方案的評估和改進是不斷提高工作質量和效果的關鍵。制定方案時,要充分關注可操作性和可持續(xù)性,以確保長期效果的實現(xiàn)。方案的復制和推廣需要克服一些困難和挑戰(zhàn),需要有堅定的決心和行動力。
文明禮儀教育實施方案篇一
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》等文件的精神,結合學校“德潤人生,鼓樂童年”教育要求,從學生的實際生活入手,進一步加強我校的文明禮儀教育,提升學生的文明素質,切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學生從一點一滴做起,使自己日漸成為一個道德高尚的人。不斷增強德育教育的針對性和扎實性,把德育工作落到實處,從學生的一言一行的小事抓起,突出德育教育的實效性,切實提高小學生文明禮儀素質,提升官河小學師生的文明形象,建設和諧團結向上的人文環(huán)境。決定在我校開展文明禮儀教育活動,特制定本實施方案。
“人無禮而不生,事無禮則不成,家無禮則不興,國無禮則不寧”。禮儀是一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準的標志,是一個人道德品質的外在表現(xiàn)。我國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世,良好的禮儀修養(yǎng)是中華傳統(tǒng)美德的一個重要組成部分,在大力提倡社會主義精神文明、努力構建和諧社會的今天,重視和開展文明禮儀教育已成為學校道德實踐的一個重要內容。小學生代表著祖國的未來和希望,對他們進行文明禮儀教育是社會的需要,是全面實施素質教育的需要?!吧偃舫商煨?,習慣成自然”,從小對學生進行文明禮儀教育,對其今后的學習和整個人生的發(fā)展將產生積極的影響,尤其對學生的個性、社會性及道德品質發(fā)展具有重要意義。
(一)堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生。根據(jù)學生的年齡特征,結合學生的生活實際,科學規(guī)劃教育內容,改進教育教學方法,寓教于樂,增強文明禮儀教育的針對性和實效性。
(二)堅持知行統(tǒng)一。在教育學生學習文明禮儀知識的同時,引導學生在生活中不斷體驗和感悟,并主動踐行,把文明禮儀要求內化為個人修養(yǎng)和行為習慣。
(三)堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育,不僅需要學校全體師生員工共同努力,同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合,形成合力和良好氛圍,實現(xiàn)教育的最佳效果。
(四)堅持循序漸進的原則。遵循兒童心理年齡特點,有計劃地、持續(xù)地開展文明禮儀教育,認真落實各項活動,確?;顒尤〉脤嵭А?BR> 1.讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國,禮儀之邦,禮儀文化源遠流長。懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標志,是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則,是當代公民必備的基本素質,是做人的基本要求。
2.讓學生了解文明禮儀的基本內容,掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀,以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。
3.樹立文明禮貌行為榜樣,全面提升學生的文明禮儀素養(yǎng),營造一個積極向上、文明禮貌的`校園文化氛圍,進一步優(yōu)化育人環(huán)境。
4.與社會和家庭等各方面的力量協(xié)同配合,共同開展各項文明禮儀活動,在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好行為習慣,努力爭做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。
(一)領導小組
組長:王秀萍
副組長:楊帆、閆軍、顧遠波
組員:祁宏波、張彬、趙統(tǒng)偉、各科室負責人、各年級主任
(二)工作小組
組長:楊帆
組員:張彬、盧濤、顧光辰、張文祚、韓善利、徐大治、吳明業(yè)及全體班主任
以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導,以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣為目的,以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動,以教師、家長在平時言行的示范作用為先導,立足學校未成年人思想道德建設實際,在繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上,注重當代文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐創(chuàng)新,重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。
1.儀表之禮:在表情狀態(tài)、身體姿態(tài)、面容發(fā)型、穿著打扮等方面講究文明禮儀,做到面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。
2.餐飲之禮:在家庭日常就餐、公共場所用餐、社會交往聚餐等方面講究文明禮儀,做到講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。
3.言談之禮:在日常言語交談、正式場合交流等方面講究文明禮儀,做到用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
4.待人之禮:在日常生活、特定場合交往等方面講究文明禮儀,做到尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
5.行走之禮:在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀,做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
6.觀賞之禮:在觀看文藝表演和體育比賽等場合講究文明禮儀,做到遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。
7.游覽之禮:在外出旅游、參觀時講究文明禮儀,做到善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
8.儀式之禮:在參加升國旗、入隊、入團、畢業(yè)、傳統(tǒng)民俗等儀式活動時講究文明禮儀,做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
禮儀是律己敬人的行為規(guī)范。學校要運用養(yǎng)成教育、主題活動、道德實踐等多種形式,引導未成年人在學校、家庭、社會參與針對性、實效性強的教育實踐活動,在活動中學禮儀、知禮儀、行禮儀,把文明禮儀養(yǎng)成教育貫穿于學習生活全過程,使青少年成為道德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代。
(一)通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用,在《品德與生活》、《品德與社會》等課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述。語文、藝術、體育等其他課程要根據(jù)本學科的特點,適時進行文明禮儀教育。
(二)通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。根據(jù)新修訂的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范(修訂)》的要求,結合學校日常管理,與日常行為規(guī)范教育相結合。將文明禮儀教育納入到日常行為規(guī)范教育之中,落實到日常言談舉止中,落實到文明有禮的習慣養(yǎng)成中,強化細節(jié),從小處入手,在日常生活中形成學禮儀、知禮儀、用禮儀的良好風尚。引導學生從身邊小事做起,注重文明禮儀,養(yǎng)成良好行為習慣。
(三)通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。充分發(fā)揮少先隊團體組織的作用,不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間,開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。抓住重要節(jié)日、重大活動、校園典禮等契機,利用黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、校園網站等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動,充分調動學生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
與儀式教育相結合。以7歲、10歲為重要節(jié)點,分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式,以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養(yǎng)。通過舉行入學儀式,重點讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規(guī)范。通過舉行成長儀式,重點讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享,理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
(四)通過社會實踐活動使學生踐行文明禮儀。有效整合社會資源,創(chuàng)新載體,結合公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務等社會實踐活動,充分利用愛國主義教育基地、敬老院、核電站、旅游景點等場所開展文明禮儀教育,使學生在實踐中感受文明禮儀,踐行文明禮儀。
(五)通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設,規(guī)范教師文明禮儀,通過教師的身體力行、率先垂范,充分發(fā)揮榜樣示范作用,促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。
(六)通過家庭教育放大文明禮儀影響。利用家長學校和網上家長學校,開展形式多樣的文明禮儀知識培訓,幫助家長掌握未成年人基本文明禮儀規(guī)范內容,引導家長在孩子成長不同階段履行好家庭教育責任,做好文明禮儀示范。重點幫助孩子適應學校生活、形成良好習慣、明確道德認知;組織家庭教育講師團宣講未成年人文明禮儀。以家長學校為陣地,開展禮儀實踐親子活動。組織家庭親子共讀,提升家庭成員的綜合素質和文明素養(yǎng)。廣泛開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動,引導家長以身作則,為孩子做示范、當榜樣,尤其是對日常生活中孩子的不文明行為,要及時糾正,做到不溺愛、不放任。
1.制定實施方案,成立文明禮儀養(yǎng)成教育組織機構。
2.做好文明禮儀主題教育活動宣傳發(fā)動工作,舉行文明禮儀教育動員大會。懸掛橫幅,張貼標語,成立“校園文明禮儀宣傳隊”,全面啟動師生文明禮儀養(yǎng)成教育活動。
3.全校各班舉行“文明承諾一句話”活動,全校師生針對文明行為的某個方面,做出自己的承諾,寫下來在全班公布,同時把這些承諾以班級為單位發(fā)布在校園網上,一邊師生、同學之間相互學習、監(jiān)督。
4.各班組織開展“學禮儀、講美德,做文明學生”主題隊會,進行大討論。
5.開展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書活動。各班收集整理相關資料并編寫出簡易讀本。
6.舉行“中華傳統(tǒng)美德”故事會,對學生進行民族精神和文化精神的教育,從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。
文明禮儀教育實施方案篇二
“禮儀”是指禮節(jié)和儀表,它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對一個學校來說,禮儀是一個學校文明程度、道德風尚和教育成果的反映。為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和安教函字[2014]21號文件精神,在全校師生中廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育實踐活動,結合我校實際情況,制定如下方案:
一、指導思想。
以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導思想,堅持“全員參與、師生互動、實踐育人”的原則。以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,從小培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容。以遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口。著眼于全面提升青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng),將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育相結合,提高全校師生的道德素養(yǎng),促進社會主義精神文明建設。
二、活動主題。
三、活動內容。
1、各班主任組織學生認真學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,掌握基礎文明禮儀常識。
2、團支部少先大隊部充分利用校園多媒體,組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材,讓學生對文明禮儀常識有一個全方位的認識。
3、通過校園廣播、黑板報、文化櫥窗等渠道,廣泛宣傳文明禮儀常規(guī)知識。
4、結合學校實際,制定《學生文明公約》,張貼在校園醒目位置,讓每一個學生把規(guī)范熟記在心上,落實在行動上。
1、學校召開文明禮儀主題教育動員大會,傳達活動實施方案,并由政教處牽頭,發(fā)出倡議書,號召學生好好學習文明禮儀知識,不斷提高自身文明素養(yǎng),爭做講文明、懂禮貌的好學生。
2、在校園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語,組織召開主題班會,形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍。
3、開展“我身邊的不文明行為”調查活動和學生文明用語征集活動。
4、開展“文明每一天”――文明禮儀踐行活動。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做幾件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣,進而贏得他人的尊重。
5、少先隊設立“文明禮儀監(jiān)督崗”,及時向值周教師反饋活動過程中出現(xiàn)的先進事跡、人物及不文明行為,便于學校及時樹立正面教育典型和掌握教育過程中出現(xiàn)的問題。
6、開展爭當“文明標兵”、爭創(chuàng)“文明班級”“文明宿舍”活動。
7、舉行“文明禮儀伴我行”知識競賽大型活動。
杏園中心學校政教處、團支部、少先大隊部2014.3.12。
文明禮儀教育實施方案篇三
為進一步強化我校“以人為本,尊重個性發(fā)展”的辦學理念,切實達到我?!鞍踩⑽拿?、衛(wèi)生、求真、求實、求好”的辦學目標,同時讓學生樹立正確的人生觀和價值觀,養(yǎng)成學生良好的生活習慣和健康向上的人格,學校決定配合“四課”教育,在全校學生中開展以“我文明、我禮儀端正,我助人,我快樂成長”為主題的文明禮儀教育活動。通過開展形式多樣的活動,進一步增強全校學生的文明禮貌意識,加強學生日常行為規(guī)范教育,創(chuàng)設良好、和諧的校園育人環(huán)境,使學生的整體素質得到全面提高,特制定此實施方案。
一、組織機構。
學校成立“文明禮儀”教育活動月工作領導小組:組長:王儉發(fā)。
副組長:尹玉儀馬裕明謝善全。
領導小組下設辦公室,楊曉靖兼任辦公室主任,具體負責各項日常工作。
二、活動主題。
“我文明、我禮儀端正,我助人,我快樂成長”
三、活動時間2011年11月。
四、活動內容和步驟1、10月31日升旗時間,舉行文明禮儀主題教育啟動儀式,謝校長主持,王校長做動員講話。2、10月31日班會課上,各班召開文明禮儀教育主題班會,使學生進一步加深對文明禮儀教育重要性和緊迫性的認識,從而自覺參與文明禮儀教育和實踐活動。
3、每周的星期。
四、星期五政教處和團委專項督查學生的儀容儀表。
4、開展向湖南科技大學“自強不息模范何平同學”的學習活動。5、11月7日至11月11日各班出一期以“我文明、我禮儀端正,我助人、我快樂成長”為主題的黑板報,團委于11月11日進行評比。6、11月14日至11月18日,各班組織開展“我身邊的不文明行為”調查活動,并把調查活動的總結報告于11月18日上交到團委。7、11月下旬,開展“爭做文明之星”演講比賽。8、11月28日,開展“文明禮儀之星”評選活動,各班評選1名“文明禮儀之星”上報到團委。9、11月30日,召開文明禮儀教育活動總結大會,表彰各類先進,頒發(fā)獎狀。
五、活動要求。
1、加強領導,落實職責。嚴格按照要求,認真組織發(fā)動。要根據(jù)全校的工作部署,因地制宜,制定實施方案,采取有效措施,狠抓落實。
2、廣泛動員,積極引導。要形成整體合力,積極引導學生自覺參與禮儀教育實踐活動。
3、加大宣傳,營造氛圍。利用各種宣傳陣地,加大宣傳力度,營造濃厚的文明禮儀伴教育氛圍。
4、樹立榜樣,認真評價。學校認真檢查,公正評比,對涌現(xiàn)出來的文明班級和文明個人進行表彰和獎勵。
贛縣南塘中學2011年10月30日。
附:
1.熱愛祖國,堅持四項基本原則,熱愛學校,熱愛集體。
2.勤奮學習,上課認真聽講,不遲到、不早退、不曠課。
3.自覺遵守禮儀規(guī)范要求,遵守學校紀律,無各類違紀現(xiàn)象。
4.尊敬師長,團結同學,樂于助人,勤儉節(jié)約,艱苦樸素。
5.愛護公共財產,保護公共設施,不損壞花草樹木,保護有益動物。
6.保護環(huán)境衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂潑亂倒,不亂扔果皮紙屑。
7.語言文明得體,見到師生相互問好,無臟話、粗話。
8.穿戴整潔,儀表端莊,不染發(fā)、燙發(fā),男生不蓄長發(fā)、怪發(fā)等,不剃光頭,女生不披頭散發(fā),不戴首飾。
9、自覺遵守家庭、社交禮儀規(guī)范,樹立我校中專生的良好個人形象。
10、在文明禮儀教育活動中,有突出表現(xiàn)和典型事跡,能起到榜樣模范作用。
學生禮儀規(guī)范。
一、個人禮儀。
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,早晚勤刷牙,經常洗頭洗澡,講究梳理勤更衣。
2、衣著整潔、得體、協(xié)調、樸素、大方,不得穿奇裝異服,不得穿不符合通中學生身份的時裝,提倡穿平常衣服。
3、按要求修剪頭發(fā),不染發(fā)、不燙發(fā)、男生不留長發(fā)。提倡男生平頭短發(fā),女生齊耳短發(fā)。不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物、不得戴墨鏡,不涂脂抹粉,不紋身、不留長指甲、不涂指甲油。
4、不吸煙、喝酒,不搞個人生日聚會,提倡不吃零食,注重身材健康健美,勤儉節(jié)約,努力成為無不良嗜好的優(yōu)秀青年學生。
5、注重個人素質培養(yǎng),努力使自己具有積極樂觀、寬容友善、包容開放、吃苦耐勞的品質。
6、提倡使用普通話,要努力養(yǎng)成使用敬語和禮貌用語的習慣,如:請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。
二、公共禮儀。
7、握手:與他人握手時,目光注視對方,微笑致意,不可心不在焉、左顧右盼,不可戴手套與人握手。
8、鞠躬:鞠躬時必須立正、脫帽,鄭重,不能嚼東西。
9、鼓掌:表示喜悅、歡迎、感激,雙手掌有節(jié)奏地相擊,鼓掌要適時適度。
10、右行禮讓:在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時,靠右側行進。遇到師長、客人、殘、弱等人進出房門時,主動開門側立,讓他們先行。
11、集體活動:應盡早入座。不大呼小叫,笑語喧嘩,不吹哨、不尖叫,注意衛(wèi)生,活動結束后觀眾應有秩序地離開,不要推搡。
12、圖書館、閱覽室:要注意整潔,遵守規(guī)則,不能穿汗衫和拖鞋入內;應保持室內安靜,不可大聲談話,不要吃零食;要愛護公共財產,不要隨意刻畫、破壞;要愛護書刊,不得偷撕插頁資料,不作記號。
13、文明行路。自覺遵守交通規(guī)則,聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道,不跨越交通隔離護欄,不搶行機動車道,不三五成群并排行走,在行人擁擠的路段,不追趕打鬧。
14、文明乘坐。主動配合乘務人員維護公共秩序,要按順序登車、登機或上船,扶老攜幼,不搶占座位,不大聲喧嘩。
15、文明觀光。在旅游景區(qū),要講究社會公德,不亂丟垃圾,要舉止文明,要使用禮貌語言,要愛護公物,特別要注意保護文物古跡,不亂刻亂畫。
16、網絡禮儀。認真學習網上知識,不瀏覽不良信息,不沉溺網吧,增強自我保護意識,不接受網友約請,不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。
三、校園禮儀。
17、上課:上課的鈴聲一響,關閉通訊工具,上課不接打或玩弄手機。學生應端坐在教室里,恭候老師上課,當教師宣布上課時,全班應迅速肅立,向老師問好,待老師答禮后,方可坐下。學生應當準時到校上課,若因特殊情況上課遲到時,應先向老師示意,得到老師允許后,方可從教室后門進入教室,且迅速坐好,保持安靜。
18、聽講:在課堂上,要認真聽老師講解,要求坐姿端正且注意力集中,不看與本課無。
關書籍,不做小動作,不交頭接耳,不吃東西,不睡覺,當老師提問或要求發(fā)言時須先。
舉手,老師同意后再起立發(fā)言。回答問題時站姿、表情要大方,聲音要清晰宏亮。
27、運動禮儀:運動場上注意文明禮貌,不講粗鄙話,動作不粗野;賽場上發(fā)揚“友誼。
19、下課:聽到下課鈴響時,老師示意下課后,班長號令“起立、立正”,同學們齊喊“老師再見!”,待老師還禮并宣布下課且離開教室后,學生方可離開。課間休息,學生在走廊、樓梯或校園路道上走動時步子要輕盈,并靠右邊走,遇到老師主動讓路,不大聲喧嘩,不追跑打鬧,開展有益于身心健康的活動。
20、尊師禮儀:學生在校園內、外與老師相遇時,應主動向老師行禮問好;學生進老師的辦公室或宿舍時,應先敲門喊“報告”,經老師允許后方可進入休息時間不打擾老師休息;在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動老師的物品,到老師辦公室不宜久留,辦完事盡快離開;學生應尊重老師的人格和習慣,不得頂撞、辱罵老師,不得直呼老師姓名,不給老師起外號。外校老師到我們學校也應熱情問好。
21、升國旗禮儀:升旗時,全體學生應列隊整齊,面向國旗,肅立致敬。當升國旗、奏國歌時,要脫帽,行注目禮,直至升旗完畢。升國旗過程中,不說笑喧嘩。
22、同學間禮儀:同學間可彼此直呼其名,但不能用不禮貌用語稱呼同學。要注意語言文明,不說粗話,在有求于同學時,須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時,應先征得同意后再拿,用后應及時歸還,并要致謝。對于同學遭遇的不幸、偶爾的失敗、學習上暫時的落后等,不應嘲笑、歧視,而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足,也不能給同學起帶侮辱性的綽號,絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。
23、集會禮儀:參加會議、聽報告要按規(guī)定提前到達,按指定地方整齊就座,集合不遲到,會中不早退,不隨便進出,會議結束后要有序退場;報告中要認真傾聽,不得看書、談話、吃東西、扔雜物、打瞌睡等,不喧嘩,不鼓倒掌;報告結束后要鼓掌,以示感謝。
24、食堂禮儀:自覺排隊,不要敲擊碗筷,要愛惜糧食,吃不完的食物應倒入指定的容器中,要尊重食堂工作人員,服從值日干部的管理。
25、校園公共場所禮儀:應該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻,愛護學校公共財物、花草樹木,節(jié)約用水用電。不在教學區(qū)追趕打鬧,大聲喧嘩。
26、宿舍禮儀:自備個人日常用品,借他人物品須經對方同意,用畢及時歸還,到他人宿舍先敲門,得到允許后方可進入;熄燈后,不要互串宿舍影響他人休息。
第一,比賽第二”的精神,尊重裁判,尊重對手,尊重觀眾。
四、家庭禮儀。
28、在家孝敬父母:
(1)離家上學時,向父母道別,回家向父母打招呼。
(2)父母工作緊張或身體不適,子女應盡量多做些力所能及的家務,自己的生活盡可能自己料理,以減輕父母勞累。
(3)遇到父母的生日時,子女可用自己的零用錢給父母買一件小禮物。(4)經經常與父母交流自己在學校里的學習等情況,增進彼此間的了解,遇有升學、填報志愿等應主動與父母商量,充分征求并尊重他們的意見。
(5)當自己的要求不能滿足,或做父母的不太了解的情況,批評有誤時,做子女的要體諒父母,不能哭鬧、頂撞父母,更不能糾纏父母,讓父母為難、傷心。
(4)吃飯時,應先請人和長輩入席,并注意主動向客人讓菜、讓飯,不要光吃自己愛吃的菜。吃完飯離席前應向客人打招呼。大家吃完飯后,應主動量力幫助家長收拾碗筷、整理衛(wèi)生。
(5)客人要走時,應主動熱情和客人道別。30、在家通訊禮儀:
(1)向外打電話時做到:
一、不撥錯電話號碼(如撥錯了要說“對不起,撥錯了號碼”,二、說“您好”,三、自報姓名,請幫助叫“×××接電話”,四、通話時語調柔和,吐字清楚,忌沒完沒了,五、通話結束應說“再見”。
(2)自己接電話時要做到:
一、說“您好”,二、說“這是×××家”,三、說“請問你找誰”,四、對方要找的人不在,應說:“×××不在,我能幫您什么忙嗎?”。
家庭禮儀。
要出門,問父母,經同意,方可行?;氐郊遥蛘泻?,有禮貌,習慣好。就餐前,按序坐,我年幼,應讓長。吃飯時,不講話,欲咳嗽,應回避。盛飯菜,揀碗筷,抹桌椅,“讓我來”與長言,用尊稱,長輩語,仔細聽。說事實,講道理,不撒嬌,不撒野。長輩贊,要感謝,長輩責,要虛心??腿藖?,熱情待,奉茶水,雙手端。大人談,不插嘴,小客人,我來陪。就餐時,讓客先,客道別,送出門。電話時,先問好,主動道,自己名。交談時,有禮貌,通話畢,即掛機。就寢前,道晚安,夜間起,手腳輕。早上起,疊被子,問聲好,再洗漱。在家庭,守禮儀,文明孩,人歡喜。
社交禮儀。
與鄰交,要友好,遇長輩,先問好。上下樓,長先行,遇老幼,主動幫。要購物,“請”當頭,臨別時,要道謝。人多時,老幼先,或排隊,莫埋怨。乘車船,講秩序,老幼弱,讓其先。坐舟車,要買票,不喧嘩,不擠搶。遇不便,要讓位,下車船,互關照。觀影劇,講文明,先購票,后入場。不大叫,不離位,演出完,鼓掌謝。小零食,不要吃,喝倒彩,不禮貌。遲到時,悄入座,需早退,謝鄰座。去做客,穿整齊,先敲門,再問好。主人情,多謝謝,談話時,要大方。就餐時,守禮儀,他人物,不亂翻。主人贈,要婉拒,父母許,方可受。做客畢,應道別,有禮貌,大家夸。
問訊前,用尊稱,問訊畢,要言謝。人詢問,熱情助,“謝謝你”,“別客氣”。問隱私,可拒答,遇騙局,要機智。社會中,講禮儀,文明花,遍中華。
校園禮儀。
上學校,自來往,不接送,校門暢。進校門,整衣冠,領巾正,禮規(guī)范。離學校,不亂沖,出校門,需道別。每周一,要升旗,校服齊,精神爽。進退場,不擁擠,整隊行,快靜齊。升降旗,要肅立,敬隊禮,要規(guī)范。唱國歌,聲音亮,愛國情,心中裝。演講時,凝神聽,演講畢,掌聲起。校公物,不損害,花草樹,要愛護。鈴聲響,進課堂,文具齊,不吵鬧?!吧险n”令,齊起立,桌椅靜,問師好。上課時,坐姿正,勤思考,愛動腦。
要發(fā)言,先舉手,師允許,再開口。答題時,身站直,聲音響,回答清。
1、愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻。
2、講文明,重禮儀。不學禮,無以立。
3、講文明語,做文明事,當文明人。
4、微笑是打開心鎖的鑰匙。
7、病從口入,禍從口出。
8、道德是永存的,而財富每天都更換主人。
9、憤怒從愚蠢開始,以后悔而告終。
10、禮儀、禮節(jié)、禮貌、文明、文雅、文化。
11、禮儀是一種文明規(guī)范,禮儀是一種素質修養(yǎng)。
12、禮儀體現(xiàn)的細節(jié),細節(jié)展現(xiàn)的是素質。
13、加強思想道德教育,弘揚中華傳統(tǒng)的美德。
14、爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市,美化慶元人居環(huán)境。
15、爭創(chuàng)文明城市,構建和諧社會。
16、惡語傷人三春寒,良言一句暖三冬。
17、忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。
18、品行不好的人容易犯罪,犯罪的都是品行不好的人。
19、知恥方能有所不為,勵志才能有所作為。20、不好學的人、無知的人是最危險的人。
文明禮儀教育實施方案篇四
2012年2月。
為切實提升我校學生文明素質,營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。使學生摒棄陋習,逐步養(yǎng)成個人良好的行為習慣,樹立正確的道德觀念,形成良好的校風,根據(jù)區(qū)教育局《關于開展“文明禮儀進校園”活動的通知》要求,決定在全校開展“文明禮儀進校園”活動。為確保活動扎實有效,特制定本方案暨文明禮儀教育工作計劃。
一、活動主題。
以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針,緊緊圍繞學校工作重點,以遵守《郭村中學學生行為規(guī)范》、《中學生守則》文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口,著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng),將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育。
教學。
活動緊密結合起來。通過開展以“創(chuàng)文明校園,做文明禮儀使者”為主題的系列教育實踐活動,使學生明白“文明、禮儀”的重要性,人人爭當“禮儀標兵”,形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關系,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,全方位提高文明素養(yǎng),進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊,為揚州市創(chuàng)建全國文明城市營造良好的社會氛圍。
二、活動時間。
2012年2月至2012年12月。
三、組織機構。
領導小組組長:何兆生。
副組長:于希慶。
組員:孫勁、李華軍、胡明旺、仇圣飛、許新奇、各班班主任。
四、活動目標。
1、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
首先要做到六個“不”,不隨手亂扔紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻壁留鞋印、球印,不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯,不向樓下倒垃圾、拋紙團、倒廢水等。
其次在同不衛(wèi)生習慣告別的同時,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾,擦洗墻上、桌上的污跡,擦凈樓梯上(立面、臺面)、過道上、教室、宿舍地面上的各種污跡,為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻。
再次要在整治校園環(huán)境的過程中逐步培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,提高動手能力和實踐能力。
2、文明禮貌習慣的養(yǎng)成不說污言穢語,不給同學起污辱性綽號,不抽煙,不喝酒,不吃口香糖,走路不勾肩搭背,上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠,不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。買飯排隊,吃飯時不搶座位,不在升國旗與集會時講話,不頂撞師長和其他管理人員,服從教育與管理。在告別陋習的同時,逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
(1)升國旗時,嚴肅莊重,肅立,行注目禮。
(2)著裝整潔得體,坐正立直,行走穩(wěn)健,談吐舉止文明。
(3)使用好禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。
(4)使用好體態(tài)語言:微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門,經允許后進入;在教室、宿舍、餐廳當領導、老師問話時,能主動站起來回答。
(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼。
(7)碰見客人,主動問候,微笑致意,起立歡迎,招手送別。
(8)對老、幼、病殘者有愛心,行走讓路,乘車讓座,購物讓先,尊重幫助殘疾人等。
(9)遞送或接受物品時起立并用雙手。
(10)參加集會守時肅靜,大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝,觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。
3、遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育。
不遲到、不早退、不曠課;上課不睡覺,作業(yè)不抄襲,考試不作弊;不帶管制刀具和火種進校園,不使用棍棒或兇器打架,不引校外人來校滋事,不進營業(yè)性網吧、娛樂場所;不在夜間翻越圍墻出校園,不在校外留宿不歸。學校將利用文明禮儀主題教育爭取做到破立結合、標本兼治,嚴肅校紀,弘揚校風,針對不良現(xiàn)象進行徹底整治,如狠剎考試作弊風、打架斗毆風、偷竊風、抽煙風、進網吧風,以維護校園正常的教育教學秩序。
五、活動要求。
1、加強領導,提高認識。開展“創(chuàng)文明校園,做文明禮儀使者”活動旨在提高師生養(yǎng)成教育和文明禮儀知識,使文明禮儀進校園、進課堂、進學生頭腦,同時推動文明禮儀進家庭、進社區(qū)、進社會。要充分認識開展“文明禮儀進校園”活動的重要性和必要性。
2、擴大宣傳,營造氛圍。充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄、校園網、廣播臺等宣傳工具,加強對“文明禮儀進校園”活動的宣傳,要以“大手牽小手,小手拉大手,文明路上一起走”為主題,宣傳開展文明禮儀教育的目的、意義和文明禮儀常識。要用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育意義的宣傳品感染、陶冶師生,促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。要努力擴大活動的影響和覆蓋面,在校園營造學習文明禮儀的濃厚氛圍,使全體師生都參與到活動中來。
3、充分發(fā)揮課堂主渠道作用。要在德育課堂教學中加強文明禮儀知識的學習和教育,其它學科教學也要積極滲透文明禮儀教育。要充分利用國旗下講話、班會、隊會開展對學生的文明禮儀教育,充分利用“兒童節(jié)”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”及中華民族傳統(tǒng)節(jié)日活動加強文明禮儀教育。通過組織征文演講比賽、知識競賽、書畫展等活動普及文明禮儀知識,開展文明禮儀教育。把文明禮儀知識的普及、宣傳、實踐和推廣緊密結合起來,教育和引導廣大學生養(yǎng)成良好的文明習慣。
4、總結經驗,加強督查。要深入挖掘活動中的典型人物和事跡,樹立教師和學生身邊的文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進典型的示范和引導作用,及時總結成功經驗,推動“文明禮儀進校園”活動的深入開展。
六、實施辦法2月份。
1、召開政教處、團隊負責人及各班主任學習文件精神,全面領會“創(chuàng)文明校園,做文明禮儀使者”主題教育的意義和要求,并布置活動工作。
2、利用國旗下講話、主題班會,全面宣傳啟動教育活動。
3、各班出一期以“文明禮儀伴我成長”為主題的黑板報、手抄報。
4、開展一次“感恩父母、感恩老師”大型報告會。3月份。
1、舉行“文明禮儀伴我行”知識講座。
2、開展“文明美德伴我行”讀書征文及演講比賽活動。
3、組織3?5學雷鋒活動。4月份。
1、以《論語》讀本為載體,開展傳統(tǒng)文化教育活動。
2、組織團員清除街道白色垃圾及校園衛(wèi)生死角。
1、全校師生擬寫校園文明禮儀宣傳標語,評選十條校園文明禮儀宣傳標語,并予以張貼。
2、舉行經典誦讀知識競賽。6月份。
1、開展“校園文明110”活動,揭發(fā)身邊的不文明、禮儀差的現(xiàn)象,使不文明現(xiàn)象無處藏身。
2、邀請法制副校長開展一次法制講座。9月份。
1、各班以“尊敬師長、團結同學”為主題出一期黑板報、手抄報。
1、結合國慶節(jié),開展一次“講文明、樹新風”書畫競賽,舉辦作品展。
2、以《三字經》讀本為載體,開展傳統(tǒng)文化教育活動。11月份。
1、舉行一次安全衛(wèi)生教育講座,印發(fā)“大手牽小手,安全伴我行”告家長書。
2、舉行經典誦讀知識競賽。12月份。
1、評比表彰“創(chuàng)文明校園,做文明禮儀使者”主題教育表現(xiàn)突出的年級、班級和個人,評出校級“文明班集體”和“文明禮儀之星”。
2、總結“創(chuàng)文明校園,做文明禮儀使者”主題教育成功經驗和做法,建立文明禮儀教育長效機制,共創(chuàng)文明、和諧的校園。
江都區(qū)郭村中學。
2012年2月。
文明禮儀教育實施方案篇五
為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,全面推行教育部頒發(fā)的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,引導青少年樹立社會主義榮辱觀,切實提高中學生的文明禮儀素質,全面推進和諧校園建設,根據(jù)教育局有關文件精神,經學校研究決定,在全校師生中廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動,具體實施意見如下:
一、指導思想以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和社會主義榮辱觀教育為指導,以學生文明行為習慣養(yǎng)成為基本要求,按照教育與管理、明理與踐行相結合的原則,在全體學生中大力提倡和踐行“守秩序、講衛(wèi)生、護環(huán)境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規(guī)范,用禮儀溝通心靈,讓文明成為習慣,提高全校學生的道德發(fā)展水平,進而影響帶動每一個家庭和社區(qū),構建和諧校園、禮儀校園,促進社會主義精神文明建設。
二、活動主題“文明禮儀伴我行”
三、活動目標中學生文明禮儀教育活動旨在加強和改進未成年人思想道德建設,教育學生學會共處、學會做事、學會做人,引導他們“知榮辱、明禮儀、別陋習”,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”,形成一種“人人有禮貌、個個懂禮儀、處處講文明”的以人為本,和諧發(fā)展的校園文化特色。
四、活動內容。
(一)文明禮儀常規(guī)知識普及活動。
1、組織學生認真學習《中學生文明禮儀規(guī)范》,掌握基礎文明禮儀常識。
1、充分利用學校電教,組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材,讓學生對文明禮儀常識有一個全方位的認識。
2、通過校園廣播、黑板報、文化櫥窗等渠道,廣泛宣傳文明禮儀常規(guī)知識。
(二)“文明禮儀進校園”系列活動。
1、在校園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語,組織召開主題班會,形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍。
2、開展“我身邊的不文明行為”調查活動和學生文明用語征集活動。
3、開展“文明每一天”――文明禮儀踐行活動。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做幾件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣,進而贏得他人的尊重。
4、設立“文明禮儀監(jiān)督崗”,及時反饋活動過程中出現(xiàn)的先進事跡、人物及不文明行為,便于學校及時樹立正面教育典型和掌握教育過程中出現(xiàn)的問題。
7、開展爭當“文明標兵”、爭創(chuàng)“文明班級”“文明宿舍”活動。
(三)“文明禮儀進家庭”系列活動。
1、開展“小手牽大手,文明一起走”活動,引導學生和家長共同制定家庭文明禮儀常規(guī)。
2、以感恩教育為主題,開展“我當一天小家長”、“我為父母做點事”等活動。
(四)爭創(chuàng)“新三好”系列活動。
1、爭創(chuàng)“新三好”活動分為宣傳、爭創(chuàng)、評比三個階段。
1、學習、宣傳、動員。在全校廣泛學習、宣傳“新三好”爭創(chuàng)活動的意義,使每個教師、學生、家長都明確爭創(chuàng)活動的意義和要求,明確“新三好”的具體標準,充分調動每個學生爭創(chuàng)“新三好”的積極性,使每位家長、老師成為“爭創(chuàng)新三好活動”的指導者和監(jiān)督員。
2、爭創(chuàng)“新三好”階段。通過深入學習,對照“新三好”的具體標準,聯(lián)系實際,找準自己在學校,在家庭,在社會表現(xiàn)的差距,促進學生認識存在的問題,自我解決問題,不斷完善自己。
3、總結評選階段:學校、家庭、社區(qū)幫助學生進一步總結經驗,首先由學生根據(jù)自己在學校、家庭、社區(qū)的表現(xiàn)作出自我評價;其次由同學之間相互評議;再由老師、家長、社區(qū)作出評議;最后由學校作出綜合評價,評選出一批爭創(chuàng)“新三好”活動的積極分子。
2、活動的途徑爭創(chuàng)和評選“新三好”活動應從學校、家庭、社會三個方面進行,要充分調動班科任教師、學生家長、社會有關人員的積極性,爭取家庭和社會對活動的支持。除了要做好校內的主題教育和評選工作外,還要結合學?!鞍倜處熯M千家”活動,通過家長學校、社會教育等途徑將“在家做個好孩子,在社會做個好公民”的教育、實踐、考察和評選工作落到實處。
3、評選“新三好”的程序和辦法(1)學生本人申請;(2)家長、社會人員、學生、教師多元評價;(3)考評小組綜合評議;(4)公示結果。
五、加強領導,認真組織,確保實效為切實把我校文明禮儀主題教育落到實處,建立師生文明禮儀有效常規(guī)管理的長效機制,學校成立文明禮儀主題教育領導小組:組長:
鄧學蘭副組長:
李成法。
成員:
劉榮山。
王傳玉。
王金義。
李素萍。
夏春玲。
肖文真。
劉
璇
文明禮儀教育實施方案篇六
一、課題實施的主導思想禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠流長,長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,也是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重nn要手段。中學生是祖國的未來,是21世紀國家建設的主力軍,如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當前基礎教育的重點工作之一。為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神,結合我校德育工作實際,決定在校開展八年級學生文明禮儀普及教育與日常禮儀行為養(yǎng)成相結合的活動,并結合八年級學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,把培養(yǎng)中學生“文明行為習慣”作為我校的德育課題,通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”,來形成人人講文明、重禮儀的良好行為習慣和社會氛圍,從而全面提高我校德育教育工作水平。
二、課題目標:nn1n通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略,開展禮儀教育,普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法,努力消除現(xiàn)行德育與學生日常行為存在的問題,促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能,不斷增強禮儀意識,培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀行為和禮儀品質,促使全體師生綜合素質的提高,進而形成學校德育工作新的途徑,構建和諧的學習生命樂園。
1、培養(yǎng)禮儀與日常行為習慣相結合的意識:使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義,一個知禮、守禮、行禮的人,才是一個道德高尚、文明的人。
2、培養(yǎng)禮儀情感:激發(fā)學生對禮儀的認同感,知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重,不斷強化禮儀的成就感,感受到禮儀的樂趣,從而自覺地實踐禮儀。
3、培養(yǎng)禮儀技能:讓學生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范,應該怎樣做,不應該怎樣做,通過反復的實踐,掌握交往技能,成為知禮、守禮、行禮的人。
4、培養(yǎng)禮儀品質:通過反復、長期的禮儀行為訓練,通過學生的自我鍛煉、自我改造,內化為自己的需要,并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質。
三、
課題實施的主要內容n。
通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略,開展禮儀教育,普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法,努力消除現(xiàn)行德育與學生日常行為存在的問題,促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能,不斷增強禮儀意識,培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀行為和禮儀品質,促使全體師生綜合素質的提高,進而形成學校德育工作新的途徑,構建和諧的學習生命樂園。
1、培養(yǎng)禮儀與日常行為習慣相結合的意識:使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義,一個知禮、守禮、行禮的人,才是一個道德高尚、文明的人。
2、培養(yǎng)禮儀情感:激發(fā)學生對禮儀的認同感,知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重,不斷強化禮儀的成就感,感受到禮儀的樂趣,從而自覺地實踐禮儀。
3、培養(yǎng)禮儀技能:讓學生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范,應該怎樣做,不應該怎樣做,通過反復的實踐,掌握交往技能,成為知禮、守禮、行禮的人。
4、培養(yǎng)禮儀品質:通過反復、長期的禮儀行為訓練,通過學生的自我鍛煉、自我改造,內化為自己的需要,并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質。
三、課題實施的主要內容。
文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點,讓所有學生了解活動的意義和目的,強化學生的禮儀常規(guī)訓練,使學生在學習文明禮儀知識的過程中品行得到提高。
1、制定活動方案,并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。
2、以“文明禮儀”的標準為主要內容,利用晨間活動、班隊活動、國旗下講話等渠道對學生加強行為規(guī)范的教育和訓練,并以新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》進一步的查漏補缺。
3、認真學習《青少年文明禮儀教育讀本》,安排周會課授課、學習。
4、組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材。
5、大力倡導禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”。
6、邀請有關人士到學校開展文明禮儀教育講座,全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。
7、創(chuàng)設文明禮儀教育校園環(huán)境。在教室、學校樓道等醒目位置,寫上文明禮儀用語,開辟文明禮儀宣傳陣地,創(chuàng)設文明禮儀教育氛圍。
8、每周進行相關禮儀教育強化訓練與檢查,并及時反饋,作為評比文明班的依據(jù)之一。
1、見面禮儀:
(1)遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。
(2)碰到外校老師來學校主動歡迎:“老師好?!?BR> (3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎:“您好?!?BR> 2、上課禮儀:
(1)課前兩分鐘準備好學習用品,擺放有序,安靜等待老師上課。
(2)去階梯教室上課,課前兩分鐘出教室排隊,等候老師到來,做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”,不得影響其它班級上課。
(3)在給老師行上課、下課行禮時,立正站直注視老師,懂得尊重老師的勞動,課后能夠及時整理自己的抽屜,使之保持干凈、整潔。
(4)上課專心聽講、積極發(fā)言,并保持良好的坐姿、站姿、讀姿,學會做筆記。
(5)上課遲到在教室門口立正,進門前喊報告,方可入內。
3、課間禮儀:
(1)講文明話、普通話;不講土話、臟話。
(2)輕聲慢步靠右行,不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。
(3)文明輕聲交談,不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。
(4)講究清潔衛(wèi)生,不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。
(5)認真做好該做的事,不隨心所欲、我行我素。
(6)開展文明安全的課間活動,不做不安全的游戲。
4、交往禮儀:
(1)老師或家長講話時不插嘴,不在旁邊吵鬧,學會尊重他人。
(2)能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時,虛心傾聽,并說“謝謝!”
(3)自己能處理的事情盡量自己處理,如需找老師,進門前喊報告,得到允許才可入內,并隨手關門。
(4)同學之間交往不說臟話粗話,不罵人打人,不隨便對人發(fā)脾氣,要談論健康、有趣、有意義的話題。
(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”
5、集隊集會禮儀:
(1)上下樓梯靠右行,行進路上不講話,動作整齊規(guī)范。
(2)有參加活動觀看演出時,不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,爭當文明觀眾,并熱。
情地為演出節(jié)目鼓掌。
(3)周一升旗時莊嚴肅穆,脫帽行隊禮,旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌,服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜,講話結束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀:
(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。
(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7、綜合禮儀:
(1)安全第一:不安全的地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。
(2)在學校就餐,排隊領取食物,珍惜糧食,輕嚼慢咽,不挑食物,不說廢話。
(3)遇到突發(fā)事件時能夠保護自己,并會撥打相關的求救電話:火災報警119;急救報警120;公安報警110等。
(4)進出校門禮讓同學,遵守學校上學放學規(guī)定,不爭不搶,并按學校要求統(tǒng)一穿好校服,佩戴小黃帽和紅領巾。
(5)愛護圖書,開放式書廊上的圖書,讀后按要求擺放,保護圖書的整潔;遵守學校閱覽室的借書規(guī)則,一旦損壞丟失主動賠償。
(6)愛護國家財產,隨手關燈、關水,不損壞公物,不爬樹,不折花,不踩草坪。
為養(yǎng)成相結合活動深入人心。
1、班級根據(jù)學生特點與學校禮儀教育要點,制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動計劃,年級根據(jù)學校實施方案制定年級活動計劃。
2、校園廣播站開辟“禮儀教育專欄”,廣播教師的禮儀教育。
心得體會。
學生的禮儀學習成果。
3、每期校報上開辟“文明禮儀伴我行”“禮貌顯魅力”“禮儀展風采”專欄,介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。
4、組織學生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。
4、充分利用學?!皬V播站”,報道好人好事,及時宣傳學校文明禮儀教育活動。
5、開展“文明禮儀伴我行”的主題競賽活動。
四、實施階段:
第四階段:整合、分析、提煉階段(2013年03月——2013年09月)上專題研討課,撰寫課題研究論文、案例、研究報告。
資源二中楊艷秀。
2012年9月。
文明禮儀教育實施方案篇七
為推動深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的開展,進一步加強公司干部職工文明禮儀教育,充分發(fā)揮公司及其干部職工在引領社會文明風尚中的作用,公司決定在本單位集中開展文明禮儀宣傳教育實踐活動。
一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以社會主義核心價值體系為根本,塑造講文明、知禮儀、重誠信、團結友善、熱情好客、親和融洽的良好形象。
二、工作目標以干部職工的文明禮儀教育為重點,堅持抓實踐活動相結合,樹立先進典型與解決突出問題相結合,形成強勢,務求實效,使干部職工在遵守文明禮儀規(guī)范等方面有明顯變化,為推動經濟又好又快發(fā)展和構建和諧社會做出積極貢獻。具體實現(xiàn)以下三個目標:
(一)當好模范,做文明禮儀的倡導者。要增強文明禮儀意識,加強道德實踐,摒棄陳規(guī)陋習行為,倡導文明健康的生活方式,時刻以自己的模范言行影響親朋好友和周圍群眾改變不文明行為。
(二)樹好形象,做文明舉止的實踐者。要帶頭積極響應“文明禮儀宣傳教育實踐活動”,要以積極健康的心態(tài),昂揚向上的精神風貌努力構建和諧公司。要不斷美化工作環(huán)境,大力發(fā)揚民主作風,積極弘揚創(chuàng)業(yè)精神,深入開展結對幫扶活動。
(三)做好表率,做文明市民的示范者。要帶頭說文明話、辦文明事、做文明人。要倡導科學的理念,做健康生活的引領者,發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德、做弘揚道德風尚的踐行者,以文明舉止引領時代風尚,以文明行為體現(xiàn)公司干部職工的楷模風范。
三、
活動內容。
1、加強公司干部職工文明禮儀教育。加強對機關工作人員個人禮儀、公務禮儀、交往禮儀、電話禮儀等方面的教育,教育公司工作人員文明禮貌、助人為樂,以自己的文明言行為市民做出表率。在教育內容上,重點突出社會禮儀、生活禮儀、涉外禮儀等四個方面的內容。
要堅持傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代禮儀相結合,大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,充分體現(xiàn)時代精神,以文明禮儀提升公司干部的文明素養(yǎng)。針對當前公共生活領域中的突出問題,結合社會公德教育,大力宣傳文明行車、文明走路、文明游覽、文明就餐、文明觀賞等禮儀知識。
2、生活禮儀。要結合家庭美德教育,圍繞生活中待人接物的基本禮節(jié),大力宣傳尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團結、講究衛(wèi)生、體態(tài)端莊、穿著得體等禮儀知識,以進一步建立文明和諧的人際關系。
四、計劃安排。
第一階段、傳播倡導禮儀知識。這一階段主要任務是知識競賽、文明禮儀規(guī)范修訂等活動,營造濃厚的文明禮儀宣傳教育氛圍。在本階段,要制定出符合科室特點的文明行為規(guī)范,把公約作為制度上墻。
第二階段:深入開展禮儀實踐。與此同時,各科室要結合各自工作特點,廣泛開展促進公共文明。
第三階段:要善于發(fā)現(xiàn)和運用先進典型,特別要樹立可親、可敬、可學的文明禮儀楷模,在單位系統(tǒng)內開展文明禮儀科室和文明禮儀標兵評選表彰活動。
五、工作措施。
文明禮儀是一項社會系統(tǒng)工程,必須動員各方面力量齊抓共管,才能使各項活動協(xié)調發(fā)展、整體推進。
(二)加大宣傳,營造氛圍。注重典型宣傳,文明禮儀活動進展情況和取得的成效。各科室要充分運用標語積極營造濃厚的輿論氛圍,共同參與。
(三)。
形成機制,狠抓落實。要把開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的成效,作為精神文明建設的重要內容。
文明禮儀教育實施方案篇八
方
案
東風小學紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗。
為進一步加強學生良好的行為習慣養(yǎng)成教育,提高學生的自主管理能力,增強學生的集體榮譽感,學校少先大隊部設立“紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗”,對學生遵守日常行為規(guī)范情況進行檢查、督促。特制定“紅領巾文明監(jiān)督崗”實施方案。方案如下:
一、紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗的組成紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗的監(jiān)督員由一至六年級各班推薦的品學兼優(yōu)的同學擔任,經大隊部培訓后履行監(jiān)督崗位職責上崗。文明監(jiān)督崗每天負責學生課間日常行為規(guī)范監(jiān)督、檢查工作。
二、紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗任務紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗的主要任務是對學生遵守日常行為規(guī)范情況進行檢查、督促。主要內容有:
1.少先隊標志佩戴情況:學生上學和參加學校組織的活動時間要整齊佩戴紅領巾,隊干部佩戴好干部標志;(值周生負責檢查記錄,文明禮儀監(jiān)督崗早晨在校門負責督促。)。
3.包干區(qū)衛(wèi)生情況:地上無雜物,草坪、草叢無雜物(記錄實際情況);
4.做眼保健操情況:按時做操,動作規(guī)范,保持安靜,不講話,不東張西望,不寫作業(yè),不下座位。(記錄違紀人數(shù)及姓名)。
5.大課間活動情況:聽到活動信號后,在教室外安靜、整齊地排好隊伍準備進場。進場、退場全過程隊伍整齊,安靜,有班主任隨班。做操動作規(guī)范、有力。(記錄違紀人數(shù)及姓名)。
三、紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗工作要求。
1.監(jiān)督崗各小組的成員要一起檢查,不得單人檢查,嚴格按《方案》中的內容進行檢查。
2.值崗時必須在規(guī)定區(qū)域定時上崗,穿戴整潔,佩戴值日標志,帶上記錄本及時記載檢查情況,檢查結果由監(jiān)督崗各組組長做好記載。
3.值崗時必須使用禮貌用語,要尊重每一位同學。檢查時見到老師必須站立行隊禮或問好,不能打擾老師上課,有老師、同學詢問檢查情況要耐心解釋。
4.監(jiān)督崗成員要嚴格要求自己,認真進行檢查,讓每項扣分都有充足的理由。檢查時注意以身作則,樹立榜樣,如:走路時不推擠打鬧,不大聲喧嘩,不奔跑,不“講交情”等。如有徇私或工作不負責任者,取消其文明監(jiān)督員資格,并扣班分1分。
5.組長每周五放學前將檢查情況認真總結后在公示欄公示。
6.監(jiān)督崗組長每天及時向大隊部反映檢查情況。
7.監(jiān)督崗檢查情況是進行班主任月度考評,評選文明班級的依據(jù)。
四、紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗考評。
1、大隊部對紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗的工作進行考核,每學期評選先進小組和先進個人,給予表彰獎勵。
2、每周評出優(yōu)勝班級,在每周一升旗儀式上授予“流動紅旗”。
文明禮儀教育實施方案篇九
為認真貫徹落實黨的十九大精神,深入推進新時代社會主義核心價值體系建設,提升機關文明程度以及機關工作人員文明素質,我部決定開展“文明禮儀進機關”教育活動。
一、總體思路。
以社會主義核心價值體系建設為根本,以全面提高我部工作人員道德素質,文明禮儀程度為目標,堅持學習教育與實踐相結合,培育和發(fā)掘機關工作人員中的好人,使我部全體工作人員在增強文明禮儀意識、增長文明禮儀知識、遵守文明禮儀規(guī)范等方面發(fā)揮引領示范作用,展示我部工作人員良好形象。
二、活動內容。
在宣傳部工作人員中開展以“內強素質、外塑形象”提升工程,重點在個人禮儀、公務禮儀、交往禮儀、會議禮儀、文書禮儀、電話禮儀、習俗禮儀等方面加強文明禮儀教育。
(一)個人禮儀基本內容。
1、我部工作人員著裝要符合身份,提倡樸素大方,服裝顏色、款式應與工作環(huán)境相協(xié)調。工作時間內要求整潔、美觀、得體,表現(xiàn)出穩(wěn)重、大方、干練、富有涵養(yǎng)的工作人員形象。男士不得穿背心、短褲、拖鞋,不得敞胸露懷。女士不得穿低胸、露背、露臍,超短裙、吊帶衫、透明裝及拖鞋。
2、我部工作人員應保持儀表端莊大方,衛(wèi)生整潔,講究個人衛(wèi)生,頭發(fā)要梳理整齊。男士不染彩發(fā)、不留胡須、不留怪異發(fā)型;女士不留長指甲、不涂鮮艷指甲油,不梳艷麗怪異發(fā)式,不濃裝艷抹,佩戴夸張飾物。
(二)公務禮儀基本內容。
1、我部工作人員工作時應態(tài)度和藹,不得粗暴、蠻橫。
2、進一步簡化辦事程序,增強透明度。
3、辦公環(huán)境整潔、衛(wèi)生、儉樸、莊重,物品擺放有序。
4、工作人員對前來辦事人員熱情接待、服務周到、態(tài)度誠懇、文明用語。
5、落實首問責任制,屬于自己職責范圍內的事情,要積極主動,認真高效辦理;對自己職責范圍外的事情,要積極引導,協(xié)調辦理。
(三)交往禮儀基本內容。
1、我部工作人員在交往過程中要做到互相尊重、互相體諒、互相寬容。
2、內部交往:同事、上下級之間要相互尊重、相互配合、相互支持、相互勉勵、不搞分裂,不搬弄是非,不亂起稱呼,不對同事進行有損形象的評頭論足。下級要維護上級的威信和形象,上級要善于聽取下級的意見和建議。
3、外部交往:日常對外交往中,要時刻牢記身份,檢點言行,公私有別,文明規(guī)范;在接待來賓及外面工作交往中,體現(xiàn)相互尊重,開放兼容,謙遜得體,有禮有節(jié),自覺維護本單位本部的良好形象。
(四)會議禮儀基本內容。
1、大型會議應按規(guī)定提前入場,按位置入座,坐姿端正,聚精會神參加會議。因特殊情況不能參會的,應事先請假,不應遲到或早退。
2、遵守會場紀律,不隨便講話、議論,不打瞌睡,不離席隨意走動,不看與會議無關的材料;入場前將手機關機或調到靜音、振動狀態(tài),保持會場安靜。
3、尊重會議發(fā)言者的勞動,鼓掌要主動、熱烈,會議結束后也應以掌聲表示敬意和祝賀。不得鼓倒掌或喧嘩起哄。退場時不亂擁亂擠,禮讓領導,客人先行。
(五)文書禮儀的基本內容。
1、文書在內容要求上須遵守法律法規(guī),真實準確。
2、文書格式上要求規(guī)范,具有一定的嚴肅性,一般公文格式包含文頭、正文、文尾和標記四項基本內容。
3、正文是文書的主體,一般應當包括公文標題、主送機關等七個部分,每個部分的行文都要符合文書規(guī)范性要求。
(六)電話禮儀基本內容。
1、接電話時,應向來電者問好,表明接電單位或自己身份,并主動詢問對方身份和來電來訪事由。
2、如果不是自己的電話,應說“請稍等一下”,并盡快轉給相關人員,如當事人不在,應說“您有什么事?”“我能轉達嗎?”
3、通話時,語言要簡潔明了,對重要事務做好記錄,通話結束時說“再見”或“謝謝”。
4、使用移動電話,除遵循一般電話禮儀外,還要遵守公共場合的禮儀。
(七)習俗禮儀基本內容。
1、我部工作人員在公共場所要做到行為文明,舉止優(yōu)雅,注意維護公共秩序,特別是自覺遵守交通規(guī)則,愛護公共財物,遵守社會公德,嚴禁隨手扔垃圾、隨地吐痰、大聲喧嘩等不良行為舉止。
2、出入電梯時要禮讓,做到先出后入,依次進出,讓老人和婦女先行。若與客人或領導一起乘坐電梯,主人或下級應先進入摁住開關,讓客人和領導進入;出去時,摁住門的開關,讓客人和領導先離開。
3、外出乘坐交通工具,須遵守所乘坐交通工具的規(guī)定。
三、方法步驟。
(一)第一階段:宣傳發(fā)動(1月份)。在單位顯要位置設立宣傳警示牌,利用機關學習日、道德講堂等平臺進行學習、宣傳發(fā)動,組織全體工作人員學習,讓禮儀規(guī)范的具體要求入耳、入腦、入心。
(二)第二階段:組織實施(2-3月份)。我部要組織全體干部職工了解對照各項禮儀規(guī)范開展自查自糾和互比互學活動,對查找出來的問題和不足,分析其存在的原因,明確整改方向,拿出整改意見,開展整改活動。
(三)第三階段:督查整改(4-5月份)。適時組織人員對文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況進行督查。對督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題責令相關人員進行整改。
(四)第四階段:
總結。
評比(6月份)。要結合文明禮儀教育活動的實施,認真做好本部門的文明禮儀形象活動的總結,營造自覺踐行文明禮儀規(guī)范的良好氛圍,展示我部工作人員的良好形象。
四、相關要求。
1、提高認識,加強領導。統(tǒng)一思想,高度重視,把開展公務人員文明禮儀教育作為加強機關作風建設,提升我部形象,進一步密切黨群干群關系的一項重要工作來抓。務必做到領導到位、人員到位、工作到位、措施到位。
2、廣泛動員、共同參與。我部要認真組織全體人員學習文明禮儀規(guī)范并進行考核。文明禮儀涉及的內容多、范圍廣,要鼓勵、動員公務人員積極主動參與文明禮儀教育實踐活動,在參與中提高素質,在鞏固中形成習慣。
3、突出重點,狠抓落實。我部要以文明禮儀規(guī)范來嚴格要求公務人員。約束公務人員在公務活動中的言行舉止,要從實際出發(fā),著力解決在文明禮儀方面存在的突出問題,將文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況納入公務員考核,與文明單位管理,評選評優(yōu)等各項工作結合起來,切實保證文明禮儀規(guī)范教育取得實效。
文明禮儀教育實施方案篇十
為深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》,全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀修養(yǎng),不斷增強德育工作的實效性,針對我校學生中存在的不知禮儀,不用禮儀,不講禮儀等突出問題,經學校研究決定,在全校開展以“八禮”為內容的文明禮儀養(yǎng)成教育活動,現(xiàn)將有關事宜通知如下,請參照執(zhí)行。
一、指導思想:
以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導,努力培育和踐行社會主義核心價值觀,以加強文明禮儀教育,構建文明和諧校園為目標,以普及禮儀知識,學習禮儀規(guī)范為內容,堅持知行統(tǒng)一,宣教與實踐相結合的原則,通過開展多種形式的教育活動,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
二、活動目的:
通過開展此次主題教育,讓我校師生全面了解“八禮”的主要內容,真切感知禮儀的重要性,促進學生對“中華禮儀之邦”的認識,從而能夠激勵學生從自我做起,磨練品格、提升自我、勤奮學習,努力成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
三、活動時間:
3月17日——3月30日。
四、教育內容:
從學生的生活細節(jié)入手,全面推進“八禮”教育。所謂“八禮”主要包括:儀表之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、餐飲之禮、觀賞之禮、游覽之禮和儀式之禮。
詳見《第二中學學生基本文明禮儀規(guī)范》。
五、活動安排:
(一)宣傳動員。
1、開展“八禮四儀”宣傳活動。
組織廣大學生認真閱讀“八禮”的主要目標和規(guī)范,通過出一期“八禮”專題手抄報,再利用班會、國旗下講話等契機加強學生的認識,讓學生有所知、有所想、有所悟,從而真正理解“八禮”的主要內容。(每班推選2篇優(yōu)秀手抄報,學校給予表彰)。
2、“八禮”誦讀活動。
中去。
(二)“八禮”征文活動。
讓學生結合自身體驗,用文字來傳達對“八禮”的理解;用文字來贊美我們中華民族的傳統(tǒng)美德;用文字來編織對自己、對他人、對祖國的美好希望,(每班推選2篇優(yōu)秀征文,學校給予表彰)。
通過學習禮儀知識,舉行文明禮儀知識答題活動,考察每個學生禮儀知識的掌握情況。(學校對答題優(yōu)勝者給予表彰)。
(四)“我是最美禮儀使者“活動。
號召廣大學生爭當“我是最美禮儀使者”,積極倡導學生自己在家、在社區(qū)開展“文明禮儀”主題宣講活動,使周邊的人都能了解“八禮”的主要內容以及禮儀的重要性,從生活細節(jié)入手,培養(yǎng)學生文明禮儀習慣,爭做最美禮儀使者。(每班推選最美禮儀使者2人,學校給予表彰)。
(五)禮儀表演活動。
七八年級每班選出2名禮儀使者,參加學校組織的禮儀表演比賽,優(yōu)勝者給予表彰。
(六)設置文明禮儀監(jiān)督崗。
學校、年級、班級均要安排專人成立文明禮儀監(jiān)督崗,檢查督導學生日常文明禮儀執(zhí)行情況,做好記錄,及時通報。
六、活動要求。
1、高度重視、密切配合。希望各年級組、班主任認真執(zhí)行本次活動的相關事宜,爭取以此為契機,引導和教育學生“學禮儀”,做一名有禮貌的中學生。
2、精心組織、注重實效。各年級組、班主任要根據(jù)通知精神,圍繞活動主題認真組織學生進行專題教育,有機整合學校其他德育活動,開展富有新意、有創(chuàng)造性、深受學生喜愛的主題活動,促進活動內涵進一步深化。
3、積極宣傳、廣泛發(fā)動。各年級、各班級要加大活動宣傳力度,抓好班內宣傳,不留盲點,確保每一位學生都能知曉活動、參與活動。
4、四月初各班把此次活動的相關資料(推選人員、作品、班會教案、相關影像資料)交至年級組,學校將依據(jù)上述活動中各班表現(xiàn)評選優(yōu)秀班級體。
文明禮儀教育實施方案篇十一
為深入推進區(qū)教育局“內涵發(fā)展、提升品質,創(chuàng)特色、鑄品牌”工程,認真落實區(qū)教育局《關于開展“遵守交通法規(guī),文明安全出行”活動的通知》精神。整改我校學生上放學的交通秩序,提升學生遵守交通法規(guī)的意識和健康向上的精神文明風貌。學校決定開展“遵守交通法規(guī),文明安全出行”主題教育活動,具體方案如下:
遵守交通法規(guī),文明安全出行。
文明出入社區(qū),樹立良好形象。
全校師生。
xx年4月1日至12月31日。
1、根據(jù)區(qū)教育局通知精神制定學校主題教育活動方案,成立專門活動領導組織。
組長:
副組長:
組員:
2、召開啟動儀式。
邀請元寶山區(qū)教育局、美麗河交警隊等部門人員參加啟動儀式。學校充分利用櫥窗、板報等進行活動宣傳,營造人人勇于參與、樂于參與的氛圍。
3、各班級開展主題教育、承諾簽名活動。
各班級通過少先隊活動課向學生講解活動的內容和要求,以班級為單位開展學生承諾簽名活動,學習交通安全常識。學校要開展相關的`交通安全法律法規(guī)知識競賽活動。
4、各班級充分利用家長會、家長學校、校訊通、家校聯(lián)系卡等形式向社會廣泛宣傳,爭取家長更多的參與到活動中,擴大活動影響,提高活動層面。
1、學校建立交通安全監(jiān)督崗,各班成立交通安全小隊,設交通安全監(jiān)督員。
2、同美麗河交警隊聯(lián)系,整改學校上放學校門周邊交通秩序,定期評比優(yōu)秀中小隊。
3、制定學?!秾W生基本文明要求》,各中隊根據(jù)要求組織開展學習教育活動。
4、規(guī)范校車和私家車接送學生安全管理。
總結活動成果,評比表彰在活動中的先進集體和個人,將他們的經驗進一步推廣。繼續(xù)重視學生遵規(guī)守紀行為習慣的養(yǎng)成,將此項工作常態(tài)化。
文明禮儀教育實施方案篇十二
禮儀教育,是幼兒園思想品德教育的重要內容。在幼兒園中加強文明禮儀教育,不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作,更是提高全民族素質,構建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作,提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質,形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經研究,自xx年秋季起在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動,打造高霞幼兒園新的辦園特色。特提出如下實施規(guī)劃。
一、指導思想
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導,以“八個為榮、八個為恥”為言行準繩,力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動,豐富幼兒園的德育教育內容,增強幼兒德育教育的實效性,不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣,大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍,扎實推進校園文明建設,加快構建文明和諧的校園。
二、活動目標
2、教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會活動講文明”;通過主題宣傳和教育實踐活動,使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”,形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本,和諧發(fā)展”的校園文化特色,提高幼兒園的知名度和美譽度。
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學習禮儀:讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀:讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來,通過讓幼兒親身感知、實踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀:通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動,展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀:通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等,向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳,讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手,共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。
(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過規(guī)范的指導和訓練,逐步使之內化為幼兒的品質,讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手,通過開展主題實踐教育活動,讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。
3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手,引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起,通過主題實踐教育活動,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
(二)開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣,爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣,爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,爭做“能干好寶寶”。
(三)開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1、“我與文明手拉手”實踐活動之—:舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。
2、“我與文明手拉手”實踐活動之二:開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。
3、“我與文明手拉手”實踐活動之三:組織“文明禮儀進社區(qū)”活動,發(fā)放文明禮儀倡議書,向社區(qū)居民宣傳社會主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識。
4、“我與文明手拉手”實踐活動之四:開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他(她)”自評、互評等活動,使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念,繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
(四)開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動
1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。
2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽(書面),各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。
3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。
4、舉辦“文明禮儀”攝影展。
5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。
(一)加強領導,構建組織網絡。
幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組,制定實施方案和逐年特色行動計劃。建立園長—業(yè)務園長—課題組長—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網絡。齊抓共管,狠抓落實,讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。
(二)廣泛動員,加強培訓。
舉行文明禮儀教育活動啟動儀式暨禮儀品格教育課題開題儀式。進行全面動員,在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育,明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性,形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動、相互督促、相互促進的良好氛圍。
對全體教職工進行禮儀知識專題輔導,要求全體教師為人師表,在文明禮儀上率先垂范,言傳身教,寓禮儀教育于課堂教學之中,廣泛傳播社會主義文明,形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。
(三)創(chuàng)設環(huán)境,營造氛圍。
校園環(huán)境直接關系到師幼文明習慣的養(yǎng)成。首先,積極營造和諧優(yōu)美的校園物理環(huán)境,努力讓校園每一處都成為教育的場所,使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用,為幼兒園實踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。第二、對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設計,在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語;開辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言;布置“禮儀墻”等,讓校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。第三,通過校園網站、家教園地專欄、“彩色花”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個家長。形成 “全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
(四)善用教材,學以致用。
1、善用北京6+1幼兒禮儀教育教材,教材內容的選擇,應遵循以下特點:
(1)專業(yè)、科學,符合幼兒認知特點;
(2)教育形式多樣,能夠調動幼兒的積極性;
(3)教學案例豐富,教師的可操作性強;
(4)教學內容要貼近幼兒生活,實用性強。
2、收集古典禮儀名言,宣講古人、名人禮儀故事,做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。
3、開設幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學緊密結合。
4、采用多種禮儀教學形式,提高教育效果:
(1)故事啟迪法:讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗,產生情感共鳴,自覺地接受故事中的教育內容。
(3)示范演示法:根據(jù)禮儀訓練的內容要求,教師用直觀、形象、標準的示范,幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法,為其樹立行為榜樣。
(4)情景表演法:“我聽到了,就忘記了;我看到了,就記住了;我做到了,就理解了?!睘橛變簞?chuàng)設主題情景,讓幼兒通過情景演練,獲得并強化第一情感體驗,這是對禮儀教育內容的復習、運用和鞏固,是對幼兒的`綜合考察,促進內化,最終形成良好的禮儀習慣。
(5)游戲童謠法:調節(jié)學習氣氛,使幼兒在輕松愉快中獲得知識。
(6)活動競賽法:采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽,如:“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等,使幼兒初步形成正確的禮儀觀。
(五)制訂《幼兒文明禮儀常規(guī)》,讓幼兒在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為幼兒的自覺行動。
(六)編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》,讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
(七)樹立典型,表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體” 評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“ 能干好寶寶”;幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”;每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動,推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
(八)加強家園、社區(qū)的聯(lián)系,增強文明禮儀教育的有效度。
1、開展“小手拉大手”活動,讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園,走進家庭,走向社會,宣傳禮儀知識,實踐禮儀行為,擴大文明禮儀教育的輻射面。
2、加強與家長的溝通和聯(lián)系,讓家長了解幼兒園的做法,家園統(tǒng)一思想,步調一致,同步教育,增強文明禮儀教育的有效度。
3、組織“文明禮儀進社區(qū)”活動,向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”,宣傳社會主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識。
(九)建立監(jiān)控激勵機制,提高文明禮儀建設成效
將文明禮儀教育活動開展情況,幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比優(yōu)勝班級和先進個人的重點內容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動,檢驗學習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。
1、精心計劃,認真實施。各班要結合本班級實際,認真制定班級幼兒禮儀教育計劃,把文明禮儀教育抓在實處。
2、深入調研,完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質的摸底調研,有針對性地提出文明禮儀建設的具體任務,形成相應的文明禮儀建設制度,制訂幼兒文明禮儀規(guī)范,認真開展禮儀教育實踐活動,使禮儀意識進課堂、進頭腦;要建立文明禮儀檢查評比制度,表揚先進,鞭策后進;要建立文明禮儀建設例會工作制度,定期交流經驗,改進工作方式,不斷提高幼兒園文明禮儀建設的針對性和實效性。
3、豐富載體,狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內容,使禮儀教育的活動形式多樣、教育內容豐富,取到實效。
4、注重“四結合”,做好“六個抓”,豐富文明禮儀建設內容。
“四結合”:
1、禮儀教育與課堂教學緊密結合。
2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結合。
3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。
4、禮儀教育與文明班級評比緊密結合。
“六個抓”:
1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”,每天早上由值班教師帶領4位小朋友(大班幼兒)“站崗”,向來園的小朋友、老師鞠躬問好。
2、抓情景教育,使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。
3、抓區(qū)角、游戲活動,培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。
4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。
6、抓重大活動教育。利用“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。
《幼兒園教育指導綱要》提出:
品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習慣為主,注意潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分,是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。由于幼兒園的孩子年齡尚小,我們要采用曉之以理的啟發(fā)引導法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法,讓幼兒在游戲中錘煉,在活動中矯正,在實踐中鞏固。
只要我們堅持不放棄,只要我們和家長攜手共同努力,堅持從正面塑造幼兒良好的品質,啟迪幼兒幼小的心靈,相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。
文明禮儀教育實施方案篇十三
施
方
案
二〇一八年九月。
范,對一個社會來說,是一種文化,是一個國家社會程度、道德風尚和生活。
習慣的集中反映;對一個人來說,是一個人的個性氣質、道德水平、文化修。
禮讓,不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼他人,甚至隨心所欲,滿口粗言爛。
語;在家里不懂孝敬長輩,唯我獨尊,為所欲為等現(xiàn)象屢見不鮮。因此,深。
入開展禮儀教育,培養(yǎng)文明有禮的新一代,是十分必要和非常重要的。
二、教育活動的指導思想。
守則》和校本教材《汝州三高文明禮儀手冊》為準則,以矯正不良的行為習。
慣為突破口;著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。
儀言行。
重他人,自己才能得到他人的尊重,反之,對人粗暴,以自我為中心,不顧。
禮儀要求的基礎上,敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭做一個有禮、自信、文明的學生。
校園里最流行的言語。
教材的內容,《文明禮儀手冊》幫助學生理解召開形式多樣的主題會,、2掌握文明行為習慣要求和禮儀示范動作。從小、有重點地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓練,有計劃、3細、嚴入手,點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為,糾正學生一事一言的不良習慣。、以五個一為切入點,即要求學生每天做到:一張笑臉、一句問候、一4“五個一”是人與人在交往中最核心的內(聲謝謝、一句道歉、一次幫助。)很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。,容、對學生在日常學習生活中的禮儀行為表現(xiàn),納入操行評分考核,并作5為評比優(yōu)秀學員的依據(jù)之一。
《如何做一個文明示范生》等主題會的召開,開拓學生的、找身邊的好榜樣》。
視野,發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣,找到可以追趕的方向和目標。通過比一比、看一。
看、議一議、想一想、做一做,使文明行為在不知學覺中趨于規(guī)范化?!督煌Y儀》等《校園禮儀》、模擬情景現(xiàn)場,讓學生表演《家庭禮儀》2節(jié)目,使文明禮儀自覺內化到學生的行為中,并成為一種自覺的習慣。
“請“我會主動問好”待人有禮貌、“語言干凈每一天”開展不講臟話及、3讓我來幫助你”等活動。
“向陋習告別,做文明學生”演講活動。、舉行“我身邊的禮儀故事”4。
文明禮儀教育實施方案篇十四
一、指導思想:
為切實提高學生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止,構建和諧校園。通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀”來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,提高小學生文明禮儀素質,提升西凡村小學師生的文明形象,建設和諧團結向上的人文環(huán)境。特制定本實施方案。
二、活動目標:
以“我文明,我光榮”為主題,以“說文明話、做文明事、當文明小學生”為活動宗旨,結合學校實際,通過開展多種形式教育活動,發(fā)揮教師示范引領作用,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng),營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
三、組織機構。
成員:各班主任和任課教師。
四、活動內容。
(一)、校園“三禮”(禮儀禮貌禮節(jié))1.每天按時到校,因故不能到校,要向班主任請假。2.預備鈴響后,立即有秩序地進入教室,靜待上課。
3.上課要準備好學習用品,把它放在課桌的左、右上角。4.回答老師提問時要起立站好,發(fā)言聲音響亮。爭取回答老師提問或向老師發(fā)問要先舉手得到老師允許后起立發(fā)言。
5.作業(yè)應自己獨立、認真、按時完成。做作業(yè)時要字跡端正、格式符合老師要求。絕不要抄別人的作業(yè)。
6.教師宣布下課時,由班長喊起立,學生待教師離開教室后才有秩序地走出教室。
7.考試、測驗時不要作弊。
8.不吸煙、不打架、不上網吧;不翻越校園圍墻、不跳窗。9.談吐舉止文明。使用好禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。
10.不要隨地吐痰、扔紙屑和廢棄物。不攀折花、草、樹木。
(二)、家庭“三禮”
1.尊敬兄弟、姐妹和長輩,應做到互敬、互愛、互助、互讓。2.個人生活盡量自理,盡力幫助父母多做些家務。
3.養(yǎng)成有規(guī)律的起居、學習、鍛煉、參加家務勞動和休息娛樂的習慣。每天睡足八小時。
4.家里來了客人,應主動熱情接待,讓坐、請茶,主動詢問情況。
對生人應問清來訪意圖和他的姓名、單位等情況。客人起身告辭時,應起身相送到門口,親切道別。
5.就餐時,不可挑食、偏食。有客人時不先動菜肴,不在菜肴中翻揀。
(三)、社會“三禮”
1.橫穿馬路應走人行橫道。在沒有人行橫道的公路上穿行時,應注意往來車輛,穿行時應橫穿不要斜穿。不要在馬路上玩耍、打鬧。
2.乘車時應依次排隊,不要擁擠,不要打鬧和高聲喧嘩。注意照顧老、弱、病、殘、孕和婦女、兒童,給他們讓座。
3.公共場合注意公共秩序,不擁擠,不哄鬧,不爭搶座位(要對號入座),不搞惡作劇。講衛(wèi)生,不要隨地吐痰,不亂扔瓜皮果殼和廢棄物。
4.愛護名勝古跡、國家文物,不亂涂畫和亂刻寫。不翻越、攀登建筑物。
5.碰到別人有困難或問路要主動、熱情地幫助。
四、實施途徑。
(1)、利用晨會、國旗下講話、報欄,宣傳文明禮儀知識,提高學生禮儀素養(yǎng)。
(2)召開文明禮儀主題班會,從文明禮儀基本規(guī)范入手,以學生行為規(guī)范為主要內容,學習認知“禮儀”知識,提高學生的文明禮儀水平。
(3)多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如講身邊的禮儀小故事、禮儀詩歌,文明禮儀手抄報比賽。
(4)開展“禮儀之星”評選活動。我校將評選出學期和學年度的“禮儀之星”,并在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡,以榜樣力量來感化、激勵學生。
(5)通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設,規(guī)范教師文明禮儀,通過教師身體力行、率先垂范,充分發(fā)揮榜樣示范作用,促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成,共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。
文明禮儀教育實施方案篇十五
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠流長,長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一,也是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。不學禮,無以立。文明禮儀是個人成長、實現(xiàn)理想的根基,是社會發(fā)展的客觀要求,是人類進步的重要標志。當前在我校學生中粗言穢語、破壞公物、頂撞父母、隨手亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象仍然存在,因此,在進行理想信念教育的同時,對學生進行文明禮儀教育勢在必行。
一、指導思想。
通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動,使學生明白“知禮、明禮、善禮”的重要性,教給學生關于文明禮儀的相關知識,培養(yǎng)學生自覺踐行文明禮儀的意識,加強學生的養(yǎng)成教育,全方位提高學生的文明素養(yǎng)。
二、活動主題:與文明同行,讓理想閃光!
三、實施辦法。
1、宣傳學習階段(8—9周)。
a、各班主任組織學生學習《沔渡鎮(zhèn)學校學生文明禮儀達標要求》和《文明禮儀活動方案》。
b、利用課間操講話、校園廣播站等宣傳文明禮儀知識,提高學生禮儀素養(yǎng)。
c、在學習園地黑板中開辟固定的文明禮儀宣傳陣地,及時記載學生文明禮儀違規(guī)情況;每人書寫文明禮儀一句話承諾,展示于展示欄。
2、行動實施階段(第10—11周),各班組織開展以下活動。
(1)利用課堂、活動、集會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練,通過規(guī)范的指導和訓練,逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。(如課前課后起立,進入辦公室稱謂等)。
(2)召開文明禮儀主題班會兩次以上,隨機文明禮儀教育5次以上并有記錄。
(3)充分調動學生多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如利用第一節(jié)晚自習課每天輪流一人開展講身邊的禮儀小故事、進行班級演講比賽等。
(4)各年級各班積極開展實踐活動,四五年級是:尋找身邊的禮儀細節(jié),六七年級是:我和爸媽比文明,八年級:我身邊的不文明行為調查和采訪。由班委會形成文報告并在班主任博客中發(fā)表。
(5)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導青少年規(guī)范使用自己的小書包、小書桌,拒絕不文明物品進校園,學會整理自己的課桌椅,愛護自己的課桌椅,政教處第十一周進行檢查。
(6)各班要以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本,扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動,要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手,通過規(guī)范的指導和訓練,養(yǎng)成文明的舉止。
3、考核評比階段(4月底)。
(1)開展“文明禮儀知識競賽”活動。時間:4月28日第一節(jié)晚自習;地點:電腦室;要求:每班選派2名代表,學校抽選2名代表參賽,考試結果以一天納入月排名。
(2)文明禮儀手抄報大賽。時間:4月28日第一節(jié)晚自習;要求:以“與文明同行,讓理想閃光”為主題。各班派選2組(2人為一組)分別制作一份手抄報(a4紙張,單面),學生自帶文資料及用具,評委根據(jù)手抄報內容以及形式由評委進行打分,取平均分后排名,以一天納入班級月排名。
(3)各班推薦一名文明禮儀之星參評學校文明禮儀之星。要求:自編一句文明禮儀標語,附帶內的自我介紹,以電子文檔形式于29日前上交政教處。利用班會由全校學生進行票選評比選出前十名為學校文明禮儀之星。
4、總結表彰階段(5月初)。
1、根據(jù)方案要求,各班將工作開展情況以及反思進行全面總結(如:班會課、小活動的開展以及與學生談話等情況),以文檔形式于5月6日前上交。
2、學校政教處于五月份第一周形成學校書面總結。
3、利用期中表彰集會對活動開展情況進行通報及表彰。
文明禮儀教育實施方案篇十六
一、活動意義:
為切實提高學生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止,構建和諧校園。
二、活動目標:
1.通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育,培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為習慣,使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2.通過文明禮儀測評活動,提高學生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風。
三、
活動形式:
(1)利用課堂、晨會、班會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。
(2)通過規(guī)范的指導和訓練,逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。(如課前課后起立,進入辦公室稱謂等)。
(3)多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如講身邊的禮儀小故事、演講比賽等。
(4)充分利用各種節(jié)日,如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等。尋找身邊的禮儀細節(jié),我和爸媽比文明,我身邊的不文明行為調查和采訪。
(5)積極開展“文明桌洞”、“文明上課”活動。倡導學生規(guī)范使用自己的書桌,拒絕不文明物品進校園,學會整理自己的課桌椅,愛護自己的課桌椅。
四、評比獎勵。
(一)量化評分。
1、保質保量完成學校布置的黑板報、主題班會、演講、知識競賽等任務。
2、主動為學校、班級做好事。
3、認真執(zhí)行各種“好習慣”,嚴格遵守學校的常規(guī)管理規(guī)定,認真做好每周常規(guī)量化工作。
(二)活動獎勵:
1、評選“文明班級”。根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn),分別評出五個“文明班級”。
2、評選“十佳文明之星”。根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn),分別評出五個“十佳文明之星”。
文明禮儀教育實施方案篇十七
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,也是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。然而當今一種現(xiàn)象卻令人擔憂:中小學生文明禮儀缺失嚴重。一些青少年在學校里不懂得尊重他人,不懂禮讓,不講禮貌;在社會上不知道怎樣稱呼他人,甚至隨心所欲;在家里不懂得孝敬長輩??,因此幼兒期是進行禮儀教育的最關鍵的時期。著名的教育家蒙臺梭利博士指出:“生命中最重要的時期,并非大學念書的階段,而是在人生最早期,從出生到六歲,因為它是智力形成的最重要時期。而且,不僅是智力,還有其它方面的心智潛能??”在敏感期我們對孩子進行針對性的教育,孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣,就必然形成壞習慣,壞習慣形成了,再改就很難。蒙臺梭利博士提出的:抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康、快樂、和諧的一生。所以,禮儀教育是人之初的必修課。
二、班況分析:
略
三、文明禮儀內容及目標:
1.用餐禮儀:學會正確的用餐姿勢;注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔;初步學會與人共餐時的禮節(jié)。
2.儀容儀表:能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、衛(wèi)生的習慣;學會用正確的姿勢坐、站、走。
3.交往禮儀:在與人交往中,養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣,初步學會與人交談的禮節(jié);初步學會作客的禮節(jié);能尊重父母、長輩,會根據(jù)具體情況與他們打招呼。
4.公共場所禮儀:初步了解“七不規(guī)范”的要求,能遵守公共秩序和交通規(guī)則;在公共場所活動時,能謙讓,會尊重和原諒別人。
四、活動內容:
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個禮儀教育主題活動中。學習禮儀:通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式,讓幼兒學習一些與自己生活密切相關的禮儀文化。實踐禮儀:讓每位幼兒都參與到活動中來,成為禮儀活動的主體。教師有意識的開展一些禮儀實踐活動。展示禮儀:通過開展一些禮儀風采展示,兒歌、故事、繪畫比賽,文明娃娃的評比等來展現(xiàn)班里文明禮儀活動開展的效果。具體實施內容:
1.在墻飾上展現(xiàn)出來一些文明禮儀的內容:如墻飾上布置好愛護公物、尊敬老人的一些內容,把墻面布置和禮儀教育結合起來。
2.開展寬松的活動環(huán)境:在一些活動中,把禮儀教育融入進取,如:開展娃娃家這種游戲活動時,把禮儀教育融入進去:做客的禮儀,招待的禮儀等等。
3.利用一些餐后活動時間,向幼兒講述一些禮儀方面的故事、看一些禮儀方面短片;如:孔融讓梨等。
二、提供幼兒實踐的機會。
1.讓幼兒每天下午進行演講:我是文明好娃娃。說說自己每天的文明行為,評出一周的文明娃娃。
2.在外出散步的時候,引導幼兒有禮貌的和其他班的老師、小朋友問好。有禮貌的對待每一個人。
具體安排如下:
1.文明禮儀的環(huán)境創(chuàng)設。
講述文明禮儀小故事和文明禮儀的兒歌評出九月份的`文明娃娃。
2.文明禮儀方面的繪畫比賽。
3.文明禮儀知識小競賽。
4.文明禮儀兒歌比賽。
文明禮儀教育實施方案篇十八
根據(jù)《鶴慶縣教育局關于提升文明素質,共建美麗鶴陽主題教育實施方案》的精神和鄉(xiāng)中心校實施方案要求,為進一步提升我校師生文明素質,充分發(fā)揮學校和師生的先導、基礎和紐帶作用,以學校為主陣地,發(fā)揮學生的宣傳、輻射和滲透作用,從而提高我校服務村民的整體文明素質,結合我校實際,特制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹《鶴慶縣教育局關于提升文明素質,共建美麗鶴陽主題教育實施方案》的文件要求,堅持以“提高師生文明素質,提升城市文明程度”為核心,以開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德實踐活動為主題,積極開展扎實有效的創(chuàng)建活動,進一步提高師生文明素質,爭創(chuàng)文明學校,爭做文明教師、文明學生。
二、工作目標。
健康向上的校園文化、安全有序的治安秩序、文明高尚的道德規(guī)范、整體完善的基礎設施的文明校園,并通過師生向社會輻射,為我市創(chuàng)建文明城市增光添彩。
三、主要任務。
通過開展提升師生文明素質實踐系列活動,教育引導我校師生學習文明禮儀知識,積極參與公民道德實踐活動,努力培育文明道德風尚,不斷提高社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等各方面道德修養(yǎng),促進師生文明素質顯著提升。
(一)積極動員、全員參與宣傳,營造文明創(chuàng)建的良好氛圍。
1、在校園醒目位置懸掛“創(chuàng)建全國文明城市”和提升師生文明素質的宣傳條幅、標語,利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報等,多角度、全方位宣傳創(chuàng)建全國文明城市標語口號、提示語和文明禮儀等相關知識,為“創(chuàng)建文明學校,爭做文明學生”營造良好的氛圍。
2、制作先進模范人物展示窗。利用學校櫥窗、微信等宣傳陣地,宣傳展示我校優(yōu)秀教師、師德標兵、三好學生、先進事跡。利用校園廣播,定期播報文明行為、文明師生的典型事跡。
3、組織師生走上村頭,發(fā)放道德規(guī)范、文明禮儀等宣傳資料,勸導不文明行為,影響并號召村民摒棄不文明行為,爭當文明市民。
(二)積極發(fā)揮學校主陣地作用,爭創(chuàng)文明校園。
2、實施未成年人思想道德建設“心靈工程”。著力加強未成年人思想道德教育,突出心靈溝通、心靈塑造、心靈保護三大行動。抓良好習慣養(yǎng)成教育,提高文明禮儀水平。以《小學日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為抓手,結合愛國主義教育、民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育,深入開展養(yǎng)成教育。以“文明禮儀進課堂”、“文明禮儀知識競賽”、“我們的節(jié)日”主題教育征文、讀書活動為載體,積極推進文明禮儀教育,揚中華美德,興禮儀新風。
國文明城市知識和文明禮儀常識。對師生和家長進行宣傳教育。組織開展“愛心四個一”行動,即參加一次愛心救助,栽植一株愛心樹木,主動幫助一次他人,勸阻一次不文明行為。
(三)充分發(fā)揮教師主導作用,爭做文明教師。
1、以文明素質大提升行動為契機,開展教師職業(yè)道德教育培訓,以“誠”為重點,突出忠誠事業(yè)、誠實勞動、誠信待人的主題,教育引導全體教師增強文明禮儀意識,爭做文明行為的表率;弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的工作精神,爭當愛崗敬業(yè)的模范;樹立雷厲風行、清正廉潔的`優(yōu)良作風,爭做誠信為民的標桿。每位教師要努力做到“學為人師、行為世范”,在本職崗位上示范職業(yè)文明素養(yǎng),傳播文明新風,以自己的人格魅力和學識魅力去感召影響學生,做學生健康成長的引路人。
2、開展“爭做學習型教師,增強創(chuàng)新能力”主題活動。廣泛開展讀書學習活動,活動中要求每位教師“每天至少讀書1小時,每月至少通讀一本書”。每月組織一次全體教師參與的讀書心得交流會;每學期組織一次師生紅色經典朗誦會。通過讀書活動煥發(fā)學校和廣大教師活力,增強工作動力和創(chuàng)新意識,營造全民學習、終身學習的濃厚氛圍。
明校園、提升文明素質的知識、文明言行、文明風尚帶進家庭,延伸到社會,為我縣創(chuàng)建“全國文明城市”添磚加瓦。
4、加強師德師風建設,打造一支德才兼?zhèn)?、敬業(yè)愛生的教師隊伍。將師德建設列入教師考評體系,加大考核與獎懲力度,與評職、評優(yōu)和績效工資掛鉤,實施師德“一票否決”制度。積極開展“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”評選活動,促進教師提高職業(yè)修養(yǎng),自覺抵制不文明從教、體罰與變相體罰學生行為,做文明表率。以“文明素質大提升”行動強化師德師風建設,以師德師風建設促進“文明素質大提升”行動。
(四)全面發(fā)揮學生主體作用,爭當文明學生。
在學生中開展多種形式的“做文明學生,創(chuàng)文明城市”主題教育,提升學生的文明素質。以“仁德、孝德、誠德、愛德”為主題,引導學生知感恩、懂禮儀,倡文明。
開展“三個一”活動,全面提升學生思想道德品質。結合市局活動要求定期組織“勵志警句”背誦評比活動;每學期開展一次“感恩故事”講故事比賽;每學期評選一次“好習慣”標兵,通過活動培養(yǎng)學生良好文明的學習、生活習慣,培養(yǎng)學生自主能力,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分發(fā)揮課堂教學主陣地、主渠道作用,把“三個一”活動及“文明素質大提升”行動貫穿在學科教學和學校日常活動中,切實把每名學生培養(yǎng)成具有文明理念、文明習慣。
文明禮儀教育實施方案篇十九
二、內容目標。
以校園禮儀為主,從禮儀、禮貌、禮節(jié)教育入手,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣。以《文明禮儀規(guī)范》《一日常規(guī)》《文明禮儀讀本》為指導,通過系列活動,讓每一個學生都養(yǎng)成良好的文明習慣、禮貌習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣等,為做一個道德高尚、素質全面的現(xiàn)代公民打下堅實的基礎。
(一)學習禮儀,營造氛圍(四月)。
1、學校利用升旗儀式、宣傳畫廊、廣播站等宣傳工具進行啟動,并形成良好的宣傳氛圍。
2、以“文明禮儀我先行”為主題召開班會,讓學生深刻認識到開展本項活動的重要意義。
3、各班張貼《文明禮儀規(guī)范》,并逐條進行學習,了解各項內容要求,達到熟練運用的目的(年級、班級制定出學習細則)。
4、出一期以文明禮儀為主題的黑板報。以上要求4月27日前完成,各年級安排,政教處檢查。
(二)踐行禮儀,形成特色(五月)。
1、采取自查和互查的方式,找出學習生活中存在的不文明行為,提出改進的措施,以《向不文明行為告別》為題目寫一份報告交班主任(班主任存檔,年級部檢查)。
2、各班、各年級、少先大隊分別成立“校園文明110”督察小隊、中隊、大隊,負責監(jiān)督同學使用文明用語、課間文明活動、日常文明習慣等,及時制止和糾正不文明行為,宣傳文明禮儀知識,共創(chuàng)文明校園的良好氛圍(名單的電子稿報政教處,發(fā)學校網站)。
3、收集古典禮儀名言以及名人禮儀故事等,以主題班會、演講比賽、講故事比賽等形式,開展繼承和發(fā)揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統(tǒng)美德教育活動。
4、開展“踐行文明禮儀,爭做文明禮儀標兵”評選活動,要求每個學生做到“在校是個規(guī)范生,在家是個禮儀員,在社會是個好少年”。“在校爭做規(guī)范生”主要是要求學生遵守《日常行為規(guī)范》等法規(guī),養(yǎng)成良好的行為習慣?!霸诩覡幾龆Y儀員”主要是要求學生注意生活細節(jié),爭做禮儀員?!霸谏鐣幾龊蒙倌辍敝饕且髮W生注意在社會上的文明與禮節(jié),展現(xiàn)好少年的風采。
5、每個學生建立學習日志,低年級學生可以讓家長代寫。各年級結合實際,制定實施細則,并采取有效措施扎實開展,爭取形成自己的特色。以上要求六一前完成。
(三)展示禮儀,建立長效(六月)。
1、以“校園盛開文明花”為主題召開班會,展示活動成果(年級部負責)。
3、開展“文明禮儀標兵”評選活動。評選辦法:家長評價、學生自評、班級評選相結合,每個年級評選出100-160名。
4、對于近期出現(xiàn)的相關先進事跡,當及時報政教處或向廣播站投稿,以便進行表揚、宣傳,同時,對于不良現(xiàn)象進行曝光。
評選先進,目的是樹立典型,發(fā)揮典型的示范和輻射作用,我們應該在此基礎上繼續(xù)探索,努力形成長效機制,讓文明之花既盛開又常開。
2018.4.23。
南因中心小學。
文明禮儀教育實施方案篇二十
為在全校大力營造“學禮儀,懂禮貌,用禮儀”的濃厚氛圍,近日,我校組織全校學生進行了一次別開生面的“文明禮儀手抄報和繪畫”大賽。本次活動,根據(jù)孩子們的年齡特征,一二年級參加繪畫比賽,3——6年級參加手抄報比賽。
此次活動得到了學生們的積極響應,經過學生們的巧工細作,將所學規(guī)范凝聚升華成一件件佳品。一份份文明小報、一張張禮儀繪畫精彩紛呈,我們還特意將孩子們的作品做成展板,在家長會時展出,家長們和學生們駐足在“文明禮儀成果展專欄”前,欣賞著佳品,感受著“文明禮儀”教育的魅力。
一至六年級學生。
1、繪畫形式:兒童畫、漫畫、線描等形式;
2、繪畫內容:身邊的文明行為、現(xiàn)象或不文明的現(xiàn)象等。
3、規(guī)格:8開或16開。
1、交稿時間:下周三交到西二樓辦公室孫老師處。
2、獎項設置:設個人一、二、三等獎若干名。
3、評選辦法:每班先進行班內評選展覽,再選出5幅作品參加學校的評選及展覽。
集體獎依照學生上交作品獲獎等次的多少和各班級自行展覽出沒有上交作品的質量為標準(沒上交作品一律在后黑板上展出)。
文明禮儀教育實施方案篇二十一
一、定位準確,選材恰當,切合我校實際。
張校長給本次活動的目標定位是:引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統(tǒng),從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華,提高學生的自身文明素質,促進學生的全面發(fā)展。事實證明這一定位是非常準確的。對于文明素質相對較差的中專生來說,只有切實提高他們的文明素質,才能有效地提高他們的綜合素質。本次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經》、《-規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)文明禮儀精髓的-之作,它們涉及文明禮儀的方方面面,行文披情入理,具有極強的說服力。這次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可,本次活動簡訊在河東教育信息網上發(fā)表。
二、大多數(shù)學生參入積極性高,筆試成績較好,有些班級表現(xiàn)突出。
絕大多數(shù)同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動。在長達一個多月的學習時間里,他們認真學習了《三字經》、《-規(guī)》的內容,有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中,絕大多數(shù)參賽選手都認真作答,取得了較好的成績。其中20--級高職高專一班、--年級三班、20--畜牧獸醫(yī)班的學生表現(xiàn)最為突出,為班級爭得了團體前三名的好成績。20--級幼師班同學克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽,雖然只有四名選手參賽,比其它班級少一名選手,但依然取得了團體三等獎的成績。她們的斗志之強、水平之高,令人贊嘆。
三、少數(shù)師生認識不到位,個別班級組織不得力,需要今后正確引導。
有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入,個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控、引導,致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通,形成教育合力,進一步搞好學校的工作。
文明禮儀教育實施方案篇一
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》等文件的精神,結合學校“德潤人生,鼓樂童年”教育要求,從學生的實際生活入手,進一步加強我校的文明禮儀教育,提升學生的文明素質,切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學生從一點一滴做起,使自己日漸成為一個道德高尚的人。不斷增強德育教育的針對性和扎實性,把德育工作落到實處,從學生的一言一行的小事抓起,突出德育教育的實效性,切實提高小學生文明禮儀素質,提升官河小學師生的文明形象,建設和諧團結向上的人文環(huán)境。決定在我校開展文明禮儀教育活動,特制定本實施方案。
“人無禮而不生,事無禮則不成,家無禮則不興,國無禮則不寧”。禮儀是一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準的標志,是一個人道德品質的外在表現(xiàn)。我國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世,良好的禮儀修養(yǎng)是中華傳統(tǒng)美德的一個重要組成部分,在大力提倡社會主義精神文明、努力構建和諧社會的今天,重視和開展文明禮儀教育已成為學校道德實踐的一個重要內容。小學生代表著祖國的未來和希望,對他們進行文明禮儀教育是社會的需要,是全面實施素質教育的需要?!吧偃舫商煨?,習慣成自然”,從小對學生進行文明禮儀教育,對其今后的學習和整個人生的發(fā)展將產生積極的影響,尤其對學生的個性、社會性及道德品質發(fā)展具有重要意義。
(一)堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生。根據(jù)學生的年齡特征,結合學生的生活實際,科學規(guī)劃教育內容,改進教育教學方法,寓教于樂,增強文明禮儀教育的針對性和實效性。
(二)堅持知行統(tǒng)一。在教育學生學習文明禮儀知識的同時,引導學生在生活中不斷體驗和感悟,并主動踐行,把文明禮儀要求內化為個人修養(yǎng)和行為習慣。
(三)堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育,不僅需要學校全體師生員工共同努力,同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合,形成合力和良好氛圍,實現(xiàn)教育的最佳效果。
(四)堅持循序漸進的原則。遵循兒童心理年齡特點,有計劃地、持續(xù)地開展文明禮儀教育,認真落實各項活動,確?;顒尤〉脤嵭А?BR> 1.讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國,禮儀之邦,禮儀文化源遠流長。懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標志,是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則,是當代公民必備的基本素質,是做人的基本要求。
2.讓學生了解文明禮儀的基本內容,掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀,以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。
3.樹立文明禮貌行為榜樣,全面提升學生的文明禮儀素養(yǎng),營造一個積極向上、文明禮貌的`校園文化氛圍,進一步優(yōu)化育人環(huán)境。
4.與社會和家庭等各方面的力量協(xié)同配合,共同開展各項文明禮儀活動,在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好行為習慣,努力爭做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。
(一)領導小組
組長:王秀萍
副組長:楊帆、閆軍、顧遠波
組員:祁宏波、張彬、趙統(tǒng)偉、各科室負責人、各年級主任
(二)工作小組
組長:楊帆
組員:張彬、盧濤、顧光辰、張文祚、韓善利、徐大治、吳明業(yè)及全體班主任
以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導,以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣為目的,以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動,以教師、家長在平時言行的示范作用為先導,立足學校未成年人思想道德建設實際,在繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上,注重當代文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐創(chuàng)新,重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。
1.儀表之禮:在表情狀態(tài)、身體姿態(tài)、面容發(fā)型、穿著打扮等方面講究文明禮儀,做到面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。
2.餐飲之禮:在家庭日常就餐、公共場所用餐、社會交往聚餐等方面講究文明禮儀,做到講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。
3.言談之禮:在日常言語交談、正式場合交流等方面講究文明禮儀,做到用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
4.待人之禮:在日常生活、特定場合交往等方面講究文明禮儀,做到尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
5.行走之禮:在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀,做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
6.觀賞之禮:在觀看文藝表演和體育比賽等場合講究文明禮儀,做到遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。
7.游覽之禮:在外出旅游、參觀時講究文明禮儀,做到善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
8.儀式之禮:在參加升國旗、入隊、入團、畢業(yè)、傳統(tǒng)民俗等儀式活動時講究文明禮儀,做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
禮儀是律己敬人的行為規(guī)范。學校要運用養(yǎng)成教育、主題活動、道德實踐等多種形式,引導未成年人在學校、家庭、社會參與針對性、實效性強的教育實踐活動,在活動中學禮儀、知禮儀、行禮儀,把文明禮儀養(yǎng)成教育貫穿于學習生活全過程,使青少年成為道德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代。
(一)通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用,在《品德與生活》、《品德與社會》等課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述。語文、藝術、體育等其他課程要根據(jù)本學科的特點,適時進行文明禮儀教育。
(二)通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。根據(jù)新修訂的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范(修訂)》的要求,結合學校日常管理,與日常行為規(guī)范教育相結合。將文明禮儀教育納入到日常行為規(guī)范教育之中,落實到日常言談舉止中,落實到文明有禮的習慣養(yǎng)成中,強化細節(jié),從小處入手,在日常生活中形成學禮儀、知禮儀、用禮儀的良好風尚。引導學生從身邊小事做起,注重文明禮儀,養(yǎng)成良好行為習慣。
(三)通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。充分發(fā)揮少先隊團體組織的作用,不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間,開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。抓住重要節(jié)日、重大活動、校園典禮等契機,利用黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、校園網站等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動,充分調動學生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
與儀式教育相結合。以7歲、10歲為重要節(jié)點,分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式,以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養(yǎng)。通過舉行入學儀式,重點讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規(guī)范。通過舉行成長儀式,重點讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享,理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
(四)通過社會實踐活動使學生踐行文明禮儀。有效整合社會資源,創(chuàng)新載體,結合公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務等社會實踐活動,充分利用愛國主義教育基地、敬老院、核電站、旅游景點等場所開展文明禮儀教育,使學生在實踐中感受文明禮儀,踐行文明禮儀。
(五)通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設,規(guī)范教師文明禮儀,通過教師的身體力行、率先垂范,充分發(fā)揮榜樣示范作用,促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。
(六)通過家庭教育放大文明禮儀影響。利用家長學校和網上家長學校,開展形式多樣的文明禮儀知識培訓,幫助家長掌握未成年人基本文明禮儀規(guī)范內容,引導家長在孩子成長不同階段履行好家庭教育責任,做好文明禮儀示范。重點幫助孩子適應學校生活、形成良好習慣、明確道德認知;組織家庭教育講師團宣講未成年人文明禮儀。以家長學校為陣地,開展禮儀實踐親子活動。組織家庭親子共讀,提升家庭成員的綜合素質和文明素養(yǎng)。廣泛開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動,引導家長以身作則,為孩子做示范、當榜樣,尤其是對日常生活中孩子的不文明行為,要及時糾正,做到不溺愛、不放任。
1.制定實施方案,成立文明禮儀養(yǎng)成教育組織機構。
2.做好文明禮儀主題教育活動宣傳發(fā)動工作,舉行文明禮儀教育動員大會。懸掛橫幅,張貼標語,成立“校園文明禮儀宣傳隊”,全面啟動師生文明禮儀養(yǎng)成教育活動。
3.全校各班舉行“文明承諾一句話”活動,全校師生針對文明行為的某個方面,做出自己的承諾,寫下來在全班公布,同時把這些承諾以班級為單位發(fā)布在校園網上,一邊師生、同學之間相互學習、監(jiān)督。
4.各班組織開展“學禮儀、講美德,做文明學生”主題隊會,進行大討論。
5.開展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書活動。各班收集整理相關資料并編寫出簡易讀本。
6.舉行“中華傳統(tǒng)美德”故事會,對學生進行民族精神和文化精神的教育,從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。
文明禮儀教育實施方案篇二
“禮儀”是指禮節(jié)和儀表,它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對一個學校來說,禮儀是一個學校文明程度、道德風尚和教育成果的反映。為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和安教函字[2014]21號文件精神,在全校師生中廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育實踐活動,結合我校實際情況,制定如下方案:
一、指導思想。
以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導思想,堅持“全員參與、師生互動、實踐育人”的原則。以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,從小培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容。以遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口。著眼于全面提升青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng),將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育相結合,提高全校師生的道德素養(yǎng),促進社會主義精神文明建設。
二、活動主題。
三、活動內容。
1、各班主任組織學生認真學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,掌握基礎文明禮儀常識。
2、團支部少先大隊部充分利用校園多媒體,組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材,讓學生對文明禮儀常識有一個全方位的認識。
3、通過校園廣播、黑板報、文化櫥窗等渠道,廣泛宣傳文明禮儀常規(guī)知識。
4、結合學校實際,制定《學生文明公約》,張貼在校園醒目位置,讓每一個學生把規(guī)范熟記在心上,落實在行動上。
1、學校召開文明禮儀主題教育動員大會,傳達活動實施方案,并由政教處牽頭,發(fā)出倡議書,號召學生好好學習文明禮儀知識,不斷提高自身文明素養(yǎng),爭做講文明、懂禮貌的好學生。
2、在校園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語,組織召開主題班會,形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍。
3、開展“我身邊的不文明行為”調查活動和學生文明用語征集活動。
4、開展“文明每一天”――文明禮儀踐行活動。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做幾件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣,進而贏得他人的尊重。
5、少先隊設立“文明禮儀監(jiān)督崗”,及時向值周教師反饋活動過程中出現(xiàn)的先進事跡、人物及不文明行為,便于學校及時樹立正面教育典型和掌握教育過程中出現(xiàn)的問題。
6、開展爭當“文明標兵”、爭創(chuàng)“文明班級”“文明宿舍”活動。
7、舉行“文明禮儀伴我行”知識競賽大型活動。
杏園中心學校政教處、團支部、少先大隊部2014.3.12。
文明禮儀教育實施方案篇三
為進一步強化我校“以人為本,尊重個性發(fā)展”的辦學理念,切實達到我?!鞍踩⑽拿?、衛(wèi)生、求真、求實、求好”的辦學目標,同時讓學生樹立正確的人生觀和價值觀,養(yǎng)成學生良好的生活習慣和健康向上的人格,學校決定配合“四課”教育,在全校學生中開展以“我文明、我禮儀端正,我助人,我快樂成長”為主題的文明禮儀教育活動。通過開展形式多樣的活動,進一步增強全校學生的文明禮貌意識,加強學生日常行為規(guī)范教育,創(chuàng)設良好、和諧的校園育人環(huán)境,使學生的整體素質得到全面提高,特制定此實施方案。
一、組織機構。
學校成立“文明禮儀”教育活動月工作領導小組:組長:王儉發(fā)。
副組長:尹玉儀馬裕明謝善全。
領導小組下設辦公室,楊曉靖兼任辦公室主任,具體負責各項日常工作。
二、活動主題。
“我文明、我禮儀端正,我助人,我快樂成長”
三、活動時間2011年11月。
四、活動內容和步驟1、10月31日升旗時間,舉行文明禮儀主題教育啟動儀式,謝校長主持,王校長做動員講話。2、10月31日班會課上,各班召開文明禮儀教育主題班會,使學生進一步加深對文明禮儀教育重要性和緊迫性的認識,從而自覺參與文明禮儀教育和實踐活動。
3、每周的星期。
四、星期五政教處和團委專項督查學生的儀容儀表。
4、開展向湖南科技大學“自強不息模范何平同學”的學習活動。5、11月7日至11月11日各班出一期以“我文明、我禮儀端正,我助人、我快樂成長”為主題的黑板報,團委于11月11日進行評比。6、11月14日至11月18日,各班組織開展“我身邊的不文明行為”調查活動,并把調查活動的總結報告于11月18日上交到團委。7、11月下旬,開展“爭做文明之星”演講比賽。8、11月28日,開展“文明禮儀之星”評選活動,各班評選1名“文明禮儀之星”上報到團委。9、11月30日,召開文明禮儀教育活動總結大會,表彰各類先進,頒發(fā)獎狀。
五、活動要求。
1、加強領導,落實職責。嚴格按照要求,認真組織發(fā)動。要根據(jù)全校的工作部署,因地制宜,制定實施方案,采取有效措施,狠抓落實。
2、廣泛動員,積極引導。要形成整體合力,積極引導學生自覺參與禮儀教育實踐活動。
3、加大宣傳,營造氛圍。利用各種宣傳陣地,加大宣傳力度,營造濃厚的文明禮儀伴教育氛圍。
4、樹立榜樣,認真評價。學校認真檢查,公正評比,對涌現(xiàn)出來的文明班級和文明個人進行表彰和獎勵。
贛縣南塘中學2011年10月30日。
附:
1.熱愛祖國,堅持四項基本原則,熱愛學校,熱愛集體。
2.勤奮學習,上課認真聽講,不遲到、不早退、不曠課。
3.自覺遵守禮儀規(guī)范要求,遵守學校紀律,無各類違紀現(xiàn)象。
4.尊敬師長,團結同學,樂于助人,勤儉節(jié)約,艱苦樸素。
5.愛護公共財產,保護公共設施,不損壞花草樹木,保護有益動物。
6.保護環(huán)境衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂潑亂倒,不亂扔果皮紙屑。
7.語言文明得體,見到師生相互問好,無臟話、粗話。
8.穿戴整潔,儀表端莊,不染發(fā)、燙發(fā),男生不蓄長發(fā)、怪發(fā)等,不剃光頭,女生不披頭散發(fā),不戴首飾。
9、自覺遵守家庭、社交禮儀規(guī)范,樹立我校中專生的良好個人形象。
10、在文明禮儀教育活動中,有突出表現(xiàn)和典型事跡,能起到榜樣模范作用。
學生禮儀規(guī)范。
一、個人禮儀。
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,早晚勤刷牙,經常洗頭洗澡,講究梳理勤更衣。
2、衣著整潔、得體、協(xié)調、樸素、大方,不得穿奇裝異服,不得穿不符合通中學生身份的時裝,提倡穿平常衣服。
3、按要求修剪頭發(fā),不染發(fā)、不燙發(fā)、男生不留長發(fā)。提倡男生平頭短發(fā),女生齊耳短發(fā)。不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物、不得戴墨鏡,不涂脂抹粉,不紋身、不留長指甲、不涂指甲油。
4、不吸煙、喝酒,不搞個人生日聚會,提倡不吃零食,注重身材健康健美,勤儉節(jié)約,努力成為無不良嗜好的優(yōu)秀青年學生。
5、注重個人素質培養(yǎng),努力使自己具有積極樂觀、寬容友善、包容開放、吃苦耐勞的品質。
6、提倡使用普通話,要努力養(yǎng)成使用敬語和禮貌用語的習慣,如:請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。
二、公共禮儀。
7、握手:與他人握手時,目光注視對方,微笑致意,不可心不在焉、左顧右盼,不可戴手套與人握手。
8、鞠躬:鞠躬時必須立正、脫帽,鄭重,不能嚼東西。
9、鼓掌:表示喜悅、歡迎、感激,雙手掌有節(jié)奏地相擊,鼓掌要適時適度。
10、右行禮讓:在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時,靠右側行進。遇到師長、客人、殘、弱等人進出房門時,主動開門側立,讓他們先行。
11、集體活動:應盡早入座。不大呼小叫,笑語喧嘩,不吹哨、不尖叫,注意衛(wèi)生,活動結束后觀眾應有秩序地離開,不要推搡。
12、圖書館、閱覽室:要注意整潔,遵守規(guī)則,不能穿汗衫和拖鞋入內;應保持室內安靜,不可大聲談話,不要吃零食;要愛護公共財產,不要隨意刻畫、破壞;要愛護書刊,不得偷撕插頁資料,不作記號。
13、文明行路。自覺遵守交通規(guī)則,聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道,不跨越交通隔離護欄,不搶行機動車道,不三五成群并排行走,在行人擁擠的路段,不追趕打鬧。
14、文明乘坐。主動配合乘務人員維護公共秩序,要按順序登車、登機或上船,扶老攜幼,不搶占座位,不大聲喧嘩。
15、文明觀光。在旅游景區(qū),要講究社會公德,不亂丟垃圾,要舉止文明,要使用禮貌語言,要愛護公物,特別要注意保護文物古跡,不亂刻亂畫。
16、網絡禮儀。認真學習網上知識,不瀏覽不良信息,不沉溺網吧,增強自我保護意識,不接受網友約請,不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。
三、校園禮儀。
17、上課:上課的鈴聲一響,關閉通訊工具,上課不接打或玩弄手機。學生應端坐在教室里,恭候老師上課,當教師宣布上課時,全班應迅速肅立,向老師問好,待老師答禮后,方可坐下。學生應當準時到校上課,若因特殊情況上課遲到時,應先向老師示意,得到老師允許后,方可從教室后門進入教室,且迅速坐好,保持安靜。
18、聽講:在課堂上,要認真聽老師講解,要求坐姿端正且注意力集中,不看與本課無。
關書籍,不做小動作,不交頭接耳,不吃東西,不睡覺,當老師提問或要求發(fā)言時須先。
舉手,老師同意后再起立發(fā)言。回答問題時站姿、表情要大方,聲音要清晰宏亮。
27、運動禮儀:運動場上注意文明禮貌,不講粗鄙話,動作不粗野;賽場上發(fā)揚“友誼。
19、下課:聽到下課鈴響時,老師示意下課后,班長號令“起立、立正”,同學們齊喊“老師再見!”,待老師還禮并宣布下課且離開教室后,學生方可離開。課間休息,學生在走廊、樓梯或校園路道上走動時步子要輕盈,并靠右邊走,遇到老師主動讓路,不大聲喧嘩,不追跑打鬧,開展有益于身心健康的活動。
20、尊師禮儀:學生在校園內、外與老師相遇時,應主動向老師行禮問好;學生進老師的辦公室或宿舍時,應先敲門喊“報告”,經老師允許后方可進入休息時間不打擾老師休息;在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動老師的物品,到老師辦公室不宜久留,辦完事盡快離開;學生應尊重老師的人格和習慣,不得頂撞、辱罵老師,不得直呼老師姓名,不給老師起外號。外校老師到我們學校也應熱情問好。
21、升國旗禮儀:升旗時,全體學生應列隊整齊,面向國旗,肅立致敬。當升國旗、奏國歌時,要脫帽,行注目禮,直至升旗完畢。升國旗過程中,不說笑喧嘩。
22、同學間禮儀:同學間可彼此直呼其名,但不能用不禮貌用語稱呼同學。要注意語言文明,不說粗話,在有求于同學時,須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時,應先征得同意后再拿,用后應及時歸還,并要致謝。對于同學遭遇的不幸、偶爾的失敗、學習上暫時的落后等,不應嘲笑、歧視,而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足,也不能給同學起帶侮辱性的綽號,絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。
23、集會禮儀:參加會議、聽報告要按規(guī)定提前到達,按指定地方整齊就座,集合不遲到,會中不早退,不隨便進出,會議結束后要有序退場;報告中要認真傾聽,不得看書、談話、吃東西、扔雜物、打瞌睡等,不喧嘩,不鼓倒掌;報告結束后要鼓掌,以示感謝。
24、食堂禮儀:自覺排隊,不要敲擊碗筷,要愛惜糧食,吃不完的食物應倒入指定的容器中,要尊重食堂工作人員,服從值日干部的管理。
25、校園公共場所禮儀:應該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻,愛護學校公共財物、花草樹木,節(jié)約用水用電。不在教學區(qū)追趕打鬧,大聲喧嘩。
26、宿舍禮儀:自備個人日常用品,借他人物品須經對方同意,用畢及時歸還,到他人宿舍先敲門,得到允許后方可進入;熄燈后,不要互串宿舍影響他人休息。
第一,比賽第二”的精神,尊重裁判,尊重對手,尊重觀眾。
四、家庭禮儀。
28、在家孝敬父母:
(1)離家上學時,向父母道別,回家向父母打招呼。
(2)父母工作緊張或身體不適,子女應盡量多做些力所能及的家務,自己的生活盡可能自己料理,以減輕父母勞累。
(3)遇到父母的生日時,子女可用自己的零用錢給父母買一件小禮物。(4)經經常與父母交流自己在學校里的學習等情況,增進彼此間的了解,遇有升學、填報志愿等應主動與父母商量,充分征求并尊重他們的意見。
(5)當自己的要求不能滿足,或做父母的不太了解的情況,批評有誤時,做子女的要體諒父母,不能哭鬧、頂撞父母,更不能糾纏父母,讓父母為難、傷心。
(4)吃飯時,應先請人和長輩入席,并注意主動向客人讓菜、讓飯,不要光吃自己愛吃的菜。吃完飯離席前應向客人打招呼。大家吃完飯后,應主動量力幫助家長收拾碗筷、整理衛(wèi)生。
(5)客人要走時,應主動熱情和客人道別。30、在家通訊禮儀:
(1)向外打電話時做到:
一、不撥錯電話號碼(如撥錯了要說“對不起,撥錯了號碼”,二、說“您好”,三、自報姓名,請幫助叫“×××接電話”,四、通話時語調柔和,吐字清楚,忌沒完沒了,五、通話結束應說“再見”。
(2)自己接電話時要做到:
一、說“您好”,二、說“這是×××家”,三、說“請問你找誰”,四、對方要找的人不在,應說:“×××不在,我能幫您什么忙嗎?”。
家庭禮儀。
要出門,問父母,經同意,方可行?;氐郊遥蛘泻?,有禮貌,習慣好。就餐前,按序坐,我年幼,應讓長。吃飯時,不講話,欲咳嗽,應回避。盛飯菜,揀碗筷,抹桌椅,“讓我來”與長言,用尊稱,長輩語,仔細聽。說事實,講道理,不撒嬌,不撒野。長輩贊,要感謝,長輩責,要虛心??腿藖?,熱情待,奉茶水,雙手端。大人談,不插嘴,小客人,我來陪。就餐時,讓客先,客道別,送出門。電話時,先問好,主動道,自己名。交談時,有禮貌,通話畢,即掛機。就寢前,道晚安,夜間起,手腳輕。早上起,疊被子,問聲好,再洗漱。在家庭,守禮儀,文明孩,人歡喜。
社交禮儀。
與鄰交,要友好,遇長輩,先問好。上下樓,長先行,遇老幼,主動幫。要購物,“請”當頭,臨別時,要道謝。人多時,老幼先,或排隊,莫埋怨。乘車船,講秩序,老幼弱,讓其先。坐舟車,要買票,不喧嘩,不擠搶。遇不便,要讓位,下車船,互關照。觀影劇,講文明,先購票,后入場。不大叫,不離位,演出完,鼓掌謝。小零食,不要吃,喝倒彩,不禮貌。遲到時,悄入座,需早退,謝鄰座。去做客,穿整齊,先敲門,再問好。主人情,多謝謝,談話時,要大方。就餐時,守禮儀,他人物,不亂翻。主人贈,要婉拒,父母許,方可受。做客畢,應道別,有禮貌,大家夸。
問訊前,用尊稱,問訊畢,要言謝。人詢問,熱情助,“謝謝你”,“別客氣”。問隱私,可拒答,遇騙局,要機智。社會中,講禮儀,文明花,遍中華。
校園禮儀。
上學校,自來往,不接送,校門暢。進校門,整衣冠,領巾正,禮規(guī)范。離學校,不亂沖,出校門,需道別。每周一,要升旗,校服齊,精神爽。進退場,不擁擠,整隊行,快靜齊。升降旗,要肅立,敬隊禮,要規(guī)范。唱國歌,聲音亮,愛國情,心中裝。演講時,凝神聽,演講畢,掌聲起。校公物,不損害,花草樹,要愛護。鈴聲響,進課堂,文具齊,不吵鬧?!吧险n”令,齊起立,桌椅靜,問師好。上課時,坐姿正,勤思考,愛動腦。
要發(fā)言,先舉手,師允許,再開口。答題時,身站直,聲音響,回答清。
1、愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻。
2、講文明,重禮儀。不學禮,無以立。
3、講文明語,做文明事,當文明人。
4、微笑是打開心鎖的鑰匙。
7、病從口入,禍從口出。
8、道德是永存的,而財富每天都更換主人。
9、憤怒從愚蠢開始,以后悔而告終。
10、禮儀、禮節(jié)、禮貌、文明、文雅、文化。
11、禮儀是一種文明規(guī)范,禮儀是一種素質修養(yǎng)。
12、禮儀體現(xiàn)的細節(jié),細節(jié)展現(xiàn)的是素質。
13、加強思想道德教育,弘揚中華傳統(tǒng)的美德。
14、爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市,美化慶元人居環(huán)境。
15、爭創(chuàng)文明城市,構建和諧社會。
16、惡語傷人三春寒,良言一句暖三冬。
17、忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。
18、品行不好的人容易犯罪,犯罪的都是品行不好的人。
19、知恥方能有所不為,勵志才能有所作為。20、不好學的人、無知的人是最危險的人。
文明禮儀教育實施方案篇四
2012年2月。
為切實提升我校學生文明素質,營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。使學生摒棄陋習,逐步養(yǎng)成個人良好的行為習慣,樹立正確的道德觀念,形成良好的校風,根據(jù)區(qū)教育局《關于開展“文明禮儀進校園”活動的通知》要求,決定在全校開展“文明禮儀進校園”活動。為確保活動扎實有效,特制定本方案暨文明禮儀教育工作計劃。
一、活動主題。
以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針,緊緊圍繞學校工作重點,以遵守《郭村中學學生行為規(guī)范》、《中學生守則》文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口,著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng),將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育。
教學。
活動緊密結合起來。通過開展以“創(chuàng)文明校園,做文明禮儀使者”為主題的系列教育實踐活動,使學生明白“文明、禮儀”的重要性,人人爭當“禮儀標兵”,形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關系,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,全方位提高文明素養(yǎng),進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊,為揚州市創(chuàng)建全國文明城市營造良好的社會氛圍。
二、活動時間。
2012年2月至2012年12月。
三、組織機構。
領導小組組長:何兆生。
副組長:于希慶。
組員:孫勁、李華軍、胡明旺、仇圣飛、許新奇、各班班主任。
四、活動目標。
1、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
首先要做到六個“不”,不隨手亂扔紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻壁留鞋印、球印,不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯,不向樓下倒垃圾、拋紙團、倒廢水等。
其次在同不衛(wèi)生習慣告別的同時,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾,擦洗墻上、桌上的污跡,擦凈樓梯上(立面、臺面)、過道上、教室、宿舍地面上的各種污跡,為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻。
再次要在整治校園環(huán)境的過程中逐步培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,提高動手能力和實踐能力。
2、文明禮貌習慣的養(yǎng)成不說污言穢語,不給同學起污辱性綽號,不抽煙,不喝酒,不吃口香糖,走路不勾肩搭背,上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠,不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。買飯排隊,吃飯時不搶座位,不在升國旗與集會時講話,不頂撞師長和其他管理人員,服從教育與管理。在告別陋習的同時,逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
(1)升國旗時,嚴肅莊重,肅立,行注目禮。
(2)著裝整潔得體,坐正立直,行走穩(wěn)健,談吐舉止文明。
(3)使用好禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。
(4)使用好體態(tài)語言:微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門,經允許后進入;在教室、宿舍、餐廳當領導、老師問話時,能主動站起來回答。
(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼。
(7)碰見客人,主動問候,微笑致意,起立歡迎,招手送別。
(8)對老、幼、病殘者有愛心,行走讓路,乘車讓座,購物讓先,尊重幫助殘疾人等。
(9)遞送或接受物品時起立并用雙手。
(10)參加集會守時肅靜,大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝,觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。
3、遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育。
不遲到、不早退、不曠課;上課不睡覺,作業(yè)不抄襲,考試不作弊;不帶管制刀具和火種進校園,不使用棍棒或兇器打架,不引校外人來校滋事,不進營業(yè)性網吧、娛樂場所;不在夜間翻越圍墻出校園,不在校外留宿不歸。學校將利用文明禮儀主題教育爭取做到破立結合、標本兼治,嚴肅校紀,弘揚校風,針對不良現(xiàn)象進行徹底整治,如狠剎考試作弊風、打架斗毆風、偷竊風、抽煙風、進網吧風,以維護校園正常的教育教學秩序。
五、活動要求。
1、加強領導,提高認識。開展“創(chuàng)文明校園,做文明禮儀使者”活動旨在提高師生養(yǎng)成教育和文明禮儀知識,使文明禮儀進校園、進課堂、進學生頭腦,同時推動文明禮儀進家庭、進社區(qū)、進社會。要充分認識開展“文明禮儀進校園”活動的重要性和必要性。
2、擴大宣傳,營造氛圍。充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄、校園網、廣播臺等宣傳工具,加強對“文明禮儀進校園”活動的宣傳,要以“大手牽小手,小手拉大手,文明路上一起走”為主題,宣傳開展文明禮儀教育的目的、意義和文明禮儀常識。要用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育意義的宣傳品感染、陶冶師生,促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。要努力擴大活動的影響和覆蓋面,在校園營造學習文明禮儀的濃厚氛圍,使全體師生都參與到活動中來。
3、充分發(fā)揮課堂主渠道作用。要在德育課堂教學中加強文明禮儀知識的學習和教育,其它學科教學也要積極滲透文明禮儀教育。要充分利用國旗下講話、班會、隊會開展對學生的文明禮儀教育,充分利用“兒童節(jié)”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”及中華民族傳統(tǒng)節(jié)日活動加強文明禮儀教育。通過組織征文演講比賽、知識競賽、書畫展等活動普及文明禮儀知識,開展文明禮儀教育。把文明禮儀知識的普及、宣傳、實踐和推廣緊密結合起來,教育和引導廣大學生養(yǎng)成良好的文明習慣。
4、總結經驗,加強督查。要深入挖掘活動中的典型人物和事跡,樹立教師和學生身邊的文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進典型的示范和引導作用,及時總結成功經驗,推動“文明禮儀進校園”活動的深入開展。
六、實施辦法2月份。
1、召開政教處、團隊負責人及各班主任學習文件精神,全面領會“創(chuàng)文明校園,做文明禮儀使者”主題教育的意義和要求,并布置活動工作。
2、利用國旗下講話、主題班會,全面宣傳啟動教育活動。
3、各班出一期以“文明禮儀伴我成長”為主題的黑板報、手抄報。
4、開展一次“感恩父母、感恩老師”大型報告會。3月份。
1、舉行“文明禮儀伴我行”知識講座。
2、開展“文明美德伴我行”讀書征文及演講比賽活動。
3、組織3?5學雷鋒活動。4月份。
1、以《論語》讀本為載體,開展傳統(tǒng)文化教育活動。
2、組織團員清除街道白色垃圾及校園衛(wèi)生死角。
1、全校師生擬寫校園文明禮儀宣傳標語,評選十條校園文明禮儀宣傳標語,并予以張貼。
2、舉行經典誦讀知識競賽。6月份。
1、開展“校園文明110”活動,揭發(fā)身邊的不文明、禮儀差的現(xiàn)象,使不文明現(xiàn)象無處藏身。
2、邀請法制副校長開展一次法制講座。9月份。
1、各班以“尊敬師長、團結同學”為主題出一期黑板報、手抄報。
1、結合國慶節(jié),開展一次“講文明、樹新風”書畫競賽,舉辦作品展。
2、以《三字經》讀本為載體,開展傳統(tǒng)文化教育活動。11月份。
1、舉行一次安全衛(wèi)生教育講座,印發(fā)“大手牽小手,安全伴我行”告家長書。
2、舉行經典誦讀知識競賽。12月份。
1、評比表彰“創(chuàng)文明校園,做文明禮儀使者”主題教育表現(xiàn)突出的年級、班級和個人,評出校級“文明班集體”和“文明禮儀之星”。
2、總結“創(chuàng)文明校園,做文明禮儀使者”主題教育成功經驗和做法,建立文明禮儀教育長效機制,共創(chuàng)文明、和諧的校園。
江都區(qū)郭村中學。
2012年2月。
文明禮儀教育實施方案篇五
為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,全面推行教育部頒發(fā)的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,引導青少年樹立社會主義榮辱觀,切實提高中學生的文明禮儀素質,全面推進和諧校園建設,根據(jù)教育局有關文件精神,經學校研究決定,在全校師生中廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動,具體實施意見如下:
一、指導思想以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和社會主義榮辱觀教育為指導,以學生文明行為習慣養(yǎng)成為基本要求,按照教育與管理、明理與踐行相結合的原則,在全體學生中大力提倡和踐行“守秩序、講衛(wèi)生、護環(huán)境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規(guī)范,用禮儀溝通心靈,讓文明成為習慣,提高全校學生的道德發(fā)展水平,進而影響帶動每一個家庭和社區(qū),構建和諧校園、禮儀校園,促進社會主義精神文明建設。
二、活動主題“文明禮儀伴我行”
三、活動目標中學生文明禮儀教育活動旨在加強和改進未成年人思想道德建設,教育學生學會共處、學會做事、學會做人,引導他們“知榮辱、明禮儀、別陋習”,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”,形成一種“人人有禮貌、個個懂禮儀、處處講文明”的以人為本,和諧發(fā)展的校園文化特色。
四、活動內容。
(一)文明禮儀常規(guī)知識普及活動。
1、組織學生認真學習《中學生文明禮儀規(guī)范》,掌握基礎文明禮儀常識。
1、充分利用學校電教,組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材,讓學生對文明禮儀常識有一個全方位的認識。
2、通過校園廣播、黑板報、文化櫥窗等渠道,廣泛宣傳文明禮儀常規(guī)知識。
(二)“文明禮儀進校園”系列活動。
1、在校園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語,組織召開主題班會,形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍。
2、開展“我身邊的不文明行為”調查活動和學生文明用語征集活動。
3、開展“文明每一天”――文明禮儀踐行活動。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做幾件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣,進而贏得他人的尊重。
4、設立“文明禮儀監(jiān)督崗”,及時反饋活動過程中出現(xiàn)的先進事跡、人物及不文明行為,便于學校及時樹立正面教育典型和掌握教育過程中出現(xiàn)的問題。
7、開展爭當“文明標兵”、爭創(chuàng)“文明班級”“文明宿舍”活動。
(三)“文明禮儀進家庭”系列活動。
1、開展“小手牽大手,文明一起走”活動,引導學生和家長共同制定家庭文明禮儀常規(guī)。
2、以感恩教育為主題,開展“我當一天小家長”、“我為父母做點事”等活動。
(四)爭創(chuàng)“新三好”系列活動。
1、爭創(chuàng)“新三好”活動分為宣傳、爭創(chuàng)、評比三個階段。
1、學習、宣傳、動員。在全校廣泛學習、宣傳“新三好”爭創(chuàng)活動的意義,使每個教師、學生、家長都明確爭創(chuàng)活動的意義和要求,明確“新三好”的具體標準,充分調動每個學生爭創(chuàng)“新三好”的積極性,使每位家長、老師成為“爭創(chuàng)新三好活動”的指導者和監(jiān)督員。
2、爭創(chuàng)“新三好”階段。通過深入學習,對照“新三好”的具體標準,聯(lián)系實際,找準自己在學校,在家庭,在社會表現(xiàn)的差距,促進學生認識存在的問題,自我解決問題,不斷完善自己。
3、總結評選階段:學校、家庭、社區(qū)幫助學生進一步總結經驗,首先由學生根據(jù)自己在學校、家庭、社區(qū)的表現(xiàn)作出自我評價;其次由同學之間相互評議;再由老師、家長、社區(qū)作出評議;最后由學校作出綜合評價,評選出一批爭創(chuàng)“新三好”活動的積極分子。
2、活動的途徑爭創(chuàng)和評選“新三好”活動應從學校、家庭、社會三個方面進行,要充分調動班科任教師、學生家長、社會有關人員的積極性,爭取家庭和社會對活動的支持。除了要做好校內的主題教育和評選工作外,還要結合學?!鞍倜處熯M千家”活動,通過家長學校、社會教育等途徑將“在家做個好孩子,在社會做個好公民”的教育、實踐、考察和評選工作落到實處。
3、評選“新三好”的程序和辦法(1)學生本人申請;(2)家長、社會人員、學生、教師多元評價;(3)考評小組綜合評議;(4)公示結果。
五、加強領導,認真組織,確保實效為切實把我校文明禮儀主題教育落到實處,建立師生文明禮儀有效常規(guī)管理的長效機制,學校成立文明禮儀主題教育領導小組:組長:
鄧學蘭副組長:
李成法。
成員:
劉榮山。
王傳玉。
王金義。
李素萍。
夏春玲。
肖文真。
劉
璇
文明禮儀教育實施方案篇六
一、課題實施的主導思想禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠流長,長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,也是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重nn要手段。中學生是祖國的未來,是21世紀國家建設的主力軍,如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當前基礎教育的重點工作之一。為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神,結合我校德育工作實際,決定在校開展八年級學生文明禮儀普及教育與日常禮儀行為養(yǎng)成相結合的活動,并結合八年級學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,把培養(yǎng)中學生“文明行為習慣”作為我校的德育課題,通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”,來形成人人講文明、重禮儀的良好行為習慣和社會氛圍,從而全面提高我校德育教育工作水平。
二、課題目標:nn1n通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略,開展禮儀教育,普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法,努力消除現(xiàn)行德育與學生日常行為存在的問題,促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能,不斷增強禮儀意識,培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀行為和禮儀品質,促使全體師生綜合素質的提高,進而形成學校德育工作新的途徑,構建和諧的學習生命樂園。
1、培養(yǎng)禮儀與日常行為習慣相結合的意識:使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義,一個知禮、守禮、行禮的人,才是一個道德高尚、文明的人。
2、培養(yǎng)禮儀情感:激發(fā)學生對禮儀的認同感,知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重,不斷強化禮儀的成就感,感受到禮儀的樂趣,從而自覺地實踐禮儀。
3、培養(yǎng)禮儀技能:讓學生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范,應該怎樣做,不應該怎樣做,通過反復的實踐,掌握交往技能,成為知禮、守禮、行禮的人。
4、培養(yǎng)禮儀品質:通過反復、長期的禮儀行為訓練,通過學生的自我鍛煉、自我改造,內化為自己的需要,并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質。
三、
課題實施的主要內容n。
通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略,開展禮儀教育,普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法,努力消除現(xiàn)行德育與學生日常行為存在的問題,促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能,不斷增強禮儀意識,培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀行為和禮儀品質,促使全體師生綜合素質的提高,進而形成學校德育工作新的途徑,構建和諧的學習生命樂園。
1、培養(yǎng)禮儀與日常行為習慣相結合的意識:使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義,一個知禮、守禮、行禮的人,才是一個道德高尚、文明的人。
2、培養(yǎng)禮儀情感:激發(fā)學生對禮儀的認同感,知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重,不斷強化禮儀的成就感,感受到禮儀的樂趣,從而自覺地實踐禮儀。
3、培養(yǎng)禮儀技能:讓學生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范,應該怎樣做,不應該怎樣做,通過反復的實踐,掌握交往技能,成為知禮、守禮、行禮的人。
4、培養(yǎng)禮儀品質:通過反復、長期的禮儀行為訓練,通過學生的自我鍛煉、自我改造,內化為自己的需要,并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質。
三、課題實施的主要內容。
文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點,讓所有學生了解活動的意義和目的,強化學生的禮儀常規(guī)訓練,使學生在學習文明禮儀知識的過程中品行得到提高。
1、制定活動方案,并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。
2、以“文明禮儀”的標準為主要內容,利用晨間活動、班隊活動、國旗下講話等渠道對學生加強行為規(guī)范的教育和訓練,并以新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》進一步的查漏補缺。
3、認真學習《青少年文明禮儀教育讀本》,安排周會課授課、學習。
4、組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材。
5、大力倡導禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”。
6、邀請有關人士到學校開展文明禮儀教育講座,全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。
7、創(chuàng)設文明禮儀教育校園環(huán)境。在教室、學校樓道等醒目位置,寫上文明禮儀用語,開辟文明禮儀宣傳陣地,創(chuàng)設文明禮儀教育氛圍。
8、每周進行相關禮儀教育強化訓練與檢查,并及時反饋,作為評比文明班的依據(jù)之一。
1、見面禮儀:
(1)遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。
(2)碰到外校老師來學校主動歡迎:“老師好?!?BR> (3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎:“您好?!?BR> 2、上課禮儀:
(1)課前兩分鐘準備好學習用品,擺放有序,安靜等待老師上課。
(2)去階梯教室上課,課前兩分鐘出教室排隊,等候老師到來,做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”,不得影響其它班級上課。
(3)在給老師行上課、下課行禮時,立正站直注視老師,懂得尊重老師的勞動,課后能夠及時整理自己的抽屜,使之保持干凈、整潔。
(4)上課專心聽講、積極發(fā)言,并保持良好的坐姿、站姿、讀姿,學會做筆記。
(5)上課遲到在教室門口立正,進門前喊報告,方可入內。
3、課間禮儀:
(1)講文明話、普通話;不講土話、臟話。
(2)輕聲慢步靠右行,不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。
(3)文明輕聲交談,不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。
(4)講究清潔衛(wèi)生,不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。
(5)認真做好該做的事,不隨心所欲、我行我素。
(6)開展文明安全的課間活動,不做不安全的游戲。
4、交往禮儀:
(1)老師或家長講話時不插嘴,不在旁邊吵鬧,學會尊重他人。
(2)能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時,虛心傾聽,并說“謝謝!”
(3)自己能處理的事情盡量自己處理,如需找老師,進門前喊報告,得到允許才可入內,并隨手關門。
(4)同學之間交往不說臟話粗話,不罵人打人,不隨便對人發(fā)脾氣,要談論健康、有趣、有意義的話題。
(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”
5、集隊集會禮儀:
(1)上下樓梯靠右行,行進路上不講話,動作整齊規(guī)范。
(2)有參加活動觀看演出時,不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,爭當文明觀眾,并熱。
情地為演出節(jié)目鼓掌。
(3)周一升旗時莊嚴肅穆,脫帽行隊禮,旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌,服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜,講話結束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀:
(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。
(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7、綜合禮儀:
(1)安全第一:不安全的地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。
(2)在學校就餐,排隊領取食物,珍惜糧食,輕嚼慢咽,不挑食物,不說廢話。
(3)遇到突發(fā)事件時能夠保護自己,并會撥打相關的求救電話:火災報警119;急救報警120;公安報警110等。
(4)進出校門禮讓同學,遵守學校上學放學規(guī)定,不爭不搶,并按學校要求統(tǒng)一穿好校服,佩戴小黃帽和紅領巾。
(5)愛護圖書,開放式書廊上的圖書,讀后按要求擺放,保護圖書的整潔;遵守學校閱覽室的借書規(guī)則,一旦損壞丟失主動賠償。
(6)愛護國家財產,隨手關燈、關水,不損壞公物,不爬樹,不折花,不踩草坪。
為養(yǎng)成相結合活動深入人心。
1、班級根據(jù)學生特點與學校禮儀教育要點,制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動計劃,年級根據(jù)學校實施方案制定年級活動計劃。
2、校園廣播站開辟“禮儀教育專欄”,廣播教師的禮儀教育。
心得體會。
學生的禮儀學習成果。
3、每期校報上開辟“文明禮儀伴我行”“禮貌顯魅力”“禮儀展風采”專欄,介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。
4、組織學生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。
4、充分利用學?!皬V播站”,報道好人好事,及時宣傳學校文明禮儀教育活動。
5、開展“文明禮儀伴我行”的主題競賽活動。
四、實施階段:
第四階段:整合、分析、提煉階段(2013年03月——2013年09月)上專題研討課,撰寫課題研究論文、案例、研究報告。
資源二中楊艷秀。
2012年9月。
文明禮儀教育實施方案篇七
為推動深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的開展,進一步加強公司干部職工文明禮儀教育,充分發(fā)揮公司及其干部職工在引領社會文明風尚中的作用,公司決定在本單位集中開展文明禮儀宣傳教育實踐活動。
一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以社會主義核心價值體系為根本,塑造講文明、知禮儀、重誠信、團結友善、熱情好客、親和融洽的良好形象。
二、工作目標以干部職工的文明禮儀教育為重點,堅持抓實踐活動相結合,樹立先進典型與解決突出問題相結合,形成強勢,務求實效,使干部職工在遵守文明禮儀規(guī)范等方面有明顯變化,為推動經濟又好又快發(fā)展和構建和諧社會做出積極貢獻。具體實現(xiàn)以下三個目標:
(一)當好模范,做文明禮儀的倡導者。要增強文明禮儀意識,加強道德實踐,摒棄陳規(guī)陋習行為,倡導文明健康的生活方式,時刻以自己的模范言行影響親朋好友和周圍群眾改變不文明行為。
(二)樹好形象,做文明舉止的實踐者。要帶頭積極響應“文明禮儀宣傳教育實踐活動”,要以積極健康的心態(tài),昂揚向上的精神風貌努力構建和諧公司。要不斷美化工作環(huán)境,大力發(fā)揚民主作風,積極弘揚創(chuàng)業(yè)精神,深入開展結對幫扶活動。
(三)做好表率,做文明市民的示范者。要帶頭說文明話、辦文明事、做文明人。要倡導科學的理念,做健康生活的引領者,發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德、做弘揚道德風尚的踐行者,以文明舉止引領時代風尚,以文明行為體現(xiàn)公司干部職工的楷模風范。
三、
活動內容。
1、加強公司干部職工文明禮儀教育。加強對機關工作人員個人禮儀、公務禮儀、交往禮儀、電話禮儀等方面的教育,教育公司工作人員文明禮貌、助人為樂,以自己的文明言行為市民做出表率。在教育內容上,重點突出社會禮儀、生活禮儀、涉外禮儀等四個方面的內容。
要堅持傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代禮儀相結合,大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,充分體現(xiàn)時代精神,以文明禮儀提升公司干部的文明素養(yǎng)。針對當前公共生活領域中的突出問題,結合社會公德教育,大力宣傳文明行車、文明走路、文明游覽、文明就餐、文明觀賞等禮儀知識。
2、生活禮儀。要結合家庭美德教育,圍繞生活中待人接物的基本禮節(jié),大力宣傳尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團結、講究衛(wèi)生、體態(tài)端莊、穿著得體等禮儀知識,以進一步建立文明和諧的人際關系。
四、計劃安排。
第一階段、傳播倡導禮儀知識。這一階段主要任務是知識競賽、文明禮儀規(guī)范修訂等活動,營造濃厚的文明禮儀宣傳教育氛圍。在本階段,要制定出符合科室特點的文明行為規(guī)范,把公約作為制度上墻。
第二階段:深入開展禮儀實踐。與此同時,各科室要結合各自工作特點,廣泛開展促進公共文明。
第三階段:要善于發(fā)現(xiàn)和運用先進典型,特別要樹立可親、可敬、可學的文明禮儀楷模,在單位系統(tǒng)內開展文明禮儀科室和文明禮儀標兵評選表彰活動。
五、工作措施。
文明禮儀是一項社會系統(tǒng)工程,必須動員各方面力量齊抓共管,才能使各項活動協(xié)調發(fā)展、整體推進。
(二)加大宣傳,營造氛圍。注重典型宣傳,文明禮儀活動進展情況和取得的成效。各科室要充分運用標語積極營造濃厚的輿論氛圍,共同參與。
(三)。
形成機制,狠抓落實。要把開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的成效,作為精神文明建設的重要內容。
文明禮儀教育實施方案篇八
方
案
東風小學紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗。
為進一步加強學生良好的行為習慣養(yǎng)成教育,提高學生的自主管理能力,增強學生的集體榮譽感,學校少先大隊部設立“紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗”,對學生遵守日常行為規(guī)范情況進行檢查、督促。特制定“紅領巾文明監(jiān)督崗”實施方案。方案如下:
一、紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗的組成紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗的監(jiān)督員由一至六年級各班推薦的品學兼優(yōu)的同學擔任,經大隊部培訓后履行監(jiān)督崗位職責上崗。文明監(jiān)督崗每天負責學生課間日常行為規(guī)范監(jiān)督、檢查工作。
二、紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗任務紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗的主要任務是對學生遵守日常行為規(guī)范情況進行檢查、督促。主要內容有:
1.少先隊標志佩戴情況:學生上學和參加學校組織的活動時間要整齊佩戴紅領巾,隊干部佩戴好干部標志;(值周生負責檢查記錄,文明禮儀監(jiān)督崗早晨在校門負責督促。)。
3.包干區(qū)衛(wèi)生情況:地上無雜物,草坪、草叢無雜物(記錄實際情況);
4.做眼保健操情況:按時做操,動作規(guī)范,保持安靜,不講話,不東張西望,不寫作業(yè),不下座位。(記錄違紀人數(shù)及姓名)。
5.大課間活動情況:聽到活動信號后,在教室外安靜、整齊地排好隊伍準備進場。進場、退場全過程隊伍整齊,安靜,有班主任隨班。做操動作規(guī)范、有力。(記錄違紀人數(shù)及姓名)。
三、紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗工作要求。
1.監(jiān)督崗各小組的成員要一起檢查,不得單人檢查,嚴格按《方案》中的內容進行檢查。
2.值崗時必須在規(guī)定區(qū)域定時上崗,穿戴整潔,佩戴值日標志,帶上記錄本及時記載檢查情況,檢查結果由監(jiān)督崗各組組長做好記載。
3.值崗時必須使用禮貌用語,要尊重每一位同學。檢查時見到老師必須站立行隊禮或問好,不能打擾老師上課,有老師、同學詢問檢查情況要耐心解釋。
4.監(jiān)督崗成員要嚴格要求自己,認真進行檢查,讓每項扣分都有充足的理由。檢查時注意以身作則,樹立榜樣,如:走路時不推擠打鬧,不大聲喧嘩,不奔跑,不“講交情”等。如有徇私或工作不負責任者,取消其文明監(jiān)督員資格,并扣班分1分。
5.組長每周五放學前將檢查情況認真總結后在公示欄公示。
6.監(jiān)督崗組長每天及時向大隊部反映檢查情況。
7.監(jiān)督崗檢查情況是進行班主任月度考評,評選文明班級的依據(jù)。
四、紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗考評。
1、大隊部對紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗的工作進行考核,每學期評選先進小組和先進個人,給予表彰獎勵。
2、每周評出優(yōu)勝班級,在每周一升旗儀式上授予“流動紅旗”。
文明禮儀教育實施方案篇九
為認真貫徹落實黨的十九大精神,深入推進新時代社會主義核心價值體系建設,提升機關文明程度以及機關工作人員文明素質,我部決定開展“文明禮儀進機關”教育活動。
一、總體思路。
以社會主義核心價值體系建設為根本,以全面提高我部工作人員道德素質,文明禮儀程度為目標,堅持學習教育與實踐相結合,培育和發(fā)掘機關工作人員中的好人,使我部全體工作人員在增強文明禮儀意識、增長文明禮儀知識、遵守文明禮儀規(guī)范等方面發(fā)揮引領示范作用,展示我部工作人員良好形象。
二、活動內容。
在宣傳部工作人員中開展以“內強素質、外塑形象”提升工程,重點在個人禮儀、公務禮儀、交往禮儀、會議禮儀、文書禮儀、電話禮儀、習俗禮儀等方面加強文明禮儀教育。
(一)個人禮儀基本內容。
1、我部工作人員著裝要符合身份,提倡樸素大方,服裝顏色、款式應與工作環(huán)境相協(xié)調。工作時間內要求整潔、美觀、得體,表現(xiàn)出穩(wěn)重、大方、干練、富有涵養(yǎng)的工作人員形象。男士不得穿背心、短褲、拖鞋,不得敞胸露懷。女士不得穿低胸、露背、露臍,超短裙、吊帶衫、透明裝及拖鞋。
2、我部工作人員應保持儀表端莊大方,衛(wèi)生整潔,講究個人衛(wèi)生,頭發(fā)要梳理整齊。男士不染彩發(fā)、不留胡須、不留怪異發(fā)型;女士不留長指甲、不涂鮮艷指甲油,不梳艷麗怪異發(fā)式,不濃裝艷抹,佩戴夸張飾物。
(二)公務禮儀基本內容。
1、我部工作人員工作時應態(tài)度和藹,不得粗暴、蠻橫。
2、進一步簡化辦事程序,增強透明度。
3、辦公環(huán)境整潔、衛(wèi)生、儉樸、莊重,物品擺放有序。
4、工作人員對前來辦事人員熱情接待、服務周到、態(tài)度誠懇、文明用語。
5、落實首問責任制,屬于自己職責范圍內的事情,要積極主動,認真高效辦理;對自己職責范圍外的事情,要積極引導,協(xié)調辦理。
(三)交往禮儀基本內容。
1、我部工作人員在交往過程中要做到互相尊重、互相體諒、互相寬容。
2、內部交往:同事、上下級之間要相互尊重、相互配合、相互支持、相互勉勵、不搞分裂,不搬弄是非,不亂起稱呼,不對同事進行有損形象的評頭論足。下級要維護上級的威信和形象,上級要善于聽取下級的意見和建議。
3、外部交往:日常對外交往中,要時刻牢記身份,檢點言行,公私有別,文明規(guī)范;在接待來賓及外面工作交往中,體現(xiàn)相互尊重,開放兼容,謙遜得體,有禮有節(jié),自覺維護本單位本部的良好形象。
(四)會議禮儀基本內容。
1、大型會議應按規(guī)定提前入場,按位置入座,坐姿端正,聚精會神參加會議。因特殊情況不能參會的,應事先請假,不應遲到或早退。
2、遵守會場紀律,不隨便講話、議論,不打瞌睡,不離席隨意走動,不看與會議無關的材料;入場前將手機關機或調到靜音、振動狀態(tài),保持會場安靜。
3、尊重會議發(fā)言者的勞動,鼓掌要主動、熱烈,會議結束后也應以掌聲表示敬意和祝賀。不得鼓倒掌或喧嘩起哄。退場時不亂擁亂擠,禮讓領導,客人先行。
(五)文書禮儀的基本內容。
1、文書在內容要求上須遵守法律法規(guī),真實準確。
2、文書格式上要求規(guī)范,具有一定的嚴肅性,一般公文格式包含文頭、正文、文尾和標記四項基本內容。
3、正文是文書的主體,一般應當包括公文標題、主送機關等七個部分,每個部分的行文都要符合文書規(guī)范性要求。
(六)電話禮儀基本內容。
1、接電話時,應向來電者問好,表明接電單位或自己身份,并主動詢問對方身份和來電來訪事由。
2、如果不是自己的電話,應說“請稍等一下”,并盡快轉給相關人員,如當事人不在,應說“您有什么事?”“我能轉達嗎?”
3、通話時,語言要簡潔明了,對重要事務做好記錄,通話結束時說“再見”或“謝謝”。
4、使用移動電話,除遵循一般電話禮儀外,還要遵守公共場合的禮儀。
(七)習俗禮儀基本內容。
1、我部工作人員在公共場所要做到行為文明,舉止優(yōu)雅,注意維護公共秩序,特別是自覺遵守交通規(guī)則,愛護公共財物,遵守社會公德,嚴禁隨手扔垃圾、隨地吐痰、大聲喧嘩等不良行為舉止。
2、出入電梯時要禮讓,做到先出后入,依次進出,讓老人和婦女先行。若與客人或領導一起乘坐電梯,主人或下級應先進入摁住開關,讓客人和領導進入;出去時,摁住門的開關,讓客人和領導先離開。
3、外出乘坐交通工具,須遵守所乘坐交通工具的規(guī)定。
三、方法步驟。
(一)第一階段:宣傳發(fā)動(1月份)。在單位顯要位置設立宣傳警示牌,利用機關學習日、道德講堂等平臺進行學習、宣傳發(fā)動,組織全體工作人員學習,讓禮儀規(guī)范的具體要求入耳、入腦、入心。
(二)第二階段:組織實施(2-3月份)。我部要組織全體干部職工了解對照各項禮儀規(guī)范開展自查自糾和互比互學活動,對查找出來的問題和不足,分析其存在的原因,明確整改方向,拿出整改意見,開展整改活動。
(三)第三階段:督查整改(4-5月份)。適時組織人員對文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況進行督查。對督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題責令相關人員進行整改。
(四)第四階段:
總結。
評比(6月份)。要結合文明禮儀教育活動的實施,認真做好本部門的文明禮儀形象活動的總結,營造自覺踐行文明禮儀規(guī)范的良好氛圍,展示我部工作人員的良好形象。
四、相關要求。
1、提高認識,加強領導。統(tǒng)一思想,高度重視,把開展公務人員文明禮儀教育作為加強機關作風建設,提升我部形象,進一步密切黨群干群關系的一項重要工作來抓。務必做到領導到位、人員到位、工作到位、措施到位。
2、廣泛動員、共同參與。我部要認真組織全體人員學習文明禮儀規(guī)范并進行考核。文明禮儀涉及的內容多、范圍廣,要鼓勵、動員公務人員積極主動參與文明禮儀教育實踐活動,在參與中提高素質,在鞏固中形成習慣。
3、突出重點,狠抓落實。我部要以文明禮儀規(guī)范來嚴格要求公務人員。約束公務人員在公務活動中的言行舉止,要從實際出發(fā),著力解決在文明禮儀方面存在的突出問題,將文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況納入公務員考核,與文明單位管理,評選評優(yōu)等各項工作結合起來,切實保證文明禮儀規(guī)范教育取得實效。
文明禮儀教育實施方案篇十
為深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》,全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀修養(yǎng),不斷增強德育工作的實效性,針對我校學生中存在的不知禮儀,不用禮儀,不講禮儀等突出問題,經學校研究決定,在全校開展以“八禮”為內容的文明禮儀養(yǎng)成教育活動,現(xiàn)將有關事宜通知如下,請參照執(zhí)行。
一、指導思想:
以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導,努力培育和踐行社會主義核心價值觀,以加強文明禮儀教育,構建文明和諧校園為目標,以普及禮儀知識,學習禮儀規(guī)范為內容,堅持知行統(tǒng)一,宣教與實踐相結合的原則,通過開展多種形式的教育活動,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
二、活動目的:
通過開展此次主題教育,讓我校師生全面了解“八禮”的主要內容,真切感知禮儀的重要性,促進學生對“中華禮儀之邦”的認識,從而能夠激勵學生從自我做起,磨練品格、提升自我、勤奮學習,努力成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
三、活動時間:
3月17日——3月30日。
四、教育內容:
從學生的生活細節(jié)入手,全面推進“八禮”教育。所謂“八禮”主要包括:儀表之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、餐飲之禮、觀賞之禮、游覽之禮和儀式之禮。
詳見《第二中學學生基本文明禮儀規(guī)范》。
五、活動安排:
(一)宣傳動員。
1、開展“八禮四儀”宣傳活動。
組織廣大學生認真閱讀“八禮”的主要目標和規(guī)范,通過出一期“八禮”專題手抄報,再利用班會、國旗下講話等契機加強學生的認識,讓學生有所知、有所想、有所悟,從而真正理解“八禮”的主要內容。(每班推選2篇優(yōu)秀手抄報,學校給予表彰)。
2、“八禮”誦讀活動。
中去。
(二)“八禮”征文活動。
讓學生結合自身體驗,用文字來傳達對“八禮”的理解;用文字來贊美我們中華民族的傳統(tǒng)美德;用文字來編織對自己、對他人、對祖國的美好希望,(每班推選2篇優(yōu)秀征文,學校給予表彰)。
通過學習禮儀知識,舉行文明禮儀知識答題活動,考察每個學生禮儀知識的掌握情況。(學校對答題優(yōu)勝者給予表彰)。
(四)“我是最美禮儀使者“活動。
號召廣大學生爭當“我是最美禮儀使者”,積極倡導學生自己在家、在社區(qū)開展“文明禮儀”主題宣講活動,使周邊的人都能了解“八禮”的主要內容以及禮儀的重要性,從生活細節(jié)入手,培養(yǎng)學生文明禮儀習慣,爭做最美禮儀使者。(每班推選最美禮儀使者2人,學校給予表彰)。
(五)禮儀表演活動。
七八年級每班選出2名禮儀使者,參加學校組織的禮儀表演比賽,優(yōu)勝者給予表彰。
(六)設置文明禮儀監(jiān)督崗。
學校、年級、班級均要安排專人成立文明禮儀監(jiān)督崗,檢查督導學生日常文明禮儀執(zhí)行情況,做好記錄,及時通報。
六、活動要求。
1、高度重視、密切配合。希望各年級組、班主任認真執(zhí)行本次活動的相關事宜,爭取以此為契機,引導和教育學生“學禮儀”,做一名有禮貌的中學生。
2、精心組織、注重實效。各年級組、班主任要根據(jù)通知精神,圍繞活動主題認真組織學生進行專題教育,有機整合學校其他德育活動,開展富有新意、有創(chuàng)造性、深受學生喜愛的主題活動,促進活動內涵進一步深化。
3、積極宣傳、廣泛發(fā)動。各年級、各班級要加大活動宣傳力度,抓好班內宣傳,不留盲點,確保每一位學生都能知曉活動、參與活動。
4、四月初各班把此次活動的相關資料(推選人員、作品、班會教案、相關影像資料)交至年級組,學校將依據(jù)上述活動中各班表現(xiàn)評選優(yōu)秀班級體。
文明禮儀教育實施方案篇十一
為深入推進區(qū)教育局“內涵發(fā)展、提升品質,創(chuàng)特色、鑄品牌”工程,認真落實區(qū)教育局《關于開展“遵守交通法規(guī),文明安全出行”活動的通知》精神。整改我校學生上放學的交通秩序,提升學生遵守交通法規(guī)的意識和健康向上的精神文明風貌。學校決定開展“遵守交通法規(guī),文明安全出行”主題教育活動,具體方案如下:
遵守交通法規(guī),文明安全出行。
文明出入社區(qū),樹立良好形象。
全校師生。
xx年4月1日至12月31日。
1、根據(jù)區(qū)教育局通知精神制定學校主題教育活動方案,成立專門活動領導組織。
組長:
副組長:
組員:
2、召開啟動儀式。
邀請元寶山區(qū)教育局、美麗河交警隊等部門人員參加啟動儀式。學校充分利用櫥窗、板報等進行活動宣傳,營造人人勇于參與、樂于參與的氛圍。
3、各班級開展主題教育、承諾簽名活動。
各班級通過少先隊活動課向學生講解活動的內容和要求,以班級為單位開展學生承諾簽名活動,學習交通安全常識。學校要開展相關的`交通安全法律法規(guī)知識競賽活動。
4、各班級充分利用家長會、家長學校、校訊通、家校聯(lián)系卡等形式向社會廣泛宣傳,爭取家長更多的參與到活動中,擴大活動影響,提高活動層面。
1、學校建立交通安全監(jiān)督崗,各班成立交通安全小隊,設交通安全監(jiān)督員。
2、同美麗河交警隊聯(lián)系,整改學校上放學校門周邊交通秩序,定期評比優(yōu)秀中小隊。
3、制定學?!秾W生基本文明要求》,各中隊根據(jù)要求組織開展學習教育活動。
4、規(guī)范校車和私家車接送學生安全管理。
總結活動成果,評比表彰在活動中的先進集體和個人,將他們的經驗進一步推廣。繼續(xù)重視學生遵規(guī)守紀行為習慣的養(yǎng)成,將此項工作常態(tài)化。
文明禮儀教育實施方案篇十二
禮儀教育,是幼兒園思想品德教育的重要內容。在幼兒園中加強文明禮儀教育,不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作,更是提高全民族素質,構建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作,提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質,形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經研究,自xx年秋季起在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動,打造高霞幼兒園新的辦園特色。特提出如下實施規(guī)劃。
一、指導思想
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導,以“八個為榮、八個為恥”為言行準繩,力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動,豐富幼兒園的德育教育內容,增強幼兒德育教育的實效性,不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣,大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍,扎實推進校園文明建設,加快構建文明和諧的校園。
二、活動目標
2、教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會活動講文明”;通過主題宣傳和教育實踐活動,使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”,形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本,和諧發(fā)展”的校園文化特色,提高幼兒園的知名度和美譽度。
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學習禮儀:讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀:讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來,通過讓幼兒親身感知、實踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀:通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動,展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀:通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等,向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳,讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手,共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。
(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過規(guī)范的指導和訓練,逐步使之內化為幼兒的品質,讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手,通過開展主題實踐教育活動,讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。
3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手,引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起,通過主題實踐教育活動,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
(二)開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣,爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣,爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,爭做“能干好寶寶”。
(三)開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1、“我與文明手拉手”實踐活動之—:舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。
2、“我與文明手拉手”實踐活動之二:開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。
3、“我與文明手拉手”實踐活動之三:組織“文明禮儀進社區(qū)”活動,發(fā)放文明禮儀倡議書,向社區(qū)居民宣傳社會主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識。
4、“我與文明手拉手”實踐活動之四:開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他(她)”自評、互評等活動,使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念,繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
(四)開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動
1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。
2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽(書面),各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。
3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。
4、舉辦“文明禮儀”攝影展。
5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。
(一)加強領導,構建組織網絡。
幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組,制定實施方案和逐年特色行動計劃。建立園長—業(yè)務園長—課題組長—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網絡。齊抓共管,狠抓落實,讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。
(二)廣泛動員,加強培訓。
舉行文明禮儀教育活動啟動儀式暨禮儀品格教育課題開題儀式。進行全面動員,在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育,明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性,形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動、相互督促、相互促進的良好氛圍。
對全體教職工進行禮儀知識專題輔導,要求全體教師為人師表,在文明禮儀上率先垂范,言傳身教,寓禮儀教育于課堂教學之中,廣泛傳播社會主義文明,形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。
(三)創(chuàng)設環(huán)境,營造氛圍。
校園環(huán)境直接關系到師幼文明習慣的養(yǎng)成。首先,積極營造和諧優(yōu)美的校園物理環(huán)境,努力讓校園每一處都成為教育的場所,使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用,為幼兒園實踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。第二、對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設計,在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語;開辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言;布置“禮儀墻”等,讓校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。第三,通過校園網站、家教園地專欄、“彩色花”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個家長。形成 “全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
(四)善用教材,學以致用。
1、善用北京6+1幼兒禮儀教育教材,教材內容的選擇,應遵循以下特點:
(1)專業(yè)、科學,符合幼兒認知特點;
(2)教育形式多樣,能夠調動幼兒的積極性;
(3)教學案例豐富,教師的可操作性強;
(4)教學內容要貼近幼兒生活,實用性強。
2、收集古典禮儀名言,宣講古人、名人禮儀故事,做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。
3、開設幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學緊密結合。
4、采用多種禮儀教學形式,提高教育效果:
(1)故事啟迪法:讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗,產生情感共鳴,自覺地接受故事中的教育內容。
(3)示范演示法:根據(jù)禮儀訓練的內容要求,教師用直觀、形象、標準的示范,幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法,為其樹立行為榜樣。
(4)情景表演法:“我聽到了,就忘記了;我看到了,就記住了;我做到了,就理解了?!睘橛變簞?chuàng)設主題情景,讓幼兒通過情景演練,獲得并強化第一情感體驗,這是對禮儀教育內容的復習、運用和鞏固,是對幼兒的`綜合考察,促進內化,最終形成良好的禮儀習慣。
(5)游戲童謠法:調節(jié)學習氣氛,使幼兒在輕松愉快中獲得知識。
(6)活動競賽法:采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽,如:“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等,使幼兒初步形成正確的禮儀觀。
(五)制訂《幼兒文明禮儀常規(guī)》,讓幼兒在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為幼兒的自覺行動。
(六)編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》,讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
(七)樹立典型,表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體” 評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“ 能干好寶寶”;幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”;每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用,激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動,推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
(八)加強家園、社區(qū)的聯(lián)系,增強文明禮儀教育的有效度。
1、開展“小手拉大手”活動,讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園,走進家庭,走向社會,宣傳禮儀知識,實踐禮儀行為,擴大文明禮儀教育的輻射面。
2、加強與家長的溝通和聯(lián)系,讓家長了解幼兒園的做法,家園統(tǒng)一思想,步調一致,同步教育,增強文明禮儀教育的有效度。
3、組織“文明禮儀進社區(qū)”活動,向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”,宣傳社會主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識。
(九)建立監(jiān)控激勵機制,提高文明禮儀建設成效
將文明禮儀教育活動開展情況,幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比優(yōu)勝班級和先進個人的重點內容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動,檢驗學習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。
1、精心計劃,認真實施。各班要結合本班級實際,認真制定班級幼兒禮儀教育計劃,把文明禮儀教育抓在實處。
2、深入調研,完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質的摸底調研,有針對性地提出文明禮儀建設的具體任務,形成相應的文明禮儀建設制度,制訂幼兒文明禮儀規(guī)范,認真開展禮儀教育實踐活動,使禮儀意識進課堂、進頭腦;要建立文明禮儀檢查評比制度,表揚先進,鞭策后進;要建立文明禮儀建設例會工作制度,定期交流經驗,改進工作方式,不斷提高幼兒園文明禮儀建設的針對性和實效性。
3、豐富載體,狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內容,使禮儀教育的活動形式多樣、教育內容豐富,取到實效。
4、注重“四結合”,做好“六個抓”,豐富文明禮儀建設內容。
“四結合”:
1、禮儀教育與課堂教學緊密結合。
2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結合。
3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。
4、禮儀教育與文明班級評比緊密結合。
“六個抓”:
1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”,每天早上由值班教師帶領4位小朋友(大班幼兒)“站崗”,向來園的小朋友、老師鞠躬問好。
2、抓情景教育,使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。
3、抓區(qū)角、游戲活動,培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。
4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。
6、抓重大活動教育。利用“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。
《幼兒園教育指導綱要》提出:
品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習慣為主,注意潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分,是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。由于幼兒園的孩子年齡尚小,我們要采用曉之以理的啟發(fā)引導法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法,讓幼兒在游戲中錘煉,在活動中矯正,在實踐中鞏固。
只要我們堅持不放棄,只要我們和家長攜手共同努力,堅持從正面塑造幼兒良好的品質,啟迪幼兒幼小的心靈,相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。
文明禮儀教育實施方案篇十三
施
方
案
二〇一八年九月。
范,對一個社會來說,是一種文化,是一個國家社會程度、道德風尚和生活。
習慣的集中反映;對一個人來說,是一個人的個性氣質、道德水平、文化修。
禮讓,不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼他人,甚至隨心所欲,滿口粗言爛。
語;在家里不懂孝敬長輩,唯我獨尊,為所欲為等現(xiàn)象屢見不鮮。因此,深。
入開展禮儀教育,培養(yǎng)文明有禮的新一代,是十分必要和非常重要的。
二、教育活動的指導思想。
守則》和校本教材《汝州三高文明禮儀手冊》為準則,以矯正不良的行為習。
慣為突破口;著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。
儀言行。
重他人,自己才能得到他人的尊重,反之,對人粗暴,以自我為中心,不顧。
禮儀要求的基礎上,敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭做一個有禮、自信、文明的學生。
校園里最流行的言語。
教材的內容,《文明禮儀手冊》幫助學生理解召開形式多樣的主題會,、2掌握文明行為習慣要求和禮儀示范動作。從小、有重點地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓練,有計劃、3細、嚴入手,點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為,糾正學生一事一言的不良習慣。、以五個一為切入點,即要求學生每天做到:一張笑臉、一句問候、一4“五個一”是人與人在交往中最核心的內(聲謝謝、一句道歉、一次幫助。)很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。,容、對學生在日常學習生活中的禮儀行為表現(xiàn),納入操行評分考核,并作5為評比優(yōu)秀學員的依據(jù)之一。
《如何做一個文明示范生》等主題會的召開,開拓學生的、找身邊的好榜樣》。
視野,發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣,找到可以追趕的方向和目標。通過比一比、看一。
看、議一議、想一想、做一做,使文明行為在不知學覺中趨于規(guī)范化?!督煌Y儀》等《校園禮儀》、模擬情景現(xiàn)場,讓學生表演《家庭禮儀》2節(jié)目,使文明禮儀自覺內化到學生的行為中,并成為一種自覺的習慣。
“請“我會主動問好”待人有禮貌、“語言干凈每一天”開展不講臟話及、3讓我來幫助你”等活動。
“向陋習告別,做文明學生”演講活動。、舉行“我身邊的禮儀故事”4。
文明禮儀教育實施方案篇十四
一、指導思想:
為切實提高學生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止,構建和諧校園。通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀”來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,提高小學生文明禮儀素質,提升西凡村小學師生的文明形象,建設和諧團結向上的人文環(huán)境。特制定本實施方案。
二、活動目標:
以“我文明,我光榮”為主題,以“說文明話、做文明事、當文明小學生”為活動宗旨,結合學校實際,通過開展多種形式教育活動,發(fā)揮教師示范引領作用,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng),營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
三、組織機構。
成員:各班主任和任課教師。
四、活動內容。
(一)、校園“三禮”(禮儀禮貌禮節(jié))1.每天按時到校,因故不能到校,要向班主任請假。2.預備鈴響后,立即有秩序地進入教室,靜待上課。
3.上課要準備好學習用品,把它放在課桌的左、右上角。4.回答老師提問時要起立站好,發(fā)言聲音響亮。爭取回答老師提問或向老師發(fā)問要先舉手得到老師允許后起立發(fā)言。
5.作業(yè)應自己獨立、認真、按時完成。做作業(yè)時要字跡端正、格式符合老師要求。絕不要抄別人的作業(yè)。
6.教師宣布下課時,由班長喊起立,學生待教師離開教室后才有秩序地走出教室。
7.考試、測驗時不要作弊。
8.不吸煙、不打架、不上網吧;不翻越校園圍墻、不跳窗。9.談吐舉止文明。使用好禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。
10.不要隨地吐痰、扔紙屑和廢棄物。不攀折花、草、樹木。
(二)、家庭“三禮”
1.尊敬兄弟、姐妹和長輩,應做到互敬、互愛、互助、互讓。2.個人生活盡量自理,盡力幫助父母多做些家務。
3.養(yǎng)成有規(guī)律的起居、學習、鍛煉、參加家務勞動和休息娛樂的習慣。每天睡足八小時。
4.家里來了客人,應主動熱情接待,讓坐、請茶,主動詢問情況。
對生人應問清來訪意圖和他的姓名、單位等情況。客人起身告辭時,應起身相送到門口,親切道別。
5.就餐時,不可挑食、偏食。有客人時不先動菜肴,不在菜肴中翻揀。
(三)、社會“三禮”
1.橫穿馬路應走人行橫道。在沒有人行橫道的公路上穿行時,應注意往來車輛,穿行時應橫穿不要斜穿。不要在馬路上玩耍、打鬧。
2.乘車時應依次排隊,不要擁擠,不要打鬧和高聲喧嘩。注意照顧老、弱、病、殘、孕和婦女、兒童,給他們讓座。
3.公共場合注意公共秩序,不擁擠,不哄鬧,不爭搶座位(要對號入座),不搞惡作劇。講衛(wèi)生,不要隨地吐痰,不亂扔瓜皮果殼和廢棄物。
4.愛護名勝古跡、國家文物,不亂涂畫和亂刻寫。不翻越、攀登建筑物。
5.碰到別人有困難或問路要主動、熱情地幫助。
四、實施途徑。
(1)、利用晨會、國旗下講話、報欄,宣傳文明禮儀知識,提高學生禮儀素養(yǎng)。
(2)召開文明禮儀主題班會,從文明禮儀基本規(guī)范入手,以學生行為規(guī)范為主要內容,學習認知“禮儀”知識,提高學生的文明禮儀水平。
(3)多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如講身邊的禮儀小故事、禮儀詩歌,文明禮儀手抄報比賽。
(4)開展“禮儀之星”評選活動。我校將評選出學期和學年度的“禮儀之星”,并在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡,以榜樣力量來感化、激勵學生。
(5)通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設,規(guī)范教師文明禮儀,通過教師身體力行、率先垂范,充分發(fā)揮榜樣示范作用,促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成,共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。
文明禮儀教育實施方案篇十五
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠流長,長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一,也是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。不學禮,無以立。文明禮儀是個人成長、實現(xiàn)理想的根基,是社會發(fā)展的客觀要求,是人類進步的重要標志。當前在我校學生中粗言穢語、破壞公物、頂撞父母、隨手亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象仍然存在,因此,在進行理想信念教育的同時,對學生進行文明禮儀教育勢在必行。
一、指導思想。
通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動,使學生明白“知禮、明禮、善禮”的重要性,教給學生關于文明禮儀的相關知識,培養(yǎng)學生自覺踐行文明禮儀的意識,加強學生的養(yǎng)成教育,全方位提高學生的文明素養(yǎng)。
二、活動主題:與文明同行,讓理想閃光!
三、實施辦法。
1、宣傳學習階段(8—9周)。
a、各班主任組織學生學習《沔渡鎮(zhèn)學校學生文明禮儀達標要求》和《文明禮儀活動方案》。
b、利用課間操講話、校園廣播站等宣傳文明禮儀知識,提高學生禮儀素養(yǎng)。
c、在學習園地黑板中開辟固定的文明禮儀宣傳陣地,及時記載學生文明禮儀違規(guī)情況;每人書寫文明禮儀一句話承諾,展示于展示欄。
2、行動實施階段(第10—11周),各班組織開展以下活動。
(1)利用課堂、活動、集會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練,通過規(guī)范的指導和訓練,逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。(如課前課后起立,進入辦公室稱謂等)。
(2)召開文明禮儀主題班會兩次以上,隨機文明禮儀教育5次以上并有記錄。
(3)充分調動學生多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如利用第一節(jié)晚自習課每天輪流一人開展講身邊的禮儀小故事、進行班級演講比賽等。
(4)各年級各班積極開展實踐活動,四五年級是:尋找身邊的禮儀細節(jié),六七年級是:我和爸媽比文明,八年級:我身邊的不文明行為調查和采訪。由班委會形成文報告并在班主任博客中發(fā)表。
(5)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導青少年規(guī)范使用自己的小書包、小書桌,拒絕不文明物品進校園,學會整理自己的課桌椅,愛護自己的課桌椅,政教處第十一周進行檢查。
(6)各班要以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本,扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動,要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手,通過規(guī)范的指導和訓練,養(yǎng)成文明的舉止。
3、考核評比階段(4月底)。
(1)開展“文明禮儀知識競賽”活動。時間:4月28日第一節(jié)晚自習;地點:電腦室;要求:每班選派2名代表,學校抽選2名代表參賽,考試結果以一天納入月排名。
(2)文明禮儀手抄報大賽。時間:4月28日第一節(jié)晚自習;要求:以“與文明同行,讓理想閃光”為主題。各班派選2組(2人為一組)分別制作一份手抄報(a4紙張,單面),學生自帶文資料及用具,評委根據(jù)手抄報內容以及形式由評委進行打分,取平均分后排名,以一天納入班級月排名。
(3)各班推薦一名文明禮儀之星參評學校文明禮儀之星。要求:自編一句文明禮儀標語,附帶內的自我介紹,以電子文檔形式于29日前上交政教處。利用班會由全校學生進行票選評比選出前十名為學校文明禮儀之星。
4、總結表彰階段(5月初)。
1、根據(jù)方案要求,各班將工作開展情況以及反思進行全面總結(如:班會課、小活動的開展以及與學生談話等情況),以文檔形式于5月6日前上交。
2、學校政教處于五月份第一周形成學校書面總結。
3、利用期中表彰集會對活動開展情況進行通報及表彰。
文明禮儀教育實施方案篇十六
一、活動意義:
為切實提高學生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止,構建和諧校園。
二、活動目標:
1.通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育,培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為習慣,使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2.通過文明禮儀測評活動,提高學生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風。
三、
活動形式:
(1)利用課堂、晨會、班會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。
(2)通過規(guī)范的指導和訓練,逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。(如課前課后起立,進入辦公室稱謂等)。
(3)多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如講身邊的禮儀小故事、演講比賽等。
(4)充分利用各種節(jié)日,如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等。尋找身邊的禮儀細節(jié),我和爸媽比文明,我身邊的不文明行為調查和采訪。
(5)積極開展“文明桌洞”、“文明上課”活動。倡導學生規(guī)范使用自己的書桌,拒絕不文明物品進校園,學會整理自己的課桌椅,愛護自己的課桌椅。
四、評比獎勵。
(一)量化評分。
1、保質保量完成學校布置的黑板報、主題班會、演講、知識競賽等任務。
2、主動為學校、班級做好事。
3、認真執(zhí)行各種“好習慣”,嚴格遵守學校的常規(guī)管理規(guī)定,認真做好每周常規(guī)量化工作。
(二)活動獎勵:
1、評選“文明班級”。根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn),分別評出五個“文明班級”。
2、評選“十佳文明之星”。根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn),分別評出五個“十佳文明之星”。
文明禮儀教育實施方案篇十七
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,也是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。然而當今一種現(xiàn)象卻令人擔憂:中小學生文明禮儀缺失嚴重。一些青少年在學校里不懂得尊重他人,不懂禮讓,不講禮貌;在社會上不知道怎樣稱呼他人,甚至隨心所欲;在家里不懂得孝敬長輩??,因此幼兒期是進行禮儀教育的最關鍵的時期。著名的教育家蒙臺梭利博士指出:“生命中最重要的時期,并非大學念書的階段,而是在人生最早期,從出生到六歲,因為它是智力形成的最重要時期。而且,不僅是智力,還有其它方面的心智潛能??”在敏感期我們對孩子進行針對性的教育,孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣,就必然形成壞習慣,壞習慣形成了,再改就很難。蒙臺梭利博士提出的:抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康、快樂、和諧的一生。所以,禮儀教育是人之初的必修課。
二、班況分析:
略
三、文明禮儀內容及目標:
1.用餐禮儀:學會正確的用餐姿勢;注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔;初步學會與人共餐時的禮節(jié)。
2.儀容儀表:能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、衛(wèi)生的習慣;學會用正確的姿勢坐、站、走。
3.交往禮儀:在與人交往中,養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣,初步學會與人交談的禮節(jié);初步學會作客的禮節(jié);能尊重父母、長輩,會根據(jù)具體情況與他們打招呼。
4.公共場所禮儀:初步了解“七不規(guī)范”的要求,能遵守公共秩序和交通規(guī)則;在公共場所活動時,能謙讓,會尊重和原諒別人。
四、活動內容:
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個禮儀教育主題活動中。學習禮儀:通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式,讓幼兒學習一些與自己生活密切相關的禮儀文化。實踐禮儀:讓每位幼兒都參與到活動中來,成為禮儀活動的主體。教師有意識的開展一些禮儀實踐活動。展示禮儀:通過開展一些禮儀風采展示,兒歌、故事、繪畫比賽,文明娃娃的評比等來展現(xiàn)班里文明禮儀活動開展的效果。具體實施內容:
1.在墻飾上展現(xiàn)出來一些文明禮儀的內容:如墻飾上布置好愛護公物、尊敬老人的一些內容,把墻面布置和禮儀教育結合起來。
2.開展寬松的活動環(huán)境:在一些活動中,把禮儀教育融入進取,如:開展娃娃家這種游戲活動時,把禮儀教育融入進去:做客的禮儀,招待的禮儀等等。
3.利用一些餐后活動時間,向幼兒講述一些禮儀方面的故事、看一些禮儀方面短片;如:孔融讓梨等。
二、提供幼兒實踐的機會。
1.讓幼兒每天下午進行演講:我是文明好娃娃。說說自己每天的文明行為,評出一周的文明娃娃。
2.在外出散步的時候,引導幼兒有禮貌的和其他班的老師、小朋友問好。有禮貌的對待每一個人。
具體安排如下:
1.文明禮儀的環(huán)境創(chuàng)設。
講述文明禮儀小故事和文明禮儀的兒歌評出九月份的`文明娃娃。
2.文明禮儀方面的繪畫比賽。
3.文明禮儀知識小競賽。
4.文明禮儀兒歌比賽。
文明禮儀教育實施方案篇十八
根據(jù)《鶴慶縣教育局關于提升文明素質,共建美麗鶴陽主題教育實施方案》的精神和鄉(xiāng)中心校實施方案要求,為進一步提升我校師生文明素質,充分發(fā)揮學校和師生的先導、基礎和紐帶作用,以學校為主陣地,發(fā)揮學生的宣傳、輻射和滲透作用,從而提高我校服務村民的整體文明素質,結合我校實際,特制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹《鶴慶縣教育局關于提升文明素質,共建美麗鶴陽主題教育實施方案》的文件要求,堅持以“提高師生文明素質,提升城市文明程度”為核心,以開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德實踐活動為主題,積極開展扎實有效的創(chuàng)建活動,進一步提高師生文明素質,爭創(chuàng)文明學校,爭做文明教師、文明學生。
二、工作目標。
健康向上的校園文化、安全有序的治安秩序、文明高尚的道德規(guī)范、整體完善的基礎設施的文明校園,并通過師生向社會輻射,為我市創(chuàng)建文明城市增光添彩。
三、主要任務。
通過開展提升師生文明素質實踐系列活動,教育引導我校師生學習文明禮儀知識,積極參與公民道德實踐活動,努力培育文明道德風尚,不斷提高社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等各方面道德修養(yǎng),促進師生文明素質顯著提升。
(一)積極動員、全員參與宣傳,營造文明創(chuàng)建的良好氛圍。
1、在校園醒目位置懸掛“創(chuàng)建全國文明城市”和提升師生文明素質的宣傳條幅、標語,利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報等,多角度、全方位宣傳創(chuàng)建全國文明城市標語口號、提示語和文明禮儀等相關知識,為“創(chuàng)建文明學校,爭做文明學生”營造良好的氛圍。
2、制作先進模范人物展示窗。利用學校櫥窗、微信等宣傳陣地,宣傳展示我校優(yōu)秀教師、師德標兵、三好學生、先進事跡。利用校園廣播,定期播報文明行為、文明師生的典型事跡。
3、組織師生走上村頭,發(fā)放道德規(guī)范、文明禮儀等宣傳資料,勸導不文明行為,影響并號召村民摒棄不文明行為,爭當文明市民。
(二)積極發(fā)揮學校主陣地作用,爭創(chuàng)文明校園。
2、實施未成年人思想道德建設“心靈工程”。著力加強未成年人思想道德教育,突出心靈溝通、心靈塑造、心靈保護三大行動。抓良好習慣養(yǎng)成教育,提高文明禮儀水平。以《小學日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為抓手,結合愛國主義教育、民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育,深入開展養(yǎng)成教育。以“文明禮儀進課堂”、“文明禮儀知識競賽”、“我們的節(jié)日”主題教育征文、讀書活動為載體,積極推進文明禮儀教育,揚中華美德,興禮儀新風。
國文明城市知識和文明禮儀常識。對師生和家長進行宣傳教育。組織開展“愛心四個一”行動,即參加一次愛心救助,栽植一株愛心樹木,主動幫助一次他人,勸阻一次不文明行為。
(三)充分發(fā)揮教師主導作用,爭做文明教師。
1、以文明素質大提升行動為契機,開展教師職業(yè)道德教育培訓,以“誠”為重點,突出忠誠事業(yè)、誠實勞動、誠信待人的主題,教育引導全體教師增強文明禮儀意識,爭做文明行為的表率;弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的工作精神,爭當愛崗敬業(yè)的模范;樹立雷厲風行、清正廉潔的`優(yōu)良作風,爭做誠信為民的標桿。每位教師要努力做到“學為人師、行為世范”,在本職崗位上示范職業(yè)文明素養(yǎng),傳播文明新風,以自己的人格魅力和學識魅力去感召影響學生,做學生健康成長的引路人。
2、開展“爭做學習型教師,增強創(chuàng)新能力”主題活動。廣泛開展讀書學習活動,活動中要求每位教師“每天至少讀書1小時,每月至少通讀一本書”。每月組織一次全體教師參與的讀書心得交流會;每學期組織一次師生紅色經典朗誦會。通過讀書活動煥發(fā)學校和廣大教師活力,增強工作動力和創(chuàng)新意識,營造全民學習、終身學習的濃厚氛圍。
明校園、提升文明素質的知識、文明言行、文明風尚帶進家庭,延伸到社會,為我縣創(chuàng)建“全國文明城市”添磚加瓦。
4、加強師德師風建設,打造一支德才兼?zhèn)?、敬業(yè)愛生的教師隊伍。將師德建設列入教師考評體系,加大考核與獎懲力度,與評職、評優(yōu)和績效工資掛鉤,實施師德“一票否決”制度。積極開展“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”評選活動,促進教師提高職業(yè)修養(yǎng),自覺抵制不文明從教、體罰與變相體罰學生行為,做文明表率。以“文明素質大提升”行動強化師德師風建設,以師德師風建設促進“文明素質大提升”行動。
(四)全面發(fā)揮學生主體作用,爭當文明學生。
在學生中開展多種形式的“做文明學生,創(chuàng)文明城市”主題教育,提升學生的文明素質。以“仁德、孝德、誠德、愛德”為主題,引導學生知感恩、懂禮儀,倡文明。
開展“三個一”活動,全面提升學生思想道德品質。結合市局活動要求定期組織“勵志警句”背誦評比活動;每學期開展一次“感恩故事”講故事比賽;每學期評選一次“好習慣”標兵,通過活動培養(yǎng)學生良好文明的學習、生活習慣,培養(yǎng)學生自主能力,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分發(fā)揮課堂教學主陣地、主渠道作用,把“三個一”活動及“文明素質大提升”行動貫穿在學科教學和學校日常活動中,切實把每名學生培養(yǎng)成具有文明理念、文明習慣。
文明禮儀教育實施方案篇十九
二、內容目標。
以校園禮儀為主,從禮儀、禮貌、禮節(jié)教育入手,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣。以《文明禮儀規(guī)范》《一日常規(guī)》《文明禮儀讀本》為指導,通過系列活動,讓每一個學生都養(yǎng)成良好的文明習慣、禮貌習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣等,為做一個道德高尚、素質全面的現(xiàn)代公民打下堅實的基礎。
(一)學習禮儀,營造氛圍(四月)。
1、學校利用升旗儀式、宣傳畫廊、廣播站等宣傳工具進行啟動,并形成良好的宣傳氛圍。
2、以“文明禮儀我先行”為主題召開班會,讓學生深刻認識到開展本項活動的重要意義。
3、各班張貼《文明禮儀規(guī)范》,并逐條進行學習,了解各項內容要求,達到熟練運用的目的(年級、班級制定出學習細則)。
4、出一期以文明禮儀為主題的黑板報。以上要求4月27日前完成,各年級安排,政教處檢查。
(二)踐行禮儀,形成特色(五月)。
1、采取自查和互查的方式,找出學習生活中存在的不文明行為,提出改進的措施,以《向不文明行為告別》為題目寫一份報告交班主任(班主任存檔,年級部檢查)。
2、各班、各年級、少先大隊分別成立“校園文明110”督察小隊、中隊、大隊,負責監(jiān)督同學使用文明用語、課間文明活動、日常文明習慣等,及時制止和糾正不文明行為,宣傳文明禮儀知識,共創(chuàng)文明校園的良好氛圍(名單的電子稿報政教處,發(fā)學校網站)。
3、收集古典禮儀名言以及名人禮儀故事等,以主題班會、演講比賽、講故事比賽等形式,開展繼承和發(fā)揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統(tǒng)美德教育活動。
4、開展“踐行文明禮儀,爭做文明禮儀標兵”評選活動,要求每個學生做到“在校是個規(guī)范生,在家是個禮儀員,在社會是個好少年”。“在校爭做規(guī)范生”主要是要求學生遵守《日常行為規(guī)范》等法規(guī),養(yǎng)成良好的行為習慣?!霸诩覡幾龆Y儀員”主要是要求學生注意生活細節(jié),爭做禮儀員?!霸谏鐣幾龊蒙倌辍敝饕且髮W生注意在社會上的文明與禮節(jié),展現(xiàn)好少年的風采。
5、每個學生建立學習日志,低年級學生可以讓家長代寫。各年級結合實際,制定實施細則,并采取有效措施扎實開展,爭取形成自己的特色。以上要求六一前完成。
(三)展示禮儀,建立長效(六月)。
1、以“校園盛開文明花”為主題召開班會,展示活動成果(年級部負責)。
3、開展“文明禮儀標兵”評選活動。評選辦法:家長評價、學生自評、班級評選相結合,每個年級評選出100-160名。
4、對于近期出現(xiàn)的相關先進事跡,當及時報政教處或向廣播站投稿,以便進行表揚、宣傳,同時,對于不良現(xiàn)象進行曝光。
評選先進,目的是樹立典型,發(fā)揮典型的示范和輻射作用,我們應該在此基礎上繼續(xù)探索,努力形成長效機制,讓文明之花既盛開又常開。
2018.4.23。
南因中心小學。
文明禮儀教育實施方案篇二十
為在全校大力營造“學禮儀,懂禮貌,用禮儀”的濃厚氛圍,近日,我校組織全校學生進行了一次別開生面的“文明禮儀手抄報和繪畫”大賽。本次活動,根據(jù)孩子們的年齡特征,一二年級參加繪畫比賽,3——6年級參加手抄報比賽。
此次活動得到了學生們的積極響應,經過學生們的巧工細作,將所學規(guī)范凝聚升華成一件件佳品。一份份文明小報、一張張禮儀繪畫精彩紛呈,我們還特意將孩子們的作品做成展板,在家長會時展出,家長們和學生們駐足在“文明禮儀成果展專欄”前,欣賞著佳品,感受著“文明禮儀”教育的魅力。
一至六年級學生。
1、繪畫形式:兒童畫、漫畫、線描等形式;
2、繪畫內容:身邊的文明行為、現(xiàn)象或不文明的現(xiàn)象等。
3、規(guī)格:8開或16開。
1、交稿時間:下周三交到西二樓辦公室孫老師處。
2、獎項設置:設個人一、二、三等獎若干名。
3、評選辦法:每班先進行班內評選展覽,再選出5幅作品參加學校的評選及展覽。
集體獎依照學生上交作品獲獎等次的多少和各班級自行展覽出沒有上交作品的質量為標準(沒上交作品一律在后黑板上展出)。
文明禮儀教育實施方案篇二十一
一、定位準確,選材恰當,切合我校實際。
張校長給本次活動的目標定位是:引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統(tǒng),從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華,提高學生的自身文明素質,促進學生的全面發(fā)展。事實證明這一定位是非常準確的。對于文明素質相對較差的中專生來說,只有切實提高他們的文明素質,才能有效地提高他們的綜合素質。本次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經》、《-規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)文明禮儀精髓的-之作,它們涉及文明禮儀的方方面面,行文披情入理,具有極強的說服力。這次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可,本次活動簡訊在河東教育信息網上發(fā)表。
二、大多數(shù)學生參入積極性高,筆試成績較好,有些班級表現(xiàn)突出。
絕大多數(shù)同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動。在長達一個多月的學習時間里,他們認真學習了《三字經》、《-規(guī)》的內容,有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中,絕大多數(shù)參賽選手都認真作答,取得了較好的成績。其中20--級高職高專一班、--年級三班、20--畜牧獸醫(yī)班的學生表現(xiàn)最為突出,為班級爭得了團體前三名的好成績。20--級幼師班同學克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽,雖然只有四名選手參賽,比其它班級少一名選手,但依然取得了團體三等獎的成績。她們的斗志之強、水平之高,令人贊嘆。
三、少數(shù)師生認識不到位,個別班級組織不得力,需要今后正確引導。
有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入,個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控、引導,致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通,形成教育合力,進一步搞好學校的工作。