語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)大全(19篇)

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    總結(jié)也是一種反思的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地反思過(guò)去所做的決策和行動(dòng)。在總結(jié)中要注意突出自己的反思和展望,表達(dá)對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,可以讓我們對(duì)總結(jié)的要點(diǎn)和表達(dá)方式有更深入的了解。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇一
    本文目錄。
    xx年12月,我有幸被評(píng)選為xx市首屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師,自xx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了?;厥走@三年來(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我知道,過(guò)去能成為市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
    我熱愛(ài)教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
    我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過(guò)學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開(kāi)闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的。
    心得體會(huì)。
    形成文,寫(xiě)成文章?!段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在xx年3月《師訓(xùn)》發(fā)表后,受到同行一致好評(píng)。
    在教育教學(xué)過(guò)程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生“敬而親之”?!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。xx年4月,我所寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的一文,榮獲xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),受到人民教育編輯部和xx市教育局表彰。
    在語(yǔ)文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開(kāi)課評(píng)比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在—xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級(jí)語(yǔ)文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績(jī)。在xx年12月xx縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生、獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。
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    現(xiàn)總結(jié)。
    一、更新了教育教學(xué)理念。
    二、更新了教育教學(xué)知識(shí)。
    總之,教育是一門(mén)藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。
    三、觀摩了專家名師風(fēng)采。
    此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。
    四、教師自身的成長(zhǎng)。
    教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有。
    五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。
    六、在職研修碩果累累。
    本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面:積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來(lái),我寫(xiě)博客的勁頭更足了,思路也更寬了。7月25日至今,我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文,有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)“閑”了得》《孩子,你應(yīng)該快樂(lè)》等博文被版主評(píng)為精華。
    3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,充分發(fā)揮骨干教師的作用,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,在教研組活動(dòng)中,我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動(dòng)和交流,使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全?;顒?dòng)最豐富,效果最顯著的組別,促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。目前,學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開(kāi)通了自己的博客,并準(zhǔn)備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開(kāi)通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”,成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺(tái)!
    回首所做的這一切,我覺(jué)得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào)。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn),我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
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    時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束?;叵脒@一學(xué)期的工作,雖然有些艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是收獲。我有幸被評(píng)為骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好各項(xiàng)工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。
    這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題:“隨筆化作文”,并已實(shí)施,這也是教研方面的一個(gè)重要工作。作為二年級(jí)級(jí)部的骨干教師和一位語(yǔ)文老師,我首先從思想上高度重視這一研究課題,并付諸于行動(dòng)。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會(huì),做好級(jí)部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報(bào)工作。在級(jí)部?jī)?nèi)也經(jīng)常和語(yǔ)文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處,實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好:比如,作文的批改方式,評(píng)定方式等。在我的帶領(lǐng)下,我們級(jí)部還編輯了級(jí)刊(孩子們的作品)“童聲稚語(yǔ)”,給了孩子們莫大的鼓勵(lì)。
    作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重,教研要帶頭、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽(tīng)名師講課,查找班主任班級(jí)管理的金點(diǎn)子,有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫(xiě)作的文章等?!稙I州教育》、《山東教育》等理論書(shū)籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
    作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評(píng)為區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),也去市里參加評(píng)選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來(lái)我校講課,我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在不耽誤課的情況下盡量去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己,提高自己的業(yè)務(wù)。
    我作為骨干教師還有很多地方做得不夠,今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,大膽實(shí)踐,積極與我級(jí)部的語(yǔ)文老師交流討論,爭(zhēng)取把我級(jí)部的教研工作做得更好!
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    xx年12月,我有幸被評(píng)選為xx市首屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師,自xx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了。回首這三年來(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我知道,過(guò)去能成為市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
    我熱愛(ài)教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
    我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過(guò)學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開(kāi)闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文,寫(xiě)成文章?!段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在xx年3月《師訓(xùn)》發(fā)表后,受到同行一致好評(píng)。
    在教育教學(xué)過(guò)程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生“敬而親之”。“勤奮努力,奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。xx年4月,我所寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的一文,榮獲xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),受到人民教育編輯部和xx市教育局表彰。
    在語(yǔ)文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開(kāi)課評(píng)比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在—xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級(jí)語(yǔ)文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績(jī)。在xx年12月xx縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生、獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。
    教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),xx年4月,我作為一個(gè)骨干教師,參加了市教研室在召開(kāi)的xx市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文,寫(xiě)進(jìn)我的博客。在xx年8月xx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中,我的博客獲xx市xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在xx年元月xx市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中,我的作品、分別獲得xx市xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng),并享受xx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),并接受市教育局頒獎(jiǎng)。
    為了更好地提高自己的教育科研水平,xx年6月,我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)“”規(guī)劃課題的子課題,并獲得子課題立項(xiàng)。
    通知書(shū)。
    根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文的寫(xiě)作xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國(guó)家教育史志唯一??督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表這在xx市教育史志上也是為數(shù)不多的。
    以上是我三年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,作為激勵(lì)自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),做出更多的貢獻(xiàn)。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇二
    本人自1999年參加工作以來(lái),我在本職崗位上恪盡職守,踏實(shí)工作,為邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)做出了一些力所能及的事,培養(yǎng)了一批又一批的侗鄉(xiāng)桃李。
    當(dāng)我剛剛走上講臺(tái)的前幾年,由于本人缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)總是覺(jué)得不能得心應(yīng)手。后來(lái)我憑著一股獻(xiàn)身教育事業(yè)和樂(lè)在侗鄉(xiāng)育桃李的熱忱,虛心學(xué)習(xí),不斷地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,時(shí)常思考著課堂教學(xué)的技藝,如何才能讓學(xué)生從“學(xué)得苦,學(xué)得死”的課堂枷鎖中擺脫出來(lái),經(jīng)過(guò)本人長(zhǎng)時(shí)間對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行鉆研,又不斷地在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索,使自己的課漸漸地受到學(xué)生所喜歡,也就形成了一套獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我壓擔(dān)子,分配給本人一些關(guān)鍵性的教育教學(xué)任務(wù),使我自己在13年的磨練中,很快成為教壇新秀。自己所做的工作也得到了上級(jí)的充分肯定和認(rèn)可,也博得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在20xx年以來(lái),本人連續(xù)被鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任, 20xx年所帶的畢業(yè)班在參加全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中所任教的語(yǔ)文學(xué)科榮獲全縣同級(jí)同類學(xué)校二等獎(jiǎng)的好成績(jī),在20xx年,本人被共青團(tuán)錦屏縣委和錦屏縣教育局評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
    “教無(wú)定法,貴在得法”,而“貴在得法”務(wù)必要有先進(jìn)的教育理論為基礎(chǔ)。13年來(lái),本人只要有機(jī)會(huì),從不放過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良機(jī)。函授的、面授的乃至網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的本人都能見(jiàn)縫插針的抽取時(shí)間參加學(xué)習(xí),其主要目的就是要用學(xué)得的先進(jìn)教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在20xx年至20xx年本人就參加了小學(xué)教育專業(yè)??聘叩冉逃淖詫W(xué)考試,取得畢業(yè)。20xx年起又一直本科在讀,專攻漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。20xx年7月,本人參加全州的中小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)。20xx年,參加北京大學(xué)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班,專攻小學(xué)班主任管理工作。20xx年參加“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)思品學(xué)科的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。20xx年7月下旬,本人又參加貴州省教育廳與美國(guó)科特教育協(xié)會(huì)在貴州師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的20xx年暑期《海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會(huì)》。此外,在“小繼教”的第一階段和第二階段的集中學(xué)習(xí)中,本人從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,總是全身心地投入到提高自我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。通過(guò)從不間斷地學(xué)習(xí),不僅豐富了自己的教育教學(xué)理論,而且還提高了自己駕馭課堂教學(xué)的水平,讓自己在課堂教學(xué)中能得心應(yīng)手,左右逢源。
    大比武活動(dòng),借此機(jī)會(huì)既可以從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)技藝,又可從中鍛煉自己。后來(lái),又存“藝高膽大”的心態(tài),應(yīng)邀到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)去上示范課,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)青年教師。20xx年11月,本人參加全縣新課改小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,就摘下了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。20xx年4月,本人被縣教育局教研室聘請(qǐng)到本縣的彥洞鄉(xiāng)、固本鄉(xiāng)、河口鄉(xiāng)上課改示范課。20xx年3月份,本人又被縣教研室聘請(qǐng)到平秋鎮(zhèn)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年10月,本人應(yīng)邀到本縣的裕河小學(xué)上公開(kāi)示范課。20xx年9月,本人參加全縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,又榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。20xx年9月,本人參加全縣小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,也取得了一等獎(jiǎng)。并于同月被錦屏縣教育局推薦到黔東南州參加中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,取得政治學(xué)科小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
    自20xx年以來(lái),本人先后到本縣的4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)7所學(xué)校上過(guò)公開(kāi)示范課,參加聽(tīng)課的教師累計(jì)達(dá)600多人。無(wú)論是報(bào)名參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,還是應(yīng)邀參加公開(kāi)示范課,或是在本校上示范課,以及指導(dǎo)年青教師,本人并非圖其名利,而是借助一些平臺(tái)不斷地鍛煉自己,就新課程改革進(jìn)行交流探討,也期望能夠現(xiàn)場(chǎng)對(duì)一些青年教師有所教益。
    工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只能證明我的過(guò)去。侗鄉(xiāng)教育事業(yè)的未來(lái),任重而道遠(yuǎn)。我決心在侗鄉(xiāng)教育事業(yè)這塊天地里上下求索,發(fā)揮教研教改“領(lǐng)頭雁”作用,努力發(fā)揮自己的光和熱,讓滿園桃李,遍地芬芳。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇三
    作為一名教師,我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。因?yàn)楸救艘恢睆氖鲁踔姓Z(yǔ)文教學(xué),課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《教師博覽》、《山東教育》、《語(yǔ)文教學(xué)之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
    3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)?!叭送庥腥耍焱庥刑?。”來(lái)到四實(shí)小,才發(fā)現(xiàn)這里是藏龍臥虎之地,從別人優(yōu)秀的身上我發(fā)現(xiàn)了自己渺小的影子。學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
    4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇四
    我雖是學(xué)科的骨干教師,但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,還積極地帶動(dòng)青年骨干教師的成長(zhǎng),指導(dǎo)張萍玉老師在“利用漢字文化的小學(xué)識(shí)字教學(xué)探索”課題結(jié)題暨xx市“十二五”相關(guān)教科研課題中期總結(jié)會(huì)上執(zhí)教的一年級(jí)識(shí)字綜合性學(xué)習(xí)課《我和漢字交朋友》,效果良好。為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與新教師丁迎迎老師建立師徒關(guān)系,經(jīng)常性地聽(tīng)課研課,每次聽(tīng)完課一起評(píng)課,針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,老師的上課常規(guī),教學(xué)設(shè)計(jì)的安排,重難點(diǎn)的把握,指導(dǎo)學(xué)生的方式方法等方面進(jìn)行探討,尋求更好的教學(xué)方法和教學(xué)策略。一年來(lái),我和丁老師的收獲都很大,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇五
    根據(jù)鎮(zhèn)沅彝族哈尼族拉祜族自治縣教育局關(guān)于印發(fā)鎮(zhèn)沅縣名校長(zhǎng)、省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師考核辦法的通知(鎮(zhèn)教〔20xx〕58號(hào))文件精神,全面貫徹黨的教育方針,推動(dòng)教育的均衡發(fā)展和教育公平,培養(yǎng)和造就一支名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,帶動(dòng)全縣中小學(xué)教師素質(zhì)的全面提升,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、省骨干教師應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé):
    1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,立志終身從教,堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,成為教育教學(xué)改革的促進(jìn)者。
    2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育理論和技能,熟悉本學(xué)科教學(xué)國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)修,拓寬專業(yè)知識(shí)面,不斷更新教育觀念,保持較高的教學(xué)水平,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用。
    3、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求,結(jié)合本地、本校實(shí)際,確定明確的教改和科研課題,研究解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。主持、承擔(dān)或參與教育科研課題的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)。每年至少在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表1篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。
    4、指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師,在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),帶徒不少于4人;每學(xué)期在學(xué)?;蚩h內(nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課不少于20課時(shí);每年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中做示范課不少于2課時(shí)。
    5、積極參與市教育局或研訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對(duì)外交流等各類活動(dòng),承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。每年至少參加一次送教下鄉(xiāng)、支援農(nóng)村或薄弱學(xué)校教育等活動(dòng)(每年累計(jì)不少于20課時(shí))。
    三、計(jì)劃目標(biāo)及措施。
    (一)德育工作方面。
    1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,積極投身教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,成為教育教學(xué)改革的帶頭人。
    2、用陽(yáng)光的心態(tài)投身教育事業(yè),不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,做好與同行教師合作、溝通、交流、與分享的意識(shí)與能力,提升自己的教師職業(yè)幸福感。
    (二)教學(xué)工作方面。
    1、在教學(xué)方面我雖然有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),但是在科技信息飛速發(fā)展的今天,還是需要充電的,積極和身邊教師學(xué)習(xí)、切磋成為我充電源泉。本學(xué)年我擔(dān)任五(2)班語(yǔ)文教學(xué),除了每周上好自己的12節(jié)語(yǔ)文課以外,我還和語(yǔ)文組內(nèi)老師結(jié)對(duì)子,互相聽(tīng)評(píng)課,做到教學(xué)相長(zhǎng)。每雙周星期二,在組內(nèi)都要組織各類教研活動(dòng),如:上示范課、上研討課、集體備課、專題學(xué)習(xí)等,遇到大家感覺(jué)難得實(shí)施的課題,在組內(nèi)集體備課后,我自己身先士卒,挑起重任。
    2、不斷提高自己的科研能力,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書(shū)籍、資料,注意收集、整理,堅(jiān)持寫(xiě)好教案及課后反思。積極參加學(xué)校組織的各類競(jìng)賽和教研活動(dòng),積極配合教導(dǎo)處做好“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng),不斷的磨礪自己,早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。
    (三)指導(dǎo)青年教師。
    1、積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)商議決定指導(dǎo)4名青年教師人選,建立骨干教師培養(yǎng)小組,完善檔案資料,在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)校或縣內(nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課不少于20課時(shí);每年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中做示范課不少于2課時(shí)。
    2、積極參與市教育局或研訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對(duì)外交流等各類活動(dòng),承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。每年至少參加一次送教下鄉(xiāng)、支援農(nóng)村或薄弱學(xué)校教育等活動(dòng)(每年累計(jì)不少于20課時(shí))。
    (四)科研工作方面。
    1、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,努力成為學(xué)校楷模,積極參加各級(jí)類組織的教育教學(xué)論文評(píng)比,主動(dòng)爭(zhēng)取在縣、市、省級(jí)上發(fā)表論文數(shù)篇。
    2、積極向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)課題研究,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,努力把自己從實(shí)踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師。
    總之,要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝一夕的事情,我會(huì)以這次評(píng)選為契機(jī),時(shí)時(shí)處處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,努力學(xué)習(xí),不斷地抓住機(jī)遇,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄力量。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇六
    我校在本年度,在學(xué)校依法治教依法辦學(xué)方面做了一些工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    一、組織保障。
    學(xué)校有普法教育工作的專門(mén)負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組,建立有普法宣講員、信息員隊(duì)伍。學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示,把學(xué)生的法制教育工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃,購(gòu)買(mǎi)一定的普法教材和資料發(fā)放給教師供教職工學(xué)法用。
    二、法制教育。
    1、在教師群體中開(kāi)展法律法規(guī)教育活動(dòng)。
    學(xué)校在認(rèn)真組織全校教職工進(jìn)行師德教育集中培訓(xùn)一周。我們學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱》、《社會(huì)主義法制建設(shè)基本知識(shí)》、《教師法制教育讀本》等法律法規(guī)知識(shí)。師德培訓(xùn)有計(jì)劃、有教材、按課時(shí)完成,全體教職工參加不得請(qǐng)假。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《教師法制教育讀本》。通過(guò)學(xué)習(xí),教職工們對(duì)國(guó)家法律法規(guī)有了進(jìn)一步明確,經(jīng)過(guò)熱烈的討論和對(duì)比,更加明白了什么是違法的,怎樣做才是守法的,遵紀(jì)守法的觀念和法律素質(zhì)明顯提高了。每位教職工作了筆記,還寫(xiě)了學(xué)法體會(huì)文章,進(jìn)行互相交流。
    2、在學(xué)生中開(kāi)展法律法規(guī)教育活動(dòng)。
    學(xué)校開(kāi)展的“禁毒禁賭”宣傳活動(dòng)小手拉大手,創(chuàng)建文明無(wú)毒社區(qū)。同時(shí)做好“掃黃打非”、“禁毒禁賭”的黑板報(bào)宣傳工作,組織學(xué)生進(jìn)行征文活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,給學(xué)生講了《珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品》的講座。開(kāi)展法制宣傳活動(dòng),參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的法制宣傳活動(dòng)。邀請(qǐng)我校的法制副校長(zhǎng)給學(xué)生作法制講座。
    1、組織教工學(xué)習(xí)文件內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文件精神,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),研究安排了切實(shí)有效的活動(dòng)。
    2、周一國(guó)旗下講話時(shí),列舉了許多生動(dòng)的事實(shí),深入淺出的語(yǔ)言給全小師生上了生動(dòng)的一課。
    3、在學(xué)校櫥窗上展出了期“青少年要學(xué)法用法、守法護(hù)法、做一名新世紀(jì)合格公民”的青少年法制教育掛圖展覽,組織中高年級(jí)的學(xué)生觀看。
    4、學(xué)校請(qǐng)來(lái)了我校校外法制副校長(zhǎng)給全校師生作了《法制與自我保護(hù)》的講座。該講座有法律條文、有生動(dòng)的案例分析,正確地引導(dǎo)學(xué)生在法律范圍內(nèi),我們小學(xué)生什么事是可以做的,什么事是不該做的,教學(xué)生遇到危險(xiǎn)該怎樣保護(hù)自己,避免傷害等等,講得生動(dòng),師生受益非淺。
    5、全校各班出了一期有關(guān)法制教育的黑板報(bào),讓學(xué)生自己來(lái)剖析法制教育的重要性。
    6、學(xué)校發(fā)動(dòng)各班學(xué)生人人動(dòng)手、人人參與,緊緊圍繞“依法治國(guó),執(zhí)政為民”這個(gè)法制宣傳日活動(dòng)的主題。
    三、依法治校及成效。
    通過(guò)這一系列的法制宣傳教育,我校師生的法律意識(shí)逐步增強(qiáng)了,學(xué)校全體教職工都能做到遵紀(jì)守法,沒(méi)有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。全校學(xué)生在老師和校外法制副校長(zhǎng)的教育培養(yǎng)下都無(wú)違法犯罪行為,法制意識(shí)得到了加強(qiáng)。學(xué)生也懂得了一些法律知識(shí),知道從小就要做一個(gè)知法、懂法、守法的合格小公民。他們還懂得了如何用法律來(lái)保護(hù)自己,維護(hù)自己的權(quán)利。
    四、存在的問(wèn)題。
    1、依法治校等各項(xiàng)工作制度不夠健全。
    2、因?yàn)闆](méi)有邊緣、失足青少年,故學(xué)校沒(méi)有建立預(yù)防機(jī)制。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇七
    小結(jié)教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。"本年度我有幸擔(dān)任09幼師(1)班的班主任工作,從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,早來(lái)晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,同時(shí)也真切地感受到了學(xué)生們的熱情與可愛(ài)。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。
    一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
    做好學(xué)生的思想工作,重視每周五的班會(huì),開(kāi)好班會(huì)以及班干部會(huì)議并且針對(duì)一定時(shí)期的學(xué)生心理狀態(tài)設(shè)計(jì)、開(kāi)展主題班會(huì),在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境。中職學(xué)生已經(jīng)是十八歲的人了,很多道理都明白,自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。平時(shí)我還利用早晚自習(xí)時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì),把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,同樣取得良好的效果。
    二、善待學(xué)生,構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
    善待學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生都看成是成功者,這是我擔(dān)任班主任工作以來(lái)構(gòu)建和諧師生關(guān)系的立足點(diǎn),對(duì)待學(xué)生盡量少些責(zé)怪多一些鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立信心。善待學(xué)生,首先是對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心。用愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生比千萬(wàn)次的批評(píng)作用更大。中職學(xué)生的生活較為獨(dú)立,學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到很多困難和挫折,我不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還去關(guān)心他們情感的需求,特別是當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生傾訴內(nèi)心煩惱與快樂(lè)的渴望時(shí),能真心傾聽(tīng)。我從工作實(shí)踐中總結(jié)到,即使是老師的一個(gè)淺淺的微笑,一個(gè)溫和的眼神,一次輕輕的撫摸都可能激發(fā)學(xué)生無(wú)限的生機(jī)和活力,激起情感的軒然大波。善待學(xué)生,其次是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,與學(xué)生做朋友。與學(xué)生做朋友特別要注意全體性和等距性,沒(méi)有全體性容易產(chǎn)生偏愛(ài),打擊另一部分學(xué)生,從而產(chǎn)生不良后果;沒(méi)有等距性,易給部分學(xué)生產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)優(yōu)越感,也不利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。只有關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,了解學(xué)生,做學(xué)生的貼心人,對(duì)學(xué)生一視同仁,面向全體學(xué)生,開(kāi)展班級(jí)工作,師生關(guān)系才能和諧融洽,形成奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
    三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),努力培養(yǎng)"誠(chéng)實(shí)、文明、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
    班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班、團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂(lè)乎,但效果并不理想,問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部伍。
    所以新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理。我以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,做好班級(jí)的領(lǐng)路人促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。
    四、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;。
    1、尖子生的培養(yǎng)。
    2、中等生的.促進(jìn)。
    3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
    相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班有個(gè)學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí),課堂上不守紀(jì)律,整天和同位講話,從不安寧。作業(yè)也不做,作為走讀生周日不能按時(shí)返校,儀容儀表也不符合學(xué)校的要求。
    我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他,我找到她同宿舍的同學(xué)進(jìn)一步了解情況,得知家庭情況比較特殊,父母關(guān)系不好,平時(shí)回家根本沒(méi)人管。對(duì)于這個(gè)"棘手"的學(xué)生,我絲毫沒(méi)有放棄,我發(fā)現(xiàn)她很喜歡幫助同學(xué)做事,就任命她做值周班長(zhǎng),在做值周班長(zhǎng)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)班規(guī)提出了很多合理化的建議,老師和同學(xué)們都說(shuō)她變了,儀容儀表也發(fā)生極大的改觀,后來(lái)我又經(jīng)常找她談心,現(xiàn)在她的目標(biāo)是好好學(xué)專業(yè)課和文化課為繼續(xù)升學(xué)做準(zhǔn)備。
    五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
    在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn):如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們"尊其師,信其道"。同時(shí)自己還與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我心里有數(shù),有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。
    六、用理想和信念去激勵(lì)學(xué)生,讓他們都有一個(gè)奮斗目標(biāo)。
    中職階段是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、就業(yè)等實(shí)際問(wèn)題,確立正確的理想、信念、價(jià)值觀是青少年健康成長(zhǎng)必不可少的精神因素。平時(shí)經(jīng)常介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)、向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系、引導(dǎo)他們關(guān)心集體、確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用等等。
    我們幼師(1)班積極參加學(xué)校和系部組織的各項(xiàng)文體活動(dòng),均取得了優(yōu)異的成績(jī),班級(jí)多次獲衛(wèi)生流動(dòng)紅旗及文明班級(jí)稱號(hào)。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校及系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇八
    作為一名參加工作8年的語(yǔ)文教師的我,這么系統(tǒng)而扎實(shí)的培訓(xùn)還是頭一回參加,受益非淺!真的要感謝學(xué)校、教研室給了我一次這樣的機(jī)會(huì)。
    在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受到只有切實(shí)更新教育觀念,才能跟上新課程的步伐,才能使課堂教育真正煥發(fā)前所未有的生機(jī)和活力。以下是本人幾點(diǎn)小小的體會(huì):
    一、教師備課不再是傳統(tǒng)地備教材、知識(shí),教師要精心設(shè)計(jì)的是學(xué)案,是學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)資源的組合、學(xué)習(xí)過(guò)程的有序組織。應(yīng)結(jié)合新課程的要求,采用靈活多樣的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生對(duì)課程充滿著期待感。讓學(xué)生運(yùn)用形式多樣的方法去學(xué)習(xí)掌握知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诿刻谜n中都學(xué)有所成,增強(qiáng)期待感。同時(shí)還要關(guān)注每一位學(xué)生,給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo),以達(dá)到皆大歡喜的效果。
    二、教育活動(dòng)要從關(guān)注課堂教學(xué)的人際交往入手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),師生之間建立一種合作關(guān)系,在教學(xué)過(guò)程中教師不僅是傳授知識(shí),更重要的是創(chuàng)造師生的積極交往,創(chuàng)設(shè)更多的師生交流機(jī)會(huì)與心靈溝通,為建立一種教學(xué)的合作關(guān)系打下基礎(chǔ)。
    三、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,改革課堂教學(xué),特別是改革占時(shí)甚多的閱讀教學(xué)是關(guān)鍵的一環(huán)。如何改革閱讀課堂教學(xué),我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)為:以語(yǔ)言訓(xùn)練為核心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性……,加強(qiáng)讀和說(shuō)的訓(xùn)練面要寬……,運(yùn)用形象直觀方法,訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言能力……,樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合;同時(shí)卻以“精要”為突破口。首先是“精要教學(xué)內(nèi)容”;集中目標(biāo),突出重點(diǎn),力戒內(nèi)容龐雜。再是操作上力戒繁瑣的分析提問(wèn),力戒形式主義和花架子。提問(wèn)和講解一定要精當(dāng)(提問(wèn)講解的時(shí)間總量力求控制在15分鐘左右)……少問(wèn)或不問(wèn)那些簡(jiǎn)單的是非問(wèn)概念問(wèn)……,講解學(xué)生不懂的、難以理解的內(nèi)容,力求言簡(jiǎn)意駭。
    總之,培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)令我受益匪淺,相信在今后的教育教學(xué)工作中我能做得更好。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇九
    我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對(duì)于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,帶動(dòng)中等生,再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)難以掌握時(shí),就給他們反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)彰顯學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇十
    今學(xué)期有幸成為xx一中小學(xué)部的一名骨干教師,為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任,我勵(lì)精圖治,拼搏進(jìn)取,力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢?BR>    要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識(shí)和過(guò)硬的素質(zhì),這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)期我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重,業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式;理論上向書(shū)本學(xué)習(xí),我網(wǎng)絡(luò)讀書(shū),學(xué)習(xí)了王金戰(zhàn)老師的《讀書(shū)哪有那么難》,獲得了許多關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí),并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
    在日常的教學(xué)教研工作中,我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì),教訓(xùn),困惑等寫(xiě)成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,并連同讀書(shū)感悟一起寫(xiě)在自己的博客上,以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)資源的交流和共享。在教學(xué)之余,我還積極撰寫(xiě)論文,并向《山東教育《濱州教育》等教育刊投稿,據(jù)悉我向《濱州教育》投的稿件已被選用。
    作為一名骨干教師,要具有大局意識(shí),除日常教學(xué)之外,我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣,樹(shù)學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在開(kāi)發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖,為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化教學(xué)改革論壇,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
    骨干教師之路辛苦而幸福,我堅(jiān)信只要堅(jiān)定目標(biāo),有信心,肯付出,這條路會(huì)越走越寬,越走越光明。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇十一
    在xx,我很榮幸被選為xx骨干教師。自20xx年1月起,我的任期為三年。時(shí)光飛逝。骨干教師的三年悄悄地過(guò)去了?;厥走^(guò)去三年走過(guò)的路,雖然很艱難,但更多的是喜悅、喜悅和成熟。我明白,過(guò)去做一名市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵(lì),也是老師對(duì)我的幫助和支持。我知道這不僅是一種榮譽(yù),也是一種壓力和責(zé)任。
    我熱愛(ài)教育。我腳踏實(shí)地,工作勤奮,工作認(rèn)真。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,總是用我的言行感染他們,用我的真誠(chéng)和善良影響每一個(gè)學(xué)生,用我自己的研究和勤奮引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。教師是否到處都沒(méi)有教區(qū)和教育。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
    我知道這一點(diǎn);閱讀是一種好的生活方式;所以我經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。重讀這些名著后,我不僅加深了對(duì)名著材料的深入了解,而且增加了知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)了教育專家的理論文章,開(kāi)闊了我的教育視野,提高了我的理論水平。在學(xué)習(xí)了老師的人格魅力后,我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師,提高了我的修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶教育博客的資料,在同行博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探索不足,及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新趨勢(shì),將先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中,開(kāi)拓探索先進(jìn)的教學(xué)模式,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。然后,將教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)形成文字,寫(xiě)成文章。《我的語(yǔ)文教學(xué)觀》一文就是在這種情況下產(chǎn)生的。本文于20xx年3月在《安慶市教師培訓(xùn)》(20xx年第39-40頁(yè)第1期、第24期)上發(fā)表后,受到同行的高度贊揚(yáng)。
    在教育教學(xué)過(guò)程中,我深深體會(huì)到:;教育的藝術(shù)在于啟發(fā)和覺(jué)醒;教育過(guò)程是一個(gè)極具創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的過(guò)程。他不是一個(gè)只會(huì)教而不會(huì)教人的合格教師。我記得陶行知先生的話:“l(fā)dquo;同心同德,無(wú)微不至“全身心投入教育教學(xué),待人誠(chéng)實(shí)不魯莽,關(guān)心不傲慢,信任不庇護(hù),在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象,讓學(xué)生“敬愛(ài)”努力學(xué)習(xí),奉獻(xiàn)與愛(ài)“這是我作為一名教師的信條。在我任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,從心理素質(zhì)的角度大膽探索道德教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,不歧視貧困學(xué)生,認(rèn)真了解一些思想不成熟、有不良傾向的學(xué)生自律、孤立、自卑或傲慢,并從各個(gè)方面關(guān)心他們,使學(xué)生感到老師不僅是一位受人尊敬的老師,而且是一位可以與他們交談的朋友。我總是特別關(guān)注那些留守學(xué)生。20xx年4月,我寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的文章《空巢,誰(shuí)是留守者》獲得20xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),并受到教育部和安慶市教育局的表彰。
    在語(yǔ)文教學(xué)中,我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。在進(jìn)入課堂之前,我們應(yīng)始終認(rèn)真研究教學(xué)參與和教材,虛心征求其他教師的意見(jiàn),并根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自學(xué)特點(diǎn)追求課堂教學(xué)的效率。20xx年8月5日,在縣級(jí)典型課程公開(kāi)課評(píng)價(jià)中,我教的《尚忠勇》獲得86分的綜合評(píng)價(jià)。67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。學(xué)生的成績(jī)也在原來(lái)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善,學(xué)習(xí)興趣得到提高。20xx年上學(xué)期末全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試;20xx學(xué)年,我的`八年級(jí)漢語(yǔ)在地區(qū)一級(jí)獲得第二名,在學(xué)校一級(jí)獲得第一名。20xx年12月在太湖縣舉辦的《我心中的祖國(guó)》征文活動(dòng)中,我的學(xué)生李志恒、孟海燕分別獲得初中組二、三等獎(jiǎng),我還獲得了縣委宣傳部、縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。
    作為研究者、思想家和探索者,我積極參與各級(jí)組織的教學(xué)和科研活動(dòng)。20xx年4月,作為骨干教師,我參加了由市教研室在樅陽(yáng)舉辦的安慶市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。會(huì)上,我們主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,努力在教師專業(yè)發(fā)展的道路上變得越來(lái)越成熟。通過(guò)刻苦的積累和不斷的寫(xiě)作,我把我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活感受寫(xiě)進(jìn)了我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選中,我的博客丁胡西科榮獲20xx年安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20xx年1月安慶市優(yōu)秀教育博客評(píng)選中,我的作品《永遠(yuǎn)的老師恩典》和《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得20xx年安慶市優(yōu)秀教育博客《理解生活》一等獎(jiǎng)和《教育敘事》一等獎(jiǎng),有幸參加安慶市教育局特邀的第二屆市級(jí)教育論壇,并了解市教育局的獲獎(jiǎng)情況。
    為了更好地提高我的教育和科研水平,20xx年6月,我成功申請(qǐng)了“十一五”中國(guó)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究子項(xiàng)目根據(jù)中央教育科學(xué)研究院課題組的要求,完成了《昭和農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》研究論文的撰寫(xiě)20xx年6月,這篇文章在中央教育科學(xué)研究所主辦的《全國(guó)教育史研究》唯一專刊《教育史研究》(20xx年第6期,第15-16頁(yè),第97頁(yè)旁)上發(fā)表。這也是安慶教育史上為數(shù)不多的???。
    以上是我過(guò)去三年的個(gè)人工作總結(jié),非常膚淺和不完整。作為第一位市級(jí)骨干教師,我明白我的工作是不夠的。在今后的工作中,我將以領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助為鞭子,激勵(lì)自己,不斷鞭策自己,使自己在未來(lái)的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),做出更多的貢獻(xiàn)。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇十二
    從xxxx年被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)標(biāo)兵以來(lái),一年中,我認(rèn)真履行學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵的責(zé)任,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新自己的教學(xué)觀念,研究教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新方面,順利地完成了年內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
    我熱愛(ài)教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。堅(jiān)持把德育放在首位,既教書(shū)又育人,熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生,處處曉之以理,動(dòng)之以情,誨人不倦,形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍,深受學(xué)生的敬愛(ài),被學(xué)生評(píng)為xxxx年xxxx中學(xué)“金愛(ài)心”教師。工作中,服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作,勇挑重?fù)?dān),有一顆為教育事業(yè)奮斗終身的心。
    我校是xxxx市示范性高中,率先進(jìn)行二期課改。在新教材的普及過(guò)程中,為了大家少走彎路,我們將教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與同行分享。我積極參加校本教材的研發(fā),參與編寫(xiě)了《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全程》和《高三數(shù)學(xué)習(xí)題集》,在學(xué)校的教研活動(dòng)中,為全體數(shù)學(xué)教師作了《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智》的專題講座。撰寫(xiě)了《高一學(xué)生成績(jī)下降的原因及對(duì)策》的論文。并能積極參加縣教研室和校內(nèi)的每一次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。
    優(yōu)化課堂教學(xué),找到適合本班、本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)是關(guān)鍵,聚焦課堂教學(xué),推崇先進(jìn)的教學(xué)方法,找到適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,是本人的追求目標(biāo)。本人通過(guò)對(duì)新課程的研讀,深入領(lǐng)會(huì)課程的設(shè)計(jì)意圖,不斷更新教學(xué)理念,設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。注重以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)方法為目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的效率。本人已形成了自己的教學(xué)特色,深受學(xué)生喜愛(ài)。在xxxx年高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)本人能注重引領(lǐng)作用,在xxxx年xxxx中學(xué)教學(xué)月活動(dòng)中,與建平中學(xué)的老師一起上了一節(jié)《求曲線的軌跡方程》的同課異構(gòu)的教學(xué)公開(kāi)課,受到了全體數(shù)學(xué)教師的好評(píng)。
    為了學(xué)生的發(fā)展,放棄了大量的休息時(shí)間,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在xxxx年xxxx市高三數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,施青獲二等獎(jiǎng),陳怡楠獲三等獎(jiǎng)。在xxxx年全國(guó)高三數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,沈秀茂同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
    從高三起,帶教馬艷老師,為了能順利的完成高三的教學(xué)任務(wù),勝任高三教學(xué)的重任,本人花費(fèi)了一定的時(shí)間和精力,與馬艷老師一起研究教材中的問(wèn)題、例題和習(xí)題的處理,進(jìn)度的安排,考綱的研讀,試題的編寫(xiě),考題的選取等。在師徒的共同努力下,在xxxx年高考中取得了很好的成績(jī)。在多次教學(xué)展示中受到了縣教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    以上是本人一年的工作總結(jié),自己認(rèn)為下一階段應(yīng)注重總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)科研論文,注重研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和試題的編寫(xiě),力爭(zhēng)使自己更優(yōu)秀。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇十三
    我有幸參加了江西省骨干教師培訓(xùn)。這確實(shí)是一個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)。骨干們聚集在一起交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。收獲很多,眼界開(kāi)闊多了,許多疑難迎刃而解了。
    本次培訓(xùn)的定位是“骨干、引領(lǐng)、示范“。其宗旨是打造一支水平高能力強(qiáng)的國(guó)家級(jí)骨干教師,使之能引領(lǐng)教育改革的方向、教師培訓(xùn)的方向和教師專業(yè)化方向,使之能在教育改革、教育培訓(xùn)方面做出示范。
    1、新的教學(xué)觀:“教是為了最終不教“,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更重在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)是交互的、雙向的、互動(dòng)的、合作的。切忌注入式教學(xué),單純的知識(shí)傳授。更注重問(wèn)題式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),教學(xué)要社會(huì)化,要有效的開(kāi)放,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
    2、新的教師觀:“教書(shū)匠“式的教師已經(jīng)不適合時(shí)代的要求,教學(xué)應(yīng)從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師除了一方面要有豐富的知識(shí)外,更應(yīng)該具備高尚的道德、情操、人格魅力,教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,教師要通過(guò)自身的榜樣力量教給學(xué)生做人的.道理。
    3、新的教學(xué)觀:教育必須民主化,教師和學(xué)生的平等的,不管學(xué)生成績(jī)好壞,品德是否有缺陷,都應(yīng)該受到同樣的尊重。教師要愛(ài)學(xué)生,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),欣賞和積極評(píng)價(jià)學(xué)生,在信息時(shí)代,老師有很多地方不及學(xué)生,要有向?qū)W生學(xué)習(xí)的精神,教學(xué)相長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    4、新的教育觀:
    教育是一種職業(yè),職業(yè)的要求在于忠誠(chéng);
    教育是一種專業(yè),專業(yè)的要求在于精湛;
    教育是一種事業(yè),事業(yè)的要求在于現(xiàn)身;
    教育是一種科學(xué),科學(xué)的要求在于求真;
    教育是一種境界,境界的要求在于追求。
    有了新的教育教學(xué)理念后,關(guān)鍵是在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索,大膽創(chuàng)新。要幫助學(xué)生確定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)方法,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境,讓學(xué)生在迫切的愿望下進(jìn)行學(xué)習(xí),要形成一個(gè)民主、寬容、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛,與學(xué)生一起分享探究過(guò)程中的情感體驗(yàn)和成功的喜悅。
    要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)不斷進(jìn)步。參加這次培訓(xùn)的許多老師功底扎實(shí),鉆研精神強(qiáng)。與他們一起學(xué)習(xí)交流,不僅使自己業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上提醒自己,化危機(jī)感、緊迫感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,只有持之以恒學(xué)習(xí)新的教育理念,并大膽實(shí)踐,才能完善自我,才能適應(yīng)新時(shí)代的要求。
    培訓(xùn)后,我更加覺(jué)得教學(xué)要有個(gè)性,要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)習(xí)安靜聽(tīng)講,學(xué)會(huì)開(kāi)放思維互動(dòng),學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,要讓課堂教學(xué)有效開(kāi)放,課外學(xué)習(xí)有效延伸。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇十四
    按照省教育廳統(tǒng)一部署,浙江教育學(xué)院理工學(xué)院承擔(dān)主辦高中新課程骨干教師省級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。這次培訓(xùn)工作,時(shí)間緊(報(bào)到一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間)、人數(shù)多(每校1人加教研員達(dá)到近700人)、任務(wù)重(分3批每批200余人輪流培訓(xùn))。為了確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),為下半年我省高中化學(xué)新課程的穩(wěn)步實(shí)施打好基礎(chǔ),理工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視,從培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)、人員調(diào)配、培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備及實(shí)施等各方面進(jìn)行了全面細(xì)致的部署,確保了培訓(xùn)工作的順利完成。
    本次省級(jí)培訓(xùn),是繼國(guó)家級(jí)培訓(xùn)之后的省級(jí)骨干教師培訓(xùn),參訓(xùn)者回去后將承擔(dān)地市全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的任務(wù),在培訓(xùn)方案的制定中要充分考慮培訓(xùn)實(shí)效及可操作性。我們?cè)谂c省高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)工作組進(jìn)行了充分交流溝通的基礎(chǔ)上,制定了本次培訓(xùn)方案。培訓(xùn)內(nèi)容既有通識(shí)部分,更多的是化學(xué)學(xué)科教學(xué),涉及了新課程的方方面面:從浙江省新課程改革工作方案到高中化學(xué)新課程實(shí)施方案,從化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)到化學(xué)新教材,從整個(gè)高中化學(xué)學(xué)科整體結(jié)構(gòu)到高一化學(xué)4個(gè)模塊的教學(xué)建議,從教學(xué)的理論探討到與江蘇實(shí)驗(yàn)區(qū)老師的交流。在培訓(xùn)安排上,體現(xiàn)了簡(jiǎn)約、高效、緊湊的特點(diǎn),基本上每個(gè)半天都安排2個(gè)報(bào)告,并注重學(xué)員的參與,每個(gè)報(bào)告結(jié)束都安排自由交流提問(wèn)。
    本次培訓(xùn)從部署、發(fā)文到集中培訓(xùn),時(shí)間很緊。為了做好參訓(xùn)對(duì)象的組織工作,及時(shí)通知每個(gè)參訓(xùn)老師,確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,在教育廳發(fā)文的基礎(chǔ)上,理工學(xué)院發(fā)了預(yù)備通知,同時(shí)充分利用地市教研室教研員的力量,做好地市參訓(xùn)人員的組織工作。經(jīng)過(guò)省地市三級(jí)有關(guān)部門(mén)的有效工作,實(shí)際參訓(xùn)老師為671人,占預(yù)計(jì)人數(shù)的94%,基本達(dá)到了省廳每校1人的要求,其中90%以上是下學(xué)期承擔(dān)高一化學(xué)新課程的一線教師。
    成立了高中化學(xué)新課程省級(jí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,由理工學(xué)院邵爽副院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),下設(shè)會(huì)務(wù)與宣傳、后勤與財(cái)務(wù)兩個(gè)工作小組,負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的全面實(shí)施。培訓(xùn)前,對(duì)場(chǎng)地包括住宿、餐飲和會(huì)場(chǎng)等各種設(shè)施進(jìn)行了全面考察比較并落實(shí);培訓(xùn)過(guò)程中,從培訓(xùn)教學(xué)組織、名單匯總整理、通訊錄準(zhǔn)備、會(huì)議資料光盤(pán)刻錄、證書(shū)打印、學(xué)員問(wèn)卷調(diào)查表發(fā)放和回收統(tǒng)計(jì),每個(gè)環(huán)節(jié)每項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處、落實(shí)到人,整個(gè)過(guò)程做到有序高效。
    這次培訓(xùn)內(nèi)容安排比較緊湊,每天上午下午報(bào)告時(shí)間都較長(zhǎng),但是大多數(shù)參訓(xùn)老師能認(rèn)真聽(tīng)課,積極參與,熱烈討論,相互探討,老師們對(duì)新課程表現(xiàn)出極大的關(guān)注,培訓(xùn)工作得到參訓(xùn)老師的認(rèn)可。
    按照教育廳的要求,每期培訓(xùn)結(jié)束前,都向?qū)W員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表,征求學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議,問(wèn)卷回收率達(dá)到80%,并花大量時(shí)間對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì)。 綜合學(xué)員對(duì)本次培訓(xùn)的問(wèn)卷結(jié)果,98%參訓(xùn)老師認(rèn)為本次培訓(xùn)的設(shè)計(jì)基本符合新課程實(shí)驗(yàn)省學(xué)科骨干培訓(xùn)的需要,培訓(xùn)的內(nèi)容有一定的針對(duì)性和實(shí)效性;95%以上參訓(xùn)老師認(rèn)為負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織的相關(guān)部門(mén),提供較好的培訓(xùn)環(huán)境和配套設(shè)施,本次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)各地新課程地方培訓(xùn)的組織實(shí)施具有示范性。 通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷同時(shí)也了解到,參訓(xùn)老師認(rèn)為本次培訓(xùn)的最大不足是高中新課程教學(xué)案例分析研究不夠,交流討論和分享經(jīng)驗(yàn)、搜集到足夠的高中新課程的信息資源方面欠缺。由于考慮到本次培訓(xùn)是新課程啟動(dòng)前的培訓(xùn),培訓(xùn)方案中的重點(diǎn)放在我省新課程實(shí)施工作的總體部署及從課標(biāo)到教材到教學(xué)模塊教學(xué)建議上,對(duì)于教學(xué)案例及新課程的示范教學(xué)等方面,準(zhǔn)備在下半年實(shí)施后再安排交流,至于高中新課程的信息資源方面有待新課程實(shí)施后建立和積累。 本次培訓(xùn)總體取得預(yù)期的效果,完成教育廳布置的任務(wù),同時(shí)也鍛煉了隊(duì)伍,為今后類似的培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇十五
    緊張忙碌、艱辛而又喜悅的20xx年即將過(guò)去,現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié):
    在過(guò)去的一年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
    作為一名區(qū)級(jí)骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
    “人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。
    我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!睅啄陙?lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
    我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
    上好一堂課,必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
    在過(guò)去的一年里,我繼續(xù)承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)生生活作文》的研究,在課題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,孩子們由懼怕作文到喜歡作文,由最初的沒(méi)話可說(shuō)到現(xiàn)在的滔滔不絕,每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
    我雖是區(qū)級(jí)骨干教師,但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒,每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái),我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看,這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作文的過(guò)程中,我與杜老師共同備課,在聽(tīng)完她的課之后,主動(dòng)找她談自己對(duì)課的看法,對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn),共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大,我們?cè)诠餐岣摺?BR>    一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
    1、在提高課堂實(shí)效性上
    下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
    2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。
    3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇十六
    “起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的'人生寫(xiě)照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙求知若渴的雙眸,一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;我又是那么激動(dòng),那么滿足。在從事教師這個(gè)職業(yè)二十多年的時(shí)間里,我不斷進(jìn)行思考,如何成為一個(gè)好教師?;仡欉@一學(xué)期,過(guò)得豐富多彩,累并快樂(lè)著。
    “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,根據(jù)市區(qū)級(jí)對(duì)骨干教師的要求,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
    教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业木C合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。
    本年度我所擔(dān)任的是五、六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。我想,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。
    我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我。
    本學(xué)期我還參加了區(qū)里組織的骨干教師“一師一優(yōu)課”,并被區(qū)里推薦到了市里,在此基礎(chǔ)上,又榮幸地被市里推薦到了省里,我覺(jué)得這也是對(duì)我教學(xué)工作的一個(gè)肯定。
    教研活動(dòng)為的是要改進(jìn)課堂教學(xué),使其以取得最佳的教學(xué)效果。每次組織的教研活動(dòng),我都積極地參與,博采眾長(zhǎng),讓我不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以取得最佳的課堂教學(xué)效果。
    本學(xué)期我校召開(kāi)了一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì),很榮幸的我承擔(dān)了花式跳繩方隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù),雖然相對(duì)于為來(lái)說(shuō),這項(xiàng)任務(wù)有點(diǎn)難度,因?yàn)槲也粫?huì)花式跳繩,但我很好地配合另外兩位老師,從學(xué)生的組織、音樂(lè)、隊(duì)形、服裝、口號(hào),號(hào)等盡量做到盡善盡美,表演很成功,我覺(jué)得我的付出是值得的。由于學(xué)生的學(xué)籍要重新進(jìn)行整理,說(shuō)實(shí)在的對(duì)擁有眾多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)二小來(lái)說(shuō),任務(wù)量確實(shí)很大,一個(gè)人進(jìn)行整理,難度太大,于是學(xué)校把任務(wù)下到了老師的手里,我就是其中的一員。愉快地接受了任務(wù),在不停課的情況下,利用課間、閑課時(shí)間抓緊完成任務(wù),不到一個(gè)星期的時(shí)間一年級(jí)的學(xué)籍整理工作完成。
    學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇十七
    從20xx年被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)標(biāo)兵以來(lái),一年中,我認(rèn)真履行學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵的責(zé)任,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新自己的教學(xué)觀念,研究教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新方面,順利地完成了年內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
    我熱愛(ài)教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。堅(jiān)持把德育放在首位,既教書(shū)又育人,熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生,處處曉之以理,動(dòng)之以情,誨人不倦,形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍,深受學(xué)生的敬愛(ài),被學(xué)生評(píng)為20xx年xxxx中學(xué)“金愛(ài)心”教師。工作中,服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作,勇挑重?fù)?dān),有一顆為教育事業(yè)奮斗終身的心。
    我校是xxxx市示范性高中,率先進(jìn)行二期課改。在新教材的普及過(guò)程中,為了大家少走彎路,我們將教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與同行分享。我積極參加校本教材的研發(fā),參與編寫(xiě)了《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全程》和《高三數(shù)學(xué)習(xí)題集》,在學(xué)校的教研活動(dòng)中,為全體數(shù)學(xué)教師作了《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智》的專題講座。撰寫(xiě)了《高一學(xué)生成績(jī)下降的原因及對(duì)策》的論文。并能積極參加縣教研室和校內(nèi)的每一次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。
    優(yōu)化課堂教學(xué),找到適合本班、本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)是關(guān)鍵,聚焦課堂教學(xué),推崇先進(jìn)的教學(xué)方法,找到適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,是本人的追求目標(biāo)。本人通過(guò)對(duì)新課程的研讀,深入領(lǐng)會(huì)課程的設(shè)計(jì)意圖,不斷更新教學(xué)理念,設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。注重以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)方法為目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的.效率。本人已形成了自己的教學(xué)特色,深受學(xué)生喜愛(ài)。在20xx年高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)本人能注重引領(lǐng)作用,在20xx年xxxx中學(xué)教學(xué)月活動(dòng)中,與建平中學(xué)的老師一起上了一節(jié)《求曲線的軌跡方程》的同課異構(gòu)的教學(xué)公開(kāi)課,受到了全體數(shù)學(xué)教師的好評(píng)。
    為了學(xué)生的發(fā)展,放棄了大量的休息時(shí)間,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在20xx年xxxx市高三數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,施青獲二等獎(jiǎng),陳怡楠獲三等獎(jiǎng)。在20xx年全國(guó)高三數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,沈秀茂同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
    從高三起,帶教馬艷老師,為了能順利的完成高三的教學(xué)任務(wù),勝任高三教學(xué)的重任,本人花費(fèi)了一定的時(shí)間和精力,與馬艷老師一起研究教材中的問(wèn)題、例題和習(xí)題的處理,進(jìn)度的安排,考綱的研讀,試題的編寫(xiě),考題的選取等。在師徒的共同努力下,在20xx年高考中取得了很好的成績(jī)。在多次教學(xué)展示中受到了縣教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    以上是本人一年的工作總結(jié),自己認(rèn)為下一階段應(yīng)注重總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)科研論文,注重研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和試題的編寫(xiě),力爭(zhēng)使自己更優(yōu)秀。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇十八
    這學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。回顧這學(xué)期的工作,有太多的話要說(shuō)。人民教師這個(gè)職業(yè)很辛苦,肩負(fù)著教學(xué)、教學(xué)科研、學(xué)生管理等諸多任務(wù)。
    我將從五個(gè)方面總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作。
    能積極參加政治學(xué)習(xí),班主任盡職盡責(zé),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,以身作則,有事業(yè)心。
    1.備課
    開(kāi)學(xué)之初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師專老師和科研人員的指導(dǎo)下集體備課,認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真記憶,了解精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求提前兩周備課,寫(xiě)教案。平時(shí)周前備課。備課時(shí),認(rèn)真研讀教材和教參,學(xué)好大綱,虛心向當(dāng)年的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。力求透徹理解教材,明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我在網(wǎng)上查資料,集中別人的優(yōu)勢(shì),確定自己的教學(xué)思路,經(jīng)常工作到深夜。為了讓學(xué)生更直觀地感受所學(xué),我積極搜索課件,制作課件,準(zhǔn)備制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每個(gè)單元的知識(shí)框架和重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上,為了給學(xué)生一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
    2.班級(jí)
    好課的前提是課前做好準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。上課認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到精到簡(jiǎn)潔。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生具備舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)難題尋找尖子生;一般問(wèn)題找中專學(xué)生;簡(jiǎn)單請(qǐng)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)回答。巡桌時(shí)注意對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),課后及時(shí)做筆記,找出不足。
    3.輔導(dǎo)我利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,不懂的地方耐心講解,教給他們好的記憶方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),檢查差距,及時(shí)填補(bǔ)差距。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通,讓家長(zhǎng)了解情況,以便在家中對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
    4.作業(yè)按照減負(fù)的要求,我只在周末安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)總是精挑細(xì)選的,一些有利于學(xué)生能力發(fā)展,發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)都適當(dāng)保留。
    德育是學(xué)校工作的重中之重,教師德育的秘訣是“愛(ài)”。師愛(ài)偉大而神圣。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,凝聚著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是‘超凡脫俗’的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源,沒(méi)有親情,沒(méi)有私利,沒(méi)有目的,但這種愛(ài)有很大的力量。
    1.愛(ài)是理解。
    愛(ài)學(xué)生,要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好、氣質(zhì)、朋友、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理,避免教育盲區(qū),因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
    2.愛(ài)是關(guān)懷。
    3.愛(ài)是尊重。
    尊重、理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重他們的個(gè)性。教師和學(xué)生雖然在教育教學(xué)過(guò)程中處于不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就要求教師不能霸道,不能利用自己的地位和權(quán)力侮辱學(xué)生;了解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),了解他們的要求和想法,了解他們的幼稚和幼稚;要相信學(xué)生,就要相信他們潛在的能力,讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,在訓(xùn)練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能縮小與老師的心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依賴感。
    4.愛(ài)是責(zé)任。
    深愛(ài)學(xué)生,理智地愛(ài)學(xué)生。就是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,不慣,不慣。不寬恕、容忍或放過(guò)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。教師的愛(ài)不僅包含著強(qiáng)烈的情感色彩,而且表現(xiàn)出深刻的理性,既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的得失,也更加關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和未來(lái)。在教學(xué)中,我采用了一種學(xué)生容易接受的方法。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,我不僅要讓尖子生學(xué)好,還要讓中學(xué)生學(xué)好,讓學(xué)困生學(xué)好。所以要注意分層教學(xué),因材施教。同時(shí),在學(xué)校里,我采取讓學(xué)生分組教學(xué),互相幫助的方法,讓先進(jìn)的學(xué)生帶動(dòng)落后的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),還在于引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能以及基本的行為準(zhǔn)則。
    積極學(xué)習(xí)各種教育理論充實(shí)自己,以便在工作中扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好的開(kāi)展教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),適應(yīng)現(xiàn)在的教育形式,給自己充電,為雙語(yǔ)教學(xué)做準(zhǔn)備。
    語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)篇十九
    忙碌而以緊張的一學(xué)期結(jié)束了,有幸的是在這個(gè)假期中,我參加了海北州幼兒骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),帶著單位領(lǐng)導(dǎo)的期望與重托和對(duì)自已今后來(lái)工作的發(fā)展方向,每天的培訓(xùn)中我都會(huì)告誡自己,做好每一堂筆記聽(tīng)好每一堂課。平日里在教學(xué)中總覺(jué)的自己已經(jīng)夠認(rèn)真,夠負(fù)責(zé),學(xué)以致用,不斷創(chuàng)新,滿足于現(xiàn)狀,經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí),讓我清晰的認(rèn)識(shí)到自己有多方面的不足,以及在本次培訓(xùn)中得到的一些有價(jià)值有意義的心得體會(huì),分享給大家,現(xiàn)將分析如下:
    每一堂課程對(duì)我來(lái)說(shuō)著深刻的體會(huì)和借鑒。本次培訓(xùn)共20天,聽(tīng)著時(shí)間很長(zhǎng),但每一堂課結(jié)束后自己都浮現(xiàn)出一個(gè)想法,今天的課程內(nèi)容讓我好留念,這樣的課程再多進(jìn)行一天該多好,本次培訓(xùn)課程比較全面,內(nèi)容包括幼兒教師道德與修養(yǎng),教學(xué)設(shè)計(jì),發(fā)展經(jīng)驗(yàn),參現(xiàn)學(xué)習(xí),實(shí)用美術(shù),衛(wèi)生保健,教師團(tuán)康活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)等,每堂課都是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)度過(guò)的。
    培訓(xùn)課程第一天,是周密教授的幼兒教師道德與修養(yǎng)課程,使我深受啟發(fā),內(nèi)容中提到了很多對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)困惑的問(wèn)題,都一一得到解答,如:反對(duì)學(xué)前教育“小學(xué)化”原因:1。慣性,2轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)有難度等,對(duì)家長(zhǎng)的研究,不同類型的家庭教育模式,這些內(nèi)容讓我們深感體會(huì),課堂氣氛十分活躍,教授都以生活實(shí)例進(jìn)行分析講解。
    在林青娟教授的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施,幼兒園養(yǎng)成教育活動(dòng)分享課程中,教授以獨(dú)特的親和力講解了整節(jié)課程,在這短短的一天中我們不僅學(xué)習(xí)了在幼兒課程中具有重要意義的怎樣在游戲中學(xué)習(xí)的方法,十幾個(gè)游戲活動(dòng)以實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,學(xué)習(xí)了很多未接觸過(guò)的音樂(lè)領(lǐng)域內(nèi)容,以獨(dú)特的教學(xué)方式連我們教師都深受喜愛(ài),戀戀不舍,更何況幼兒呢?我想肯定興趣濃厚,我在今后的工作中肯定學(xué)以致用。而且還學(xué)習(xí)到了做為教師應(yīng)具有的那種獨(dú)特的親和力。
    在美術(shù)實(shí)用課程中,以前總覺(jué)得畫(huà)好就行,可在這堂課程中,各種畫(huà)法,制作法讓我第一次知道畫(huà)可以這樣精制的畫(huà),手工可以這樣精制的制作等等。
    此次學(xué)習(xí)意義頗深,感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)我今后工作中具有很大的指導(dǎo)和幫助,我一定不負(fù)此行,在今后工作和生活中更加努力,多做、多學(xué)、多了解,把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去,做到真正的學(xué)以致用!