總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行回顧與總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。怎樣避免總結(jié)中的主觀臆斷和片面觀點(diǎn)，使其更具客觀性和權(quán)威性？希望大家通過閱讀這些優(yōu)秀總結(jié)范文，能夠提升自己的寫作水平和思維能力。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇一
第一，我組認(rèn)真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會(huì)上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的指導(dǎo)意見，明確了“嚴(yán)格要求，加強(qiáng)落實(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平”的原則，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的更新對(duì)提高教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭(zhēng)高分（包括作文滿分）”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標(biāo)。
第二，全組教師能夠反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅(jiān)持勤跟勤抓勤輔導(dǎo)，要求嚴(yán)格；能認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級(jí)學(xué)生的心理、情感特征，堅(jiān)持“大語文、小課堂”教學(xué)思路；各備課組能認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合，在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，努力實(shí)踐語文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷提高。
第三，高一、高二備課組繼續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動(dòng)的開展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)；高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說明，尋找對(duì)策，狠抓晨讀，月考各班成績(jī)分布均勻，實(shí)驗(yàn)班、普通班成績(jī)差距縮小，為“保住全市第一并有所突破”的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一、備課工作認(rèn)真扎實(shí)。語文教研組任課教師28人，根據(jù)具體情況實(shí)施備課組長(zhǎng)簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看，普遍備課認(rèn)真，內(nèi)容詳盡，并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料，注意來了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高一、高二詳細(xì)情況見學(xué)校檢查記錄。
第二，作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅(jiān)持“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批改原則。本學(xué)期加大了高一、二備課組作業(yè)批改量，在大作文全收全改6篇（次）的基礎(chǔ)上，增加了批閱小作文6篇（次）以上的任務(wù)；要求高三備課組大作文全收全改5篇（次）以上；各級(jí)作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過程及檢查來看完成了任務(wù)。
第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測(cè)驗(yàn)，命題閱卷、課外活動(dòng)四個(gè)統(tǒng)一，改善了以前個(gè)別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測(cè)驗(yàn)，命題認(rèn)真、閱卷講評(píng)及時(shí)，鞏固了單元知識(shí)，對(duì)語文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一，命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。
第四，繼續(xù)考勤工作加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動(dòng)時(shí)，實(shí)行本人簽到制，在無課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅(jiān)持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。
第五，聽課認(rèn)真互相探討。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看，在聽課活動(dòng)中能夠準(zhǔn)時(shí)參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，相互學(xué)習(xí)，互相探討，起到了交流探討的目的。高一、高二備課組情況見學(xué)校檢查。
第六，堅(jiān)持集體備課加強(qiáng)切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅(jiān)持“分節(jié)備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、教學(xué)建議和反思，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流，減輕了備課負(fù)擔(dān)，提高了備課效率。
三、開展活動(dòng)，自覺參與，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。。
第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次，提高了課堂教學(xué)效率。
第二，高二備課組陳灝負(fù)責(zé)舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動(dòng)的開展。
第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研實(shí)踐并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文五篇；同時(shí)，未擔(dān)任班主任的教師均完成工作總結(jié)或論文各一篇。
四、高度重視，嚴(yán)格步驟，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我們組以學(xué)校工作為宗旨,主要做了以下工作:
一、以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,針對(duì)具體情況進(jìn)一步探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,圍繞學(xué)校提出的“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。配合教務(wù)處組織組織本組教師進(jìn)行各種教研活動(dòng)，積極參與骨干教師的聽課活動(dòng)，信息技術(shù)課程的整合評(píng)優(yōu)課，加強(qiáng)師徒課堂指導(dǎo)工作。
二、重點(diǎn)加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是初三備課組的工作，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的作用，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討。
三、每周一次的集體備課制度,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄（要求：針對(duì)備課的主題，確定每課的難點(diǎn)，同時(shí)，確定突破點(diǎn)）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習(xí)。
四、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加課題組活動(dòng)、各項(xiàng)教研活動(dòng)及各類進(jìn)修，并向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
本學(xué)期，教研組工作扎實(shí)到位，具體如下：
9月9日下午第二課，xx市二中語文教研組進(jìn)行了教研活動(dòng)，重點(diǎn)研讀xx市初中語文工作計(jì)劃，明確要求，關(guān)注變化，群策群力。力爭(zhēng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，強(qiáng)化生本理念，應(yīng)對(duì)平時(shí)、中考命題的變化。教研組長(zhǎng)傳達(dá)了市語文教研組長(zhǎng)會(huì)議精神并明確工作重點(diǎn)。
9月20日下午第一、二課，xx市二中語文教研組進(jìn)行了“問題導(dǎo)學(xué)”之“依托活動(dòng)單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動(dòng)，廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長(zhǎng)全程參與。廣西的來訪校長(zhǎng)們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準(zhǔn)備，針對(duì)活動(dòng)主題，依托活動(dòng)單，注重生成，強(qiáng)化方法，有效呈現(xiàn)初三詩歌教學(xué)。接著是教研組研討。全組教師明確了教學(xué)過程中，融入“問題導(dǎo)學(xué)”的理念，明確活動(dòng)單設(shè)計(jì)的重要性，課堂更關(guān)注學(xué)生，為提升課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。
9月30日下午第二、三課，xx市二中語文教研組進(jìn)行了“散文教學(xué)中，活動(dòng)單的有效使用”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)立足課堂，提升學(xué)生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學(xué)生角度對(duì)她們提出了中肯的建議。這次活動(dòng)中，新教師呈現(xiàn)新氣象。
10月14日下午二、三課，xx市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構(gòu)建路徑之問題導(dǎo)學(xué)型課堂研究”，進(jìn)一步深化“問題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)關(guān)注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動(dòng)新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間，組內(nèi)教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊，對(duì)個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀察。三個(gè)年級(jí)分組從學(xué)生課堂活動(dòng)的情況，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施。課例促發(fā)老師們思考，問題的設(shè)計(jì)必須著眼于學(xué)情。
11月25日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進(jìn)一步深化“問題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)關(guān)注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動(dòng)新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說教學(xué)。期間，組內(nèi)教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊，對(duì)個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀察。各年級(jí)老師分別對(duì)三節(jié)課（包括胡吟秋老師的古詩教學(xué)《無題》）進(jìn)行了評(píng)析。最后，金雪娟老師就上周xx市“素養(yǎng)立意”下的語文教研活動(dòng)，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進(jìn)行了分享，同時(shí)，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
12月9日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作，提高課堂效率”，進(jìn)一步深化“問題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)落實(shí)課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執(zhí)教的小說、散文、寫作教學(xué)。各年級(jí)老師結(jié)合學(xué)生活動(dòng)，分別對(duì)三節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后，金雪娟老師進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
20xx年12月30日下午第二課，xx市第二中學(xué)語文組進(jìn)行期末課堂的有效性研究。
首先，教研組長(zhǎng)明確了期末相關(guān)事宜。其次，各備課組進(jìn)行“期末課堂有效性”的研討。老師們?nèi)翰呷毫?，確定復(fù)習(xí)策略。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實(shí)、有效地開展活動(dòng)：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題；以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。多寫讀書筆記或?qū)W習(xí)心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心上課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們及時(shí)說課，評(píng)課能反思課堂教學(xué)，坦誠(chéng)交流，總結(jié)成敗得失學(xué)效益。
本學(xué)期，我們適當(dāng)安排教師集中集體備課。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開展活動(dòng)。特別是每逢某位老師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對(duì)每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。
與此同時(shí)，我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開展了相關(guān)活動(dòng)，一方面安排教師，參加教育輔導(dǎo)站組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng)。如論文、自制課件評(píng)比，教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，書法比賽，詩歌朗誦比賽，等等，師生們積極參與。
1。過程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法：聽隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見。
2。教學(xué)論文獲獎(jiǎng)很少。改進(jìn)辦法：同事之間加強(qiáng)合作研究，或者多看語文教研論壇及專業(yè)書籍和課堂觀摩研討方面的書，在此活動(dòng)中集思廣益提升自己。
3。部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終常抓態(tài)度，尤其是學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。一學(xué)期來，我們雖取得了一定的成績(jī)，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)中取得更大的成績(jī)。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇四
第一，我組認(rèn)真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會(huì)上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的指導(dǎo)意見，明確了“嚴(yán)格要求，加強(qiáng)落實(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平”的原則，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的更新對(duì)提高教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭(zhēng)高分（包括作文滿分）”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標(biāo)。
第二，全組教師能夠反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅(jiān)持勤跟勤抓勤輔導(dǎo)，要求嚴(yán)格；能認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級(jí)學(xué)生的心理、情感特征，堅(jiān)持“大語文、小課堂”教學(xué)思路；各備課組能認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合，在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，努力實(shí)踐語文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷提高。
第三，高一、高二備課組繼續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動(dòng)的開展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)；高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說明，尋找對(duì)策，狠抓晨讀，月考各班成績(jī)分布均勻，實(shí)驗(yàn)班、普通班成績(jī)差距縮小，為“保住全市第一并有所突破”的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一、備課工作認(rèn)真扎實(shí)。語文教研組任課教師28人，根據(jù)具體情況實(shí)施備課組長(zhǎng)簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看，普遍備課認(rèn)真，內(nèi)容詳盡，并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料，注意來了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高一、高二詳細(xì)情況見學(xué)校檢查記錄。
第二，作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅(jiān)持“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批改原則。本學(xué)期加大了高一、二備課組作業(yè)批改量，在大作文全收全改6篇（次）的基礎(chǔ)上，增加了批閱小作文6篇（次）以上的任務(wù)；要求高三備課組大作文全收全改5篇（次）以上；各級(jí)作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過程及檢查來看完成了任務(wù)。
第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測(cè)驗(yàn)，命題閱卷、課外活動(dòng)四個(gè)統(tǒng)一，改善了以前個(gè)別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測(cè)驗(yàn)，命題認(rèn)真、閱卷講評(píng)及時(shí)，鞏固了單元知識(shí)，對(duì)語文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一，命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。
第四，繼續(xù)考勤工作加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動(dòng)時(shí)，實(shí)行本人簽到制，在無課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅(jiān)持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。
第五，聽課認(rèn)真互相探討。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看，在聽課活動(dòng)中能夠準(zhǔn)時(shí)參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，相互學(xué)習(xí)，互相探討，起到了交流探討的目的。高一、高二備課組情況見學(xué)校檢查。
第六，堅(jiān)持集體備課加強(qiáng)切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅(jiān)持“分節(jié)備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、教學(xué)建議和反思，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流，減輕了備課負(fù)擔(dān)，提高了備課效率。
第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次，提高了課堂教學(xué)效率。
第二，高二備課組陳灝負(fù)責(zé)舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動(dòng)的開展。
第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研實(shí)踐并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文五篇；同時(shí)，未擔(dān)任班主任的教師均完成工作總結(jié)或論文各一篇。
四、高度重視，嚴(yán)格步驟，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)校安排的幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴(yán)格按照步驟開展活動(dòng)。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇五
光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中，20xx已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在語文組22位教師的大力支持下，教研工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊地開展著?；仨哌^的路，幾分欣慰，幾許感慨。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇六
歲月無痕，光陰似箭。告別令人難忘的2008年，興華學(xué)校順利而出色的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們語文教研組以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，高舉課堂改革的大旗，成功進(jìn)行了養(yǎng)成教育、感恩教育的同時(shí)，緊緊圍繞區(qū)教研室工作部署，以校教研重點(diǎn)為目標(biāo)實(shí)施了“成功教學(xué)法”課堂模式，為語文課改的發(fā)展注入了新的活力。
本學(xué)期我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新理念，解放思想，以課堂為主陣地，認(rèn)真落實(shí)課改方案，大量開展聽評(píng)課活動(dòng)，長(zhǎng)期多形式學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，取他人之長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)個(gè)人風(fēng)采，走出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在成功教學(xué)法實(shí)施過程中，老師們做到了“四精四必”即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。在備課時(shí)我們像“廚師”，精選材料，精選方法，在抓重點(diǎn)，攻難點(diǎn)，解疑點(diǎn)上下功夫。在生活中我們像“公關(guān)”先生。平時(shí)與學(xué)生建立民主，融洽的師生關(guān)系，主動(dòng)地接近學(xué)生，與他們民主、平等的交流，了解學(xué)生的知識(shí)與情感需求。課堂上我們是“導(dǎo)演”，舞臺(tái)是學(xué)生的，導(dǎo)演的魄力就要精彩點(diǎn)撥，適時(shí)引導(dǎo)與幫助，寓教于需、寓教于樂、寓教于情。使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。我們的具體做法如下：
一節(jié)課45分鐘，學(xué)生自學(xué)、量學(xué)占據(jù)了三分之一時(shí)間，甚至更長(zhǎng)，為保證學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，做有方法，量有收獲。我們精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，讓學(xué)生以高度的熱情參與其中，在好奇中思考，在興趣中發(fā)現(xiàn)，古人云“學(xué)起于思，思源于疑”，抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們的求知欲，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋。
學(xué)生有了內(nèi)驅(qū)力，便會(huì)在寬松、積極的課堂中參與，他們或獨(dú)立思考，或竊竊私語，或小組探究，激烈爭(zhēng)論，課堂上生生互動(dòng)，集思廣益，師生互動(dòng)，點(diǎn)撥引領(lǐng)。使學(xué)生在輕松、愉快中充實(shí)、成功。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是古訓(xùn)。語文課程的視野是廣闊的，語文的外延等于生活和外延，用學(xué)即學(xué)以致用，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化反饋，再也沒有了教師的代替，學(xué)生根據(jù)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，提高語文素養(yǎng)。
課改的著眼點(diǎn)在提高課堂教學(xué)效率，但也萬不能以犧牲學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)榇鷥r(jià)。教學(xué)案上的測(cè)學(xué)題既落實(shí)了考點(diǎn)，又注意了題型的新鮮，設(shè)計(jì)難易有梯度，學(xué)生在基礎(chǔ)題中享受成功，在拓展題中開闊視野，在拔高題中大顯身手。
子曰：“學(xué)而不思則罔”。反思已成為成功教學(xué)法模式不可或缺的寶貴一環(huán)，學(xué)生借助這一平臺(tái)課課有總結(jié)，或是經(jīng)驗(yàn)，或是教訓(xùn)，或是快樂，或是疑惑。學(xué)生掌握了更多的方法技巧，又明確了方向。更可貴的是增進(jìn)了師生間的交流溝通。
回首2008，我們?cè)诿髦星斑M(jìn)，在完善中提升，成績(jī)屬于過去，要實(shí)現(xiàn)新的超越，就要立足現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定目標(biāo)，群策群力，新的學(xué)期，語文組制定了新的努力方向：
一、繼續(xù)增加語文課堂的魅力，研究怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
二、要運(yùn)用教學(xué)案，超越教學(xué)案，不要受到約束、限制，讓教學(xué)案成為我們的得力助手，挖掘各位教師的個(gè)性資源，上出風(fēng)格迥異的課堂。
三、設(shè)計(jì)教學(xué)案要注重雙基訓(xùn)練目標(biāo)。
四、根據(jù)不同年級(jí)的課程安排設(shè)計(jì)出有個(gè)性特色的經(jīng)典教學(xué)案，例如：閱讀理解課、探究展示課、復(fù)習(xí)鞏固課教學(xué)案等。
五、開展提高小組合作效率專題研究，分為若干小課題：1、如何建立學(xué)生合作組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；2、如何處理好小組合作與獨(dú)立思考的關(guān)系；3、如何對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)等；并安排在每周教研會(huì)上專題討論。
語文教研組是個(gè)年輕的隊(duì)伍，又是一個(gè)最了不起的隊(duì)伍，有工作的滿懷熱情，有拼搏的沖天干勁，有開拓創(chuàng)新的無窮潛力，又有贏定明天的不竭動(dòng)力！我們一路高歌，激情與教改相伴，充實(shí)與幸福相隨，來吧2009！
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇七
我校語文教研組本學(xué)期與紅旗一小語文教研組開展了聯(lián)片教研活動(dòng)，教研組組織教師到紅旗一小觀摩“以生為本，有效教學(xué)”教學(xué)研討。課后，二實(shí)小的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)觀摩課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓教師們深刻領(lǐng)會(huì)了什么是高效的課堂教學(xué)。
本學(xué)期我校結(jié)合實(shí)際情況，組織教師學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。11月，語文教研組參加了回民小學(xué)的教研活動(dòng)?；孛竦睦蠋熒狭藘晒?jié)作文講評(píng)課，課后任課教師交流了教學(xué)設(shè)想和意圖，也促進(jìn)了我校教師教學(xué)理念的提升。12月份，教研室對(duì)我校語文教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，教研室的領(lǐng)導(dǎo)在聽完課后檢查了語文組的作業(yè)批改情況，同時(shí)組織語文組的全體教師進(jìn)行交流反饋。在這次活動(dòng)中，教研室的孔主任對(duì)我校的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面指導(dǎo)。大家進(jìn)一步的明確了教學(xué)教研的方向，為下一步開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇八
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是社會(huì)的要求，也是家長(zhǎng)的希望，因此本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇九
實(shí)事求是地說，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好，但我本著“有條件就要用，沒條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度，想辦法，想點(diǎn)子。具體來說，我是這樣做的：起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預(yù)35、36班班主任如果要為班級(jí)購買dvd機(jī)，到時(shí)候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學(xué)，我嘗試運(yùn)用多媒體輔助，將學(xué)生帶入一種詩化意象情景中，和學(xué)生一起品味、欣賞詩歌獨(dú)具的魅力。預(yù)35班有學(xué)生說佘老師講詩歌我最喜歡聽，我才發(fā)現(xiàn)詩歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇十
1.研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開創(chuàng)，教研工作實(shí)效性不強(qiáng)。
每次開課的教師在上課之前，都會(huì)請(qǐng)同年級(jí)或是三五好友提前進(jìn)行反復(fù)的“打磨”，展現(xiàn)的都是自己“最好的一面”，研討課上成了“示范課”、“展示課”，缺乏真實(shí)性。在評(píng)課時(shí)，大家或許是礙于面子，每天低頭不見抬頭見的，點(diǎn)評(píng)時(shí)總是客客氣氣的，先說說幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再略略地談一兩個(gè)無關(guān)痛癢的缺點(diǎn)，“思考――提問――辯論――改變”的研修過程難以開展。
2.自主學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，專業(yè)成長(zhǎng)亟需加速。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己先要有一桶水?！薄案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)”“一本好書就是一輪太陽，一切一切都要回到讀書中來”……這些道理我們很多老師都懂，可真正自主、自覺讀書的老師又有幾人？每次磨課也好，評(píng)課也罷，大家關(guān)注更多的往往是教學(xué)流程怎么設(shè)計(jì)，板書怎么設(shè)計(jì)，提哪些問題等技術(shù)層面的問題，缺乏從理論層面上對(duì)教材、教法和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與特點(diǎn)加以分析與思考，不能高屋建瓴地從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)。我想，這也應(yīng)該是上半年我校推薦的兩位選手沒有在縣優(yōu)質(zhì)課大賽中取得理想成績(jī)的一個(gè)重要的原因吧！
3.學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)比較少。
作為母語，語文無處不在，而一本薄薄的語文課本，其內(nèi)容何其有限。所謂教材只是個(gè)例子，我們要借助這些例子讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)后，充分結(jié)合生活實(shí)際，利用課外學(xué)習(xí)資源，開展語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的語文能力與素養(yǎng)得到提高。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇十一
時(shí)間匆匆，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心，有目的，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結(jié)如下。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇十二
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。為了使不同年齡階段的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)，我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期語文組共有四位老師開展了公開課活動(dòng)，其中包括朱老師和翟老師兩節(jié)帶給我們很多觸動(dòng)和反思的示范課，也包括劉瑩、許齊娟兩位年輕教師經(jīng)過老教師悉心指導(dǎo)以及自己刻苦鉆研而成功完成的諒解公開課。這幾次公開課后，我們都及時(shí)召開了教研組會(huì)，通過評(píng)課活動(dòng)青年教師汲取老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，老教師給予青年教師精心指導(dǎo)，使得年輕教師及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，得以迅速成長(zhǎng)。可以說，本學(xué)期通過互相聽課、上公開課，評(píng)課與反思，互相交流、探索，語文組做到了優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇十三
1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。
3、通過中國(guó)教師研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高組內(nèi)教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
4、緊密結(jié)合“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的主題，關(guān)注學(xué)生，聚焦課堂，使課堂教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性。
5、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如讀書征文活動(dòng)、“愛國(guó)”故事會(huì)、詩文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇一
第一，我組認(rèn)真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會(huì)上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的指導(dǎo)意見，明確了“嚴(yán)格要求，加強(qiáng)落實(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平”的原則，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的更新對(duì)提高教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭(zhēng)高分（包括作文滿分）”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標(biāo)。
第二，全組教師能夠反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅(jiān)持勤跟勤抓勤輔導(dǎo)，要求嚴(yán)格；能認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級(jí)學(xué)生的心理、情感特征，堅(jiān)持“大語文、小課堂”教學(xué)思路；各備課組能認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合，在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，努力實(shí)踐語文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷提高。
第三，高一、高二備課組繼續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動(dòng)的開展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)；高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說明，尋找對(duì)策，狠抓晨讀，月考各班成績(jī)分布均勻，實(shí)驗(yàn)班、普通班成績(jī)差距縮小，為“保住全市第一并有所突破”的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一、備課工作認(rèn)真扎實(shí)。語文教研組任課教師28人，根據(jù)具體情況實(shí)施備課組長(zhǎng)簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看，普遍備課認(rèn)真，內(nèi)容詳盡，并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料，注意來了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高一、高二詳細(xì)情況見學(xué)校檢查記錄。
第二，作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅(jiān)持“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批改原則。本學(xué)期加大了高一、二備課組作業(yè)批改量，在大作文全收全改6篇（次）的基礎(chǔ)上，增加了批閱小作文6篇（次）以上的任務(wù)；要求高三備課組大作文全收全改5篇（次）以上；各級(jí)作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過程及檢查來看完成了任務(wù)。
第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測(cè)驗(yàn)，命題閱卷、課外活動(dòng)四個(gè)統(tǒng)一，改善了以前個(gè)別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測(cè)驗(yàn)，命題認(rèn)真、閱卷講評(píng)及時(shí)，鞏固了單元知識(shí)，對(duì)語文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一，命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。
第四，繼續(xù)考勤工作加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動(dòng)時(shí)，實(shí)行本人簽到制，在無課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅(jiān)持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。
第五，聽課認(rèn)真互相探討。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看，在聽課活動(dòng)中能夠準(zhǔn)時(shí)參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，相互學(xué)習(xí)，互相探討，起到了交流探討的目的。高一、高二備課組情況見學(xué)校檢查。
第六，堅(jiān)持集體備課加強(qiáng)切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅(jiān)持“分節(jié)備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、教學(xué)建議和反思，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流，減輕了備課負(fù)擔(dān)，提高了備課效率。
三、開展活動(dòng)，自覺參與，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。。
第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次，提高了課堂教學(xué)效率。
第二，高二備課組陳灝負(fù)責(zé)舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動(dòng)的開展。
第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研實(shí)踐并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文五篇；同時(shí)，未擔(dān)任班主任的教師均完成工作總結(jié)或論文各一篇。
四、高度重視，嚴(yán)格步驟，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我們組以學(xué)校工作為宗旨,主要做了以下工作:
一、以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,針對(duì)具體情況進(jìn)一步探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,圍繞學(xué)校提出的“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。配合教務(wù)處組織組織本組教師進(jìn)行各種教研活動(dòng)，積極參與骨干教師的聽課活動(dòng)，信息技術(shù)課程的整合評(píng)優(yōu)課，加強(qiáng)師徒課堂指導(dǎo)工作。
二、重點(diǎn)加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是初三備課組的工作，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的作用，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討。
三、每周一次的集體備課制度,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄（要求：針對(duì)備課的主題，確定每課的難點(diǎn)，同時(shí)，確定突破點(diǎn)）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習(xí)。
四、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加課題組活動(dòng)、各項(xiàng)教研活動(dòng)及各類進(jìn)修，并向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
本學(xué)期，教研組工作扎實(shí)到位，具體如下：
9月9日下午第二課，xx市二中語文教研組進(jìn)行了教研活動(dòng)，重點(diǎn)研讀xx市初中語文工作計(jì)劃，明確要求，關(guān)注變化，群策群力。力爭(zhēng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，強(qiáng)化生本理念，應(yīng)對(duì)平時(shí)、中考命題的變化。教研組長(zhǎng)傳達(dá)了市語文教研組長(zhǎng)會(huì)議精神并明確工作重點(diǎn)。
9月20日下午第一、二課，xx市二中語文教研組進(jìn)行了“問題導(dǎo)學(xué)”之“依托活動(dòng)單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動(dòng)，廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長(zhǎng)全程參與。廣西的來訪校長(zhǎng)們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準(zhǔn)備，針對(duì)活動(dòng)主題，依托活動(dòng)單，注重生成，強(qiáng)化方法，有效呈現(xiàn)初三詩歌教學(xué)。接著是教研組研討。全組教師明確了教學(xué)過程中，融入“問題導(dǎo)學(xué)”的理念，明確活動(dòng)單設(shè)計(jì)的重要性，課堂更關(guān)注學(xué)生，為提升課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。
9月30日下午第二、三課，xx市二中語文教研組進(jìn)行了“散文教學(xué)中，活動(dòng)單的有效使用”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)立足課堂，提升學(xué)生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學(xué)生角度對(duì)她們提出了中肯的建議。這次活動(dòng)中，新教師呈現(xiàn)新氣象。
10月14日下午二、三課，xx市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構(gòu)建路徑之問題導(dǎo)學(xué)型課堂研究”，進(jìn)一步深化“問題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)關(guān)注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動(dòng)新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間，組內(nèi)教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊，對(duì)個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀察。三個(gè)年級(jí)分組從學(xué)生課堂活動(dòng)的情況，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施。課例促發(fā)老師們思考，問題的設(shè)計(jì)必須著眼于學(xué)情。
11月25日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進(jìn)一步深化“問題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)關(guān)注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動(dòng)新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說教學(xué)。期間，組內(nèi)教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊，對(duì)個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀察。各年級(jí)老師分別對(duì)三節(jié)課（包括胡吟秋老師的古詩教學(xué)《無題》）進(jìn)行了評(píng)析。最后，金雪娟老師就上周xx市“素養(yǎng)立意”下的語文教研活動(dòng)，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進(jìn)行了分享，同時(shí)，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
12月9日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作，提高課堂效率”，進(jìn)一步深化“問題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)落實(shí)課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執(zhí)教的小說、散文、寫作教學(xué)。各年級(jí)老師結(jié)合學(xué)生活動(dòng)，分別對(duì)三節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后，金雪娟老師進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
20xx年12月30日下午第二課，xx市第二中學(xué)語文組進(jìn)行期末課堂的有效性研究。
首先，教研組長(zhǎng)明確了期末相關(guān)事宜。其次，各備課組進(jìn)行“期末課堂有效性”的研討。老師們?nèi)翰呷毫?，確定復(fù)習(xí)策略。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實(shí)、有效地開展活動(dòng)：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題；以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。多寫讀書筆記或?qū)W習(xí)心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心上課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們及時(shí)說課，評(píng)課能反思課堂教學(xué)，坦誠(chéng)交流，總結(jié)成敗得失學(xué)效益。
本學(xué)期，我們適當(dāng)安排教師集中集體備課。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開展活動(dòng)。特別是每逢某位老師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對(duì)每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。
與此同時(shí)，我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開展了相關(guān)活動(dòng)，一方面安排教師，參加教育輔導(dǎo)站組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng)。如論文、自制課件評(píng)比，教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，書法比賽，詩歌朗誦比賽，等等，師生們積極參與。
1。過程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法：聽隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見。
2。教學(xué)論文獲獎(jiǎng)很少。改進(jìn)辦法：同事之間加強(qiáng)合作研究，或者多看語文教研論壇及專業(yè)書籍和課堂觀摩研討方面的書，在此活動(dòng)中集思廣益提升自己。
3。部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終常抓態(tài)度，尤其是學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。一學(xué)期來，我們雖取得了一定的成績(jī)，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)中取得更大的成績(jī)。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇四
第一，我組認(rèn)真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會(huì)上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的指導(dǎo)意見，明確了“嚴(yán)格要求，加強(qiáng)落實(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平”的原則，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的更新對(duì)提高教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭(zhēng)高分（包括作文滿分）”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標(biāo)。
第二，全組教師能夠反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅(jiān)持勤跟勤抓勤輔導(dǎo)，要求嚴(yán)格；能認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級(jí)學(xué)生的心理、情感特征，堅(jiān)持“大語文、小課堂”教學(xué)思路；各備課組能認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合，在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，努力實(shí)踐語文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷提高。
第三，高一、高二備課組繼續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動(dòng)的開展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)；高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說明，尋找對(duì)策，狠抓晨讀，月考各班成績(jī)分布均勻，實(shí)驗(yàn)班、普通班成績(jī)差距縮小，為“保住全市第一并有所突破”的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一、備課工作認(rèn)真扎實(shí)。語文教研組任課教師28人，根據(jù)具體情況實(shí)施備課組長(zhǎng)簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看，普遍備課認(rèn)真，內(nèi)容詳盡，并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料，注意來了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高一、高二詳細(xì)情況見學(xué)校檢查記錄。
第二，作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅(jiān)持“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批改原則。本學(xué)期加大了高一、二備課組作業(yè)批改量，在大作文全收全改6篇（次）的基礎(chǔ)上，增加了批閱小作文6篇（次）以上的任務(wù)；要求高三備課組大作文全收全改5篇（次）以上；各級(jí)作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過程及檢查來看完成了任務(wù)。
第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測(cè)驗(yàn)，命題閱卷、課外活動(dòng)四個(gè)統(tǒng)一，改善了以前個(gè)別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測(cè)驗(yàn)，命題認(rèn)真、閱卷講評(píng)及時(shí)，鞏固了單元知識(shí)，對(duì)語文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一，命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。
第四，繼續(xù)考勤工作加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動(dòng)時(shí)，實(shí)行本人簽到制，在無課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅(jiān)持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。
第五，聽課認(rèn)真互相探討。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看，在聽課活動(dòng)中能夠準(zhǔn)時(shí)參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，相互學(xué)習(xí)，互相探討，起到了交流探討的目的。高一、高二備課組情況見學(xué)校檢查。
第六，堅(jiān)持集體備課加強(qiáng)切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅(jiān)持“分節(jié)備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、教學(xué)建議和反思，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流，減輕了備課負(fù)擔(dān)，提高了備課效率。
第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次，提高了課堂教學(xué)效率。
第二，高二備課組陳灝負(fù)責(zé)舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動(dòng)的開展。
第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研實(shí)踐并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文五篇；同時(shí)，未擔(dān)任班主任的教師均完成工作總結(jié)或論文各一篇。
四、高度重視，嚴(yán)格步驟，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)校安排的幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴(yán)格按照步驟開展活動(dòng)。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇五
光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中，20xx已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在語文組22位教師的大力支持下，教研工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊地開展著?；仨哌^的路，幾分欣慰，幾許感慨。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇六
歲月無痕，光陰似箭。告別令人難忘的2008年，興華學(xué)校順利而出色的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們語文教研組以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，高舉課堂改革的大旗，成功進(jìn)行了養(yǎng)成教育、感恩教育的同時(shí)，緊緊圍繞區(qū)教研室工作部署，以校教研重點(diǎn)為目標(biāo)實(shí)施了“成功教學(xué)法”課堂模式，為語文課改的發(fā)展注入了新的活力。
本學(xué)期我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新理念，解放思想，以課堂為主陣地，認(rèn)真落實(shí)課改方案，大量開展聽評(píng)課活動(dòng)，長(zhǎng)期多形式學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，取他人之長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)個(gè)人風(fēng)采，走出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在成功教學(xué)法實(shí)施過程中，老師們做到了“四精四必”即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。在備課時(shí)我們像“廚師”，精選材料，精選方法，在抓重點(diǎn)，攻難點(diǎn)，解疑點(diǎn)上下功夫。在生活中我們像“公關(guān)”先生。平時(shí)與學(xué)生建立民主，融洽的師生關(guān)系，主動(dòng)地接近學(xué)生，與他們民主、平等的交流，了解學(xué)生的知識(shí)與情感需求。課堂上我們是“導(dǎo)演”，舞臺(tái)是學(xué)生的，導(dǎo)演的魄力就要精彩點(diǎn)撥，適時(shí)引導(dǎo)與幫助，寓教于需、寓教于樂、寓教于情。使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。我們的具體做法如下：
一節(jié)課45分鐘，學(xué)生自學(xué)、量學(xué)占據(jù)了三分之一時(shí)間，甚至更長(zhǎng)，為保證學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，做有方法，量有收獲。我們精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，讓學(xué)生以高度的熱情參與其中，在好奇中思考，在興趣中發(fā)現(xiàn)，古人云“學(xué)起于思，思源于疑”，抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們的求知欲，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋。
學(xué)生有了內(nèi)驅(qū)力，便會(huì)在寬松、積極的課堂中參與，他們或獨(dú)立思考，或竊竊私語，或小組探究，激烈爭(zhēng)論，課堂上生生互動(dòng)，集思廣益，師生互動(dòng)，點(diǎn)撥引領(lǐng)。使學(xué)生在輕松、愉快中充實(shí)、成功。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是古訓(xùn)。語文課程的視野是廣闊的，語文的外延等于生活和外延，用學(xué)即學(xué)以致用，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化反饋，再也沒有了教師的代替，學(xué)生根據(jù)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，提高語文素養(yǎng)。
課改的著眼點(diǎn)在提高課堂教學(xué)效率，但也萬不能以犧牲學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)榇鷥r(jià)。教學(xué)案上的測(cè)學(xué)題既落實(shí)了考點(diǎn)，又注意了題型的新鮮，設(shè)計(jì)難易有梯度，學(xué)生在基礎(chǔ)題中享受成功，在拓展題中開闊視野，在拔高題中大顯身手。
子曰：“學(xué)而不思則罔”。反思已成為成功教學(xué)法模式不可或缺的寶貴一環(huán)，學(xué)生借助這一平臺(tái)課課有總結(jié)，或是經(jīng)驗(yàn)，或是教訓(xùn)，或是快樂，或是疑惑。學(xué)生掌握了更多的方法技巧，又明確了方向。更可貴的是增進(jìn)了師生間的交流溝通。
回首2008，我們?cè)诿髦星斑M(jìn)，在完善中提升，成績(jī)屬于過去，要實(shí)現(xiàn)新的超越，就要立足現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定目標(biāo)，群策群力，新的學(xué)期，語文組制定了新的努力方向：
一、繼續(xù)增加語文課堂的魅力，研究怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
二、要運(yùn)用教學(xué)案，超越教學(xué)案，不要受到約束、限制，讓教學(xué)案成為我們的得力助手，挖掘各位教師的個(gè)性資源，上出風(fēng)格迥異的課堂。
三、設(shè)計(jì)教學(xué)案要注重雙基訓(xùn)練目標(biāo)。
四、根據(jù)不同年級(jí)的課程安排設(shè)計(jì)出有個(gè)性特色的經(jīng)典教學(xué)案，例如：閱讀理解課、探究展示課、復(fù)習(xí)鞏固課教學(xué)案等。
五、開展提高小組合作效率專題研究，分為若干小課題：1、如何建立學(xué)生合作組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；2、如何處理好小組合作與獨(dú)立思考的關(guān)系；3、如何對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)等；并安排在每周教研會(huì)上專題討論。
語文教研組是個(gè)年輕的隊(duì)伍，又是一個(gè)最了不起的隊(duì)伍，有工作的滿懷熱情，有拼搏的沖天干勁，有開拓創(chuàng)新的無窮潛力，又有贏定明天的不竭動(dòng)力！我們一路高歌，激情與教改相伴，充實(shí)與幸福相隨，來吧2009！
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇七
我校語文教研組本學(xué)期與紅旗一小語文教研組開展了聯(lián)片教研活動(dòng)，教研組組織教師到紅旗一小觀摩“以生為本，有效教學(xué)”教學(xué)研討。課后，二實(shí)小的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)觀摩課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓教師們深刻領(lǐng)會(huì)了什么是高效的課堂教學(xué)。
本學(xué)期我校結(jié)合實(shí)際情況，組織教師學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。11月，語文教研組參加了回民小學(xué)的教研活動(dòng)?；孛竦睦蠋熒狭藘晒?jié)作文講評(píng)課，課后任課教師交流了教學(xué)設(shè)想和意圖，也促進(jìn)了我校教師教學(xué)理念的提升。12月份，教研室對(duì)我校語文教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，教研室的領(lǐng)導(dǎo)在聽完課后檢查了語文組的作業(yè)批改情況，同時(shí)組織語文組的全體教師進(jìn)行交流反饋。在這次活動(dòng)中，教研室的孔主任對(duì)我校的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面指導(dǎo)。大家進(jìn)一步的明確了教學(xué)教研的方向，為下一步開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇八
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是社會(huì)的要求，也是家長(zhǎng)的希望，因此本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇九
實(shí)事求是地說，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好，但我本著“有條件就要用，沒條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度，想辦法，想點(diǎn)子。具體來說，我是這樣做的：起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預(yù)35、36班班主任如果要為班級(jí)購買dvd機(jī)，到時(shí)候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學(xué)，我嘗試運(yùn)用多媒體輔助，將學(xué)生帶入一種詩化意象情景中，和學(xué)生一起品味、欣賞詩歌獨(dú)具的魅力。預(yù)35班有學(xué)生說佘老師講詩歌我最喜歡聽，我才發(fā)現(xiàn)詩歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇十
1.研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開創(chuàng)，教研工作實(shí)效性不強(qiáng)。
每次開課的教師在上課之前，都會(huì)請(qǐng)同年級(jí)或是三五好友提前進(jìn)行反復(fù)的“打磨”，展現(xiàn)的都是自己“最好的一面”，研討課上成了“示范課”、“展示課”，缺乏真實(shí)性。在評(píng)課時(shí)，大家或許是礙于面子，每天低頭不見抬頭見的，點(diǎn)評(píng)時(shí)總是客客氣氣的，先說說幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再略略地談一兩個(gè)無關(guān)痛癢的缺點(diǎn)，“思考――提問――辯論――改變”的研修過程難以開展。
2.自主學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，專業(yè)成長(zhǎng)亟需加速。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己先要有一桶水?！薄案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)”“一本好書就是一輪太陽，一切一切都要回到讀書中來”……這些道理我們很多老師都懂，可真正自主、自覺讀書的老師又有幾人？每次磨課也好，評(píng)課也罷，大家關(guān)注更多的往往是教學(xué)流程怎么設(shè)計(jì)，板書怎么設(shè)計(jì)，提哪些問題等技術(shù)層面的問題，缺乏從理論層面上對(duì)教材、教法和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與特點(diǎn)加以分析與思考，不能高屋建瓴地從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)。我想，這也應(yīng)該是上半年我校推薦的兩位選手沒有在縣優(yōu)質(zhì)課大賽中取得理想成績(jī)的一個(gè)重要的原因吧！
3.學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)比較少。
作為母語，語文無處不在，而一本薄薄的語文課本，其內(nèi)容何其有限。所謂教材只是個(gè)例子，我們要借助這些例子讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)后，充分結(jié)合生活實(shí)際，利用課外學(xué)習(xí)資源，開展語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的語文能力與素養(yǎng)得到提高。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇十一
時(shí)間匆匆，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心，有目的，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結(jié)如下。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇十二
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。為了使不同年齡階段的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)，我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期語文組共有四位老師開展了公開課活動(dòng)，其中包括朱老師和翟老師兩節(jié)帶給我們很多觸動(dòng)和反思的示范課，也包括劉瑩、許齊娟兩位年輕教師經(jīng)過老教師悉心指導(dǎo)以及自己刻苦鉆研而成功完成的諒解公開課。這幾次公開課后，我們都及時(shí)召開了教研組會(huì)，通過評(píng)課活動(dòng)青年教師汲取老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，老教師給予青年教師精心指導(dǎo)，使得年輕教師及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，得以迅速成長(zhǎng)。可以說，本學(xué)期通過互相聽課、上公開課，評(píng)課與反思，互相交流、探索，語文組做到了優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
初中語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇十三
1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。
3、通過中國(guó)教師研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高組內(nèi)教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
4、緊密結(jié)合“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的主題，關(guān)注學(xué)生，聚焦課堂，使課堂教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性。
5、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如讀書征文活動(dòng)、“愛國(guó)”故事會(huì)、詩文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。