計(jì)劃是為了達(dá)成某個(gè)目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而事先做出的安排和安排的過(guò)程。計(jì)劃中的每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該有相應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以便及時(shí)進(jìn)行檢查和調(diào)整。以下是一些計(jì)劃范文，希望對(duì)大家制定計(jì)劃有所啟發(fā)。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇一
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、閱讀時(shí)間：
1、利用課余時(shí)間。
2、利用周六周日及節(jié)假日.
五、讀書(shū)安排：
每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，精讀一本教育教學(xué)著作。。
1、經(jīng)典閱讀：《經(jīng)典古詩(shī)詞》。
2、選讀書(shū)目：竇桂梅的《玫瑰與教育》，《吉林教育》等雜志讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇二
一、理想描述總目標(biāo)：
作為一名中年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。
二、自身分析。
1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。
我畢業(yè)于永順民族師范學(xué)校，學(xué)習(xí)普師專(zhuān)業(yè)。在學(xué)校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。接著又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，于20xx年通過(guò)函授取得了湖南電大大專(zhuān)文憑。一系列的學(xué)習(xí)，為我的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2、教育教學(xué)能力方面。
工作幾年來(lái)，通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。
3、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。
愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話(huà)說(shuō)：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。
4、結(jié)論。
以上是對(duì)我自身的分析。專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力；愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入；現(xiàn)在是信息時(shí)代，教育教學(xué)觀(guān)念在不斷更新，因此，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
三、20xx——20xx年度目標(biāo)：
1、教學(xué)方面的目標(biāo)——在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)——以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)——在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，努力完成本科學(xué)歷進(jìn)修。并繼續(xù)《新課程》的學(xué)習(xí)和研究，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、實(shí)施措施：
1、制定切實(shí)有用的發(fā)展計(jì)劃，明確目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀(guān)念，上好每堂課并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
3、積極參加學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)課件制作方法，為課堂教學(xué)服務(wù)。
4、每學(xué)期認(rèn)真閱讀1—2本教育專(zhuān)著，并做好讀書(shū)筆記。
5、積極地撰寫(xiě)各種論文，爭(zhēng)取能獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇三
黨的xx大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高空建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，充實(shí)教育理論。
2、通過(guò)活動(dòng)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過(guò)活動(dòng)，提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、讀書(shū)活動(dòng)具體安排。
每學(xué)期2-3本教育理論經(jīng)典名著，可以公共教育理論類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、課程改革類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)相結(jié)合。
1、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、繼續(xù)教育。以自學(xué)為主，規(guī)定必學(xué)的課程有：《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。鼓勵(lì)教師自購(gòu)圖書(shū)閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。
3、充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇四
新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個(gè)性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿(mǎn)智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì)，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)活力的數(shù)學(xué)課堂。
二、主要工作：
(一)常規(guī)工作“日?；?BR> 1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)。
2.推行隨堂聽(tīng)課制度，發(fā)揚(yáng)門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀(guān)念。
3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書(shū)，定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;提供對(duì)話(huà)交流的平臺(tái)，針對(duì)“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用華師大專(zhuān)家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專(zhuān)題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的理論素養(yǎng)。
4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。
5.改革考核評(píng)價(jià)制度，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。
(二)研討活動(dòng)“專(zhuān)題化”
研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇五
只有讀書(shū)并且同時(shí)進(jìn)行反思，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑。作為教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx新學(xué)期教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
黨的xx大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高空建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，充實(shí)教育理論。
2、通過(guò)活動(dòng)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過(guò)活動(dòng)，提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、讀書(shū)活動(dòng)具體安排。
每學(xué)期2-3本教育理論經(jīng)典名著，可以公共教育理論類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、課程改革類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)相結(jié)合。
1、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、繼續(xù)教育。以自學(xué)為主，規(guī)定必學(xué)的課程有：《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。鼓勵(lì)教師自購(gòu)圖書(shū)閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。
3、充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"，它作為人類(lèi)財(cái)富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更應(yīng)該要讀書(shū)，汲取書(shū)籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開(kāi)始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：
1、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)火力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
三、讀書(shū)選擇。
1、讀書(shū)選擇。積極開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(1)《主動(dòng)發(fā)展紀(jì)實(shí)》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
2、避免形式主義，走過(guò)程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持始終如一;將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)習(xí)成效;將專(zhuān)業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái)，注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、課題研討會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)等交流研討活動(dòng)，教師之間開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、
讀書(shū)筆記。
案例反思等。積極參加交流討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
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教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇六
為了學(xué)習(xí)更多知識(shí)，設(shè)定了如下的讀書(shū)計(jì)劃：
一、讀書(shū)的目標(biāo)。
1、通過(guò)讀書(shū)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的教師。
2、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高自己的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德，豐富個(gè)人人文涵養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
3、通過(guò)讀書(shū)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自己的管理能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、群眾工作能力、應(yīng)變機(jī)制能力。
二、讀書(shū)的要求、舉措。
1、豐富書(shū)源，建好家中書(shū)角。每年購(gòu)置不少于捌佰元的新書(shū)（含各類(lèi)雜志），每2個(gè)月至少安排一次購(gòu)書(shū)的時(shí)間，及時(shí)更新家中書(shū)架。充分利用學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)資源，同時(shí)通過(guò)上網(wǎng)搜索最新教育教學(xué)圖書(shū)資源。
2、拓展讀書(shū)范圍，注重時(shí)間的合作與交流?；突ブ?，積極參加教研組、辦公室的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得，理論與教學(xué)實(shí)際更好地結(jié)合，促進(jìn)自身的先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、端正讀書(shū)范圍，避免形式主義的空洞論教。教育教學(xué)實(shí)際，以問(wèn)題為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和管理，兼顧政治、人文、社會(huì)科學(xué)方面。
4、保證讀書(shū)時(shí)間，確保平均每天時(shí)間讀書(shū)不少于1小時(shí)。節(jié)假日減少各種娛樂(lè)時(shí)間、聚會(huì)時(shí)間，多讀書(shū)，與家人一起讀書(shū)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍。
5、學(xué)以致用，讀研結(jié)合。在讀書(shū)過(guò)程中加強(qiáng)反思，做好筆記的基礎(chǔ)上，把讀到的知識(shí)用到工作、學(xué)習(xí)、管理中去，全面提升自己的工作質(zhì)量和工作效率，保證每年有一篇高質(zhì)量的論文，每學(xué)期一次高質(zhì)量的教研活動(dòng)。
三、讀書(shū)學(xué)習(xí)的具體規(guī)劃。
1、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成進(jìn)修學(xué)校的教師輪訓(xùn)，認(rèn)真讀完培訓(xùn)班推薦的《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》、《骨干教師成長(zhǎng)案例與精彩課堂實(shí)錄》。
2、認(rèn)真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志，其中以《讀者文摘》（自訂）、《江蘇教育》、《上海教育》為主。
3、關(guān)注《江陰教育網(wǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)》、《新教育在線(xiàn)》的教改信息和新的教育理念。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇七
巴丹的《閱讀改變?nèi)松氛f(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松?長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)?！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睜I(yíng)造書(shū)香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書(shū)人”，成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造書(shū)香校園，特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)方案。
以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁校園書(shū)香文化氛圍為目的，引導(dǎo)廣大教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2.突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀(guān)念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
3.搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。三、讀書(shū)活動(dòng)口號(hào)：
讓閱讀成為一種習(xí)慣。
1.加強(qiáng)教師讀書(shū)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，并確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的組織與實(shí)施。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
組長(zhǎng)：徐冬秋
副組長(zhǎng)：楊秋燕、厲月釵
成員：各教研組組長(zhǎng)
2.制定符合本校實(shí)際的“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”，建立有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3.學(xué)校將把教師讀書(shū)計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，將教師讀書(shū)情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，做到“三個(gè)結(jié)合”，即把教師讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)研究相結(jié)合、與校本研修活動(dòng)相結(jié)合、與創(chuàng)建“書(shū)香校園”相結(jié)合。教師及讀書(shū)心得將由學(xué)校統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
4.加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，及時(shí)采購(gòu)和訂閱相關(guān)的活動(dòng)用書(shū)，確保讀書(shū)活動(dòng)正常開(kāi)展。
1.堅(jiān)持整體性原則?！敖處熼喿x促進(jìn)計(jì)劃”不是單一的讀書(shū)活動(dòng)，而是涉及教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2.堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)性原則。從教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，著眼于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在閱讀中發(fā)展。
3.堅(jiān)持實(shí)效性原則。開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性，避免搞形式、走過(guò)場(chǎng)。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施，改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使教師自覺(jué)、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.其他書(shū)目：
教師根據(jù)自身需要選讀有關(guān)理論書(shū)籍、教學(xué)雜志。
七、讀書(shū)活動(dòng)的方法
1.多種形式讀書(shū)活動(dòng)
在全面推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)中，積極引導(dǎo)以教研組為單位的組內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)，以讀書(shū)為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，有效提高教育質(zhì)量。采用安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合，學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。
2.交流研討反思
以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀(guān)點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，反思提高。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位教師和教研組撰寫(xiě)讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4.讀書(shū)心得評(píng)比
每位教師必須寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的，并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比。
讓閱讀成為全體教師的一種生活習(xí)慣，是本次讀書(shū)活動(dòng)的最終理想。每一位教師有責(zé)任也有義務(wù)成為“讀書(shū)人”。讓我們潛心閱讀，尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向，相信讀書(shū)能夠使我們的內(nèi)心更加寧?kù)o，讓我們的教育更加有智慧，讓我們的生活更加有品位。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇八
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
（1）熱情。我對(duì)教育和語(yǔ)文的教學(xué)充滿(mǎn)著熱情，我喜愛(ài)我現(xiàn)在的職業(yè)，喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)。
（2）肯干。深知“勤能補(bǔ)拙”的意味，所以比較愛(ài)學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干。
（3）愛(ài)學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù)，所以我對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子。
2、個(gè)人不足剖析：
（1）教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
（2）教育科研的能力不強(qiáng)。目前為止還沒(méi)有一個(gè)比較有代表性的課題獲獎(jiǎng)。
（3）研究方向不明。沒(méi)有確定一個(gè)適合自己的研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、更新理念，提升教研水平。向師傅學(xué)習(xí)，向身邊的小伙伴們學(xué)習(xí)，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。
2、提升解讀教材的能力。進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、自我突破，確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實(shí)踐中，閱讀書(shū)籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)。
并通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，確定自己的研究方向，讓自己成為專(zhuān)業(yè)型的老師。
1、多實(shí)踐。每年至少上兩次公開(kāi)課，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
2、多研究，在實(shí)踐中研究如何在語(yǔ)文閱讀、習(xí)作教學(xué)中使用“支架”，并在三年中會(huì)有一定的積累，形成一個(gè)有價(jià)值的課題。
3、多閱讀。努力學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，多積累。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇九
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)整體提升，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中研究相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。
1、通過(guò)研究教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)研究教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求充滿(mǎn)生機(jī)活力小學(xué)教師。
3、通過(guò)研究教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型師生關(guān)系，塑造良好教師形象。
4、通過(guò)研究教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
5、讀寫(xiě)結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)習(xí)慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談研究體會(huì)、感悟，提出思考性問(wèn)題。
1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》
2、教育類(lèi)書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子藝術(shù)》
3、自己喜歡文學(xué)性教強(qiáng)書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國(guó)經(jīng)典名著等。
4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列
1、個(gè)人自學(xué)為主，集中研究為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己自覺(jué)行動(dòng)，研究成為自己一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生發(fā)展提供開(kāi)放空間。邊研究教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，邊總結(jié)自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十
3、在指導(dǎo)老師的協(xié)助下開(kāi)展班級(jí)工作、進(jìn)行班級(jí)管理和班隊(duì)活動(dòng)。
4、積極召開(kāi)教師主題班會(huì)。
5、積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，課后進(jìn)行評(píng)析，在交流中感悟，在交流中提高。
三、按時(shí)完成自己的任務(wù)。
2、通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、教育實(shí)踐培訓(xùn)等環(huán)節(jié)促進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3、完成一篇《我的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)故事——本人處理班級(jí)和教學(xué)問(wèn)題的最深刻經(jīng)歷》。
4、總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失，自己的所思、所做，所悟等。
四、積極做好班主任工作。
1、要有愛(ài)心、耐心和恒心。
2、在工作的策略方法上，能巧妙地利用各種資源、整合各方面的力量有效地開(kāi)展工作，不斷探索遵循教書(shū)育人的規(guī)律，科學(xué)地、藝術(shù)地、靈活地、創(chuàng)造地管理好班集體。
五、認(rèn)真做好德育工作。
1、在孩子們的心目中，老師不僅僅是靠“權(quán)力”來(lái)教育啟發(fā)他們，更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們，因此不斷完善自我道德修養(yǎng)是十分必要的。要學(xué)會(huì)做好德育，注重自身的師德水平，要不斷提高師德水平。正確對(duì)待教師職業(yè)或工作;正確對(duì)待學(xué)生;正確對(duì)待教師群體;正確對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng);正確對(duì)待自己，讓這些自律的行為外化成一種習(xí)慣和工作作風(fēng)，讓自己在工作的實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟。
2、讓自己學(xué)會(huì)尊重孩子、走進(jìn)孩子，用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法，讓孩子在美育中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
六、重視師德修養(yǎng)。
1、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
2、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
3、懂得我國(guó)的基本法律法規(guī)，才能在自己的教學(xué)崗位上更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
4、為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，使我可以進(jìn)一步鞏固好自己的專(zhuān)業(yè)思想，更加熱愛(ài)教育工作，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要，以更直接的方式掌握小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，讓自己形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，幫助我快速健康成長(zhǎng)。
我有著20xx年的教學(xué)第一線(xiàn)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，積極參加了各類(lèi)教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。原地踏步就等于退步，這是堅(jiān)決不可以的，我認(rèn)為:只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以達(dá)到社會(huì)不斷發(fā)展的需要。特此制定三年專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下:。
一、三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);提高自身的素質(zhì)，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。本文由本站編輯整理。
做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。
學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
二、更新教育教學(xué)理念、行為、方法。
不斷更新教育觀(guān)念，能在現(xiàn)代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量;聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研。結(jié)合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并在爭(zhēng)取把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用，提高對(duì)課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過(guò)程的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們形成在反思的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、個(gè)人素質(zhì)提高的策略。
古人曾說(shuō):“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙?jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中注意總結(jié)積累，爭(zhēng)取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來(lái)?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
(1)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀(guān)摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(2)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、繼續(xù)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
5、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展步驟。
20xx.3—20xx.3目標(biāo):。
1、讀教育專(zhuān)著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)筆記。
2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自身的教育教學(xué)技能。
3、理清新課標(biāo)的教材知識(shí)脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)。
5、深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
20xx.3—20xx.3目標(biāo):。
1、認(rèn)真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時(shí)記錄教學(xué)感受。
2、堅(jiān)持每天看書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需要的資料，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做好。
讀書(shū)筆記。
及時(shí)的記錄自己的想法和設(shè)想。
3、帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中積極開(kāi)展科學(xué)研究。
4、積極參加教研組活動(dòng)，借助集體的智慧，提高自己的教學(xué)能力與水平。
5、做好專(zhuān)題總結(jié)，爭(zhēng)取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。
6、抓住學(xué)生的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型期，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
20xx.3-20xx.3目標(biāo)。
1、將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通運(yùn)用于各類(lèi)課型當(dāng)中，形成有自身特色的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)業(yè)績(jī)方面實(shí)現(xiàn)突破，力爭(zhēng)成為市級(jí)、盟級(jí)骨干教師。
2、善于思考:時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)研究重點(diǎn)并積極開(kāi)展相關(guān)研究。
3、注意學(xué)科間的整合，是的各學(xué)科之間的教育理念能互為所用。
4、勤于動(dòng)筆:擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫(xiě)下來(lái)，通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參加論文評(píng)比或投稿，力爭(zhēng)能夠獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
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教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十一
教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的.頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ)，提出各自的要求和建議，采用何種讀書(shū)方式，擬定讀書(shū)成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。
讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。
(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。。
1、繼續(xù)教育以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀：《新課標(biāo)》、《新教材》、
(1)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《王崧舟談?wù)Z文》了解社會(huì)的發(fā)展，了解時(shí)代的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。
(2)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
2、充分利用圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū)，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持。
為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外，自己應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1、課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑。
2、積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)。讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”這是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書(shū)，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。
一.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
3、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二.讀書(shū)具體措施安排：
1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，《新教材》，在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫(xiě)出反思和隨筆。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間每周整理讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)的效果。每月及時(shí)上交讀書(shū)筆記，爭(zhēng)取在教師會(huì)上交流總結(jié)。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書(shū)。
1、《王崧舟談?wù)Z文》《高效課堂》《新課標(biāo)》。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十二
我是一名初中數(shù)學(xué)教師，參加工作至今已經(jīng)有13年，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。但在數(shù)學(xué)教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，因此如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我今年的目標(biāo)。
1、認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)性教師。
2、積極認(rèn)真閱讀教育類(lèi)的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫(xiě)論文積累素材。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)或以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
3、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。
5、深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的ppt課件。
總之，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、責(zé)任感的教師，把自己的全部知識(shí)和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十三
為進(jìn)一步開(kāi)展落實(shí)好六年級(jí)級(jí)部德州市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《分層教學(xué)與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的探究》，級(jí)部開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，為把讀書(shū)活動(dòng)融入到教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)?，F(xiàn)特制定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀兩章《創(chuàng)新教育中國(guó)教育范式的轉(zhuǎn)型》一書(shū)并不斷體會(huì)反思，每月寫(xiě)兩篇心得體會(huì)進(jìn)行交流。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十四
為了全面貫徹落實(shí)“預(yù)防為主，安全第一，綜合治理”的工作方針，不斷增強(qiáng)自身的安全意識(shí)，杜絕意外事故的發(fā)生，確保個(gè)人教學(xué)工作順利進(jìn)行，特制定本計(jì)劃：
一、教師自身安全責(zé)任。
1、積極學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)及有關(guān)安全工作的規(guī)章制度，模范履行教師職業(yè)規(guī)范，提高自身修養(yǎng)。
2、自覺(jué)遵守交通法規(guī)，安全行車(chē)、規(guī)范停車(chē)，不乘坐或駕駛無(wú)牌無(wú)證的各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不酒后駕車(chē)，不無(wú)證駕駛。
3、外出時(shí)，要維護(hù)教師形象，注意人身安全，做好自我保護(hù)工作。
4、在日常工作中做到安全用電，不擅自拆卸或安裝各種電器設(shè)備。
5、參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)及公益勞動(dòng)，要做到遵守秩序，注意安全。
6、在實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)、體育教學(xué)活動(dòng)中，做到正確操作，正確使用各種儀器設(shè)備、器材和藥品，切實(shí)保障自己與學(xué)生的安全。
7、安全上網(wǎng)，懂得利用網(wǎng)絡(luò)傳播病毒、反動(dòng)信息、色情信息、垃圾郵件是違法行為;非法攻擊和進(jìn)入他人計(jì)算機(jī)、服務(wù)器是違法行為;要遠(yuǎn)離色情網(wǎng)站，不要輕易運(yùn)行電子郵件里的附件，在網(wǎng)絡(luò)上不要輕易相信別人等。
8、在八小時(shí)工作之外的業(yè)余時(shí)間內(nèi)，不酗酒、不參與賭博等不健康的活動(dòng)。
二、維護(hù)學(xué)生安全工作職責(zé)。
1、在工作中要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不給學(xué)生布置過(guò)量的懲罰性作業(yè)。
2、要教育學(xué)生在校園內(nèi)不追逐打鬧，不隨意攀登校內(nèi)建筑物及大型器械，不準(zhǔn)在樓梯的扶手上滑溜和走廊的護(hù)欄上攀爬，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行不安全活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行制止和教育。
3、要認(rèn)真參加值日工作，準(zhǔn)時(shí)上、下崗，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時(shí)處理偶發(fā)事件，勸阻學(xué)生玩不正當(dāng)?shù)挠螒?、危險(xiǎn)性活動(dòng)，放學(xué)做好清校工作，督促學(xué)生按時(shí)離校。
4、要遵守“誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。在教學(xué)過(guò)程中有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，細(xì)心觀(guān)察、了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，防止發(fā)生安全事故。
5、在教學(xué)中堅(jiān)守崗位，不中途擅自離開(kāi)崗位，不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所，不將學(xué)生驅(qū)趕出教室，不以任何理由讓學(xué)生離開(kāi)校園，對(duì)學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害等事件，要及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并妥善處理。
6、上課要嚴(yán)格點(diǎn)名制度，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，要仔細(xì)詢(xún)問(wèn)其原因，若情況異常，要及時(shí)告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并妥善處理。
7、在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課、計(jì)算機(jī)課、體育課安全教育，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，要仔細(xì)檢查教學(xué)場(chǎng)所及所使用的實(shí)驗(yàn)儀器、電源、藥品和體育器材等，消除隱患，避免由于教師或?qū)W生使用不當(dāng)而導(dǎo)致安全事故。
8、按時(shí)放學(xué)，未經(jīng)學(xué)校許可，不得提前放學(xué)。放學(xué)后不滯留學(xué)生。
9、了解和掌握基本的安全常識(shí)和急救知識(shí)，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)及時(shí)組織救護(hù)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)告知受傷學(xué)生的家長(zhǎng)，并向?qū)W校匯報(bào)。
10、組織開(kāi)展各種校外活動(dòng)，必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，要充分考慮到各種安全因素，確保學(xué)生人身安全。
11、對(duì)班級(jí)安全工作要做到“高度重視，警鐘長(zhǎng)鳴，制度健全，措施有力，常抓不懈，確保安全”。經(jīng)常到班級(jí)教室觀(guān)察、定期檢查供學(xué)生教育教學(xué)及開(kāi)展活動(dòng)的一切設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)整改，及時(shí)排查。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十五
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
（1）熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)職業(yè)。在我眼中，每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的。
（2）熱愛(ài)學(xué)習(xí)、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修，努力提高個(gè)人教師素養(yǎng)。
（3）鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競(jìng)技場(chǎng)上，我可能不是最先沖出起跑線(xiàn)的，但我會(huì)默默地跑，不停著跑，雖然步子不大，雖然不能猛一下沖在前頭，我依然一步步朝著目的地前進(jìn)著。
2、個(gè)人不足剖析：
（1）理論知識(shí)不夠系統(tǒng)。碎片化知識(shí)較多，不成系統(tǒng)，常常知其然不知其所以然。沒(méi)有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩(wěn)定。
（2）缺乏良好的教學(xué)科研能力。對(duì)于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力。
總目標(biāo)：凝練教學(xué)風(fēng)格。
關(guān)注一個(gè)教學(xué)研究方向：學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生思維的發(fā)展。
1、閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)生思維發(fā)展的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍
2、圍繞主題做課例研究
3、寫(xiě)一篇與此相關(guān)的案例、論文
4、做一個(gè)基于語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)低年級(jí)學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇一
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、閱讀時(shí)間：
1、利用課余時(shí)間。
2、利用周六周日及節(jié)假日.
五、讀書(shū)安排：
每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，精讀一本教育教學(xué)著作。。
1、經(jīng)典閱讀：《經(jīng)典古詩(shī)詞》。
2、選讀書(shū)目：竇桂梅的《玫瑰與教育》，《吉林教育》等雜志讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇二
一、理想描述總目標(biāo)：
作為一名中年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。
二、自身分析。
1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。
我畢業(yè)于永順民族師范學(xué)校，學(xué)習(xí)普師專(zhuān)業(yè)。在學(xué)校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。接著又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，于20xx年通過(guò)函授取得了湖南電大大專(zhuān)文憑。一系列的學(xué)習(xí)，為我的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2、教育教學(xué)能力方面。
工作幾年來(lái)，通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。
3、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。
愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話(huà)說(shuō)：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。
4、結(jié)論。
以上是對(duì)我自身的分析。專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力；愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入；現(xiàn)在是信息時(shí)代，教育教學(xué)觀(guān)念在不斷更新，因此，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
三、20xx——20xx年度目標(biāo)：
1、教學(xué)方面的目標(biāo)——在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)——以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)——在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，努力完成本科學(xué)歷進(jìn)修。并繼續(xù)《新課程》的學(xué)習(xí)和研究，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、實(shí)施措施：
1、制定切實(shí)有用的發(fā)展計(jì)劃，明確目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀(guān)念，上好每堂課并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
3、積極參加學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)課件制作方法，為課堂教學(xué)服務(wù)。
4、每學(xué)期認(rèn)真閱讀1—2本教育專(zhuān)著，并做好讀書(shū)筆記。
5、積極地撰寫(xiě)各種論文，爭(zhēng)取能獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇三
黨的xx大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高空建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，充實(shí)教育理論。
2、通過(guò)活動(dòng)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過(guò)活動(dòng)，提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、讀書(shū)活動(dòng)具體安排。
每學(xué)期2-3本教育理論經(jīng)典名著，可以公共教育理論類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、課程改革類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)相結(jié)合。
1、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、繼續(xù)教育。以自學(xué)為主，規(guī)定必學(xué)的課程有：《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。鼓勵(lì)教師自購(gòu)圖書(shū)閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。
3、充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇四
新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個(gè)性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿(mǎn)智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì)，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)活力的數(shù)學(xué)課堂。
二、主要工作：
(一)常規(guī)工作“日?；?BR> 1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)。
2.推行隨堂聽(tīng)課制度，發(fā)揚(yáng)門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀(guān)念。
3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書(shū)，定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;提供對(duì)話(huà)交流的平臺(tái)，針對(duì)“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用華師大專(zhuān)家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專(zhuān)題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的理論素養(yǎng)。
4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。
5.改革考核評(píng)價(jià)制度，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。
(二)研討活動(dòng)“專(zhuān)題化”
研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇五
只有讀書(shū)并且同時(shí)進(jìn)行反思，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑。作為教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx新學(xué)期教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
黨的xx大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高空建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，充實(shí)教育理論。
2、通過(guò)活動(dòng)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過(guò)活動(dòng)，提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、讀書(shū)活動(dòng)具體安排。
每學(xué)期2-3本教育理論經(jīng)典名著，可以公共教育理論類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、課程改革類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)相結(jié)合。
1、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、繼續(xù)教育。以自學(xué)為主，規(guī)定必學(xué)的課程有：《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。鼓勵(lì)教師自購(gòu)圖書(shū)閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。
3、充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"，它作為人類(lèi)財(cái)富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更應(yīng)該要讀書(shū)，汲取書(shū)籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開(kāi)始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：
1、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)火力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
三、讀書(shū)選擇。
1、讀書(shū)選擇。積極開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(1)《主動(dòng)發(fā)展紀(jì)實(shí)》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
2、避免形式主義，走過(guò)程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持始終如一;將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)習(xí)成效;將專(zhuān)業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái)，注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、課題研討會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)等交流研討活動(dòng)，教師之間開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、
讀書(shū)筆記。
案例反思等。積極參加交流討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
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教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇六
為了學(xué)習(xí)更多知識(shí)，設(shè)定了如下的讀書(shū)計(jì)劃：
一、讀書(shū)的目標(biāo)。
1、通過(guò)讀書(shū)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的教師。
2、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高自己的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德，豐富個(gè)人人文涵養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
3、通過(guò)讀書(shū)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自己的管理能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、群眾工作能力、應(yīng)變機(jī)制能力。
二、讀書(shū)的要求、舉措。
1、豐富書(shū)源，建好家中書(shū)角。每年購(gòu)置不少于捌佰元的新書(shū)（含各類(lèi)雜志），每2個(gè)月至少安排一次購(gòu)書(shū)的時(shí)間，及時(shí)更新家中書(shū)架。充分利用學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)資源，同時(shí)通過(guò)上網(wǎng)搜索最新教育教學(xué)圖書(shū)資源。
2、拓展讀書(shū)范圍，注重時(shí)間的合作與交流?；突ブ?，積極參加教研組、辦公室的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得，理論與教學(xué)實(shí)際更好地結(jié)合，促進(jìn)自身的先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、端正讀書(shū)范圍，避免形式主義的空洞論教。教育教學(xué)實(shí)際，以問(wèn)題為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和管理，兼顧政治、人文、社會(huì)科學(xué)方面。
4、保證讀書(shū)時(shí)間，確保平均每天時(shí)間讀書(shū)不少于1小時(shí)。節(jié)假日減少各種娛樂(lè)時(shí)間、聚會(huì)時(shí)間，多讀書(shū)，與家人一起讀書(shū)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍。
5、學(xué)以致用，讀研結(jié)合。在讀書(shū)過(guò)程中加強(qiáng)反思，做好筆記的基礎(chǔ)上，把讀到的知識(shí)用到工作、學(xué)習(xí)、管理中去，全面提升自己的工作質(zhì)量和工作效率，保證每年有一篇高質(zhì)量的論文，每學(xué)期一次高質(zhì)量的教研活動(dòng)。
三、讀書(shū)學(xué)習(xí)的具體規(guī)劃。
1、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成進(jìn)修學(xué)校的教師輪訓(xùn)，認(rèn)真讀完培訓(xùn)班推薦的《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》、《骨干教師成長(zhǎng)案例與精彩課堂實(shí)錄》。
2、認(rèn)真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志，其中以《讀者文摘》（自訂）、《江蘇教育》、《上海教育》為主。
3、關(guān)注《江陰教育網(wǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)》、《新教育在線(xiàn)》的教改信息和新的教育理念。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇七
巴丹的《閱讀改變?nèi)松氛f(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松?長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)?！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睜I(yíng)造書(shū)香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書(shū)人”，成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造書(shū)香校園，特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)方案。
以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁校園書(shū)香文化氛圍為目的，引導(dǎo)廣大教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2.突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀(guān)念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
3.搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。三、讀書(shū)活動(dòng)口號(hào)：
讓閱讀成為一種習(xí)慣。
1.加強(qiáng)教師讀書(shū)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，并確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的組織與實(shí)施。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
組長(zhǎng)：徐冬秋
副組長(zhǎng)：楊秋燕、厲月釵
成員：各教研組組長(zhǎng)
2.制定符合本校實(shí)際的“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”，建立有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3.學(xué)校將把教師讀書(shū)計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，將教師讀書(shū)情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，做到“三個(gè)結(jié)合”，即把教師讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)研究相結(jié)合、與校本研修活動(dòng)相結(jié)合、與創(chuàng)建“書(shū)香校園”相結(jié)合。教師及讀書(shū)心得將由學(xué)校統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
4.加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，及時(shí)采購(gòu)和訂閱相關(guān)的活動(dòng)用書(shū)，確保讀書(shū)活動(dòng)正常開(kāi)展。
1.堅(jiān)持整體性原則?！敖處熼喿x促進(jìn)計(jì)劃”不是單一的讀書(shū)活動(dòng)，而是涉及教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2.堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)性原則。從教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，著眼于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在閱讀中發(fā)展。
3.堅(jiān)持實(shí)效性原則。開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性，避免搞形式、走過(guò)場(chǎng)。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施，改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使教師自覺(jué)、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.其他書(shū)目：
教師根據(jù)自身需要選讀有關(guān)理論書(shū)籍、教學(xué)雜志。
七、讀書(shū)活動(dòng)的方法
1.多種形式讀書(shū)活動(dòng)
在全面推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)中，積極引導(dǎo)以教研組為單位的組內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)，以讀書(shū)為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，有效提高教育質(zhì)量。采用安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合，學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。
2.交流研討反思
以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀(guān)點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，反思提高。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位教師和教研組撰寫(xiě)讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4.讀書(shū)心得評(píng)比
每位教師必須寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的，并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比。
讓閱讀成為全體教師的一種生活習(xí)慣，是本次讀書(shū)活動(dòng)的最終理想。每一位教師有責(zé)任也有義務(wù)成為“讀書(shū)人”。讓我們潛心閱讀，尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向，相信讀書(shū)能夠使我們的內(nèi)心更加寧?kù)o，讓我們的教育更加有智慧，讓我們的生活更加有品位。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇八
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
（1）熱情。我對(duì)教育和語(yǔ)文的教學(xué)充滿(mǎn)著熱情，我喜愛(ài)我現(xiàn)在的職業(yè)，喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)。
（2）肯干。深知“勤能補(bǔ)拙”的意味，所以比較愛(ài)學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干。
（3）愛(ài)學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù)，所以我對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子。
2、個(gè)人不足剖析：
（1）教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
（2）教育科研的能力不強(qiáng)。目前為止還沒(méi)有一個(gè)比較有代表性的課題獲獎(jiǎng)。
（3）研究方向不明。沒(méi)有確定一個(gè)適合自己的研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、更新理念，提升教研水平。向師傅學(xué)習(xí)，向身邊的小伙伴們學(xué)習(xí)，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。
2、提升解讀教材的能力。進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、自我突破，確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實(shí)踐中，閱讀書(shū)籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)。
并通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，確定自己的研究方向，讓自己成為專(zhuān)業(yè)型的老師。
1、多實(shí)踐。每年至少上兩次公開(kāi)課，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
2、多研究，在實(shí)踐中研究如何在語(yǔ)文閱讀、習(xí)作教學(xué)中使用“支架”，并在三年中會(huì)有一定的積累，形成一個(gè)有價(jià)值的課題。
3、多閱讀。努力學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，多積累。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇九
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)整體提升，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中研究相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。
1、通過(guò)研究教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)研究教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求充滿(mǎn)生機(jī)活力小學(xué)教師。
3、通過(guò)研究教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型師生關(guān)系，塑造良好教師形象。
4、通過(guò)研究教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
5、讀寫(xiě)結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)習(xí)慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談研究體會(huì)、感悟，提出思考性問(wèn)題。
1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》
2、教育類(lèi)書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子藝術(shù)》
3、自己喜歡文學(xué)性教強(qiáng)書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國(guó)經(jīng)典名著等。
4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列
1、個(gè)人自學(xué)為主，集中研究為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己自覺(jué)行動(dòng)，研究成為自己一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生發(fā)展提供開(kāi)放空間。邊研究教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，邊總結(jié)自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十
3、在指導(dǎo)老師的協(xié)助下開(kāi)展班級(jí)工作、進(jìn)行班級(jí)管理和班隊(duì)活動(dòng)。
4、積極召開(kāi)教師主題班會(huì)。
5、積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，課后進(jìn)行評(píng)析，在交流中感悟，在交流中提高。
三、按時(shí)完成自己的任務(wù)。
2、通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、教育實(shí)踐培訓(xùn)等環(huán)節(jié)促進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3、完成一篇《我的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)故事——本人處理班級(jí)和教學(xué)問(wèn)題的最深刻經(jīng)歷》。
4、總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失，自己的所思、所做，所悟等。
四、積極做好班主任工作。
1、要有愛(ài)心、耐心和恒心。
2、在工作的策略方法上，能巧妙地利用各種資源、整合各方面的力量有效地開(kāi)展工作，不斷探索遵循教書(shū)育人的規(guī)律，科學(xué)地、藝術(shù)地、靈活地、創(chuàng)造地管理好班集體。
五、認(rèn)真做好德育工作。
1、在孩子們的心目中，老師不僅僅是靠“權(quán)力”來(lái)教育啟發(fā)他們，更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們，因此不斷完善自我道德修養(yǎng)是十分必要的。要學(xué)會(huì)做好德育，注重自身的師德水平，要不斷提高師德水平。正確對(duì)待教師職業(yè)或工作;正確對(duì)待學(xué)生;正確對(duì)待教師群體;正確對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng);正確對(duì)待自己，讓這些自律的行為外化成一種習(xí)慣和工作作風(fēng)，讓自己在工作的實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟。
2、讓自己學(xué)會(huì)尊重孩子、走進(jìn)孩子，用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法，讓孩子在美育中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
六、重視師德修養(yǎng)。
1、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
2、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
3、懂得我國(guó)的基本法律法規(guī)，才能在自己的教學(xué)崗位上更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
4、為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，使我可以進(jìn)一步鞏固好自己的專(zhuān)業(yè)思想，更加熱愛(ài)教育工作，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要，以更直接的方式掌握小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，讓自己形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，幫助我快速健康成長(zhǎng)。
我有著20xx年的教學(xué)第一線(xiàn)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，積極參加了各類(lèi)教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。原地踏步就等于退步，這是堅(jiān)決不可以的，我認(rèn)為:只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以達(dá)到社會(huì)不斷發(fā)展的需要。特此制定三年專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下:。
一、三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);提高自身的素質(zhì)，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。本文由本站編輯整理。
做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。
學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
二、更新教育教學(xué)理念、行為、方法。
不斷更新教育觀(guān)念，能在現(xiàn)代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量;聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研。結(jié)合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并在爭(zhēng)取把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用，提高對(duì)課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過(guò)程的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們形成在反思的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、個(gè)人素質(zhì)提高的策略。
古人曾說(shuō):“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙?jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中注意總結(jié)積累，爭(zhēng)取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來(lái)?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
(1)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀(guān)摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(2)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、繼續(xù)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
5、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展步驟。
20xx.3—20xx.3目標(biāo):。
1、讀教育專(zhuān)著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)筆記。
2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自身的教育教學(xué)技能。
3、理清新課標(biāo)的教材知識(shí)脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)。
5、深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
20xx.3—20xx.3目標(biāo):。
1、認(rèn)真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時(shí)記錄教學(xué)感受。
2、堅(jiān)持每天看書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需要的資料，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做好。
讀書(shū)筆記。
及時(shí)的記錄自己的想法和設(shè)想。
3、帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中積極開(kāi)展科學(xué)研究。
4、積極參加教研組活動(dòng)，借助集體的智慧，提高自己的教學(xué)能力與水平。
5、做好專(zhuān)題總結(jié)，爭(zhēng)取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。
6、抓住學(xué)生的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型期，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
20xx.3-20xx.3目標(biāo)。
1、將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通運(yùn)用于各類(lèi)課型當(dāng)中，形成有自身特色的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)業(yè)績(jī)方面實(shí)現(xiàn)突破，力爭(zhēng)成為市級(jí)、盟級(jí)骨干教師。
2、善于思考:時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)研究重點(diǎn)并積極開(kāi)展相關(guān)研究。
3、注意學(xué)科間的整合，是的各學(xué)科之間的教育理念能互為所用。
4、勤于動(dòng)筆:擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫(xiě)下來(lái)，通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參加論文評(píng)比或投稿，力爭(zhēng)能夠獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
共
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2
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2
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十一
教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的.頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ)，提出各自的要求和建議，采用何種讀書(shū)方式，擬定讀書(shū)成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。
讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。
(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。。
1、繼續(xù)教育以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀：《新課標(biāo)》、《新教材》、
(1)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《王崧舟談?wù)Z文》了解社會(huì)的發(fā)展，了解時(shí)代的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。
(2)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
2、充分利用圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū)，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持。
為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外，自己應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1、課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑。
2、積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)。讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”這是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書(shū)，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。
一.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
3、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二.讀書(shū)具體措施安排：
1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，《新教材》，在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫(xiě)出反思和隨筆。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間每周整理讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)的效果。每月及時(shí)上交讀書(shū)筆記，爭(zhēng)取在教師會(huì)上交流總結(jié)。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書(shū)。
1、《王崧舟談?wù)Z文》《高效課堂》《新課標(biāo)》。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十二
我是一名初中數(shù)學(xué)教師，參加工作至今已經(jīng)有13年，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。但在數(shù)學(xué)教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，因此如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我今年的目標(biāo)。
1、認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)性教師。
2、積極認(rèn)真閱讀教育類(lèi)的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫(xiě)論文積累素材。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)或以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
3、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。
5、深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的ppt課件。
總之，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、責(zé)任感的教師，把自己的全部知識(shí)和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十三
為進(jìn)一步開(kāi)展落實(shí)好六年級(jí)級(jí)部德州市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《分層教學(xué)與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的探究》，級(jí)部開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，為把讀書(shū)活動(dòng)融入到教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)?，F(xiàn)特制定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀兩章《創(chuàng)新教育中國(guó)教育范式的轉(zhuǎn)型》一書(shū)并不斷體會(huì)反思，每月寫(xiě)兩篇心得體會(huì)進(jìn)行交流。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十四
為了全面貫徹落實(shí)“預(yù)防為主，安全第一，綜合治理”的工作方針，不斷增強(qiáng)自身的安全意識(shí)，杜絕意外事故的發(fā)生，確保個(gè)人教學(xué)工作順利進(jìn)行，特制定本計(jì)劃：
一、教師自身安全責(zé)任。
1、積極學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)及有關(guān)安全工作的規(guī)章制度，模范履行教師職業(yè)規(guī)范，提高自身修養(yǎng)。
2、自覺(jué)遵守交通法規(guī)，安全行車(chē)、規(guī)范停車(chē)，不乘坐或駕駛無(wú)牌無(wú)證的各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不酒后駕車(chē)，不無(wú)證駕駛。
3、外出時(shí)，要維護(hù)教師形象，注意人身安全，做好自我保護(hù)工作。
4、在日常工作中做到安全用電，不擅自拆卸或安裝各種電器設(shè)備。
5、參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)及公益勞動(dòng)，要做到遵守秩序，注意安全。
6、在實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)、體育教學(xué)活動(dòng)中，做到正確操作，正確使用各種儀器設(shè)備、器材和藥品，切實(shí)保障自己與學(xué)生的安全。
7、安全上網(wǎng)，懂得利用網(wǎng)絡(luò)傳播病毒、反動(dòng)信息、色情信息、垃圾郵件是違法行為;非法攻擊和進(jìn)入他人計(jì)算機(jī)、服務(wù)器是違法行為;要遠(yuǎn)離色情網(wǎng)站，不要輕易運(yùn)行電子郵件里的附件，在網(wǎng)絡(luò)上不要輕易相信別人等。
8、在八小時(shí)工作之外的業(yè)余時(shí)間內(nèi)，不酗酒、不參與賭博等不健康的活動(dòng)。
二、維護(hù)學(xué)生安全工作職責(zé)。
1、在工作中要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不給學(xué)生布置過(guò)量的懲罰性作業(yè)。
2、要教育學(xué)生在校園內(nèi)不追逐打鬧，不隨意攀登校內(nèi)建筑物及大型器械，不準(zhǔn)在樓梯的扶手上滑溜和走廊的護(hù)欄上攀爬，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行不安全活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行制止和教育。
3、要認(rèn)真參加值日工作，準(zhǔn)時(shí)上、下崗，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時(shí)處理偶發(fā)事件，勸阻學(xué)生玩不正當(dāng)?shù)挠螒?、危險(xiǎn)性活動(dòng)，放學(xué)做好清校工作，督促學(xué)生按時(shí)離校。
4、要遵守“誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。在教學(xué)過(guò)程中有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，細(xì)心觀(guān)察、了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，防止發(fā)生安全事故。
5、在教學(xué)中堅(jiān)守崗位，不中途擅自離開(kāi)崗位，不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所，不將學(xué)生驅(qū)趕出教室，不以任何理由讓學(xué)生離開(kāi)校園，對(duì)學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害等事件，要及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并妥善處理。
6、上課要嚴(yán)格點(diǎn)名制度，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，要仔細(xì)詢(xún)問(wèn)其原因，若情況異常，要及時(shí)告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并妥善處理。
7、在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課、計(jì)算機(jī)課、體育課安全教育，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，要仔細(xì)檢查教學(xué)場(chǎng)所及所使用的實(shí)驗(yàn)儀器、電源、藥品和體育器材等，消除隱患，避免由于教師或?qū)W生使用不當(dāng)而導(dǎo)致安全事故。
8、按時(shí)放學(xué)，未經(jīng)學(xué)校許可，不得提前放學(xué)。放學(xué)后不滯留學(xué)生。
9、了解和掌握基本的安全常識(shí)和急救知識(shí)，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)及時(shí)組織救護(hù)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)告知受傷學(xué)生的家長(zhǎng)，并向?qū)W校匯報(bào)。
10、組織開(kāi)展各種校外活動(dòng)，必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，要充分考慮到各種安全因素，確保學(xué)生人身安全。
11、對(duì)班級(jí)安全工作要做到“高度重視，警鐘長(zhǎng)鳴，制度健全，措施有力，常抓不懈，確保安全”。經(jīng)常到班級(jí)教室觀(guān)察、定期檢查供學(xué)生教育教學(xué)及開(kāi)展活動(dòng)的一切設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)整改，及時(shí)排查。
教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)篇十五
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
（1）熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)職業(yè)。在我眼中，每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的。
（2）熱愛(ài)學(xué)習(xí)、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修，努力提高個(gè)人教師素養(yǎng)。
（3）鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競(jìng)技場(chǎng)上，我可能不是最先沖出起跑線(xiàn)的，但我會(huì)默默地跑，不停著跑，雖然步子不大，雖然不能猛一下沖在前頭，我依然一步步朝著目的地前進(jìn)著。
2、個(gè)人不足剖析：
（1）理論知識(shí)不夠系統(tǒng)。碎片化知識(shí)較多，不成系統(tǒng)，常常知其然不知其所以然。沒(méi)有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩(wěn)定。
（2）缺乏良好的教學(xué)科研能力。對(duì)于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力。
總目標(biāo)：凝練教學(xué)風(fēng)格。
關(guān)注一個(gè)教學(xué)研究方向：學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生思維的發(fā)展。
1、閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)生思維發(fā)展的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍
2、圍繞主題做課例研究
3、寫(xiě)一篇與此相關(guān)的案例、論文
4、做一個(gè)基于語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)低年級(jí)學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。