小說是一種長篇故事性文學作品，具有完整的情節(jié)、人物形象和背景描寫?？偨Y的目的是為了更好地認識和改進自己的行為和表現(xiàn)，以便達到更好的發(fā)展和成長。接下來，讓我們一起來領略以下總結范文，它們都是作者經(jīng)過深思熟慮后的表達。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
由于受到新冠肺炎疫情的影響，哈爾濱的中小學不能正常開學，根據(jù)教育局的要求，各所學校組織進行線上課程，做到“停課不停學”。利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)在線教學、居家辦公的工作任務。自網(wǎng)課開展以來，保持正常的教學秩序的同時，也抓住了此次課堂教學改革的機遇，積極嘗試一些新形式，反復調(diào)整，確保線上課的教學質量?，F(xiàn)對近期線上課教學經(jīng)驗總結如下：
在本班開展線上教學活動中，主要采用了釘釘平臺的直播課、在線課堂兩種功能，網(wǎng)絡暢通時采用在線課堂功能，延遲比較短；網(wǎng)絡擁堵時采用直播課，屏幕共享呈現(xiàn)白板、課件、文件或視頻。對釘釘?shù)木唧w功能能夠達到熟練操作的水平，為開展線上教學解決技術上的障礙，使線上教學能夠順利進行。
認真做好和完善教學ppt，使之更加形象生動，做好教學設計，同時做好各種資料的電子化。在課堂準備過程中，預先把本節(jié)課要用到的課件、文檔準備好，并為了方便學生閱讀將有關題目重點進行標注，醒目地展示在屏幕中；在課堂實施過程中，利用白板功能寫板書，對本節(jié)課重點內(nèi)容、習題課的思維框架呈現(xiàn)出來；提前預設好課堂提問環(huán)節(jié)，與學生進行及時的互動。教學過程一切為了學生，一切為了學生更高效地復習，讓學生在線上課中收獲更多，為即將來臨的高考做準備。
充分利用網(wǎng)絡。
教學資源。
更加便利、快捷地尋找教學資源例如教學過程中需要用到的電子教材、視頻、習題等。二輪復習過程中常常需要回顧教材知識點從教材的論述、案例中出發(fā)利用電子教材屏幕共享的形式呈現(xiàn)給學生是簡潔高效的。在教學實施過程中也可以大膽地對網(wǎng)絡資源重新編輯、改造、升華從而更有效地組織利用資源制作出更符合實際教學的多媒體課件。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
各位老師：
入職三年多，一直從事英語學科的教學工作，由于英語學科并不是班主任，每年都所教的學生都在200人左右。由于學生多，管理的困難可想而知。英語老師，每天接觸孩子的時間是40分鐘，既要完成教學任務又要管理學生的課堂紀律，確實需要動一動腦筋。
每個班級都了微信群，這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了。既然有了這么方便的平臺，我就要好好的利用它。
第一：每天在群里表揚認真完成作業(yè)的孩子;。
第二：每天在群里展示孩子們的單詞聽寫成績;。
第三：在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;。
第四：運用一起作業(yè)軟件，督促孩子們預習和復習課文;。
第五：提前在群里發(fā)布第二天要講內(nèi)容的筆記。
通過每天堅持這四件事，就還是收到了一些效果，對一些關注孩子，關注班級群的家長來說，確實能起到督促學生在家學習的效果。
每天的英語小測，我都要求孩子改正確并家長簽字，目的就是要孩子利用在家的時間，并讓家長重視孩子一點一滴的進步，家長重視了，孩子的成績自然會提高了。
其實學生在家的時間至關重要，尤其是五年級以上的孩子，學習的內(nèi)容增加，考試難度也增大，光靠上課時間是遠遠不夠的，沒有課下的復習和預習是很難跟上教學進度的。對于這一點，一定要讓家長有所了解，增加在家里的監(jiān)督。在平時和家長交流中，我也是不斷的灌輸這個觀點。只要能讓家長認識到，他們在孩子的學習過程中起到了至關重要的作用。那以后的教學就能事半功倍了。這個學期教學任務很繁重，我一定和兩位英語老師多交流，多溝通，學習好的教學方法和管理經(jīng)驗，提高自己的自身素質，提高所帶班級的英語成績。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
各位老師：
原計劃三輪總復習安排是：
第一輪：全面進攻（理清考點，形成體系）時間是x月x日至x月x日。
第二輪：專題復習（聯(lián)系熱點，專題復習）時間是x月x日至x月x日。
第三輪：形成戰(zhàn)力（模擬演練，提升能力）時間是x月x日至x月x日。
五十多天的教與學、備課與作業(yè)批改、同仁的交流、研討。不敢說有經(jīng)驗分享，只能說是感受而已。
1、積極面對每一次挑戰(zhàn)，永不言敗。開始準備在線上課時，我就在。
網(wǎng)
上搜尋有關軟件，下載安裝了近十個，但都不成功，或是要注冊、或是自己不會操作。熬了不少夜，最終鎖定釘釘，但是一開始，不是系統(tǒng)故障就是。
網(wǎng)
絡問題，不是圖像不動就是聲音不暢，不是課件無法正常播放，就是自己把自己靜音了還在那喋喋不休。但是由于我積極面對挑戰(zhàn)，不畏懼困難，進過幾次摸爬滾打之后，也就能熟練使用視頻會議模式和學生線上游覽知識海洋了。
從目前進度看，慢了四個課時，也就是一周的時間；
從課后訓練作業(yè)提交數(shù)量來看，有20人能堅持按時完成作業(yè)，還有15人不能持之以恒，剩下十幾人基本上不提交。
從作業(yè)質量來看，提交的同學里，大部分都能保持原來質量水平，總體上有較大落差。但是其中也不乏有抄襲現(xiàn)象。
從老師課堂教學效果看，因線上教學局限性、
網(wǎng)
絡等設備因素，課堂達成度也較低。
綜上所述，線上教學效果較差，一輪總復習沒有達到預期效果，因此，集中教學后，一方面按照原來計劃的進度進行總復習，確保三輪總復習的整體性、系統(tǒng)性。另一方面，要通過課后輔導、課后訓練、小測驗等方式，對一輪總復習進行“再復習”。
線兩頭，孩子在那頭努力，老師應在這頭拼搏。我初步計劃從以下幾個方面入手，然后再結合實際效果和學習培訓等，實時調(diào)整。
1.課后輔導。
側重點有兩個，一是對線上教學缺課同學，進行重難點知識講解，基礎知識要求學生自己合理安排時間進行復習（幫助同學安排時間，并進行督查），力爭趕上大部隊步伐；二是對作業(yè)、階段測驗中準確度底的同學（xx、xxx、xxx等）進行知識點理解、記憶、運用指導，提高準確率。
2.課后訓練。
針對線上教學期間學生作業(yè)中的錯誤、平時考試易錯題、中考常見失誤題等，編制相應訓練題，進行強化訓練，努力達到熟練掌握程度。
3.小測驗。
一是檢查重要知識點掌握情況小測驗。
按根據(jù)學科特點和課程標準，按照中考總復習計劃，要求在一輪總復習時，對課程標準相對應的知識點實行地毯式掃描、過關，這個要求在線上教學期間，雖然無數(shù)次要求，但是無法真正落實到位。鑒于此，集中教學后，要采取純知識點檢測過關的方式，對全體同學進行測驗，力爭不放過任何一個“雷區(qū)”。
二是溫故性小測驗。
根據(jù)遺忘規(guī)律，對復習過的、記憶過的知識，要進行由密倒疏的鞏固復習，直到滾瓜爛熟、熟練運用后，方可算真正掌握。因此，擬采取課堂10分鐘知識點判斷題和課后20分鐘知識點溫故選擇題等方式，進行溫故性檢測，幫助同學們不斷提高掌握程度，力爭達成一輪復習目標。
4.其他。
既要對學生嚴格要求，鼓勵他們奮力拼搏，戰(zhàn)勝一切困難，又要關愛學生，換位思考，建立和諧融洽的師生關系。捕捉恰當時機增強他們的自信心，幫助他們克服生活和學習方面的困難，和學生同舟共濟、奮戰(zhàn)到底。另外，加強與家長的溝通，為家長做好最后60天的陪伴支招，同時通過溝通，贏得家長對學校、班級、老師、孩子的最大程度的支持等。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
做為一名一線教育工作者，深知線上授課的不易，無法與學生面對面交流，無法直接了當?shù)赜^察學生的聽課狀態(tài)，很多信息無法第一時間順暢傳達，設計好的課堂活動不便進行，時不時還要受到網(wǎng)絡連接的限制，每當電腦上顯示“網(wǎng)絡連接不暢”時都會被嚇出一身冷汗。網(wǎng)課期間，我最深的體會就是，老師們真的要做到“眼觀六路”，一臺電腦遠遠是不夠的，電腦上的ppt需要順暢播放，還要配一部手機或者一臺平板，觀察學生的狀態(tài)，及時提醒學生要認真聽課。
網(wǎng)課期間，最大的考驗還是授課內(nèi)容的調(diào)整。在原本的教學計劃中，期中考試后的教學模塊為訪談教學，首先會和學生一起來學習訪談活動進行前的注意事項及相關要求等，會一起來分析某部訪談節(jié)目中，訪談問題的設置，并且還設計了學生模擬訪談的活動。學生會以小組為單位，在小組成員共同商討后確定訪談主題、具體訪談問題，經(jīng)過一系列的準備工作后，進行現(xiàn)場的人物/問題模擬訪談，最后由班級其他同學對訪談表演進行點評、總結。訪談活動，無論是前期的準備，或是現(xiàn)場的模擬訪談，小組成員間的溝通時非常重要的，但因為線上課程，學生直接的交流相對來說不容易，這種以小組為單位進行的活動相對困難。
考慮到諸多因素，我們改變了教學內(nèi)容，選擇對中國古代文化常識中部分知識點進行講解。教師提前為班級內(nèi)的每一位同學分配任務，學生以個人為單位，講解自己的專屬問題并拓展相關知識點，每一位同學都有任務可做，每一位學生都會來分享自己的學習收獲，能夠保證活動的相對公平。學生完成自己任務的ppt制作，統(tǒng)一傳給老師，集中線上展示，使學案的答案及拓展知識點更加清晰。
在結束了本模塊內(nèi)容的'學習后，我也有了更為深刻的體會，希望能夠記錄一下反思：綜合考慮網(wǎng)課的特點，包括網(wǎng)絡順暢與否等因素，無論是針對何種內(nèi)容的學習，都需要考慮學習量的設置，內(nèi)容太多，學生學習或分享的時長勢必就會延長，同一內(nèi)容若持續(xù)太長時間，無論是學生還是老師都會感覺疲勞。另外，網(wǎng)課期間，老師觀察學生的聽課狀態(tài)較困難，所以最好的辦法就是盡可能多的增加提問環(huán)節(jié)，當然，問題的設置也要難易相當，讓學生在回答的過程中收獲成功感，從而讓他們更愿意參與到問題回答中，這樣的良性循環(huán)也會對學生的學習產(chǎn)生重大的作用。
線上教學確實不易，但是作為老師的我，要更積極地尋找更適合網(wǎng)課的教學方法，及時調(diào)整教學內(nèi)容。即使不見面，也能如在教室中一樣，讓學生有更多的收獲，有更好的學習體驗。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
各位老師：
對于突如其來的疫情，各行各業(yè)都受到了影響，但是本著停課不停學的原則，焦作市光明中學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
作為班主任，在接到通知后，及時通知每一位家長為學生線上工作做好準備。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，第一時間通知家長做好準備工作，并提醒家長及時回復，待收到回復之后，才感覺工作正式起步。
為了能夠順利開展線上教學，原有經(jīng)驗是通過微信學科群發(fā)布任務，并在群里批改、反饋、統(tǒng)計、總結等，偶爾一次作業(yè)這樣安排還是快捷方便的。但如今，教學由線下變?yōu)榫€上，有很多問題都浮出水面，比如，課堂重點如何講解，難點如何突破，作業(yè)如何批改，未完成作業(yè)如何反饋等問題接踵而來。對于從來沒有接觸過此種方式的教師而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。
面對困難，是戰(zhàn)斗在抗議第一線上的醫(yī)療工作者給我們教師樹立了迎難而上的榜樣，也激起我們的熱情和信心。道法組在韓香組長的帶領下，每周二召開組內(nèi)會議，商議如何有效進行線上教學，不斷探索各種新型教學平臺，并不斷反思自己的工作是否完善，及時作出調(diào)整。
同時根據(jù)省教育廳安排的線上課堂進行同步學習，及時做好聽課筆記，繪制思維導圖，總結難點，易錯知識點，為后期講解做好準備。在此常規(guī)工作之余，我還運用“釘釘”app進行直播，每周會對本學科所學內(nèi)容進行進行1-2次線上直播講解，主要是根據(jù)學生作業(yè)反饋出的問題及平時學生通過微信反饋的難點進行深度講解，每次時長30分鐘左右。直播過程中難免會有些同學中途離開，后來通過研究，發(fā)現(xiàn)線上聽課會有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，后來將聽課數(shù)據(jù)截屏發(fā)至班級群，大部分同學不會中途離開，直至聽完。
每次作業(yè)都及時布置，并進行批改以及標注等級，發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)，并對個別作業(yè)進行點評。對未交作業(yè)及時發(fā)布群中進行提醒，對不合格作業(yè)打回重寫，對未提交作業(yè)或敷衍了事的作業(yè)提出批評，雖然無法面對面教育，但對于大部分同學還是有提醒效果的。
一般課后反思是教師寫的，但是由于線上教學的局限性，有部分學生似聽非聽，達不到預期的效果，所以在每節(jié)課結束時，要求學生書寫300字的課后反思，當做作業(yè)上傳批改，反思中要有本課的重難點，易錯點，以及自己的想法和建議，這樣不僅能夠間接提醒學生認真聽課，而且也培養(yǎng)了學生總結提煉的能力，是個可以嘗試的經(jīng)歷。
這里的“戰(zhàn)斗”的寓意不僅是為抗擊疫情作戰(zhàn)斗，更重要的是為中考做好“戰(zhàn)斗”準備。每周我都會堅持做兩套中考試卷，并進行批改，標注關鍵點，多角度總結知識點，提高自身的業(yè)務素質，并截取一部分與本學期有關的試題作為拔高題讓學生進行分析，下一步計劃準備將于本學期有關的試題進行整合，舉行線上考試，從實踐中考察學生的理解運用能力。
作為教師，雖然說因為“疫情”的關系，不能像醫(yī)生一樣沖在最前線，但做好教育教學本職工作就是對“防疫”的最大支持。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，“疫情”終將過去，靜等春暖花開，與孩子們在校園里重逢。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
各位老師大家好！
教育，用一些最能打動學生內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情。讓學生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學習任務都盡量在老師布置前完成的習慣。這為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。
2、提高課堂學習效率。在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。可以讓學生聽歌曲，扮演各種角色，相互對話，講故事，當小老師，表演短劇節(jié)目以及學生感興趣的話題等。
3、建立良好的師生關系。做一個受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課。平時熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。平時多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步。孩子們喜歡你進而喜歡你的學科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學效果。
4、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。當學生提出一些問題時，讓學生自己從書中或者資料中尋找答案。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感，也更樂于自己去解決問題。做到：能讓學生觀察的要讓學生自己觀察;能讓學生表述的讓學生自己表述;能讓學生動手的要讓學生自己動手;能讓學生思考的要讓學生自己思考總之，教師要相信學生，依靠學生，絕不越俎代庖。
教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學能力達到更高的水平。好，我的發(fā)言到此結束，說得不妥之處，還請批評指正!謝謝!
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
總結如下：
1、準備充分。老師們都下載了相應的。
授課。
資源推送給學生，或者推送了自己設計制作的學習資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。
3、積極交流。對于線上。
教學。
存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。
5、學案預習作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊，整合了不同學科，方便了老師批閱，學生也能看到老師的批閱點評。
二、線上教學給師生們帶來的改變。
面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！
同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息；新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。
線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
后的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
各位老師：
第一堂新課結束后反饋效果非常差，學習好的不好的都不積極，本來當堂課記住的東西，課下幾天的時間也記不住，上了一星期以后總結了一下，主要在于作業(yè)亂七八糟，上課光聽不記，課文錄背誦視頻也不錄。所以在群里強調(diào)的同時，還在家長會的時候要求學生跟家長共同參加，一起聽一下存在的問題，著重要求同學們在家也要像在校園里一樣，給自己制定學習計劃、朗讀計劃、背誦計劃，上好每一堂課，這個不僅是指上課回答問題還有課下的檢查，同時還要積極完成老師布置的課前任務和課后作業(yè)。
英語線上學習對孩子們來說，并不簡單。一方面，英語每節(jié)課40分鐘，三個班級的孩子一起上大課，沒有足夠的時間讓所有孩子都能開口操練。另一方面，大部分孩子自制力差，家里沒有學習的氛圍，遇到不會讀的單詞和句子沒有可以尋求幫助的人。而且一百多個孩子挨個檢查單詞發(fā)音的話，需要很長時間。針對這些情況，我會在講解新課之前發(fā)一些預習鏈接和點讀小程序，讓孩子們對新單詞和課文有一定的了解。而課后為了能讓同學們在第二天上課前把內(nèi)容盡可能地掌握，就實行老師檢查小組長，小組長檢查組員的方法，分別創(chuàng)建組長群和小組群。在組長群里指導組長，讓他們學著指導其他同學，不僅要指出哪里錯誤，還要教組員們怎么拼讀單詞，而不是機械地重復。主要有兩種方式：一是邀請小組員視頻通話，面對面指導；二是往群里發(fā)語音，語音指導。
每天看作業(yè)也是需要很長時間，但現(xiàn)在只看兩個班，對自己當班主任的班開始漸漸放手，只是偶爾抽查幾個看看，主要發(fā)小組群讓組長檢查，這樣也是有點作用的。一是小組長有小組長群，里面都是些學習好而且比較要強的同學，這樣既能夠讓大家能夠比著學，也能讓家長看到別人家的孩子哪個方面優(yōu)秀了，順便督促一下自己的孩子。二是在這樣的大環(huán)境下，作業(yè)的書寫質量也有明顯提高，畢竟眾目睽睽之下，還是有同學比較要面子的。為了提高同學們的積極性和參與度，同時實行了得積分兌獎狀和獎牌的鼓勵制度。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
一場突如其來的疫情打亂了原本正常的生活節(jié)奏。本應書聲瑯瑯的校園一下子安靜下來，同學們的學習方式也被迫從線下轉為線上。為了讓孩子們盡快適應線上學習方式，作為班主任和語文教師，除了盡快調(diào)整上課方式之外，我也做好學生的心理輔導工作。具體做法如下：
一是精心部署，落實到人。接到線上教學任務的第一時間，我迅速在班級群發(fā)出通知，確保每一位孩子家長知曉此事，并告知他們線上學習期間我們所用的學習軟件為企業(yè)微信，督促學生按時登錄進行學習。
二是研讀教材，精準設疑。為了最大程度保護孩子們的視力，每節(jié)線上教學時間只有20分鐘，這無疑是對教師教學能力的巨大考驗。為了在有限的時間內(nèi)讓學生精準掌握每節(jié)課的重點內(nèi)容，每次在上課的前一天我都會認真研讀教材，把握本課的重難點，設置2—3個問題發(fā)給學生，讓他們圍繞問題展開預習，同時推送微課加以輔助，以便達到更好的預習效果。
三是互動有序，攻破難點。為了提高學生自學能力，充分發(fā)揮他們主動學習的`潛能，更好地利用課中的20分鐘，課堂上我首先會讓同學們對前一天預習所留的問題進行互動交流，盡量讓學生自己解決問題。課堂上孩子們的回答總能讓我刮目相看，總是能把握問題的精髓。其次，對于特別難理解或者學生不容易掌握的問題，我會通過各種方式引導，直到他們完全掌握。例如，在講《玲玲的畫》一課時，為了讓孩子們充分感受玲玲的畫被毀后的傷心，我讓他們想象自己就是玲玲，當自己要去評獎的畫被毀后的那種心情，通過一遍一遍的朗讀感受玲玲內(nèi)心的傷心難過，從而更加深入地把握文章的情感線路。最后，我還會設置一個專門的時間和孩子們溝通在本節(jié)課中還有哪些不懂的地方進行交流。短短的20分鐘總能被一群勤學好問的孩子所溫暖，他們對知識的渴望讓我備受感動。
四是課下訓練，鞏固提升。為了讓孩子們對課堂所學知識掌握，每節(jié)課后我都會布置一定的練習進行鞏固。對于孩子們交上來的作業(yè)我每天會利用下午兩個多小時的時間進行逐一批閱，并及時聯(lián)系家長進行溝通，督促孩子進行改正。待所有學生作業(yè)批閱完成后對于共性問題我會在班級群統(tǒng)一反饋，希望引起大家的重視，同時也會將每天的優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到班級群進行展評，激勵更多的學生向優(yōu)秀學習，共同進步。對于二年級的學生來說，多樣的練習方式更能激發(fā)他們的學習興趣，因此，在練習設計上我也是多種方法并舉。例如在上《曹沖稱象》一課時，我課后設置了一項實踐活動就是讓他們利用家里的各種物品演示曹沖稱象的過程，邊演示邊講解。在此基礎上讓他們演示自己的稱象方法。當看到孩子們稱象的視頻時我滿心激動，只要搭建一個平臺，孩子們總能帶來驚喜。
五是答疑解惑，個別指導。每天下午我會安排專門的時間進行答疑解惑，讓學生把課堂上還沒有聽懂的問題私信發(fā)我，進行一對一輔導。同時，也會電話聯(lián)系一些學生跟他們溝通，了解他們對當天所學知識的掌握情況，以便及時調(diào)整上課方式。
隔空不隔愛，停課不停教。疫情終將散去，教學一直在路上，我將和孩子們繼續(xù)用知識書寫屬于我們的快樂人生。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
各位老師：
生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和。
評價。
學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心
期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieveyoucan.每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
尊重、信任學生也是建立良好的師生關系必不可少的重要條件。相容的師生關系直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提升教學效果。這一點我做過嘗試，在教學過程中，我每隔一段時間就會和學生交流一次。讓學生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達成共識，使教與學不再走彎路。并且教與學很融洽很快樂。
學生也會不自然的喜歡上英語課。有一項對中小學生的調(diào)查也表明：很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。所以教師多與學生進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調(diào)動學生學習的積極性，提升學生學習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關系，該如何定位?我們和學生的距離應保持多遠才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個點?可是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。
以上是我的一點教學。
心得。
不足之處希望各位。
領導。
同事繼續(xù)給予幫助指導，謝謝大家。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
我沒什么太好的教學方法，更談不上什么經(jīng)驗。下面我把平時教學中特別注重的一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指證。
通過幾年的教學工作，我感到學生們喜愛什么樣的老師，親切、不居高臨下、知識淵博，課上的漂亮，歷史作為小科目，普遍不為學生們重視，上起來學生興趣也不足。我注重把幽默機智引入課堂，通過互聯(lián)網(wǎng)、讀書收集了許多有趣的幽默并引入課堂，豐富課堂。
我個人特別喜歡網(wǎng)絡紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛，他以郭德綱式相聲的形式來講歷史課，那課講得幽默有趣、生動，還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀連海，以知識淵博，調(diào)侃的講述，引人入勝，反觀我們的歷史課，人家是“青花瓷器”，我們的課是“農(nóng)民用的破瓦罐”，所以我一直注重學習，也努力使自己的課受歡迎，我利用暑假和平時擠出來的時間，我通讀了當年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》，受益匪淺，他能用當前的時髦用語、流行用語、網(wǎng)絡用語和歷史事件相結合，注重分析事件的來龍去脈，我個人是愛不釋手，我感覺如果把歷史書解讀成人家那水平，學生肯定愛聽。
我努力革新課堂，這幾年的課越來越受學生喜愛，一次我巡查教學秩序，5班因特殊原因出現(xiàn)自習課，我本不教5班的課，可5班的同學非不讓走，讓我給他們上一節(jié)歷史課，幾個同學一起哄，其他同學都鼓掌，我便給他們上了一節(jié)復習課，因為不能打亂別人的教學進度，我給他們復習的是世近史英法美資產(chǎn)階級革命，歷史離不開人物，英國我講的是克倫威爾，克倫威爾等人把查理一世送上斷頭臺，后查理二世復辟，把已經(jīng)是死人的克倫威爾從墳地里刨出來，斷了頭，還不解氣，又把他的腦袋插在英國最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，后來英國資產(chǎn)階級最終戰(zhàn)勝了封建勢力，英國結束了資產(chǎn)階級革命，成為世界上第一個資本主義國家。人們過上了幸福的生活，60多年后的一天一個農(nóng)民在教堂門前走偶然望教堂上一個什么東西灰呼呼的，這時人們才想起來對呀！克倫威爾的腦袋還在塔上插著呢？學生們笑了。在將法國時我以路易十六為線索簡述了法國革命，其間穿插了路易的故事，說一天路易去看處死死刑犯去，他發(fā)現(xiàn)斷頭的斧子砍過幾個人之后就卷刃了、鈍了，于是乎路易回到皇宮，廢寢忘食用了一個多月的時間研制出新型砍刀棱形砍刀，再用來砍人刷刷的真快，還不卷刃，但是不久法國就發(fā)生了法國大革命，路易便被自己的設計的新型武器咔嚓了，路易是真有性格，腦袋搬家時愣是一聲未吭，這就叫“自作自受”。再講美國獨立戰(zhàn)爭時，講華盛頓時我從另一個角度評述了這個英雄，華盛頓50多歲就不斷掉牙，去鑲牙去，醫(yī)生不一會就從外面拿回來幾個血淋淋的牙來給華盛頓安上了，原來醫(yī)生是從一個年輕的黑人嘴中生揪下來的，說明《獨立宣言》中的話是偽善的。
總之，我力爭把生硬的歷史講生活化、情趣化，使學生們愛上歷史，真心喜歡我的歷史課。
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線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課，我感到非常榮幸。下面，我就我們九峰中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的'做法給大家介紹一下，在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領導、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。
九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”,這樣一個教學理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學的效益，爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的復習過程是“二輪一沖刺”,即：第一輪單元復習，第二輪是綜合訓練、摸擬測試，第三輪就是最后沖刺，即查漏補缺。關于復課時間的安排，各位老師都有自己的打算，細談起來也是大同小異，我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。
我從以下六個方面介紹我們學校物理復習全過程：
一、制定計劃。
關于計劃的制定，我們是在了解學生的整體水平的基礎上進行。首先對學習態(tài)度和心態(tài)有問題的學生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整，確定復習目標和策略，由于九峰地區(qū)學生的基礎較薄弱。所以我們的復習策略主要是：
1、長期復習。我們的長期復習，是指從剛上九年級就開始，直到新課教學結束，大約有6個月的時間。九年級的第一學期，我們就給學生明確，物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的目的，提前復習鞏固八年級的知識，不然到了，()第二學期的正式復習時，就有一部分學生跟不上。
2、短期復習。就是我剛說到的“二輪一沖刺”.對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關，對基礎相對好的學生進行關注熱點和盲點的指導。同時就復習方法對學生進行整體指導，例如讓學生知道如何處理好課本與復習資料的關系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關系、如何處理好思維和學習習慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關系。
二、穩(wěn)中求變、緊抓根本。
我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子，而復課則是房間的裝修，如果想用裝修來改變房間的結構或質量，是非常難的。所以，我平時授課對學生要求很嚴格，抓的也很緊，但復課時卻適當放松，從而使學生歡迎我的復習課。事實上，我們學校的新課教學時間比較長，大約在6個月左右，而考前復習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的，就是讓學生打好基礎，更利于我們后期的考前復習。大家都知道，許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴，而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求，加大學生的壓力，而我們卻恰恰相反，學生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才，我在授課中針對學生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個學生都有所收獲。
如果，我們的房子沒建好，我們可以不講復課模式，在時間許可的范圍內(nèi)，不妨局部返工，總比免強裝修好。在復課中，一定要緊抓一個“穩(wěn)”字，切忌冒然深入，使教師在復課中勞而無功，學生在復課中“學而不獲”.
三、靈活機動、短時高效。
在復習中，其實每位教師都有自己的方法，但我有一點很深的體會，那就是千萬別學其它學科的復習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。
這一點，可能大家認為我是一個善于學習別人的人。其實我的意思是，你可以借鑒人家的復習方法的精髓，但不能借鑒模式，甚至要故意走與別人不同的模式。這樣，也是從學生出發(fā)的，如果大家或幾個科目用同一模式復習，則更易讓學生產(chǎn)生大腦疲勞。同時，由于缺乏新鮮感，甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。
事實上，要產(chǎn)生好的復習效果，我們只需要動一點點腦子，讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣，無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花，最能吸引學生的眼球。既提高了復習的效率，又減輕了學生的學習壓力。
我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始，到5月底結束，整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題，我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷，每次參與閱卷的學生，將來要在班上講評試卷。同時，對每次試卷考完后，學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣，提高了學生的復習效率。
四、教研活動。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步，真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”.物理組在對組內(nèi)教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點，點到為止；多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思考，提出改進意見和建議，并且作相應的記錄。
五、培優(yōu)補差。
我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作：培優(yōu)方面立足課堂，盡量不占用學生的課余時間，對這些學生主要進行學習自覺性思想教育，學生可以在課余利用時間做一些課外資料，在發(fā)現(xiàn)問題時再到老師那里詢問，或者幾個學生討論解決，當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然后做適當?shù)妮o導；補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時間，讓學生把基本概念和基本技能給掌握，而且對學生進行心理和目的性疏導。
六、端正思想，服務全局。
大家想想，九年級復課中，每一科的教師壓力都很大，時間緊，任務重，難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾，我們不用忌諱談它，在生活上可能大家都是一個和善的人，可一到初三復課中時間上的問題，大家可能互不相讓了，從而產(chǎn)生一定的矛盾，如果不能正確處理，可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此，在復課中我盡量利用自己課堂時間，對學生不布置課外練習，不強調(diào)學科復習的重要和緊張性，從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處，實現(xiàn)雙贏。
因此，我在物理復課中，處處本著為學生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想，課堂語言多提煉提煉，爭取每個知識點復習上一針見血，不重復，不托沓。讓學生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松，又接受的快樂，復習效果自然就好的多了。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
各位老師：
我校美術教師始終重視加強師德建設，把建設一支敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、樂于奉獻的教師隊伍作為構建和諧校園、強化本系整體素質建設的關鍵環(huán)節(jié)常抓不懈。并在加強教師隊伍建設方面做了一些富有成效的工作，具體工作如下：
一、保持傳統(tǒng)、老帶新，從點滴之處展現(xiàn)教師風采美術是一個有歷史的，在教師隊伍的建設上也有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，"老帶新"，則是多年來美術一直保持的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。
二、樹榜樣、學榜樣，以實際行動體現(xiàn)師德風貌一直一來美術教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，要做到熱愛學生，與學生建立平等、民主，和諧的新型師生關系；要做到以身作則，自覺修身養(yǎng)性，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；要做到面向全體學生，切實貫徹"因材施教"的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、加強業(yè)務培訓、交流工作經(jīng)驗，不斷提高教師素質。
好的教學經(jīng)驗和方法，并提出問題，指出不足，為下一階段的教學做好準備。這樣一方面檢查了教師的教學成果，互相交流了經(jīng)驗，一方面讓老師了解了各個不同專業(yè)的教學情況，使美術的整體教學更有連貫性和針對性，讓學生的學習更為緊湊、更有實效。
和老教師幫助青年教師確立科研立項，促進其在近一兩年多出成果出專著，盡快成長為優(yōu)秀教師。
，不斷改進，探尋新的方法，進一步增強大家積極開展師德建設的緊迫感和責任感，把美術的師德建設推向一個新的高度。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
為深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力推進未成年人思想道德建設，按照省、市宣傳部門和教育主管部門關于開展對未成年人進行倫理、心理、生理（簡稱“三理”）教育的安排布置，我校領導高度重視，全體師生全員參與，大力開展豐富多彩的“三理”教育活動，取得了顯著成效。
一、健全機構，明確職責。
學校領導班子高度重視“三理”教育活動，成立了以校長向文忠同志為組長、主管副校長為副組長、政教主任和39位班主任為成員的“三理”教育工作領導小組，明確了各自職責，從組織上保證了“三理”教育工作的有效實施。學校組織教職工認真學習《公民道德實施綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》和省、市、縣“三理”教育有關文件，統(tǒng)一認識，人人負起育人責任，并結合本校實際制訂了切實可行的工作計劃和實施方案，使“三理”教育工作得以有序、有效地開展。
二、營造氛圍，培育環(huán)境。
校園文化是無聲的教育載體，美好環(huán)境如春風化雨，于潛移默化中陶冶學生情操。學校著力在精、雅、細上下功夫，首先開展了傳統(tǒng)美德教育，把一些名言警句如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“禮貌使你變得高雅，助人使你變得快樂”等制作成永久性標語，展現(xiàn)在校園最醒目的地方；其次開辦“三理”教育?？?。宣傳櫥窗定期更換“三理”教育方面的內(nèi)容，教學樓每層樓道都懸掛有中外名人畫像、名人名言。讓每面墻壁都會說話，讓校園景觀、光榮榜、警示牌等標志性文化設施充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。各班教室也進行了精心布置，有的開辟了“三理之花”園地、“周學一語，日行一善”專欄，有的布置了“科技創(chuàng)新畫展”，還有的把有關“三理”教育內(nèi)容的書畫作品粘貼在教室四周。從校園到教室，為學生營造出積極向上的氛圍，使他們處處體驗到和諧校園的魅力。
三、多彩活動，踐行“三理”
根據(jù)小學生心理成長特點和接受能力，圍繞“三理”教育開展了豐富多彩的實踐活動，讓學生在活動中學會做人、學會做事，受到潛移默化的教育。
一是養(yǎng)成教育。對小學生來說，“三理”教育的重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)他們的良好習慣。為此學校開展“我做禮儀小使者”活動。要求學生在校園內(nèi)見到老師、同學主動問好，回到家里主動和爸爸媽媽打招呼。經(jīng)過一段時間的反復訓練，校園內(nèi)“老師早”“同學好”的問候聲隨處可聞，校門前“爸爸再見，媽媽再見”的告別語不絕于耳。學校還成立了禮儀值勤隊，每天早上指定時間，值勤的同學身披“做文明少年”授帶，準時站立在校門，笑容可掬地迎接到校師生，課間則在校園里巡視，監(jiān)督不文明行為；開展“全天無紙屑”活動，要求學生隨手撿起校園內(nèi)紙片，注意保持環(huán)境衛(wèi)生，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”；開展“我為父母獻愛心”活動，通過開展調(diào)查父母的生日，了解父母的工作，知曉父母的希望等，教學生學會與父母溝通，幫父母分憂；通過當一天家長，陪父母工作一天等活動，體驗父母的辛苦；開展為父母洗腳、給父母寫一封信等活動，培養(yǎng)學生做“孝心小天使”。學生由此明白了愛人首先要愛父母，“百善孝為先”，孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，有一顆“感恩之心”方能長大成才。
二是愛國主義教育主題活動。首先，每周一舉行升旗儀式，通過唱國歌、國旗下演講、入隊宣誓等，讓學生深受愛國主義熏陶，從小樹立遠大理想。其次，利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件紀念日，集中開展未成年人思想道德建設活動。國慶期間組織高年級學生開展“祖國明天更美好”手抄報比賽，既鍛煉了他們寫作、繪畫能力，又激發(fā)了他們發(fā)憤學習、報效祖國的思想感情。第三，開播紅領巾廣播站。要求高年級學生每天都要收看一次央視晚間新聞聯(lián)播，并寫出一篇時事摘要，作為紅領巾廣播站第二天早上的頭條新聞廣播內(nèi)容，培養(yǎng)學生關心時事的良好習慣，做到“家事國事天下事，事事關心?！?BR> 三是“周學一語，日行一善”活動。為了弘揚中華文化、傳承中華美德、培養(yǎng)民族精神，把“三理”教育落到實處，學校從20**年11月份起就開展了“周學一語，日行一善”活動?！爸軐W一語”包括道德箴言、人生格言、名人名言等內(nèi)容。要求全校師生每周學習誦讀一、二條這樣的名言警句，懂得句子的含義，感悟做人的道理。學校櫥窗和各班教室專門開辟了“周學一語”專欄，每周更換內(nèi)容，課余時間學生邊誦讀邊理解，并和家長一齊討論，不僅懂得了做人道理，還大大提高了他們的寫作水平。學校還在每年5月份舉行“周學一語”擂臺賽。各班先在班內(nèi)挑選出誦讀“周學一語”最好的選手，經(jīng)過預賽選出12個班級參加決定，目前已開展五屆擂臺賽決賽活動。決賽時，縣委宣傳部、關工委、團縣委、教體局領導親臨現(xiàn)場觀看指導，并對擂臺賽的成功舉行和小選手的優(yōu)異表現(xiàn)給予充分肯定。
為將做人做事的道理內(nèi)化為學生自覺的行為習慣，使道德的“知”和“行”齊頭并進，學校還開展了“日行一善”活動。要求每個學生每天做一件善事，并把所做的善事記錄在“日行一善”日記本上，一周一總結，一月一評比。讓學生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，在一點一滴的小事上，培養(yǎng)學生善良的心靈，高尚的品德。此項活動開展后，文明行為在固始一小蔚然成風，好人好事在校園內(nèi)層出不窮。
四是“迎新春，慶佳節(jié)”“三理”教育書畫展活動。為培養(yǎng)學生。
的綜合素質，促進學生全面發(fā)展，學校從20**年元旦起每年都舉辦“三理”教育書畫展，全校有近千幅作品參展。隸書、楷書、行書等各種書法作品讓人眼花繚亂；素描、山水畫、水彩畫等各類繪畫作品更讓你目不暇接。此活動情況在固始電視臺播出后，受到社會一致好評。
四、課堂教學，落實“三理”
我校抓住新課改契機，讓心理教育走進課堂，按要求開設了心理健康課，每兩周一次，對學生普及心理健康知識，進行心理訓練與指導，各學科教師針對自己本學科的教學內(nèi)容和教學特點，建立相應的心理素質培養(yǎng)目標，并通過其教學與學校心理健康教育互相滲透，互相融洽，達到互相促進、良性循環(huán)的目的。
各班主任充分利用主題隊會、班會、黑板報等形式，扎扎實實地開展“三理”教育。各任課教師也充分發(fā)掘課程中“三理”教育資源，把“三理”教育滲透到學生學習的各個環(huán)節(jié)，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)。
五、三位一體，構建網(wǎng)絡。
對學生進行“三理”教育，學校、家庭、社會必須相互結合，形成三位一體的教育合力，才能達到良好的教育效果。學校首先開辦好家長學校，定期聘請教育專家給家長講授家庭教育知識，指導其如何教育好孩子，轉變家庭教育觀念，注重培養(yǎng)孩子健康的心理。學校多次組織優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流會，探討育兒經(jīng)驗。學校還把“三理”教育活動向社會延伸，組織學生與山區(qū)武廟鎖口小學開展手拉手活動，為鎖口小學捐款捐物折合人民幣10萬余元，極大地改善了鎖口小學的辦學條件，同時對口救助了留守兒童，讓他們感受到學習的快樂，生活的美好。學校十幾個“學雷鋒，送溫暖”小組，走進社區(qū)，把愛心、溫暖送到軍烈屬、五保戶、殘疾人心中。五（1）中隊、五（2）中隊、五（4）中隊為貧困家庭捐款近千元，四（6）中隊長期照顧二街盲人杜祥珍媽媽，每逢新春佳節(jié)，隊員們總會帶著禮物來到杜媽媽家，打掃衛(wèi)生、唱歌、做游戲，讓杜媽媽臉上綻放笑容，感受到社會主義大家庭的溫暖。
“三理”教育結碩果，校園處處展新顏?！叭怼苯逃猴L化紅雨，滋潤著學生的心靈，家長普遍反映，活動開展以后，孩子舉止變得禮貌了，知道關心別人了，學習自覺了，誠實守信了，集體榮譽感大大增強，班風、學風都有了極大的轉變。
十年樹木，百年樹人，塑造學生健全的人格和良好的個性一直是我校的辦學宗旨。我們將以“三理教育”為主線，積極探索，為構建和諧校園、開創(chuàng)固始一小美好的明天而努力奮斗。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位老師：
緊張活躍，線上課堂一定要有儀式感。
在線上教學運行的過程中，畢竟線上和線下的課堂是有區(qū)別的。在上課前老師們一直都在強調(diào)我的課堂我做主，課上要點名；而且是隨時抽查和提問學生，儼如線下上課一樣。老師們稱之為有儀式感的歷史課，歷史課一般都在下午，課堂要注重歷史課堂的趣味性，在上課的過程中時不時要穿插著歷史故事，強調(diào)與學生的互動和交流。
多管齊下，尋找多種資源為教學服務。
在軟件輔助教學、制作教學資源的交流上，我們達成一致，堅持自己線上授課，絕非把下載好的視頻鏈接發(fā)給學生就萬事大吉。我們歷史工作室的的老師都認同教學資源與課堂有機的結合，關注學生的掌握情況和學習能力的培養(yǎng)。因為無論是下載視頻還是錄播課都不可能同步學生的課上學習反饋，即便再難我們都堅持用心做好每一節(jié)課。自做微課來解決重難點問題，注重從學情角度來調(diào)整教學內(nèi)容。都提到了“因時”“因人”“因課”制宜地開展教學活動，保障線上課堂教學的有效性。老師們在線上比在線下授課更用心，更細致。騰訊會議、釘釘直播等，老師們探索各種方式直到效果最佳。
家校協(xié)同，保證育有合。
歷史工作室的老師們除了在教學軟件、教學資源、教學課堂進行了經(jīng)驗的分享和交流外，老師們特別強調(diào)了學生心理學習的動向。在這個特殊時段，孩子不完成作業(yè)或者不認真聽講都或多或少有心理因素上的影響，要加強與家長的良性溝通和交流，以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造個優(yōu)良學習的環(huán)境，勵家長引導孩我探索、認真學習，使家長在孩的學習中擔當積極的。最終的是把家庭變成學學習的個重場所，讓每個學在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多量協(xié)作，提律性，達到學習的實效，才能幫助學生渡過這樣特殊的學習階段，讓他們健康的學習和成長。
雖然線上教學對于我們來說是挑戰(zhàn)，也有困難！但我們直面困難用心做教育，用愛做教師，從未停下“教”與“學”的腳步。
疫情當前，我們名師工作室的全體教師滿腔熱忱，書寫育信念；實際動，詮釋愛師魂；激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；敬業(yè)與智慧，為學保駕護航！別樣的課堂！同樣的精彩！
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
各位老師：
首先，繼續(xù)我們每周一次的集體備課。只是改變了原來的研討方式，由現(xiàn)場研討變?yōu)橐曨l會議。集體備課時大家集中研討本周教學內(nèi)容、教學重難點、作業(yè)的處置，以及線上教學經(jīng)驗的分享。這樣為我們線上教學的質量提供有效的保障。
其次，在集體備課的基礎上，個人還要結合自己的教學特點和學生的實際情況進行二次微觀備課。因為我教的是畢業(yè)班，現(xiàn)在正在進行復習，我針對自身特點和學生情況，說幾點自己的具體做法：
（一）利用網(wǎng)絡直播課，聆聽專家指導，加強自身學習，更新理念。
（二）在新理念指引下，實踐中認真修改教案、調(diào)整課件，不斷調(diào)整教學思路、教學方法。
首先展示復習目標，明確復習任務，和孩子們一起挖掘與考點相關的內(nèi)容，明確重難點。
其次建立時空坐標，幫助孩子樹立時空觀念，凸現(xiàn)歷史學科的學科特點和素養(yǎng)。
然后完成階段特征宏觀聚焦和本單元知識網(wǎng)絡的構建，建立大單元概念，明確各個事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
之后就是簡單的考點知識梳理和河北中考真題演練，加強對方法的指導和考情的分析。
最后是知識的拓展和提升。
（三）在課堂上，主要采用釘釘中“在線課堂”的教學模式，增加和學生的互動，保證課堂的效果，注重把學生的學落到實處。
（四）課后作業(yè)的設計，采用靈活多樣的方式，并認真批改每一份作業(yè)。例如：可以錄一段讀書的錄音，或者自己復習鞏固基礎知識的圖片，還有完成一部分精練本的作業(yè)。
（五）課后答疑也是采取多種形式。有學生會直接在線上單獨問我，也有的是在提交作業(yè)時和我進行語音或文字上交流，針對共性的問題我會在課上統(tǒng)一答疑。
以上就是線上教學的一些經(jīng)驗的分享。通過以上的活動，我和學生建立了良好的師生關系，良好的溝通、互動，真正踐行了“停課不停學”的理念，我們都一起在努力的向上生長，靜待花開。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
各位老師：
這一環(huán)節(jié)的主要任務是梳理知識，站在高處看知識內(nèi)容并構建出。
網(wǎng)
絡系統(tǒng)。設計的關鍵是如何以任務的形式引導學生用最好的方式、方法，理清所復習范圍內(nèi)涉及的知識點，在恢復記憶的基礎上，從整體上把握單元（或章節(jié)）教材主要內(nèi)容。其形式多種多樣，我們在設計時采取最多的一種形式就是大括號式（即知識。
網(wǎng)
絡形式）進行知識歸類并適當?shù)卦O計填空，有時也多種形式結合起來，但是不管哪種形式，目的都是讓學生通過回憶或閱讀教材，再現(xiàn)所學知識，并弄清每一個知識點的意義，同時可強化記憶，提高對所學知識掌握的熟練程度。
這一環(huán)節(jié)是在梳理知識基礎后，教師根據(jù)平時教學。
收集的。
信息，針對學生掌握知識中的疑點、關鍵點設計有針對性的問題或題組，對基本內(nèi)容進行診斷性的訓練與檢測，既能鞏固所學內(nèi)容，又能發(fā)現(xiàn)學生在基本“知識與技能”方面存在的問題，克服學生學習過程中形成的知識缺陷。
這一環(huán)節(jié)是對所復習單元的重點或典型例題進行歸類解析，通過解析，讓學生形成一般的解題思路，歸納解題的規(guī)律、方法、技巧等。因此，我們在設計時就要站在比較高的角度，對所復習單元的題目進行歸類處理，以便于找出解決該類題目的一般規(guī)律、思路，關鍵點和應注意的問題。如果不對題目進行篩選和處理，把各個類型的題目混雜在一起，學生會感到內(nèi)容散亂，重點不突出。有時我們把歷年的高考題經(jīng)篩選后設計在此環(huán)節(jié)，能幫學生滲透解題的思路方法。
達標題的設計針對主要知識目標題目設計分兩個層次：一是基本題，二是提高題基本題是所有學生必須要會的，提高題針對中上游學生水平，是培養(yǎng)優(yōu)生所必須的確保讓80%的學生實現(xiàn)80%的達標率
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
帶著這幾個問題，我開始觀看3月30日由xx省小學數(shù)學教研大講堂組織的小學數(shù)學線上教學研討會。
首先，xx老師對本次會議主題與內(nèi)容進行簡介，一是上一堂線上好課，提出應該厘清線上好課的標準、特點，以及線上課堂可復制、可操作的教學模式；二是抓住線上教學的問題，明白問題的成因，對教學的影響，并提出相關建議來破解線上教學難題。她還指出，可以通過對各市的調(diào)研結果進行梳理優(yōu)化、開展實例研究、全省推廣典型經(jīng)驗，來共同尋求線上難題破解之策，共建新型線上教學模式。
接下來，xx區(qū)第二實驗小學x老師執(zhí)教線上課堂《解決問題額策略——假設》，徐老師的課堂細致分析學情，進行精準設計，從停車場車輛停放的場景著手聯(lián)系實際生活經(jīng)驗，激發(fā)學生興趣，循序漸進通過畫圖解題、列表解題、列算式解題，一步步培養(yǎng)學生數(shù)形結合、枚舉試探、數(shù)學推理的思想，進而詮釋今天課堂的主題“假設”，直觀形象的幫助學生理解用算式解決問題的算理、厘清數(shù)量關系，引導學生感知生活中的雞兔同籠問題。另外，最讓人大飽眼福的是徐老師對于直播課堂的操作能力，比如計時器、學生作品展示等，最大限度地提升課堂效率。徐老師聚焦課堂、有的放矢、互動促學，打造高效課堂的同時，提質增效。
其次，xx小學的xx老師執(zhí)教《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）》，針對二年級學生的特點，孫老師的課堂一開始通過獎狀對部分學生提出表揚，進而激勵學生線上學習的主觀能動性、積極主動性。課堂通過核酸檢測的相關內(nèi)容引入，創(chuàng)設真實情景，培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生結合真實具體的情境，進一步鞏固三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位計算方法，體會加法的意義。同時，在本節(jié)課的學習中，孫老師注重勾前聯(lián)后，通過兩位數(shù)進位加法的復習，滲透遷移思想，課前預設學生易出現(xiàn)的錯誤，引導學生遷移推理三位數(shù)加法，進一步織網(wǎng)爬高，最后引導學生思考四位數(shù)、五位數(shù)的加法計算，拓展延伸學生的思維。
接下來是xx區(qū)實驗小學的賈文濤老師執(zhí)教二年級《多位數(shù)加多位數(shù)的筆算》，通過觀察賈老師執(zhí)教的課題，我們不難看出這不是一節(jié)單一知識的課堂，這也是賈老師課堂中最讓我敬佩的地方，用一節(jié)20分鐘的線上課堂，無形中引導學生學習了兩個的單元的加法內(nèi)容，可謂是“麻雀雖小、五臟俱全”，而且賈老師的課堂不僅僅是全，更是有效。通過例題一步步滲透加法算理，不僅僅是兩位數(shù)、三位數(shù)，甚至是多位數(shù)，讓學生具體感知這其中變的是位數(shù)，不變的是計算方法。這就是賈老師“變中不變”的課堂，讓學生在變化中體驗自主探究的樂趣，感受“飽含學識”的喜悅。
砥礪前行。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
各位老師：
做為一名一線教育工作者，深知線上授課的不易，無法與學生面對面交流，無法直接了當?shù)赜^察學生的聽課狀態(tài)，很多信息無法第一時間順暢傳達，設計好的課堂活動不便進行，時不時還要受到網(wǎng)絡連接的限制，每當電腦上顯示“網(wǎng)絡連接不暢”時都會被嚇出一身冷汗。網(wǎng)課期間，我最深的體會就是，老師們真的要做到“眼觀六路”，一臺電腦遠遠是不夠的，電腦上的ppt需要順暢播放，還要配一部手機或者一臺平板，觀察學生的狀態(tài)，及時提醒學生要認真聽課。
網(wǎng)課期間，最大的考驗還是授課內(nèi)容的調(diào)整。在原本的教學計劃中，期中考試后的教學模塊為訪談教學，首先會和學生一起來學習訪談活動進行前的注意事項及相關要求等，會一起來分析某部訪談節(jié)目中，訪談問題的設置，并且還設計了學生模擬訪談的活動。學生會以小組為單位，在小組成員共同商討后確定訪談主題、具體訪談問題，經(jīng)過一系列的準備工作后，進行現(xiàn)場的人物/問題模擬訪談，最后由班級其他同學對訪談表演進行點評、總結。訪談活動，無論是前期的準備，或是現(xiàn)場的模擬訪談，小組成員間的溝通時非常重要的，但因為線上課程，學生直接的交流相對來說不容易，這種以小組為單位進行的活動相對困難。
考慮到諸多因素，我們改變了教學內(nèi)容，選擇對中國古代文化常識中部分知識點進行講解。教師提前為班級內(nèi)的每一位同學分配任務，學生以個人為單位，講解自己的專屬問題并拓展相關知識點，每一位同學都有任務可做，每一位學生都會來分享自己的學習收獲，能夠保證活動的相對公平。學生完成自己任務的ppt制作，統(tǒng)一傳給老師，集中線上展示，使學案的答案及拓展知識點更加清晰。
在結束了本模塊內(nèi)容的學習后，我也有了更為深刻的體會，希望能夠記錄一下反思：綜合考慮網(wǎng)課的特點，包括網(wǎng)絡順暢與否等因素，無論是針對何種內(nèi)容的學習，都需要考慮學習量的設置，內(nèi)容太多，學生學習或分享的時長勢必就會延長，同一內(nèi)容若持續(xù)太長時間，無論是學生還是老師都會感覺疲勞。另外，網(wǎng)課期間，老師觀察學生的聽課狀態(tài)較困難，所以最好的辦法就是盡可能多的增加提問環(huán)節(jié)，當然，問題的設置也要難易相當，讓學生在回答的過程中收獲成功感，從而讓他們更愿意參與到問題回答中，這樣的良性循環(huán)也會對學生的學習產(chǎn)生重大的作用。
線上教學確實不易，但是作為老師的我，要更積極地尋找更適合網(wǎng)課的教學方法，及時調(diào)整教學內(nèi)容。即使不見面，也能如在教室中一樣，讓學生有更多的收獲，有更好的學習體驗。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十
各位領導、老師大家好：
今天，我有幸代表初三年級科任教師在這里發(fā)言，實屬班門弄斧，顯得十分高調(diào)，而低調(diào)做人，高調(diào)做事是我的一貫作風，此刻我內(nèi)心壓力山大，為了輕松地發(fā)揮一次，本人鄭重聲明：我的發(fā)言談不上交流經(jīng)驗，只是將這一年來在教育教學工作中的一些不成熟的做法和感悟講出來與大家分享，以期拋磚引玉，不妥之處，懇請各位同仁多多包涵并批評指正。
一。有壓力，才會有動力。
當我被學校安排擔任初三語文教學及班主任工作時，面對領導的信任和學生中考的期待，我感到了前所未有的壓力。因為這是五中的第一屆畢業(yè)生，只能成功，不許失敗??！其實，這些壓力是沉甸甸的責任，更是工作中積極進取，持之以恒的不竭動力。
記得，初三第一次月考，我班上460分以上的只有三個學生，全年級前50名沒有，如此成績使我汗顏，當時心中只有一個念頭：我既然帶不了學生，就不能耽誤學生。于是我主動找楊主任辭掉班主任工作，楊主任很不痛快，沒有答應，我就邀請楊主任到我們班給相對優(yōu)秀和進步的學生發(fā)獎，他卻很痛快地答應了，并且在發(fā)完獎后，做了語重心長的講話，激勵和鼓舞了全班學生。事后，班上學生紛紛表示：一個完全中學的教務主任能在百忙之中親自到班里給學生發(fā)獎，開主題班會，這說明學校對他們是多么關心啊，他們一定不會辜負母校的厚望，一定會變壓力為動力，刻苦學習，迎頭趕上的。最終，我們班有12名學生被環(huán)縣一中錄取。
二、有夢想，才會有追求。
初三學生，十五歲左右，處在人生的花季、雨季，正是學習求知的黃金時期。如果夢想能在這一時期生根，那么將來一定會開花、結果。因此，我充分利用和學生交流的每一次機會，促使學生擁有自己的.夢想，即上高中，考大學。
我覺得只要幫助學生樹立了遠大的人生夢想，學生就會因為夢想而拼搏努力，再苦再累，當憧憬美好未來時，他們也會緊跟老師的步伐，按照學校的相關要求，嚴于律己，勤奮學習的。
關于夢想，我們初三（2）班有句響亮的口號：人生因擁有夢想而充實，因實現(xiàn)夢想而精彩。
因為夢想，全班學生都很努力，最使我感動的是班上考高中沒有希望但仍然不放棄學習的待優(yōu)生，如郭討紅、范玲玲、杜瑞環(huán)，最終，班上50名學生全部順利畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證。
三、有付出，才會有收獲。
本屆初三是我校實施新課改的第一屆學生，他們底子差，基礎薄弱，就我的語文教學體會而言，盡管新課改一路走來歷盡艱辛，百倍付出，但卻拯救了這些學生。新課改倡導的自主、合作、探究等學習理念已流淌入學生的血液之中，植根于他們的骨髓，必將會對他們今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，而當下學生在中考中取得全縣第三的成績就是最好的證明。
說實話，我的語文教學主要功夫花在了初一和初二，從最初的拉桌子，分小組，到去齊家樓、杜郎口參觀學習，再到歸來之后的小組建設，新課改培訓，大膽構建高效課堂，我投入了大量的時間和精力，同時也激發(fā)了學生學習語文的濃厚興趣，培養(yǎng)了他們良好的學習習慣，端正了他們的學習態(tài)度。初三這一年我反而覺得比較輕松，只是根據(jù)教學進度幫助學生明確每天的學習目標，讓他們自主學習，在課堂上我主要是點撥、引導、激勵、檢測。這也許是前兩年的辛勤付出，才換來初三難得的輕閑吧！
借此機會請允許我再做一次廣告：新課改如一劑猛藥，如果你在傳統(tǒng)教學中遇到疑難雜癥，那就大膽服用，保管藥到病除。
四、有非常措施，才會有非常效果。
措施一：不斷根據(jù)學情變換班級誓詞。
宣誓，可以明確奮標斗目，激勵斗志。而根據(jù)學情變換班級誓詞可以幫助學生明確節(jié)段性的奮斗目標，有的放矢，積極進取。
第一次月考后，針對學生成績不理想，嚴重偏科，情緒低落的學情，我擬定的班級誓詞是：我非常聰明，我要在老師的教誨下文理并重，勤奮學習，考入理想的高中。
臨近放寒假，針對部分學生過年心切，學習勁頭不足的學情，我擬定的班級誓詞是：我是鮮花，我要在我的季節(jié)里怒放、爭奇斗艷；我是虎豹，我要向著目標沖刺、如風奔跑；臨近期考，我要聞雞起舞，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)對手；新年在即，我要用優(yōu)異的成績回報父母，歡度春節(jié)。
臨近畢業(yè)，針對個別學生厭學、浮躁的表現(xiàn)，我擬定的班級誓詞是：我們只有一鼓作氣，一路歌唱，拼搏到底，才能笑傲六月。
措施二：組織學生學唱班歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》。
初三，學生沒有了音樂課，我抓住他們特別向往唱歌的心理，組織學生學唱班歌，既可以釋放學習壓力、陶冶情操，又能很好地統(tǒng)一認識，引導學生形成團結拼搏、勤奮自信的優(yōu)良班風。
措施三：勤跟班、嚴要求，全力配合科任教師抓教學。
我只要有空閑時間，就圍繞學生轉，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，特別是在最后一個月的沖刺時間里，我更是深入課堂，將思想拋錨、睡覺的學生，當場叫出教室，威逼利誘，動之以情、曉之以理，讓其明白不放棄就有希望的硬道理；同時我和科任教師經(jīng)常交流，了解學習動態(tài)，針對個別典型學生，我立即采取適當措施，殺雞儆猴。越到最后，全班學生越自覺，越努力，最終取得了非常效果：我們班語文、物理全年級第一，化學前四個班第一，英語比一班高出5分，數(shù)學僅比八班低1分。面對成績，我覺得全班學生的確付出了，也盡力了，這是我目前帶過的最可愛的一班學生。
最后，在我校還不被社會完全認可，又在強力推行新課改舉步維艱之際，我誦讀《相信我們會創(chuàng)造奇跡》的歌詞與大家分享，作為我發(fā)言的結束語：
熙熙攘攘的人海之中。
命運讓我們相聚。
繁華都市的日升日落。
映在我們眼底。
追求真理的一點一滴。
我們不會輕易放棄。
相信只要我們在努力。
未來將無比絢麗。
也許成長的日子里。
一路是坎坷荊棘。
也許一路的風風雨雨。
會濺上滿身污泥。
請別放棄別灰心。
還有我們在這里。
露出微笑拿出信心。
讓荊棘風雨全都過去。
我們一起努力。
我們永遠珍惜。
成長的歲月里。
我們是團結的集體。
相信我們會創(chuàng)造奇跡。
20xx-7-17。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
由于受到新冠肺炎疫情的影響，哈爾濱的中小學不能正常開學，根據(jù)教育局的要求，各所學校組織進行線上課程，做到“停課不停學”。利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)在線教學、居家辦公的工作任務。自網(wǎng)課開展以來，保持正常的教學秩序的同時，也抓住了此次課堂教學改革的機遇，積極嘗試一些新形式，反復調(diào)整，確保線上課的教學質量?，F(xiàn)對近期線上課教學經(jīng)驗總結如下：
在本班開展線上教學活動中，主要采用了釘釘平臺的直播課、在線課堂兩種功能，網(wǎng)絡暢通時采用在線課堂功能，延遲比較短；網(wǎng)絡擁堵時采用直播課，屏幕共享呈現(xiàn)白板、課件、文件或視頻。對釘釘?shù)木唧w功能能夠達到熟練操作的水平，為開展線上教學解決技術上的障礙，使線上教學能夠順利進行。
認真做好和完善教學ppt，使之更加形象生動，做好教學設計，同時做好各種資料的電子化。在課堂準備過程中，預先把本節(jié)課要用到的課件、文檔準備好，并為了方便學生閱讀將有關題目重點進行標注，醒目地展示在屏幕中；在課堂實施過程中，利用白板功能寫板書，對本節(jié)課重點內(nèi)容、習題課的思維框架呈現(xiàn)出來；提前預設好課堂提問環(huán)節(jié)，與學生進行及時的互動。教學過程一切為了學生，一切為了學生更高效地復習，讓學生在線上課中收獲更多，為即將來臨的高考做準備。
充分利用網(wǎng)絡。
教學資源。
更加便利、快捷地尋找教學資源例如教學過程中需要用到的電子教材、視頻、習題等。二輪復習過程中常常需要回顧教材知識點從教材的論述、案例中出發(fā)利用電子教材屏幕共享的形式呈現(xiàn)給學生是簡潔高效的。在教學實施過程中也可以大膽地對網(wǎng)絡資源重新編輯、改造、升華從而更有效地組織利用資源制作出更符合實際教學的多媒體課件。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
各位老師：
入職三年多，一直從事英語學科的教學工作，由于英語學科并不是班主任，每年都所教的學生都在200人左右。由于學生多，管理的困難可想而知。英語老師，每天接觸孩子的時間是40分鐘，既要完成教學任務又要管理學生的課堂紀律，確實需要動一動腦筋。
每個班級都了微信群，這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了。既然有了這么方便的平臺，我就要好好的利用它。
第一：每天在群里表揚認真完成作業(yè)的孩子;。
第二：每天在群里展示孩子們的單詞聽寫成績;。
第三：在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;。
第四：運用一起作業(yè)軟件，督促孩子們預習和復習課文;。
第五：提前在群里發(fā)布第二天要講內(nèi)容的筆記。
通過每天堅持這四件事，就還是收到了一些效果，對一些關注孩子，關注班級群的家長來說，確實能起到督促學生在家學習的效果。
每天的英語小測，我都要求孩子改正確并家長簽字，目的就是要孩子利用在家的時間，并讓家長重視孩子一點一滴的進步，家長重視了，孩子的成績自然會提高了。
其實學生在家的時間至關重要，尤其是五年級以上的孩子，學習的內(nèi)容增加，考試難度也增大，光靠上課時間是遠遠不夠的，沒有課下的復習和預習是很難跟上教學進度的。對于這一點，一定要讓家長有所了解，增加在家里的監(jiān)督。在平時和家長交流中，我也是不斷的灌輸這個觀點。只要能讓家長認識到，他們在孩子的學習過程中起到了至關重要的作用。那以后的教學就能事半功倍了。這個學期教學任務很繁重，我一定和兩位英語老師多交流，多溝通，學習好的教學方法和管理經(jīng)驗，提高自己的自身素質，提高所帶班級的英語成績。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
各位老師：
原計劃三輪總復習安排是：
第一輪：全面進攻（理清考點，形成體系）時間是x月x日至x月x日。
第二輪：專題復習（聯(lián)系熱點，專題復習）時間是x月x日至x月x日。
第三輪：形成戰(zhàn)力（模擬演練，提升能力）時間是x月x日至x月x日。
五十多天的教與學、備課與作業(yè)批改、同仁的交流、研討。不敢說有經(jīng)驗分享，只能說是感受而已。
1、積極面對每一次挑戰(zhàn)，永不言敗。開始準備在線上課時，我就在。
網(wǎng)
上搜尋有關軟件，下載安裝了近十個，但都不成功，或是要注冊、或是自己不會操作。熬了不少夜，最終鎖定釘釘，但是一開始，不是系統(tǒng)故障就是。
網(wǎng)
絡問題，不是圖像不動就是聲音不暢，不是課件無法正常播放，就是自己把自己靜音了還在那喋喋不休。但是由于我積極面對挑戰(zhàn)，不畏懼困難，進過幾次摸爬滾打之后，也就能熟練使用視頻會議模式和學生線上游覽知識海洋了。
從目前進度看，慢了四個課時，也就是一周的時間；
從課后訓練作業(yè)提交數(shù)量來看，有20人能堅持按時完成作業(yè)，還有15人不能持之以恒，剩下十幾人基本上不提交。
從作業(yè)質量來看，提交的同學里，大部分都能保持原來質量水平，總體上有較大落差。但是其中也不乏有抄襲現(xiàn)象。
從老師課堂教學效果看，因線上教學局限性、
網(wǎng)
絡等設備因素，課堂達成度也較低。
綜上所述，線上教學效果較差，一輪總復習沒有達到預期效果，因此，集中教學后，一方面按照原來計劃的進度進行總復習，確保三輪總復習的整體性、系統(tǒng)性。另一方面，要通過課后輔導、課后訓練、小測驗等方式，對一輪總復習進行“再復習”。
線兩頭，孩子在那頭努力，老師應在這頭拼搏。我初步計劃從以下幾個方面入手，然后再結合實際效果和學習培訓等，實時調(diào)整。
1.課后輔導。
側重點有兩個，一是對線上教學缺課同學，進行重難點知識講解，基礎知識要求學生自己合理安排時間進行復習（幫助同學安排時間，并進行督查），力爭趕上大部隊步伐；二是對作業(yè)、階段測驗中準確度底的同學（xx、xxx、xxx等）進行知識點理解、記憶、運用指導，提高準確率。
2.課后訓練。
針對線上教學期間學生作業(yè)中的錯誤、平時考試易錯題、中考常見失誤題等，編制相應訓練題，進行強化訓練，努力達到熟練掌握程度。
3.小測驗。
一是檢查重要知識點掌握情況小測驗。
按根據(jù)學科特點和課程標準，按照中考總復習計劃，要求在一輪總復習時，對課程標準相對應的知識點實行地毯式掃描、過關，這個要求在線上教學期間，雖然無數(shù)次要求，但是無法真正落實到位。鑒于此，集中教學后，要采取純知識點檢測過關的方式，對全體同學進行測驗，力爭不放過任何一個“雷區(qū)”。
二是溫故性小測驗。
根據(jù)遺忘規(guī)律，對復習過的、記憶過的知識，要進行由密倒疏的鞏固復習，直到滾瓜爛熟、熟練運用后，方可算真正掌握。因此，擬采取課堂10分鐘知識點判斷題和課后20分鐘知識點溫故選擇題等方式，進行溫故性檢測，幫助同學們不斷提高掌握程度，力爭達成一輪復習目標。
4.其他。
既要對學生嚴格要求，鼓勵他們奮力拼搏，戰(zhàn)勝一切困難，又要關愛學生，換位思考，建立和諧融洽的師生關系。捕捉恰當時機增強他們的自信心，幫助他們克服生活和學習方面的困難，和學生同舟共濟、奮戰(zhàn)到底。另外，加強與家長的溝通，為家長做好最后60天的陪伴支招，同時通過溝通，贏得家長對學校、班級、老師、孩子的最大程度的支持等。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
做為一名一線教育工作者，深知線上授課的不易，無法與學生面對面交流，無法直接了當?shù)赜^察學生的聽課狀態(tài)，很多信息無法第一時間順暢傳達，設計好的課堂活動不便進行，時不時還要受到網(wǎng)絡連接的限制，每當電腦上顯示“網(wǎng)絡連接不暢”時都會被嚇出一身冷汗。網(wǎng)課期間，我最深的體會就是，老師們真的要做到“眼觀六路”，一臺電腦遠遠是不夠的，電腦上的ppt需要順暢播放，還要配一部手機或者一臺平板，觀察學生的狀態(tài)，及時提醒學生要認真聽課。
網(wǎng)課期間，最大的考驗還是授課內(nèi)容的調(diào)整。在原本的教學計劃中，期中考試后的教學模塊為訪談教學，首先會和學生一起來學習訪談活動進行前的注意事項及相關要求等，會一起來分析某部訪談節(jié)目中，訪談問題的設置，并且還設計了學生模擬訪談的活動。學生會以小組為單位，在小組成員共同商討后確定訪談主題、具體訪談問題，經(jīng)過一系列的準備工作后，進行現(xiàn)場的人物/問題模擬訪談，最后由班級其他同學對訪談表演進行點評、總結。訪談活動，無論是前期的準備，或是現(xiàn)場的模擬訪談，小組成員間的溝通時非常重要的，但因為線上課程，學生直接的交流相對來說不容易，這種以小組為單位進行的活動相對困難。
考慮到諸多因素，我們改變了教學內(nèi)容，選擇對中國古代文化常識中部分知識點進行講解。教師提前為班級內(nèi)的每一位同學分配任務，學生以個人為單位，講解自己的專屬問題并拓展相關知識點，每一位同學都有任務可做，每一位學生都會來分享自己的學習收獲，能夠保證活動的相對公平。學生完成自己任務的ppt制作，統(tǒng)一傳給老師，集中線上展示，使學案的答案及拓展知識點更加清晰。
在結束了本模塊內(nèi)容的'學習后，我也有了更為深刻的體會，希望能夠記錄一下反思：綜合考慮網(wǎng)課的特點，包括網(wǎng)絡順暢與否等因素，無論是針對何種內(nèi)容的學習，都需要考慮學習量的設置，內(nèi)容太多，學生學習或分享的時長勢必就會延長，同一內(nèi)容若持續(xù)太長時間，無論是學生還是老師都會感覺疲勞。另外，網(wǎng)課期間，老師觀察學生的聽課狀態(tài)較困難，所以最好的辦法就是盡可能多的增加提問環(huán)節(jié)，當然，問題的設置也要難易相當，讓學生在回答的過程中收獲成功感，從而讓他們更愿意參與到問題回答中，這樣的良性循環(huán)也會對學生的學習產(chǎn)生重大的作用。
線上教學確實不易，但是作為老師的我，要更積極地尋找更適合網(wǎng)課的教學方法，及時調(diào)整教學內(nèi)容。即使不見面，也能如在教室中一樣，讓學生有更多的收獲，有更好的學習體驗。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
各位老師：
對于突如其來的疫情，各行各業(yè)都受到了影響，但是本著停課不停學的原則，焦作市光明中學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
作為班主任，在接到通知后，及時通知每一位家長為學生線上工作做好準備。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，第一時間通知家長做好準備工作，并提醒家長及時回復，待收到回復之后，才感覺工作正式起步。
為了能夠順利開展線上教學，原有經(jīng)驗是通過微信學科群發(fā)布任務，并在群里批改、反饋、統(tǒng)計、總結等，偶爾一次作業(yè)這樣安排還是快捷方便的。但如今，教學由線下變?yōu)榫€上，有很多問題都浮出水面，比如，課堂重點如何講解，難點如何突破，作業(yè)如何批改，未完成作業(yè)如何反饋等問題接踵而來。對于從來沒有接觸過此種方式的教師而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。
面對困難，是戰(zhàn)斗在抗議第一線上的醫(yī)療工作者給我們教師樹立了迎難而上的榜樣，也激起我們的熱情和信心。道法組在韓香組長的帶領下，每周二召開組內(nèi)會議，商議如何有效進行線上教學，不斷探索各種新型教學平臺，并不斷反思自己的工作是否完善，及時作出調(diào)整。
同時根據(jù)省教育廳安排的線上課堂進行同步學習，及時做好聽課筆記，繪制思維導圖，總結難點，易錯知識點，為后期講解做好準備。在此常規(guī)工作之余，我還運用“釘釘”app進行直播，每周會對本學科所學內(nèi)容進行進行1-2次線上直播講解，主要是根據(jù)學生作業(yè)反饋出的問題及平時學生通過微信反饋的難點進行深度講解，每次時長30分鐘左右。直播過程中難免會有些同學中途離開，后來通過研究，發(fā)現(xiàn)線上聽課會有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，后來將聽課數(shù)據(jù)截屏發(fā)至班級群，大部分同學不會中途離開，直至聽完。
每次作業(yè)都及時布置，并進行批改以及標注等級，發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)，并對個別作業(yè)進行點評。對未交作業(yè)及時發(fā)布群中進行提醒，對不合格作業(yè)打回重寫，對未提交作業(yè)或敷衍了事的作業(yè)提出批評，雖然無法面對面教育，但對于大部分同學還是有提醒效果的。
一般課后反思是教師寫的，但是由于線上教學的局限性，有部分學生似聽非聽，達不到預期的效果，所以在每節(jié)課結束時，要求學生書寫300字的課后反思，當做作業(yè)上傳批改，反思中要有本課的重難點，易錯點，以及自己的想法和建議，這樣不僅能夠間接提醒學生認真聽課，而且也培養(yǎng)了學生總結提煉的能力，是個可以嘗試的經(jīng)歷。
這里的“戰(zhàn)斗”的寓意不僅是為抗擊疫情作戰(zhàn)斗，更重要的是為中考做好“戰(zhàn)斗”準備。每周我都會堅持做兩套中考試卷，并進行批改，標注關鍵點，多角度總結知識點，提高自身的業(yè)務素質，并截取一部分與本學期有關的試題作為拔高題讓學生進行分析，下一步計劃準備將于本學期有關的試題進行整合，舉行線上考試，從實踐中考察學生的理解運用能力。
作為教師，雖然說因為“疫情”的關系，不能像醫(yī)生一樣沖在最前線，但做好教育教學本職工作就是對“防疫”的最大支持。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，“疫情”終將過去，靜等春暖花開，與孩子們在校園里重逢。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
各位老師大家好！
教育，用一些最能打動學生內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情。讓學生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學習任務都盡量在老師布置前完成的習慣。這為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。
2、提高課堂學習效率。在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。可以讓學生聽歌曲，扮演各種角色，相互對話，講故事，當小老師，表演短劇節(jié)目以及學生感興趣的話題等。
3、建立良好的師生關系。做一個受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課。平時熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。平時多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步。孩子們喜歡你進而喜歡你的學科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學效果。
4、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。當學生提出一些問題時，讓學生自己從書中或者資料中尋找答案。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感，也更樂于自己去解決問題。做到：能讓學生觀察的要讓學生自己觀察;能讓學生表述的讓學生自己表述;能讓學生動手的要讓學生自己動手;能讓學生思考的要讓學生自己思考總之，教師要相信學生，依靠學生，絕不越俎代庖。
教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學能力達到更高的水平。好，我的發(fā)言到此結束，說得不妥之處，還請批評指正!謝謝!
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
總結如下：
1、準備充分。老師們都下載了相應的。
授課。
資源推送給學生，或者推送了自己設計制作的學習資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。
3、積極交流。對于線上。
教學。
存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。
5、學案預習作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊，整合了不同學科，方便了老師批閱，學生也能看到老師的批閱點評。
二、線上教學給師生們帶來的改變。
面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！
同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息；新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。
線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
后的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
各位老師：
第一堂新課結束后反饋效果非常差，學習好的不好的都不積極，本來當堂課記住的東西，課下幾天的時間也記不住，上了一星期以后總結了一下，主要在于作業(yè)亂七八糟，上課光聽不記，課文錄背誦視頻也不錄。所以在群里強調(diào)的同時，還在家長會的時候要求學生跟家長共同參加，一起聽一下存在的問題，著重要求同學們在家也要像在校園里一樣，給自己制定學習計劃、朗讀計劃、背誦計劃，上好每一堂課，這個不僅是指上課回答問題還有課下的檢查，同時還要積極完成老師布置的課前任務和課后作業(yè)。
英語線上學習對孩子們來說，并不簡單。一方面，英語每節(jié)課40分鐘，三個班級的孩子一起上大課，沒有足夠的時間讓所有孩子都能開口操練。另一方面，大部分孩子自制力差，家里沒有學習的氛圍，遇到不會讀的單詞和句子沒有可以尋求幫助的人。而且一百多個孩子挨個檢查單詞發(fā)音的話，需要很長時間。針對這些情況，我會在講解新課之前發(fā)一些預習鏈接和點讀小程序，讓孩子們對新單詞和課文有一定的了解。而課后為了能讓同學們在第二天上課前把內(nèi)容盡可能地掌握，就實行老師檢查小組長，小組長檢查組員的方法，分別創(chuàng)建組長群和小組群。在組長群里指導組長，讓他們學著指導其他同學，不僅要指出哪里錯誤，還要教組員們怎么拼讀單詞，而不是機械地重復。主要有兩種方式：一是邀請小組員視頻通話，面對面指導；二是往群里發(fā)語音，語音指導。
每天看作業(yè)也是需要很長時間，但現(xiàn)在只看兩個班，對自己當班主任的班開始漸漸放手，只是偶爾抽查幾個看看，主要發(fā)小組群讓組長檢查，這樣也是有點作用的。一是小組長有小組長群，里面都是些學習好而且比較要強的同學，這樣既能夠讓大家能夠比著學，也能讓家長看到別人家的孩子哪個方面優(yōu)秀了，順便督促一下自己的孩子。二是在這樣的大環(huán)境下，作業(yè)的書寫質量也有明顯提高，畢竟眾目睽睽之下，還是有同學比較要面子的。為了提高同學們的積極性和參與度，同時實行了得積分兌獎狀和獎牌的鼓勵制度。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
一場突如其來的疫情打亂了原本正常的生活節(jié)奏。本應書聲瑯瑯的校園一下子安靜下來，同學們的學習方式也被迫從線下轉為線上。為了讓孩子們盡快適應線上學習方式，作為班主任和語文教師，除了盡快調(diào)整上課方式之外，我也做好學生的心理輔導工作。具體做法如下：
一是精心部署，落實到人。接到線上教學任務的第一時間，我迅速在班級群發(fā)出通知，確保每一位孩子家長知曉此事，并告知他們線上學習期間我們所用的學習軟件為企業(yè)微信，督促學生按時登錄進行學習。
二是研讀教材，精準設疑。為了最大程度保護孩子們的視力，每節(jié)線上教學時間只有20分鐘，這無疑是對教師教學能力的巨大考驗。為了在有限的時間內(nèi)讓學生精準掌握每節(jié)課的重點內(nèi)容，每次在上課的前一天我都會認真研讀教材，把握本課的重難點，設置2—3個問題發(fā)給學生，讓他們圍繞問題展開預習，同時推送微課加以輔助，以便達到更好的預習效果。
三是互動有序，攻破難點。為了提高學生自學能力，充分發(fā)揮他們主動學習的`潛能，更好地利用課中的20分鐘，課堂上我首先會讓同學們對前一天預習所留的問題進行互動交流，盡量讓學生自己解決問題。課堂上孩子們的回答總能讓我刮目相看，總是能把握問題的精髓。其次，對于特別難理解或者學生不容易掌握的問題，我會通過各種方式引導，直到他們完全掌握。例如，在講《玲玲的畫》一課時，為了讓孩子們充分感受玲玲的畫被毀后的傷心，我讓他們想象自己就是玲玲，當自己要去評獎的畫被毀后的那種心情，通過一遍一遍的朗讀感受玲玲內(nèi)心的傷心難過，從而更加深入地把握文章的情感線路。最后，我還會設置一個專門的時間和孩子們溝通在本節(jié)課中還有哪些不懂的地方進行交流。短短的20分鐘總能被一群勤學好問的孩子所溫暖，他們對知識的渴望讓我備受感動。
四是課下訓練，鞏固提升。為了讓孩子們對課堂所學知識掌握，每節(jié)課后我都會布置一定的練習進行鞏固。對于孩子們交上來的作業(yè)我每天會利用下午兩個多小時的時間進行逐一批閱，并及時聯(lián)系家長進行溝通，督促孩子進行改正。待所有學生作業(yè)批閱完成后對于共性問題我會在班級群統(tǒng)一反饋，希望引起大家的重視，同時也會將每天的優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到班級群進行展評，激勵更多的學生向優(yōu)秀學習，共同進步。對于二年級的學生來說，多樣的練習方式更能激發(fā)他們的學習興趣，因此，在練習設計上我也是多種方法并舉。例如在上《曹沖稱象》一課時，我課后設置了一項實踐活動就是讓他們利用家里的各種物品演示曹沖稱象的過程，邊演示邊講解。在此基礎上讓他們演示自己的稱象方法。當看到孩子們稱象的視頻時我滿心激動，只要搭建一個平臺，孩子們總能帶來驚喜。
五是答疑解惑，個別指導。每天下午我會安排專門的時間進行答疑解惑，讓學生把課堂上還沒有聽懂的問題私信發(fā)我，進行一對一輔導。同時，也會電話聯(lián)系一些學生跟他們溝通，了解他們對當天所學知識的掌握情況，以便及時調(diào)整上課方式。
隔空不隔愛，停課不停教。疫情終將散去，教學一直在路上，我將和孩子們繼續(xù)用知識書寫屬于我們的快樂人生。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
各位老師：
生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和。
評價。
學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心
期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieveyoucan.每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
尊重、信任學生也是建立良好的師生關系必不可少的重要條件。相容的師生關系直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提升教學效果。這一點我做過嘗試，在教學過程中，我每隔一段時間就會和學生交流一次。讓學生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達成共識，使教與學不再走彎路。并且教與學很融洽很快樂。
學生也會不自然的喜歡上英語課。有一項對中小學生的調(diào)查也表明：很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。所以教師多與學生進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調(diào)動學生學習的積極性，提升學生學習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關系，該如何定位?我們和學生的距離應保持多遠才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個點?可是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。
以上是我的一點教學。
心得。
不足之處希望各位。
領導。
同事繼續(xù)給予幫助指導，謝謝大家。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
我沒什么太好的教學方法，更談不上什么經(jīng)驗。下面我把平時教學中特別注重的一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指證。
通過幾年的教學工作，我感到學生們喜愛什么樣的老師，親切、不居高臨下、知識淵博，課上的漂亮，歷史作為小科目，普遍不為學生們重視，上起來學生興趣也不足。我注重把幽默機智引入課堂，通過互聯(lián)網(wǎng)、讀書收集了許多有趣的幽默并引入課堂，豐富課堂。
我個人特別喜歡網(wǎng)絡紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛，他以郭德綱式相聲的形式來講歷史課，那課講得幽默有趣、生動，還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀連海，以知識淵博，調(diào)侃的講述，引人入勝，反觀我們的歷史課，人家是“青花瓷器”，我們的課是“農(nóng)民用的破瓦罐”，所以我一直注重學習，也努力使自己的課受歡迎，我利用暑假和平時擠出來的時間，我通讀了當年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》，受益匪淺，他能用當前的時髦用語、流行用語、網(wǎng)絡用語和歷史事件相結合，注重分析事件的來龍去脈，我個人是愛不釋手，我感覺如果把歷史書解讀成人家那水平，學生肯定愛聽。
我努力革新課堂，這幾年的課越來越受學生喜愛，一次我巡查教學秩序，5班因特殊原因出現(xiàn)自習課，我本不教5班的課，可5班的同學非不讓走，讓我給他們上一節(jié)歷史課，幾個同學一起哄，其他同學都鼓掌，我便給他們上了一節(jié)復習課，因為不能打亂別人的教學進度，我給他們復習的是世近史英法美資產(chǎn)階級革命，歷史離不開人物，英國我講的是克倫威爾，克倫威爾等人把查理一世送上斷頭臺，后查理二世復辟，把已經(jīng)是死人的克倫威爾從墳地里刨出來，斷了頭，還不解氣，又把他的腦袋插在英國最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，后來英國資產(chǎn)階級最終戰(zhàn)勝了封建勢力，英國結束了資產(chǎn)階級革命，成為世界上第一個資本主義國家。人們過上了幸福的生活，60多年后的一天一個農(nóng)民在教堂門前走偶然望教堂上一個什么東西灰呼呼的，這時人們才想起來對呀！克倫威爾的腦袋還在塔上插著呢？學生們笑了。在將法國時我以路易十六為線索簡述了法國革命，其間穿插了路易的故事，說一天路易去看處死死刑犯去，他發(fā)現(xiàn)斷頭的斧子砍過幾個人之后就卷刃了、鈍了，于是乎路易回到皇宮，廢寢忘食用了一個多月的時間研制出新型砍刀棱形砍刀，再用來砍人刷刷的真快，還不卷刃，但是不久法國就發(fā)生了法國大革命，路易便被自己的設計的新型武器咔嚓了，路易是真有性格，腦袋搬家時愣是一聲未吭，這就叫“自作自受”。再講美國獨立戰(zhàn)爭時，講華盛頓時我從另一個角度評述了這個英雄，華盛頓50多歲就不斷掉牙，去鑲牙去，醫(yī)生不一會就從外面拿回來幾個血淋淋的牙來給華盛頓安上了，原來醫(yī)生是從一個年輕的黑人嘴中生揪下來的，說明《獨立宣言》中的話是偽善的。
總之，我力爭把生硬的歷史講生活化、情趣化，使學生們愛上歷史，真心喜歡我的歷史課。
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線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課，我感到非常榮幸。下面，我就我們九峰中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的'做法給大家介紹一下，在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領導、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。
九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”,這樣一個教學理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學的效益，爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的復習過程是“二輪一沖刺”,即：第一輪單元復習，第二輪是綜合訓練、摸擬測試，第三輪就是最后沖刺，即查漏補缺。關于復課時間的安排，各位老師都有自己的打算，細談起來也是大同小異，我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。
我從以下六個方面介紹我們學校物理復習全過程：
一、制定計劃。
關于計劃的制定，我們是在了解學生的整體水平的基礎上進行。首先對學習態(tài)度和心態(tài)有問題的學生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整，確定復習目標和策略，由于九峰地區(qū)學生的基礎較薄弱。所以我們的復習策略主要是：
1、長期復習。我們的長期復習，是指從剛上九年級就開始，直到新課教學結束，大約有6個月的時間。九年級的第一學期，我們就給學生明確，物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的目的，提前復習鞏固八年級的知識，不然到了，()第二學期的正式復習時，就有一部分學生跟不上。
2、短期復習。就是我剛說到的“二輪一沖刺”.對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關，對基礎相對好的學生進行關注熱點和盲點的指導。同時就復習方法對學生進行整體指導，例如讓學生知道如何處理好課本與復習資料的關系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關系、如何處理好思維和學習習慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關系。
二、穩(wěn)中求變、緊抓根本。
我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子，而復課則是房間的裝修，如果想用裝修來改變房間的結構或質量，是非常難的。所以，我平時授課對學生要求很嚴格，抓的也很緊，但復課時卻適當放松，從而使學生歡迎我的復習課。事實上，我們學校的新課教學時間比較長，大約在6個月左右，而考前復習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的，就是讓學生打好基礎，更利于我們后期的考前復習。大家都知道，許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴，而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求，加大學生的壓力，而我們卻恰恰相反，學生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才，我在授課中針對學生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個學生都有所收獲。
如果，我們的房子沒建好，我們可以不講復課模式，在時間許可的范圍內(nèi)，不妨局部返工，總比免強裝修好。在復課中，一定要緊抓一個“穩(wěn)”字，切忌冒然深入，使教師在復課中勞而無功，學生在復課中“學而不獲”.
三、靈活機動、短時高效。
在復習中，其實每位教師都有自己的方法，但我有一點很深的體會，那就是千萬別學其它學科的復習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。
這一點，可能大家認為我是一個善于學習別人的人。其實我的意思是，你可以借鑒人家的復習方法的精髓，但不能借鑒模式，甚至要故意走與別人不同的模式。這樣，也是從學生出發(fā)的，如果大家或幾個科目用同一模式復習，則更易讓學生產(chǎn)生大腦疲勞。同時，由于缺乏新鮮感，甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。
事實上，要產(chǎn)生好的復習效果，我們只需要動一點點腦子，讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣，無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花，最能吸引學生的眼球。既提高了復習的效率，又減輕了學生的學習壓力。
我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始，到5月底結束，整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題，我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷，每次參與閱卷的學生，將來要在班上講評試卷。同時，對每次試卷考完后，學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣，提高了學生的復習效率。
四、教研活動。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步，真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”.物理組在對組內(nèi)教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點，點到為止；多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思考，提出改進意見和建議，并且作相應的記錄。
五、培優(yōu)補差。
我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作：培優(yōu)方面立足課堂，盡量不占用學生的課余時間，對這些學生主要進行學習自覺性思想教育，學生可以在課余利用時間做一些課外資料，在發(fā)現(xiàn)問題時再到老師那里詢問，或者幾個學生討論解決，當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然后做適當?shù)妮o導；補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時間，讓學生把基本概念和基本技能給掌握，而且對學生進行心理和目的性疏導。
六、端正思想，服務全局。
大家想想，九年級復課中，每一科的教師壓力都很大，時間緊，任務重，難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾，我們不用忌諱談它，在生活上可能大家都是一個和善的人，可一到初三復課中時間上的問題，大家可能互不相讓了，從而產(chǎn)生一定的矛盾，如果不能正確處理，可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此，在復課中我盡量利用自己課堂時間，對學生不布置課外練習，不強調(diào)學科復習的重要和緊張性，從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處，實現(xiàn)雙贏。
因此，我在物理復課中，處處本著為學生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想，課堂語言多提煉提煉，爭取每個知識點復習上一針見血，不重復，不托沓。讓學生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松，又接受的快樂，復習效果自然就好的多了。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
各位老師：
我校美術教師始終重視加強師德建設，把建設一支敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、樂于奉獻的教師隊伍作為構建和諧校園、強化本系整體素質建設的關鍵環(huán)節(jié)常抓不懈。并在加強教師隊伍建設方面做了一些富有成效的工作，具體工作如下：
一、保持傳統(tǒng)、老帶新，從點滴之處展現(xiàn)教師風采美術是一個有歷史的，在教師隊伍的建設上也有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，"老帶新"，則是多年來美術一直保持的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。
二、樹榜樣、學榜樣，以實際行動體現(xiàn)師德風貌一直一來美術教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，要做到熱愛學生，與學生建立平等、民主，和諧的新型師生關系；要做到以身作則，自覺修身養(yǎng)性，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；要做到面向全體學生，切實貫徹"因材施教"的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、加強業(yè)務培訓、交流工作經(jīng)驗，不斷提高教師素質。
好的教學經(jīng)驗和方法，并提出問題，指出不足，為下一階段的教學做好準備。這樣一方面檢查了教師的教學成果，互相交流了經(jīng)驗，一方面讓老師了解了各個不同專業(yè)的教學情況，使美術的整體教學更有連貫性和針對性，讓學生的學習更為緊湊、更有實效。
和老教師幫助青年教師確立科研立項，促進其在近一兩年多出成果出專著，盡快成長為優(yōu)秀教師。
，不斷改進，探尋新的方法，進一步增強大家積極開展師德建設的緊迫感和責任感，把美術的師德建設推向一個新的高度。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
為深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力推進未成年人思想道德建設，按照省、市宣傳部門和教育主管部門關于開展對未成年人進行倫理、心理、生理（簡稱“三理”）教育的安排布置，我校領導高度重視，全體師生全員參與，大力開展豐富多彩的“三理”教育活動，取得了顯著成效。
一、健全機構，明確職責。
學校領導班子高度重視“三理”教育活動，成立了以校長向文忠同志為組長、主管副校長為副組長、政教主任和39位班主任為成員的“三理”教育工作領導小組，明確了各自職責，從組織上保證了“三理”教育工作的有效實施。學校組織教職工認真學習《公民道德實施綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》和省、市、縣“三理”教育有關文件，統(tǒng)一認識，人人負起育人責任，并結合本校實際制訂了切實可行的工作計劃和實施方案，使“三理”教育工作得以有序、有效地開展。
二、營造氛圍，培育環(huán)境。
校園文化是無聲的教育載體，美好環(huán)境如春風化雨，于潛移默化中陶冶學生情操。學校著力在精、雅、細上下功夫，首先開展了傳統(tǒng)美德教育，把一些名言警句如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“禮貌使你變得高雅，助人使你變得快樂”等制作成永久性標語，展現(xiàn)在校園最醒目的地方；其次開辦“三理”教育?？?。宣傳櫥窗定期更換“三理”教育方面的內(nèi)容，教學樓每層樓道都懸掛有中外名人畫像、名人名言。讓每面墻壁都會說話，讓校園景觀、光榮榜、警示牌等標志性文化設施充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。各班教室也進行了精心布置，有的開辟了“三理之花”園地、“周學一語，日行一善”專欄，有的布置了“科技創(chuàng)新畫展”，還有的把有關“三理”教育內(nèi)容的書畫作品粘貼在教室四周。從校園到教室，為學生營造出積極向上的氛圍，使他們處處體驗到和諧校園的魅力。
三、多彩活動，踐行“三理”
根據(jù)小學生心理成長特點和接受能力，圍繞“三理”教育開展了豐富多彩的實踐活動，讓學生在活動中學會做人、學會做事，受到潛移默化的教育。
一是養(yǎng)成教育。對小學生來說，“三理”教育的重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)他們的良好習慣。為此學校開展“我做禮儀小使者”活動。要求學生在校園內(nèi)見到老師、同學主動問好，回到家里主動和爸爸媽媽打招呼。經(jīng)過一段時間的反復訓練，校園內(nèi)“老師早”“同學好”的問候聲隨處可聞，校門前“爸爸再見，媽媽再見”的告別語不絕于耳。學校還成立了禮儀值勤隊，每天早上指定時間，值勤的同學身披“做文明少年”授帶，準時站立在校門，笑容可掬地迎接到校師生，課間則在校園里巡視，監(jiān)督不文明行為；開展“全天無紙屑”活動，要求學生隨手撿起校園內(nèi)紙片，注意保持環(huán)境衛(wèi)生，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”；開展“我為父母獻愛心”活動，通過開展調(diào)查父母的生日，了解父母的工作，知曉父母的希望等，教學生學會與父母溝通，幫父母分憂；通過當一天家長，陪父母工作一天等活動，體驗父母的辛苦；開展為父母洗腳、給父母寫一封信等活動，培養(yǎng)學生做“孝心小天使”。學生由此明白了愛人首先要愛父母，“百善孝為先”，孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，有一顆“感恩之心”方能長大成才。
二是愛國主義教育主題活動。首先，每周一舉行升旗儀式，通過唱國歌、國旗下演講、入隊宣誓等，讓學生深受愛國主義熏陶，從小樹立遠大理想。其次，利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件紀念日，集中開展未成年人思想道德建設活動。國慶期間組織高年級學生開展“祖國明天更美好”手抄報比賽，既鍛煉了他們寫作、繪畫能力，又激發(fā)了他們發(fā)憤學習、報效祖國的思想感情。第三，開播紅領巾廣播站。要求高年級學生每天都要收看一次央視晚間新聞聯(lián)播，并寫出一篇時事摘要，作為紅領巾廣播站第二天早上的頭條新聞廣播內(nèi)容，培養(yǎng)學生關心時事的良好習慣，做到“家事國事天下事，事事關心?！?BR> 三是“周學一語，日行一善”活動。為了弘揚中華文化、傳承中華美德、培養(yǎng)民族精神，把“三理”教育落到實處，學校從20**年11月份起就開展了“周學一語，日行一善”活動?！爸軐W一語”包括道德箴言、人生格言、名人名言等內(nèi)容。要求全校師生每周學習誦讀一、二條這樣的名言警句，懂得句子的含義，感悟做人的道理。學校櫥窗和各班教室專門開辟了“周學一語”專欄，每周更換內(nèi)容，課余時間學生邊誦讀邊理解，并和家長一齊討論，不僅懂得了做人道理，還大大提高了他們的寫作水平。學校還在每年5月份舉行“周學一語”擂臺賽。各班先在班內(nèi)挑選出誦讀“周學一語”最好的選手，經(jīng)過預賽選出12個班級參加決定，目前已開展五屆擂臺賽決賽活動。決賽時，縣委宣傳部、關工委、團縣委、教體局領導親臨現(xiàn)場觀看指導，并對擂臺賽的成功舉行和小選手的優(yōu)異表現(xiàn)給予充分肯定。
為將做人做事的道理內(nèi)化為學生自覺的行為習慣，使道德的“知”和“行”齊頭并進，學校還開展了“日行一善”活動。要求每個學生每天做一件善事，并把所做的善事記錄在“日行一善”日記本上，一周一總結，一月一評比。讓學生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，在一點一滴的小事上，培養(yǎng)學生善良的心靈，高尚的品德。此項活動開展后，文明行為在固始一小蔚然成風，好人好事在校園內(nèi)層出不窮。
四是“迎新春，慶佳節(jié)”“三理”教育書畫展活動。為培養(yǎng)學生。
的綜合素質，促進學生全面發(fā)展，學校從20**年元旦起每年都舉辦“三理”教育書畫展，全校有近千幅作品參展。隸書、楷書、行書等各種書法作品讓人眼花繚亂；素描、山水畫、水彩畫等各類繪畫作品更讓你目不暇接。此活動情況在固始電視臺播出后，受到社會一致好評。
四、課堂教學，落實“三理”
我校抓住新課改契機，讓心理教育走進課堂，按要求開設了心理健康課，每兩周一次，對學生普及心理健康知識，進行心理訓練與指導，各學科教師針對自己本學科的教學內(nèi)容和教學特點，建立相應的心理素質培養(yǎng)目標，并通過其教學與學校心理健康教育互相滲透，互相融洽，達到互相促進、良性循環(huán)的目的。
各班主任充分利用主題隊會、班會、黑板報等形式，扎扎實實地開展“三理”教育。各任課教師也充分發(fā)掘課程中“三理”教育資源，把“三理”教育滲透到學生學習的各個環(huán)節(jié)，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)。
五、三位一體，構建網(wǎng)絡。
對學生進行“三理”教育，學校、家庭、社會必須相互結合，形成三位一體的教育合力，才能達到良好的教育效果。學校首先開辦好家長學校，定期聘請教育專家給家長講授家庭教育知識，指導其如何教育好孩子，轉變家庭教育觀念，注重培養(yǎng)孩子健康的心理。學校多次組織優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流會，探討育兒經(jīng)驗。學校還把“三理”教育活動向社會延伸，組織學生與山區(qū)武廟鎖口小學開展手拉手活動，為鎖口小學捐款捐物折合人民幣10萬余元，極大地改善了鎖口小學的辦學條件，同時對口救助了留守兒童，讓他們感受到學習的快樂，生活的美好。學校十幾個“學雷鋒，送溫暖”小組，走進社區(qū)，把愛心、溫暖送到軍烈屬、五保戶、殘疾人心中。五（1）中隊、五（2）中隊、五（4）中隊為貧困家庭捐款近千元，四（6）中隊長期照顧二街盲人杜祥珍媽媽，每逢新春佳節(jié)，隊員們總會帶著禮物來到杜媽媽家，打掃衛(wèi)生、唱歌、做游戲，讓杜媽媽臉上綻放笑容，感受到社會主義大家庭的溫暖。
“三理”教育結碩果，校園處處展新顏?！叭怼苯逃猴L化紅雨，滋潤著學生的心靈，家長普遍反映，活動開展以后，孩子舉止變得禮貌了，知道關心別人了，學習自覺了，誠實守信了，集體榮譽感大大增強，班風、學風都有了極大的轉變。
十年樹木，百年樹人，塑造學生健全的人格和良好的個性一直是我校的辦學宗旨。我們將以“三理教育”為主線，積極探索，為構建和諧校園、開創(chuàng)固始一小美好的明天而努力奮斗。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位老師：
緊張活躍，線上課堂一定要有儀式感。
在線上教學運行的過程中，畢竟線上和線下的課堂是有區(qū)別的。在上課前老師們一直都在強調(diào)我的課堂我做主，課上要點名；而且是隨時抽查和提問學生，儼如線下上課一樣。老師們稱之為有儀式感的歷史課，歷史課一般都在下午，課堂要注重歷史課堂的趣味性，在上課的過程中時不時要穿插著歷史故事，強調(diào)與學生的互動和交流。
多管齊下，尋找多種資源為教學服務。
在軟件輔助教學、制作教學資源的交流上，我們達成一致，堅持自己線上授課，絕非把下載好的視頻鏈接發(fā)給學生就萬事大吉。我們歷史工作室的的老師都認同教學資源與課堂有機的結合，關注學生的掌握情況和學習能力的培養(yǎng)。因為無論是下載視頻還是錄播課都不可能同步學生的課上學習反饋，即便再難我們都堅持用心做好每一節(jié)課。自做微課來解決重難點問題，注重從學情角度來調(diào)整教學內(nèi)容。都提到了“因時”“因人”“因課”制宜地開展教學活動，保障線上課堂教學的有效性。老師們在線上比在線下授課更用心，更細致。騰訊會議、釘釘直播等，老師們探索各種方式直到效果最佳。
家校協(xié)同，保證育有合。
歷史工作室的老師們除了在教學軟件、教學資源、教學課堂進行了經(jīng)驗的分享和交流外，老師們特別強調(diào)了學生心理學習的動向。在這個特殊時段，孩子不完成作業(yè)或者不認真聽講都或多或少有心理因素上的影響，要加強與家長的良性溝通和交流，以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造個優(yōu)良學習的環(huán)境，勵家長引導孩我探索、認真學習，使家長在孩的學習中擔當積極的。最終的是把家庭變成學學習的個重場所，讓每個學在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多量協(xié)作，提律性，達到學習的實效，才能幫助學生渡過這樣特殊的學習階段，讓他們健康的學習和成長。
雖然線上教學對于我們來說是挑戰(zhàn)，也有困難！但我們直面困難用心做教育，用愛做教師，從未停下“教”與“學”的腳步。
疫情當前，我們名師工作室的全體教師滿腔熱忱，書寫育信念；實際動，詮釋愛師魂；激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；敬業(yè)與智慧，為學保駕護航！別樣的課堂！同樣的精彩！
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
各位老師：
首先，繼續(xù)我們每周一次的集體備課。只是改變了原來的研討方式，由現(xiàn)場研討變?yōu)橐曨l會議。集體備課時大家集中研討本周教學內(nèi)容、教學重難點、作業(yè)的處置，以及線上教學經(jīng)驗的分享。這樣為我們線上教學的質量提供有效的保障。
其次，在集體備課的基礎上，個人還要結合自己的教學特點和學生的實際情況進行二次微觀備課。因為我教的是畢業(yè)班，現(xiàn)在正在進行復習，我針對自身特點和學生情況，說幾點自己的具體做法：
（一）利用網(wǎng)絡直播課，聆聽專家指導，加強自身學習，更新理念。
（二）在新理念指引下，實踐中認真修改教案、調(diào)整課件，不斷調(diào)整教學思路、教學方法。
首先展示復習目標，明確復習任務，和孩子們一起挖掘與考點相關的內(nèi)容，明確重難點。
其次建立時空坐標，幫助孩子樹立時空觀念，凸現(xiàn)歷史學科的學科特點和素養(yǎng)。
然后完成階段特征宏觀聚焦和本單元知識網(wǎng)絡的構建，建立大單元概念，明確各個事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
之后就是簡單的考點知識梳理和河北中考真題演練，加強對方法的指導和考情的分析。
最后是知識的拓展和提升。
（三）在課堂上，主要采用釘釘中“在線課堂”的教學模式，增加和學生的互動，保證課堂的效果，注重把學生的學落到實處。
（四）課后作業(yè)的設計，采用靈活多樣的方式，并認真批改每一份作業(yè)。例如：可以錄一段讀書的錄音，或者自己復習鞏固基礎知識的圖片，還有完成一部分精練本的作業(yè)。
（五）課后答疑也是采取多種形式。有學生會直接在線上單獨問我，也有的是在提交作業(yè)時和我進行語音或文字上交流，針對共性的問題我會在課上統(tǒng)一答疑。
以上就是線上教學的一些經(jīng)驗的分享。通過以上的活動，我和學生建立了良好的師生關系，良好的溝通、互動，真正踐行了“停課不停學”的理念，我們都一起在努力的向上生長，靜待花開。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
各位老師：
這一環(huán)節(jié)的主要任務是梳理知識，站在高處看知識內(nèi)容并構建出。
網(wǎng)
絡系統(tǒng)。設計的關鍵是如何以任務的形式引導學生用最好的方式、方法，理清所復習范圍內(nèi)涉及的知識點，在恢復記憶的基礎上，從整體上把握單元（或章節(jié)）教材主要內(nèi)容。其形式多種多樣，我們在設計時采取最多的一種形式就是大括號式（即知識。
網(wǎng)
絡形式）進行知識歸類并適當?shù)卦O計填空，有時也多種形式結合起來，但是不管哪種形式，目的都是讓學生通過回憶或閱讀教材，再現(xiàn)所學知識，并弄清每一個知識點的意義，同時可強化記憶，提高對所學知識掌握的熟練程度。
這一環(huán)節(jié)是在梳理知識基礎后，教師根據(jù)平時教學。
收集的。
信息，針對學生掌握知識中的疑點、關鍵點設計有針對性的問題或題組，對基本內(nèi)容進行診斷性的訓練與檢測，既能鞏固所學內(nèi)容，又能發(fā)現(xiàn)學生在基本“知識與技能”方面存在的問題，克服學生學習過程中形成的知識缺陷。
這一環(huán)節(jié)是對所復習單元的重點或典型例題進行歸類解析，通過解析，讓學生形成一般的解題思路，歸納解題的規(guī)律、方法、技巧等。因此，我們在設計時就要站在比較高的角度，對所復習單元的題目進行歸類處理，以便于找出解決該類題目的一般規(guī)律、思路，關鍵點和應注意的問題。如果不對題目進行篩選和處理，把各個類型的題目混雜在一起，學生會感到內(nèi)容散亂，重點不突出。有時我們把歷年的高考題經(jīng)篩選后設計在此環(huán)節(jié)，能幫學生滲透解題的思路方法。
達標題的設計針對主要知識目標題目設計分兩個層次：一是基本題，二是提高題基本題是所有學生必須要會的，提高題針對中上游學生水平，是培養(yǎng)優(yōu)生所必須的確保讓80%的學生實現(xiàn)80%的達標率
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
帶著這幾個問題，我開始觀看3月30日由xx省小學數(shù)學教研大講堂組織的小學數(shù)學線上教學研討會。
首先，xx老師對本次會議主題與內(nèi)容進行簡介，一是上一堂線上好課，提出應該厘清線上好課的標準、特點，以及線上課堂可復制、可操作的教學模式；二是抓住線上教學的問題，明白問題的成因，對教學的影響，并提出相關建議來破解線上教學難題。她還指出，可以通過對各市的調(diào)研結果進行梳理優(yōu)化、開展實例研究、全省推廣典型經(jīng)驗，來共同尋求線上難題破解之策，共建新型線上教學模式。
接下來，xx區(qū)第二實驗小學x老師執(zhí)教線上課堂《解決問題額策略——假設》，徐老師的課堂細致分析學情，進行精準設計，從停車場車輛停放的場景著手聯(lián)系實際生活經(jīng)驗，激發(fā)學生興趣，循序漸進通過畫圖解題、列表解題、列算式解題，一步步培養(yǎng)學生數(shù)形結合、枚舉試探、數(shù)學推理的思想，進而詮釋今天課堂的主題“假設”，直觀形象的幫助學生理解用算式解決問題的算理、厘清數(shù)量關系，引導學生感知生活中的雞兔同籠問題。另外，最讓人大飽眼福的是徐老師對于直播課堂的操作能力，比如計時器、學生作品展示等，最大限度地提升課堂效率。徐老師聚焦課堂、有的放矢、互動促學，打造高效課堂的同時，提質增效。
其次，xx小學的xx老師執(zhí)教《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）》，針對二年級學生的特點，孫老師的課堂一開始通過獎狀對部分學生提出表揚，進而激勵學生線上學習的主觀能動性、積極主動性。課堂通過核酸檢測的相關內(nèi)容引入，創(chuàng)設真實情景，培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生結合真實具體的情境，進一步鞏固三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位計算方法，體會加法的意義。同時，在本節(jié)課的學習中，孫老師注重勾前聯(lián)后，通過兩位數(shù)進位加法的復習，滲透遷移思想，課前預設學生易出現(xiàn)的錯誤，引導學生遷移推理三位數(shù)加法，進一步織網(wǎng)爬高，最后引導學生思考四位數(shù)、五位數(shù)的加法計算，拓展延伸學生的思維。
接下來是xx區(qū)實驗小學的賈文濤老師執(zhí)教二年級《多位數(shù)加多位數(shù)的筆算》，通過觀察賈老師執(zhí)教的課題，我們不難看出這不是一節(jié)單一知識的課堂，這也是賈老師課堂中最讓我敬佩的地方，用一節(jié)20分鐘的線上課堂，無形中引導學生學習了兩個的單元的加法內(nèi)容，可謂是“麻雀雖小、五臟俱全”，而且賈老師的課堂不僅僅是全，更是有效。通過例題一步步滲透加法算理，不僅僅是兩位數(shù)、三位數(shù)，甚至是多位數(shù)，讓學生具體感知這其中變的是位數(shù)，不變的是計算方法。這就是賈老師“變中不變”的課堂，讓學生在變化中體驗自主探究的樂趣，感受“飽含學識”的喜悅。
砥礪前行。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
各位老師：
做為一名一線教育工作者，深知線上授課的不易，無法與學生面對面交流，無法直接了當?shù)赜^察學生的聽課狀態(tài)，很多信息無法第一時間順暢傳達，設計好的課堂活動不便進行，時不時還要受到網(wǎng)絡連接的限制，每當電腦上顯示“網(wǎng)絡連接不暢”時都會被嚇出一身冷汗。網(wǎng)課期間，我最深的體會就是，老師們真的要做到“眼觀六路”，一臺電腦遠遠是不夠的，電腦上的ppt需要順暢播放，還要配一部手機或者一臺平板，觀察學生的狀態(tài)，及時提醒學生要認真聽課。
網(wǎng)課期間，最大的考驗還是授課內(nèi)容的調(diào)整。在原本的教學計劃中，期中考試后的教學模塊為訪談教學，首先會和學生一起來學習訪談活動進行前的注意事項及相關要求等，會一起來分析某部訪談節(jié)目中，訪談問題的設置，并且還設計了學生模擬訪談的活動。學生會以小組為單位，在小組成員共同商討后確定訪談主題、具體訪談問題，經(jīng)過一系列的準備工作后，進行現(xiàn)場的人物/問題模擬訪談，最后由班級其他同學對訪談表演進行點評、總結。訪談活動，無論是前期的準備，或是現(xiàn)場的模擬訪談，小組成員間的溝通時非常重要的，但因為線上課程，學生直接的交流相對來說不容易，這種以小組為單位進行的活動相對困難。
考慮到諸多因素，我們改變了教學內(nèi)容，選擇對中國古代文化常識中部分知識點進行講解。教師提前為班級內(nèi)的每一位同學分配任務，學生以個人為單位，講解自己的專屬問題并拓展相關知識點，每一位同學都有任務可做，每一位學生都會來分享自己的學習收獲，能夠保證活動的相對公平。學生完成自己任務的ppt制作，統(tǒng)一傳給老師，集中線上展示，使學案的答案及拓展知識點更加清晰。
在結束了本模塊內(nèi)容的學習后，我也有了更為深刻的體會，希望能夠記錄一下反思：綜合考慮網(wǎng)課的特點，包括網(wǎng)絡順暢與否等因素，無論是針對何種內(nèi)容的學習，都需要考慮學習量的設置，內(nèi)容太多，學生學習或分享的時長勢必就會延長，同一內(nèi)容若持續(xù)太長時間，無論是學生還是老師都會感覺疲勞。另外，網(wǎng)課期間，老師觀察學生的聽課狀態(tài)較困難，所以最好的辦法就是盡可能多的增加提問環(huán)節(jié)，當然，問題的設置也要難易相當，讓學生在回答的過程中收獲成功感，從而讓他們更愿意參與到問題回答中，這樣的良性循環(huán)也會對學生的學習產(chǎn)生重大的作用。
線上教學確實不易，但是作為老師的我，要更積極地尋找更適合網(wǎng)課的教學方法，及時調(diào)整教學內(nèi)容。即使不見面，也能如在教室中一樣，讓學生有更多的收獲，有更好的學習體驗。
線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十
各位領導、老師大家好：
今天，我有幸代表初三年級科任教師在這里發(fā)言，實屬班門弄斧，顯得十分高調(diào)，而低調(diào)做人，高調(diào)做事是我的一貫作風，此刻我內(nèi)心壓力山大，為了輕松地發(fā)揮一次，本人鄭重聲明：我的發(fā)言談不上交流經(jīng)驗，只是將這一年來在教育教學工作中的一些不成熟的做法和感悟講出來與大家分享，以期拋磚引玉，不妥之處，懇請各位同仁多多包涵并批評指正。
一。有壓力，才會有動力。
當我被學校安排擔任初三語文教學及班主任工作時，面對領導的信任和學生中考的期待，我感到了前所未有的壓力。因為這是五中的第一屆畢業(yè)生，只能成功，不許失敗??！其實，這些壓力是沉甸甸的責任，更是工作中積極進取，持之以恒的不竭動力。
記得，初三第一次月考，我班上460分以上的只有三個學生，全年級前50名沒有，如此成績使我汗顏，當時心中只有一個念頭：我既然帶不了學生，就不能耽誤學生。于是我主動找楊主任辭掉班主任工作，楊主任很不痛快，沒有答應，我就邀請楊主任到我們班給相對優(yōu)秀和進步的學生發(fā)獎，他卻很痛快地答應了，并且在發(fā)完獎后，做了語重心長的講話，激勵和鼓舞了全班學生。事后，班上學生紛紛表示：一個完全中學的教務主任能在百忙之中親自到班里給學生發(fā)獎，開主題班會，這說明學校對他們是多么關心啊，他們一定不會辜負母校的厚望，一定會變壓力為動力，刻苦學習，迎頭趕上的。最終，我們班有12名學生被環(huán)縣一中錄取。
二、有夢想，才會有追求。
初三學生，十五歲左右，處在人生的花季、雨季，正是學習求知的黃金時期。如果夢想能在這一時期生根，那么將來一定會開花、結果。因此，我充分利用和學生交流的每一次機會，促使學生擁有自己的.夢想，即上高中，考大學。
我覺得只要幫助學生樹立了遠大的人生夢想，學生就會因為夢想而拼搏努力，再苦再累，當憧憬美好未來時，他們也會緊跟老師的步伐，按照學校的相關要求，嚴于律己，勤奮學習的。
關于夢想，我們初三（2）班有句響亮的口號：人生因擁有夢想而充實，因實現(xiàn)夢想而精彩。
因為夢想，全班學生都很努力，最使我感動的是班上考高中沒有希望但仍然不放棄學習的待優(yōu)生，如郭討紅、范玲玲、杜瑞環(huán)，最終，班上50名學生全部順利畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證。
三、有付出，才會有收獲。
本屆初三是我校實施新課改的第一屆學生，他們底子差，基礎薄弱，就我的語文教學體會而言，盡管新課改一路走來歷盡艱辛，百倍付出，但卻拯救了這些學生。新課改倡導的自主、合作、探究等學習理念已流淌入學生的血液之中，植根于他們的骨髓，必將會對他們今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，而當下學生在中考中取得全縣第三的成績就是最好的證明。
說實話，我的語文教學主要功夫花在了初一和初二，從最初的拉桌子，分小組，到去齊家樓、杜郎口參觀學習，再到歸來之后的小組建設，新課改培訓，大膽構建高效課堂，我投入了大量的時間和精力，同時也激發(fā)了學生學習語文的濃厚興趣，培養(yǎng)了他們良好的學習習慣，端正了他們的學習態(tài)度。初三這一年我反而覺得比較輕松，只是根據(jù)教學進度幫助學生明確每天的學習目標，讓他們自主學習，在課堂上我主要是點撥、引導、激勵、檢測。這也許是前兩年的辛勤付出，才換來初三難得的輕閑吧！
借此機會請允許我再做一次廣告：新課改如一劑猛藥，如果你在傳統(tǒng)教學中遇到疑難雜癥，那就大膽服用，保管藥到病除。
四、有非常措施，才會有非常效果。
措施一：不斷根據(jù)學情變換班級誓詞。
宣誓，可以明確奮標斗目，激勵斗志。而根據(jù)學情變換班級誓詞可以幫助學生明確節(jié)段性的奮斗目標，有的放矢，積極進取。
第一次月考后，針對學生成績不理想，嚴重偏科，情緒低落的學情，我擬定的班級誓詞是：我非常聰明，我要在老師的教誨下文理并重，勤奮學習，考入理想的高中。
臨近放寒假，針對部分學生過年心切，學習勁頭不足的學情，我擬定的班級誓詞是：我是鮮花，我要在我的季節(jié)里怒放、爭奇斗艷；我是虎豹，我要向著目標沖刺、如風奔跑；臨近期考，我要聞雞起舞，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)對手；新年在即，我要用優(yōu)異的成績回報父母，歡度春節(jié)。
臨近畢業(yè)，針對個別學生厭學、浮躁的表現(xiàn)，我擬定的班級誓詞是：我們只有一鼓作氣，一路歌唱，拼搏到底，才能笑傲六月。
措施二：組織學生學唱班歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》。
初三，學生沒有了音樂課，我抓住他們特別向往唱歌的心理，組織學生學唱班歌，既可以釋放學習壓力、陶冶情操，又能很好地統(tǒng)一認識，引導學生形成團結拼搏、勤奮自信的優(yōu)良班風。
措施三：勤跟班、嚴要求，全力配合科任教師抓教學。
我只要有空閑時間，就圍繞學生轉，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，特別是在最后一個月的沖刺時間里，我更是深入課堂，將思想拋錨、睡覺的學生，當場叫出教室，威逼利誘，動之以情、曉之以理，讓其明白不放棄就有希望的硬道理；同時我和科任教師經(jīng)常交流，了解學習動態(tài)，針對個別典型學生，我立即采取適當措施，殺雞儆猴。越到最后，全班學生越自覺，越努力，最終取得了非常效果：我們班語文、物理全年級第一，化學前四個班第一，英語比一班高出5分，數(shù)學僅比八班低1分。面對成績，我覺得全班學生的確付出了，也盡力了，這是我目前帶過的最可愛的一班學生。
最后，在我校還不被社會完全認可，又在強力推行新課改舉步維艱之際，我誦讀《相信我們會創(chuàng)造奇跡》的歌詞與大家分享，作為我發(fā)言的結束語：
熙熙攘攘的人海之中。
命運讓我們相聚。
繁華都市的日升日落。
映在我們眼底。
追求真理的一點一滴。
我們不會輕易放棄。
相信只要我們在努力。
未來將無比絢麗。
也許成長的日子里。
一路是坎坷荊棘。
也許一路的風風雨雨。
會濺上滿身污泥。
請別放棄別灰心。
還有我們在這里。
露出微笑拿出信心。
讓荊棘風雨全都過去。
我們一起努力。
我們永遠珍惜。
成長的歲月里。
我們是團結的集體。
相信我們會創(chuàng)造奇跡。
20xx-7-17。