計劃能夠提前預判可能出現(xiàn)的問題，并制定相應的解決方案。第九步，建立反饋和監(jiān)控機制。通過監(jiān)控和反饋，及時了解計劃的進展情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
提高成績的計劃書篇一
不論是在學校的學習中，老師對新知識的輔導、作業(yè)題的講解、同學之間互相問題交流、抑或是你自己課下的作業(yè)完成、總結(jié)復習、知識預習，這些日復一日的學習過程中，你總能找出某些特別的方法，比如在課下先完成作業(yè)，有什么問題不會的及時找到班級任課教師解答。或者背不下來的生物概念，自己拿出一張紙來，寫寫畫畫輔助記憶。多和同學討論交流，在交流、給別人講解問題的過程中加深自己對知識的印象，更好的幫助自己記牢某些知識點。這只是一部分方法，重要的是，要學會在每天的學習過程中，找出比較有利于提高自己學習成績的小經(jīng)驗小方法，加以總結(jié)，并用到日后的學習中。長此以往，不僅能夠有效的提高你的學習成績，更能讓你獲得總結(jié)優(yōu)勢方法的能力。
既然之前的成績一直都沒有非常理想，那么在完成當下的學習任務后，就要抓緊時間補習前面的知識了。高考是一個整體學習能力素質(zhì)的考驗，能否合理的'安排時間，查漏補缺，不讓知識網(wǎng)上出現(xiàn)駭人的漏洞，我認為是提高成績的關(guān)鍵所在。
合理安排時間，把很多課后作業(yè)都放在課間完成，既可以在遇到問題時即時的找到老師解決，又可以給回家后的查漏補缺省下時間。從一科開始，仔細復習查漏補缺。我相信，只要肯下功夫，成績一定會有所提高。
堅持，堅持，還是堅持。其實方法很多都是聽起來容易做起來難。但更難的，是堅持。無論是運用你自己總結(jié)出的方法進行學習也好，還是合理安排時間在課后完成作業(yè)回家認真查漏補缺也罷，都是需要時間的積累和堅持的。尤其是在提高成績排名的問題上，一天兩天甚至一月兩月可能都收效甚微。但不積跬步，無以至千里。堅持下去，做積累，一步一步夯實基礎，高分都是站在基礎之上獲得的。
提高成績的計劃書篇二
不少考生看到這個標題可能會馬上想到，新聞聯(lián)播沒什么可看的。但現(xiàn)在的新聞聯(lián)播在內(nèi)容上已經(jīng)進行了革新和務實。如果沒有特別重大的事件，前后的事件都不會超過五分鐘，中間有大量篇幅在說民生問題。而且，大家都說申論科目要注重積累，那么要積累什么?可能答案只有兩個：一是寫作案例，二是名言警句。所以，在此給大家三個建議：堅持每天看;堅持每天看的時候盡量去記錄一些對自己有用的東西;堅持把每天記錄的東西搞清楚。
看完上面的內(nèi)容可能有部分考生會認為，自己申論分數(shù)低的原因其實不是肚子里“沒貨”，而是卷面實在太差。在這里給大家提供一種很簡單易操作的辦法，那就是“抄”!具體建議：抄寫過程要注意盡量強迫自己不出格、不涂改、不連筆，因為閱卷重點看的是卷面，而不是字體;抄寫的.內(nèi)容也盡可能跟申論熱點事件或者理論政策相關(guān)。
看完上面的第二招，可能還有些考生會說，自己的卷面沒有問題，素材積累也足夠，問題就是表達不出來。那么，這里就給大家第三招。每天“死磕式”的朗讀目的不僅僅在于能夠有效提升你的申論表述能力，更能為隨后的面試表達打下堅實的基礎。具體操作建議如下：高聲朗讀，這樣不僅有利于自己盡可能地集中注意力，更有利于大家給自己好心情(相當于晨練);有效朗讀，這樣不僅有利于提高復習的進度，更有利于強迫自己盡可能地多理解一些知識點(因為朗讀越快重復的遍數(shù)就越多);不要強迫記憶，那樣不僅會讓自己在考場上陷入先入為主的“誤區(qū)”，更會讓這個本身很美好的事情變得枯燥乏味。
提高成績的計劃書篇三
因為我女兒也正在讀初中，成績一般。想提高她的學習成績是我非常迫切的，也是很焦慮的。我看了書中一個個案例之后，并針對女兒平時出現(xiàn)的問題，加以運用，提醒女兒糾正。雖然不敢說立竿見影，但還是有效果的。
這本書也沒有板起臉孔向我們說教，而是娓娓道來，讓我們?nèi)菀捉邮芩U述的觀點：教導身為父母的我們懂得如何循循善誘地幫助孩子，如何正確地引導孩子找到適合自己的`學習方法；我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)讀八年級，目前還不是主動地去學習，我想可能還是我們沒有好的方法去引導孩子去主動學習。他上了課回家后還只是做完老師的作業(yè)就算結(jié)束了，不復習今天的功課，也不加以預習明天的功課。根本不想再看書，僅僅還是滿足于作業(yè)，因此每次單元測試成績只停留在中等檔次上，達不到拔尖。我是一位教師的父親，對孩子不主動學習，看在眼里，記在心上。但看了這本書后豁然開朗，好像發(fā)現(xiàn)了一線曙光，分析孩子學習被動的原因，然后對癥下藥，買了各科的導學案，讓孩子做完作業(yè)之后還要完成“導學案”的預習部分，并檢查她預習的效果；還要求孩子做錯題集，小結(jié)當天學習的課堂內(nèi)容。
這本書讓我明白了如何用正確的方法去引導孩子獲得更多鄧浩的方法，現(xiàn)在暑假里，我經(jīng)常和孩子討論書中的方法，她現(xiàn)在學習的積極性越來越高，我真的很開心，也希望她的成績越來越好。
提高成績的計劃書篇四
隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學習一門學科前首先應了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。
在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。
常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的'作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
提高成績的計劃書篇五
申論具有策論性，重在提出措施，應將主要篇幅放在措施論證上;申論考察的是考生分析問題、綜合解決問題的能力，應杜絕大量直接引用材料原文。具體的可到書上找到。
申論考試的內(nèi)容都是關(guān)系國計民生的大事，考生平時應多關(guān)注時事、多到某知名網(wǎng)站、新華網(wǎng)等處看時評、多看《半月談》等，了解國家政策，此外，還應對重要的政府的工作報告，如十二五規(guī)劃等，多加研讀，對于其中經(jīng)典的句子，應摘錄下來，以便靈活應用于自己的申論寫作當中。
應制定一個周計劃/月計劃，規(guī)定自己在限定的時間內(nèi)完成多少套申論練習，每做完一套練習應具體分析作答中存在的問題，然后根據(jù)其中存在的問題進行重點復習，在此過程中，最好是有個專門的老師指導你，幫你找出其中的問題，可節(jié)約更多在黑暗中摸索的時間，你可以選擇報班或者到我愛申論網(wǎng)評測系統(tǒng)做題，那樣則會得到專業(yè)老師一對一的輔導。
加重對應用文寫作的練習近年來公考偏重對方案、報告等應用文的考察考生應引起高度重視。
可到公務員考試論壇或貼吧去與考友交流。
提高成績的計劃書篇六
聽課，無疑是學習中很重要的一個環(huán)節(jié)。但我深有體會，有的同學并沒有意識到聽課的重要性，上課時思想總是愛開小差，或者聽課不得要領(lǐng)，抓不住重點或一個人孤芳自賞（這種情況時有發(fā)生）。不愿意思考和回答問題等。在這里我要告訴大家，其實這些都是學習中的不良習慣，這些都嚴重影響聽課的效果，如果不及時糾正，久而久之必然會導致學習成績的下降。所以在這里我列舉出這么幾種不好的聽課習慣，希望同學們一定要改正。
之后。我再給大家講一些好的聽課習慣。首先在上個分塊中已經(jīng)講到，第一要進行預習。第二，態(tài)度是有效聽課最重要的條件之一，同學們一定要使自己相信老師的課堂教學給你一些有用的東西。畢竟老師的水平比你高，在這個專業(yè)領(lǐng)域的學習上比你好，教學經(jīng)驗比你豐富。在這里我要告訴大家，聽課時，你臉上要帶著愉快的心情，不記筆記時，眼睛要注視著老師。贊同時要點點頭。因為這樣不僅能使老師感到快樂，還會帶動他教學的熱情，而且也能使你的聽課效率得到提高。
第三．老師最忌諱的就是學生鉆牛角尖。鉆牛角尖這種做法是最不可取的，希望同學們真真切切的不要鉆牛角尖。遇到不懂得問題，要先記下來，接著往下聽，不懂得地方留到老師統(tǒng)一解答或課后向老師和同學請教，這樣可以保證你聽課的連續(xù)性。
第四點我個人認為是最為重要的。那就是提問?？鬃佑芯湓捳f的很到位，那就是“知之為知之，不知為不知，是知也”。遇到不懂得問題一定要及時提問，這是我奉勸大家的一句話。你可以再課堂上提問，也可以在課后問。我碰到過很多內(nèi)向的同學都不愿意提問，其實這是相當可拍的。當然這也可能是她們的性格所造就的。在這點上我個人認為男生更好些。學習過程中難免會有問題，我可以告訴大家，就連老師都有問題，你們問問題又何必害羞呢？如果有了問題擱置不聞不問，害怕提問，這樣的同學將永遠學不到更多的知識。
在學習中。我碰到過很多“欠債”的同學。而且是相當?shù)亩?，這些同學往往是讓老師很頭痛的。他們在聽課過程中有“課上沒學課后補”的思想。本來課堂上10分鐘能完成的任務，他們偏偏要到課后20分鐘來解決。這樣他們的時間也就經(jīng)常顯得不夠用。其實我可以告訴大家，老師在課余時間已經(jīng)充分備好了課，你只要在課堂上積極思考，老師講到哪里就想到哪里，緊跟老師的步伐，充分利用老師安排給你的機會和時間。那么你必定是事半功倍的。
在教學過程中，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學生很討厭老師，挑剔老師。這類學生我個人感覺是最傻的一類學生。這樣只可能使他的學習成績大幅下降，所以現(xiàn)實學習中許多同學都有偏科的現(xiàn)象。所以，不要挑剔老師，要想法設法地去和老師“磨合”，這樣既能提高學習成績，還能增強自己容忍的能力。呵呵，開個小小的玩笑。
課堂筆記尤其重要。這點學生需要牢記嗎，但它并不是萬能的。課堂筆記可以幫助學生全面系統(tǒng)的掌握知識，為課后復習鞏固做好準備，記課堂筆記還可以幫助你集中注意力，聚精會神地聽好課。但我要告訴大家，要以聽課、思考為主，記筆記為輔。希望大家牢記這句話。筆記只記那些重點內(nèi)容和自己沒有理解的內(nèi)容，還有那些與自己預習時的理解有矛盾的內(nèi)容。為了記得快，同學們可以自創(chuàng)一些速寫符號。數(shù)理化各門功課中的標準符號、縮寫語都可以應用到筆記中來。
提高成績的計劃書篇七
新的一學期，新的開始。這學期，我的工作又發(fā)生了新的變化，幾年未踏上語文課堂的講臺，當校長讓我?guī)Я话嗾Z文課兼班主任時，竟一時間令我這位有著十幾年工齡的“老教師”無措起來。但工作仍然是要繼續(xù)的，靜心思考，怎樣可以提高這些語文底子薄弱的孩子們的學習成績呢？一直是開學這一個月以來每天都要思考的問題。
“提高畢業(yè)班的成績”是我們共同的目標，而畢業(yè)班質(zhì)量是學校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校工作的重中之重。在實施素質(zhì)教育的今天，也許學生的成績并不是學生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。然而，重視學習成績，重視分數(shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績依然是當務之急。下面就來談談我的幾點認識：
一、學校層面：
1、開好“三個會”，即：家長會，學生動員會和教學質(zhì)量分析會。開好這三個會，作好學校與家長的溝通。學生與學校和家長形成合力，勁往一處使，切實關(guān)心學生的學習和生活的方方面面，給學生營造一個好的學習環(huán)境。
2、從本學期開始，兩月進行一次質(zhì)量摸底考試，要求六年級老師掌握學生的學習情況，并把成績上報到教務處。每次摸底考試以后，各位老師及時做好質(zhì)量分析，針對學生的實際情況，采取有效的應對措施。結(jié)合學生的考試成績，把臨近合格的學生，找出薄弱學科，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時間，對學生進行輔導，給學生“吃小灶”，切實提高這些同學的成績，促進這些學生達到合格以上。
3、要求各科教師對本學科的教材認真分析，理解教學目標，對學生夯實基礎，提高學生的基礎知識和基本技能的掌握，不搞過于偏和難度太大的練習。抓住教材，明確學習目標，精講多練，使學生在掌握基礎知識的基礎上，提高基本技能，力爭使學生的合格率上一個新臺階。
4、進入復習階段以后，理清復習思路，避免眉毛胡子一把抓。到了畢業(yè)復習時候，學生往往出現(xiàn)思想混亂，特別是后進生厭學情緒會更高。我們必須做好學生的思想工作，使學生明確學習目的，樹立正確的學習觀。教師應注重和學生的情感溝通，用真情感化他們，談話教育最有效，談心話，聊家常。多鼓勵少批評，消除不良思想，克服對復習的畏難情緒，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而認真努力學習。只要我們做老師的心中裝滿學生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學生心靈的鑰匙。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？v觀往屆畢業(yè)班的復習，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機械復習；有的使用各種復習資料生搬硬靠；有的復習無計劃，隨意性很大。這樣的復習耗時多，效率差，質(zhì)量低。小學畢業(yè)班復習課就是把平時相對獨立地進行教學的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。具體為以下三個方面：一是幫助學生梳理知識，形成網(wǎng)絡，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時彌補平時學習的薄弱環(huán)節(jié)。二是通過全面、系統(tǒng)的復習，進行查漏補缺，綜合應用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法，達到《課程標準》的目標要求。每個月對學生進行一次質(zhì)量檢查，做到學生的學習情況老師心中有數(shù)。三是幫助學生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。并在對知識的綜合應用中，進一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。
二、語文教學方面：
1、接班學情分析：
六年級（1）班共有學生30人。男女生各半。學生整體比較聽話、乖順。女生學習態(tài)度端正，思想上要求進步，作業(yè)認真、一絲不茍。但是有大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是一受年齡影響，二是學生底子薄弱，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生鳳毛菱角。有將近10名左右的男生是語文學習上有困難的學生，需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。
2、針對這樣的學情，我覺得應從以下幾個方面去努力：1）培養(yǎng)學生學習語文的興趣。根據(jù)近一個月的學習觀察，我弄清了班中語文學習成績不理想的同學，最差的四個孩子可以說語文基礎僅僅相當于城市孩子二年級的語文水平。面對這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學習小老師，利用課余輔導他們，我也正面鼓勵他們，樹立他們對學習語文的信心。在課堂中我及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，加以鼓勵，如課堂中的提問，我會針對問題的難易，對學生進行提問，盡量給中下生發(fā)言的機會，并及時給予表揚，充分發(fā)揮學生在課堂中積極回答的主動性。
2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子，積累在筆記本上。積累詞語就是想辦法收集詞語，掌握詞語，使自己的詞匯一天天豐富起來。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時間長了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。除了讓孩子們準備了一個積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個積累。
3）注重培養(yǎng)學生的朗讀習慣。朗讀在語文教學中是不可缺少的環(huán)節(jié)，朗讀反復朗讀可以加深學生對課文內(nèi)容的了解，俗話說：“書讀百遍便知其意”。在教學中，對課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學生的朗讀興趣，但在課堂中是沒有充足的時間讀熟課文的，所以我還在早讀的時候加強訓練學生的朗讀，有時全班朗讀，有時指名班中朗讀比較好的學生輪流帶讀，隨時抽讀等朗讀形式。這樣不僅鍛煉了學生的朗讀能力而且還增加了學生上課回答問題的積極性。
4）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
5）注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
6）做好優(yōu)生思想工作，采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學習成績優(yōu)秀的、聽話的、守紀律的學生，但是，作為科的老師，決不能停留在這水平上認識優(yōu)生。正因為優(yōu)生的“優(yōu)”，老師更要注意發(fā)現(xiàn)，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點，因為成績優(yōu)秀，也許只埋頭讀書，不愿做班級工作，也可能有驕傲自大。對于優(yōu)秀生，我特別注意觀察，及時加強做好教育和幫助，讓他們?nèi)姘l(fā)展。成績差的同學往往是被看不起，得不到同學們的信任，尤其會有一種復雜的自卑心理，對學習失去了信心。我們老師更應該去親近他們，使他們感受到老師對他們的愛，激發(fā)他們對學習的興趣?？傊囵B(yǎng)學生對學習語文的興趣，是要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，不是一時的，只要我們老師慢慢的培養(yǎng)，學生一定對語文科感興趣，愛學語文，那我們的教學質(zhì)量就會不斷地提高上去。
提高成績的計劃書篇八
在學生生涯中，成績一直是我們關(guān)注的焦點。提高成績不僅僅是對學習成果的認可，更是我們在學習過程中的自我反省和成長。如何有效提高成績，是每個學生都關(guān)心的話題。我在長時間的學習中總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：樹立正確的學習態(tài)度。
首先，樹立正確的學習態(tài)度是提高成績的基礎。一個人的學習成績離不開自律和堅持。要提升成績，首先要樹立對學習的積極態(tài)度，明確自己的目標并且為之付出努力。學會規(guī)劃時間，合理分配學習和休息的時間，避免拖延和浪費。要保持樂觀的心態(tài)，不論遇到困難還是挫折，都要堅持下去，相信自己可以做到。只有樹立起正確而積極的學習態(tài)度，才能持續(xù)提高自己的成績。
第三段：掌握有效的學習方法和技巧。
其次，掌握有效的學習方法和技巧也是提高成績的關(guān)鍵。每個人的學習方式和習慣都不相同，所以需要找到適合自己的學習方式。可以通過嘗試不同的方法，如閱讀、聽講、做筆記等，找到最適合自己的學習方式，并加以實踐。此外，合理利用網(wǎng)絡資源和學習工具也是提高成績的好方法。互聯(lián)網(wǎng)是信息的寶庫，我們要善于利用它。使用一些學習工具，如備考資料、學習軟件、在線論壇等，可以更加高效地學習和提高成績。
第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣對于提高成績至關(guān)重要。定期復習是鞏固知識、提高記憶力的重要手段。盡量避免臨時抱佛腳，要做到日復一日、年復一年的堅持。學會主動思考和發(fā)問，鉆研問題的本質(zhì)，提高自己的解決問題的能力。此外，要學會合理使用時間，克服拖延癥。在合適的時間段內(nèi)為自己設定準確的計劃，提高學習效率。養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅能夠幫助我們提高成績，更能夠影響我們的整個人生。
第五段：注重全面發(fā)展。
除了學習成績，我們還應該注重全面發(fā)展。學習是提高成績的關(guān)鍵，但也不可否認其他方面的素養(yǎng)對于個人發(fā)展的重要性。我們應該積極參加課外活動，培養(yǎng)鍛煉自己的興趣愛好。參加社團、學習一門樂器、鍛煉身體等，都可以提高個人的綜合素質(zhì)，讓我們在面對多樣性的人生挑戰(zhàn)時更加從容。良好的人際交往能力和團隊合作精神也是我們未來需要的重要素質(zhì)。因此，我們要注重自己的全面發(fā)展，培養(yǎng)各個方面的能力，使自己成為綜合素質(zhì)突出的人才。
總結(jié)段：
通過樹立正確的學習態(tài)度，掌握有效的學習方法和技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣，注重全面發(fā)展等方面的努力，我們能夠提高學習成績。這樣的提高不僅僅是成績上的突破，更是我們個人能力全面發(fā)展的體現(xiàn)。讓我們積極投入到學習中，不斷努力，提高自己的學習成績。相信只要我們堅持，成功就在不遠處。
提高成績的計劃書篇九
有人提議拿繩子，先用繩子量樹，下樹后再量繩子，這可是個好辦法，可又無枝可攀，如何上去?教師適時取來一根長2米的竹竿，筆直插在操場上，這時正陽光燦爛，馬上出現(xiàn)了竹竿的影子，量得這影子長1米，啟發(fā)學生思考：從竿長是影子的2倍，你能想出測樹高的辦法嗎?學生想出：樹高也是它的影長的2倍，(教師補充“在同一時間內(nèi)”)這個想法得到肯定后，學生們很快從測量樹影的長，算出了樹高.接著，教師又說：“你們能用比例寫出一個求樹高公式嗎?于是得出：竿長：竿影長=樹高：樹影長;或：樹高：竿長=樹影長：竿影長.在這個活動中，學生增長了知識，鍛煉了能力，所以，我們在教學中應向?qū)W生提供從事數(shù)學活動的機會，培養(yǎng)學生樂于動手的意識，增強學生的動手能力。
借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學，提高數(shù)學教學效益。
如九年級幾何《圓》第一課時，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，設計flash動畫，當采用方形車輪和圓形車輪在公路上行駛，讓同學觀察畫面，感受為什么車輪必須是圓形的?這時，學生一看動畫，激發(fā)了學習興趣，由此所設置的情景自然而然地把學生引入本課的學習之中，從而激起學生思維的火花和強烈的求知欲望及探索熱情，并帶著探求新知識的欲望全身心地投入到《圓》這一章節(jié)的學習，通過信息技術(shù)與數(shù)學教學有機地整合，同學們躍躍欲試，言之有物，興趣盎然，在教師的指導下積極參與，充分發(fā)揮多種感官功能，動耳聽，動眼看，動腦想，動口說，為學生提供自我表現(xiàn)的機會和空間，讓課堂充滿活躍的學習氛圍.，又能幫助學生通過課本以外的渠道獲取有用的知識，從而更好地提高數(shù)學教學的效益。
2數(shù)學教學方法。
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂時間的利用率。
數(shù)學課堂教學一般有復習、引入、傳授、反饋、深化、小結(jié)、作業(yè)布置等過程，如何恰當?shù)匕迅鞑糠诌M行搭配與排列，設計合理的課堂教學層次，充分利用課堂時間，是上好一節(jié)數(shù)學課的最重要的因素。
設計課堂層次時，必須重視認知過程的完整性。由于人們認識事物的過程是一個漸進的過程，因此，要努力做到使教學層次的展開符合學生認知規(guī)律，使教師的教與學生的學兩方面的活動協(xié)調(diào)和諧。在組織課堂教學時，當同學初步獲取教師所傳授的知識后，應安排動腦動手獨立思考與練習，教師及時捕捉反饋信息，并有意識地讓它們產(chǎn)生“撞擊”與“交流”，這樣，同學們對某一概念的理解，對某一例題的推演，就會有一個由感性認識到理性認識，并由認識到實踐的過程，從而對知識的領(lǐng)會加深，能力也得到發(fā)展。
吃透教材，充分使用教材。
高中數(shù)學新課程是由具有深厚的數(shù)學專業(yè)和教育教學理論與實踐水平的專家群體編寫的，他們在編寫的過程中是根據(jù)學生的實際，并經(jīng)過對教學情況的系統(tǒng)分析、深思熟慮而編寫成的。教材內(nèi)容的編排很好，通俗易懂，里面也包含著豐富的信息，但需要教師把所包含的信息挖掘出來進行系統(tǒng)整理，讓知識之間的聯(lián)系得到充分展現(xiàn)，使教材的思路與意圖清晰，使教材中蘊藏的知識、技能、情感與價值等教育內(nèi)容充分展現(xiàn)。同時在此基礎上，教師要充分挖掘教材，做到既忠實教材，又不拘泥于教材，超越教材。教師可以結(jié)合本班學生的實際情況，設計出最適合學生的題目，從而啟發(fā)、誘導學生對教材有更加深入的體驗和感悟，使學生做到“走進教材，又走出教材”。
如“函數(shù)y=asin()的圖像”一節(jié)教學實施時，教師可以讓學生從教材34頁到37頁自主看書學習，就自己的學習體會和發(fā)現(xiàn)的問題進行小組討論;然后學生匯報，師生共同揭示思想和方法;之后自學例1，學生繪制變換流程圖;最后檢測反饋讓學生完成教材39頁練習題。本節(jié)課的授課素材，從例題到反饋練習全部取自教材，具有良好的示范作用，也是思維訓練的經(jīng)典。
3數(shù)學學習興趣培養(yǎng)。
采用多媒體等電教手段來培養(yǎng)學習興趣。
低年級的學生抽象思維能力較差，可是他們好動、好奇心強，對新奇動人的事物比較敏感。在教學過程中，如果能根據(jù)條件，因地制宜的采用多媒體課件教學，尤其利用多媒體圖、文、聲、像并茂這一優(yōu)點，刺激學生的多種感官，把抽象的數(shù)學具體化、形象化，激發(fā)學生的興趣，將更有利于教學。
例如，在學習“10的認識”的課堂上，只需簡單地操作鍵盤，屏幕上出現(xiàn)了數(shù)字娃娃“0”，接著跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同時出現(xiàn)畫外音?！?”說自己最大，看不起“0”，“1”出來打抱不平，說：“如果我與0站在一起，就比你大?！边@時教師進行適當引導：“小朋友，你們相信嗎?”屏幕一閃，1和0站在一起，把孩子們緊緊吸引住了，就可以自然地把學生引入新課：“10的認識?！?BR> 利用表揚評價來培養(yǎng)學習興趣。
榮譽感可以強化學習興趣。小學生的榮譽感特別強，其學習興趣的保持很大程度上取抉于通過學習所獲得的社會效果。他們常常由于獲得好成績受到老師、家長、兄弟姐妹、同窗好友的贊賞而引起榮譽感，為保持已獲榮譽而更加努力學習。在教學中應給予學生正確、恰當?shù)谋頁P。在學生回答問題時，眼睛注視著他們，以一種期待的眼神鼓勵他們大膽發(fā)言。要注意不失時機給予表揚、鼓勵，哪怕是一句表揚的話，幾個鼓勵的學，一朵小紅花，都能更好地激發(fā)學生的學習興趣。尤其是對待學習較吃力的學生，應適當降低標準，側(cè)重表揚，鼓勵其進步。表揚是教師熱愛本職工作、熱愛學生的具體體現(xiàn)，也是保持學生興趣，充分發(fā)揮學生潛能的重要手段。
同時我認為恰當?shù)脑u語，不僅能給學生指導學習方法，而且還能激發(fā)學生學習興趣，強化學習動機。如，對一些作業(yè)完成較好的作業(yè)本，不妨寫上“方法太好了，可要細心!”、“真聰明!你肯定還有高招，因為你是老師的驕傲!”表揚優(yōu)生但也不能責罵較差的學生，相反，應抓住其閃光點，適時給予鼓勵。如“好樣的，有進步，繼續(xù)努力!”、“看到你在進步，老師真為你高興，因為你付出了勞動”、“你準行，老師相信你!”這樣帶感情色彩的評語，使學生感到了老師對他的關(guān)心，充滿了希望，從而逐步產(chǎn)生濃厚的興趣。
4學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
轉(zhuǎn)換角度思考，訓練思維的求異性。
發(fā)散思維活動的展開，重要的一點是要能改變已習慣了的思維定向，而從多方位多角度——即從新的思維角度去思考問題，以求得問題的解決，這也就是思維的求異性。從認知心理學的角度來看，小學生在進行抽象的思維活動過程中由于年齡的特征，往往表現(xiàn)出難以擺脫已有的思維方向。所以要培養(yǎng)與發(fā)展小學生的抽象思維能力，必須十分注意培養(yǎng)思維求異性，使學生在訓練中逐漸形成具有多角度、多方位的思維方法與能力。
例如，四則運算之間是有其內(nèi)在聯(lián)系的。減法是加法的逆運算，除法是乘法的逆運算，加與乘之間則是轉(zhuǎn)換的關(guān)系。當加數(shù)相同時，加法轉(zhuǎn)換成乘法，所有的乘法都可以轉(zhuǎn)換成加法。如189-7可以連續(xù)減多少個7?應要求學生變換角度思考，從減與除的關(guān)系去考慮。這道題可以看作189里包含幾個7，問題就迎刃而解了。這樣的訓練，既防止了片面、孤立、靜止看問題，使所學知識有所升華，從中進一步理解與掌握了數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，又進行了求異性思維訓練。
激發(fā)求知欲，訓練思維的積極性。
思維的惰性是影響發(fā)散思維的障礙，而思維的積極性是思維惰性的克星。所以，培養(yǎng)思維的積極性是培養(yǎng)發(fā)散思維的極其重要的基矗在教學中，教師要十分注意激起學生強烈的學習興趣和對知識的渴求，使他們能帶著一種高漲的情緒從事學習和思考。例如：在一年級《乘法初步認識》一課中，教師可先出示幾道連加算式讓學生改寫為乘法算式。由于有乘法意義的依托，雖然是一年級小學生，仍能較順暢地完成了上述練習。而后，教師又出示3+3+3+3+2，讓學生思考、討論能否改寫成一道含有乘法的算式呢?經(jīng)過學生的討論與教師及時予以點撥，學生列出了3+3+3+3+2=3×5-1=3×4+2=2×7……雖然課堂費時多，但這樣的訓練卻有效地激發(fā)了學生尋求新方法的積極情緒。
我們在數(shù)學教學中還經(jīng)常利用“障礙性引入”、“沖突性引入”、“問題性引入”、“趣味性引入”等，以激發(fā)學生對新知識、新方法的探知思維活動，這將有利于激發(fā)學生的學習動機和求知欲。例如，在學習“角”的認識時，學生列舉了生活中見過的角，當提到墻角時出現(xiàn)了不同的看法。到底如何認識呢?我讓學生帶著這個“謎”學完了角的概念后，再來討論認識墻角的“角”可從幾個方向來看，從而使學生的學習情緒在獲得新知中始終處于興奮狀態(tài)，這樣有利于思維活動的積極開展與深入探尋。
提高成績的計劃書篇十
高中化學有一定難度，所以同學們高中學習化學這科時，是每節(jié)課都跟住老師的思路，不要落下，雖然自己去補也能學會，但是需要浪費大量的時間跟精力，很是劃不來?；瘜W初中基礎差也沒關(guān)系，高中一樣可以學會，但是要努力了。
化學首先也是最重要的一點就是把化學方程式學會，為什么是學會而不是背會呢?因為化學方程式需要自己會配平，不能只會背方程式，有些考試中要求大家現(xiàn)場配平，因此這種能力很重要，況且高中化學方程式特別多，同學們根本沒有精力完全背會。配平方程式的過程還需要同學們學會化合價、質(zhì)量守恒定律等，同時還要學一些化學實驗以及無機物和有機物等。
化學計算題目是稍難的，但是只要同學們認真去聽課，它會比數(shù)學題目要簡單。化學重在理解與背誦，此外還需要多做題目進行練習。
化學學習的技巧。
利用化學學科的特點提高學生的學習興趣。
化學是一門充滿神奇色彩的科學，他通過探索那些肉眼看不見的粒子――原子，分子的特征和行為，引導著人們來認識整個物質(zhì)世界。從最簡單的氧氣，氮氣和水到復雜dna和病毒;從我們身邊的金屬，陶瓷和塑料到太空中的臭氧，氟氯代烷光解后的碎片，從起光合作用的葉綠素到以海灘沙子為原料的計算機芯片;等等，用近乎“抽象”的原子分子理論為基礎，運用像試管，燒杯，酒精燈一類的簡單器具，就可以探索物質(zhì)的奧秘;從顏色的變化，沉淀的生成和溶解，氣體的吸收和釋放，以及所用試劑的化學式，就可以推斷體系中的變化本質(zhì)，并且能夠用簡單的符號來記錄和傳遞其中的信息?；瘜W與我們密切相關(guān)，生活中數(shù)不清的化學過程，可是有的就像是令人目瞪口呆的魔術(shù)表演，使人產(chǎn)生撲朔迷離的感覺。當掌握了這些現(xiàn)象的化學本質(zhì)之后，我們又會覺得這一切是如此的合乎邏輯和情理，人人都可以在實驗室中重現(xiàn)這些化學過程。所以，化學和其他科學一樣，也屬于大眾的科學。神奇而平凡，正是化學最為引人入勝之處!從這些入手給初學化學的學生以神秘感，以新奇感，以一種想去探索的心去學習化學，一切就會變得相對容易些，所以興趣是最好的老師。
以上是我對如何提高高中生生的化學成績的點滴經(jīng)驗，還存在很多不足，我將繼續(xù)努力，在實踐中摸索經(jīng)驗，不斷總結(jié)，與時俱進。
高考化學如何學最佳。
加強對學生學習策略、學法的指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。
幫助學生掌握基本的學習方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學的各個環(huán)節(jié)，研究學生掌握基本學習方法的訓練途徑，比如：預習、聽課、記筆記、做實驗、做作業(yè)和復習小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點，加以具本指導，讓學生形成良好的學習習慣，這方面的訓練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴”字上下功夫，真正做到落實，使學生終身受益。此外，針對化學學科的特點，對學生進行“學習策略”的教育和學法指導。比如，化學基本概念，基礎知識，基本實驗、基本計算等各類知識的學法指導，尤其應注意化學概念的形成及同化策略，化學知識與技能的遷移策略，化學問題解決的信息加工策略等。
教學手段要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。
現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，是教育發(fā)展的結(jié)果，反過來，還要利用現(xiàn)代技術(shù)去組織教學，促進教學的現(xiàn)代化。計算機輔導教學，多媒體教學是當今現(xiàn)代化不可缺少的硬件，要充分的利用它們促進教學改革。我們可根據(jù)化學課堂教特點，緊密結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，在備課上下功夫，既增加課堂教學的容量又能有效突出學生的主體地位。
提高成績的計劃書篇十一
首先要預習將要學習的內(nèi)容，上課時要認真聽老師講課，當遇到不懂的問題時要去問老師。
記憶力是成績是否能提高的重要一部分，想要擁有好成績就必須要提高自己的記憶力。多做些有利于提高記憶力的動作，如：眼保健操。
電視上經(jīng)常有播出提高成績的學習法。如果大家有興趣，不妨使用“一分鐘趣味學習法”來學習，它能快速提高你的學習能力，只需要一分鐘就可以學會一些知識。
背單詞。其實背單詞很容易的，只要你有方法就很容易背會單詞，并且很難忘記，但如果死勁硬背的話，很久才能被下來，并且很容易忘記。掌握技巧就很容易背會單詞，比如：“watching“這個單詞，可以分為兩部分來記被，分為”wat”和“ching“這樣就容易多了。
睡覺之前回想一下今天所學的知識，這樣就相當于復習了一遍知識了，又可以鞏固了基礎知識。
睡覺之前切記不要背單詞，因為在睡覺的時候人的頭腦是處于休息狀態(tài)，這時候背過的單詞很容易忘記的，所以建議睡覺之前不要背單詞。
在考試之前一定要放松下來，不要緊張，可以出去玩或聽聽歌等來消除內(nèi)心的緊張，還要保持充足的睡眠時間，這樣才會有精神，記憶力才強。
提高成績的計劃書篇十二
5，平時看書讀報時所產(chǎn)生的思想火花積累。
6，病句修改積累。
7，文言實詞積累。
8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。
9，名著閱讀積累。
1.做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚。
2.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺。
3.針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目。
4.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及!
5.在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的.語句和詞匯，記下來?？刹皇侵挥性诳磿臅r候，時時刻刻都要準備記。
6.看廣告也要學習。經(jīng)典的廣告往往蘊含著語言的力量。
7.多看看《荷塘月色》之類的文章，多體會修辭的運用。
8.多記兩首詩，盡量從詩人的角度理解詩歌。
9.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。
10.看到一個新的問題想一想有什么例證。
11.每周練習一次運用各種修辭手法寫段話。
12.平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒必要字寫得比書法大師還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷。
提高成績的計劃書篇十三
不少的應屆生對自己的學習成績還不是十分的了解，不知道自己存在哪些方面的不足，在班級、年級或者整個省市中的排名情況，因此制定的高中學生學習規(guī)劃就顯得沒那么有推動性，往往規(guī)劃要現(xiàn)在自己的能力范圍之上，看得見摸得著，才會產(chǎn)生足夠的動力去拼搏，去實現(xiàn)目標，因而做出全面的自我分析是制定學習規(guī)劃的卓絕步。
高效提高學習成績，確定學習目標激發(fā)學習熱情。
目標主要分為兩種，一種是短期目標，另外一種是長期目標。兩種目標的制定都是很關(guān)鍵的，短期目標能夠激起學習的熱情，長期目標是堅持下去的動力，因而短期目標要在自己的學習之上，但不能夠高出太多，長期目標要比較高但是又是可以通過自己努力會達到的，高中學生學習規(guī)劃的制定，目標是其核心的內(nèi)容。
高效提高學習成績，科學合理安排學習時間。
每天課下的時間還是比較多的，高中學生要懂得合理安排時間才能夠有助于學習成績更大的進步，當然合理的安排時間不僅包括學習時間，還要包括相對應的娛樂時間，要做到勞逸結(jié)合，學習才會有動力不會厭煩，高中學生學習規(guī)劃中合理安排時間是更關(guān)鍵的部分，時間安排的合理，學習才會充足，也才會更大限度的集中精力學習而不被外界的娛樂所打擾。
提高成績的計劃書篇十四
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。經(jīng)驗二：學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
提高成績的計劃書篇十五
要想數(shù)學成績好，首先在思想上要把數(shù)學的重要地位確立起來。數(shù)學作為三大主科之一，是公認最難的科目，不花費大量的時間和精力很難把它學好。數(shù)學學習的道路是漫長的，重點和難點知識特別多，只有每天多拿出一些時間去學數(shù)學才能日積月累把它學好。
學數(shù)學光靠努力還不夠，要學會一些基本的數(shù)學思維。比如常見的代入思維、試值思維、畫圖思維、分類討論等。數(shù)學公式是必須要熟記的，背會以后要在理解的基礎上去做題，根據(jù)題眼去分析，即使沒有思路也要盡最大努力嘗試解題。
學數(shù)學做題是一方面，在做題的基礎上還要學會反思和總結(jié)，要懂得舉一反三的道理，做一道題目要學會一個類型的題目，要在做題過程中觸類旁通。學數(shù)學不是一蹴而就的，只有踏踏實實去做題和訓練才能學會數(shù)學。
學數(shù)學最重要的'一點就是提高自學能力，聽別人講多少遍也不如自己做會一遍好。實踐出真知是沒錯的，數(shù)學成績好的同學大多自學能力非常強，遇到不會的題目能自主研究、琢磨，一道難題甚至能思考好幾天，直至弄明白為止，這種精神是難能可貴的。
提高成績的計劃書篇十六
在學習生涯中，成績是衡量我們學習成績好壞的指標。每個人都希望自己的成績能夠更加出色，但是想要提高成績并不是一件容易的事情，需要我們經(jīng)過長期的努力和艱苦的付出。本篇文章將在我自己的學習經(jīng)歷中，總結(jié)出一些成績提高的心得體會，希望可以與大家分享。
第二段：明確目標，制定計劃。
成績提高的第一步就是要明確自己的目標，并制定詳細的計劃。在制定計劃時，我們需要充分考慮自己的時間安排，制定出合理的學習進度。同時，我們還需要注重學習方法，選擇適合自己的學習方法才能更加高效地達成目標。此外，我們還需要不斷地進行反思和調(diào)整，在計劃執(zhí)行中不斷完善并更新自己的學習計劃。
第三段：保持規(guī)律的學習習慣。
規(guī)律的學習習慣是學習中的一項重要因素。只有保持規(guī)律的學習習慣，才能養(yǎng)成良好的學習習慣并提高自己的學習效率。對于學習目標強烈的人來說，機械化的學習方法是他們提高成績的捷徑，定期復習、反思學習方法、高效記憶等，都是值得我們嘗試和實踐的。
第四段：積極參與課堂。
課堂教學是我們學習的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們系統(tǒng)化地學習知識。積極參與課堂可以讓我們更好地理解老師講的知識，更好地掌握學科的重點和難點。同時，積極的課堂參與也可以增強我們的學習信心，提高我們的學習熱情。在課堂上，我們還可以與同學之間進行知識的交流，增強學習的互動性和社交性。
第五段：保持樂觀心態(tài)。
保持樂觀心態(tài)是提高成績的重要要素之一。我們必須相信自己有能力提高成績，同時還要堅定自己的信念并努力達成目標。當然，學習過程中也會遇到種種挫折和困難，我們需要面對這些困難，從中不斷成長。擁有樂觀心態(tài)的人會付出更多的努力，展現(xiàn)出更大的優(yōu)勢。
結(jié)論。
在學習生涯中，提高成績離不開我們自己的努力和付出。無論是規(guī)律的學習習慣、信心頑強的樂觀心態(tài)、實施有效的計劃，都是幫助我們提高成績的重要因素。希望通過本篇文章，可以對大家的學習有所幫助，砥礪前行，不斷進步。
提高成績的計劃書篇一
不論是在學校的學習中，老師對新知識的輔導、作業(yè)題的講解、同學之間互相問題交流、抑或是你自己課下的作業(yè)完成、總結(jié)復習、知識預習，這些日復一日的學習過程中，你總能找出某些特別的方法，比如在課下先完成作業(yè)，有什么問題不會的及時找到班級任課教師解答。或者背不下來的生物概念，自己拿出一張紙來，寫寫畫畫輔助記憶。多和同學討論交流，在交流、給別人講解問題的過程中加深自己對知識的印象，更好的幫助自己記牢某些知識點。這只是一部分方法，重要的是，要學會在每天的學習過程中，找出比較有利于提高自己學習成績的小經(jīng)驗小方法，加以總結(jié)，并用到日后的學習中。長此以往，不僅能夠有效的提高你的學習成績，更能讓你獲得總結(jié)優(yōu)勢方法的能力。
既然之前的成績一直都沒有非常理想，那么在完成當下的學習任務后，就要抓緊時間補習前面的知識了。高考是一個整體學習能力素質(zhì)的考驗，能否合理的'安排時間，查漏補缺，不讓知識網(wǎng)上出現(xiàn)駭人的漏洞，我認為是提高成績的關(guān)鍵所在。
合理安排時間，把很多課后作業(yè)都放在課間完成，既可以在遇到問題時即時的找到老師解決，又可以給回家后的查漏補缺省下時間。從一科開始，仔細復習查漏補缺。我相信，只要肯下功夫，成績一定會有所提高。
堅持，堅持，還是堅持。其實方法很多都是聽起來容易做起來難。但更難的，是堅持。無論是運用你自己總結(jié)出的方法進行學習也好，還是合理安排時間在課后完成作業(yè)回家認真查漏補缺也罷，都是需要時間的積累和堅持的。尤其是在提高成績排名的問題上，一天兩天甚至一月兩月可能都收效甚微。但不積跬步，無以至千里。堅持下去，做積累，一步一步夯實基礎，高分都是站在基礎之上獲得的。
提高成績的計劃書篇二
不少考生看到這個標題可能會馬上想到，新聞聯(lián)播沒什么可看的。但現(xiàn)在的新聞聯(lián)播在內(nèi)容上已經(jīng)進行了革新和務實。如果沒有特別重大的事件，前后的事件都不會超過五分鐘，中間有大量篇幅在說民生問題。而且，大家都說申論科目要注重積累，那么要積累什么?可能答案只有兩個：一是寫作案例，二是名言警句。所以，在此給大家三個建議：堅持每天看;堅持每天看的時候盡量去記錄一些對自己有用的東西;堅持把每天記錄的東西搞清楚。
看完上面的內(nèi)容可能有部分考生會認為，自己申論分數(shù)低的原因其實不是肚子里“沒貨”，而是卷面實在太差。在這里給大家提供一種很簡單易操作的辦法，那就是“抄”!具體建議：抄寫過程要注意盡量強迫自己不出格、不涂改、不連筆，因為閱卷重點看的是卷面，而不是字體;抄寫的.內(nèi)容也盡可能跟申論熱點事件或者理論政策相關(guān)。
看完上面的第二招，可能還有些考生會說，自己的卷面沒有問題，素材積累也足夠，問題就是表達不出來。那么，這里就給大家第三招。每天“死磕式”的朗讀目的不僅僅在于能夠有效提升你的申論表述能力，更能為隨后的面試表達打下堅實的基礎。具體操作建議如下：高聲朗讀，這樣不僅有利于自己盡可能地集中注意力，更有利于大家給自己好心情(相當于晨練);有效朗讀，這樣不僅有利于提高復習的進度，更有利于強迫自己盡可能地多理解一些知識點(因為朗讀越快重復的遍數(shù)就越多);不要強迫記憶，那樣不僅會讓自己在考場上陷入先入為主的“誤區(qū)”，更會讓這個本身很美好的事情變得枯燥乏味。
提高成績的計劃書篇三
因為我女兒也正在讀初中，成績一般。想提高她的學習成績是我非常迫切的，也是很焦慮的。我看了書中一個個案例之后，并針對女兒平時出現(xiàn)的問題，加以運用，提醒女兒糾正。雖然不敢說立竿見影，但還是有效果的。
這本書也沒有板起臉孔向我們說教，而是娓娓道來，讓我們?nèi)菀捉邮芩U述的觀點：教導身為父母的我們懂得如何循循善誘地幫助孩子，如何正確地引導孩子找到適合自己的`學習方法；我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)讀八年級，目前還不是主動地去學習，我想可能還是我們沒有好的方法去引導孩子去主動學習。他上了課回家后還只是做完老師的作業(yè)就算結(jié)束了，不復習今天的功課，也不加以預習明天的功課。根本不想再看書，僅僅還是滿足于作業(yè)，因此每次單元測試成績只停留在中等檔次上，達不到拔尖。我是一位教師的父親，對孩子不主動學習，看在眼里，記在心上。但看了這本書后豁然開朗，好像發(fā)現(xiàn)了一線曙光，分析孩子學習被動的原因，然后對癥下藥，買了各科的導學案，讓孩子做完作業(yè)之后還要完成“導學案”的預習部分，并檢查她預習的效果；還要求孩子做錯題集，小結(jié)當天學習的課堂內(nèi)容。
這本書讓我明白了如何用正確的方法去引導孩子獲得更多鄧浩的方法，現(xiàn)在暑假里，我經(jīng)常和孩子討論書中的方法，她現(xiàn)在學習的積極性越來越高，我真的很開心，也希望她的成績越來越好。
提高成績的計劃書篇四
隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學習一門學科前首先應了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。
在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。
常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的'作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
提高成績的計劃書篇五
申論具有策論性，重在提出措施，應將主要篇幅放在措施論證上;申論考察的是考生分析問題、綜合解決問題的能力，應杜絕大量直接引用材料原文。具體的可到書上找到。
申論考試的內(nèi)容都是關(guān)系國計民生的大事，考生平時應多關(guān)注時事、多到某知名網(wǎng)站、新華網(wǎng)等處看時評、多看《半月談》等，了解國家政策，此外，還應對重要的政府的工作報告，如十二五規(guī)劃等，多加研讀，對于其中經(jīng)典的句子，應摘錄下來，以便靈活應用于自己的申論寫作當中。
應制定一個周計劃/月計劃，規(guī)定自己在限定的時間內(nèi)完成多少套申論練習，每做完一套練習應具體分析作答中存在的問題，然后根據(jù)其中存在的問題進行重點復習，在此過程中，最好是有個專門的老師指導你，幫你找出其中的問題，可節(jié)約更多在黑暗中摸索的時間，你可以選擇報班或者到我愛申論網(wǎng)評測系統(tǒng)做題，那樣則會得到專業(yè)老師一對一的輔導。
加重對應用文寫作的練習近年來公考偏重對方案、報告等應用文的考察考生應引起高度重視。
可到公務員考試論壇或貼吧去與考友交流。
提高成績的計劃書篇六
聽課，無疑是學習中很重要的一個環(huán)節(jié)。但我深有體會，有的同學并沒有意識到聽課的重要性，上課時思想總是愛開小差，或者聽課不得要領(lǐng)，抓不住重點或一個人孤芳自賞（這種情況時有發(fā)生）。不愿意思考和回答問題等。在這里我要告訴大家，其實這些都是學習中的不良習慣，這些都嚴重影響聽課的效果，如果不及時糾正，久而久之必然會導致學習成績的下降。所以在這里我列舉出這么幾種不好的聽課習慣，希望同學們一定要改正。
之后。我再給大家講一些好的聽課習慣。首先在上個分塊中已經(jīng)講到，第一要進行預習。第二，態(tài)度是有效聽課最重要的條件之一，同學們一定要使自己相信老師的課堂教學給你一些有用的東西。畢竟老師的水平比你高，在這個專業(yè)領(lǐng)域的學習上比你好，教學經(jīng)驗比你豐富。在這里我要告訴大家，聽課時，你臉上要帶著愉快的心情，不記筆記時，眼睛要注視著老師。贊同時要點點頭。因為這樣不僅能使老師感到快樂，還會帶動他教學的熱情，而且也能使你的聽課效率得到提高。
第三．老師最忌諱的就是學生鉆牛角尖。鉆牛角尖這種做法是最不可取的，希望同學們真真切切的不要鉆牛角尖。遇到不懂得問題，要先記下來，接著往下聽，不懂得地方留到老師統(tǒng)一解答或課后向老師和同學請教，這樣可以保證你聽課的連續(xù)性。
第四點我個人認為是最為重要的。那就是提問?？鬃佑芯湓捳f的很到位，那就是“知之為知之，不知為不知，是知也”。遇到不懂得問題一定要及時提問，這是我奉勸大家的一句話。你可以再課堂上提問，也可以在課后問。我碰到過很多內(nèi)向的同學都不愿意提問，其實這是相當可拍的。當然這也可能是她們的性格所造就的。在這點上我個人認為男生更好些。學習過程中難免會有問題，我可以告訴大家，就連老師都有問題，你們問問題又何必害羞呢？如果有了問題擱置不聞不問，害怕提問，這樣的同學將永遠學不到更多的知識。
在學習中。我碰到過很多“欠債”的同學。而且是相當?shù)亩?，這些同學往往是讓老師很頭痛的。他們在聽課過程中有“課上沒學課后補”的思想。本來課堂上10分鐘能完成的任務，他們偏偏要到課后20分鐘來解決。這樣他們的時間也就經(jīng)常顯得不夠用。其實我可以告訴大家，老師在課余時間已經(jīng)充分備好了課，你只要在課堂上積極思考，老師講到哪里就想到哪里，緊跟老師的步伐，充分利用老師安排給你的機會和時間。那么你必定是事半功倍的。
在教學過程中，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學生很討厭老師，挑剔老師。這類學生我個人感覺是最傻的一類學生。這樣只可能使他的學習成績大幅下降，所以現(xiàn)實學習中許多同學都有偏科的現(xiàn)象。所以，不要挑剔老師，要想法設法地去和老師“磨合”，這樣既能提高學習成績，還能增強自己容忍的能力。呵呵，開個小小的玩笑。
課堂筆記尤其重要。這點學生需要牢記嗎，但它并不是萬能的。課堂筆記可以幫助學生全面系統(tǒng)的掌握知識，為課后復習鞏固做好準備，記課堂筆記還可以幫助你集中注意力，聚精會神地聽好課。但我要告訴大家，要以聽課、思考為主，記筆記為輔。希望大家牢記這句話。筆記只記那些重點內(nèi)容和自己沒有理解的內(nèi)容，還有那些與自己預習時的理解有矛盾的內(nèi)容。為了記得快，同學們可以自創(chuàng)一些速寫符號。數(shù)理化各門功課中的標準符號、縮寫語都可以應用到筆記中來。
提高成績的計劃書篇七
新的一學期，新的開始。這學期，我的工作又發(fā)生了新的變化，幾年未踏上語文課堂的講臺，當校長讓我?guī)Я话嗾Z文課兼班主任時，竟一時間令我這位有著十幾年工齡的“老教師”無措起來。但工作仍然是要繼續(xù)的，靜心思考，怎樣可以提高這些語文底子薄弱的孩子們的學習成績呢？一直是開學這一個月以來每天都要思考的問題。
“提高畢業(yè)班的成績”是我們共同的目標，而畢業(yè)班質(zhì)量是學校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校工作的重中之重。在實施素質(zhì)教育的今天，也許學生的成績并不是學生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。然而，重視學習成績，重視分數(shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績依然是當務之急。下面就來談談我的幾點認識：
一、學校層面：
1、開好“三個會”，即：家長會，學生動員會和教學質(zhì)量分析會。開好這三個會，作好學校與家長的溝通。學生與學校和家長形成合力，勁往一處使，切實關(guān)心學生的學習和生活的方方面面，給學生營造一個好的學習環(huán)境。
2、從本學期開始，兩月進行一次質(zhì)量摸底考試，要求六年級老師掌握學生的學習情況，并把成績上報到教務處。每次摸底考試以后，各位老師及時做好質(zhì)量分析，針對學生的實際情況，采取有效的應對措施。結(jié)合學生的考試成績，把臨近合格的學生，找出薄弱學科，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時間，對學生進行輔導，給學生“吃小灶”，切實提高這些同學的成績，促進這些學生達到合格以上。
3、要求各科教師對本學科的教材認真分析，理解教學目標，對學生夯實基礎，提高學生的基礎知識和基本技能的掌握，不搞過于偏和難度太大的練習。抓住教材，明確學習目標，精講多練，使學生在掌握基礎知識的基礎上，提高基本技能，力爭使學生的合格率上一個新臺階。
4、進入復習階段以后，理清復習思路，避免眉毛胡子一把抓。到了畢業(yè)復習時候，學生往往出現(xiàn)思想混亂，特別是后進生厭學情緒會更高。我們必須做好學生的思想工作，使學生明確學習目的，樹立正確的學習觀。教師應注重和學生的情感溝通，用真情感化他們，談話教育最有效，談心話，聊家常。多鼓勵少批評，消除不良思想，克服對復習的畏難情緒，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而認真努力學習。只要我們做老師的心中裝滿學生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學生心靈的鑰匙。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？v觀往屆畢業(yè)班的復習，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機械復習；有的使用各種復習資料生搬硬靠；有的復習無計劃，隨意性很大。這樣的復習耗時多，效率差，質(zhì)量低。小學畢業(yè)班復習課就是把平時相對獨立地進行教學的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。具體為以下三個方面：一是幫助學生梳理知識，形成網(wǎng)絡，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時彌補平時學習的薄弱環(huán)節(jié)。二是通過全面、系統(tǒng)的復習，進行查漏補缺，綜合應用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法，達到《課程標準》的目標要求。每個月對學生進行一次質(zhì)量檢查，做到學生的學習情況老師心中有數(shù)。三是幫助學生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。并在對知識的綜合應用中，進一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。
二、語文教學方面：
1、接班學情分析：
六年級（1）班共有學生30人。男女生各半。學生整體比較聽話、乖順。女生學習態(tài)度端正，思想上要求進步，作業(yè)認真、一絲不茍。但是有大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是一受年齡影響，二是學生底子薄弱，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生鳳毛菱角。有將近10名左右的男生是語文學習上有困難的學生，需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。
2、針對這樣的學情，我覺得應從以下幾個方面去努力：1）培養(yǎng)學生學習語文的興趣。根據(jù)近一個月的學習觀察，我弄清了班中語文學習成績不理想的同學，最差的四個孩子可以說語文基礎僅僅相當于城市孩子二年級的語文水平。面對這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學習小老師，利用課余輔導他們，我也正面鼓勵他們，樹立他們對學習語文的信心。在課堂中我及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，加以鼓勵，如課堂中的提問，我會針對問題的難易，對學生進行提問，盡量給中下生發(fā)言的機會，并及時給予表揚，充分發(fā)揮學生在課堂中積極回答的主動性。
2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子，積累在筆記本上。積累詞語就是想辦法收集詞語，掌握詞語，使自己的詞匯一天天豐富起來。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時間長了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。除了讓孩子們準備了一個積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個積累。
3）注重培養(yǎng)學生的朗讀習慣。朗讀在語文教學中是不可缺少的環(huán)節(jié)，朗讀反復朗讀可以加深學生對課文內(nèi)容的了解，俗話說：“書讀百遍便知其意”。在教學中，對課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學生的朗讀興趣，但在課堂中是沒有充足的時間讀熟課文的，所以我還在早讀的時候加強訓練學生的朗讀，有時全班朗讀，有時指名班中朗讀比較好的學生輪流帶讀，隨時抽讀等朗讀形式。這樣不僅鍛煉了學生的朗讀能力而且還增加了學生上課回答問題的積極性。
4）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
5）注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
6）做好優(yōu)生思想工作，采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學習成績優(yōu)秀的、聽話的、守紀律的學生，但是，作為科的老師，決不能停留在這水平上認識優(yōu)生。正因為優(yōu)生的“優(yōu)”，老師更要注意發(fā)現(xiàn)，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點，因為成績優(yōu)秀，也許只埋頭讀書，不愿做班級工作，也可能有驕傲自大。對于優(yōu)秀生，我特別注意觀察，及時加強做好教育和幫助，讓他們?nèi)姘l(fā)展。成績差的同學往往是被看不起，得不到同學們的信任，尤其會有一種復雜的自卑心理，對學習失去了信心。我們老師更應該去親近他們，使他們感受到老師對他們的愛，激發(fā)他們對學習的興趣?？傊囵B(yǎng)學生對學習語文的興趣，是要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，不是一時的，只要我們老師慢慢的培養(yǎng)，學生一定對語文科感興趣，愛學語文，那我們的教學質(zhì)量就會不斷地提高上去。
提高成績的計劃書篇八
在學生生涯中，成績一直是我們關(guān)注的焦點。提高成績不僅僅是對學習成果的認可，更是我們在學習過程中的自我反省和成長。如何有效提高成績，是每個學生都關(guān)心的話題。我在長時間的學習中總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：樹立正確的學習態(tài)度。
首先，樹立正確的學習態(tài)度是提高成績的基礎。一個人的學習成績離不開自律和堅持。要提升成績，首先要樹立對學習的積極態(tài)度，明確自己的目標并且為之付出努力。學會規(guī)劃時間，合理分配學習和休息的時間，避免拖延和浪費。要保持樂觀的心態(tài)，不論遇到困難還是挫折，都要堅持下去，相信自己可以做到。只有樹立起正確而積極的學習態(tài)度，才能持續(xù)提高自己的成績。
第三段：掌握有效的學習方法和技巧。
其次，掌握有效的學習方法和技巧也是提高成績的關(guān)鍵。每個人的學習方式和習慣都不相同，所以需要找到適合自己的學習方式。可以通過嘗試不同的方法，如閱讀、聽講、做筆記等，找到最適合自己的學習方式，并加以實踐。此外，合理利用網(wǎng)絡資源和學習工具也是提高成績的好方法。互聯(lián)網(wǎng)是信息的寶庫，我們要善于利用它。使用一些學習工具，如備考資料、學習軟件、在線論壇等，可以更加高效地學習和提高成績。
第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣對于提高成績至關(guān)重要。定期復習是鞏固知識、提高記憶力的重要手段。盡量避免臨時抱佛腳，要做到日復一日、年復一年的堅持。學會主動思考和發(fā)問，鉆研問題的本質(zhì)，提高自己的解決問題的能力。此外，要學會合理使用時間，克服拖延癥。在合適的時間段內(nèi)為自己設定準確的計劃，提高學習效率。養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅能夠幫助我們提高成績，更能夠影響我們的整個人生。
第五段：注重全面發(fā)展。
除了學習成績，我們還應該注重全面發(fā)展。學習是提高成績的關(guān)鍵，但也不可否認其他方面的素養(yǎng)對于個人發(fā)展的重要性。我們應該積極參加課外活動，培養(yǎng)鍛煉自己的興趣愛好。參加社團、學習一門樂器、鍛煉身體等，都可以提高個人的綜合素質(zhì)，讓我們在面對多樣性的人生挑戰(zhàn)時更加從容。良好的人際交往能力和團隊合作精神也是我們未來需要的重要素質(zhì)。因此，我們要注重自己的全面發(fā)展，培養(yǎng)各個方面的能力，使自己成為綜合素質(zhì)突出的人才。
總結(jié)段：
通過樹立正確的學習態(tài)度，掌握有效的學習方法和技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣，注重全面發(fā)展等方面的努力，我們能夠提高學習成績。這樣的提高不僅僅是成績上的突破，更是我們個人能力全面發(fā)展的體現(xiàn)。讓我們積極投入到學習中，不斷努力，提高自己的學習成績。相信只要我們堅持，成功就在不遠處。
提高成績的計劃書篇九
有人提議拿繩子，先用繩子量樹，下樹后再量繩子，這可是個好辦法，可又無枝可攀，如何上去?教師適時取來一根長2米的竹竿，筆直插在操場上，這時正陽光燦爛，馬上出現(xiàn)了竹竿的影子，量得這影子長1米，啟發(fā)學生思考：從竿長是影子的2倍，你能想出測樹高的辦法嗎?學生想出：樹高也是它的影長的2倍，(教師補充“在同一時間內(nèi)”)這個想法得到肯定后，學生們很快從測量樹影的長，算出了樹高.接著，教師又說：“你們能用比例寫出一個求樹高公式嗎?于是得出：竿長：竿影長=樹高：樹影長;或：樹高：竿長=樹影長：竿影長.在這個活動中，學生增長了知識，鍛煉了能力，所以，我們在教學中應向?qū)W生提供從事數(shù)學活動的機會，培養(yǎng)學生樂于動手的意識，增強學生的動手能力。
借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學，提高數(shù)學教學效益。
如九年級幾何《圓》第一課時，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，設計flash動畫，當采用方形車輪和圓形車輪在公路上行駛，讓同學觀察畫面，感受為什么車輪必須是圓形的?這時，學生一看動畫，激發(fā)了學習興趣，由此所設置的情景自然而然地把學生引入本課的學習之中，從而激起學生思維的火花和強烈的求知欲望及探索熱情，并帶著探求新知識的欲望全身心地投入到《圓》這一章節(jié)的學習，通過信息技術(shù)與數(shù)學教學有機地整合，同學們躍躍欲試，言之有物，興趣盎然，在教師的指導下積極參與，充分發(fā)揮多種感官功能，動耳聽，動眼看，動腦想，動口說，為學生提供自我表現(xiàn)的機會和空間，讓課堂充滿活躍的學習氛圍.，又能幫助學生通過課本以外的渠道獲取有用的知識，從而更好地提高數(shù)學教學的效益。
2數(shù)學教學方法。
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂時間的利用率。
數(shù)學課堂教學一般有復習、引入、傳授、反饋、深化、小結(jié)、作業(yè)布置等過程，如何恰當?shù)匕迅鞑糠诌M行搭配與排列，設計合理的課堂教學層次，充分利用課堂時間，是上好一節(jié)數(shù)學課的最重要的因素。
設計課堂層次時，必須重視認知過程的完整性。由于人們認識事物的過程是一個漸進的過程，因此，要努力做到使教學層次的展開符合學生認知規(guī)律，使教師的教與學生的學兩方面的活動協(xié)調(diào)和諧。在組織課堂教學時，當同學初步獲取教師所傳授的知識后，應安排動腦動手獨立思考與練習，教師及時捕捉反饋信息，并有意識地讓它們產(chǎn)生“撞擊”與“交流”，這樣，同學們對某一概念的理解，對某一例題的推演，就會有一個由感性認識到理性認識，并由認識到實踐的過程，從而對知識的領(lǐng)會加深，能力也得到發(fā)展。
吃透教材，充分使用教材。
高中數(shù)學新課程是由具有深厚的數(shù)學專業(yè)和教育教學理論與實踐水平的專家群體編寫的，他們在編寫的過程中是根據(jù)學生的實際，并經(jīng)過對教學情況的系統(tǒng)分析、深思熟慮而編寫成的。教材內(nèi)容的編排很好，通俗易懂，里面也包含著豐富的信息，但需要教師把所包含的信息挖掘出來進行系統(tǒng)整理，讓知識之間的聯(lián)系得到充分展現(xiàn)，使教材的思路與意圖清晰，使教材中蘊藏的知識、技能、情感與價值等教育內(nèi)容充分展現(xiàn)。同時在此基礎上，教師要充分挖掘教材，做到既忠實教材，又不拘泥于教材，超越教材。教師可以結(jié)合本班學生的實際情況，設計出最適合學生的題目，從而啟發(fā)、誘導學生對教材有更加深入的體驗和感悟，使學生做到“走進教材，又走出教材”。
如“函數(shù)y=asin()的圖像”一節(jié)教學實施時，教師可以讓學生從教材34頁到37頁自主看書學習，就自己的學習體會和發(fā)現(xiàn)的問題進行小組討論;然后學生匯報，師生共同揭示思想和方法;之后自學例1，學生繪制變換流程圖;最后檢測反饋讓學生完成教材39頁練習題。本節(jié)課的授課素材，從例題到反饋練習全部取自教材，具有良好的示范作用，也是思維訓練的經(jīng)典。
3數(shù)學學習興趣培養(yǎng)。
采用多媒體等電教手段來培養(yǎng)學習興趣。
低年級的學生抽象思維能力較差，可是他們好動、好奇心強，對新奇動人的事物比較敏感。在教學過程中，如果能根據(jù)條件，因地制宜的采用多媒體課件教學，尤其利用多媒體圖、文、聲、像并茂這一優(yōu)點，刺激學生的多種感官，把抽象的數(shù)學具體化、形象化，激發(fā)學生的興趣，將更有利于教學。
例如，在學習“10的認識”的課堂上，只需簡單地操作鍵盤，屏幕上出現(xiàn)了數(shù)字娃娃“0”，接著跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同時出現(xiàn)畫外音?！?”說自己最大，看不起“0”，“1”出來打抱不平，說：“如果我與0站在一起，就比你大?！边@時教師進行適當引導：“小朋友，你們相信嗎?”屏幕一閃，1和0站在一起，把孩子們緊緊吸引住了，就可以自然地把學生引入新課：“10的認識?！?BR> 利用表揚評價來培養(yǎng)學習興趣。
榮譽感可以強化學習興趣。小學生的榮譽感特別強，其學習興趣的保持很大程度上取抉于通過學習所獲得的社會效果。他們常常由于獲得好成績受到老師、家長、兄弟姐妹、同窗好友的贊賞而引起榮譽感，為保持已獲榮譽而更加努力學習。在教學中應給予學生正確、恰當?shù)谋頁P。在學生回答問題時，眼睛注視著他們，以一種期待的眼神鼓勵他們大膽發(fā)言。要注意不失時機給予表揚、鼓勵，哪怕是一句表揚的話，幾個鼓勵的學，一朵小紅花，都能更好地激發(fā)學生的學習興趣。尤其是對待學習較吃力的學生，應適當降低標準，側(cè)重表揚，鼓勵其進步。表揚是教師熱愛本職工作、熱愛學生的具體體現(xiàn)，也是保持學生興趣，充分發(fā)揮學生潛能的重要手段。
同時我認為恰當?shù)脑u語，不僅能給學生指導學習方法，而且還能激發(fā)學生學習興趣，強化學習動機。如，對一些作業(yè)完成較好的作業(yè)本，不妨寫上“方法太好了，可要細心!”、“真聰明!你肯定還有高招，因為你是老師的驕傲!”表揚優(yōu)生但也不能責罵較差的學生，相反，應抓住其閃光點，適時給予鼓勵。如“好樣的，有進步，繼續(xù)努力!”、“看到你在進步，老師真為你高興，因為你付出了勞動”、“你準行，老師相信你!”這樣帶感情色彩的評語，使學生感到了老師對他的關(guān)心，充滿了希望，從而逐步產(chǎn)生濃厚的興趣。
4學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
轉(zhuǎn)換角度思考，訓練思維的求異性。
發(fā)散思維活動的展開，重要的一點是要能改變已習慣了的思維定向，而從多方位多角度——即從新的思維角度去思考問題，以求得問題的解決，這也就是思維的求異性。從認知心理學的角度來看，小學生在進行抽象的思維活動過程中由于年齡的特征，往往表現(xiàn)出難以擺脫已有的思維方向。所以要培養(yǎng)與發(fā)展小學生的抽象思維能力，必須十分注意培養(yǎng)思維求異性，使學生在訓練中逐漸形成具有多角度、多方位的思維方法與能力。
例如，四則運算之間是有其內(nèi)在聯(lián)系的。減法是加法的逆運算，除法是乘法的逆運算，加與乘之間則是轉(zhuǎn)換的關(guān)系。當加數(shù)相同時，加法轉(zhuǎn)換成乘法，所有的乘法都可以轉(zhuǎn)換成加法。如189-7可以連續(xù)減多少個7?應要求學生變換角度思考，從減與除的關(guān)系去考慮。這道題可以看作189里包含幾個7，問題就迎刃而解了。這樣的訓練，既防止了片面、孤立、靜止看問題，使所學知識有所升華，從中進一步理解與掌握了數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，又進行了求異性思維訓練。
激發(fā)求知欲，訓練思維的積極性。
思維的惰性是影響發(fā)散思維的障礙，而思維的積極性是思維惰性的克星。所以，培養(yǎng)思維的積極性是培養(yǎng)發(fā)散思維的極其重要的基矗在教學中，教師要十分注意激起學生強烈的學習興趣和對知識的渴求，使他們能帶著一種高漲的情緒從事學習和思考。例如：在一年級《乘法初步認識》一課中，教師可先出示幾道連加算式讓學生改寫為乘法算式。由于有乘法意義的依托，雖然是一年級小學生，仍能較順暢地完成了上述練習。而后，教師又出示3+3+3+3+2，讓學生思考、討論能否改寫成一道含有乘法的算式呢?經(jīng)過學生的討論與教師及時予以點撥，學生列出了3+3+3+3+2=3×5-1=3×4+2=2×7……雖然課堂費時多，但這樣的訓練卻有效地激發(fā)了學生尋求新方法的積極情緒。
我們在數(shù)學教學中還經(jīng)常利用“障礙性引入”、“沖突性引入”、“問題性引入”、“趣味性引入”等，以激發(fā)學生對新知識、新方法的探知思維活動，這將有利于激發(fā)學生的學習動機和求知欲。例如，在學習“角”的認識時，學生列舉了生活中見過的角，當提到墻角時出現(xiàn)了不同的看法。到底如何認識呢?我讓學生帶著這個“謎”學完了角的概念后，再來討論認識墻角的“角”可從幾個方向來看，從而使學生的學習情緒在獲得新知中始終處于興奮狀態(tài)，這樣有利于思維活動的積極開展與深入探尋。
提高成績的計劃書篇十
高中化學有一定難度，所以同學們高中學習化學這科時，是每節(jié)課都跟住老師的思路，不要落下，雖然自己去補也能學會，但是需要浪費大量的時間跟精力，很是劃不來?；瘜W初中基礎差也沒關(guān)系，高中一樣可以學會，但是要努力了。
化學首先也是最重要的一點就是把化學方程式學會，為什么是學會而不是背會呢?因為化學方程式需要自己會配平，不能只會背方程式，有些考試中要求大家現(xiàn)場配平，因此這種能力很重要，況且高中化學方程式特別多，同學們根本沒有精力完全背會。配平方程式的過程還需要同學們學會化合價、質(zhì)量守恒定律等，同時還要學一些化學實驗以及無機物和有機物等。
化學計算題目是稍難的，但是只要同學們認真去聽課，它會比數(shù)學題目要簡單。化學重在理解與背誦，此外還需要多做題目進行練習。
化學學習的技巧。
利用化學學科的特點提高學生的學習興趣。
化學是一門充滿神奇色彩的科學，他通過探索那些肉眼看不見的粒子――原子，分子的特征和行為，引導著人們來認識整個物質(zhì)世界。從最簡單的氧氣，氮氣和水到復雜dna和病毒;從我們身邊的金屬，陶瓷和塑料到太空中的臭氧，氟氯代烷光解后的碎片，從起光合作用的葉綠素到以海灘沙子為原料的計算機芯片;等等，用近乎“抽象”的原子分子理論為基礎，運用像試管，燒杯，酒精燈一類的簡單器具，就可以探索物質(zhì)的奧秘;從顏色的變化，沉淀的生成和溶解，氣體的吸收和釋放，以及所用試劑的化學式，就可以推斷體系中的變化本質(zhì)，并且能夠用簡單的符號來記錄和傳遞其中的信息?；瘜W與我們密切相關(guān)，生活中數(shù)不清的化學過程，可是有的就像是令人目瞪口呆的魔術(shù)表演，使人產(chǎn)生撲朔迷離的感覺。當掌握了這些現(xiàn)象的化學本質(zhì)之后，我們又會覺得這一切是如此的合乎邏輯和情理，人人都可以在實驗室中重現(xiàn)這些化學過程。所以，化學和其他科學一樣，也屬于大眾的科學。神奇而平凡，正是化學最為引人入勝之處!從這些入手給初學化學的學生以神秘感，以新奇感，以一種想去探索的心去學習化學，一切就會變得相對容易些，所以興趣是最好的老師。
以上是我對如何提高高中生生的化學成績的點滴經(jīng)驗，還存在很多不足，我將繼續(xù)努力，在實踐中摸索經(jīng)驗，不斷總結(jié)，與時俱進。
高考化學如何學最佳。
加強對學生學習策略、學法的指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。
幫助學生掌握基本的學習方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學的各個環(huán)節(jié)，研究學生掌握基本學習方法的訓練途徑，比如：預習、聽課、記筆記、做實驗、做作業(yè)和復習小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點，加以具本指導，讓學生形成良好的學習習慣，這方面的訓練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴”字上下功夫，真正做到落實，使學生終身受益。此外，針對化學學科的特點，對學生進行“學習策略”的教育和學法指導。比如，化學基本概念，基礎知識，基本實驗、基本計算等各類知識的學法指導，尤其應注意化學概念的形成及同化策略，化學知識與技能的遷移策略，化學問題解決的信息加工策略等。
教學手段要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。
現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，是教育發(fā)展的結(jié)果，反過來，還要利用現(xiàn)代技術(shù)去組織教學，促進教學的現(xiàn)代化。計算機輔導教學，多媒體教學是當今現(xiàn)代化不可缺少的硬件，要充分的利用它們促進教學改革。我們可根據(jù)化學課堂教特點，緊密結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，在備課上下功夫，既增加課堂教學的容量又能有效突出學生的主體地位。
提高成績的計劃書篇十一
首先要預習將要學習的內(nèi)容，上課時要認真聽老師講課，當遇到不懂的問題時要去問老師。
記憶力是成績是否能提高的重要一部分，想要擁有好成績就必須要提高自己的記憶力。多做些有利于提高記憶力的動作，如：眼保健操。
電視上經(jīng)常有播出提高成績的學習法。如果大家有興趣，不妨使用“一分鐘趣味學習法”來學習，它能快速提高你的學習能力，只需要一分鐘就可以學會一些知識。
背單詞。其實背單詞很容易的，只要你有方法就很容易背會單詞，并且很難忘記，但如果死勁硬背的話，很久才能被下來，并且很容易忘記。掌握技巧就很容易背會單詞，比如：“watching“這個單詞，可以分為兩部分來記被，分為”wat”和“ching“這樣就容易多了。
睡覺之前回想一下今天所學的知識，這樣就相當于復習了一遍知識了，又可以鞏固了基礎知識。
睡覺之前切記不要背單詞，因為在睡覺的時候人的頭腦是處于休息狀態(tài)，這時候背過的單詞很容易忘記的，所以建議睡覺之前不要背單詞。
在考試之前一定要放松下來，不要緊張，可以出去玩或聽聽歌等來消除內(nèi)心的緊張，還要保持充足的睡眠時間，這樣才會有精神，記憶力才強。
提高成績的計劃書篇十二
5，平時看書讀報時所產(chǎn)生的思想火花積累。
6，病句修改積累。
7，文言實詞積累。
8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。
9，名著閱讀積累。
1.做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚。
2.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺。
3.針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目。
4.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及!
5.在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的.語句和詞匯，記下來?？刹皇侵挥性诳磿臅r候，時時刻刻都要準備記。
6.看廣告也要學習。經(jīng)典的廣告往往蘊含著語言的力量。
7.多看看《荷塘月色》之類的文章，多體會修辭的運用。
8.多記兩首詩，盡量從詩人的角度理解詩歌。
9.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。
10.看到一個新的問題想一想有什么例證。
11.每周練習一次運用各種修辭手法寫段話。
12.平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒必要字寫得比書法大師還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷。
提高成績的計劃書篇十三
不少的應屆生對自己的學習成績還不是十分的了解，不知道自己存在哪些方面的不足，在班級、年級或者整個省市中的排名情況，因此制定的高中學生學習規(guī)劃就顯得沒那么有推動性，往往規(guī)劃要現(xiàn)在自己的能力范圍之上，看得見摸得著，才會產(chǎn)生足夠的動力去拼搏，去實現(xiàn)目標，因而做出全面的自我分析是制定學習規(guī)劃的卓絕步。
高效提高學習成績，確定學習目標激發(fā)學習熱情。
目標主要分為兩種，一種是短期目標，另外一種是長期目標。兩種目標的制定都是很關(guān)鍵的，短期目標能夠激起學習的熱情，長期目標是堅持下去的動力，因而短期目標要在自己的學習之上，但不能夠高出太多，長期目標要比較高但是又是可以通過自己努力會達到的，高中學生學習規(guī)劃的制定，目標是其核心的內(nèi)容。
高效提高學習成績，科學合理安排學習時間。
每天課下的時間還是比較多的，高中學生要懂得合理安排時間才能夠有助于學習成績更大的進步，當然合理的安排時間不僅包括學習時間，還要包括相對應的娛樂時間，要做到勞逸結(jié)合，學習才會有動力不會厭煩，高中學生學習規(guī)劃中合理安排時間是更關(guān)鍵的部分，時間安排的合理，學習才會充足，也才會更大限度的集中精力學習而不被外界的娛樂所打擾。
提高成績的計劃書篇十四
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。經(jīng)驗二：學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
提高成績的計劃書篇十五
要想數(shù)學成績好，首先在思想上要把數(shù)學的重要地位確立起來。數(shù)學作為三大主科之一，是公認最難的科目，不花費大量的時間和精力很難把它學好。數(shù)學學習的道路是漫長的，重點和難點知識特別多，只有每天多拿出一些時間去學數(shù)學才能日積月累把它學好。
學數(shù)學光靠努力還不夠，要學會一些基本的數(shù)學思維。比如常見的代入思維、試值思維、畫圖思維、分類討論等。數(shù)學公式是必須要熟記的，背會以后要在理解的基礎上去做題，根據(jù)題眼去分析，即使沒有思路也要盡最大努力嘗試解題。
學數(shù)學做題是一方面，在做題的基礎上還要學會反思和總結(jié)，要懂得舉一反三的道理，做一道題目要學會一個類型的題目，要在做題過程中觸類旁通。學數(shù)學不是一蹴而就的，只有踏踏實實去做題和訓練才能學會數(shù)學。
學數(shù)學最重要的'一點就是提高自學能力，聽別人講多少遍也不如自己做會一遍好。實踐出真知是沒錯的，數(shù)學成績好的同學大多自學能力非常強，遇到不會的題目能自主研究、琢磨，一道難題甚至能思考好幾天，直至弄明白為止，這種精神是難能可貴的。
提高成績的計劃書篇十六
在學習生涯中，成績是衡量我們學習成績好壞的指標。每個人都希望自己的成績能夠更加出色，但是想要提高成績并不是一件容易的事情，需要我們經(jīng)過長期的努力和艱苦的付出。本篇文章將在我自己的學習經(jīng)歷中，總結(jié)出一些成績提高的心得體會，希望可以與大家分享。
第二段：明確目標，制定計劃。
成績提高的第一步就是要明確自己的目標，并制定詳細的計劃。在制定計劃時，我們需要充分考慮自己的時間安排，制定出合理的學習進度。同時，我們還需要注重學習方法，選擇適合自己的學習方法才能更加高效地達成目標。此外，我們還需要不斷地進行反思和調(diào)整，在計劃執(zhí)行中不斷完善并更新自己的學習計劃。
第三段：保持規(guī)律的學習習慣。
規(guī)律的學習習慣是學習中的一項重要因素。只有保持規(guī)律的學習習慣，才能養(yǎng)成良好的學習習慣并提高自己的學習效率。對于學習目標強烈的人來說，機械化的學習方法是他們提高成績的捷徑，定期復習、反思學習方法、高效記憶等，都是值得我們嘗試和實踐的。
第四段：積極參與課堂。
課堂教學是我們學習的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們系統(tǒng)化地學習知識。積極參與課堂可以讓我們更好地理解老師講的知識，更好地掌握學科的重點和難點。同時，積極的課堂參與也可以增強我們的學習信心，提高我們的學習熱情。在課堂上，我們還可以與同學之間進行知識的交流，增強學習的互動性和社交性。
第五段：保持樂觀心態(tài)。
保持樂觀心態(tài)是提高成績的重要要素之一。我們必須相信自己有能力提高成績，同時還要堅定自己的信念并努力達成目標。當然，學習過程中也會遇到種種挫折和困難，我們需要面對這些困難，從中不斷成長。擁有樂觀心態(tài)的人會付出更多的努力，展現(xiàn)出更大的優(yōu)勢。
結(jié)論。
在學習生涯中，提高成績離不開我們自己的努力和付出。無論是規(guī)律的學習習慣、信心頑強的樂觀心態(tài)、實施有效的計劃，都是幫助我們提高成績的重要因素。希望通過本篇文章，可以對大家的學習有所幫助，砥礪前行，不斷進步。