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幼兒園中班年級組長學期工作總結篇一
不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務?，F將本學期我們年級組。
工作總結。
如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助。
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌?！皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學習，提高修養(yǎng)。
1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，根據“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。
互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現大家的觀念。
三、注重實踐、勤于反思。
如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區(qū)域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結合主題，將整個教室創(chuàng)設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動*，滿足幼兒現階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。再次，根據幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。
通過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。
四、開展活動豐富多彩。
本學期我們根據主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。
五、家長工作認真周到。
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、qq群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。
六、取得的成績和今后努力的方向。
一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過了區(qū)視導。成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔子，使她們進步個更快。
歲月無痕，時光不經意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位老師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、教育工作追求務真。
加強組內學習。開學初，教研組長帶領全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務計劃》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業(yè)務上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討，從區(qū)域活動的內容、環(huán)境的創(chuàng)設、家長園地等方面，使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期，為了提高教師上課、看課、評課的能力，教研組能認真、扎實的開展組內“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動中逐漸成熟，在整個說上評活動中，上課教師能認真準備，大膽創(chuàng)新，評課的過程中，教師們都能準確抓住活動所體現的亮點、并結合自己的經驗提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。
二、年級組活動追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。
護家園的意識，同時還評選了“綠色小標兵”；四月份，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景活靈活現地展現在大家面前，獲得了第一名的好成績；結合世界衛(wèi)生日，加強了春季傳染病預防知識宣傳，評選“小白鴿”。五月，開展了“勞動最光榮”系列活動，鼓勵孩子們人人愛勞動，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著快樂和溫馨；六月，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特*牌的精彩呈現，都體現了“幼兒以游戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日；本學期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現教師們扎實的基本功的同時，涌現出了一些專業(yè)突出的青年教師，如。。。。。。。等。
三、互幫互學，共同提高。
本學期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。
四、家長工作力求務實。
會形式，結合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題，進行親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的快樂；三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲；四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防；五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂?；顒又欣蠋?、家長互相學習，互相理解，共同進步。
在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會忘記領導們的指引與關愛，不會忘記組內老師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會得到更好的發(fā)展和提高，一定會奮勇向前！
本學期，我們中班年級組以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園。
工作計劃。
為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。
主要活動開展情況。
為了提高老師的業(yè)務能力水平，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非常活躍。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富；沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現出團結協(xié)作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇二
時間過得真快，一學期匆匆而過。回首這一學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，以《3—6歲幼兒發(fā)展綱要》的指導，堅持理論學習和。
教學。
實踐相結合，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展教學活動，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，現將工作總結如下：
一、教學敬業(yè)，團結協(xié)作。
這學期圍繞幼兒園工作目標，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)角活動。在教學上我組教師都能充分利用時間研究教案，轉換教學理念，每月個科教師在一起集體備課，共同探討；在業(yè)務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經驗，不斷提高自身的業(yè)務水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創(chuàng)設相應的環(huán)境，利用多種手段開展活動，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經驗毫無保留的教給她們?；突W，研究氛圍較濃。各班的三位教師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作，一學期來我們順利的完成領導下達的各項任務，這里都包含著我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協(xié)作。平時誰有困難，我們組其他教師能主動去幫助、協(xié)助，組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂于奉獻，而且毫無怨言?？梢姶蠹叶际前盐覀冞@個集體當作是一個整體。
二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：
各班的家長園地，每月更換及時，向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
利用電話、班級qq群等進行與家長交流，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活、游戲、情感等方面的情況，家長通過qq君向老師反饋幼兒在家中的表現和家長的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。
三、
從豐富多彩的活動著手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。
9月10教師節(jié)，我們開展了“祝福老師”活動，家長和幼兒積極參與，動手制作漂亮的賀卡，祝福老師節(jié)日快樂，身體健康！通過活動不僅讓孩子能了解了9月10日教師節(jié)，更讓孩子體驗到的是老師們的辛勞，教育幼兒學會感恩！
12月10日，為紀念12.9運動七十九周年,弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營造良好的校園文化氣氛，培養(yǎng)幼兒愛國主義，集體主義精神，激勵幼兒健康成長，活躍校園文化生活，我們開展了以“歌頌祖國，圓夢中華”為主題的紅歌紅歌大賽活動。本次活動各班的參賽隊伍都能以飽滿的熱情、激昂的歌聲，抒發(fā)了對祖國的無限熱愛。
12月25日，我們開展了“萌娃鬧新春”迎新年活動。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓孩子們感受到節(jié)日的氣氛，我們準備了豐富多彩的節(jié)目，有模特表演、兒歌聯唱，歌表演，游戲，舞蹈等活動。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現。整個活動充滿生機，充滿激情。
一學期以來，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！
2014年十二月三十日。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇三
中班組長：×××。
2016年12月24日。
一個學期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔任年級組長，工作中存在著許多的不足之處，有很多地方也做的不好，但在領導和同事們的指導、幫助下，本學期我們中班組都按時完成了園內的各項工作?，F將本學期中班組工作總結如下：
一、協(xié)助抓好年級教師建設。
1、加強師德建設，使教師素質和職業(yè)道德有了新的提高。本學期開學初，我們認真學習教育理論，認真學習各項規(guī)章制度。積極配合園領導的工作，帶動全組的教師更好的開展工作，有事情大家一起商量，共同商量，并研討制定本期教育教學計劃，不僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創(chuàng)新的思維意識武裝學生的頭腦。
2、幼兒園的安全教育永遠放第一位，為了杜絕園內的安全隱患，反復強調安全，提高教師的安全意識，特別是戶外陽光體育，提醒班主任及副班主任，時刻牢記對幼兒加強安全教育。經過一學期的努力，本年組在本學期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
二、組織教師完成各項工作。
1、教育常規(guī)工作。
認真學習《指南》的精神，踐行指南的精神，利用每周三的集體備課日，領導全組教師做好集體備課工作，努力提升全組教師的教學水平。在本學期進行的教師公開課、說課當中，帶領本組教師共同研究教材，探討最適合幼兒的教學方法，爭取上出滿意的課。通過驗收課的開展，老師的教學水平有了一個整體的提高。
2、組織活動工作。
結合季節(jié)特點和班極幼兒的特點，帶領各班老師向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識，配合保健醫(yī)生做好疾病的預防和視力檢查等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
在抗戰(zhàn)勝利80周年活動中，我們中班組積極配合園內愛國主義教育活動課，以多種形式教育幼兒愛國情感，較好的完成了此次愛國教學任務。
在本學期開展的紙殼文化，帶領我們中班組積極研討，活動開展的同時，經常提醒各班老師要積極的、正確的引領家長配合此次工作，不要讓家長在活動中陷入保教誤區(qū)，通過大家的共同努力，中班組的紙殼文化設計在期末評比中均取得較好的成績。
為了增強幼兒對民族文化的興趣，同時培養(yǎng)孩子們動手能力和體驗勞動的樂趣，本學期開展傳統(tǒng)文化包餃子活動。在活動中中班組全體教師積極、努力配合工作，在最終的幼兒包餃子比賽活動中，孩子們有模有樣的包餃子，在規(guī)定時間內，都完成了規(guī)定的數量，而且餃子的質量也非常好，破損的比例只有2%，孩子們吃著香甜、暖心的餃子，就是對此次傳統(tǒng)教育完美的句號。
三、做好上傳下達工作。
把領導的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映，如果發(fā)現某位老師有情結就及時做好思想工作。
四、工作不足之處。
1、在教育教學上，班級的綜合練習進度不一樣。
2、對于各班幼兒發(fā)生的的教育案例，沒有及時的了解和解決。
3、對個個別教師的情緒關心不夠。
4、對于教師變動的班級關心不夠，沒有多次的進班了解。當然，我的工作中還存在不足和問題。我們相信，有園內領導的正確領導，有全體教師的共同努力，我們中班組的工作一定能邁向更高的臺階。在今后的工作中，我們要更加緊密地團結起來，同心協(xié)力的開展教育教學工作，使我們的教學工作得以更好的開展下去。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇四
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時間過的真快，一轉眼一學期的工作接近了尾聲。回顧這一學期，是忙碌、緊張又充實的，我們中班年級組繼續(xù)深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級組是一個不可分割的集體，我們組所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。
一、加強研討，教學水平不斷提高。
面對著新的課程、新的理念，本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們年級組的都進行認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難??！”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導策略進行了認真學習，教師們結合各自在實踐中觀察到的幼兒具體表現展開了深入的分析，在互動地交流中對幼兒游戲的內涵有了較為清晰的認識，并對教師介入游戲的'不同形式進行了剖析，教師細致地了解幼兒在游戲中的各種表現，不是單一用介入游戲的形式化解各種問題，而是根據不同表現給予適時、適度地引導。我們認真地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終達成幾點共識。
二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。
我園市級課題《農村幼兒文明交往習慣養(yǎng)成教育的實踐與研究》在進行中。如何實施我們進行了認真的思考。
首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學科教學中，如：美術活動中，當有的幼兒沒有油畫棒時，就鼓勵幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用；語言活動中，創(chuàng)設情境讓幼兒進行角色表演；健康、社會活動中，通過游戲讓幼兒學習合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開展感恩教育、關愛他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動。
其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇五
【導語】總結所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結的客觀性和全面性。以下是為大家準備的《幼兒園中班年級組長年度個人工作總結》，希望對大家有幫助。
不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們年級組工作總結如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助。
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學習，提高修養(yǎng)。
1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，根據“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。
互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現大家的觀念。
三、注重實踐、勤于反思。
是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區(qū)域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結合主題，將整個教室創(chuàng)設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動*，滿足幼兒現階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。再次，根據幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。
通過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。
四、開展活動豐富多彩。
兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。
五、家長工作認真周到。
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、qq群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。
六、取得的成績和今后努力的方向。
歲月無痕，時光不經意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位老師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、教育工作追求務真。
能準確抓住活動所體現的亮點、并結合自己的經驗提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。
二、年級組活動追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。
二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中。
是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特*牌的精彩呈現，都體現了“幼兒以游戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日；本學期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現教師們扎實的基本功的同時，涌現出了一些專業(yè)突出的青年教師，如。。。。等。
三、互幫互學，共同提高。
本學期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。
四、家長工作力求務實。
會形式，結合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題，進行親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的快樂；三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲；四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防；五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂?；顒又欣蠋?、家長互相學習，互相理解，共同進步。
本學期，我們中班年級組以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。
主要活動開展情況。
“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富；沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇1律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現出團結協(xié)作的團隊精神。
全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
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幼兒園中班年級組長學期工作總結篇六
時間飛快，一學期的工作又即將結束。首先我非常感謝各位年級組成員的支持和配合，使自己得到了鍛煉和成長，也使年級組的工作順利開展。在這一學期中，我服從領導分配，合理地協(xié)調好年級組的各項事宜，雖然零碎的事情很多，但每一件事情都認真對待，盡可能出色地完成各項任務，有什么事總是帶頭先做，以身作則。回望點點滴滴，有很多感慨，為促使自己今后有更明確的目標，使年級組工作更上一層樓，現對這一學期的年級組工作做一個總結：
一、塌實有效地開展主題活動。
本學期共有四個主題活動，分別是“特別的我”、“葉子”、“夢幻西游記”、“神秘洞”。在主題活動的`開展過程中，每個班級都能深入挖掘主題教育內涵，帶領孩子進行了多方面內容的學習，并且能及時、合理地布置主題墻，充分發(fā)揮主題的教育價值。
二、盡心盡則地組織各項活動。
對待幼兒園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現給大家。
1、秋游。
這次秋游我們采取了一種新形式，就是“大帶小”，大班哥哥姐姐帶著托班弟弟妹妹一起去秋游，目的是讓我們大班的孩子們學習如何照顧弟弟妹妹，并且約束自己的行為，知道要為弟弟妹妹做榜樣，同時也讓孩子感受集體出去游玩的樂趣。因為剛好是秋季，幼兒園附近的植物也都有了季節(jié)的變化，所以一路上我們邊帶孩子們走，邊有意識地引導孩子去發(fā)現這些植物的變化，讓孩子更明顯地感受秋季的特征。孩子們非常開心，一路上都有他們的歡歌笑語。
2、迎“國慶”唱歌比賽策劃、實施。
幼兒園迎“國慶”唱歌比賽由我們年級組來策劃和實施，一開始的籌備階段，我們便坐下來共同商量，每個人分工負責，各盡其責，打印獎狀、打印節(jié)目單、會場布置、輔導小小主持人等等，每一項工作都逐一落實，我負責監(jiān)督和統(tǒng)籌，為當天的活動做好最充分的準備，所以也正是有我們年級組教師的積極籌備，此次活動取得了圓滿。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇七
在新學期開始的時候，我分到了中班和一位有經驗的老師共同搭班，這是園長對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個任務時我就下決心把工作干好。因為在我還在實習，剛來這個班所以對班上的孩子也都不熟悉經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規(guī)。
(一)扎實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個班有22個小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的.時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵 幼兒自己，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。
更加輝煌! 通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”!
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇八
政治思想方面：
本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國_的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好。
心得體會。
了解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要用其嶄新的教育理論指導自我的工作不斷地完善、充實自我開拓創(chuàng)新、與時俱進。
教育教學方面：
本學期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫忙幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務本事，構成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展。經過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的進取性，主動性，趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達本事，交往本事和團結合作的本事，使主角游戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動趣味的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別本事差的幼兒進行輔導，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復習知識。
這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護本事及自理本事。
家長交流方面：
教師和家長經過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景，所以，家長和教師的交流顯得尚為重要，每一天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情景，同時也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自我缺乏高要求。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇九
又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了?；貞浧鹨粚W期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F將本學期的班務工作總結如下：
俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。
我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十
緊張、繁忙、充實的一年又過去了，這一年來，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務特別重，大家都沒有喘氣的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲。在園領導的指導帶領下，我們中班年級組能繼續(xù)深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長。
為了迎接市區(qū)域活動比賽和新《綱要》的展示活動，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師根據中班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了更為開放的、選擇性更強的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料，用于結構的、主題的、科學探索的、美工的，使角色游戲和區(qū)角活動有機地融合起來，增加了各游戲內容之間的聯系，使我們更清晰地了解不同性別、不同個性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平，使教師的指導更有針對性，也大大提高了幼兒在游戲中的動手能力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進了幼兒同伴之間的交往及合作，也達到了個性發(fā)展的目的。
在環(huán)境創(chuàng)設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。
在進行師生共建的主題探索活動中，確定了主題后（中班上學期“紅黃藍綠”的主題）大家都能積極為活動做準備，配班老師互相聽課，課后及時與上課老師交流意見。有的活動上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動設計更完美一些。老師們誠懇地互相提意見，彌補一些不足，使活動能更好的激發(fā)幼兒的興趣，達到師幼互動及良好的教學效果。課后老師們積極反思自己的教學行為和教學效果，還配上了照片，最后整理成文。這一工作得到了領導的肯定，當然，這離不開我們組每個老師的支持。
我們組的老師積極領會新《綱要》的精神，并把它運用到實踐中，每個班都能把家長看成是自己的合作伙伴，充分利用家長資源，利用節(jié)日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動。
中秋節(jié)，蒙（2）班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會，孩子、老師和家長坐在月下，品嘗月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，憧憬著月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂盡情的放聲歌唱或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗到了一種溫馨的親情。
中（3）班在元宵節(jié)之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請，邀請他們來園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語等，這樣的活動不僅讓家長感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。
中（2）班利用休息日走進社區(qū)，開展了“爭做文明小市民”的親子活動，向人們宣傳“六不”行為規(guī)范。
中（1）班和中（4）班也利用休息日開展了“回歸自然”親子活動，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機會，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩游戲，這時父母和老師已經成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了。
“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓每個孩子都能有自我展示的機會，排練了一個規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了許多的`休息時間，喉嚨變沙啞了，臉色變難看了，碰到有老師生病時，其他老師會主動把任務承擔起來，為了演出成功，我們的老師沒有一句怨言。最后孩子們自信的表演獲得了家長、老師和其他孩子們熱烈的掌聲。
這個學期開學初，當我們的孩子知道和他們一樣大的孩子，沒有桌子和椅子、沒有玩具和書本時，都紛紛把自己的壓歲錢拿出來捐給他們，在這次捐款活動中我們中班組的數目最高，中（3）班一個孩子就捐了500元，蒙（2）班捐了2600多元。個人第一和團體第一都是在我們中班組。蒙（2）班還組織孩子和家長到二界嶺幼兒園，讓我們的孩子去感受一下山區(qū)孩子的苦，看看那里的孩子玩什么？吃什么？每個孩子還拿出了自己最喜歡的玩具送給那里的孩子，他們在一起快樂的唱歌、游戲，走的時候還把自己的電話號碼流給了他們，并真誠地邀請他們下次到機關幼兒園來玩，到我們家里來玩。這是一次很好的愛的教育。
本學期我們中班組每個班都形成了自己的特色，并把特色教育滲透在日常的教學活動和一日的生活之中。
一年來，我們中班組的許多老師也取得了一些成績。
年級組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進行的，每一項活動都離不開每一個老師的配合和辛勤勞動。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗，努力提高教學質量，開創(chuàng)更多的教學成果。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十一
一、政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今日，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。所以，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
二、保育工作方面：
認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。經過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
在日常教學活動中，我能夠配合其他教師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。
進取協(xié)助教師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝，受到園領導的表揚。
三、存在的不足之處：
工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十二
神羊隨冬去，金猴伴春來。轉眼一年又過去了，20××年悄然而至。本學期我作為八年級二班的班主任，積極配合學校做好各項班務工作，盡心盡力，為了學生身心發(fā)展不遺余力，使學生們健康向上的發(fā)展?，F將本學期班級工作總結如下：
一、塑班風。
持續(xù)培養(yǎng)學生良好習慣地養(yǎng)成。培養(yǎng)良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；督促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和良好的生活習慣等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅持更改不良習慣，甚至采取必要的小小懲罰措施。對事不對人，讓學生都能遵紀守法。
3、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
二、促學習。
我們班在入校第一次月考摸底時成績堪憂，尤其是低于400分的學生在年級中是最多，且比其他班級多不少，而在年級中的成績拔尖者無，班級第一名在年級里接近40名，底子弱，尾子大，在各方面與兄弟班有一定差距。一度令我喪失了信心。為了最大限度的提高他們的學習效果，我絞盡腦汁的想辦法，希望能時時鼓勵、激勵他們，多少讓他們能有些進步。如：利用班會課開展知識競賽，提前準備一些各科的重要的便于操作的問題組織學生完成，準備一些小獎品，獎勵表現突出的學生，以趣味的形式提高他們學習的積極性；開展主題教育，讓他們認識到學習對今后人生的重要性，明確學習目標；組織學生利用閑余時間讀、寫語文、英語等重點知識，加強薄弱學科的學習；進步的學生及時表揚獎勵，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的學生；采取結對子進行一對一的幫扶，優(yōu)秀學生可以再此過程中審視自己的學習成果，并發(fā)現問題，促進知識的熟練理解，而后進生也得到了時時的幫扶，進步速度很快，且形成了一種互幫互助的良性學習風氣。
經過長時間的努力，我們班逐漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標，還有幾次超出了幾個目標，除了依然沒有尖子生和尾子依然較多外，總體來看是有了較大的進步。當然目前來看還不能放松，情況依然不容樂觀。
三、抓紀律。
課堂紀律是學習效率和學習質量的保障，學生紀律好，注意力集中，課堂效率就高，老師講起課來也能得心應手，事半功倍?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定要走向失敗。我把管好紀律的大任放給紀律委員全權負責，并讓值日班長從旁輔助，制定嚴格的表揚、表彰或是批評處理條例，讓學生們都有規(guī)矩可依，當然也會給學生留出余地，畢竟學生這么大了，都比較愛面子，可以針對具體情況給予警告、批評或處罰，并且做到任何人一視同仁，班委違紀與普通同學一樣處理，人人平等，公平合理，學生們互相監(jiān)督，互相提醒，班委帶頭，自習課布置相應的任務，讓學生做到有事可做，這樣長此以往，學生慢慢知道了班級制定的規(guī)矩，慢慢的習慣去做到，我們班的紀律越來越好，得到了代課老師一致的好評，作為班主任，我也感到非常開心，覺得自己的努力都是值得的，自己的一番心思沒有白費。
四、辦活動。
本學期，在學校組織的各項活動中，我們班都積極參與，孩子們通過活動一方面鍛煉了自己的身體和能力，另一方面增加了班級的凝聚力和向上爭優(yōu)的意識，每次我們都能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。
五、強合力。
加強和學生家長的聯系，形成家校教育合力是班級管理不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而這個時間是老師很難控制和把握的。因此，每個時期我都會有目標，分時段的聯系學生家長，通過和家長們的溝通交流，了解學生在家中的表現，也讓學生家長了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。另外還可以和家長建立良好的關系，有助于班級工作的開展，如本學期我們在學校的指引下，召開了家長進課堂活動；家長會；半程實踐活動回程活動等等，每次和家長們共同管理孩子和孩子共同開展活動都很開心。通過一年半時間的相處，我和班級很多家長成為了朋友，我們從班級聊到生活，從孩子聊到家庭，我們互相鼓勵互相關心，這是我作為班主任一個額外的收獲，我也在每次活動中都得到了他們無私的幫助和積極的配合，班級工作開展的順利而高效。
回顧本學期的班級工作，我們有收獲也有失敗，有歡笑也有郁悶。面對49雙純凈無邪的眼睛，我愿意幫助他們看到世界更多的美好！我無怨無悔！
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十三
隨著《幼兒教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實施，轉變教師的主角、提高教學質量成為我們當前工作的關鍵。本班兩位組成員立足本園實際，團結協(xié)作、共同努力商討以“幼兒發(fā)展為本”的理念作為工作重點實施教育管理，尋求有效的工作辦法，收到了切實的成效。具體體此刻以下幾點：
（一）、圍繞園部專題“培養(yǎng)幼兒歡樂情感”開展“我自信，我歡樂”課題研究
父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數獨生子女的物質是豐富的，但構成了嬌氣、怯懦、依靠性強的特點，缺乏自信，不敢大膽表現自我。所以具備基本的交往本事，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習慣，才能學會正確地認識和評價自我，從而構成自信、大方的積極情感。
1、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍。
班級開展爭當“禮貌禮貌小天使”的活動，制作了“小皇冠”獎勵給每一天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼。結合三月份“學做小雷鋒”活動，鼓勵幼兒多為他人著想，自信地幫忙他人。尋找?guī)兔Ρ臼氯醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往，多交一些朋友。
2、鼓勵孩子參加有益的活動。
給幼兒盡可能多的展示機會，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達自我的想法?！叭藡D女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”，走出園門學習自信地和陌生人交往；“每日一故事”、“氣象預報站”鍛煉幼兒的表達本事；“六一”表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗成功的歡樂。
3、開展合作性的游戲活動。
由于幼兒常常以自我為中心，在游戲過程中經常發(fā)生矛盾。發(fā)生矛盾時，常以告狀或攻擊性行為來解決。遇到困難，往往求助教師而不知從同伴那里尋求幫忙，同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決，可見從小培養(yǎng)合作意識和合作本事的多么重要。針對這些情景，我們創(chuàng)設利于幼兒合作的環(huán)境、設計合作游戲、設計合作課程、給予合作的任務、提出合作的要求。首先，讓幼兒明白合作的行為是積極的、良好的行為，喜歡與他人交流合作，感受合作帶來的樂趣。其次，在團體教學活動中，增加合作成分，如增加團體和小組共同完成的項目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探索一個現象，共同完成一項任務，掌握合作的方法，探索合作的技巧，體驗合作的樂趣。再次，對那些在合作方面有突出表現的孩子積極評價，發(fā)現幼兒的長處、閃光點和點滴提高，及時用語言、表情、體態(tài)、動作和象征性的獎勵給予肯定和表揚，為幼兒樹立榜樣，以激發(fā)幼兒的榮譽感，強化合作的意識。一學期下來，我班幼兒的自信與交往本事得到了很大的提高。
（二）、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人，教師退為參與者、鼓勵者
1、主題環(huán)境
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置。如春季的“綠色家園”充滿了春的氣息，“頑皮一夏”則流露著夏的熱烈。在布置中，我們讓孩子們共同討論、動手制作，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品，用空飲料瓶制作黃瓜，用一次性餐具制作向日葵等。
2、活動區(qū)環(huán)境
如何能根據幼兒的興趣、教學的需要合理設置活動區(qū)呢？為此我們進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，共調整了3次最終把活動區(qū)設置好了。孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣，并且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自我去解決問題。
3、社區(qū)環(huán)境
圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用，我們著重討論如何打開班界，向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射。將社區(qū)資源為我所用，發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務于教學，與社區(qū)產生互動教學以促進幼兒的交流。在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當勞、超市等，讓幼兒走入社會這個大環(huán)境，初步了解社會，培養(yǎng)幼兒的社會交往的本事，辨別是非的本事和熱愛社會的情感，將社會與教育活動互相融合。
1、提高配教意識，保育員認真組織生活活動。
在園領導的積極宣傳引導下，我班保教人員配合意識日益增強。伍麗娜教師在做好本職工作的基礎上主動參與教育教學工作，她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果，體現了保育員教師良好的精神風貌。
2、設計新穎常規(guī)，引導幼兒自覺遵守。
過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準備動作慢等較懶散的生活習慣。這學期我們設計了新穎趣味的“你吃了幾碗？”“我喝水了”可插取式展示表，讓幼兒根據自我的食量、飲水量貼上標記，有了標記的提示，老問題得到了改善。午休時間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子，卻總放不好的困惑，為每個孩子安排了固定的鞋位，還在適宜的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與健康。適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應，午休時孩子主動做到了快、靜、齊。
3、耐心對待個別幼兒，重視幼兒心理教育。
班內有個孩子早上來園總是很不愉快。針對這個難題我們分析了她的個性特點——期望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。我們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到此刻已經能高高興興地走進門，教師們都為她的提高感到高興。在家長開放日那天，她的表現十分出色，家長為此很高興，很滿意。
1、向家長介紹家教經驗“避免幼兒鉛中毒”等，創(chuàng)設“大家談”欄目，引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。
2、多途徑挖掘家長資源，構成家長助教模式，鼓勵家長走進幼兒園，參與幼兒園的各項活動，幫忙理解和指導孩子的發(fā)展。樂悅媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤，深受孩子們喜愛，被孩子們推選為“熱心家長”。
一學期的時間匆匆而去，這篇其實只是所進行的教育工作的一個側面，我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心培育著可愛的孩子們。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十四
能夠用心參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，資料豐富。用心參加園里組織的各項活動。熱愛群眾、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。用心響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當教師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自我的短處。為此，我透過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選取了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又搞笑。
很多人都說，你們教師好辛苦呀，務必要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。
愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是職責，因為有了這份沉甸甸的職責，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活潛力差，自我保護潛力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的狀況下保護自我。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十五
本學期，我們中班年級組“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。
在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。
為了提高老師的業(yè)務能力水平，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非?；钴S。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。
在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現出團結協(xié)作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十六
隨著酷暑的臨近，我們即將結束20xx年下學期的工作?；仡櫛緦W期的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
本學期在教學方面我本著分層次的教學方法，對幼兒的學習進行引導，對學習能力弱的老師多關注多引導，對學習能力強的給予多表揚多多方位的引導其學習。比如我們班的孟子涵，年齡較小，學習能力弱，學習內容經常不能掌握，在晚上放學時，我經常與孟子涵的媽媽溝通，希望其多關注孩子的學習，后來他媽媽意識到了每晚回家都將學習內容與孟子涵一起鞏固，早晨來時孟子涵已經能將前一天的學習內容說給老師聽，我就鼓勵他，繼續(xù)時刻關注與幫助他。我班賈文卓學習方面比較優(yōu)秀，我就引導他不要將學習知識僅限于書本，也要多學習社會知識與發(fā)展個人興趣愛好，現在他經常會和我交流天氣預報，身邊發(fā)生的小事情，還去堅持學習輪滑。
根據幼兒的年齡特征，本學期我們新開設了古詩欣賞課、寫字課、以及形體及美術的特長訓練課程，真正做到為幼兒的各方面發(fā)展打基礎。
本學期最大最重點的活動在于“六一”兒童文藝匯演，在排練期間幼兒們每天都很辛苦，但她們沒喊一聲累，堅持就是最棒的寶貝，你們是老師心中的驕傲。文藝匯演中舞蹈表現最棒的是廖楸華和汪梓林，她們將老師教的動作要領表現的非常棒，還有最要表揚的就是蘇駱毅，她在表演之前肚子痛但也堅持上臺表演，表現的也非常棒。
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我們在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，注意增減衣物。
在六月這個各種傳染病高發(fā)的季節(jié)里，如：手足口病。我們班由于良好的衛(wèi)生環(huán)境及幼兒的個人衛(wèi)生保持良好，使得我班沒有一人得傳染病，出勤率保持在85％以上。
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿戴衣物。
我班利用家長園地每周向家長公布周計劃、月計劃，以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況，并且方便了家長的參與。本學期的開放活動，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系，有的通過電話聯系，有的進行面談，有的`進行家訪，這樣有利于雙方發(fā)現問題及時溝通與處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的基本肯定。
1、我班個別幼兒表現太過自由，沒有約束力，個別幼兒太過膽小，不能與老師進行溝通與交流。
2、生活自理方面發(fā)展不平衡，有些幼兒自理能力非常強，有些幼兒則表現出依賴，不愿學習的狀態(tài)。
3、吃飯與睡覺方面存在兩極分化，有些幼兒吃的特別快，有些則特別慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一個中午都不能安穩(wěn)的睡一個好覺。
在本學期做的好的方面我們會繼續(xù)保持，但我們也會正視自已的不足之處，針對問題進分析、解決，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇一
不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務?，F將本學期我們年級組。
工作總結。
如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助。
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌?！皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學習，提高修養(yǎng)。
1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，根據“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。
互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現大家的觀念。
三、注重實踐、勤于反思。
如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區(qū)域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結合主題，將整個教室創(chuàng)設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動*，滿足幼兒現階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。再次，根據幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。
通過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。
四、開展活動豐富多彩。
本學期我們根據主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。
五、家長工作認真周到。
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、qq群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。
六、取得的成績和今后努力的方向。
一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過了區(qū)視導。成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔子，使她們進步個更快。
歲月無痕，時光不經意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位老師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、教育工作追求務真。
加強組內學習。開學初，教研組長帶領全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務計劃》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業(yè)務上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討，從區(qū)域活動的內容、環(huán)境的創(chuàng)設、家長園地等方面，使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期，為了提高教師上課、看課、評課的能力，教研組能認真、扎實的開展組內“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動中逐漸成熟，在整個說上評活動中，上課教師能認真準備，大膽創(chuàng)新，評課的過程中，教師們都能準確抓住活動所體現的亮點、并結合自己的經驗提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。
二、年級組活動追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。
護家園的意識，同時還評選了“綠色小標兵”；四月份，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景活靈活現地展現在大家面前，獲得了第一名的好成績；結合世界衛(wèi)生日，加強了春季傳染病預防知識宣傳，評選“小白鴿”。五月，開展了“勞動最光榮”系列活動，鼓勵孩子們人人愛勞動，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著快樂和溫馨；六月，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特*牌的精彩呈現，都體現了“幼兒以游戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日；本學期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現教師們扎實的基本功的同時，涌現出了一些專業(yè)突出的青年教師，如。。。。。。。等。
三、互幫互學，共同提高。
本學期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。
四、家長工作力求務實。
會形式，結合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題，進行親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的快樂；三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲；四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防；五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂?；顒又欣蠋?、家長互相學習，互相理解，共同進步。
在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會忘記領導們的指引與關愛，不會忘記組內老師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會得到更好的發(fā)展和提高，一定會奮勇向前！
本學期，我們中班年級組以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園。
工作計劃。
為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。
主要活動開展情況。
為了提高老師的業(yè)務能力水平，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非常活躍。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富；沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現出團結協(xié)作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇二
時間過得真快，一學期匆匆而過。回首這一學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，以《3—6歲幼兒發(fā)展綱要》的指導，堅持理論學習和。
教學。
實踐相結合，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展教學活動，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，現將工作總結如下：
一、教學敬業(yè)，團結協(xié)作。
這學期圍繞幼兒園工作目標，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)角活動。在教學上我組教師都能充分利用時間研究教案，轉換教學理念，每月個科教師在一起集體備課，共同探討；在業(yè)務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經驗，不斷提高自身的業(yè)務水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創(chuàng)設相應的環(huán)境，利用多種手段開展活動，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經驗毫無保留的教給她們?；突W，研究氛圍較濃。各班的三位教師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作，一學期來我們順利的完成領導下達的各項任務，這里都包含著我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協(xié)作。平時誰有困難，我們組其他教師能主動去幫助、協(xié)助，組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂于奉獻，而且毫無怨言?？梢姶蠹叶际前盐覀冞@個集體當作是一個整體。
二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：
各班的家長園地，每月更換及時，向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
利用電話、班級qq群等進行與家長交流，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活、游戲、情感等方面的情況，家長通過qq君向老師反饋幼兒在家中的表現和家長的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。
三、
從豐富多彩的活動著手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。
9月10教師節(jié)，我們開展了“祝福老師”活動，家長和幼兒積極參與，動手制作漂亮的賀卡，祝福老師節(jié)日快樂，身體健康！通過活動不僅讓孩子能了解了9月10日教師節(jié)，更讓孩子體驗到的是老師們的辛勞，教育幼兒學會感恩！
12月10日，為紀念12.9運動七十九周年,弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營造良好的校園文化氣氛，培養(yǎng)幼兒愛國主義，集體主義精神，激勵幼兒健康成長，活躍校園文化生活，我們開展了以“歌頌祖國，圓夢中華”為主題的紅歌紅歌大賽活動。本次活動各班的參賽隊伍都能以飽滿的熱情、激昂的歌聲，抒發(fā)了對祖國的無限熱愛。
12月25日，我們開展了“萌娃鬧新春”迎新年活動。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓孩子們感受到節(jié)日的氣氛，我們準備了豐富多彩的節(jié)目，有模特表演、兒歌聯唱，歌表演，游戲，舞蹈等活動。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現。整個活動充滿生機，充滿激情。
一學期以來，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！
2014年十二月三十日。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇三
中班組長：×××。
2016年12月24日。
一個學期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔任年級組長，工作中存在著許多的不足之處，有很多地方也做的不好，但在領導和同事們的指導、幫助下，本學期我們中班組都按時完成了園內的各項工作?，F將本學期中班組工作總結如下：
一、協(xié)助抓好年級教師建設。
1、加強師德建設，使教師素質和職業(yè)道德有了新的提高。本學期開學初，我們認真學習教育理論，認真學習各項規(guī)章制度。積極配合園領導的工作，帶動全組的教師更好的開展工作，有事情大家一起商量，共同商量，并研討制定本期教育教學計劃，不僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創(chuàng)新的思維意識武裝學生的頭腦。
2、幼兒園的安全教育永遠放第一位，為了杜絕園內的安全隱患，反復強調安全，提高教師的安全意識，特別是戶外陽光體育，提醒班主任及副班主任，時刻牢記對幼兒加強安全教育。經過一學期的努力，本年組在本學期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
二、組織教師完成各項工作。
1、教育常規(guī)工作。
認真學習《指南》的精神，踐行指南的精神，利用每周三的集體備課日，領導全組教師做好集體備課工作，努力提升全組教師的教學水平。在本學期進行的教師公開課、說課當中，帶領本組教師共同研究教材，探討最適合幼兒的教學方法，爭取上出滿意的課。通過驗收課的開展，老師的教學水平有了一個整體的提高。
2、組織活動工作。
結合季節(jié)特點和班極幼兒的特點，帶領各班老師向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識，配合保健醫(yī)生做好疾病的預防和視力檢查等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
在抗戰(zhàn)勝利80周年活動中，我們中班組積極配合園內愛國主義教育活動課，以多種形式教育幼兒愛國情感，較好的完成了此次愛國教學任務。
在本學期開展的紙殼文化，帶領我們中班組積極研討，活動開展的同時，經常提醒各班老師要積極的、正確的引領家長配合此次工作，不要讓家長在活動中陷入保教誤區(qū)，通過大家的共同努力，中班組的紙殼文化設計在期末評比中均取得較好的成績。
為了增強幼兒對民族文化的興趣，同時培養(yǎng)孩子們動手能力和體驗勞動的樂趣，本學期開展傳統(tǒng)文化包餃子活動。在活動中中班組全體教師積極、努力配合工作，在最終的幼兒包餃子比賽活動中，孩子們有模有樣的包餃子，在規(guī)定時間內，都完成了規(guī)定的數量，而且餃子的質量也非常好，破損的比例只有2%，孩子們吃著香甜、暖心的餃子，就是對此次傳統(tǒng)教育完美的句號。
三、做好上傳下達工作。
把領導的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映，如果發(fā)現某位老師有情結就及時做好思想工作。
四、工作不足之處。
1、在教育教學上，班級的綜合練習進度不一樣。
2、對于各班幼兒發(fā)生的的教育案例，沒有及時的了解和解決。
3、對個個別教師的情緒關心不夠。
4、對于教師變動的班級關心不夠，沒有多次的進班了解。當然，我的工作中還存在不足和問題。我們相信，有園內領導的正確領導，有全體教師的共同努力，我們中班組的工作一定能邁向更高的臺階。在今后的工作中，我們要更加緊密地團結起來，同心協(xié)力的開展教育教學工作，使我們的教學工作得以更好的開展下去。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇四
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時間過的真快，一轉眼一學期的工作接近了尾聲。回顧這一學期，是忙碌、緊張又充實的，我們中班年級組繼續(xù)深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級組是一個不可分割的集體，我們組所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。
一、加強研討，教學水平不斷提高。
面對著新的課程、新的理念，本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們年級組的都進行認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難??！”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導策略進行了認真學習，教師們結合各自在實踐中觀察到的幼兒具體表現展開了深入的分析，在互動地交流中對幼兒游戲的內涵有了較為清晰的認識，并對教師介入游戲的'不同形式進行了剖析，教師細致地了解幼兒在游戲中的各種表現，不是單一用介入游戲的形式化解各種問題，而是根據不同表現給予適時、適度地引導。我們認真地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終達成幾點共識。
二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。
我園市級課題《農村幼兒文明交往習慣養(yǎng)成教育的實踐與研究》在進行中。如何實施我們進行了認真的思考。
首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學科教學中，如：美術活動中，當有的幼兒沒有油畫棒時，就鼓勵幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用；語言活動中，創(chuàng)設情境讓幼兒進行角色表演；健康、社會活動中，通過游戲讓幼兒學習合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開展感恩教育、關愛他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動。
其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇五
【導語】總結所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結的客觀性和全面性。以下是為大家準備的《幼兒園中班年級組長年度個人工作總結》，希望對大家有幫助。
不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們年級組工作總結如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助。
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學習，提高修養(yǎng)。
1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，根據“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。
互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現大家的觀念。
三、注重實踐、勤于反思。
是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區(qū)域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結合主題，將整個教室創(chuàng)設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動*，滿足幼兒現階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。再次，根據幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。
通過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。
四、開展活動豐富多彩。
兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。
五、家長工作認真周到。
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、qq群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。
六、取得的成績和今后努力的方向。
歲月無痕，時光不經意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位老師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、教育工作追求務真。
能準確抓住活動所體現的亮點、并結合自己的經驗提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。
二、年級組活動追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。
二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中。
是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特*牌的精彩呈現，都體現了“幼兒以游戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日；本學期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現教師們扎實的基本功的同時，涌現出了一些專業(yè)突出的青年教師，如。。。。等。
三、互幫互學，共同提高。
本學期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。
四、家長工作力求務實。
會形式，結合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題，進行親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的快樂；三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲；四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防；五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂?；顒又欣蠋?、家長互相學習，互相理解，共同進步。
本學期，我們中班年級組以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。
主要活動開展情況。
“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富；沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇1律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現出團結協(xié)作的團隊精神。
全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
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幼兒園中班年級組長學期工作總結篇六
時間飛快，一學期的工作又即將結束。首先我非常感謝各位年級組成員的支持和配合，使自己得到了鍛煉和成長，也使年級組的工作順利開展。在這一學期中，我服從領導分配，合理地協(xié)調好年級組的各項事宜，雖然零碎的事情很多，但每一件事情都認真對待，盡可能出色地完成各項任務，有什么事總是帶頭先做，以身作則。回望點點滴滴，有很多感慨，為促使自己今后有更明確的目標，使年級組工作更上一層樓，現對這一學期的年級組工作做一個總結：
一、塌實有效地開展主題活動。
本學期共有四個主題活動，分別是“特別的我”、“葉子”、“夢幻西游記”、“神秘洞”。在主題活動的`開展過程中，每個班級都能深入挖掘主題教育內涵，帶領孩子進行了多方面內容的學習，并且能及時、合理地布置主題墻，充分發(fā)揮主題的教育價值。
二、盡心盡則地組織各項活動。
對待幼兒園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現給大家。
1、秋游。
這次秋游我們采取了一種新形式，就是“大帶小”，大班哥哥姐姐帶著托班弟弟妹妹一起去秋游，目的是讓我們大班的孩子們學習如何照顧弟弟妹妹，并且約束自己的行為，知道要為弟弟妹妹做榜樣，同時也讓孩子感受集體出去游玩的樂趣。因為剛好是秋季，幼兒園附近的植物也都有了季節(jié)的變化，所以一路上我們邊帶孩子們走，邊有意識地引導孩子去發(fā)現這些植物的變化，讓孩子更明顯地感受秋季的特征。孩子們非常開心，一路上都有他們的歡歌笑語。
2、迎“國慶”唱歌比賽策劃、實施。
幼兒園迎“國慶”唱歌比賽由我們年級組來策劃和實施，一開始的籌備階段，我們便坐下來共同商量，每個人分工負責，各盡其責，打印獎狀、打印節(jié)目單、會場布置、輔導小小主持人等等，每一項工作都逐一落實，我負責監(jiān)督和統(tǒng)籌，為當天的活動做好最充分的準備，所以也正是有我們年級組教師的積極籌備，此次活動取得了圓滿。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇七
在新學期開始的時候，我分到了中班和一位有經驗的老師共同搭班，這是園長對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個任務時我就下決心把工作干好。因為在我還在實習，剛來這個班所以對班上的孩子也都不熟悉經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規(guī)。
(一)扎實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個班有22個小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的.時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵 幼兒自己，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。
更加輝煌! 通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”!
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇八
政治思想方面：
本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國_的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好。
心得體會。
了解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要用其嶄新的教育理論指導自我的工作不斷地完善、充實自我開拓創(chuàng)新、與時俱進。
教育教學方面：
本學期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫忙幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務本事，構成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展。經過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的進取性，主動性，趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達本事，交往本事和團結合作的本事，使主角游戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動趣味的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別本事差的幼兒進行輔導，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復習知識。
這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護本事及自理本事。
家長交流方面：
教師和家長經過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景，所以，家長和教師的交流顯得尚為重要，每一天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情景，同時也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自我缺乏高要求。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇九
又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了?；貞浧鹨粚W期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F將本學期的班務工作總結如下：
俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。
我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十
緊張、繁忙、充實的一年又過去了，這一年來，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務特別重，大家都沒有喘氣的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲。在園領導的指導帶領下，我們中班年級組能繼續(xù)深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長。
為了迎接市區(qū)域活動比賽和新《綱要》的展示活動，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師根據中班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了更為開放的、選擇性更強的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料，用于結構的、主題的、科學探索的、美工的，使角色游戲和區(qū)角活動有機地融合起來，增加了各游戲內容之間的聯系，使我們更清晰地了解不同性別、不同個性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平，使教師的指導更有針對性，也大大提高了幼兒在游戲中的動手能力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進了幼兒同伴之間的交往及合作，也達到了個性發(fā)展的目的。
在環(huán)境創(chuàng)設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。
在進行師生共建的主題探索活動中，確定了主題后（中班上學期“紅黃藍綠”的主題）大家都能積極為活動做準備，配班老師互相聽課，課后及時與上課老師交流意見。有的活動上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動設計更完美一些。老師們誠懇地互相提意見，彌補一些不足，使活動能更好的激發(fā)幼兒的興趣，達到師幼互動及良好的教學效果。課后老師們積極反思自己的教學行為和教學效果，還配上了照片，最后整理成文。這一工作得到了領導的肯定，當然，這離不開我們組每個老師的支持。
我們組的老師積極領會新《綱要》的精神，并把它運用到實踐中，每個班都能把家長看成是自己的合作伙伴，充分利用家長資源，利用節(jié)日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動。
中秋節(jié)，蒙（2）班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會，孩子、老師和家長坐在月下，品嘗月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，憧憬著月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂盡情的放聲歌唱或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗到了一種溫馨的親情。
中（3）班在元宵節(jié)之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請，邀請他們來園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語等，這樣的活動不僅讓家長感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。
中（2）班利用休息日走進社區(qū)，開展了“爭做文明小市民”的親子活動，向人們宣傳“六不”行為規(guī)范。
中（1）班和中（4）班也利用休息日開展了“回歸自然”親子活動，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機會，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩游戲，這時父母和老師已經成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了。
“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓每個孩子都能有自我展示的機會，排練了一個規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了許多的`休息時間，喉嚨變沙啞了，臉色變難看了，碰到有老師生病時，其他老師會主動把任務承擔起來，為了演出成功，我們的老師沒有一句怨言。最后孩子們自信的表演獲得了家長、老師和其他孩子們熱烈的掌聲。
這個學期開學初，當我們的孩子知道和他們一樣大的孩子，沒有桌子和椅子、沒有玩具和書本時，都紛紛把自己的壓歲錢拿出來捐給他們，在這次捐款活動中我們中班組的數目最高，中（3）班一個孩子就捐了500元，蒙（2）班捐了2600多元。個人第一和團體第一都是在我們中班組。蒙（2）班還組織孩子和家長到二界嶺幼兒園，讓我們的孩子去感受一下山區(qū)孩子的苦，看看那里的孩子玩什么？吃什么？每個孩子還拿出了自己最喜歡的玩具送給那里的孩子，他們在一起快樂的唱歌、游戲，走的時候還把自己的電話號碼流給了他們，并真誠地邀請他們下次到機關幼兒園來玩，到我們家里來玩。這是一次很好的愛的教育。
本學期我們中班組每個班都形成了自己的特色，并把特色教育滲透在日常的教學活動和一日的生活之中。
一年來，我們中班組的許多老師也取得了一些成績。
年級組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進行的，每一項活動都離不開每一個老師的配合和辛勤勞動。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗，努力提高教學質量，開創(chuàng)更多的教學成果。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十一
一、政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今日，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。所以，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
二、保育工作方面：
認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。經過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
在日常教學活動中，我能夠配合其他教師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。
進取協(xié)助教師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝，受到園領導的表揚。
三、存在的不足之處：
工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十二
神羊隨冬去，金猴伴春來。轉眼一年又過去了，20××年悄然而至。本學期我作為八年級二班的班主任，積極配合學校做好各項班務工作，盡心盡力，為了學生身心發(fā)展不遺余力，使學生們健康向上的發(fā)展?，F將本學期班級工作總結如下：
一、塑班風。
持續(xù)培養(yǎng)學生良好習慣地養(yǎng)成。培養(yǎng)良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；督促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和良好的生活習慣等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅持更改不良習慣，甚至采取必要的小小懲罰措施。對事不對人，讓學生都能遵紀守法。
3、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
二、促學習。
我們班在入校第一次月考摸底時成績堪憂，尤其是低于400分的學生在年級中是最多，且比其他班級多不少，而在年級中的成績拔尖者無，班級第一名在年級里接近40名，底子弱，尾子大，在各方面與兄弟班有一定差距。一度令我喪失了信心。為了最大限度的提高他們的學習效果，我絞盡腦汁的想辦法，希望能時時鼓勵、激勵他們，多少讓他們能有些進步。如：利用班會課開展知識競賽，提前準備一些各科的重要的便于操作的問題組織學生完成，準備一些小獎品，獎勵表現突出的學生，以趣味的形式提高他們學習的積極性；開展主題教育，讓他們認識到學習對今后人生的重要性，明確學習目標；組織學生利用閑余時間讀、寫語文、英語等重點知識，加強薄弱學科的學習；進步的學生及時表揚獎勵，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的學生；采取結對子進行一對一的幫扶，優(yōu)秀學生可以再此過程中審視自己的學習成果，并發(fā)現問題，促進知識的熟練理解，而后進生也得到了時時的幫扶，進步速度很快，且形成了一種互幫互助的良性學習風氣。
經過長時間的努力，我們班逐漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標，還有幾次超出了幾個目標，除了依然沒有尖子生和尾子依然較多外，總體來看是有了較大的進步。當然目前來看還不能放松，情況依然不容樂觀。
三、抓紀律。
課堂紀律是學習效率和學習質量的保障，學生紀律好，注意力集中，課堂效率就高，老師講起課來也能得心應手，事半功倍?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定要走向失敗。我把管好紀律的大任放給紀律委員全權負責，并讓值日班長從旁輔助，制定嚴格的表揚、表彰或是批評處理條例，讓學生們都有規(guī)矩可依，當然也會給學生留出余地，畢竟學生這么大了，都比較愛面子，可以針對具體情況給予警告、批評或處罰，并且做到任何人一視同仁，班委違紀與普通同學一樣處理，人人平等，公平合理，學生們互相監(jiān)督，互相提醒，班委帶頭，自習課布置相應的任務，讓學生做到有事可做，這樣長此以往，學生慢慢知道了班級制定的規(guī)矩，慢慢的習慣去做到，我們班的紀律越來越好，得到了代課老師一致的好評，作為班主任，我也感到非常開心，覺得自己的努力都是值得的，自己的一番心思沒有白費。
四、辦活動。
本學期，在學校組織的各項活動中，我們班都積極參與，孩子們通過活動一方面鍛煉了自己的身體和能力，另一方面增加了班級的凝聚力和向上爭優(yōu)的意識，每次我們都能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。
五、強合力。
加強和學生家長的聯系，形成家校教育合力是班級管理不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而這個時間是老師很難控制和把握的。因此，每個時期我都會有目標，分時段的聯系學生家長，通過和家長們的溝通交流，了解學生在家中的表現，也讓學生家長了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。另外還可以和家長建立良好的關系，有助于班級工作的開展，如本學期我們在學校的指引下，召開了家長進課堂活動；家長會；半程實踐活動回程活動等等，每次和家長們共同管理孩子和孩子共同開展活動都很開心。通過一年半時間的相處，我和班級很多家長成為了朋友，我們從班級聊到生活，從孩子聊到家庭，我們互相鼓勵互相關心，這是我作為班主任一個額外的收獲，我也在每次活動中都得到了他們無私的幫助和積極的配合，班級工作開展的順利而高效。
回顧本學期的班級工作，我們有收獲也有失敗，有歡笑也有郁悶。面對49雙純凈無邪的眼睛，我愿意幫助他們看到世界更多的美好！我無怨無悔！
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十三
隨著《幼兒教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實施，轉變教師的主角、提高教學質量成為我們當前工作的關鍵。本班兩位組成員立足本園實際，團結協(xié)作、共同努力商討以“幼兒發(fā)展為本”的理念作為工作重點實施教育管理，尋求有效的工作辦法，收到了切實的成效。具體體此刻以下幾點：
（一）、圍繞園部專題“培養(yǎng)幼兒歡樂情感”開展“我自信，我歡樂”課題研究
父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數獨生子女的物質是豐富的，但構成了嬌氣、怯懦、依靠性強的特點，缺乏自信，不敢大膽表現自我。所以具備基本的交往本事，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習慣，才能學會正確地認識和評價自我，從而構成自信、大方的積極情感。
1、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍。
班級開展爭當“禮貌禮貌小天使”的活動，制作了“小皇冠”獎勵給每一天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼。結合三月份“學做小雷鋒”活動，鼓勵幼兒多為他人著想，自信地幫忙他人。尋找?guī)兔Ρ臼氯醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往，多交一些朋友。
2、鼓勵孩子參加有益的活動。
給幼兒盡可能多的展示機會，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達自我的想法?！叭藡D女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”，走出園門學習自信地和陌生人交往；“每日一故事”、“氣象預報站”鍛煉幼兒的表達本事；“六一”表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗成功的歡樂。
3、開展合作性的游戲活動。
由于幼兒常常以自我為中心，在游戲過程中經常發(fā)生矛盾。發(fā)生矛盾時，常以告狀或攻擊性行為來解決。遇到困難，往往求助教師而不知從同伴那里尋求幫忙，同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決，可見從小培養(yǎng)合作意識和合作本事的多么重要。針對這些情景，我們創(chuàng)設利于幼兒合作的環(huán)境、設計合作游戲、設計合作課程、給予合作的任務、提出合作的要求。首先，讓幼兒明白合作的行為是積極的、良好的行為，喜歡與他人交流合作，感受合作帶來的樂趣。其次，在團體教學活動中，增加合作成分，如增加團體和小組共同完成的項目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探索一個現象，共同完成一項任務，掌握合作的方法，探索合作的技巧，體驗合作的樂趣。再次，對那些在合作方面有突出表現的孩子積極評價，發(fā)現幼兒的長處、閃光點和點滴提高，及時用語言、表情、體態(tài)、動作和象征性的獎勵給予肯定和表揚，為幼兒樹立榜樣，以激發(fā)幼兒的榮譽感，強化合作的意識。一學期下來，我班幼兒的自信與交往本事得到了很大的提高。
（二）、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人，教師退為參與者、鼓勵者
1、主題環(huán)境
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置。如春季的“綠色家園”充滿了春的氣息，“頑皮一夏”則流露著夏的熱烈。在布置中，我們讓孩子們共同討論、動手制作，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品，用空飲料瓶制作黃瓜，用一次性餐具制作向日葵等。
2、活動區(qū)環(huán)境
如何能根據幼兒的興趣、教學的需要合理設置活動區(qū)呢？為此我們進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，共調整了3次最終把活動區(qū)設置好了。孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣，并且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自我去解決問題。
3、社區(qū)環(huán)境
圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用，我們著重討論如何打開班界，向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射。將社區(qū)資源為我所用，發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務于教學，與社區(qū)產生互動教學以促進幼兒的交流。在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當勞、超市等，讓幼兒走入社會這個大環(huán)境，初步了解社會，培養(yǎng)幼兒的社會交往的本事，辨別是非的本事和熱愛社會的情感，將社會與教育活動互相融合。
1、提高配教意識，保育員認真組織生活活動。
在園領導的積極宣傳引導下，我班保教人員配合意識日益增強。伍麗娜教師在做好本職工作的基礎上主動參與教育教學工作，她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果，體現了保育員教師良好的精神風貌。
2、設計新穎常規(guī)，引導幼兒自覺遵守。
過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準備動作慢等較懶散的生活習慣。這學期我們設計了新穎趣味的“你吃了幾碗？”“我喝水了”可插取式展示表，讓幼兒根據自我的食量、飲水量貼上標記，有了標記的提示，老問題得到了改善。午休時間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子，卻總放不好的困惑，為每個孩子安排了固定的鞋位，還在適宜的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與健康。適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應，午休時孩子主動做到了快、靜、齊。
3、耐心對待個別幼兒，重視幼兒心理教育。
班內有個孩子早上來園總是很不愉快。針對這個難題我們分析了她的個性特點——期望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。我們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到此刻已經能高高興興地走進門，教師們都為她的提高感到高興。在家長開放日那天，她的表現十分出色，家長為此很高興，很滿意。
1、向家長介紹家教經驗“避免幼兒鉛中毒”等，創(chuàng)設“大家談”欄目，引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。
2、多途徑挖掘家長資源，構成家長助教模式，鼓勵家長走進幼兒園，參與幼兒園的各項活動，幫忙理解和指導孩子的發(fā)展。樂悅媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤，深受孩子們喜愛，被孩子們推選為“熱心家長”。
一學期的時間匆匆而去，這篇其實只是所進行的教育工作的一個側面，我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心培育著可愛的孩子們。
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十四
能夠用心參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，資料豐富。用心參加園里組織的各項活動。熱愛群眾、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。用心響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當教師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自我的短處。為此，我透過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選取了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又搞笑。
很多人都說，你們教師好辛苦呀，務必要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。
愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是職責，因為有了這份沉甸甸的職責，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活潛力差，自我保護潛力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的狀況下保護自我。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十五
本學期，我們中班年級組“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。
在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。
為了提高老師的業(yè)務能力水平，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非?；钴S。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。
在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現出團結協(xié)作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
幼兒園中班年級組長學期工作總結篇十六
隨著酷暑的臨近，我們即將結束20xx年下學期的工作?；仡櫛緦W期的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
本學期在教學方面我本著分層次的教學方法，對幼兒的學習進行引導，對學習能力弱的老師多關注多引導，對學習能力強的給予多表揚多多方位的引導其學習。比如我們班的孟子涵，年齡較小，學習能力弱，學習內容經常不能掌握，在晚上放學時，我經常與孟子涵的媽媽溝通，希望其多關注孩子的學習，后來他媽媽意識到了每晚回家都將學習內容與孟子涵一起鞏固，早晨來時孟子涵已經能將前一天的學習內容說給老師聽，我就鼓勵他，繼續(xù)時刻關注與幫助他。我班賈文卓學習方面比較優(yōu)秀，我就引導他不要將學習知識僅限于書本，也要多學習社會知識與發(fā)展個人興趣愛好，現在他經常會和我交流天氣預報，身邊發(fā)生的小事情，還去堅持學習輪滑。
根據幼兒的年齡特征，本學期我們新開設了古詩欣賞課、寫字課、以及形體及美術的特長訓練課程，真正做到為幼兒的各方面發(fā)展打基礎。
本學期最大最重點的活動在于“六一”兒童文藝匯演，在排練期間幼兒們每天都很辛苦，但她們沒喊一聲累，堅持就是最棒的寶貝，你們是老師心中的驕傲。文藝匯演中舞蹈表現最棒的是廖楸華和汪梓林，她們將老師教的動作要領表現的非常棒，還有最要表揚的就是蘇駱毅，她在表演之前肚子痛但也堅持上臺表演，表現的也非常棒。
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我們在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，注意增減衣物。
在六月這個各種傳染病高發(fā)的季節(jié)里，如：手足口病。我們班由于良好的衛(wèi)生環(huán)境及幼兒的個人衛(wèi)生保持良好，使得我班沒有一人得傳染病，出勤率保持在85％以上。
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿戴衣物。
我班利用家長園地每周向家長公布周計劃、月計劃，以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況，并且方便了家長的參與。本學期的開放活動，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系，有的通過電話聯系，有的進行面談，有的`進行家訪，這樣有利于雙方發(fā)現問題及時溝通與處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的基本肯定。
1、我班個別幼兒表現太過自由，沒有約束力，個別幼兒太過膽小，不能與老師進行溝通與交流。
2、生活自理方面發(fā)展不平衡，有些幼兒自理能力非常強，有些幼兒則表現出依賴，不愿學習的狀態(tài)。
3、吃飯與睡覺方面存在兩極分化，有些幼兒吃的特別快，有些則特別慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一個中午都不能安穩(wěn)的睡一個好覺。
在本學期做的好的方面我們會繼續(xù)保持，但我們也會正視自已的不足之處，針對問題進分析、解決，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。