總結(jié)不僅是事情的結(jié)束，更是沉淀和收獲的開(kāi)始，它讓我們更有目標(biāo)和方向感。完美的總結(jié)要能夠準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容和要點(diǎn)。歡迎大家瀏覽下面的總結(jié)范文，相信能對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
初三人物匯編篇一
如果我沒(méi)有遇見(jiàn)你，我會(huì)不會(huì)像薰衣草一樣寂寞的等待，孤寂的身影貪婪的想念愛(ài)情，直到在憂郁中開(kāi)出花來(lái)，最后在塵埃中枯萎死去。
薰衣草的花語(yǔ)：等待愛(ài)情；只要用力呼吸，就能看見(jiàn)奇跡；心心相印；浪漫；面對(duì)沒(méi)有希望的愛(ài)依然癡癡等待。薰衣草象征愛(ài)情和友情。我喜歡這種紫藍(lán)色的小花，喜歡這開(kāi)在田野中大片大片憂郁的紫。
電影《致我們終將逝去的青春》里，張開(kāi)在阮莞的墳前說(shuō)：“你知道滿天星的花語(yǔ)是什么嗎？是甘愿當(dāng)配角。這些年我懷揣著對(duì)你的愛(ài)，就像竊賊藏匿著偷竊來(lái)的贓物，永遠(yuǎn)都見(jiàn)不得天日，誰(shuí)都不知道我喜歡你。因?yàn)檫@段獨(dú)白，我喜歡上了這種花，喜歡上了那一朵又一朵的白，所以，滿天星的花語(yǔ)是：配角，清純，關(guān)懷，思念，真愛(ài)以及純潔的心靈。
荼蘼是一種傷感的花，荼蘼花開(kāi)，表示感情的終結(jié)，愛(ài)到荼蘼，意蘊(yùn)生命中最燦爛，最繁華或最刻骨銘心的愛(ài)即將逝去。繁盛之后留下的也許是一片頹敗，又或許是歸于平淡。最后的美麗總是動(dòng)人心魄。
荼蘼的寂寞，是所有花中最持久，最深厚，也是最獨(dú)特的。荼蘼是花季最后盛放的鮮花，荼蘼花開(kāi)之后，人間再無(wú)芬芳。只剩下開(kāi)在遺忘前生的彼岸的花。所以有人說(shuō)，花兒的翅膀，要在死去才懂得飛翔。因此，荼蘼有一個(gè)傷感而又唯美的花語(yǔ)——末路之美。荼蘼，多么絕望且頹廢的兩個(gè)字，但，我喜歡。
這世界上，有那么多絢麗的花，但我鐘愛(ài)這幾種，那么多年以來(lái)，無(wú)論友情，親情亦或是愛(ài)情，我一點(diǎn)也不懂得委婉和退讓，只會(huì)步步相逼，決絕凜冽。有的人注定等待，有的人注定被等待，薰衣草，滿天星，荼蘼都在等待，我也一樣，在等待那個(gè)等待我的人，在下一個(gè)櫻花盛開(kāi)的季節(jié)，陪我看一場(chǎng)永恒不變的櫻花雨。
誰(shuí)的等待，恰逢花開(kāi)？
初三人物匯編篇二
溫度一天天地降低，北風(fēng)呼嘯的聲音更加劇烈，這些消息都不斷地在告訴我們一個(gè)事實(shí)——冬天來(lái)了。
沒(méi)錯(cuò)，冬天確實(shí)來(lái)了?？扇藗儏s沒(méi)有像期待春天到來(lái)那樣的興奮。誠(chéng)然，人們有著各種各樣不同的理由，比如在冬天，天氣很寒冷，必須穿上很厚的衣服才能出門(mén)。亦或者冬天會(huì)下雪，會(huì)影響交通之類。總之，除了玩雪的孩童外，似乎沒(méi)有多少人喜歡冬天的到來(lái)，這種對(duì)冬天的情感，甚至跟秋天比也猶有過(guò)之。秋天很凄涼，但至少是各類瓜果成熟和收獲的季節(jié)。而冬天呢，除了白茫茫的雪以外什么東西也沒(méi)有，完全是一片死寂。在這樣的季節(jié)里，人們的慵懶比酷暑更為強(qiáng)烈，幾乎沒(méi)有人愿意出門(mén)。這樣看來(lái)，人們對(duì)冬天確實(shí)很討厭。
與之相反，人們最喜歡春天。
春天確實(shí)很討人喜歡，這是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里充斥著生機(jī)與活力，連人也有一種生氣勃勃充滿活力的感覺(jué)。但如果沒(méi)有冬天的襯托，春天能被那么多人所喜愛(ài)嗎？如果人們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)冬天，那他能體會(huì)到春天的可貴嗎？一直以來(lái)，冬天就像一個(gè)背影或者是一個(gè)反面角色，沒(méi)有人能歌頌它或是贊揚(yáng)它。我們歌頌臘梅，是因?yàn)樗趪?yán)寒中也能頑強(qiáng)的生存，但如果沒(méi)有冬天，那臘梅是不是也就是一種普通的花呢？所以，從某種意義上來(lái)講，是冬天成就臘梅。
尊重冬天吧，因?yàn)橹挥卸冗^(guò)冬天，你才會(huì)去珍惜春天。倘若還有人埋怨冬天，你不妨告訴他：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
初三人物匯編篇三
離開(kāi)小學(xué)許久，忘不掉的還是那個(gè)微笑。
“哇，我居然考了95分。”同桌拿著試卷左看右看，臉都快埋在試卷里了。她轉(zhuǎn)頭，一臉興奮的問(wèn)我:"你問(wèn)了多少分??？我居然考了95，我媽一定會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)！”真煩，我心想。一直沉默到放學(xué)，同學(xué)陸續(xù)離開(kāi)了，只剩我一人趴在桌上。我看了看時(shí)間準(zhǔn)備離開(kāi)?！霸趺催€沒(méi)走呢?"我抬頭看見(jiàn)了準(zhǔn)備關(guān)燈的班主任，她似乎是笑著的，但我覺(jué)得我看錯(cuò)了。慘了，我心想：她一定會(huì)找我談話把我罵一頓。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，正準(zhǔn)備從后門(mén)開(kāi)溜?！暗纫幌?，你把試卷拿出來(lái)，我給你分析分析。”聲音從身后傳來(lái)，我機(jī)械的轉(zhuǎn)身十分不情愿的拿出試卷。
她接過(guò)我遞過(guò)去的 試卷，看看了但并沒(méi)有開(kāi)始說(shuō)我而是沖我微笑！這個(gè)危險(xiǎn)讓我懷疑自己的眼，可她真真實(shí)實(shí)地對(duì)我笑了。她拍了拍我的肩對(duì)我說(shuō)：“這次考失誤了吧，作文有些離題。我知道你下次一定可以靠好的對(duì)吧？一次失誤沒(méi)有什么，失敗乃成功之母，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，被她這突如其來(lái)的安慰給嚇到了。她將試卷遞給我，對(duì)我笑著說(shuō)：“快點(diǎn)回去吧，不早了。”我看到她那充滿鼓勵(lì)的眼神以及那個(gè)微笑。
我移動(dòng)著腳步，又想起那個(gè)微笑，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)班主任正在朝我揮手，似乎在鼓勵(lì)我，隱約的看到她上揚(yáng)的嘴角。我也揮了揮手，跑遠(yuǎn)了。
我常記得那個(gè)微笑，那個(gè)鼓勵(lì)過(guò)我讓我前進(jìn)的微笑，那個(gè)在我失敗時(shí)，總會(huì)想起的微笑。
初三人物匯編篇四
這一天，天灰蒙蒙的。教室一片寂靜，大家的眼眶都很紅，沒(méi)有人說(shuō)話，更沒(méi)有人笑得出來(lái)。
今天，是送別兩位實(shí)習(xí)老師的日子。我做了幾次深呼吸，和班長(zhǎng)一起走上了講臺(tái)：“我們班送別老師的歡送會(huì)馬上開(kāi)始！”
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”歡送會(huì)上，每結(jié)束一個(gè)節(jié)目就意味著離兩位老師離開(kāi)的時(shí)間短了幾分鐘。還剩最后兩個(gè)節(jié)目時(shí)，不爭(zhēng)氣的淚水還是忍不住打濕了眼眶。
歡送會(huì)已至尾聲，我?guī)е耷辉谂_(tái)上說(shuō)道“本次歡送會(huì)到此結(jié)束。”臺(tái)下的同學(xué)們有的已經(jīng)泣不成聲，有的埋著頭不說(shuō)話，有的使勁抬頭，想忍住淚水。兩位老師真的要“黃鶴一去不復(fù)返”了??！
同學(xué)們紛紛沖到走廊邊，遠(yuǎn)望兩位老師向校門(mén)走去。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，天空中烏云密布，早已下起了大雨。雨水如河水般涌下來(lái)，我們靜地出奇，走廊上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，只聽(tīng)見(jiàn)雨水“嘩嘩”的聲響不停地在耳邊盤(pán)旋。兩位老師好像兩朵蒲公英，飄向遠(yuǎn)方卻再也飄不回來(lái)；好像兩只船，雨水把它們沖到了彼岸；又好像兩只飛鳥(niǎo)，擁抱后留給我們的，只剩下羽毛。雨水沖走了兩位老師的關(guān)心，留給了我們滿臉的淚水。我們就如同雨水被沖蔫兒的花朵，沉浸在難過(guò)之中無(wú)法恢復(fù)如初。
雨漸漸停了，可我們臉上的淚水還未干，這次送別，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都刻在我的記憶中。
初三人物匯編篇五
因?yàn)橛辛似谂?，小草忍住了?yán)冬的禁錮，在春風(fēng)吹拂之際，萌發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)新綠;因?yàn)橛辛似谂危∠?jīng)受住了冰雪的塵封，在暖暖的陽(yáng)光籠罩下，奏響了歡快的歌曲;因?yàn)橛辛似谂?，蝴蝶忍受住了黑暗蟲(chóng)繭的束縛，在繁花似錦的春季，張開(kāi)了柔弱的翅膀，在蔚藍(lán)的天空下躍動(dòng)。因?yàn)橛辛似谂危阌辛酥厣南Ｍ?BR> 因?yàn)橛辛似谂?，才能夠毅然的挺過(guò)寒冷的冬天，才能夠在冰天雪地中點(diǎn)燃希望的火把，照亮前方的漫漫路途。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！币?yàn)橛辛似谂?，才?huì)在黑暗中依然堅(jiān)持走下去，才能夠看見(jiàn)黎明來(lái)臨時(shí)，一絲希望的曙光沖破黑夜的籠罩。
迷惘過(guò)后，傷感之余，我知道不能就此認(rèn)輸，因?yàn)橛羞€未實(shí)現(xiàn)的理想。于是，只好埋頭鉆進(jìn)厚重的書(shū)中，我看到了父母關(guān)切的目光，聽(tīng)到了朋友的鼓勵(lì)，感受到了老師的期盼，我在心底暗暗的說(shuō)道：“即使在這條路上有再多的艱難險(xiǎn)阻，我也不會(huì)再害怕，只要我肯努力、肯拼搏、肯奮斗，最終一定能夠乘風(fēng)破浪，直至到達(dá)勝利的彼岸?！蔽医K于迎來(lái)了生命中一絲最燦爛的陽(yáng)光。突然，我聽(tīng)到了破碎的聲音，隨之而來(lái)的是一只振翅飛翔的蝴蝶，在不停的趕往前方。啊!蝴蝶你是否和我一樣，將用汗水抒寫(xiě)人生的樂(lè)章。
因?yàn)橛辛似谂?，人生將變得無(wú)比的精彩。從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)心中有期盼的人吧!你將迎來(lái)生命中希望的曙光，豎立起照亮前方的燈塔。
初三人物匯編篇六
在屬于我們的日子里，我們有堆積如山的家庭作業(yè)。星期五放學(xué)回家，匆匆忙忙扒上幾口飯，就別無(wú)選擇的泡進(jìn)了那仿佛永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭的題海里，寫(xiě)呀，算呀。時(shí)針慢慢的數(shù)字“12”靠近，人也哈欠連天，但還不能去睡，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)，他明天（作者特別提醒：自從進(jìn)入初三以來(lái)，這名字叫做“星期六”和“星期日”的兩天休息日早就已經(jīng)用課表來(lái)安排了）一大早就會(huì)坐在教室里來(lái)一個(gè)查一個(gè)的收作業(yè)。沒(méi)法，伸伸懶腰，揉揉眼睛，繼續(xù)作戰(zhàn)。聽(tīng)著妹妹那均勻甜暢的鼾聲，真是羨慕至極。“滴滴滴”，該死的鬧鐘敲過(guò)了十二點(diǎn)，不下戰(zhàn)場(chǎng)是不行了，連外衣也懶得脫，就一頭鉆進(jìn)被窩，呼呼大睡起來(lái)。
在屬于我們的日子里，我們有數(shù)不勝數(shù)的復(fù)習(xí)資料。這些資料，代表著父母的期盼和希望，凝聚著老師的心血與汗水，小看不得，只好拿起沉重的筆寫(xiě)著，用那空虛的腦瓜想著。有時(shí)，我真的好恨那些編書(shū)的名家大師，他們?yōu)槭裁匆葜瞥鋈绱酥嗟臅?shū)籍資料，要不然，我今天也不至于讀不盡寫(xiě)不完了。真想看會(huì)兒電視，不知《綜藝大觀》放到第幾期了，也不知《大風(fēng)車(chē)》里誰(shuí)又獲得了風(fēng)車(chē)王的稱號(hào)。趁著媽媽不在家，悄悄打開(kāi)電視機(jī)，如饑似渴偷看一回。但好景不長(zhǎng)，媽媽像后腦勻也長(zhǎng)了眼睛，不到五分鐘，她回來(lái)了，“啪”的一聲，電視關(guān)了，我也免不了狠狠的一頓訓(xùn)斥。
在屬于我們的日子里，我們要面對(duì)著并不是政治老師的父母，聆聽(tīng)他們永遠(yuǎn)也上不完的政治課。
在屬于我們的日子里，我們要在學(xué)校里抓緊分分秒秒的時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課，為了中考而竭盡全力。
哦，這初三的屬于我們的日子，真的好疲累，好乏味，又好緊張。不過(guò)，一分耕耘，就有一分收獲。我相信，在中考之后成績(jī)揭曉的那天，你也許會(huì)欣慰地一笑：初三的苦和累，畢竟沒(méi)有白費(fèi)。
初三人物匯編篇七
初三的生活，是一杯苦澀的咖啡。濃濃的苦澀浸漫在初三的每個(gè)角落里，但品嘗完苦澀之后，又是人生一個(gè)新的輝煌！
已經(jīng)深夜了，但燈卻一直亮著。三個(gè)月的初三生活，已將我置于身心疲憊之中。深夜，只能在咖啡陪伴下在題海中繼續(xù)遨游。是的，我是初三學(xué)生了！
初三，一個(gè)真正磨練意志的時(shí)刻。沒(méi)有假期，沒(méi)有休息，只有學(xué)習(xí)。似乎在每一次呼吸時(shí)都會(huì)想到化學(xué)變化，在每走一步路時(shí)腦海中浮現(xiàn)的都是物理的摩擦。每日我們與太陽(yáng)比速度，與路燈打招呼。幸好，我們這些“氯酸鉀”會(huì)在“二氧化錳”（老師）做“催化劑”時(shí)，充滿活力，點(diǎn)燃對(duì)生活的熱情之火。
“累”是初三生活的主線。體育場(chǎng)上，沒(méi)有了我們英姿颯爽的身影，愛(ài)不釋手的課外書(shū)早已拋置九霄云外。學(xué)習(xí)上的你追我趕，讓我時(shí)時(shí)處在壓力之中，但也正是在這種壓力之下，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。三次月考，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)打擊?？粗鴦e人的進(jìn)步，自己的原地踏步，的確讓我悲痛不已。失敗中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不再是那個(gè)不能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的溫室花朵，而是敢于搏擊長(zhǎng)空的原野雄鷹。是的，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
初三，和同學(xué)們的朝夕相處，又讓我們?cè)诨ハ鄮椭幸?jiàn)證了友誼的天長(zhǎng)地久，雖然是勞碌的卻又是充實(shí)的。玩耍漸漸在繁忙中湮沒(méi)，取而代之的是對(duì)時(shí)間分分秒秒的珍惜，是的，我學(xué)會(huì)了惜時(shí)！
初三的生活，在濃濃的咖啡中靜靜體會(huì)著人生的美妙！
初三人物匯編篇八
母親總是默默地認(rèn)真做好每一件事情。外公外婆私底下告訴我，媽媽得了一種病，我不知道病因，所以我只能在心里默默地禱告上天，讓媽媽的病趕快好起來(lái)，就算付出我所有的一切，我也愿意。
當(dāng)媽媽為我擦鞋時(shí)，我清楚的看到、感覺(jué)到媽媽，他頭上的白發(fā)，使我感覺(jué)到分外刺眼。
媽媽這次從外婆家回來(lái)，就一直對(duì)我說(shuō)“：小姨長(zhǎng)得很漂亮，她有很多的化妝品，還有很漂亮的耳環(huán)，”媽媽還對(duì)我說(shuō)，她也想像小姨一樣，有化妝品，有銀耳環(huán)，當(dāng)媽媽很羨慕別人時(shí)，我恨不得把全世界的東西都買(mǎi)給他。
媽媽為我和弟弟在成長(zhǎng)的道路上付出了許多，他有溫暖的手牽著我們，真希望這只溫暖的手就這么牽著，永遠(yuǎn)也不要松開(kāi)，就這么牽著。
母親，我平凡的母親，偉大的母親我愛(ài)你。
媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你，你的愿望，我會(huì)盡最大的努力實(shí)現(xiàn)!
初三人物匯編篇九
三月，春雨綿綿，一連幾天的天氣都是淋淋大雨，天還是那么的冷，讓人不想離開(kāi)溫暖的被窩，離開(kāi)舒適的家。但是總有人不得不出門(mén)，為家人做飯而外出買(mǎi)菜的媽媽們，為家庭而外出工作打拼的人們，為學(xué)業(yè)而奮斗的學(xué)生們。
今日，依舊是雨天，豆大一般的.雨點(diǎn)從天而降，再加上刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái)，寒風(fēng)聲猶如野獸的咆哮，使放學(xué)的路變得更加艱難。路上行人來(lái)來(lái)往往，五彩繽紛的傘來(lái)回流動(dòng)，大家在群“傘”下奔向各自的目的地。
前面有一位姐姐，穿著一條紅色的長(zhǎng)裙，只見(jiàn)她左手持著雨傘，右手提著袋子，小心翼翼地朝前走著。忽然，她把袋子放下，蹲了下去，路面上的積水將她鮮艷的長(zhǎng)裙沾濕，她站起來(lái)，顧不上拿起放在地上的袋子，追上前面的一位同學(xué)，“同學(xué)，你的e通卡掉了?！蹦俏煌瑢W(xué)連忙道謝，并接過(guò)e通卡，隨后那位姐姐也拿起袋子離開(kāi)了。我呆呆地望著她離去的身影，那被雨水沾濕的的長(zhǎng)裙變得愈加鮮紅了，像一簇跳動(dòng)的火焰，閃耀在我的眼中、心中。從后邊走來(lái)了一對(duì)父子，那位父親和上幼兒園的兒子共撐一把傘。他們的傘很小，小到只夠一個(gè)人遮擋，可小心翼翼的父親沒(méi)有讓孩子身上沾到一滴雨。眼見(jiàn)父親的衣服已經(jīng)濕透了，還體貼的問(wèn)孩子“會(huì)不會(huì)冷”，“書(shū)包重不重”，“會(huì)不會(huì)餓”。這位慈祥的父親對(duì)孩子濃濃的愛(ài)讓我想起了幼時(shí)我和父親，怎能不令人動(dòng)容。
雨還在嘩嘩地下著，我還看到了許多令人感動(dòng)的事與人：冒雨送傘的父母、一起共傘回家的同學(xué)、雨中護(hù)送學(xué)生的老師。一顆顆至美至善至純的心靈在這場(chǎng)春雨中相遇，化作一滴滴晶瑩的雨露飛灑在三月的天空，感染著更多的人們。
初三人物匯編篇十
制訂初三學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是通過(guò)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖；
2、制訂初三學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)行自我控制、自我管理的前提；
初三學(xué)習(xí)計(jì)劃有平時(shí)計(jì)劃、階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三種。平時(shí)計(jì)劃以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時(shí)性安排為內(nèi)容；階段計(jì)劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期；長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃以一年或幾年為周期。
（2）提出本學(xué)期（或下一階段）的努力方向并確定目標(biāo)；
（3）學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排；
（4）采取哪些措施，采用哪些方法。
1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
制定初三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：（1）知識(shí)、能力的實(shí)際；（2）“缺欠”的實(shí)際；（3）時(shí)間的實(shí)際；（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：（1）掌握知識(shí)目標(biāo)；（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；（3）掌握方法目標(biāo)；（4）達(dá)到成績(jī)（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)；（2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。（1）早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的.開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；（2）心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；（3）零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計(jì)劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。
檢查內(nèi)容：（1）計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？（2）是否基本按計(jì)劃去做？（3）學(xué)習(xí)效果如何？（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
1、努力實(shí)施計(jì)劃，可以磨煉意志；
2、有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成；
3、能有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
作為新初三生，沒(méi)有初三學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是無(wú)法控制的，而實(shí)施初三學(xué)習(xí)計(jì)劃是比較困難的，但實(shí)現(xiàn)計(jì)劃之后的心情則是非常愉快的。一個(gè)遵循學(xué)習(xí)原則，學(xué)習(xí)勁頭十足，意志頑強(qiáng)、方法也科學(xué)的初三學(xué)生，通過(guò)不懈的努力，一定能獲得豐碩的學(xué)習(xí)成果。
初三人物匯編篇十一
“動(dòng)力”這一詞，字典中說(shuō)“比喻推動(dòng)工作事業(yè)等前進(jìn)發(fā)展的力量?！倍艺J(rèn)為，動(dòng)力是一種自信+勇氣+信念混和而成的飲料。
制作它有如下幾個(gè)步驟：
自信不是與身俱來(lái)的，它很重要，一個(gè)人若沒(méi)有自信心，什么事也辦不好，做不好。自信是自己給自己的，要相信自己；而勇氣像是一個(gè)野心勃勃的拳擊手，他從來(lái)不喜歡生活在自我封閉的小蝸牛殼里，他喜歡拼搏；信念是最最重要的一料了。信念像一個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)的人，就算有再多的勇氣，再多的自信，什么也辦不好。但換句話換個(gè)角度說(shuō)，如果沒(méi)有勇氣，自信，光有信念也無(wú)用，所以這三種配料缺一不可！
2、放入3匙信念豆豆（珍珠豆）；
3、輸入2罐勇氣（氣體飲料），盡量少跑氣；
4、最后全倒入調(diào)酒罐中；
5、上搖搖，下晃晃；
6、出杯后，杯中放少許冰塊，在杯旁?shī)A上一片苦瓜；
呷一小口，自信香甜如蜜，勇氣讓你倍感精神，信念的嚼勁兒，再加上苦瓜的微苦。清涼，這真有一種成功后憶苦思甜的感受呀！
這樣一杯獨(dú)特的飲料，一生能得幾回？
初三人物匯編篇十二
星期五的早晨，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。沒(méi)等媽媽叫我起床，我就已經(jīng)醒了。我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)校門(mén)口人山人海，好多同學(xué)都在等待開(kāi)校門(mén)。因?yàn)?，學(xué)校組織我們?nèi)デ嗥秩f(wàn)達(dá)汽車(chē)樂(lè)園，所以大家都很興奮，早早都來(lái)到學(xué)校了。
我們坐了兩個(gè)小時(shí)的大巴車(chē)，終于到了汽車(chē)樂(lè)園。汽車(chē)樂(lè)園是充滿冒險(xiǎn)元素、驚奇特效、鮮明競(jìng)技的以汽車(chē)文化為主題的室內(nèi)樂(lè)園。我一進(jìn)樂(lè)園就看見(jiàn)了又高又陡的過(guò)山車(chē)軌道。我心想：“這個(gè)游戲項(xiàng)目這么嚇人，我可坐不了?！睕](méi)想到，我們班玩的第一個(gè)游戲項(xiàng)目就是這個(gè)雙軌過(guò)山車(chē)。這個(gè)過(guò)山車(chē)的線路分為ab兩條，ab軌道的共同點(diǎn)是都有急速剎車(chē)、轉(zhuǎn)彎和地形起伏，不同的是b軌道比a軌道還要長(zhǎng)一點(diǎn)。
我看了真是腿軟，想著怎么跟老師申請(qǐng)不玩這個(gè)項(xiàng)目了。這時(shí)，我的好朋友吳梓萱走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“其實(shí)，這個(gè)過(guò)山車(chē)也就是看著嚇人，真坐上去了就不這么害怕了。你別緊張！我跟你一起坐吧。”我在吳梓萱的鼓勵(lì)下終于同意去嘗試一下這個(gè)過(guò)山車(chē)。我本來(lái)想挑戰(zhàn)一下自己選擇更驚險(xiǎn)的b軌道，結(jié)果輪到我們上車(chē)時(shí)，b軌道的車(chē)輛都坐滿了，我們就只能坐到a軌道的車(chē)?yán)锪恕?BR> 我剛坐上車(chē)，就趕緊把安全杠拉下來(lái)，并緊緊地把安全杠握住。過(guò)山車(chē)開(kāi)始緩慢地爬坡了。我心里也慢慢地緊張起來(lái)，手心也微微出汗了。這時(shí)，坐在我身旁的吳梓萱向我笑了笑。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“不要害怕！放松心情?！边^(guò)山車(chē)突然加快速度來(lái)了一個(gè)急拐彎，我有了風(fēng)馳電掣般飛的感覺(jué)，真是太爽了！
從過(guò)山車(chē)下來(lái)后，我還玩了神箭手、滑滑梯、飄移車(chē)……真是太開(kāi)心了！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就要回學(xué)校了。我依依不舍地離開(kāi)了汽車(chē)樂(lè)園，真希望下次還能再來(lái)游玩。
初三人物匯編篇十三
我躺在床上，夜深了，我卻沒(méi)有入眠的心情。
水滴從遙遠(yuǎn)的空冥處傳來(lái)，無(wú)趣地重復(fù)著“滴答”的聲音，就如同我的一天同樣無(wú)趣。一滴一點(diǎn)，一聲一息。悵望漆黑的夜空，卻發(fā)現(xiàn)只有這些許的輕吟叩擊著我的心弦。
我又回望起今天，和每一天都一樣，同樣是懶洋洋的從被窩里爬起，卻發(fā)現(xiàn)同寢室的所有人皆盡一走而空，同樣是獨(dú)自一人端著手中的水杯，隅隅獨(dú)行在早餐的路上，同樣埋頭奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)我不清楚的漢字或符號(hào)，同樣是為考試擔(dān)憂，而當(dāng)考試真正來(lái)臨，卻也只能抄起筆，動(dòng)起身，絞盡腦汁的寫(xiě)下力所能及的所有答案。
我凝神，四周仍是黑色的靜寂，仍是只剩水滴滴答的聲音，我在如此廣博的時(shí)間中，竟只剩下這么點(diǎn)微不足道的時(shí)間來(lái)回首這一天的印跡。
莫名想起一句老話：“生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！蔽矣谑菦Q定再重溫一遍一天的時(shí)光。是的，這是最平常的一天。但是，從懶洋洋被窩里爬起的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了微雨下拂塵的大地，傳來(lái)的幾聲?shū)B(niǎo)鳴催促我從夢(mèng)中驚醒；隅隅獨(dú)行于路上，卻發(fā)現(xiàn)桃葉新綠幾人含情脈脈而過(guò)；奮筆疾書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有某個(gè)人，某些文字，還能敘出“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”，然后使我駐足，時(shí)時(shí)反顧。在這樣與眾生相同的一天里，我還有一顆心，一個(gè)背囊，一個(gè)還未追尋的夢(mèng)。
回到黑暗，才發(fā)現(xiàn)水滴也有情緒狀，同樣的夜色，卻只有它三秒一次地記錄著光陰，以沉吟的足跡敲響黑夜里欲啟未啟的明星。我的一天也許充滿了茍且，然而正是因茍且的匯集，組成了那一些“小確幸”，從而成為夢(mèng)中的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，令尚且有追尋的我們還能夠感受到這一天的活力，從而追尋明天的蹤影。
才驀然發(fā)現(xiàn)，在這光陰的印跡里，我也將入眠。
初三人物匯編篇十四
轉(zhuǎn)眼間短短一個(gè)月的寒假已經(jīng)過(guò)去，這個(gè)寒假我過(guò)得很充實(shí)。在新的學(xué)期到來(lái)之前，我感覺(jué)我有必要對(duì)這個(gè)寒假做一個(gè)小小的總結(jié)。
我的初中生活已經(jīng)接近尾聲，還有4個(gè)多月我就要面臨中考。為了能有一個(gè)理想的成績(jī)，為了能考上理想的高中，為了讓以后的我不后悔，我必須努力。
這個(gè)假期可以說(shuō)是沒(méi)有閑著。上午學(xué)英語(yǔ)，下午學(xué)物理化學(xué)，科目編排得滿滿的，為了讓自己在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)更多的知識(shí)，我必須擠時(shí)間。早晨起來(lái)背英語(yǔ)單詞，吃過(guò)早飯后，利用僅有的20分鐘抓緊做數(shù)學(xué)題，畢竟上午頭腦比較清晰嘛。學(xué)英語(yǔ)回來(lái)后寫(xiě)老師布置的英語(yǔ)作業(yè)，然后吃午飯，然后再去上物理和化學(xué)輔導(dǎo)班。一天一天就這樣過(guò)著，每次不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我都會(huì)想想中考，漸漸地我明白了時(shí)間是多么重要。
鍛煉身體是假期里必不可少的項(xiàng)目。為了中考的體育不給我拉分，更為了能有一個(gè)健康的身體，我堅(jiān)持每天鍛煉。
眼看著新的學(xué)期就要來(lái)臨，在新的學(xué)期里當(dāng)然要為自己量身定做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃了。首先我會(huì)改變從前的學(xué)習(xí)態(tài)度，好的心態(tài)是成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，擁有好的心態(tài)才能擁有好的成績(jī)。其次我一定會(huì)克服在學(xué)習(xí)上的懶惰，我相信我如果克服了，成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)。最后我會(huì)更加科學(xué)的安排時(shí)間，畢竟初三了，我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)了，所以我會(huì)把每分每秒的寶貴時(shí)間都抓緊。
好的開(kāi)始是成功的一半，新的學(xué)期我會(huì)加倍努力，堅(jiān)決不讓我的夢(mèng)想只是夢(mèng)和想。
寒假真是有趣，希望著快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)存在。
初三人物匯編篇一
如果我沒(méi)有遇見(jiàn)你，我會(huì)不會(huì)像薰衣草一樣寂寞的等待，孤寂的身影貪婪的想念愛(ài)情，直到在憂郁中開(kāi)出花來(lái)，最后在塵埃中枯萎死去。
薰衣草的花語(yǔ)：等待愛(ài)情；只要用力呼吸，就能看見(jiàn)奇跡；心心相印；浪漫；面對(duì)沒(méi)有希望的愛(ài)依然癡癡等待。薰衣草象征愛(ài)情和友情。我喜歡這種紫藍(lán)色的小花，喜歡這開(kāi)在田野中大片大片憂郁的紫。
電影《致我們終將逝去的青春》里，張開(kāi)在阮莞的墳前說(shuō)：“你知道滿天星的花語(yǔ)是什么嗎？是甘愿當(dāng)配角。這些年我懷揣著對(duì)你的愛(ài)，就像竊賊藏匿著偷竊來(lái)的贓物，永遠(yuǎn)都見(jiàn)不得天日，誰(shuí)都不知道我喜歡你。因?yàn)檫@段獨(dú)白，我喜歡上了這種花，喜歡上了那一朵又一朵的白，所以，滿天星的花語(yǔ)是：配角，清純，關(guān)懷，思念，真愛(ài)以及純潔的心靈。
荼蘼是一種傷感的花，荼蘼花開(kāi)，表示感情的終結(jié)，愛(ài)到荼蘼，意蘊(yùn)生命中最燦爛，最繁華或最刻骨銘心的愛(ài)即將逝去。繁盛之后留下的也許是一片頹敗，又或許是歸于平淡。最后的美麗總是動(dòng)人心魄。
荼蘼的寂寞，是所有花中最持久，最深厚，也是最獨(dú)特的。荼蘼是花季最后盛放的鮮花，荼蘼花開(kāi)之后，人間再無(wú)芬芳。只剩下開(kāi)在遺忘前生的彼岸的花。所以有人說(shuō)，花兒的翅膀，要在死去才懂得飛翔。因此，荼蘼有一個(gè)傷感而又唯美的花語(yǔ)——末路之美。荼蘼，多么絕望且頹廢的兩個(gè)字，但，我喜歡。
這世界上，有那么多絢麗的花，但我鐘愛(ài)這幾種，那么多年以來(lái)，無(wú)論友情，親情亦或是愛(ài)情，我一點(diǎn)也不懂得委婉和退讓，只會(huì)步步相逼，決絕凜冽。有的人注定等待，有的人注定被等待，薰衣草，滿天星，荼蘼都在等待，我也一樣，在等待那個(gè)等待我的人，在下一個(gè)櫻花盛開(kāi)的季節(jié)，陪我看一場(chǎng)永恒不變的櫻花雨。
誰(shuí)的等待，恰逢花開(kāi)？
初三人物匯編篇二
溫度一天天地降低，北風(fēng)呼嘯的聲音更加劇烈，這些消息都不斷地在告訴我們一個(gè)事實(shí)——冬天來(lái)了。
沒(méi)錯(cuò)，冬天確實(shí)來(lái)了?？扇藗儏s沒(méi)有像期待春天到來(lái)那樣的興奮。誠(chéng)然，人們有著各種各樣不同的理由，比如在冬天，天氣很寒冷，必須穿上很厚的衣服才能出門(mén)。亦或者冬天會(huì)下雪，會(huì)影響交通之類。總之，除了玩雪的孩童外，似乎沒(méi)有多少人喜歡冬天的到來(lái)，這種對(duì)冬天的情感，甚至跟秋天比也猶有過(guò)之。秋天很凄涼，但至少是各類瓜果成熟和收獲的季節(jié)。而冬天呢，除了白茫茫的雪以外什么東西也沒(méi)有，完全是一片死寂。在這樣的季節(jié)里，人們的慵懶比酷暑更為強(qiáng)烈，幾乎沒(méi)有人愿意出門(mén)。這樣看來(lái)，人們對(duì)冬天確實(shí)很討厭。
與之相反，人們最喜歡春天。
春天確實(shí)很討人喜歡，這是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里充斥著生機(jī)與活力，連人也有一種生氣勃勃充滿活力的感覺(jué)。但如果沒(méi)有冬天的襯托，春天能被那么多人所喜愛(ài)嗎？如果人們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)冬天，那他能體會(huì)到春天的可貴嗎？一直以來(lái)，冬天就像一個(gè)背影或者是一個(gè)反面角色，沒(méi)有人能歌頌它或是贊揚(yáng)它。我們歌頌臘梅，是因?yàn)樗趪?yán)寒中也能頑強(qiáng)的生存，但如果沒(méi)有冬天，那臘梅是不是也就是一種普通的花呢？所以，從某種意義上來(lái)講，是冬天成就臘梅。
尊重冬天吧，因?yàn)橹挥卸冗^(guò)冬天，你才會(huì)去珍惜春天。倘若還有人埋怨冬天，你不妨告訴他：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
初三人物匯編篇三
離開(kāi)小學(xué)許久，忘不掉的還是那個(gè)微笑。
“哇，我居然考了95分。”同桌拿著試卷左看右看，臉都快埋在試卷里了。她轉(zhuǎn)頭，一臉興奮的問(wèn)我:"你問(wèn)了多少分??？我居然考了95，我媽一定會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)！”真煩，我心想。一直沉默到放學(xué)，同學(xué)陸續(xù)離開(kāi)了，只剩我一人趴在桌上。我看了看時(shí)間準(zhǔn)備離開(kāi)?！霸趺催€沒(méi)走呢?"我抬頭看見(jiàn)了準(zhǔn)備關(guān)燈的班主任，她似乎是笑著的，但我覺(jué)得我看錯(cuò)了。慘了，我心想：她一定會(huì)找我談話把我罵一頓。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，正準(zhǔn)備從后門(mén)開(kāi)溜?！暗纫幌?，你把試卷拿出來(lái)，我給你分析分析。”聲音從身后傳來(lái)，我機(jī)械的轉(zhuǎn)身十分不情愿的拿出試卷。
她接過(guò)我遞過(guò)去的 試卷，看看了但并沒(méi)有開(kāi)始說(shuō)我而是沖我微笑！這個(gè)危險(xiǎn)讓我懷疑自己的眼，可她真真實(shí)實(shí)地對(duì)我笑了。她拍了拍我的肩對(duì)我說(shuō)：“這次考失誤了吧，作文有些離題。我知道你下次一定可以靠好的對(duì)吧？一次失誤沒(méi)有什么，失敗乃成功之母，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，被她這突如其來(lái)的安慰給嚇到了。她將試卷遞給我，對(duì)我笑著說(shuō)：“快點(diǎn)回去吧，不早了。”我看到她那充滿鼓勵(lì)的眼神以及那個(gè)微笑。
我移動(dòng)著腳步，又想起那個(gè)微笑，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)班主任正在朝我揮手，似乎在鼓勵(lì)我，隱約的看到她上揚(yáng)的嘴角。我也揮了揮手，跑遠(yuǎn)了。
我常記得那個(gè)微笑，那個(gè)鼓勵(lì)過(guò)我讓我前進(jìn)的微笑，那個(gè)在我失敗時(shí)，總會(huì)想起的微笑。
初三人物匯編篇四
這一天，天灰蒙蒙的。教室一片寂靜，大家的眼眶都很紅，沒(méi)有人說(shuō)話，更沒(méi)有人笑得出來(lái)。
今天，是送別兩位實(shí)習(xí)老師的日子。我做了幾次深呼吸，和班長(zhǎng)一起走上了講臺(tái)：“我們班送別老師的歡送會(huì)馬上開(kāi)始！”
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”歡送會(huì)上，每結(jié)束一個(gè)節(jié)目就意味著離兩位老師離開(kāi)的時(shí)間短了幾分鐘。還剩最后兩個(gè)節(jié)目時(shí)，不爭(zhēng)氣的淚水還是忍不住打濕了眼眶。
歡送會(huì)已至尾聲，我?guī)е耷辉谂_(tái)上說(shuō)道“本次歡送會(huì)到此結(jié)束。”臺(tái)下的同學(xué)們有的已經(jīng)泣不成聲，有的埋著頭不說(shuō)話，有的使勁抬頭，想忍住淚水。兩位老師真的要“黃鶴一去不復(fù)返”了??！
同學(xué)們紛紛沖到走廊邊，遠(yuǎn)望兩位老師向校門(mén)走去。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，天空中烏云密布，早已下起了大雨。雨水如河水般涌下來(lái)，我們靜地出奇，走廊上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，只聽(tīng)見(jiàn)雨水“嘩嘩”的聲響不停地在耳邊盤(pán)旋。兩位老師好像兩朵蒲公英，飄向遠(yuǎn)方卻再也飄不回來(lái)；好像兩只船，雨水把它們沖到了彼岸；又好像兩只飛鳥(niǎo)，擁抱后留給我們的，只剩下羽毛。雨水沖走了兩位老師的關(guān)心，留給了我們滿臉的淚水。我們就如同雨水被沖蔫兒的花朵，沉浸在難過(guò)之中無(wú)法恢復(fù)如初。
雨漸漸停了，可我們臉上的淚水還未干，這次送別，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都刻在我的記憶中。
初三人物匯編篇五
因?yàn)橛辛似谂?，小草忍住了?yán)冬的禁錮，在春風(fēng)吹拂之際，萌發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)新綠;因?yàn)橛辛似谂危∠?jīng)受住了冰雪的塵封，在暖暖的陽(yáng)光籠罩下，奏響了歡快的歌曲;因?yàn)橛辛似谂?，蝴蝶忍受住了黑暗蟲(chóng)繭的束縛，在繁花似錦的春季，張開(kāi)了柔弱的翅膀，在蔚藍(lán)的天空下躍動(dòng)。因?yàn)橛辛似谂危阌辛酥厣南Ｍ?BR> 因?yàn)橛辛似谂?，才能夠毅然的挺過(guò)寒冷的冬天，才能夠在冰天雪地中點(diǎn)燃希望的火把，照亮前方的漫漫路途。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！币?yàn)橛辛似谂?，才?huì)在黑暗中依然堅(jiān)持走下去，才能夠看見(jiàn)黎明來(lái)臨時(shí)，一絲希望的曙光沖破黑夜的籠罩。
迷惘過(guò)后，傷感之余，我知道不能就此認(rèn)輸，因?yàn)橛羞€未實(shí)現(xiàn)的理想。于是，只好埋頭鉆進(jìn)厚重的書(shū)中，我看到了父母關(guān)切的目光，聽(tīng)到了朋友的鼓勵(lì)，感受到了老師的期盼，我在心底暗暗的說(shuō)道：“即使在這條路上有再多的艱難險(xiǎn)阻，我也不會(huì)再害怕，只要我肯努力、肯拼搏、肯奮斗，最終一定能夠乘風(fēng)破浪，直至到達(dá)勝利的彼岸?！蔽医K于迎來(lái)了生命中一絲最燦爛的陽(yáng)光。突然，我聽(tīng)到了破碎的聲音，隨之而來(lái)的是一只振翅飛翔的蝴蝶，在不停的趕往前方。啊!蝴蝶你是否和我一樣，將用汗水抒寫(xiě)人生的樂(lè)章。
因?yàn)橛辛似谂?，人生將變得無(wú)比的精彩。從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)心中有期盼的人吧!你將迎來(lái)生命中希望的曙光，豎立起照亮前方的燈塔。
初三人物匯編篇六
在屬于我們的日子里，我們有堆積如山的家庭作業(yè)。星期五放學(xué)回家，匆匆忙忙扒上幾口飯，就別無(wú)選擇的泡進(jìn)了那仿佛永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭的題海里，寫(xiě)呀，算呀。時(shí)針慢慢的數(shù)字“12”靠近，人也哈欠連天，但還不能去睡，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)，他明天（作者特別提醒：自從進(jìn)入初三以來(lái)，這名字叫做“星期六”和“星期日”的兩天休息日早就已經(jīng)用課表來(lái)安排了）一大早就會(huì)坐在教室里來(lái)一個(gè)查一個(gè)的收作業(yè)。沒(méi)法，伸伸懶腰，揉揉眼睛，繼續(xù)作戰(zhàn)。聽(tīng)著妹妹那均勻甜暢的鼾聲，真是羨慕至極。“滴滴滴”，該死的鬧鐘敲過(guò)了十二點(diǎn)，不下戰(zhàn)場(chǎng)是不行了，連外衣也懶得脫，就一頭鉆進(jìn)被窩，呼呼大睡起來(lái)。
在屬于我們的日子里，我們有數(shù)不勝數(shù)的復(fù)習(xí)資料。這些資料，代表著父母的期盼和希望，凝聚著老師的心血與汗水，小看不得，只好拿起沉重的筆寫(xiě)著，用那空虛的腦瓜想著。有時(shí)，我真的好恨那些編書(shū)的名家大師，他們?yōu)槭裁匆葜瞥鋈绱酥嗟臅?shū)籍資料，要不然，我今天也不至于讀不盡寫(xiě)不完了。真想看會(huì)兒電視，不知《綜藝大觀》放到第幾期了，也不知《大風(fēng)車(chē)》里誰(shuí)又獲得了風(fēng)車(chē)王的稱號(hào)。趁著媽媽不在家，悄悄打開(kāi)電視機(jī)，如饑似渴偷看一回。但好景不長(zhǎng)，媽媽像后腦勻也長(zhǎng)了眼睛，不到五分鐘，她回來(lái)了，“啪”的一聲，電視關(guān)了，我也免不了狠狠的一頓訓(xùn)斥。
在屬于我們的日子里，我們要面對(duì)著并不是政治老師的父母，聆聽(tīng)他們永遠(yuǎn)也上不完的政治課。
在屬于我們的日子里，我們要在學(xué)校里抓緊分分秒秒的時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課，為了中考而竭盡全力。
哦，這初三的屬于我們的日子，真的好疲累，好乏味，又好緊張。不過(guò)，一分耕耘，就有一分收獲。我相信，在中考之后成績(jī)揭曉的那天，你也許會(huì)欣慰地一笑：初三的苦和累，畢竟沒(méi)有白費(fèi)。
初三人物匯編篇七
初三的生活，是一杯苦澀的咖啡。濃濃的苦澀浸漫在初三的每個(gè)角落里，但品嘗完苦澀之后，又是人生一個(gè)新的輝煌！
已經(jīng)深夜了，但燈卻一直亮著。三個(gè)月的初三生活，已將我置于身心疲憊之中。深夜，只能在咖啡陪伴下在題海中繼續(xù)遨游。是的，我是初三學(xué)生了！
初三，一個(gè)真正磨練意志的時(shí)刻。沒(méi)有假期，沒(méi)有休息，只有學(xué)習(xí)。似乎在每一次呼吸時(shí)都會(huì)想到化學(xué)變化，在每走一步路時(shí)腦海中浮現(xiàn)的都是物理的摩擦。每日我們與太陽(yáng)比速度，與路燈打招呼。幸好，我們這些“氯酸鉀”會(huì)在“二氧化錳”（老師）做“催化劑”時(shí)，充滿活力，點(diǎn)燃對(duì)生活的熱情之火。
“累”是初三生活的主線。體育場(chǎng)上，沒(méi)有了我們英姿颯爽的身影，愛(ài)不釋手的課外書(shū)早已拋置九霄云外。學(xué)習(xí)上的你追我趕，讓我時(shí)時(shí)處在壓力之中，但也正是在這種壓力之下，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。三次月考，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)打擊?？粗鴦e人的進(jìn)步，自己的原地踏步，的確讓我悲痛不已。失敗中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不再是那個(gè)不能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的溫室花朵，而是敢于搏擊長(zhǎng)空的原野雄鷹。是的，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
初三，和同學(xué)們的朝夕相處，又讓我們?cè)诨ハ鄮椭幸?jiàn)證了友誼的天長(zhǎng)地久，雖然是勞碌的卻又是充實(shí)的。玩耍漸漸在繁忙中湮沒(méi)，取而代之的是對(duì)時(shí)間分分秒秒的珍惜，是的，我學(xué)會(huì)了惜時(shí)！
初三的生活，在濃濃的咖啡中靜靜體會(huì)著人生的美妙！
初三人物匯編篇八
母親總是默默地認(rèn)真做好每一件事情。外公外婆私底下告訴我，媽媽得了一種病，我不知道病因，所以我只能在心里默默地禱告上天，讓媽媽的病趕快好起來(lái)，就算付出我所有的一切，我也愿意。
當(dāng)媽媽為我擦鞋時(shí)，我清楚的看到、感覺(jué)到媽媽，他頭上的白發(fā)，使我感覺(jué)到分外刺眼。
媽媽這次從外婆家回來(lái)，就一直對(duì)我說(shuō)“：小姨長(zhǎng)得很漂亮，她有很多的化妝品，還有很漂亮的耳環(huán)，”媽媽還對(duì)我說(shuō)，她也想像小姨一樣，有化妝品，有銀耳環(huán)，當(dāng)媽媽很羨慕別人時(shí)，我恨不得把全世界的東西都買(mǎi)給他。
媽媽為我和弟弟在成長(zhǎng)的道路上付出了許多，他有溫暖的手牽著我們，真希望這只溫暖的手就這么牽著，永遠(yuǎn)也不要松開(kāi)，就這么牽著。
母親，我平凡的母親，偉大的母親我愛(ài)你。
媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你，你的愿望，我會(huì)盡最大的努力實(shí)現(xiàn)!
初三人物匯編篇九
三月，春雨綿綿，一連幾天的天氣都是淋淋大雨，天還是那么的冷，讓人不想離開(kāi)溫暖的被窩，離開(kāi)舒適的家。但是總有人不得不出門(mén)，為家人做飯而外出買(mǎi)菜的媽媽們，為家庭而外出工作打拼的人們，為學(xué)業(yè)而奮斗的學(xué)生們。
今日，依舊是雨天，豆大一般的.雨點(diǎn)從天而降，再加上刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái)，寒風(fēng)聲猶如野獸的咆哮，使放學(xué)的路變得更加艱難。路上行人來(lái)來(lái)往往，五彩繽紛的傘來(lái)回流動(dòng)，大家在群“傘”下奔向各自的目的地。
前面有一位姐姐，穿著一條紅色的長(zhǎng)裙，只見(jiàn)她左手持著雨傘，右手提著袋子，小心翼翼地朝前走著。忽然，她把袋子放下，蹲了下去，路面上的積水將她鮮艷的長(zhǎng)裙沾濕，她站起來(lái)，顧不上拿起放在地上的袋子，追上前面的一位同學(xué)，“同學(xué)，你的e通卡掉了?！蹦俏煌瑢W(xué)連忙道謝，并接過(guò)e通卡，隨后那位姐姐也拿起袋子離開(kāi)了。我呆呆地望著她離去的身影，那被雨水沾濕的的長(zhǎng)裙變得愈加鮮紅了，像一簇跳動(dòng)的火焰，閃耀在我的眼中、心中。從后邊走來(lái)了一對(duì)父子，那位父親和上幼兒園的兒子共撐一把傘。他們的傘很小，小到只夠一個(gè)人遮擋，可小心翼翼的父親沒(méi)有讓孩子身上沾到一滴雨。眼見(jiàn)父親的衣服已經(jīng)濕透了，還體貼的問(wèn)孩子“會(huì)不會(huì)冷”，“書(shū)包重不重”，“會(huì)不會(huì)餓”。這位慈祥的父親對(duì)孩子濃濃的愛(ài)讓我想起了幼時(shí)我和父親，怎能不令人動(dòng)容。
雨還在嘩嘩地下著，我還看到了許多令人感動(dòng)的事與人：冒雨送傘的父母、一起共傘回家的同學(xué)、雨中護(hù)送學(xué)生的老師。一顆顆至美至善至純的心靈在這場(chǎng)春雨中相遇，化作一滴滴晶瑩的雨露飛灑在三月的天空，感染著更多的人們。
初三人物匯編篇十
制訂初三學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是通過(guò)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖；
2、制訂初三學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)行自我控制、自我管理的前提；
初三學(xué)習(xí)計(jì)劃有平時(shí)計(jì)劃、階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三種。平時(shí)計(jì)劃以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時(shí)性安排為內(nèi)容；階段計(jì)劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期；長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃以一年或幾年為周期。
（2）提出本學(xué)期（或下一階段）的努力方向并確定目標(biāo)；
（3）學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排；
（4）采取哪些措施，采用哪些方法。
1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
制定初三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：（1）知識(shí)、能力的實(shí)際；（2）“缺欠”的實(shí)際；（3）時(shí)間的實(shí)際；（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：（1）掌握知識(shí)目標(biāo)；（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；（3）掌握方法目標(biāo)；（4）達(dá)到成績(jī)（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)；（2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。（1）早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的.開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；（2）心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；（3）零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計(jì)劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。
檢查內(nèi)容：（1）計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？（2）是否基本按計(jì)劃去做？（3）學(xué)習(xí)效果如何？（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
1、努力實(shí)施計(jì)劃，可以磨煉意志；
2、有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成；
3、能有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
作為新初三生，沒(méi)有初三學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是無(wú)法控制的，而實(shí)施初三學(xué)習(xí)計(jì)劃是比較困難的，但實(shí)現(xiàn)計(jì)劃之后的心情則是非常愉快的。一個(gè)遵循學(xué)習(xí)原則，學(xué)習(xí)勁頭十足，意志頑強(qiáng)、方法也科學(xué)的初三學(xué)生，通過(guò)不懈的努力，一定能獲得豐碩的學(xué)習(xí)成果。
初三人物匯編篇十一
“動(dòng)力”這一詞，字典中說(shuō)“比喻推動(dòng)工作事業(yè)等前進(jìn)發(fā)展的力量?！倍艺J(rèn)為，動(dòng)力是一種自信+勇氣+信念混和而成的飲料。
制作它有如下幾個(gè)步驟：
自信不是與身俱來(lái)的，它很重要，一個(gè)人若沒(méi)有自信心，什么事也辦不好，做不好。自信是自己給自己的，要相信自己；而勇氣像是一個(gè)野心勃勃的拳擊手，他從來(lái)不喜歡生活在自我封閉的小蝸牛殼里，他喜歡拼搏；信念是最最重要的一料了。信念像一個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)的人，就算有再多的勇氣，再多的自信，什么也辦不好。但換句話換個(gè)角度說(shuō)，如果沒(méi)有勇氣，自信，光有信念也無(wú)用，所以這三種配料缺一不可！
2、放入3匙信念豆豆（珍珠豆）；
3、輸入2罐勇氣（氣體飲料），盡量少跑氣；
4、最后全倒入調(diào)酒罐中；
5、上搖搖，下晃晃；
6、出杯后，杯中放少許冰塊，在杯旁?shī)A上一片苦瓜；
呷一小口，自信香甜如蜜，勇氣讓你倍感精神，信念的嚼勁兒，再加上苦瓜的微苦。清涼，這真有一種成功后憶苦思甜的感受呀！
這樣一杯獨(dú)特的飲料，一生能得幾回？
初三人物匯編篇十二
星期五的早晨，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。沒(méi)等媽媽叫我起床，我就已經(jīng)醒了。我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)校門(mén)口人山人海，好多同學(xué)都在等待開(kāi)校門(mén)。因?yàn)?，學(xué)校組織我們?nèi)デ嗥秩f(wàn)達(dá)汽車(chē)樂(lè)園，所以大家都很興奮，早早都來(lái)到學(xué)校了。
我們坐了兩個(gè)小時(shí)的大巴車(chē)，終于到了汽車(chē)樂(lè)園。汽車(chē)樂(lè)園是充滿冒險(xiǎn)元素、驚奇特效、鮮明競(jìng)技的以汽車(chē)文化為主題的室內(nèi)樂(lè)園。我一進(jìn)樂(lè)園就看見(jiàn)了又高又陡的過(guò)山車(chē)軌道。我心想：“這個(gè)游戲項(xiàng)目這么嚇人，我可坐不了?！睕](méi)想到，我們班玩的第一個(gè)游戲項(xiàng)目就是這個(gè)雙軌過(guò)山車(chē)。這個(gè)過(guò)山車(chē)的線路分為ab兩條，ab軌道的共同點(diǎn)是都有急速剎車(chē)、轉(zhuǎn)彎和地形起伏，不同的是b軌道比a軌道還要長(zhǎng)一點(diǎn)。
我看了真是腿軟，想著怎么跟老師申請(qǐng)不玩這個(gè)項(xiàng)目了。這時(shí)，我的好朋友吳梓萱走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“其實(shí)，這個(gè)過(guò)山車(chē)也就是看著嚇人，真坐上去了就不這么害怕了。你別緊張！我跟你一起坐吧。”我在吳梓萱的鼓勵(lì)下終于同意去嘗試一下這個(gè)過(guò)山車(chē)。我本來(lái)想挑戰(zhàn)一下自己選擇更驚險(xiǎn)的b軌道，結(jié)果輪到我們上車(chē)時(shí)，b軌道的車(chē)輛都坐滿了，我們就只能坐到a軌道的車(chē)?yán)锪恕?BR> 我剛坐上車(chē)，就趕緊把安全杠拉下來(lái)，并緊緊地把安全杠握住。過(guò)山車(chē)開(kāi)始緩慢地爬坡了。我心里也慢慢地緊張起來(lái)，手心也微微出汗了。這時(shí)，坐在我身旁的吳梓萱向我笑了笑。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“不要害怕！放松心情?！边^(guò)山車(chē)突然加快速度來(lái)了一個(gè)急拐彎，我有了風(fēng)馳電掣般飛的感覺(jué)，真是太爽了！
從過(guò)山車(chē)下來(lái)后，我還玩了神箭手、滑滑梯、飄移車(chē)……真是太開(kāi)心了！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就要回學(xué)校了。我依依不舍地離開(kāi)了汽車(chē)樂(lè)園，真希望下次還能再來(lái)游玩。
初三人物匯編篇十三
我躺在床上，夜深了，我卻沒(méi)有入眠的心情。
水滴從遙遠(yuǎn)的空冥處傳來(lái)，無(wú)趣地重復(fù)著“滴答”的聲音，就如同我的一天同樣無(wú)趣。一滴一點(diǎn)，一聲一息。悵望漆黑的夜空，卻發(fā)現(xiàn)只有這些許的輕吟叩擊著我的心弦。
我又回望起今天，和每一天都一樣，同樣是懶洋洋的從被窩里爬起，卻發(fā)現(xiàn)同寢室的所有人皆盡一走而空，同樣是獨(dú)自一人端著手中的水杯，隅隅獨(dú)行在早餐的路上，同樣埋頭奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)我不清楚的漢字或符號(hào)，同樣是為考試擔(dān)憂，而當(dāng)考試真正來(lái)臨，卻也只能抄起筆，動(dòng)起身，絞盡腦汁的寫(xiě)下力所能及的所有答案。
我凝神，四周仍是黑色的靜寂，仍是只剩水滴滴答的聲音，我在如此廣博的時(shí)間中，竟只剩下這么點(diǎn)微不足道的時(shí)間來(lái)回首這一天的印跡。
莫名想起一句老話：“生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！蔽矣谑菦Q定再重溫一遍一天的時(shí)光。是的，這是最平常的一天。但是，從懶洋洋被窩里爬起的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了微雨下拂塵的大地，傳來(lái)的幾聲?shū)B(niǎo)鳴催促我從夢(mèng)中驚醒；隅隅獨(dú)行于路上，卻發(fā)現(xiàn)桃葉新綠幾人含情脈脈而過(guò)；奮筆疾書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有某個(gè)人，某些文字，還能敘出“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”，然后使我駐足，時(shí)時(shí)反顧。在這樣與眾生相同的一天里，我還有一顆心，一個(gè)背囊，一個(gè)還未追尋的夢(mèng)。
回到黑暗，才發(fā)現(xiàn)水滴也有情緒狀，同樣的夜色，卻只有它三秒一次地記錄著光陰，以沉吟的足跡敲響黑夜里欲啟未啟的明星。我的一天也許充滿了茍且，然而正是因茍且的匯集，組成了那一些“小確幸”，從而成為夢(mèng)中的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，令尚且有追尋的我們還能夠感受到這一天的活力，從而追尋明天的蹤影。
才驀然發(fā)現(xiàn)，在這光陰的印跡里，我也將入眠。
初三人物匯編篇十四
轉(zhuǎn)眼間短短一個(gè)月的寒假已經(jīng)過(guò)去，這個(gè)寒假我過(guò)得很充實(shí)。在新的學(xué)期到來(lái)之前，我感覺(jué)我有必要對(duì)這個(gè)寒假做一個(gè)小小的總結(jié)。
我的初中生活已經(jīng)接近尾聲，還有4個(gè)多月我就要面臨中考。為了能有一個(gè)理想的成績(jī)，為了能考上理想的高中，為了讓以后的我不后悔，我必須努力。
這個(gè)假期可以說(shuō)是沒(méi)有閑著。上午學(xué)英語(yǔ)，下午學(xué)物理化學(xué)，科目編排得滿滿的，為了讓自己在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)更多的知識(shí)，我必須擠時(shí)間。早晨起來(lái)背英語(yǔ)單詞，吃過(guò)早飯后，利用僅有的20分鐘抓緊做數(shù)學(xué)題，畢竟上午頭腦比較清晰嘛。學(xué)英語(yǔ)回來(lái)后寫(xiě)老師布置的英語(yǔ)作業(yè)，然后吃午飯，然后再去上物理和化學(xué)輔導(dǎo)班。一天一天就這樣過(guò)著，每次不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我都會(huì)想想中考，漸漸地我明白了時(shí)間是多么重要。
鍛煉身體是假期里必不可少的項(xiàng)目。為了中考的體育不給我拉分，更為了能有一個(gè)健康的身體，我堅(jiān)持每天鍛煉。
眼看著新的學(xué)期就要來(lái)臨，在新的學(xué)期里當(dāng)然要為自己量身定做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃了。首先我會(huì)改變從前的學(xué)習(xí)態(tài)度，好的心態(tài)是成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，擁有好的心態(tài)才能擁有好的成績(jī)。其次我一定會(huì)克服在學(xué)習(xí)上的懶惰，我相信我如果克服了，成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)。最后我會(huì)更加科學(xué)的安排時(shí)間，畢竟初三了，我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)了，所以我會(huì)把每分每秒的寶貴時(shí)間都抓緊。
好的開(kāi)始是成功的一半，新的學(xué)期我會(huì)加倍努力，堅(jiān)決不讓我的夢(mèng)想只是夢(mèng)和想。
寒假真是有趣，希望著快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)存在。