通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的成長(zhǎng)和變化。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先需要對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的回顧和分析。這些總結(jié)范文提供了不同的思路和角度，可以激發(fā)我們寫(xiě)總結(jié)的創(chuàng)作靈感。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇一
家務(wù)勞動(dòng)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠帧o(wú)論是收拾房間、洗衣做飯，還是打掃衛(wèi)生、清理雜物，都需要我們付出一定的時(shí)間和精力。雖然做家務(wù)很辛苦，但通過(guò)這些勞動(dòng)，我慢慢體會(huì)到了其中的樂(lè)趣和意義。在這篇文章中，我將分享我在家務(wù)勞動(dòng)中所獲得的心得體會(huì)。
家務(wù)勞動(dòng)包括很多瑣碎而繁重的活動(dòng)，比如打掃衛(wèi)生、洗衣做飯等。這些活動(dòng)需要我們投入大量的時(shí)間和精力，看似很辛苦。然而，正是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我們可以保持家居清潔整齊，提高生活品質(zhì)。同時(shí)，做家務(wù)也是培養(yǎng)我們獨(dú)立生活能力的重要途徑。只有經(jīng)歷過(guò)親手打掃房間，我們才能真正理解維持一個(gè)溫馨和諧的家庭需要付出的努力。
家務(wù)勞動(dòng)需要我們具備細(xì)致和耐心。打掃房間時(shí)，我們需要一點(diǎn)點(diǎn)把每個(gè)角落都整理得干干凈凈。在做飯的過(guò)程中，我們需要仔細(xì)烹飪每一道菜肴，保證其營(yíng)養(yǎng)和口感。這些細(xì)致的動(dòng)作，讓我們更加關(guān)注細(xì)節(jié)，練就了我們的耐心。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我逐漸意識(shí)到，積極投入其中，細(xì)致做好每一項(xiàng)工作，才能獲得更好的體驗(yàn)和成效。
家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一種肢體上的勞動(dòng)，更是一種情感的溝通。做家務(wù)的過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)與家人進(jìn)行交流和配合，增強(qiáng)彼此間的感情。比如，我和母親一起洗菜、切菜，我們可以親密地交流，讓家庭變得更加溫馨。在洗衣服的時(shí)候，我也常?；貞浧饛男〉酱?，時(shí)光荏苒中與家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我感受到了家庭的溫暖和親情，也更加明白了溝通和合作的重要性。
通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自我成長(zhǎng)的重要性。做家務(wù)讓我學(xué)會(huì)了分配時(shí)間，合理安排每一項(xiàng)工作。家務(wù)勞動(dòng)需要我們自律和堅(jiān)持，這種習(xí)慣也能滲透到我們的學(xué)習(xí)和工作中。同時(shí)，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感，關(guān)注家庭的安危和健康。這不僅是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)，更是培養(yǎng)我們積極向上的品質(zhì)。
雖然家務(wù)勞動(dòng)很辛苦，但我從中獲得了很多快樂(lè)和收獲。當(dāng)我整理好房間時(shí)，看著干凈整齊的空間，我感到一種滿足和成就。當(dāng)家人夸贊我做的菜很好吃時(shí)，我也會(huì)為自己的勞動(dòng)感到高興。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了烹飪，增加了生活技能。在我忙碌的學(xué)業(yè)中，家務(wù)勞動(dòng)帶給了我一種解壓和放松的方式。
總結(jié)：家務(wù)勞動(dòng)雖然繁重，但通過(guò)其中的辛苦努力，我深刻體會(huì)到了其中的價(jià)值和意義。家庭是我們成長(zhǎng)和修煉的地方，做好家務(wù)勞動(dòng)不僅能營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，還能成就自己，并從中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，為家庭付出更多，讓家庭更加和諧美滿。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）。
家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的任務(wù)，雖然簡(jiǎn)單卻極富挑戰(zhàn)性。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間和資源，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。在這篇文章中，我將分享我在家務(wù)勞動(dòng)中的心得體會(huì)，希望能給讀者一些啟發(fā)和思考。
第二段：挑戰(zhàn)與困難（200字）。
在家務(wù)勞動(dòng)中，我面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。首先，時(shí)間管理是一個(gè)重要的問(wèn)題。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間安排上出現(xiàn)偏差，有時(shí)不得不面對(duì)繁重的家務(wù)任務(wù)。其次，有效利用資源也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)闆](méi)有正確評(píng)估需求，導(dǎo)致浪費(fèi)資源。最后，堅(jiān)持不懈也是一項(xiàng)困難。因?yàn)榧覄?wù)勞動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，很容易感到厭倦和疲憊。
第三段：積極應(yīng)對(duì)（300字）。
為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難，我采取了一些積極的應(yīng)對(duì)策略。首先，我制定了詳細(xì)的時(shí)間表，將家務(wù)勞動(dòng)劃分為小任務(wù)，合理安排時(shí)間。這有助于避免任務(wù)積壓和時(shí)間浪費(fèi)。其次，我開(kāi)始注意資源的使用和節(jié)約。我學(xué)會(huì)了優(yōu)化資源利用，例如仔細(xì)計(jì)劃購(gòu)物清單，避免過(guò)度采購(gòu)。最后，我培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。我告訴自己，完成一項(xiàng)任務(wù)并不難，關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈地去做。
第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和資源。這使我在日常生活和其他領(lǐng)域都能更高效地運(yùn)用這些技巧。其次，我提高了自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在家務(wù)勞動(dòng)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，而我懂得了互相合作和支持的重要性。最后，我培養(yǎng)了耐心和毅力。完成一項(xiàng)家務(wù)任務(wù)需要耐心和毅力，而這些品質(zhì)也在其他方面起到了積極的作用。
第五段：總結(jié)（200字）。
家務(wù)勞動(dòng)是一個(gè)重要的任務(wù)，能夠讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)到很多有用的技能和品質(zhì)。挑戰(zhàn)和困難是不可避免的，但通過(guò)積極應(yīng)對(duì)，我們可以克服這些困難，并從中成長(zhǎng)。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了管理時(shí)間和資源，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。這些經(jīng)驗(yàn)將在將來(lái)的生活中大有用途，助我更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和責(zé)任。無(wú)論是家庭還是社會(huì)，家務(wù)勞動(dòng)都是一項(xiàng)重要的任務(wù)，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待并以積極的心態(tài)去完成。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇三
假期是人們重要的休息時(shí)間，但假期也是家務(wù)勞動(dòng)激增的時(shí)間。家務(wù)勞動(dòng)雖然看似簡(jiǎn)單，但要做好卻需要很多技巧和心得。以下將從幾個(gè)方面總結(jié)假期家務(wù)勞動(dòng)的心得。
一、計(jì)劃合理是關(guān)鍵。
假期本來(lái)是個(gè)非常輕松的時(shí)間，但家務(wù)勞動(dòng)一多就會(huì)變得緊張起來(lái)。如何避免假期家務(wù)勞動(dòng)緊張忙亂呢？答案就是合理計(jì)劃。
計(jì)劃要量力而行，不要太強(qiáng)求，要有適當(dāng)?shù)挠嗟?，避免出現(xiàn)意外情況造成的心理焦慮。計(jì)劃中要特別注意細(xì)節(jié)，如花費(fèi)的時(shí)間、家務(wù)清單、人員分工等。
二、做到手細(xì)、心細(xì)。
做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，不要心浮氣躁，要做到手細(xì)、心細(xì)。手細(xì)體現(xiàn)在對(duì)家務(wù)細(xì)節(jié)的處理上，如灶臺(tái)污漬、油煙機(jī)排氣口等。心細(xì)則體現(xiàn)在家務(wù)勞動(dòng)的效率上。例如，事先想好清潔的順序，避免重復(fù)清理。
做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)也要做到輕松愉快，不要把家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)成壓力。可以在工作中聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，跟家人講講笑話，在輕松愉悅的氛圍下完成家務(wù)勞動(dòng)。
三、分工合理、互相配合。
家務(wù)勞動(dòng)需要人人分工，合理分工能夠提高家務(wù)勞動(dòng)的效率，也更能體現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神。各個(gè)家庭成員之間要互相協(xié)作，互相配合，分工合理、互相配合的時(shí)候，同樣的工作量就能夠完成得更快。
四、愛(ài)護(hù)家具、勤于維護(hù)。
愛(ài)護(hù)家具，勤于保養(yǎng)、維修，也是做好家務(wù)勞動(dòng)必須要注意的方面。平常需要注意保持室內(nèi)空氣流通，勤打掃室內(nèi)衛(wèi)生，保持地面干凈，避免劃傷和損壞。同時(shí)還要留意各種家居電器，勤于維護(hù)，延長(zhǎng)使用壽命。
五、體驗(yàn)幸福，過(guò)自在生活。
家務(wù)勞動(dòng)雖然讓人疲憊不堪，但家務(wù)勞動(dòng)帶來(lái)的幸福感和生活滿足感卻是無(wú)法替代的。如今，許多年輕人都有了自己的家，也許會(huì)因?yàn)楣ぷ?、學(xué)習(xí)而忽略家務(wù)勞動(dòng)，但回家，回歸到生活的本源，還是很重要的。
其實(shí)，做家務(wù)勞動(dòng)可以看做是一種鍛煉，幫助我們掌握許多生活技能，也讓我們感受到幸福生活的體驗(yàn)。因此要做好家務(wù)勞動(dòng)，過(guò)自在的生活。
綜上所述，假期家務(wù)勞動(dòng)雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但可以從中學(xué)到做事的方式方法，體會(huì)生活的美好和幸福感。要學(xué)會(huì)合理計(jì)劃，做到手細(xì)、心細(xì)，分工合理、互相配合，愛(ài)護(hù)家具、勤于維護(hù)，并享受做家務(wù)勞動(dòng)帶來(lái)的幸福感。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇四
本學(xué)月我班結(jié)合學(xué)校開(kāi)展了“熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)”的專題教育活動(dòng)。
在活動(dòng)中，本班結(jié)合實(shí)際，把熱愛(ài)勞動(dòng)落實(shí)到具體體行動(dòng)中去，抓好學(xué)生的勞動(dòng)觀念養(yǎng)成教育。
通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會(huì)財(cái)富和精神文明是勞動(dòng)血汗的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的樂(lè)趣和勞動(dòng)的光榮，樹(shù)立自己的事自己做的勞動(dòng)觀念，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，激發(fā)勞動(dòng)熱情，立志做個(gè)勤勞的人。
下面是本班開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)教育活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、加強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳，樹(shù)立勞動(dòng)觀念
1、充分利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生出刊以“勞動(dòng)教育”為主題的黑板報(bào)。
2、組織學(xué)生收集有關(guān)勞動(dòng)教育書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、結(jié)合實(shí)際，落實(shí)到具體行動(dòng)中，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念
根據(jù)本班實(shí)際情況，我把本班的清潔區(qū)劃分到小組，再由小組劃分到個(gè)人，每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，根據(jù)情況打分評(píng)比，由于加強(qiáng)管理，組與組之間相互競(jìng)爭(zhēng)，同組學(xué)生之間相互督促都不甘心落后于別的小組，所以大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在熱愛(ài)勞動(dòng)教育活動(dòng)前，那些懶惰的學(xué)生，那些厭惡勞動(dòng)的學(xué)生，看不起勞動(dòng)的'學(xué)生在全班集體的勞動(dòng)氣氛中，他們的自尊心榮譽(yù)感也會(huì)促使他們鼓足勇氣加入集體勞動(dòng)中去，他們的內(nèi)心也會(huì)萌發(fā)出勞動(dòng)的光榮感。
三、開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”活動(dòng)。
家務(wù)勞動(dòng)是生活的小百科全書(shū)，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貜氖乱恍┘覄?wù)勞動(dòng)，不僅是學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去做的事，也是我們教師應(yīng)提倡的一種培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
加強(qiáng)學(xué)生在生活中的自理能力，因?yàn)閷W(xué)生不可能永遠(yuǎn)生活在父母的身邊，孩子要有較強(qiáng)的生活自理能力，才能適應(yīng)社會(huì)。
在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生提出一些具體要求，要求學(xué)生應(yīng)盡自己能力完成一些家務(wù)勞動(dòng)，每周六要學(xué)會(huì)煮飯，學(xué)會(huì)烹制一道菜肴等，在家長(zhǎng)的協(xié)助指導(dǎo)下，讓學(xué)生實(shí)踐，哪怕是沒(méi)有做好，也沒(méi)有關(guān)系。
在學(xué)生與家長(zhǎng)共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，告誡學(xué)生要愛(ài)惜糧食，買東西過(guò)馬路時(shí)要注意交通安全，使電器時(shí)，要注意哪些事項(xiàng)等等，這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念還增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成一種愛(ài)勞動(dòng)的好思想，好習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)日常的勞動(dòng)正確地認(rèn)識(shí)到人生的重要意義。
通過(guò)這次活動(dòng)的促進(jìn)，我班的學(xué)生更加熱愛(ài)勞動(dòng)了，同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了他們生活自理的能力，明白了父母勞動(dòng)的艱辛，懂得了對(duì)父母進(jìn)行感恩，知道了勞動(dòng)成果是來(lái)之不易的，懂得了珍惜。
我班將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期扎實(shí)地開(kāi)展下去。
假期是學(xué)生參加實(shí)踐、體驗(yàn)生活、培養(yǎng)品格的良好時(shí)機(jī)。
今年元 旦學(xué)校組織開(kāi)展了“讀書(shū)、進(jìn)廚房”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀課外書(shū)，了解 廚房知識(shí)。
在活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行情感教育，以自己的行動(dòng)為家奉 獻(xiàn)一份力量，感受家的溫馨，做一名合格的小主人。
下面我就本班此 次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。
一、活動(dòng)具有針對(duì)性、教育性、實(shí)踐性。
本次活動(dòng)利用了元旦假期，通過(guò)讓學(xué)生讀書(shū)、進(jìn)廚房親身體驗(yàn)， 使他們認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的快樂(lè)，體驗(yàn)了父母做飯的辛苦。
活動(dòng)中，要求 學(xué)生做記錄。
活動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己的感受并填寫(xiě)收獲 卡，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。
二、學(xué)生積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。
每個(gè)學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高。
這次活動(dòng)得到 了全班家長(zhǎng)的大力支持，有的家長(zhǎng)手把手地教學(xué)生做菜，并希望孩子 學(xué)做更多的家務(wù)活。
孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣， 更重要的是體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。
在這次 活動(dòng)中我們班涌現(xiàn)了許多做飯小能手， 他們做出來(lái)色香味俱全的可口 飯菜。
三、效果可喜。
這項(xiàng)活動(dòng)他們懂得了父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員， 參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事。
很多孩 子在收獲卡中寫(xiě)到：做出一道可口的飯菜真不容易，今后再也不挑飯食了。
也許在我們看來(lái)，孩子們做起活來(lái)笨手笨腳，也許孩子們做的菜 令人難以下咽， 但孩子們自身在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功， 體驗(yàn)到了快樂(lè)， 在自主活動(dòng)中勞動(dòng)能力有所提高。
通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增 長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不 到的東西。
我們將在今后的教學(xué)中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī) 會(huì)。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇五
家庭是生活的基礎(chǔ)，而家居生活中最為普遍的活動(dòng)就是家務(wù)勞動(dòng)。然而，家務(wù)勞動(dòng)卻經(jīng)常被人忽略，被認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情。針對(duì)這種狀況，我開(kāi)始嘗試記錄我的家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)家務(wù)的重要性和必要性。本文就是我進(jìn)行記錄的心得和體會(huì)。
第二段：記錄方法。
在我記錄家務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，我選擇了使用手機(jī)APP輕松記錄。這款A(yù)PP可以記錄我完成的家務(wù)任務(wù)并提醒我未完成的任務(wù)，同時(shí)還能夠生成周報(bào)表和月報(bào)表，這樣我可以更方便地跟蹤我所做的工作。值得一提的是，這款A(yù)PP還能夠幫助我分析每項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間和所需的精力，進(jìn)一步幫助我提高工作效率。
我記錄家務(wù)任務(wù)的體會(huì)是，這樣做能夠幫助我提高效率，同時(shí)也能夠讓我更加關(guān)注家人的生活。在記錄的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)原本認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的任務(wù)其實(shí)需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了許多小問(wèn)題，例如我居然常常忘記按時(shí)拾起地上的物品，或者不得不再次做飯因?yàn)槲覜](méi)有仔細(xì)檢查食材。這些細(xì)節(jié)問(wèn)題實(shí)際上讓我的生活與家庭生活變得更加順暢。
第四段：記錄總結(jié)。
通過(guò)記錄家務(wù)勞動(dòng)，我不僅僅能夠了解我所做的工作，也可以了解自己的生活和家庭生活。這使得我能夠成為我家庭中的有效成員，同時(shí)也給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣。記家務(wù)勞動(dòng)并不僅僅是一個(gè)條理清晰，有條不紊的過(guò)程，它實(shí)際上還建立了我與家人之間的親密關(guān)系。這樣的記錄讓我意識(shí)到，彼此之間的相互支持能夠讓家庭生活變得更加愉快和有趣。
第五段：結(jié)論。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是記錄家務(wù)勞動(dòng)是一件非常值得做的事情。通過(guò)記錄家務(wù)勞動(dòng)，我們可以理解自己對(duì)家庭發(fā)揮著怎樣的作用，并且有機(jī)會(huì)進(jìn)一步探討改進(jìn)方式。這種改進(jìn)方式并不一定是僅僅為了自己更好地完成家務(wù)勞動(dòng)，也能夠使整個(gè)家庭更加團(tuán)結(jié)。我希望我們都能夠意識(shí)到，家庭是我們的避風(fēng)港，我們應(yīng)該保護(hù)好它，也應(yīng)該更好地為它服務(wù)。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇六
假期，是人們期盼已久的休閑時(shí)間。在這段時(shí)間里，許多人會(huì)選擇外出旅游、與朋友聚會(huì)、看電影等形式來(lái)放松身心。不過(guò)，除了休息娛樂(lè)之外，它還有一個(gè)重要的意義:假期家務(wù)勞動(dòng)。隨著生活水平的提高，人們更加注重生活質(zhì)量，家務(wù)勞動(dòng)也成為了每個(gè)家庭不可缺少的一部分。在假期里，我們可以抽出時(shí)間，好好做好家務(wù)，讓自己更好地享受生活，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的生活技能。
第二段。
在家務(wù)勞動(dòng)中，做家務(wù)不僅僅是人們的職責(zé)，也是人們生活自理的一種體現(xiàn)。作為女生，做飯、洗衣、打掃家務(wù)應(yīng)該是很常見(jiàn)的，而對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，也要學(xué)會(huì)如何料理家務(wù)。就像在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)生活常識(shí)一樣，這些技能同樣重要，它們可以鍛煉我們的耐力、毅力和動(dòng)手能力。做家務(wù)雖然單調(diào)，卻是一個(gè)不斷提升自己的過(guò)程，人們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，再不斷完善自己。
第三段。
在做家務(wù)時(shí)，因?yàn)槊總€(gè)人的生活環(huán)境不同，操作也有所差異。在這方面，人們應(yīng)該多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況一步一步完善自己的家務(wù)技能。比如，可以通過(guò)看電視學(xué)習(xí)做新菜品，了解洗衣機(jī)的使用說(shuō)明并學(xué)會(huì)如何挑選洗衣粉等，這些都是日常生活中的細(xì)節(jié)，但它們卻為我們生活的方便提供了很大的幫助。
第四段。
在假期里，不僅可以學(xué)習(xí)家務(wù)技能，還可以結(jié)合新環(huán)境創(chuàng)造新奇的東西。比如，在家里做烘焙、手工藝品、做飯等等。這是一個(gè)放松、愉快的過(guò)程，可以讓人們陶冶情操、放松身心。同時(shí)，也是一件能夠增強(qiáng)親子間關(guān)系的有趣冒險(xiǎn)。在假期里，不妨和家人一起設(shè)計(jì)做一件屬于自己的手工制品或者合家歡唱一首歌曲，這些都是生活中美好的體驗(yàn)。
第五段。
總之，假期家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一種簡(jiǎn)單的職責(zé)，更是培養(yǎng)和提升自己技能的過(guò)程，它挑戰(zhàn)著人們的毅力和耐力，也提醒著人們生活的真諦：工作、休閑和生活的理性平衡，人們應(yīng)該在享受生活之余，多花些時(shí)間去感受生活的美好，去挑戰(zhàn)、嘗試，讓自己的生活更加充實(shí)而有意義！
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇七
立足“班務(wù)勞動(dòng)”、“簡(jiǎn)單家務(wù)”，通過(guò)樹(shù)立榜樣、交流竅門、親自實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的意識(shí)，并提高勞動(dòng)技能。
主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛(ài)的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！
合：四（2）班“我是勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。主持甲：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開(kāi)展我是家務(wù)小能手主題班會(huì)課，希望同學(xué)通過(guò)“我是家務(wù)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲，堅(jiān)持每天做一分鐘家務(wù)。
主持甲：愛(ài)清潔、講勤儉，自己的事情自己管。
主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。
主持乙：接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)調(diào)查：
每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手；
每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手；
堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手；
經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持甲：我們班有這么多同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)。
主持乙：勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答。
主持甲：請(qǐng)聽(tīng)第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時(shí)要注意些什么？（食品外包裝完好，無(wú)損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）主持乙：請(qǐng)聽(tīng)第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。）
主持甲：請(qǐng)聽(tīng)第三題：過(guò)期的牛奶有什么妙用？
（牛奶過(guò)期不能喝時(shí)，可將抹布放在里面浸濕，用來(lái)擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去?。?BR> 主持乙：同學(xué)們知道的知識(shí)可真多?。∠Ｍ瑢W(xué)們?cè)谝院蟮纳钪羞€要積累更多關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)。
合：我們要爭(zhēng)做家務(wù)“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。
主持甲：同學(xué)們。
主持乙：伙伴們。
合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。
主持甲：練就過(guò)硬的本領(lǐng)。
主持乙：長(zhǎng)成豐滿的羽翼。
主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備…起）。
你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。
你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。
你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。
你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。
你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。
你拍六，我拍六，依靠別人沒(méi)成就。
你拍七，我拍七，衣物、書(shū)本放整齊。
你拍八，我拍八，熱愛(ài)勞動(dòng)人人夸。
你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。
你拍十，我拍十，爭(zhēng)做自理小衛(wèi)士。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇八
鳥(niǎo)兒在枝頭唱響了春天的曲子，春節(jié)的喜氣一直洋溢在家里，親密的時(shí)間過(guò)得真快。隨著春節(jié)的結(jié)束，這個(gè)過(guò)程中讓我最難熬的就是我們家的假期家務(wù)勞動(dòng)了。雖說(shuō)只是一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如說(shuō)洗碗、掃地、刷廁所等，但卻是讓我感受到自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中是如此漫長(zhǎng)的。
第二段：體驗(yàn)。
在這些日子里，我發(fā)現(xiàn)我真的對(duì)自己準(zhǔn)備的日程安排太過(guò)依賴。比如所謂的“睡到自然醒”，事實(shí)上最終只是在被家里除草機(jī)的聲音驚醒了。還有，我一開(kāi)始只是將家務(wù)人人平等地拆分開(kāi)來(lái)分配，但在分配任務(wù)時(shí)，還是會(huì)采用不同的策略來(lái)應(yīng)對(duì)家庭成員的特點(diǎn)，從而提高每一個(gè)人的工作效率。
第三段：意義。
通過(guò)這些家務(wù)勞動(dòng)，在我心里，徹底彌補(bǔ)了我色彩單調(diào)的生活。我從中學(xué)會(huì)了對(duì)待生活的另一種態(tài)度，一種真實(shí)而有意義的態(tài)度。通過(guò)這些活動(dòng)，我也加深了我們家庭成員之間的協(xié)作和聯(lián)系，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，只有付出，才有收獲，這也是成長(zhǎng)的一部分。
第四段：解釋一些概念。
除了這些，我也理解到其實(shí)有一些家務(wù)是具有難度且完全不適合某些人操作的。比如在玩耍時(shí)弄臟了廚房，這極可能需要較長(zhǎng)時(shí)間的清潔。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一件事被視為普通之后，我們就不再理睬。然而，當(dāng)我們打破堅(jiān)定和固守舊的模式時(shí)，就能察覺(jué)到事物本質(zhì)的本質(zhì)。有時(shí)一件事不可繞過(guò)就更需要我們拿起掃帚或拖把去完成。
第五段：評(píng)價(jià)與結(jié)論。
在這個(gè)寒假，我花費(fèi)了大量時(shí)間來(lái)處理日常瑣事，這讓我更加明白要保持自我。家務(wù)勞動(dòng)是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法-通過(guò)肉體勞動(dòng)，實(shí)際探索并學(xué)習(xí)技能和經(jīng)驗(yàn)，從而提升您的興趣和針對(duì)專業(yè)生活的技能，這是我們每個(gè)人必須經(jīng)歷的。與此同時(shí)，這個(gè)假期的家務(wù)勞動(dòng)，更讓我珍惜我的家人，我原來(lái)想象的勞動(dòng)成果，絕對(duì)不止是家務(wù)。在這樣一個(gè)生活中填滿了世俗煩惱的世界中，勞動(dòng)是我們赴約的一個(gè)階段。每一次的家務(wù)，都是我們每個(gè)人心境的轉(zhuǎn)變，從而充實(shí)我們的生活。我想說(shuō)：感謝家務(wù)勞動(dòng)，感謝我們的家人，感謝我們最深的內(nèi)心讓我學(xué)習(xí)什么才是生活的本質(zhì)。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇九
寒假是學(xué)生放松身心的時(shí)候，是好好休息的時(shí)候，對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，這可能是一個(gè)寂寞的時(shí)期，他們需要找些事情來(lái)填充時(shí)光。但是，本人在其中找到了一些意想不到的東西——家務(wù)勞動(dòng)，這是一次富有成效、有意義的體驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在家里，父母需要忙碌的工作，我發(fā)現(xiàn)他們很辛苦，于是我決定幫他們做一些家務(wù)。我認(rèn)真地制定了計(jì)劃并列出了任務(wù)清單：打掃衛(wèi)生、洗碗、整理房間等等。這些工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是在我的努力中，我發(fā)現(xiàn)它們是困難的，并且需要不懈的努力和細(xì)心。
第三段：汗水與收獲。
這些活動(dòng)是很辛苦的，因?yàn)橐ㄙM(fèi)很多時(shí)間和精力。當(dāng)我開(kāi)始工作時(shí)，我感到非常沮喪，甚至有點(diǎn)惱火。但是，我很快就發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越強(qiáng)壯，越來(lái)越有耐心。同時(shí)，我也在反思，這些家務(wù)活動(dòng)在我們生活中真的是不可或缺的，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)這些技能。
第四段：感悟與收獲。
盡管這項(xiàng)工作看起來(lái)可能有一些瑣碎，但它卻值得去嘗試。我們應(yīng)該通過(guò)自己親身的體驗(yàn)來(lái)理解父母背后的辛苦，這將使我們更加尊重他們。我學(xué)會(huì)了如何為一個(gè)家庭共同努力，怎樣成為一個(gè)出色的家庭成員，我深深地體會(huì)到，我們不僅僅是一個(gè)家庭，我們也是彼此的支持者。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)一下這次家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了更多的技能，包括如何組織家務(wù)和時(shí)間管理等等，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了崇尚自己的貢獻(xiàn)，尊重家庭中其他成員的貢獻(xiàn)，這是一個(gè)邁向成年的過(guò)程，我將這些經(jīng)驗(yàn)帶到以后的生活中，并與別人分享。我將繼續(xù)努力，積極地參與到家庭和社區(qū)中的更多工作中，像這次一樣，這樣我會(huì)成為一個(gè)更加充實(shí)和有用的人。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇十
隨著時(shí)光的流逝，為期一年的講師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)也已經(jīng)結(jié)束，回想這一年培訓(xùn)，收獲頗豐，感慨良多。
在這一年里，我的觀念、思想在不斷更新;我的教學(xué)水平在不斷提升;我對(duì)教學(xué)的種種疑難也逐個(gè)解決。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)，自己也有了新的見(jiàn)解和思考;同時(shí)亦認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足及該努力的方向。
一、 陶醉于導(dǎo)師們的精彩評(píng)課中，認(rèn)識(shí)到自身教育觀念的誤區(qū)
以前總覺(jué)得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸見(jiàn)識(shí)到導(dǎo)師們的名師風(fēng)范，同時(shí)在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我們不斷地聽(tīng)課評(píng)課。在每次課后，我們的指導(dǎo)老師都能對(duì)所聽(tīng)的課結(jié)合理論知識(shí)作出非常到位的點(diǎn)評(píng)及提出很多很好的建議。在評(píng)課方式上，導(dǎo)師們是風(fēng)格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評(píng)課時(shí)，她們總是能夠從教師個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細(xì)的，非常到位的點(diǎn)評(píng)，指出本課優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)教師做得不足的地方給出很實(shí)在的意見(jiàn)與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點(diǎn)評(píng)，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語(yǔ)言做出精彩的點(diǎn)評(píng)，而且一語(yǔ)中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團(tuán)活動(dòng)，黃志敏老師就送出課堂因錯(cuò)而精彩，人因?yàn)橛胁哦心懙裙膭?lì)我們主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上課的妙語(yǔ)。在評(píng)課時(shí)，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評(píng)價(jià)，如順?lè)逍W(xué)的三實(shí)：平實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在;中心小學(xué)的活潑，創(chuàng)意，靈氣等等。
潘小敏老師則用真、實(shí)、靈給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計(jì)要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評(píng)課，她都能用一個(gè)小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎?。最記得潘老師在評(píng)價(jià)周老師給我們的那節(jié)示范課，她用真功夫一詞就準(zhǔn)確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過(guò)一個(gè)魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導(dǎo)和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個(gè)小結(jié)去引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生思維判斷。也是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時(shí)，我亦深深認(rèn)識(shí)到自己的觀點(diǎn)是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實(shí)踐能力是不夠的，能用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
二、 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和理論水平的提升
正是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與要求，我在結(jié)對(duì)活動(dòng)中開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)觀念開(kāi)始反省，并將本人對(duì)自己上好每一節(jié)課的要求提升到上好每一節(jié)課，聽(tīng)好每一次課，評(píng)好每一位老師的課。我開(kāi)始揣摩導(dǎo)師們的評(píng)課方式，研究她們?cè)u(píng)課的規(guī)律，并開(kāi)始在每次的聽(tīng)課活動(dòng)中模仿導(dǎo)師們的評(píng)課形式，專心聽(tīng)課，做記錄，并在聽(tīng)課本上詳細(xì)分析該節(jié)課的可取之處以及還能進(jìn)一步改進(jìn)與提升的地方。
在每次聽(tīng)課前，我都會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，熟悉教材，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，以待能夠在課上看清教師完成情況;另外自己在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會(huì)如何去上;為更好地評(píng)課做準(zhǔn)備;記錄自己對(duì)本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽(tīng)課過(guò)程中更具目的性，重點(diǎn)了解上課老師是怎樣解決這些問(wèn)題的。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我則根據(jù)周老師評(píng)課的方式和思路，記錄聽(tīng)課內(nèi)容，關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，留意教師是如何導(dǎo)入新課，如何處理新知識(shí)的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識(shí)之間的銜接;關(guān)注教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡(jiǎn)便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運(yùn)用何種方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何解決課堂突發(fā)問(wèn)題。關(guān)注本課教師運(yùn)用的教學(xué)手段及媒體的運(yùn)用情況，認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計(jì)板書(shū)，看板書(shū)是否突出了本課重難點(diǎn)，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng);記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過(guò)渡的語(yǔ)言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法、組織活動(dòng)的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對(duì)新知識(shí)的鞏固與拓展又是否起到了促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)完課后，我會(huì)根據(jù)課堂所做的聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的評(píng)課模式，對(duì)本課做出詳細(xì)評(píng)價(jià)，并針對(duì)自己課前的思考，整理聽(tīng)課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得自己不但評(píng)課水平有了提升，在教學(xué)上，也上了一個(gè)臺(tái)階。
三、增強(qiáng)了課堂組織能力，豐富了課堂教學(xué)手段。
在模仿導(dǎo)師們?cè)u(píng)課的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去評(píng)一節(jié)課，同時(shí)，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運(yùn)用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時(shí)，在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技能，多姿多彩的教學(xué)策略給我留下了深刻的印象，每次聽(tīng)課后，我都會(huì)反復(fù)揣摩該節(jié)課教師運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評(píng)課，不斷思考，并取其精華，運(yùn)用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學(xué)藝術(shù)。
記憶猶新的.是周劍芳老師給我們上的六年級(jí)一節(jié)有關(guān)過(guò)去時(shí)的的課。她非常自然地由greeting中詢問(wèn)天氣狀況過(guò)渡到過(guò)去，并呈現(xiàn)本課的一個(gè)難點(diǎn)，在一步步的深入本課重點(diǎn)，在簡(jiǎn)單卻又精致的課件的幫助下，周老師每完成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)給學(xué)生做一個(gè)小結(jié)，再讓學(xué)生結(jié)合小結(jié)的知識(shí)點(diǎn)做拓展練習(xí)，在練習(xí)中，老師亦安排了各種不同的場(chǎng)景讓學(xué)生去運(yùn)用語(yǔ)言。另外，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的先后順序亦安排得非常巧妙，給人感覺(jué)很自然，層層遞進(jìn)。記得當(dāng)時(shí)潘老師就用了一個(gè)魔豆的故事來(lái)比喻周老師的引導(dǎo)藝術(shù)，這是最確切不過(guò)的了。這節(jié)課，給了我眼前一亮的感覺(jué)，反思自己的課堂，我似乎從來(lái)沒(méi)有用過(guò)此類方法上課，終于認(rèn)識(shí)到，原來(lái)高年級(jí)的課是可以上得如此精彩活潑又內(nèi)容豐富的。于是在之后的教學(xué)中，我不斷地嘗試此種教學(xué)方法，尤其是在教授新的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，這一顆顆的魔豆不斷地激勵(lì)著學(xué)生學(xué)習(xí)，這種設(shè)計(jì)練習(xí)的方式也讓學(xué)生耳目一新，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的鞏固程度。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由free talk自然地導(dǎo)出課題，并讓學(xué)生帶著簡(jiǎn)單問(wèn)題去聽(tīng)課文，從而解決問(wèn)題，接著則逐段講解新知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，最后還讓學(xué)生通過(guò)復(fù)述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對(duì)課文知識(shí)的理解以及對(duì)季節(jié)常識(shí)的了解。課堂中總是不缺乏學(xué)生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實(shí)例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開(kāi)啟閱讀課之門的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開(kāi)始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門道，并在教學(xué)中學(xué)著運(yùn)用以下這些步驟進(jìn)行閱讀教學(xué)：
(一)設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個(gè)學(xué)生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題，引起學(xué)生和的共鳴，拉近學(xué)生和教師的距離，為創(chuàng)造一個(gè)熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。
(二)分步驟進(jìn)行課文講解
聽(tīng)文章：通過(guò)聽(tīng)，可以使學(xué)生首先從整體上對(duì)文章有一個(gè)大致的了解。通過(guò)聽(tīng)也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學(xué)習(xí)。在聽(tīng)文章之前可以向?qū)W生提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或布置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，帶著問(wèn)題和任務(wù)去聽(tīng)，可以使學(xué)生更有針對(duì)性和積極性。
快速閱讀文章：在聽(tīng)了一兩遍文章之后，讓學(xué)生看到文章自己去快速閱讀，了解沒(méi)聽(tīng)懂的地方，使學(xué)生加深對(duì)文章的印象。
精讀文章：讓學(xué)生自己去仔細(xì)的閱讀文章，去理解文章，去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。精讀文章之后，通過(guò)設(shè)置新穎的有層次的問(wèn)題讓學(xué)生回答來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，也可以通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述文章的方式來(lái)檢驗(yàn)。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯(cuò)誤，以提高他們的積極性。
分析重點(diǎn)和難點(diǎn)：以句子的形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習(xí)，讓學(xué)生始終在句子當(dāng)中理解語(yǔ)法的使用。
(三)、回顧：在基本結(jié)束這節(jié)課的時(shí)候，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間對(duì)本篇文章進(jìn)行一個(gè)回顧，以便于它們鞏固剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的東西，及時(shí)地加深記憶。
(四)、練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話描寫(xiě)一下本課課題或者寫(xiě)一篇與本課題有關(guān)的小作文。 從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和其他方面的能力。
在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，在不斷的努力嘗試中，我的教學(xué)能力在不斷地提升，豐富了教育教學(xué)的手段，專業(yè)知識(shí)亦有了新的拓展。課堂越來(lái)越貼近學(xué)生生活，也越來(lái)越能引起學(xué)生興趣，從而更好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、 加強(qiáng)課后教學(xué)反思，充分認(rèn)識(shí)到自己的不足。
新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
即使能夠很清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，即使以前學(xué)校也一直鼓勵(lì)我們寫(xiě)教學(xué)反思，可是卻總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，寫(xiě)反思的做法一直都不能堅(jiān)持下來(lái)。頭一次認(rèn)真寫(xiě)反思，是在第一次講師團(tuán)活動(dòng)中上完一節(jié)拜師課后。在活動(dòng)結(jié)束之際，導(dǎo)師們交給我們一個(gè)任務(wù)：寫(xiě)教學(xué)反思，并教給我們?cè)敿?xì)的寫(xiě)反思的步驟：反思本課教學(xué)是否達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);反思本課最成功之處;反思學(xué)生和老師的表現(xiàn);反思各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機(jī)制);反思重難點(diǎn)的解決是否到位;反思教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng);反思評(píng)價(jià)學(xué)生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽(tīng)學(xué)生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設(shè)想。
跟著導(dǎo)師給出的步驟，我反復(fù)觀看自己的課堂錄像，研究每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，找出可取之處以及要注意和改正的地方，寫(xiě)下了一篇兩千字的教學(xué)反思，并得到了導(dǎo)師的好評(píng)。從此之后，每次上公開(kāi)課，我都會(huì)結(jié)合評(píng)課老師的意見(jiàn)與課堂實(shí)錄，反復(fù)思考自己的課，寫(xiě)好教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)水平的發(fā)展。堅(jiān)持總會(huì)帶來(lái)進(jìn)步，2014年3月，我在倫教羊額小學(xué)上了一節(jié)公開(kāi)課，課后我針對(duì)課堂中的問(wèn)題做了詳細(xì)的反思，充分地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，我寫(xiě)的教學(xué)反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校合編的培訓(xùn)文集。
反思+實(shí)踐=進(jìn)步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認(rèn)為設(shè)計(jì)得非常完美的課都會(huì)出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時(shí)，我亦得到了補(bǔ)救這些瘡孔的方法。在以后的教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持自己的教學(xué)反思，并爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
五、適當(dāng)給自己定位，明確今后努力的方向。
記得我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò):泰山歸來(lái)小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過(guò)這一年的結(jié)對(duì)活動(dòng)，目睹了名師們的風(fēng)采，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足：
第一，目光不夠深遠(yuǎn)。
在參加講師團(tuán)活動(dòng)之前，我覺(jué)得自己有時(shí)會(huì)有點(diǎn)自滿，或者說(shuō)自負(fù)，會(huì)滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過(guò)不少的獎(jiǎng)勵(lì)，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過(guò)這一年跟名校名師的接觸與學(xué)習(xí)，以及導(dǎo)師們的鼓勵(lì)，我為自己之前的觀點(diǎn)而自嘲，但也因此有了新目標(biāo)。我不會(huì)再滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長(zhǎng)的路要走，我不但要有強(qiáng)硬的教學(xué)組織能力，更要向研究型，學(xué)術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記導(dǎo)師的鼓勵(lì)：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識(shí)不夠充足。
總是聽(tīng)到別人說(shuō)，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢(shì)用文字表述出來(lái)。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識(shí)的支撐。而講師團(tuán)的老師，就給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識(shí)用起來(lái)也是一套一套的。她們的學(xué)識(shí)不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)教學(xué)，再?gòu)慕虒W(xué)中得到提升。
第三，聆聽(tīng)學(xué)生的時(shí)間不夠多。
聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，是一種智慧，更是一種態(tài)度。善于捕捉來(lái)自學(xué)生的哪怕極其微弱的信號(hào)，并給予足夠的重視和恰當(dāng)?shù)奶幚?，?huì)使教學(xué)活動(dòng)更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說(shuō)：做個(gè)聽(tīng)眾往往比做個(gè)演講者更重要。專心聽(tīng)孩子講話，是我們給予他的最大尊重，呵護(hù)和贊美。而我，卻缺少了這份聆聽(tīng)的耐性，或者說(shuō)，是耐性不夠，有時(shí)趕課的時(shí)候，難免會(huì)急著讓較好的學(xué)生代替提問(wèn)時(shí)回答不出問(wèn)題的同學(xué);有時(shí)學(xué)生對(duì)問(wèn)題有質(zhì)疑時(shí)，我也不夠耐心地傾聽(tīng)他們的聲音。在講師團(tuán)活動(dòng)中，有導(dǎo)師在講座時(shí)提到了這個(gè)問(wèn)題的處理，我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的，我會(huì)將生活中的這份傾聽(tīng)的耐性帶進(jìn)課堂，更用心地聆聽(tīng)學(xué)生的聲音。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，各種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式無(wú)時(shí)無(wú)刻地觸動(dòng)著我，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。潘小敏老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，參加講師團(tuán)要學(xué)會(huì)加減乘除法則。加：加強(qiáng)修煉內(nèi)功，這其中的內(nèi)功包括教材處理，語(yǔ)言的運(yùn)用，板書(shū)設(shè)計(jì)以及評(píng)課的方法。減：減少課堂上錯(cuò)誤的出現(xiàn)，少走彎路，而最好的方法就是要寫(xiě)反思。乘：乘著改革風(fēng)，利用團(tuán)隊(duì)力量加強(qiáng)交流。除：消除師徒隔閡心理，建立自信心。在這一年的學(xué)習(xí)中，我一直以加減乘除法則要求自己，也取得了一定的成績(jī)。在今后的教學(xué)中，我依然會(huì)謹(jǐn)記法則，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇十一
五一假期，我參加了家里的家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)，我收獲頗多，不僅學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了不少的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)和生活能力有著重要的作用。
首先，家務(wù)勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了做飯。以前，我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)炒菜和蒸飯這些操作。但是在家務(wù)勞動(dòng)期間，我被姥姥分配到了廚房，要負(fù)責(zé)每天的午飯和晚飯。經(jīng)過(guò)幾天的努力，我掌握了一些簡(jiǎn)單的炒菜技巧，比如如何掌握油和菜的比例，如何控制火候，以及如何合理搭配食材。我還學(xué)會(huì)了利用壓力鍋煮飯，掌握了大米和水的比例。通過(guò)這次做飯的經(jīng)歷，我不僅增加了對(duì)食物的了解，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。
其次，家務(wù)勞動(dòng)教會(huì)了我如何收拾房間。在家務(wù)勞動(dòng)期間，我負(fù)責(zé)打掃房間和整理物品。我學(xué)會(huì)了如何清潔地板、擦窗戶和整理書(shū)桌。這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，卻需要耐心和細(xì)心。通過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)，我明白了房間的整潔和物品的有序?qū)ξ覀兩畹闹匾?。我知道了家里的每一個(gè)角落都需要我們的關(guān)注和呵護(hù)，只有這樣才能營(yíng)造一個(gè)舒適整潔的生活環(huán)境。
再次，家務(wù)勞動(dòng)給我提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)。在家務(wù)勞動(dòng)期間，我還負(fù)責(zé)家里的重物搬運(yùn)和花園的修剪。雖然這些活動(dòng)很辛苦，但是卻能鍛煉我的體力和耐力。我意識(shí)到，只有通過(guò)自己的努力，才能完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo)。而且，家務(wù)勞動(dòng)也讓我明白了勞動(dòng)的辛苦和珍貴。只有在親身體驗(yàn)過(guò)后，我才會(huì)更加珍惜每一分每一秒，更加深刻地意識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。
最后，家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在整個(gè)家務(wù)勞動(dòng)期間，我始終將自己的任務(wù)當(dāng)做是一份重要的工作在完成，時(shí)刻保持著高度的責(zé)任感。同時(shí)，在與家人一起合作的過(guò)程中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，并相互配合，我們才能順利地完成任務(wù)。通過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)，我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才是無(wú)窮的。
通過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能，如做飯、收拾房間、搬運(yùn)重物等。同時(shí)，我也培養(yǎng)了很多的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這次家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我明白了家務(wù)勞動(dòng)對(duì)我們的意義和影響。我相信，在今后的生活中，我將更加主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)，積極發(fā)揮自己的作用，為打造一個(gè)溫馨和諧的家庭做出貢獻(xiàn)。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,科技對(duì)人的幫助也越來(lái)越多,但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子,孩子缺乏對(duì)生活的能力。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果,使隊(duì)員懂得尊敬父母,明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位,學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí),鍛煉一定的勞動(dòng)技能,明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
通過(guò)這些活動(dòng),也要讓家長(zhǎng)明白,讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的,更能使孩子們懂得尊敬父母,體貼父母對(duì)自己的愛(ài),以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí),鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有**位成員，**位成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
1、在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)?
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開(kāi)來(lái)洗。
2、你還知道生活中哪些小常識(shí)?
3、學(xué)生交流。
1、看ppt，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?
展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、進(jìn)行拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)生交流。
3、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)做哪些家務(wù)?
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單啊!你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來(lái)展示一下他們精湛的廚藝。
1、穿針釘扣我拿手。
班主任:向***一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒(méi)有失敗哪有成功啊!一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎?只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
2、廚藝展示我最棒。
(1)請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來(lái)向他們了解一下吧!(采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟)。
(2)請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜?
(3)通過(guò)這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)?
1、詩(shī)朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說(shuō)的話真是太感人了，讓我們齊讀詩(shī)歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
1、學(xué)生代表發(fā)言。
2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
班主任：親愛(ài)的隊(duì)員們。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)，讓我們一起大聲地說(shuō)——“我能行”。
班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng):家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口,將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中,不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,享受探究與創(chuàng)新的樂(lè)趣,又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛,體驗(yàn)父母為家庭的付出,培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力、小組合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
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家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇一
家務(wù)勞動(dòng)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠帧o(wú)論是收拾房間、洗衣做飯，還是打掃衛(wèi)生、清理雜物，都需要我們付出一定的時(shí)間和精力。雖然做家務(wù)很辛苦，但通過(guò)這些勞動(dòng)，我慢慢體會(huì)到了其中的樂(lè)趣和意義。在這篇文章中，我將分享我在家務(wù)勞動(dòng)中所獲得的心得體會(huì)。
家務(wù)勞動(dòng)包括很多瑣碎而繁重的活動(dòng)，比如打掃衛(wèi)生、洗衣做飯等。這些活動(dòng)需要我們投入大量的時(shí)間和精力，看似很辛苦。然而，正是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我們可以保持家居清潔整齊，提高生活品質(zhì)。同時(shí)，做家務(wù)也是培養(yǎng)我們獨(dú)立生活能力的重要途徑。只有經(jīng)歷過(guò)親手打掃房間，我們才能真正理解維持一個(gè)溫馨和諧的家庭需要付出的努力。
家務(wù)勞動(dòng)需要我們具備細(xì)致和耐心。打掃房間時(shí)，我們需要一點(diǎn)點(diǎn)把每個(gè)角落都整理得干干凈凈。在做飯的過(guò)程中，我們需要仔細(xì)烹飪每一道菜肴，保證其營(yíng)養(yǎng)和口感。這些細(xì)致的動(dòng)作，讓我們更加關(guān)注細(xì)節(jié)，練就了我們的耐心。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我逐漸意識(shí)到，積極投入其中，細(xì)致做好每一項(xiàng)工作，才能獲得更好的體驗(yàn)和成效。
家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一種肢體上的勞動(dòng)，更是一種情感的溝通。做家務(wù)的過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)與家人進(jìn)行交流和配合，增強(qiáng)彼此間的感情。比如，我和母親一起洗菜、切菜，我們可以親密地交流，讓家庭變得更加溫馨。在洗衣服的時(shí)候，我也常?；貞浧饛男〉酱?，時(shí)光荏苒中與家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我感受到了家庭的溫暖和親情，也更加明白了溝通和合作的重要性。
通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自我成長(zhǎng)的重要性。做家務(wù)讓我學(xué)會(huì)了分配時(shí)間，合理安排每一項(xiàng)工作。家務(wù)勞動(dòng)需要我們自律和堅(jiān)持，這種習(xí)慣也能滲透到我們的學(xué)習(xí)和工作中。同時(shí)，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感，關(guān)注家庭的安危和健康。這不僅是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)，更是培養(yǎng)我們積極向上的品質(zhì)。
雖然家務(wù)勞動(dòng)很辛苦，但我從中獲得了很多快樂(lè)和收獲。當(dāng)我整理好房間時(shí)，看著干凈整齊的空間，我感到一種滿足和成就。當(dāng)家人夸贊我做的菜很好吃時(shí)，我也會(huì)為自己的勞動(dòng)感到高興。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了烹飪，增加了生活技能。在我忙碌的學(xué)業(yè)中，家務(wù)勞動(dòng)帶給了我一種解壓和放松的方式。
總結(jié)：家務(wù)勞動(dòng)雖然繁重，但通過(guò)其中的辛苦努力，我深刻體會(huì)到了其中的價(jià)值和意義。家庭是我們成長(zhǎng)和修煉的地方，做好家務(wù)勞動(dòng)不僅能營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，還能成就自己，并從中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，為家庭付出更多，讓家庭更加和諧美滿。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）。
家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的任務(wù)，雖然簡(jiǎn)單卻極富挑戰(zhàn)性。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間和資源，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。在這篇文章中，我將分享我在家務(wù)勞動(dòng)中的心得體會(huì)，希望能給讀者一些啟發(fā)和思考。
第二段：挑戰(zhàn)與困難（200字）。
在家務(wù)勞動(dòng)中，我面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。首先，時(shí)間管理是一個(gè)重要的問(wèn)題。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間安排上出現(xiàn)偏差，有時(shí)不得不面對(duì)繁重的家務(wù)任務(wù)。其次，有效利用資源也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)闆](méi)有正確評(píng)估需求，導(dǎo)致浪費(fèi)資源。最后，堅(jiān)持不懈也是一項(xiàng)困難。因?yàn)榧覄?wù)勞動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，很容易感到厭倦和疲憊。
第三段：積極應(yīng)對(duì)（300字）。
為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難，我采取了一些積極的應(yīng)對(duì)策略。首先，我制定了詳細(xì)的時(shí)間表，將家務(wù)勞動(dòng)劃分為小任務(wù)，合理安排時(shí)間。這有助于避免任務(wù)積壓和時(shí)間浪費(fèi)。其次，我開(kāi)始注意資源的使用和節(jié)約。我學(xué)會(huì)了優(yōu)化資源利用，例如仔細(xì)計(jì)劃購(gòu)物清單，避免過(guò)度采購(gòu)。最后，我培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。我告訴自己，完成一項(xiàng)任務(wù)并不難，關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈地去做。
第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和資源。這使我在日常生活和其他領(lǐng)域都能更高效地運(yùn)用這些技巧。其次，我提高了自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在家務(wù)勞動(dòng)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，而我懂得了互相合作和支持的重要性。最后，我培養(yǎng)了耐心和毅力。完成一項(xiàng)家務(wù)任務(wù)需要耐心和毅力，而這些品質(zhì)也在其他方面起到了積極的作用。
第五段：總結(jié)（200字）。
家務(wù)勞動(dòng)是一個(gè)重要的任務(wù)，能夠讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)到很多有用的技能和品質(zhì)。挑戰(zhàn)和困難是不可避免的，但通過(guò)積極應(yīng)對(duì)，我們可以克服這些困難，并從中成長(zhǎng)。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了管理時(shí)間和資源，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。這些經(jīng)驗(yàn)將在將來(lái)的生活中大有用途，助我更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和責(zé)任。無(wú)論是家庭還是社會(huì)，家務(wù)勞動(dòng)都是一項(xiàng)重要的任務(wù)，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待并以積極的心態(tài)去完成。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇三
假期是人們重要的休息時(shí)間，但假期也是家務(wù)勞動(dòng)激增的時(shí)間。家務(wù)勞動(dòng)雖然看似簡(jiǎn)單，但要做好卻需要很多技巧和心得。以下將從幾個(gè)方面總結(jié)假期家務(wù)勞動(dòng)的心得。
一、計(jì)劃合理是關(guān)鍵。
假期本來(lái)是個(gè)非常輕松的時(shí)間，但家務(wù)勞動(dòng)一多就會(huì)變得緊張起來(lái)。如何避免假期家務(wù)勞動(dòng)緊張忙亂呢？答案就是合理計(jì)劃。
計(jì)劃要量力而行，不要太強(qiáng)求，要有適當(dāng)?shù)挠嗟?，避免出現(xiàn)意外情況造成的心理焦慮。計(jì)劃中要特別注意細(xì)節(jié)，如花費(fèi)的時(shí)間、家務(wù)清單、人員分工等。
二、做到手細(xì)、心細(xì)。
做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，不要心浮氣躁，要做到手細(xì)、心細(xì)。手細(xì)體現(xiàn)在對(duì)家務(wù)細(xì)節(jié)的處理上，如灶臺(tái)污漬、油煙機(jī)排氣口等。心細(xì)則體現(xiàn)在家務(wù)勞動(dòng)的效率上。例如，事先想好清潔的順序，避免重復(fù)清理。
做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)也要做到輕松愉快，不要把家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)成壓力。可以在工作中聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，跟家人講講笑話，在輕松愉悅的氛圍下完成家務(wù)勞動(dòng)。
三、分工合理、互相配合。
家務(wù)勞動(dòng)需要人人分工，合理分工能夠提高家務(wù)勞動(dòng)的效率，也更能體現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神。各個(gè)家庭成員之間要互相協(xié)作，互相配合，分工合理、互相配合的時(shí)候，同樣的工作量就能夠完成得更快。
四、愛(ài)護(hù)家具、勤于維護(hù)。
愛(ài)護(hù)家具，勤于保養(yǎng)、維修，也是做好家務(wù)勞動(dòng)必須要注意的方面。平常需要注意保持室內(nèi)空氣流通，勤打掃室內(nèi)衛(wèi)生，保持地面干凈，避免劃傷和損壞。同時(shí)還要留意各種家居電器，勤于維護(hù)，延長(zhǎng)使用壽命。
五、體驗(yàn)幸福，過(guò)自在生活。
家務(wù)勞動(dòng)雖然讓人疲憊不堪，但家務(wù)勞動(dòng)帶來(lái)的幸福感和生活滿足感卻是無(wú)法替代的。如今，許多年輕人都有了自己的家，也許會(huì)因?yàn)楣ぷ?、學(xué)習(xí)而忽略家務(wù)勞動(dòng)，但回家，回歸到生活的本源，還是很重要的。
其實(shí)，做家務(wù)勞動(dòng)可以看做是一種鍛煉，幫助我們掌握許多生活技能，也讓我們感受到幸福生活的體驗(yàn)。因此要做好家務(wù)勞動(dòng)，過(guò)自在的生活。
綜上所述，假期家務(wù)勞動(dòng)雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但可以從中學(xué)到做事的方式方法，體會(huì)生活的美好和幸福感。要學(xué)會(huì)合理計(jì)劃，做到手細(xì)、心細(xì)，分工合理、互相配合，愛(ài)護(hù)家具、勤于維護(hù)，并享受做家務(wù)勞動(dòng)帶來(lái)的幸福感。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇四
本學(xué)月我班結(jié)合學(xué)校開(kāi)展了“熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)”的專題教育活動(dòng)。
在活動(dòng)中，本班結(jié)合實(shí)際，把熱愛(ài)勞動(dòng)落實(shí)到具體體行動(dòng)中去，抓好學(xué)生的勞動(dòng)觀念養(yǎng)成教育。
通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會(huì)財(cái)富和精神文明是勞動(dòng)血汗的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的樂(lè)趣和勞動(dòng)的光榮，樹(shù)立自己的事自己做的勞動(dòng)觀念，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，激發(fā)勞動(dòng)熱情，立志做個(gè)勤勞的人。
下面是本班開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)教育活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、加強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳，樹(shù)立勞動(dòng)觀念
1、充分利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生出刊以“勞動(dòng)教育”為主題的黑板報(bào)。
2、組織學(xué)生收集有關(guān)勞動(dòng)教育書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、結(jié)合實(shí)際，落實(shí)到具體行動(dòng)中，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念
根據(jù)本班實(shí)際情況，我把本班的清潔區(qū)劃分到小組，再由小組劃分到個(gè)人，每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，根據(jù)情況打分評(píng)比，由于加強(qiáng)管理，組與組之間相互競(jìng)爭(zhēng)，同組學(xué)生之間相互督促都不甘心落后于別的小組，所以大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在熱愛(ài)勞動(dòng)教育活動(dòng)前，那些懶惰的學(xué)生，那些厭惡勞動(dòng)的學(xué)生，看不起勞動(dòng)的'學(xué)生在全班集體的勞動(dòng)氣氛中，他們的自尊心榮譽(yù)感也會(huì)促使他們鼓足勇氣加入集體勞動(dòng)中去，他們的內(nèi)心也會(huì)萌發(fā)出勞動(dòng)的光榮感。
三、開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”活動(dòng)。
家務(wù)勞動(dòng)是生活的小百科全書(shū)，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貜氖乱恍┘覄?wù)勞動(dòng)，不僅是學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去做的事，也是我們教師應(yīng)提倡的一種培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
加強(qiáng)學(xué)生在生活中的自理能力，因?yàn)閷W(xué)生不可能永遠(yuǎn)生活在父母的身邊，孩子要有較強(qiáng)的生活自理能力，才能適應(yīng)社會(huì)。
在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生提出一些具體要求，要求學(xué)生應(yīng)盡自己能力完成一些家務(wù)勞動(dòng)，每周六要學(xué)會(huì)煮飯，學(xué)會(huì)烹制一道菜肴等，在家長(zhǎng)的協(xié)助指導(dǎo)下，讓學(xué)生實(shí)踐，哪怕是沒(méi)有做好，也沒(méi)有關(guān)系。
在學(xué)生與家長(zhǎng)共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，告誡學(xué)生要愛(ài)惜糧食，買東西過(guò)馬路時(shí)要注意交通安全，使電器時(shí)，要注意哪些事項(xiàng)等等，這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念還增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成一種愛(ài)勞動(dòng)的好思想，好習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)日常的勞動(dòng)正確地認(rèn)識(shí)到人生的重要意義。
通過(guò)這次活動(dòng)的促進(jìn)，我班的學(xué)生更加熱愛(ài)勞動(dòng)了，同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了他們生活自理的能力，明白了父母勞動(dòng)的艱辛，懂得了對(duì)父母進(jìn)行感恩，知道了勞動(dòng)成果是來(lái)之不易的，懂得了珍惜。
我班將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期扎實(shí)地開(kāi)展下去。
假期是學(xué)生參加實(shí)踐、體驗(yàn)生活、培養(yǎng)品格的良好時(shí)機(jī)。
今年元 旦學(xué)校組織開(kāi)展了“讀書(shū)、進(jìn)廚房”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀課外書(shū)，了解 廚房知識(shí)。
在活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行情感教育，以自己的行動(dòng)為家奉 獻(xiàn)一份力量，感受家的溫馨，做一名合格的小主人。
下面我就本班此 次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。
一、活動(dòng)具有針對(duì)性、教育性、實(shí)踐性。
本次活動(dòng)利用了元旦假期，通過(guò)讓學(xué)生讀書(shū)、進(jìn)廚房親身體驗(yàn)， 使他們認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的快樂(lè)，體驗(yàn)了父母做飯的辛苦。
活動(dòng)中，要求 學(xué)生做記錄。
活動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己的感受并填寫(xiě)收獲 卡，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。
二、學(xué)生積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。
每個(gè)學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高。
這次活動(dòng)得到 了全班家長(zhǎng)的大力支持，有的家長(zhǎng)手把手地教學(xué)生做菜，并希望孩子 學(xué)做更多的家務(wù)活。
孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣， 更重要的是體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。
在這次 活動(dòng)中我們班涌現(xiàn)了許多做飯小能手， 他們做出來(lái)色香味俱全的可口 飯菜。
三、效果可喜。
這項(xiàng)活動(dòng)他們懂得了父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員， 參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事。
很多孩 子在收獲卡中寫(xiě)到：做出一道可口的飯菜真不容易，今后再也不挑飯食了。
也許在我們看來(lái)，孩子們做起活來(lái)笨手笨腳，也許孩子們做的菜 令人難以下咽， 但孩子們自身在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功， 體驗(yàn)到了快樂(lè)， 在自主活動(dòng)中勞動(dòng)能力有所提高。
通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增 長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不 到的東西。
我們將在今后的教學(xué)中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī) 會(huì)。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇五
家庭是生活的基礎(chǔ)，而家居生活中最為普遍的活動(dòng)就是家務(wù)勞動(dòng)。然而，家務(wù)勞動(dòng)卻經(jīng)常被人忽略，被認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情。針對(duì)這種狀況，我開(kāi)始嘗試記錄我的家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)家務(wù)的重要性和必要性。本文就是我進(jìn)行記錄的心得和體會(huì)。
第二段：記錄方法。
在我記錄家務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，我選擇了使用手機(jī)APP輕松記錄。這款A(yù)PP可以記錄我完成的家務(wù)任務(wù)并提醒我未完成的任務(wù)，同時(shí)還能夠生成周報(bào)表和月報(bào)表，這樣我可以更方便地跟蹤我所做的工作。值得一提的是，這款A(yù)PP還能夠幫助我分析每項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間和所需的精力，進(jìn)一步幫助我提高工作效率。
我記錄家務(wù)任務(wù)的體會(huì)是，這樣做能夠幫助我提高效率，同時(shí)也能夠讓我更加關(guān)注家人的生活。在記錄的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)原本認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的任務(wù)其實(shí)需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了許多小問(wèn)題，例如我居然常常忘記按時(shí)拾起地上的物品，或者不得不再次做飯因?yàn)槲覜](méi)有仔細(xì)檢查食材。這些細(xì)節(jié)問(wèn)題實(shí)際上讓我的生活與家庭生活變得更加順暢。
第四段：記錄總結(jié)。
通過(guò)記錄家務(wù)勞動(dòng)，我不僅僅能夠了解我所做的工作，也可以了解自己的生活和家庭生活。這使得我能夠成為我家庭中的有效成員，同時(shí)也給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣。記家務(wù)勞動(dòng)并不僅僅是一個(gè)條理清晰，有條不紊的過(guò)程，它實(shí)際上還建立了我與家人之間的親密關(guān)系。這樣的記錄讓我意識(shí)到，彼此之間的相互支持能夠讓家庭生活變得更加愉快和有趣。
第五段：結(jié)論。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是記錄家務(wù)勞動(dòng)是一件非常值得做的事情。通過(guò)記錄家務(wù)勞動(dòng)，我們可以理解自己對(duì)家庭發(fā)揮著怎樣的作用，并且有機(jī)會(huì)進(jìn)一步探討改進(jìn)方式。這種改進(jìn)方式并不一定是僅僅為了自己更好地完成家務(wù)勞動(dòng)，也能夠使整個(gè)家庭更加團(tuán)結(jié)。我希望我們都能夠意識(shí)到，家庭是我們的避風(fēng)港，我們應(yīng)該保護(hù)好它，也應(yīng)該更好地為它服務(wù)。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇六
假期，是人們期盼已久的休閑時(shí)間。在這段時(shí)間里，許多人會(huì)選擇外出旅游、與朋友聚會(huì)、看電影等形式來(lái)放松身心。不過(guò)，除了休息娛樂(lè)之外，它還有一個(gè)重要的意義:假期家務(wù)勞動(dòng)。隨著生活水平的提高，人們更加注重生活質(zhì)量，家務(wù)勞動(dòng)也成為了每個(gè)家庭不可缺少的一部分。在假期里，我們可以抽出時(shí)間，好好做好家務(wù)，讓自己更好地享受生活，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的生活技能。
第二段。
在家務(wù)勞動(dòng)中，做家務(wù)不僅僅是人們的職責(zé)，也是人們生活自理的一種體現(xiàn)。作為女生，做飯、洗衣、打掃家務(wù)應(yīng)該是很常見(jiàn)的，而對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，也要學(xué)會(huì)如何料理家務(wù)。就像在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)生活常識(shí)一樣，這些技能同樣重要，它們可以鍛煉我們的耐力、毅力和動(dòng)手能力。做家務(wù)雖然單調(diào)，卻是一個(gè)不斷提升自己的過(guò)程，人們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，再不斷完善自己。
第三段。
在做家務(wù)時(shí)，因?yàn)槊總€(gè)人的生活環(huán)境不同，操作也有所差異。在這方面，人們應(yīng)該多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況一步一步完善自己的家務(wù)技能。比如，可以通過(guò)看電視學(xué)習(xí)做新菜品，了解洗衣機(jī)的使用說(shuō)明并學(xué)會(huì)如何挑選洗衣粉等，這些都是日常生活中的細(xì)節(jié)，但它們卻為我們生活的方便提供了很大的幫助。
第四段。
在假期里，不僅可以學(xué)習(xí)家務(wù)技能，還可以結(jié)合新環(huán)境創(chuàng)造新奇的東西。比如，在家里做烘焙、手工藝品、做飯等等。這是一個(gè)放松、愉快的過(guò)程，可以讓人們陶冶情操、放松身心。同時(shí)，也是一件能夠增強(qiáng)親子間關(guān)系的有趣冒險(xiǎn)。在假期里，不妨和家人一起設(shè)計(jì)做一件屬于自己的手工制品或者合家歡唱一首歌曲，這些都是生活中美好的體驗(yàn)。
第五段。
總之，假期家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一種簡(jiǎn)單的職責(zé)，更是培養(yǎng)和提升自己技能的過(guò)程，它挑戰(zhàn)著人們的毅力和耐力，也提醒著人們生活的真諦：工作、休閑和生活的理性平衡，人們應(yīng)該在享受生活之余，多花些時(shí)間去感受生活的美好，去挑戰(zhàn)、嘗試，讓自己的生活更加充實(shí)而有意義！
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇七
立足“班務(wù)勞動(dòng)”、“簡(jiǎn)單家務(wù)”，通過(guò)樹(shù)立榜樣、交流竅門、親自實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的意識(shí)，并提高勞動(dòng)技能。
主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛(ài)的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！
合：四（2）班“我是勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。主持甲：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開(kāi)展我是家務(wù)小能手主題班會(huì)課，希望同學(xué)通過(guò)“我是家務(wù)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲，堅(jiān)持每天做一分鐘家務(wù)。
主持甲：愛(ài)清潔、講勤儉，自己的事情自己管。
主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。
主持乙：接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)調(diào)查：
每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手；
每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手；
堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手；
經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持甲：我們班有這么多同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)。
主持乙：勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答。
主持甲：請(qǐng)聽(tīng)第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時(shí)要注意些什么？（食品外包裝完好，無(wú)損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）主持乙：請(qǐng)聽(tīng)第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。）
主持甲：請(qǐng)聽(tīng)第三題：過(guò)期的牛奶有什么妙用？
（牛奶過(guò)期不能喝時(shí)，可將抹布放在里面浸濕，用來(lái)擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去?。?BR> 主持乙：同學(xué)們知道的知識(shí)可真多?。∠Ｍ瑢W(xué)們?cè)谝院蟮纳钪羞€要積累更多關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)。
合：我們要爭(zhēng)做家務(wù)“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。
主持甲：同學(xué)們。
主持乙：伙伴們。
合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。
主持甲：練就過(guò)硬的本領(lǐng)。
主持乙：長(zhǎng)成豐滿的羽翼。
主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備…起）。
你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。
你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。
你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。
你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。
你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。
你拍六，我拍六，依靠別人沒(méi)成就。
你拍七，我拍七，衣物、書(shū)本放整齊。
你拍八，我拍八，熱愛(ài)勞動(dòng)人人夸。
你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。
你拍十，我拍十，爭(zhēng)做自理小衛(wèi)士。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇八
鳥(niǎo)兒在枝頭唱響了春天的曲子，春節(jié)的喜氣一直洋溢在家里，親密的時(shí)間過(guò)得真快。隨著春節(jié)的結(jié)束，這個(gè)過(guò)程中讓我最難熬的就是我們家的假期家務(wù)勞動(dòng)了。雖說(shuō)只是一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如說(shuō)洗碗、掃地、刷廁所等，但卻是讓我感受到自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中是如此漫長(zhǎng)的。
第二段：體驗(yàn)。
在這些日子里，我發(fā)現(xiàn)我真的對(duì)自己準(zhǔn)備的日程安排太過(guò)依賴。比如所謂的“睡到自然醒”，事實(shí)上最終只是在被家里除草機(jī)的聲音驚醒了。還有，我一開(kāi)始只是將家務(wù)人人平等地拆分開(kāi)來(lái)分配，但在分配任務(wù)時(shí)，還是會(huì)采用不同的策略來(lái)應(yīng)對(duì)家庭成員的特點(diǎn)，從而提高每一個(gè)人的工作效率。
第三段：意義。
通過(guò)這些家務(wù)勞動(dòng)，在我心里，徹底彌補(bǔ)了我色彩單調(diào)的生活。我從中學(xué)會(huì)了對(duì)待生活的另一種態(tài)度，一種真實(shí)而有意義的態(tài)度。通過(guò)這些活動(dòng)，我也加深了我們家庭成員之間的協(xié)作和聯(lián)系，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，只有付出，才有收獲，這也是成長(zhǎng)的一部分。
第四段：解釋一些概念。
除了這些，我也理解到其實(shí)有一些家務(wù)是具有難度且完全不適合某些人操作的。比如在玩耍時(shí)弄臟了廚房，這極可能需要較長(zhǎng)時(shí)間的清潔。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一件事被視為普通之后，我們就不再理睬。然而，當(dāng)我們打破堅(jiān)定和固守舊的模式時(shí)，就能察覺(jué)到事物本質(zhì)的本質(zhì)。有時(shí)一件事不可繞過(guò)就更需要我們拿起掃帚或拖把去完成。
第五段：評(píng)價(jià)與結(jié)論。
在這個(gè)寒假，我花費(fèi)了大量時(shí)間來(lái)處理日常瑣事，這讓我更加明白要保持自我。家務(wù)勞動(dòng)是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法-通過(guò)肉體勞動(dòng)，實(shí)際探索并學(xué)習(xí)技能和經(jīng)驗(yàn)，從而提升您的興趣和針對(duì)專業(yè)生活的技能，這是我們每個(gè)人必須經(jīng)歷的。與此同時(shí)，這個(gè)假期的家務(wù)勞動(dòng)，更讓我珍惜我的家人，我原來(lái)想象的勞動(dòng)成果，絕對(duì)不止是家務(wù)。在這樣一個(gè)生活中填滿了世俗煩惱的世界中，勞動(dòng)是我們赴約的一個(gè)階段。每一次的家務(wù)，都是我們每個(gè)人心境的轉(zhuǎn)變，從而充實(shí)我們的生活。我想說(shuō)：感謝家務(wù)勞動(dòng)，感謝我們的家人，感謝我們最深的內(nèi)心讓我學(xué)習(xí)什么才是生活的本質(zhì)。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇九
寒假是學(xué)生放松身心的時(shí)候，是好好休息的時(shí)候，對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，這可能是一個(gè)寂寞的時(shí)期，他們需要找些事情來(lái)填充時(shí)光。但是，本人在其中找到了一些意想不到的東西——家務(wù)勞動(dòng)，這是一次富有成效、有意義的體驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在家里，父母需要忙碌的工作，我發(fā)現(xiàn)他們很辛苦，于是我決定幫他們做一些家務(wù)。我認(rèn)真地制定了計(jì)劃并列出了任務(wù)清單：打掃衛(wèi)生、洗碗、整理房間等等。這些工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是在我的努力中，我發(fā)現(xiàn)它們是困難的，并且需要不懈的努力和細(xì)心。
第三段：汗水與收獲。
這些活動(dòng)是很辛苦的，因?yàn)橐ㄙM(fèi)很多時(shí)間和精力。當(dāng)我開(kāi)始工作時(shí)，我感到非常沮喪，甚至有點(diǎn)惱火。但是，我很快就發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越強(qiáng)壯，越來(lái)越有耐心。同時(shí)，我也在反思，這些家務(wù)活動(dòng)在我們生活中真的是不可或缺的，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)這些技能。
第四段：感悟與收獲。
盡管這項(xiàng)工作看起來(lái)可能有一些瑣碎，但它卻值得去嘗試。我們應(yīng)該通過(guò)自己親身的體驗(yàn)來(lái)理解父母背后的辛苦，這將使我們更加尊重他們。我學(xué)會(huì)了如何為一個(gè)家庭共同努力，怎樣成為一個(gè)出色的家庭成員，我深深地體會(huì)到，我們不僅僅是一個(gè)家庭，我們也是彼此的支持者。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)一下這次家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了更多的技能，包括如何組織家務(wù)和時(shí)間管理等等，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了崇尚自己的貢獻(xiàn)，尊重家庭中其他成員的貢獻(xiàn)，這是一個(gè)邁向成年的過(guò)程，我將這些經(jīng)驗(yàn)帶到以后的生活中，并與別人分享。我將繼續(xù)努力，積極地參與到家庭和社區(qū)中的更多工作中，像這次一樣，這樣我會(huì)成為一個(gè)更加充實(shí)和有用的人。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇十
隨著時(shí)光的流逝，為期一年的講師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)也已經(jīng)結(jié)束，回想這一年培訓(xùn)，收獲頗豐，感慨良多。
在這一年里，我的觀念、思想在不斷更新;我的教學(xué)水平在不斷提升;我對(duì)教學(xué)的種種疑難也逐個(gè)解決。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)，自己也有了新的見(jiàn)解和思考;同時(shí)亦認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足及該努力的方向。
一、 陶醉于導(dǎo)師們的精彩評(píng)課中，認(rèn)識(shí)到自身教育觀念的誤區(qū)
以前總覺(jué)得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸見(jiàn)識(shí)到導(dǎo)師們的名師風(fēng)范，同時(shí)在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我們不斷地聽(tīng)課評(píng)課。在每次課后，我們的指導(dǎo)老師都能對(duì)所聽(tīng)的課結(jié)合理論知識(shí)作出非常到位的點(diǎn)評(píng)及提出很多很好的建議。在評(píng)課方式上，導(dǎo)師們是風(fēng)格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評(píng)課時(shí)，她們總是能夠從教師個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細(xì)的，非常到位的點(diǎn)評(píng)，指出本課優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)教師做得不足的地方給出很實(shí)在的意見(jiàn)與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點(diǎn)評(píng)，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語(yǔ)言做出精彩的點(diǎn)評(píng)，而且一語(yǔ)中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團(tuán)活動(dòng)，黃志敏老師就送出課堂因錯(cuò)而精彩，人因?yàn)橛胁哦心懙裙膭?lì)我們主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上課的妙語(yǔ)。在評(píng)課時(shí)，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評(píng)價(jià)，如順?lè)逍W(xué)的三實(shí)：平實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在;中心小學(xué)的活潑，創(chuàng)意，靈氣等等。
潘小敏老師則用真、實(shí)、靈給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計(jì)要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評(píng)課，她都能用一個(gè)小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎?。最記得潘老師在評(píng)價(jià)周老師給我們的那節(jié)示范課，她用真功夫一詞就準(zhǔn)確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過(guò)一個(gè)魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導(dǎo)和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個(gè)小結(jié)去引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生思維判斷。也是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時(shí)，我亦深深認(rèn)識(shí)到自己的觀點(diǎn)是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實(shí)踐能力是不夠的，能用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
二、 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和理論水平的提升
正是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與要求，我在結(jié)對(duì)活動(dòng)中開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)觀念開(kāi)始反省，并將本人對(duì)自己上好每一節(jié)課的要求提升到上好每一節(jié)課，聽(tīng)好每一次課，評(píng)好每一位老師的課。我開(kāi)始揣摩導(dǎo)師們的評(píng)課方式，研究她們?cè)u(píng)課的規(guī)律，并開(kāi)始在每次的聽(tīng)課活動(dòng)中模仿導(dǎo)師們的評(píng)課形式，專心聽(tīng)課，做記錄，并在聽(tīng)課本上詳細(xì)分析該節(jié)課的可取之處以及還能進(jìn)一步改進(jìn)與提升的地方。
在每次聽(tīng)課前，我都會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，熟悉教材，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，以待能夠在課上看清教師完成情況;另外自己在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會(huì)如何去上;為更好地評(píng)課做準(zhǔn)備;記錄自己對(duì)本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽(tīng)課過(guò)程中更具目的性，重點(diǎn)了解上課老師是怎樣解決這些問(wèn)題的。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我則根據(jù)周老師評(píng)課的方式和思路，記錄聽(tīng)課內(nèi)容，關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，留意教師是如何導(dǎo)入新課，如何處理新知識(shí)的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識(shí)之間的銜接;關(guān)注教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡(jiǎn)便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運(yùn)用何種方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何解決課堂突發(fā)問(wèn)題。關(guān)注本課教師運(yùn)用的教學(xué)手段及媒體的運(yùn)用情況，認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計(jì)板書(shū)，看板書(shū)是否突出了本課重難點(diǎn)，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng);記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過(guò)渡的語(yǔ)言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法、組織活動(dòng)的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對(duì)新知識(shí)的鞏固與拓展又是否起到了促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)完課后，我會(huì)根據(jù)課堂所做的聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的評(píng)課模式，對(duì)本課做出詳細(xì)評(píng)價(jià)，并針對(duì)自己課前的思考，整理聽(tīng)課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得自己不但評(píng)課水平有了提升，在教學(xué)上，也上了一個(gè)臺(tái)階。
三、增強(qiáng)了課堂組織能力，豐富了課堂教學(xué)手段。
在模仿導(dǎo)師們?cè)u(píng)課的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去評(píng)一節(jié)課，同時(shí)，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運(yùn)用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時(shí)，在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技能，多姿多彩的教學(xué)策略給我留下了深刻的印象，每次聽(tīng)課后，我都會(huì)反復(fù)揣摩該節(jié)課教師運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評(píng)課，不斷思考，并取其精華，運(yùn)用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學(xué)藝術(shù)。
記憶猶新的.是周劍芳老師給我們上的六年級(jí)一節(jié)有關(guān)過(guò)去時(shí)的的課。她非常自然地由greeting中詢問(wèn)天氣狀況過(guò)渡到過(guò)去，并呈現(xiàn)本課的一個(gè)難點(diǎn)，在一步步的深入本課重點(diǎn)，在簡(jiǎn)單卻又精致的課件的幫助下，周老師每完成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)給學(xué)生做一個(gè)小結(jié)，再讓學(xué)生結(jié)合小結(jié)的知識(shí)點(diǎn)做拓展練習(xí)，在練習(xí)中，老師亦安排了各種不同的場(chǎng)景讓學(xué)生去運(yùn)用語(yǔ)言。另外，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的先后順序亦安排得非常巧妙，給人感覺(jué)很自然，層層遞進(jìn)。記得當(dāng)時(shí)潘老師就用了一個(gè)魔豆的故事來(lái)比喻周老師的引導(dǎo)藝術(shù)，這是最確切不過(guò)的了。這節(jié)課，給了我眼前一亮的感覺(jué)，反思自己的課堂，我似乎從來(lái)沒(méi)有用過(guò)此類方法上課，終于認(rèn)識(shí)到，原來(lái)高年級(jí)的課是可以上得如此精彩活潑又內(nèi)容豐富的。于是在之后的教學(xué)中，我不斷地嘗試此種教學(xué)方法，尤其是在教授新的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，這一顆顆的魔豆不斷地激勵(lì)著學(xué)生學(xué)習(xí)，這種設(shè)計(jì)練習(xí)的方式也讓學(xué)生耳目一新，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的鞏固程度。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由free talk自然地導(dǎo)出課題，并讓學(xué)生帶著簡(jiǎn)單問(wèn)題去聽(tīng)課文，從而解決問(wèn)題，接著則逐段講解新知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，最后還讓學(xué)生通過(guò)復(fù)述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對(duì)課文知識(shí)的理解以及對(duì)季節(jié)常識(shí)的了解。課堂中總是不缺乏學(xué)生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實(shí)例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開(kāi)啟閱讀課之門的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開(kāi)始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門道，并在教學(xué)中學(xué)著運(yùn)用以下這些步驟進(jìn)行閱讀教學(xué)：
(一)設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個(gè)學(xué)生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題，引起學(xué)生和的共鳴，拉近學(xué)生和教師的距離，為創(chuàng)造一個(gè)熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。
(二)分步驟進(jìn)行課文講解
聽(tīng)文章：通過(guò)聽(tīng)，可以使學(xué)生首先從整體上對(duì)文章有一個(gè)大致的了解。通過(guò)聽(tīng)也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學(xué)習(xí)。在聽(tīng)文章之前可以向?qū)W生提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或布置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，帶著問(wèn)題和任務(wù)去聽(tīng)，可以使學(xué)生更有針對(duì)性和積極性。
快速閱讀文章：在聽(tīng)了一兩遍文章之后，讓學(xué)生看到文章自己去快速閱讀，了解沒(méi)聽(tīng)懂的地方，使學(xué)生加深對(duì)文章的印象。
精讀文章：讓學(xué)生自己去仔細(xì)的閱讀文章，去理解文章，去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。精讀文章之后，通過(guò)設(shè)置新穎的有層次的問(wèn)題讓學(xué)生回答來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，也可以通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述文章的方式來(lái)檢驗(yàn)。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯(cuò)誤，以提高他們的積極性。
分析重點(diǎn)和難點(diǎn)：以句子的形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習(xí)，讓學(xué)生始終在句子當(dāng)中理解語(yǔ)法的使用。
(三)、回顧：在基本結(jié)束這節(jié)課的時(shí)候，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間對(duì)本篇文章進(jìn)行一個(gè)回顧，以便于它們鞏固剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的東西，及時(shí)地加深記憶。
(四)、練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話描寫(xiě)一下本課課題或者寫(xiě)一篇與本課題有關(guān)的小作文。 從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和其他方面的能力。
在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，在不斷的努力嘗試中，我的教學(xué)能力在不斷地提升，豐富了教育教學(xué)的手段，專業(yè)知識(shí)亦有了新的拓展。課堂越來(lái)越貼近學(xué)生生活，也越來(lái)越能引起學(xué)生興趣，從而更好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、 加強(qiáng)課后教學(xué)反思，充分認(rèn)識(shí)到自己的不足。
新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
即使能夠很清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，即使以前學(xué)校也一直鼓勵(lì)我們寫(xiě)教學(xué)反思，可是卻總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，寫(xiě)反思的做法一直都不能堅(jiān)持下來(lái)。頭一次認(rèn)真寫(xiě)反思，是在第一次講師團(tuán)活動(dòng)中上完一節(jié)拜師課后。在活動(dòng)結(jié)束之際，導(dǎo)師們交給我們一個(gè)任務(wù)：寫(xiě)教學(xué)反思，并教給我們?cè)敿?xì)的寫(xiě)反思的步驟：反思本課教學(xué)是否達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);反思本課最成功之處;反思學(xué)生和老師的表現(xiàn);反思各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機(jī)制);反思重難點(diǎn)的解決是否到位;反思教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng);反思評(píng)價(jià)學(xué)生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽(tīng)學(xué)生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設(shè)想。
跟著導(dǎo)師給出的步驟，我反復(fù)觀看自己的課堂錄像，研究每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，找出可取之處以及要注意和改正的地方，寫(xiě)下了一篇兩千字的教學(xué)反思，并得到了導(dǎo)師的好評(píng)。從此之后，每次上公開(kāi)課，我都會(huì)結(jié)合評(píng)課老師的意見(jiàn)與課堂實(shí)錄，反復(fù)思考自己的課，寫(xiě)好教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)水平的發(fā)展。堅(jiān)持總會(huì)帶來(lái)進(jìn)步，2014年3月，我在倫教羊額小學(xué)上了一節(jié)公開(kāi)課，課后我針對(duì)課堂中的問(wèn)題做了詳細(xì)的反思，充分地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，我寫(xiě)的教學(xué)反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校合編的培訓(xùn)文集。
反思+實(shí)踐=進(jìn)步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認(rèn)為設(shè)計(jì)得非常完美的課都會(huì)出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時(shí)，我亦得到了補(bǔ)救這些瘡孔的方法。在以后的教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持自己的教學(xué)反思，并爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
五、適當(dāng)給自己定位，明確今后努力的方向。
記得我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò):泰山歸來(lái)小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過(guò)這一年的結(jié)對(duì)活動(dòng)，目睹了名師們的風(fēng)采，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足：
第一，目光不夠深遠(yuǎn)。
在參加講師團(tuán)活動(dòng)之前，我覺(jué)得自己有時(shí)會(huì)有點(diǎn)自滿，或者說(shuō)自負(fù)，會(huì)滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過(guò)不少的獎(jiǎng)勵(lì)，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過(guò)這一年跟名校名師的接觸與學(xué)習(xí)，以及導(dǎo)師們的鼓勵(lì)，我為自己之前的觀點(diǎn)而自嘲，但也因此有了新目標(biāo)。我不會(huì)再滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長(zhǎng)的路要走，我不但要有強(qiáng)硬的教學(xué)組織能力，更要向研究型，學(xué)術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記導(dǎo)師的鼓勵(lì)：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識(shí)不夠充足。
總是聽(tīng)到別人說(shuō)，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢(shì)用文字表述出來(lái)。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識(shí)的支撐。而講師團(tuán)的老師，就給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識(shí)用起來(lái)也是一套一套的。她們的學(xué)識(shí)不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)教學(xué)，再?gòu)慕虒W(xué)中得到提升。
第三，聆聽(tīng)學(xué)生的時(shí)間不夠多。
聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，是一種智慧，更是一種態(tài)度。善于捕捉來(lái)自學(xué)生的哪怕極其微弱的信號(hào)，并給予足夠的重視和恰當(dāng)?shù)奶幚?，?huì)使教學(xué)活動(dòng)更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說(shuō)：做個(gè)聽(tīng)眾往往比做個(gè)演講者更重要。專心聽(tīng)孩子講話，是我們給予他的最大尊重，呵護(hù)和贊美。而我，卻缺少了這份聆聽(tīng)的耐性，或者說(shuō)，是耐性不夠，有時(shí)趕課的時(shí)候，難免會(huì)急著讓較好的學(xué)生代替提問(wèn)時(shí)回答不出問(wèn)題的同學(xué);有時(shí)學(xué)生對(duì)問(wèn)題有質(zhì)疑時(shí)，我也不夠耐心地傾聽(tīng)他們的聲音。在講師團(tuán)活動(dòng)中，有導(dǎo)師在講座時(shí)提到了這個(gè)問(wèn)題的處理，我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的，我會(huì)將生活中的這份傾聽(tīng)的耐性帶進(jìn)課堂，更用心地聆聽(tīng)學(xué)生的聲音。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，各種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式無(wú)時(shí)無(wú)刻地觸動(dòng)著我，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。潘小敏老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，參加講師團(tuán)要學(xué)會(huì)加減乘除法則。加：加強(qiáng)修煉內(nèi)功，這其中的內(nèi)功包括教材處理，語(yǔ)言的運(yùn)用，板書(shū)設(shè)計(jì)以及評(píng)課的方法。減：減少課堂上錯(cuò)誤的出現(xiàn)，少走彎路，而最好的方法就是要寫(xiě)反思。乘：乘著改革風(fēng)，利用團(tuán)隊(duì)力量加強(qiáng)交流。除：消除師徒隔閡心理，建立自信心。在這一年的學(xué)習(xí)中，我一直以加減乘除法則要求自己，也取得了一定的成績(jī)。在今后的教學(xué)中，我依然會(huì)謹(jǐn)記法則，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇十一
五一假期，我參加了家里的家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)，我收獲頗多，不僅學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了不少的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)和生活能力有著重要的作用。
首先，家務(wù)勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了做飯。以前，我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)炒菜和蒸飯這些操作。但是在家務(wù)勞動(dòng)期間，我被姥姥分配到了廚房，要負(fù)責(zé)每天的午飯和晚飯。經(jīng)過(guò)幾天的努力，我掌握了一些簡(jiǎn)單的炒菜技巧，比如如何掌握油和菜的比例，如何控制火候，以及如何合理搭配食材。我還學(xué)會(huì)了利用壓力鍋煮飯，掌握了大米和水的比例。通過(guò)這次做飯的經(jīng)歷，我不僅增加了對(duì)食物的了解，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。
其次，家務(wù)勞動(dòng)教會(huì)了我如何收拾房間。在家務(wù)勞動(dòng)期間，我負(fù)責(zé)打掃房間和整理物品。我學(xué)會(huì)了如何清潔地板、擦窗戶和整理書(shū)桌。這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，卻需要耐心和細(xì)心。通過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)，我明白了房間的整潔和物品的有序?qū)ξ覀兩畹闹匾?。我知道了家里的每一個(gè)角落都需要我們的關(guān)注和呵護(hù)，只有這樣才能營(yíng)造一個(gè)舒適整潔的生活環(huán)境。
再次，家務(wù)勞動(dòng)給我提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)。在家務(wù)勞動(dòng)期間，我還負(fù)責(zé)家里的重物搬運(yùn)和花園的修剪。雖然這些活動(dòng)很辛苦，但是卻能鍛煉我的體力和耐力。我意識(shí)到，只有通過(guò)自己的努力，才能完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo)。而且，家務(wù)勞動(dòng)也讓我明白了勞動(dòng)的辛苦和珍貴。只有在親身體驗(yàn)過(guò)后，我才會(huì)更加珍惜每一分每一秒，更加深刻地意識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。
最后，家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在整個(gè)家務(wù)勞動(dòng)期間，我始終將自己的任務(wù)當(dāng)做是一份重要的工作在完成，時(shí)刻保持著高度的責(zé)任感。同時(shí)，在與家人一起合作的過(guò)程中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，并相互配合，我們才能順利地完成任務(wù)。通過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)，我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才是無(wú)窮的。
通過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能，如做飯、收拾房間、搬運(yùn)重物等。同時(shí)，我也培養(yǎng)了很多的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這次家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我明白了家務(wù)勞動(dòng)對(duì)我們的意義和影響。我相信，在今后的生活中，我將更加主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)，積極發(fā)揮自己的作用，為打造一個(gè)溫馨和諧的家庭做出貢獻(xiàn)。
家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,科技對(duì)人的幫助也越來(lái)越多,但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子,孩子缺乏對(duì)生活的能力。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果,使隊(duì)員懂得尊敬父母,明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位,學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí),鍛煉一定的勞動(dòng)技能,明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
通過(guò)這些活動(dòng),也要讓家長(zhǎng)明白,讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的,更能使孩子們懂得尊敬父母,體貼父母對(duì)自己的愛(ài),以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí),鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有**位成員，**位成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
1、在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)?
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開(kāi)來(lái)洗。
2、你還知道生活中哪些小常識(shí)?
3、學(xué)生交流。
1、看ppt，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?
展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、進(jìn)行拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)生交流。
3、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)做哪些家務(wù)?
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單啊!你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來(lái)展示一下他們精湛的廚藝。
1、穿針釘扣我拿手。
班主任:向***一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒(méi)有失敗哪有成功啊!一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎?只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
2、廚藝展示我最棒。
(1)請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來(lái)向他們了解一下吧!(采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟)。
(2)請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜?
(3)通過(guò)這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)?
1、詩(shī)朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說(shuō)的話真是太感人了，讓我們齊讀詩(shī)歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
1、學(xué)生代表發(fā)言。
2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
班主任：親愛(ài)的隊(duì)員們。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)，讓我們一起大聲地說(shuō)——“我能行”。
班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng):家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口,將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中,不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,享受探究與創(chuàng)新的樂(lè)趣,又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛,體驗(yàn)父母為家庭的付出,培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力、小組合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
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