜校園生活了。明白了工作的難度,相比之下也懂得了該珍惜自己在象牙塔的日子。在實習的這段時間我學到了很多書本上沒有的知識,還有寶貴的經驗。我相信我會更加努力的做好今后的事情,不論是學習還是以后的工作。
結束工作的時侯,心里就有一種很渴望的感覺,明白了自己與社會所需的要求,因為現在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人,更多的時侯是社會,職業(yè)選擇自己,面是不是更多的自己去選擇職業(yè),這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。總結我的這次時期社會實踐活動,雖然是我的一次社會實踐,但我認為是一次成功的,有用的,受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。
思想道德與法治的社會實踐報告篇十三
隨著80后逐步踏出大學的校園,90后便成了當代大學生的主力軍。由于沒有了升學的壓力、學業(yè)的負擔,也沒有生活的壓力,大學生的校園生活可以說是輕松而豐富的。如果說,80后是處在網絡時代的發(fā)展階段,當代大學生則是見證了網絡時代的鼎盛時期。他們機會平均每天幾乎都會接觸到網絡,不管是用計算機還是用手機,也不管是娛樂還是學習。有資料顯示,當代大學生接觸到網絡的機會是100%的,而且也是在小學就開始于計算機打交道。尼爾·波茲曼在他的《娛樂至死》中說到,我們在娛樂中“成為了一個娛樂至死的物種”。波茲曼的觀點在網絡世界里得到了充分的顯示。當代大學生占據了網絡資源使用的重要地位,他們利用網絡的范圍很廣泛,但是,他們對網絡資源的利用大多停在了娛樂和“百度”生活瑣事的解決方法上,其真正的價值沒有得到充分利用,大部分還是停在了較淺的層面。90后是追求時尚、潮流的,他們對新事物很敏感,有新的應用出現,就會去嘗試。于是,網絡游戲作為一種新的潮流,進入了許多大學生的視野。
在我國,由于沉迷于網絡世界而無法自拔的案例越來越多,而其中大部分是大學生等學生群體,許多機構、學校對此進行了多方面的研究。其中,主要有以下幾個方面:第一類是對玩網游的原因分析。張早林在《大學生網游成癮的認識論根源》中提到,為了完成現實中不可能的任務,為了獲取更大的自由,網絡游戲為他們提供了一個重要的平臺。第二類是網絡游戲對大學生心理、行為的影響和改變,雖然游戲富有娛樂性、挑戰(zhàn)性和教育性,但是85%以上的網絡游戲包含一定的暴力內容甚至色情內容(《網游、電影中的暴力文化對大學生的危害與對策》白旭李長虹),這些內容久而久之形成了一種文化,對大學生的行為、思想產生了重大的影響。第三類就是對策的尋找,這也是進行前兩個問題研究的最終目的。從系哦啊的方面來講,輔導員應進行相應的了解和教育(《論高校輔導員在大學生網絡游戲成癮中的任務》段景勇喬毅),在生活中多加關注。從大的方面來講,整個社會都必須負起責任,政府規(guī)范起網游運營商的政策,開發(fā)積極、健康的游戲,其次要加大管理力度,打擊不法分子為了利益而危害大學生的行為,構筑網游“防火墻”(《筑牢大學生網絡游戲防火墻宋穎劉思遠畢明超》)。另外也有觀點過度地夸大了網絡游戲的積極意義。這些觀點都是比較偏激的,都是集中于網友的某一方面進行批判或者宣揚,這是不太理性的評價。但也有一些報告提出,網絡游戲不可以予以徹底禁止,而應考慮如何對網絡游戲進行規(guī)制,對同學們進行疏導教育,解決其心理的需求,并應當積極地采取一些更健康更吸引學生的娛樂方式,這樣才能更好的發(fā)揮網游的積極意義。在我們看來,這種觀點還是比較中肯正確的。當然,這幾份報告中所設置的問題與我們的問卷設置有一定的差異,但是在整體上還是有相同之處,因此在結果分析上也可有所借鑒。
雖然許多關于網游的調查研究在不斷進行,為了親身感受、了解當代大學生對網游的態(tài)度以及他們自身的理解,我們小組采取了科學的調查方法,主要對以上提到的原因、影響以進行了初步的調查研究,并在最后表達了我們的主要看法和觀點。
此次研究我們采取的是調查研究與文獻研究相結合的方式,其中比較偏重于調查研究方式,在研究之前在網上進行了搜索使我們的研究更加貼近現實。為了客觀、公正的了解和評價當代大學生對網絡游戲的認識程度,我們特地在本本校開展了這一調查,采用的是自填式問卷調查方式,問卷分為a,b兩式,a式問卷是接觸網游的學生填寫的,而b卷則是針對不接觸網游的人所設計的,以便更好地對玩網游與不接觸網游的大學生群體作出分析,在a,b卷前則設置了4個問題來了解接受調查者的基本信息。
研究對象:此次研究活動中我們的研究對象是蘇州大學獨墅湖校區(qū)的學生,他們是我們在校園內隨機挑選出來的,現場填寫問卷并回收問卷的回收率達到了100%。另外,由于男女生對網游的接觸程度不同,本次調查也采取了男女分別取樣的方式,男女生個隨機抽取25人,現場填寫問卷并回收。由于學生數量過于龐大所以只能從中抽取一部分人填寫問卷,因此對最后得到的研究結果會有一定的影響。此外,問卷填寫中也不能排除接受調查的學生由于某些因素對某些問題并沒有如實回答,對調查結果也存在一定影響。
資料收集方法:在針對接觸網游者所設置的a卷中我們主要想要了解接受這些人接觸到網游的途徑,在網游上花費的時間,金錢等等,以及玩網游以后對這些人的現實生活所產生的影響等等,希望從這些問題中能夠得到一些我們想要了解的信息。而在b卷中我們則設置了較少的問題,想要了解這些人不玩網游的原因以及他們現在是否有接觸網游的傾向。
大學生對網絡游戲的態(tài)度以及網絡游戲的反作用究竟是怎樣的?根據以下數據及案例可以明顯的看出,大學生態(tài)度的不統(tǒng)一,并且,網絡游戲成癮對大學生的影響是非常大的。
思想道德與法治的社會實踐報告篇十四
1、人們對垃圾危害認識不夠,人們多忽視了垃圾的危害。
2、生活垃圾處理方法不當。多使用焚燒、掩埋、堆肥。這些方法破壞土壤、危害生物、淤塞河床、污染水質……對空氣、土壤、水質等造成不同程度的影響。我們作為二十一世紀的小主人,首先應該行動起來,從自身做起,自覺清除身邊的垃圾,創(chuàng)造一個干凈而美麗的生活環(huán)境。
(1)鼓勵同學從社會、自然和科學等不同角度考察并理解環(huán)境問題,激發(fā)同學對環(huán)境問題的關注及好奇心,鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。通過同學的親身參與,獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造表現,發(fā)揮同學的自主性,培養(yǎng)同學樂于探究、勤于動手、敢于實踐的精神。通過活動,培養(yǎng)同學動手實踐的能力和參與社會生活的意識,培養(yǎng)同學正確的價值觀,培養(yǎng)資源意識。
(2)培養(yǎng)收集、處理信息的能力,能將自己的研究成果通過不同的形式展示,具有創(chuàng)新能力。培養(yǎng)同學在生活中發(fā)現問題、處理問題的能力,促進同學綜合實踐能力的發(fā)展。經過小組的集體研究,對自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂趣。
(3)通過活動,使同學了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。明白綠色生活涵義,引領同學走進環(huán)保世界,體驗現實世界生活,提高同學對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認識,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力,并身體力行。
通過社會實踐活動在實踐中鍛煉自身,親身了解環(huán)境保護的重要性,用實際行動去愛護身邊的環(huán)境,領會國家的相關政策對社會的積極影響;作為大學生,我們感到自己的責任重大,在努力學習的同時,要主動擔負起歷史賦予我們的使命,在學習和實踐中不斷成長,為祖國建設貢獻自己的青春和力量。
(1)環(huán)境保護相關知識的專題培訓。
(2)在星海公園義務清掃。
(3)留意游客對垃圾箱的標識的認知。
(4)問卷調查。
(5)自制宣傳板展示,環(huán)境保護宣言收集。
(6)實踐心得。
(1)借用多媒體教室,舉行環(huán)境保護專題班會,向同學介紹環(huán)境保護的相關知識,讓同學們粗略掌握一定的知識基礎。
(2)提前制作宣傳板。主題為“環(huán)境保護,從我做起”
(3)以班為單位,集體到星海公園進行義務清掃。出發(fā)前要分為5個小組,選出小組長。準備好清掃工具,宣傳板,班旗等相關物品,并進行安全教育!要保證本次實踐活動的安全性。各小組長需管理好本組成員及清掃工具,如遇緊急情況,立即與班長聯(lián)系。
(4)5組同學中3組進行義務清掃,1組同學進行環(huán)境保護相關知識宣傳,并收集環(huán)境保護宣言,黏貼于展板上。最后一組同學負責調查問卷及對游客對垃圾箱的標識的認知的調查,并對結果進行記錄分析,本組同學要保證數據的真實性,會有攝像機全程錄像!活動從下午2點開始至下午4點?;顒咏Y束后,由班長帶隊返校。
(5)每個小組寫一份實踐過程報告,至少1000字。
(6)每人寫一份不少于100字的實踐心得。
(7)匯總調查數據、圖片、錄像和實踐心得,制作實踐報告。
參與實踐活動人數:31人(31人)。
曹振宇負責協(xié)調整體,本次實踐活動的設計以及環(huán)境保護相關知識培訓的主持,對大家進行監(jiān)督、照相和錄像。
1.《環(huán)境保護知識――垃圾分類》宣傳講座。
12月2日星期五。
西部校區(qū)化工綜合樓b103。
講座由水污染、汽車尾氣污染和工業(yè)污染引入正題:生活垃圾。
緊接著,班長為大家解釋了什么是垃圾分類。垃圾分類就是把可回收垃圾和不可回收垃圾分開投放,廢棄物如果丟棄就是廢渣,就要污染環(huán)境。其實,任何廢棄物都是放錯了地方的資源,如果我們開動腦筋,它們都應該有回收和利用的價值。
本次講座大家收獲了許多有關環(huán)保的知識,例如:4月22日是“世界地球日”;垃圾分類可以回收再生資源,減少環(huán)境污染,節(jié)約資源;生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾;可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類;人類對垃圾處理的方法具體分為四種.它們分別是綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥等等。
講座的第二個環(huán)節(jié)是知識競答環(huán)節(jié)。我們讓同學按排分組,每一排為一組,回答問題。
此環(huán)節(jié)是為了了解大家對本次講座知識的吸收情況,回答問題時,大家積極踴躍的回答,雖然有個別題目大家給的答案不是很確切,但是大家已經基本了解了垃圾分類的基礎知識。從這一環(huán)節(jié)中同學們的表現可以充分看出環(huán)保已經深入人心,緊接著,我們的講座也在同學們的高漲情緒中進入了尾聲。
最后一個環(huán)節(jié)是宣誓環(huán)節(jié)。由班長帶領大家鄭重宣誓:
一定把身邊的.垃圾分類扔進垃圾箱;。
并進行廢舊電池的回收;。
對廢舊材料進行分類資源化處理處置;。
自覺學習環(huán)保知識,提高環(huán)保意識;。
并帶動身邊的朋友、親人參與環(huán)保行動,積極向社會宣傳環(huán)保知識!