演講稿的正文要從不同角度分析、論證和闡述主題，充分展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和見解。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為出色的演講稿呢？首先，我們需要明確演講的主題和目標(biāo)受眾，然后展開思路，進(jìn)行邏輯推理和事實(shí)論證。在寫作過(guò)程中，我們要注重語(yǔ)言的質(zhì)感和感染力，用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式吸引聽眾的興趣。此外，語(yǔ)速、音量、語(yǔ)調(diào)等聲音的運(yùn)用也是非常重要的，可以通過(guò)練習(xí)和模仿優(yōu)秀的演講者來(lái)提高自己的表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。這些范文包括各個(gè)領(lǐng)域的演講主題，涵蓋了教育、環(huán)保、科技、文化等多個(gè)方面，無(wú)論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的演講者，都可以從中找到適合自己的素材和風(fēng)格。讓我們一起來(lái)看看吧，相信這些范文會(huì)為我們的演講稿寫作提供有益的借鑒與參考。
立德樹人演講稿學(xué)生篇一
不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記了為什么出發(fā)?！}記不知道大家有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這么一本書——《你以為你以為的就是你以為的嗎》，就像這個(gè)書名一樣，生活中太多事情其實(shí)并不像我們所想的那樣。
既然存在的就是合理的，既然唯一不變的就是改變，那么我們?yōu)槭裁床荒茼槃?shì)改變我們的心態(tài)，當(dāng)然，這并不是逆來(lái)順受，而是不忘初心，在想要萎靡的時(shí)候振奮起來(lái)，在想要逃避的時(shí)候勇往直前，在想要放棄的時(shí)候輕輕告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒。
不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記了為什么出發(fā)。——題記不知道大家有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這么一本書——《你以為你以為的就是你以為的嗎》，就像這個(gè)書名一樣，生活中太多事情其實(shí)并不像我們所想的那樣。
既然存在的就是合理的，既然唯一不變的就是改變，那么我們?yōu)槭裁床荒茼槃?shì)改變我們的心態(tài)，當(dāng)然，這并不是逆來(lái)順受，而是不忘初心，在想要萎靡的時(shí)候振奮起來(lái)，在想要逃避的時(shí)候勇往直前，在想要放棄的時(shí)候輕輕告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒。
一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們獨(dú)自跋涉，背上的行囊一日重于一日，但終其一生無(wú)法割舍，這就是我們的生而為人的使命。不忘初心，靜心修行，才能到達(dá)最終的彼岸。在這種安靜而堅(jiān)韌的堅(jiān)持中，純真的更加純凈，激越的更加慷慨，知青春之寶貴，所以不敢枉費(fèi)半點(diǎn)光陰。在時(shí)間的打磨中，青春不曾褪色，而是有了第二重升華。
立德樹人演講稿學(xué)生篇二
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。確實(shí)，愛是基礎(chǔ)，但愛也需要正確的表達(dá)和感受。一個(gè)好的老師要懂得怎樣和學(xué)生交流，知道對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，因材施教，懷揣一顆愛學(xué)生的心去教育學(xué)生。一位老師想要得到學(xué)生的尊重，靠的不是嚴(yán)厲，而是付出。不能因?yàn)樽约菏抢蠋熅蛿[出高高在上不可親近的姿態(tài)，平等地對(duì)待學(xué)生才是最好的選擇。
孩子們?cè)艺f(shuō)過(guò)這樣一句話：班主任就是自己怎么說(shuō)都可以卻不允許別人說(shuō)一句不是的人。其實(shí)，何止是班主任，每一位老師不都是如此么？為他們偶爾任性的舉動(dòng)惱火，因他們的不理解而難過(guò)，暗暗打探他們對(duì)自己的頗多抱怨，卻也感激著他們對(duì)自己的維護(hù)，享受著他們帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)。
他們會(huì)在重要日子（如：教師節(jié)、年三十、父親節(jié)等）為老師送上最誠(chéng)摯的祝福；他們會(huì)私下打聽老師的生日，為的是在老師生日時(shí)送上一份精美的禮物。
正如亞里士多德所言，教育的根基是苦澀的，但果實(shí)是甜美的。我要感謝“1119”的每一位孩子，還要感謝每一位任課老師，更要感謝三年來(lái)為我們提供成長(zhǎng)平臺(tái)而默默付出的學(xué)校和年級(jí)團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)橛辛怂麄兊谋M心盡力，才能讓我們的班級(jí)取得一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。
2016年教師節(jié)，習(xí)近平總書記在與北京八一學(xué)校師生座談時(shí)指出：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！边@“四個(gè)引路人”的指示，為全國(guó)廣大師生指明了方向。
正是在這種理念的指引下，多年來(lái)在滁州中學(xué)這個(gè)大家庭中，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心指導(dǎo)下，我不斷成長(zhǎng)、成熟。
今年是2021年，恰逢我校百年華誕。百年耕耘景萬(wàn)千，桃李芬芳遍天下。滁州中學(xué)的未來(lái)發(fā)展，既充滿機(jī)遇，更充滿挑戰(zhàn)。奮斗成就夢(mèng)想，實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！
立德樹人演講稿學(xué)生篇三
親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是高20--級(jí)三班的學(xué)生擦擦，我今天為大家?guī)?lái)的演講主題是：不忘初心，矢志奮斗。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的初心與夢(mèng)想，新中國(guó)從滿目瘡夷的傾頹處走來(lái)，歷經(jīng)波譎云詭，廓清黑暗塵埃，鋪就繁花似錦，天翻地覆慨而慷，那是一代又一代人的不忘初心，矢志奮斗，才使新中國(guó)舊貌換舊容。
不忘初心，矢志奮斗，我們要為往圣繼絕學(xué)。
曾記否，1919年五四運(yùn)動(dòng)的怒吼，有匪少年，如玉似珠。為心中夢(mèng)想熄滅軍閥槍桿，挺直祖國(guó)脊梁;曾記否，1949年新中國(guó)成立的歡潮，無(wú)數(shù)先輩篳路藍(lán)縷，只爭(zhēng)朝夕，為心中不渝的夢(mèng)想，敢叫天地?fù)Q顏色!聽，改革開放，一座座繁華都市拔地而起;看澳門回歸，祖國(guó)一體的熱血奔流不息。
憶往昔，崢嶸歲月，思如今，三峽竣工，嫦娥奔月，恰是花好月圓正當(dāng)時(shí)，吾儕更應(yīng)矢志奮斗，為往圣繼絕學(xué)，不負(fù)青春大好風(fēng)華。
不忘初心，矢志奮斗，我們要為后世開太平。
魯迅曾言：“無(wú)數(shù)的人們，無(wú)窮的遠(yuǎn)方都與我有關(guān)。”奮斗是青春最亮麗的色調(diào)，縱使如流云般短暫，也是極致的絢美，若是失去夢(mèng)想，頹唐斗志，終如一汪死水激不起半點(diǎn)蛙鳴，翟天臨之痛，方仲永之傷，極致利己的背后是無(wú)法抹去的傷痛;呦呦鹿鳴，布衣俠士，安靜學(xué)術(shù)，為國(guó)奮斗，才能在風(fēng)雨如晦之中雞鳴不已，鯤鵬萬(wàn)里，縱使敵軍圍困千重，我自巋然不動(dòng)。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的期許，先行者已開辟好坦蕩通途，前方是一片流華凝堤，春色無(wú)邊，后繼者應(yīng)不負(fù)期許，矢志前行，不馳于空想，不騖于虛聲，讓奮斗在代際間傳承，讓夢(mèng)想彰顯出時(shí)代的光華。
在座各位正是18歲的無(wú)限風(fēng)采，有凌云壯志，揣扶搖熱血，十年飲冰，雛鳳清聲，由此更應(yīng)追夢(mèng)逐夢(mèng)圓夢(mèng)，憑一點(diǎn)青春氣，千里奮斗風(fēng)，逐江河萬(wàn)里，繪月圓天心，矢志前行，不忘初心。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
立德樹人演講稿學(xué)生篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生立德樹人》。
記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí)，剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
立德樹人演講稿學(xué)生篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”這樣的一首詩(shī)深深地印在了我的心底。當(dāng)我把它抄在我筆記本扉頁(yè)上的時(shí)候，我就立志以后一定要做一名立德樹人，學(xué)生愛戴的好老師。
有人把教師比喻成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。沒(méi)錯(cuò)，作為一名教師，我們應(yīng)該把愛點(diǎn)燃，照亮每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子。面對(duì)所有的孩子，教師是太陽(yáng)，愛心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛像明燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！?BR> 還記得我那年剛畢業(yè)去實(shí)習(xí)的時(shí)候，遇到一個(gè)性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不愛說(shuō)話，有點(diǎn)叛逆，而且特別不喜歡學(xué)英語(yǔ)。后來(lái)向他班主任打聽到，有次上課英語(yǔ)老師因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)責(zé)備了他，從此他就特別討厭學(xué)英語(yǔ)。自尊心極強(qiáng)的他后來(lái)又因?yàn)橐恍┘彝ピ蜷_始自暴自棄，不想回家，整天呆網(wǎng)吧，從此成績(jī)一落千丈。過(guò)了一段時(shí)間后我決定找他來(lái)談話，第一次談話，我沒(méi)有說(shuō)別的，就聊一些家常。這孩子還是很害怕地不肯與人敞開心交談，也不愿多說(shuō)一句話，從第一次談話當(dāng)中我知道這孩子其實(shí)很需要關(guān)愛。令人欣慰的是，自從那次談話之后，從來(lái)不交英語(yǔ)作業(yè)的他竟然開始交作業(yè)了，批改的時(shí)候我在他的本子上加了兩個(gè)字“加油!”后來(lái)他每一次都交作業(yè)了。之后我都會(huì)不時(shí)地找他過(guò)來(lái)辦公室聊天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作業(yè)本上寫了一句話，“以后我們就是好朋友了，你有什么問(wèn)題可以隨時(shí)跟我說(shuō)，我會(huì)盡力幫你?！碑?dāng)晚，他竟然回了一封信給我，信很長(zhǎng)，寫了關(guān)于他的很多煩惱問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)，家庭，還有感情。于是我以一個(gè)朋友的身份也回了他一封信。后來(lái)，我們都是用信來(lái)交流。能看到他一點(diǎn)一點(diǎn)改變，這種感覺(jué)很好。我不奢望可以徹底改變到他什么，但是我相信我的愛可以感化他，讓他看清前方的道路。后來(lái)，他給我留了一張紙條，寫著：“老師，我決定重新開始!”在那之后，他終于重新出發(fā)，在期末考前的一個(gè)月，開始拿起課本，開始認(rèn)真聽課，開始奮發(fā)向上，。通過(guò)他一個(gè)月不懈的努力下，終于考到了全級(jí)前200名，進(jìn)步了八百多名，是全級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生。這不是我的功勞，這是他自己的功勞，只能說(shuō)，我只是盡了一名作為教師的責(zé)任。這只是一個(gè)平凡崗位上應(yīng)該做的事情，往后的日子里我還應(yīng)該做得更好。
這是來(lái)自于我自己的故事，我這只是千萬(wàn)種匯聚的光束里最平凡的一束。我知道，其他老師有著更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，為校里得白血病的孩子捐錢;例如，捐助山區(qū)里貧窮的學(xué)生讀書;例如，為使學(xué)生免于一場(chǎng)車禍而變成植物人等等，這些事跡足以說(shuō)明教師可以讓自己的光芒閃得更耀眼!我們應(yīng)該用愛去撒播希望!
我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只需在平凡的生活中問(wèn)心無(wú)愧的過(guò)好每一天，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，幸福著他們的幸福，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，痛苦著他們的痛苦，這就夠了。
我喜歡教師這個(gè)職業(yè)。我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái)，看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。我默默地在心里承諾：這輩子不為別的，就為這些可愛的學(xué)生們，無(wú)論今后會(huì)遇到怎么樣的困難，我都會(huì)甘為人梯，托起這些明天的太陽(yáng)!用青春譜寫師愛的華彩樂(lè)章!
立德樹人演講稿學(xué)生篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
_明確指出，立德樹人是教育的根本任務(wù)，要著力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為一名黨員教師，就要把黨在新時(shí)代的路線、方針、政策“學(xué)懂、弄通、悟透”，才能“做實(shí)”黨的教育事業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
某某，在班主任眼里是一個(gè)“老大難”問(wèn)題，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有起色。從三年級(jí)到六年級(jí)，我一直教他英語(yǔ)。最初，其他老師對(duì)這個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)與我的認(rèn)識(shí)有很大差距，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)上，他不僅積極主動(dòng)，而且還能做到自覺(jué)預(yù)習(xí)，朗讀也模仿得惟妙惟肖。于是，我與班主任老師商量，主動(dòng)承擔(dān)這個(gè)學(xué)生的教育幫扶工作。
正所謂桃李不言，下自成蹊。當(dāng)后進(jìn)生融入到正常的學(xué)習(xí)生活，就是我們教師最好的收獲。正因?yàn)槿绱?，黨員教師更要響應(yīng)黨的呼喚，弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人。
展望未來(lái)，黨員教師不僅要亮身份、做模范，更要扎扎實(shí)實(shí)地埋頭工作，從后進(jìn)生的全面診斷、個(gè)別幫扶、建檔追蹤，到黨員教師的科學(xué)規(guī)范、責(zé)任到人、量化考核，以學(xué)生的進(jìn)步來(lái)衡量工作的落實(shí)，以家長(zhǎng)的認(rèn)可來(lái)考核教師的真誠(chéng)，以工作的實(shí)效來(lái)推動(dòng)黨員的行動(dòng)力，彰顯黨員行動(dòng)、立德樹人的非凡意義。
我們只有把自己對(duì)教育的熱愛、對(duì)事業(yè)的追求融入到學(xué)生全面發(fā)展的根本任務(wù)中，才能讓黨徽在陽(yáng)光下熠熠生輝，無(wú)愧于我是共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
我的演講完畢，謝謝大家！
立德樹人演講稿學(xué)生篇七
心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人如果在心中認(rèn)定自己是什么人，他多半就會(huì)真的成為什么人，這種作用叫做“自我心理暗示”。我想，如果我們讓學(xué)生給自己這樣一種心理暗示：高中的三年是成長(zhǎng)的三年、充實(shí)的三年、令人回味的三年！這三年，是美好的三年。
記得在一二·九科技藝術(shù)節(jié)高三大合唱籌備過(guò)程中，我去外地學(xué)習(xí)，在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，孩子們通過(guò)自己的努力克服各種困難，呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演出。一位同學(xué)在他的周記里說(shuō)：“十九的團(tuán)結(jié)我不敢說(shuō)是最好的，但是卻是我所待過(guò)的班級(jí)中最好的。為了大合唱可以讓正在為藝考緊張備考的‘晉哥哥’回來(lái)為我們?cè)诔枨袄弦欢尾蛔闳氲男√崆偾白?；為了?chuàng)作歌詞讓已在學(xué)校銷聲匿跡了半個(gè)多學(xué)期的仕鵬現(xiàn)身，寫下了‘十年后，與你相見，突然心痛因你蒼老的笑臉；十年后，唏噓懷念，相擁的彼此莫名流了淚。’等讓眾多老師聽后都留下了眼淚的感人歌詞；也可以讓正在準(zhǔn)備出國(guó)的黑妹特地從香港回來(lái)同我們一起登臺(tái)演唱（盡管口型都對(duì)不準(zhǔn)……）?！迸啪毜哪嵌螘r(shí)間，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，大家吃飯都是狼吞虎咽，以便給出時(shí)間去排練。而當(dāng)取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，老師們又不約而同的為他們鼓掌、喝彩，尤其是歷史老師留下的那句“有了你們是我的幸福，我想……”，這未說(shuō)完的話讓我們產(chǎn)生了無(wú)盡的遐想，更讓我們都約定著在十年后請(qǐng)他為所有人揭秘。這就是我們，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去奮斗。
當(dāng)然，我們還記得，為了備戰(zhàn)月考、高考而相互幫助的“學(xué)霸們”；我們還記得，畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中的“64人擁有同一顆心”；我們還記得，遠(yuǎn)足時(shí)大家攜手共進(jìn)放聲高歌。
盡管這里有喜悅、有悲傷、有遺憾，也有收獲，無(wú)論承不承認(rèn)，她始終是我們心里最美好的珍藏。因?yàn)檫@是一群可愛的孩子，這是一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)。
立德樹人演講稿學(xué)生篇八
相識(shí)是一種緣分，相聚是一種福分，相交相知更是一種幸福。十九班是一個(gè)58+6的大家庭，由58位同學(xué)和6位任課老師組成?！?119”將這64個(gè)獨(dú)立的個(gè)體凝聚在一起，讓我們從陌生到熟悉，從同學(xué)、師生變成朋友、親人。
記得，高二時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)的一位女同學(xué)，特別有個(gè)性，穿著超短裙，踏著松糕鞋，畫著濃妝，行為習(xí)慣散漫，經(jīng)常遲到早退，作業(yè)不交，令各科老師頭疼不已。當(dāng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開到了，我想讓她盡快融入群體，就把開幕式的事交給她。當(dāng)時(shí)還特別擔(dān)心她會(huì)不會(huì)把事情弄砸。私底下，我也多次偷偷地看她排練，她在排練過(guò)程中很投入、很認(rèn)真、很熱情，隊(duì)員跳錯(cuò)的時(shí)候她不厭其煩的給她們講解、示范，看著滿頭大汗的她，老師和同學(xué)們都對(duì)她佩服不已，經(jīng)過(guò)了一周的努力，伴隨著意想不到的結(jié)果，她也漸漸找到了自信，做事情也變得認(rèn)真起來(lái)，穿著打扮也趨于正常，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，她也非常熱心的幫老師忙，更會(huì)主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題，真正融入到了新集體。通過(guò)她的轉(zhuǎn)變，也讓我明白，用心走近，我們就會(huì)在一起。
三年，通過(guò)大家的共同努力，十九這個(gè)原本簡(jiǎn)單的數(shù)字被賦予了別樣且珍貴的意義。我們蟬聯(lián)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的第一名；在比賽中唱出的那句“十九少年，夢(mèng)想不滅”的吶喊震撼人心；在高三忙碌的學(xué)習(xí)中開辦了吼一吼和唱一唱活動(dòng)；十九班是一個(gè)真正充滿書聲、歌聲和笑聲的班集體。
相聚十九是一種緣，我珍惜；十九班的每一個(gè)個(gè)體，都珍惜。因?yàn)槭虐嗖皇且粋€(gè)僅靠學(xué)習(xí)維系起來(lái)的普通班級(jí)，而是一個(gè)充滿親情和愛意的家。
立德樹人演講稿學(xué)生篇九
我叫王xx，今年51歲，已連續(xù)在廟街小學(xué)工作了23年。我不是一個(gè)聰慧的人，但卻是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、有愛心的教師。我的優(yōu)質(zhì)課曾獲得濟(jì)源市一等獎(jiǎng)，曾榮獲濟(jì)源市優(yōu)秀班主任、濟(jì)源市師德先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)源市師德標(biāo)兵等稱號(hào)。21年3月參加中心校組織的“學(xué)習(xí)貫徹十九大，傳承北海好家風(fēng)”演講比賽獲得一等獎(jiǎng)。所輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得省市級(jí)獎(jiǎng)。參與的校本課程《小小導(dǎo)游員》在21年獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。多年來(lái)，我以良好的師德贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
一、熱血灑教壇，弱肩挑重?fù)?dān)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛，便沒(méi)有教育。”的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。多年來(lái)，我以校為家，在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作。除了連年擔(dān)任班主任，擔(dān)任語(yǔ)文課之外，我還兼代道德品質(zhì)課、科學(xué)課、負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康工作。廟街小學(xué)全校僅有近100名學(xué)生，缺乏專職的音美教師。憑著對(duì)學(xué)生的熱愛，憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，我自告奮勇承擔(dān)了學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)輔導(dǎo)工作。2007年我輔導(dǎo)的《詩(shī)歌童謠聯(lián)誦》相繼獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)和河南省一等獎(jiǎng)。2013年，學(xué)校要參加市里組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。從選素材，挑演員，輔導(dǎo)誦讀到配音樂(lè)，做道具，排練，找服裝，我不辭辛苦。最終，廟街小學(xué)代表中心校參演的《木蘭辭》從全市17個(gè)單位中脫穎而出，獲得了全市第三名的好成績(jī)，為北海中心校，也為廟街小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
“小小導(dǎo)游員”是廟街小學(xué)的校本課程，也是學(xué)校的一張名片。我積極參與了《小小導(dǎo)游員》第一版的編寫，參加第二版的修訂和補(bǔ)充工作。編寫《小導(dǎo)游三字經(jīng)》，主創(chuàng)《濟(jì)瀆廟旅游拍手歌》。我輔導(dǎo)的“濟(jì)源市小導(dǎo)游志愿者”，曾多次接待過(guò)來(lái)自全國(guó)各地的游客，接待過(guò)濟(jì)源市、河南省的領(lǐng)導(dǎo)，甚至接待過(guò)全國(guó)文明辦的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)旅游網(wǎng)及其他媒體對(duì)小導(dǎo)游進(jìn)行了報(bào)道。2013年6月濟(jì)源教育電視臺(tái)還專門小導(dǎo)游活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。在活動(dòng)之余，孩子們的成績(jī)也沒(méi)有拉下，成績(jī)穩(wěn)居中心校前列。2016年秋，我班的18個(gè)孩子承擔(dān)了西關(guān)小學(xué)1000余名師生的導(dǎo)游任務(wù)，受到師生的一致好評(píng)。在2016年12月濟(jì)源市文廣局和教育局聯(lián)合組織的“我愛文物”征文活動(dòng)中，我班的學(xué)生積極參與，最終有5名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
二、良師化慈母，愛心創(chuàng)奇跡。
我沒(méi)有什么高超的教學(xué)技巧，有的只是對(duì)教育事業(yè)的耿耿忠心和對(duì)學(xué)生的拳拳愛心。從2017至今，殘疾學(xué)生苗佳語(yǔ)一直隨班就讀，她是由于腦癱造成的二級(jí)殘疾，說(shuō)話含混不清，腿腳不穩(wěn)，上廁所比較困難，各種體育活動(dòng)也參加不了。她比較自卑，有時(shí)會(huì)莫名其妙地大聲哭鬧。我關(guān)心她，幫助她，同時(shí)和家長(zhǎng)結(jié)合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校陪讀，鼓勵(lì)同學(xué)們帶她玩耍，逐步幫助她走出自卑。如今，她已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)漢字，盡管字寫得歪歪扭扭，也能寫100來(lái)字的小短文表達(dá)自己的意思了；她的語(yǔ)言能力提高了很多，說(shuō)的話也清晰多了。連醫(yī)生都稱是個(gè)奇跡?？吹胶⒆拥淖兓?，家長(zhǎng)非常高興。每每談起，總是熱淚盈眶，感激不盡。
三、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
在三尺講臺(tái)上我默默耕耘，一頭青絲逐漸被粉筆灰染白。我用無(wú)私的愛溫暖著每一個(gè)孩子的心，關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。我對(duì)特殊學(xué)生施以更多的關(guān)愛，贏得了學(xué)生的尊重，也贏得了家長(zhǎng)的充分信任，和他們成了好朋友。
有個(gè)姓李的小男孩，是家里的獨(dú)子，小學(xué)階段聰明活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。大家都很看好這孩子。可是在上初二的時(shí)候，突然有兩周不愿意上學(xué)了，整天躲在房間里，誰(shuí)叫也不出來(lái)?？蟹奖忝妫蕊嬃?，親戚朋友都無(wú)法讓孩子打開房門。家長(zhǎng)一說(shuō)，他就煩，一言不合，就嚷嚷著要從17樓跳下去。他父親只好請(qǐng)假在家看著孩子。無(wú)奈之下，他父親就找到我，請(qǐng)我去開導(dǎo)開導(dǎo)孩子。二話不說(shuō)，我冒著雨，騎車十幾里到孩子家去，我輕輕叫著孩子的小名，和他述說(shuō)著小學(xué)時(shí)候的事。半小時(shí)之后，孩子終于開門讓我進(jìn)去。我抱住孩子，孩子哭了。兩個(gè)小時(shí)后，孩子走出了房門，后來(lái)還和爸爸一起下樓送我。這是兩星期以來(lái)孩子第一次下樓。我意識(shí)到這孩子心理上出現(xiàn)了問(wèn)題，就建議他父親找心理專家看看。接下來(lái)的幾天，我又去看了孩子幾次，繼續(xù)和他交流。孩子漸漸接納了父母親，也同意找專家看看。后來(lái)這個(gè)孩子到鄭州住院治療，一個(gè)多月后才出院。據(jù)醫(yī)生說(shuō)，幸虧發(fā)現(xiàn)得早，如果晚來(lái)兩星期這孩子就沒(méi)救了，再后來(lái)，孩子復(fù)學(xué)了……就這樣，我用自己的細(xì)心和愛心挽救了一個(gè)孩子，喚起了孩子對(duì)生的渴望。多少個(gè)日出日落，寒來(lái)暑往，我像慈母一樣愛著學(xué)生，我的工作既平凡又偉大。
四、甘當(dāng)鋪路石，做好引路人。
我是廟街小學(xué)的兼職心理教師，常利用各種機(jī)會(huì)、積極參加心理知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng)。利用自己的專業(yè)知識(shí)，我進(jìn)行了多場(chǎng)心理健康知識(shí)講座，為心情郁悶的師生師生排憂愁解惑。成為大家的知心大姐。2020年，新冠疫情肆虐，我積極投身到抗擊疫情工作中。消殺，排查，體溫統(tǒng)計(jì)，線上教學(xué)，奮戰(zhàn)在一線。
2019年9月，我做了雙側(cè)乳腺手術(shù)，術(shù)后9天即返校工作。作為班主任，2020年1月23日，從排查武漢返濟(jì)人員開始，我正式成為了一名抗疫戰(zhàn)士。每天與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流，就成了我生活的必須。
我是一名兼職心理教師。在疫情宅家期間，由于對(duì)疫情的恐懼等原因，很多人出現(xiàn)了焦慮情緒。因此，對(duì)師生的心理防護(hù)極為重要。我先后參加了北海疫情防控心理教師志愿團(tuán)隊(duì)、濟(jì)源市教育體育局蒲公英志愿服務(wù)隊(duì)，報(bào)名參加志愿河南心理輔導(dǎo)志愿團(tuán)隊(duì)。在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們團(tuán)隊(duì)開辟了師生心理防護(hù)專欄，每周一次，在全中心校連續(xù)推送了8期師生心理防護(hù)知識(shí)。對(duì)疫情期間學(xué)生的心理進(jìn)行了積極的維護(hù)。
開學(xué)之后，我第一時(shí)間在學(xué)校進(jìn)行了師生團(tuán)體心理輔導(dǎo)，根據(jù)四、五、六年級(jí)及一、二、三年級(jí)不同特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的形式緩解了學(xué)生的不良情緒，對(duì)師生的情緒進(jìn)行了調(diào)節(jié)。
我作為心理健康服務(wù)志愿者，經(jīng)常利用微信平臺(tái)或者電話為學(xué)生及家長(zhǎng)解決問(wèn)題。有一次，鄭行宇家長(zhǎng)打電話向我求助，孩子在家不聽話，和家長(zhǎng)對(duì)著干。家長(zhǎng)情急之下對(duì)孩子大打出手，結(jié)果孩子哭鬧，不吃飯，不寫作業(yè)。家長(zhǎng)也快崩潰了。我跟鄭行宇電話聯(lián)系，聽他傾訴，給他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，電話中，孩子嚎啕大哭，哭過(guò)之后，情緒得到了宣泄。后來(lái)他媽媽打電話過(guò)來(lái)，表示感謝。
張益豪一家，馮家碩一家過(guò)年期間都在商丘。我每天與他們聯(lián)系，了解學(xué)生情況，提醒他們注意疫情防控。在線上教學(xué)期間，張益豪一家沒(méi)有寬帶網(wǎng)絡(luò)，我就經(jīng)常與他們電話聯(lián)系。后來(lái)他們急于返濟(jì)，我就積極與校長(zhǎng)聯(lián)系，申請(qǐng)、辦理各種手續(xù)。在保證安全的情況下，他們返濟(jì)后與社區(qū)聯(lián)系，積極隔離。最終在開學(xué)時(shí)順利到校上課。
無(wú)論我干什么，都堅(jiān)守一個(gè)信念：為抗擊疫情出力。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我雖是普通一兵，但我會(huì)堅(jiān)守自己的崗位。抗擊疫情，我一直在路上！
我今年51歲，距離退休還有4年的時(shí)間?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿做春蠶，為學(xué)生而吐絲，愿做蠟燭，照亮學(xué)生的人生，我更愿做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，做一名人民滿意的好教師！
立德樹人演講稿學(xué)生篇十
尊敬的各位評(píng)委、給位老師：
大家好!
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人，愛的使者》。
曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天，它終于結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。
常言說(shuō)：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用愛滋潤(rùn)每一位學(xué)生。
記得六年前，初登講臺(tái)，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視，課堂上，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí)，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)，老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、主題班會(huì)……班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng)，在一次課余之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽，于是，在一次班會(huì)上，我讓他來(lái)展示一下他的才能，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起自信心，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
愛是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛的深切，學(xué)生才會(huì)敞開自己的心扉，樂(lè)意聽從教師的建議和教誨，這時(shí)候，教育才會(huì)收到良好的效果。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來(lái)，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。
謝謝大家，我的演講結(jié)束!
立德樹人演講稿學(xué)生篇十一
“教育是一場(chǎng)盛大的修行?！毙ｉL(zhǎng)心中有學(xué)生、有老師、有學(xué)校，他便永遠(yuǎn)行走在教育家的路上。要想當(dāng)好師生成長(zhǎng)道路上的“引路人”，校長(zhǎng)“尊重人”是前提，“發(fā)展人”是根本，“成就人”是極致。而要將師生的發(fā)展引向哪條路，怎樣引路，則是一種理念、一份職責(zé)，更是一種情懷、一門學(xué)問(wèn)。
做好引路人，就得發(fā)揮好黨建的“統(tǒng)領(lǐng)作用”
現(xiàn)代中學(xué)每一名黨員教師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)感染帶動(dòng)身邊的人向積極健康方向發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)校整體邁步向前。學(xué)校全面堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面打造過(guò)硬的黨組織，全面貫徹黨的教育方針；認(rèn)真落實(shí)“三紅工程”，打造“扛紅旗、爭(zhēng)第一”的黨建品牌，踐行“五個(gè)做什么”的服務(wù)理念。組織了首屆“五一”最美勞動(dòng)者表彰和慶祝建黨99周年暨“七一”表彰大會(huì)，弘揚(yáng)紅燭先鋒，發(fā)揮模范帶頭作用。“聚焦‘四個(gè)融入’，推進(jìn)黨建與教育教學(xué)工作的深度融合”課題已成為學(xué)校重點(diǎn)課題，并已納入濰坊市教育改革典型案例。
做好引路人，就得建章立制“規(guī)范管理”
完善制度，創(chuàng)新機(jī)制，全面實(shí)施量化管理，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化。深入規(guī)范落實(shí)“校級(jí)干部督查制度”“學(xué)生管理獎(jiǎng)懲制度”“年級(jí)師生考核制度”等機(jī)制，讓制度管理、文化治校邁上新臺(tái)階。先后出臺(tái)了五項(xiàng)機(jī)制，明確教育教學(xué)方向和目標(biāo)。實(shí)施了“三四五”增量工作法，明確了學(xué)生價(jià)值追求“四愛三成兩回報(bào)”。疫情防控期間，組織評(píng)選線上教學(xué)“金點(diǎn)子”32項(xiàng)。召開教代會(huì)，通過(guò)了《壽光現(xiàn)代中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃綱要（2020—2023學(xué)年）》，明確了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，規(guī)劃了學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。
做好引路人，就得構(gòu)建有文化底蘊(yùn)的“核心文化價(jià)值體系”
學(xué)校文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的第一動(dòng)力。良好的校園文化形成一種引力場(chǎng)，能凝聚人心，激活動(dòng)力，引導(dǎo)師生意氣風(fēng)發(fā)的前進(jìn)。學(xué)校認(rèn)真梳理了核心文化價(jià)值體系，總結(jié)提煉出了“現(xiàn)代精神”，豐富了“現(xiàn)代最美，因?yàn)橛心钡睦砟睿浞职l(fā)揮主人翁意識(shí)激發(fā)教師、學(xué)生奉獻(xiàn)精神，鑄造校園文化品牌。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“10·20”閱讀工程，幫助教師打造“家庭書屋”。提高教師的文化底蘊(yùn)，推動(dòng)書香校園建設(shè)，為新時(shí)代教育的內(nèi)涵發(fā)展注入新的生機(jī)與活力。
做好引路人，就得搭建豐富多彩的“課程平臺(tái)”
課程是校園里最系統(tǒng)、最穩(wěn)定、最成熟也最具延續(xù)性的德育途徑。學(xué)校本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，在課程開發(fā)方面做了大膽嘗試，力求夯實(shí)國(guó)家課程、落實(shí)地方課程，豐富校本課程。通過(guò)完善課程體系，扎實(shí)推進(jìn)“選課走班”，開展離校課程之畢業(yè)典禮等系列立德樹人教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了育人模式轉(zhuǎn)型。同時(shí)，重視國(guó)家課程的二次開發(fā)，已開發(fā)校本課程120余本，對(duì)學(xué)生自主發(fā)展起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
做好引路人，就得有用心用情干事的“大教育情懷”
沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，只有校長(zhǎng)在潛意識(shí)里有一種“愛教育”的情結(jié)，才能做到愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生?！瓣P(guān)愛教職工，從點(diǎn)滴做起”，堅(jiān)持以人為本，真心愛師生，做有情懷的教育：教職工生日，學(xué)校送上校長(zhǎng)簽名的生日賀卡；為創(chuàng)造良好的工作、休息環(huán)境，學(xué)校為教職工宿舍、辦公室全部安裝了空調(diào)；升級(jí)改造了職工餐廳，打造了優(yōu)雅溫馨的就餐環(huán)境；購(gòu)買了健身器材，綠色作文網(wǎng)積極引導(dǎo)教職工健身鍛煉。學(xué)校通過(guò)一系列舉措，打造了“愛入人心·情滿現(xiàn)代·再創(chuàng)輝煌”的濃厚氛圍，讓全體教職工感受到了學(xué)校的溫暖。
做好引路人，就得尊師重教“打造名師團(tuán)隊(duì)”
一是尊重教師。尊重教師的教學(xué)個(gè)性，尊重教師教學(xué)的“創(chuàng)造性”，展現(xiàn)了教育的“多元性”。實(shí)施“暖心工程”，營(yíng)造良好的情感生態(tài)環(huán)境，形成和諧融洽的工作氛圍。二是培養(yǎng)教師。把“建設(shè)一支講政治、素質(zhì)高、作風(fēng)硬的干部隊(duì)伍”當(dāng)作學(xué)校重大課題，擇賢選能，推動(dòng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)。今年舉行了首屆“未來(lái)教育家”路演活動(dòng)，11位中層干部參加，鍛煉了自我，提升了能力。成立“青年教師學(xué)?！?，開展教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化教研，促進(jìn)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)。三是在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。毛澤東指出：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)，從戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)——這是我們的主要方法?！币诮虒W(xué)中研究教學(xué)，用懂學(xué)生的方式去愛學(xué)生、去教導(dǎo)學(xué)生，在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提升自我。
做好引路人，就要有用智謀事的“先進(jìn)教育思想”
校長(zhǎng)的思想是一面旗幟，引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展，要想學(xué)校有特色，校長(zhǎng)就要做到辦學(xué)有方向、教育有主見、管理有新招。學(xué)校努力打造激情教育模式，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示才華打造了廣闊的平臺(tái)。學(xué)校加強(qiáng)家校合作，提出了“家長(zhǎng)即同事，攜手育英才”的家校育人合作理念，印制了《家校共育，靜待花開》家庭教育讀本，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)做客“父母大講堂”。學(xué)校運(yùn)用積極心理學(xué)助力學(xué)生、家長(zhǎng)共成長(zhǎng)。以李百芹老師為代表的心理學(xué)團(tuán)隊(duì)，為疫情期間居家的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，成效顯著。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)習(xí)考察。率全校骨干多次赴河北、河南等優(yōu)質(zhì)同類學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確教育方向，突破教學(xué)瓶頸，提升辦學(xué)水平。
做好引路人，就得勤查短板有“直面問(wèn)題的勇氣”
一位認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｉL(zhǎng)，在校園里隨便走走，就能發(fā)現(xiàn)很多表象問(wèn)題；如果深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，自然能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)和管理中的更多問(wèn)題。學(xué)校黨委按照“四不兩直”要求，成立校級(jí)督導(dǎo)團(tuán)，每天深入一線檢查，第一時(shí)間將暴露出的短板形成調(diào)研報(bào)告，督促問(wèn)題迅速整改落實(shí)。發(fā)現(xiàn)一件，曝光一件，整改一件，自今年以來(lái)，學(xué)校黨委已督查督辦整改重要問(wèn)題28件，切實(shí)轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，營(yíng)造了干在實(shí)處、走在前列的濃厚教育氛圍。
做好引路人，就得修煉個(gè)人“五項(xiàng)基本素養(yǎng)”
做有智慧的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)是第一需要和終身任務(wù)。一是要有先進(jìn)的教育思想。孫安源校長(zhǎng)每學(xué)年都要做2萬(wàn)余字的讀書筆記和學(xué)校管理筆記；每周參加一個(gè)學(xué)科的集體教研和兩節(jié)聽評(píng)課活動(dòng)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，持續(xù)更新自己的教育教學(xué)理念和管理思想。二是要有崇高的道德品質(zhì)。崇高的道德品質(zhì)體現(xiàn)在強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感上，體現(xiàn)在無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上，體現(xiàn)在仁愛之心和清正廉潔上。三是要有高超的管理才能。需要校長(zhǎng)識(shí)勢(shì)善謀、多謀善斷和知人善任。四是要有一流的教育教學(xué)能力。在教學(xué)方面，既是專家又是雜家；在科研方面，既是旗幟又是階梯；在育人方面，既做學(xué)生的知己又做家長(zhǎng)的朋友。五是要有深厚的人文素養(yǎng)。要不斷提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，不斷豐富自己的人文精神，不斷提高自己的氣度涵養(yǎng)。
立德樹人演講稿學(xué)生篇十二
這個(gè)春天，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念在每一個(gè)中華兒女心中激蕩。3月17日，在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，國(guó)家主席以中國(guó)夢(mèng)為主題發(fā)表重要講話，特別強(qiáng)調(diào)：中華民族具有5多年連綿不斷的文明歷史，經(jīng)過(guò)幾千年的滄桑歲月，把我國(guó)56個(gè)民族、13億人緊緊凝聚在一起，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅(jiān)守的理想信念，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，這是千百年來(lái)人民心中向往的美好社會(huì)，它就是中國(guó)夢(mèng)。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則國(guó)家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何，直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。共同堅(jiān)守理想信念，追逐百年以來(lái)的中國(guó)夢(mèng)想，希望在少年，重任則在教育。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的'事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
學(xué)高為人師，德高為人范，師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者，更是青少年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想的引路人。
史煙飄過(guò)，回看今天。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，它是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
在我身邊就有這樣一位普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是國(guó)家給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)的未來(lái)?！弊鳛橐幻處熅鸵心瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘做綠葉，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。
這個(gè)春天，我們懷揣夢(mèng)想，昂然起航。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，作為平凡的我們，只要樂(lè)觀積極，不抱怨、不懈?。恢灰掠趽?dān)當(dāng)，肯干，實(shí)干；只要堅(jiān)韌不拔，不畏難、不退縮，就能迸發(fā)出超越個(gè)體的力量，讓難題“有解”，讓夢(mèng)想成真。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天、共筑中國(guó)夢(mèng)吧！
謝謝大家！
立德樹人演講稿學(xué)生篇十三
演講稿是演講的基礎(chǔ)，它能夠梳理演講者的思路、提示演講的的內(nèi)容，引導(dǎo)觀眾使他們能夠很好地理解演講的內(nèi)容。那么，
如何寫好一篇演講稿
?下面小編就給大家整理了一篇立德樹人
演講稿
，歡迎閱讀借鑒!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《立德樹人——同心共筑中國(guó)夢(mèng)》，一個(gè)人要有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人，難成大器;一個(gè)民族也要有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的民族，行之不遠(yuǎn)?！拔业膲?mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”息息相關(guān)，“中國(guó)夢(mèng)”包含億萬(wàn)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”，而無(wú)數(shù)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”的總和，就是偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。
從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起，我就告訴自己，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名教師是職業(yè)，可在我看來(lái)，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深愛的事業(yè)探索不息，奮斗不止。
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂…… 曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的.眼睛，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名普通的教師，我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，用心批閱每一份作業(yè)，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信;希望他們懂得付出，懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新??太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量! 是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當(dāng)無(wú)數(shù)滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地!讓我們負(fù)重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量!當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒!
這，就是我的中國(guó)夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想!
立德樹人演講稿學(xué)生篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)！他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了。這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛！問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年?yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí)，剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧！
立德樹人演講稿學(xué)生篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好！今天我演講的題目是《廉潔從教、立德樹人》。
經(jīng)過(guò)回顧中國(guó)的歷史，有多少清正廉潔、奉公職守的清官，受到百姓的愛戴，他們的故事在熒屏上久演不衰，他們的形象已深入人心。千百年來(lái)，廉潔奉公已經(jīng)成為一種民族精神，這種精神，始終在不同的時(shí)代熠熠生輝。古有清官包公、海瑞，一身正氣，倆袖清風(fēng);今有心裝百姓的孔繁森，責(zé)任重于泰山的任長(zhǎng)霞，一個(gè)個(gè)人民公仆的鮮活形象無(wú)疑不是新時(shí)代的廉潔的豐碑，他們的感人事跡，震撼人心。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，譜寫了一首首廉潔贊歌。他們能夠在經(jīng)濟(jì)大潮中，站穩(wěn)自己的腳步，堅(jiān)守自己的一份信念，守住清貧，堪稱我們的楷模。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。
教師作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)檢驗(yàn)其效益、用金錢尺度來(lái)衡量其價(jià)值的職業(yè)。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較，必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才能和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生的決心和勇氣。正因如此，人們一說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明;像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景;像人梯，向人類奉獻(xiàn)進(jìn)步;像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言傳。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說(shuō)，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞。甘為人梯與園丁，樂(lè)做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!
立德樹人演講稿學(xué)生篇十六
尊敬的各位評(píng)委、給位老師：
大家好！
今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿，我今日要演講的題目是《立德樹人，愛的使者》。曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)"老師'這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中生根發(fā)芽。今日，它最終結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。常言說(shuō)：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是老師在訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。老師在課堂內(nèi)的諄諄教育，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，老師的道德品行便在同學(xué)心中生根發(fā)芽。"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'，用愛滋潤(rùn)每一位同學(xué)。
記得六年前，初登講臺(tái)，學(xué)校支配我任四班級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的'孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視，課堂上，對(duì)英語(yǔ)的樂(lè)觀性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種狀況，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)厲的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí)，我的心不禁抖動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)，老老師送來(lái)了他們的閱歷之談：與同學(xué)專心去溝通，專心去愛他們。
漸漸地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河競(jìng)賽、主題班會(huì)班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與同學(xué)溝通和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河競(jìng)賽中，在選拔選手之余，我會(huì)與同學(xué)也來(lái)場(chǎng)拔河競(jìng)賽；在主題班會(huì)上，我會(huì)讓同學(xué)盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子共性又非常要強(qiáng)，在一次課余之時(shí)，我發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子竟然唱唱歌的很好聽，于是，在一次班會(huì)上，我讓他來(lái)展現(xiàn)一下他的才能，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)同學(xué)身上查找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)同學(xué)樹立起自信念，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好也提升了許多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅(jiān)固的既是師生，又是伴侶的雙重關(guān)系。愛是訓(xùn)練的基石。只有當(dāng)老師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把同學(xué)吸引到自己的四周。愛的深切，同學(xué)才會(huì)放開自己的心扉，愿意聽從老師的建議和教導(dǎo)，這時(shí)候，訓(xùn)練才會(huì)收到良好的效果。面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純潔的心，我想：訓(xùn)練事業(yè)或許擁有世界上利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)漂亮的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我信任不久的將來(lái)，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。
感謝大家，我的演講結(jié)束！
立德樹人演講稿學(xué)生篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！今天我演講的題目是心靈的呼喚—愛與美。我想，孩子們的心靈美了，他們肯定是充滿愛心的，孩子們的心靈美了，長(zhǎng)大后肯定會(huì)是對(duì)社會(huì)有用的人才，孩子們的心靈美了，老師肯定負(fù)出了不少的愛心吧！俗話說(shuō)得好，愛美之心人皆有之。愛與美都要發(fā)自內(nèi)心，愛要真心才叫真愛，美要心靈之美才是最美，愛與美是我們心靈的呼喚。
我也是為人母親，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；在欣賞中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)愛與美。
首先，我讓我的學(xué)生欣賞美。小欣是我們班品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂(lè)，虛心接受老師的教育、幫助;小佳他求知欲強(qiáng)，敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，課外，他大量閱讀一些有益的書報(bào)，以增長(zhǎng)知識(shí)；小敏面對(duì)成績(jī)從不驕傲，她說(shuō)：這算不了什么，俗話說(shuō)“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。我讓我的學(xué)生知道這就是美。同時(shí)我還給他們欣賞美的課件，欣賞西山美麗的圖片，欣賞最美孝心少年、最美小學(xué)生等視頻，學(xué)生在欣賞美的環(huán)境中度過(guò)。世界缺乏的不是美，而是欣賞美的眼光。看看我們身邊的同學(xué)，你也將發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的美好。欣賞我們的孩子，因?yàn)橛形覀兊男蕾p，生活在我們周圍的人都會(huì)因?yàn)橛形覀兌鞓?lè)。
其次，我讓我的學(xué)生尋找自已身邊的美。在我們生活的世界里，一片落葉是美的，一朵花香也是美的，即使是最為平凡的小草，也會(huì)給我們帶來(lái)綠色的喜悅……看看我們身邊的孩子，你也將發(fā)現(xiàn)無(wú)限的美好。在教學(xué)中，每次課前預(yù)習(xí)我都讓學(xué)生先尋找課本中的美育元素，如我們學(xué)到visitmygrandparents時(shí)，孩子們就會(huì)說(shuō)我們要做一個(gè)有孝心的孩子，學(xué)到playfootball時(shí)，孩子們就會(huì)說(shuō)我們要經(jīng)常鍛煉身體，做一個(gè)健康的好少年，學(xué)到myfavouritefood時(shí)，孩子們就會(huì)說(shuō)要吃健康營(yíng)養(yǎng)的食物，不要挑食等等。如有優(yōu)生幫助差生輔導(dǎo)作業(yè)、學(xué)生主動(dòng)拾起地上的垃圾、學(xué)生主動(dòng)擦黑板等等。記錄美的小組長(zhǎng)，就會(huì)把他們課外的美記錄下來(lái)。我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到幸福，我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到驕傲。
接下來(lái)，我就會(huì)鼓勵(lì)我的孩子們，行動(dòng)吧！讓自己變得更美！在課堂中，如有學(xué)生因?yàn)樽约旱男袨槎鴮?dǎo)致小組扣分時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)向本組成員鞠躬并說(shuō)“i’msorry.（對(duì)不起）”本組成員用“it’sok.（沒(méi)關(guān)系）”來(lái)回答。如有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀，同學(xué)們就會(huì)豎起大拇指說(shuō)“great！super！cool!wonderful！goodjob!”等等，主動(dòng)說(shuō)一些有關(guān)美的話。小明是我班的新生，剛來(lái)不久，他的事跡就在班級(jí)傳開了，“老師，他是被別的學(xué)校開除的”“老師，他經(jīng)常和別人打架”“老師，他成績(jī)很差的”他的種種的不好，讓我聽了好心疼。在這樣美的環(huán)境下，在老師和同學(xué)的欣賞和幫助下，短短的幾個(gè)月，他學(xué)會(huì)了欣賞，在他的身上我們看到了美，他說(shuō)：“我雖然不能做一朵美麗的花，但我會(huì)做一顆綠色的草?！彼谛袆?dòng)，我們也在行動(dòng)，只有這樣我們才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美麗的校園，締造一個(gè)美麗的人生！
你說(shuō)，你美嗎？美？那就爭(zhēng)當(dāng)最美教師，爭(zhēng)當(dāng)最美孝心少年吧，不美？那就從身邊的小事做起，從拾起地上的一小片垃圾做起，從我們“快樂(lè)學(xué)習(xí)美麗心靈”的課堂做起，別忘記了，要發(fā)自內(nèi)心哦！讓西山因?yàn)槲覀兊拿栏?，讓中?guó)因?yàn)槲覀兊拿蓝省?BR> 立德樹人演講稿學(xué)生篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生，立德樹人》。
我認(rèn)為，教師首先要樹立自己良好的德行。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞要培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向開展。只有這樣，才能給學(xué)生做好典范。
其次，要懂得關(guān)愛學(xué)生。冰心老師曾說(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。〞是啊，師愛就是一種教育的藝術(shù)，就是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句點(diǎn)燃與喚醒。是啊，師愛就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，〞哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心，從而改變他的一生。是啊，師愛能點(diǎn)燃激情喚醒希望，師愛能使一個(gè)個(gè)凍僵的靈魂沐浴春風(fēng)，它是以滿腔熱血和熱誠(chéng)去撞擊學(xué)生心靈的火花。
不管什么樣的學(xué)生，只要我們付出真愛，傾注真情，總能使枯木逢春，鐵樹開花。我們無(wú)權(quán)放縱每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榉趴v就等于放棄；我們更無(wú)權(quán)放棄每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榉艞壘偷扔谙麥纭煇巯窀嗜?，它能滋?rùn)學(xué)生干涸的心田；師愛像暖暖春風(fēng)，它能蘇醒學(xué)生枯萎的心靈。師愛像暖流，它能融化學(xué)生心靈深處的堅(jiān)冰。師愛是無(wú)私的，師愛是無(wú)悔的，師愛是純粹的，師愛更是神圣的。
在我身邊，我不時(shí)被我的同事深深的感動(dòng)著，學(xué)校實(shí)行教改，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩，為了教改的成功而努力，更是為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力?？?！這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn)，那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì)。在初三教室里，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我，聽到了學(xué)生流暢的語(yǔ)言表達(dá)，全體學(xué)生用他們的自信、陽(yáng)光相互感染著，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、積極向上的校園氣氛。
在始豐，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)！才有了始豐的`今天。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和藹哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。〞我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)決地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧！
立德樹人演講稿學(xué)生篇一
不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記了為什么出發(fā)?！}記不知道大家有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這么一本書——《你以為你以為的就是你以為的嗎》，就像這個(gè)書名一樣，生活中太多事情其實(shí)并不像我們所想的那樣。
既然存在的就是合理的，既然唯一不變的就是改變，那么我們?yōu)槭裁床荒茼槃?shì)改變我們的心態(tài)，當(dāng)然，這并不是逆來(lái)順受，而是不忘初心，在想要萎靡的時(shí)候振奮起來(lái)，在想要逃避的時(shí)候勇往直前，在想要放棄的時(shí)候輕輕告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒。
不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記了為什么出發(fā)。——題記不知道大家有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這么一本書——《你以為你以為的就是你以為的嗎》，就像這個(gè)書名一樣，生活中太多事情其實(shí)并不像我們所想的那樣。
既然存在的就是合理的，既然唯一不變的就是改變，那么我們?yōu)槭裁床荒茼槃?shì)改變我們的心態(tài)，當(dāng)然，這并不是逆來(lái)順受，而是不忘初心，在想要萎靡的時(shí)候振奮起來(lái)，在想要逃避的時(shí)候勇往直前，在想要放棄的時(shí)候輕輕告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒。
一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們獨(dú)自跋涉，背上的行囊一日重于一日，但終其一生無(wú)法割舍，這就是我們的生而為人的使命。不忘初心，靜心修行，才能到達(dá)最終的彼岸。在這種安靜而堅(jiān)韌的堅(jiān)持中，純真的更加純凈，激越的更加慷慨，知青春之寶貴，所以不敢枉費(fèi)半點(diǎn)光陰。在時(shí)間的打磨中，青春不曾褪色，而是有了第二重升華。
立德樹人演講稿學(xué)生篇二
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。確實(shí)，愛是基礎(chǔ)，但愛也需要正確的表達(dá)和感受。一個(gè)好的老師要懂得怎樣和學(xué)生交流，知道對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，因材施教，懷揣一顆愛學(xué)生的心去教育學(xué)生。一位老師想要得到學(xué)生的尊重，靠的不是嚴(yán)厲，而是付出。不能因?yàn)樽约菏抢蠋熅蛿[出高高在上不可親近的姿態(tài)，平等地對(duì)待學(xué)生才是最好的選擇。
孩子們?cè)艺f(shuō)過(guò)這樣一句話：班主任就是自己怎么說(shuō)都可以卻不允許別人說(shuō)一句不是的人。其實(shí)，何止是班主任，每一位老師不都是如此么？為他們偶爾任性的舉動(dòng)惱火，因他們的不理解而難過(guò)，暗暗打探他們對(duì)自己的頗多抱怨，卻也感激著他們對(duì)自己的維護(hù)，享受著他們帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)。
他們會(huì)在重要日子（如：教師節(jié)、年三十、父親節(jié)等）為老師送上最誠(chéng)摯的祝福；他們會(huì)私下打聽老師的生日，為的是在老師生日時(shí)送上一份精美的禮物。
正如亞里士多德所言，教育的根基是苦澀的，但果實(shí)是甜美的。我要感謝“1119”的每一位孩子，還要感謝每一位任課老師，更要感謝三年來(lái)為我們提供成長(zhǎng)平臺(tái)而默默付出的學(xué)校和年級(jí)團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)橛辛怂麄兊谋M心盡力，才能讓我們的班級(jí)取得一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。
2016年教師節(jié)，習(xí)近平總書記在與北京八一學(xué)校師生座談時(shí)指出：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！边@“四個(gè)引路人”的指示，為全國(guó)廣大師生指明了方向。
正是在這種理念的指引下，多年來(lái)在滁州中學(xué)這個(gè)大家庭中，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心指導(dǎo)下，我不斷成長(zhǎng)、成熟。
今年是2021年，恰逢我校百年華誕。百年耕耘景萬(wàn)千，桃李芬芳遍天下。滁州中學(xué)的未來(lái)發(fā)展，既充滿機(jī)遇，更充滿挑戰(zhàn)。奮斗成就夢(mèng)想，實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！
立德樹人演講稿學(xué)生篇三
親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是高20--級(jí)三班的學(xué)生擦擦，我今天為大家?guī)?lái)的演講主題是：不忘初心，矢志奮斗。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的初心與夢(mèng)想，新中國(guó)從滿目瘡夷的傾頹處走來(lái)，歷經(jīng)波譎云詭，廓清黑暗塵埃，鋪就繁花似錦，天翻地覆慨而慷，那是一代又一代人的不忘初心，矢志奮斗，才使新中國(guó)舊貌換舊容。
不忘初心，矢志奮斗，我們要為往圣繼絕學(xué)。
曾記否，1919年五四運(yùn)動(dòng)的怒吼，有匪少年，如玉似珠。為心中夢(mèng)想熄滅軍閥槍桿，挺直祖國(guó)脊梁;曾記否，1949年新中國(guó)成立的歡潮，無(wú)數(shù)先輩篳路藍(lán)縷，只爭(zhēng)朝夕，為心中不渝的夢(mèng)想，敢叫天地?fù)Q顏色!聽，改革開放，一座座繁華都市拔地而起;看澳門回歸，祖國(guó)一體的熱血奔流不息。
憶往昔，崢嶸歲月，思如今，三峽竣工，嫦娥奔月，恰是花好月圓正當(dāng)時(shí)，吾儕更應(yīng)矢志奮斗，為往圣繼絕學(xué)，不負(fù)青春大好風(fēng)華。
不忘初心，矢志奮斗，我們要為后世開太平。
魯迅曾言：“無(wú)數(shù)的人們，無(wú)窮的遠(yuǎn)方都與我有關(guān)。”奮斗是青春最亮麗的色調(diào)，縱使如流云般短暫，也是極致的絢美，若是失去夢(mèng)想，頹唐斗志，終如一汪死水激不起半點(diǎn)蛙鳴，翟天臨之痛，方仲永之傷，極致利己的背后是無(wú)法抹去的傷痛;呦呦鹿鳴，布衣俠士，安靜學(xué)術(shù)，為國(guó)奮斗，才能在風(fēng)雨如晦之中雞鳴不已，鯤鵬萬(wàn)里，縱使敵軍圍困千重，我自巋然不動(dòng)。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的期許，先行者已開辟好坦蕩通途，前方是一片流華凝堤，春色無(wú)邊，后繼者應(yīng)不負(fù)期許，矢志前行，不馳于空想，不騖于虛聲，讓奮斗在代際間傳承，讓夢(mèng)想彰顯出時(shí)代的光華。
在座各位正是18歲的無(wú)限風(fēng)采，有凌云壯志，揣扶搖熱血，十年飲冰，雛鳳清聲，由此更應(yīng)追夢(mèng)逐夢(mèng)圓夢(mèng)，憑一點(diǎn)青春氣，千里奮斗風(fēng)，逐江河萬(wàn)里，繪月圓天心，矢志前行，不忘初心。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
立德樹人演講稿學(xué)生篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生立德樹人》。
記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí)，剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
立德樹人演講稿學(xué)生篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”這樣的一首詩(shī)深深地印在了我的心底。當(dāng)我把它抄在我筆記本扉頁(yè)上的時(shí)候，我就立志以后一定要做一名立德樹人，學(xué)生愛戴的好老師。
有人把教師比喻成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。沒(méi)錯(cuò)，作為一名教師，我們應(yīng)該把愛點(diǎn)燃，照亮每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子。面對(duì)所有的孩子，教師是太陽(yáng)，愛心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛像明燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！?BR> 還記得我那年剛畢業(yè)去實(shí)習(xí)的時(shí)候，遇到一個(gè)性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不愛說(shuō)話，有點(diǎn)叛逆，而且特別不喜歡學(xué)英語(yǔ)。后來(lái)向他班主任打聽到，有次上課英語(yǔ)老師因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)責(zé)備了他，從此他就特別討厭學(xué)英語(yǔ)。自尊心極強(qiáng)的他后來(lái)又因?yàn)橐恍┘彝ピ蜷_始自暴自棄，不想回家，整天呆網(wǎng)吧，從此成績(jī)一落千丈。過(guò)了一段時(shí)間后我決定找他來(lái)談話，第一次談話，我沒(méi)有說(shuō)別的，就聊一些家常。這孩子還是很害怕地不肯與人敞開心交談，也不愿多說(shuō)一句話，從第一次談話當(dāng)中我知道這孩子其實(shí)很需要關(guān)愛。令人欣慰的是，自從那次談話之后，從來(lái)不交英語(yǔ)作業(yè)的他竟然開始交作業(yè)了，批改的時(shí)候我在他的本子上加了兩個(gè)字“加油!”后來(lái)他每一次都交作業(yè)了。之后我都會(huì)不時(shí)地找他過(guò)來(lái)辦公室聊天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作業(yè)本上寫了一句話，“以后我們就是好朋友了，你有什么問(wèn)題可以隨時(shí)跟我說(shuō)，我會(huì)盡力幫你?！碑?dāng)晚，他竟然回了一封信給我，信很長(zhǎng)，寫了關(guān)于他的很多煩惱問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)，家庭，還有感情。于是我以一個(gè)朋友的身份也回了他一封信。后來(lái)，我們都是用信來(lái)交流。能看到他一點(diǎn)一點(diǎn)改變，這種感覺(jué)很好。我不奢望可以徹底改變到他什么，但是我相信我的愛可以感化他，讓他看清前方的道路。后來(lái)，他給我留了一張紙條，寫著：“老師，我決定重新開始!”在那之后，他終于重新出發(fā)，在期末考前的一個(gè)月，開始拿起課本，開始認(rèn)真聽課，開始奮發(fā)向上，。通過(guò)他一個(gè)月不懈的努力下，終于考到了全級(jí)前200名，進(jìn)步了八百多名，是全級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生。這不是我的功勞，這是他自己的功勞，只能說(shuō)，我只是盡了一名作為教師的責(zé)任。這只是一個(gè)平凡崗位上應(yīng)該做的事情，往后的日子里我還應(yīng)該做得更好。
這是來(lái)自于我自己的故事，我這只是千萬(wàn)種匯聚的光束里最平凡的一束。我知道，其他老師有著更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，為校里得白血病的孩子捐錢;例如，捐助山區(qū)里貧窮的學(xué)生讀書;例如，為使學(xué)生免于一場(chǎng)車禍而變成植物人等等，這些事跡足以說(shuō)明教師可以讓自己的光芒閃得更耀眼!我們應(yīng)該用愛去撒播希望!
我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只需在平凡的生活中問(wèn)心無(wú)愧的過(guò)好每一天，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，幸福著他們的幸福，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，痛苦著他們的痛苦，這就夠了。
我喜歡教師這個(gè)職業(yè)。我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái)，看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。我默默地在心里承諾：這輩子不為別的，就為這些可愛的學(xué)生們，無(wú)論今后會(huì)遇到怎么樣的困難，我都會(huì)甘為人梯，托起這些明天的太陽(yáng)!用青春譜寫師愛的華彩樂(lè)章!
立德樹人演講稿學(xué)生篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
_明確指出，立德樹人是教育的根本任務(wù)，要著力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為一名黨員教師，就要把黨在新時(shí)代的路線、方針、政策“學(xué)懂、弄通、悟透”，才能“做實(shí)”黨的教育事業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
某某，在班主任眼里是一個(gè)“老大難”問(wèn)題，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有起色。從三年級(jí)到六年級(jí)，我一直教他英語(yǔ)。最初，其他老師對(duì)這個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)與我的認(rèn)識(shí)有很大差距，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)上，他不僅積極主動(dòng)，而且還能做到自覺(jué)預(yù)習(xí)，朗讀也模仿得惟妙惟肖。于是，我與班主任老師商量，主動(dòng)承擔(dān)這個(gè)學(xué)生的教育幫扶工作。
正所謂桃李不言，下自成蹊。當(dāng)后進(jìn)生融入到正常的學(xué)習(xí)生活，就是我們教師最好的收獲。正因?yàn)槿绱?，黨員教師更要響應(yīng)黨的呼喚，弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人。
展望未來(lái)，黨員教師不僅要亮身份、做模范，更要扎扎實(shí)實(shí)地埋頭工作，從后進(jìn)生的全面診斷、個(gè)別幫扶、建檔追蹤，到黨員教師的科學(xué)規(guī)范、責(zé)任到人、量化考核，以學(xué)生的進(jìn)步來(lái)衡量工作的落實(shí)，以家長(zhǎng)的認(rèn)可來(lái)考核教師的真誠(chéng)，以工作的實(shí)效來(lái)推動(dòng)黨員的行動(dòng)力，彰顯黨員行動(dòng)、立德樹人的非凡意義。
我們只有把自己對(duì)教育的熱愛、對(duì)事業(yè)的追求融入到學(xué)生全面發(fā)展的根本任務(wù)中，才能讓黨徽在陽(yáng)光下熠熠生輝，無(wú)愧于我是共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
我的演講完畢，謝謝大家！
立德樹人演講稿學(xué)生篇七
心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人如果在心中認(rèn)定自己是什么人，他多半就會(huì)真的成為什么人，這種作用叫做“自我心理暗示”。我想，如果我們讓學(xué)生給自己這樣一種心理暗示：高中的三年是成長(zhǎng)的三年、充實(shí)的三年、令人回味的三年！這三年，是美好的三年。
記得在一二·九科技藝術(shù)節(jié)高三大合唱籌備過(guò)程中，我去外地學(xué)習(xí)，在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，孩子們通過(guò)自己的努力克服各種困難，呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演出。一位同學(xué)在他的周記里說(shuō)：“十九的團(tuán)結(jié)我不敢說(shuō)是最好的，但是卻是我所待過(guò)的班級(jí)中最好的。為了大合唱可以讓正在為藝考緊張備考的‘晉哥哥’回來(lái)為我們?cè)诔枨袄弦欢尾蛔闳氲男√崆偾白?；為了?chuàng)作歌詞讓已在學(xué)校銷聲匿跡了半個(gè)多學(xué)期的仕鵬現(xiàn)身，寫下了‘十年后，與你相見，突然心痛因你蒼老的笑臉；十年后，唏噓懷念，相擁的彼此莫名流了淚。’等讓眾多老師聽后都留下了眼淚的感人歌詞；也可以讓正在準(zhǔn)備出國(guó)的黑妹特地從香港回來(lái)同我們一起登臺(tái)演唱（盡管口型都對(duì)不準(zhǔn)……）?！迸啪毜哪嵌螘r(shí)間，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，大家吃飯都是狼吞虎咽，以便給出時(shí)間去排練。而當(dāng)取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，老師們又不約而同的為他們鼓掌、喝彩，尤其是歷史老師留下的那句“有了你們是我的幸福，我想……”，這未說(shuō)完的話讓我們產(chǎn)生了無(wú)盡的遐想，更讓我們都約定著在十年后請(qǐng)他為所有人揭秘。這就是我們，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去奮斗。
當(dāng)然，我們還記得，為了備戰(zhàn)月考、高考而相互幫助的“學(xué)霸們”；我們還記得，畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中的“64人擁有同一顆心”；我們還記得，遠(yuǎn)足時(shí)大家攜手共進(jìn)放聲高歌。
盡管這里有喜悅、有悲傷、有遺憾，也有收獲，無(wú)論承不承認(rèn)，她始終是我們心里最美好的珍藏。因?yàn)檫@是一群可愛的孩子，這是一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)。
立德樹人演講稿學(xué)生篇八
相識(shí)是一種緣分，相聚是一種福分，相交相知更是一種幸福。十九班是一個(gè)58+6的大家庭，由58位同學(xué)和6位任課老師組成?！?119”將這64個(gè)獨(dú)立的個(gè)體凝聚在一起，讓我們從陌生到熟悉，從同學(xué)、師生變成朋友、親人。
記得，高二時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)的一位女同學(xué)，特別有個(gè)性，穿著超短裙，踏著松糕鞋，畫著濃妝，行為習(xí)慣散漫，經(jīng)常遲到早退，作業(yè)不交，令各科老師頭疼不已。當(dāng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開到了，我想讓她盡快融入群體，就把開幕式的事交給她。當(dāng)時(shí)還特別擔(dān)心她會(huì)不會(huì)把事情弄砸。私底下，我也多次偷偷地看她排練，她在排練過(guò)程中很投入、很認(rèn)真、很熱情，隊(duì)員跳錯(cuò)的時(shí)候她不厭其煩的給她們講解、示范，看著滿頭大汗的她，老師和同學(xué)們都對(duì)她佩服不已，經(jīng)過(guò)了一周的努力，伴隨著意想不到的結(jié)果，她也漸漸找到了自信，做事情也變得認(rèn)真起來(lái)，穿著打扮也趨于正常，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，她也非常熱心的幫老師忙，更會(huì)主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題，真正融入到了新集體。通過(guò)她的轉(zhuǎn)變，也讓我明白，用心走近，我們就會(huì)在一起。
三年，通過(guò)大家的共同努力，十九這個(gè)原本簡(jiǎn)單的數(shù)字被賦予了別樣且珍貴的意義。我們蟬聯(lián)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的第一名；在比賽中唱出的那句“十九少年，夢(mèng)想不滅”的吶喊震撼人心；在高三忙碌的學(xué)習(xí)中開辦了吼一吼和唱一唱活動(dòng)；十九班是一個(gè)真正充滿書聲、歌聲和笑聲的班集體。
相聚十九是一種緣，我珍惜；十九班的每一個(gè)個(gè)體，都珍惜。因?yàn)槭虐嗖皇且粋€(gè)僅靠學(xué)習(xí)維系起來(lái)的普通班級(jí)，而是一個(gè)充滿親情和愛意的家。
立德樹人演講稿學(xué)生篇九
我叫王xx，今年51歲，已連續(xù)在廟街小學(xué)工作了23年。我不是一個(gè)聰慧的人，但卻是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、有愛心的教師。我的優(yōu)質(zhì)課曾獲得濟(jì)源市一等獎(jiǎng)，曾榮獲濟(jì)源市優(yōu)秀班主任、濟(jì)源市師德先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)源市師德標(biāo)兵等稱號(hào)。21年3月參加中心校組織的“學(xué)習(xí)貫徹十九大，傳承北海好家風(fēng)”演講比賽獲得一等獎(jiǎng)。所輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得省市級(jí)獎(jiǎng)。參與的校本課程《小小導(dǎo)游員》在21年獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。多年來(lái)，我以良好的師德贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
一、熱血灑教壇，弱肩挑重?fù)?dān)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛，便沒(méi)有教育。”的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。多年來(lái)，我以校為家，在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作。除了連年擔(dān)任班主任，擔(dān)任語(yǔ)文課之外，我還兼代道德品質(zhì)課、科學(xué)課、負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康工作。廟街小學(xué)全校僅有近100名學(xué)生，缺乏專職的音美教師。憑著對(duì)學(xué)生的熱愛，憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，我自告奮勇承擔(dān)了學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)輔導(dǎo)工作。2007年我輔導(dǎo)的《詩(shī)歌童謠聯(lián)誦》相繼獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)和河南省一等獎(jiǎng)。2013年，學(xué)校要參加市里組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。從選素材，挑演員，輔導(dǎo)誦讀到配音樂(lè)，做道具，排練，找服裝，我不辭辛苦。最終，廟街小學(xué)代表中心校參演的《木蘭辭》從全市17個(gè)單位中脫穎而出，獲得了全市第三名的好成績(jī)，為北海中心校，也為廟街小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
“小小導(dǎo)游員”是廟街小學(xué)的校本課程，也是學(xué)校的一張名片。我積極參與了《小小導(dǎo)游員》第一版的編寫，參加第二版的修訂和補(bǔ)充工作。編寫《小導(dǎo)游三字經(jīng)》，主創(chuàng)《濟(jì)瀆廟旅游拍手歌》。我輔導(dǎo)的“濟(jì)源市小導(dǎo)游志愿者”，曾多次接待過(guò)來(lái)自全國(guó)各地的游客，接待過(guò)濟(jì)源市、河南省的領(lǐng)導(dǎo)，甚至接待過(guò)全國(guó)文明辦的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)旅游網(wǎng)及其他媒體對(duì)小導(dǎo)游進(jìn)行了報(bào)道。2013年6月濟(jì)源教育電視臺(tái)還專門小導(dǎo)游活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。在活動(dòng)之余，孩子們的成績(jī)也沒(méi)有拉下，成績(jī)穩(wěn)居中心校前列。2016年秋，我班的18個(gè)孩子承擔(dān)了西關(guān)小學(xué)1000余名師生的導(dǎo)游任務(wù)，受到師生的一致好評(píng)。在2016年12月濟(jì)源市文廣局和教育局聯(lián)合組織的“我愛文物”征文活動(dòng)中，我班的學(xué)生積極參與，最終有5名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
二、良師化慈母，愛心創(chuàng)奇跡。
我沒(méi)有什么高超的教學(xué)技巧，有的只是對(duì)教育事業(yè)的耿耿忠心和對(duì)學(xué)生的拳拳愛心。從2017至今，殘疾學(xué)生苗佳語(yǔ)一直隨班就讀，她是由于腦癱造成的二級(jí)殘疾，說(shuō)話含混不清，腿腳不穩(wěn)，上廁所比較困難，各種體育活動(dòng)也參加不了。她比較自卑，有時(shí)會(huì)莫名其妙地大聲哭鬧。我關(guān)心她，幫助她，同時(shí)和家長(zhǎng)結(jié)合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校陪讀，鼓勵(lì)同學(xué)們帶她玩耍，逐步幫助她走出自卑。如今，她已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)漢字，盡管字寫得歪歪扭扭，也能寫100來(lái)字的小短文表達(dá)自己的意思了；她的語(yǔ)言能力提高了很多，說(shuō)的話也清晰多了。連醫(yī)生都稱是個(gè)奇跡?？吹胶⒆拥淖兓?，家長(zhǎng)非常高興。每每談起，總是熱淚盈眶，感激不盡。
三、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
在三尺講臺(tái)上我默默耕耘，一頭青絲逐漸被粉筆灰染白。我用無(wú)私的愛溫暖著每一個(gè)孩子的心，關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。我對(duì)特殊學(xué)生施以更多的關(guān)愛，贏得了學(xué)生的尊重，也贏得了家長(zhǎng)的充分信任，和他們成了好朋友。
有個(gè)姓李的小男孩，是家里的獨(dú)子，小學(xué)階段聰明活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。大家都很看好這孩子。可是在上初二的時(shí)候，突然有兩周不愿意上學(xué)了，整天躲在房間里，誰(shuí)叫也不出來(lái)?？蟹奖忝妫蕊嬃?，親戚朋友都無(wú)法讓孩子打開房門。家長(zhǎng)一說(shuō)，他就煩，一言不合，就嚷嚷著要從17樓跳下去。他父親只好請(qǐng)假在家看著孩子。無(wú)奈之下，他父親就找到我，請(qǐng)我去開導(dǎo)開導(dǎo)孩子。二話不說(shuō)，我冒著雨，騎車十幾里到孩子家去，我輕輕叫著孩子的小名，和他述說(shuō)著小學(xué)時(shí)候的事。半小時(shí)之后，孩子終于開門讓我進(jìn)去。我抱住孩子，孩子哭了。兩個(gè)小時(shí)后，孩子走出了房門，后來(lái)還和爸爸一起下樓送我。這是兩星期以來(lái)孩子第一次下樓。我意識(shí)到這孩子心理上出現(xiàn)了問(wèn)題，就建議他父親找心理專家看看。接下來(lái)的幾天，我又去看了孩子幾次，繼續(xù)和他交流。孩子漸漸接納了父母親，也同意找專家看看。后來(lái)這個(gè)孩子到鄭州住院治療，一個(gè)多月后才出院。據(jù)醫(yī)生說(shuō)，幸虧發(fā)現(xiàn)得早，如果晚來(lái)兩星期這孩子就沒(méi)救了，再后來(lái)，孩子復(fù)學(xué)了……就這樣，我用自己的細(xì)心和愛心挽救了一個(gè)孩子，喚起了孩子對(duì)生的渴望。多少個(gè)日出日落，寒來(lái)暑往，我像慈母一樣愛著學(xué)生，我的工作既平凡又偉大。
四、甘當(dāng)鋪路石，做好引路人。
我是廟街小學(xué)的兼職心理教師，常利用各種機(jī)會(huì)、積極參加心理知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng)。利用自己的專業(yè)知識(shí)，我進(jìn)行了多場(chǎng)心理健康知識(shí)講座，為心情郁悶的師生師生排憂愁解惑。成為大家的知心大姐。2020年，新冠疫情肆虐，我積極投身到抗擊疫情工作中。消殺，排查，體溫統(tǒng)計(jì)，線上教學(xué)，奮戰(zhàn)在一線。
2019年9月，我做了雙側(cè)乳腺手術(shù)，術(shù)后9天即返校工作。作為班主任，2020年1月23日，從排查武漢返濟(jì)人員開始，我正式成為了一名抗疫戰(zhàn)士。每天與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流，就成了我生活的必須。
我是一名兼職心理教師。在疫情宅家期間，由于對(duì)疫情的恐懼等原因，很多人出現(xiàn)了焦慮情緒。因此，對(duì)師生的心理防護(hù)極為重要。我先后參加了北海疫情防控心理教師志愿團(tuán)隊(duì)、濟(jì)源市教育體育局蒲公英志愿服務(wù)隊(duì)，報(bào)名參加志愿河南心理輔導(dǎo)志愿團(tuán)隊(duì)。在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們團(tuán)隊(duì)開辟了師生心理防護(hù)專欄，每周一次，在全中心校連續(xù)推送了8期師生心理防護(hù)知識(shí)。對(duì)疫情期間學(xué)生的心理進(jìn)行了積極的維護(hù)。
開學(xué)之后，我第一時(shí)間在學(xué)校進(jìn)行了師生團(tuán)體心理輔導(dǎo)，根據(jù)四、五、六年級(jí)及一、二、三年級(jí)不同特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的形式緩解了學(xué)生的不良情緒，對(duì)師生的情緒進(jìn)行了調(diào)節(jié)。
我作為心理健康服務(wù)志愿者，經(jīng)常利用微信平臺(tái)或者電話為學(xué)生及家長(zhǎng)解決問(wèn)題。有一次，鄭行宇家長(zhǎng)打電話向我求助，孩子在家不聽話，和家長(zhǎng)對(duì)著干。家長(zhǎng)情急之下對(duì)孩子大打出手，結(jié)果孩子哭鬧，不吃飯，不寫作業(yè)。家長(zhǎng)也快崩潰了。我跟鄭行宇電話聯(lián)系，聽他傾訴，給他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，電話中，孩子嚎啕大哭，哭過(guò)之后，情緒得到了宣泄。后來(lái)他媽媽打電話過(guò)來(lái)，表示感謝。
張益豪一家，馮家碩一家過(guò)年期間都在商丘。我每天與他們聯(lián)系，了解學(xué)生情況，提醒他們注意疫情防控。在線上教學(xué)期間，張益豪一家沒(méi)有寬帶網(wǎng)絡(luò)，我就經(jīng)常與他們電話聯(lián)系。后來(lái)他們急于返濟(jì)，我就積極與校長(zhǎng)聯(lián)系，申請(qǐng)、辦理各種手續(xù)。在保證安全的情況下，他們返濟(jì)后與社區(qū)聯(lián)系，積極隔離。最終在開學(xué)時(shí)順利到校上課。
無(wú)論我干什么，都堅(jiān)守一個(gè)信念：為抗擊疫情出力。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我雖是普通一兵，但我會(huì)堅(jiān)守自己的崗位。抗擊疫情，我一直在路上！
我今年51歲，距離退休還有4年的時(shí)間?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿做春蠶，為學(xué)生而吐絲，愿做蠟燭，照亮學(xué)生的人生，我更愿做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，做一名人民滿意的好教師！
立德樹人演講稿學(xué)生篇十
尊敬的各位評(píng)委、給位老師：
大家好!
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人，愛的使者》。
曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天，它終于結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。
常言說(shuō)：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用愛滋潤(rùn)每一位學(xué)生。
記得六年前，初登講臺(tái)，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視，課堂上，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí)，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)，老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、主題班會(huì)……班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng)，在一次課余之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽，于是，在一次班會(huì)上，我讓他來(lái)展示一下他的才能，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起自信心，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
愛是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛的深切，學(xué)生才會(huì)敞開自己的心扉，樂(lè)意聽從教師的建議和教誨，這時(shí)候，教育才會(huì)收到良好的效果。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來(lái)，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。
謝謝大家，我的演講結(jié)束!
立德樹人演講稿學(xué)生篇十一
“教育是一場(chǎng)盛大的修行?！毙ｉL(zhǎng)心中有學(xué)生、有老師、有學(xué)校，他便永遠(yuǎn)行走在教育家的路上。要想當(dāng)好師生成長(zhǎng)道路上的“引路人”，校長(zhǎng)“尊重人”是前提，“發(fā)展人”是根本，“成就人”是極致。而要將師生的發(fā)展引向哪條路，怎樣引路，則是一種理念、一份職責(zé)，更是一種情懷、一門學(xué)問(wèn)。
做好引路人，就得發(fā)揮好黨建的“統(tǒng)領(lǐng)作用”
現(xiàn)代中學(xué)每一名黨員教師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)感染帶動(dòng)身邊的人向積極健康方向發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)校整體邁步向前。學(xué)校全面堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面打造過(guò)硬的黨組織，全面貫徹黨的教育方針；認(rèn)真落實(shí)“三紅工程”，打造“扛紅旗、爭(zhēng)第一”的黨建品牌，踐行“五個(gè)做什么”的服務(wù)理念。組織了首屆“五一”最美勞動(dòng)者表彰和慶祝建黨99周年暨“七一”表彰大會(huì)，弘揚(yáng)紅燭先鋒，發(fā)揮模范帶頭作用。“聚焦‘四個(gè)融入’，推進(jìn)黨建與教育教學(xué)工作的深度融合”課題已成為學(xué)校重點(diǎn)課題，并已納入濰坊市教育改革典型案例。
做好引路人，就得建章立制“規(guī)范管理”
完善制度，創(chuàng)新機(jī)制，全面實(shí)施量化管理，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化。深入規(guī)范落實(shí)“校級(jí)干部督查制度”“學(xué)生管理獎(jiǎng)懲制度”“年級(jí)師生考核制度”等機(jī)制，讓制度管理、文化治校邁上新臺(tái)階。先后出臺(tái)了五項(xiàng)機(jī)制，明確教育教學(xué)方向和目標(biāo)。實(shí)施了“三四五”增量工作法，明確了學(xué)生價(jià)值追求“四愛三成兩回報(bào)”。疫情防控期間，組織評(píng)選線上教學(xué)“金點(diǎn)子”32項(xiàng)。召開教代會(huì)，通過(guò)了《壽光現(xiàn)代中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃綱要（2020—2023學(xué)年）》，明確了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，規(guī)劃了學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。
做好引路人，就得構(gòu)建有文化底蘊(yùn)的“核心文化價(jià)值體系”
學(xué)校文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的第一動(dòng)力。良好的校園文化形成一種引力場(chǎng)，能凝聚人心，激活動(dòng)力，引導(dǎo)師生意氣風(fēng)發(fā)的前進(jìn)。學(xué)校認(rèn)真梳理了核心文化價(jià)值體系，總結(jié)提煉出了“現(xiàn)代精神”，豐富了“現(xiàn)代最美，因?yàn)橛心钡睦砟睿浞职l(fā)揮主人翁意識(shí)激發(fā)教師、學(xué)生奉獻(xiàn)精神，鑄造校園文化品牌。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“10·20”閱讀工程，幫助教師打造“家庭書屋”。提高教師的文化底蘊(yùn)，推動(dòng)書香校園建設(shè)，為新時(shí)代教育的內(nèi)涵發(fā)展注入新的生機(jī)與活力。
做好引路人，就得搭建豐富多彩的“課程平臺(tái)”
課程是校園里最系統(tǒng)、最穩(wěn)定、最成熟也最具延續(xù)性的德育途徑。學(xué)校本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，在課程開發(fā)方面做了大膽嘗試，力求夯實(shí)國(guó)家課程、落實(shí)地方課程，豐富校本課程。通過(guò)完善課程體系，扎實(shí)推進(jìn)“選課走班”，開展離校課程之畢業(yè)典禮等系列立德樹人教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了育人模式轉(zhuǎn)型。同時(shí)，重視國(guó)家課程的二次開發(fā)，已開發(fā)校本課程120余本，對(duì)學(xué)生自主發(fā)展起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
做好引路人，就得有用心用情干事的“大教育情懷”
沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，只有校長(zhǎng)在潛意識(shí)里有一種“愛教育”的情結(jié)，才能做到愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生?！瓣P(guān)愛教職工，從點(diǎn)滴做起”，堅(jiān)持以人為本，真心愛師生，做有情懷的教育：教職工生日，學(xué)校送上校長(zhǎng)簽名的生日賀卡；為創(chuàng)造良好的工作、休息環(huán)境，學(xué)校為教職工宿舍、辦公室全部安裝了空調(diào)；升級(jí)改造了職工餐廳，打造了優(yōu)雅溫馨的就餐環(huán)境；購(gòu)買了健身器材，綠色作文網(wǎng)積極引導(dǎo)教職工健身鍛煉。學(xué)校通過(guò)一系列舉措，打造了“愛入人心·情滿現(xiàn)代·再創(chuàng)輝煌”的濃厚氛圍，讓全體教職工感受到了學(xué)校的溫暖。
做好引路人，就得尊師重教“打造名師團(tuán)隊(duì)”
一是尊重教師。尊重教師的教學(xué)個(gè)性，尊重教師教學(xué)的“創(chuàng)造性”，展現(xiàn)了教育的“多元性”。實(shí)施“暖心工程”，營(yíng)造良好的情感生態(tài)環(huán)境，形成和諧融洽的工作氛圍。二是培養(yǎng)教師。把“建設(shè)一支講政治、素質(zhì)高、作風(fēng)硬的干部隊(duì)伍”當(dāng)作學(xué)校重大課題，擇賢選能，推動(dòng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)。今年舉行了首屆“未來(lái)教育家”路演活動(dòng)，11位中層干部參加，鍛煉了自我，提升了能力。成立“青年教師學(xué)?！?，開展教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化教研，促進(jìn)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)。三是在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。毛澤東指出：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)，從戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)——這是我們的主要方法?！币诮虒W(xué)中研究教學(xué)，用懂學(xué)生的方式去愛學(xué)生、去教導(dǎo)學(xué)生，在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提升自我。
做好引路人，就要有用智謀事的“先進(jìn)教育思想”
校長(zhǎng)的思想是一面旗幟，引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展，要想學(xué)校有特色，校長(zhǎng)就要做到辦學(xué)有方向、教育有主見、管理有新招。學(xué)校努力打造激情教育模式，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示才華打造了廣闊的平臺(tái)。學(xué)校加強(qiáng)家校合作，提出了“家長(zhǎng)即同事，攜手育英才”的家校育人合作理念，印制了《家校共育，靜待花開》家庭教育讀本，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)做客“父母大講堂”。學(xué)校運(yùn)用積極心理學(xué)助力學(xué)生、家長(zhǎng)共成長(zhǎng)。以李百芹老師為代表的心理學(xué)團(tuán)隊(duì)，為疫情期間居家的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，成效顯著。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)習(xí)考察。率全校骨干多次赴河北、河南等優(yōu)質(zhì)同類學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確教育方向，突破教學(xué)瓶頸，提升辦學(xué)水平。
做好引路人，就得勤查短板有“直面問(wèn)題的勇氣”
一位認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｉL(zhǎng)，在校園里隨便走走，就能發(fā)現(xiàn)很多表象問(wèn)題；如果深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，自然能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)和管理中的更多問(wèn)題。學(xué)校黨委按照“四不兩直”要求，成立校級(jí)督導(dǎo)團(tuán)，每天深入一線檢查，第一時(shí)間將暴露出的短板形成調(diào)研報(bào)告，督促問(wèn)題迅速整改落實(shí)。發(fā)現(xiàn)一件，曝光一件，整改一件，自今年以來(lái)，學(xué)校黨委已督查督辦整改重要問(wèn)題28件，切實(shí)轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，營(yíng)造了干在實(shí)處、走在前列的濃厚教育氛圍。
做好引路人，就得修煉個(gè)人“五項(xiàng)基本素養(yǎng)”
做有智慧的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)是第一需要和終身任務(wù)。一是要有先進(jìn)的教育思想。孫安源校長(zhǎng)每學(xué)年都要做2萬(wàn)余字的讀書筆記和學(xué)校管理筆記；每周參加一個(gè)學(xué)科的集體教研和兩節(jié)聽評(píng)課活動(dòng)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，持續(xù)更新自己的教育教學(xué)理念和管理思想。二是要有崇高的道德品質(zhì)。崇高的道德品質(zhì)體現(xiàn)在強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感上，體現(xiàn)在無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上，體現(xiàn)在仁愛之心和清正廉潔上。三是要有高超的管理才能。需要校長(zhǎng)識(shí)勢(shì)善謀、多謀善斷和知人善任。四是要有一流的教育教學(xué)能力。在教學(xué)方面，既是專家又是雜家；在科研方面，既是旗幟又是階梯；在育人方面，既做學(xué)生的知己又做家長(zhǎng)的朋友。五是要有深厚的人文素養(yǎng)。要不斷提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，不斷豐富自己的人文精神，不斷提高自己的氣度涵養(yǎng)。
立德樹人演講稿學(xué)生篇十二
這個(gè)春天，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念在每一個(gè)中華兒女心中激蕩。3月17日，在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，國(guó)家主席以中國(guó)夢(mèng)為主題發(fā)表重要講話，特別強(qiáng)調(diào)：中華民族具有5多年連綿不斷的文明歷史，經(jīng)過(guò)幾千年的滄桑歲月，把我國(guó)56個(gè)民族、13億人緊緊凝聚在一起，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅(jiān)守的理想信念，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，這是千百年來(lái)人民心中向往的美好社會(huì)，它就是中國(guó)夢(mèng)。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則國(guó)家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何，直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。共同堅(jiān)守理想信念，追逐百年以來(lái)的中國(guó)夢(mèng)想，希望在少年，重任則在教育。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的'事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
學(xué)高為人師，德高為人范，師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者，更是青少年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想的引路人。
史煙飄過(guò)，回看今天。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，它是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
在我身邊就有這樣一位普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是國(guó)家給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)的未來(lái)?！弊鳛橐幻處熅鸵心瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘做綠葉，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。
這個(gè)春天，我們懷揣夢(mèng)想，昂然起航。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，作為平凡的我們，只要樂(lè)觀積極，不抱怨、不懈?。恢灰掠趽?dān)當(dāng)，肯干，實(shí)干；只要堅(jiān)韌不拔，不畏難、不退縮，就能迸發(fā)出超越個(gè)體的力量，讓難題“有解”，讓夢(mèng)想成真。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天、共筑中國(guó)夢(mèng)吧！
謝謝大家！
立德樹人演講稿學(xué)生篇十三
演講稿是演講的基礎(chǔ)，它能夠梳理演講者的思路、提示演講的的內(nèi)容，引導(dǎo)觀眾使他們能夠很好地理解演講的內(nèi)容。那么，
如何寫好一篇演講稿
?下面小編就給大家整理了一篇立德樹人
演講稿
，歡迎閱讀借鑒!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《立德樹人——同心共筑中國(guó)夢(mèng)》，一個(gè)人要有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人，難成大器;一個(gè)民族也要有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的民族，行之不遠(yuǎn)?！拔业膲?mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”息息相關(guān)，“中國(guó)夢(mèng)”包含億萬(wàn)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”，而無(wú)數(shù)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”的總和，就是偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。
從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起，我就告訴自己，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名教師是職業(yè)，可在我看來(lái)，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深愛的事業(yè)探索不息，奮斗不止。
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂…… 曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的.眼睛，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名普通的教師，我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，用心批閱每一份作業(yè)，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信;希望他們懂得付出，懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新??太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量! 是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當(dāng)無(wú)數(shù)滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地!讓我們負(fù)重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量!當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒!
這，就是我的中國(guó)夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想!
立德樹人演講稿學(xué)生篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)！他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了。這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛！問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年?yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí)，剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧！
立德樹人演講稿學(xué)生篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好！今天我演講的題目是《廉潔從教、立德樹人》。
經(jīng)過(guò)回顧中國(guó)的歷史，有多少清正廉潔、奉公職守的清官，受到百姓的愛戴，他們的故事在熒屏上久演不衰，他們的形象已深入人心。千百年來(lái)，廉潔奉公已經(jīng)成為一種民族精神，這種精神，始終在不同的時(shí)代熠熠生輝。古有清官包公、海瑞，一身正氣，倆袖清風(fēng);今有心裝百姓的孔繁森，責(zé)任重于泰山的任長(zhǎng)霞，一個(gè)個(gè)人民公仆的鮮活形象無(wú)疑不是新時(shí)代的廉潔的豐碑，他們的感人事跡，震撼人心。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，譜寫了一首首廉潔贊歌。他們能夠在經(jīng)濟(jì)大潮中，站穩(wěn)自己的腳步，堅(jiān)守自己的一份信念，守住清貧，堪稱我們的楷模。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。
教師作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)檢驗(yàn)其效益、用金錢尺度來(lái)衡量其價(jià)值的職業(yè)。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較，必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才能和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生的決心和勇氣。正因如此，人們一說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明;像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景;像人梯，向人類奉獻(xiàn)進(jìn)步;像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言傳。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說(shuō)，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞。甘為人梯與園丁，樂(lè)做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!
立德樹人演講稿學(xué)生篇十六
尊敬的各位評(píng)委、給位老師：
大家好！
今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿，我今日要演講的題目是《立德樹人，愛的使者》。曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)"老師'這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中生根發(fā)芽。今日，它最終結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。常言說(shuō)：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是老師在訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。老師在課堂內(nèi)的諄諄教育，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，老師的道德品行便在同學(xué)心中生根發(fā)芽。"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'，用愛滋潤(rùn)每一位同學(xué)。
記得六年前，初登講臺(tái)，學(xué)校支配我任四班級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的'孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視，課堂上，對(duì)英語(yǔ)的樂(lè)觀性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種狀況，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)厲的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí)，我的心不禁抖動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)，老老師送來(lái)了他們的閱歷之談：與同學(xué)專心去溝通，專心去愛他們。
漸漸地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河競(jìng)賽、主題班會(huì)班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與同學(xué)溝通和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河競(jìng)賽中，在選拔選手之余，我會(huì)與同學(xué)也來(lái)場(chǎng)拔河競(jìng)賽；在主題班會(huì)上，我會(huì)讓同學(xué)盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子共性又非常要強(qiáng)，在一次課余之時(shí)，我發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子竟然唱唱歌的很好聽，于是，在一次班會(huì)上，我讓他來(lái)展現(xiàn)一下他的才能，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)同學(xué)身上查找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)同學(xué)樹立起自信念，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好也提升了許多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅(jiān)固的既是師生，又是伴侶的雙重關(guān)系。愛是訓(xùn)練的基石。只有當(dāng)老師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把同學(xué)吸引到自己的四周。愛的深切，同學(xué)才會(huì)放開自己的心扉，愿意聽從老師的建議和教導(dǎo)，這時(shí)候，訓(xùn)練才會(huì)收到良好的效果。面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純潔的心，我想：訓(xùn)練事業(yè)或許擁有世界上利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)漂亮的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我信任不久的將來(lái)，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。
感謝大家，我的演講結(jié)束！
立德樹人演講稿學(xué)生篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！今天我演講的題目是心靈的呼喚—愛與美。我想，孩子們的心靈美了，他們肯定是充滿愛心的，孩子們的心靈美了，長(zhǎng)大后肯定會(huì)是對(duì)社會(huì)有用的人才，孩子們的心靈美了，老師肯定負(fù)出了不少的愛心吧！俗話說(shuō)得好，愛美之心人皆有之。愛與美都要發(fā)自內(nèi)心，愛要真心才叫真愛，美要心靈之美才是最美，愛與美是我們心靈的呼喚。
我也是為人母親，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；在欣賞中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)愛與美。
首先，我讓我的學(xué)生欣賞美。小欣是我們班品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂(lè)，虛心接受老師的教育、幫助;小佳他求知欲強(qiáng)，敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，課外，他大量閱讀一些有益的書報(bào)，以增長(zhǎng)知識(shí)；小敏面對(duì)成績(jī)從不驕傲，她說(shuō)：這算不了什么，俗話說(shuō)“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。我讓我的學(xué)生知道這就是美。同時(shí)我還給他們欣賞美的課件，欣賞西山美麗的圖片，欣賞最美孝心少年、最美小學(xué)生等視頻，學(xué)生在欣賞美的環(huán)境中度過(guò)。世界缺乏的不是美，而是欣賞美的眼光。看看我們身邊的同學(xué)，你也將發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的美好。欣賞我們的孩子，因?yàn)橛形覀兊男蕾p，生活在我們周圍的人都會(huì)因?yàn)橛形覀兌鞓?lè)。
其次，我讓我的學(xué)生尋找自已身邊的美。在我們生活的世界里，一片落葉是美的，一朵花香也是美的，即使是最為平凡的小草，也會(huì)給我們帶來(lái)綠色的喜悅……看看我們身邊的孩子，你也將發(fā)現(xiàn)無(wú)限的美好。在教學(xué)中，每次課前預(yù)習(xí)我都讓學(xué)生先尋找課本中的美育元素，如我們學(xué)到visitmygrandparents時(shí)，孩子們就會(huì)說(shuō)我們要做一個(gè)有孝心的孩子，學(xué)到playfootball時(shí)，孩子們就會(huì)說(shuō)我們要經(jīng)常鍛煉身體，做一個(gè)健康的好少年，學(xué)到myfavouritefood時(shí)，孩子們就會(huì)說(shuō)要吃健康營(yíng)養(yǎng)的食物，不要挑食等等。如有優(yōu)生幫助差生輔導(dǎo)作業(yè)、學(xué)生主動(dòng)拾起地上的垃圾、學(xué)生主動(dòng)擦黑板等等。記錄美的小組長(zhǎng)，就會(huì)把他們課外的美記錄下來(lái)。我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到幸福，我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到驕傲。
接下來(lái)，我就會(huì)鼓勵(lì)我的孩子們，行動(dòng)吧！讓自己變得更美！在課堂中，如有學(xué)生因?yàn)樽约旱男袨槎鴮?dǎo)致小組扣分時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)向本組成員鞠躬并說(shuō)“i’msorry.（對(duì)不起）”本組成員用“it’sok.（沒(méi)關(guān)系）”來(lái)回答。如有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀，同學(xué)們就會(huì)豎起大拇指說(shuō)“great！super！cool!wonderful！goodjob!”等等，主動(dòng)說(shuō)一些有關(guān)美的話。小明是我班的新生，剛來(lái)不久，他的事跡就在班級(jí)傳開了，“老師，他是被別的學(xué)校開除的”“老師，他經(jīng)常和別人打架”“老師，他成績(jī)很差的”他的種種的不好，讓我聽了好心疼。在這樣美的環(huán)境下，在老師和同學(xué)的欣賞和幫助下，短短的幾個(gè)月，他學(xué)會(huì)了欣賞，在他的身上我們看到了美，他說(shuō)：“我雖然不能做一朵美麗的花，但我會(huì)做一顆綠色的草?！彼谛袆?dòng)，我們也在行動(dòng)，只有這樣我們才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美麗的校園，締造一個(gè)美麗的人生！
你說(shuō)，你美嗎？美？那就爭(zhēng)當(dāng)最美教師，爭(zhēng)當(dāng)最美孝心少年吧，不美？那就從身邊的小事做起，從拾起地上的一小片垃圾做起，從我們“快樂(lè)學(xué)習(xí)美麗心靈”的課堂做起，別忘記了，要發(fā)自內(nèi)心哦！讓西山因?yàn)槲覀兊拿栏?，讓中?guó)因?yàn)槲覀兊拿蓝省?BR> 立德樹人演講稿學(xué)生篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生，立德樹人》。
我認(rèn)為，教師首先要樹立自己良好的德行。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞要培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向開展。只有這樣，才能給學(xué)生做好典范。
其次，要懂得關(guān)愛學(xué)生。冰心老師曾說(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。〞是啊，師愛就是一種教育的藝術(shù)，就是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句點(diǎn)燃與喚醒。是啊，師愛就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，〞哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心，從而改變他的一生。是啊，師愛能點(diǎn)燃激情喚醒希望，師愛能使一個(gè)個(gè)凍僵的靈魂沐浴春風(fēng)，它是以滿腔熱血和熱誠(chéng)去撞擊學(xué)生心靈的火花。
不管什么樣的學(xué)生，只要我們付出真愛，傾注真情，總能使枯木逢春，鐵樹開花。我們無(wú)權(quán)放縱每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榉趴v就等于放棄；我們更無(wú)權(quán)放棄每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榉艞壘偷扔谙麥纭煇巯窀嗜?，它能滋?rùn)學(xué)生干涸的心田；師愛像暖暖春風(fēng)，它能蘇醒學(xué)生枯萎的心靈。師愛像暖流，它能融化學(xué)生心靈深處的堅(jiān)冰。師愛是無(wú)私的，師愛是無(wú)悔的，師愛是純粹的，師愛更是神圣的。
在我身邊，我不時(shí)被我的同事深深的感動(dòng)著，學(xué)校實(shí)行教改，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩，為了教改的成功而努力，更是為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力?？?！這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn)，那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì)。在初三教室里，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我，聽到了學(xué)生流暢的語(yǔ)言表達(dá)，全體學(xué)生用他們的自信、陽(yáng)光相互感染著，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、積極向上的校園氣氛。
在始豐，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)！才有了始豐的`今天。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和藹哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。〞我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)決地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧！