在寫報告時，應(yīng)該注意語言簡練、準(zhǔn)確和專業(yè)。其次，進行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，確保報告內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。以下是小編為大家整理的報告樣例，希望能對大家的報告寫作有所啟發(fā)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇一
近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一向是社會熱點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺，為更多的大學(xué)生帶給機遇。多數(shù)大學(xué)生依然期望選取體制內(nèi)就業(yè)，受傳統(tǒng)觀念的影響，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。當(dāng)前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，個性是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選取發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選取地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時，當(dāng)前吸納就業(yè)潛力較強的企業(yè)總體上對知識和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應(yīng)對，這在必須程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機會。
另一方面，外在因素也有著不小影響。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少、超多員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對此國家政策也作出了用心地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了貼合實際的選取。這是一個可喜的變化，說明此刻的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機是危機的同時，也是機遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實踐潛力。為此凸顯了大學(xué)生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，期望舒適的生活，期望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己，思考未來的路，明白怎樣改善自己。透過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和潛力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，不斷地去提高自身素質(zhì)和潛力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
寧，提高自己的素養(yǎng)?，F(xiàn)代的我們，對我國的國情、民情知之甚少，社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會參加實踐，親身體驗生活，在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使社會職責(zé)感和使命感得到加強。
在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當(dāng)前局勢;接觸了不少大學(xué)生，一齊討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢想。
在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要思考諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得超多的感性認(rèn)識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實際問題的潛力。創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會的熱點，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己務(wù)必有必須的潛力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄、社會適應(yīng)性差、綜合潛力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會、了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作潛力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改善和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇二
自____年下半年以來，金融危機給我國帶來了巨大的就業(yè)壓力。這種就業(yè)壓力來自于金融危機對兩個群體就業(yè)的影響，一是對于農(nóng)民工就業(yè)的影響，二是對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響。從數(shù)量上看，受金融危機影響的農(nóng)民工遠(yuǎn)大于大學(xué)畢業(yè)生，然而我國典型的二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)使得農(nóng)村成為城鎮(zhèn)就業(yè)的蓄水池，發(fā)揮著緩沖器的作用，失業(yè)農(nóng)民工短期內(nèi)能夠回到農(nóng)村地區(qū)。對大學(xué)畢業(yè)生而言，狀況則有所不同，他們急需在走出校園之后找到工作。農(nóng)民工和大學(xué)畢業(yè)生這兩大就業(yè)群體中，農(nóng)民工的就業(yè)問題會隨著經(jīng)濟增長速度提升而迅速緩解，甚至?xí)俣瘸霈F(xiàn)民工荒的現(xiàn)象，當(dāng)前國家推出的四萬億投資計劃也能夠在很大程度上緩解農(nóng)民工的就業(yè)壓力。然而對于大學(xué)畢業(yè)生而言，形勢并不那么樂觀，在金融危機爆發(fā)之前的幾年時間里，盡管經(jīng)濟形勢良好，然而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題始終較為突出。金融危機下，____年大學(xué)生畢業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，而____年畢業(yè)人數(shù)到達(dá)631萬，更是火上澆油，給社會帶來巨大的就業(yè)壓力，____年畢業(yè)人數(shù)又創(chuàng)新高，到達(dá)640萬，加上前幾年積累的畢業(yè)生，就業(yè)壓力可想而知。
實際上，自____年以來，大學(xué)生就業(yè)難的問題一向是社會關(guān)注的一個熱點問題。____年是近幾年來對大學(xué)畢業(yè)生而言最為不利的一年。從供給方來看，數(shù)據(jù)證明，____年中國將有611萬大學(xué)畢業(yè)生，比____年增加52萬。此外，截止到____年，尚有150萬已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生沒有找到工作，他們將和應(yīng)屆畢業(yè)生一齊尋找就業(yè)機會，這使得____年畢業(yè)的大學(xué)生面臨著更加激烈的競爭。從需求方來看，受金融危機和經(jīng)濟周期的影響，以企業(yè)為主體的用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求會有明顯下降。大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象在____年將更加突出。應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的問題，既需要大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變求職觀念，拓寬求職范圍，也需要各級政府和社會各界的用心支持。
在某招聘網(wǎng)發(fā)布的7月就業(yè)指數(shù)中，上海、廣州兩地消費品行業(yè)職位數(shù)量在各行業(yè)中排在前列，上海消費品業(yè)職位數(shù)占總職位數(shù)的8.53%，居各行業(yè)第四;廣州占12.06%，位居第二，僅次于計算機/信息行業(yè)中華英才網(wǎng)職業(yè)顧問分析認(rèn)為，快速消費品行業(yè)銷售類人員通常占企業(yè)員工總數(shù)的30%以上，每當(dāng)行業(yè)對人才出現(xiàn)集中需求時，首當(dāng)其沖的是市場營銷類人才除了超多需求一線業(yè)務(wù)推廣人員、銷售代表之外，對營銷管理類專業(yè)人才需求也較為迫切，這也是快速消費品行業(yè)缺口較大的人員在____年的人才市場，快速消費品的營銷人才將十分搶手，相關(guān)企業(yè)將有必要繼續(xù)對此類人才進行儲備。
石油業(yè)專業(yè)人力資源匱乏。石油行業(yè)招聘企業(yè)以特大型國有企業(yè)和外資石油服務(wù)公司為主。外資石油企業(yè)方面，其在中華英才網(wǎng)上所發(fā)布的職位顯示出，專業(yè)技術(shù)人才，尤其是地質(zhì)工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現(xiàn)象。同時，因為目前石油企業(yè)人才流動的內(nèi)外部條件還未成熟，所以外資企業(yè)雖然帶給良好的職業(yè)發(fā)展空間、有競爭力的薪酬待遇等優(yōu)越條件，招聘到所需的研發(fā)技術(shù)人員也有必須難度。國有企業(yè)方面則是從事跨國經(jīng)營的人才極為緊缺——就陸上石油企業(yè)而言，無論是各石油企業(yè)還是三大集團公司直屬機關(guān)，從事跨國經(jīng)營的管理人才都不足總?cè)藬?shù)的1%。
大學(xué)生就業(yè)難問題有多種原因，其中落后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，地區(qū)發(fā)展不平衡以及戶籍制度等是比較突出的原因。
校擴招之前，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題還不構(gòu)成突出的社會問題，從1999年開始，高校大幅度擴招，結(jié)果到四年之后這批學(xué)生就應(yīng)畢業(yè)的____年，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題突顯了出來，從此之后成為社會廣泛關(guān)注的一個問題。由此可見，對于大學(xué)畢業(yè)生供求與需求之間的失衡是有其深刻的社會原因的，并不能在短期內(nèi)加以改變。
改革開放三十年的發(fā)展并沒有縮小反而拉大了東西部地區(qū)的差距。這使得各種勞動力都紛紛往東部沿海地區(qū)聚集，大學(xué)生就業(yè)也以東部沿海地區(qū)為首選就業(yè)區(qū)域。____年，大專以上學(xué)歷從業(yè)人員在東部地區(qū)約占47.69%，到____年這一比例已經(jīng)提高到53.24%。這使得東部地區(qū)人才的競爭異常激烈，大學(xué)畢業(yè)生在東部尋找就業(yè)崗位的難度也日益增加。由于城鄉(xiāng)差距同樣顯著，在同一個地區(qū)，大專以上學(xué)歷人才往往也都向大城市聚集，這使得大城市呈現(xiàn)出人才集聚的“馬太”效應(yīng)，同樣也使得大城市里大學(xué)生求職競爭十分激烈。
留住大學(xué)畢業(yè)生。在中西部地區(qū)，大專以上學(xué)歷人才明顯向公共部門聚集，一個重要的原因在于公共部門不僅僅能夠解決落戶等問題，而且在穩(wěn)定性和社會福利等方面有著較強的優(yōu)勢。
此外，在當(dāng)前經(jīng)濟形勢下，大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中還將遭遇到更多的競爭威脅。首先是來自于被裁職員的競爭威脅。這些人員在失業(yè)之后勢必要在勞動力市場上尋找新的就業(yè)機會，他們豐富的工作經(jīng)驗對于準(zhǔn)備步入社會的大學(xué)畢業(yè)生而言，顯然是一種競爭威脅。相比之下，大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗，因此容易受到?jīng)_擊。其次是來自于海歸人員的競爭威脅。由于美國金融危機以及由此引發(fā)的經(jīng)濟衰退，超多在海外求學(xué)的留學(xué)生在畢業(yè)時可能難以找到適宜的工作機會，更有原本在海外工作因金融危機影響而失業(yè)的人員，他們都有可能回國尋找就業(yè)機會，這無疑對國內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生構(gòu)成競爭威脅。相比之下，國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生在外語和專業(yè)技能以及視野等方面可能會處于下風(fēng)。以高校為例，由于近年來海歸博士較多，因此給了高校以更多的選取余地，不少高校在引進老師或者研究人員時往往會優(yōu)先思考海歸博士碩士，這無疑給本土畢業(yè)的博士碩士們在求職過程中造成了巨大的競爭壓力。
企業(yè)是深受此次金融危機影響的單位類型，因此，____年超多的企業(yè)將減少對于大學(xué)畢業(yè)生的需求，傳統(tǒng)上容易進入企業(yè)的諸學(xué)科畢業(yè)生將遭遇寒流，例如國際貿(mào)易、會計和計算機等應(yīng)用學(xué)科。相反，機關(guān)事業(yè)單位受金融危機的影響較小，從而突顯了這類單位的優(yōu)勢，這勢必使這些單位的求職競爭更加激烈。對一些冷門學(xué)科和專業(yè)的畢業(yè)生而言，由于多年來供求關(guān)系相對穩(wěn)定，他們的就業(yè)在這次金融危機中并沒有受到明顯的沖擊。
解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要充分利用好各種有利的政策措施。隨著社會各界對于大學(xué)生就業(yè)難這一問題的關(guān)注，越來越多的優(yōu)惠政策開始制定并付諸實施，從中央到地方的各級政府都制定了頗具地方特色的優(yōu)惠舉措，在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的形勢下，就應(yīng)充分有效地利用這些優(yōu)惠政策，使大學(xué)畢業(yè)生盡早實現(xiàn)就業(yè)。
針對此刻大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種.種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機構(gòu)各個方面做出努力。
1)國家方面。
1.1穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。制定法規(guī)保護大學(xué)生就業(yè)的切身利益。例如規(guī)定最低薪酬，并且針對金融風(fēng)暴的影響，更要創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府用心為畢業(yè)生到農(nóng)村等基層單位工作創(chuàng)造條件，例如：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強宣傳引導(dǎo)工作;為到基層單位工作的畢業(yè)生帶給一些優(yōu)惠政策;要切實關(guān)心這些畢業(yè)生的發(fā)展，使他們真正感覺到在基層大有作為。
1.2加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。要進一步加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)率過低的院校和專業(yè)，要減少招生數(shù)量。
1.3拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。鼓勵高校畢業(yè)生大基層，到中小公司，到艱苦的地方去工作。
2)教育機構(gòu)方面。
學(xué)校應(yīng)不斷加強軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)資料的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，使大學(xué)生有潛力進行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
3)社會方面。
公平對待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來可觀的經(jīng)濟收益。另外，企業(yè)應(yīng)與時俱進培訓(xùn)員工。因為大學(xué)生剛進入企業(yè)，對于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的潛力，再加上本身剛步入社會，經(jīng)驗不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們。當(dāng)今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓(xùn)這一個名詞已然成為了一個必要，是企業(yè)充實員工潛力的重要裝備。
4)大學(xué)生自身方面。
4.1提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在校學(xué)習(xí)只能說是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實踐潛力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。
4.2要有創(chuàng)新潛力。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會選取自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新潛力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng)業(yè)的天時地利人和的條件，才能在自主創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)陣腳。
良好的基礎(chǔ)。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有職責(zé)意識，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
4.4大學(xué)生必須要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)者透過對大學(xué)生的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生的興趣、愛好、潛力、特長、職業(yè)傾向等，有針對性地幫忙個體確定自己的奮斗目標(biāo)，并明確實現(xiàn)目標(biāo)的思路、途徑，使大學(xué)生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選取就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選取適宜自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇三
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20xx年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。20xx年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。20xx年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴(yán)格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負(fù)責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標(biāo)任務(wù)和各項措施進行細(xì)化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇四
摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生此刻面臨著進退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從點—線—面角度尋求相關(guān)信息。
關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營企業(yè)。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”
大家都明白此刻的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。“____年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的____年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在應(yīng)對____年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的決定：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示____年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達(dá)22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。
為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在15天的實踐時間里我們走訪了超多的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?BR> 我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對此刻工作狀況設(shè)問。
2.針對工作滿意度的設(shè)問。
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問。
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問。
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問。
6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢。
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響。
經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：
一.工作狀況。
目前大學(xué)生選取工作日漸趨于理性，能夠從實際狀況出發(fā)選取適合自己的工作，例如：對工作方向的選取、對工作崗位的選取等。此刻已經(jīng)逐漸漸構(gòu)成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從此刻的社會發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選取先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度。
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己此刻的工作滿意，只有約5%表示對自己此刻的工作不滿意。
其中，在對此刻工作最滿意的方面選取中被調(diào)查者大都選取了與同事的和睦相處這一項，而對此刻工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)此刻對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的決定，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐以前這樣說：最開始的時候期望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許。
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作，但是實踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高，而期望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上能夠看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們務(wù)必重視實踐潛力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會。
但在重視實踐潛力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們就應(yīng)用心學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑。
透過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別到達(dá)了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生期望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，透過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當(dāng)時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的狀況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的透過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有必須的比重(這可能我們在溫州做調(diào)查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了透過熟人介紹的方式比重過高)。
五.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達(dá)潛力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實踐潛力(凸顯于實際業(yè)務(wù)操作)，交際潛力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見用心參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的潛力有著十分重要的好處，透過擔(dān)任學(xué)生干部則，能夠讓自己得到各方面的潛力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
六.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢。
已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一向掌握在自己手中)。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響。
透過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始思考就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始思考，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始思考。
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫忙。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當(dāng)時學(xué)校根本無此項服務(wù)。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能到達(dá)學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高帶給就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量就應(yīng)成為各高校的重要任務(wù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇五
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為目前大學(xué)生就業(yè)的方式之一,雖然目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但創(chuàng)業(yè)相對成功率較低。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場報告的總結(jié)怎么寫呢?下面是本站小編整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場報告的總結(jié)資料，歡迎閱讀。
摘要：如今的社會已經(jīng)是一個創(chuàng)業(yè)的社會，大學(xué)生又是創(chuàng)業(yè)大軍中的主力，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢也很明顯：資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都是對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的打擊。對此，有必要對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查，研究大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識，展現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。
調(diào)查背景。
近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預(yù)計到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。在這樣的社會大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力再次隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。
調(diào)查目的。
所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。
為此我們小組對我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法做了調(diào)查。本次調(diào)查范圍分為兩部分，在校大學(xué)生與畢業(yè)生，分別設(shè)計了不同的問卷。其中在校大學(xué)生共發(fā)出問卷60份，有效回收52份。針對校外畢業(yè)生共發(fā)出問卷24份，有效回收24份。
調(diào)查人員：
王晨郭瑞孫笑王朝丁婧雅劉羅萍陳豐欽花揚飛萬海軍。
調(diào)查時間：20xx年5月。
調(diào)查地點：東華理工大學(xué)本部，東華理工大學(xué)南區(qū)，東華理工大學(xué)北區(qū)。
調(diào)查對象：東華理工大學(xué)在校學(xué)生及校外畢業(yè)生。
調(diào)查內(nèi)容。
1、對在校大學(xué)生進行調(diào)查，了解他們對創(chuàng)業(yè)的看法、意愿、方向、目的、心理等。
2、調(diào)查創(chuàng)業(yè)環(huán)境，了解社會、學(xué)校給大學(xué)生提供的服務(wù)、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對此的滿意度。
3、調(diào)查想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的基本信息、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)狀況、創(chuàng)業(yè)傾向程度、創(chuàng)業(yè)團隊的素質(zhì)。
調(diào)查情況總結(jié)。
1、被調(diào)查的在校大學(xué)生有男生32人，女生30人。其96%的同學(xué)贊成在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是只有69%的同學(xué)表示對創(chuàng)業(yè)感興趣(這69%的對創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生中有90%的是男性同學(xué)，10%的是女性同學(xué))，另31%的同學(xué)則完全沒有過創(chuàng)業(yè)的打算，而在對已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選擇創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都為0。不難看出，雖然有相當(dāng)一部分的學(xué)生對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)表示贊同，但明顯大家還是持著一種觀望的態(tài)度。在有興趣開展自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的性別方面，男性同學(xué)占多數(shù)。最后在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)的成功率為0。
2、更多的受訪者選擇自助創(chuàng)業(yè)的受社會影響最多，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的同學(xué)則各占總?cè)藬?shù)的15%。有46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗，為以后的工作做準(zhǔn)備;有31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開始人生事業(yè);只有8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”;剩余15%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的選擇了其他。從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)，目前較大的社會就業(yè)壓力是驅(qū)使他們選擇自助創(chuàng)業(yè)的主要原因。因此，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候，應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點等進行評估，聽取家長和老師的建議，不應(yīng)該一意孤行。
第2/6頁。
3、對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的外部條件，81%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)具備資金支持，69%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)有廣泛的人脈，65%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)具有創(chuàng)業(yè)團隊，35%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)有良好的經(jīng)濟形勢，12%的同學(xué)選擇了有一定的辦公場所，還有15%的同學(xué)選擇了其他條件。“資金支持”、“經(jīng)驗和社會關(guān)系”、“良好的創(chuàng)業(yè)團隊”是受訪者普遍認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)時需要的外部條件。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”，占到了81%。
4、關(guān)于最吸引畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的原因，有50%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷地成長和發(fā)展，有33%的人選擇了創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強者，有25%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問題，有4%的人選擇了創(chuàng)業(yè)能挑戰(zhàn)自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀能動性及最大限度地實現(xiàn)自我價值，調(diào)查結(jié)果顯示沒有任何畢業(yè)生選擇有強烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望、通過創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會地位及對金錢和自由的渴望這三項。更多的受訪者選擇自助的創(chuàng)業(yè)的原因是想讓自身得到鍛煉，占到了受訪者的87%。而33%的受訪者是從解決今后就業(yè)問題的角度出發(fā)的。
5、對于“白領(lǐng)文化”與“創(chuàng)業(yè)文化”的立場，67%的畢業(yè)生先選擇“白領(lǐng)文化”為基礎(chǔ)，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”，42%的畢業(yè)生認(rèn)為“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險較小，投資較少，工作穩(wěn)定，只有8%的畢業(yè)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風(fēng)險也值得賭一把，沒有畢業(yè)生選擇“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應(yīng)有的回報就可以了這一項。再一次印證了大學(xué)生現(xiàn)在對自主創(chuàng)業(yè)雖然感興趣、有想法，但更多的還是保有一種觀望的心態(tài)。
對此，本組對在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低，學(xué)生應(yīng)該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。
創(chuàng)業(yè)想法、計劃。
1、對于自己所學(xué)的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，33%的受訪者認(rèn)為其密切相關(guān)，有25%的受訪者認(rèn)為其有較大關(guān)系，有25%基本沒關(guān)系，剩余17%的受訪者認(rèn)為其沒有關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)愿意選擇自己所學(xué)的專業(yè)作為今后的自主創(chuàng)業(yè)的受訪者有33%。而更多的受訪者認(rèn)為所學(xué)專業(yè)和今后的創(chuàng)業(yè)沒有什么關(guān)系，有這一想法的受訪者占到了67%。
2、對于受訪者想要涉足的創(chuàng)業(yè)行業(yè)，有42%的受訪者選擇了自己感興趣的領(lǐng)域，33%的受訪者選擇了與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，17%的受訪者選擇了啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，還有8%的受訪者選擇了往當(dāng)今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))，沒有受訪者選擇其他行業(yè)這一項。我們發(fā)現(xiàn)，更多的受訪者愿意選擇自己有興趣或是當(dāng)下熱門的行業(yè)，占到的受訪者的50%。17%的受訪者在對于自主創(chuàng)業(yè)的起步更愿意選擇風(fēng)險較低，較容易操作的行業(yè)。
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3、在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面，31%的受訪者選擇了電子商務(wù)行業(yè);27%的受訪者選擇了零售行業(yè);19%的受訪者選擇了餐飲服務(wù)類行業(yè);選擇高新技術(shù)行業(yè)和新型農(nóng)業(yè)的受訪者則各占了11.5%。不難發(fā)現(xiàn)，受訪者對于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇上還是更愿意選擇一些具有較高發(fā)展程度的，這樣更方便操作及更快的發(fā)展。愿意選擇高新行業(yè)的只有23%。綜上，我們發(fā)現(xiàn)受訪者在選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時還是相對保守的。
1、從調(diào)查結(jié)果看來，受社會影響而產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法的受訪者最多，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的受訪者則各占總?cè)藬?shù)的15%。我們發(fā)現(xiàn)目前社會上較大的社會壓力是驅(qū)使多數(shù)受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)的主要原因。受身邊人影響的受訪者有28%，可以說大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著一個良好的氛圍，可是這一氛圍的影響力還不是很大。
2、在被問及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙時，約54%的受訪者選擇了沒有沒有物質(zhì)基礎(chǔ)，38%的受訪者選擇了與學(xué)業(yè)有沖突，19%的受訪者選擇了沒有好的創(chuàng)業(yè)方向，15%的受訪者選擇了創(chuàng)業(yè)團隊難以組建，有8%的受訪者還選擇了其他因素，而沒有得到家人或身邊人支持這一因素則沒有任何人選擇。
可見，良好的物質(zhì)、資金支持是困擾大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生的主要因素?！凹胰撕团笥阎С帧边@一選項沒有受訪者選，可見大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)得到了家庭的支持。
3、當(dāng)問起創(chuàng)業(yè)發(fā)起人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)及理論基礎(chǔ)時，85%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)具有較好的組織能力，69%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)善于交際，58%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)具有吃苦精神，54%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，有50%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)還具有專業(yè)的知識背景，只有25%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)具有創(chuàng)新意識?？梢姡朴谟萌?，搞好人際關(guān)系是每個創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。
4、當(dāng)創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突時，69%的受訪者選擇邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)，剩余31%的受訪者選擇了找人代理業(yè)務(wù)，沒有任何受訪者選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)或徹底放棄學(xué)業(yè)去創(chuàng)業(yè)。更多的受訪者還是更愿意選擇先完成學(xué)業(yè)，專業(yè)知識和畢業(yè)證書較之自主創(chuàng)業(yè)還是更能提供給他們一個穩(wěn)定的就業(yè)機會。
對策與建議。
從問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點建議:。
(1)重視并評估自己的財力。企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營;企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風(fēng)險必然失敗。
(2)要有意志力。有年度計劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。
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(3)完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細(xì)節(jié)與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文。
(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。
(5).選對地址，事半功倍。選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。
相關(guān)政策和服務(wù)。
宣傳不夠。
2、有65%的受訪者認(rèn)為學(xué)校偶爾會開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)講座，23%的受訪者認(rèn)為學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座較為頻繁，剩余12%的受訪者則從未看到學(xué)校開設(shè)過創(chuàng)業(yè)講座。
3、問及政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持時，有50%的受訪者認(rèn)為其是大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持，42%的受訪者人認(rèn)為其是政策支持，有33%的受訪者認(rèn)為其是社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)，有25%的受訪者認(rèn)為其是宣傳鼓勵。沒有人覺得政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)。由此可見大學(xué)生還是希望政府能對其創(chuàng)業(yè)給予各方面的支持的。
1.企業(yè)管理知識的儲備。企業(yè)要在市場中進行優(yōu)勝劣汰的比賽，創(chuàng)業(yè)者不僅要充分運用企業(yè)資源、人力、物力、財力，增強企業(yè)競爭力，更要合理整合資源，提高資源利用效率，這是創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵所在。
2.相關(guān)法律知識的把握。隨著社會主義法制建設(shè)的逐步完善，法律素質(zhì)和法律意識逐漸成為衡量人才的一個重要因素。
3.健康向上的心理。創(chuàng)業(yè)者必須具備良好的品德修養(yǎng)與健康向上的心理，應(yīng)樂觀自信，勇于面對風(fēng)險，有堅韌的毅力。
調(diào)查總結(jié)。
通過調(diào)查，我們了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比較樂觀，
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多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會經(jīng)驗不足等問題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會需求，從而促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會的進步做出更大的貢獻。
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20xx年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。20xx年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。20xx年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴(yán)格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負(fù)責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的。
工作計劃。
和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標(biāo)任務(wù)和各項措施進行細(xì)化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽?！瘪R云常對青年創(chuàng)業(yè)者這樣忠告。
創(chuàng)業(yè)是一門藝術(shù)，就像畫畫一樣，每個人都能畫，但是不是每個人都能畫得好，能夠稱得上大師的只有那么幾個?，F(xiàn)實生活中很多人是看著創(chuàng)業(yè)成功者頭頂上巨大光環(huán)而走上創(chuàng)業(yè)之路的，而不從自己實際情況出發(fā)，哪怕自己根本不具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。倉促上陣必將狼狽下馬。創(chuàng)業(yè)是一場關(guān)于人的膽識、智慧、情商加上執(zhí)行力的綜合考研，對創(chuàng)業(yè)者的要求不只是簡單做好一份工作，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者心理要裝著整個項目熟悉里面每一個構(gòu)成元素，并且能夠自由駕馭、戰(zhàn)略規(guī)劃、統(tǒng)籌調(diào)配，均衡內(nèi)部關(guān)系使之達(dá)到一個最具戰(zhàn)斗力的狀態(tài)?？偠灾畡?chuàng)業(yè)是一門技巧性很強的藝術(shù)。
當(dāng)今世界,經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個新的時代，即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。這些，都為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)帶來了契機。中國社會背景創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。
有人說，畢業(yè)就等于失業(yè)，我想，如果我們換一個角度，勇于創(chuàng)業(yè)，敢于挑戰(zhàn)，就會為自己的事業(yè)埋下基礎(chǔ)，當(dāng)然，我們的走好創(chuàng)業(yè)的每一步，用創(chuàng)業(yè)來成就人生。
近些年各地不斷出臺扶持大學(xué)生的優(yōu)惠政策，不少大學(xué)生也加入了青年創(chuàng)業(yè)的大軍。與具有社會工作經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者相比，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更顯劣勢。不僅缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。由于對市場情況的不了解，缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目,許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗;缺乏商業(yè)信用,在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌,導(dǎo)致融資借貸困難重重;喜歡紙上談兵,市場預(yù)測普遍過于樂觀;眼高手低,好高騖遠(yuǎn),看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”不談賺“第一分錢”;獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責(zé)任感,甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法。因而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率在社會中普遍偏低!
為什么中國會有那么多的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生走不到成功的終點，半路殺手真的對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有那么大的考驗。對于這個問題我們需要從實際出發(fā)、聯(lián)系客觀事例、綜合各方面因素、全面系統(tǒng)地分析出其中存在的問題。現(xiàn)實要求我們必須搞清楚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢。
優(yōu)勢。
1.大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)?！?BR> 2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
劣勢。
1.由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
除此之外，還有許多其他因素制約著創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展。
第一，具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質(zhì)。具有風(fēng)險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和面臨失敗時的自我激勵能力，具有獻身精神、有達(dá)到目標(biāo)的自信心、勇氣和執(zhí)著力，能解決創(chuàng)業(yè)時來自內(nèi)部和外界的大量未知風(fēng)險帶來的各種突發(fā)問題，并承擔(dān)巨大壓力，經(jīng)受失敗的考驗。
第二，要正直、守信，有責(zé)任感，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對團隊成員、投資者都必須有責(zé)任感，具有務(wù)實精神，能夠踏實做事，待人誠懇。樹立起一個領(lǐng)導(dǎo)者的親和力與個人魅力。
第三，具有敏銳的商業(yè)意識，按照市場經(jīng)濟的運行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀(jì)守法，誠實可靠，同時，具有科學(xué)的經(jīng)濟頭腦，要思路清晰，能夠分析判斷經(jīng)濟運行趨勢，權(quán)衡經(jīng)濟利益，核算投入、產(chǎn)出，能夠?qū)ふ摇⒉蹲胶蛣?chuàng)造商機。
第四，具有自我實現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)者的動力并非源于對金錢的貪婪，而是出于自我實現(xiàn)和成功的強烈欲望，以及強烈的創(chuàng)新意識。
第五，具有團隊意識，創(chuàng)業(yè)不是一個人在戰(zhàn)斗，要學(xué)會凝聚起整個團隊的力量。反過來講一個能讓創(chuàng)業(yè)者思想、能力、認(rèn)識水平不斷提高和善于學(xué)習(xí)借鑒的團隊，是創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵所在。
美國的心理測驗專家約翰?勃勞恩說：“創(chuàng)業(yè)的技巧雖然是學(xué)來的，但是具有某些素質(zhì)的人占了先天的優(yōu)勢。”并不是所有的人都具有創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，心理社會學(xué)家認(rèn)為以下十類人不具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)：缺少職業(yè)意識的人;優(yōu)越感過強的人;唯上是從,只會說“是”的人;偷懶的人;片面和驕傲的人;僵化和死板的人;感情用事的人;“多嘴多舌”與“固執(zhí)己見”的人;膽小怕事,無主見的人;患得患失又容易自滿的人。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面對茫茫商海，僅具備基本的素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做好許多知識和能力的準(zhǔn)備。
第一，具有扎實深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識。只有深厚的專業(yè)知識和寬廣的非專業(yè)知識相結(jié)合，才能從戰(zhàn)略的高度正確分析形勢和事物的發(fā)展趨勢，用遠(yuǎn)大目光和敏銳的洞察力，把握事態(tài)的發(fā)展，產(chǎn)生精辟獨到的見解和謀略，才能認(rèn)清事物的本質(zhì)，把握其規(guī)律，樹立并實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
第二，商業(yè)經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域知識的儲備，如商品交換、商品需求、商品流通商品價值規(guī)律等知識。通過學(xué)習(xí)這些商業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟活動過程中才能實現(xiàn)價值的增值，創(chuàng)造財富。
第三，應(yīng)具備一定的管理知識，如人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理等知識。通過學(xué)習(xí)管理知識，改進管理方法，豐富管理經(jīng)驗，不斷發(fā)掘新的管理資源，努力提高管理水平。
第四，應(yīng)具備相關(guān)的政策知識，如工商注冊登記知識、經(jīng)濟。
合同。
知識、稅務(wù)知識、知識產(chǎn)權(quán)保護等法律知識對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少，它可以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者順利走好創(chuàng)業(yè)之路。
對創(chuàng)業(yè)者來說，具備各種能力是創(chuàng)業(yè)成功的前提條件。因此，大學(xué)生在開始創(chuàng)業(yè)前或在創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和提高自我綜合能力。
第一，創(chuàng)業(yè)者具備的學(xué)習(xí)能力，既獲取知識的能力，包括對知識的接受、轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。要能夠把在創(chuàng)業(yè)過程遇到的實際問題轉(zhuǎn)化成為自身的工作經(jīng)驗。
第二，創(chuàng)業(yè)者具備實踐能力、科研動手能力和開拓創(chuàng)新能力，能夠?qū)⒆约侯^腦中的思想、創(chuàng)意和靈感轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的科技發(fā)明成果和現(xiàn)實產(chǎn)品。
第三，創(chuàng)業(yè)者具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力，即要有出色的領(lǐng)導(dǎo)水平，具備統(tǒng)帥和用人能力。創(chuàng)業(yè)者要有對自己員工的指揮、調(diào)動、協(xié)調(diào)以及對非人力資源的集中分配、調(diào)度、使用能力。還要有對公司組織機構(gòu)的設(shè)計與再設(shè)計工作的能力，表現(xiàn)為對組織機構(gòu)的設(shè)計、人員的配置，如對組織成員職位的任命安排、明確其職責(zé)范圍等等。
第四，創(chuàng)業(yè)者具備管理能力，即要有經(jīng)營決策能力、分析判斷能力、指揮協(xié)調(diào)能力、抵御和化解風(fēng)險的能力和信息處理能力。能夠?qū)@個創(chuàng)業(yè)項目進行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。
第五，創(chuàng)業(yè)者具備協(xié)作能力，協(xié)作是創(chuàng)業(yè)者事業(yè)成功的重要支持力量。協(xié)作性是一種能設(shè)身處地為他人著想，善于理解對方、體諒對方，善于合作共事的心理品質(zhì)，它與創(chuàng)業(yè)者獨立思考，自主行動并不矛盾。培養(yǎng)協(xié)作能力是創(chuàng)業(yè)者獲得他人支持的重要前提條件。
第六，創(chuàng)業(yè)者具備溝通能力，無論對團隊核心人員還是對公司員工、合作伙伴、投資方等等，溝通是最關(guān)鍵的。創(chuàng)業(yè)者要能夠隨機應(yīng)變和左右逢源，在人際交往中能做到熱情、真誠待人，能研究和理解對方的心理，促使相互間心靈溝通、情感融冶，獲得理想的人際關(guān)系。
經(jīng)營管理能力。經(jīng)營管理能力是指對人員、資金的管理能力。它涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化;也涉及到資金聚集、核算、分配、使用、流動。經(jīng)營管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運籌性能力。經(jīng)營管理能力的形成要從學(xué)會經(jīng)營、學(xué)會管理、學(xué)會用人、學(xué)會理財幾個方面去努力。
(1)學(xué)會經(jīng)營。創(chuàng)業(yè)者一旦確定了創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，就要組織實施，為了在激烈的市場競爭中取得優(yōu)勢，必須學(xué)會經(jīng)營。
(2)學(xué)會管理。要學(xué)會質(zhì)量管理，要始終堅持質(zhì)量第一的原則。質(zhì)量不僅是生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品的生命，也是從事服務(wù)業(yè)和其他工作的生命，創(chuàng)業(yè)者必須嚴(yán)格樹立牢固的質(zhì)量觀。要學(xué)會效益管理，要始終堅持效益最佳原則，效益最佳是創(chuàng)業(yè)的終極目標(biāo)?？梢哉f，無效益的管理是失敗的管理，無效益的創(chuàng)業(yè)是失敗的創(chuàng)業(yè)。做到效益最佳要求在創(chuàng)業(yè)活動中人、物、資金、場地、時間的使用，都要選擇最佳方案運作。做到不閑人員和資金、不空設(shè)備和場地、不浪費原料和材料，使創(chuàng)業(yè)活動有條不紊的運轉(zhuǎn)。學(xué)會管理還要敢于負(fù)責(zé)，創(chuàng)業(yè)者要對本企業(yè)、員工、消費者、顧客以及對整個社會都抱有高度的責(zé)任感。
(3)學(xué)會用人。市場經(jīng)濟的競爭是人才的競爭，誰擁有人才，誰就擁有市場、擁有顧客、擁有發(fā)展。一個學(xué)校沒有品學(xué)兼優(yōu)的教師，這個學(xué)校必然辦不好;一個企業(yè)沒有優(yōu)秀的管理人才、技術(shù)人才，這個企業(yè)就不會有好的經(jīng)濟效益和社會效益;一個創(chuàng)業(yè)者不吸納德才兼?zhèn)?、志同道合的人共?chuàng)事業(yè)，創(chuàng)業(yè)就難以成功。因此，必須學(xué)會用人。要善于吸納比自己強或有某種專長的人共同創(chuàng)業(yè)。
(4)學(xué)會理財。學(xué)會理財首先要學(xué)會開源節(jié)流。開源就是培植財源，在創(chuàng)業(yè)過程中除了抓好主要項目創(chuàng)收外，還要注意廣辟資金來源。節(jié)流就是節(jié)省不必要的開支、樹立節(jié)約每一滴水、每一度電的思想。大凡百萬富翁、億萬富翁都是從幾百元、幾千元起家的，都經(jīng)歷了聚少成多、勤儉節(jié)約的歷程。其次，要學(xué)會管理資金。一是要把握好資金的預(yù)決算，做到心中有數(shù);二是要把握好資金的進出和周轉(zhuǎn)，每筆資金的來源和支出都要記賬，做到有帳可查;三是把握好資金投入的論證，每投入一筆資金都要進行可行性論證，有利可圖才投入，大利大投入、小利小投入，保證使用好每一筆資金?？傊瑒?chuàng)業(yè)者心中時刻裝有一把算盤，每做一件事、每用一筆錢，都要掂量一下是否有利于事業(yè)的發(fā)展，有沒有效益，會不會使資金增值，這樣，才能理好財。
(5)要講誠信。就創(chuàng)業(yè)者個人而言，誠信乃立身之本，“言而無信，不知其可也?！眲?chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中，如不講信譽，就無法開創(chuàng)出自己的事業(yè);失去信譽，就會寸步難行。誠信，一是要言出即從;二是要講質(zhì)量;三是要以誠信動人。
創(chuàng)業(yè)是一條沒有終點的路，是一條極賦風(fēng)險的路，甚至比爾蓋茨都說過;沒有人能夠保證我們能永遠(yuǎn)活下去。馬云也經(jīng)常對自己的團隊說過;我們要做好下一個季度死去的準(zhǔn)備。而對于我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，如果不提前做好準(zhǔn)備，時刻做好警惕，那么創(chuàng)業(yè)失敗必將成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最正常最經(jīng)常的事情。
不是每一個人都適合創(chuàng)業(yè)，良好的素質(zhì)、豐富的經(jīng)驗，過硬的能力是創(chuàng)業(yè)者必須具備的條件.
建議。
大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學(xué)有所用，“做熟不做生”。對于學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風(fēng)險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學(xué)管理或人文科學(xué)的畢業(yè)生若在學(xué)習(xí)期間進行了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息服務(wù)等。建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇六
以促進青年學(xué)生交流，培養(yǎng)青年大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神、適應(yīng)就業(yè)需要、全面提高自身綜合素質(zhì)為目的的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動，提高大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的能力，鎮(zhèn)團委、宣傳教育辦在7月21日至8月20日啟動新一輪的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動，吸引了我鎮(zhèn)149名在校大學(xué)生的參與，并取得良好社會效應(yīng)。
對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力發(fā)揮了重要作用。
一、策劃精心，組織嚴(yán)謹(jǐn)
結(jié)合團市委的文件精神，我鎮(zhèn)今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動以“中國加油 青春飛揚”為主題，堅持“黨政主導(dǎo)、團委主抓、關(guān)工指導(dǎo)、部門配合”的原則，精心策劃組織各項活動，如：三人籃球賽，參觀東縱紀(jì)念館，水上運動會，制作簡報活動，大學(xué)生志愿服務(wù)行動，社會調(diào)查，環(huán)保行動，求職禮儀與求職心理講座，各村大學(xué)生座談會，第一桶金等。
參加動員大會的200名大學(xué)生中有149名大學(xué)生全程參加本次創(chuàng)業(yè)實踐活動。
在各項活動中，大學(xué)生聯(lián)合會以及各組長都認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好聯(lián)系、簽到、后勤、策劃、組織等工作，進一步提升了學(xué)生的組織、溝通能力。
二、形式多樣，內(nèi)容創(chuàng)新。
我鎮(zhèn)團委重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及服務(wù)意識，在為期一個多月的實踐活動中，組織主題鮮明、形式多樣、渠道新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的活動，使在校大學(xué)生真正動腦、動手、動口，在實踐中鍛煉和提升自我。
1.愛國教育，提高情操。
7月24日，鎮(zhèn)團委組織本鎮(zhèn)大學(xué)生參觀東縱紀(jì)念館。
緬懷先烈，繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚先烈們開拓進取，不怕困難的精神。
愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求。
參觀后，大學(xué)生們都紛紛表示，此次參觀很有意義，既開拓視野，增長知識，又能了解歷史，解讀歷史。
愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。
鎮(zhèn)團委特組織本鎮(zhèn)大學(xué)生以愛國主義為主題進行制作簡報活動。
通過以愛國主義主題為內(nèi)容制作簡報，充分發(fā)揮了大學(xué)生的主觀能動性以及創(chuàng)造性思維，讓大學(xué)生進一步了解我國的悠久歷史和現(xiàn)狀，通過對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，從而提高大學(xué)生的愛國主義思想修養(yǎng)，并在運用所學(xué)知識的同時鍛煉其組織協(xié)調(diào)能力和實際操作能力。
2.促進交流，提高認(rèn)識。
鎮(zhèn)團委在今年的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動中組織多次培訓(xùn)活動，如：求職禮儀與求職心理培訓(xùn)，急救知識培訓(xùn)，交通安全知識培訓(xùn)等。
通過講課—提問—解答—演練的方式，進一步提高學(xué)生的各項能力，從而更好地適應(yīng)社會，為日后工作或創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，各村大學(xué)生在各村團總支部書記配合下，組織召開了本村大學(xué)生座談會。
在座談會上村委會了解了現(xiàn)在大學(xué)生的基本情況，健全了村委會本村的人才庫。
通過村委會的講解，大學(xué)生也了解到本村經(jīng)濟社會發(fā)展情況，了解到當(dāng)前本村的發(fā)展規(guī)劃，為大學(xué)生將來建設(shè)家鄉(xiāng)提供基礎(chǔ)。
3.商海試水，體驗創(chuàng)業(yè)。
我鎮(zhèn)團委繼續(xù)舉辦第一桶金創(chuàng)業(yè)實踐活動。
本次大學(xué)生第一桶金創(chuàng)業(yè)實踐活動的地點定在黃江人民公園，在進行活動之前，各小組都做了詳細(xì)的市場調(diào)查，在小組共同討論商議后，才定出售貨物和經(jīng)營方式，以確保能進行成功的銷售經(jīng)營。
燦爛的笑容，熱情的服務(wù)，獨到的創(chuàng)意，張揚的'個性。
凝聚著大學(xué)生的智慧和創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生蓬勃向上的精神。
通過大學(xué)生第一桶金活動，讓大學(xué)生體驗自主創(chuàng)業(yè)的艱辛和享受創(chuàng)業(yè)的樂趣。
鍛煉大學(xué)生的意志和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
理論聯(lián)系實際，讓大學(xué)生盡早了解社會，接觸社會。
并讓大學(xué)生從中體會到勞動的艱辛，珍惜現(xiàn)在的生活，感謝父母的養(yǎng)育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。
三、感恩黃江，護綠行動。
為了更好地迎奧運，樹新風(fēng)，為創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)添磚加瓦。
8月1日，黃江鎮(zhèn)團委組織本鎮(zhèn)在校大學(xué)生到大屏嶂森林公園進行志愿護綠行動。
雖然天氣炎熱，大學(xué)生們都干得滿頭大汗，但沒有一個喊苦喊累，經(jīng)過近一個小時的工作，兩旁的樹木煥然一新。
通過本次志愿護綠行動，大學(xué)生的環(huán)保意識得到了提高。
同學(xué)們紛紛表示今后將發(fā)動身邊的同學(xué)及朋友繼續(xù)加入到環(huán)?；顒又校餐Ｗo我們美麗的家園。
四、總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。
在20**年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動結(jié)束之際，鎮(zhèn)團委組織召開了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動總結(jié)表彰大會。
以各小組總結(jié)交流，代表發(fā)言的方式，總結(jié)今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動的成果，大學(xué)生“第一桶金”活動中的得與失。
我鎮(zhèn)團委同時表彰在活動中表現(xiàn)突出的小組和個人。
鼓勵他們以本次活動為契機，努力學(xué)習(xí)，加強實踐鍛煉，為日后真正投入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在活動開展的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些困難和不足之處，與一些先進鎮(zhèn)區(qū)相比還存在著一定的差距，但是，我們將繼續(xù)努力，取長補短，明年鎮(zhèn)團委和大學(xué)生聯(lián)合會將繼續(xù)努力，讓大學(xué)生有更多機會去鍛煉自己，更好地促進大學(xué)生成長成才。
成為中組部選聘的首批大學(xué)生村干部，我感到光榮和自豪。
到今天為止工作整整一年了，在市領(lǐng)導(dǎo)、組織部、村建辦的重視關(guān)懷，悉心教導(dǎo)下;在鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，精心培養(yǎng)下，我學(xué)到了很多知識，提高了思想認(rèn)識;在接觸工作，熟悉工作，干工作的過程中，熟悉了本村村情;在磨合中適應(yīng)了工作，在接觸中融入了沙洲壩村委會這個集體。
這是我一年來最大的收獲，這不僅有助于順利開展工作，也為日后新的工作奠定了基礎(chǔ)。
一、 勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自己
勤于學(xué)習(xí)，長才干，盡快進入工作角色。
雖然在學(xué)校學(xué)到一些文化知識，但是到農(nóng)村工作崗位后，那些知識就顯得不夠用了，要盡快進入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習(xí)。
一是向書本學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)政治理論、法律、黨的各項方針政策及多方面的農(nóng)業(yè)科技知識。
參加工作一年以來，我從沒放松過學(xué)習(xí)，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。
為了搞好領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，我學(xué)習(xí)了許多農(nóng)村工作知識，在完成任務(wù)的同時也豐富了自己的知識。
二是向周圍的同志學(xué)習(xí)。
剛參加工作，很多問題不知道如何下手，最有效的辦法就是向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí)。
主動向他們請教。
三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)就是要把所學(xué)的知識運用到實際工作中，以農(nóng)村工作實績贏得組織的信任，實現(xiàn)為人民服務(wù)的目的。
正如習(xí)xx對大學(xué)生村干部提出的殷切期望和要求：“做過‘村官’，就知道什么是群眾，懂得怎樣尊重群眾，如何走群眾路線，樹立群眾觀念;知道什么是實事求是，懂得做任何事情都不會輕而易舉”。
二、勤于工作，不斷錘煉自己
基層一個大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地，大學(xué)畢業(yè)就有這樣難得的機會來鍛煉自己是很慶幸的。
一年以來我參加或承擔(dān)了包組聯(lián)戶、計劃生育工作、農(nóng)民網(wǎng)校、農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)黨建信息系統(tǒng)、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、引種葡萄示范園……農(nóng)村工作任務(wù)重，千頭萬緒，事情繁瑣。
工作一年我深深的體會到農(nóng)村工作非常需要講究方式方法。
農(nóng)村工作很重要，都是民生工程。
不做好協(xié)調(diào)糾紛，農(nóng)民就不能安心生產(chǎn)，社會就不和諧;不做好政策宣傳，農(nóng)民就難以在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下勤勞致富;不抓好計劃生育工作，不僅農(nóng)民難以從根本上擺脫貧困，還將影響新農(nóng)村建設(shè)的進程。
所以，只有踏實做好每項工作，認(rèn)真總結(jié)，珍惜現(xiàn)在的機會，不斷錘煉自己，提高自己的實踐工作水平，才能更好地為農(nóng)民群眾服務(wù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇七
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，2012年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和
專業(yè)
優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的'強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。2012年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
（一）大力開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
（二）全面落實大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請 萬元的小額擔(dān)保貸款。2012年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為 名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴(yán)格按照《
關(guān)于
實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
1
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負(fù)責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
（二）制定方案，抓好落實
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標(biāo)任務(wù)和各項措施進行細(xì)化分解并落實到位。
（三）突出重點，注重實效
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
（四）樹立典型，營造氛圍
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇八
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。2012年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴(yán)格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負(fù)責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標(biāo)任務(wù)和各項措施進行細(xì)化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇九
大學(xué)生就業(yè)問題早已成為社會問題中的重要一環(huán)，年復(fù)一年畢業(yè)的大學(xué)生都在為就業(yè)而四處奔波。社會對大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊。____年發(fā)生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國家亟待解決的問題之一。
在就業(yè)過程中同樣存在著一些問題。廣東____年發(fā)布了就業(yè)形勢分析評估。其中有一個主要問題就是人才就業(yè)失衡?？傮w趨勢呈現(xiàn)出研究生供不應(yīng)求，本、?？粕┻^于求。研究生人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)之比為1：50，也就是說平均50個就業(yè)崗位來爭搶一個研究生。而本、?？粕藬?shù)與崗位數(shù)之比還不到1：1。能夠想見，人才就業(yè)失衡問題已經(jīng)很嚴(yán)重了。與此同時，隨著社會的發(fā)展還涌現(xiàn)了一些新問題。大學(xué)生違約、跳槽的現(xiàn)象開始躍然于水面。違約不僅僅給企業(yè)帶來不便，同樣也給大學(xué)生的信譽蒙上一層陰影。由此，社會上也曾討論過我們的高等教育方法是否有誤。有些大學(xué)生對此刻的工作不滿或者想自己創(chuàng)業(yè)，所以選取跳槽，這種行為還有待商榷，無法一言而定它是否正確。還有一些大學(xué)生不知曉相關(guān)政策，從而對企業(yè)及單位有必須的誤解。大學(xué)生表達(dá)潛力差，無法向企業(yè)展示自己的優(yōu)點。還有一些大學(xué)生對人生過于茫然，不明白自己喜歡什么，更不明白自己適合做些什么。所以在對待工作上缺乏上進心，缺乏創(chuàng)新潛力是普遍存在的一個問題。這些都是現(xiàn)行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題。
引發(fā)大學(xué)生就業(yè)問題的原因有很多。我認(rèn)為可歸結(jié)為兩點：一是我國現(xiàn)行教育體制;二是市場的需求。
一個重點大學(xué)學(xué)生，我們能夠完全不用懷疑他的智商但是我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么我們的大學(xué)是作什么的我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)我認(rèn)為求取真知固然重要，但是更重要的是大學(xué)就應(yīng)鍛煉的是獲取真知的潛力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的潛力和方法，良好的心理素質(zhì)總之，大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê蜐摿@就是我們?nèi)松^、價值觀構(gòu)成的過程顯然，我們大學(xué)生缺少這樣一種潛力，也同樣缺少一種好的心態(tài)社會上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。
____年由美國的次貸危機引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機同樣波及到了中國。我國的市場經(jīng)濟由于開放度有限，所以受損程度有限。但是，這次危機同樣給中國帶來了很大波動。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴(yán)重，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學(xué)生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員，不準(zhǔn)備招聘人員了。所以，打部分大學(xué)生面臨無業(yè)問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。
應(yīng)對這一危機，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動內(nèi)需政策，擴大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣，下階層時差時說將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點來做。去北京航空航天大學(xué)與大學(xué)生們交談?？梢?，國家已經(jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性，它與整個是個會的經(jīng)濟政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以，解決它并不是一個想法，一項措施能夠奏效的。我們務(wù)必結(jié)合中國的國情，利用科學(xué)發(fā)展觀，長遠(yuǎn)地，發(fā)展地看待整個問題。而這也是新時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十
創(chuàng)業(yè)，有成功就有失敗，尤其對于經(jīng)驗欠缺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，盡管有許多政策的支持，但失敗率依然居高不下，好在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都還年輕，只要善于總結(jié)，暫時的失敗不過是給未來的成功提供寶貴的經(jīng)驗。以下，就是一位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者關(guān)于自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的自述。
畢業(yè)之前，我就已經(jīng)想好了，打算自己做點生意，而做什么呢?我選擇了一個風(fēng)險和投資成本都很低的項目，手機飾品和手機配件。開始的時候，我選擇了一種手機掛件，通過各方面的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上售價最便宜，在10元左右，而聯(lián)系了一個生產(chǎn)廠家，進貨價在2元左右，期間的利潤空間還是很大的。然后在我們當(dāng)?shù)厥袌隹戳丝?，市場幾乎還是一片空白，而隨著學(xué)生消費水平的提高，尤其是很多女生對手機飾品的接受程度很高，加上工藝飾品無保質(zhì)期售后維修等風(fēng)險，所以最終，我便選定了它。
接下來，我開始做市場，主要采用了三步，首先是做代理，因為沒有太多的資金，不敢壓貨也不敢做實體店，所以只能先代理，通過各學(xué)校的學(xué)生代表銷售，銷售對象當(dāng)然是大中院校的在校學(xué)生。然后我通過在大學(xué)張貼廣告，到各大學(xué)校登記尋找學(xué)生代表。接下來我一邊面試學(xué)生一邊給他們免費鋪貨，因為學(xué)生很少有錢，有點錢也不敢輕易拿出來投資，所以免費鋪貨，銷售后再結(jié)算成本，同時和學(xué)生交流銷售中遇到的問題。我這次進貨200件，每個學(xué)生留了大約20-30件，所以七八個學(xué)校后就分完了貨。
然而，沒想到的是，一個多星期過去了，我卻徹底失望了，200個產(chǎn)品，只銷售了10個，其中還有4個是我自己賣出去的，辛辛苦苦忙碌的回報就是這樣的結(jié)果，真的讓人想哭。最后，總結(jié)這次的失敗原因，我認(rèn)為有幾點：
一是產(chǎn)品，首先產(chǎn)品方面很多學(xué)生都反應(yīng)個頭太大，不適合掛在手機上，然后，產(chǎn)品顏色單一，款式也少，很多學(xué)生都覺得不好看。二是消費者，我以為大學(xué)生都是非理性消費，但是，也并不是盲目的非理性，他們可以買他們?nèi)魏蜗胭I的東西，只要他們喜歡。但如果他們?nèi)鄙倥d趣，那他肯定不會買。
基本上有人看到招聘信息來聯(lián)系我，只要他們想做，我都讓他們做了，沒有對他們的能力方面進行斟酌。
我一直覺得大學(xué)生做兼職不容易，能夠幫助他們賺一點錢也是一件好事，所以沒有給他們制定銷售目標(biāo)，也不用承擔(dān)什么責(zé)任所以他們就覺得能賣就賣，賣不掉也沒關(guān)系。如今看來，本來是想幫助他們，卻反而成了一大失誤。
第一次創(chuàng)業(yè)，算是基本沒戲了，現(xiàn)在要做的就是收拾殘局，降價處理掉這批貨，然后看情況可能繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，也可能會去先打一陣子工，積累點資金。繼續(xù)也好，打工也罷，人活著總要有理想有目標(biāo)，而堅持不懈是硬道理!希望未來的路能夠更加順利。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十一
[摘要]：由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條道路。在備受社會所關(guān)注的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題和緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。
[關(guān)鍵字]：自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)社會問題。
近年來，由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，越來越多的高校畢業(yè)生在畢業(yè)后毅然選擇了創(chuàng)業(yè)這條艱難的道路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，隨著這一群體的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注，因為大學(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負(fù)著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。從所周知，選擇創(chuàng)業(yè)的這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點，但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關(guān)注和幫助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認(rèn)和接受，同時也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題。同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也作為了緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。
一、調(diào)查的基本情況。
本次調(diào)查采用問卷的方式，共發(fā)放問卷50份，回收問卷50份，有效問卷50份，有效率100%。調(diào)查對象為浙江理工大學(xué)建筑工程學(xué)院部分有創(chuàng)業(yè)意向及已在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，調(diào)查對象的年齡均為19到21歲，平均年齡為20歲。問卷內(nèi)容包括學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識以及態(tài)度、學(xué)生對自己創(chuàng)業(yè)思路的選擇、學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的情況等。答案分單選、多選和簡答題三種。采用無記名的形式，學(xué)生自主選擇填寫，答題后當(dāng)場交卷。問卷結(jié)果采用計算器和人工計算相結(jié)合的方法進行處理。
二、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀分析。
據(jù)調(diào)查顯示，這部分對創(chuàng)業(yè)有意向的學(xué)生均對自主創(chuàng)業(yè)這一社會話題有了自己的認(rèn)識和想法。大部分學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)即是開創(chuàng)事業(yè)，他們同時認(rèn)為，資金、人脈關(guān)系、經(jīng)驗不夠是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，希望能夠參加創(chuàng)業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)課程或相關(guān)實踐活動。
剩下部分中的大部分學(xué)生的目的是為了積累經(jīng)驗或者展示自我能力，這兩部分的學(xué)生所占的比例分別是26%和19%。而有極小一部分學(xué)生只是為了一時興起，體驗刺激或者應(yīng)對當(dāng)前的就業(yè)壓力。
19%的學(xué)生偶爾會去關(guān)注，比較清楚；
17%的學(xué)生一點也不知道。而只有3%的學(xué)生才會經(jīng)常去關(guān)注，對于這些政策、法規(guī)很清楚。這一情況，也顯示出了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人群當(dāng)中的一個問題。
由于所組成人群的特點，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也導(dǎo)致了很多去決定創(chuàng)業(yè)的人抱著想去嘗試的想法，這更多的反映了年輕人的拼搏精神。但是，創(chuàng)業(yè)從始至終都是一條相當(dāng)曲折的道路。雖然還未親自動手去實踐，但是，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙都有了自己的認(rèn)識。具體見表格1.
表格1。
除了對創(chuàng)業(yè)所會遇到的問題做過了解外，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)所會選擇的領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)形式、創(chuàng)業(yè)地點等均做了相關(guān)的考慮。其中，大部分學(xué)生會選擇啟動資金少、易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，并選擇合伙創(chuàng)業(yè)的形式，其比例均達(dá)到了68%。
而19%的學(xué)生會選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)作為其創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，10%的學(xué)生會選擇軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。而對于創(chuàng)業(yè)形式，剩下的人當(dāng)中，8%的學(xué)生會選擇家庭創(chuàng)業(yè)，24%的學(xué)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。在對自己創(chuàng)業(yè)地點的選擇上，選擇回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占42%，去長三角、珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占47%，去西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占10%。
在創(chuàng)業(yè)道路上選擇適合自己的位置時，在校大學(xué)生也開始傾向于考慮一些現(xiàn)實因素，大部分學(xué)生會根據(jù)市場需要來決定自己所會采取的方向，這與前段時間相比已有了不小的進步。而且在面對一次創(chuàng)業(yè)失敗時，只有極少一部分學(xué)生會選擇放棄，大部分學(xué)生會選擇等待時機，積累經(jīng)驗，其比例高達(dá)76%。就算面對創(chuàng)業(yè)過程中資金不足，很多人也有了相應(yīng)對辦法。且大部分學(xué)生都會選擇向銀行貸款（詳見圖1），這些舉措均與當(dāng)今社會頒布的一些支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策聯(lián)系在了一起。這些均說明了現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在逐漸趨向于成熟。但是，中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是有一段漫長的道路需要大家慢慢去探索。
的人都。
認(rèn)為對于自己有些幫助。這些也顯示了大部分有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生都對自己有了正確的方向和認(rèn)知，也在采取一些采取來補充自己所缺少的部分。
全國政協(xié)委員駱沙鳴在今年“兩會”期間表示，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)20%，而中國大學(xué)生僅為1%。同時，據(jù)中國青年報社調(diào)中心的調(diào)查顯示，面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)狀，有67.9%的人仍表示支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅8.9%的人表示“不支持”。盡管對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，但社會輿論卻表現(xiàn)出了極大的寬容。而在創(chuàng)業(yè)之路上，社會和國家的幫助和支持確實對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著頗大的影響。在談及認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做那些扶持時，大部分學(xué)生選擇了社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)和政策支持。而學(xué)校方面，大部分學(xué)生則希望能夠把大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)納入大學(xué)科技園區(qū)，并提供場地、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。同時，他們也希望學(xué)校方面能夠更多的為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)方法和技巧培訓(xùn)，加強他們的實踐能力和對于就業(yè)形勢的了解程度。
對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅需要社會和學(xué)校的幫助，更多的也決定于學(xué)生自身所具備的綜合素質(zhì)。當(dāng)提到這一方面時，學(xué)生們對于自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備那些素質(zhì)也有不同的認(rèn)識。（詳見圖2）所以在自主創(chuàng)業(yè)的道路上，我們應(yīng)該增加自己的溝通能力、管理能力等，培養(yǎng)良好的社會關(guān)系，并懂得分析市場需求，來增加自己的成功創(chuàng)業(yè)的籌碼。當(dāng)然，大部分學(xué)生也充分認(rèn)識到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其他群體有著學(xué)習(xí)能力強，有創(chuàng)新精神等優(yōu)勢，同時，大學(xué)生還具備年輕有活力和勇于拼搏的精神。
三、對未來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的展望。
在博鰲亞洲論壇的創(chuàng)業(yè)力夢想會場上，中國改革發(fā)展基金會副秘書長湯敏曾提出，變革中的中國經(jīng)濟環(huán)境下，青年的“創(chuàng)業(yè)力”是整個國家發(fā)展的前進動力之一，它將影響中國未來在國際競爭中的地位和實力。廖成林說，只要整個社會形成了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍與機制，可以預(yù)見，未來社會將會出現(xiàn)一個由創(chuàng)業(yè)成長起來的精英群體。這個群體將會成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的中流砥柱。因此，保護青年主動創(chuàng)業(yè)的熱情和“創(chuàng)業(yè)力”，至關(guān)重要。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，這需要整個社會形成聯(lián)動機制，為青年創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
近幾年，國家出臺了一系列支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，從小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補貼等多方面予以支持。去年人力資源和社會保障部推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，按照規(guī)定，今后凡有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生都可以得到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。盡管如此，我國當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍然很不完善，創(chuàng)業(yè)政策有待細(xì)化。創(chuàng)業(yè)教育體系也仍不健全，創(chuàng)業(yè)教育師資和相關(guān)培訓(xùn)課程較少。
就業(yè)為民生之本，創(chuàng)業(yè)為青年之根。高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，充分調(diào)動和激發(fā)青年群體的積極性和創(chuàng)造性，是推動我國經(jīng)濟社會和諧健康發(fā)展的重要舉措。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)不斷增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，早日實現(xiàn)自我價值。同時，社會各界應(yīng)和衷共濟，形成合力，為大學(xué)生群體提供切實服務(wù)，為促進我國經(jīng)濟健康發(fā)展做出積極貢獻。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十二
上海大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式以科技創(chuàng)業(yè)為重點，政府有較大創(chuàng)業(yè)扶持力度，但創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入門檻較高，對于一些網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)或低科技含量創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來說能夠獲得的支持力度有所減弱，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究報告：上海大學(xué)生以科技創(chuàng)業(yè)為主。最新出爐的《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究成果報告》顯示，全國大學(xué)畢業(yè)生每年真正創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占到1.94%，而想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例卻高達(dá)75.22%。
畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與不足。
該報告由設(shè)在上海交大在滬教育部直屬高校畢業(yè)研究生就業(yè)工作協(xié)作組承擔(dān)調(diào)研。報告顯示，我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要軟肋為能力薄弱、缺乏實踐經(jīng)驗，還有融資渠道不暢、缺乏創(chuàng)業(yè)資金，大多數(shù)地區(qū)創(chuàng)業(yè)項目高科技含量少，集中在社會服務(wù)業(yè)等門檻較低的.行業(yè)，較難體現(xiàn)大學(xué)生在專業(yè)技術(shù)上的優(yōu)勢。
該研究報告是通過對全國24個省、自治區(qū)、直轄市的227個各級地方政府部門、117所高校、15922名高校學(xué)生（包括部分已畢業(yè)學(xué)生）、1014家企業(yè)的調(diào)研數(shù)據(jù)進行分析后得出的，重點分析了高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與不足，就業(yè)參考《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究報告：上海大學(xué)生以科技創(chuàng)業(yè)為主》。
高校創(chuàng)業(yè)教育流于形式。
報告顯示，有12.54%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校幾乎沒有任何的創(chuàng)業(yè)教育；有8.07%的學(xué)生不了解自己學(xué)校開展教育的情況；有高達(dá)39.56%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育“很一般”；而認(rèn)為自己學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育搞得好的比例僅為12.23%。對此，報告分析，創(chuàng)業(yè)教育在很多學(xué)校中還是基本屬于“業(yè)余教育”，大多是學(xué)生自愿參加的課外活動，沒有給學(xué)生足夠的實踐機會和發(fā)展空間，其功利化色彩往往大于活動本身的意義；其次很多的創(chuàng)業(yè)課程也都是引進自國外的教育體系，缺少針對中國文化、學(xué)校特色進行系統(tǒng)地研究和修訂。再就是師資缺乏，雖然教育部已連續(xù)舉辦了幾期創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師500多名，但這對國內(nèi)1000多所高校來說無疑是“杯水車薪”。
積累實踐能力與創(chuàng)新意識。
報告針對這些不足之處，提出了一系列對策舉措：高校方面，要改進創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和模式，扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團發(fā)展，組織創(chuàng)業(yè)計劃大賽，加強創(chuàng)業(yè)專門師資隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)，設(shè)立專項資金、鼓勵導(dǎo)師科研與高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)動。其次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)加強實踐，43.86%的企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)著重積累實踐能力與創(chuàng)新意識，23.91%的企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)著重鍛煉自己的人際交流溝通能力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼又過去一個月了，在這一個月內(nèi)協(xié)會的工作量比較多，但是在干部和會員的共同努力下，工作都完成的很好，并取得了一定成績。在這個月我們也得到了不少經(jīng)驗，有如下幾點：
1、由于協(xié)會剛剛才成立，所以事情有很多：如活動中心、會員培訓(xùn)地點的申請、會員檔結(jié)以及做事的積極性。
2、協(xié)會通過對新干部的培訓(xùn)，使干部們又進一步的了解了協(xié)會工作計劃，從而更好的投入到協(xié)會的工作中去，也使干部之間進一步團結(jié)和信任。
3、三位副會長通過對會員的上課，使會員提高自己的綜合素質(zhì)、禮儀以及各方面的能力。會員謝超上課講述了創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有良好的心態(tài)、上進和吃苦耐勞的精神。
4、在會長以及外聯(lián)部部長的帶領(lǐng)下，成功地獲得了中國電信湖南岳陽分公司的贊助，獲得了“換客”活動的經(jīng)費。雖然資金不多，但也是協(xié)會成功的第一步，也是對干部努力的肯定，是他們實力的展現(xiàn)。
5、以“易物構(gòu)和諧，循環(huán)促交流”為主題舉行的“換客”活動，由副院長吳麗文、院團委方穎君副書記做了重要講話，并做出了高度評價，會員代表張玉婷同學(xué)上臺發(fā)言。本次活動現(xiàn)場氣氛活躍、來參加本次活動的同學(xué)也交換到了自己想要的物品。
總的來說，這個月協(xié)會的事情比較多，但在會員和干部的共同努力下完成都很好，在其中也學(xué)到了很多，希望大家繼續(xù)努力！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十四
成為中組部選聘的首批大學(xué)生村干部，我感到光榮和自豪。到今天為止工作整整一年了，在市領(lǐng)導(dǎo)、組織部、村建辦的重視關(guān)懷，悉心教導(dǎo)下；在鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，精心培養(yǎng)下，我學(xué)到了很多知識，提高了思想認(rèn)識；在接觸工作，熟悉工作，干工作的過程中，熟悉了本村村情；在磨合中適應(yīng)了工作，在接觸中融入了沙洲壩村委會這個集體。這是我一年來最大的收獲，這不僅有助于順利開展工作，也為日后新的.工作奠定了基礎(chǔ)。
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自己。
勤于學(xué)習(xí)，長才干，盡快進入工作角色。雖然在學(xué)校學(xué)到一些文化知識，但是到農(nóng)村工作崗位后，那些知識就顯得不夠用了，要盡快進入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習(xí)。一是向書本學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論、法律、黨的各項方針政策及多方面的農(nóng)業(yè)科技知識。參加工作一年以來，我從沒放松過學(xué)習(xí)，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。為了搞好領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，我學(xué)習(xí)了許多農(nóng)村工作知識，在完成任務(wù)的同時也豐富了自己的知識。二是向周圍的同志學(xué)習(xí)。剛參加工作，很多問題不知道如何下手，最有效的辦法就是向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí)。主動向他們請教。三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)就是要把所學(xué)的知識運用到實際工作中，以農(nóng)村工作實績贏得組織的信任，實現(xiàn)為人民服務(wù)的目的。正如習(xí)總書記對大學(xué)生村干部提出的殷切期望和要求：“做過‘村官’，就知道什么是群眾，懂得怎樣尊重群眾，如何走群眾路線，樹立群眾觀念；知道什么是實事求是，懂得做任何事情都不會輕而易舉”。
二、勤于工作，不斷錘煉自己。
基層一個大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地，大學(xué)畢業(yè)就有這樣難得的機會來鍛煉自己是很慶幸的。一年以來我參加或承擔(dān)了包組聯(lián)戶、計劃生育工作、農(nóng)民網(wǎng)校、農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)黨建信息系統(tǒng)、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、引種葡萄示范園……農(nóng)村工作任務(wù)重，千頭萬緒，事情繁瑣。工作一年我深深的體會到農(nóng)村工作非常需要講究方式方法。農(nóng)村工作很重要，都是民生工程。不做好協(xié)調(diào)糾紛，農(nóng)民就不能安心生產(chǎn)，社會就不和諧；不做好政策宣傳，農(nóng)民就難以在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下勤勞致富；不抓好計劃生育工作，不僅農(nóng)民難以從根本上擺脫貧困，還將影響新農(nóng)村建設(shè)的進程。所以，只有踏實做好每項工作，認(rèn)真總結(jié)，珍惜現(xiàn)在的機會，不斷錘煉自己，提高自己的實踐工作水平，才能更好地為農(nóng)民群眾服務(wù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十五
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在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣高比例達(dá)到76．7%。
新華網(wǎng)北京３月９日電（記者李亞杰、衛(wèi)敏麗）９日，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合中國傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計研究所、中國青年網(wǎng)、中國共青團網(wǎng)等在北京共同發(fā)布《全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》。報告顯示，八成被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)感興趣，認(rèn)為通過自主創(chuàng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，享受人生自由。同時認(rèn)為，資金、人脈關(guān)系、市場環(huán)境是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，希望能夠參加創(chuàng)業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)課程或相關(guān)實踐活動。
中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會秘書長郝向宏介紹，本次調(diào)查范圍是在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，調(diào)查問卷發(fā)放采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，共回收有效問卷４５５１份。
調(diào)查顯示，在校學(xué)生渴望獲得更多的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和實踐機會。被調(diào)查者中，７６．７％的在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣，并有２６．８％的大學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè)，但只有１４％的大學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽。４８．８％的被調(diào)查大學(xué)生希望能夠提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，而談及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容時，大學(xué)生最需要的是人際交流與溝通技巧（６２．４％），其次是開展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐活動和市場營銷。
調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)過１至３年的社會實踐之后再開始創(chuàng)業(yè)。７４．１％的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為最佳創(chuàng)業(yè)時機應(yīng)在經(jīng)歷過１到３年的社會實踐之后。同時，有１４．９％的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為最佳的創(chuàng)業(yè)時機是在大學(xué)期間，但這種觀點并未得到有社會閱歷的人們的認(rèn)可，被調(diào)查的固定工作者中僅有４．２％的人認(rèn)為在校期間為最佳創(chuàng)業(yè)時機。
調(diào)查顯示，被調(diào)查者首選志同道合者作為合作伙伴，認(rèn)為資金和人脈是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素。５５．０％的被調(diào)查者選擇志同道合者作為合作伙伴，而把高學(xué)歷作為選擇合作伙伴標(biāo)準(zhǔn)的僅有０．６％。８３．３％的被調(diào)查者認(rèn)為資金是影響創(chuàng)業(yè)的主要客觀因素，隨后依次是人脈關(guān)系、市場環(huán)境、社會閱歷、政策。
專家分析認(rèn)為，這與被調(diào)查者最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容也是對應(yīng)的，５８．３％的被調(diào)查者希望能提供資金、項目雙選平臺，４９．７％的被調(diào)查者希望能得到創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇一
近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一向是社會熱點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺，為更多的大學(xué)生帶給機遇。多數(shù)大學(xué)生依然期望選取體制內(nèi)就業(yè)，受傳統(tǒng)觀念的影響，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。當(dāng)前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，個性是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選取發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選取地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時，當(dāng)前吸納就業(yè)潛力較強的企業(yè)總體上對知識和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應(yīng)對，這在必須程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機會。
另一方面，外在因素也有著不小影響。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少、超多員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對此國家政策也作出了用心地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了貼合實際的選取。這是一個可喜的變化，說明此刻的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機是危機的同時，也是機遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實踐潛力。為此凸顯了大學(xué)生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，期望舒適的生活，期望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己，思考未來的路，明白怎樣改善自己。透過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和潛力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，不斷地去提高自身素質(zhì)和潛力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
寧，提高自己的素養(yǎng)?，F(xiàn)代的我們，對我國的國情、民情知之甚少，社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會參加實踐，親身體驗生活，在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使社會職責(zé)感和使命感得到加強。
在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當(dāng)前局勢;接觸了不少大學(xué)生，一齊討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢想。
在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要思考諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得超多的感性認(rèn)識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實際問題的潛力。創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會的熱點，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己務(wù)必有必須的潛力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄、社會適應(yīng)性差、綜合潛力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會、了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作潛力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改善和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇二
自____年下半年以來，金融危機給我國帶來了巨大的就業(yè)壓力。這種就業(yè)壓力來自于金融危機對兩個群體就業(yè)的影響，一是對于農(nóng)民工就業(yè)的影響，二是對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響。從數(shù)量上看，受金融危機影響的農(nóng)民工遠(yuǎn)大于大學(xué)畢業(yè)生，然而我國典型的二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)使得農(nóng)村成為城鎮(zhèn)就業(yè)的蓄水池，發(fā)揮著緩沖器的作用，失業(yè)農(nóng)民工短期內(nèi)能夠回到農(nóng)村地區(qū)。對大學(xué)畢業(yè)生而言，狀況則有所不同，他們急需在走出校園之后找到工作。農(nóng)民工和大學(xué)畢業(yè)生這兩大就業(yè)群體中，農(nóng)民工的就業(yè)問題會隨著經(jīng)濟增長速度提升而迅速緩解，甚至?xí)俣瘸霈F(xiàn)民工荒的現(xiàn)象，當(dāng)前國家推出的四萬億投資計劃也能夠在很大程度上緩解農(nóng)民工的就業(yè)壓力。然而對于大學(xué)畢業(yè)生而言，形勢并不那么樂觀，在金融危機爆發(fā)之前的幾年時間里，盡管經(jīng)濟形勢良好，然而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題始終較為突出。金融危機下，____年大學(xué)生畢業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，而____年畢業(yè)人數(shù)到達(dá)631萬，更是火上澆油，給社會帶來巨大的就業(yè)壓力，____年畢業(yè)人數(shù)又創(chuàng)新高，到達(dá)640萬，加上前幾年積累的畢業(yè)生，就業(yè)壓力可想而知。
實際上，自____年以來，大學(xué)生就業(yè)難的問題一向是社會關(guān)注的一個熱點問題。____年是近幾年來對大學(xué)畢業(yè)生而言最為不利的一年。從供給方來看，數(shù)據(jù)證明，____年中國將有611萬大學(xué)畢業(yè)生，比____年增加52萬。此外，截止到____年，尚有150萬已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生沒有找到工作，他們將和應(yīng)屆畢業(yè)生一齊尋找就業(yè)機會，這使得____年畢業(yè)的大學(xué)生面臨著更加激烈的競爭。從需求方來看，受金融危機和經(jīng)濟周期的影響，以企業(yè)為主體的用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求會有明顯下降。大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象在____年將更加突出。應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的問題，既需要大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變求職觀念，拓寬求職范圍，也需要各級政府和社會各界的用心支持。
在某招聘網(wǎng)發(fā)布的7月就業(yè)指數(shù)中，上海、廣州兩地消費品行業(yè)職位數(shù)量在各行業(yè)中排在前列，上海消費品業(yè)職位數(shù)占總職位數(shù)的8.53%，居各行業(yè)第四;廣州占12.06%，位居第二，僅次于計算機/信息行業(yè)中華英才網(wǎng)職業(yè)顧問分析認(rèn)為，快速消費品行業(yè)銷售類人員通常占企業(yè)員工總數(shù)的30%以上，每當(dāng)行業(yè)對人才出現(xiàn)集中需求時，首當(dāng)其沖的是市場營銷類人才除了超多需求一線業(yè)務(wù)推廣人員、銷售代表之外，對營銷管理類專業(yè)人才需求也較為迫切，這也是快速消費品行業(yè)缺口較大的人員在____年的人才市場，快速消費品的營銷人才將十分搶手，相關(guān)企業(yè)將有必要繼續(xù)對此類人才進行儲備。
石油業(yè)專業(yè)人力資源匱乏。石油行業(yè)招聘企業(yè)以特大型國有企業(yè)和外資石油服務(wù)公司為主。外資石油企業(yè)方面，其在中華英才網(wǎng)上所發(fā)布的職位顯示出，專業(yè)技術(shù)人才，尤其是地質(zhì)工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現(xiàn)象。同時，因為目前石油企業(yè)人才流動的內(nèi)外部條件還未成熟，所以外資企業(yè)雖然帶給良好的職業(yè)發(fā)展空間、有競爭力的薪酬待遇等優(yōu)越條件，招聘到所需的研發(fā)技術(shù)人員也有必須難度。國有企業(yè)方面則是從事跨國經(jīng)營的人才極為緊缺——就陸上石油企業(yè)而言，無論是各石油企業(yè)還是三大集團公司直屬機關(guān)，從事跨國經(jīng)營的管理人才都不足總?cè)藬?shù)的1%。
大學(xué)生就業(yè)難問題有多種原因，其中落后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，地區(qū)發(fā)展不平衡以及戶籍制度等是比較突出的原因。
校擴招之前，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題還不構(gòu)成突出的社會問題，從1999年開始，高校大幅度擴招，結(jié)果到四年之后這批學(xué)生就應(yīng)畢業(yè)的____年，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題突顯了出來，從此之后成為社會廣泛關(guān)注的一個問題。由此可見，對于大學(xué)畢業(yè)生供求與需求之間的失衡是有其深刻的社會原因的，并不能在短期內(nèi)加以改變。
改革開放三十年的發(fā)展并沒有縮小反而拉大了東西部地區(qū)的差距。這使得各種勞動力都紛紛往東部沿海地區(qū)聚集，大學(xué)生就業(yè)也以東部沿海地區(qū)為首選就業(yè)區(qū)域。____年，大專以上學(xué)歷從業(yè)人員在東部地區(qū)約占47.69%，到____年這一比例已經(jīng)提高到53.24%。這使得東部地區(qū)人才的競爭異常激烈，大學(xué)畢業(yè)生在東部尋找就業(yè)崗位的難度也日益增加。由于城鄉(xiāng)差距同樣顯著，在同一個地區(qū)，大專以上學(xué)歷人才往往也都向大城市聚集，這使得大城市呈現(xiàn)出人才集聚的“馬太”效應(yīng)，同樣也使得大城市里大學(xué)生求職競爭十分激烈。
留住大學(xué)畢業(yè)生。在中西部地區(qū)，大專以上學(xué)歷人才明顯向公共部門聚集，一個重要的原因在于公共部門不僅僅能夠解決落戶等問題，而且在穩(wěn)定性和社會福利等方面有著較強的優(yōu)勢。
此外，在當(dāng)前經(jīng)濟形勢下，大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中還將遭遇到更多的競爭威脅。首先是來自于被裁職員的競爭威脅。這些人員在失業(yè)之后勢必要在勞動力市場上尋找新的就業(yè)機會，他們豐富的工作經(jīng)驗對于準(zhǔn)備步入社會的大學(xué)畢業(yè)生而言，顯然是一種競爭威脅。相比之下，大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗，因此容易受到?jīng)_擊。其次是來自于海歸人員的競爭威脅。由于美國金融危機以及由此引發(fā)的經(jīng)濟衰退，超多在海外求學(xué)的留學(xué)生在畢業(yè)時可能難以找到適宜的工作機會，更有原本在海外工作因金融危機影響而失業(yè)的人員，他們都有可能回國尋找就業(yè)機會，這無疑對國內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生構(gòu)成競爭威脅。相比之下，國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生在外語和專業(yè)技能以及視野等方面可能會處于下風(fēng)。以高校為例，由于近年來海歸博士較多，因此給了高校以更多的選取余地，不少高校在引進老師或者研究人員時往往會優(yōu)先思考海歸博士碩士，這無疑給本土畢業(yè)的博士碩士們在求職過程中造成了巨大的競爭壓力。
企業(yè)是深受此次金融危機影響的單位類型，因此，____年超多的企業(yè)將減少對于大學(xué)畢業(yè)生的需求，傳統(tǒng)上容易進入企業(yè)的諸學(xué)科畢業(yè)生將遭遇寒流，例如國際貿(mào)易、會計和計算機等應(yīng)用學(xué)科。相反，機關(guān)事業(yè)單位受金融危機的影響較小，從而突顯了這類單位的優(yōu)勢，這勢必使這些單位的求職競爭更加激烈。對一些冷門學(xué)科和專業(yè)的畢業(yè)生而言，由于多年來供求關(guān)系相對穩(wěn)定，他們的就業(yè)在這次金融危機中并沒有受到明顯的沖擊。
解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要充分利用好各種有利的政策措施。隨著社會各界對于大學(xué)生就業(yè)難這一問題的關(guān)注，越來越多的優(yōu)惠政策開始制定并付諸實施，從中央到地方的各級政府都制定了頗具地方特色的優(yōu)惠舉措，在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的形勢下，就應(yīng)充分有效地利用這些優(yōu)惠政策，使大學(xué)畢業(yè)生盡早實現(xiàn)就業(yè)。
針對此刻大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種.種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機構(gòu)各個方面做出努力。
1)國家方面。
1.1穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。制定法規(guī)保護大學(xué)生就業(yè)的切身利益。例如規(guī)定最低薪酬，并且針對金融風(fēng)暴的影響，更要創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府用心為畢業(yè)生到農(nóng)村等基層單位工作創(chuàng)造條件，例如：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強宣傳引導(dǎo)工作;為到基層單位工作的畢業(yè)生帶給一些優(yōu)惠政策;要切實關(guān)心這些畢業(yè)生的發(fā)展，使他們真正感覺到在基層大有作為。
1.2加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。要進一步加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)率過低的院校和專業(yè)，要減少招生數(shù)量。
1.3拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。鼓勵高校畢業(yè)生大基層，到中小公司，到艱苦的地方去工作。
2)教育機構(gòu)方面。
學(xué)校應(yīng)不斷加強軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)資料的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，使大學(xué)生有潛力進行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
3)社會方面。
公平對待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來可觀的經(jīng)濟收益。另外，企業(yè)應(yīng)與時俱進培訓(xùn)員工。因為大學(xué)生剛進入企業(yè)，對于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的潛力，再加上本身剛步入社會，經(jīng)驗不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們。當(dāng)今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓(xùn)這一個名詞已然成為了一個必要，是企業(yè)充實員工潛力的重要裝備。
4)大學(xué)生自身方面。
4.1提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在校學(xué)習(xí)只能說是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實踐潛力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。
4.2要有創(chuàng)新潛力。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會選取自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新潛力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng)業(yè)的天時地利人和的條件，才能在自主創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)陣腳。
良好的基礎(chǔ)。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有職責(zé)意識，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
4.4大學(xué)生必須要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)者透過對大學(xué)生的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生的興趣、愛好、潛力、特長、職業(yè)傾向等，有針對性地幫忙個體確定自己的奮斗目標(biāo)，并明確實現(xiàn)目標(biāo)的思路、途徑，使大學(xué)生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選取就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選取適宜自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇三
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20xx年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。20xx年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。20xx年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴(yán)格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負(fù)責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標(biāo)任務(wù)和各項措施進行細(xì)化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇四
摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生此刻面臨著進退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從點—線—面角度尋求相關(guān)信息。
關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營企業(yè)。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”
大家都明白此刻的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。“____年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的____年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在應(yīng)對____年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的決定：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示____年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達(dá)22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。
為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在15天的實踐時間里我們走訪了超多的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?BR> 我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對此刻工作狀況設(shè)問。
2.針對工作滿意度的設(shè)問。
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問。
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問。
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問。
6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢。
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響。
經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：
一.工作狀況。
目前大學(xué)生選取工作日漸趨于理性，能夠從實際狀況出發(fā)選取適合自己的工作，例如：對工作方向的選取、對工作崗位的選取等。此刻已經(jīng)逐漸漸構(gòu)成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從此刻的社會發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選取先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度。
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己此刻的工作滿意，只有約5%表示對自己此刻的工作不滿意。
其中，在對此刻工作最滿意的方面選取中被調(diào)查者大都選取了與同事的和睦相處這一項，而對此刻工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)此刻對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的決定，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐以前這樣說：最開始的時候期望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許。
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作，但是實踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高，而期望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上能夠看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們務(wù)必重視實踐潛力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會。
但在重視實踐潛力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們就應(yīng)用心學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑。
透過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別到達(dá)了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生期望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，透過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當(dāng)時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的狀況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的透過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有必須的比重(這可能我們在溫州做調(diào)查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了透過熟人介紹的方式比重過高)。
五.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達(dá)潛力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實踐潛力(凸顯于實際業(yè)務(wù)操作)，交際潛力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見用心參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的潛力有著十分重要的好處，透過擔(dān)任學(xué)生干部則，能夠讓自己得到各方面的潛力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
六.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢。
已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一向掌握在自己手中)。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響。
透過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始思考就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始思考，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始思考。
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫忙。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當(dāng)時學(xué)校根本無此項服務(wù)。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能到達(dá)學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高帶給就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量就應(yīng)成為各高校的重要任務(wù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇五
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為目前大學(xué)生就業(yè)的方式之一,雖然目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但創(chuàng)業(yè)相對成功率較低。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場報告的總結(jié)怎么寫呢?下面是本站小編整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場報告的總結(jié)資料，歡迎閱讀。
摘要：如今的社會已經(jīng)是一個創(chuàng)業(yè)的社會，大學(xué)生又是創(chuàng)業(yè)大軍中的主力，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢也很明顯：資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都是對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的打擊。對此，有必要對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查，研究大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識，展現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。
調(diào)查背景。
近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預(yù)計到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。在這樣的社會大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力再次隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。
調(diào)查目的。
所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。
為此我們小組對我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法做了調(diào)查。本次調(diào)查范圍分為兩部分，在校大學(xué)生與畢業(yè)生，分別設(shè)計了不同的問卷。其中在校大學(xué)生共發(fā)出問卷60份，有效回收52份。針對校外畢業(yè)生共發(fā)出問卷24份，有效回收24份。
調(diào)查人員：
王晨郭瑞孫笑王朝丁婧雅劉羅萍陳豐欽花揚飛萬海軍。
調(diào)查時間：20xx年5月。
調(diào)查地點：東華理工大學(xué)本部，東華理工大學(xué)南區(qū)，東華理工大學(xué)北區(qū)。
調(diào)查對象：東華理工大學(xué)在校學(xué)生及校外畢業(yè)生。
調(diào)查內(nèi)容。
1、對在校大學(xué)生進行調(diào)查，了解他們對創(chuàng)業(yè)的看法、意愿、方向、目的、心理等。
2、調(diào)查創(chuàng)業(yè)環(huán)境，了解社會、學(xué)校給大學(xué)生提供的服務(wù)、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對此的滿意度。
3、調(diào)查想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的基本信息、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)狀況、創(chuàng)業(yè)傾向程度、創(chuàng)業(yè)團隊的素質(zhì)。
調(diào)查情況總結(jié)。
1、被調(diào)查的在校大學(xué)生有男生32人，女生30人。其96%的同學(xué)贊成在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是只有69%的同學(xué)表示對創(chuàng)業(yè)感興趣(這69%的對創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生中有90%的是男性同學(xué)，10%的是女性同學(xué))，另31%的同學(xué)則完全沒有過創(chuàng)業(yè)的打算，而在對已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選擇創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都為0。不難看出，雖然有相當(dāng)一部分的學(xué)生對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)表示贊同，但明顯大家還是持著一種觀望的態(tài)度。在有興趣開展自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的性別方面，男性同學(xué)占多數(shù)。最后在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)的成功率為0。
2、更多的受訪者選擇自助創(chuàng)業(yè)的受社會影響最多，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的同學(xué)則各占總?cè)藬?shù)的15%。有46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗，為以后的工作做準(zhǔn)備;有31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開始人生事業(yè);只有8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”;剩余15%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的選擇了其他。從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)，目前較大的社會就業(yè)壓力是驅(qū)使他們選擇自助創(chuàng)業(yè)的主要原因。因此，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候，應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點等進行評估，聽取家長和老師的建議，不應(yīng)該一意孤行。
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3、對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的外部條件，81%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)具備資金支持，69%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)有廣泛的人脈，65%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)具有創(chuàng)業(yè)團隊，35%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)有良好的經(jīng)濟形勢，12%的同學(xué)選擇了有一定的辦公場所，還有15%的同學(xué)選擇了其他條件。“資金支持”、“經(jīng)驗和社會關(guān)系”、“良好的創(chuàng)業(yè)團隊”是受訪者普遍認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)時需要的外部條件。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”，占到了81%。
4、關(guān)于最吸引畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的原因，有50%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷地成長和發(fā)展，有33%的人選擇了創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強者，有25%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問題，有4%的人選擇了創(chuàng)業(yè)能挑戰(zhàn)自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀能動性及最大限度地實現(xiàn)自我價值，調(diào)查結(jié)果顯示沒有任何畢業(yè)生選擇有強烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望、通過創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會地位及對金錢和自由的渴望這三項。更多的受訪者選擇自助的創(chuàng)業(yè)的原因是想讓自身得到鍛煉，占到了受訪者的87%。而33%的受訪者是從解決今后就業(yè)問題的角度出發(fā)的。
5、對于“白領(lǐng)文化”與“創(chuàng)業(yè)文化”的立場，67%的畢業(yè)生先選擇“白領(lǐng)文化”為基礎(chǔ)，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”，42%的畢業(yè)生認(rèn)為“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險較小，投資較少，工作穩(wěn)定，只有8%的畢業(yè)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風(fēng)險也值得賭一把，沒有畢業(yè)生選擇“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應(yīng)有的回報就可以了這一項。再一次印證了大學(xué)生現(xiàn)在對自主創(chuàng)業(yè)雖然感興趣、有想法，但更多的還是保有一種觀望的心態(tài)。
對此，本組對在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低，學(xué)生應(yīng)該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。
創(chuàng)業(yè)想法、計劃。
1、對于自己所學(xué)的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，33%的受訪者認(rèn)為其密切相關(guān)，有25%的受訪者認(rèn)為其有較大關(guān)系，有25%基本沒關(guān)系，剩余17%的受訪者認(rèn)為其沒有關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)愿意選擇自己所學(xué)的專業(yè)作為今后的自主創(chuàng)業(yè)的受訪者有33%。而更多的受訪者認(rèn)為所學(xué)專業(yè)和今后的創(chuàng)業(yè)沒有什么關(guān)系，有這一想法的受訪者占到了67%。
2、對于受訪者想要涉足的創(chuàng)業(yè)行業(yè)，有42%的受訪者選擇了自己感興趣的領(lǐng)域，33%的受訪者選擇了與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，17%的受訪者選擇了啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，還有8%的受訪者選擇了往當(dāng)今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))，沒有受訪者選擇其他行業(yè)這一項。我們發(fā)現(xiàn)，更多的受訪者愿意選擇自己有興趣或是當(dāng)下熱門的行業(yè)，占到的受訪者的50%。17%的受訪者在對于自主創(chuàng)業(yè)的起步更愿意選擇風(fēng)險較低，較容易操作的行業(yè)。
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3、在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面，31%的受訪者選擇了電子商務(wù)行業(yè);27%的受訪者選擇了零售行業(yè);19%的受訪者選擇了餐飲服務(wù)類行業(yè);選擇高新技術(shù)行業(yè)和新型農(nóng)業(yè)的受訪者則各占了11.5%。不難發(fā)現(xiàn)，受訪者對于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇上還是更愿意選擇一些具有較高發(fā)展程度的，這樣更方便操作及更快的發(fā)展。愿意選擇高新行業(yè)的只有23%。綜上，我們發(fā)現(xiàn)受訪者在選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時還是相對保守的。
1、從調(diào)查結(jié)果看來，受社會影響而產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法的受訪者最多，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的受訪者則各占總?cè)藬?shù)的15%。我們發(fā)現(xiàn)目前社會上較大的社會壓力是驅(qū)使多數(shù)受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)的主要原因。受身邊人影響的受訪者有28%，可以說大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著一個良好的氛圍，可是這一氛圍的影響力還不是很大。
2、在被問及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙時，約54%的受訪者選擇了沒有沒有物質(zhì)基礎(chǔ)，38%的受訪者選擇了與學(xué)業(yè)有沖突，19%的受訪者選擇了沒有好的創(chuàng)業(yè)方向，15%的受訪者選擇了創(chuàng)業(yè)團隊難以組建，有8%的受訪者還選擇了其他因素，而沒有得到家人或身邊人支持這一因素則沒有任何人選擇。
可見，良好的物質(zhì)、資金支持是困擾大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生的主要因素?！凹胰撕团笥阎С帧边@一選項沒有受訪者選，可見大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)得到了家庭的支持。
3、當(dāng)問起創(chuàng)業(yè)發(fā)起人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)及理論基礎(chǔ)時，85%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)具有較好的組織能力，69%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)善于交際，58%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)具有吃苦精神，54%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，有50%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)還具有專業(yè)的知識背景，只有25%的受訪者認(rèn)為其應(yīng)具有創(chuàng)新意識?？梢姡朴谟萌?，搞好人際關(guān)系是每個創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。
4、當(dāng)創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突時，69%的受訪者選擇邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)，剩余31%的受訪者選擇了找人代理業(yè)務(wù)，沒有任何受訪者選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)或徹底放棄學(xué)業(yè)去創(chuàng)業(yè)。更多的受訪者還是更愿意選擇先完成學(xué)業(yè)，專業(yè)知識和畢業(yè)證書較之自主創(chuàng)業(yè)還是更能提供給他們一個穩(wěn)定的就業(yè)機會。
對策與建議。
從問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點建議:。
(1)重視并評估自己的財力。企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營;企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風(fēng)險必然失敗。
(2)要有意志力。有年度計劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。
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(3)完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細(xì)節(jié)與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文。
(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。
(5).選對地址，事半功倍。選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。
相關(guān)政策和服務(wù)。
宣傳不夠。
2、有65%的受訪者認(rèn)為學(xué)校偶爾會開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)講座，23%的受訪者認(rèn)為學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座較為頻繁，剩余12%的受訪者則從未看到學(xué)校開設(shè)過創(chuàng)業(yè)講座。
3、問及政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持時，有50%的受訪者認(rèn)為其是大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持，42%的受訪者人認(rèn)為其是政策支持，有33%的受訪者認(rèn)為其是社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)，有25%的受訪者認(rèn)為其是宣傳鼓勵。沒有人覺得政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)。由此可見大學(xué)生還是希望政府能對其創(chuàng)業(yè)給予各方面的支持的。
1.企業(yè)管理知識的儲備。企業(yè)要在市場中進行優(yōu)勝劣汰的比賽，創(chuàng)業(yè)者不僅要充分運用企業(yè)資源、人力、物力、財力，增強企業(yè)競爭力，更要合理整合資源，提高資源利用效率，這是創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵所在。
2.相關(guān)法律知識的把握。隨著社會主義法制建設(shè)的逐步完善，法律素質(zhì)和法律意識逐漸成為衡量人才的一個重要因素。
3.健康向上的心理。創(chuàng)業(yè)者必須具備良好的品德修養(yǎng)與健康向上的心理，應(yīng)樂觀自信，勇于面對風(fēng)險，有堅韌的毅力。
調(diào)查總結(jié)。
通過調(diào)查，我們了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比較樂觀，
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多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會經(jīng)驗不足等問題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會需求，從而促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會的進步做出更大的貢獻。
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20xx年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。20xx年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。20xx年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴(yán)格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負(fù)責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的。
工作計劃。
和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標(biāo)任務(wù)和各項措施進行細(xì)化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽?！瘪R云常對青年創(chuàng)業(yè)者這樣忠告。
創(chuàng)業(yè)是一門藝術(shù)，就像畫畫一樣，每個人都能畫，但是不是每個人都能畫得好，能夠稱得上大師的只有那么幾個?，F(xiàn)實生活中很多人是看著創(chuàng)業(yè)成功者頭頂上巨大光環(huán)而走上創(chuàng)業(yè)之路的，而不從自己實際情況出發(fā)，哪怕自己根本不具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。倉促上陣必將狼狽下馬。創(chuàng)業(yè)是一場關(guān)于人的膽識、智慧、情商加上執(zhí)行力的綜合考研，對創(chuàng)業(yè)者的要求不只是簡單做好一份工作，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者心理要裝著整個項目熟悉里面每一個構(gòu)成元素，并且能夠自由駕馭、戰(zhàn)略規(guī)劃、統(tǒng)籌調(diào)配，均衡內(nèi)部關(guān)系使之達(dá)到一個最具戰(zhàn)斗力的狀態(tài)?？偠灾畡?chuàng)業(yè)是一門技巧性很強的藝術(shù)。
當(dāng)今世界,經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個新的時代，即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。這些，都為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)帶來了契機。中國社會背景創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。
有人說，畢業(yè)就等于失業(yè)，我想，如果我們換一個角度，勇于創(chuàng)業(yè)，敢于挑戰(zhàn)，就會為自己的事業(yè)埋下基礎(chǔ)，當(dāng)然，我們的走好創(chuàng)業(yè)的每一步，用創(chuàng)業(yè)來成就人生。
近些年各地不斷出臺扶持大學(xué)生的優(yōu)惠政策，不少大學(xué)生也加入了青年創(chuàng)業(yè)的大軍。與具有社會工作經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者相比，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更顯劣勢。不僅缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。由于對市場情況的不了解，缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目,許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗;缺乏商業(yè)信用,在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌,導(dǎo)致融資借貸困難重重;喜歡紙上談兵,市場預(yù)測普遍過于樂觀;眼高手低,好高騖遠(yuǎn),看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”不談賺“第一分錢”;獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責(zé)任感,甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法。因而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率在社會中普遍偏低!
為什么中國會有那么多的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生走不到成功的終點，半路殺手真的對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有那么大的考驗。對于這個問題我們需要從實際出發(fā)、聯(lián)系客觀事例、綜合各方面因素、全面系統(tǒng)地分析出其中存在的問題。現(xiàn)實要求我們必須搞清楚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢。
優(yōu)勢。
1.大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)?！?BR> 2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
劣勢。
1.由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
除此之外，還有許多其他因素制約著創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展。
第一，具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質(zhì)。具有風(fēng)險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和面臨失敗時的自我激勵能力，具有獻身精神、有達(dá)到目標(biāo)的自信心、勇氣和執(zhí)著力，能解決創(chuàng)業(yè)時來自內(nèi)部和外界的大量未知風(fēng)險帶來的各種突發(fā)問題，并承擔(dān)巨大壓力，經(jīng)受失敗的考驗。
第二，要正直、守信，有責(zé)任感，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對團隊成員、投資者都必須有責(zé)任感，具有務(wù)實精神，能夠踏實做事，待人誠懇。樹立起一個領(lǐng)導(dǎo)者的親和力與個人魅力。
第三，具有敏銳的商業(yè)意識，按照市場經(jīng)濟的運行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀(jì)守法，誠實可靠，同時，具有科學(xué)的經(jīng)濟頭腦，要思路清晰，能夠分析判斷經(jīng)濟運行趨勢，權(quán)衡經(jīng)濟利益，核算投入、產(chǎn)出，能夠?qū)ふ摇⒉蹲胶蛣?chuàng)造商機。
第四，具有自我實現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)者的動力并非源于對金錢的貪婪，而是出于自我實現(xiàn)和成功的強烈欲望，以及強烈的創(chuàng)新意識。
第五，具有團隊意識，創(chuàng)業(yè)不是一個人在戰(zhàn)斗，要學(xué)會凝聚起整個團隊的力量。反過來講一個能讓創(chuàng)業(yè)者思想、能力、認(rèn)識水平不斷提高和善于學(xué)習(xí)借鑒的團隊，是創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵所在。
美國的心理測驗專家約翰?勃勞恩說：“創(chuàng)業(yè)的技巧雖然是學(xué)來的，但是具有某些素質(zhì)的人占了先天的優(yōu)勢。”并不是所有的人都具有創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，心理社會學(xué)家認(rèn)為以下十類人不具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)：缺少職業(yè)意識的人;優(yōu)越感過強的人;唯上是從,只會說“是”的人;偷懶的人;片面和驕傲的人;僵化和死板的人;感情用事的人;“多嘴多舌”與“固執(zhí)己見”的人;膽小怕事,無主見的人;患得患失又容易自滿的人。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面對茫茫商海，僅具備基本的素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做好許多知識和能力的準(zhǔn)備。
第一，具有扎實深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識。只有深厚的專業(yè)知識和寬廣的非專業(yè)知識相結(jié)合，才能從戰(zhàn)略的高度正確分析形勢和事物的發(fā)展趨勢，用遠(yuǎn)大目光和敏銳的洞察力，把握事態(tài)的發(fā)展，產(chǎn)生精辟獨到的見解和謀略，才能認(rèn)清事物的本質(zhì)，把握其規(guī)律，樹立并實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
第二，商業(yè)經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域知識的儲備，如商品交換、商品需求、商品流通商品價值規(guī)律等知識。通過學(xué)習(xí)這些商業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟活動過程中才能實現(xiàn)價值的增值，創(chuàng)造財富。
第三，應(yīng)具備一定的管理知識，如人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理等知識。通過學(xué)習(xí)管理知識，改進管理方法，豐富管理經(jīng)驗，不斷發(fā)掘新的管理資源，努力提高管理水平。
第四，應(yīng)具備相關(guān)的政策知識，如工商注冊登記知識、經(jīng)濟。
合同。
知識、稅務(wù)知識、知識產(chǎn)權(quán)保護等法律知識對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少，它可以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者順利走好創(chuàng)業(yè)之路。
對創(chuàng)業(yè)者來說，具備各種能力是創(chuàng)業(yè)成功的前提條件。因此，大學(xué)生在開始創(chuàng)業(yè)前或在創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和提高自我綜合能力。
第一，創(chuàng)業(yè)者具備的學(xué)習(xí)能力，既獲取知識的能力，包括對知識的接受、轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。要能夠把在創(chuàng)業(yè)過程遇到的實際問題轉(zhuǎn)化成為自身的工作經(jīng)驗。
第二，創(chuàng)業(yè)者具備實踐能力、科研動手能力和開拓創(chuàng)新能力，能夠?qū)⒆约侯^腦中的思想、創(chuàng)意和靈感轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的科技發(fā)明成果和現(xiàn)實產(chǎn)品。
第三，創(chuàng)業(yè)者具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力，即要有出色的領(lǐng)導(dǎo)水平，具備統(tǒng)帥和用人能力。創(chuàng)業(yè)者要有對自己員工的指揮、調(diào)動、協(xié)調(diào)以及對非人力資源的集中分配、調(diào)度、使用能力。還要有對公司組織機構(gòu)的設(shè)計與再設(shè)計工作的能力，表現(xiàn)為對組織機構(gòu)的設(shè)計、人員的配置，如對組織成員職位的任命安排、明確其職責(zé)范圍等等。
第四，創(chuàng)業(yè)者具備管理能力，即要有經(jīng)營決策能力、分析判斷能力、指揮協(xié)調(diào)能力、抵御和化解風(fēng)險的能力和信息處理能力。能夠?qū)@個創(chuàng)業(yè)項目進行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。
第五，創(chuàng)業(yè)者具備協(xié)作能力，協(xié)作是創(chuàng)業(yè)者事業(yè)成功的重要支持力量。協(xié)作性是一種能設(shè)身處地為他人著想，善于理解對方、體諒對方，善于合作共事的心理品質(zhì)，它與創(chuàng)業(yè)者獨立思考，自主行動并不矛盾。培養(yǎng)協(xié)作能力是創(chuàng)業(yè)者獲得他人支持的重要前提條件。
第六，創(chuàng)業(yè)者具備溝通能力，無論對團隊核心人員還是對公司員工、合作伙伴、投資方等等，溝通是最關(guān)鍵的。創(chuàng)業(yè)者要能夠隨機應(yīng)變和左右逢源，在人際交往中能做到熱情、真誠待人，能研究和理解對方的心理，促使相互間心靈溝通、情感融冶，獲得理想的人際關(guān)系。
經(jīng)營管理能力。經(jīng)營管理能力是指對人員、資金的管理能力。它涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化;也涉及到資金聚集、核算、分配、使用、流動。經(jīng)營管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運籌性能力。經(jīng)營管理能力的形成要從學(xué)會經(jīng)營、學(xué)會管理、學(xué)會用人、學(xué)會理財幾個方面去努力。
(1)學(xué)會經(jīng)營。創(chuàng)業(yè)者一旦確定了創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，就要組織實施，為了在激烈的市場競爭中取得優(yōu)勢，必須學(xué)會經(jīng)營。
(2)學(xué)會管理。要學(xué)會質(zhì)量管理，要始終堅持質(zhì)量第一的原則。質(zhì)量不僅是生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品的生命，也是從事服務(wù)業(yè)和其他工作的生命，創(chuàng)業(yè)者必須嚴(yán)格樹立牢固的質(zhì)量觀。要學(xué)會效益管理，要始終堅持效益最佳原則，效益最佳是創(chuàng)業(yè)的終極目標(biāo)?？梢哉f，無效益的管理是失敗的管理，無效益的創(chuàng)業(yè)是失敗的創(chuàng)業(yè)。做到效益最佳要求在創(chuàng)業(yè)活動中人、物、資金、場地、時間的使用，都要選擇最佳方案運作。做到不閑人員和資金、不空設(shè)備和場地、不浪費原料和材料，使創(chuàng)業(yè)活動有條不紊的運轉(zhuǎn)。學(xué)會管理還要敢于負(fù)責(zé)，創(chuàng)業(yè)者要對本企業(yè)、員工、消費者、顧客以及對整個社會都抱有高度的責(zé)任感。
(3)學(xué)會用人。市場經(jīng)濟的競爭是人才的競爭，誰擁有人才，誰就擁有市場、擁有顧客、擁有發(fā)展。一個學(xué)校沒有品學(xué)兼優(yōu)的教師，這個學(xué)校必然辦不好;一個企業(yè)沒有優(yōu)秀的管理人才、技術(shù)人才，這個企業(yè)就不會有好的經(jīng)濟效益和社會效益;一個創(chuàng)業(yè)者不吸納德才兼?zhèn)?、志同道合的人共?chuàng)事業(yè)，創(chuàng)業(yè)就難以成功。因此，必須學(xué)會用人。要善于吸納比自己強或有某種專長的人共同創(chuàng)業(yè)。
(4)學(xué)會理財。學(xué)會理財首先要學(xué)會開源節(jié)流。開源就是培植財源，在創(chuàng)業(yè)過程中除了抓好主要項目創(chuàng)收外，還要注意廣辟資金來源。節(jié)流就是節(jié)省不必要的開支、樹立節(jié)約每一滴水、每一度電的思想。大凡百萬富翁、億萬富翁都是從幾百元、幾千元起家的，都經(jīng)歷了聚少成多、勤儉節(jié)約的歷程。其次，要學(xué)會管理資金。一是要把握好資金的預(yù)決算，做到心中有數(shù);二是要把握好資金的進出和周轉(zhuǎn)，每筆資金的來源和支出都要記賬，做到有帳可查;三是把握好資金投入的論證，每投入一筆資金都要進行可行性論證，有利可圖才投入，大利大投入、小利小投入，保證使用好每一筆資金?？傊瑒?chuàng)業(yè)者心中時刻裝有一把算盤，每做一件事、每用一筆錢，都要掂量一下是否有利于事業(yè)的發(fā)展，有沒有效益，會不會使資金增值，這樣，才能理好財。
(5)要講誠信。就創(chuàng)業(yè)者個人而言，誠信乃立身之本，“言而無信，不知其可也?！眲?chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中，如不講信譽，就無法開創(chuàng)出自己的事業(yè);失去信譽，就會寸步難行。誠信，一是要言出即從;二是要講質(zhì)量;三是要以誠信動人。
創(chuàng)業(yè)是一條沒有終點的路，是一條極賦風(fēng)險的路，甚至比爾蓋茨都說過;沒有人能夠保證我們能永遠(yuǎn)活下去。馬云也經(jīng)常對自己的團隊說過;我們要做好下一個季度死去的準(zhǔn)備。而對于我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，如果不提前做好準(zhǔn)備，時刻做好警惕，那么創(chuàng)業(yè)失敗必將成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最正常最經(jīng)常的事情。
不是每一個人都適合創(chuàng)業(yè)，良好的素質(zhì)、豐富的經(jīng)驗，過硬的能力是創(chuàng)業(yè)者必須具備的條件.
建議。
大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學(xué)有所用，“做熟不做生”。對于學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風(fēng)險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學(xué)管理或人文科學(xué)的畢業(yè)生若在學(xué)習(xí)期間進行了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息服務(wù)等。建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇六
以促進青年學(xué)生交流，培養(yǎng)青年大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神、適應(yīng)就業(yè)需要、全面提高自身綜合素質(zhì)為目的的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動，提高大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的能力，鎮(zhèn)團委、宣傳教育辦在7月21日至8月20日啟動新一輪的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動，吸引了我鎮(zhèn)149名在校大學(xué)生的參與，并取得良好社會效應(yīng)。
對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力發(fā)揮了重要作用。
一、策劃精心，組織嚴(yán)謹(jǐn)
結(jié)合團市委的文件精神，我鎮(zhèn)今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動以“中國加油 青春飛揚”為主題，堅持“黨政主導(dǎo)、團委主抓、關(guān)工指導(dǎo)、部門配合”的原則，精心策劃組織各項活動，如：三人籃球賽，參觀東縱紀(jì)念館，水上運動會，制作簡報活動，大學(xué)生志愿服務(wù)行動，社會調(diào)查，環(huán)保行動，求職禮儀與求職心理講座，各村大學(xué)生座談會，第一桶金等。
參加動員大會的200名大學(xué)生中有149名大學(xué)生全程參加本次創(chuàng)業(yè)實踐活動。
在各項活動中，大學(xué)生聯(lián)合會以及各組長都認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好聯(lián)系、簽到、后勤、策劃、組織等工作，進一步提升了學(xué)生的組織、溝通能力。
二、形式多樣，內(nèi)容創(chuàng)新。
我鎮(zhèn)團委重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及服務(wù)意識，在為期一個多月的實踐活動中，組織主題鮮明、形式多樣、渠道新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的活動，使在校大學(xué)生真正動腦、動手、動口，在實踐中鍛煉和提升自我。
1.愛國教育，提高情操。
7月24日，鎮(zhèn)團委組織本鎮(zhèn)大學(xué)生參觀東縱紀(jì)念館。
緬懷先烈，繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚先烈們開拓進取，不怕困難的精神。
愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求。
參觀后，大學(xué)生們都紛紛表示，此次參觀很有意義，既開拓視野，增長知識，又能了解歷史，解讀歷史。
愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。
鎮(zhèn)團委特組織本鎮(zhèn)大學(xué)生以愛國主義為主題進行制作簡報活動。
通過以愛國主義主題為內(nèi)容制作簡報，充分發(fā)揮了大學(xué)生的主觀能動性以及創(chuàng)造性思維，讓大學(xué)生進一步了解我國的悠久歷史和現(xiàn)狀，通過對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，從而提高大學(xué)生的愛國主義思想修養(yǎng)，并在運用所學(xué)知識的同時鍛煉其組織協(xié)調(diào)能力和實際操作能力。
2.促進交流，提高認(rèn)識。
鎮(zhèn)團委在今年的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動中組織多次培訓(xùn)活動，如：求職禮儀與求職心理培訓(xùn)，急救知識培訓(xùn)，交通安全知識培訓(xùn)等。
通過講課—提問—解答—演練的方式，進一步提高學(xué)生的各項能力，從而更好地適應(yīng)社會，為日后工作或創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，各村大學(xué)生在各村團總支部書記配合下，組織召開了本村大學(xué)生座談會。
在座談會上村委會了解了現(xiàn)在大學(xué)生的基本情況，健全了村委會本村的人才庫。
通過村委會的講解，大學(xué)生也了解到本村經(jīng)濟社會發(fā)展情況，了解到當(dāng)前本村的發(fā)展規(guī)劃，為大學(xué)生將來建設(shè)家鄉(xiāng)提供基礎(chǔ)。
3.商海試水，體驗創(chuàng)業(yè)。
我鎮(zhèn)團委繼續(xù)舉辦第一桶金創(chuàng)業(yè)實踐活動。
本次大學(xué)生第一桶金創(chuàng)業(yè)實踐活動的地點定在黃江人民公園，在進行活動之前，各小組都做了詳細(xì)的市場調(diào)查，在小組共同討論商議后，才定出售貨物和經(jīng)營方式，以確保能進行成功的銷售經(jīng)營。
燦爛的笑容，熱情的服務(wù)，獨到的創(chuàng)意，張揚的'個性。
凝聚著大學(xué)生的智慧和創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生蓬勃向上的精神。
通過大學(xué)生第一桶金活動，讓大學(xué)生體驗自主創(chuàng)業(yè)的艱辛和享受創(chuàng)業(yè)的樂趣。
鍛煉大學(xué)生的意志和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
理論聯(lián)系實際，讓大學(xué)生盡早了解社會，接觸社會。
并讓大學(xué)生從中體會到勞動的艱辛，珍惜現(xiàn)在的生活，感謝父母的養(yǎng)育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。
三、感恩黃江，護綠行動。
為了更好地迎奧運，樹新風(fēng)，為創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)添磚加瓦。
8月1日，黃江鎮(zhèn)團委組織本鎮(zhèn)在校大學(xué)生到大屏嶂森林公園進行志愿護綠行動。
雖然天氣炎熱，大學(xué)生們都干得滿頭大汗，但沒有一個喊苦喊累，經(jīng)過近一個小時的工作，兩旁的樹木煥然一新。
通過本次志愿護綠行動，大學(xué)生的環(huán)保意識得到了提高。
同學(xué)們紛紛表示今后將發(fā)動身邊的同學(xué)及朋友繼續(xù)加入到環(huán)?；顒又校餐Ｗo我們美麗的家園。
四、總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。
在20**年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動結(jié)束之際，鎮(zhèn)團委組織召開了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動總結(jié)表彰大會。
以各小組總結(jié)交流，代表發(fā)言的方式，總結(jié)今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動的成果，大學(xué)生“第一桶金”活動中的得與失。
我鎮(zhèn)團委同時表彰在活動中表現(xiàn)突出的小組和個人。
鼓勵他們以本次活動為契機，努力學(xué)習(xí)，加強實踐鍛煉，為日后真正投入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在活動開展的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些困難和不足之處，與一些先進鎮(zhèn)區(qū)相比還存在著一定的差距，但是，我們將繼續(xù)努力，取長補短，明年鎮(zhèn)團委和大學(xué)生聯(lián)合會將繼續(xù)努力，讓大學(xué)生有更多機會去鍛煉自己，更好地促進大學(xué)生成長成才。
成為中組部選聘的首批大學(xué)生村干部，我感到光榮和自豪。
到今天為止工作整整一年了，在市領(lǐng)導(dǎo)、組織部、村建辦的重視關(guān)懷，悉心教導(dǎo)下;在鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，精心培養(yǎng)下，我學(xué)到了很多知識，提高了思想認(rèn)識;在接觸工作，熟悉工作，干工作的過程中，熟悉了本村村情;在磨合中適應(yīng)了工作，在接觸中融入了沙洲壩村委會這個集體。
這是我一年來最大的收獲，這不僅有助于順利開展工作，也為日后新的工作奠定了基礎(chǔ)。
一、 勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自己
勤于學(xué)習(xí)，長才干，盡快進入工作角色。
雖然在學(xué)校學(xué)到一些文化知識，但是到農(nóng)村工作崗位后，那些知識就顯得不夠用了，要盡快進入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習(xí)。
一是向書本學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)政治理論、法律、黨的各項方針政策及多方面的農(nóng)業(yè)科技知識。
參加工作一年以來，我從沒放松過學(xué)習(xí)，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。
為了搞好領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，我學(xué)習(xí)了許多農(nóng)村工作知識，在完成任務(wù)的同時也豐富了自己的知識。
二是向周圍的同志學(xué)習(xí)。
剛參加工作，很多問題不知道如何下手，最有效的辦法就是向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí)。
主動向他們請教。
三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)就是要把所學(xué)的知識運用到實際工作中，以農(nóng)村工作實績贏得組織的信任，實現(xiàn)為人民服務(wù)的目的。
正如習(xí)xx對大學(xué)生村干部提出的殷切期望和要求：“做過‘村官’，就知道什么是群眾，懂得怎樣尊重群眾，如何走群眾路線，樹立群眾觀念;知道什么是實事求是，懂得做任何事情都不會輕而易舉”。
二、勤于工作，不斷錘煉自己
基層一個大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地，大學(xué)畢業(yè)就有這樣難得的機會來鍛煉自己是很慶幸的。
一年以來我參加或承擔(dān)了包組聯(lián)戶、計劃生育工作、農(nóng)民網(wǎng)校、農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)黨建信息系統(tǒng)、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、引種葡萄示范園……農(nóng)村工作任務(wù)重，千頭萬緒，事情繁瑣。
工作一年我深深的體會到農(nóng)村工作非常需要講究方式方法。
農(nóng)村工作很重要，都是民生工程。
不做好協(xié)調(diào)糾紛，農(nóng)民就不能安心生產(chǎn)，社會就不和諧;不做好政策宣傳，農(nóng)民就難以在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下勤勞致富;不抓好計劃生育工作，不僅農(nóng)民難以從根本上擺脫貧困，還將影響新農(nóng)村建設(shè)的進程。
所以，只有踏實做好每項工作，認(rèn)真總結(jié)，珍惜現(xiàn)在的機會，不斷錘煉自己，提高自己的實踐工作水平，才能更好地為農(nóng)民群眾服務(wù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇七
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，2012年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和
專業(yè)
優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的'強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。2012年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
（一）大力開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
（二）全面落實大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請 萬元的小額擔(dān)保貸款。2012年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為 名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴(yán)格按照《
關(guān)于
實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
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典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負(fù)責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
（二）制定方案，抓好落實
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標(biāo)任務(wù)和各項措施進行細(xì)化分解并落實到位。
（三）突出重點，注重實效
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
（四）樹立典型，營造氛圍
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇八
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。2012年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴(yán)格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負(fù)責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標(biāo)任務(wù)和各項措施進行細(xì)化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇九
大學(xué)生就業(yè)問題早已成為社會問題中的重要一環(huán)，年復(fù)一年畢業(yè)的大學(xué)生都在為就業(yè)而四處奔波。社會對大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊。____年發(fā)生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國家亟待解決的問題之一。
在就業(yè)過程中同樣存在著一些問題。廣東____年發(fā)布了就業(yè)形勢分析評估。其中有一個主要問題就是人才就業(yè)失衡?？傮w趨勢呈現(xiàn)出研究生供不應(yīng)求，本、?？粕┻^于求。研究生人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)之比為1：50，也就是說平均50個就業(yè)崗位來爭搶一個研究生。而本、?？粕藬?shù)與崗位數(shù)之比還不到1：1。能夠想見，人才就業(yè)失衡問題已經(jīng)很嚴(yán)重了。與此同時，隨著社會的發(fā)展還涌現(xiàn)了一些新問題。大學(xué)生違約、跳槽的現(xiàn)象開始躍然于水面。違約不僅僅給企業(yè)帶來不便，同樣也給大學(xué)生的信譽蒙上一層陰影。由此，社會上也曾討論過我們的高等教育方法是否有誤。有些大學(xué)生對此刻的工作不滿或者想自己創(chuàng)業(yè)，所以選取跳槽，這種行為還有待商榷，無法一言而定它是否正確。還有一些大學(xué)生不知曉相關(guān)政策，從而對企業(yè)及單位有必須的誤解。大學(xué)生表達(dá)潛力差，無法向企業(yè)展示自己的優(yōu)點。還有一些大學(xué)生對人生過于茫然，不明白自己喜歡什么，更不明白自己適合做些什么。所以在對待工作上缺乏上進心，缺乏創(chuàng)新潛力是普遍存在的一個問題。這些都是現(xiàn)行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題。
引發(fā)大學(xué)生就業(yè)問題的原因有很多。我認(rèn)為可歸結(jié)為兩點：一是我國現(xiàn)行教育體制;二是市場的需求。
一個重點大學(xué)學(xué)生，我們能夠完全不用懷疑他的智商但是我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么我們的大學(xué)是作什么的我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)我認(rèn)為求取真知固然重要，但是更重要的是大學(xué)就應(yīng)鍛煉的是獲取真知的潛力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的潛力和方法，良好的心理素質(zhì)總之，大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê蜐摿@就是我們?nèi)松^、價值觀構(gòu)成的過程顯然，我們大學(xué)生缺少這樣一種潛力，也同樣缺少一種好的心態(tài)社會上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。
____年由美國的次貸危機引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機同樣波及到了中國。我國的市場經(jīng)濟由于開放度有限，所以受損程度有限。但是，這次危機同樣給中國帶來了很大波動。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴(yán)重，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學(xué)生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員，不準(zhǔn)備招聘人員了。所以，打部分大學(xué)生面臨無業(yè)問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。
應(yīng)對這一危機，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動內(nèi)需政策，擴大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣，下階層時差時說將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點來做。去北京航空航天大學(xué)與大學(xué)生們交談?？梢?，國家已經(jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性，它與整個是個會的經(jīng)濟政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以，解決它并不是一個想法，一項措施能夠奏效的。我們務(wù)必結(jié)合中國的國情，利用科學(xué)發(fā)展觀，長遠(yuǎn)地，發(fā)展地看待整個問題。而這也是新時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十
創(chuàng)業(yè)，有成功就有失敗，尤其對于經(jīng)驗欠缺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，盡管有許多政策的支持，但失敗率依然居高不下，好在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都還年輕，只要善于總結(jié)，暫時的失敗不過是給未來的成功提供寶貴的經(jīng)驗。以下，就是一位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者關(guān)于自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的自述。
畢業(yè)之前，我就已經(jīng)想好了，打算自己做點生意，而做什么呢?我選擇了一個風(fēng)險和投資成本都很低的項目，手機飾品和手機配件。開始的時候，我選擇了一種手機掛件，通過各方面的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上售價最便宜，在10元左右，而聯(lián)系了一個生產(chǎn)廠家，進貨價在2元左右，期間的利潤空間還是很大的。然后在我們當(dāng)?shù)厥袌隹戳丝?，市場幾乎還是一片空白，而隨著學(xué)生消費水平的提高，尤其是很多女生對手機飾品的接受程度很高，加上工藝飾品無保質(zhì)期售后維修等風(fēng)險，所以最終，我便選定了它。
接下來，我開始做市場，主要采用了三步，首先是做代理，因為沒有太多的資金，不敢壓貨也不敢做實體店，所以只能先代理，通過各學(xué)校的學(xué)生代表銷售，銷售對象當(dāng)然是大中院校的在校學(xué)生。然后我通過在大學(xué)張貼廣告，到各大學(xué)校登記尋找學(xué)生代表。接下來我一邊面試學(xué)生一邊給他們免費鋪貨，因為學(xué)生很少有錢，有點錢也不敢輕易拿出來投資，所以免費鋪貨，銷售后再結(jié)算成本，同時和學(xué)生交流銷售中遇到的問題。我這次進貨200件，每個學(xué)生留了大約20-30件，所以七八個學(xué)校后就分完了貨。
然而，沒想到的是，一個多星期過去了，我卻徹底失望了，200個產(chǎn)品，只銷售了10個，其中還有4個是我自己賣出去的，辛辛苦苦忙碌的回報就是這樣的結(jié)果，真的讓人想哭。最后，總結(jié)這次的失敗原因，我認(rèn)為有幾點：
一是產(chǎn)品，首先產(chǎn)品方面很多學(xué)生都反應(yīng)個頭太大，不適合掛在手機上，然后，產(chǎn)品顏色單一，款式也少，很多學(xué)生都覺得不好看。二是消費者，我以為大學(xué)生都是非理性消費，但是，也并不是盲目的非理性，他們可以買他們?nèi)魏蜗胭I的東西，只要他們喜歡。但如果他們?nèi)鄙倥d趣，那他肯定不會買。
基本上有人看到招聘信息來聯(lián)系我，只要他們想做，我都讓他們做了，沒有對他們的能力方面進行斟酌。
我一直覺得大學(xué)生做兼職不容易，能夠幫助他們賺一點錢也是一件好事，所以沒有給他們制定銷售目標(biāo)，也不用承擔(dān)什么責(zé)任所以他們就覺得能賣就賣，賣不掉也沒關(guān)系。如今看來，本來是想幫助他們，卻反而成了一大失誤。
第一次創(chuàng)業(yè)，算是基本沒戲了，現(xiàn)在要做的就是收拾殘局，降價處理掉這批貨，然后看情況可能繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，也可能會去先打一陣子工，積累點資金。繼續(xù)也好，打工也罷，人活著總要有理想有目標(biāo)，而堅持不懈是硬道理!希望未來的路能夠更加順利。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十一
[摘要]：由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條道路。在備受社會所關(guān)注的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題和緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。
[關(guān)鍵字]：自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)社會問題。
近年來，由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，越來越多的高校畢業(yè)生在畢業(yè)后毅然選擇了創(chuàng)業(yè)這條艱難的道路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，隨著這一群體的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注，因為大學(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負(fù)著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。從所周知，選擇創(chuàng)業(yè)的這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點，但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關(guān)注和幫助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認(rèn)和接受，同時也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題。同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也作為了緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。
一、調(diào)查的基本情況。
本次調(diào)查采用問卷的方式，共發(fā)放問卷50份，回收問卷50份，有效問卷50份，有效率100%。調(diào)查對象為浙江理工大學(xué)建筑工程學(xué)院部分有創(chuàng)業(yè)意向及已在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，調(diào)查對象的年齡均為19到21歲，平均年齡為20歲。問卷內(nèi)容包括學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識以及態(tài)度、學(xué)生對自己創(chuàng)業(yè)思路的選擇、學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的情況等。答案分單選、多選和簡答題三種。采用無記名的形式，學(xué)生自主選擇填寫，答題后當(dāng)場交卷。問卷結(jié)果采用計算器和人工計算相結(jié)合的方法進行處理。
二、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀分析。
據(jù)調(diào)查顯示，這部分對創(chuàng)業(yè)有意向的學(xué)生均對自主創(chuàng)業(yè)這一社會話題有了自己的認(rèn)識和想法。大部分學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)即是開創(chuàng)事業(yè)，他們同時認(rèn)為，資金、人脈關(guān)系、經(jīng)驗不夠是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，希望能夠參加創(chuàng)業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)課程或相關(guān)實踐活動。
剩下部分中的大部分學(xué)生的目的是為了積累經(jīng)驗或者展示自我能力，這兩部分的學(xué)生所占的比例分別是26%和19%。而有極小一部分學(xué)生只是為了一時興起，體驗刺激或者應(yīng)對當(dāng)前的就業(yè)壓力。
19%的學(xué)生偶爾會去關(guān)注，比較清楚；
17%的學(xué)生一點也不知道。而只有3%的學(xué)生才會經(jīng)常去關(guān)注，對于這些政策、法規(guī)很清楚。這一情況，也顯示出了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人群當(dāng)中的一個問題。
由于所組成人群的特點，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也導(dǎo)致了很多去決定創(chuàng)業(yè)的人抱著想去嘗試的想法，這更多的反映了年輕人的拼搏精神。但是，創(chuàng)業(yè)從始至終都是一條相當(dāng)曲折的道路。雖然還未親自動手去實踐，但是，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙都有了自己的認(rèn)識。具體見表格1.
表格1。
除了對創(chuàng)業(yè)所會遇到的問題做過了解外，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)所會選擇的領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)形式、創(chuàng)業(yè)地點等均做了相關(guān)的考慮。其中，大部分學(xué)生會選擇啟動資金少、易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，并選擇合伙創(chuàng)業(yè)的形式，其比例均達(dá)到了68%。
而19%的學(xué)生會選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)作為其創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，10%的學(xué)生會選擇軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。而對于創(chuàng)業(yè)形式，剩下的人當(dāng)中，8%的學(xué)生會選擇家庭創(chuàng)業(yè)，24%的學(xué)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。在對自己創(chuàng)業(yè)地點的選擇上，選擇回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占42%，去長三角、珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占47%，去西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占10%。
在創(chuàng)業(yè)道路上選擇適合自己的位置時，在校大學(xué)生也開始傾向于考慮一些現(xiàn)實因素，大部分學(xué)生會根據(jù)市場需要來決定自己所會采取的方向，這與前段時間相比已有了不小的進步。而且在面對一次創(chuàng)業(yè)失敗時，只有極少一部分學(xué)生會選擇放棄，大部分學(xué)生會選擇等待時機，積累經(jīng)驗，其比例高達(dá)76%。就算面對創(chuàng)業(yè)過程中資金不足，很多人也有了相應(yīng)對辦法。且大部分學(xué)生都會選擇向銀行貸款（詳見圖1），這些舉措均與當(dāng)今社會頒布的一些支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策聯(lián)系在了一起。這些均說明了現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在逐漸趨向于成熟。但是，中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是有一段漫長的道路需要大家慢慢去探索。
的人都。
認(rèn)為對于自己有些幫助。這些也顯示了大部分有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生都對自己有了正確的方向和認(rèn)知，也在采取一些采取來補充自己所缺少的部分。
全國政協(xié)委員駱沙鳴在今年“兩會”期間表示，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)20%，而中國大學(xué)生僅為1%。同時，據(jù)中國青年報社調(diào)中心的調(diào)查顯示，面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)狀，有67.9%的人仍表示支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅8.9%的人表示“不支持”。盡管對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，但社會輿論卻表現(xiàn)出了極大的寬容。而在創(chuàng)業(yè)之路上，社會和國家的幫助和支持確實對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著頗大的影響。在談及認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做那些扶持時，大部分學(xué)生選擇了社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)和政策支持。而學(xué)校方面，大部分學(xué)生則希望能夠把大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)納入大學(xué)科技園區(qū)，并提供場地、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。同時，他們也希望學(xué)校方面能夠更多的為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)方法和技巧培訓(xùn)，加強他們的實踐能力和對于就業(yè)形勢的了解程度。
對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅需要社會和學(xué)校的幫助，更多的也決定于學(xué)生自身所具備的綜合素質(zhì)。當(dāng)提到這一方面時，學(xué)生們對于自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備那些素質(zhì)也有不同的認(rèn)識。（詳見圖2）所以在自主創(chuàng)業(yè)的道路上，我們應(yīng)該增加自己的溝通能力、管理能力等，培養(yǎng)良好的社會關(guān)系，并懂得分析市場需求，來增加自己的成功創(chuàng)業(yè)的籌碼。當(dāng)然，大部分學(xué)生也充分認(rèn)識到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其他群體有著學(xué)習(xí)能力強，有創(chuàng)新精神等優(yōu)勢，同時，大學(xué)生還具備年輕有活力和勇于拼搏的精神。
三、對未來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的展望。
在博鰲亞洲論壇的創(chuàng)業(yè)力夢想會場上，中國改革發(fā)展基金會副秘書長湯敏曾提出，變革中的中國經(jīng)濟環(huán)境下，青年的“創(chuàng)業(yè)力”是整個國家發(fā)展的前進動力之一，它將影響中國未來在國際競爭中的地位和實力。廖成林說，只要整個社會形成了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍與機制，可以預(yù)見，未來社會將會出現(xiàn)一個由創(chuàng)業(yè)成長起來的精英群體。這個群體將會成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的中流砥柱。因此，保護青年主動創(chuàng)業(yè)的熱情和“創(chuàng)業(yè)力”，至關(guān)重要。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，這需要整個社會形成聯(lián)動機制，為青年創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
近幾年，國家出臺了一系列支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，從小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補貼等多方面予以支持。去年人力資源和社會保障部推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，按照規(guī)定，今后凡有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生都可以得到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。盡管如此，我國當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍然很不完善，創(chuàng)業(yè)政策有待細(xì)化。創(chuàng)業(yè)教育體系也仍不健全，創(chuàng)業(yè)教育師資和相關(guān)培訓(xùn)課程較少。
就業(yè)為民生之本，創(chuàng)業(yè)為青年之根。高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，充分調(diào)動和激發(fā)青年群體的積極性和創(chuàng)造性，是推動我國經(jīng)濟社會和諧健康發(fā)展的重要舉措。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)不斷增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，早日實現(xiàn)自我價值。同時，社會各界應(yīng)和衷共濟，形成合力，為大學(xué)生群體提供切實服務(wù)，為促進我國經(jīng)濟健康發(fā)展做出積極貢獻。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十二
上海大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式以科技創(chuàng)業(yè)為重點，政府有較大創(chuàng)業(yè)扶持力度，但創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入門檻較高，對于一些網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)或低科技含量創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來說能夠獲得的支持力度有所減弱，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究報告：上海大學(xué)生以科技創(chuàng)業(yè)為主。最新出爐的《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究成果報告》顯示，全國大學(xué)畢業(yè)生每年真正創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占到1.94%，而想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例卻高達(dá)75.22%。
畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與不足。
該報告由設(shè)在上海交大在滬教育部直屬高校畢業(yè)研究生就業(yè)工作協(xié)作組承擔(dān)調(diào)研。報告顯示，我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要軟肋為能力薄弱、缺乏實踐經(jīng)驗，還有融資渠道不暢、缺乏創(chuàng)業(yè)資金，大多數(shù)地區(qū)創(chuàng)業(yè)項目高科技含量少，集中在社會服務(wù)業(yè)等門檻較低的.行業(yè)，較難體現(xiàn)大學(xué)生在專業(yè)技術(shù)上的優(yōu)勢。
該研究報告是通過對全國24個省、自治區(qū)、直轄市的227個各級地方政府部門、117所高校、15922名高校學(xué)生（包括部分已畢業(yè)學(xué)生）、1014家企業(yè)的調(diào)研數(shù)據(jù)進行分析后得出的，重點分析了高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與不足，就業(yè)參考《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究報告：上海大學(xué)生以科技創(chuàng)業(yè)為主》。
高校創(chuàng)業(yè)教育流于形式。
報告顯示，有12.54%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校幾乎沒有任何的創(chuàng)業(yè)教育；有8.07%的學(xué)生不了解自己學(xué)校開展教育的情況；有高達(dá)39.56%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育“很一般”；而認(rèn)為自己學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育搞得好的比例僅為12.23%。對此，報告分析，創(chuàng)業(yè)教育在很多學(xué)校中還是基本屬于“業(yè)余教育”，大多是學(xué)生自愿參加的課外活動，沒有給學(xué)生足夠的實踐機會和發(fā)展空間，其功利化色彩往往大于活動本身的意義；其次很多的創(chuàng)業(yè)課程也都是引進自國外的教育體系，缺少針對中國文化、學(xué)校特色進行系統(tǒng)地研究和修訂。再就是師資缺乏，雖然教育部已連續(xù)舉辦了幾期創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師500多名，但這對國內(nèi)1000多所高校來說無疑是“杯水車薪”。
積累實踐能力與創(chuàng)新意識。
報告針對這些不足之處，提出了一系列對策舉措：高校方面，要改進創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和模式，扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團發(fā)展，組織創(chuàng)業(yè)計劃大賽，加強創(chuàng)業(yè)專門師資隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)，設(shè)立專項資金、鼓勵導(dǎo)師科研與高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)動。其次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)加強實踐，43.86%的企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)著重積累實踐能力與創(chuàng)新意識，23.91%的企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)著重鍛煉自己的人際交流溝通能力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼又過去一個月了，在這一個月內(nèi)協(xié)會的工作量比較多，但是在干部和會員的共同努力下，工作都完成的很好，并取得了一定成績。在這個月我們也得到了不少經(jīng)驗，有如下幾點：
1、由于協(xié)會剛剛才成立，所以事情有很多：如活動中心、會員培訓(xùn)地點的申請、會員檔結(jié)以及做事的積極性。
2、協(xié)會通過對新干部的培訓(xùn)，使干部們又進一步的了解了協(xié)會工作計劃，從而更好的投入到協(xié)會的工作中去，也使干部之間進一步團結(jié)和信任。
3、三位副會長通過對會員的上課，使會員提高自己的綜合素質(zhì)、禮儀以及各方面的能力。會員謝超上課講述了創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有良好的心態(tài)、上進和吃苦耐勞的精神。
4、在會長以及外聯(lián)部部長的帶領(lǐng)下，成功地獲得了中國電信湖南岳陽分公司的贊助，獲得了“換客”活動的經(jīng)費。雖然資金不多，但也是協(xié)會成功的第一步，也是對干部努力的肯定，是他們實力的展現(xiàn)。
5、以“易物構(gòu)和諧，循環(huán)促交流”為主題舉行的“換客”活動，由副院長吳麗文、院團委方穎君副書記做了重要講話，并做出了高度評價，會員代表張玉婷同學(xué)上臺發(fā)言。本次活動現(xiàn)場氣氛活躍、來參加本次活動的同學(xué)也交換到了自己想要的物品。
總的來說，這個月協(xié)會的事情比較多，但在會員和干部的共同努力下完成都很好，在其中也學(xué)到了很多，希望大家繼續(xù)努力！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十四
成為中組部選聘的首批大學(xué)生村干部，我感到光榮和自豪。到今天為止工作整整一年了，在市領(lǐng)導(dǎo)、組織部、村建辦的重視關(guān)懷，悉心教導(dǎo)下；在鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，精心培養(yǎng)下，我學(xué)到了很多知識，提高了思想認(rèn)識；在接觸工作，熟悉工作，干工作的過程中，熟悉了本村村情；在磨合中適應(yīng)了工作，在接觸中融入了沙洲壩村委會這個集體。這是我一年來最大的收獲，這不僅有助于順利開展工作，也為日后新的.工作奠定了基礎(chǔ)。
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自己。
勤于學(xué)習(xí)，長才干，盡快進入工作角色。雖然在學(xué)校學(xué)到一些文化知識，但是到農(nóng)村工作崗位后，那些知識就顯得不夠用了，要盡快進入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習(xí)。一是向書本學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論、法律、黨的各項方針政策及多方面的農(nóng)業(yè)科技知識。參加工作一年以來，我從沒放松過學(xué)習(xí)，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。為了搞好領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，我學(xué)習(xí)了許多農(nóng)村工作知識，在完成任務(wù)的同時也豐富了自己的知識。二是向周圍的同志學(xué)習(xí)。剛參加工作，很多問題不知道如何下手，最有效的辦法就是向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí)。主動向他們請教。三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)就是要把所學(xué)的知識運用到實際工作中，以農(nóng)村工作實績贏得組織的信任，實現(xiàn)為人民服務(wù)的目的。正如習(xí)總書記對大學(xué)生村干部提出的殷切期望和要求：“做過‘村官’，就知道什么是群眾，懂得怎樣尊重群眾，如何走群眾路線，樹立群眾觀念；知道什么是實事求是，懂得做任何事情都不會輕而易舉”。
二、勤于工作，不斷錘煉自己。
基層一個大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地，大學(xué)畢業(yè)就有這樣難得的機會來鍛煉自己是很慶幸的。一年以來我參加或承擔(dān)了包組聯(lián)戶、計劃生育工作、農(nóng)民網(wǎng)校、農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)黨建信息系統(tǒng)、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、引種葡萄示范園……農(nóng)村工作任務(wù)重，千頭萬緒，事情繁瑣。工作一年我深深的體會到農(nóng)村工作非常需要講究方式方法。農(nóng)村工作很重要，都是民生工程。不做好協(xié)調(diào)糾紛，農(nóng)民就不能安心生產(chǎn)，社會就不和諧；不做好政策宣傳，農(nóng)民就難以在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下勤勞致富；不抓好計劃生育工作，不僅農(nóng)民難以從根本上擺脫貧困，還將影響新農(nóng)村建設(shè)的進程。所以，只有踏實做好每項工作，認(rèn)真總結(jié)，珍惜現(xiàn)在的機會，不斷錘煉自己，提高自己的實踐工作水平，才能更好地為農(nóng)民群眾服務(wù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十五
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在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣高比例達(dá)到76．7%。
新華網(wǎng)北京３月９日電（記者李亞杰、衛(wèi)敏麗）９日，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合中國傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計研究所、中國青年網(wǎng)、中國共青團網(wǎng)等在北京共同發(fā)布《全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》。報告顯示，八成被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)感興趣，認(rèn)為通過自主創(chuàng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，享受人生自由。同時認(rèn)為，資金、人脈關(guān)系、市場環(huán)境是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，希望能夠參加創(chuàng)業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)課程或相關(guān)實踐活動。
中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會秘書長郝向宏介紹，本次調(diào)查范圍是在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，調(diào)查問卷發(fā)放采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，共回收有效問卷４５５１份。
調(diào)查顯示，在校學(xué)生渴望獲得更多的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和實踐機會。被調(diào)查者中，７６．７％的在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣，并有２６．８％的大學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè)，但只有１４％的大學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽。４８．８％的被調(diào)查大學(xué)生希望能夠提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，而談及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容時，大學(xué)生最需要的是人際交流與溝通技巧（６２．４％），其次是開展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐活動和市場營銷。
調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)過１至３年的社會實踐之后再開始創(chuàng)業(yè)。７４．１％的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為最佳創(chuàng)業(yè)時機應(yīng)在經(jīng)歷過１到３年的社會實踐之后。同時，有１４．９％的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為最佳的創(chuàng)業(yè)時機是在大學(xué)期間，但這種觀點并未得到有社會閱歷的人們的認(rèn)可，被調(diào)查的固定工作者中僅有４．２％的人認(rèn)為在校期間為最佳創(chuàng)業(yè)時機。
調(diào)查顯示，被調(diào)查者首選志同道合者作為合作伙伴，認(rèn)為資金和人脈是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素。５５．０％的被調(diào)查者選擇志同道合者作為合作伙伴，而把高學(xué)歷作為選擇合作伙伴標(biāo)準(zhǔn)的僅有０．６％。８３．３％的被調(diào)查者認(rèn)為資金是影響創(chuàng)業(yè)的主要客觀因素，隨后依次是人脈關(guān)系、市場環(huán)境、社會閱歷、政策。
專家分析認(rèn)為，這與被調(diào)查者最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容也是對應(yīng)的，５８．３％的被調(diào)查者希望能提供資金、項目雙選平臺，４９．７％的被調(diào)查者希望能得到創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。
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