語文備課組長工作計劃范文(21篇)

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    制定計劃可以規(guī)避意外情況,有備無患,提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。要寫一篇較為完美的計劃,首先需要明確目標和需求。范文中的計劃是針對實際情況設(shè)計的,您可以參考并根據(jù)自己的需要進行調(diào)整。
    語文備課組長工作計劃篇一
    本學期教學重點是綜合復習,迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。
    從xx市近幾年中考題目分析,沒有比較固定的出題模式,這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識題型變化較大,考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏,主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄,閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。
    從學生學習語文的態(tài)度和困難分析,由于語文要求記憶的知識量較大,基礎(chǔ)不太好的學生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付,掌握不牢固,而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學生的又一大難題,主要是不會審題和選材,導致無法下筆,無話可說,只能應(yīng)付了事。
    1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識,第二天在課堂進行檢測,之后學生改錯,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。
    2、強化其他語文基礎(chǔ)知識的.積累及運用訓練,包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際,每個專題進行小測。
    3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作,《綜合性學習活動》內(nèi)容的處理等《20xx年中考復習說明》下來再作決定。
    4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中,針對不同文體,注重引導學生養(yǎng)成清晰準確的答題思路的習慣,讓他們成為一個學習上“會思考”的人,能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規(guī)律,明確答題規(guī)范,真正擁有答題的思路和技巧。
    5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導,將作文指導貫穿于整個學期,力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練,主要訓練寫人記事的記敘文,適當明確考場作文的技巧,減少考場失誤。
    6、加強專題練習題的篩選工作,布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾,模棱兩可的題目剔除,多做歷年中考的典型題目,作業(yè)內(nèi)容一般要跟當天課堂內(nèi)容一致,力爭及時了解學生學習效果,出現(xiàn)問題,盡早解決。
    7、備課組每位成員團結(jié)合作,資源共享,在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務(wù),本學期全組更要加強集體備課,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究,努力提高課堂質(zhì)效,增強復習效果。
    8、全組成員互相學習、交流,取長補短,主動進行教學反思,鉆研備課,不僅備教學內(nèi)容,還要備學生學習情況,及時調(diào)整教學方法,提高復習效果。同時全組成員積極參加市、區(qū)、集團、校各級語文教研活動,特別是全組按時參加5月14日的“xx區(qū)九年級語文專題復習研討會”、五月份的“xx市初三教學工作會”和6月4號的“九年級綜合復習研討會”。
    語文備課組長工作計劃篇二
    離中考只有一百來日。真正進行課堂教學只有77天。語文學科復習起來內(nèi)容龐雜;學習成績波動性強、變數(shù)大、成長性慢;復習收效不明顯。如何在短時間內(nèi),讓學生輕松有效地進行復習,是我們積極探討,努力實踐的中心工作。為奪取中考的輝煌成績,我們初三語文備課組訂立計劃如下:
    緊扣我校初三中考目標,在株洲中考中實現(xiàn)全市排名保二爭一的目標,以《株洲中考》(語文)為指導,以我校加強教研加大課改力度為契機,以初三備課組為龍頭,發(fā)揮集體智慧,集思廣益,通力協(xié)作,科學有序踏實高效進行本期語文教學。以學生為本,以關(guān)注每位學生為前提,以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標,提高學生語文素養(yǎng),迎接中考的全面勝利。使每位學生合格,使更多學生優(yōu)秀。
    去年我們學校語文中考以平均分83.5位居全市第一。這給我們本屆帶來了很大壓力。本屆初三9個班,語文成績有一定差距,去年期末一次差距較大。就語文科而言,本屆學生與往屆比,可以說優(yōu)生不優(yōu),差生較差。學生學習的緊迫性,主動性還有待加強。學習語文的陣地需要堅守。學生學習語文的興趣需要調(diào)動,學生語文方面的練習的監(jiān)督需要加強。就答題而言,需要在規(guī)范、簡明、切中要點方面多些訓練。寫作方面,一些優(yōu)生語言較好,然而內(nèi)容缺乏生活氣息,多為虛構(gòu),顯得空洞無物的較多。而大部分學生的作文停留在單一敘事上,缺乏深度,缺乏文采,缺乏特色。因此要想考出優(yōu)秀成績,要發(fā)大力氣。
    就教師而言,這次擔任初三教學的除一位老師外,其他都是上屆初三語文教師,以老帶新,齊心協(xié)力,應(yīng)該能圓滿完成教學目標。
    擬進行三輪復習。
    第一輪,對六冊教材中,株洲中考里要求的重點篇目,進行梳理。主要方法是:教師查閱資料,精選資料,制作學案,緊扣課本結(jié)合《株洲中考》(語文)進行復習。預計在四月上旬結(jié)束。復習每冊后,進行考試檢測。月考內(nèi)容,側(cè)重所復習的內(nèi)容。這一階段,重視基礎(chǔ)。
    第二輪,分專題,以《科教新報》專題訓練為指導,進行方法歸納,精當訓練。并結(jié)合《現(xiàn)代文閱讀》作必要的閱讀訓練。預計在四月下旬--五月上旬進行。這一階段重視能力訓練。
    第三輪,為模擬考練。精心制作試題,汲取外來信息。使學生全面提高成績。時間安排在五月下旬--六月上旬。這一階段重在查漏補缺。
    (1)遵守學校教科室的五定、五議要求,貫徹初中部教務(wù)處與語文組的統(tǒng)一部署。每周五下午作為集體備課的時間,地點定在致遠樓402室,5個人一起交流教學得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓,備好下周教學內(nèi)容。
    (2)加強教研活動,形成濃厚的教研氛圍。
    組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,緊扣《株洲中考》緊扣考綱,圍繞新課程標準創(chuàng)新教育、人文教育等熱點問題,結(jié)合初三語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。
    (3)充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,加強集體備課。
    每兩周集體說課一次,討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課,切磋技藝,進一步提高教學水平。規(guī)范課堂教學,提高課堂效率。
    (4)落實教務(wù)處教研室狠抓教學質(zhì)量的要求,規(guī)范學生作業(yè),提高學生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,提升學習層次。
    (5)堅持月考制度,做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況,按題型進行總結(jié),查漏補缺,調(diào)整下一步教學。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力,最大限度地提高優(yōu)良生的學習成績,增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面,建立起困難生檔案。分析困難生情況,找出問題所在,對癥下藥,平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題,經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。
    (6)特別注重臨界生的輔導,抓兩頭促中間。與其他學科配合,進行人盯人的方法,高效復習。
    (7)重點進行作文教學的指導。
    語文備課組長工作計劃篇三
    一、工作目標:
    本學期教學重點是綜合復習,迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。
    從深圳市近幾年中考題目分析,沒有比較固定的出題模式,這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識題型變化較大,考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏,主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄,閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。
    從學生學習語文的態(tài)度和困難分析,由于語文要求記憶的知識量較大,基礎(chǔ)不太好的學生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付,掌握不牢固,而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學生的又一大難題,主要是不會審題和選材,導致無法下筆,無話可說,只能應(yīng)付了事。
    1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識,第二天在課堂進行檢測,之后學生改錯,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。
    2、強化其他語文基礎(chǔ)知識的積累及運用訓練,包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際,每個專題進行小測。
    3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作,《綜合性學習活動》內(nèi)容的處理等《xx年中考復習說明》下來再作決定。
    4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中,針對不同文體,注重引導學生養(yǎng)成清晰準確的答題思路的習慣,讓他們成為一個學習上會思考的人,能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規(guī)律,明確答題規(guī)范,真正擁有答題的思路和技巧。
    5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導,將作文指導貫穿于整個學期,力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練,主要訓練寫人記事的記敘文,適當明確考場作文的技巧,減少考場失誤。
    6、加強專題練習題的篩選工作,布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾,模棱兩可的題目剔除,多做歷年中考的典型題目,作業(yè)內(nèi)容一般要跟當天課堂內(nèi)容一致,力爭及時了解學生學習效果,出現(xiàn)問題,盡早解決。
    7、備課組每位成員團結(jié)合作,資源共享,在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務(wù),本學期全組更要加強集體備課,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究,努力提高課堂質(zhì)效,增強復習效果。
    8、全組成員互相學習、交流,取長補短,主動進行教學反思,鉆研備課,不僅備教學內(nèi)容,還要備學生學習情況,及時調(diào)整教學方法,提高復習效果。
    語文備課組長工作計劃篇四
    以我校加強教研加大課改力度為契機,以初三備課組為龍頭,發(fā)揮集體智慧,集思廣益,通力協(xié)作,科學有序踏實高效進行本期語文教學。以學生為本,以關(guān)注每位學生為前提,以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標,切實提高課堂實效,提高學生語文素養(yǎng),全面推進教學進度,為來年中考的全面勝利奠定堅實的基礎(chǔ)。
    (時間上如遇節(jié)假日及其他事假沖突,順延或臨時通知為準)。
    周次活動內(nèi)容類型時間地點負責人。
    2研討第六單元教學及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    3研討第二單元教學及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    4研討第三單元教學及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    6國慶節(jié)放假。
    7月考迎考及質(zhì)量分析周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    8研討第四單元教學周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    9研討第五單元教學周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    10期中考試迎考復習周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    11期中考試迎考復習及閱卷評卷周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    12下冊第五單元教學研討及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    13組內(nèi)公開課聽、評課(施教:xx)周二下午一、二節(jié)三(7)班xx。
    14第六單元教學研討及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    15組內(nèi)公開課的聽、評課(施教:xx)周二下午一、二節(jié)三(11)班xx。
    16第一單元教學研討及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    17第二次月考迎考及閱卷周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    18第二單元教學研討及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    19第三、四單元教學研討及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    20組內(nèi)公開課聽、評課(施教:xx)周二下午一、二節(jié)三(1)班xx。
    21期末迎考復習研討周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    22—23期末迎考復習研討及閱卷周二下午一、二節(jié)活動室xx。
    語文備課組長工作計劃篇五
    備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們四年級語文備課組堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。
    活動時間:單周星期二,每兩個星期一次。
    1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。
    2、貫徹、落實語文課程新標準,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。
    3、以課堂教學為中心進行教學改革,結(jié)合課題“運用雙案給與學生個性化服務(wù)的實踐研究”的操作實施,加強分層教學的探討活動,提高教學實效。
    4、上好重建課。這學期,我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究,在集體備課的基礎(chǔ)上,上好研討重建課。希望通過聽趙老師的示范課和加強課堂教學的研討,使四年級老師語文課堂教學水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
    4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。
    5、作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
    語文備課組長工作計劃篇六
    從班級的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習目的明確,學習積極性高,能做到課前認真預習,上課專心聽講,課后按時完成作業(yè),特別是像蘇艷玉、祁國萍、李震德、仲李云等優(yōu)秀學生的帶動下,班級學風純正,學習勁頭高漲。但也有部分學生不盡如意。一是學習目的不明確,學習態(tài)度欠端正,基礎(chǔ)知識薄弱,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,特別是作文差,幾乎寫不來。如蘇龍、朱文正、張召千等;也有個別學生對所學科目缺乏科學的認識,缺乏良好的.學習習慣,學習效率低下,以致缺乏學習的信心,甚至自暴自棄;學習只滿足于課堂,課外花費的時間微乎其微;唯此,本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我注重利用可與時間,通過培優(yōu)輔差的方式,使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,學困生在原有基礎(chǔ)上得到較大進步。
    通過集體和個別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態(tài)度,提高學習成績。讓差生的數(shù)量在我班減少,爭取讓優(yōu)生突破10。
    1、加強交流,了解學困生、優(yōu)生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
    2、溝通思想,切實解決學困生在學習上的困難。
    3、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,根據(jù)學生的個體差異,安排不同的作業(yè)。
    4、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。
    5、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
    6、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
    7、采用激勵機制,對學困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
    8、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
    優(yōu)生:
    學困生:
    語文備課組長工作計劃篇七
    繼續(xù)以學校課改精神為工作指導,努力探索教學新方法,減輕學生負擔,不斷優(yōu)化教學過程,提高學生學習效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強教學研究。逐步形成我校語文教研組的教學特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。
    第一單元單元重點:
    1、以成長為主題,都在成長道路的重大課題上,給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示。
    2、在教學上應(yīng)借助于喚起學生的生活體驗,發(fā)揮想象,啟發(fā)思維,引導學生進入課文的情境中。
    3、引導學生了解他人的成長足跡,促成自己的成長意識。
    4、引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,深刻理解課文的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。
    5、重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的出色語句,了解作者表情達意的方法,提高語言的感受能力。
    第二單元重點:
    1、從各個不同的角度,表達不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)奮圖強的美好情操。
    2、都有比較深厚的寫作背景,都有含義深刻的出色語段,都是適合朗誦的語言材料。
    3、聯(lián)系課文內(nèi)容,引導學生了解中國現(xiàn)代國情,培養(yǎng)學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。
    4、細致分析、細心揣摩課文中的出色段落和要害詞句,以使學生充分體會到漢語言豐富、優(yōu)雅的表現(xiàn)力,饒有愛好地鍛煉運用語言的能力。
    5、注重朗讀練習,要求學生讀準字音,讀出感情,通過反復朗讀自行領(lǐng)會文意,培養(yǎng)語感。
    第三單元重點:
    1、人文內(nèi)涵豐富,都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,頌揚了他們對人類的貢獻。
    2、指導學生學習名人的崇高品格和奉獻精神以及他們良好的習慣和治學方法。
    3、細致分析,細心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句。
    4、理清作者思路,深入理解課文的思想內(nèi)容。
    第四單元重點:
    1、繼續(xù)擴大識字面,豐富詞匯量。
    2、理解課文內(nèi)容,并聯(lián)系自己的生活實際,發(fā)揮創(chuàng)造力,對作品發(fā)表個人見解。
    3、鼓勵學生在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀,對文化藝術(shù)有一定程度的認識。
    第五單元重點:
    1、情感態(tài)度目標:激起探索自然奧秘的興趣,培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)獻身的精神。
    2、知識和能力目標:豐富探險知識、地理知識和其它文化知識,提高對這類文章的閱讀能力。
    3、過程和方法目標:練習快速默讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點。
    第六單元重點:
    1、情感態(tài)度和價值觀:激發(fā)學生珍視生命、關(guān)愛動物的情感。引導學生初步思考和認識人與動物的關(guān)系,感悟動物身上折射出的可貴精神。
    2、知識和能力:積累生動的詞語和優(yōu)雅、深刻的語句,提高對不同體裁文章的整體感知能力。
    3、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確、言之有理。
    綜合性學習:一三五單元為“三小”,結(jié)合該單元的主題設(shè)計的',是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。二四六單元為“三大”,以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的,在為學生提供一個母課題的前提下,又設(shè)計了若干層次的子課題,倡導學生發(fā)揮自主精神,自行設(shè)計、自行組織、自行探究,在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。
    1、繼續(xù)實行小組教學,對不同的小組成員,制定不同的教學目標,努力使每一位學生都能得到提高。作業(yè)精選精練,依據(jù)不同層面學生的個性化學習需求,夯實學生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學習,注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學習能力,真正使小組學習更科學、更合理,更有成效。
    2、統(tǒng)一課程進度,統(tǒng)一作業(yè)布置,統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,體現(xiàn)集體的智慧,試卷講評要針對學生的問題反復討論,舉一反三。做好期中和期末考試復習工作,制定好復習計劃及復習的策略和內(nèi)容。
    3、積極探索語文閱讀教學的多種途徑,抓好課堂教學的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導方針,每個星期二第八節(jié)為閱讀課,組織學生課外閱讀,每個學期每人至少讀四本課外書。
    4、加強作文教學的力度,對作文的講評和指導做進一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣,激發(fā)學生的寫作熱情,加強日常作文的訓練力度,引導學生學會搜集寫作素材。
    5、倡導團隊合作精神,加強集體備課活動,每星期四下午為集體備課的時間。地點為三樓辦公室。備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課。聽課按月檢查,每月最少3節(jié)。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學校的教學展示活動。
    6、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識,提高自身的文化修養(yǎng),努力學習,不斷提高自己的教學水平。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。開展教師讀書活動,走在全校教職員工的前面。
    7、組織大家撰寫教學案例,每人每期兩個,期中和期末各寫一篇。按學校教研室的要求認真書寫,五個環(huán)節(jié)完整有序。
    8、組內(nèi)團結(jié)合作,繼續(xù)安排陳新堯和新來的楊愛平老師結(jié)對學習,做好學校布置的青藍結(jié)對工程。
    語文備課組長工作計劃篇八
    本屆高三文科有六個班,普通班,加強班。差別比較大,基礎(chǔ)知識不夠牢,解題能力不夠理想。
    初高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。
    進行第一輪復習掌握單元基礎(chǔ)知識,鞏固各知識點,強化知識體系;同時加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思考能力。
    通過這一輪復習,要讓學生達到下列要求:
    (1)掌握考綱規(guī)定的基本知識,能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),能把握教材主干知識。
    (2)能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
    (3)答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。
    (4)能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例,做到活學活用。
    (1)鉆研課標.考綱和教材,對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼課標,建立網(wǎng)絡(luò),進行全面系統(tǒng)地復習。
    1、分析考綱,把握考綱變化。
    2、全面了解課標,把握重點。
    3、突出主干,落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。
    4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
    (2)研究歷年高考試題。
    每位老師都要對近五年的高考題進行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動態(tài)。
    (3)努力提高教學質(zhì)量:
    1、備課:備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎(chǔ)上備課,要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課,要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。
    2、加強集體備課。
    每周至少要有兩堂課做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強組內(nèi)問題的討論,取長補短,互通信息,相互促進,共同提高。
    3、上課:在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長,因材施教,補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。
    4、課后反思:認真總結(jié)每堂課的得失,養(yǎng)成每課一反思的習慣,在反思中求進步。
    5、完善聽課制度,取長補短,以期實現(xiàn)共同提高。
    6、精選、精練、精評習題:
    教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海,學生上岸”,題不在多,關(guān)鍵要精。要起到真正練習的作用,不然還不如不練。同時老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學會自己命題。具體做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考試題;再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編,整理每單元的綜合測試題;還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié),一輪適當練習部分高考題;對輔導書上練習,要教師先做,再讓學生做,要有所選擇的做。
    同時試題講解要及時、要講透,要注重解題方法,解題思路的培養(yǎng),還要強調(diào)答題的規(guī)范化,用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。
    (4)課外輔導要靈活。多種方式,多種時間,多種場合。不同的學生不同的輔導。關(guān)注目標學生,重視補缺補差,有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導,對不同班級同學要分層指導,提高班級整體水平。
    (5)加強督促和檢查;
    除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外,還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握,還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。
    語文備課組長工作計劃篇九
    認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,加大綜合實踐研究力度,深入研討,提高教研質(zhì)量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質(zhì)提高。
    1.繼續(xù)深入貫徹新課程標準的精神,及時把握教改信息,不斷更新觀念,加強新課程課堂教學研究。開展讀書沙龍,教師們努力成為學習型的教師,多讀書,勤鉆研,提升水平,提高修養(yǎng)。
    2.加強教科研力度,結(jié)合學校課題開展系列活動,全面提升教研質(zhì)量。
    3.創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動,組織語文大組課堂教學活動,推出一位教師參加校教學研討活動,組織教師對家長開課,參加校優(yōu)秀教學反思評選。以課題為引領(lǐng),進行課堂閱讀教學審美教育滲透的探究,進行課外閱讀教學審美教育指導的研究,進行“一課多上”,在反復磨課中,切實提高把握教材,設(shè)計教學的能力。
    4.不斷推進教育信息化,組織教師參加計算機應(yīng)用能力的再培訓,由學校電教、信息技術(shù)教師負責有針對性的培訓不少于兩次,歲以下圍繞課題,進行每月一次網(wǎng)上論壇。
    5.優(yōu)化課堂教學,做到教學五認真,注重學生個性和共性發(fā)展,有目的、有過程對兩類學生進行(學困生、尖子生)進行學習輔導,努力實現(xiàn)抓兩頭促中間。
    6.組內(nèi)教研活動時間定與每月一、三周一下午第三節(jié)課后進行,做到時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”,保證教研活動經(jīng)常開展。實施校本教研學分制,簽發(fā)學分卡。
    語文備課組長工作計劃篇十
    教學質(zhì)量是學校的生命線,是立校之本,教學質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到我校的辦學效益。備課組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強有力的隊伍,根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實際,特制定本學期的教研組。
    1、由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即說課,編寫。
    教案。
    ;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學;省課,反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格,備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。繼續(xù)落實青年教師的結(jié)對子制度。
    2、加強備課組的管理,狠抓組風建設(shè),組長經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況,每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    3、發(fā)動教師積極參加聽課活動,集思廣益,對校級開設(shè)的公開課、示范課等一律參加。爭取備課組開設(shè)兩堂組內(nèi)公開課,向?qū)W校推出一堂校級公開課,由××老師負責。
    4、初一、初二年級要抓好基礎(chǔ)教學,要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進生的補差工作;初三年級面臨著升學考試,教師要齊心協(xié)力,認真做好復習工作,其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級的教學,獻技獻策,爭取在中考中取得優(yōu)異成績。同時初三年級要切實做好準備參加全國數(shù)學競賽的輔導工作,力爭在競賽中取得可喜成績。
    5、每周五認真組織教師理論學習,提高本組教師的理論素養(yǎng),召開兩次組內(nèi)的中考研究會,研究中考試題的特征,預測出題方向。鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓,提高現(xiàn)代化教學工具的使用能力,爭取在各類。
    課件。
    比賽中有部分教師獲獎。
    6、要求各教師根據(jù)自身專長,加強學習,努力實踐,善于總結(jié),積極參與科研,提高科研能力。
    7、備課組盡力搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學資料庫。
    【篇二】。
    一、指導思想。
    小組合作學習日漸深入人心,教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣?如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學習結(jié)果,更要重視學習過程,使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習?如何在小組合作學習的模式中,大面積提高教學質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問題,需要我們發(fā)揮集體智慧,認真思考,積極探索。為此,本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。
    二、工作目標。
    1.深入學習新課程標準,鉆研新教材。
    2.轉(zhuǎn)變教學觀點,樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
    3.認真學習、探索,形成完善的課堂教學模式。
    4.開展課堂教研活動,提高課堂教學效益。
    5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
    三、具體措施。
    (一)每周四下午第一節(jié)課集體活動,學習新課程標準,集體備課,探討教學上的問題。
    備課模式:
    1、分配任務(wù),確定主備課人;。
    3、再次整合、修改,確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習;。
    4、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。
    (二)開展互相學習、取長補短的聽課活動,形成完善的小組合作教學模式。
    課堂教學模式:
    1、自主學習;引導學生自主探究、自主思考,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2、小組合作交流探索;通過生生交流、師生交流,形成對知識的掌握,對思維能力的培養(yǎng),并學會合作學習。
    3、展示交流;培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。
    4、達標檢測;布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。
    5、鞏固拓展;留有一定量的作業(yè)。
    (三)日日清、周周清、月月清的措施。
    日日清主要以每課的導學案為根據(jù),確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題,周周清以《補充習題.》的單元測試題為依據(jù),力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗,統(tǒng)一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析,主要包括:
    (1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
    (2)哪些知識學生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。
    (3)提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù),主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題,以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導。
    【篇三】。
    一、指導思想。
    認真學習《數(shù)學新課程標準》,進一步確立課程標準的基本理念,圍繞教學工作意見,以課程改革為中心,突出有效主題。通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,與校本培訓的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學質(zhì)量。
    二、基本情況介紹。
    本年級有8個班,備課組的四位教師有2位長期擔任低段數(shù)學教學,有較豐富的教學經(jīng)驗,還有2位剛接觸低年級數(shù)學教學,固要加強同事間的相互學習,取長補短,讓備課組工作有一定特色,數(shù)學教學質(zhì)量有一定提高。
    三、重點工作。
    1.制訂計劃。學期初,由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題,提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,鉆研教材,進行備課準備,撰寫備課。
    發(fā)言稿。
    及教學設(shè)計思路,以備集體議課時發(fā)言。
    2.磨課實踐。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。參與聽課的老師評課,指出課堂教學中的亮點和不足,互相學習,共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情,對集體備課的教案進行修補,寫出個性的教學設(shè)計方案并付諸教學實踐,同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際,隨時調(diào)整教學設(shè)計,以求效果。
    3.反思提煉。在教學結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學情況,反饋教學效果,對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討,提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況,認真撰寫教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗上升到理性認識,提升自身的理論水平和教學水平。
    4.抓好一年級新生的教學常規(guī)教育。學生剛?cè)胄?,對上課的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差,有部分學生沒有說普通話的意識,個別學生不懂得執(zhí)筆方法,等等,需要老師不斷糾正、督促,持之以恒抓好教學常規(guī)教育。
    5.精心設(shè)計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè),把作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。認真開展“培優(yōu)補缺”活動,對后進生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
    語文備課組長工作計劃篇十一
    熟悉教育規(guī)律的老師都知道,高二是學生分化最明顯的的一學年,在這一年里,學生不僅要學習新知識,同時還面臨學業(yè)水平測試的壓力,即四門必修學科的復習任務(wù),學習任務(wù)較之高一重了許多。加上省部委的規(guī)范教學要求的提出,課時也縮減了許多,原本“堤內(nèi)損失堤外補”的做法就行不通了,這就對我們教學的效率提出了更高的要求,為此,我們高二政治備課組經(jīng)過認真研討,制定了以下工作計劃。
    1、認真學習新課改理念,用新思想去指導我們的教學工作,深入研讀《普通高中的政治課程標準》,共同探討研讀過程中出現(xiàn)的各種疑惑、見解,并認真參照《江蘇省普通高中新課程教學要求(政治)》,認真?zhèn)浜媒滩暮蛯W生,努力轉(zhuǎn)變教學方法,以達到新課程改革的要求。努力形成共識,行動統(tǒng)一:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標。
    2、集體備課制度化,集體備課二周一次,堅持做到“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備),三次備課(組員自備、集體備課、課后反思),在一人主備的基礎(chǔ)上進行研討,達到優(yōu)勢互補,優(yōu)化效果的目的,決不“走過場”。
    3、教學增加針對性和目的性。及時鏈接學業(yè)水平測試相關(guān)題型,提高學生的政治素養(yǎng),對學生解題和答題能力進行培養(yǎng),為本學年的各種應(yīng)考做準備。精選,精練,精批學生作業(yè)。精心準備訓練、階段性評估命題和質(zhì)量分析、選好資料和反饋題,以提高教學效率,真正為學生“減負”。
    4、加大分層教學的力度,準確把握必修、選修班的能級要求,選修班的盡量在有限的時間里擴大學生的知識面,補充必要的內(nèi)容幫助學生理解,必修班注意激發(fā)學生學習的興趣,重視書本知識的講解,為學業(yè)水平測試打下堅實的基礎(chǔ)。
    5、提高課堂教學質(zhì)量,重視教學過程的研究,倡導創(chuàng)新,備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷,把握新高考的改革方向,提出有效的建設(shè)性意見,并用來指導現(xiàn)實的教學工作。
    6、繼續(xù)開展“推磨聽課”,多聽同備課組成員和其他備課組成員的課,在聽課后共同探討教學中出現(xiàn)的各種問題,實現(xiàn)備課的高效。此外還可以借鑒區(qū)高中的.“同題異構(gòu)”的競賽法,提高備課組成員的教學水平,以老帶新,以新促老,共同進步。
    7、關(guān)注必修班學生的學習狀態(tài),探索適合本校學生的教學方法,爭取100%的合格率和較高比例的優(yōu)秀率。
    8、開展學科競賽,建立興趣小組,進行課外輔導,以提高學習興趣;搞好研究性學習,培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
    以“學習求發(fā)展,質(zhì)量求生存”為指導思想,以全面提高地理學科教育教學質(zhì)量,著眼于學生的進步和全面發(fā)展等為工作重點。
    七年級學生剛接觸地理這門課,好奇心較強,但是不會聽講和自學、不會做筆記、課堂吵鬧、學習習慣差。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難。所以從七年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的行為,在教學中必須加大力度備好課,做好每一課及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
    八年級學生學習了一年的地理,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的行為,在教學中必須加大力度備好課,做好每一個,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
    1、學習:鉆研教材是首位,把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動時,要根據(jù)教學實際,有側(cè)重點的組織老師學習、重溫新課標,經(jīng)常對照,加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動,積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例,促進備課組成員的教研水平的提高。
    2、備課:定于每周三上午前兩節(jié)課為集中備課的時間。每節(jié)教學內(nèi)容安排好中心發(fā)言人,該老師應(yīng)提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習。教師能根據(jù)每節(jié)的教學重點,制定出較為詳細、可行的教學目標,在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)。每課寫好教學反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學習反思型”教師。
    3、上公開課和聽課:根據(jù)教研組的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,課組內(nèi)每位老師都要進行聽課,并做好觀摩課點評,提高教師的授課水平和評課水平。
    語文備課組長工作計劃篇十二
    新的學期我們備課組將發(fā)揚團結(jié)互助、共贏共進,整合競爭的優(yōu)良傳統(tǒng),力爭在“二診”、“三診”和高考中步步提升,不斷進步!
    學生學習理狀的分析及措施教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復習有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡,歷次考試大起大落少,相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破65人,優(yōu)生面窄,但影響幫助與輻射面廣,我們備課組達成一致意見,重點目標是在教學上突破,各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學生群體,是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量,盡管這部分學生習慣、基礎(chǔ)較差,但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施:
    一、以7個左右為佳,提出明確的目標。
    老師將采用何種方式,以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚,并根據(jù)輔導效果和考試成績及時調(diào)整學生名單。
    二、搭建師生情感溝通。
    輔導答疑的暢通渠道,相互理解、支持、信賴。
    三、基礎(chǔ)檢測。
    歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關(guān)檢測,及時批改,不合格一定要一追到底。
    四、課業(yè)認真批改檢查。
    在作業(yè)定時檢測、考試中,及時發(fā)現(xiàn)問題,盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難,以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學生,下決心治理部分學生的“懶病”,不埋怨不急躁,給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵。
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    語文備課組長工作計劃篇十三
    本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
    二、教學目標。
    在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?!迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
    三、主要教學措施。
    1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
    2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
    3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
    4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設(shè)計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
    5、關(guān)于集體備課:。
    (1)安排。
    中心發(fā)言人。
    內(nèi)容。
    胡雪飛。
    第一、二章。
    華建明。
    第三章。
    張敏霞。
    第四、五章。
    (2)方式及內(nèi)容。
    備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
    (3)時間:周三下午。
    (4)地點:4號樓四樓大辦公室。
    四、教學內(nèi)容與進度安排。
    略
    語文備課組長工作計劃篇十四
    以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質(zhì)量為目標,以高中新課程實施為中心,轉(zhuǎn)化教學理念,苦練教學內(nèi)功,優(yōu)化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。
    1、加強理論學習,更新教學觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    新課程背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
    3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
    在學校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導下,開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現(xiàn)自己的教學更大的提高,保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。
    4、開展“師徒結(jié)隊活動”,加強對新教師的培養(yǎng)。
    在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”,加強師徒聯(lián)系,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,成套的教學思路,成型的教學風格。并督促其在此基礎(chǔ)上,借助對先進的理論的學習,對自己的教學行為加以思考、總結(jié),并形成文字材料。
    5、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
    6、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。
    7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
    8、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。
    9、開展了豐富多彩的語文課外活動。
    10、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作,力保在每次考試中取得好成績。
    11、加強與外界交流,及時了解教學、考試的最新信息。建好_,充分利用好“_”,及時了解我省各兄弟學校的選修課開設(shè)情況,加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。
    本學期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學習,教學時要以新課標為準繩,要達到以下幾個方面的目標:
    1、貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。
    2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,為高三年的語文學習打好基礎(chǔ)。
    3、根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。
    4、在第八周前完成必修五的教學任務(wù),在十九周前完成選修課的教學任務(wù)。
    根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排:高二語文每周4節(jié)(必修),全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時,期中復習8課時,期中考試3課時,期終復習10課時,期終考試3課時。
    本學期教學進度非常緊張,幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊,進度安排有序。
    1、精講實練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
    每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
    2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
    本學期教學任務(wù)重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應(yīng)放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關(guān)文言知識,增強學生的文化底蘊。
    3、閱讀積累,積淀學生的語文素養(yǎng)。
    發(fā)揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場?;蛘螯c評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。
    4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。
    讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
    語文備課組長工作計劃篇十五
    一、指導思想:
    以組風建設(shè)為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為重點,以構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學質(zhì)量為目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量進一步提高。
    二、工作目標
    1、加強組風建設(shè),狠抓教學常規(guī),更新教學觀念,提高教師實踐能力。
    2、構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式,努力改善教與學的方式。
    3、進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學教學整合能力。
    4、抓好培優(yōu)補差工作,努力解決厭學問題。
    5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
    6、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想。
    三、重點及主要措施
    1、加強組風建設(shè),把數(shù)學組建設(shè)成師徳形象好,教研風氣濃,協(xié)作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論,與領(lǐng)導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數(shù)學教學的指導和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,抓好各項常規(guī)管理。
    2、更新教學觀念,構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式
    (1)用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。
    (2)強調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合,創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒,調(diào)動學生智力活動的積極性,積極實行啟發(fā)式和討論式教學,培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,切實提高教學質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛,構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式,還學生主體參與的權(quán)力,實現(xiàn)學生主體、主動,創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。
    (4)強化基礎(chǔ)學科和學科基礎(chǔ)知識,在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系,實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學期構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。
    (5)繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動,并建立以班級單位的數(shù)學學習興趣小組和“手拉手”活動。
    3、進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學教學整合能力
    加強信息技術(shù)學習,不斷提升數(shù)學教師的信息技術(shù)素養(yǎng),增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術(shù)與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識。
    4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作
    加強對新、青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,通過參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助他熟悉教學業(yè)務(wù),提高教學業(yè)務(wù)水平。
    5、抓好培優(yōu)補差工作,努力解決厭學問題
    數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生發(fā)展出發(fā),教師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄,分析,通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現(xiàn)狀。
    6、抓好常規(guī)管理,認真落實教導處的各項常規(guī)要求
    認真落實教導處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互合為主,每周確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。
    7、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想
    進一步加強教科研力度,樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實踐,加強教學研究,積累撰寫教學論文,提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學經(jīng)驗,期末每人上交一篇論文。
    語文備課組長工作計劃篇十六
    本學期,我們將根據(jù)本學期市、區(qū)教研室英語教研組的。
    以及學校的工作計劃繼續(xù)以英語課程改革為中心圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)組織教師參加理論學習和培訓并進行課改研究和專題研究等活動力求高質(zhì)高量的教學。
    一、加強理論學習。
    我們將組織本組老師積極參加教材培訓,聽專家講座,并有針對性地選擇學習內(nèi)容,采用集中和分散相結(jié)合的方式,學習教育教學理論和先進的教學經(jīng)驗,如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
    二、加強教研力度。
    加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,本組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽,鍛煉學生的書寫能力。
    本學期,我校英語備課組工作將立足于本校的實際,認真學習、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導精神,以育人為根本,以課程改革為中心,以新課標為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,改善教學行為,將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來,提倡教后反思,從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,并通過交流、探討,積極探索解決問題的策略和方法,為教學教研制定工作目標、措施和具體措施,從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎(chǔ)。
    工作重點目標:
    一、學習教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育觀念。
    1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習,系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學思想,切切實實地改革課堂教學,提高教學效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。
    2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標準中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
    二、加強青年教師隊伍建設(shè),提高全體教師業(yè)務(wù)水平。
    擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎(chǔ)。學校將結(jié)合本校的實際,在校內(nèi)組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課,上課教師則要及時反思,糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
    三、全面關(guān)心學生,促進和諧發(fā)展。
    1.加強對教師的師德教育,要求教師公平地對待每位學生。特別要關(guān)心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,教師要認真分析這些學生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。充分利用課余時間,合理安排輔差工作,確實定好學困生名單,制定輔差內(nèi)容和時間地點,有效地提高輔差質(zhì)量。
    2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,課后及時完成作業(yè),認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學生英語情景交際能力。
    3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,促進學生的發(fā)展。本學期將組織多項競賽活動。來促進學生的學習積極性。
    工作措施:
    1、備課組建設(shè):在本校的教學工作安排中,備課組的建設(shè)是本學期的重要工作之一,尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識,增加經(jīng)驗交流的機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助,并使我們學校備課組中的成員得到更好的成長。
    2、固定時間、地點、人員:以備課組為單位,至少每月一次進行集體備課,備課組長做好考勤記錄。
    3、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學初組織一次集體備課,主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本學科集體備課計劃。各年級根據(jù)學科計劃制定年級備課計劃,安排好備課內(nèi)容,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學過程中的教學疑惑和教學策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
    4、合理安排組內(nèi)人員,每次的集體備課每位成員都有任務(wù)布置。
    5、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓,要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
    6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師互聽課,認真做好記錄,并及時評課,進行教后反思。
    7、各年級具體工作。
    三四五年級備課重點:
    a.英語學習興趣培養(yǎng)。
    b.課本知識盡量100%掌握。
    c.開展英語表演賽。
    d.做好集體備課。
    e.做好后進生輔導工作。
    f.認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學。
    本學期,我校英語備課組工作將立足于本校的實際,認真學習、深入貫徹市、區(qū)教研組的指導精神,以育人為根本,以課程改革為中心,以新課標為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,改善教學行為,將教研活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來,提倡教后反思,從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,并通過交流、探討,積極探索解決問題的策略和方法,為教學教研制定計劃、措施和方法,從而為我校的英語教研工作進一步落到實處而打下堅實的基礎(chǔ)。
    工作重點:
    一.、學習教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育觀念。
    1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習,系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學思想,切切實實地改革課堂教學,提高教學效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。
    2、組織教師繼續(xù)認真學習《20xx英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標準中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
    二、加強青年教師隊伍建設(shè),提高全體教師業(yè)務(wù)水平。
    擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎(chǔ)。學校將利用各種可能請有經(jīng)驗的老師來聽課,并結(jié)合本校的實際,在校內(nèi)組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課,上課教師則要及時反思,糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
    三、全面關(guān)心學生,促進和諧發(fā)展。
    1.加強對教師的師德教育,要求教師公平地對待每位學生。特別要關(guān)心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,教師要認真分析這些學生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。充分利用課余時間,合理安排輔差工作,確實定好學困生名單,制定輔差內(nèi)容和時間地點,有效地提高輔差質(zhì)量。
    2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,課后及時完成作業(yè),認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學生英語情景交際能力。
    3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,促進學生的發(fā)展。本學期將組織五年級學生的英語書寫大賽。
    具體安排:
    1.教研組內(nèi)課堂教學活動開展。
    2.確定本學期上課人員以及時間。
    第八周徐小和。
    第十周翁雪靜。
    第十三周朱浙荷。
    第十五周葉倩。
    1.五年級開展書寫競賽。
    2.期中復習測試。
    1.學生優(yōu)秀作業(yè)展示。
    2.接受學校教學常規(guī)檢查。
    3.制定期末復習計劃。
    1.期末復習測試。
    2.教學案例交流。
    3.期末。
    工作總結(jié)。
    語文備課組長工作計劃篇十七
    本學期既做好學考復習,又要選修內(nèi)容新課教學,還要高考一輪復習,教學任務(wù)特別繁重。
    學生學習任務(wù)特別重,有學考科目,也有選考科目,學習數(shù)學的時間特別少。對數(shù)學基礎(chǔ)知識,基本技巧,定理、公式的識記比較弱薄。
    注重學法指導及心理輔導。
    (1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。
    (2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。
    (3)注重數(shù)學題型與方法的指導教學。
    腳踏實地抓落實,從課堂講授向“組織學習”,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生的學習能力,提高課堂教學效益,少講多練,一般地,充分發(fā)揮學生的`主體作用。
    (1)當日內(nèi)容,當日消化,加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改,有改必糾。
    (2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。
    (3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,堅持集體備課,加強學習,多聽課,探索教學模式。
    語文備課組長工作計劃篇十八
    1、本學期認真學習《新課程標準》,進一步領(lǐng)悟新課程的核心理論,探討新教材,切實提高教學質(zhì)量,繼續(xù)落實到我們的教育教學行為中去。加強學科建設(shè),加強團體備課,做學習型和創(chuàng)新型教師。
    2、認真參加各級各種教研活動,如公開課、推磨聽課和新教師匯報課,并認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他教師的寶貴經(jīng)驗。
    1、加強常規(guī)檢查和教研活動,對部分課堂教學進行課題評議,及時地了解到自我的長處和不足,以不斷取得教學的點滴提高。
    2、結(jié)合年級學段特點,加強教材的分析和教法的研究,探索團體備課的有效模式,經(jīng)過團體備課提高學科整體教學水平異常要促進青年教師業(yè)務(wù)的迅速提高。
    3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,優(yōu)化課堂教學,使本組的教師能利用資源庫的資源進行備課,到達資源共享。
    5、加強選修課程建設(shè),開發(fā)本學科的課程資源,進取穩(wěn)妥地推進新課程改革。
    6、備課組長認真做好組內(nèi)活動的組織協(xié)調(diào)工作。認真參與校主管部門主持召開的備課組長會議并及時向組員傳達相關(guān)的會議資料和精神。
    1、做好師帶徒工作,加快青年教師的成長,組內(nèi)進取推磨聽課和評課,積極配合教研組及學校的活動。
    2、進取做好平時段考的出題和評卷工作,認真做好質(zhì)量分析,及時總結(jié)。平時進取鼓勵教師撰寫教育教研論文,不斷提高和提高。
    語文備課組長工作計劃篇十九
    本屆高三文科有六個班,普通班,加強班。差別比較大,基礎(chǔ)知識不夠牢,解題能力不夠理想。
    初.高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。
    進行第一輪復習掌握單元基礎(chǔ)知識,鞏固各知識點,強化知識體系;同時加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思考能力。
    通過這一輪復習,要讓學生達到下列要求:
    (1)掌握考綱規(guī)定的基本知識,能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),能把握教材主干知識。
    (2)能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
    (3)答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。
    (4)能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例,做到活學活用。
    (1)鉆研課標.考綱和教材,對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼課標,建立網(wǎng)絡(luò),進行全面系統(tǒng)地復習。
    1、分析考綱,把握考綱變化。
    2、全面了解課標,把握重點。
    3、突出主干,落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。
    4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
    (2)研究歷年高考試題。
    每位老師都要對近五年的高考題進行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動態(tài)。
    (3)努力提高教學質(zhì)量:
    1、備課:備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎(chǔ)上備課,要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課,要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。
    2.加強集體備課。
    每周至少要有兩堂課做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強組內(nèi)問題的討論,取長補短,互通信息,相互促進,共同提高。
    2、上課:在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長,因材施教,補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。
    3、課后反思:認真總結(jié)每堂課的`得失,養(yǎng)成每課一反思的習慣,在反思中求進步。
    4、完善聽課制度,取長補短,以期實現(xiàn)共同提高。
    5、精選、精練、精評習題:
    教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海,學生上岸”,題不在多,關(guān)鍵要精。要起到真正練習的作用,不然還不如不練。同時老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學會自己命題。具體做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考試題;再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編,整理每單元的綜合測試題;還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié),一輪適當練習部分高考題;對輔導書上練習,要教師先做,再讓學生做,要有所選擇的做。
    同時試題講解要及時、要講透,要注重解題方法,解題思路的培養(yǎng),還要強調(diào)答題的規(guī)范化,用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。
    (4)課外輔導要靈活。多種方式,多種時間,多種場合。不同的學生不同的輔導。關(guān)注目標學生,重視補缺補差,有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導,對不同班級同學要分層指導,提高班級整體水平。
    (5)加強督促和檢查;
    除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外,還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握,還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。
    這段時間,主要進行必修(一)、必修(二)、必修(三)的復習。
    九月份:一輪復習。
    考點11常見的天氣系統(tǒng)(3課時);
    考點12氣候類型及判讀、全球氣候變化(3課時);
    考點13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用(3課時);
    考點14大規(guī)模的海水運動(2課時);
    單元考及講評(2課時)。
    考點15營造地表形態(tài)的力量(2課時);
    考點16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育(3課時);
    單元考及講評(2課時)。
    考點17自然地理環(huán)境的整體性(2課時);
    考點18自然地理環(huán)境的差異性(2課時);
    月考及講評(2課時)。
    十月份:一輪復習。
    考點19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量(3課時);
    考點20人口的空間變化(2課時);
    單元考及講評(2課時)。
    考點21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級城市的服務(wù)功能(3課時);
    考點22城市化(3課時);
    月考及講評(2課時)。
    十一月份:一輪復習。
    考點23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇(2課時);
    考點24農(nóng)業(yè)地域類型(3課時);
    單元考及講評(2課時)。
    考點25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇(2課時);
    考點26工業(yè)地域的形成(1課時);
    考點27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)(3課時);
    月考及講評(2課時)。
    十二月份:一輪復習。
    考點28交通運輸方式和布局(2課時);
    考點29交通運輸布局變化的影響(2課時);
    考點30人地關(guān)系思想的演變(2課時);
    考點31中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(2課時)。
    單元考及講評(2課時)。
    考點32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響(2課時);
    考點33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應(yīng)用(2課時);
    月考及講評(2課時)。
    20xx年元月份:一輪復習。
    考點34荒漠化的防治(2課時);
    考點35森林的開發(fā)與保護(2課時的前);
    考點36能源資源的開發(fā)(2課時);
    考點37河流的綜合開發(fā)(2課時);
    單元考及講評(2課時)。
    考點38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展(2課時);
    考點39區(qū)域工業(yè)化與城市化(2課時);
    考點40資源的跨地區(qū)調(diào)配(2課時);
    考點41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2課時);
    月考及講評(2課時)。
    20xx年2月份:二輪復習。
    專題一:等值線(大約2月14號放寒假)。
    附一、高三地理備課組活動一覽表。
    附二、集體備課活動安排;。
    朱標:周一第6節(jié)1班。
    高雪:周二第1節(jié)5班。
    王超:周二第7節(jié)21班。
    語文備課組長工作計劃篇二十
    以課改理念為指導,以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點,深化教學研究,提高教研質(zhì)量,改善評價體系,強化教學管理,促進教師發(fā)展。抓好教學質(zhì)量和面向全體,加強對教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階。
    根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃,本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習,更新觀念,每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平,注重學生自主學習能力的培養(yǎng),深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流,積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系,提高自身的教育教學水平。
    利用每雙周二的備課組活動時間,配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數(shù)學課程標準》,以及有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)驗,提高教師的教學業(yè)務(wù)水平,倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境,提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。
    在日常教學中,要借用備課組的集體力量,認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學,積極推進課程改革的實施,不斷改進備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個人的特色溶于一體,積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點,切實做好自身備課。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力,自主地學、能動地學,讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
    配合教導處做好期中、期末、階段性檢測,備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié),進行分析、講評,對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析,尋找存在質(zhì)量問題的原因,提出扎實有效的改進措施;開好教學質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,分析原因,促進提高。
    從思想上、習慣上、學習上關(guān)心學生,愛護每一位學生,讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題,充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作,根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點,對他們多鼓勵,逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生,尤其對學習困難學生加以關(guān)注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進?!闭n外提倡奉獻精神,拉差補缺,同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動,全面提高教學質(zhì)量。
    備課組教師要積極學習各方面的理論知識,積極撰寫教育教學隨筆,以校園博客、論壇為載體,努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學、研究、學習模式,與他人多交流、多互動,并參與他人關(guān)于教育教學設(shè)想和方法的`討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源教學信息,參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,進一步學習課件、網(wǎng)頁的制作,使其真正的為教學服務(wù)。
    語文備課組長工作計劃篇二十一
    一、認真研究新課改標準,,精心設(shè)計教學策落。
    為了能夠使我校新課程的教學改革更上一個新臺階,早在本學期開始,我們高一生物教研組的2位老師,參加了新課程培訓。在教學中,我們在實際教學中遇到了諸如:學生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律,學生對新知識的理解有許多的障礙。原有的教學設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學理念,解決遇到的`實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學中學生活動的流程。并且,在設(shè)置教學目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導學生進行合作、探究與交流等活動。此外,在考命題及日常習題訓練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點,難度小一點,作業(yè)精一點,考試少一點的教學策略。經(jīng)過一學期的摸索和實踐,學生基本適應(yīng)了新課程的教學工作、教學效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評。
    二、更新教法,提高課堂教學實效。
    我組教師教學經(jīng)驗豐富,帶過多屆高三。但21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。對我們生物教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,不斷更新教學理念。我們深入開展了教訓模式的趨同優(yōu)化研究??偨Y(jié)出了導學式教學模式,通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導作用,充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。
    三、注重教科研活動,深化課堂教學改革。
    由于教學時間嚴重缺乏,課程標準在設(shè)置課程開設(shè)學時時,未將學校組織的考試、練習講評未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學生的實驗安排充裕的時間。有些探究性活動在中學無法開展,或者勉強開設(shè)困難很大。、教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學生的認知律規(guī)等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間,進行了積極的研究和討論。我們生物組堅持不增加一課時,只有通過努力提高課堂教學效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學校現(xiàn)有的課程資源,組織教與學的雙邊活動。為了完善和增強學生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生的探究能力,我們專門設(shè)計了與課堂教學配套的學案,并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學上的合力,是提高教學質(zhì)量的支撐。本學期,我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,聽課每周一次。利用聽課、評課等形式,開展相互學習、取長補短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動,同教案、同練習、共享教學資源。
    在教學中,我們組全體同志通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風,對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,備課組長都認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下,生物教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
    四、主動關(guān)心,關(guān)注全體。
    面向全體學生,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學中,我們在設(shè)立教學目標,安排教學內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平。尤其是現(xiàn)在學校實行班級導師負責制。更能進一步全面了解學生,掌握學生的學習情況和思想發(fā)展情況。在教學時更能有的放矢.在課堂教學之余,我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心,和他們一起找問題、想辦法。經(jīng)過一段時間的努力,學生學習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學模式。
    五、積極組織校本研修、加強信息技術(shù)與課程的整合。
    按照學校的總體規(guī)劃,我們學校開展了校本研究課,而生物組一直積極進行校本研修,并以此為載體,加強組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學習,認真學習和理解新課標、新理念。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,老師們都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。增進了教學效果。調(diào)動了學生學習的興趣,受到了學生好評。
    六、重視實驗教學,注重實踐。
    開足開好實驗課,盡量開設(shè)實踐課和課外活動課。我們做到課標規(guī)定和要求的實驗全部做,備課組還將開設(shè)探究課,安排科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展將大大地激發(fā)學生學習生物知識的積極性和主動性,有效地豐富學生的課外活動。
    總之,這個學期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神,嚴格落實學校課堂教學的理念,全面執(zhí)行課堂教學的策略,積極按照課堂教學的模式,發(fā)揮教研組的團隊力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務(wù)。今后的工作中,生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠團結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風,揚長避短,繼續(xù)加強教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學工作,爭取在各方面取得更大成績。