在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
于漪一輩子學做老師心得體會篇一
內容簡介
在慶祝教師節(jié)建立20周年之際，由教育部師范教育司組織編寫的《教育家成長叢書》出版了。《叢書》的出版，是教師向他們自己的節(jié)日獻上的一份厚禮，是教師節(jié)建立20周年來的一項成果展示?！秴矔返某霭?，集中體現(xiàn)了廣大教師在教育教學改革中的探索和創(chuàng)新實踐，從一具側面展示了教師節(jié)建立以來培養(yǎng)名師、名家的一系列重大舉措所取得的成效。
積累、探索、改革、創(chuàng)新、自成體系，可以說是古今中外教育家的成長規(guī)律。由于《叢書》的主要讀者對象是在職教師、師范專業(yè)在校學生和教師資格申請者，所以《叢書》從成長歷程、教育理念、經典案例、社會反響、成果體現(xiàn)五個方面展示了全國20位成長中的教育家的“成長”過程及成就。突出其可讀性和可借鑒操作性?？傊?，我們希望這套《叢書》能夠在教育改革與發(fā)展，特別是在全面提高教師素質中充分發(fā)揮作用，促進更多的教師成名成家。
目錄
我的成長之路
一、傻孩子，長大了
二、父親給了我什么
三、生活的磨難是成長的加速器
四、“殘渣余孽”也到過中南海
五、“站起來”的感悟
六、只爭朝夕，用心實踐，努力創(chuàng)新
七、永遠的角色
我的教育觀
一、作為一名數(shù)學教師，我對數(shù)學教育的認識
二、作為一名教師，我對教育的認識
三、作為一名成長中的教師，我對青年教師成長的認識
四、從數(shù)學建模到課題學習——激發(fā)學生走向創(chuàng)造的想法和做法
五、尊重是前提，“四性”是要素，學科是特色——我做教育的感悟
六、用心做教育——我想對自己和大家說的話
走進課堂
一、課堂中的數(shù)學應用與建模——磁帶問題的案例與說明
二、結合立體幾何數(shù)學應用——“電視塔問題”課堂實錄摘要
三、課堂內的數(shù)學實驗——糧食堆的測量問題課堂實錄摘要
四、數(shù)學主題閱讀的設計——學生自學斐波那契數(shù)列案例
五、常規(guī)教學中應用設計——基本不等式的教學
六、引發(fā)學生創(chuàng)造的教學設計點滴
社會反響
一、搏擊中，你的天空最美
二、給你數(shù)學的美麗天空——記北京大學附中數(shù)學特級教師張思明《中國教育報》記者
三、數(shù)學可親育人無痕——記北大附中教師張思明《中國教育報》
四、教學生創(chuàng)造教學生應用——張思明老師教學風格淺析
五、一位中學教育家的教育生活——記北京大學附屬中學教師張思明《中小學管理》雜志記者
六、責任和動力——在“張思明教育思想研討會”上的發(fā)言 北京大學碩士研究生
七、一點見識——在“張思明教育思想研討會”上的發(fā)言首都師范大學
八、教學回歸生活，讓學生得到真正發(fā)展——對張思明教育教學藝術的理性剖析北京師范大學教育學院
附錄？教學科研成果
后記
于漪一輩子學做老師心得體會篇二
我有幸參加了在桐鄉(xiāng)市崇德小學舉辦的“新課程課堂教學開放日”，共聽取了三堂體育教學觀摩課。
聽課后，感覺受益非淺，讓自己學到了一些實用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學中運用自主探究、小組合作等多種教學方法，體現(xiàn)學生的主體地位，充分激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的學習能力，形成積極的學習態(tài)度。通過趣味短繩，從而引導出跨越式跳高。
再如《成橋》中，注重發(fā)展快樂體育，教學內容設計時層層推進、循序漸進，既讓學生學得扎實，又讓學生有新鮮感，體驗成功并獲得快樂。
這次來上課的三位教師，可以算得上是經驗豐富，他們的教學功底扎實，經驗豐富，揮灑自然，善于駕馭課堂，善于運用課堂獎勵機制，適時表揚，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。課堂教學中，三堂體育課教學內容豐富多彩，可以說是達到情境交融，充分激發(fā)出學生的學習興趣。
1、課堂常規(guī)規(guī)范，學生精神飽滿。
從課堂中表現(xiàn)出的學生的精神面貌中，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學生的隊列練習，無論是課堂中的原地三面轉法，還是原地踏步，齊步走，學生的動作到位，精神飽滿。
2、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出。
教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，教師的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。
3、新穎的學習方法更激發(fā)了學生的探索知識的熱情。
教師都引導學生采用新穎的學習方法，注重全體學生的探究性學習和合作學習。每一組里的學生都在為了小組的勝利而努力。當小組比賽時，各組的加油聲更是此起彼伏，學生上課的積極性被完全激發(fā)。
但是，我們也應當認識到，學習別人的東西，只能是去學習那些好的方法，好的經驗，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的原因，我們在應用的同時，必須考慮到當?shù)氐纳瞽h(huán)境實際，班級基礎，學校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進來，因為地域環(huán)境不同，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上。
于漪一輩子學做老師心得體會篇三
近期，學校組織全體教師學習了劉海同志先進事跡。劉海同志32年如一日，長期堅守在教育教學第一線。無論是普通教師還是基層校長，無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，他都以高度的責任感和使命感，踏踏實實工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，始終堅守著對黨的教育事業(yè)的忠誠，始終堅持著對教師職業(yè)的熱愛。他淡泊名利，專心工作，他對事業(yè)的不斷求索，生動詮釋了一名優(yōu)秀共產黨員和優(yōu)秀教育工作者的光輝形象。
他那愛崗盡責、教書育人的敬業(yè)精神，他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在劉海同志先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要給孩子一滴水，教師就要具有一桶水。所以，白天，我們不僅在學校備課、上課、批改作業(yè)、，處理班務、搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習。晚上回家也許當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把燃燒的蠟燭這份光和熱永遠延續(xù)下去。
于漪一輩子學做老師心得體會篇一
內容簡介
在慶祝教師節(jié)建立20周年之際，由教育部師范教育司組織編寫的《教育家成長叢書》出版了。《叢書》的出版，是教師向他們自己的節(jié)日獻上的一份厚禮，是教師節(jié)建立20周年來的一項成果展示?！秴矔返某霭?，集中體現(xiàn)了廣大教師在教育教學改革中的探索和創(chuàng)新實踐，從一具側面展示了教師節(jié)建立以來培養(yǎng)名師、名家的一系列重大舉措所取得的成效。
積累、探索、改革、創(chuàng)新、自成體系，可以說是古今中外教育家的成長規(guī)律。由于《叢書》的主要讀者對象是在職教師、師范專業(yè)在校學生和教師資格申請者，所以《叢書》從成長歷程、教育理念、經典案例、社會反響、成果體現(xiàn)五個方面展示了全國20位成長中的教育家的“成長”過程及成就。突出其可讀性和可借鑒操作性?？傊?，我們希望這套《叢書》能夠在教育改革與發(fā)展，特別是在全面提高教師素質中充分發(fā)揮作用，促進更多的教師成名成家。
目錄
我的成長之路
一、傻孩子，長大了
二、父親給了我什么
三、生活的磨難是成長的加速器
四、“殘渣余孽”也到過中南海
五、“站起來”的感悟
六、只爭朝夕，用心實踐，努力創(chuàng)新
七、永遠的角色
我的教育觀
一、作為一名數(shù)學教師，我對數(shù)學教育的認識
二、作為一名教師，我對教育的認識
三、作為一名成長中的教師，我對青年教師成長的認識
四、從數(shù)學建模到課題學習——激發(fā)學生走向創(chuàng)造的想法和做法
五、尊重是前提，“四性”是要素，學科是特色——我做教育的感悟
六、用心做教育——我想對自己和大家說的話
走進課堂
一、課堂中的數(shù)學應用與建模——磁帶問題的案例與說明
二、結合立體幾何數(shù)學應用——“電視塔問題”課堂實錄摘要
三、課堂內的數(shù)學實驗——糧食堆的測量問題課堂實錄摘要
四、數(shù)學主題閱讀的設計——學生自學斐波那契數(shù)列案例
五、常規(guī)教學中應用設計——基本不等式的教學
六、引發(fā)學生創(chuàng)造的教學設計點滴
社會反響
一、搏擊中，你的天空最美
二、給你數(shù)學的美麗天空——記北京大學附中數(shù)學特級教師張思明《中國教育報》記者
三、數(shù)學可親育人無痕——記北大附中教師張思明《中國教育報》
四、教學生創(chuàng)造教學生應用——張思明老師教學風格淺析
五、一位中學教育家的教育生活——記北京大學附屬中學教師張思明《中小學管理》雜志記者
六、責任和動力——在“張思明教育思想研討會”上的發(fā)言 北京大學碩士研究生
七、一點見識——在“張思明教育思想研討會”上的發(fā)言首都師范大學
八、教學回歸生活，讓學生得到真正發(fā)展——對張思明教育教學藝術的理性剖析北京師范大學教育學院
附錄？教學科研成果
后記
于漪一輩子學做老師心得體會篇二
我有幸參加了在桐鄉(xiāng)市崇德小學舉辦的“新課程課堂教學開放日”，共聽取了三堂體育教學觀摩課。
聽課后，感覺受益非淺，讓自己學到了一些實用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學中運用自主探究、小組合作等多種教學方法，體現(xiàn)學生的主體地位，充分激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的學習能力，形成積極的學習態(tài)度。通過趣味短繩，從而引導出跨越式跳高。
再如《成橋》中，注重發(fā)展快樂體育，教學內容設計時層層推進、循序漸進，既讓學生學得扎實，又讓學生有新鮮感，體驗成功并獲得快樂。
這次來上課的三位教師，可以算得上是經驗豐富，他們的教學功底扎實，經驗豐富，揮灑自然，善于駕馭課堂，善于運用課堂獎勵機制，適時表揚，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。課堂教學中，三堂體育課教學內容豐富多彩，可以說是達到情境交融，充分激發(fā)出學生的學習興趣。
1、課堂常規(guī)規(guī)范，學生精神飽滿。
從課堂中表現(xiàn)出的學生的精神面貌中，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學生的隊列練習，無論是課堂中的原地三面轉法，還是原地踏步，齊步走，學生的動作到位，精神飽滿。
2、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出。
教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，教師的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。
3、新穎的學習方法更激發(fā)了學生的探索知識的熱情。
教師都引導學生采用新穎的學習方法，注重全體學生的探究性學習和合作學習。每一組里的學生都在為了小組的勝利而努力。當小組比賽時，各組的加油聲更是此起彼伏，學生上課的積極性被完全激發(fā)。
但是，我們也應當認識到，學習別人的東西，只能是去學習那些好的方法，好的經驗，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的原因，我們在應用的同時，必須考慮到當?shù)氐纳瞽h(huán)境實際，班級基礎，學校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進來，因為地域環(huán)境不同，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上。
于漪一輩子學做老師心得體會篇三
近期，學校組織全體教師學習了劉海同志先進事跡。劉海同志32年如一日，長期堅守在教育教學第一線。無論是普通教師還是基層校長，無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，他都以高度的責任感和使命感，踏踏實實工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，始終堅守著對黨的教育事業(yè)的忠誠，始終堅持著對教師職業(yè)的熱愛。他淡泊名利，專心工作，他對事業(yè)的不斷求索，生動詮釋了一名優(yōu)秀共產黨員和優(yōu)秀教育工作者的光輝形象。
他那愛崗盡責、教書育人的敬業(yè)精神，他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在劉海同志先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要給孩子一滴水，教師就要具有一桶水。所以，白天，我們不僅在學校備課、上課、批改作業(yè)、，處理班務、搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習。晚上回家也許當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把燃燒的蠟燭這份光和熱永遠延續(xù)下去。