讀后感是一個(gè)思考自己與書中人物和情節(jié)的共鳴與對(duì)比的過(guò)程。如何寫好一篇讀后感？首先要認(rèn)真閱讀、思考并理解作品的主題和要素。以下是一些名人的讀后感，他們對(duì)作品的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)或許能夠啟發(fā)你對(duì)作品的理解和想法。
我的母親的讀后感篇一
讀了《我的母親》，知道這篇文章說(shuō)的是，冰心發(fā)現(xiàn)了全天下的母親都愛(ài)著自己的孩子，和全天下的兒女，只因?yàn)樗撬暮⒆印?BR> 這篇文章讓我感觸非常深刻，冰心的母親十分愛(ài)自己的女兒，并且只是因?yàn)楸氖撬呐畠?。而且不管何時(shí)何地只要冰心是她的女兒，她就會(huì)愛(ài)冰心，這讓我十分感動(dòng)，母親就是這樣偉大，“慈母手中線，游子身上衣”。母親常常為我們著想，可是我們想報(bào)答母親，卻報(bào)答不了她撫養(yǎng)我們的恩情，《游子吟》最后一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”也和我想得一樣，可能是出于母愛(ài)吧！只要是母親都會(huì)以自己的方式保護(hù)并疼愛(ài)自己的孩子，我便想起了我自己辛苦工作的母親。
我的.母親是位警察，因?yàn)楣ぷ鞒３Ｒ影啵贿B幾天都不能回家，但只要回家就會(huì)和我一起學(xué)習(xí)，當(dāng)我耐不住學(xué)習(xí)的苦悶的時(shí)候，媽媽就會(huì)教導(dǎo)我：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。還時(shí)刻關(guān)心著我，有一次我感覺(jué)不舒服，但為了不讓家人擔(dān)心，假裝什么事都沒(méi)有，媽媽細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了我的臉色不太好，馬上讓我吃藥，很快就好了。
媽媽和冰心的媽媽一樣都愛(ài)著孩子、母愛(ài)就像在冰天雪地里的一籠火爐；母愛(ài)就像天空上的北極星，為迷路的孩子指引方向；母愛(ài)就像黑暗中的燭光，燃xxx自己為孩子們帶來(lái)光明。古人云：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。我一定要努力為母親做我所能做的。
我的母親的讀后感篇二
在很早以前，她就創(chuàng)造了很多的生命，生下了她的孩子。
在眾多的孩子里要數(shù)人類最聰明了。她時(shí)常和他打鬧嬉戲，用甘甜的乳汁哺育他們，教他們走路、唱歌，陪他們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。在他們傷心時(shí)，她耐心地安慰；在他們跌倒時(shí)，她扶起他們；在他們快樂(lè)時(shí)，她也露出了笑容。她給了他們吃的、穿的和住的。在她的細(xì)心照顧下，他們慢慢長(zhǎng)大。
終于有一天，她聰明的孩子取得了巨大的成就（神舟五、神舟六升空等）。她高興得熱淚盈眶，激動(dòng)得睡不著覺(jué)。她的孩兒們還在繼續(xù)成長(zhǎng)著。她在一旁鼓勵(lì)著，期待著。期待能看到孩子們更好的成績(jī)。
可是，她越來(lái)越覺(jué)得自己的身體一天比一天弱：頭發(fā)——森林一根根掉落；血液——江河變得越來(lái)越黑；空氣也不像以前那樣新鮮了，到處烏煙瘴氣。她受不了了。
她去看了醫(yī)生。醫(yī)生告訴她，這一切都是人類的錯(cuò)。她不相信，她不相信，自己的孩兒竟會(huì)傷害親手撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大的母親。她和醫(yī)生差點(diǎn)因?yàn)檫@事而吵了起來(lái)。她傷心，痛苦。整天以淚洗面，病也一天天加重。醫(yī)生告訴她，只有人類才能治好她的病，給她拾起頭發(fā)，洗臉，洗澡——打掃環(huán)境，排除那些難聞的氣味，減弱煩躁的.聲音，哪怕只是端杯熱茶。可是，她的孩子沒(méi)有這樣做。他們依然投身于建筑中，忙得熱火朝天，早已忘記了給了他們一切的母親。
她依然蹲在門口盼望著……即使刮風(fēng)下雨，即使烈日當(dāng)空，她也不肯移動(dòng)半步。即使身體越來(lái)越弱也同樣堅(jiān)持著。她一直都不怪他們，她相信，總有一天，他們會(huì)來(lái)救她。
她一直都相信著！
我的母親的讀后感篇三
讀完《我的母親是精靈》這本書，我深受感動(dòng)。這本書主要講述了陳苗苗從知道母親是精靈到離開(kāi)母親的故事。
平時(shí)的一天，因?yàn)殛惖膼鹤鲃。l(fā)現(xiàn)了家里的秘密，媽媽是個(gè)精靈。爸爸告訴陳，只要她媽媽遇到一些含酒精的東西，她就會(huì)露出原來(lái)的形狀。
但不久，父親向母親提出離婚，陳苗苗不愿意和不同意，讓父親沉默。自從知道母親是精靈后，陳苗苗變得更接近媽媽，讓媽媽帶著自己在天上飛翔。然而，父親堅(jiān)持要和母親離婚。陳妙妙拼命阻止：與李雨辰裝壞孩子（陳妙妙的好朋友），在永和豆?jié){店過(guò)夜……因此，父親答應(yīng)不離婚，所以變得又老又苦。當(dāng)陳苗苗半夜上廁所時(shí)，又發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事件。她發(fā)現(xiàn)她的母親不得不殺死陳苗苗最喜歡的'動(dòng)物青蛙，以保持她的人形。陳苗苗見(jiàn)了，便不得不同意父母離婚。
最后，精靈媽媽不得不離開(kāi)世界，回到精靈世界。最后，我的眼睛變成了紅桃子。當(dāng)一個(gè)人不能再愛(ài)另一個(gè)人時(shí)，這是多么悲傷??！
雖然我們都不小，但我們必須在父母的照顧下成長(zhǎng)！陳苗苗這么快就離開(kāi)了母親，她該多傷心?。∪绻皇顷愴淀档膼鹤鲃?，她可以得到更多的母愛(ài)。事實(shí)是，她必須勇敢地面對(duì)它！這時(shí)，我想對(duì)陳苗苗說(shuō)：加油，你一定會(huì)活下來(lái)的?，F(xiàn)在，有些孩子要得到更多的母愛(ài)并不容易，我們這些在母親眼皮下撒嬌的孩子，必須珍惜！
我的母親的讀后感篇四
母親的笑容,是世界上最和煦的東風(fēng);母親的皺紋,是艱苦光陰里風(fēng)霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚,是世界上最寶貴的珍珠;而母親的畫像,是勇敢和堅(jiān)韌的象征。母愛(ài)是最溫馨的。一到農(nóng)忙,便整日在地里跟著母親休息”。這些寫切身履歷、一千張?zhí)羌堊x后感切身感覺(jué)的最樸實(shí)不外的筆墨,使我們看到了母親“整日安逸”、“汗流滿面”的高大身影?！昂茏匀坏亍?、“就悄悄”、“便整日……跟著”這些詞語(yǔ),闡明“桃李不言,下自成跟”,母切身教的巨大力量,使總司令從小養(yǎng)成了休息的風(fēng)俗,學(xué)會(huì)了很多消費(fèi)知識(shí)。八五歲高齡,精神、飲食俱不如前的母親甚望見(jiàn)兒子一面,“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)奇跡,竟未能報(bào)酬母親的盼望”,在這樣的語(yǔ)境中,正確地用上一個(gè)“竟”字,寄義非常深刻,既寄托了對(duì)母親的無(wú)限悲痛、深情懷念與終生遺憾,又寄寓了作者把民族、人民、黨的奇跡放在首位的高貴品格。
想想家中日漸衰老的母親那疲乏的身軀,人家朱老總是用兩個(gè)“盡忠于來(lái)報(bào)酬他的母親,。
得到母親逝世的消息,我很悲痛。我愛(ài)我母親,分外是她勤奮終身,很多事變是值得我永久回憶的。
母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧业镭毟F,無(wú)法全部養(yǎng)活,只留下了八個(gè),以后再生下的自愿溺逝世了。這在母親心里是何等慘痛悲哀和無(wú)可若何怎樣的事變啊!母親把八個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人。但是她的工夫泰半被家務(wù)和耕作占去了,沒(méi)法多照顧孩子,只好讓孩子們?cè)诘乩锱乐?BR> 母親這樣地整日安逸著。我到四五歲時(shí)就很自然地在閣下幫她的忙,到八九歲時(shí)就不光能挑能背,還會(huì)種地了。
我的母親的讀后感篇五
用了四天的零散時(shí)間，在孩子睡熟做完家務(wù)之際，讀完「母親的教誨改變我的一生」年前就在找這本書，幾次都沒(méi)找到，孩子在不斷長(zhǎng)大，需要更新不同的育兒方式，今年要看幾本成長(zhǎng)和心理方面的書，與孩子一起幸福長(zhǎng)大。
后悔晚了一年才讀這本書，深深慚愧，有太多地方做的不夠。日后多加改善。同時(shí)感恩先生對(duì)我的包容。
忠孝之家，子孫未有不綿延而昌盛者。孝親是再平凡不過(guò)的事情，也是生命的大根大本。
每一個(gè)人都是一顆生命樹(shù)，樹(shù)斷根必枯，命不離心，心不離根，人心向祖，自然根深葉茂。
在讀這本書的時(shí)候，很多細(xì)節(jié)都讓我回憶起了小時(shí)候與家人一起的溫暖與幸福，眼睛多次濕潤(rùn)。
一碗小豆粥是靈魂成長(zhǎng)之路的源頭，看到這里，我也想到了小時(shí)候的溫暖。
還未出生的時(shí)候家里就是做豆腐坊的，每天要做很多豆腐來(lái)賣，那時(shí)候是用木柴燃火煮漿做豆腐，每次做完火苗快滅的時(shí)候，奶奶會(huì)在家里的紅薯堆里取一塊兒紅薯埋到快燃盡的木柴下，等我睡醒的時(shí)候，紅薯烤的剛剛好，奶奶握著我的小手拿一根木棒扒開(kāi)，烤好的紅薯可以遛遛的滾到我面前，奶奶擔(dān)心燙到我的小手，邊吹邊剝下一塊兒放到我嘴里，每天早上都有這樣的烤紅薯吃，每天爺爺奶奶都會(huì)剝給我吃，時(shí)至今日，每當(dāng)看到紅薯，都能想起爺爺奶奶邊吹邊剝紅薯喂我的畫面，深深感恩。
一哭就是三個(gè)小時(shí)的「熊孩子」油鹽不進(jìn)，紀(jì)美媽媽溫柔的伸手安慰“對(duì)不起，我來(lái)晚了”
我也應(yīng)該用這樣的柔軟給予我的寶貝——海潮音。
做錯(cuò)事情嚴(yán)厲的批評(píng)，但絕對(duì)不放棄自己的孩子，一邊責(zé)備一邊接納，以巨大的安全感陪伴孩子整個(gè)童年。不過(guò)分的溺愛(ài)，讓深深的母愛(ài)包裹著孩子長(zhǎng)大成人。這也是我自小以來(lái)想擁有的一種母愛(ài)。
不要因?yàn)橘I便宜貨而浪費(fèi)錢。
人的心理是非常有趣的，例如只要聽(tīng)到“一次性買五升醬油就便宜”就會(huì)不知不覺(jué)地買下，再因?yàn)槎嗟糜貌煌?，所以故意每次加大用量，或覺(jué)得反正有很多，全部珍惜，造成不必要的浪費(fèi)。
反之，如果只買當(dāng)時(shí)所需的量，就會(huì)加以珍惜，不會(huì)隨意浪費(fèi)。之前群體生活的時(shí)候，我也是犯過(guò)這樣的“錯(cuò)誤”很多用品都是去批發(fā)，但好在我沒(méi)有浪費(fèi)，即便是批發(fā)，或者看到搞活動(dòng)便宜了而選購(gòu)一批，我都計(jì)算的正合適，保證質(zhì)量、生活品質(zhì)的同時(shí)，又可以便宜的收獲它們，很開(kāi)心。
正確的事情皆能被認(rèn)可——。
京瓷、日本航空……在今天能有這樣的地位，唯一的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)“堅(jiān)持正確的做人法則”
敬天愛(ài)人，把自己認(rèn)為對(duì)的事情堅(jiān)持到底，對(duì)看不見(jiàn)事物的敬畏之心，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的感恩之心。
稻盛先生的父親母親沒(méi)有用知識(shí)教育孩子，而是用心在培養(yǎng)，這是用眼睛看不見(jiàn)，但卻一直守護(hù)孩子們的精神。
一定要懷抱一顆良善之心走下去。
無(wú)論幸事還是災(zāi)禍，都是自己的內(nèi)心吸引來(lái)的。
生活在大和之家的孩子們是擁有自信、安全感的.，因?yàn)檎疹櫢＠汉⒆觽兊膯T工都是為理想而滿腔熱情的給予孩子們最溫暖的心靈支持。
用最大的善行、純凈的心靈、溫暖的雙手呵護(hù)福利院的孩子們長(zhǎng)大。
在養(yǎng)育孩子方面，“利他之心”和“感恩之心”十分重要。
母親即“神明”
世間所有的母親，當(dāng)看到孩子生病時(shí)，一定會(huì)衣不解帶的照看在側(cè)，甚至恨不得自己去死來(lái)?yè)Q取孩子的健康。
這種愛(ài)，不是普通的，不是對(duì)誰(shuí)都能給予的高尚關(guān)懷。這是非常極端的，出自于本能的愛(ài)。
父母給予孩子的愛(ài)和溫柔是非常深沉的。
無(wú)論母親身在何方，或已離我們遠(yuǎn)去，作為孩兒，我們都應(yīng)雙手合十向神佛許愿一樣，念念有詞“母親，對(duì)不起”“母親，感謝您”
在這個(gè)世界上如果有一個(gè)事物是永恒的不衰退的，那就是我們所擁有的心靈，也就是我們的精神。
我的母親的讀后感篇六
很暖的周末。我的母親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下為老屋油漆門窗。
老屋并不算太老，迄今也只是三十幾個(gè)年頭，是鄉(xiāng)下小村里唯一一幢青磚灰瓦的房子。在我的母親眼里，它一直是她魂?duì)繅?mèng)繞的結(jié)，是她心中永遠(yuǎn)的家。以至于從老家搬來(lái)城里十幾個(gè)年頭了，她還總是念念不忘地嘮叨著老屋的諸多好處。
我對(duì)家的概念是無(wú)法與我的母親等同的。也許并不是代溝的問(wèn)題，而是兩個(gè)女性對(duì)生活對(duì)家庭的理解觀念不同吧。老屋是我的母親嫁了父親之后親手一點(diǎn)點(diǎn)蓋起來(lái)的，我的母親常常提起這段事。說(shuō)那時(shí)因?yàn)樯a(chǎn)隊(duì)需要扒掉她跟父親結(jié)婚后棲身的兩間小小東廂，才給了這塊地基。生產(chǎn)隊(duì)里派了人工來(lái)幫忙蓋新房子，很短的工期，必須加了夜班地蓋，因此我的母親也成了蓋房子隊(duì)伍中的主力。而父親，因?yàn)樵谕獾毓ぷ?，除了托人找機(jī)會(huì)買回些上梁用的木料及小村人羨慕的青磚灰瓦外，就沒(méi)有再幫上一點(diǎn)忙。
我看向我的母親伸出來(lái)的手，原本修長(zhǎng)的手指不再是那般青蔥圓潤(rùn)，無(wú)名指上有一處凸現(xiàn)的疤痕，象在記敘著那些歷盡磨難的從前。
想來(lái)，我的母親那時(shí)的愉悅并不限于此，更多的是對(duì)那些美好生活的憧憬吧？！
這種失落我是無(wú)法感知的，雖然我走出老屋的時(shí)候十幾歲了，可是我們總要成長(zhǎng)，總在追求著另一種溫馨舒適的生活。城里干凈整潔的衛(wèi)生間、沒(méi)有泥濘與雞屎狗糞的街道，是我倍覺(jué)舒心的首要原因。我用現(xiàn)代化的洗滌工具快捷對(duì)待那些看起來(lái)還是很干凈的衣物，童年的老屋無(wú)論曾有過(guò)怎樣的樂(lè)趣，都已漸漸地不留痕跡地走出記憶了。
只是，每年我都會(huì)陪我的母親回去看老屋，看它是否還有著如昨的容顏。依著父親的意思，早就把它廉價(jià)賣給村里人了。因?yàn)樗鼘?duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)一無(wú)所用，并且在連雨的季節(jié)還要搭上小小的惦念。我的母親說(shuō)，那房子梁木不好，瓦片也時(shí)間太久了，得提防著它會(huì)漏雨，會(huì)塌陷。那年是被生產(chǎn)隊(duì)催著蓋的房子，什么都是湊合的……說(shuō)這話的時(shí)候她的眼光是溫柔的，沒(méi)有一點(diǎn)哀怨。我知道，那是她的驕傲，是她憑借自己的雙手搭建的愛(ài)的小巢，在那小巢里，她靠著自己的倔強(qiáng)與勤勞，靠著自己的智慧與節(jié)儉，繡花、織網(wǎng)地忙個(gè)不挺，養(yǎng)活了我跟妹妹長(zhǎng)大，而父親微薄的工資則被她一點(diǎn)一點(diǎn)積攢了下來(lái)還了蓋房子時(shí)借的錢。
所以，我的母親是斷然不許別人打老屋主意的。她說(shuō)即使塌掉也不會(huì)賣的，況且她是不會(huì)讓它塌掉的。每年，找了陽(yáng)光明媚的天氣，她央我?guī)剜l(xiāng)下看它，就象看望多年未見(jiàn)的老朋友。
說(shuō)著說(shuō)著，也會(huì)自顧笑了，村人就調(diào)侃她說(shuō)，那還是搬回來(lái)住吧！她也連聲應(yīng)了好，只是要等外甥女再大一些。
多大才算大呢？我也不知道，這話已經(jīng)被她說(shuō)了七八年了，依舊在說(shuō)。只是每次從鄉(xiāng)下回來(lái)之后，她的心情都會(huì)出奇地好，就好象城里就真的沒(méi)有了陽(yáng)光，城里的被子就真的從未曬過(guò)似的。
我的母親的讀后感篇七
上次語(yǔ)文課看完那篇《我的母親》惹得自己幾乎那大顆大顆的眼淚要抖落下來(lái)，就直在想起姥姥離開(kāi)廈門去日本之前的事。
不是母愛(ài)不夠偉大，所以我看完這篇文章想起的不是媽媽，只是有些愛(ài)更超脫了這些吧。若說(shuō)母愛(ài)是偉大的，我倒有丁點(diǎn)兒覺(jué)得這是母親多少有的天性?？墒歉袅溯叺娜?，對(duì)待自己的外孫女甚于孫子還親上加親，那超過(guò)偉大的又是些什么呢?至少在我這未成年的心里，已然是不朽的了。
我從小就和姥姥住在起。那時(shí)爸爸媽媽忙于工作，三天兩頭就是值班加班，在我開(kāi)始記事的印象里，就很少有他倆的鮮活事例。姥姥不樣。記得小時(shí)候特別喜歡跟著姥姥，穿著她親手做的大擺褲，緊緊拽著她的手，去逛這逛那。姥姥也沒(méi)有多要求我什么，只是讓我跟著她，給我買下所有我要的東西，告訴我什么是《西游記》，什么是加減乘除運(yùn)算，怎么踢毽子、跳繩……現(xiàn)在記起來(lái)，那時(shí)的我絕對(duì)不超過(guò)五歲，對(duì)姥姥惟命是從。
那時(shí)真覺(jué)得姥姥太厲害了，也那么會(huì)畫畫哄我笑;我學(xué)琴的時(shí)候，她曾經(jīng)陪我起取過(guò)段時(shí)間，后來(lái)，她竟然自己也能用僵硬的手指在鍵盤上摸索出了她很喜歡的首民歌;她還很喜歡給我講新聞，激起我對(duì)這個(gè)世界的好奇，我甚至認(rèn)為她什么都知道，更是崇拜了。還有次我"口氣"病了快個(gè)月不能上學(xué)，姥姥居然也就背著我快個(gè)月到奶奶家的干休所(那時(shí)我渾然不知姥姥骨質(zhì)增生疼得厲害)。
再再后來(lái)，我長(zhǎng)大了，搬離了原來(lái)那六十幾平米的小破房，住進(jìn)了現(xiàn)在的高樓。
我漸漸開(kāi)始回自己的房間睡覺(jué)了，盡管她的床上仍是放好為我預(yù)留的枕頭、被子;我不再讓她碰我的琴，覺(jué)得她玩琴實(shí)在可笑;我更不喜歡再聽(tīng)她講人生道理、時(shí)事新聞，只覺(jué)得她羅嗦得很，每次只是"嗯嗯，夠了，知道了"應(yīng)付她。我甚至開(kāi)始討厭她做的飯了，總是新菜隔夜菜混在起煮……每每我厭煩姥姥了，就開(kāi)始"撒野"，扔鞋子，砸琴鍵，摔門……每每這樣的時(shí)候，姥姥從不在我或爸媽的面前說(shuō)我什么。直至有次我又"撒完野"推門進(jìn)她房間拿東西，才看見(jiàn)她躲在廁所里拿著毛巾不斷地擦著眼淚，由于抽泣的緣故，斷斷續(xù)續(xù)地自言自語(yǔ)："唉，變了變了，白疼她了，還是自己回破房子住好了，成天都快給她當(dāng)保姆，我圖什么好處了?!"。
但是這樣的"撒野"我直到姥姥離開(kāi)廈門前才停下來(lái)，我又開(kāi)始感覺(jué)到自己是多么地依賴?yán)牙寻?在機(jī)場(chǎng)地時(shí)候，我緊緊抱住了她，我沒(méi)有哭，硬忍了下來(lái)，因?yàn)槲也幌朐僮尷牙褳槲覔?dān)心了。姥姥離開(kāi)以后，我很自由，有了更多自主的空間，但總覺(jué)得少了些什么。幾次姥姥打長(zhǎng)途回來(lái)，張口就是："雨雨啊，姥姥今天給你買了……"剛聽(tīng)到這兒，我的眼淚就要掉下來(lái)，想著幾句久久不敢告訴姥姥的話：早些回來(lái)吧姥姥，看不見(jiàn)你我心里有多不踏實(shí)呢!
我的母親的讀后感篇八
胡適的母親在他的生命中充當(dāng)了兩個(gè)角色——嚴(yán)父慈母，事實(shí)上我們的生活中，母親也充當(dāng)了兩個(gè)角色，一個(gè)是慈母，一個(gè)是嚴(yán)師。
胡適對(duì)于母親的理解是他的母親嘴邊從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話，她很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱，慢慢地耐心地教會(huì)胡適怎樣學(xué)得好脾氣，學(xué)得待人接物要和氣，要能寬恕人，體諒人。其實(shí)，在我們身邊的慈母也是這樣的，耐心地教你怎樣學(xué)習(xí)，直到懂得，只是你總是認(rèn)為這不是愛(ài)，視而不見(jiàn)，你一直認(rèn)為愛(ài)像空氣一樣，讓我們賴以生存，卻常常忘了它的存在，可看了這篇文章我們可以細(xì)細(xì)地去觀察母愛(ài)在何處，在何方，也許就在你的身邊，在細(xì)微處。
胡適沒(méi)有父親，母親即是慈母，又是嚴(yán)父。胡適在《我的母親》里寫道早晨他總是第一個(gè)到校，預(yù)習(xí)好課文，再回家吃早飯，母親把胡適的學(xué)習(xí)管得很好。當(dāng)胡適做錯(cuò)了事，在人靜時(shí)，母親會(huì)先責(zé)備胡適，再用行罰，罰跪等方式，無(wú)論怎樣痛，都不許胡適哭出來(lái)。
俗話說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)?！逼鋵?shí)在我們的生活中也經(jīng)歷過(guò)打、罵，即使不是經(jīng)常，但也刻骨銘心，記憶深刻。也許你認(rèn)為打是痛苦的，但你不知道母親的心里也飽受折磨和煎熬，母親的心里也曾猶豫我該不該打，不打會(huì)讓孩子將錯(cuò)就錯(cuò)，打了孩子才能使孩子不走上歪路，才能在真實(shí)的生活里健康成長(zhǎng)。打完后，母親也曾自責(zé)過(guò)，哭泣過(guò)，只是我們不理解父母。而胡適在14歲離開(kāi)母親，一直感受到母親的這份愛(ài)，正是這位母親的嚴(yán)格成就了一位名人。
在生活中，母愛(ài)偉大而又平凡，正因?yàn)閻?ài)的細(xì)微處，才顯得溫馨、珍貴、美麗。
我的母親的讀后感篇九
今天，我讀了《我的母親》這篇文章，這文章的主要內(nèi)容是這樣的：
冰心，有一次問(wèn)母親為什么愛(ài)我，但母親毫不疑遲的回答不為什么。許多年以后說(shuō)了一句話后，從來(lái)沒(méi)有人反駁過(guò)。
最令我感動(dòng)的是，母親對(duì)作者的愛(ài)是一種讓人想不到的愛(ài)。當(dāng)我讀到作者的說(shuō)的那句話后自己心想，母親是那么的關(guān)心我，但我卻那樣子對(duì)母親，真發(fā)現(xiàn)自己的不孝。我媽媽很愛(ài)我的。
在我二三歲的時(shí)候生病了，就在床上休息。老爸和媽媽都在照顧我時(shí)眠不休，有時(shí)還背我出去散步，當(dāng)晚上的時(shí)候已經(jīng)講故事哄我睡覺(jué)，當(dāng)我病好之后媽媽，老爸都已經(jīng)睡覺(jué)了，我哭了。
這件事把母親愛(ài)我的事情寫了出來(lái)，讓我生生的體會(huì)到作者的那句話，母親永遠(yuǎn)都會(huì)留在我的身邊的，母親我愛(ài)你。如果二十年后你要幫助的時(shí)候，我一定會(huì)滿足你的要求。
我的母親的讀后感篇十
今天上午第一節(jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)老舍的文章《我的母親》。
老舍的母親具有軟中帶硬的個(gè)性。老舍說(shuō)，母親的這種性格也傳給了他。可是，我認(rèn)為只傳到了“硬”，沒(méi)有傳到“軟”。
老師問(wèn):“你們知道老舍是怎樣死的嗎?”
同學(xué)們議論紛紛，坐在前面的一個(gè)男同學(xué)說(shuō):“老舍是被敵人打死的?！?BR> 中間的一位男同學(xué)說(shuō):“老舍應(yīng)該是自殺的?！?BR> 老師說(shuō):“你們不知道就不要瞎說(shuō)。”說(shuō)完，下課鈴聲響了，老師讓我們中午回家查資料，確定老舍是怎樣死的。
放學(xué)回家后，我向媽媽要手機(jī)，查老師讓我們完成的任務(wù)。我輸入“老舍是怎樣死的”，然后按搜索鍵，點(diǎn)開(kāi)第一條就有。只見(jiàn)上面寫著:。
讀完后我心情很沉重，要是老舍先生能像母親一樣“軟”一下，所以我勸天下遇到很大困難，覺(jué)得過(guò)不去了的人都不要自殺，因?yàn)槿桃蝗?，困難總會(huì)過(guò)去的。(郭雨馨)。
我的母親的讀后感篇十一
我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)本身的影響上。因此，本文就寫了母親如何與家人相處的情形，異樣也是在寫母親是我的恩師，寫她以身示范對(duì)我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對(duì)我的言教，更寫了母親對(duì)我的身教，教給作者“朱德我的母親讀后感與困難作妥協(xié)的履歷”、“消費(fèi)知識(shí)和反動(dòng)的意志”，支持作者投身反動(dòng)、體貼黨的困難等等，這進(jìn)一步表現(xiàn)了母親思想品質(zhì)的高尚。
作者還兩處寫到：“我應(yīng)該感謝母親”，表達(dá)了對(duì)母親“教給我與困難作妥協(xié)的履歷”和“教給我消費(fèi)的知識(shí)和反動(dòng)的意志，勉勵(lì)我當(dāng)前走上反動(dòng)的門路”的感激，贊頌之情。雖然沒(méi)有曲折離奇的故事情節(jié)，也沒(méi)有華麗詞采的著意渲染，但總司令回憶的是本身親歷親見(jiàn)親聞的母親的生活履歷，字里行間流暴露的感情誠(chéng)摯而深沉，讀來(lái)密切而感人。朱德的扁擔(dān)讀后感回憶我的母親讀后感“我愛(ài)我母親”、“我應(yīng)該感謝母親”、“愿母親在地下安息”這些通常文字由于發(fā)自心底，滲透了對(duì)母親的摯愛(ài)之情?！澳赣H這樣地整日安逸著。我到四五歲時(shí)就很自然地在閣下幫她的忙……我從學(xué)堂回家，罕見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，……一到農(nóng)忙，便整日在地里隨著母親休息”。這些寫切身履歷、切身感受的最樸素不過(guò)的文字，使我們看到了母親“整日安逸”、“汗流滿面”的高大身影?；貞浳业哪赣H讀后感“很自然地”、“就悄悄”、“便整日……隨著”這些詞語(yǔ)，闡明“桃李不言，下自成跟”，母切身教的巨鼎力大舉量，使總司令從小養(yǎng)成了休息的風(fēng)俗，學(xué)會(huì)了許多消費(fèi)知識(shí)。
我的母親的讀后感篇十二
在今天，我讀了一篇散文，名字叫《我的母親》。文中，作家老舍為我們講述了他可親又可敬的母親。
老舍的母親家境貧寒。1900年老舍的父親去世后，生活的重?fù)?dān)落到了母親一個(gè)人身上，那年老舍才一歲半，她的母親靠為別人縫補(bǔ)衣服和干一些雜活養(yǎng)活一家人，每天從早忙到晚沒(méi)有享過(guò)一天福。她天天吃的都是粗糧剩飯，魚呀、肉呀……從來(lái)就沒(méi)有吃過(guò)。后來(lái)，兒女們長(zhǎng)大后工作在全國(guó)各地，母親又孤身一人，只有過(guò)年全家人才能團(tuán)聚在一起。
是啊！母愛(ài)如山、母愛(ài)如海。老舍說(shuō)：“生命是母親給我的。我之所以能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的……她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。”這篇小說(shuō)讓我很感動(dòng)，我的`媽媽工作很辛苦，還要給我做飯、輔導(dǎo)我做功課，每天都忙忙碌碌的。這全都是為了我?。∷晕乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了媽媽對(duì)我的愛(ài)。老舍的這篇小說(shuō)讓我知道了：天下的母親都是一樣的偉大。
我的母親的讀后感篇十三
《回憶我的母親》這篇文章很長(zhǎng)，時(shí)間跨度很大，敘述事件上又很散很平實(shí)，對(duì)于上公開(kāi)課來(lái)說(shuō)，它并不是一個(gè)好的選擇。所以我對(duì)張麗芳老師選擇這一課來(lái)開(kāi)展示課，是又佩服又好奇。張老師在一節(jié)課的時(shí)間里怎么濃縮這篇文章呢？她會(huì)抓住什么點(diǎn)來(lái)入手呢？她會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的課堂活動(dòng)呢……課前的我是在心里問(wèn)了好多問(wèn)題。
教師手中有一根放風(fēng)箏的“繩子”。散文的特點(diǎn)是“形散神聚”，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文本解讀時(shí)一定要透過(guò)它看似“散”的外形去抓住它的“神”。蘭老師說(shuō)張老師這節(jié)課上得非?！罢?，“正”是因?yàn)閺埨蠋熥プ×诉@篇文章的核心價(jià)值，就是母親對(duì)朱德精神品質(zhì)的影響。是的，張老師在課堂中以“精神尋根之旅”作為本節(jié)課的核心問(wèn)題，在這個(gè)核心問(wèn)題的引領(lǐng)下，把母親對(duì)朱德精神品質(zhì)的影響又細(xì)化成“母親給了我怎樣的影響”“我是懷著怎樣的情感來(lái)回憶母親的”兩個(gè)子問(wèn)題。在第一個(gè)子問(wèn)題中，張老師給到了學(xué)生2—13段這樣一個(gè)限定的范圍?？梢哉f(shuō)子問(wèn)題的提出對(duì)于學(xué)生的思考問(wèn)題的路徑有了一個(gè)明確的指向，同時(shí)范圍的限定又避免了學(xué)生盲目的在文本中上躥下跳，為后續(xù)問(wèn)題的展開(kāi)做了一個(gè)相對(duì)完整的鋪墊。第二個(gè)子問(wèn)題“我是懷著怎樣的情感來(lái)回憶母親”，張老師在引導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)于抒情、議論的句子，側(cè)重“我”的角度，這就是一個(gè)具體敘述到精神層面的逐步滲透，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，漸漸地對(duì)文章由“散”聚焦到母親對(duì)“我”精神層次的滋養(yǎng)。張老師的這節(jié)課可以說(shuō)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中她處處帶著學(xué)生，又處處放手讓學(xué)生去做，抓住文章的“神”，也抓住了教師手中的“繩”。她手中的這根“繩”可以把學(xué)生放出去自由“飛翔”，又能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候把學(xué)生拉回來(lái)。
教師手中有一把量學(xué)生的“尺子”。再好的課堂如果不建立在學(xué)情的基礎(chǔ)上，那也課堂效果也就變成了“虛無(wú)”。張老師手中始終有一把衡量學(xué)生的尺子，什么時(shí)候?qū)W生需要扶一把，什么時(shí)候?qū)W生需要搭個(gè)臺(tái)階，張老師都清清楚楚。學(xué)生在找尋母親給“我”影響的句子時(shí)，關(guān)注的是文字層面，張老師就適時(shí)地提醒學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的特殊性：“如果把‘種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花’改成頓號(hào)會(huì)怎樣呢？”；學(xué)生關(guān)注的是日常的敘述，張老師就提醒學(xué)生關(guān)注“修飾性的”詞語(yǔ)，如第5段中“自然”“常見(jiàn)”“不但……還”等詞的品味。正是在基于學(xué)情基礎(chǔ)上的扎實(shí)引導(dǎo)，所以學(xué)生在最后的主旨拔高上才顯得水到渠成，扎扎實(shí)實(shí)。
一些關(guān)于文本的思考。張老師的這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是實(shí)實(shí)在在的文本學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)。真正的學(xué)習(xí)是會(huì)引發(fā)思考的，重新研讀文本，我也試圖在文本看似“形散”的基礎(chǔ)上理出一些自我的解讀。
有關(guān)文中的一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)?？v觀整個(gè)文本，我發(fā)現(xiàn)文章有確切時(shí)間的描述是從第8小節(jié)開(kāi)始，1895年—1900年，在這一個(gè)時(shí)間段里，母親對(duì)于朱德的影響有一個(gè)跳躍式的進(jìn)展，母親“啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活?！边@一啟發(fā)由母親自身勤勞習(xí)慣、寬厚仁慈等這些習(xí)慣和品質(zhì)的影響跳躍到精神層面的覺(jué)醒和追求，是有里程碑式的意義的。從1905—1908—1909—1919——1944這幾個(gè)時(shí)間段中，可以說(shuō)每個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)于“我”的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是有深刻意義的，外出求學(xué)，回鄉(xiāng)教書，去參加新軍和同盟會(huì)，唯一的一次母子相聚。而這些時(shí)間的跨越中，母親的形象精神一直在背后默默的影響著我，激勵(lì)著我。
有關(guān)敘述角度的轉(zhuǎn)換。文章有關(guān)母親的文字描寫是從第三小節(jié)開(kāi)始，而在第3—8段的敘述中，每節(jié)都是以母親為敘述視角的，大部分句子都是“母親怎樣怎樣”，基本是側(cè)重于母親本身人物形象和性格特征的敘述。而從第9小節(jié)開(kāi)始，敘述的角度開(kāi)始轉(zhuǎn)換，視角開(kāi)始以“我”展開(kāi)，側(cè)重于我的學(xué)習(xí)和革命歷程以及自我情感中體現(xiàn)出來(lái)的母親對(duì)我的影響和我對(duì)她的感激懷念之情。
當(dāng)然，文本的探究是多角度、多層次的，什么樣的角度適合學(xué)生？什么樣的程度利于學(xué)生？張麗芳老師的這節(jié)課充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，以文本的核心為“繩”，以學(xué)情為“尺”，才能帶著學(xué)生扎實(shí)地行走在文本的天地里。（王金花）。
我的母親的讀后感篇十四
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。不知怎么，想到母親，我心便久久不能平靜。當(dāng)我看完了《我和母親的那段日子》，我對(duì)母愛(ài)有了一種新的理解。
剛開(kāi)始看時(shí)，我還以為是“笑星”，后來(lái)看完后，劇中的主人公陳悅翔用一顆孝心感動(dòng)了我后來(lái)看完后，我的心震撼了。
這種孝心是多么可貴，在這個(gè)喧囂的年代，有多少人把母愛(ài)當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)？那種難得可貴的母愛(ài)為什么變的平凡無(wú)庸？我不由得深深思考，或許，我們一直都沒(méi)有注意到，身邊一直默默愛(ài)我們、守護(hù)我們的人。
沒(méi)有后悔藥可以吃。等到某一天，父母都離開(kāi)我們了，某個(gè)瞬間，你看到被子是亂擺在那里的，衣服還亂扔在那里的，才反應(yīng)到已經(jīng)沒(méi)有人在幫我們洗衣服疊被子了，到那時(shí)，晚了！現(xiàn)在的幸福，是父母換來(lái)的，珍惜在每一刻的父母，每一次陪伴我們的他們吧！
我的母親的讀后感篇十五
“母愛(ài)是風(fēng)，輕拂我孤獨(dú)的身體；母愛(ài)是雨，滋潤(rùn)我干涸的靈魂；母愛(ài)是雷，喚醒我沉睡的心靈；對(duì)于我而言，母愛(ài)是生命的源泉，成長(zhǎng)的搖籃”，熱愛(ài)母親是人類共有的天性，我深切地感受到，世界上最痛苦的事情，莫過(guò)于不能報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。祖國(guó)是我們心中永生的母親。愛(ài)戀自己生于斯，長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)和祖國(guó)，是一種更為純潔而高尚的情感。這種情感使我感受到了更為博大的愛(ài)，給予了我無(wú)限的機(jī)會(huì)去報(bào)答祖國(guó)---我永恒的母親！
《我的母親叫中國(guó)》這部作品作者是以史學(xué)家、思想家的眼光，以文學(xué)家的手法寫就的。作者用飽蘸感情的筆觸深入淺出地寫到了我國(guó)疆土的形成及地勢(shì)、氣候、物產(chǎn)等方面的特點(diǎn)；寫到了我們的祖先和眾多兄弟民族的繁衍；寫到了中華悠悠五千年的歷史沿革及主要特征；寫到了我們古老而又最具有生命力的文字及漢字所擁有的光明未來(lái)；寫到了我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)倫理和道德及其價(jià)值；寫到了中國(guó)向世界奉獻(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造；寫到了我們獨(dú)特的飲食文化、生活方式及多方面的情趣；還預(yù)示了古老而最具有生命力的中華民族無(wú)限光明的未來(lái)。
中國(guó)，這位可愛(ài)的母親，美麗的母親，永遠(yuǎn)擁有四萬(wàn)萬(wàn)孩子，這些孩子永遠(yuǎn)愛(ài)著她，共同撐起一片蔚藍(lán)晴空！
我的母親的讀后感篇十六
一雙在痛苦中給我撫慰的手，一把在風(fēng)雨中為我遮蔽的傘……對(duì)——她就是母親。母親！是獨(dú)一無(wú)二的，任何人都不可取代。
《我的母親獨(dú)一無(wú)二》這篇文章主要內(nèi)容：“我”家很窮，母親吃得少，好吃的東西都給“我”。而且向“我”隱藏他自己有糖尿病，臨終之前寫信給“我”，騙“我”說(shuō)生活很好，讓“我”英勇去戰(zhàn)斗。當(dāng)“我”戰(zhàn)斗凱旋歸來(lái)時(shí)，他的母親早已病故，他為他母親足足哭了三天三夜。
看到這，想到母親是如此偉大呀！天下的母親都如此，換做我的母親，她會(huì)對(duì)我那么好嗎？——當(dāng)然會(huì)。雖然我的父母已離異，母親一人遠(yuǎn)在深圳，我同樣感受到母親那濃濃的愛(ài)。
當(dāng)時(shí)，我發(fā)高燒，42度，我燒得迷迷糊糊，被送去住院了。當(dāng)我醒來(lái)，看到病房如此的陌生啊！我哭著：“爸爸?！睕](méi)人應(yīng)？“親愛(ài)的奶奶！”又也沒(méi)人在？我不禁全身起雞皮疙瘩，十分害怕。
在我驚恐中等待著親人出現(xiàn)的時(shí)，門突然開(kāi)了。我心想：會(huì)是誰(shuí)呢？不會(huì)是奶奶吧！一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)了——“是媽媽！”我驚喜地叫道。淚水如瀑布般的流了下來(lái)。媽媽坐在我的病床邊，關(guān)切地問(wèn)：“明仔，媽媽接到你住院的電話，馬上從深圳趕來(lái)。你覺(jué)得好些了么，還難受嗎？”媽媽溫暖的手撫摸著我滾燙的額頭。“你爸爸呢，怎么不在醫(yī)院陪你？”“他工作忙，暫時(shí)抽不出時(shí)間過(guò)來(lái)?！薄芭?，有媽媽陪你，你好好睡一覺(jué)吧！”就這樣，媽媽丟下深圳那邊的工作，足足悉心照顧我一個(gè)月，直到我完全康復(fù)。這也是我度過(guò)最幸福的時(shí)光。
我想大家都聽(tīng)過(guò)"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽覀冇檬裁磥?lái)報(bào)答母親的恩情呢？。不錯(cuò)，我們無(wú)法回報(bào)母親！但請(qǐng)大家好好體諒自己的母親，感恩母親！因?yàn)樗悄悛?dú)一無(wú)二的母親。
讓我們天下兒女永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住自己的母親。
我的母親的讀后感篇一
讀了《我的母親》，知道這篇文章說(shuō)的是，冰心發(fā)現(xiàn)了全天下的母親都愛(ài)著自己的孩子，和全天下的兒女，只因?yàn)樗撬暮⒆印?BR> 這篇文章讓我感觸非常深刻，冰心的母親十分愛(ài)自己的女兒，并且只是因?yàn)楸氖撬呐畠?。而且不管何時(shí)何地只要冰心是她的女兒，她就會(huì)愛(ài)冰心，這讓我十分感動(dòng)，母親就是這樣偉大，“慈母手中線，游子身上衣”。母親常常為我們著想，可是我們想報(bào)答母親，卻報(bào)答不了她撫養(yǎng)我們的恩情，《游子吟》最后一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”也和我想得一樣，可能是出于母愛(ài)吧！只要是母親都會(huì)以自己的方式保護(hù)并疼愛(ài)自己的孩子，我便想起了我自己辛苦工作的母親。
我的.母親是位警察，因?yàn)楣ぷ鞒３Ｒ影啵贿B幾天都不能回家，但只要回家就會(huì)和我一起學(xué)習(xí)，當(dāng)我耐不住學(xué)習(xí)的苦悶的時(shí)候，媽媽就會(huì)教導(dǎo)我：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。還時(shí)刻關(guān)心著我，有一次我感覺(jué)不舒服，但為了不讓家人擔(dān)心，假裝什么事都沒(méi)有，媽媽細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了我的臉色不太好，馬上讓我吃藥，很快就好了。
媽媽和冰心的媽媽一樣都愛(ài)著孩子、母愛(ài)就像在冰天雪地里的一籠火爐；母愛(ài)就像天空上的北極星，為迷路的孩子指引方向；母愛(ài)就像黑暗中的燭光，燃xxx自己為孩子們帶來(lái)光明。古人云：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。我一定要努力為母親做我所能做的。
我的母親的讀后感篇二
在很早以前，她就創(chuàng)造了很多的生命，生下了她的孩子。
在眾多的孩子里要數(shù)人類最聰明了。她時(shí)常和他打鬧嬉戲，用甘甜的乳汁哺育他們，教他們走路、唱歌，陪他們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。在他們傷心時(shí)，她耐心地安慰；在他們跌倒時(shí)，她扶起他們；在他們快樂(lè)時(shí)，她也露出了笑容。她給了他們吃的、穿的和住的。在她的細(xì)心照顧下，他們慢慢長(zhǎng)大。
終于有一天，她聰明的孩子取得了巨大的成就（神舟五、神舟六升空等）。她高興得熱淚盈眶，激動(dòng)得睡不著覺(jué)。她的孩兒們還在繼續(xù)成長(zhǎng)著。她在一旁鼓勵(lì)著，期待著。期待能看到孩子們更好的成績(jī)。
可是，她越來(lái)越覺(jué)得自己的身體一天比一天弱：頭發(fā)——森林一根根掉落；血液——江河變得越來(lái)越黑；空氣也不像以前那樣新鮮了，到處烏煙瘴氣。她受不了了。
她去看了醫(yī)生。醫(yī)生告訴她，這一切都是人類的錯(cuò)。她不相信，她不相信，自己的孩兒竟會(huì)傷害親手撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大的母親。她和醫(yī)生差點(diǎn)因?yàn)檫@事而吵了起來(lái)。她傷心，痛苦。整天以淚洗面，病也一天天加重。醫(yī)生告訴她，只有人類才能治好她的病，給她拾起頭發(fā)，洗臉，洗澡——打掃環(huán)境，排除那些難聞的氣味，減弱煩躁的.聲音，哪怕只是端杯熱茶。可是，她的孩子沒(méi)有這樣做。他們依然投身于建筑中，忙得熱火朝天，早已忘記了給了他們一切的母親。
她依然蹲在門口盼望著……即使刮風(fēng)下雨，即使烈日當(dāng)空，她也不肯移動(dòng)半步。即使身體越來(lái)越弱也同樣堅(jiān)持著。她一直都不怪他們，她相信，總有一天，他們會(huì)來(lái)救她。
她一直都相信著！
我的母親的讀后感篇三
讀完《我的母親是精靈》這本書，我深受感動(dòng)。這本書主要講述了陳苗苗從知道母親是精靈到離開(kāi)母親的故事。
平時(shí)的一天，因?yàn)殛惖膼鹤鲃。l(fā)現(xiàn)了家里的秘密，媽媽是個(gè)精靈。爸爸告訴陳，只要她媽媽遇到一些含酒精的東西，她就會(huì)露出原來(lái)的形狀。
但不久，父親向母親提出離婚，陳苗苗不愿意和不同意，讓父親沉默。自從知道母親是精靈后，陳苗苗變得更接近媽媽，讓媽媽帶著自己在天上飛翔。然而，父親堅(jiān)持要和母親離婚。陳妙妙拼命阻止：與李雨辰裝壞孩子（陳妙妙的好朋友），在永和豆?jié){店過(guò)夜……因此，父親答應(yīng)不離婚，所以變得又老又苦。當(dāng)陳苗苗半夜上廁所時(shí)，又發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事件。她發(fā)現(xiàn)她的母親不得不殺死陳苗苗最喜歡的'動(dòng)物青蛙，以保持她的人形。陳苗苗見(jiàn)了，便不得不同意父母離婚。
最后，精靈媽媽不得不離開(kāi)世界，回到精靈世界。最后，我的眼睛變成了紅桃子。當(dāng)一個(gè)人不能再愛(ài)另一個(gè)人時(shí)，這是多么悲傷??！
雖然我們都不小，但我們必須在父母的照顧下成長(zhǎng)！陳苗苗這么快就離開(kāi)了母親，她該多傷心?。∪绻皇顷愴淀档膼鹤鲃?，她可以得到更多的母愛(ài)。事實(shí)是，她必須勇敢地面對(duì)它！這時(shí)，我想對(duì)陳苗苗說(shuō)：加油，你一定會(huì)活下來(lái)的?，F(xiàn)在，有些孩子要得到更多的母愛(ài)并不容易，我們這些在母親眼皮下撒嬌的孩子，必須珍惜！
我的母親的讀后感篇四
母親的笑容,是世界上最和煦的東風(fēng);母親的皺紋,是艱苦光陰里風(fēng)霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚,是世界上最寶貴的珍珠;而母親的畫像,是勇敢和堅(jiān)韌的象征。母愛(ài)是最溫馨的。一到農(nóng)忙,便整日在地里跟著母親休息”。這些寫切身履歷、一千張?zhí)羌堊x后感切身感覺(jué)的最樸實(shí)不外的筆墨,使我們看到了母親“整日安逸”、“汗流滿面”的高大身影?！昂茏匀坏亍?、“就悄悄”、“便整日……跟著”這些詞語(yǔ),闡明“桃李不言,下自成跟”,母切身教的巨大力量,使總司令從小養(yǎng)成了休息的風(fēng)俗,學(xué)會(huì)了很多消費(fèi)知識(shí)。八五歲高齡,精神、飲食俱不如前的母親甚望見(jiàn)兒子一面,“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)奇跡,竟未能報(bào)酬母親的盼望”,在這樣的語(yǔ)境中,正確地用上一個(gè)“竟”字,寄義非常深刻,既寄托了對(duì)母親的無(wú)限悲痛、深情懷念與終生遺憾,又寄寓了作者把民族、人民、黨的奇跡放在首位的高貴品格。
想想家中日漸衰老的母親那疲乏的身軀,人家朱老總是用兩個(gè)“盡忠于來(lái)報(bào)酬他的母親,。
得到母親逝世的消息,我很悲痛。我愛(ài)我母親,分外是她勤奮終身,很多事變是值得我永久回憶的。
母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧业镭毟F,無(wú)法全部養(yǎng)活,只留下了八個(gè),以后再生下的自愿溺逝世了。這在母親心里是何等慘痛悲哀和無(wú)可若何怎樣的事變啊!母親把八個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人。但是她的工夫泰半被家務(wù)和耕作占去了,沒(méi)法多照顧孩子,只好讓孩子們?cè)诘乩锱乐?BR> 母親這樣地整日安逸著。我到四五歲時(shí)就很自然地在閣下幫她的忙,到八九歲時(shí)就不光能挑能背,還會(huì)種地了。
我的母親的讀后感篇五
用了四天的零散時(shí)間，在孩子睡熟做完家務(wù)之際，讀完「母親的教誨改變我的一生」年前就在找這本書，幾次都沒(méi)找到，孩子在不斷長(zhǎng)大，需要更新不同的育兒方式，今年要看幾本成長(zhǎng)和心理方面的書，與孩子一起幸福長(zhǎng)大。
后悔晚了一年才讀這本書，深深慚愧，有太多地方做的不夠。日后多加改善。同時(shí)感恩先生對(duì)我的包容。
忠孝之家，子孫未有不綿延而昌盛者。孝親是再平凡不過(guò)的事情，也是生命的大根大本。
每一個(gè)人都是一顆生命樹(shù)，樹(shù)斷根必枯，命不離心，心不離根，人心向祖，自然根深葉茂。
在讀這本書的時(shí)候，很多細(xì)節(jié)都讓我回憶起了小時(shí)候與家人一起的溫暖與幸福，眼睛多次濕潤(rùn)。
一碗小豆粥是靈魂成長(zhǎng)之路的源頭，看到這里，我也想到了小時(shí)候的溫暖。
還未出生的時(shí)候家里就是做豆腐坊的，每天要做很多豆腐來(lái)賣，那時(shí)候是用木柴燃火煮漿做豆腐，每次做完火苗快滅的時(shí)候，奶奶會(huì)在家里的紅薯堆里取一塊兒紅薯埋到快燃盡的木柴下，等我睡醒的時(shí)候，紅薯烤的剛剛好，奶奶握著我的小手拿一根木棒扒開(kāi)，烤好的紅薯可以遛遛的滾到我面前，奶奶擔(dān)心燙到我的小手，邊吹邊剝下一塊兒放到我嘴里，每天早上都有這樣的烤紅薯吃，每天爺爺奶奶都會(huì)剝給我吃，時(shí)至今日，每當(dāng)看到紅薯，都能想起爺爺奶奶邊吹邊剝紅薯喂我的畫面，深深感恩。
一哭就是三個(gè)小時(shí)的「熊孩子」油鹽不進(jìn)，紀(jì)美媽媽溫柔的伸手安慰“對(duì)不起，我來(lái)晚了”
我也應(yīng)該用這樣的柔軟給予我的寶貝——海潮音。
做錯(cuò)事情嚴(yán)厲的批評(píng)，但絕對(duì)不放棄自己的孩子，一邊責(zé)備一邊接納，以巨大的安全感陪伴孩子整個(gè)童年。不過(guò)分的溺愛(ài)，讓深深的母愛(ài)包裹著孩子長(zhǎng)大成人。這也是我自小以來(lái)想擁有的一種母愛(ài)。
不要因?yàn)橘I便宜貨而浪費(fèi)錢。
人的心理是非常有趣的，例如只要聽(tīng)到“一次性買五升醬油就便宜”就會(huì)不知不覺(jué)地買下，再因?yàn)槎嗟糜貌煌?，所以故意每次加大用量，或覺(jué)得反正有很多，全部珍惜，造成不必要的浪費(fèi)。
反之，如果只買當(dāng)時(shí)所需的量，就會(huì)加以珍惜，不會(huì)隨意浪費(fèi)。之前群體生活的時(shí)候，我也是犯過(guò)這樣的“錯(cuò)誤”很多用品都是去批發(fā)，但好在我沒(méi)有浪費(fèi)，即便是批發(fā)，或者看到搞活動(dòng)便宜了而選購(gòu)一批，我都計(jì)算的正合適，保證質(zhì)量、生活品質(zhì)的同時(shí)，又可以便宜的收獲它們，很開(kāi)心。
正確的事情皆能被認(rèn)可——。
京瓷、日本航空……在今天能有這樣的地位，唯一的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)“堅(jiān)持正確的做人法則”
敬天愛(ài)人，把自己認(rèn)為對(duì)的事情堅(jiān)持到底，對(duì)看不見(jiàn)事物的敬畏之心，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的感恩之心。
稻盛先生的父親母親沒(méi)有用知識(shí)教育孩子，而是用心在培養(yǎng)，這是用眼睛看不見(jiàn)，但卻一直守護(hù)孩子們的精神。
一定要懷抱一顆良善之心走下去。
無(wú)論幸事還是災(zāi)禍，都是自己的內(nèi)心吸引來(lái)的。
生活在大和之家的孩子們是擁有自信、安全感的.，因?yàn)檎疹櫢＠汉⒆觽兊膯T工都是為理想而滿腔熱情的給予孩子們最溫暖的心靈支持。
用最大的善行、純凈的心靈、溫暖的雙手呵護(hù)福利院的孩子們長(zhǎng)大。
在養(yǎng)育孩子方面，“利他之心”和“感恩之心”十分重要。
母親即“神明”
世間所有的母親，當(dāng)看到孩子生病時(shí)，一定會(huì)衣不解帶的照看在側(cè)，甚至恨不得自己去死來(lái)?yè)Q取孩子的健康。
這種愛(ài)，不是普通的，不是對(duì)誰(shuí)都能給予的高尚關(guān)懷。這是非常極端的，出自于本能的愛(ài)。
父母給予孩子的愛(ài)和溫柔是非常深沉的。
無(wú)論母親身在何方，或已離我們遠(yuǎn)去，作為孩兒，我們都應(yīng)雙手合十向神佛許愿一樣，念念有詞“母親，對(duì)不起”“母親，感謝您”
在這個(gè)世界上如果有一個(gè)事物是永恒的不衰退的，那就是我們所擁有的心靈，也就是我們的精神。
我的母親的讀后感篇六
很暖的周末。我的母親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下為老屋油漆門窗。
老屋并不算太老，迄今也只是三十幾個(gè)年頭，是鄉(xiāng)下小村里唯一一幢青磚灰瓦的房子。在我的母親眼里，它一直是她魂?duì)繅?mèng)繞的結(jié)，是她心中永遠(yuǎn)的家。以至于從老家搬來(lái)城里十幾個(gè)年頭了，她還總是念念不忘地嘮叨著老屋的諸多好處。
我對(duì)家的概念是無(wú)法與我的母親等同的。也許并不是代溝的問(wèn)題，而是兩個(gè)女性對(duì)生活對(duì)家庭的理解觀念不同吧。老屋是我的母親嫁了父親之后親手一點(diǎn)點(diǎn)蓋起來(lái)的，我的母親常常提起這段事。說(shuō)那時(shí)因?yàn)樯a(chǎn)隊(duì)需要扒掉她跟父親結(jié)婚后棲身的兩間小小東廂，才給了這塊地基。生產(chǎn)隊(duì)里派了人工來(lái)幫忙蓋新房子，很短的工期，必須加了夜班地蓋，因此我的母親也成了蓋房子隊(duì)伍中的主力。而父親，因?yàn)樵谕獾毓ぷ?，除了托人找機(jī)會(huì)買回些上梁用的木料及小村人羨慕的青磚灰瓦外，就沒(méi)有再幫上一點(diǎn)忙。
我看向我的母親伸出來(lái)的手，原本修長(zhǎng)的手指不再是那般青蔥圓潤(rùn)，無(wú)名指上有一處凸現(xiàn)的疤痕，象在記敘著那些歷盡磨難的從前。
想來(lái)，我的母親那時(shí)的愉悅并不限于此，更多的是對(duì)那些美好生活的憧憬吧？！
這種失落我是無(wú)法感知的，雖然我走出老屋的時(shí)候十幾歲了，可是我們總要成長(zhǎng)，總在追求著另一種溫馨舒適的生活。城里干凈整潔的衛(wèi)生間、沒(méi)有泥濘與雞屎狗糞的街道，是我倍覺(jué)舒心的首要原因。我用現(xiàn)代化的洗滌工具快捷對(duì)待那些看起來(lái)還是很干凈的衣物，童年的老屋無(wú)論曾有過(guò)怎樣的樂(lè)趣，都已漸漸地不留痕跡地走出記憶了。
只是，每年我都會(huì)陪我的母親回去看老屋，看它是否還有著如昨的容顏。依著父親的意思，早就把它廉價(jià)賣給村里人了。因?yàn)樗鼘?duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)一無(wú)所用，并且在連雨的季節(jié)還要搭上小小的惦念。我的母親說(shuō)，那房子梁木不好，瓦片也時(shí)間太久了，得提防著它會(huì)漏雨，會(huì)塌陷。那年是被生產(chǎn)隊(duì)催著蓋的房子，什么都是湊合的……說(shuō)這話的時(shí)候她的眼光是溫柔的，沒(méi)有一點(diǎn)哀怨。我知道，那是她的驕傲，是她憑借自己的雙手搭建的愛(ài)的小巢，在那小巢里，她靠著自己的倔強(qiáng)與勤勞，靠著自己的智慧與節(jié)儉，繡花、織網(wǎng)地忙個(gè)不挺，養(yǎng)活了我跟妹妹長(zhǎng)大，而父親微薄的工資則被她一點(diǎn)一點(diǎn)積攢了下來(lái)還了蓋房子時(shí)借的錢。
所以，我的母親是斷然不許別人打老屋主意的。她說(shuō)即使塌掉也不會(huì)賣的，況且她是不會(huì)讓它塌掉的。每年，找了陽(yáng)光明媚的天氣，她央我?guī)剜l(xiāng)下看它，就象看望多年未見(jiàn)的老朋友。
說(shuō)著說(shuō)著，也會(huì)自顧笑了，村人就調(diào)侃她說(shuō)，那還是搬回來(lái)住吧！她也連聲應(yīng)了好，只是要等外甥女再大一些。
多大才算大呢？我也不知道，這話已經(jīng)被她說(shuō)了七八年了，依舊在說(shuō)。只是每次從鄉(xiāng)下回來(lái)之后，她的心情都會(huì)出奇地好，就好象城里就真的沒(méi)有了陽(yáng)光，城里的被子就真的從未曬過(guò)似的。
我的母親的讀后感篇七
上次語(yǔ)文課看完那篇《我的母親》惹得自己幾乎那大顆大顆的眼淚要抖落下來(lái)，就直在想起姥姥離開(kāi)廈門去日本之前的事。
不是母愛(ài)不夠偉大，所以我看完這篇文章想起的不是媽媽，只是有些愛(ài)更超脫了這些吧。若說(shuō)母愛(ài)是偉大的，我倒有丁點(diǎn)兒覺(jué)得這是母親多少有的天性?？墒歉袅溯叺娜?，對(duì)待自己的外孫女甚于孫子還親上加親，那超過(guò)偉大的又是些什么呢?至少在我這未成年的心里，已然是不朽的了。
我從小就和姥姥住在起。那時(shí)爸爸媽媽忙于工作，三天兩頭就是值班加班，在我開(kāi)始記事的印象里，就很少有他倆的鮮活事例。姥姥不樣。記得小時(shí)候特別喜歡跟著姥姥，穿著她親手做的大擺褲，緊緊拽著她的手，去逛這逛那。姥姥也沒(méi)有多要求我什么，只是讓我跟著她，給我買下所有我要的東西，告訴我什么是《西游記》，什么是加減乘除運(yùn)算，怎么踢毽子、跳繩……現(xiàn)在記起來(lái)，那時(shí)的我絕對(duì)不超過(guò)五歲，對(duì)姥姥惟命是從。
那時(shí)真覺(jué)得姥姥太厲害了，也那么會(huì)畫畫哄我笑;我學(xué)琴的時(shí)候，她曾經(jīng)陪我起取過(guò)段時(shí)間，后來(lái)，她竟然自己也能用僵硬的手指在鍵盤上摸索出了她很喜歡的首民歌;她還很喜歡給我講新聞，激起我對(duì)這個(gè)世界的好奇，我甚至認(rèn)為她什么都知道，更是崇拜了。還有次我"口氣"病了快個(gè)月不能上學(xué)，姥姥居然也就背著我快個(gè)月到奶奶家的干休所(那時(shí)我渾然不知姥姥骨質(zhì)增生疼得厲害)。
再再后來(lái)，我長(zhǎng)大了，搬離了原來(lái)那六十幾平米的小破房，住進(jìn)了現(xiàn)在的高樓。
我漸漸開(kāi)始回自己的房間睡覺(jué)了，盡管她的床上仍是放好為我預(yù)留的枕頭、被子;我不再讓她碰我的琴，覺(jué)得她玩琴實(shí)在可笑;我更不喜歡再聽(tīng)她講人生道理、時(shí)事新聞，只覺(jué)得她羅嗦得很，每次只是"嗯嗯，夠了，知道了"應(yīng)付她。我甚至開(kāi)始討厭她做的飯了，總是新菜隔夜菜混在起煮……每每我厭煩姥姥了，就開(kāi)始"撒野"，扔鞋子，砸琴鍵，摔門……每每這樣的時(shí)候，姥姥從不在我或爸媽的面前說(shuō)我什么。直至有次我又"撒完野"推門進(jìn)她房間拿東西，才看見(jiàn)她躲在廁所里拿著毛巾不斷地擦著眼淚，由于抽泣的緣故，斷斷續(xù)續(xù)地自言自語(yǔ)："唉，變了變了，白疼她了，還是自己回破房子住好了，成天都快給她當(dāng)保姆，我圖什么好處了?!"。
但是這樣的"撒野"我直到姥姥離開(kāi)廈門前才停下來(lái)，我又開(kāi)始感覺(jué)到自己是多么地依賴?yán)牙寻?在機(jī)場(chǎng)地時(shí)候，我緊緊抱住了她，我沒(méi)有哭，硬忍了下來(lái)，因?yàn)槲也幌朐僮尷牙褳槲覔?dān)心了。姥姥離開(kāi)以后，我很自由，有了更多自主的空間，但總覺(jué)得少了些什么。幾次姥姥打長(zhǎng)途回來(lái)，張口就是："雨雨啊，姥姥今天給你買了……"剛聽(tīng)到這兒，我的眼淚就要掉下來(lái)，想著幾句久久不敢告訴姥姥的話：早些回來(lái)吧姥姥，看不見(jiàn)你我心里有多不踏實(shí)呢!
我的母親的讀后感篇八
胡適的母親在他的生命中充當(dāng)了兩個(gè)角色——嚴(yán)父慈母，事實(shí)上我們的生活中，母親也充當(dāng)了兩個(gè)角色，一個(gè)是慈母，一個(gè)是嚴(yán)師。
胡適對(duì)于母親的理解是他的母親嘴邊從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話，她很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱，慢慢地耐心地教會(huì)胡適怎樣學(xué)得好脾氣，學(xué)得待人接物要和氣，要能寬恕人，體諒人。其實(shí)，在我們身邊的慈母也是這樣的，耐心地教你怎樣學(xué)習(xí)，直到懂得，只是你總是認(rèn)為這不是愛(ài)，視而不見(jiàn)，你一直認(rèn)為愛(ài)像空氣一樣，讓我們賴以生存，卻常常忘了它的存在，可看了這篇文章我們可以細(xì)細(xì)地去觀察母愛(ài)在何處，在何方，也許就在你的身邊，在細(xì)微處。
胡適沒(méi)有父親，母親即是慈母，又是嚴(yán)父。胡適在《我的母親》里寫道早晨他總是第一個(gè)到校，預(yù)習(xí)好課文，再回家吃早飯，母親把胡適的學(xué)習(xí)管得很好。當(dāng)胡適做錯(cuò)了事，在人靜時(shí)，母親會(huì)先責(zé)備胡適，再用行罰，罰跪等方式，無(wú)論怎樣痛，都不許胡適哭出來(lái)。
俗話說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)?！逼鋵?shí)在我們的生活中也經(jīng)歷過(guò)打、罵，即使不是經(jīng)常，但也刻骨銘心，記憶深刻。也許你認(rèn)為打是痛苦的，但你不知道母親的心里也飽受折磨和煎熬，母親的心里也曾猶豫我該不該打，不打會(huì)讓孩子將錯(cuò)就錯(cuò)，打了孩子才能使孩子不走上歪路，才能在真實(shí)的生活里健康成長(zhǎng)。打完后，母親也曾自責(zé)過(guò)，哭泣過(guò)，只是我們不理解父母。而胡適在14歲離開(kāi)母親，一直感受到母親的這份愛(ài)，正是這位母親的嚴(yán)格成就了一位名人。
在生活中，母愛(ài)偉大而又平凡，正因?yàn)閻?ài)的細(xì)微處，才顯得溫馨、珍貴、美麗。
我的母親的讀后感篇九
今天，我讀了《我的母親》這篇文章，這文章的主要內(nèi)容是這樣的：
冰心，有一次問(wèn)母親為什么愛(ài)我，但母親毫不疑遲的回答不為什么。許多年以后說(shuō)了一句話后，從來(lái)沒(méi)有人反駁過(guò)。
最令我感動(dòng)的是，母親對(duì)作者的愛(ài)是一種讓人想不到的愛(ài)。當(dāng)我讀到作者的說(shuō)的那句話后自己心想，母親是那么的關(guān)心我，但我卻那樣子對(duì)母親，真發(fā)現(xiàn)自己的不孝。我媽媽很愛(ài)我的。
在我二三歲的時(shí)候生病了，就在床上休息。老爸和媽媽都在照顧我時(shí)眠不休，有時(shí)還背我出去散步，當(dāng)晚上的時(shí)候已經(jīng)講故事哄我睡覺(jué)，當(dāng)我病好之后媽媽，老爸都已經(jīng)睡覺(jué)了，我哭了。
這件事把母親愛(ài)我的事情寫了出來(lái)，讓我生生的體會(huì)到作者的那句話，母親永遠(yuǎn)都會(huì)留在我的身邊的，母親我愛(ài)你。如果二十年后你要幫助的時(shí)候，我一定會(huì)滿足你的要求。
我的母親的讀后感篇十
今天上午第一節(jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)老舍的文章《我的母親》。
老舍的母親具有軟中帶硬的個(gè)性。老舍說(shuō)，母親的這種性格也傳給了他。可是，我認(rèn)為只傳到了“硬”，沒(méi)有傳到“軟”。
老師問(wèn):“你們知道老舍是怎樣死的嗎?”
同學(xué)們議論紛紛，坐在前面的一個(gè)男同學(xué)說(shuō):“老舍是被敵人打死的?！?BR> 中間的一位男同學(xué)說(shuō):“老舍應(yīng)該是自殺的?！?BR> 老師說(shuō):“你們不知道就不要瞎說(shuō)。”說(shuō)完，下課鈴聲響了，老師讓我們中午回家查資料，確定老舍是怎樣死的。
放學(xué)回家后，我向媽媽要手機(jī)，查老師讓我們完成的任務(wù)。我輸入“老舍是怎樣死的”，然后按搜索鍵，點(diǎn)開(kāi)第一條就有。只見(jiàn)上面寫著:。
讀完后我心情很沉重，要是老舍先生能像母親一樣“軟”一下，所以我勸天下遇到很大困難，覺(jué)得過(guò)不去了的人都不要自殺，因?yàn)槿桃蝗?，困難總會(huì)過(guò)去的。(郭雨馨)。
我的母親的讀后感篇十一
我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)本身的影響上。因此，本文就寫了母親如何與家人相處的情形，異樣也是在寫母親是我的恩師，寫她以身示范對(duì)我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對(duì)我的言教，更寫了母親對(duì)我的身教，教給作者“朱德我的母親讀后感與困難作妥協(xié)的履歷”、“消費(fèi)知識(shí)和反動(dòng)的意志”，支持作者投身反動(dòng)、體貼黨的困難等等，這進(jìn)一步表現(xiàn)了母親思想品質(zhì)的高尚。
作者還兩處寫到：“我應(yīng)該感謝母親”，表達(dá)了對(duì)母親“教給我與困難作妥協(xié)的履歷”和“教給我消費(fèi)的知識(shí)和反動(dòng)的意志，勉勵(lì)我當(dāng)前走上反動(dòng)的門路”的感激，贊頌之情。雖然沒(méi)有曲折離奇的故事情節(jié)，也沒(méi)有華麗詞采的著意渲染，但總司令回憶的是本身親歷親見(jiàn)親聞的母親的生活履歷，字里行間流暴露的感情誠(chéng)摯而深沉，讀來(lái)密切而感人。朱德的扁擔(dān)讀后感回憶我的母親讀后感“我愛(ài)我母親”、“我應(yīng)該感謝母親”、“愿母親在地下安息”這些通常文字由于發(fā)自心底，滲透了對(duì)母親的摯愛(ài)之情?！澳赣H這樣地整日安逸著。我到四五歲時(shí)就很自然地在閣下幫她的忙……我從學(xué)堂回家，罕見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，……一到農(nóng)忙，便整日在地里隨著母親休息”。這些寫切身履歷、切身感受的最樸素不過(guò)的文字，使我們看到了母親“整日安逸”、“汗流滿面”的高大身影?；貞浳业哪赣H讀后感“很自然地”、“就悄悄”、“便整日……隨著”這些詞語(yǔ)，闡明“桃李不言，下自成跟”，母切身教的巨鼎力大舉量，使總司令從小養(yǎng)成了休息的風(fēng)俗，學(xué)會(huì)了許多消費(fèi)知識(shí)。
我的母親的讀后感篇十二
在今天，我讀了一篇散文，名字叫《我的母親》。文中，作家老舍為我們講述了他可親又可敬的母親。
老舍的母親家境貧寒。1900年老舍的父親去世后，生活的重?fù)?dān)落到了母親一個(gè)人身上，那年老舍才一歲半，她的母親靠為別人縫補(bǔ)衣服和干一些雜活養(yǎng)活一家人，每天從早忙到晚沒(méi)有享過(guò)一天福。她天天吃的都是粗糧剩飯，魚呀、肉呀……從來(lái)就沒(méi)有吃過(guò)。后來(lái)，兒女們長(zhǎng)大后工作在全國(guó)各地，母親又孤身一人，只有過(guò)年全家人才能團(tuán)聚在一起。
是啊！母愛(ài)如山、母愛(ài)如海。老舍說(shuō)：“生命是母親給我的。我之所以能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的……她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。”這篇小說(shuō)讓我很感動(dòng)，我的`媽媽工作很辛苦，還要給我做飯、輔導(dǎo)我做功課，每天都忙忙碌碌的。這全都是為了我?。∷晕乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了媽媽對(duì)我的愛(ài)。老舍的這篇小說(shuō)讓我知道了：天下的母親都是一樣的偉大。
我的母親的讀后感篇十三
《回憶我的母親》這篇文章很長(zhǎng)，時(shí)間跨度很大，敘述事件上又很散很平實(shí)，對(duì)于上公開(kāi)課來(lái)說(shuō)，它并不是一個(gè)好的選擇。所以我對(duì)張麗芳老師選擇這一課來(lái)開(kāi)展示課，是又佩服又好奇。張老師在一節(jié)課的時(shí)間里怎么濃縮這篇文章呢？她會(huì)抓住什么點(diǎn)來(lái)入手呢？她會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的課堂活動(dòng)呢……課前的我是在心里問(wèn)了好多問(wèn)題。
教師手中有一根放風(fēng)箏的“繩子”。散文的特點(diǎn)是“形散神聚”，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文本解讀時(shí)一定要透過(guò)它看似“散”的外形去抓住它的“神”。蘭老師說(shuō)張老師這節(jié)課上得非?！罢?，“正”是因?yàn)閺埨蠋熥プ×诉@篇文章的核心價(jià)值，就是母親對(duì)朱德精神品質(zhì)的影響。是的，張老師在課堂中以“精神尋根之旅”作為本節(jié)課的核心問(wèn)題，在這個(gè)核心問(wèn)題的引領(lǐng)下，把母親對(duì)朱德精神品質(zhì)的影響又細(xì)化成“母親給了我怎樣的影響”“我是懷著怎樣的情感來(lái)回憶母親的”兩個(gè)子問(wèn)題。在第一個(gè)子問(wèn)題中，張老師給到了學(xué)生2—13段這樣一個(gè)限定的范圍?？梢哉f(shuō)子問(wèn)題的提出對(duì)于學(xué)生的思考問(wèn)題的路徑有了一個(gè)明確的指向，同時(shí)范圍的限定又避免了學(xué)生盲目的在文本中上躥下跳，為后續(xù)問(wèn)題的展開(kāi)做了一個(gè)相對(duì)完整的鋪墊。第二個(gè)子問(wèn)題“我是懷著怎樣的情感來(lái)回憶母親”，張老師在引導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)于抒情、議論的句子，側(cè)重“我”的角度，這就是一個(gè)具體敘述到精神層面的逐步滲透，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，漸漸地對(duì)文章由“散”聚焦到母親對(duì)“我”精神層次的滋養(yǎng)。張老師的這節(jié)課可以說(shuō)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中她處處帶著學(xué)生，又處處放手讓學(xué)生去做，抓住文章的“神”，也抓住了教師手中的“繩”。她手中的這根“繩”可以把學(xué)生放出去自由“飛翔”，又能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候把學(xué)生拉回來(lái)。
教師手中有一把量學(xué)生的“尺子”。再好的課堂如果不建立在學(xué)情的基礎(chǔ)上，那也課堂效果也就變成了“虛無(wú)”。張老師手中始終有一把衡量學(xué)生的尺子，什么時(shí)候?qū)W生需要扶一把，什么時(shí)候?qū)W生需要搭個(gè)臺(tái)階，張老師都清清楚楚。學(xué)生在找尋母親給“我”影響的句子時(shí)，關(guān)注的是文字層面，張老師就適時(shí)地提醒學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的特殊性：“如果把‘種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花’改成頓號(hào)會(huì)怎樣呢？”；學(xué)生關(guān)注的是日常的敘述，張老師就提醒學(xué)生關(guān)注“修飾性的”詞語(yǔ)，如第5段中“自然”“常見(jiàn)”“不但……還”等詞的品味。正是在基于學(xué)情基礎(chǔ)上的扎實(shí)引導(dǎo)，所以學(xué)生在最后的主旨拔高上才顯得水到渠成，扎扎實(shí)實(shí)。
一些關(guān)于文本的思考。張老師的這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是實(shí)實(shí)在在的文本學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)。真正的學(xué)習(xí)是會(huì)引發(fā)思考的，重新研讀文本，我也試圖在文本看似“形散”的基礎(chǔ)上理出一些自我的解讀。
有關(guān)文中的一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)?？v觀整個(gè)文本，我發(fā)現(xiàn)文章有確切時(shí)間的描述是從第8小節(jié)開(kāi)始，1895年—1900年，在這一個(gè)時(shí)間段里，母親對(duì)于朱德的影響有一個(gè)跳躍式的進(jìn)展，母親“啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活?！边@一啟發(fā)由母親自身勤勞習(xí)慣、寬厚仁慈等這些習(xí)慣和品質(zhì)的影響跳躍到精神層面的覺(jué)醒和追求，是有里程碑式的意義的。從1905—1908—1909—1919——1944這幾個(gè)時(shí)間段中，可以說(shuō)每個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)于“我”的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是有深刻意義的，外出求學(xué)，回鄉(xiāng)教書，去參加新軍和同盟會(huì)，唯一的一次母子相聚。而這些時(shí)間的跨越中，母親的形象精神一直在背后默默的影響著我，激勵(lì)著我。
有關(guān)敘述角度的轉(zhuǎn)換。文章有關(guān)母親的文字描寫是從第三小節(jié)開(kāi)始，而在第3—8段的敘述中，每節(jié)都是以母親為敘述視角的，大部分句子都是“母親怎樣怎樣”，基本是側(cè)重于母親本身人物形象和性格特征的敘述。而從第9小節(jié)開(kāi)始，敘述的角度開(kāi)始轉(zhuǎn)換，視角開(kāi)始以“我”展開(kāi)，側(cè)重于我的學(xué)習(xí)和革命歷程以及自我情感中體現(xiàn)出來(lái)的母親對(duì)我的影響和我對(duì)她的感激懷念之情。
當(dāng)然，文本的探究是多角度、多層次的，什么樣的角度適合學(xué)生？什么樣的程度利于學(xué)生？張麗芳老師的這節(jié)課充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，以文本的核心為“繩”，以學(xué)情為“尺”，才能帶著學(xué)生扎實(shí)地行走在文本的天地里。（王金花）。
我的母親的讀后感篇十四
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。不知怎么，想到母親，我心便久久不能平靜。當(dāng)我看完了《我和母親的那段日子》，我對(duì)母愛(ài)有了一種新的理解。
剛開(kāi)始看時(shí)，我還以為是“笑星”，后來(lái)看完后，劇中的主人公陳悅翔用一顆孝心感動(dòng)了我后來(lái)看完后，我的心震撼了。
這種孝心是多么可貴，在這個(gè)喧囂的年代，有多少人把母愛(ài)當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)？那種難得可貴的母愛(ài)為什么變的平凡無(wú)庸？我不由得深深思考，或許，我們一直都沒(méi)有注意到，身邊一直默默愛(ài)我們、守護(hù)我們的人。
沒(méi)有后悔藥可以吃。等到某一天，父母都離開(kāi)我們了，某個(gè)瞬間，你看到被子是亂擺在那里的，衣服還亂扔在那里的，才反應(yīng)到已經(jīng)沒(méi)有人在幫我們洗衣服疊被子了，到那時(shí)，晚了！現(xiàn)在的幸福，是父母換來(lái)的，珍惜在每一刻的父母，每一次陪伴我們的他們吧！
我的母親的讀后感篇十五
“母愛(ài)是風(fēng)，輕拂我孤獨(dú)的身體；母愛(ài)是雨，滋潤(rùn)我干涸的靈魂；母愛(ài)是雷，喚醒我沉睡的心靈；對(duì)于我而言，母愛(ài)是生命的源泉，成長(zhǎng)的搖籃”，熱愛(ài)母親是人類共有的天性，我深切地感受到，世界上最痛苦的事情，莫過(guò)于不能報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。祖國(guó)是我們心中永生的母親。愛(ài)戀自己生于斯，長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)和祖國(guó)，是一種更為純潔而高尚的情感。這種情感使我感受到了更為博大的愛(ài)，給予了我無(wú)限的機(jī)會(huì)去報(bào)答祖國(guó)---我永恒的母親！
《我的母親叫中國(guó)》這部作品作者是以史學(xué)家、思想家的眼光，以文學(xué)家的手法寫就的。作者用飽蘸感情的筆觸深入淺出地寫到了我國(guó)疆土的形成及地勢(shì)、氣候、物產(chǎn)等方面的特點(diǎn)；寫到了我們的祖先和眾多兄弟民族的繁衍；寫到了中華悠悠五千年的歷史沿革及主要特征；寫到了我們古老而又最具有生命力的文字及漢字所擁有的光明未來(lái)；寫到了我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)倫理和道德及其價(jià)值；寫到了中國(guó)向世界奉獻(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造；寫到了我們獨(dú)特的飲食文化、生活方式及多方面的情趣；還預(yù)示了古老而最具有生命力的中華民族無(wú)限光明的未來(lái)。
中國(guó)，這位可愛(ài)的母親，美麗的母親，永遠(yuǎn)擁有四萬(wàn)萬(wàn)孩子，這些孩子永遠(yuǎn)愛(ài)著她，共同撐起一片蔚藍(lán)晴空！
我的母親的讀后感篇十六
一雙在痛苦中給我撫慰的手，一把在風(fēng)雨中為我遮蔽的傘……對(duì)——她就是母親。母親！是獨(dú)一無(wú)二的，任何人都不可取代。
《我的母親獨(dú)一無(wú)二》這篇文章主要內(nèi)容：“我”家很窮，母親吃得少，好吃的東西都給“我”。而且向“我”隱藏他自己有糖尿病，臨終之前寫信給“我”，騙“我”說(shuō)生活很好，讓“我”英勇去戰(zhàn)斗。當(dāng)“我”戰(zhàn)斗凱旋歸來(lái)時(shí)，他的母親早已病故，他為他母親足足哭了三天三夜。
看到這，想到母親是如此偉大呀！天下的母親都如此，換做我的母親，她會(huì)對(duì)我那么好嗎？——當(dāng)然會(huì)。雖然我的父母已離異，母親一人遠(yuǎn)在深圳，我同樣感受到母親那濃濃的愛(ài)。
當(dāng)時(shí)，我發(fā)高燒，42度，我燒得迷迷糊糊，被送去住院了。當(dāng)我醒來(lái)，看到病房如此的陌生啊！我哭著：“爸爸?！睕](méi)人應(yīng)？“親愛(ài)的奶奶！”又也沒(méi)人在？我不禁全身起雞皮疙瘩，十分害怕。
在我驚恐中等待著親人出現(xiàn)的時(shí)，門突然開(kāi)了。我心想：會(huì)是誰(shuí)呢？不會(huì)是奶奶吧！一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)了——“是媽媽！”我驚喜地叫道。淚水如瀑布般的流了下來(lái)。媽媽坐在我的病床邊，關(guān)切地問(wèn)：“明仔，媽媽接到你住院的電話，馬上從深圳趕來(lái)。你覺(jué)得好些了么，還難受嗎？”媽媽溫暖的手撫摸著我滾燙的額頭。“你爸爸呢，怎么不在醫(yī)院陪你？”“他工作忙，暫時(shí)抽不出時(shí)間過(guò)來(lái)?！薄芭?，有媽媽陪你，你好好睡一覺(jué)吧！”就這樣，媽媽丟下深圳那邊的工作，足足悉心照顧我一個(gè)月，直到我完全康復(fù)。這也是我度過(guò)最幸福的時(shí)光。
我想大家都聽(tīng)過(guò)"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽覀冇檬裁磥?lái)報(bào)答母親的恩情呢？。不錯(cuò)，我們無(wú)法回報(bào)母親！但請(qǐng)大家好好體諒自己的母親，感恩母親！因?yàn)樗悄悛?dú)一無(wú)二的母親。
讓我們天下兒女永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住自己的母親。