心得體會(huì)的撰寫過程，可以激發(fā)我們對知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的深入思考和理解。那么，如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，要有系統(tǒng)性地整理和梳理自己的思路和感悟，可以按照時(shí)間、過程、收獲等維度進(jìn)行分類和歸納；其次，要注重觀察和思考，不僅要描述事實(shí)和經(jīng)歷，還要對其進(jìn)行分析和思考，探索其中的規(guī)律和啟示；此外，還要注意語言的準(zhǔn)確性和條理性，用簡潔清晰的語言表達(dá)自己的見解和體會(huì)，使讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟。以下是一些優(yōu)秀企業(yè)家分享的心得體會(huì)，他們的經(jīng)驗(yàn)或許可以對我們的創(chuàng)業(yè)之路有所啟發(fā)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇一
20xx年4月21至22日，我有幸參加了在?？谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第xx屆青年教師教學(xué)評比”觀摩活動(dòng)，這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動(dòng)，因此我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓我如獲至寶、如遇良師，心境豁然開朗，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標(biāo)。
在這短短兩天的時(shí)間里，我認(rèn)真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的收獲和思總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，如：瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔，誰先擦完？自然而然地引出“面”這個(gè)概念。屯昌王翠柳老師，用擊掌引出“面”這一概念，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞、王丹丹、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)》時(shí)，充分讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺小棒，從擺中明白算理；?？诶钚〔ɡ蠋?、澄邁李玉龍老師、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時(shí)，充分讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺草莓，在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù)。學(xué)生在自主探究，自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)，真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，很多新知識(shí)都是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面知識(shí)是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識(shí)間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性和連續(xù)性。例如：李小波老師，在教學(xué)7個(gè)草莓、每2個(gè)分盤，可以分幾盤？讓學(xué)生圍繞這個(gè)思路復(fù)思考：原來有幾個(gè)草莓？分走幾個(gè)，你怎么知道的？還剩幾個(gè)？可以繼續(xù)分嗎？抓住了除法這個(gè)知識(shí)本質(zhì)的理解，除法就是連續(xù)減去相同的數(shù)量，在活動(dòng)中要體現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西，同時(shí)，又為后續(xù)學(xué)習(xí)除法的堅(jiān)式計(jì)算打基礎(chǔ)。余數(shù)的教學(xué)，“分到不能再分為止”，這句話是余數(shù)的本質(zhì)。面積一課案例，東方符明艷老師，格子小要一樣才能比較，為后面學(xué)習(xí)面積單位做車墊。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對曲面的認(rèn)識(shí)，建立對面概念的完整認(rèn)識(shí)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇二
全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師。教師專業(yè)水平程度如何，直接影響學(xué)生的發(fā)展。那么，怎樣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高呢？一是建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。一方面是從上層建筑層面而言，現(xiàn)在國家、省、市、縣各級政府建立了一定促進(jìn)教師專業(yè)水平提高的機(jī)制，但力度還不夠，尤其是教師待遇與經(jīng)濟(jì)快速的增長不協(xié)調(diào)，致使更多的教師處于“維生”階段。沒有建立真正促進(jìn)教師創(chuàng)造性的工作與發(fā)展的欲望。二方面積極營造全社會(huì)尊師的氛圍。讓教師切身從心里感受到職業(yè)的尊嚴(yán)。三方面是讓教師職業(yè)成為全社會(huì)都羨慕、向往的職業(yè)。二是創(chuàng)建廣泛的成長平臺(tái)。學(xué)校要牢固樹立成就教師就是成就了學(xué)校，成就了幾代學(xué)生的理念。為教師的成長廣鋪路子，廣搭載體。一方面建立科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都讓教師帶著思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓(xùn)，訓(xùn)后要帶著收獲回來，再把所得寫成心得感悟與教師交流，產(chǎn)生輻射的作用。切實(shí)保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有效性。二方面扎實(shí)開展校本研修，讓校本研修成為教師專業(yè)成長更有效的途徑。首先學(xué)校建立營造“研修場”；其次建立科學(xué)的研修管理制度；其三開展多項(xiàng)研修活動(dòng)。如：專題研修，同伴研修，個(gè)體研修等。切實(shí)讓教師在研修中實(shí)踐、反思、改變、提高、成長。從而提高教師專業(yè)化水平，提高了課堂效率。
學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高，需要優(yōu)秀的校長，更需要由他（她）帶出的具有生命自覺的老師。怎樣通過引領(lǐng)、激勵(lì)和鼓舞喚醒教師的生命自覺意識(shí)，保持陽光心態(tài)，締造陽光般生活，以培養(yǎng)積極陽光的下一代就成為當(dāng)下校長首先應(yīng)考慮的管理藝術(shù)。
一、觀念喚醒，引領(lǐng)教師生命自覺。1.通過專題交流，傳導(dǎo)關(guān)于生命自覺的觀念。2.引導(dǎo)教師讀書，啟迪教師自我解讀生命自覺。要鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論，通過學(xué)習(xí)達(dá)到視野有寬度、知識(shí)有厚度、思想有深度的境界。
二、制度喚醒，促進(jìn)教師生命自覺。教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)成長也需要一定的規(guī)章制度。1.健全以師為本的學(xué)校管理制度。學(xué)校每一項(xiàng)制度的出臺(tái)都應(yīng)充分征求老師的意見，取得教師對學(xué)校制度的認(rèn)可，只有基于學(xué)校發(fā)展需要的教師認(rèn)可的制度才能成為每一位員工的行為準(zhǔn)則。2.合理制定績效考核、崗位設(shè)置等方案，發(fā)揮其激勵(lì)作用。
三、
評價(jià)喚醒，實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值。1.實(shí)施發(fā)展性動(dòng)態(tài)評價(jià)。評價(jià)不公或評價(jià)不當(dāng)，都會(huì)增加教師的受傷感，難以體會(huì)教師工作的快樂，進(jìn)而影響教師工作的積極性。為此，我們必須改進(jìn)過去單純以結(jié)果評價(jià)學(xué)生、評價(jià)老師的簡單辦法，實(shí)施發(fā)展性動(dòng)態(tài)評價(jià)。2.提供充分的展示平臺(tái)。學(xué)校必須盡可能的為每一位教師提供充分的展示機(jī)會(huì)，讓教師在展示活動(dòng)中分享研究成果，體驗(yàn)成功，從而實(shí)現(xiàn)教師平凡而不平庸的生命價(jià)值。
四、生態(tài)喚醒，提升教師生命品質(zhì)。所謂生態(tài)喚醒，是指學(xué)校通過按照教師成長規(guī)律，教師工作規(guī)律，給教師創(chuàng)造順心、幸福的工作環(huán)境，以喚醒教師生命自覺。學(xué)校是人才聚集的地方，當(dāng)學(xué)校具有了安全的、健康的、精神富有的教師生態(tài)環(huán)境，才能吸引優(yōu)秀教師，才有利于教師的健康成長，提升教師的生命品質(zhì)。1.創(chuàng)建和樂校園，構(gòu)建安全生態(tài)。2.提供鍛煉時(shí)空，確保健康生態(tài)。3.豐富活動(dòng)內(nèi)容，提升精神生態(tài)?？傊?，只有具備生命自覺的教師，才能擁有積極、健康的心態(tài)，也才能以主人翁的態(tài)度投身到專業(yè)提升的活動(dòng)當(dāng)中，也才能使得自己的專業(yè)能力得以不斷提高。學(xué)校就是要不斷的優(yōu)化管理，喚醒教師和學(xué)生的生命自覺。
淺析如何提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
一、抓培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)成長。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，更是教育可持續(xù)發(fā)展的基本保證。為此，要開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。1.組織理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。
果考核等方面，完善學(xué)習(xí)制度，確保學(xué)習(xí)收到實(shí)效。充分利用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)等媒體，與名校對話，與名家對話，與名著對話，學(xué)習(xí)名校、名師的成功經(jīng)驗(yàn)，更新教師的教學(xué)理念，自覺地把新的理念轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)行為，以提高教師實(shí)施新課程的水平。2.加強(qiáng)整體培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。
初中數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，不只是數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)，還包括師德、師魂、師風(fēng)、師品、師能等要素，教師的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是這些要素的和諧統(tǒng)一，其中教書育人能力是數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的核心。所以對數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，應(yīng)該在整體素質(zhì)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)能力、研究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。
（1）知識(shí)培訓(xùn)。著重進(jìn)行師德、師風(fēng)、專業(yè)知識(shí)、育人能力、教研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的培訓(xùn)，從整體上提升教師的素質(zhì)。
（2）專家引領(lǐng)。邀請數(shù)學(xué)教學(xué)專家、特級教師等做學(xué)術(shù)講座，執(zhí)教觀摩課，給教師剖析教材、輔導(dǎo)教法、分析案例、答疑解惑。同時(shí)選派數(shù)學(xué)骨干教師參加新課程培訓(xùn)，接受名家指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng)，更新教學(xué)理念，提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
（3）跟蹤輔導(dǎo)。一是開學(xué)初，采取研讀教材、分析例題、解剖課例等形式，對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行全員輔導(dǎo)。二是施教中，采取觀摩研討、隨堂聽課、課例評析等形式，對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行面對面指導(dǎo)。3.開展學(xué)科活動(dòng)，提供發(fā)展平臺(tái)。
名優(yōu)教師上課、評課、講座等活動(dòng)，促進(jìn)廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平逐步提高。除此之外，還可以開展“數(shù)學(xué)高級教師研修班”、“數(shù)學(xué)文本解讀與教學(xué)方法大家談”、“同課異構(gòu)異上”、“數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍”等多種形式的活動(dòng)。采取說課與上課相結(jié)合、教學(xué)與講座相結(jié)合、點(diǎn)評與對話相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的形式，進(jìn)行精細(xì)的教材分析、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的課堂展示、精當(dāng)?shù)恼n例評析、精辟的專題講座。通過這樣的活動(dòng)，為教師搭建專家引領(lǐng)平臺(tái)、實(shí)踐研究平臺(tái)、同伴互助平臺(tái)、教學(xué)展示平臺(tái)、專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中發(fā)展。
4.制定目標(biāo)要求，實(shí)施發(fā)展計(jì)劃。
教師的成長和專業(yè)素質(zhì)的提升，不是一朝一夕的事情，要有培養(yǎng)目標(biāo)，要有發(fā)展計(jì)劃，要把目標(biāo)要求分解到具體工作中去逐步實(shí)施，從而建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、充滿活力的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
（1）“五個(gè)有”要求。有較高的思想覺悟，有全新的教學(xué)理念，有精湛的業(yè)務(wù)技能，有一定的科研水平，有務(wù)實(shí)的工作熱情。
（2）“五個(gè)字”目標(biāo)：加強(qiáng)一個(gè)“德”字（加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)）；突出一個(gè)“?！弊郑ㄌ岣邔I(yè)水平，具有專家精神）；強(qiáng)化一個(gè)“能”字（強(qiáng)化教學(xué)技能，增強(qiáng)科研能力）；講求一個(gè)“實(shí)”字（為人誠實(shí)，工作扎實(shí)，功底厚實(shí)）；體現(xiàn)一個(gè)“績”字（教學(xué)成績顯著，工作業(yè)績突出）。
專著；每學(xué)期（年）確立一個(gè)專題進(jìn)行研究；每學(xué)期至少寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
二、抓研究，促進(jìn)教師能力提高。
從調(diào)研的情況看，一些學(xué)校還存在著“花時(shí)多收效少”、“投入多產(chǎn)出少”的現(xiàn)象，除了師資力量薄弱以外，主要原因是教師缺乏研究，尤其缺乏對教材、教法、學(xué)法三位一體的研究。因此，為了提升數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，要狠抓教學(xué)研究，并瞄準(zhǔn)研究方向，確立研究重點(diǎn)，改善研究方式，提高教研工作的針對性和實(shí)效性。1.健全教研網(wǎng)絡(luò)。
為使教學(xué)研究制度化、規(guī)范化，把研究工作落到實(shí)處，要建立三級教研網(wǎng)絡(luò)：以市為主的市級教研，以鎮(zhèn)為主的區(qū)域教研，立足學(xué)校的校本教研。市級教研，主要起研修、示范、引領(lǐng)作用；區(qū)域教研，主要開展全鎮(zhèn)或校際之間教師參與的教學(xué)研究活動(dòng)，讓不同層次的教師上課、聽課、觀摩、研討，從而營造鎮(zhèn)村結(jié)合、校際聯(lián)動(dòng)、教師廣泛參與的教研氛圍；校本教研，主要是立足本校，著眼課堂，研究和解決教學(xué)中遇到的具體問題。2.把握教研重點(diǎn)。
教學(xué)研究要圍繞“有效課堂”展開，而打造有效課堂的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，要認(rèn)真研究怎樣為學(xué)生的自主探索和合作交流創(chuàng)設(shè)途徑、搭建平臺(tái)；研究如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中動(dòng)手實(shí)踐、親歷過程；研究如何讓學(xué)生真正領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，并運(yùn)用基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本的思想方法解決有關(guān)問題。要以研究教材、改革教學(xué)方法為突破口，圍繞有效教、有效學(xué)展開研討。
（1）研究數(shù)學(xué)教材。要按照新課程的理念，加強(qiáng)對初中數(shù)學(xué)教材的研究，組織教師對教材的每個(gè)單元、每個(gè)板塊、每個(gè)例題、每組習(xí)題認(rèn)真研讀，讓教師正確理解教學(xué)內(nèi)容，全面把握教材要求，從細(xì)心研讀中找到教學(xué)的思路和方法，切實(shí)提高教師駕馭教材、使用教材的能力。
（2）研究課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著重從教材意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)評價(jià)和教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面加強(qiáng)研究，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
（3）研究學(xué)習(xí)方式。要解放思想，更新觀念，凸顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)，讓學(xué)生全員參與課堂教學(xué)的全過程，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
（4）研究評價(jià)策略。要從教師的教、學(xué)生的學(xué)、教學(xué)效果等方面尋求評價(jià)的策略，形成科學(xué)的評價(jià)方法。既要有教師的評價(jià)，也要有學(xué)生的互評和自我評價(jià)；不僅對學(xué)生的知識(shí)技能、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及對數(shù)學(xué)的情感、價(jià)值認(rèn)識(shí)進(jìn)行評價(jià)。
3.加強(qiáng)校本教研。
組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對于教學(xué)方法的探討，要突出能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能否引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能否形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)策略，能否培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度。此外，也可以開展優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評比等活動(dòng)。學(xué)校要對校本教研的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過程、活動(dòng)效果進(jìn)行跟蹤檢查和指導(dǎo)，確保每個(gè)數(shù)學(xué)教師在校本教研活動(dòng)中有收獲、有提高。4.開展課題研究。
教研促進(jìn)教學(xué)，科研強(qiáng)師興校，已成為廣大教師的共識(shí)。所以要使教師的專業(yè)水平上檔次、有品位，必須開展課題研究。
一要充分認(rèn)識(shí)課題研究工作的重要性。要把課題研究作為深入推進(jìn)課程改革的重要措施來抓，把課題研究作為提高課堂教學(xué)有效性的一種策略來抓，把課題研究作為培養(yǎng)名優(yōu)教師和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的有效途徑來抓。
二要緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際開展課題研究。要樹立“問題就是課題，實(shí)踐就是研究，進(jìn)步就是成果”的觀念，以解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題為研究的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，把課題研究與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，與課堂教學(xué)結(jié)合起來，與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來。
三要克服“急功近利”的思想。課題研究的目的，是從科研的角度去實(shí)驗(yàn)、分析和解決教學(xué)中的實(shí)際問題的。所以，課題研究要重過程、重質(zhì)量、重實(shí)效、重發(fā)展，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
三、抓管理，促進(jìn)教學(xué)行為規(guī)范。
要提升數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，規(guī)范教師教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化教學(xué)過程管理是保障，細(xì)化管理措施是手段，提高管理效能是關(guān)鍵。為此，要抓好六個(gè)方面的管理。1.備課管理。
備課是上好課的前提，也是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的具體體現(xiàn)。所以，抓備課管理是促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的重要舉措。要以研究教材、教法、學(xué)法作為備課的切入點(diǎn)，從課程、單元、課時(shí)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)要求，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。為了發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平，應(yīng)開展集體備課。先由個(gè)人鉆研形成預(yù)設(shè)，然后集體研究教材，一起探討教學(xué)策略，共商優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合教師自身的優(yōu)勢、學(xué)生的實(shí)際和具體的教學(xué)條件，設(shè)計(jì)具有自己教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色的個(gè)性化教案。2.課堂管理。
上課是數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平、教學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。課堂是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主要渠道。因此，要花大力氣抓好課堂教學(xué)管理，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。要求每個(gè)教師做到：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)結(jié)果高效。課堂上，要讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來，主動(dòng)“學(xué)”起來，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探索和建構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉各種能力；要讓學(xué)生能聽得明白、說得有理、讀得流利、寫得規(guī)范、算得正確；要讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到成功的快樂，樹立起學(xué)習(xí)的信心。
初中數(shù)學(xué)教師既是新課程的實(shí)踐者，也是新課程的探索者。所以，為。
了把“三維目標(biāo)”落到實(shí)處，要積極探索符合新課程理念、適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)新思路、新方法、新模式。
課堂上要給學(xué)生三個(gè)權(quán)利：給學(xué)生發(fā)言交流的權(quán)利；給學(xué)生自主探究的權(quán)利，讓學(xué)生自我體驗(yàn)、主動(dòng)建構(gòu)，經(jīng)歷知識(shí)獲得的過程；給學(xué)生選擇的權(quán)利，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)需要選擇學(xué)習(xí)方法，按自己意愿選擇學(xué)習(xí)伙伴，按實(shí)際水平選擇練習(xí)難度。
課堂上要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”：
（1）課程理念的轉(zhuǎn)變——課程資源是現(xiàn)實(shí)的、多元的、開放的、生成的。
（2）課堂功能的轉(zhuǎn)變——課堂是科學(xué)知識(shí)探究、個(gè)性心理教育的殿堂，是彼此溝通、相互交往的場所，是合作交流、心靈對話的舞臺(tái)，是和諧發(fā)展、生命成長的樂園。
（3）教師角色的轉(zhuǎn)變——教師是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者；是精神成長、心理成熟的引導(dǎo)者；是探索交流、自主建構(gòu)的合作者；是張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展的促進(jìn)者。
（4）學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是接受、體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)、合作等多種方式的有機(jī)結(jié)合。
（5）交流方式的轉(zhuǎn)變——課堂上有師生間的交流，也有學(xué)生間的交流；有個(gè)體間的交流，也有群體間的交流；有知識(shí)、技能上的交流，也有過程、方法、情感、態(tài)度上的交流。
（6）評價(jià)方法的轉(zhuǎn)變——對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)該具有多元性、診斷性、矯正性、導(dǎo)向性、發(fā)展性和激勵(lì)性。通過評價(jià)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，提升每一個(gè)學(xué)生的精神品質(zhì)，張揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采，凈化每一個(gè)學(xué)生的心靈空間，讓每個(gè)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科都產(chǎn)生興趣，讓每個(gè)學(xué)生的每一課都充滿快樂，讓每個(gè)學(xué)生的每一天都感覺幸福。使評價(jià)真正為改善教學(xué)工作、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力服務(wù)。
當(dāng)然，課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新要積極穩(wěn)妥，不要追求“時(shí)尚”；要科學(xué)探索，不要違背規(guī)律；要有機(jī)結(jié)合，不要生搬硬套；要求真務(wù)實(shí)，不要形式主義。3.作業(yè)管理。
做作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分。為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并形成技能，教師在安排作業(yè)時(shí)要做到：設(shè)計(jì)精心，數(shù)量適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難易適度，書寫認(rèn)真，批改規(guī)范，反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要按規(guī)定布置，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。組織學(xué)生練習(xí)要做到：課課練、堂堂清、人人會(huì)，既夯實(shí)基礎(chǔ)，又減輕負(fù)擔(dān)。4.輔導(dǎo)管理。
輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要一環(huán)。教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣上的差異性，從指導(dǎo)自學(xué)、引導(dǎo)探究、答疑解難、查補(bǔ)缺失、排除障礙、樹立自信等方面，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有內(nèi)容、有過程、有考核、有記錄、有檢查，把輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步、有所提高。5.考試管理。
考試是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效能、檢驗(yàn)教師教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本形式和有效途徑。因此，數(shù)學(xué)教師要按照教學(xué)質(zhì)量管理的要求，認(rèn)真做好各個(gè)層級的教學(xué)檢測和考核。（1）及時(shí)進(jìn)行單元測試，確保每個(gè)單元都過關(guān)。（2）規(guī)范做好期末考試，確保每個(gè)學(xué)生都達(dá)標(biāo)。（3）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，確保成績達(dá)到要求。
提高質(zhì)量不應(yīng)以加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為代價(jià)，要少一些加班加點(diǎn)，多一些輕松快樂，真正實(shí)現(xiàn)“負(fù)擔(dān)減下來，質(zhì)量高上去”。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇三
非常高興能夠跟羅老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。此次外出學(xué)習(xí)，收貨頗多。
在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中，語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學(xué)課、有作文指導(dǎo)課、有口語交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場作文指導(dǎo)。這些課中對學(xué)生的聽、說、讀、寫、評價(jià)、修改、頓悟，訓(xùn)伶廣，重點(diǎn)突出可謂是點(diǎn)面結(jié)合，訓(xùn)練強(qiáng)度適中、學(xué)習(xí)密度合理、片段練習(xí)有效、評價(jià)修改及時(shí)確實(shí)能把作文教學(xué)落到實(shí)處。不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習(xí)變得有滋有味，新的突破點(diǎn)打破以往的教學(xué)常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”，“正確運(yùn)用祖國語言文字”，“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律?！痹诖舜钨愔姓Z文老師注重語用的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子積累詞語，為學(xué)習(xí)語文打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學(xué)方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計(jì)思路、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識(shí)字的創(chuàng)新點(diǎn)樸實(shí)而有趣，知識(shí)的落實(shí)水到渠成。其中的語用的訓(xùn)練，如：運(yùn)用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個(gè)視頻學(xué)生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個(gè)詞放到句子當(dāng)中朗讀，感彩躍于紙上了。
本次賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學(xué)動(dòng)態(tài)生成提供了有益的平臺(tái)。教師的書寫給學(xué)生提供了一個(gè)示范的指導(dǎo)，平時(shí)在課堂當(dāng)中穿插總比臨時(shí)強(qiáng)調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強(qiáng)得多，所以此次學(xué)習(xí)多多，收獲滿滿。同時(shí)為今后的教育教學(xué)之路指明方向，努力前行。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇四
第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始時(shí)的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。1.
認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：首先。
第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對。
第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的。
第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為一名老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。3對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇五
作為一名工作兩年的青年老師，雖然在進(jìn)展教學(xué)工作之前參與了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年老師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的學(xué)問，但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論學(xué)問過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中猶如暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太志向，因此我迫切須要得到經(jīng)歷豐富的老老師的指引以便我有針對性的提高自己的教學(xué)根本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了協(xié)助我們青年老師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年老師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年老師在教學(xué)中普遍存在的問題和缺乏，組織了三次專題講座：xx教師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，xx主講的《如何講好第一堂課》，以及xx主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位教師教學(xué)經(jīng)歷豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)歷的心血結(jié)晶，這些珍貴的經(jīng)歷對我們這些正在成為一名合格老師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人猶如指路的明燈，給我們指明白過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位教師和以上三位教師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
識(shí)到教學(xué)工作的宏大和重要，對于青年老師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)老師的收入水平已經(jīng)到達(dá)整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對老師這個(gè)職業(yè)也賜予了極大的敬重和認(rèn)可，還有老師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)當(dāng)表此時(shí)此刻對業(yè)務(wù)的謹(jǐn)慎鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)懷，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年老師在師德建立上應(yīng)當(dāng)時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。
1.謹(jǐn)慎作好課前的打算工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要留意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，探究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要相識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對老師來說都是專業(yè)學(xué)問、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對學(xué)問要有更深化的相識(shí)，內(nèi)容上那么應(yīng)當(dāng)不斷地追求更新、更前沿，以這樣的看法寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是特別有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的打算，比方對其次天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)展支配，列出提綱。對于青年老師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)歷不夠?qū)е聦虒W(xué)的限制實(shí)力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老老師先擔(dān)當(dāng)一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以汲取老老師的教學(xué)經(jīng)歷。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇怪異的問題，就對答疑充溢畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)答復(fù)不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對學(xué)問的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能協(xié)助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2.講課時(shí)留意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的打算就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，老師講課猶如演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場發(fā)揮都確定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求老師有良好的教風(fēng)，作為老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)當(dāng)剛好通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老老師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理清楚，生動(dòng)、流暢、精確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上那么盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要協(xié)助工具。一筆清秀美麗的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美妙的印象，更有利于吸引學(xué)生的留意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年老師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)當(dāng)是我們努力的方向。
最終，其他一些須要留意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在起先時(shí)簡潔回憶上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課完畢前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要留意多和學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)。
3.對多媒體教學(xué)的一些相識(shí)。多媒體教學(xué)特殊適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于全部場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比方公式推導(dǎo)，運(yùn)用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著很多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法到達(dá)的優(yōu)點(diǎn)，青年老師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力較強(qiáng)和承受新事物較簡單的優(yōu)點(diǎn)，青年老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作學(xué)問，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位教師都提出青年老師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了很多特別珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，正在迫不及待的要把這些經(jīng)歷應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位教師和以上三位教師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇六
我們xx小學(xué)這次開展了一場外出聽課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校派我們幾個(gè)小學(xué)四五年級的語文教師去到xxx小學(xué)聽課，讓我在教學(xué)和思想等方面有所收獲，也讓我明白了自己在教語文上還有不足。以下是我外出聽課的心得：
在xxx小學(xué)聽了幾堂課，我深深的意識(shí)自己在語文上的造詣還不夠，也知道自己對語文的學(xué)習(xí)還不夠。從xxx小學(xué)五年級的xx老師的課堂上了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文，要在基礎(chǔ)上下功夫，特別是學(xué)生對字詞的理解，作為老師的我，應(yīng)該要把一個(gè)字做充分的解釋，旨在教學(xué)生真正弄得字的意思，把一個(gè)字做到了充分的詮釋，學(xué)生以后對字詞的各方面都能夠掌握好，一般我們教學(xué)生新字詞，都是直接帶讀幾遍，簡單的造詞造句，根本就會(huì)仔細(xì)的把一個(gè)字的所有解釋都教給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其實(shí)是教新字詞的一個(gè)短板。
自從聽了這次別的學(xué)校老師上的語文課，我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年，還沒有摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法，而且經(jīng)驗(yàn)也是不足夠的。這次跟其他老師一起去聽課學(xué)習(xí)，我更加明白老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，需要自己對自身能力加強(qiáng)，更需要自己去努力學(xué)習(xí)，在教學(xué)的同時(shí)不停的查漏補(bǔ)缺。這不僅是對自己的一種豐富，更是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)。只有老師自己本身的學(xué)識(shí)強(qiáng)了，才能把更好的學(xué)識(shí)傳播給學(xué)生。從別的學(xué)校那學(xué)習(xí)的好處，就是能夠借鑒他們的教學(xué)方法，進(jìn)而不斷的改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)方法，找到合適自己的教學(xué)方式。而且從xx老師那，了解到這個(gè)崗位，就需要自己給自己壓力，只有這樣才能把作為老師的職責(zé)做好。
通過此次的外出聽課的學(xué)習(xí)，我能夠吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，在結(jié)合自己的教學(xué)，努力從中找到合適自己的語文教學(xué)。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學(xué)情景，我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進(jìn)的，而且自己之前上課時(shí)，有很多的問題還沒有解決的，所以今后自己身上的缺點(diǎn)就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改變的，我希望自己能夠教好語文。
初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：
在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。
我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
此次學(xué)校組織高中英語教師聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我作為高一的英語老師，在這一行人之中，在參加了這次活動(dòng)，我受益很多，從其他老師那學(xué)到很多不同的英語的教學(xué)方法，所以就談一下我的聽課學(xué)習(xí)體會(huì)。
我一共去了兩堂英語課的聽課學(xué)習(xí)，第一堂是我高一年級很受歡迎的英語老師的課，在這節(jié)課中，從這位老師那體會(huì)到，教英語不能只限于書中的內(nèi)容，還要給學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)老師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動(dòng)是有必要的。我記得我教英語的時(shí)候，就是簡單的問個(gè)問題，讓學(xué)生們回答就行里面，就只追求答案，不求題目的解答過程。這一對比，才發(fā)現(xiàn)我教學(xué)時(shí)有這么多的缺點(diǎn)。再有李老師跟我們說，與學(xué)生必須要進(jìn)行互動(dòng)，而且還是強(qiáng)烈的互動(dòng)，不然學(xué)生們只是知道答案，但是不知道問題的最終要點(diǎn)在哪，這是不行的。從她的一個(gè)上課中，我知道了在與學(xué)生進(jìn)行問答環(huán)節(jié)時(shí)，我必須要讓學(xué)生自己去尋找問題中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，并且還要讓他們自己進(jìn)行解題，這樣才是最好的學(xué)習(xí)方式，會(huì)讓他們在解題過程中就把知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)，是很大的獲利的。我從這個(gè)老師這里學(xué)到了這一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，以后我也會(huì)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇七
作為一名兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做新時(shí)期的教學(xué)工作》，×××主講的《如何講第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的'認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認(rèn)真作課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫每一次的教案都是對自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有處的。
其次，在寫教案的同時(shí)，每堂課之前還要做上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺(tái)如舞臺(tái)，做講課前的準(zhǔn)備就比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了效果。首先，要給學(xué)生以良的第一印象，要求教師有良的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3、對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇八
教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，其職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的提高對于學(xué)生和社會(huì)都具有極其重要的意義。因此，教師自身不斷地提高研修水平，對于保障教育質(zhì)量和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的作用。本文將從五個(gè)方面，探討教師提高研修水平的體會(huì)和心得。
一、研修是教師成長的必經(jīng)之路。
研修對于教師而言，是一種不斷成長的必經(jīng)之路。在研修的過程中，教師不僅能夠通過對教育前沿和新思想的深入了解，不斷更新自己的教育觀念和認(rèn)知，還能夠在把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足與局限性，為最大限度地發(fā)揮自身的教育指導(dǎo)作用提供了基礎(chǔ)。
二、研修培訓(xùn)是教育發(fā)展的動(dòng)力源泉。
研修培訓(xùn)是教育發(fā)展的動(dòng)力源泉。通過參加研修培訓(xùn)課程，教師能夠不斷地提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支撐。在研修培訓(xùn)課程中，教師還能夠與不同學(xué)?；騿挝坏耐袀冞M(jìn)行交流與磨礪，促進(jìn)不同區(qū)域、不同學(xué)科之間的課程交流，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
三、研修提高教學(xué)效果。
研習(xí)對于教師的教學(xué)效果提升有著直接的影響。通過不斷的研修和學(xué)習(xí)，教師能夠充分理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提高自己的授課效率和教學(xué)效果。同時(shí)，研修還能夠使得教師們尋找到更有效和針對性的教學(xué)方法和手段，在不同的教育環(huán)境和條件下，能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果。
四、研修課程啟迪教師創(chuàng)新思維。
研修課程的學(xué)習(xí)過程中，教師們接觸到的內(nèi)容、思想和方法多樣化，這也使得教師創(chuàng)新思維能夠得到啟迪和發(fā)展。在接觸到一些特別具有創(chuàng)新性的教育思想之后，教師能夠形成自己思考問題和解決問題的思路，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和嘗試。這種探索和創(chuàng)新性的嘗試，實(shí)際上對于教育質(zhì)量和教育效果的提高有著非常重要的作用。
五、研修培訓(xùn)課程提升教師社會(huì)認(rèn)可度。
最后，研修培訓(xùn)對于教師本身的社會(huì)認(rèn)可度也有著重要的提升作用。當(dāng)教師身穿學(xué)衫，參加各種培訓(xùn)課程的時(shí)候，他們不僅表明自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，而且表明教育工作者的專業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)精神的表現(xiàn)，還能夠讓社會(huì)對教師的肯定增加，對教育事業(yè)的發(fā)展提供不小的幫助。
綜上所述，研習(xí)提高教師研修水平，不僅是教育事業(yè)的需要和發(fā)展的推動(dòng)力，而且也是教師自身成長的必經(jīng)之路。教師們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)課程，不斷提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)水平，在教學(xué)實(shí)踐中尋找創(chuàng)新的思路和方法，并在社會(huì)上展示自己教育工作者的專業(yè)精神和職業(yè)道德。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇九
政治能力對于每一個(gè)人都很重要，在教師這個(gè)職業(yè)中更是必不可少的素養(yǎng)之一。要求教師具有高素質(zhì)、高能力、高道德，尤其是在新時(shí)代的背景下，要求我們的教師們具有更高的政治素養(yǎng)與思想品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)，探討如何提高政治能力。
第二段：實(shí)踐中加強(qiáng)自我思考。
在日常的教學(xué)實(shí)踐中，為了更好的完成課程教學(xué)任務(wù)，教師需要思考許多事情，比如如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，如何把知識(shí)更好地傳授給學(xué)生。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對自己的思考，特別是對一些政治問題的思考。通過分析與研究，從中發(fā)現(xiàn)自己的政治認(rèn)識(shí)不足或存在問題，及時(shí)進(jìn)行反思、調(diào)整和完善，從而提高自己的政治能力。
第三段：多向同事請教、交流。
教學(xué)實(shí)踐中，同事之間互相學(xué)習(xí)、交流是非常必要的。在交流中，我們可以得到新的思路和觀念，發(fā)掘自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并從中汲取營養(yǎng)。對于提高我們政治能力也是一樣。當(dāng)我們遇到一些政治問題時(shí)，可以向同事請教，分享他們的看法及體驗(yàn)。在許多情況下，我們發(fā)現(xiàn)相互交流、討論政治問題是非常有益的，它可以幫助我們更好地了解政治現(xiàn)象、提高我們的政治思維。
第四段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)。
政治學(xué)學(xué)習(xí)是提高政治素養(yǎng)的根本途徑之一。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以更好地了解跟隨危機(jī)處理政策，再結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行比對研究，更好的掌握政治領(lǐng)域的知識(shí)，提高政治能力。此外，我們也可以通過各種形式的閱讀，了解政治熱點(diǎn)，展開多樣化的思維與討論，形成更加完善的自我認(rèn)識(shí)，提高對大政方針的把握能力。
第五段：正視問題，及時(shí)完善提高生活質(zhì)量。
在日常生活中，提升政治能力不只是一件專業(yè)問題，同時(shí)也是影響我們生活的重要因素之一。政治能力越高，我們則越能夠提高生活質(zhì)量。我們還應(yīng)該認(rèn)真分析自己的狀況，在日常生活中遇到的問題，如治安問題、文化問題、法律問題等以及自身訴求等方面，形成一種積極的態(tài)度，組織大家共同解決和應(yīng)對問題，提高我們的質(zhì)量。
結(jié)論：
綜上所述，提升政治能力是我們教師必經(jīng)之路，需要我們不斷地自主、自考、自學(xué)、自防等方法，通過實(shí)踐中加強(qiáng)思考，多向同事請教、交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)與認(rèn)知，并正視問題及時(shí)完善自身，提高生活質(zhì)量。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高政治能力，切實(shí)為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十
作為一名教師，提高政治能力是我們必須要面對和解決的任務(wù)之一。我們需要具備深刻的政治洞察力，事件分析能力，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，本文將對如何提高政治能力進(jìn)行以下探討和總結(jié)。
第一段：認(rèn)識(shí)政治能力。
政治能力是指在政治、社會(huì)、法律等方面具有豐富的知識(shí)和技能，以及整體的思考能力和洞察力。對于教師而言，提高政治能力與學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理和思想引導(dǎo)等方面息息相關(guān)。因此，教師在提高自己的政治能力方面必須認(rèn)識(shí)到其重要性。
第二段：學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
作為一名教師，擁有廣泛的政治咨詢和政治分析能力，需要學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識(shí)。我們可以通過政治課和歷史課進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以通過網(wǎng)絡(luò)或讀書等方式進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。這些知識(shí)將促進(jìn)我們對政治現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第三段：擴(kuò)大視野。
培養(yǎng)政治洞察和思考能力還需要我們拓寬眼界并增強(qiáng)信息的收集與分析能力?？梢詮恼涡侣?、評論、社會(huì)熱點(diǎn)、公文、學(xué)術(shù)報(bào)刊等渠道多角度、深入了解當(dāng)前政治趨勢、解讀政策導(dǎo)向，不僅提高了自身的理解和判斷能力，同時(shí)對教學(xué)、學(xué)生思想引導(dǎo)等方面會(huì)有提升。
第四段：關(guān)注時(shí)事。
時(shí)事政治是指最近發(fā)生的政治熱點(diǎn)事件，在教育中，關(guān)注時(shí)事政治可以使教師更為深入地了解學(xué)校、地方和全國的政治動(dòng)態(tài)和政策。同時(shí)可以配合教學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用和厚植知識(shí)面。關(guān)注時(shí)事可以促使教師時(shí)刻與社會(huì)同步發(fā)展，因此，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻緊緊抓住社會(huì)發(fā)展大好機(jī)遇。
第五段：發(fā)揮個(gè)人作用。
每個(gè)人都可以為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名教師，我們可以利用自身的知識(shí)和能力，積極參與課程設(shè)計(jì)、學(xué)生思想引導(dǎo)、教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)向前發(fā)展。積極發(fā)揮個(gè)人的作用，把提高自己的政治意識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為對學(xué)生和社會(huì)更好的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
提高政治能力是教師必須要面對的任務(wù)之一，棱角分明的政治思想需要教師加強(qiáng)自我鍛煉，才能為國家提供知識(shí)人才和積極的社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)。在平凡的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到提高政治能力的重要性，通過前期的知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極升華個(gè)人的政治素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十一
第一段：引言。介紹教師提高研修水平的重要性，同時(shí)提出本文的研究目的。
作為一名教師，不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能，更應(yīng)該不斷地提高自己的研修水平。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生向前發(fā)展。因此，本文將探究教師提高研修水平的方法和心得體會(huì)，以期讓更多的教師受益。
第二段：提高研修水平的方法。介紹教師提高研修水平的方法，包括參加研討會(huì)、參加講座、閱讀教育期刊、深入學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)等。
教師提高研修水平的方法多種多樣，包括參加研討會(huì)、參加講座、閱讀教育期刊、深入學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)等。這些方法不僅可以讓教師獲取更多的新知識(shí)，也可以拓展教師的思維空間，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。此外，還可通過與行業(yè)內(nèi)的專家和同僚們交流學(xué)習(xí)，不斷地完善自己的教學(xué)方法和技巧。
第三段：心得體會(huì)一。介紹通過參加研討會(huì)學(xué)習(xí)的體會(huì)，并提出可以促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的方法。
通過參加研討會(huì)，我深刻地體會(huì)到了不同專家和同行的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我發(fā)現(xiàn)，在與他們交流的過程中，自己的教育觀念和利用教學(xué)資源的方法都得到了很大的提升。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)為教師可以開展小組研究，共同探討教育概念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這種方式，能夠更好地促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提高。
第四段：心得體會(huì)二。介紹通過閱讀教育期刊學(xué)習(xí)的體會(huì)，并提出可以促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的方法。
通過閱讀教育期刊，我不僅掌握了最新的教育理論和教學(xué)實(shí)踐，而且了解了其他地區(qū)和不同層次教師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。同時(shí)，我還將一些觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，取得了非常顯著的教學(xué)效果，這極大地促進(jìn)了我的教學(xué)創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)為可以在班級內(nèi)部推行讀書分享活動(dòng)，多分享一些經(jīng)典的教育著作或者其他領(lǐng)域的書籍，以期促進(jìn)更多教育思考和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)論?？偨Y(jié)教師提高研修水平的重要性，并再次提出教師提高研修水平應(yīng)該采取的方法。
總之，教師提高研修水平的方法多種多樣。通過參加研討會(huì)、參加講座、閱讀教育期刊、深入學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)等，教師可以拓展視野，不斷完善自己的教學(xué)技巧，提升自己的教育素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，教師還可以開展小組研究、班級讀書分享等等，促進(jìn)更多教育創(chuàng)新和改進(jìn)。希望更多的教師能夠認(rèn)識(shí)到提高研修水平的重要性，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十二
提高干部的基本能力是三基建設(shè)的重要內(nèi)容。以下x為你帶來提高工作能力心得體會(huì)精選，希望對你有所幫助!
通過近段時(shí)間的組織學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了提高執(zhí)行力的重要性，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
提高執(zhí)行力是踐行“三個(gè)代表”重要思想，全心全意為人民服務(wù)的必然要求，也是我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率的必然要求。作為一名黨員班干部，我如下心得體會(huì)：
作為一個(gè)行政執(zhí)法部門，如何把黨和國家的各項(xiàng)方針、政策及決策部署不折不扣地落到實(shí)處，是一項(xiàng)重要的任務(wù)。一個(gè)部門的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的，提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，也就沒有發(fā)展力，歷史的發(fā)展證明：執(zhí)行力抓得好，職工隊(duì)伍就充滿朝氣和活力，事業(yè)就能順利發(fā)展;執(zhí)行力抓得不好，干部職工隊(duì)伍就缺乏朝氣和活力，事業(yè)就會(huì)受到挫折。真正把國家的方針政策落實(shí)好，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。作為一名黨員班干部，我如下心得體會(huì)：
做好本職工作，必須以全心全意為人民服務(wù)為任何事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際工作，以前的工作方法還有欠妥的地方，對待群眾有時(shí)存在急躁情緒，服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平有待進(jìn)一步的提高。今后，我一定牢固樹立為人民服務(wù)的意識(shí)，在具體工作中，要立足群眾，把群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，想職工所想，急職工所急，熱情做好政策解釋，認(rèn)真提高辦事效率，讓職工高興而來，滿意而歸，提高單位對外的窗口形象，這也是提升效能，提高執(zhí)行力的核心所在。
二、必須努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高工作水平，充分發(fā)揮職能作用、促使我縣經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。以前自已的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，忽視學(xué)習(xí)的重要性，缺乏理論知識(shí)的刻苦學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)。工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)，有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時(shí)不得體，科室工作有的方面還管理不到位。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。作為一名黨員，不能按一般群眾要求自已，以后我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能，在學(xué)習(xí)中提高自己的工作水平。要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實(shí);落實(shí)之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作，以較高的水平投身到為人民服務(wù)的工作中來，以自已的實(shí)際行動(dòng)踐行提高執(zhí)行力”的要求。
三、
一定要加強(qiáng)政治敏感性。開展“兩項(xiàng)活動(dòng)”，說明各級領(lǐng)導(dǎo)對提高行政執(zhí)行力和加強(qiáng)文明執(zhí)法教育非常重視，這也說明當(dāng)前政府各部門勤政、廉政、善政做得還不夠，特別是“天門城管事件”發(fā)生后，更是引發(fā)了全省、全國大討論。可見，提高行政執(zhí)行力已是刻不容緩。
四、一定要注意把握好學(xué)習(xí)階段的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
五、一定要結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)要注重反思，結(jié)合實(shí)際提高“四個(gè)服務(wù)意識(shí)”，即提高服務(wù)基層意識(shí)、提高服務(wù)行政相對人意識(shí)、提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識(shí)、提高服務(wù)消費(fèi)者意識(shí)。要學(xué)以致用，落實(shí)在行動(dòng)上。
作為一名黨員，我要以這次以“提高執(zhí)行力”為主題的組織生活會(huì)為契機(jī)，提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，為我縣縣經(jīng)濟(jì)事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已。
標(biāo)和任務(wù)，下面，我就一年來的思想和工作情況作簡要匯報(bào)和剖析。
回顧一年多來工作，我深深體會(huì)到，作為機(jī)關(guān)干部，首先必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任心。從基層到機(jī)關(guān)，我感到一種前所未有的壓力。這壓力一方面來自組織對我的信任，另一方面來自我自身，就是缺乏工作經(jīng)歷。但是，我還是充滿信心地面對工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。我想，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，是做好一切工作的首要前提。有壓力才有動(dòng)力，有緊張感才有緊迫感。所以我想我既然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)職務(wù)，就必須對上級負(fù)責(zé)，全身心的投入到工作中去，很好的融入到我們這個(gè)班子和集體中去。事實(shí)證明，一年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過依靠班子整體力量和科室全體員工的努力，取得了較好的成績。規(guī)范管理是一切工作的基礎(chǔ)。中國有句古話，叫做“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。規(guī)矩是人行為之準(zhǔn)則，“有條”才會(huì)“不紊”，有軌才會(huì)減少越軌。因此，圍繞農(nóng)行一系列政策舉措，我始終把規(guī)范管理，梳理各項(xiàng)管理流程作為管理工作的重點(diǎn)，要求執(zhí)行制度必嚴(yán)肅，落實(shí)政策必到位。應(yīng)該說，一年多的工作成績是肯定的，但工作中的問題和不足也是客觀存在的，其中主要表現(xiàn)在：
識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，決定了我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要以能力建設(shè)為核心，加強(qiáng)自身和內(nèi)部的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升學(xué)習(xí)能力，拓展知識(shí)領(lǐng)域，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)適應(yīng)發(fā)展，提升在實(shí)踐中解決問題的能力。
二是忙于工作事務(wù)，深入基層調(diào)研少。因此，今后我要圍繞農(nóng)行改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重大問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，積極采取各種方式，多深入基層，開展調(diào)查研究，努力在提高調(diào)研針對性和調(diào)研質(zhì)量上下功夫，在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，通過深入系統(tǒng)的分析，力爭在發(fā)現(xiàn)問題，揭示矛盾的同時(shí)，提出解決問題的辦法和措施。
三是在執(zhí)行上級的政策規(guī)定上，執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行力有待加強(qiáng)。當(dāng)前，農(nóng)行對依法規(guī)范經(jīng)營的要求越來越高。作為農(nóng)行干部我深感壓力重大，責(zé)任艱巨。在今后，我要切實(shí)提高對執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，養(yǎng)成果敢硬朗、求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，不折不扣地將上級政策貫徹落實(shí)到位。
四是工作方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。有時(shí)工作經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)急噪和情緒激動(dòng)的現(xiàn)象，而忽略循循益善的工作方式方法，缺乏耐心細(xì)致的工作態(tài)度，這是有待在今后工作中加以注意和改進(jìn)的。
以上是我經(jīng)過自我剖析發(fā)現(xiàn)的不足，我想在我身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾個(gè)方面，肯定還有許多沒有察覺的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予中懇的批評。我將虛心地聽取大家的意見，進(jìn)一步反思工作中的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，并在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，更好地履行職責(zé)，在鞏固過去完成成績的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高各項(xiàng)工作水平，高質(zhì)量完成全年工作任務(wù)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十三
教學(xué)能力的提高對于每一個(gè)教師來說都是非常重要的。雖然每一個(gè)人的教學(xué)能力不同，但是只要我們在教學(xué)實(shí)踐中善于反思和總結(jié)，就能夠提高自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我在提高教學(xué)能力方面的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：認(rèn)識(shí)教學(xué)能力。
教學(xué)能力是指教師在教育教學(xué)過程中所具備的運(yùn)用各種手段和方法，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生獲得知識(shí)可以運(yùn)用的能力。要想提高自己的教學(xué)能力，首先要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)方式，找到存在的問題和不足之處，才能夠有的放矢地進(jìn)行提高。
提高教學(xué)能力的方法具有多樣性，以下是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些方法。首先，要注重課堂氛圍的營造。教師應(yīng)該以身作則，保持良好的心態(tài)和形象，積極引導(dǎo)學(xué)生。其次，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。作為教師，我們應(yīng)該盡可能地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，精心設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和方案。最后，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式。應(yīng)該注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段，才能使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
提高教學(xué)能力雖然具有可操作性和實(shí)踐性，但也有一些難點(diǎn)和困難。首先，有時(shí)候我們很難真正了解學(xué)生的需求和實(shí)際情況。教學(xué)實(shí)踐中，很容易忽視學(xué)生的實(shí)際情況和感受，而過于關(guān)注課程的內(nèi)容和目標(biāo)。其次，很難找到合適的教學(xué)方法和手段，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。在新時(shí)代尤其如此，需要我們不斷去嘗試和探索不同的教學(xué)方法和數(shù)字手段。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，提高教學(xué)能力是每個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。要想真正提高教學(xué)效果，我們應(yīng)該注重反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，以及關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和實(shí)際情況。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹?，也希望大家在教育教學(xué)過程中能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十四
政治能力作為一名教師必備的素質(zhì)之一，既是專業(yè)發(fā)展的需要，也是提高工作效率的必要條件。在現(xiàn)代化的學(xué)科體系中，教育在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都與其聯(lián)系緊密。因此，教師必須具備一定的政治素質(zhì)。本文將介紹我提高政治能力的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
作為一名教師，需要及時(shí)關(guān)注和學(xué)習(xí)能夠提升政治能力的理論知識(shí)，以更好地完成自己的工作。學(xué)習(xí)政治思想、政策和法律法規(guī)等知識(shí)，可以為現(xiàn)實(shí)教學(xué)中成為管理者和組織者提供更好的基礎(chǔ)和保障，更好地理解和運(yùn)用政治文化，有利于增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。
第三段：加強(qiáng)互動(dòng)交流。
教師不僅要在學(xué)習(xí)上提高，還要注重團(tuán)隊(duì)互動(dòng)交流。與其他教師進(jìn)行政治能力方面的交流，討論政策解讀和行動(dòng)計(jì)劃等，可以促進(jìn)共同進(jìn)步和知識(shí)共享。另外，參與學(xué)校各類政治活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是鍛煉和發(fā)展自己政治能力的良好途徑。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要步驟，也是提升政治能力的有效方式之一。教師要認(rèn)真參與各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)、研究項(xiàng)目等，積極發(fā)揮自己的作用和體現(xiàn)價(jià)值。在這一過程中，要關(guān)注政策變化和社會(huì)環(huán)境變化，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和總結(jié)，加深了解更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，更要通過實(shí)踐不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)。
提高政治能力是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和文化進(jìn)步的必要條件，教師既是教學(xué)者、指導(dǎo)者，又是管理者，更需要具備良好的政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)和分析，將不斷提升和完善自己的政治能力和發(fā)揮作用的能力。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十五
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和教育部門落實(shí)“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。各行各業(yè)都在通過不同的方法和渠道盡最大的努力在扎實(shí)的實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨，學(xué)校應(yīng)該怎么辦？教師應(yīng)該怎么辦？一句話：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量！
什么是“教育教學(xué)質(zhì)量”？不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。
1、有的人認(rèn)為“高分?jǐn)?shù)”就是高質(zhì)量；
2、有的人認(rèn)為“能力高”“有創(chuàng)造性的思維水平”就是高質(zhì)量。這兩種認(rèn)識(shí)都是正確的，因?yàn)檫@是廣大的學(xué)生家長所期望的。家長和學(xué)生的需要和愿望就是我們學(xué)校和教師的努力方向。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是要有針對性的'進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”“如何完成雙重目標(biāo)”的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行！這個(gè)問題是個(gè)認(rèn)識(shí)問題，比較容易解決。
用。怎么辦呢？也很簡單——每個(gè)教師都要從自己班級、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實(shí)際問題出發(fā)來進(jìn)行思考。為什么要這樣？因?yàn)槲覀兊哪康木褪且鉀Q我們自己工作中存在的問題。
3、思考的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是——完成“雙重目標(biāo)”。我們多數(shù)教師的實(shí)際的情況是：對單純的提高學(xué)生考試成績有比較成熟的辦法（是否科學(xué)合理暫且不論），對提高學(xué)生能力和開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)卻感到無從下手。于是就出現(xiàn)了一味追求“高分?jǐn)?shù)”的想法和做法。這種想法和做法是無可厚非的。為什么說是無可厚非的呢？因?yàn)椤案叻謹(jǐn)?shù)”是學(xué)生所追求的、是教師所追求的、是家長所追求的、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所追求的??我們一定要想盡一切辦法提高學(xué)生的成績！只有提高了成績，才能說我們的課改是成功的，我們教育部門的工作是成功的，老百姓才會(huì)滿意，才會(huì)認(rèn)可。這一點(diǎn)是很重要的，一刻也不要放松！在這個(gè)意義來說，就是“分?jǐn)?shù)”決定一切！達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就行了嗎？就是對學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎？家長就會(huì)真的滿意了嗎？如果真是這樣，我們的工作就好干了，也就不用下這么大的氣力來進(jìn)行新課改了。我們還有一個(gè)非常重要的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)——培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)！如果不實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，懂事的學(xué)生不滿意、多數(shù)家長不滿意、社會(huì)不滿意、我們自己如果優(yōu)點(diǎn)良心的話也不會(huì)滿意！有的同志可能要說這個(gè)目標(biāo)太難了！還有的同志可能要說這個(gè)目標(biāo)和“提高成績”相互矛盾，二者不可兼得。這個(gè)目標(biāo)難嗎？俗話說“會(huì)者不難”，認(rèn)為難是因?yàn)槲覀冞€不會(huì)，還需要學(xué)習(xí)、需要探討。不學(xué)習(xí)、不探討行嗎？不行。如果真能行的話，我們倒是輕松了、舒服了，學(xué)生可就倒霉了。這個(gè)矛盾真的是不可調(diào)和，二者不能兼得嗎？也不是。首先，從理論上說就不通。學(xué)生有了“高能力”有了“良好的思維品質(zhì)”不是更加可以考出“高分?jǐn)?shù)”嗎？問題究竟出在哪里？這個(gè)問題比較復(fù)雜，要進(jìn)行具體而細(xì)致的分析，但是有一點(diǎn)是肯定的——我們的日常教學(xué)行為出了問題！主要的、最突出的表現(xiàn)是我們的教學(xué)的主導(dǎo)思想是錯(cuò)誤的，我們給自己的定位是錯(cuò)誤的！總根源就是：單項(xiàng)灌輸知識(shí)。這樣的做法使得我們的學(xué)生越學(xué)越死板，成績越高頭腦越笨。是否可以從這個(gè)角度來思考怎樣實(shí)現(xiàn)我們的“雙重目標(biāo)”呢？希望我們每個(gè)同志都在這個(gè)方面動(dòng)動(dòng)腦筋，是會(huì)想出辦法的。如果能夠從這個(gè)角度想出辦法，有了相應(yīng)的措施，我們也就找到了落實(shí)新課改的好渠道，我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，新課改成功了，學(xué)生、家長滿意了，我們自己也高興了，社會(huì)對我們的評價(jià)也就好了??.我們何樂而不為呢？要從實(shí)際出發(fā)想出辦法，要肯吃苦、要實(shí)干，不要圖清閑、圖舒服、圖自己好受就固步自封，就不再努力??這樣不好，無論對誰都不好。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)心得。
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟。
達(dá)家溝中心小學(xué)。
黃明娟。
2012年3月。
學(xué)習(xí)心得。
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟。
2012年3月5日著名教育專家李元昌教授來我校指導(dǎo)“主題教研”，我有幸聆聽了他的講座，真是受益匪淺。李元昌教授在農(nóng)村。
教學(xué)。
29年，在這29年的教學(xué)生涯中，從一名普通的教師到教研員乃至于成為農(nóng)村教育家，憑著是對教育的孜孜不倦的追求和十幾年對教育問題的思考和積累，扎扎實(shí)實(shí)的為農(nóng)村做實(shí)事，讓我感受很深。為農(nóng)村語文教育李教授真正做到了，吐盡人生萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛。
報(bào)告會(huì)上，李元昌教授就主題教研的提出、主題教研的內(nèi)涵、主題教研的意義目的、主題教研的研究方式、主題教研的組織形式和主題教研的優(yōu)勢等六個(gè)方面的問題，為大家作了富有前瞻性的講解，李元昌教授擺事實(shí)、講道理、深入淺出、語言幽默，讓我們從中有所啟示。在實(shí)際的工作中，李老師所講的問題確實(shí)影響了我校主題教研活動(dòng)，比如，我們在工作中只是完成教學(xué)任務(wù)而不求質(zhì)量上的提高，教師缺少內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力，教師之間缺少合作研究，探索的精神，即使是搞教研也是走形式，沒有認(rèn)真的去研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，由此我們必須從小處作起，不能好高騖遠(yuǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的去研究，去總結(jié)，才能不斷的提高。校長是學(xué)校主題教研的領(lǐng)頭羊，重視主題教研，引領(lǐng)教師的主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的重要基石。所以，主題教研首先是教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，然后才能確立學(xué)校，個(gè)人的教研主題，在確立主題時(shí)，還要考慮到是不是教師最棘手的教學(xué)問題，是不是真實(shí)的問題，是否有潛在的價(jià)值，解決后能不能有效的提高教學(xué)效率，問題的設(shè)計(jì)還要有解決的可能性，所選的問題通過校本主題教研活動(dòng)能得到解決或局部解決。主題教研的方式積小改為大改，以小題換大題，化大題為小題。破小題通大題，這樣降低了難度，教師容易操作，從小處做突破口。也容易把握，容易出成果。
聽完李教授的報(bào)告后，感悟，搞教研并不難，就看在教學(xué)中是不是個(gè)有心人，能不能發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試用自己的方法解決問題。就像李元昌教授說的那樣：“自己的方法才是最好的方法。”我們應(yīng)該相信自己，大膽地去嘗試，與教師搞好合作，一定會(huì)探究出好的、有效的教學(xué)方法，使教學(xué)研究達(dá)到一個(gè)新的高度，開辟出一片屬于自己的新天地。
2015年1月19-21日我參加了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)簡單總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使我在反思中進(jìn)步、成長。
通過專家講述做好老師就兩個(gè)要求：人好，活好。感受到要先做人，再教書。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深，要“授人以魚不如授人以漁”。以前我們說課和評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。培訓(xùn)中老師使我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。
二、加強(qiáng)職業(yè)道德，做到為人師表。
教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要。
踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。四、注重人文關(guān)懷，服務(wù)當(dāng)先。
堅(jiān)持以人為本，是教育先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著愛，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。
培訓(xùn)最后，王明海院長總結(jié)講話，也給了我很大的鼓舞，感謝學(xué)校對于老師的重視，王院長建議大家要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，要加強(qiáng)提高教師個(gè)人素養(yǎng)，要給自己設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，要經(jīng)常閱讀人文方面書籍，這些暖人心窩的話，讓我們倍受鼓舞。
專家們對教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合的細(xì)致講解與剖析，為我們揭開了教育科研的神秘面。
紗，讓我們感受到了教育科研其實(shí)離我們很近，意識(shí)到一名教師開展課題的重要性。在開展。
課題過程中，要不斷更新觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在研究過程中應(yīng)充分保持開。
縣教委為我們搭建了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)。今后，我一定朝著更高的目標(biāo)努。
談對于科研的理解與對于我們青年教師的寄語，著重運(yùn)用實(shí)例講授方法，向我們系統(tǒng)地介紹。
眾所周知，高校有四大功能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)。
新?？茖W(xué)研究作為高校獨(dú)特的功能，對學(xué)術(shù)領(lǐng)域、國家、學(xué)校以及自身等多方面的發(fā)展都有。
著十分重要的意義?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有科研得到了重視、發(fā)展，技術(shù)才會(huì)進(jìn)步和。
與課題。
脈，分層歸納，發(fā)現(xiàn)問題。研究方法應(yīng)當(dāng)選取實(shí)際情況下最適宜的方法，并為科研工作的開。
方法。再次，理論結(jié)合實(shí)踐。要積極參加學(xué)院、系部的課題團(tuán)隊(duì)，從實(shí)戰(zhàn)中積累科研經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自身科研能力。
倡導(dǎo)科研創(chuàng)新之風(fēng)，立足專業(yè)，多看多思，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極投入到科學(xué)研究的隊(duì)伍。
0808180214付濤。
驟，在查閱資料后，我們也對課題有了進(jìn)一步的了解，這對我們接下來的工作起到了至關(guān)重。
去實(shí)現(xiàn)特征點(diǎn)采取，但是經(jīng)過討論和搜索相關(guān)資料我們解決了這一難題，項(xiàng)目的正式開展需。
讓自己在這方面成為突出的人才。做項(xiàng)目時(shí)才是正真檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，做科研項(xiàng)目。
是要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際去解決相關(guān)實(shí)際的問題，而在這個(gè)過程中我們對知識(shí)的了解才。
會(huì)更加深刻，真真正正的屬于自己，讓它能夠變成自己的工具，能夠去解決一些問題，做項(xiàng)。
目過后也能通過發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際應(yīng)用之間的差距，然后再去改善。只有通過這樣的不斷發(fā)現(xiàn)。
并改善才能不斷提升自己。科研訓(xùn)練心得體會(huì)0808180243鄭文濤。
大三的時(shí)候有幸參加學(xué)校組織的科研訓(xùn)練，在將近一年的時(shí)間里收獲良多，我總結(jié)了一。
下主要有一下幾個(gè)方面。
一：提高了我們的自學(xué)能力。在編程過程中要用到?？低暤囊恍﹨?shù)而這些參數(shù)都是。
鍋爐房里一呆就是一天，更何況是炎炎夏日，在工程實(shí)際中作為一名優(yōu)秀的熱工程師必須要。
廠的改造節(jié)能減排和一系列國家政策都與我們專業(yè)關(guān)系密切，通過科研訓(xùn)練，體會(huì)到了自己。
動(dòng)手實(shí)踐，并從實(shí)踐中獲得真知的極大樂趣，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中鍛煉自己的能力和團(tuán)。
隊(duì)合作能力。
新的學(xué)習(xí)。第二階段進(jìn)行工廠實(shí)地調(diào)研，初步了解所需設(shè)備資料。第三第四階段進(jìn)行實(shí)際采。
而第五階段我們針對調(diào)試好的設(shè)備進(jìn)行初步的分析計(jì)算，確定了軟件算法等。最后第六第七。
階段我們分別對程序進(jìn)行了加工，同時(shí)編寫圖像識(shí)別和判斷程序和針對加工好的自動(dòng)識(shí)別程。
識(shí)的再綜合應(yīng)用，提高了實(shí)際應(yīng)用能力，對一些知識(shí)的自主主動(dòng)使用提出了較高的要求，這。
使用環(huán)境進(jìn)行了拍照參考，對這些客觀環(huán)境我們進(jìn)行了深刻討論與深層潛在因素進(jìn)行挖掘，在此基礎(chǔ)上我們選定了一些需要使用的設(shè)備，而對這些設(shè)備的精準(zhǔn)度我們也進(jìn)行了比較選定。這些過程都在無形中提高了我們對實(shí)際問題的解決能力，考察了我們在脫離教師的情況下的獨(dú)立思考能力。
其次，在第三第四階段我們在南京相關(guān)電器市場蘇寧電器、國美電器、五星電器等進(jìn)行。
了價(jià)格調(diào)研，最終選了性價(jià)比較高的?？低曇曨l采集卡和監(jiān)視器。這個(gè)過程也培養(yǎng)了我們。
會(huì)了對實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用中的問題解決。
再次我在第五階段的軟件算法中我們綜合運(yùn)用了vb和api函數(shù)進(jìn)行編程，極大的提高了。
我們在運(yùn)用新知識(shí)時(shí)的自學(xué)能力，在此過程匯中我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用自己的已知知識(shí)，進(jìn)行新知。
加工好的自動(dòng)識(shí)別程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并對實(shí)驗(yàn)中的不足進(jìn)行了矯正。在工廠中進(jìn)行了使用，同。
時(shí)書寫說明書，讓用戶了解產(chǎn)品如何使用和如何將它的功能發(fā)揮到最大值。在現(xiàn)場我們也對。
安排、講策略、想周全。故當(dāng)務(wù)之急就是制定方案設(shè)計(jì)和可行性研究報(bào)告。想好以后的每一。
步該怎么走，每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟該怎么辦！如：用到的技術(shù)，擬解決的關(guān)鍵問題，科研大環(huán)節(jié)。
分為那幾個(gè)階段，其基本工作包括哪些部分，要想達(dá)到自己實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)做好什么工作，預(yù)期。
實(shí)驗(yàn)效果是什么，在實(shí)施過程當(dāng)中影響因素有哪些，可能會(huì)出現(xiàn)的哪些問題，解決方案和措。
施是什么等?？蒲写_實(shí)是一項(xiàng)相當(dāng)不簡單的工作，要使自己的科研項(xiàng)目在眾多的項(xiàng)目中脫穎。
科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識(shí)面，開闊視野；二來提高自己社會(huì)工。
作實(shí)際操作技能，動(dòng)手能力，為能夠勝任自己的工作奠定基礎(chǔ)。而這次的科研技能訓(xùn)練不僅。
英語系尚壹鳳。
具體來講，主要有如下感悟和收獲：
首先就是實(shí)踐，是腳踏實(shí)地地“做”，而文字只不過是科研表達(dá)的一種載體罷了。
二、關(guān)于“做科研”的能力。
像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認(rèn)真對待，我相信，自。
己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升，因?yàn)槿魏问虑?，態(tài)度都是最為主要的。
以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，因能力有限，不當(dāng)之。
設(shè)計(jì)過程中存在的諸多問題展開討論，并提醒學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的相關(guān)事項(xiàng)。在這。
次科研訓(xùn)練中，本人收到了比較令人滿意的效果。以下就是本人在科研訓(xùn)練實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)后的心得體會(huì)：
本文旨在通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)。
流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設(shè)性的改進(jìn)意見，以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式。
核心競爭力的關(guān)注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此，本文對于。
b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。、實(shí)際意義。
這個(gè)題目具有十分明確的現(xiàn)實(shí)意義，意義在于在b2c企業(yè)自建物流模式下，對其優(yōu)勢和。
考。鑒于此，本文對于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
人意識(shí)到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識(shí)的重要性，感受到了我們必須要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，而。
卻得到了簡單化，那些書本中的長篇大論在科研訓(xùn)練中經(jīng)過老師的指導(dǎo)剖析呈現(xiàn)在眼前，不。
再需要我們在課堂費(fèi)勁想象一些不是重點(diǎn)的內(nèi)容，讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心。在這。
大四學(xué)生，我們每個(gè)青年知識(shí)分子一定會(huì)依靠憑借大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)施展自己的抱負(fù)、展現(xiàn)。
自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇一
20xx年4月21至22日，我有幸參加了在?？谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第xx屆青年教師教學(xué)評比”觀摩活動(dòng)，這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動(dòng)，因此我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓我如獲至寶、如遇良師，心境豁然開朗，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標(biāo)。
在這短短兩天的時(shí)間里，我認(rèn)真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的收獲和思總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，如：瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔，誰先擦完？自然而然地引出“面”這個(gè)概念。屯昌王翠柳老師，用擊掌引出“面”這一概念，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞、王丹丹、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)》時(shí)，充分讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺小棒，從擺中明白算理；?？诶钚〔ɡ蠋?、澄邁李玉龍老師、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時(shí)，充分讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺草莓，在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù)。學(xué)生在自主探究，自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)，真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，很多新知識(shí)都是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面知識(shí)是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識(shí)間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性和連續(xù)性。例如：李小波老師，在教學(xué)7個(gè)草莓、每2個(gè)分盤，可以分幾盤？讓學(xué)生圍繞這個(gè)思路復(fù)思考：原來有幾個(gè)草莓？分走幾個(gè)，你怎么知道的？還剩幾個(gè)？可以繼續(xù)分嗎？抓住了除法這個(gè)知識(shí)本質(zhì)的理解，除法就是連續(xù)減去相同的數(shù)量，在活動(dòng)中要體現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西，同時(shí)，又為后續(xù)學(xué)習(xí)除法的堅(jiān)式計(jì)算打基礎(chǔ)。余數(shù)的教學(xué)，“分到不能再分為止”，這句話是余數(shù)的本質(zhì)。面積一課案例，東方符明艷老師，格子小要一樣才能比較，為后面學(xué)習(xí)面積單位做車墊。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對曲面的認(rèn)識(shí)，建立對面概念的完整認(rèn)識(shí)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇二
全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師。教師專業(yè)水平程度如何，直接影響學(xué)生的發(fā)展。那么，怎樣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高呢？一是建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。一方面是從上層建筑層面而言，現(xiàn)在國家、省、市、縣各級政府建立了一定促進(jìn)教師專業(yè)水平提高的機(jī)制，但力度還不夠，尤其是教師待遇與經(jīng)濟(jì)快速的增長不協(xié)調(diào)，致使更多的教師處于“維生”階段。沒有建立真正促進(jìn)教師創(chuàng)造性的工作與發(fā)展的欲望。二方面積極營造全社會(huì)尊師的氛圍。讓教師切身從心里感受到職業(yè)的尊嚴(yán)。三方面是讓教師職業(yè)成為全社會(huì)都羨慕、向往的職業(yè)。二是創(chuàng)建廣泛的成長平臺(tái)。學(xué)校要牢固樹立成就教師就是成就了學(xué)校，成就了幾代學(xué)生的理念。為教師的成長廣鋪路子，廣搭載體。一方面建立科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都讓教師帶著思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓(xùn)，訓(xùn)后要帶著收獲回來，再把所得寫成心得感悟與教師交流，產(chǎn)生輻射的作用。切實(shí)保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有效性。二方面扎實(shí)開展校本研修，讓校本研修成為教師專業(yè)成長更有效的途徑。首先學(xué)校建立營造“研修場”；其次建立科學(xué)的研修管理制度；其三開展多項(xiàng)研修活動(dòng)。如：專題研修，同伴研修，個(gè)體研修等。切實(shí)讓教師在研修中實(shí)踐、反思、改變、提高、成長。從而提高教師專業(yè)化水平，提高了課堂效率。
學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高，需要優(yōu)秀的校長，更需要由他（她）帶出的具有生命自覺的老師。怎樣通過引領(lǐng)、激勵(lì)和鼓舞喚醒教師的生命自覺意識(shí)，保持陽光心態(tài)，締造陽光般生活，以培養(yǎng)積極陽光的下一代就成為當(dāng)下校長首先應(yīng)考慮的管理藝術(shù)。
一、觀念喚醒，引領(lǐng)教師生命自覺。1.通過專題交流，傳導(dǎo)關(guān)于生命自覺的觀念。2.引導(dǎo)教師讀書，啟迪教師自我解讀生命自覺。要鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論，通過學(xué)習(xí)達(dá)到視野有寬度、知識(shí)有厚度、思想有深度的境界。
二、制度喚醒，促進(jìn)教師生命自覺。教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)成長也需要一定的規(guī)章制度。1.健全以師為本的學(xué)校管理制度。學(xué)校每一項(xiàng)制度的出臺(tái)都應(yīng)充分征求老師的意見，取得教師對學(xué)校制度的認(rèn)可，只有基于學(xué)校發(fā)展需要的教師認(rèn)可的制度才能成為每一位員工的行為準(zhǔn)則。2.合理制定績效考核、崗位設(shè)置等方案，發(fā)揮其激勵(lì)作用。
三、
評價(jià)喚醒，實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值。1.實(shí)施發(fā)展性動(dòng)態(tài)評價(jià)。評價(jià)不公或評價(jià)不當(dāng)，都會(huì)增加教師的受傷感，難以體會(huì)教師工作的快樂，進(jìn)而影響教師工作的積極性。為此，我們必須改進(jìn)過去單純以結(jié)果評價(jià)學(xué)生、評價(jià)老師的簡單辦法，實(shí)施發(fā)展性動(dòng)態(tài)評價(jià)。2.提供充分的展示平臺(tái)。學(xué)校必須盡可能的為每一位教師提供充分的展示機(jī)會(huì)，讓教師在展示活動(dòng)中分享研究成果，體驗(yàn)成功，從而實(shí)現(xiàn)教師平凡而不平庸的生命價(jià)值。
四、生態(tài)喚醒，提升教師生命品質(zhì)。所謂生態(tài)喚醒，是指學(xué)校通過按照教師成長規(guī)律，教師工作規(guī)律，給教師創(chuàng)造順心、幸福的工作環(huán)境，以喚醒教師生命自覺。學(xué)校是人才聚集的地方，當(dāng)學(xué)校具有了安全的、健康的、精神富有的教師生態(tài)環(huán)境，才能吸引優(yōu)秀教師，才有利于教師的健康成長，提升教師的生命品質(zhì)。1.創(chuàng)建和樂校園，構(gòu)建安全生態(tài)。2.提供鍛煉時(shí)空，確保健康生態(tài)。3.豐富活動(dòng)內(nèi)容，提升精神生態(tài)?？傊?，只有具備生命自覺的教師，才能擁有積極、健康的心態(tài)，也才能以主人翁的態(tài)度投身到專業(yè)提升的活動(dòng)當(dāng)中，也才能使得自己的專業(yè)能力得以不斷提高。學(xué)校就是要不斷的優(yōu)化管理，喚醒教師和學(xué)生的生命自覺。
淺析如何提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
一、抓培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)成長。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，更是教育可持續(xù)發(fā)展的基本保證。為此，要開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。1.組織理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。
果考核等方面，完善學(xué)習(xí)制度，確保學(xué)習(xí)收到實(shí)效。充分利用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)等媒體，與名校對話，與名家對話，與名著對話，學(xué)習(xí)名校、名師的成功經(jīng)驗(yàn)，更新教師的教學(xué)理念，自覺地把新的理念轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)行為，以提高教師實(shí)施新課程的水平。2.加強(qiáng)整體培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。
初中數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，不只是數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)，還包括師德、師魂、師風(fēng)、師品、師能等要素，教師的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是這些要素的和諧統(tǒng)一，其中教書育人能力是數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的核心。所以對數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，應(yīng)該在整體素質(zhì)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)能力、研究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。
（1）知識(shí)培訓(xùn)。著重進(jìn)行師德、師風(fēng)、專業(yè)知識(shí)、育人能力、教研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的培訓(xùn)，從整體上提升教師的素質(zhì)。
（2）專家引領(lǐng)。邀請數(shù)學(xué)教學(xué)專家、特級教師等做學(xué)術(shù)講座，執(zhí)教觀摩課，給教師剖析教材、輔導(dǎo)教法、分析案例、答疑解惑。同時(shí)選派數(shù)學(xué)骨干教師參加新課程培訓(xùn)，接受名家指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng)，更新教學(xué)理念，提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
（3）跟蹤輔導(dǎo)。一是開學(xué)初，采取研讀教材、分析例題、解剖課例等形式，對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行全員輔導(dǎo)。二是施教中，采取觀摩研討、隨堂聽課、課例評析等形式，對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行面對面指導(dǎo)。3.開展學(xué)科活動(dòng)，提供發(fā)展平臺(tái)。
名優(yōu)教師上課、評課、講座等活動(dòng)，促進(jìn)廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平逐步提高。除此之外，還可以開展“數(shù)學(xué)高級教師研修班”、“數(shù)學(xué)文本解讀與教學(xué)方法大家談”、“同課異構(gòu)異上”、“數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍”等多種形式的活動(dòng)。采取說課與上課相結(jié)合、教學(xué)與講座相結(jié)合、點(diǎn)評與對話相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的形式，進(jìn)行精細(xì)的教材分析、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的課堂展示、精當(dāng)?shù)恼n例評析、精辟的專題講座。通過這樣的活動(dòng)，為教師搭建專家引領(lǐng)平臺(tái)、實(shí)踐研究平臺(tái)、同伴互助平臺(tái)、教學(xué)展示平臺(tái)、專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中發(fā)展。
4.制定目標(biāo)要求，實(shí)施發(fā)展計(jì)劃。
教師的成長和專業(yè)素質(zhì)的提升，不是一朝一夕的事情，要有培養(yǎng)目標(biāo)，要有發(fā)展計(jì)劃，要把目標(biāo)要求分解到具體工作中去逐步實(shí)施，從而建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、充滿活力的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
（1）“五個(gè)有”要求。有較高的思想覺悟，有全新的教學(xué)理念，有精湛的業(yè)務(wù)技能，有一定的科研水平，有務(wù)實(shí)的工作熱情。
（2）“五個(gè)字”目標(biāo)：加強(qiáng)一個(gè)“德”字（加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)）；突出一個(gè)“?！弊郑ㄌ岣邔I(yè)水平，具有專家精神）；強(qiáng)化一個(gè)“能”字（強(qiáng)化教學(xué)技能，增強(qiáng)科研能力）；講求一個(gè)“實(shí)”字（為人誠實(shí)，工作扎實(shí)，功底厚實(shí)）；體現(xiàn)一個(gè)“績”字（教學(xué)成績顯著，工作業(yè)績突出）。
專著；每學(xué)期（年）確立一個(gè)專題進(jìn)行研究；每學(xué)期至少寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
二、抓研究，促進(jìn)教師能力提高。
從調(diào)研的情況看，一些學(xué)校還存在著“花時(shí)多收效少”、“投入多產(chǎn)出少”的現(xiàn)象，除了師資力量薄弱以外，主要原因是教師缺乏研究，尤其缺乏對教材、教法、學(xué)法三位一體的研究。因此，為了提升數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，要狠抓教學(xué)研究，并瞄準(zhǔn)研究方向，確立研究重點(diǎn)，改善研究方式，提高教研工作的針對性和實(shí)效性。1.健全教研網(wǎng)絡(luò)。
為使教學(xué)研究制度化、規(guī)范化，把研究工作落到實(shí)處，要建立三級教研網(wǎng)絡(luò)：以市為主的市級教研，以鎮(zhèn)為主的區(qū)域教研，立足學(xué)校的校本教研。市級教研，主要起研修、示范、引領(lǐng)作用；區(qū)域教研，主要開展全鎮(zhèn)或校際之間教師參與的教學(xué)研究活動(dòng)，讓不同層次的教師上課、聽課、觀摩、研討，從而營造鎮(zhèn)村結(jié)合、校際聯(lián)動(dòng)、教師廣泛參與的教研氛圍；校本教研，主要是立足本校，著眼課堂，研究和解決教學(xué)中遇到的具體問題。2.把握教研重點(diǎn)。
教學(xué)研究要圍繞“有效課堂”展開，而打造有效課堂的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，要認(rèn)真研究怎樣為學(xué)生的自主探索和合作交流創(chuàng)設(shè)途徑、搭建平臺(tái)；研究如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中動(dòng)手實(shí)踐、親歷過程；研究如何讓學(xué)生真正領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，并運(yùn)用基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本的思想方法解決有關(guān)問題。要以研究教材、改革教學(xué)方法為突破口，圍繞有效教、有效學(xué)展開研討。
（1）研究數(shù)學(xué)教材。要按照新課程的理念，加強(qiáng)對初中數(shù)學(xué)教材的研究，組織教師對教材的每個(gè)單元、每個(gè)板塊、每個(gè)例題、每組習(xí)題認(rèn)真研讀，讓教師正確理解教學(xué)內(nèi)容，全面把握教材要求，從細(xì)心研讀中找到教學(xué)的思路和方法，切實(shí)提高教師駕馭教材、使用教材的能力。
（2）研究課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著重從教材意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)評價(jià)和教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面加強(qiáng)研究，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
（3）研究學(xué)習(xí)方式。要解放思想，更新觀念，凸顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)，讓學(xué)生全員參與課堂教學(xué)的全過程，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
（4）研究評價(jià)策略。要從教師的教、學(xué)生的學(xué)、教學(xué)效果等方面尋求評價(jià)的策略，形成科學(xué)的評價(jià)方法。既要有教師的評價(jià)，也要有學(xué)生的互評和自我評價(jià)；不僅對學(xué)生的知識(shí)技能、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及對數(shù)學(xué)的情感、價(jià)值認(rèn)識(shí)進(jìn)行評價(jià)。
3.加強(qiáng)校本教研。
組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對于教學(xué)方法的探討，要突出能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能否引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能否形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)策略，能否培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度。此外，也可以開展優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評比等活動(dòng)。學(xué)校要對校本教研的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過程、活動(dòng)效果進(jìn)行跟蹤檢查和指導(dǎo)，確保每個(gè)數(shù)學(xué)教師在校本教研活動(dòng)中有收獲、有提高。4.開展課題研究。
教研促進(jìn)教學(xué)，科研強(qiáng)師興校，已成為廣大教師的共識(shí)。所以要使教師的專業(yè)水平上檔次、有品位，必須開展課題研究。
一要充分認(rèn)識(shí)課題研究工作的重要性。要把課題研究作為深入推進(jìn)課程改革的重要措施來抓，把課題研究作為提高課堂教學(xué)有效性的一種策略來抓，把課題研究作為培養(yǎng)名優(yōu)教師和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的有效途徑來抓。
二要緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際開展課題研究。要樹立“問題就是課題，實(shí)踐就是研究，進(jìn)步就是成果”的觀念，以解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題為研究的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，把課題研究與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，與課堂教學(xué)結(jié)合起來，與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來。
三要克服“急功近利”的思想。課題研究的目的，是從科研的角度去實(shí)驗(yàn)、分析和解決教學(xué)中的實(shí)際問題的。所以，課題研究要重過程、重質(zhì)量、重實(shí)效、重發(fā)展，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
三、抓管理，促進(jìn)教學(xué)行為規(guī)范。
要提升數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，規(guī)范教師教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化教學(xué)過程管理是保障，細(xì)化管理措施是手段，提高管理效能是關(guān)鍵。為此，要抓好六個(gè)方面的管理。1.備課管理。
備課是上好課的前提，也是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的具體體現(xiàn)。所以，抓備課管理是促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的重要舉措。要以研究教材、教法、學(xué)法作為備課的切入點(diǎn)，從課程、單元、課時(shí)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)要求，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。為了發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平，應(yīng)開展集體備課。先由個(gè)人鉆研形成預(yù)設(shè)，然后集體研究教材，一起探討教學(xué)策略，共商優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合教師自身的優(yōu)勢、學(xué)生的實(shí)際和具體的教學(xué)條件，設(shè)計(jì)具有自己教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色的個(gè)性化教案。2.課堂管理。
上課是數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平、教學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。課堂是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主要渠道。因此，要花大力氣抓好課堂教學(xué)管理，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。要求每個(gè)教師做到：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)結(jié)果高效。課堂上，要讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來，主動(dòng)“學(xué)”起來，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探索和建構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉各種能力；要讓學(xué)生能聽得明白、說得有理、讀得流利、寫得規(guī)范、算得正確；要讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到成功的快樂，樹立起學(xué)習(xí)的信心。
初中數(shù)學(xué)教師既是新課程的實(shí)踐者，也是新課程的探索者。所以，為。
了把“三維目標(biāo)”落到實(shí)處，要積極探索符合新課程理念、適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)新思路、新方法、新模式。
課堂上要給學(xué)生三個(gè)權(quán)利：給學(xué)生發(fā)言交流的權(quán)利；給學(xué)生自主探究的權(quán)利，讓學(xué)生自我體驗(yàn)、主動(dòng)建構(gòu)，經(jīng)歷知識(shí)獲得的過程；給學(xué)生選擇的權(quán)利，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)需要選擇學(xué)習(xí)方法，按自己意愿選擇學(xué)習(xí)伙伴，按實(shí)際水平選擇練習(xí)難度。
課堂上要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”：
（1）課程理念的轉(zhuǎn)變——課程資源是現(xiàn)實(shí)的、多元的、開放的、生成的。
（2）課堂功能的轉(zhuǎn)變——課堂是科學(xué)知識(shí)探究、個(gè)性心理教育的殿堂，是彼此溝通、相互交往的場所，是合作交流、心靈對話的舞臺(tái)，是和諧發(fā)展、生命成長的樂園。
（3）教師角色的轉(zhuǎn)變——教師是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者；是精神成長、心理成熟的引導(dǎo)者；是探索交流、自主建構(gòu)的合作者；是張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展的促進(jìn)者。
（4）學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是接受、體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)、合作等多種方式的有機(jī)結(jié)合。
（5）交流方式的轉(zhuǎn)變——課堂上有師生間的交流，也有學(xué)生間的交流；有個(gè)體間的交流，也有群體間的交流；有知識(shí)、技能上的交流，也有過程、方法、情感、態(tài)度上的交流。
（6）評價(jià)方法的轉(zhuǎn)變——對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)該具有多元性、診斷性、矯正性、導(dǎo)向性、發(fā)展性和激勵(lì)性。通過評價(jià)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，提升每一個(gè)學(xué)生的精神品質(zhì)，張揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采，凈化每一個(gè)學(xué)生的心靈空間，讓每個(gè)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科都產(chǎn)生興趣，讓每個(gè)學(xué)生的每一課都充滿快樂，讓每個(gè)學(xué)生的每一天都感覺幸福。使評價(jià)真正為改善教學(xué)工作、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力服務(wù)。
當(dāng)然，課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新要積極穩(wěn)妥，不要追求“時(shí)尚”；要科學(xué)探索，不要違背規(guī)律；要有機(jī)結(jié)合，不要生搬硬套；要求真務(wù)實(shí)，不要形式主義。3.作業(yè)管理。
做作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分。為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并形成技能，教師在安排作業(yè)時(shí)要做到：設(shè)計(jì)精心，數(shù)量適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難易適度，書寫認(rèn)真，批改規(guī)范，反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要按規(guī)定布置，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。組織學(xué)生練習(xí)要做到：課課練、堂堂清、人人會(huì)，既夯實(shí)基礎(chǔ)，又減輕負(fù)擔(dān)。4.輔導(dǎo)管理。
輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要一環(huán)。教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣上的差異性，從指導(dǎo)自學(xué)、引導(dǎo)探究、答疑解難、查補(bǔ)缺失、排除障礙、樹立自信等方面，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有內(nèi)容、有過程、有考核、有記錄、有檢查，把輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步、有所提高。5.考試管理。
考試是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效能、檢驗(yàn)教師教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本形式和有效途徑。因此，數(shù)學(xué)教師要按照教學(xué)質(zhì)量管理的要求，認(rèn)真做好各個(gè)層級的教學(xué)檢測和考核。（1）及時(shí)進(jìn)行單元測試，確保每個(gè)單元都過關(guān)。（2）規(guī)范做好期末考試，確保每個(gè)學(xué)生都達(dá)標(biāo)。（3）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，確保成績達(dá)到要求。
提高質(zhì)量不應(yīng)以加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為代價(jià)，要少一些加班加點(diǎn)，多一些輕松快樂，真正實(shí)現(xiàn)“負(fù)擔(dān)減下來，質(zhì)量高上去”。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇三
非常高興能夠跟羅老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。此次外出學(xué)習(xí)，收貨頗多。
在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中，語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學(xué)課、有作文指導(dǎo)課、有口語交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場作文指導(dǎo)。這些課中對學(xué)生的聽、說、讀、寫、評價(jià)、修改、頓悟，訓(xùn)伶廣，重點(diǎn)突出可謂是點(diǎn)面結(jié)合，訓(xùn)練強(qiáng)度適中、學(xué)習(xí)密度合理、片段練習(xí)有效、評價(jià)修改及時(shí)確實(shí)能把作文教學(xué)落到實(shí)處。不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習(xí)變得有滋有味，新的突破點(diǎn)打破以往的教學(xué)常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”，“正確運(yùn)用祖國語言文字”，“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律?！痹诖舜钨愔姓Z文老師注重語用的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子積累詞語，為學(xué)習(xí)語文打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學(xué)方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計(jì)思路、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識(shí)字的創(chuàng)新點(diǎn)樸實(shí)而有趣，知識(shí)的落實(shí)水到渠成。其中的語用的訓(xùn)練，如：運(yùn)用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個(gè)視頻學(xué)生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個(gè)詞放到句子當(dāng)中朗讀，感彩躍于紙上了。
本次賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學(xué)動(dòng)態(tài)生成提供了有益的平臺(tái)。教師的書寫給學(xué)生提供了一個(gè)示范的指導(dǎo)，平時(shí)在課堂當(dāng)中穿插總比臨時(shí)強(qiáng)調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強(qiáng)得多，所以此次學(xué)習(xí)多多，收獲滿滿。同時(shí)為今后的教育教學(xué)之路指明方向，努力前行。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇四
第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始時(shí)的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。1.
認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：首先。
第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對。
第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的。
第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為一名老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。3對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇五
作為一名工作兩年的青年老師，雖然在進(jìn)展教學(xué)工作之前參與了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年老師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的學(xué)問，但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論學(xué)問過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中猶如暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太志向，因此我迫切須要得到經(jīng)歷豐富的老老師的指引以便我有針對性的提高自己的教學(xué)根本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了協(xié)助我們青年老師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年老師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年老師在教學(xué)中普遍存在的問題和缺乏，組織了三次專題講座：xx教師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，xx主講的《如何講好第一堂課》，以及xx主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位教師教學(xué)經(jīng)歷豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)歷的心血結(jié)晶，這些珍貴的經(jīng)歷對我們這些正在成為一名合格老師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人猶如指路的明燈，給我們指明白過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位教師和以上三位教師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
識(shí)到教學(xué)工作的宏大和重要，對于青年老師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)老師的收入水平已經(jīng)到達(dá)整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對老師這個(gè)職業(yè)也賜予了極大的敬重和認(rèn)可，還有老師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)當(dāng)表此時(shí)此刻對業(yè)務(wù)的謹(jǐn)慎鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)懷，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年老師在師德建立上應(yīng)當(dāng)時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。
1.謹(jǐn)慎作好課前的打算工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要留意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，探究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要相識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對老師來說都是專業(yè)學(xué)問、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對學(xué)問要有更深化的相識(shí)，內(nèi)容上那么應(yīng)當(dāng)不斷地追求更新、更前沿，以這樣的看法寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是特別有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的打算，比方對其次天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)展支配，列出提綱。對于青年老師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)歷不夠?qū)е聦虒W(xué)的限制實(shí)力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老老師先擔(dān)當(dāng)一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以汲取老老師的教學(xué)經(jīng)歷。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇怪異的問題，就對答疑充溢畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)答復(fù)不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對學(xué)問的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能協(xié)助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2.講課時(shí)留意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的打算就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，老師講課猶如演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場發(fā)揮都確定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求老師有良好的教風(fēng)，作為老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)當(dāng)剛好通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老老師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理清楚，生動(dòng)、流暢、精確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上那么盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要協(xié)助工具。一筆清秀美麗的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美妙的印象，更有利于吸引學(xué)生的留意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年老師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)當(dāng)是我們努力的方向。
最終，其他一些須要留意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在起先時(shí)簡潔回憶上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課完畢前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要留意多和學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)。
3.對多媒體教學(xué)的一些相識(shí)。多媒體教學(xué)特殊適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于全部場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比方公式推導(dǎo)，運(yùn)用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著很多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法到達(dá)的優(yōu)點(diǎn)，青年老師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力較強(qiáng)和承受新事物較簡單的優(yōu)點(diǎn)，青年老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作學(xué)問，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位教師都提出青年老師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了很多特別珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，正在迫不及待的要把這些經(jīng)歷應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位教師和以上三位教師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇六
我們xx小學(xué)這次開展了一場外出聽課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校派我們幾個(gè)小學(xué)四五年級的語文教師去到xxx小學(xué)聽課，讓我在教學(xué)和思想等方面有所收獲，也讓我明白了自己在教語文上還有不足。以下是我外出聽課的心得：
在xxx小學(xué)聽了幾堂課，我深深的意識(shí)自己在語文上的造詣還不夠，也知道自己對語文的學(xué)習(xí)還不夠。從xxx小學(xué)五年級的xx老師的課堂上了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文，要在基礎(chǔ)上下功夫，特別是學(xué)生對字詞的理解，作為老師的我，應(yīng)該要把一個(gè)字做充分的解釋，旨在教學(xué)生真正弄得字的意思，把一個(gè)字做到了充分的詮釋，學(xué)生以后對字詞的各方面都能夠掌握好，一般我們教學(xué)生新字詞，都是直接帶讀幾遍，簡單的造詞造句，根本就會(huì)仔細(xì)的把一個(gè)字的所有解釋都教給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其實(shí)是教新字詞的一個(gè)短板。
自從聽了這次別的學(xué)校老師上的語文課，我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年，還沒有摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法，而且經(jīng)驗(yàn)也是不足夠的。這次跟其他老師一起去聽課學(xué)習(xí)，我更加明白老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，需要自己對自身能力加強(qiáng)，更需要自己去努力學(xué)習(xí)，在教學(xué)的同時(shí)不停的查漏補(bǔ)缺。這不僅是對自己的一種豐富，更是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)。只有老師自己本身的學(xué)識(shí)強(qiáng)了，才能把更好的學(xué)識(shí)傳播給學(xué)生。從別的學(xué)校那學(xué)習(xí)的好處，就是能夠借鑒他們的教學(xué)方法，進(jìn)而不斷的改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)方法，找到合適自己的教學(xué)方式。而且從xx老師那，了解到這個(gè)崗位，就需要自己給自己壓力，只有這樣才能把作為老師的職責(zé)做好。
通過此次的外出聽課的學(xué)習(xí)，我能夠吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，在結(jié)合自己的教學(xué)，努力從中找到合適自己的語文教學(xué)。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學(xué)情景，我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進(jìn)的，而且自己之前上課時(shí)，有很多的問題還沒有解決的，所以今后自己身上的缺點(diǎn)就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改變的，我希望自己能夠教好語文。
初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：
在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。
我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
此次學(xué)校組織高中英語教師聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我作為高一的英語老師，在這一行人之中，在參加了這次活動(dòng)，我受益很多，從其他老師那學(xué)到很多不同的英語的教學(xué)方法，所以就談一下我的聽課學(xué)習(xí)體會(huì)。
我一共去了兩堂英語課的聽課學(xué)習(xí)，第一堂是我高一年級很受歡迎的英語老師的課，在這節(jié)課中，從這位老師那體會(huì)到，教英語不能只限于書中的內(nèi)容，還要給學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)老師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動(dòng)是有必要的。我記得我教英語的時(shí)候，就是簡單的問個(gè)問題，讓學(xué)生們回答就行里面，就只追求答案，不求題目的解答過程。這一對比，才發(fā)現(xiàn)我教學(xué)時(shí)有這么多的缺點(diǎn)。再有李老師跟我們說，與學(xué)生必須要進(jìn)行互動(dòng)，而且還是強(qiáng)烈的互動(dòng)，不然學(xué)生們只是知道答案，但是不知道問題的最終要點(diǎn)在哪，這是不行的。從她的一個(gè)上課中，我知道了在與學(xué)生進(jìn)行問答環(huán)節(jié)時(shí)，我必須要讓學(xué)生自己去尋找問題中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，并且還要讓他們自己進(jìn)行解題，這樣才是最好的學(xué)習(xí)方式，會(huì)讓他們在解題過程中就把知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)，是很大的獲利的。我從這個(gè)老師這里學(xué)到了這一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，以后我也會(huì)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇七
作為一名兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做新時(shí)期的教學(xué)工作》，×××主講的《如何講第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的'認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認(rèn)真作課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫每一次的教案都是對自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有處的。
其次，在寫教案的同時(shí)，每堂課之前還要做上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺(tái)如舞臺(tái)，做講課前的準(zhǔn)備就比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了效果。首先，要給學(xué)生以良的第一印象，要求教師有良的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3、對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇八
教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，其職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的提高對于學(xué)生和社會(huì)都具有極其重要的意義。因此，教師自身不斷地提高研修水平，對于保障教育質(zhì)量和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的作用。本文將從五個(gè)方面，探討教師提高研修水平的體會(huì)和心得。
一、研修是教師成長的必經(jīng)之路。
研修對于教師而言，是一種不斷成長的必經(jīng)之路。在研修的過程中，教師不僅能夠通過對教育前沿和新思想的深入了解，不斷更新自己的教育觀念和認(rèn)知，還能夠在把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足與局限性，為最大限度地發(fā)揮自身的教育指導(dǎo)作用提供了基礎(chǔ)。
二、研修培訓(xùn)是教育發(fā)展的動(dòng)力源泉。
研修培訓(xùn)是教育發(fā)展的動(dòng)力源泉。通過參加研修培訓(xùn)課程，教師能夠不斷地提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支撐。在研修培訓(xùn)課程中，教師還能夠與不同學(xué)?；騿挝坏耐袀冞M(jìn)行交流與磨礪，促進(jìn)不同區(qū)域、不同學(xué)科之間的課程交流，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
三、研修提高教學(xué)效果。
研習(xí)對于教師的教學(xué)效果提升有著直接的影響。通過不斷的研修和學(xué)習(xí)，教師能夠充分理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提高自己的授課效率和教學(xué)效果。同時(shí)，研修還能夠使得教師們尋找到更有效和針對性的教學(xué)方法和手段，在不同的教育環(huán)境和條件下，能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果。
四、研修課程啟迪教師創(chuàng)新思維。
研修課程的學(xué)習(xí)過程中，教師們接觸到的內(nèi)容、思想和方法多樣化，這也使得教師創(chuàng)新思維能夠得到啟迪和發(fā)展。在接觸到一些特別具有創(chuàng)新性的教育思想之后，教師能夠形成自己思考問題和解決問題的思路，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和嘗試。這種探索和創(chuàng)新性的嘗試，實(shí)際上對于教育質(zhì)量和教育效果的提高有著非常重要的作用。
五、研修培訓(xùn)課程提升教師社會(huì)認(rèn)可度。
最后，研修培訓(xùn)對于教師本身的社會(huì)認(rèn)可度也有著重要的提升作用。當(dāng)教師身穿學(xué)衫，參加各種培訓(xùn)課程的時(shí)候，他們不僅表明自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，而且表明教育工作者的專業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)精神的表現(xiàn)，還能夠讓社會(huì)對教師的肯定增加，對教育事業(yè)的發(fā)展提供不小的幫助。
綜上所述，研習(xí)提高教師研修水平，不僅是教育事業(yè)的需要和發(fā)展的推動(dòng)力，而且也是教師自身成長的必經(jīng)之路。教師們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)課程，不斷提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)水平，在教學(xué)實(shí)踐中尋找創(chuàng)新的思路和方法，并在社會(huì)上展示自己教育工作者的專業(yè)精神和職業(yè)道德。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇九
政治能力對于每一個(gè)人都很重要，在教師這個(gè)職業(yè)中更是必不可少的素養(yǎng)之一。要求教師具有高素質(zhì)、高能力、高道德，尤其是在新時(shí)代的背景下，要求我們的教師們具有更高的政治素養(yǎng)與思想品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)，探討如何提高政治能力。
第二段：實(shí)踐中加強(qiáng)自我思考。
在日常的教學(xué)實(shí)踐中，為了更好的完成課程教學(xué)任務(wù)，教師需要思考許多事情，比如如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，如何把知識(shí)更好地傳授給學(xué)生。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對自己的思考，特別是對一些政治問題的思考。通過分析與研究，從中發(fā)現(xiàn)自己的政治認(rèn)識(shí)不足或存在問題，及時(shí)進(jìn)行反思、調(diào)整和完善，從而提高自己的政治能力。
第三段：多向同事請教、交流。
教學(xué)實(shí)踐中，同事之間互相學(xué)習(xí)、交流是非常必要的。在交流中，我們可以得到新的思路和觀念，發(fā)掘自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并從中汲取營養(yǎng)。對于提高我們政治能力也是一樣。當(dāng)我們遇到一些政治問題時(shí)，可以向同事請教，分享他們的看法及體驗(yàn)。在許多情況下，我們發(fā)現(xiàn)相互交流、討論政治問題是非常有益的，它可以幫助我們更好地了解政治現(xiàn)象、提高我們的政治思維。
第四段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)。
政治學(xué)學(xué)習(xí)是提高政治素養(yǎng)的根本途徑之一。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以更好地了解跟隨危機(jī)處理政策，再結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行比對研究，更好的掌握政治領(lǐng)域的知識(shí)，提高政治能力。此外，我們也可以通過各種形式的閱讀，了解政治熱點(diǎn)，展開多樣化的思維與討論，形成更加完善的自我認(rèn)識(shí)，提高對大政方針的把握能力。
第五段：正視問題，及時(shí)完善提高生活質(zhì)量。
在日常生活中，提升政治能力不只是一件專業(yè)問題，同時(shí)也是影響我們生活的重要因素之一。政治能力越高，我們則越能夠提高生活質(zhì)量。我們還應(yīng)該認(rèn)真分析自己的狀況，在日常生活中遇到的問題，如治安問題、文化問題、法律問題等以及自身訴求等方面，形成一種積極的態(tài)度，組織大家共同解決和應(yīng)對問題，提高我們的質(zhì)量。
結(jié)論：
綜上所述，提升政治能力是我們教師必經(jīng)之路，需要我們不斷地自主、自考、自學(xué)、自防等方法，通過實(shí)踐中加強(qiáng)思考，多向同事請教、交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)與認(rèn)知，并正視問題及時(shí)完善自身，提高生活質(zhì)量。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高政治能力，切實(shí)為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十
作為一名教師，提高政治能力是我們必須要面對和解決的任務(wù)之一。我們需要具備深刻的政治洞察力，事件分析能力，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，本文將對如何提高政治能力進(jìn)行以下探討和總結(jié)。
第一段：認(rèn)識(shí)政治能力。
政治能力是指在政治、社會(huì)、法律等方面具有豐富的知識(shí)和技能，以及整體的思考能力和洞察力。對于教師而言，提高政治能力與學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理和思想引導(dǎo)等方面息息相關(guān)。因此，教師在提高自己的政治能力方面必須認(rèn)識(shí)到其重要性。
第二段：學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
作為一名教師，擁有廣泛的政治咨詢和政治分析能力，需要學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識(shí)。我們可以通過政治課和歷史課進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以通過網(wǎng)絡(luò)或讀書等方式進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。這些知識(shí)將促進(jìn)我們對政治現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第三段：擴(kuò)大視野。
培養(yǎng)政治洞察和思考能力還需要我們拓寬眼界并增強(qiáng)信息的收集與分析能力?？梢詮恼涡侣?、評論、社會(huì)熱點(diǎn)、公文、學(xué)術(shù)報(bào)刊等渠道多角度、深入了解當(dāng)前政治趨勢、解讀政策導(dǎo)向，不僅提高了自身的理解和判斷能力，同時(shí)對教學(xué)、學(xué)生思想引導(dǎo)等方面會(huì)有提升。
第四段：關(guān)注時(shí)事。
時(shí)事政治是指最近發(fā)生的政治熱點(diǎn)事件，在教育中，關(guān)注時(shí)事政治可以使教師更為深入地了解學(xué)校、地方和全國的政治動(dòng)態(tài)和政策。同時(shí)可以配合教學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用和厚植知識(shí)面。關(guān)注時(shí)事可以促使教師時(shí)刻與社會(huì)同步發(fā)展，因此，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻緊緊抓住社會(huì)發(fā)展大好機(jī)遇。
第五段：發(fā)揮個(gè)人作用。
每個(gè)人都可以為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名教師，我們可以利用自身的知識(shí)和能力，積極參與課程設(shè)計(jì)、學(xué)生思想引導(dǎo)、教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)向前發(fā)展。積極發(fā)揮個(gè)人的作用，把提高自己的政治意識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為對學(xué)生和社會(huì)更好的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
提高政治能力是教師必須要面對的任務(wù)之一，棱角分明的政治思想需要教師加強(qiáng)自我鍛煉，才能為國家提供知識(shí)人才和積極的社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)。在平凡的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到提高政治能力的重要性，通過前期的知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極升華個(gè)人的政治素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十一
第一段：引言。介紹教師提高研修水平的重要性，同時(shí)提出本文的研究目的。
作為一名教師，不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能，更應(yīng)該不斷地提高自己的研修水平。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生向前發(fā)展。因此，本文將探究教師提高研修水平的方法和心得體會(huì)，以期讓更多的教師受益。
第二段：提高研修水平的方法。介紹教師提高研修水平的方法，包括參加研討會(huì)、參加講座、閱讀教育期刊、深入學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)等。
教師提高研修水平的方法多種多樣，包括參加研討會(huì)、參加講座、閱讀教育期刊、深入學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)等。這些方法不僅可以讓教師獲取更多的新知識(shí)，也可以拓展教師的思維空間，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。此外，還可通過與行業(yè)內(nèi)的專家和同僚們交流學(xué)習(xí)，不斷地完善自己的教學(xué)方法和技巧。
第三段：心得體會(huì)一。介紹通過參加研討會(huì)學(xué)習(xí)的體會(huì)，并提出可以促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的方法。
通過參加研討會(huì)，我深刻地體會(huì)到了不同專家和同行的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我發(fā)現(xiàn)，在與他們交流的過程中，自己的教育觀念和利用教學(xué)資源的方法都得到了很大的提升。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)為教師可以開展小組研究，共同探討教育概念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這種方式，能夠更好地促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提高。
第四段：心得體會(huì)二。介紹通過閱讀教育期刊學(xué)習(xí)的體會(huì)，并提出可以促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的方法。
通過閱讀教育期刊，我不僅掌握了最新的教育理論和教學(xué)實(shí)踐，而且了解了其他地區(qū)和不同層次教師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。同時(shí)，我還將一些觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，取得了非常顯著的教學(xué)效果，這極大地促進(jìn)了我的教學(xué)創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)為可以在班級內(nèi)部推行讀書分享活動(dòng)，多分享一些經(jīng)典的教育著作或者其他領(lǐng)域的書籍，以期促進(jìn)更多教育思考和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)論?？偨Y(jié)教師提高研修水平的重要性，并再次提出教師提高研修水平應(yīng)該采取的方法。
總之，教師提高研修水平的方法多種多樣。通過參加研討會(huì)、參加講座、閱讀教育期刊、深入學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)等，教師可以拓展視野，不斷完善自己的教學(xué)技巧，提升自己的教育素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，教師還可以開展小組研究、班級讀書分享等等，促進(jìn)更多教育創(chuàng)新和改進(jìn)。希望更多的教師能夠認(rèn)識(shí)到提高研修水平的重要性，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十二
提高干部的基本能力是三基建設(shè)的重要內(nèi)容。以下x為你帶來提高工作能力心得體會(huì)精選，希望對你有所幫助!
通過近段時(shí)間的組織學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了提高執(zhí)行力的重要性，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
提高執(zhí)行力是踐行“三個(gè)代表”重要思想，全心全意為人民服務(wù)的必然要求，也是我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率的必然要求。作為一名黨員班干部，我如下心得體會(huì)：
作為一個(gè)行政執(zhí)法部門，如何把黨和國家的各項(xiàng)方針、政策及決策部署不折不扣地落到實(shí)處，是一項(xiàng)重要的任務(wù)。一個(gè)部門的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的，提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，也就沒有發(fā)展力，歷史的發(fā)展證明：執(zhí)行力抓得好，職工隊(duì)伍就充滿朝氣和活力，事業(yè)就能順利發(fā)展;執(zhí)行力抓得不好，干部職工隊(duì)伍就缺乏朝氣和活力，事業(yè)就會(huì)受到挫折。真正把國家的方針政策落實(shí)好，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。作為一名黨員班干部，我如下心得體會(huì)：
做好本職工作，必須以全心全意為人民服務(wù)為任何事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際工作，以前的工作方法還有欠妥的地方，對待群眾有時(shí)存在急躁情緒，服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平有待進(jìn)一步的提高。今后，我一定牢固樹立為人民服務(wù)的意識(shí)，在具體工作中，要立足群眾，把群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，想職工所想，急職工所急，熱情做好政策解釋，認(rèn)真提高辦事效率，讓職工高興而來，滿意而歸，提高單位對外的窗口形象，這也是提升效能，提高執(zhí)行力的核心所在。
二、必須努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高工作水平，充分發(fā)揮職能作用、促使我縣經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。以前自已的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，忽視學(xué)習(xí)的重要性，缺乏理論知識(shí)的刻苦學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)。工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)，有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時(shí)不得體，科室工作有的方面還管理不到位。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。作為一名黨員，不能按一般群眾要求自已，以后我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能，在學(xué)習(xí)中提高自己的工作水平。要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實(shí);落實(shí)之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作，以較高的水平投身到為人民服務(wù)的工作中來，以自已的實(shí)際行動(dòng)踐行提高執(zhí)行力”的要求。
三、
一定要加強(qiáng)政治敏感性。開展“兩項(xiàng)活動(dòng)”，說明各級領(lǐng)導(dǎo)對提高行政執(zhí)行力和加強(qiáng)文明執(zhí)法教育非常重視，這也說明當(dāng)前政府各部門勤政、廉政、善政做得還不夠，特別是“天門城管事件”發(fā)生后，更是引發(fā)了全省、全國大討論。可見，提高行政執(zhí)行力已是刻不容緩。
四、一定要注意把握好學(xué)習(xí)階段的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
五、一定要結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)要注重反思，結(jié)合實(shí)際提高“四個(gè)服務(wù)意識(shí)”，即提高服務(wù)基層意識(shí)、提高服務(wù)行政相對人意識(shí)、提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識(shí)、提高服務(wù)消費(fèi)者意識(shí)。要學(xué)以致用，落實(shí)在行動(dòng)上。
作為一名黨員，我要以這次以“提高執(zhí)行力”為主題的組織生活會(huì)為契機(jī)，提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，為我縣縣經(jīng)濟(jì)事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已。
標(biāo)和任務(wù)，下面，我就一年來的思想和工作情況作簡要匯報(bào)和剖析。
回顧一年多來工作，我深深體會(huì)到，作為機(jī)關(guān)干部，首先必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任心。從基層到機(jī)關(guān)，我感到一種前所未有的壓力。這壓力一方面來自組織對我的信任，另一方面來自我自身，就是缺乏工作經(jīng)歷。但是，我還是充滿信心地面對工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。我想，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，是做好一切工作的首要前提。有壓力才有動(dòng)力，有緊張感才有緊迫感。所以我想我既然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)職務(wù)，就必須對上級負(fù)責(zé)，全身心的投入到工作中去，很好的融入到我們這個(gè)班子和集體中去。事實(shí)證明，一年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過依靠班子整體力量和科室全體員工的努力，取得了較好的成績。規(guī)范管理是一切工作的基礎(chǔ)。中國有句古話，叫做“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。規(guī)矩是人行為之準(zhǔn)則，“有條”才會(huì)“不紊”，有軌才會(huì)減少越軌。因此，圍繞農(nóng)行一系列政策舉措，我始終把規(guī)范管理，梳理各項(xiàng)管理流程作為管理工作的重點(diǎn)，要求執(zhí)行制度必嚴(yán)肅，落實(shí)政策必到位。應(yīng)該說，一年多的工作成績是肯定的，但工作中的問題和不足也是客觀存在的，其中主要表現(xiàn)在：
識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，決定了我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要以能力建設(shè)為核心，加強(qiáng)自身和內(nèi)部的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升學(xué)習(xí)能力，拓展知識(shí)領(lǐng)域，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)適應(yīng)發(fā)展，提升在實(shí)踐中解決問題的能力。
二是忙于工作事務(wù)，深入基層調(diào)研少。因此，今后我要圍繞農(nóng)行改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重大問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，積極采取各種方式，多深入基層，開展調(diào)查研究，努力在提高調(diào)研針對性和調(diào)研質(zhì)量上下功夫，在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，通過深入系統(tǒng)的分析，力爭在發(fā)現(xiàn)問題，揭示矛盾的同時(shí)，提出解決問題的辦法和措施。
三是在執(zhí)行上級的政策規(guī)定上，執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行力有待加強(qiáng)。當(dāng)前，農(nóng)行對依法規(guī)范經(jīng)營的要求越來越高。作為農(nóng)行干部我深感壓力重大，責(zé)任艱巨。在今后，我要切實(shí)提高對執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，養(yǎng)成果敢硬朗、求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，不折不扣地將上級政策貫徹落實(shí)到位。
四是工作方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。有時(shí)工作經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)急噪和情緒激動(dòng)的現(xiàn)象，而忽略循循益善的工作方式方法，缺乏耐心細(xì)致的工作態(tài)度，這是有待在今后工作中加以注意和改進(jìn)的。
以上是我經(jīng)過自我剖析發(fā)現(xiàn)的不足，我想在我身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾個(gè)方面，肯定還有許多沒有察覺的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予中懇的批評。我將虛心地聽取大家的意見，進(jìn)一步反思工作中的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，并在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，更好地履行職責(zé)，在鞏固過去完成成績的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高各項(xiàng)工作水平，高質(zhì)量完成全年工作任務(wù)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十三
教學(xué)能力的提高對于每一個(gè)教師來說都是非常重要的。雖然每一個(gè)人的教學(xué)能力不同，但是只要我們在教學(xué)實(shí)踐中善于反思和總結(jié)，就能夠提高自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我在提高教學(xué)能力方面的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：認(rèn)識(shí)教學(xué)能力。
教學(xué)能力是指教師在教育教學(xué)過程中所具備的運(yùn)用各種手段和方法，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生獲得知識(shí)可以運(yùn)用的能力。要想提高自己的教學(xué)能力，首先要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)方式，找到存在的問題和不足之處，才能夠有的放矢地進(jìn)行提高。
提高教學(xué)能力的方法具有多樣性，以下是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些方法。首先，要注重課堂氛圍的營造。教師應(yīng)該以身作則，保持良好的心態(tài)和形象，積極引導(dǎo)學(xué)生。其次，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。作為教師，我們應(yīng)該盡可能地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，精心設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和方案。最后，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式。應(yīng)該注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段，才能使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
提高教學(xué)能力雖然具有可操作性和實(shí)踐性，但也有一些難點(diǎn)和困難。首先，有時(shí)候我們很難真正了解學(xué)生的需求和實(shí)際情況。教學(xué)實(shí)踐中，很容易忽視學(xué)生的實(shí)際情況和感受，而過于關(guān)注課程的內(nèi)容和目標(biāo)。其次，很難找到合適的教學(xué)方法和手段，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。在新時(shí)代尤其如此，需要我們不斷去嘗試和探索不同的教學(xué)方法和數(shù)字手段。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，提高教學(xué)能力是每個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。要想真正提高教學(xué)效果，我們應(yīng)該注重反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，以及關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和實(shí)際情況。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹?，也希望大家在教育教學(xué)過程中能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十四
政治能力作為一名教師必備的素質(zhì)之一，既是專業(yè)發(fā)展的需要，也是提高工作效率的必要條件。在現(xiàn)代化的學(xué)科體系中，教育在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都與其聯(lián)系緊密。因此，教師必須具備一定的政治素質(zhì)。本文將介紹我提高政治能力的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
作為一名教師，需要及時(shí)關(guān)注和學(xué)習(xí)能夠提升政治能力的理論知識(shí)，以更好地完成自己的工作。學(xué)習(xí)政治思想、政策和法律法規(guī)等知識(shí)，可以為現(xiàn)實(shí)教學(xué)中成為管理者和組織者提供更好的基礎(chǔ)和保障，更好地理解和運(yùn)用政治文化，有利于增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。
第三段：加強(qiáng)互動(dòng)交流。
教師不僅要在學(xué)習(xí)上提高，還要注重團(tuán)隊(duì)互動(dòng)交流。與其他教師進(jìn)行政治能力方面的交流，討論政策解讀和行動(dòng)計(jì)劃等，可以促進(jìn)共同進(jìn)步和知識(shí)共享。另外，參與學(xué)校各類政治活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是鍛煉和發(fā)展自己政治能力的良好途徑。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要步驟，也是提升政治能力的有效方式之一。教師要認(rèn)真參與各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)、研究項(xiàng)目等，積極發(fā)揮自己的作用和體現(xiàn)價(jià)值。在這一過程中，要關(guān)注政策變化和社會(huì)環(huán)境變化，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和總結(jié)，加深了解更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，更要通過實(shí)踐不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)。
提高政治能力是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和文化進(jìn)步的必要條件，教師既是教學(xué)者、指導(dǎo)者，又是管理者，更需要具備良好的政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)和分析，將不斷提升和完善自己的政治能力和發(fā)揮作用的能力。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十五
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和教育部門落實(shí)“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。各行各業(yè)都在通過不同的方法和渠道盡最大的努力在扎實(shí)的實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨，學(xué)校應(yīng)該怎么辦？教師應(yīng)該怎么辦？一句話：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量！
什么是“教育教學(xué)質(zhì)量”？不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。
1、有的人認(rèn)為“高分?jǐn)?shù)”就是高質(zhì)量；
2、有的人認(rèn)為“能力高”“有創(chuàng)造性的思維水平”就是高質(zhì)量。這兩種認(rèn)識(shí)都是正確的，因?yàn)檫@是廣大的學(xué)生家長所期望的。家長和學(xué)生的需要和愿望就是我們學(xué)校和教師的努力方向。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是要有針對性的'進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”“如何完成雙重目標(biāo)”的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行！這個(gè)問題是個(gè)認(rèn)識(shí)問題，比較容易解決。
用。怎么辦呢？也很簡單——每個(gè)教師都要從自己班級、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實(shí)際問題出發(fā)來進(jìn)行思考。為什么要這樣？因?yàn)槲覀兊哪康木褪且鉀Q我們自己工作中存在的問題。
3、思考的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是——完成“雙重目標(biāo)”。我們多數(shù)教師的實(shí)際的情況是：對單純的提高學(xué)生考試成績有比較成熟的辦法（是否科學(xué)合理暫且不論），對提高學(xué)生能力和開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)卻感到無從下手。于是就出現(xiàn)了一味追求“高分?jǐn)?shù)”的想法和做法。這種想法和做法是無可厚非的。為什么說是無可厚非的呢？因?yàn)椤案叻謹(jǐn)?shù)”是學(xué)生所追求的、是教師所追求的、是家長所追求的、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所追求的??我們一定要想盡一切辦法提高學(xué)生的成績！只有提高了成績，才能說我們的課改是成功的，我們教育部門的工作是成功的，老百姓才會(huì)滿意，才會(huì)認(rèn)可。這一點(diǎn)是很重要的，一刻也不要放松！在這個(gè)意義來說，就是“分?jǐn)?shù)”決定一切！達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就行了嗎？就是對學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎？家長就會(huì)真的滿意了嗎？如果真是這樣，我們的工作就好干了，也就不用下這么大的氣力來進(jìn)行新課改了。我們還有一個(gè)非常重要的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)——培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)！如果不實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，懂事的學(xué)生不滿意、多數(shù)家長不滿意、社會(huì)不滿意、我們自己如果優(yōu)點(diǎn)良心的話也不會(huì)滿意！有的同志可能要說這個(gè)目標(biāo)太難了！還有的同志可能要說這個(gè)目標(biāo)和“提高成績”相互矛盾，二者不可兼得。這個(gè)目標(biāo)難嗎？俗話說“會(huì)者不難”，認(rèn)為難是因?yàn)槲覀冞€不會(huì)，還需要學(xué)習(xí)、需要探討。不學(xué)習(xí)、不探討行嗎？不行。如果真能行的話，我們倒是輕松了、舒服了，學(xué)生可就倒霉了。這個(gè)矛盾真的是不可調(diào)和，二者不能兼得嗎？也不是。首先，從理論上說就不通。學(xué)生有了“高能力”有了“良好的思維品質(zhì)”不是更加可以考出“高分?jǐn)?shù)”嗎？問題究竟出在哪里？這個(gè)問題比較復(fù)雜，要進(jìn)行具體而細(xì)致的分析，但是有一點(diǎn)是肯定的——我們的日常教學(xué)行為出了問題！主要的、最突出的表現(xiàn)是我們的教學(xué)的主導(dǎo)思想是錯(cuò)誤的，我們給自己的定位是錯(cuò)誤的！總根源就是：單項(xiàng)灌輸知識(shí)。這樣的做法使得我們的學(xué)生越學(xué)越死板，成績越高頭腦越笨。是否可以從這個(gè)角度來思考怎樣實(shí)現(xiàn)我們的“雙重目標(biāo)”呢？希望我們每個(gè)同志都在這個(gè)方面動(dòng)動(dòng)腦筋，是會(huì)想出辦法的。如果能夠從這個(gè)角度想出辦法，有了相應(yīng)的措施，我們也就找到了落實(shí)新課改的好渠道，我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，新課改成功了，學(xué)生、家長滿意了，我們自己也高興了，社會(huì)對我們的評價(jià)也就好了??.我們何樂而不為呢？要從實(shí)際出發(fā)想出辦法，要肯吃苦、要實(shí)干，不要圖清閑、圖舒服、圖自己好受就固步自封，就不再努力??這樣不好，無論對誰都不好。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)心得。
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟。
達(dá)家溝中心小學(xué)。
黃明娟。
2012年3月。
學(xué)習(xí)心得。
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟。
2012年3月5日著名教育專家李元昌教授來我校指導(dǎo)“主題教研”，我有幸聆聽了他的講座，真是受益匪淺。李元昌教授在農(nóng)村。
教學(xué)。
29年，在這29年的教學(xué)生涯中，從一名普通的教師到教研員乃至于成為農(nóng)村教育家，憑著是對教育的孜孜不倦的追求和十幾年對教育問題的思考和積累，扎扎實(shí)實(shí)的為農(nóng)村做實(shí)事，讓我感受很深。為農(nóng)村語文教育李教授真正做到了，吐盡人生萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛。
報(bào)告會(huì)上，李元昌教授就主題教研的提出、主題教研的內(nèi)涵、主題教研的意義目的、主題教研的研究方式、主題教研的組織形式和主題教研的優(yōu)勢等六個(gè)方面的問題，為大家作了富有前瞻性的講解，李元昌教授擺事實(shí)、講道理、深入淺出、語言幽默，讓我們從中有所啟示。在實(shí)際的工作中，李老師所講的問題確實(shí)影響了我校主題教研活動(dòng)，比如，我們在工作中只是完成教學(xué)任務(wù)而不求質(zhì)量上的提高，教師缺少內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力，教師之間缺少合作研究，探索的精神，即使是搞教研也是走形式，沒有認(rèn)真的去研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，由此我們必須從小處作起，不能好高騖遠(yuǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的去研究，去總結(jié)，才能不斷的提高。校長是學(xué)校主題教研的領(lǐng)頭羊，重視主題教研，引領(lǐng)教師的主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的重要基石。所以，主題教研首先是教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，然后才能確立學(xué)校，個(gè)人的教研主題，在確立主題時(shí)，還要考慮到是不是教師最棘手的教學(xué)問題，是不是真實(shí)的問題，是否有潛在的價(jià)值，解決后能不能有效的提高教學(xué)效率，問題的設(shè)計(jì)還要有解決的可能性，所選的問題通過校本主題教研活動(dòng)能得到解決或局部解決。主題教研的方式積小改為大改，以小題換大題，化大題為小題。破小題通大題，這樣降低了難度，教師容易操作，從小處做突破口。也容易把握，容易出成果。
聽完李教授的報(bào)告后，感悟，搞教研并不難，就看在教學(xué)中是不是個(gè)有心人，能不能發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試用自己的方法解決問題。就像李元昌教授說的那樣：“自己的方法才是最好的方法。”我們應(yīng)該相信自己，大膽地去嘗試，與教師搞好合作，一定會(huì)探究出好的、有效的教學(xué)方法，使教學(xué)研究達(dá)到一個(gè)新的高度，開辟出一片屬于自己的新天地。
2015年1月19-21日我參加了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)簡單總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使我在反思中進(jìn)步、成長。
通過專家講述做好老師就兩個(gè)要求：人好，活好。感受到要先做人，再教書。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深，要“授人以魚不如授人以漁”。以前我們說課和評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。培訓(xùn)中老師使我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。
二、加強(qiáng)職業(yè)道德，做到為人師表。
教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要。
踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。四、注重人文關(guān)懷，服務(wù)當(dāng)先。
堅(jiān)持以人為本，是教育先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著愛，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。
培訓(xùn)最后，王明海院長總結(jié)講話，也給了我很大的鼓舞，感謝學(xué)校對于老師的重視，王院長建議大家要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，要加強(qiáng)提高教師個(gè)人素養(yǎng)，要給自己設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，要經(jīng)常閱讀人文方面書籍，這些暖人心窩的話，讓我們倍受鼓舞。
專家們對教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合的細(xì)致講解與剖析，為我們揭開了教育科研的神秘面。
紗，讓我們感受到了教育科研其實(shí)離我們很近，意識(shí)到一名教師開展課題的重要性。在開展。
課題過程中，要不斷更新觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在研究過程中應(yīng)充分保持開。
縣教委為我們搭建了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)。今后，我一定朝著更高的目標(biāo)努。
談對于科研的理解與對于我們青年教師的寄語，著重運(yùn)用實(shí)例講授方法，向我們系統(tǒng)地介紹。
眾所周知，高校有四大功能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)。
新?？茖W(xué)研究作為高校獨(dú)特的功能，對學(xué)術(shù)領(lǐng)域、國家、學(xué)校以及自身等多方面的發(fā)展都有。
著十分重要的意義?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有科研得到了重視、發(fā)展，技術(shù)才會(huì)進(jìn)步和。
與課題。
脈，分層歸納，發(fā)現(xiàn)問題。研究方法應(yīng)當(dāng)選取實(shí)際情況下最適宜的方法，并為科研工作的開。
方法。再次，理論結(jié)合實(shí)踐。要積極參加學(xué)院、系部的課題團(tuán)隊(duì)，從實(shí)戰(zhàn)中積累科研經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自身科研能力。
倡導(dǎo)科研創(chuàng)新之風(fēng)，立足專業(yè)，多看多思，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極投入到科學(xué)研究的隊(duì)伍。
0808180214付濤。
驟，在查閱資料后，我們也對課題有了進(jìn)一步的了解，這對我們接下來的工作起到了至關(guān)重。
去實(shí)現(xiàn)特征點(diǎn)采取，但是經(jīng)過討論和搜索相關(guān)資料我們解決了這一難題，項(xiàng)目的正式開展需。
讓自己在這方面成為突出的人才。做項(xiàng)目時(shí)才是正真檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，做科研項(xiàng)目。
是要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際去解決相關(guān)實(shí)際的問題，而在這個(gè)過程中我們對知識(shí)的了解才。
會(huì)更加深刻，真真正正的屬于自己，讓它能夠變成自己的工具，能夠去解決一些問題，做項(xiàng)。
目過后也能通過發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際應(yīng)用之間的差距，然后再去改善。只有通過這樣的不斷發(fā)現(xiàn)。
并改善才能不斷提升自己。科研訓(xùn)練心得體會(huì)0808180243鄭文濤。
大三的時(shí)候有幸參加學(xué)校組織的科研訓(xùn)練，在將近一年的時(shí)間里收獲良多，我總結(jié)了一。
下主要有一下幾個(gè)方面。
一：提高了我們的自學(xué)能力。在編程過程中要用到?？低暤囊恍﹨?shù)而這些參數(shù)都是。
鍋爐房里一呆就是一天，更何況是炎炎夏日，在工程實(shí)際中作為一名優(yōu)秀的熱工程師必須要。
廠的改造節(jié)能減排和一系列國家政策都與我們專業(yè)關(guān)系密切，通過科研訓(xùn)練，體會(huì)到了自己。
動(dòng)手實(shí)踐，并從實(shí)踐中獲得真知的極大樂趣，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中鍛煉自己的能力和團(tuán)。
隊(duì)合作能力。
新的學(xué)習(xí)。第二階段進(jìn)行工廠實(shí)地調(diào)研，初步了解所需設(shè)備資料。第三第四階段進(jìn)行實(shí)際采。
而第五階段我們針對調(diào)試好的設(shè)備進(jìn)行初步的分析計(jì)算，確定了軟件算法等。最后第六第七。
階段我們分別對程序進(jìn)行了加工，同時(shí)編寫圖像識(shí)別和判斷程序和針對加工好的自動(dòng)識(shí)別程。
識(shí)的再綜合應(yīng)用，提高了實(shí)際應(yīng)用能力，對一些知識(shí)的自主主動(dòng)使用提出了較高的要求，這。
使用環(huán)境進(jìn)行了拍照參考，對這些客觀環(huán)境我們進(jìn)行了深刻討論與深層潛在因素進(jìn)行挖掘，在此基礎(chǔ)上我們選定了一些需要使用的設(shè)備，而對這些設(shè)備的精準(zhǔn)度我們也進(jìn)行了比較選定。這些過程都在無形中提高了我們對實(shí)際問題的解決能力，考察了我們在脫離教師的情況下的獨(dú)立思考能力。
其次，在第三第四階段我們在南京相關(guān)電器市場蘇寧電器、國美電器、五星電器等進(jìn)行。
了價(jià)格調(diào)研，最終選了性價(jià)比較高的?？低曇曨l采集卡和監(jiān)視器。這個(gè)過程也培養(yǎng)了我們。
會(huì)了對實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用中的問題解決。
再次我在第五階段的軟件算法中我們綜合運(yùn)用了vb和api函數(shù)進(jìn)行編程，極大的提高了。
我們在運(yùn)用新知識(shí)時(shí)的自學(xué)能力，在此過程匯中我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用自己的已知知識(shí)，進(jìn)行新知。
加工好的自動(dòng)識(shí)別程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并對實(shí)驗(yàn)中的不足進(jìn)行了矯正。在工廠中進(jìn)行了使用，同。
時(shí)書寫說明書，讓用戶了解產(chǎn)品如何使用和如何將它的功能發(fā)揮到最大值。在現(xiàn)場我們也對。
安排、講策略、想周全。故當(dāng)務(wù)之急就是制定方案設(shè)計(jì)和可行性研究報(bào)告。想好以后的每一。
步該怎么走，每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟該怎么辦！如：用到的技術(shù)，擬解決的關(guān)鍵問題，科研大環(huán)節(jié)。
分為那幾個(gè)階段，其基本工作包括哪些部分，要想達(dá)到自己實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)做好什么工作，預(yù)期。
實(shí)驗(yàn)效果是什么，在實(shí)施過程當(dāng)中影響因素有哪些，可能會(huì)出現(xiàn)的哪些問題，解決方案和措。
施是什么等?？蒲写_實(shí)是一項(xiàng)相當(dāng)不簡單的工作，要使自己的科研項(xiàng)目在眾多的項(xiàng)目中脫穎。
科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識(shí)面，開闊視野；二來提高自己社會(huì)工。
作實(shí)際操作技能，動(dòng)手能力，為能夠勝任自己的工作奠定基礎(chǔ)。而這次的科研技能訓(xùn)練不僅。
英語系尚壹鳳。
具體來講，主要有如下感悟和收獲：
首先就是實(shí)踐，是腳踏實(shí)地地“做”，而文字只不過是科研表達(dá)的一種載體罷了。
二、關(guān)于“做科研”的能力。
像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認(rèn)真對待，我相信，自。
己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升，因?yàn)槿魏问虑?，態(tài)度都是最為主要的。
以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，因能力有限，不當(dāng)之。
設(shè)計(jì)過程中存在的諸多問題展開討論，并提醒學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的相關(guān)事項(xiàng)。在這。
次科研訓(xùn)練中，本人收到了比較令人滿意的效果。以下就是本人在科研訓(xùn)練實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)后的心得體會(huì)：
本文旨在通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)。
流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設(shè)性的改進(jìn)意見，以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式。
核心競爭力的關(guān)注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此，本文對于。
b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。、實(shí)際意義。
這個(gè)題目具有十分明確的現(xiàn)實(shí)意義，意義在于在b2c企業(yè)自建物流模式下，對其優(yōu)勢和。
考。鑒于此，本文對于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
人意識(shí)到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識(shí)的重要性，感受到了我們必須要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，而。
卻得到了簡單化，那些書本中的長篇大論在科研訓(xùn)練中經(jīng)過老師的指導(dǎo)剖析呈現(xiàn)在眼前，不。
再需要我們在課堂費(fèi)勁想象一些不是重點(diǎn)的內(nèi)容，讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心。在這。
大四學(xué)生，我們每個(gè)青年知識(shí)分子一定會(huì)依靠憑借大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)施展自己的抱負(fù)、展現(xiàn)。
自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。